推荐第1篇：给我一个拥抱
给我一个拥抱
2012年3月18日，盐城儿童福利院。走到那些孩子面前，我停下了脚步。他们不会说话，有的甚至还不会走路，刚会走路的那几个孩子不停地向我们伸出双手，想让我们抱抱。可照顾他们的妈妈说：小孩子不能抱，抱习惯了，他们会天天要抱，可孩子太多，她们只有两个人不可能天天都抱小孩……
——小记
他们不知道自己的父母是谁，他们自身存在着不同的缺陷，他们很少拥有温暖的怀抱，他们也许还不知道忧愁与烦恼，因为他们还小。他们是孤儿，是被父母遗弃的孩子，是被亲情拒绝过的婴儿，因为他们的缺陷。我不知道是什么样的条件让父母弃灵动的生命于不顾，或许真的有苦衷，或许真的就是人性缺失，但不管怎样，我们庆幸的是，世界没有抛弃这些生命，社会哺育他们继续成长。在一间不大的房子里，两位妈妈带着五六个小孩。这些孩子里女孩居多，最小的还坐在学步车里，大一点的已经六七岁了，二两岁左右的占了绝大多数。而我们所接触的就是这些刚会走路，只希望也只懂得要抱的孩子。每个小孩给我的感触都非常深，其中一个女孩对我触动最大。她的右眼被肉球完全遮住，只靠着左眼观察这个她还不熟悉的世界。非常渴望得到拥抱，可我们却连这样的要求都不能或者说不敢满足，因为我们无法保证每天都能给他们温暖的怀抱。陪着他们在地上玩耍，可一旦接触我们的双手，他们就忍不住想投向我们的怀里，脚步都还不稳，都还不一定知道自己在做什么，可他们却深深地，深深地渴望拥抱。
我想起上世纪90年代的一部电影《妈妈再爱我一次》，几乎每个从电影院里走出来的人，手里都攥着哭湿的手帕。一部台湾苦情戏在内地获得如此之广的共鸣，这是当时发行这部影片的工作人员都没有想到的。或许是因为母爱是一个放之四海而皆准的题材，或许是因为那个时代还不像现在这样喧嚣，或许是因为它给了善良的人们一个宣泄感情的端口。一次风雨之夜，志强躲在庙外避雨，秋霞等人遍寻不着，翌晨找到时，志强已奄奄一息昏迷不醒。秋霞大为激动，失足跌下楼梯成为疯妇。18年后，志强终於找到他心爱的母亲，并以一曲儿歌“世上只有妈妈好”重新唤醒母亲尘封多年的记忆，母子相认大团圆。 这部电影的结局满足了多数人的同情心理和中国人的大团圆结局，然而现实就是现实，它不是电视剧，没有导演给你编排一个完满的结局，所以我看到这些孩子时，只觉得很难过，他们的生活从一出生就注定与人不同，他们的生活必然饱含艰辛。但生活的方式不是一成不变，命运给不了他们幸福的开始，他们只有通过自己的努力来建设温暖的人生。
无论今后的日子怎样，我们会尽己之能，给孩子们一个拥抱。请记住；孩子，不要哭泣，生命是无辜的，我们依然爱你……
推荐第2篇：给我一个承诺
给我一个承诺
四
（十）班
武明榛
我的大伯是一位历尽沧桑的老人。他总是给我重复讲述他年轻时的故事:在一个风雪交加的夜晚，大伯的三轮车坏了，他被困在了郊外。正当他万分焦急的时候，有一位赶马车的中年人路过此地，这位男子用马把大伯的三轮车拉到了镇子上。大伯感激万分，立刻从口袋里拿出一些钱对男子表示感谢，男子诚恳地说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也进来去帮助他。”
在后来的日子里，大伯尽其微薄之力帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样一句话。
生活总是有意想不到的困难，大伯因为生病在北京住院，一位不相识的病友给了他许多帮助。当大伯感谢病友时，那位病友竟然也说出了大伯永远不会忘记的话：我不要求回报，但要给我一个承诺······
爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。如果说每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把他们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。
推荐第3篇：给我一个舞台
给我一个舞台
绽放无限的精彩
每次当同学说自己在大学如何的充实和优秀的时候，我都是一个答案：“没有什么优秀的地方，可能只是抓住了一些机会，让自己更好的绽放，使得自己被大家所认识，而不是有什么更加优秀的地方”，这当中最重要的机会就是可以在卓越班的选拔中胜出顺利的进入了卓越班中学习，让自己有了更大的舞台，可以让梦想尽情地翱翔，绽放不一样的精彩。
带着一份好奇和失落，踏上了淮北师范大学的征途，淮师大离我家很近，可是在报考之前好像从来不曾听说过一样，所以来的时候心里就想好了，宁做鸡头不做凤尾，这里不会是学业的终点而只是一个转折，可以带我一窥学术，然后再去选择下一步的路如何走。可能是对高考成绩的不满意使我迁怒了这个学校，总觉得自己的实力不会只在这个地方，所以，开始的学习总是做自己的事情，不喜欢和许多人在一起，上课也好、看书也好，我都是自己坐在十分靠前的位置。因此，班级的很多人说我高傲，但是我之前却很少在意过，那时只想走自己的路让别人说去吧！开始的时候总感觉有点不食人间烟火的感觉，后来加入了社团，认识了许多优秀的学长、学姐和来自各个学院同届的同学，慢慢地我开始交朋友，开始参加了不少的比赛，其中记忆最深的的一次应该是大一的一次演讲比赛，可能是以前就常常参加类似比赛的原因，这次的比赛我很轻松的就进了复赛，但是和之前所在高中的不同的是这次的比赛有来自很多学院和全国各地的同学，可
能也让我这农村走慢慢出来的学生，看到了外面同学的风采，还记得当时自己的演讲稿上面的一行字：“稿子内容充实，大气磅礴，演讲富有激情，内容和演讲的配合紧密，加油，看好你，希望能在决赛中看到你”。可能也就是这一次的比赛让我的大学生活发生了改变，才有了以后的一切。
这一次的比赛完整结束，我也顺利进入决赛取得不错成绩，可能是大学的第一次比赛，大家的参与性很高，班级还有几个拿到奖的，后来老师又让我们在班级做了演讲，我的激情再次得到了大家的认可。
终于，在淮北师范大学第一届卓越教师实验班开班之前我们政法学院首先开办了淮北师范大学政法学院第一届卓越政治教师实验班，选拔和后来学校的选拔相似，演讲+提问+板书，由于之前的表现得到大家的认可，我又是高分通过选拔，进入学院卓越班，也为学校卓越班的选拔做好了铺垫，经过了两天的准备终于等到了学校的选拔，由于我当时穿着特别正式，因此，在比赛的侯赛区我好像显得特别的显眼，虽然还没开始就和很多后来的同学交流了起来，经过的了层层的选拔终于进入了卓越班，开始了卓越班的生活和学习。
一、高的平台让我更加坚定的飞翔
进入卓越班之后对班级的管理慢慢地开始了解，为了能够保持学习的积极性和紧张性，卓越班实行的是分流制，每个人必须要不断的
努力，一方面保持在原行政班的成绩要在班级的前20%，另一方面也要完成卓越班内部的考核，两者缺一不可，可能由于第一学期对考试的不重视，我的成绩并不理想。虽然只是背书和应试，但是也算是能力的体现。原行政班对成绩的要求只是不要挂科就算合格，因此我看着课外的书，期末了才去准备考试，使得自己的在64人的班级中考到了21名。和我一起在卓越班的刘婉婉是班级的第一名，后来才知道像我这种最初考成绩不在班级前20%的是没有资格参加选拔的，现在既然能够进入卓越班学习，我自然更加珍惜。所以，后来大学的很多机会，不得不庆幸自己进入了卓越班。
从开始的一个埋头看书也不想多说话并且班里也很少有人主动约着玩的人，慢慢地变成一个积极上进、热闹合群的人；从班级的21名到第2名，我也开始走进了别人的视野中，成为大家口中的“学霸”，慢慢地开始成为同学聊天里常会出现的对象之一。大二了再一次的机会，让我拿到了国家励志奖学金，这是我始料未及的。因此，我也得到了上党课的机会，也是班级第二批转为预备党员和正式党员的学生。终于在班级慢慢地和其他同学打成一片，慢慢地改变同学们眼中的所谓的“高傲”和同学们的关系也开始慢慢地缓和了。
另一方面，在卓越班中也从那个“穿西装的”慢慢变成大家的朋友，到后勤部和王光耀一起为大家扫地，再到编辑部和李珍等一起收稿审稿出报纸，做君山报，以及评议部和高策所在的德务部一起处理作业的收发和评定工作„„大家一起经营着班级，虽然有时由于大家的时间不统
一、少数同学的不配合，做的时候也会抱怨，但是走过来
之后，真的非常喜欢在卓越班的这几年，这会是是一辈子的记忆和财富
二、当时的特立独行和现在的大家口中的“磊哥”
