推荐第1篇：合成汽油论文
汽油是一种重要的液体燃料，它与人们的日常生活以及许多生产行业都息息相关。可以想象在目前没有更好的新能源来代替汽油时，一旦没有了汽油将会给世界带来巨大的麻烦。因为汽油如此重要，所以汽油的生产也就有重大意义。下面介绍一些汽油的基础知识、汽油生产工艺及生产过程中关于催化剂部分的内容。
1.关于汽油
（1）汽油的定义：外观为透明液体，主要成分为C4～C12脂肪烃和环烃类，并含少量芳香烃和硫化物。按研究法辛烷值分为90号、93号、97号三个牌号。 （2）汽油的用途：根据用途可分为航空汽油、车用汽油、溶剂汽油等三大类。主要用作汽油机的燃料。广泛用于汽车、摩托车、快艇、直升飞机、农林业用飞机等。溶剂汽油则用于橡胶、油漆、油脂、香料等工业。 汽油还可以溶解油污等水无法溶解的物质。可以起到清洁油污的作用。 汽油作为有机溶液，还可以做为萃取剂使用。 2.汽油的生产工艺
原油经过常压或减压蒸馏可得到10 40的轻质油品，只经过一次加工的直馏汽油不能满足市场的需求，需要二次加工以提高其质量。二次加工工艺很多，如催化裂化、催化重整、催化加氢、焦化、减粘裂化烷基化等。下面简单介绍一下催化裂化工艺。
（1）催化裂化及其反应器（工业型式）
催化裂化，是指在裂解反应时采用了催化剂的裂化工艺。催化裂化一般使用重质燃料油（如减压馏分油、焦化馏分油等）为原料，生产航空汽油时多以柴油馏分为原料。
催化裂化时，原料油是在500℃左右及0.2～0.4Mpa进行。在催化裂化条件下，烃类进行的反应不只是裂化一种反应，不但有大分子裂化成为小分子，而且也有小分子缩合成大分子的反应。同时，还进行异构化、芳烃化、氢转移等反应。在这些反应中，裂化是最主要的反应。
催化裂化是原料油在催化剂上进行的，一一方面通过裂解等反应生成汽油；另一方面缩合成焦炭。焦炭会使催化剂活性降低，必须除去。用空气烧去催化剂表面上积累的焦炭的过程为催化剂的再生。在一个催化裂化装置中，催化剂不断地进行反应和再生是催化裂化的一个特点。
催化反应是吸热反应，再生反应是放热反应。为了维持一定温度条件，必须解决周期性地进行反应和再生，供热和取热的问题，即在反应是向装置供热，再生时从装置中取走热量。工业催化裂化装置分为固定床、流化床、移动床和提升管四种型式。
固定床和移动床由于设备结构复杂，消耗钢材多等问题，目前已淘汰或很少应用。流化床结构简单，生产能力强，适合连续生产，目前广泛采用。20世纪60年代，出现了一种分子筛催化剂，促进了流化床的改进，发展出了提升管反应器。用提升管大大减小了二次反应，提高了轻质油的收率。 （2）催化裂化工艺流程
图为高低并列式提升管催化裂化装置的工艺流程。由三部分组成：反应——再生系统、分馏系统和吸收稳定系统。
a.反应——再生系统
新鲜原料油经换热后与回炼油进行混合，经加热炉加热到200～400℃后至提升管反应器下部的喷嘴。原料油用蒸汽雾化并喷入提升管内，与来自再生器的高温催化剂（约600～750℃）接触，油雾迅速汽化并进行反应，反应产物携带者催化剂上升，在反应器内呈流化状态。油气在反应器内停留时间很短（1～4s），减少了二次反应。反应产物油气夹带的催化剂经沉降器后，由于沉降器直径增大，使油气流速下降，其夹带的催化剂散落下来，油气再经旋风分离器分离出夹带的催化剂，离开反应器去分馏塔。
带有积炭的催化剂由沉降器落入汽提段。汽提段内装有几层人字形挡板，在其底部能通入过热水蒸气，将待生催化剂上的油气置换而返回上部，催化剂经汽提后再由待生斜管进入再生器。
再生器的主要作用是用空气烧去催化剂上的积炭，即恢复其活性。空气由主风机供给。再生过程也是在流化状态下进行，再生催化剂落入溢流管，再经再生斜管送回反应器循环使用。
再生产生的烟气经旋风分离器分离出夹带的催化剂后，经双动滑阀排向大气，因为再生烟气中含有5%～10%的CO，有时设有CO锅炉，利用再生烟气来产生水蒸气以回收能量。
催化剂在生产过程中会有损失或减少，需定期向反应器内补充或置换一定量的催化剂。为此，装置内至少应设2个催化剂储罐，供装卸催化剂使用。 b.分馏系统
由反应器来的反应油气进入分馏塔的底部，在分馏塔分馏为几个产品：塔顶为富气（裂解气）及粗汽油，侧线有轻柴油、重柴油和回炼油，塔底产品是油浆。轻柴油与重柴油分别经汽提后，再经换热冷却后出装置。回炼油进入回炼油罐后进入反应器中，再次裂化。塔底的油浆中含有催化剂粉末（>2g/L油），为了减少催化剂损失和提高轻质油收率，将部分油浆送回反应器再次裂化，部分冷却后用于分馏塔下部进行循环，将进入分馏塔过热油气（460℃以上）冷却到饱和状态以避免催化剂粉末堵塞塔盘和便于分馏。裂化富气及粗汽油送往吸收——稳定系统。典型的催化裂化分馏塔有4个循环回流取走塔内剩余热量。一个顶循环回流，两个中段循环回流，一个油浆循环回流。 c.吸收——稳定系统
从分馏塔顶油气分离器分离出的富气中带有汽油组分，而粗汽油中则溶解有气态烃。吸收——稳定系统的作用就是将富气分离为干气（C2以下组分）和液化气（C
3、C4）以及将粗汽油中混入的少量气体分出，生产蒸汽压合格的稳定汽油。
3.催化剂以及其制备、使用 （1）催化剂
在用提升管催化裂化装置生产汽油时，使用的催化剂为分子筛，又称沸石。它是具网状结构的天然或人工合成的化学物质。分子筛是一种具有立方晶格的硅铝酸盐化合物，由于含有电价较低而离子半径较大的金属离子和化合态的水，水分子在加热后连续地失去，但晶体骨架结构不变，形成了许多大小相同的空腔，空腔又有许多直径相同的微孔相连，这些微小的孔穴直径大小均匀，能把比孔道直径小的分子吸附到孔穴的内部中来，而把比孔道大的分子排斥在外,因而能把形状直径大小不同的分子，极性程度不同的分子，沸点不同的分子，饱和程度不同的分子分离开来，即具有“筛分”分子的作用。分子筛种类很多，有3A分子筛，4A分子筛，10X分子筛等。 (2)分子筛的制备
分子筛的制备方法有多种，如水热合成法，水热转化法，离子交换法等等。下面简单介绍一种制备分子筛的过程，包括两个步骤。 a.沸石矿物的合成
沸石矿物是通过水热化学反应在一定的温度和压力下合成的．产品的性能取决于合成条件，下列因素将起主要作用：原料性能、组成及预处理；各组分配料比、混料方式、混合的均匀程度；溶液碱浓度；胶体低温老化时间；导向荆／晶种；晶化温度、压力和时间。NaA102溶液和Na2Si03溶液是合成沸石的主要原料，两者以不同比例混合．可得到化学成分和结构相差很大的沸石矿物。大多数沸石台成工艺都引入晶种，晶种是控制沸石结晶过程最有效的手段。通过在溶液中引入11％ ～l5％左右的晶种．能够使结晶度较高x型沸石的晶化时间缩短90％ 以上。NaAlO2和Na2SiO3溶液快速混合，在高速搅拌条件下得到温度较低、成分均匀的混合料浆．将有利于提高沸石相的结晶度。 b.分子筛成型
为了便于工业应用．合成沸石需要与一定比例的粘土矿物(10％ ～25％)混合，通过挤压或成球作业制成条形或球形，再经干燥和活化焙烧过程得到分子筛产品。常用的粘土矿物有蒙脱石、高岭石、累托石、凹凸棒石和海泡石。它们均属于层状硅铝(镁)酸盐矿物，但化学成分和加热脱水过程相差很大。在实际操作中．为了使分子筛的各种性能都比较理想，常选用两种或更多粘土混合使用．以便发挥被此的优势。 （3）分子筛的使用
分子筛的质量评价应包括两大方面：静态／动态吸附性能和在使用过程中的再生能力。静态性能包括机械性能(强度、磨耗)．颗粒形态、尺寸，平衡吸附容量．选择催化／吸附性能；动态性能包括组分在分子筛内部和外部的扩散速度。再生能力包括再生条件和再生次数。 大多数炼油工艺都采用Y型分子筛作催化荆，因催化荆的再生过程在高温060℃)和高蒸汽压条件下进行，对分子筛的热稳定性和化学稳定性提出了苛刻的要求。在制备催化剂时，常通过离子交换操作将NaY型沸石转化成各种型号的稀土Y分子筛。
4.催化剂存在的问题及开发方向 (1) 存在的问题
催化剂在使用时也存在许多问题，容易失活或中毒。在反应—再生过程中，裂化催化剂的活性和选择性不断下降，此现象称为催化剂的失活。失活的原因主要有三种，分别为：
a.水热失活 ：在高温，特别是有水蒸气存在的条件下，裂化催化剂的表面结构发生变化，比表面积减小、孔容减小，分子筛的晶体结构破坏，导致催化剂的活性和选择性下降。
b．结焦失活：催化裂化反应生成的焦炭沉积在催化剂的表面上，覆盖催化剂上的活性中心，使催化剂的活性和选择性下降。
c．毒物引起的失活 ：裂化催化剂的毒物主要是某些金属（铁、镍、铜、钒等重金属及钠）和碱性氮化合物。
催化剂失活后，可以通过再生而恢复由于结焦而丧失的活性，但不能恢复由于结构变化及金属污染引起的失活。催化剂再生反应就是用空气中的氧烧去沉积的焦炭。
（2）开发方向
a.分子筛晶粒不应提倡越小越好
分子筛粒度大小至少受下面条件的制约，首先结构稳定性要与特定反应再生环境相匹配，其次需考虑晶内还是外表面反应更利于改善产品选择性。一味追求小晶粒可能要走向反面。在配制催化剂时，更应重视分子筛晶粒的分散。良好的分散技术，不仅可降低分子筛用量（降低制造成本），更重要的可以在指定反应中获得优异的反应性能。
b.重视制造过程的绿色技术开发
在分子筛制造过程中排出大量的含硅、含有机氮化物和含盐的母液，对周围环境造成污染，应该非常重视减少排放技术的开发。一种方法可以以天然矿物直接作为高效合成分子筛的原材料，调整配方减少母液中的盐含量。这种盐含量低的母液 回收可以作为有机胺、碱和硅源重复回用；另一种方法可以综合利用其它生产过程的副产物作为原材料，例如利用非晶雷尼镍活化处理排出的废液作为碱和铝源，在实验室已成功合成出高结晶度NaY分子筛。
这类绿色技术的开发既可以减少环境污染，也因为原材料便宜，晶化效率提高将会明显降低分子筛制造成本，提高分子筛催化材料市场竞争能力。
c.特别注意新反应的开发 特别注意新反应的开发 除了继续在炼油和石油化工催化过程进行改进研究外，目前国外已有不少著名的化学公司参与分子筛催化材料在精细化工品生产过程中的开发，例如环己酮氧化制环己酮肟、贝克曼重排制己内酰胺、环己烯水合制环己醇等。这些反应的工业化将会进一步产出经济效益。从国内分子筛领域的研究力量投入看,放在分子筛合成比例过大,今后应加强新反应的探索。新材料只有在反应中或在新反应中显示其突出的性能，才能创造经济效应。
推荐第2篇：合成教学改革电子信息论文
一、合成教学改革课程设置
（一）课程基础知识
1.AfterEffects界面的构成，影视相关概念；2.图层的管理和使用；3.关键帧动画的制作；4.影片制作流程，输出选项设置等；5.文字特效；6.三维空间中的合成；7.键控和蒙版的应用；8.调色技巧；9.稳定和追踪，表达式的运用；10.基础内置特效。
（二）根据项目实时添加外挂特效的应用学习。
（三）根据项目要求添加艺术赏析内容。
二、合成教学改革模式
（一）课堂教学
按职业岗位要求组织教学，根据学生的学习基础，创设特定的“情境”，将理论与实例结合，采用多样化的教学方法，实现由“单一性的教学”向“行为引导型教学”转变，由“课堂教学”向“车间教学”转变。除了课堂教学以外，学院还提供了精品课程网站，避免了课堂教学的时空限制，学生可在网站上进行自主学习。
（二）实习实训的真实性
实习、实训对学生职业能力的形成具有重要作用。提高实践课时比例，实践课占到60%以上。以多媒体机房为主要教学场所，将企业中的实际工作任务拿到实训中来，加强对工作过程的具体参与，增加感性认识。将学生分配到校企合作的企业中去实习，让其接触实际，体验真正的工作流程，还能学习新的知识和技能，在运用所学的知识解决实际工作中的问题中去培养职业能力。学院单独配备一个多媒体机房作为影视后期工作室，同时也作为校企合作的项目制作工作室。为实习、实训提供一定的硬件环境。
（三）提高双师型素质
影视后期特效合成软件应用技术的发展速度是非常快的。但是，教师深入企业实践的时间不多，对岗位的要求不是十分了解。为了能够胜任“理实一体化”教学任务，对企业和市场有必要的了解，能够有效开展实践教学，就要定期到企业实习、实践、兼职、轮岗等，提高自身素质。
（四）聘请兼职教师
聘请企业中知识经验丰富和实践能力较强的名师专家、高级技术人员等作为兼职教师，着重培养学生的应用性、实用性和实践性，了解企业一线岗位的要求，增强学生就业的竞争力。定期聘请技能水平达到行业要求的兼职教师做专业技术发展动向和企业人才需求信息的学术讲座，让学生获得相关信息。
（五）学习能力的发展性
学习能力是终生的，学习能力可以通过专门训练来提高。教师通过理论和实践教学将学生学习能力的培养贯穿于教育教学全过程。
（六）教学评价
评价采用形成性评价和总结性评价相结合的方式。学生成绩总评=50%平时成绩+50%期末总评。平时成绩=10%考勤+30%实践+10%学习态度，期末总评=40%作品+10%团队协作。在实践环节采用过程性评价，从学生学习态度、知识掌握程度、作品完成情况等评价，期末作品从技术层面和艺术层面等进行考核。鼓励学生作品去参赛，对获奖的作品给予肯定与激励。在企业中实习的学生，需要企业技师给予指导评价等。
三、加强实训设施建设
学院分批引进先进的实训设备，图形图像设计对于硬件的配备要求很高，所以实训室的设备实时地更新、换代。同时，学院的宽带网及无线网遍布于教学楼、实训楼、宿舍楼，方便学生随时利用网络资源自主学习。
四、校企合作、工学结合，逐步引进学徒制
加强学校与企业的联系，在企业建立实习基地，定期派学生到企业参观实习，体验真实的工作情境。同时，逐步引进现代学徒制教学思想，使企业成为第二教学场地，学生以学徒的身份进行培训、学习。
五、教学反思
在本院尝试影视后期特效合成课程的改革，是一个不断尝试、勇于改进的过程，目的就是提高教学质量，培养学生的综合素质，为社会输入更高质量的有用人才，以期更快推进高职教育。
推荐第3篇：重庆大学本科毕业设计(论文)
重庆大学本科学生毕业设计（论文）
蒙古族民间舞文化探析
学
生：沈 剑 锋 学
号：20060536 指导教师：赵 凯 专
业：舞蹈学
2006级
重庆大学艺术学院
二O一O年五月
Graduation Design(Thesis) of Chongqing University
Culture of Mongolian folk dance
Student: Shen Jian Feng Student ID: 20060536 Instructor: Zhao Kai Profeional: Dance School 2006
College of the Arts Chongqing University
May 2010
重庆大学本科学生毕业设计（论文）
中文摘要
摘 要
在古老的舞蹈艺术中,每个民族的文化背景是重要组成部分。舞蹈者应该掌握和研究各个民族舞蹈文化历史的共性与个性,针对不同的舞蹈个性进行发展创新,不断提高民族舞蹈的艺术表现力。蒙古族民间舞蹈源远流长，是草原文化型舞蹈之典范。半个世纪以来，舞蹈名家、新秀辈出，精品之作不断涌现，且早已为人们所称道。应该对其文化源流、语言文字、宗教信仰、社会结构、经济生活的分析为探索舞蹈文化的开端，体会过程中所得到的启示，对文化因素进行深入探析，必有助于蒙古族舞蹈的飞跃发展。蒙古族舞蹈久负盛名，有了高兴事就要跳舞。蒙古族舞蹈最鲜明的特点，就是节奏明快，舞步轻捷，在一挥手、一扬鞭、一跳跃之间洋溢着蒙古人的纯朴、热情、勇敢、粗犷和剽悍，表现了他们开朗豁达的性格和豪放英武的气质，具有强烈的民族特色。蒙古族舞蹈与美酒有不解之缘。在民间，几乎有酒必有歌舞相伴，有歌舞也必有美酒助兴。说蒙古族是以歌舞为伴的民族一点都不为过。
关键词: 少数民族
蒙古族
文化
舞蹈
历史
问题
了解
教学
I 重庆大学本科学生毕业设计（论文）
ABSTRACT
ABSTRACT
n the ancient art of dance, each nation is an important part of cultural backgrounds.Dancers must master, and various folk dances and cultural history of the universality and individuality, for different personality to the development of innovative dance, folk dance continuously improve the artistic expreion.Mongolian folk dance has a long history, is a model of graland culture-based dance.For half a century, dance masters, rookie of giving birth to fine of as constantly emerging, and people have long been praiseworthy.Should be its cultural origins, language, religion, social structure, economic life and cultural analysis to explore the beginning of dance, experience gained during the Enlightenment, an in-depth analysis of cultural factors, will help Mongolian dance, leap development.Prestigious Mongolian dance, with the happy things we should dance.The most distinctive features of Mongolian dance is fast-paced, nimble dance steps, in a wave, a Swagger, a jump filled between the simplicity of the Mongols, paion, courage, rugged and decisions based on the performance of their open-minded personality and cheerful Bold Hidetake temperament, with strong ethnic characteristics.Mongolian dance and wine are indioluble bond.In the civil, almost wine must have song and dance accompanied with singing and dancing there is also a wine add to the fun.Mongolian song and dance as partners, said the nation is no exaggeration.
Key words: minority, Mongolian, culture, dance, history, problems, understanding, teaching
II 重庆大学本科学生毕业设计（论文）
蒙古族民间舞文化探析
前
言
蒙古族是能歌善舞的民族。蒙古族舞蹈的特点是节奏明快，热情奔放，语汇新颖，风格独特。动作多以抖肩、翻腕来表现蒙古族姑娘欢快优美，热情开朗的性格。男子的舞姿造型挺拔豪迈，步伐轻捷洒脱，表现出蒙古族男性剽悍英武，刚劲有力之美。
蒙古族民间舞蹈源远流长，是草原文化型舞蹈之典范。半个世纪以来，舞蹈名家、新秀辈出，精品之作不断涌现，且早已为人们所称道。应该对其文化源流、语言文字、宗教信仰、社会结构、经济生活的分析为探索舞蹈文化的开端，体会过程中所得到的启示，对文化因素进行深入探析，必有助于蒙古族舞蹈的飞跃发展。
蒙古族舞蹈属于草原舞蹈文化系列，自古以来内蒙古一直是诸多游牧民族生息繁衍，纵马驰骋的天地。自春秋战国时代起 匈奴、东胡、鲜卑、突厥、党项、契丹、女真、蒙古等民族在这广袤的土地上劳作游牧，打下了“草原文化”的基础。
III 重庆大学本科学生毕业设计（论文）
蒙古族民间舞文化探析
目 录
中文摘要 ...................................................................................................Ⅰ ABSTRACT ..............................................................................................Ⅱ 前
言 ...................................................................................................III 目
录 ...................................................................................................IV 第1章
蒙古族民间舞背景和风格特征 ...............................................IV
1.1 文 化 历 史 .........................................................................................
