推荐第1篇：小学作文：我的朋友是电脑
我的朋友是电脑
在一个署假妈妈买了一台电脑，我又高兴又发愁，高兴是可以玩电脑了!发愁的是我不知道怎么玩电脑。所以，我要跟爸爸学。你还不知道吧，我爸爸也会玩电脑吧。
我爸爸先教我打字，我学的也不甘誓落，学的很快。爸爸还教我····所以，电脑是我的好朋友。
推荐第2篇：电脑我的朋友作文200字
电脑我的朋友作文200字
第一篇： 电脑，我的好朋友 徐将策
我们的\"好朋友\"——电脑，给我们的生活带来了许多方便、好处。
就说我们高德的作业吧！我们每次都有每周习题，老师都会把它发在群共享里。这样就免去了发作业的时间，还有对答案的时间。电脑还可以网上购物，你只要进入淘宝网，挑出你要的东西，付好钱后，就会有专业人员帮你送过来，而且速度风驰电掣。网上购物不但方便快捷，而且物美价廉哦！电脑上还有最新的新闻、电视剧。每当我有做不出的作业就会去查电脑，它会快速地帮我解决问题。我偶尔也会在电脑上玩游戏，妈妈允许我每天玩半小时，只要不入迷就行。我们在生活中都离不开电脑了。
第二篇： 我的新朋友——电脑
去年暑假，我家增添了一位新朋友——电脑，别提我有多高兴了！自从有了电脑，我们全家人的生活充实了许多：爸爸用它玩游戏，妈妈用它聊天，我呢？用它看作文。
我来到了\"WINDOWS\"桌面上，点击\"我的电脑\"图标。在窗口中，我找到\"拨号网络\"，开始了网络连接。哈哈！我也过过\"网瘾\"了！不一会儿，连接成功了，我急忙操纵鼠标，打开\"LNTERNET\"窗口，只见窗口右上角的小地球仪骨碌碌地转个不停，窗口上陆陆续续地出现许多文字和图片，令人眼花缭乱。妈妈提醒我：\"现在输入网址。\"我才如梦出醒，在键盘上敲击起来，然后胸有成竹地按下了\"回车\"键。电脑我的朋友作文200字电脑我的朋友作文200字。哇，小地球仪转得飞快，一下子，\"中小学生作文\"网页就出现了。我操起鼠标，开始寻找我喜欢看的作文来......电脑世界真精彩！我要不断学习，掌握电脑知识，让这新朋友永远做我亲密无间的好伙伴！（春游作文）
第三篇： 电脑我的朋友
我家有一台电脑，它是我的好朋友。
我家的电脑是由四部分组成的：主机、显示器、键盘、鼠标。主机是黑色的，它是长方形的，正面有开关按钮，指示灯等，它是电脑的大脑。显示器上面有显示屏目，下面有调节按钮，它是电脑的脸。键盘是黑色的，上面有许许多多的按键，它是电脑的手。鼠标是黑色的，它有左右键，中间有滑轮，它是电脑的胳膊。
我经常用电脑查资料、看电影、听音乐来跳舞、打字、处理图片、聊天、、、、、我特别喜欢我的朋友——电脑，它是我学习生活的好帮手，我几乎每天都会和它在一起。
第四篇： 电脑我的朋友
电脑是大家都很熟悉的，他也是我的好朋友。
现在我来介绍介绍我的好朋友，它有一个长方形的大脑袋，是黑色的，上面有显示屏开关。下面的主机可不要小瞧了它。他就像人体的心脏，掌握着电脑的生死大权的装置，还储存着电脑的记忆，只要你一不小心，它就立即罢工。尽管这样我还是愿意和它做朋友。电脑还有灵活的手——鼠标。使用鼠标可以随时点击你想看的文件。电脑我的朋友作文200字
这就是我的好朋友——电脑。一起交个朋友吧。
第五篇： 电脑我的朋友
一次春节时，爸爸和妈妈送给了我一台电脑当做春节礼物，我开心极了，自从有了它，我们就成了一对形影不离的好朋友。
它的颜色是银色的，不过，它的音箱是黑色的，比一些纯黑色或是纯白色的好看多了。它的\"脑袋\"是个长方体，扁扁的，虽然个头不大，但是它的知识很广泛，不像一些电脑，\"脑袋\"大大的知识却没多少。
它的主机上面有两个键，左边的那个键是重新启动，右边的那个键是开机。别看它个头小，功能可多了，放假时，做完了作业，可以网上冲浪，玩一会游戏、在QQ上聊一会天······如果遇到不明白的问题可以在网上查找答案。它就像一个热于助人好老师。
我喜欢这一台电脑，它是我的好伙伴也是我的好老师！
第六篇： 电脑是我的好朋友
我家有一台电脑，黑色的外壳闪闪发亮。它可是我的好朋友，爸爸妈妈没空陪我的时候，都是它陪伴我。我可以在电脑上玩玩小游戏，还可以上网看看新闻听听歌。一年级学拼音的时候，我天天在电脑上打词语打课文，这样既记住了拼音又记住了课文，还练习了打字速度。电脑我的朋友作文200字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。前几天我又从朱老师那里学了一招：上课的时候我看到朱老师放的幻灯片中能插音乐，回来后我就到电脑上试着操作了一下，成功了。
我还把这个方法告诉了爸爸妈妈，妈妈说我交了电脑这个朋友真好，它不光能陪我玩，还是我学知识的好帮手。
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第七篇： 电脑是我的好朋友
电脑是我的好朋友，除了可以看很多我喜欢的动画片以外，它还是我生活中的好帮手。
有一天早上，爸爸突然发现他的手机开不了机了，很着急，因为这样既打不了电话也发不了短信，很不方便。我知道以后，赶快打开电脑，上百度查询。我很容易就找到了解决的办法，赶紧叫爸爸过来看。爸爸照着百度上介绍的方法试了下，还真灵。手机终于能开机了。爸爸兴奋地说：\"这百度还真是个不错的帮手，你怎么知道的？\"哈哈，爸爸一定不知道我平时是怎么上百度搜索的吧？我喜欢的动画片，我爱听的歌曲，还有老师留的一些上网查找的作业，没有电脑，真的不知道我们的生活会是什么样！
网络改变了我们的生活，电脑是我们大家都离不开的朋友和帮手。
推荐第3篇：书是我的朋友
书是我的朋友