我开始的时候可能太过特立独行而且比较自我，一方面在社团认识了很多比较优秀的学长和学姐，另一方面就是因为进入了卓越班。但后来所经历的一切使我发生了翻天覆地的变化。
进入卓越班之后，由于我们都是来自不同的学院和专业，对喜欢很多东西的我仿佛找到了一个巨大的宝藏一样，开始去不断地学习，喜欢音乐就和贾晓敏、谭珊珊一起唱歌，一起慢慢地走进音乐，学习了刘半农和《叫我如何不想他》，看得懂五线谱。喜欢计算机使我和白玉岩成了非常好的朋友，我们一起学习各种软件ppt.flash等等，周末有时她从实验室借来几台单反相机，我们一起摄影写生。喜欢武术就和王长春成了好朋友，跟他学习的了五步拳等等，还有英语使我和王月、叶盛楠成为了特别好的朋友。喜欢写字使我和彭柯成了非常要好的朋友等等，在这个大的关系网中有进一步的扩充，给了我我好大的学习空间，也收获了很多。
可能在这样的环境中可以学习很多东西而且大家的交流是那么的开心，使我慢慢开始改变，慢慢地我不再特立独行，开始慢慢地融入班级的活动，开始参加趣味运动，和同学们积极的讨论上课过程中的一些问题，后来一起在各个部门为班级的正常运行做出自己的努
力，慢慢的我会主动去做更多的事情，为班级的发展提出自己的建议，开始着手去组建兴趣小组，自己开始真正以主人翁的态度去经营班级，尽管兴趣小组的范围很小，而且后来在运行的过程中由于大家的时间不能统一，慢慢地解散掉，但是这是我的想法。国家级大学生创新创业项目的到来，使我通过项目的调查去研究在同学眼中班级的运行所存在的问题，不管结果如何，我做出了自己努力。可能也正是我做的一切，使我地和大家打成了一片，当我要做项目时会有很多同学响应，当上课讨论时，他们会说：“没事，有磊哥呢”！但在班委的评选中可能出于私心，不想在考研的路上多分心，我开始明确了态度不想干，可是选举的结果又有比较的高的票数使我不得不去做班级的班委，不过既然做了只想尽自己的努力让班级更好地运行。其实，只是做了自己该做的，慢慢地从当初特立独行成了大家口中的“磊哥”，被大家称为“磊哥”不是因为我的年龄比较大而是大家的一种认可，这一切的成长和蜕变都是青春道路上的美丽风景。
三、周末的安排给了我一个充实的大学
卓越班的课程和各种活动主要集中在周末，这样就填补了周末可能太过松散的空白，卓越班的课程主要是关于教育理论和教育技术，记得最清楚的是第一次上课，傅瑛老师关于图书馆电子资源的使用的课程，至今都感觉获益颇多；后来的张敏老师的心理学课程记得最深的是上课时间很长，休息时间很短，虽然当时觉得很累，但是到了今天始终不会忘记同学们第一次接触心理学时带着好奇的讨论以及后
来的班主任和班级管理同学们一个个像个班主任一样，诉说着自己对管理班级的理念，这为后来的实习可谓做足了准备，卓越班的课程都在指着一个方向--有未来教育家气质的中学老师。
卓越班的活动主要是为了锻炼大家的教学技能，丰富大家的课余生活给周末的课程吹起一阵不同风，这里有舌战群儒的辩论赛，让我知道辩论不仅有语言更加有规则，不然一阵乱说没有条理：有卓越一班和二班的交流比赛，使我们卓越班的气氛更加的活跃：更有素质拓展训练让同学们在比赛和游戏中更加的团结，学到让自己受
益终身的东西。
尽管在卓越班使我们失去了在周末旅游、聚会、睡觉的机会，但是这样的周末却能使我们更加的充实，当周末别人还在赖床时我们已经坐在文南201的教室里上课，虽然这和高中时我眼中的大学不一样，但是却更加的多姿多彩，让人一辈子都不会忘怀。
四、教师技能大赛，结果慢慢淡忘，一起努力的日夜却历久弥新
进入卓越班以后的每一天都很充实，但是最难忘的仍然是去年的代表学校去参加安徽省高等学校师范生教学技能大赛，从层层的选拔到最后卓越班的5人入选，大家一起说课，然后彼此给出自己的意见，进入了省级的比赛以后我们更加的团结，在安庆的几天在大学中留下最难忘的一笔。当时和朱乾坤老师一起，从比赛开始到结束，我们都没有停止过努力，最清楚的是当时做完了教学设计的比赛之后，回到了我们入住的酒店，当大家兴冲冲地回来准备说课稿时，老师说都做好了，我赶忙说要看看课件和说课稿，然而老师说设计只有想法而没有成品，这样我做好了今夜无眠的心理准备。于是我们一起按照老师最初的设计一起讨论设计，直到凌晨一点才开始做ppt，然而艰难的时刻才刚刚开始，我和老师在做ppt的时候分歧太大，因此，推进的也很慢。但是我们依旧不停地做着，后来采取了董强老师的意见，“先听老师的没错”我决定先按照老师的想法做好，然后后再大家一起讨论看看有没有可以改动的地方，终于，做出了第二天的比赛ppt的初稿，参考时董老师对于文字和图片等的处理和我的设计相似，但是这样会使得改动的地方比较多，此时已经是凌晨的4点，先是设计的分歧，到后来初稿的修改意见，使这个夜显得艰难而短暂，我是上午第二组，比赛时间在10:40，然而到现在我的ppt没有结果，更不用说是说课稿，看着其他的同学都在绘声绘色的读着说课稿然后慢慢的去想、去揣摩，我还在电脑旁边为ppt焦急地做准备，后来 由于董老师的加入使得我们三个设计上再次出现了分歧，我和董老师意见相似但是朱老师才是高中的一线教师可能他对于教材的把握更加的准确，
这样我们僵持着转眼到了5：30了，我们都很焦急最后达成协议按我自己的想法尽快的完成说课的ppt和说课稿，这样终于到了7:50我的ppt和说课稿终于初步的做好，后来在两位老师的指导下作了修
改，这样我经过短暂的2小时的演练之后参加了比赛，虽然结果不尽如人意，但是还算顺利的完成了。
时间慢慢过去之后，比赛的结果早已慢慢地变淡，但是我们一起努力整夜的场景却犹如在昨天，仍然是那么的清晰。作为学校代表队的队长，我又认识了朱学道老师，刘洁平老师，高学华老师，尤其是张家年老师和郜锦强老师，一直对我们在做课件和写字方面的培训有所指导，我们在比赛中说形成了亦师亦友的关系也是值得珍惜的。
五、创新的项目，酸楚的成长和积淀
大学生创新创项目是2013年的申请，可能当时大家一起申请的时候都是信誓旦旦，但是在后来推进的过程中并没有想象的那么顺利，由于我的小组人员比较多时间上不好协调，后来我们制定了签到的制度，创建了自己的项目飞信群，这样我们可以在时间不好协调的
情况下通过飞信联系，尽量让项目的情况让每个项目成员知道，前期的任务分配还算积极，可能后期由于我的协调不够加上大家都在忙所以对项目的热情逐渐地降低，最后只有我和王长春、白玉岩三个人，我们一起完成了项目的结项。
到了结项的时候才发现原来项目难做的是调查和数据的分析，因为这些我毕竟都做过也有一定经验，可是对于项目结项之后项目经费的报销才是整个项目的难点，没有一点经验以至于我们在经费报销的时候走了很多的弯路，同时考研备战进入白热化，时间非常的宝贵，没有人愿意浪费一点的时间，但是项目的结项工作已经进入尾声，又不想做到半途而废就这样放弃。于是，我们商量找几天专门用来解决项目的问题，可是事情的发展并没有我们预想的顺利，我们把需要的东西按照要求做好，开始签字这就是第一道难题，最终的表格上需要学工处，学院书记和项目的指导老师的签字。这三个签字就需要一天，因为老师们也比较忙，我们的时间也很紧张，于是也就有了我们坐在老师的办公室门口背书，等着老师的出现，终于做好签字以为可以报了，然而没想到难题才刚开始，第一次去财务处就是他们只认老师不认学生，后来再去请老师出面终于开启了报账之路，然而对于我们的做账不知道被否定了多少遍，白天大家各自背书，到了夜里再去做账，然后出去开证明。就这样一直弄了一个星期终于取得了财务处的笑脸和赞同，后来，财务处陈会计手把手教我如何做，终于把该做的都做了，开始报销了第一次的账。这其中有过多少泪水和汗水，可能只有我和白玉岩清楚，我们一起挨过财务处的多少批评，一起到处跑着开
发票证明，一起到超市求人开发票甚至后来在超市旁边捡小票，在紧迫的时间中受到各种的批评，虽然当时的非常的难但是也都过来了。
当时各种难处各种气馁，但是如今都感觉是一种很好的经历，现在我们更加的学会忍耐，学会语言的拿捏，这对于20出头年少轻狂的我们会是不菲的财富，年轻时就该多去经历才能给自己多一点积淀，才能让自己多一点稳重，少一点冲动，多一点成熟，少一点轻浮。
六、将别的不舍，一生的财富
虽然如今我们已经到了大四的第二学期，我们也即将从淮北师范大学毕业，从卓越班毕业，走上自己的新的道路。但是追求卓越的只有进行时而没有完成时，卓越班的舞台让我们放飞自己的梦想，在追求梦想的道路的上让追求卓越成为一种习惯，在追求卓越的道路上走的更远，即使有一天卓越班毕业了解散了，但是它将永远存在我们每一个卓越班师生的心中，成为一生的永远不灭的记忆。