1 1.2 风 格 特 征 ..........................................................................................2 第2章 蒙古族民间舞的文化 ................................................................3 2.1美 学 认 识 ..............................................................................................3 2.2出现的问题 ................................................................................................3 2.3教 学 建 设 ..............................................................................................4
结 论 ...................................................................................................38 参考文献 ...................................................................................................40
IV 重庆大学本科学生毕业设计（论文）
蒙古族民间舞文化探析
第1章 蒙古族民间舞文化历史和风格特征
1.1 文化历史
蒙古族是一个历史悠久的民族，主要聚居在内蒙古自治区，其他分布在新疆、辽宁、吉林、黑龙江、甘肃、青海以及宁夏、云南等地。蒙古族先民早在唐代已活动在中国北方草原，新旧《唐书》中“蒙兀室韦”“蒙兀”即是汉文音译。蒙古最初只是一个部落的名称，1206年成吉思汗统一各蒙古氏族部落，建立了东自兴安岭，西至阿尔泰山，南达阴山地区的蒙古汗国。蒙古族有文字，并分内蒙古、卫拉特、巴尔虎布里亚特三种方言。随成吉思汗远征，特别是1271年忽必烈建立元朝后，蒙古族创造的几千年北方民族草原文化，吸收了各种文化之优长，得到更大的发展。
蒙古族原始信仰为萨满教，汗国开始推崇佛、道、伊斯兰教等。成吉思汗西征时曾宣召道教全真派的丘处机赴西域，“赐号神仙，爵大宗师，掌管天下道教”。忽必烈即位后封藏传佛教萨迦派的巴思八为国师，佛教遂传入蒙古草原。伊斯兰教在察哈台汗国时期得到统治者的推崇，一些王族改奉伊斯兰教，并强迫百姓皈依。l280年，忽必烈之孙阿难答“嗣位为安西王以后，遂使所部15万军队的大多数人改信伊斯兰教。”这都是蒙古文化源流中的宗教因素。表演形式虽不多，但都有其深远的历史背景及深邃的文化内涵。
16世纪以后，喇嘛教和萨满教宗教仪式活动中的舞蹈发展起来。萨满教巫师具有职业舞蹈家的特点，在举行萨满教宗教仪式时跳的舞蹈和敲击的鼓点有很高的技巧。有的巫师在表演时，能够在原地旋转数百圈，并弯腰叼鼓；有的同时有几面鼓分别在头、颈、腰等部位舞绕，舞姿多彩，惊险引人。
蒙古族进入中原之前，流行氏族部落的集体舞，形式是绕树踏歌。《蒙古秘史》中有一段记载，说是立忽图刺在成为合罕时，在豁儿害纳黑川举行了庆典，“蒙古之庆典则舞蹈筵宴以庆之”，既推举忽图刺为可汗，所以要“绕蓬松繁茂树而舞，直踏出没肋之蹊，没膝之尘矣”。绕树而舞或围成圆圈起舞为游牧民族舞蹈的原始形式。“在繁茂的树阴下，跳舞欢宴，把杂草踏烂，地皮也踏破了”。《蒙
1 重庆大学本科学生毕业设计（论文）
蒙古族民间舞文化探析
古舞蹈文化》中记载，古代蒙古的游牧部落以“库伦”的形式居住，每个“库伦”都是圆形的，部落首领的帐篷居中，其他人家层层围着它，所以他们习惯于围成圆圈载歌载舞，还喜欢顿足踏步。元代从草原进入大都市仍流行这种舞蹈形式。而且在宫廷巍峨的殿堂里，宴会上也欢舞踏歌，《辍耕录》记载：“黄羊尾，文豹胎，玉液淋漓万寿杯。九殿高紫帐暖，踏歌声里欢如雷。”至今蒙古族民间的《安代》中还保留着这种即兴踏歌的形式，虽有种种不同的传说，但从动作特点看是和踏歌一脉相承的。莫德格玛的研究认为是《德布恩勒特踏舞》。
中国内蒙古自治区以及吉林、黑龙江等省蒙古族聚居地区的民间舞蹈。蒙古民族的舞蹈文化与他们的狩猎、游牧生活有密切联系。蒙古民族祖先的原始舞蹈形态，在新石器时代、青铜时代凿刻的阴山崖画、乌兰察布崖画中，有着生动真实的表现。在古代，蒙古族还有很多模仿凶猛动物的舞蹈，如“白海青”（白鹰）舞、熊舞、狮子舞、鹿舞等。这些舞蹈作为独立的形式，大都失传，但在萨满舞中仍有反映。
1.2 风格特征
草原上的游牧生活是以家庭为单位的，多是“逐水草而居”进行放牧，居住在便于搬迁的毡房(俗称蒙古包，即古代的穹庐)之中。除了祭天庆典、部落联盟、欢庆胜利等重大活动外，牧民们一般很难聚集在一起。《魏书.高车传》有“合聚祭天，众至数万。大会，走马杀牲，游绕歌吟忻忻”的记载，描绘了古代游牧民族盛大的歌舞活动。蒙古民族在“庆祝新可汗即位”“庆祝缔结部落联盟”以及战争胜利后才“举部欢跳庆贺之舞”。至今蒙古地区仍保存有在一年一度的那达慕大会上欢聚尽情歌舞的风习。而在日常生活中，居住在草原深处的牧民们，或信马游缰放声歌吟，或坐下弹唱民歌故事。 所以游牧民族更长于歌与说唱，他们的舞蹈则多是适于在毡房附近或毡房内表演的形式。
游牧民族的生活中一刻也离不开马，马与游牧民族有着深厚的感情。马是交通工具、运输工具，马肉可食，马乳可饮又可酿酒，马皮的用处也很多。牧民心目中马是不会说话的忠实朋友，马通人性、解人意，而且会关心主人，战斗中马可以帮助骑手摆脱困境，崎岖山路、茫茫草原马能识途。马可以加快速度赢得时间，无异于扩大了人手和脚的作用，至今马仍是打猎、牧放、军事上不可缺少的工具，仍是游牧民族舞蹈中最为常见的形象。草原文化型民间舞蹈中马的形象不
2 重庆大学本科学生毕业设计（论文）
蒙古族民间舞文化探析
是外形的模拟，而是把马的特征和牧人对它的深切感情融会于舞蹈造型上，通过肩部的动作和上身的动态展示出来。蒙古族由于长期生活在草原的地理环境和气候条件下，自古以来崇拜天地山川和雄鹰图腾，因而形成了蒙古族舞蹈浑厚、含蓄、舒展、豪迈的特点。蒙古族民间舞蹈主要有以下几种：
一是盅碗舞。盅碗舞一般为女性独舞，具有古典舞蹈的风格。舞蹈利用富有蒙古舞风格特点的“软手”、“抖肩”、“碎步”等舞蹈语汇，表现盅碗舞典雅、含蓄的风格。兴安盟民间流传的盅碗舞，舞姿质朴简单，没有严格的规律动作。
二是筷子舞。筷子舞以肩的动作见长，一般由男性表演。动作虽简单，但却以技巧取悦观众，故有一定的表演性质。在兴安盟民间流传的筷子舞，既有男性独舞，也有男女群舞。在表演形式上由单手执筷子发展为双手执筷子，肩部、腰部、腿部的舞蹈语汇也更加丰富。因此舞蹈显得欢快、明朗、新颖，淋漓尽致地表现了蒙古族热情、开朗、剽悍、豪迈的民族个性。
三是安代舞。安代舞于明末清初发祥于科尔沁草原南端的库伦旗。最初是一种用来医病的萨满教舞蹈，含有祈求神灵庇护、祛魔消灾的意思，后来才慢慢演变成为表达欢乐情绪的民族民间舞蹈。传统的安代舞，有准备、发起、高潮、收场几个程序，都由“博”来主持。随着历史的发展和社会的进步，兴安地区带有迷信色彩的安代舞已不复存在，而是把它作为一种民间歌舞传承下来。
四是查玛。查玛是藏传佛教为了弘扬佛法、传播教义、阻止邪恶诱惑、坚定佛门信念而举办的一种带有庆典性质的艺术活动。历史上，在“殿宇雄壮、比拟佛国”的科尔沁地区乃至内蒙古自治区全境，绝大多数寺院召庙都曾一年一度由喇嘛们表演这种舞蹈。至今，部分召寺依然传承表演这种舞蹈。查玛在蒙古族舞蹈文化中有着举足轻重的地位。
3 重庆大学本科学生毕业设计（论文）
蒙古族民间舞文化探析
第2章 蒙古族民间舞的文化认识与问题
2.1美学认识
重视蒙古传统舞蹈的美学研究，包括舞蹈美学在内的艺术理论研究非常重要。我认为，蒙古民族在历史发展中已形成了诗歌(史诗)、音乐、舞蹈三位一体的艺术体系，舞蹈美学思想也基本形成。但舞蹈美学研究不够系统或者还没有来得及系统化，理论上模棱两可、含糊不清，只满足于某种自然状态不行，特别是处在当今这个变化万千的时代，随波逐流或在迷雾中前行将会丢失民族艺术的整体性，从而导致一个民族的文化艺术走向衰亡。这些很值得我们深思和警惕。出于这样的想法和紧迫感，近年来我从收集整理“蒙古诸部族舞蹈名词术语蒙汉双解资料”入手，立项研究“蒙古诸部族舞蹈审美特征”并在此基础上撰写了《蒙古舞蹈美学概论》。
在《蒙古舞蹈美学概论》一书中，我把蒙传统舞蹈的名词术语归纳整理，阐释和提炼其中蕴含的审美情趣和美学内涵，并由此提升形成美学语体系，通过这一过程试图概括和研究蒙古舞蹈美学思想。蒙古舞蹈名词术语里蕴含了十分丰富的美学思想。我很自信地把蒙古舞蹈里大部分名词术语提升为为美学术语，其中为数不少的美学术语出自我本人的艺术实践。我把自己在艺术实践中练就的高难技巧，亦即人们通常说的“莫德格玛绝技”加以技艺分析、研究，对一部分“绝技”进行规范、界定，并追踪研究和加注记载。
2.2出现的问题和解决方案
以往出现了一些错的做法，把一些动律美简化。如此一来只是教了动作，而把美的趣味丢掉了，把民族特色淡化了。这样的做法，恰恰把蒙古舞蹈文化中的精髓剥离了，只保留了动作，却稀释了舞蹈中文化的含金量，降低了美学高度，这显然是一种文化艺术滑坡的趋向，应引起足够的警觉! 一个民族文化的血脉是任何东西都不可以替代的。假如把蒙古民族语言里的“音韵”、音乐里的‘乐韵”、舞蹈里的“舞韵”剥离掉，还能有蒙古诗歌、蒙古音乐、蒙古舞蹈中美的文化内涵吗?还能有蒙古舞蹈审美情趣和美学吗?这样做的结果算不算蒙古舞蹈文化的异化呢? 蒙族“马舞”应设立专项研究，蒙古人骑马、爱马、赞颂马，不仅仅是诗歌、
4 重庆大学本科学生毕业设计（论文）
蒙古族民间舞文化探析
小说里有，舞蹈中同样盛行不衰。“马舞”系列是蒙古舞蹈文化的根基，也是支撑我国蒙族舞蹈艺术的一根顶梁柱。“马舞”集中表现了蒙古男子的气魄，充分体现了这个马背民族的气概。骑马有不同的情景，是“走马”、“战马”还是“赛马”?这些全靠演员的艺术想象来表现。舞台上“骑”的是心中的那匹“马”，只有通过艺术家高度的艺术表现力，才能在艺术的真实中表现出生活的美。
从上世纪四十年代开始，贾作光、宝音巴图、仁·甘珠尔扎布、青巴图、乌力吉图、查干朝鲁、叶西诺尔布、宝音套克图等，直到六十年代内蒙歌舞团的《马刀舞》以及《布里雅特婚礼舞》、《牧人舞》、《牧马》里“马舞”动作的语汇和技艺，都表现了蒙古民族的审美情趣，塑造了蒙古人的性格。这些作品曾轰动北京、轰动全国，足迹遍布大江南北。上述老一代的蒙族舞蹈艺术家们奠定了“马舞”系列的雄厚根基。后来，中央民族大学马跃教授编导的《奔腾》再次把蒙族“马舞”系列推向了高潮。
2.3教学建设
随着素质教育的不断深入，艺术教育越来越受到社会、学校、家庭的重视，而作为艺术教育的主要内容——舞蹈教育，也在这样的一个环境背景下与其它艺术门类百花齐放。对于基础教育而言，最主要的任务，就是转变教育观念，实施素质教育，打破原来的“言传身授”的古老教育模式，使舞蹈教育开辟一片新的天地！
蒙古族民间舞基训教材的整理，是以蒙古族各种民间舞蹈，达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族一些民间舞蹈素材为基础进行的。整理过程中，蒙古族舞蹈家们在保持舞蹈的草原气息的基础上，同时突出训练性与规范化的要求，逐渐形成了系统的教材。教学实践中，又不断地从舞台节目中吸取新的内容，使教材更为完整。
教材中肩部与臂部的训练，基本上概括了蒙古族民间舞蹈中各种肩、臂的动作，有：硬肩、软肩、圆肩、甩肩、碎抖肩，硬手、软手、压腕、弹腕、翻腕等动作，而且使这些动作结合不同人物表现出来，使它们具有艺术生命力。马步的训练素材来源于本世纪50年代反映牧民生活的创作节目，把它们整理成循序渐进的“轻骑”“走马”“跳吸”“撩弹”“勒马”等各种造型的马步训练教材。有了这两个基训部分和其他训练与表演部分，就形成了具有蒙古族风格特点的系统
5 重庆大学本科学生毕业设计（论文）
蒙古族民间舞文化探析
教材。蒙古族舞蹈家们经过三十年教学实践后，1988年又在原教材的基础上编纂出版了《蒙古族舞蹈基本训练教程》,使教材更为系统、规范，在培训学员、演员方面，起到极其重要的作用。
《蒙古族舞蹈基本教程》中，包括绕圆、拧转、横摆扭、拧倾等四种主要动律，包括肩部、上肢、下肢、腰部等训练部分，包括各种基本步法、马步以及跳、转等技巧训练。教材中除蒙古族民间舞蹈几种典型形式都有组合外，还附有达斡尔、鄂温克、鄂伦春族民间舞蹈的基本动作与组合。动律是一种民间舞蹈的精髓，是一个民族生命律动的形象化，又是舞者性格、气质、风貌的显现。从舞蹈专业特征上分析，它包括动作、身法、神态、造型、韵律以及音乐节奏等多种因素的融合体。该教程中，对于蒙古族民间舞蹈四种主要动律的提炼，是蒙古族舞蹈家们对蒙古族传统民间舞蹈、现代舞台艺术舞蹈，经潜心研究、融会贯通的艺术升华。并为其他民族民间舞蹈的教材整理，提供了宝贵的经验。
6 重庆大学本科学生毕业设计（论文）
蒙古族民间舞文化探析
结 论
舞蹈是一种文化现象，又是动态性的形象艺术，对它的文化探索，自然应该在动态中、典型环境中运用各种文化知识进行研究。
中国各民族的民间舞蹈中，都不同程度地积淀着本民族的民族审美心理、风俗习惯等文化现象，而且对于民族的形成、迁移居住环境、经济基础、社会结构等各个方面都有所反映。舞蹈文化的探索，就是对舞蹈的内容与形成以及和舞蹈有关的活动进行探索。中国民间舞蹈中有许多奇异的文化现象，常使人感到惊奇、有趣。例如：为什么有些舞蹈要在一定节日、场地、气氛中进行？为什么把“一顺边”的动作舞得那么美？为什么许多民族都有戴面具表演的民间舞蹈，它们与中国古代的驱傩有何源流关系等等，都属于民间舞蹈文化探索的范围。然而单纯地依靠舞蹈本身进行研究，是无法弄清其源流始末的，还必须借助社会学、历史学、民族学、民俗学、语言学、地理学、美学以及人类学的研究成果，纵横探索民间舞蹈形成的文化背景，探索它们的多种文化因素，从而促进中国民间舞蹈文化这一新学科的建设。
民间舞蹈是一个民族文化的重要组成部分，运用其他学科的原理与方法纵横探索舞蹈文化时所得的研究成果，由于是既有形象，又有文字，两种文化交融于一体的文化成果，所以对其他学科也有参考价值，或许还能弥补其他学科研究中的空白。
蒙古族舞蹈文化自身所包含的愉悦深遂豪情庄重幽默强悍等多样风格的作品都要有因为这是蒙古族舞蹈文化自身传承与发展的需要。对蒙古族舞蹈文化的发掘与表现不利作为一个在中国历史上颇有建树的民族横跨欧弧历史版罔世界第一文化的多元性和复杂性也不能只是极度的痛苦和极度的无奈就能表现完的，它需要多种风格多种形式。再来就是对蒙古族舞蹈的教学与创作不利因为这种模式的泛滥导致近几年蒙古族舞蹈教学与创作日益单调类同多了也就腻了，自然走教学和创作风格多元化的道路成为一科必然。
舞蹈界前辈给我们留下了多的东西特别在蒙古族舞蹈教材方面不仅有系统成套的教材也有建构这些教材的方法以及如何建设好这些教材的思考在今天文化传播交
7 重庆大学本科学生毕业设计（论文）
蒙古族民间舞文化探析
流如此频繁的日子里显得就更为重要。因为中华民族舞蹈的传承与发展需要我们认清过去的同时也要面向未来只有这样我们才会知道在学科的发展过程中该坚持些什么该扬弃些什么，而她编撰的教材以及建构这些教材的具体方法和思考恰好提供了这样的一个参照使得我们不会重蹈覆辙未来的路会更加好走。
8 重庆大学本科学生毕业设计（论文）
参考文献
参 考 文 献
莫德格玛著作，《蒙古舞蹈文化》 中国妇女出版社 1990年版 高守贤著作，《舞论集》内蒙古教育出版社 1998年版 王景志著作，《中国蒙古族舞蹈艺术论》内蒙古大学 2009年版
中华民族民间舞蹈集成编辑部编，《中华民族民间舞蹈集成 内蒙古卷》中国ISBN中心 1994年版
内蒙古自治区艺术研究所等编，《内蒙古民族民间舞蹈》内蒙古自治区艺术研究所等编 1988年版
莫德格玛 娜温达古拉著作，《蒙古舞蹈美学概论》民族出版社 2006年出版 斯琴塔日哈著作，《蒙古族舞蹈基本教程》内蒙古人民出版社 1988年出版
9 重庆大学本科学生毕业设计（论文）
附录A：XX公式的推导
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推荐第4篇：大学本科论文致谢词
大学本科论文致谢词3篇
致谢在本科毕业论文中起着非常重要的作用。首先，它给论文作者提供一个表达谢意的机会，感谢那些在论文撰写过程中提供学术帮助和支持的人或机构。其次，它表现作者谦逊的学术精神和感恩的道德情操。最后，它帮助作者建立了一种可信的学术地位，为自己的科研过程画上一个圆满的句号。本文是小编为大家整理的大学本科论文的致谢词，仅供参考。
大学本科论文致谢词篇1：
致谢
人生的成长历程始终是向前的。当一个阶段快要结束即将迈入另一个阶段时，自然需要对即将过去的进行思考和小结。自己一直在思考学业、职业、事业的哲学关系，也许本来就没有固定的答案和模式。需要的是对自己对时间、对生命的尊重和珍惜，同样需要对在我成长历程中、在人生某个阶段一直给予我帮助、指导、鼓励、支持、信任、爱护的人，表达真正的感谢。可以用客套、冠冕堂皇的话，也可以选择朴实。后者才更真挚，更深入心灵。
感谢我的导师把我领进了计算机语言的领域。论文研究方向是是基于WINCE的图像处理算法实现。作为计算机系统技术的一个分支，自己有机会接触嵌入式系统以及丰富与深厚的计算机语言;有机会跨越时间、空间，领会大师们架构的数学模型、理论框架;有机会领悟信息科学与技术里层出不穷、让上帝都疯狂的一个个创新;有机会感受嵌入式系统以及图像处理算法的深刻，除了推陈出新之外所必需的努力、坚持、脚踏实地。我依旧是计算机语言学习之路上的一个小菜鸟，但我会一如继往的向前。感谢孙锐导师在做人做事上给我的教诲。感谢导师在学习路上用长者的睿智给予我方向性的指导。感谢刘泽伟学长在毕业论文上对我的细微帮助，没有他的协助，我的程序和论文不会完成的这么顺利。感谢我的父母，父母的爱支撑我的生命和生活，大爱无言。
大学本科论文致谢词篇2：
致谢
时间飞逝，大学的学习生活很快就要过去，在这四年的学习生活中，收获了很多，有欢笑有泪水。而这些成绩的取得是和一直关心帮助我的人分不开的。一路走来总是磕磕碰碰不断，还好周围一直有一群时刻关心我照顾我的人。首先衷心感谢对在编写过程中周一老师以及助教江俊本着诲人不倦、认真细致、严谨求实的态度给及我极大的关怀和帮助，并竭尽所能的给我提供论文所需要的相关资料，对于在论文中所遇到的问题也给予了很多宝贵的意见，对我论文的写作提供了很大的帮助。在此我表示深深的敬意。
其次，我要感谢王平辉、全亮等同学所提供的论文所需要的资料，同他们的讨论也让我受到了很大的启发，他们的开放和严谨的思维方式让我受益匪浅。感谢他们在我论文期间给予的关心和帮助。
最后感谢所有关心、支持和帮助我的朋友和老师。
大学本科论文致谢词篇3：
致谢
首先，我要感谢武汉工程大学邮电与信息工程学院，感谢邮科院校区电信系通信工程对我四年的培养，让我学到了许许多多的知识，感谢各位老师在这四年里对我的关怀与照顾，在此致以我深深的谢意。
本论文从选题到最后定稿成文，本校李文耀老师一直给予了悉心指导，李文耀老师那种严谨求实的作风，孜孜不倦的开拓精神和敬业精神令我深受启迪和教益，谨向我的指导老师李文耀老师致以深深的谢意。
在本课题进行期间，本人根据实际工作和从网上积累的资料整理出了本篇论文，加之3G产业在国内处于刚起步阶段，更由于笔者水平有限，故在理论的描述、资料的运用等方面难免有不当、不深、不周之处，有些观点也尚欠成熟，敬请各位老师批评指正。
最后，我还要向所有曾经帮助过我的同学和朋友们致敬。你们的鼓励和帮助是我永远前进的动力，真心的谢谢你们。
推荐第5篇：中南大学本科毕业设计论文
RGH20C型道岔打磨车分析及改进
摘要：RGH20C型道岔打磨列车由两节机械、电气、液压、气动装置等完全相同的RGH10C型单车组成，通过网络系统实现集中控制。RGH20C道岔打磨车打磨道岔主要目的：是修复及维持轨型和减低表面缺陷如轨道波磨。道岔打磨车在使用过程中发现设计上存在不合理的地方，降低了使用效率，增加了生产成本，增加了施工安全不利因素，通过深入研究和反复试验对道岔打磨车进行了技术改造，使整车设计更趋向合理，增加了使用效率，具有较大经济意义。 关键词：道岔打磨车设计 优势 缺陷 改进
一、引言：
高速是当代铁路运输的必然选择，而快速、舒适、安全是高速铁路的三大要素，无论是选用哪种轨道类型，都应具备高平顺性、高稳定性、高可靠性和高耐久性四大基本性能。
RGH20C型道岔打磨车由美国HTT公司生产，为打磨正线、道岔和交叉道的内、外铁轨的顶部和两侧而设计的。共20个打磨头，其中大磨头4个，采用直径280mm（11英寸）的砂轮，另外16个小磨头，采用直径152mm（6英寸）的砂轮。对于钢轨来说，短波（波长L）不平顺影响行车安全，长波（波长L）不平顺影响行车舒适性，道岔打磨车主要是针对消除短波不平顺。
在使用RGH20C型道岔打磨车四年多的时间里，我对道岔打磨车有了较深刻的了解，该车在设计方面理念先进，也有设计上的不足，现把我对道岔打磨车的研究写出来，供大家共同参考。
二、简介：
1.1 道岔打磨车参数： 型号：RGH20C道岔打磨列车 车长：24400mm 车宽：2650mm 车高：3760mm 总重：86000kg 功率：328kw×2台， 打磨速度：2－16km/h
磨头功率：2.5-17kw 磨石直径：152mm（16个）280mm（4个） 角度范围：内侧最大75°，外侧最大45° 自运行速度：100km/h 挂运速度：120km/h 1.2组成部分：
道岔打磨车是由两台对称10磨头道岔打磨车组装而成，装有20个打磨马达，是集机、电、液、气、计算机于一体的大型养路机械。
主要组成部分：发动机动力系统、制动系统、作业系统、液压系统、气动系统、水系统、集尘器系统、消防系统。
1.3主要用途
主要作用是消除钢轨表面缺陷、滚动接触疲劳损伤和低碳表皮，并调整钢轨断面，改善轮轨关系。
1.4技术特点：
1）无需任何改装，适用于轨道、道岔、交叉和平交路口。
2）两套完全相同的带有10个打磨单元的打磨系统，双重保证打磨操作和效果。
3）每个打磨头包含一个液压马达，一个支架单元和一个打磨片– 单独组装控制，一次通过可以打磨钢轨10个不同的平面。
4）打磨角度、横向位置及安装位置都按照打磨顺序编程。 5）每个打磨片的打磨压力可以单独选择。
6）可打磨角度为钢轨内侧75° 至外侧45°，垂直测量 7）两节打磨车厢均安装有吸尘系统
三、道岔打磨车设计优势
该车将网络技术应用到大型养路机械，控制系统采用触摸屏操作。机械车是由完全相同的两节车连接而成，可分开单独作业或单节作业。每节车有35块模块串联构成电路控制网络，其中主机一块，行使中央处理器的功能，负责处理本车所有的电路感应器及输出指令。当主机接收到来自输入板的信号后，结合操作员的操作做出决定并将信号传递给输出板，数据送达后再反馈回主机。其余模板分为三种：数据输出板、数据输入板、模拟输入板，数据输入板，负
责采集开关量数据并传送到主机，包括行程开关、限位开关、各种按钮开关等；模拟输入板负责采集电压值变化频繁的数据，包括各种油压、温度、打磨头角度等数据，而采集到的数据由经主机处理后由数据输出板传递出去，再由输入板反馈回来，组成了一个闭环控制回路。
每个模块均由两部分组成，控制部分和网络部分。控制部分用来数据采集和指令输出，有八个接口与传感器连接，有一根励磁电源线与电源连接。网络部分负责与整车的信息传递，通过网络电缆与前后模板连接串联成网络。每个模板都有固化的系统程序，当更换模板后系统需重新下载程序以便执行相应的功能。当主机出现故障不能正常运行时，2#板自动行使主机功能，依次类推，但故障模板控制的功能将不能使用。
两车的主机用网络电缆连接，实现在有优先控制权的一个驾驶室控制整车，而另一驾驶室不能进行任何操作。另一驾驶室要想控制需本驾驶室取消控制权才能实现，也可以通过锁定开关强制取得控制权。整个网络自带故障诊断，并有字幕提示，每分钟提示三次。模板安装实行就近原则，每个模板安装在它所控制的装置附近，这样的设计使所用的电缆线布线简单明了，避免了PLC控制的复杂的布线和大型电器柜，使电路的故障判断变的简单。
该车在整体设计上整齐划一，在电路、液压系统上采用统一的模式。比如在电路系统，整车只有四种电缆线，分别是四芯电缆、五芯电缆、励磁电源电缆和网络电缆；控制模块也只有三种，而且同一种模板可以互换，只是更换后要重新下载程序。在动力传递上统一采用发动机—液压泵—液压马达的形式，动力传递路线清楚，油管走向简单明了，整齐划一，机构简单，体现出了简单明了的整体设计理念。
砂轮的旋转也采用液压马达驱动，放弃了传统的电机驱动，使转速提高到5500—6000R/MIN，且体积小，噪音低，角度偏转控制范围更大，而且减小了工作小车的体积，也就使机械车的转向架中心距减小，其走行半径达到了150米，作业半径达到了180米，实现了设计上的突破。
