推荐第1篇：小蚂蚁过河写一段话
秋天到了，树叶黄了，小草枯了。蚂蚁要过冬了，小蚂蚁去找粮食准备过冬。小蚂蚁来到了小河边，河上没有桥，怎么办呢？下面是小蚂蚁过河写一段话，欢迎参考阅读！
1、蚂蚁过河
一天，蚂蚁要去看望生病的奶奶，给奶奶送点好吃的。
蚂蚁走到了森林里的一条小河边，愣住了，因为它不会游泳，就赶紧叫了起来：“谁来帮我过河？谁来帮我过河？”蚂蚁的好朋友小蜻蜓和小鱼听见了，马上赶来。小鱼说：“要不你坐在我身上我送你到河对岸。”蚂蚁说：“不，我怕碰到水。”小蜻蜓说：“那我送你吧！”蚂蚁说：“嗯，好吧！”蚂蚁坐在小蜻蜓身上，小蜻蜓展开翅膀真像一架小飞机。“小飞机”起飞了，蚂蚁向小鱼告别了。小鱼对蚂蚁说：“祝你一路平安。”“小飞机”飞呀飞，来到了河对岸。蚂蚁说：“谢谢你小蜻蜓。”小蜻蜓说：“不用谢！我们是好朋友嘛。”
蚂蚁来到奶奶家，给奶奶许多好吃的。奶奶说：“我的小蚂蚁长大了。”蚂蚁开心地笑了。
2、蚂蚁过河
放暑假了。小蚂蚁去它外婆家玩，它看见一条小河挡住了它的去路，小蚂蚁很着急。
大树妈妈说；别急，我来帮你。大树妈妈就摘下了一片树叶给小蚂蚁当船用，后来小蚂蚁又找了一根树枝当船桨用，它划呀划呀划到了河中间的时候它看见河底下小河在说话呢！它看了看左边，又看了看右边都是青草，再看看天上，有一朵像花一样的白云。小蚂蚁到了外婆家玩的特别开心！
3、蚂蚁过河
有一天，天气晴朗，万里无云。小蚂蚁丁冬和它的小伙伴们一起去寻找食物。
可是，一天大河挡住了它们的去路。“这可怎么办呢？”丁冬急坏了。正当大家愁眉苦脸的时候，“咦，那不是一条条”小船“吗？”丁冬指着一堆垃圾说。你看，它们各自选了一条自己喜欢的小船，有的是西瓜皮，有的是玻璃瓶，有的是树枝，还有的是树叶，可以躺在上面唱歌呢！一阵微风轻轻吹过，小蚂蚁们坐着小船开开心心过了河。
蚂蚁丁冬和它的伙伴都吃到了又香又甜的果子，丁冬和它的伙伴都说果子很甜很甜，丁冬又拿了一点果子放在小船上带回去给爸爸妈妈吃，爸爸妈妈说：“这果子真好吃，丁冬你真是个好孩子！”
4、蚂蚁过河
一天早上，小蚂蚁早早地起来，准备去朋友家玩。它走呀走，看见一条河挡住了自己的去路，小蚂蚁灵机一动，它找来一片树叶和一根小木棍。只见它把树叶放在河里，然后，拿着小木棍跳上了树叶，最后用小木棍在水里划呀划……
正当快要到河岸边的时候，一阵风吹了过来，小蚂蚁掉在了河里。小蚂蚁闭上眼睛，以为自己会死了。一会儿，它感觉自己的身体往上浮，睁开眼睛看见自己却坐在乌龟的龟壳上。小蚂蚁感谢地说：“谢谢乌龟伯伯救了我！”乌龟说：“不用谢，这是我应该做的。”乌龟把它托到了河岸边，小蚂蚁上了岸，和乌龟告了别，就一蹦一跳地去朋友家玩了。
5、蚂蚁过河
有一天，阳光明媚、天气真好。蚂蚁四兄弟到森林里游玩。它们走着走着，一条小河挡住了它们的去路。
这时，水面上漂来了一个可乐瓶。老大灵机一动，跳上了可乐瓶上，说：“我在对面岸边等你们”。老二急得东张西望。就在这时，水面上漂来了一片树叶，老二飞快地跳上树叶，说：“我会等你们的。”老三和老四也急得左顾右盼，正好、漂来了树叶和西瓜皮。老三和老四跳上西瓜皮和树叶，说：“我们也过来了。”
它们终于上了岸，来到了一片绿油油的草坪上，那里的鲜花盛开、几只蝴蝶在花丛中嬉戏追逐、翩翩起舞、美丽极了、它们四处张望、桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着。它们各拾起一片花瓣、高高兴兴地回家了。
6、蚂蚁过河
有一天下午，一群小蚂蚁要出去找东西吃。可是，一条小溪挡住了他们的去路，怎么办呢？小蚂蚁们静静地想了起来。忽然，它们看到树下的叶子，有了灵感，就捡了一片树叶当小船，漂过了河。其他的小蚂蚁也不甘示弱，有的坐着西瓜皮，有的乘着可乐瓶……一个一个地漂过了河，一起去找好吃的了。真是一群聪明的小蚂蚁啊！
7、蚂蚁过河
一天，小蚂蚁想到河对岸找点粮食，准备过冬。但是它被一条小河拦住了去路，它非常着急。这时候，正好乌龟伯伯游过来了，小蚂蚁见了，就大声地喊：“乌龟伯伯，请您帮我过河行吗？我要去河对岸找过冬的粮食。”
乌龟伯伯笑着说：“好啊，我驮你过河。”小蚂蚁就爬到了乌龟伯伯的背上，它们一起过河。小鱼游过来了，看见它们互相帮助，笑呵呵地对乌龟伯伯说：“乌龟伯伯真乐于助人。”乌龟伯伯说：“没什么，我很高兴帮助小
蚂蚁。”乌龟伯伯终于把小蚂蚁驮过了河。小蚂蚁成功地过河去找粮食了。
8、蚂蚁过河
一天，蚂蚁四兄弟出来玩，他们看见河对岸有一只庞大的昆虫从天而降。老大想：应是一只比他还要大的昆虫把啄了下来吧！老二说：“老大你还在想什么时候呀，我们把那只昆虫抬走吧！”老大又说：“可是我们怎么过河？”老三看见树上的树枝掉了下来，灵机一动，想到了方法，他跳到树枝上说：“快点啊！”老四看见一个酒瓶也想到了方法，他把酒瓶推进了河里，跳到了酒瓶上，开心的说：“我过河了！”
还剩下老大和老二了，他们冥思苦想看见人类吃下的西瓜皮，又看见片叶子从远方漂来。老二说：“老大，那里有一片叶子，快跳上去吧！我还有西瓜皮可以做船。”蚂蚁四兄弟用它们各自的办法过了河兴奋的不得了。他们抬着大昆虫回家了。
推荐第2篇：《小蚂蚁过河》的教案设计及反思
活动目标：
1．初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。
2．体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。
3．学习把沉、浮物体作简单分类和记录。
活动准备：
1．木块，石头，泡沫，点心盘、钥匙、玩具（幼儿操作材料）。
2．记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。
活动过程：
一、情境导入
师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（蚂蚁）
师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想办法怎么才能过河？
二、认识沉与浮现象。
1．师做实验，先放石头。
师：“瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？我们先拿石头来试一试”
问：你发现了什么？石头怎么啦？
师小结：由于石头比较重，放在水中会掉下去，这种现象我们叫“沉”，会沉下去的材料，能当蚂蚁的小船吗？
2．师第二次做实验，放泡沫
问：你发现了什么？
师小结：由于泡沫比较轻，放在水中会飘在表面上，不会掉下去，这种现象我们叫“浮”。现在我们把小蚂蚁放到上面，你们看它过河了吗？
3.巩固幼儿对沉浮现象的认识
刚才我们看了，放在水中，比较重的东西会掉下去的，我们叫它“沉”，不会掉下去的，我们叫它“浮”。
