高中高二毕业准备范文（精选多篇）

发布时间：2022-11-30 21:05:08 来源：其他范文收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：毕业准备手续

大家毕业已经整整一周了，领走了毕业证、学位证还有报到证……。你是不是感觉就啥事都没有了？你错了~千万不要以为毕业领了证书就万事大吉了。你还有很多事情要做。千万不要因为自己的疏忽，给以后带来不必要的麻烦。一生也许就毕业这么一回，大家还是认真点好。

一、毕业证、学位证要复印两份收好了，那可是你四年青春换来的两个证书（最好是能扫描个电子版存在网络上备份）。先不说含金量如何，要是真弄丢了还真补办不了，只能给你开个证明，所以你还是不要大意。师范生还有一个教师资格证，全国通用的。

二、报到证（又叫派遣证、通知书）：说他是证，实在是抬举他了，其实就是一张B5纸，上半边是蓝色的叫“报到证”，下半边是白色的叫“通知书”（很多同学都说自己没有白色那半边，那是因为有的学校已经将那半边白的撕下来，装进你的档案了）。报到证的名头单位就是你要去报到的地方，也是你人事档案存放的地方。很多同学都是“***市人力资源和社会保障局（某某公司）”或者：“***市教育局”、“*****人才交流中心”的等等。无论你之前签协议或者劳工合同的工作单位是哪里，大部分同学人事档案基本都在人事局（师范生在教育局），个别也有到具体单位的（这样的单位基本都是有用人自主权的中省直事业单位或者企业）。你要做的就是拿着报到证和通知书，去名头上写的人力资源保障局（或教育局）去报道，而不是签协议的具体单位（中省直事业单位、国企等除外），报道时间应该是（报到证开出后一个月内必须报道），别去得太早，因为档案还没邮寄到呢。蓝色的报到证留在手里，以后取档案的时候，他就是凭证。如果以后找到正式工作需要改派，这张纸也要收回。所以千万不要以为他没用，扔掉了，若干年以后你不记得自己档案在何方，找到这张蓝色的纸，你就会眉开眼笑的。你去报到了，就意味这你已经开始计算工龄了，如果没报到是不算工龄的，视为你没找到工作。所以大家最好按期去相关部门报到，填写见习定级登记表。需要办理户口迁移的同学更需要重视，应为没有报到证你是落不了户口的。

三、人事关系档案：就是你的学籍档案，在校的时候叫学籍档案，毕业了就叫人事档案。很多人一辈子都不知道自己档案里都装进了什么，也不知别人在上面写了什么。吼吼~放心我没乱写也没乱放。你们都是清白的。档案中有高考材料、学生登记表、大学生毕业登记表、自传、学位申请表、大学成绩单、体检表以及奖励证明材料、党团申请和培训材料、教师资格认证表等，还有就是就业通知书。人事档案只有在事业单位和国企工作调动、公务员考试、研究生考试、征兵、国家志愿服务计划、事业单位考试或录用的时候才需要提调，否则你的档案有可能一辈子都沉睡在人事局。

四、党组织关系档案：党员或预备党员除了人事档案...

推荐第2篇：毕业论文答辩准备

毕业论文答辩

各位老师好,我的论文题目是日本卡哇伊审美心理解析,首先我要感谢各位老师对我的毕业论文进行答辩考核,感谢周老师这几个月来敬业,细心,包容的指导。我的论文写的是”日本卡哇伊审美心理的解析,卡哇伊在汉语里大概是“可爱”的意思，它是近三十年来产生的一种新的文化现象。我之所以选择这个课题，最先是注意到这种文化现象在日本乃至全世界的巨大的影响力，虽然我们很熟悉这种现象，但是研究者却非常少，在国内几乎没有专门针对卡哇伊文化研究的专门著作。我觉得，对一种新文化的生存和发展进行思考，不仅可以窥视一个民族独特的文化心理，同时也通过跨文化的参照，对本土文化的生存与发展提供一种启示，所以对卡哇伊文化的研究具有十分重要的意义。

现在我就说说我这篇论文结构和主要内容。这篇论文一共分为四个部分

第一部分是对卡哇伊文化现象和卡哇伊文化概念的描述。

第二个部分是具体分析卡哇伊文化在日本生存和发展的原因，这部分分别从三个角度展开，一是日本的传统文化心理，我认为在他们的传统文化心理中就有卡哇伊的萌芽，比如“物哀”美学原则，对小东西的喜爱心理，以弱抗强的艺术典型反应出民族群体无意识等。第二是日本动漫产业的推动，这个是促进卡哇伊文化发展的keguan力量，动漫剧情对卡哇伊审美，特别是卡哇伊少女的肯定，进一步强调了日本民族对卡哇伊的认同，同时也把这一文化审美心理传播到海外。第三是日本人独特的性格特点出发，他们对待人际关系的谨慎态度，喜欢赞美别人,避免对立的人际关系,我们分析这种性格特点可以进一步解释他们为何能够接受和认同卡哇伊文化。

第三部分是卡哇伊文化的变异和反思。网络环境是卡哇伊文化发展到后来出现了变异的主要原因,另外,还举例了一些日本学者对卡哇伊的反思和批评的声音。

最后一部分是文章的总结，简单的总结了一下文章主要内容，同时也对卡哇伊文化的走向做了简单的预测。

以上就是我毕业论文的主要内容，恳请各位老师不吝赐教.谢谢

推荐第3篇：毕业论文答辩准备

1 毕业论文答辩的一般程序

1.1 学生必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会．

1.2 在答辩会上，先让学生用10-15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会．

1.3 主答辩老师提问．主答辩老师一般提3-4个问题，老师提问完后，学生当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答．可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学生在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答．根据学生回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问．

1.4学生逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语．

1.5召回学生，由主答辩老师当面向学生就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学生宣布通过或不通过．至于论文的成绩，一般不当场宣布．对答辩不能通过的学生，提出修改意见，另行安排答辩．

2 主答辩老师的提问方式

在毕业论文答辩会上，主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学生答辩水平的发挥．主答辩老师有必要讲究自己的提问方式．

2.1提问要贯彻先易后难原则．主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些问题以按先易后难的次序提问为好．所提的第一个问题一般应该考虑到是学生答得出并且答得好的问题．学生第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强“我”能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平．反之，如果提问的第一个问题就答不上来，学生就会背上心理包袱，加剧紧张，产生慌乱，这势必会影响到对后面几个问题的答辩，因而也难以正确检查出学生的答辩能力和学术水平．

2.2 提问要实行逐步深入的方法．为了正确地检测学生的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法．通过这样的提问，根据学生的答辩情况，就能比较正确地测量出学生掌握基础知识的扎实程度．倘若不是采取这种逐步深入的提问法，就很难把一个学生掌握专业基础知识的情况准确测量出来，就很难确切知道该学生掌握基础知识的情况是好、是差、还是一般．

2.3当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有“长者”风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊．不要以“真理”掌握者自居，轻易使用“不对”、“错了”、“谬论”等否定的断语．要记住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有从善如流的掂量．如果作者的观点言之有理，持之有据，即使与自己的观点截然对立，也应认可并乐意接受．倘若作者的观点并不成熟、完善，也要善意地、平和地进行探讨，并给学生有辩护或反驳的平等权利．当自己的观点不能为作者接受时，也不能以势欺人，以权压理，更不要出言不逊．虽然在答辩过程中，答辩老师与学生的地位是不平等的(一方是审查考核者，一方是被考核者)，但在人格上是完全平等的．在答辩中要体现互相尊重，做到豁达大度，观点一时难以统一，也属正常．不必将自己的观点强加于人，只要把自己的观点亮出来，供对方参考就行．事实上，只要答辩老师讲得客气、平和，学生倒愈容易接受、考虑你的观点，愈容易重新审视自己的观点，达到共同探索真理的目的．

2.4当学生的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式、引导式的提问方法．参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况：学生对你所提的问题答不上来，

有的就无可奈何地“呆”着；有的是东拉西扯，与你绕圈子，其实他也是不知道答案．碰到这种情况，答辩老师既不能让学生尴尬地“呆”在那里，也不能听凭其神聊，而应当及时加以启发或引导．学生答不上来有多种原因，其中有的是原本掌握这方面的知识只是由于问题完全出乎他的意料而显得心慌意乱，或者是出现一时的“知觉盲点”而答不上来．这时只要稍加引导和启发，就能使学生“召回”知识，把问题答好．只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的，才可判定他确实不具备这方面的知识．

3 学生答辩要注意的问题

学生要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术．

3.1携带必要的资料和用品

首先，学生参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料．老师提出问题后，即使不给学生准备时间，要求当场作答．但在回答过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱．其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来．通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然．

3.2要有自信心，不要紧张

在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心．树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来．只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现．而自信心主要来自事先的充分准备．

3.3听清问题后经过思考再作回答

主答辩老师在提问题时，学生要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答．如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍．如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释．

推荐第4篇：会计毕业材料准备

会计接本毕业材料准备

提交材料：

1．英语

（二）未参加考试，英语

四、六级证书如果有，提交原件和复印件（二份）；如果英语

（二）已经考过70分及以上者本项可以不用提交；

2．已考过的自学考试的课程（自己考的，不是在我们接本系统里面报名考试但专接本有这门课程考试的）成绩单原件和复印件（一份），到你原报名考试的招办去打印；

3．身份证复印件（复印件二份，需要正反面复印在一张纸上，有照片的正面在上，反面在下）；

4．专科毕业证书原件和复印件（复印件一份）；

5．毕业证电子照片（因为有入学时拍的电子照片，只要按照要求修改就可以，可以以班级为单位，到原来拍摄照片的照相馆修改格式，免费的），以自己的准考证命名，并把电子照片自己保存一份，本项工作不管本次是否申请毕业都必须最迟在2014年4月考试结束时完成。

