推荐第1篇：我与旧书有个约会
在卡尔维诺关于“经典”的十四个界说中，他起首说起的是如许一种，即经典是那些我们常常据说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。代表重复的“重”，放在动词“读”之前，关于某些没有读过某部名著的人来说，能够代表了一种小小的虚假，然则不得不供认，关于那些喜欢书人来说，重读更多是代表了一种无限反复的姿势，生命不息，重读不止。就好像博尔赫斯所言，生生世世出于分歧的来由，以先期的热情和奥秘的忠实，永无休止地重读下去。
旧书重读也许不只仅是由于它是经典之作，只是由于它与我们曩昔的记忆相关。我至今还记得，很多年前的暑假，千里迢迢去看那时的女友，给她带了一本村上春树的《武动乾坤》。固然我至今都不喜好村上的书，但唯独这本书还摆在我的书架上，不时重读，记忆会霎时倒流，闪回到阿谁青涩毛躁的岁月，这种经历回忆起来很是暖和。也许，为了要使一本书吸引我们，就必需在它所虚拟的故事与我们的经历之间树立某种奥秘的联络，在我们本人的存在与册页之间的两种想象力之间树立一种联络。我置信这就也是安妮·法迪曼编选《锦衣夜行》启事：“就大都真正的念书人来说，他们与书的主要联络并不在尚未读过的新书，而在早已非常密切熟知的旧书。”我们在青少年时代读过的书，每一次阅读的经历都是别致的；等我们春秋渐长，阅历渐深，返回头重读以前的那些书，也许我们会变得抉剔，也许我们会留意到很多细节，也许我们会用分歧以往的远光从新端详这些熟习而生疏的面目面貌，但总有一点是不会改动的，第一次阅读时那种别致的觉得会不断随同我们老去。夏多布里昂在《墓中回想录》中曾经如许描绘他童年时代的阅读：“我会偷走小教堂里的蜡烛头，晚上阅读那些描写不安魂魄的充溢引诱性的细节。”如许简略的句子在他人看来如斯通俗，甚至基本不曾留心就可以一扫而过，然则却让我想起了很多年前的阿谁漫长夏天里，我在阅读能找到的各类书本。尤其到了停电的晚上，守在半个蜡烛摇曳的灯光下，对汗水渗透的背心浑然不觉，目光全被手中翻阅的文字所吸引。但目前我基本想不起来我那时在读的什么书。是什么书还主要么，也许是经典之作，也许但是是一本众多的小册子，也许是一本微乎其微的文学杂志，但跟着我的目光恍惚，沉入梦境，一切的故事也都中缀了。
重读旧书，往往意味着我读的固然是故事，但在林间巷子上碰到的倒是年青的本人，我置信《旧书重温忆华年》就是如许降生的。个中的每位作者选出一本书，或许一个故事，一首诗，甚至一本唱片集的封面。这些器械在他年青的时分留下了难忘的印象，又在他逐步老去的岁月中从新阅读。作者的心喜欢读物也许有名，也许无人知晓，也许是人人爱崇的经典，也许毫无价值，也许是孩子的童话，也许是初恋时读过的小说。这些都不主要，“由于文章不是通俗的文学批判，而是议论某种关系。人与书的关系是跟着工夫而转变的，一切主要的关系都是如斯。”法迪曼如是说，“《旧书重温忆华年》既说明了书，又说明了念书的人，至少两者相同主要。每篇文章都是微型的回想录，所谈的话题感人心弦，往往是有关喜欢的转变实质。几十年曩昔了，很多作家还记得本来那本书封面的颜色，座椅是什么样子，念书的时节和时辰。他们当然会记得这一切。你和初爱情人一起躺在一同的房间，床的偏向，床单的颜色，枕头是硬是软，你岂非不记得吗？”我喜好如许的说法，我喜好如许的书。
读如许的书会让堕入长逝似的回想和梦乡，也许我们不熟习每位作者拔取的那本书，不熟习他与这本书之间有什么故事，然则字里行间那种甘美的感伤，隐约的热情，回想中浸透的甜美倒是如斯感动人心。这种甘美中搀杂着感伤的回想曾经与我们读过的那本书合而为一，成为了那本书共同的灵韵。今后的人生中我们不时地忆及，无数次地追想，重温旧书中的似水岁月，它曾经是随同我们生命生长的共同印记。阅读一本如许的书，很轻易就勾起了我的书写愿望，也想写一本如许的书，我与旧书之间的约会，个中的纠缠悱恻映托在我书写下的字里行间，满腹的神气倾泻在笔端的倒影之中。我想起了第一次读钱钟书的《围城》，至今还记得很多冷艳的句子，懦弱的大好人方鸿渐，“部分的真理”鲍蜜斯，皮里阳秋的方遯翁，杀人有暇的庸医，大空心萝卜赵辛楣，嘴唇涂的胭脂“血淋淋的像侦察小说里谋杀案的线索”的沈太太，写“圆满肥白的妊妇肚子颤巍巍贴在天上”句子的大诗人曹元朗，但目前回想起最为明晰的照样方鸿渐掉恋时分的那种真逼真切地感触。也难怪，阿谁时分我刚遭碰到人生中第一次掉恋，天然对方鸿渐遭遇唐晓芙回绝后的印象感同身受：“方鸿渐把信还给唐蜜斯时，迟钝并无觉得。过些时，他才像从昏厥里醒过来，开端不住的肉痛，就像因蜷曲而麻痹的四肢，到伸直了血脉流畅，就感觉剌痛。昨天囫囵吞地忍耐的整块苦楚，那时没时间区分味道，目前，牛反刍似的，零散断续，细嚼出深深没底的回味。”在去三闾大学的船上，赵辛楣偶然又提到了唐晓芙，方
鸿渐“心里似乎黑牢里的禁锢者探索着一根火柴，刚划亮，火柴就熄了，眼睛没来得及看清一片又滑回阴郁里。譬如黑夜里两条船相迎擦过，一个在这条船上，看见对面船舱的灯光里恰是本人梦寐不忘的脸，没来得及叫喊，彼此早间隔远了。这一刹那的接近，反见得暌隔的迷茫”。这种觉得每次重读都难以放心。
还有哈珀·李的《杀死一只知更鸟》，每次看到这本小说会有一丝丝地内疚，总感觉应该为它写点什么。2009年这本书由译林出书社再版，并更名为《武动乾坤全集》，名字分歧，但再读的时分那种亲近似乎一会儿把我拉回了记忆中的岁月，还有那格里高利·派克扮演的同名片子也一次次地闪回在梦乡中。前段工夫，偶然看到有伴侣在豆瓣上给这本书评分只打了两分，我的心里忽然有种立时沸腾的愤恨，那时恨不得立时就去质问她。这种心境目前想起来有些好笑，他人自有他人的规范权衡一本书，也许在别人的眼里，这本用传统叙事手法讲述一个个仁慈的人们与黑奴制抗争的故事，在现代主义和后现代主义小说大行其道的今日，那种朴朴实素，简简略单，直指人心的讲故事的手法早该遗弃了。但在我看来，这本书曾经逾越了阿谁黑奴制叙事时代的局限，它所对人的仁慈和美妙人品的诉求永不为过。近期重读中，我甚至有了更为惊喜的发现，那些一个个小的不为人知的细节所诠释出的恰是一本小说的伟大质量。尤其在结束局部中，怪人阿瑟救了男孩杰姆，妹妹斯库特送怪人师长教师回家。这段描写在我看来流露了一个伟鸿文家所具有的那种仔细入微的察看和书写才能。斯库特刚迈了一级台阶，但她立时又就停住了，她想着“我可以领他在我家房子里穿行，但绝对不想带他回家”。于是，她回身对怪人说：“阿瑟师长教师，你把胳膊弯一下，像如许。对，就是如许。”她把手滑进了他的臂弯里，“他必需略微躬着身子，才干和我坚持一致。但是，假如斯蒂芬妮蜜斯正从楼上窗子里张望的话，她会看见，是阿瑟师长教师陪同我走在人行道上，就像任何绅士都邑做的那样”。我们也许会说，一个小女孩不会有如许的深图远虑，她基本不成能懂得这么复杂的礼节和尊敬。然则她懂不懂这些礼节曾经不再主要，是不是契合实践也不再主要，主要的是我们都不由自主地置信有美妙的工作会发作。并且假如一个八岁的小女孩都邑如斯对等，如斯尊敬一个怪人师长教师，不晓得那些大人们会作若何主意。每次读到这个细节的时分，我的心里都有种无比的冲动，我描述为一种“伟大的战栗”，这才是一本伟大的作品所能具有的优异质量。