道岔打磨的距离短，速度比线路打磨低，这就要求道岔打磨车的启动加速度要大，缩短提速距离。在走行系统采用液压驱动，加速度大，恒速控制相对容易，满足了道岔打磨的要求。
道岔打磨车加装了24伏直流操作泵，在发动机发生故障使用时，可以用来
手动操作泵提升磨头，打磨小车，当主液压系统不能工作时用来移动位置。避免了设备故障造成施工晚点，保证了施工安全。
在安全环保方面，该车在处理打磨道岔产生火花和粉尘这两种危害上也有很好的设计。砂轮的旋转方向对应旋转与吸尘装置、防火帘互相配合，使火花向内飞溅，作业时车周围的火花很小，粉尘极少，解决了打磨时火花周边飞溅及产生大量粉尘的难题。该车在工作小车的上方设置了吸尘装置，通过吸尘风扇将打磨产生的有害粉尘吸入集尘器的滤心，待打磨工作完成后使用主风缸的风压将滤心上的灰渣吹落到集尘盒内，使工作时空气中的粉尘浓度降低，缓解了粉尘对人体的危害和对环境的污染。
在驾驶室设置了增压装置，在作业时打开可以使驾驶室内的气压略高于大气压，阻挡粉尘进入操作间，进一步缓解粉尘的危害。
本车的暖气设计也有独到之处。由于其采用了水冷发动机，一般冷却水的温度在78摄氏度左右，将冷却水引到驾驶室再通过风扇吹出热风，既能为冷却水降温，又能使驾驶室的温度满足要求，实现了废物利用和能源的节约。
发动机是电喷柴油机，工作间密封，噪音低。
控制系统：集成化程度高，避免了工业PC机和电路板的热不稳定性。整车只有24V直流电，少了强电潜在的危险。
质量：磨头使用液压马达，转速高达6000转/分，体积小，噪音低，角度偏转控制范围更大，从内侧75°至外侧45°，能够有效消除线路的肥边，擦伤以及波磨，改善轮轨关系，打磨效果更好。
四、道岔打磨车设计不足及技术改进：
1）角度编码器。角度编码器由旋转轴传递角度信号并由集成电路板转换成电压信号。由于角度编码器设计精密，而其工作环境非常恶劣，高温、粉尘等，加上保护装置不力，很容易损坏。角度编码器与旋转框架连接采集数据，为了防止框架的震动损伤它，他们之间采用了橡胶块软连接。外六方形橡胶块与框架连接没有问题，但是角度编码器与橡胶块是用光轴靠粘胶固定，多次使用后会出现胶块脱落，编码器与框架失去联系导致角度失控，若在打磨作业中出现就会伤及线路设备。其次，横移传感器的位置更换困难，尤其两端的打磨头没有空间位置拆卸。
2）砂轮与旋转框架是通过两个导向杆固定，导向杆的固定存在很大问题，
导向杆为圆柱形，该公司只在导向杆的轴向铣出很小的平面，用螺栓顶紧固定，这种方法只能限制其周向转动，却不能防止轴向窜动，使用过程中经常出现导向杆脱出的现象，使砂轮角度错误伤及线路设备。
技术改造：我们对导向杆进行了改造，在导向杆固定位上打一个3mm的孔，在加工高强度固定顶丝，比原顶丝长3mm，这样既解决了导向杆纵向窜动的问题又不影响导向杆的强度。
3）车顶没防水设计，下雨时通过发动机散热扇漏水，造成电器柜进水短路，发动机锈蚀，打磨装置锈蚀、锈死，更换配件很难拆卸。
技术改造：根据车顶发动机散热扇及液压油散热扇的大小，及散热要求，设计加装防雨顶，并对车顶接缝进行防水处理，解决了漏水问题。
4）大砂轮安装设计存在很大缺陷，大砂轮片和固定盘分体，作业时很容易碎裂，造成油管被打漏或油管接头打断，大大造成了生产成本的浪费（砂轮成本每片1000元左右，阻燃液压油一升合100多元每次漏油几十升左右）
技术改造：根据大砂轮的尺寸设计带5毫米外缘的直径280+1毫米底盘，（盘底外侧对称打两个8毫米的小孔便于拆下大砂轮）固定安装在打磨马达底座上，这样解决了大砂轮频繁碎裂的问题。单车每年节约成本10万元左右。
5）大砂轮马达油管易漏油，马达控制油管为钢油管，作业时转速高，抖动厉害，很容易造成接头漏油或损坏，延误施工。另：在打磨作业时火花的温度是很高而且是连续的，其电缆的防火套不能有效的防止高温对电缆的灼伤。
技术改造：加工带防火铁皮的高压橡胶油管，（改硬连接为软连接缓冲打磨总成抖动的应力），进行更换，通过作业试验，效果明显。
五、结束语
通过对设备缺陷的技术改造，大大提高了道岔打磨车的使用效率，降低了生产成本，保证道岔打磨施工安全正点，提高了打磨质量，在高速铁路飞速发展的今天，道岔打磨车为机车高速运行提供可靠保证，在以后工作中希望同行共同研究探讨，为道岔打磨提供更好的设备。
六、参考文献：
1、RGH20C型道岔打磨车操作手册.
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21、心理保健模式的现状考察与建构研究
22、心理保健理念的现状考察与建构研究
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24、青少年心理保健策略研究
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31、湖北省属高校教师心理健康状况研究
32、大学生考研焦虑的影响因素研究
33、高中生考试焦虑的调查研究
34、网络成瘾大学生的人格特征研究
35、网络成瘾大学生的心理健康研究
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37、影响大学课堂教学的心理因素分析
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40、广告诉求的心理基础与策略
41、基于胜任力的企业招聘策略
42、组织员工心理契约研究
43、西方厚黑学—马基雅弗利主义的心理学解读
44、EAP—企业中的心理咨询及其应用
45、高校教师职业倦怠研究
46、儿童心理虐待与忽视研究
47、.教师的工作不安全感研究
48、.角色认知对工作倦怠的影响
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51、.两种文化论对心理治疗的影响
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54、中学生冒险行为与元担忧
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57、大学生网络成瘾与社会支持相关研究
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61、职业生涯高原期研究述评
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1、大学生挫折心理的考察与疏导方略研究
2、大学生抑郁心理的考察与疏导方略研究
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10、大学生心理压力及应对策略研究
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12、大学生成功心理素质的培养与发展研究
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14、大学生创造素质的现状考察与高校深化素质教育方略研究
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17、学校心理健康教育的基本理念及操作规范研究
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21、农村心理健康现状考察与研究
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一、气相法制备纳米微粒
1.溅射法
此方法的原理为：用两块金属板分别作为阴极和阳极，阴极为蒸发用材料，在两电极间充入Ar(40～250Pa)，两极间施加的电压范围为0.3～1.5kV。由于两极间的辉光放电使Ar粒子形成，在电场作用下Ar离子冲击阳极靶材表面，使靶材原子从其表面蒸发出来形成超微粒子，并在附着面上沉积下来。离子的大小及尺寸分布主要取决于两极间的电压、电流、气体压力。靶材的表面积愈大，原子的蒸发速度愈高，超微粒的获得量愈大。
溅射法制备纳米微粒材料的优点是：1)可以制备多种纳米金属，包括高熔点和低熔点金属。常规的热蒸发法只能适用于低熔点金属；2)能制备出多组元的化合物纳米微粒，如A lS2， Tl48 ，Cu91，Mn9，ZrO2等；通过加大被溅射阴极表面可加大纳米微粒的获得量。采用磁控溅射与液氮冷凝方法可在表面沉积有方案膜的电镜载网上支撑制备纳米铜颗粒。
2.混合等离子法 硕研10级20班
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此方法是采用RF (射频)等离子与DC直流等离子组合的混合方式来获得超微粒子。该制备方法有以下几个特点：
1)产生RF等离子时没有采用电极，不会有电极物质(熔化或蒸发)混入等离子体而导致等离子体中含有杂质，故超微粒的纯度较高；
2)等离子体所处的空间大，气体流速比DC直流等离子体慢，致使反应物质在等离子空间停留时间长，物质可以充分加热和反应；
3)可使用非惰性气体制备化合物超微粒子，使产品多样化。 混合等离子蒸发法制取超微粒子有3种方法： 1)等离子蒸发法
使大颗粒金属和气体流入等离子室，生成超微粒子； 2)反应性等离子气体蒸发法
使大颗粒金属和气体流入等离子室，同时通入反应气体，生成化合物超微粒子；
3)等离子VCD法
使化合物随载气流入等离子室，同时通入反应气体，生成化合物超微粒子。
例如，将原料Si3N4以4g/min的速度流入等离子室，通入H2进行热分解，再通入反应性气体NH3，经反应生成Si 3N4超微粒子。
3.激光诱导化学气相沉积法(LVCD) LVCD法具有清洁表面，离子大小可精确控制、无粘结、粒度分布均匀等优点，并容易制备出几纳米至几十纳米的非晶及晶态纳米微粒。 硕研10级20班
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目前LVCD法已制备出多种单质、化合物和复合材料超细粉末，并且已进入规模生产阶段，美国的MIT于1986年已建成年产几十吨的装置。激光制备超细微粒的工作原理是利用反应气体分子对特定波长激光束的吸收，引起反应气体分子激光光解、激光热解、激光光敏化和激光诱导化学合成反应，在一定工艺条件下，获得超细粒子空间成核和长大。例如，用连续输出CO2激光(10.6um)辐照硅烷气体分子(SiH4)时，硅烷分子很容易发生热解反应：SiH4→Si (g) + 2H2↑，热解生成的气相Si (g)在一定工艺条件下开始成核长大，形成纳米微粒。
激光制备纳米粒子的装置一般有2种类型：正交装置和平行装置。其中正交装置使用方便，易于控制，工程实用价值大，激光束与反应气体流向正交。激光束照在反应气体上形成反应焰，经反应在火焰中形成微粒，由氩气携带进入上方微粒捕捉装置。
4.化学蒸发凝聚法(CVC) 这种方法主要是利用高纯惰性气体作为载气，携带有机高分子原料，通过有机高分子热解获得纳米陶瓷粉体。例如，六甲基二硅烷进入钼丝炉(温度为1100～1400℃，压力为100～ 1000Pa)热解形成团簇，并进一步凝聚成纳米级微粒，最后附着在充满液氮的转动的衬底上，经刮刀下进行纳米粉收集。此法具有产量大、颗粒尺寸细小、分布窄等优点。
5.爆炸丝法
基本原理是：先将金属丝固定在一个充满惰性气体(5MPa)的反应室中，丝的两端卡头为2个电极，它们与一个大电容相联结形成回路，硕研10级20班
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加15kV的高压，金属丝在500～800kA下进行加热，熔断后在电流停止的一瞬间，卡头上的高压在熔断处放电，使熔断的金属在放电的过程中进一步加热变成蒸气，在惰性气体碰撞下形成纳米粒子沉降在容器的底部，金属丝可以通过一个供丝系统自动进入两卡头之间，从而使上述过程重复进行。这种方法适用于制备纳米金属和合金粉体。
6.其他方法
近年来，由于纳米材料规模化生产以及防止纳米粉团聚的要求越来越迫切，相继出现了一些新的制备技术。例如，气相燃烧合成技术就是其中的一种，其基本原理是：将金属氯化物(MCl)盐溶液喷入Na蒸气室燃烧，在火焰中生成NaCl包敷的纳米金属微粒，由于NaCl的包敷使得金属纳离子不团聚。另一种技术是超声等离子体沉积法，其基本原理是：将气体反应剂喷入高温等离子体，该等离子体通过喷嘴后膨胀，生成纳米粒子，这种方法适合于大规模连续生产纳米粉。
二、液相法制备纳米微粒
1.沉淀法
包含一种或多种离子的可溶性盐溶液，当加入沉淀剂(如OH-，CrO2-，CO32- 等)后，或于一定温度下使溶液发生水解，形成的不溶性氢氧化物和盐类从溶液中析出，将溶液中原有的阴离子洗去，经分解即得所需的氧化物粉料。
2.喷雾法
喷雾法是将溶液通过各种物理手段进行雾化获得超微粒子的化学和物理相结合的一种方法。其基本过程包括溶液的制备、喷雾、干硕研10级20班
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燥、收集和热处理，其特点是颗粒分布比较均匀，但颗粒尺寸为亚微米级到微米级，尺寸范围取决于制备的工艺和喷雾方法。根据雾化和凝聚过程，喷雾法可分为3种：
1)喷雾干燥法 将金属盐溶液或氢氧化物溶胶送入雾化器，由喷嘴高速喷入干燥室获得金属盐或氧化物的微粒，收集，烧成所需成分的超微粒子；
2)雾化水解法 将一种盐的超微粒子，由惰性气体载入含有金属醇盐的蒸气室，金属醇盐的蒸气附着在超微粒的表面，与水蒸气反应分解后形成氢氧化物微粒，经焙烧可获得氧化物超细微粒。 这种方法获得的微粒纯度高，分布窄，尺寸可控，具体尺寸大小主要取决于盐的微粒大小；
3)雾化焙烧法 将金属盐溶液由压缩空气经窄小的喷嘴喷出雾化成小液滴，雾化温度较高，使金属盐小液滴热解形成超微粒子。
3.凝胶-溶胶法
此法的基本原理是将金属醇盐或无机盐水解，溶质聚合凝胶后，再将凝胶干燥，煅烧，最后得到无机材料。本法包括以下几个过程：
1)溶胶的制备 有两种制备方法： 一是先将部分或全部组分用适当沉淀剂先沉淀出来，经凝聚，使原来团聚的沉淀颗粒分散成原始颗粒。这种原始颗粒的大小一般在溶胶体系中胶核的大小范围内，因而可值得溶胶；二是由同样的盐溶液，通过对沉淀过程的仔细控制，使首先形成的颗粒不致团聚为大颗粒沉淀，从而直接得到溶胶。
2)溶胶凝胶转化 溶胶中含有大量的水，凝胶过程中，使体系失硕研10级20班
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去流动性，形成一种开放的骨架结构。实现凝胶作用的途径一是化学法，即通过控制溶胶中的电解质浓度来实现凝胶化；二是物理法，即迫使胶粒间相互靠近，克服斥力，实现凝胶化。
3)凝胶干燥 在一定条件下，使溶剂蒸发，得到粉料，干燥过程中凝胶结构变化很大。 该方法化学均匀性好，纯度高，颗粒细，可容纳不溶性组分或不沉淀组分，烘干后容易形成硬团聚现象，在氧化物中多数是桥氧键的形成，球形凝胶颗粒自身的烧结温度低，但凝胶颗粒之间的烧结性差，块状材料烧结性能不好，干燥时收缩大。
4.湿化学法
湿化学法制备纳米粉末是目前公认的具有发展前途的制粉方法，也是实验室常用的手段。湿化学法的实验流程如下：
确定纳米粉材料→制成含该材料粒子的溶液→用该材料的E-pH图确定沉淀的pH范围→将分散剂NH4Cl溶入去离子水中，并用氨水、盐酸调节水溶液至沉淀的pH 值→含该材料离子的水溶液在具有恒定的pH 的沉淀液中雾化→凝胶→水洗，过滤，乙醇脱水→煅烧、研磨→纳米粉。
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本 科 生 毕 业 论 文
3-苄基-3-氮杂二环[3.1.0]己烷的实用论文题目：
合成方法研究
学 校： 院 部： 专 业： 学 号： 姓 名： 指导教师： 实习单位：
论文工作时间： 2013年 12月 至
2014年 6月
目
录
摘 要 .............................................................................................1 ABSTRACT...................................................................................2 1 前言 ...........................................................................................3
1.1 3-苄基-3-氮杂二环[3.1.0]己烷的应用与研究背景 ...............................................................3 1.2 3-苄基-3-氮杂二环[3.1.0]己烷合成路线 ...............................................................................4
2 实验 ...........................................................................................5
2.1 反应试剂与仪器.....................................................................................................................5 2.2 反应方程式 ............................................................................................................................6 2.3 实验步骤 ................................................................................................................................6 2.3.1 化合物Q-2-2的合成
.......................................................................................................6 2.3.2 化合物Q-2-3的合成 ........................................................................................................6 2.3.3 化合物Q-2-4的合成 ........................................................................................................6 2.3.4 化合物Q-2-5的合成 ........................................................................................................7 2.3.5 化合物Q-2-6的合成 ........................................................................................................7
3 结果与讨论 .................................................................................8
3.1 实验条件探索及化合物的表征 .............................................................................................8 3.1.1 化合物Q-2-2的合成 ........................................................................................................9
3.1.2 化合物Q-2-3的合成 ........................................................................................................9 3.1.3 化合物Q-2-4的合成 ........................................................................................................9 3.1.4 化合物Q-2-5的合成 ........................................................................................................9 3.1.5 化合物Q-2-6的合成 ......................................................................................................10 4 总结 .........................................................................................11 参考文献 ......................................................................................12 致 谢 13
3-苄基-3-氮杂二环[3.1.0]己烷的实用合成方法研究
学 生： 指导教师：
摘要
目的: 含有3-氮杂二环[3.1.0]己烷在药物研究中起着非常重要的作用(3-氮杂二环[3.1.0]己烷极其类似物是药物研发中的非常重要的中间体)；本实验以合成3-苄基-3-氮杂二环[3.1.0]己烷为代表化合物，进行了此类化合物的（食用合成方法）研究。方法：以衣康酸二甲酯为原料，与苄胺反应生成N-苄基-5-氧代吡咯烷-3-甲酸甲酯，（该中间体经）还原，甲基磺酰氯取代，接着用六甲基二硅基胺基锂关环，然后用氢化铝锂还原最终得到所要产物3-苄基-3-氮杂二环[3.1.0]己烷。结果：产物是经过1H NMR、LC-MS检测后确认得到的产物。结论：实验表明本实验路线能够合成3-苄基-3-氮杂二环[3.1.0]己烷，收率较文献方法高。
关键词：还原；合成；无水无氧操作
Synthesis of 3- benzyl -3- aza bicyclo [3.1.0] hexane
Student： Tutor：
ABSTRACT:Objective: 3- aza bicyclo [3.1.0] hexane plays a very important role in pharmaceutical research; in this experiment with synthetic 3-benzyl -3- aza bicyclo [3.1.0] hexane as representative compounds, were studied .Methods: using Dimethyl itaconate as raw material, reduction and benzylamine reaction N- benzyl -5- oxo pyrrolidine -3- methyl formate, replace with Methanesulfonyl chloride, followed by Lithium Hexamethyldisilazide ring closing, then with Lithium aluminum hydride reduction finally get to product 3- benzyl -3-azabicyclo [3.1.0] hexane.Results: the product is through the 1HNMR, LC-MS test confirmed that the obtained product.Conclusion: experiments show that the method can synthesize 3-benzyl -3- aza bicyclo [3.1.0] hexane , yield higher than the literature methods.
