推荐第1篇：放下手机多陪孩子
放下手机多陪孩子
互联网时代，智能手机的用途早已超过了接听电话本身。现在的手机就是一个微型电脑。不仅可以上网、办公，还可以购物、作为交流平台，微博、微信、微视等应有尽有，甚至于各类银行卡的客户端都统统在小小的手机上安了家。手机成了我们生活的必需品。
但作为一名妈妈来说，比手机更重要的就是陪伴孩子！可悲的是，许多妈妈越来越离不开手机，稍有空隙就不由自主地摸起手机，这严重影响着正常的亲子关系。
正因为手机集各种功能于一体，所以才让大家越来越难放下手机。除了接听电话之外，手机的聊天功能、购物功能、支付功能„„轮流驰骋于这小小的方寸之间。每天去接孩子的时候，每次去陪孩子上声乐课、英语课的时候，在等待的期间，几乎所有的妈妈都在低头翻阅手机，而且阅得专注，阅得出神。当孩子下课出来找妈妈的时候，妈妈还徜徉在手机的世界里。
一天，和萌萌上完声乐课，回来的路上，萌萌就和我聊着天。随着她读的故事越来越多，她乐于把一些生活中的场景编入到她自己随口说来的故事中。萌萌和我讲了这样一个故事：
从前，有一个小猫和猫妈妈。小猫每天都很寂寞，她很渴望时时刻刻都能和妈妈玩。可是猫妈妈却有好多的事情要做。当她做完一堆一堆的事情后，还要上网去捉猫猫（她说的捉猫猫就是上网购物）。小猫就难过地来拽猫妈妈的胳膊。猫妈妈看见小猫伤心难过的快要哭了，就心疼了，猫妈妈只好关了手机和小猫玩。猫妈妈和小猫玩捉迷藏的游戏。轮到小猫去藏，小猫悄悄躲到一个柜子的后面满心欢喜地等着猫妈妈来找。可是左等不见妈妈来找，右等不见妈妈来找，就急了，从柜后跑出来一看，原来猫妈妈在小猫躲起来的那一小会儿又去玩手机去了。这下，小猫彻底哭开了，它生气地大声喊：“妈妈，你为什么就不能放下手机呢？手机比我还重要吗？”
萌萌的故事讲完了，然后她睁着大眼睛笑眯眯地看着我。她的意思我全懂了。是呀，这孩子真是长大了，学会了用借喻的手法来暗示我呀。
作为妈妈，我们不仅要忙工作，还要忙家务，除此之外还要把几乎所有的精力都放到孩子身上，和外界的联系也不太多，而手机恰恰是一个全能的工具，也是贴身的小秘书。但如果过于依赖手机，把和孩子在一起的时间也用进去的话，就得不偿失了。放下手机，多陪陪孩子吧，哪怕是和孩子一起看看书，看看她喜欢的动画片，和孩子聊聊天，多好！如果对手机继续迷恋下去，失去的不仅是对孩子的陪伴，还有亲子交流，而这样的引导作用，也会让孩子迷恋上手机难以自拔。长此以往，亲子教育真的就变成了一个遥远的梦！
推荐第2篇：多抽点时间陪孩子
有效地亲子沟通
一、导入：
各位家长，我们都知道现在社会从事什么工作都需要资格证书，会计需要会计从业资格证、导游需要导游证、教师需要教师证，就连当保姆都需要有保姆证！而做为家长的我们呢，（请问您有证吗？您呢？不好意思，好像这么问有点不对味）。也就是说作为教育下一代重要角色的我们却都没有“父母上岗资格证”。进入婚姻，组成家庭，迎接新生命，成为父母，我们都没有受过专业培训，大家都是摸着石头过河，在小心翼翼过河的途中，弄湿过衣裳、磕破过膝盖、伤过心、流过泪，苦辣酸甜，可谓是什么滋味都尝过。那么怎样才能让两代人和谐相处呢？今天我们就一起来探讨这个话题。出示课题：有效地亲子沟通。
二、引发家长思考：
很多的家长都有这样的感受：随着孩子的长大，不少孩子会向我们家长闭上嘴。许多孩子放学进家门后放下书包，跟爸爸妈妈打声招呼就进入自己的屋子，然后等着吃饭了妈妈叫的时候才出来，出来后爸妈问一句说一句，爸妈不说话他便也不说话。家长们总喜欢说：孩子怎么这么不会理解大人的心。可是家长们你有没有静下心来考虑考虑：孩子心里想的是什么？他需要什么？
（播放视频）我们来一起看一段视频，看看孩子们都是怎么说的。
师：看来我们家长所认为对他们好的方式和语言在他们那里却偏偏成了一种负担，他们也渴望被理解。既然家长和孩子们都感觉到不被理解，那就说明沟通出了问题。
师：我想问一下在座的家长们：你认为你们爱自己的孩子们？ 家长：爱。
师：我们家长的答案是这么的肯定。 师：可是曾经有人做过这样的调查：
你认为父母爱你吗？没想到只有8%的孩子认为父母爱他们。而相同的问题问父母，你认为自己爱孩子吗？结果是9
8、2%的家长认为自己爱孩子。
为什么家长都认为自己爱孩子，可是却只有8%的孩子们感受到了这份爱。 互动：请问您认为怎样才是对孩子的爱？ 家长回答。
师：看来您认为„„„„是您对自己孩子表达爱的方式。 师：请问您认为呢？ 家长回答。
师：我们的家长都在用自己的方式表达着对自己孩子的爱。有的认为是给他们最好的生活条件，有的认为是给„„可8%这个惊人的数字却不得不让我们反思。有的家长在想：不缺吃、不愁穿、想要什么就给买什么，还有什么不满意的呢？难道说只要满足了他的所有条件就是对他们的爱吗？我想答案应该是否定的，没有有效的沟通，我们用尽全力为他们所做的一切可能会达不到预期的效果。孩子不同，需要便不同。有的孩子并不会为你给他买了多少新衣服、多少玩具而感到高兴，反而是你在他考试没考好时的一个鼓励、在他高兴时愿意和他一起分享会让他更能感受到你对他们的爱，童心是一张洁净的白纸，要在这张白纸上画上最新最美的画图，作为父母，除了用丰富的物质生活作颜料，还要用父母之爱、稚子之情作彩笔，去描绘孩子的童真、感受、能力、理想„„ 人都是需要感情的，对于孩子来说，更需要亲热的情感和父母的温暖。特别是年龄较小的孩子更需要和父母进行亲密的接触。
曾经有一则公益广告惊醒了多少中国的家长们，今天我也把它带来了，这个广告尤其特别要送给在座的男家长们。（出示视频）看完这个视频，这个视频的内容大概是这样的：一个小女孩手拿奖状,在等爸爸回家。突然，电话铃响了，小女孩兴冲冲的跑了过去，问妈妈：是爸爸吗？妈妈回答：不是。小女孩失望的回到自己的房间。楼下的汽车声又引起了她的注意，她急忙跑到窗前，看是不是爸爸回来了，然而她又一次失望了，并撅起了小嘴。开门的声音传来，她跳下床，拿着奖状高兴的跑了出去，以为这一次肯定是爸爸回来了，可她还是没有看到爸爸的身影。小女孩的表情是多么的失望„„最后，小女孩拿着奖状睡着了，在睡梦中还叫着：“爸爸„„”多么令人动容的几句爸爸呀！小女孩的表情是那样的失望，我想当你在因为工作原因而无法陪伴孩子左右时，他们的心情和脸上的表情也会是一样的。
三、陪伴的重要性：
师：家长们，你们知道缺乏父母的陪伴和关心对孩子来说将意味着什么？
当孩子需要父母关心、陪伴的请求被拒绝以后，他会非常失望，会导致孩子烦躁、脾气多变，甚至他会通过摔打自己的玩具发泄内心的不满，成人之后很难与他人建立密切关系。父母不能很好地和孩子接触、不重视与孩子的交往，会导致孩子性格的孤僻、冷漠，产生攻击性和行为失控。所以说请多花一些时间陪伴孩子，陪伴孩子并不是要你看着他玩，而是要你多和他一起做游戏，走进他的生活。
四、陪伴的小建议：
家长与孩子的亲密关系的中心是父母和他们在一起休息、娱乐和交流的时光。可是父母能与孩子共享天伦之乐的时间总是不够。父母与孩子都渴望有更多的时间在一起，在这方面，我可以给家长们提几个建议：（出示课件）
——与孩子一起共进晚餐
吃饭的时候往往是家人可以进行有趣谈话的唯一时刻。连最忙碌的家庭，每个星期也至少可以安排一两个晚上大家一起轻松地用餐。晚餐是一家人建立感情的时间，一家人坐在一起享用食物可不是件随随便便的事。一起用餐可以增进彼此的沟通、鼓励、讨论、分享，也可以增进彼此的爱。一起享用晚餐也是更了解孩子生活的一个好方法。
——跟孩子约会
孩子长到八九岁时，是开始父子或父女约会的最好时机，“不要等到他已经20岁，那已经太迟了。”单独跟孩子在一起可以使你们变得像朋友一样，等到真正的大问题出现的时候，你们之间已经打下了稳固的基础。
——安排专门时间 安排专门时间和孩子一起活动，可以很好地解决父母难得与孩子在一起的问题，安排专门的时间和孩子在一起是以一种活泼的形式倾听孩子，孩子可以通过游戏向父母讲述自己的生活和感受。从一开始你就要把全部注意力放在孩子身上，这不是漫不经心地玩耍，也不是随意地交流。你要注意孩子的所有表现，包括讲话、表情、语调、姿势、动作等等。要运用你全部的感官去捕捉信息，权当你自己完全不了解孩子。
——创造和孩子沟通的机会
让孩子小时候养成早起晨跑的习惯，或者星期天就全家一起去外出游玩，也可以教他们下象棋和围棋。如果每天一起运动、玩耍，家长与孩子之间，自然就会有许多共通的话题。多与孩子在一起，能给孩子提供向父母学习的机会，还会促进家庭成员的交流，增进父母和孩子的感情。如果孩子年龄比较小，那么，父母应该坚持每周几天有规律地与孩子一起玩耍，并保证遵守时间规定，持之以恒。对于大一些的孩子，如果再规定严格的玩耍时间则是比较笨拙的做法，应该随时寻找机会参加适合他们的积极活动。
家长们工作永远都做不完，而孩子的童年或者说少年却只有一次。孩子需要我们的时光也就那么几年，过了那几年，就算我们再想跟他们玩耍或者聊天，他们恐怕已经不愿意理我们了。（灵活处理：因为从小在孩子的眼里，他们就是在爷爷奶奶的陪伴下长大，爸爸妈妈就是远离他们的。我们班就有一个这样的孩子：在学校里，他总是自己在一边玩，其他孩子总喜欢围着我和我一起聊天，然而每次他都是躲的远远的在一边看，我就在想一个男孩子怎么会这么的内向呀。一次家长会让我明白了症结所在，孩子的爸爸妈妈开门头，离家比较远，每天早出晚归，孩子就由她60多岁的爷爷奶奶看管，他的爸爸妈妈只负责出钱。每次孩子有什么话也没有人去听、遇到问题也没有人帮他分析，久而久之就形成了不爱说话的习惯。他的妈妈在散会时主动找到我想问我怎么办。我便告诉她：最好的解决办法就是多抽出点时间陪孩子，多和他说说话，了解他心里想的是什么，带他想去的地方和他谈心，投其所好。这位家长便抱着试一试的态度回去了，一段时间以后，这个孩子明显有了变化：和我们班的孩子能够打成一片了，问他问题也不再支支吾吾了。第二次家长会他的妈妈高兴的给我说这个孩子跟她的关系好多了，她也认识到自己原先的做法其实是一种不负责任的行为。 所以说，不要借口没有时间，就不管孩子。也不要借口是为了孩子好就一心光顾工作，而不愿意陪孩子。）
五、陪伴的注意事项：
（出示课件）有几种情况：人在心在，人不在心在，人在心不在，人不在心也不在。很显然，大家可以看得出来那种情况是最好的那种情况是最不好的。所以，父母和孩子在一起，应该非常投入地沉浸在孩子的世界里。陪伴孩子不仅仅要求你与孩子在一起，而且要求你学会主动与孩子沟通，让孩子感觉到你是积极地陪伴着他，而不是“人在心不在”。孩子的心灵是敏感的，父母心不在焉的举动休想欺瞒聪明伶俐的孩子们。其实孩子并不会无理地要求父母一直陪伴自己，如果父母确实有自己的事情要做，他们也会“乖乖”地等待，只要父母没有忘记他们，只要父母在空闲的时候去陪陪他，跟他聊聊，孩子就满足了。其实，孩子的要求真的很简单，父母为什么就不能满足他呢？
六、总结：
成为父母，我们都没有“上岗资格证”，但我们愿意从孩子那赢得他们的肯定，因为他们才是最终检验我们是否是合格父母的裁判员；我们也需要自己对自己的认可，因为我们每个父母的的确确是世界上最爱孩子的人。
七、布置作业：
最后我想留给家长们一个作业，在接下来的一个月里多抽出时间来陪陪孩子，听听他们内心的想法，看看他们会有什么变化。我真心的希望你们都能真正地成为“快乐幸福的一家人”。（出示课件）
推荐第3篇：多陪孩子不一定是“好妈妈”
多陪孩子不一定是“好妈妈”!
