五年级环保日记范文（精选多篇）

发布时间：2022-11-17 21:04:06 来源：其他范文收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：环保日记

环保日记

绵阳外国语学校四.一熊戈伟

2010年3月第3周

现在我国大力宣传建设节约型社会，为了响应国家的号召，我家也制作了一个“绿色日记本”。日记本记录下了每天在节约和环保方面所做的事。

星期一晚上，我开着台灯看书，结果迷迷糊糊地睡着了，台灯就这样开了一个晚上，这样不仅浪费电源，而且让台灯加速破坏，我真不应该。在爸爸的带领下，我们从网上订购了一台漂亮的定时台灯，还把时间调到了9：30分，即使我睡着了，台灯也会自动关闭，节省不少电源呢！下一次，我也要让爱看报纸、书的外公也用上，我们就可以一起来节约电力了。

星期二我早上在刷牙的时候，一边刷牙一边让水龙头“哗哗”的流着水，结果，白白浪费了很多水。于是我们家定下了规矩:刷牙时必须随手将水龙头关掉；尽量用小股的水洗手。这样我们就可以节约不少的水呢！

星期三我正兴高采烈地玩着玩具车时，突然车子不动了，原来电池没电了。当我正准备将取出的电池丢进垃圾桶时，妈妈说：“等等，这些电池还可以用在电视的遥控器上。”这样，我们就少丢掉几节电池，减少了对环境的污染。星期四奶奶出门买菜回来，边把菜从塑料口袋里取 1

出，边将塑料口袋叠好，我很好奇，便问奶奶：“这些口袋都用过了，还留着它们做什么？”奶奶说：“这些口袋留着可以下次再用。”奶奶的办法可以减少白色垃圾的数量，既节约了买口袋的钱，又降低了环境污染，可谓一举两得。

星期五以前爸爸总是开车送我去打乒乓球，今天，我提议和爸爸一起走去打球。这样既锻炼了身体，又减少了尾气排放。爸爸认为这个建议十分好，以后要坚持少开车，多走路。

星期六妈妈同意了我的意见，今后不再使用餐巾纸，都改成手帕，每人2--3条，轮着用，家中也不使用一次性木筷，全用竹筷，洗完还可用呢！

星期日当我将咀嚼过的口香糖吐在地上时，妈妈弯下腰用纸包起来丢进垃圾桶，并对我说：“嚼剩的口香糖不仅有碍环境卫生，而且好长时间也不会分解，对环境的污染很严重。今后你要少吃。”我决定以后尽量不嚼口香糖了。

你看，我们全家都行动起来了，爱护环境，建设节约型社会需要你、我、他——我们大家的共同努力。

推荐第2篇：环保日记

绿色环保是人人都知道的，绿色代表生存开始，也是生命的源泉，绿化城市也是人人都要做的。下面是小编收集整理的环保日记8篇，欢迎大家阅读参考！

篇1：环保日记

一年一度的植树节即将临近，我们开始纷纷保护树林和树木。一大半的人认为只有在植树节才要保护树林和树木，我的观点却恰恰相反，我们不能只在植树节保护树林和树木，应该无时不刻的保护着树林和树木。

几亿年前，地球归动物所拥有的时候植物繁茂，到处生机勃勃，充满了绿色，但是，智商远远高出其他动物的人类出现后，植物像被施了魔法一样的急剧减少。那是因为，人类为了建造房屋，砍伐树木所造成的；有的是因为商业需要，大批大批的砍伐树林留出空地，用来建造大楼。正因为许多人擅自砍伐树林和树木，所以大自然被破坏。

砍伐树木的坏处很多。大家都知道树木可以循环二氧化碳，如果大量砍伐树木，树木的数量就会急剧减少，我们呼出的二氧化碳无法得到循环。茂密的树木可以阻挡沙尘暴，前两年北京遭遇沙尘暴，整个城市被沙子所笼罩这也是因为缺少树木的保护所造成的。

大家都知道中原两湾城吧！以前，那里破烂不堪，那些平房的瓦是东一个洞，西一个洞，门是一块木板做的，街道里堆满了垃圾，脏及了。现在中原两湾城建起了公寓、大厦，河水清澈见底，河边杨柳随着微风轻轻摆动，这就是人们意识到了尊重自然，保护环境的重要性。

我希望每个人都能保护树林、保护树木，让都市的生活添一分绿色！

篇2：环保日记

我一直以为只有汽车尾气，煤炭燃烧这些会排放二氧化碳，没想到生活中处处都有微弱的二氧化碳在侵害着我们大家和我们赖以生存的家园——地球。

现在我们学校在宣传低碳生活，我渐渐的知道了怎么样减少碳污染。开始了“低碳生活”。以前我总把家门口的电灯开上个彻夜，水从晚上滴到早晨，冰箱里放的到处乱七八糟的东西，这样既浪费水电，又增加了二氧化碳的生成；为了我们的生存环境能得到改善，低碳生活必须从我做起。

首先，低碳生活方式就是在生活中的每个细节上注重节能减耗，除了做作业看书必须开灯，其他时间没必要开的灯能不开就尽量少开，这样就能减少电灯排出的二氧化碳。家里的电器开着也能排出二氧化碳，就连小小的手机电池插座也能排出可怕的二氧化碳，只要充电器充完电就立刻取下就可以减少二氧化碳的排放；冰箱里尽量能排放整齐这样就能减少冰箱工作的次数，从而达到减少二氧化碳的排放。空调虽然能给我们在夏天带来凉意，但它的室外机却能排放出大量的二氧化碳，所以我们最好能尽量少用，不要再让我们的地球呼吸太多的二氧化碳。

在以后的日子我们一定要重视低碳不要再让它危害到我们的生活，让我们一起行动起来，保护我们美好的环境。

篇3：环保日记

“环保”是什么？“环”就是环境，“保”就是保护，“环保”就是保护环境的意思。现在，人们几乎每天都在念叨着“环保、环保”，可他们懂“环保”吗？不懂，他们虽然知道要“环保”，可是，他们每天却依旧乱扔果皮纸屑、乱吐痰、乱捕杀动物、乱利用自然资源……他们可知道，不保护环境带来的后果是什么？是人类的家园、人类的生命将受到严重的威胁。人类的家园时刻面临着火山、地震、泥石流、台风、洪涝等自然灾害的破坏，不仅仅是这样，我们的家园还时刻遭受着战乱以及人类不合理利用自然资源带来的日益严重的污染、破坏。要知道，战争带给人类和环境是致命的伤害，一场战争，不知要死多少的人，不知要使多少土地寸草不生……

每当我看到一条小河变黑时，我心里有说不出的苦，河里也有许多鲜活的生命，就因为人类无情地污染环境，才使这些生命永远地离去。河边的花草树木，尽管不起眼，可他们却担任着美化环境的重任；树木可以吸收二氧化碳，生产大量的氧气，供人类呼吸。如果人类把小河污染了，就会导致树木的死亡，那么人类就等于在自掘坟墓；因为水是人类生存的重要条件。

人既然生活在地球上，就有责任保护地球上的一草一木。地球上的东西都是大自然给我们的，我们为什么不保护、不爱护那些东西呢？地球是我们的家园，如果我们人类把自己的家园都破坏掉，那我们还有生存的理由吗？保护地球家园就等于保护自己的生命呀！

我们的地球家园充满勃勃生机、各种植物将大地装扮得千姿百态、绚丽多彩。各种各样的飞禽、走兽、昆虫、水生动物栖息在各自的环境里，广阔的森林、浩瀚的海洋、无垠的沙漠里都有形形色色的生物。人类与千万种生物共同生活在地球上，地球是所有生物共同的家园。让我们与它们为伴，一起保护我们的家园吧！

篇4：环保日记

晚饭后，全家人坐在电视机前，一边看电视，一边热烈地讨论着“怎样为环保出把力”的话题。爸爸抢先发问：“咱们家搞个环保公约十条怎么样？”妈妈和我举双手赞成。

我家有了短暂的宁静，全家人沉思片刻，开始了发言。这回，论到急性子的妈妈抢先发言：“我先说三条：第一条，节约用水。这条包括以下几点，比如洗完菜淘完米的水用来冲下水道，这叫一水多用。我们还要做到用完水及时关闭水龙头。冲澡每人每周不能超过五次，夏天，三天冲一次，冬天，一周洗一次。第二条，节约用电。我们家的灯泡一律换成节能灯泡，人不在房间里就要把灯熄了，谁如果违背了规定，就要扣掉谁的零花钱，用来交电费。第三条，抵抗垃圾；我们全家要和白色垃圾抗战到底。以后，无论买什么都要用布袋，防止白色垃圾侵蚀”。妈妈发言完毕，我和爸爸热烈鼓掌，妈妈很得意。

接下来，轮到我了。我站起来，开始了我的发言：“我也要讲三条，第一条，节约用纸。纸也可以循环利用，正面写完字的纸，翻过来用背面做草纸。两面都用完的纸和看过的报纸都存放起来，将来回收利用。最重要的是……”我顿了顿，故意提高了声调：“不能随便撕纸，更可恶的是，撕完纸随地乱扔。”说到这里，爸爸妈妈同时看了我一眼，我脸一红，赶紧说：“第二条，爱护动物。动物是人类的朋友，也是人类的老师。它给我们带来了很多启示，但仍有一些人非法捕猎，杀害动物。还有，人类破坏环境，让动物失去生存的条件。第三条，爱惜粮食。所谓粒粒皆辛苦，农民辛辛苦苦种出的粮食，我们不能随便浪费。”我提完建议，爸爸妈妈向我投来赞许的目光，我不好意思地低下了头。因为我提的三条公约，都是我以前做过的。

“哈哈，一共六条了，接下来，该我这个领导补充剩下的四条了。”爸爸一脸得意地站了起来；爸爸清了清嗓子，开始了他的补充发言。“第一条，每周至少抽出一个小时的时间到公园打扫卫生，清除白色垃圾和杂草等。第二条，绿化环境，每人每年至少植树十棵，多者不限。第三条，全家人带头宣传对环保的意识，让大家都为环保做贡献。第四条，家中生活垃圾的处理，我们家要设两个垃圾箱，一个是可回收利用的，一个是不能回收利用的。生活垃圾不能随便乱扔，一律装进垃圾箱里，定期清除。”爸爸发言完毕，我和妈妈又一次鼓起掌来。

为大自然做贡献，仅有我们全家人是不够的，需要大家都来努力！

篇5：环保日记

绿色环保是人人都知道的，绿色代表生存开始，也是生命的源泉，绿化城市也是人人都要做的。有些人爱绿色，有些人不爱绿色，我就是一个爱绿色、爱花朵、爱阳光的人。绿色使我对生活充满了信心；绿色有时能给我们带来快乐，我伤心时、不开心时，在树林的绿毯上走走，会感到舒服一些，我不开心的时候，在这块绿毯上走的时候，我停留了下来，有小鸟在唱歌，有高高的树，地上有柔柔的草和美丽的花伴着我时，我的心情会好受一些。

我不知道为什么有一些人不喜欢绿色，喜欢黑色；黑色有什么好，黑代表没有一点光彩，没有欢乐。绿色就不一样了，花儿草儿是有红有黄有白的，绿色就不一样，就会感到轻松。在这个五彩滨纷的世界里我会感到快乐，他们这么美为什么有些人要把这种美毁灭掉，为什么要损害好的，不伤害坏的呢？人就是这样子的，有好有坏，绿化城市是人人有责的，每个人必须做到。

绿色呀绿色，我希望这个世界是绿色，是五颜六色，多种多样，五彩缤纷的世界，希望人们能爱绿色，能把这个世界染成五彩缤纷的，不要只是一种颜色、生活是丰富的，多种多样的，几千种、几百种的颜色，围成的一个幸福的家庭，圆圆满满的家，像绿色一样有光彩，有明度的家。这不是很幸福的吗？

在这绿色的世界里为何不感到快乐、不感到高兴！绿色是人们的生命也是树的生命，我爱绿色，希望你们也爱绿色。

篇6：环保日记

我国历史悠久，古迹众多。但由于种种原因，有的文化古迹遭到了破坏。下面是一则关于长城的报道。有些地段的长城况令人担忧。大量游人涌入，给长城带来了显而一见的破坏。塑料袋、矿泉水瓶、废纸、果皮等垃圾随处可见，城墙被乱涂乱画。当地村民“靠山吃山”，在垛口处和通往长城的小路上私自搭设梯子，设点收费；一些房地产开发商在保护区内建起了许多与长城很不协调的建筑物，加速了长城周围自然景观的破坏。

近年来，旅游成了人们一大爱好，有的喜欢登山，有的喜欢观景，还有的喜欢了解中国历史古迹，这显然是好事。可是有些人却不珍惜文化遗产，甚至破坏文化古迹；在古迹上乱写乱画，任意踩踏花草，垃圾乱扔等。总之，这让文物古迹受到很大的损害。所以我们要加强对长城进行保护！

