推荐第1篇：《紫藤树》诗歌赏析
《紫藤树》是诗人李白的五言绝句，被选入《全唐诗》的第183卷第25首。此诗似以紫藤自喻，借紫藤挂于云木，写自己理想抱自得以实现，并希望自己能荫庇万物，给人们带来欢乐。诗人集紫藤、花蔓、密叶、香风、美人等事物融于一体，予以生动的描绘，表现出诗人高度的概括力和艺术表现力。下面是小编收集整理的诗歌赏析，希望对您有所帮助！
紫藤树
李白
紫藤挂云木，花蔓宜阳春。
密叶隐歌鸟，香风留美人。
翻译/译文
紫藤缠挂在大树上，花蔓在春天里多么美丽。
小鸟在密叶里欢唱，美人留恋它的香气。
注释
1.紫藤：又名“藤萝”、“牛藤”，豆科大型落叶藤本植物。枝粗叶茂，其攀援茎势若盘龙，可伸展数十丈之高，为著名牵藤作棚花卉之一。
2.挂云木：挂在云端的树上，极言紫藤攀援得高。云木：高耸入云的大树。
3.宜：适合。
4.阳春：温暖的春天。《管子·地数》：“阳春农事方作，令民毋得筑垣墙，毋得缮冢墓。”
“密叶”句：意为鸟儿在密叶中歌唱。歌鸟：啼叫的鸟。
赏析/鉴赏
此诗为李白谪夜郎（今贵州桐梓）假道藤州途中之所作。
这是一首吟咏藤州景物的诗。咏物诗重在借物抒情，这首诗主要是通过吟咏紫藤树抒发作者对祖国大好河山的热爱，诗中有画，画中有诗，不雕不典，意境清新。宋沈括《梦溪笔读》说：“黄钚，即今之朱藤也，叶如槐，其花穗悬，紫色，如葛花，可作菜食，……谓之紫藤花者也，实如皂类。”《辞海》：紫藤亦称朱藤，豆科，高大木质藤本，春季开花……由此可见紫藤树是高大木质藤本类植物。
紫藤春季开花，花大有香，呈紫色或深紫色，花冠蝶形，花序长垂。盛开之时，密花集聚，摇曳生姿。远处仰望，似若群蝶列飞。经诗人艺术想象，反映在古代诗词中的紫藤，有如晨霞映水，或似彩凤飞林，其姿色气象，更是绚丽迷人。此诗生动地刻画出了紫藤优美的姿态和迷人的风采。暮春时节，正是紫藤吐艳之时，但见一串串硕大的花穗垂挂枝头，紫中带蓝，灿若云霞。而灰褐色的枝蔓如龙蛇般蜿蜒。
“紫藤挂云木”，开门见山，指出紫藤攀附云木而生。可见，诗人以高大的乔木搭配柔韧的紫藤，给予读者全新的阅读感受，感受“紫藤挂云木”的牢固、稳妥之感。既点染出紫藤树的高大形象，也借用“云”字修饰树，使树高度形象化。“挂”十分形象地表明紫藤从空而垂的神态。
“花蔓宜阳春”，意为在这样温暖的春天里，紫藤树的花蔓切合时宜，点缀出烂漫的春景。“等闲识得春风面，万紫千红总是春”，阳春里的花蔓是美艳动人的，而阳春里的紫藤叶也绚丽奇美，故云“宜阳春”、“密叶隐歌鸟”。此句运用白描手法说明紫藤花蔓适合在春天的气候开放生长，笔触由树到花蔓，使紫藤树的形象更清晰。
“密叶隐歌鸟”，描绘出一幅听见鸟儿动听的鸣啭、却见不到鸟儿身影的景致，明写叶况和密叶深处的啼鸟，以赞美紫藤树叶的稠密。实则写诗人的感觉，突出紫藤树林的幽静，妙趣横生。
“香风留美人”，为全诗最精彩之笔。在前三句介绍了“树、花、叶”的基础上，笔锋一转写风，突出大自然的静美。诗句中描绘出一幅紫藤花的芳香以无形的美和魅力吸引美人驻足的景致，实则以风写自己的感受，用风香赞古藤州大自然之美及紫藤花之香。诗人运用超脱的想象力，以“留美人”作诠释，使风香具体化。“留”，生动地展现了美人迷恋花香并沉醉于其中的情景。
全诗朴质自然，不雕不典，诗人综合运用了白描、倒装、想象、对偶等手法，集紫藤、花蔓、密叶、香风、美人等等事物于二十字之中，天然去雕饰，意境新奇，形象地突出了紫藤树之美，歌颂了祖国自然风光，且都予以生动的描绘，足见诗人高度的概括力和艺术表现力。
推荐第2篇：散文 紫藤树瀑布
散文说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的题目是《紫藤萝瀑布》，下面我将从教材分析、教学方法、教学程序以及板书设计等几个方面对本课进行说课。
一、
教材分析
《紫藤萝瀑布》是宗璞的一篇优美的散文，文章运用比喻、拟人的修辞手法，通过对紫藤萝形象的描绘，表达了作者关注自然，思考人生，体味人生，感悟生命的人生态度。文章语言隽永、深刻，读来让人回味无穷。
著名特级教师胡明道说过：“语文学习是雕刻心灵的艺术，是智能的开掘，精神的渐染和文化的熏陶”。结合新课程标准三维教学目标的要求，考虑到学生的具体学情和文本的实际情况，我将本文的教学目标确定为：
1、有感情的朗读课文，感知文章内容（理清行文思路，把握文章内容）
2、通过诵读品味，让学生感悟并运用本文的语言和手法。
3、通过本文的学习，体会作者关注自然，思考人生，体味人生，感悟生命的情感，学会以积极乐观的人生态度面对生活。
语言的学习是散文教学的关键，同时如何从文本中体会其中蕴藏的情感是语文学习的重要突破口，因此我把教学目标
1、2定为教学重点，把教学目标3定为教学难点。
二、
教学方法 重视语文的实践性，全面提高学生的语文素养，是新课程标准所倡导的理念；同时根据散文的文体性质，要求学生在反复诵读中体会语言的精妙和魅力，因此我将采用“读写结合法”、“圈点勾画法”“品读感悟法”, 让学生在和作者、文本的深层对话中去形成自己的独特体验。同时为了让课堂更加形象直观，我将采用多媒体辅助教学。
三、
教学程序
教学程序的设置应当既能体现和落实教学目标，又能体现学生的主动性和教学的循序渐进，因此，我的教学程序包括以下几个板块：
（一）激情导入，定调定情
散文是我们灵魂的记忆，是我们与世界的私人联系，它刻写下我们面对外部世界时留下的伤痕、苦痛、欢乐和思考。只要人类还有灵魂，只要我们还有希望、憧憬和激情，还有生活的打击留给我们的孤独、绝望和感伤，散文就将继续伴随我们，她是我们最执著、最忠诚的知音。今天我们就随着宗璞的优美笔调一起学习《紫藤萝瀑布》。
（二）诵读全文，明晰文意
此环节分为两个步骤：
第一步：请同学们快速阅读课文，对课文内容进行整体感知，并思考：本文写了什么内容？（写了什么景）
学生很容易概括出文章写了紫藤萝的树和花。
第二步：让我们徜徉在课文里，圈点勾画出你喜欢的语言材料，如优美的词语，好的句式，好的修辞等等，同时也把课文中难以理解的句子、阅读中的困惑圈出来或写下来。 此环节的设置意在培养学生的概括能力、思维品质和阅读习惯，为下面的教学奠定良好的基础。
（三）品读体悟，揣摩妙点
请同学们自由品读，进行课文的妙点揣摩。用“我读了„„，觉得它妙，妙就妙在……”的句式来说。教师在这个地方可做适当引导，让学生从课文中的美词、佳句、修辞、写作手法、结构、画面、主题等方面切入，选取练习，培养学生对语文的感知、欣赏能力。在读时，请学生一方面圈点勾画出喜欢的内容，一方面随文写出自己的评点与感受。
学生可能从句子的角度切入，会找到‚只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。，因为它运用比喻的修辞手法，使得语言生动形象，有韵味。
学生可能从段落会找到‚只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。因为它运用拟人的修辞手法，把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态。
此环节的设置旨在让学生通过对语言文字的涵咏品味，体验语言的美以及写作手法的精妙，同时学以致用，强化巩固。
（四）流连回味，拓展迁移
此环节分两步进行：
第一步：流连回味。我将采用问题教学法，让学生思考2个问题。①作者在文中流露出怎样的情感？②我们从中得到怎样的启示？
在生生讨论和师生合作中，使学生明确作者通过对紫藤萝的树和花的描写，表达了他作者关注自然，思考人生，体味人生，感悟生命的情感，也让我们学会，以积极乐观的人生态度面对生活。
第二步：拓展迁移。请同学们围绕关注自然，思考人生，体味人生，感悟生命的主题，联系实际，谈谈你的感受。（或让学生学会细心观察生活）
这一环节的设置旨在让学生走进作者，体味人生；并让学生在立足文本的基础上，走出文本，获得人文情感的滋养。
（五）总结归纳，布置作业
钱锺书先生说：我们一切情感、理智和意志上的追求和企图，不过是灵魂的思家病，想找着一个人，一件事物，一处地位，容许我们的身心在这茫茫漠漠的世界里有个安顿归宿。这也是我们为何写作和阅读的原因。的确，阅读不仅可以丰富学养，增长见闻，拓宽见解，更让我们的心灵得到滋养和归依。让我们悦读经典，收获未来！
课后请同学们完成这样的作业： ① 把文中优美的语言摘录到摘抄本上。 ② 借鉴本文，写一段200字左右的文字。
四、板书设计
下面呈现我的板书设计 紫藤萝瀑布 宗璞
第一部分：（1—6段）看花 第二部分：（7—9段）忆花
第三部分：（10—11段）悟花──生命的长河是无止境的。 我的这个板书呈现的是整篇课文的核心内容，由看花、忆花、悟花分别引出作者的不同感受，从而体现出对人生的感悟：生命的长河是无止境的。
推荐第3篇：紫藤题诗
【玉阶怨】虞炎
紫藤拂花树。黄鸟度青枝。思君一叹息。苦泪应言垂。
【都尉山亭】杜审言
紫藤萦葛藟，绿刺罥蔷薇。
下钓看鱼跃，探巢畏鸟飞。
叶疏荷已晚，枝亚果新肥。
胜迹都无限，只应伴月归。
【奉和圣制送张说上集贤学士赐宴（赋得登字）】萧嵩
帝曰简才能，旌贤在股肱。
文章礼一变，礼乐道逾弘。
芸阁英华入，宾门鹓鹭登。
恩筵过所望，圣泽实超恒。
夏叶开红药，馀花发紫藤。
微臣亦何幸，叨此预文朋。
【紫藤树】李白
紫藤挂云木，花蔓宜阳春。
密叶隐歌鸟，香风留美人。
【出关经华岳寺，访法华云公】岑参
野寺聊解鞍，偶见法华僧。
开门对西岳，石壁青棱层。
竹径厚苍苔，松门盘紫藤。
长廊列古画，高殿悬孤灯。
五月山雨热，三峰火云蒸。
侧闻樵人言，深谷犹积冰。
久愿寻此山，至今嗟未能。
谪官忽东走，王程苦相仍。
欲去恋双树，何由穷一乘。
月轮吐山郭，夜色空清澄。
【和杜中丞西禅院看花】杨巨源
一林堆锦映千灯，照眼牵情欲不胜。
知倚晴明娇自足，解将颜色醉相仍。
好风轻引香烟入，甘露才和粉艳凝。
深处最怜莺蹂践，懒时先被蝶侵凌。
对持真境应无取，分付空门又未能。
迎日似翻红烧断，临流疑映绮霞层。
幽含晚态怜丹桂，盛续春光识紫藤。
每到花枝独惆怅，山东惟有杜中丞。
【紫藤】白居易
藤花紫蒙茸，藤叶青扶疏。
谁谓好颜色，而为害有馀。
下如蛇屈盘，上若绳萦纡。
可怜中间树，束缚成枯株。
柔蔓不自胜，袅袅挂空虚。
岂知缠树木，千夫力不如。
先柔后为害，有似谀佞徒。
附著君权势，君迷不肯诛。
又如妖妇人，绸缪蛊其夫。
奇邪坏人室，夫惑不能除。
寄言邦与家，所慎在其初。
毫末不早辨，滋蔓信难图。
愿以藤为戒，铭之于座隅。
【秦中吟十首·伤宅（一作伤大宅）】白居易
谁家起甲第，朱门大道边。
丰屋中栉比，高墙外回环。
累累六七堂，栋宇相连延。
一堂费百万，郁郁起青烟。
洞房温且清，寒暑不能干。
高堂虚且迥，坐卧见南山。
绕廊紫藤架，夹砌红药栏。
攀枝摘樱桃，带花移牡丹。
主人此中坐，十载为大官。
厨有臭败肉，库有贯朽钱。
谁能将我语，问尔骨肉间。
岂无穷贱者，忍不救饥寒。
如何奉一身，直欲保千年。
不见马家宅，今作奉诚园。
【三月三十日题慈恩寺】白居易
慈恩春色今朝尽，尽日裴回倚寺门。
惆怅春归留不得，紫藤花下渐黄昏。
【春暮思平泉杂咏二十首·潭上紫藤】李德裕
故乡春欲尽，一岁芳难再。
岩树已青葱，吾庐日堪爱。
幽溪人未去，芳草行应碍。
遥忆紫藤垂，繁英照潭黛。
【紫藤】许浑
绿萝萦数匝，本在草堂间。
秋色寄高树，昼阴笼远山。
移花疏处种，劚药困时攀。
日暮微风起，难寻旧径还。
【紫藤】许浑
绿蔓秾阴紫袖低，客来留坐小堂西。
