推荐第1篇：我想说声谢谢你
我想说声谢谢你
嗨！大家好！我叫赵明轩，我是大大三班的小朋友，我今年8岁了，下面我给大家说说精彩三分钟《我想说声谢谢你》
我想说声谢谢你，我的好朋友们！
我在幼儿园有很多好朋友，比如李梦蓉、李姝月、杨子超、贾淑文等，当我不开心时，小朋友会主动和我玩，安慰我，我感觉到心里热烘烘的，顿时变得很高兴。
我想说声谢谢你，我的奶奶！
当我看到心爱的玩具时，妈妈不让我买，而这时奶奶总是满足我，我也经常和奶奶在一个被窝里睡觉，奶奶会给我讲精彩的故事，我也给奶奶讲故事，虽然我的故事很短，但奶奶说我的故事非常好听，她那幸福的神情让我非常兴奋。
我想说声谢谢你，我的老师们！
亲爱的老师，是你们教会了我很多知识，让我明白了许多做人的道理。当我在幼儿园有困难时，是老师帮助了我，老师给了我许多鼓励，让我更加勇敢，更加坚强。
我想说声谢谢你，我的爸爸妈妈！
当我睡觉时，我心里感觉很害怕，妈妈抱住了我，我心里觉得温暖极了，一点都不害怕了。妈妈为了不让我吃零食，为了让我更健康，妈妈天天给我做又好吃又新鲜的饭菜。而爸爸总是耐心的指导我，教我怎么把每个字写的又漂亮又工整，在爸爸的指导下，我的字写的越来越漂亮。每天我睡觉前，爸爸都给我讲许多精彩的故事，我觉得爸爸讲得故事特别生动形象。不过这段时间，爸爸忙都顾不上给我讲故事了，由妈妈给我讲故事，妈妈讲故事也特别好听。
最后，我要再说一声谢谢大家！是你们让我的生活变得更加丰富多彩，更加幸福快乐！
推荐第2篇：我想说声谢谢你
我想说声谢谢你
当别人帮助自己时，我们都会说声谢谢，这是尊重他人的表现。然而我却很少对别人说谢谢，我承认有些不礼貌，但别人对我的帮助却会。
永远记在心里。我们小学班主任在同学眼里不是很好。每天找人看着我们，谁上课说闲话就记下来，每次说话都要写500字检讨；谁违反纪律就要有相对应的惩罚，如：跑步，值一星期日等；有时在学校活动中表现很不好，全班都要写检讨；三次不完成作业就找家长。因此，好多同学都不喜欢她。但也正是因为这些，我们也改掉了上课随便说闲话；媒体安都不写作业；在活动中不上进；在学校做事随随便便等不良习惯。虽然她在我们眼中不是一个很好的老师，但却是很爱我们的。一次，某同学因打闹弄的头破血流，她冒雨带着同学去了医院，并自己出了医药费；上次，我引意外受伤在家里休养，她去了我家看望我，并在我上课后帮我补习功课；一个考试的前一天晚上她忘了让我们留下来摆桌椅便自己摆班级打扫了一边遍。她让我明白了这个世界没有那么多的童话，幸福要靠自己的努力；她让我明白了我做我的改变，又何必纠结，认识到不足就去改变，不需要过多的思考；她让我明白了如果爱就请深深爱，喜爱一个失误就要真心去付出。这就是我的小学班主任，对我们药力而又深爱着我们，陪我们一起踏过了六座春秋。当我看到她时，每次都想对她说声：老师，谢谢你。
湖北武汉青山区。。。。。。。。。。五年级:l刘思雨
推荐第3篇：分手时,我想说声谢谢你
分手时，我想说声谢谢你
仅以此文写在毕业前，表达我从没说的感谢。——题记 花开，蝉鸣，叶落，雪飘。
时光如水易逝，思绪如芦苇在水面上飘荡，飘着飘着，飘出了美丽的涟漪，一圈又一圈，层层打开如莲花一样的心事，浮现出一段段往事。
记忆定格在那个黄昏。夕阳披着紫红色的纱裙，慢慢向西边踱去，不忘洒下一片彩霞。时钟的指针走过了5：30，四楼的电脑教室中，学生一个个陆续离去，而我却仍坐在电脑前，努力地琢磨着网页的制作，思路被一项项技术问题堵截。无奈，转向一边和我一样干支着电脑作业的你：“哎，那个动画怎么插啊？”“啊，”有点木讷的你被我突然的提问从浩瀚无垠的宇宙拉回到现实，“要这样。”你的手指在我的键盘上敲击着，帮我搞定一个个复杂的问题，认真的你仿佛已经进入了我的“奥运世界”，而一边的电脑上，你的“银河空间”霎时受到了冷落。
思绪飘到操场上。放学后的操场那天格外热闹，初三的学生都忙着为体育加试准备。正为跳马没法练而发愁的我，突发奇想，把一头雾水的你拉到操场上：“哎，站直了，别动哦！”这时你才反应过来，却没多说什么，只是轻轻的回应了一句：“好吧。”从而允许了我撑着你的肩练跳马，也一如既往地允许着我的调皮和任性。
花已开，蝉又鸣，叶将落，雪会飘。
又到初夏，初三的我们说初夏是毕业季。夏天温暖的风吹起了分离的愁绪，记忆中你赐予的帮助挥之不去。
晚风吹过河面上最后一道涟漪，夕阳收起最后一道余晖，也许，这是我们在一起的最后一个夏天，又到分手时，我想郑重地说声谢谢，这句在心中默念了无数遍的话。
谢谢木讷却善良认真的你。
分手时，我想说声谢谢你
时光飞逝，一转眼，六年，悄然而过。
六年里，我们同窗而读；六年里，我们一起欢笑、一起忧愁；六年里，我们相互帮助、相互支持„„
在新安的六年里，我不仅取得了优异的成绩，还交了很多知心的朋友。比如：杨珺涵，杨洁，卞欣雅，仇茜„„
杨珺涵和我是从一年级玩到五年级的死党，闹矛盾记录三次，最长的时间一天，其它的就都是过三分钟，就又像什么事都没有发生一样，又一起玩了。到了六年级，我们虽然没分在一个班，但是我们每次见面都会有一个大大的拥抱，好像多少年没见似的。我要感谢她们让我拥有了可以说心里话的朋友，也拥有了一段愉快的小学生活。其中我最要感谢的就要属仇茜了。她就像我的大姐姐一样，给我关心，给我帮助。我们同班了六年，并且到了初中依然被分在同一个班级。为此，我们都感到非常的开心。这样，可以更加加深我们之间的友谊！
还记得，在我三年级时发生的一次意外。那次，因为摔跤，得了轻微脑震荡。脑子时不时的会发晕，有时还会想吐。就在我康复回学校上课的第二天，因为上了一节体育课，进行了剧烈运动，大脑有点发晕，然后还迷迷糊糊的吐了下来。吐完了我才反应过来。看见同学们厌恶、恶心的样子，我深感委屈：我也没想到会吐，你们怎么这样啊？我刚准备自己拿拖把把它拖了，可我突然看见仇茜拿着拖把走了过来，仔细的把我刚才吐的给打扫干净了。我起初以为是老师叫她帮我打扫的。后来我才知道是她自己主动的。要知道，那是我和仇茜还不是很熟悉，一学期很难说上几句话。
从那以后，我和仇茜之间的交往渐渐多了起来。聊天中，我才发现我们都是有男孩性格，十分的开朗。后来，我们越聊越投机，到最后成了无话不说的“闺蜜”了。
她的成绩很优秀。几年里，我们经常在一起探讨问题，虽然也会有争执，但我们从不会闹翻的。就这样，我们度过了紧张而愉快的小学时光。
毕业了，我依然非常留恋和她们在一起的日子，我想郑重的对她们说声：“谢谢！”
分手时，我想说声谢谢你
每当看到我们每奔驰过的红色跑道，每当看到那曾有风筝飞过的天空，每当我跳起双摇，我的心就会荡起层层涟漪，久久不能平静。
你是我小学时最好的朋友，有了你，我的生活变得丰富多彩。还记得吗？我们曾是两个同甘共苦的运动员，你告诉我你跑步的技巧，我们常边跑步边分享这一天发生有趣的事。你还曾教会我放风筝，我们曾一起观看风筝飘过天空的轨迹。有一次风筝绕到了柱子上，我们拉不到线，只能静静地等。于是，我躺在草坪上，仰望天空，看着那风慢慢把绕着的风筝解开，最后的一刹那，我们异口同声的歇了一口气，然后迎来的就是一阵笑声。你还教会我双摇。你为了给我演示，自己的胳膊被抽了好几条红印。每次我问你，你都会说“一点也不疼”。那一年的期末考试，成绩一向稳定的我竟一下子跳到了二十几名。我很难过，你来安慰我，我总会说“我现在考二十几名，将来更不可能翻身了。”你还送给我一张贺卡，上面写着：世上无难事，只怕有心人。没有什么不可能的事情，30+30都可以等于1，因为30分+30分等于一小时。相信我，没有什么你不行的！我望着贺卡，从嘴中笑声的跳出“谢谢你”这一句话我一直没勇气说出来，你没听到，但我仍然高兴我能说出这句话。
我们经常一起骑自行车到江边玩耍，你会告诉我许多的趣事，告诉我哪里有小螃蟹，哪里有小鱼，每次我们都会捞满满一桶的鱼。我们有时买一只便宜的小狗带到江边玩，你把狗扔进水里，我怕它淹死，你说“狗天生会游泳，你可别忘了它会狗刨阿！”玩够了，我们又把狗还给买狗的人，到别处玩了。
现在，到了初中，你却到外地上学了。分开的前一晚上，你请我们吃饭，我怎么能吃下去呢？分开了，我那句憋了很久的一句话还是没有说出口，因为我的不好意思，请原谅我的胆小，如果有可能，我希望这一句话能伴着春风吹到你的耳边。
“谢谢你„„”
推荐第4篇：早想说声谢谢你小学生作文
早想说声谢谢你
如果不是因为你，我未必会学会劳动，如果不是因为你，我未必会学会耐心，如果不是因为你，我未必会学会感恩。成长道路上，是你一直助我学习，是你帮我磨掉棱角，是你陪我面对挫折。其实，我早想说出藏在心底的话：谢谢你，母亲！
播种
家里买回来了一包种子，据说是我喜欢的青椒。这下可把我乐坏了，一直嚷嚷着要和母亲一起播种，那几颗种子在我眼里就是神圣的，被我宝贝一样的呵护着。
终于，在一个阳光明媚的日子，母亲带着我，来到了庭院。拎起锄头，弯着腰，弓着背，准备播种。我也学着她的样子，手上一使劲，准备拎锄头，却是猛地一吃力，勉勉强强举起了锄头。
怎么会是这样！明明母亲。。。。。。我欲言又止，正准备开口询问母亲，却又忽然瞄到了母亲头上的几粒汗珠，在阳光的映照下十分晶莹。母亲起身，抬手擦了擦汗，随后又弯下腰，继续耕种。我看着母亲，好像明白了些什么，却什么也说不出来。只是看着母亲，又举起了锄头。。。。。。在那一刻，我忽然就觉得，劳动也没那么苦了。
耕耘
自从青椒种上以后，我和母亲一起劳动的次数越来越多了。母亲每天都要接上一壶水，拿上小铲子，细心地给青椒浇水松土，眉眼弯弯，装满柔情。于是我也学着母亲，拿上了一壶水，带上小铲子，和母亲一起照顾小青椒
呀，水不小心浇多了！我慌张。呀，不小心把它的根刨出来了！我急促。呀，我好像踩到它了！我已经手足无措了。这时候，母亲你终于出现了：你要改掉你粗心大意的毛病，细心没准能出奇迹呢？
好像也对。。。。。。我素叨叨，手上却不由得放慢了动作，凝下心神去对待小青椒。果不其然，手下的青椒却是照顾的越发的好了。
你又教会了我细心，母亲，这一课，是不是很重要？
收获