为了让祖国悠久的历史传得更久远，为了让人们提高保护文物的自觉性，我提出以下几点建议：

一、在墙壁上悬挂保护文物的字样；

二、对随地扔垃圾的人要受到罚款；

三、在古迹容易受到破坏的地方修建护栏；

四、在人群聚集的地方放置垃圾桶。

保护环境，人人有责。长辈们、同学们，积极行动起来，保护好长城文物，让长城文物更好地造福我们的子孙后代。

篇7：环保日记

6月5日是一个特殊的日子。这一天，作为环保志愿者代表，我有幸参加了在省科技馆举行的石家庄市“六·五”世界环境日宣传活动暨环保作品展活动。

环保作品展活动的主题为“环保·科技·健康生活”，环保标志由地球和绿叶组成，绿色象征着希望，人类希望地球充满生机，表达了对美好生活的憧憬。

在启动仪式上，市领导首先为44家单位颁发了“绿色单位”奖牌，我们40中学也是其中之一，令我们这些志愿者十分欣喜，我想这与学校的努力是分不开的。学校严格要求我们中午吃饭时要自备餐具、用可降解的餐盒。

最近学校还在开展关于“限塑令”的调查和实施活动，增强大家的环保意识；学校还鼓励同学们学习环保知识，并介绍给认识和不认识的人。我班的志愿者活动也多次以“保护环境，从我做起”为主题展开活动，例如：到小壁林区进行义务植树，为城市增添一抹绿色；清理城市“牛皮癣”，为城市带来新的生机；打扫小区卫生，让小区焕然一新，使居民们生活在整洁的环境中。

启动仪式结束之后，是异彩纷呈的文艺表演。令我印象最深的是诗朗诵《地球——我的母亲》，朗诵者饱含深情地向我们诉说了炎黄子孙对地球母亲的种种劣行，以及炎黄子孙最后的觉醒和做出的深刻反思。最后，朗诵者呼吁我们要保护地球母亲，否则地球上最后一滴水会是人们的眼泪。

最吸引我们眼球的是，分四个展区集中展示的环保公益作品、环保科技作品、环保手工艺作品、环保时装秀。这些都是河北科技大学和我们四十中学志愿者亲手制作的环保展品、模型环保创意作品。这些参展的手工制品取材，全是塑料瓶、废板材等废旧物料他们丰富的想象力令我们叹服。首先吸引我的是“无电动力车”，设计者用牙膏盒和四个小轮胎制作成车，在尾部安装磁铁，手中的小棒也装有磁铁，利用同极相斥的原则，使车无需电池也能行驶；接下来的是大学生的“塑料瓶系列”展品，他们用一双双灵巧的手，将普通的瓶子变成一束束鲜花、一款款手镯、一个个储物盒……最令人拍案叫绝的是用两个塑料瓶组成的沙漏，构思巧妙，制作精美，让人们赞不绝口。另一个大学生用一个个瓶盖做成了一套象棋，棋盘是由报纸做成的，真是即美观又经济环保。一位大姐姐还用废旧牛仔裤做成了背包，有许多人背起背包拍照留念。“大嘴巴便签框”是用废旧的开关贴组成的，将便签放进去就组成了一颗颗牙齿，栩栩如生，惟妙惟肖。各种各样的创意作品让我们开阔了眼界，增长了见识，激发了我们的奇思妙想，让我明白了科技与生活息息相关。其实，生活并不是缺少美，而是缺少一双善于美发现的眼睛。在生活中，我们要留心观察周围事物，做一个生活中的有心人，大胆的将一些废弃物和环保材料废物利用，也许你会收获到意想不到的效果。

据悉，这些参展的手工制品将在24个县市区进行巡展，让老百姓感受到科技带来的环保，会是可持续的环保，使市民在日常生活中保护我们的环境，爱护我们的城市。

活动的最后，我们观看了穹幕电影《深海绿洲》，那里有美丽的自然景观，各具特色的生物，它们和谐相处、其乐融融，影片向我们介绍了各种生物的习性，领略了独特的自然风光，认识了许多生物学家；穹幕电影《深海绿洲》让人有身临其境的感觉，随着情节的发展或平静或激动，让人们更深刻的体会到人与自然、人与动物应和谐相处，和它们成为朋友。

活动结束后，让我对本次活动的主题有了更深刻的认识，在实际生活当中，我们要将环保与科技紧密结合起来，为创造健康生活贡献自己的一份力量，争做一名我环保，我健康，我快乐的环保志愿者。

篇8：环保日记

迄今为止，绿色环保这几个字眼已经深入人心，但还是有一些市民们对其不理不睬，今天就让我来讲讲这个话题吧！

前几天我和几个同学一起去看了一个话剧——绿色的梦，给我留下了深刻的印象。讲的是2035年雾霾成灾，环境无比之差，大家走在路上彼此都看不清。主人公优优在过三十岁生日时得到绿色精灵的眷顾，回到了二十年前，又变回了一个小女孩，但被叮嘱绝不能泄密，不然就会又回到2035年。优优她下定决心要改变环境，不让二十年后的灾难实现。

在这期间，她和几个小伙伴组成了一个除霾小组，先后完成了劝爸爸戒烟，每天带领大家绿色出行等任务。可是他们只是在初步取得了成功，却无法劝大人们不开车，导致雾霾并没有明显减少；最后优优为了制止雾霾的发生毅然决然的告诉了大家她是从2035年穿越回来的。当大家知道二十年后雾霾成灾，立即全部绿色出行改变了环境；雾霾越来越少。优优则创造了奇迹又神奇的留在了这里。与大家共同创造了一个美好家园。

看完后，我感慨了，绿色环保，多么朴素的字眼。但，又有多少人能做到呢？我想，环保的好处大家都是知道的，它能有效地预防雾霾，净化空气。出门丢垃圾时注意分类是环保，少用塑料袋是环保，多植树种花也是一种环保。假如人人都环保生活，那么世界将会变成现实生活中的天堂。

啊！同学们，让我们为做到环保，共同努力吧！

推荐第3篇：环保日记

环保日记

8月2日星期日天气：晴

今天是星期天，我很早就起床和妈妈出去跑操。我们跑到公园后我发现了部分人都带着小狗在公园的草坪上遛狗，有的小狗拉便便，把绿油油的草坪都弄得很不卫生。

大家要记住，千万不要再污染环境了，不然的话我们的“家”就会变成黑色的了。给到家一句话：保护环境，人人有责。破坏环境，受罚的是你！

推荐第4篇：五年级日记

今天，我又学会了一种玩活力板的技巧，我高兴极了。

开始，我看别人一跳就上了活力板，我也试着一跳，可怎么也走不了，几次都这样，我脑海中想了想，有了主意，我为什么不冲着跳呢？说干就干，工夫不负有心人，我终于成功了。

通过这次学活力板，我明白了一个道理，只要你想做，就没有做不好的，只看你有没有尽力去做。

今天晚上，我正在写作业，忽然听到“砰砰砰”的声音，妈妈走过去，问:“谁呀?”没有人回答，我妈妈害怕是坏人，所以没有开门。妈妈又从“猫眼”里看了看，还是没有人。我问妈妈:“是谁呀?”妈妈回答:“没有人。”等妈妈回来，我又问:“不会是坏人?”妈妈意味深长地说:“应该不会，我觉得坏人不应该这么早下手；敲门的人到底是谁呢?”

啊！真是虚惊一场，不过，这件事给我一个启发，就是要有安全意识。 3

今天,红红的太阳把小区烤的像个火炉.我和爸爸去买菜 ,回到家里我忽然看见自己的小背心脏了.就连忙端来水,洗小背心.我先把小背心泡湿,然后在搓,搓好了在刷,洗的可起劲了,弄的哪里都是泡泡.最后还要把小背心洗干净呀我洗呀洗,洗呀洗,换了四盆水才把小背心洗干净.在把水拧干,然后凉在竹竿上.啊 !洗背心真有趣。

炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热，也就代表你走上了一个新的起点。今天我无意中看书，看到童第周这篇课文，童第周学习十分差，但他艰苦努力，早上、晚上都合理利用学习，从最后一名成为第一名。我从中受到很大的启发：无论做什么事要想成功，必须付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。这又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收获。”多么好的名言，我的精神一下子提上来了，我找到了精神需要的补品。向以往那样，我又好好学习，每天老师带我们去知识的海洋，攻破了一道道难关。得到了一份份美好的战利品。

使我坚定了信念，锻炼了意志和不断学习攀登的精神。等待下一关的挑战......5

呆在家里做作业，不免觉得有些乏味，除了看看书或电视，陪着外公外婆打几副牌，寻开心。妈妈对我非常苛刻，时常在我耳边唠叨，定要让我复习语数英，说什么“马上毕业了，升初中还那么放松！”我只好乖乖认命，仅5天，就做完了作业的一半！惊人啊！我的暑假虽吁了口气，但还是“闭门自习”的，唉，倒霉！ 6

游泳是我在夏日中必不可少的运动，在碧波里狠狠一个猛蹿，便会让那碧湛湛的、清凉的池水，凉便全身，浸透心田。虽说在游泳池里偶尔喝几口水，但在池里感觉还是很棒、很爽的！在炎热的夏，来几个狗爬式，几下蛙泳，有一种休闲时尚的感觉。

暑假，平淡中也有自在，也有快乐。无聊而快乐的生活啊！呵呵。

昨天，妈妈泡了红豆和绿豆忘记煮了。到了第二天我突然看见绿豆外面的裂开了，白色的肉露出，又细又尖的小白芽也长出来了。可是在看看红豆才敞开了它的“红披肩”。到了第三天红豆还是和昨天一样只露出白色的肉，不过比原来大一些。日记大全http:// 周记大全http://0s.net.cn/ 读后感http://gan.0s.net.cn/

到了第四天，我终于看见红豆发出了小小芽。啊！我不明白为什么绿豆要比红豆发芽早呢我要到网上查一查。

今天早上，我一起床就看见绿豆长出了叶子我仔细观察了一下，发现爸爸在豆子下面垫了一张湿纸，它的根扎在了纸上。我问爸爸它的根为什么要扎在纸上，爸爸说；“因为纸上面有水，根要吸收水分，所以根要扎在纸上。我还发现它的荆是有毛的，还长的弯弯曲曲，一定是它晚上喝足了水，使劲向上钻，好像在寻找什么东西，荆上面绿色的小叶子，好像一棵可小草真好看。我每天都给它浇水，把它放在阳台上，它就慢慢的长大了。

今天，妈妈顺路带我去上课，我们去10路车站要经过一片草坪，从路边的这片草坪走比较近，但是，如果践踏草坪的话，草坪就要受到损害。

妈妈为了走近路就践踏草坪，还让我也从草坪上走。我对妈妈说：“不可以从草坪上走。”“反正草坪已经被走成这样了，再走又没有多大的关系”妈妈说道。我说：“就是因为你们都存在着这种心理，草坪才会这样的，再说，草坪都这样了，就更应该保护它了呀！”

妈妈听了我的话，就从大路走了。看着妈妈从大路绕回来从大路走，我非常高兴。因为妈妈学会了从一点一滴的小事保护环境。

今天,我跟妈妈出去玩。我带了一个桔子，准备渴的时候吃。

我渴了，准备吃，可是又想：把桔子皮扔到哪里去呢？这附近连一个垃圾箱都没有。妈妈说：“就把皮扔在地上，会有人来扫的。”我说：“如果每个人都像您这样想的话，清洁工人还扫不过来了呢！”我们都不说话了。走了一会儿，我发现远处有一个垃圾箱，就跑过去把桔子皮扔掉了。

如果每个人都能自觉地保护环境，这个世界该多么美丽呀

秋天，这几天正是容易感冒的日子。而我也不例外，我也患了感冒。时不时地要咳一下，并且带出一些痰。

下午放学以后，我又一咳，带出一些痰。我本想：就吐到地上吧。可我又一想：我要保护环境，不可以随地吐痰。我就从口袋里拿出卫生纸，先把痰吐到卫生纸里，再把卫生纸给扔到垃圾桶里。我在自己地心里竖起了大拇指，我很高兴，自己又为环境保护做了一份贡献。

今天，放学了，我跟同学们一起乘车回家。一个同学买了一瓶水。

上车以后，不一会这个同学就把水喝完了。她把窗子打开，准备把空瓶子从窗口扔出去。幸好我眼疾手快，把她的手拉了回来，我对她说：“你不可以乱扔垃圾，这辆车子上有纸篓，你为什么不把它扔进纸篓呢？”她听了我的话，就把空瓶扔进了纸篓。

假如每个人都保护环境，明天将更美丽。

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推荐第5篇：五年级日记

1月25日星期三晴贴春联

除夕夜的早晨，外面“噼里啪啦”的爆竹声把我从梦中惊醒了。这时，妈妈打开我的房门说：“起床了。”我迷迷糊糊的睁开眼说：“还早呢，在睡会儿吧。”“你看几点了，还睡，快起来帮你爸贴春联吧！”我激动极了想：终于可以自己亲手贴春联了。于是我就赶快起了床。爸爸先搞好面糊，然后我再把对联铺开，把面糊涂在对联上，再把春联贴到门上，最后再用手抚一抚。令外，我还把一些“福”字贴在了房门上。爸爸笑了笑说：“贴的还不

错。”我心里真是比吃了蜜还甜。于是我便念起来：“宝地家业年年兴，福门财源天天进。”

推荐第6篇：小学生环保日记

【小学生环保日记篇1：我的环保日记】

今天下午吃完晚饭后，我和妈妈一起到超市购物。

超市里面的货物琳琅满目。我想要妈妈买梨子，妈妈答应了。我和妈妈手拉手一起去买梨子。到了买梨子的地方，人们挤来挤去，像在玩碰碰车一样。妈妈要我站在一旁。我看到梨子外面的一层纸掉到地上了，就连忙捡起来，扔到旁边的垃圾桶里，妈妈挑好了梨子后到收银台去交钱。妈妈没有用收银员给的塑料袋，而是从包里拿出自带的布袋子。装好梨子后，我们高高兴兴地回家了。