醉中掩瑟无人会，家近江南罨画溪。
【陈家紫藤花下赠周判官】白居易
藤花无次第，万朵一时开。
不是周从事，何人唤我来。
胡蝶-全宋诗-戴表元
春山处处客思家，淡日村烟酒旆斜。
胡蝶不知人事别，绕廧间弄紫藤花。
胜业寺悦亭-全宋诗-黄庭坚
苦雨已解严，诸峰来献状。
不见白头禅，空倚紫藤杖。
以天坛灵寿杖送莘老-全宋诗-黄庭坚
王屋千霜老紫藤，扶公休沐对亲朋。
异时驷马安车去，拄到天坛愿力能。
秋思-全宋诗-陆游
一篇旧草天台赋，六幅新传太华图。
占尽人间清绝事，紫藤香起竹根炉。
自上灶过陶山
宿雨初收见夕阳，纵横流水入陂塘。
蚕家忌客门门闭，茶户供官处处忙。
绿树村边停醉帽，紫藤架底倚胡床。
不因萧散遗尘事，那觉人间白日长。
寄谢师直-全宋诗-梅尧臣
忆同仲春月，冒雨过穰亭。
聊酌山酒别，独吟夜灯青。
明朝上岭路，群岫张云屏。
忽入川谷秀，固非平生经。
绿竹间红萼，紫藤垂千扃。
春塘水决决，野老发星星。
田父相与至，里言尚可听。
始闻丹砂岑，遂识五垅形。
傍瞻禹汤迹，竞信庙貌灵。
邀我陟巉巉，宿雾方冥冥。
暗沾衣裘湿，时袭草木馨。
栋宇敞绝顶，牲酒列幽亭。
竹杯占祸福，巫锦醉一咛。
日晏别云外，月出至近垧。
仆夫疲不进，鞭策无暂停。
我马忽颠坠，君心同鶺鴒。
再驾体无伤，扣关烛已荧。
自兹期莫逆，未契心所铭。
匆匆操行袂，泛泛如水萍。
今来各一方，安得且醉醒。
春暮怀伯弓-全宋诗-释永颐
筼筜深谷近青霄，春尽思君梦自劳。
歌不来香室掩买，绶花空结紫藤高。
荒池瓦砾迷芳草，晓案烟云拥墨袍。
山近响潭多胜好，论诗无处觅刘曹。
华山-全宋诗-夏竦
三峰森翠倚云棱，凝睇烟萝最上层。
八水乱分秦帝国，四关空锁汉皇陵。
仙羊未起眠春草，塞马初归放紫藤。
堪惜圣朝无傲吏，夜来风月属间僧。古代:
王世贞
蒙茸一架自成林，窈窕繁葩灼暮阴。
南国红蕉将比貌，西陵松柏结同心。
裁霞缀绮光相乱，剪雨萦烟态转深。
紫雪半庭长不白，闲抛簪组对清吟。
紫藤树
紫藤花
李白
紫藤挂云木,花蔓宜阳春.
密叶隐歌鸟,香风流美人.七言律诗· 《雨绕红花醉酒家》
小小说说
石子
我长藤萝观帝树，君生松骨望天涯。
风缠碧水迷诗海，雨绕红花醉酒家。
片片紫霞羞晚日，层层白雾扰晨纱。
流波玉女裙罗动，荡浪箫郎曲乐华。
七言律诗·《紫藤韵》
万串紫晶藤架缀，千枝玛瑙树箩生。
凭添曲赋舒张韵，任点诗词缓慢平。
醉酒当歌情两片，香花欲诉鼓三声。
春风艳舞云飘去，夏雨厮磨海浪行。
串串小花垂木缭，晓风细抚紫衣袍。
谦和一树垂身首，淡雅温馨显节操！
致《紫藤花》——
海涛博客
紫色花开悬崖边，凄美故事惹人怜。
缠绵只为情切切，藤树相依泪涟涟。
推荐第4篇：紫藤罗瀑布
说
课
稿
第
十二
中
学
吴 娟
莎
《紫藤萝瀑布》说课稿
永年十二中学 吴娟莎
尊敬的各位评委，你们好，我今天说课的内容是《紫藤萝瀑布》，下面，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学程序等方面对本课的设计进行说明。
一、说教材
《紫藤萝瀑布》安排在河北大学出版社，八年级上册，第四单元的第五篇课文，作者以生动而细腻的笔触，采用多种修辞手法从色、形、态多方面描写一树盛开的紫藤萝花，生机勃发，让人感受到它的繁茂与顽强的生命力，从而正确认识人生中苦难难免，但生命永恒，要战胜苦难、珍爱生命。
二、说学情
我的教学对象是八年级的学生，大部分学生的语文基础较差，他们的思维能力和审美能力尚在形成之中。教师要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的审美意境，培养学生欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对生命的价值，意义的深刻思考，从而珍惜生命，热爱生命。
学生是学习的主体，根据学生的学情特点，以学生的学为本，教师为辅，特对本课的教学目标，重难点制定如下。
三、说教学目标
初中语文新课程标准要求要重视知识、能力、情感之间的联系,结合本单元特点及可操作性，我把本课的教学目标定为：
1、知识与能力目标：学习并运用写景状物的方法，了解本文的写作方法，提高观察力和想像力。
2、过程与方法目标：有感情地诵读课文，理解内容。揣摩词语和句子，理解作者感情变化。
3、情感态度与价值观目标：体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。
四、说重难点
根据学情及本课的内容，我把重点放在揣摩词语和重点语句的表现力，深化对人生的思索。难点放在生动而细致的景物描写。
五、说教法：
为完成本课的教学目标，突出重点，击破难点，我利用多媒体课件，通过突破重点词句，图文结合，反复诵读等教学方法结合尝试教学法进行教学。
六、说学法：
与教法相配合，引导学生从准备练习入手，通过读课文，结合尝试问题，初步了解课文内容；然后结合尝试练习，让学生理解课文内容，感悟文中感情；最后结合第二次尝试练习（课堂测验）学习文中的写景手法。
七、说教学过程
（一） 导入：
(大屏幕出示紫藤萝花的滚动画面，放一首轻音乐。) 同学们，自然界中有各种各样的花草，有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美腊梅的勇敢，然而女作家宗璞喜爱紫藤萝花。紫藤萝虽平凡柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有跳跃闪烁的生命。作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格，并借此表达对于美好人生的追求。下面让我们来品味一下这篇散文，看看作者怎样传达了这样的一种追求。（出示目标并板书课题）
这一课件制作重在渲染气氛，创设有利于本课学习的情境。当气势恢宏的瀑布飞流而下时，伴着悠扬的钢琴曲，一定能引发学生无尽的联想。再由此引入紫藤萝，紫藤萝的图片一定会给学生以视觉的巨大冲击，让没有见过紫藤萝的学生，一开始就融入在这美的意境中，真正体会“紫藤萝瀑布”的美妙景象。学生会将两者进行比较，感受紫藤萝瀑布作者这一精妙的比喻，由此产生浓厚的学习兴趣，产生朗读欲望和不断探究的欲望。
（二）
准备练习
1、给下列生字注音
迸溅 沉淀 绽开 伫立 忍俊不禁 依傍 枯槐 伶仃 酒酿 盘虬卧龙
精选了十个词语，要求学生注意字音字形。检查字词是一个常规手段，它能督促学生认真预习，培养学生扎实的基本功，利用课件能有效节省时间。
2、作者简介
3 宗璞，原名冯钟璞，现代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。*时期,因发表>曾受到不应有的批判,她的家人也遭到迫害,最疼爱的弟弟于1982年死于癌症。十年*后,她和同时代的所有人一样,获得了新生,成为了社会主义建设的一分子。其作品清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣和文化气息。
3、写作背景
宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑与伤痛”一直压在作者的心头，此文写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛。此时，作者徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
学生自主地介绍在课余时间搜集作者及课文的相关资料。然后教师总结。 这样有利于学生对课文的深入理解，体会作者思想感情。
（三）、出示尝试问题
1、配乐范读，学生在听读中思考如下问题。（配乐范读时，用大屏幕出示如下问题）
a、本文从内容上是如何以花为线索叙事的？
b、本文开头结尾感情方面发生了什么样的变化？从哪些文字可以看出来？
（四）、自学课本
学生有感情的朗读课文，回答上述问题。
（五）、出示尝试练习
1 作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树? 2 作者是怎样描写紫藤萝花的? 3 找出作者描写紫藤萝的树和花运用拟人和比喻修辞手法的语句，分析其好处? ４ 找出自己感触最深的段落或句子，反复品读，体会作者由紫藤萝瀑布而对生命产生了怎样的感悟? 老师提示：需结合作者的简介来感悟。可以各抒己见，结合自己的理解，展开思考。
（这几个问题是紧扣着教学重点与难点提出的。带着问题听朗读，让学生整体感知课文内容，体会文章的艺术感染力。学生能够独立思考，培养他们的思考 4 能力）
（六）、学生讨论
交流能碰撞出智慧的火花。因此我设计了这一环节，
让学生将自己感触最深的段落或句子，有感情地朗读出来并说出感悟出了什么？
成功的语文教学离不开学生的兴趣，只有积极思维，热情参与，教师才能发挥他们的主体作用，教学才能达到高效率。学生可以有不同的选择，不同的理由，允许思维发散，只要言之有理即可。
（七）、教师讲解 1 从以下三方面：
a 色：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
b 形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。
c 态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。
2 先写花瀑，再写花穗，最后写每一朵花。这是运用从整体到部分的写法。先写花穗的色彩：“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。”
然后写花的形状：“像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”
最后写花的香味： “淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”
3 “我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。”突出了紫藤萝充满活力，怀着无限喜悦，奋勇前进的特点。例2：“正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的‘瀑布’。”突出了“瀑布”的壮丽，是由每一朵充满活力、生机勃勃的紫藤萝花团结奋进组成的。
4 作者在回顾了花和人的命运后悟到，“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，也就是说，遭遇到不幸的时候，不能被厄运压倒， 5 要对生命的长久保持坚定的信念；厄运过后，不让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋精神，投身到事业中去。其实作者的感情就如紫藤萝的命运，从花儿稀落到被拆掉，到如今繁花似锦，正是十几年来国家命运的写照。作者对人生有了感情上的变化和彻悟。由此作者发出了“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”的感慨，我们也由此感到作者对生命的感悟。
((八)、出示第二次尝试练习
１
选择你最喜欢的语段或语句品读，并说说你喜欢的理由。 可以按照“我最欣赏的佳句是（ ），它所运用的修辞手法是 （ ） ，这样写的好处在于 （ ）”的方式说话。