2011级思想政治教育 段端磊
推荐第4篇：给我一个萨满
给我一个萨满
在一本书上看到了这部片子《远山远处》，讲述一个每个的家庭，七岁的孩子有自闭症，父母跨越半个地球带着孩子来到蒙古，找到萨满，希望能是孩子康复。
153分钟的影片，大概有80分钟有孩子的哭声，父母为孩子清理身体，为了孩子挨萨满的鞭，为了孩子在马背上跨越了半个蒙古国。在网上看到了许多关于这部影片的评述，都是在赞叹父爱，母爱，责任等等。确实，影片的父母确实让人感动，但我觉得除了感动之余，导演想表现的还有别的东西。
在去蒙古以前，父亲说道：“与其说这次是一次寻求治疗的过程，不如说这是一家人疯狂的旅行。”跨越半个地球，来到一个与自己国家完全不一样的国家。不一样的制度，不一样的发达，不一样的人们。对于父母来说，这是一次冒险，因为自己完全不知道所谓的萨满，到底能不能给自己的孩子带来一点影响。对于那个七岁的小男孩，这是一次巨大的斗争。在影片的开头就已经对结局有了铺垫，一到蒙古，荣恩就和导游的孩子玩了一来，这在自己的国家是从来没有出现过的。所以，每个观看者对这部影片的结局都会有一点把握：他最终会康复。最后，荣恩也如大家所料的变得正常了，开始与其他孩子玩耍，沟通，我们不禁会问：“这是萨满的力量吗？”
我认为不是。孩子的父亲在影片末尾这样说道：“荣恩的自闭症有没有治愈呢？没有。但是否治愈了随自闭症产生的机能障碍，包括身体与感情的失控，难以抚慰的发火，以及与同龄人的隔绝？是的。”所以，并不是萨满的神奇力量治愈了荣恩，而是这一次“疯狂的旅行”改变了荣恩。
一些事情对与一个人产生的影响有时会巨大得是难以想象的，尤其是旅行。因为当我们离开了自己所熟悉的生活，环境或者生活的伙伴，我们必须做出改变去适应新的环境，或者直接改变环境。所以当荣恩来到蒙古，接触到了自己最喜欢的动物——马，接触到了自己所不熟悉的人与环境——发达的美国不具有的一望无际，人烟稀少的大草原；淳朴的牧羊牧牛牧鹿民族；着装怪异的萨满，尽管荣恩可能对这些一点都不了解，但一些改变就在不知不觉中发生了，尽管他自己没有察觉，但在潜移默化中，这样的改变发生了。虽然他一直没有让别人走进他的内心，所谓的萨满也不可能将他的内心洗净，但他开始尝试着打开自己心里的窗户，将自己真实的内心展现给大家，顺利地实现交流与沟通。尽管自闭症没有治愈，但一个健康的人却得到了重生。
这样的力量，十个萨满也做不到。这些都是环境的产物，在远山远处的环境的产物。
推荐第5篇：给我一个支点
给我一个支点
阿基米德说：“给我一个支点，我就能撬动地球。”国王说：“这并不现实，你还是来帮我拖动海岸上的那条大船吧。”这条船是赫农王为埃及国王制造的。体积大，相当重，因为不能挪动，搁浅在海岸上已经很多天了。阿基米德满口答应下来。
阿基米德设计了一套复杂的杠杆滑轮系统安装在船上，将绳索的一端交到赫农王手上。赫农王轻轻拉动绳索，奇迹出现了。大船缓缓的挪动起来，最终下到海里。国王惊讶之余，十分佩服阿基米德，并派人贴出告示：“今后，无论是阿基米德说什么，都要相信他。”
凭着这句话，阿基米德名扬天下。其实，在日常生活中，我们不也是同样需要一个支点吗？在纷繁复杂的生活之中，顺也好，逆也好，一个人应该有一个能永远让自己获得动力和幸福的基地。有一个支撑自己整个生活和全部灵魂的支点。这个支点能使你从中获得生活的勇气和动力，能让你透过生活的平淡甚至痛苦，看到生活的美好，找准这个支点，足以然你从困惑中，从平淡中，从艰辛困苦中品味生活的意义。
也许你在困顿潦倒的时候又摔了一跤，也许你在春风得意的时候获得了意外的成功。其实这些都没什么，在人生这个茫茫的海洋里，只要你拥有生活的支点，你就会发现：晴空万里的美丽与阴雨连绵的生活都是一道风景！人生其实充满了挑战和机遇，进与退。损与益，福与祸，智与愚，荣与辱，强与弱，刚与柔，难与易.........种种的矛盾冲突交替变幻。我们要学会驾驭自己，有所为有所不 为，在人生的海洋中坚定执着地向前航行，自律自己，形成属于你自己的生活支点，你才能遍历生活百味，深谙现代享受，不会随波逐流，不会满足于平淡庸碌的生活，懂得欣赏，懂得把握。这是一种睿智的把握，更是一种内涵的沉淀。
不必拿别人的优势来比自己的短处，要知道，你的长处也许是他人永远也无法比拟的！岁月流逝，无论生命的时钟把自己推移到什么位置，把握好自己。为自己的生活找准一个支点，那么你的生活就会很有韵味，你就会活的很充实。
给我一个支点，我就能撬动地球
推荐第6篇：给我一个萨满
给我一个萨满
在一本书上看到了这部片子《远山远处》，讲述一个每个的家庭，七岁的孩子有自闭症，父母跨越半个地球带着孩子来到蒙古，找到萨满，希望能是孩子康复。
153分钟的影片，大概有80分钟有孩子的哭声，父母为孩子清理身体，为了孩子挨萨满的鞭，为了孩子在马背上跨越了半个蒙古国。在网上看到了许多关于这部影片的评述，都是在赞叹父爱，母爱，责任等等。确实，影片的父母确实让人感动，但我觉得除了感动之余，导演想表现的还有别的东西。
在去蒙古以前，父亲说道：“与其说这次是一次寻求治疗的过程，不如说这是一家人疯狂的旅行。”跨越半个地球，来到一个与自己国家完全不一样的国家。不一样的制度，不一样的发达，不一样的人们。对于父母来说，这是一次冒险，因为自己完全不知道所谓的萨满，到底能不能给自己的孩子带来一点影响。对于那个七岁的小男孩，这是一次巨大的斗争。在影片的开头就已经对结局有了铺垫，一到蒙古，荣恩就和导游的孩子玩了一来，这在自己的国家是从来没有出现过的。所以，每个观看者对这部影片的结局都会有一点把握：他最终会康复。最后，荣恩也如大家所料的变得正常了，开始与其他孩子玩耍，沟通，我们不禁会问：“这是萨满的力量吗？”
我认为不是。孩子的父亲在影片末尾这样说道：“荣恩的自闭症有没有治愈呢？没有。但是否治愈了随自闭症产生的机能障碍，包括身体与感情的失控，难以抚慰的发火，以及与同龄人的隔绝？是的。”所以，并不是萨满的神奇力量治愈了荣恩，而是这一次“疯狂的旅行”改变了荣恩。
一些事情对与一个人产生的影响有时会巨大得是难以想象的，尤其是旅行。因为当我们离开了自己所熟悉的生活，环境或者生活的伙伴，我们必须做出改变去适应新的环境，或者直接改变环境。所以当荣恩来到蒙古，接触到了自己最喜欢的动物——马，接触到了自己所不熟悉的人与环境——发达的美国不具有的一望无际，人烟稀少的大草原；淳朴的牧羊牧牛牧鹿民族；着装怪异的萨满，尽管荣恩可能对这些一点都不了解，但一些改变就在不知不觉中发生了，尽管他自己没有察觉，但在潜移默化中，这样的改变发生了。虽然他一直没有让别人走进他的内心，所谓的萨满也不可能将他的内心洗净，但他开始尝试着打开自己心里的窗户，将自己真实的内心展现给大家，顺利地实现交流与沟通。尽管自闭症没有治愈，但一个健康的人却得到了重生。
这样的力量，十个萨满也做不到。这些都是环境的产物，在远山远处的环境的产物。
推荐第7篇：给我一个机会
给我一个机会,还你一个满意！ 尊敬的各位评委、各位领导、各位同事：
大家好！我叫傅宝龙，今年38岁，大专学历，助理经济师职称，现任通城县支行信贷部主任,今天前来竞聘市分行小企业中心主任一职，我竞聘的题目是：给我一个机会，还你一个满意。非常感谢领导给了我这次展示自己、挑战自己、推销自己的机会！今天，我也正是为推销自己而来，希望大家能够赏识我的竞聘优势和工作思路，并认同我这个“商品”。
我于1994年进入邮电系统工作, 主要从事管理工作与金融业务,先后担任过支局长、所主任、部门经理等职务。在组织的关怀和培养下,经过多年的学习和锻炼,让我在市分行小企业中心主任岗位上具有如下优势：
具有必备的基础素质。良好的综合素质是做好任何工作的基础前提。我生长在一个农民的家庭，从小就懂得只有先付出后才有回报，而是我认真读书，工作后我努力、勤奋。从1994年开发电话村开始，历经绿卡村到现在的整村推进信贷工作，积累了丰富的工作经验。其中三年银行工作更是让我受益匪浅，经历了个金部、公司部、信贷部三大业务部室的工作，全面了解和掌握了银行基本业务，同时创造了良好的工作业绩，获得了领导同事们 1
的一致好评，每年获得市分行先进工作者称号，2010年获得省“百名营销精英”光荣称号。工作之余，我积极自学，学习了金融、财会、计算机等多方面知识，并取得了助理经济师职称。