对于陪孩子这个问题，我认为第一不要太具象了，不要认为坐在孩子身边就叫陪。只要孩子天天能见到家长，和父母关系良好，就认为这是好的陪伴——这是个误区。继“拼爹”之后，“拼妈”一词又浮出水面。
替孩子做手工作业、带孩子参加各种培训班、组织同学间的聚会，甚至帮老师发表论文……“拼妈”到底拼的是什么？记者为此专访了畅销书《好妈妈胜过好老师》的作者、教育专家尹建莉女士。
“拼妈”的核心是比拼教育理念
记者：有人说，“拼妈”就是比拼妈妈的个人素质，妈妈的个人素质越高，孩子越容易成才。对此你怎么看？你认为“拼妈”应该比拼什么？
尹建莉：“拼妈”是继“拼爹”之后出现的一个新概念。“拼爹”指的是比拼权力和金钱，比如为孩子安排工作或办一些事情是贬义词。而在我看来，“拼妈”则有关子女的教育和发展，有关子女的幸福感，因此是非常重要的。所以，“拼妈”的核心应该是比拼家长的教育理念，也就是科学的家庭教育手段，而非妈妈的个人学历或社会地位。
现在的家长有三种，第一种是不懂教育，也不管孩子；第二种是不懂教育，但非常用心地去管孩子；还有一种是既懂教育，又用心地管孩子。在我看来，最有破坏力的就是第二种了，即使有的妈妈学历很高，但乱管，比不管更可怕。在教育上，一个高学历的破坏者，其破坏性很可能比没学历的家长还大。
记者：目前的社会上，一些妈妈替孩子做手工作业、带孩子参加各种培训班、组织同学间的聚会，甚至帮老师发表论文……对于这些“拼妈”行为你怎么看？
尹建莉：并不是妈妈动手参与了，就叫“拼妈”，这要看具体情况。有些行为是积极的或者说是可取的，比如，组织同学间的聚会，可以帮助孩子建立社交圈子，培养孩子的人际交往能力。但是，替孩子做手工作业显然是出于妈妈的一种虚荣心，妈妈可以协助
或启发孩子做手工作业，而不必出于要得到表扬的目的替孩子代劳。至于帮老师发表论文，这就又回到了“拼爹”的套路上，无非是凭借自己的权力来做事，想以此巴结老师，从老师那里得到一些好处。这样的做法是不可取的。
家庭教育的第一原则是尊重孩子
记者：那么你认为家庭教育最重要的原则是什么？
尹建莉：家庭教育的第一原则就是尊重孩子，给孩子自由。自由和尊重是一个硬币的两面。所谓尊重孩子，不是说不打骂就是尊重了，而是在家长和孩子的意见发生冲突时，家长能认真地体悟、理解孩子的感觉及需求，只要不是大是大非的问题，家长都要尽可能给孩子充分的自主权，尊重孩子的选择。
记者：要做到尊重孩子，应该从哪里入手？
尹建莉：说起来，要尊重孩子的道理每个家长都知道，但真正做起来很难。我曾经在网上出过这样一道测试题：某个周末，在两个不同的家庭里，两个孩子分别在电脑前玩游戏。到中午时分，妈妈叫孩子一起吃饭，可孩子们仍然沉浸在游戏中。一位妈妈看孩子兴致正浓，就盛了一碗饭，再夹了些菜，放在电脑旁，然后自己去吃饭了。另一位妈妈，大声喊了孩子好几遍，看孩子毫无反应，就生气地自己去吃饭了，剩下孩子一个人饿着肚子。对于这道测试题，有大约六七成的妈妈都选择了第二位妈妈的做法。
而在我看来，尊重孩子，正是体现在这样的细节中。如果你连孩子周末打游戏都不能给予一定的自主权，那么何谈尊重孩子呢？我觉得那些总认为孩子不听话的家长，往往是不尊重孩子、不关注孩子的自主选择，只在乎自己感受的家长。这些家长对孩子限制太多，是真正“不听话”的家长。家庭教育的成功与否，正是体现在对细节的处理水平上。多陪孩子不一定是“好妈妈”
记者：我们身边经常有这样的妈妈，她们为了多一些时间陪孩子而辞职回家，你认为多陪孩子的妈妈就是“好妈妈”吗？
尹建莉：对于陪孩子这个问题，我认为第一不要太具象了，不要认为坐在孩子身边就叫陪。只要孩子天天能见到家长，和父母关系良好，就认为这是好的陪伴。这是误读。第二，质量重于数量，和孩子相处时间固然重要，但并不是越长越好。陪孩子要放在“用心”上，而不是在“用力”上。有的家长把“陪”理解成处处看管着孩子，包
括写作业也要坐在边上。其实，家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色越接近监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，他最多表面上暂时屈从于妈妈，内心却并不想听妈妈的话。所以说，陪孩子写作业，不是在培养孩子的好习惯，而是在瓦解好习惯，是对儿童自制力的日渐磨损。
记者：你说过“不管”比“管”好，怎样理解这句话？
尹建莉：“不管”绝不是对孩子漠不关心，不闻不问，而是一种技巧，以不管的方式培养孩子的自觉意识。比如，从我女儿上小学之后，我就有意培养孩子自觉学习的习惯，所以我不陪孩子写作业，也不检查她的作业，甚至看着她忘了写作业也不去提醒。这表面上是不作为，实际上则培养了孩子的自觉意识，让她对自己的作业负责。我认识一个男孩，大三了，门门功课不及格，到最后索性连考场都不进，每天除了吃饭睡觉，就是打电脑游戏。他妈妈从外地来看他，跟我诉苦。我一问，这位妈妈也是位教师，以前对儿子的学习实行严防死守，儿子功课还不错，考上了大学。但一离开妈妈的视线，他立刻就不知道该做什么了。这个孩子就是典型的被家长管得太多，没有自主意识了。
不要期待培养“完美孩子”
记者：有的妈妈把所有的精力都用在孩子身上，从而也给自己带来了很大的压力。
尹建莉：是这样。我见过一位当医生的妈妈，有个健康可爱的儿子。有一天，她儿子在学校里时，不小心把脸划了一下，并不严重，有可能会落一个浅浅的小疤。这位妈妈简直快要崩溃了，她觉得这是个天大的事。她的这种心理其实才是个问题。还有一位妈妈因为儿子考了95分，没有达到她理想中的100分，就对孩子横加责备，她经常说的一句话是：“我允许孩子不会做题，但不能容许孩子马虎，他明明是会做的呀。”这位家长没有意识到她是多么苛刻啊。这些妈妈的问题都在于过分关注孩子，希望把孩子培养成“完美孩子”，不容许孩子有缺点和错误。
记者：作为妈妈，你对女儿最大的期望是什么？
尹建莉：我对女儿的期望就两个，一个是她能自食其力，另一个就是她能有幸福感。我相信很多家长跟我的想法都差不多，都不苛求孩子成名成家，只要孩子一生幸福就可以了。但也有一些家长的做法，往往是跟他们的观点分离的，他们往往由于太多地考虑孩子未来的“销路”而没有考虑孩子的幸福感。最典型的就是当下有的家长为了成绩、为了择校而剥夺了孩子的自主选择，不给孩子玩耍的时间，不允许他们有自己的快乐和享
受。但是，如果一个孩子被逼着考上了大学，却一点都不想学习，也不幸福，那家长最终收获的又是什么呢？
只有不断学习才能与时俱进
记者：那么怎样才能提高妈妈的教育水平，你能给出一些建议吗？
尹建莉：首先我想说，在当今这个时代，妈妈们不能安于现状，一定要不断学习，与时俱进。也许有人会问：我妈没有多少文化，不是也把我养大了吗？但时代不同了，家长们的文化程度普遍提高，科技发展也突飞猛进，如果不学习，不加强主动教育的意识，就会落后，就会被淘汰。
其次，关于怎样学习，我认为有三个途径：
一、看书。应该多看教育类的书籍，因为其中不乏先进的教育理念和丰富的实践经验，学起来比较便捷。
二、多向周围优秀的家长学习。尤其是那些孩子已经长大成人、在各方面都表现突出的家长，更应该认真地向他们请教家教之道。
三、反思自己和孩子的相处方式、相处问题。教育全在细节中，大的目标及理论大家都知道得差不多，关键是细节的处理水平。当遇到孩子出现问题时，不要指责孩子，而应该反问自己的教育方法是否过于粗糙、是否过于简单，从而不断修正，这样才能提高自己的教育水平。
推荐第4篇：陪孩子前行
陪孩子前行
初四家长培训材料
尊敬的各位家长朋友们：
大家下午好！很高兴我们能坐到一起，进行一次中考前的交流。记得前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：爱孩子就要“伴随孩子一起成长”。所以今天我们的话题就是 “ 陪孩子前行”。陪孩子前行,就是关注孩子,和孩子一起面对中考,而不是让孩子孤军奋战。中考是孩子人生道路上的第一个十字路口，相信我们的家长都很期望孩子能顺利考上高中。
对此，我想和各位家长分享两种观点。
第一：由于孩子本身的差异，我们无论做怎样的努力，也不能保证每个孩子都考上理想的高中。我们本着各尽所能的原则，尽量让我们的孩子都能在中考中实现自我价值。
第二：中考对学生来说更是一种人生历练。不管冲刺中考的结果是成功还是失败，只要经历这份坚持、拼搏、甚至是痛苦、受挫的过程，形成的精神都是受用一生的财富。所以说中考前的拼搏是生命体验中不可或缺的经历。
一、孩子的心声
我们先来了解一下，目前，孩子对父母有哪些要求？或者说孩子最希望父母怎样做？ 调查结果：、、、
二、家长的错误认识：
下面我想列一下家长的错误认识，希望能对号入座，以期改正。 ①很庆幸自己的孩子学习很好，能考上高中，很本不用管他。 案例：一个优秀女孩的离家出走
②4年来，花了不少钱，也请了不少家教，我已经付出了很多。反正我也没有招了，爱怎样怎样的放弃心理。可是你知道此时孩子最需要的是什么吗？ 案例：宫昊案例。
③我很忙，没有时间。孩子多需要你陪一下啊！ ④转嫁责任，寄希望予老师。
家庭是心灵的港湾。老师有老师的责任，家庭也有家庭的责任，这是无法替代的。
三、我们家长应该做些什么？
（一）期望问题：
适度的期望---适宜的定位。知子莫若父。 1.期望过高：
目标太高，就会让孩子感觉到父母的期望就像“一座大山”一样压在自己的头上。心理压力过大，孩子就会产生放弃的心态，就会产生厌学的情绪。 ①暴露型
案例：无法走进课堂的初四女孩。高中跳楼的抑郁症患者。 ②隐蔽型：（虽然父母口中没有给我压力，但是心里还是明白的）
孩子只相信感觉。比如你给孩子吃好的，说保证营养才能学的更好。给他上辅导班，说只有比别人付出的多，才能在中考中胜出。等。虽然你没有说让孩子考到一个什么名次，但是压力是很明显。吃了好东西，花了钱上辅导班，最终得结个圆满的果。否则，你的脸上是挂不住的。
2.期望过低：
期待效应：皮格马利翁。
美国哈佛大学的著名心理学家罗森塔尔教授带着一个实验小组走进一所普通的小学，将随机抽取的名单分为两类，一类定为：聪明孩子，告诉老师按照聪明孩子去教育。一类定为普通孩子。实验8个月后，当他们回到该小学时，惊喜地发现，名单上的学生不但在学习成绩和
1 智力表现上均有明显进步，而且在兴趣、品行、师生关系等方面也都有了很大的变化。这一现象被称为“期望效应”，实验者提供的“假信息”最后出了“真效果”的主要原因，是“权威性的预测”引发了教师对这些学生的较高期望，就是这些教师的较高期望在8个月中发挥了神奇的暗示作用。其实，“罗森塔尔效应”是赏识教育的理论基础。
