推荐第1篇：我很重要
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我很重要
作者：廖 诗
来源：《视野》2010年第02期
二战后受经济危机的影响,日本失业人数陡增,工厂效益不景气,一家濒临倒闭的食品公司为了起死回生,决定裁员三分之一。有三种人名列其中:一种是清洁工,一种是司机,一种是无任何技术的仓管人员,三种人加起来有三十多名。经理找他们谈话,说明裁员的意图。
清洁工说:“我很重要。如果没有我们打扫卫生,没有清洁优美的工作环境,你们怎么会全身心地投入工作?”
司机说:“我们很重要。这么多产品没有司机怎么能迅速销往市场?”
仓管人员说:“我们很重要。战争刚刚过去,许多人挣扎在饥饿线上,如果没有我们,产品岂不要被流浪街头的乞丐偷光?”
经理觉得他们说的话都很有道理,权衡再三决定不裁员。最后经理令人在厂门口悬挂了一块大匾,上面写着:“我很重要!”
从此,每天当职工们来上班,第一眼看到的是“我很重要”这四个字。这句话调动了全体员工的积极性,几年后这家公司迅速崛起,成为日本有名的公司之一。
(徐丽萍摘自《环球人物》)
推荐第2篇：我很重要
《我很重要》读后感
花儿说，它带来了芬芳，所以她很重要;树说，它带来了绿荫，所以它很重要;鸟儿说，它带来了脆鸣，所以它也很重要。我不能确切的说我带来了什么，但我依然要大声地说出：我很重要。
今天我们学完了《我很重要》这篇课文，感触很深。我也愿意像文中的主人公一样大胆地说出：我很重要。因为在父母的心里，我们一直都是需要保护并且一直都长不大的小孩子；在老师心里，我们一直都是在花园里采蜜的小蜜蜂，需要知识；在同学心里，我们一直都是有福同享有难同当的好同学。如果我们真的不存在了，父母的心如刀绞一般的心痛，日复一日的想念能使夜晚的星空变得更加亮丽，因为他们对我们的思念是一颗颗钻石般的星星，能照亮星空，甚至每眨一次眼睛，都能看到我们模糊的身影；当我们的同学，失去了这可贵的友情时，没有人来陪TA解难，没有人陪TA开心了，一个人孤独的处着，我尝过，非常不好受，当你想找人说话时，留在你身边的只是一撮又一撮流动着的空气，这时你只能是伤心难过。当我想到这时，我才醒悟过来，原来我真的很重要
对于我们的父母，我们是永远不可重复的孤本。我们生了病，他们会心急如焚，忙来忙去到底把我们变康复了，而他们却是疲倦得背变得更驼了，血色也稍微差点了;当我们失败了，他们会默默安慰;当我们成功了，他们会得最好的慰籍。我们牵动着他们的神经，因为在父母的眼里，孩子永远是唯一不可取代的。
记得小时候上幼儿园时，我因为不小心弄脏了一位同学的衣服，我连续好几次都跟她说：对不起，对不起，对不起„„她一点也不接受，轻轻
地抚摸着自己弄脏了的衣服，羞答答地哭了起来，这件事老师出动了，她对我又是教育又是批评，尽管我说了对不起，她也不肯放过我，最后还把妈妈请来了，妈妈一点也不明事理，伸出食指对着我的鼻子开始骂：“你怎么一天就知道捣乱啊？怎么就不学学你的表弟！”“那你为什么要生我不生他呢？”妈妈被我一句顶了回去，我在那像木头似的，头低得低低的，因为我知道马上降临的就是一顿打，就开始做起防御。然而，妈妈只是摸摸我的头，压着我的肩亲昵地蹲下来，这时候，我似乎懂得了什么。
随着年龄地不断增长，我愈发地发现自己是那么的重要。对于朋友，我是可以敞开心扉倾诉的对象;对于父母，我是可以引以为豪的孩子;对于班级，我是可以独具匠心的一份子„„是的，我很重要，没有人能代替我，就像我不能代替别人一样。
我很重要。我也要嘹亮地宣布这一主张，不只是我，我们每一个人都应该有勇气这样说。尽管我们没有惊人的创举，也没有成功的事业，但这并不是断定我们是否重要的依据。只要我们在时刻努力着，为光明奋斗着，我们就是无比重要地生活着。
推荐第3篇：《我很重要》
《我很重要》心得体会
《我很重要》这篇文章，写的真好，每次看，每次都使我深受感动。它告诉了我，不应该处处都说“我不重要”，其实“我很重要”里面提到：清洁工，司机，无任何技术的仓管人员，接着又从多方面列举了“我很重要”的理由，从而说明我们都是独一无二的，是无法替代的。我从来都没有想过“我很重要！”其实我们只有自己看得起自己，才能让别人看得起。俗话说的好，好花还得有绿叶陪，环境创造人才，激励人才，这么好的环境，好的基础，当然使我们充满活力，拥着美好憧憬的汇能煤业公司。
我们的当家人赵董事长在给全体员工的公开信中坦言：“我做为汇能这个团体的带头人，第一要务就是要让这个团体的每一个人都能安全，健康的工作和生活。我之所以在汇能辛劳工作，不是为了钱、为了名，是我自己仍然拥有工作和做事业的激情，这种激情来源自将来的一天我能看到汇能的员工人人都幸福洋溢的生活”。他是这样说的也是这样做的，为了实现安全生产，他投巨资建成了功能齐全的培训基地，不断提升员工的操作技能，为了提高职工的生活水平，建起了菜品丰富的自助餐厅和一流的职工浴室，使我们的工作生活充满阳光，作为汇能的员工，我很重要，所以我们都应该用感恩的心和真挚的情来回报公司。
我参加工作以来，就在汇能煤业技术部从事测量工作，我深
有感触，每天早出晚归，拼命的工作，任劳任怨，从不计较个人得失，无怨无悔。我是“汇能一块砖，哪里需要哪里搬”。同志们请记住，“业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随”，“吃得苦中苦，方为人上人”。 所以我总结了一个道理：“生命是不分高低的，任何时候你都是有用的，千万不要轻看自己。”
“我很重要”这是一个很现实的话题，在一些时候，有些人认为自己的存在并不重要，甚至给人带来的是一种累赘，所以对他们来说，“我们”很重要，等待走上了自己的工作岗位，对于工作，其实我们依然重要，是无可替代的，从而选择放弃了自己的生命，在我看来这是不明智的……
谈到“我很重要”最合适我们技术部，技术部是煤矿的眼睛，技术为先，工作范围大，责任心是永驻的主题，没有责任心何谈干技术这一行，没有责任心就谈不上诚信、责任、良心，所以“我很重要”。汇能一定要对得起自己，对得起汇能努力工作把我们的智慧和才能贡献给汇能。只要汇能人，心连心，情系情，就像赵董事长提出的“凝聚活力，共享幸福”，相信汇能的明天更美好，同时祝愿同事们工作顺利！
推荐第4篇：我很重要
【读书】
我很重要
作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。
作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。
作为随处可见的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。我们------简明扼要地说，就是每一个单独的“我”------到底重要还是不重要？
我对于我的工作、我的事业，是不可或缺的主宰。我独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方……
我对自己小声说。我还不习惯嘹亮地宣布这一主张，我们在不重要中生活得太久了。
我很重要。
我重复了一遍。声音放大了一点。我听到自己的心脏在这种呼唤中猛烈地跳动。
我很重要。
我终于大声地对世界这样宣布。片刻之后，我听到山岳和江海传来回声。
人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。但我要说，只要我们在时刻努力着，为幸福奋斗着，我们就是无比重要地生活着。让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球，响亮地宣布：我很重要。
推荐第5篇：我很重要
我很重要 导入
上节课我们已经整体上感知了这篇课文，理清了文章思路。那么，大家在课下有没有认真思考过这个问题“我重要吗？”，谈谈你的理由。
如：我很重要，因为我是世界上独一无二的个体。我待人诚恳，朋友需要我；我很热爱生活尽心尽力做好工作，是一道靓丽的风景线。
我们的作者毕淑敏喊出了“我很重要”，那么他的的理由、依据是什么？请大家以“我很重要，因为我是
”说一句或几句话（从课本中找一下）。
明确：
①“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵。（自然） ②“我”是人类精神文化链条中“精致的一环”，负有不可推卸的神圣责任。（历史）
③“我”是机遇的产物。（诞生）
④“我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可失却的承载。 ⑥“我”是替子女遮风挡雨的大伞。
⑤“我”是相濡以沫的伴侣中不可或缺的一个。 ⑦“我”是朋友不可填补的感情空间。 ⑧“我”是自己事业的主宰。（刘翔夺冠） 分析：
1、作者从人的物质构成的角度指出，我们每个人都是万物之灵，是由无数星辰日月草木山川的精华汇集而成的，在天地之间，我们是核心，是主宰，难道我们可以对亿万粒菽粟亿万滴甘露濡养出的万物之灵，掉以丝毫的轻心吗?——不能
2、从人类进化历史的角度指出：每个人都是人类不断进化的成果，人类发展到今天，无论是身体的机能、大脑的思维、还是文明的程度都达到了人类的最佳时期，都是我们先辈所比不上的，我们是“精致的一环”，同时，我们又承载着“一种神圣的承诺”，我们有责任通过自己的努力，将人类不断推向前进，让我们的后代成为更精致的一环，我们是历史的承传者，我们怎会不重要呢？
3、第10-15自然段从个体生命诞生的角度指出，每个人的出生都是大自然的
鬼斧神工，是机遇的产物，面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗?
这前三句从人的物质构成、人类进化历史、个体生命诞生这三个自然属性上剖析了个体生命的价值，得出了“我很重要”的结论。
——作为“自然人”，我的生命是不可复制的、独一无二的，我不可替代，我很重要（板书）
那么，在我们的社会群体中呢？————对，我们又是如此的重要。（黑板）
4、请学生朗读16-21自然段（薛），再请学生读
24、25自然段（徐） 当我读了16-21自然段时，立刻就想到了前几天在网上看到的一篇名叫《今夜想家》的文章，读后深有感触，一下子认识到我对于父母的重要性，这里，我选择了其中的几小节，来与同学们交流一下。
★望着爸默默远去的背影，我突然感到一种失落、一阵心酸。是的，爸妈老了，不中用了，做子女的便撇下了他们，另寻了自己的安乐窝，只留下他们守着那个空荡荡的家。
听邻居大婶说，在我搬家前的那阵子，爸妈因舍不得我离开，常常背着我而暗自垂泪，并不无忧怨地感叹：生了子女仨，到头来却剩下他们两个，守着那个空落落的家。
然而，即便是在短暂的相逢中，我们也总是互相关心。爸妈总询问我的工作情况、生活情况；我也总要问问他们的健康状况、饮食起居等。在相敬如宾的相处中，延续着家的概念。
回想过去，现在我才知道，我的一举手一投足都记在了父母的心里，我的欢笑融入了父母的喜悦，我的泪水又牵动着父母的感伤。我，是父母的影子；我，是父母的全部。
相信大家听了这几节短文，不用多说什么，我们就能感受到了我们对于父母的重要。
——我们是他们爱的承载
（学生齐读，再次回味）好，非常好。
作为孩子，我们不敢说我不重要，而作为父母，我们又没有胆量说我不重要，因为我们是替子女遮风挡雨的大伞。 现在我们都是只是孩子，那么就请大家从自己的角度感受一下父母在你心中的重要。如果没有父母的呵护，我们又是怎样一种心境（请大家用心去设想）——相信大家都不希望有这种境遇。父母给我们无私的爱，给我们温暖的家，给我们无尽的快乐，他们是我们志高至尊的唯一。带着这种心情，我们设想一下以后，以后大家又都会成为父亲，希望你切实感受到自己对于孩子的重要，为孩子撑起一片天，让他快乐成长。
——我很重要，不只为父母，还为了孩子；不只为爱的接受，还为了爱的付出。
面对父母子女，我们重要。
面对相濡以沫的伴侣，我们怎能忍心说我不重要呢。因为我们已经是交融在一起的整体，就如作者所说，你原先是黄，我原先是蓝，我们共同的颜色是绿，已无法分开。失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸关的肋骨，心房裸露着，随着每一阵轻风滴血。失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地自鸣„„
——“我”是相濡以沫的伴侣中不可或缺的一个。
相濡以沫的伴侣还比较远，那么朋友呢，看看你的周围，你有几个知心好友？（学生读26.27自然段）作者说“相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品”。作为朋友，我们是他们不可或缺的知音，“有福同享，有难同当”。这才有了“刘关张桃园三结义”的美谈，才有了“俞伯牙摔琴谢知音”的佳话。
——所以，面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗? 以上，作者从“社会人”的角度”提醒”了我们——我很重要。(板书) 作者又进一步，从“个人价值”的角度分析“我很重要”
我们头脑、心灵是唯一的，思维、创意是独特的，我们创造的价值是无可取代的的，所以我们不能被任何人替代。
“我”不是循规蹈矩的工作，而是独出心裁的创造；不是机械重复的演算，而是大胆奇特的设想；不是消极懦弱的回避，而是英勇无畏的向前。人生的履历，写满了一串串坚实的脚印。我让我的工作出色，我为我的事业增辉，于是，我的心灵湖上空，回荡着这样一个声音——我很重要。
总结：从以上八个方面我们已经感受到，无论是从生命的独一无二，还是从我们面对亲情、友情、爱情，也或是对个人的价值我都是不可或缺的，我很重要，那这里的重要的真正意义是什么，它与我的地位，身份有关吗？
课下请同学们读一下31-42自然段，找出作者对“重要”的解释。
推荐第6篇：《我很重要》
▲活动目的：引导学生树立自信，学会合作。 ▲活动步骤：
（一）导入：
▲创设情景：俗话说：尺有所短，寸有所长。每个人都会有自己的优点和缺点，请同学们至少说出自己的三个优点。
▲提问导入：既然每个同学都有这么多优点，那么你们会看重自己吗？在生活中，你们认为自己重要吗？
（自信是向成功迈出的第一步。—爱因斯坦）（先相信自己，然后别人才会相信你。—罗曼•罗兰）
（二）阅读鉴赏课文《我很重要》，根据一下提纲完成学习。自学
完成练习(读准下列加点字的音,并掌握字形的书写) 战栗lì菽shū粟sù濡rú养掉以轻心回溯sù嵌qiàn合雾霭ǎì鬼斧神工瞳tóng孔混淆xiáo生死攸yōu关微蹙cù一沓dá沓独出心裁驰chí骋寰huán宇肋骨lâi万劫不复独出心裁生死攸关 探究
（1）文章题目为“我很重要”，为什么开篇写“我不重要”? （2）作者认为“我很重要”的依据是什么？请列点概述。 （3）“我很重要”能不能改成“我最重要”？为什么？ 明确：
（1）开头说不重要是同后文形成对比，引起人们的注意和思考。这是欲扬先抑的手法，产生更强烈的震撼力，更突出自己的观点 （2）文章从以下角度来讨论“我很重要”： 1)因为我是自然界的精华汇聚而成的 2)因为我们不可以推卸历史神圣的承诺 3)因为我们每一个个体，都是机遇的产物 4)因为我们面对着无法承载的亲情。 5)因为我们面对着无法承载的爱情 6)因为我们面对着无法承载的友情。
7)因为我对于我的工作事业是不可或缺的主宰。 （3）“我很重要”不可改为“我最重要”，因为后者以自我为中心，唯我独尊。每个人都是重要的，我们对于别人很重要，别人对于我们也很重要。别人需要我们，我们也需要别人。这种需要便是我们彼此生命的价值。所以，我们既应珍惜自己，重视个人价值，也要珍惜他人，尊重他人的价值。每个人都是集体的一分子，都有自己的价值，既不应自视过高、漠视他人，也不应该妄自菲薄、看轻自己，而应该学会彼此尊重、合作和奉献，这样才能形成“人人为我，我为人人”的良好社会风气。
