仿写生命的范文四年级（精选多篇）

推荐第1篇：仿写《生命 生命》（材料）

生命 生命

世界上的万物都是有生命的。但生命到底是什么呢？我一直都没有认真地去想。

有一次，我在阳台上发现了一只小蚂蚁，便拿着浇花的水壶冲它洒了一些水，小蚂蚁接着便歪歪斜斜被冲到了一边。但当它一靠近稍微干燥的地方，就立刻爬起来赶路。我很不甘心地又朝它滴了几滴水，它仍然挣扎着走出水滴，继续前行。看它幼小的身体毫不放弃、毫不退缩，让我感受到这小小的身体里蕴藏着顽强的生命力，我不忍心再捉弄它，便放过了它。

我们家窗台的瓶子里插着几株吊兰，它们是妈妈修剪吊兰时剪下来的小分枝，当时顺手插在一个瓶子里，浇了点水，便长成现在翠绿旺盛的样子。有一次，我们出去旅游，都忘记了给吊兰添水。等我们回来的时候，瓶子里的水干干的，吊兰的叶子也有的枯黄了。我赶紧给它灌上水，以为它这回难逃一死了。可过了几天，吊兰又变得精神起来，叶片透出鲜嫩的绿色，渐渐地又恢复了往日的生机。这让我深深体会到吊兰旺盛的生命力，只要有一线存活的希望，它们就会努力活下去。

有几次，我在基地看到一个只有上半身的残疾人，他“坐”在一个板子上，依靠双手挪动身体，在沿街乞讨。他为什么会是这样？不得而知。但他那种残缺的身体所迸发的坚强的生命力却让人震撼！他是经历了多大的痛苦和考验，才走到今天这样！对于这样的身体，他没有放弃自己的生命，没有依靠别人的照顾，而是勇敢地面对众人，争取继续活下去的希望！这种残缺的生命力是让人痛心却敬佩的！

米歇潘说过：生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。

马克思也曾这样说：燧石受到的敲打越厉害，发出的光就越灿烂。

所以生命需要顽强和坚韧不拔的毅力。不能因为遇到挫折，就放弃自己的生命。我们可以把一切困难当成对自己的考验，只要经受住考验，生命就会更加的灿烂！

生命 生命

中午，我在课桌前看书，一只飞虫在我眼前飞来飞去，让我不能静下心来，专心看书。就在它停下休息的时候，我飞快地按住了它的翅膀。如果我的手指再用力按一下，它就会一命呜呼，可它不断挣扎着，奋力向前爬。这时我感到，原来连这么小的飞虫，都有这么大的求生欲望。我不忍心伤害了它宝贵的生命，便松开了手指，放飞了飞虫。

我们家的瓶子里插着几株吊兰，只要它的根触到水，就会努力地把根伸进水里，旺盛的生长起来。现在它的根已经占据了半个瓶子。有一次，我们全家出去旅游，都忘记了瓶子里的吊兰。等我们回来的时候，瓶子里的水干了，吊兰也快枯萎了。我赶紧给它灌上水，过了几天，吊兰又变得精神起来，渐渐的又恢复了往日的生机。这让我意识到，吊兰有着怎样顽强的生命力，只要有一线存活的希望，它就会努力活下去。

我看过张海迪的故事，她高位截瘫，但她没有向命运低头，而是克服了疾病和巨大的困难，走上了文学创作的道路。她的作品在社会上在青少年中引起了很大的反响。

生命非常宝贵，也很短暂，我们要珍惜生命，绝不让它白白流失！

生命 生命

我常常想，生命是什么呢？

一天，我在小河边捉蝌蚪，不小心把一只蝌蚪洒在了岸上，只见那只蝌蚪不停地跳跃，希望可以跳回水里。它那股求生的欲望令我震惊，它用尽全力拼命挣扎，我忍不住把它放了，并把瓶子里的蝌蚪都放回了小河里，我用心对它们说：“千万不要再被捉住了！”

黄山的松树大家一定不陌生吧，它有着无比顽强的生命力。黄山的松树盘根于危岩峭壁之中，它们长在峰顶、长在悬崖峭壁、长在深壑幽谷，郁郁葱葱，生机勃勃。

海伦凯勒身残志坚，用自己有限的生命体现出了无限的价值，她历经了种种困难，终于成为了一个著名的作家，写下长篇小说《假如给我三天光明》。

在我们的生活中就有许多可以学习的榜样，包括那些一草一木，还有那些不起眼的昆虫和小动物，它们都那么珍惜自己唯一的生命，那我们还有什么理由可以浪费自己的生命呢？

是啊“人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。”这强有力的语调充分说明了生命的珍贵。大家大概都知道张海迪吧！她就是一个我们应该学习的榜样，她自幼失去了自胸部起下半身的知觉，但在这种情况之下，她仍然以坚强的意志战胜了病魔，取得了健全人都很难取得的博士学位。

连这些残疾人都如此热爱自己的生命，那我们还怎么可以虚度光阴；生命如此宝贵，我们还怎么可以不好好利用它呢。生命如此短暂但我们可以让有限的生命体现出无限的价值。

生命 生命

我常常想，生命是什么呢？

那天下雨时，我打着伞匆匆走过草坪往家赶，忽然在离草坪不远的地方有一株小草，长在砖缝里，虽然已经奄奄一息，但它还是坚强的活着。我感到一股生命的力量在召唤我急忙跑过去把伞遮在它的头顶上，为它抵挡风雨。雨停了，我收起伞回家了。过了几天，我又走过那里，看到那棵小草顽强地活了下来。小草那坚韧地毅力给了我极大的震撼！

星期天，我出去玩，看见一只小蚂蚁正向前爬着。我打算戏弄一下它，便在它头上浇了几滴水。不一会儿，小蚂蚁就置身于一片汪洋之中。但它努力挣扎着，使劲划动自己的脚，奋力向岸边游去。当它快游到岸边的时候，我又在前面滴了几滴水。我本以为它会放弃，可它并没有气馁，而是继续寻找生的希望，小蚂蚁这种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。

我曾经读过一个故事，讲的是科学家霍金得了一种名叫痼疾的病，导致全身瘫痪，但他并没有失掉生活的勇气，开始研究“大爆炸”问题。1974年，霍金向物理学家们宣读了他的《黑洞制造粒子》的论文。

大家看看，一个全身瘫痪的人超越了生命，为人类做出了这么多杰出的事情。我们四肢健全的人岂不是应该更加珍惜生命，让我们的生命更加光彩有力！

生命 生命

我常常想，生命是什么呢？

奶奶送给我一棵仙人球，我心里想：像这样满身带刺刺的东西，我才不管它呢！于是我把它放在了阴暗、没有阳光的地方，也不给它浇水，过了一段时间，竟然长大了，在那仙人球里，包含着一种多么强的生命力啊！他竟然能在没有阳光，没有水的恶劣环境下，不屈向上、茁壮成长，这让我十分欣赏。

奶奶给我讲过这样一个真实的故事：奶奶在老家时养过一群小鸡（和手掌一样大），一天不小心，一只小鸡被奶奶踩破了肚子，肠子都流出来了，小鸡还没死，奶奶赶紧从地上捡起小鸡拿起针线把小鸡的肚子缝了起来。日子一天天过去了小鸡一天天康复了，长大后这只鸡给家里生了很多蛋。

在《人与自然中》我看到过这样一个画面：在哪蔚蓝大海的浅水湾边，有一条奄奄一息的鱼。它挣扎着，极力翻动自己的身躯，我感到一股生命的力量在我眼前跃动，是那样的强烈！过了好一会儿，鱼儿终于将自己推送下大。

虽然生命是有限的，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值，于是我下定决心，一定要好好使用生命，绝不白白糟蹋它，使自己活得更加光彩有力！

生命

生命

世界里有多少生命源于顽强，有多少生命因顽强而辉煌灿烂，有多少生命将因你的顽强而更加美好。

有一次，我偶然经过牧场，看到有一个刚刚出生的小牛犊，它正在绿茵茵的草地上正在学步。新生的小牛四条腿十分软弱，走起路来颤颤巍巍，只见它小心翼翼地迈开小腿，刚走了几步就重重地摔倒在地上，但它并没有放弃并且怀着希望再次站起来。就这样小牛一次次摔倒又一次次顽强的站起来，依然坚持不懈地练习。此刻我感到一股生命的力量在跃动。我被小牛的精神打动了。

野火烧不尽，春风吹又生。我在操场的石子路上偶然发现了一株小草，那是一株无人问津的小草。它生活在一个小石缝里，那里没有肥沃的土壤，没有充足的水分，只有随风飘落的尘土，偶尔一滴掉落的雨滴，但它仍然的生长着。这透露着不容忽视不可磨灭的顽强生命。使我明白生命的美好在于顽强。

我最欣赏的植物就是仙人掌，它有着不起眼的外表。我家也养了一盆。都说仙人掌是一种很好养的花，我就试试两个月没有浇水，却意外发现它竟然坚强的活着。我哥哥起了一个脓包，听说仙人掌能治他的病，妈妈便狠心割掉了一块。我担忧地看着仙人掌，不知道它能否活下来。过了一阵子意想不到的事情发生了，那盆仙人掌却安人无恙，它正以蓬勃旺盛的生命力生长着。我惊叹极了，它顽强地从死亡边缘挣扎的回来真是让人震撼。

生命是宝贵的，是顽强的，是短暂的，我们一定要珍爱自己的生命，让生命之花更加美丽。

生命 生命

我常常在想，生命到底是什么呢？

那天放学，我和妈妈去菜市场买鱼，发现地上有一条活蹦乱跳小鲫鱼。原来，是这条小鲫鱼不想被别人杀掉，所以从盆子里跳了出来。只见它奋力地跳来跳去，想在最后的关头，也要尽力挽救自己的生命。左边不行，往右边跳，右边不行，往左边跳……就这样一直跳来跳去，却怎么也不能跳到盆子里。直到最后，它大口地喘着气，动着嘴巴两边的鱼鳃，后来窒息而死。就算是这样的结果，我相信，他也不会遗憾的。因为，他曾经挽救过、珍惜过，而不是躺在地上等死！ 冬天，凛冽的寒风“呼呼”地刮在我们的脸上，比刀割还要疼痛得多。可是，在这冬天风势最强的地方，竟直立着一颗笔挺的、高大的、枝繁叶茂的松树。这棵松树的树叶从来没有掉下过一片，而是每天都在茁壮的成长，还不断生长出新的幼苗。为了自己的生命，它们竟可以承受人类不能接受的刺骨的大风，在困难中不屈向上，奋力生长！

竹林是人们非常向往的地方，这里竹枝杆挺拔、修长，显得亭亭玉立。但大家有所不知，这片美丽的竹林，却是由一根在微小的砖缝里不起眼的竹子而长成的。谁也不会想到吧，眼前美丽的竹林是由自己从没有注意过的竹子而长出来的！

一条奋力与生命抗争的小鲫鱼，一棵能够不畏凛冽的寒风茁壮成长的松树，一片人们曾经没有注意过的竹子而长成的美丽的竹林，甚至世界上的万物，都为了自己的生命而活。那我们还有什么理由不好好学习，为祖国奉献出自己的一份力量呢？

生命 生命

我常常想，生命是什么？

一天，我在家里的挂架上发现了一张蜘蛛网。我过去看见一只小虫被你粘在了上面 ，只见一只蜘蛛正在向那只小虫爬去。那只小虫还在极力地挣扎着 ，此时，我仿佛看到了一股极其强烈的生命力在我眼前跃动，经过小虫的努力，终于挣脱了蜘蛛的魔爪。但是，我可以想到，它是用尽了全身的力气才挣脱的呀！

在我家门前，有一棵大树，前几天，它的枝丫，树干被别人故意地砍断了，一副惨状。不过，今天，树上又发出了许多嫩芽，而且在被砍断的地方抽出更多青青的的嫩芽。虽然嫩芽还很纤弱，但它是大树的重要组成部分呀！嫩芽随着风轻轻的左右摇摆，象征着生命的顽强。

草是大家最常见的植物之一，它也是生命的代表。山火时，火把草烧个精光，表面上草已经完全被烧毁，但是短短的几个月的时间，又有一批小草帽出来，慢慢的，它们把山野染成了绿色。啊！那棵棵不起眼的小草既然有如此的气魄。这么随遇而安，在土里茁壮成长。其实，这是生命的力量鼓动着它们，是草儿有着向上的勇气。

微不足道的植物竟有如此顽强的生命力！人是万物之灵，就更应该克服困难，珍惜生命！

生命生命

我常常想：生命是什么呢？

“出淤泥而不染”，这是人们对荷花的最高评价。是呀，亭亭玉立的荷花，看上去非常娇嫩，其实，荷花是从黑漆漆的淤泥中冒出来的。是什么让荷花能够竟能坚韧地顶破厚厚的淤泥层，破淤泥而出，正是荷花那及其顽强的生命力啊！与荷花相比，那些经不起半点风吹雨打的温室里的花朵，再漂亮又有什么用呢？

大家都知道，贝多芬是世界闻名的音乐家，创造出了《土耳其进行曲》、《献给爱丽丝》等许多闻名于世的音乐著作。然而，一七九六年，贝多芬二十六岁时，便已经感觉到听觉日渐衰退，于一八零一年完全失聪。这对常人来说是多么沉重的打击啊，但是，失聪并没有影响他对音乐的热爱。他又坚持创作了《英雄交响曲》等音乐作品。正是他对生命的爱战胜了痛苦与绝望，让他坚强地活了下来，并创作出了那么多的音乐著作。

杏林子是台湾著名的女作家，她一生中创作出了许多大家耳熟能详的著作。但是，杏林子却得了一种无药可治的风湿性关节炎。小学还没有毕业就休学了。然而，无法上学并没有阻止杏林子对知识极大的渴望。她坚持大量的阅读，并在十七岁时动笔写作。写出了几百万字的著作。杏林子对生命无限的渴望，让她顽强地坚持了下来。

是的，正如库尔茨说的：“谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长生命。”我可以好好地使用生命，也可以白白地糟蹋生命。我一定不虚度光阴，做一个对社会、对国家有用的人。（吕萌月）

生命 生命

我常常想，生命是什么呢？

有一次，我和妈妈去早市上买了一斤虾。回来的时候我忍不住让妈妈煮了几个。妈妈把虾放入沸水中，只见大虾极力纵身一跳，跳上了灶台。于是，妈妈把锅盖盖上，说：“这下可好了，它不能蹦出来了。”妈妈说的果然是，它动弹了几下，没有蹦出来。过了一会，大虾的中间变红了，妈妈把锅盖拿开。本以为它已经“命丧黄泉”了，可是没想到的是，它鼓足了劲，又再次蹦了出来，把它抓回锅里后，它就像鲜活的一样，竟然还在蹦!妈妈赶紧把锅盖盖上，这才使它安静下来。虾熟了，我却还没从那场惊心动魄的场面苏醒过来......

还有一次，我看到姥姥在割韭菜，割的上面一点也没有了，过了几天，我又去看了那些可怜的韭菜。令我没有想到的是，上次被割的韭菜竟又重新长了出来，而且长得很茂盛。韭菜这种自强不息的精神令我震惊！

有一次，妈妈教我把脉。“咚……咚……”我感觉到自己的脉搏了。随之我摸了摸我的心脏部位，同样的“咚……咚……”，这就是我的生命，单单属于我的生命！我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己决定一切，全在我一念之间，所以我必须对自己负责。

生命，是如此的短暂，它值得你拥有！！！

生命 生命

我常常想，生命是什么呢？

早上我一推门，发现一只小鸟在楼道里飞来飞去，看到我它有些害怕，不知该飞向何处，一头撞在窗户上，摔在地下，已经头破血流，我刚想去抓它，可是它扑棱着翅膀又飞起来了，吓得我倒退了几步，瞪大眼睛张着嘴看着它。我感到极为震惊，它是如此顽强，如此不屈不闹的求生欲望，我忍不住打开窗户，把它放飞了。

走在上学的路上，我又想起了徐佳玲家受伤的小狗。后面的两条腿不能正常站立和行走，但它“身残志不残”，依然每天拖着两条受伤的腿顽强地为她们家“工作着”。虽然他的身体残疾、生命短暂，但是，它让有限的生命体现出了无限的价值。

生命或脆弱或顽强，或伟大或渺小，我最欣赏我们家的一盆仙人掌，它具有顽强的生命力。它是我爸从别的枝子上折下来的一片，顺手插在盆里的，我们平时都不管不问，把它遗忘在角落里，不知过了多少天，在他的顶端开了一朵小花，可真好看！白里透着红，用手一摸非常柔软，让我不由得对它肃然起敬，生命里竟是这么顽强！

生命虽然是短暂的，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。我一定要珍惜自己的生命，不能白白的浪费它、糟蹋它，我要让自己活得更加光彩有力！

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一天，我到湖边玩，不经意间竟然发现了一株小草芽。那草芽之中，蕴含着一股多么强的生命力啊！竟然促使它冲破石缝，再没有泥土的恶劣环境下，不屈向上，茁壮生长，即使它被人拔了。

一个宁静的夏夜，我在灯下写文，一只蚊子在我头上不停地来回“唱”交响曲。趁它不注意，我一手捉住了它。只要我稍一使劲，它就动弹不得了。而它并没有绝望，每当看到我的手指间有一丝光亮掠过，就会使出九牛二虎之力咬我的手，似乎要为自己逃跑增加一线希望，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那么强烈！那样鲜明！我忍不住放了它。

一次，我在荷塘边观赏荷花，忽然看到了水底的污泥。我心里一种钦佩的感情油然而生，这究竟是一种什么力量？竟然能让它出淤泥而不染，将自己最好最美的一面埋藏至底？也许这正在于它的那个短暂的唯一的坚定的生命。

虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，这也正验证了鲁迅说的那句话“使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。”于是，我下定决心，要让自己活得更加光彩有力。

生命 生命

我常常想，生命是什么呢？

有一次，爸爸把我们家像干树杈的“斑马”，带着盆，扔向了墙角。大约过了一个多月，我在墙角发现了几片嫩嫩的绿叶，原来就是那棵扔掉的“斑马” ！在那没有阳光、没有水的恶劣环境中，它没有抛弃自己，反而在枝上长出了大叶子！我把它放在阳光下，天天浇水施肥，长得很好。

草，它是最不起眼的植物，它无处不在，在哪里都能见到。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”正写了小草顽强的生命。这不起眼的小草让我十分佩服。

一天，外面下着暴雨，我百无聊赖地趴在窗上，观看雨中的世界：不是打着雨伞狂奔的人们，就是向暴雨点头哈腰的小树、花朵，我没有看见一点新奇的事物。忽然，一朵不起眼的小黄花引起了我的注意。大雨中，唯独它傲然挺立。它深深地打动着我，尽管没有人帮它蒙上塑料袋，还是直挺挺地站着！我永远记住了它——一朵无名的黄色小花。

虽然，生命是短暂的，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

生命 生命

我常常想，生命是什么？

有一次，舅舅从海边买回2斤大闸蟹，姥姥把它放到沸水中，只见大闸蟹极力纵身一跳，跳出了锅台，于是姥姥赶紧把锅盖儿盖上说：“这下你不可能蹦出来了吧。”煮了大约15分钟，姥姥把锅盖掀开，本以为他已经“命葬黄泉”了，可没想到的是，他鼓足了劲，再一次蹦了出来，尽然像活的一样。它在绝境中那种奋力求生的欲望令我震惊。

记得今年春节，我们全家都回老家过年，可是爸爸刚买了几条金鱼不能带走，于是临走就给它们接了一盆水，过了一个礼拜，我们回到家里，看见那几条鱼还像刚来时一样不停的游着。好像不知道什么是疲倦！我的天呀！7天！没有换水！没有吃东西！竟然能坚持下来！这些鱼真是生命力顽强啊！让我佩服得五体投地！

5月12日的汶山大地震中，很多人被压在倒塌的楼板中，每个人都有着强烈的求生愿望，有的甚至坚持了100多个小时。在被压得这段时间，他们竟然靠吃身边的书本和喝着自己的尿液来维持生命。所以为了生命，什么事情都皆有可能。

以上让我对生命有了新的认识，生命是顽强的，生命是奇妙的，生命是变幻无常的，让我们在平凡的生活中，去感悟生命那不平凡的真谛吧！

生命 生命

我常常想，生命是什么？

一次，我看到了一个令我万分感动的故事。她叫张海迪，5岁时就患上了脊髓病，胸部以下完全瘫痪。从那时起，张海迪便无法上学，于是她在家里自学完中学的课程。后来，张海迪勇敢地向命运挑战，学习了大学英语，日语、德语，并攻读了大学和硕士的全部课程。成为中国第一位座轮椅的哲学硕士。这不禁让我想起了一句话“懂得生命真谛的人，可以是短促的生命延长”。是啊，张海迪那种对生命的热爱，让我想起：我们应该笑着对待一切，无论结果如何！

早晨，我和妈妈起来晨练，看见一个小男孩正在一旁玩弄着一只西瓜虫，我看了不不禁十分气愤，心想：这个孩子怎么这么没有教养，竟然把一个这么幼小的生命拿来当玩物摆弄！儿那个西瓜虫在他手心里拼命滚动着，仿佛又一线希望也不会放过，我看着这一切，不禁令我震撼，那个西瓜虫是多么渴望能有一个自由的生命啊！它对生命的憧憬，对生命的渴望是那样的强烈！

“人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。”这就是张九童，一个乐观的孩子。而他从小就换上了脑瘫，走路说话都与正常人不一样，非常困难。然而，他的父母并没有放弃他，而是尽力把他培养成像正常人的智力。功夫不负有心人，终于，在父母的帮助下，他的成绩一直名列前茅，这体现了他对生命、生活的热爱，正所谓“不要以悲伤的眼神去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好把握你的现在——现在正掌握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如换的未来。 是啊，同学们，生命是多么的美好啊，虽然生命是短暂的，但是我们却可以让它更加光彩有力！让美好的明天变得更加辉煌！

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我常常想，生命是什么呢？ 又一次，我像往常一样去捉蜻蜓，我趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它极力鼓动着双翅，拼命地挣扎着，似乎要逃出我的手掌心，我感到一股强烈的生命在我的手中跃动，那样鲜明!蜻蜓那种求生的欲望令我感到十分震惊，我忍不住放了它！

海伦·亚当斯·凯伦，在她还不知道什么是爱，什么是生命的时候，被猩红热疾病夺去了她的视力和听力，那时，她才一岁零七个月！但她并没有放弃，在安妮·莎莉文的帮助下，学会了读书和说话，并开始与其他人沟通。以优异的成绩毕业于美国哈佛大学拉德克利夫学院，成为一个学识渊博；精通六国语言的著名作家和教育家。

一个猎人击中了一匹马，但它并没有趴下，而而是拼命的向前跑，它终于从猎人的手中挣脱了，虽然它仅仅只活了几天，便“长眠”了。

这就是生命，单单属于自己的。我们可以好好地使用它，也可以白白的糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己的生命负责。

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，“生命在闪耀中现出绚烂；在平凡中现出真实。——伯克”通过这句话，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力！

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我常常想，生命是什么呢？

一次，爸爸把叶子已经烂掉得滴水观音扔到了后院。过了几天，我在后院的角落里发现了几片嫩绿的叶子，这不正是爸爸扔掉的滴水观音吗！？在那个无人问津，没有阳光的角落里，它不但没有放弃自己，反而长出了新芽。 一个下午，我捉住了一只螳螂，想看看他的“武器”有多厉害。它拼命用自己的武器试图拨开我的手，他极力鼓动双翅。我感到一股强烈、鲜明的生命力在我手中跃动，我忍不住放了它。

一个故事说，人类用尽了一切方法，都不能完整的分开头盖骨。后来有人把种子放在了要剖析的头盖骨里，给它足够的温度和适度，是种子发芽。发芽的种子竟然完整的把头盖骨分开了。

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活的更加光彩有力。

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我常常想，生命是什么呢？

清晨，小草弟弟从泥土中倔强地钻出来，眨眨眼睛，伸了伸懒腰，看看外面的美好世界，在太阳光下展示着它完美的勇敢性格，实际上也是对生命的一种坚强的表达。

蒲公英在秋天被风一吹，上面的种子像降落伞一样飞到了土里。春天，它发了芽，在大石头面前，不屈服，最终长了出来，即使歪了它也生长。可以看出它多么顽强啊！连种子都珍惜生命，我们更应该珍惜生命。

这时，我不由得想起了雷锋叔叔的故事，他虽然只活了22岁，但他的一生都投入到了为人民服务当中去，照顾年迈的老人，关心儿童，从小事做起，从一点一滴做起。人们都说“雷锋出差一千里，好事做了一火车”， 他用他的生命体现出他的价值。所以，我一定要珍惜生命，决不让它白白流失，要做有意义的事！

生命是短暂的、无常的，每个人都应该学会珍惜，学会充分利用生命的价值。去感受生命，珍爱生命，让生命之花盛放出永不凋谢的花朵！(袁梦雪)

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我常常想，生命是什么呢？

史铁生因双腿瘫痪回到北京，后来又得了肾病发展成尿毒症，需要靠透析来维持生命，2002年获语文传媒大学年度杰出奖成就奖。写了著名的散文《我与地坛》鼓励了无数人。

有一株小苗，被一个调皮的小朋友拔出了根，但它却顽强不息的生长着，在没有水和泥土滋润的情况下，硬是撑了几天，没有使自己早一步枯萎，枯黄。这时多么顽强的生命力啊！

海伦凯勒出生于亚拉马州的一个城镇。19个月的时候因为猩红热失去了听力和视力，但就在这黑暗寂寞的世界里，她的导师教会了她读书说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克里夫学院，掌握了英、法、德、希腊、拉丁五国语言的作家。主要作品有《假如给我三天光明》、《我的老师》等14部著作。

史铁生和海伦凯勒即使在这种情况下也不向命运低头，小苗即使就为了几天的绿色也要活着。对作为一个在身体上没有缺陷的健全人来说，我们为什么不能好好学习，有什么理由不考上理想的大学，来实现自己远大的理想呢？（张一鸣）

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我常常想，生命是什么呢？

在去年夏天的一个下午，我捉了一只小螳螂，想看看它的大刀有多么厉害。它拼命用它的锯齿般的爪子抓我的手，它的翅膀也在鼓动着，好像在说：“快放开我！”。我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！它那种强烈求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！

对了，还有一次，妈妈把我们家养的叶子已经烂掉的花扔到了后院里。过来大约一个多月，我在后院的角落里发现了几片嫩绿的叶子，原来正是妈妈扔掉的那盆花!在那个无人问津、没有阳光和温暖的角落里，它不但没有放弃自己，反而在它腐烂的根部长出了新芽！我把它小心的移植到了一个小花盆里，它竟然奇迹般的活了下来，而且现在长得很好！ 草，它是最不起眼的植物，没有花那样美丽的外表，可它生命力却非常强。池塘旁、荒漠里、甚至于在石头缝隙里都可以见到它，也许你们还觉得没什么，可你们知道吗，小草必须用它渺小的身体在狭小的石缝里，不屈向上，茁壮成长，对于它来说，那将是多么艰难的一件事呀，可它做到了，并且还可以在石缝里永久的生存，这意味着它有多么强生命力啊！

生命是美丽的，美丽的世界是由美丽的生命组成的。人有生命，动物有生命，植物也有生命，大自然中的万事万物都有生命。只要我们细心体会，就会感受到生命的意义。

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我常常想生命是什么?