\"说你行，你就行；说你不行，你就不行\"。要想使一个人发展更好，就应该给他传递积极的期望。期望对人的行为有巨大影响。积极的期望促使人们向好的方向发展，消极的期望则使人向坏的方向跌落。（案例：我班的一个孩子，父母对孩子没有什么期望，觉得能快快乐乐的就可以。事实证明，她并不快乐。因为潜能没激发出来，总觉得自己无能，很自卑。）
（二）学习问题：
学习问题，一言以蔽之，就是学思结合的问题。尖子生与中等生根本差别是什么呢？不是基础，主要是思考，是学习方法。优秀生，动脑会思考，研究方法，中等生，只是为了做题而做题，缺少自我的思考与反思的过程。被动学习是造成学生学习效率不高的原因 。很多孩子仅限于完成老师布置的一点作业。很多孩子周末都围着补习班转。这就是被动学习。建议家长监督孩子做好三点： 一是：晚间的家庭学习。
你的孩子是否存在以下问题：1)每天晚上做作业时遇到不会做的题打电话向同学询问2)每天晚上不看表，没有时间控制 3)每天晚上习题失控，做一道题经常花30分钟以上 4)每天晚上遇到的难题，错题处理不干净，没有错体本 5)每天晚上作业前不复习，作业时把书打开就做作业 6)每天晚上作业时有喝水、吃东西的习惯 7)每天晚上作业时上卫生间的习惯 8）做作业时听音乐或开电脑。9）书写潦草、乱涂乱改。
如此等等，直接导致孩子学习状态浮躁，粗心、不会审题、不会思考、不独立等。孩子们的学习能力的培养出现这么多问题，作为家长，扪心自问：我对孩子做了什么？或者我怎样面对孩子学习的弊端？
定时间。每学科定时20——40分钟，完全可以完成。
先复习再写作业。放学后第一件事就是复习，复习永远排在作业前面，不复习，不作业。这样就能事半功倍。学校学习过程：在老师那里获取知识 ，家庭学习过程
就是将知识消化加工成自己的东西。同时很容易发现没有学好的地方，再进一步巩固。周末把一周学习过程完成回顾，整理，对知识查缺补漏。这样就很容易形成一周的知识体系。“温故而知新，可以为师矣”讲的就是这个道理。
现在我们来分析高中是怎样把你淘汰的。优秀生每天将遗忘的知识在自主复习中捡起来了，而广大的中下游的孩子每天至少有40％的知识掉在地上没有拣。后果是，一天不要紧，一周不要紧，一个月还不要紧，三个月后，通知书发下来了，“×××学生，你这辈子都考不上高中了”。因为基础知识每天丢掉40％，堆积到三个月后，考高中基本上是不可能的。 （宋楠案例）
二是：错题整理。
“君子报仇7天不晚。”河南有两个学校将“错题本”当作教学项目在全校推广。每个班建立一个“错题银行”。把做错的题存在里面。什么时候取利息呢?在考试的时候，做错的题不再错，那就是“错题银行”的利息。 有一句教育的真理“世界上最有价值的习题不是专家出的习题，而是自己做错的习题” 。其实做题的数量很多，买很多的习题册做题用处不大。只要把做错的题改正过来，做会就很有价值。
如果你有时间陪读的话，要完成对错题本的整理。 1.年月日
2.原题
3.错解
按照这三个格式把孩子前一天的错题和当天30分钟作不出来的题，记录在错体本上。周末的时候做错题分析，做两件事情1.错误的原因和2.正确的解法。（我初中数学的案例。） 三是：制定并监督完成学习计划
根据孩子的实际情况，制定学习计划，计划做好以后，家长要陪伴孩子做好监督工作，坚持21天，就可以使量变到质变，孩子学习不好，习惯没有形成，第一个放弃的人不是孩子而是
2 家长。家长能坚持21天学生也能坚持21天。你根据孩子的特点，和孩子做一次友好沟通，监督孩子完成中考前的学习计划是完全有可能的事情。（邢林案例。）
（三）、情绪问题：
到现在这个时候，部分孩子出现了一些情绪波动：焦虑、迷茫、紧张、无助，或者是浮躁、懒散、缺乏斗志等情绪。这是正常的。因为一部分孩子压力过大，一部分孩子根本压力过轻。我们应该怎么办？压力过大，减压；压力不足，加压。结合孩子的一些情绪反应，我给出以下几点参考意见：
1、用正向思维引导孩子
我们不妨借鉴一下这位父亲的做法：
他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，也不用高深理论教育孩子。就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：
1，学校有什么好事发生吗？
2，今天你有什么好的表现？
3，今天有什么好收获吗？
4，有什么需要爸爸的帮助吗？
看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:首先我们要看到的是父亲引导的思考点是积极的阳光，孩子的思维就一直停留快乐的思考上了。孩子情绪不好，是不可能的事情。我们再仔细分析一下各个问题的背后意义：
第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；
第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；
第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；
第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。
这让我想起了哈佛心理研究所做了一次测试。实验组分两组。第一组每天记录高兴的５件事，第二组每天记录伤心的５件事。一个月后，请记录每天的睡眠质量。研究表明：记录高兴事的人睡眠质量很好；记录伤心事的人睡眠质量很糟糕。一方面，说明人很容易受心理暗示的，另一方面说明人的快乐情绪与糟糕情绪对人身心健康影响很大。
2、用自信乐观的情绪感染孩子
部分优秀的孩子可能在大综合学习中出现了对知识的迷茫状态，原本很自信，开始怀疑自己。建议各位家长不慌不忙，这个时候正是拨开迷雾的最佳时间。问题发现的越早越值得庆幸。所以你最需要做的就是表现出你对孩子的自信来：“在综合复习中出现这样的困惑很正常，爸爸也曾有过，不用担心，多问问老师，多和同学交流交流，多做几套综合题，爸爸相信你有能力冲破它！”父母的情绪反应往往是孩子第一个学到的情绪，父母焦虑或暴躁的情绪反应，都会影响孩子的安全感或不自信感。用你的自信的微笑浸润孩子的心灵。把自己变成高情商的父母，再来引导孩子学会冷静思考，不耻下问，耐心等待等优秀品质。
3、用耳朵和眼睛教育孩子
多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心，心是长着眼睛的！
多观察孩子的表情! ——用慧心、用灵心，心是藏着智慧的！
孩子的倾诉是对你最大的信任。很多时候孩子不需要你指手画脚的说教，而是做忠实的听众，孩子倾诉完了，心中也就涣然冰释了。
和孩子沟通，还需要用眼睛观察孩子的表情。“识时务者为俊杰”。 留心观察孩子的表情，如果那一天脸色不好，就不要打扰他，那一天脸色比较阳光的时候，就是谈话的好时机。如果不注意观察，往往会出现热脸蛋碰上凉屁股的感觉，搞的不欢而散。需要用心，不是你想什么时候教育就什么时候教育的。孩子不是面团，扯过来做什么都可以，他们是有思想的人。 我们要做到的就是尊重、认可孩子的想法和情绪心理 四：健康问题
3 还要重申一下这不到三个月的初四状况：时间紧、任务重，大脑忙、体能累。 身体是革命的本钱。中考不仅拼的是知识还有身体。
1、给孩子好好做饭
这是做父母必须为孩子做好的事情。饭吃不好，直接导致情绪不稳定、大脑供养不足、思考力上不去等。早饭像皇帝、午饭像大臣，晚饭像乞丐。但我们孩子的晚饭依然很重要。因为孩子用脑过度，需要营养跟进。很多孩子下课就到小吃部买垃圾吃。我看了都不忍心。同时我很气愤家长的懒惰。孩子的营养上不去，孩子的能量上不去，都是家长的责任。若能走读，建议走读。一方面可以回到家中宣泄压力，另一方面，吃上可口的饭菜，这是多么幸福的事情。（举我自己的例子：侄女、外甥、儿子。一高中，两初中。每天早上做早餐。而且不重样，孩子们都夸我早餐做得好，我就说我把爱都包裹在里面了。你说他们吃了包裹着爱的早餐，一天能不幸福吗？何况正是发育的最佳时机。）
2、监督孩子好好睡觉
家长监督孩子高效率完成作业，一定告诉孩子不要硬抠题，耽误睡眠时间，得不偿失。每天至少保证7——8个小时。孩子睡舒服了，情绪就稳定，学习就精神，也就高效了。就形成了良性循环。
3、督促孩子做适量的运动
劳逸结合才能使大脑充分发挥功能，①运动也是缓解压力很好的方式。家长要适当地提醒孩子做必要的轻度运动（与中考项目结合），例如，做俯卧撑，跳跳绳，打打羽毛球等，有助于孩子消除疲劳、焕发精力。②运动让大脑充氧。古希腊格言---如果你想聪明，跑步吧！ 千万不要最后学没考上，身体瘦成虾样了。那是赔了夫人又折兵。 五：前途问题
坚信一个观点：每一株草都会开花。
生命是一种过程．所有的体验都是资源。人的成长不是用数字堆积的，而是用故事（文字）写成的。几个观点：
1、在孩子的成长中，高分数、好成绩并不代表一切。事实上，一些决定孩子命运的关键问题常常被我们忽略，它们才是孩子未来的保障。 父母的目光不能只盯在暂时的成绩上，孩子要进行的是一场人生的、持久的接力赛，谁笑到最后，谁笑得最好! 成长过程是跑马拉松，不是百米冲刺，急功近利的做法是不妥的。事情的结果尽管重要，但是做事情的过程更加重要，比如：在做事的过程中培养了抗挫折能力、吃苦耐劳能力、与人交往能力等。体验也是丰富你生命的一个过程．因此每位家长都要正确看待孩子每一次的错误。更应该正确看待中考后的结果。只要你有这样一种心态对待孩子，你的孩子未来错不了。
2、善待你的孩子，很可能你认为成绩不理想的孩子最终能成就你们家族的事业。任何一只“丑小鸭”在不远的将来都有可能成为一只“白天鹅”。
家庭塑造人的力量，远大于人们的想象。家庭教育可能包含一些传统、习俗的东西，也有一些家庭规则。这些规则反映双亲的价值观和人生态度。教育孩子之难，难在双亲自己是否人格完整，是否乐于宽容与变通。要把孩子教育好，首先父母自身必须成为一个好的模范，不然，上行下效、承先启后，受苦的永远是下一代。
在一个班里，有的孩子永远是第一名或者第二名，他智商确实高。而我们的孩子不管怎么努力都在中间，甚至后面。在这样的情况下，家长们应该怎么办？孩子是有区别的，但是只要你的孩子没到白痴水平，只要孩子能正常的走进教室上课，就能够做出重要的大事来。比如胡雪岩只上了两个月的学，但最后变成了最厉害的商人，而且还心怀大志，这就是很好的例子。
我们家长必须有一个本领，在任何情况下，既能督促孩子进步，又能保持孩子的自尊不受伤害。你要保证孩子得第一名高兴，得最后一名也高兴，让孩子觉得活在世界上很美好，培养孩子对于生命的热爱，是家长最重要的任务之一。
最后我想告诉家长朋友们，你把所有的一切，你的生命、财富、地位全部交给孩子，你的
4 孩子终身都不一定会幸福。你只有教会孩子如何做一个成功的人，教会孩子学会追求自己的目标，学会享受达到目标以后的幸福感和满足感，你的孩子才会获得真正的幸福。