絮絮不休说了这么多，其实就想标明，我们与旧书之间曾经不是纯真的阅读和被阅读的关系，每一次重读都是第一次阅读，每一次阅读意味着有新的生命印记融入我们的经历，每一次重读都有新的记忆沉淀。《旧书重温忆华年》中有一篇写简·奥斯汀《高傲与成见》的文字，作者阿利格拉·古德曼在最终如许写道：“我以为重读的目标就是为了展示。文章就像编织物一样，屡次的阅读就能展示它各局部的分歧头绪。但是文章每展示一次，在藏书楼里，在床上，在草地上，读者的皱纹就添加一些。每次阅读都渗入了回想和经历，每次重逢都预告了下一次再会。”还有比这更美妙的话么，每次阅读都是重逢，每次重逢都是再会，每次再会都邑无比的驰念。就像爱情，我与旧书有个约会。
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推荐第2篇：我与暑假有个约会
我跟暑假有个约会
步步高，最早接触到这个词是在2011年元旦，也许第一次的邂逅，第一次的开心，第一次的不平凡就注定了我们不一般的缘分。人们都说萍水相逢就是缘，在步步高我们更经常说的却是狭路相逢勇者胜！两个月里，步步高的兄弟姐妹们一起欢笑 一起奋斗，一起玩耍，也一起饿肚子。有时侯我们很潇洒，肯得鸡，不知道几星级的酒店是我们休息的地方，是我们的栖息地；有时候我们也很落魄，饿肚子，没车费，借钱过活是我们的家常便饭。可是一路走来，我们的欢笑声没有停止过，我们的相机没有休息过，太多的地方，太多的留恋。一个地方就是一个故事。我觉得很神奇，每次故事都是以欢笑开始，以不舍结束，可是每个故事的精彩都不一样。我们有度假式的南安游，有长征式的百灵旅。两个月的大雁狼特别行动组在晋江的各个地方留下了只属于彼此的记忆！
金鹰通信，革命开始的地方。那时侯我们懵懵懂懂，我们放不开，这里记录了我们的羞涩，这里记录了我们的第一次。当然说到金鹰通信 就不得不提这边的步步高姐姐。在那边工作的时候这边的人对我们很好，我们从陌生到熟悉，又从熟悉变陌生，也许人生真的是初见的时候最美好。曾经我们一起偷懒，曾经我们一起繁忙，曾经我们一起吃饭，一起嬉笑打闹，不过就是因为一句天下无不散宴席，我们只可以是金鹰的过客，仅仅是过客而已。令人高兴的是，我们有个约定 ，我们相约泉洲师院！我们相约大学校园！
鸿基通信，这里是我们五个，我们自己的大雁狼第一次的活动。这次的活动 我们还是比较生涩，不过大家积极的进行谈论 进行沟通，寻找自己的角色。我们配合得很成功！当然其间也有过争执，有过不开心。喜欢那种思想跟思想的交流，的碰撞，最后大家脸上的笑容说明了一切，我们这个团队是团结的是成功的。鸿基也是我们打扰最久，最照顾我们的一个地方。我们一开始的栖息地就是这边，跟这边的人共度了十几个夜晚。有宿舍的小聚，有生日的ktv，有日常的休息吃饭，也有我们解散时大家的不醉不归！开始与结束的地方鸿基通信。 恒发通信，一个温馨，和谐的地方。在这边我们的夜晚依旧精彩，印象最深的是自己那次自娱自乐的k歌大赛，更确切的说应该是我的个人演唱会，很疯狂的一个夜晚，很难忘的一次经历。这里还有好可爱的小孩，好高级的休息地。得感谢那边的大酒店，那边为疯狂的我们遮风挡雨。恒发的人，恒发的景，还有恒发的小孩，记住了！
青阳，我们其他兄弟的战场，我们到那边支援。那里有我们的情人节，有我们的一连七家店。在青阳我遇到了最初接触步步高的时候认识的一个人。也许这就是缘分。那时候的元旦，如今的情人节，我们竟是一起度过的。在这边有我们的公园两日游，有我们跟移动公司外场的pk。短短的两天我们还是见识到了不少。推广吃饭的传统在我们的餐桌上上演了。有缘的青阳，好玩的青阳！
度假胜地，南安。两天的合作，两个的夜晚，一切都是那么的美好。我们到这里的时候是鬼节。听说这边鬼节晚上是不可以在外面待太晚的，可是步步高的兄弟姐妹不管，大雁狼特别行动组不管。烤鱼，啤酒，吹瓶，塞子，这个晚上的元素。疯狂的夜晚 cheer!
百灵电子，见证我们历史的地方，这边的人好热情，不管是店长，经理连这边的观众也是。我们做过的活动中百灵的观众是最多，最热情的。这里也是我们做活动期间业绩最好的。百灵的人喜欢我们，我们也喜欢百灵的人。我们有难忘的宿舍之百灵vs步步高，也有一起欢畅的生日ktv。百灵我们的骄傲！
可口可乐活动现场，我们在那天有另外一个角色，他们的托。那一天我们获得了太多的礼品。我也很荣幸在吹可乐大赛中胜出。这是个美好的小插曲！
我与暑假为期两个月的约会结束了，太多的不舍太多的留恋在我搭上回家的车的时候顷刻袭来。我以为我会微笑着跟大家说再见的，可当我在回家的车上回忆着这一切的一切，我忍住了，真的忍住了。兄弟们！准备好了吗？我们是大雁狼特别行动组，我们的口号是 再见！再见！再见！
再见了，美好的暑假！
推荐第3篇：我与网络有个约会
我与网络有个约会
1002庞雨欣
网络是一把双刃剑，如果利用不好就会深深地伤害我们身边这些控制能力较弱、分辨能力较差的学生，严重影响他们的学业和身体健康。前些日子班上许多孩子玩网络游戏的时间过长，家长控制也不见效果，于是他们纷纷打电话给我反应这一情况。后来通过了解，我知道他们近来都在网上玩一种“摩尔庄园”的游戏，后来我注册上去一看，发现这是“中华少年网”专门针对学生设计的一种比较有意义的智趣游戏，只是有些学生玩起来，就没有了时间观念。此时，如果我横加干涉，不但会引起他们的排斥，效果也不会好。正好在社会书中有一篇课文“科技发展的利与弊”，于是，我准备在班上开展了一次辩论赛。首先，我先给学生创设一个宽松的环境，讲明活动的内容与希望。接下来，大家先讲自己玩游戏的感受，然后分正方反方来谈论上网的利与弊。后来通过这节课，大家都对网络有了更理性的认识，后来我们约定每星期只能在周末上网两小时，其他时间不能上，因为有了宽容理解和对网络游戏的深刻认识，大家遵守的都很默契。后来家长反馈的信息中，对此更多的是惊喜与启发。
的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端。但小学生处在学校的教育之下，我们只要培养他们对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。不要横加干涉、阻止，而是用心平气和的态度走进他们的世界，给予他们正确引导指点，必能使学生以一个正确的心态来应用网络这种工具。
杜威曾指出：“从别人那里听来的知识也许能使人产生某种行动……但这种知识不能培养个人的主动性和使他忠于他人的信念。”因此，我们只有直面各种社会信息，合理利用网络资源，以学生发展为本，让学生在学习中体验知识产生、形成和发展，更好的发展他们的个性和能力。相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，影射到他们学习、生活中的方方面面。让我们开心的说一声：“网络我愿与你相约到永久！”
推荐第4篇：我与礼仪有个约会
我与礼仪有个约会(精选多篇)
初一班 宋志霞
各位老师,各位同学大家好:
今天,我演讲的题目是《我与礼仪有个约会》.曾经有人说过:”生活里最重要的是有礼貌,它比最高的智慧,比一切学识都重要.”