具有突出的营销能力。在邮政银行工作以来，身兼个金业务部经理和公司业务部经理，通过组织的培养和个人的努力，展现了较强的营销能力，创造了突出的工作业绩。在个金业务方面，开发了代收代发项目10多个，月、季代发代收过1000万的有三个；在公司业务方面，开发了营销过1000万的公司账户7个；在自主营销中，开辟了财政资金进入邮储银行的先河，确定了通城支行在县金融行业的地位，让通城支行率先成为全市邮储银行中唯一的由财政局国库代理收付的银行；在信贷业务方面，曾一度领跑全市信贷业务的发展，在目前系统关停的情况下，仍保持了信贷业务的正增长，并且每笔贷款业务都坚持了抵押，确保了资产质量的优量。
具有较强的管理能力。在银行工作三年来，我带领过的团队不敢说是最优秀的，但绝对是最团结的。今年，因追责导致信贷部互相推诿责任、惜贷拒贷，全体情绪低落，个个上交辞职书。上任后，我仔细分析问题症结，晚上到信贷员家里谈心，在短短三天内，辞职信都悄悄的从我办公桌上拿走了，3月份小额放款近1000万元，小企业放款300多万元。在我的精心管理下，信
贷部的战斗力特别强，仅3个信贷员的队伍比去年8个信贷员创造的业绩还要大。
具有高效的沟通能力。沟通无极限。工作以来，我特别注意培养这种能力，信贷管理工作需要，信贷营销工作也需要，信贷催收工作更需要。在我行整村推进富康养猪合作社项目上，一次性逾期九户，电话、上门催收工作都无功而返。接管此事后，我深入农户走访慰问，通过调查了解到：社员们认为在春节前猪肉市场行情还会涨价，而迟迟不肯让猪出栏，导致贷款无法按期偿还。之后，我展开猪肉市场调查分析，从电视、报纸、网络收集整理关于猪肉价格的信息资料，组织富康合作社社员召开座谈会，将搜集的资料发放，让他们充分了解猪肉市场的价格行情，之后我引经据典强调信誉比金钱更重要，获得了全体社员对我收款工作的支持和理解，第二天九户社员如数还清了贷款。
当然，面对新的岗位和新形势下的新业务，我有优势也有不足。不足之处：这个岗位没有从事过，有关业务不太熟悉。但请大家放心，我会继续坚持学习，加强锻炼，尽快弥补自身不足。
假如我有幸获得该机会，走上新的岗位，我将努力奋斗，尽心奉献，以优良的业绩回报组织和大家的关心和培养。以下是我对新工作的一个认识和设想，请大家多多指导。
树立合规经营意识，有效控制风险。银行业是个高风险的行业，要最大可能的控制贷款风险，必须树立合规经营意识，采
取种种措施预先防范。加强合规文化宣灌，将合规文化与行业特点有机结合，把合规理念贯彻于授信、操作、管理、营销各个环节中；带头遵纪守法，按章操作，在工作中不断巩固自身和团队的法纪意识、制度意识；加强队伍素质培养，建立前期风险分析制度，在业务中坚持客户怀疑理论和放贷抵押、保证制度。
正确分析经营形势，进行科学决策。掌控内部局势。咸宁邮储银行信贷业务发展到今天，取得了辉煌的成绩，特别是“两小”业务成果显著。但因信贷小额业务过快发展迫使让咸宁信贷业务进入瓶颈时期，要突破瓶颈，必须优化目前的业务结构，发展和加强小企业贷款。首先，是因为三年来我行小额贷款业务通过整村整街推进行动，达到基本饱和状态，如要再着力推行该业务难有成效。但小企业贷款处于初始阶段，有很大的市场空间；其次，在我行所有小额贷款中危害最大的是联保贷款，因联保贷款中集中使用现象严重，是由于小企业融资部分条件不成熟时产生的，要解决这个问题的最佳办法是引导小企业完善自身条件，申办小企业贷款，让融资合理化，让我行信贷业务既化解风险又不减少效益。认清外部形势。几年来，小企业中心做了很多工作，掌握了大量关于小企业的情况资料，但没有真正掌握到我市优秀小企业在融资方面有什么样的需求，必须进一步搞好与小企业的勾通与对接，实现知已知彼，良性互动。其次要搞好与同行的优质客户角逐，充分发挥自身优势，不断弥补自身不足，提高专业水平。
打造联动专业团队，实行针对性营销。打造联动团队就是将团队多层次建设，第一层次是勇夫团队，全员参与，只要提供信息、积极参与、主动营销均有重奖；第二层次是小企业中心与支行领导层形成的突击团队，只要支行找到突破口，小企业中心就全力以赴；第三层次是个金、公司、信贷三大板块联动，形成合力，主动营销。打造专业团队是将自己先推销给团队，让自己的理念、计划、目标形成团队共识；然后分成小组，实行成片开发，做到每户上门拜访、宣传，寻找合作切入点，最终达到单个击破；最终实现团队每个成员的发展与成长同步，困难与成功共享。实行针对性营销是寻找优质行业，从优质行业中筛选优质企业；勇于与国有商业银行竞争，以优质的服务，采取选中一家营销一家策略，不断蚕食；按照择优、择强、择专、择大、择高的原则，将那些经营管理水平较高、规模较大、市场竞争力较强、产品技术含量较高的中小企业作为重点客户积极营销；多项并举营销，实行储蓄、放贷、公司业务、工资代发、理财等多种项目合并营销，做到出门有收获，目标是走访一家达到促成业务一项，既提升了营销能力又聚集了人脉。
坚持理论知识学习，做到不断进取。活到老学到老。学习是为了自身不断进取，是为了工作做得更好。要建立完善工作队伍的学习制度：每星期最少集中学习一次，学习小企业贷款各项内容，开展行业特征学习，学习营销理念，开展识别风险、规避风险、风险化解技巧讨论；及时将学习资料整理、优化、总结，
汇编出小企业贷款的重点内容、关键点、风险点、营销技巧等简装版，既便于学习又容易掌握；将重点内容、经典案例、优秀的课件，每季汇总成一课，在市分行设公开课堂，与大家分享。既然是竞聘，就会有落聘，无论今天结果如何，我还是会热爱我从事的工作 。最后我只想说一句话，那就是：给我一次机会，还你一个满意！
推荐第8篇：给我一个好名字
《给我一个好名字》读后感
四
（五）班 马阿果 暑假，妈妈给我买了一本书，名字叫《给我一个好名字》。我一拿到书就津津有味的看了起来。这本书很好看、也很有趣。这本书围绕“外号”展开了故事。外号是秘密代号，是亲昵称呼，是善意嘲笑。外号带来浅浅的微笑，也带来酸酸的眼泪……
这本书很好看、也很有趣。在这本书中有一个叫“李爱球”的小女孩。这本书主要围绕“外号”展开的故事。讲了有一个男孩叫彭棒棒，有一个女孩叫李爱球，命运安排叫彭棒棒做了李爱球的小怪兽。原本，李爱球是很厉害的，有哪个男生敢欺负她，她就那么一喊，男生就吓得屁滚尿流的跑到一边去了。但是，李爱球的妈妈一心想把她培育成聪明的孩子。给她定了很多规矩。谁知的，李爱球不但没有变得很聪明，反而长相越来越奇特，四年级的时候，个子已经长到1.75了，男生给他起了个外号叫长颈鹿，但她不但没有对男生哄，反而把脖子缩了起来，一声不吭的走了。 她长着一双黑葡萄般的眼睛，还有一张看上去咪咪小其实挺大的嘴巴。她黑葡萄一样的眼睛能放出特别亮特别亮的光，就想霹雳小闪电一样。她看上去小其实很大的嘴巴能发出低沉而响亮的叫声，就想狮子吼一样，直接可以穿透我的一对大耳朵。李爱球在班中外号一个接着一个。原来又神奇又厉害的李奥特曼不见了，变成了一个默默挨打的小怪兽。再一次姚明叔叔的来临，让李爱球在榕树小学所有的外号自动消失了。从2010年的6月1日那天起，大家都心服口服的只叫她一个名字——李、爱、球! 看了这本书，使我不由得想起我们班同学也有名副其实的“外号”“飞毛腿”孟俊伟。“小成龙”王云龙。“小神童”周昊宇。“小泥鳅”齐泽宇。。。。。想起他们那活灵活现的样子我就忍俊不禁。是呀！外号是秘密代号，是亲昵的称呼，外号带来浅浅的微笑，也带来酸酸的眼泪·····
童年的外号是一块薄荷糖，淡淡的苦涩之后，是无尽的的甜。回味无穷。外号就是一群调皮的孩子，和我们一样，喜欢捣乱，喜欢在热闹的地方活蹦乱跳。
外号，是学生生活的调味品。外号，是大人回忆的甜点。外号的背后，隐藏了深深的温暖，珍贵的友谊。
外号就是一杯浓浓的咖啡，令人流连往返；外号就是一首动听的歌，令人铭记在心·····
善意的外号就是友谊的另类表达方式！浓浓的传达了孩童们之间那挥也挥不掉的随着年轮越来越浓厚的友谊，随着我们的长大，深深的印在我们每个人的心里。。。。彭棒棒把每天发生的事情都写在了一个橄榄绿色的小本子里。对每个人都用一个外号代替。彭棒棒的外号叫“臭屁屁”，但很不巧，那个小本子落在了名字叫“娜娜侦探社”的三个女生手里。奇怪的是她们大小既不是按高低个，也不是按生日。而是按鞋号的大小来做老大、老二和老三。她们捡到了那个小本子以后，就决定攻破每一个外号，找出真实的名字。有一次在破“外号”的时候，被她们的数学老师发现了。她们的数学老师是全校数一数二最厉害的老师，外号叫“雪山”老师。但谁也没有想到，这么厉害的老师的女儿竟是李爱球。后来，姚明来到了他们的学校，他们给姚明起了个外号叫“姚王国”。最后，姚明送给了他们学校一句话，从此，这个学校的外号统统消失了。