王振东
我从小就喜欢书，妈妈说，我不满周岁时就拿着书依依呀呀地指指画画，妈妈发现我对书这个“玩具”情有独钟，就给我买了很多图画书，妈妈做家务时，我拿着这些书不哭不闹特别乖。我稍大点时，妈妈给我买了《一岁方案》《天天好妈妈365天故事》，每晚睡觉前讲故事。每当这时，我特别“温顺”，不哭闹，很快就进入了梦乡。我两岁多会说话，就滔滔不绝地给妈妈讲以前听过的故事，为此妈妈还有遗憾呢，她以为我不说话什么也听不懂，遗憾以前给我讲故事少了。
我上幼儿园以后，学了拼音，我就独立读完了整套《十万个为什么》，这本书使我了解了宇宙中原来有那么多奥秘：太阳系有八大行星，宇宙大爆炸，黑洞„„这更激发了我的阅读兴趣和求知欲。
上学后，我掌握了更多的汉字，扩大了阅读范围。我订了杂志《小诺贝尔》《自然探秘》《发现号》《小读者》„„获得了教材上无法获得的知识。学习《自然探秘》中的知识，我种植了草莓，养殖了土元;学习《小诺贝尔》中的知识，我做了一个有关水的表面张力的实验：准备一个杯子盛满水，在水面上均匀撒上胡椒粉，然后，将手指抹上肥皂，伸入水中，胡椒面就往外散，将白糖撒入水中，胡椒面就回来了，它让我掌握了一些物理化学知识。
这个学期及暑假，我读了《论语》《史记》《孙子兵法》《中华上下五千年》《假如给我三天光明》《昆虫记》等，面对这些书，我就像大地久旱逢甘露一样，爬在上面，认真汲取里面的营养。通过阅读，使我了解了中国五千年的灿烂文化，做事不仅有勇，还要有智和谋。海伦·凯勒的顽强，对命运的不屈不挠，是我学习的楷模„„书成了我形影不离的好朋友。
书丰富了我的知识，帮我了解世界，扩大我的视野，伴我成长，是我的良师益友，我爱你——我的朋友！
推荐第4篇：书是我的朋友
书是我的朋友
书是我们生活的必需品，它像养料培育着我们；它像细雨滋润着我们；它像阳光温暖着我们。没有书做伴的人生是残缺的人生，没有书籍相陪的生活是乏味的生活。从小到大我们都与书同行，从小时候的连环画，到现在的历史名着，我们和书走过了多少风雨，而今后书还要与我们相随，相伴在人生的旅途中。
知识的源泉书
书的字型本身就像一股向外喷射的泉水，那点点滴滴就是人类智慧的结晶，它也就是这样在人生旅途中滋润着我们的心田，丰富我们的灵魂。书让我们知道了科学知识；书让我们知道古今历史；书让我们知道为人处世。书就是知识的源泉，它的每一滴知识的水滴都使我们充实，丰富。
进步的阶梯书
书也像一个阶梯，帮助我们踏上成功的大道，帮助我们走向知识的颠峰。如果人类没有书，古代的饿文化、科学、艺术如何完整地流传至今，如何是人类进步。而正是书，我们有了今天的辉煌的成就。伟大的文学家高尔基就曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，没有它人类能够不断地进步，不断地创造奇迹吗？
汗水和智慧的结晶书
书不仅是进步的阶梯，知识的源泉还是汗水和智慧的结晶。历史名着《资治通鉴》有司马光经历十几载的时间精心打造而成的；《西游记》由吴承恩历尽千辛万苦撰写而成的；《红楼梦》的作者曹雪芹更是不顾性命写书„„书有如此多的精妙之处，难道我们不应该多看书，去获取更多的知识，去接受知识的洗礼吗？在智慧的结晶构成的阶梯上走向知识的颠峰。让我们也来感受书，享受书吧！
实验小学五年级:陈紫涵
推荐第5篇：书是我的朋友
书是我的朋友
五年级段梦溪
我爱读书。在我的小书柜里装满了各类的书，如《十万个为什么》、《小学生获奖作文》、《绿色童话》、《科幻故事》 ……这些书可都是我的最爱。每天，一有空闲，我就喜欢找一本书来翻一翻，连妈妈订的《读者》我也爱看。里面的文章很精彩，我常常和妈妈争着看。我还从一年级开始做读书笔记，积累下好词好句，并写下自己的感受。上学时，我有时回带一本书在课间和同学一起阅读交流。星期天，我还常常去图书馆、书店逛逛，常常呆到快吃饭时才回家，有好看的书我都回想办法去买或借来读。
读书的好处可多了。既对我们写作有很大的帮助，又能开阔我们的视野，让我们受到教育和启迪。如《恐怖的云团》讲里面的小主人公遇到困难，最后想办法渡过难关。这本书让我明白：做什么事都要不怕困难，敢于探险，才有可能渡过难关。否则畏畏缩缩，一事无成。读了《守株待兔》着个成语故事，我都到了深深的启迪：我门做事不能不劳而获，，不然就什么们也得不到。
书像各种各样的调味品，让你的心情随着情节上下起伏，叫你尝尽酸甜苦辣。读到高兴处，我会微微一笑；读到悲伤处，我会发出伤心的叹声，为主人公感到不幸；读到幽默处，我会手舞足蹈，捧腹大笑；读到深奥处，我回到百科全书、电脑上查找答案。可见读书书多么有乐趣啊！我看过一篇作文，叫《我爱读书》作者说书是智慧老人，书是我们真诚的朋友。是的，书是我们的好朋友，他让我们永远快乐无穷。
书是知识的海洋，是智慧的源泉，也是我们的好朋友。
啊！同学们，让我门和我们的快乐朋友——书常相伴，让我们做一只自由自在的小鱼，在书的海洋中快乐地遨游、徜徉吧！
推荐第6篇：我与作文是朋友
我与作文是朋友
我与它是好朋友，从来没有发生过争执。三年来，它让我的学习成绩有了很大的进步。
它是谁？它就是时时刻刻陪伴在我们身边的——作文。
还记得三年级时吗？那时，我们写作文刚起步，往往写出来的字数都不多；要是字多，肯定就是抄的或把一句话重复了一遍又一遍。当然，我也不例外，一见到作文就头疼，真想把作文本撕了。爸爸妈妈看到我这样子，也急得焦头烂额。其实，我真不想他们为我操心。
