推荐第1篇：我爱夏天
我爱夏天
我喜欢温暖的春天，喜欢凉爽的秋天，也喜欢银装素裹甚至有点寒冷的冬天，但我最喜欢的还是那炎炎的的夏日，尽管夏天非常火热，但我可以肆无惮忌的吃我最喜欢的冰棒、去游泳管游泳等等好玩的事情。
夏天，红彤彤的太阳就像大火球似的晒得人们口干舌苦、汗流夹背。马路边，杨树耷拉着脑袋，似乎在说，太阳公公，求求你快点走吧，我都要被你晒死了。就连知了也在说：“热死了，热死了”。
农田里，秧苗在太阳公公的精心照料下，正在茁壮的成长。就连“灭虫专家”青蛙也过来帮忙捉害虫呢！池塘里，有的荷花开了几瓣花瓣，就像一个羞羞答答的少女；有的全部绽放，像小朋友们张开灿烂的笑脸；有的还是个花骨朵儿，像个顽皮的小孩在绿叶丛中和你捉迷藏呢！
看，游泳池中，花红柳绿，五彩斑澜。有男的女的、老的少的，尤其是小朋友们，在水中追逐戏闹，他们在玩水枪、打水仗、抢皮球，有的小朋友还在游泳比赛看谁游得快呢，叽叽喳喳，好不热闹。真是天上的太阳火辣辣，水中的人群笑哈哈。
我爱夏天，因为我有对付炎热的法宝：就是用冰棒和游泳来防暑降温。
三年级:北大梦想
推荐第2篇：我爱夏天
我爱夏天
夏天到了，太阳火辣辣地照着大地，大树碧绿碧绿的就像一把绿伞，小花低着头，树上的知了叫着：“热死了，热死了。”小狗伸出舌头，在大树下乘凉。
一天傍晚，我在睡觉，妈妈把我叫醒，妈妈说：“带我去上海看眼睛。”刚开始我还不想去，听妈妈说：“看完眼睛，带我去东方明珠塔。”一听，我就乐了。我跟着爸爸妈妈去上海看眼睛，看完眼睛妈妈带我去东方明珠塔，我和妈妈高高兴兴地来到东方明珠塔，我看见东方明珠塔有三个大圆圈，最上面的一个最小，第二个有一点大，最下面的最大，没进去时我还以为只有三层。可是，一进去阿姨告诉我一共有三百多层，到了里边，我看见一个天文望远镜，我把一元钱丢进里面我用天文望远镜看到无数小星星向我眨眼睛，我高兴极了，我和妈妈又来到第二个圆圈，我突然发现大圈变的像一只小蚂蚁。我和妈妈又来到第三个圆圈，我看到用玻璃做的东方明珠塔，我真想买一个啊，只是妈妈想这个太贵了，我就没买。我和妈妈来楼上，我看到一扇门，我以为是普通的门，我一进去头就有点晕，出来一看说明，十七岁以上才能进去。我和妈妈走回了一楼，和妈妈回到了家。这个夏天我看到东方明珠塔的美景，真有意义。
推荐第3篇：我爱夏天
我爱夏天
在一年四季中，每个季节都有自己的独特的优点，四季在我们
眼前变幻出丰富的色彩。娇嫩的春天；火红的盛夏；金色的秋天；雪白的隆冬。在这些季节中，我最爱夏天。
我爱夏天的荷花。我喜欢在夏天的清早出来运动，因为这个时候的荷花是最美的，它总让人流连忘返。你看看：花瓣有红的、黄的、白的、粉的 …… 它的叶子又圆又绿，小青蛙在上面尽情歌唱；小蜻蜓把它的叶子当作停机场。看着蜻蜓停在荷叶上，让我想起杨万里的那首诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”花苞上还有几滴露水，它的形态千姿百态，漂亮极了。淡雅的荷花在绿叶的衬托中更加美丽，这不禁让我想起《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染。”的原因。 我爱夏天的雨。夏天的雨与众不同，就好像是夏姑娘那黄豆大的眼泪似的，顺着她那刁蛮、火辣的脾气，说下就下，且爆发力极强让人猝不及防，看地上，雨狠狠地敲击着地面，泛起数不清的水泡，好像是夏姑娘正发泄着心中的不快。
我更爱夏天的大海。还没放暑假我的心已经飞到了我最喜欢的城市—大连。一放假我就天天吵着要去海边玩。没办法爸爸妈妈只好带着我去。一到海边我就纵身跳进水里，就好像鱼儿回到了水里一样，我自由自在地在水里游来游去，快活极了。我抓着妈妈，小心翼翼地向深水区移去，来到深水区，我轻轻一推池壁，流水带着我离开了池边，我一会儿学着运动员的样子踩水，一会儿潜入水中，一会儿又浮出水
面，水就像光滑的绸缎一样轻抚着我，可舒服了。我爱你——夏天。
推荐第4篇：夏天的夜晚(教案)
13、夏天的夜晚
铜梁县第一实验小学
柏自菊
教学目的：
1、复习巩固生字词
2、学习联系上下文或生活经验，理解词语，积累好词佳句
3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。在朗读、背诵中感受语言文字的优美和夏夜独特的风光美，激发对生活，对大自然的热爱。
4、根据课文内容想象说话，引导学生发展自己的语言，培养自己的语感。教学重难点：
引导学生美美地朗读课文，在朗读中，感受语言和大自然的优美，培养热爱大自然、热爱生活的感性。 教学准件：自制课件 教学课时：第2课时 教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1、孩子们，上一节课我们已经初读了课文---夏天的夜晚，知道了夏夜的景色很美，今天，我们继续学习课文，去体感受夏夜的迷人。
2、请孩子们齐读课题
二、复习生字词，熟读课文
1、以游戏的方式复习词语——摘星星；孩子们瞧，多漂亮的星星啊！想得到它吗?没问题，只要你把星星上的词语读对了，就能摘下它。（谁来试一试，其余的孩子认真听，读错了举手帮忙。）
2、齐读（我们一起和词语宝宝打声招呼吧！）
3、词语宝宝已经躲进课文去了，你还能准确地叫出它们的名字吗？请孩子们用自己喜欢的方式自由读课文，边读边思考：你觉得夏天的夜晚怎么样？（会读书的孩子在课文里就会找到答案）
4、学生汇报，课件出示句子：夏天的夜晚真迷人！ （1）教师相机板书：迷人，齐读词语，再齐读句子 （2）你能换一个词吗？（板书：美丽） （3）这里的“迷人”仅仅指的是美丽、漂亮吗？等学完了课文，我们再来解决这个问题吧！
5、课文从哪些地方写出了夏夜的迷人？
6、学生汇报，教师相机板书：天空
大地
5、大家快速地看一下，写天空是哪一个自然段，写大地是哪一个自然段？
三、美读课文，体会感悟
1、孩子们，夏夜的天空迷人，夏夜的大地也很迷人，你喜欢哪一段，带着你的体会，感受读读吧！
2、学生选择自己喜欢的段落读
3、孩子们读得可认真了，哪些小朋友特别喜欢夏夜的天空呀？
4、感悟天空的美
（1）请喜欢天空这一段的孩子齐读，其余的孩子认真听，边听边思考：夏夜的天空给你留下了怎样的印象？（板书：美）
（2）你觉得夏夜的什么最美？ （3）学生汇报，教师相机指导
（4）夏夜的夜空美，请找出描写夜空的句子
（5）师：这个句子写的是天空还是大海？（天空）这是一个比喻句，把天空比作了大海。读到这儿，老师有个问题没弄明白，想请教你们，为什么把天空比作大海？
（6）课件出示大海和天空的图片（这是夏夜的天空，这是深蓝的大海。天空是蓝的，大海也是蓝的，大海和天空都很辽阔）
（7）师小结：夏夜的天空蓝得宽广，蓝得迷人。孩子们，把你们看到的画面通过朗读呈现出来吧！
（8）指导朗读：孩子们，蓝得不够味，再蓝一点。范读，齐读句子
（9）你还觉得夏夜的天空中什么也很美？（哦，喜欢星星，你跟老师真是心有灵犀，我也喜欢星星）
（10）抽生回答，根据学生回答，让学生找出描写星星的句子。（亮晶晶的星星是海上的小浪花）齐读句子
（11）在这句话中，哪个词最能让我们感受到星星的美？（亮晶晶，齐读） （12）课件出示：亮晶晶的（
） （13）平时，孩子们还见到哪些东西也是亮晶晶？ （14）课件出示：亮晶晶的（
） （15）师：满天的星星，像一粒粒珍珠，撒落在碧玉盘里，它们正望着孩子们笑呢，喜欢星星吗？能把你的喜爱通过朗读传递给老师和同学们吗？指名读
（16）指导朗读：恩，星星还不够亮，再亮一点。指名读，齐读
（17）这里的海上指的什么呀？（天空）你是从哪里知道的？（第一句话）你真是一个会学习的孩子，老师佩服你，
（18）孩子们，夏夜的天空还有什么也很美？（月亮）请找出描写月亮的句子。（弯弯的月亮船在深蓝的大海上飘呀飘------）
（19）假如你们的小手就是月亮船，我们一起来演一演。
（20）从一个“飘”字你感受到了什么？（感受到“飘”的轻柔、舒服，悠闲，无拘无束，快乐）月亮船在天空上飘呀飘，想到哪儿就到哪儿，想玩什么就玩什么，一会儿给云姐姐捉迷藏，一会儿和风娃娃做游戏，孩子，你还感受到了什么？ (21)与同桌读一读，读出轻柔、舒服、悠闲，快乐的感受。小组读