我的感想是：每一个人都有自己的外号，有的比较好听，是对朋友亲昵称呼；有的不好听，具有恶意性。有的人喜欢自己的外号，有的人不喜欢。在学校，同学之间相互取“外号”，有叫“饺子”，“萝卜”，“韩国料理”，“蛋黄派”等等，这些外号都是根据同学们姓名和个性取得。而我的外号叫“三明治”，哎！我哪像“三明治”呀？每次同学们叫，我都以浅浅的微笑对待。外号就是大家对你的一种娱乐称呼，但是最好不要伤害到别人。希望我们每一个人都有一个典型外号。
推荐第9篇：我给妈妈的一个惊喜日记
今天是我妈妈的生日。早上，爸爸带我到蛋糕店买来一个大蛋糕。然后爸爸就去厨房做菜了。我嘛，就去给妈妈做生日贺卡，我要给她一个惊喜。我用硬纸做成生日贺卡上面画着龙、虎、鼠各一只。告诉你一个秘密，其实这就是我们一家三口。快到中午了，爸爸做好了菜。等呀！等呀！妈妈终于回来了。我们开门请妈妈进来，并请妈妈坐在饭桌中间，我和爸爸坐在两边。我说：“妈妈许个愿吧！”妈妈听了就明白，说：“谢谢你们” ，然后就把火吹灭了。我把那张亲手制作的贺卡送到妈妈手上，妈妈可高兴了。她又是亲我又是夸我。接着，我们又讲故事，又说笑话，就这样，在欢声笑语中度过了妈妈的生日。名师点评：小作者亲自制作了一个生日贺卡，祝妈妈生日快乐，这是一个很懂事的孩子，老师在此特别提出表扬！“我用硬纸做成生日贺卡上面画着龙、虎、鼠各一只。”这是小作者给妈妈的一个惊喜，但这里写得比较简单，如果能更加详细地讲述一下自己做贺卡的过程和贺卡的内容，就更加好了。“我把那张亲手制作的贺卡送到妈妈手上，妈妈可高兴了。她又是亲我又是夸我。”可见妈妈是多么的高兴，小作者以自己的实际行动给了妈妈的一个惊喜。
推荐第10篇：上帝给我一个任务
《牵一只蜗牛去散步》
台湾 张文亮 上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步。 我不能走太快，
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？ 我催它，我唬它，我责备它， 蜗牛用抱歉的眼光看着我， 彷佛说：
「人家已经尽力了嘛！」
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬… 真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？ 「上帝啊！为什么？」 天上一片安静。
「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」 好吧！松手了！
反正上帝不管了，我还管什么？ 让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园， 我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。 慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。 我看到满天的星斗多亮丽！
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？ 我忽然想起来了，莫非我错了？ 是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。 分享：
教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。 和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月， 虽然也有被气疯和失去耐心的时候， 然而，
孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。 孩子的眼光是率真的， 孩子的视角是独特的， 家长又何妨放慢脚步，
把自己主观的想法放在一边， 陪着孩子静静体味生活的滋味， 倾听孩子内心声音在俗世的回响， 给自己留一点时间，
从没完没了的生活里探出头， 这其中成就的，何止是孩子。
送给所有正处于忙碌中的爸爸、妈妈们……
大家共勉！心理学家奥托指出：“我们所有的人都有惊人的创造力。”作为教师要相信学生，放手让学生去想，去问，去说，激发他们的求知欲望，好奇心和兴趣。
第11篇：给我一个解释（推荐）
给我一个解释 (优秀文章评选) 面对历史的那一个个身影，望着他们所做的，实在让我感到困惑，感到不解，我需要一个解释。
给我一个解释，为何你要舍弃那雍容华贵的生活？ 我不解，李白，以你那“秀口一吐便是半个唐的才气”，若为玄宗歌功颂德，赞吟宫中佳丽，顺应帝心，绝对可以成为玄宗的宠臣，享受荣华富贵，高高在上，衣食无忧。为何，在贵妃捧墨，力士脱靴，玄宗赞赏的无限荣耀中，你要仰天长叹，对月独饮，逐鹿青崖间，过清贫的布衣生活。
你长叹，在蜀山中娓娓道来：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”望着你那铿锵硬骨，那傲然不羁的身影，我懂得了你的一身傲骨，因为不愿屈从于权贵。
给我一个解释，为何你宁付清流，也不屈服？
我不解，屈原，你入可图议国事，出可接应宾客，应对诸侯。你的才能有目共睹，你为何选择汨罗江作为你的归宿，你大可以顺从当时的官场的风气，继续着你的楚大夫生活。众人皆醉，为何不饮其醴？众人皆浊，为何不随其波扬 其流？而要独自保留那份清醒，让自己痛苦。
你在汨罗江上，色正辞平地说，“何能以身之察察迎世之汶汶，而使其污秽。”看着，你那义无反顾的一跃，那在历史划出的美丽弧形，我心一震，似乎明白了你那拳拳之爱。
给我一个解释，你为何要那么坚定的只身一人赴虎口？
“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还。”我不解，荆轲，你坐在摇晃的马车上，前面是秦国，是死亡；身上是地图，是匕首，是人头；身后是期望，是痛苦，也是灾难！为什么你还那么坚定，面不改色的前往秦国？
你面对生死之际，没有留恋，没有恐惧。我似乎看到了你身上肩负的救百姓于水火之中的重任。成，天下太平；败，则水深火热！你义无反顾，洒下了热血，你的逝去，让星空暗淡，一颗明星却发出了耀眼的光芒，你用责任向世人展示了自己灵魂的伟大，让生命之花在眼前绽放。
我明白了，李白，你那一身傲骨让你不愿意屈从于权贵；屈原，你那拳拳爱国之心是那样的纯粹，不愿让一丝污秽沾染你那高洁的身躯；荆轲，你那天下兴亡，匹夫有责的爱国之心是那样的浓重，你那责任让我深思。
你们的解释，让我懂得了，亦让我更爱这个世界，更让我为之折服，让我明白:在生活中需要一份傲骨，一份执着，一份坚持。
第12篇：给我一个承诺（定稿）
《 给我一个承诺 》阅读理解
①我听过这样一个故事。
②在一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外，他的汽车坏了。正当他焦急万分的时候，有一个骑马的中年男子路过此地，这位男子用马把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候，这位男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺：当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。”
③在后来的日子里，克雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。
④四年后，克雷斯被洪水困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺„„”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。
⑤ 爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最珍贵的无价的项链。