（三）反思：结合课本P2-3中的漫画《不合作》，学生思考讨论：“我很重要”是否意味着“惟我独尊”？该如何正确对待自己与他人的不同个性和关系？
（四）课外活动：比较阅读
将《我和重要》与《看轻你自己》（作者：易水寒，摘自《财智文摘》2004年8月）两篇文章进行比较阅读，思考：两文的观点是否对立？为什么？你从这两篇文章中获得什么启示？将思考所得写在活动记录本。
推荐第7篇：我很重要
我很重要
虽然有时我会看轻自己，但我依然很重要。
对于我的母亲，我最熟悉不过的是自家门口厚重的石阶上最美丽的声音——母亲的呼唤。声声呼唤，送给我一个甜滋滋的童年。
上小学三年级时，我偎在母亲身旁，依仗我小学学习委员的官职骄傲的对母亲宣布：“娘，等儿子挣钱啦，把挣的钱的一半给你。”乐滋滋儿的期待着母亲的赞许。而母亲的全部表情是：微笑着，又像是没笑，透露出一种不屑。我再一次努力地说：“把挣的钱全部给你。”希望改变母亲的不屑，换回的仍是淡淡的一笑。我猜不透母亲期许儿子给她什么。而这份承诺至今仍未兑现。我要用余生还母亲的债，偿还这无法承载的母爱。
童年装载着数不清可笑的故事：母亲经常说不喜欢吃鸡腿，而我有义务帮母亲处理掉；假惺惺的抹眼泪儿，假装走不动路，央求母亲把我背回家；为了换得一顿可口的饭菜解馋而装作卧病床；童年的滑稽终究有点心酸，不说且罢。
如今，我家的电视很古怪，除了我，谁也弄不出人儿来；煤气罐没气儿了，我要去四里开外的液化气站灌气儿，更重要的是，我不在家时，爹妈的饭菜也只是凑合着吃，并且，冰箱也会在我离放假还有几天前被塞得满满的。我决定了，我很重要。
对于我的父亲，我更多的是仰视。高尔基说：“父爱是一部震撼心灵的巨着，读懂了它，你也就读懂了整个人生。”但我至今没有读懂，只浅薄地知道父爱像一座山，即使我自己当了爹也爬不上的山。
父亲喜欢抽烟喝酒，落下一些病根儿。整天忙着给他上大学的儿子挣钱，经常忘记药。有时连药也得花上半个多小时找齐。母亲劝他，他只是频频点头，稍后便忘得一干二净。只有我和姐姐的联合抗议才能引起父亲的注意。
我不敢说我是父亲的杰作，但我至少可以算是父亲炫耀的资本，起码能比得上他的两亩天字号土地加上一头黄牛。
对于我的姥爷，我养成一个习惯：每次放假照例陪姥爷说会儿话。多半时间是他教我《弟子规》，解释一些佛家理论；少半时间是他问我一些生字。而我却把姥爷给我的那本《弟子规》压了箱底，拈起姥爷的期许，不觉有些隐痛。
另外，村外水塔边上姥爷的一亩花生地，照例每年由我去刨，我很重要。
对于我的姥姥，我也很重要。我的姥姥年逾七旬，过惯了苦日子，连一碗发馊的小米粥也会趁没人的时候偷偷喝掉。然后，便是忙着找医生，打点滴。
我有许多事情要做，我要趁米粥没变馊之前赶紧喝掉；或者，瞒着姥姥把发馊的小米粥倒给那只胃口好的老黄狗；万一这些都没来得及，我会照顾姥姥静心养病．
这个对一切事物感到新奇的老太太，会莫名地对着响起的手机发呆，而我则会“趾高气扬”地抓起手机大声说一声“喂”。而后便教姥姥怎么拿手机，怎么接电话。姥姥每回都会皱着眉头说：“太难啦！”这时的老人更像一个孩子，一个喜欢说话的孩子，一个不喜欢寂寞的孩子，面对这样的“孩子”，我不重要吗？
对于我的姐姐，我很重要。当母亲斥责姐姐要让着弟弟时，我会义正辞严的站起来说“不许欺负姐姐”；当姐姐缺钱买零食的时候，她会怂恿我跟父亲要钱，这种方法很灵，一要一个准儿。
关于姐姐和弟弟有这样一个比喻：说手心和手背都一样，其实不一样。无私的姐姐是手背，自私的弟弟是手心。因为要用手遮蔽风雨烈日时，始终是手背向上，呵护着手心。而伸出手去迎接礼物和花朵时，手背退居其次，手心向上。
从今天以前，姐姐已经重要过啦。我要当姐姐的手背，让自己也重要一把。
对于还没同意成为我的女朋友的未来女朋友，我很重要。
倘若她不幸地成为我的准女友，我便有了中国人普遍的责任：找一份好工作养活老婆，买一套买得起的房子，给父亲准备小孙子，怎样使自己成为一个伟大的父亲等等诸如此类。
倘若她不幸的成为别人的准女友，我会在祝福她的同时，往死里考验她的男朋友是不是比我的优秀，顺便稍微证明一下以前我很爱她。
对于朋友，我很重要。同学聚会，少了我，就会少了个出洋相的角色；哥们打架，少了我，可能会被对方全部撂趴下。
对于陌生人，我也很重要。我的微笑很有磁性，有可能会让他或她重燃希望；我的丑可能会唤起更多的人的自信；我的言语，或许能成为某个人的座右铭，在文章中引用说“赵恒生曾经说过这么一句话——”这极有可能。对于世界的花花草草，我很重要。我可怜独自绽放而无人欣赏的花，一次次体验：“凌晨四点钟醒来，发现海棠花未眠。”渴望每一个生命的绽放。我会静静地驻足在所有美丽的生灵面前，帮助所有人欣赏它的语言和姿态。
星星在哪里都很亮，就看你有没有抬头去看它们。生活就像洋葱，一片一片地剥开，总有一片会让我们流泪，感受到生存的价值和自我的魅力。你有理由对这个可爱的世界说“我不重要”吗？
没有人想死，即使想去天堂的人，也是希望能活着进去。
毕淑敏说：“重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的承诺。”即使事业，前途，爱情，家庭都如泡沫般破灭，也不要悲观。生存本身就是一种资本，一种幸运，一种对命运不公勇敢的挑战与蔑视。
所以，什么英雄事业，什么壮丽河山，什么香车宝马，什么生花妙笔，什么绝代红颜，记住“只有自己，我很重要。”
推荐第8篇：我很重要
《我很重要》BCA学案
编号：
主备人：杨文琴审核人：周艳苓使用时间：年月日
寄语：用自己的信念告诉人们：我不放弃自己，我爱自己！我是唯一，我不可或缺。重视自己，关爱自己才会跳出生命最美的舞蹈。
学习目标
1.掌握基础知识，了解毕淑敏及其代表作。
2.学习和体味欲扬先抑的写作手法、情感强烈的对比和新鲜生动的修辞方法。3.联系实际，培养学生自尊、自信，教育他们热爱生命、欣赏生命、努力实现生命的价值。
B案
一、走近作者
毕淑敏，女，国家一级作家，内科主治医师，北师大文学硕士、心理学博士。1952年出生于新疆，1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京， 从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学、小说月报第
四、
五、六届百花奖、当代文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖。主要作品有《血玲珑》、《预约死亡》《红处方》《拯救乳房》等。毕淑敏曾说，散文是血写的，小说是水写的，诗歌是骨髓写的。从1987年发表处女作《昆仑殇》起，到《预约死亡》《婚姻鞋》和第一部长篇小说《红处方》，毕淑敏就以沉重的主题、磅礴的气势和对人生、社会冷静理智的关怀赢得了广大读者。
二、语言积累 1．给下列加点字注音
战栗（ ） 裸露 ( ) 单薄（ ） 菽（ ）粟（ ） ．．．．．回溯（ ） 嵌合（ ） 雾霭（ ） 祈（ ）祷（ ） ．．．．．微蹙（ ） 翱翔（ ） 瞳孔（ ） 骤然（ ） ．．．．2．解释词语 简明扼要： 美轮美奂： 鬼斧神工： 相濡以沫：
三、文本预习
仔细阅读课文，思考下面的问题： 1.题目中的“我”是指谁？
2.作者认为我很重要的理由有哪些？
3.作者张扬的是我很重要，而开篇却从我不重要写起，而且连续说了五个我不重要，作者为什么这样写？
C案
一、B案效果展示
二、文本研讨
（一）学习和体味欲扬先抑的写作手法、情感强烈的对比和新鲜生动的修辞方法。1．我们从小接受的教育是“我不重要”，作者举出了哪几个例子？本文的题目是“我很重要”，可为什么要以连续的“我不重要”开头？这样安排有什么好处？
2．作者从开始的担心别人的批判到后来的响亮地向世界宣布“我很重要”其中经历了怎样的思想过程？
3．哲理性很强的作品其语言通常会显得较为干枯，但阅读本文时却不会有这样的感觉，主要是因为作者善于运用各种修辞手法，令语言丰富而生动。请同学寻找自己最欣赏的一句有修辞手法的句子，分析一下这一手法的妙处所在。
（二）本文的语言优美、含蓄，极富表现力。认真品读文章，找出自己最共鸣喜欢的句子（美言），并说说它们“美”在哪里。
三、当堂巩固
阅读课文8~27段文字，完成1～4题。
1．选出下面句中空白处应填入词语最恰当的一项是（）
①回溯我们诞生的过程，两组生命基因的嵌合，更是充满了人所不能把握的性。 ②当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额和前凸的吻时，我为人类原始时期的粗糙而。
③一种令人以至走入恐惧的想象，像雾霭一般不可避免地缓缓升起，模糊了我们的来路和去处，令人不得不打住思绪。
A．偶然黯然怅然断然
B．黯然怅然断然偶然
C．断然黯然怅然偶然
D．偶然断然怅然黯然 2．从修辞的角度来看下面不同的一句是（）
A．如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复。
B．于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。
C．他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。
D．我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。
3．用一句话概括③～⑤三句话的意思。
4．“我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底”，这句话中“放大镜”怎么理解？
四、课堂小结
同学们，其实每个人的生命，不过是从出生到死亡的过程，但这一过程有着不同的量和质。生命中不会永远快乐，也不会永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然让人兴奋，痛苦又何尝不美丽呢？一句话：活着就好！
同时，我们也应该认识到：活着，就应该摆正自己的位置，重视自身的价值，因为你并不是被世界冷落或遗忘的一株小草，而是一道独特的风景！
A案
一、必做题
读完了这篇文章之后，你受到哪些启迪呢? 1．我来之不易，所以我珍爱生命。 2．我来之不易，所以我 3．我来之不易，所以我 4．我不可取代, 所以我 5．我不可取代，所以我
二、选做题
上网查阅毕淑敏的其他文章，感受毕淑敏才华四溢、真情四溢、真知四溢的文字。
如《那座山，虎啸龙吟》 《我的五样》 《女思考者》„„
推荐第9篇：我很重要
一、教学目标
1.领会赏析文中形象而又充满思辨性的语言。
2.体会和感受作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊，认识自我的价值，学会尊重生命，珍惜生命。
二、课时安排：一课时
三、教学过程
（一）巧设问题，激趣导入
同学们，你们觉得自己重要吗？谈谈理由。
如：我很重要，因为我是世界上独一无二的个体。我待人诚恳，朋友需要我；我很热爱生活尽心尽力做好工作，是一道靓丽的风景线。
给大家讲一个关于“我很重要”的真实故事。
二战时期受经济危机的影响，一家食品公司濒临倒闭，为了走出逆境，决定裁员三分之一。有三种人员名列其中，一种是清洁员，一种是司机，一种是无任何技术的仓库保管。三种人加起来有30多名。经理找他们谈话，说明裁员意图。清洁工说：“我们很重要，如果没有我们打扫卫生，没有清洁优美的环境，其他的员工怎能全心全意地投入工作？”司机说：“我们很重要，这么多产品，没有司机怎能迅速销往市场？”仓管人员说：“我们很重要，没有我们，仓库的一切将杂乱无章，公司将无法正常运行。”经理觉得他们的话很有道理，权衡再三决定不裁员，重新制定发展战略，还让人在公司门口悬挂一块大匾，上面写着“我很重要”。每天员工来上班，第一眼看到的便是“我很重要”这四个字。不管一线员工还是企业管理人员都认为领导很重视他们，因此工作起来也很是卖命。几年后，该公司迅速崛起，成为日本有名的大公司之一。
一句话，拯救了一个公司，一个观念，改变许多人的命运。
但是，这句话也不全是正确的，它有时可能把一个人送进深渊。我先卖个关子，咱们先倾听毕淑敏发自肺腑的呼喊《我很重要》。
（二）初读感知，梳理脉络
1.默读课文，理请思路。思考：文题“我很重要”的“我”指的是谁，“重要”又有怎样的内涵？
“我”是指每个独立的个体，“重要”并不是伟大的同义词，它指的是心灵对生命的允诺，即珍惜生命，关爱生命，对自己、对他人负责。
2.作者认为我很重要的依据是什么？请以“我很重要，因为 ”说一句或几句话。 如： “我”是由无数精华汇聚而成的万物之灵，
“我”是人类精神文化的传承者，
“我”是大自然鬼斧神工的杰作，我很重要
“我”是父母浓浓慈爱与亲情不可失却的承载，
“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个，
“我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱，
“我”是朋友不可填补的情感空间，我很重要
“我”是我的事业中无可替代的主宰，我很重要
让我们昂起头，响亮地宣布—— 我很重要。
在阐述“我很重要”时，作者先进行理的诠释，然后再转到情的演绎，最后再对个人的价值作肯定。
（三）精读课文，品味语言
1、我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。比喻我们生命出现的概率之低。
2、假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。
用风中飘荡的蛛丝比喻失去孩子的父母的慈爱，给人一种孤独无依空虚寂寞之感。
3、假如我们先他们而去，他们的白发就会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。夸张，写出了失去子女的悲痛之情从而突出了我对于父母双亲的重要意义。读来令人动容
4、失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地自鸣„„ 写得凄美，使人联想到“琴瑟和鸣”这成语。
5、失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸关的肋骨。化用了典故（《圣经•创世纪》）：传说女人（夏娃）是用男人（亚当）身上的一根肋骨造出来的。增添文采。
6、我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。
对于事业，我们应该是自己的主宰，有自己的主见，而不应“人云亦云”，迷失自我，丧失自信，缺乏创新。正如作者自己所说：我们把自己的头脑，变成了他人思想汽车驰骋的高速公路，却不能给自己的思维，留下一条羊肠小道；我们把世界万物保管得很好，却弄丢了开启自己的钥匙。
（四）探究质疑，提升认识
1.作者以雅致但又充满哲理的的语言告诉我们：我很重要，肯定了自我的价值。但那么，作者开篇却连用几个排比句写“我不重要”呢？这样安排有什么用意呢？
这是一种欲扬先抑的写作手法。是为了与下文浓笔重墨阐述“我很重要”形成强烈的对比，令读者在感情上形成巨大的对比冲击，为下文蓄式。
2.或许，有些名家伟人不太赞同毕淑敏的看法，会站出来提出质疑。如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。 ——牛顿