2008年5月12日我国四川省汶川及周边地区发生了罕见的里氏8.0级大地震灾害。在一所小学，消防队员在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动，随时有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援十分的危险，消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入，然而此时，战士又在废墟中发现了孩子。几个战士不顾危险，转头又钻进了废墟。。。。。是什么力量让他们在面临死亡的情况下，仍要去救孩子？因为他们怀着一颗感恩的心去热爱生命。生命什么？是爱，是奉献！

在几年前的网球公开赛上，最后一个关键的球，不幸的打中了一只飞入场中的小鸟，小鸟当场坠地身亡。发球的运动员不再关心比赛的输赢，当着许多观众的面，虔诚地跪在小鸟的身边，以表示对自己过失的忏悔。是什么力量让他不顾自己的尊严，向小鸟道歉？是对生命的热爱和珍惜。生命是什么？是尊重和珍惜！

壁虎为了躲避天敌的攻击，不惜丢弃自己的尾巴；海胆为了逃生，忍痛抛下自己的内脏。。。。。。大自然的种种实例无不说明着生命的可贵，因为他短暂只属于自己，而且只有一次，但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，让生命释放光彩。

生命是什么？是爱，是奉献，是尊重和珍惜！

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我常常想，生命是什么呢？

有一次，我在广场上的湖水里逮到了五六只小蝌蚪，带回了家，把它们放在一个小水瓶里。几天后当我想起再去观察它们时，发现它们不但没有死，反而长大了许多。我感到非常惊讶。小蝌蚪并没因待在狭小的瓶子里，不能像在湖水里那样自由自在地游来游去而放弃生命。反而依旧是快活地游着。小小的蝌蚪竟是如此的珍惜生命，渴望自由。我不忍心，又把它们放回了湖水中。

雨果在20岁开始发表作品，29岁创作了轰动世界的《巴黎圣母院》，可是正当他处于创作高峰、激情奔放时，恶性心脏病发作了，这一年他40岁。雨果并没有悲观，在医生的指导下，他锻炼、打拳、跑步、游泳、爬山……他顽强地与疾病抗争，最终他又拿起了笔……直到晚年，创作不懈，60岁创作了《悲惨世界》，80岁写了戏剧《笃尔克玛》，他向世人放射出自己生命的灿烂光芒。

某一次，我在网页上看到了一位名字叫“力克·胡哲”的人的视频，让我万分感动。力克·胡哲，1982年生于澳洲，天生没有四肢，但不可思议的是﹕骑马、打鼓、游泳、足球，力克样样皆能，在他看来是没有难成的事。他拥有两个大学学位，是企业总监，更于2005年获得杰出澳洲青年奖。为人乐观幽默、坚毅不屈，热爱鼓励身边的人，他已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发他们的人生。

身残志坚的他们，竟然让生命活得那么光彩有力。何况身体健全的我呢？以后我也要让有限的生命体现出无限的价值，好好珍惜生命，让生命之花永不凋谢。

推荐第2篇：四年级仿写案例

四年级仿写案例

This is Sally.She is my friend She is tall and thin.

She has a red skirt She can fly a kite

__________ (name) is my friend.He /She is __________(short/tall/fat/thin).He /She is ______(eight/nine/ten).He /She has a/an ______ .

He /She can ______ .

教学流程：

1.看图，读、理解例子的意思，并会描述自己的朋友。2.仿照例子完成小作文。

3.提醒学生注意“have”“has”的用法及区别 a pair of的用法。 4.展示学生的优秀范文。

五年级写作案例：Wild animals 教学目标： 1.知识与能力目标

培养学生运用句型学习描述一种动物生活习性所需要的形容词和动词等。

培养学生初步的写作能力、学会叙述描述动物的生活习性和能力。 2.学习策略目标

学会小组合作学习，交流信息，提高英语写作能力。 掌握英语写作中组织语言的基本方法。 3.情感态度目标

通过这一写作，培养学生基本的英语写作能力，培养学生用用一般现在时第一人称和第三人称单数表述野生动物的一些生活,能力及喜好。 学情分析：

1.从语言情境创设来看，整个模块以野生动物的一些生活习性为主线，语言环境真实温馨，符合学生的年龄特征和心理特征，易引起学生共鸣，调动学生写作的积极性。2.从语法来看，一般现在时学生在三，四年级已经接触过，对于在本课进一步运用所学语言进行语篇表述奠定了基础，但单三动词加s/es是学生学习的一个重难点。3.从话题来看，以与学生实际生活密切联系的Monkey展开，学生很感兴趣，乐于参与，敢于描述。 教学流程：

1.复习相关动物名称和所需要的形容词和动词：bear， elephant， lion，

monkey， panda， tiger，short, long, big, small„, can, run„

2.复习一般现在时态包括第三人称： S + be + adj; S + V/Vs/es + sth;并展示图片，看图片描述图中的动物。

3.根据所给图示写出正确的句子。

4.小组交流，相互学习，探讨自己所写的内容。

教学反思：

本节课主要通过复习基本词汇并结合本单元重点语法，培养了语言的能力，同时也提高了学生的合作学习的能力。充分体现了合作学习的理念。

在学生的写作中仍然存在句子错误多，第三人称动词没加s或es的现象。但是这不要紧，只要学生敢写就要表扬,在以后的教学中继续强化语法知识。

推荐第3篇：四年级仿写句子(琴)

四年级仿写句子（词语）知识

一、仿写句子。

（1）拟人句： 花儿在风中笑弯了腰。

绿油油的小草被风吹弯了腰。

青蛙在荷叶上唱歌。

蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。

风翻开了书。

溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。

落叶在林间飞舞。

太阳出来，月亮就回家了。

鸣蝉在树叶里歌唱。

松鼠有时会在枝头散散步。

（2）夸张句：

那个商店小得只有巴掌那么大。

我们高兴得一蹦三尺高。

教室里静得连根针掉在地上也听得到。

他一口气，吸干了长江之水。

烈日下，柏油路都快融化了。

礼堂的人可真多，连根针都插不进去。

（3）比喻句：

昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

北极星就像一盏指明灯一样挂在天空。

平静的湖面像一面明晃晃的大镜子。

雨后，天上的彩虹像一座七色拱桥。

江上的轮船像一叶叶扁（pian）舟。

小姑娘的脸像一个红苹果。

星星犹如街上的明灯。

（4）设问句：是谁送来了光明和温暖呢？当然是太阳。

春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。

禾苗靠什么生长呢？靠的是阳光和雨。

（5）排比句：①书是知识的宝库，书是智慧的海洋，书是人类进步的阶梯，

书是我们的良师益友。

②关爱是一个眼神，给人无声的幸福，关爱是一个动作，给人无穷的力量，关爱是一句问候，给人无边的温暖。

（6）反问句：难道这座住宅不算是伟大的工程吗？

我们怎能忘记老师的教导？

仿写词语

1、ABB：

（1）沉甸甸、轻飘飘、亮晶晶、慢吞吞、静悄悄、兴冲冲、笑眯眯、

胖乎乎、水汪汪、活生生、冷冰冰、干巴巴、光秃秃、笑哈哈 （2）红彤彤、黄澄澄、绿油油、金灿灿、粉扑扑、黑乎乎、紫莹莹、白花花、红艳艳

2、AAB： 团团转、汪汪叫、呱呱叫、飘飘然、冰冰凉、哈哈笑、

3、AABB：明明白白、大大小小、多多少少、老老实实、红红火火、快快乐乐、开开心心、认认真真、日日夜夜、严严实实

4、ABAB：碧绿碧绿、金黄金黄、雪白雪白、火红火红

打扫打扫、商量商量、讨论讨论、了解了解

5、AABC：历历在目、空空如也、头头是道、津津有味、斤斤计较、栩栩如生、默默无闻、高高在上、心心相印、面面俱到、落落大方、滔滔不绝、恋恋不舍

6、ABCC：得意洋洋、风尘仆仆、两手空空、果实累累、金光闪闪、白发苍苍、千里迢迢、生机勃勃、大雪纷纷、烈日炎炎、气喘吁吁、两手空空

7、ABAC:自由自在、诚心诚意、无法无天、无边无际、多才多艺、没完没了、人来人往、全心全意、各种各样、十全十美、人山人海、有声有色、有说有笑

8、含有两对反义词：出生入死、深入浅出、古往今来、天南地北 含有一对反义词：

取长补短、东张西望、七上八下、里应外合、

轻重倒置、黑白分明、进退两难、悲喜交加、生死存亡 ．．．．．．．．．．

9、含有2个动物的成语：鸡犬不宁、狼吞虎咽、虎背熊腰、．．．．．．指鹿为马、龙马精神、鹤立鸡群、车水马龙 ．．．．．．．． 写句子

1、（任凭）功课再忙，我们（也）要抽时间锻炼身体。

2、（无论）天气有多坏，他（也）不会迟到。

3、小明（非）要把今天的作业做完（不可）。

4、小弟弟（既）聪明（又）诚实。我们的学校（既）漂亮（又）整洁。

5、

推荐第4篇：四年级仿写句子含答案

分校个性化辅导教育教案 仿写句子练习专题

1、仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土地； 。

2、仿写两句话，要求与例句中画线句一致。

潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒；“胜似闲庭信步” 是一种喜悦的潇洒； ； 。

3、仿写例句“假如生命是„„，不要„„，要„„”的句式，写一个类似的句式，不要超过30字。

假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。

。

4、仿照例句，从“快乐/忧伤、顺境/逆境、得意/失意”三组词语中，任选一组仿写句子。要求：（1）句式相同；（2）修辞手法相同；（3）语意连贯

例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 朋友是什么，朋友是 ； 朋友是 。

5、揣摩句式特点，仿照例句填写，使其成为含有两组排比句的文字。

大海就象一位诗人，把满腔的激情挥洒成一朵朵浪花；

， ； ， 。 走近大海，心旷神怡，你可以静坐在海边观日出，

也可以 ， 也可以 。

6、仿照例句，补写出一个比喻句。例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。

希望就是 。

7、根据你的理解，仿照画线的部分，将下面这段话补充完整。

见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚， ，依旧是遗憾； ， ， 还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。

8、仿照示例，造两个句子。

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是

，那快乐就是 ；如果你是 ，那快乐就是 。

9、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

人需要祝福，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东．．，需要快乐．．．．海； ， ；

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， 。

10、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。

让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ， ，„„能为别人开花的心是善意的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

11、仿照例句，写一组句子。

例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写：父爱是 ；

父爱是 。

12、在下列横线上，仿照加横线的句子，再续写两个句子，要求句式基本一致，内容贴切、自然即可。

人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清香， ， 。

13、仿写（要求句式相同，字数一样，内容新颖独特，有创意）

例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。

仿句：宽容是

，

；宽容是

，

；宽容是 ， 。

14、仔细揣摩下面的两个语段的内容和写法，再仿写一个100字左右的语段。

（1）有一个人去应征工作，随手将走廊上的纸屑放进了垃圾桶，被考试官看到了，他因此得到了这份工作。

——原来获得赏识很简单，养成好习惯就可以了。

（2）有个小弟在脚踏车店当学徒。有人送来一部坏了的脚踏车，小弟除了将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新。车主将脚踏车领会去的第二天，小弟被挖到他的公司当了领班。

——原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。

。

15、根据语境，接写一句话，与前两句构成排比句。

选择善良是一块路标，在你迷失方向之时，给你指明前进的方向； 选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；

。

16、依照下面句子的形式，以“兴趣”开头，写一段话。

热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。

兴趣是什么？ 。

17、仿照例句，根据给定的事物，写一句诗（或一句话）。例：竹：每攀登一步，都作一次小结。

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火山：过分的热情，反成了一种灾难。

镜子： 。 矿石： 。

18、仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将 。 如果我是春雨，我将 。

附答案：（供参考）

1、如果你是一缕清风，就吹走一阵炎热。（或：如果你是一束阳光，就撒下一片温暖。）

2、“凌寒独自开”是一种孤傲的潇洒；“沙场秋点兵”是一种豪放的潇洒。

3、假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿；

（或：假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。）

4、朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的乐章；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。（或：朋友是顺境时的一台风扇，冷静地为你发热的头脑降温；朋友是逆境时的一盆炭火，热情地为你意冷的心胸加热。）

5、大海就像一位画家，用绚丽的色彩涂抹出一幅幅风景画；大海就像一位乐师，用愉快的旋律拨动出一道道海浪线。漫步沙滩浴海风，驾起小舟涉海浪。

6、希望就是一颗永不陨落的恒星。（或：希望就是一盏永不熄灭的明灯。）

7、没见过大漠的广袤，见了大漠的广袤，没见过森林的神奇。

8、如果你是花儿，那快乐就是一滴晶莹的露珠；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛蓝湛蓝的天空。

9、如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一朵花代表一缕思念，我送你 一座花园。

10、一次适时的看望是一朵花；一个及时的电话是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花。

11、父爱是一盏明灯，让你的双眼即使在漆黑的夜晚也能寻到目标方向；父爱是一把雨伞，让你的理想之火即使遇到无情的大雨依然熊熊燃烧。

12、秋天爽风送来的累累硕果；冬日寒风赠来的皑皑白雪。

13、辽阔的大海，蕴蓄着不尽的情思；深邃的湖泊，孕育着无限的希望；广袤的星空，绽放着智慧与花朵。

14、有位登山者途中遇上了暴风雪，在无处避风且腿已经迈不开时，碰到一个冻僵的人，当他给那人做了一番按摩后，陌生人可以活动了，登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。

——原来获得新生很简单，动动手就可以了。

15、选择善良是一双大手，在你无助之时，给你巨大的帮助。

16、兴趣是日，兴趣是月。因为兴趣，我们牺牲了喝咖啡，看电视，打扑克的时间；也因为兴趣，我们敢于驾舟漂泊学海，背起行囊登书山。

17、因为你善于发现缺点，所以大家愿意把你当作朋友。

如果害怕熔炉，那它永远不能成钢。

18、吹散所有的愁云。

滋润所有的禾苗。

推荐第5篇：仿写

仿写1：

植物妈妈有办法

孩子如果已经长大，

就得告别妈妈四海为家， 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物靠的啥办法？

椰树妈妈胆子大，

她不怕大海吞了小娃娃。 海浪把他冲到哪里， 他就在哪里安家落户。

凤仙花妈妈有个好办法， 给娃娃准备了弹簧床。 只要轻轻一碰，啪的一声 孩子们就弹向四面八方。

樱桃妈妈更有好办法，

他给孩子穿上了漂亮的外套， 小鸟对着娃娃“啊呜”一口吃了， 小鸟飞到哪里，樱桃种子就在哪里发芽啦!

植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。

仿写2：

植物妈妈有办法

1孩子如果已经长大，

2就得告别妈妈，四海为家。 3牛马有脚，鸟有翅膀，

4植物要旅行靠的什么办法？

柳树妈妈为孩子准备了一团“棉絮”，

轻轻的，柔柔的。

五月的春风轻轻吹来，

带着它自由飞翔，飞到遥远的地方。

莲花妈妈不一般，

它的孩子像一叶小舟漂浮在水上，

清凉的河水缓缓地流淌，

种子娃娃顺水漂流，四海为家。

松树妈妈更有办法，

叫可爱的下松鼠来帮忙。

勤劳的松鼠把松子藏在泥土里， 来年就能把芽发。

植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。

柳树妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃， 只要有风轻轻一吹，

孩子们就乘着风纷纷出发。

推荐第6篇：仿写

仿写。教师在教课时，可抓住课文中某个细节或片断，结合作文要求加以分析，布置为作文。 仿写，不可照抄照搬，要同中求异，从相同点悟出不同点，“照猫画虎”要画出虎气。例，学习了《故乡》中势利、尖刻、自私的杨二嫂的肖像“漫画”后，可让学生写个有类似性格的现实人物肖像，既写与之相同之处，又表现其不同处：杨二嫂是细脚伶仃的圆规，双手搭在髀间，而现实中也许有个胖萝卜，双手叉在腰际。

修改。可采用面改和学生互改两种方式。面改时，指出其优缺点，督促其改正不足，发扬优点。学生互改，实际上就是让他们互相讨论交流、提高的过程。教师可择其善者作为范文，予以评点。 其二是口头练。 这种训练的目的在于给学生提供口头表达机会，弥补笔头练的不足，避免其单调性，增强作文的趣味性，调动其作文积极性。 口头练，题材要选学生最熟悉的，选择范围要大，要多留几个题。除事先布置学生观察外，课内利用几分钟互相讨论，组织材料，以便清楚地表达。讨论３至５分钟后，让学生举手表达；教师对他们的口头作文逐一简评。也可让学生针对某一篇或几篇进行评论，最后师生汇总意见，评出名次。此外，还可让学生把学校的生活片断讲给家里人听，并提醒他用不同的语言向不同的听者表达，同时记下对方的语言动作。这样可以避免学生语言的单调性，学会对不同的人说不同的话，在不同的表达环境用不同的语言。

生发。就是根据课文情节，合理想象，生发开去，加上或延伸课文中的情节，再造细节，这比仿写更进一步了。 例，学习了《皇帝的新装》后可布置“皇帝的避谣演说”；学习了《变色龙》后，可作“奥楚蔑洛夫见到将军哥哥了”等。当然，不必限于课文，还可以找有关的文章作为范文分析，让学生根据其中适合的材料进行片断练习。

续写式 就是根据原文内容和中心通过想象再补充另外的情节和结尾。这不仅有利于学生加深对文本的理解，也有利于培养学生的想象力和创新能力。再如在学习《桃花源记》时，笔者设计了这样一道题目：假如当时的人找到了进入桃花源的路，桃源会产生怎样的变化？有两位同学写出了这样的片段。

就是模仿例文写出相似的文章，既可以内容相似，也可以是语言相似，还可以是结构相似。如学生仿写《天净沙·秋思》时，学生情绪也高涨，“高作”也频出，下面两首在学生中间得以传阅，一首含意深刻，一首童味无穷：

《天净沙·秋思》结构简单、语句通俗、内容易懂，学生仿写的共鸣点很多，比较容易切入，所以进行仿写时每位同学都跃跃欲试，整个课堂氛围其乐融融，学生的片段写作质量较高，洋溢着强烈的生活气息，起到了很好的训练效果。

续写是按原文的意图，接续原文的内容情节。使之获得新的发展的一种训练，它有助于锻炼学生的写作思路，发展学生的想象力和创造力。

续写分为篇内续写和篇后续写。

一篇好文章一般包括开头、结尾和主体三部分。篇内续写是指原文故意残缺，让学生续写残缺部分。最常见的是提供开头、让学生续写文章后续部分。此外，提供主体部分，补写开头和结尾，或者提供开头和结尾，续写主体部分。

从某种意义上说，续写也是一种扩写，不同的是，续写提供一个材料，并不要求对材料本身加以扩充，而是以此为起点．继续写下去：既要依据原文，又不拘泥于原文，相对来说，有较大的自由度。 (1)选准续写的切入点，顺理成章

这个“理”既指原材料的中心。也指原材料提示的思路。一般地说，篇后续写的材料都有明确的中心、那么续写必须充分展示或深化原文的中心思想。例如，以《西蒙孩子有了新的家》为题，续写《穷人》这篇课文，就要充分表现和突出桑娜夫妇善良的品质，或者以“母爱子，子爱母”为主旨，对原材料的中心加以发展，而不能续写成桑娜由于贫困，后悔领养孩子。如果篇内续写的材料，不一定揭示小心思想或写作意图，而仅仅揭示了起因、结果或一定情境，那就要依据既定的思路去续写事情的全过程。

(2)大胆并合理想象，选准原材料的切入点

进行多种设想，经过比较筛选，择定最佳的角度，扩展、补充有关情节。但想象的引发点必须是原材料提供的线索，想象的范围必须是原材料所容许的空间，想象的内容必须是小学生已具备的知识。

(3)续写作文，要做到前后连贯、衔接自然 美学家朱光潜把文章的结构比作“摆阵势”，他说：“兵家有所谓‘常山蛇阵’，它的特点是击首则尾应，击尾则首应，击双则首尾俱应”。这个比喻生动地说明了文章连贯性的特点。篇内续写不仅结构上要完整，而且要连贯。

续写又叫补写，一般根据文章的有关情节或文章的开头，通过想象，把事情的发展及其结局写具体。

续写，是要根据提供的情节，展开丰富而又合理的想象，想象事情的发展结果，完成一篇记叙文。这样的作文练习，既可以发展同学们的想象力和思维力，又可以培养大家的语言表达能力。

l 续写文章，要注意下面几点

①、根据题目给的材料要进行合理的设想，选择最佳的角度。

②、续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料融合，融为一体。写作手法与语言要保持一致性，使整篇文章没有做作的痕迹。

③、如果是某记课文或根据文中的有关情节进行续写，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要顺着原文的思路开展合乎情理的想象，才能体现“续”的特点。

l 怎样才能做好续写作文

（1）要认真阅读提供的情节

不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的

本来意图。续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。

如“意想不到的事发生了……”这“意想不到”四个字非常重要。比如小朋友在早晨穿着一件漂亮的新衬衫去上学，到了学校里，同学们看到了很羡慕，自己上课特别的认真，做作业特别的小心，心情十分的愉快，这些都是意想之中的事，是顺理成章的、要写“意想不到”的事，就不能写这些内容。否则就不符合原作的思路。

（2）要确定好文章的中心

续写、续编的故事，已成为单独的一篇文章，必须有个中心明确地表达自己的一个观点。如新衬衫被弄脏、撕破了，该怎么办？线写后的作文，要有一个正确的处理办法，这就是观点。再如续编《穷人》一课，桑娜抱回西蒙的两个孤儿后，生活会更艰难！ 她们夫妇两个人怎么来养育这么多的孩子呢；今后的事情会发生多种多样的变化，会有多种多样的结局。这要先确定一个观点，选择一种结局。而且我们选择的结局必须和原作者的观点一致，要忠实于原作者。

（3）要抓住要点，考虑周到

看图作文虽然也要想象，但是它只要把图上提供的主要情节想得再具体一点。而续写作文则不同，它不仅要想象事情发展的主要过程，而且要想象具体、周到，符合情理，没有漏洞。这就要我们先想象几个要点列好提纲，然后再细细思考。

以韩麦尔先生为第一人称，改写课文中从上课到下课部分内容。（七下《最后一课》） .展开想象，把本文改写成一篇白话故事。（七下《狼》） .展开想象，从小说结尾续写下去，一二百字。（八下《喂——出来》） .把课文改写成现代文，介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色。（八下《与朱元思书》） .以“雨的自述”为题，将这首诗改写成一篇3五百字的小散文。（九上《雨说》） .把课文缩写成二百字左右的短文。（九上《心声》） .试从晁盖等人的视角来改写这个故事。（九上《智取生辰纲》） .以邹忌或齐王为第一人称改写这个故事。（九下《邹忌讽齐王纳谏》） .发挥想象，将课文有关内容改写成片段作文。（九下《愚公移山》）

２..写一篇介绍恐龙或其他古生物的短文。（七下《化石吟》） .写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林，200字左右。（八上《苏州园林》） .写一段文字，说明某种动物奇异的表现及其原因。（八下《旅鼠之谜》）

３

.试给狩猎队写一封信，谈谈你对这件事的看法。（七下《斑羚飞渡》） .以给雨果写一封信的形式，谈谈你读了本文后的感想。（八上《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》）

.你对那位日本作家的言论有什么看法？写一则感想或评论，200字左右。（八上《亲爱的爸爸妈妈》）

.思考“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含义，把你的认识写成一段文字。（八下《岳阳楼记》）

.……为什么要重视实验精神？把你的看法写成片段作文。（九上《应有格物致知精神》） .以“生命，苦耶？乐耶？”为话题写一段话。（九下《谈生命》）

4 想象类：

.根据下面的情境，展开想象，写一段一二百字的文字。（七上《月亮上的足迹》） .展开想象，把本文改写成一篇白话故事。（七下《狼》）

.设想一下文中倒数第四段表现老妇人的心理活动，并一二百字写下来。（八上《蜡烛》） .展开想象，模仿作者的口吻，给藤野先生写一封信，表露作者当时的心迹。（八下《藤野先生》）

你在雪地里做过什么游戏？试写一段文字描述出来。没见过雪的同学可以写想象作文。（八下《雪》）

.模仿第一人称，借助丰富的想象的写法写一首散文诗。（《组歌》） .展开想象，从小说结尾续写下去，一二百字。（八下《喂——出来》）

.想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成300字以内的故事。（九上《我的叔叔于勒》）

.发挥想象，将课文有关内容改写成片段作文。（九下《愚公移山》） 5 应用类：

.试给狩猎队写一封信，谈谈你对这件事的看法。（七下《斑羚飞渡》） .以给雨果写一封信的形式，谈谈你读了本文后的感想。（八上《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》）

.试写一段话，作为信客墓碑上的文字。（八上《信客》）

.模仿作者的口吻，给藤野先生写一封信，表露作者当时的心迹。（八下《藤野先生》） .试写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态恶化。（八下《罗布泊，消逝的仙湖》） .就某个话题，跟父母进行一次朋友式的通信交流。（九上《傅雷家书两则》）

六、片断作文训练的具体方法

片断作文训练主要有两种方法：

其一是笔头练。

１、仿写。

教材练习中要求访课文写法的不少，教师可适时点拨。仿写，不可照抄照搬，要同中求异，从相同点悟出不同点。当然，教师也可以要求学生仿课文中其他精彩之处。

初中语文教材中所表现出来的三种主要文体的写作模式对于作文指导有着重要的参考作

用，在归纳、提炼的过程中所显现出来的课文写作知识应该说很实用。如总结出来的“写人”记叙文常见的构思角度： ③写一件物表现一个人④写一个场面表现一个人 ⑤写一件事表现若干人⑥写几件事表现若干人⑦写一个场面表现若干人⑧人物小传

因此，初中的“仿”对学生来说更多地可以用片段作文写作实现，而且针对性更强。

２、生发。就是根据课文情节，合理想象，生发开去，加上或延伸课文中的情节，再造细节。比如可以采用续写、扩写、补写等形式。 .