附：毕业电子照片标准

·图片尺寸（像素）：192×144（高×宽） ·大小：约30K、格式：JPG ·成像区全部面积48mm×33mm；头部宽度21mm-24mm，头部长度28mm-33mm；下额到头顶25mm-35mm；像长35mmX45mm；头顶距离顶部约占照片高度的3/10 ·被摄人服装：白色或浅色系、免冠 ·照片背景：单一蓝色 ·照片文件名用准考证号。

6．没有考过管理系统中计算机应用，考过计算机二级的，提供国家二级计算机证书原件和复印件（复印件二份），如果已经通过管理系统中计算机应用考试的可以不用提交；

7．个人自我评价一份（400字，从思想表现、学习表现、生活表现来写），本项工作提交电子文档到班长那里汇总好后给我；

8．原专科成绩单一份并盖教务处章，本项工作原经管学院学生不需要自己完成，学院统一打印；原非经管学院学生到原学院教学秘书处打印。 9．准考证考完（凡能毕业的，不需要再考的人）上交，如果准考证丢失的必须补办后上交；

10.教育部学历证书电子注册备案表，注意是学历表而不是学籍表，下载打印的方法附在后面，大家按照要求注册提交下载打印，本项工作由于有时效性，有效期较短，所以在确定申请毕业提交毕业材料时再从网上注册下载打印提交。

*以上材料请在论文答辩时，一并交齐，如果因为缺少相关材料影响申请毕业，后果自负。

2014年2月28日

另外，大家在办理毕业申请之前，住校同学必须办理好相关离校手续，结清相关费用方可申请毕业，如果有欠费未清交同学不得申请毕业。

注：后面还有附件内容，是关于教育部学历证书电子注册备案表的，一定继续看下页的文件关于助学专业、专接本考生本科毕业登记资格

审核工作的相关说明

根据教育部关于前置学历审核的要求，从2013年12月1日起，助学专业、专接本本科毕业登记工作的相关要求将发生变化，具体说明如下：

从2013年12月1日起，凡在我省申请自学考试本科段毕业的考生，必须提供原学历的《教育部学历证书电子注册备案表》（以下简称《备案表》）或《中国高等教育学历认证报告》（以下简称《认证报告》）。如原学历可在学信网上查询，学生提供《教育部学历证书电子注册备案表》，如原学历在学信网上查询不到，学生提供《中国高等教育学历认证报告》。

一、专接本毕业

1、各专科学校在办理毕业登记时须将这其中一份材料附在考生的毕业材料中。

2、主考学校、省教育考试院在进行毕业会审时，如考生的毕业材料中没有《备案表》或《认证报告》，则不能通过审核，并注明原因。

3、集中会审结束时，各市考办须将本科毕业生的所有材料整理交接给考务科，以便考务科扫描存档。

二、助学专业（含二学历）毕业生

1、各主考学校在办理毕业登记时须将这其中一份材料附在考生的毕业材料中。

2、市考办、省教育考试院在进行毕业会审时，如考生的毕业材料中没有《备案表》或《认证报告》，一律不能通过审核，并注明原因。

3、集中会审结束时，各主考学校须将本科毕业生的所有材料整理交接给考务科，以便考务科扫描存档。

4、对于已经取得过我省自学考试毕业证书考生，在申请本科毕业时，如毕业信息在多证成绩中能查询到，则不需要再提供上述材料；如查询不到，则须按上述要求提供相应材料。

5、专科、本科同时办理毕业生考生，须在本科材料中注明：专、本同时毕业。

三、其他注意事项

1、因办理《中国高等教育学历认证报告》需要一定周期，请各主考学校、专科学校尽快通知相关学生办理学历证明材料。

2、《教育部学历证书电子注册备案表》、《中国高等教育学历认证报告》的样本见附件。

四、常见问题：

1、2013年12月1日起办理自学考试本科毕业审核需要提供哪些材料？

答: 本人的身份证复印件、全部准考证、免考和本科段报考资格审批表、原学历的毕业证书复印件和学籍卡复印件、原学历的《教育部学历证书电子注册备案表》一份或《中国高等教育学历认证报告》（原件）及复印件一份。

2、为什么要对报考自学考试本科段的考生进行前置学历审核？答：为杜绝假文凭的泛滥，维护考生的合法权益，保障用人单位的利益，甄别高等教育文凭、证书的真实性。

3、对报考自学考试本科段考生的前置学历有哪些要求？答：报考自学考试本科段的考生在申请本科毕业前，必须已取得国家承认学历的国民教育系列各类高等学校颁发的专科(及专科以上)毕业证书，毕业证书的电子注册号码必须能在“中国高等教育学生信息网”上查询到，否则无法进行自考本科段毕业证书电子注册，并将被取消毕业资格。由此造成的一切后果由考生本人承担。

4、什么是“中国高等教育学生信息网”？

答：2001年教育部发布《高等教育学历证书电子注册管理暂行规定》(教学[2001]4号)：2001年起，国家对高等教育学历证书实行电子注册制度，未经注册的学历证书，国家不予承认。2005年教育部发布公告(教学[2004]25号)：中国高等教育学生信息网(http://www.daodoc.com)是中国高等教育学历证书查询唯一网站。

5、如何查询本人的毕业证书是否在学信网注册？

答：⑴ 登录“高等教育学生信息网”的学历查询页面(http://www.daodoc.com/xlcx/)采取“本人查询”的方法：进行实名注册，登录学信档案，即可查询本人（2002年以来）学历证书信息。

⑵登录“高等教育学生信息网”的学历查询页面(http://www.daodoc.com/xlcx/)，采取“零散查询”的方法：进入“中国高等教育学历证书查询系统”，根据学历证书的证书编号、姓名，查询2002年以来的学历证书信息。根据网页上告之的方法，按有关操作步骤开展查询。

6、什么是《教育部学历证书电子注册备案表》？如何申请？答：《教育部学历证书电子注册备案表》是根据《高等教育学历证书电子注册管理暂行规定》(教学[2001]4号)对学历证书电子注册审核备案的结果。它是在学历网上查询系统的基础上，利用全国高等教育学历证书电子注册数据库，为企业、个人或相关机构提供多种形式的学历查询结果，并提供权威、便捷的在线验证服务。

具体

申

请

及

使

用

方

式

见http://www.daodoc.com/xlcx/bgys.jsp

7、“学信网”上查不到自己的毕业证书怎么办？

答：对于未能在“学信网”上查阅到电子注册备案表的自考生,可到各省高等教育学历认证机构办理学历认证，并获得认证报告。

8、江苏省的学历认证由哪个单位负责？

答：江苏省高校招生就业指导服务中心（南京市上海路203号）。联系电话：025-83335114;考生也可登录其网站（http://www.daodoc.com）查询相关学历认证事项。

附件1 教育部学历证书电子注册备案表样本

附件2:

中国高等教育学历认证报告样本

推荐第5篇：高中高二化学教学计划

2018年高中高二化学教学计划

一教学简析

一、研究物质层面：

必修2中只学习了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。选修课程要丰富代表物的类型，增加新的物质醛。其次，每一类有机物中，必修仅仅研究简单的代表物的性质，选修课程要丰富学生对一类有机化合物的认识。因此，我们在教学过程中要让学生明确有机物的类别。例如烃的教学，一定要能够举出多种烃的代表物的名称，以及其在自然、生活生产中是否真实的存在，掌握其应用，再例如酸，必修仅仅学习乙醇性质，还应了解其他常见醇、酚以及其物理性质、用途以及一元醇的简单命名。

从必修到选修，对有机物分类、组成和存在的认识从代表物上升到类别。也就是，不应该一到有机化学的学习，就奔着化学反应去，然后就拘泥于典型有机化合物身上。

二、从认识水平、能力和深度的层面。对于同样一个反应，在必修阶段只是感性的了解这个反应是什么样的，能不能发生，反应有什么现象;到了选修不应该仅仅停留在描述的阶段，而要达到以下要求：

1.能够进行分析和解释：基于官能团水平，学生需要了解在反应当中官能团发生了什么变化，在什么条件下由什么变成了什么。

2.能够实现化学性质的预测：不仅能分析给定的事实，还应该对化学性质有预测性。对于给定的反应物能分析出与哪些物质能发生反应，反应产生何种产物。

高二化学下学期教学计划3.明确结构信息：在预测反应的产物的基础上，能明确指出反应的部位，以及原子间结合方式，重组形式，应该基于官能团和化学键，要求学生了解官能团的内部结构。例如羟基的氢氧键是能够断裂的，羟基也不是孤立存在的，应该是连接在碳原子上的，而碳氧键是可以断裂，进一步，还可能了解这个原子的成键环境。这样就要求建立化学键的认识，极性、饱和性等。

因此，从必修到选修，对有机物化学性质的认识应上升到用官能团的结构及化学键变化来解释、预测反应水平。

三、从合成物质层面：

选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来认识化学反应，这也就是从转化与合成角度认识认识反应。在教学过程中要关注反应前后化合物之间的关系，能够顺推，逆推。

二教学目标任务要求

《有机化学基础》是中学化学教学中的一个重要教学环节，也是高考内容的重点选考部分。它是为对有机化学感兴趣的学生开设的选修模块，该模块的内容主要涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用，共设置了三个主题：

1.有机化合物的结构和性质烃

2.官能团与有机化学反应烃的衍生物

3.有机合成及其应用合成高分子化合物

在新课程以学生为主体，为学生的发展服务为中心的核心理念引导下，教学设计是至关重要的。

高中化学课程目标规定了学生在整个高中阶段通过化学学科的学习应达到的发展目标，整个体系由三个目标纬度(知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观)、两个目标层次(面向全体学生的和针对部分学生的)构成。体现了培养全体学生的科学综合素养、科学教育为大众等教育理念;完善了课程目标的维度;实现了与课程结构的对应。了解化学课程的总目标体系，对教师合理、全面的设计教学目标有重要的指导作用，可以帮助教师树立科学的教学理念，并将其体现于教学目标中。《有机化学基础》模块的学习安排于高中二年级，是在初中化学和高中化学必修2有机物的认识基础上拓展，其目的是让学生通过本模块的学习更有系统、有层次加深认知程度。