（活动反思：从这个环节上看，孩子对沉与浮的现象，能具体地表述出来，也对此活动很感兴趣。但在让幼儿对比石头与木头的环节上，由于所取的材料不合理，石头太小了，而木头却较大，在视觉上，给孩子造成干扰，因此有的孩子认为木头比较重，导致无法让孩子准确的判断：石头与木头哪个比较重，哪个才会沉下去。如果选择与木头一样大的石头，幼儿便可以一眼看出，石头比较重的原理。因而也不会在此环节上浪费太多的时间。）
三、幼儿操作，并记录操作结果。
1.幼儿认识材料
师：现在请小朋友来帮蚂蚁想办法，看，老师为你们准备了很多的材料，看看有什么？请小朋友把各种材料都拿来试一试，看看哪些东西会浮起来，可以当蚂蚁的小船。
2.提操作要求和记录方法
师：在玩的时候，老师也为小朋友准备了记录单，如果这个材料会会浮起来，请把手上的贴贴纸贴在水面上，如果会沉下去，请把手上的贴贴纸贴在水底。
3.幼儿操作，教师指导记录
四、教师评价
1.小朋友都做好了，我们一起来看一看
2.教师验证
（活动反思：从记录的结果上看，大部分孩子能准确记录出沉浮的现象，其中盘子这一材料的实验出现分歧，有的孩子记录是沉，有的孩子记录是浮，借此机会，我进行随机教育，让不同结果的两名幼儿现场操作，为什么你认为是沉？而你却是浮呢？两个小朋友用同一种材料，为什么结果是不同的呢？通过现场实验，孩子知道由于放的方式不一样，结果也是不同的，很好地利用教育契机，给孩子正确的引导。但在幼儿使用记录卡的方面上看，由于记录卡设计不太合理，有的幼儿把整张记录卡都贴满了，完全看不出是沉还是浮；如果老师在水盆中间画条中介线，在中线以上表示沉，中线以下表示浮，就能很轻松地解决结果不分明的问题。）
活动反思：
《纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与想象作为科学探索的对象。教师抓住幼儿园喜欢玩水的特性，创设游戏情境，让幼儿通过观察、探索，激发幼儿的好奇心和探究欲望，帮助幼儿初步了解物体的沉浮现象。
一、教学目标的达成情况
活动中，教师为幼儿准备了鱼缸、玩具，石头，泡沫，点心盘、钥匙、玻璃珠、记录纸，蚂蚁、苹果树图片等材料，启发引导幼儿与材料互动。幼儿参与的积极性非常高，而且能开动脑筋，大胆地说出自己发现的沉浮现象。在记录的环节中，合理选择粘贴纸的记录方式，符合幼儿的年龄特点，操作起来简便易行，还能进行简单的评价。基本实现目标。
二、教师的教
1.创设游戏情境。教师以“小蚂蚁出来玩，肚子饿了，发现远处有棵苹果树，想爬过去；可是一条小河挡住了去路，请小朋友帮蚂蚁想想过河的办法”的情境引入活动，形象生动的道具演示，吸引了幼儿参与探索的兴趣，围绕问题“周围什么都没有，只有石头和木头，你们能用这些材料帮蚂蚁过河吗？”，展开思考。游戏情境的创设符合小班幼儿的年龄特点，能调动起幼儿参与探索学习的积极性。
2.注重材料投放。教师在材料的投放中能充分考虑活动中幼儿的观察，精心准备鱼缸作为活动情境中的“小河”，让幼儿直观清楚地观察到石头、木头在水中的沉浮现象；同时考虑小班幼儿的年龄特点，将探索
的材料分组摆放在不同的操作区，改变以往教师为幼儿准备人手一份操作材料的投放形式，避免幼儿在操作过程中出现拥挤、混乱的现象，有利于幼儿专注观察一种材料；另外还为幼儿准备了贴贴纸作为记录的材料，在每个操作区投放记录单，便于幼儿操作后，直接记录操作的结果，解决幼儿独立完整完成自己的记录单存在的困难。
3.善于观察启发。能灵活驾驭课堂，善于观察幼儿在操作中的表现，其中盘子这一材料的实验出现分歧，有的孩子记录是沉，有的孩子记录是浮，我能及时抓住教育契机，让不同结果的两名幼儿现场操作，为什么你认为是沉？而你却是浮呢？两个小朋友用同一种材料，为什么结果是不同的呢？通过现场实验操作展示，孩子知道由于放的方式不一样，结果也是不同的，让孩子知道，沉浮没有绝对的定义。
4.评价鼓励结合。最后环节教师能对所有操作材料在水中的现象再次进行进行一个总结，帮助幼儿梳理知识经验，提升认识，再次利用记录单将材料的沉浮现象一一呈现，并对幼儿的实验结果给予肯定--奖励一个大拇指，并出示图片“大拇指”贴在幼儿操作正确的位置上，鼓励幼儿，这也是一种适合小班幼儿特点的评价方式。
三、幼儿的学
整个活动幼儿都能积极参与，乐于探索发现，学习简单的记录方式，与同伴交流自己的发现，学习词汇“沉下去”“浮起来”。
四、活动中的不足
1.在让幼儿对比石头与木头的环节上，由于所取的材料不合理，石头太小了，而木头却较大，在视觉上，给孩子造成干扰，因此有的孩子认为木头比较重，导致无法让孩子准确的判断：石头与木头哪个比较重，哪个才会沉下去。如果选择与木头一样大的石头，幼儿便可以一眼看出，石头比较重的原理。因而也不会在此环节上浪费太多的时间。
2.最后老师的小结不够到位。当所有的记录表都在黑板上时，师应作出总结，把精髓的部分加以强调：原来石头、金属类、玻璃类的物品比较重，容易沉下去。而泡沫、木头、比较轻的物品，所以容易浮起来。
3.记录卡设计不够合理，有的幼儿把整张记录卡都贴满了，如果老师在水盆中间画条中介线，中线以上表示浮，中线一下的表示沉，可以避免贴满的情况发生。
推荐第3篇：小蚂蚁的作文
小蚂蚁的作文
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（一）
>秋天到了，凉凉的秋风卷走了枯黄的落叶，大雁排成“人”字型，匆匆地向南方飞去。小动物们也在忙碌的准备过冬的食物。清晨，蚂蚁小黑早早地起了床，跑出洞外去找食物。突然，它在一片草丛中看见了一块大骨头，它高兴极了，“这下，过冬的食物就不必发愁了，”它上前搬了搬大骨头，大骨头没动，它又使了使劲，又搬了一下，还是纹丝不动。这块骨头实在太重了，它一只小蚂蚁可搬不动。小黑飞快地跑回洞里去喊>小伙伴来帮忙。不一会，一大群小蚂蚁在小黑的带领下来到骨头旁。
它们围着骨头绕了几圈，然后一拥而上，推的推，拉的拉，抬的抬就将大骨头一下就抬了起来。慢慢地挪到了洞口，搬进了洞里。一只小蚂蚁的力量是有限的，可是许许多多的小蚂蚁在一起力量就很大，这真是人心齐泰山移，团结力量大无穷。
小蚂蚁的作文
（二）
大家都知道蚂蚁，它有六条腿，每条腿上都长着一排锋利的锯子，现在就让我们观察一下这小小的生物吧！
前些天，爸爸带我到旁边的小河钓鱼，爸爸垂钓，我带去了一块面包，边钓边吃，地上有许多面包屑，又白又小，突然，一颗面包屑动了一下，我并没有在意，接着，又有许多面包屑在动。咦！我是不是眼花了呢？连忙叫来“专家”，爸爸见了，却哈哈大笑：“你拨开面包屑看看！”我半信半疑地拨开面包屑，呀！原来是一只只蚂蚁。于是我开始了观察蚂蚁的旅程。