果然，霉运不会永远落到我的身上。在一个风和日丽的星期三，一辆推销作文书的车子过来了，卖主跟大家说这些作文书有多好多好。我却不屑一顾，心想：“不就是个作文书嘛，等我长大成作家以后，我要写一部长篇小说。”然而，爸爸妈妈没有这么想，他们给我买了一本。“哇，这本也太厚了，换一本行吗？”我撅起小嘴说。“不行！”妈妈果断地说。我只好不情愿地嘟囔着拿起这本《作文风暴》开始看了。
当我翻开作文书的第一页时，就被目录的题目吸引了，心想：“哪有这么好的题目，我来看看写些什么。”于是我翻开了作文内容，里面形形色色的内容让我身临其境：一会儿来到了金碧辉煌的宫殿；一会儿来到了繁花似锦的草地上；一会儿来到了眼花缭乱的迷宫„„这个作文书还有脑筋急转弯，绕口令，更向我们讲述了大自然的神奇奥妙，我第一次知道了作文是多么美妙的东西。妈妈喊我吃饭，连几遍都叫不来。她这才知道自己的女儿已经完完全全迷上了作文书。
从那以后，我渐渐地迷上了写作文，妈妈不辞辛劳地教导着我，只要一想到好素材，就告诉我。现在，我已经上了六年级了，学习压力有点大，可我依然非常喜欢作文。老师夸我作文写得很好，其中几篇还在网上发表呢！现在我和妈妈正在写一个名为《生活镜像》的系列作文，随时随地记录日常生活中发生的事。妈妈告诉我，只要在《生活镜像》里写50篇小作文，就可以出一本书呢！
勤于思考，勤于练笔，我相信我的作文水平会越来越高。
我爱你——我忠诚的朋友，作文！
寿县刘岗镇郑楼小学六年级:张翩
推荐第7篇：“她”是我的朋友
“她”是我的朋友
“她”是我的好朋友。她就是我的妈妈。现在我们处于青春期，都有逆反的心理，父母的话总当做耳边风。由于父母的管制严厉，慢慢地，就出现了离家出走，逃课，打架，吸烟，夜不归宿。曾经我也是这样的孩子。
初二，是初中三年最重要的阶段。这阶段学习是整个初中学习中最重要的，家长都逼着自己的孩子学习。整天都看书，背课文，背单词，逼得气都喘不过来。当然我的父母也不例外。由于压力越来越重，我学会了逃课。
上学的路上是多麽的烦躁。我不想去上学了，于是找了个借口向班主任请了假，批准了。当我在外面玩乐的时候，电话来了，是爸爸打来的。“你还想读书的话就赶紧滚回学校去”老爸大声述说道。挂电话后，我开始害怕了，有回去的念头。再后来电话陆续打来，我开始不接了。最后我跟妈妈的对话时我这辈子最深刻的记忆了。妈妈抽泣着说：“你怎么这么不听话啊，我让你上学，你去干嘛了，你小时候不是这样的，小时候你很听话，做错事不会像这样驳嘴的，你很乖的。妈妈不想你学坏，”听完后我的心就更加不安了，小时候我是很乖的，可如今„„
第二天回到学校，老师把我叫到办公室。“你妈妈很疼你，她昨晚一直打电话问我你回来没有，你跟老师说说为什么这么做。”我把对父母的不满都说了出来，老师也大概概括了一下原因。她说试着做朋友。朋友，在我的观念来说，我不懂什麽是朋友。
回到家，我本以为他们会骂我一顿后再揍一遍。可是他们没有，反而对我更加好，关于逃学的事一个字也没提起。或许老师说得对，跟父母做朋友，会跨越彼此之间的距离。现在我没有把父母当成父母，他们是朋友，最爱我的好朋友，一起玩，有事一起商量的好朋友。
父母跟子女之间的相处其实很简单，沟通，交流，是最重要的。如果我们都把自己的父母当成好朋友，那么之间的代沟一定会跨越的。
广东广州增城市增城市小楼镇第一中学初三:赖小非
推荐第8篇：我是书的朋友
我是书的朋友
文/ 浙江上虞阳光学校四（2）班朱诗涵书，是无数智慧的结晶,是我最好的朋友;书，是一位循循善诱的老师，教导我要热爱祖国；书，是开启智慧之门的钥匙，鼓励我踏进智慧的世界；书，是我前进的动力，让我永
不言败；书，能带着我们去遨游瑰丽多彩的知识海洋，了解古今中外的趣事；书，能教给我们做人的道理，陶冶我们的情操。著名作家高尔基把书当作是人类进步的阶梯，古人也留下“贵者因书而贵，富者因书而富”的金玉良言。我是书的朋友。每次从书店回来，我总要抱着一大堆书。其中有深奥的《老舍全集》、《叶圣陶全集》、《巴金全集》、《西游记青少年版》、《红楼梦青少年版》，还有轻松的《谢天谢地来啦》、《马小跳全集》、《阳光姐姐小说全册》…… 我尤其对那生动有趣的童话爱不释手，常常使我在美丽神奇的童话世界里留连往返，我与书中的主人公一起欢笑，一起流泪。在古今中外的名著里，让我看到栩栩如生、千姿百态的和极具个性色彩的人物形象和他们的内心世界。翻开历史的书籍，使我知道了今天的幸福生活来之不易，是无数先人为国为民，前赴后继，贡献出全部的聪明才智，不惜抛头颅，洒热血换来的......我爱书，它延伸了我们的手臂，让我触摸前人的智慧；我爱书，它开阔了我的视野，让我看到过去与未来，我爱书，它丰富了我的生活，让我尝尽人间的酸甜苦辣，喜怒哀乐。书，是我们永远的朋友，书是我们永远的老师。所以，我爱书。
指导老师：郑百苗
推荐第9篇：书是我的朋友
书是我的朋友
书是人类进步的阶梯，是成功的秘决。它就象是汽车的发动机；是生活的双浆。读一本好书，可以在知识的海洋里徜徉，陶冶情操。书是我成长的伙伴，是我终生的朋友。
二年级的我，就已迷上《三国演义》这本书。第一次看《三国》时，就爱不释手，视为自己的学习机。而一但阅读起来，就如饥似渴、手不释卷，似乎进入到了书里战火弥漫的王国。此时的我，已经把所有事情都抛于脑后，专心致致、津津有味地读起书来，仿佛身临其境，与书中人物同命运、共存亡。通过《三国》，让我掌握了历史知识，懂得了一些战略战术和为人处世的道理，如关羽大意失荆州——骄兵必败，告诉我们不要骄傲，要脚踏实地，认认真真地做人。
我还读过一些知识性、趣味性的书，如《青年博览》、《黄金时代》、《老人与海》、《成语故事》等，它们通过一则寓言、一个童话故事、一句名言，让我学到了多方面的知识，懂得了人生哲理。