KEY WORDS: reduction; synthesis; Schlenk
2 1．前言
1.1 3-氮杂二环[3.1.0]己烷的应用与研究背景
3-苄基-3-氮杂二环[3.1.0]己烷是有机合成中一个比较重要的中间体,它通过催化氢化[1]能得到3-氮杂二环[3.1.0]己烷。3-氮杂二环[3.1.0]己烷的衍生物是很好的DP Ⅳ抑制剂[2],而DP Ⅳ抑制剂是很好的癌症和代谢疾病的治疗药物。近年来,通过把3-氮杂二环[3.1.0]己烷和一些特定的结构相连从而寻求一些活性好的筛选药物,是药物化学界的热点之一。比如：抗抑郁药D0V2194[3]是由美国DOV Pharmaceutical公司开发的新型抗抑郁药，可同时抑制脑神经突触间隙中5-轻色胺(5-HT)、去甲肾上腺素(NE)和多巴胺(DA)3种单胺递质的再摄取，2007年进入抗抑郁症的Ⅱ期临床研究。还有抗抑郁药DOV216303[4]也已经进入Ⅰ期临床阶段。所以3-氮杂二环[3.1.0]己烷的生产前景不可估量。
目前, 3-苄基-3-氮杂二环[3.1.0]己烷的合成,主要是通过氯乙酸甲酯与丙烯酸甲酯通过缩合生成顺式的环丙二酸二甲酯,然后经水解,分子内缩合,还原等反应合成[5]。文献报道的关于化合物3-氮杂二环[3.1.0]己烷的合成方法存在以下缺陷[6]：
1、氯乙酸甲酯与丙烯酸甲酯缩合, 顺式的环丙二酸二甲酯的收率只有39%或更低,致使总收率偏低；
2、中间需要高温(180℃以上),致使操作不便,也不符合节能要求。
3、后处理麻烦,中间多步需要柱层析,不适应大规模生产。
4、间中所用试剂昂贵,成本较高。因此（发展一条避免以上缺点的3-氮杂二环[3.1.0]己烷的实用合成方法显得尤为重要）关于化合物3-氮杂二环[3.1.0]己烷的合成还没有一个很好的方法, 而且国内也未见报道。本文在文献工作基础上对化合物3-氮杂二环[3.1.0]己烷的合成方法进行了改进, 探索出了一条适合工业化生产的方法。
1.2 3-苄基-3-氮杂二环[3.1.0]己烷合成路线
参考了国内外许多的文献以及目前哌啶的合成研究进展的基础上设计出如下路线：
1 以衣康酸二甲酯为原料，与苄胺反应生成N-苄基-5-氧代吡咯烷-3-甲酸甲酯[7]； 化学式
2 还原[8]；
3 化学方程式
3与甲基磺酰氯反应[9]并关环[10]； 化学方程式
4 还原[11]得产物。 化学方程式
本实验由以上5步反应来完成，由于条件和时间有限在这里以衣康酸二甲酯为代表来合成此类化合物，期望本实验路线产率高，污染小，耗能少，并且适合工业化生产。
2．实验
2.1 实验仪器与试剂：
表1 实验仪器 Tab.1 Experiment instrument
仪器名称 85-2型恒温磁力搅拌器 N-1100旋转蒸发仪 OSB-2100水 浴锅
生产厂家 上海司乐仪器有限公司
EYECA EYECA
4 CCA-20低温冷却泵 SHB-Ⅲ循环水式多用真空泵 ZF-20D暗箱式紫外分析仪
BSA2243电子天平
BRUKER DRX-500 氢核磁共振仪
LC-MS
河南予华仪器有限责任公司 郑州长城工贸有限公司 河南省予华仪器有限公司
Sartorius Bruker Agilent
表2 实验试剂 Tab.2 Experiment reagent 实验试剂 衣康酸二甲酯
苄胺 硼氢化钠 甲基磺酰氯 正丁基锂 氢化铝锂 三乙胺 四氢呋喃
无水硫酸钠 碳酸氢钠
六甲基二硅胺烷
生产厂家
天津基准化学试剂有限公司 上海达瑞精细化学品有限公司 上海达瑞精细化学品有限公司 上海达瑞精细化学品有限公司 湖北能特科技股份有限公司 苏州联统仪器仪表试剂有限公司
江苏强盛化工有限公司 国药集团化学试剂有限公司
中国上海试剂总厂 无锡市展望化工试剂有限公司 上海达瑞精细化学品有限公司
2.2 反应方程式
合成路线
2.3 实验步骤
2.3.1 化合物Q-2-2的合成
操作步骤
5
1HNMR(400MHz,CDCl3):δ2.66-2.81(m, 2 H), 3.18-3.23 (m,1 H), 3.45-3.49 (m, 2 H), 3.70 (s, 3 H), 4.40-4.52(m, 2 H), 7.22-7.35 (m, 5 H)。 2.3.2 Q-2-3的合成 操作步骤
收率68%。
1H NMR(400MHz,CDCl3): 2.40-2.27（m,1 H）, 2.47-2.53 (m, 1 H), 3.08-3.12 (m, 1 H), 3.31-3.36 (m, 1 H), 3.43-3.57 (m, 3 H), 4.33-4.47 (m, 2 H), 7.19-7.33 (m, 5 H)。 2.3.3 Q-2-4的合成 操作步骤
2.3.4 Q-2-5的合成 操作步骤
1HNMR(400MHz,CDCl3): 0.58-0.61(m, 1 H), 1.06-1.12 (m, 1 H), 1.78-1.83 (m, 1 H), 1.94-2.00 (m, 1 H), 3.14-3.18 (m, 1 H), 3.37-3.42 (m, 1 H), 4.28-4.40 (m, 2 H), 7.18-7.35(m, 5 H).2.3.5 Q-2-6的合成 操作步骤
1HNMR(400MHz,CDCl3): 0.29-0.35 (m, 1 H), 0.77-0.80 (m, 1 H), 1.29-1.32 (m, 2 H), 2.32-3.35 (d, 2 H), 2.92-2.9 (d, 2 H), 3.59 (s, 2 H), 7.20-7.28 (m, 5 H)。
6
3.结果与讨论
3.1实验条件探索及化合物的表征 3.1.1 化合物Q-2-2的合成
化合物Q-2-2的合成比较简单，主要注意滴加苄胺的速度不宜过快，但此步反应的机理很复杂包括：Michael 加成反应和酯的胺解反应。
图1 化合物Q-2-2氢谱 Fig.1 1HNMR of the compound Q-2-2
3.1.2 化合物Q-2-3的合成
反应溶剂甲醇中含水量不宜过高，应为部分水分会与硼氢化钠反应，另外硼氢化钠一定要分批加入，反应过程中放出大量热且产生气泡，如果不分批加入可能会引起冲料甚至爆炸。
图2 化合物Q-2-3氢谱 Fig.21HNMR of the compound Q-2-3
3.1.3 化合物Q-2-5的合成
从化合物Q-2-3合成化合物Q-2-4反应温度要保持在0℃，温度过高，反应液颜色变深产生不知名的副产物，滴加甲基磺酰氯的速度不宜过快，另外甲基磺酰氯有刺激性气味，加入反应液中会产生少量气体，故最好在加样漏斗上套个气球。刚开始合成Q-2-4后处理时旋干的唯独过高，产物部分变质，因为Q-2-4不稳定不宜放置时间过长，且不能经过过色谱柱得到纯的产物，所以Q-2-4最好处理完之后直接进入下一步反应。从Q-2-4合成Q-2-5，要保持在无水无氧的环境中，且温度要保持在-15℃以下，其中LiHMDS最好现做现用。
图3 化合物Q-2-5氢谱 Fig.31HNMR of the compound Q-2-5
3.1.4 化合物Q-2-6的合成
氢化铝锂的还原反应要特别小心，氢化铝锂比较活泼，遇水会剧烈反应，故氢化铝锂还原要用干燥的四氢呋喃作溶剂，加完氢化铝锂后升温到回流的过程中药特别注意，一般加热到62℃的时候，反应液中会产生大量热，经常会出现冲料现象，建议在做氢化铝锂还原时，反应瓶要用大一号的或者是在上方加一个防爆球以防止冲料。另外氢化铝锂还原产物比较纯，一般得到的纯度都可达到99%。
图4 化合物Q-2-6氢谱 Fig.4 1HNMR of the compound Q-2-6
图5 化合物Q-2-6氢谱 Fig.5 LC-MS of the compound Q-2-6
9
4．总结
本实验由衣康酸二甲酯经五步反应，得到3-苄基-3-氮杂二环[2,1,0]己烷，总收率为20%。化合物Q-2-6是经过1H-NMR、LC-MS检测后确认得到的。化合物Q-2-6对以后类似的此类合成反应提供了重要的参考价值。
10 参考文献
[1] 刘巧珍，江富祥，王 果，陈河如．Pd/C催化氢化高效脱除含氮糖中的苄基型保护基[N]．济南大学学报，2013，23(3)：319-323
[2] Weintraub P M, Sabol J S, Kane J M.Halide ion effects in the rhodium-catalyzed allylic substitution reaction using copper(I) alkoxides and enolates.Tetrahedron.2003, 14(22):3613-3618.[3] 高 凯 ， 李 建 其．抗抑郁药D0V21947的微波促进合成[A]．中国医药工业杂志，2008,39(2):81-84．
[4] 刘 侠, 邵 佳, 丁小东, 杨劲松．抗抑郁药DOV216303的合成方法改进[A]．化学研究与应用，2010．
[5] 刘明亮，郭惠元．（1α, 5 α, 6α）-6-叔丁氧羰基氨基-3-氮杂二环[3.1.0]己烷合成路线图解[B]．中国医药工业杂志，2000，31(12)：1175-1183．
[6] 孙艳萍．01021 Merck／DOV签订抗抑郁药开发协议[J]．国外药讯，2005，（1）：10.
致谢
走的最快的总是时间，来不及感叹，大学生活已接近尾声，四年多的努力与付出，随着本次论文的完成，将要划下完美的句号。回忆我在徐州医学院学习四年的中，很多的点点滴滴都令人难以忘怀。在大学四年里，不仅学习了专业知识，也更多的学习到了很多人生的知识。这些都成为我人生中最宝贵的财富。
在这里，首先要感谢在座的各位答辩组专家，在这炎热的酷夏，百忙中抽出时间指导我的论文答辩，谢谢你们给我上大学里的最后一堂课；感谢徐州医学院
11 药学院对我的培养，对我的支持与鼓励。感谢我的论文指导老师高丰雷老师，在高老师的帮助下，论文得以不断的完善，最终完成了整篇论文。在此，我要对他表示深深的感谢和崇高的敬意；感谢我的父母，他们含辛茹苦把我养大，此刻的我将向他们交出学生生涯的画卷；感谢从小学到大学的各位老师，你们传授我各方面的知识，教我做人的道理；感谢我从小到大的同窗好友，你们陪我度过无数的日月新辰，陪伴着我一起学习，一起成长；还有10药1各位兄弟姐妹以及我的舍友，我们一起走过人生最灿烂的季节，一起笑，一起见证各自的成长，一起走向人生的另一段生涯；还要感谢所有关心我的人……谢谢你们！
在此次毕业设计过程中我也学到了许多了有机合成的知识，实验技能有了很大的提高，对论文的写作有了进一步的了解。另外，我还要感谢我的校外指导老师徐卫良博士和我实习时带我的储玉平师父，最后，我要感谢苏州滋康医药有限公司以及帮助、关心我的学长、学姐、老师、同学，谢谢你们!
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有机合成化学研究进展
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论
有机合成化学研究进展
摘要
有机化学是化学科学中的一个十分重要的二级学科。有机化学作为一门中心学科，它的发展不仅与化学学科的发展直接相关，而且也不断地影响和促进着其它自然科学学科的发展。同样，有机化学作为一门实用性学科，其发展一直影响着人类社会的发展。有机化学与人类社会发展息息相关，与国民经济建设密切相连。我国有机化学事业在近年来得到显著发展，从事有机化学和与有机化学相关研究工作的人员越来越多，研究工作水平不断提高。通过对我国有机化学学科近2年发表的研究论文进行了系统检索，本报告总结了有机反应、有机合成化学、天然产物化学、元素有机和生物合成等有机化学研究领域的主要进展。
关键词 有机反应；有机合成化学；天然产物化学；元素有机
1碳-氢键活化
在比较惰性的碳-氢键活化方面，中国科学院上海有机化学研究所(本文以下简称为上海有机所)刘国生课题组通过在氧气存在下，金属钯催化烯丙基位碳-氢键的活化，实现了烯烃的烯丙位氨化反应，提供了一种从简单的烯烃原料合成烯丙胺的方法[1]。
在芳香烃的碳-氢键活化方面，北京大学化学系施章杰课题组通过芳香烃上的导向基团，在金属钯和氧化剂共同催化下，使芳香烃的碳-氢键活化，实现了一般芳香烃的直接芳基化，从而形成新的碳-碳键[2-5]。
2 加成-环化反应及串级反应
上海有机所麻生明课题组继使用2种不同联烯的加成-环化反应生成α,β-不饱 和γ-内酯[6]之后，又通过金属钯催化联烯的加成-环化反应，生成了高张力的氮杂四员环[7]。
华东师范大学化学系张俊良课题组发展了一种钯催化三组份加成-环化-偶联的高效合成多取代呋喃的方法[8]。
兰州大学化学系梁永民课题组通过钯催化加成-环化-偶联的串级反应，一步构建了苯并螺环，为合成此类化合物提供了一种有效方法[9]。
上海有机所赵刚课题组研究了一系列邻炔基醛类化合物与有机锌试剂的加成环化串级反应。对于邻炔苯甲醛类底物，立体选择性得到了5-exo-dig型的成环方式，而对邻位的脂环炔烯醛类底物，则只生成并环的四取代类呋喃产物[10]。
上海大学郝建课题组巧妙地通过一锅法串级反应，在PPh3/CCl4/Net3/70℃反应条件下，对o-氨基苯乙醇类底物进行环合，合成得到了N-酰基二氢吲哚类产物[11]。
天津大学马军安课题组利用催化Nazarov环化和亲电氟化的串级反应，立体选择性地合成了多取代的吲哚酮类产物[12]。
3 烯丙基反应
北京大学焦宁课题组发现，和正常的Heck反应相反，在没有配体存在下的钯催化烯丙基酯的Heck反应中，离去基团没有发生消除而是被保留了下来[13]。
上海有机所侯雪龙课题组以芳香酮的烯丙基化反应为研究对象，实现了此类化合物的高立体选择性的α-烯丙基化[14]。
上海有机所卿凤翎课题组首次通过分子设计，利用Reformatskii-Claisen反应、烯烃复分解成环反应、钯催化烯丙基化反应等步骤合成了3’,3’-二氟-2’-羟甲基-4’,5’-不饱和环状核苷分子[15]。
4 不对称加成
华东师范大学化学系胡文浩课题组通过Rh/Zr协同催化重氮乙酸酯、醇和醛的三组份不对称加成，生成了高对映和非对映选择性的α，β-二醇羧酸酯[16]。
南开大学化学系周其林课题组发展了一种铜盐在手性螺环双噁唑啉存在下重氮乙酯与酚(或)水的不对称碳－氢键插入羟基反应，生成了高对映选择性α-羟基酸酯[17,18]。
5 手性反应
上海有机所林国强课题组从环辛二烯经过关键酶拆分和有关化学转化制备C2对称的手性环戊烯并环双烯的新型手性配体，在金属铑催化芳基硼酸对磺酰亚胺反应得到高对映选择性手性仲胺[19]。
6 有机催化剂催化的反应
赵刚课题组利用廉价易得的脯氨酸衍生的氨基醇有机小分子催化剂，以过氧叔丁醇为氧化剂，实现了没有金属参与的烯酮高对映选择性的环氧化，为合成手性环氧化合物提供一种实用的合成方法[20]。
上海有机所刘金涛课题组利用有机小分子催化，成功实现了含三氟甲基的α,β-不饱和酮与一般甲基酮之间的对映选择性醛醇反应，ee值高达95%[21]。
7 大环合成
上海有机所陈庆云院士课题组首次利用锌粉还原β-四(三氟甲基)-meso-四苯基铜(Ⅱ)卟啉，得到了具有相对稳定的20π电子非芳香体系的isophlorin，产物结构通过了单晶衍射的确认，从而首次以实验结果证实了半个世纪前有机合成大师Woodward在研究叶绿素合成时提出的具有20 π电子的N,N’-二氢卟啉(N,N’-dihydroporphyrin or isophlorin)的假想结构[22]。
8 天然产物全合成
上海交通大学邓子新院士和周秀芬教授领导的课题组是国内较早从事天然产物生物合成研究的团队之一，他们针对的对象主要以农用抗生素为主。在率先发表了井岗霉素(Validamycin A)生物合成基因簇的基础上，他们通过体内基因置换与体外生化相结合的方法阐明了糖基转移酶Val G和激酶Val C的功能；在报道南昌霉素(Nanchangmycin)生物合成基因簇的基础上，发现并系统研究了一个特殊的负责聚醚化合物生物合成中催化聚酮链解离的硫脂酶，并提出了可能的后饰-解离机制；通过对聚烯化合物杀假丝菌素(Candicidin)生物合成途径中聚酮合成酶功能域的调控，阐明了系列化合物的结构和可能的合成机制。另外，他们还克隆了肽核苷类抗生素灭粉霉素(Mildiomycin)的生物合成基因簇[23]。
上海有机所的刘文研究员课题组和唐功利研究员课题组合作，从事结构新颖的复杂聚酮、聚肽化合物的生物合成研究。他们克隆了抗肿瘤化合物番红霉素(Saframycin A)、阿进霉素(Azinomycin B)和替曲卡星(Tetrocarcin A)的生物合成基因簇，提出了可能的生物合成途径，为进一步系统研究包括非蛋白源氨基酸、螺乙酰乙酸内酯等独特结构单元的生物合成机理和抗肿瘤天然产物的组合生物合成奠定了基础。另外，中国科学院微生物研究所的谭华荣研究员课题组的尼可霉素(Nikkomycin X)、杨克迁研究员课题组的嘉德霉素(Jadomycin B)以及中国协和医科大学王以光研究员课题组的格尔德霉素(Geldanamycin)，对生物合成基因簇中部分基因功能的研究均取得了进展。
9 结语
目前我国有机化学学科的科研人员在国际有影响的学术期刊发表学术论文的数量、质量不断增加、提高。与此同时，有机化学学科为国家国民经济建设服务的研究工作成果也不断涌现。为解决我国甾体药物工业生产中的重大环境污染问题(即应用了长达近60年的甾体皂甙元铬酐氧化降解生产技术、每年产生约8000t含金属铬环境污染物)，上海有机所田伟生教授小组经过十多年的坚持不懈努力，研究提供的用双氧水代替铬酐氧化降解甾体皂甙元的洁净生产技术[24]已经完成了中试研究，目前正在上海市科委专项项目支持下着手进行试生产。此技术在化工原料使用上遵循了“原子经济性”原则，实行了化工生产的“零排放”，为我国化学工业洁净生产给出了又一样板。此技术推广后，不仅可以实现每年减少8000t含金属铬环境污染物，还可以从此生产过程的废弃物中回收500t以上的手性试剂。此技术推广后不仅可以促进我国甾体药物工业发展，也有助于我国黄姜、剑麻种植、加工行业的环境污染的治理。作者们相信：随者我国有机化学学科不断发展，我国有机化学工作者不仅能够在国际一流刊物上发表学术论文，扩大我国有机化学学科的影响，也能为我国国民经济建设做出实实在在的贡献。
参考文献
1 Angew.Chem.Int.Ed., 2008, 47: 4733.2 Angew.Chem.Int.Ed., 2008 47: 1473.3 Angew.Chem.Int.Ed., 2007, 46: 5554.4 J.Am.Chem.Soc., 2007, 129: 7666.5 J.Am.Chem.Soc., 2007, 129: 6066.6 J.Am.Chem.Soc., 2007, 129: 10948.7 Angew.Chem.Int.Ed.2008, 47: 4581.8 Angew.Chem.Int.Ed., 2008, 47: 4729.9 Angew.Chem.Int.Ed., 2007 46: 7068.10 J.Org.Chem., 2008, 73: 2947.11 J.Org.Chem., 2007, 72, 9364.12 Org.Lett., 2007, 9, 3053.13 Angew.Chem.Int.Ed., 2008, 47: 4729.14 J.Am.Chem.Soc., 2007, 129: 7718.15 Org.Lett., 2007, 9, 5437.16 Angew.Chem.Int.Ed., 2008, 47: 6647.17 J.Am.Chem.Soc., 2007, 129: 12616.18 Angew.Chem.Int.Ed., 2008, 47: 932.19 J.Am.Chem.Soc.2007 129: 5336.20 J.Org.Chem., 2007, 72: 288.21 Org.Lett.,2007,9, 1343.22 J.Am.Chem.Soc.,2007, 129:5814.23 Chembiochem.2008 9: 1286.24 田伟生等，中国专利CN1221563C 16-脱氢孕烯醇酮及其同类物的洁净生产技术。
第11篇：厦门大学本科学位论文诚信承诺书
厦门大学本科学位论文诚信承诺书
本人呈交的学位论文是在导师指导下独立完成的研究成果。本人在论文写作中参考其他个人或集体已经发表的研究成果，均在文中以适当方式明确标明，并符合相关法律规范及《厦门大学本科毕业论文规范》。
另外，该学位论文为（）课题（组）的研究成果，获得（）课题（组）经费或实验室的资助，在（）实验室完成。（请在以上括号内填写课题或课题组负责人或实验室名称，未有此项声明内容的，可以不作特别声明。）
学生声明（签名）：
年月日
该同学呈交的学位论文是在本人指导下独立完成的研究成果。本人已经对学生毕业论文内容进行严格审核，论文写作中参考其他个人或集体已经发表的研究成果，均在文中以适当方式明确标明，并符合相关法律规范及《厦门大学本科毕业论文规范》。
指导教师声明（签名）：
年月日
第12篇：大学本科网球专业正手击球论文
大学生网球教学中多球训练法在正手击球训练中的运用与研究
学生姓名： 指导教师：
摘要： 本文通过文献资料法、观察法、技术统计法、实验对比法等方法对山西大学体育学院网球专项和数科院网球选修学生30名初学者学生进行传统教学和多球教学。最后通过实验结论表明多球训练法可以使练习者在相同的时间内增加击球次数，提高训练强度，有利于使初学者尽快的将基本功定型达到理想的训练效果，同时激发练习者的学习兴趣，提高教学效果。将多球训练法应用于提高网球初学者技术的教学中，是一种行之有效的方法。
关键词：网球； 多球训练； 正手击球; 实验分析
In the teaching of college students\' tennis ball training method in the application of forehand training and research
Abstract: This paper through the literature material method, observation, technology statistics, the contrast method, the method of Shanxi university sports institute tennis elective cla this special and 30 students and traditional teaching beginners ball teaching.The experimental results indicate that many balls training method can make the practitioners in the same time hitting an increase in the number and improve training intensity, to the beginners as soon as poible to achieve the ideal of basic skills will finalize the training effect, and stimulate the practitioner of interest, improve the teaching effect.Will many balls training method used in improving the teaching tennis beginners technology, is a kind of effective method.
