推荐第1篇：火灾现场报道
火灾现场报道
（一）
好的，主持人现在我所在的地方就是广西民族大学相思湖学院7栋 宿舍楼下，现在是早上的八点，正当同学们还在熟睡的时候，位于我身后大楼的某男生宿舍，突然着火，火势巨大，大家从我的身后可以看到 着火宿舍的阳台，冒出了滚滚浓烟，火星四溅，现在浓烟已经波及到周围的其他几个宿舍 ，我们还可以隐约的听到，同学们的呼救声，目前火势已经蔓延到整个六楼，而且大火还有往七楼继续蔓延的趋势，宿舍管理员已经开始疏散同学们，造成火灾的具体原因 ，现在还在具体调查中。。主持人
（二）好的主持人，现在是早上的九点钟我们身后的宿舍楼大火仍在继续，火势已经烧毁了整个宿舍我们得到了一个不好消息 虽然宿舍管理员已经疏散了绝大部分的同学但是我们看到仍有3名同学被大火围困在阳台情况十分紧急目前 2辆急救车 和消防车 已经同时赶到了 火灾现场消防队员已经对大楼进行了封锁并且全力扑救火势已经初步得到控制主持人。
（三） 好的主持人就在刚才 消防队员用云梯已经把被困在六楼的3名同学全部救出我们看到 医护人员已经把3名同学送上了120急救车并且紧急救治 经过消防队员全力的救火火势一度得到控制但是据了解由于 火源地点拥有大量的可燃材料而且南宁天气十分干燥风力加大火势一度又有重新蔓延之势消防队员也在极力扑救。主持人
（四）主持人现在是10点05分我们可以看到在我身后8名消防队员已经进入宿舍楼经过消防队员合力的扑救火势已经逐步得到了控制受伤的同学已经送到了最近的一科大二附院进行治疗经调查此次火灾是由于该宿舍私自乱用大功率电器导致排插短路着火并且该宿舍存放了大量的可燃物导致了火灾巨大难以控制前方记者大鹏继续为您报道 主持人
（五）现在是下午2点多钟距离火灾已经是6个小时了 上午 经过4个小时的全力扑救相思湖学院7栋宿舍楼大火已经完全扑灭相关人员正在清理现场火灾此次大火造成了3人受伤其中两人中度烧伤直接经济损失达到5万元在我身边的就是学院的相关负责人您好我想问一下这次大火的发生是十分突然地火灾也是由于学生不按学校规定使用电器所致我想问一下贵校之后要采取什么样的措施 来进行防范呢 。。。 谢谢您的采访主持人
推荐第2篇：现场报道
广播电台实习心得体会
9月1日，我正式进入广西人民广播电台的新闻综合广播频道进行实习。非常凑巧，新闻综合广播频道在这一天开播了一档新的栏目——《新闻现场》，而这也成为了我实习期间学习和实践的主要栏目。 通过两个月的实习，我对广播新闻的采编播过程有了一定程度的了解，对广播新闻也有了一些切身的体会：
首先，在采编新闻的过程中，把握好正确的舆论导向是很重要的。以此为基础，记者必须以辩证的思维，多层面、多角度反映新闻事实，正确引导听众理解新闻，让听众从多方面认识新闻事件的内涵和价值。在实践中，就是要在报道中反映出某一新闻事件或新闻现象的多个侧面，反映出人物的不同观点和看法，才能比较客观地为听众再现新闻事实。
在9月份和10月份，我分别采访了南宁罐装燃气降价情况。一般来说，燃气降价是许多市民欢迎的情况，但实际上，有一部分的市民对降价是不以为然的，因为他们的经济状况或福利，或者是使用管道燃气的实际情况，都让他们对罐装燃气降价没有太多的看法。相反，一些经济不太宽裕的市民却对只降几元钱不甚满意。这多方面的意见在报道中都应该要有所体现，而不是片面地表达一种观点，这样对听众才是负责任的态度。让听众听到多方面的声音才能让他们进行对比分析，得出比较客观的结论。
其次，广播新闻要有现场感，要生动地表现新闻事件发生的氛围，才能让听众收听时有真实感。新闻报道有现场感和视觉化效果是《新闻现场》栏目要突出的一大特色。因此，都要求记者在新闻采访过程中必须尽可能亲自到事件现场感受现场的氛围，并且在报道中进行描述，使听众有身临其境之感。比如2011中国——东盟博览会期间，在南宁市一些社区举办了绿城歌台的表演活动，这一类型的报道，一定要让听众感受到现场的热闹气氛，记者也要对现场表演的节目、观察到的细节、演员的情况、观众的情况等等进行生动地描述。如此一来，听众才能从只有声音的广播报道中了解到表演现场的一些具体情况和细节，报道也才会好听。
第三，新闻要贴近民生，关注民生。当前，民生新闻在许多新闻栏目中占有很大的比例，而平民化视角在新闻采编工作中的重要性也被提升到了一个新的高度。这就要求新闻采编人员根据大众的喜好和需求，采用大众容易接受和理解的方式对新闻进行编辑和报道，将“硬新闻”进行“软处理”，把“播新闻”变成“说新闻”，增强媒体的亲和力。《新闻现场》栏目是进行民生新闻的报道，这要求报道不仅是大众关心的、与他们的切身利益息息相关的新闻信息，而且报道方式要能够引起他们收听的兴趣。 2011中国——东盟博览会闭幕后，我去埌东客运站采访了南宁开往越南的旅游快班的运营情况。在编辑过程中，我从对客运站相关负责人进行的采访中选取了听众会比较关注的信息，如旅游快班线路发车的情况、班次有多少、到越南的语言沟通问题等等，并且在报道开头采用了对某一位乘客的乘车经历进行讲述的方式，让听众从当事人的亲身经历中感受到开通这趟快班所带来的出行上的变化，随后再从点切入面，带出对这趟快班运营情况的总体介绍，这样使新闻报道体现出一种故事性，而不是简单的“播新闻”。 在广播新闻的采编工作中需要注意的问题，除了要顺应现在新闻报道发展的趋势外，还要注意创新，即在符合广播传播特点的情况下，发掘新角度、新切入点，报道要注意深度，而不是简单的叙述事实，要留与听众更多的思考空间。这也是我在下一步实习过程中需要改进和完善的地方。
学校采访报道策划书
采访报道基调：学校师生出入校园乘坐校车难是我校交通的一大难题，望通过采访，了解问题的原因，从而采取措施解决这一实际问题。 采访时间：周五，师生出入校园高峰期 采访地点：校车站、学校正门口公交车站 采访报道对象：等车师生、公交车司机 报道规模：持续两周，跟踪报道
报道方式：转述式和联动式。与湘南在线联合采访报道。连续两期。首周报道后，第二周以回访的形再次到车站进行采访拍摄，了解问题的解决情况，并将反馈的结果公布。 力量配置：指挥者——新闻一班新闻小组二组
报道者——湘南在线
后期加工制作——湘南在线编辑部 采访程序及计划：
首先，在周五上午二节课后到达校车站进行采访（因为此时校内师生外出高峰期，受访对象多且集中），分别采访师生，询问他们等车、乘车的感受及以往的具体经历，同时收集他们对改善这一问题的有关建议。在这过程中记者要对个别突出的例子进行重点采访。摄像师应及时捕捉现场等车的师生们焦急的神情，以及大量师生拥堵在车站的庞大场面。
接着，对现场的公交车司机进行采访，并将长期存在的学校校车乘坐难的问题和之前收集的师生建议和意见告知及转达，再听取他们的回答和解释。然后，前往公交车总站，把对师生和车队人员采访时所得到的信息，一并转达给工作人员，看他们会就此提出怎样的解决和协调方法。
最后，将所有采访获取的信息资料，包括影像资料等进行后期整理、制作，完成后在湘南在线上播出。 注意事项：
采访同时，摄像一定要随时跟进，抓住细节，尤其师师生发表意见的时候，以便通过他们的语言和表情，突出等车的困难。 是公交车太少还是人太多？
导语：近日我们接到观众热线，反映湘南学院王仙岭校区学生坐车挤，出行难的问题，这究竟是怎么一回事儿呢？请看记者发回的报道。 记者：各位观众朋友们，现在是下午五点整，我现在是在湘南学院王仙岭校区正门，大家可以看到，长长的队伍已经延续了几十米，记者粗略的算了一下大约有100多人，而一辆公交车的载客量只有不到50人，说到这个问题学生们群情激愤。 等车同学：半小时一班! 人不挤满还不走! 人太多太乱，小偷猖獗！
车太少了！根本做不上！
甲同学最：讨厌每个周末都要去挤27路公车！车子少得可怜！人却多得像蚂蚁！每趟车都挤得紧紧的！而且车还是旧旧的！想坏不坏的！27路是一条很长的路线，从湘南学院到火车站！气人的事情还不止这些！因为人多，贼给惦记上了！人多他好混水摸鱼嘛！今天去上班，27路公车照样是挤得满满的！站在我旁边的是一个瘦瘦的，穿着像一个村里人中年男子就挤到我旁边！从他东张西望的眼神中我发觉有点不太对劲！这不，他一直往我的包包靠！我怕他割我的包包就挪开了一点！谁知道她又往我的包包靠！我再挪！如此这搬来回了好几次！估计他知道我发觉了他想做什么！就转换目标--旁边有一个学生模样的女生，肩上挎着一个包包！那名男子就用手上塑料袋挡着他的手，然后趁人挤就伸手过去拉开女生包包的拉链！碰巧来了一个大刹车，女生好像发觉了什么不对劲也把包包住怀里抱！当时车上有好多人都看到了，可是没人作声！我是一个弱女子万一那小偷发起飙来没什么能力去跟他对抗，旁边那么多彪形大汉难道就不敢站出来吗？我现在知道为什么小偷那么多啦！就是因为我们太纵容他们了！不敢站出来！希望便衣民警多点留意下！
乙同学（临床专业）：每次到北湖校区做实验时 公交车都特别挤尤其是回来时 车门打开都能立马掉下几个人 希望改进!! 丙同学：教师坐的校车那么空，为什么不让学生上啊！？我实在忍不住了，有一次我想搭校车大巴,很客气的问那司机,他竟然回绝了，后来我走到车站,看到眼前驶过那辆大巴。都没几个人坐!怒! 丁同学：去市中心,交通状况就不怎么好,不是堵车,就是堵站,为了能挤上公交车,就跟上战场一样拼杀.车又破又脏又挤,经常等上
二、三十分钟，好不容易来1辆挤的满满的，司机压根就不管，继续往里面塞人。哎！真怀疑这个公交车队……
记者了解到，拥有一万多名学生的湘南学院王仙岭校区只有
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21、
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33、36路公交车，坐不上车的情况在学生们看来早如同家常便饭，更多时候学生们只有等待下一班车的到来。记者随行发现几乎所有的学生都是到终点站下车，而在行车过程中还不断有人上车，前门投币后门上车等违纪行为经常发生，针对这些问题司机是怎么看的呢？ 公交司机：人多我也没办法
随后记者又来到了公交总公司，经理是这样解释的。 经理：公交车与市民生活息息相关，对于网友心声，市交委、市运管局以及公交集团都非常重视，正在探索高峰期乘车挤的解决之道。他说，目前公交集团的“双改”工作正在进行，公交车将合理布局。 晚上五点的时候，学生们已经排了一条100多人的队伍，公交车载走的只有80余人，而剩下的还在即将到来的黑暗中默默等待。 记者总结“挤车攻略”：
首先是要做好准备，到达目的地需要赶哪路车？有哪几路车可以到达？这几路车从起点到终点途经哪些地方？车的发车频率如何？等车时，要尽量选择靠近起点站的站台上车，把车费放在方便取出的位置，要做好上车的一切准备。
如果多辆车都能到同一个目的地，就选择人少的，或者乘坐路线较偏僻的。另外，公交“断档”的情况时有发生，选择坐后面的乘是常理。经常有某一班车半天都不到，刚一到站大家抢着上车。要根据对该路车发车频率的了解选择等或是上。发车频率低的，先上。发车频率高的，就等，一般是因为来的路上出现了堵车等情况。决定上车后，就要争取好的上车名次。刚上车，要迅速观察车内空闲座位情况，尽量迅速选择前面的位置坐下，当然遇到老年人，还是要让座。
快下车的人有以下的表现：不断观察窗外；本来在玩手机，突然收起；开始背起放在大腿上的包等，这时你就要靠近他，并留出别人从座位出脚、起身、到过道、去车门这一系列的位置。同时可以根据职业、携带的物品来判断目的地。
推荐第3篇：三个现场报道
1、1951年修建的重庆首座甲级体育场——大田湾体育场如今破旧不堪。体育场跑道上被开辟出几块菜地，长满绿油油的蔬菜，一名中年男子正拿着锄头除草。整个体育场破旧不堪，记者27日来到重庆大田湾体育场，古香古色的大门紧闭，记者从一个小门进去后看到，塑胶跑道破旧开裂，看台上的坐椅早已残破，长满
一、二米高的灌木丛，显得十分荒凉。废弃的沙坑上和看台边缘种着芹菜、小白菜等，记者了解到这些蔬菜是门卫种的。看台上长满近一人高的灌木丛、塑胶跑道破旧开裂、废弃沙坑上种着蔬菜„„
重庆大田湾体育场位于重庆市渝中区，1951年由贺龙主持修建，占地面积12万平方米，是新中国初期重庆十大建筑之一，也是重庆首座甲级体育场。近年来，各地纷纷建设大型体育场馆，而不少体育设施或荒废或拆除，但同时老百姓又找不到合适的健身场所，体育设施闲置与全民健身需求矛盾如何才能破解。
2、今日9时50分许,尖草坪区新兰路东方机械厂以南400米路东,在此施工的工人安装地下管网时,挖出一枚炮弹。担心有危险,工人立即拨打了110报警。
接到线索后,记者立即赶到现场,此时,迎新街派出所的两位民警已经赶到,正在了解情况。炮弹被人放在路东的非机动车道上,记者看到,炮弹锈迹斑斑,不少地方都裹着黄土,长约30厘米,最粗的地方直径约15厘米。
据报警人刘先生说,他是负责新兰路铺设通信电缆及架路灯的工作人员。今日上午,他们准备安装路灯杆时,无意中发现了埋在路边黄土堆里的炮弹。“当时它只露出来一部分,工人以为是铁块,就用镐头撬了几下,但是没撬出来,后来又叫来铲车往出挖。没想到挖出来一看,竟然是枚炮弹!我就赶紧打110报了警。”
派出所民警告诉记者,他们多次接到过工地上挖出炮弹的警情,因为不确定炮弹的危险性,所以他们通常会保护现场,防止无关人员靠近。同时,会通知专业的排弹人员,由他们负责清除。
3、记者日前来到奤夿屯Hǎ bāTún村。村北，一条南北走向、长约100米、人工垒砌的引水河道，就是遗址所在地。
“这条河道，在村里多少年了，一开始谁也没在意。”村党支部书记王舒拉向记者介绍，“修村志，才刨出了这段历史。”王舒拉说，今年初，村里打算好好梳理一下村庄的历史，便走访了村里几位上了年纪的老人，老人说村北头的河道过去挖出过石头、瓷片，可能有古迹。当即，村两委请来了昌平区博物馆工作人员。此后不久，昌平区博物馆又请来了北京市文物研究所工作人员。
经过市区文物部门数月的挖掘、清理，这条被村民熟视无睹多年的河道，逐渐露出庐山真面目。 这条全长约100米的引水河道，现被村内道路一分为二，形成南北两段。河底距地表约0.6米，可见用大块自然山石铺砌而成的河底。“在出土的石头上，我们还发现了火烧的痕迹，说明过去有人在这里开锅做饭。”工作人员介绍，根据上述发现综合判断，这处遗址很可能是辽金时期的一处粮食加工场所，距今大约有1000年历史。
目前，引水河道两旁，还存留着两块基石。“看着两块石头的位置是不是可以想象一下，这里当初曾经立着一个大水车，通过水流动力，带动旁边几个大石碾子碾粮食的场面呢？一定很壮观。”
在清理这处遗址的同时，文物工作者还意外发现了史前动物披毛犀的牙齿化石。其中最完整的一颗，长6厘米，咀嚼面长宽各两厘米，呈灰白色。据工作人员介绍，披毛犀存在于1万年前，和猛犸象处于同一时期。这种动物特别喜欢水，以前昌平多个地方都曾挖掘到它的化石。
推荐第4篇：运动会现场报道(修改后)
主题背景下的亲子活动
快乐运动会
金苹果新蒙特梭利幼稚园肖敏
在日常活动中，我们发现孩子们常常因为与同伴争抢玩具而发生矛盾，面对矛盾时很少用友好地方式去解决，而是与同伴争吵起来，甚至哭闹，为此会一天都不开心。惊讶的同时我们也在思考：为什么孩子不能以良好地心态面对小小的不愉快，去发现并享受一天中更多地快乐呢？《纲要》中指出：“身心并重”的幼儿健康观，认为身体健康是幼儿身心健全的基础，心理适应为幼儿身心健全的关键。于是，在教育中我们更应该关注幼儿的情感，帮助幼儿形成良好地生活态度，以乐观积极地心态面对一切挑战。因此，我们靴子班开展了主题活动——“快乐大本营”。引导孩子们体验生活中的快乐，并尝试用多种方式让自己或他人快乐起来，感受生活的美好。在主题背景下，我们特别举办了“快乐运动会”，为幼儿创设亲身体验比赛输赢的机会，也让孩子感受运动的快乐，并在输了的时候，尝试积极、开朗地化解消极情绪、驱散心中的不快，让自己心中更多一些“灿烂阳光”。会不会笑，会不会以开朗、乐观地心态面对生活，是成功人生的重要前提，沿着“快乐大本营”的主题脉络，我们和孩子将共同踏上“快乐运动”之途。
我们首先看看运动会现场欢乐的镜头吧。
全体小朋友在动感欢快的音乐中翩翩起舞，为运动会拉开了序幕。边上的家长围成了半圆，看得有滋有味，这群可爱的精灵让家长们的脸上喜笑颜开。这次亲子运动会的比赛项目丰富多彩，每一个项目都有家长参与，拔河、垫子过河、脚踏车、接力赛、画笑脸等等，家长和孩子们尽情地参与运动，好象回到了童年时代，那么活跃开心，随着活动的进行，各种加油、呐喊此起彼伏，家长和小朋友的激情让阳光更加灿烂。为取得好成绩，家长之间、小朋友之间使尽全力、配合默契。赛场上最多的声音是：“老师，什么时候到我啊？我要套圈，怎么还不举行套圈呀？”阳阳小朋友还因为没有举行他最强的拍球活动而伤心呢。从孩子那焦急的眼神中就可以知道，他们想参与活动的那种欲望是强烈的。
让我们的镜头更细腻点，关注到个别家长与孩子的表现。这是运动会上最有趣地对话，一个爸爸对别的家长说：“儿子这么大，学习生活一直是她妈妈负责，我和孩子一起游戏的时间很少，这次幼儿园安排这么一次亲子运动会，倒是为我和儿子提供了一次培养感情的机会。我很早就和儿子到幼儿园了，儿子兴趣很高，缠着我一路上很得意，逢小朋友便介绍我是他爸爸，示威似的，那个意思是说，‘我爸爸很厉害。’无形中，我也增加了不少压力，不跟他增点光，怕他很失望，怕他对我失去信心。 ” 小月听到这话后，十分遗憾的说道：“要是我爸爸来了就好了！”„„
运动会上，有一个最让我们回味的镜头，家长参加的拔河比赛中，他们紧密配合，使出全力，有的家长一不小心摔倒了，但是赶忙爬起，永不放弃，真是好样的！你们为孩子们树立了好榜样，
那就是：比赛的结果不是最重要的，重要的是坚持到底的精神。在呐喊助威声、鼓掌喝彩声和欢声笑语声中，伴着天公作美的祈祷与等待，成为最令人难忘的亲子快乐运动会。