书是一把金钥匙，帮助我打开世界的大门；书是镀金石，让我的人生闪闪发光；书是领航人，让我在人生的十字路口找到前进的方向。是书，指引着我，让我进步成长，让我学会做人；是书，让我开阔了眼界，对各个领域多了些领悟；是书，为我插上了理想的翅膀，丰富了自己的见解；更重要的是书，让我逐渐提高了新世纪主人应具备的本领和素质。
随着年龄的增长，我对书的热爱与日俱增。书伴随着我走过了十个岁月，它似一个跳跃的音符，也似一幅流光溢彩的画，是人类的“长生果”。它一直陪伴着我，攀登知识的高峰。书是我永远的朋友。
推荐第10篇：我和小鸟是朋友
我和小鸟是朋友
陈昕妤
一天，我在放学回家的路上发现了一只受伤的小鸟，我把小鸟轻轻地抱回了家。到了家里，我仔细一看，原来小鸟的翅膀受伤了，于是我给它的伤口涂上药，再用纱布给它包扎好，然后给它喂食。我每天都会看一看小鸟，希望它能快点好起来。在我的精心照顾下，小鸟的伤很快就好了，我和小鸟也成了好朋友。
在一个晴朗的早晨，我轻轻地把可爱的小鸟捧在手心上，妈妈看见了，就对我说：“我们要爱护小鸟，要让小鸟在大自然中快乐地成长。”于是，我把小鸟带到了户外，轻轻地松开了手，依依不舍地对小鸟说：“小鸟，去找你的妈妈吧，妈妈一定很想念你！再见了，我的小鸟！”小鸟恋恋不舍地离开了我，飞向高远的蓝天。
第11篇：书是我的朋友
书是我的朋友
书是人类进步的阶梯，书是全世界的营养品，书更是我的一位好朋友。我非常爱读书，走进书的王国，我就读个没完没了。有一次，二姨买了一本《钢铁是怎样炼成的》送给我，我马上津津有味地看起来。我被主人公保尔。柯察金坎坷的命运，惊人的毅力所深深吸引。我看得如醉如痴，自己仿佛身临其境，忘了吃忘了睡„„
鸟儿爱蓝天，鱼儿爱大海，而我爱书。每天放学一回家，我就一头扎进书的海洋，自由自在地遨游。我最喜欢的书是童话故事书。每当我如饥似渴地阅读一本童话故事时，那书中优美的语言吸引了我，使我牢记在心间。有的童话，犹如一幅美丽的图画，读起来是一种美的享受„„
想要打开知识宝库的大门，就需要书这把“金钥匙”。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”多读书不但可以丰富知识，还可以提高作文水平。平时读书多做笔记，还可以锻炼记忆能力。写作文时就可以一挥而就、与众不同。我常常在书中度过一天又一天，一年又一年。寂寞时是谁仍在陪伴着我？是书。失落时，是谁给我勇气？是书。遇到困难时，是谁帮助我度过难关？还是书。
书，已成为了我形影不离的朋友。书，永远是我最好的朋友。
广东珠海香洲区造贝学校六年级:吴敏
第12篇：《是我的朋友》教案
《_____是我的朋友》教学设计
黑河市第四小学
李宏
教学目标：
1、把题目补充完整，说出朋友的特点。
2、语名通顺，意思完整，用具体事例写出我和朋友之间难忘的经历。
3、用上适当的动作描写、心理描写、语言描写、神态描写。教学过程：
一、创设情境导入
播放《找朋友》歌，同学们还记得这首歌吗？谁能给大家唱一唱。每个人都有朋友，那谁是你的朋友呢？（板书课题）这就是我们本次习作的内容。
二、明确习作要求
师：请同学们把书打到54页轻声读一读习作要求。谁愿意读一读？ 通过看书，你们都知道了什么？生说出习作要求。
1、补充题目
2、介绍朋友
3、写出和朋友之间发生的难忘的事情
三、深入理解、讨论交流
师：我们先来说一说，谁是你的朋友呀？ 师：指名说说
师：我们一说到朋友，大家是不是马上会想到经常一起玩耍、学习的伙伴。在补充题目的时候可以用朋友的外号，还可以用他她来代替。 师：看来同学们的朋友还真不少，快把你的朋友介绍给同桌吧！ 你可以从长相、年龄、爱好、特长、品质等方面来说一说。 师：请同桌之间互相说说你的朋友。 师：谁想先来说说自已的朋友？
师：看来同学们对自己的朋友都非常了解，那你和朋友之间有没有一个让人感动的难忘的故事呢？四人小组互相说一说
四、汇报、评议
师：孩子们你和朋友之间的友情一定比桃花潭的水深，我非常想知道你和你朋友之间的故事，下面就让我们把自己的好朋友介绍给同学和老师吧。大家认真听一听然后评一评他哪里说的好。
指名学生说说自已的朋友
五、朗读下水文
师：老师也有一篇写朋友的文章想读给同学听。
师：同学们你们现在对朋友的意义是否有新的理解了呢，快把你心中的所想所感受写出来吧。
六、生习作师巡视
七、生读范文师生共同评议
八、总结
朋友是一杯酒让你的生活变得丰富多彩；朋友是一杯清茶在炎热的夏季为你带来清凉；朋友是一把伞为你遮风挡雨，所以请珍惜你身边的朋友吧。
第13篇：我和动物是朋友
3、我和动物是朋友
(一)激发兴趣，导入新课
1、师：同学们，你们喜欢动物吗？今天老师请来了一些动物朋友，和它们打打招呼吧？（配乐播放动物图片）认识就请大声叫出它们的名字。
2、师：大家认识的可真不少，怎么认识它们的呢？
3、师：动物和我们人类一起，共同居住在这个美丽、可爱的地球，它们是我们人类的朋友。（揭示课题，板书课题、齐读课题） (二)互动学习，活动体验
活动一：和睦相处好处多
1、师：淘气猴家屋檐下最近搬来了新邻居--燕子一家，它们之间发生了怎样的故事呢？课件播放故事：《平安童话》
2、师：听了这个故事，你们想对淘气猴说点什么？（师戴上淘气猴头饰，扮演淘气猴，适时和学生对话。）
启发学生多角度和淘气猴对话，预设：
（1）淘气猴，你一定要和新邻居友好相处，不能伤害它们。 （2）淘气猴，你是一个乐于接受别人建议的孩子，这很好。 （3）淘气猴，你和燕子一家能和睦相处，我真为你们高兴??