1、写出课外积累的三个有关天气的词语。(3分) 风雪交加 （ ） （ ） （ ）
2、“那句克雷斯永远不会忘记的话”是什么？(2分) 3.为什么克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流？(2分)
4、文章结尾写道:“用爱心把它们串起来”中的它们指的是什么？(1分) ．．
5、按要求把短文分成两部分 (2分) 文章的( ② -—— ④ )段说故事, 文章第( )段发表议论 。
6、将“克雷斯被洪水困在一个小岛上”改成“把字句”。（2分）
7、读了这篇文章，你感受最深的是什么？请用简短的话写出来。（2分）
《 给我一个承诺 》阅读理解
①我听过这样一个故事。
②在一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外，他的汽车坏了。正当他焦急万分的时候，有一个骑马的中年男子路过此地，这位男子用马把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候，这位男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺：当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。”
③在后来的日子里，克雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。 ④四年后，克雷斯被洪水困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺„„”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。
⑤
爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最珍贵的无价的项链。
1、写出课外积累的三个有关天气的词语。(3分) 风雪交加 （ 电闪雷鸣 ） （ 乌云密布 ） （ 艳阳高照 ）
2、“那句克雷斯永远不会忘记的话”是什么？(2分) 答：我不要求回报，但我要你给我一个承诺：当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。 3.为什么克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流？(2分)
答：因为：当他要感谢少年时，少年竟然说出了克雷斯永远也忘不了的那句话：“我不要回报，但我要你给我一个承诺„„”
4、文章结尾写道:“用爱心把它们串起来”中的它们指的是什么？(1分) ．．
5、按要求把短文分成两部分 (2分) 文章的( ② -—— ④ )段说故事, 文章第( ⑤
)段发表议论 。
6、将“克雷斯被洪水困在一个小岛上”改成“把字句”。（2分）
7、读了这篇文章，你感受最深的是什么？请用简短的话写出来。（2分） 答：我感受最深的是男子的话：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺：当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。”爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。 答：“它们”指的是每一件善事，当别人有困难的时候尽力帮助他人的善事。
洪水把克雷斯困在一个小岛上 。
第13篇：给我一个机会吧
给我一个机会吧
——竞选劳动委员发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学们！
大家好！我想继任五
（二）班的劳动委员。虽然这个岗位很不容易胜任，但是，我就是要继任劳动委员。我的决心已定，什么也改变不了我的决心。
有些同学一定会暗自发笑，嘲笑我。不过，我不会让你瞧不起劳动委员的。劳动委员可关系着地球呢！咱们的卫生习惯养成太差了，才会导致地球生病，而且还有别的病毒来伤害我们的健康。我不但会搞好自己的卫生，更会做好班级的劳动卫生工作。
如果你们选我当劳动委员，我一定会很快的成为班里最得力的劳动能手。如果你们不选我，那也没关系，那就证明我还有许多你们不满意的地方。还要告诉大家，我不会气馁，更不会自卑，会继续努力的。
劳动委员是我的理想，我想为班级出力，为班级争光，搞好班级卫生工作，希望你们给我一个机会。
谢谢大家。
搏力学校五年级程明慧
第14篇：给我一个魔力橡皮擦
给我一个魔力橡皮擦
907班 库梦怀
每个幸福家庭的背后总会有许多伤心、忧愁、无奈……
逝去的生命
小时候的我顽皮、淘气，经常惹奶奶生气，但她从来都不打骂我。那时家里穷，但她总会想方设法弄东西给我吃，什么野山楂啦，山泡泡啦，芽苗禾啦，等等。只要山上有的能吃的野果，她总能让我一饱口服。在奶奶无微不至的关爱下，我慢慢长大。可是，奶奶的身体却一年不如一年。一日被查出得了肺癌，已是晚期，只能在家倒计着生命所剩的时间。听着奶奶一声一声的呻吟声，我急在眼里，痛在心里。我知道奶奶也许马上就要离开我了。但我又能做什么呢？只有每天到她房里陪她聊聊天。一段时间过后，奶奶变得神志不清，连她最爱的孙女都不认得了。过了五天，她还是走了。那夜，我躲在被窝里哭，任凭泪水如流将被角打湿了一大片……
到现在，奶奶那慈祥的笑容仍常在我眼前浮现，她那爽朗的笑容仍在我耳边回荡。老天，如果给我一个充满魔力的橡皮擦，我将擦去这段伤心的回忆，让奶奶永远活在我的生命里！
褪色的青春
我的妈妈是一个典型的农家妇女，她中等身材，大大的眼睛，浓浓密密的长发把她衬托得很端庄清秀。但她很爱唠叨，我总觉得她很烦人，一点也不“可爱”。每次放假回家，桌子上总有一大堆好吃的。坐在椅子上看着电视，嚼着零食，别提多舒服了。可妈妈总在这时“煞风景”：“离电视远点，不然眼睛会近视的！”我是左耳进右耳出懒得搭理她。周六返校时，她又在那唠叨：“钥匙带没？作业呢？过马路小心点……把钱放好……”我早已不耐烦地走远。上周回家，发现妈妈躺在床上，原来是病了。没有她的唠叨反而觉得不习惯，这时我走到床前给她倒了杯水，发现妈妈大大的眼睛无神无力地耷拉着，眼角已有许多细密的鱼尾纹。那原先黑黑长长的头发蓬乱着，没有一丝光泽，竟然还夹杂着几丝白发！再看看她憔悴的脸庞，布满皱纹的双手……
我震惊了，眼泪轻轻地滑落。墙上挂的妈妈年轻时的照片是多么神采奕奕呀！可现在……是我偷走了她的青春，是我风干了她的美丽。如果此时给我一个魔力橡皮擦多好！我要擦去妈妈脸上的皱纹，擦去她青丝间的白发，还妈妈一个容光焕发的青春！
老天，请给我一个魔力橡皮擦吧，我要擦去天下所有爷爷奶奶爸爸妈妈的疲惫和忧愁，让快乐、幸福永伴每一个家庭！
【简评】：此次作文是《给我一个
》的半命题作文，我佩服小作者如此丰富的想象力和精巧的构思，将主题为“讴歌亲情”的寻常题材写得如此动情，真是不错！50分作文得45分，了不得呀！（指导老师：何秀珍）
第15篇：给自己一个快乐的理由心情日记
谁不希望一生都享受美好时光？谁不希望得到各种方面的满足和快乐？只是享受并非那么轻易能得到，即便是得到了，也总是跟随着“承受”这个时常令人痛苦的附加。正如列夫·托尔斯泰所说：“人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。”
人生道路上，不可能总是一帆风顺，要走向胜利，就必须学会披荆斩棘，风雨兼程，敢于承受困难、战胜困难。有的人不善于控制自己的情绪，一旦遇到挫折，感到自己的境遇不如别人，便萌生嫉妒心，一旦到了失去理智的地步，嫉妒心就会形成一定破坏力，成为人生的一大毒瘤。
在一些群体里，有的人过高估价自己的能力，对前途和未来设计一厢情愿地追求完美，可当现实与期望不一致时，就因嫉妒而把自己置于一种心灵地狱之中。
“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”。只要承受住困难，并顽强坚持下去，再长的路也能走到尽头，再高的山也能攀到顶峰，领略到“山登绝顶我为峰”的自豪。
承受岁月给予的快乐与忧伤、得到与失落，承受能承受的，也承受不能承受但拒绝不了的，这就是生命的过程。要想找到人生的快乐，就必须远离嫉妒，学会承受，因为世界上从来就没有只享受不承受的生活。给自己一个快乐的理由，用积极的心态去享受人生的美好、承受人生的磨砺吧！