当然，不必限于课文，还可以找有关的文章作为范文分析，让学生根据其中适合的材料进行片断练习。

3、评改。可采用面改和学生互改两种方式。面改时，指出其优缺点，督促其改正不足，发扬优点。学生互改，实际上就是让他们互相讨论交流、提高的过程。教师可择其善者作为范文，予以评点。

其二是口头练。

这种训练的目的在于给学生提供口头表达机会，弥补笔头练的不足，避免其单调性，增强作文的趣味性，调动其作文积极性。

教材练习中有很多讨论式题目，这些题目完全可以做口头片段作文。当然，教师也可以结合课文补充。需要注意的是，补充的口头练的题材要选学生最熟悉的，选择范围要大，要多留几个题。除事先布置学生观察外，课内利用几分钟互相讨论，组织材料，以便清楚地表达。讨论３至５分钟后，让学生举手表达；教师对他们的口头作文逐一简评。也可让学生针对某一篇或几篇进行评论，最后师生汇总意见。

七、片断作文训练应注意的问题

１、要有计划性。教师心中首先要有个训练线索:初一以描述为主；初二以描述、说明为主；初三以描述、议论为主。同时适当加一些其他有关的训练。

２、可用大作文的训练同步配合。把大作文作为片断训练的综合运用；小作文用来作片断训练。

3、引导学生走进生活、关注生活，感悟生活、描绘生活、做生活的有心人。

4、注重积累，收集好词好句、名人名言，多看书，多写读书笔记，让学生对“只有厚积才有薄发”达成共识。

5、鼓励学生勤于练笔，勤于修改文章。

6、给学生搭建展示精彩片段作文的平台。

片断作文训练是个“积水成渊”的活动，必须把细致的观察思考和写作结合起来，逐步提高，不能求之过急，不可半途而废，这样学生才能真正做到锦心绣口、文采飞扬。

推荐第7篇：仿写

仿写——小学作文教学的最佳途径

在小学语文教学中，作文无疑是最难教学的。你不能纯粹地传授写作技巧，也不可能放手让学生写。特别是中年级学生，他对作文是怎么回事也不知道，没有语言积累，不会言辞表达，叫他去写，他就会茫然，不知道如何动笔，该写什么。如何让学生走上作文之路呢？现代心理学告诉我们，模仿是儿童的天性，儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位，所以模仿是他们的一种心理需要，也是儿童学习语言的基本途径之一。大作家茅盾也说：“‘摹仿’是创造的第一步，‘摹仿’又是学习的最初形式。”小学生学习作文，总是以摹仿开始。为了准确、恰当、生动、完美地把自己眼中所见、心中所想表达出来，必须要平时多读、多看、多思、多练。其中参照借鉴，是不可缺少的一点。就像书法，首先就要临帖，然后才能发挥、创新，这就是功到自然成。那么，如何使仿写成为学生作文起步的一种有效的训练手段，达到小学生“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实”的要求呢？

一、与阅读教学结合——仿写的关键

在语文教学中，读写结合是一个好做法，即把作文训练与阅读教学紧密地结合起来，在作文教学中要明确阅读教学为写作提供了哪些条件，打下了哪些基础，写作要借助阅读的哪些知识，利用学得的哪些技巧。阅读教学的目的之一，就在于树立榜样，使学生写作时有所依傍。阅读课重点讲什么，就让学生仿写什么。这样学生写作文既有了样板，又抓住一点强化了写作的技巧。日积月累，学生定能在“我手写我口”的独立作文中运用自如。

1．找准一点，强化训练 叶圣陶说：“文章就是例子”。小学课本中所选的课文，大多是名篇名作，除去古典诗词，都是可以称得上典范的现代白话文著作。因此，我在进行课文教学时，充分挖掘文章中的写作知识，找准一点，强化训练。

如学习了《找骆驼》中商人与老人的对话之后，学生仿写了以对话为主的《晚饭后》、《圆桌会议》等（仿写对话）；学习了《家乡的秋白梨》第二节秋白梨在春、夏、秋三个季节中的生长情况之后，学生仿写了牵牛花早、中、晚的变化（按时间顺序仿写一段话）；学习了《小镇的早晨》第四节总写小镇的早晨是紧张的，然后分别从大街两旁的点心店铺、路边小摊、大桥边熟食店、河对岸这几个地方人们的忙碌来加以说明之后，学生仿写了以“学校的早晨是紧张的”为总起句，通过描写操场、教室、办公室等地方人物的活动来突出“紧张”这个中心词的一段话（按总分结构仿写一段话）。

除了以上举例的仿写句式表达、段落构成以外，还可以仿写开头结尾、过渡照应、抒情联想等。经过反复练习，学生有了自己的体会和见解，掌握了，熟练了，便能从中悟出规律，充分想象，逐渐走向自主作文这一新境界。值得注意的是让学生仿写的片段，必须精心选择具有明显特征且具有价值的精彩片段。

2．提炼写法，整合仿篇

有些阅读课文不仅文章本身描写优美，而且在写法上极富特色，学生也易于接受。像这样的文章，我往往喜欢和学生一起提炼写法，并以此为例，仿写整篇文章。

如教学完《参观人民大会堂》后，我与学生提炼的写作方法是：作者先写给人的总体印象（壮丽雄伟），接着写了老远望见的正门上的国徽、大理石柱子，然后写进入各个厅的所见所闻（这里的过渡句运用得很成功），最后写参观后的感受。之后，我说：“我们在学校里学习，与学校可以说是老朋友了。可是，你们有没有好好观察过学校？今天，就让我来当一回导游，一起去参观我们的学校！我们模仿《参观人民大会堂》来写一写《参观周行学校》，让更多的人了解我们的学校。我先简单介绍一下参观的路线：学校前门→宣传窗前→中学部（教学楼、实验楼、雕塑、操场）→小学部（教学楼、实验楼、雕塑、操场）→幼儿园（教学楼、活动场地）。这样，事先和学生一起总结出写法，他们记忆深刻，在具体的整合仿写中就会得心应手。

二、与课外阅读结合——仿写的扩展

作文是各种知识的综合运用，没有丰富的知识是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来的。多指导学生读课外书，以开阔学生视野，增加间接的生活积累。正如培根所说“读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辨”。《新语文课程标准》十分强调引导学生多读，并规定了小学阶段要保证百万字的阅读量。因此，每期报刊，我都用一定的时间指导学生阅读。但光读不写，可以说是一种资源的浪费。“多读心中有本，勤写笔下生花”。在多读课外书的基础上，偶尔仿写亦能取得意想不到的效果。

1.抓住机遇，随机仿写

在指导学生阅读课外读物时，发现学生对这篇文章特别感兴趣，跃跃欲试，这时进行仿写事半功倍。

有一次，指导学生阅读童话故事《谁的本领大》，学生闭息凝视，发言踊跃，大有大显身手之势，我抓住时机，立即进行了仿写。故事讲的是风和太阳比试本领，因为都夸自己的本领大，二者争执不下，便比试谁能脱下孩子的外衣和谁能使船行驶的更快，就算谁的本领大。结果风和太阳各胜一局。故事告诉人们各人都有自己的本领和长处，我们一定要正确看待自己和别人。阅读时，我先带领学生认真学习了风和太阳两次本领的原因、经过和结果。然后，启发学生风和太阳还可以在哪些方面进行比试，待学生各抒己见后，我话锋一转：“其实，还有许多动物也各有各的本领，如猴子爬树、老鼠打洞、狗看家、猫捉鼠等。你能以《谁的本领大》为题仿写一个童话故事吗？”话音刚落，学生纷纷行动起来，有的与同桌交头接耳地议论，有的拿出笔在本子上边想边画着什么，有的凝神思索，有的干脆奋笔疾书„„

2．分类搜索，综合仿写

美学家朱光潜先生曾在《谈写作》一文中说：“创造的定义就在于平常的旧材料之不平常的新综合”。在指导学生阅读课外读物时，我根据教材安排的作文训练要求，指导学生去分类阅读，分类搜索，综合仿写。

如单元安排的是写景的作文训练，事前布置阅读写景的文章；单元安排的是写人的作文训练，事前布置阅读写人的文章„„并把文中的优美词句分类摘录下来，同时将特殊的段落构成记录下来，如总分式构段、并列式构段、按时间顺序构段、以地点转换构段等等。还可以把新颖的开头、别致的结尾抄录下来。这样，到作文训练时，学生手头上的范例都是他们摹仿的对象。学生心里有底了，畏惧感没有了，写作兴趣提高了，也就更爱读课外书了。在这样一个良性循环中，学生的阅读范围扩展了，阅读量增加了，他们在读中积累，在读中体会情感，在读中引发思路。

三、与课余活动结合——仿写的升华

生活是习作的源泉，仿写同样离不开活动。在参观、游戏、游览、各种比赛等活动中有意识地引导学生认识生活、体验生活，让学生用眼去细看、用耳去聆听、用嘴去询问、用脑去思索。在丰富多彩的活动中积累写作素材，体会乐趣，领悟道理。可对于三四年级的学生而言，如何将观察体验到的东西留驻于笔端呢？仿写无疑似一座航标，为他们指明了方向。

如四年级习作《一次体育活动或游戏》，我是这样处理的：利用体育活动课进行了一次跳绳比赛（亲身实践）→出示范文《跳绳比赛》→剖析范文（重点分析作者是如何将观察体验到的东西转化为文字的，包括立意选材、布局谋篇）→举行拔河比赛（再次实践）→仿写《拔河比赛》。第二天学生就将自己的杰作呈现在我面前，无论是开头还是结尾，亦或关键的第三局比赛，他们都描写得淋漓尽致。读着他们的作文，我能感受到比赛的紧张气氛，会随着他们喜怒哀乐。

仿写这种教学模式，既符合学生的心理特点，也体现了作文教学的特点。它虽然不是作文教学的唯一途径，但它也不失为小学生借鉴性、依傍性作文训练中的一种有效方式。作文是学生综合素质的体现，学生的知识、能力、习惯、意志和生活情趣等，无不在作文中体现出来，而这些方面的提高或培养，离不开作文课这个主阵地。在小学作文教学中，适时适量地仿写既可以消化“读”的内容，又可以提高“写”的水平。值得注意的是仿写的用意不在于刻意的摹仿，而在于加入主观感受的再创造。

总之，仿写是学生写作的起始，是写作兴趣培养的基石，就如同书法中的临摹。只要由易及难，由浅入深，循序渐进，就能水到渠成，实现真正创新的目的。

(注：本文是一篇旧作，虽然在前年获得常熟市语文论文评比二等奖，在省级刊物《和谐教育》上发表过。现在要拿出来去参加职称论文鉴定，因为写作时间久了，恐怕有些观点落后了，所以能否鉴定合格，我还没有底。因为明天就要交上去的，没有时间重写了，先凑合着，算是滥竽充数吧，能通过，那就心满意足了。)

推荐第8篇：仿写

1 仿写：学生作文的一条捷径

白银区第八小学

关晓霞

提到仿写，很多人会产生一种错觉，认为与“抄袭”没什么两样，好像没有发挥学生的创造能力。其实，这是一种偏见。应该说，好的仿写就是创作。所谓仿写是指在写作形式上、思路上、语言组织或表达方式上等有相似之处，而具体要表达的语言和运用等方面还需要学生去自己思考。这就是说，既要给学生一个写作的“阶梯”，又要他们用力“攀登”，这怎么能说没有发挥学生的创造能力呢？因此，克鲁普斯卡娅说“模仿对于儿童，正如独立创造对于成人那样同等重要。”

模仿有两种情况：一种是粗略的模仿，即按照范文的写作思路、方法和特点等进行大致的模仿；一种是具体的模仿，即根据范文中各自然段句子的具体表达方式进行模仿。对于初学作文的小学生（特别是低、中年级学生）来讲，我认为后一种模仿更重要。因为现在小学生作文中最大的缺陷就是不能把内容写具体。尽管老师经常说“要把你看到的、听到的和想到的事情一一写出来。”但当他们动笔写的时候，就是不知道如何下笔。所以，我认为应当把模仿范文中具体的语言组织或语言表达方式作为模仿的重点，这才是写好文章的根本。学生有了这个根本，再去逐步提高要求，自然就比较容易了。

仿写主要有三种形式：一是句子仿写，二是片断仿写，三是全文仿写。不说是哪种仿写，我们都要求学生仿中有变，仿中有新;都要结合自己的实际情况，写出自己的真实感受来。

那么，教学中如何具体操作呢？我的经验是：以课文为范文，让学生

2 找出自己观察到的与“范文”中的写法和具体的语言表达方式写出自己要写的事情来。如，学了“美丽的小兴安岭”这篇课文后，我先让学生说说本文的体裁和写作顺序，然后再具体说说作者是怎样写他看到的小兴安岭一年四季的美丽景色的，说过之后，再找出自己观察到的家乡一年的季节有哪些景色与之相类似。结果同学们找出了很多，如“春天柳树发芽”、“夏天树木茂盛”、“秋天硕果累累”“冬天白雪飘飘”·······。接着，我让他们说说观察到家乡一年四季的美景时有什么感受，最后要求学生仿照课文中具体段落的描写方法把《我的家乡》写下来，由于学生有了要写的材料，又有写作的方法可参观，所以写起文章来就比较顺利。

从教以来，我始终以引导学生找到合适的仿写材料和仿写方法，来培养他们的作文兴趣，经过长时间的实践，作文难的现状有所改观，学生再也不一提作文就喊头疼，由此可见，仿写对提高学生的作文能力具有很大的促进作用。

推荐第9篇：仿写

仿用句式

1、仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”为开头，写两个句式相同的比喻句。（1998C）

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

形式：时间好比一支彩笔，它能在人生的画卷上描绘出青春的美景。时间如同一本日记，它会记录下你童年的足迹

语意：时间好比和煦的春风，它能帮助我们吹散心中的迷雾。时间如同一位诗人，它会帮助我们描绘灿烂的21世纪

2、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（1999C）

人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河水远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新时代！

仿一：五十年像一场婚姻……有离婚也有结婚……婚姻刚刚开始

仿二：五十年像一只手……有短指也有长指……手指已经伸开

仿三：五十年像一首歌，有低音也有高音，乐曲渐趋高潮。

3、下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；全一句连续类比，形象生动。请在“友谊”、“勇敢”|“信任”中任选一个词，仿写两句话。(2000C)（4分）

虚伪和欺诈产生罪恶（[美]爱迪生）

蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫））

仿一：（1）勇敢和坚定产生成功

（2）蚊子胜大象，龟胜兔，勇敢胜困难

仿二：勇敢和无畏等于胜利

刀剑克硬木，水克火，勇敢克困难

仿三：友谊和理解产生美丽

雨露滋润心田，歌声滋润心田，友谊滋润心田。 4.“友谊和亲情带来温暖。雨露滋润花草，溪水滋润禾苗，友谊滋润生活。” “勇敢和智慧成就事业。狂风塑造戈壁，流水塑造峡谷，勇敢塑造辉煌。” “信任和真诚产生友情。砖石铸长城，钢铁铸铁塔，信任铸友谊。”

4、在画线部分填上恰当的话，使分句前后内容、句式对应，修辞方法相同。（6分）（2001C）

（1）悲观者说，①希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；

②乐观者说，希望是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

（2）乐观者说，①风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；

②悲观者说，风是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

仿写：（1）①希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。

②风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海的深处。

（2）①希望是北斗星，就算得不到，也能指引你前进。

②风是船的死神，能把你送到死亡的深渊。

5、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（6分） （2002C）

海是水的一部字典：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

浪花是部首，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

涛声是音序，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

鱼虾、海鸥是海的文字。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（6分）（2003C）

提示语：（公园里）禁止攀折花木，不乱仍垃圾。

改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。

提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹

改写为：————————————————————————————

提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违都罚款。 改写为：—————————————————————————————

7、（2002春）在下面括号里填入适当的语句,组成前后呼应的排比句(3分) 即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、（ ）、（ ）、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉， （ ） ，是生命的落脚处。

8、仿照给定的句子续写三句话。（３分）（2004春）

要求：①续写部分与给定句子的句式（不是……却……）相同，构成排比；

②要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。

你不是启明星，却带来了希望的曙光；

____________，__________________；

____________，__________________；

____________，__________________。

仿写：你不是火炬，却照亮了生命前进的方向；

你不是泉水，却滋润着每一个渴盼的心房；

你不是花朵，却在人心的土地上绚丽地开放。

【仿写佳例】

1、仿照文中画曲线句子，在横线上填写恰当的句子，使之与上下文边贯。

我骄傲，我是平凡中的一员。

是的，我平凡，但却无需以你的深沉俯视我，即便我仰视什么，要看的也不是你尊贵的容颜，而是山的雄奇天的高远；是的，我平凡，但却无需以你的深刻轻视我，即便我聆听什么，要听的也不是你空洞的大话，而是林涛的喧响海洋的呼喊；是的我平凡，但却无需以你的崇高揶揄我，即便我向往什么，也永远不会是你的空中楼阁，而是泥土的芬芳晨曦的灿烂。

2、读下面这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。

如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零叹息；如果你是种子，何必为还没有结出果实着急；如果你就是你，那就静静地微笑，沉默不语。

3、仿例造句。要求：要生动地阐述本体；句式与划线句子相同；至少写出两句，每句字数不超过12个。

游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋。

就像种子离开了土地，就像婴儿离开了母亲。

就像鱼儿离开了活水，就像鸟儿离开了天空。

4、在下面横线上填写适当的语句，组成语意连贯，内容丰富的排比句。

中国是生育我们的母亲，以气候而言，她处于温带，凉热均衡，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜孩子们偎依。以国土而言，她幅员辽阔，广袤无垠，好像我们母亲的身躯，丰盈健壮，最适宜孩子们。以物产而言，她地大物博，资源丰富，好像母亲的乳汁，源源不断，给孩子们提供生存的保障。以文化而言，她风骚盖世，群星璀璨，好像我们母亲的智慧，博大精深，最适宜孩子们鉴赏。

或：以国土而言，她疆域宽广，纵横千里，好像我们母亲的胸膛，丰满健壮，最适宜孩子们成长。以物产而言，她种类繁多，藏量丰富，好像我们母亲的乳汁，甘甜可口，供给孩子们丰富的营养。以历史而言，她文化悠久，辉煌灿烂，好像我们母亲的阅历，举世无双，最值得孩子们骄傲自豪。

或：以国土而言，她横贯东西，纵接三带（寒温热），好像我们母亲的胸怀，博大宽广，最适宜孩子们发展。以物产而言，她矿产丰富，储量巨大，好像我们母亲的乳汁，哺育孩子们健康成长。以风景而言，她奇山异水，美甲天下，好像我们母亲的容貌，靓丽端庄，最适宜孩子们热爱瞻仰。

5、仿写曲线句子形式填写句子。

勤学苦练是成功的必要条件。不是这样吗？有勤，才有了孔子"韦编三绝"的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖"闻鸡起舞"的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪匠“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。

有勤，才有了苏秦“头悬梁，锥刺股”的刻苦，也才有了合纵六国，一人身挂六国相印的佳话；有勤，才有了王献之墨染池水的传说，也才有了历史上不朽的王氏书法。

或：有勤，才有了张海迪"当代保尔"的称号，也才有了"通五经、贯六艺"的这位当代青年学习的楷模。

我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道："一分辛苦一分才，勤能补拙是良训"吗？由此可见，碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个"勤"吗？勤，有如一架彩桥，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为……

“我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我必赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。”－－朱自清《绿》

仿一：我若能裁你以为礼服，我将赠给那衣衫褴褛的灰姑娘；她必能光彩照人了。我若能挹你以为喉，我将赠给那善学的哑童；他必能出口成章了。

仿二：我若能裁你以为羽翼，我将赠给那受伤的小鸟；它必能展翅翱翔了。我若能挹你以为种子，我将赠给那荒芜的沙漠；它必变得郁郁葱葱了。

仿三：我若能裁你以为衣，我将赠给那守夜中驻守祖国边疆的战士；他们定会感到浓浓暖意。我若能挹你以为蓝宝石，我将赠给那伟大的女娲；她定能重补一片蓝天。

诗歌类仿写

『高考引路』

1、请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法、符合该物的特征并寄寓一定的思想情感（6分）（2003年春季）

原作： 雨 伞

你注定一生与乌云为伴，

时时为别人遮风挡雨，

却湿透你自己。

【参考答案】

吸尘器

你注定一生与污浊为伴

常常为他人吸尘纳垢

却弄脏自己

『小试身手』

2、仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。（2002年北京高考试题）

原作：墙角的花!

你孤芳自赏时，

天地就小了。

仿写： ______

命题意图：本题考查对语句(诗句)的仿写。能力层级为D级。

知识依托：修辞知识，如拟人等；诗歌知识、自然知识，等等。

〖分析〗第一句是偏正短语，中心词是“花”；第二句拟人，句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自赏时”的后果。

错解分析：①找不到一个比较合适的角度，下笔难。这主要由于知识面不够，想象力较差。②修辞手法不当

方法技巧：首先要把握给出的三个诗句之间的内在联系：在墙角，本身就比较闭塞，再加上自己的孤芳自赏，自然不会有远大的眼光，然后以形象思维的方式表现出这一种思想。

【参考答案】

（1）山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。

（2）水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。

（3）空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。

（4）空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。

（5）山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。

（6）水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。 （7）井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。

（8）地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。

（9）泥潭中的蛙，当你只欣赏自己的鸣唱时，艺术的天使就离你更远了。

『 精典欣赏』

3、仿写。请选择某种事物，用大致相同的句数表达自己的感受。

（参考物：卵石、漩涡、鼓掌）

气球

你是漂浮在高空的斑斓巨物

但哪怕是针尖大的批评你也受不了。

仿写：

【参考答案】

卵石

为了永恒的存在，

把自己磨得圆滑又圆滑。

漩涡

每个漩涡都叮嘱船员：

生活不是一条笔直航线。

鼓掌

有时候听众太过热情

是因为这个节目总算熬过去了。

4、阅读下面的文字，仿写一组句子。

老是把自己当作鲜花，

就时时有担心凋零的痛苦。

把自己当作绿叶吧，

精心地把鲜花呵护。

【参考答案】

老是把自己当作骏马

就时时有担心失蹄的危险。

把自己当作耕牛吧，

为农民默默承受着辛苦。

或：

老是把自己当作太阳，

就时时有担心燃烧的痛苦。

把自己当作流星吧，

让世人记住你瞬间的永恒。

『课堂训练』

5、仿照下面的句式，另选一物写一组句子，意思完整，每句字数不一定要与原句相同。

我是根，

一生一世在地下，

默默地生长，

向下，向下……

我相信

地心有一个太阳。

【参考答案】 我是溪水

不知疲倦地在河床

潺潺地流淌，

向前，向前……

我坚信

前方有我的大家园。

（意思要完整，能表现“物”的特征、品质等；只要求仿写的句式与提供的原句相同，词语则可自由选用）

6、按照下面要求补写空白处的诗句。

善良

要是苹果只有一个，（A）

它准装不满大家的提篮。（B）

要是（1）＿＿＿＿＿，（2）＿＿＿＿＿＿＿。

然而一个人，要是他把心灵的善良分撒给大家。

（3）＿＿＿＿＿＿＿，（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

要求：（1）、（2）两句仿（A）（B）句式，（3）（4）处至少有一个比喻句，所补写的句子必须与上下文连贯，并构成一个整体的语意。

【参考答案】

（1）苹果树只有一棵，

（2）挂苹果的枝桠也准遮不满果园。

（3）那就到处都会有明丽的阳光。

（4）就像甜甜的果儿挂满果园。

『课外练兵』

7、仿照下列句子的句式，再写两个句子。

也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。

解题思路：例句从内容上看：是写一个人尽管平凡，渺小都要积极地奉献。从句式看：是一个转折关系的复句。从修辞看：用的是比拟的手法。

仿句的话题没有限定，有自由发挥、自由选择的余地，可确定的对象范围是非常广泛的：太阳，月亮、星星；牡丹，野花、小草；大海，小溪、细流……

【参考答案】1：也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一分光明，增一分热量。

【参考答案】2：也许，你妆扮不成雍容华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵野花或一棵小草，为人类添一缕芳香，增一分活力。

8、仿照下面的比喻和句子，另写一组句子，要求仍以“生命”话题。（不要求字数与原文相同）

假如生命是船，

不要停泊，

也不要随波逐流！

我将高高地升起风帆，

向着未有人到达过的海域……

【参考答案】

假如生命是草，不要炫耀自己的常绿，也不要自卑；要联合起同类，默默地坚守大地，绿化世界。

假如生命是船，不要只在港湾避风浪，也不要随波逐流；要高扬风帆，朝着人们尚未到达的海域前进。

9、请选择一个话题，仿照前面的形式，通过情境表达自己的思想感受。（6分）

我爱新生的土地， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，

——羊群漫草坝， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，

金麦伴红荞， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ， 春风追骏马； ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

流不完的诗和画。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、仿照下面的句式和修辞形式，另写一组句子。要求选择新的内容，字数与原句大致相等。

如果我能把心托在掌上

像红红的草莓

托在厚厚的绿叶上

那么，你就会一目了然

（能写出“如果……像……那么……”句式，内容合理贴切。注意形象表现与理性提示之间的内存联系。

议论类仿写

1.请紧接下文再写一个句子。要求另举一个事例，句式与例句相同。

古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水，遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理，笔耕不息，哪里有药学巨著《本草纲目》的问世！

要求：（1）事例：必须是古今史册上有影响的人物，而且还必须写出他（或她）不同寻常的努力及辉煌的业绩。

（2）句式：须有表假设的关联词语，有两个并列的否定句，结尾还必须用一个表感叹（或反问）的句子。

评分标准：符合（1）得2分，不完全符合酌扣；符合（2）得3分，不完全符合或语言不通顺酌扣。

此题要求考生结合所给语境仿造句子，除了两个明示要求，隐性要求还包括：另举一例必须是“彪炳史册的杰出人物”，还要写出其“非同寻常的努力”和“辉煌的业绩”。仿句必须有表示假设的关联词语，还要有两个表示并列的否定句，结尾必须用一个表示反问(感叹)的句子。

【参考答案】如果没有陈景润身居斗室，痴心硬干，没有他十几年如一日的运算推理，钻研不止，又哪里会有数学领域陈氏定理的发现！

如果没有司马迁忍辱负重，呕心沥血，没有他数十年如一日的伏案攻读，挑灯夜战，哪里会有史学巨著《史记》的流传。

痛苦－快乐之门

你若失去了财产——你只失去了一点儿；你若失去了荣誉——你就丢掉了许多；你若失掉了勇敢——你就把一切都失掉了！----德国文学家 歌德

2、心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切，壮怀激烈的《满江红》？宋末的文天祥，富贵不淫，威武不屈，大义凛然，视死如归，不是写下了气贯长虹的《正气歌》

〖分析〗首句是一个紧缩复句，以下分别是朝代、人物、人物精神品质概括和人物的主要事迹；最后以反问形式点出该人物独具特色的一部作品。仿写不包括首句。

〖参考答案〗

（1）战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？

（2）唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？

（3）唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》？

（4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？

（5）清代的小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》？

3、根据文意，仿照划线句子的句式另举正面的事例写一个句子。

没有自知之明，其害无穷；有自知之明，则能走向胜利。蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都害己误国，遗人话柄吗？

孔子不耻下问，刘备三顾茅庐，不都建功立业，名垂千古吗？

4、仿写句子。句式与划线句相同，另举一个事例。

我国优秀的古典主义文学作品，语言精炼而又富有形象性。《木兰诗》虽然篇幅短小，不足400字，却记叙了木兰从军12年的事情，而且形象鲜明，情节生动，气韵流畅。

《陋室铭》虽然文字不多，仅有81字，却表达了刘禹锡高洁孤傲的志趣，而且意境高远，文笔洗练，韵律和谐。

5、请在下面的横线上紧接上文在写一个句子。要求：另举一个典型事例，句式与划线句相同。

历史上，现实中，通过改行，在社会中真正找到自己的位置的人，获得了成功的例子是不少的。班超原先只是一名碌碌无为的小吏，他不甘忍受这种生活的摆布，怀着一腔热血，毅然投笔从戎，立下了赫赫有战功。

鲁迅原先只想做一个好医生，他不甘忍受精神的屈辱，怀着满腔热情，毅然弃医从文，写下了不朽的篇章。

6、仿照加横线的句子，重复“仍可见”，补出两个例子，形成排比句式，不超过50个字。

十步之内，必有芳草。而英雄，却常常难以用距离或时间的密度来衡量。远的有家贫少年岳飞，我们千年之外望去仍可见他在民族气节的大江高唱《满江红》；近的有平凡青年雷锋，我们向万里之外的美国西点军校望去，仍可见其助人精神的闪烁；再近的，有抗洪勇士高建成，已暑尽寒来，我们的脑海中仍可见他舍己救人的情景。 看例句

一、近的有平凡青年雷锋，我们向万里之外的美国西点军校望去，仍可见其助人为乐的精神在闪烁；再近的，有抗洪勇士高建成，己暑尽寒来，我们的脑海中仍可见他舍已救人的情景。

二、近的有民族英雄林则徐，透过百年的风云，至今我们仍可见迷漫在虎门的禁毒硝烟；再近的，有文坛巨匠鲁迅，世易时移，至今我们仍可见他头顶上根根直立的怒发。

三、近的有清朝将军邓世昌，百年之后，我们仍可见他驾船向敌人撞过去的那壮烈的一霎那；再近的，有特等功臣王伟，虽是机毁人亡，我们向烟波浩淼的南海望去，仍可见他誓死保家卫国的赤诚。

四、近的有一心为民的孔繁森，我们向人烟稀少的西藏望去，仍可见他鞠躬尽瘁为人民的光辉形象；再近的，有人民的好警察方堃，几个春秋已过，我们仍可见他奋不顾身的英雄身影。

7、采用下列句子中“当XXX说……，我懂得了……”的句式，造两个类似的句子。每个句子不超过30字。

书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了作为人类的价值；当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”我懂得了人应具有的反抗精神；当白朗宁说“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。

这个题目除了看清题干中的要求外，还要注意句子前后的照应。前面说：“书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。”后面说：“完成了一次生命的感悟。”因此，造句的内容也应当在人的精神、灵魂和有关生命的感悟方面。

看例句

一、当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了人应具有的反抗精神；当白郎宁说“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。

二、当李白说“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，我懂得了作为人的尊严；当阿基米德说“给我一个支点，我将撬起地球”，我懂得了知识能给生命以无穷的力量。

三、当尼采说“失败的人，没有悲观的权力”，我懂得了当我失败时应该做些什么；当孟子说“尽信书则不如无书”，我懂得了应怎样去读书。

四、当托尔斯泰说“对于心灵纯洁的人，生活是充满甜蜜和喜悦的”，我懂得了人生的真谛；当卢梭说“节约与勤勉是人类两大名医”，我懂得了人类的弱点。

五、当泰戈尔说“爱的理解的别名”，我懂得了爱的本质；当但丁说“走自己的路，让别人说去吧”，我懂得了该怎样去面对别人的误解。

六、当老子说“天网恢恢，疏而不漏”我懂得了作恶的最终结果；当曹操说“老骥伏枥，志在千里”，我懂得了人到老也仍要有雄心壮志

8、在下一段文字标号的横线处续写三个句子。

要求：（1）续写的句子要合乎文意，使整段文字衔接顺畅，文意贯通。

（2）①②两处的句式要与加点的句式相同，要另举事例。

（3）③句要从正反两个方面给整段文字作总结。

历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢？①然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的效果呢？ ② 综上所述，不难看出：③ 。