3、师：燕子每天外出捉害虫吃，是农民伯伯的好帮手，是我们的好朋友。你们还知道哪些动物对我们人类也有帮助？
4、师：有一些动物还给人类带来很多启示了呢？（启发学生交流，感受动物对人类的帮助。）
5、师：动物是人类的好帮手，我们应该和动物交朋友。（板书：人类的好帮手）
活动二：成为朋友快乐多
1、师：动物和我们是朋友，很多同学也和自己喜欢的动物成为了朋友。课前，大家收集了自己和动物朋友的照片，先在小组里交流交流吧。（小组交流，教师参与）板书：喜爱动物
2、师：这些照片里，大家笑得多开心啊。
游戏活动：猜猜我是谁（装扮成自己最喜欢的一个动物，模仿它的声音、动作，让大家猜一猜。猜对了之后和大家分享你们成为朋友的真情故事。）
启发学生：分享在生活中如何给动物喂食，交流正确的饲养方式；讲述如何和动物玩耍；如何为动物提供良好的生活环境，如定期为小狗洗澡，打疫苗，及
时清理粪便等。
3、师：动物给我们的生活带来很多乐趣，爱护动物就能和他们成为朋友。不过，我们在和动物相处时，也要学会保护自己。
活动三：关爱朋友行动真
1、师：有一些喜爱动物的小伙伴遇上了一些烦恼，你们能帮他们解忧吗？
2、课件出示：（附图文）
（1）公园的猴山上，一个小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，让小明非常难过。
（2）星期天，爸爸到菜市场买了两斤青蛙回来，准备烧着吃。小兰不想吃青蛙，不知道该怎么办？
（3）最近在江边，我发现了好几只流浪猫，没有食物吃，很让人担心。
3、师：有什么好办法吗？开启你的智慧之门，帮帮他们。(引导学生交流) 启发学生：不要随便投食给动物吃，为动物的生命安全负责；放掉买回来的青蛙，让它们回归大自然，多吃害虫，保护庄稼；把自己发现的流浪猫、流浪狗送到动物救助站等。
4、师：乱投乱喂，肆意捕杀，让动物们受到伤害，是多么不应该啊。动物是我们的朋友，不能伤害它们，伤害它们就是伤害我们自己。让我们携起手来，做保护动物的使者。（板书：保护动物）
5、拍手颂读《平安童谣》 (三)回归整体，快乐延伸
1、师：法国小女孩tippi，从小跟随拍摄野生动物的父母在丛林中长大。在小tippi的世界里，有很多野生动物朋友，变色龙莱昂、大象阿布，还有豹子、狒狒、狮子、鸵鸟??多么美好的画面啊，想看看吗？
2、播放“法国小女孩tippi和动物和谐相处”的视频。
3、师：生机盎然的自然，到处跃动着生命的美丽。让我们珍惜这样一份和谐的美丽，珍爱生命，永远和动物做最好的朋友！
五、板书设计： 我和动物是朋友 人类的好帮手 喜爱动物 保护动物
第一课 动物是我们的好朋友
一．活动目标：
1.通过活动，了解一些动物和人类的关系
2.知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处 二．活动准备：猎狗铁蛋救人的故事 动物图片ppt 三．活动过程： 1.开始导入：
师：小朋友们你们都喜欢什么动物呀？ 生： 师：（非常好）你们最想和哪个动物叫朋友啊 生：谁谁谁 师：（嗯，好的）今天啊，老师先带大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？ 生：好
老师从文本提供的童话故事入手，创设问题的切入点，引导学生联系自身的生活实际谈开去，真真切切的让学生感受到了动物与人类的关系。
2.基础部分： （1）讲故事
师：小朋友们要把小耳朵竖竖好，听老师讲小勇士《猎狗救人》的故事，好不好? 有一个猎人啊，他养了一只猎狗叫铁蛋，已经养了好几年了，每次上山打猎呀，猎人只要一打中猎物，铁蛋就飞快的跑过去，然后把猎物叼到主人脚边.猎人啊也非常喜欢它，经常给它吃好吃的东西。小朋友们，猎人一打中猎物，铁蛋是怎么表现的呀? 生：把猎物叼到主人脚边.师：（非常好，你真聪明，好的，小朋友仔细听啊）有一天，猎人和铁蛋像往常一样上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。猎人不小心脚下一滑，摔下了山崖，昏了过去。 铁蛋看见主人有难了，它飞快地跑回家，发了疯般的狂叫。
师：老师请一位小朋友来模仿一下猎狗发疯般的狂叫是什么样子的？（来，没关系大胆一点） 师：哦，是这样的啊，我们一起来模仿一下好吗?(狗叫) 师：（口令）嗯，好的，我们继续听老师讲啊，铁蛋找到了猎人的妻子，它叼着猎人妻子的衣服，并拉着她往出事地点跑。最后，在铁蛋的帮助下，猎人的妻子与乡亲们及时的救了猎人回来。
师：小朋友们，故事讲完了谁还记得猎狗铁蛋它是怎样帮助猎人的呀？（它先怎么样然后再） 生：怎样怎样（或竖起小耳朵再听老师讲一遍）
（铁蛋先是飞快地跑回家，叼着猎人妻子的衣服，带着乡亲找到猎人的） 师：聪明的猎狗铁蛋成功的救了猎人！它厉不厉害啊？ 师：好的，我们有哪位小朋友想和铁蛋成为朋友啊？ 生： 师：你为什么想和铁蛋做朋友啊？ 生：
师：想成为小勇士铁蛋的好朋友可不是这么容易的，铁蛋说要考考你？（ppt） 师：小朋友，铁蛋说假如它生病发烧了你会怎么帮助它啊？（你的心情是怎样的啊？） 生：
师：非常好，小朋友都很有爱心，知道该怎样去照顾生病的铁蛋。（爱心） 师：好的，小勇士铁蛋啊，都冒爱心了，看来他也很喜欢大家！
（2）看图片
师：好的刚刚啊，我们了解了猎狗铁蛋救人的故事，其实动物朋友在生活中帮助我们的地方可多了，他们都是我们的好朋友！