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保 罗
老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。 ——鲁藜《泥土》
这三人之言有何共同之处是什么？他们有着谦虚的处世态度； 面对大众，个体的价值是微不足道的。 诚然，这是一种值得称赞的为人态度，也是我们中华民族历来推崇的传统美德之一。那么，面对这两种观点，同学们更认同哪一种呢？谈谈自己的看法。
这两种看法都有道理，只是他们看问题的角度不同，毕淑敏是从珍爱生命，肯定自我价值的角度看问题，她告诉我们，每个独立的个体都是万物之灵，对于父母、爱人、子女、友人都是无可替代的，因此我们应以虔诚的态度对待生命，为光明而奋斗。而其他人是从个人与集体的利益出发的，相对于宇宙万物，我们又是渺小的，要学会尊重别人。 3.有时，“我很重要”也未必是正确的，他可能把一个人推向深渊。
有这样的一个真实的故事。有一个十五六岁的男孩，家境并不富裕，父母以摆烧烤摊营生。而这个男孩却总是和其他同学攀比，吃要吃好的，穿要名牌的，且还经常要钱去上网吧，他认为：“父母既然生了我就要供我吃供我穿，我和其他同学一样重要，别人有的我也要有。”在一个晚上，因为向母亲索钱未果发生争执，最后竟丧心病狂地挥起家中的刀朝母亲身上连砍数十刀，将生自己养自己的母亲推向了另一个世界，也把自己送进了监狱。
生活中，这样的例子不多，但觉得自己很重要，以自我为中心的人并不少。请你向这位的少年说一两句话。
（五）总结收获
在《我很重要》这篇富于哲理性的散文中，作者阐释了一个关于自我生命价值与意义的深奥哲学命题，并把它以形象而又充满思辨性的语言铺开，把理性的分析与动人的情感巧妙地融合在一起，具有深刻的思想美和感人的人性美。 是的，我们既要欣赏自己，也要欣赏别人，只有这样，我们才能诗意地栖居在这个地球上。
（六）布置作业
课后阅读毕淑敏的其他作品，并把读后感写在读书笔记上。摘抄文中的好词佳句。
推荐第10篇：我很重要
《我很重要》教学设计
授课者：蔡彩环
【教学目标】
1.朗读课文，学会正确认识自己，肯定自我能力，树立珍爱生命的价值观。
2.领会文章善于运用自然界和日常生活的事例为论据，用铺陈和排比的句式，反复论证的写作特点。
3.培养学生自信、自尊、自爱，引导学生热爱生命，欣赏生命，努力实现生命的价值。
【学习重点和难点】
1、作者的写作特色
2、学生对自我的认识和自我价值的肯定
【教学方法】 情感导入法 赏析法
【学习课时】 2课时
第一课时
一、课前导入
在夜深人静的时候，同学们是否会偶尔这样质问自己“我是谁？”“我想做什么？”“我能做什么？”当我们努力去认识了解自己身处的世界时，可曾想过，你是否认识自己？
古希腊伟大哲学家苏格拉底说：“认识你自己！”对于自己，我们有多少认识呢?俗话说：“当局者迷，旁观者清。”
同学们，让我们先看看历史上的伟大人物是怎样认识自己的。
①吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。
——庄子
②寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
——苏轼
③丈夫贵兼济，岂独善一身。
——白居易
④安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。吾庐独破受冻死。
——杜甫
⑤如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。
——牛顿
这五句话有什么共同之处？
(强调自己是渺小与微不足道的，他人永远高于个人)（可适当解释）
可见，自古以来，我们人类就很自卑。古人一般都称自己“鄙人”、“在下”，连帝王也自称“孤王”、“寡人”。就这样，我们习惯了说“我不行”、“我不重要”，也听惯了别人说自己“我不重要”。现在，女作家毕淑敏却勇敢的发出了“我很重要”的宣言，让我们一起来看看她是如何认识自我的！
1
二．预习文章，整体感知
1、作者介绍
毕淑敏，祖籍山东，1952年10月10日出生于新疆伊宁，长于北京。
1969年（17岁）入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。历任卫生员、助理军医、军医等职。1980年（28岁）转业回北京。国家一级作家，北京铜厂主治医师。1991年（39岁）毕业于北京师范大学研究生院中文系，硕士。从事医学工作20年后，开始专业写作。
毕淑敏从医学、文学、心理学三个不同的层面上认识人，关心人。做医生是从生理上认识人，文学写作是从针对人的社会性去认识人，读心理学，能超越以往的作为一个个体的人的经验深入人类的心理层面。更清醒、客观、系统地认识并把握人的复杂性。
毕淑敏曾说过，散文是血写的，小说是水写的，诗歌是骨髓写的。他的代表作品有《红处方》、《昆仑殇》等，散文集《素面朝天》、《提醒幸福》、《保持惊奇》等。
2、难度字音与字词
战栗lì 菽shū粟sù 濡rú养 掉以轻心 回溯sù 嵌qiàn合 雾霭ǎì 鬼斧神工 瞳tóng孔 混淆xiáo 生死攸yōu关 相濡rú以沫 天倾西北，地陷东南 万劫不复 微蹙cù 一沓dá沓 独出心裁 驰chí骋寰huán宇
揿(qìn）
鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。
生死攸关：生死相关。
独出心裁：原指作品的构思有独到之处，后泛指想出的办法与众不同。 天倾西北，地陷东南：比喻像天崩地陷一样巨大的灾难与打击。
万劫不复：表示永远不能恢复。
驰骋寰宇：在整个地球整个天下纵横自如,充分发挥才能
3、预习课文，给文章分层
1——6自然段：从反面着笔，从小受过的教育是“我不重要”（引出问题）我重要吗？ 7——28自然段：从多角度阐述“我很重要”的原因与依据（分析问题）我很重要。 29——40自然段：鼓起信心，肯定自我很重要（解决问题）宣布重要！ （议论文层次的关系，结构布局严谨完整）
4、既然文章的标题是《我很重要》，那么从文章中概括出“我很重要”的依据：
①“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵。 ②“我”是人类精神文化之火的传承者，负有不可推卸的神圣承诺。 ③“我”是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物。 ④“我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可是却的承载。 ⑤“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个。 ⑥“我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱。 ⑦“我”是朋友不可填补的情感空间。
⑧“我”是我的事业和工作中无人替代的主宰。
概括来说，主要从生命的起源、亲情、友情、事业四个方面来说，从自然人到社会人推进。 （论据充分）
三、深入感知文章内容
1.在这四个方面的依据中，也有详略的安排，比如在写亲情的时候，就话了大量的笔墨。单从这一层面来说，“我很重要”表现在哪几个方面？ ①仰对父母，“我们永远是不可重复的孤本”，因而，“我们”独特，“我们”重要。此处，作者连续三段运用假设关系的复句，以其强烈的语气，充沛的情感，写出了父母对“我们”的情和倾注于“我们”的爱。“我们”是父母生命的组成和延续，“我们”的身上，聚满亲人关注的目光，“我们”很重要，“我很重要”。 ②爱的承载，唤起单薄生命个性意识的觉醒。 ③俯对孩童，“我们”是他们生命的惟一和依托；“我们”是“他们的宇宙”、“他们的海洋”；“我们”为他们包扎伤口，把握方向。文中博喻的运用，道出了呵护的责任，使孩子面前“我们”的形象高大起来；“我们”很重要，“我很重要”。爱的传递，昭示出单薄生命的存在价值。“我很重要”，不止是为父母，还为孩子；不止是为爱的接受，还为爱的付出。
3、这七个方面，哪一方面最能引起同学们的共鸣，请位同学联系实际谈谈。
4、从27段以后，一共出现了6次“我很重要”，并且以单独段的形式展示出来。这种方式有什么效果？找出作者每说一次“我很重要”时的心理感受，领会作者的情感变化，并说出变化的原因是什么。
教师：“我很重要”是文章出现频率最高的一句，作者从最先的害怕说到最后的响亮说，每一次带给她的都是不同的感受和震颤，现在就请同学们找找作者每说一次“我很重要”时的心理感受。
①颈后一阵战栗──担忧（怕说）
②对自己小声说──不习惯（但是我说了）
③声音放大一点说──激动（我这样说了）
④大声对世界宣布──勇敢（我终于说了）
⑤昂头响亮地宣布──骄傲（我坦然说了）
反复，强调，感情逐层深入，增强作者的感情。从个性意识觉醒之后的大声呐喊，这一生命价值审视之后的响亮宣言，让枯萎的人性之树，萌发出碧绿的嫩芽；让被疏忽的个体生命，放射出灼人的光辉；让许多人生旅途中的匆匆过客幡然领悟到：活着，应摆正自己的位置，重视生命的过程；活着，不仅为自我，还为他人；活着，自己就不是被世界冷落或遗弃的一棵小草，而是一方独特的风景。因为，“我”真的很重要。
5、本文的题目是“我很重要”，在结尾也多次了强调了“我很重要”，可文章为什么要以连续的“我不重要”开头？这样安排有什么好处？
文章一开始却用排比句式连续地说“我不重要”，强调一种普遍的观点（这种立意新颖深刻：一直以来，我们的价值观念都是强调他人他物的重要，否定自我的；重视自我肯定自我是一种需要批判的个人主义倾向。这篇文章从反面立意，充分肯定了自我的重要，这样的立意是新颖的。说它深刻，就是它的这种对自我的发现与肯定，反映的是一种对生命的重视，是对人的一种发现，是人的价值的一种回归）；
同时这样做也是为了铺垫下文，构成对比，从而突出“我很重要”，也就是说为下文提出和探索“我很重要”的命题做好蓄势。这是欲扬先抑的手法。明明知道人们总是说“我不重要”，但我偏偏要说“我很重要”！这有什么好处呢？——更强调作者“我很重要”的观点。
3
6、“我很重要”是否能够改成“我最重要”？说说自己的观点
因为“我很重要”是个性意识的觉醒，自我能力的肯定；而“我最重要”则是个人欲望的无限膨胀，过分强调自我价值和意义。前者是自尊、自信，从而热爱生命，实现自身价值；后者是自私自利，以个人为中心，为了自己，不择手段。
四、文章的艺术特点
读完这篇文章后，我们知道这篇散文式的议论文很美。那么同学们能够说说美在哪几个方面？
1、首先，文章的“结构美”
——形散神不散
围绕中心选择材料的是散文写作的一个基本原则。一篇散文尽管可以广泛的收取材料，
可以不像小说那样在故事情节限定的范围内选择材料，（它的选材不受情节的因果关系
的限制），但是它的选材必须受到中心思想的制约，它的材料仍然是为主题服务的。散
文的主题，有人也叫作“散文的心”（郁达夫语），这“心”是散文中最重要的，它是作者
在生活中得到的某种启示，这篇文章作者的主题就是“我很重要”，围绕这个中心，作
者广泛取材，使全文的语言象颗颗珍珠被“我很重要”这根红线串连起来了。（知识要点）
在文章的开始，作者先抑后扬，强调我们从小受到的教育是“我不重要”，“究竟我重要
还是不重要呢？”随后作者针对这个问题进行了哪些方面的思考，并最终得出了怎样的
结论呢？（学生思考回答）
文章围绕“我是否重要”展开思考和联想，使整个文章的结构严谨、思路清晰、逻辑严
密。（总结）
2、其次，文章的“修辞美”
——语言优美生动
新鲜、形象的比喻、博喻如：“我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下，心灵极容 易被别人的批判洞伤。”如对子女、对朋友，运用了大量的博喻，形象、生动，充满 了气势。
例子：为什么把密友比作是“沙漠中的古陶”？
朋友间的友情，是人生不可多得的一笔财富。它“如同沙漠中的古陶”，那般稀少与珍贵。友情崩溃，如同珍品破碎，难以弥合与寻找。朋友的心中，“我”烙下的情谊，是一道亮丽的风景，不能残缺与黯淡。浓浓的友情，让“我”品出自己在密友心中的分量，告诉“我”一个人生的真谛：“我”不可或缺，“我很重要
排比这一修辞手法的运用增强了语势和情感力度。如“我不重要”：既使人感到压抑、沉闷的同时，又有一种想要大声呐喊以证明自己价值的冲动。“我很重要”也是逐步 地增强了气势，如波浪般一浪高过一浪。
反问修辞手法的运用。在从每一个角度阐述完后，巧妙地以反问结尾，一次次地反问加 反复的修辞手法，是文章形式整齐，而且情感表达也逐步增强，最后达到高峰，最终大 胆地，自信地提出“我很重要。”这一命题。
她说：“现代汉语的磨损 度高，心灵的传达，如果没有新颖别致的手法，很难抓住读者。而每个作家的手法又都 不尽相同。譬如鲁迅喜欢使用单字，‘排\'出几个大钱什么的，给人以生涩瘦硬的感觉。而我则喜欢一种温暖、平缓的感觉，喜欢把毫无关联的事情关联起来。有一段时间，甚 至强迫自己进行这种联想，如同你所批评的那样，像是吐鲁番的葡萄，有时会拥挤成方 的。这就是‘过犹不及\'了。”“大概总要经历由‘不及\'，譬如我等这样的，很少或很 难使用比喻，发展到‘过\'，以后再到‘及\'吧！”我说。没有华丽的词语堆砌，然而文笔的流畅，字里行间的韵味和感情有一种表里如一的美感，这种美感远比“一盏台灯、
4 一帘窗纱、一只小猫等等”的气势真实得多，可爱得多，深沉得多。
3、文章的“哲思美”
——富有哲理性
人与群体之间的关系是辨证统一的。我很重要，是作者对个体生命与生存价值的认识和 批判，更是一个单薄的生命对芸芸众生发出的响亮的宣言：或许地位卑微、或许身份渺 小，但人格的尊严的天平，从来都是平等的。作者于经历的反思中，彻悟到我很重要， 于情节的梳理中，彻悟到我很重要；于生存的责任中，彻悟到我很重要；于事业的创造 中，彻悟到我很重要。
五、扩展延伸
把《我很重要》与《你真有那么重要吗》进行对比阅读
《你真有那么重要吗？》
作者：李炳青
（你在别人心目中的地位，永远没有自己想像的那么重要。）
那天，被电台临时抓去做直播节目。一回家我就跟先生唠叨，因没有时间准备，讲得没有条理，感冒又把声音弄得沙哑，还有几个地方竟然前言不搭后语„„夜里，竟因此辗转反侧难以入睡„„终于，先生发话了：好了，别折腾了。首先，这个世界是容错的，没有哪个人能把每件事都处理得天衣无缝，他们电台最大的腕也做不到。再说了，你哪有那么重要？你以为你是谁，美国总统啊！你想，每天有那么多档的节目和大家的手机电话一起在空中飘着，有多少人能从那么多的声音中听出你沙哑，又有多少人是在专门盯着听你有几个地方是前言不搭后语，除了你自己，没有人„„我用被子蒙了头偷笑起来，并想起了一件有趣的往事——
那时候，父亲在一个镇上当领导，母亲在那个镇上教小学。为迎接一个参观团，父亲是主要领导出面接待，母亲带着她的学生夹道欢迎。参观团到了，父亲西服革履、满面笑容走在最前面„„可人群里的母亲突然发现，父亲的腰带不知为什么没有弄好，在衣服里支楞着，像别了一把盒子枪，无论母亲怎么做手势、递眼神，父亲都没有反应，直窘得母亲恨不得找个地逢钻进去„„一回家，就冲父亲嚷嚷上了：你怎么就那么不仔细啊，真跟你丢不起这个人！父亲宽慰她说，不会有谁会对我的那点儿疏忽像你那样上心。不信你可以去做个调查，看看有谁注意到我的“盒子枪”！