转眼间，便又到了收获的季节，小青椒们已经走上成熟，而我也在你的教导下变得越发越优秀。我又一次和你去看了青椒，摘下了它们的果实，一个，两个，三个。。。。。。这些都是你和我一起努力的果实啊！从你为了让我吃到青椒，到教我做人的道理，里边包含的是你对我深深的爱啊！
其实，我早就想说一声：谢谢你，我的母亲，我永远爱你！
推荐第5篇：只想说声谢谢你(500字)作文
精选作文:只想说声谢谢你(500字)作文
微微的清风吹拂着大地，我独自在江边散步，月光如水，落叶飘飘，你的话，又回荡在我耳畔。
你只是一个平时与我没什么来往的同学，偶尔见面，也只是擦身而过，在我印象里，你，也只是个冷漠的人吧。但，那一刻，我震撼了。
海实二小，罗敏希。我的心，随着检录处的老师的声音，慢慢加速。噢，该到我上场了。我的心紧了一下，嘴唇霎时间失去血色，脚，僵了起来。
别紧张，你能行的。不怕，放松点。尽管老师说了千遍万遍，我的心仍是那么紧张，身子开始发抖，牙咬得越来越紧。
喂！罗敏希，加油，我们都在终点等你！你的话打破了平静，我的心慢慢放松，平静下来，从容的走上跑道，上起跑器，开跑。
你的话像是一种动力，一直推着我向前，我慢慢加速，超过一个又一个对手。终于，越线，比赛结束。
一个眼神，一抹微笑，一个动作，甚至只是一句话，都能给人精神上的支持，使人感动。
鲁迅先生说过：世界上本没有路，走的人多了，变成了路。在这条路上，有感动，才会过的精彩。有大家相伴，才会快乐。
你的话，烙在我的脑海。
我望向远方，在无数彩灯背后，都印着一张笑脸。
时间仿佛凝固了，而此时此刻，我，只想说声谢谢你。六年级:罗敏希 篇1：想要说声谢谢你
想要说声谢谢你
在我们来淡的生活中，是否有你想感谢的人？如果有，那
就请大声的说出口吧！不要等她消失后再说，那时她只能做点点繁星来看着你了。
——题记
我，我是个假小子，成天顶着一头乱蓬蓬的短发，别人都
说我没有了女孩子的样子，那又怎样，我是我，你管不着。这是来自我小学的回忆。我一直怨恨着她们，为什么要离开我别人说什么我都不听，但除了她。
她是学习的能手，班里的尖子生，老师的好弟子，老师的
好帮手，同学的好榜样。而我只不过是一只小菜鸟，我是个坏学生，我从来都不会好好学习。有一件事，拉近了我与她一个星球的距离。小学老师帮我们组织了个活动叫“一对一”。就是一个 好学生帮助一个差等生。也就是被老师分给了我，于是我们便成了同桌。她伸出手，对我说：“陆飞你好，我叫王丽芳，我们做好朋友吧！”边说还仰起嘴角微笑了起来，我才认真的看她，小巧的鼻子，一双大大的眼睛，樱桃般小的嘴，粉红粉红的，嘴角边还有一颗黑痣。声音宛如清泉流淌，优美清脆，动听的很。我神色茫然的握了握手，心想，她好漂亮，真是个小淑女，哎，我是不会那个样子的。她真的很和蔼，如果我有不会的题，我当然不会主动问她，哼，像我这样倔强的人是决不会向她低头的。哼，她看我眉头紧锁，手紧紧握着笔，额头上还貌似出
了汗，她微摇了摇头，又露出她那招牌笑容说：“我来帮你吧，她刷刷的列出几步算式，只是几秒钟，我只看到了笑尖在纸上勾勒了几下，解题思路就清晰的浮现在我的眼前。我们成了“铁哥们”了。
有一次，她带我到她家去，我便知道了她的经历“她的父母每天都工作，甚至几天几夜不回家，留她一个人，我听了后非常生气，她却常劝我，飞，不要憎恨，它会使你劳累。你试着去原谅，去谅解。世界就会美得多。
终于，她要走了，她要离开我了。她说，她要去做手术，临走前送给了我她自己做的小玩意，我多么想谢谢她，我多么想谢谢你呀！谢谢你给了我友谊，谢谢你教我谅解，终于你走了，而我在茫茫人海中却找不到你了，我如果找到你，我一定会说一声：谢谢你！朋友啊，如果你要有感谢的人，就快说声谢谢吧，不要像我一样遗憾！
篇2：好想说声谢谢你
好想说声谢谢你
自小，我便对你有一股恨意。因为你对我总是那以“冷酷”。记得比我才小十来天的邻居家小弟总可以趴在他的爸爸身上，而你却始终以我比他大为由拒绝这一奢望，以至于我的记忆里居然没有你抱我的印迹。
上小学，或许是我长大了，你对我温和了许多，也慈祥了不少。每次放暑假，我都要去姥姥家住一段时间。可每当我回家之时，您总要到市场上买些肉类回来，给我补补。送我去学校时，一路上总是喋喋不休：“好好念书，该花的就花，不要苦了自己??”我的耳朵都听出了趼子，常不等你说完便打断：“知道了，我都长大了！”每每说到这里，你总是呵呵一笑。
那次，当我回家把考试取的好成绩报告给你时，你比我还高兴，愁云布满的脸上露出了灿烂。送我上车时，你拍着我的肩膀，说：“到那边好好听姥姥的话，也要好好念书，不要想家??”车要开了，你忽然拉着我的手说：“等一等，我给你买了些水果带着”。没等我回答，你己走了好几步。看着你的身影消失在人群中，我没有说出一句话来，但泪水却不自觉地在我的眼眶里直打转。
地了一会儿，你便拎着一袋苹果，一些橘子兴冲冲地跑来。你把塑料袋从车窗一个一个递给了我时，我清楚地看到了你头上露出的几根白发，我的心不禁一颤，那袋苹果竟然没接住，掉在地上。你赶忙弯腰去捡。
自从进入新学期己接近半年了，我没有说过一句谢谢您或我爱您之类的话语，不想说吗？这只是一个再俗套不过的托词，然而我实在找不出搪塞的借口。我只能惭愧地内疚，对不住这么疼爱我的你，用什么来补偿呢？我或许现在不能用什么大事例来报答您但至少我可以说声：“谢谢您，谢谢您对我的爱。老爸，如果有来世，我仍做您的女儿”。
中心突出：因为爸爸对我的爱与无微不至的关怀，爱过买橘子的事例让我感到了你对我的爱。
篇3：让我说声谢谢你_写人作文
让我说声谢谢你_写人作文
让我说声谢谢你 光阴似箭，日月如梭。一年的时间转眼间就过去了。这一年来认识了许多新人，发生了许多令人终生难忘的事情„„但是，最令我感谢的是那个穿着一件红衬衫身材略显臃肿的中年人和那次刻骨铭心的谈话„„ 你，到我办公室来一趟。我的恩师系2011级西藏班班主任兼临时父母的舒老师走到我身旁，面容严肃的向我说道。我艰难的迈着似乎重达千斤的双腿走在走廊上，心中却炸开了锅：完了，这次又不知道犯什么事了，哎，今天不死也得掉层皮呀„„ 仿佛过了一个世纪，我终于到达了办公室门口，我努力使自己的背挺起来，深呼吸。„„报„„报告。我一不小心，竟然结巴了。请进。当那个熟悉的声音传入耳朵时，心中最后一丝侥幸也被打破了„„ 我篇4：让我说声谢谢你
让我说声“谢谢你”
在我们的一生中最常用的词是‘‘谢谢’’因为这一个词包含了太多太多的感情，从我学会说话起，父母就教导我:如果别人做了对你有帮助的事情，那你一定要说声谢谢。我一直铭记这句话。我认为这一句话是感恩对你有帮助的人最华丽的辞藻。 其实我一直有句话埋藏在心中，今天，他将萌芽生长。 母亲怀胎十月将我生下，科学家曾做过一项实验，母亲在临近分娩或分娩时疼痛将是被折断72根肋骨的感觉，母亲受尽折磨才把我带到这个世界，她还费尽心血教我说话，读书，写字，教我为人处事的道理，这些我都铭记在心，此时只有一个笔画仅有24画的词来表述我的心情那就是谢谢。
在我家，我妈永远是大王，我永远是大王身边的喽喽，大王让我干什么，我就必须无条件服从，要不然就得以身试法了。姐姐曾经调侃道：“如果你家养只宠物，恐怕他也比你地位都高。”
我每天早饭自己做，衣服要自己收拾，卧室要自己整理„..每天回到家家务琐事就忙的根本停不下来!可妈妈就跟没事人一样，淡定的看着她的肥皂剧。有次我实在忍无可忍，咬牙切齿的问了一句﹕“爸爸娶你回来是为了当花瓶摆设吗，每天无所事事，看看隔壁王阿姨，每天多么忙碌，但还坚持为家庭服务„„.”我连话都没说完，妈妈便摔门而去。
此后几天妈妈便一直不在，公司的人说他出差了，散心去了，我
心想又没有什么烦心的事，散什么心。一个月过去了，她还是没回来，我突然想起她走时的背影，那么仓促但又含着不舍，那么迅速仿佛要
摆脱生活，我突然明白，我好像伤了她的心„„晚上我左思右想，顿时明白，她这样是不想让我将来走出社会不会因为没有自理能力而被社会淘汰，他让我养成自立的好习惯不就是为了我以后的生活吗？一道水痕划过脸庞，轻轻柔柔的，如同妈妈的爱。
推荐第6篇：只想说声谢谢你(800字)作文
精选作文:只想说声谢谢你(800字)作文
如果说记忆像繁星璀璨，那么最明亮的那一刻一定是你，或者说你是我寂寞用夜里，唯一的光，又或者说你是我无垠深海上空，唯一的星星，直到现在我都能回想起你的音容笑貌。
小时候，常常被人欺负，还被别的女孩子骂说假积极，那时候觉得自己真的很委屈，没有朋友，家人也在外地打工，一年才回来一次，孤独、委屈，谁能知道呢？但是你出现了！
呜呜呜呜&&那时候我被人欺负了，因为期末考试我是第一名，可能是红眼病出现了吧，许多人都一一排斥我，压挤我，喂，你哭什么哭啊，很烦的，知不知道！！你说，你转学就安排和我坐一起，那时候你跟我的成绩不相上下，但却不像其他人那样说我，我以为我找到知音了，但是你却不想说半句话，我还是不作声，继续哭，哎，给你摆在我眼前的是一个棒棒糖，我停止了哭泣说给我的？是啊，大小姐，您就快吃吧你不紧不慢地说，我立马打开包糖的塑料纸吃了下去，这让我觉得还是小时候好，一颗糖足以忘记所有。但是我没想到，一颗糖也足以成为我们之间的永别，回家后，我左思右想，今天你怎么了，开口说了这么多话呢？第二天早上，我买了一颗棒棒糖还给你，但是，位子上没有你的身影，我感到很奇怪，所以找了老师问个明白，老师说的这一段话犹如刀子一样，正一次又一次的割着我的肉，‘你说班上的林同学啊，他父母被调职了，所以就转走了’‘谢谢老师’‘不用谢’我怎么也没有想到你会被转走，我还没来得及说声谢谢，你就转走了，我还没来得及把我手里的棒棒糖还给你，你就转走了，这让我觉得我刚刚燃起的希望之火很快就被你转走的消息浇灭了，绝望、孤独、委屈已经又一次在我心中刻下了名字。
回到座位上，我突然发现了一张纸条，「爱哭鬼，不要再哭了，如果再哭的话，就不漂亮了哟，我转走了，希望你不要因为我而伤心，就算我转走了，但我的心，我的灵魂还是在这里，棒棒糖就不用还了，如果我们再见面的话，你就还给我吧！」
看到这个纸条时，我的希望再次燃起，眼中不是黑暗迷茫，而是光明希望，如果还能见到你的话，我只想对你说谢谢。五年级:林雪泪
篇1：想要说声谢谢你
想要说声谢谢你