本题要求较多，也较明确，给学生自由发挥的空间不大，因此做题时就要更加小心，不能违背题目已明确提出的要求。

看例句

一：①假如刘备能听信忠言，戒骄戒躁，又何至于落得个大事难成，白帝托孤的结局呢？

②假若当初刘备不能三顾茅庐，虚心求教，又怎能“三分天下有其一”呢？

③要想事业兴旺，就必须广开言路，察纳忠言。

二：①假若当初周厉王能听从良言，不钳民口，又何至于落得个众叛亲离，被流于彘的下场呢？

②假若当初赵太后不能听从触龙的劝谏，让长安君“质于齐”，又怎能得到齐国的援助，使国家摆脱困境呢？

③要想使国家兴旺安定，当权者就要善纳人言。

三：①假若当初楚怀王能听取屈原的意见，又何至于落得个“兵挫地削”“客死于秦”的下场呢？

②如果当初康熙不能采纳周培公的进谏，又怎能取得打败吴三桂，平定三藩的辉煌业绩呢？

③能虚心纳谏，则国家兴旺；不能虚心纳谏，则国家衰亡。

四：①假若当初吴王能阖闾能听从伍子胥的良言，又何至于落得个国破家亡的结局呢？

②假若当初越王勾践当初不能采纳范蠡、文种的意见，又怎能实现灭吴复国的愿望呢？

③善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。

五：①假如当初蔡桓公能虚心听取扁鹊的劝告，何至于病入膏肓，一命呜呼呢？

②如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳之言，又怎么能出现“贞观之治”呢？

③善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。

9、仿照一面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。

我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖**亲多姿多彩的面貌而自豪

题目对续写的这一句话，要求有：

1、内容上的，对故土或亲人的思念之情。

2、句式上的，前有引用，后有反问。

3、照应上的，必须能照应到第一句话，引用的必须是我国古典诗歌，且由此而引起联想或想象。

提示：只要想出有关思念故土或亲人的古典诗歌的句子，余下的就容易了。

看例句

一： “露从今夜白，月是故乡明。”诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动？

二：“举头望明月，低头思故乡。”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡？

三：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”吟诵这豪迈的诗句，谁不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动？

四：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”读着这凄婉的诗句，谁不理解浪迹天涯的游子那浓浓的思乡之情？

五：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”春节来临，读着这千古名句，那些身在国外留学的学子们，谁不想念自己的祖国和亲人啊？

六：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”读着这伤感的诗句，哪个游子不会涌起乡愁？

5.模仿下面句子的格式，另写一个句子。（3分）(2001年春季高考题)

遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）

5、

一、感悟是心的眼睛，读懂了多少尘封的历史？

二、感动是心的共鸣，见证了多少美妙的真情？

三、记忆是心的储仓，积累了多少珍贵的往事？

四、回忆是心的双手，拾起了多少珍贵的从前？

五、回忆是心的细线，串起了多少美好的故事？

六、自信是心的航灯，照亮了多少充实的今天？

七、自信是随行携带的行囊，装进了多少成功的机遇？

八、理解是心的渠道，获得了多少珍贵的友谊？

九、理解是心的桥梁，化解了多少人间的仇恨？

十、理解是心的钥匙，打开了多少封闭的心扉？

十一、理解是心的钥匙，打开了多少误会的枷锁？

十二、想象是心的画家，勾勒了多少美好的蓝图？

十三、疏忽是心的漏洞，漏掉了多少宝贵的机会？

十

四、苦难是人生路上的拦路虎，吓跑了多少意志不坚定的过客？

十五、嫉妒是心的腐蚀剂，腐蚀了多少宝贵的友情？

十六、贪婪是心的恶魔，吞噬了多少高贵的灵魂？

7、春天是大自然中的一位少女：／盛开的鲜花是她的衣裙，／微微的春风是她的柔情，／灿烂的阳光是她的笑脸

6.在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。(6分)

1.悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；(2001年高考题)

乐观者说，希望是

2.乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；

悲观者说，风是

7.仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。

（不要求与原句字数相同6分）(2002年高考题) 海是水的一部字典；浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。

8.依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（6分）(2003年高考题)

提示语：（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。

改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。

提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹

改写为：_________________________________________________________

提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。

改写为：_________________________________________________________ 8.答案举例：

一、（1）（教学楼内）除了真诚什么也不带来，除了安静什么也别留下。

（2）（图书馆里）除了知识什么也不带走，除了珍惜什么也别留下。

二、（1）（教学楼内）除了求知什么也不带来，除了诚实什么也不张扬。

（2）（图书馆里）除了真理什么也不带走，除了背影什么也别遗下。

三、（1）（教学楼内）除了刻苦什么也不带来，除了勤奋什么也别留下。

（2）（图书馆里）除了思想什么都不带走，除了美德什么都别留下。

四、（1）（教学楼内）除了让安静常驻什么声音也别有，除了让沉稳陪你其它行为也全无。

（2）（图书馆里）除了书上知识其它什么也不可带走，除了美好品德其它什么也不可留下。

五、（1）（教学楼内）除了读书什么声响也别有，除了做题什么动作也不搞。

（2）（图书馆里）除了知识什么东西也不带走，除了美德什么物件也别丢下。

六、（1）（教学楼内）除了微笑嘴巴也别随意开合，除了礼貌手脚也不任意伸张。

（2）（图书馆内）除了聪明智慧其它都不可带出，除了美德礼貌其它都别留下。

9．按照下面句子的句式（若只因为......就......，无异于......）仿写，用另一比方评论另一事物。（3分）(2003年高考题.北京卷) 一本书，若只因为是由大出版社印行的就去买它，无异于买一套由好裁缝缝制的却并不一定合身的衣服。

9.(1)、一个人，若只因为是经常出入某高等学府就对他崇拜，无异于见庙中泥胎就跪拜但并不一定是叩拜真神。

(2)、对某人，若只因为有著名学府的文凭就认为他是才俊，无异于见鱼目是圆的就珍视却并不一定是牧珍珠。

10.如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。

如果人生是一望无际的大海，那么挫折则是骤然翻起的浪花。仿写： 10.如果人生是一望无际的大海，那么挫折则是骤然翻起的浪花。

如果人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的云

11.仿写：在黑暗中寻觅到的光照，是永远不会黯淡的。 11.在干旱中找到的水源，是永远不会干枯的

在贫瘠中创造的丰饶，是永远不会枯竭的。

12.仿写：空中飞着蒲公英的种子，不，那并非种子，那是蒲公英放飞的希望之伞。

12.沙漠中留下了长长的脚印，不，那并非脚印，那是探索着谱写的生命音符。

教师周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，他是教师撒出的智慧之花。

13.仿写：选择了高山，也就选择了坎坷；选择了宁静，也就选择了孤单。 13.选择了白天，也就选择了忙碌；选择了大海，也就选择了风浪。

15.根据下面这句话的句式,仍以“人生”开头仿写两句话,组成一个排比句。

人生如一首歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些萎靡的音符；

15.人生如一首诗,应该多一些热烈的抒情,少一些愁苦的叹息。

人生如一幅画,应该多一些亮丽的颜色,少一些灰暗的色调。

16.在下面的横线上依次填入三个语意上与首句、尾句紧密衔接的句子。

1、埋头于书卷中，——，——，——，是人生的一大乐事。

2、象鸿鹄飞向长空,像——,——和持久耐力始终是生命价值的两个筹码。 16.1.驰骋于世事之外，与作者心灵相对，充实贫瘠的大脑。

2.像骆驼穿过沙漠，志向高洁

17．在下文的横线处续写句子，要求：

a .续写的句子要符合文意，与上下文衔接自然文意贯通。

b.①②处的句式要与它前面划波浪的句式相同。

c .③句要从正反两方面对整段文字作总结。

历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言,何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？① 。 然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得"战胜于朝廷"的结果呢？② 综上所述，不难看出：③

17.①假如当初袁绍能礼贤下士,虚心听取许攸的劝告,何至于痛失乌巢.兵败官

渡呢？②如果当初唐宗不能听取魏征逆耳忠言，又怎能出现"贞观之治"的太平盛

世呢？③善纳忠言者昌；拒纳人言者亡。（纳谏者昌；止谤者亡）

.例句一：①假如刘备能听信忠言，戒骄戒躁，又何至于落得个大事难成，白帝托孤的结局呢？ ②假若当初刘备不能三顾茅庐，虚心求教，又怎能“三分天下有其一”呢？

③要想事业兴旺，就必须广开言路，察纳忠言。

例句二：①假若当初周厉王能听从良言，不钳民口，又何至于落得个众叛亲离，被流于彘的下场呢？②假若当初赵太后不能听从触龙的劝谏，让长安君“质于齐”，又怎能得到齐国的援助，使国家摆脱困境呢？③要想使国家兴旺安定，当权者就要善纳人言。

例句三：①假若当初楚怀王能听取屈原的意见，又何至于落得个“兵挫地削”“客死于秦”的下场呢？②如果当初康熙不能采纳周培公的进谏，又怎能取得打败吴三桂，平定三藩的辉煌业绩呢？③能虚心纳谏，则国家兴旺；不能虚心纳谏，则国家衰亡。

例句四：①假若当初吴王能阖闾能听从伍子胥的良言，又何至于落得个国破家亡的结局呢？

②假若当初越王勾践当初不能采纳范蠡、文种的意见，又怎能实现灭吴复国的愿望呢？

③善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。

例句五：①假如当初蔡桓公能虚心听取扁鹊的劝告，何至于病入膏肓，一命呜呼呢？

②如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳之言，又怎么能出现“贞观之治”呢？

③善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。

18．根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。

有勤,才有孔子"韦编三绝"的佳话,也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉； 18.有勤，才有了祖逖"闻鸡起舞"的美谈，也才有雄才大展、北伐报国的伟业

19．仿照下面两个比喻句式，以"北京"开头，写两句句式相同的比喻句。

书籍好比是一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，

它将帮助我们开启智慧之窗。

北京

19.北京好比一颗心脏，它连着亿万中华儿女跳动的血脉.北京如同一扇窗子，

它能让世界了解改革开放的中国。

20．以"成功"和"失败"为中心，写一段排比句

20.虚心的人往往成功,懒惰的人常常失败;自信的人往往成功,自卑的人常常失败。 21．写一段与下面句式相同的话

在内蒙人民心中,王昭君已经不是一个人物,而是一个象征,一个民族友好的

象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是民族友好的历史纪念塔。

21.在学生的心中，粉笔已经不是一支笔，而的一个象征，一个知识凝聚的象征；

黑板也不是一个普通的书写板，而是师生交流感情、交流知识的乐园。

22.仿照带横线语句的句式和修辞方法，以"她"为开头补写两个句子。

春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒

向山坡，撒向田野；

22.她伴着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；她带着归来的小

燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。

23.模仿例句，把句子写完整。

0是一面镜子，让你认识自己；O是一只漂流圈，让弱者随波逐流。

仿句：①O是

②O是

23.一面敲响的战鼓，催强者奋勇前进；一块空地，让勤劳者自由地耕种五谷。

24.仿照下列排比句的形式,以"月亮"和"海鸥"作开头,写两个句式相同的排比句。

什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说,我开放的年龄千枝秀；月亮说， ;海鸥说， ;太阳说，燃烧的青春一片光芒… 24.我透明的心灵多坦荡 一生与风浪搏击最壮丽。

25.根据下面划横线的文字，仿写两个句子，以"妈妈"、"雷锋"为话题，喻体仍是"一棵树"。

有一首歌叫《好大一棵树》。我想，老师是一棵树，一棵青青的树，他在我们幼小的心灵里埋下了饱满的种子;妈妈是一棵树,她

25.妈妈是一棵树，一棵绿绿的树，她在我们柔弱的生命中撑起了凉爽的绿荫；

雷锋是一棵树，一棵红红的树，他在我们人生的旅途上树起了永恒的丰碑。

雷锋是一棵树,他

26.仿照加横线的句子重复"仍可见",补出两个例子,形成排比句式,不超过 50 字。

十步之内，必有芳草。而英雄，却常常难以用距离或时间的密度来衡量.远的有家贫少年岳飞，我们在千年之外望去仍可见他在民族气节的大江高唱《满江红》;近的有 ;再近的有

26.一、近的有平凡青年雷锋，我们向万里之外的美国西点军校望去，仍可见其助人为乐的精神在闪烁；再近的，有抗洪勇士高建成，己暑尽寒来，我们的脑海中仍可见他舍已救人的情景。

二、近的有民族英雄林则徐，透过百年的风云，至今我们仍可见迷漫在虎门的禁毒硝烟；再近的，有文坛巨匠鲁迅，世易时移，至今我们仍可见他头顶上根根直立的怒发。

三、近的有清朝将军邓世昌，百年之后，我们仍可见他驾船向敌人撞过去的那壮烈的一霎那；再近的，有特等功臣王伟，虽是机毁人亡，我们向烟波浩淼的南海望去，仍可见他誓死保家卫国的赤诚。

四、近的有一心为民的孔繁森，我们向人烟稀少的西藏望去，仍可见他鞠躬尽瘁为人民的光辉形象；再近的，有人民的好警察方堃，几个春秋已过，我们仍可见他奋不顾身的英雄身影。

五、近的有戊戌君子谭嗣同，我们在百年之后看去仍可见他在国运衰微的关头大呼

"我自横刀向天笑"；再近的有民族作家鲁迅，我们在多年之后想去仍可见他在山

河沦落的日子疾书"我以我血荐轩辕"。

27.采用下列句子中"当说……，我懂得了……"的句式，造两个类似的句子。每个

句子不得超过 30 字。

书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简爱说"我们是平等的，我不是无感情的机器"，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说"若为自由故，两者皆可抛"，我懂得了作为人的价值； ； 。 每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。

27、

一、当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了人应具有的反抗精神；当白郎宁说“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。

二、当李白说“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，我懂得了作为人的尊严；当阿基米德说“给我一个支点，我将撬起地球”，我懂得了知识能给生命以无穷的力量。

三、当尼采说“失败的人，没有悲观的权力”，我懂得了当我失败时应该做些什么；当孟子说“尽信书则不如无书”，我懂得了应怎样去读书。

四、当托尔斯泰说“对于心灵纯洁的人，生活是充满甜蜜和喜悦的”，我懂得了人生的真谛；当卢梭说“节约与勤勉是人类两大名医”，我懂得了人类的弱点。

五、当泰戈尔说“爱的理解的别名”，我懂得了爱的本质；当但丁说“走自己的路，让别人说去吧”，我懂得了该怎样去面对别人的误解。

六、当老子说“天网恢恢，疏而不漏”我懂得了作恶的最终结果；当曹操说“老骥伏枥，志在千里”，我懂得了人到老也仍要有雄心壮志。

所给句子以分号隔开，前后是对照关系。但要注意在句中“只有……才……”并不表示复句关系，“只有”的后面是一个偏正词组，其中心词“大海”是句子的一个成份，作主语。

28.根据下面例句的句式、修辞格和意境仿造一句。

例句：我不是光芒四射的太阳，也不是高悬夜空的月亮，而是漫漫银河中的一颗星星。

28.学生答案：

①我不是翱翔天空的雄鹰，也不是屈身笼中的金丝鸟，而是自由飞翔在天空中的一只麻雀。

②我不是威猛无比的狮子，也不是弱不禁风的羔羊，而是辽阔草原上的一头奶牛。

③我不是价值连城的宝石，也不是一无所用的废铁，而是燃烧炉中的一块钢。

④我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的顽石，而是那高大楼房上的一粒石子。

⑤我不是高层建筑的钢铁，也不是豪华建筑的砖头，而是宽广马路上的一个石子。

⑥我不是辽阔无际的海洋，也不是屈身低洼的水沟，而是辽阔大海中的一滴水。 ⑦我不是刚强勇猛的雄狮，也不是为人收养的宠物，而是在原野上奔驰的野兔。

⑧我不是汹涌澎湃的黄河，也不是屈身泥潭的死水，而是辽阔大海中的一滴。

29.依照下面的句式和修辞手法，仿写一段文字。

苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万段深渊。 29.成功对于天才是一个中转站，对于能干的人是一次奖励，对于弱者是海市蜃楼。

成功对于能人是一次鼓励，对于常人是一份厚礼，对于失意者是一个遥远的梦。

成功对于永不懈怠的人是里程碑，对于骄傲自满的人是包袱，对于不求上进的人是祸害。

成功对于虚心的人是一块基石，对于失败者是一个梦想，对于骄傲者是一个陷阱。

成功对于上进的人是一帆轻舟，对于不满的人是一股动力，对于骄傲自满得人是一块停滞不前的盾牌。

失败对于成功者是一块垫脚石，对于能人是知识库，对于迷惘者是无底的深渊。

失败对于强者是一只纸老虎，对于勇者是一支小插曲，对于弱者是一道无法跨越的鸿沟。

失败对于持之以恒的人是一种财富，对于有毅力的人是一种考验，对于弱者是一种酷刑。

竞争对于自负的人是一杯清水，对于自信的人是一杯浓茶，对于自卑的人是一口黄莲。

责备对于豁达的人是一种关心，对于真诚的人是一种忠告，对于意志薄弱的人是一把匕首。

溺爱对于强者是一块绊脚石，对于有志的人是一个笼子，对于无赖是一个蜜罐。

100分对于尖子生是一顿便餐，对于中等生是一个目标，对于差生是一个梦中情人

30.依照下面的句式和修辞手法，仿写三句话。

假如我是一颗草，我愿为大地增添一份春色；

30.假如我是一株大树,我愿为人们洒下一片绿荫;假如我是一滴水珠,我愿滋润人们干涸的心田;假如我是一缕清光,我愿拂走人们心头的阴霾.

31、根据下面的例句，围绕“一”而展开，仿写一段话，不超过60字。

起跑线上迈出的第一步，种子绽开的第一个芽蕾，新生儿的第一声啼哭 这个“一”虽然幼小稚嫩，但却是美的胚芽、美的根本。

31一、人类在月球上迈出的第一步，麦哲伦船队的第一次环球航行，南极大陆上的第一个考察站……这个“一”虽然历经千险，但却是勇敢智慧的象征，勇敢智慧的成果。

二、欺骗他人的第一句话，拿走别人的第一支不值钱的笔，面对不平的第一次沉默……这个“一”虽然轻微得不值一提，但却是罪恶的萌芽，罪恶的起始。

三、黎明太阳射出的第一道光芒，“八一”起义打响的第一枪，万里长征迈出的第一步……这个“一”虽然还不够强大，但却是成功的起点，成功的基石。

四、萧瑟秋风中第一片飘落的黄叶，人生中的第一次失败，寂寞时的第一声叹息……这个“一”虽然痛苦无奈，但却是成熟的开始，成熟的标志。

五、夕阳西下的最后一道光芒，昔日清泉流出的最后一滴泉水，斯巴达克的最后一声呐喊……这个“一”虽然微弱凄美，但却充满了对命运的抗争，对生命的热爱。

六、婴儿的第一次爬行，小学生的第一次描红，走向社会的第一次实践……这个“一”虽然看起来稚嫩可笑，但却是成功的开始，成功的起点。

32、依照下面的句子，另选话题，写一个句式相同的比喻句。

如果说祖国是一只远航的征船，我的笔就是一支用力向前划的浆。 32.如果说人生是一首悠长的曲子,我的脚步便是一个个跳跃的音符.

33、依照下面这个哲理性的比喻句，以“奋斗”和“希望”开头，分别写两个句式相同的哲理性比喻句。

生活就是一块五彩斑谰的调色板，奋斗就是

希望就是

33.一双与风浪搏斗的橹 万绿之源的绚丽的花朵.

34、依照下面拟人句的句式，以“光阴”为话题，写一个结构相同的拟人句，

文中不得出现“光阴”二字。

当春风吹开含苞待放的蓓蕾时，当婴儿呱呱坠地向人世报到时，她不声不响地走着，欢笑声不能使她停步。 34.当春雨滋润正在发芽的种子时,当大雁一字排开向南飞翔时,她不声不响地走着,欢呼声不能使她驻足;当秋风将麦田掀起层层金黄色的波浪时,当累累硕果挂满枝头时,她默默地走过,丰收的喜悦不能使她滞留.

35、依照下面的形式，重新写两个句子。

金钱，能买来佳肴，买不来好胃口；能买来书籍，买不来知识。

35.金钱可以买漂亮的眼镜,但买不来明亮的眼睛;金钱可以买来名贵的补品,但买不来健康的身体;金钱可以买来高档的钢笔,但买不来敏捷的文思;金钱可以买来芬芳的玫瑰,但买不来真正的爱情;

36、在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句的后边，再接着仿造一个比喻句。句式要求与前一句相同。你（无名英雄）不是金秋的硕果，而是果树下的一方泥土；

36.例句一：你不是鲜艳的花朵，而是为花输送养料的根须。

例句二：你不是光彩夺目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌壳。

例句三：你不是高耸入云的灯塔，而是灯塔下面的基石。

例句四：你不是灿烂的彩霞，而是云霞中的一粒水珠。

例句五：你不是春天里的鲜花，而是花下肥沃的土地。

例句六：你不是雄姿英发的塑像，而是塑像下的一块垫石。

37、在下面文字的标号横线处各续写一个句子。

要求：（1）续写的句子要合乎文意，衔接是畅，文意贯通。

（2）续写句子的句式与该段加横线的句式相同。

潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒， ① 。

珠光宝气，浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众，追逐时髦不是潇洒； ② 。 36.例句一：你不是鲜艳的花朵，而是为花输送养料的根须。

例句二：你不是光彩夺目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌壳。

例句三：你不是高耸入云的灯塔，而是灯塔下面的基石。

例句四：你不是灿烂的彩霞，而是云霞中的一粒水珠。

例句五：你不是春天里的鲜花，而是花下肥沃的土地。

例句六：你不是雄姿英发的塑像，而是塑像下的一块垫石。

37照要求，续写的句子仍以“潇洒”为话题，第一空的句式应是先引用诗词名句；再说是一种什么样的潇洒，而“潇洒”前的定语则要力求准确；第二空应针对社会上一些自以为是潇洒实际上是趣味低下的现象予以否定。

例句一：

①“闲时画幅青山卖”是一种怡然的潇洒。②飞扬跋扈，蛮横无理不是潇洒。

①“举酒邀明月”是一种孤寂的潇洒。②奇装异服，装酷扮帅不是潇洒。

①“仰天大笑出门去”是一种自信的潇洒。②举止放肆，满嘴脏话不是潇洒。

①“我自横刀冲天笑”是一种无畏的潇洒。②吃喝嫖赌，一掷千金不是潇洒。

①“留得残荷听雨声”是一种宽容的潇洒。②放浪不羁，玩世不恭不是潇洒。

①“牛仔加T恤”是一种拥有青春的潇洒。②目无尊长，我行我素不是潇洒。

①“一日看尽长安花”是一种得意的潇洒。②灯红酒绿，纸醉金迷不是潇洒。

①“醉卧沙场君莫笑”是一种豪迈的潇洒。②高谈阔论，不务实际不是潇洒。

38、依照下面这句话的格式仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。

如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；

38.这个题目并不很难，难在最后一句总结性的话要确实能总括前四句，这就要在开始写的时候就要琢磨所给的句子的含义，在这个句子后面向哪个方向扩展。

例句一：如果你是一棵小草，就点缀春天；如果你是一支蜡烛，就放出所有的光明；如果你是一只春蚕，就吐出最后一根蚕丝：人人都应当这样奉献！

例句二：如果你是一朵花苞，就吐出芬芳；如果你是一枝蜡烛，就照亮别人；如果你是一条溪流，就灌溉一方土地：有了奉献，才有价值！

例句三：如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是雄鹰，就搏击长空；如果你是蜜蜂，就酿造一份甜蜜：让我们共同创造辉煌！

39、依照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式造一个句子。

例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它教师撒出的智慧的花朵。 39.本题后面的想象要注意两点：一是要合情理，二是要能揭示事物的意义。

例句一：鲁迅握着一支写出无数杂文的笔，不，那非是一枝笔，它是一把刺向敌人胸膛的匕首。

例句二：母亲的脸上爬满了皱纹，不，那不是皱纹，那是她一生操劳的勋章。

例句三：母亲的脸上爬满了皱纹，不，那不是皱纹，那是她让女儿看的关于人生艰辛的无字书。

例句四：你的耳边充满着唠叨，不，那并非是唠叨，它是父母对你的爱。

例句五：圆明园遗址到处是残垣断壁，不，那不是残垣断壁，那是我们民族永远也不能忘记的一段屈辱的历史。

例句六：天空划过几颗流星，不，那不是流星，那是上苍在启示我们生命是多么短暂！

例句七：抗洪大堤上有很多的解放军战士，不，那不是战士，那是一道不可逾越的钢铁长城！

40、仿照一面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。

我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖**亲多姿多彩的面貌而自豪？

40例句一： “露从今夜白，月是故乡明。”诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动？例句二：“举头望明月，低头思故乡。”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡？例句三：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”吟诵这豪迈的诗句，谁不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动？例句四：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”读着这凄婉的诗句，谁不理解浪迹天涯的游子那浓浓的思乡之情？例句五：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”春节来临，读着这千古名句，那些身在国外留学的学子们，谁不想念自己的祖国和亲人啊？例句六：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”读着这伤感的诗句，哪个游子不会涌起乡愁？

41、仿照下面句式，以“兴趣”开头，写一段话。

热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。

要求：①必须以“兴趣”为话题。②严格按照例句的形式，不超过60个字。

41.

一、兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐；也因为兴趣，我们控索奥秘去，收获成果还。

二、兴趣是什么？兴趣是帆，兴趣是桨。因为兴趣，我们甘愿风餐露宿地吃苦；也因为兴趣，我们敢于九天揽月去，五洋捉鳖回。

三、兴趣是什么？兴趣是迷，兴趣是痴。因为兴趣，我们陶醉于自己的世界中；也因为兴趣，我们敢于披荆斩棘去，探得真理归。

四、兴趣是什么？兴趣是快，兴趣是乐。因为兴趣，我们宁愿忍受痛苦的煎熬；也因为兴趣，我们敢于明知山有虎，偏向虎山行。

五、兴趣是什么？兴趣是诗，兴趣是歌。因为兴趣，我们拥有如诗一样的生活；也因为兴趣，敢于执着追求去，硕果累累还。

六、兴趣是什么？兴趣是苦，兴趣是甜。因为兴趣，我们放弃了许多可能成功的机会；也因为兴趣，我们满怀信心去，带着微笑归。

42、仿照下面的句式，以“只有”开头，写一个结构与之相似的复句。

只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。

42.

一、只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿和娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。

二、只有勇于搏击的雄鹰，才能领略蓝天的辽阔和美丽；而懒惰的知了，只好栖于枝头鸣“知了”。

三、只有百折不挠的雄鹰，才能在自由的天空展翅翱翔；而具有漂亮羽毛的孔雀，只好望而却步。

四、只有耐寒的菊花，才能点缀出冬天的生机和气息；而怕冷的牡丹，只好让寒流吞噬。

五、只有宽广博大的胸怀，才能容纳世间的真诚和美好；而狭隘的眼界，只好让虚伪填平。

六、只有勤奋的人，才能取得成功；而懒惰的人，只好平庸地活着。

七、只有激情、勇敢的呼唤，才能唤醒国民的良知和正义；而软弱的叹息，只好让愚昧淹没。

八、只有把不幸当成财富的人，才能从失败中走向成功；而自甘潦倒之辈，只好一蹶不振。

43、以我国自然景观为例，仿写下列句子。

万里长城，犹如一条腾飞的巨龙，蜿蜒于崇山峻岭之间，她是中华民族不屈不挠的象征；东方明珠，好像一枚待发的火箭，矗立于黄浦江畔，她是我国迈向现代化的见证；中关村，宛然一座拔地而起的丰碑，坐落于京北大地，她是祖国未来发展的标志。 43.一、九曲黄河，犹如一条长长的彩链，横亘于中华大地，她是民族文化源远流长的象征；巍巍泰山，就像一位历史巨人，矗立于齐鲁大地，她是祖国沧桑历史的见证；井冈山，宛然一幅美丽动人的画卷，她是中国革命开始的标志。

二、浩浩长江，犹如一条长长的丝带，绵延于祖国宽广的土地上，它见证了中华民族五千年的历史；神奇的庐山，就像一个饱经沧桑的老人，它经历了中国现、当代的风云变化；三峡，宛然一个从涅槃中获得新生的仙女，将以崭新的面貌呈现在世人的面前。

三、奇妙的龙宫洞，犹如一部地质教科书，告诉我们地球的演化史；秀丽的鞋山，好像一只绣满翠丝线的巨鞋，给人们以无限的想象；五老峰，宛然五个安祥的老人，正欣喜地看着古老的神州所发生的翻天覆地的变化。

四、美丽的西湖，犹如一颗镶嵌在广博大地的明珠，她是美的化身；雄伟的泰山，宛然一幅历史的长卷，展示了我国源远流长的文明；珠穆朗玛峰，好像一个顶天立地的巨人，象征着中华民族的崛起。

44、以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”“歌谣”为喻体，依照下面的句式再造两个句子，使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；

44.