由此来关照我们生活中常常碰到的诸如：说了不得体的话、被什么人误会、遭遇了什么尴尬„„都大可不必耿耿于怀，更不必恨不能揪住所有的人做解释，因为事情一旦过去，没有什么人还有那种耐心去理会曾经的一句烂闲话、一个小疏忽„„如果我们常这样问问自己：别人的一次失误或尴尬，真的会总在你的心头挥之不去让你时时惦念？你对别人的衣食住行的关心，是不是超过了你自己的衣食住行？或者干脆透彻些——你真有自己认为的那么重要吗？
最终，你会明白，你的不堪与烦恼，往往不过是杯弓蛇影的自恋和自虐而已。
（不管你曾经如何大红大紫，有谁会被别人永远不忘？）
那天上班，社里的美编问我：XXX是谁啊！我惊诧：你连她都不知道？她是红极一时的女作家！美编笑：不得了，我大概是把她给得罪了。昨天，她给我打电话，自报家门说：我是XXX，我说：我好像不认识你啊！
不知为何，心下顿生快感，说实话，在媒体操持，见多了明星们的架子十足，心里早不是滋味：凭什么我就一定得知道你认识你？你对我来说有那么重要吗？
常见有各界的专家、名流，因怕“对不起”各界，而不敢轻易地出手新作；又见偶像 5 级的明星，一旦惹了绯闻或有了误会，必孜孜不倦地解释，致力挽回损失；每年的春节联欢晚会，都因为太想取悦于观众而弄得小心翼翼，腕儿越大，胆子越小„„其实，说到底，所有的压力，都只因他把自己看得重要，生怕原来爱他的观众、读者不再爱他而已„„
反观演艺界的明星们，大多是各领风骚三五年，自知的，自行隐退；不自知的，直挣扎到被甩出局。结果通常是，不管你是自行隐退还是被甩出局，不管你曾经如何大红大紫，大多数时候都是人走茶凉，有谁会莫失莫忘？
如果你正在为在某处遭了白眼，受了冷落，被人忽视而怒气冲冲，不妨在心里重复一下这样的口号：连XXX都会被忘记，何况我！你最崇拜谁，就把XXX换成谁！
问题一：鲁迅曾经说过“看人生因作者不同，读作品因读者不同。”毕淑敏让我们进一步肯定了自己的价值，而《你真有那么重要吗?》，则是质疑自己的价值。思考：两位作者的观点有如此大的差异？你认为“自我”重要吗？
《我很重要》强调每个人都是一个鲜活的个体，是无法复制的那一个，从而肯定个体的价值。
《你真有那么重要吗？》则是从生活中的一个普通问题入手，解决普通人“杞人忧天”的烦恼，教导人面对尴尬时应对的方法和策略。
第11篇：我很重要
一、教学目标
知识与能力：把握文章结构，能说出文章各层次的主要意思。学习文章欲扬先抑的写法，领会其好处。分析精美字词，辨析文中近义词。
过程与方法：体会、感受和深入感悟作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊，转变学生认识世界的视角。培养学生认识自我的价值，自尊、自信，教育他们热爱生命、实现生命的价值。
情感态度价值观：品味文章句子，感受本文散文化的语言魅力，学习本文结构美、哲理美、修辞美。
二、重难点
把握文章结构、品味优美句子。培养学生热爱生活、积极向上的价值观。
三、教学课时 2课时
四、预习
①互动学习小组共同查找作家毕淑敏的详细资料，上课时请优秀小组做汇报。 ②阅读全文，圈出文章重点句子、字词。
五、教学过程 第一课时
1、新课导入
请同学思考一个问题：我很重要吗？
方案1：根据全班同学的初步发言表现，老师将全班同学分为正反两组，展开课堂辩论，正方认为“我很重要”，反方认为“我不重要”。老师担任辩论主持人，学生举手发言。最后，老师对辩论赛结果进行总结。（8分钟）
方案2：同学们，在大家十多年的学习生涯中，相信已经接触到了不少关于个人价值的教育，我们来比较一下这几句关于个人价值的名言：
①吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。——庄子 ②寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。——苏轼
③如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿
上述名言的共同特点都是在强调谦虚，认为自己是渺小的，微不足道的。
人的一生中最重要的人不一定是自己，但自己确实也很重要。正确认识自我，首先要认识到“我很重要”，但是事实是，我们历来都称颂谦谦君子，大家也就习惯地说“我不行”、“我不重要”；同时，我们也听惯了
我很重要
教学目标：
1、正确书写生字，理解新词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的最后三段。
3、感受生命的美丽和可贵，真正明白“我和重要”，树立自信、自强之心。
教学重点难点：
1、感受“我很重要”，体会含义深刻的句子。
2、学习和体味欲扬先抑的笔法、情感强烈的对比和新鲜生动的修辞手法。
教学手法：
以读为主，合作探究
教学课时：
1课时
教学过程：
一、导入新课，激发情趣
通常，我们形容一个人异想天开，想得到自己能力以外的东西，会用一个短语来形容——“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。可如今，癞蛤蟆也敢给天鹅写情书了。癞蛤蟆之所以敢给天鹅写情书，是因为它认识到了自己的可爱之处，认识到了自己的独一无二。它的这一举动，改变了几个世纪以来人们的世俗观念，它用它单薄的生命向世界宣告了“我很重要”——板书题目《我很重要》。
二、初读课文，整体感知
1、用自己喜欢的方式自由朗读课文。
2、出示生字卡片：
宰 嘹 扼 瞳
3、同学们，你们认为：构成社会的一个个“我”到底是重要还是不重要呢？请大家自由发表自己的看法。（学生各抒己见）
师评：你们说得都很有道理，那么作者想要阐明的观点是什么呢？请大家默读课文，看看作者是从哪几方面来阐明“我”很重要这个观点的？
明确：（3-8段为亲情，9-10段为友情，11-14段为事业。）
三、品读课文，分析鉴赏
1、阅读3—8段，思考：作者写亲情又是从那几个方面来讲的呢？
明确：从“我不存在了”、“我生病了”、“我成功了”这三种情况下，母亲的表现来写亲情的。
2、细读课文，作者写亲情时，运用了什么修辞手法？有什么作用？
明确：运用了比喻、夸张的修辞手法，写出了母爱的沉重而深情及“我”在母亲心中有不可替代的重要性。
3、指名朗读9—10段，找出本段的比喻句，并说说它的作用。
明确：作者把友情比喻成沙漠中的古陶，非常形象而贴切地道出了“我”在朋友心中的重要性。
4、分组朗读11—14段（指导朗读：读出感情，体会意境）,体会11段中比喻蕴含的作者的情感。
明确：这部分作者用多个形象的比喻，为我们创设了一个美丽的情景，阐明了“我”对于“我”的工作和事业是不可或缺的主宰。
5、齐读课文15—17段，并谈谈你是怎样理解的？
明确：这部分作者从宏观的角度再一次阐明“我很重要”的观点，并与
1、2段呼应，反驳了文章开头片面地看待问题的错误观点。并让我们明白：只要我们努力着，奋斗着，我们就快乐，“我”就很重要！
四、总结全文，拓展升华
1、同学们，作者从亲情、友情、工作等方面阐述了“我很重要”，既然整篇文章都是在向我们说明“我很重要”，题目也是“我很重要”，但作者为什么从“我不重要”说起？这里运用了什么手法呀？
明确：（1）立意新颖、深刻。
①一直以来，我们的价值观念都是强调他人他物的重要，否定自我的；重视自我、肯定自我是一种需要批判的个人主义倾向。这篇文章从反面立意，充分肯定了自我的重要，这样的立意是新颖的。
②说它深刻，就是它的这种对自我的发现与肯定，反映的是一种对生命的重视，是对人的一种发现，是人的价值的一种回归。
（2）开始运用排比句式连续地说“我不重要”，跟后面的前后“我很重要”形成鲜明强烈的对比，这是欲扬先抑的手法。
2、课堂小结：
作为孩子，我们是父母生命的组成和延续，父母给予我们情的倾注和爱的奉献，我们的身上，聚满了亲人关注的目光（爱的承载）
作为父母，我们是孩子遮风避雨的大伞，是温暖他们幼小心灵的太阳（爱的传递）。我很重要，不只为父母，还为了孩子；不只为爱的接受，还为了爱的付出。
作为朋友，我们是他们不可或缺的知音，“有福同享，有难同当”。这才有了“刘关张桃园三结义”的美谈，才有了“俞伯牙摔琴谢知音”的佳话。
五、布置作业：
1、有感情的朗读课文。
2、背诵课文最后三段。
六、板书设计
提出问题：我重不重要？
亲情
我很重要
我很重要
友情
事业
重申观点：我很重要
第12篇：我很重要2
我很重要 2012.3新授课
1、知识与技能：感受本文散文化的语言魅力，学习本文欲扬先抑等多
种写作技巧的运用；
2、情感、态度、价值观：体会和感受作者对个体生命存在价值的感悟
与呐喊，认识自我的价值，学会尊重生命，
珍惜生命。
教学重点：体会和感受作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊，认识自
我的价值，学会尊重生命，珍惜生命。
教学难点：感受本文散文化的语言魅力，学习本文欲扬先抑等多种写作
技巧的运用；
第二课时
（一）回顾激趣导入
同学们，你们觉得自己重要吗？谈谈理由。
如：我很重要，因为我是世界上独一无二的个体。我待人诚恳，朋友需要我；我很热爱生活尽心尽力做好工作，是一道靓丽的风景线。给大家讲一个关于“我很重要”的真实故事。
二战时期受经济危机的影响，一家食品公司濒临倒闭，为了走出逆境，决定裁员三分之一。有三种人员名列其中，一种是清洁员，一种是司机，一种是无任何技术的仓库保管。三种人加起来有30多名。经理找他们谈话，说明裁员意图。清洁工说：“我们很重要，如果没有我们打扫卫生，没有清洁优美的环境，其他的员工怎能全心全意地投入工作？”司机说：“我们很重要，这么多产品，没有司机怎能迅速销往市场？”仓管人员说：“我们很重要，没有我们，仓库的一切将杂乱无章，公司将无法正常运行。”经理觉得他们的话很有道理，权衡再三决定不裁员，重新制定发展战略，还让人在公司门口悬挂一块大匾，上面写着“我很重要”。每天员工来上班，第一眼看到的便是“我很重要”这四个字。不管一线员工还是企业管理人员都认为领导很重视他们，因此工作起来也很是卖命。几年后，该公司迅速崛起，成为日本有名的大公司之一。
一句话，拯救了一个公司，一个观念，改变许多人的命运。
但是，这句话也不全是正确的，它有时可能把一个人送进深渊。我先卖个关子，咱们先倾听毕淑敏发自肺腑的呼喊《我很重要》。
（二）初读感知，梳理脉络
1.默读课文，理请思路。思考：文题“我很重要”的“我”指的是谁，“重要”又有怎样的内涵？
“我”是指每个独立的个体，“重要”并不是伟大的同义词，它指的是心灵对生命的允诺，即珍惜生命，关爱生命，对自己、对他人负责。
2.作者认为我很重要的依据是什么？请以“我很重要，因为”说一句或几句话。
如：“我”是由无数精华汇聚而成的万物之灵，
“我”是人类精神文化的传承者，
“我”是大自然鬼斧神工的杰作，我很重要
“我”是父母浓浓慈爱与亲情不可失却的承载，
“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个，
“我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱，
“我”是朋友不可填补的情感空间，我很重要
“我”是我的事业中无可替代的主宰，我很重要
让我们昂起头，响亮地宣布——
我很重要。
在阐述“我很重要”时，作者先进行理的诠释，然后再转到情的演绎，最后再对个人的价值作肯定。
文章以形象而又充满思辨性的语言铺开，把理性的分析与动人的情感巧妙地融合在一起，具有深刻的思想美和感人的人性美，如此优美的语言，充沛情感汇聚成一首诗歌，注入我们的心田，融入了我们的生命。
（三）精读课文，品味语言
这篇文章的语言隽永而优美，哪些句子最触动你的心弦，哪些句子写得最精彩，请选择感受最深的语言谈谈自己感悟。可以从内容情感上谈，也可从修辞手法、句式、语言特色上谈。
1、我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。
比喻我们生命出现的概率之低。
2、假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。用风中飘荡的蛛丝比喻失去孩子的父母的慈爱，给人一种孤独无依空虚寂寞之感。
3、假如我们先他们而去，他们的白发就会从日出垂到日暮，他们的泪水会
使太平洋为之涨潮。
夸张，写出了失去子女的悲痛之情从而突出了我对于父母双亲的重要意义。读来令人动容
4、失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地自鸣……
写得凄美，使人联想到“琴瑟和鸣”这成语。
5、失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸关的肋骨。
化用了典故（《圣经·创世纪》）：传说女人（夏娃）是用男人（亚当）身上的一根肋骨造出来的。增添文采。
6、我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。
对于事业，我们应该是自己的主宰，有自己的主见，而不应“人云亦云”，迷失自我，丧失自信，缺乏创新。正如作者自己所说：我们把自己的头脑，变成了他人思想汽车驰骋的高速公路，却不能给自己的思维，留下一条羊肠小道；我们把世界万物保管得很好，却弄丢了开启自己的钥匙。
（四）探究质疑，提升认识
1.作者以雅致但又充满哲理的的语言告诉我们：我很重要，肯定了自我的价值。但那么，作者开篇却连用几个排比句写“我不重要”呢？这样安排有什么用意呢？
一直以来，我们的价值观念都是强调他人他物的重要，否定自我的；重视自我、肯定自我是一种需要批判的个人主义倾向。这篇文章从反面立意，充分肯定了自我的重要，这样的立意是新颖的。
这是一种欲扬先抑的写作手法。是为了与下文浓笔重墨阐述“我很重要”形成强烈的对比，令读者在感情上形成巨大的对比冲击，为下文蓄式。
2.或许，有些名家伟人不太赞同毕淑敏的看法，会站出来提出质疑。如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。 ——牛顿
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保 罗老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。
——鲁藜《泥土》
这三人之言有何共同之处是什么？他们有着谦虚的处世态度； 面对大众，个体的价值是微不足道的。诚然，这是一种值得称赞的为人态度，也是我们中华民族历来推崇的传统美德之一。那么，面对这两种观点，同学们更认同哪一种呢？谈谈自己的看法。
这两种看法都有道理，只是他们看问题的角度不同，毕淑敏是从珍爱生
命，肯定自我价值的角度看问题，她告诉我们，每个独立的个体都是万物之灵，对于父母、爱人、子女、友人都是无可替代的，因此我们应以虔诚的态度对待生命，为光明而奋斗。而其他人是从个人与集体的利益出发的，相对于宇宙万物，我们又是渺小的，要学会尊重别人。
3.有时，“我很重要”也未必是正确的，他可能把一个人推向深渊。
有这样的一个真实的故事。有一个十五六岁的男孩，家境并不富裕，父母以摆烧烤摊营生。而这个男孩却总是和其他同学攀比，吃要吃好的，穿要名牌的，且还经常要钱去上网吧，他认为：“父母既然生了我就要供我吃供我穿，我和其他同学一样重要，别人有的我也要有。”在一个晚上，因为向母亲索钱未果发生争执，最后竟丧心病狂地挥起家中的刀朝母亲身上连砍数十刀，将生自己养自己的母亲推向了另一个世界，也把自己送进了监狱。
生活中，这样的例子不多，但觉得自己很重要，以自我为中心的人并不少。请你向这位的少年说一两句话。
（五）总结收获