（22）指导朗读：孩子们，月儿弯弯的，多可爱呀，假如你就坐在月亮船上，在蓝蓝的天空中自由地翱翔，多么悠闲，多么快乐呀！齐读，边读边想象画面。
（23）其实，我们以前也学过把夜空写得很美的诗歌，我们一起来回顾回顾，课件出示《小小的船》，齐读。
小小的船
弯弯的月儿， 小小的船，
小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（24）唐代诗人李白借助丰富的想象和神话传说，把月亮叫做白玉盘、摇台镜，写出了月亮的皎洁可爱，课件出示《古朗月行》，齐背。
（25）夏夜的天空如诗如画，我们一起来美美地读一读吧。
（26）就让这美景深深地印在我们的脑海中吧！请孩子试着背一背第一自然段 （27）学生试背
（28能背的孩子举举手，指名背，并让他讲讲自己是用什么方法背的？
（29）教师相机总结背书方法：熟读是一种背书的好方法，这一段写了夏夜的天空，星星，月亮，我们可以一边背一边想象画面，这样，也能很快记住课文内容。）
（30）放音乐、同桌互背、齐读（会背的孩子可以闭上眼睛，边背边想象画面，不会背的也可以边读边想象画面
5、感悟大地的热闹：（课件出示第二段）
夏夜的天空神秘、优美，夏夜的大地正在举行一场别开生面的演唱会，我们赶快走进大地吧！
（1）学生自由读第二段，边读边思考：你觉得大地怎样？（热闹）你从哪儿感受到了大地的热闹？
（2）学生汇报，教师相机板书
（3）蛐蛐弹琴，青蛙唱歌，提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞„„在夏夜的大地上，还有哪些小动物在表演节目？
（4）学生自由发言
小熊打鼓，蜻蜓跳舞，蜗牛拉二胡------（小动物们带来了这么多精彩的节目，所以说夏夜的大地像——————。）
（5）平时，你见过那些热闹的场面？ 生：赶集的时候很热闹。周末的时候很热闹。
生：学校开运动会时，操场上人声鼎沸，同学们的欢呼声，此起彼伏，一浪高过一浪，这里成了欢乐的海洋。
生：过春节时，街上人来人往，公路上车辆川流不息
（6）孩子们，我们一起去欣赏艺术家的精彩表演吧！（课件播放小动物的声音） （7）师：热闹吗？让我们一起走进这热闹的舞台，老师说小动物的名字，你们来演演吧。 师生互动
师：我是一只小青蛙，生：呱呱呱
师：我是一只萤火虫，生：飞到西来飞到东 师：我是一只小蜗牛，生：爬呀爬，爬到树上去乘凉 师：我是一条小鱼，游呀游，去找妈妈讲故事 （8）小演员们的演技真不错，夸夸自己
（9）大地如此热闹，小动物们的节目如此精彩，此时此刻，你的心情怎样？孩子，带上你的快乐，请你读，男女生比赛读
6、教师小结
（1）夏夜的天空美丽迷人，夏夜的大地热闹非凡，难怪作者由衷地赞叹：夏天的夜晚真迷人！（课件出示，指导朗读） （2）孩子们，还记得开课时留下的问题吗？这里的“迷人”还包含着什么意思？夜空很美，美得让人情不自禁地举头凝视，大地很热闹，我们不由自主地走了进去，我们已经被夏天的夜晚深深地——（用一个词来形容容）
（3）抽生回答，板书：（吸引）所以，我们不由得赞叹：夏天的夜晚真迷人！ （2）你还能用自己的语言来夸夸夏天的夜晚吗？ 课件出示：读读写写
夏天的夜晚真迷人啊！
夏天的夜晚
！
四、总结谈话。
孩子们，生活中，大自然中有许多美好的事物，只要我们用眼睛去看，用耳朵去聆听，用心去感受，就一定能发现许多的美。
五、个性练习：夏天的夜晚多么迷人呀！孩子们，你们喜欢夏天的夜晚吗？下面请你们把对夏夜的喜爱通过小嘴或笔尖流露出来吧! “夏夜美”擂台赛
1、读夏夜，选择课文内容读出夏夜之美
2，画夏夜，你觉得夏夜美在哪里，把夏夜最美的景色画下来，还可以在旁边写上你最想说的话
板书设计：
天空
美
夏天的夜晚
迷人（美丽、吸引）
大地
热闹
推荐第5篇：夏天的夜晚教案
《夏天的夜晚》第二课时教学设计
教师：杨仁美
教材简析：
《夏天的夜晚》是一篇语言文字优美，想象丰富，拟人化、形象化，富于儿童情趣的写景短文。文章从儿童的认知特点出发，运用比喻、拟人的修辞手法，直观的勾画出二幅优美的图画：
1、天空像蔚蓝的大海，星星似泛起的浪花，月亮像飘荡的小船，夏夜的天空是那么宁静、神奇；
2、大地热闹得如缤纷的舞台，蛐蛐弹琴、青蛙唱歌、萤火虫跳舞，夏夜的大地是那样的愉悦欢快。从这二幅图文结合的画卷里，让人读后有一种赏心悦目，陶醉其中的感觉。 教学目标
1.巩固本课生字新词。
2.正确、流利有感情地朗读并背诵课文。
3.理解课文内容，感受夏天夜晚独特的风光美，受到大自然的陶冶，激发学生对夏夜、对大自然的喜爱和赞美，以及对美好生活的热爱。重点难点
1.巩固本课生字词。
2.理解课文内容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。教具准备
课件、背景音乐、卡片。 教学过程：
一、图片导入 同学们，今天老师给大家带来了一幅幅美丽的图画，请大家好好欣赏，图上的画的是什么？（出示图片）
图上是什么时候的景色？夏天的夜晚美吗？看到这么美丽的夏夜你们现在的心情怎么样？那就让我们带着开心快乐的心情的来进入今天的学习吧！（板书：13.夏天的夜晚）齐读课题。
二、巩固字词
1、欣赏美美的课文之前，老师还要对大家进行一个考核，考核过关的同学才能和老师一起去领略夏夜的美景，有没有信心？上节课咱们和生字宝宝交上了好朋友，你们还认识他们吗？赶快打个招呼吧！（抽生读并教读）
2、送走了生字宝宝，词语娃娃也来凑热呢，看，他们挂在闪闪的星星上等着你去摘呢，你们想摘吗？不过摘星星可不是那么简单的事儿，你只有把星星上的词语准确的读两遍他才会落下来呢! （抽生读，齐读词语）
3、大家表现的这么厉害，看来不增加点儿难度是不行了哟，哈哈哈，现在还有谁敢来读的？（抽生读句子）
三、美读课文，理解课文内容
1、恭喜大家通过老师的考核，这就邀请大家一起走进夏天的夜晚，去欣赏那迷人的景色吧，请大家打开书，选择自己喜欢的方式美美地读一遍课文，边读边想象课文描绘的情景。（学生自读课文） 读完课文，你有什么样的感受？
2、夏天的特晚真美真迷人，那它到底美在哪些地方呢？（天空、大地）
3、学习第一自然段。
（1）夏夜的天空宁静又神秘，请同学们静静地欣赏插图，听老师读，感受夏夜的魅力。
（2）谁来说一说你看到了什么？想到了什么？（板书出示卡片星星、月亮）
（3） 亮晶晶的什么？
（4） 课文把什么比作什么？运用了什么写法？ （5） 你能是试着自己写一写吗？（出示PPT）
（6） 课文出现了一个新的标点符号，省略号（板书„„），在这里它表示还有很多事物没有说完，能请你帮帮忙，说一说夏夜的天空还有什么吗？（流星、白云、飞机„„） （7） 同桌之间相互读一读，比一比谁读的更好。
4、学习第二自然段。
（1）夏夜的天空神秘、优美，揭开那层神秘的面纱，让我们一起走进大地去凑个热闹吧。嘘！用心听，用眼看。听到了什么，看到了什么？（个人表演）
（2）看，青蛙叫得如此欢，蛐蛐的声音像一首和谐的曲子，让我们一起来读一读这一段吧。
（3）夏夜的大地怎么样？找出这个词语？还有什么时候很热闹？（出示图片）
（4）夏夜的大地为什么这么热闹呢？自己读一读课文找一找答案。（板书：卡片蛐蛐、青蛙、萤火虫„„） （5）你们喜欢热闹吗？让我们都来当小演员，把我们的教室装扮成热闹的舞台好不好？（分成三大组进行表演，老师范读） （6）多么优秀的小表演家啊，热情好客的你还想邀请哪些小伙伴来夏夜的大地这个舞台上表演节目呢！表演什么节目呢？（知了吹喇叭，蜻蜓在空中跳舞，荷花静静散发香味„„） （7） 男女生比赛读。
5、学习第三自然段
（1）教师小结，指导背诵课文。 夏夜的太空，像深蓝的大海„„ 夏夜的大地，像热闹的舞台„„
（2）难怪作者不禁发出这样的赞叹：“夏天的夜晚真迷人!”(出示句子，指导学生有感情地朗读。) 教师：读了课文，你还能用自己的语言来夸夸夏天的夜晚吗?(完成课后练习2)
7、夏天的夜晚如此美好，你们愿意再去欣赏一遍吗？（在柔和的背景音乐中再次朗读课文）
四、拓展练习
1、大自然不仅有迷人的夏夜，还有很多很多美不胜收的景色，一年四季层出不穷，今天老师就带大家饱饱眼福。（出示图片）