回家的路上，我问妈妈：“为什么不能用塑料袋呢？”妈妈告诉我说：“塑料袋埋在土里不会腐烂，破坏生态环境。我们要保护环境不受污染，就不要用塑料袋。”

这一天，我在超市里做了两件环保的事，心里很高兴。一路上，我口里哼着小调，开心极了！

【小学生环保日记篇2：保护环境】

上完补习班，我走在回家的路上。路旁的风景十分的迷人，有一座座高楼大厦，一块块青青草坪，一棵棵参天大树……简直太美了！

我边走边参观这画一般的世界。走啊走，看啊看，突然我觉得好像踩着了什么东西似的。于是我低头一看，啊，这是谁扔的橘子皮啊！真是一点儿也不爱护环境。我的目光不停地朝周围望去，最后停留在前方一位边吃橘子边扔橘皮的叔叔身上，于是我马上跑到那位叔叔身旁，拦住他，然后问叔叔：“叔叔，叔叔，这些橘子皮是不是您扔的？”那个叔叔好像很不在意，他说：“是啊。”我很不高兴，于是我对他说：“您怎么能乱扔果皮呢？您应该保护环境，果皮要仍在垃圾箱内，不应该扔在地上。所以您应该把橘皮捡起来扔进垃圾箱里。”

听了我的话，这个叔叔十分后悔。于是我就和他一起捡，捡完后我们就各回各的家了。

【小学生环保日记篇3：环保日记作文】

昨天，我和爸爸一起去公园散步。

来到公园，这里树木挺拔，像一个个卫士，花儿在风中摇摆，跳起优美的舞蹈，小草成群结队地成长，像一张绿色的地毯。公园中间的池塘清澈见底，鱼儿在水中嬉戏、玩耍。一切看上去都是那么得完美。不过，这里有一个我最不愿意看到的景象，那就是来这里的人乱扔垃圾。正走着，我忽然看见一个大哥哥乱扔垃圾，我想上前阻止他，又看着他那么高大，那么强壮，我连忙收起脚步。但我想起应该爱护我们的“家”。我鼓起勇气，上前说：“大哥哥，请你把垃圾捡起来。”

“凭什么要我捡呀。”大哥哥蛮不讲理地说。

“我们应该保护环境，不乱扔垃圾，让我们的“家”更美丽。”我坚强得回答。

“对不起，我不应该乱扔垃圾，不应该凶你。”大哥哥顿时面红耳赤，给我道歉，连忙把垃圾捡起，扔进垃圾箱。

我说“不要紧，下次改正就是了。”大哥哥笑了。而我呢，就像立了一次大功，心里比吃了糖果还有甜蜜。

这真是有意义的一天，既让我明白了要保护环境，又让我懂得了遇到困难，不要放弃，要勇敢地面对困难。

【小学生环保日记篇4：环保日记】

昨天，我和爸爸一起去公园散步。

“凭什么要我捡呀。”大哥哥蛮不讲理地说。

“我们应该保护环境，不乱扔垃圾，让我们的“家”更美丽。”我坚强得回答。

“对不起，我不应该乱扔垃圾，不应该凶你。”大哥哥顿时面红耳赤，给我道歉，连忙把垃圾捡起，扔进垃圾箱。

我说“不要紧，下次改正就是了。”大哥哥笑了。而我呢，就像立了一次大功，心里比吃了糖果还有甜蜜。

这真是有意义的一天，既让我明白了要保护环境，又让我懂得了遇到困难，不要放弃，要勇敢地面对困难。

【小学生环保日记篇5：环保日记】

今天，是清明节的前一天。就在今天，窗外刮着特大沙尘暴，使行人步步难行。

我推开大门，走出去，沙尘暴使我睁不开眼睛。我走到院中，沙尘暴好像把我向前“推进，”好像快要飞向空中。远处的树林一片模糊，近处的物体只能隐隐约约地看清轮廓。

这些情况是怎样造成的呢？是人们肆意砍伐树木造成的。

人们为了扩建家园，用取地球的资源，却不为以后着想，乱砍伐树木，造成这样的后果。

树木的好处无处不在：比如避免沙尘暴、洪水、泥石流、台风等可怕的大灾难，以及吸收氧化碳等等好处。

人类啊，醒醒吧！不要再不之谜的境界中游荡了，快快走出来，让我们一起植树吧！还大自然一个完整的面貌。

要预防这样的灾难要做到以下几点：

1、把所有被人们砍伐的树木都“弥补”回来。

2、如果遇到洪水或台风、海啸灾难之前，同样要植树，还要加固居民楼。

3、减少工厂，管理车辆的出行，减少二氧化碳，使空气更清洁，让树更绿。

如果做到以上几点，我们的家园，明天一定会更美好。

【小学生环保日记篇6：环保日记】

星期五，我种了四棵桔子树。

那天，我从家里带了一个桔子到学校。半路上，我就剥开了桔子皮津津有味地吃完了。当我正准备把桔子皮和桔子籽扔进垃圾筒时，忽然想起老师的话：“我们人人都要做环保。”于是就把桔子皮扔了，桔子籽留了下来。

到了教室，我把桔子籽小心地放在文具盒里。下课时，我拿出一些小盒子和那些桔子籽跑到了后花园。我捡了一小块碎玻璃当工具，在后花园挖出湿润的土壤放进小盒子了，再把盒子里的土壤中挖出四个小坑，分别把桔子籽放进去，给它们浇浇水，树种就在盒子里安了家。

后来，我发现我坐的位置光线不够好，我担心种子不容易长大，就把苦恼告诉了一个好朋友。她很热心地帮助了我，因为她就坐在窗户旁边，可以给树种充足的阳光。

现在每天我都到窗户旁看看我的小树种，给她浇水。昨夜我还做了一个梦，我梦见我的桔子籽长成了一颗参天大树，上面结的桔子怎么都摘不完……作文

【小学生环保日记篇7：保护环境】

环境是大自然赐个我们的宝贵财富，植物是大自然的天然屏障，动物是人类最忠实的朋友，淡水是我们的生命之源。可是人们只把环保挂在嘴边，从不采取行动。

每当我看见草坪被人们践踏，爱护花草的标语牌被人踢倒，我的心就像刀割似的。

我爱环境，爱身边的每一个角落，爱这个美丽的地球，所以我保护身边的生态是必不可少的。

有一次，我和奶奶回乡下，就迫不及待的跑向那条童年时代的小池塘。路上，我还在想，以前那清澈见底，小金鱼到处嬉戏的池塘一定还在。可是呢——池塘已经不在了。水面上泛着层层臭水，夹扎着垃圾。小河打破了我童年的记忆，保护生态环境的念头，又在我心里添上了一笔。

在我的身边处处有着生机盎然的绿色生态。绿色，生命

之色，代表着生机与希望，让生命之色开满地球，行动起来，保护环境。

【小学生环保日记篇8：环保日记】

星期一：爸爸接受我的建议，以后尽量不开车为主，不再大量的排放污染环境的气体，爸爸还和几个也是开车的朋友们出了个主意--每年每人栽种10棵小树，希望小树能长成大树，释放更多的氧气为人类服务。这真是个好办法，以后抽空我也要为它们添加营养，让它们快快长大！

星期二：晚上，我开着台灯看书，结果迷迷糊糊地睡着了，台灯就这样开了一个晚上，这样不仅浪费电源，而且让台灯加速破坏，我真不应该。在爸爸的带领下，我们从网上订购了一台漂亮的定时台灯，还把时间调到了8：50分，即使我睡着了，台灯也会自动关闭，节省不少电源呢！下一次，我也要让爱看报纸、书的外公也用上，我们就可以一起来节约电力了。

星期三：我在饭后洗手，忘了关水龙头，让水龙头一直“哭”了两天，幸好后来及时被妈妈发现，关上了水龙头，并教育我一翻，我听了很羞愧，要知道在干旱地区水是很难见到的。于是我和妈妈便用一张白纸在旁边贴上，还在纸上写了几个字：请及时关上水龙头！果然很有效，水龙头再也没“哭”过一回，我们算是立了大功！

星期四：今天轮到我去倒垃圾，走到垃圾筒旁，发现有好多堆垃圾没放进垃圾筒，而是在一旁等待。这样未必有些过于污染环境，于是我动员外公和我一起把垃圾扫进垃圾筒。这样不但可以保护卫生，还可以让收垃圾的人方便一些，真是太好了！

星期五：我们发现有人在烧煤炉。我和外公前去阻止，可那人却说，不烧煤炉，用电器太费电了。我就对那人说，电力只要我们好好保护，还可以再生；但烧煤炉又破坏环境又熏着周围的居民，再说环境一旦污染了，就很难再生，所以请你不要破坏天空！那人听了觉得有道理，便把煤炉熄了，放回家中。yes！我们成功了，我和外公双手拍合。

星期六：在自家花园中写生，可我因为画得不够好，所以连撕了3张画纸，其实我是完全可以画得再小心些的。妈妈说，造一吨纸不仅要消耗木材，而且还要消耗大量的水。因此，用纸我们一定要双面同用，不要太浪费纸张。听妈妈的话，我很惭愧。

星期日：妈妈同意了我的意见，今后不再使用餐巾纸，都改成手帕，每人2--3条，轮着用，家中也不使用一次性木筷，全用竹筷，洗完还可用呢！

环保、卫生、低碳生活全靠你我。

推荐第7篇：小学生环保日记

小学生环保日记：我的环保灯笼

今天，我制作了一个好看又环保的小灯笼。

我找出了一个废旧的饼干盒，还准备了许多废旧包装硬纸板，还找来几张大红色废旧纸、一个小灯珠、一个小棒、几根小丝线。制作开始了，首先，把废旧饼干盒上面的广告纸撕掉，做成灯笼身子。再在红色纸上面画上2只可爱，然后把画好的兔子剪下来，作为装饰，对称贴灯笼两面，接着我又剪了一张福字贴在小兔子旁边，饼干盒灯笼好像被我施了魔法一般，一下子变得生机勃勃。做好了灯笼身子，开始做灯笼挂件了，我在旧包装硬纸板上又画上两只小兔子，剪下来，用双面胶粘住一起，作为灯笼小挂件，把它吊在灯笼下面，仿佛小兔子跳到空中了。为了把灯笼做到喜庆点，我又用彩纸剪个园形铺在饼干盒底部，好像花儿满地开放。最后把彩灯柱连接电线装进灯笼里面，开关一按，灯珠就亮了，灯光从兔子和福字的剪影里透出来，闪闪发光，可漂亮了！在我的用心制作下，我的环保灯笼终于大功告成了！

怎么样，看了我的环保灯笼，你们是不是也想自己去尝试做个与众不同的灯笼。

推荐第8篇：环保日记22

11月26日星期五晴

今天，秋高气爽、天高云淡。早晨我很早就来到学校看看水仙有什么变化。来到教室，发现水仙像换了个人似的，昂首挺胸地朝南立着。我赶快量一量，哇，今天的小芽平均比昨天长了5毫米，我喜出望外，连午饭也比原来多吃一倍呢！

11月27日星期六晴

今天是双休日，早晨我起来完了点，但却看见水仙早就醒了，正在晒太阳。我懒洋洋地走到阳台，翻了翻水仙的嫩芽，也没什么变化，突然，我发现最大的那棵水仙的靠近根的枝上又长出了一个大约半厘米的小芽，由于太高兴了吧1只听吱得一声，我一看，轻轻拍拍胸脯说：“还好没折断”。

11月28日星期日晴

今天早上我6点就起床了，因为要跟老爸去爬山。当然早晨起来的第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向水仙。真不幸，今天怎么换水仙懒洋洋的？一点精神都没有。我一看坛底，哦，原来这几天，太阳公公出来闲逛，把水仙的养料都偷去了，怪不得无精打采的，我无奈地把坛子装满水看了看他，心想：但愿，他能再次挺起胸膛！

11月30日星期二晴

今天的音乐课真高兴，我哼着小曲回家看水仙。天哪！他怎么四脚朝天掉到地上了，原来，妈妈晒衣服的时候把他弄掉了，我一边拾起来一边埋怨妈妈。我把水仙的根调理好后，又放到小坛子里了。我看了他一眼心想：还是老师说的对，养花比养动物好多了。

12月1日星期三晴

明天，又要上综合实践课了，我把水仙调理了一番，再调整的过程中，我发现许多芽里还包着小芽。我把水仙上的把薄灰擦了擦，看上去非常精神，很干净，很有吸引力。我想，明天我的水仙在班上一定是最棒的。可能不会在有同学叫他是葱头了。

12月2日星期四晴

今天是综合实践日，早晨我拿着我的水仙高高兴兴地来到学校，一进教室我发现同学们把自己的植物都摆在南窗台上，有许多品种呢：大蒜、芹菜、萝卜、土豆，还有许多我叫不上名来的花，看来同学们的收获也不小，我端着我的昂首挺胸的水仙，大步迈向我的位置，前后同学都围上来，七嘴八舌地议论：“一星期的变化真大呀！”“哎呀！长这么高哪！”看我表面满不在乎，在心里还在沾沾自喜呢！我拿出尺子翻了翻水仙看，哎呀！新芽又长了半厘米呢！真是让人高兴呀！