《有机化学基础》模块的设置在于学习有机化学对提高学生的科学素养有着十分重要的意义。因为，有机物是人类赖以生存的重要物质基础，它们广泛的存在于现代生活的每个角落及生产、研究的各个领域。基于此设置意图，教师设计教学目标时应更关注学生较高层次的科学素养的培养。

在应试教育向素质教育转变的今天，教学目标中就加大关注对学生科学态度和科学方法的指导及创造精神的培养。理论知识、实践活动、生活经验的相互关系的联系和应用。

三措施

一、让学生深刻体会到有机化学的魅力，激发学生的学习兴趣。

教师可以开展化学就在我们身边的主题活动，让同学们真实的感受到世界的进步与化学有密不可分的联系，让他们知道只要他们认真学习也许下一个可以改变世界的人就是他，从而学生们就不会认为他们每天学习的知识都是与生活毫无联系，将来都用不上的东西，也就不会觉得乏味无趣了，兴趣是最好的老师。

二、教学过程中注重学习方法的培养。

有机化学学习的一般规律与方法：结构性质(物理性质、化学性质)用途制法(工业制法、实验室制法)一类物质。教师教学中要围绕这一主线对各类有机化合物进行详细的讲解。让学生理解，虽然有机化合物种类多，数目巨大，但有规律可遁，有方法可用，并不是生搬硬套，主要是学习方法的掌握。例如：讲到乙炔时，因为之前讲过乙稀，老师可以引导让同学们自己推测出分子式、结构式、结构简式，通过实验让学生能自行得出物理性质、化学性质，从而总结出饱和烃和不饱和烃的区别，重点认识到碳碳双键、碳碳三键的加成、氧化、聚合反应。得出乙炔是重要的化工原料，总就出乙炔的用途。通过乙炔的讲解的，得出炔烃因为都含有所以碳碳三键性质与乙炔相似。

三、是要重视直观教学，培养空间思维能力。

立体化学知识在有机化学中起着非常重要的作用，在《有机化学基础》模块中这方面知识涉及较多。在教材中，出现了大量有机化合物分子的立体结构，如果准确掌握这些知识需要学生具有较强的空间思维能力。由于学习此模块之前学生未学习过《物质结构与性质》模块，在教学过程中需要注重使用直观教学手段，让学生产生感性认识，其中较有效的方法是采用模象直观手段。

四、重视实验中培养学生动手、观察、总结能力

化学是一门以实验为基础的学科，在教学过程中，我坚持学生自己能做的实验一定让他们自己亲自动手做，在实验过程中既要注重实验现象的观察，更要注重动手能力的培养，总结实验的规律，思考实验中出现的问题。我也常常提醒同学们要注意操作的规范性，思维的严谨性。比如做乙醛的银镜反应时，银氨溶液的配置，用何种加热方式，反应中注意的事项，反应后试管的洗涤方法等，不但要让学生知其然，还要知其所以然。理论指导实践，实践论证理论，理论与实践的统一才是学习的最终目的。

五、充分了解学生，事半功倍

经验告诉我们，学生在学习有机化学部分存在着如下缺陷：

⑴对各类主要官能团的结构特征、主要性质和反应掌握不牢，容易混淆。

⑵知识网络化程度差，对大型推断题没有思路，不能很好的对所学知识进行准确的应用。

⑶书写方程式能力及文字表达能力较差。

四优差生辅导计划

对后进生的辅导方面，这是一件很重要的事，转化一个后进生比培养一个三好生更为重要、更有价值。我要按照成绩排出了化学后进生和较差生的名单，对于较差生，主要是利用课堂时间多提问，多加注意的方法提高他们的化学成绩，而对于差生，我则决定利用课后给他们经常补课，经常给他们布置一点任务，利用课前上课的几分钟检查。每天给他们一点任务，完成后大加赞扬，不完成的哪怕留到晚自习结束也要当天过掉。

根据学生的个体差异，安排不同的作业，并采用一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，差生加以学习，课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。做到堂堂清，周周清，测测清：要求学生每天做好预习听课复习三步。并积极检查.把当天的功课在当天解决。周周有总结。在测试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。利用辅导时间，加强巩固学生对基本知识的掌握。

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推荐第6篇：高二5高中班规

高二（5）班班级公约（试行）

第一章总则

第1条为了帮助同学们养成良好的行为习惯，促进班集体更加团结、上进，营造优良的学习氛围。经班主任拟定，制定本公约。

第2条本公约的前提是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校相关规定，任何同学不得以本规定未尽事宜或不完善为由曲解、违反学校以及其他相关规定。

第二章班级信念

第1条班训：良心无愧，信心无畏；恒心无敌，青春无悔

第2条高二（5）班的全体同学，要以不一般的英姿融成一朵团结互助，自由飞翔的云。以最为博大的胸怀，博学的知识，饱满的精神，迎接每一场的风暴和挑战。

第三章

班规

第1条班级基本目标

一个中心、两个基本点、三个学会：

一个中心：以学习为中心; 两个基本点：纪律和卫生; 三个学会：学会做人、学会学习、学会处事。学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。

学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。

学会处事：学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配，一定不能做出出格的事。

学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的

环境中发展。

学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。

第2条班级精神

自信、合作、务实、奋进是本班的精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。

合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，

要认识到集体的力量和团结的重要性。

务实：脚踏实地，一步一层;积极肯干，苦干加巧干;不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。

奋进：胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自身，激励他人。

第五章行为习惯规范及处理意见

第1条书本是知识的源泉,课堂乃知识的河流。每位同学都应该认真听讲，遵守课堂纪律。课堂上被纪律委员记名一次扣1分，因违纪被任课老师点名批评一次扣2分，严重扰乱课堂纪律扣2-7分。上课睡觉一次扣2分。上课迟到早退一次扣2分，旷课一节扣5分（包括：①未假离校 ②自习课擅自离开教室 ③因违纪被老师请出教室）。

第2条良好的知识源于作业的巩固，认真及时完成作业是中学生的责任与义务。不完成作业或未及时交作业一次扣1分，连续3次则罚清洁1周。考试作弊一次操行等级降1级，成绩作废。作弊与协同作弊按同样规定处理。

第3条良好的生活、学习环境是取得优异成绩的保障。爱护卫生，从我做起！乱扔垃圾一次扣1分，并罚扫地2天。凡是卫生打扫得差，打扫者每人扣2分，并罚扫地2天；未参加打扫者加扣4分，并罚扫一周。

第4条寝室内务较差，打扫的同学每人扣2分；纪律较差，讲话的同学扣2分。

第5条在课堂和自习课上：看与当堂课无关书籍一次扣2分，并永久没收书籍，使用与当堂课无关的电子产品、通讯设备扣10分，并没收，并请家长到学校。上学期间抽烟、喝酒、打牌一次扣10分。打架斗殴者交由学校记过处理。

第6条不在教室及走廊上追逐打闹，违者扣2分。损坏公物照价赔偿，故意损坏扣10分。第7条未经允许或无特殊情况不得擅自调动交换座位，违者每次加扣1分，并责令换回原位置。

第8条私下或公开污蔑诽谤他人,说出或做出不利于同学以及班级团结的言行一次扣3分,并公开向受害者或全班检讨、道歉

第9条班干部是班级核心力量,应随时做好表率作用.班干部违纪每次加扣加倍;包庇、弄虚作假每次扣5分。第10条班干部的工作需要全班同学的合作与支持，个人有意见或建议请在课余或其他适当时间提出。不得带头起哄、妨碍或抵制班干部进行的工作安排，违者扣3分，威胁班干部或其他同学一次扣10分。

第11条严禁喝酒、抽烟，上学期间不准上网、不准打游戏、不准打台球、不准打牌，不准私自下河塘游泳，不准看色情、凶杀、迷信的书刊和视频，，违者将严重处理，并扣纪律分10分.第12条不穿背心，不染发、不留长发、怪发，不佩戴首饰、不穿奇装异服等。违者扣纪律分5分.第13条公然顶撞教师，教育后不改正者，扣纪律分5分。

附注：犯错误的一次一个检讨，并抄弟子规一遍，（情节严重的一次就通知家长，2次就上报）。一周累计犯错3次的请家长来校一次。

第六章操行成绩核算及评比

第1条班干部负责使用专用工作记录本登记职责范围内的加减分记录，每月统计核算分数，总结工作时予以公布。第2条一个月内扣分达到10分及以上者，交1000字检讨，并且以2递增。凡写检讨者，检讨书上不得有修改、错别字、病句以及错误的标点符号。凡有其中一样者，返回重写。

推荐第7篇：毕业论文答辩准备需知（定稿）

毕业论文答辩准备需知

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论文答辩不是毕业论文的简单复述，也不是把论文向评委们宣读一遍，而是面对学术专家们的一次严格紧张的过关考试。所以，在答辩之前要有所准备。

1．准备讲稿

讲稿是答辩者在答辩时宣读的稿子，它可以比摘要较长较详细一些。其长度，根据所限定的宣读论文的时间而定，最好能在规定时间内读完。这样不至于时间到了，你还有很多没宣读，而且越靠后内容越重要，以至于影响评委对论文的评价。

讲稿其实是一个详细的论文提纲，它应该包括以下内容：

(1)选题背景和意义。即选题原则和依据；

(2)本课题研究的历史与现状，主要指出存在的问题，表明本课题研究的针对性。这部分要简明扼要脉络清楚，不要拖泥带水占更多的时间；

(3)论据材料。论据材料分理论材料和应用材料。对于已经被实验证实或具有生产应用效果的应用材料，答辩中要洋细说明，因为这些材料很有说服力。理论性材料则应说明其来源和出处，证明其确凿无误。

(4)论证过程。论证要符合逻辑，点出论证的几个关镶步骤，让人确信论文经过了严密的论证过程。

(5)论点介绍。论点要正确，结论要合理，这是论文的首要问题。写提纲时，可以列出几条重要的结论，宣读的时候条款清楚纲目分明。

(6)结论要实事求是既不自我夸张，也不自我贬低，慎用诸如“填补了某某空白”“达到某某先进水平”等语言，评委们是很忌讳这种表述的。

有时可以把论文提纲投影在字幕上，供评委们参阅。

2.准备答题

答辩过程中，评委们提的问题通常涉及如下几个方面

(1)考察论文工作是否为本人所做，作者对论文工作的理解和掌握程度如何；

(2)引导作者对论文中创造性工作和独到见解做进一步阐述和发挥；

(3)询问论文中存在的错误、含糊及未展开之处，以及本人未认识到的重要发现和工作；

(4)请本人对论文做自我评价，今后如何继续开展工作；

(5)提出与论文答辩有关的问题，考察学生的学术水平、科研及表达能力等。

因此，应根据论文的内容，准备一些可能被问到的问题。准备答题时应考虑详细一些，全面一些，甚至把自己作为评委来设计答题。这些答题也许和提纲上列出的有些内容雷同，但它更详细些。一般讲，应从下列几个方面准备：

(1)你为何要选择这个题目? 该选题有何科学价值和理论意义? 在国民经济和社会建设中有什么作用?