礼仪无处不在,它可以表现出一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多了.在金秋的十月,硕果累累的季节里,怎样使中学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢
我们中学生要着装得体,符合学生的身份,体现出新世纪学生蓬勃向上的风采.因为仪表仪容,仪态可以让一个人一看便知道你的修养.
升旗仪式最为庄严,这凝聚了文明与热血的国旗,在利益包围中显得更鲜艳,此时此刻,国旗下的我们要严肃认真,精神饱满,不负于”礼仪之邦”这个美誉.
课堂礼仪对老师的教学影响很大,它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力,体现出这个班的班风班貌.校园礼仪就更重要了,下课后的时间,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不拿粉笔乱扔,上下楼梯一律靠右行,见到老师和同学主动用普通话问好.
我们还应该爱护花草树木和一切公共设施,不穿越绿化带,爱护清洁卫生,服从老师的管理和接受值周同学的批评劝阻,受到老师帮助时,应主动诚恳地说”谢谢”.同学之间也离不开礼仪,他就像润滑剂,是粗糙的摩擦消迹,如果有矛盾,多进行自我反省,互相理解,平等待人,培养较强的协作精神,这样才能使班级更团结,同学间的友谊更加深厚.
不知大家听过这样一个故事没有:有一位对生活,对未来失去信心的人,想在本市最好的公交车上结束自己的生命,
他便带上炸药来到了车上,他上车后,便有一位小姑娘给他让座,因为他的腿上有伤,这位小姑娘不仅让了座,还送给他一些治疗的药品,最终让这个小伙子放弃了死念头.
同学们,你相信一个简单的动作,一个微不足道的文明动作,会挽救人的生命吗 事实上证明,你不得不相信.
在中国这个”礼仪之邦”,全国都弥漫着礼仪的芳香,而这些芳香正来自于各种花朵.你,便是花朵中的一份子.相信自己,我们一定能行,我们将挑起传承礼仪的使命,不负于未来,不负于着教育我们亲爱的母校.
我的演讲完毕,谢谢大家!
我与礼仪有个约会
也许是从小家教的严谨，也许是父母言传身教的原因，当我看到选修课上有《社交礼仪》这门课时就一见钟情了。不幸的是，选课没有选上；幸运的是，在我们坚持不懈跟了老师两节课之后终于进入了这个温馨的大家庭，并结交了
一群真诚相待的兄弟姐妹。
在这个妙趣横生的课堂上，老师认真的亲身示范，师生之间愉快的互动，让我学到了如何将自己更好的介绍给他人，使他人瞬间记住自己；让我意识到了坐姿、走姿对我们气质与形象的影响，并养成了正确的习惯；让我了解了服装的作用与搭配，知道那是我们形象的延伸；让我明白了在交际场合上礼节的重要性，懂得了如何向他人示好，如何递送名片；让我主义到了不同国家的餐桌礼仪与风俗习惯，让餐饮这件美好的事情散发出了更加诱人的香味······
老师说很多人对“上帝给了我们两只耳朵、一张嘴，就是让我们少说多听”这句话印象颇深，其实我也是这样。很多时候我会觉得自己不是一个很好的倾听者，有时死党给我说一些小女生的心事的时候，我就会手足无措，不知道该做些什么或者说些什么才能让她们好过些，或者她们宽心点儿，那时的我很词穷，就像一个刚出生不懂得表达的孩子
一样。倾听也是一门艺术，而我并没有掌握这门艺术的技巧，老师讲过后，我受益匪浅，或许你只需要给她肯定，给她引导，让她能安心地继续讲下去，将她内心不为人知的压抑释放就好，她不需要冠冕堂皇的说教，不需要你安慰的话语，只需要你静静的听着，静静地呆在她的身边。老师，我懂了！
“每个人爱人的方式不同。”或许当时讲课的时候只是一句题外话，却不小心触碰到我的心底防线。我有个朋友就好像文章中的“丈夫”一样，从不爱表达，整天给我斗嘴，她的好多话我也要反着听才是她内心的正确表达，但她却在用她的实际行动告诉我，她是爱我的，是对我好的。现在的她奔驰在高考的跑道上，当初我无心的玩笑却被她当真，说一定要考到北京来陪我，因此这个承诺让她比一般人多了份责任，多了份顾虑，让她在高考这条道路上比别人走的更加艰辛。她曾经在qq上说：“我不需要自由，只想背着她的梦，一步一步向前
走······”我很心疼她，所以当我跟老师交流的时候，眼泪就这样不争气地流下来了。老师，你告诉我，“我们都在成长，成长需要勇气”。也许在成长这条路上会走的很辛苦，但有老师的鼓励，有这一个学期的学习，我相信我有成长的勇气，会在成长的路上越走越好！
美好的时光短暂如流星般让人不舍，但那些面孔却留在了心里，也许见面的机会很少，也许见面后只是简单的打声招呼，但我相信曾经的相聚会被铭记，不会被岁月吹散！握住流光，继续前行！
学院：电气与电子工程学院
班级：电气1003班
姓名：潘姝默
学号：1101180315
电话：15010726426
我跟暑假有个约会
步步高，最早接触到这个词是在2014年元旦，也许第一次的邂逅，第一次的开心，第一次的不平凡就注定了我
们不一般的缘分。人们都说萍水相逢就是缘，在步步高我们更经常说的却是狭路相逢勇者胜！两个月里，步步高的兄弟姐妹们一起欢笑 一起奋斗，一起玩耍，也一起饿肚子。有时侯我们很潇洒，肯得鸡，不知道几星级的酒店是我们休息的地方，是我们的栖息地；有时候我们也很落魄，饿肚子，没车费，借钱过活是我们的家常便饭。可是一路走来，我们的欢笑声没有停止过，我们的相机没有休息过，太多的地方，太多的留恋。一个地方就是一个故事。我觉得很神奇，每次故事都是以欢笑开始，以不舍结束，可是每个故事的精彩都不一样。我们有度假式的南安游，有长征式的百灵旅。两个月的大雁狼特别行动组在晋江的各个地方留下了只属于彼此的记忆！
金鹰通信，革命开始的地方。那时侯我们懵懵懂懂，我们放不开，这里记录了我们的羞涩，这里记录了我们的第一次。当然说到金鹰通信 就不得不提这边的步步高姐姐。在那边工作的时候这
边的人对我们很好，我们从陌生到熟悉，又从熟悉变陌生，也许人生真的是初见的时候最美好。曾经我们一起偷懒，曾经我们一起繁忙，曾经我们一起吃饭，一起嬉笑打闹，不过就是因为一句天下无不散宴席，我们只可以是金鹰的过客，仅仅是过客而已。令人高兴的是，我们有个约定 ，我们相约泉洲师院！我们相约大学校园！
鸿基通信，这里是我们五个，我们自己的大雁狼第一次的活动。这次的活动 我们还是比较生涩，不过大家积极的进行谈论 进行沟通，寻找自己的角色。我们配合得很成功！当然其间也有过争执，有过不开心。喜欢那种思想跟思想的交流，的碰撞，最后大家脸上的笑容说明了一切，我们这个团队是团结的是成功的。鸿基也是我们打扰最久，最照顾我们的一个地方。我们一开始的栖息地就是这边，跟这边的人共度了十几个夜晚。有宿舍的小聚，有生日的ktv，有日常的休息吃饭，也有我们解散时大家
的不醉不归！开始与结束的地方鸿基通信。 恒发通信，一个温馨，和谐的地方。在这边我们的夜晚依旧精彩，印象最深的是自己那次自娱自乐的k歌大赛，更确切的说应该是我的个人演唱会，很疯狂的一个夜晚，很难忘的一次经历。这里还有好可爱的小孩，好高级的休息地。得感谢那边的大酒店，那边为疯狂的我们遮风挡雨。恒发的人，恒发的景，还有恒发的小孩，记住了！
青阳，我们其他兄弟的战场，我们到那边支援。那里有我们的情人节，有我们的一连七家店。在青阳我遇到了最初接触步步高的时候认识的一个人。也许这就是缘分。那时候的元旦，如今的情人节，我们竟是一起度过的。在这边有我们的公园两日游，有我们跟移动公司外场的pk。短短的两天我们还是见识到了不少。推广吃饭的传统在我们的餐桌上上演了。有缘的青阳，好玩的青阳！
度假胜地，南安。两天的合作，两个的夜晚，一切都是那么的美好。我们
到这里的时候是鬼节。听说这边鬼节晚上是不可以在外面待太晚的，可是步步高的兄弟姐妹不管，大雁狼特别行动组不管。烤鱼，啤酒，吹瓶，塞子，这个晚上的元素。疯狂的夜晚 cheer!