在《我很重要》这篇富于哲理性的散文中，作者阐释了一个关于自我生命价值与意义的深奥哲学命题，并把它以形象而又充满思辨性的语言铺开，把理性的分析与动人的情感巧妙地融合在一起，具有深刻的思想美和感人的人性美。
是的，我们既要欣赏自己，也要欣赏别人，只有这样，我们才能诗意地栖居在这个地球上。
（六）布置作业
课后阅读毕淑敏的其他作品，并把读后感写在读书笔记上。摘抄文中的好词佳句。
（七）板书设计
我很重要
依理的阐释
情的演绎
据个人价值
八、教学后记：
第13篇：《我很重要》读后感
篇1：我很重要读后感
《我很重要》这篇文章讲述的是：二战后受经济危机的影响，一家面临倒闭的食品公司为了起死回生，决定裁员三分之一。有三种人名列其中：一种是清洁工，一种是司机，一种是无任何技术的仓管人员。经理找他们谈话，说明裁员的意图。清洁工说：“我们很重要，如果没有我们打扫卫生，没有清洁优美健康有序的工作环境，你们怎么会全身心的投入工作？”司机说：“我们很重要，这么多产品没有司机怎能迅速的销往市场？”仓管人员说：“我们很重要，战争刚刚过去，许多人挣扎在饥饿线上，如果没有我们，产品岂不要被流浪街头的乞丐偷光？”经理觉得他们的话都有道理，决定不裁员。最后在厂门上悬挂了一块大匾，上面写着“我很重要！”每当职工来上班的时候，都会看到这块大匾。后来，“我很重要！”这句话调动了职工们的积极性，这家公司成为了日本最有名的公司之一。
读完这篇文章，我惊叹了，我从来都没有想过“我很重要！”其实我们只有自己看得起自己，才能让别人看得起。每个人都有每个人的天性，在这个世界上你是独一无二的，拿出自己得勇气来，做一回真正的自己。所以我总结了一个道理：“生命是不分高低的，任何时候你都是有用的，千万不要轻看自己。”
篇2：我很重要读后感
读毕淑敏的散文，不仅能让人感受到情感的细腻，文辞的华美，更能使人受到深深的启迪。作为一名女性作家，她的笔触不仅仅停留在自然，更多的是停留在生活。于是，在她的笔下，我们看到的是一位用充满睿智的眼光在对生活、对生命进行理性思索的智者。
长期以来，我们习惯于说“我不重要”，文章一开始，作者就用一连串的四个排比句，来解释“我不重要”的教育，其实是忽视个体尊严和个体价值、缺乏人文关怀的教育。接着作者从多方面列举了“我很重要”理由：对生命而言，每一个生命来之不易，我们没有权利和资格说不重要；对父母而言，我们是他们慈爱的对象，幸福的中心，我们不敢说不重要；对爱人而言，我们是相濡以沫的同道，我们不忍心说不重要；对子女而言，我们是他们的靠山和慰籍，我们没有胆量说不重要；对朋友而言，相交多年密不可分，我们不好意思说不重要；对事业而言，我们就是创意，就是新设想，我们无法说不重要。
面对着这么多无法拒绝的理由，我们怎能不说“我很重要”？而且应该是由不习惯说到大声地说，从“我对自己小声说”到“响亮的对世界宣布”，我们应该有这份勇气，因为能大声说出“我很重要”，就是心灵对生命的一种庄严的承诺。
也许你很平凡，也许你很普通，你没有干出惊天动地的伟业，也不会在史册上永垂不朽，但是，你作为一个生命来到这世上走一遭，就注定了在你个人的历史上也将是一片辉煌。因为，对你的父母来说，对你的爱人来说，对你的子女来说，对你的友人来说，对你的事业来说，你都是不可或缺的，都是别人无法替代的，你确实很重要，这就是作家毕淑敏对生命的解读。如果读者你能理解，那么，你一定会不看轻自己而好好地活着。其实，每个人在世上活着也不过几十年的光景，为何不珍惜这几十年的光阴，时刻努力着，为光明奋斗着，让自己的生命绽放出她应有的光彩呢？
尚且，只要我们无比重要地生活着，我们就无愧于心灵对生命的许诺！
篇3：我很重要读后感
毕淑敏的《我很重要》这本书，是在校教师德育培训时，温州市教师教育院的谷定珍老师给我们推荐的。当时只是大致上听了一个大意，心想，名师推荐的作品大体是好文章吧。趁着十一放假的时间，在家浏览网页，无意间，又看到了此篇文章，心中确实有些感触，想与大家一起分享下！
在我看来，此文耐人寻味，很适合放在身边，无论工作之闲瑕，还是茶余饭后之消遣，都能给你以触动。它不仅是一个个文字的简单组合，而是一颗颗用智慧的珠玑串缀而成的项链，在等着祈求彻悟生活的人们去摘取。它虽文风朴实、恬淡乃至飘逸，但绝不是信手拈来或故作深沉，相反却言简意赅，娓娓之中蕴含着其思想的精髓。
“对于一株新生的树苗，每一片叶子都很重要。对于一个孕育中的胚胎，每一段染色体碎片都很重要。甚至驰骋寰宇的航天飞机，也可以因为一个油封橡皮圈的疏漏而凌空爆炸，你能说它不重要吗？”基于这样的睿智，作者大胆提出了“我很重要”的口号，进而阐释“重要不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺”这样的大智慧。集子的开篇《我很重要》不足3000字，喝一杯清茶或吃一块巧克力的功夫，便使人如醍醐灌顶，读到了另一种“自信”和另一种“自尊”。
《楼梯拐弯的女孩》只是一个短镜头，讲述了一个女孩上门组稿的际遇，若拍成电视最多也就几分钟光景，但作者细腻的笔触流露出了一个朴素而又常被人们忽视的道理———取信于人和不负真诚的为人之道。
《芒果女人》不急不躁，娓娓而叙，既如一杯清茶，又似一道文火而炖的佳肴，淡香时出而难品其味，直到最后，“艨”说：而我是一个“芒果女人”，不仅皮是黄的，瓤也是黄的。我永远爱我的祖国！笔锋陡转，让读者猛然间意识到，“艨”不只是在向自己的同胞们展示一种崭新的观念，同时也是在昭示人们对自己的祖国要充满自信，这种自信是最最可贵的。一次朋友的约会，几件日常小事，作者能构思升华到这等天地，不能不说是匠心独运。
毕淑敏在文坛以文笔细腻而著称，这也许和她是一个女性有关。而在《保持惊奇》中，除此之外，还无处不浸染着她对生命的珍视，对中华民族的热爱。我想，这大概与她曾是一名医生和一名军人密不可分。小小的一本集子，不仅记录着作家生活中的所见所悟，同时柴米油盐皆成文，足见她不竭的才华。
篇4：我很重要读后感
三数组 翟晓平
读毕淑敏的散文，不仅能让人感受到情感的细腻，文辞的华美，更能使人受到深深的启迪。作为一名女性作家，她的笔触不仅仅停留在自然，更多的是停留在生活。于是，在她的笔下，我们看到的是一位用充满睿智的眼光在对生活、对生命进行理性思索的智者。
长期以来，我们习惯于说“我不重要”，文章一开始，作者就用一连串的四个排比句，来解释“我不重要”的教育，其实是忽视个体尊严和个体价值、缺乏人文关怀的教育。接着作者从多方面列举了“我很重要”理由：对生命而言，每一个生命来之不易，我们没有权利和资格说不重要；对父母而言，我们是他们慈爱的对象，幸福的中心，我们不敢说不重要；对爱人而言，我们是相濡以沫的同道，我们不忍心说不重要；对子女而言，我们是他们的靠山和慰籍，我们没有胆量说不重要；对朋友而言，相交多年密不可分，我们不好意思说不重要；对事业而言，我们就是创意，就是新设想，我们无法说不重要。
面对着这么多无法拒绝的理由，我们怎能不说“我很重要”？而且应该是由不习惯说到大声地说，从“我对自己小声说”到“响亮的对世界宣布”，我们应该有这份勇气，因为能大声说出“我很重要”，就是心灵对生命的一种庄严的承诺。
也许你很平凡，也许你很普通，你没有干出惊天动地的伟业，也不会在史册上永垂不朽，但是，你作为一个生命来到这世上走一遭，就注定了在你个人的历史上也将是一片辉煌。因为，对你的父母来说，对你的爱人来说，对你的子女来说，对你的友人来说，对你的事业来说，你都是不可或缺的，都是别人无法替代的，你确实很重要，这就是作家毕淑敏对生命的解读。如果读者你能理解，那么，你一定会不看轻自己而好好地活着。其实，每个人在世上活着也不过几十年的光景，为何不珍惜这几十年的光阴，时刻努力着，为光明奋斗着，让自己的生命绽放出她应有的光彩呢？
尚且，只要我们无比重要地生活着，我们就无愧于心灵对生命的许诺！
篇5：我很重要读后感
当我们说出我很重要时，就容易把自己的额头暴露在弓箭之下，心灵受到洞伤与批判。
作为一个口腔语言落后者，与善于表达者相比，我不重要。
作为一个埋头苦练的学生，与天资过人且学业有成的学生相比，我不重要。
作为一个女孩，与家族世俗流传重男轻女的宗教信仰相比，我不重要。
但是我依旧要顶住压力，撑起一片我的天空，向世界宣布我很重要。
其实当我们说出自己不重要时，主要是我们把重要与伟大画上等号，以成就事业的角度来判断我们自身的重要，并不是如此。在成就事业的过程中，必然要向拳击手一样，几百如期而至的拦山虎，但人生漫漫无期，不可能一直一帆风顺，我们可能会面对生活现实性和强大的生活压力而感到心急与悲伤，暗示着我们必将遭到一场暴风雨的洗礼。如果我们成功了，我们当然可以大声说我很重要，因为我们用坚毅的信念压倒挫折，通向我们实现梦想的平台，如果我们失败了，我们依旧要微笑着说，我很重要，失败往往比进步快十倍，失败时的心痛磨练了我们的意志，使我们吸取经验教训，至少我们可以说，我努力过，我为自己的梦想曾经拼搏过。只要我们时刻努力着，为光明奋斗着，我们就是无比重要的。
同学们，对于我们的父母，难道我们想让他们空留一份慈爱吗？对于我们的朋友，难道我们想让他们心里留下不可填补的黑洞吗？对于我们自己，难道想让我们自己生活在不重要定义的圈套中吗？请让我们从这一刻起，用努力证明我很重要！
【父母感悟】
我们上有慈祥的父母要孝敬，膝下有女儿要抚养，我们真的也感到了我们肩上的责任压力。所以，我们在家庭中的确扮演着重要的角色。
篇6：我很重要读后感
“我很重要”这句话我们太久太久没有说过了。读了毕淑敏的这篇散文，有一股冲动想说这句话。也许年幼时就曾经说过，那时觉得自己和了不起，很伟大，长大了一定会是一个重要级的人物。但是随着年龄的增长，思想慢慢地成熟，开始懂事有责任之后，这句话就只能卡在喉咙里。无论做什么事情，都要先考虑一下别人，而常常忽略了自己。于是“我”作为个体被遗忘在角落。时间久了，我们就会对“我”这个概念淡忘，麻木。
很多人经常会这样想：即使没有我地球一样转动，街上依然车水马龙。我只是大海里的一滴水，没有我，大海还是那个汹涌澎湃的大海。这种念头不知打败了多少渴望成功的人，他们觉得自己不重要，并对自己产生了怀疑。
文章一开始，作者就用一连串的四个排比句，来解释“我不重要”的教育，其实是忽视个体尊严和个体价值、缺乏人文关怀的教育。接着作者从多方面列举了“我很重要”理由：对生命而言，每一个生命来之不易，我们没有权利和资格说不重要；对父母而言，我们是他们慈爱的对象，幸福的中心，我们不敢说不重要；对爱人而言，我们是相濡以沫的同道，我们不忍心说不重要；对子女而言，我们是他们的靠山和慰籍，我们没有胆量说不重要；对朋友而言，相交多年密不可分，我们不好意思说不重要；对事业而言，我们就是创意，就是新设想，我们无法说不重要。面对着这么多无法拒绝的理由，我们怎能不说“我很重要”？我们应该大声说我是重要的，因为“我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的”。
我很重要，我是特别的人，全世界只有一个我，我应该爱我，爱这个样子的我，爱现在的我，也爱将来的我，我是伟大的。假如我不存在了，世界上就会少一个人在海边看瑰丽的旭日。我应该多给自己一些赞美，让我感觉自己很重要，只有这样，我们才要信心，才会不断地发现自己的优点，发掘自己的激情，才会面对成功和失败的挑战。这就是作家毕淑敏对生命的解读。如果读者你能理解，那么，你一定会不看轻自己而好好地活着。其实，每个人在世上活着也不过几十年的光景，为何不珍惜这几十年的光阴，时刻努力着，为光明奋斗着，让自己的生命绽放出她应有的光彩呢？！
篇7：我很重要读后感
假期百无聊赖的生活让我有一种愧疚感。平时上班时忙忙碌碌，总觉时间紧迫，没有闲暇的时间休息。现在放假了，有大把大把的时间可以挥霍，每天吃了睡，睡了吃，电视、电脑前一坐就是半天，突然觉得我在浪费时间、浪费生命，不禁有种罪过感。忙从书柜中找出一堆书来准备看。《张爱玲小说集》《巴黎圣母院》余秋雨的《行者无疆》，钱钟书的《围城》等等，却不知从何看起。随意拿起一本来翻了半天，却不知书中所云。唉！放下书来，我怀疑自己是否能集中注意力。我自问：静下心来看懂一篇文章于我竟已成一件难事了么？直到看到了《生命的脆弱与灵动》这本书，我才放下心来，因为它一下子就吸引了我，使我有信心、有兴趣继续读下去。
我最佩服那种用语言打动读者的作家，而不是靠纯粹的故事情节。同样的一件事，作者可以叙述地贴心贴肺，让你感同身受。是你曾有过如此感受却不知如何表达时的那种心灵相知。你抓耳挠腮、捶足顿胸都讲不明白的道理，他三言两语就让你信服，这实在是高明。
以前曾经接触到一篇文章，叫《性别按钮》，是毕淑敏写的。看后不禁令人唏嘘，感慨作者思维的广度和深度，暗暗直赞写得好。打开《生命的脆弱与灵动》这本书，第一篇就是毕淑敏的文章，题目叫《我很重要》。许多年来，在中国的传统观念中，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”，我们从小受到的教育都是——“我不重要”。然而经过毕大作家宏观的论证和精细地分析后，我们认识到了自身的重要。
他说，平日里，我们尚要珍惜一粒米、一叶菜，难道可以对亿万粒菽粟亿万滴甘露濡养出来的万物之灵，掉以丝毫的轻心吗？我们从远古进化而来，我们的头颅就是一部历史，无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处。如今很幼小的孩童就能熟练地操纵语言，我们才意识到已经在进化之路上前进了多远。
对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。假如我生了病，他们的心就会皱缩成石头，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们的心底。假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？
对于相濡以沫的伴侣来说，我很重要。失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸关的肋骨，心房裸露着，随着每一阵轻风滴血。失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地自鸣……俯对我们的孩童，我们是至高至尊的唯一，是他们最初的宇宙，是深不可测的海洋。面对后代，我们有胆量说我不重要吗？与朋友相处，多年的相知，一颦一笑，就可明了对方的心情。相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗？
对于我的工作、我的事业，我是不可或缺的主宰。我的创意、我的设想、我的意志，没有人能替代我，就像我不能代替别人。
是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的承诺。
弗雷姆说：“人在生活中的主要任务是创造自我。”我很重要，因为我是上天独一无二的馈赠；我很重要，因为我是父母最珍贵的希望；我很重要，因为我是朋友朝夕相处的快乐……我是一个又血有肉的生命体，每个人的生命都只有一次，失去就不可能重来。因此，我很重要。
第14篇：我很重要读后感
我很重要读后感
毕淑敏的《我很重要》这本书，是在校教师德育培训时，温州市教师教育院的谷定珍老师给我们推荐的。当时只是大致上听了一个大意，心想，名师推荐的作品大体是好文章吧。趁着十一放假的时间，在家浏览网页，无意间，又看到了此篇文章，心中确实有些感触，想与大家一起分享下！
在我看来，此文耐人寻味，很适合放在身边，无论工作之闲瑕，还是茶余饭后之消遣，都能给你以触动。它不仅是一个个文字的简单组合，而是一颗颗用智慧的珠玑串缀而成的项链，在等着祈求彻悟生活的人们去摘取。它虽文风朴实、恬淡乃至飘逸，但绝不是信手拈来或故作深沉，相反却言简意赅，娓娓之中蕴含着其思想的精髓。