想起了于丹教授做了一次《师说》节目，内容大致是这样的：
在军训的时候，一个学生——一个小女孩，躲在被子里，为于丹老师做了一幅精美的十字绣：一个摔在地上的‘小脏孩儿’，一个女性拿着一根针，弯着腰，为那个‘小脏孩儿’在做着什么。”于丹老师起初有些迷惑。后来，她在镶嵌十字绣的镜框里发现了一个小字条，字条上写着：每个孩子，都是从天上掉下来的天使。他们来到地上，来到我们这个大千世界，是因为他们暂时折断了翅膀。于丹老师读了这张字条，甚为感动。是的，我们需要在孩子们还没有忘记天空的时候，尽快地帮助他们恢复飞翔的能力，这样，就需要在成人的世界里，有人包容他们的青涩、固执、叛逆„„帮助他们缝上断掉了的翅膀，给他们呵护、关心、宽容、爱护、引导、教育„„让他们早日飞回天空，而老师、家长的责任就是这个为天使缝补翅膀的人。
希望每一位父母都要对孩子的人生负责，陪同孩子一起成长，给孩子树立一个可以仰望的身影！
祝愿你的孩子：
成长中保持朝气
成熟中留住正气
成才中保持大气。
预祝每位家长朋友都能心想事成！
推荐第5篇：陪孩子长大
《陪孩子长大》读后感
寒假期间，利用空余时间阅读了中央电视台特约心理专家李子勋先生在他的书《陪孩子长大》。书分为四章三十六讲，对照孩子成长的四个阶段——幼儿、少儿、青春期、青年，精选典型案例，针对常见的孩子个性发展、青春期冲突、学业压力、追星打游戏、单亲家庭的教育等问题进行了精密的剖析解读，站在全新的教育视角，为父母提供实用可行的解决方法。
这是一本给家长阅读的书籍，帮助家长有新的视角和方法来教育引导孩子。作为一名小学教师，同样也承担着很重大的教育孩子的责任，因为学校就是孩子的第二个家，教师拥有着跟父母一样重的责任。阅读了此书，让我受益匪浅的着重是其中关于儿童成长以及少儿期的一些建议和理论。
比如在处理孩子犯错的问题上，李老师认为理孩子的破坏行为或出错有两个原则：一是要孩子自己承担责任：比如亲自承担后果、处理后事。二是帮助孩子从错误中获益：在想想在这次事情中有没有其他的可以成长的机会。不利为有利。李老师在处理这个问题的时候特别强调“改译孩子的行为”，比如孩子不小心拿了别的小朋友的东西回家。这个时候打死也不要说“偷”，而可以改用“妈妈知道你很喜欢这个东西，但东西是XX的，她没有了多着急啊？你喜欢看到XX着急哭的样子么？不喜欢，那明天我们就送回去好么？”在处理这个过程中有两个字眼需要注意“不太好的事儿”（指犯的错），永远告诉孩子“妈妈爱你”（孩子的心理依靠） 。这是一段给家长的建议，同样也非常适用于做班主任的我。我的工作对象是刚从幼儿园毕业的一群小孩子，在为他们纠错的同时，要注意言辞。
李老师的书中强调，“父母要记住：犯错是孩子的权利！亲情有一个自然的倾向，就是父母不能容忍孩子犯错误，以为犯错误的孩子不是好孩子。其实，敢于犯错的孩子是很有希望的孩子，只能适应成功不能适应挫折的孩子，反倒是没有出息的。亲情还有另外一个倾向，就是父母以为孩子一定要严加管理，不教不成方圆。其实孩子就像一棵小树，给他时间和空间，他自然会抽枝拔节，变为国家的栋梁。等待孩子长大是每一对父母都必须认真面对的事情。”这段话同样受益于教师的工作，我们也要记住,犯错是孩子的权利。在每天处理孩子各种大大小小的错误时，作为教师的我时常会带有自己的情绪，时间久了以后容易产生缺乏耐心的现象，对于孩子一些芝麻绿豆大的小错误，会比较严厉地批评。要知
道这个犯错的孩子，今天他可能只是第一次犯错，他虽然已经不是我今天处理的第一个犯错的小孩，但是我仍然要用公平、耐心、宽容的眼光去看待。
少儿时期的教育建议，虽然对我暂时的工作影响不大，但是我同样从中收获很多，相信无论将来做一名带班高年级的教师还是一名母亲，我都会再想起李老师的这些建议。少年阶段，孩子要完成的心理任务有很多，首先是与父亲完成亲密分离，这种分离代表孩子从俄狄浦斯，情绪中出来，欣赏并喜欢父亲，接纳家庭的权利，并与父母形成稳定的情感交流与言语交流模式。同时还要学习家庭的规则，并愿意按照父母引导的成长方式去发展自己。 然后，孩子开始尝试从外界去寻找亲密感，并试图用一种家庭似的感觉去获得安全感。孩子已经形成早期的自我感，孩子开始对自己的身体感兴趣，形成身体边界感。孩子在五岁以后已经对自己的情绪变化好奇，家长要引导孩子阅读自己的情绪类型，告诉孩子这是快乐，这是愤怒，这是敌意，这是委屈，这是伤心„„此外，社会化是这个阶段孩子的重要心理任务，社会化过程中孩子会因为社会认同的不足，竞争意识的受挫，羞耻心的产生，学习不顺利等引发自信危机。有些孩子的心理可能会暂时“退化”到幼年时期，更多的依恋父母，想从父母那儿重新获得自信的资源，和自我完美感。家长要及时鼓励孩子，给予孩子坚定的信任，并把社会化过程中的受挫看成是普普通通的事，减低孩子的焦虑。鼓励孩子勤奋学习，喜欢自己，接纳社会。
推荐第6篇：家长陪孩子学习心得
除了教材以外，我很少同小孩一起看课外书，因为我们平常给小孩买书针对他的年龄层都买些带拼音的书或者买些他喜欢的卡通书让他自己看;要不就买些益智故事书由他妈妈在睡前读给他听，然后听完回答些问题。 这样坚持转眼快三年了，小孩也上小学一年级了。今年春节我闲来无事就让他拿来些没拼音的课外书同我一起看。本来我是想看看他识字的能力，没想到大约1000字左右的文章他居然能够读下来，大约有20来个比较生僻的字词不认识，也有几个字读半边，还有几句读出了整句的意思但漏掉了一个字，读后，我们随兴聊起故事的内容，一起谈论故事里的某个情节。他能告诉我这篇文章讲述了一个什么样的故事，虽然表述和理解不完全正确。 但这的确使我大吃一惊，在现代这个现代化的环境中，我们不能低估孩子的阅读能力。同时也给我们做家长的提出了一个问题：如何在阅读中引导孩子形成良好的语言习惯，帮助他理解和感受书中的语言与人物形象;学习使用正确的用词和语句，并鼓励孩子接受新的词汇和表达方式，启发孩子主动思考，把文本语言转化为吸收营养的过程。 现在的孩子，知识的接触面广，虽然有书中自有黄金屋之说，但是他们小小的年纪很难分辨出语言表述的好坏，很多怪话，脏话他们一下就记住了;很多人物形象他们很难分辨出好坏，对于不认识的生僻的字词他们用猜的，对于书中故事的理解也多是一知半解。因此在这个对一切充满好奇，兴奋和求知欲很浓而又对事物缺乏必要的理解和判断的年龄，我们做家长的很有必要同孩子一起阅读。 在家庭中给孩子创设一个读书环境，营造读书的氛围，我们也要常常做读书的榜样。小孩是很贪玩的，但是在同父母一同阅读的那种大氛围下，读书的精神和气质是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就养成爱好阅读的习惯。再加上在阅读中认不到的生僻的字词马上可以得到解决，可以随时纠正读错的字词;在阅读中适当的加以引导和鼓励，一起谈论书中的情节，学习使用正确的用词和语句;并鼓励孩子接受新的词汇和表达方式，启发孩子主动思考，从而提高孩子的表述能力，形成良好的语言习惯;关心他所关注的事物，一起分享有趣的内容，与孩子成为真正的朋友;让孩子感受到父母的参与而使他读书的兴致更浓。让孩子感觉，读书就是一种像吃饭、玩耍一样自然的生活，而不是需要完成的硬性作业。 当然，陪孩子读书不是象我写得那么容易，关键是我们家长要为孩子养成阅读的习惯，同时要有耐心，要想办法让孩子读懂书中的故事，不然一本看不懂的书我们也不想看何况是孩子。
推荐第7篇：陪孩子玩游戏心得体会
导语：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。下面是小编收集整理的陪孩子玩游戏心得体会，提供给大家阅读学习。
陪孩子玩游戏心得体会一
我一向对臻臻玩游戏的时间控制得比较严。只有周六日这两天他可以适当玩一下电脑，平日里他正常上学，放学回家后他的作业也不少，通常不玩游戏。
两三个月前，他和班里的同学大部分开始分享玩一个游戏的心得。看他们谈得津津有味，就知道他们觉得蛮有趣。好奇之下，我也凑过去看了一下（对于游戏，我一向比较抗拒，尤其是那种打斗场面太多涉及暴力的如奥特曼变形金刚之类的游戏。)没曾想，在一个星期天，我站在臻臻旁边看看他玩，居然也被吸引住了。
我看臻臻获得的虚拟币不多，于是想弄清楚一下游戏是啥样的的。按捺不住好奇之心，我也注册了一个号码，自己玩起来。开始的时候我一头雾水，不知道哪跟哪，就向臻臻请教。臻臻对他妈妈这么大的人还玩游戏，诧异之余，也非常热心地指点。我也了解到游戏里的一些有趣的东西。
后来，有一次，我没事，用他的用户名进去转转（这是他是允许的，而且特别叮嘱我，有空帮他“打打工”），我玩了一下，发现了他的一些做法，同时也了解到他自身的一些特点：
1.他很热心。他常常去好友那儿，帮忙好友的家园除虫、浇水、灭火；
2.他很有爱心。他对他的小动物照顾有加，生怕它们饿了、脏了、不开心，他会带它们出去玩，逗它们开心。他把它们当成自己的小宠物和好朋友细心照料和呵护；
3.他的魅力度挺不错，他性格乐观，喜欢交朋友。他的好朋友不少，他也很喜欢去他们那儿转转。
4.他的公共意识似乎比较强，遇到公共事件，譬如火灾，自己也很有责任心，会尽力参与救火。
有一些好的方面，我也发现了他的一些缺点：
1．他在玩游戏的时间里，花太多的时间去溜达了，而忘了“正事”，他没有花多大心思去勤奋打工挣取虚拟币，他在溜达中，不知不觉中时间就过去了，显得有些游手好闲；
2．他对自己显得有些简陋的家园，满不在乎，这可见他没有强烈的比赛意识。这也印证了臻臻平时为啥同样在学习方面同样没有具备较强的比赛意识。
3．他的条理性还有那么一点欠缺。他把他的模拟小屋里的物件，一件件地陈列起来，似乎显得有些杂乱。在现实生活中，他这个缺点也是存在的，但是一直在陪孩子玩游戏心得体会慢慢地改，已经有些好转。
陪孩子玩游戏心得体会二
我们的玩，我们的交流很流畅，先把几点感想记下来
1、积极的回应就是交流中最好的强化
以前总是困惑，为什么介入的时候，会有那么多的挫败感？ 那种挫败感来自于女儿不回应我。同样，当女儿和妈妈发起交流，妈妈没有给予回应，那么她的内心同样会有挫败感
回应她，特别是在玩耍的时候，不仅要语言回应她，还要用动作回应他，还要在语言和动作之外，给孩子更积极的回应，高质量的回应，这种高质量的回应就包括着air到的细微的交流信息，引导她，回应给她你对这个主题的闪念，充满活力地表现出来，加上你的理解，你的表现，才有可能有想追求的“把控”----吸引她接着不离题地回应
2、做出NT玩伴的真正状态，帮助孩子提高。这个需要平时细致地观察NT孩子间的互动（甚至是交流高手NT孩子间的互动），放松心态，就一次次细致地看，让那些反应的模式印在大人的头脑里，用我们的心智去模仿出来，越真实越好，当和自己孩子玩的时候，把这种很好的模式运用出来。 当真正的NT玩伴，是所有和孩子玩的家长的目标