2、你最喜欢那一个季节的景色，结合插图，用你的小神笔写一写好不好？
推荐第6篇：我爱夏天作文
我爱夏天作文
我爱夏天作文500字 雨，彩虹，西瓜，冰淇淋构成了令人向往的夏天 满的一池塘的荷花开放了，一张张绿色的大荷叶犹如一个个大圆盘挤在一其，层层叠叠，郁郁葱葱。一朵朵分红的，白色的荷花亭亭玉立，显得特别耀眼。有的已经快谢了，掉了好挤片花瓣，露出了莲蓬；有得正开的旺，好像在比赛谁的花更大，更漂亮；有的还是一个个大花苞，活像一个个害羞的小姑娘。 的午后，天慢慢的黑下来，乌云慢慢从远处汇聚拢来，过了一会儿，乌云便布满在天空中，轰隆隆轰隆隆轰隆隆雷公公边走边打雷，电婆婆也毫不客气地朝这边走来，显示自己的威风。吓跑了正在捕食的蜘蛛，吓跑了玩耍的小动物，更吓跑了小朋友。 哗。。。。。。。。雨像倒下来一样，啪嗒啪嗒地打在窗户上，砸在地面，滋润着大地。过了好一会儿，雨渐渐小吓去了，可仍然吓着小毛毛雨。没过多久，雨便停了下来。太阳公公又露出了笑脸，蜘蛛也出来了，小心翼翼地补着被雨砸破的网，小动物也出来寻找食物，小朋友们又聚在一起玩了。不经意间，抬头望望天空，一位穿着漂亮衣服的姐姐彩虹姐姐出现了，每当雷雨过后，她就会出来晒晒自己的漂亮衣服，她的衣服一共又七种颜色，分别是赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫，像一座弯弯的桥，架在天空种显得独具一格。可是不多久，彩虹姐姐就回家了，慢慢的，慢慢的消失在天空种。 然少不了吵闹的知了，从早到晚叫个不停，好像怕人们忽视了它们的存在，让本来很热的夏天变的更炎热了。而我还是很喜欢夏天，因为夏天可以赤倒多汁的西瓜，一口咬下去，汁水便渗透倒嘴巴里的每一个角落，不仅可以解渴，还能解暑。夏天还可以吃倒各种各样的美味冰淇淋，不但漂亮而且带来了阵阵凉意。 我爱夏天，夏天更爱我。
推荐第7篇：形容夏天夜晚的句子
形容夏天夜晚的句子
1、夏天给人的感觉总是既阳光，又神秘。在这美好的大自然里，夏天的夜晚，真是让我叹为观止。我相信，在这变幻无穷的四季中，不仅仅只有夏天有这种独特的魅力。在大自然里，一定有许多有趣的东西等着我们去揭开它神秘的面纱。
2、这个晴朗美丽的夜晚，不正是观看星座的好时候吗?在我和小表弟的央求下，妈妈带着我们来到了汉城公园。花儿在轻风的微拂下，拢起花瓣，朦朦胧胧地熟睡了。花下的蛐蛐却在开音乐会，高声地歌唱。
3、夏天的夜晚非常寂静，非常迷人。我们一来到南瓯景园门口，映入眼帘的是一棵棵挺拔、高大的大树，一阵微风吹来，树叶沙沙作响，使人心旷神怡。沿着小路来到小河边，听到青蛙呱呱叫的声音，桥上灯火通明，车水马龙，非常拥挤。灯光倒映在水中好像一条条大蟒蛇在游动，河水泛起一层层波纹，真是美不胜收。
4、金黄色的月亮挂在黑暗的天空，周围明亮了许多。街道上，一盏盏明灯慢慢开启，人们行走在夏天的街道上，好像一条条小鱼尽情畅游在小池塘里。马路上，一辆辆汽车快速的行驶着，好像一只只兔子奔跑在大地妈妈的怀抱里。
5、夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星。一眨一眨的，仿佛邀请人们到广阔的太空去邀游。皎洁的月亮像一只银色的小舟在深蓝色的大海中航行。
6、夏天到了，夜暮降临了，音乐会也随着开始。我静静地坐在阳台上，准备参加夏夜举行的一场热闹的音乐盛宴。你看，那群星争辉的夜空就是音乐舞台的背景。闭上眼睛，感受着夏天的微风，是多么舒服呀!当风迎面而来时，仿佛有一股暖流流进我的心里，是温柔的、又有温热温热的感觉。
7、一抬头，天空无边无际。星星闪烁着耀眼的光芒。星星好像在眨着小眼睛，它们像仙女般在跳舞，有的围着月亮姐姐不想离开月亮的身边，有的在做好美梦，有的想看一看未来的世界和行人。
8、夏天的夜晚，哥哥带我去莫愁湖公园散步。我们一边走着一边谈笑着。晚风习习，平静的湖面像一面大镜子，镜中倒映着岸边的亭台楼阁和垂柳。一轮国月，静静地躺在湖面。这里的小动物正在举办音乐会：青蛙拍着鼓呱呱作响;姻姻低声在弹琴;路边的草丛中还时时传出带颇音的歌声，那是纺织娘演奏的《夏夜曲》。
9、突然，一阵喧闹声打破了这宁静的气氛。回过神一看，原来是三五成群的孩子在嬉戏着，在路灯照明下他们在欢快地做游戏，一会玩老鹰捉小鸡，一会玩捉迷藏，他们笑得乐不可支，还有些小朋友躺在草地上数星星，玩着玩着他们玩累了回家休息了。这时楼下的草丛已成了蟋蟀的音乐厅，每当夜深人静的时候，它们就放开歌喉，大声唱起歌来，那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些累了一天的人们快进入梦乡。青蛙在池塘中歌唱，飞蛾在空中翩翩起舞，萤火虫打着灯笼照亮着大地，构成了一幅精妙绝伦的夏日夜晚图。
10、晚上，我抬头看着夜晚的星空，啊，真美啊!夜空与那皎洁的月亮和那一眨一眨的星星给我带来无遐的想象。那一片黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，而那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿，又像一盏盏亮晶晶的灯，静静的躺在这张黑蓝黑蓝的纸上。
11、夏天的星空是多么美丽啊!那些闪烁的星星是那么的平静、安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一颗颗闪亮的珍珠，让我产生了无穷的幻想
12、公园里，树木笔直地站在公园道路两旁，就像一个个哨兵。只要你仔细一听，就会听到沙沙沙呱呱呱地声音，这就是名副其实的小夜曲。草丛中，很多昆虫们都睡觉了，只有蝈蝈在用它那响亮的歌喉唱出清脆的歌伴人们入睡。大树也睡觉了，不再舞动树枝了。
13、月光像一位温柔的母亲，用她那细腻的手，抚摸着每一个孩子。在她的怀抱中，山显得更加深沉，路显得更加幽静，夜显得更加神秘。小树轻轻地摇摆着，就像一位妩媚的姑娘在翩翩起舞!
14、在宁静的夜空中，满天的星星互相玩耍，眨巴的小眼睛，好像在看大地上各种有趣、美丽的景色呢!月姑娘来晚了，害羞的扯上一块头巾，把自己的脸庞蒙上。星星和月亮好像是夜空的守护神。星星有时分成一组一组的，有时像个1字，有时像把雨伞。
15、星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。他们有的跑到了很远的地方，好像在和我们玩捉迷藏的游戏，使人只能看到朦胧的影子，有的像个害羞的小泵娘，躲在云后面，不想让大家看清她的真面目;有的又像个顽皮的小孩子，在眨着眼睛，偷偷的扮个好笑形的鬼脸给我们看。月亮也很有意思。有时像把镰刀，有时像只小船，有时像半个大西瓜，有时又变得滚圆滚圆的了。
16、声音一会儿像是高低起伏的海浪;一会儿像是风平浪静的湖泊;一会儿像是水珠滴落无边无际的海的一阵清脆声;一会儿又像是笛子奏起的乐曲音乐即让人无法捉摸，又叫人出乎意料。这时，我仿佛置身于一个属于音乐的世界里，几乎望了周围的一切。在夏夜，有微风的抚摸、有植物的表演、又有夏蝉的弹奏。我用眼睛看着，用心灵体会着，这是多么美好的一件事呀!
17、瞧，那无数的星星亮晶晶，像一颗颗珍贵的宝石，那广阔的天空，像一块巨大的屏幕。小星星时而如宝石镶嵌在蓝色的屏幕中，闪烁着淡淡的光;时而又如只只小眼睛眨呀眨的，好奇地在大地上寻找着什么东西。
18、抬头仰望，美丽的月亮像一个白玉盘挂在天空中，繁星在月亮的周围，那如果把天空比作一个黑盘子，月亮就是盘子中的一个白玉。星星点缀其中，构成了一幅无与伦比的星月图。看着看着脑海中浮现出了嫦娥奔月的画面，不知道她现在在何方，一阵阵凉风吹进了我的心田，身心中充满了凉意。
19、你看，靠着银河的那几颗闪亮的星，多像一只在飞翔的老鹰;那边又好像是天鹅座，远看又像一只高举双夹，翘着尾巴的大蝎子，我想那是天蝎座吧!那颗牛郎星多么的闪耀，好像正在呼唤对岸的织女星。在瞧左边那几颗星，多像达达那把精致美丽的琴;在那边的几颗星，又像一只正要起飞的天鹅;再看看中间，那星星好像围成一个红旗的模样，中间还贴着似五角星的星星呢!夜晚的星空，真是一个美丽的世界!