一、爱心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰籍。

二、爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣。

三、爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好。

四、爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧。

(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。

(2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。

(3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。

(4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。

45、根据画线语句的形式，续写三句话，分别写“小草、风、树”，每句不超过12个字。

孩子：这条路上有什么好看的东西吗？

老人：有啊，有石头，有水流，有小草，有风，有树……

孩子：那有什么好看的？

老人：……石头旁边长着小花，水流里藏着歌声，

45.

一、小草旁边长着大树，春风里藏着星星点点的绿，树梢上萌发着希望。

二、小草里蕴含着勃勃生机，春风中带着鲜花的香气，大树上住着各种小鸟。

三、小草点头微笑，风里夹带着温暖，树在向你招手。

四、小草旁边有一只小羊糕，风里飞翔着燕子，树枝上挂着鲜红

46、参照下面整散结合的句式，自选一种文体，仿写横线上的文字。

作为精神食粮，散文是谷类；作为战斗武器，散文是步枪。我们生活里常用散文，从中抒发情怀。在文艺园地里，散文也应当是万紫千红繁茂的花枝。

46.一、作为精神食粮，小说是佳肴；作为战斗武器，小说是长矛。我们人生路上离不了小说，从中知人论世。在文艺园地里，小说也应当是四季皆有可观可赏之处的常青树。

二、作为精神食粮，杂文是辣椒；作为战斗武器，杂文是利箭。我们生活中常用杂文，从中洞察是非。在文艺园地里，杂文也应当是美丽带刺的玫瑰。

三、作为精神食粮，杂文是杂粮；作为战斗武器，杂文是匕首。社会中常用杂文，用以针砭时事。在文艺园地里，杂文也应当是满园春色中倔强的小草。

四、作为精神食粮，幽默故事精致的点心；作为战斗武器，幽默故事是针刺。我们生活中常用幽默故事，从中褒贬人生。在文艺园地里，幽默故事也应当是一枝小巧美丽的蔷薇。

五、作为精神食粮，诗歌是鸡汤；作为战斗武器，诗歌是手枪。我们生活中常用诗歌，从中抒发情怀。在文艺园地里，诗歌也应当是不畏严寒傲雪迎霜的腊梅。

六、作为精神食粮，小小说是面食；作为战斗武器，小小说是利剑。我们生活中常用小小说，从中洞察人生。在文艺园地里，小小说也应当是虽不出众但也不可或缺的绿草。

七、作为精神食粮，小说是米饭；作为战斗武器，小说是重型坦克。我们生活中常读小说，从中了解人生百态。在文艺园地里，小说应当是枝繁叶茂的参天大树。

47、依照下面例句，对“笑”进行合理的想象，把想象的内容填在下面的方格里。

笑，也是一种运动，它能不断地变化发展。笑，有大有小；□□□□；有冷嘲的，热情的；□□□□，□□□□；□□□□，□□□□。如此等等，不一而足。

47.有长有短、有高有低、有粗有细、有快有慢、有真有假等。

后一空可选的有：有聪明的，有笨拙的；有现实的，有浪漫的；有无畏的，有逢迎的；

有无奈的，有开怀；有会心的，有应付的；有憨厚的，有尖刻的；有鄙夷的，有赞许的；

有苦涩的，有甜蜜的；有真诚的，有虚伪的；有奸诈的，有善意的；有奔放的，有羞涩的；

有敷衍的，有舒心的；有得意的，有失意的；有做作的，有豪爽的等

48.参照下面这段话的内容和句式，续写一句话。

大的东西会变小，小的东西会变大，“大”与“小”常常在某种条件下向对方转化，举例来说，大的损失会因补救及时而变小，小的成绩会因为继续努力而变大。“多”与“少”也是如此，_________ ，_________。 48．要求两个分句必须一句写“多”变“少”，一句写“少”变“多”；每个分句必须写出“变”

的条件。如：多的分歧会因为沟通适当而减少，少的收获会因为耕耘辛勤而增多。

49．以“谨慎”开头写一段话，要求与下面语段的句数、句式保持一致。

经验是取胜的法宝，有经验可以使工作得心应手，不过任何事物都有利有弊，获取成功固然需要经验，然而这种说法却不能反过来看。经验可以成事，但足以败事。________。

49．谨慎是成功的要求，只有谨慎才能不出差错。不过一张纸也有它的正面和反面，干史无前例的事业，摸着石头固然需要谨慎，然而，这一命题，却不可以倒推过来。谨慎可以成事，但也可能会错失良机。

50．读下面这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容的句式，补写出其中空缺的句子。

如果你是大河，_________；如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零而叹息；________，何必为还没有结出果实着急；如果你就是你，那就静静地微笑沉默不语。 50．何必为一朵浪花的消逝伤心;(或:何必在乎别人把你说成小溪)如果你是果树.(或：如果你是种子) 51．生活中有许多令人不能容忍的“谦逊”。同事的意见、见解明明有错，传开后会贻笑大方，

52．有人说，幸福来于功成名就。台湾著名女作家三毛在其作品风靡东南亚十几年后，却以一只丝袜结束了生命，撤手而去。功名没有带来她的幸福。

51．根据上下文的内容、标点、句式，在横线上补写出恰当的语句。

_______________：领导的讲话、计划明明有错，实施后会带来损失，可有些人就是缄口不言──在领导面前应当“谦逊”；____________；有的工作，自己明明可以胜任，可有些人就是连推带躲──在工作面前应当“谦逊”。

51．生活中有许多令人不能容忍的“谦逊”。同事的意见、见解明明有错，传开后会贻笑大方，

52．阅读下文，按要求回答。

有人说，幸福在于有钱享受。世界烟草大王的女儿朵丽丝12岁继承了其父1亿美元的资产，但她的一生却郁郁寡欢，历经三次痛苦的婚姻，最后寂寞地死去。钱没有买到她的幸福。 要求：仿写一组句子，仍以“幸福”为话题，仍从反面的角度，句式与上文相似。

52．有人说，幸福来于功成名就。台湾著名女作家三毛在其作品风靡东南亚十几年后，却以一只丝袜结束了生命，撤手而去。功名没有带来她的幸福。

仿写句子[高考专题训练]

1、根据划线语句的形式，续写两句话，分别写春风和柳树。孩子：这条路上有什么好看的东西吗？

老人：有啊，有溪水，有小草，有杨柳，有春风„„„„ 孩子：那有什么好看的？

老人：那潺潺的溪水蕴含着动人的乐曲，那茸茸的小草洋溢着醉人的绿意，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、仿照加横线的句子，重复“仍可见”，补出两个例子，形成排比句式，不超过50字。时间可以流逝，而英雄却难以时间的远近来衡量。远的有家贫少年岳飞，我们千年之外望去仍可见他在高唱《满江红》，近的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再近的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、仿造下列语段中划线的句子，续写完这一评论“临渊羡鱼，不如退而结网”的语段。

古往今来，大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？

4、依照例句，任选一种事物仿写句子。

例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、根据内容、句式的要求补写句子。

历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1）然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）综上所述，不难看出：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3） 要求：

(1)续写的句子要合乎文意，使整段文字衔接顺畅，文意贯通 (2) (1)(2)处的句式与前面举例的句式相同，要另举事例 (3) (3)句要从正反两个方面给整段文字作总结。

6、照带画横线语句的句式和修辞方式，以“她”开头补写两个句子。

春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。他携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野。她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、在划线部分的横线上填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

（1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、将下面的这段话补写完整。下雨，如果适量，则有利于农作物的生长，如果，则会成灾；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；游戏，如果适度，就可以娱情乐性，如果过度，则会荒废学业。总之，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，否则，就会走向反面。

9、依照下面的句子，写一个句式相同的句子，要求所选的材料与推出的观点一致。

无论是经过两代人努力完成《汉书》的班氏父子，还是付出一生辛劳创作《人间喜剧》的巴尔扎克；无论是徒步穿行两极的秦大河，还是靠轮椅周游世界的李克 汉森，他们的经历告诉我们：只有不断拼搏才能成功。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、仿造下面一段话造句。

蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞，但一个在创造，一个在虚度。创造者奉献的是甜美的生活，虚度者留下的却是生活的垃圾。

要求：（1）句子结构与上文相似。 （2）内容要有一定的哲理性。

__________________________________________________________________________。

11、在下面横线处填入适当的语句，使语意前后呼应，连贯畅通，句式一致，比喻恰当。

人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的青春也许更可贵，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可以傲对时间的风霜。

12、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人生不在成就了多大事业，而重在做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了其中挺拔的一棵；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做了云彩中祥和的一朵；虽是一棵，却能抗击风雨；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；虽是一朵，却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。

13、在横线上补写两个句子，与前后两句构成内容连贯、结构整齐、章节和谐的排比。

风从水上走过，留下了粼粼波纹；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵„„啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？

14、仿造下面“不是”和“如同”的句子，各造一个句子，表达你对承诺的理解。

承诺不是蓝天上的一片白云，逍遙飘逸。承诺不是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；承诺如同＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

15、请以“生活”为话题，按照下面的文字进行仿写。

生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

16、根据下面的例句，围绕“一”展开，仿写一段话，60字左右。

例句：起跑线上迈出的第一步，种子绽开的第一牙蕾，新生儿的第一次啼哭„„这个“一”虽然幼小稚嫩，但却是美的胚芽，美的根本。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17、在下面横线处各续写两个句子。

要求： （1）续写的句子要合乎文意，使各段文字衔接顺畅，文意贯通。 （2）续写句子的句式与该段划线部分相同。

潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒，盲目从众、追逐时髦不是潇洒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

18、下面两个句子都写到“经验”。前一个句子直接表述言简意赅，后一个比喻说理形象生动。请从“想像”、“实践”、“怀疑”中任选一个词，仿写两句话。 智慧是经验之女。（意 达 芬奇）

经验若果任其如野马般乱奔乱驰，必成为单纯的黑暗中的摸索。与其说是指导人的，毌宁说是使他人陷入混乱。（英 培根）

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

19、仿造下面的句式，在横线上再续写两个句子。

你是严冬里的炭火，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你是湍流中的踏脚石，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光。啊，友情，你在哪里？

20、在下面文段的横线上填上恰当的整句，组成语意完整的一段话。

这里是方圆百里的原始森林，空中，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；地面，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；地下，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。这几乎是一个封闭的世界。

21、以我国的自然景观为描写对象，仿造下面一段话，另写一段话。万里长城，犹如一条腾飞的巨龙，蜿蜒于崇山峻岭之间，它是中华民族不屈不挠精神的象征；东方明珠，好像一枚待发的火箭，矗立在黄埔江畔，她是我国迈向现代化的见证；中关村，宛然一座拔地而起的丰碑，坐落于北京大地，她是祖国未来发展的标志。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

22、根据下列对自然景观描述的排比句式，以人文景观为内容也写四个句式相同的句子。选材自拟，要符合句式特点，不超过70字。

例句：我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

23、仿造下面划线句子，续写一个表达对故土或亲人思念之情的句子。

我国古典诗歌内蕴丰富，很能激发人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖**亲多姿多彩的面貌而自豪。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

24、采用下列句子中“当„„说„„，我懂得了„„”的句式，造两个类似的句子。每个句子不超过30字。 书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简·爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。

25、仿造下面句式，以“兴趣”开头，写一段话。

热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金 铁马去，马革裹尸还。

要求：（1）必须以“兴趣”为话题 （ 2）严格按照例句的形式，不超过60字。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

26、根据例句，仿写两个句子，分别用“体育，你是团结”“体育，你是荣誉”开头。每个句子不超过35字。 例句：体育，你是拼搏。每当我们看到邓亚萍脸上流淌的汗水和湿透的运动衫，我们才知道什么叫做奉献。 体育，你是团结。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 体育，你是荣誉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

27、仿造下面的例句，造两个字数相同、句式一样、内容相关的句子。例句：没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

没有理想的人，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；没有理想的人，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

28、仿造前面分句的形式，再写一个分句（陈述对象必须改变）构成一个复句。（注意：仿写后的句子不仅要比喻，要有转折关系，还要与给定的分句在内容上有协调性）

婴儿学步总会摔跤，但慈爱的妈妈决不会因此永远把婴儿抱在怀里；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

29、仿造例句，用“不是„„也不是„„而是„„”的格式造句。要求：（1）恰当地运用比喻修辞（2）句意要表达自己的理想和愿望。

例句：我不是光芒四射的太阳，也不是一闪而过的流星，而是斗室的一支蜡烛－－把人们心田照亮。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 30、请按照下面两个比喻句的格式，以“泰山”、和“长江”开头，写两个句式相同的比喻句。 长江，好比一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海。 泰山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 长江，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 泰山，又好像顶天立地的男儿，铮铮铁骨，激励着一批批英雄志士奋勇前行。

31、在下面的横线上紧接上文再写两个句子。要求：（1）以“辛劳者”（农民、牧羊人）为话题 （2）两个句子必须与画横线的句子构成排比。

同样是水，对于辛劳者与悠闲者有着不同的价值与意义，也使他们生出了不同的味觉和感受。从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者最知道水的滋味，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。可是专门坐在树阴下的品水者却说：“这水到底甜在哪里？”

32、在下面横线上再紧接上文再仿造一个句子。

要求（1）再写一种情况 （2）句式与划线部分相同

爱国就是对祖国怀者最深切的热爱，在不同的历史时期，爱国有着不同的内容。危机四伏之秋，“捐躯赴国难，视死忽如归”，是爱国；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

33、仿造划线的句子，另写两个含有比喻辞格的句子。

用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书来里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链。友谊如＿＿＿＿，我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；友谊如＿＿＿＿，我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

34、依照下文划线的句子再写一个句子。要求：（1）话题一致 （2）从反面论述 （3）运用相同的修辞方法。

时间是死的，人是活的，只能人去找时间，不能让时间等人。时间不能增产，却可以消费；它不因为人们的主观意志而拉长，却可以因浪费而缩短。对于只争朝夕的勤奮者，时间犹如一位公正的匠人，它会在你生命的碑上镂刻下辉煌的业绩。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

35、在横线处填写恰当的语句，使全段意思完整，语意连贯，句式整齐。

悲观是瘟疫，乐观是＿＿＿＿；悲观只能产生平庸，乐观＿＿＿＿＿＿＿＿；悲观是因为短视和看不清事物的本质，乐观＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神，从平庸的人那里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

36、仿造下面句子的句式和所用辞格，分别以“快乐”和“悲伤”开头，写两组句式相同的句子。例句：成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰。 挫折正是那遍及周围的丛丛荆棘。

37、下面两个句子都写到“时间”。前一句直接表述，言简意赅；后一句进行对比，形象生动。请在“金钱”“苦难”中任选一个词，仿写两句话。 时间是个常数，也是个变数。

勤劳者能叫时间留给串串果实，懒惰者时间留给他们一头白发，两手空空。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

38、采用下列句子的形式，造两个类似的句子，组成一组排比句。

假如，你有一副动人的歌喉，但只会重复别人唱过的歌曲，我决不会把你赞许。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

39、关于“读书”有很多比喻，比如“读书如吃饭”，是说人读书可从中获得精神食粮，使人变得充实。请你写两个关于“读书”的比喻，并阐述其喻义。

（1）读书如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）读书如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

40、按照下面例句的格式和修辞手法，在后面的横线上填写适当的语句，内容要对应，并构成排比句。优秀的语言艺术家，总是像海绵吸水似的，去吸取大量富有生命力的词语；总是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；总是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

41、注意文意和修辞，在横线上补写出恰当的句子。

泰戈尔曾说过：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”我想，要帮助一个人改正缺点错误，不能靠狂风暴雨式的批评，而＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还要有恰当的方法。

42、仿造下面这个哲理性的比喻句，以“奋斗”“希望”开头，分别写两个句式相同的哲理性比喻句。生活就是一块五彩斑斓的调色板，奋斗就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；希望就是＿＿＿＿＿＿＿

43、“遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？”仿造该句的句式和所用的暗喻辞格，写一个新句子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

44、在下面这段话中填上恰当的语句，内容要照应，并构成排比句。为什么总埋怨自己不如别人，为什么你不肯试试成为最好的呢？一棵小草永远也不会长成参天大树，但它可以成为最坚强最翠绿的一株；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。问题的关键在于你要成为最好的，而不是成为什么。

45、下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励。请将和谐的比喻填入空格内。

年轻人，我是过去，你们是未来。我只是一片树叶，你们是＿＿＿＿＿。我只是一支蜡烛，你们是＿＿＿＿＿，我只是一道小溪，你们是＿＿＿＿＿。

46、仿造下面例句的句式和辞格，以自己任选的一个名词为开头写一段话，要求语意连贯，不超过50字。例句：海在我们的脚下呻吟着，诗人一般。那声音轻轻的，低低的，像微风拂过琴弦，像落花飘在水上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 参考答案

1、那搖曳的杨柳显示着勃勃的生机，那拂面的春风孕育着诱人的希望。小草旁边长着大树，春风里藏着星星点点的绿，树梢上萌发着希望。

2、

一、要注意句式

二、要注意内容。近的可以写史可法、夏完淳、林则徐、谭嗣同、孙中山、鲁迅、闻一多、朱自清等再近的可以写孔繁森、张鸣歧、徐洪刚、高建成等。

近的有平凡青年雷锋，我们向万里之外的西点军校望去，仍可见其助人精神在闪烁；再近的有抗洪勇士高建成，虽然离开了我们，但我们的脑海仍可见其舍身救人的情景。

3、（1）如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著？

（2）如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流？ 司马迁、李时珍，鲁迅，司马光、玄奘、

4、教室的前面有块黑板，不，那并非黑板，那是播种知识的沃土。

5、(1)假如当初蔡桓公虚心听取扁鵲的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼 呢？／假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？

(2)如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢？ (3)善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。／是否能接纳意见是事业成败的关键。

6、伴着山间的小溪流，把婉转的歌儿献给青山，唱给牧童；带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍乡村，传遍农家。

7、(1)启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头 (2)浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。

8、锻炼，如果适度，则有利于身体健康，如果过度，则会使身体受损。／凡事有个度（都要恰到好处）

9、无论是“六岁能文”的初唐杰出诗人王勃，还是七岁就举办个人音乐会的奥地利神童莫扎特／无论是十八岁就指挥东吴千军万马的周瑜，还是十七岁就名噪世界足坛的巴西球王贝利，他们的故事告诉我们：初生牛犊不怕虎，自古英雄出少年。

无论是披阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是忍辱负重完成千古杰作《史记》的司马迁；无论是苦心钻研最终发现“镭”的居里夫人，还是虽患有重病却探究出宇宙成因的史蒂芬 金，他们的经历都告诉我们：只有不懈努力，才能成功。

10、春蚕和蜘蛛，虽然都在忙忙碌碌地织网，但一个在奉献，一个在索取，奉献者給予人类的是无价的财宝，索取者留给人们的却是轻蔑的鄙弃。

11、那是用思想／精神来衡量，年华已老却壮心不已而朝气蓬勃 年老了却永远年轻，如苍松翠柏。

12、见到奔腾的长江，你只盼无愧地做了浪花里晶莹的一滴 虽是一滴，却能滋润禾苗 见到浩瀚大海，你只愿做了浪花来闪亮的一滴 虽是一滴，却能折射太阳的光芒

13、骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮。

14、（1）水面上的一叶浮萍，飘游不定 蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲 （2）夜幕中的一束昙花，转瞬即逝 流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌 （3）清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂 金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。

15、生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶。

生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪。 生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽縣风流。

16、荒凉沙漠中的一眼甘泉，寒冷冬天里的一盆炭火，漆黑夜里的一盏灯火„„„这个“一”虽然平凡无奇，但却是生的希望，力的源泉。

17、“指点江山，激扬文字”是一盏豪迈的潇洒，“天生我材必有用”是一种自信的潇洒，“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒，“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒／信口开河、油腔滑调不是潇洒，自吹自擂、相互攀比不是潇洒，挥霍无度、公款吃喝不是潇洒，高高在上、指手画脚不是潇洒。

18、（1）怀疑是知识之父。

（2）怀疑如若任其如毒蛇般缠住一个人的心，必将使之成为窒息人的绳索，与其说是求知的发端，毋宁说是对天才的扼杀。

19、你是炎阳下的绿荫；你是前进路上的里程碑。

20、叠翠千丈，遮阴蔽日；葛藤缠绕，落叶盈尺；盘根错节，根须如网。

22、我们有曲径通幽、亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里、气势磅礴的明长城，有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌、气势恢弘的紫禁城。

23、“烽火连三月，家书扺万金”，读着这流传千古的诗句，怎能不令人思念远在他乡的亲人？

24、当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了人应具有反抗精神；当白朗宁说“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要；当海明威说“你可以打垮他，就是不能打败他”，我们懂得了什么叫做硬汉精神。

25、兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐，也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。

26、每当我们看到中国女排队员卫冕冠军时那激动的场面，我们才知道什么叫做无悔。每当我们看到运动场馆冉冉升起的五星红旗，我们才知道什么叫做幸福／骄傲／自豪。

27、他的生活如同无舵的航船，颠顛簸簸，没有方向／他的生活如同漫漫的黑夜，昏昏暗暗，没有光明。

32、百废待兴之时，献身建中华，鞠躬尽瘁，也是爱国。

33、（1）友谊如彩，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳 （2）友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色 （3）友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛

36、快乐是你求之不得的那株千年灵芝，悲伤便是那遍及周遭的凛凛冰雪／快乐是你梦寐以求的那块蓝宝石，悲伤便是那遍及周围的矿渣。

37、苦难是种折磨，也是种财富。／坚强者能叫苦难化作一笔笔财富，怯懦者苦难留予他们意志消沉，一事无成。

推荐第10篇：仿写

1、照下面两句仿写： 如果你是一朵花；就给人们带来一份温馨； 如果你是一棵小草；就给人们带来一份绿色；

2、例：春天来了；到处是一片生机盎然的景象；请依照例句；用“你看；这里的+古诗 格式造一个句子： 例：你看；这里的水多清啊；水底的砂石粒粒可见；荡舟湖上；心旷神怡；真有“人在画中游”的感受。 春天来了；到处是一片生机盎然的景象；你看； 。

3、依照下面两个句子；补写一句： 钱能买到佳肴；不能买到胃口； 钱能买到书籍；不能买到知识； ； ； ； 。

4、我梦想；来到塞外大地；在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽； ； ； 。 仿照上述句子；续写一句。

5、请以“历史”、“时间”为话题写一个句子： 历史是一艘行进的船；时间是一张网； ； 。

6、仿写下列句子 没有一本书的家；是没有一朵花的花园； 没有一本书的家；是没有一只鸟的树林； ； 。

7、寓言是一座奇特的桥；可以从复杂走向简单；又可以从单纯走向丰富。 以“音乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象；仿写： 音乐是： 书籍是： 时间是：

8、阅读下面一段歌词；完成题目： 茫茫人海；漫漫大路；你我相遇；成为相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是；走远了一起回顾。 请根据上面画线的两个句子的结构；以“相互就是”开头；仿写两句： “相互就是 ； ；” “相互就是 ； 。”

9、展开联想；在下面的横线上续写一个句子。 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头；那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头；那是在启示我们要齐心协力； ； ； 。

10、请在下面的横线上；填上适当的语句；组成前后呼应的排比句： 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业；而在于具体做好了些什么；所以见到茂密的森林；你只要做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花朵；你只盼无愧地做花园中普通的一朵； ； 。虽是一棵；却能抗击风雨；虽是一朵；却能装扮春天 , 。这样的人生也就无悔了。

11、仿照下列句式和修辞手法；续写一句话。 读书是一种乐趣；知识是它的果实； 运动是一种乐趣；健康是它的果实； ； 。

12、下面是哲学家培根的话；请发挥想象；仿照培根的语言形式；再续写一句富有哲理的话。 历史使人明智； 诗歌使人灵秀； 音乐使人高雅； 。

13、发挥想象；仿写句子： 童年是一个迷；混沌初开；稚嫩好奇； 少年是一幅画；色彩绚丽；烂漫天真； 青年是一首诗；激情澎湃； 。

14、仿照下面的例句；以“你珍爱自己的生活环境吗？”作开头；写一句话。 例：“你热爱生命吗？那么别浪费时间；因为时间是组成生命的材料。” “你珍爱自己的生活环境吗？ 。”

15、下列文字是关于“爱心”的议论；根据已有的句式、意蕴；仿写上句或下句。 爱心是一片冬日的阳光； ； 爱心是 ；使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣；使 ； 爱心是 ；使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

16、下面是一段简短的议论性文字。参考提示；为语段的前两个空白处各补写一个句子；并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的三个句子合乎文意；与整段文字衔接顺畅。 掀开中国历史的重重帷幕；一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘；清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言；又何至于落得个国破家亡的下场？假如 （1）？话又说回来；如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法；又哪能称雄于六国？如果 （2）？综上所述；不难看出 （3） 。 提示：吴王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鹊 楚怀王——屈原 鲁庄公——曹刿 齐威王——邹忌 唐太宗——魏征 （1） （2） （3）

17、仿照下面例句写一句话；要求与例句格式相似；并运用比喻等修辞手法。 例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松；而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。 仿句：

18、在下面这段话中的横线上填写恰当的语句；要求仿用画波浪线的语句的句式及运用的比喻修辞手法；内容要前后照应。 我们用友谊写一本书；一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠；我们共同穿缀；联成一串串璀璨的项链； 友谊如 ；我们 ； ； 友谊如 ；我们 ； 。

19、“畏惧错误就是毁灭改革”是从怀特黑德的名言“畏惧错误就是毁灭进步”仿造而成的句子；请你从多角度思考再仿写两个句子：

20、仿照例句；再写出三个你对语文理解的比喻句。 例句；语文是滋味甘醇的美酒；让人回味无穷。 仿句：语文是 ；让人 ； 语文是 ；让人 ； 语文是 ；让人 ；

21、按要求表达。从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个；发挥想象；仿写句子。 例句：A是一座金字塔；是进取。B是两个联结在一起的心；是友谊。C是未满的月牙；是缺憾。

仿句：

22、请依照下面例句仿写一个句子；写出你对人生的感悟。要求与例句相同；上下文语意联贯；运用比喻的修辞手法。 例句：人生是一支歌；悠扬的旋律谱写你春天的耕耘和秋天的收获。 仿写：人生是 。

23、根据提供的句子；仿照示例；写两个句子。 当那片云停在头顶的时候；人们一起抬头仰望。 示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。” 一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。” 仿写（1） （2）

24联系语言环境；仿照打浪线句子的格式；续写一个句子。 我长大了；逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话；畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活；有时在好汉林立的梁山泊中漫步；有时 „„文学；成了我的良师益友。

25、仿照例句；将下列句子补充完整。 例句：没有理想的人；他的生活如荒凉的戈壁；冷冷清清；没有活力。 没有理想的人；他的生活如 。

26、仿照下列句式造句（“爱”的对象可填人、景、物等）。例句：人们都爱秋天；爱她的天高气爽；爱她的香飘四野。 仿句： 。

27根据你的理解；仿照加点的部分；将下面的这段话补充完整。 见了大河的汹涌；没见过大山的巍峨；真是遗憾；见了大山的巍峨；没见过大海的浩瀚；仍是遗憾；见了大海的浩瀚； ；依旧遗憾； ； ；还是遗憾。出发吧；永远出发。世上有不绝的风景；人有不老的心情。这（03P9）

28仿照画线的句式；在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。 让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花；一次善意的批评是一朵花； ； „„能为别人开花的心是善良的心；能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。（03P24）

29根据前后语境在画线A处填写一个句子；使A、B、C、三句形成完整的排比句。 心中的目标虽然难以达到；脚步却也没有白费；每走一步都是有收获的。A ；B艰难是一种收获；C哭泣也是一种收获。要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味？（03P81）

30、根据语境；仿照画线的句子；接写两句；构成语意完整连贯的一段话。 人需要祝福；需要快乐；需要思念。如果一滴水代表一个祝福；我送你一个东海； ； ； ； 。（03P85）

31、仿照例句；写一组句子。 例如：母爱是一缕阳光；让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉；让你的情感即便蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 仿写：父爱是 ； ； 父爱是 ； 。（03P40）

仿句训练（答案）

1照下面两句仿写： 如果你是一朵花；就给人们带来一份温馨； 如果你是一棵小草；就给人们带来一份绿色； 如果你是一片树叶；就给人们带来一份绿阴； 如果你是一缕阳光；就给人们带来一线光明。

2、：春天来了；到处是一片生机盎然的景象；请依照例句；用“你看；这里的+古诗 格式造一个句子： 例：你看；这里的水多清啊；水底的砂石粒粒可见；荡舟湖上；心旷神怡；真有“人在画中游”的感受。 春天来了；到处是一片生机盎然的景象；你看；树木一片葱茏；漫步在乡村小道之间；真有“山重水复疑无路；柳暗花明又一村”的感受。

3、依照下面两个句子；补写一句： 钱能买到佳肴；不能买到胃口； 钱能买到书籍；不能买到知识； 钱能买能化妆品； 不能买到青春 ；

4、我梦想；来到塞外大地；在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽； 仿照上述句子；续写一句。 我梦想； 登上巍峨的泰山； 在泰山极顶感受“一览众山小”的雄伟 。

5、请以“历史”、“时间”为话题写一个句子： 历史是一艘行进的船；时间是一张网； 历史是一条长江 ； 时间就是涌动的波涛。

6、仿写下列句子 没有一本书的家；是没有一朵花的花园； 没有一本书的家；是没有一只鸟的树林； 没有一本书的家 ； 是没有一颗星的天空 。

7、寓言是一座奇特的桥；可以从复杂走向简单；又可以从单纯走向丰富。 以“音乐”、“书籍”、“时间”为陈述对象；仿写： 音乐是 和煦的春风；使坚冰解冻；小草发芽。 书籍是 坚实的阶梯；可以使人们登上理想的高峰。 时间是 一艘永不停息的航船；载着你到达生命的彼岸。

音乐是一条绵延的河，可以从平静走向波动，又可以从舒缓走向激越。

书籍是一盏指路的灯，可以从阴暗走向光明，又可以从无知走向渊博。

时间是一丛盛开的花，可以从孕育走向凋谢，又可以从纷繁走向平淡。

8、阅读下面一段歌词；完成题目： 茫茫人海；漫漫大路；你我相遇；成为相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是；走远了一起回顾。 请根据上面画线的两个句子的结构；以“相互就是”开头；仿写两句： “相互就是 痛苦时； 一起倾诉 ；” “相互就是 快乐时 ； 一起分享 。”

相互就是花开了一起闻香；相互就是花谢了一起悲伤。 相互就是摔倒了一起爬起；相互就是前进了一起鼓励.