3、运用家长的心智和认知，运用我们对自己孩子的了解，运用我们的耐心和爱心，运用一切可以给予孩子的支持，做好的NT玩伴----这样我们就会表现得善于把握游戏中的契机，善于有新的点子，扩展出有意思的玩的方式，在游戏的回合中快速判断我们的回应该是大量的输入方式还是平衡的对应方式还是等着孩子找我们的等待的方式
4、当你和孩子玩得很好，很精彩，你们的玩法必然会吸引有交往意愿的NT孩子加入，他加入，你的真正的助手就来了，他可以配合你，示范给你的孩子，他的加入，他带入的东西，直接就呈现在你孩子的面前，游戏和交流的真实经验就全部出现了
5、游戏所玩内容涉及的认知是非常重要，知道的越多，理解得越多，当玩起相应题材的时候，孩子就会有比较好的把控感，就会表现很好
6、游戏需要反复练习，反复理解，在这种重复的活动后，孩子会表现更好----多多练习，熟能生巧
7、作为爸爸妈妈要玩好游戏，同样是需要学习，练习。实践非常重要，没有切实地投入地去玩，就不会有感受，也不会有进步。
陪孩子玩游戏心得体会三
今晚，小猫提议，吃饭快的人可以操控电视遥控器。我同意了，时间定为半小时。他无非就想看看央视少儿频道的节目。说有什么比赛。 划下道道之后，这小家伙吃饭神速，迅速消灭一个鸡腿后，将米饭扒拉光，然后喝汤吃菜。因为近几日天气转凉，他有点受凉，我提醒他多喝点鸡汤，于是，他一共消灭了三碗鸡汤后，搁下碗，擦擦嘴，就往电视机那边去了。
我看报纸。在我报纸还没看完的时候，只见他关了电视，自己去玩了。（小猫有个特点，特别不爱看音乐情节紧张暴力的动画，每逢那样的画面，他就主动关机。）谈到看电视，我一直认为，电视是少数人将他的观点强加于大多数人的手段之一，所以不主张孩子多看电视。孩子一般就看央视少儿频道，但也从中看到了广告，典型例子就是纳爱斯伢伢乐儿童牙膏，孩子看了之后，就在超市挑选了这个牙膏。结果，我看见他每回刷牙，都露出痛苦状，问他时，他说，刷的时候很甜，漱口的时候，就很苦了。几天过后，他再也不去碰那牙膏了。（孩子一直用我们一样的牙膏，只是量就一颗黄豆大小。）再看到那广告的时候，他叹口气说，一点也不乐。我告诉他，因为儿童牙膏，都特别添加甜味剂的缘故。而且， 一般儿童牙膏的原料都没有妈妈选的牙膏好，所以刷牙的时候，会有沙沙的感觉，不再那么光滑细腻。 我看完报纸之后，去他房里找他，才发现，他钻在桌子底下，在那角落的抽屉里翻出了他4岁时的玩具，钓鱼拼板。两根钓竿，13条鱼，都是木制玩具，钓出来之后，再拼装完整。
最近秋高气爽，我们一家三口几乎每周都去钓鱼。而且收获越来越好——因为武器越来越精。上周就用抛钩钓到两条大鱼，其中一条青鱼，我们带回来在一家叫做“年年有渔”的火锅店里，请人加工，当场就享用了。并且因为鱼太大，还打包了很多鱼片和鱼尾，保存在冰箱里，慢慢消化。所以现在，儿子拿出钓鱼的玩具，一点都不稀奇的。
玩具收放之后，可能又被整理挪动过，所以，儿子得先拼装好，才可以玩。我记得从前他玩到这个一步，总要拉我帮忙，这次却是一个人一声不吭的自己拼装，于是，我就离开他的房间，不再打搅他。
上周去开家长会的时候，有家长谈到怎样培养孩子的注意力。其实，以前我也考虑过这个问题。后来，我发现，孩子对感兴趣的东西，会很关注，一直探究到底。所以，我认为孩子的注意力不需要培养，而是需要保护。所谓保护，就是在孩子做某件事的时候，不要去干扰到他；当孩子对某事疑问的时候，尽可能的帮他寻求答案，一步一步地陪同他，直到找到答案为止，哪怕没有答案，也要让他明白以后用什么方法可以找到答案。为此，我经常私下里对孩子的爸爸提意见——他下班回家的时候，经常是儿子做某件事做到一半的时候，而他希望儿子的热情拥抱欢迎他回家。有时候，他也会因为一时的高兴，去突然的和孩子聊天亲热，往往就打断了孩子手上的事件。当然，我一方面是提意见，另一方面也建议儿子在等待爸爸回家的时间，尽量不要做艰难的游戏，以免被打断。我的要求也不是所有的活动不能打断。我只要求孩子在阅读、书画、手工或下棋的时候，我以为其他活动是没有关系的。我曾经一度怀疑孩子的注意力，结果在我看他拍皮球之后，就不再怀疑了。他自己边拍边数数，直到100多，我想，我的孩子在这时候是很专注的。
推荐第8篇：陪孩子的句子
在孩子小的时候，我们作为父母，经常需要陪在他们身边。这是小编为大家带来的陪孩子的句子，希望对大家有所帮助。
陪孩子的句子
一、还有你生病的时候，每次去医院里打针的时候，都是爷爷和爸爸抱着你，奶奶和妈妈都不敢陪在你身边，奶奶心脏不好，怕那种场面，而妈妈也不是狠心不管你，只是因为妈妈太怕听到你的哭声，你的哭声揪着妈妈的心，那种感觉特别的难受，你不知道妈妈在门外哭得多么难看，多么没有风度!妈妈是多么自责没有照顾好你啊，让我的宝贝受苦了，多希望妈妈可以替你承受所有的苦难啊!只要宝贝你健康，无病无痛的，让我做什么都可以啊!
二、转眼一年又将过去，我的宝贝又长大了一岁。从牙牙学语到现在，年多里你给我们的生活带来了无穷的欢乐，你小小的心中充满了感性的温暖，很多举动都让我们深受感动。
三、有你的提醒，妈妈就再不会忘记带钥匙了。
四、宝贝，你永远都是妈妈的贴心小棉袄，和你在一起的每一天都是开心的，幸福的!妈妈祝福你永远健康快乐!
五、宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收;是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。
六、今天你和同学、朋友们在一起高兴吗?为什么?
七、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
八、多少个寂寞的日子因为有你而充满了温馨，多少个平淡的日子因为有你而乐事无穷，多少个不开心的日子因为有你而一切风平浪静，多少个幸福的日子，因为有你而更加甜蜜!哦，我的小宝贝，让我怎么能不爱你呢，在这个世界上，我可以失去任何的东西，而唯独不能没有你，你是我在这世界上的最大的成功和幸福!
九、现在的你，看到什么说什么，“这是啥”“我看看””给笑笑”你在慢慢读懂这个世界。
十、这个问题我们都不懂，可我们可以一起查下资料。
十一、当我偷偷放开你的手，看你小心地学会了走，你心中不明白离愁，于是快乐地不回头。
十二、小孩跌倒时，若左右一瞥，没有大人在身边，竟便不哭，干脆自己爬起来算了。有人呵护你的痛楚，就更疼。没有人，你欠矜贵，但坚强争气。——李碧华《只是蝴蝶不愿意》
十三、这个月超支了，咱们比一比，看谁的节约方法多。
十四、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
十五、大家非常喜欢听你讲的故事。
十六、二年前的今天，你一天里多的时间都在睡觉，来看你的人多的都只能参观你的睡姿。一岁的你，每天能哄你睡着的人，是家里最大的功臣。现在的你，搂着妈妈的脖子，说着悄悄话，自己唱着歌不知不觉就睡着了。
十七、妈妈没想到的你却想到了。
十八、孩子，你知道吗?当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人!爱宝宝的话语心情说说
十九、世界还是老样子，像时光的伤痛里长大的老小孩，不哭不闹，不喜不悲。该来的，来了，如期而至；该走的，走了，一去不回；该散的，散了，不欢而散。可我已不复曾经，因为我已成长，收起了残忍与冷漠，释放爱的氧气，收集善良的阳光，学会了怎样去善待与宽容一个人，不卑不亢，不张扬，不自怜，不自艾。
二
十、宝贝，你知道吗，你的到来给我们这个家带来了多少欢声笑语啊，没有你的时候爸爸和妈妈都是自己忙自己的，很少有坐在一起的时候，可是有了你以后，我们一家三口经常一起看看电视，闲话家常，不知有多开心呢!这都是你的功劳啊，你就是家里快乐的源泉啊!
二十一、这个事情你怎么看?有几种解决的方法?
二十二、宝贝，今天是你两周岁的生日了，妈妈要亲亲你的小脸蛋儿，祝我的小宝贝生日快乐!祝福我的小宝贝平安健康的成长，快乐无忧的生活!
二十三、自从有了你，时间似乎过得飞快，记得两岁两个月送你去上幼儿园，整个上午哭得妈妈的心都疼了，还好中午看到小朋友一个个欢天喜地的拿着碗开饭，你突然笑了，说要吃饭，然后再也不哭了，变成幼儿园人人喜欢的乖宝宝，午睡起床还会自己穿衣服穿鞋子，自己吃饭，安静地看书，还乐于帮助小朋友。
二十四、亲爱的宝贝，你是父母在季节里爱的果实，你的微笑就是全世界的快乐。从此，我们不再寂寞，从此，我们有了完美的生活。
二十五、妈妈有三个愿望：一是你爸爸顺利工作;二是家人都健康;三是你快快长大。
二十六、小孩亦不可知识开的太早，今时的小孩百伶百俐，玩具漫画多到无数，功课忙逼，读书像拼命，这其实不好，知识的根本是智慧，他们把根本给伤了。惟简可以使繁，惟静可以使动，现代社会忙的不堪，即因不能简静，聪明智慧要含蓄如花朵的盈盈。
二十七、当我偷偷放开你的手，看你小心地学会了走，你心中不明白离愁，于是快乐地不回头。
二十八、我们需要学习的东西很多，别着急，一件一件来。
二十九、无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律，要按时吃饭，按时睡觉。
三
十、宝贝，妈妈会用一切力量来保护你，帮助你，爱护你，用妈妈所有的阳光来照耀你的人生。
三十
一、前面的路还长，你却让希望承载在我的翅膀。愿意带你去飞翔。
三十
二、我看到雨在春天落下，我看到叶在秋天飘落，我看到雪在冬天轻飘。愿这喜雨滋润你，愿这落叶载着你，带着如雪般纯洁的赤子之心，降落在这个世界。孩子，我将在这个夏天看到你。
三十
三、妈妈需要休息一会儿，你要好好照顾好自己哦。
三十
四、我是上帝赐给您的一件特别的礼物。请爱护我，要经常督导我做有益的运动，指教我靠什么生活，训练我对人要有礼貌。
三十
五、灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。
三十
六、宝贝，妈妈永远会陪着你。
三十
七、亲爱的宝贝，你是父母在季节里爱的果实，你的微笑就是全世界的快乐。从此，我们不再寂寞，从此，我们有了完美的生活。
三十
八、宝宝，你要知道，爸爸妈妈愿意把眸光神采送给你，愿意把优良的秉性和健康的体格赋予你，把我们能给予的全部都给予你，所有的爱全缩写在你的世界的眼眸，愿我们的祝福是一种庇护，开一朵吉祥而灿烂的莲花，而花中的你，一定要快乐，健康，幸福!
三十
九、你已经很努力了，只要再坚持一会儿问题就解决了。
四
十、孩子，你知道吗?当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人!