回家后，我把一小块面包放在门口，准备等候“贵宾”的到来，过了一分钟，没有蚂蚁；过了五分钟，还是没有，在我想打退堂鼓的时候，总算功夫不负有心人，一只蚂蚁来了，可它并不着急，而是跑了，我急忙追上去，哦，原来它是回巢搬“救兵”了呀！我又拿来放大镜观察，不一会儿，小蚂蚁率领了浩浩荡荡的蚂蚁大军前来救阵。你拉，我扯，你推，我拽，终于到了洞口。啊！食物太大，洞口太小，这可怎么办？放心，蚂蚁们自有办法，它们派了几名小兵爬上面包，挥刀砍下，一小块面包就那么轻轻松松的给切下来了，一只蚂蚁就把这小块搬进了洞里去。就这样一块块的切，一块块砍，一刻钟过了，还剩一大块，可那几位小兵似乎越干越有劲，更加努力地切。终于，一名小兵体力不支，倒在了战场上。又一名小兵倒了，一名，又一名„„，越来越多的蚂蚁体力不支，更多的小兵继续切。终于切完了，体力不支的那些小兵恢复后立马将食物搬进巢穴。可是老天爷似乎在与它们作对，下起了大雨，蚂蚁们也不慌手脚，又走进蚂蚁巢将已经搬好的食物拿出，排着队消失在大雨中。
蚂蚁，团结友爱的小生命啊，我们要学习它们这种精神。
小蚂蚁的作文
（三）
一身光亮结实的盔甲，两根细长柔软的触角，构成了棕褐色、勇敢的小生灵——蚂蚁。
蚂蚁随遇而安，辽阔肥沃的土地就是它们的家，无数个小生灵组成了庞大的家族。工蚁、蚁王和蚁后各尽其能。工蚁长年累月地辛勤工作，搬运食物、侍奉蚁王蚁后、喂养幼蚁，直到心衰力竭地死去；而蚁王蚁后却“作威作福”，过养尊处优、不劳而获的生活。虽然书上介绍说，这样的分工有利于蚂蚁的繁殖，但我还是希望有一天，公平、民主的阳光能照进黑暗的蚁穴。
咦？你看，一只四脚朝天的死蝗虫，在草地上时而快，时而慢，断断续续地移动着，真是令人奇怪！我好奇地用手捏住了死蝗虫的一条腿，它不动了，一会儿，一只蚂蚁从死蝗虫下面钻了出来，只见它绕着死蝗虫转了一圈，又四下张望了一会儿，并没有发现什么“情况，”就又“不解”地钻到死蝗虫下面，试图再次努把力。我看到小蚂蚁莫名其妙的“神态”后，心中暗笑，想继续瞧瞧，但我突然发现蝗虫的身体比起蚂蚁来，可以称作“硕大”了，不禁为小小的蚂蚁干这么重的活儿，肩挑背扛比自身体重重几十倍的东西而产生了怜悯心，于是就松开了摁着死蝗虫的手。小蚂蚁继续扛着死蝗虫——它的胜利品，向自己的窝加快步伐、踉踉跄跄地爬去，生怕刚才的情况再次发生。
>这就是我喜爱的黑色的小生灵——蚂蚁！
推荐第4篇：小学生作文小蚂蚁
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瞧，它们穿着黑衣服，头顶长着两个灵敏的触角，一对眼睛又黑又亮，可爱极了。
小蚂蚁很勇敢。有一次，我看见一只蚂蚁在同一条大虫子搏斗，它死死地咬住大虫子，那大虫子疼得翻来覆去直打滚，蚂蚁也跟着翻来覆去。可它总是不松口，最后，竟然把虫子咬死了，你说稀奇不稀奇？
小蚂蚁可团结啦！一次，一只小蚂蚁咬住一条死虫子想往家里。开始，它想用头顶，顶来顶去顶不动。它又想转过身来拖着走，可是仍然拖不动。我看着也有点发愁。谁知它想起了一个主意：回去叫小伙伴来帮忙。路上，它看见伙伴就用触角碰碰它们的触角，它们又互相碰碰触角，大家明白了意思，就跟它一起来搬虫子。来到虫子跟前，只见蚂蚁们有的咬着头，有的咬着身子。大虫子全身布满了小蚂蚁。小蚂蚁们推的推，拉的拉，很快把虫子搬回了洞。
看着看着，小蚂蚁在我眼中变得越来越大！（结尾）
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河南省新乡市获嘉县第三完全小学一三班 岳闻博
今天，我在墙角发现一群小蚂蚁，他们在忙忙碌碌地搬运粮食，我一下子对他们产生了兴趣，便认真地观察起来。
小蚂蚁黑黑的，有小米粒那么大。它们顶着面包屑快速地爬到窝里，又爬出去继续搬运，来来回回一刻也不停歇。这时，我看到其中的一只小蚂蚁想要搬动一个比它大好几倍的面包屑，它一会儿爬到前面拉，一会儿爬到后面推，终于举起了这块儿面包屑。我想，小蚂蚁多么勤劳呀，而且它们不怕困难，我要向它们学习！
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武昌区实验小学三（1）班 李许诺（第十三讲）
一天，小蚂蚁来到了一片蒲公英地。它们正想举行飞行比赛，就看见了蒲公英。 凯凯发言道：“蒲公英上有许多把小伞，我们就把这些小伞拔起来，拿着飞就行了。”莲莲立刻拍手说：“这个办法好，赶快行动吧！”伙伴们都跃跃欲试。凯凯又说：“那我们就取个口号吧！”小依说：“那口号就叫：让我们飞得更高吧！”“这个口号真好！”菲妮说。
比赛马上要开始了，凯凯用了九牛二虎之力，才爬上了蒲公英。凯凯大声朝下喊：“快上来，上面很安全。”蚂蚁们纷纷爬了上来。可韩韩、美美和心心它们不敢上去，它们纷纷说：“我们不要上去，如果掉下来，我们会死的！”凯凯安慰道：“别怕，有我呢！”可它们还是提心吊胆的，菲妮说：“你们胆小如鼠，不敢上了，那你们就各为一只蚂蚁加油吧！”它们都拍手叫道：“好！” 比赛终于开始了，它们像一只只轻盈的鸟在天空中飞翔着，伴着韩韩、美美和心心的加油声和选手们高喊声，瞬间空中像举行了一场音乐会，这音乐美妙、悦耳，让选手们心旷神怡。
最后，飞行冠军就是凯凯了，因为凯凯为大家提出了许多建议，帮助了选手，冠军非他莫属。
一天的时间就这样过去了，它们驾着蒲公英快乐地回家了。当然，那三个胆小鬼也壮了胆子，驾着蒲公英回家了。
精彩点评：许诺真的很有想象力，小蚂蚁的这次历险太刺激了，而且故事情节曲折有趣，人物形象个性鲜明，真是引人入胜！⌒—⌒凯凯这只聪明勇敢的小蚂蚁是全文的亮点，故事的寓意也很不错，堪称一篇佳作哦！
指导老师：林娜
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一天早上，小蚂蚁肚子饿得咕咕叫，就去寻找食物。它来到了马路上，左看看右看看，一个食物也没有找到，小蚂蚁就低着头走进了草丛里。小蚂蚁走着走着，头碰到了一个又大又香的骨头。小蚂蚁高兴地跳了起来。它想：我一定要把这个又大又香的骨头搬回家。于是小蚂蚁把吃奶的力气全都用出来了，可是骨头一动也不动。小蚂蚁灵机一动，它挥挥触角，发出信号。过了一会儿，蚂蚁兄弟们到了。大家齐心协力地搬起了骨头。一路上，大家一边搬一边走，总算把骨头搬回家了。回到家，大家吃得饱饱的。
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小蚂蚁莉莉是一个爱漂亮的小姑娘，它整天都忙着到处向别人炫耀它的美丽。 秋天快要过去了，寒冷的冬天即将来临。森林里的小动物们都忙着准备过冬的食物，只有小蚂蚁莉莉没有准备。小动物们都劝小蚂蚁莉莉要赶快准备过冬的食物，可是小蚂蚁莉莉根本没把小动物们的话放在心上，它还是整天都向别的小动物们炫耀。
寒冷的冬天来了，别的小动物都住在自己的家里，吃着自己准备的食物，只有小蚂蚁莉莉什么都没有准备。它站在树底下，心理想：要是能让我度过今天，我明天一定去准备食物。就这样小蚂蚁莉莉度过了难熬的一天。