12月4日星期六阴

今天早上起来晚点，本来打算去同学家写作业，妈妈不让，只好观察水仙了。呵！昨天还病了，今天好的这么快呀！嘿！又长高了，昨天的休息是为今天大基础吗？心眼还真多！

12月5日星期日晴

今天天气变冷了，水仙冻得缩成一团，只好把他带到爸爸单位，到中午，他又重新舒展起来，有阳光沐浴着，看起来比我还幸福呢！

12月8日星期三晴

明天又是综合实践日，一星期了也不知到同学们的植物怎么样了，我一定精心护理好，明天拿出真本事给他们看，等着瞧吧同学们，你们会输的很惨的！

12月9日星期四晴

今天早晨在上学路上，我遇见了李晓静，她用方便袋包好自己种的水仙，她的水仙长得有方便袋高，还开了两朵花呢！再看看我的，真是鲜明的对比呀！不过我的水仙也不是没本事，你看他也长出了一个花骨朵，在花骨朵右边的枝里也长了一个小不丁，简直太可爱了！

12月10日星期五晴

今天早晨空气真好，晨跑了半小时后，我嘴嚼着面包，一边吃一边看水仙。由于今天天气很好，水仙的每个枝都分开来，舒展舒展，放松放松。那个花骨朵，一个劲儿往高处钻，今天又比昨天长高了半厘米，真是值得一提！

12月13日星期一晴

今天的变化真大呀！花骨朵不仅长高，而且又长出了一个小芽，真让人高兴！

12月14日星期三阴

今天天气阴沉沉的，可这并没有影响到水仙，但是没有变化，真可惜，明天就要带到学校去，本来以为会让同学羡慕，唉！一切计划泡汤，慢慢长吧，希望明天会发生意外。

12月17日星期五晴

今天上午天气很冷，我真担心水仙会冻坏了。中午回家，果然不出我所料，叶子都坠下来了，哎呀真可怜。

12月18日星期六小雨

今天下小雨，我想这可是个好机会，我把他放在淋雨。由于我去学习，一直没想他，这下肯定给他淋坏了，真实的，反正天下也没有卖后悔药

12月20日星期日雪

今天飘雪花了，昨天挨了冻，今天又要挨冻，唉，真是命苦呀！上帝呀！你什么时候能可怜可怜这弱小的生物呀！

12月21日星期二晴

今天上帝好像听懂了我的话，马上放出了阳光。我可要好好保养保养他，又重新给他换了一次水，等他明天的好消息吧！

12月22日星期三晴

今天，水仙可比昨天的不一样了，到底问题在哪儿呢？嘻嘻嘻嘻，告诉你吧，他又长出了一个花骨朵，哈哈哈哈，简直太棒了！

3月4日星期四晴

今天上午，上了开学第一节综合实践课，上个学期我种的水仙，花开的非常漂亮，开的又多，枝叶又很茂盛，这个学期我要种大蒜，再创辉煌。一切都寄托在这棵大蒜身上了。加油吧！

3月11日星期四晴

今天虽然没上综合实践课，但我仍要观察他一下，他的根部长出了许多须根，白嫩嫩的，好想吃啊！他的上部也发出一点小绿芽。

3月25日星期五晴

一个多星期没写观察日记了，可以说我懒，但是我每天都要看他，把他一星期的变化综合起来记下来。

一个生命是多么的脆弱、多么的宝贵。他死了，根烂了，可能我太得意忘形了。明天，我要重新种一棵，可别让这次的再死了。

3月30日星期三晴

明天又要上综合实践课了，我的大蒜还一直没有动静，唉！都怪我太粗心，没好好照顾，比赛时间快到了，我真后悔。这次肯定又评不上。大蒜啊大蒜快长吧，都怪我，以后一定好好照顾你，不要让我失望了！

推荐第9篇：家庭环保日记

家庭环保日记——节约用水

早晨，我早早地就睁开眼睛，看看爸爸，还懒洋洋地睡大觉呢！我穿好衣服，直奔卫生间，上完厕所我顺手一按马桶按钮，可是“哗哗”的流水声还没停止，突然爸爸就精神抖擞地出现在我面前，他语重心常地对我说：“你看，全世界水资源在消退，想想缺水的山区孩子，厕所到公共厕所上，洗手洗澡都洗不上，别说这样冲厕所了，因为水对他们来说是最最昂贵的，所以我们都要节约水资源，慢慢养成好的习惯，成为一个节约用水的乖孩子。”

小朋友们，我已经是个环保用水小使者，你们做到了吗？

推荐第10篇：环保日记300字

环境保护（简称环保）是在个人、组织或政府层面，为大自然和人类福祉而保护自然环境的行为，指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。今天为大家准备的是环保日记，希望能满足大家的阅读需求。

环保日记一

保护环境，人人有责！从我做起！地球上的人口越来越多，人类一定要更好地保护环境。这样，人们才能长期生存在地球上。但是，随着各类工厂日渐增多，污染也随之而来，工厂所放出的污染和废气，更是有害人类和环境。可有些工厂的老板，为了自己赚黑心钱，而不顾他人的健康，真是太可恶了！还有那些吃便当的人们、吃完随手乱扔垃圾。

更有那些随便乱砍、乱伐的人们。请，所有这些有缺点的人们，一定改掉这个不道德的坏习惯！所以，我们要大声地呼吁世界上所有的人们，从小事做起，从我做起，从现在做起！人人都要严格大胆地监督，抓住重罚，决不手软！尤其是工厂的老板们！

保护环境，人人有责！这样，环境慢慢地又可以变回从前那个没有污染，随处可触的清新空气。还有那清澈见底一眼就能瞧见河底有几种石子的颜色。更能随处可见那美丽、花草树木的风采！啊！人们又可以回到从前那个美丽、无污染的大自然中去。

环保日记二

大家都知道保护环境的重要性，因为，我们所生存的环境，一旦受到破坏，我们的家园也许就会毁灭。

我们都听说过“保护环境，人人有责”这句话，甚至有的人说，什么都是人人有责，比如什么“爱护公物，人人有责。”、“保护地球，人人有责。”听都听烦了，则我想告诉大家的呢，就是“人人有责”有人做到了吗？

“人人有责”说的是一个人吗？还是两个人？还是三个人？我们每个人都深知“人人”说的就是所有的人。如果，几个人的力量能保护地球，那为什么还要说是“人人”呢？

难道大家不应该有所付诸行动吗？

“保护环境，人人有责。”这句话的意思大家都懂，也都知道这句话，不只是说说而已，而是家园真的需要我们来保护。

地球是脆弱的。

我在学习中，一句保护环境的话语，一直印在我的脑海中，忘不掉，而这句话就是：

“家园只有一个，地球不能克隆。”

相信大家，也都是愿意保护地球的吧，那么，保护环境，就从小事做起，从我们的身边做起吧！

环保日记三

昨天，我和爸爸一起去公园散步。

“凭什么要我捡呀。”大哥哥蛮不讲理地说。

“我们应该保护环境，不乱扔垃圾，让我们的“家”更美丽。”我坚强得回答。

“对不起，我不应该乱扔垃圾，不应该凶你。”大哥哥顿时面红耳赤，给我道歉，连忙把垃圾捡起，扔进垃圾箱。

我说“不要紧，下次改正就是了。”大哥哥笑了。而我呢，就像立了一次大功，心里比吃了糖果还有甜蜜。

这真是有意义的一天，既让我明白了要保护环境，又让我懂得了遇到困难，不要放弃，要勇敢地面对困难。

环保日记四

今天我做了一件环保的事。

我和爸爸妈妈买了10棵树苗，在外婆家周边的荒山上植树。

那蓝天白云，多么美丽啊！加上树，那就更美了！不能光说不做，我拿起工具就干了起来。挖坑，种树，浇水，填坑……重复了几个来回，终于在日落之前把树种完了，我用木棒在周围插上栏杆，又立了一块木碑，上面写上：”保护树木，人人有责，不要伤害小树哦！。”

望着那一棵棵小树，我非常高兴，心里想：我要与小树共同成长！太阳落了下来，我与爸爸妈妈回到了家。

我劳动，我快乐；我植树，我快乐；我保护环境，我更加快乐！我想，要是大家都植树，那地球的环境一定是全宇宙最好的！

我会一直保护地球的环境！

环保日记五

今天，我在家里看了一部叫《世界环保日》的纪录片。地球是我们共同的家园，很难想像，如果有一天这个家园被我们自己毁了，那时，我们将要怎样生活。保护环境从我做起，从身边的小事做起。

纪录片里可怜的小河，它曾经为我们人类带来了多少快乐啊！但是，有些人却不知珍惜它，还随意践踏、污染它，致使我们再也不能共同分享小河的美丽了。有些人错误地认为水是取之不尽用之不竭的，所以，这些人就不知道珍惜水，随便浪费，污染它。其实，我国水资源并不丰富，我们一定要树立起“节约用水光荣，浪费水源可耻”的信念，时时处处注意保护水资源。不要往河里排放污水，不要随便倒垃圾，保护我们的小河。

爱护环境，人人有责。让我们每个人都行动起来，从现在做起，从身边小事做起，共同保护我们的家园。

环保日记六

从今年年初越来越让我感到环境的恶化，这些自然灾害也是人类不爱惜环境的结果。为了让我们的子孙后代依然有蓝天白云依然有青山绿水，环境保护从我做起。希望更多的人也能意识到这一点。

首先就是节约用水，在家洗脸水可以再循环利用；洗淋浴站在能盛水的盆里洗水又可以再次利用；还有雨天有条件把家里的花花草草在外面沐浴一下。

再就是用电，我一般都不喜欢开空调，总觉的很太凉了。能不开空调就用电扇，能不用电扇就用手工扇。养成随手关灯的习惯，关完电脑一定要把显示器也关掉。还有关于我们的消费，我们每天都在消费很多物质，服装、包、装饰品太多了，总是喜新厌旧的把旧物丢到垃圾堆里使我们的垃圾是越来越多。我们可以捐给灾区、送给朋友都还可以再继续使用。我总是在清理东西时发现很多东西都显的很多余，所以还要做一个理性的消费者。

总之，想要好的环境还是要靠自己！

第11篇：环保小日记

环保小日记

4、17：寝室：环保行为可以体现在生活中的点点滴滴，首先电脑是大学生必不可少的工具，有很多时候我们会暂时不用电脑，但是又没有必要关机，这时应该把屏幕关掉以节约用电。

4、19：楼道：现在我们寝室楼道里的垃圾桶已经撤了，改为楼下统一收集，很多同学只图自己方便，把垃圾扔在楼梯口，影响寝室环境，希望大家可以改掉这个陋习。

4、21：阅览室：阅览室为我们设立了放书包的柜子，那也只是用来放书包的，希望同学们走的时候可以把自己的东西全部拿走不要让你的垃圾孤零零躺在阅览室里。环保行为体现在生活的点点滴滴。

4、22：超市：在商场购物时，人们手中提着大包小包的塑料袋，使用后非常难分解处理，如果我们每次去购物的时候可以自带购物袋，最好是可回收的材料做的，那么每一年我们给地球母亲减少的污染将是不可估量的。减少塑料袋的使用，减少白色污染。

4、23：寝室：环境污染涉及到方方面面，日常生活中我们常常碰到的污染还包括光污染和噪音污染，光污染主要存在于大城市中，但是噪音污染在大学里却很常见，有很多时候大家会碰到这样的寝室，他们开着门，通过音响大声的播放着音乐，大声的吼唱着，完全不顾及他人的感受，让人心生厌恶。

4、24：寝室：今天最大的成就是用废弃的纸盒做了一个至少我们寝室人都觉得不错的鞋架，呵呵，想到我们的活动二了，不知道大家到时能拿出什么样的作品参赛呢？好期待，希望同学们可以做出意想不到的东西来！

4、25：大草坪：今天做完实验回来的路上路过大草坪，看见不知道哪个学生组织组织的大草坪维护活动，他们围着大草坪站了一圈，应该是保和大草坪，劝阻同学们从大草坪穿过。是啊，小草也有生命，大草坪天天被我们踩，一条道上已经没法长草了，所以为了宁大的绿化，希望同学们能绕行的时候就不要踩大草坪了！

4、26：图书馆：我不知道爱护图书馆的书籍算不算环保的一部分，但是作为最近几天的感悟记录一下我觉得是很有必要的。图书馆的书是对全校师生开放的，供大家学习的，不属于私人财产，借阅图书就应该珍惜它们，在图书馆的书上随便写字我认为这是一个人道德缺陷的表现，尤其是把自己的想法长篇大论的写在书上，那个某位同学，我想告诉你，这个书不是你一个人的，别人也会有自己的感悟，不需要你到哪都留下您的足迹吧？

4、27：教室：现在的大学生都比较懒惰了，能多睡一分绝不少睡一秒，所以就有很多人会带着早餐进教室，其实商学院以前也组织过拒绝早餐进教室活动，但是好像也没什么效果，带早餐进教室以后，能把包装扔到垃圾桶将会给清洁工减少不少负担。