(2)论文的基本思想、主要观点、内容重点是什么?

(3)在你研究的课题中，已有哪些成果．前人做了哪些工作，他们的主要成果和主要观点是什么?目前有哪些争议的问题，你持哪种观点，你从哪方面进行论证

的?

(4)论文的观点提出的依据是什么?

(5)论文中有什么创新，提出和解决了什么问题，对前人成果有什么借鉴和补充?

(6)在写作中你参考了哪些文献，重要引文的版本、出处及主要参考文献的作者情况如何?

(7)与你的课题关系比较密切的问题，你了解和掌握得怎样?

(8)在你的研究中，有没有难以解决的问题?有没有应该解决但因力所不及而没有解决的问题? 你认为薄弱的地方是什么?

(9)你对本课题的研究还有什么想法，哪些问题需要进一步研究，以后应该如何改进?

3.心理准备

首先要有良好的心理准备。不害怕，不轻视，战略上藐视，战术上重视。要想获得毕业证，必须通过答辩这一关，害怕也要过，不害怕也要过，索性放下包袱，解放思想，轻装上阵。轻轻松松就会很好发挥应付自如。当然，轻松的前提是要做好一切物质准备，打无准备之仗，有了充分的物质准备，才可能放松紧张心理，满怀信心地去迎接评委们的检阅。

为此，要了解学位论文答辩的有关常识，如答辩的目的、过程、要求，熟读有关规定，参加一些别人的答辩会，向毕业生了解情况，吸取经验和教训；了解答辩委员会的成员情况，知道他们都是哪方面的专家，擅长什么专业等；熟读毕业论文，使其烂熟于心，随便提出什么问题都能对答如流；进行试讲练习，可以对自己讲，也可以对别人讲，请同学们当评委，提出意见，作出改进。

学位论文答辩是人生中值得记忆、非常光荣的时刻，要以愉快和自豪的心情去通过答辩。

4.参加答辩会

参加答辩会，要带上论文底稿和有关主要资料，以备答辩时查问。还要带上笔和笔记本，及时记下评委们提出的每一个向题和意见，然后按顺序回答。

首先要从从容容地把论文讲稿宣读完，最后别忘了向曾经给予过你指导的老师道一声感谢。然后避备好笔和纸，静静地等待着评委们的提问。

评委提问时，要集中精力，认真地把所提问题的意思正确记录下来，不一定一字不拉地记，只要记全意思就行。如果对所提问题没有理解清楚，不可贸然作答、因为回答不理解的问题，必然答非所问。这时可礼貌地请提问者再说一遏，或者把自己对问题的理解复述出来，请问是不是这个意思，如果是这样，就可作出回答。

回答时，应充满自信，落落大方，用流利清晰的语言表述自己对该问题的理解和看法。但也应谨慎行事，有把握的可以充分回答，以发挥自己在这个问题上的优势，表现出你的才能和理论深度。没有把握的，不要辩解，不能狡辩，不能借题发挥，不能信口胡说，更不能企图蒙混过关。因为评委都是权威，对该问题有很深的研究，他提出这个疑问肯定是有根据的。遇到达种情况，可以事实求是地表示，自己还没有搞清这个问题，今后一定向前辈们学习，对该问题进行深入研究。这样做并不表明你无知，反而说明你虚心好学，博得评委们的好感和谅解。所谓答辩，就是有“答”也有“辩”，允许答辩人对某个问题进行辩论。有时评委们故意提出一个反面论点甚至错误论点，引导答辩人辩论，以考察其辨别

正误的能力。

评委们提出的问题，一般都是论文中涉及到的专业和内容，也是作者应该解决和能够回答的问题，必要时可能作一些外延，以了解作者的知识面和深度。不会对整个学科知识进行提问，也不会面面俱到，离开论文很远，更不会故意为难作者。所提的问题，往往是论文的重点部分，或作者没有注意到的问题，或者论文中的薄弱环节和不足之处。需要你回答的，都是有一定分量、能够更真实地反映出你知识水平和论文水平的关键性问题。即使有超出范围的，答辩者也应有礼貌地告诉评委，这不是你研究的范围。千万不能用“无可奉告”等外交词汇回答评委，那样将前功尽弃。无论评委们提出什么问题，作出什么结论，都要道一声“谢谢”、大方而有礼貌地退场。

推荐第8篇：毕业你准备好了吗演讲稿

毕业你做好准备了吗

时间过得太快，转眼我们已经是大三下学期的学生了，大学已经只剩下一年半的时间了。这学期刚开始的时候我一直在想一件事，马上要大四实习了，然后就是毕业找工作，但是自己做好准备了吗？

我粗略地估算着大一进来到上学期为止，自己都做了什么。社团活动从来是参加个一两次就开始当幽灵成员。上课基本贯彻了选修课必逃，必修课选逃的思想方针。去图书馆的次数貌似十个手指加十个脚趾就能数得过来。而自己上大学之前的想法却是把图书馆里感兴趣的书看个遍，也许叶公好龙就是自己这样的。两年半的时间大多花在了玩游戏和谈恋爱上，专业知识和专业技能一点儿都没学。

就在几个星期前，我甚至连一个靠谱的发展方向都没有给自己定下。眼前的迷惘和不久后要面对的现实，我不由得感到一阵心慌，离实习已经只有这一个学期了。之前有亲戚或同学问起毕业打算，我就会说人力资源管理方向。其实那只是自己不愿当教师而做出的选择，它需要什么能力，什么专业知识，我一概不知，根本没有任何理性和深思熟虑。

记得在熬高三的那段时间，老师常安慰我们说，熬过了高考后，上了大学你们就轻松了。到大学了，自己也觉得高三过得这么煎熬，大学了要好好放松。而实际上呢？实际上就是大学你越是轻松惯了，临近毕业就越会感到迷惘、慌乱和手足失措，那是比高三还要痛苦的煎熬，那是被卷入漩涡之中的窒息感和你无法挣脱出来的恐慌，因为面对今后的人生你没有任何准备！（语速加快，语气加重）

我知道有些话，自己是没有资格说的，因为自己经常轻言承诺却没有履行。拖延做事，这一习惯在大学中养成并不断肆意滋长，以至于自己说过的话有过的想法都被拖延着没有兑现，最后不了了之。到后来我甚至开始害怕了，我怕自己说出的话再次做不到，我退缩了，不敢言、不敢说。但是我也逐渐明白了，有些话必须要说，不能觉得承担不起责任就放弃承担；不能怕听到他人失望的话语就放弃机会。因为前者需要的是能力，后者却是勇气。（语速加快，语气加重）如果连自我改变的勇气都失去了，放弃去承担，宁愿当一个懦夫，去过着一眼就能看穿的人生全部轨迹的生活，那么连我都会看不起自己。

想想你终会日渐老去的父母和你日后会有的家庭。试想一个对自己的事都不上心的人，如何对身边的关心自己的人上心。一个连自己都照顾不好的人，如何去肩扛起自己以后的家庭和渐渐老去的父母。

我想，人总是要为了追求点什么而向前走的，或是逼着自己向前走，只有这样当生活、当现实向你逼迫而来的时候，你才能从容面对。如果都等到最后才行动，有些事终究会来不及的。

那么面对仅剩的一年半的大学时间

你做好无悔的准备了吗

推荐第9篇：毕业论文答辩前的准备

毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者(撰写毕业论文的作者)三方都要作好充分的准备。

一、校方要做的准备工作答辩前的准备，对于校方来说，主要是做好答辩前的组织工作。这些组织工作主要有：审定学员参加毕业论文答辩的资格，组织答辩委员会，拟订毕业论文成绩标准，布置答辩会场等。(一)审查学员参加毕业论文答辩的资格参加毕业论文答辩的学生，要具备一定的条件。这些条件是：1．必须是已修完高等学校规定的全部课程的应届毕业生和符合有关规定并经过校方批准同意的上一届学生。2．学员所学课程必须是全部考试、考查及格；实行学分制的学校，学员必须获得学校准许毕业的学分。3．学员所写的毕业论文必须经过导师指导并有指导老师签署同意参加答辩的意见。以上三个条件必须同时具备，缺一不可，只有同时具备了上述三个条件的大学生，才有资格参加毕业论文答辩。另一方面，具备了上述三个条件的大学生，规定要进行论文答辩的除了个别有特殊情况经过批准者外，只有经过答辩并获得通过才准予毕业。(二)组织答辩委员会或答辩小组毕业论文的答辩，必须成立答辩委员会或答辩小组。答辩委员会是审查和公正评价毕业论文、评定毕业论文成绩的重要组织保证。答辩委员会由学校和学校委托下属有关部门统一组织。答辩委员会一般由三至五人组成，其中应有两人或两人以上具有高级或中级职称，从中确定一位学术水平较高的委员为主任委员，负责答辩委员会会议的召集工作。(三)拟订毕业论文成绩标准毕业论文答辩以后，答辩委员会要根据毕业论文以及作者的答辩情况，评定论文成绩。为了使评分宽严适度，大体平衡，学校应事先制定一个共同遵循的评分原则或评分标准。毕业论文的成绩，一般分为优秀(90—100分)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、及格(60—69)分、不及格(60分以下)五个档次。而中共中央党校函授学院是采用四级打分制

推荐第10篇：毕业论文答辩前的准备

毕业论文答辩前的准备

要保证论文答辩的质量和效果，关键在答辩者一边。论文作者要顺序通过答辩，在提交了论文之后，不要有松一口气的思想，而应抓紧时间积极准备论文答辩。那么，答辩者在答辩之前应该从哪些方面去准备呢?