２
在对紫藤萝花进行细致的描写时，作者先写________，次写________，再写________，最后写________。
３
本文采用________的表现手法，表达了作者________、________的思想感情。
４
仿写句子：
例：每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆。 每一朵盛开的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 每一朵盛开的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 每一朵盛开的花还像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
本练习意在训练学生对文章中修辞手法的理解和掌握，尤其是仿写句子一题，更是让学生活学活用，这一问题的提出还希望能调动学生学习的积极性，激发他们思维的火花，使课堂上洋溢着欢快的气氛。
八、教师总结
紫藤萝瀑布为我们展示了人生的画卷：藤萝不与群芳争，独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽情地展示着自己的生命，骄傲自信地为自己美丽生命而欢腾嬉闹。然而回首十年，心中的“焦虑和悲痛”又会令人感受到一种沉重，一种悲哀。仔细品味这篇短文，使人幡然悟到，只有经历过苦难的人，才会珍惜生活，珍爱生命，正如宗璞所说，“生命的长河是无止境的”，每个人都应当像紫藤萝的花朵一样以饱满的生命力投身到生命的长河中去，让生命更加绚 6 丽多彩。
九、拓展延伸
请学生观察大屏幕上的画面(可出示一组花木的画面，如：菊、梅、荷、松树、牡丹等等)，让学生现场观察，进行联想，赋予它们某种意义。
（有人说过，语文学习的外延和生活的外延相等，本环节把课本和生活有机的结合在一起，同时锻炼学生的表达能力，也延伸了教学难点）
十、布置作业
根据课标对写作的要求：多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达，以及本课的教学内容，我设计了以下的作业：
观察你喜爱的一种花，进行联想，写一段话。 例：秋来了，玉簪花开了。
这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它生活向下比，工作向上比，算得一种玉簪花精神吧。(选自宗璞《领取生活》) 希望学生做到一学一得，鼓励学生去“发现”，去观察，去表达，学会审美，学会用优美的语言去描写身边的一草一木，这样才能学以致用，教师只作适当的点拔，指导学生完成小作文。
十一、板书设计 紫 藤 萝 瀑 布 宗璞
花形——犹如瀑布 赏花——如人生的美好热烈 花色——热烈沉静 忆花——如人生的生死挫折 花香——懵龙长久 悟花——如生命的永恒意义
（如果说练习是教学检测，那么板书则是教学内容的高度浓缩。本课板书设计遵循简明精练，突出重点，形象美观原则。）
我相信，本课的学习效果是令人满意的，我深信，恰当的运用多媒体这一教学方法，能更加优化教学结构，运用尝试教学法，可以提高学习效率，加快学生掌握知识与发展能力的进程。
推荐第5篇：王紫藤事迹材料
“阳光少年”个人先进事迹材料
王紫腾是六年级二班的班长，她品学兼优，是老师的得力助手，同学们学习的榜样。
对待学习，她一贯都是刻苦认真、有上进心。在课堂上，认真听讲，积极动脑，踊跃发言，回家后，及时复习当天学的知识，按时完成老师留的作业，预习明天上课要学的内容。除此之外，自己主动找课外书阅读，不断提高自己的阅读能力，学习成绩始终名列班级前茅。
每天晨读，她都带领同学们朗读课文，她生动精彩的朗读常常博得师生的好评。数学课一丝不苟，善于思考，遇到问题迎难而上，绝不退缩。英语课上流畅的对话，熟练的背诵，常常引来喝彩。课间，她注意放松调节自己，设计了几种课间小游戏，带领同学们充分利用好课间十分钟，以更饱满的精神投入到下一节课的学习。
对待班级，她非常有责任心，热爱班级，关心集体，主动给班级捐献拖布、粉笔、黑板擦等物品。除了作好本职工作外，自己能够主动帮助老师做一些力所能及的工作。每次值日生都来得很早，劳动中不怕脏，不怕累，取间食和午饭时总是抢着干。她能够关心同学、团结同学，特别愿意帮助别人，同学都喜欢围在她周围。
她严格遵守学校和班级的各项规章制度，品德优秀，尊敬师长，不论在学校还是在家里，对待老师、老人和长辈都特别有礼貌，特别听老师和家长的话，从不让老师和家长操心。
她爱好广泛，喜欢音乐和体育运动，而且从不服输，对于自己不擅长的项目，能做到持之以恒的练习，直到练好为止。
她积极要求进步，从各方面严格要求自己，第一批加入中国少年先锋队，成为一名优秀的少先队员。
一次在操场上拾到70元钱，立刻交给老师，并积极帮老师找到失主。获学校“拾金不昧好学生”荣誉称号，并号召全体学生向她学习。走出校园，同样把自己的爱心献给需要帮助的人。每次坐公交车都主动把座位让给老人，还经常搀扶老人过马路，看到邻居奶奶买菜回来，总会伸手帮忙，深得邻里喜爱。
她经常受到老师的夸奖和赞扬，多次被评选为“纪律之星”、“学习之星”、“文明之星”，她具备良好的素质，具备阳光少年的品行，是同学们学习的好榜样。
“阳光少年”个人先进事迹材料
阎村镇中心小学
王紫藤
推荐第6篇：《紫藤罗瀑布》教案
《紫藤罗瀑布》教案
绥阳中学
张东辉
教学目标：
知识目标：
1.学习作者借景抒情、托物言志的写作手法；能力目标：
1.培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累；2.培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力； 情感目标: 激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情
教学方法：异步教学 教学用具：投影仪、录音机 教学课时：2课时 第一课时： 教学过程：
导入：(大屏幕出示牡丹、荷花、腊梅、紫藤萝花的滚动画面，放一首轻音乐。) 同学们，当你面对美好的大自然时，你会感受到大自然赋予了我们许多许多。自然界中有各种各样的花草，同样的花草面对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美腊梅的勇敢，然而女作家宗璞更多注意的
1 却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。这些花虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有跳跃闪烁的生命。作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格，并借此表达对于美好人性的追求。下面让我们来品味一下这篇散文，看看作者怎样传达了这样的一种追求。
一、提出问题： 教师出示自学参考提纲： 必做题：
1.听录音，整体感知文章内容，并思考问题: a、本文主要从赏花、想花和忆花三个方面来描绘紫藤萝瀑布的，试给课文划分层次；
b、作者的思想感情在文中发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？
C、这篇文章单纯地是描绘紫藤萝瀑布吗？试找出文中最能表现课文中心的句子。
2.找出自己感触最深的段落或句子，反复品读，体会作者由紫藤萝瀑布而对生命产生了怎样的感悟? 老师提示：需结合作者的简介来感悟。可以各抒己见，结合自己的理解，展开思考。 选做题：
1.揣摩语句，体会写景之妙。
教师提示：从内容上、从写作特点上去理解、品味、鉴赏、把握。
2 2.请观察大屏幕上的画面(出示一组花木的画面，如：菊、梅、荷、松树、牡丹等等)，观察，进行联想，做口头作文：《我看_____花》。 比一比谁说的最好？
（二）教师指示方法
教师根据问题进行必要的指示，使学生尽快的理解题意。
（三）学生自学
学生根据自学参考提纲进行自学。
（四）明了学情
教师进行宏观指导和微观指导。
（五）研讨学习
学生自学，生生探讨，师生探讨。
（六）强化学习
教师根据学生自学情况和学生共同解决问题。特别是赏读课文 例如：揣摩语句，体会写景之妙。
“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”这是用帆和船舱作比喻，细致地描绘了紫藤萝花盛开的状态，给人以生机勃勃的感受；比作笑容，就有美好可爱的感觉，也抒发了喜悦之情。 学生可以找出多处，从内容上、从写作特点上去理解、品味、鉴赏、把握。
推荐第7篇：紫藤书画协会章程
湖北轻工职业技术学院 紫藤书画协会章程
第一章 总纲：
紫藤书画协会于2003年6月1日正式挂名成立，对以往的书画协会进行了一次改进和提升。是一个以培养书法，绘画人才为宗旨的社团，隶属湖北轻工职业技术学院院团委。它的最终目标是让会员得以进一步提升书法，绘画能力，在书法，绘画方面有一技之长，书法，绘画作为秀才四技中的二艺，自古就受到人们的重视和青睐。在社会主义的今天，它是评价人的素质能力的一个重要方面。紫藤书画协会针对在书法，绘画上有一定基础并有及其浓厚兴趣的同学，定期开展书法，绘画比赛等。以提高其水平为宗旨，以经验为辅，学生训练为主的主要路线方针:积极开展校外活动，为书画，绘画爱好者提供一个展示自我的平台。
第一条 会员
本协会在保证会员素质的前提下独立招收新会员，凡是对书画有浓厚兴趣的，并有一定程度的造诣的学生，愿意积极参加协会各项活动，服从协会决议的本校学生均可报名参加本协会，经协会审批后颁发会员证。 第二条 会员享有一下权利
(一) 在协会内享有选举权和被选举权。(二) 可参加协会组织的各项活动。
(三) 有批评和监督本协会各部门的工作的权利。(四) 有询问和监督本协会财务开支情况的权利。 (五) 有退出协会的自由(向协会提出)。 第三条
会员必须履行下列义务
（一） 遵守本章程的各项规定。
（二） 接受协会的安排，按期缴纳会费，积极参加本协会开展的各项活动。
（三） 准时参加每周一次的例会，不得迟到，按时上课，尊重理事，服从管理，开会时，要保持良好的纪律，有事必须提前请假，不得无故缺席，三次不到，视为主动离会，且会费不退。
（四） 自觉维护协会的荣誉和形象。
（五） 会员之间要团结友好，相互鼓励。并且严格的要求自己，要有积极向上的态度。
（六） 思想端正，遵守校纪校规。第四条 协会机构
本协会设会长一名，副会长一名，协会内部分为两个中心，应用中心和信心中心，又各辖三个部门分别为书法部、美术部、干事部；策划部、组织部、秘书部。
第五条 会长和部长以及成员的要求
（一） 协会干部要起模范带头作用，树立良好形象，严格要求自己，维护协会的荣誉。
（二） 会长和部长要认真负责工作，不得敷衍了事，会长要及时传达团委事务，各部长成员要按时完成工作，积极耐心，有条不絮地完成。
（三） 在举行大型活动特别是书画展，书画比赛时部长以及成员要积极带头参加。
（四） 每周一次例会，各部长必须提前通知，按照通知的时间准时参加会议。
（五） 思想端正，坚持学校原则，遵守校纪校规，具有较高的工作热情，责任感和较强的工作能力，全面发展，有一定的专长知识。
（六） 每天晚上认真负责当日事务，值班期间要爱护协会公物，借用物品要做好记录。