4、28：南门：现在天气热了，宁波的环境越来越恶虐了，每次有汽车快速经过南门是都会卷起一阵狂沙，很久不能散去，感觉不爽。

第12篇：环保日记44

如何区分可回收与不可回收垃圾分类

市民刘小姐手拿一个装过牛奶的空盒，站在标着可回收物、不可回收物的分类垃圾桶前踌躇。“标识很清楚，但怎么区分哪些垃圾可回收，哪些不可回收呢？”刘小姐她感到很困惑。

多数市民不懂分类

笔者随后在安装了分类垃圾桶的广场进行了调查。广场垃圾桶里全是果皮果核、牛奶盒、塑料袋、废纸。笔者停留的半小时内共有13人投放垃圾，其中7人迟疑一阵后，将塑料饮料瓶等物丢入了“不可回收物”垃圾桶内，6人将苹果核、橘子皮等丢进“可回收物”垃圾桶内。其他地方情况差不多。

笔者随机询问了20名市民，多数市民对如何分类都是“一头雾水”。一位中年妇女说，“不是我不想分类，只是不知道要扔的这些矿泉水瓶子、纸巾、圆珠笔芯，哪些是没用的，哪些又是可回收的？”

垃圾应该这样分类

根据《城市生活垃圾分类及其评价标准》行业标准，可回收物是指适宜回收循环使用和资源利用的废物。主要包括：

1、纸类：未严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等。如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、纸盒等；

2、塑料：废容器塑料、包装塑料等塑料制品。比如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；

3、金属：各种类别的废金属物品。如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮、废电池等；

4、玻璃：有色和无色废玻璃制品；

5、织物：旧纺织衣物和纺织制品。

不可回收物指除可回收垃圾之外的垃圾，常见的有在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。

垃圾分类回收

从工业生态学的视角看，垃圾是放错了位置的资源，是终将有一天可以使用的原料矿藏。只是，回收利用的原

料或废料中的物质含量是一个关键因素，因为废品回收利用的价值随其物质含量的多寡而定。如果回收资源中的物质含量太低，收集的成本就会太高，如废钢铁、废塑料的分拣，运输的成本更高。混置为垃圾，分置为资源，许多垃圾因为没有分拣而不能再利用。目前我国垃圾回收率低，自动化分拣设备少，分拣效果不理想。如果居民在日常生活中直接对垃圾进行分类，可以大大降低这些成本，提高资源回收的价值。本来，不久前我们还沿袭着祖先传下来的对废物进行分类后卖给回收站的做法，西方人还在向我们学习，我们却把那么好的传统给丢了。垃圾分类不是一件可做可不做的事情，而是势在必行。大家都应该从我做起，督促所在社区尽早建立垃圾分类体系，并且从现在

开始就做些力所能及的分类工作，如将废纸板、废玻璃、废金属、废塑料等分类卖出废品回收站。回收废电池

日本中部有一条河叫神通川，１９５５年后发现两岸的一些地区出现一种怪病--骨痛病。该病发作时病人骨骼

折断，弯曲变形，痛苦不堪，后期终日卧床，不停地喊疼，最终衰竭而死，尸体解剖发现，有的死者全身骨折多达７３处，身长缩短３９厘米。经过调查，原来是流入神川的工业废水中的镉和汞所致。食用受镉和汞污染的水或食物，镉和汞就进入人体蓄积，阻碍骨骼对钙的吸收，使骨质软化、疏松。镉在自然界中与锌矿伴生，工业废水中的镉主要来源于冶炼锌。日常不可缺少的电池含镉、铅、锌、汞。虽然每节电池中含量很少，但十几亿中国人，如果其中１亿人每人每年用１０节电池就是１０亿节。电池腐烂后，有毒金属渗入土壤、水体积累，通过食物链进入植物、动物，最后进入人体，导致严重的疾病。随手扔掉的废电池中含有的金属可能有一天就被自己吃下。为了防止电池对环境的污染，请找一个盒子放在家中或学校，专门收集废电池。到了一定数量再送到指定的回收地点，统一处理，减少对环境的危害。

论我国发展循环经济下的垃圾分类回收立法

林静*

摘要：我国垃圾分类回收立法，必须在借鉴国外环保先进国家优秀经验的基础上，结合我国实际情况，并注意与循环经济立法以及其他相关立法相结合。从立法模式、立法形式、基本原则、基本制度和内容等方面提出构想，以实现人类的可持续发展，环境资源的循环利用以及和谐社会的建设。

关键词：垃圾分类回收循环经济立法

对垃圾分类回收进行立法，是循环经济立法领域的一个重要组成部分。目前仅有少数经济和环境法制发达的国

家进行了这方面的立法，且在立法理论研究和实践上都存在着很大的差异。而尚处于发展中国家的我国，是否需要对垃圾分类回收进行立法，如何立法，正成为我国环境法研究的新热点。

一、我国垃圾分类回收的现状分析

据调查，城市生活垃圾进行分类后，30％－40％是可以利用的资源。回收100吨废纸可以再生80吨优质纸张，

节约400立方天然木材；回收1吨废塑料可以提炼700公斤无铅汽油。但是我国目前大部分城市仍采用垃圾混合回收，这种方式很不利于资源的循环利用，实现垃圾的减量化、资源化和无害化。2000年4月建设部在全国范围内选

定了北京、上海、广州、南京、深圳、杭州、厦门、桂林8个城市进行垃圾分类回收的试点工作，在取得一定成效的同时，也发现了许多问题。究其原因，除经济和技术设备条件的限制以外，关键还在于相关的法律法规不够健全，实施不到位。正如建设部城建司副司长王天赐2000年12月12日在“城市生活垃圾分类回收研讨会”上所指出的，推进城市生活垃圾分类回收工作应健全法律法规、政策引导、逐步完善分类回收的法规体系，突出垃圾减量和垃圾生产的预防，明确社会各方面（生产、消费各环节）在分类、循环利用方面的责任。

早在九十年代我国就颁布了《固体废物污染环境防治法》和《城市生活垃圾管理办法》等与垃圾分类回收有关的法律法规。但由于出台时间早等原因，存在可操作性弱，执法力度不强等不足之处。2004年10月29日，十届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过了《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》修订草案。这标示着我国开始了修订和出台与垃圾分类回收有关法律法规的新进程。

二、进行垃圾分类回收立法的必要性

美国经济学家鲍尔丁于20世纪60年代提出了“宇宙飞船理论”，他将地球比作一艘在宇宙中飞行的宇宙飞船，必须依靠自身有限的资源才能生存。如果对飞船的有限资源进行过度索取，就会加速飞船的灭亡；反之，如果对飞船资源加以循环利用，则会延长飞船的寿命。这就是循环经济思想的起源。依照此思想，假设飞船在飞行中会产生各种复杂的“垃圾”，如果能够对其进行有效分类后再循环利用，这将大大提高资源的回收利用率，更有利于延长飞船的寿命。笔者认为，对垃圾进行分类回收其必要性就在于此。

（一）是可持续发展的必然选择和重要保证

1987年布兰特伦夫人领导的世界环境与发展委员会在其代表作《我们共同的未来》中第一次提出了“可持续发展”。其核心思想是：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害。其出发点是：为了确保人类的持续生存和发展，必须把环境保护与社会经济、生活活动全面、有机的结合起来，并按照生态持续性、经济持续性和社会持续性的基本原则来组织和规范人类的一切活动。垃圾分类回收作为循环经济发展的一个层面，主张实现垃圾的减量化、资源化和无害化。这三项主张正是“可持续发展”提高在经济发展过程中对资源的循环利用率，给后代人留下相当的可利用资源量，实现资源循环利用代际平衡的体现。

（二）是世界环境与资源保护立法的大趋势

一些西方发达国家均不同程度的对垃圾分类回收进行了立法，如德国，于1986年8月将1972年制定的《废物处理法》修改为《避免废弃物产生及废弃物处理法》，在第十四条中规定了“标志、分类处理，回交及回收的义务”条款。1996年10月24日，德国循环经济和垃圾法生效，其中规定了商品生产者和经销商对包装垃圾负有再利用的责任。芬兰也于1994年实施的新的垃圾法中要求每个家庭对自己的垃圾进行分类。日本1995年制定的《容器包装再循环法》中规定：消费者有将包装废弃物从普通垃圾中分类排出的责任，自治体有将消费者分类排出的包装废弃物进行分类收集的责任（分类收集不仅包括将包装废弃物单独分类收集，还包括负责进行循环式预处理及在堆料场进行保管），企业有将分类收集的包装废弃物进行再循环的责任，该法于1997年4月1日起实施。由此可见，对垃圾分类回收立法已成为世界环保立法的一个大趋势，我国也应当加快这方面的立法脚步。

（三）有利于促进相关科学体系的建立

对垃圾进行分类回收需要大量现代科技的有利支撑。其中主要是分类回收和再循环技术，也包括其他相关的技术，如资源重复利用技术、能源综合利用技术和信息技术等。这表明有关垃圾分类回收的技术研究是一项具有复杂性、专项性和关联性的科研活动。所以对垃圾分类回收进行立法，可以有效地进行垃圾分类回收科研和管理机构的设置，设定和运作相关的制度。此外，还可以调节在垃圾分类回收科研过程中产生的各种利益关系，使国家垃圾分类回收所建立的奖励与处罚机制以法的形式得以公示并落到实处。也使科技成果等能够得到合理的使用和推广。

三、我国垃圾分类回收立法构建

（一）充分借鉴西方发达国家的先进立法经验，选择适合我国的立法模式

对垃圾分类回收进行立法，借鉴西方环保先进国家的立法经验是十分必要的。纵观目前世界上对废弃物回收和综合利用的立法模式大致分为两种：一种是污染预防型，属环境法领域，如美国、加拿大等国；另一种为经济循环型，属经济法范畴，以德国、日本最为典型。笔者认为，我国对垃圾分类回收进行立法应当参照第二种模式，即在经济法范畴内制定一种经济循环型的垃圾分类回收法规体系。其理由主要有以下几点：

1、垃圾分类回收要解决的是经济与环境协调发展的问题；

2、垃圾分类回收也是为了实现社会经济的发展，这与经济法之“经济性”具有内在一致性；

3、以经济法结合原有环境法中有关垃圾分类回收的部分，更有利于问题的解决。

此外，我们可以注意到日本、德国等国家都是先制定有关垃圾分类回收的特别法，在此基础上再出台了循环经济法。这是因为他们立法之初没有相对成熟的技术和实践等客观条件的支持。现在，我国可以直接借鉴他们已有的成熟技术与实践经验。所以在立法顺序上不必局限于先特别法后基本法的顺序。垃圾分类回收立法作为下位法，受基本法的统领，对其立法可以后于循环经济法，也可以同时进行。

（二）建立以“促进法”为主，“强制法”为辅的立法形式

鉴于我国公民目前的垃圾分类回收意识还很淡薄，不适宜建立以强制性条款为主的垃圾分类回收立法形式，而应该采取以“促进法”为主，“强制法”为辅的立法形式。垃圾分类回收工作的进行需要在政府的主导下，各种经济主体和公民的共同积极参与才能完成。因此，在立法过程中，应当更注重政府对生产者和消费者的引导，以及对公民的鼓励作用。尤其是在立法之初，更能体现这种立法形式的作用。但是软性条款需要硬性条款的辅助才能达到其立法目的，所以在垃圾分类回收立法中，“强制性”条款是不可或缺的。通过这两种立法形式的有机结合，我国垃圾分类回收工作才能健康、稳步的发展。

（三）垃圾分类回收立法应遵循的原则

一是技术标准原则。垃圾分类回收立法中应当对相关的分类回收技术标准进行规定，而不是具体的某项技术。因为目前我国的地域差异性还很大，不同地区对垃圾分类回收的具体技术很难达到一致，但如果没有规定一个合适的技术标准又不利于规范垃圾分类回收制度。所以应当通过立法规定相应的垃圾分类回收技术标准，各地区再根据自身条件选择适合自己地区的垃圾分类回收具体技术。这样才能各展所长，创造出一个广阔的技术创新平台。

二是贴近最终用户原则。垃圾分类回收的实施需要全社会的共同参与，在这一过程中，作为最终用户的消费者，所肩负的责任也非常大。所以，垃圾分类回收立法应当规定贴近消费者的一些相关控制标准，整合协调有技术关联的法规政策，从而促进垃圾分类回收在最大范围内的实施。同时，对于另一责任主体生产者，应鼓励其在垃圾分类回收技术等方面不断创新，配合政府行为。其中主要是一些上游企业，因为相对下游企业，他们有更雄厚的资金和技术基础。反之，如果对下游企业做过高的规定只会给他们带来更大的压力和束缚，这将不利于我国中小型企业的发展。

三是分步推进原则。对垃圾进行分类回收立法需要一定的时间和过程，在立法时和今后的执法过程中都要注意一个节奏性，不应一味的要求生产者运用高标准的垃圾分类回收技术，甚至不顾及其应用成本。而是应当分阶段的进行推进，从低到高，从不成熟到成熟，在实践中不断完善我国垃圾分类回收立法研究。

（四）垃圾分类回收立法的基本制度

第一，标识制度。既由生产者对包装物进行标示，类似于德国著名的“绿点”回收系统方法。鉴于目前我国一些企业暂无建立独立且完善的分类回收系统之能力，为不给我国民族企业带来过重的经济压力，可由这些企业出资建立一套统一的垃圾分类、回收和在利用的系统，并由非赢利性机构进行经营管理。对生产者已付费的商品包装上标上“绿点”标识，以便分类回收。

第二，押金抵押返还制度。主要适用于一些回收率过低的包装物，尤其是对一些饮料的包装物。消费者在向销售者购买商品时先支付适当的押金，退还包装物时再领回押金。我国一些企业已经开始实施了这一制度，应当得到广泛应用。这一制度将有利于商家对包装物的统一回收，也能改善人们随手丢弃包装物的不良习惯。