9、展开联想；在下面的横线上续写一个句子。 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头；那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头；那是在启示我们要齐心协力；

温柔的水珠能滴水穿石；那是在启示我们要坚韧 。

梅花雪中绽放，是在告诉我们要坚韧不拔。

蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，是在告诉我们要勤劳。 大海能容纳百川，是在告诉我们做人应心胸开阔。 成熟的麦穗低着头，是在告诉我们要谦虚 。 滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒。 铁杵可以磨针，是在告诉我们做事应一心一意。 清澈的小溪无声流淌，是在告诉我们要默默无闻。

10、请在下面的横线上；填上适当的语句；组成前后呼应的排比句： 人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业；而在于具体做好了些什么；所以见到茂密的森林；你只要做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花朵；你只盼无愧地做花园中普通的一朵； 见到浓密的大树 ； 你只要做大树上的一片绿叶 。虽是一棵；却能抗击风雨；虽是一朵；却能装扮春天；虽是一片, 却能为人们遮挡风雨 。这样的人生也就无悔了。

11、仿照下列句式和修辞手法；续写一句话。 读书是一种乐趣；知识是它的果实； 运动是一种乐趣；健康是它的果实； 劳动是一种乐趣； 收获是它的果实。

12、下面是哲学家培根的话；请发挥想象；仿照培根的语言形式；再续写一句富有哲理的话。 历史使人明智； 诗歌使人灵秀； 音乐使人高雅； 书籍使人明理 。

13、发挥想象；仿写句子： 童年是一个迷；混沌初开；稚嫩好奇； 少年是一幅画；色彩绚丽；烂漫天真； 青年是一首诗；激情澎湃；乐观自信。

14、仿照下面的例句；以“你珍爱自己的生活环境吗？”作开头；写一句话。 例：“你热爱生命吗？那么别浪费时间；因为时间是组成生命的材料。” “你珍爱自己的生活环境吗？那么请保护我们的地球；因为地球是我们的家园 。”

15、下列文字是关于“爱心”的议论；根据已有的句式、意蕴；仿写上句或下句。 爱心是一片冬日的阳光； 使饱受饥寒的人；得到温暖 ； 爱心是 茫茫沙漠上的一片绿洲；使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣；使 远在他乡的游子思念自己的故乡 ； 爱心是 一泓清澈的甘泉 ；使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

16、下面是一段简短的议论性文字。参考提示；为语段的前两个空白处各补写一个句子；并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的三个句子合乎文意；与整段文字衔接顺畅。 掀开中国历史的重重帷幕；一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘；清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言；又何至于落得个国破家亡的下场？假如 （1）？话又说回来；如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法；又哪能称雄于六国？如果 （2）？综上所述；不难看出 （3） 。 提示：吴王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鹊 楚怀王——屈原 鲁庄公——曹刿 齐威王——邹忌 唐太宗——魏征 （1） 假如当初蔡桓公能听从扁鹊的劝戒；又何至于落得个病入膏肓的下场。 （2） 假如当初鲁庄公不听从曹刿的建议；又哪能取得长勺之战的胜利。 （3） 只有听取别人的意见；才能取得事业的成功；如果独断专行；自以为是；后果是不堪设想的。

17、仿照下面例句写一句话；要求与例句格式相似；并运用比喻等修辞手法。 例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松；而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。 仿句： 我不是矗立在广场中央的石像；而是绵延千里路轨下的一颗石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量。

18、在下面这段话中的横线上填写恰当的语句；要求仿用画波浪线的语句的句式及运用的比喻修辞手法；内容要前后照应。 我们用友谊写一本书；一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠；我们共同穿缀；联成一串串璀璨的项链； 友谊如 花种；我们 共同洒播 ； 培育出一个个五彩的花坛 ； 友谊如 油彩；我们 共同设色 ； 描绘出一幅幅美妙的图画 。

20、仿照例句；再写出三个你对语文理解的比喻句。 例句；语文是滋味甘醇的美酒；让人回味无穷。 仿句：语文是 色彩缤纷的花园；让人 流连忘返 ； 语文是 意境深远的油画；让人 惊叹不己 ； 语文是 旋律优美的音乐 ；让人 听之动容；

21、按要求表达。从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个；发挥想象；仿写句子。 例句：A是一座金字塔；是进取。B是两个联结在一起的心；是友谊。C是未满的月牙；是缺憾。 仿句： o是一轮太阳；是朝气；s是曲线；是优美；D是一把竖琴；是快乐。 S 是人生中弯路啊，虽然曲折，但是取得成功之前的经验积累；

T是人生中的T字路口，要正确选择向左还是向右； U是人生中的低谷，有低谷必有高峰，不要气馁。

22、请依照下面例句仿写一个句子；写出你对人生的感悟。要求与例句相同；上下文语意联贯；运用比喻的修辞手法。 例句：人生是一支歌；悠扬的旋律谱写你春天的耕耘和秋天的收获。 仿写：人生是 一首诗；悠远的意境抒写你失意的懊恼和成功的欢乐 。 人生是一条河，清清的碧波唱出的你春天的理想和冬天的思索！

人生是一条路，坎坷的身躯记下出你少年的远足和青年的回归！

人生是一本书，优美的词句描绘出你昨天的努力和今天的成功！

人生是一场梦，曲折的片段记载了你成功的喜悦和失败的痛苦！

人生是一盘棋，黑白的棋子展示了你注定的过去和可能的将来！

人生是一首歌，悠扬的旋律谱写出春天的耕耘和秋天的收获！ 人生是一幅画，绚丽的油彩涂抹出你辛勤的努力和勇敢的拼搏！

23、根据提供的句子；仿照示例；写两个句子。 当那片云停在头顶的时候；人们一起抬头仰望。 示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。” 一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。” 仿写（1） 一个天真的小孩说：“像奶奶的白发。” （2） 一个精明的商人说：“像我的货物；从天上运来。”

24联系语言环境；仿照打浪线句子的格式；续写一个句子。 我长大了；逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话；畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活；有时在好汉林立的梁山泊中漫步；有时 在瀑布飞泻的花果山上嬉戏 „„文学；成了我的良师益友。

25、仿照例句；将下列句子补充完整。 例句：没有理想的人；他的生活如荒凉的戈壁；冷冷清清；没有活力。 没有理想的人；他的生活如 断线的风筝；摇摇摆摆；不知归宿。

没有理想的人,他的生活如一滩死水,平平淡淡,没有新意。 没有理想的人,他的生活如一潭死水,波澜不兴,毫无生气.

没有理想的人,他的生活如漫漫的黑夜,昏昏暗暗,没有光亮.

没有理想的人,他的生活如如离群的大雁,跌跌撞撞,没有目标.

没有理想的人,他的生活如干枯的树干,皱皱巴巴,没有生机

26、仿照下列句式造句（“爱”的对象可填人、景、物等）。例句：人们都爱秋天；爱她的天高气爽；爱她的香飘四野。 仿句： 人们都爱大海；爱她的汹涌澎湃；爱她的的宽阔无边 。

人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。

人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

27根据你的理解；仿照加点的部分；将下面的这段话补充完整。 见了大河的汹涌；没见过大山的巍峨；真是遗憾；见了大山的巍峨；没见过大海的浩瀚；仍是遗憾；见了大海的浩瀚； 没有见过沙漠；依旧遗憾； 见过沙漠的辽阔； 没有见过森林的神奇 ；还是遗憾。出发吧；永远出发。世上有不绝的风景；人有不老的心情。

28仿照画线的句式；在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。 让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花；一次善意的批评是一朵花； 一次亲密的抚摸是一朵花；一次由衷的赞许是一朵花； 一次真诚的赏识是一朵花„„能为别人开花的心是善良的心；能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

29根据前后语境在画线A处填写一个句子；使A、B、C、三句形成完整的排比句。 心中的目标虽然难以达到；脚步却也没有白费；每走一步都是有收获的。A 成功是一次收获；B失败是一次收获；艰难是一种收获；C痛苦是一次收获；哭泣也是一种收获。要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味？

30、根据语境；仿照画线的句子；接写两句；构成语意完整连贯的一段话。 人需要祝福；需要快乐；需要思念。如果一滴水代表一个祝福；我送你一个东海； 如果一缕阳光代表一个祝福； 我愿送你一个太阳； 如果一棵树代表一个祝福； 我愿送你一片森林。 人需要真诚，需要理解，需要沟通，如果一片叶代表一份牵挂，我送你一片森林

31、仿照例句；写一组句子。 例如：母爱是一缕阳光；让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉；让你的情感即便蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 仿写：父爱是 一座山峰；让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定； 父爱是 一片大海；让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。

第11篇：仿写

高考仿写题分类解析

河北省沧州市第一中学 呼君

仿写，即根据例句（词）内容、结构、修辞等特点，另造一个或一组新句（词）。因其能综合考查学生语言运用、模仿和创新能力，多年来深受命题者青睐，成为高考常见题型。

近年来，高考仿写考查从未间断，并呈现以下特征：材料上，更加关注现实、人生；内容上，越来越关注情感、哲理。其常见题型有借词语生发的仿写、句子仿写、诗歌仿写、对联拟写等。

一、词语仿写

词语仿写即以“词语”为切入点，按照要求仿写新词或新句。在不同语境中，选择不同的语言表达形式，可以起到增强语言表达效果或生发哲理的作用。仿写词语主要考查学生常用词语积累、理解情况和语言运用能力。

例1．汉语中有“AB”“AABB”“ABAB”式的词语，请另举出与示例结构相同的两组词语。（2005年高考天津卷）

例：热闹 热热闹闹 热闹热闹

本题针对汉语中特殊语言现象设置，意在考查学生仿词能力。汉语中，“AB”“AABB”“ABAB”形式词语十分常见，如：“痛快、痛痛快快、痛快痛快”，“高兴、高高兴兴、高兴高兴”，“乐和、乐乐和和、乐和乐和”等。

例2．在下面语段的横线处仿写。要求：举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。（2005年高考北京卷）

“半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如， 意在 。再如， 意在 。

上面这段话，借助“半”字常用语生动地道出耐人寻味的人生体验和感悟。其解题关键是对“半”字的理解不能过实，否则，将无“理趣”可言。解答时，先举出一个带有“半”字的常用语，然后说出其中蕴含的理趣即可。如：“妇女能顶半边天”，意在提醒人们不要忽视妇女的重大作用；“话不投机半句多”，意在强调见解、意趣在沟通中的重要性；“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”，意在强调治学要踏实、实在等。

再如2006年首次单独命题的安徽省高考卷，也出了一道类似的仿写题：请围绕“节约”这一话题，用“少一点……，多一点……”的句式写三句话，每句话的前后要整齐匀称。

请看2006年高考湖北卷作文题：

在汉语中“三\"是个有意味的数词，构成了很多词语，比如:“三思而后行”,“三省吾身”，“举一反三”，“三人行必有我师”，“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”，等等，这些词语既是社会生产现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。

请根据你对以上词语或你所熟悉的其它带“三”词语(注意“三”在词语中的含义)的联想与感悟，写一篇文章。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联想起来思考。

这篇作文构思时首先要借助“三”字仿写词语，然后围绕这个“三”字词语展开充满哲理的联想和思考，由它给予自己的启迪去立意并行文。从某种意义上说，这篇考场作文可谓此类仿写题的延伸和拓展。

二、句子仿写

仿写句子，即根据题目要求，仿照例句写出新句。它涉及句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面要求，其核心为句子内容和句式特点。仿写句子主要考查学生的语言表达能力。

例1．以“关爱”为开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。（2005年高考山东卷）

［例句］关爱是一个眼神，给人无声的幸福。

关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。

例句把“关爱”比喻为眼神、春风，接着写其给人的感受。仿写的句子仍以“关爱”为本体，要求仿写喻体，仿写时要注意第二句与喻体的关系。再按照句式一致、字数相等的要求，可仿写出：关爱是一句问候，给人春天的温暖；关爱是一场春雨，给人心田的滋润；关爱是一杯热茶，给人无限的温暖；关爱是一个微笑，给人浓浓的爱意等句子。

例2.仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同) (2005年高考广东卷) 智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。

例句两个分句都为包含比喻修辞的转折复句，并且前后分句之间构成对比关系。根据题目要求选择新的本体和喻体，可以仿写出：逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却是对症下药；奉承的蜜语犹如含有毒药的琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒或圣人的言论如同暖人的春风，虽然日日诵读，亦不会厌倦；奸人的谗言彷佛悦耳的仙乐，虽然悦耳动听，却杀人于无形等句子。

再如2006年高考江苏卷：请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。

黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜与团团圆圆。

在江苏省独立命制的第三套高考语文试卷中，这也是一道中规中矩的句子仿写题，同时也体现了命题者对民族传统文化的尊重和敬畏。

三、诗歌仿写

诗歌仿写，即按要求依照例诗进行仿写。其解题关键在于审出例诗“格式”，包括句式特点、修辞手法、事理关系等等。仿写时既要形似，又要神似。仿写诗歌对语言综合运用能力提出了更高要求，除了要求学生具有分析、鉴赏诗歌能力外，还要具有较强的选材、概括、提炼和思维能力。

例1．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（2002年高考全国卷）

海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序，

鱼虾、海鸥是海的文字。

例句为一首隽永的小诗。例句中，本体和喻体各系统都存在着整体与部分关系。本体中，“海”这一总体意象，领起“浪花”、“涛声”、“鱼虾、海鸥”等具体意象；喻体中，“字典”这一总体意象，领起“部首”、“音序”、“文字”等具体意象。五个本体和四个喻体各自构成完整的意境。仿写时，要注意本体和喻体的关系，写出诗味和意境。参考答案：地球是生物的母亲，山峰是怀抱，河水是乳汁，植物、动物是地球的孩子；四季是自然的一部乐章，花草是序曲，树木是音符，风霜、雨雪是四季的主旋律。

例2．在“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。(2005高考江苏卷)

溪 流

没有江河奔腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜， 但山石间的那点叮咚 是你欢快的旋律。

例诗是一首以咏物为主题的现代诗，采用“没有„„，也没有„„，但„„，是„„”的形式，并且采用比较的方法来突出诗歌主题。解题时，要审清题目要求与例诗格式，做到“形似”。同时还要弄清语意，因为语意是仿写的“神”。就仿写对象来看，要弄清语意，必须弄清比喻含义，句中将溪流的“叮咚”声比喻为“欢快的旋律”，无疑表现了对淙淙溪流欢乐情怀的颂扬。仿写时也要用比

喻表达对“沙砾”、“星星”、“蜡烛”某一方面精神特点的赞扬，做到“神似”。可以仿写出以下诗句：沙砾——没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是你默默的奉献；星星——没有太阳炫目的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是你生命价值的闪现。

四、对联拟写

拟写对联，也叫“属对”；它也是按一定的语言形式、语言规则仿造句子，只不过是一种形式、要求更为严格的仿写，所以是考查学生仿写能力的较好题型。仿写时要求上下联字数相等，词性相同，结构一致，平仄相对，内容大致相关或相反。高考拟写对联题一般只要求宽对，对平仄不作限定。

例1．下面是一幅对联的上联，请对出下联。（2004年高考广东卷） 荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果。

上联为单句，其主语由三个水果名称构成。宾语“岭南佳果”为名词性偏正短语，是对主语的高度概括，其中“果”字为仄声。解题时，要注意上联结构、词性、内容、前后照应、平仄等特点，可拟出：月季牡丹金桂，均为海内奇葩；北京西安上海，都为中国名城；长城故宫三峡，尽为中华风光；芍药黄菊剑兰，均为苏杭名花等下联。

例2．根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。（2005年高考福建卷）

上联：华夏儿女文武双全建伟业

下联：_____________________________________________ 横批：_____________________________________________ 上联为单句，主语“华夏儿女”，谓语“文武双全”、“建伟业”。“华夏儿女”为偏正短语，“文武双全”为主谓短语，“建伟业”为动宾短语，“业”字为仄声。拟写下联时要注意字数相同、词性相对、意思相关、平仄押韵，另外，还要注意表达的文采和语言的流畅通顺。可以拟出下联：炎黄子孙德才兼备展宏图，碧桂英才品学兼优显神威，顺德学子智勇齐备创佳绩；横批：振兴中华，数我风流，舍我其谁等。

“工欲善其事，必先利其器”虽然近年高考仿写越来越向严格化、精细化迈进，试题难度不断增加，但只要我们平时认真研究仿写规律和解题方法，就一定能顺利做好仿写题。

第12篇：仿写

1、不要畏前方黑暗，只要你有明心，前方就是亮的；不要畏狂风暴雨，只要你有信念，风雨只是泥丸

2、山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯.路边的小草,你何必与微安的大树比挺拔呢?你自有你的执着.夜空的星星，你何必与灿烂的太阳比明亮呢？你自有你的璀璨。

3、理想的阶梯,属于迎难而上的人.。光明的灯塔，属于不懈探索的人

4、一粒种子,可以无声无息地在泥土里腐烂掉,也可以长成参天大树.一株花朵，可以骄傲地在花瓶中供人玩赏，也可以化作春泥以护花

5、成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强。 温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧

6、老师说:\"书声朗朗、专注凝神的课堂就是美,一种渴求知识的美.\" 旅游者说:\"鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美,一种自然的美.\" 慈善家说：“安居乐业，每个人都有温暖的家就是美，一种人性的美。

7、微笑让我们的生活充满了温馨。朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓咖啡，微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候。微笑是一曲动人的音乐。

8、人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你清醒；你高傲时，它呼唤你谦虚；你莽撞时，它呼唤你谨慎；你跌倒时，它呼唤你站起。

9、教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。医生的白褂上沾着鲜血，不，那并非鲜血，它是医生撒出的灿烂的光辉。

10、如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片黄金。如果你种下的是西瓜，秋天你将收获一份甘冽。 如果你种下的是苹果，秋天你将收获一簇圆满。

11、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一条严鞭，让你的前进步伐即使在遇到挫折时也能永远向前。

12、没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一条鱼的河流； 没有一本书的家，是没有一块石头的大山。

13、绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门，落叶推开秋天的门，严霜推开冬天的门。

14、仿照例句，根据给定的事物，写一句诗（或一句话）。例：竹：每攀登一步，都作一次小结。 火山：过分的热情，反成了一种灾难。 谷穗：越是饱满，就越谦逊地弯腰低头。

玻璃窗：因为单纯得透明，所以一眼就叫人看穿。

15．根据语镜，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 人需要祝福，需要快乐，需要思念。 如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； 如果一朵花代表一份快乐，我送你一个花园； 如果一片树叶代表一个思念，我送你一座森林。

16． 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水； 如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光； 如果你是风筝 ，那快乐就是丝丝缕缕的春风。 17． 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿； 假如生命是一朵鲜花，我愿为大地送上一缕芳香； 假如生命是一颗果实，我愿为人们带来一份收获。 18．展开联想，在下面横线上仿写一个句子。

大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力； 涓涓细流汇成江河，那是在启示我们要宽容；一群斑羚舍死飞渡，那是启示我们要有牺牲精神。

19．仿写句子。

例句：选择了高山，你也就选择了坎坷，选择了宁静，你也就选择了孤单。 仿句：选择了 大海， 你也就选择了奔流。

20、仿照“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实”的句式，再写三个句子。他是一条大河 ，流动不息的奔向远方。 他是 一只雄鹰，无所畏惧的搏击长空。 他是 一颗太阳，大公无私的散播光明。

21、依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

仿：朋友是什么，朋友是团聚日子里的一阵笑声，浓浓地为你渲染生活的快乐。 朋友是离别日子里的一杯美酒，甜甜地为你洗去心中的思绪。

1、时间，抓得住就是金钱，抓不住就是流水；机遇，抓得住就是成功，抓不住就是失败。 2．繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱， 落叶是秋日的信使，白雪是冬天的精灵。 3．友谊是香醇的美酒，让人回味无穷； 友谊是浓郁的咖啡，让人精神振奋； 友谊是甘甜的香茶，让人唇齿留香。 4．人生的意义在于奉献，而不在于索取。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； 如果你是一缕阳光，就照亮一片黑暗；如果你是一缕清风，就带来一丝凉爽； 如果你是一阵细雨，就带来一丝惬意。

5．成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；成群的蚂蚁搬动食物，那是在教我们团结；苍翠的青松在雪中挺立，那是在教我们坚强；勤劳的蜜蜂忙着采蜜，那是在教我们奉献。 6．爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖；爱心是久旱之后的一场春雨，使失望悲伤的心灵得到抚慰和激励；爱心是沙漠里的一滴清泉，使长途跋涉的行者得到希望和生命。 7．人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡； 人生如一首诗，应该多一些高雅，少一些庸俗；人生如一幅画，应该多一些色彩，少一些苍白。

8．没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力； 没有理想的人，他的生活 如同平淡的开水，平平凡凡，缺少滋味； 没有理想的人，他的生活 如同丛生的杂草，普普通通，没有收获。

9．谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心头的坚冰；谅解是一阵轻柔的春雨，能荡涤郁积在人们心头的尘埃。

10．没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊；没有一本书的家，是没有一颗星星的夜空；没有一本书的家，是没有一棵青草的沃土；没有一本书的家，是没有丁点雪花的寒冬。

11．如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；如果说生命是一条河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生；如果说生命是一座花圃，那么时间则是一朵鲜花，点缀着人生。

12．春天的雨，细腻而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

13．花朵把春天的门推开了。绿阴把夏天的门推开了；硕果把秋天的门推开了； 瑞雪把冬天的门推开了。

14．爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远。

15．假如我是作曲家，我就要用音符来传达黄海不息的浪涛；假如我是个画家，我就要用画笔描绘滩涂迷人的景色。假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对盐城的无限深情。 16．生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿，农民等待秋季的收获，花儿等待绽放的娇艳，教师等待桃李的芬芳，医生等待病人的康复……谁不在等待幸福，谁不在等待成功。但是，我们每个人又都不能只等待，因为生命只有一次。

17．我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机；我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。

18．祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国是森林，我就是森林里的一棵树；祖国是高山，我就是高山上的一块石头。

19． 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

20．如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。

21．友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。

22．你是沙漠里的绿洲，你是黑暗中的灯盏，你是酷暑中的浓荫，你是雾海上航标灯，你是严冬里的炭火，你是湍流中的踏脚石，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？

23．友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

23、青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦;青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行;青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血;青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。

第13篇：仿写

鲤城实小一年八班五号

陈泽鑫

仿写《水乡歌》

家乡歌

家乡什么多？ 人多。

千个人，万个人， 爱心一个接一个， 我帮你来你帮我。

家乡什么多？ 车多。

千辆车，万辆车， 车儿一辆接一辆， 奔向美好新生活。

家乡什么多？ 楼多。

千幢楼，万幢楼， 楼房一幢又一幢， 人们住着真开心。

家乡什么多？ 小吃多。 千种品，万个样， 货真价实味道美， 民风朴实人情醇。

家乡什么多？ 欢乐多。 千人笑，万人乐， 人人脸上笑呵呵， 说咱古城好生活。

家乡什么多？ 树多。

千种树，万棵树， 大树一棵挨一棵， 处处都像绿大伞。

家乡什么多？ 花多。

千朵花，万朵花， 朵朵鲜花铺满地， 美丽家乡景如画。

家乡什么多？ 山多。

千重山，万重山， 青山一座连一座， 座座青山显春色。

家乡什么多？ 灯多。

千盏灯，万盏灯， 前后左右都是灯， 好像路上挂星星。

家乡什么多？ 雨多。

千条丝，万条线， 雨点滴滴似珍珠， 落满城市落满乡。

家乡什么多？ 水产多。 千条鱼，万条鱼， 鱼儿肥来鱼儿美， 争相跳跃展鲜活。

家乡什么多？ 名人多。 郑成功，俞大猷， 纪念馆处处皆是， 不愧为文化之都。 家乡什么多？ 历史多。 夏商周，秦汉唐， 孔子庙，闽台缘， 千庙万馆来诉说。

家乡什么多？ 古迹多。 东一座，西一座， 东西塔，开元寺， 古往今来故事多。

家乡什么多？ 名胜多。 东一处，西一处， 旅游景点一个接一个， 迎来各地观光客。

家乡什么多？、学府多。

华大，师大，黎大， 孜孜不倦授业忙， 培育祖国栋梁材。

家乡什么多？ 湖多。

千亩湖，万倾湖， 湖面一个连一个， 辉映家乡幸福多。

家乡什么多？ 公园多。

东湖公园，西湖公园，、公园一个挨一个， 放假游玩好去处。

仿写《插秧》

春天

春天是幅画， 画着小花， 画着小草， 画着小树。

人们在护绿， 保护着小树， 保护着小草， 保护着小花。

插秧 水田是镜子， 映照着月亮， 映照着飞机， 映照着五星红旗， 映照着小树苗。

农民在插秧， 插在小树苗上， 插在五星红旗上，、插在飞机上， 插在月亮上。

插秧

水田是镜子， 映照着彩虹， 映照着梯田， 映照着农舍， 映照着春雨， 映照着高楼。

农民在插秧， 插在高楼上， 插在春雨里， 插在农舍里， 插在梯田里， 插在彩虹上。

公园

公园是一幅画， 画着小山， 画着树林， 画着亭台， 画着草坪， 画着花朵。

人们在散步， 走在花丛里， 走在草坪上， 走在亭台中， 走在树林里， 走在小山中。

第14篇：仿写

1.（2011?湖北省咸宁市）

中国·咸宁第三届国际温泉旅游文化节快到了，现征集一则宣传咸宁（或咸宁各县市区）旅游景点的广告，挂在高速公路入口处。请仿照下面广告的思路，写一则体现景点特色的广告。（3分）

例：泰 山--追随圣人，品味泰山；和谐经典，儒风泰山。

都江堰--拜水都江堰，问道青城山。

【答案】（3分）体现景点特色2分，语言简练1分。答案略。（示例一：雄风犹存赤壁矶，柔情似水陆水湖；示例二：龙窖山传承瑶家文化，无岳关彰显民族气节。）

2．（2011·贵州省遵义市）

综合性学习(10分)

在“老年人生活状况调查”综合性学习中，班上将开展一次对本村(居)老年人的调查活动。根据这次活动的内容，请你完成下列问题。

仿照下面的示例，请你为本次活动确定一个主题。(3分)