“对于一株新生的树苗，每一片叶子都很重要。对于一个孕育中的胚胎，每一段染色体碎片都很重要。甚至驰骋寰宇的航天飞机，也可以因为一个油封橡皮圈的疏漏而凌空爆炸，你能说它不重要吗？”基于这样的睿智，作者大胆提出了“我很重要”的口号，进而阐释“重要不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺”这样的大智慧。集子的开篇《我很重要》不足3000字，喝一杯清茶或吃一块巧克力的功夫，便使人如醍醐灌顶，读到了另一种“自信”和另一种“自尊”。
《楼梯拐弯的女孩》只是一个短镜头，讲述了一个女孩上门组稿的际遇，若拍成电视最多也就几分钟光景，但作者细腻的笔触流露出了一个朴素而又常被人们忽视的道理———取信于人和不负真诚的为人之道。
《芒果女人》不急不躁，娓娓而叙，既如一杯清茶，又似一道文火而炖的佳肴，淡香时出而难品其味，直到最后，“艨”说：而我是一个“芒果女人”，不仅皮是黄的，瓤也是黄的。我永远爱我的祖国！笔锋陡转，让读者猛然间意识到，“艨”不只是在向自己的同胞们展示一种崭新的观念，同时也是在昭示人们对自己的祖国要充满自信，这种自信是最最可贵的。一次朋友的约会，几件日常小事，作者能构思升华到这等天地，不能不说是匠心独运。
毕淑敏在文坛以文笔细腻而著称，这也许和她是一个女性有关。而在《保持惊奇》中，除此之外，还无处不浸染着她对生命的珍视，对中华民族的热爱。我想，这大概与她曾是一名医生和一名军人密不可分。小小的一本集子，不仅记录着作家生活中的所见所悟，同时柴米油盐皆成文，足见她不竭的才华。
附：我很重要原文
当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是——“我不重要”。
作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。
作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。
作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。
作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。
我们——简明扼要地说，就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要?
我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的。只要计算一下我们一生吃进去多少谷物，饮下了多少清水，才凝聚成一具美轮美奂的躯体，我们一定会为那数字的庞大而惊讶。平日里，我们尚要珍惜一粒米、一叶菜，难道可以对亿万粒菽粟亿万滴甘露濡养出的万物之灵，掉以丝毫的轻心吗?
当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额和前凸的吻时，我为人类原始时期的粗糙而黯然。他们精心打制出的石器，用今天的目光看来不过是极简单的玩具。如今很幼小的孩童，就能熟练地操纵语言，我们才意识到已经在进化之路上前进了多远。我们的头颅就是一部历史，无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处。我们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶，不单属于自身，更属于土地。人类的精神之火，是连绵不断的链条，作为精致的一环，我们否认了自身的重要，就是推卸了一种神圣的承诺。
回溯我们诞生的过程，两组生命基因的嵌合，更是充满了人所不能把握的偶然性。我们每一个个体，都是机遇的产物。
常常遥想，如果是另一个男人和另一个女人，就绝不会有今天的我……
即使是这一个男人和这一个女人，如果换了一个时辰相爱，也不会有此刻的我……
即使是这一个男人和这一个女人在这一个时辰，由于一片小小落叶或是清脆鸟啼的打搅，依然可能不会有如此的我……
一种令人怅然以至走入恐惧的想象，像雾霭一般不可避免地缓缓升起，模糊了我们的来路和去处，令人不得不断然打住思绪。
我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗?
对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。
假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。
假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。
我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底。
假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗?
我们的记忆，同自己的伴侣紧密地缠绕在一处，像两种混淆于一碟的颜色，已无法分开。你原先是黄，我原先是蓝，我们共同的颜色是绿，绿得生机勃勃，绿得苍翠欲滴。失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸关的肋骨，心房裸露着，随着每一阵轻风滴血。失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地自鸣……面对相濡以沫的同道，我们忍心说我不重要吗?
俯对我们的孩童，我们是至高至尊的惟一。我们是他们最初
的宇宙，我们是深不可测的海洋。假如我们隐去，孩子就永失淳厚无双的血缘之爱，天倾东南，地陷西北，万劫不复。盘子破裂可以粘起，童年碎了，永不复原。伤口流血了，没有母亲的手为他包扎。面临抉择，没有父亲的智慧为他谋略……面对后代，我们有胆量说我不重要吗?
与朋友相处，多年的相知，使我们仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，就可以明了对方的心情。假如我不在了，就像计算机丢失了一份不曾复制的文件，他的记忆库里留下不可填补的黑洞。夜深人静时，手指在揿了几个电话键码后，骤然停住，那一串数字再也用不着默诵了。逢年过节时，她写下一沓沓的贺卡。轮到我的地址时，她闭上眼睛……许久之后，她将一张没有地址只有姓名的贺卡填好，在无人的风口将它焚化。
相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗?
我很重要。
我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方……没有人能替代我，就像我不能替代别人。我很重要。
我对自己小声说。我还不习惯嘹亮地宣布这一主张，我们在不重要中生活得太久了。我很重要。
我重复了一遍。声音放大了一点。我听到自己的心脏在这种呼唤中猛烈地跳动。我很重要。
我终于大声地对世界这样宣布。片刻之后，我听到山岳和江海传来回声。
是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身分可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。
重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。
人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。但我要说，只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。
让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布——
我很重要
第15篇：我很重要学案
我很重要
一、重点、难点与对策
毕淑敏的《我很重要》是一篇对个体生命的价值和意义进行思考的，带有浓郁哲理思辨色彩的散文。“我很重要”是一个哲学的命题，作者在对这一命题进行思考和探索的过程中，以理性的分析和动人的情感，把思考和感悟演绎得淋漓尽致，充满了情感美和理趣美。
作者先从“我很重要”的反证“我不重要”开始，然后，作者以形象而生动的语言，从宏观历史到微观个人，对个体与群体之间的关系以及“我”的价值和意义作了淋漓尽致的诠释。接下来，作者由理的诠释转到情的演绎。在结束了从理的诠释到情的演绎之后，作者便顺理成章地由轻到响地喊出了“我很重要”的个体生命宣言。
学习重点：
1． 了解并掌握本文“欲扬先抑“”入情入理”的写法。
2． 玩味文章富含哲理的语言，联系生活实际深入感悟作者深邃的思想。
学习难点：
体味文章热爱生命、欣赏生命、努力实现生命价值的精神内涵。
学习策略：
鉴于《我很重要》是一篇关于个体生命价值和意义的声情并茂的哲理散文，我们应该在充分朗读、熟读的基础上由语言点切入，体味潜蕴在字里行间作者那丰厚的思想情感。
基础与能力训练
（一）基础知识
1．下列各组词语中加点字的读音．完全正确的一组是（）
A．吮（shǔn）吸菽（shū）粟衣（yì）钵笑靥（yè）
B．攻讦（jié）泊（pō） 船龋（qǔ）齿战栗（lì）
C．牟（mïu）利罹（lí）难瞥（piē）见啜（chuî）泣
D．挑（tiāo）拨琴弦（xián）联袂（mèi）粗糙（cāo）
2．下列词语中没有错别字的一组是（）
A．抵砺再接再励严厉励精图治
B．卓见真知灼见流传流传千古
C．妥帖物事人非辑录惹是生非
D．雾蔼和蔼可亲寄予寓教于乐
3．下列各句中加点熟语使用恰当的一句是（）
A．阿拉法特虽然在法国由专家组会诊治疗，但毕竟积重难返，日前逝世。
B．在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。
C．在２００３年５月伊拉克战争结束后不久，五角大楼竟“乱点鸳鸯谱”，一度打算把“对伊拉克问题一窍不通”的前纽约市市长朱利安尼派到伊拉克担任巴格达市市长
D．昨天，学校请来北京的名师给我们讲课，受到同学们的热烈欢迎，真是外来的和尚会念经呀！
4．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．上海建成世界上第一条商业化运营磁浮列车示范线运行成功，达到了世界先进水平，使我国成为世界上第三个掌握磁浮列车系统技术的国家。
B．为了迫使北朝鲜放弃核计划，美国政府不仅要求日韩两国，而且还要求中国和俄罗斯进一步对北朝鲜施压。
C．记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善所致。
D．央行负责人表示，可以通过保持存款利率不变而增加贷款利率的方法来缓解外汇储备增长过快而带来的升值负担。
5．说说下列句中破折号和省略号的作用。
①我们——简明扼要地说，就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要?
作用：②伤口流血了，没有母亲的手为他包扎。面临抉择，没有父亲的智慧为他谋略„„面对后代，我们有胆量说我不重要吗?
作用：
6．在下面一段话的横线上填写适当的句子，使得前后呼应，且语意完整。
拳打脚踢，无力还手的是弱者，受人欺侮，无力抗争的是弱者；囊中羞涩，头脑空虚的恐怕也是弱者。弱者要变为强者，出路之一就是充实，充实你的头脑，___________________，____________________。
7．简答：结合课本简要说说“欲扬先抑” 手法的运用及其作用。
答：
8．文学常识填空：
毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆，长于北京。她的第一部长篇小说《》，就以其作品沉重的主题、磅礴的气势和对人生、社会的冷静理智关怀赢得广大读者。你另举一部和《我很重要》主题类似的作品。
（二）课内阅读
阅读下面的文字，完成9～14题。
①我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的。只要计算一下我们一生吃进去多少谷物，饮下了多少清水，才凝聚成一具美轮美奂的躯体，我们一定会为那数字的庞大而惊讶。平日里，我们尚要珍惜一粒米、一叶菜，难道可以对亿万粒菽粟亿万滴甘露濡养出的万物之灵，掉以丝毫的轻心吗?当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额和前凸的吻时，我为人类原始时期的粗糙而。他们精心打制出的石器，用今天的目光看来不过是极简单的玩具。如今很幼小的孩童，就能熟练地操纵语言，我们才意识到已经在进化之路上前进了多远。我们的头颅就是一部历史，无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处。我们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶，不单属于自身，更属于土地。人类的精神之火，是连绵不断的链条，作为精致的一环，我们否认了自身的重要，就是推卸了一种神圣的承诺。
②回溯我们诞生的过程，两组生命基因的嵌合，更是充满了人所不能把握的性。我们每一个个体，都是机遇的产物。
③常常遥想，如果是另一个男人和另一个女人，就绝不会有今天的我„„
④即使是这一个男人和这一个女人，如果换了一个时辰相爱，也不会有此刻的我„„⑤即使是这一个男人和这一个女人在这一个时辰，由于一片小小落叶或是清脆鸟啼的打搅，依然可能不会有如此的我„„
⑥一种令人以至走入恐惧的想象，像雾霭一般不可避免地缓缓升起，模糊了我
们的来路和去处，令人不得不打住思绪。
⑦我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗?对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。
⑧假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。
⑨假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。
⑩我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底。
假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗?
„„
与朋友相处，多年的相知，使我们仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，就可以明了对方的心情。假如我不在了，就像计算机丢失了一份不曾复制的文件，他的记忆库里留下不可填补的黑洞。夜深人静时，手指在揿了几个电话键码后，骤然停住，那一串数字再也用不着默诵了。逢年过节时，她写下一沓沓的贺卡。轮到我的地址时，她闭上眼睛„„许久之后，她将一张没有地址只有姓名的贺卡填好，在无人的风口将它焚化。
相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗?
9．选出下面句中空白处应填入词语最恰当的一项是（）
①回溯我们诞生的过程，两组生命基因的嵌合，更是充满了人所不能把握的性。②当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额和前凸的吻时，我为人类原始时期的粗糙而.。.