在我们来淡的生活中，是否有你想感谢的人？如果有，那
就请大声的说出口吧！不要等她消失后再说，那时她只能做点点繁星来看着你了。
——题记
我，我是个假小子，成天顶着一头乱蓬蓬的短发，别人都
说我没有了女孩子的样子，那又怎样，我是我，你管不着。这是来自我小学的回忆。我一直怨恨着她们，为什么要离开我别人说什么我都不听，但除了她。
她是学习的能手，班里的尖子生，老师的好弟子，老师的
好帮手，同学的好榜样。而我只不过是一只小菜鸟，我是个坏学生，我从来都不会好好学习。有一件事，拉近了我与她一个星球的距离。小学老师帮我们组织了个活动叫“一对一”。就是一个 好学生帮助一个差等生。也就是被老师分给了我，于是我们便成了同桌。她伸出手，对我说：“陆飞你好，我叫王丽芳，我们做好朋友吧！”边说还仰起嘴角微笑了起来，我才认真的看她，小巧的鼻子，一双大大的眼睛，樱桃般小的嘴，粉红粉红的，嘴角边还有一颗黑痣。声音宛如清泉流淌，优美清脆，动听的很。我神色茫然的握了握手，心想，她好漂亮，真是个小淑女，哎，我是不会那个样子的。她真的很和蔼，如果我有不会的题，我当然不会主动问她，哼，像我这样倔强的人是决不会向她低头的。哼，她看我眉头紧锁，手紧紧握着笔，额头上还貌似出
了汗，她微摇了摇头，又露出她那招牌笑容说：“我来帮你吧，她刷刷的列出几步算式，只是几秒钟，我只看到了笑尖在纸上勾勒了几下，解题思路就清晰的浮现在我的眼前。我们成了“铁哥们”了。
有一次，她带我到她家去，我便知道了她的经历“她的父母每天都工作，甚至几天几夜不回家，留她一个人，我听了后非常生气，她却常劝我，飞，不要憎恨，它会使你劳累。你试着去原谅，去谅解。世界就会美得多。
终于，她要走了，她要离开我了。她说，她要去做手术，临走前送给了我她自己做的小玩意，我多么想谢谢她，我多么想谢谢你呀！谢谢你给了我友谊，谢谢你教我谅解，终于你走了，而我在茫茫人海中却找不到你了，我如果找到你，我一定会说一声：谢谢你！朋友啊，如果你要有感谢的人，就快说声谢谢吧，不要像我一样遗憾！
篇2：好想说声谢谢你
好想说声谢谢你
自小，我便对你有一股恨意。因为你对我总是那以“冷酷”。记得比我才小十来天的邻居家小弟总可以趴在他的爸爸身上，而你却始终以我比他大为由拒绝这一奢望，以至于我的记忆里居然没有你抱我的印迹。
上小学，或许是我长大了，你对我温和了许多，也慈祥了不少。每次放暑假，我都要去姥姥家住一段时间。可每当我回家之时，您总要到市场上买些肉类回来，给我补补。送我去学校时，一路上总是喋喋不休：“好好念书，该花的就花，不要苦了自己??”我的耳朵都听出了趼子，常不等你说完便打断：“知道了，我都长大了！”每每说到这里，你总是呵呵一笑。
那次，当我回家把考试取的好成绩报告给你时，你比我还高兴，愁云布满的脸上露出了灿烂。送我上车时，你拍着我的肩膀，说：“到那边好好听姥姥的话，也要好好念书，不要想家??”车要开了，你忽然拉着我的手说：“等一等，我给你买了些水果带着”。没等我回答，你己走了好几步。看着你的身影消失在人群中，我没有说出一句话来，但泪水却不自觉地在我的眼眶里直打转。
地了一会儿，你便拎着一袋苹果，一些橘子兴冲冲地跑来。你把塑料袋从车窗一个一个递给了我时，我清楚地看到了你头上露出的几根白发，我的心不禁一颤，那袋苹果竟然没接住，掉在地上。你赶忙弯腰去捡。
自从进入新学期己接近半年了，我没有说过一句谢谢您或我爱您之类的话语，不想说吗？这只是一个再俗套不过的托词，然而我实在找不出搪塞的借口。我只能惭愧地内疚，对不住这么疼爱我的你，用什么来补偿呢？我或许现在不能用什么大事例来报答您但至少我可以说声：“谢谢您，谢谢您对我的爱。老爸，如果有来世，我仍做您的女儿”。 中心突出：因为爸爸对我的爱与无微不至的关怀，爱过买橘子的事例让我感到了你对我的爱。
篇3：让我说声谢谢你_写人作文
让我说声谢谢你_写人作文
让我说声谢谢你 光阴似箭，日月如梭。一年的时间转眼间就过去了。这一年来认识了许多新人，发生了许多令人终生难忘的事情„„但是，最令我感谢的是那个穿着一件红衬衫身材略显臃肿的中年人和那次刻骨铭心的谈话„„ 你，到我办公室来一趟。我的恩师系2011级西藏班班主任兼临时父母的舒老师走到我身旁，面容严肃的向我说道。我艰难的迈着似乎重达千斤的双腿走在走廊上，心中却炸开了锅：完了，这次又不知道犯什么事了，哎，今天不死也得掉层皮呀„„ 仿佛过了一个世纪，我终于到达了办公室门口，我努力使自己的背挺起来，深呼吸。„„报„„报告。我一不小心，竟然结巴了。请进。当那个熟悉的声音传入耳朵时，心中最后一丝侥幸也被打破了„„ 我篇4：让我说声谢谢你
让我说声“谢谢你”
在我们的一生中最常用的词是‘‘谢谢’’因为这一个词包含了太多太多的感情，从我学会说话起，父母就教导我:如果别人做了对你有帮助的事情，那你一定要说声谢谢。我一直铭记这句话。我认为这一句话是感恩对你有帮助的人最华丽的辞藻。 其实我一直有句话埋藏在心中，今天，他将萌芽生长。 母亲怀胎十月将我生下，科学家曾做过一项实验，母亲在临近分娩或分娩时疼痛将是被折断72根肋骨的感觉，母亲受尽折磨才把我带到这个世界，她还费尽心血教我说话，读书，写字，教我为人处事的道理，这些我都铭记在心，此时只有一个笔画仅有24画的词来表述我的心情那就是谢谢。
在我家，我妈永远是大王，我永远是大王身边的喽喽，大王让我干什么，我就必须无条件服从，要不然就得以身试法了。姐姐曾经调侃道：“如果你家养只宠物，恐怕他也比你地位都高。”
我每天早饭自己做，衣服要自己收拾，卧室要自己整理„..每天回到家家务琐事就忙的根本停不下来!可妈妈就跟没事人一样，淡定的看着她的肥皂剧。有次我实在忍无可忍，咬牙切齿的问了一句﹕“爸爸娶你回来是为了当花瓶摆设吗，每天无所事事，看看隔壁王阿姨，每天多么忙碌，但还坚持为家庭服务„„.”我连话都没说完，妈妈便摔门而去。
此后几天妈妈便一直不在，公司的人说他出差了，散心去了，我
心想又没有什么烦心的事，散什么心。一个月过去了，她还是没回来，我突然想起她走时的背影，那么仓促但又含着不舍，那么迅速仿佛要
摆脱生活，我突然明白，我好像伤了她的心„„晚上我左思右想，顿时明白，她这样是不想让我将来走出社会不会因为没有自理能力而被社会淘汰，他让我养成自立的好习惯不就是为了我以后的生活吗？一道水痕划过脸庞，轻轻柔柔的，如同妈妈的爱。
推荐第7篇：我要说声谢谢你
我要说声谢谢你
教学目标：
1、通过开展教师节庆祝活动，营造尊师重教的良好氛围。通过回忆老师对自己关心、帮助的事，认识自己的成长，离不开老师的教育，激发对老师的感激和留恋之情。
2、通过学生唱唱、画画、读读来体会尊敬老师的快乐，培养学生尊敬老师的意识和情感。教学重点：
回忆老师对自己关心、帮助的事，激发对老师的感激之情。 教学难点：
认识自己的成长，离不开老师的教育。 教学准备：
1、以小队为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。
2、从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，我们该如何尊重老师，以小队为单位写一份调查报道。
教学过程：
无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。教师节，同学们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。
1、介绍教师节的由来
尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。中国古代有尊师的传统，一位著名的思想家帏经把天、地、君、亲、师并称。历代在太学或书院讲学的硕学鸿儒，往往被尊为一代宗师，其中有些人的道德和文章受到后人的尊崇，历久不衰。即使在民间，教师也普遍地受到人民的尊敬和推崇。
1932年，我国国民党质‰政府，曾规定每年6月6日为教师节。1951年中华人民共和国教育部和全国教育工作领导人发表书面谈话，宣布废除6月6日的教师节，改用“五一”国际劳动节同时为教师节。但因劳动节是全国性的节日，活动内容很多，而教师节没有单独的活动，没有特点，实际上几乎等于不存在。
1984年12月9日一早，《北京晚报》总编室一版编辑接到一条记者编写的倡议书，文字不长，是当时任北京师范大学校长的王梓坤院士倡议在全社会推动尊师重教之风，设计一个教师的节日。一版编辑很激动，便在总编室大声读给所有的编辑听。大家都认为这是篇好文章，于是第二天，《北京晚报》就刊出文章《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》。12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰等著名学者踊跃响应，联合提议设立单独的教师节。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。从此，教师节在我国正式实施。
2、交流我与老师间的故事
让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。
古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来,成为佳话。毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。
3、回顾并回答问题
问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为？ 问题二：你打算今后怎样尊敬老师？
同学a：当我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实我错了，老师批评我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。
同学b：我有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师最大的欣慰。