运动会中的每个环节都充分考虑到幼儿的运动强度和密度，更加注重家园之间的互动与交流，活动设计注重科学性、教育性和趣味性。看，小运动员个个热情高涨、斗志昂扬，颇有奥运赛手的风范；在“画笑脸”的亲子游戏中，需要家长和孩子的密切配合，这不仅增进了亲子之间的交流，而且家长们的热情参与，团队之间的合作，使赛场气氛非常活跃，欢呼声、加油声、鼓掌声此起彼伏，大家都沉浸在一片欢乐的海洋里。
在领奖的时候，每个孩子都希望自己能拿到金牌，他们幼小的心里具有强烈的好胜心与虚荣心，要是我能拿第一，能站在最高的领奖台上那该有多好啊！那种眼神是一种期盼，是一种羡慕。我们很欣慰的是，没有一个孩子因为输了而哭泣，他们总有让自己开心的方法，回到班上后，获得铜牌的小鱼儿就拿着漫画书看，边看边高兴地笑着，他是用这种快乐的方式让自己忘掉输了的伤心；小毕就十分自信地告诉我们：“输了没有关系，，下次一定能成功的！”„„孩子们在面对失败时比我们想象中冷静，这无不让我们感慨他们的可爱，真是个懂事大班孩子。
整个运动会，欢声笑语、精彩竞争的场面层出不穷，每位孩子捧着自己的战利品脸上笑开了花，活动取得了良好的效果。最重要的是孩子在活动中体验到成功的喜悦，在比赛中培养了孩子团结友爱、合作互助的精神。当然，孩子们能展现出协调灵敏、勇敢机智、自信好强的一面，这与家长们平时的重视和配合是分不开的。通过丰富多彩的亲子体育游戏，促进家园联系，培养孩子勇敢、遵守规则、克服困难的良好品质。家长们在参与中感受孩子成长的喜悦。最重要的是增强全民健身的意识，并且将这种意识转化为行动，将运动成为大家的一种习惯。
开心热闹的运动会结束了，相信家长们在参与中有自己的感悟和体会，也发现孩子运动能力的高低，有的孩子表现出色；有的孩子动作还不是很协调；有的孩子比赛中集体观念不够；有的孩子运动能力很强，还有的是比赛时运气不佳„„但从孩子们积极参与的身影中，从洋溢着阳光般灿烂的笑脸中，我们已经看出他们是快乐的、是收获的，不仅锻炼了身体，还通过比赛时密切的配合增进了孩子们之间的友谊，以及增强了动作的协调性。我们也相信这次运动会已给孩子们快乐的童年留下了挥之不去的记忆！
愿在未来的日子里，孩子们能更加积极乐观地迎接挑战，感受生活的美好。同时，家长能和孩子们一起运动起来，让新的运动健将出现在我们的身边！
推荐第5篇：广播电视现场报道（全文）
《广播电视现场报道》教学大纲
英文名称：Live reporting in Television
【课程编号】【课程类别】人文素质选修课
【学分数】1【先修课程】
【学时数】20【编写日期】2011年5月
【适用专业】非影视或广播电视专业
一、课程基本信息
课程简介：电视现场报道是最能体现和发挥电视媒体优势的新闻报道形式，最能考验电视传播者的能力和素质。本课程在阐述现代电视传播特点与电视新闻节目构成要素的基础之上，侧重介绍电视现场报道的方式与技巧。使学生掌握基本的现场报道手法；提高对新闻现场的把握能力；掌握镜前采访技巧；训练提高口头报道能力。
二、教学目的与任务
（1）教学目的：
《电视现场报道》这门课程，向学生系统地讲授电视现场报道的基本理论和具体方法。作为一门应用学科，它侧重于方法与技巧的讲授；使学生掌握电视现场报道的基本手法；培养学生的现场把握能力。
（2）教学任务：
首先，要求学生认识课程的性质、任务、研究对象；全面了解课程体系、框架；基本把握课程的重点内容。
其次，要求学生能够了解电视现场报道的基本理论；掌握实际操作的方式和技巧；理解电视现场报道在电视传播和节目构成中的重要作用。
三、教学内容与学时分配
第一章电视现场报道与电视传播节目构成（1课时）
第二章电视现场报道构成元素与基本制作要求（1课时）
第三章电视现场报道策划与前期准备（3课时）
第四章电视现场报道中的即兴采访（1课时）
第五章电视现场报道的视觉造型（4课时）
第六章现场口头报道的写作与表达（5课时）
第七章电视现场报道能力培养（5课时）
四、教学重点、难点及教学方法
重点：
1.电视现场报道策划与临场准备
2.电视现场报道中的镜前采访
3.现场口头报道的写作与表达
难点：
电视现场报道与电视工作者的能力培养
教学方法：
1.采用文字、图片、资料片等多媒体教学方法，用形式多样的视听手段说明各知识点。
3.教学具体方法上，采取理论讲解、实例练习采访报道与分析以及课外作业，该课程宜采用多媒体与室外实例教学。
五、作业与实验
实习：到户外进行现场报道练习；
作业：做一个含有现场报道的节目，提交设计方案和完成节目。
六、考核方式及成绩评定方式
考试考核：总评成绩=平时成绩40% + 现场报道作品60%。
七、教材、参考书目和资料：
《出镜记者现场报道指南》宋晓阳著 中国广播电视出版社 2009年版
《电视采访学》叶凤英、赵淑萍著北京师范大学出版社
《电视新闻节目研究》叶凤英著北京师范大学出版社1999年版；
《当镜头对准你》任远著中国广播电视出版社
《生命的对话——电视传播的人本化》朱羽君 殷乐著 中国电影出版社2002年版 《采访技巧》约翰•布雷迪著中国新闻出版社
《怎样当好新闻记者》杰克•海敦著新华出版社
《电视新闻的采制方法》[美]罗•蒂特尔等著 中国广播电视出版社 1989年版
《电视节目主持》赵淑萍著北京师范大学出版社1999年版
参考节目:
《新闻联播》《新闻30分》《东方时空》《焦点访谈》《新闻调查》《时事直通车》《凤凰整点播报》《CNN新闻》《Fox新闻》
修（制）订人：审核人：
2011年5月15日
教师简介：
董斌，主任播音员、编辑。先后毕业于北京广播学院播音专业、中国人民大学新闻学专业，北京大学艺术硕士（广播电视艺术方向）。
先后就职于烟台人民广播电台、中央人民广播电台经济部和中央电视台社教中心、中国教育电视台新闻中心、北京电视台卫视节目中心，长期工作在广播电视采、编、播一线。2008年负责北京电视台广东、江西、湖北、江苏四省奥运火炬传递新闻报道和奥运会、残奥会北京地区火炬传递专题报道。2008年起担任解密类电视节目《档案》的导演工作。多篇新闻报道和专题获得北京新闻奖、北京电视奖。
推荐第6篇：浅谈电视新闻现场报道
浅谈电视新闻现场报道
摘 要：随着电视新闻现场直播被越来越多的运用，和电视新闻报道方式的不断变革，电视新闻现场报道已经成为电视新闻最重要的报道方式之一。本文主要对电视新闻现场报道的定义、电视新闻现场报道的特征以及电视新闻现场报道对记者素质的要求进行分析，并对我国电视新闻现场报道发展创新途径提出了策略和建议。
关键词：电视新闻、现场报道、电视记者
一、电视新闻现场报道的定义
所谓电视新闻现场报道，就是电视新闻记者在新闻发生的现场，面向摄像机或者是观众对新闻事实发生的当事人和相关人员进行的采访，并就采访的结果以口述的形式向观众解说和呈现。现场报道，是一种一对一的传播方式，是直接与新闻人物见面，直接与被采访对象交流，把新闻人物与新闻现场带到观众面前的一种报道形式。电视新闻的现场报道较之文字访问、广播访问，它最集中的体现了现代新闻业的快速性和时效性的特点，具有很大的优势。如伊拉克战争爆发，伦敦奥运会我国健儿角逐金牌等都是通过电视新闻现场报道达到的效果。
二、电视新闻现场报道的特征
随着科学技术的进一步发展，新闻媒体的技术性也越来越强，电视新闻现场报道的发展进入了一个新的轨道，电视新闻现场报道的特征逐渐丰富起来，主要包括时效性、真实性和现场亲切感等特征。
2.1、增强电视新闻报道的时效性
电视新闻现场报道一般都是以记者采访和记者报道的方式进行的，记者身临其境，来对事故或者生活现场进行采访并报道，使得观众如同感同深受一样，让观众能够真正的体会到现场的环境和氛围，因此具有很强的时效性和真实性。记者通过电视镜头、周围环境来总结自己的报道，让现场的氛围和环境通过电视新闻报道的方式传达给观众，使得观众能够清楚的知道事情的开始、经过和结果等全过程的回放，并使得观众能够产生情感上的互动和时间上的互动，正是因为这种新闻报道的时效性，将事情的现场氛围和环境与观众融合在一起，使得新闻内容的价值得到进一步的升华。
2.2、增强电视新闻报道的真实性
电视新闻现场报道，记者直接记录事件的现场环境和氛围，并对其事件随机应变进行了整理和思绪上的调节，通过直接面对电视镜头，给观众带来了最新的、最实效、最真实的资料，增加了观众的信任感，进而促进了新闻报道的社会效应和观众效应。但是，由于现场报道的生活环境、噪音等不好的干扰信息，虽然对记者的思维应变能力和组织语言的能力有了很高的要求，但是正是因为这样的环境氛围，更是增强了事件的真实性，增强了新闻报道的真实性，让观众感受到很真实的画面和真实的感受，从某种程度上来说，对电视新闻报道的观众效应有了很大的影响，使得新闻的信息逐渐被观众所喜欢，逐渐受欢迎。相比更多的准备好的录制节目而言，电视新闻现场报道有着其立体感和现场感，使得电视新闻备受观众喜爱。正是由于记者的第一手资料的获得，记者身临其境的现场报道以及电视镜头的传达作用，使得电视新闻现场报道具有很强的真实性。
2.3、增强电视新闻报道的现场亲切感
记者出现在新闻事件发生的第一现场，直接面对观众，做现场性的报道，使观众与记者一同感知当时的环境和氛围，产生强烈的视觉和情感共鸣，并使得观众能够清楚的知悉事件发生的地点环境，时间过程和事件的情感感受，并在一定程度上与观众形成了互动性，使得观众产生了强烈的情感上的共鸣，抑或喜悦，抑或悲伤，抑或激动，抑或自豪。例如，在申办北京奥运会过程中的现场报道，当宣布我申奥成功的那一刻，使得所有的中国观众都在为那一刻引起了强烈的共鸣，为那一时刻的到来油然而生激动情绪的场面。
三、电视新闻现场报道对记者素质的要求
当下，随着电视新闻现场直播被越来越广泛的运用，和电视新闻报道方式的不断变革，现场报道已经成为几乎所有电视新闻栏目中最重要的报道方式之一，而能否做好现场报道也成为一名合格电视记者必须具备的业务素质和能力。
3.1、高度的新闻敏感
当记者到达现场，需要对正在发生变化的新闻事件作出迅速的判断：这一事件最具新闻价值的是什么？并由此决定报道什么，放弃什么。这需要记者具备高度的新闻敏感，能从新闻事件纷繁复杂的众多元素中，非常敏感地抓住最核心、最本质的东西。
另外，新闻敏感还体现在，记者能够在现场通过蛛丝马迹发现重要的线索，并由此挖掘出新闻事件背后隐藏的新闻价值。这一方面需要记者保持强烈的好奇心，在记者的眼中不应
该存在司空见惯，而是凡事都要问个为什么？同时，记者还应具备良好的现场调查能力，能通过现场采访和调查了解事件的真相和深层原因。
实际上，最“简单”也最有效的方法就是：时刻牢记观众最想知道的是什么。从观众的兴趣出发，提观众欲知而未知的问题，阐述观众期望得知的事实和信息。
3.2、敏锐的洞察力
新闻因人而生动，因细节而感人。一名优秀的电视记者在做现场报道的时候应该有第二双眼睛、第二对耳朵，在讲述表现当下的同时，可以敏锐地洞察新闻现场的一切，不失时机地捕捉精彩的场面，抓住那些体现新闻价值的细节。
有细节的现场报道才是有生命力的好报道，才具有感染人的力量和强烈的吸引力。
3.3、驾驭现场的能力
中央台记者高丽萍曾说：“一次现场报道从某种意义上说相当于一次直播，它要求记者有驾驭现场的能力。这种能力包括：搞现场报道时，要在有限的时间和空间内，选题、选材、构思报道的总结构，设计如何开头、结尾；迅速物色合适的采访对象；选择最能表现现场气氛的谈话场景；负责拍摄的记者要临场不乱，镜头始终跟得上；担任采访任务的记者要掌握采访进程，有把握地进行现场发挥等。要做好这些工作，记者必须从直播的要求出发，沉着应战，力求减少失误。如果有失误，或多次出现失误，现场气氛就会受到破坏。”
进行现场报道时，记者往往是一边观察，一边报道，尽管在报道前，做了大量的准备，对新闻事件的发展有一定的预测和把握，但仍有许多不可预测的因素。因此，记者必须具有随机应变，快速思考、果断判断处理各种突发情况的能力，从而保障报道的顺利进行。
3.4、良好的口语表达能力
口语表达能力是电视新闻现场报道记者的基本功，也是记者综合素质最外在、最直接的体现。
首先，语言表达要准确。在判断、观察的基础上，要准确地向观众描述出自己亲眼看到的和亲耳听到的新闻事实。有些人“茶壶煮饺子，倒不出”，有些人文章写得好，但口语表达欠佳，这些人都不适合做电视新闻记者。进行现场报道的记者要善于对新闻事件进行理解和分析，然后，将这些新闻事实准确地表达出来。
其次，逻辑条理要清晰。先说什么，后说什么，用哪些词语最恰当，句子怎么组织才与新闻事实相符合，才能让观众易于理解，这些都体现了记者的口语表达能力。如果时间允许，记者可以事先写提纲，但既然是现场报道，则常常必然是“即兴的”。因此，电视记者要多练习打腹稿、做口头作文的能力，多进行边观察、边口头报道的能力。
第三，现场报道使用的是口语，但却不是日常生活中的口语。“现场报道使用的语言应该是‘规范口语’，它既要有书面语言准确规范、逻辑性强、简洁精炼、庄重典雅的特点，又要符合口头语言通俗易懂、生动活泼、亲切自然、声韵和谐、顺口入耳的要求。”
3.5、渊博的知识 充分的准备
渊博的知识是一个长期的积累，充分的准备则是要认真对待每一次报道。
只有这样，才能在面对新闻事件时，准确客观地理解判断事件；才能由于知晓事件的背景和来龙去脉，进行恰当地分析评述；才能旁征博引扩大新闻事件的外缘，避免不知所云、不知该说什么的尴尬，从而增加现场报道的深度和厚度。
总之，电视新闻现场报道对记者素质有很高的要求，要想在这个行业站稳脚跟，需要电视记者不断的努力、磨练、进步。
四、我国电视新闻现场报道发展创新途径的策略和建议
4.1、坚持以人为本，突出人的中心价值
在电视新闻报道中，坚持以人为本才是最重要的，对于每一件新闻事件，我们都应该以人为重心来进行现场报道，注重以人为中心的理念，来发展电视新闻现场报道。只有这样，新闻现场报道才能真正为群众着想，为群众服务，才能真正获得群众观众的喜爱和关注，才能提高电视新闻现场报道的收视率和价值体现，才会吸引更多的观众的欢迎和爱戴。从而，在一定程度上，增加电视新闻现场报道的凝聚力和观众共鸣感，使得电视台的观众效应逐渐得到提高，从而提高电视收视率，提高相应的经济效益和价值。例如广电总台曾经进行过一个《全面达小康，建设新家乡》的电视新闻报道，便是发展了以人为本的价值理念。这则电视新闻报道主要针对百姓的实际生活进行了报道，对百姓生活由表及里进行了深入的探讨和报道，以“体会和故事相融合”方式展现了百姓生活的状况，从而让观众清楚了解“全面达小康、建设新家乡”的协调发展。
4.2、多角度、多形式的报道大事和要事
中国电视新闻报道的发展创新途径中，要坚持多角度、全方位地报道大事和要事。只有这样才能真正把握好重要电视新闻的切入点，是电视新闻报道得到广大电视观众认可的关键点。因此，大事和要事都是广大电视观众关心的问题，全方位地、多角度地，如从政府的角度、地方的角度、媒体的角度、群众的角度、当事者的角度等对电视新闻进行报道，让广大电视观众进行评价和感受成为吸引
广大观众眼球的根本所在。鉴于全方位多角度报道电视新闻所特有的亲和力强、贴近性强、有效性强、针对性强等特点，这样的电视新闻报道更加能够从浅处入手反映更深层次的问题，小切口反映大主题，还能抓住电视新闻报道的本质和内涵，也能够在更大程度上抓住电视观众的注意力。
4.3、坚持以正面舆论引导广大受众
中国电视新闻报道的发展创新途径还要坚持以正面舆论引导广大受众。这是实施电视新闻报道监督功的重要方面。只有这样，电视新闻报导才能真正的得到创新和发展。在2008年汶川地震之时，面对如此大的灾难，中国电视新闻报道人员沉着冷静，成功进行新闻议程的设置，公开信息及时，处处做到以正面的舆论来引导广大受众，对新闻事件的报道受到了广大人民群众的赞扬，同时也得到了西方媒体的广泛认可。如灾情的公布，抗震救灾进展情况，地震的灾害情况，财产损失和伤亡人数都精确到了个位数，广大电视新闻每天都全天直播灾区的情况，这对于舆论引导和稳定人心都起到了很大的正面影响。特别是电视新闻将抢险大军中典型人物的可歌可泣的英雄事迹也都在新闻报道中全面反映出来，不仅动员了全体社成员，而且也激发了广大人民的关爱意识，整个社会的爱心救助意识空前高涨，全国形成了条抗震救灾的统一战线。“大难面前显大爱”，这与电视新闻报道工作者们坚持以正面舆论引导广大人民群众是分不开的。
4.4、坚持电视新闻报道方式的创新
中国电视新闻报道的发展创新途径还要坚持电视新闻报道方式的创新。由于电视新闻报道的特点所决定，很多电视新闻报道都是“守株待兔”的结果。接到电话通知，然后再去采访，紧接着进行新闻报道，工作中的主动性不强。因此，一定要创新电视新闻报道的方式，要学会单枪匹马，主动上门，深入基层，只有这样才能创新新闻报道的视角和方式。有些电视新闻报道的新技术也为电视新闻报道的发展和创新提供了良好的平台。如电视新闻同期声就可以使电视新闻的优势得以充分地发挥，对广大电视产生很大的吸引作用。电视同期声是对电视新闻现场地声音再现，对于电视新闻节目内容地真实程度有了更加现实地体现，对于升化和烘托电视新闻的主题思想起到了很重要地作用。如中央电视台在对胡锦涛主席春节期间考察河北工作中的新闻报道中就有一段胡锦涛席给河北人民拜年的电视同期声，给电视新闻报道增添了亮点和看点，展现了国家领导人与人民一
起过年的良好亲民形象，赢得了良好的电视新闻报道效果。
结 论
电视新闻现场报道是电视传播永恒的魅力所在，它可以为提升电视新闻报道的质量发挥重大的作用。记者是决定新闻现场报道成不成功的关键性人物，电视新闻记者需要不断的自强自身的素质和价值能力。新闻贵在新，它不仅要求事实新、时间新、角度新、形式新、语言新，更重要的还要思维新、境界新。假如一个没有创造性思维的人，在遇到一些重大事件或突发事件时，只是毫无新意的将事情的原貌反映出来了，那么它就失去了无数个求之难得的“新闻眼”。总而言之，新闻的探索与发展一直在继续，从未停止。
参考文献
[1]任欢 薄立伟，电视新闻现场报道刍议[J] 新闻传播 2009.9
[2]李金霞.如何做好电视新闻的出镜记者[J].黑河学刊，2008（1）
[3]丁晓君.电视新闻现场报道浅析[J].理论界，2008（3）.