推荐第9篇：陪孩子读书体会
陪孩子读书体会
寒假期间为了能让孩子更好的走入书的海洋，让孩子喜欢这片海域，我决定多抽出些时间陪孩子读读书与孩子共同进步。
在陪孩子读书的过程中，给我的体会很多。首先让我感受到了读一本书一个故事都会让孩子懂得不少的知识和道理。如果这些道理用语言去讲述孩子并非很理解，但通过书里的故事孩子孩子很快的就能读懂。还有陪孩子读书也是对孩子的一种感染。每回我陪孩子读书的时候她都很兴致勃勃的，孩子总觉得妈妈都这么爱看我也要好好的看，甚至有的时候还要给我朗诵一段，根据故事的人物情节讲的有声有色。读后还会跟我讲述一翻，说说故事里的主人公和一些故事的小情节。这样一来拉近了我和孩子的距离，我们还成了书友。
这个假期陪孩子读书让我深深的体会到了，家长在陪读的过程中是给孩子一个阶梯，让孩子学会攀爬知识的高峰，为了孩子的明天会更好，我要让孩子懂得知识的力量有多大。
四年二班
推荐第10篇：陪孩子一起读书
陪孩子一起读书
新建路小学三年级一班刘超群的家长：刘德军
在暑假，一家人前往影剧院书城去看书，无意间看到《一千零一夜》《西游记》《365个故事》等儿童读物，感觉非常适合少年儿童阅读。我顺手拿起《一千零一夜》向孩子推荐，没有想到她拿着书津津有味地读了起来，而且读得很专注。不到半个小时，她就读了好几个小故事了。看到孩子读书那样入神，我就和她商量：“超群，我给你买一本吧，你喜欢吗？”
“谢谢爸爸！”
“你愿意多买几本吗？”
“愿意。爸爸真好！”
看到女儿那高兴劲，我便拿起《一千零一夜》《西游记》《365个故事》，付了钱，一家人高高兴兴地回家了。
为了给孩子做个榜样，回到家，我就和妻子商量“陪孩子一起读书。”妻子爽快地答应了。我们三口之家围坐在一起，女儿在中间，手拿《一千零一夜》，默默地读起来。时间一分一秒地过去了，不知不觉已到中午，我们忘记了做饭，直到女儿对我说：“爸爸，我饿了，吃完了饭再读，行吗？”
“对不起，超群，我马上给你做好吃的。”
„„
教育家叶圣陶说过：“教育是什么，简单说，只有一句话，那就是养成良好的习惯。”确实，习惯的力量是巨大的，人一旦养成某一个习惯就 1
会无意识地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中受害一辈子。从上学开始，我们就督促孩子，放学后看课外书，开始孩子挺愿意读的，时间一长也就厌倦了，不想读了。不是读一点就不读了，就是和我们家长讨价还价。此时，我们做家长的就要陪读，帮助孩子形成读书习惯。我还鼓励她把看过的故事讲给我们听，此时，我们家长就当女儿的“学生“，专心地听孩子给我们讲故事，讲到精彩处，我们鼓掌，给她鼓励。就这样，孩子读书的习惯养成了，同时语言表达能力也有了提高。为了巩固她养成的良好读书习惯，我还和她制订了读书计划，并督促她按时作息。现在，孩子已经养成了自觉读书学习的良好习惯。
国学大师梁启超说：“一个人学习时期能否养成读书兴趣和读书习惯是件人生大事，将影响其一生的幸福和发展。”通过这些事，我明白了：作为第一任教师的父母在孩子这些良好习惯的养成方面具有不可推卸的责任。好习惯的养成不是一撮而就的，需要家长配合学校老师的教育，齐抓共管，合理引导，需要一种持之以恒的栽培精神。父母要为孩子树立良好的榜样，在孩子缺少信心的时候给孩子适当地鼓励，孩子才能不断完善自我，不断取得进步。
第11篇：陪孩子读书心得
和孩子一起学习
阅读—是激发孩子语言兴趣的一种最好的方法，我和我爱人都一直都坚信，可能是因为我们都是老师的缘故吧！我们家里最多的就是书了，我们坚信只有通过大量的阅读才能提升孩子的语言表达和理解能力。让孩子养成良好的读书习惯，通过讲故事，更让孩子懂得更多的知识，也教会他很多做人的道理。
虽然他现在还不到四岁，很多书要依靠图片来理解字面的含义，但我觉得让孩子养成一种良好的习惯是非常重要的。在幼儿园里，他学会了很多东西，特别是老师教的儿歌和故事，每天回到家都会讲给我听，有时还像个小大人一样要我跟着他读。
我经常鼓励他在家当我的小老师，让他学会在不同的位置去体会和思考问题。每天晚上，他都要我们讲故事给他听。刚开始我是拿着书读给他听，他听得很认真,但是很快就把一个故事给读完了。每次讲完我都会问他故事里都讲些什么,他也能记住一些，但是没有完全理解故事的内容。这时，我就会问他这个故事说明了什么道理啊？然后让他记住故事的内容鼓励他讲给我听。就这样反反复复的练习和阅读，他很快就能自己讲很多的故事了。为了激发他的阅读兴趣，在每次阅读的时候，我就会故意的读错一些，每当这时，他都会纠正我哪里读错了，应该是怎么读的。看着他一脸童趣和认真的样子，我感到很欣慰。
通过大量阅读,我感觉儿子懂事了很多，他懂得了分享的快乐。从不同的故事中教会他做人的道理，让他懂得学习的重要性，陪着他
一起感受在人生中每个阶段的不同成长。相信这是每个家长都感到无比幸福的时刻！
实验幼儿园小四班
易扬皓，妈妈
2013年9月25日
第12篇：妈妈请多陪陪我
妈妈请多陪陪我
说到亲近，在人的脑海里想到的就是我们的至亲，疼爱我们的爸爸妈妈了。
前几个月热播的综艺节目《爸爸去哪儿》就充分地体现出爸和孩子之间的一种亲近表现。让平时很少陪孩子的爸爸们有来陪孩子。而这个节目的大人也看的出大家对于亲情最朴实和最原始的渴望！
我也在想：假若我是一片娇嫩的绿叶，那爸爸妈妈就是一棵庞大的樟树，供我吃喝，供我生命，若没有他们的无私给予，哪里来的我们呢？
可是，有时，爸爸妈妈也会没有时间陪我，就出钱把我送晚托班、或者招保姆、亦或是把我交给爷爷奶奶、外公外婆。那是的我多想爸爸妈妈下岗，那样爸爸妈妈就有时间陪我了！ 我最快乐的时间就是春节，不是因为可以有压岁钱拿而是因为这有春节才是爸爸妈妈在家陪我的时候。他们不上班，整天呆在家里，早上陪我做作业，下午陪我看看书，打打球，晚饭我们一家人一起动手做做，虽然妈妈觉得每天都是这样过有些单调，但对我来说，真是一年最幸福的时间！
妈妈，你知道吗？我多么羡慕那些放学就有爸爸妈妈来接的孩子。就算只是默默地坐在妈妈的电动车后，我也觉得好幸福！因为每天我都是自己回家或是奶奶、外婆来接！
妈妈，你知道吗？我多想放学路上和你牵着手聊聊一天发生的事，哪怕就是学校到家那一段挤挤的小路上，哪怕只有10分钟！
妈妈，你知道吗？我更想每天和你一起吃晚饭，哪怕是你烧的有点焦味的红烧肉或者已经烧老了的土豆丝！因为我知道，你是为我做的，这比在托管班的厨师烧的更好吃！ 妈妈，陪陪我，亲亲我！哪怕每天就一会会儿时间
第13篇：爸爸妈妈请多陪陪我
学校：利通一小
班级：四年级一班 姓名：麦潇文
指导老师：马秀娟
爸爸妈妈，请放下手机陪陪我
今天，我欣喜若狂，你们想知道为什么吗？哈哈！告诉你吧，今天我数学考了100分！
放学后我兴高采烈地跑回家，想给爸爸妈妈一个惊喜。跨进门我喊了一声：“爸爸妈妈，我回来了。”家里没有一点儿声响。我走进客厅，看到爸爸正低着头拿着手机浏览网站，妈妈呢正全神贯注地用手机淘宝，家里静悄悄的，只有“滴答滴答”的钟声在响。我又喊了一声: “爸爸妈妈，我回来了。” 爸爸头也不抬的“嗯”了一声。“写完作业了吗？”妈妈抬起头说，“快写作业去。”说完，又低下头看手机。我孤独地站在客厅里，眼里含满了泪，我好想与爸爸妈妈分享我的快乐，可是他们根本不理我，我只好把这个100分埋藏在心中了。
我慢吞吞地往书房走，心里感到很伤心，为什么爸爸妈妈不能放下手中的手机，陪我聊聊天，和我说说话？哪怕5分钟，就足够了。我的耳边禁不住响起了一首歌：“如果你们爱我 就多多的陪陪我„„”
这天，我很早就睡了。在梦中，我梦见我们一家人围坐在一起有说有笑，一会儿谈谈学校里发生的事，一会儿又谈谈搞笑的事，我很快乐、很快乐。
第14篇：多陪陪孩子
多陪陪孩子
作者/李丽英
“李姐，你怎样安排你儿子的暑假？报培训班没有？我想给我女儿报个特长班，你觉得怎么样？”……暑假临近，家长关注的话题自然转到孩子的暑假安排上来。是啊，孩子从学校回来，近两个月的时间，要上班的家长们不可能陪着孩子度假，为孩子安排一个安全、快乐、有意义的暑假，已经成为当务之急。
怎样安排才好呢？家长心中有无数个问号。大多数家长都愿意为孩子报培训班。现在的孩子竞争压力很大，“学习进步、超过他人”是很多家长一贯坚持的教子方针，暑假没有老师的监督，家长觉得更需要一个合理的安排为孩子的学习“保驾护航”。
最近在网上看到这样一段文字：平日里，家长忙工作，孩子忙学习，孩子业余时间的90%是自己独处或与同学待在一起，而与父母在一起的时间只占可怜的5%。就在这短短的5%的时间内，父母与子女之间也缺乏必要的深度交流。
这段文字让我反思：很难设想，一个缺乏亲情关爱的孩子，步入社会后会怎样去关爱他人，怎样融入这个社会。与其他课相比，“亲情”课更重要，应及时补，要补得充分。作为一个孩子，常常企盼父母多了解他们一些；而作为父母，则希望孩子能更加懂事一些。其实，多数孩子对父母的要求并不高，一个微笑，一句关怀，甚至是一个眼神，都可以填补以往留下的亲情空白。于是，我决定在暑假里好好陪陪孩子。结合实际，我为孩子制订如下计划：
带孩子出门旅行，增长见闻。出发前，尽可能多找一些相关资料，了解旅游地的自然环境特征、交通状况、历史传说及风土人情等，查找过程也是扩大孩子知识面的过程。游玩时可与孩子一起收集相关资料，将旅游看成培养孩子能力的一次机会。(范文网 www.daodoc.com)家庭成员共同准备，比较费心的单调之事也会变得有趣。
帮孩子制订一个锻炼计划。可以让孩子参与踢毽子、跳绳、跳皮筋等游戏，保证孩子每天有一定的运动量，鼓励他们多与伙伴们合作，增强他们的团队意识。
让孩子学习一门手艺。根据孩子的兴趣爱好，帮助他们学一种手艺，可以让他们参加一些技能培训班，也可以教他们动手学做几道菜，让他们切身体验生活。
带孩子去图书馆读书。大量阅读对于各科的学习都很有帮助。跟孩子一起商量读什么书，读后一起交流心得体会，周末与孩子一起去图书馆，这样，孩子会更加热爱读书。
和孩子一起在社区做义工。可以到社区里照顾老人，参加社区文艺演出，等等。一定的社会经历对于孩子各方面的发展都有好处。
孩子是父母的太阳，父母又何尝不是孩子的港湾？让我们珍惜这一段长长的“自由”，多陪陪孩子，让孩子锻炼、学习的同时，补上缺失的亲情！
第15篇：用心陪孩子一起成长
江西日报“解读西山”系列报道之二
用心陪孩子一起成长
德育就是育德，是培育高尚道德情操的工作。德育中涌动着生命急流，展现着真善美花蕾，培植着纯净高雅心灵，散发着高尚情操醇香，绽放出人性鲜花。德育就是要用“爱”的浪花推动孩子前进的风帆，用“善”的乳汁润滑孩子生命前进的车轮，用“美”的春雨沐浴孩子飞翔的双翼，用“真”的阳光照耀孩子生命成长的大道。我们应该让德育成为最有魅力的教育。
——江西省西山学校校长刘在远
办学七年来，江西省西山学校始终坚持把德育工作放在首位，重在加强学生的思想道德建设，养成良好的日常行为习惯，提高学生的整体素质，教会学生怎样做人，先成人再成才始终是教育的主要方向。2010年6月，江西省西山学校被南昌市文明办、南昌市教育局评为“南昌市中小学德育工作示范学校”。
养成教育给孩子“补钙”
江西省西山学校非常注重学生的养成教育。当今社会的小孩，多为独生子女，很多孩子身上存在自私、偏执、脆弱的“人格缺钙”，由于家庭教育的断裂和社会教育的缺失，使为数不少的孩子沉迷于网络亚文化而不能自拔，行为习惯多有失控，导致很多家长无奈、惶恐。西山学校充分利用自身远离城市喧嚣的地理优势，坚持重“养成‘忌”速成“的德育原则，以行为习惯的养成和道德信念的确立为德育目标，形成了纵向衔接、横向贯通、螺旋上升的德育体系。学校开发的校本教材《校园礼仪操典》涵盖服饰仪表礼仪、列队行进礼仪、文化课礼仪、习武礼仪、师生交往礼仪、
同学交往礼仪、活动礼仪、图书馆阅览室礼仪、学生宿舍礼仪、食堂就餐礼仪等十大礼仪，并作为班会课的重要内容，系统学习，重在实践。2010年起，学校又把每学期开学的第一月定为学校“学生养成教育培训强化月”，开展一系列活动，以促进学生习惯的养成。“学生养成教育培训强化月”活动是贯彻“育人为本，德育为先”教育理念的重要形式，不仅能使新同学尽快融入学校“知书达礼”的良好德育环境，而且能为提高全体学生的综合素质发挥积极作用。
“我们夫妻俩都是忙于生意，孩子从小就由爷爷奶奶带管，可能是太宠爱吧，孩子在家里十足是个‘衣来伸手，饭来张口’小皇帝，稍有不顺承他的意思，就大发脾气，以离家出走相威胁，后来在万般无奈之下，送到了江西省西山学校，经过一个学期之后，孩子回家过寒假，人也变得懂事了，见人也很有礼貌，从前的许多不良习惯也得到了改变，像换了个人似的，是西山改变了我的孩子。”一位家长赞叹到。“西山的孩子特别有礼貌，每当走在西山的校园内，孩子们都会主动向你问好”。一位家长如此评价道。丰富活动多元化育人