（七） 各部长服从会长的安排和管理，积极配合，协助完成各项工作，并做好与会员的工作。
（八） 会长为本协会的负责人,副会长主要协助会长完成各项活动。第六条 各部门职责
组织部：负责本协会新会员的报名，注册，会员证的发放及补办工作，组织开展校内外活动，
书法部：负责书法方面活动的组织和开展，落实各项活动的通知。
美术部：负责美术方面活动的组组织和开展，办好每次活动的海报。
公关部：负责协会的外联工作，与其他社团联系。
策划部：负责活动的策划，在活动开展之前，必须写好策划。
秘书处：负责管理协会内部的资源。 第七条
会长和副会长工作和竞选
（一）、会长负责本协会的主要组织管理工作，处理本协会主要内部事务，负责协会各项活动的施行和安排，以及学院团委和其它团体的交流为本协会与其他组织联系时的全权代表。
（二）、副会长协助会长处理日常事务和工作，会长缺席时由副会长代理行驶职权。监督各部门的工作，要以身作则。
（三）、新旧会长更换，由上一任会长推荐候选人，经考察后才正式确认为候选人，再经全体会员选举三分之二人数以上通过，得票最多当选。副会长与部长与此一样，由上一任部长推选。
第二章 活动 第八条 活动原则
协会以“自我教育，自我管理，自我服务，自我提高”为原则，开展与本协会密切相关，有利于培养学生个性与特长，有利于提高学生的实际工作能力，有利于活跃校园文化氛围，有利于学风-校风-学风一体化建设的活动。
第九条 活动要求
协会组织各项全校性及校外活动，须向院团委提出书面申请，递交详细项目方案及经费预算，经批准后方可进行，协会将详细的记录会员参加活动的情况，作为会员竞选部长和会长的资料。
第十条
活动内容和形式
（一） 进行书法类软硬笔各种字体的练习和创作的辅导。
（二） 定期硬笔培训。
（三） 组织书画爱好者参加艺术展览，开拓视野。
（四） 举办各种书画展和比赛。
（五） 组织书画爱好者参加校内外书画展览及比赛。
（六） 加强与校外书画社团的联系和交流。第十一条 财务，经费
协会经费主要来源：新会员加入时一次性提取，按收费标准，以及院团委拨款和正当的社会资源。协会经费由副会长和秘书处负责管理，会员费，院团委拨款，其他经济来源及各项活动支出必须设立账簿登记，保存各种原始单据，协会必须定期向会员公布经费收支情况，每学期结束时，要上报到院校。
第十二条
凡协会所有成员，须遵守以上管理制度。若有疑问，可向协会会长和各部门部长提出，要更改，须经过会长和部长的会议商讨再做决定。
湖北轻工职业技术学院
紫藤书画协会
推荐第8篇：09、青果紫藤婚礼
特色婚礼之——青果紫藤
爱之神髓：在新婚庆典上，爱的苹果熟了！它飘着果香，透着深沉，它是从青苹熟过来的，在这幸福时刻回味爱恋的青苹之路，两小无猜，青梅竹马，爱情初萌，初吻初拥，几多浪漫，几多风潮，都在这瞬间的回味中化入成熟，化入永恒。
爱之蕴境：
清新亮丽
纯情男女
同窗共读
收获成熟 爱之精粹：
（一） 第一篇章——相约青春 大屏幕播放新人爱情故事MV （画外音）都说时光如水，岁月如歌，今天的你还记得菁菁的校园，留下我们多少故事吗？记得那段同桌的她吗？她当年是什么模样，如今又变成了谁的新娘？
（新郎演唱《同桌的你》，新娘在厅门口等候）
（二） 第二篇章——情定今生
从懵懂少年到共谱恋曲的亲密爱人，他们曾并肩走过了许多个日子，用喜悦、感动和泪水写下了永久。新郎讲述定情一刻。
（三）婚礼司仪——班主任老师
女主持人作为新人的班主任，脸上戴着黑框眼镜，道具黑板和课桌上场，模拟语文课堂，提出新人同窗时代的搞笑问题。
（三） 好友揭秘——来宾致词
新人学生时代的好友作为嘉宾代表，讲述两人学生时代的趣闻故事。
（四） 期末考试——命题作文
新人宣读各自的作文，内容即是对彼此的评价和赞美。
（五） 毕业证书——苹果熟了
隆重的毕业典礼上，证婚人颁发优秀恋爱生证书，并赠与红苹果奖杯。
（六） 梦想成真——金童玉女
作文中的理想伴侣今天终于变成现实，新人发表感言，全体师生齐声祝福。
（七） 定情信物——橡皮与笔记本
交换信物的环节，配合学生时代的故事，新郎送给新娘一个精巧的笔记本，希望她继续写下他们的日记和秘密；新娘送给新郎的是一块橡皮，让他永远珍藏学生时代的那份青涩回忆。 爱之斑斓：翠绿
洁白
嫩黄 爱之华彩：画外音：《光阴的故事》《栀子花开》《给你幸福》
典礼开始：《雅尼音乐》
主持人道白：《梦中的婚礼》、《同桌的你》 嘉宾上场：《奥林匹克》
爱之索引： 圣衣 苹果 爱的箴言 婚姻誓约 赞美诗
2008年8月16日，我人生中的又一重大时刻
经历了呱呱坠地的欣喜，金榜题名的愉悦
在这一天，我披上了圣洁的嫁衣
与我心爱的人携手走向了幸福的生活……
或许在每个女孩的心中，都有一个如诗般的梦想，
这一天等待了很久，我也如此。
为了这一天的美好，我们付出了太多的心血，
真爱终成正果，
主持人道白: 婚礼庆典进入倒计时，（此处音乐渐变大音量后再转背景音乐效果主持人继续道白）
10、9……
3、
2、1。（音乐再强响一下后） 都说时光如水，岁月如歌，今天的你还记得菁菁的校园，留下我们多少故事吗，这些故事是那么的精彩，那么的活力四射。校园里有晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊；有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，有一张张青涩的脸庞一双双对未来充满期待的眼神，更有青春放歌的朝气。想起这些逝去的岁月，忆起这些难以忘记的校园故事，其中不得不要讲述的那一段是否会有同桌的她呢？她当年是什么模样，如今又变成了谁的新娘？也许你会苦于现在不能马上找到她，但在我们的现场，却有一位先生在幸福的歌唱，（此时音乐转换为《6同桌的你》响起）主持人道白继续：这就是我们今天的新郎，有请新郎XXX先生为大家献上： 《6同桌的你》改编版，新郎上场，演唱（新郎）3分钟 新郎演唱《同桌的你》，新娘在厅门口等候
如今，这对珠联璧合的年轻人终于要步入婚姻殿堂，执子之手，与子偕老，这是他们对彼此的承诺。在5月10日承载着他们对未来的憧憬，这对佳偶的幸福之路也就此开启。
四、新人至舞台上后，转换音乐响起《7婚礼进行曲2》，主持人串词引出新人誓言，当主持人分别问新郎和新娘是否愿意娶嫁，男方回答我愿意后，播放男版《我愿意》(音量强而后渐渐变背景音乐效果)，女方回答我愿意后，播放女版《我愿意》(音量强而后渐渐变背景音乐效果，此音乐不停继续接下一段道白）。
推荐第9篇：紫藤书画社总结——07
紫藤书画社总结
2011年7月
2010学年下学期，书画社继承和发扬书画社的传统，以求实进取的工作作风，积极配合学校各项工作，加强社团文化建设。具体总结如下：
1.坚持“贴近实际，贴近生活，贴近学生”的原则，开展各类学生喜闻乐见的活动，充分发挥会员的主体性和积极性。
2.定期向团委汇报工作，获取团委的工作建议，以便更好的开展下一步工作。
3.社团有明确的工作原则，内部工作不影响正常教学秩序。
4.明确宗旨，并不断宣扬社团文化。
5.活动秩序良好，为会员练习提供安静和谐的气氛。
6.鼓励会员之间进行学习心得及经验的交流，以增强会员兴趣为目的，逐步加强训练提高书画能力。
7.本学期开学初，书画社向团委申请，有了新的活动场所，并利用现有资源对活动室进行充分的装饰，为会员营造良好的活动氛围。
8.新购买一批学习资料，在原有的基础上，丰富和完备书画社的专业资料，为会员学习提供知识方面的支持。
9.购置一些新的书画用品及办公用品，更新陈旧物品，让人有了焕然一新的感觉，为书画社工作的顺利进行打好基础。
10.对于墨水，纸及颜料等日常活动大量消耗之物，及时予以补充，以保证会员日常练习的需要。
11.本学期初及时做好了社团招新工作，为社团注入新的活力，确保接下来的一年里书画社的日常工作得以顺利开展。
12.社团内部成员茶话会的顺利召开，增进了书画社成员的凝聚力，为他们之间的交流及沟通提供条件，为以后工作奠定坚实的基础。
13.积极参与校园文化的宣传工作，部分书画社成员的作品将新教学楼装饰的富有浓郁的文化气息。
纵观书画社一学期以来的各种进展与成绩，与书画社全体成员的努力是分不开的。虽然有些方面有一定的缺陷，但总的来看，取得的成绩还是很可观的。相信经过全体成员的继续努力，书画社下学期的工作一定会迈上一个新的台阶。
推荐第10篇：紫藤花音乐稿件
甲：hello，hello，大家好，欢迎各位亲们收听今天的《XXXXX》，我是甲（说你名字） 乙：我是乙（说你名字），好了，让我们聆听今天的第一首，歌来自“亚洲女子天团”S.H.E的《紫藤花》，那这首歌呢，是翻唱自西城男孩的《SOLEDAD》,因为原曲是男子团体的歌，相对于女生来说是极具挑战的，但幸运的是这首翻唱歌曲唱出了属于S.H.E的味道。
甲：这首《紫藤花》是S.H.E未尝试过的拉丁风凄美情歌，感伤的曲风和着深情地演唱更让整首歌曲显得是那样唯美动人，让我们就好像观看了一部韩剧一样，一起笑，一起哭，一起感受这淡淡的感伤。
甲：友谊，不仅有“兄弟”还有“姐妹”。相比“兄弟”友谊来说，“姐妹”友谊更生活化情感化，如果把“兄弟”之间的友谊比作高山大河，那么“姐妹”之间的友谊则更像是细雨微风，省去了浮躁留下的则是温和，没有彼此之间的激烈争斗有的是耳畔低语的爱抚疗伤。收录于郁可唯个人专辑《微加幸福》中的这首《听你说》，歌词描述了姐妹知己的约定絮语：不论晴雨、快乐伤悲，不要忘记灿烂云端一起做过的梦。有了坚定的友情誓言，不管遇到怎样的挫折伤痕都不再孤单面对，掌握幸福更有力量，相信美梦终究会实现。
乙：好的，下面就让我们一起来聆听这首传达着“希望、珍惜、好好去爱”正能量的“姐妹”们专属歌曲《听你说》来自郁可唯、林凡。
乙：这首《我们都能幸福着》，是由知名乐团Color成员可乐和新生代畅销作词人吴易纬一同为郭静量身打造的歌曲。这首歌是郭静蜕变为轻熟女的转型歌曲，歌中讲的是放手释然的幸福：虽然爱的旅程不能再一起走，但曾经认真过、努力过，就能在爱过的回忆里得到慰藉、疗愈，找到更内心、更勇敢的答案。
甲：两个人在一起要幸福，即使分手了，也愿意去祝福彼此，愿意去成为更好的自己。就让我们一起用郭静的歌声温暖彼此的内心，聆听心底的声音，寻找属于自己的幸福！幸福悄悄来临，你，听见它的声音了吗？
甲：我们总是那么执着，为了做自己认为“对”的事情而义无反顾，为了心中 “梦想”不假思索、横冲直撞，哪怕会遇到不懂误解冷眼批评，哪怕满腹辛酸委屈却仍继续前进。在旁人眼里我们是那样的坚定顽强，然而，只有当深夜悄悄来临，委屈藉由无声眼泪流下来时，那些在外人面前筑起的坚强堡垒才会顷刻土崩瓦解，显出真实的自己。
1 /
4乙：我说甲（说你搭档的名字）你怎么突然变得这么多愁善感？
甲：没有，我只是被下面我要给大家推荐的这首歌给感染了。
乙：什么歌呀？
甲：是来自范范的《最亲爱的你》，透过此曲尽显她对“黑人”心疼与关爱，从生气另一半的天真，到心疼对方，再到全力支持传达出爱的宣言——守护爱情‘我会一直守候你，我最最亲爱的你’
乙：对于翻唱歌曲来说，最大的挑战恐怕要数来自“原唱粉丝”的炮轰，大嘴巴的这首《永远在身边》是翻唱自日本“惊异歌姬”青山黛玛的成名曲《留在我身边》。此曲一出便引得乐坛关注，评论自然也褒贬不一，相比静茹那做了大量改动的《没有如果》来说，大嘴巴的这首歌更加尊重原版，整首歌旋律清新，让人好似有一种恋爱的感觉。
甲：wait！wait！你说静茹的《没用如果》也是翻唱？