百灵电子，见证我们历史的地方，这边的人好热情，不管是店长，经理连这边的观众也是。我们做过的活动中百灵的观众是最多，最热情的。这里也是我们做活动期间业绩最好的。百灵的人喜欢我们，我们也喜欢百灵的人。我们有难忘的宿舍之百灵vs步步高，也有一起欢畅的生日ktv。百灵我们的骄傲！
可口可乐活动现场，我们在那天有另外一个角色，他们的托。那一天我们获得了太多的礼品。我也很荣幸在吹可乐大赛中胜出。这是个美好的小插曲！
我与暑假为期两个月的约会结束了，太多的不舍太多的留恋在我搭上回家的车的时候顷刻袭来。我以为我会微笑着跟大家说再见的，可当我在回家的车上回忆着这一切的一切，我忍住了，
真的忍住了。兄弟们！准备好了吗？我们是大雁狼特别行动组，我们的口号是 再见！再见！再见！
再见了，美好的暑假！
《我与好书有个约会》主题班会
——五班
班会目的：
1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。
班会准备：
1、搜集名人读书的故事和关于读书的名人名言。
2、指导学生朗诵诗歌、排练童话剧。
3、制作课件。
班会过程：
揭题：
主持人：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！《我与好书有个约会》主题班会现在开始。
今天，我们这节课就围绕这个主题推荐自己喜欢的书籍，交流读书方法，畅谈读书感受，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？
一、讲名人读书的故事
乙：书，有一张方方正正的面孔，闪耀着智慧的光芒；
甲：书，肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。
乙：自古以来，书就是人类的朋友。
甲：以书为友, 能使平庸变得不平凡。
乙：世界文豪高尔基深知读书的好处，爱书如命。请听故事《高尔基救书》。甲：著名数学家华罗庚不仅爱读书，而且方法与众不同。请听故事《华罗庚猜书》。乙：名人读书的故事成千上万，三
天三夜也讲不完。他们都酷爱读书，都从书中得到教益、获取知识、受到启发而对人类作出贡献。
二、交流关于读书的名人名言
甲：是啊，从古至今，天下名人无不热爱读书的，他们深知读书的益处，留下了不少关于读书的名言。同学们，你们知道哪些呢？
乙：看来，同学们读了不少书，关于读书的名言知道得这么多！
甲：对，大家都明白读书好的道理。老师也为我们收集了一些名言，一起来读一读吧。
乙：名人名言开启我们的智慧，
甲：名人名言指导着我们的行为。
合：爱书吧！同学们，让我们与书交朋友！请听自编诗歌朗诵—《爱书吧》。
三、学生表演诗朗诵：《爱书吧》
四、好书推荐
乙：感谢同学们的精彩朗诵！其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！甲：哦，哪4个？
乙：“开卷有益”！
甲：世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？
乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。上周，我们各小队对这个问题作了讨论和交流。现在，就请他们来给我们做一个汇报吧！
甲：有请第一小组。
第一小组：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘??我们小组的同学特别喜欢看这一类书。下面，请观看一段童话剧，猜猜选自哪篇童话故事？
豪同学为大家演讲，掌声欢迎！
乙：谢谢顾家豪同学的精彩演讲，还有不少同学也想在此谈谈自己的体会，对吧？
甲：同学们书读得多，感受也深刻，收获真不少啊！掌声为他们祝贺！
七、集体诗朗诵《书的旋律》
甲：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！
乙：成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！
合：此时此刻，我们最想说的话是——和好书交朋友，我们最想做的事是——和好书交朋友！
乙：全体起立，朗诵我们的心声《书的旋律》
乙：请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧！
八、我阅读，我收获
甲：自我班“与好书交朋友”活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学：他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记已有一本，有的自己设计并完成多项自由作业。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。
乙：经过评选，我们评出了我班首批“读书之星”、“摘抄之星”。下面，有请
班长宣布获奖名单，请 乐 老师为他们颁奖。奏乐。
甲：让我们用最热烈的掌声为获奖同学表示祝贺，希望他们再接再厉，在“我与好书有个约会”的后期活动中再创佳绩！
九、总结
甲：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。
乙：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：
读书好，好读书，读好书。
甲：虽然今天我们的主题班会开得很短很短。
乙：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。
甲：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。
合：让我们都来和好书交朋友，
甲：带着一份热情，
乙：带着一个梦想，
甲：带着一份执着，
乙：尽情畅游书海，
合：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！合：《与好书交朋友》三班主题班会到此结束！老师们，同学们再见！
我和艺术有个约会
艺术艺术~到底何以为艺术，艺术在我们曾经每天画的罐子里？？还是在我们每天故作姿态的速写里？我想知道 要和我约会的艺术到底是谁。
我不是那种天生的艺术家~没有天生对艺术的种种感觉与追求~于是我成为了高考前抱住艺术的脚跟进了画室的广大学子的其中一人!!开始了我追求艺术的艰辛历程。
一开始，别人告诉我，只要瓶瓶罐罐画好~~把人物动态画好~~把素描的形画好，等到拿到大学录取通知书，你就可以见到艺术了，我很高兴，我认为瓶瓶罐罐只是我要见艺术前的打扮~~把自己打扮好了，艺术才能与我一见。于是我很用心的画，很用心的改，但是感觉
打扮的还是不够~~我的瓶瓶罐罐还是那么的令人难以接受。
后来还算幸运，，我靠着文化这件不搭调的打扮还是来到了艺术的殿堂~~来到了川美。。来到这传闻中可以窥得艺术真容得地方，我多么想看一看我朝思暮想的艺术到底长什么样子，看看我离周围的艺术家到底有多远？但是，我来这里的好几个星期里~~我真的不知道这么多人，谁见过艺术。专业课上这么多的罐子，哪个才真正有着艺术。我很纠结，纠结着我来这里是来干啥的。是过来打酱油的？
在这里慢慢的了解了，知道了艺术并不仅仅只是一样东西，他无处不在。他可以是一件衣服的设计，可以是一栋房子的外观，可以是一个人的打扮也，可以是一副感染人的照片，甚至艺术可以是一个人的良好的态度与行为。有一个学画画的学生，他画素描很有天分，但是他画了好久的罐子，他的老师还是不让他换其他的东西画！！他就很郁闷，
每天画画也是心不在焉，这时他得老师就跟他说：你的素描形很准，这是你的天分，但是你的形不准，这就是你的态度了。一个人有良好的态度与行为，就是美，一间房子有优美的设计与匹配的颜色，就是美，而美，不就是我们艺术想要表达的最终的意思吗？
我有点懂了，艺术就是创造美。曾经有位哲人说过，生活中处处都有美。而艺术又源于生活。其实每个人都有接触与追求过艺术，而我们就是那些为了追求美而走在前列的人，我们用脚去寻找美的地方，用头脑去思考美的规律，用双手去创造美的事物，。
现在回望，我发现我一直寻找的艺术其实一直就在附近，曾经画过的罐子上有艺术，曾经见过的人有艺术，曾经穿过的衣服有艺术。我现在每当拿起画笔，我就像牵起了艺术那葱白的小手，看着山与树的影子，仿佛也有着艺术的影子。原来我们和艺术的约会一直在进行。看着身旁的艺术，我相信：我们的
约会不会就此结束。这仅仅只是开始。
推荐第5篇：我与昆虫有个约会
我与昆虫有个约会
------读《昆虫记》有感 401 谢成城
今年暑假，我很认真的看了神奇的昆虫世界
《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，是一部科学百科名著。
其中详细介绍了许多昆虫，介绍了它们的本能，习性，劳动，繁衍和死亡。
《昆虫记》每一句，都体现了作者的感情，同时也展现了的昆虫的独一无二的个性。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至回像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。看了《昆虫记》后，这本书使我如痴如醉，原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。是它带我遨游了昆虫的王国
在对一种种昆虫、曰常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。他刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。迷宫蛛不像别的蜘蛛那样可以用粘性的网作为陷阱，它的丝是没有粘性的，它的网妙就妙在它的迷乱。你看那只小蝗虫，它刚刚在网上落脚，便由于网摇曳不定，根本设法让自己站稳。一下子陷了下去，它开始焦躁地挣扎，可是越挣扎陷得越深，好像掉进了可怕的深渊一样。蜘蛛呆在管底静静地张望着，看着那倒霉的小蝗虫垂死挣扎，它知道，这个猎物马上会落到网的中央，成为它的盘中美餐。此外，还有同名的推理小说。 一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。就是这样一个奇迹让我深深地感受到：人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。 《昆虫记》也很有真实感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，真的使人身临其境。被我因为厌恶而忽视太久的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。是《昆虫记》，让我重新喜欢上了这些小生灵，发现它们并不讨厌，相反，还有很多可爱之处；是《昆虫记》，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死、劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不同与小说，它是最基本的事实，是法布尔生活的每一天、每一夜，独自的，安静的，是几乎与世隔绝的寂寞和艰辛。
昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，坚持“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗！
推荐第6篇：我与礼仪有个约会
初一(6)班 宋志霞
各位老师,各位同学大家好:
今天,我演讲的题目是《我与礼仪有个约会》.曾经有人说过:\"生活里最重要的是有礼貌,它比最高的智慧,比一切学识都重要.\"
礼仪无处不在,它可以表现出一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多了.在金秋的十月,硕果累累的季节里,怎样使中学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢
我们中学生要着装得体,符合学生的身份,体现出新世纪学生蓬勃向上的风采.因为仪表仪容,仪态可以让一个人一看便知道你的修养.