[4]左洪源,电视新闻记者如何才能做好现场报道[J],黑龙江省同江电视台2009,(1)
[5]赵孟秋浅析中国电视新闻报道的发展与创新[J],吉林人民广播电台2011,03
推荐第7篇：现场报道作业感想
现场报道作业感想
国际文化传播学院11法汉
111106116矫东芳
在本学期我们学习了由周元老师讲授的现场报道，在听了老师的课之后，一直想做主持人的我萌发了想做一名记者的念头，本学期老师布置的期末作业也正是检验我这学期学习成果的考试。这次的期末作业，我们的素材拍摄策划全部都是自己原创的，没有具体的采访视频可以参考，不过这样也更加具有挑战性和成就感。不过在整个选材拍摄报道的过程中也有许多之前没有预料到的困难。首先就是消息来源的问题，在下沙可以报道的内容很少，大多数情况我们都是通过网络和报纸来获取信息，而当我们得到这些信息的时候往往已经错过了第一现场，不过最后我们还是选定了以浙江省艺术类统考为题材拍摄一组现场报道，当然这个消息也是我们小组在跟老师打电话时得知的。在拍摄的第二天我们准备报道考试现场，在考试之前我们找到了一个住在附近的要参加省考的学生询问了考试时间，可是当我和潇潇第二天去拍摄的时候却发现没有考生，原来是消息来源有误呀，潇潇回家以后，我就继续在考场周围“巡查”，布置考场的工作人员是大二的学生，我看见一楼微格实验室前的大铁门开着，就走了进去查了下教室的数量，和摆在走廊里给考生候考的椅子，想以此推算出考场里同时可以进多少考生，可是却被工作人员赶了出来，他以为我是今年参加省考的考生，我说我是学校里的学生，明天想要来拍摄问他可以不可以看看考场，他同意了。可是过了一会，我正在看考场安排呢，那个工作人员又走了过来，他试探性的问我是哪个学院的，住在几号楼，我都如实回答了他，他这才让我继续留在里面。看来那名工作人员是怀疑我是考生冒充的学姐呀，原来做记者真的挺不容易的，这样一被人怀疑心里还真的有点不舒服，不过反过来想一想这说明我长得年轻嘛，嘿嘿。在现场采完点后我就回到了寝室，想一想明天大概能说些什么内容，因为我负责的部分是考生已经考完试从考场里出来的报道，所以在网上找了好多视频后发现，大部分都是报道考试现场考生进场的场景，报道考生考完出来的部分都是几句带过了，就开始头疼了起来，就想了一下提纲没有准备文字稿子和4个采访问题，因为现场到底有什么凭我自己在家想象是想不出来的，但是在第三部分的报道中我做的也不是很好，只能简单的描述下现场，然后跟大家预告一下下一次校考的信息和考场，然后负责采访了两名考生。在采访过程中虽然没有什么大麻烦，但是也有一些家长不是很配合，在现场也有许多学校的电视台来采访，他们的摄像机都很专业，也有数字录音机做话筒，上面还有台标的！我们的摄像机只是一台小小的索尼手持摄像机，跟他们的专业摄影机比起来稍微有些底气不足，在我和潇潇的报道中虽然镜头中有出现话筒，不过其实那个话筒是我向配音的同学借的，插在我们的小摄像机上根本录不上声音，因为它的功率太大，摄像机带不动，室外又没有电源，所以那个话筒就是为了看起来好看一些，有一个话筒也会对我们采访有帮助，不然的话我们就要用耳机采访了，所以在报道的时候我的嗓门特别的大，因为现场的环境其实很嘈杂，用摄像机的麦克很容易听不清报道。采访的时候很多音都是听不清的，不过后期诗婷后会配上字幕，最后我们的报道和采访总算顺利完成啦，这次的作业看起来简单，但其实难度不小，自己构思好的一整套报道采访要把它们转化为现实，这需要很多繁琐的工作，也要不断的谐调，总的来说这次期末作业我学到了很多东西，我也很希望以后能做一名记者！
推荐第8篇：双三十施工现场报道
来自齐齐哈尔“双三十”项目施工现场的报道
目前，“双三十”项目离子膜烧碱标段活跃着我单位近300百名穿着整齐、统一的中化六建施工人员。在项目经理郑永存和施工经理陈同军的带领下，大家每天从早上7点钟一直工作到晚上10点钟，全力以赴保质保量的按双方约定进行着施工。
短短40多天，看着安装的一台台整齐的设备，一套套装配好的大型机械，一个个巍然矗立的高塔，一排排齐刷刷的管道，我的心突然涌动着一种莫名的激动：我们六建的员工们----是他们，团结一心，一步一个脚印地做出来的成绩；是他们，解决了种种难题，将任务按计划进行到底；是他们，精心工作，不辞辛苦的坚持、咬紧牙关得到的成功！
付出就有回报
为抢进度，赶工期，为把土建交安推迟了20多天的时间抢回来，项目部领导班子强抓晴好天气的有利时机，不拒环境恶劣，不拒设备重量重（最重40多吨）、吊装高度高（最高50多米）、数量多，不拒管道材质的种类繁多（TA、Ni、310S、20/PP、FRP-H、FRP/PVC等），深入现场实际，悉心研究，精心组织现场科学施工。另外，为确保计划落实到位和抢时机，施工经理陈同军还做出以下两点重要指示：
一、当天需完成的工作必须当天做完，不完成不下班；
二、中午、晚上送饭到现场。
为抢时机
现场就餐
6月骄阳似火，炙烤着“双三十”项目施工现场，工地上每个角落都让热风吹的滚烫。我六化建的员工们头顶烈日，挥汗如雨，每位
员工都严格服从领导的安排及部署，认真自觉地完成自己的任务，不骄不躁，忙中井然有序，在“双三十”项目工地这幅巨大的“画布”上挥毫泼墨，演绎精彩。 其次，施工现场工作环境复杂，土建的脚手架到处林立，模板遍地，尘土到处飞扬。工人们工作一天后，他们的身上几乎没有干净的地方。面对恶劣环境的残酷考验，而工人师傅们没有一个喊苦叫累的，每天他们总是那样的有干劲，认真、踏实的做好每一份工作，我看到了团结的力量，看到了胜利的目标已经不远，成功正向我们走来!
工人师傅们在积极施工着
功夫不负有心人，付出就有回报。从5月3日第一批材料进入现场，5月5日开始对所到材料进行除锈、防腐，5月13日开始管道的预制及管道支吊架的制做，5月29日开始对第一批具备安装条件的设备进行安装。截止到7月1日，所有到货设备已全部安装完毕，共计340台，完成安装设备总数的93.4%；管道焊接达因量达到41816（不含衬里和玻璃钢管道），占总达因量的44.9%。
成就可喜可贺
施工期间，公司领导也多次来到齐化“双三十”项目施工现场视察指导工作，他们提出很多合理化的建议和要求，尤其对工程施工进
公司副总经理现场指导工作
度、质量要求和安全防范措施等情况。项目部管理人员很注重，从开始到目前没有出现一次质量、安全事故。
在齐化的出色表现，我们取得了业主、监理的高度认可和信任，他们赠誉我们为“英雄团队”、“正规军”的称号。
6月29日16时，“双三十”项目工程指挥部在总部大楼召开“安装会战”动员大会，确定从7月1日起到8月31日止为安装第二次会战期。 我单位项目经理郑永存在会上表态发言，誓保“8.20”具备中交条件，一定不辜负业主的殷切厚望，精心施工，保质保量，为“双三十”成功开车做出最大贡献。
面对此次会战，时间更紧、任务更重，但我单位所有施工人员已做好了充分的准备，无惧无畏。我们坚信在项目部的坚强领导下，在大家团结一心的奋斗下，我们一定能取得“双三十”项目最后的胜利。
推荐第9篇：参观消防大队现场报道文章
参观消防车
小朋友们上了一堂别开生面的消防安全教育课。
在消防车面前，消防员叔叔们给孩子们参观了消防车。首先印入眼帘的是醒目的红白颜色的消防车。消防员叔叔打开车上的一扇扇小门，给大家介绍了消防车上的小秘密：消防器械、高压水枪、氧气瓶、灭火器等。孩子们还认识了很多以前从没见过的东西,比如穿上可以保护自己不受毒气危害侵蚀的隔热服；在火场时用来呼吸的氧气瓶、氧气罩，并且详细的讲解和操作了消防车里的功能。
在认识了所有的消防器械之后，消防队叔叔还给小朋友们讲解了干粉灭火器的操作使用方法，小朋友们在消防叔叔的指导下，学会如何使用灭火器的正确方法， 也亲身参与了体验。通过这次参观消防车及体验灭火活动，使
体会到消防叔叔不怕苦，不怕累的精神，并了解了消防安全的基本知识，增加了孩子消防安全意识，培养了对消防员叔叔的热爱和尊敬之情。
最后我们小朋友还和英勇的消防叔叔一起合影了呢！
2.刚开始，一位消防员先孜孜不倦地给我们讲述了最基本的逃生方法和家庭防火，这可让我们听得入了迷。接下来该他们为我们表演平常的训练科目。有一位消防员叔叔提着两盘消防水带、一个喷枪头和一个高压水泵，要给我们表演两水带合一。他提起一卷水带，猛的一抛，水带像一条白色的蛟龙飞向前方，我们还没缓过神来，他就又提起另一水带，飞快地跑过赛道，只听见“咔嚓”一声，两条蛟龙死死的咬在一起，又迅速把水泵和高压水枪牢牢地扣在两头，整个过程不到十秒。台下立即爆发出雷鸣般的掌声。
没想到更让人激动地还在后面，他们要让我们看一看是怎样使用灭火器的。我们变了队形后，呈现在我们面前的是一棵大铁桶，铁桶内装满了干树叶，只见他们提来一桶油，倒入铁空中。紧接着，有一位消防队员叔叔，点燃了手中的火把，将火把一下子插入铁桶中，只听见“轰”的一声巨响，铁桶里冒出一股白烟，随后一丝火苗钻了出来，霎时间，烈焰飞腾，树叶在桶里发出霹雳啪啦的响声，大火熊熊地燃烧着，我们都吓得直哆嗦，两只拳头握的死死的。一位消防员，穿着消防服，手里拿着灭火器，向铁桶走来。他在距离铁桶1米多的地方止住了脚步。把灭火器上的安全销拔掉，将管子对准火源底部，按下压把，“哧”得一声，从灭火器里喷出许多白色物体，消防员围着铁通旋转了几圈后，刚才那猖狂的火焰顿时被扑灭了。 他们穿衣服也同样地神速，一套衣服摆在那儿，只见一位消防员先是一跳，跳进鞋中，再把背带迅速往肩上一戴，又以迅雷不及掩耳之势套上裤子和上衣。完成！让我们看得目瞪口呆，害的我的眼睛也不敢眨一下。
随后，我们还参观了消防车、消防员宿舍等等，真让我们大开眼界。通过这一次参观，我不仅对消防员的工作和防火常识有了了解。同时我也在想他们怎么训练成了一支这么有素的队伍！原来他们的秘诀是把每一次训练都当做实战。那在学习中，我们只要把每一次作业都当做一次考试，在考试时一定也会临危不惧，也一定能考出好成绩的吧！
上周五，10名钱报今日下沙小记者，来到开发区消防大队白杨中队。他们零距离地接触各种消防设施，参观消防队员平时睡觉、吃饭、休息的地方，了解他们的日常工作和生活。虽然天下着小雨，凉飕飕的，但小记者们热情高涨。
与众不同的“豆腐块”
海都小记者洪婉秋（丰泽区第二中心小学六年级）
这天，我跟随海都小记者们的脚步，来到丰泽消防大队，学习消防知识。我觉得最有趣的是消防员宿舍里那与众不同的“豆腐块”！
消防员叔叔的宿舍很干净、整齐，最神奇的是一间宿舍六张床，床上的被子工工整整，被子叠出来的线条横平竖直，简直像复制出来的一模一样，这手功夫，令我们这些小记者赞不绝口，争着要向消防员叔叔学习。
只见叔叔把叠好的“豆腐”展开。他先把被子抚平，整理好边边角角，把下面一块叠了起来，又再次抚平，又将被子分成了六块，相对应地叠了起来，此时，他的手犹如一把锋利的钢刀，把“豆腐”切成了不同大小的若干份，再轻轻压了一下，叠起来，一块“豆腐”就完成了。我按捺不住好奇心，也试着把被子叠成“豆腐块”，可惜只叠出一朵“胖棉花”出来。还是消防员叔叔厉害，灭火救人时那么勇猛，在叠被子时又这么细心
推荐第10篇：电视现场报道策划方案
电视现场报道策划方案
一、背景环境
1、背景分析：目前，就业难已经成为社会的主要问题，当代大学生中更存在着“高不成低不就”的现象，许多毕业在即的大学生们，都在思考着就业的问题。
2、业生们分析就业问题，给他们提供优质的信息资讯，以帮助他们走出困境。
二、节目设定
1、节目名称：《社会焦点》
2、节目类别:为全校学生提供优质资讯的现场报道节目。
3、节目主旨：传递最新消息，为学生提供优质资讯。
4、节目目标：帮助学生分析问题，从而更好的解决问题。
5、节目定位：为学生提供了解时事分析问题的平台。
6、节目形态：针对在校学生，为他们提供信息的电视新闻现场报道栏目。
7、节目内容：直击学生关注的焦点，时事热点的报道，内容积极健康向上。
8、节目特色：本期接目是一场特别节目，针对学生们关注的就业问题所做的特别报道。
9、节目风格：针对性强 轻松 真实
10、主持人串联风格：有才气，稳重之中不失幽默
11、节目长度：20分钟左右
12、单集节目构成：片头，主持人和嘉宾（演播室内），外景主持，被采访者
13、播出时段：暂定
14、播出次数：暂定
三、节目宣传
1、网络媒体：通过校园电视，校园网络传播
2、平面媒体：校内各报刊，海报宣传，广播站宣传
四、摄制要求
1、人员安排： 主持人：孙巍 嘉宾：邢雪静
外景主持：祁昦涵 王玉莹 被采访者：张君 后期制作：张君等
2、节目要求：在保证新闻报道真实性和现场感的同时，要有深度的分析，从而达到我们的节目目标。
3、整体目标：节目播出时段，可以赢得绝大多数电视观众。
4、制播周期：暂定
五、具体内容
主持人：观众朋友们，欢迎收看本期的《社会焦点》，我是主持人孙巍，当前就业难已经成为我们国家越来越关注的问题了，而对于涉世未深的大学生们来说，就业的问题就显得尤为重要
了，针对当前大学生就业难的问题我们节目组制作了本期特别节目，大家也看到了，坐在我身边的是我们本期节目的嘉宾，资深分析师，邢雪静教授，邢教授您好。
邢雪静：主持人好，电视机前的观众朋友们好。 主持人：在节目的开始，我们跟给大家分享一段视频。 （插郭蒙《职来职往》的视频）
主持人：大家都看到了，刚刚在节目中出现的应聘者就是我们学校即将毕业的郭蒙同学，那么由于他本人工作的关系，我们今天不能将他请到我们的节目现场，但是，我们的工作人员已经通过电话的方式联系到了他，下面让我们的导播将电话接到郭蒙。
主持人：郭蒙同学你好，我们都看到了你在《职来职往》的精彩表现，也由衷的为你感到骄傲。你能和我们谈谈当初为什么会想到通过这种方式去寻找就业的机会呢？
郭蒙：…………
主持人:我们也知道，现在你也已经开始正式投入实习工作了，那么，你认为在工作中最重要的能力是什么呢？
郭蒙：…………
主持人：好，我们谢谢郭蒙，邢教授，看了刚才的视频，以及我们与郭蒙同学的对话，您觉得当代大学生毕业后为什么要选择在电视上求职这一渠道呢。
邢雪静：我觉得，电视节目的招聘者都是来自各个行业以及不同领域的精英，可以给应聘者更多的意见和建议，而且它不同于普
通面试的拘谨，更多的是游戏的感觉，给求职者一种轻松愉悦的面试气氛，以至于能把他们的才华更好的展示出来，而且电视节目招聘的求职成功率也比平时的一对一的面试大得多，只要有一个人认可自己，就有机会找到工作，还有资深分析师来助阵，他能够用犀利的眼光全面扫描职者的缺点，并能一针见血的指出求职者身上的问题，发表出独特的观点，最主要的是它的阵容强大，百强企业联盟，他的求职范围很广，能够同时面试这么多的大企业是一个很好的机会。
主持人：了解了电视上的求职情况，那么我们去看看大学生们是如何看待就业问题的呢？下面，让我们连线前方记者祁昦涵，祁昦涵。
祁昦涵：主持人好，电视机前的观众朋友们好，我现在所在的位臵是湖南科技学院，我们今天采访到了即将毕业的杨开民同学，杨开民同学你好，据我了解啊，你选择了在毕业后直接就业而不是考研，请问，你做出这样的决定是基于怎样的原因呢
杨开民：…………………….祁昦涵：我还了解道，你已经开始着手应聘和面试了，请问，你觉得在准备过程中，哪些是比较重要的呢？
杨开民：………………
祁昦涵：请问同学你是大几学生？ 张君：你好，我是大三的学生。
祁昦涵：那现在你应该决定了是要考研还是工作吧？能和我们分享下原因吗？