到了第二天，小蚂蚁莉莉早就把昨天心里想的全忘了，还是像往常一样向别人炫耀。
这回它被冻昏了过去，幸好它遇到了好心的乌鸦夫妇。乌鸦夫妇心理想：这个小蚂蚁虽然平时爱炫耀，但是我们不能见死不救呀！就把小蚂蚁莉莉带回了自己的家里。小蚂蚁莉莉看见自己是被乌鸦救的，并且住在乌鸦家里，它想：我可以使唤乌鸦呀！它就假装生了重病，每天都让乌鸦夫妇干这干那。
有一天，乌鸦夫妇无意中看见小蚂蚁莉莉好了，但它还是让乌鸦夫妇干这干那。乌鸦夫妇忍无可忍，最后，它们把小蚂蚁莉莉从房子里扔了出去。小蚂蚁莉莉这时才醒悟过来，任何事情都是要自己动手去做，天上不可能会掉馅饼。 小蚂蚁莉莉就自己去找食物了，可是冬天里只有雪，一个食物也没有了。小蚂蚁莉莉只好被活活地饿死了。
这篇故事告诉我们，一分耕耘一分收获。做什么事情都要自己去做，天上不可能会掉馅饼。
推荐第9篇：观察日记小蚂蚁作文
蚂蚁观察日记一则 星期五，老师要我们利用周末的时间观察一种动物，然后写一篇观察日记。
“我观察什么动物呢”我自言自语的问自己，听说蚂蚁有很多种颜色:褐色的、白色的、黑色的、浅灰色„.我心生好奇,于是,我决定周末去找些蚂蚁仔细观察观察。
星期天,秋高气爽,晴空万里无云,早饭后,我带着一把小锄头,邀请奶奶一起去观察蚂蚁。
我们来到离家不远操场上找蚂蚁.我们顺着墙脚找蚂蚁,突然,,我发现一群褐色的蚂蚁在东奔西跑,好象迷失了方向似的,我仔细观察了一阵子却发现,它们是在找食物和运食物呢!
忽然,一只蚂蚁停了下来,我低下头目不转睛的仔细观察,发现它额头上长着一对小触角,在那个像食物样的东西面前微微摇晃,原来它是在用自己的触角“闻”,看看那个东西是不是食物,他闻了闻确定那是自己要找的食物,可那食物太重了,它怎么也拖不动,于是它飞快的往回跑.一会儿,他就回来了,还带着几个兄弟,他们齐心协力,一起来搬运食物,他们费了九牛二虎之力,终于把食物搬回了家.
蚂蚁搬食物的过程,让我明白了——众人合伙,力量大!
蚂蚁观察日记二则
今天天气晴朗，阳光中带有一丝丝冷风，我在公园的一角做了意见有意义的事—观察蚂蚁是怎样活动的。
我带了饼干和蜂蜜作为引诱蚂蚁出洞的诱饵出发了。我在家后面的公园里找到一个花坛，发现花坛的角落又潮湿泥土又松软，应该是蚂蚁经常出洞的地方。我先用手把饼干搓成碎末，均匀的小心的洒在地面上，还在饼干末上滴了几滴蜂蜜，很有把握的等待蚂蚁的出现。过了几分钟，我突然发现有
三、两只蚂蚁慢吞吞地从花坛的一个缺口处爬了出来。我想，这个缺口应该就是蚂蚁的大本营吧！小蚂蚁慢悠悠的，不慌不忙的爬到饼干末旁先在闻了闻饼干末，哇！又甜又香，蚂蚁经不住美食的诱惑，背起小拇指大小的一块饼干就往大本营爬去。蚂蚁肯定是回去告诉它的同伴们它发现美食了。但是过了将近五分钟左右，我并没有看见成群结对的蚂蚁大部队的出现，看来是我太低估蚂蚁了，蚂蚁其实还是挺谨慎的，我不得不放弃，决定转移地方继续观察。
我继续在公园内找蚂蚁有可能出现的角落，这次我找的地方是一棵大树底下。这次我改为光用蜂蜜来引诱，刚把蜂蜜倒在树底的小石堆上，就发现有蚂蚁迫不及待的凑过来，好像生怕有其他蚂蚁跟它们抢似地。可是情况有变，蚂蚁并没有来吃蜂蜜，而是朝另一处撒有薯片碎末的地方迅速爬去，我好失望啊！这是妈妈过来看见我失望的表情，语重心长地说：“现在天气暖和，所以蚂蚁出来的少，如果天气潮湿，有降雨的时候蚂蚁才会成群结对出来透气、搬家。”我
听了撅着嘴说：“唉，真扫兴！”
这次观察不是很成功，但是我不会放弃的，等下次下雨前期，我一定要准备充分，好好仔细地观察蚂蚁大军到底是怎样搬家、活动的。
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有一天清晨，一群小蚂蚁在那绿油油的草地上玩耍，有成成、冰冰、唐唐、琪琪和婧婧。
琪琪走着走着闻到了一股香味，和婧婧说：“婧婧，婧婧，你闻，什么东西这么香？”婧婧闻了闻说：“这是蜂蜜的味道，我吃过。”琪琪想：蜂蜜一定非常好吃的。婧婧把小蚂蚁们都叫了过来说：“你们分别去找。”小蚂蚁们个个都去找了，终于找到了，小蚂蚁们先看到了一个巨大的勺子，像一条银色的小船，几只蚂蚁爬到了勺子上，看了看，果然是蜂蜜，金黄金黄的，真诱人啊！它们都扑了上去，成成吃饱了，把肚子吃得滚圆滚圆的，躺在那直喘气；冰冰好像也吃饱了一样的，她看见一个大指盖，以为这是一座高大的山，躺在上面好过瘾。唐唐说：“我们到那边去玩玩看看吧！”
它们来到了一片蘑菇地，有的啃，有的爬，都高兴极了呢！唐唐又说：“那边还有些什么呀？”
小蚂蚁们都来到了向日葵花园，有的蚂蚁蹦蹦跳跳地玩耍着，婧婧走来走去寻找着什么，她大声叫道：“你们看你们看，这是蒲公英，我们拿一片羽毛看一看。”小蚂蚁们都拿了一片羽毛，突然一阵阵风吹来，那一片片羽毛带着小蚂蚁们飞了起来，蚂蚁们乐得合不拢嘴，它们飞来飞去，都说：“太好玩了，太好玩了！”
这就是蚂蚁们的一次历险记呀，太有趣了，我想它们一定还会继续出发的！ 精彩点评：佳婧真有心，把咱们班同学的小名儿都给了这些可爱的小蚂蚁呢！三幅静止的图画，在佳婧有声有色的讲述下动了起来，小蚂蚁们个个活泼有灵性，这一段段的历险富有童趣，真叫我们开怀！佳婧在家也要拿出在这儿的本事，让你的进步得到大家的认可哦！
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武昌区千家街小学四（1）班 杜思睿（第十三讲）
阳光明媚的早晨，小蚂蚁去花园找食物，找着找着，它们突然迷路了。忽然，一只很聪明的小蚂蚁闻到了一股淡淡的香味，它们寻觅着这气味找到了食物。 饱餐了一顿后，一只小蚂蚁发现了一朵白色的蒲公英，毛绒绒的，真美！聪明的小蚂蚁就想，这个蒲公英可以改造成我们自己的家呀！蚂蚁国王听到这个想法觉得这个方法可行，如此一来，每个人都有了一个很漂亮的家。
忽然有一天，一阵大风把小蚂蚁的家吹跑了，小蚂蚁就拉着蒲公英想把蒲公英拉回地面上，可小蚂蚁们太轻了，它们飘呀飘呀，飘到了一片长满小蘑菇的草丛上，于是他们开心地玩了起来，它们有的在比谁拔蘑菇拔的最高，有的在量自己的身高。又来了一阵风，把小蚂蚁们吹到一只带有蜂蜜的勺子上，小蚂蚁美滋滋地享受着美味的蜂蜜。
小蚂蚁玩得真开心呀！它们真想跟着蒲公英一起再次出发！
精彩点评：每个人的想法都不同，同样的一幅图片，思睿就能想象成这样一个趣味横生的小故事，着实厉害啊！*^__^*但要注意三幅图片的顺序，否则故事叙述起来不是很连贯哟！
词语更生动更丰富些会更棒的，继续加油哦！*^__^*
指导老师：宁惠敏
第12篇：观察小蚂蚁作文400字
观察小蚂蚁作文400字
【篇1】
下午，天下起了蒙蒙细雨，可是，勤劳的小蚂蚁还在寻找食物，我去给它们带点好吃的吧。
我把蛋糕分成一小块一小块的，放在一只只小蚂蚁面前。只见一只小蚂蚁围着蛋糕转了一圈，头也不回地走了。咦，它不爱吃吗?