升旗仪式最为庄严,这凝聚了文明与热血的国旗,在利益包围中显得更鲜艳,此时此刻,国旗下的我们要严肃认真,精神饱满,不负于\"礼仪之邦\"这个美誉.
课堂礼仪对老师的教学影响很大,它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力,体现出这个班的班风班貌.校园礼仪就更重要了,下课后的时间,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不拿粉笔乱扔,上下楼梯一律靠右行,见到老师和同学主动用普通话问好.
我们还应该爱护花草树木和一切公共设施,不穿越绿化带,爱护清洁卫生,服从老师的管理和接受值周同学的批评劝阻,受到老师帮助时,应主动诚恳地说\"谢谢\".同学之间也离不开礼仪,他就像润滑剂,是粗糙的摩擦消迹,如果有矛盾,多进行自我反省,互相理解,平等待人,培养较强的协作精神,这样才能使班级更团结,同学间的友谊更加深厚.
不知大家听过这样一个故事没有:有一位对生活,对未来失去信心的人,想在本市最好的公交车上结束自己的生命,他便带上炸药来到了车上,他上车后,便有一位小姑娘给他让座,因为他的腿上有伤,这位小姑娘不仅让了座,还送给他一些治疗的药品,最终让这个小伙子放弃了死念头.
同学们,你相信一个简单的动作,一个微不足道的文明动作,会挽救人的生命吗 事实上证明,你不得不相信.
在中国这个\"礼仪之邦\",全国都弥漫着礼仪的芳香,而这些芳香正来自于各种花朵.你,便是花朵中的一份子.相信自己,我们一定能行,我们将挑起传承礼仪的使命,不负于未来,不负于着教育我们亲爱的母校.
我的演讲完毕,谢谢大家!
推荐第7篇：我与未来有个约会
我与未来有个约会
每当我抬头仰望天空，我总会为天空的无际而感叹，每当我回首如歌的往事，我总会为自己的生命而喝彩；每当我憧憬自己的前程，我总是忘不了：我和未来有个约会，忘不了自己对未来许下的那最美的诺言。为了让自己做一个守信用的人，我也对自己许下了承诺：用生命去追梦。用生命去追梦，生命才能圆满成功；用生命去追梦，才能不断获得知识，争取拥有通向未来的通行证；用生命去追梦，才能得到人生的真谛，理想的真诚。我一直把未来视为我的目标。
在我去和未来赴约的路上，充满了风风雨雨，在找不到避风港时，我只能躲在意志和坚强的包围中。不过对于我来说，能历经人世间的磨难和痛苦，也是一种幸福，否则人生便犹如一张白纸，一棵无花果树。在繁忙的生活节奏里，我快乐地徜徉在前进的天地里，充分享受着努力上进的成果并努力释放自己的能量。通向未来的路充满荆棘，充满艰苦困难，需要行者有勇气，毅力和智慧。我相信自己会百折不挠，勇敢执着地走下去。
学习和不断地汲取知识能引领我在没有航标的海上不迷失方向。学习的过程中，总不能避免一些挑战，对于我来说，挑战无处不在，无论一次次小小的测验，还是一个个大型的比赛都是一次严峻的挑战。学习是辛苦的，备战是疯狂的;考前的紧张，考后的期盼，成绩出来时是欣喜若狂的。获奖是幸福的，加分是幸运的，没有竞赛的人生是不完美的。没有竞赛的人生的确是不完美的，人生，不就是一次次惊心动魄，一次次心跳加速交会成的吗？我想知道天有多高，星有
多少，风从哪里来，云往何处去。这些一切的一切，都需要我卓越地追求，追求完美。因为我知道，追求卓越者，需要奋斗，并宽容地肯定自己。追求完美者，则需不断在成功中发现问题。
一天晚上，时光老人带着我穿越时光的隧道，来到了属于我自己的未来。啊，我不禁发出感叹。我的未来，能和花红柳绿的春天媲美，能和金色的秋天媲美，能和(补充)……里面充满了春天的花朵，夏天的微笑，秋天的丰收，冬天的掌声。我的未来犹如一首豪放激情的诗，我则是一个朗诵家，用我出色的噪音感动人生。我突然被一阵铃声吵醒，原来自己一直在作梦。
那就是我和未来的约会？我不停地问自己。是的！我又在不断地回答自己。这场梦让我更加明确了自己赴约的路线。黄金时代在我们的前方而不是后面，因此，我要执着地往前走，永不回头。
推荐第8篇：我与好书有个约会
《我与好书有个约会》主题班会
——五（3）班
班会目的：
1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。
班会准备：
1、搜集名人读书的故事和关于读书的名人名言。
2、指导学生朗诵诗歌、排练童话剧。
3、制作课件。
班会过程：
揭题：
主持人（合）：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！《我与好书有个约会》主题班会现在开始。
今天，我们这节课就围绕这个主题推荐自己喜欢的书籍，交流读书方法，畅谈读书感受，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？
一、讲名人读书的故事
乙：书，有一张方方正正的面孔，闪耀着智慧的光芒；
甲：书，肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。
乙：自古以来，书就是人类的朋友。
甲：以书为友, 能使平庸变得不平凡。
乙：世界文豪高尔基深知读书的好处，爱书如命。请听故事《高尔基救书》。甲：著名数学家华罗庚不仅爱读书，而且方法与众不同。请听故事《华罗庚猜书》。乙：名人读书的故事成千上万，三天三夜也讲不完。他们都酷爱读书，都从书中得到教益、获取知识、受到启发而对人类作出贡献。
二、交流关于读书的名人名言
甲：是啊，从古至今，天下名人无不热爱读书的，他们深知读书的益处，留下了不少关于读书的名言。同学们，你们知道哪些呢？
（学生交流关于读书的名人名言）
乙：看来，同学们读了不少书，关于读书的名言知道得这么多！
甲：对，大家都明白读书好的道理。老师也为我们收集了一些名言，一起来读一读吧。
（课件出示名言，全班学生齐读）
乙：名人名言开启我们的智慧，
甲：名人名言指导着我们的行为。
合：爱书吧！同学们，让我们与书交朋友！请听自编诗歌朗诵—《爱书吧》。
三、学生表演诗朗诵：《爱书吧》
四、好书推荐
乙：感谢同学们的精彩朗诵！其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！甲：哦，哪4个？
乙：“开卷有益”！
甲：世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？
乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。上周，我们各小队对这个问题作了讨论和交流。现在，就请他们来给我们做一个汇报吧！
甲：有请第一小组。
第一小组：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘„„我们小组的同学特别喜欢看这一类书。下面，请观看一段童话剧，猜猜选自哪篇童话故事？
(《卖火柴的小女孩》片断）
乙：有请第二小组。
第二小组：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。
今天，我就出一道数学智力题考考大家。
甲：谢谢你，有请第三小组。
第三小组：我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。下面，我就为大家变一个魔术。乙：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。有请第四小组。