张君：恩，是的，我决定考研。如今研究生是人才市场上的“香饽饽”。而且，拿到硕士文凭，便等于有了一块进入大城市工作的敲门砖。为了日后选择工作的自由，牺牲眼前的这点自由算什么？ 祁昦涵:把镜头交给主持人。
主持人：恩，好的。在祁昦涵采访的同时，我台的另一位记者王玉莹也赶到了新闻传播系，让我们连线我台前方记者，玉莹。
王玉莹：主持人好，电视机前的观众朋友们，我现在所在的位臵是湖南科技学院新闻传播系的主任办公室，我们今天有幸采访到新闻传播系的潘主任，潘主任，您好，您能和我们说说新闻传播系目前的就业情况和就业前景吗？
潘主任：…………………..王玉莹：那您能给新闻系的同学们说说为了以后更好的工作现在应该做哪些准备吗？
潘主任：………………….王玉莹：把镜头交给主持人
主持人：恩，好的，玉莹。那么，邢教授，纵观以上我台记者从现场发回来的报道，您觉得造成当代大学生的就业困扰的原因以及排除这些困扰的方法有哪些呢？
邢雪静：现在的大学生总是在抱怨就业难，大学生就业难也已经成为了如今的热点话题，当前普遍出现的大学生就业紧张的问题
并不是大学生供过于求，而是因为大学生不正确的就业思想所导致的。现在的大学生普遍都存在功力、安稳和依赖的心理，这导致了他们高不成低不就的现象比较严重，其次是他们在找工作时，一味的去应聘那些热门行业，而不考虑自己是否喜欢与擅长，现在的热门行业基本上呈饱和状态，则要主持人：听了邢教授的分析，我们对今天所探讨的问题也有了了解， 面临更激烈的竞争，所以将有更大一部分的人会被淘汰，而如果大学生不想再为就业问题所困扰，就要注意几点：第一，要客观的认识大学生就业形势，目前是我国政治稳定，经济飞速发展的大好时机，国家需要大批高素质的人才，以及更多的用人单位频繁的走进大学生校门招聘求贤，为大学生们提供了更多的机会，第二，客观的认识自己，不要把自己摆在一个过高的位臵，正确的认识自己我，明确自己今后求职的方向，第三，要不断的完善自我，做好职业规划，大学生找工作并不难，难的是找一个理想的工作，有了明确的方向，才能更好地适应社会，最后，期望值要适度，正确的认识社会需求与自身的竞争条件，不要好高骛远，给自己一个恰当的定位，才能实现自己的最大值，我相信如果做到了这几点，大学生就业就不再会是一个难题。
当前，就业一直是困扰各高校学子的主要问题之一，那么，如何解决这一问题，关键的还是要靠我们自己。我们再次感谢邢教授在百忙之中来参加我们的节目，观众朋友们我们本
期的《社会焦点》就到这里了，感谢大家的收看，我们下周同一时间，再见！
第11篇：学校火灾逃生原则
]学校火灾逃生原则、自救方法及逃生路径选择
学校是人员密集型的场所，是学生的聚集地点，因而是防火工作的重点，一旦发生火灾极易发生群死群伤的事故，危害十分严重。当我们在美丽的校园中面对滚滚浓烟和熊熊烈焰时，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。
学校火灾逃生原则、自救方法及逃生路径选择 学校火灾逃生自救方法
为避免在发生重大火灾等突发事故时出现严重伤亡，广大师生需要掌握一些最基本火灾逃生救灾知识。
1、如果身上的衣物，由于静电的作用或吸烟不慎而着起火来时，应迅速将衣服脱下或撕下，或就地滚翻将火压灭，但注意不要滚动太快。一定不要身穿着火衣服跑动。如果有水可迅速用水浇灭，但人体被火烧伤时，一定不能用水浇，以防感染。
2、如果寝室、教室、实验室、会堂、宾馆、饭店、食堂、浴池、超市等着火时，可采用以下方法逃生：
（1）毛巾、手帕捂鼻护嘴法。因火场烟气具有温度高、毒性大、氧气少、一氧化碳多的特点，人吸入后容易引起呼吸系统烫伤或神经中枢中毒，因此在疏散过程中，应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻（但毛巾与手帕不要超过六层厚）。注意：不要顺风疏散，应迅速逃到上风处躲避烟火的侵害。由于着火时，烟气太多聚集在上部空间，有向上蔓延快、横向蔓延慢的特点，因此在逃生时，不要直立行走，应弯腰或匍匐前进 ，但石油液化气或城市煤气火灾时，不应采用匍匐前进方式。
（2）遮盖护身法。将浸湿的棉大衣、棉被、门帘子、毛毯、麻袋等遮盖在身上,确定逃生路线后，以最快的速度直接冲出火场，到达安全地点，但要注意，捂鼻护口，防止一氧化碳中毒。
（3）封隔法。如果走廊或对门、隔壁的火势比较大，无法疏散，可退入一个房间内，将门缝用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它织物封死，防止受热，并不断往上浇水进行冷却。防止外部火焰及烟气侵入，从而达到抑制火势蔓延速度、延长时间的目的。
（4）卫生间避难法。发生火灾时，实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难。因为卫生间湿度大，温度低，可用水泼在门上、地上进行降温，水也可从门缝处向门外喷射，达到降温或控制火势蔓延的目的。
（5）多层楼着火逃生法。如果多层楼着火，因楼梯的烟气火势特别猛烈时，可利用房屋的阳台、水溜子、雨蓬逃生，也可采用绳索、消防水带，也可用床单撕成条连结代替。一端紧拴在牢固采暖系统的管道或散热气片的钩子上（暖气片的钩子）及门窗或其它重物上，再顺着绳索滑下。
（6）被迫跳楼逃生法。如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，低层楼可采用此方法逃生，但首先要向地面上抛下一些厚棉被、沙发垫子，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。
3、火场求救方法。当发生火灾时，可在窗口、阳台、阴台、房顶、屋顶或避难层处，向外大声呼叫、敲打金属物件、投掷细软物品、夜间可打手电筒、打火机发出声响、光亮等求救信号，引起救援人员的注意，为逃生争得时间。
学校火灾逃生原则及路径选择
1、火场逃生的原则
学校火场逃生的原则是：安全撤离，救助结合。
安全撤离是指火场中的人员抓住有利时机，就近、就便，利用一切可以利用的地形、工具，迅速撤离危险区域。
救助结合，一是自救与互救相结合。在火灾现场，我们不仅要尽快撤离现场，还要积极帮助老、弱、病、残、妇女、儿童等人员疏散，切忌乱作一团，否则会堵塞通道，酿成大祸；二是逃生与抢险相结合。火险火情火灾千变万化，如不及时消除险情，就可能造成更多人员伤亡。因此在条件许可时要千方百计地消除险情，延缓火灾发生的时间，减轻灾害发生的规模；三是救人与救物相结合。在所有情况下，救人始终是第一位的，决不要因为抢救个人贵重物品而贻误逃生良机。
2、逃生路径的选择
首先，有必要了解人们在火场中逃生时容易选择的路径，大致有以下倾向： （1） 归宿性：即朝着自己最熟悉的地方逃生； （2） 日常习惯性：即从日常最常用的楼梯或出口逃生； （3） 敞开性：即向开阔或空间较大的方向逃生； （4） 就近性：即向最先进入视线或最近的方向逃生； （5） 本能回避危险性：即本能地远离火和烟的方向； （6） 盲从性：即追随大多数人逃生的方向；
（7） 自认安全方向性：即朝着自己认为安全的路径逃生，如低层跳楼等； （8） 理智分析型：即能够冷静分析险情、危险性，进退有度，上下有据，安全撤离。
以上各种逃生倾向，最可取的当然是理智分析。但如何能够做到临灾不惧，处惊不乱，除了高素质的心理承受能力外，还需做到对下列3至5项熟悉掌握。
3、熟悉环境
无论对于熟悉或陌生的环境，我们都应养成对其结构了如指掌的习惯。例如对久居家庭、工作单位、所住的宾馆饭店、所去的商场、剧院，特别是大型公共场所等，必须弄清其出口所在位置，同时对门窗、天窗、阳台等，要弄清其位置。其次要留心看一看太平门、避难间、安全出口的位置，报警器、灭火器的位置，有可能充作逃生器材的物品，如床单、毛巾、浴巾、被罩、窗帘布等等。只有这样才能做到有备无患，一旦发生火灾就可能顺利逃出火灾现场，抱住性命。
4、立即采取防烟措施
当感到烟、火刺激时，无论附近有无烟雾，均要采取防烟措施。常用的防烟措施是用干、湿毛巾捂住口鼻，若用干毛巾则折叠层数越多，除烟效果越好。用湿毛巾除烟效果更佳，毛巾越湿效果越好。但若毛巾过湿，易造成呼吸困难。当毛巾含水量为本身重量的1.5—2.5倍时，由于毛巾的编织线因湿变细，空隙增大，除烟效果反而差于干毛巾。
使用毛巾捂口鼻时，一定要使过滤烟的面积尽量增大，确实将口鼻捂严实， 在穿过烟雾区时，即使感到呼吸阻力增大，也不能拿开毛巾，因为一旦拿开就可能导致中毒。 疏散确定逃离火场时，一定要沉着、冷静，克服慌乱心理，自我暗示，消除紧张心理。随后可先用毛巾捂住口鼻，选择一条切实可行的逃生路线，如经常使用的门、窗、走廊、楼梯、太平门、出口等。在打开门、窗之前，必须首先摸摸门、窗是否发热，如果已经发热，就不能打开，立即改弦更张，选择其它路径；如果不热，也只能小心地打开少许并迅速通过，然后快速关闭。当实在无法辨别方向，应该先向远离烟火的方向疏散，尽量不向楼上撤离。在疏散时，要树立时间就是生命、逃生第一的思想。逃生要迅速，动作越快越好，切不要由于寻找、搬运某种物品而延误时间。
逃生时不要向狭窄的角落退避，如床下、墙角、桌子底下、大衣柜里等；在通过浓烟区时，要尽可能以最低姿势或匍匐姿势快速前进，并用湿毛巾捂住口鼻；要注意随手关闭通道上的门窗，以阻止和延缓烟雾向逃离的通道跟踪流窜；如果身上衣服着火，应迅速将衣服脱下，就地翻滚，将火压灭，应注意不要翻滚过快，更不要身穿着火服装跑动；如附近有水池，可迅速跳入水中。
火场中不要轻易乘坐普通电梯。因为第一，火灾中常常会断电而造成电梯“卡壳”，给救援工作增加难度；第二，电梯口直通大楼各层，烟气流入电梯通道极易形成“烟囱效应”，人在电梯内随时会被浓烟毒气熏呛而窒息。
学校火灾如何拨打火警电话及参加灭火注意事项 学校发生火灾，拨打“119”火警电话要做到： （1） 打电话时要情绪镇定。
（2） 听到话筒里说“我是火警报警中心”时，再报告火灾情况。要说清发生火灾的单位名称、详细地点、燃烧的物质、火势大小、报警电话、报警人姓名。 （3） 要注意报警中心的提问，不要自己说完就挂掉电话，要在对方说消防车马上就到后再挂断，并且派人在校门外路口等候，引导消防车迅速准确到达火场，同时要将火灾情况报告派出所和学校保卫部门。
参加灭火的注意事项：
火场是人员多、情况复杂的场所。要迅速有效地扑救火灾，必须统一指挥，才能保证灭火战斗的整体性和协调性，避免影响扑救效力，更好地完成灭火工作。
1、一切行动听指挥；
2、注意自身安全，避免伤亡；
3、用水扑救带电火灾时，必须先将电源断开，严禁带电扑救；
4、使用水龙带时防止扭转和折弯；
5、灭液体（汽油、酒精等）火灾时，不能直接喷射液面，要由近向远，在液面上10厘米左右扫射，覆盖燃烧面、切割火焰；
5、注意保护现场，以利于火因调查。
学校发生火灾别惊慌，正确分步实施降“火魔”
学校一旦发生火灾，一般应按下列程序处理。
1、打“119”电话报警，同时上报学校办公室。
2、按照消防演练逃生的线路迅速疏散。
（1）人员疏散：救人是第一原则，学校消防责任人和舍务教师应在第一时间，有秩序地组织学生疏散转移。①火灾时，由于有烟气，能见度差，现场指挥人员应保持镇静，稳定好人员情绪，维护好现场秩序，组织有序疏散，防止惊慌造成挤伤、踩踏事故。②利用现场有利条件，快速疏散。下层着火时，楼梯未坍塌的采用低姿势迅速而下，不要忘记用湿毛巾捂住口鼻，用湿毯子、湿被子披围在身上从烟火中冲过去。③高层着火时，疏散时较为困难，因此更应沉着冷静，不可莽撞，应按照安全出口的指示标志，尽快从安全通道和室外消防楼梯安全撤出，切忌用电梯或跳楼。火势确实较大无法逃生，可躲避到阳台、平台或关闭房门用湿浴巾、是湿毛毯、湿棉被堵塞门缝防止烟火进入，并用水浇湿房门，等待救援人员到来。④火灾时，一旦人体身上着火，应尽快把衣服脱下或撕碎扔掉，切记不能帯火奔跑，那样会使火越烧越旺，还会把火种带到其他场所。如旁边有水，立即用水浇洒全身，或用湿毯子等包裹身体灭火，着火人也可就地倒下打滚，把身上的火焰压灭。
（2）物资疏散：火场上的物资疏散，目的是为了最大限度地减少损失，防止火势蔓延和扩大。①首先疏散的物资是那些可能扩大火灾和有爆炸危险的物资。例如起火点附近的油桶、液化气罐、化学试验室易爆和有毒物品，以及堵塞通道是灭火行动受阻的物资。②疏散性质重要、价值昂贵的物资。例如机密文件、档案资料、高级仪器、珍贵文物以及价值高昂的物资。
3、如有伤者要及时送往医院救治，如学生受伤，要及时通知家长。
4、灭火扑救。
初起的火焰最易扑灭。在消防人员未到前，根据不同的火情，可采取隔离法、冷却法、窒息法、抑制法灭火。火灾现场指挥人员要在第一时间迅速调集治安人员、义务消防人员，集中校内和临近的所有灭火器，不能零敲碎打，要集中使用对准火点一齐喷射，尽量抓住战机把火扑灭，至少尽量控制住火势的发展，坚持到消防队员到达彻底扑灭火灾。
5、维持现场秩序，配合消防部门调查事故原因。划出警戒范围，严禁其它车辆和无关人员进入着火现场，以免发生不必要的伤亡，这样才能为火灾消灭后的起火原因调查提供现场的原始证据。
充分发挥校内各社群团（共青团、学生会、各个协会等）组织的作用，做好受伤人员的护送、转移工作，医务室要积极做好伤员的初步医疗处理，同时报请领导，组织人员和车辆急送重伤员去医院就医。
如果在火灾调查人员未到之前火灾已经扑灭，学校应当把了解的情况向他们介绍，并将火灾现场保护工作移交给火灾调查组，并配合调查组提供当事人或见证人，以便对事故作出客观、准确的认定。
学校常用消防设施及正确的使用方法
确保消防设施、设备和灭火器材长期处于良好状态。学校各建筑物内的消防设施、设备和灭火器材，均是为了保证消防安全的。一旦发生火情，这些设备将起到报警，引导疏散，阻止火势蔓延和扑救火灾的作用。所以，我们必须了解这些设施、设备和灭火器材的用途和使用方法，并保护这些设施、设备和灭火器材长期处于良好状态。
目前学校在各建筑物内设置的消防设施、设备和灭火器材有以下几种： （1）防火报警设备。用于监测火灾。防火报警的手报按钮和烟感探头，一般安装在人员集中场所或重点部位，一旦出现火情，它将发出火灾报警信号。
（2）应急照明灯和疏散指示标志。它是引导人们疏散的。应急照明灯和疏散指示标志，一般安装在疏散通道内或安全出口处，一旦发生火灾，供电中断，人们利用应急照明灯提供的照明，按照疏散指示标志指示的方向，疏散到安全地点。 （3）疏散通道和安全出口。它是用来紧急疏散的。安全出口设在人员集中的场所，正常情况下它是关闭的，但遇紧急情况它必须能及时打开。疏散通道必须随时保证畅通，一旦发生火灾，人员能及时地通过疏散通道和安全出口，疏散到安全地点。
（4）防火门。它是用来阻止火势蔓延的。防火门一般安装在交大建筑物的楼道里，它将建筑物分隔成若干个防火区域，并安装有闭门器，保证防火门常处关闭状态。一旦发生火灾，它将隔断浓烟和有毒气体并阻止火势蔓延。
（5）消火栓。它是用来扑救火灾的。消火栓分为室外消火栓和室内消火栓。室外消火栓设在建筑物周围，室内消火栓设在建筑物内。消火栓是扑灭火灾的主要水源，一旦发生火灾，可在消火栓上接入水带取水灭火。
（6）灭火器。它是用来扑救初期火灾的。学校的各个部位均配备了足够数量的灭火器，一旦发生火情，可用附近的灭火器进行扑救。
上述的消防设施、设备和灭火器材在保证通畅、良好的情况下，才能保证出现火情后，人员及时顺利地疏散和有效的扑救，将人员伤亡和火灾损失降到最低程度。
消火栓的性能和使用方法