③一种令人以至走入恐惧的想象，像雾霭一般不可避免地缓缓升起，模糊了我们的来路和去处，令人不得不打住思绪。
A．偶然黯然怅然断然B、黯然怅然断然偶然
C．断然黯然怅然偶然D、偶然断然怅然黯然
10．从修辞的角度来看下面不同的一句是（）
A．如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复。
B．于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。
C．他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。
D．我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。
11．用一句话概括③～⑤三句话的意思。
答：
12．“我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底”，这句话中“放大镜”怎么理解？
答：
13．第段，主要运用了什么描写方式？其作用是什么？
答：
14．理解下列句子在文中的含义，并简要说明其表达效果。
（1）我们的头颅就是一部历史
答：
（2）相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品
答：
（三）课外拓展
阅读下面文章，完成15～20题。
激情人生
黎阳
前几天编辑杂志时，从桌上厚厚的一堆稿件中发现了一篇文章，写的是一个即将走出学校、步入社会的技校生的心语：“我只是一个中技生，一没文凭，二没工作经验，谁会用我？往日的美好理想，变成了对现实的无奈，变成了每日的哀叹。我在大街上游荡，感觉像被社会抛弃的人„„”
看罢，心中异常沉重。诚然，理想与现实是有差距的，这差距有时甚至是很大的。当心中美好的憧憬与愿望同现实的无情与残酷发生猛烈的撞击时，身心就变得那般无力、那般无奈、那般脆弱、那般不堪一击。昔日的理想如同明日黄花，往日的激情忧若流水，一去不复返了。于是，就逐渐颓唐、悲观、怨天尤人，抑或是安于现状、得过且过，再或是被生活与岁月磨得无棱无角，看惯了平庸，习惯了世俗。总之，那曾经拥有的热情与梦想、昂扬与纯真都变得无影无踪；再没有了对生活的激情，人就在这已经逝去和即将逝去的日子里迷失了自己的希望和方向。我想，这样的人，即便是作为再普通不过的一个平常人，他也只是在活着，而不是在生活。美好的生活需要有追求来支撑，真正的人生需要有激情来作伴。
人生，是一个存在的过程。
人生，是一个不以生为始，不以死为终的过程。
曾经，我也觉得迷惘，也觉得无助。，，，思绪万千，“实迷途其未远，觉今是而昨非”，问天地之苍茫，叹人世之多变。然而，人生亦就是在这理想与现实中辗转，在这入世与出世中排徊，在这有缘与无缘间飘泊。活着的时间因为精神的富足才具有生命，逝去了之后灵魂的永驻才能延续生命。人活着累一点、苦一点并不是问题，但一个人活着没有劲就大大的有问题了。无论生活怎样平凡与苦闷，无论人生怎样失意与压抑，都不要轻言没有了希望，都不要轻易放弃了努力。没有了一生的执着，没有了一生的激情，纵然是活着，又有何滋味？
醉过方知酒浓，爱过方知情重，尝试过方知个中的酸甜苦痛。不经历风雨，怎么见彩虹？也许我们应当感激上苍给我们的种种不平，种种磨练。它使我们更加成熟，更加理性，更加清醒，更加坚韧。对于我们来说，一时的不平与压抑又算得了什么？没有文凭就努力去拿，没有经验就努力去学，只要你心中还有梦，只要你还有对生活的激情。
有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化；有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪前却步；有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在苦闷中消沉。
既然不相信宿命的发生，就要用实际行动去回答宿命论；既然不相信命运的安排，就要敢于把命运发来的险球给它扣将回去；既然不相信自己注定就是平庸，就要试着把自己投入到铸就辉煌的惊心动魄之中。
把不满表达成上进，把委屈升华为不屈，把失意改写成冷峻。从一时的压抑中酝酿出一生的执着，从一时的失意中迸发出一生的激情。
生活，要有追求永支撑；人生，要有激情常相伴。
15.下列文句在文中最合理的语序是（）
①面对世事的纷纭
②面对壮志的难酬
③面对时光的飞逝
A．①②③B．②③①C．③①②D．①③②
16.“醉过方知酒浓，爱过方知情重，尝试过方知个中的酸甜苦痛”一句，指出其所用修辞方法并分析其表达效果。
答： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
17．这篇散文中，作者认为“活着”与“生活”的区别是什么？根据文意，简要回答。 答： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
18．作者为什么认为“人生，是一个不以生为始，不以死为终的过程”？
答： ______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
19．文章最后三段写了当一个人面对失意与压抑时，应该执着追求、迸发激情，用实际行动去回答宿命论。请你结合全文，分析这样写的作用和好处。
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）（）
A．本文以一位技校生对人生的困惑开篇，引出作者对人生的思考，以人生需要激情常相伴结篇，脉络清晰，表达了一种积极向上的人生态度。
B.“人生亦就是在这理想与现实中辗转，在这入世与出世中徘徊”，“入世”指人降生到这世上，“出世”则指人的逝去。
C．第六段写人生中的种种不平、磨练会使我们更加成熟，更加理性„„我们没有理由不坦然接受它，没有理由不欢迎更多磨练的到来。
D．因为“人生，是一个存在的过程”，所以作者认为人在这一过程中应该不懈追求“精神的富足”“灵魂的永驻”，饱含激情地生活。
E．最后一段，作者用一个对偶句肯定了生活中需要有追求和激情，简单明了，卒章显志，给予那些身处厄境的人们以启迪和激励。
【参考答案】
（一）基础知识
1．C（衣yī；泊bï；挑tiǒo）。2．A。3．C（乱点鸳鸯谱指“将男女交互错配”，这里用其引伸义。A积重难返指 “经过长时间形成的思想作风或习惯，很难改变”，不能用来形容病情。B师心自用指“形容自以为是，不肯接受别人的正确意见”，此句贬词褒用。D中“外来的和尚会念经”含讽刺意，与句意不合）。4．B(A结构混乱，在“运行”前加“并”；成分残缺，在“达到”前加“其工程质量”。C项“原因是„„”和“由„„所致”杂糅；D搭配不当，应改为“减轻„„负担”) 。5．补充说明；表省略。6．举例：充实你的体魄充实你的口袋。7．题目是“我很重要”，可一开始用排比句式连续地说“我不重要”。作者先从“我很重要”的反证“我不重要”开始，用以强调这是一个沉重而僵化的历史时代在整个民族思想上、心理上造成的政治信条与集体意识。与下文“我很重要”形成强烈的对比。
8．《红处方》；伏尔泰《论平等》等。
（二）课内阅读
9．A。10．C（C是夸张，其它是比喻）。11．我是在一个极其偶然的际遇中产生的，因而特别可贵。12．我的每一次微小的成功在父母眼中都是巨大的。13．细节描写 ，细致地描写出失去亲密朋友后的茫然失意的感觉和举止。14．（1）我们现在发达的头脑是经过无数代祖先披荆斩棘、发展进化而来，是历史的积淀。（2）用易碎而珍贵的古陶比喻珍贵的友谊，友谊双方面的“我”都很重要，该用心呵护珍贵的友谊。作者这样写一方面能使语言形象生动，富于文采，一方面也把看不见的情感体会具体化，写成了视觉的感受。
（三）课外拓展
15．C。16．17．“生活”必须是有追求，有激情的，而“活着”不一定有。（应从第二段去找答案，特别要注意第二段最后一句话）18．活着的时候因为精神的富足才具有生命，逝去之后灵魂的永驻才能延续生命。19．①照应前文中技校生的困惑和我的心情沉重；②深化文章主题，点明主旨。（要注意题干的提示，结合全文来分析。文章的前半部分重在叙事，引发作者的感叹；后半部分着重表明观点和态度。答案应该从后半部分找）20．AD（B“入世”投身到社会中“出世”指超脱人世。C可以“坦然接受种种不平”和“磨练”，但不必“欢迎更多磨练的到来”。E“卒章显志”指文章结束才表露主旨，而文中第二段已流露出文章的主旨）。
。
第16篇：我很重要.doc
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我很重要
作者：宋庭瑶
来源：《发明与创新(学生版)》2012年第05期
如果不是《我很重要》这本书，或许我还和以往一样从未注意过自身的价值。
也许在集体中不能突显出本身的重要，但在亲人、朋友，那些视你为珍宝的人面前，你永远都可以大声、勇敢地对他们说：“我很重要。”
是的，特别是在亲人面前，我们更能体会到自身的重要性，他们爱我，都只是因为在他们眼中的我很重要！每当我生病、受伤、难过时，我是否注意过他们眼中的自责、心疼，以及那份想代替我痛苦的心？我很重要，至少他们的心中会这样想。
我也许很卑微、细小，如同一簇飞舞在空中的蒲公英，但这绝不会影响我对生命的承诺。我不需要再低头，因为我是无比重要地活着！我都在不停地努力奋斗着。我不可复制，因为我有着自身独特的个性；我很重要，因为我的个性不可被替代。
“我很重要”，这一句话包含了许许多多的哲理，面对世界宣布这一句话，但我相信终有一天，我有机会和底气来宣布这一句话，因为我在努力，在奋斗并追寻自己的目标。
我的重要绝不是岗位，而在于我有别人不可替代的价值，所以请允许我先让心灵对生命做出一项承诺，那便是——“我很重要”！
（指导老师：阎贵春）
第17篇：《我很重要》读后感
读毕淑敏的散文，不仅能让人感受到情感的细腻，文辞的华美，更能使人受到深深的启迪，《我很重要》读后感。作为一名女性作家，她的笔触不仅仅停留在自然，更多的是停留在生活。于是，在她的笔下，我们看到的是一位用充满睿智的眼光在对生活、对生命进行理性思索的智者。
长期以来，我们习惯于说\"我不重要\"，文章一开始，作者就用一连串的四个排比句，来解释\"我不重要\"的教育，其实是忽视个体尊严和个体价值、缺乏人文关怀的教育。接着作者从多方面列举了\"我很重要\"理由：对生命而言，每一个生命来之不易，我们没有权利和资格说不重要；对父母而言，我们是他们慈爱的对象，幸福的中心，我们不敢说不重要；对爱人而言，我们是相濡以沫的同道，我们不忍心说不重要；对子女而言，我们是他们的靠山和慰籍，我们没有胆量说不重要；对朋友而言，相交多年密不可分，我们不好意思说不重要；对事业而言，我们就是创意，就是新设想，我们无法说不重要。
面对着这么多无法拒绝的理由，我们怎能不说\"我很重要\"?而且应该是由不习惯说到大声地说，从\"我对自己小声说\"到\"响亮的对世界宣布\"，我们应该有这份勇气，因为能大声说出\"我很重要\"，就是心灵对生命的一种庄严的承诺。
也许你很平凡，也许你很普通，你没有干出惊天动地的伟业，也不会在史册上永垂不朽，但是，你作为一个生命来到这世上走一遭，就注定了在你个人的历史上也将是一片辉煌。因为，对你的父母来说，对你的爱人来说，对你的子女来说，对你的友人来说，对你的事业来说，你都是不可或缺的，都是别人无法替代的，你确实很重要，这就是作家毕淑敏对生命的解读。如果读者你能理解，那么，你一定会不看轻自己而好好地活着。其实，每个人在世上活着也不过几十年的光景，为何不珍惜这几十年的光阴，时刻努力着，为光明奋斗着，让自己的生命绽放出她应有的光彩呢?
尚且，只要我们无比重要地生活着，我们就无愧于心灵对生命的许诺！
附近：我很重要
毕淑敏
当我说出\"我很重要\"这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把
自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。许多年来，没有人
敢在光天化日之下表示自己\"很重要\"。我们从小受到的教育都是--\"我不重要\"。
作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。
作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。
作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。
作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。
我们--简明扼要地说，就是每一个单独的\"我\"--到底重要还是不重要?
我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的。只要计算一下我们一生吃进
去多少谷物，饮下了多少清水，才凝聚成一具美轮美奂的躯体，我们一定会为那数
字的庞大而惊讶。平日里，我们尚要珍惜一粒米、一叶菜，难道可以对亿万粒菽粟
亿万滴甘露濡养出的万物之灵，掉以丝毫的轻心吗?
当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额和前凸的吻时，我为人类原始时期的粗
糙而黯然。他们精心打制出的石器，用今天的目光看来不过是极简单的玩具。如今
很幼小的孩童，就能熟练地操纵语言，我们才意识到已经在进化之路上前进了多远。
我们的头颅就是一部历史，无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处，读后感《《我很重要》读后感》。 我们是一株亿万
年苍老树干上最新萌发的绿叶，不单属于自身，更属于土地。人类的精神之火，是
连绵不断的链条，作为精致的一环，我们否认了自身的重要，就是推卸了一种神圣
的承诺。
回溯我们诞生的过程，两组生命基因的嵌合，更是充满了人所不能把握的偶然
性。我们每一个个体，都是机遇的产物。
常常遥想，如果是另一个男人和另一个女人，就绝不会有今天的我…
即使是这一个男人和这一个女人，如果换了一个时辰相爱，也不会有此刻的我…
即使是这一个男人和这一个女人在这一个时辰，由于一片小小落叶或是清脆鸟
啼的打搅，依然可能不会有如此的我…
一种令人怅然以至走入恐惧的想象，像雾霭一般不可避免地缓缓升起，模糊了
我们的来路和去处，令人不得不断然打住思绪。
我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的鬼斧神工，我们
还有权利和资格说我不重要吗?
对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都
是独特的一个。
假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。
假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至
愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。
我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底。
假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋
为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗?
我们的记忆，同自己的伴侣紧密地缠绕在一处，像两种混淆于一碟的颜色，已
无法分开。你原先是黄，我原先是蓝，我们共同的颜色是绿，绿得生机勃勃，绿得
苍翠欲滴。失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸关的肋骨，心房裸露着，随着
每一阵轻风滴血。失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长
久地自鸣…面对相濡以沫的同道，我们忍心说我不重要吗?
俯对我们的孩童，我们是至高至尊的惟一。我们是他们最初的宇宙，我们是深
不可测的海洋。假如我们隐去，孩子就永失淳厚无双的血缘之爱，天倾东南，地陷
西北，万劫不复。盘子破裂可以粘起，童年碎了，永不复原。伤口流血了，没有母
亲的手为他包扎。面临抉择，没有父亲的智慧为他谋略…面对后代，我们有胆量
说我不重要吗?
与朋友相处，多年的相知，使我们仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，就
可以明了对方的心情。假如我不在了，就像计算机丢失了一份不曾复制的文件，他
的记忆库里留下不可填补的黑洞。夜深人静时，手指在揿了几个电话键码后，骤然
停住，那一串数字再也用不着默诵了。逢年过节时，她写下一沓沓的贺卡。轮到我
的地址时，她闭上眼睛…许久之后，她将一张没有地址只有姓名的贺卡填好，在
无人的风口将它焚化。
相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模
一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗?