第三，分类计量收费制度。根据国家有关部委2003年6月联合发布的《关于实行城市生活垃圾处理收费制度，促进垃圾处理产业》的通知，我国大部分城市已经开始征收卫生费或垃圾处理费，但实行的都是定额收费制，且实施情况也并不理想。其实这种方法并不利于垃圾的分类回收工作进行，也不利于改变居民混合丢弃垃圾的习惯。

实际上，对垃圾进行收费有很多方法，除了定额收费制外还有从量收费制。而从量收费被认为是最有利于促进垃圾分类回收的经济手段，近几年已有一些国家推行和加以研究。韩国1995年开始全国实行垃圾回收UPS（单位价格系统）从量收费制后，减量效果显著。但也有研究表明，如果没有积极有效的回收设施和公众参与，单纯用提高收费价格等手段也是收效甚微。所以我国可以考虑在试点城市对垃圾回收使用分类计量方式。

（五）垃圾分类回收立法基本内容构想

第一，建立生产者责任制度

为更好的全面体现“谁污染谁负责”的原则，应当将生产者责任制度引入垃圾分类管理中，通过立法明确规定生产者和销售者有限度的承担垃圾分类回收的工作和费用。首先，应当处理好包装垃圾的分类回收，西方发达国家对包装垃圾的控制应用的非常广泛，如德国的《包装条例》，日本的《容器包装再循环法》，法国《容器包装政府令》，奥地利的《包装条例》中都有生产者责任制度的规定。虽然我国已在新修订的《固体废物污染环境防治法》中规定了国家对部分产品、包装物实行强制回收制度。但笔者建议应当出台专门的包装法规以便操作。其次，是对有毒有害垃圾的强制回收。由于我国长期对垃圾进行的是混合回收，所以很容易混入危险废物如干电池、日光灯管和废油等，这无形中增加了垃圾无害处理的难度，对环境造成了污染。因此对这些有毒有害垃圾必须进行分类回收。可由生产者和销售者分别设立回收点，再统一交由有相关处理技术的部门进行处理。

第二，加强对居民生活垃圾的分类管理

居民区生活垃圾在城市生活垃圾中占有相当大的比例，但是由于我国居民垃圾分类回收意识还很淡薄，再加上宣传和配套设备等辅助措施的不到位，垃圾分类回收情况不容乐观。因此应当尽快通过立法加强居民对垃圾分类

义务。

我国目前法律中对居民的垃圾分类义务并未作强制性规范，只在《城市生活垃圾管理办法》第三条中规定：“国家鼓励发展城市生活垃圾的回收利用。城市生活垃圾应当逐步实行分类回收、运输和处理，逐步实行城市生活垃圾治理的无害化、资源化和减量化，搞好综合利用。”随着近几年我国在一些城市进行垃圾分类回收试点的开展，可以逐步增加居民的对垃圾进行初分的义务。规定居民的初分义务可参照试点城市上海的做法，即由居民先将生活垃圾初步分为有机垃圾（包括厨房垃圾，变质食品等）、无机垃圾（包括玻璃瓶、易拉罐、铁罐、废纸和像塑制品等）和有毒垃圾（包括过期药品、废旧灯管、废电池和残存油漆等）三类。因为这种相对简单的分类比较容易被居民接受，作为一项法律规定也更具人性化，很适合我国目前的情况。其次是从定额收费向分类计量收费的转变，鉴于对垃圾进行从量收费的利弊，结合我国劳动力资源丰富的优势，可以按照上面提到的三种分类方式，由环卫部门派出专门人员，上门对居民初分后的垃圾进行分类计量收费。我国可以先在8个开展垃圾分类回收的试点城市进行，因为这些城市有配备较齐全的垃圾分类回收设施和较到位的居民宣传作铺垫，积累一定经验后再向全国扩展。第三，强化环卫部门的监管职能

作为我国城市市容环境卫生行政主管部门管制的环卫部门，直接负责垃圾清理、分类和处理，在对垃圾的分类回收上起着至关重要的作用。随着社会经济的发展，其也面临着由行政管理逐步向服务型转变的体制改革问题。首先应促进环卫部门与废品回收部门的结合，针对目前我国环卫回收与废旧物资回收系统“抢饭碗”的现象，可采纳广州的做法，即实行一种环卫行业与再生资源行业互相联合，实现优势互补，分类回收与废旧物资回收相结合的管理和运作模式。可以通过立法将废品回收纳入到垃圾分类回收体系中，废品收购站归属环卫部门统一管理，其收购人员（包括捡垃圾的）也同环卫工人一样执证上岗，按相关规定作业。其次，制定和执行垃圾分类回收的标准和技术规范，并严格按照技术标准原则对垃圾分类回收的各环节进行监督和管理。

对垃圾分类回收进行立法是一个循序渐进，不断完善的过程，急于在中国各个城市中全面实施垃圾分类回收是不切合实际的。我国目前正处于对垃圾进行分类回收的起步阶段，因此，完善的立法体系起着关键的作用。只有在规范的法律作用下，我国的垃圾分类回收进程才能达到一个更新的高度。

第13篇：五年级环保教案

1.我们只有一个地球

一．教学目标：

1．了解计划生育政策有效控制了我国人口的急剧增长；水污染和森林资源骤减给人类生活带来的严重危害；人与自然、人与人和谐共处的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。 2．关心生活中的环境问题，能为保护环境献计献策。

3．放眼世界，了解世界环境面临的难题，培养生态环境意识和可持续发展意识。二．重点难点：

重点：了解计划生育政策有效控制了我国人口的急剧增长；水污染和森林资源骤减给人类生活带来的严重危害。

难点：了解世界环境面临的难题，培养生态环境意识和可持续发展意识。三．教学内容：

课文分四部分。第一部分“提示”：

开门见山地揭示了人类在尽情享受工业革命带来的物质文明的同时，无止境地掠夺大自然中的有限资源的现实。“关键词”——“有限的资源”揭示主要内容。

第二部分急剧增长的人口

1 1．“统计表”：通过战士世界人口增长统计表和四幅相关图片，使学生十分直观地体会到人口的急剧增长，给地球、人类带来的一系列问题。

2．“知识窗”：通过相关数据和资料的呈现，让学生理解人口无限制增长的危害性，明白计划生育的意义。

第三部分匮乏的资源

1．水资源：向学生简要介绍了我国的水资源状况。“小调查”是通过学生每天使用水资源的情况调查，懂得水资源与人类生活息息相关，从而养成节约用水的好习惯。

2．森林资源：同样通过数据介绍森林资源骤减的现状，使学生进一步了解森林资源减少的危害。

第四部分污染问题概况：

1．要求学生对水、矿产、森林、大气、土壤等方面对污染问题进行调查，深刻感受“人与自然”的密切关系。

2．作为社会成员，应担负保护地球的职责，让学生通过写呼吁信，放眼世界，初步养成生态环境的意识。四．教学建议： 1．做好准备。

教师：电视小品《超生游击队》的影像资料；森林美景和物产的图片或课件。

学生：调查家中和学校每天的用水状况；在上一课学习基础上再搜集（充实）关于我国污染问题的资料。

2 2．计划生育政策可由小品引出，再通过有关数据和生活现状加以理解，消除“这只是大人们的事”的片面认识。

3．资源匮乏可做重点教学，一方面可结合人口，更多的则从资源有限，而破坏或浪费严重这个角度进行理解，从而使“保护地球”地球人的共同心声。

4．通过实际调查，尤其是可结合学校的“创绿”活动，“少先队假日小队”等活动的展开，切实加强环保生态意识。

5．可以班为单位，最好是年级为单位，取得社区的帮助，到社区进行一次环保宣传，通过“文艺演出”、“献环保卡”、“放生行动”以及“护绿劳动”等实践活动，使学生自己和周围的人们进一步树立生态环境、和谐相处的环保意识。

6．建议分两课时完成，第一课时主要是了解现状，感受资源的匮乏，办好一件实事，就是“节约用水”——出点子如何合理利用水资源，如；水的二次使用、关好水龙头、课后出一期相关黑板报；第二课时中，由《京都议定书》引入，进一步了解地球现状，尤其是本地环境现状，尝试给市长或省长写一封信；或为“运河申遗”作努力：论坛、签名等等活动；还课结合班队活动、谈话课等时间组织进行相关宣传节目的排练为进社区宣传作准备。 7．课后延伸可安排“环保小报”展览，内容涉及“环保知识”、“环境问题”、“科技与人类生存”、“我的环保建议”、“环保宣传后感”、“我的收获”等等栏目，这是一次很好的综合能力培养的契机

2.地球是我们的家园活动目标

1、使学生知道地球是人类的家。

环保教育是学生教育的重要内容，是素质教育的必然要求。它有利于 3 培养学生的良好习惯，有利于呼吁全社会人士关注环保。为此，我设计此课题，让小学生从小养成保护环境的行为。活动目标

1、使学生知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。

2、培养学生的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。

3、发展学生的注意力、观察力、想象力。培养学生动脑，动口的学习习惯。活动准备

地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干活动重点

让学生知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要性。活动难点

理解“地球是我们的家”的含义。活动过程

一、观察周围的环境。

利用户外活动或郊游的机会，引导学生观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等）

二、欣赏图片和录像片。

教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起欣赏。启发引导学生：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活

4 在哪里？（山、河、湖、海等）

三、观察地球仪。

1、教师教学生观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平原等）。

2、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。

3、谈一谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？

4、和幼儿一起做游戏──“送动物回家”。请学生将各种动物图片贴在地球仪上。

四、讲故事──《地球生病了》（自编）。

讨论天空、河水、大地是怎样生病的？（被污染）怎样才能治好地球的病？鼓励学生说出自己知道的环境保护方面的知识。

五、学做“地球医生”。&

２、教学生做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。

３、鼓励学生向家人宣传保护环境的知识

愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园━━地球。

六、续编故事《地球的病治好了》，鼓励学生大胆想象。

3.地球妈妈生病了

教学目标：

1、培养学生的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。培养学生从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。

2、通过学生向社会进行宣传教育，促使学生知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。

3、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养学生的合作意识。发展学生的注意力、观察力、想象力。培养学生动脑，动口的学习习惯。

活动准备：

1、教师准备：课件；利用户外活动或郊游的机会，引导学生观察周围的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。

2、学生准备：收集有关地球变热的资料和图片；事先了解有关地球变热的知识。

活动过程：

一、开始部分：

请小朋友一起念儿歌《地球妈妈是我家》，引出课题。

二、基本部分：

1、请小朋友一起看课件，听故事《地球妈妈变热了》。

2、请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。

3、看课件老师总结地球变热的原因：科学家分析

5、请看小品《地球妈妈生病了》

（设计意图：让学生了解不但遭受人类破坏，整个地球都面临危害，激发学生保护环境意识）

（一个学生身披世界地图，饰演地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐上场，另一个学生身穿白大褂，饰演医生）

地球：环境污染对我们伤害实在太大了，现在我全身是病了，再不给我治病，我就快没命了，医生！医生！

医生：你怎么啦？

地球：我觉得难受极了，皮肤发痒，透不过气，海湾一带，隐隐作痛，请你帮我检查一下吧。

（医生为地球仔细诊断）

医生：咦，怎么是你！过去你不是这个样子？那时你的肌肤不是蓝色就是绿色，充满了活力。（不断摇头、作无奈状）。

地球：（哭丧着脸）我到底得了什么病？

医生：你那绿色的皮肤——森林，已受到了沙漠的进攻，现在得了“脱落症”，你那蓝色的血液——海洋，有些地方不是鱼儿的家了；你的身体、保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死。

地球：那可怎么办呢？请救救我吧！

医生：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排入废气作成的，对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。

地球：（面对大家作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧。

甲：地球妈妈病了，我的心好痛，地球是我们共同家园，保护地球是我们全人类的共同责任，我们作为祖国未来的主人，我们应该行动起来，从现在做起、从我做起！

众人：对，我们应该行动起来，从现在做起，从我做起。

6、看了刚才的小品，你有什么感受？地球妈妈生病的原因是什么？

生：环境污染太严重了，我们应该保护环境。

生：人类不注意保护环境，让地球妈妈失去了原有的肤色，从而使地球妈妈病了。

生：我们要从身边的小事做起，不折树，不乱扔垃圾。

7、通过本节的学习，你学到了什么？你打算今后怎么做？

三、总结：

4.我们一起来唱《地球只有一个》

通过本节的学习，我们知道不但海洋正在遭受人类的破坏，整个地球也面临着危机，所以我们应该行动起来，从现在做起，从我们做起，保护我们共同的家园，让我们的天更蓝、树更绿、水更清。 4.我们一起来唱《地球只有一个》教材简析：