乙：of cause!要知道好音乐无国界！别岔开话题，我们接续说这首歌，我们前面提到了《永远在身边》更加尊重原版，主伴唱换做男女对唱的些许改动更为歌曲增加甜美氛围，其成员爱纱的唱功虽不及原唱，但也别有一番韵味。
甲：他生于美国夏威夷，先后又辗转在上海和广州两地，并最终定居香港。是香港乐坛中罕有的创作R&B及灵魂乐作品的唱作人。他不论写歌还是翻唱都会赢得乐迷的喜爱和追捧，一曲《红豆》让他备受赞誉与肯定，而歌曲《Soul Boy》更让他获得“香港周杰伦”的称号，他就是香港乐坛小天王方大同。
乙：2005年的一部《早熟》让她走入观众视线，同时也凭借该片成功入围第25届香港电影金像奖“最佳新演员”提名，08年的那部《新不了情》更是让她是受到大众的喜爱，她将电视剧版《画皮》中的那个天真无邪的小唯演得惟妙惟肖，她就是香港艺坛小天后薛凯琪。
甲：当乐坛小天王遇上艺坛小天后，会擦出怎样的音乐火花？让我们侧耳倾听这首《复刻回忆》
乙：一张个人专辑《TO HEBE》让人们认识了一个有别于S.H.E中那个活泼可爱会飙高音的文艺女生田馥甄。专辑一经推出便收获好评无数，专辑多样的曲风和HEBE令人惊艳的唱功更是令人印象深刻。
甲：是的，这张专辑收录了诸多只属于田馥甄风格的个人好歌，像《寂寞寂寞就好》《你太猖狂》等歌曲一度占据乐坛榜首数周，成为传唱度极高的歌曲。
乙：我们日后也会陆陆续续为大家带来她的好歌，而今天让我们先来收听这首《我想我不会爱你》那这一首歌呢是首描述爱情的歌曲，它讲述了一对恋人在失恋后虽然在思念着彼此但是却又不愿承认依旧深爱着对方，于是选择忘记对方的故事。歌者用挣扎的心情来演绎这首歌，歌中的那句‘只是也许’唱出了多少已经分手的两个人也许忘不了彼此，但还是希望可以释怀的复杂心情。相遇有时，悸动有时，期翼有时，沉溺有时，纠结有时，瘫痪有时，抽离有时，于是，会不会爱上你，就不是我能想的了。
甲：没有强烈感情激荡，没有复杂华丽的编曲陪衬，就那样平铺直叙、安静内敛地表达了一种对过往感情的成熟看待。这首《别再为他流泪》让我们看到了一个更加成熟的静茹，曾经年少时略带悲壮的精神喊话，在洗尽铅华之后变成了充满理性的冷静分析。行云流水的旋律，以纯粹的钢琴和弦乐铺底，让静茹悠游的嗓音穿梭其中，以直白的歌词、细腻的语气，安慰一份失恋的心情，在纯粹里淬炼出最真实的情感，静茹带领着听众回到最初那感动人心的美好时刻。
乙：就是这样的十年，静茹用她不变的情歌和愈发成熟的内心陪伴我们一起走过，没有人会抱怨她的风格一成不变，没有人会要求她尝试转型，我们有的只是期待这位情歌天后能继续带来暖暖的情歌，来愈合我们爱情中或旧或新的伤痕。
乙：一曲《越长大越孤单》让牛奶咖啡走入我们的视线，11年，她们又以《明天你好》感动了中国。而现在，她们的全新伤感催泪原创《你不能爱我》，带你直面爱情的无奈与遗憾。即使描写伤痛，“奶咖”的音乐依然是温暖的。人生的旅途中，总要走一些陌生的路，看一些陌生的风景，经历一些陌生的人。一路上有快乐、有妥协、有伤痛、也有失去，或许还有一些东西说不清道不明。这些或风平浪静，或痛彻心扉的片段，在若干年后，都将沉淀于心底。不管曾为谁流泪，为谁欢笑，为谁落寞，那些人和事都将成为生命中最美好的追忆。
甲：勇敢的旅客，告别旧时光，请带着回忆继续倔强前行。让我们一起倾听这曲《你不能爱我》放开过去，是为了成为更好的人，这一切其实并不感伤。
甲：对了，乙（说你搭档的名字）你平时都爱看什么类型的电影？
乙：商业、科幻、爱情片。
甲：那你喜欢看文艺片吗？
乙：我个人认为文艺片太晦涩难懂了，所以，对它不感冒。
甲：其实，不少人和你一样都不大喜欢文艺片，因为其文艺气息的缘故导致大多数文艺片票房不佳，可是有一部片子却是例外，它不仅赢得了票房与口碑的双赞誉，同时，还让该片的女主角荣获第23届东京国际电影节最佳女主角奖项。
乙：你说的应该是由李玉导演 “范爷”出演的《观音山》吧。
甲：是的，影片一出便备受好评，同时该片的主题曲《辞》也了吸引大众眼球，这首由韩寒作词，范晓萱作曲，范冰冰演唱的歌曲，给我们带来诸多惊喜，它让我们的看到了不一样的“范爷”。闲话不多说，让我们一起来聆听这首歌曲。
甲：美好的时光总是那么短暂，又到了和大家说再见的时刻了
乙：本期播音：。。。代表编导：。。。监制：。。。
甲、乙：感谢亲们的收听我们下周同一时间再会！
第11篇：紫藤花音乐稿件
甲：hello，hello，大家好，欢迎各位亲们收听今天的《XXXXX》，我是甲（说你名字） 乙：我是乙（说你名字），好了，让我们聆听今天的第一首，歌来自“亚洲女子天团”S.H.E的《紫藤花》，那这首歌呢，是翻唱自西城男孩的《SOLEDAD》,因为原曲是男子团体的歌，相对于女生来说是极具挑战的，但幸运的是这首翻唱歌曲唱出了属于S.H.E的味道。
甲：这首《紫藤花》是S.H.E未尝试过的拉丁风凄美情歌，感伤的曲风和着深情地演唱更让整首歌曲显得是那样唯美动人，让我们就好像观看了一部韩剧一样，一起笑，一起哭，一起感受这淡淡的感伤。
甲：友谊，不仅有“兄弟”还有“姐妹”。相比“兄弟”友谊来说，“姐妹”友谊更生活化情感化，如果把“兄弟”之间的友谊比作高山大河，那么“姐妹”之间的友谊则更像是细雨微风，省去了浮躁留下的则是温和，没有彼此之间的激烈争斗有的是耳畔低语的爱抚疗伤。收录于郁可唯个人专辑《微加幸福》中的这首《听你说》，歌词描述了姐妹知己的约定絮语：不论晴雨、快乐伤悲，不要忘记灿烂云端一起做过的梦。有了坚定的友情誓言，不管遇到怎样的挫折伤痕都不再孤单面对，掌握幸福更有力量，相信美梦终究会实现。
乙：好的，下面就让我们一起来聆听这首传达着“希望、珍惜、好好去爱”正能量的“姐妹”们专属歌曲《听你说》来自郁可唯、林凡。
乙：这首《我们都能幸福着》，是由知名乐团Color成员可乐和新生代畅销作词人吴易纬一同为郭静量身打造的歌曲。这首歌是郭静蜕变为轻熟女的转型歌曲，歌中讲的是放手释然的幸福：虽然爱的旅程不能再一起走，但曾经认真过、努力过，就能在爱过的回忆里得到慰藉、疗愈，找到更内心、更勇敢的答案。
甲：两个人在一起要幸福，即使分手了，也愿意去祝福彼此，愿意去成为更好的自己。就让我们一起用郭静的歌声温暖彼此的内心，聆听心底的声音，寻找属于自己的幸福！幸福悄悄来临，你，听见它的声音了吗？
甲：我们总是那么执着，为了做自己认为“对”的事情而义无反顾，为了心中 “梦想”不假思索、横冲直撞，哪怕会遇到不懂误解冷眼批评，哪怕满腹辛酸委屈却仍继续前进。在旁人眼里我们是那样的坚定顽强，然而，只有当深夜悄悄来临，委屈藉由无声眼泪流下来时，那些在外人面前筑起的坚强堡垒才会顷刻土崩瓦解，显出真实的自己。
1 /
4乙：我说甲（说你搭档的名字）你怎么突然变得这么多愁善感？
甲：没有，我只是被下面我要给大家推荐的这首歌给感染了。
乙：什么歌呀？
甲：是来自范范的《最亲爱的你》，透过此曲尽显她对“黑人”心疼与关爱，从生气另一半的天真，到心疼对方，再到全力支持传达出爱的宣言——守护爱情‘我会一直守候你，我最最亲爱的你’
乙：对于翻唱歌曲来说，最大的挑战恐怕要数来自“原唱粉丝”的炮轰，大嘴巴的这首《永远在身边》是翻唱自日本“惊异歌姬”青山黛玛的成名曲《留在我身边》。此曲一出便引得乐坛关注，评论自然也褒贬不一，相比静茹那做了大量改动的《没有如果》来说，大嘴巴的这首歌更加尊重原版，整首歌旋律清新，让人好似有一种恋爱的感觉。
甲：wait！wait！你说静茹的《没用如果》也是翻唱？
乙：of cause!要知道好音乐无国界！别岔开话题，我们接续说这首歌，我们前面提到了《永远在身边》更加尊重原版，主伴唱换做男女对唱的些许改动更为歌曲增加甜美氛围，其成员爱纱的唱功虽不及原唱，但也别有一番韵味。
甲：他生于美国夏威夷，先后又辗转在上海和广州两地，并最终定居香港。是香港乐坛中罕有的创作R&B及灵魂乐作品的唱作人。他不论写歌还是翻唱都会赢得乐迷的喜爱和追捧，一曲《红豆》让他备受赞誉与肯定，而歌曲《Soul Boy》更让他获得“香港周杰伦”的称号，他就是香港乐坛小天王方大同。
乙：2005年的一部《早熟》让她走入观众视线，同时也凭借该片成功入围第25届香港电影金像奖“最佳新演员”提名，08年的那部《新不了情》更是让她是受到大众的喜爱，她将电视剧版《画皮》中的那个天真无邪的小唯演得惟妙惟肖，她就是香港艺坛小天后薛凯琪。
甲：当乐坛小天王遇上艺坛小天后，会擦出怎样的音乐火花？让我们侧耳倾听这首《复刻回忆》
乙：一张个人专辑《TO HEBE》让人们认识了一个有别于S.H.E中那个活泼可爱会飙高音的文艺女生田馥甄。专辑一经推出便收获好评无数，专辑多样的曲风和HEBE令人惊艳的唱功更是令人印象深刻。
甲：是的，这张专辑收录了诸多只属于田馥甄风格的个人好歌，像《寂寞寂寞就好》《你太猖狂》等歌曲一度占据乐坛榜首数周，成为传唱度极高的歌曲。
乙：我们日后也会陆陆续续为大家带来她的好歌，而今天让我们先来收听这首《我想我不会爱你》那这一首歌呢是首描述爱情的歌曲，它讲述了一对恋人在失恋后虽然在思念着彼此但是却又不愿承认依旧深爱着对方，于是选择忘记对方的故事。歌者用挣扎的心情来演绎这首歌，歌中的那句‘只是也许’唱出了多少已经分手的两个人也许忘不了彼此，但还是希望可以释怀的复杂心情。相遇有时，悸动有时，期翼有时，沉溺有时，纠结有时，瘫痪有时，抽离有时，于是，会不会爱上你，就不是我能想的了。
甲：没有强烈感情激荡，没有复杂华丽的编曲陪衬，就那样平铺直叙、安静内敛地表达了一种对过往感情的成熟看待。这首《别再为他流泪》让我们看到了一个更加成熟的静茹，曾经年少时略带悲壮的精神喊话，在洗尽铅华之后变成了充满理性的冷静分析。行云流水的旋律，以纯粹的钢琴和弦乐铺底，让静茹悠游的嗓音穿梭其中，以直白的歌词、细腻的语气，安慰一份失恋的心情，在纯粹里淬炼出最真实的情感，静茹带领着听众回到最初那感动人心的美好时刻。
乙：就是这样的十年，静茹用她不变的情歌和愈发成熟的内心陪伴我们一起走过，没有人会抱怨她的风格一成不变，没有人会要求她尝试转型，我们有的只是期待这位情歌天后能继续带来暖暖的情歌，来愈合我们爱情中或旧或新的伤痕。
乙：一曲《越长大越孤单》让牛奶咖啡走入我们的视线，11年，她们又以《明天你好》感动了中国。而现在，她们的全新伤感催泪原创《你不能爱我》，带你直面爱情的无奈与遗憾。即使描写伤痛，“奶咖”的音乐依然是温暖的。人生的旅途中，总要走一些陌生的路，看一些陌生的风景，经历一些陌生的人。一路上有快乐、有妥协、有伤痛、也有失去，或许还有一些东西说不清道不明。这些或风平浪静，或痛彻心扉的片段，在若干年后，都将沉淀于心底。不管曾为谁流泪，为谁欢笑，为谁落寞，那些人和事都将成为生命中最美好的追忆。
甲：勇敢的旅客，告别旧时光，请带着回忆继续倔强前行。让我们一起倾听这曲《你不能爱我》放开过去，是为了成为更好的人，这一切其实并不感伤。
甲：对了，乙（说你搭档的名字）你平时都爱看什么类型的电影？
乙：商业、科幻、爱情片。
甲：那你喜欢看文艺片吗？
乙：我个人认为文艺片太晦涩难懂了，所以，对它不感冒。
甲：其实，不少人和你一样都不大喜欢文艺片，因为其文艺气息的缘故导致大多数文艺片票房不佳，可是有一部片子却是例外，它不仅赢得了票房与口碑的双赞誉，同时，还让该片的女主角荣获第23届东京国际电影节最佳女主角奖项。
乙：你说的应该是由李玉导演 “范爷”出演的《观音山》吧。
甲：是的，影片一出便备受好评，同时该片的主题曲《辞》也了吸引大众眼球，这首由韩寒作词，范晓萱作曲，范冰冰演唱的歌曲，给我们带来诸多惊喜，它让我们的看到了不一样的“范爷”。闲话不多说，让我们一起来聆听这首歌曲。