同学c：我有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。
同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正，做到尊师重道。
4、朗诵《老师，我们最尊敬的人》
5、交流调查报告
在我们每天的生活中，接触的最多的可能就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦？他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动？让我们每一组派一名代表来交流一下你们的调查报告。
通过大家细微的观察，大家不难发现，老师的工作确实很辛苦。老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。课堂上循循善诱，耐心辅导，尽心尽力，既教书又育人。为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而废寝忘食，日以继夜地辛苦操劳，忘我工作。处处以身作则，为人师表。像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人，谱写了一曲曲感人肺腑的乐章。我们要尊敬老师，尊重老师的辛勤劳动，把老师视作父母，像爱父母一样热爱我们的老师。
6、那么我们该怎样尊敬老师呢？
同学甲：要尊重老师的人格。教师是文明的使者，历来受到全社会的尊重，我们做学生的更要尊重老师，当你遇到老师时，请你真诚地叫声：“老师，您早！”或“老师，您好！”。
同学乙：要尊重老师的劳动。在做人、学习、活动、生活等各方面，老师都会对我们提出要求，老师的目的就是为了我们能成为有用的人，我们要理解老师的心情，听从老师的教导，尊重老师的劳动，认真完成老师布置作业和其它任务，争做优秀的学生，文明的学生。
大家都说得很好，下面请我们的中队长说几句。
中队长：老师的职业既平凡又伟大，是塑造人类灵魂的工程师。老师在我们人生的扉页上撒下一片片光明，在我们前进的道路上，架起了一座座彩虹般的桥梁。老师是我们人生路上的第一盏指路明灯，我们有理由做到：尊敬老师从你我做起！但尊敬不能仅仅停留在认识上，还要落实在行动中。在此，我向同学发出倡议，希望大家在课堂上，用专心致志的目光表示出对老师的理解与支持；在校园里，用文明的语言表示出对老师的尊重与敬仰；在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报。我们要听从教师的教导，不辜负老师的期望，以实际行动，刻苦学习，养成良好的品德，增强体质，做德、智、体全面发展的一代新人，把自己锻炼成为祖国的栋梁。
7、唱一首感恩教师的歌 请欣赏歌曲：《感恩的心》
8、制作贺卡送给老师 一首歌曲唱出了我们的感恩之心。最后同学们为老师制作一张贺卡，在上面写上一句祝福老师的话，也可写上一句感激的话。
总结：一个人，无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他就不会忘记老师在他的成长道路上所花费的巨大心血。“国家兴亡，系于教育；教育兴亡，系于教师。”是教师让我们告别愚昧，是教师让我们挥别贫穷，是教师让人们智慧起来，是教师让民族振兴起来。因此，尊敬老师是一个民族文明的标志，是提高国民素质的关键，是经济腾飞的基础，是国家兴旺的根本。老师们的无私奉献、不图回报、爱岗敬业、安贫乐道、甘作人梯、愿作牛马的精神是永远值得我们学习和爱戴的。所以我们要尊敬老师，热爱老师！但尊师重教不是一句口号，而是实实在在的行动。不仅仅是教师节才有的专利，而是落实到日常生活中。真切的希望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动，用你们的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴。
附：老师，我们最尊敬的人
同学们，在你的生活中，一定会有许多值得尊敬的人。你也许会说：“我尊敬的是可爱的战士，他们驻守边疆，驰骋疆场，用青春和生命保卫了祖国的安宁。”也许还有人说：“我尊敬的是科学家，他们用劳动和智慧攀登科学的高峰，叩开了科学迷宫的大门”……
是的，他们确实值得尊敬。然而，你可曾想到，无论是历史，还是今天，那些功勋卓著的伟大人物，在他们成功的道路上，是谁曾用知识和智慧充实他们的头脑？又是谁曾用心血和汗水浇灌他们理想的幼苗？是谁在他们踏上人生的道路时曾默默地祝福？又是谁在他们不理解人生的时刻曾给予指导？我想，我们都会毫不犹豫，异口同声地回答：老师！我们的老师。
老师，是多么崇高、光荣的字眼！他们是培育幼苗的园丁，是我们智慧的启蒙者，是人类灵魂的工程师！老师是我们最尊敬的人。
人们歌颂蜡烛的精神，说它是“红烛水，见真心，流着泪，燃着身。平生闪亮不为己，只求照亮别人！”老师就是一支燃烧的红烛，不停地发光发热，默默地燃尽自己，照亮他人！老师啊，我们最尊敬的人！
邓小平曾说：“在四化建设中，科学是关键，教育是基础。”我们应百倍地尊敬老师，尊重老师这个光荣的职业。正如毛泽东同志对徐特立老人那样说：你过去是我的老师，现在是我的老师，将来还是我的老师。
老师，是我们最尊敬的人。
推荐第8篇：我要说声谢谢你
小学综合实践活动四年级上册第一单元
《我要谢谢你》教学设计
教学内容
1.感恩父母
2.感恩老师
教学目标
知识与技能：
1、弄明白贺卡制作的一般步骤和方法。
2、引导学生学会制作贺卡，初步培养学生动手操作技能、审美能力和创新精神。
过程与方法：
1、通过认真观察思考，使学生能够自主探究出制作贺卡的一般步骤与方法。
2、通过小组合作，动手制作贺卡，并能够对贺卡作出评价。
情感、态度、价值观：
1、能够珍惜别人的关爱，对别人给予的关爱要表达谢意，使学生受到感恩教育。
2、激发学生动手操作的兴趣，培养学生主动探究、小组合作精神和创新精神。
教学重点难点
教学重点：
1、通过学生主动探究，自主合作，探讨出制作贺卡的一般步骤和方法，学会制作贺卡。
2、使学生受到感恩教育。
教学难点：把制作贺卡的操作技能与感恩教育有机融合在一起。
教学准备：课件、剪刀、刻刀、水彩笔、铅笔、各种色卡纸、小筐等。
教学课时：三课时
第一课时
教学内容：《感恩父母》
一、播放歌曲《感恩的心》。
二、故事导入，渗透话题。
有这样一个故事：有两个人同时去见上帝，问上天堂的路怎么走。上帝见两人饥饿难忍，就给他们一人一份食物。一个人接过食物，甚是感激，连声说：\"谢谢，谢谢！\"而另一个人接过食物，却无动于衷，好像别人就应该给他似的。于是，上帝让那个说\"谢谢\"的人进了天堂，另一个人则拒之门外。被拒之门外的人很是不服：\"我不就是忘了说句\'谢谢\'吗？\"上帝说：\"不是忘了，没有感恩的心，就不可能说出谢谢的话；不知感恩的人，就不知爱别人且也得不到别人的爱\"那个人还是不服：\"那少说一句\'谢谢\'差别也不能这么大呀？\"上帝说：\"这没有办法，因为上天堂的路是用感恩的心铺成的，上天堂的门也只能用感恩的心才能打开。\" 出示问题引发学生思考：\"上帝为什么让那个说\'谢谢\'的人进了天堂，另一个人则拒之门外呢？\"引导学生懂得：做人要有一颗感恩的心，初步了解感恩就是感谢别人给予你的恩情。
三、倾诉心声，感受亲情
在我们的生活中最应该感恩的人莫过于父母，因为父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，亲情是一切情感的基础，只有爱父母，才会爱老师、爱学校、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成健全的人格。老师找到了一些孩子和父母在一起的图片（出示）这些图片是孩子们生活的缩影，这每一张照片一定包含了一个独特的故事。今天我们也带来了自己与爸爸妈妈的合影，请拿出来，小组内说一说照片上的你们当时有什么故事，小组交流。
同学们，是妈妈冒着生命的危险把我们带到这个世界，从我们呱呱坠地到哑哑学语，又到上学读书，这期间少不了风风雨雨、磕磕碰碰，同学们在这漫长的成长过程中，父母为我们付
出了多少心血啊！想想我们生日时父母的祝福，想想生活中父母的关怀，回忆一下和爸爸妈妈在一起的欢乐时刻，在你的脑海中有没有记忆特别深刻的事情，平时父母是怎样关心自己的生活和学习的？说一说爸爸妈妈对自己的爱。同桌两个人互相说一说。谁想把自己的故事与大家一起分享？或者此时此刻你最想对父母说些什么呢？全班交流。
四、反面事例，感受心痛。
反面事例（出示）。\"小良确实太让人生气了，但是我们揍他一顿能解决问题吗？假如小良就站在你的面前，你会怎么说？\"引导学生从另一个角度去思考问题，理智地面对现实，学会冷静地处理问题，帮助小良改过自新，从小良身上汲取教训。然后，引导学生换位思考：\"假如你是小良，你会怎么做呢？\"让学生在角色转换中，体会到父母心灵深处对自己的期望，感悟亲情，从而学会感恩。
五、感悟亲情，学会感恩
亲情小测试（出示），拿出卡纸，写下自己最爱的5个人的名字，可以是爸爸妈妈，爷爷奶奶，老师同学，也可以是朋友。然后请你随便在一个人的名字上打一个叉号，……是啊，卡片上的每一个人都是我们最爱的，也是爱我们的，我们每天都在享受着他们的爱。在面临最后的抉择时，我们犹豫了，我们感到了心痛，是啊，现实生活中我们几乎不会遇到这样的残忍抉择，但是孩子们，刚才我们面对的只是一次小测试而已，从你们的眼中我已看到了你们对爸妈深深的爱，回到现实中，爸爸妈妈还好好地活在我们的周围呀！为什么我们不在他们还活着的时候好好地孝敬他们，为他们做些事情呢？
创设情境（出示）：\"请闭上眼睛想像，假如劳累了一天的父母就在你的面前，此刻，你最想为父母做些什么呢？\"引导学生在生活中用实际行动来表达对父母的爱，唤回学生爱的良知，把亲情回报付诸于行动，学会表达感恩之情。