1、学唱歌曲《地球的孩子》是带尾声的单段体结构，整首歌曲旋律起伏不大，像是在娓娓述说。歌曲表达了人们保护大自然，与大自然中的一切建立和谐、亲密关系的美好愿望。

2、“露一手”，一起来建设我们美好的家园。教学内容：

1、唱：《地球的孩子》

2、动：露一手教学目标：

教学重点与难点：教学准备：教学过程：

一、师生礼仪及发声练习。

二、学习歌曲《地球的孩子》。

1、导入：

师：通过学习歌曲《热爱地球妈妈》，我们了解了地球的现状，谁来说说地球妈妈的现状？生：学生讲述地球的现状。

师：那么，作为地球的孩子，我们应该怎样做呢？生：讨论我们应该怎样来保护我们的地球。师：今天，我们就来学习歌曲《地球的孩子》。

2、欣赏歌曲，说说歌曲表达了什么？

歌曲表达了人们保护大自然，与大自然中的一切建立和谐、亲密关系的美好愿望。

3、出示旋律并学习歌曲：

（1）跟着老师学习旋律，注意十六分音符的时值。（2）运用听唱法学习歌词。

4、歌曲带有明显的通俗风格，在学唱时以多听多感受为主。

5、能比较流畅地演唱歌曲。

三、露一手。

1、要求：一起来建设我们美好的家园。

2、利用废弃物品制作工艺品，开展环抱创新小制作比赛。

四、作业：

1、复习歌曲《地球的孩子》。

2、完成小制作。

第14篇：五年级环保征文

珍惜每一滴水

王井完小神祥倩

“滴答，滴答„„”听，水又在痛苦的呻吟了，那声音低微而又沉重，水滴不会用人的语言来表达自己内心的悲伤，但水滴永远记着人类对自己的伤害有多大，一直耿耿于怀。它们为人类的所作所为而吊唁，为人类的可耻做法而叹息„„

在这个世界的一切资源里，水极为宝贵，因为人类的生存离不开水，人体里的70%是水，一旦离开水人类存活的可能为0%。七天不吃饭可以活下来，但七天不喝水那就是走到了死亡的边缘。

大家都知道，水是万物的生命之源，万物离开了水，必将死亡。可是你们有谁知道，我们将要面临严重的缺水问题！想来大家都非常之惊讶，地球上的江河湖泊如此之众多，怎么可能会缺水，你一定是胡说，危言耸听。可是，事实并非如此。

虽然地球上2/3以上的面积都覆盖了水，但这些水中97.55%是海洋。大家都清楚海水是咸的，剩余的2.45%又有大部分在终年积雪的高山和南北俩极。这样，地球上可供人类利用的淡水资源就更所剩无几了！

工厂排出的废水和人们日常生活产生的污水注入江河湖泊之中，使宝贵的淡水资源更是遭到了严重破坏。位于俄罗斯的贝加尔湖是世界上最深的淡水湖，但现在却被沿岸周边的工厂排放的废水无情的“吞噬”着。我国的淡水资源总量在世界中并不少，但人均占有量却是世界人均占有量的1/4。同时，我国的水资源情况也是令人担忧。

作为一个中华少年，我却没有一点节约用水，保护水资源的意识。我每天下午放学回到家中，第一件事就是拧开水龙头洗手，可是洗完之后，只是随意地把水龙头一拧，也不去管有没有拧紧水龙头就去干别的事了，结果常常会让水资源白白的浪费掉。有时，淘米水本来还可以浇花或者冲马桶，可我却因为懒得不想去而直接把水倒掉，没有循环利用。

相信与我有着相同经历的人不在少数，希望你们可以不要再这样浪费水资源了，我也会改正这个坏毛病。

说到这里，我想呼吁大家：保护水资源，人人有责。希望大家从自己做起，从现在做起，珍惜每一滴水，保护好人类赖以生存的水资源吧！否则，世界上最后一滴水将会是我们的眼泪！”

第15篇：五年级环保征文

可怕的杀手

济南市高新区孙村小学

五、一牛睿慜

清晨站在门外，突然，发现我看不到原本很清晰的蓝天、太阳，连近在咫尺的树木都只能看到轮廓。这样的天气已不是一两次了，而且越来越频繁。我只知道，这是雾霾，正无声无息地笼盖着我们的家园。

雾霾天气是怎样来的呢？很多家庭都有小汽车，那会让我们出行方便，可在方便的同时，汽车排出的尾气也会污染环境；现在许多工程建设都在我们的城市中“大显身手”，但不断排放出的煤烟、灰尘污染了空气；过年时，绚丽的烟花爆竹升上天空，让人目不暇接，但空气中烟雾腾腾„„这都是产生雾霾的主要原因。

其中，那漂亮的烟花大家肯定不陌生，但放完后呢？

除夕夜时，我跑出去看爸爸放烟花、放鞭炮，那一束束烟花飞上天去真漂亮，而那一阵阵“噼里啪啦”的鞭炮声更让我感受到了新年的到来。但放完后，那些向我扑面而来的烟雾直让我喊：“呛死了，呛死了！”

到了第二天早上，那些烟雾并没退散，反而更浓了！让人看不清就在四周的东西，还让人呼吸时感觉很不舒服。这雾霾怎么会有这么大影响呢？于是，我到网上查了查，可吓了我一跳！雾霾天气竟可诱发心脏病、造成极其严重的肺癌！而且，雾霾天气的发病率极高！我们要的是绿色、健康的家园。为了让我们能呼吸新鲜空气，能在绿色的家园中健康的生活，请大家少开车、尽量不要放烟花，多种几棵树吧！

一起与自然手拉手

济南市高新区孙村小学

五、一高旻昊

我常听见爸爸妈妈说，他们小时候在河里玩耍嬉戏。那时，山像刚用绿色渲染出来的一样；水像一条透明的带子；草地上的嫩花嫩草，吐露着生机。可是，现在呢？

城市里，人们到处盖房，对环境资源和建房原材料的占用毫不吝啬。人们盖了房，有的人就让房子空着；有的人盖了房觉得碍事就又拆了，这可是一种不折不扣的浪费啊！还有，现在经常出现雾霾天气，以前的蔚蓝色的天空不见了，远处的建筑消失了，连身旁的树木都只能看见轮廓。这不都是因为环境污染造成的吗？这些年，沙尘暴、泥石流、地震多次在我国发生，严重影响了人民的生活。如果继续这样下去，人们不会再有快乐，不会再有亲人，更不会再有幸福。

“节能环保，共建绿色社会”这10个字，我相信在你心里或多或少有过印象吧？可是节约“一粒米”、“一度电”、“一张纸”、“一滴水”、“多步行，少开车”、“吃多少，要多少”等等等等有些人只是嘴上说说，做到了吗？

“节能环保，共建绿色社会”这句话，在我们小学生中，正在进行着：洗完手后拧紧水龙头，不浪费粮食，随手关灯等等等等。我们这些少先队员要从身边的小事开始做起，慢慢的，呼吁身边的人一起来环保节约，共同参与。

人类离不开赖以生存的地球妈妈，只有人们不再污染环境，不再破坏环境，我们美好的家园才会回来。为了让明天的地球妈妈更加美丽、更加有活力，我们一起加油来爱护环境，保护地球！

第16篇：五年级环保教案

1.我们只有一个地球

一．教学目标：

3．放眼世界，了解世界环境面临的难题，培养生态环境意识和可持续发展意识。二．重点难点：

重点：了解计划生育政策有效控制了我国人口的急剧增长；水污染和森林资源骤减给人类生活带来的严重危害。

难点：了解世界环境面临的难题，培养生态环境意识和可持续发展意识。三．教学内容：

课文分四部分。第一部分“提示”：

第二部分急剧增长的人口

1 1．“统计表”：通过战士世界人口增长统计表和四幅相关图片，使学生十分直观地体会到人口的急剧增长，给地球、人类带来的一系列问题。

2．“知识窗”：通过相关数据和资料的呈现，让学生理解人口无限制增长的危害性，明白计划生育的意义。

第三部分匮乏的资源

2．森林资源：同样通过数据介绍森林资源骤减的现状，使学生进一步了解森林资源减少的危害。

第四部分污染问题概况：

1．要求学生对水、矿产、森林、大气、土壤等方面对污染问题进行调查，深刻感受“人与自然”的密切关系。

2．作为社会成员，应担负保护地球的职责，让学生通过写呼吁信，放眼世界，初步养成生态环境的意识。四．教学建议： 1．做好准备。

教师：电视小品《超生游击队》的影像资料；森林美景和物产的图片或课件。

学生：调查家中和学校每天的用水状况；在上一课学习基础上再搜集（充实）关于我国污染问题的资料。

2 2．计划生育政策可由小品引出，再通过有关数据和生活现状加以理解，消除“这只是大人们的事”的片面认识。

3．资源匮乏可做重点教学，一方面可结合人口，更多的则从资源有限，而破坏或浪费严重这个角度进行理解，从而使“保护地球”地球人的共同心声。

4．通过实际调查，尤其是可结合学校的“创绿”活动，“少先队假日小队”等活动的展开，切实加强环保生态意识。

2.地球是我们的家园活动目标

1、使学生知道地球是人类的家。

1、使学生知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。

2、培养学生的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。

3、发展学生的注意力、观察力、想象力。培养学生动脑，动口的学习习惯。活动准备

地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干活动重点

让学生知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要性。活动难点

理解“地球是我们的家”的含义。活动过程

一、观察周围的环境。

二、欣赏图片和录像片。

教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起欣赏。启发引导学生：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活

4 在哪里？（山、河、湖、海等）

三、观察地球仪。

1、教师教学生观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平原等）。

2、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。

3、谈一谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？

4、和幼儿一起做游戏──“送动物回家”。请学生将各种动物图片贴在地球仪上。

四、讲故事──《地球生病了》（自编）。

讨论天空、河水、大地是怎样生病的？（被污染）怎样才能治好地球的病？鼓励学生说出自己知道的环境保护方面的知识。

五、学做“地球医生”。

1、教学生做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。

2、鼓励学生向家人宣传保护环境的知识

愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园━━地球。

六、续编故事《地球的病治好了》，鼓励学生大胆想象。

3.地球妈妈生病了

教学目标：

2、通过学生向社会进行宣传教育，促使学生知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。

3、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养学生的合作意识。发展学生的注意力、观察力、想象力。培养学生动脑，动口的学习习惯。

活动准备：

1、教师准备：课件；利用户外活动或郊游的机会，引导学生观察周围的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。

2、学生准备：收集有关地球变热的资料和图片；事先了解有关地球变热的知识。

活动过程：

一、开始部分：

请小朋友一起念儿歌《地球妈妈是我家》，引出课题。

二、基本部分：

1、请小朋友一起看课件，听故事《地球妈妈变热了》。

2、请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。

3、看课件老师总结地球变热的原因：科学家分析

5、请看小品《地球妈妈生病了》

（设计意图：让学生了解不但遭受人类破坏，整个地球都面临危害，激发学生保护环境意识）

（一个学生身披世界地图，饰演地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐上场，另一个学生身穿白大褂，饰演医生）