第四小组：我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。下面，我就考大家一个脑筋急转弯。再讲个笑话让大家开心开心吧！
甲：还有不少同学也想给大家推荐好书呢？那请吧！
（学生自由发言，补充推荐好书）
五、读书方法大家谈
甲：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。
乙：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢！怎样才能读好这些书呢？请大家分小组讨论，等会给全班同学交流。
（将学生交流归纳成要点，课件出示）
1、选择适合自己的书籍。
2、坚持每天安排一段时间看书。
3、读书要像采蜜，要多读各种各样的书，才能得到多方面的营养。
4、读书的过程中要思考，充分利用工具书解决疑难努力读懂，不能囫囵吞枣。
5、“不动笔墨不读书”，养成勾画、批注、做读书笔记的习惯。
6、乐于和他人交流读书感受，分享读书收获。
7、爱护书籍，注意用眼卫生。
甲：通过刚才的讨论、交流，我们明白了应该读什么样的书，读书应该养成什么习惯。
六、读书感受大家谈
（一）学生谈感受
乙：这学期开学以来，我们班掀起了读书的热潮，大家收获多多。想听听读书明星顾家豪的感受吗？ 有请顾家豪同学为大家演讲，掌声欢迎！
（一生演讲《我爱读书》）
乙：谢谢顾家豪同学的精彩演讲，还有不少同学也想在此谈谈自己的体会，对吧？（抽生谈读书体会）
甲：同学们书读得多，感受也深刻，收获真不少啊！掌声为他们祝贺！
七、集体诗朗诵《书的旋律》
甲：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！
乙：成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！
合：此时此刻，我们最想说的话是——和好书交朋友，我们最想做的事是——和好书交朋友！
乙：全体起立，朗诵我们的心声《书的旋律》
（全班学生表演诗朗诵）
乙：请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧！
八、我阅读，我收获
甲：自我班“与好书交朋友”活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学：他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记已有一本，有的自己设计并完成多项自由作业。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。
乙：经过评选，我们评出了我班首批“读书之星”、“摘抄之星”。下面，有请班长宣布获奖名单，请 乐 老师为他们颁奖。奏乐。
甲：让我们用最热烈的掌声为获奖同学表示祝贺，希望他们再接再厉，在“我与好书有个约会”的后期活动中再创佳绩！
九、总结
甲：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。
乙：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：（课件出示、生齐读）
读书好，好读书，读好书。
甲：虽然今天我们的主题班会开得很短很短。
乙：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。
甲：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。
合：让我们都来和好书交朋友，
甲：带着一份热情，
乙：带着一个梦想，
甲：带着一份执着，
乙：尽情畅游书海，
合：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！合：《与好书交朋友》三（2）班主题班会到此结束！老师们，同学们再见！
推荐第9篇：我与艺术有个约会
我和艺术有个约会
艺术艺术~到底何以为艺术，艺术在我们曾经每天画的罐子里？？还是在我们每天故作姿态的速写里？我想知道 要和我约会的艺术到底是谁。
我不是那种天生的艺术家~没有天生对艺术的种种感觉与追求~于是我成为了高考前抱住艺术的脚跟进了画室的广大学子的其中一人!!开始了我追求艺术的艰辛历程。
一开始，别人告诉我，只要瓶瓶罐罐画好~~把人物动态画好~~把素描的形画好，等到拿到大学录取通知书，你就可以见到艺术了，我很高兴，我认为瓶瓶罐罐只是我要见艺术前的打扮~~把自己打扮好了，艺术才能与我一见。于是我很用心的画，很用心的改，但是感觉打扮的还是不够~~我的瓶瓶罐罐还是那么的令人难以接受。
后来还算幸运，，我靠着文化这件不搭调的打扮还是来到了艺术的殿堂~~来到了川美。。来到这传闻中可以窥得艺术真容得地方，我多么想看一看我朝思暮想的艺术到底长什么样子，看看我离周围的艺术家到底有多远？但是，我来这里的好几个星期里~~我真的不知道这么多人，谁见过艺术。专业课上这么多的罐子，哪个才真正有着艺术。我很纠结，纠结着我来这里是来干啥的。是过来打酱油的？
在这里慢慢的了解了，知道了艺术并不仅仅只是一样东西，他无处不在。他可以是一件衣服的设计，可以是一栋房子的外观，可以是一个人的打扮也，可以是一副感染人的照片，甚至艺术可以是一个人的良好的态度与行为。有一个学画画的学生，他画素描很有天分，但是他画了好久的罐子，他的老师还是不让他换其他的东西画！！他就很郁闷，每天画画也是心不在焉，这时他得老师就跟他说：你的素描形很准，这是你的天分，但是你的形不准，这就是你的态度了。一个人有良好的态度与行为，就是美，一间房子有优美的设计与匹配的颜色，就是美，而美，不就是我们艺术想要表达的最终的意思吗？
我有点懂了，艺术就是创造美。曾经有位哲人说过，生活中处处都有美。而艺术又源于生活。其实每个人都有接触与追求过艺术，而我们就是那些为了追求美而走在前列的人，我们用脚去寻找美的地方，用头脑去思考美的规律，用双手去创造美的事物，。
现在回望，我发现我一直寻找的艺术其实一直就在附近，曾经画过的罐子上有艺术，曾经见过的人有艺术，曾经穿过的衣服有艺术。我现在每当拿起画笔，我就像牵起了艺术那葱白的小手，看着山与树的影子，仿佛也有着艺术的影子。原来我们和艺术的约会一直在进行。看着身旁的艺术，我相信：我们的约会不会就此结束。这仅仅只是开始。
推荐第10篇：我与有个约会作文
[我与有个约会作文] 春天在哪里呀,春天在哪里？春天在射阳河的花园里；春天在哪里呀，春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里&&，我与有个约会作文。我和同学们一边哼着歌儿，一边和老师去春游。我们到了射阳河边，一阵春风吹来，就象是母亲用手抚摸着我们，可凉快了；岸边的一棵棵柳树，披散着柳叶，好象一位位少女披着头发对着闪闪发亮、清澈见底的射阳河水在洗头发呢！我们继续往前走，只见桃花姑娘从睡梦中醒过来，娇羞的抬起了头。我们走上了新世纪大桥，只见桥上的一盆盆花，争奇斗艳、五颜六色、香气扑鼻，有的红的像火，粉的像霞，绿的像玉，白的像雪&&下了桥，我就看见绿油油的小草都伸着懒腰、打着哈欠，懒洋洋的抬起头，沐浴着阳光的抚摸，好像在跟我们说话呢。突然一股香气钻入我的鼻孔，我眼前一亮，一大片金灿灿的油菜花、绿油油的油菜叶全都展现在我的面前。该回去了，我依依不舍地离开了这个美丽的花园，春天真美呀，我喜欢春天，我说好了和春天有个约会，下次再会！我从小就与作文有着不解之缘。我是个男孩子，从不愿意写作文，不管家长、学校老师怎么说我，我都懒得去写，中学生作文《我与有个约会作文》。虽然我的爸爸就是一名教作文的老师，可我当时挺烦他教我的，不知哪句话不对，他的怒火就燃烧起来了，因为这事妈妈没少和他吵架。