首先，要写好毕业论文的简介，主要内容应包括论文的题目，指导教师姓名，选择该题目的动机，论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。

其次，要熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据；弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要内容；同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备――补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就可以做列心中有数、临阵不慌、沉着应战。

第三，要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度?目前，存在着哪些争议?有几种代表性观点?各有哪些代表性著作和文章?自己倾向哪种观点及理由；重要引文的出处和版本；论证材料的来源渠道等等。这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握。

第四，论文还有哪些应该涉及或解决，但因力所不及而未能接触的问题，还有哪些在论文中未涉及到或涉及到很少，而研究过程中确已接触到了并有一定的见解，只是由于觉得与论文表述的中心关联不大而没有写入等等。

第五，对于优秀论文的作者来说，还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果，哪些是自己的创新观点，这些新观点、新见解是怎么形成的等等。

对上述内容，作者在答辩前都要很好地准备，经过思考、整理，写成提纲，记在脑中，这样在答辩时就可以做到心中有数，从容作答。

第11篇：毕业论文答辩前的准备

毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，答辩者(撰写毕业论文的作者)要作好充分的准备。

其次，要熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据；弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要内容；同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备——补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就可以做列心中有数、临阵不慌、沉着应战。

对上述内容，作者在答辩前都要很好地准备，经过思考、整理，写成提纲，记在脑中，这样在答辩时就可以做到心中有数，从容作答。

第12篇：高中班主任毕业致辞

高中班主任毕业致辞

亲爱的同学们：

你们辛苦了，终于熬到了彼此道别的时刻。在即将各奔东西的时候，允许我这个不太称职的班主任再唠叨几句，也希望我给你们这最后的唠叨变成你们明天启程的祝福而不是积成你们心中的怨恨。

我唠叨的主题词有三个：感谢，告别和学会。

首先感谢在座的各位同学能陪我走过辛苦而又快乐的一年。你们的辛苦、无奈、彷徨和青春乍显的意气我都会永远记忆在心里；也感谢班里的部分同学能替我分担不少的工作，如马康林班长，正因为有你默默无语的支持和配合才能把持住我们班的基本工作能正常的开展和收获；宁丽颖、陈艳云同学，正因为有了你们我们班的板报才能办得如此的出色；宁侯升同学，正因为你的诚实肯干才能保证同学们的饭票每周都按时发到大家的手上；

黄彩丹、李的艳等同学，正因为你们的聪明和努力才能让我们142的旗帜还有闪亮的光点；农世锋、瘦龙，钰龙……正因为有你们矫健的身手才能让我有机会和你们一道在球场上寻找昔日的青春！

但天下没有不散的宴席，告别就在此刻到来。但我想告别实际上也是一件好事，没有告别，我们又怎能有新的抵达？你们要告别什么呢？要告别枯燥难懂的课堂、告别有臭味还有小强的宿舍、还有我们那随手一扔就造成的垃圾……这些不良的习惯和条件你们都可以告别；但有些告别是让你我都依依不舍的，如你们在这里呈现出的爱心（为有病职工捐款）、马永翔突病时你们的帮注、甚至是你们的初恋所挨过的一草一木……这一切，都是一去不复返的永恒！

宴席的最后一道菜，就是请同学们细细品味“学会”：我们要学会团结、尊重和互信，没有团结的元素，我们到哪都会成为散沙游勇的乌合之众；没有尊重，我们到哪都会遇到冷漠；没有互信，我们到哪的生活都会处于提防、猜疑和对立中……这都不是我们所需要的生活！

我们要学会舍弃、思考和适可而止的任性。非正能量的东西我们必须要舍弃，因为历来都是正胜邪；我们要有正确而独立的思考，要不我们的人生将永远生活在别人的诱惑中；我们的任性不适可而止，那我们将永远都长不大！

最后，希望大家呆会走出思中的大门，不管怎样，都要昂首挺胸，迎接未知的洪流！

第13篇：高中导师毕业赠言

推荐导师的毕业赠言，请欣赏

不得志时，没有人理你，还要理解别人；得志时，不但要知道自己是谁，还要认识自己。

把生活当成戏的人，可以处变不惊；把戏当成生活的人，容易抑郁成疾。

用快乐美容，绝无副作用。

要做斗士，就必须在别人不信任你的时候信任自己。

只要心灵美，就算是个萝卜，也是让人喜欢的。

不要有“怀才不遇”的想法。

风景不转时，我们的心境便得转，否则人很容易困在死胡同里。

今天的成就并不能保证明日的成功。成功不能带给你下次成功的经验，只带给你无知与胆怯。

第14篇：毕业晚会主持词高中

毕业晚会主持词高中

高三就要毕业了，大家各奔东西，在这里祝大家前程似锦。下面是出国留学网小编为您带来的“毕业晚会主持词高中”，希望您喜欢!毕业晚会主持词高中1时间：201x年6月1日上午8点

地点：学校运动场主持人：

甲、乙、丙、丁、入场：

播放《同桌的你》《栀子花开》甲、尊敬的各位领导乙、尊敬的各位家长丙、敬爱的老师们，丁、亲爱的同学们合、大家上午好! 甲、时光飞逝，日月如梭，三年时光弹指一挥; 乙、带着梦想，带着期待，三年来我们一起走过。丙、在朝夕相处的一千多个日日夜夜里，有太多太多的人和事值得我们回忆和珍藏。

丁、三年来，全体师生风雨同舟，荣辱与共，结下了深情厚谊。

合、忘不了这情同手足般的纯真友情，忘不了这慈母严父般的浓浓师恩。

甲、同学们，这份厚爱与深情将会滋养你的心田，乙、这些美好的回忆将会永远珍藏在你心底。

丙、今天，请释放你心中的祝福与祈祷，拉起身边深情之手，拉起身边厚谊之手! 丁、今天，请释放你心中的真诚与感恩，拥抱关心疼爱你的恩师，拥抱哺育你成人成才的爸爸和妈妈! 合、xx实验高级中学201x届毕业典礼现在开始! 甲、

全体注意：立正，向左、向右转! 出旗!升国旗、唱国歌! 礼毕!向左、向右转! 乙、岁岁花相似，今朝别样红。今天是个特殊的日子，今天是个值得庆贺、值得永远铭记的日子! 三年来，校领导高瞻远瞩、抢抓机遇，以先进的办学理念和科学的管理方法，使我校迅速崛起，成为皖北大地上一颗熠熠生辉的明珠。

下面，让我们用热烈的掌声欢迎纪校长致辞。

丙、纪校长回顾了我们高中三年的学习情况，对大家健康成长表示了祝贺，并给大家提出了殷切的期望和要求。句句叮咛，字字千金，纪校长的祝福语重心长。请同学们牢记在心，在今后的人生道路上时时勉励自己、鞭策自己，奋勇向前。

谢谢纪校长的热情鼓励和殷切希望! 丁、三年的秋冬春夏，我们一道走过;三年的酸甜苦辣，我们共同品尝。在陪伴我们走过的这一千多个日日夜夜，老师们同样是在风雨兼程，奔忙于每一个清晨与黄昏，顾不上欣赏旭日和夕阳留给大地的美景。三年苦行生涯，我们盼望着脱离，可老师们一如既往，用热情和智慧点亮了每一缕曙光。课堂上，课堂下，有循循善诱的讲解，有和风细雨的教诲，还有严厉的批评，都是希望我们能更顺利地抵达理想的彼岸。

下面有请毕业班教师代表王老师致辞。

甲、王老师的讲话可谓是真情流露、豪情满怀，谢谢他的精彩致辞。也谢谢老师们辛勤的付出，感谢你们用汗水、智慧和生命的激情点燃我们幸福人生的希望。

乙、今天，我们相聚在这里，为在实验高中三年的学习生活画上圆满的句号。我们应该为自己自豪，因为我们无悔于青春，无悔于母校。

下面，有请学生代表王同学致感谢词

丙、三年的时光，大家一同走过，没有同学之间的朝夕相处，互帮互助，我们的成长就会少了很多乐趣。正因为我们的相聚，青春才会变得如此绚烂多彩!此时此刻，面对三年来朝夕相伴的老师和同学，我们有几多不舍和无奈。但是，同学们，带上老师的祝福，放心的去飞吧。展翅的鲲鹏总会有属于自己新的天空去翱翔! 丁、大爱无痕，大爱无疆!在我们的成长过程中，我们的父母以厚重如山的爱和宽阔如海的胸襟为我们铸造了一双隐形的翅膀，正是这双翅膀，带我们飞度重重难关。下面，请高三班任同学的父亲代表家长致辞。

甲、同学们，请把最朴素的感恩献给我们可亲可敬的家长，无数个黑夜里的默默祈愿与耐心守望，无数白昼间的苦苦相依与无怨奔忙。谢谢您，谢谢您对我们的关爱，谢谢您对学校的理解和支持。谢谢您，可亲可敬的家长朋友们! 乙、怎能忘啊，多少个清晨，我们书声琅琅;多少个寒冬酷暑，我们伏案勤学，多少次专注聆听老师那声情并茂的讲课，多少次凝神苦思那解不完的题，多少次接受老师们耐心答疑辅导，多少次竞赛场上参与较量。