1、消火栓的性能。消火栓是与自来水管网直接联通的，随时打开都会有3公斤左右压力的清水喷出。它适合扑救木材、纸质、棉絮类火灾。
2、消火栓的使用方法。室内消火栓一般都设置在建筑物公共部位的墙壁上，有明显的标志，内有水龙带和水枪。当发生火灾时，找到离火场距离最近的消火栓，打开消火栓箱门，取出水带，将水带的一端接在消火栓出水口上，另一端接好水枪，拉到起火点附近后方可打开消火栓阀门。注意：在确认火灾现场供电已断开的情况下，才能用水进行扑救。
灭火器的性能和使用方法
1、灭火器的性能。灭火器是用来扑救初期火灾的。目前一般学校配备的主要是手提式干粉灭火器，适合扑救大多数固体和液体火灾。
2、灭火器的使用方法。将灭火器提到起火地点附近，站在火场的上风头： （1）拔下保险销 （2）一手握紧喷管 （3）另一手捏紧压把
（4）喷嘴对准火焰根部左右扫射 （5）喷射的有效距离应保持在1.5米左右
学校火灾危险源及防火措施 学校的火灾危险源
1、普通教室课堂上进行实验和演示所需的用火、用电或化学危险品，存在火灾安全隐患。
2、视听教室的演播室内所用的吸音材料不少是可燃材料，并安装了碘钨灯和聚光灯照明设备；维修间用火用电多，同时还经常使用易燃液体；多媒体放像室投影器的灯箱、电影放映机的灯箱温度都较高，如发生卡片不能及时排除故障，有可能使胶片着火，在修接胶片时所用的丙酮，遇明火也极易起火。
3、实验室内贮有一定量的易燃易爆化学危险品，如使用和保管不当，极易引发火灾。另外，在实验进程中使用明火进行加热蒸馏、回流等实验操作，以及使用电热仪器时用电量过大等都可能出现火灾危险。
4、学生集体宿舍生活用火、用电不慎极易引发火灾。
学校防火措施
1、建筑防火要求
①作为教室的建筑，应符合《建筑设计防火规范》或《高层民用建筑设计防火规范》的要求。
②教学楼距离甲、乙类的厂房、仓库以及具有火灾爆炸危险较大的独立实验室的防火间距不应小于25米。
③容纳人数超过50人的教室，其安全出口不应少于两个，疏散门应向疏散方向开启，并不得设置门槛。
④电化教室的建筑耐火等级不应低于
一、二级，室内的装饰材料及吸音材料均应采用非燃或难燃材料。
⑤化学实验室应为
一、二级耐火等级的建筑，实验室的建筑面积在30平米以上的应有两个安全出口。
⑥音像仓库应为
一、二级耐火等级的建筑，磁带应存放于金属柜中。⑦学校内部的食堂、液化气储存间、杂品库房、烧水间应与学生活动场所、生活区、教学区分开设置；如毗邻建造时，应用耐火等级不低于1小时的非燃烧材料与其隔开。
2、安全疏散的要求
① 学校的安全疏散出口不得少于两个。
② 学校用于疏散的楼梯间内，不应附设烧水间、可燃材料储藏室、非封闭的电梯井、可燃气体管道等。 ③ 室外疏散楼梯和每层出口平台，均应采用非燃烧材料制作，并应保证通道的畅通。
④疏散用门不应采用吊门或侧拉门，严禁使用旋转门。门应向疏散方向开启。
3、电气设备的防火要求
①电化教室内的照明灯具与可燃物之间应保持一定的安全距离，聚光灯、碘钨灯前面使用的彩光纸必须是难燃型的，并在灯具下面加设金属网或石英玻璃、纤维玻璃等进行保护。
②校内的电线要有套管，电源线在吊顶内通过时，应穿金属管敷设。 ③实验室内有变压器、电感线圈的，设备必须设置在非燃的基座上，为实验室临时拉用的电气线路应符合安全要求，电加热器、电烤箱等设备应做到人走电断，电冰箱内禁止存放相互抵触的物品和低闪点的易燃液体。
④ 教室内的电源开关、电闸、插座等距离地面不应小于1.3米，灯头距地面一般不应小于2米。
⑤ 学生宿舍内禁止使用电炉、电熨斗等电气设备，不准随便乱拉电线。
4、消防设施
应按国家规范配置消防器材，并定期进行检查、更换、保养。规模较大的学校应安装火灾自动报警和自动喷水灭火系统。
5、消防知识教育、普及
学校应对学生进行消防知识的普及教育，适当组织消防演习，举行消防夏令营，以增强学生的消防意识。
6、消防安全管理要求 ① 健全消防安全责任制。明确学校的消防安全责任人、消防安全管理人及其职责。
② 建立健全消防安全组织。建立校内义务消防队、志愿消防队或保安联防队，明确职责，通过培训使其具备一定的防、灭火能力。
③ 完善学校消防安全管理的各项制度。如消防安全例会制度，消防安全定期检查制度，消防教育培训制度，用电防火安全制度，用火、动火安全制度，重点部位消防管理制度，安全疏散设施管理制度，易燃易爆物品保管、使用制度，消防设施管理制度等。
④ 建立学校消防安全管理档案。消防档案应当包括消防安全基本情况和消防安全管理情况。消防档案应当详实，全面反映场所消防工作的基本情况，并附有必要的图表，根据情况变化及时更新。学校应当对消防档案统一保管、备查。
⑤ 按时开展消防安全检查。对学校的消防安全重点部位定期开展消防安全检查，及时发现并整改火灾隐患。
⑥ 加强夜间防火巡查。学校应明令禁止学生集体宿舍使用明火，严禁学生在宿舍中私拉乱接电线，违规使用电器。同时应加强夜间对学生宿舍的防火巡查。
学校防火巡查制及防火工作要点
学校防火巡查制度
为确保学校消防安全，防止火灾事故的发生，做到早发现、早报警、早处理，把火灾损失降到最低程度，特制订防火巡查制度如下：
1、本着“谁主管，谁负责”的原则，实验人员在实验完毕和下班后必须仔细进行安全检查，关闭水电气；每天放学后要有专人检查本部位水电气等。
2、学校值班人员在值班期间仔细检查各部位，尤其是防火重点部位，发现事故苗头及时处理并向带班领导汇报。
3、保卫（或总务）部门指定专门的人员，经常巡查学校的辖区，经常检查消防器材和设施，使之处于良好的备用状态。
4、学校每季度由主要领导带队，校内各部门负责人参加，对全校消防重点部位进行消防安全检查；每月由分管领导组织对各部门的消防安全检查。对检查出来的火险隐患应及时整改，不能及时整改的应落实好防范措施。
5、重大节日、寒暑假前，由各部门负责人做好本部门范围内的消防安全检查，保卫部门对学校公共区域的消防安全进行检查。
6、重大活动开始前，必须对活动场所进行一次防火安全检查。对用电负荷等进行核实，检查应急照明灯是否完好，通道是否畅通，消防器材是否齐备。必须指定专人打开疏散门，防止群死群伤事故的发生。
7、学校设立专职防火员，经常巡查全校公共部位、消防重点部位、重点实验室等，发现火险隐患及时处理和向部门领导汇报。对于重大火险隐患应下发火险隐患整改通知书，责令责任部门限期整改。
8、专职防火员经常检查和维护全校公共部位的消防器材和设施，使之处于良好的备用状态。
学校防火工作要点
学校是人员密集型的场所，是学生的聚集地点，因而是防火工作的重点，极易发生群死群伤的火灾事故。一旦发生火灾，极其容易造成重大人员伤亡，危害十分严重。火灾不可避免但是可以预防的，学校防火工作有其特殊性，其防火工作要点可归纳为以下几点：
1、学校教职员工、学生和进入教学区、生活区的人员应自觉遵守防火安全管理规定。
2、不在教学和生活区随意焚烧树叶、垃圾等可燃易燃物品。
3、严格按照规定使用、管理、销毁易燃易爆的实验用化学危险品。
4、因工作需要用火时，须遵守用火审批、管理制度，不得随意动火，并要配备必要的灭火器材。
5、在宿舍生活区内，不得乱拉临时电线，不得乱设临时插座，不得使用电炉、电热水器等电热器具，不得卧床吸烟，不在熄灯后使用蜡烛、打火机照明，宿舍内不得存放、使用酒精、汽油等易燃易爆危险品，不得在疏散通道内堆放物品和烧水做饭，自觉维护走道内的消防设施。
6、加大防火安全知识宣传教育力度，营造安全防火的良好氛围，加强对师生们消防安全知识的教育培训。教职员工和学生应学习掌握基本的火场逃生知识和技能，学会正确使用各种消防器材，学会正确拨打火警电话，正确报知火警情况。
学校火灾逃生中的五种错误行为
1、原路脱险。
这是人们最常见的火灾逃生行为模式。因为大多数建筑物内部的平面布置、道路出口一般不为人们所熟悉，一旦发生火灾时，人们总是习惯沿着进来的出入口和楼道进行逃生，当发现此路被封死时，才被迫去寻找其它出入口。殊不知，此时已失去最佳逃生时间。
2、向光朝亮。这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理、心理所决定，人们总是向着有光亮的方向逃生。而这时的火场中，90%的可能是电源已被切断或已造成短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。
3、盲目追随。
当人的生命突然面临危险状态时，当听到或看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目紧紧地追随其后。克服盲目追随的方法是平时要多了解与掌握一定的消防自救与逃生知识，避免事到临头没有主见而随波逐流。
4、自高向下。
俗话说：“人往高处走，火焰向上飘”。当高楼大厦发生火灾，人们总是习惯性地认为火是从下面往上着的，越高越危险，越下越安全。殊不知，这时的下层可能是一片火海，盲目地朝楼下逃生，岂不是自投火海吗？
5、冒险跳楼。
人们在发现火灾时，大多数的分析与判断还是比较理智的。但是当发现判断失误，逃生之路又被大火封死，所选择的路线逃生失败，且火势愈来愈大，烟雾愈来愈浓时，人们就很容易失去理智，采取过激行为。此时人们不要盲目跳楼、跳窗，而应另谋生路，以避免未入火海而却失去生命。
做到“七不 一断”杜绝学校火患
学校的每位师生员工首先必须自觉遵守各项消防法律、法规和学校的消防安全管理制度，增强防火安全意识，做到“七不”“一断”：
（1）不私自接拉临时电线。接拉临时电线极易导致供电线路超负荷，引发火灾； （2）不在宿舍等公共场所使用电炉、电热器等电热设备。这些电热设备用电功率比较大易导致供电线路超负荷，引发火灾；
（3）不在宿舍等公共场所使用煤气炉、酒精炉等灶具。因为宿舍的地方较小，可燃物品较多，稍有疏忽将酿成火灾；
（4）不在宿舍点蜡烛看书。宿舍熄灯时间已经较晚，如再点蜡烛看书疲乏睡着，蜡烛易引燃蚊帐等可燃物，酿成火灾；
（5）不卧床吸烟、乱扔烟头、火柴梗。人躺在床上很容易入睡，未熄的烟头或火柴梗掉在被褥等可燃物上，容易造成火灾；
（6）不乱焚烧杂物。焚烧杂物中遗留火种或失去控制时，容易造成火灾； （7）不将台灯靠近可燃物。台灯点燃时间过长，灯头发热靠近可燃物，易发生火灾；
（8）注意做到人走断电。人离开房间要关掉电器开关，拔下电源插头，确保电器彻底切断电源。
学校师生员工的防火安全意识提高了，法制观念增强了，自觉遵守消防法律、法规和学校的安全管理制度，做到“七不”“一断”才能消除火灾隐患，减少火灾事故的发生。
导致学校火灾发生的9个主要原因
1、违章乱拉临时线路，并靠近易燃物或可燃物，绝缘性能低短路造成火灾；
2、违章使用电热器具，如：电炉、电热器、热得快。造成电路超负荷引起火灾；
3、焚烧信件等杂物，失去控制或遗留火种，引燃周围可燃物酿成火灾；
4、在床上燃点蜡烛，不慎引燃周围可燃物造成火灾；
5、卧床吸烟或将烟头、未熄灭火柴梗乱扔，引燃周围可燃物酿成火灾；
6、违章使用各种灶具，引燃周围可燃物酿成火灾；
7、实验课实验中违反实验操作规程，导致电气设备或线路超负荷，造成火灾；
8、电气设施设备老化，超负荷用电造成火灾；
9、建筑物或设备接地不良，雷击引起火灾。
第12篇：学校火灾演练方案
学校火灾演练方案
开封市郭楼小学
为了保护学校师生生命和财产安全，坚持以人为本，提高在校学生的在火灾发生时应急、自救互救技能，使全校师生在发生火灾时能快速有效地逃生，在认真贯彻落实上级文件精神的同时，大力开展防灾减灾宣传教育活动，进一步做好地震应急工作，推进创建“平安校园”工作，组织必要的演练，检测应急反应能力，根据有步骤、有计划地开展火灾应急演练，以检验反应能力，做到临灾不乱，处危不慌、决策科学、行动迅速、处置有力的要求，努力为构建和谐社会服务，特制定本次火灾紧急疏散演练方案。
一、成立火灾演练指挥部
总指挥：曹大伟
成员：全体老师
二、应急小组
1、班级疏散小组：负责人（各班班主任） 职责： ①、负责本班学生疏散撤离工作；②、带领学生逃生；③、到达安全地点后负责清点学生人数；④及时向统计小组报告学生人数及本班情况。
2、其它疏散人员职责： 分别到各楼梯口、楼梯休息平台、疏散出口接应学生。张本红老师负责一楼楼梯口；刘峰老师负责二楼楼梯口；田建设老师负责三楼楼梯口。
3、集合地点位置：学校操场，总负责林涛老师。职责：负责学生安全教育和清点各班学生人数。各班主任职责：向总负责人汇报本班的
人数及安全情况。
4、宣传小组负责人于洁老师。职责：具体负责应急人员撤离现场后的宣传教育、报道和心理辅导等。
三、演练对象：郭楼小学全体师生。
四、演练时间：2012年11月16日14:00分。
五、演练内容：情景模拟：全校师生在教室里（同时教育学生在课间发生火灾怎么办）遇到突发的火灾时（演练以学校报警信号为准）
六、演练实施过程：
1、前期准备工作： ①、学校组织全体师生学习预防火灾知识，让师生明确演练的必要性和基本步骤，了解并掌握应急避灾的方法，熟悉火灾发生时紧急疏散的集中地点和途径路线。 ②、以班级为单位，组织学生学习防灾减灾知识，并进行就地避灾和安全撤离演练的讲解。 ③、加大宣传，进一步提高全校师生防灾减灾的意识，明确开展演练的意义。
2、演练过程正式演练前：
①、由总指挥进行最后动员部署，并提出注意事项（如安全、口令等）疏散前的注意事项：为保证快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散时不得携带个人物品，更不许逆向跑窜寻找个人物品；师生要统一听从号令，发生火灾，无法逃生时，应要求就地避灾，尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进，可以逃生时，教师根据情况立即组织安全撤离。 ②、安全方面：撤离的总体要求是“安全、有序、快速”，
而首先要保证“安全、快速”，学生在撤离过程中，特别在楼梯口，不准相互推、拉、挤，要手扶栏杆逃离；整个演练过程应保持紧张、严肃，不准喧哗、嬉闹。
演练经过：
①、当听到紧急疏散指令后，各分队工作人员快速到位，各班当堂授课教师迅速有序的组织本班学生撤离出建筑物，前往我校的避险场所。
②、同时楼梯拐弯处的安全员要尽可能的到达自己的疏散位置进行有序快速疏散。
③、到达集合点后，各年级负责人和各集合点负责人职责到位。演练结束：
各小组向指挥汇报情况，总指挥宣布：事故已排除，险情已结束，宣布郭楼小学火灾紧急疏散演练圆满结束。
开封市郭楼小学
第13篇：学校火灾应急预案
应急预案应形成体系，针对各级各类可能发生的事故和所有危险源制定专项应急预案和现场处置方案，并明确事前、事发、事中、事后的各个过程中相关部门和有关人员的职责。今天为大家准备的是学校火灾应急预案，希望能满足大家的阅读需求。
学校火灾应急预案一
为了确保学生生命安全和学校财产不受侵害。 把火灾带来的损伤及损失降低到最底程度， 特制定此方案
一、一般性火险
1、宿舍内发现起火，学生一方面组织灭火，一方面立即派人报告值班教师。
2、值班教师立即赶往火险地点，利用灭火器火消防栓进行扑灭。
3、另一值班教师组织学生有序的撤离宿舍到安全地带。
4、各宿舍长负责组织本宿舍成员按顺序离开宿舍。
5、楼梯口对应宿舍的宿舍长负责本层及楼梯秩序，以免发生人为挤压造成人员伤亡。
6、全体住生心理要镇定，不要发生恐慌。
7、值班教师及时向有关领导汇报。