20、满天美丽闪耀的小星星，虽然不如太阳那样辉煌，也不如月亮那样清澈，但它们把梦幻般的光洒到人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们探索星空的期望。
推荐第8篇：描写夏天夜晚的句子
描写夏天夜晚的句子
描写夏天夜晚的句子 多么的神秘夏哪。又是多么的热情爱你 夏天虽然没有春天的温柔早晨。也没有秋天的凉爽更没有冬天的纯真但它却有属于自己的美丽。 太阳公公还没有睡醒雾姑娘已从天上降到人间楼房和草地就被笼罩在云雾之中。草地湿湿的空气暖暖的夏天的早晨有一种朦胧的美。 地面就开始变热了气温一直在向上爬升。太阳公公刚一露出圆脸。 空气简直像凝固了似的一丝风也没有下午时。正当人们透不过气来的时候突然天上闪过一道白光接着雷公公在天上擂起了大鼓发出轰隆隆的响声。雨点像敲小鼓似的打在大地上飞溅起小水珠打在小河里激起一个个小水花。一场雷雨过后小草挺直了腰杆淋浴着雨后的阳光全身都沾着银色的珍珠。 被雨水冲刷过的月亮和星星在天空中闪烁着夜晚。发出清亮的光萤火虫在黑暗中飞舞像给夜行人指路青蛙在夜间跳上了舞台用自己的歌声把人们送进了甜蜜的梦乡。 描写夏天夜晚的句子的延伸阅读——诗词的写作注意事项 写作手法一般包括三个层次表达方式修辞方法表现手法 1..表达方式 记叙 描写 议论 抒情 说明 2..修辞手法 比喻 借代 夸张 对偶 比拟 排比 设问 反问 起兴 3..表现手法 用典 联想 想象 渲染 象征 抑扬结合 虚实结合 动静
结合 衬托 烘托 对比 对照 照应 正侧面描写 直抒胸臆 借境抒情 托物言志 意象 意境 描写夏天夜晚的句子之外的更多信息请访问夏天的作文大全 描写夏天夜晚的句子之外的更多相关信息请访问 巴巴作文网 › 夏天的作文大全。也非常欢迎您在本站投稿用自己的账号登陆进入相应频道即可 巴巴作文网 小学生作文 小学一年级作文 小学二年级作文 小学三年级作文 小学四年级作文 小学五年级作文 小学六年级作文 小学话题作文 小学生优秀作文 小学生写人作文 小学生写事作文 小学生写物作文 小学生写景作文 小学生抒情作文 小学想象作文 小学生说明文 英语作文 英语作文题目 英语作文带翻译 关于新年的英语作文 英语作文万能句子 英语作文大全 初中英语作文 考研英语作文 英语六级作文 四级英语作文 小学英语 高中英语作文 大学英语作文 散文 感悟生活 爱情滋味 挚爱亲情 友情天地 青春校园 婚姻物语 河山雅韵 随笔小扎 初中作文 初中一年级作文 初中二年级作文 中学生优秀作文 初中写人作文 中学生写事作文 初中生状物作文 初中写景作文 初中生抒情作文 中学生想象作文 中学生说明文 初中议论文 初中三年级作文 初中话题作文 高中作文 高中一年级作文 高中二年级作文 高中三年级作文 高
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爱心天使的感谢信
敬爱的老师：
您好！
我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景；我是一只柔弱无力的小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您，我的生活便有了生气。
您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑，也没有大家所欣赏的那种柔情的细语，可在我心里，您的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。
那一次，在我为朋友的误会而深感痛苦的时候，您凭借一段朗诵走进了我的世界。那天讲朱自清先生的《背影》，只见您稍一酝酿，深呼吸之后，便静静地朗读起来。看到您的样子，好些同学都抿嘴窃笑。是嘛，瞧您摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗？我禁不住也跟着笑了起来，可您似乎完全沉浸在课文的意境中。渐渐地，您越吟越带劲，越诵越凄切。听得出，您近乎沙哑的声音是理智克制感情的结果。默无声息的教室里，一张张面孔也都露出感动的神情。
有些事已渐渐淡忘，可当时您讲过的一句话我一直记在心头：\"将充满爱心的画面记在心头，才会成为传递爱心的天使。\"您的目光
与我接触的那一瞬间，我这个一直受人冷落的学生，仿佛感受到了一股父爱的暖流。
毕业前的那次班会课，气氛很热烈。夕阳从后面的窗口洒进来，把教室照得光亮耀目。我有一个\"去敬老院献爱心\"的提议进入表决程序，可由于复习紧张，没有一个人赞成，我觉得很尴尬，就嚷着说算了，想撤销提议。您\"唰\"地从后排站起来，义正辞严地说：\"虽然没有同学支持，我还是要投一票！\"我更忘不了您那面带微笑的赞许：\"人要有感恩之心啊！还记得我说过的话么，你就是传递爱心的天使！\"
您的一句话，让教室顿时响起了热烈的掌声；也是您的那句话，让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。一个曾经失落的孩子，就因为您的那一个眼神，那一句话语，真的变成了能够自由飞翔的\"天使\"。熟话说，滴水之恩，当涌泉相报。老师的这份特别的关爱，一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。
【简评】同题作文新者胜。也许是美丽的考题拔动了心弦，小作者对老师的尊重与感恩之情便喷射而出，于是就有了这封书信。虽是书信，作者并没有满足于平常的叙说，而是紧紧抓住了两件平凡却让自己感动的故事。语文课上的一个眼神，让倍受失落的作者涌上了一股\"父爱的暖流\"；班会课上的那一票\"支持\"，更让作者享受到了\"爱心天使\"的快乐。老师爱学生、学生爱社会，一股感恩之泉就这样在师生之间欢畅地淌了出来。
【满分真经】用书信抒发情感，自然；用细节表达主题，深刻。
推荐第9篇：写夏天的夜晚的作文
写夏天的夜晚的作文
夏夜星空
夏夜里，我最喜欢看星星。
天渐渐晚了，吃过晚饭后，我和外婆在阳台上乘凉。我依偎在外婆身上，数着星星：一颗，两颗，三颗„„天上的星星真多呀！让我数也数不清。
天空真大呀！如果说天空是一张超大的棋盘，那天上的星星就像是棋盘上的一颗颗棋子。它们在不停地闪耀，各不相让，好像谁也不认输似的„„天空好像一位了不起的画家，而星星则是画家笔下一个个闪光的小点。只一会儿工夫，那画家就把整个天空画得美丽动人。天上有许多幅迷人的图画：如“北斗七星”“天鹅星”，还有“牛郎星”和“织女星”，他们两个正隔着银河相望。
星星闪烁不定，就像一个个淘气的小孩子！它们不停地闪烁着自己那一双充满智慧而神秘的眼睛，像一颗颗明亮的宝石，更像一粒粒耀眼的珍珠。还有一些星星好像在天空中捉迷藏，一会儿躲起来，一会儿跑出来，看得我眼花缭乱。
我的星空，我的梦。
推荐第10篇：描写夏天夜晚的句子
描写夏天夜晚的句子
描写夏天夜晚的句子 多么的神秘夏哪。又是多么的热情爱你 夏天虽然没有春天的温柔早晨。也没有秋天的凉爽更没有冬天的纯真但它却有属于自己的美丽。 太阳公公还没有睡醒雾姑娘已从天上降到人间楼房和草地就被笼罩在云雾
之中。草地湿湿的空气暖暖的夏天的早晨有一种朦胧的美。 地面就开始变热了气温一直在向上爬升。太阳公公刚一露出圆脸。 空气简直像凝固了似的一丝风也没有下午时。正当人们透不过气来的时候突然天上闪过一道白光接着雷公公在天上擂起了大鼓发出轰隆隆的响声。雨点像敲小鼓似的打在大地上飞溅起小水珠打在小河里激起一个个小水花。一场雷雨过后小草挺直了腰杆淋浴着雨后的阳光全身都沾着银色的珍珠。 被雨水冲刷过的月亮和星星在天空中闪烁着夜晚。发出清亮的光萤火虫在黑暗中飞舞像给夜行人指路青蛙在夜间跳上了舞台用自己的歌声把人们送进了甜蜜的梦
乡。 描写夏天夜晚的句子的延伸阅读——诗词的写作注意事项 写作手法一般包括三个层次表达方式修辞方法表现手法
1..表达方式 记叙 描写 议论 抒情 说明 2..修辞手法 比喻 借代 夸张 对偶 比拟 排比 设问 反问 起兴 3..表现手法 用典 联想 想象 渲染 象征 抑扬结合 虚实结合 动静结合 衬托 烘托 对比 对照 照应 正侧面描写 直抒胸臆 借境抒情 托物言志 意象 意境 描写夏天夜晚的句子之外的更多信
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第11篇：关于夏天的作文：夏天的夜晚
关于夏天的作文：夏天的夜晚
这是去年暑假的一个傍晚。
夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星。一眨一眨的，仿佛邀请人们到广阔的太空去邀游。皎洁的月亮像一只银色的小舟在深蓝色的大海中航行。