师：老师啊去到动物王国，请来了几位小动物，小朋友想不想去认识他们呀? 生：想 师：（出示图片）狗，牛，骆驼，羊 师：小朋友们我们知道了猎狗铁蛋能救人的故事，我们再去看看狗狗们还有什么本领吧！ 师：狗趴在门口，在干嘛呀 生：看门
师：噢，当我们不在家的时候，他能给我们看门，要是有坏人来，他就会大声的叫唤，帮我们守护着家。
师：这么多箱子，这只狗再找什么啊 师：老师要告诉小朋友们，狗的鼻子啊可是相当的灵，它能够闻到藏在角落里头的危险品，有些狗还被训练成了警犬，帮助警察破案，有了他的帮助我们减少了很多危险，狗狗是不是很棒啊！
师：噢！狗会的本领可真多啊！
师：这位阿姨在牛身上挤什么放在桶里呀？
师：小朋友平时喝不喝牛奶呀！老师要告诉小朋友牛奶啊，就是从牛身上挤出来的，牛奶有丰富的钙质。 师：小朋友想不想长得高高壮壮啊？多喝牛奶啊就能让我们长得又高又健康，牛啊可真是我们的好伙伴！有了它我们就能健康的成长了。
师：骆驼能干吗呀？这个骆驼群啊，驮着这么多东西啊！老师要告诉大家骆驼啊可是沙漠之舟，人们能够骑着它横穿沙漠，它能把东西从沙漠的这边运到很远的那一边，而且骆驼能够在沙漠中几天不吃不喝，对人也十分的忠诚。 师：骆驼怎么样啊！（骆驼真是厉害呀！） 师：这个老爷爷拿着剃毛刀在干嘛呀 师：羊身上的毛可有用了，天气冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，还能做成漂亮的衣服呢！ 师：{讨论3-5}小朋友们，你现在最想和谁交朋友啊？（选一个自己喜欢的动物和伙伴讨论讨论，你为什么想和他做朋友？）
师：很好，那你为什么想和他做朋友啊？（来告诉老师） 师：非常好，你呢？最想和谁做朋友？) 师：噢，原来啊，动物有这么多的本领，可以为人类服务啊啊！我们的动物朋友是不是很棒啊！
（3）结束部分
师：我们的动物朋友帮助了我们这么多，我们要怎么样对待我们的好朋友呢？你说 生： 师：我们是不是应该爱护它们，照顾他们，关心他们啊！可不可以伤害他们呀？ 生：不可以 师：可是啊，老师啊想告诉大家，现在的人们，他们为了吃到美味，居然去捉青蛙吃，这样做好不好啊！ 生：不好
师：你要怎么和他说，老：青蛙是我们的好朋友，你们不能伤害他） 师：那去捉小鸟好不好啊？
四．情感延伸： 师：小朋友们，今天交到了这么多的好朋友，还了解了动物帮助我们的故事，大家开不开心啊？ 生：开心
师：老师也非常的开心呢，今天我们的表现都很棒！（鼓励鼓励自己） 师：学完今天的这堂课，我们都知道了?---动物是我们的好朋友，我们以后一起来爱护它们好不好！
引导学生讲述自己亲历过的生活，帮助他们积极开展小组合作学习，从而了解动物的习性、特点。
教学反思：学生了解动物的习性、特点及人类活动对动物造成的影响。初步培养用力所能及的行动保护动物的能力。愿意和动物交朋友，初步掌握爱护动物的方式、方法。
第14篇：好书是我的朋友作文
好书是我的朋友
书海浩瀚，知识无穷。古人常云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”从中可见，古人对书可谓情有独钟。自古以来，书本就是人类的好朋友。早至孔夫子，以书为伴，满腹经纶，流芳百世；上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略，振兴中华；现代的张海迪，面对高位截肢，在残酷的命运面前发愤努力，创作文学„„像名人爱读书的例子数不胜数，这不正表明好书在我们社会上的重要地位吗？
我也是一个爱读书的人，我对好书，似乎有一份特殊的感情，虽然我们不能像人一样面对面进行交流，但我觉得它是我最亲密的朋友。我想，如果没有它，可能也就没有今天这个坚强的自我。
记得那是我读五年级的第一学期，在一次数学考试中，我的成绩竟出乎意料的差，面对从未有过的打击，我心灰了，气馁了，信心也丧失了，从此，我失去了脸上的微笑„„这样，我的成绩便开始从“优”到“良”，从“良”到“中”，从“中”到“差”„„平时总是受表扬，在快乐中成长的我一遇到这些挫折就“不堪一击”地倒下了„„
此后的每天，我生活在黑暗、孤独里，父母的责骂声，同学们的异样目光，老师的不理解，让我痛苦万分„„在无意中，我阅读了一本好书——《钢铁是怎样炼成的》。翻开扉页，里面写着这样一行字：“生命在于奋斗！”这句话虽短，但它却又那么的有道理。是啊，在漫长的人生旅途上，挫折是难以避免的，可是只要去奋斗、去拼搏，那么将会为自己的人生增添上辉煌的一页。在不知又不觉中，这句平凡的话语竟让我重新找回了自信。
几个星期过去了，我的努力换来了我渴望得到的成绩„„我深深的知道，是好书给了我无穷的力量，是好书给了我自信。这样我才能重新站起来，才会付出比别人更多的努力，才会让自己达到成功的彼岸。
鸟儿们爱辽阔的蓝天，鱼儿们爱无边无际的大海，而我，爱好书。如果人生是夜空，那么好书是夜空上的一轮明月；如果人生是天平，那么好书是一枚凝重的砝码；如果人生是一座高山，那么好书是高山之巅的水。它，犹如一股清泉，滋润着我。我的眼睛因好书而明亮；心灵因好书而澄清；品德因好书而高尚；灵魂因好书而纯洁。
书是打开知识大门的金钥匙，又是人类进步的阶梯，更是全人类的营养品，它指引我们走向生活，顽强奋斗。我要把它当作我人生旅途上的一个好朋友，读好书，是我终生的乐趣！指导教师：钟爱华、黄创南、陈定武、刘伊璇
第15篇：妈妈是我最好的朋友
妈妈是我最好的朋友