六、用心感受亲情。
写下自己最想对父母说的话，可以课堂上指名让学生上台展示，然后全体同学回家后给自己的爸爸妈妈看一看。
七、行前站，做一做：
做一做：每天为自己的父母最少做一件力所能及的事，表达你对他们的感激之情。
父母对子女的爱是人世间最伟大，最崇高的感情。是父母把我们带到了这个世界上，并花费了不少血汗和汗水将我们哺育成人。若没有父母的悉心照料和苦心教导，我们能够茁壮成长吗？对父母的养育之恩，我们作为子女的是怎样报答也报答不完的。我们应该理解父母，体谅父母，主动跟父母亲多沟通，主动分担他们的苦累，少让父母操心，做好一切该做好的事。
八、小结：《烛光里的妈妈》情感升华，在歌声中结束这节课。
第二课时
教学内容：《感恩老师》
教学目标：
1、让学生了解老师默默无闻的奉献精神以及崇高的思想境界。
2、使学生学会反思自己的言行，激发感恩老师的意识。
3、引导学生将尊师口号化为尊师行动，懂得如何感恩老师。
教学重点;使学生懂得如何用行动去尊敬老师、感恩老师。
教学工具：多媒体教室；视频歌曲播放；
教学过程：
一、导入：播放视频歌曲《每当我走过老师窗前》。
师：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，多少次不眠之夜，多少次灯光长明，老师就是这样的默默无闻，老师就是这样的无私奉献。听完这首歌曲，不知你们想对老师说一声什么？
二、提问、互动。
师：从小学到初中，一定有很多老师给你留下了深刻的印象，你能举出一两个你喜欢的老师的名字吗？并简单说说理由。
学生回答。
三、播放视频--有关汶川地震中老师的感人报道；读老师的感人事迹；采访，听现任老师们的心声（录像）。
师：其实老师不但传授我们知识，还在教我们怎样做人。老师在三尺讲台上奉献着自己的青春，当危险来临时它又成了学生的庇护神。他们用生命谱写了一曲曲惊天地、泣鬼神的悲歌。
1、观看视频。
2、读老师的感人事迹。
3、采访，听现任老师们的心声（录像）。
师：看了视频，听了老师们的故事和心声有什么感触？
学生回答。
四、老师讲故事、举实例。提问、互动。
1、讲述一个残疾学生得到老师的关心却不知道感恩的报道。
2、举现实生活中学生得到老师关心却不知道感恩的事例。
师：同学们，你们认为这些同学的做法对吗？
学生作答。
师：你以前有过哪些不尊敬老师的行为？
学生作答。
师：其实尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来,成为佳话。毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：\"你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。\"这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。
师：那我们应该怎样尊师呢？
学生作答。
师：老师的职业既平凡又伟大，老师在我们人生的扉页上撒下一片片光明，在我们前进的道路上，架起了一座座彩虹般的桥梁。老师是我们人生路上的第一盏指路明灯，我们有理由做到：尊敬老师从你我做起！但尊敬不能仅仅停留在认识上，还要落实在行动中。
五、播放视频歌曲《感恩的心》，在歌声中结束本课。
师总结：感恩充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩，使世界美丽；感恩，让我们拥有爱心。\"国家兴亡，系于教育；教育兴亡，系于教师。\"是老师让我们告别愚昧，是老师让我们挥别贫穷，是老师让人们智慧起来，是老师让民族振兴起来。让我们怀着一颗感恩的心，用实际行动去尊敬老师、感谢老师吧！
第三课时
教学目标
1、激发幼儿参与设计、制作的兴趣，培养幼儿做事的自信心。
2、引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡，能用自己的语言向老师说出祝福的话。
3、使幼儿初步了解贺卡的用途，制作材料和方法。
教学准备
1、请幼儿搜索各种贺卡，布置在教室中，大家一起欣赏。
2、准备幼儿自制贺卡的各种纸、彩笔、剪刀及辅助材料等。
教学过程：
1、欣赏贺卡
（1）请学生参观贺卡展览，欣赏各种贺卡。引导学生从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡的制作的美。
师：“今天老师带大家来参观一些贺卡，仔细观察这些贺卡是怎么样的？”
（2）引导学生讨论贺卡的用途、主要制作材料和方法。
师：“你分析贺卡用什么材料制作而成的？”
（3）通过观察比较引导学生交流：
师：“你最喜欢哪种贺卡？为什么？”
2、计划制作贺卡
（1）激发学生自制贺卡的兴趣和愿望。
师：“教师节马上就要到了，你想向哪些老师赠送贺卡表示祝贺呢？”
师：“你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？”
3、学生自制贺卡，教师鼓励学生用自己喜欢的方式制作贺卡。
（1学生自由选择材料和工具，进行制作装饰。
（2）教师巡回观察、指导。
4、交流贺卡的制作。
5、请学将自己制作的贺卡送给喜欢的老师。鼓励学生用自己的语言说一句祝福的话。
6、小结：今天我们制作了精美的贺卡送给老师，我想请同学们在制作一张贺卡送给你们的父母，表达你对父母的感激。
推荐第9篇：我多想说声我爱你
我多想说声我爱你
人生的离别很多,我很害怕,于是,一次次离别,我选择逃避。我不愿改变,于是,一次次在回忆中哭泣。——题记
父亲要走了。
那个看似平常的一个晚上。
我回到家,一进家门,只觉悲凉的气氛笼罩着。爸爸开口了,我要上上海,可能一年后回来。我愣了一下,恐惧从心头涌上。我不知道为什么,爸爸曾经也说过他要上哪里哪里去工作,可都只是说说。不过这次,那沉寂的环境中,我是如此的害怕。你就开玩笑吧!我试着安慰自己。不是这次是真的。爸爸立刻回答。那句话彻底让我无处可逃。我不再说话,也不知怎么说。面对爸爸一声声问我舍不舍的我走,我无言以对。叫我如何说呢? 他真要走了,这次不是开玩笑,真的。日子确定下来了。我以为我会哭,可我没有,只是心在痛,很痛,很痛。一切幻想化作泡沫的痛。一年一直是个漫长的日子。
爸爸问我,来这有多少年了。我沉默。一年多一点吧,还没到俩年。我亦沉默。是啊,两年,还不会有沉厚的感情。我无法沉默了。我走开了。我怕我的心无法承受那么多的离别之痛。
爸爸或许你永远都不知道,在你离别的那几天,你的女儿那离别之痛的感情。或许对于你来说是残酷的,你只要我说出我舍不得你,可我没有。爸爸,请原谅我的自私,我不想我哭。
我的生涯中,有多少写爸爸的作文?几乎没有。可这次,是的,爸爸,我从未发现,我是爱你的。没有华丽的语句,这次,我真真正正的想为你,一个人,写一篇文章。
爸爸,我多想说声我爱你。不为其他,只想告诉你,你那一直封闭着内心的女儿是爱着你的,永远。
推荐第10篇：让我说声谢谢你
《让我说声谢谢你》教学设计
湖北省蕲春县漕河镇第一小学 谢绪友 【教学理念】
品德与社会课程要引导学生参与社会、学习做人。在教学时，要注重儿童的社会生活经验和认知基础，引导他们用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，让儿童在积极参与和体验中提高认识、陶冶情操。
【教学目标】
知识与能力——懂得职业没有高低贵贱之分，明白各行各业的劳动者为我们提供服务，是我们生活所不可缺少的。能够感受他们劳动的艰辛以及他们的劳动给人们带来的便利与舒适。
行为与习惯——尊重普通的劳动者，珍惜他们的劳动，感谢他们为我们提供的服务。表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。
情感、态度、价值观——关注身边的事，关爱身边的人，尊重并感谢普通劳动者，对各行各业为我们提供服务的人表示感激之情；对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是用实际行动来尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
【教学方法】
1、调查访问——通过调查访问生活中的劳动者，体会各行各业在人们生活中的意义，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。
2、活动体验——通过创设活动情境，内化道德认知与情感，懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的感谢，更重要的是用行动来体现。
【教学准备】
1、多媒体课件。
2、学生课前调查在各行各业的劳动者为人们提供了哪些服务，了解劳动者接受别人感谢的心情，以及被人看不起的感受。
【教学过程】
活动一：创设情境，活动导入。
1、同学们，你们喜欢听歌吗？老师今天给你们带来一首好听的歌，请欣赏（点击课件：歌曲欣赏《感谢你》）。
2、师：在这首歌里，你听到最多的一个词是什么？（谢谢）
3、师（激情地）：是啊，“谢谢”是一个多么温馨的话语。说一声谢谢，表达了一份心意，说一声谢谢，表达了一份感激；说一声谢谢，表达了一种尊重。在我们的生活中，你想谢谢谁呢？请大家写出5个你要谢谢的人。
4、学生汇报（2—3名学生汇报，简要说明理由）。
5、师：同学们说得多好啊！谢谢爸爸妈妈，因为爸爸妈妈有养育之恩；谢谢老师，因为老师有教育之恩；谢谢亲戚朋友，他们给了我们很多很多的关爱。可是，我们应不应该对他们也说声谢谢呢？（点击课件：清洁工人、理发师、商店服务员、厨房师傅、出租车司机、送报纸、送水的、警察……）（放在一个大屏幕里）
6、师：认识他们吗？（一个一个地点击）他们是干什么的？
7、师（深情地）：他们都是各行各业的普普通通的劳动者，他们默默无闻地为我们服务，他们用辛勤的劳动换来了万家的幸福。今天，让我们用真诚的心对他们说一声“谢谢”。（板书课题：让我说声谢谢你）