第16篇：给我一个微笑就够了
给 我 一 个 微 笑 就 够 了
———小学语文教学中的激励性评价
泸州市江阳区方山学校
晋如萍
长期以来，我国的小学教育实践中存在着诸多弊端，其中较为突出的表现就是学生被动学习，个性发展受到压抑，缺乏自信心，体会不到学习的乐趣。多少年来，由于我们对主体性的漠视，对生命快乐享受的忘却，致使对培育自信性缺乏关注。在实践中，我们作为教育工作者，也在不断的打击部分学生的自信心，使他们在不断的失败中走出课堂，走向人生。为了在区域性的全面实施素质教育的过程中改变上述人才培养目标的教育取向和教育行为方式，近段时间以来，我在理论上刻苦学习相关的教育教学理论，实践中努力探索，不断开拓创新，终于积累了许多可贵的资料，总结出了一些成功的经验，取得了较好的效果。
关注每一个生命的快乐与发展的教育教学，就应该让每个生命有无比的自信心和成功感。但在现实生活中，拔尖者毕竟是少数，“差生”大量存在。那么，他们的自信心从何而来？如何让每个学生都找到自信的支点？
新课程要求淡化评价的选拔与甄别功能，强调发展性评价，在评价的根本原则上遵从激励性，要努力昭示学生的长处与进步，给学生以鼓励，激励其不断前进。在小学语文教学中应该如何应用激励性评价呢？通过实践，我总结出以下几点经验：
（一）激励性评价只有在民主与和谐的氛围中才能真正发挥作用 。
平和宜人的学习气氛，会使学生在心理上感到安全，不会害怕表现和发展他们的创造性思维，他们可以在进行思维时无须处于防御状态，从而保持“心理的自由”。心理学研究表明，学生在一个自尊心和面子随时可能受到伤害的氛围中，他的第一选择不再是学习的需要，而是保护自尊心不受伤害。学生们敢说话了，教师才有对象可激励，有内容可评价。
（二）、妥善处理问题回答离谱、荒谬、错误的现象。
有人说“要像保护荷叶上的露珠一样保护学生的自尊心”。对答错问题的学生，要让他们体面的坐下。，大胆的想象值得肯定，表现出的追求真、善、美的
童心值得肯定。如果否定他，那么孩子时期的想象力就会被封杀。先表扬，然后和他商量，提出建议，他自然欣然接受，因为老师的肯定使他知道他能行。
（三）、激励性评价要真诚、得当。
教学过程既是知识交流的过程，也是情感交流的过程，在这个过程中尊重学生的情感，恰倒好处的评价，会激发学生的创造思维，有教育家说过：“对学生来讲，最好的教师是在教学中忘记自己是教师，而把自己的学生视为朋友，志同道合者的那种教师。”教师的评价来自于教师对学生的爱，不能让学生感到你的评价里边水份极大，真诚很少。在教学中，教师应善于以自己的一片深情，化为更多的理解去赢得学生的心。进行真诚的而不是虚伪的，认真的而不是敷衍的，恰倒好处的而不是夸大其词的鼓励与肯定，使每一个学生都能看到自己的长处，使每一个学生都产生这样一种想法：语文课是我们显身手的场所。这样，学生的创造性思维就会时刻处于被激发的状态。
（四）、用眼神去鼓励评价。
教师在教学中的体态语可以起到“春雨润物”的效果，而体态语中眼神的作用尤其突出。教师的眼睛可以杀人，杀的是人的自信与自尊，师的眼睛可以塑造人，塑造具有健全人格的人。对没有信心不敢发言的学生，教师可以用眼神表现出热盼与期待；对回答问题过程卡壳的学生，教师的眼神可以给他启示与鼓励。教师的一个微笑的眼神，就会给学生带来成就感。师生之间眼神的交流那真是一种心灵的默契，教师要用眼神让学生们知道他们每一个人在老师的心中都有位置。当你在课堂上，看到每一个学生的眼睛都发亮了，那你这节课就成功了。
（五）、教师对学生的评价要与批评相结合。
在激励性评价中，是否需要批评？通过一段时间的实践，我认为必要的批评是需要的。因为老师，家长通过过度的赞美，激励会让他们造成自我感觉太好，自信过头的情况，认为自己的每一点成功都必须得到大人的夸奖、鼓励，否则他们会觉得没意思，而现实生活中，不可能学生每做一件事都会获得激励性的评价，因为教师、家长不会每时每刻都在他们身边。所以，过度的激励会造成学生经不起批评，话一说重，就哭鼻子，这对学生的成长也是不利的，学生的成长也是不利的，所以，我想对孩子们进行适度地批评，为批评后的激励性评价打下基础。
（六）、学会蹲下来欣赏学生。
优生要表扬，学习有困难的学生更要表扬，不能轻言谁是“差生”，就是要打着灯笼找他们的优点。教师和家长应对学生尽量宽容，包容学生的不足与错误，允许他们在尝试错误中学习与成长。心理学家还提出，对于孩子应当坚持一个“无错原则”。不仅不要在鸡蛋里挑骨头，而且应该是在垃圾中淘金，努力去发掘学生的优点与长处，尽量去赏识与赞扬，那样才会创造教育的奇迹。用放大镜来看他们的长处。
“给我一个微笑就够了，如薄酒一杯，像柔风一缕，恰似春天，温馨又飘逸”--------运用好激励性评价是有回报的，那就是学生以百倍的热情投学习。激励性评价不仅是技术，也是艺术。它不仅要求我们去操作，更需要我们创造性地去应用，并且在实践中使之更完善、更科学。
201403
第17篇：给我一个微笑作文700字
姐姐，姐姐！哦，原来是表妹呀。我蹲下，说：小乖乖，找姐姐有什么事呀？嗯嗯，姐姐，你教我溜冰吧？表妹兴奋地说。我为难了：这&&不好吧？你这么小，学起来肯定不好学。妹妹用乞求的眼光看着我，说：没事，我一定会学好的。只要有心学，就一定会学好的！那&&好吧。经不住妹妹的再三请求，我只好答应她了。
傍晚，妹妹兴高采烈地拿着新买的溜冰鞋来到了广场上。全副武装后，我开始教妹妹。先出左脚，再上右脚，两脚交替前进，呈八字形。对，非常好！真没想到，妹妹人虽小，但学起来倒是有模有样的呢！
姐姐，你看我，溜的怎么样？妹妹一脸自豪地问。我说：不错不错，要多多练习。你再绕广场溜冰几圈吧，我坐这休息休息。是，徒儿谨遵师父教诲。表妹打趣道。
我刚刚坐下不久，就听见前面传来砰的一声，接着我就看见表妹趴在地下。我马上冲过去，准备扶她，责怪道：你真是的，怎么这么不小心呀！表妹眼中含着眼泪说道：姐姐，别扶我，我要自己站起来。我只好心痛地看着她。我的眼泪顺着眼眶流下来了&&多坚强的小表妹呀！我心里感慨到。表妹看到我这样，又说：姐姐，你哭起来真难看，谁都会摔跤，给我一个微笑吧，一个鼓励的微笑。说完，便笑笑的看着我，很期待的样子&&我擦干眼泪，露出微笑，说：好，我不帮你，加油！在我的鼓励下，妹妹站起来了，而且看着我说：姐姐，你微笑的时候真好看！我的脸有些红了，微笑着说：是啊，只要你笑，生活就笑；只要你哭，生活也就哭！嗯嗯！表妹鸡啄米似的点头。
微笑是世界上最美丽的表情，请多一次微笑，给别人带来温暖与鼓励！四年级:孙嘉欣
第18篇：给我一个岛,读书心得体会
篇1：读书心得体会
好书伴我成长
——读书心得体会
如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐的成长；如果我是一只小鸟，那么书就是蔚蓝的天空，它支撑着我，让我快乐的成长?? 从小，我就喜欢看书。记得还在幼儿园时，爸爸妈妈就买了许多书给我，如：《安徒生童话》、《格林童话》、《十万个为什么》等许多有趣的课外书。那时，我还不识字，爸爸妈妈在股水教书，一个星期才回来一次，因此，我整天缠着爷爷讲给我听。听着有趣的故事，我好像和小鸟一起飞上蓝天，和小精灵一起唱歌跳舞，和蝴蝶们一起玩捉迷藏?? 随着时光的流逝，我一天天地长大，一本本书更是成了我的好伙伴：我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著??我常常静静地坐在书桌旁，时而深思，时而幻想，时而快乐，时而忧伤。在《水浒传》里，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《鲁滨逊漂流记》里，我懂得了遇事要坚强；从《钢铁是怎样炼成的》这本书里，我汲取了战胜困难的力量！读《中华国宝》和《中华国恨》，让我知道了中华民族曾经有过的辉煌历史，也让我知道了中华民族曾经遭受的屈辱！更让我在心中立下了和周恩来总理一样的志愿——为中华之崛起而读书！努力读书，振兴中华！
莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。”高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯” 。不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为一名小学生，更应该多读一些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶我们的情操。
今天，我已成为一名五年级的小学生，因为读书，我掌握了许多知识，老师对我竖起了大拇指，还因为读书，我学会了做人，成了老师和同学们都喜欢的学生?? 现在，我仍旧坚定不移的做着一件事：读书！我读书，带着我的梦想去读书，带着我的追求去读书。
为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。知识就是力量，知识就是生产力。只有知识才能构成巨大的财富源泉，让我们永远记住周恩来的名言——为中华之崛起而读书。书香溢满人生
——读书心得体会
股水完小 六（2）班 李梅芬 记得有一首诗中说：“书是朴实无华的车骑，却装载了人类灵魂的全部美丽。”书，这个“进步的阶梯”、“人类的长生果”。像山花烂漫于山路上。
我曾是个整天好动的顽童，对体育运动充满了热情。或许是由于这个爱好，我慢慢接触了许多体育报刊。从这些花花绿绿的报刊中，我发现了《水浒》、《三国》的身影。便开始了对这些妇孺皆知的英雄好汉产生了浓厚的兴趣。爱屋及乌，我对书籍的喜爱便从此开始了。无论何时何地，都有一本书在身边陪伴着我。渐渐地，书籍在我的生活中占据着重要的地位。我与古今中外的人物成了好伙伴。我领略到“鹦鹉螺”号的奇妙海底生活；也体会到鲁滨逊28年流落荒岛的寂寞；我深深同情骆驼祥子的悲惨命运，也感受到英子在北京城南的童年中的种种乐趣。每个人物的经历都使我牵肠挂肚，每个故事的发展都使我浮想联翩。
我伴着这些书籍长大，成长的道路上总少不了这些书籍的身影。同样地，从书中我也找到了和我一样好读的人们。林海音在书店的“窃读”，高尔基的一个以书度过的平安夜、凿壁偷光、囊萤映雪、悬梁刺股??名人们刻苦读书的精神打动了我，也给我树立了榜样。 读书就是跨越时间和空间，与睿智而高尚的人对话。有书为伴，我的人生旅途充满了丰富的知识和美好的情感。我逐渐学会从书中汲取营养，以名人为榜样立志，向成功道路的方向迈进。 如果说，我的生活是一望无际的大草原，那么书就是嵌在草原上的朵朵鲜花。让我的人生更加丰富多彩。每当我漫步在春意盎然的草丛中，我能体会到朱自清《春》里生机勃勃的景色；当我闻到荷花的清香时，《荷塘月色》的意境又展现在我眼前；每当我被凛骨的寒风吹得缩成一团时，雪莱的《西风颂》给予我温暖与力量??书籍是我的良师益友。每当我学习上遇到困难，正想着放弃时，鲁迅、闻一多、高尔基等大文豪刻苦读书钻研的身影浮现在我的眼前，鼓舞我坚持不懈地奋斗下去。书就是我的精神支柱。“书籍是全世界的营养品”。无论你在哪儿，书籍就是你最忠实的伙伴。读书伴我成长，走遍天下书为侣。我爱我洋溢着浓浓书香的人生路。
同学们，就让我们投入书的海洋，尽情享受阅读的快乐，让书成为我们的朋友，让好书伴我们一起成长！篇2：读书心得体会 王义秀
《爱的教育》读书心得体会
本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。 夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我知道，爱是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对
孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑„„ 透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。
人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。 书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。
王义秀篇3：二年级个人读书心得体会
二年级个人读书心得体会
自从上二年级以后，我认识的字越来越多，读书能力也有了很大的提高，读书的兴趣也越来越浓厚，我读书的心得总结了以下六个方面：
1.首先要谨记老师的要求和指导，坚持不懈的去读书，读书不是一日之事，而是一个日积月累的过程。比如一年级的时候，我认字很少，基本不喜欢读书，也自己读不了书，读书时老是加字少字，但是老师要求家长为我们买带注音的书，而且让家长先读，孩子后面复述或者重读，这样坚持了一年后，我就自己开始阅读了，这不仅提高了我的阅读水平，也提高了我的拼音拼读能力。因此，老师正确方法的引导，是我读书能力快速提高的有力保证，树立了我读书信心，也指明了读书的方向。
2.环境的熏陶。妈妈常常带我去书店或图书馆看看，尤其每次去西安，必定都带我去图书大厦，图书大厦一楼到五楼都是精美的书籍，每个角落都站了许多看书的人，尤其五楼的儿童读物区，我看到有许多站着、蹲着或者席地而坐的小朋友，手里拿着书籍，在聚精会神的阅读，我也被吸引了，刚看时我只是在书店随便翻翻就走了，慢慢的我也找到自己喜欢的书，会不愿意离开，直到把我喜欢的书买回家收藏，我才会高兴的离开。逛书店我不但大开了眼见，也买了不少好书。
3.学会选书。刚开始读书时，我只读幽默笑话、脑筋急转弯或者谜语，慢慢长大了，妈妈就给我选了一些知识性的书籍，有《十万个为什么》、《少年儿童百科》、《游遍中国的100个地方》、《一年级的小蜜瓜》、《格林童话》、《一千零一夜》、《昆虫记》等，通过图书，我详细了解了事物的发展过程和故事的来龙去脉。另外，我从上学以来，每年都订阅两本杂志，一本我自己阅读，一本由家人给我读，从杂志上我掌握了许多新鲜的事物，这样我的阅读量就增加了，阅读速度也提高了。
4.网上购书。我妈妈是个网购迷，我的大部分书都是她从网上淘来的，她总是说咱杨凌买书的局限性大，买到想要的书不容易，所以每学期开始她都会给我买一大批书。有课程参考书、作文书、还有我最喜欢的漫画《阿衰》，最新动画片的插图书等，这样我们也不要去逛街了，还买了我喜欢的书。
5.坚持读书。其实我也不太喜欢读书，不过我每天必须读书半小时，每天坚持读书，是我养成读书习惯的主要原因。
6.建议。我希望咱们班的图书角，不光有图书展示，也能有那位同学读到好书的图书目录，老师也可以把每学期我们要读的书目列出来，我们回家就可以参考阅读了，也不用盲目的读书。希望我的读书心得和建议对大家有帮助，也欢迎大家积极交流。
第19篇：给我一个微笑就够了
给我一个微笑就够了 汪国真
不要给我太多情意 让我拿什么还给你 感情的债是最重的呵 我无法报答又怎能忘记 给我一个微笑就够了 如薄酒一杯，想柔风一缕 这就是一片最动人的宣言呵 仿佛春天温柔又飘逸
第20篇：给我一个承诺阅读答案
给我一个承诺阅读答案
这是一个风雨交加的夜晚，美国推销员克雷斯的汽车怀在了冰天雪地的山区。野地四处无人，克雷斯焦急万分，如果不能离开这里，他就只能活活冻死。这时，一个骑马的中年男子路过此地，二话没说，就用马将克雷斯的小车拉出了雪地，拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，中年男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺。当别人有困难的时候，你也要尽力去帮助他。” 在后来的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且要求他所帮助的每一个人都给了他同样的承诺。
六年后，在一次骤然发生的洪水中，克雷斯被围困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他要感谢少年时，少年竟然说出了克雷斯永远也忘不了的那句话：“我不要回报，但我要你给我一个承诺.........。”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。
1、为什么克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流？
答：因为：当他要感谢少年时，少年竟然说出了克雷斯永远也忘不了的那句话：“我不要回报，但我要你给我一个承诺.........。”