世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，我很幸运有一个好妈妈。我的妈妈长了一双水汪汪的大眼睛，一对又细又长的眉毛，一张能唠叨的嘴，还有一头栗色的卷发，真好看。别人都说我长得像她。我的妈妈非常爱我，她天天给我洗衣服，给我做饭。记得有一次，外面下着倾盆大雨，我发高烧，妈妈马上把我带到医院去看病打针，妈妈在我的病床边陪着我，照顾我，在妈妈的精心照料下，我的身体几天就完全康复了。我的妈妈对我非常严格，她要求我要懂礼貌、爱学习、讲卫生。还经常对我说：最好的教育是自我教育，最好的管理是自我管理。我的妈妈是世界上最美丽的，也是世界上最好的妈妈。在这里我想对妈妈说：妈妈辛苦了。我非常爱你！你是我最好的朋友 。
第16篇：《我的朋友是铁三角》读后感
三个爱吃丸子的女生组成了“丸子军团”，《我的朋友是铁三角》读后感。她们分别给自己起了好玩的代号：show韵丸、泡泡鱼丸和依贝丸。可是，三个三个朋友的关系可是有点微妙的哦，况且女生心思又细，谁偏向了谁，谁又说了谁的坏话……这些可这是问题，读后感《《我的朋友是铁三角》读后感》。 是困难时她们的心紧紧地连在了一起，也许如何应对困难不是她们的长项，但三个人一起来应付就好得多，因为友情令她们不再孤单和害怕。
第17篇：我的朋友是仓鼠作文
我的朋友是仓鼠作文
江苏淮阴师范学院第二附属小学四（4）班 陈奕衡
我与动物似有不解之缘，打小我就喜欢小动物，也特别想养小动物，比如猫、狗、乌之类的。在我的百般央求下，妈妈终于同意我养三只小仓鼠。小仓鼠非常可爱，一身光滑的灰毛，一对贴在脑后的耳朵，一双眼睛虽然不大，但炯炯有神，特别是它那一星点儿的小尾巴，惹得人常想去摸一摸。当然，谁也抗拒不了它那“小手”合拢、后腿微微站起，呈鞠躬状的可爱姿态！
小仓鼠吃东西的样子很滑稽。当它们饿了的时候，就会争先恐后的过来抢食，终于得到心爱的花生米时，其中一只用“小手”捧着宝贝，津津有味地“蚕食”起来。另一只先咬去一层红红的仁衣，再大口大口地咀嚼起来，怎么样，够挑剔了吧。还有一只更有趣，花生米在它口中，三两秒就不见了踪影，哪里去了呢，原来是被它藏到两边的颊囊里了，还一个劲地向我索要花生米，好像饿了几年似的，怎么样，够聪明的吧！
吃饱过后，该活动活动了。你瞧 它们一会儿爬滑滑梯，那飞快的速度是用秒来计算的；一会儿咬咬笼子，可谓“左右开弓”，由于它的“锲而不舍”，笼子上刷过漆的白铁条被啃得斑斑驳驳；它们甚至常玩“飞檐走壁”——两只“小手”一前一后、依次交替地攀爬，甚至绕几圈还没有停下来的意思，那训练有素的矫健身姿绝不亚于一位健身教练。
小仓鼠玩累了，便挤到小屋里休息，不一会儿小眼睛就眯成了一条线。看着肥的像绒球般的小仓鼠，再瞧着滑梯上那小得可怜的“楼阁”，你不由地被它们的睡姿笑破肚皮：它们先是紧紧地挤在一起，不一会儿，一只“胖妞”便把大半个身体不客气地搭在身旁的“姐妹”身上。于是你便看到两个鼠头一上一下挤在圆门口，另一只的脑袋则搭在窗口上。没有怨言，没有争抢，它们睡得可真香啊，好像在做美梦呢！当然，它们更多的是把窝安在宽敞的楼下，即便如此，那只“胖妞”还经常把自己的头枕在别人的身上，瞧它那爱占便宜又故作憨态的鼠样，让你不由地想挠挠它„„
尤其，近来发生的一件趣事，让我对小仓鼠倍加疼爱。那一天，我无意中把它们的小房子拿下来，并拉好上面的笼门。等我把家庭作业做好，回到卧室门口时，觉得有个小黑影一闪。不好！我赶紧走向小仓鼠的“别墅”。果然，上面的笼门已被推开了一条缝，少了一只仓鼠。回头一瞧，那小东西正在门边东张西望呢。我不敢跑过去抓，怕它吓得窜进地柜后的缝隙里。于是，我一边发出平时喂食时的声音，一边慢慢走近，并把手掌展开伸向它示意。想不到的情况发生了，它不但没跑走，反而走近我的手，我轻而易举地把它握在了手心。它竟然认识我了！它一定听懂了我的声音！一定闻到了我的气味！多么有灵性的小家伙！我那高兴劲儿别提了。
小仓鼠已成了我生活中的不可或缺的朋友了。早上起来，我会去看看它，告诉它新的一天开始了。傍晚放学归来，我会去亲近它，告诉它一天学习生活的快乐。不愉快时，我会向它倾诉，伤心时，我会向它诉说，困惑时，我会向它求救，高兴时，我会与它分享。呵，可爱的小仓鼠，我将怎样表达对你的爱呢！
我喜爱我家的小仓鼠！
简评
此文写得很美，介绍了小仓鼠的外形，描写了它的生活习性，如活动情况，吃东西，休息情况等。语言风趣幽默，富有生活情趣。美文来源于生活，高于生活，更来源于平时的观察与思考。
第18篇：你是我的朋友吗
《你是我的朋友吗？》
南京路小学
熊晓莹
活动目的：
1、通过听绘本知道在与朋友相处时不能打扰他人，掌握必要的交友技巧。
2、通过故事互动讨论，让孩子学会理解和尊重他人，了解在同学相处中哪些行为是受欢迎的，哪些行为是应该回避的从而学习学习建设性地与他人沟通与交往。
3、通过故事续编，帮助孩子独立找到解决与他人相处中的矛盾处理的方法，培养与他人的合作精神。
活动过程：
一、听绘本故事，讨论：
1、听绘本故事。
2、故事反馈：
这是一个关于什么的故事？ 故事的主人公是谁？
在故事中他们谈到好朋友应该怎样做呢？
3、讨论：在这个故事中，你最喜欢谁？为什么？
这么善良关系这么亲近的朋友为什么还会出现矛盾？
（小狐狸打扰了大熊，而大熊不能理解小狐狸）
二、生活链接：
1、
2、在我们和同学的相处中有没有遇到过类似的问题呢？ 案例讨论：
案例：