8、生齐读课题（指导学生深情地读） 活动二：走近劳动者。
1、师：同学们，你知道这许许多多普普通通的劳动者是怎样为我们服务的吗？让我们一起走近他们，了解他们是怎样辛勤劳动的呢？
（课件二：走近普通劳动者
①清洁工人扫马路的情景（每个情景30秒） ②警察叔叔站岗维护交通秩序的情景 ③厨房师傅做饭的情景 ④修路工人辅路的情景……）
2、师：其实还有很多很多为我们服务的人（点击大屏幕），你想对谁说一声“谢谢”，为什么要“谢谢”？
生1：我想对清洁工人说声“谢谢”，如果没有他们的劳动，那我们生活的环境就会很脏。 生2：我想对警察叔叔说声“谢谢”，如果没有他们就会经常发生交通事故，走路不安全。 生3：我想对厨房师傅说一声“谢谢”…… 生4：我想对理发师说声“谢谢”…… 生5：我想感谢保姆……
3、师：同学们说得多好啊！现在老师想采访几个同学，你将来想干什么？（采访5—6个同学）
4、师：同学们有很多远大的理想，这很好。可是我还有一个问题想采访一下，谁愿意接受老师的采访。你想将来当清洁工人吗？（采访2—3个同学）
5、师：看来，大家都认为清洁工人很脏、很累、低人一等。可是有一个人与大家的看法不一样啊，你们知道他是谁吗？（点击：刘少奇接见时传祥的照片）
6、师：掏粪工人比一般的清洁工人干的活还要脏，还要累。刘少奇是怎样看待掏粪工人这个职业？（板书：只有分工不同，没有高低贵贱之分。）
7、学生说一说，刘少奇主席说的话是什么意思？
8、师：刘少奇尊重掏粪工人，我们一代又一代领导人都很尊重普通劳动者，我们国家政府也很关心爱护普通劳动者。你知道哪些关心和爱护普通劳动者的事例呢？（请大家把课前收集的资料在小组内互相交流）
9、老师也收集了一些资料，请看大屏幕。
（课件：关心普通劳动者：为清洁工人献爱心、组织城市美容师观光、国家领导人看望普通劳动者、奥运会为志愿者颁奖）
10、看了这些，你想你有什么感受？
（这些劳动者为社会作出了贡献，受到人民的尊重。）（板书：尊重） 活动三：学会尊重，学会感谢。
1、师：同学们懂得各行各业的劳动者都在为我们服务，都应该尊重，可是在生活中是怎样尊重他们的呢？现在请小记者来采访一下好吗？
（小记者采访：你尊重哪些劳动者？）
2、师：尊重，还有很多种方式，请看大屏幕，说一说他们是怎样尊重别人的劳动？ （点击课件：课文中的图片）
3、师：是啊，一个眼神，一声问候，一个微笑，一个动作，一杯清茶都能表示我们的尊重。但是，生活中常常有这样的情况，请看小品《谢谢》，他是尊重吗？
（两个人表演：一个扮演环卫工人扫地，一个扮演小学生吃瓜子，小学生不停地吐，一直在说“谢谢”，环卫工人一直在扫。）
4、大家议一议，他是尊重吗？
（尊重不仅体现在语言上，更体现在行动上。）
5、点击课件：说一说，你想对这位妈妈说点什么？ （课件：P49图片）
6、师：说得多好啊，尊重更要用实际行动。现在，我就请大家行动起来，把心中要说的话写在爱心卡片上，送给为我们服务的人。
7、小结：我们这个社会需要科学工作者、需要工程师，我们这个社会同样离不开那些普通的劳动者，让我们用真诚的心、用感恩的心对他们说声“谢谢”。（学生一边展示，老师一边总结，播放《感恩的心》。）
第11篇：我多么想说：谢谢你,爸爸作文
我多么想说：谢谢你，爸爸作文
父母就像是广阔的大海，给予了我们生命，给予了我们快乐，是我们生命航海中最明亮的那座灯塔……
爸爸是个工作狂，一工作起来就会忘记一切，也包括自己的生日。这不，今天就是他的生日了，而妈妈一早出差，下午才回，他们肯定是什么都不记得了。我这个儿子当然不会忘。我想：往常都是我提议，妈妈一手操办，不如今天就由我来给他们一个惊喜吧。打开我的储蓄罐，心里开始盘算：生日蛋糕必不可少，爸爸今年39岁，那我再加上39颗草莓做一个心形项链，然后用电脑做一个生日卡片，当然，我还要准备一份特殊的礼物送给他们。
放学回到家一切准备就绪，望着镜子中那个刚刚理好小平头，健康快乐、充满活力的小男孩，我暗自得意，心想：这份特殊的礼物爸爸妈妈应该会喜欢吧。
“叮铃铃”电话铃响了，“这时候会是誰会来电话呢？”我心里犯起了嘀咕，拿起电话。是妈妈打的，她急切地说：“新城中学的考试时间改成今天晚上了，7:30准时开考，你现在就下楼。”
放下电话，我失落地下楼了，宛如一盆凉水，浇灭了我心中热情的火焰。真是无奈呀，谁叫考试更重要呢？ 7：30……8:30……9:00……
此时此刻，正在下着雨。校外的爸爸妈妈像许多毕业班学生家长一样正在焦急地等待，校内的我正在专心致志地考试，家中的蛋糕和草莓或许也来盼望主人快快归来吧……时间一分一秒的过去。终于，下课铃响了。交了试卷后，我急切地冲出教室，看到的是爸爸妈妈一脸疲倦……
到家了，当爸爸妈妈看了我的“杰作”后才想起今天是爸爸的生日，那一瞬间，我看到他们满身的疲惫早已飞到九霄云外，脸上漾起了幸福的笑容。点上了蜡烛，我们轻声唱着生日歌。烛焰摇曳，发出微弱而温馨的光芒。那光芒把爸爸幸福的脸庞照得亮亮的，也把爸爸的双手照得亮亮的，这是一双整天接拨手机，辛勤工作的手，一双为家而拼搏的手，一双为我的前途加紧铺路的手……
此时此刻，我多么想对爸爸说一声：谢谢你，爸爸！
第12篇：让我说声谢谢你教案
《让我说声谢谢你》教学设计
一、教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第三单元第九课《让我说声谢谢你》。
二、学情分析
从学生的社会生活环境看，他们在享受着来自不同行业劳动者的服务，从孩子的心理特点和认知程度上分析，他们并没有留心观察这些人是怎样为他们付出劳动的，也没有认真思考过正是这些劳动给他们带来了方便。本课旨在引导学生通过自己的生活体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业劳动者的在人们生活中的意义，以及人们之间互相依赖、相互服务的依存关系。
因此本课针对上述学情，确定本课的教学重点是使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。教学难点是懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
在突破重难点的过程中，教师应注意针对学生的生活实际进行引导。他们往往会因行业的外在形式而对劳动者工作分贵贱层次。他们忽略了劳动的实质。因此教学的重点在于此。教师根据学生的心理特点和认知规律，从小处入手,从学生身边入手，从具体的人和事例入手，引导学生层层深入的进行感知。
三、教学目标
情感态度与价值观目标：懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
知识目标：使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。
能力目标：初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，并把所调查到的情况和自己的感受记录下来，在同学中交流。
四、教学重、难点
1、使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。
2、懂得职业没有高低贵贱之分，对各行各业劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是怀着一颗感恩的心，尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
五、教学准备
教师准备：准备相应的课件。 学生准备：
1．自己制作的爱心卡片。
2．调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情。了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式。
六、课时安排
1课时。完成教材P47- P50页内容，话题为“都是人民勤务员”和“珍惜与尊重”。
七、教学过程
活动一 创设情境，活动导入
1.播放音乐《感谢》！师：这首歌里你听到最多的词语是什么？生：感谢！师：在我们的生活里你最想对谁说声感谢呢？请说出你要谢谢的人。
2.师：是啊。我们感谢父母，感谢老师，感谢所有每一天都默默无闻地奉献着的劳动者，他们的劳动，带给人们许多便利。今天，我们是不是也要对他们说声谢谢呢！出示课件（学生小组讨论，代表发言）
3.师：原来有这么多的劳动者为我们提供服务啊，你们知道这些辛勤劳动者是怎样劳动的吗？现在我们就一起走进他们，了解他们的辛勤劳动。请看大屏幕
4．看了这些辛勤劳动者劳动的场景，此时你有什么感受？你最想对谁说声谢谢？学生发言
5．师：是啊，同学们感谢各行各业劳动者为我们提供服务和帮助的人，要对他们说声谢谢。现在老师想采访一下同学们：你们长大了想干什么？有想当清洁工的吗？学生讨论发言
6．师：很多同学认为清洁工的工作又脏又累，可是，有一个人却不这样认为，他是谁呢？教师出示刘少奇与淘粪工人时传祥的课件，学生齐读刘少奇的那段话
7．师: 看到这一幕，你有什么感受？你觉得刘少奇是怎样看待掏粪工人这个职业的？请同学们以小组交流合作的形式完成。学生汇报讨论结果。
8．小结：只有分工不同，没有高低贵贱之分，都是人民的勤务员，为人民服务。我们的政府和一代代国家领导人都非常关心和爱护普通劳动者 ，老师搜集了一些相关的图片。课件展示 活动二 走进劳动者，尊重劳动者
1．师：老师想知道你平时得到过别人的感谢吗？说一说当别人对你说谢谢时，你的心情是怎样的呢？为什么？（学生回答） 2.师：是呀，当得到别人的谢谢时，你的心中特别高兴，也特别自豪，因为自己所做的事得到了大家的肯定，自己的劳动得到了别人的尊重，其实不光是你，老师也是这样。那么工作在不同行业的叔叔阿姨每天都在为我们提供着帮助和服务，他们得到过别人的感谢吗？
3.师：尊重，还有很多种方式，请看大屏幕，说一说他们是怎样尊重别人的劳动的？出示课本主题图，生发言