8、值班教师负责按宿舍清点人数。向有关领导汇报安全撤离人数。
9、撤出人员集合地点在篮球场。
二、严重性火险
1、一值班教师负责组织灭火队及时灭火。
2、另一值教师负责报火警电话：1
19、及报急救电话：120。然后负责组织学生有序的撤出。
3、楼梯口对应宿舍的宿舍长负责本层及楼梯的秩序。
4、没能及时撤离宿舍的宿舍长要稳定人心，组织本宿舍成员自救。高层的不能跳窗户，要等待救援人员及时救援。
5、值班教师负责在篮球场按宿舍清点安全撤离人数。
6、值班教师及时向领导汇报并告之安全撤离人数。
学校火灾应急预案二
一、事故预防
1、学校必须建立切实可行的消防制度。
2、配齐合格的消防器材，按照标准安装应急照明灯及疏散标志，并保持完好，定期检查，随时保证使用。
3、禁止学生携带烟花、爆竹、火柴、打火机等易燃易爆物品进校。
4、加强实验室管理，对易燃易爆实验用品要有专人负责保管，随用随领。
5、要有专人经常检查电路电线、电器设备等，发现问题及时整改。
6、严格校内用火、用电、用气和锅炉管理。对食堂、仓库、实验室、图书馆、宿舍等要严格按照防火规定管理使用。
7、要加强对学生防火安全教育和管理。不得擅自拉设电线或使用学校规定以外的电器。
8、校舍的楼梯、楼道、楼门等严禁堆放杂物，上课时教室前后门不得上锁，保持畅通。
9、向教师、学生传授和普及防火、灭火、逃生知识，每学期组织开展逃生演练。学校组织开展集体活动前，要制定防火应急预案。
10、禁止学生到火场救火，禁止到烧烤场以外的地方野炊。
二、事故应急处置程序
1、获得火灾信息的任何人员，都应当在第一时间打119报警，并同时向值班领导和单位领导报告。学校及时安排人员在路口接消防车。
2、学校立即启动火灾应急预案，并将学校火灾状况及时向镇联校、镇政府和教育局报告。
3、在初起火点现场的教职员工，要使用消防栓、灭火器材等进行灭火自救。
4、校舍发生火灾时，当班或值班教师要在第一时间迅速判断火灾情况。若能冲出火灾区的，应指导学生用毛巾浸水后低身有序地沿楼梯到达底层地面开阔地。下楼梯时要有秩序，不可拥挤，推搡。火灾太大，一时不能出火灾区的，应采取其它应急措施等待援助。
5、各救援小组迅速赶赴指定位置，在楼梯口、拐弯口、叉道路引导学生安全撤离。抢救小组在消防队到达之前全力灭火，控制火势，保障应急照明，为安全疏散创造条件。在集合地点对学校所有人员进行清点，寻找滞留在现场的人员。
6、救护小组应当努力营救事故现场的伤员，并将他们安全转移。
7．警戒小组要立即在事故现场和学校周围设置警戒线，维护现场秩序，引导外部救援人员进入现场，保护学校财产安全。火灾扑灭后，必须根据应急总指挥或消防部门的命令方可解除学校周围警戒线和事故现场警戒线。
8、协助有关部门做好疫情监测监控，生活用水的消毒与监测，食品卫生检查监控和被污染环境的消毒处理等工作。
9、了解师生及家属基本情况、做好受伤者及死者家属的稳定、慰问工作。需心理疏导的开展心理疏导工作。
10、尽快恢复破坏的水、电和通讯设施。
11、在事件原因未查明之前，任何个人不得私自对外发布信息。
12、有人员受伤的及时通知保险机构。
学校火灾应急预案三
为了加强消防安全工作，进一步贯彻落实“预防为主，防治结合”的方针，确保学校安定，维护师生员工生命和公共财物安全，保证学校各项工作顺利进行，坚决消除影响公共安全的重大隐患，及时有效地扑灭火灾，迅速稳妥地疏散人员和物资，将火灾控制在最小范围，将损失减少到最低程度，制定本预案。
一、组织机构
1、指挥系统及职责
总指挥：刘宝琴
副总指挥：李琼
成员：张艳花 朱春妮 师卫齐
职责：指导日常消防安全、应急疏散、灭火的宣传、教育、培训和演练，在发生火灾时指导各部门开展工作，将火灾扑灭在初始阶段，配合到达现场的消防人员开展灭火行动。协助消防部门做好事故调查和善后处理。
2、疏散引导组及职责
组长：成潇
副组长：宋君
成员：各班主任及科任教师组成。
职责是：负责平日自救、应急疏散的宣传教育、培训、演练等具体事务。发生火灾时负责组织人员和物资的疏散撤离、自救工作。
3、消防灭火组及职责
组长：李琼
副组长：朱春妮
成员：各班主任及科任教师组成。
职责：平时进行经常性的灭火战术、技能和快速反应能力的培训、演练，灭火器材、工具、设备的管理、维护。火灾发生时协同消防部门开展灭火救护等工作。
4、后勤保障组及职责
由办公室、后勤相关人员组成。负责通讯联络、车辆调配、道路畅通、电话控制、水源保障、医疗救护等工作。
二、报警和接警
1、报警：火灾发生时，在场人员应及时拨打“19”火警电话，并迅速向学校领导汇报。报警程序：
（1）要沉着冷静，不拨错电话，以免误事。
（2）讲清着火部位，详细地点和行走路线。
（3）说明燃烧的是什么物质，火势如何，有无被困人员，必要时要派出人员到主要路口等待引导消防车辆。
（4）要在第一时间组织灭火和疏散人员和物资，引导被困人员逃生自救。
2、接警：全校教职工接到报警后，迅速到达现场按各组分工情况分工负责，密切配合，履行职责，开展工作。后勤保障组值班人员坚守岗位，保证通讯联络畅通，并做好记录。
三、人员疏散
上课时发生火灾，任课教师要及时疏散学生，并向领导汇报。班主任、任课教师负责指挥学生有秩序撤离，防止拥挤、事故发生，把学生疏散到安全处。
四、人员抢救
1、火灾发生时如有被困人员，要立即组织抢救。同时拨打“120”急救电话。
2、进入火场救人时，烟雾较大、视线不清，可爬行前进，并采取呼喊、细听、触摸等方式，若无防毒面具，可用湿毛巾捂嘴，用浸湿的棉被、毯子披在身上，防止灼伤，甚至死亡。
3、救人时要注意自身安全，被救人员不能行走时要背、拖出火场。
五、火灾善后工作
1、事故调查：在学校分管领导的领导下，由政教处、保卫科有关部门组织，消防部门配合进行灾情调查，查明火灾原因、具体责任及财产损失等情况。
2、事故结论：依据火灾原因及调查结果，由消防部门作出事故结论。
3、事故处理：根据调查结果和有关法律、法规及学校规章制度，由以上各组共同研究，以书面材料报学校领导。
4、事故通报：根据处理结果和校领导的指示，由学校发文进行通报，以示警示。
5、出现重大安全事故必须上报市教育局。
六、注意事项：
1、火灾事故首要的一条是保护人员安全，扑救要在确保人员不受伤害的前提下进行。
2、火灾第一发现人应判断原因，立即切断电源。
3、火灾发生后应掌握的原则是边救火，边报警。
4、人是第一可宝贵的，在生命和财产之间，首先保全生命，采取一切必要措施，避免人员伤亡。
第14篇：学校火灾工作小结
学校火灾工作小结
根据上级领导关于开展安全教育工作部署，我校有针对性地搞好火灾、隐患、排查、整治工作，切实把防火安全工作纳入学校工作的首要地位，现把有关开展防火安全工作小结如下：
一、安全防火工作，常抓不懈，人人皆知。
我校在开展此项工作中，坚持以上级发的文件精神，中心校历次安全工作会议的要求，及时组织师生认真学习，领会精神，坚持利用国旗下讲话、晨会、周末安全教育课，校、班、队会。每天3—5分钟的安全教育机会，同时通过“119”消防宣传活动，消防知识测试、张贴消防安全警示标语等形式，强调安全防火的必要性与重要性，增强全体师生的安全意识。
二、安全防火工作，警钟常鸣，职责明确。
我校根据上级教育行政部门历次下发的文件要求，中心校历次安全工作会议强调的精神，及时制定学校安全工作计划，建设“平安校园”活动方案，同时做好与教师签定安全工作责任状，与每位学生家长签定安全教育监护责任，节假日分发每生一份的致家长一份公开信，分发
一、二年级学生每生一份的致家长一封公开信，且把学校20条禁止的内容，防火知识等文稿张贴在各班，刊登在校、班刊中，诸类安全防火知识得以广泛宣传、教育、以达全体师生警钟常鸣、职任明确。
三、安全防火工作，重在排查、隐患、整治、意在确保校园平安。
我校根据上级历次的文件精神、中心校历次会议部署，及时针对校园具体情况，组织校安全工作领导小组成员，采取定时与不定时地办法，对校园内的校舍、围墙、供电、供水，教育教学设施进行检查，各专用室、各班定时做好安全防火工作的自查登记，相关检查、自查材料记录到位，且做好针对隐患有主管领导审查、批复的整改意见，同时做好隐患整改后的复查工作。
四、安全防火工作，群防群治设备责任到位。
我校开安全要防火工作，严格按照上级教育行政部门的工作部署，坚持在校内各安全处安放消防器材，定人负责管理，对灭火机药物的有效期，进行监控、按时使用（利用现场灭火机会，把即将过期的药物进行喷洒）及时更换。且在校舍通道路口、张贴安全出口疏散标志，（遇险组织学生疏散，疏散口有专人指挥）同时加强疏散路线行走的训练，（每天做操均按到路线行走），切实把安全防火工作，落实到具体的行动上。
五、报警和接警处置程序。
为了以防万一，校方反复强调，要求全体师生应保持镇静。师生记住火警电话“119”，一旦发生险情，由校方领导直接向有关部门报警，告诉联系方法，并派专人负责与抢险人员联系、接应，并告明地点与发生险情的方位。
六、应急遇险疏散的组织程序和措施。
学校设立遇险疏散引导组，加强培训、训练，明确责任重如泰山的重要性，一旦发生意外事故，做到临危不乱按时到达指定的地点，坚持先救人，后救物的方针，及时组织各班学生按照学校预先划分疏散通道，分别由各班科任及时组织学生服从命令，听从指挥，有秩序地进行疏散。遇险疏散线路安排：（指危急情况下） 新校舍：一层：一年一至三班正面向水泥埕疏散。
二到四层：在美术室、音乐室、自然实验室、电脑室上课的学生分别由任课教师组织学生分别往左右楼梯方向向下疏散。
七、扑救初起火灾的程序和措施。
学校设立灭火行动组，定时进行培训，演练，从中掌握灭火器材使用的技术操作法，定期对校内各处消防器材进行检查，发现故障及时排除、更换，一旦发生火灾，学校及时做到：
1、及明报警；
2、及明疏散学生；
3、及明切断电源；
4、及明开通所有水源与校大门；
5、及明组织灭火行动人员到达现场进行扑灭；
6、及时组织人员抢救伤员及学校财产。（保证先救人后救物）
八、加强门卫值班管理，导护巡视与“
三、三”检评力度。
学校要求每日导护教师准时到岗，勤巡视，检查发现隐患及时汇报、处理，并做好清校与情况记录工作，同时要求门卫工作人员坚守岗位做好值班工作。
学校行政有关人员要加强“
三、三”检评力度，对存在的隐患与有关问题及时处理汇报，学校及时予以整改，确保安全。
国家规定的节假日放假期间，学校坚持做好行政人员值班轮值工作安排，并制定有关工作职责与做好有关工作的记载。
九、考评、奖惩办法。
创建安全工作责任书考班次办法，2010—2011学年度对照责任书进行检评，并在全体教师会议上予以通报。对安全先进个人，班、室予以通报表彰；对安全不合格个人、班级、功能室将予以通报批评，并执行社会治安综合治理一票否决权。取消当年年度安全考核奖，及评优评先资格，对主要责任人因严重官僚主义，工作失职或者玩忽职守、导致事故发生的，给予批评教育，并视情节及责任承担应有的经济责任，直至追究法律责任。
总之，在秋高气爽天气干燥的季节里，学校坚持持之以恒，不厌其烦地深入贯彻《消防法》，以上级分发的文件精神为工作准绳，狠抓火灾隐患排查整治，校舍建筑消防设施维护和防火工作落实，保证做到领导重视、职责明确，宣传教育到位。学校将一如既往地与上级领导保持高度的一致性，切实按照不同阶段的工作要点，扎实地做好各个阶段的工作小结。
第15篇：学校发生火灾怎么做？
学校发生火灾怎么做？
一、学校火灾逃生自救方法
为避免在发生重大火灾等突发事故时出现严重伤亡，广大师生需要掌握一些最基本火灾逃生救灾知识。
1、如果身上的衣物，由于静电的作用或吸烟不慎，引起火灾时，应迅速将衣服脱下或撕下，或就地滚翻将火压灭，但注意不要滚动太快。一定不要身穿着火衣服跑动。如果有水可迅速用水浇灭，但人体被火烧伤时，一定不能用水浇，以防感染。
2、如果寝室、教室、实验室、会堂、宾馆、饭店、食堂、浴池、超市等着火时，可采用以下方法逃生：
（1）毛巾、手帕捂鼻护嘴法因火场烟气具有温度高、毒性大、氧气少、一氧化碳多的特点，人吸入后容易引起呼吸系统烫伤或神经中枢中毒，因此在疏散过程中，应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻（但毛巾与手帕不要超过六层厚）。注意：不要顺风疏散，应迅速逃到上风处躲避烟火的侵害。由于着火时，烟气太多聚集在上部空间，向上蔓延快、横向蔓延慢的特点，因此在逃生时，不要直立行走，应弯腰或匍匐前进，但石油液化气或城市煤气火灾时，不应采用匍匐前进方式。
（2）遮盖护身法。将浸湿的棉大衣、棉被、门帘子、毛毯、麻袋等遮盖在身上，确定逃生路线后，以最快的速度直接冲出火场，到达安全地点，但注意，捂鼻护口，防止一氧化碳中毒。
（3）封隔法。如果走廊或对门、隔壁的火势比较大，无法疏散，可退入一个房间内，可将门缝用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它织物封死，防止受热，可不断往上浇水进行冷却。防止外部火焰及烟气侵入，从而达到抑制火势蔓延速度、延长时间的目的。
（4）卫生间避难法。发生火灾时，实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难。因为卫生间湿度大，温度低，可用水泼在门上、地上，进行降温，水也可从门缝处向门外喷射，达到降温或控制火势蔓延的目的。
（5）多层楼着火逃生法。如果多层楼着火，因楼梯的烟气火势特别猛烈时，可利用房屋的阳台、水溜子、雨蓬逃生，也可采用绳索、消防水带，也可用床单撕成条连接代替，但一端要紧拴在牢固采暖系统的管道或散热气片的钩子上（暖气片的钩子）及门窗或其它重物上，再顺着绳索滑下。
（6）被迫跳楼逃生法。如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，低层楼可采用此方法逃生，但首先向地面上抛下一些厚棉被、沙发垫子，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。
3、火场求救方法当发生火灾时，可在窗口、阳台、阴台、房顶、屋顶或避难层处，向外大声呼叫，敲打金属物件、投掷细软物品、夜间可打手电筒、打火机等物品的声响、光亮，发出求救信号。引起救援人员的注意，为逃生争得时间。
二、学校火灾逃生原则及路径选择
1、火场逃生的原则
学校火场逃生的原则是：安全撤离，救助结合。
安全撤离是指火场中的人员抓住有利时机，就近、就便，利用一切可以利用的地形、工具，迅速撤离危险区域。
救助结合，一是自救与互救相结合。在火灾现场，我们不仅要尽快撤离现场，还要积极帮助老、弱、病、残、妇女、儿童等疏散，切忌乱作一团，否则会堵塞通道，酿成大祸；二是逃生与抢险相结合。有时候火灾千变万化，如不及时消除险情，就可能造成更多人员伤亡。因此在条件许可时要千方百计地消除险情，延缓火灾发生的时间，减轻灾害发生的规模；三是救人与救物相结合。在所有情况下救人始终是第一位的，决不要因为抢救个人贵重物品而贻误逃生良机。
2、逃生路径的选择
首先，有必要了解人们在火场中逃生时容易选择的路径，其大致有以下倾向：
（1）归宿性：即朝自己最熟悉的的地方逃生。 （2）日常习惯性：即从日常最常用的楼梯或出口逃生.（3）敞开性：即向开阔或空间较大的方向逃生。 （4）就近性：向最先进入视线或最近的方向逃生。 （5）本能回避危险性：本能的远离火和烟的方向。 （6）盲从性：追随大多数人逃生的方向。