示例：调查主题：空巢老人的身体状况。

调查主题：

【答案】（3分）答案示例：老年人的健康状况 老年人的感情生活 子女对老年人的赡养情况（只要是有关老年人生活的主题均可）

3．（2011·辽宁省本溪市）

请在横线上填写一个句子，使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。（2分）

美丽的风景，总带给人们赏心悦目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章； ， ；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧！

【答案】此题为开放性试题，答案不求唯一。内容符合要求，1分；形式符合要求，1分。计2分。示例：阳关灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑。

4．（2011·福建省莆田市）

综合性学习（10分）

中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。

为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联从，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。（3分）

时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇

齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先

上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业

下联：_____________________________。

【答案】示例：看今朝朝代先锋继往开来谱新篇

5．（2011·贵州市安顺市）

美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。（3 分）

例句① ：老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”例句② ：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。”

答：

【答案】示例：农民说：“麦浪滚滚，硕果累累的秋天就是美，一中丰裕富饶的美。”

游客说：“鸟语花香，绿树成荫的黔南第一山就是美，一种自然的美。”

6．（2011·福建省厦门市）

探究性学习（10分）

风筝（亦称“鸢”），浸染古典诗意，装扮现代天空。为筹办新一届厦门国际风筝节，主办单位拟组织“鹭岛竞飞鸢”宣传活动，同学们准备以志愿者身份积极参与……

(1)拟写“鸢节欢迎辞”（3分）

刘悦负责拟写“鸢节欢迎辞”。为凸显放风筝的魅力，他特地找来几则参考材料：

【材料一】古代诗文对放风筝的快乐情景多有描述，如宋代《武林旧事》记载“清明时节，到郊外放风鸢，日暮方归”；又如清代高鼎《村居》描绘“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。

【材料二】古代名画《清明上河图》、《百子图》都有放风筝的生动画面。现代画家李可染也有一幅名画《牛背放风筝》（见右图），寄寓平步青云之意，表达美好祝愿。

【材料三】扶摇直上，小小的希望能悬得多高呢/细细一线，却想与整座天空拔河/上去，再上去，都快看不见了/沿著河堤，我开始拉着天空奔跑（轶名《风筝》）

【材料四】放风筝时，手牵一根线，看风筝冉冉上升，仿佛自己也跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得。（梁实秋《放风筝》）

根据上面材料和你的生活感悟，探究一下：放风筝时，除了风筝，还放飞了什么？请将你探究的结果写在下面横线上，帮刘悦把“鸢节欢迎辞”拟写完整：

来吧，来吧，相约鹭岛鸢节，相约在金色的阳光下，相约在温暖的情谊里。

来吧，来吧，放飞五彩风筝，放飞 ，放飞 。

心相约，心相约，相约鹭岛鸢节，不论咫尺天涯。

(2)为“鹭岛鸢联”配画（3分)

擅长书法的林枫手书了一副鹭岛鸢联。班长提议，为这副对联配上图画，使诗情画意相得益彰。请你展开想像，将对联所体现的画面生动地描绘出来。

凤凰花开映鹭岛，风筝竞飞绘蓝天。

[注: 凤凰，此指凤凰木，系厦门市市树。树冠宽广，叶呈羽片状，花大色红。]

【答案】(1)（3分）要求与评分：两个“放飞”2分；表达1分。

示例：快乐的心情；心中的快乐；小小的希望；美好的祝愿；怡然的心情……

(2)（3分) 要求与评分：扣住诗句主要意象，想像合理2分；表达1分。

示例：夏日里，凤凰花开，满眼绯红，绚丽烂漫，映红了厦门的大街小巷，映红了鹭岛的天空。各色风筝竞相飘飞，蓝天、白云、红花、飞鸢，构成了一幅色彩斑斓充满动感的画卷…… 7．（2011·四川省遂宁市）

2011年注定是不平凡的一年。“瘦肉精”、“西瓜膨长剂”、“染色馒头”、“强制拆迁”、“公共场所禁烟”、“醉酒驾驶”、“台湾塑化剂”……当这些词从我们脑海掠过时，我们不能“雁过无痕”，为此某班同学将开展以“关注民生”为主题的综合性学习活动，请踊跃参加。

活动一：强拆出的空中楼阁 活动二：中国绿色食品标志

【活动一：关注民生之住房】

（1）近日，一张“强拆出的空中楼阁”照片在网上引发关注。四川××市主城区黄金地段一栋7层住宅楼，因为顶楼一户人家不肯搬迁，所以开发商将楼下5层楼梯用挖掘机拆掉。看了此图，请你根据上联内容，对出下联。（3分）

上联：大楼有恨，难承拆底斯痛；

下联： 。

【答案】（3分）示例：小民无辜，才受望天这苦。（这是一道开放性试题，首先符合对联要求（对仗工整）得2分，内容相关得1分。）

8．（2011·黑龙江省鸡西市）

阅读下面文字，按要求答题。（8分）

生命，是一种站起来的姿态。站起来，是一种＿＿的境界，＿＿的气概，＿＿的精神，＿＿的美丽。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。一个有志气从困境里站起来的人，是不可等闲的；一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低沽的；一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。让我们站出自己不羁的性格！站出自己累落的襟怀！

（4）仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）

小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲。

＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【答案】 （4）示例一：青松，在寒风的抽打中，站成伟岸的雄姿。

示例二：梅花，在风雪的洗礼下，站成坚贞的傲骨。

评分说明：（2分）仿写一句，句式相同，语义连贯、通顺即可得满分。

9．（2011·湖南省娄底市）

完成下面两道综合性学习题

⑴为了庆祝建党90周年，娄底市委、市政府决定开展“唱红歌”群众性广场文化活动，设置了“红歌献给党”“歌唱祖国歌唱党”“童心向党”等19场大型红歌专场演出。如果你是“红歌献给党”歌咏比赛的主持人，请你写几句富有文采的开场白。

开场白：

⑵今年10月10日是辛亥革命100周年纪念日，海峡两岸都将隆重纪念我国民主革命史上这一光辉的日子。请你运用排比的手法为辛亥革命写几句话进行礼赞。

礼赞词：

【答案】⑴示例：火红的太阳光辉普照，鲜艳的党旗迎风飘扬。在这欢庆建党90周年的日子里，让我们用真挚的爱来歌唱我们伟大的党！下面我宣布“红歌献给党”歌咏比赛正式开始。⑵示例：你高举反帝反封建旗帜，你推翻了清王朝反动统治，你结束了二千多年的封建帝制，你建立了资产阶级共和国，你是一次伟大的资产阶级民主革命，你的伟大功绩彪炳史册！

10．（四川省成都市）

阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书 与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。(12分)

为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：

“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。(4分)

答：

【答案】示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。

(内容恰当，前后有内在联系计2分；句式一致计1分；有文采计1分)

11．（2011山东省潍坊市）

学校文学社举办“读名著，品经典”诗文朗诵会，要求主持人在每个作品朗诵前说一段主持辞。请你为《木兰诗》或《老人与海》拟写不超过100字的主持辞。（6分）

要求：①介绍并评价人物性格或作品内容。②至少引用一句作品中的名言或使用一种修辞格。③语言生动。

【答案】示例：《木兰诗》：“万里赴戎机，关山度若飞。”她是勇赴国难、驰骋沙场的战士；“当窗理云鬓，对镜帖花黄。”她又是孝顺父母、楚楚动人的姑娘。这二者在花术兰身上的统一，向我们昭示着中国女性的坚韧与温情。

《老人与海》：他是失败者，大鱼已被鲨鱼吃光，拖回的只是鱼骨架；他又是胜利者，捕获了威力无穷的马林鱼，击退了气势汹汹的鲨群。他--桑提（圣地）亚哥，一个永往直前的斗士，永不言败的硬汉，顶天立地的英雄。 12．（2011·山东省滨州市）

欢迎参加初三某班组织的“岁月如歌”语文综合性学习活动。（4分）

（1）假如你是班史编委会成员，请为其设计两个版块，写出每个版块的主要内容。（2分）

①____ __②______________。

（2）请仿照某同学在“告别母校”留言簿上的留言，补写一个句子。要求语意连贯，句式一致。（2分）

在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯， ， ，心中荡起甜蜜的回忆。

【答案】（1）示例：班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级大事记、班级毕业照等。

评分：共2分。每个板块内容1分，只要与班级成长有关即可。

（2）示例：看一眼班级的黑板 摸一把同学的桌椅 听一回校园的广播 想一下老师的话语

评分：共2分。每空1分，做到语意连贯，句式一致即可。

13．（2011·湖北省襄樊市）

五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。（8分）

[海报宣传]为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的划线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等，2分）

曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流．用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。

宣传语：拥有青春五彩梦， 。

[扳块设计]活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个板块。（2分）

示侧：板块一：青春的宣言 板块二：青春座右铭

板块三： 板抉四：

[材料探究]在本次活动中，同学们针对评选“青春形象大使”现象展开热烈讨论，现在请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。（2分）

材料一：今天下午，国家女蓝队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》，成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报追求不谋而合。在未来5年内，隋菲菲将主要担负《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。

材料二：在某大学“校园青春形象大使”评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：“通常的选秀活动，更多的是关注选手们的外表。我认为，„校园青春形象大使‟良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。”

“青春形象大使”必须具备的条件：

[感言续说]在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下

圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵 ， 。啊，青年朋友！我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？”但由于太激动，只说了两句就停住了，这时你及时仿照肖雅的句式续说了一句，同样表达心中的感慨。（2分）

【答案】[海报宣传]莫让年华付水流（2分）

[板块设计]示例：青春期知识；青春的心愿；青春的颂歌。（2分）

[材料探究]一是形象靓丽、青春、健康（1分）；二是要有良好的文化底蕴和综合素质（1分）。（2分）

[感言续说]示例：（1）风从水上走过，留下粼粼的波纹。（2）骆驼从沙漠走过，留下深深的脚印。（3）流星从天空划过，留下闪闪的轨迹。（要求句式基本一致，主题做到统一。）（2分）

14．（2011·湖北省荆州市）

（2分）针对三则新闻事实，班上决定组织一个街头宣传活动，班长以对联的形式撰写了一条宣传标语，请你补充完整。有时涝有时旱须长远打算□□□□□□要统筹规划

新闻一：今年4月份以来,地处长江沿线的荆州遭遇持续干旱天气,农田干裂,鱼塘缺水。截至5月30日,荆州八个县市区受旱面积已达529 12万亩，旱情已导致洪湖水面缩小了108平方公里,曾经是荷花的海洋，现在湖底可以行车走人。

新闻二：2010年7月8日至21日,荆州普降大到暴雨,长江水位高涨。连续暴雨导致全市188.64万人受灾,因灾死亡7人,受灾面积28.09万公顷,倒塌房屋8929间,损坏房屋19478间。专家认为，围垦占用湿地，滥砍滥伐森林，堵塞淤积水系，是洪涝不断的主要原因。

新闻三：据悉，目前长江荆江段主要污染物为氨氮、高锰酸钾和大肠菌群，造成污染的主要因素是城市生活污水直接排放长江和工业废水的处理率低下。目前，已加强对长江流域水污染防治及河道疏浚工作，在科学治理、统筹规划上拿出了具体措施。

【答案】示例一：一边治一边污示例二：有人治有人污示例三：昨日治今日污示例四：一边疏一边堵

15．（2011·湖北省黄冈市）

【广告美景】在“2011灵秀湖北十大旅游名片”入围的候选名单中，黄冈占有五个：麻城红杜鹃、红安烈士陵园、浠水三角山、黄梅五祖寺、英山桃花冲。作为家乡人，请选一处景点仿照以下示例，拟一条广告语以吸引天下游客。（不能与示例相同）（2分）

示例：麻城红杜鹃--人间四月天，麻城看杜鹃。

【答案】（语言简洁，符合广告语特点及景点特色即可）

16．（2011·浙江省绍兴市）

“争创全国文明城，争做文明绍兴人”综合实践题。（9分）

（1）文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语（句式不拘，字数不超过15个）。

示例：草坪--小草也有灵，脚下请留情。

①图书馆--

②洗碗池--

【答案】①来也轻轻，去也轻轻。（安静角度）像爱护自己的眼睛一样爱护图书。（爱护图书的角度）

②滴答水声，唤你轻轻一拧。（节约用水角度）餐具洗净，别忘共同卫生。（卫生角度）

17．（2011·江苏省盐城市）

近日，一首由成杰思作词、王海笑作曲的歌曲《盐城真漂亮》迅速在网络蹿红，获得众多盐城人的喜爱。学校音乐组准备把该歌曲推荐给全校同学，请你结合歌曲的部分歌词，写一段推荐的话。（4分）

盐城真漂亮，泰山○1千古陆公○2节亮；盐城真漂亮，铁军万年施公○3文长；盐城真漂亮，淮戏千里乡音满腔；盐城真漂亮，平原盛产稻麦棉粮。

[注释] ○1泰山：指盐城市区的泰山庙。○2陆公：南宋丞相陆秀夫，盐城历史名人。○3施公：元末明初小说家施耐庵。

【答案】示例：这是一首歌颂盐城，赞美盐城的主题歌，它采用传统淮剧风格与现代流行唱法结合的方式，完美展现了东方湿地之都水绿盐城的自然之美。短短的歌词写出了盐城的历史名胜泰山庙，陆公祠；表现了盐城的人文历史陆秀夫，施耐庵；赞颂了盐城的革命精神，铁军新四军；介绍了盐城的地方戏淮剧特色，展现了盐城的平原风光生态农业，充满着浓郁的家乡特色。

18．（2011·贵州省安顺市）

美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。（3 分）

例句① ：老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”例句② ：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。”

答：

【答案】示例：农民说：“麦浪滚滚，硕果累累的秋天就是美，一中丰裕富饶的美。”

游客说：“鸟语花香，绿树成荫的黔南第一山就是美，一种自然的美。”

19．（2011·四川省广安市）

今年是中国共产党建党90周年，学校开展了“向党旗敬礼”为主题的系列活动。

活动三：专栏撰稿

为了庆祝中国共产党建党90周年，校团委在校刊上开辟了“红旗飘飘”和“伟大历程”两个专栏。请仿照“红旗飘飘”专栏的“开栏的话”为“伟大历程”专栏撰写一则“开栏的话”。（3分）

示例：“红旗飘飘”开栏的话

在中国共产党诞生90周年之际，无数人把目光投向了一面鲜艳的旗帜--中国共产党党旗。这是一面引领希望的光辉旗帜，这是一面民心所向的光辉旗帜，这是一面开创未来的光辉旗帜。从今天起，校刊将推出“红旗飘飘”专栏，通过优秀共产党员的感人事迹，展现共产党员的先锋模范作用，坚定大家对党的信念，激励全校同学为实现中华民族的伟大复兴而奋发努力。

“伟大历程”开栏的话：

【答案】示例：在实现中华民族伟大复兴的征程上，我们迎来了中国共产党90周年华诞。这是一段艰辛求索的伟大历程，这是一段不懈奋斗的伟大历程，这是一段走向胜利的伟历程。从今天起，校刊将推出“伟大历程”专栏，展示中国共产党在革命、建设、改革中走过的光辉历程，坚定同学们跟着党走中国特色社会主义道路的信心与决心。

评分说明：能根据示例仿写，紧扣“党的历程”这个主题得1分；紧扣“校刊专栏”得1分；语句通顺，言之成理得1分。共3分。

20．（2011·甘肃省兰州市）

“西安世园会”于2011年4月28日在中国西安隆重开幕。此次世园会会期178天，有100多个国内外城市和机构参展。为了让同学们了解“西安世园会”，学生会准备举办“走进世园会”校园宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。

学生会准备在校园宣传栏内，介绍世园会兰州展区的风采。请你从下面的材料中选取一点，为兰州展区写一段赞美的文字。

第15篇：仿写

1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。

鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

2、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。

我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。

4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；

幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。

5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。

简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。

白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。

裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。

鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。

每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。

6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；

朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；

幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；

幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。

8、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。

爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

9、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。

困难说：人生就是在暗礁中行进的船。挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。

10、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。

假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；

假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；

假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

11、生命真是一个奇迹。

一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；

一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。

一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；

一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；

一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。

12、大自然能给我们许多启示：

滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；

青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；

一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。

13、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。

人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

14、古往今来，大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。

如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？

如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨着？

如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？

如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流？

15、历史是一面镜子。

假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场？

假如当初蔡桓公虚心听取扁鹊的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢？

假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？

然而，反过来说，

如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果？

如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢？

综上所述，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。

16、风从水上走过，留下了粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；

骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵

岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮„„啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？

17、承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥飘逸；承诺不是水面上的一叶浮萍，飘游不定；

承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝；承诺不是清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂。

承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；

承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲；

承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌；

承诺如同金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。

18、生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律；

生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命；

生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶；

生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪；

生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。

19、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。

潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒；“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒；“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒；“天生我材必有用”是一种自信的潇洒；“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒；“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。

珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众、追逐时髦不是潇洒；信口开河、油腔滑调不是潇洒；自吹自擂、相互攀比不是潇洒；挥霍无度、公款吃喝不是潇洒；高高在上、指手画脚不是潇洒。 20、我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。

我们有曲径通幽、亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里、气势磅礴的明长城，有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌、气势恢弘的紫禁城。-

21、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：

友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；

友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色；友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。

22、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；

爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；

爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；

爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；

爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；

爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；

爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；

爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；

爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜；

爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽

23、心正则笔直。

战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？

唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？

唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》？ 宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》？

宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？

清代的着名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》？

24、有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；

有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；

有勤，才有了曹雪芹“披阅十载、增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名着《红楼梦》。

25、即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；

即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；

即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；

即使我们只是一根火柴，也要在关争键时刻有一次闪耀；

即使我们只是一朵花，也要给人们带来一丝清香；

即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒；

即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响；

即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。

26、名着是美的。

《繁星?春水》美在它对母爱、童心的赞美；《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美；

鲁智深美在他疾恶如仇、有勇有谋的性格；祥子美在他质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神。。

27、我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；

我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；

我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄；

我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。

我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。

我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情；

我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。

28、江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天；

松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀；腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季；

蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界；种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树；

水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。

29、历史是一本书，时间是一支笔；历史是一艘船，时间是一张网；

历史是一幅画，时间是绚丽的色彩；历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石；

历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶；历史是一条长河，时间是涌动着的波涛；

历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符。

30、读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；

读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇；

读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。

读《格列佛游记》，我们可以了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；

读《童年》，我们可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；

读《水浒》，我们可以感受到什么是义盖云天。

31、时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程；时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。；

时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标；时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步；

时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我们每个人的得失；

时间如同一本严谨的史书，它将真实地记录我们的奋斗之路；

时间好比一艘航船，它能载着我们抵达理想的彼岸；时间如同一面镜子，它能帮助我们征服旅途的艰险暗礁。

32、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。

语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。

33、人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；

如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份绿意；

如果你是一颗星星，就点缀一角天空。如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。

34、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；

大地无语，却展示出广博。青春无语，却焕发出活力；

鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地。

35、春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。

她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；

她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；

她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；

她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。

36、思念使诗圣叹故乡月明；思念使女词人瘦过黄花；

思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行；思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸；

思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境；

思念使边塞诗人老态龙钟东望故园；思念使爱国诗人铁马冰河入梦；

思念使诗仙举头望月；思念使香山居土忆江南春来江水。

37、百花争艳的春天是充满活力的季节；烈日曝晒的夏天是富有热情的季节；

瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节；白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。

38、如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地；

如果你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息；如果你是种子，何必为还没有结出果实而着急；

如果你就是你，那就静静微笑沉默不语。

39、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；

人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；

人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

40、人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。

人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。

人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。

41、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。

如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。

如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

42、梅花：

迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；

伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天；

滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜；

衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。

花坛暖房里，它不开；

冰天雪地里，它怒放；

寒风霜气中，它绽开。

阳春三月，不见它的踪影；

寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。

43、宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗、元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如若大江东去，有的婉约如小桥流水；有的粗犷如旭日喷薄；有的细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒，蔚为大观。

44、我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；

我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪；

我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落；

我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹；

45、“师”与“帅”

①教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。

②教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵、攻城略地。

“人”与“大”：

①人长大了，原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。③人懂得了约束自己，也就真正长大了。④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。

“上”与“下”：

①追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。

“玉”与“主”：

①都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。②君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴涵其中。③玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世哲学。

“心”与“必”：

①心里有了信念，成功往往就会成为必然。②钻心的痛苦，是下了大决心的必然。

46、我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。

我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。

我看小桥流水，感受到诗情画意之美。

我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。

我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。

我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。

第16篇：四年级上册仿写句子练习

四年级上册仿写句子练习姓名：（ ）

一、仿写句子，

1、如果我是阳光，我将驱散所有的黑暗；如果我是清风，我将 ；

2、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启 。

3、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯， 。

4、拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有 ，就拥有了一份 。

5、花朵把春天的门推开了；把夏天的门推开了； 把秋天的门推开了； 把冬天的门推开了。

6、爱心是甘露，滋润棵棵幼苗；爱心是幼苗，开出美丽的花； 爱心是鲜花，点缀 。

7、母爱就像一把伞，为我们遮风挡雨；母爱就像明灯为我们照亮前进的道路；母爱 。

8、钱可以买到书，但不能买到 ；钱可以买到 ，但不能买到 ；钱可以买到 ，但不能买到 。

二、仿照句子写话。

例题1：如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。

例题2：花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐向外伸张。

例题3：三月的桃花水，是春天的竖琴。

例题4：乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，向宝石那么夺目。

三、把句子写具体。（最少补2处）

1、喜讯传到学校。

2、列车穿过山谷。

3、春风吹遍大地。

4、人们挥舞着鲜花。

5、柳条拂动着水面。

第17篇：仿写句子及答案四年级

小学四年级语文题（仿写句子） 1.【原句】风，既可以给人们带来秋高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽叶落得悲悯。

雨，既可以给人们带来润物无声的愉悦，也可以给人们带来春去花谢的感伤。

【仿写】风，既可以给人们带来秋高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽叶落得悲悯。 雨，即可以给人们带来凉爽畅快的喜悦，又可以给人们带来清清冷冷的悲凉. 2.【原句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！

【仿写】未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！

未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！ 3.【原句】人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！

【仿写】人生的岁月，是漫天繁星；漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵！ 3.【原句】体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份

【仿写】宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。 4.【原句】母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

【仿写】父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉； 父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。 5.【原句】诚信是人生路上的一张通行证。

【仿写】声誉是岁月途中的一位过路者。 6.【原句】绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。

【仿写】金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。 7.【原句】你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

【仿写】你珍爱自己的生活环境吗？那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。 8.【原句】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。

如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。 9.【原句】一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，

【仿写】一块碎石组成不了雄壮的山川，一滴水珠汇集不成辽阔的海洋。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。

【仿写】没有云彩的重叠，就没有天空的梦幻；没有百花的盛开，就没有春天的色彩；没有满地的落叶，就没有秋天的意境„篇2：四年级上册仿写句子练习

四年级上册仿写句子练习姓名：（ ）

一、仿写句子，

1、如果我是阳光，我将驱散所有的黑暗；如果我是清风，我将 ；

2、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启 。

3、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯， 。

4、拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥 有 ，就拥有了一份 。

5、花朵把春天的门推开了；把夏天的门推开了； 把秋天的门推开了； 把冬天的门推开了。

6、爱心是甘露，滋润棵棵幼苗；爱心是幼苗，开出美丽的花； 爱心是鲜花，点缀 。

7、母爱就像一把伞，为我们遮风挡雨；母爱就像明灯为我们照亮前进的道路；母

爱 。

8、钱可以买到书，但不能买到 ；钱可以买到 ，但不能买

到 ；钱可以买到 ，但不能买到 。

二、仿照句子写话。

例题1：如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。

例题2：花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐向外伸张。

例题3：三月的桃花水，是春天的竖琴。

例题4：乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，向宝石那么夺目。

三、把句子写具体。（最少补2处）

1、喜讯传到学校。

2、列车穿过山谷。

3、春风吹遍大地。

4、人们挥舞着鲜花。

5、柳条拂动着水面。篇3：精美句子仿写100例、习题及答案

仿写练习

一、知识指导：

（一）仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。 例如：仿照例句，在横线上再造一个句子。

金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健

康； ， 。

解题分析：

首先从整体上看，例句的结构是：金钱能买来??，但买不来??；金钱能买来??，但买不来??；这一步是做仿写题的关键所在。其次分析例句的内容，从例句可知：（1）“能买来”的是表示具体事物的名词（书籍、药品）；（2）“但买不来”的是表示抽象事物的名词（知识、健康）；（3）“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系，三者缺一不可。所以，根据例句，答案可填写为：“金钱能买来礼物，但买不来真情”；或“金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。”

（二）常见的仿写题型主要有以下三种：

1、续写式

如：仿照句子，将下面的句子补充完整。

爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的一场甘

霖， 。

参考答案：“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”。

2、话题式

如：仿照例句，以“笔”为话题立意开头，并作为本体，写出两个句式相同的比喻句。例句：书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。仿

句： 。

参考答案：笔似火焰 ，点燃文明之光；笔似犁铧，耕耘五彩之梦。

3、开放式

如：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。 句： 。

参考答案：青春无语，却焕发活力；鲜花无语，却散发芬芳；春雨无语，却滋润大地。

二、练习题：

1、仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土地；

。

2、仿写两句话，要求与例句中画线句一致。潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒；“胜似闲庭信步” 是一种喜悦的潇洒； ； 。

3、仿写例句“假如生命是??，不要??，要??”的句式，写一个类似的句式，不要超过30字。

假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。

4、仿照例句，从“快乐/忧伤、顺境/逆境、得意/失意”三组词语中，任选一组仿写句子。

要求：（1）句式相同；（2）修辞手法相同；（3）语意连贯

例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

朋友是什么，朋友是 ；

朋友是 。 5 仿照例句，补写出一个比喻句。

例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就

是 。 6 仿照示例，造两个句子。

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是 ，那快乐就是 ；如果你

是 ，那快乐就是 。 7仿照例句，写一组句子。

例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写：父爱是 ；

父爱是 。 8仿写（要求句式相同，字数一样，内容新颖独特，有创意）

例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。

仿句：宽容是 ， ；宽容

是 ， ；宽容

是 ， 。 9仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。

例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我

将 。如果我是春雨，我 将 。

附答案：（供参考）

1、如果你是一缕清风，就吹走一阵炎热。（或：如果你是一束阳光，就撒下一片温暖。）

2、“凌寒独自开”是一种孤傲的潇洒；“沙场秋点兵”是一种豪放的潇洒。

3、假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿；

（或：假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。）

4、朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的乐章；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。（或：朋友是顺境时的一台风扇，冷静地为你发热的头脑降温；朋友是逆境时的一盆炭火，热情地为你意冷的心胸加热。） 5希望就是一颗永不陨落的恒星。（或：希望就是一盏永不熄灭的明灯。） 6如果你是花儿，那快乐就是一滴晶莹的露珠；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛蓝湛蓝的天空。 7父爱是一盏明灯，让你的双眼即使在漆黑的夜晚也能寻到目标方向；父爱是一把雨伞，让你的理

想之火即使遇到无情的大雨依然熊熊燃烧。 8辽阔的大海，蕴蓄着不尽的情思；深邃的湖泊，孕育着无限的希望；广袤的星空，绽放着智慧与花朵。 9吹散所有的愁云。

滋润所有的禾苗。

句子仿写练习5 [ 标签：句子 ] 1.我是阳光，将驱散所有的黑暗；我是清风，我将________;如果我是__,我将_________ 2.面对他人的成功与幸运,多一份欣喜少一分妒忌,多一份坦然少一分不屑,多一份_____少一分_____.在别人的成功中吸取营养,为自己的成功打下根基. 3.如果爱是左右手,就一只送给早春,一只送给晚秋;如果爱是左右手,一只送给_____一只送给

_________. 4.如果你是一株小草,就______,如果你是一直蜜蜂,就________. 5.如果说人生是一望无际的大海,那么挫折是_______;如果认识是蔚蓝的天空,呢么失意是________. 6.时间犹如一面战鼓,它能______. 7.幸福是______,_________. 8.拥有______-,就拥有了一份_________. 9.读书,使人___________. 10.爱心是花儿,点缀_______. 11.语文是_______,让人__________. .事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说：人生就是__________________. 勤劳者说：人生就是________________. 困难说：人生就是__________________. 2.1.人的一生常常行色匆匆，刻意追赶着一个又一个奋斗的目标，往往我们只顾追求大海，忽略了脚下的江河小溪；只顾__________,忽略_________. 友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；友谊如-------------，------------------，-------------------。（接写一句）