请允许我们向您，我们敬爱的老师表达最崇高的敬意! 下面，请学生为老师颁发特殊贡献奖! 丙、老师是园丁，育得桃李芬芳; 班主任老师更是浩瀚江海中的长帆，助你我顺利起航! 学生是花朵，在老师们的精心浇灌下茁壮成长! 下面请学生给班主任献花! 丁、让鲜花捎去我们对老师们的感谢与祝福，让师生间的情谊在这一刻天长地久! 甲、生命是灿烂的，青春是美丽的。三年的高中校园生活，同学们在这里树理想、求真理、勤学习、强能力。校园里留下了每一位同学奋发向上的足迹，学校也见证了同学们的青春和成长。

下面，请校长为我们颁发毕业证书! 乙、迎着东方绚丽的朝阳，满园鲜花散发着芬芳。丙、快乐学习，健康成长，带着嘱托,带着希望。丁、沐浴着青春阳光，青春载着希望起航，合、让人生更精彩，精彩在这青春时光。

甲、下面让我们齐唱校歌《精彩在这青春时光》! 乙、敬爱的母校，我心中永远的明灯;敬爱的母校，我心中清冽的甘泉! 丙、尊敬的老师，我们永远感激您;尊敬的老师，我们永远铭记您! 丁、让我们记住这美好的三年，记住这难忘的一刻，让我们的手紧紧握在一起，让我们肝胆相照，同舟共济! 甲、老师们，同学们，毕业典礼就要结束了，但我们的师生情，同学情永远不会中止。愿我们一帆风顺、梦想成真，祝福我们的明天更美好! 乙、同学们，不管将来我们走到哪里，母校老师的心都会永远和我们相依，母校的血脉都会永远和我们紧紧相连! 合、xx实验高级中学201x毕业典礼到此结束，再见! 毕业晚会主持词高中

2一、进场背景音乐：《毕业歌》主持词：

高中三年，我们穿越人生的雨季，走向灿烂的花季; 高中三年，我们飞过一段青春航程，又站到了新的人生起跑线上! 岁月如流，少年幻想变成了青年哲思，当初跨进铁一大门时的稚气和憧憬，早已化作走向成熟的热情和希望;岁月如画，豆蔻情怀包容了远大理想，我们早已把少年的烦恼甩到身后，挺起青年的胸膛，走向又一个朝阳! xxx中学20xx届高中毕业典礼现在开始! 让我们用热烈的掌声欢迎xxxx校长致词!

二、xxxx校长致词

背景音乐：班德瑞《童年的回忆》校长致词毕。主持词： xxx校长的致词对大家寄予了莫大的期望!她要求我们有情、有义、有胆、有识、有声、有色，我们将永远铭记在心。三年铁一的生活，我们不会忘记，讲台上老师们挥洒自如的风采，办公桌前老师们温存慈爱的目光，运动场中老师们矫健的身姿。下面请教师代表xx老师对我们讲几句心里话。

三、教师寄语背景音乐：主持词：

三年来，老师陪伴着我们全体同学，风雨同舟，走过了高中这段美好的日子。敬爱的老师，就像淡雅的米兰，不是为了争春才开花，默默地把芳香洒满人心田;不是为了赞扬才开花，悄悄地用青春把校园装点。老师，我们不会忘记您的重重叮咛、殷殷期盼!下面请学生代表xx同学发言。

四、学生代表发言背景音乐：《我爱米兰》主持词：

高中三年，我们每个人都有一个寻梦的过程。一路走来，我们终于能站在毕业典礼的礼堂里，面向未来发出壮语豪言。从儿时的蹒跚学步，到今天的健步如飞，成长之路，几多艰辛，几多坎坷，几多泪水，几多欢笑。细细品味，我们懂得了成长的喜悦!

五、播放学生成长照片主持词：

青春是一段旅程。

难忘高中美好的日子，校园里那些我们爱的老师。每天早晨，早读的铃声还没响起，你们已经在讲台上亲切地对我们微笑;每天傍晚，放学的铃声早已响过，你们才伴着昏黄的灯光走出校园;办公室里有你们埋头批改作业的身影，校道上有你们亲切谈心的话语。昨日的教诲犹在耳边，今日却将分别多年。流逝的时间，冲不断我对您的怀念。

难忘高中美好的日子，我们在父母的呵护中学会了感恩。父亲慈祥的皱纹，母亲疲惫的眼神，时刻提醒我要好好做人。亲爱的爸爸妈妈，你们燃烧的青春染白了双鬓，才换来儿女今天的安稳。

回首高中这些美好的日子，师生情，高山不能测其远;父母恩，海水不能测其深。师长的爱与祝福，将伴随我们走过未来一段又一段的征程。

六、播放送考照片

背景音乐：《放心去飞》《心愿》《相逢是首歌》主持词：

三年来，我们每天沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书。现在，我们不辜负师长的期望，已经长成参天大树，美好的高中时光，将在我们心间永驻!有请_校领导__为同学们颁发毕业证书!

七、颁发毕业证书背景音乐：《校园早晨》主持词：

三年磨剑试身手，一朝折桂念师恩。亲爱的老师，感谢你们的教导，让我有勇气做我自己;亲爱的母校，感谢你的培养，让我花开花落一样懂得珍惜!有请学生代表向母校赠送纪念品，并用歌声表达我们的感恩之心!

七、学生向学校赠送礼物，演唱《感恩的心》

送礼物，之后音乐起，xx班、xx班部分学生演唱《感恩的心》。主持词：

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。今天，青春洋溢的我们在这里庆祝我们的毕业典礼，不由对我们父辈、祖辈的毕业典礼心生好奇。让我们一起回顾他们那同样激情燃烧的青春吧!

八、回顾父母辈的毕业典礼

播放《青春万岁》视频接《再过二十年我们再相会》主持词：

过去的二十年，我们的父母辈用他们年轻时的信念和理想，抒写出四个遒劲的大字“青春万岁”;未来的二十年，我们将用我们对生活的热爱和向往，为“青春万岁”四个大字镀上耀目的金光!今天，我们在这里许下承诺。再过二十年，让我们再相会母校，让光阴见证，让岁月体会，我们是否无怨无悔!在离别的这一刻，再次聆听xx校歌吧!让母校的教诲，伴随我们走向人生新的征程! 请全体起立，奏唱校歌。

九、奏唱校歌全体奏唱校歌。十

四、结束语

背景音乐：《年轻的战场》

千言万语表达不尽我们对母校的敬意，热情的赞歌唱不尽我们对母校的一腔深情。流火的六月，我们带着恩师的叮咛，怀着依依不舍的离情，告别亲爱的母校;绚烂的七月，我们将载着母校的祝愿，带着亲人的希望，向着新的征程扬帆起航!云帆直挂济沧海，鲲鹏展翅啸九天。相信我们的明天会更美好，祝愿母校的未来更辉煌! xxxx20xx届高三毕业典礼到此结束! 播《明天会更好》

毕业晚会主持词高中3A：尊敬的各位领导 B：尊敬的各位老师

C：尊敬的各位关心土中发展的来宾朋友们 D：xx中学的全体的同学们合：大家，晚--上--好!首先，让我们用最热烈的掌声，向为我们成长付出无数心血和汗水的老师们道一声：老师，您们--辛苦了! 一惜别篇

A:幽幽汉阙风，清清渠江旁。夏风送爽怡，校园披彩妆。我们又一次相约在美丽的校园，用歌舞架设一道祝福的桥梁。

B:舞动青春的旋律，飘扬青春的音符。点燃沸腾的热情，燃烧你我飞翔的梦想。

C:我们带着美好的憧憬、满腔的欢喜相聚，我们又因为即将的离别无限的惆怅

D:我们相约在这个多彩绚烂的季节,入眼皆翡翠，俯首抚新绿。敬爱的老师、亲爱的同学，当听到初夏第一声蝉鸣，我们又迎来了分手的最后一刻。

合：今夜，3600多名师生济济一堂带着别样的心情相约这里，相约在这个绚丽多姿、霓虹闪烁的舞台前，共同度过这个美好而难忘的夜晚。

A:每年的这个时候，我们都在这里欢歌慢舞互道别离，互致珍重。因此，我们的心理承载了太多的祝福与惦念，寄托了太多的关怀与企盼，藏匿了太多的故事与细节。 B:今晚，当第一枚音符响彻校园的时候，也就意味着又一届土中学子的青春往事将被再次提起，接着在几小时后被封存在这所熟悉的校园，留驻在我们每个人的脑海。 C:今晚，让我们再一次重温，那些感动过我们的人和事：灯火通明的教学楼里刻苦用功的身影;篮球场上捍卫集体尊严的男儿霸气;满是欢声笑语的宿舍里不着边际的闲谈……这一切在今天看来是如此的美丽而生动。

D：让我们静静享受下一个挑战，在日复一日与时间的赛跑中，羽翼渐丰，你会变得更加坚强，更加神采奕奕!又一个青春之旅从今晚起航。又是一幕绚烂的生命从今晚怒放! 合：岁月的流逝挥不去莘莘学子执着的梦想，时光的飞驰带不走勇攀高峰永恒的心。让我们拉开心灵的幡幔，用歌声、用掌声、用心语、用我们最美好的姿态，为即将远行的朋友们送上最真诚、最深厚的祝福。

1.A:佛说因为五百年前的回眸才赢得今生的相遇，因为明天更好的相聚，我们又要分离。

B:古人以酒话别: 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人.伟大的浪漫主义诗人李白高唱：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。榕树下，霓虹闪，倾诉别时语万千，这里的道别不一般。请欣赏配乐诗朗诵《送别》。表演者雷贝、杨飞等

2.C:舞动青春，舞动梦想，我们满怀自信，大胆前往;我们大方，我们漂亮，我们勇往直前。

D:有一种勇敢叫做原谅,不要攻击别人最脆弱的地方,做人就应该宽宏大量,坦坦荡荡，直来直往,请欣赏xx带来的舞蹈《直来直往》表演者叶香渝、郑金红、郑爽。

3.A生活不需要太多的烦恼，不该知道的就暂时的掩藏，无聊的好奇心会杀死猫。潘多拉打开魔盒，把生活弄得很糟糕。我们年轻、我们骄傲。请欣赏七黄冬梅、李文文、刘婷等同学表演的舞蹈《潘多拉》