“冰冻三尺非一日之寒”，成才树人并非一朝一夕的口头教育和制定规章制度就能成功的，一定要辅助于积极的活动，才能使学生逐步养成良好的习惯。西山学校在育人方面做了大量文章，践行“活动中立德，活动中育人”，突出“活动”与“渗透”，强调“实践”与“体验”。多年来，西山学校通过开展法制教育、感恩爱国、爱心捐助、团队建设、经验交流演讲、控烟、文明礼仪、评先评优等一系列活动来影响学生、教育学生，取得了显著的效果。
法制教育是江西省西山学校德育的一块重要拼图。2009年9月，该校
还与驻地进贤县人民检察院联合建立了“廉政文化和青少年维权”法制教育基地，通过大量图片、文字的展览教育学生，让学生感受法律的尊严，真正做到了学法、知法、用法。邀请劳动教养所工作人员来校举行法制教育讲座及劳教人员来校作现身说法是该校法制教育的另一种形式。学校多次邀请江西省第一劳动教养所工作人员来校举办法制教育讲座。2007年省劳教局组织女劳教所和未教所4名男女学员到校作“忏悔之声”报告，他们声泪俱下的现身说法，引起该校学生心灵的极大震撼。
亲近社会在体验中成长
教育是一种社会活动，教育的途径包括课堂理论教育和社会实践教育，实践是促进青少年学生健康成才、学会做人的必要途径。教育与社会实践和生产劳动相结合，是我国教育方针决定；根据新课标要求，师生要走出校园，感受社会和大自然。
江西省西山学校结合教育的要求和本校实际封闭式学校的实际情况，提出了“封闭式管理，开放式办学”的观念，制定了《学生学年度社会实践主题教育方案》，使每一名学生一学期有一到两次机会到学校周边体验生活。西山学生先后参观了李渡烟花厂、洪都集团、泰豪软件公司、滕王阁、绳金塔、军山湖、八一起义纪念馆、南昌陆军学院等地。读万卷书，不如行万里路，学生们在感受江西本土文化同时，增长了见识，学到许多书本上没有的知识，提高了自身的组织能力、活动能力、人际交往能力、与人相处的能力。
第16篇：陪孩子走过高中三年陪孩子走过高中三年陪孩子走过高中三年陪孩子走过高中三年
《《《《陪孩子走过高中三年陪孩子走过高中三年陪孩子走过高中三年陪孩子走过高中三年》》》》网络连载稿网络连载稿网络连载稿网络连载稿2012年02月21日15:25腾讯高考[微博]我要评论(0)字号：T|T前言前言前言前言 家长也需要不断地学习家长也需要不断地学习家长也需要不断地学习家长也需要不断地学习如果我们把“家长”看做一种职业，那么这个职业一旦从事，就终生不能辞职，且要24小时全天候在岗，没有人领导却最不自由，看似没有规则却工序复杂，还充满了不可确定性。所以，要想做一个合格的家长，培养出优秀的孩子，就需要不断地学习。 如果“家长”是一种职业，那么“父母”就是工作岗位。结婚后，我和我先生还没来得及学习如何做父母，万能的上帝就把女儿送到了我们的身边。毫无思想准备的我们，差不多是被无奈地推到了“父母”这个岗位上的。虽然感觉有些手足无措，好在有学习一路相伴，边学边做，与女儿一同成长，深深感受着养育儿女的艰辛和快乐。 20世纪90年代初，女儿出生在晋南的一个小县城，那时候我在那个县城的一所中学当老师。小县城很封闭，交通不方便，信息闭塞，文化条件也差。怀孕的时候，我特别想读一读相关的书籍，却买不到。为此，我和我先生特意在一个周末跑到几百里外的市里去买了几本书，照着上面写的做胎教。 女儿出生了，我先生从报纸上看到当时风靡的“零岁教育方案”，就通过邮寄的方式从武汉买回来一套，我们自己为孩子做早教训练。虽然现在从专业的角度看来，那套方案有许多不合理的地方，但我们努力了，也确实从中受益了。 虽然我们百般努力，但是仍觉得孩子在那样的环境里成长不是太好。 非常幸运，女儿两岁多的时候我们就把她带到了北京。因为之前做老师的经历，我进了一家做教育产品的公司，由于工作之便，我接触到许多经典的教育论著。从此，在教育孩子的过程中，卡尔威特、蒙台梭利成了我的老师，卢梭更是我的偶像，还有那些苏联的教育家们，我如饥似渴地阅读各类教育书籍，并在实践中尝试。等到女儿大一点，卢勤的书，孙云晓的书……只要是关于少年儿童教育的书籍，都是我阅读的对象。 阅读，让我在教育孩子的过程中少了迷茫，多了理智。于是，在女儿的整个小学阶段，当不少家长都忙于领着孩子去上各种课外辅导班的时候，我们领着女儿到处去玩，践行着卢梭的“自然教育”法则；当许多家长在孩子完成了老师布置的作业之后，再给孩子许多额外的作业的时候，我任凭女儿做家务，和我们一起玩牌。而且，这样做的时候，我很坦然，不像有些家长，表面上让孩子玩了，心里却十分忐忑，生怕孩子被别的孩子拉出差距。我之所以很“另类”地这么做，
第17篇：《陪孩子一起成长》读后感
孩子是父母手心里的宝贝，养育他们不像养活一株草，一盆花那样简单，呵护、陪伴、指引、欣赏......无论哪一样都不可或缺。
此从有了女儿，我就不失时机地阅读各种育儿经典，希望可爱的女儿能快乐的成长并且有一个幸福的童年。
上学期，从幼儿园买回一本《陪孩子一起成长》的书，我如饥似渴的读了一遍，很多生动活泼的案例提出了各种简单实用的教育方法和技巧，我真正的用心品读，收获了很多理性的教育观念。其中\"享受阅读的快乐\"一文引起了我心灵的共鸣。
人们常说：\"书籍是人最安静、最永恒的朋友，也是人最容易接近、最智慧、最耐心的老师。\"
作为老师的我深知幼儿读书的益处，因此从女儿牙牙学语开始，我就有意识的和女儿一起看图读故事、一起享受在温馨、快乐、充满爱的故事中。直到现在，每晚读书是我们的必修课，语气故作夸张的爸爸、讲述娓娓动听的妈妈，都让女儿陶醉在美丽动听的故事情节中，常常被快乐、明朗的故事情节所吸引。为了晚上能多读几篇故事，女儿会主动承担一些责任；为了能多听几个故事，女儿宁愿答应一人独立睡觉等条件。开始是妈妈读给她听，听熟悉了自己会读给小玩具朋友听，而且是以幼儿园老师的身份。现在女儿对认字有了强烈的欲望，读书时，自己用小手划着指，指哪里我读到哪里，在享受故事情节的过程中也认识了字。阅读变成了女儿睡觉前不可缺少的一件事，也成了女儿生活的一部分，女儿房间一只小小的书架上放满了各种精美的幼儿读物，充满了书香气息。
很小的时候，女儿只知道享受故事带来的乐趣，而不懂保护书，《东方宝宝》、《幼儿画报》《故事大王》《睡前故事》等精美的书经常女儿我弄得支离破碎、皮肉分离。
现在女儿懂得爱惜书了，读过的书基本上完好无损，从上幼儿园托班开始就成功地讲《小兔咕噜噜采蘑菇》、《三只小猪》、《小蛋壳托儿所》、《小壁虎解尾巴》等故事参加比赛，这都让女儿很有成就感，但女儿最喜欢的是《豌豆花儿》的故事，第一次听《豌豆花儿》，女儿很投入，走进了豌豆花儿的对话情景中，当听到豌豆花儿为了实现想有四个宝宝的愿望，竟然不怕干枯、凋零、变成黑色的粉末悄无声息的落入泥土时，女儿竟然趴在枕头上擦拭者同情的眼泪并哽咽着说：\"妈妈，豌豆花儿太可怜了\"，我劝她说：\"别伤心，豌豆花儿很伟大\"，\"什么叫伟大？\"女儿疑惑的望着我，\"所有的妈妈都很爱自己的宝宝\"我说。从那天起，女儿就喜欢上了《豌豆花儿》的故事，豌豆花儿的美丽、伟大、豆茎豆叶的无私都深深的吸引着她，美丽动听的故事引领着女儿成长，再大点，女儿就自己能认字读书了，我想象着她自己亲自读故事的美好......
虽然我们不是最佳最好最棒的父母，但是我们可以努力去做，去实现孩子这些小小的愿望，陪孩子一起成长，无论生活发生了什么改变。
第18篇：陪孩子一起成长读后感
《陪孩子一起成长》读后感
孩子是父母手心里的宝贝，养育他们不像养活一株草，一盆花那样简单，呵护、陪伴、指引、欣赏......无论哪一样都不可或缺。
此从有了女儿，我就不失时机地阅读各种育儿经典，希望可爱的女儿能快乐的成长并且有一个幸福的童年。
上学期，从幼儿园买回一本《陪孩子一起成长》的书，我如饥似渴的读了一遍，很多生动活泼的案例提出了各种简单实用的教育方法和技巧，我真正的用心品读，收获了很多理性的教育观念。其中\"享受阅读的快乐\"一文引起了我心灵的共鸣。
人们常说：\"书籍是人最安静、最永恒的朋友，也是人最容易接近、最智慧、最耐心的老师。\"
作为老师的我深知幼儿读书的益处，因此从女儿牙牙学语开始，我就有意识的和女儿一起看图读故事、一起享受在温馨、快乐、充满爱的故事中。直到现在，每晚读书是我们的必修课，语气故作夸张的爸爸、讲述娓娓动听的妈妈，都让女儿陶醉在美丽动听的故事情节中，常常被快乐、明朗的故事情节所吸引。为了晚上能多读几篇故事，女儿会主动承担一些责任；为了能多听几个故事，女儿宁愿答应一人独立睡觉等条件。开始是妈妈读给她听，听熟悉了自己会读给小玩具朋友听，而且是以幼儿园老师的身份。现在女儿对认字有了强烈的欲望，读书时，自己用小手划着指，指哪里我读到哪里，在享受故事情节的过程中也认识了字。阅读变成了女儿睡觉前不可缺少的一件事，也成了女儿生活的一部分，女儿房间一只小小的书架上放满了各种精美的幼儿读物，充满了书香气息。
很小的时候，女儿只知道享受故事带来的乐趣，而不懂保护书，《东方宝宝》、《幼儿画报》《故事大王》《睡前故事》等精美的书经常女儿我弄得支离破碎、皮肉分离。现在女儿懂得爱惜书了，读过的书基本上完好无损，从上幼儿园托班开始就成功地讲《小兔咕噜噜采蘑菇》、《三只小猪》、《小蛋壳托儿所》、《小壁虎解尾巴》等故事参加比赛，这都让女儿很有成就感，但女儿最喜欢的是《豌豆花儿》的故事，第一次听《豌豆花儿》，女儿很投入，走进了豌豆花儿的对话情景中，当听到豌豆花儿为了实现想有四个宝宝的愿望，竟然不怕干枯、凋零、变成黑色的粉末悄无声息的落入泥土时，女儿竟然趴在枕头上擦拭者同情的眼泪并哽咽着说：\"妈妈，豌豆花儿太可怜了\"，我劝她说：\"别伤心，豌豆花儿很伟大\"，\"什么叫伟大？\"女儿疑惑的望着我，\"所有的妈妈都很爱自己的宝宝\"我说。从那天起，女儿就喜欢上了《豌豆花儿》的故事，豌豆花儿的美丽、伟大、豆茎豆叶的无私都深深的吸引着她，美丽动听的故事引领着女儿成长，再大点，女儿就自己能认字读书了，我想象着她自己亲自读故事的美好......
虽然我们不是最佳最好最棒的父母，但是我们可以努力去做，去实现孩子这些小小的愿望，陪孩子一起成长，无论生活发生了什么改变。
第19篇：家长陪孩子读书心得
家长陪孩子读书心得
除了教材以外，我很少同小孩一起看课外书，因为我们平常给小孩买书针对他的年龄层都买些带拼音的书或者买些他喜欢的卡通书让他自己看；要不就买些益智故事书由他妈妈在睡前读给他听，然后听完回答些问题。
这样坚持转眼快三年了，小孩也上小学一年级了。今年春节我闲来无事就让他拿来些没拼音的课外书同我一起看。本来我是想看看他识字的能力，没想到大约1000 字左右的文章他居然能够读下来，大约有20 来个比较生僻的字词不认识，也有几个字读半边，还有几句读出了整句的意思但漏掉了一个字，读后，我们随兴聊起故事的内容，一起谈论故事里的某个情节。他能告诉我这篇文章讲述了一个什么样的故事，虽然表述和理解不完全正确。
但这的确使我大吃一惊，在现代这个现代化的环境中，我们不能低估孩子的阅读能力。同时也给我们做家长的提出了一个问题：如何在阅读中引导孩子形成良好的语言习惯，帮助他理解和感受书中的语言与人物形象；学习使用正确的用词和语句，并鼓励孩子接受新的词汇和表达方式，启发孩子主动思考，把文本语言转化为吸收营养的过程。
现在的孩子，知识的接触面广，虽然有“书中自有黄金屋”之说，但是他们小小的年纪很难分辨出语言表述的好坏，很多怪话，脏话他们一下就记住了；很多人物形象他们很难分辨出好坏，对于不认识的生僻的字词他们用猜的，对于书中故事的理解也多是一知半解。因此在这个对一切充满好奇，兴奋和求知欲很浓而又对事物缺乏必要的理解和判断的年龄，我们做家长的很有必要同孩子一起阅读。
在家庭中给孩子创设一个读书环境，营造读书的氛围，我们也要常常做读书的榜样。小孩是很贪玩的，但是在同父母一同阅读的那种大氛围下，读书的精神和气质是很容易受到感染的，慢 慢的小孩也就养成爱好阅读的习惯。再加上在阅读中认不到的生僻的字词马上可以得到解决，可以随时纠正读错的字词；在阅读中适当的加以引导和鼓励，一起谈论书中的情节，学习使用正确的用词和语句；并鼓励孩子接受新的词汇和表达方式，启发孩子主动思考，从而提高孩子的表述能力，形成良好的语言习惯；关心他所关注的事物，一起分享有趣的内容，与孩子成为真正的朋友；让孩子感受到父母的参与而使他读书的兴致更浓。让孩子感觉，读书就是一种像吃饭、玩耍一样自然的生活，而不是需要完成的硬性作业。 当然，陪孩子 读书不是象我写得那么容易，关键是我们家长要为孩子养成阅读的习惯，同时要有耐心，要想办法让孩子读懂书中的故事，不然一本看不懂的书我们也不想看何况是孩子。
第20篇：陪孩子练字的心得体会
每个语文老师都要求孩子把字写好。本文是小编精心编辑的陪孩子练字的心得体会，希望能帮助到你!