所以，一提起写作文，我脑袋上就像有千万只苍蝇，我用手一抓，没抓住，偶尔抓住一些，往纸上一扔就成了我的作文。所以我的作文一直写得都不好。不过爸爸为了鼓励我多读书，给我买来了大量课外读物，《童话大王》、《奥秘》、《漫画party》、《电脑乐园》等等。临近上初中了，爸爸意识到了作文的重要，不管我
喜欢不喜欢，开始有意
识地训练我写作文。你还别说，我受训没几周，就像一个堵塞了的x型沙漏，让老爸轻轻一点拨，开壶了。
从那以后，我慢慢地体会到了写作文的快乐，不再感到写作文的枯燥，写的作文无论从数量上说还是从质量上讲，都有了一个飞跃。
此后，我每遇到不开心、不顺心的事情，我就把它们写出来。那些不愉快的事情像一层层的冰壳，在我的笔下慢慢地融化；遇到高兴的事情时，我同样也记下来，让自己的快乐永存；当我写到伤感处，我就把它们大声地读出来，让郁闷消失在空气中。作文也成了我的益友和良师。
把不顺心和烦恼都晾在一旁，让文字带领自己的心灵飞翔，和作文一起成长。
第11篇：我与大自然有个约会
我与大自然有个约会
一个晴朗的上午，我到大自然中去会了会我的朋友。
我的第一位朋友是一条小溪。啊，清澈的溪流，你就像是一条银光闪烁的绸带，给树林镶上了一道美丽的花边。你清澈的溪水来自成千上万个从山崖飞流直下的瀑布，时而急，时而慢，带着小鸟的第一声啼啭，轻轻地流入我的耳际，又缓缓流走。
在溪流的旁边就是我的第二位朋友了。啊，古老的巨石，你就像一位老龟，在这溪边守了几千年了吧。几千年的风霜雨雪都无法将你的信念动摇。飞鸟在变，溪水在变，灌木在变，就连与你共度几百年苍桑岁月的老树，也许过几年就会化成泥土，唯有你依然如旧。
是时候拜访我的第三位朋友了。啊，飞流的瀑布，你如一把竖直的利剑，将大地分成两半，生成了陡峭的峡谷。汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，如雄鹰般俯身冲下，巨大的声音如狂狮怒吼，令人震耳欲聋。河水如万马奔腾，飞速流向远方。
这大自然中的一切，哪个不是我的朋友？茂盛的大树，像张大伞为我们带来了清爽。挺拔的小草，用自己的身体编织出了一张碧绿色的地毯。美丽的湖泊，你如一块毫无暇疵的绿宝石，镶嵌在无数个小丘中，好似一位贵人的饰物。挺拔的山崖，你高挺的身躯直插云天，让人望而生畏。叽叽喳喳的小鸟，你们为这大自然的一切，演奏出了一首首优美的歌曲，让我达到了望我的境界。
这大自然中的一切，都是我的朋友。
深圳市南山实验学校六年级:侯麟泰
第12篇：我与房子有个约会
我与房子有个约会
人生有各种各样的约会，为了工作的事和同事的约会；为了恋爱和男朋友的约会；为了分享忧愁和喜悦与好朋友的约会等等。我，一个平凡的大学生与房子有个约会。
我，一个大大咧咧的女孩，出生在一个不知名的农村里。在村子的最北头，坐落着一户人家。墨绿色的大门，淡红色的砖砌成的东屋和正房。正房的后面是一棵有了年头的榆钱树，这就是我家。
听妈妈说，在我出生那年的冬天开始建在这座房子。因为是冬天，没有建房的施工队，爸爸就招呼邻里街坊帮忙盖房，至于盖房需要的水泥、石灰、椽子等等是从离我家最近的村子里买的。不知道为什么，爸妈那么着急冬天盖房，又着急地搬进去。房子就那么匆匆忙忙地建成了。
我们家正房是四间，很大很宽敞，宽敞可能是因为家里的家具很少吧！现在我们家的家具，像那种成套的带化妆桌的衣橱，因为我小时候太顽皮了，总会自己爬上去照镜子，给化妆桌的桌面留下了大大的几个洞。洞下面是抽屉，那应该是我没有掉下去的原因吧！家里的家具确实很少，可以用简陋来形容。两间卧室各有一张床。爸爸妈妈的卧室有一个大衣橱，一张书桌，书桌上孤零零放着那台26寸的彩色电视机。那台电视机是我姑姑买的呢，记得我上六年级时还是黑白电视。房顶上吊着那台我上初中才有的电扇，记得夏天时，那电扇是整日整夜地工作着，为我家送来阵阵凉意。
我和弟弟的卧室只有一张双人床，还有带化妆台的那个衣柜，还有一台妈妈结婚时买的缝纫机。它现在有点跳针了，由于用得少，一直在墙角那放着，无人问津。
曲指一算，这房子有二十多年了，屋外的房檐里的燕窝里的燕子秋去春来，不知道换了多少窝。
在我上初中后，懂得事多了。村里陆陆续续盖起了新房，有一层的，有二层小楼的，都贴上了红红白白的瓷砖。但我家一直是老样子。那时我就梦想有一座属于我们的房子。
属于我们的房子是二层的小楼。我和弟弟各一间小卧室，里面都是自己布置的，那是属于我们自己的小窝。妈妈爸爸的是一间又大又宽敞的卧室。对了，还有卫生间，宽敞是必须的。这是二楼。一层有间大大的客厅，还有干净的厨房。院子里有间东屋作为储物间。院子的空地上会划出个小花园，花园里会种满五颜六色的小花。花园里还有一个用葡萄架搭的长廊，夏天，长廊就会被郁郁葱葱的葡萄树覆盖。在闷热的晚上我们一家人可以在葡萄架下放张小桌子，围着桌子一边吃西瓜，一边说笑。
我梦想有这样一座房子，我相信用我坚定的信念和勤劳的双手。我与房子的约会一定会成功。
第13篇：我与明天有个约会
主题：我与明天有个约会
班：一手挽着夕阳，一手挽着春风，我们享受着春风独有的纯洁，凝望着那倩影逐渐在视野里模糊的夕阳。多么想挽留住这丝丝缕缕的光线呀，于是，在手心里写下了我们的心愿：让夕阳悄悄地把消息告诉明天——我与明天有个约会。（先播放歌曲《奔跑》）我宣布2010级化学一班主题班会：我与明天有个约会，现在开始！
班：首先有请xxx同学上台为我们朗诵诗歌：《我与明天有个约会》
班：听完了这样激情洋溢的朗诵，同学们是否会有一些触动呢？但是，我们要知道：明天，何谓明天？——第三张ppt明天，就是今天的后一天，也就是说，只有度过今天，才能到达明天。(那出张纸)那么，在明天还没有到来之前，我们应该如何度过一个又一个的今天呢？我想，就是要好好把握住今天，那么又如何好好把握住今天呢？首先一定要了解自己！那么接下来，我们每人先拿出一张纸，同学们在纸上写下：以前最让你后悔的事；一件最让你自豪的事;一件你现在最想做的事一件你未来最能实现的事；
同学们写好后，放在一边。第四张ppt迷茫or目标
班：同学们看一下你们手中的纸，看一下这纸上的内容，相信这些能让你们对你们的以前和现状有个大概的了解。第五张ppt视频和图片
班：很多大学生都说自己没有目标很迷茫，那么我们先来看当今大学生迷茫和找工作困难状况。（播放视频）
班：也许，光是看这个视频，你们大家对“迷茫”这个词还不能完全理解，那么我们再来做一个小游戏：大家都不要出声再闭上你们的眼睛，画一个就你认为最简单的图案。
睁开眼睛，看一下你平时认为最简单的图画
班：通过这个游戏，我们知道了在迷茫中的感觉，也知道了没有目标即使是再简单的事都是做不好的。所以，为了有个美好的明天，我们必须制定一个可实施方案。接下来，拿着你们手中的叶型纸片，对照着你们刚刚写的纸条，写下你们未来2年可实现的目标。