4.B: 是对是错也好不必说了，是怨是爱也好不须揭晓，要走一刻请不必诸多眷恋

浮沉浪似人潮讲不出再见。请欣赏两位帅呆了的男生郑俊飞、黄诚对唱《讲不出再见。

C:美好的童年早已经离我们远去，午夜时分悄然而至让我们甜甜的回忆。一群可爱的小朋友来了，他们是来至xx的小朋友，她们将给我们带来一段精彩的舞蹈，带来童真的欢颜。掌声欢迎她们。

5.D：同学们，你们喜欢韩国的劲歌热舞吗? 6.有一点歌的歌词里写道：你那明亮的眼神像一道闪电，把我电到，让我像一个笨蛋一样，心儿怦怦的跳，青春少女的心事就是这样奇怪，不能说出来，不能说出来。请欣赏舞蹈《gee》

6.A:是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识? 是您!老师! 您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

B:是谁——把调皮的我们，教育成能体贴帮助别人的人? 是您!老师! 您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。

C:是谁——把懵懂的我们?培育成成熟懂事的少年? 是您!老师! 您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。 D:老师，您歇歇吧，让我接过你手里的教鞭，走上三尺讲台，尝尝做教师的苦乐甘甜，好吗?小品《第一次教书》表演者xx等

A：刚才看了xx的舞蹈，感觉怎么样?还想看吗?想看就大声说出来。小弟弟小妹妹，大家还想看你们跳舞，你们快来呀! 7.B：谢谢小妹妹们再次的精彩表演，谢谢她们的盛情。我们把最热烈的掌声送给他们。

C:五十六个民族五十六枝花，不同的民族用不同的方式体现生活中的欢乐。篝火燃起来，芦笙吹起来，米酒端起来，欢快的彝家儿女舞起来。不同的民族，别样的风情。掌声有请刘静娴、李微等同学用舞蹈带我们走进《欢乐的彝寨》。 8.D:让心不在疲惫，用歌声带去美好的祝福，用舞姿带来奇妙的遐思，唱吧，跳吧，跳出青春的活力，跳出青春的节奏。陈雪莲、张娇等带给大家很high的舞蹈《Super Girl》让我跟着节奏一起来high,好吗? 9.A:平和一下我们澎湃激越的心吧。踏着夜晚皎洁的月光和着温馨浪漫的旋律，让我们一起走进那个动人的故事，用心聆听，用心感受。请欣赏八杨婷同学带给我们的独舞《月光下的凤尾竹》让我们一起感受一下傣族的民族风情吧 10B：年轻像一条奔腾的小河，承载着生命里最美的欢乐。在快乐的玩闹中成长，在快乐的玩闹中变酷，又在变酷的过程中成熟，请欣赏舞蹈《玩酷》表演者雷娇、王琳梅等 C：很酷吧，愿大家的生活甜蜜有味，你酷、我酷，我们大家都是最棒的。

二、感恩篇

11 A:世上有一种情怀、有一种意境叫感恩。感恩就是乐于把得到好处的感激，呈现出来，且回馈他人。投之以桃、报之以李，滴水之恩当涌泉相报，鸦有反哺之意，羊有跪乳之恩，所以我们应当知恩、识恩、感恩。时代呼唤感恩，倡导知恩图报.B,百义忠为先。懂得感恩的人才懂得忠。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐,天下兴亡，匹夫有责。人是社会的人，社会和祖国给予我们和谐安宁的环境.感恩祖国，感恩祖国给予我们爱的天空，让我们能够沐浴五千年璀璨的华夏文明。 C、百善孝为先。父母给予我们生命，我们在他们的施与中成长、成才、成家立业。感恩父母就是懂得孝顺。感恩父母，感恩父母把我们哺育成人，感恩父母给予我们无私的爱，让我们能在这人世间自由来往。

D,百行师为尊。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师用生命呵护我们成长，用清贫诠释人生。他们将我们引入知识的殿堂，指引人生的航向。用爱心托起了明天的太阳。感恩老师，感恩老师给予我们修养和文化，感恩老师给予我们放眼世界的慧眼。

ABCD、感恩是一种美德，一种修养，一种文化。世界上的一切，包括一草一木，对我们都有恩情，所以我们应该学会感恩，去感谢生命，感谢阳光，感谢大地，感谢世界。 A：下面请欣赏舞蹈《感恩的心》、表演者xx等

12 B,同在一片蓝天下，共同生活在共和国大家庭里，草原的雄鹰展翅翱翔,草原小姐妹健康成长, 请欣赏舞蹈《草原小姐妹》表演单位xx 13 C,爱是一条河，它流过了多少曲折坎坷，滋润了多少春花秋果;爱是无私的奉献，是人类最美好的语言，把幸福洒满了美好的人间，请欣赏xx带来的舞蹈《七年的爱》，表演者xxx等。

14D：听说你英语特别好，那么我来考考你两个词，怎么样? A:呵呵，单词啊，小case,放马过来便是。

D:哦，那么自信。那准备好了吗。第一个：苏利亚第二个：钱达A：这我确实不知道。那你说什么意思啊? D:嘿嘿，你当然不知道了。这是梵语，苏利亚就是太阳，钱达就是月亮 A：唉，你这不是作弄我吗。说好是考英语的，再说梵语谁听过啊? D;怎么没有啊，我们这里还有人跳梵语舞蹈呢!就让你见识见识。下面有请请欣赏带来的xx舞蹈《万物生》。 15B她们是一群活泼可爱的天使，她们古灵精怪，她们活力青春，她们朝气蓬勃，她们像花朵一样鲜艳美丽，看，她们和着音乐跳起来了。请欣赏舞蹈《oh》，表演者xx等七人 16C在每一个人的心中都有一个人是别人无法人替代的，下面将要为大家呈现的是一支优雅中渗透着幽默，柔和中传达出阳刚的舞蹈。这支舞蹈的背景音乐也非常不错哦，让我们一同来欣赏现代舞《NOBODY》。表演者李艾洛、赵月婷、张萌萌

17D当我们挥动双手，当我们变换脚步，当我们腾空飞起，当我们旋转飞舞，我们总能感受到一种青春的力量，一种创造的激情，一种永不停止的追求。请欣赏现代舞《My friends》表演者刘文文、杨雪艳等。

18A：青春是那么的火热，那么充满激情，犹如夏日的天空，总是高远而明丽。这里也有一群朝气蓬勃充满青春的女孩，她们用活力和激情演绎着她们对生活的热爱。有请这群靓丽的女孩们为大家带来的动感十足的爵士舞《buttons》靓女们。

19B我们渴望长大，可是又害怕长大，每一天都在矛盾里穿梭。在成长的路途上，每个人都或多或少的有自己的烦恼。你是否也会因为渐渐成长而偶尔觉得孤单呢。下面的女生带来歌曲《越长大越孤单》或许唱出了成长的旅途中我们的感受与共鸣。三憧憬篇

A: 回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千;立足今日，我们胸有成竹，信心百倍;展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。 B:回首昨天，我们问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的忧伤充斥着我们的心灵，尽管太多的无奈写在我们的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。 C: 有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。

D: 立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。 ABCD: 今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，用勤劳的双手去创造，用智慧去开拓进取，拥抱阳光!拥抱今天吧!明天就会更加的精彩。

20A:是啊，回首昨天，笑看昨天，是为了更好迎接美好的未来，请欣赏xx带给我们的话剧，看看他们是怎样缅怀过去，喜迎未来的。掌声有请。

21B：16岁的青春像鲜花一样的多姿多彩，16岁的青春又像青果子一样酸涩，那16岁的宣言是怎么样的呢?何小芳、郑莎莎等同学要用现代舞告诉我们她们的《半熟宣言》。 22C彩云之南我心的方向，孔雀飞去回忆悠长，玉龙雪山闪耀着银光，秀色丽江人在路上，蝴蝶泉边歌声在流淌，泸沽湖畔心仍荡漾。请欣赏xx同学带来的独唱《彩云之南》。 23D: “小小的人儿啊风生水起，天天就爱穷开心。逍遥的魂儿啊假不正经，嘻嘻哈哈他们穷开心。”她们是谁?几个姑娘家家还号称“身强赛过活李逵，貌俊赛过猛张飞。”有请这一群开心的小姑娘上场为大家表演《tell me》。能告我们什么呢?是心事，理想还是六月的茉莉梦，有请她们用现代舞告诉我们吧。

24A你们知道孔雀舞《雀之灵》是谁跳的吗?她马上就要到这里给我们表演一个舞蹈你们想看看吗?有请杨丽萍和她的伙伴们闪亮登场，傻眼了吧，她是我们xx，她们给我们带来的是一段现代舞版的《雀之灵》《叫姐姐》。我们用热烈的掌声欢迎她们。

25B: 如果说动听的歌喉可以唱出青春的故事，那么跳动的旋律同样能够让我们感受到青春这颗激情澎湃着的心脏。因为我们是那样的年轻，那样的朝气蓬勃。和着动感节拍，让我们一起欣赏动感舞蹈《poker face》。

26C: 欢乐是今晚的主题，我们用激情来尽情演绎。伴随着活力四射，激情飞扬的音乐，这些美丽的小姑娘们洋溢着欢乐和喜悦，她们要向我们展示属于她们美丽的青春年华，请您欣赏现代舞《change》。

27D:母亲，不论我走多远，我永远走不出你的视线，老师不论我官多大，你的谆谆教诲永远响在我的耳边。朋友，不论海角天涯，永远有一缕丝线把你我牵绊。还有什么是永远，有请xx等用现代舞舞蹈出永远的内涵。