（7）自认安全方向性：即朝着自己认为安全的路径逃生，如低层跳楼等。 （8）理智分析：即能够冷静分析险性，进退有度，上下有据，安全撤离。 以上各种逃生倾向，当然最可取的是理智分析，但如何能够做到临灾不惧，处惊不乱，除了高素质的心理承受能力外，还需做到对下列3至5项熟悉掌握。
3、熟悉环境
无论对于熟悉或陌生的环境，我们都应养成对其结构了如指掌的习惯。例如对久居家庭、工作单位、所住的宾馆饭店、所去的商场、剧院，特别是大型公共场所等，必须弄清其出口所在位置，同时对门窗、天窗、阳台等，要弄清其位置。其次要留心看一看太平门、避难间、安全出口的位置，报警器、灭火器的位置，有可能充做逃生器材的物品，如床单，毛巾、被罩、窗帘等等。只有这样才能做到有备无患，一旦发生火灾就可能顺利逃出火灾现场，保住性命。
4、立即采取防烟措施
当感到烟、火刺激时，无论附近有无烟雾，均要采取防烟措施。常用的防烟措施是用干、湿毛巾捂住口鼻，若用干毛巾则折叠层数越多，除烟效果越好。用湿毛巾除烟效果更佳，毛巾越湿效果越好。但若毛巾过湿，易造成呼吸困难。当毛巾含水量为本身重量的1.5―2.5倍时，由于毛巾的编织线因湿变细，空隙增大，除烟效果反而差于干毛巾。
使用毛巾捂口鼻时，一定要使过滤烟的面积尽量增大，确实将口鼻捂严，在穿过烟雾区时，即使感到呼吸阻力增大，也不能拿开毛巾，因为一旦拿开就可能导致中毒。
5、疏散确定逃离火场时，一定要沉着、冷静，克服慌乱心理，自我暗示，消除紧张心理。随后可先用毛巾捂住口鼻，选择一条切实可行的逃生路线。如经常使用的门、窗、走廊、楼梯、太平门、出口等，在打开门、窗之前，必须首先摸摸门、窗是否发热，如果已经发热，就不能打开，立即改弦更张，选择其它路径。
如果不热，也只能小心地打开少许并迅速通过，然后快速关闭。当实在无法辨别方向，应该先向远离烟火的方向疏散，尽量不向楼上撤离，在疏散时，要树立时间就是生命，逃生第一的思想。逃生要迅速，动作越快越好，切不要由于寻找、搬运某种物品而延误时间。
逃生时不要向狭窄的角落退避，如床下、墙角、桌子底下，大衣柜里等。在通过浓烟区时，要尽可能以最低姿势或匍匐姿势快速前进，并用湿毛巾捂住口鼻。要注意随手关闭通道上的门窗，以阻止和延缓烟雾向逃离的通道跟踪流窜。如果身上衣服着火，应迅速将衣服脱下，就地翻滚，将火扑灭。应注意不要翻滚过快，更不要身穿着火服装跑动，如附近有水池等，可迅速跳入水中。 火场上不要轻易乘坐普通电梯。因为第一，火灾中常常会断电而造成电梯“卡壳”，给救援工作增加难度；第二，电梯口直通大楼各层，烟气流入电梯通道极易形成“烟囱效应”，人在电梯内随时会被浓烟毒气熏呛而窒息。
第16篇：施工现场报道 文丰掠影
文丰掠影
唐山文丰启源管业有限公司年产50万吨ERW直缝焊管项目，总投资17亿元，项目采用先进的ERW焊管成型技术，辅以固态高频焊接、在线中频焊缝热处理、在线超声波检测、水压试验工艺，使ERW直缝焊管达到无缝钢所要求的技术性能指标，满足各种中高档钢管性能要求，该项目被列入河北省重点项目。
2008年6月，管道设备安装公司中标文丰ERW焊管355生产线工程，地处唐海至曹妃甸路唐山市唐海县城南侧,青林公路东侧，场区用地面积为4.137hm2，建筑面积33879.62m2。土建混凝土工程量预计约10000立方米，钢筋量约：800t，钢结构约4000t，设备安装2000t，管道10000m。2009年8月投产使用，项目达产后，预计年销售额5.832亿元，利税0.583亿元。
到唐海文丰直缝管项目去采访，初衷既缘于公司总经理钱文光同志指导该项目会议上提出的“精细化、规范化、格式化和程序化” 管理模式，要求运作的总公司目前最大的项目。
此前，企业新闻动态里已有该项目报道：2008年12月24日，公司董事长郑绍丰和书记王小平同志冒雪来文丰项目视察工作，听取了项目部有关同志关于焊管生产线建设施工计划，在施工现场，郑董事长详细了解了工程各项工作开展情况，在听取工程进展情况汇报后，他对文丰焊管工程项目部给予了充分肯定，并对施工安全质量提出了具体要求，对下一步工作做出重要指示：第一，要建立和完善各类台帐。文丰项目是个新组建的项目，从一开始就要抓好台帐管理，按照公司规定把该建立的台帐建立起来，加强各项工作的控制。第二，要切实加强施工生产管理。文丰项目是公司历史上第一次施工焊管类的项目，要加强过程控制，加快工程进度，努力缩短工期。郑总指出，大家不要认为焊管项目不如炼钢项目，项目好不好关键在项目领导和项目管理。王书记也要求工程技术人员要“白天一把锁，晚上一盏灯”,把现场技术工作抓好，把内业资料做好。第三，要切实加强责任成本控制。外包单价不能死搬定额，要到现场去看，真正了解现场，根据现场实际进行测算。第四，要加强团结，相互补台。只有一个团结的班子，一个有战斗力的班子，才能把工作干好。班子成员之间以及部门之间都要相互配合，本着干好项目这个共同目标而努力奋斗。
时间一闪到了2009年6月，文丰项目运作情况怎样？工程进展如何？等等，都受到人们关注。为此，我们决定前往文丰工业园区，对公司在文丰市场的焊管项目进行一个较为全面的报道。
6月27日清晨，管道设备安装公司领导钱文辉前往文丰现场指导工作，我与之同行。汽车到达文丰现场，项目部总经王庆军接待了我们，略略打过招呼后，我们被告知现场项目副经理邢玉明与项目总工曾万里在施工厂房内检查。
进厂区后，“邢哥，怎么瘦了这么多？”邢玉明较之4月初在公司总部开会时我见到的样子，整个瘦了一圈。
“呵呵，最近工程上不去有点睡不好。”邢玉明爽朗的笑说道，招呼我们进入厂区一个较干净的房间落座。
曾万里一边拿纸杯，一边告诉我们：“刑经理最近因为工程进度上不去，可是没少操心。”
“应该的，应该的，大家都没少操心。”邢玉明推说着。
钱文辉毕竟是看着邢玉明成长起来的，有些心疼的说“小邢，最近这边设备不进厂，
1 无法安装也不能怪你，身体要紧，多让小曾他们分担点，他也是把好手。”邢玉明笑了笑，向我们简单介绍了一下情况。
唐海文丰焊管项目自去年6月进点以来，受到开工建设前期道路不通和施工周边地区材料匮乏等因素影响，工期一度吃紧。
7月末，钱文辉为此进驻现场，指导项目部直接对分包施工人员、工序等进行了调整，项目迅速确定了“全面开拓作业面，以优质施工创造高品质上层建筑”的工作思路，积极筹措、精心安排，较好地克服了部分困难，项目班子成员钱文辉侧重于生产与外部协调；副经理邢玉明和总工程师曾万里分别驻扎施工区上，在现场直接抓施工进度；项目总经济师王庆军和总调度于大威也都在尽力为争取项目的最大效益默默工作。
“好歹截止8月中旬，我们项目的各单项工程都已经全面打开施工作业面。”
“在以后的施工中，各施工队伍的磨合都进入了最佳状态，为了体现我们润丰高素质高管理的企业形象，我们拿出了百分之百的精力，为前期的工程滞后打了一个漂亮的翻身仗，对于业主来说我们高质量高素质的形象是不可磨灭的。” 今年3月11日，唐山市委书记赵勇在市宣传部、唐海县政府、文丰启源有限公司领导的陪同下，亲临ERW焊管355生产线段施工现场，视察“焊管生产线”施工情况，了解施工过程中存在的问题与困难。对当前“焊管生产线”建设的进度、工程质量、安全生产情况感到满意，肯定了文丰启源有限公司和中冶润丰建设有限公司前阶段所做的工作。
“哎，说来真头痛，设备安装已接近尾声，可一台主要设备迟迟不进厂，没法进行试车，时间长了，真怕施工队伍思想涣散，铁打的形象不能因为这点小问题弄出个虎头蛇尾呀，但我们一定会保证工期，在7月底交工。” 邢玉明的笑容里多少有些无奈，但话语中却透着坚韧刚强。
“别太为难，业主造成的问题不会强加过来的，那我们的报道主要放在哪个点上呢？”我问道。
“毕竟工程现在有些小困难，项目的盈利和效益情况都还不能用前期作出的乐观判断来衡量，报道还是多反映员工精神风貌和施工项目状况的角度切入，以基层年轻人任劳任怨的精神为契机吧。”钱文辉略微思考了一下说道。 我在施工技术员刘集川的陪同下，前往一处设备安装现场，一边走刘集川一边向我介绍一些具体施工情况。
“别看现在这厂房一马平川，刚开始做大型基础时，基础开挖、回填都有意识的控制到小时，更别提灌浆了，知道为什么吗？主要是遇上一场雨，就容易坍塌。”
“这里经常下雨吗？”我问。
“是的，典型的海洋气候，雨来的急，来的大，但也走的快。给我们施工造成很大的困难。尤其是土方施工。眼看着又要进入真正的雨季了，想起那时就觉得紧张，白天黑夜的看着雨，不是滋味呀。”
看着他深邃的眼神，我在镜头里给了刘集川一个特写，我们曾经在海鑫转炉炼钢项目部一起共事过，那时刚毕业的他透着朴实的干练。在工程介绍时，那神情中透露出的自信让人不由自主的要受到感染，而一旦问及他对自己工作的评价时，他的脸色微赫了，直摇头，说自己并没有把工作做得更好些，这份态度，又岂只是单纯的对工作的负责？ 安装现场，几个工人正在做设备调整和基础灌浆。十分明显地给人一种捉襟见肘的感觉：地坪都已施工完毕，平坦的地坪上兼夹摆放着零星的设备。不远处一个熟悉的身影映入眼帘，田琪正俯身做设备的精准测量，我笑着走过去招呼到“田琪，你不是资料
2 员吗，怎么也干起测量了。”
田琪放下手头的活过来握手“又来做采访的吧，我可是有测量证的，别不相信我的能力。这不是监理要求的严嘛，验收标准要求设备误差±0.5mm,，前些天监理考虑到这项目毕竟是国内第一次设计、制造、施工，强制要求设备误差必须达到±0.2mm，这不，调好的设备还得从新再来一遍，我和小刘这些天天天搞测量，误差太小不好调的，还要赶工期，争取过半月后联动试车。”
“那资料呢，该做交工资料了吧，你那头忙的怎么样了？”我问。
“资料按照上个月付主席和贾总的视察安排，已经做了进一步的调整，积极制定危险源、环境因素辨识预案，紧急预案；做好技术交底、安全交底，进一步做好生产技术服务工作，已经着手作交工资料的修改，争取一次性通过交工资料验收。”田琪回答的语气中流露着自信。
于此，我们得知这方面情况：
根据项目计划书，因该项目是国内设计院第一次设计，生产线主要设备是国内第一次制造，同时也是中冶润丰第一次施工此类生产线工程，三个第一无疑给工程的未知性扣上了一个大大的问号，为此，甲方代表和监理本着严格把控未知危险，再施工中祢补设计不足的原则，强制提高验收标准，无疑对中冶润丰是一次严格的挑战。文丰项目部对此表态，克服困难，打造出一个精品工程。
回到项目部，看到预算员夏梦超正在王庆军的带领下，为外协队伍彩板工程做施工结算及最后的审批。夏梦超在管道设备安装分公司两年多预结算工作中，已经成为公司得力的预算人员，先后为山西海鑫转炉炼钢工程、包头北重360项目和唐海文丰项目编制预结算；尤其在本项目的锻炼，及时参加成本分析，在实际的施工过程中，根据现场的实际情况，对定额编制的工料含量的高低水平作出适当科学合理化的调整，为该项目节约成本。
我的镜头再次对准曾万里时，已是下午5时，他正在例行会议上为项目部做每日汇报：设备，在工地各项工作要加快进度，加紧液压连接和管件设备连接，最后提出对于施工现场的安全保卫工作要加强夜间警卫工作。
会后，钱文辉用手揉了揉太阳穴，使我回想起两星期前的一段话，那是付主席和贾总等安全检查组来视察项目情况时的情景，检查组对工程提出一些文明施工要求，问他个人怎么看待项目现状时，“印象，印象十分重要。不如各位在今后的半个月内再来我们项目上感观下。”钱文辉认真的回答。
事实上，项目部的工作没有让钱文辉失言。
我仍清晰地记得上午我跟着钱文辉去工地，在厂房门口，正碰上两名监理在做现场质量检查。我的镜头里两名监理与钱文辉握手，并诚恳的说项目文明施工最近有了明显改善，整个项目的单项工程无论是安全，还是文明施工都控制得比较好。
“这也离不开你们对我们工作的大力支持啊，你们对我们报检，都是随时报随时检的。”钱文辉真诚的向监理致谢。 “应该的，应该的，一个项目做下来，我们都是一个利益体嘛，呵呵。你们要多关心下基层干部，尤其是现场的年轻技术员，责任心强了，干什么都能干好。” “的确，我们做一个项目下来，不仅仅担负着经济盈利的责任，还要肩负起培养人才的使命。”钱文辉复述了一把公司年初王总书记对公司建设一再强调的观念。 在文丰项目，一天的采访中，我还了解到，管道设备安装公司书记李建伟绕项目生产经营和企业改革管理中的重点、难点、疑点和热点，通过富有针对性的思想引导、现
3 场鼓动和组织约束，从细节抓党建工作，初见成效，员工队伍精神风貌、施工生产状态和项目内部环境呈现良好态势。在此基础上，钱文辉又结合上次检查组的意见，提出了“三个一”。 “每天一巡”，项目部领导班子成员在各自分管的项目队上坚持每天都要到每一个单项工程施工点上查看进展和员工状况，把“发现问题——找出症结——解决问题”的项目工作做到“有的放矢”，有针对性地解决问题。 “每天一会”是项目部扎实有效的工作方法之一，每天下班前利用15分钟时间，项目副经理邢玉明听取项目部成员汇报一天来的工作情况及现场总体情况，提高管理岗位责任心，协调各方面事宜。
“每周一谈”是项目部班子成员增强与外协队伍的凝聚力，做好“一人一事”的日常具体工作。注重与项目外协队伍思想动态交流，努力营造尊重工人，热心为施工人员排忧解难办实事，支持施工现场的和谐内部环境。
文丰项目部在钱总经理指导下和钱文辉的带领下，正朝着以良好的信誉、超值的服务、一流的质量，实现“干一项工程，赢一方信任，交一方朋友，占一片市场”的目标努力前行。
2009年6月30日
徐
鹏
第17篇：学校火灾隐患自检自查报告
学校火灾隐患自检自查报告
为了进一步加强和改进学校安全工作，切实保障广大师生的生命安全和学校师生的财产安全，维持学校正常的教育教学秩序，根据教育主管部门关于火灾文件精神要求，结合我校实际，对我校火灾隐患进行了认真细致的检查，现将自查整改情况总结如下：
一、自查情况：
经查，我校安全工作方面存在火灾隐患：
1、全体师生火灾意识不强。
2、消防器材不足，没有消防栓，灭火器已失效。
3、部分教师不会正确使用灭火器。
二、整改措施
1、加强学习宣传，使认识水平提高。
利用教师例会向广大教师宣传火灾的重要性，并利用班队课，国旗下的讲话等广泛宣传，最大限度扩大教育覆盖面，让师生明白“清剿火患”的重要意义，积极引导和教育师生增强“火患”的紧迫感和责任感。
2、健全和完善制度，保证安全综合治理工作有章可循。
制定每周检查一次制度并留有记录，制定火灾安全事故应急预案。
3、发动广大师生，开展各教室及各室（图书室、电教室、多媒体室、实验室）的安全自检自查工作。发现问题及时向学校领导小组汇报，以便采取相应的措施。
4、学校已研究决定，计划配备一定数量的灭火器、消防栓等消防设施设备。
5、学校将邀请消防人员对全体教师进行一次正确使用灭火器方法的培训。
总之，经过认真检查，我校基本无火灾隐患。
学校二〇一二年六月四日
第18篇：学校发生火灾应急预案
重庆国维外国语学校
火灾应急预案
学校防火工作是直接关系到广大师生生命财产的安全和社会的稳定，进一步健全与完善学校消防管理规定和各项制度，加强重点部位及学生宿舍的管理，配备好必要的消防设施、设备，把火灾事故隐患消灭在萌芽状态，为了提升学校的处置能力，根据《中华人民共和国消防法》的有关精神，特制定本预案。
一、可能引起学校火灾事故的原因
电线老化、乱拉接临时线，违章用电炉和其它电器设备，液化煤气及其储藏室过于密封、食堂油锅过热、实验操作不当、易燃易燥物品使用、保管不当，违章动用明火、乱扔烟蒂诱发原因。