我只好又去看别的小蚂蚁，这里正运得欢呢!只见它们自己能搬的用前足顶起蛋糕，匆匆往洞口走，好象生怕别人和它抢食物吃似的。正在这是，原来那只头也不回就走的小蚂蚁却回来了，只见它后面跟浩浩荡荡的一支队伍，它们的头互相轻轻地碰撞，告诉对方该去哪个方向，哪里有美味等着它们，看得我眼睛都花了。噢，原来它是去找援兵了!
告诉你吧，蚂蚁们可不是一下子把食物全部都搬走的哦。面对那么大一块蛋糕，我正愁着它们怎么搬回家呢!聪明的蚂蚁自有办法。瞧，老蚂蚁咬下一小块，放在边上，再由小蚂蚁搬走，搬到家后，又匆匆赶回去助同伴一臂之力，它们用“化整为零”的办法运走了美味。咦，那块蛋糕自己会走路吗?原来蛋糕底下有好几只小蚂蚁正齐心协力地拉着蛋糕，一点一点向洞口移去，我真正感到小蚂蚁的力气大无比!
我把最后两块蛋糕放在地上，发现蛋糕的小蚂蚁立刻又去报告了，呵呵，还有几个贪吃的躺在上面偷吃呢!
离开时，我仿佛听见蚂蚁洞里传来丰收的欢呼声，心里别提有多快乐了!
【篇2】
我到妈妈上班的地方去玩，看到很多很多蚂蚁在那忙碌着，便激起了观察蚂蚁的兴趣。便拿了一个放大镜，仔细地看着。蚂蚁的身体分为头、胸、腹三个部分。头上有一对触角，还有两个圆圆的东西，那是蚂蚁的眼睛吧!
蚂蚁一共有六只脚，第只肢都是由粗到细。前四只肢长在它的胸两边，后两只长在胸和腹之间。
我很想看看蚂蚁们是怎样把食物搬回家的，所以，我扔了几块饼干屑在它们家门口，等待着它们出现。
这是，一些蚂蚁爬过来了，动着触角，好像在说：“快来看!我们有东西吃了!”
它们有的把饼干屑咬成圆形，给它滚回家;有的力气大，一下子背了两块饼干屑;还有的却在一旁偷懒;得意地看着别人。
我又扔了一块较大的饼干，它们一个搬不动，两个也搬不动。最后，反有的蚂蚁一起出动，终于搬回了那块饼干。
我明白了，不管有什么困难，只要大家共同努力，就能战胜。
观察蚂蚁真有趣。
第13篇：小蚂蚁
小蚂蚁
下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。因为它的个头特别大，还给它取了个名字叫“巨无霸”。 我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。长了八条腿，有趣的是它头上长着两根触须，我想为什么它要长二根触须呢？于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。” 通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。
点评
我家有一只可爱的小白猫，它的眼睛又黑又亮，像两颗黑宝石。两只耳朵弯弯的，像两个弯弯的月亮。它的小鼻孔黑乎乎的，像两个小烟洞。它的胡子一翘一翘的，真有趣。每天早晨，我都要带它去散步。我看见，它走路的时候，小屁股一扭一扭的，小尾巴一翘一翘的，真好玩。它只要看到有趣的东西，就要用小爪子碰一碰。回到家后，我给它端了一碟牛奶，它伸出红红的小舌头，一舔一舔，就把牛奶喝光了。看着小猫喝得津津有味，我特别高兴。每当我写作业的时候，它总是坐在我的字台上，前腿立着，小屁股坐在字台上，小尾巴搭在两条前腿上，目不转睛地盯着我写作业，时不时地还用爪子捣两下我的铅笔。你看，我家的小猫多可爱呀！ ……
今天，陈老师给我了几条可爱的小蚯蚓，让我们观察它。小蚯蚓的身子细细的，长长的，身上有一节一节的环节。当我仔细观察时，发现小蚯蚓的前端有一节特别宽的环节，翻看书本后知道这个环节叫环带，是蚯蚓的心脏部位。我把蚯蚓放在手上，蚯蚓就会乱蹦乱跳，还在我的手上留下黄黄的黏液，我想这可能是蚯蚓的血液吧！我放学后一定要去查查这到底是什么东西。回到家里，我把蚯蚓放在小盆子里，上面盖上塑料纸．．．．．．
第二天，当我来到阳台上发现小蚯蚓不会动了，我大惊失色，赶紧把我心爱的糖放在它的面前，可是它还是一动不动，可能是死了吧。我把它埋在花盆的泥土里。我又到小区的绿地里捉了几条，我吸取了前一次的教训，把蚯蚓放在潮湿的土壤里，给它一个舒适的生活环境。
新捉来的蚯蚓“活泼可爱”，在它的“新家”里舒适地生活着，每天在家里休闲地“散散步，逛逛家”。一天晚上，我想看看可爱的小蚯蚓晚上是不是和我们一样在家里睡觉？当我来到阳台中，一打开灯，发现蚯蚓们都爬出来了，它们不是很喜欢泥土吗？怎么会在土壤上面呢？我睁大眼睛看它们究竟要爬到哪里去？没想到，蚯蚓一一爬回去了，我感到很奇怪，就上网查资料，原来蚯蚓是夜间活动的动物，一般是白天在土壤里休息，晚上出来寻找事物。而且蚯蚓很怕光。当我开灯时，它们以为是白天到了，就很快钻到土壤里去了。我还知道蚯蚓是没有眼睛的小动物，主要靠皮肤来感受光线的强弱的。
我知道了这些知识后告诉自己以后不要打扰它们寻找食物，同时把这件事告诉爸爸妈妈，让我们一起来照看这些可爱的蚯蚓。
今天老师让我们写观察日记，我突然想起了前两天做的一次试验了----生绿豆芽。
那天，我看到爸爸打豆浆时用的绿豆、黄豆和花生，我就问爸爸：“爸爸是不是绿豆变成的呢”？爸爸说：“你做个试验看看吧！”