甲：美好的时光总是那么短暂，又到了和大家说再见的时刻了
乙：本期播音：。。。代表编导：。。。监制：。。。
甲、乙：感谢亲们的收听我们下周同一时间再会！
第12篇：描写紫藤花的作文
描写紫藤花的作文
描写紫藤花的作文
（一）
在学校的小花园里，那一棵最引人注目的紫藤随着吓姑娘的到来，悄悄地发生着变化。
炎热的夏风抚摸过人们的脸庞，那一朵朵鲜艳而娇嫩的紫藤花渐渐枯萎了，取而代之的则是几片苍翠欲滴的叶子。
这叶子毫不逊色于花。在每一片叶子上似乎都有一个小精灵，赐予无限活力，无限传奇的色彩，使它从内向外散发出一种勃勃的生机。就像一位潇洒脱俗的艺术家为它们添上了一份美丽，一份洒脱，却又那么自然，那么妥当。
紫藤树的枝干龙盘虎踞，交叉错杂。那几条粗的像龙，威武凶猛，神情严肃，似乎有着一种不可侵犯的威严。那几条细的像蛇，浑身滑溜溜的，吐着红而细长的舌头，似乎正准备发起攻击。在枝干之上，在天空之下，尽显无遗的是一层厚厚的，密密麻麻的叶子，就像一片绿色的海洋。这儿的每一片绿得生辉的叶子就是一朵翻腾的浪花，每一颗七彩的雨露就是一颗溅起的水珠，每一个可爱的豆荚就是一只活泼的鱼儿。
每当风儿轻轻拂过，叶子便随之跳起了优雅而高贵的舞蹈，空中弥漫着绿色的梦幻气息，使人陶醉了。
描写紫藤花的作文
（二）
春天 阳光 明媚，百花盛开，大地。天空一片生机勃勃的>景色 ，鸟儿高歌，蝴蝶 飞翔——在这美丽 的季节，如果要问我 最美的花是什么？我 一定会毫不犹豫地回答你—紫藤花。
紫藤花一般在四到五月开放，那花儿开得又多又美。清晨，紫藤花上还有着小露珠，阳光 一照，晶莹透亮，美丽 极了！紫藤花一串串地向下垂，好似一颗颗紫葡萄。他们一朵接一朵，一株接一株，彼此紧紧相依着，就像亲密无间的>小伙伴在说悄悄话。还有一些未开的紫藤花苞真可爱 呀！一个个紫藤花苞真像一个个小狗 尾巴，微风一吹，就一摇一摇的，真是栩栩如生，活灵活现呀！还有紫藤花那独特的清香，让人闻了是如此的陶醉！
紫藤花的叶子 很像毛豆的叶子 ，又长有宽的，长出来的叶子 会有一些绒毛，摸起来软软的，柔柔的。随着时间 的推移，叶子 的颜色也会从淡绿到翠绿，翠绿到深绿的。
还有紫藤花那独特的清香，让人闻了是如此的陶醉。
紫藤花真美，我 爱你，美丽 的紫藤花！
描写紫藤花的作文
（三）
春天 ，校园 的长廊上开满了紫藤花。
紫藤花长在细细长长的藤上，一根根藤像一条条粗细不同的长绳子，上面长满了一串串紫色的像葡萄一样的小花。紫藤花的花瓣是美丽 的淡紫色，好像是画家点缀上去的紫色颜料。只要你轻轻一摸，那滑腻腻的感觉 就好像油滴在花瓣上。每当微风吹过，紫藤花像风铃一样，摇动着自己 可爱 的小脸蛋，散发出醉人的香味，诉说着自己 的心事。
花谢以后，紫藤花结出了小小的豆荚，绿绿的，嫩嫩的，真令人喜爱！到了>秋天 ，豆豆会越长越大，把豆荚都涨得鼓鼓的。豆豆好像在说：“屋里好闷呀！外面的世界 一定比屋里更凉爽，更热闹。我 们什么时候可以出去看看呀？”我 想：“小豆豆，你一定会见到外面美丽 的的世界 的。风儿会为你奏起欢快的乐曲，花儿会为你跳起美丽 的舞蹈，鸟儿会为你高声歌唱„„”紫藤花好像听到了我 的话，轻轻地点着头。
我 喜欢 像风铃一样美丽 可爱 的紫藤花，因为它给我 们带来了五彩斑斓的世界 和无穷的乐趣！
第13篇：紫藤花开的优美散文
紫藤花开的时节，我想起了云儿，一个美丽的纳西族女孩。像一朵小小的勿忘我，蓝色的勿忘我，悄悄地贴了你的耳根，说：“不要将我忘了。”于是，我怎么也忘不了她，想忘也忘不了。她说，我像她的姐妹，让我就此泛起一种奇异的情感。我想我本来就是她的姐姐，一个珠圆玉润，常与她唱对台戏的姐姐。而其实，她比我大了一岁，可她就是个娇娇柔柔、楚楚可怜的女孩子，让每一个认识她的人都忍不住地想要呵护她。
云儿常常对我说，她觉得在不同地方，她就是不同的她了，但她不知道为什么是这样的。我懂云儿，可我不知怎样表达，只有将她的话重复了又重复，让她知道，我懂了她的心。当初识的小心谨慎离我们而去，我开始忍不住地在云儿面前吟诗诵词，我以为我是个谦虚的人，不是有意，却一直这么做——卖弄才情。而当云儿笑吟吟地看着我，吟出我吟不下去的及诵不出的诗句，我才始知她的玲珑。因了我的白皙，她赠我“珠圆玉润”，我回敬她“瘦骨嶙峋”。当我因相貌平平而苦恼时，她贻我以古人佳句：“清水出芙蓉，天然去雕饰”，让我又不禁飘飘然起来。就这样，我们在校园“昨日重现”的音乐中，悠然自得地穿梭着。黑色的七月早已离我们远去，我们不焦也不躁，正如含笑的出水的莲。两个女孩子常常手挽着手，撑了扑满蝴蝶的雨伞，倚在天桥上看烟雨朦朦中来来往往的人，懊恼为什么紫藤只见叶儿不见花，感叹李清照的婉约，张爱玲的凄美；我们还总是带着床单、美食在有露水的清晨到树林看书，却聊得个天昏地暗、日落西山方才打道回府，书却未翻上一页；也曾在有月的夜晚初尝对饮，却醉得说了一晚的酸话，令室友惊叹我俩的豪情。
娇柔的女子总是容易惹人怜爱，当紫藤花开的时候，我知道，云儿不再属于我一个人。看着她小鸟依人地依在那人的身旁，我竟然有种怅然若失的感觉，不再有人一起聆听雨打芭蕉的日子，会不会很孤单。我寂寥地大本大本阅读古龙的武侠小说，玩味其中的经典话语，声情并茂地一个人在教室里朗诵泰戈尔的《飞鸟集》，在幽静的拐弯处哼着自己喜欢的歌曲，竟开始体味天马行空的惬意，原来人真的很容易满足。很快，孩子气的云儿觉得两人的世界太狭窄，又常常挽起我的手臂，让我当起了他们的“灯泡”，于是，我开始见证他们的花开花落。
两年的时光真的很快，用弹指一挥间来说再贴切不过。我们也终于到了说再见的时候，在云儿的泪眼婆娑中我始知什么是“爱”，什么是“忧伤”。而友情却是在远隔天涯后日渐清晰。
人的生命中总有一些人和事，证实着哭过、笑过、曾经路过的痕迹，而云儿就在我青春的梦里，身着那蓝色碎花的长裙，小精灵一样，在我面前转着圈，笑眯眯地望着我，好看吗？亦如一幅明媚的山水画，在紫藤花开的时节，缓缓地从林深处向我走来。
第14篇：河北《紫藤花》教学设计
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河北《紫藤花》教学设计
通过最新河北教师资格考试资讯、大纲可以了解到2016年河北教师资格考试时间与考试科目，河北教师资格考试一般一年进行两次，上半年1月报名，3月考试；下半年9月报名，11月考试。河北中公教师考试整理了河北教师资格笔试真题供考生备考学习。
一、教学目标
【情感态度与价值观】通过本文的学习，学生能够树立正确的爱情观，培养他们的责任感和进取精神。
【过程与方法】在参与讲授、体验、鉴赏的过程中初步感知歌剧《伤逝》的剧情和歌曲的风格特点，能够提高音乐的审美能力。
【知识与技能】能够演唱歌曲，演唱时注意语言的亲切感和字正腔圆的发声技巧。
二、教学重难点
【重点】了解歌剧《伤逝》，参与演唱音乐主题。 【难点】能够了解歌剧的风格特点。
三、教学用具 钢琴、多媒体
四、教学过程 (一)新课导入
爱情与婚姻的关系为话题，引入新课。
师：什么是爱情?每个人心目中都有对爱情的憧憬，爱情之后是什么呢?婚姻是爱情的坟墓?这是我国著名的作家鲁迅唯一的一部爱情小说《伤逝》，后来人民音乐家施光南将其写成了一部歌剧，那么两位艺术家又是怎么诠释爱情的呢?今天我们就一同走进子君与涓生的爱情故事。
(二)初步感知 1.简单介绍施光南
施光南是我国人民音乐家之一，创作很多优秀的作品，其中《打起手鼓唱起歌》《祝酒歌》《月光下的凤尾竹》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《在希望的田野上》一直被人传唱，1981年，为纪念鲁迅先生诞辰一百周年，施光南创作了大型歌剧《伤逝》，他以满腔热情和崭新的手法，成功地用音乐塑造了鲁迅先生于二十年代笔下所刻化的一代追寻与彷徨的青年形象。
2.简单了解歌剧《伤逝》 学生搜集之前查找的资料
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歌剧《伤逝》是根据鲁迅同名小说改编，是一部形式新颖，音乐感人的室内歌剧。1981年首演于北京。剧情发生在1919年“五四”运动后不久的旧中国。通过一对有共同理想的男女青年(涓生和子君)从恋爱、结婚到最终分离的情节描写，揭露封建礼教的残酷。鲁迅先生的原作，热情的赞扬了男女主人公争取自由的精神，对他们的遭遇寄予了深切的同情，但同时也指出他们思想上的局限和软弱，向人们揭示：个人的爱情和幸福不能超然于社会之外孤立存在
(三)探究学习1.了解剧情
师：同学们在课下已经搜集了有关歌剧《伤逝》的资料，谁能和大家分享一下故事的剧情是怎么样的?歌剧中有几个场景? 2.欣赏歌曲《紫藤花》，感受演唱形式和风格特点
我们从剧情中了解到子君与涓生的爱情故事是悲剧性的结局，但是有一首歌曲却表达了他们对美好爱情的向往，我们爱听的时候注意其中的演唱形式是什么?(抒情二重唱)音调风格有什么特点?(吸取了我国早期的艺术歌曲的一些特点) 3.学唱歌曲主题
(1)老师弹唱歌曲，学生感知歌曲的音乐情绪和人物细腻的情感。 (2)老师弹奏钢琴，学生自学主题音乐
(3)解决歌曲中的难点(注意咬字吐字、声音的位置、装饰音) (4)老师弹奏钢琴，学生演唱主题音乐
4.欣赏《紫藤花》二重唱部分，感受二重唱部分的和谐统一 (四)扩展延伸 1.简单介绍歌剧的篇目
师：哪位同学们能简单的说一说除了《紫藤花》，歌剧都有哪些优秀的歌曲?(《一抹夕阳》《风萧瑟》《金色的秋光》《不幸的人生》等) 2.欣赏《一抹夕阳》
师：同学们歌曲中的音乐主题和紫藤花的音乐主题是一样的还是不一样的?(一样) 3.了解歌剧的演唱形式(咏叹调、宣叙调、重唱、合唱) (五)小结作业
今天我们了解了歌剧，深入的分析歌剧《伤逝》，学习了歌曲中的装饰音、演唱的技能、细腻的情感的学习，更加完美地歌唱了《紫藤花》的片段，同学们的演绎很精彩。同学们如果对其他歌曲片段感兴趣的话，下课后多听一下《风萧瑟》《金色的秋光》《不幸的人生》等，我们下节课见。
五、板书设计
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六、教学反思 中公讲师尹翔解析
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第15篇：描写紫藤花的句子
1、我忽然觉得自己好像就是一串紫藤花，围着紫薇薇的丝巾，穿着紫红的连衣裙，抹着香喷喷的香水，站在春光里。一阵春风拂过，我就翩翩起舞，连衣裙随风飘动，不光是我一串，一树的紫藤花都在舞蹈，空中仙女散花般飘下许多花瓣儿。风停了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。鸟儿飞过来，告诉我清早飞行的快乐，蝴蝶在脚下飞过，告诉我昨夜做的好梦。
2、天桥上有数不清的紫藤，缠绕在围杆上，挂满了淡紫色的花。远远看着，这些小巧玲珑的花像一串串鲜美的葡萄。还未到那里，就能闻到淡淡的清香，芬芳扑鼻，这还不够，大家深吸一口气，清香里一股淡淡的甜味，让大家沁人心脾。走近一看，一朵朵小花像小巧玲珑的铃铛，风一吹，随风飘动，美极了!
3、藤花中散出一股淡淡的清香，阳光披在上头，晶莹剔透。紫藤花那珍珠般的花瓣，一片接着一片。一串串地挂下来，微风吹拂下，微微颤动，流水丁冬似的。风稍稍大些花儿便相互碰撞，花瓣大片大片地飘落下来，这难道不像时飞溅出来的飞花碎月吗?