Key words: Tennis
Ball training method
forehand
Experimental analysis
1、前言
网球被人们称为高雅、时尚的贵族运动，现逐渐在我国各大中城市推广。近几年，我国网球运动员在国际大赛上取得了辉煌的成绩，极大的推动了这项运动的发展，越来越多的网球爱好者投身网球运动中来。由于网球是一项技术性很强的运动，要求练习者必须掌握规范 1
的技术动作，在教学中，如果都采用对打练习，一方面场地不能满足，另一方面初学者还没有掌握好击球动作，容易失误，达不到训练效果。针对这种状况，本文通过实验对比法对山西大学体育学院2010级网球专选学生和2010级数科院网球选修学生的网球初学者在训练中分组采用传统教学法和多球教学法，对其教学成果进行比较。结论得出多球训练法对提高初学者技术有很大帮助。
2、研究对象与方法
2.1研究对象
2.1.1 实验组 山西大学体育学院2010级网球专选学生，共15人。
2.1.2 对照组 山西大学体育学院2010级数科院网球选修学生，共15人。 2.2研究方法 2.2.1文献资料法
根据研究需要在山西大学图书馆和中国知网查阅了相关资料十几篇。
2.2.2实验对比法
在学生初始学习水平、身体素质、教学场地条件、教学内容相同的情况下，实验班采用多球练习法，教师或学生连续送出包括定点和移动位置的球，学生在底线或网前进行循环练习；对照班沿用传统教学方法进行教学。
2.2.3数理统计分析法
对实验收集的原始资料进行整理，根据体育统计学原理对收集的实验数据进行统计处理。
2.2.4逻辑分析法
对处理后的数据进行客观分析，得出合理的结论对策。
2.3测试项目 正手底线抽球 2.4训练时间和方法
2.4.1 实验组 教师在教学过程中，采用送多球的方法进行。教师连续送出包括定点和移动位置的球，学生在底线或者网前进行循环练习。
2.4.2 对照组 教师在教学过程中采用不送多球的一般性教学方法进行练习。
2.5测试方法
实验组：山西大学2010级网球专选学生15人（教师在教学过程中，采用送多球的方法进行。教师连续送出包括定点和移动位置的球，学生在底线或者网前进行循环练习。）
对照组：山西大学2010级数科院网球选修学生15人 （教师在教学过程中采用不送多球的一般性教学方法进行练习。）
教师隔网送球，学生每人20球为1组，包括正手底线抽球的无角度慢速、无角度快速、有角度慢速、有角度快速共4项测试，每项测试10球。教师对实验组和对照组学生各测试共送出 1200个球。教师统计每项技术中每个学生每1组击打球后成功（球落在教师所在方的单打界内）的个数，在汇总后分别测出两个年级学生的各项技术成功率。
2
3、结果与分析
表1 无角度慢速击球成功率对照表
实验组 对照组
成功个数 127 121 成功百分比 84.7% 80.7%
从表1中我们看到，在无角度慢速击球的测试中实验组的击球成功率稍高于对照组，但是差异并不明显，并不能明显看出实验组和对照组的训练效果差异。
表2 无角度快速击球（喂球速率提高）成功率对照表
实验组 对照组
成功个数 118 97 成功百分比 78.7% 64.7%
从表2中我们看到，在无角度快速击球（喂球速率提高）的测试中实验组的击球成功率（78.7%）明显高于对照组（64.7%），差异明显。在提高喂球速率后，实验组的学生明显比对照组的学生击球动作更加稳定，说明多球训练法对于固定击球动作有明显的提高效果。
表3 有角度慢速击球成功率对照表
实验组 对照组
成功个数 123 118 成功百分比 82% 78.7%
从表3中我们看到，在有角度慢速击球的测试中实验组的击球成功率稍高于对照组，但是差异并不明显，并不能明显看出实验组和对照组的训练效果差异。
表4 有角度快速击球（喂球速率提高）成功率对照表
实验组 对照组
成功个数 116 92 成功百分比 77.3% 61.3% 从表4中我们看到，在有角度快速击球的测试中，实验组的成功率（77.3%）明显高于对照组的成功率（61.3%），差异明显。提高喂球速率后实验组学生击球稳定性明显要高于对照组学生的击球稳定性，并且对球的落点预判方面的能力要明显高于对照组学生，说明多球训练法对提高学生击球稳定性，与提高喂球速率后的击球成功率方面有明显提高。
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表5 快速击球中跑动到位率对照表
实验组 对照组
跑动到位数 262 208 跑动到位率 87.3% 69.3%
从表5中我们看到，在提高喂球速度后，实验组的学生跑动到位率（87.3%）要明显高于对照组学生跑动到位率（69.3%），说明多球训练法对学生对于球的落点预判、提高学生击球时跑动速度、提高出球成功率等方面有明显改善与提高。使学生击球更加从容更加稳定。
通过各项测试结果数据上得出，多球训练法对于提高学生击球成功率、跑动到位率、巩固击球动作、对落点预判等方面有明显的提高。
3.l多球训练法有利于学习和掌握新的网球技术动作
在网球教学的初期阶段，应该运用多种多球训练的形式，让初学者尽快的学会和掌握单个的技术动作，比如正手击球技术、反手击球技术、截击技术等。实验结果证明，多球训练能更大程度的帮助初学者建立起技术动作的条件反射，强化记忆功能，加快学习的进度，使技术动作尽快的形成动力定型。
3.2多球练习有利于形成正确的动力定型
在任何1项技术动作的学习泛化阶段，都会有肌肉僵硬、不协调、吃力的感觉。在这个阶段，多球练习落点相对固定，单位时间内练习次数多，练习密度大，练习强度大，而且练习者精力集中、情绪高涨，能有效提高身体协调性，缓解肌肉的僵硬现象；在动作的改进和提高阶段，大脑皮层的活动特点是由泛化进入分化，在这个阶段运用多球练习，将球连续不断地送到固定的区域里，使初学者在固定的区域里击球，建立正确的肌肉运动概念，较快的掌握正确动作，有利于形成正确的动力定型。如果在以上两个阶段都不采用多球练习进行教学，初学者由于单位时间内练习次数不够多，练习密度不够大，练习强度不够大，则对肌肉的刺激相对较小，就不利于形成正确的动力定型或者形成正确的动力定型的时间加长，加上高校网球选项课的人数多，场地、器材条件有限等因素的影响，很难有效的提高教学效果。
3.3多球练习有利于巩固和熟练各项网球技术动作
多球训练过程是一个强化训练的过程，尤其表现在训练的密度上，可以更大限度的提高单位时间内的训练效率。对于技术动作基本定型后的队员，通过多球训练能使他们的技术迅速的得到巩固和提高，达到熟练的程度。
3.4多球练习有利于学习和掌握高难度网球技术动作
网球是一项技术复杂、技巧性很强的运动项目，许多高难度技术的练习在对练中难以达到预期的效果，或者由于技术水平的差距根本无法练上手，比如，正手侧身攻、一长一短的还击、追身球、反手连续抽击以及复杂技术的组合练习等，这就必须通过多球的方式来进行训练。多球训练可以增加击球的难度，使平时在对练中很难上手的技术通过多球训练的形式反复出现，集中的、有针对性的强化训练加以解决。
3.5多球练习有利于改进技术动作
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初学者在技术动作形成的过程中，很容易出现一些错误的动作。如底线击球时易出现引拍过高、引拍不充分等，在单球练习时很难及时有效的纠正；但在多球练习时老师可一边送球、一边观察，发现问题能及时予以提醒和纠正，随着练习次数的增多，学生就能较快地掌握正确的技术，并消除无基础学生产生的错误动作和有基础的学生习惯性的错误动作。教师还可以通过送球力量、速度和弧线的变化，使学生有利于改进技术动作。如在多球练习的初期，送球的力量小、速度慢、弧线较高，使学生容易接受；随着课次增加，逐步过渡到有所变化，如力量加大、速度加快、弧线减低，使学生在多球练习时“集中”的体会细微的变化对技术动作产成的影响，能行之有效的改进技术动作。技术动作越改进就越接近正确，越接近正确击球的成功率就会越高。
3.6多球练习有利于激发学生的学习兴趣，树立自信心
多球训练趣味性、刺激性强，能够使学生注意力更加集中．练习中要求学生在相应的区域内击球，尽可能使球落入相对应的区域，使单调、乏味的练习充满了趣味性．对于接受能力比较差的学生，多采用单一固定点的练习，喂球时可慢些、难度小些，让他们先找到对球的感觉、击球点的位置、动作的要领，随着技术掌握程度的提高，再结合步法进行移动多球练习及前后场的连续多球练习，在教学中多给予鼓励，使他们增强自信心，尽快地掌握技术动作．对于接受能力较强的学生，在教学中主要是以提高技战术意识和技术的熟练性、稳定性为主。
3.7多球练习有利于提高教学质量
提高教学质量的前提就是要掌握合理的技术动作，多球练习的优势就在于“时间短，见效快”。它可以使初学者在较短的时间内建立正确的动力定型，并在练习过程中，在老师的提示下，体会动作的每 一 个环节，特别注意错误动作的改正，让技术动作合理化，而技术动作的合理化又是提高击球成功率的前提，击球的成功率提高了，反过来又会使学生在单位时间内练习的次数增多，更能有效的缓解或解决人数多，场地、器材条件有限等因素的影响，教学质量自然又上了一个台阶。
3.8多球练习有利于提高学生的身体素质和身体机能
多球练习可以增加运动强度，提高初学者的判断能力、移动速度、击球速度、击球力量，并提高初学者的心肺功能、耐力素质，而传统的练习手段因来回球的速度节奏比较平稳，初学者有较充裕的时间准备击球，因此运动强度往往不大。
4、多球训练法的基本内涵
4.1 多球训练法的基本定义
多球训练方法是指在球类运动中利用多球进行技术、战术和身体素质训练，以达到提高专项运动成绩为目的的方法。
在本论文中将多球训练界定为:由教练通过连续提供不同落点旋转和力量的球，用来提高运动员技战术水平，增强训练效果，以达到提升训练效益提高运动成绩的一种训练方法。
4.2 多球训练法的特点
第一是可控性。通过多球训练可以更有效的控制训练过程，这也是多球训练法的最大特 5
点。比如在进行专项技术训练时，可以通过提供定点或重复落点的球，改进技术结构形成稳定的动力定型，也可以通过设计战术模式，进行具有针对性的战术组合练习。还可以利用多球进行专项的身体素质训练，比如利用不同落点让运动员前后左右移动击球，训练其耐力素质。多球训练的可控性还表现在对运动量、负荷强度、间歇时间及练习组数等的控制上，可以使训练过程更具科学性。同时，在多球训练过程中能够相对准确地测定某些技术数据。由于网球测定数据时双方运动员都处于动态中，受测者和陪测者中，只要有一方失误，就可能导致测试中断。而当改用多球供球时，陪测者的失误次数就可以降到最低，从而使数据的准确性得到有效的提高。
第二是不间断性。相对于多球训练，如果运动员用单球训练进行击球，双方的击球都不同程度地受对方来球的影响。在相互还击的过程中，只要一方失误，过程即告中断，每一次中断，一方就得去捡球，这就造成训练时间的流失，相应的就可能降低了训练密度。用多球训练，因为有备用的多球，通过连续不断的供球，可以使训练过程不断的持续下去。对于初学者而言，运用持续多球训练进行入门教学，通过不间断的供球，使运动员较快地掌握正确的技术动作，建立良好的动力定型。单球训练往往因为一方的失误或者击球落点不到位而影响击球的连续性。对于中等水平运动员来说，某些技术在单球练习过程中是无法连续训练到的，如正手侧身攻、抽击凌空球等技术。某些专项技术，如发球、接发球，同样如此。对于高水平运动员来说，可以运用持续和变换相结合地多球训练法进一步改进技术动作的细节、提高个人技术特长、弥补某些缺点和弱项，从而提高动作技能的完整性和连贯性，打好扎实的基本功，更好地结合技战术的运用。
5、网球教学中多球训练法的组织形式及实施方法
5.1 多球训练法的组织形式
多球训练的组织形式有三种。一是单人多球练习，无论是发球、底线正反手击球、高压球、放小球等技术，练习者单人都可以自抛球练习，这种练习形式适合于初学者建立正确的技术动作动力定型。二是2人多球练习，教师或学生喂球，另一人练习，这是多球训练最基本的和运用最多的形式，2人同时进行练习。三是多人多球练习，教师或学生喂球，多人练习，例如：底线一人正手抽球过网、一人截击过网、一人截击结束。同时4人在场练习，提高了场地的利用率，也提高了课堂的训练效果。
5.2多球训练法的实施方法
对于大部分学生来讲，他们在没有上网球课之前是没有接触过网球这项运动的虽然有一部分学生接触过网球，但是他们的基础也相对较差所以在刚开始上课时，无论是击球动作，还是击球感觉，都存在很多的问题如果采用中纯的对打训练，则学生们大部分的时间都在捡球，根本没有办法达到预期结果所以这无疑是等于在浪费时间，而且也会降低上课的效果如果采用多球训练，这会使每个学生都能在有限的时间内达到最佳的训练效果，并且在相同的时间内可以增加击球次数，有利于使学生尽快的将基本功定型，更有利于提高学生的技术能力。
练习时，教师按照学校自身的实际情况如场地、器材以及学生的水平分组，一般3～5人一组，根据不同的训练目的安排多球训练。在练习前教师应该教授学生喂球的基本方法，这样每个学生都能尝试练习喂球，教师也可以抽出时间指导更多的学生。练习时要遵循循序 6
渐进的训练原则，先进行正手击球的练习，之后进行多球训练的练习。具体的练习步骤有：
5.2.1以教师送球为主
多球练习中最重要的是送球,送球质量和送球的位置对练习效果具有关键性作用。当前高校网球教学中多球训练中以教师送球为主，一名教师要面对30名左右的学生。如果由教师一人负责送球，每轮练习学生打不到几次就要轮换，势必影响学生练习的量和效果。建议在课的初期就开始培养学生送球喂球的能力，特别是送原地反弹球的能力，这样就能大大提高全体同学练习球的机会和频率。
5.2.2多球训练中的指导
教师应一边送球、一边观察,发现问题及时提醒学生调整技术动作。但在实际训练中却是，教师只管送球，没有太多的指导，任凭学生打球，很容易养成错误动作；或者是教师每球都详细指导，没有重点，针对性不强，学生也不能进行有效的调整。建议是练习的程序控制很重要，挥拍很熟练了才进行打原地反弹球练习，原地反弹球很熟练了才进行对面慢速球练习，而且老师送到对面的球是反弹以后去“找”学生的拍子，而不是送出去的球让学生通过太多步伐去“找”击球点。这样学生在练习的过程中，出错的地方就相对较少，从而做到精讲多练，提高教学效果。
6、多球训练法在正手击球训练中的运用
正手击球是学员最先接触和学习的网球技术。网球的正手击球动作是网球各项技术中最重要最基本的技术，学好正手击球也可以为其他技术的学习提供良好的基础。多球训练有利于学者较快地掌握正确的正手技术动作，认识到自身存在的问题，及时纠正。
6.1原地垂直落地弹跳手抛球
这种喂球方式是球速最稳定且学生也最容易适应的多球练习方法、在练习之前，首先要保证徒手挥拍已经非常熟练，在打原地球的时候，就很容易把球打过网，减少了纠正动作的时间，同时在同伴帮助抛球的情况下，一块场地可以安排三组或四组学生同时进行练习，使练习更流畅，练习机会更多。
6.2隔网手抛球
学生在底线做好准备动作，老帅在球网对面约2米处，在学生做好准备击球的同时，老师把手中的球抛在弹跳后学生最舒服的击球位置，换个角度说就是用抛出去的球反弹后去“找”学生挥动的拍子，而不需要学生分配太多的注意力去找落地弹跳后的击球点、正、反手均适用。这种抛球方式速度慢、力量小，球的路线和方向小容易改变，学生能够恰当地掌握击球时机和击球点，能够培养学生的球感，以及对来球路线、力向、落点的初步判断，最重要的是能够保持动作基本不变形重复地完成击球动作，容易形成正确的动力定型。
6.3在对面场地隔网球拍送球
这种喂球方式是在学生的基本动作技术比较稳定，基本上能够判断来球的落点、线路
7
和方向时所用的。这种方式可以提高球的速度，加大球的力量，变换球的落点和路线。教学中当学生做好准备击球动作的时候，用拍子把球送到底线附近，学生应集中注意力，提前判断好球的落点，后摆引拍，脚步也要随着来球方向和路线的变化及时调整，找到最佳击球位置。
6.4用球拍送球后，截击学生的来球，重复进行练习
这是多球练习过程中较难的一步。在此过程中，教师所截击的球，在空中的运行轨迹，落点和落地后球的路线方向都不是固定的，球的速度和力量也不是固定的，具有随机性。要求学生在这一过程中，对来球路线方向和落点要有清醒的认识，并能够准确地判断，击球前要做好引拍动作，击球结束后，立刻还原准备姿势，去迎接下一个来球。此练习两个学生站底线比一个学生站底线难度和强度都要小一些，可根据学生的水平进行选择。