这个晴朗美丽的夜晚，不正是观看星座的好时候吗？在我和小表弟的央求下，妈妈带着我们来到了汉城公园。花儿在轻风的微拂下，拢起花瓣，朦朦胧胧地熟睡了。花下的蛐蛐却在开音乐会，高声地歌唱。
我们来到了高处的喷水观色台，仰望星空，星星们眨着神秘的眼睛，摆成各种形状。你瞧，天琴星座多像古代的乐器竖琴，见到它就仿佛听到了古朴典雅的音乐；天鹰星座侧像一只雄鹰，它拍着宽大的翅膀，仿佛在翱翔；飞马星座像一匹疾驰的骏马；还有天鹅星座、室女星座、牧夫星座啊，数都数不过来了！
妈妈，姐姐，快来看！天真的小表弟用胖胖的小手指着北方的一个星座说，那是北斗星座，多像一柄大银勺。老师说，它是小北斗（小熊星座）的妈妈。我被他的话逗笑了，便半天玩笑的说：你懂什么，它们的真名叫大熊星座和小熊星座。小表弟不服气地朝我撇撇嘴，又去看别的星座了。这时妈妈指着小熊星座顶端的一颗星星问我：那是几等星。我知道妈妈是在考我，但思索了一会，响亮地答道：二等星！妈妈满意地笑了，又告诉我：北极星是小熊星座中最亮的星，它总是向着北方，野外迷失方向的人一看到它就知道往哪里走了。北极星的作用真大！小表弟拍着手跳了起来。
我想在他们面前露一手，想找个他们都不知道的星座。我找呀，找呀！可满天的星星使我眼花缭乱。好动的小表弟又跑来了，他拽拽我的衣角：姐姐，你看那是什么星座？我顺着他的方向一看，嘿！那不是蝎子星座吗？它伸展着大夹，身子中间有颗桔色的小星，据说那是蝎子的心，其实蝎子哪有心呀，只不过为了辨认罢了。接着，妈妈又给我讲了几个关于星座命名的神话故事，我们听得了入了迷，好像置身于神话般的世界。
这时，闪过一颗灿烂的流星！我们不禁赞叹起来。在星空的怀抱中，我好像乘上了宇宙飞船在太空邀游探索，仿佛看到五星红旗插在了各个星座，仿佛看到我们的夏令营在月宫上这一切的一切，既然在遥远的未来，又好像就在眼前，等待着我们去实现！
夏天的夜晚，星光灿烂。多么令人陶醉呀！
第12篇：《夏天的夜晚》教学设计
《夏天的夜晚》第二课时教案
双凤桥小学
陈晓平
教学目标：
1 继续巩固认识本课的生字，正确工整地书写后四个字。（夏
真
晚
像）
2 联系生活经验理解课文第
二、三自然段的重点词句。练习用“像”展开想象说话。
3 能正确、流利、有感情地朗读课文。能在朗读中想象课文描绘的景象，感受语言文字的优美，背诵课文。激发对生活、大自然的热爱之情。 教学内容：
巩固认识生字，学习课文第
二、三自然段，完成课后二题，指导书写后面四个汉字。教学重点： 识字、写字 教学难点：
练习用“像”展开想象说话。 教学过程： 一 激趣导入
孩子们喜欢夏天的夜晚吗？你喜欢夏天夜晚的什么呢？学生举手交流。
这节课我们将继续走进夏夜，去欣赏那迷人的景色。不过，夏爷爷喜欢有学问的孩子，他告诉老师，孩子们要想穿越时光隧道，走进夏夜，必须要通过他的考核，看你们还认识他的这些汉字娃娃吗？ 二
复习生字
1 出示星星形状的生字卡，抽小朋友读。（会读的小朋友通过考核，读错的大家教一教，让他追上大家，别掉队。）
2 开火车读。（根据读的情况评价，特别注意平翘舌音，前后鼻韵，鼻音边音）
3 齐读生字。（注意老师的激励）
三
随文识字，理解词义，想象情景，升华情感。
1 这些淘气的汉字娃娃已经回到了夏爷爷的身边。现在，夏爷爷对孩子们的表现非常满意，他想邀请大家一起走进夏天的夜晚，去欣赏那迷人的景色。请大家打开书，美美地读一遍课文，边读边想象课文描绘的情景。（学生齐读课文）
2 昨天，我们细细欣赏了夏夜的天空。今天我们一起去看看夏夜的大地，好吗？课件出示：夏夜大地图 （远看宁静祥和，近观有各种小动物的活动声响„„）
3 这样的景色美吗？课文是怎样描绘这种美景的呢？课件出示句子：课文第二自然段。
1）老师范读。听老师读，注意生字的读音，想象句子描绘的画面。 2）自己美美地读一遍，读准字音，读通句子，读出夏夜大地的热闹。 3）孩子们想美美地读给大家听一听吗？要想读好课文，先要读好课文中的这些词语。谁能来读一读？（课件将第二自然段中的生词变红，抽生读。）抽读后，学生评价。（结合字音的平翘舌音，前后鼻韵，鼻音边音）
4）这些词语里面你记住了哪个生字？是怎样记住的？交流识字方法。再齐读一遍词语。
5）现在谁想把夏夜大地的美丽通过你的朗读，展现给大家。抽生读第二自然段。（结合音准、语气评价）再抽生在前面的基础上朗读。 6）孩子们见过热闹的舞台吗？想见一见吗？（课件出示）见到这样的舞台你想说什么呢？（真漂亮，好热闹啊，演员表演得棒极了„„）
为什么说夏夜的大地像热闹的舞台呢？咱们再次看看夏夜大地的美景。（看课件）抽生回答：蛐蛐弹琴，青蛙唱歌，提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞„„
是啊，夏夜的大地好热闹啊！蛐蛐、青蛙、萤火虫会唱歌弹琴跳舞吗？（不会）但是，在作者的眼里，他们就是那舞台上演技高超的演员，正在表演精彩的节目呢！
咱们再一起来把这些演员表演的精彩场面美美地读一读，好吗？齐读
7）你能把这美好的画面记在心里吗？自己再读一读，试着背一背。 抽生背，再齐背。
8）你觉得夏夜表演的还有哪些演员呢？结合你平时观察到的，用自己的话说一说。（池塘边青蛙鼓着圆溜溜的大肚子一伸一缩唱着“呱呱歌”，蝙蝠扇动双翅在空中翩翩起舞，知了在树上大声地为大家伴奏，猫头鹰„„）
9）作者说夏夜的大地像热闹的舞台，这是因为夏夜的大地与舞台有相似之处，都很热闹。那你看到生活中还有什么事物之间有相似之处呢？你能用“„„像„„”来说话吗？老师先说一句给你们听听：树上的桔子像一个个红红的灯笼。抽生用“像”说话。
4 夏天的夜晚如此美好，你们愿意再去欣赏一遍吗？（在柔和的背景音乐中再次朗读课文）
5 欣赏到如此美妙的景色，你最想说什么呢？
结合课后二题，练习用“夏天的夜晚
！”说话。相机理解“迷人”。 四
指导书写
夏爷爷最喜欢勤奋好学的孩子了，他为你们这群活泼可爱的孩子都准备了礼物，想把这份礼物带回家吗？这些字娃娃就是夏爷爷送给大家的礼物。
1 出示要写的生字：夏 真
晚
像
书空笔顺 2 你能给这些生字娃娃找到朋友吗？（组词训练）
3咱们要不辜负夏爷爷的一片好心，还得把这些字娃娃美美地送到它的小房间里，怎样才能写好这些字呢？观察田字格中的示范字。 抽生谈怎么写才好看，老师板书，大家观察。 4 学生描红，写字。老师巡视，提醒姿势。 5 作品展示，评价。 五结束小结
这节课我们一起走进了夏夜，欣赏到了迷人的风景，还收获了不少汉字娃娃。大自然的美丽风景很多，只要我们多走进自然，仔细观察，就会发现更多的美好。
第13篇：夏天的夜晚看图作文
夏天的夜晚看图作文
导语：夏天到了，夜暮降临了，音乐会也随着开始。下面是小编整理的一些看图的作文，欢迎查阅，谢谢!
夏天的夜晚作文(篇1)
夏天的夜，是如此的宁静，像躺在妈妈怀里听故事的小娃娃。天上的星星眨呀眨的，可爱极了。最令人喜爱的还是那梳月亮，那皎洁的月光温柔的照耀在水面上，这是，月光似水，因为它已经和水融为一体，静影沉壁。此时在赏月的人们一定是幸福的，看着那月光照水，水波映月的和谐美景，定是感慨万千吧! 农历八月十五又来临了。我多么期盼这一天啊!因为每年一到这时，月芽就会变成满月。是的，每年的满月都是最圆的，但不知为什么，今夜的满月特别的圆，也特别的亮，而且今晚的夜也特别的静。月光照耀，秋风轻拂，树影婆娑，月光似水，一切都好似沉醉在梦里，倒影在水中，静固在画中。夜也沉醉，我也陶醉。一切都是那样的幽静，静如止水，就连呼吸声都是那么的清淅。只是从远处传来几声清脆的蝉鸣，让我还能感觉这世界还没有熟睡! 白日里湛蓝的天空此时不知被哪位书法之神喷上了一层浓墨，是那么的静，那么和谐，那么的美。除了一轮朗月和几点零星的星光，几乎全被夜幕笼罩，不见一点杂尘。就连那天边朦胧的乌云，此刻也像美丽的睡人鱼般沉睡了。一切仿佛都在黑夜女神的轻拂下睡着了，只剩下圆圆的月，亮亮的星，静静的夜，就连往日里叫得最欢的麻雀，此刻也像喝了月光酒般熟睡了! 几缕微风，像游戏的孩童般在花间树丛嬉戏着，惹得树枝随着风轻轻的摇晃着，将影子在地上拖得很长，很长;惹得菊花儿也发出轻轻的笑声。它们都仰着头，红着脸对着圆月微笑，就像孩子对着母亲微笑! 此刻，一切都是那么和谐，那样宁静，一切都醉了，我也醉了。我感觉似乎已经完全超脱了白日里的喧哗，溶入大自然之中。此刻的夜，仿佛只剩下一个夜，一轮月，一颗星，一个我，一个梦!而我也早已沉醉了，沉醉在这宁静的月夜!
夏天的夜晚作文(篇2)
蝉鸣、蛙啼、虫叫……这些美妙的合奏曲都会随着夏季的到来而“准时播放”。而最优秀的指挥者就是那热情洋溢的夏夜。它开的音乐会，简直是震撼人心，独一无二。可是夏夜并不自私，只要一到一年一季的夏天，全世界人民都可以听到这天赖之音。我是多么喜欢夏的夜晚，啊!