4、抬头便望见了那一团团，一簇簇的的紫藤花。微风拂来，一朵朵紫藤花你挤我拥好不热闹。
5、水晶，每每出现在我的梦里：一串一串，随风的吹动，叮咚作响。五颜六色，晶莹剔透，像是淅淅沥沥的小雨停滞在空中，在阳光的照耀下闪闪烁烁。小心翼翼地将一串紫水晶捧在手心里，细细端详手心里的折棱，美的那么纯粹，美的那么不侵世俗。渐渐的，手中的紫水晶变成了一串串紫藤花，芬芳馥郁。
6、生命都是珍贵的，千姿百态五颜六色的花都有着自身的美丽与灿烂，只不过这紫色的花朵在千娇百媚中显现出一种特殊的高贵气质，一如在众多美丽的女人中咋现出一个温柔多情，高贵典雅，秀外慧中的女人。我爱娇丽而媚俗的杜鹃，也爱明丽而高贵的紫藤。
7、深深浅浅的紫色从天际流下，不见其发端，也不见其终极。花瓣上的露珠闪烁着银光，像迸溅的水花，飘飘洒洒。细细的藤蔓上挂满了花朵，在风中摇曳，没有声音。
8、桥的四角，四棵百年紫藤挂在桥的上空，满棚的紫藤花，远远望去，高高架在桥上空的绿色藤蔓下，好像挂着一串串水灵灵的紫晶葡萄。一阵风吹过，绿色藤蔓在飘拂，紫色花朵在抖动，这时，一阵芳香扑鼻而来，令人心旷神怡。走到跟前，抬头仰望，紫色小花一串一串的。小花的外层花瓣是白色的，淡紫的里层花瓣才是紫色的，白里透紫，色彩鲜艳。低头看去，桥下，翡翠般的池面上，一串串紫藤花像一片片紫色的云霞，鱼儿在云霞中无忧无虑地游来游去
9、瀑布似的紫藤花开了，从池塘的东面一直漫到西面，沿着小路一直走下去，我才发现，原来这样的紫藤花在校园到处都是，好美好美。
10、偶尔在一枝花杆上，一朵浅紫色的花在众多尘叶中傲首。周围的一切都显得那么无精打采，那般死气沉沉。可它，却显得与众不同，骄傲地挺立，高傲的容貌。似乎，它与生俱来就有一股女皇般的气质——典雅。
11、美可口的葡萄，一会变成一位知心的朋友。春风吹过，它如同一只翩翩起舞的蝴蝶，随着微风轻轻飘动，显得是那么与重不同。
12、每年3月底，紫藤花娇滴滴、婀娜多姿地舒展开了柔嫩的花瓣，仿佛少女娇艳的脸庞;紫藤花真艳啊!紫莹莹地像一串串紫葡萄一样惹人喜爱，紫藤花真香啊，在雨过天晴的午后，一阵微风吹来，你会看到一串串带着晶莹露珠的紫藤花，文雅地站在原地不动，可是却芳香四溢，让人心旷神怡。
13、没开的紫藤像稻谷一样挂在上边。而更多的是开了的紫藤。它一共有五片花瓣，其中一篇较大一些，是白色的。其余四片花瓣，呈淡紫色，紫中带白，白中带紫，被大的拢住了。这么多朵花形成了一簇花，这么多簇花形成了一架花。太美了。
14、靠近花架，从里边散发出一股股清香。仔细看，还有一些黄中带绿的，只有只那么薄薄的叶子，一片片平铺着。
15、今天，紫藤树开出了一串串美丽的花朵。它们远看像一串串晶莹剔透的大葡萄，让人直流口水。我在地上捡到了一朵小花，便开始仔细观察：紫藤花有三层，第一层是淡紫色的，顶上还带有一丁点儿乳白色呢!它包着里面的花瓣，真像一位好妈妈;第二层和第三层都一样，它们像孩子一样睡在母亲的怀抱里。嘿!那上面有好多的蜜蜂和花蝴蝶，它们在开舞会，小紫藤花苞拿出了最拿手的绝活——打铃铛，叮叮叮、铛铛铛蜜蜂皇后带来了上等的蜂蜜，甜得让人陶醉。
16、好一棵旺盛的紫藤萝!我不仅欣赏它的花香四溢，花色诱人，更赞叹它的激情似火，热情奔放的生命精神!花儿虽小，倘若每一朵花儿都绽放出最美的一面，就能把整个校园装点得分外夺目。
17、风轻轻走来，青色的藤蔓顿时摇曳生姿，如同着着裙裳微笑着的舞女。她悬挂在阳光下，那姿态蜿蜒得多美妙。美的不仅是充满生机散发活力的青藤，更是跻身其间的紫藤花。她在阳光下盛放着，灿烂如夜空中的烟火，仿佛要将所有的美丽都绽放在一刹那。洋溢的，是初生的骄傲，是对这个世界天真单纯的思考，是年少的轻狂。纵使风吹雨打，电闪雷鸣，她依旧骄傲屹立不倒，优雅地吐露情调，散发着勇气的味道。
第16篇：描写紫藤花的句子
描写紫藤花的句子
1、紫藤花，又叫藤萝，远远望去就像一条条紫色的大瀑布，紫藤花是一种喜欢缠绕在树上的藤蔓，一离开树，就会像鱼儿离开水一样不能生存。紫藤花会缠满每一根树枝，经过时间的洗礼，藤上会长出一串串葡萄一般的紫藤花，并且向下生长，每当春天来临时，紫藤花就像一串串紫色的珠帘一般，挂在树上，如同倒挂着的风信子。
2、“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风留美人。”这首赞扬紫藤的诗是多么优美，也只有那么美丽的紫藤才配的上那样优美的诗句。也就在这时，校园的紫藤花也开了。远远望去，紫藤架上一片淡紫色。再近些看，那一簇簇紫藤花好像一串串葡萄挂在架上。如果近距离欣赏紫藤，它就更美了。
3、紫藤花使劲地散发着身上的香味，让过路的人们驻足观看。紫藤花的表面非常光滑，像是一个美味无比的水蜜桃，像是小妹妹细腻柔滑的脸蛋，还像是一个好玩的小皮球。
4、仔细看紫藤花，一朵就像一只孔雀，后面是一片小小的花瓣，这花瓣有一点淡紫色，由内而外呈现出不同程度的紫色，前面是一个小小的花苞，就像是孔雀的身体，一阵风吹来，一串串珠帘一般的紫藤花，就会像风铃一般左右摆动，我仿佛能听到他们彼此触碰发出的清脆声响，就像小溪流水般令人心旷神怡，又像两块玻璃互相敲击时的清脆。
5、那朵早熟的紫藤花儿真小啊，绽放在同样小小的枝蔓上，被一丝细如纤发的须条牵系在裸露的空中，好像随时都可能被一阵风刮跑……藤蔓间那零星点缀着的紫色小花犹如慵懒的女子沉睡在清晨最美的朝阳中。
6、紫藤花除了这梦境的颜色，还有淡淡的芳香，紫色的芳香从我的每个毛孔渗入，进入每个细胞，我的心房仿佛也轻轻笼罩上一层即喜悦又忧郁的情调。
7、紫藤萝开紫藤花，微风挟着春意，卷地而来…错杂的藤蔓带着深沉，交织在白色的墙架上，错落有致。纠缠的枯枝上吐露出新绿的嫩蕾，生命最基本的底色――绿色――为春天启程。那朵早熟的紫藤花儿真小啊，绽放在同样小小的枝蔓上，被一丝细如纤发的须条牵系在裸露的空中，好像随时都可能被一阵风刮跑……藤蔓间那零星点缀着的紫色小花犹如慵懒的女子沉睡在清晨最美的朝阳中。
8、“紫藤花，深情把心事缠绕。当我明了回忆的美貌，让我用装满誓言的音调，唱出青春的记号。”生命，贵在一直保持着朝气。即使白发苍苍又如何，心，也依旧年轻而充满活力。身体里充斥着不灭的生机，掌心里握着不忘的勇气，步伐里带着永不言弃坚持到底的毅力。迷雾重重，终会消散；路途茫茫，只是短暂。我们正年少，应该以如同紫藤花般充满朝气的姿态，风雨无畏，勇往直前。
9、沐着弥漫花香的醉人春风，迎着冉冉升起的金色太阳。我打紫藤萝下走过，花的嫁衣。紫藤萝绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，如果有人把她的美翻译成人类通用的语言。
10、紫藤花，是的，是紫藤花，是SHE歌喉下忧伤的紫藤花；是宗璞笔下辉煌的紫藤花；是我梦中水晶般梦幻的紫藤花。
11、紫藤花也像魔术师，一会儿变蛟龙翻腾，一会儿风铃叮叮，又一会儿葡萄紫了，多么爱耍把戏啊！之所以紫藤花美，许多蝴蝶暮名而来，这儿飞飞，那儿跳跳，采着花线多开心！夏日阳光炎炎，挨挨挤挤的叶子在架子上遮住了阳光，老人在紫藤花下打牌，搓麻将，青年人在自我训练，儿童则在花下戏耍。紫藤花的叶子交错着，像一条盘龙，多么有趣啊！
12、紫藤花在校园已几度开放。原来的紫藤藤蔓不多花儿不茂，也未曾在意，但去年是这花的旺盛期，一串串沉甸甸的花朵密密匝匝吊将下来，一片明丽的紫色，热情奔放而又含蓄内敛，让人欢快清爽。这美丽蓬勃的花儿尽管不久即将凋谢，但她灿烂过，让人心动眩目的灿烂过，谁能不为这样的生命而喝彩呢？更何况花开花谢后，她还用她的绿叶点缀着蓝天，洒下浓荫。
13、紫藤花不时发出阵阵清香，引来蜜蜂在话丛中翩翩起舞，忙着采蜜，蝴蝶也不甘落后，在花中飞来飞去，时隐时现，有时蜻蜓还会停在花上休息呢。
14、紫藤的茎弯弯曲曲，像蛇一样绕着柱子往上爬，盖满了紫藤花架。初春时节，紫藤抽出了新枝，长出了毛茸茸的新叶，好像一条条可爱的绿色毛毛虫。后来，叶子越长越大，青翠欲滴，把花架遮得严严实实，仿佛为我们撑起一把绿色的大伞。
15、紫藤长满了如翡翠一般的绿叶。密密层层的枝叶，把阳光都给遮得严严实实得。只留下斑斑点点细碎的日影。到了金秋时节，紫藤叶黄了，叶子纷纷扬扬地落下了，就像一条金毯子。
16、紫藤花外形极像杨槐花，一串花大约有二三十朵小花，每朵小花不过一厘米左右，褐中带紫的花萼罩着一朵小花，花瓣成心形共三瓣，最外一瓣为浅紫色，第二瓣和第三瓣为纯正的紫色，一二瓣花相拥着半抱住反方向的最里层花瓣，最里层花瓣包着弯曲着头的花蕊，郁郁的花香从花蕊中飘散开来，引来无数蜜蜂嗡嗡。
17、紫藤花好像在门外等候多时了，现在一嘟噜一嘟噜地全涌进来。上层的花开满了，下面又含苞欲放。一丛是紫色的，深深浅浅的紫；一丛是白的，象牙色的白……满眼都是，比叶子多。略远处看它们又似乎是一盏盏开不败的小灯笼，垂在半空。可爱得让人忍不住要去亲近它，抚摩它。
18、紫藤花的最大特色便是她那高贵典雅，华而不俗的紫色。中国的皇帝崇拜明黄色，那是皇家之色，而欧洲的宫廷则崇尚紫色，紫色包含了激情的红色和沉静的蓝色，它秉承了红的激越与蓝的平静，并演绎出一种高贵与神秘。放眼望去，紫藤花开正盛，一片明亮的紫色靓丽而不妖冶，欢快而又含蓄，与之相比，旁边大花盆中盛开的红色杜鹃，显得娇丽而媚俗，衬出一股子小家子气，远不及紫藤花儿的高贵与大方。
19、紫藤花的花瓣顶端是紫色的，越往下越淡，到了底部，就成了乳白色，像牛奶一样；花冠是蝶形的，像一只只翩翩飞舞的蝴蝶，每年花谢的时候，成群落下的紫藤花飞舞着，像一群群蝴蝶仙子在赶来聚会一样热闹，又像在下一场纷纷扰扰的花瓣雨。
20、紫藤花在我幼小的心灵里留下的除了花香和美味，还有那淡淡的紫色。它，如云蒸霞蔚，笼罩着我的心湖，滋生美妙的感触，以及对淡紫色无尽的想望；它，如琴音铮韵，弹奏出汩汩流淌的山泉溪流。长大后，我虽然离开了故土，离开了那个生我养我的小村庄，可是那关于紫藤花的记忆却愈来愈深入我的脑髓。我对紫藤花的眷恋在每年的花季里释放。我，所到之处，只要是有花开的地方，总是忍不住搜寻紫藤花的踪迹。它是我的想望，是我的童年记忆。
第17篇：描写紫藤花的片段
描写紫藤花的片段
1、初夏，紫藤花在这个时候开得最旺盛了，一串串紫藤花就像一串串已经成熟的晶莹剔透的大葡萄挂满枝头，就像一座紫色的宫殿，那铺满了地的花瓣，就像一条淡紫色的地毯美丽极了！
2、夏天，紫藤树爬满架了。在那繁茂的枝叶中，点缀着一朵朵美丽的紫藤花。近看像一串串珍珠，远看像一串串葡萄，真令人垂涎三尺！有时雷雨过后，紫藤花被豆大的雨点打得东一朵，西一朵，但不久又会冒出新的花蕾。这不象征着我们少先队员遇到困难不退缩，与困难斗争吗？
3、冬天，紫藤花也照样不会失去它以往的风采。它的藤紧紧地缠绕着，好似一条勇猛的蛟龙。阳光穿过紫藤，送给在紫藤下玩耍的孩子温暖。
4、春天，闻一闻花，有一股清香，这种味道不像玫瑰浓烈，也不像牵牛花一样淡而无味，只是一股淡淡的清香。真让人不由得想吃上一颗，围着雪白的柱子转呀转，转累了就休息。
5、春天是紫藤花生长的最好时期。你瞧，它长的多美，远远看去就像一串串熟透了的“紫葡萄”。
6、春天到了，红红的柱子上方垂下了紫藤花，美丽的紫藤花吸引来了同学们，看着美丽的紫藤花，同学们会不由自主的摘下一朵轻轻的用手触摸她。风儿一吹，一阵阵芳香扑鼻而来，它的花香是清淡的，不像油菜花那样的浓，更不像牵牛花那样淡而无味。没过多久，紫藤花就变成了我们学校的一道亮丽的风景线。
7、冬天到了，紫藤花像一个蜘蛛网，光秃秃的，悠闲的晒着太阳。
8、冬天，紫藤的绿叶在严冬中全都枯萎了，只剩下光秃秃的藤，就像青蛙冬眠似的，默默地等待着来年的春天。紫藤花看似渺小，却有一股强大的生命力。这香香的紫藤花，让校园充满了生机。
9、夏天，紫藤花谢了，叶子长得更茂密了，层层叠叠，真像一顶绿色的太阳伞。活泼的同学在那儿玩耍、打球，累了，就在紫藤架下的石凳上歇一会儿，聊聊一天的趣事，可开心了！
10、我爱紫藤花的无私。春，它使同学们陶醉在花的海洋。夏，它用轻飘的衣袖拂去太阳的焦热，为同学们送上习习凉风。它默默无闻的奉献着一切！我爱美丽的紫藤花。
11、夏天这个季节是多彩的，每一种会开花的植物都在经历了秋天的凋零、冬天的沉睡、春天的萌发后，在这蓬勃的时节绽开了最美的花朵，这就是他们的招牌。他们渴望得到赞赏，不想被忽略。紫藤花却不一样，她只是奉献着自己的一切，却从不说什么。她的色彩并不单一，从白色到紫色，紫色沉淀在最下面。不论是渐变中的任何一种颜色，都是纯净的，不含一丝杂质，就像她的内在品格。
12、夏天来了，绿茵茵的叶子中长出了一串串果实，紫藤花也长的越来越茂盛，炎热的夏天紫藤花会为我们遮住太阳。一下课，同学们就会来这里看看书，读读报，中午烈日高照，我们就在它的裙下玩捉迷藏游戏，当我无聊时，我便看看刻在柱子上的古诗。不知不觉，我便与紫藤花成为了亲密的好朋友。这时，长满紫藤花的走廊就成为我们嘻戏游玩的好场所。
13、夏天，我们在紫藤花园里乘凉、读书、看报、做游戏，欣赏着紫藤花的艳丽，闻着紫藤花的芬芳，令人心旷神怡！爱幻想的我常常想：神秘的紫藤花叶深处一定隐藏着一群身穿紫裙的美丽花仙子，每当夜深人静时，快乐的她们就会在花间飞舞、嬉戏，她们银铃般的笑声响遍整个校园……闲暇时，我还喜欢为紫藤花仙子编出无数美 丽的童话故事。