小芳想和小红小兰一起玩，于是她就抢小红和小兰的发卡，小红和小兰非常恼火，于是就把小芳正在写作业的作业本给撕了。老师看到后狠狠地批评了小红和小兰。 讨论：
a) 想一想小红和小兰为什么会去撕小芳的作业本？你遇到过别人抢你的东西吗？那时你什么感觉。
b) 小芳的本子被同学撕了，想一想如果你是小芳心里会是什么感受？
c) 在这件事情中小芳做的有什么不合适？
d) 她想和小红小兰一起玩，怎么做会让她们接受呢？
e) 小红和小兰不想和小芳玩这个抢发卡的游戏，该如何处理更好呢？
f) 事情已经发生了，如果你是小兰或小红你会怎么做？如果你是小芳呢？
3、小组讨论：
在我们的生活中你遇到过这样的烦恼吗？和小组的同学说一说，看看小组的同学会有什么好办法。
小组汇报。 小结： 通过刚才我们发现，在和同学的相处中，我们不喜欢被人打扰，想要和同学友好相处就要理解尊重别人，如果别人做了我们不喜欢的事，可以拒绝同时告诉他自己的感受。
三、续编故事，学习解决问题的方法。
同学们说了那么多，我们也知道了发生在小狐狸和大熊身上问题在哪里，想一想后来会发生什么？大熊和小狐狸和好了吗？他们会用什么方法和好呢？
学生说一说，续编故事。
同学们说的都很好，其实这些方法也可以用在我们的生活中，如果和你的朋友发生了矛盾，也可以试一试。
今天通过听故事和讨论，我们找到了很多解决同学们相处的好办法，其实在生活中我们经常会遇到，只要多一些尊重与理解，我们的班级会更加团结和谐。
四、课间展示关于友谊的名家格言。
第19篇：书—是我最好的朋友
书—是我最好的朋友
俗话说：“活到老，学到老，活到80不嫌少。”意思是人到老都有学不完的知识。要想有丰富的知识，就要多看书，多读书。
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”莎士比亚说：“书是人类必备的营养品。”而我说：“书是我最好的朋友。”在我伤心难过的时候，只有书陪伴着我。我细细的咀嚼着优美的文字，书让我感受到了自然地壮阔；让我懂得了自然的柔和之美。我大声的朗读着优美的散文，节奏明快、含义深刻的古诗，情节曲折的小说，无不让我入情入境，“大江东去，浪淘尽”„„我被书中优美的语句所吸引，把烦恼丢到了九霄云外。
书不但让我领略到了自然的美，还让我懂得了一些做人的道理。《弟子规》让我懂得了孝敬父母，尊敬师长，言行一致。
我成了书的朋友，它也深深地接纳了我。我每次和它诉说伤心的事，它听了我的诉说，很同情我，好像在安慰我说；“没关系，要高兴起来，过去的事已经过去了。”听了书的安慰，我真的忘掉了烦恼，开始变得高兴起来。书见我不再伤心，也变得高兴起来了，好象赐予了我一种力量。虽然看不见，也摸不着，但我在心底深深地感受到了这股力量。
莎士比亚曾说过：“生活里有书籍，就好像没有阳光：
智慧里没有书籍，就好像鸟儿没翅膀。”现在我对这句话有了更深的理解 ：我总能从书中、发现新东西，不管读多少遍
我们中国有着五千年悠久历史，文学名著数不胜数。这些让我作为一个中国人感到骄傲，为中国骄傲，为中国丰富的文化而骄傲。
评语：文中把书当成自己的朋友，伤心时书的陪伴，快乐时与书分享，全文一气呵成，娓娓道来，让人一同分享着作者读书时的快乐，同时饱含了作为一个中国人对国五千年灿烂文化的热爱与自豪。
长汀镇哈达小六年级吴国毅
指导教师 关长波
2012年4月27日
第20篇：书是我最好的朋友
书，我最好的朋友
南婉祯
陕西省兴平市兴化小学
指导教师：申菁 我有这样一个朋友——这个朋友不会说话，却能让我学会做人的道理；这个朋友不能与我玩耍，却能让我感到无穷的乐趣。这位朋友的名字叫“书”。
我从小就爱看书。小时候，每次妈妈问我想要什么生日礼物的时候，我都说我想要一本书。妈妈就问我为什么每次都想要一本书，这时，我就“装腔作势”
的回答道：“书犹药也，善读之可以医愚。你们这些‘凡夫俗子’就不要过问我们这些‘文化人’的事了。”
从小到大，我看过的书可多了去了。像什么《一千零一夜》啦，《安徒生童话》啦，《十万个为什么》啦，《中华上下五千年》那些书，每本我都爱看，可我最爱看的，非《鲁西西传》莫属了。
《鲁西西传》这本书是我国著名童话作家郑渊洁的著作。讲述了主人公鲁西西的多次神奇冒险，体现了鲁西西勇敢，乖巧，舍己为人等许多美好品质，这些都值得我们学习。
我觉得鲁西西虽然有时候很胆小，可是一旦遇到了困难，她却像变了一个人，浑身女汉字气十足，勇气战胜了怯弱，让人刮目相看。鲁西西十分善良，她还很讲义气。有一次，零食国王把她的朋友都捉起来，只有用自己交换，才可以救朋友。鲁西西不假思索的选择了用自己换回朋友！这一举动触动了国王，于是宣布释放了他们所有人。
她浑身的正气凛然，也深深地令我折服，因此，我立下决心：我一定会向鲁西西学习，学习她勇敢、善良、舍己为人等许多美好品质，使自己真正成为品学兼优的好学生。
正是因为《鲁西西传》是我最好的朋友，他用生动感人的故事是我懂得了许许多多的人生道理，优美亲切的语言也让我的习作水平提高了不少；正是因为书是是我独一无二的知音，是我最好的朋友，是我最好的老师，所以我坚信，只要坚持读书，我必将有所收获。
教师点评：
本篇习作语言诙谐幽默，能激起读者读下去的兴趣，在介绍自己众多的读物后，对自己的最爱——《鲁西西传》进行了较为详细的说明，并从中感悟到作品中人物的优秀品质。通过阅读，小作者真切的感受到阅读带给自己的快乐与收获，也让作者树立了自己奋斗的目标，坚定了要继续“读下去”的信心。老师也衷心希望你能为自己的目标而努力坚持！
（指导老师：申菁）