开始做试验了。我把爸爸打豆浆的绿豆放在小碗里，接了一点水，放到我的“试验室”里，我希望它们能快快变成豆芽。
第二天，我中午放学回家时，我赶快到我的“试验室”里看我的绿豆，啊！绿豆经过一天的喝水，已经变成一个个“胖子”了
第三天一大早，我兴致勃勃看我的绿豆，快看：我的绿豆发芽了，长出了一条条小尾巴，像小蝌蚪的小尾巴，真可爱。它们大口大口地吸着水露，像一个个贪吃的胖娃娃。把身上的绿衣服都给撑破了，露出了白嫩的肚皮。
今天已经是生豆芽的第五天了，绿豆的根已经长出来两三厘米长了，我久久地凝视着杯中的绿豆，我希望我的绿豆快快地长大，变成一棵巨大的绿豆树。小学生观察日记
今天晚上，我为了写《观察日记》，特意到叔叔家看鱼。 叔叔家的鱼缸可真漂亮。那里面有绿油油的水草，有海螺，还有一块块礁石。哇，鱼缸犹如海底世界一样。当然它的主人——鱼就更多了，有燕子鱼，斑虎鱼，孔雀鱼，金鱼，清洁夫;小鱼在自己的家里自由自在的游来游去，好像一群顽皮的孩子在追逐打闹。
我问“小鱼是怎么吃食的？”叔叔二话没说，拿起一把鱼食往水里一丢。它们一个个张大嘴巴，一张一合地抢着吃食。一条斑虎鱼躲在灌木从中，好似在捉迷藏。清洁夫是个爱卫生的孩子，它总是不停地做清洁。哦！对了，小鱼还会生病。你看，那条银色的小鱼刚生过病，现在还在长尾巴呢！鱼的世界可真奇妙。
天己经很黑了，我和妈妈只好依依不舍地离开了叔叔的家
蜗牛
在科学课堂上，老师要我们观察蜗牛。于是我回家后就到花园里去寻找。可是，我怎么也找不到这种小东西。最后，在爷爷的帮助下，终于在一个潮湿的墙角里找到了两只小蜗牛。本来在课堂上听了老师讲蜗牛，我就感到很新奇。现在看到了真的蜗牛，我要把它仔细地观察一番。
它们的背上背着一个漂亮精致的“小房子”，柔软的身体就藏在这个房子里。我把它们放在一个小盒子里开始观察。
我发现蜗牛好像没有骨头，身体柔软，全身湿漉漉的。头部有一对螺旋形的触角，对外界刺激有敏感的反应。如果把它放在阳光下暴晒，它们很快就从用薄膜封闭着的“门洞”里出来了，这说明蜗牛非常害怕强光的直射。蜗牛爬过的地方会留下一道白色的痕迹，在阳光下闪烁。这说明它行走时需要润滑。
可是，蜗牛的嘴在哪儿呢？我找来一个放大镜仔细地看才发现一个很小的圆点，我想蜗牛一定吃得很慢。于是我做了一个实验。我拿来一片菜叶放在盒子里，把蜗牛捉来让它吃。我等了好长时间也没有看到它吃菜叶，我就把盒子盖严，去睡午觉了。当我醒来的时候，我吃惊地发现蜗牛把叶子快吃完了。但我始终没有看见它吃东西 ，我想它可能是在黑暗中吃吧。我再仔细一看，盒子里有许多黑色的小颗粒，放菜叶时并没有这些东西，那一定就是蜗牛的排泄物了。我大概睡了三个小时，这说明蜗牛是在黑暗中吃东西，而且吃得很慢。
蜗牛真是一种神奇的小动物，特别是他那背在背上的保护着它的“小房子”，给人留下极其美好的感觉。
观察日记——蚂蚁
今天，我在外面玩。忽然，我看见一排排黑色的小东西在移动。哦！原来是蚂蚁。 “为什么这么多蚂蚁在苹果上走动呢?”我眼珠子一转说: “有了!”我用随身携带的放大镜去观察。一看！原来是蚂蚁把苹果咬碎再运进洞。一只大蚂蚁用那锋利的大牙咬碎苹果，碎苹果不停掉下来，底下的蚂蚁赶紧把碎苹果运回洞。这时，一只大毛虫从树上掉下来，蚂蚁见了赶快过来咬毛虫。毛虫无论怎样挣扎，都无法甩掉蚂蚁。最后筋疲力尽，奄奄一息了。可是毛虫体积太大，蚂蚁不能把毛虫运回洞。怎么办呢？我替它们暗暗着急。这没有难道它们，只见它们津津有味地吃了起来。蚂蚁吃毛虫可讲究了，不吃虫皮，专吃虫肉，而且吃虫一般都从虫口下手。不一会儿，毛虫只剩一层虫皮了。
蚂蚁虽然小，但很聪明。（谢忻钰）
我家的这只猫 我家里有一只小猫。它全身黑乎乎的，眼睛圆圆的、绿绿的，鼻子上边窄下边宽，鼻孔火红火红的，耳朵尖尖的。走路时，它要把尾巴夹在后腿中间，大概是要减少阻力吧。
这只猫吃饭很有趣。它会先闻闻，看看它是否喜欢吃这种事物。要是不爱吃就会“喵喵”叫着跑走，好像在说：“嗯，不好吃，走人！”如果是爱吃的话，就会用舌头卷进口里嚼啊嚼，再咽下去。边吃耳朵也会时不时的动一下，听听四周是否有危险。如果有就会敏捷地逃跑，没有就一个劲地吃。
我家的猫有个秘密武器，是什么呢？是又尖又长的指甲。平常，它把指甲缩在肉里，遇到老鼠时就在极快地时间里伸出指甲捉老鼠。
这只猫真有趣！（戴宇威）
臭 虫 和 蚂 蚁
今天，我看见一群小东西正在和一个大东西打架。我走近一看，是一群蚂蚁和一只臭虫。我心想：黄老师不是要我们写一篇观察日记吗？我就观察它们吧！
只见两只小蚂蚁，分别咬着绳子的一端。它们俩用触角点点别的蚂蚁的触角，好像在说：“快用绳子捆住臭虫！” 臭虫可不是那么容易屈服的，它见情况不妙，想逃走。它刚往前爬了一步，四只小蚂蚁飞快地爬到前面，一口咬住了臭虫的屁股。臭虫痛得翻了个身。小蚂蚁仿佛说：“这就是捆它的机会。”于是，有两只蚂蚁咬着一根绳子捆住了臭虫的后脚，另外两只蚂蚁用绳子捆住了臭虫的前脚，臭虫动弹不得。蚂蚁搬着它们的战利品回家了。我不禁暗暗佩服这群小不点们的力量。
啊，那么聪明的蚂蚁！（汤贲偲
观 察 大 蒜
我家种了一盆大蒜，我每天都要给大蒜浇水。