我很重要。
我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群
一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，
等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方…没有人
能替代我，就像我不能替代别人。我很重要。
我对自己小声说。我还不习惯嘹亮地宣布这一主张，我们在不重要中生活得太
久了。我很重要。
我重复了一遍。声音放大了一点。我听到自己的心脏在这种呼唤中猛烈地跳动。
我很重要。
我终于大声地对世界这样宣布。片刻之后，我听到山岳和江海传来回声。
是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，
我们的身分可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。
重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。
人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。但我要说，只要我们在时刻
努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。
让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布--
我很重要。
我也超喜欢毕淑敏哦第18篇：我很重要(用)
三、教学过程
（一）巧设问题，激趣导入
同学们，你们觉得自己重要吗？谈谈理由。
（二）初读感知，梳理脉络
1.默读课文，理请思路。思考：文题“我很重要”的“我”指的是谁，“重要”又有怎样的内涵？
“我”是指每个独立的个体，“重要”并不是伟大的同义词，它指的是心灵对生命的允诺，即珍惜生命，关爱生命，对自己、对他人负责。
2.作者认为我很重要的依据是什么？请以“我很重要，因为......”说一句或几句话。
如：“我”是由无数精华汇聚而成的万物之灵，
“我”是人类精神文化的传承者，
“我”是大自然鬼斧神工的杰作，我很重要
“我”是父母浓浓慈爱与亲情不可失却的承载，
“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个，
“我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱，
“我”是朋友不可填补的情感空间，我很重要
“我”是我的事业中无可替代的主宰，我很重要
让我们昂起头，响亮地宣布——我很重要。
在阐述“我很重要”时，作者先进行理的诠释，然后再转到情的演绎，最后再对个人的价值作肯定。 文章以形象而又充满思辨性的语言铺开，把理性的分析与动人的情感巧妙地融合在一起，具有深刻的思想美和感人的人性美，如此优美的语言，充沛情感汇聚成一首诗歌，注入我们的心田，融入了我们的生命。
（三）精读课文，品味语言
这篇文章的语言隽永而优美，哪些句子最触动你的心弦，哪些句子写得最精彩，请选择感受最深的语言谈谈自己感悟。可以从内容情感上谈，也可从修辞手法、句式、语言特色上谈。
1、我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。
比喻我们生命出现的概率之低。
2、假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。
用风中飘荡的蛛丝比喻失去孩子的父母的慈爱，给人一种孤独无依空虚寂寞之感。
3、假如我们先他们而去，他们的白发就会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。夸张，写出了失去子女的悲痛之情从而突出了我对于父母双亲的重要意义。读来令人动容
4、失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地自鸣„„
写得凄美，使人联想到“琴瑟和鸣”这成语。
5、失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸关的肋骨。
化用典故（《圣经•创世纪》）：传说女人（夏娃）是用男人（亚当）身上的一根肋骨造出来的。增添文采。
6、我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。
对于事业，我们应该是自己的主宰，有自己的主见，而不应“人云亦云”，迷失自我，丧失自信，缺乏创新。正如作者自己所说：我们把自己的头脑，变成了他人思想汽车驰骋的高速公路，却不能给自己的思维，留下一条羊肠小道；我们把世界万物保管得很好，却弄丢了开启自己的钥匙。
（四）探究质疑，提升认识
1.作者以雅致但又充满哲理的的语言告诉我们：我很重要，肯定了自我的价值。但那么，作者开篇却连用几个排比句写“我不重要”呢？这样安排有什么用意呢？
一直以来，我们的价值观念都是强调他人他物的重要，否定自我的；重视自我、肯定自我是一种需要批判的个人主义倾向。这篇文章从反面立意，充分肯定了自我的重要，这样的立意是新颖的。
这是一种欲扬先抑的写作手法。是为了与下文浓笔重墨阐述“我很重要”形成强烈的对比，令读者在感情上形成巨大的对比冲击，为下文蓄式。
2.我很重要≠我最重要
《我很重要》
教学目标
1、学会正确认识自己的价值。
2、学习本文入情入理的写法。
3、掌握比喻修辞手法和对比这一表现手法。
教学重点 学习本文入情入理的写法。
教学难点 学习本文的写作手法。
教具方法 讲授式、谈话式、讨论式等综合运用。多媒体
教学过程 第一课时
一、导入新课
1、我们先一起来探讨一个十分重要，而大家可能平日里又很少思考的话题：我生命中最重要的人是谁？（理由）提问：有没有人认为最重要的人是自己的？能说说理由吗？ 人的一生中最重要的人不一定是自己，但自己确实也很重要。正确认识自我，首先要认识到“我很重要”，下面就让我们一起来看看当代女作家毕淑敏是怎么说的。
2、我们先一起来探讨一个十分重要，而大家可能平日里又很少思考的话题：我生命中最重要的人是谁？（理由）提问：有没有人认为最重要的人是自己的？能说说理由吗？ 人的一生中最重要的人不一定是自己，但自己确实也很重要。正确认识自我，首先要认识到“我很重要”，下面就让我们一起来看看当代女作家毕淑敏是怎么说的。
3、在古人的称谓中有一种叫作“谦称”，这是古人专为自己准备的，如“愚，鄙，在下”等等，哪怕是天下第一的帝王也会自称“孤、寡”，中国自古就认为“谦虚是美德”，对“孔融让梨”等这样的故事大加传颂。在谦虚传统的影响下，我们经常一味地强调别人的重要，而忽视了自己，那我们自己到底是否重要呢？带着这个问题我们一起来学习《我很重要》这篇课文，来为“我很重要”找出若干个理由来。翻到课本。
4、一直以来，我们的价值观念都是强调他人他物的重要，否定自我的；重视自我肯定自我是一种需要批判的个人主义倾向。这篇文章从反面立意，充分肯定了自我的重要，这样的立意是新颖的。说它深刻，就是它的这种对自我的发现与肯定，反映的是一种对生命的重视，是对人的一种发现，是人的价值的一种回归。
二、作者介绍
毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原当兵11年。1980年转业回北京，从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖，小说月报第
四、
五、六届百花奖，当代文学奖，陈伯吹文学大奖，北京文学奖，昆仑文学奖，解放军文艺奖，青年文学奖，台湾第16届中国时报文学奖，台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次。国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。主要作品有《预约死亡》《血玲珑》、《拯救乳房》，中学教材入选了她的散文《提醒幸福》。
三、整体感知
提问：作者认为“我很重要”，文章是从哪几方面进行具体阐述的？
请快速阅读课文，疏理文章，抓住关键性句子，划出文章写“我很重要”的句子。
四、教学过程
1、我们到底重要还是不重要?依据是什么？
①“我”是由无数精华汇聚而成的万物之灵
②“我”是人类精神文化的传承者
③ “我”是大自然鬼斧神工的杰作，机遇的产物
④ “我”是父母浓浓慈爱与亲情不可失却的承载
⑤ “我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个
⑥ “我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱
⑦ “我”是朋友不可填补的情感空间
⑧ “我”是我的事业中无可替代的主宰
2、提问：人们断定自己是否重要的角度是什么？作者是如何认为的？
明确：人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。
作者认为：“重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。”“只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。”
3、提问：为什么“当我说出‘我很重要’这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。”？
因为：我们从小受到的教育都是——“我不重要”。
4、文章题目为“我很重要”,为什么开篇写“我不重要”?
明确:开头说不重要是同后文形成对比,引起人们的注意和思考。这是欲扬先抑的手法,产生更强烈的震撼力,更突出自己的观点
5、提问：正是由于所受的教育和传统的价值观念使然，作者从开始的担心别人的批判到后来响亮地向世界宣布“我很重要”，其中经历了一个怎样的思想过程？这一过程变化的原因是什么？
明确：① 对自己小声说——--不习惯（但是我说了）
② 声音放大一点说——激 动（我这样说了）
③ 大声对世界宣布——勇 敢（我终于说了）
④ 昂头响亮地宣布——骄 傲（我坦然说了）
变化原因：作者和我们都认识到了“我很重要”是心灵对生命的承诺。
五、合作探究
1、提问：把文章标题“我很重要”换成“我最重要”行不行？
明确： 不行。“我最重要”就是“以我为中心”，一切从“我”出发；是极端个人主义，事事处处把个人的利益放在第一位。“我很重要”是说要充分了解生命的价值，要珍惜生命，热爱生命，体现生命的意义（主题）。
“我很重要”不可改为“我最重要”,因为后者以自我为中心,唯我独尊。 每个人都是重要的,我们对于别人很重要,别人对于我们也很重要。别人需要我们,我们也需要别人。这种需要便是我们彼此生命的价值。所以,我们既应珍惜自己,重视个人价值,也要珍惜他人,尊重他人的价值。每个人都是集体的一分子,都有自己的价值,既不应自视过高、漠视他人,也不应该妄自菲薄、看轻自己,而应该学会彼此尊重、合作和奉献,这样才能形成“人人为我,我为人人”的良好社会风气。
2、你最喜欢课文中的那些句子？说说你的理由，再有感情地朗读。
提示：语言优美，新鲜，丰富，饱含激情，善用比喻、排比、反问、夸张等各种修辞。
重点分析：
① 我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方„„ --------比喻、夸张
② 作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。 作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。 作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。---------排比
③ 我们的头颅就是一部历史，无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处。我们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶，不单属于自身，更属于土地。人类的精神之火，是连绵不断的链条，作为精致的一环，我们否认了自身的重要，就是推卸了一种神圣的承诺。------比喻
④ 我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗? ——---比喻、反问
⑤ 假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。------夸张 ⑥ 相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗? --------比喻、反问
六、布置作业
七、板书
（五）总结收获
在《我很重要》这篇富于哲理性的散文中，作者阐释了一个关于自我生命价值与意义的深奥哲学命题，并把它以形象而又充满思辨性的语言铺开，把理性的分析与动人的情感巧妙地融合在一起，具有深刻的思想美和感人的人性美。
是的，我们既要欣赏自己，也要欣赏别人，只有这样，我们才能诗意地栖居在这个地球上。
（六）布置作业
课后阅读毕淑敏的其他作品，并把读后感写在读书笔记上。摘抄文中的好词佳句。
第19篇：诗歌：我很重要
诗歌：我很重要
诗歌：我很重要
当清晨第一缕阳光柔抚我的双颊，
当我满怀欣喜与激动推开窗帘迎接那扑面而来的混杂着泥草的清新，
当我微笑而又自信的面对镜子里的那个我，
当我坐在亮堂堂的教室伴着琅琅书声尽享知识带来的充实与欢愉，
当我和周边的一样纯真善良的人儿畅快交谈笑着闹着，
当我和家人其乐融融共享一桌团圆饭时里面所充盈着的浓浓的情思，
我知道，我快乐着，我很重要；我需要着，我很重要。
我感到我有存在的绝对理由，
我认识到自己应是独一无二，
我有足够的信心去迎接我未来的生活，
我坚信她的美好与值得期待，
我要更加努力，更加的富有热情，
让每一天都燃着如火的激情，
直到——
把周围的一切都照的亮亮堂堂，
只有阳光，没有黑暗。
我很重要，
因此，
我要格外的爱护自己，
不仅身体康健，还要学识饱满，
让外面的躯壳与内心和谐的融而为一，
做一个幸福的人，为自己也为他人幸福而幸福，
只有这样，
我的魂灵才会始终涌动着泉流，
迸发着活力永不停息，奔腾向前，
每一刻，
都是前一秒的延续，
我们要做的便是——昂首，向前，跨步。
第20篇：1我很重要
《我很重要》教案
主备 潘选中 第一课时
一、学习目标
1认识生字词，读课文，找出作者说明“我很重要”的理由。
2作者认为，明确了我很重要后，应该怎么做。
二、自学指导
1展示学习目标一，把生字词注到课文中。
2分层读课文。自己读前面部分，指名一个学生读我很重要的内容，一个学
生读我读我该怎么做的内容
3学生拿着笔，在别人读的时候，生字词作记号，关键句作记号。
4讨论交流，作者写了哪些“我很重要”的理由，并由学生板书在黑板上。
三、学让自学，老师巡视
四、引导学生交流，订正错误，完善提纲。
附 作都认为“我很重要”的理由
（1）我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵
（2）我是人类精神文化之火的承传者，负有不可推卸的神对承诺
（3）我是大自然鬼爷神工的杰作，是机遇的产物
（4）我是父母浓浓兹爱与亲情的不可失却的承载
（5）我是相濡以沬的夫妻中不可或缺的一个
（6）我是子女至高至尊的血缘之爱
（7）我是朋友不可填补的情感空间
（8）我是我的工作中无人可以替代的主宰
五、展示学习目标二：作者认为，明确了我很重要后，应该怎么做。
六、自学指导
1学生很快读最后部分，找出关键句。 2分组讨论，形成提纲
七、检测学习效果，指名学生回答找出的提纲
八、指导订正，学生补充订正
九、活动：指明学生按作者说的做：
对自己说小声说：我很重要
对自己重复一遍，放大声音
大声地对世界宣布：我很重要！
昂起头，对美丽的星球上无数的生灵响亮地宣布——我很重要！
可以找两个学生说。
十、当堂练习
结合自己的实际生活，写出在一个方面（家庭、朋友、同学、班级、以及自己的业余爱好方面）的具体事实，说明我很重在。三百字。
完成后找两个人在班上交流。
第二课时
一、学习目标
1、文章开头所用的手法，表达的思想，作用。
2、理解文章的修辞手法，成语运用
二、自学指导
1、问题：作者在开头为什么说说出“我很重要" 后，颈项后面掠过一阵战栗？
（许多年来，没有人在光天化日之下表示过自己“很重要”，从小受的教育都是“我不重要”，我说出这句话极有可能遭到别人的批判。）
2、问题： 开篇为什么说我不重要，基于哪个角度？
有些人说“我很重要”，他的出发点在哪？与作者的观点一致吗？
（“我不重要”是对集体，对他人，对个人的名利得失方面，要认识到
我不重要。有些人说“我很重要”，那是那是对名利得失很看重）
3、本文的中心是“我很重要”，作者开篇用四个排比说“我不重要”，从
内容上和表达效果上有什么作用？
（形式上先否定再肯定，否定要个人名利得失上的以我为中心，再肯
定生命个体意义上的“我很重要”，为后文提出“我很重要”张本、
蓄势。）
三、学生自学，讨论，交流，老师巡视，指导。
四、检查自学效果，交流。
学生扫读全文，问题：本文用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？
五、学生自找，讨论，老师巡视。
六、交流，引导学生订正。
1、反复：“我很重要”、“我不重要”，（作用，强化主题，引起共鸣）
2、排比：“作为一名普通的„„作为一个单薄的„„作为一位„„”（作用，
加强语势，强化“我不重要”的普遍性。）
3、反问：“难道可以对亿万粒菽粟„„掉以丝毫的轻心吗？”
“面对大自然的鬼爷神工„„不重要吗？”
“面对这无法承载的亲情，„„不重要吗？”
“面对相濡以沫的同道„„不重要吗？”（作用：加强语气，表达
肯定的态度）
4、夸张：“假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的
泪水会使太平洋为之涨潮。”（作用：强调我在父母心中的重要意义）
5、比喻：“我们的头脑就是„„绿叶。”
“失去了丈夫的女人，就是„„自鸣”
“相交多年的密友„„一样的成品。”
（作用：形像生动地表现“我”的重要价值）
七、体会两个成语的意义和用法：鬼斧神工，相濡以沫
八、指导，
1、找出课文中用这两个成语的句子，看用在什么样的语境中。
2、用这两个成语各造一个句子。
九、检查学生学习效果
十、当堂练习