地球：环境污染对我们伤害实在太大了，现在我全身是病了，再不给我治病，我就快没命了，医生！医生！

医生：你怎么啦？

地球：我觉得难受极了，皮肤发痒，透不过气，海湾一带，隐隐作痛，请你帮我检查一下吧。

（医生为地球仔细诊断）

医生：咦，怎么是你！过去你不是这个样子？那时你的肌肤不是蓝色就是绿色，充满了活力。（不断摇头、作无奈状）。

地球：（哭丧着脸）我到底得了什么病？

地球：那可怎么办呢？请救救我吧！

地球：（面对大家作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧。

众人：对，我们应该行动起来，从现在做起，从我做起。

6、看了刚才的小品，你有什么感受？地球妈妈生病的原因是什么？

生：环境污染太严重了，我们应该保护环境。

生：人类不注意保护环境，让地球妈妈失去了原有的肤色，从而使地球妈妈病了。

生：我们要从身边的小事做起，不折树，不乱扔垃圾。

7、通过本节的学习，你学到了什么？你打算今后怎么做？

三、总结：

第17篇：五年级环保教案

五年级校本教材

《环保校本课程教材》

教案

凯里市第十小学

第一课

教学内容：绿色环保从身边做起

教学目标：

1、了解环境污染给人类造成的危害。

2、知道小学生应该怎样为保护环境做贡献。

3、增强学生自觉保护环境的意识。教学重、难点：

1、了解环境污染给人类造成的危害。

2、知道小学生应该怎样为保护环境做贡献。教学课时：一课时

教学过程：

1、出示环境污染的图片，让学生看一看，说一说，看了这些图片，你有什么感受？

2、出示课文，让学生详细阅读。

3、讨论：造成环境污染的原因是什么？

4、讨论：环境污染给地球、为人类带来什么危害？

5、课堂小结。

6、完成作业.作业设计：

一、说一说，环境污染给人类和地球造成了什么危害？

答：环境污染分为大气污染，水污染，噪音污染，固体废弃物污染，放辐性污染，光污染等等。

环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的

2 环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。

二、想一想，我们能为环境保护做什么？

答：

1、我们应该认真学习环境保护的知识，严格要求自己，努力做一个自觉保护环境的人。

2、我们还要在社区、家庭中积极向老人、父母和小朋友作宣传，让大家一起来保护我们的环境，创建一个环境优美、空气清新、和谐向上的大凯里。

第二课

教学内容：让我们一起行动起来吧

教学目标：

1、认识防止环境污染是人类共同的行为。

2、能够在生活中自觉认识并向别人宣传环保。

3、增强学生自觉保护环境的意识。

教学重、难点：

1、认识防止环境污染是人类共同的行为。

2、能够在生活中自觉认识并向别人宣传环保。教学课时：一课时

教学过程：

1、出示“各种环保标志”，让学生看一看，说一说，激发兴趣。讨论：你知道哪些标志？

2、阅读课文，了解课文内容。

4、讨论：我们应该怎样做？

5、课堂小结。

6、完成作业.作业设计：

1、想一想，这节课里的标志是哪些？

2、保护环境，我们应该怎样做？

答：首先认真按照保护环境的要求规范自己的行为，其次还要向其他的同伴宣传保护环境的意义，告诉大家要自觉爱护环境。

第三课

教学内容：美丽富饶的家园

教学目标：

1、了解人类的生存环境。

2、知道地球为人类提供舒适的生存环境。

3、知道人类要自觉保护环境，增强学生自觉保护环境的意识。

教学重、难点：

1、了解人类的生存环境。

2、知道地球为人类提供舒适的生存环境。

3、知道人类要自觉保护环境，增强学生自觉保护环境的意识。

教学课时：两课时

教学过程：

1、出示“地球图片”，让学生看一看，说一说，你所了解的地球是什么样的，激发兴趣。

2、详细阅读课文内空。

3、讨论：什么是再生资源？怎样更好地利用再生资源？

4、讨论：什么是非再生资源？怎样更好地利用和保护非再生资源？

5、课堂小结。

6、完成作业.作业设计：

一、什么是再生资源？怎样更好地利用再生资源？

答：通过天然作用或人工活动能再生更新，而为人类反复利用的自然资源叫

5 可再生资源，又称为更新自然资源，如土壤、植物、动物、微生物和各种自然生物群落、森林、草原、水生生物等。

再生资源虽然可以再生，但我们不应该随便破坏，而是应该养成节约能源的意识，从小做一个环保卫生，为保住我们的地球而努力。

二、什么是非再生资源？怎样更好地利用和保护非再生资源？

答：非再生资源又称不可更新资源，主要指矿产资源。它生成于漫长的地质年代和一定的地质条件下，在人类历史时期，用完了就不可能再生，所以被认为是不可再生资源。例如泥炭、煤、石油、天然气、金属矿产、非金属矿产等。我们小学生应该有保护资源的意识，从节约每一张纸、每一粒粮食做起，让自己成为环保小卫士，另外，我们还要向大人们宣传保护环境的重要意义，让大家一起来节约能源，保护地球。

第四课

教学内容：地球妈妈地哭泣？

教学目标：

1、了解地球被污染的严重程度，激发学生自觉保护环境的意识。

2、能够在生活中自觉向别人宣传保护环境的重要性。

3、学习书写简单的调查报告。

教学重、难点：

1、了解地球被污染的严重程度，激发学生自觉保护环境的意识。

2、学习书写简单的调查报告。教学课时：两课时

教学过程：

1、出示“地球被污染”的图片，让学生看一看，说一说。

2、讨论：为什么我们生活区周围的环境被污染的？

3、出示课文内容，让学生详细阅读。

4、讨论：我们在家中应该怎样做？

5、了解如何书表格式的调查表。

6、分小组进行调查，填一填书中的调查表。（1）分小组，小组讨论：我们应该去哪些地方调查？（2）小组同学分工，了解自己的职责。（3）课后调查，填写表格。

7、第二节课，展示学生的调查表格，说一说小组的结论。作业设计：分组过盛调查表。

第五课

教学内容：让白色污染远离我们的生活教学目标：

1、了解什么是白色污染。

2、能够在生活中自觉宣传和不用塑料袋。

3、增强学生自觉保护环境的意识。教学重、难点：

1、了解什么是白色污染。

2、能够在生活中自觉宣传和不用塑料袋。教学课时：一课时

教学过程：

1、出示“白色污染”的图片，让学生看一看，说一说。

2、出示课文内容，让学生详细阅读。

4、讨论：塑料袋有什么危害？

5、讨论：面对白色污染我们应该怎样做？

6、完成作业.作业设计：

1、什么是白色污染？

答：人们把塑料给环境带来的灾难称为“白色污染”

2、塑料袋有什么危害？

答：它的危害是巨大的。

其一，废塑料制品混在土壤中不断累积，会影响农作物吸收养养分和水分，导致农作物减产。

其二，抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，

8 导致动物死亡。去年青海湖畔有20户牧民共有近千只羊因此致死，经济损失约30多万元。羊喜欢吃塑料袋中夹裹着的油性残留物，却常常连塑料袋一起吃下去了，由于吃下的塑料长时间滞留胃中难以消化，这些羊的胃被挤满了，再也不能吃东西，最后只能被活活饿死。这样的事在动物园、牧区、农村、海洋中屡见不鲜。

其三，废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地，而且被占用的土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用。进入生活垃圾中的废塑料制品如果将其填埋，200年的时间不降解。

而且,塑料袋以石油为原料,不仅消耗了大量资源,还不能被分解,埋在地下会污染土地、河流。

另外，塑料袋本身会释放有害气体。特别是熟食，用塑料袋包装后，常常会变质。变质的食品对儿童健康发育的影响尤为突出。

3、面对白色污染我们应该怎样做？

1、提倡重拎布袋子、重提菜篮子，重复使用耐用型购物袋，减少使用塑料袋。

2、多选用绿色、环保的包装袋。

3、各大商场将实行有偿使用塑料袋，顾客要塑料袋必须付钱购买，从而制止塑料袋的泛滥问题。

4、请你写个倡议书，让我们来共同爱护我们的地球。

第六课

教学内容：放错了地方的财富

教学目标：

1、知道垃圾回收利用的意义，自觉做到日常垃圾的分类。

2、增强学生自觉保护环境的意识。

教学重、难点：

1、知道垃圾回收利用的意义，自觉做到日常垃圾的分类。

2、增强学生自觉保护环境的意识。教学课时：一课时

教学过程：

1、出示二次利用的生活用品的图片，让学生看一看，说一说。

2、出示课文内容，让学生阅读。

3、讨论：日常生活中我们要怎样给垃圾分类。

4、完成课堂练习

5、完成作业.作业设计：

1、什么是可回收物？

答：可回收物指宜于资源利用的垃圾，包括纸类、塑料、橡胶、玻璃、金属和织物等。

纸类：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。

塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。

玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻片、镜子、灯泡、暖瓶等。

10 金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。

织物：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。

2、垃圾回收利用的方法有哪些？答：

1、垃圾再生法：垃圾经分类后，对其中可直接利用的物质进行再回用。如：废弃的玻璃、塑料、金属、纸张书报、木材废布、废油等。

2、垃圾焚烧发电法：这是世界各国普遍采用的方法，既能彻底消毒除害，又使垃圾变成了能源。

3、垃圾堆肥法：依据传统的农业积肥原理，利用有机垃圾和土壤中的微生物将垃圾转化为有机肥料，用于改良土壤。

4、垃圾生物降解法：运用具有多功能高降解能力的多种菌群，对垃圾中的有机物和无机物加快分解，使其变费为宝、物尽其用。按菌种不同，又分为厌氧降解和氧化降解两种。

3、有害垃圾是哪些？

有害垃圾包括日光灯管、电池、喷雾罐、油漆罐、废润滑剂罐、药品、药瓶、涂改液瓶、过期化妆品、一次性注射器等，需要特别处理。

第七课

教学内容：电池的发展与危害教学目标：

1、了解电池的发展史。

2、知道乱丢电池的危害，知道如何处理废电池。

3、增强学生自觉保护环境的意识。教学重、难点：

1、了解电池的发展史。

2、知道乱丢电池的危害，知道如何处理废电池。教学课时：一课时

教学过程：

1、了解电池的发展史。

在古代，人类有可能已经不断地在研究和测试“电”这种东西了。一个被认为有数千年历史的粘土瓶在1932年于伊拉克的巴格达附近被发现。它有一根插在铜制圆筒里的铁条－可能是用来储存静电用的，然而瓶子的秘密可能永远无法被揭晓。

随着科技的进步，电池泛指能产生电能的小型装置。其种类繁多：有锌锰干电池、碱性锌锰电池、铅酸蓄电池、可充电镉镍电池、可充电锂离子电池、太阳能电池、空气电池、微生物电池等。

2、了解电池的危害

废旧电池中含有汞、铅、镍、锰等多种重金属，若不经过回收和妥善处理，而将其随意丢弃于自然环境之中，有毒物质便会慢慢从电池中溢出进入土壤或水体之中，再通过食物链进入人的身体内。这些有毒物质在人体内长期积聚难以排除，会损害神经系统，造血功能，肾脏和骨胳，甚至还能致癌。

据统计，一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。一粒钮扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。

3、讨论：家中的废电池，我们应该怎么处理？

4、课堂小结。

5、完成作业.作业设计：

一、废旧电池的危害是什么？

据统计，一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。一粒钮扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。

二、家中的废电池，我们应该怎么处理？

答：除了不乱扔废旧电池外，还要尽量少用电池，减少电池给人类生活环境带来的危害，而且要把上交的电池集中起来，统一放进“废旧电池回收箱”中，然后由学校联系相关的公司对这些电池进行无污染处理。除了不乱扔废旧电池外，还要尽量少用电池，减少电池给人类生活环境带来的危害，而且要把上交的电池集中起来，统一放进“废旧电池回收箱”中，然后由学校联系相关的公司对这些电池进行无污染处理。除了不乱扔废旧电池外，还要尽量少用电池，减少电池给人类生活环境带来的危害，而且要把上交的电池集中起来，统一放进“废旧电池回收箱”中，然后由学校联系相关的公司对这些电池进行无污染处理。

第八课

教学内容：生活中的“玻璃” 教学目标：

1、了解“玻璃”的历史。

2、知道“玻璃”可以回收利用。

3、增强学生自觉保护环境的意识。教学重、难点：

1、了解“玻璃”的历史。

2、知道“玻璃”可以回收利用。

教学课时：一课时

教学过程：

1、让学生说一说，日常生活中有哪些地方可以用到玻璃。

2、学习玻璃的历史。

3、学习玻璃的回收利用。

4、讨论：我们看到玻璃掉在地上，应该怎样处理？

5、课堂小结。

6、完成作业.作业设计：

1、说一说你了解的新工艺玻璃？

答：夹丝网防盗玻璃:特点是自动报警，作用是防盗；夹丝玻璃:特点是非常坚硬，不易破碎，适于高层建筑使用，如建筑的防门窗、天窗、采光屋顶、阳台等部位。

变色玻璃:特点是能随着阳光的强弱而改变颜色，因而能调节室内光线，起着“自动窗帘”的作用；

14 吸热玻璃:特点是吸热，阻挡冷空气，可使室内冬暖夏凉；吃音玻璃:特点是消除噪音，使噪音强度减弱；

2、收回玻璃有什么好处？

答：玻璃瓶的回收利用，创造了以下社会效益：节约能源，减少玻璃废弃物填埋，减少玻璃原料矿的开釆，降低玻璃熔炼过程的废气排放。

第九课

教学内容：多姿多彩的易拉罐教学目标：

1、了解易拉罐的历史。

2、了解一些简单的易拉罐的再利用。

3、增强学生自觉保护环境的意识。

教学重、难点：

1、了解易拉罐的历史。

2、了解一些简单的易拉罐的再利用。教学课时：一课时

教学过程：

1、出示易拉罐的图片，说一说生活中你在哪些地方看到过易拉罐？

2、介绍易拉罐的历史。

3、阅读课文，了解课文内容。

4、讨论：我们应该发挥易拉罐的作用？

5、课堂小结。

6、完成作业.作业设计：

说一说，多次易拉罐有什么作用？

答：多次利用易拉罐可以保护环境，减少工业污染的产生；多次利用易拉罐的还可以美化我们的生活；多次利用易拉罐还可以锻炼我们的能力，让我们成为心灵手巧的人。

第十课

教学内容：“铁”与我们的关系教学目标：

1、初步了解铁的历史。

2、知道“铁”过多的危害，知道铁金属可以回收利用。

3、增强学生自觉保护环境的意识。教学重、难点：

1、初步了解铁的历史。

2、知道“铁”过多的危害，知道铁金属可以回收利用。教学课时：一课时

教学过程：

1、介绍铁器的悠久历史，说一说，铁对人类进步的贡献。

2、向学生介绍铁矿的一些特征，

3、了解铁元素对人体的作用。

4、阅读课文，了解铁元素过高的危害。

5、讨论：看到路上的废铁，我们应该怎样做？

6、课堂小结。作业设计：

一、铁元素过渡，对人体有什么危害？

答：铁虽然是人体必需的微量元素，铁本身也不具有毒性，但当摄入过量或误服过量的铁制剂时也可能导致铁中毒。急性铁中毒多发生在儿童。当儿童过量口服外层包有彩色艳丽糖衣片的固体铁剂或液体铁剂制成的糖浆后，1小时左右就可出现急性中毒症状，上腹部不适、腹痛、恶心呕吐、腹泻黑便，甚至面部发紫、昏睡或烦躁，急性肠坏死或穿孔，最严重者可出现休克而导致死亡。

2、说一说，看到路上的废铁，我们应该怎样做？

答：废铁最主要的作用就是炼钢。废铁经过高温变成钢水和钢渣，再经过铸锭成为新的物品。看到路上的废铁，我们可以主动把它拾起来，送到废品收购站回收。

第十一课

教学内容：携手共建绿色校园

教学目标：

1、初步知道什么是“绿色学校”。

2、知道我们应该怎么做。

3、增强学生自觉保护环境的意识。教学重、难点：

1、初步知道什么是“绿色学校”。

2、知道我们应该怎么做。教学课时：一课时

教学过程：

1、出示“绿色学校”的图片，你有什么感受？