28A追寻梦想是否应该向愚公移山那样坚定，追寻梦想是否应该向夸父逐日那样执着，相信自己有梦挥汗如雨的拼搏，相信自己有梦心如磐石坚。自己就是自己的命运之神，只要肯努力，你的理想一定会实现。请听女生小唱《我的未来不是梦》，有请未来巨星黄庆瑶闪亮登场。粉丝们，为你的偶像鼓掌。为我们的梦想加油。结束语

A:光阴荏苒，时光难留，弹指挥间。敬爱的老师，亲爱的同学们，转眼间几个小时就过去了，离别就在眼前。 B:美好的相聚总是那样的短暂，今晚我们用歌舞架起一道友谊的桥梁，用音乐演绎生命的律动，奏响生命航程里又一乐章。

C:回眸之际，不必留恋，不必伤感。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。漫漫征途，坎坷荆棘。努力开拓，及时进取。 D:尊敬的老师，谢谢您用智慧的钥匙开启了知识的宝藏。我们将牢记您的教诲，记住您的叮咛，延续你眼眸里深情的期望。

A：热情的旋舞表达不尽我们对母校的敬意。 B：热情的赞歌唱不尽我们对母校的一腔深情。

C:流火的六月，你们将带着恩师的叮咛，怀着必胜的信心，迎接高考的洗礼

D:绚烂的七月，你们将载着母校的祝愿，带着亲人的希望，向着新的征程扬帆起航

A:祝201x级全体同学高考顺利，金榜题名! B祝母校再创辉煌，佳绩频传。 C:祝老师们身体健康，万事如意! D:用行动刷新历史，朋友们，再见!再见! C：我们会在今天把最精彩的自己展现给大家

D：就让今天铭刻在我们心间，让母校留住我们的风采! 合：下面晚会圆满结束

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第15篇：高中珍藏毕业留言

来看看高中生的毕业留言，珍藏版式类：

一直珍藏着高中毕业时的留言簿，也经常拿出来品味咀嚼，故二十余年匆匆过，但青春的记忆依然鲜活。别人给予我的文字与评价，早已烂熟于胸，但我给别人写过些什么，则早已被岁月的浪潮冲刷得几无踪迹了。从来没想到，还能有机会重新拜读这些文字，象抚摸着一个离家多年的孩子，内心复杂难以言表。字里行间依然能读出当年的稚嫩与青涩，但捧在手上分明已有了历史的厚重感。来的都是有心人，留言簿都保存完好，且精心修饰过，只是款式、色彩、纸张却有了明显的穿越感。纸张有些泛黄，字迹有些漾化，留言人的照片还是黑白的，翻动时空气中飘着若有似无的霉变味……这是岁月散发的气息，也是岁月留下的痕迹。

第16篇：高中离别毕业留言

亲爱的同学们，在这个具有“非常”纪念意义的夏天里，你们经历了人生第一个转折点——中考，即将结束的高中生活，即将迈进更高学府再学习或走上社会参加工作，在这样一个收获的季节里，我们分别了。

三年的艰苦学习生活使同学们产生了不同的“成果”，不管是哪一种情况，在老师眼中的你是独一无二的，只要坚持继续努力学习都有成材的机会。在以后日子你仍要面临以下诸多问题：

一.关于学习。就学习而言，高中知识更深些，涉及面更广些，你要自己思考的东西更多些。我们完全不用惧怕，只要每天认真完成学习计划，做好每周一次归纳，最后一定会取得成功。另外对各科学习本身要有“求知若渴”的态度，多了解一下各学科的好处和有趣之处，不要根据对老师的喜恶来产生偏科学习的情况。

二.关于时间。在高中要抓紧时间学习，在知识的“海洋”中同样可以“放松”和“娱乐”。有些同学除了正常文体娱乐之外，用学习时间做与学习无关的事是得不偿失的。

三.关于上网。网络是广袤无垠的，网页信息的限制水平很有限，有许多同学上网的出发点是好的，奔着学习和放松娱乐去的，但是不经意的一个连接，一个网友，一个图片，一段文字就会改变你的思想，你上瘾了。影响不到学习吗?这些负面影响是更大的，所以，是不是干脆我们就不要上网了?可以，不上网，集中精力学习三年是不错的选择。但是，现在的教育发展趋势却把学生推向了网络教育。那么，我们一定要有良好的自控能力。

四.关于健康。你们要理解身体健康的重要。注意饮食和卫生，积极参加校队和各项活动是保持身体强健的方法。这里要多说几句的是心理健康，高中的压力更大了，面临考大学，就业，老师和父母的期望也对你是一种压力，建议你多和学校心理辅导室老师或父母，好朋友沟通。

同学，多给自己创造机会，该夸夸其谈的时候就谈。有一个好的沟通和交流是建立良好心理素质的关键。另外，学会宽容和站在别人的角度看问题也是化解矛盾，平静压力的方法之一。

“成功的路上没有掌声”，有始有终，还是以这句话结束这篇留言吧!希望你们能不甘学习的清苦和奋斗的艰辛与孤助，努力拼搏，不向一次次的挫折和困难低头，相信成功就在不远处等着你。

最后，祝你们学业有成，金榜提名。

第17篇：高中高三毕业自我鉴定

高中高三毕业自我鉴定

高中毕业自我鉴定

三年的高中校园生活是我人生的一大转折点。我于xxxx年9月以优异的成绩考入xx中学。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好课本知识的同时还注重了计算机应用软件和硬件的学习。

有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班

组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年至xxxx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖大胆创新对校报版面进行改革,使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年xx月获校演讲比赛一等奖。身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。xxxx年我以熟练的计算机技术应聘为学校网站的管理员，做出了大量出色的工作，得到同学及老师的一致好评。

本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术

细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

高中毕业自我鉴定

三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业生，即将面临高考的选拔，我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。作为一名高中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的集体荣誉感和高度的责任感为班级工作出谋划策。高中三年均担任班级学习委员，组织辩论赛、知识竞赛等活动，表现出较强的组织能力，成为老师的得力助手，并在同学中树立较高威信。我严于律己，进取心强，报名参加党章学习小组，努力提高思想觉悟，向党组织靠拢。平时积极参加社会实践，注重培养自己的能力。多次参加青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，高中三年均被评为校三好生，并于高二年被评为市级三好生。

学习成绩优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到精益求精，多次取得文科

一、二名的好成绩，并参加数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。荣获省第六届中学生生物竞赛厦门赛区三等奖，在高三年全国高中数学联赛中获福建省三等奖，全国优胜奖。

在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画，曾在年段书法比赛和手抄报比赛中获奖。热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。

经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在高考中发挥自己的最好水平，向祖国汇报。

第18篇：高中学历毕业证明

高中学历毕业证明

兹证明学生吴志国，性别男，1972 年 5月 15日出生，系浙江省嵊泗市（县）人，于1981年 9月至1984 年7月在本校高中修业期满，成绩合格，准予毕业。（学号：1975247123），因个人保管不善丢失，本人要求证明其学历。经核实，特发此件，以资证明。

舟山市定海区白泉高级中学2014年5 月27 日

第19篇：高中感人毕业感言

以下是小编为大家收集的毕业感言，仅供参考!

尊敬的各位校领导、老师们、同学们：

大家好!

今天的毕业不仅是对昨天的总结，更是对明天的呼唤。

有人说：没有开始，就没有结束。我们，三年前在这里开始，三年后又在这里结束。三年的光阴，多少人在生命中来回穿梭，却只留下背影?我们经过了彼此相遇，又经过了彼此分离，这期间，我们是否抓住了一些、又放弃了一些?摊开手掌，我们还剩下些什么?

三年前的我们，也许没有遇见今天的离别。但是如今，离别就在眼前。你是否也渴望时间被上锁，好让今天过慢一点呢?我们真的努力想将所有的一切烙印在心底，让这些成为尘封于心底最美好的记忆。

三年的岁月已逝，1095个日日夜夜就这样从指间溜走，听起来似乎是那么的漫长，却过得那么快。我们还没有好好品味这三年身边的幸福感，就要面对别离。在我们的生命中，又会有几个这样无忧无虑的三年呢?

在这三年中，我们不只收获了知识，还有友情。那些在你落寞时陪在你左右的，是朋友;那些在你迷惘时给你信心的，是朋友;那些在你懈怠时给你动力的，是朋友;那些在你难过时对你微笑的，依旧是朋友。我们一起成长，牵手面对困难，我们一起走过秋冬春夏，一起品味三年的酸甜苦辣，一起咬紧牙关决不放弃~即使再难，也要永远不离不弃!

随着时间的不断推移，我们逐渐褪去了身上的青涩味道，取而代之的是成熟与责任。经历了成人仪式的洗礼，我们从一个孩子过度到一个青年人，这当然不只是称呼上的变化，更多的是心理上的升华，我们明白自己需要承担更多的责任，也真正明白了，生活其实没那么容易。

我们在未来的这条路上走得实在辛苦，可是“只有含泪播种，才能微笑收获”，当成功的你回首今天所付出的这一切时，就会发现这一切都是值得的。人生就像是装满巧克力的盒子，你永远也不会知道接下来会吃到什么味道。可是不要因此胆怯，人总要尝试些什么。有些路，注定要一个人走完，但是不要忽略那些陪在你身边，最真挚的感情，如果先在你最珍惜的人在身边，请握紧她的手。给她感动。

生命中，是不断有人离开或进入的。于是，看见的看不见了;记住的遗忘了。生命中，也是不断有得到和失去的。于是，看不见的看见了;遗忘的记住了。回忆是没有任何力量的，但是它可以温暖我们的心，就让这三年的一切，剪辑成一部黑白电影，永远保留下来，在落寞的时候供我们回忆、取暖。

一句话难以囊括三年的生活点滴，在这里，我代表全体高三毕业生，感谢我们的母校。这里，有我们的欢笑与泪水，请相信，在未来的某一天，母校会以我们为荣!还要要感谢和我们一起走过三年的各位老师们，是您们给予我们自信，是您们见证我们成长，是您们给予我们希望。三年虽然匆匆而过，但您们绝对不是我们的过客!在未来，在天长地久的尽头，依旧没有人能抢走，我们今天永远的感动!