过了几天，我去观察大蒜，发现它长出了一丁点浅绿色的嫩芽，我兴奋极了。又过了几天，蒜苗长得有手指头那么高了。每天我都会去看它，发现它在一天一天地长高。过了一个月，大蒜有一尺高了，叶子变得又宽又绿。
我想：大蒜为什么会一天天长大呢？我很纳闷。爸爸告诉我：“植物也是有生命的，有了阳光的照射，雨水的灌溉，它们就会一天天长大。”哦，我这才恍然大悟。
从此，我对植物产生了浓厚的兴趣。
荷花
我最喜欢荷花。
姥姥家门前有一口大大的池溏，里面种了莲藕。每年夏天，荷叶挤满了池塘。我仔细观察，发现荷叶的茎上长了许多小刺，我用手摸了一下，有点扎手。它的叶子圆圆的，大的像把绿色的伞，小的像顶绿色的帽子，很多小鱼躲在莲叶下高高兴兴地游来游去。最漂亮是荷花。摇曳的荷叶中不时露出一支婷婷玉立的花骨朵。有的则已经盛开，露出黄色的花蕊。更早开放的还结出了一个个小小的莲蓬，好像一个个小碗。我剥开一粒莲子，尝了尝，不禁赞叹道：“又嫩又甜，真好吃呀”。
多么美的荷塘呀！
桔 子 树
我家种了一棵桔子树。
春天，桔子树子长出了米粒般的小花苞，开出了一朵朵洁白的小花，那么纯洁，那么娇艳。慢慢的，花儿谢了，钻出了一个个青青的小桔子。
夏天，桔树的叶子长得绿油油的，茂密的枝叶伸展开来，就像撑开了一把绿色的小伞，我在桔子树下乘凉、玩游戏。不知不觉中时间过去了，桔子也越长越大了。
秋天来了，桔子渐渐地变黄了，一个个桔子挂满枝头，你挤我碰，争着抢着要人们去摘呢！看着那一个个又大又黄的句子，我口水直流。顺手摘了一个，就迫不及待的把厚厚的皮剥掉。我尝了一口，啊！真甜，就津津有味地吃了起来，直到肚子胀得圆滚滚的才肯罢休。
我喜欢我家的桔子树，它见证了我快乐的童年。（刘瑾润）
麻雀
在我家窗前石榴树上，每天都会有几只小鸟跳来跳去。它们非常警觉，所以我只能从窗帘的缝隙里观察它们。它们的小嘴巴是黑色的，呈圆锥状；头上像扣着半个栗子；脸上有两块黑斑；脖子上面是一圈白色，像围着个白色围巾；身体大约有10厘米长翅膀是土黄色的；尾巴就像一个小叉，这些小鸟的名字就叫--麻雀。
麻雀喜欢在人多的地方生活，它们很活泼，胆子很大，但是也很警觉，好奇心比较强。它们的巢一般都建在人们的房屋上面，有的时候它们也会占领家燕的巢。在野外，麻雀会把巢建在树洞里。我常见的几只小麻雀就住在我和邻居家的空调洞里。麻雀是杂食性鸟类，它们喜欢吃植物的种子和对作物有害的昆虫。
麻雀虽然没有鲜艳的羽毛和华丽的外表，但是它们天天陪在我们身边，给我们增添了很多生趣。它们捕捉了很多害虫，保护农作物，为农业生产做出了不小的贡献。每当没人陪我玩的时候，我很想捉一只小麻雀来养，每天和它一起玩，和它一起去散步，我真想马上实现这个愿望。
第14篇：小蚂蚁
中班音乐律动《小蚂蚁》教学设计
【活动设计背景】
本活动运用鲜明活泼的节奏、美妙的情景音乐，利用孩子喜欢的形象“小蚂蚁”搬木材的过程，刺激幼儿主动展开想像和思维活动，激起孩子强烈的参与和表演的欲望。通过新课堂的尝试，尽量让每一个孩子在活动中体验参与的快乐，感受主动探索和想像带来的无限乐趣。 【活动目标】
1．熟悉儿歌的词语，运用肢体律动感受儿歌的节奏； 2．在游戏中体验合作精神；
3．训练幼儿的节奏感，培养幼儿倾听与表演的能力。 【活动准备】
音乐《小蚂蚁》、蚂蚁图片、小蚂蚁搬木材图 【活动过程】
一、故事导入——森林里要建大舞台。
1．故事：小动物们正在开音乐会，可是他们觉得他们的演员太少了，舞台也太小了，他们想请来更多的小伙伴，开一个热热闹闹的音乐会，可是这样呢就得搭建一个更大的舞台。森林里的小动物都想要看表演，于是大家决定造一个大舞台，森林里最小最小的动物也来帮忙了，猜猜它会是谁呢？（出示蚂蚁图片）搭建舞台需要很多木材呀，说干就干，小蚂蚁开始去运木材了！
2．边讲边问：小蚂蚁能搭成舞台吗？（在讲故事时，引导幼儿蚂蚁搭舞台需要合作，出示小蚂蚁搬木材的图片。理出：团结合作力量大的道理。）
3．过渡：想看看小蚂蚁都在干什么吗？
二、听音乐动一动——尝试学习小蚂蚁搬木材。
1．理解音乐
听音乐，小蚂蚁是怎样团结合作的？老师跟随音乐边做搬、抬等动作，并暗示四种动力，幼儿跟着模仿。
问：谁能告诉我，你听到小蚂蚁用了哪几种方法运木材的？ 幼儿A做推的动作，请大家学一遍。 幼儿B做堆的动作，请大家学一遍。 „„
教师边做边念语词，结束前老师问木材堆完成什么？（一下搭成一个大舞台）
2．游戏理解音乐
再次感受音乐，教师带领幼儿一起跟着音乐做动作。问：搬、推、拉、堆的动作怎么做？（幼儿纷纷尝试）
3．教师请一位幼儿和自己分别扮演木材和蚂蚁做游戏。
4．幼儿通过找朋友的游戏找到自己的好朋友，两人一组进行游戏表演。
5．幼儿角色互换再次进行表演。
三、活动结束
1．师生互相道谢。
2．小朋友们，你们想不想像小蚂蚁一样搬一次真真的木头呢？那老师就带着你们到教室外面去搬木头吧！现在请小朋友们坐上老师的火车咱们一起出发吧！
附：
小蚂蚁
小蚂蚁，搬木材，搬不动，我来抬。 嘿咻嘿咻嘿咻咻，搬了多少猜一猜!
小蚂蚁，推木材，推不动，我来抬。
嘿咻嘿咻嘿咻咻，推了多少猜一猜!
小蚂蚁，拉木材，拉不动，我来抬。
嘿咻嘿咻嘿咻咻，拉了多少猜一猜!