14、春末季节到了，美丽的紫藤花开了。紫藤花一串一串的，从枝条上挂下来，像满架的葡萄。紫藤花由下往上颜色越来越浅。最底下是紫红色，可是往上去逐渐变成淡紫色了。花瓣紫中带蓝，中间有嫩黄色的花蕊。满架的紫藤花散发着浓郁的香味，在老远的地方就能闻着。
15、春天，紫藤花开得十分茂美，紫藤花就像一位魔法师，一会变成一条另人着迷的蛟龙，一会变成一串作工精巧的小风玲，一会变成鲜美可口的葡萄，一会变成一位知心的朋友。春风吹过，它如同一只翩翩起舞的蝴蝶，随着微风轻轻飘动，显得是那么与重不同。
16、秋天，风呼呼地吹，紫藤花的叶子落下来，好象一只金黄色的蝴蝶。落到地上，在地上打着滚，为没有人管而高兴。在空中，多么自由，飞扬啊！叶子落光了，紫藤花的藤干枯了，阳光穿过紫藤，我们拍皮球，谈天说地，传出了我们银铃般的笑声。紫藤还是这么得风采啊！
17、春天，紫藤发芽长叶了。枝蔓上开满了朵朵淡紫色的花儿。一簇簇，凑在一起，却又排得那么整齐，犹如一群群翩翩起舞的小姑娘。细长柔嫩的枝蔓怎么能承受这么多的花呢？她们羞涩地垂下头，远远看去，又像一串串紫葡萄。只要你看一眼这美丽的紫藤，一天的好心情就会全部绽放。怪不得，有许多同学流连在紫藤架下，怎么也不肯离去，或是吟几首小诗，或是哼几句歌词……
18、秋天到了，紫藤花凋谢了，它的叶子像一个个翩翩起舞的舞蹈家，随着风爷爷的指挥跳起了一段段优美的舞蹈，满地都是落叶，藤上只留下一串串果实了。
19、秋天，紫藤花的叶子开始脱落。一阵秋风吹过，叶子都从架子上纷纷扬扬地飘落下来，多像一只只金黄色的小蝴蝶翩翩起舞。
20、夏天，紫藤花的叶子长得十分绿。它的叶子纵横交错，留着许多小小的空隙，这是为了更好的吸收太阳散发出来的热量。它长得密密麻麻，形状是椭圆形的。公园里到处长满了紫藤花，每当烈日炎炎时，人们就坐在紫藤花下乘凉，凉爽极了。
第18篇：绘画紫藤花 (小班)美术教案
绘画紫藤花 (小班) 活动目标：
1、体验点画活动的快乐及成功感。
2、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。
3、学习双色相间点画紫藤花。
活动准备：
绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）、抹布
活动过程：
一、预热阶段
1、欣赏紫藤花。
把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。
2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。
二、图形刺激
1、老师示范双色相间点画紫藤。
2、伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。
三、想象创造
1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。
2、点画是注意花形：上大下小，一串一串
3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净。
四、作品赏评
把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的快乐。
第19篇：紫藤苑开业庆典准备及流程
紫藤苑开业庆典准备及流程
一、开业准备
1、拱门、气球
2、公交车宣传条幅
3、条幅（包括拱门气球所带条幅以及恭贺单位条幅）
4、舞台、背景、地毯
5、鲜花和花篮
6、礼炮和礼花
7、气球及祝福语
8、门牌及礼花
9、嘉宾胸花
10、遮阳设备
11、手持礼花桶
12、鞭炮
13、请柬
14、Led宣传车
15、摄像机、照相机、音响设备等
16、小礼物
二、流程安排（6:00——11:30）
1、准备阶段（6:00-8:00）：外围布置好气球、拱门、搭建好舞台，铺好地毯；准备好迎宾台，安排好停车位；条幅悬挂完毕；休息区、贵宾区准备到位；迎宾人员到位，音响师、乐队到位；摄像师、记者到位。
2、迎宾阶段（8:00——9:00）迎宾人员分列大门两旁和路口，相关人员负责接引，做好登记，宾客进入休息区，安排品茗等活动。
3、庆典阶段（9:00---11:30）
（1）开场舞（5分钟）
（2）主持人宣布庆典开始，请嘉宾上台并做简介（10分钟）
（3）揭牌仪式（鸣炮奏乐，礼花、礼炮、鞭炮）（5分钟）（最好控制在9:18分揭牌）
（4）嘉宾入席欣赏节目表演（3分钟）
（5）茶艺表演，给嘉宾敬茶（60分钟）
（6）现场书法（20分钟）
（7）相声（10分钟）
（8）歌曲（10分钟）
（9）舞蹈（10分钟）
（10）司仪请嘉宾上台合影祝贺（再次烟花，音乐）（10分钟）
（11）司仪宣布庆典结束，安排嘉宾就餐（7分钟）
4、后续
（1）安排好嘉宾就餐、休息
（2）舞台整理、卫生打扫
（3）设备看护、回收
（4）相关人员就餐和结算
第20篇：紫藤罗瀑布教案 学案（推荐）
是什么？为什么？怎么做？
——重温《紫藤萝瀑布》
山东寿光洛城一中：杨松叶
复习目标：
1、抓住景物描写分析紫藤萝瀑布的特征。
2、揣摩写景词句，理解作者感情变化。
3、挖掘句子内涵，体会作者对人生的独特感受。教学重点：
1、景物描写作用。
2、分析哲理句体会作者感情变化及对人生的独特感受
【活动一】是什么？精彩回放
学习了宗璞的《紫藤萝瀑布》，你还有哪些精彩的字词要推荐给大家？文中用了很多描写，很精彩，很巧妙，哪些“描写”你印象最深刻，请描绘出来。
【活动二】为什么？深入探究
再品美文，或许大家还有很多疑惑，让我们大家破解开来
（温馨提示：从写作技巧，作者的情感，生命的感悟等方面来品味）
示例：作者描写的紫藤萝花具备怎样的精神呢？结合你对文章的理解来赏析。
【活动三】怎么做？背起行囊
作者说：“生命的长河是无止境的”想想从这个信念中可以引出什么结论来作为人生的指南？
报秋
似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！
这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种簪花精神罢。
我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不改邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。 玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。住后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便是绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故，不容虫豸近身。
花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。
秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。
久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月： 日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。
青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。
把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。
领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。
是什么？为什么？怎么做？
——重温《紫藤萝瀑布》
洛城一中：杨松叶
师导语：有人说，一树一菩提，一花一世界，意思是说，如果我们用发现的眼光去体悟，自然界的花鸟虫鱼皆可悟道。温故而知新，今天让我们再重温宗璞的《紫藤萝瀑布》
【活动一】是什么？精彩回放
师：学习了宗璞的《紫藤萝瀑布》，你还有哪些精彩的字词需要推荐给大家？文中，用了很多描写，描写很精彩，很巧妙，哪些“描写”你印象很深刻，请描绘出来
【活动二】为什么？深入探究
师：好的，再品美文，或许大家还有很多疑难和困惑，让我们大家破解开来 （温馨提示：从写作技巧，作者的情感，生命的感悟等方面来品味）
示例：作者描写的紫藤萝花具备怎样的精神呢？结合你对文章的理解来赏析。
1、“盛”
①写盛开的藤萝，作者从视觉的角度，由整体到局部，由动到静写出了花的“盛”繁花似锦，枝繁叶茂，②生命力的顽强、旺盛。
2、“流着流着。。。。。。“它带走，那是关于生死迷手足情的 ” 删除可不可呢？请大家大胆质疑 ，畅所欲言，说出你独特的见解与大家分享。
见解一：不可删除：这里说的是作者小她三岁的弟弟，身患绝症，生命垂危，做姐姐的焦虑，悲痛，这句话是作者情感变化的铺垫。
见解二：可删除，因为当时宗璞受到美丽的紫藤萝花旺盛的生命力的感染，已经暂时走出了焦虑和悲痛 ，让她忘记了生活中的一切烦恼，生的快乐代替了死的悲哀，整个心灵沉浸在宁静和幸福之中。 此处与已从悲痛中走出来的已变得坚强和乐观的宗璞不相符，
“有一千个读者就有一千个哈母雷特”但是哈母雷特毕竟是哈母雷特，刚才我们展现的是实验中学版的《紫藤萝瀑布》，但《紫藤萝瀑布》毕竟是宗璞的，让我们再到宗璞的《紫》中寻找感受吧
【活动三】怎么做？背起行囊
师：正是你们一个个飞扬的生动，让我们每个人都具有了思想的深度， 台湾作家林清玄曾经在文章中写到：“生命的遭遇犹如水中的浮草、木叶、花瓣, 终究会在时间的河流中流到远方。”热爱生命，拥抱生活，让我们都来学这紫藤萝瀑布，在困顿中愈是耐得住寂寞，盛开的时候就愈，辉煌灿烂！
结束语：有时候，感觉是暂时的一瞬间，让我们再重温宗璞那特别的一瞬间，让我们读起来
报秋
似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！
这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种簪花精神罢。
我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不改邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。
玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。住后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便是绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故，不容虫豸近身。
花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。
秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。
久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：
日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。
青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。
把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。
领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。
1)作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。
①作者为什么吃惊？
答：因为___惊叹光阴飞逝__(不超过8个字)
②联系全文看，作者为什么怅然？(3分)
答：因为__自己还没有收获___(不超过10个字)
(2)作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？
答：___照应前文，衬托玉簪花的顽强__(不超过12个字) (3)作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”字和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？(8分) ①反复使用“便”字的好处是：_便字连用_表现了时间流逝的飞快及紧迫性，表现出心中的焦躁。___(不超过26个字) ②反复使用“领取”的好处是：__领取连用，又很好的表现了作者的释然，也与前文照应。___(不超过26个字)