夏天到了，夜暮降临了，音乐会也随着开始。我静静地坐在阳台上，准备参加夏夜举行的一场热闹的音乐盛宴。你看，那群星争辉的夜空就是音乐舞台的背景。闭上眼睛，感受着夏天的微风，是多么舒服呀!当风迎面而来时，仿佛有一股暖流流进我的心里，是温柔的、又有温热温热的感觉。突然，屋前的树木抖动起来，它们好像手拉着手，在手舞足蹈。有风的伴奏，这一位位卓越的“舞蹈家”越跳越起劲，仿佛就要跳出地面，拉着我们一起跳舞。看完了这具有童话世界特点的音乐会开幕式，就要进入真正的主题了。听!那活泼机灵的小蝉拿起了自己最宝贵的“小提琴”先为这场“盛宴”独奏一曲。虽然小蝉刚初出茅庐，可它拉起的音乐却有高低起伏、抑扬顿挫，真是青出于蓝而胜于蓝呀!旋律仿佛像一股清泉，就要迸发出来了。那悦耳的声音，一下子就像冲到了我的心里。我感觉到，音乐会的气氛真是越来越浓厚。紧接着，百蝉也随着“小提琴”音乐的尾声而齐鸣起来，声音既雄壮浩大，又婉转动听。声音一会儿像是高低起伏的海浪;一会儿像是风平浪静的湖泊;一会儿像是水珠滴落无边无际的海的一阵清脆声;一会儿又像是笛子奏起的乐曲……音乐即让人无法捉摸，又叫人出乎意料。这时，我仿佛置身于一个属于音乐的世界里，几乎望了周围的一切。在夏夜，有微风的抚摸、有植物的表演、又有夏蝉的弹奏。我用眼睛看着，用心灵体会着，这是多么美好的一件事呀!
夏天给人的感觉总是既阳光，又神秘。在这美好的大自然里，夏天的夜晚，真是让我叹为观止。我相信，在这变幻无穷的四季中，不仅仅只有夏天有这种独特的魅力。在大自然里，一定有许多有趣的东西等着我们去揭开它神秘的面纱。
夏天的夜晚作文(篇3)
夏天的夜晚，晴朗的天空布满星星。我总爱眺望那诱人的星空。
瞧!晴朗的天空镶嵌着一块块闪亮的晶石，自然知道是星星了。那广阔的天空，像一块巨大的屏幕，那些小星星如宝石般镶嵌在蓝色的屏幕里。他们时而眨下双眼，好像是在窥视大地!
星星有的喜欢独居，有的喜欢住在一起。就如北斗星，它们住在一起，组成了一个勺子。好像要盛银河里的水来尝一尝，甜不甜，看好不好喝。再看看牛郎星和织女星隔着银河遥遥相对。可怜夫妻恩爱但又不能相见聚。相传他们只能每年农历七月七日才能在鹊桥上相会。仔细看你还会发现有十三颗星星组成的天马座，犹如一匹正扬蹄昂首的白马，威武极了。啊，天上的星星是那么多，那么美，我数也数不清，看也看不够……
在夏天的夜空里还藏着一个美丽皎洁的月亮。月亮像个害羞的姑娘，她那皎洁的月光明亮地照耀着人间。她一定也看到我这个小男孩。这不，她正在向我微笑呢!一时间，星星们都害羞似地躲了起来，只有几颗星星勇敢地站在天幕上。
我望着银盆似的月亮，望着隐隐约约的阴影，想起了妈妈给我讲的故事。我知道，现在人类已经登上了月球，知道那根本没有嫦娥、吴刚和玉兔。流传了几千年的故事已有了新的篇章。但是，在这样的夏夜，在这样的星空下，我却更喜欢妈妈讲的故事……
夏天的夜晚作文(篇4)
太阳公公老了，走路也慢了，但在晚霞姑娘的陪伴下，太阳公公很早就到了家。夜叔叔悄悄的来到了我们的身边，这时，一颗颗淘气的星星带着害羞的月阿姨来点缀黑不溜秋的夜叔叔，，是夜叔叔变得漂亮起来。
天上的星星像一群淘气的娃娃，你瞧，还在向我们眨眼睛呢?星星的样子真可爱，像老师给我们批改作业时打的五角星，这到底是谁呀?这么厉害，得了这么多的五角星，一定能考上清华北大.在这些星星的体内，还有许多深不可测的奥秘呢?
害羞的月阿姨总是笑眯眯的看着我们，它那金黄的脸真美，月阿姨的光照在大地上，给大地带上了一层蒙面的纱巾;照在鲜花上，给鲜花带了一顶纱帽;照在大树上，给大树披上了一层薄薄的纱衣。你瞧!月阿姨的脸多美啊!月阿姨有时和淘气的星星们玩捉迷藏的游戏，玩得可高兴了，月阿姨很聪明，它躲在云朵里，星星总是找不着。
夏天的夜晚，无数只乐于助人的萤火虫，手提着小灯笼，飞来飞去，虽然萤火虫的光很微弱，但对于迷路的虫子是很有好处的。
夏天的夜晚可热闹了!
不信，你瞧，在那棵大树下，有许多乘凉的人坐在一起，有的在聊近日的新闻。女孩子则议论着怎样使自己显得更年轻，更漂亮。旁边有一群小孩子互相追打着，互相嬉戏着，有的小孩子还在草地上捉萤火虫呢!
夏天的夜晚既美丽，又热闹。我喜欢!
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第14篇：夏天的夜晚教学设计
《夏天的夜晚》教学设计
郑海歌
一、教学目标：
1、能运用学过的识字方法，认识本文12个生字，会正确书写8个字，并能给生字组词。
2、联系上下文与生活经验，理解词语，积累好词佳句。
二、教学重点：
本文的重点是引导学生美美的诵读课文，美美的欣赏景色，感受自然，积累语言，认识本文12个生字，会写8个生字。
三、教学用具：
生字卡片 挂图 录音机
四、教学过程：
(一)谈话引入课题，板书课题
1、谈话：孩子们都知道，夏天的天气很热，所以白天人们都喜欢呆在家里，而晚上就不一样了，老师小时候经常在夏天的夜晚陪着爷爷奶奶在院子里乘凉，你们喜欢在夏夜里乘凉吗?那么你们观察过夏天的夜晚吗?它是什么样子?谁愿意把自己看到的，听到的说给大家听?
2、板书课题：今天我们就来学习夏天的夜晚，看看这里的夏夜是什么样子的。
(二)自读课文
1、学生借助拼音自读课文，用“-------”勾出不认识的生字，不理解的词句。
2、再读课文，自主识读生字。
3、自由发言，把不懂的词句说出来，老师依次记下来，写在黑板上。
4、学生带着问题再读课文，然后集体解决问题。
(三)巩固生字教学
1、以同桌为单位，互相抽读，组词，互相纠正。
2、以班为单位，用生字卡开火车读生字，并给生字组词说说你是怎么样记住它的。
3、小组长发令，用齐读，抽读，自由读的方式，巩固对生字的记忆。
4、勇敢的孩子自己读给大家听，并评一下自己读得怎样，其他孩子再评一下他哪些地方读得好或不好，教师适当鼓励，巧妙的指出不足。
(四)美读课文，欣赏，感悟
1、出示挂图，欣赏夏夜美景，放出录有青蛙，蛐蛐叫声的录音，闭上眼睛，教师同时美读课文，让孩子感受体会夏夜的美景。
2、认真看图，夏夜的天空是什么样子的?(板书)
(1)天空像什么?星星像什么?月亮像什么?
(2)谁能把第一自然段美美的读一遍。
(3)大家说一下他读得怎么样?你能读得更好吗?
(4)教师范读，学生边听边看图。(评价老师读得怎么样)
(5)夏夜的天空美吗?一起来美美的读一读。
3、夏夜的大地又是什么样子的呢?
(1)学生边看图边听录音。
(2)谁能说一下夏夜的大地给你最明显的感觉是什么?(热闹)
(3)对了，夏夜的大地就像热闹的大舞台。
(4)学生看图，教师把夏夜大地热闹的情景描述一遍。
(5)夏夜的大地不但好看，而且还有各种好听的声音，那我们要怎样读才能把他的美景展示出来呢?
(6)学生自由上台朗读，评价，教师巧妙的知道，提示，范读，让孩子在实践中体会，越读越好。
(7)师生一起美读
一、二自然段。
4、读了一二自然段，孩子们你们觉得夏夜的景色到底怎样?(真迷人)
(1)强调一个“真”字，把作者对夏夜的喜爱之情，赞美之情，以及陶醉其中的感情完全表达出来，所以“真”字应该读重一点。范读
(2)齐读最后一句。
(3)谁认为自己可以读得更好，来美读一下，可以加上动作，评价。
5、让我们带着对夏夜的赞美喜爱之情把这篇课文美美的读一遍。
6、学生结合图文自由背诵课文。
(五)指导书写
1、教师范写难写的字，学生同时书空，
2、让学生在田字格里的字怎样摆才好看。
3、学生完成描描写写中的内容。
4、展示每个孩子写得好的字。
(六)作业
回家对家里人说说你学了这篇课文想到了什么?想说什么?同学之间互相说说你见到过的夏夜是怎样的?并且可以画一画。
(七)板书设计
11、夏天的夜晚
夏夜
天空 大地
深蓝的大海 热闹的舞台
真迷人!