二、预防措施
1、校长是学校消防安全第一责任人，对本校的消防安全工作全面负责，根据消防法律、法规，制定学校消防安全管理体制，落实学校消防安全责任制。
2、对师生员工进行消防安全教育，普及基本消防知识，学会正确使用灭火器材，掌握逃生方法。
3、加强检查，发现火灾隐患要及时整改。4、保持通道畅通，不堆物。
三、处理程序
一旦发生火灾，一般应按下列程序处理。
1、打 “119” 电话报警，同时上报区教委和相关科室。
2、按照平时消防演练逃生的线路迅速疏散。(1) 人员疏散：救人是第一原则，学校消防责任人和舍务教师应在第一时间，有序地组织学生疏散转移。
A.火灾时，由于有烟气，能见度差，现场指挥人员应保持镇静，稳定好人员情绪，维护好现场秩序，组织有序疏散，防止惊慌造成挤伤、踩伤等事故。
B.利用现场有利条件，快速疏散。下层着火时，楼梯未坍塌的采用低姿势迅速而下，有条件的可用湿毛巾，堵住嘴、鼻，用湿毯子披围在身上从烟火中冲过去。
C.高层着火时疏散时较为困难，困此更应沉着冷静，不可采取莽撞措施，应按照安全口的指示标志，尽快从安全通和室外消防楼梯安全撤出，切忌用电梯或跳楼。火势确实较大无法逃生，可躲避到阳台、平台或关闭房门用湿毛巾堵塞门缝防止烟火进入，并用水浇湿房门，等待救护人员到来。
D.火灾时，一旦人体身上着火，应尽快地把衣服撕碎扔掉，切记不能奔跑，那样会使火越烧越旺，还会把火种带到其他场所。如旁边有水，立即用水浇洒全身，或用湿毯子等压灭火焰，着火人也可就地倒下打滚，把身上的火焰压灭。
A.首先疏散的物资是那些可能扩大火灾和有爆炸危险的物资。例如起火点附近的油桶、液化气罐、化学实验室易爆和有毒物品，以及堵塞通道使灭火行动受阴的物资。
B.疏散性质重要、价值昂贵的物资。例如机密文件、档案资历料、高级仪器、珍贵文物以及价值贵重的物资。
3、如有伤者要及时送往医院救治，如学生受伤，要及时通知家长。
4、等待消防车到来期间，可组织学校教工义务消防队在保证安全的前提下灭火。
灭火扑救：初起火最易扑灭，在消防人员未到前，如能集中合力抢救，常能化险为夷，转危为安。根据不同的火原因，可采取隔离法、冷却法、窒息法，火灾现场指挥人员要在第一时间内和临近所有灭火器，不要零打碎敲，集中使用对准火点，尽量抓住战机把火消灭，或控制住火势的发展，最后由消防人员彻底扑灭火焰。
5、配合消防部门调查事故原因，维持秩序。6、划出警戒范围，严禁其他车辆和夫关人员进入着火现场，以锡发生不必要的伤亡，同时也为火灾消灭后的调查起火原因提供有力证据。如果在火灾调查人员未到之前火灾已经扑灭，失火单位应当把了解的情况向他们介绍，并将火灾现场保护工作移交给火灾调查组，并配合调查组提供当事人或见证人。当火灾发生时要充分发挥共青团、治保会、义务消防队的作用，做好受伤人员的护理工作，医务室应备好止血药、硼带等必备药品，同时组织人员和车辆急送医院或联系医院对受伤人员的抢救。
第19篇：学校火灾逃生自救方法
学校火灾逃生自救方法
为避免在发生重大火灾等突发事故时出现严重伤亡，广大师生需要掌握一些最基本火灾逃生救灾知识。
1、如果身上的衣物，由于静电的作用或吸烟不慎，引起火灾时，应迅速将衣服脱下或撕下，或就地滚翻将火压灭，但注意不要滚动太快。一定不要身穿着火衣服跑动。如果有水可迅速用水浇灭，但人体被火烧伤时，一定不能用水浇，以防感染。
2、如果寝室、教室、实验室、会堂、宾馆、饭店、食堂、浴池、超市等着火时，可采用以下方法逃生：
（1）毛巾、手帕捂鼻护嘴法因火场烟气具有温度高、毒性大、氧气少、一氧化碳多的特点，人吸入后容易引起呼吸系统烫伤或神经中枢中毒，因此在疏散过程中，应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻（但毛巾与手帕不要超过六层厚）。注意：不要顺风疏散，应迅速逃到上风处躲避烟火的侵害。由于着火时，烟气太多聚集在上部空间，向上蔓延快、横向蔓延慢的特点，因此在逃生时，不要直立行走，应弯腰或匍匐前进，但石油液化气或城市煤气火灾时，不应采用匍匐前进方式。
（2）遮盖护身法。将浸湿的棉大衣、棉被、门帘子、毛毯、麻袋等遮盖在身上，确定逃生路线后，以最快的速度直接冲出火场，到达安全地点，但注意，捂鼻护口，防止一氧化碳中毒。
（3）封隔法。如果走廊或对门、隔壁的火势比较大，无法疏散，可退入一个房间内，可将门缝用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它织物封死，防止受热，可不断往上浇水进行冷却。防止外部火焰及烟气侵入，从而达到抑制火势蔓延速度、延长时间的目的。
（4）卫生间避难法。发生火灾时，实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难。因为卫生间湿度大，温度低，可用水泼在门上、地上，进行降温，水也可从门缝处向门外喷射，达到降温或控制火势蔓延的目的。
（5）多层楼着火逃生法。如果多层楼着火，因楼梯的烟气火势特别猛烈时，可利用房屋的阳台、水溜子、雨蓬逃生，也可采用绳索、消防水带，也可用床单撕成条连接代替，但一端要紧拴在牢固采暖系统的管道或散热气片的钩子上（暖气片的钩子）及门窗或其它重物上，再顺着绳索滑下。
（6）被迫跳楼逃生法。如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，低层楼可采用此方法逃生，但首先向地面上抛下一些厚棉被、沙发垫子，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。
3、火场求救方法当发生火灾时，可在窗口、阳台、阴台、房顶、屋顶或避难层处，向外大声呼叫，敲打金属物件、投掷细软物品、夜间可打手电筒、打火机等物品的声响、光亮，发出求救信号。引起救援人员的注意，为逃生争得时间。
学校火灾逃生原则及路径选择
1、火场逃生的原则
学校火场逃生的原则是：安全撤离，救助结合。
安全撤离是指火场中的人员抓住有利时机，就近、就便，利用一切可以利用的地形、工具，迅速撤离危险区域。 救助结合，一是自救与互救相结合。在火灾现场，我们不仅要尽快撤离现场，还要积极帮助老、弱、病、残、妇女、儿童等疏散，切忌乱作一团，否则会堵塞通道，酿成大祸；二是逃生与抢险相结合。有时候火灾千变万化，如不及时消除险情，就可能造成更多人员伤亡。因此在条件许可时要千方百计地消除险情，延缓火灾发生的时间，减轻灾害发生的规模；三是救人与救物相结合。在所有情况下救人始终是第一位的，决不要因为抢救个人贵重物品而贻误逃生良机。
2、逃生路径的选择
首先，有必要了解人们在火场中逃生时容易选择的路径，其大致有以下倾向： （1）归宿性：即朝自己最熟悉的的地方逃生。 （2）日常习惯性：即从日常最常用的楼梯或出口逃生.（3）敞开性：即向开阔或空间较大的方向逃生。 （4）就近性：向最先进入视线或最近的方向逃生。 （5）本能回避危险性：本能的远离火和烟的方向。 （6）盲从性：追随大多数人逃生的方向。
（7）自认安全方向性：即朝着自己认为安全的路径逃生，如低层跳楼等。 （8）理智分析：即能够冷静分析险性，进退有度，上下有据，安全撤离。
以上各种逃生倾向，当然最可取的是理智分析，但如何能够做到临灾不惧，处惊不乱，除了高素质的心理承受能力外，还需做到对下列3至5项熟悉掌握。
3、熟悉环境
无论对于熟悉或陌生的环境，我们都应养成对其结构了如指掌的习惯。例如对久居家庭、工作单位、所住的宾馆饭店、所去的商场、剧院，特别是大型公共场所等，必须弄清其出口所在位置，同时对门窗、天窗、阳台等，要弄清其位置。其次要留心看一看太平门、避难间、安全出口的位置，报警器、灭火器的位置，有可能充做逃生器材的物品，如床单，毛巾、被罩、窗帘等等。只有这样才能做到有备无患，一旦发生火灾就可能顺利逃出火灾现场，保住性命。
4、立即采取防烟措施
当感到烟、火刺激时，无论附近有无烟雾，均要采取防烟措施。常用的防烟措施是用干、湿毛巾捂住口鼻，若用干毛巾则折叠层数越多，除烟效果越好。用湿毛巾除烟效果更佳，毛巾越湿效果越好。但若毛巾过湿，易造成呼吸困难。当毛巾含水量为本身重量的1.5―2.5倍时，由于毛巾的编织线因湿变细，空隙增大，除烟效果反而差于干毛巾。
使用毛巾捂口鼻时，一定要使过滤烟的面积尽量增大，确实将口鼻捂严，在穿过烟雾区时，即使感到呼吸阻力增大，也不能拿开毛巾，因为一旦拿开就可能导致中毒。
5、疏散确定逃离火场时，一定要沉着、冷静，克服慌乱心理，自我暗示，消除紧张心理。随后可先用毛巾捂住口鼻，选择一条切实可行的逃生路线。如经常使用的门、窗、走廊、楼梯、太平门、出口等，在打开门、窗之前，必须首先摸摸门、窗是否发热，如果已经发热，就不能打开，立即改弦更张，选择其它路径。 如果不热，也只能小心地打开少许并迅速通过，然后快速关闭。当实在无法辨别方向，应该先向远离烟火的方向疏散，尽量不向楼上撤离，在疏散时，要树立时间就是生命，逃生第一的思想。逃生要迅速，动作越快越好，切不要由于寻找、搬运某种物品而延误时间。
逃生时不要向狭窄的角落退避，如床下、墙角、桌子底下，大衣柜里等。在通过浓烟区时，要尽可能以最低姿势或匍匐姿势快速前进，并用湿毛巾捂住口鼻。要注意随手关闭通道上的门窗，以阻止和延缓烟雾向逃离的通道跟踪流窜。如果身上衣服着火，应迅速将衣服脱下，就地翻滚，将火扑灭。应注意不要翻滚过快，更不要身穿着火服装跑动，如附近有水池等，可迅速跳入水中。
火场上不要轻易乘坐普通电梯。因为第一，火灾中常常会断电而造成电梯“卡壳”，给救援工作增加难度；第二，电梯口直通大楼各层，烟气流入电梯通道极易形成“烟囱效应”，人在电梯内随时会被浓烟毒气熏呛而窒息。
学校一旦发生火灾，一般应按下列程序处理。
1、打“119”电话报警，同时上报学校办公室。
2、按照消防演练逃生的线路迅速疏散。
（1）人员疏散：救人是第一原则，学校消防责任人和舍务教师应在第一时间，有序地组织学生疏散转移。 ①火灾时，由于有烟气，能见度差，现场指挥人员应保持镇静，稳定好人员情绪，维护好现场秩序，组织有序疏散，防止惊慌造成挤伤、踩伤等事故。 ②利用现场有利条件，快速疏散。下层着火时，楼梯未坍塌的采用低姿势迅速而下，有条件的可用湿毛巾，堵住嘴、鼻，用湿毯子披围在身上从烟火中冲过去。 ③高层着火时，疏散时较为困难，因此更应沉着冷静，不可采取莽撞措施，应按照安全出口的指示标志，尽快从安全通道和室外消防楼梯安全撤出，切忌用电梯或跳楼。火势确实较大无法逃生，可躲避到阳台、平台或关闭房门用湿毛巾堵塞门缝防止烟火进入，并用水浇湿房门，等待救护人员到来。 ④火灾时，一旦人体身上着火，应尽快地把衣服撕碎扔掉，切记不能奔跑，那样会使火越烧越旺，还会把火种带到其他场所。如旁边有水，立即用水浇洒全身，或用湿毯子等压灭火焰，着火人也可就地倒下打滚，把身上的火焰压灭。
（2）物资疏散：火场上的物资疏散，目的是为了最大限度地减少损失，防止火势蔓延和扩大。 ①首先疏散的物资是那些可能扩大火灾和有爆炸危险的物资。例如起火点附近的油桶、液化气罐、化学实验室易爆和有毒物品，以及堵塞通道使灭火行动受阻的物资。 ②疏散性质重要、价值昂贵的物资。例如机密文件、档案资料、高级仪器、珍贵文物以及价值贵重的物资。
3、如有伤者要及时送往医院救治，如学生受伤，要及时通知家长。
4、灭火扑救：初起火最易扑灭，在消防人员未到前，根据不同的火原因，可采取隔离法、冷却法、窒息法、抑制法，火灾现场指挥人员要在第一时间迅速调集单位治安人员、义务消防人员等，集中单位内和临近所有灭火器，不要零打碎敲，集中使用对准火点，尽量抓住战机把火消灭，或控制住火势的发展，最后由消防人员彻底扑灭火焰。
5、配合消防部门调查事故原因，维持秩序。划出警戒范围，严禁其他车辆和无关人员进入着火现场，以免发生不必要的伤亡，同时也为火灾消灭后的调查起火原因提供有力证据。如果在火灾调查人员未到之前火灾已经扑灭，失火单位应当把了解的情况向他们介绍，并将火灾现场保护工作移交给火灾调查组，并配合调查组提供当事人或见证人。当火灾发生时要充分发挥共青团、治保会、义务消防队的作用，做好受伤人员的护理工作，医务室应备好止血药、绷带等必备药品，同时组织人员和车辆急送医院或联系医院对受伤人员的抢救。 学校防火巡查制度
为确保学校消防安全，防止火灾事故的发生，做到早发现、早报警、早处理，把火灾损失降低到最低限度，特制订防火巡查制度如下：
1、本着“谁主管，谁负责”原则，实验人员在实验完毕和下班后必须仔细进行安全检查，关闭水电气；每天放学后要由专人检查本部位水电气等。
2、学校值班人员在值班期间仔细检查各部位，尤其是防火重点部位，发现事故苗头及时处理并向带班领导汇报。
3、总务处指定专门的消防人员，要应经常巡查学校的辖区，经常检查消防器材和设施，使之处于良好的备用状态。
4、学校每月由主要领导带队，教学处、总务处、教育处负责人参加，对本单位进行消防安全检查。对检查出来的火险隐患应及时整改，不能及时整改的应落实好防范措施。
5、重大节日、寒暑假前由分管校领导带队，各处室主要负责人参加对全校进行消防安全大检查。
6、重大活动开始前必须对活动场所进行一次防火安全检查，对用电负荷等进行核实，应急照明是否完好，通道是否畅通，消防器材是否齐备，必须指定专人打开疏散门，防止群死群伤事故的发生。
7、学校设立专职防火员，经常巡查全校公共部位、消防重点部位、重点实验室等，发现火险隐患及时处理和向部门领导汇报。对于重大火险隐患应下发火险隐患通知书，责令其限期整改。
8、专职防火员经常检查和维护全校公共部位的消防器材和设施，使之处于良好的备用状态。学校防火工作要点
学校是人员密集型的场所，是学生的聚集地点，因而是防火工作的重点，极易发生群死群伤的火灾事故，一旦发生火灾，极其容易造成重大人员伤亡，危害十分严重。火灾不可避免但是可以预防的，学校防火工作有起特殊性，其防火工作要点可归纳为以下几点：
1、学校教职员工、学生和进入教学区、生活区的人员应自觉遵守防火安全管理规定。
2、不在教学和生活区随意焚烧树叶、垃圾等可燃易燃物品。
3、严格按照规定使用、管理、销毁易燃易爆的实验用化学危险品。
4、因工作需要用火时，须遵守用火审批、管理制度不得随意动火，并要配备必要的灭火器材。
5、在宿舍生活区内，不得乱拉临时线，不得乱设临时插座，不得使用电炉、电热水器等电热器具，不得卧床吸烟，不在熄灯后使用蜡烛、打火机照明，宿舍内不得存放、使用酒精、汽油等易燃易爆危险品，不得在疏散通道内堆放物品和烧水做饭，自觉维护走道内的消防设施。
6、加大防火安全知识宣传教育力度，营造安全防火的良好氛围，加强对师生们消防安全知识的教育培训。教职员工和学生应学习掌握基本的火场逃生知识和技能，学会正确使用各种消防器材，学会正确拨打火警电话，正确报知火警情况。
第20篇：学校火灾隐患整改制度
学校火灾隐患整改制度
1、各部门对存在的火灾隐患应当及时予以消除。
2、在防火安全检查中，应对所发现的火灾隐患进行逐项登记，并将隐患情况书面下发各部门限期整改，同时要做好隐患整改情况记录。
3、在火灾隐患未消除前，各部门应当落实防范措施，确保隐患整改期间的消防安全，对确无能力解决的重大火灾隐患应当提出解决方案，及时向单位消防安全责任人报告，并由单位上级主管部门或当地政府报告。
4、对公安消防机构责令限期改正的火灾隐患，应当在规定的期限内改正并写出隐患整改的复函，报送公安消防机构。