7、结论和建议
7.1结论
多球训练法在正手击球中的运用与研究是一个非常复杂的过程，本研究结论认为： 7.1.1多球训练可以增加训练难度，要求运动员提高移动速度、击球速度和击球力量。因此，要提高运动员短时间内进行剧烈运动的能力，就需要选用一种密切结合网球动作节奏，把技术、专项素质等揉合在一起的训练方法，而多球训练正是适合这种要求的理想方法。
7.1.2从实验结果来看，实验组学生各项技术击球成功率明显高于对照组。实验组运动员速度、耐力等各项素质提高程度较实验前也大大提高了，击球成功率也有显著性的提高。结果表明经过将近两个月多球训练后，运动员的专项素质和技术水平都有非常明显的进步。
7.2建议
虽然多球训练法在实际应用中取得很好的应用效果，但由于多球训练法动作密度强度较大、重复性较强，因此教师运用多球训练法时必须注意以下七点: 7.2.1注意事先带领学生们认真做些必要的活动肌肉的准备活动。且老师在安排多球训练时要根据学生的身体素质来安排多球训练的密度和强度，以免出现由于动作密度、强度过大带来运动损伤。还应注意合理安排学生的分组情况，如一组打球时，另一组拣球，避免造成多球练习时密度和强度的减小。
7.2.2多球训练主要用于动作定型及训练反应能力，因此要根据学生的网球水平所处阶段进行针对性的训练，尤其要注意训练的重点及注意平衡学生多球训练与对打训练时间的关系。一般而言，课程的前期注重基础训练，要安排大部分的时间进行多球训练，而课程的后期可以安排对打练习。
7.2.3多球训练对老师送球要求较高，要针对学生的水平把握好送球的稳定性和多变性。而且对老师的主动性要求较高，老师要注意多球训练中师生信息的交流，注意观察指导动作不规范不合理的学生。对于初学者要将球送得慢而稳，使他们能轻松打到球，这有助于提高他们的打球兴趣；对有一定基础的学生则要采取多变的线路，使他们能动起来打球，这样能和打比赛有效地结合起来。多球练习能提高学生互相帮助, 团结协作的意识, 培养他们的集体主义精神, 增进学生间友谊。
7.2.4要合理分配多球练习与单球练习的比例。在初学阶段，多球练习比例可大些(占 8
课时的70% )，单球练习为辅。随着技术动作的完善、水平的提高而逐渐增加单球的练习量。
7.2.5多球练习时老师要及时提供技术信息，经常的与学生进行交流和沟通，语言尽量简明、形象、重点突出，以便使学生迅速得到回馈，对技术动作及时进行调整。在初学阶段要以建立正确的动力定型为主。
7.2.6多球练习, 每组的练习量, 应根据学生的性别、身体素质以及技术掌握情况而有所不同, 一般以大强率、短间歇的练习方法为主。 多球练习过程中, 不仅要有一定的数量, 还应强调击球的命中率, 以督促练习者认真对待每一个来球。
参考文献
[1]孙卫星.现代网球技术教学法[M].北京：北京体育大学出版社，2007.[2]谢彬.网球[M].北京：高等教育出版社，2007.[3]田麦久.运动训练学[M].北京:人民体育出版社，2000.[4]杨星.网球初学者多球训练的必要性[M] 网络财富，2009（9）.[5]田麦久.项群训练理论[M].北京:人民体育出版社，1998.[6]杨星.网球初学者多球训练的必要性[J].网络财富，2009（9）.[7]王文芹.网球选项课教学方法的探索与实验[J].首都体育学院学报，2007.[8]李赫 张雪良.多球训练对提高网球初学者正手底线技术的探讨[J].训练研究 [9]姜晓宏.多球练习与网球技术教学[J].辽宁体育科技，2004（3）.[10]杨靖.网球教学方法论[J].南京体育学院学报（社会科学版），2004（6）.[11]梁振聪.浅谈高校网球教学中多球训练的技巧[J].甘肃科技纵横，2009（3）.[12]戴婷婷，史海鹏.浅析高校网球教学中的多球训练法[J].新西部(下半月)2008（8）.[13]何洁 聂东方.多球训练在高校网球教学中的运用探讨[J].科技信息 [14]王宝珍.多球训练法在大学网球教学中的有效应用研究[C].时代教育 [15] 张廷邦.乒乓球多球训练的探讨[J]体育科研.2007,53页 [16]胡晓峰.网球教学与训练[M]昆明:云南大学出版社.2006.4页
第13篇：封面西南民族大学本科毕业设计(论文)
题目：芳烃抽提技术的发展现状
本 科 生 毕 业 设 计 (论 文)
教学单位 化学与环境保护工程学院_ 姓 名 ______张彦冰__________ 学 号 ________200831204009__ 年 级 ________2008____________ 专 业 _______化学工程与工艺____ 指导教师 ___ 陈晓 职 称 ___
2012年 05 月 20 日
第14篇：长春理工大学本科毕业设计(论文)工作条例
长春理工大学本科毕业设计（论文）工作条例
第一章 总 则
第一条 本科生毕业设计(论文)[以下简称设计（论文）]是本科教学培养方案中一个重要的实践教学环节。为切实做好我校设计(论文)工作，进一步加强设计（论文）工作管理的科学化和规范化，特制订本条例。
第二条 设计（论文）具有学术论文性质，是学生科研能力与学识水平的体现，在内容上应符合《中华人民共和国学位条例》中所规定的“较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力”的水平要求，在形式上应符合学术论文的规范格式。
第二章 设计（论文）的目的与要求
第三条 设计（论文）的基本教学目的，是巩固学生所学专业基础知识，加强学生基本技能训练，通过知识和技能的综合运用，培养学生严谨治学、刻苦钻研和勇于探索的精神，提高学生获取知识的能力和创新能力。通过设计（论文）工作，培养学生以下几个方面的能力：
（一）培养学生调查研究、查阅资料、独立分析及方案论证的能力；
（二）培养学生外文文献阅读和翻译的能力；
（三）培养并提高学生基本理论研究与分析能力；
（四）培养学生综合运用所学基础知识和基本技能，解决实际问题的能力；
（五）培养学生撰写设计说明书或论文报告，正确运用国家标准语言阐述理论与明晰问题的能力；
（六）培养学生创新意识和创新精神，发现、探索与创造的能力。
第四条 设计（论文）的基本要求
（一）设计（论文）应依据各专业本科教学培养方案中人才培养目标及教学计划的要求进行；
（二）设计（论文）要具有学术性，要对自然科学和社会科学领域内某一问题进行专门、系统的研究，并表述其研究成果；
（三）设计（论文）应做到观点正确、论据充分、推理严密、计算准确；语言简练、条理清晰、层次分明；有必要的相关资料、图表等。
第三章 设计（论文）工作的组织机构及工作职责 第五条 设计（论文）的管理实行在主管校长领导下的二级管理的机制，即学校教学指导委员会制定、审核相关管理文件，教务处宏观管理，学院具体负责。
第六条 教务处工作职责
（一）起草设计（论文）工作条例、规范等相关管理文件；
（二）制定设计（论文）各阶段工作安排；
（三）组织设计（论文）前期、中期、后期阶段质量监督和检查工作；
（四）组织校级优秀设计(论文)评选工作；
（五）组织经验交流和质量评估总结等工作。第七条 学院工作职责
（一）成立学院设计(论文)工作领导小组(5人以上)，教学副院长任组长，负责学院设计(论文)工作的组织与实施；
（二）贯彻执行学校关于设计（论文）的相关规定，各学院应结合本学院的特点，制定设计（论文）管理的实施细则；
- 2
（四）严格遵守学习纪律和学校、学院及校外实习单位的有关规章制度。设计（论文）期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，不得参加答辩，其成绩按不及格处理；
（五）在指导教师指导下，完成文献综述（不少于2000字），外文翻译（文献资料尽量选用近期发表、期刊发表、与论文相关的外国文献原著，不少于4000汉字），文献资料查阅（参考文献不少于12篇，其中外文文献不少于3篇）；
（六）在设计（论文）进行过程中，学生应主动与指导教师沟通，认真填写《毕业设计（论文）工作手册》。该手册是设计（论文）答辩评分的参考资料，没有该手册者不能参加答辩。待答辩结束后，按规定将工作手册同设计（论文）及其他资料一并收齐，登记造册，编号存档。
第五章 设计（论文）的选题
第十一条 选题原则
（一）选题应体现本专业的培养目标，达到设计(论文)的教学基本要求，使学生得到比较全面的训练；
（二）应尽可能与实际问题相结合，增强学生理论与实践相结合的能力；
（三）题目的难易程度适中，应有一定的深度与广度，工作量饱满，使学生在规定的时间内经过努力能按时完成，有适当的阶段性成果；
（四）延续的课题应增加新的内容，避免重复做同一题目；
（五）应贯彻因材施教的原则，使学生在原有的水平和能力上有较大提高，并鼓励学生有所创新；
（六）设计（论文）应一人一题。由几名学生共同参加的题目，必须明确每名学生独立完成的任务，并在题目上加以区别，以保证每名学生都受到较全面的训练；
（七）设计（论文）原则上不应涉密，如确实无法避免涉密，须出具相关证明。
第十二条 选题程序及要求
（一）指导教师拟定设计(论文)题目或校外设计（论文）指导单位提出题目(需陈述理由和所具备的条件，来自实际任务的选题须出具佐证材料)，填写《毕业设计（论文）题目论证书》；
（二）组织各专业进行题目论证工作，确定符合要求的题目。经由学院审查、批准后向学生公布，公布的题目数应该不少于学生数的110%；
（三）组织学生进行网上选题，公布选题结果。指导教师和学生见面并布置工作；
（四）题目一经确定，不可随意更改。如确有充分理由需变更题目，必须经学院同意、教务处批准，方可更改。理学、工学各专业题目变更截止时间为第八学期第三周，经济学、管理学、文学、法学各专业题目变更截止时间为第八学期第九周；
（五）每名指导教师所指导的学生人数原则上不得超过8人。主、副指导教师共同指导学生的工作量每人按1/2人计算。
第六章 设计（论文）的撰写
第十三条 撰写格式原则上参照《长春理工大学本科生毕业设计（论文）规范化要求》。在此基础上，学院可根据学科、专业特点自行制订统
一、规范的具体要求，并报教务处备案。
第七章 设计（论文）的答辩及成绩评定
第十四条 设计(论文)完成后必须进行答辩。学院应成立学院答辩委员会，制定整体安排，负责学院答辩工作。各专业成立- 6
第15篇：重庆大学本科毕业设计(论文)封面(中英文)
重庆大学本科学生毕业设计（论文）
此处请填写您的毕业设计（论文）题目
学
生：XXX 学
号：20XXXXXX 指导教师：XXX 专
业：XXXX
重庆大学XXXX学院
二OXX年XX月
Graduation Design(Thesis) of Chongqing University
Please write down the name of your Graducation Design（Thsis）
Undergraduate: XXX Supervisor: XXX Major: XXXX
XXXX(your apartment) Chongqing University
Write down the date
here
重庆大学本科学生毕业设计（论文）
附录A：XX公式的推导
第
页
第16篇：大学本科论文写作格式规范（材料）
大学本科论文写作格式规范
2011-02-09 17:15:01 字体放大： 中 小
1.引言
1.1制定本标准的目的是为了统1规范我省电大财经类本科毕业论文的格式，保证毕业论文的质量。
1.2毕业论文应采用最新颁布的汉语简化文字，符合《出版物汉字使用管理规定》，由作者在计算机上输入、编排与打印完成。
1.3毕业论文作者应在选题前后阅读大量有关文献，文献阅读量不少于10篇，将其列入参考文献表，并在正文中引用内容处注明参考文献编号(按出现先后顺序编排)。
2.编写要求
2.1页面要求：毕业论文须用A4(210×297mm)标准、70克以上白纸，1律采用单面打印;毕业论文页边距按以下标准设置：上边距(天头)为：30 mm;下边距(地脚)25mm;左边距和右边距为：25mm;装订线：10mm;页眉：16mm;页脚：15mm。
2.2页眉：页眉从摘要页开始到论文最后1页，均需设置。页眉内容：浙江广播电视大学财经类本科毕业论文，居中，打印字号为5号宋体，页眉之下有1条下划线。
2.3页脚：从论文主体部分(引言或绪论)开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：第x页共x页，居中，打印字号为小5号宋体。
2.4前置部分从内容摘要起单独编页。
2.5字体与间距：毕业论文字体为小4号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。
3.编写格式
3.1毕业论文章、节的编号：按阿拉伯数字分级编号。
3.2毕业论文的构成(按毕业论文中先后顺序排列)：
前置部分：
封面
中文摘要，关键词
英文摘要，关键词
目次页(必要时)
主体部分：
引言(或绪论)
正文
结论
致谢(必要时)
参考文献
附录(必要时)
4.前置部分
4.1封面：封面格式按浙江广播电视大学财经类本科毕业论文封面统1格式要求。封面内容各项必须如实填写完整。其中论文题目是以最恰当、最简明的词语反映毕业论文中最重要的特定内容的逻辑组合;论文题目所用每1词必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等2次文献可以提供检索的特定实用信息;论文题目1般不宜超过30字。论文题目应该避免使用不常见的缩写词、首字缩写字、字符、代号和公式等;论文题目语意未尽，可用副标题补充说明论文中的特定内容。
具体内容依次列示如下内容：
中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”
××××专业本科毕业论文(小2号黑体，居中)
论文题名：(2号黑体，居中)
学生姓名：(××××××××3号黑体)
学 号：(××××××××3号黑体)
指导教师：(××××××××3号黑体)
专业：(××××××××3号黑体)
年 级：(××××××××3号黑体)
学 校：(××××××××3号黑体)
4.2摘要：摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，应以第3人称陈述。它应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等2次文献采用。
摘要1般应说明研究工作目的、实验研究方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。摘要中1般不用图、表、公式等，不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位。
摘要页置于封面页后。
中文摘要1般为300汉字左右，用5号宋体，摘要应包括关键词。
英文摘要是中文摘要的英文译文，英文摘要页置于中文摘要页之后。申请学位者必须有，不申请学位者可不使用英文摘要。
关键词：关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。1般每篇论文应选取3～5个词作为关键词。关键词间用逗号分隔，最后1个词后不打标点符号。以显著的字符排在同种语言摘要的下方。如有可能，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。
4.3目次页：目次页由论文的章、节、条、附录、题录等的序号、名称和页码组成，另起1页排在摘要页之后，章、节、小节分别以1.1.1、1.1.2等数字依次标出，也可不使用目次页
5.主体部分
5.1格式：主体部分的编写格式由引言(绪论)开始，以结论结束。主体部分必须另页开始。
5.2序号
毕业论文各章应有序号，序号用阿拉伯数字编码，层次格式为：
1××××(3号黑体，居中)
××××××××××××××××××××××(内容用小4号宋体)。
1.1××××(小3号黑体，居左)
×××××××××××××××××××××(内容用小4号宋体
)。
1.1.1××××(4号黑体，居左)
××××××××××××××××××××(内容用小4号宋体)。
①××××(用与内容同样大小的宋体)
a.××××(用与内容同样大小的宋体)
5.3论文中的图、表、公式、算式等，1律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.