第15篇：描写夏天夜晚的段落
描写夏天夜晚的段落
1、夏天的夜晚总是那么的陶醉人，漆黑的天穹里布满了点点生辉的星星，显得格外耀眼。一轮明月高高地悬挂在空中，淡淡的光像轻薄的纱，飘飘洒洒的，映在河面上，像撒上了一层碎银，晶亮闪光。夏夜的风是令人期待的，徐徐吹来，格外清新，凉爽。躲藏在草丛中的青蛙也开始放肆了起来，\"呱呱呱\"地叫个不停，依附在树干上的蝉也不认输，\"知知知\"地在叫；也不知什么时候萤火虫也飞了出来乘凉，在树上一闪一闪地，特好看。
2、星星倒映在河面上，微风一吹，水面上泛起了鱼鳞似的波纹。星星的光芒散开来，河面上像铺了一层碎金，美丽极了！我忽然想起一首诗来：\"微微风簇浪，散作满河星。\"这真是眼前的真实写照呀！
3、你看，那群星争辉的夜空就是音乐舞台的背景。闭上眼睛，感受着夏天的微风，是多么舒服呀！当风迎面而来时，仿佛有一股暖流流进我的心里，是温柔的、又有温热温热的感觉。突然，屋前的树木抖动起来，它们好像手拉着手，在手舞足蹈。有风的伴奏，这一位位卓越的\"舞蹈家\"越跳越起劲，仿佛就要跳出地面，拉着我们一起跳舞。看完了这具有童话世界特点的音乐会开幕式，就要进入真正的主题了。
4、闪电在夜晚划破长空，一下子，这一切倒影在了墙上，像树枝一样的闪电，还会分杈！这闪电尤如魔鬼的爪子，妄图抓到所有的东西。当然白天也能看见壮观的闪电，那是一场倾盆大雨，雨哗啦啦地下个不止。乌云密布，在楼房上空黑压压的一片。突然，一道闪电尤如霹雳一般，一条线把一个\"溜溜球\"溜到了房屋上空，接着是一声刺耳的轰鸣！那个圆形的闪电是如此的接近我，看起来如此的亮，难道是幻觉吗？
5、夏夜，哥哥带我去莫愁湖公园散步，我们一边走一边谈笑。一轮圆月，静静地躺在湖面。这里的小动物正在举办音乐会：青蛙拍鼓\"呱呱\"响：蟋蟀在低声弹琴；路连的草丛中还时时传出带颤音的歌声，那是\"纺织姑粮\"演奏的《夏夜曲》。
6、夏天到了，树上的知了已经迫不及待的爬上了树梢，又出现那\"清风半夜鸣蝉\"的热闹景象了。在城市看在夜晚没有什么变化，而在那淳朴的农村却有着巨大的变化，那路边的经历了几十年的大树底下有了新的生机那厚道，纯真的乡下人在那百年的大树底下尽情的说着，笑着；那里虽然没有城市里面那五光十色的彩灯，却有那接连不断的笑声；没有辩论会上那种百舌争锋的架势，却有老一辈人的唇枪舌战；没有那种造价不菲的历史博物馆，却有那活生生的历史。
7、走着，走着，我被一池荷花给迷住了。只见湖中挨挨挤挤的一朵荷花翘首仰望夜空星斗。\"啊！多美的荷花。\"一阵凉风吹过来，清香扑鼻。月光下，那一朵朵荷花，花瓣洁白，每一片花瓣足有小手掌大，由五六个花瓣拼成了一朵大荷花。荷花的样子千姿百态，有的像害羞的小姑粮涨红了脸，躲在碧绿碧绿的荷叶下；有的荷花好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间；有的荷花像俊俏的仙姑正对着平静的湖面梳妆打扮。荷花已经开了不少，有的已经展开两三片花瓣儿，有的花瓣几乎全展开了，露出嫩小的莲蓬。一朵朵荷花好象一个个亭亭玉立的少女站在荷叶上，荷叶似一片片云雾，又像仙女刚从天上腾云驾雾下凡一般。不爱炫耀自己的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘。突然一只青蛙跳到荷叶上，吓了我一跳，溅起的水珠落在荷叶上，在湖面飞来飞去。
8、天空是那么清澈透明，天上的月亮是那么洁白。月光洒下来照在树上，像给树叶涂上了银色；照在地上，给大地镀上了一层银辉。满天的星星像是一个个小孩，背着妈妈流出来玩似的。眨着眼睛，裂着嘴像是在向我们微笑。
9、仰望星空，星星们眨着神秘的眼睛，摆成各种形状。你瞧，天琴星座多像古代的乐器竖琴，见到它就仿佛听到了古朴典雅的音乐；天鹰星座侧像一只雄鹰，它拍着宽大的翅膀，仿佛在翱翔；飞马星座像一匹疾驰的骏马；还有天鹅星座、室女星座、牧夫星座……啊，数都数不过来了！
10、在这神奇美丽的季节，她的白天是多么美丽妖娆，到处莺歌燕舞，桃红柳绿。难怪，唐代的大文学家杜甫用\"江碧鸟逾白，山清花欲燃\"来赞美她的妖娆，宋代文学家杨万里用\"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红\"来赞美她的孩子--荷花。但是，我却独爱这夜晚的静美。
11、蝉鸣、蛙啼、虫叫……这些美妙的合奏曲都会随着夏季的到来而\"准时播放\".而最优秀的指挥者就是那热情洋溢的夏夜。它开的音乐会，简直是震撼人心，独一无二。可是夏夜并不自私，只要一到一年一季的夏天，全世界人民都可以听到这天赖之音。我是多么喜欢夏的夜晚，啊！
12、看，天上的星星真多啊。有的星星在闪着自己又大又亮的眼睛。而有的星星好像在和月亮捉迷藏。不知不觉我们走到池塘边，池塘好像在举行一个大型的合唱晚会，嘉宾是：亚洲大帅哥青蛙先生，世界大美女蝉儿小姐和一些不知名的小虫子。\"咿\"--\"哦\"--\"咿\"--\"哦\"好听极了。时间过的真快10:00了，在回家的路上我一直陶醉在那温馨的夜晚。
13、夏天的夜晚，星星闪烁着亮晶晶的光芒，一点，两点，三点。闪烁不定，就像一只只淘气，幼稚，然而又像充满神秘，智慧的眼睛。它们仿佛看到了我们，便和我们玩儿起\"藏猫猫\"的游戏来。它们灵巧的身躯，东躲西藏，时隐时现，弄得我们眼花缭乱。忽然，一颗流星飞来，吸引着我们的目光，一眨眼的工夫，它又从我们的目光底下隐遁了。我高仰起头，睁大眼睛，从东到西，仔仔细细地查看了一遍，却连个影子也找不着！
14、乡村的夏天就是这样的平淡无奇，但却有着不能用言语来表达出来的神奇，美丽。还有树上那几只随处可见的麻雀，燕子，也不知为什么总有那么几只不知道谁家养的白色的鸽子也来这凑个\"热闹\"还不时的发出几声悦耳的叫声，那叫声每天都会有。我不明白那是一种再也平常不过的现象呢？还是老人经常说的冥冥中注定的呢？不过我却知道那却是一片繁荣昌盛的景象，一片象征美好明天的景象。
15、我喜欢夏天，我更喜欢夏天的夜晚。因为夏天夜晚的天气与白天的天气截然不同，它不会像白天那么炎热，而是徐风习习，吹得让人们把所有的烦恼都通通扔在脑后，心情特别舒畅，特别愉快。在这么美的夜晚，我特别喜欢我爸爸妈妈一起到院子里散步。
第16篇：《夏天的夜晚》教学设计
《夏天的夜晚》教学设计
设计理念：
《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”本课以学生原有的知识经验为基础展开教学，教师以谈话、图文结合、配乐朗读、表演读等情景，激发学生的阅读兴趣，引领学生学会自读自悟，在读中充分尊重学生独特的感受，学生在读中欣赏美、感受美，情感得到熏陶，整个过程为张扬学生个性、激发学生灵性、培养学生综合能力服务。 教学目标
1、认识本课生字，指导学生正确书写生字。
2、理解课文内容，感受夏天夜晚独特的风光美，激发学生对夏夜、对大自然的喜爱、赞美以及对美好生活的热爱。
3、正确流利地朗读课文、背诵课文。教学重难点
1、识字写字。
2、理解课文，朗读课文，读中感受夏天夜晚独特的风光美，受到大自然的陶冶。教学准备
1、布置学生课前观察夏天的夜晚。
2、课文插图、柔美的音乐、大自然风光图（CAI课件）。
3、动物图片、动物头饰。教学时间：2课时。 教学过程：
一、谈话导入，激发学习兴趣
1、教师：孩子们，老师昨天布置你们回家观察夜晚的景色，现在你们能告诉老师在晚上你们都看到了什么？听到了什么？想到了什么吗？
（充分调动学生的视觉、听觉感官，以及充分的联想，让学生自由反馈自己观察的结果，培养学生一定的口语表达能力。）
2、指导学生有感情地齐读课题。
二、复习生字、词，指导书写
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1、以游戏的方式复习生字、词——摘星星：孩子们瞧，多漂亮的星星啊！想得到它吗？只要你能闯过生字关，把星星上的汉字娃娃读准、读好，并能组一个词语，你就能摘下它。
（此环节的设计意在通过游戏的方式让学生轻松愉快地复习巩固生字，小朋友乐学、愿学，并为后面读文、学文打下基础。）
2指导书写。
三、朗读课文，感知内容
教师：上节课我们把课文读通读顺了，现在老师想考考大家，能否把课文读懂。
1、学生选择自己喜欢的读书方式（个人读，和小伙伴一起读）自由读课文。2读、完课文，课文给你们留下了怎样的感受？（充分尊重学生的读书体验、独特的感受。）
学生1：夏夜的天空真美，我真想把它画下来。
学生2：夏夜的大地多热闹，我真想去看看动物们的表演。 学生3：夏天的夜晚真迷人！ „„
3、图文结合，感知内容。
①出示课文插图，指导学生按一定顺序说出夏夜的哪些地方美。（天空美、大地美）
②和同桌的小伙伴再仔细观察，齐心协力，开动脑筋，用一句话夸夸景物的美丽。