生:我会为钟点工搬来小凳子,说声“谢谢你”,请她坐 生:我会为送煤气的叔叔端来一杯水,说声“辛苦了”。 生:我会主动向门卫爷爷问好:“爷爷,早上好。” 生:我看到地上有垃圾会主动把它捡起来,扔到垃圾桶
4、师：是啊，一个眼神，一声问候，一个微笑，一个动作，一杯清茶都能表示我们的尊重。可是，在现实生活中有这样一种情况，是尊重吗？
5、出示课本主题图，说一说，你想对这位妈妈说点什么？生讨论后发言。
6．小结：我们的生活离不开他们，他们更需要我们的尊重。 活动三 学会尊重，学会感谢
1．师：老师这儿还有一位小朋友，他也常常在说谢谢，你们看他真的会谢谢吗？（出示学生生活场景）
2．师：看了这个学生的生活片段，你有什么想法，如果是你会怎么做呢？分小组讨论
3．师：哪一组先来发言，提问：为什么你会这样做呢？
4．师：看来我们对人表达感谢的方式还有很多种，你们还想到了什么更好的方式来表达你内心的感激之情呢？（学生回答）
5．总结：我们这个社会需要科学工作者、需要工程师，我们这个社会同样离不开那些普通的劳动者，现在，就请大家行动起来，用真诚的心把心中要说的话写在爱心卡片上，送给为我们服务的人。
第13篇：只想说声对不起
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春去春来，花开花落,我只想对你说声对不起,却不知你能否原谅我。
也许只有年轻能成为我们那时的借口，但现在我已不再相信借口。你相信有不落的夕阳吗？世上有许多错误都可以忘掉，除了对一个爱自己的人的伤害，自己亲手铸成的错误又怎可能溜出自己的心结？
当时我只想伤你，伤你你就会远离我，这是多么简单的逻辑，对不起，我那时不懂爱为何物；
当时我只想伤你，伤你我就重获自由，这是多么愚蠢的思维，对不起，我那时不知情之深重。
你对我说爱我时我暗笑你迂腐，这时代怎么会有人说“爱”字？你说要与我今生不分时我暗笑你糊涂，我要潇潇洒洒走过四季，怎可能把我美好的青春耗费在你这里？我以为自己是大漠孤鹰、春花秋月，我是自由的风，而你只是一棵在原地矗立的树，我怎么可能和你走到一起？
但现在，我只想说声对不起。
对不起你寒风中的守侯，对不起你深夜的无眠，对不起你孤独的背影，对不起你的关怀，最对不起了，我给了你那么多伤害。
直到真正爱过才知道什么叫恐惧失去，才知道什么是害怕孤独，现在，我才知道你曾经为我付出了多少，而我在不经意中扔掉了你多少真情。
只想说声对不起，对不起。
第14篇：我想说声“对不起”（小编推荐）
我想说声“对不起”
一声对不起可以化解再打的事情，一声对不起可以使我们和睦相处。就是一声对不起让我和姐姐的关系更加亲密。
在一个下午。我放学回家後，放下沉甸甸的书包直往电脑房跑。本想趁今天没作业好好的玩一把，可惜天不助我也。姐姐早就在电脑房，不知在干什麽。我哀求她给我玩一会儿，可也不知怎麽了，她对我气呼呼地说：“别来烦我，吵死了，快走开！”听完这句话我心里一震，顿时怒火从心头涌来。我一气之下走出了电脑房，走到她的房间，把她的房间“打理”的乱七八糟。终于，我找到了一篇她将要用来参赛的作文。
睡过一觉之后，我从甜蜜的梦乡醒来。只见姐姐又把“打理”的乱七八糟。姐姐看到我焦急的问：“你有没有看到我的作文。”我若无其事的说：“没有啊！”说完这句话我心里暗暗自喜，谁叫她昨天对我这么凶，还不给我玩电脑。可在不经意间我看到姐姐的眼睛红了。本觉的今天的校园生活会很快乐，可是恰恰相反。课间十分钟，我在走廊上散步。可窗户，门都好像在对我吹胡子瞪眼，都在对我说：哎！你太令我们失望了。亏你还是三好学生呢！没错，你姐姐是对你凶了点，但你也不可以这样做啊！”听了这些话我愧疚极了。
回家后我把姐姐拉到一边跟她说了一声对不起。没想到姐姐对我说：“不要紧，上次我确实对你很凶。”说完我们姐妹都笑了。就是这声对不起，促进了我和姐姐的感情。就是这个伟大的对不起让我们的感情更加坚固！永宁中心小学五年级：卢珊妮
第15篇：国旗下讲话稿——我要说声谢谢你
国旗下讲话稿——我要说声谢谢你
在我生命中的每一天……
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好！九年级2班同学真诚的话语，字字敲击着我的心。谢谢你们，谢谢你们在这三年的初中生活里陪着我们一起度过。太多的感谢未曾对你们说过，今天站在这里，我要代表所有的三年级老师对你们说声谢谢。
谢谢班主任宋老师，谢谢你陪伴了孩子们一千多个日夜。这一千多天里，你坚守在教育的第一线。升旗的时刻，课间跑操或做操的时刻，学校搞活动的时刻，上课的时刻，学生生病的时刻，考试的时刻，学生们遇到困难的时候……每时每刻都能看到您辛劳的身影。您把对教育的情怀化在对学生无微不至的关怀里。
你的关怀似水，水是无声的，你的教育也是无声的；正如北京市第十一中学校长郭思乐所说：“没有谁能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当它们让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由地思考和实践。”是你，给了学生自由思考和实践的空间。三年来，他们懂得了向善，懂得了避害，懂得了拼搏，懂得了善待他人……
谢谢王爱琴同学，你的聪明伶俐，开朗向上，带给老师同学们无限的力量，你优异的成绩也是老师同学们奋斗的方向。
谢谢施佳乐，一个踏实稳重善于思考的大男生，也谢谢你的优秀，你优秀的成绩是我们工作的动力，你的踏实稳重让班集体少了些许的浮躁。
谢谢刘妍，一个热爱生活，爱笑，心地善良的女孩儿，记得你的作文曾收录在学校的《悦写越快乐》的书籍里。
谢谢陈景芳同学，你积极乐观向上，永远又不轻言放弃的精神鼓舞着所有的同学，你思虑周全，勇于担当，为班级体做了很多工作。谢谢你。
谢谢齐小莲同学，你温柔，努力，就像你的名字，一朵不干于平庸，面对困境也要努力向上生长的莲，你让大家懂得，只有自己拼搏，一切才有可能，即使失败，也让人敬佩。
谢谢段叙东，经常看到你带着不懂的问题转在老师身边，你的努力让我们欣赏。
谢谢梁浩飞，曾经不善言谈的你也变得幽默开朗，班里有了你，就有了一份温暖。[ 课件 ]
谢谢王朋哲，从一个懵懂的小孩儿，变成了一个懂事，积极，宽容的小男生。
谢谢陈冲，你让我们懂得一切皆有可能。曾经玩世不恭，桀骜不驯的你，现在也奔跑在中考的跑道上，你执着，坚持，自信的精神，一定会让你的学习和生活更精彩。
谢谢高翠欣，谢谢你为学校做的检查为生的工作。检查卫生时你总是很仔细，恨认真，很公平，给学弟学妹们树立了很好的榜样。
谢谢郑天帅，你把热情、开朗、幽默带给了班集体，缓解了同学们繁重的学习和生活压力，你就是班里的开心果，有了你，才有了更多的欢笑。
谢谢曹鹏，你默默地陪伴在老师同学们身边，班集体因为有了你的守候，才更添了稳定和团结。
谢谢曹明伟，每次见到老师，不管是在校内还是在校外，你总是很热情的问候“老师好！”谢谢你的问候，让老师们倍感欣慰。
谢谢尹航州，龙化中学给了成长的舞台，在这里，你变得成熟。
谢谢梁立栋，龙化中学给了你成长的舞台，在这里，你还需要努力……
亲爱的九年级2班的同学们，今天你以学校为荣，明天学校将以你为荣！！
本周工作安排如下：
1、值周班级是七年级1班
2、七年级、八年级同学，希望在静校之前不要大声尖叫，以免扰乱其他同学的休息。
3、考试周已过，望同学们认真总结考试的经验教训，为下一次考试树立目标。
4、卫生清理过程中，卫生区卫生七年级、八年级1班，九年级2班清理及时彻底，阳台和楼梯卫生七年级1班，八年级，九年级清理的干净彻底，在此向所有清理卫生的同学说声感谢，因为有了你们的劳动，才有了学校的干净整洁的校园环境，使得校园才有了家的感觉。
完毕，谢谢！
第16篇：《让我说声谢谢你》教学设计
《让我说声谢谢你》教学设计
【教学目标】
1.懂得职业没有高低贵贱之分，明白各行各业的劳动者为我们提供服务，是我们生活所不可缺少的。
2.尊重普通的劳动者，珍惜他们的劳动，感谢他们为我们提供的服务。表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。
3.对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是用实际行动来尊重他们的劳。
【教学方法】
1、调查访问——通过调查访问生活中的劳动者，体会各行各业在人们生活中的意义，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。
2、活动体验——通过创设活动情境，内化道德认知与情感，懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的感谢，更重要的是用行动来体现。
动，爱惜他们的劳动成果。
【教学准备】
1、多媒体课件。
2、学生课前调查在各行各业的劳动者为人们提供了哪些服务，了解劳动者接受别人感谢的心情，以及被人看不起的感受。
3.课前制作一张感谢卡。
【教学过程】
一、游戏导入，感受谢谢
1.师生配合游戏，引出谢谢。
2.老师用歌声表达谢谢。
3.在生活中，你最想谢谢谁呢？初步感知对家人老师的谢谢。
二、留心观察，体验谢谢
1.观看课件出示的各行各业普通劳动者身影，了解他们为社会做出的贡献。
2.三个假如，感受普通劳动者在生活中的重要，感谢他们提供的服务，表达自己的谢意。
三、实际行动，辨析谢谢
1.怎么用实际行动去感谢生活中的劳动者？
2.情景剧表演，（清洁工，路人，妈妈和孩子）
要尊重普通劳动者以及他们的劳动，用行动感谢。
3．认识到生活中所有的职业没有高低贵贱之分，都应该尊重。引出刘少奇接见时传祥的故事，国家社会对劳动者的尊重。
四、课堂升华，延伸谢谢
1.读汶川小朋友的感谢信，再次感受生活中普通劳动者的重要，发自内心的感谢。
2.在感谢卡上写上心里话给最想感谢的人。
五、总结
第17篇：让我说声谢谢你_写人作文
让我说声谢谢你_写人作文