2、公式(3.5)等。
5.4注：论文中对某1问题、概念、观点等的简单解释、说明、评价、提示等，如不宜在正文中出现，可采用加注的形式。
注应编排序号，注的序号以同1页内出现的先后次序单独排序，用①、②、③……依次标示在需加注处，以上标形式表示。
注的说明文字以序号开头。注的具体说明文字列于同1页内的下端，与正文之间用1左对齐、占页面1/4宽长度的横线分隔。
论文中以任何形式引用的资料，均须标出引用出处
5.5结论：结论是最终的，总体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复，结论应该准确、完整、明确、精炼。
5.6参考文献：参考文献应是论文作者亲自考察过的对毕业论文有参考价值的文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。
参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形式统1排序、依次列出。 参考文献的表示格式为：
著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.引用部分起止页 期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数).引用部分起止页
会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名 .会址.开会年.出版地.出版者.出版时间.引用部分起止页
第17篇：长江大学本科毕业设计(论文)规范化要求
长江大学本科毕业设计（论文）规范化要求
根据中华人民共和国国标GB7713-87《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》，结合我校特点，对毕业设计（论文）文本结构规范要求如下：
一、毕业设计(论文)文本结构规范及要求
（一）毕业设计(论文)文本结构规范
毕业设计(论文)文本由毕业设计(论文)封面、目录、任务书、开题报告或文献综述、指导教师审查意见、评阅教师评语、答辩会议记录、中外文摘要、正文、参考文献、致谢和附录、外文参考资料原文、译文组成。
1．封面 2．目录
3．毕业设计(论文)任务书 4．开题报告或文献综述 5．指导教师审查意见 6．评阅教师评语 7．答辩会议记录 8．中外文摘要 9．前言
10．毕业设计(论文)正文主体(理工类)：
⑴ 选题背景
⑵ 方案论证
⑶ 过程(设计或实验)论述
⑷ 结果分析
⑸ 结论或总结
11．参考文献 12．致谢
13．附录
注：文科及其它学科，可根据学科特点，参照上述结构制定统一的正文结构规范。
（二）对以上内容的要求
1．毕业设计(论文)封面由教务处统一要求，由学生按要求填写，指导教师负责把关。 2．毕业设计(论文)目录一般要列出二级标题，并标明对应的页码。 3．毕业设计(论文)任务书、指导教师审查意见由指导教师按要求详细填写。 4．评阅教师评语由评阅教师按要求详细填写。 5．答辩会议记录由答辩委员会秘书按要求详细填写。
6．中外文摘要含题目、学生、指导教师及所在单位（院系或工作单位）署名、摘要、关键词。题目下方正中为学生和指导教师及所在单位署名。中文摘要字数应在400字左右，外文摘要另起一页，与中文摘要内容相对应，关键词应能正确地反映文章的主题内容，以3～8个为宜。
7．前言应简要地说明本课题的目的、意义、范围、前人研究情况及其与本课题的关系。前言不要与摘要意思雷同，也不要成为摘要的解释。前言是作者注意力的焦点，应认真撰写，
1 注意精炼。对前人的工作应只讲与本课题有关的主要结论，并指出文献来源。
8．毕业设计(论文)正文：
(1) 选题背景：说明本课题的来源、目的、意义、应解决的主要问题及应达到的技术要求；阐述本课题的国内外研究现状、发展趋势及存在的主要问题，本课题研究的指导思想与技术路线等。
(2) 方案论证：说明设计原理并进行方案选择，阐明为什么要选择这个设计方案(包括各种方案的分析、比较)以及所采用方案的特点等。
(3) 过程(设计或实验)论述：指作者对自己的研究工作的详细表述。要求论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切。
(4) 结果分析：对研究过程中所获得的主要的数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。
(5) 结论或总结：对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本课题研究中尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。
9．参考文献：为了反映文稿的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提出有关信息的出处，正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用［］标明，［］中序号应与“参考文献”中序号一致，正文之后则应列出参考文献，并列出只限于作者亲自阅读过的最主要的发表在公开出版物上的文献。
10．致谢：简述自己通过本设计的体会，并对指导教师以及协助完成设计的有关人员表示谢意。
11．附录：包括与论文有关的图表、计算机程序、运行结果，主要设备、仪器仪表的性指标和测试精度等。
12．文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字，一般情况下应采用计算机打印成文。若手写则要求书写工整。
13．图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写。提倡学生使用计算机绘图。
14．曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准徒手画，必须按国家规定标准或工程要求采用计算机或手工绘制。
15．外文翻译：外文翻译要求准确、流畅，内容包括：标题，标题下方正中为外文作者署名，外文翻译成中文的内容。
二、毕业设计(论文)的排版格式规范
1．原则上毕业设计(论文)均按以下要求排版、打印。
2.版面尺寸：A4(21.0×29.7厘米)；版芯位置(正文位置)：上边界3.5厘米、下边界3.0厘米、左边界3.0厘米、右边界2.5厘米、装订线位置定义为0厘米。
3.页眉与页码：页眉从第1页开始设置，距边界2.8厘米，采用五号宋体居中，奇数页页眉为论文的一级标题文字，偶数页页眉为论文的题目；页码采用页脚方式设定，采用五号宋体、用“第×页（共×页）”的格式，处于页面下方、居中、距下边界2.2厘米的位置。
4.目录：“目录”用小二号黑体，居中；一级标题顶格，小四号黑体；二级标题缩进2个字符，小四号宋体；标题文字与页码之间用点线，页码居右对齐。在目录中先依次列出毕业设计(论文)任务书、开题报告或文献综述、指导教师审查意见、评阅教师评语、答辩会议记录、中文摘要、外文摘要，（对应的页码用I、II、III、„„标注）；然后列出正文目录及对
2 应的页码（用阿拉伯数字标注）。
5.中外文摘要：论文题目用小二号黑体加粗，居中；学生、指导教师及所在单位（院系或工作单位）在题目下隔一行，居中，格式：学生：× × ×，× × ×学院（系），另起一行居中，格式：指导教师：× × ×，工作单位，署名采用小四号仿宋体；摘要内容空两个汉字符由“[摘要]”引出，用小四号宋体、两端对齐方式排列；关键词另起一行空两个汉字符由“[关键词]”引出。外文摘要另起一页，论文标题用小二号，其它部分用小四号，字体用Times New Roman体、左面对齐方式排列。
6.正文内标题：正文另起一页，论文题目用小二号黑体加粗，居中，前后段间距1行或12磅。理工农医类专业正文标题采用阿拉伯数字标引（阿拉伯数字与标题文字之间空一个汉字符，不加标点符号，如一级标题1 „„；二级标题1.1 „„；三级标题1.1.1 、1.1.2 、1.1.3 、„„），一级标题用小二号、二级标题用三号、三级标题用小四号，字体用黑体加粗、顶格排列、前后段间距0.5行或6磅；文科类专业正文一级标题采用中文序数(如
一、
二、
三、„„)标引、小二号黑体加粗、顶格排列；二级标题采用阿拉伯数字(如1.、2.、3.、„„)标引、三号黑体加粗距左边正文边框两个汉字符；三级标题采用两边加圆括号的阿拉伯数字标引、小四号黑体加粗距左边正文边框两个汉字符。各级标题与正文前后段间距0.5行或6磅。从此页开始编页码。
7.正文文本：宋体小四号、标准字间距、行间距为固定值22磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角Times New Roman体的要求排版，每段首行缩进两个汉字。
8.文中图、表、公式：所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号、代号符合国家标准。图以文中出现先后按“图1（空两格）图名、图2（空两格）图名……”（楷体五号加粗）随文排。表格以出现先后按“表1（空两格）表名、表2（空两格）表名……”（黑体五号加粗）随文排。图表中文字用宋体五号、不加粗，英文字母和阿拉伯数字采用半角Times New Roman体。公式序号以出现先后按“(1)、（2）、……”编排在公式行顶右。
9.参考文献：位于正文结尾后下隔2行，“参考文献”4字居中，采用4号黑体；具体参考文献目录按5号宋体、两端对齐的方式排列，行间距为固定值18磅。正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用［］标明，［］中序号应与“参考文献”中序号一致。
参考文献的著录，按著录/文献题名/出版事项顺序排列，格式如下：
期刊论文——［序号］作者，题名，期刊名称，出版年，卷次(期号)：起～止页码。 专著——［序号］作者，书名、版本（第1版不标注），译者(对译著而言)，出版地：出版者，出版年，起～止页码 。
论文集析出文献——［序号］作者，题名，见（英文用In）：主编，论文集名，出版地：出版者，出版年，起～止页码 。
学位论文——［序号］作者，题名：［学位论文］，保存地点：保存单位，年份。 技术标准——［序号］标准代号，标准顺序号，编号，标准名称。
报纸文章——［序号］作者，题名，报纸名（外文报名可缩写，缩写后的首字母应大写），出版年月日，期号：版序。
专利——［序号］专利申请者，专利名，国别，专利文献种类，专利号，公布日期。 各种未定义类型的文献——［序号］作者，文献名，出版地：出版者，出版年，起～止页码。
3 10.致谢：另起一页，用小三号、黑体、居中，致谢内容按正文文本要求排版。 11.附录：附录另起一页，必须按正文中出现的顺序编号排列，并用3号黑体靠左对齐方式注明“附录×”字样，附录内容按毕业设计（论文）正文文本要求排版。
12．外文翻译：按照毕业设计（论文）正文文本要求排版。
注：用外语撰写的论文可按对应语种的学术论文的格式、由所属院(系)提出相应的要求，但版面尺寸和基本格式应与上述要求一致。
三、毕业设计(论文)文档资料的形式审查与装订要求
1.各院（系）毕业设计（论文）工作领导小组，根据规范化要求负责组织本单位毕业设计（论文）的形式审查工作。
2.毕业设计（论文）的形式审查应在评阅教师评阅前完成，凡形式审查不合格者，应令其返工，直到达到要求为止。
3.通过形式审查的毕业设计（论文），由学生本人将毕业设计（论文）成果资料按规范化顺序进行整理，并按以下要求装订好后交回各院（系）毕业设计（论文）工作领导小组，由毕业设计（论文）工作领导小组安排评阅教师评阅。
毕业设计（论文）装订顺序及要求：
(1) 幅面：以A4(21.0×29.7厘米)为基本幅面；
(2) 装订位置：左面竖装，装订位置距左边界0.8～1.0厘米；
(3) 毕业设计（论文）文本装订顺序：封面、目录、任务书、开题报告或文献综述、指导教师审查意见、评阅教师评语、答辩会议记录、中外文摘要、正文、参考文献、致谢、附录。 (4) 外文翻译资料装订顺序：外文翻译的译文及原文。
注：请下载文学院毕业论文表格
长江大学文学院网主页→文件下载→毕业论文→2010届毕业论文表格模板
第18篇：南华大学本科毕业设计(论文)封面[优秀]
分类号 U D C
密级 编号
毕业设计(论文)
题 目 学院名称 指导教师 职 称 班 级 学 号 学生姓名
年 月 日
南华大学学位论文原创性声明
本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了论文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得南华大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
作者签名：
年
月
日
南华大学学位论文版权使用授权书
本人同意南华大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学位论文，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以编入有关数据库进行检索，可以采用复印、缩印或其它手段保留学位论文；学校可根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文。对于涉密的学位论文，解密后适用该授权。
作者签名：
导师签名：
年
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年
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第19篇：江南大学本科毕业设计(论文)撰写规范
江南大学本科毕业设计（论文）撰写规范
毕业设计（论文）是学生毕业前最后一个重要学习环节，是知识深化与技能培养的重要过程。它既是学生学习、研究与实践的全面总结，又是对学生素质与能力的全面检验，而且还是学生的毕业资格及学位资格认证的重要依据。为了保证我校本科生毕业设计（论文）质量，根据《科学技术报告、学位论文和学术报告的撰写格式》（国家标准GB 7713-87）的有关规定，特制定本规范。
一、毕业设计（论文）资料袋内容
毕业设计（论文）统一使用学校规定格式的毕业设计（论文）资料袋。 毕业设计资料袋应包括一本毕业设计说明书、一本毕业设计相关资料，相关工程设计图纸（按国家标准折叠）。
毕业论文资料袋应包括一本毕业论文、一本毕业论文相关资料。 各材料内容及装订顺序如下，未注明纸张的内容采用A4打印纸。
（一）毕业设计（论文）内容及装订顺序 1.封面（白色铜板纸）； 2.毕业设计（论文）任务书； 3.中外文摘要或设计总说明及关键词； 4.目录； 5.正文； 6.注释； 7.参考文献； 8.致谢； 9.附录（可选）。
（二）毕业设计（论文）相关资料内容及装订顺序 1.封面（白色铜板纸）； 2.选题表； 3.开题报告； 4.译文； 5.原文。
设计图纸。按国家标准折叠整齐，放入资料袋。 以上内容全部放入填写好的资料袋内交指导教师查收，经审阅评定后归档。毕业设计（论文）资料袋封面按要求认真填写，字体要工整，卷面要整洁，一律用黑或蓝黑墨水。毕业设计（论文）评审表，以及其他毕业设计（论文）管理工作相关表格资料由学院归档。
二、毕业设计说明书（论文）撰写的内容与要求 一份完整的毕业设计（论文）应包括以下几个方面。
（一）标题
标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当，严格控制在25字以内。
论文摘要或设计总说明
论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要在400字左右，外文摘要与中文内容相同，关键词一般以3～5个为妥，词与词之间以“；”为分隔。
设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数要在1000～2000字以内，外文字数以500～1000个左右为宜，关键词一般以3～5个为妥，词与词之间以“；”为分隔。
（二）目录
目录按三级标题编写（即：第1章„„、1.1„„、1.1.1„„），要求标题层次清晰。目录中的标题的内容应与正文中的标题一致，参考文献、致谢及附录也应依次列入目录。
（三）正文
毕业设计说明书（论文）正文包括绪论、正文主体与结论，其内容分别如下：
绪论应说明本课题的意义、目的、研究范围及要达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；说明本课题的指导思想；阐述本课题应解决的主要问题。
正文主体是对研究工作的详细表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等。学生根据毕业设计（论文）课题的性质，一般仅涉及上述一部分内容。 结论是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，对所得结果与已有结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论要写得概括、简短。
（四）致谢
致谢应以简短的文字对在课题研究和设计说明书（论文）撰写过程中曾直接给予帮助的人员或单位表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。
（五）参考文献
参考文献是毕业设计（论文）不可缺少的组成部分，凡有引用他人成果之处，均应按论文中所出现的先后次序列于参考文献中。并且只应列出正文中以标注形式引用或参考的有关著作和论文，引文的标注应在一段引文后的右上角，用小方括号中填写数字表示如：“Buck变换器是单管不隔离型DC-DC变换器中的一种基本结构[8]”，并与参考文献中的序列号相对应。一篇论著在论文中多处引用时，在参考文献中只应出现一次，序号以第一次出现的位置为准。毕业设计（论文）的中外文参考文献应在10篇以上。
（六）附录（非必须）
附录是对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入毕业设计（论文）的附录中，例如公式的推演、编写的程序等；如果文章中引用的符号较多时，便于读者查阅，可以编写一个符号说明，注明符号代表的意义。一般附录的篇幅不宜过大，若附录篇幅超过正文，会让人产生头轻脚重的感觉。
三、书写规范与打印要求
（一）毕业设计（论文）文字与字数要求
除外语专业和留学生外，一般用汉语简化文字书写。字数等要求如下： 1.设计类（工科）：学生必须独立绘制完成一定数量的图纸，工程图除了用计算机绘图外可以有1～2张（2号以上含2号图）是手工绘图；一份15000字以上的设计说明书；参考文献不低于10篇，其中外文文献要在2篇以上。
2.理论研究类（理科）：毕业设计说明书或论文字数要在10000字以上；参考文献不低于15篇，其中外文文献要在4篇以上。
3.实验研究类：要完成15000字以上的论文；参考文献不少于10篇，包括4篇（含4篇）以上外文文献。
4.计算机软件类：要写出10000字以上的软件说明书和论文；毕业设计（论文）中如涉及到有关电路方面的内容时，必须完成调试工作，要有完整的测试结果和给出各种参数指标；当涉及到有关计算机软件方面的内容时，要进行计算机演示程序运行和给出运行结果。
5.经济、管理及文史类：撰写一篇10000字以上的专题论文（外国语专业论文篇幅为5000个词以上）；参考文献不少于10篇，包括24篇外文文献。
6.艺术类：撰写一篇500010000字的专题论文；一定数量的参考文献。艺术类专业的文本格式可根据专业自身特点确定，但毕业设计说明书（论文） 的撰写应完整。
7.师范类：参照相关专业要求。
每位学生在完成毕业设计（论文）的同时要求：1.翻译800010000外文印刷字符或译出5000汉字以上的有关技术资料或专业文献（外语专业学生翻译6000～8000字符的专业外文文献或写出10000字符的外文文献的中文读书报告；艺术类学生也应翻译一定字数的外文文献或写出一定字数的读书报告），内容要尽量结合课题。2.使用计算机进行绘图，或进行数据采集、数据处理、数据分析，或进行文献检索、论文编辑等。
绘图是工程设计的基本训练，毕业设计中学生应用计算机绘图，但作为绘图基本训练可要求一定量的墨线和铅笔线图。毕业设计图纸应符合制图标准。
（二）格式设置与打印要求
各种材料均有模板，见附件。格式设置要求如下： 1.封面
所有自填项目均为黑体，其中论文题目字号二号，其余项目字号均为小二号。“相关资料”总封面与论文（或设计说明书）封面的自填部分格式相同。
2.论文（或设计说明书）主体部分 字体字号
全文（包括所有的章节题目）的汉字字体为宋体，章节序号、所有字母与数字的字体为Times New Roman。一级标题（指中英文摘要标题、各章标题、致谢、参考文献及附录标题）字号为三号加粗；二级标题四号加粗；三级标题小四号加粗；正文小四号。
标题层次
毕业设计 （论文）的正文全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。格式如下所示：
第1章 （居中，空一格写标题内容） 1.1 （顶格，空一格写标题内容） 1.1.1 （顶格，空一格写标题内容） 页面设置格式
A4幅面，双面印刷；行距：1.25倍；页码：居中；边距：上下左右各空2cm，装订线位于左侧，0.5cm；页眉：奇数页为毕业（设计）论文的题目，偶数页为“江南大学学士学位论文”，宋体小五号；正文的每一章章节题目为从奇数页面第一行起始。
四、毕业设计（论文）的写作细则
（一）书写
毕业设计（论文）要用学校规定格式的A4纸书写或打印（手写时必须用黑或蓝墨水），手写时文稿纸背面不得书写正文和图表，正文中的任何部分不得写到文稿纸边框以外，文稿纸不得随意接长或截短。汉字必须使用国家公布的规范字。
（二）标点符号（可不参考此规则，按指导老师要求使用标点即可） 毕业设计（论文）中的标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。特别指出，毕业设计（论文）属科技文献，按国家规定采用“。”，参考文献需使用“.”。
（三）名词、名称
科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、达尔文、马克思等）可按通常标准译法写译名。
（四）量和单位 量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位（SI）和法定计量单位组成。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如：件/台、元/km、质量浓度g/L。
（五）数字
毕业设计（论文）中的测量统计数据一律用阿拉伯数字。
（六）公式
公式应居中书写，公式较长时最好在“＝”处转行，如难实现，则可在＋、－、×、÷运算符号处转行，运算符号应写在转行后的行首。公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式编号包括章编号与公式序号，如第3章出现的第一个公式，编号为“（3-1）”。公式和编号之间不加虚线，编号中的括号、短划线与数字字体须为Times new Roman，字号为五号。
（七）表格
所有表格要求三线表，上下边线粗度为12,表头与内容之间的分隔线
1粗度为3/4。每个表格应有表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中，表序后空一格书写表题。表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表”。表序编排与公式编号规则相同，如第3章第1张表格序号为“表3-1”，表题、内容的字号均为五号。
（八）插图
毕业设计的插图必须精心制作，线条粗细要合适，图面要整洁美观。每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。图应在描图纸或在白纸上用墨线绘成，也可以用计算机绘图。图序编排与公式编号规则相同，如第3章第1幅图序号为“图3-1”，图题、内容的字号均为五号。
（九）注释
毕业设计（论文）中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾），而不可行中注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。
（十）参考文献
参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准GB7714－87规定。参考文献按文中出现的先后统一用阿拉伯数字进行自然编号，一般序码宜用方括号括起。
各类参考文献条目的编排格式及示例如下。 1.连续出版物
[序号］作者．文献题名[J]．刊名，出版年份，卷号（期号） ：起止页码．
例如：
[1]毛峡，丁玉宽．图像的情感特征分析及其和谐感评价[J]．电子学报, 2001，29 （12A） ：1923-1927．
[2] Mao Xia, et al.Affective property of image and fractal dimension [J].Chaos, Solitons & Fractals，2003，15（2）：905-910．
2.专著
[序号］作者．文献题名[M]．出版地：出版者，出版年：起止页码． 例如：