陪孩子练字的心得体会【1】
私信里许多妈妈留言问怎么教孩子写好字，很惭愧，薇妈自己的字平凡不过了，不过督促女儿练好字倒是有一点心得，在这和大家交流一下。
临摹，基本笔划一定多花时间练，别着急写成完整的一个字。以教女儿的经验，摹贴很多遍后写出来的字还是不像样，当时我也很郁闷。后来听一个老师说，最好一开始就临贴，从基本笔划入手，对临和背临，这招对薇很有效，她在临了六七张后大有长进，临可是见真功夫的，要模仿得像得十分认真专注。 至于临摹哪位书法家的贴，看各人喜好了。
写字不用太早学，太小的孩子领悟力不够，早定型的字后期要进一步发展空间较小，这是我看过某些教写字的培训机构培训出来的学生得出的感受。别迷信于那些书法培训机构，千篇1律。我觉得好老师要多点拨、勤纠正，并且会讲解,而不是让学生在那边一直埋头苦干，老师在旁晃悠或走马观花。有不少家长送孩子去写字不自我思考，某老师讲的是否都是神讲的话？都是适合自己的孩子？只一味地点头哈腰以示恭顺配合，真是浪费了孩子的精力。我肯定不会让孩子去这样的培训机构浪费时间的。我心中的好老师要能承受家长提出的中肯意见，不介意家长提出的疑问。貌似培训机构的老师这点做得比体制学校好很多。书法是最高的艺术，是无声的音乐，有情的图画，静止的舞蹈。几个书法老师能善于边教写边把字讲得有声有色？机构毕竟以赚钱为主，收的孩子越来越多，一个老师能有多少时间和精力来顾及指导那么多的孩子？自己练才是关键。薇班上不少在学前学写字的同学，有学硬笔的，有学软笔的，看了他们的字，刚开始会领先一些，好像老练一点，可到了二三年级写出来的字反而不如女儿这类上学才开始学的，毕竟上学后年纪大点握姿掌握得较正确，还有悟性也高些。太早学早定型，后期字也就那样了，也不是说丑、不好看，只是难于突破，不能算是上乘的、拔尖的，还是有距离的。
女儿上一年级时跟着学校进度书写每课的生字，她写字速度很慢，慢得像绣花，几次生字小测甚至没写完，跟不上。当时的老师不是很负责任，孩子这个问题从没找孩子或家长谈过来帮助她。孩子有进步也从不鼓励、更吝于美词表扬。我坚持天天陪她，指手画脚地说教，虽然自己的字不怎么样，嘿嘿，薇也常一把鼻涕一把眼泪的，真是个苦力活啊，我有时也被气得快没了血脉。不过还好我没放任她，这样坚持到二年级上学期开始崭露头角。一次年段书写比赛后，她的语文老师转了评委老师的话，说薇的字很漂亮，就是写错别字，得了三等奖。有了赞美，孩子有自信。二年级的暑假，有个老师赞她可以从写字这方面去发展，鼓励她参加市赛。大约练了一周，每天一个多小时，她对字的自我要求颇严格，不厌其烦地写，老师说如果能进入初赛，获奖肯定没问题。其实比赛之前做的准备、下的苦功所取得的进步是神速的，虽然有点急功近利，但可以磨磨孩子的烦躁，锻炼耐性，终于在全市2500多份稿件中脱颖而出，获得市赛同组二等奖。之后再接再励，荣获省赛一等奖！所以我一直热衷于让她多参加不同的大小赛事，有助于量到质的提升，而且有机会看到好多很优秀的作品，精品让人叹服，是学习的榜样、进步的动力。
三年级每课的生字都力求模仿到位，细到见撇尖捺脚。练字除了不厌其烦多练，每日量不在多，在于多看多思，要有悟性，孩子小，家长们得在旁跟着，帮他们领略其中的美。看家长的要求到什么程度，孩子也会朝那个目标努力的！
陪孩子练字的心得体会【2】
学校开设的写字课，极大地调动了孩子的写字积极性，同时写字能力也大为提高。作为一名家长，我也深切地感受到了孩子书写方面的可喜变化。同时也使我们家长明白了书写的重要性，从而更加配合学校和老师，共同培养孩子的良好的书写习惯，提高写字技能。下面我就粗浅地谈一下我对于孩子练字的心得。
一、提高了家长和孩子对练字重要性的认识
良好的写字训练对小学生有着积极的教育意义和心理意义，它不仅能培养学生认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进学生注意力、观察力、意志力、审美力的发展。家长明白了练字的重要性，接下来就要让孩子也明白坐得端正，写得工整是很重要的。只有我们家长和孩子都明白培养良好书写习惯的重要性，才能保证这种良好习惯的形成和巩固。
二、注意孩子写字姿势的训练
家长知道孩子在写字的时候，握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响孩子的视力和身体的正常发育。在学校写作业时，老师及时地强调，督促，孩子能按要求做、写。当孩子回家写字的时候，我也让孩子保持正确的执笔方法，并随时提醒孩子写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。通过家长不断地提醒和要求，让孩子只要一拿起笔，就有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，孩子就能保持正确、良好的写字姿势。
三、家长要指导孩子进行自我评价。
我们在指导孩子练字的时候，往往注重结果而忽略了孩子学的过程，忽略了如何激发孩子的兴趣和积极性。孩子练了一些字以后，家长可以让孩子及时进行自评，找出自认为写得较好的那些字。等孩子自我评价后，家长再进一步进行检查和督导，然后和孩子进行交流，谈谈自己认为哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。通过这种孩子和家长共同评价、交流的方式，孩子的写字积极性会更高。
四、家长在指导时注意鼓励和表扬孩子。
练字是需要长时间坚持的，也许短时间里孩子会觉得进步很慢，因而想放弃练字。这时，家长要及时给予鼓励，让孩子知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，孩子就会体会到成就感，也就会坚持练下去。
孩子的写字练习，离不开正规的笔画练习。我们会按照孩子在学校所学到的握笔姿势、运笔规则、笔顺笔画的要求进行检查。努力配合老师抓好孩子的写字教育。
陪孩子练字的心得体会【3】
和孩子一起练字，对很多家长来说真可谓是心有余而力不足啊。当孩子开始上小学的时候，孩子臂部、手部是固定练字姿势的最佳时机，养成好的坐姿、握笔习惯对其一生意义重大。但此时孩子父母正处于壮年时期，需要工作来养家糊口。因此，能否协调好工作与孩子的关系，和孩子一起练字、学习，是一个困扰家长的不小的问题，今天艾秋就二者关系，通过整合互联网中的一些信息，提了一些建议，希望对大家有所帮助。
当父母在外奔波时，孩子只能一个人练字，难免会感到孤单，而且小孩一般都好玩好动，如果自律性不强的话，很难保证半个到一个小时内安安静静的练字，走神、偷懒的问题就出现了，更严重的是，一个人练字，容易让孩子产生不平衡感，一点点的情绪或挫折就可能放弃练字。
那么怎样练字才能更有效呢？
当孩子小的时候，不要求练字速成，循序渐进地才能写得一手好字，受用一生。这其中，父母充当了很重要的角色，如果父母能够每天抽出半个小时的时间陪孩子一起练字，就当是在成人练字了，不仅消除了孩子的不平衡感，起到一定的督促作用，而且由于父母有一定的基础，练字相对简单，更容易给孩子树立一个良好的榜样，一起练字时，多和孩子沟通，尽量选用大家都觉得有效果的练字必备工具（侧边栏分录目录中有练字必备工具的详细信息，可点击查看），像一些畅销的练字钢笔、练字字帖、练字板、描红练字本、练字王套装等，毕竟这样能少走很多弯路，多做一些更加有益于孩子成长的事情。
陪孩子练字的心得体会【4】
一、重视三姿训练
现在，低年级学生普遍存在不良的执笔、坐姿的书写现象，这种不良习惯会导致写出的字笔画倾斜，结构失衡。另外，姿势不正确，还会造成学生近视，严重的还可能会影响他们的身体发育。因此，在教学过程中我特别重视三姿训练。
首先，入学初，在学生进行动笔书写之前，就要进行严格的训练。我的做法是，在教室显眼位置张贴书写姿势的口诀：\"头摆正，肩放平；腰挺直，脚踏实；手握笔，一寸间；胸离桌，一拳头；眼看纸，一尺远；一尺一寸一拳头；三个一字要牢记，养成习惯最要紧。\"然后结合图片、口诀，作示范，把正确的书写姿势、坐姿及握笔的要点，详细、形象地教给学生，并让他们反复练习，直到每个同学都懂得正确方法。在最初的一段时间里，每次开始动笔写字前，学生都要背口诀、摆好姿势，做到\"练字先练姿\"，直至养成良好的习惯。
其次，在学生写字的过程中，如果发现学生身歪，头离书本过近时，就立即纠正。此外，还让同桌之间互相提醒，家长配合监督等，共同培养学生养成良好的书写姿势。
二、加强书写指导
学生写字离不开老师的精心指导。从教学生认识田字格开始，逐步到基本笔画、偏旁部首、字体结构，每个阶段都有不同的训练重点。例如，一年级上学期是写由基本笔画构成的独体字。训练重点是：认识基本笔画，进行严格的笔画指导，使学生掌握笔顺和书写规则。一年级下学期，出现了较多的合体字。应着重指导学生学会分析汉字的间架结构，观察汉字各部件的比例，掌握好偏旁的书写。到二年级，要求书写的生字较多，学生有了一定的写字基础，就应该有重点地指导。总之，我们要做到突出训练重点、循序渐进。
语文书上每一课后都有要求会写的生字。一般情况下，我对于这些生字的处理方式是：
1、学生临帖。自己认真观察生字，掌握字体特点；
2、交流书写要点；
3、由教师进行范写。教师一边口述书写重点，强调每一笔画在田字格中的占位,一边范写生字。范写时要求学生眼睛认真看，耳朵认真听，心里认真想；
4、学生对生字描红。先描后临。描红时，要求学生一笔一画、笔笔到位；动笔时，要求学生必须对生字的整体结构做到胸有成竹，在写的同时，体会生字特点及书写规律。通过这几个环节的强化训练，一般情况下学生就能够掌握住大部分字的书写要点，书写也基本达到要求。
在指导的过程中有个非常重要的环节就是，一定要让学生练习观察。每次学习新的生字，学生都要在教师层层引导下，由整体到部分，有序地观察生字,时间长了，学生就学会独立观察汉字，就是我们所说的\"临帖\"，这样就提高了学习效率。
三、注重评比激励
要想让孩子们保持写好字的热情，必须让其感受到成功的喜悦。在平时改作业的时候，我总是不停地对学生加以口头上的鼓励，让他们感受到自己在不断地进步；在班里张贴作业评比栏，每周书写认真的学生得一朵小红花，学期结束评选班级优秀作业，并隆重颁发\"优秀作业证书\"；每周进行一次书法比赛，逐步评选书法\"进步明星\"、\"初级明星\"、\"中级明星\"、\"高级明星\"。总之，采取一系列的方法调动练字积极性，刺激竞争心理，使他们在比较中不断提高书写水平。