让我说声谢谢你 光阴似箭，日月如梭。一年的时间转眼间就过去了。这一年来认识了许多新人，发生了许多令人终生难忘的事情……但是，最令我感谢的是那个穿着一件红衬衫身材略显臃肿的中年人和那次刻骨铭心的谈话…… 你，到我办公室来一趟。我的恩师系2011级西藏班班主任兼临时父母的舒老师走到我身旁，面容严肃的向我说道。 我艰难的迈着似乎重达千斤的双腿走在走廊上，心中却炸开了锅：完了，这次又不知道犯什么事了，哎，今天不死也得掉层皮呀…… 仿佛过了一个世纪，我终于到达了办公室门口，我努力使自己的背挺起来，深呼吸。……报……报告。我一不小心，竟然结巴了。 请进。当那个熟悉的声音传入耳朵时，心中最后一丝侥幸也被打破了…… 我第一次以一个这样的身份进入这里，我缓缓地朝舒老师所在的方向走去。 拿把椅子坐下吧。老师平淡地说道。 我魂不守舍但小心翼翼地拿了把椅子坐下，刚好可以使我和老师的眼睛可以互相平视。 你发没发现你最近成绩退步了？舒老师用他那平缓的语气问道。嗯。我机械性的点了点头向他说道。你知道为什么吗，因为你的思想开始下滑。舒老师的目光中似乎蕴含了什么，令我不敢直视，我只好低下头去，努力不正视他的眼睛。 孟子说过：吾善养吾浩然之气。你的思想观念为什么会下滑，首先是因为你的正义感已经不够强烈。想当初，你在老师和同学面前，就是正义的化身，而如今……舒老师的话语犹如利剑一般，射穿了我思想上仍存在的阴暗面，一丝阳光，重新照亮了我的心房 我再次抬起头来望向舒老师，他的目光中包含着担忧、牵挂和深深的爱，包含着对学生的爱。包含着希望学生迷途知返的爱。 他的面部表情依然是那么严肃，但我却渐渐没有了刚才进来时的那种恐慌和不安。 其次，便是你做事任缺少恒心和毅力，你要知道宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来……舒老师如洪钟般的声音振走了我心头的那团迷雾，使我明白了自己失败的原因。 谈话将要结束的时候，你站起身来，拍拍我的肩膀说道：我相信你会改正你的缺点，一定会以全新的面貌出现在老师和同学面前的——因为，你本身是珍珠，只是不小心蒙上了尘。一股暖流从你的大手流出，温暖了我的心房。 我长呼一口气，仿佛自己的思想得到一次洗礼。我站起身来，向老师深深地鞠了个躬，将我心中的声音呼喊出来：谢谢您，老师！
第18篇：我想说
我想说
妈妈很久以来我一直想和您聊聊。我想借此机会向您说说我的心里话。妈妈您为了让我考得好成绩，您每天给我听写生字词语。妈妈您为了让我改掉爱写错字的坏毛病。您自己出来几张卷子给我做。这样使我，感到很累。如果不做的话我的学习就不会好起来。妈妈我知道您这样做是为我好，但我希望您能理解我，让我少做些作业，给我一点点玩的空间。这些坏毛病我会慢慢的改掉。
妈妈我想对您说：“妈妈我这次我考试考得不好。我希望您不要打我不要骂我。我下次一定能考好的。”
妈妈我想对您说：“妈妈您辛苦了。”
妈妈您每天下班回来做饭给我吃了后，您就教我做作业，我在的时候，您不看电视、不玩电脑、也不做其它的事。您就一直坐在我身边教我做作业。您教我做作业后还要做家务活。
妈妈您真幸苦啊！
五年级:张祖杰
第19篇：我要说声谢谢你,在我生命中的每一天
我要说声谢谢你，在我生命中的每一天
今年的夏天有些奇怪，空气里一直裹着凉凉的湿气。在一个潮湿的暮霭里，我坐在水塘旁，看缤纷的鱼儿围着花瓣肆无忌惮地嬉戏。
不经意间听到这首《在我生命中的每一天》，我潮湿的心释然了——那感觉，惬意的就像心能够枕着柔软的云脚打盹，简单的就像桃林里飞过一只鸟，叫嚣着“我要吃桃”。
“我是如此平凡，却又如此幸运，我要说声谢谢你，在我生命中的每一天。” 人，只有常怀感恩之心，才会过得幸福快乐。
读过米沃什的《礼物》，我一直感慨诗中主人淡至本真的心态。
如此幸福的一天，
雾一早就散了，我在花园里干活。
蜂鸟停在忍冬花上。
这世上没有一样东西值得我想占有。 我知道没有一个人值得我羡慕。 任何我曾遭受的不幸，我都已忘记。 想到故我今我同为一人并不使我难为情。
在我身上没有痛苦。
直起腰来，我望见蓝色的大海和帆影。
听过这首歌，我明白了，生命所给予我的，能让我贴近本真的“礼物”，是那一句“我要说声谢谢你，在我生命中的每一天”。
我有最最亲爱的家人，她们从来不给我压力，永远都相信我，也一直默默地支持我---那是世间最浓厚的情感。“我要说声谢谢你，在我生命中的每一天”。
我有最最真挚的朋友，我最痛苦最快乐的时候，她们都在。哭的时候，她们会给肩膀；笑的时候，她们知道我有多傻。有她们在，我心安。“我要说声谢谢你，在我生命中的每一天”。
还有一些人，在我的生命里他们曾经来过，使我的生活丰盈，让我不枉此生。他们曾经，在精神上，轻轻地，很尊重地，拥抱过我。那种坦诚，只有我懂。“我要说声谢谢你，在我生命中的每一天”。
罗曼.罗兰曾经说过“快乐和幸福是灵魂的一种香味，是歌唱的心的和声”，那么，感恩的心一定是香味的泉源，和声的鸣奏器。
河流里没有一滴多余的水。只要我们常怀感恩之心，任何我们所经历的人和事都是美好的。虽然怨过，哭过，痛过，但是在感恩和珍惜中，我们一直在螺旋式前进。
第20篇：我要说声谢谢你,在我生命中的每一天
我要说声谢谢你，在我生命中的每一天
红色的五月，在护士的眼中最美丽，今年的5.12护士节正以崭新的姿态从春天迷人的风景中向我们走来，鲜活了五月，温暖了你我。
在这美丽的五月，回首曾经过往的岁月，想说的太多，感慨万千。1987年，刚满17岁的我带着憧憬，揣着一颗忐忑的心来到了我们年轻医院，转瞬间24年过去，曾经青涩的女孩已经人到中年，生命中最闪亮的一段岁月给了护理事业、给了无数个患儿，同年轻的医院一同经历风雨，见证彩虹，一同收获生活中的点点滴滴，一同成长。回望过去，细数自己24年护理生涯的每一个足迹，有欢笑，有泪水，酸甜苦辣，五味俱全，今天我想从感恩的角度来说说自己从事护理工作的体会，在这里我用一段歌词来表达：
看时光飞逝，我祈祷明天，每个小小梦想能够慢慢实现。我是如此平凡却又如此幸运，我要说声谢谢你，在我生命中的每一天。
正如歌中所唱的那样，我是如此平凡却又如此幸运，平凡的我从事着既平凡又神圣的职业，大家想想天底下还有什么工作能比给人以健康、给人以生命更重要、更荣耀的工作呢？护理工作看似打针发药很简单，其实非常不容易，它涵盖很多内容，做一名合格的、优秀的护士，既要有丰富的知识，敏锐的观察能力，极好的悟性，娴熟的技能还要有一颗善良慈爱的心，试想什么职业有如此丰富的内涵？ 24年的护理生涯，教会了我很多，给予了我很多，曾经的点点滴滴让我时刻感动着，永远用一颗感恩的心去工作生活。 “我要说声谢谢你，在我生命中的每一天。”这是我最想对我护理过的孩子们说的一句话，是他们用童真的声音，无邪的笑容一直给予我成就感，每天巡视病房时那稚嫩的声音叫一声阿姨、护士妈妈，道一声谢谢；那清澈的眼睛目不转睛的看着你，让我的心不由得变得温柔，声音变得更柔和，动作更变得轻柔，让我对自己的工作永远充满了爱。我至今还清晰地记得20年前我在北京儿童医院进修的那一幕，我进修时管的一个病房的6个孩子都在2 ---3岁之间，是患先心幷肺炎的孩子，没有家长陪伴，我们每天从生活护理到治疗要全权负责，我从内心里疼爱这些生病离开父母的孩子，每天上班下班都在病房里陪伴他们，治疗护理完成后就给他们讲故事，陪他们做游戏，令我完全没有想到的一幕在我早上上班的时候发生了，当我快走到病房时，病房的6个宝贝一起叫着“郑阿姨来了，郑阿姨早上好”，我当时的感受至今还能清楚的回忆起，意外、感动、幸福一起涌上心头，孩子们的声音此时好似还在耳畔回响，从那天早上起一直到我进修结束，这感人的一幕天天上演，他让我懂得了，护理是一项充满爱心的职业，也让我对自己的工作不敢有一丝亵渎有一点松懈。
“我要说声谢谢你，在我生命中的每一天。”这也是我想对患儿家长们说的一句话。首先要感谢你们对我们多年的信任，“因为信任，所以以生命相托”，你们把孩子交给我们，就是把全部的希望和幸福托付给了我们。还要感谢你们一直以来对我们的包容和理解，因为不管是哪位护士，她都是从不会到会，从不熟练到娴熟，在错误和缺陷中成长，是你们容忍年轻的我们在你的宝贝身上从学习到成熟。所以不管现在的医疗环境如何恶劣，医患关系如何紧张，我还能怀着一颗慈善柔软的心，还能信守“先做病人的亲人，再做病人的护士”的格言。我曾经护理过的一位早产儿的父亲，在孩子出院的那天，当我给他做完出院宣教后，他深深地给我鞠了一个躬，他说“护士长，谢谢你，我没有钱给你买点什么，不知用什么来表达我的谢意。”够了，这就足够了，还有什么能比这个更珍贵！这个鞠躬我一直珍藏着，我把它当着是我护理生涯的一次奖励，我把它当作一面镜子，来检验我的护理工作。这个鞠躬也一直让我怀着一颗感恩的心去工作，让我们更深刻地体会责任在我们肩上这句话的含义。 “我要说声谢谢你，在我生命中的每一天。”这是我衷心地对我们医院说的一句话，感谢您给了我工作的机会，给了我展示自己才能的平台，给了我实现自己人生价值的舞台。您是慈母，时刻关心着我们，在我们累了、伤了、受委屈的时候，张开双臂，给我们温暖的避风湾，在我们取得成绩后给我们鼓励和肯定，激励我们不断进步。您又像严父，时时刻刻严格要求我们，当我们犯错的时候绝不姑息，在我们倦怠的时侯，一刻不放松地鞭挞我们，您给我们设定一个又一个目标，二甲、三优，带领我们不断攀登。这么多年来，我们互相勉励，不抛弃，不放弃，一起走过冬天，迎来了春天。时值创三优之际，我们会尽自己所有力量，和您一起再创辉煌的。 “我要说声谢谢你，在我生命中的每一天。”这是最后我想对我的护理同行和老师们说的一句谢谢，感谢你们一直以来和我不离不弃，坚守这艰辛而神圣的护理岗位，我们互相帮助互相学习，一起为了患者的生命和健康努力，一起奉献着自己的青春岁月，我想假如没有了你、没有了我、没有了我们，生命还会不会美丽；这繁华的世界，该怎样呼吸！
在这里，我衷心祝愿所有护士姐妹永远健康美丽！ 愿所有的人都理解、关爱护士。愿所有的护士都不负生命的重托，成为维护人类健康的美丽使者，永远自豪地向世人宣告：我是护士！我是天使！