学生1：亮晶晶的星星真像闪亮的珍珠。 学生2：萤火虫的灯笼好像大地上的星星。
（此环节以学生阅读为主，图文结合，放手让学生在积极主动的思维和情感活动中加深对课文的理解，充分体现自主、合作、探究的学习方式。）
四、指导学生有感情地朗读，体会感悟
1、充分尊重学生意愿，让学生自由选择优美段落读。
教师：孩子们，夏夜的天空美、大地美，你喜欢哪一段，就带着你的体会、感受读读吧，比比谁能把课文读美。
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2、感悟天空美。
①配上优美、舒缓的音乐，让学生自由朗读第1段。 ②看图描述夏夜的天空美。
③读了第1自然段，让我们情不自禁地想起了以前学过的儿歌《小小的船》，你能背一背吗？
（把以前学过的知识与现在学习的内容巧妙地结合起来，达到知识迁移的目的。）
④启发思维。夏夜的天空除了有星星、月亮，还可能有些什么？ （夜晚的飞机、云姐姐„„） ⑤配乐看图朗读第1自然段。
（为学生创设视觉、听觉上的美感，借助音美、画美，让学生入情入境地读，读中充分感悟天空的美、静。）
3、感悟大地的热闹。
①学生自由读、质疑：为什么夏夜的大地像热闹的舞台？ ②感悟热闹。
教师：孩子们，你们觉得什么时候很热闹？ 学生1：赶集的时候很热闹。
学生2：学校文艺演出的时候很热闹。
教师：是的，那学校文艺演出的时候，老师同学们都在舞台上表演什么？ 学生：弹琴、唱歌、跳舞„„
教师：那在夏夜的大地这个热闹的舞台上，又有谁在为我们表演？ 学生自由发言。
老师让学生拿出相应的动物图片，帮助老师完成板书。 ③指导有感情朗读，读出大地的热闹。
（让学生带上动物头饰，鼓励学生带着一定的表情，配上相应的动作表演读，读出大地的热闹。）
4、教师小结，指导背诵课文。夏夜的太空，像深蓝的大海„„ 夏夜的大地，像热闹的舞台„„
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教师：难怪作者不禁发出这样的赞叹：“夏天的夜晚真迷人！”（出示句子，指导学生有感情地朗读。）
教师：读了课文，你还能用自己的语言来夸夸夏天的夜晚吗？（完成课后练习2）
学生1：夏天的夜晚，多么美丽啊！ 学生2：夏天的夜晚，我真喜欢你啊！
学生3：夏天的夜晚，我真希望你永远留在我们心中！
（此环节教师通过多种途径，努力创设开放、民主、和谐的课堂气氛，调动学生读文的兴趣，更进一步美读课文。）
五、拓展延伸
1、出示优美的词语（如：深蓝的大海、美丽的浪花、提灯笼的萤火虫„„），让学生张贴在课文插图中的适当位置。
（培养学生积累好词好句的习惯。）
2、欣赏大自然的美景（如：晴朗的天空美、冬夜下雪的美景„„） （以教材为辐射点，欣赏大自然的美景，激发学生对大自然的喜爱、对美好生活的热爱，陶冶学生的情操。）
六、课后作业——画一画夏天的夜晚
树立大语文观，促进学科整合，培养学生的综合能力。
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第17篇：关于夏天的作文：夏天的夜晚
关于夏天的作文：夏天的夜晚
蝉鸣、蛙啼、虫叫这些美妙的合奏曲都会随着夏季的到来而准时播放。而最优秀的指挥者就是那热情洋溢的夏夜。它开的音乐会，简直是震撼人心，独一无二。可是夏夜并不自私，只要一到一年一季的夏天，全世界人民都可以听到这天赖之音。我是多么喜欢夏的夜晚，啊！
夏天到了，夜暮降临了，音乐会也随着开始。我静静地坐在阳台上，准备参加夏夜举行的一场热闹的音乐盛宴。你看，那群星争辉的夜空就是音乐舞台的背景。闭上眼睛，感受着夏天的微风，是多么舒服呀！当风迎面而来时，仿佛有一股暖流流进我的心里，是温柔的、又有温热温热的感觉。突然，屋前的树木抖动起来，它们好像手拉着手，在手舞足蹈。有风的伴奏，这一位位卓越的舞蹈家越跳越起劲，仿佛就要跳出地面，拉着我们一起跳舞。看完了这具有童话世界特点的音乐会开幕式，就要进入真正的主题了。听！那活泼机灵的小蝉拿起了自己最宝贵的小提琴先为这场盛宴独奏一曲。虽然小蝉刚初出茅庐，可它拉起的音乐却有高低起伏、抑扬顿挫，真是青出于蓝而胜于蓝呀！旋律仿佛像一股清泉，就要迸发出来了。那悦耳的声音，一下子就像冲到了我的心里。我感觉到，音乐会的气氛真是越来越浓厚。紧接着，百蝉也随着小提琴音乐的尾声而齐鸣起来，声音既雄壮浩大，又婉转动听。声音一会儿像是高低起伏的海浪；一会儿像是风平浪静的湖泊；一会儿像是水珠滴落无边无际的海的一阵清脆声；一会儿又像是笛子奏起的乐曲音乐即让人无法捉摸，又叫人出乎意料。这时，我仿佛置身于一个属于音乐的世界里，几乎望了周围的一切。在夏夜，有微风的抚摸、有植物的表演、又有夏蝉的弹奏。我用眼睛看着，用心灵体会着，这是多么美好的一件事呀！
夏天给人的感觉总是既阳光，又神秘。在这美好的大自然里，夏天的夜晚，真是让我叹为观止。我相信，在这变幻无穷的四季中，不仅仅只有夏天有这种独特的魅力。在大自然里，一定有许多有趣的东西等着我们去揭开它神秘的面纱。
第18篇：一年级作文：我爱夏天
一年级作文：我爱夏天
夏天是炎热的。太阳火辣辣的烘烤着大地。小朋友拿着凉丝丝的雪糕痛快的吃起来，狗伸出了舌头，想得到一丝凉爽。人们躲进有空调的房子里，老爷爷摇着蒲扇，在树下乘凉。
夏天是多彩的。红色的万年红，紫色的牵牛，还有绿莹莹的青草，织成美丽的画卷。这些美丽的花儿，招来了几只要采蜜的蜜蜂，还有急于跳舞的蝴蝶。
夏天是时尚的。男孩子们穿着个性的T桖衫，女孩子们穿着美丽的短裙，头上还戴着蝴蝶结。远远望去，就像是一只蝴蝶飞到那儿。夏天啊夏天，我爱你!
第19篇：我爱夏天作文500字
我爱夏天作文500字
雨，彩虹，西瓜，冰淇淋构成了令人向往的——夏天
满的一池塘的荷花开放了，一张张绿色的大荷叶犹如一个个大圆盘挤在一其，层层叠叠，郁郁葱葱。一朵朵分红的，白色的荷花亭亭玉立，显得特别耀眼。有的已经快谢了，掉了好挤片花瓣，露出了莲蓬；有得正开的旺，好像在比赛谁的花更大，更漂亮；有的还是一个个大花苞，活像一个个害羞的小姑娘。
的午后，天慢慢的黑下来，乌云慢慢从远处汇聚拢来，过了一会儿，乌云便布满在天空中，“轰隆隆——轰隆隆——轰隆隆”雷公公边走边打雷，电婆婆也毫不客气地朝这边走来，显示自己的威风。吓跑了正在捕食的蜘蛛，吓跑了玩耍的小动物，更吓跑了小朋友。 哗。。。。。。。。雨像倒下来一样，啪嗒啪嗒地打在窗户上，砸在地面，滋润着大地。过了好一会儿，雨渐渐小吓去了，可仍然吓着小毛毛雨。没过多久，雨便停了下来。太阳公公又露出了笑脸，蜘蛛也出来了，小心翼翼地补着被雨砸破的网，小动物也出来寻找食物，小朋友们又聚在一起玩了。不经意间，抬头望望天空，一位穿着漂亮衣服的姐姐——彩虹姐姐出现了，每当雷雨过后，她就会出来晒晒自己的漂亮衣服，她的衣服一共又七种颜色，分别是赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫，像一座弯弯的桥，架在天空种显得独具一格。可是不多久，彩虹姐姐就回家了，慢慢的，慢慢的消失在天空种。
然少不了吵闹的知了，从早到晚叫个不停，好像怕人们忽视了它们的存在，让本来很热的夏天变的更炎热了。而我还是很喜欢夏天，因为夏天可以赤倒多汁的西瓜，一口咬下去，汁水便渗透倒嘴巴里的每一个角落，不仅可以解渴，还能解暑。夏天还可以吃倒各种各样的美味冰淇淋，不但漂亮而且带来了阵阵凉意。 我爱夏天，夏天更爱我。 l
第20篇：我爱夏天作文500字
我爱夏天作文500字
王乃淇
如果我问你，一年四季中最爱哪个季节，你可能会说，喜欢万物复苏的春天，喜欢枯叶纷飞的秋天，或者是喜欢白雪皑皑的冬天。我想很少有人说是夏天，因为它太热了，而且时不时会下雨，而我却喜欢这个与众不同的夏天。
我爱它的生机勃勃。春天还没给花草补充好养分，就迈着匆忙的脚步离去，夏天来了，它看着微绿的花草，很不满意，便拿出热气做的小喇叭，吹了起来。花草顿时有了精神，个个昂头挺胸。夏天又去了泥池塘，它拿起铃铛，叫醒了沉睡的荷花，为夏天添了独具特色的一笔。
我爱它的繁星点点和万里晴空。早晨的天蓝得像用水洗过的蓝宝石，云白得像小绵羊身上纯白的毛一般，在天底下看，就像一幅只用蓝色和白色渲染，不用墨线勾勒的一幅绝好的水墨丹青一般，那样的美丽、独特。夏天的夜空也是极美的，浓黑浓黑，像墨水泼洒在白纸上，繁星点点。亮晶晶的星星闪着神秘的光芒，也把我们的心引向了远方那令人无限神往的地方。
不过我最喜欢夏天的原因还有一个，那就是暑假。暑假里，我在短时间里完成作业后就可以到处地疯玩了，听听知了在树上歇斯底里地鸣叫，看着毛毛虫在树枝上慢爬，出去旅游大胆地选一个远地方，不会为时间不够而担心。天气热，可以买一根冰棍或者一瓶冰镇“尖叫”，这是何等好事„„
我喜欢夏天，喜欢它生机勃勃，繁星满天，给我带来快乐的心情。