[3]刘国钧，王连成．图书馆史研究[M]．北京：高等教育出版社，1979：15-18，31．
3.会议论文集
[序号］作者．文献题名[A]．主编．论文集名[C]．出版地：出版者，出版年：起止页码．
例如：
[4]毛 峡．绘画的音乐表现[A]．中国人工智能学会．2001年全国学术年会论文集[C]．北京：北京邮电大学出版社, 2001：739-740．
[5]Mao Xia, et al．Analysis of Affective Characteristics and Evaluation of Harmonious Feeling of Image Based on 1/f Fluctuation Theory[A] ．International Conference on Industrial & Engineering Applications of Artificial Intelligence & Expert Systems （IEA/AIE ） [C]． Austr alia：Springer Publishing House,2002：17-19．
4.学位论文
[序号］作者．文献题名[D]．保存地：保存单位，年份． 例如：
[6]张和生．地质力学系统理论[D]．太原：太原理工大学，1998． 5.报告
[序号]主要责任．文献题名[R]．报告地：报告会主办单位，年份． 例如：
[7]冯西桥．核反应堆压力容器的LBB分析[R]．北京：清华大学核能技术设计研究院，1997．
6.专利文献
[序号]专利所有者．专利题名[P]．专利国别：专利号，发布日期． 例如：
[8]姜锡洲．一种温热外敷药制备方案[P]．中国专利：881056078，1983-08-12．
7.国际、国家标准
[序号] 标准代号，标准名称[S]．出版地：出版者，出版年． 例如：
[9] GB/T 16159—1996，汉语拼音正词法基本规则[S]．北京：中国标准出版社，1996．
8.报纸文章
序号］作者．文献题名[N]．报纸名，出版日期（版次）． 例如：
[10]毛 峡．情感工学破解‘舒服’之迷[N]．光明日报，2000-4-17（B1）． 9.电子文献
[序号]作者．电子文献题名[文献类型/载体类型]．电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期（任选）．
例如：
[11]王明亮．中国学术期刊标准化数据库系统工程的[EB/OL].http://www.daodoc.com/,1998-08-16/ 1998-10-04.艺术类专业如有特殊要求，可根据本《规范》，制定出适合本专业特点的毕业设计（论文）撰写规范，报教务处审批后执行。
具体学生毕业设计（论文）撰写模板见附件3。
第20篇：合成脚本
《晚间播报》特别节目之 《2010政风行风面对面》 初步方案
片头：行业主管的当场解答，
群众代表的现场提问， 一场行风与民意的沟通与交流， 一次推动行风深化的郑重承诺！
由合肥市纪委 合肥市监察局 合肥市纠风办 合肥电视台共同推出的大型行风评议特别节目——《政风行风面对面》11月底在《晚间播报》隆重亮相 敬请关注
一、活动背景
近几年来，在市委市政府的领导下，我市按照落实科学发展观的要求，以切实转变机关和行业作风、提高办事效能和为全市社会经济平稳发展创造良好环境为目的，深入开展了政风行风评议工作。通过以评促建，以评促纠，形成了“纠—建—评”相互促进的良好机制，取得了明显的效果，各级领导给予了充分的肯定。省委《安徽信息》“要情专报”曾以《合肥市积极探索加强政风行风评议工作有效途经，切实增强评议工作成效》为题专题向省委省政府等主要领导报送我市开展政风行风评议工作做法和成效，省委副书记王明方、省委常委、市委书记孙金龙先后对此信息作出重要批示；省纪委《安徽纪检监察信息》也分别编发《合肥：改革政风行风评议工作，努力打造阳光政务》、《合肥市政风行风评议向基层站所延伸》等业务信息；此外，《中国纪检监察报》、《安徽商报》、《合肥晚报》等媒体也先后对我市政风行风评议工作进行了多角度报道。
二、活动主题
以促进经济发展和社会和谐为主题，贴近和服务广大人民群众，为百姓解难释疑，解决群众诉求，增强中心意识和大局意识，转变服务态度，提高服务质量，着力解决损害社会经济发展环境和群众切身利益的热点、难点问题，打造优质、高效、廉洁、勤政的政府部门和公共服务行业，充分发挥和调动人民群众参政议政的积极性和创造性。
三、主办单位：
合肥市纪委 合肥市监察局 合肥市纠风办 合肥电视台
四、场景: 合肥电视台600平米演播大厅
五、播出方式：
采取录播访谈互动式的方式进行，由于牵涉行业较多，节目分为多期进行录播
六、时长：60分钟
七、参加单位和人员：上述各行业的主要领导、各行业单位群众代表（5人）、市纪委、监察局、纠风办、人大代表、行风监督员以及50名来自不同阶层的群众代表。第一期拟由市公交集团、市供水集团、市燃气集团、市热电集团、市供电公司五家单位参加。
《晚间播报》特别节目之 《政风行风面对面》脚本
第一期 （五家公共服务单位） 主持人：
观众朋友晚上好：今晚我们为您制作了一期特别节目。说它特别，一是因为节目形式特别。我们第一次在600平米的演播室，与众多嘉宾和市民在一起互动，这种形式对于我们《晚间播报》栏目来说还是第一次；二是因为节目内容特别。我们聚集一堂就政风和行风的问题来进行一些探讨。我们既要肯定成绩，当然也不回避矛盾，目的是更好地推动我市的政风和行风建设。市纪委主要领导要求我们将这一节目不定期地常态化。相信我们今后还会陆续推出类似的特别节目。
好了，闲话少说，言归正传。今晚的这期节目我们有幸请来了合肥市的公交、供电、供水、燃气、供热共五家公共服务单位的老总们，和他们谈谈如何保民生、促发展，如何改进行风、提高服务质量。 在节目录制之前，我们的政风行风义务监督员在街头进行了一次全方位的调查。
现场同期声：调查现场
采访：市民
画面 + 快动 +音效
采访：行风监督员 同比往年服务质量有所提高 但个别单位服务市民反映突出。
做表格：调查的百分比表
（短片配音）此次调查共计随机向市民代表发出问卷 份150份，收回有效问卷150份。其中服务态度满意或基本满意率公交、燃气、供水、供热、供电五家单位分别为94.8%、98%、96.4%、97.2%、93.4%。
主持人：下面我来介绍出席今天《政风行风面对面》节目的嘉宾：市纪委常委、监察局副局长„„另外还有部分市人大代表、政协委员、政风行风监督员及市民代表应邀出席。因时间关系就不一一介绍。
（一）公交集团
主持人：首先我们来关注一下合肥市公交集团。请看大屏幕„„ 短片：解说词 合肥公交集团公司是合肥市城市公交客运的骨干企业，前身为合肥市公共交通总公司。2002年5月合肥市公共交通总公司与合肥市出租汽车旅游总公司合并重组为合肥公交集团。集团现有职工近9000人，各种车辆3000多辆，其中公交营运车辆近2700辆；营运线路113条，线路总长1840公里，公交日均行驶里程50万公里，日均客运量由五年前的80万人次上升到今天的170万人次。（已拍）
主持人：每天运送170万人次，这可不是个小数字啊。说句实在话，公交人非常不容易，每一座城市的公交人起得都是最早，睡得都是最晚，夏天洗“桑拿”，冬天坐“冰窖”。当然现在有空调车，这种状况有所改观。公交集团也一直改进服务，转变行风。关于行风建设请公交集团的领导用一分钟来给我们做一个简单的介绍。 公交集团领导：
主持人：对于公交，市民反映最多的是公交线路的设置问题。这是我们记者在九月一号采制的一条新闻。我们一起来看一看。 （短片）：帮忙现场：公交改站点 居民有意见
（已拍） 主持人：应该说，公交集团对此事的处理还是相当迅速的。第二天就拿出了临时解决方案。继续来看我们记者的采访。 （短片）帮忙追踪：公交临时专线今天开通
主持人：刚才大家也看到了，这只是一个临时解决方案。那现在官塘社区的孩子们上学乘车问题是否彻底解决了呢？在座的有没有官塘社区的居民？ 官塘社区居民：（？）
公交公司：解决了或者没解决，原因是什么
主持人：这件事终于有个说法。在我们的调查中，市民对公交线路的设计最为关注。我们嘉宾主持小树和NAN\NAN特地为大家准备了一段小品。我们一起欣赏。
小三呱蛋好 主持人：我们先来听听现场的市民代表看过这小品后有什么样的感想? 市民代表123 主持人：我们公交集团的领导怎么看？？
短片 早7点到火车站暗访公交问询处„„（补拍） 针对公交集团的几个街采1 没有那一次不挤
2站台设计不合理 3在火车站等公交车不到时间他不开车门 下雨天好受罪
公交公司领导说明„„
主持人：下面请市民代表就公交集团的服务质量问题自由提问。 台下嘉宾发问1 现在合肥正在朝现代化滨湖大城市发展，你们有些线路的公交车现状太差，有损合肥市容。（嘉宾 杨守源）
台上领导回答 „„
2我们合钢那里没公交？„„ 台上领导回答 „„
主持人：我们总结今天是为了更好规划明天。我们相信公交集团明年能为我们广大市民提供更快捷、优质的出行服务。下面有请公交集团的 总就明年的行风做表态性承诺。
主持人：公交公司的领导表态服务承诺„„
（二）燃气集团
主持人：盘点完公交行风我们接着来了解合肥市燃气集团。 燃气连接万家 安全永远第一。如何安全、便捷地使用天然气自然是合肥燃气集团为市民服务的重点，请看大屏幕。
（1）短片：近年来合肥燃气集团随着合肥市“三大推进”而快速发展，截止目前，已拥有近26亿元总资产，近1500多名员工，天然气居民用户已逾64万户，工业、公建和商业用户突破2180户，建成燃气管网近2308公里。
主持人：这些年，合肥燃气集团一直在致力于行风建设，比如设置统一的服务热线5133333，推出“徐辉假日小分队”等。这些方面也请燃气集团的领导用一分钟的时间给我们做一个介绍。
燃气集团负责人：
主持人：咱们知道，现在大家伙使用的天然气是经过几千公里的长途跋涉来的，它的持续性和稳定性又是如何保障的呢？
台上领导：我们还在新疆买罐装的气回来储备„„
主持人：天然气是清洁、高效的能源。而对于我市部分市民来说可能就是个梦想！我们先来看一个短片。
暗访： 时间 地点 大杨镇
市民： 早就想用天然气 主持人：请问吴总我们城郊结合部的燃气供气有没有提上日程？ 台上领导：
主持人：燃气集团的服务究竟如何，受服务对象最有发言权，请看大屏幕„„
1 燃气不错 一打电话他就来了 2 燃气的工作人员的语气不太好
3 暗访短片：要求改装 打电话来回推脱„„
主持人：12小时后，燃气集团的工作人员联系上了这家用户。请问这种服务有没有一个时间限制。 台上领导： 主持人：都说水火无情，那么，用气安全就显得格外的重要了，这不，全国就有不少天然气使用过程中出现的安全问题。我们编导罗列了一下。
主持人：网络搜索短片说明 由于燃气泄漏导致爆炸人员死亡的案例„„ 台上领导：：燃气集团说明如何安全用气：使用燃气的一些细节（服务性）„„
主持人：下面我们一起来倾听市民代表关于燃气方面的疑问。 台下嘉宾提问：燃气如何改装、如何申请使用工业用燃气等等 台上领导答疑解惑„„
台下嘉宾提问：市民想用天然气，如何申请开户？开户费用大约是多少？你们又是如何使用这笔费用的？） 台上领导解答„„
主持人：冬天是使用燃气的高峰期，使用燃气的安全保障至关重要，燃气集团每个星期的假日服务队又在小区里忙开了。
配音：市民刘盛林大爷家住在西园新村22栋的501室。今天上午他特地把燃气公司的安装师傅请到家中，检查下自己家里的煤气灶和热水器。 采访：市民 刘盛林 估计没有什么大情况，但检查下比较安心„„安全很重要„„
配音：合肥市燃气公司的吴雄飞师傅认真的检查了刘大爷家里的热水器、灶具等。
现场同期声：吴雄飞 热水器这块 还好„„灶具有点问题„„燃烧不充分„„是
主持人：最后请燃气集团的领导对明年的燃气服务做出承诺。 台上领导：燃气集团领导表态服务承诺„„
（三）供水集团
主持人：水是生命之源。居家生活，用水方便如何直接决定生活质量的高低。因此，合肥市所有的市民、住户、企事业单位的生产、工作与生活没有哪一天能离开生命之水。 供水集团小短片：
注册资本金9亿元人民币的合肥供水集团有限公司，是国有大型供水企业，现有职工1400余人，日供水能力115万立方米，下辖7个制水厂、2个水源厂、5个区供水管理所，是一个集制水生产、供水管理、供水服务等于一体的综合性大型供水企业。
（概况）一分钟（补拍）
主持人：供水集团在服务市民和行风建设方面做了哪些工作，也请杨总给我们做一个不超过一分钟的介绍。
合肥供水集团负责人：
主持人：今年71岁的邹明勋老人是一名退休职工，现在跟老伴儿一起住在省航道局宿舍。由于儿女们都不在身边，当有一天发现家里的水龙头坏了以后，老俩口可真是急坏了。 短片故事：
“贴心小棉袄” 温暖老人心
采访：邹明勋 突然水龙头就坏了，我们也不知道怎么办了，都急死了
无奈之下，邹明勋拨打了供水集团的热线电话。没想到问题这么快就得到了解决，看着新换的水龙头，邹明勋和老伴儿打心眼儿里感到高兴。
采访：邹明勋 我感到非常的满意
现场：老伴 厨房里 现在水都能用了。很满意
现在，供水集团的工作人员又再次上门，对邹明勋进行回访，并向他发放冬季用水宣传手册。
采访：瑶海区供水所所长 胡程 我们每个星期进社区„„ 采访：邹明勋 我感觉他们真的是我的贴心小棉袄。
主持人：省航道局宿舍的邹明勋老人是打心眼里感到高兴，可合钢新村的苏奶奶有点不乐意了。
故事短片：家住合钢新村的苏奶奶家，因为家里的水压太低，导致不能利用家里的太阳能洗澡，前两天在澡堂里洗澡的时候，因为缺氧就差点没有醒过来。
采访：苏奶奶 水压不足 接一桶水要半个小时 家里的太阳能热水器成了摆设等等„„
和苏奶奶有同样遭遇可不是少数人。
采访：刘少燕 我们这里到了晚上九点以后就停水 经常没办法就买矿泉水回来洗脸洗脚。
主持人：请合肥供水集团的嘉宾就苏奶奶她们遇到的用水问题做一解释
合肥供水集团负责人： 主持人：随着市民生活水平的提高，用户不仅要求能用上自来水，同时还要求用上优质的自来水。能否请 总给我们介绍一下目前合肥市水源及水质的检测情况。
合肥供水集团负责人：
主持人：合肥现在是越来越大，越来越高。新开发的住宅小区清一色的高层或小高层建筑。那么高层的二次供水就成了一个问题。
短片：
主持人：这个问题领导怎么看？ 台上领导解释：„„
主持人：据有关专家推测，今年冬天有可能千年不遇的极寒的天气，用水安全能保障吗„„
台上领导解释安排预案„„
主持人：最后我们也请供水集团的领导对明年的服务做一个承诺。
合肥供水集团领导„„
（四）热电集团
主持人：冬天来了，昨天下了今年的第一场雪。暖气对市民来说，必不可少！那么，热电集团有没有准备好呢？ 短片：合肥热电集团公司是合肥市专业从事热电联产和集中供热的公用事业企业，集团注册资本3.99亿元，资产17.2亿元，现有5个全资子公司、一个控股公司，他们正在为合肥市（多少家）工商企业以及将近7万户居民提供热能服务。
主持人：大家也许要问了，热电集团的服务质量怎么样呢？请看大屏幕。
短片： 时间 2010年12月7日13时
地点 合肥安高城市天地小区
现场同期声：维修现场„„
采访：李彬 什么情况 他这漏水„„
维修现场同期声：1 2 3 现场同期声：来热了
现场同期声：他们这服务不错 我中午打的电话 也就半个小时就来 很满意
主持人：安高城市天地的业主说这服务还不错，那么，热电集团在服务客户的时候，都有哪些要求呢？还是请热电集团的领导来说一说。
热电集团领导：服务规定 要求„„
主持人：热电集团的维修服务群众还是很认可的。但也有客户在其他方面有不同的声音。下面大家一起来看一条新闻。
短片：
供暖公摊费过高 小区居民意见大
导语：前天，我市热电集团的供暖就开始启动了。而就在当天，望湖城丹桂园小区的业主就跟我们反映说，他们小区的供暖费用高的不像话，而且同在一个小区，供暖费用收费标准还不一样，那么，丹桂园小区供暖到底搞的是什么名堂呢？
现场同期声：众业主讨论，现在的公摊费，比我们实际供暖费要搞几百块钱，使用费2100多，公摊是2400多，公摊加使用费就是4000多，再加上500块钱的初始费就是5000多块钱。
最近丹桂园小区里贴出了一项通知，小区即将供暖，业主如果开通供暖设备，除了要交2200元的使用费外，还要交2429元的供暖公摊费。这样一来，小区供暖的公摊费要比使用费高出两百多元。
采访同期声：丹桂苑小区业主 没有这种物价的算法，我不知道他们凭的那个物价的条例
采访同期声：丹桂苑小区业主 它现在一个月摊到快两千块钱了，一千七八百了，那我电费一天24小时开着才七百块钱，先前，我开很长时间，也才200多块钱电费啊
而让业主们诧异的是，同属望湖城小区的月桂苑和丹桂苑仅隔着一条马路，并且两个小区都是由外滩物业公司管理，但是月桂苑小区的供暖费仅需2400多元。
采访同期声：丹桂苑小区业主 月桂苑的使用费2100多，公摊费两百多，加起来才2400多，
采访同期声：丹桂苑小区业主 正常的，就隔一条马路，人家两千多，我五千多，不是一半吗，是他的一倍两倍啊
采访同期声：丹桂苑小区业主 这样我们就很不理解，为什么同一个物业公司管理，我们的物业费就要高出2000多块钱
另外一个让丹桂苑业主感到疑惑的是：如果整个小区开通了供暖设施。单个业主不管是否开通供暖设备，都要缴纳500元的费用。
采访同期声：丹桂苑小区业主 你现在不开也要交500，你不来住也要交500, 采访同期声：丹桂苑小区业主 就是从你家路过费，意思讲，你不开你家也暖户了，意思就这样子的
晚间播报记者夏金平储刚报道。 主持人：看完了这条新闻，对于业主的疑问，我也觉得有点奇怪。下面还是请热电集团公司的领导来说一说原因吧。
台上领导说明：
主持人：城市居民供热一般都是从12月5号开始持续到来年的3月5号，可气温的变化不是由人来决定的，那么，对于供暖的时间表，热电集团是怎么掌握的呢？
台上领导说明：
主持人：好，应该说，热电集团的考虑还是很周到的。下面我们来听听现场嘉宾对城市供热还有什么期待。
台下嘉宾提问：123 台上领导解答„„ 主持人：大家说了这么多，也看了我们的报道和短片，总体来说，我们市民对热电集团的工作是认可的，当然，服务永无止境，还可以尽善尽美。请问热电集团，将来在服务方面还有哪些措施呢？
热电集团领导：服务承诺„„
（五）供电公司
主持人：供电服务千万家，服务质量的好坏直接影响企业形象。咱们对合肥市供电公司又了解多少呢？请看大屏幕。
短片：合肥供电公司是安徽省电力公司直属的国有大型电网经营企业，承担着合肥市三县四区七千多平方公里、四百五十万人口的供电任务。公司管辖的35千伏及以上变电站共82座，配电线路25000多公里。（已拍）
主持人：供电人一方面从事着高危险的特种作业，另一方面又要服务好市民；那么，咱们合肥市民觉得供电人的服务到底怎么样呢？请看我们记者的调查。
街采：1大妈 还好
2 苏师傅 他有服务吗 没感觉到
3 魏常兵 欠你几十元钱就断我电，不厚道，不是故意不缴费
短片：帮忙现场：居民楼停电近半月 住户生活苦不堪言
口播 家住在马岗村二十埠恢复楼的居民给我们打来电话说，他们现在每天过着没饭吃，没水喝的日子，而且一到晚上就很害怕，这是怎么回事呢？
现场同期 居民 腿不好，怕嘛，怕摔跤
居民 很害怕
居民 烧饭烧不熟了
出镜：难人帮，有忙就帮，我们的帮忙热线是15805511584，我现在是马岗村二十埠恢复楼，这里的居民为什么一到晚上就感觉害怕呢？据介绍，他们已经过了将近半个月的无电的生活，这种生活对他们来说就是苦不堪言。
采访 居民 朱守群 11号停电，突然之间，也没打招呼，就没电了，一停就是十几天，也不知道什么原因。
居民 陈如燕 大约有九十多户都没电。
自从停电后，居民的夜晚就陷入了无边的黑暗之中，正常生活也因此乱了套。
采访 居民 中午回来没饭吃，晚上回来也没饭吃，只有买饭，但外面的东西部好吃，想回来烧点，用气烧也烧不熟。
居民 心都急烂的了，怕死了，我家九十岁老奶奶，怕她摔死了
居民 小孩子写作业也写不好，没灯看不见。
在住户陈如燕家，记者发现，虽然是白天，屋内依然很暗，更别说晚上了，陈燕如指着桌子上已经快点完的蜡烛告诉记者，现在他们家每天就依赖蜡烛生活。
采访 陈燕如 早早就睡觉，没办法。
居民 蜡烛也挺贵的，一天要用好多根。
小区突然停电，而且一停就是数天，是居民们没交电费导致停电，还是另有其他原因呢？
采访 居民 我们电费都交齐了，从没欠费过，每个月大队来交电费，我们都交了
居民 不欠费。
据居民们介绍，整个马岗村二十埠恢复楼大约有100户，没电的占绝大部分，
其中也有几户人家是有电的。
采访 居民 他们是在供电局直接开的户，开的是合肥户，就有电，用的是合肥电，而我们是集体户，所以没电。
因为几户人家有电，一些没电的住户家为了解决生活的困境，就想着法子拉电生活，这样一来，居民楼四处都是密密麻麻缠绕的电线，看上去十分危险。
采访 居民 现在还好，不是夏天，要是打雷下雨我们都害怕。 居民 我们根本不敢让孩子在这底下玩。
无电生活终结束 停电问题已解决
口播 在采访中，居民们告诉记者，他们每个月的电费都有马岗社居委的相关工作人员统一收取，并没有哪一家存在欠费的情况，竟然如此，为什么会突然停电呢？
现场同期 居民 我们去找村里（社居委），他们说和供电局没谈好，我们又找了供电局，说什么电路安排不符合规格，我们也不懂，找来找去，也找不到个头，现在也不知道怎么办，所以找你们
居民 不管怎样，要把我们电送上，让我们过上正常的生活。
居民 不知怎么回事。
突然停电，住户们找不出任何理由，问题究竟出在哪？带着疑问，记者决定到马岗社居委一探究竟，在社居委，记者找到了分管社区电力方面的副书记王庆荣
采访 王庆荣 因为电工人为管理疏忽造成的，电力设施与供电部门没有交接上，造成漏洞，所以导致停电，我们已经要求责令整改。
随后，王书记又联系了供电部门，确定了具体的送电时间。 采访 王庆荣 刚刚和供电局进行了协调，今天下午三点之前，将临时电送上，在下个礼拜三给各个住户办理电表出户手续。
王书记向记者解释说，由于二十埠恢复楼的大部分居民用电都使用集体户，当初是本着居民们自愿的原则，都没有办理电表出户的手续，但是根据近来供电部门的相关要求，现在必须每家都办理电表出户手续。
采访 王庆荣 下周三办好户，居民们就直接就直接交费到供电公司，不存在集体户了，停电的情况就不会再发生了。
晚间播报记者 汪洁 夏金平报道。 后口播 就在发稿前，记者电话联系了二十埠恢复楼的居民，他们已经恢复了用电，同时，也对我们难人帮节目表示感谢。 主持人：看了这条报道，我们觉得，因为这种原因而停电的还是个特例。那么，在遇到类似的特殊情况时，供电公司有没有及时解决群众用电困难的应急预案呢？
供电公司负责人：答„„
主持人：供电部门是个窗口行业，他的服务好坏，直接影响到千家万户，当然也包括今天到场的每一位嘉宾。请问你们对供电服务满意吗？有没有什么问题直接向我们供电公司的领导提问？
台下嘉宾提问：1 莫名欠费被剪电线容易接线难 供电公司负责人：解答„„
主持人：和现场的嘉宾一样，市民叶东前几天就遇到一个大麻烦了，贴在自家门上的一张电费通知单让他百思不得其解。下面我们一起来看相关报道。
短片： 采访：叶东 上个月电费一下子用了一万多度 就是整栋楼的用电算到我一家头上也没有那么多
采访：叶东的岳父 昨晚上一点没睡着
解说：第二天一早，叶东赶紧跑到供电公司包河区服务大厅。 现场同期声：你把我这看看 反正我是看不懂
不要紧嘛 多退少补„„
解说：接待他的是有着“全国三八红旗手”称号的邓玲。 采访：邓玲 我马上安排人到现场查看„„ 现场同期声：画面 + 快动 + 音效 采访：电工 这个要校表
解说：一转眼，半个多月的时间过去了，当记者再次联系叶东的时候，他显得一脸的茫然。
采访：叶东 讲校表也没看出结果来 „„
解说：现在这一万多度电所带来的6000多元的电费成了他的一块心病。
主持人：一个普通居民家，一个月用电一万度，谁能不着急啊？那么，这事到底怎么解决呢？请问供电公司领导。
供电公司负责人：„„
主持人：看来，叶东心里的那块石头可以落地了，供电公司会给你一个合理解决方案。好，我们也请供电公司的领导对我们明年的供电服务做一个公开承诺。
供电公司领导：服务承诺„„
主持人：今天我们非常荣幸邀请到了公交、燃气、供水、供热、供电五大公司的负责人到现场面对面探讨公用事业的服务和行风建设，气氛非常热烈。下一个环节开始自由提问，在座的各位还有哪些问题要咨询这五家公司的的负责人？
市民自由提问 主持人：因时间关系，我们不能满足所有代表的提问要求，最后，我们通过抽签的方式来请嘉宾们回答问题。
市民提问„„ 嘉宾回答„„
主持人：近几年来，在市委市政府的领导下，我市落实科学发展观，切实转变机关和行业作风，提高办事效能，为全市社会经济平稳发展创造良好环境，深入开展了政风行风评议工作。通过以评促建，以评促纠，形成了“纠—建—评”相互促进的良好机制，取得了明显的效果。下面请市纪委常委、市监察局副局长 就我市的行风建设做总结。
市纪委做总结„„
主持人：本期的《政风行风面对面》节目就到这里。感谢各位领导、各位嘉宾及各位市民代表。
另：开始录鼓掌画面。
林泉出镜：好，我们来看一段广告。广告之后，马上回来。
1、公布行风监督电话„„
2、观众通过手机短信、电话、邮箱、QQ等方式参与到节目中，对你心中的行业行风发布看法。这一环节贯穿访谈节目的整个过程签订一份行风承诺书
3、主持人结束语 （配乐）
4、签订一份行风承诺书
备注：总体节目拟60分钟，现场可以自由发挥 最后剪辑成片60分钟 最后由几家主办单位集体审片后播放。
合肥电视台新闻中心《晚间播报》
2010-12-13
注：今年参加单位和人员：经由网上征求群众意见，第二期拟由群众关注度较高的市公安局、市教育局、市城乡建委、市民政局、市人力资源和社会保障局等五家单位参加。上述各单位的主要领导、各单位群众代表（5人）、市纪委、监察局、纠风办、人大代表、行风监督员以及50名来自不同阶层的群众代表。