小蚂蚁，堆木材，堆不动，我来抬。
嘿咻嘿咻嘿咻咻，一下搭成一个大舞台。
大班体育活动教案《好玩的气球》
一、活动目标
1.想出能让球不落地多种方法，练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。
2.大胆尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性。
3.乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性，体验与同伴合作
二、活动准备
1.经验准备：有玩过拍气球的游戏。
2.物质准备：气球若干、粘贴纸、横幅一条（球网）、音乐
三、活动过程
1、热身活动：
（1）进入活动场地，播放音乐《加油歌》，教师带领幼儿跟随音乐，一起做热身韵律操。
2、动作探索和练习
（1）引入活动，激发兴趣。
指导语：今天，老师带来了一袋东西，请你们猜猜里面装着的是什么？（出示气球）
（2）探索玩气球的方法。
指导语：你能用什么方法把气球拍上去，不让它掉下来吗？
让小朋友自己探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。
（指导语：刚才我看到大部分小朋友都是用手拍的气球，我们一起来用手拍气球吧！）
指导语：
刚才我们是用手拍气球，现在你们尝试，不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来？
老师再次观察幼儿玩气球的方法，引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5次不掉下来。
（3）拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”
指导语：
老师这里有个拍气球的新玩法，在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。
幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，教师表演拍气球。
请小朋友尝试“头发肩膀膝盖脚”的游戏。
3.合作玩气球
指导语：
刚才我们是一小朋友玩一个气球，
现在我们两个小朋友玩一个气球，
你们想一想可以怎么玩？（幼儿自己找伙伴）
让小朋友自己探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。
4.游戏运用：趣味排球赛
（1）教师讲解规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，球在哪一方，哪一方就输了。
（2）游戏比赛两次，教师适当小结。
四、放松活动
1.跟随音乐带领幼儿做气球操放松身体。
指导语：还想玩吗？下面我们跟随音乐来和气球做放松运动，让气球也休息下！
五、课后延伸
指导语：小朋友，你们回到班上后，尝试一下用我们没玩过过的身体部位看能不能把球拍起来。
第15篇：看图作文：蚂蚁过河
看图作文：蚂蚁过河
一天早上，小蚂蚁早早地起来，准备去朋友家玩。它走呀走，看见一条河挡住了自己的去路，小蚂蚁灵机一动，它找来一片树叶和一根小木棍。只见它把树叶放在河里，然后，拿着小木棍跳上了树叶，最后用小木棍在水里划呀划正当快要到河岸边的时候，一阵风吹了过来，小蚂蚁掉在了河里。小蚂蚁闭上眼睛，以为自己会死了。一会儿，它感觉自己的身体往上浮，睁开眼睛看见自己却坐在乌龟的龟壳上。小蚂蚁感谢地说：谢谢乌龟伯伯救了我！乌龟说：不用谢，这是我应该做的。乌龟把它托到了河岸边，小蚂蚁上了岸，和乌龟告了别，就一蹦一跳地去朋友家玩了。
第16篇：看图作文：猴子过河
看图作文：猴子过河
看图作文：猴子过河 一天，一只老猴子带四只小猴子高高兴兴地来到了小河边玩耍。青青的小草，鲜嫩的花朵，多美呀！小猴们一边快乐地玩耍，一边尽情地呼吸着新鲜的空气。 正当小猴子们玩得开心的时候，突然老猴看到了河对岸上有一棵茂盛的桃树。老猴子对小猴们喊了一声：孩子们，你们看呀，对岸有一棵大桃树。小猴们向对岸望去，果真有一棵桃树，树上的桃子又红又大又水灵。小猴们馋得口水都流了下来，恨不得马上去河对岸吃桃子去。 于是，小猴们争先恐后地冲向只能容一只猴子通过的独木桥。小猴淘淘和皮皮都想先过桥，结果，它们打了起来。淘淘趁皮皮不注意，嗵地踢了皮皮一脚，结果皮皮险些掉进河里。在这危机时刻，小猴胖胖一把抓住了皮皮的尾巴，皮皮才没掉进河里。 老猴子目睹了这一切，连忙摆了摆手说： 不行，不行，这样做太危险了！ 那可怎么办呀？小猴们急切地说。 如果像皮皮和淘淘那样争，没有秩序地过桥，大家都可能掉到河里，不如咱们有秩序地走过桥去。老猴子说。 好，就听你的。小猴们异口同声地说。 于是，小猴儿们按老猴子说的那样，自动站成一排，一个接一个地走过了独木桥，来到了对岸。 一上岸，小猴们飞快地爬上了桃树，摘下了可口的桃子，高兴地吃着。老猴子也来到了对岸，看到了小猴子们的快乐劲儿，欣慰地笑了。
第17篇：《小马过河》读后感作文
《小马过河》读后感作文
二年级上册的语文课本里，有篇课文叫《小马过河》，课文中阐述的道理，可能20出头的我们都无法领悟到。
故事是这样的——
马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
读了这篇文章，我们应该懂得了这样一个哲理：做任何事情不能只听别人说，而要用自己的脑子去想一想，只有自己勇于去尝试才能知道事情的结果会怎么样。
我们习惯了向别人讨教经验，比如别人说这份工作怎么怎么不好，于是你就会首先定义，这份工作不好，不会再去尝试，其实每个人的实际情况不同，所以这份工作是否真的适合你或者不适合你，你自己尝试后才知道。
我们作为“前辈”时，不要强硬地给后辈建议说一定要这样做或者一定不要这样做，你要把自己感觉的好感觉或坏感觉跟他们说了，让他们自己做选择。大家都是成年人，有判断对错好坏的能力，不用我们“帮”他们下结论。(读后感 www.daodoc.com)所以，《小马过河》也给我们这些“|前辈”上了一课，在给“后辈”建议的时候最好“中立”一点，即是不要一味批判也不要一味大加赞同，因为，你的看法对他们很重要，会影响他们的感觉，影响他们的思维，进而影响他们的决定。
我们作为“后辈”时，在听取“前辈”的意见时，要有自己的思维，都不要被眼前的困难和别人的议论所吓倒，要勇敢地去做才知道最后的结果。我相信，只要敢想敢做，就一定能够做好，就像小马最终依靠自己过河一样！
亲爱的，无论是在毕业季这个节骨眼上，还是以后的人生道路上，只要有一颗勇敢的心，敢于尝试敢于挑战自我，我们不会找不到工作，我们不会“一毕业就失业”，我们永远不会失败。
不管你相不相信，反正我是信了。
第18篇：小鸡过河作文200字
小鸡过河作文200字
小鸡过河作文200字——小鸡要去外婆家，它在路上遇到了一条河，它想：这条河又宽又深，怎么过得去呢？这时，它看到它的邻居鹅伯伯来了，小鸡就有礼貌地说：“鹅伯伯，您好！”鹅伯伯说：“你好，小鸡，你在这里干嘛呀？”小鸡回答说：“我想去我的外婆家，可是这条河这么宽又这么深，怎么过得去呢？”鹅伯伯说：“你坐在我的背上，我背你过去吧！”小鸡听了很开心地说：“谢谢鹅伯伯！”然后小鸡就爬到了鹅伯伯的背上，鹅伯伯就背着小鸡过了河，到了岸边，它们互相说再见。小鸡就安全地走到了外婆。
第19篇：看图作文猴子过河
看图作文猴子过河
一天，老猴带着小猴们来到了河边玩耍，忽然它们发现河对岸有一棵茂盛的桃树，上面结满了又大又嫩又水灵的桃子，它们馋得口水都流下来了。小猴子们都想吃桃，于是它们争先恐后地要过河上的独木桥，可桥很窄，只能容纳一只猴子通过。这时，小猴黑黑和小猴红红为了先过桥争了起来。黑黑用脚一踹，差点儿把红红踢下河去，幸亏小猴胖胖抓住了红红的尾巴。
老猴一见，忙说：“孩子们，这样做很危险，大家要有秩序地过独木桥。”小猴们听了老猴的话，站成了一排，迈着整齐的步伐，一个一个地过了桥，来到了对岸。
这时，小猴们飞快地向树上爬去，它们找最大的桃子吃了起来。老猴看着小猴子们一个个吃得津津有味，非常开心，高兴地笑了。
第20篇：小蚂蚁历险记_童话作文（版）
小蚂蚁历险记_童话作文
小蚂蚁历险记
武昌区首义路小学二年级 张天睿（第十三讲）
一个阳光明媚的早晨，小蚂蚁们整理好东西准备去春游。
但是它们不知道到哪儿去春游。恰好这时，它们看到了一朵蒲公英，它雪白雪白的，上面的种子像一把把小伞。有一只蚂蚁提议说：“让它带我们去春游吧。”所有的蚂蚁都赞成这个办法。于是它们出发了，它们踩着一朵朵花爬上去，手抓着蒲公英，一阵儿大风吹来，它们随风飘荡起来。过了一个多小时，蒲公英把它们带到了一片茂密的森林，它们在那里“下车”春游，玩得别提多开心了。
夜幕降临，所有的蚂蚁来到一片大草地，然后它们发现许多高大的蘑菇。蚂蚁们爬上去咬了一口，它们觉得太好吃了，就齐心协力把蘑菇拔了出来，三个人一起把它滚回家里。它们举行了一个盛大的蘑菇大会。
蚂蚁们一边吃着美味的蘑菇，一边高兴地说：“今天真是太开心了！”
精彩点评：张天睿的想象力很丰富啊！将小蚂蚁与蒲公英间的故事演绎成“春游”旅行，可谓与众不同哟！但要注意两张图片、两个场景的顺序及衔接哟，不然感觉不连贯！*^__^*
继续放飞你的小脑袋，会发现探索出更多新奇的事物哟！
指导老师：宁惠敏