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千棵子”的收获；幸福是；幸福是------------------------------。（接写两句）

事业说：人生就是建筑历史的一块砖石；友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯；----------；-----------。（接写两句）

大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读

1、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。

你无法

2、生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是________________________ _。

3、什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄

多妩媚；月亮说，___

__；海燕说，____ _。太阳说，____ _ _。

4、人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；

如果你是 ， 。

5、钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识； 钱能买到_____

___，钱能买到 ， 。

6、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

人们都爱春天， ， ， 。

人们都爱冬天， ， ， 。

7、如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，______ ____。 如果没有想像，

。

8、适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。友谊是什么? 是

，

是 ，是团结奋进的火炬。

9、友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，___ _，____ _，是错误道路上的忠言逆耳。是跌到时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

10、如《出师表》中关键句：诸葛亮‘鞠躬尽瘁，死而后已’，这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。

（1）

（2）

11、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。

12、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。

人生如 ， ， 。

人生如 ， ， 。 人生如 ， ， 。

13、你是严冬里的炭火，你是湍流中踏脚石，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？ 你是沙漠里的绿洲，你是 。你是 ，你是 。

14、为另一旅游胜地写一广告语。

让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人留恋忘返。

令人陶醉的西湖， 。

令人神往的黄山， 。醉人心魂的桂林， 。

15、书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

人生自有 ，人生自有 ，人生自有 。

书中自有 ，书中自有 ，书中自有 。

16、书是钥匙，能开启智慧之门。

书是 。

书是 。

书是 。

仿写练习1． 根据下面这句话的格式，仿造两个句子，而且最后一句要点明寓意。

如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄；———————，———————；———————，———————。。 2． 在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

说出承诺并不难，有时只是轻轻一句话，———————，有时只是默默的一次握手，但作出承诺的决定却是不易，因为轻轻一句话，那是用信誉写成的铮铮誓言，；——————，———————；默默一次握手，那是用人格定下的切切保证。负起承诺，就负起了不变的真情，就负起了不悔的初衷。

3． 仿造下面这句话的句式，以“思想”和“意志”开头，写一个句式相同的句子。

生命，总是在挫折和磨难中茁壮。

思想，———————————。

意志，———————————。 4． 参照下面两句话的句式，仿写两个句子。

热情是人生的太阳，能照亮征程上的每一角暗地；热情是燃烧的火把，能点 燃友谊的篝火；——————，——————；———————，———————。 5． 仿造下面哲理性的比喻，一“奋斗”和“希望”开头，各写一个句式相同的比喻句。

生活就是一块五彩斑斓的调色板。 6． 根据 下面这句话的格式，仿造两个句子，而且最后一句要求点明寓意。

一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。 7．在下面的横线上紧接上文再造一个句子，与“统一是主流，乃常态，为国人所称颂”一句形成整句。

中华民族是具有“大一统”传统的有凝聚力的伟大民族。在中国历史上有过“分”与“合”。纵观历史进程，统一是主流，乃常态，为国人所称颂；—————————。 8 参照下面这句话的内容和句式，续写一句话。（不超过40字）篇4：仿写句子 句子练习

一． 仿写句子。 1.我回家乡去，在村边·河畔堤坡 ，遇到老人拄着拐杖饭散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬的向他行礼。

——————————————————————————-————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 2.从宇宙飞船上看月球，随着太阳光线角度的变化，月球

表面呈出现各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕色的，有时是黄色的。

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 3.战士们一整天没顾得上吃饭，天又下起雨，把他们全身

都淋透了，可是战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。

——————————————————————————————————————————————————

————————————————————————————————————————————。

4.西双版纳有着多少迷人的月色，

桂林山水有着多少动人的传说。

——————————————————

————————————————————

二 读一读，体会句子所表达的情感

河！—————————————————————— 快了，快到了！——————————————————————————————————————————

握手再握手，笑了再笑。——————————————————————————————————————

三． 判断下列句子中破折号的作用 1.他花了一夜工夫，把刚才弹得曲子——《月光曲》记录了下来。（ ） 2.这就是我们学校后面的那块空地————仍然空荡荡的。（ ） 3.这几年，有一个特别受宠饰物————中国结。（ ） 我们姐弟几个都很喜欢————买种的买种，动土的动土，灌园的灌园。（ ） 5.翻开我的集邮册，就好像游览祖国的壮丽山河————

你看万里长城绕群山飞舞。（ ） 6.傍晚，父亲在鱼钩上挂上蠕虫——翻车鱼最喜欢的美

食。（ ） 7.那条大鱼经常出现在他的眼前——当遇到道德问题时，这条大鱼就会出现在他眼前。（ ）

8.天牛的脖子嘎吱嘎吱的响—不活像在拉一把小提琴吗？（ ） 9.它的尾巴兜着风，发出一种“咩咩”的声音——不折不扣，活像羊羔在深林的上空叫。（ ） 10.她看到他从没看到的景象———在月光照耀下的波涛汹涌的大海。。。。。。（ ）篇5：仿写句子集锦大全

仿写句子 仿写句子：是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

仿写句子时注意事项：

1、话题要一致；

2、结构、句式要统一；

3、注意例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。

例如：依照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。 人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。

真诚____，____；真诚____，_____。

［误例］真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。

［分析］运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”下面紧接着就写出其“爱出难题”；如将“人生”比作“旅行”，“理解是前进的火把”，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。 ［参考答案］真诚好像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。

4、词性要相当。

仿写句子禁忌：

一、忌话题脱离

话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，失之一词，谬以千里。

话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。

例如:仿照下面排比句的句式，以月亮和海鸥作开头，写两个句式相同的句子。

什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？

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鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说： ；海鸥说： ；太阳说：燃烧的青春最辉煌。 [误例]月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。 [分析]在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是年

龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。

而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。

[参考答案]月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。

二、忌结构不一

仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹； 还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。

例如:仿照例句的格式，任写一种事物。

教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。 [误例]父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？ [分析]首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是事物+否定+想象，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。 而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。 [参考答案]教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。

农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。

学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。

三、忌修辞不符

修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在运用上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的正确运用常见的修辞方法的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。

例如:依照下面两个比喻句的句式，以真诚开头，写两个句式相同的比喻句。

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人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。

真诚____，____；真诚____，_____。 [误例]真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。

[分析]运用比喻，喻体必须恰当；

另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将人生比作爱出谜语的顽童下面紧接着就写出其爱出难题； 如将人生比作旅行，理解是前进的火把，说出了理解在人生道路上的重要性。

而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。 [参考答案]真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。

四、忌色调不合

色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；

除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。

例如:依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。 如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。

如要没有理想，人生就像____，____ ,______。 [误例]如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。 [分析]仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。

仿写技巧：仿写句子是目前语文考试的一大热点。由于此种试题要求考生针对提供的新语境仿造句式，进行创造性发挥，思维力度大，符合当今培养创新思维的方向，是一种综合考查学生语言运用能力的主题观。

答好仿写句至少需要三方面的能力：

一、遣词造句的能力；

第 3 页 ,共 3 页

二、汉语语法修辞运用能力；

三、较强的联想能力。 还必须遵循两条原则：

一是形式的束缚性，即一定要符合题目的要求，不可另起炉灶；

二是内容上的创造性，内容上不能再去重复原来的内容，要尽量开拓境界。在这诸多项要求中，至关重要的是敏捷而丰富的联想能力。只有联想丰富，思维发散面广，答题方能得心应手；否则思路阻塞，笔下干枯，甚至无从下手。可以这样说：仿写句子“形式为仿，关键在想”。

（一）从形似角度联想。

例：模仿例句，把句子写完整。

例句：o是一面镜子，让你认识自己； o是一只漂流圈，让弱者随波逐流；

仿句：o是_________________，______________。 o是_________________，______________。

分析：o与镜子、漂流圈形状相似，因此答者要调动生活积累从形似的角度展开广泛的联想跟o形状相似的物体如满月、太阳、车轮??再从句子形式看，“让你认识自己”“让弱者随波逐流”是根据镜子能成像，漂流圈能漂浮水面的特点而成句的；最后从语法修辞角度看，例句用的是比喻手法。因此仿句可以这样表达： o是一面战鼓，催强者奋勇前进； o是一只车轮，使勇士滚滚向前。

（二）从神似角度联想

例：根据下面这句话的格式，仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。

如果你是棵大树，就洒下一片绿荫； _________________，______________。 _________________，______________。 _________________，______________。

分析：仿写三句话后还要有一句总结句，则前面四句话之间必然要有内在联系，有一致性， 第 4 页 ,共 4 页

这样总结起来才方便。

从例句来看，可理解为歌颂“奉献精神”，而歌颂的对象是自然界常见物象。因此，可这样仿写。

如果你是一棵小草，就增添一分春色；

如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；

如果你是一轮明月，就呈现一天银辉。

总结句：只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好。

（三）从相反角度联想。

例：依照例句，以“当”开头，另写三句话组成围绕中心的排比句。 当狂风在耳边呼啸时，你只当它是微风拂面；

当暴雨在头顶倾泄时，你只当它是屋檐滴水；

当闪电在眼前肆虐时，你只当它是一丝光亮；

人决不能在逆境面前低下头。

分析：句中的“狂风”“暴雨”“闪电”比喻逆境中的困难，“微风拂面”“屋檐滴水”“一丝光亮”则是藐视困难的积极乐观态度。

解题时可以从相反角度入手联想： 当鲜花在眼前闪现时，你只当它是烟云过眼；

当美酒在面前飘香时，你只当它是风送荷香； 当掌声在耳边响起时，你只当它是几声蛙鸣；

人决不能在成功面前忘乎所以。

二、仿写句子集锦

（一）： 1.太阳无语，却放射出光辉； 高山无语，却体现出巍峨。

蓝天无语，却显露出高远；

鲜花无语，却散发出芬芳；

青春无语，却散发出活力。 2.什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。 什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。

什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。

什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

第18篇：仿写句子及答案四年级

仿写句子大全及答案四年级

仿写句子大全及答案四年级

篇1：小学四年级语文题 小学四年级语文题 1.【原句】风，既可以给人们带来秋高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽叶落得悲悯。 雨，既可以给人们带来润物无声的愉悦，也可以给人们带来春去花谢的感伤。

【仿写】风，既可以给人们带来秋高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽叶落得悲悯。 雨，即可以给人们带来凉爽畅快的喜悦，又可以给人们带来清清冷冷的悲凉.2.【原句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！ 【仿写】未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！ 未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！

3.【原句】人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！ 【仿写】人生的岁月，是漫天繁星；漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵！ 3.【原句】体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份 【仿写】宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。 4.【原句】母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

【仿写】父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉； 父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。

5.【原句】诚信是人生路上的一张通行证。【仿写】声誉是岁月途中的一位过路者。

6.【原句】绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。【仿写】金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。 7.【原句】你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

【仿写】你珍爱自己的生活环境吗？那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。

8.【原句】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。 如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。

9.【原句】一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，

【仿写】一块碎石组成不了雄壮的山川，一滴水珠汇集不成辽阔的海洋。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。

10.【原句】没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。没有小河的汇聚，就没有大海的浩瀚；没有江水的聚积， 就没有海洋的博大； 没有水滴的聚积，就没有海洋的汹涌。

【仿写】没有云彩的重叠，就没有天空的梦幻；没有百花的盛开，就没有春天的色彩；没有满地的落叶，就没有秋天的意境…篇2：四年级上册仿写句子练习

四年级上册仿写句子练习姓名：

一、仿写句子，

1、如果我是阳光，我将驱散所有的黑暗；如果我是清风，我将 ；

2、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启 。

3、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯， 。

4、拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥

有 ，就拥有了一份 。

5、花朵把春天的门推开了；把夏天的门推开了； 把秋天的门推开了； 把冬天的门推开了。

6、爱心是甘露，滋润棵棵幼苗；爱心是幼苗，开出美丽的花； 爱心是鲜花，点缀 。

7、母爱就像一把伞，为我们遮风挡雨；母爱就像明灯为我们照亮前进的道路；母

爱 。

8、钱可以买到书，但不能买到 ；钱可以买到 ，但不能买

到 ；钱可以买到 ，但不能买到 。

二、仿照句子写话。

例题1：如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。 例题2：花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐向外伸张。 例题3：三月的桃花水，是春天的竖琴。

例题4：乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，向宝石那么夺目。

三、把句子写具体。

1、喜讯传到学校。

2、列车穿过山谷。

3、春风吹遍大地。

4、人们挥舞着鲜花。

5、柳条拂动着水面。篇3：精美句子仿写100例、习题及答案

仿写练习

一、知识指导：

仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来，要根据提供的语言材料，从形式和内容两大方面入手进行仿写。 例如：仿照例句，在横线上再造一个句子。

金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健 康； ， 。 解题分析：

首先从整体上看，例句的结构是：金钱能买来??，但买不来??；金钱能买来??，但买不来??；这一步是做仿写题的关键所在。其次分析例句的内容，从例句可知：“能买来”的是表示具体事物的名词；“但买不来”的是表示抽象事物的名词；“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系，三者缺一不可。所以，根据例句，答案可填写为：“金钱能买来礼物，但买不来真情”；或“金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。”

常见的仿写题型主要有以下三种：

1、续写式

如：仿照句子，将下面的句子补充完整。

爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的一场甘

霖， 。

参考答案：“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”。

2、话题式

如：仿照例句，以“笔”为话题立意开头，并作为本体，写出两个句式相同的比喻句。例句：书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。仿 句：

。

参考答案：笔似火焰 ，点燃文明之光；笔似犁铧，耕耘五彩之梦。

3、开放式

如：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

例句：太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨；大地无语，却展示广博仿 句： 。

参考答案：青春无语，却焕发活力；鲜花无语，却散发芬芳；春雨无语，却滋润大地。

二、练习题：

1、仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土

2、仿写两句话，要求与例句中画线句一致。潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒；“胜似闲庭信步” 是一种喜悦的潇洒； ； 。

3、仿写例句“假如生命是??，不要??，要??”的句式，写一个类似的句式，不要超过30字。

假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。

4、仿照例句，从“快乐/忧伤、顺境/逆境、得意/失意”三组词语中，任选一组仿写句子。

要求：句式相同；修辞手法相同；语意连贯

例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

朋友是什么，朋友是

； 朋友是 。

5 仿照例句，补写出一个比喻句。

例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就 是

。

6 仿照示例，造两个句子。

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是 ，那快乐就是 ；如果你 地； 。 是 ，那快乐就是 。 7仿照例句，写一组句子。

例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 仿写：父爱是 ； 父爱是

。 8仿写

例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。 仿句：宽容是 ， ；宽容

是 ， ；宽容 是 ， 。 9仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我 将 。如果我是春雨，我

将 。

附答案：

1、如果你是一缕清风，就吹走一阵炎热。

2、“凌寒独自开”是一种孤傲的潇洒；“沙场秋点兵”是一种豪放的潇洒。

3、假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿；

4、朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的乐章；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

5希望就是一颗永不陨落的恒星。

6如果你是花儿，那快乐就是一滴晶莹的露珠；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛蓝湛蓝的天空。

7父爱是一盏明灯，让你的双眼即使在漆黑的夜晚也能寻到目标方向；父爱是一把雨伞，让你的理

想之火即使遇到无情的大雨依然熊熊燃烧。

8辽阔的大海，蕴蓄着不尽的情思；深邃的湖泊，孕育着无限的希望；广袤的星空，绽放着智慧与花朵。

9吹散所有的愁云。

滋润所有的禾苗。

句子仿写练习5

1.我是阳光，将驱散所有的黑暗；我是清风，我将________;如果我是__,我将_________ 2.面对他人的成功与幸运,多一份欣喜少一分妒忌,多一份坦然少一分不屑,多一份_____少一分_____.在别人的成功中吸取营养,为自己的成功打下根基.3.如果爱是左右手,就一只送给早春,一只送给晚秋;如果爱是左右手,一只送给_____一只送给 _________.4.如果你是一株小草,就______,如果你是一直蜜蜂,就________.5.如果说人生是一望无际的大海,那么挫折是_______;如果认识是蔚蓝的天空,呢么失意是________.6.时间犹如一面战鼓,它能______.7.幸福是______,_________.8.拥有______-,就拥有了一份_________.9.读书,使人___________.10.爱心是花儿,点缀_______.11.语文是_______,让人__________..事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说：人生就是__________________.勤劳者说：人生就是________________.困难说：人生就是__________________.

2.1.人的一生常常行色匆匆，刻意追赶着一个又一个奋斗的目标，往往我们只顾追求大海，忽略了脚下的江河小溪；只顾__________,忽略_________.友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；友谊如-------------，------------------，-------------------。

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千棵子”的收获；幸福是；幸福是------------------------------。

事业说：人生就是建筑历史的一块砖石；友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯；----------；-----------。

大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读

博览：-------。

1、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。

你无法

2、生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是________________________ _。

3、什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄 _。太阳说，____ _ _。

4、人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；

如果你是 ， 。 钱能买到_____ ___，钱能买到 ，

。

6、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱春天， ， ， 。 人们都爱冬天， ， ， 。

7、如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，______ ____。 如果没有想像， 。

8、适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。友谊是什么? 是 ， 是 ，是团结奋进的火炬。

9、友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，___ _，____ _，是错误道路上多妩媚；月亮说，___ __；海燕说，____

5、钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识； 的忠言逆耳。是跌到时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

10、如《出师表》中关键句：诸葛亮‘鞠躬尽瘁，死而后已’，这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。

11、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。

12、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。

人生如 ， ，

。 人生如 ， ，

。 人生如 ， ，

。

13、你是严冬里的炭火，你是湍流中踏脚石，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？

你是沙漠里的绿洲，你是 。你是 ，你是 。

14、为另一旅游胜地写一广告语。

让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人留恋忘返。 令人陶醉的西湖， 。 令人神往的黄山， 。醉人心魂的桂林， 。

15、书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。人生自有 ，人生自有 ，人生自有 。 书中自有 ，书中自有 ，书中自有 。

16、书是钥匙，能开启智慧之门。书是

。 书是 。 书是

。

仿写练习

1． 根据下面这句话的格式，仿造两个句子，而且最后一句要点明寓意。

如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄；———————，———————；———————，———————。。 2． 在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。 说出承诺并不难，有时只是轻轻一句话，———————，有时只是默默的一次握手，但作出承诺的决定却是不易，因为轻轻一句话，那是用信誉写成的铮铮誓言，；——————，———————；默默一次握手，那是用人格定下的切切保证。负起承诺，就负起了不变的真情，就负起了不悔的初衷。

3． 仿造下面这句话的句式，以“思想”和“意志”开头，写一个句式相同的句子。 生命，总是在挫折和磨难中茁壮。 思想，———————————。 意志，———————————。

4． 参照下面两句话的句式，仿写两个句子。

热情是人生的太阳，能照亮征程上的每一角暗地；热情是燃烧的火把，能点 燃友谊的篝火；——————，——————；———————，———————。

5． 仿造下面哲理性的比喻，一“奋斗”和“希望”开头，各写一个句式相同的比喻句。

生活就是一块五彩斑斓的调色板。

6． 根据 下面这句话的格式，仿造两个句子，而且最后一句要求点明寓意。

一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。 7．在下面的横线上紧接上文再造一个句子，与“统一是主流，乃常态，为国人所称颂”一句形成整句。

中华民族是具有“大一统”传统的有凝聚力的伟大民族。在中国历史上有过“分”与“合”。纵观历史进程，统一是主流，乃常态，为国人所称颂；—————————。 8 参照下面这句话的内容和句式，续写一句话。篇4：仿写句子 句子练习

一． 仿写句子。

1.我回家乡去，在村边·河畔堤坡 ，遇到老人拄着拐杖饭散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬的向他行礼。 ——————————————————————————-————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

2.从宇宙飞船上看月球，随着太阳光线角度的变化，月球 表面呈出现各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕色的，有时是黄色的。 ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

3.战士们一整天没顾得上吃饭，天又下起雨，把他们全身 都淋透了，可是战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。 ——————————————————————————————————————————————————

————————————————————————————————————————————。 4.西双版纳有着多少迷人的月色， 桂林山水有着多少动人的传说。

—————————————————— ———————————————————— 二 读一读，体会句子所表达的情感

河！—————————————————————— 快了，快到了！—————————————————————————————————————————— 握手再握手，笑了再笑。——————————————————————————————————————

三． 判断下列句子中破折号的作用

1.他花了一夜工夫，把刚才弹得曲子——《月光曲》记录了下来。2.这就是我们学校后面的那块空地————仍然空荡荡的。 3.这几年，有一个特别受宠饰物————中国结。 我们姐弟几个都很喜欢————买种的买种，动土的动土，灌园的灌园。

5.翻开我的集邮册，就好像游览祖国的壮丽山河———— 你看万里长城绕群山飞舞。

6.傍晚，父亲在鱼钩上挂上蠕虫——翻车鱼最喜欢的美 食。

7.那条大鱼经常出现在他的眼前——当遇到道德问题时，这条大鱼就会出现在他眼前。

8.天牛的脖子嘎吱嘎吱的响—不活像在拉一把小提琴吗？

9.它的尾巴兜着风，发出一种“咩咩”的声音——不折不扣，活像羊羔在深林的上空叫。

10.她看到他从没看到的景象———在月光照耀下的波涛汹涌的大海。。。。。。篇5：仿写句子集锦大全 仿写句子 仿写句子：是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 仿写句子时注意事项：

1、话题要一致；

2、结构、句式要统一；

3、注意例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。

例如：依照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。 人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。 真诚____，____；真诚____，_____。

［误例］真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。

［分析］运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”下面紧接着就写出其“爱出难题”；如将“人生”比作“旅行”，“理解是前进的火把”，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。 ［参考答案］真诚好像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。

4、词性要相当。仿写句子禁忌：

一、忌话题脱离

话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，&;失之一词，谬以千里&;。

话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。

例如:仿照下面排比句的句式，以&;月亮&;和&;海鸥&;作开头，写两个句式相同的句子。

什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？ 第 1 页 ,共 1 页

鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说： ；海鸥说： ；太阳说：燃烧的青春最辉煌。

月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。 在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是&;年

龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。

而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。

月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。

二、忌结构不一

仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹； 还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。

例如:仿照例句的格式，任写一种事物。

教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。

父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？

首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是&;事物+否定+想象&;，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。 而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。

教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。 农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。

学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。

三、忌修辞不符

修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在&;运用&;上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的&;正确运用常见的修辞方法&;的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。

例如:依照下面两个比喻句的句式，以&;真诚&;开头，写两个句式相同的比喻句。 第 2 页 ,共 2 页

人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。 真诚____，____；真诚____，_____。

真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。 运用比喻，喻体必须恰当；

另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将&;人生&;比作&;爱出谜语的顽童&;下面紧接着就写出其&;爱出难题&;； 如将&;人生&;比作&;旅行&;，&;理解是前进的火把&;，说出了理解在人生道路上的重要性。 而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。

真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。

四、忌色调不合

色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；

除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。

例如:依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。

如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。 如要没有理想，人生就像____，____ ,______。

如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。 仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。

仿写技巧：仿写句子是目前语文考试的一大热点。由于此种试题要求考生针对提供的新语境仿造句式，进行创造性发挥，思维力度大，符合当今培养创新思维的方向，是一种综合考查学生语言运用能力的主题观。

答好仿写句至少需要三方面的能力：

一、遣词造句的能力；第 3 页 ,共 3 页

二、汉语语法修辞运用能力；

三、较强的联想能力。

还必须遵循两条原则：

一是形式的束缚性，即一定要符合题目的要求，不可另起炉灶；二是内容上的创造性，内容上不能再去重复原来的内容，要尽量开拓境界。在这诸多项要求中，至关重要的是敏捷而丰富的联想能力。只有联想丰富，思维发散面广，答题方能得心应手；否则思路阻塞，笔下干枯，甚至无从下手。可以这样说：仿写句子“形式为仿，关键在想”。

从形似角度联想。

例：模仿例句，把句子写完整。 例句：O是一面镜子，让你认识自己； O是一只漂流圈，让弱者随波逐流；

仿句：O是_________________，______________。 O是_________________，______________。

分析：O与镜子、漂流圈形状相似，因此答者要调动生活积累从形似的角度展开广泛的联想跟O形状相似的物体如满月、太阳、车轮??再从句子形式看，“让你认识自己”“让弱者随波逐流”是根据镜子能成像，漂流圈能漂浮水面的特点而成句的；最后从语法修辞角度看，例句用的是比喻手法。因此仿句可以这样表达： O是一面战鼓，催强者奋勇前进； O是一只车轮，使勇士滚滚向前。

从神似角度联想

例：根据下面这句话的格式，仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。 如果你是棵大树，就洒下一片绿荫； _________________，______________。 _________________，______________。 _________________，______________。 分析：仿写三句话后还要有一句总结句，则前面四句话之间必然要有内在联系，有一致性， 第 4 页 ,共 4 页

这样总结起来才方便。

从例句来看，可理解为歌颂“奉献精神”，而歌颂的对象是自然界常见物象。因此，可这样仿写。 如果你是一棵小草，就增添一分春色； 如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜； 如果你是一轮明月，就呈现一天银辉。

总结句：只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好。

从相反角度联想。

例：依照例句，以“当”开头，另写三句话组成围绕中心的排比句。 当狂风在耳边呼啸时，你只当它是微风拂面； 当暴雨在头顶倾泄时，你只当它是屋檐滴水； 当闪电在眼前肆虐时，你只当它是一丝光亮； 人决不能在逆境面前低下头。

分析：句中的“狂风”“暴雨”“闪电”比喻逆境中的困难，“微风拂面”“屋檐滴水”“一丝光亮”则是藐视困难的积极乐观态度。 解题时可以从相反角度入手联想：

当鲜花在眼前闪现时，你只当它是烟云过眼； 当美酒在面前飘香时，你只当它是风送荷香； 当掌声在耳边响起时，你只当它是几声蛙鸣； 人决不能在成功面前忘乎所以。

二、仿写句子集锦： 1.太阳无语，却放射出光辉； 高山无语，却体现出巍峨。 蓝天无语，却显露出高远； 大地无语，却展示出广博。 鲜花无语，却散发出芬芳； 青春无语，却散发出活力。

2.什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。 什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。 什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 第 5 页 ,共 5 页

第19篇：小学四年级语文题(仿写句子)

小学四年级语文题（仿写句子）

1.【原句】风，既可以给人们带来秋高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽叶落得悲悯。雨，既可以给人们带来润物无声的愉悦，也可以给人们带来春去花谢的感伤。

【仿写】风，既可以给人们带来秋高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽叶落得悲悯。 雨，即可以给人们带来凉爽畅快的喜悦，又可以给人们带来清清冷冷的悲凉.2.【原句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！ 【仿写】未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！ 未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！

3.【原句】人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！

【仿写】人生的岁月，是漫天繁星；漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵！

3.【原句】体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份 【仿写】宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。

4.【原句】母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

【仿写】父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉； 父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。 5.【原句】诚信是人生路上的一张通行证。 【仿写】声誉是岁月途中的一位过路者。

6.【原句】绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。【仿写】金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。

7.【原句】你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

【仿写】你珍爱自己的生活环境吗？那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。 8.【原句】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。 如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。

9.【原句】一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，

【仿写】一块碎石组成不了雄壮的山川，一滴水珠汇集不成辽阔的海洋。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。

10.【原句】没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。没有小河的汇聚，就没有大海的浩瀚；没有江水的聚积， 就没有海洋的博大； 没有水滴的聚积，就没有海洋的汹涌。

【仿写】没有云彩的重叠，就没有天空的梦幻；没有百花的盛开，就没有春天的色彩；没有满地的落叶，就没有秋天的意境…

第20篇：四年级英语小作文仿写练习

四年级仿写练习

班级姓名

以下练习要求在熟练掌握的基础上，能够熟练背诵。

一、请你简单描述一下你的在校学习情况及周末安排。

My name is .I’m years old.I’m in Cla Grade There are is are morning.favorite subject.on I usually Saturday.I’ll

二、请简单介绍一下你喜欢的小动物。（不少于5句话） I like … .They have … .They are … .They like / enjoy … .They can … .

三、仿照下文，简单介绍一下你自己或者你朋友的兴趣爱好（不少于5句话）

My name is Mary.I’m ten.I’m in Cla Three, Grade Four.I enjoy singing.I am interested in

drawing and painting.And I am good at painting.I’ll have my art claes on Sundays.

《仿写生命的范文四年级.doc》

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