班：光说不练假把式，光练不说傻把式！现在同学们你们为你们的明天准备好了吗？别急，我们先来看看别人是怎样获取成功的？（播放一些大学生的成功事件） 班：好了，看了以上的这么多的成功人士的视频，老师总结了一下他们成功的方法和秘诀。同学们来看看有哪些是你认为有可取之处的方法呢？你们针对刚才自己的目标，结合自身实际，说说为了达成目标，你自己还有什么要补充的吗？（播放PPt方法）
同学发言
班：很好，最后把刚刚你们自己的目标和方法写在一起，好好保存，等到大学毕业那年，我们再聚首，看看就今天的目标，你是否实现？看看今天的方法，你是否实用？相信同学们一定会显现自己的目标。
明天，是一个可望而不可及的意愿。只要我们坚持不懈地奋斗，把握住今天，用心灵抓住生活中的每一个闪光点，扩大阅历，积累知识，不断地完善自我文化修养，胜利的女神就会引领我们到达她的彼岸。三更灯五更鸡，正是男儿立志是时。黑发不如勤学早，白首方悔读书迟。少男易学典难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草绿，阶前梧叶已秋声。同学们，让我们反思昨天，把握今天，好好迎接明天的到来吧！《我与明天有个约会主题班会》到此结束！谢谢各位嘉宾的到来！
第六张ppt
一束玫瑰，本身平淡无奇，因为蕴含了爱情，它能打动恋人的情怀；一件事情，或许没有价值，因为它有意义，我们才会坚持去做。某种程度上说，我们是为人生的意义而活着，只要心灵不失落，只要精神不迷茫，做任何事情都是值得的。 接下来，拿着你们手中的叶型纸片，对照着你们刚刚写的纸条，写下你们未来2年可实现的目标。
第7张ppt
图片（迷茫），行动（播放视频）
8
成功人士的方法
9
反思昨天，把握今天，好好迎接明天的到来
第14篇：我与春天有个约会
我与春天有个约会
春天来了，春天来了，万物复苏、景色迷人、小草、小树、迎春花、桃花、、、它们都约定在春天见面，给人们带来色彩与美丽。天上的大雁、小鸟它们也一起相约从南方飞回来了，给春天带来好听的歌声。
春天来了，春天来了，我也和春天有个约会绝不放过这美好的时光，我决定去苏峪口爬山。在清晨的暮色中，我们一家人便开着汽车去苏峪口爬山，一路上我看见了农民伯伯们在辛苦劳动种瓜点豆，看着看着，我们不一会儿，就到了山脚下抬头望山相当高，虽然山不是非常绿，但是也非常美，于是我们往山上爬，我爬着爬着感到很累就像坐下休息一会儿看看这美丽的大山，可是妈妈说：“坚持就是胜利，再往上爬，看小草探出了头，树木吐出点点嫩芽，那应该是春天的音符吧？最引人注目的是那金黄色的迎春花和白里透粉，粉里透白的桃花。我被这些花迷住了刚要伸手去摘，可又舍不得，于是我继续往山上爬，我爬不动就休息一会儿，爬不动就休息一会儿，可最终我爬上了山顶。这时正好一阵风吹来，是我们神清气爽，
再往山下看，树木虽然只长出了小嫩芽可也非常美再加上迎春花和桃花的装饰下显得更加典雅、朴素。我站在山上不停地欢呼，妈妈、爸爸也开心地笑了。
这就是我与春天的一个美好约会。
第15篇：我与礼仪有个约会
我与礼仪有个约会
也许是从小家教的严谨，也许是父母言传身教的原因，当我看到选修课上有《社交礼仪》这门课时就一见钟情了。不幸的是，选课没有选上；幸运的是，在我们坚持不懈跟了老师两节课之后终于进入了这个温馨的大家庭，并结交了一群真诚相待的兄弟姐妹。
在这个妙趣横生的课堂上，老师认真的亲身示范，师生之间愉快的互动，让我学到了如何将自己更好的介绍给他人，使他人瞬间记住自己；让我意识到了坐姿、走姿对我们气质与形象的影响，并养成了正确的习惯；让我了解了服装的作用与搭配，知道那是我们形象的延伸；让我明白了在交际场合上礼节的重要性，懂得了如何向他人示好，如何递送名片；让我主义到了不同国家的餐桌礼仪与风俗习惯，让餐饮这件美好的事情散发出了更加诱人的香味······
老师说很多人对“上帝给了我们两只耳朵、一张嘴，就是让我们少说多听”这句话印象颇深，其实我也是这样。很多时候我会觉得自己不是一个很好的倾听者，有时死党给我说一些小女生的心事的时候，我就会手足无措，不知道该做些什么或者说些什么才能让她们好过些，或者她们宽心点儿，那时的我很词穷，就像一个刚出生不懂得表达的孩子一样。倾听也是一门艺术，而我并没有掌握这门艺术的技巧，老师讲过后，我受益匪浅，或许你只需要给她肯定，给她引导，让她能安心地继续讲下去，将她内心不为人知的压抑释放就好，她不需要冠冕堂皇的说教，不需要你安慰的话语，只需要你静静的听着，静静地呆在她的身边。老师，我懂了！
“每个人爱人的方式不同。”或许当时讲课的时候只是一句题外话，却不小心触碰到我的心底防线。我有个朋友就好像文章中的“丈夫”一样，从不爱表达，整天给我斗嘴，她的好多话我也要反着听才是她内心的正确表达，但她却在用她的实际行动告诉我，她是爱我的，是对我好的。现在的她奔驰在高考的跑道上，当初我无心的玩笑却被她当真，说一定要考到北京来陪我，因此这个承诺让她比一般人多了份责任，多了份顾虑，让她在高考这条道路上比别人走的更加艰辛。她曾经在QQ上说：“我不需要自由，只想背着她的梦，一步一步向前走······”我很心疼她，所以当我跟老师交流的时候，眼泪就这样不争气地流下来了。老师，你告诉我，“我们都在成长，成长需要勇气”。也许在成长这条路上会走的很辛苦，但有老师的鼓励，有这一个学期的学习，我相信我有成长的勇气，会在成长的路上越走越好！
美好的时光短暂如流星般让人不舍，但那些面孔却留在了心里，也许见面的机会很少，也许见面后只是简单的打声招呼，但我相信曾经的相聚会被铭记，不会被岁月吹散！握住流光，继续前行！
学院：电气与电子工程学院
班级：电气1003班
姓名：潘姝默
学号：1101180315
电话：15010726426
第16篇：我与未来有个约会
我与未来有个约会
未来的自己： 你好！
当光阴迈着步子一成不变地走着，走过春夏秋冬，走过月阴日晴，走过那条血迹斑斑的成长之路；当美好和痛苦成了过去，当春华秋实变为历史之后。未来的你，披着满身雪花静默端坐，咀嚼脸上，每一道沟壑深藏的故事时，是怎样一种心境?此时的你，看着从遥远的过去发出的信，又是怎样一种心情？
现在的你，回顾过往，想起那年的轻狂，是兀然失笑还是万分追忆，现在的我，并不知道。人们总说时间会处理掉一切，甚至那些无法相信的箴言。时间也会淡化掉许多，包括那些年少的狂妄与懵懂以及默默萌动的心。但是我不会忘记我做过的那个最美好的梦，是不忘初心，或许它早已只能是一个梦，或许现在已经变成现实，又或许你还在为了心中的那个终点不断奋进。如果是后者，那么答应我，向前走，穿过黑暗、河流、田野和工厂；答应我，不要说话，穿过青春年少和整个森林，别忘记自己。
“值得回忆的哀乐事常是湿的”此刻的你，看着这封信，是否忆起了那个中学时代的自己：那个放肆大笑的自己，那个不顾一切学习的自己，那个挥洒青春但无悔的自己„„而此时，你应该早已褪去青涩的外衣，在某个不为人知的地方独自成长，一步步艰难走向成熟。成长是痛苦的，因为它必然伴随着一些离别，但与此同时你一定会得到什么。总之，我相信，那个风华正茂的自己并没有消失，它流淌在在你的血液的最深处，和最为欢乐和愚蠢的年华一起，珍藏在内心最柔软的角落里。
未来的你，也许没有了青春年少的容颜，没有了异想天开的天真，也没有更多的时间去沉迷在梦的世界里。但是，未来的你应该有娴静淑德的气质，有处变不惊的态度，有沉稳豁达的思想，是一个才气与智慧并存的女子吧。毕竟过去的你一直以此为目标：做一个明媚的女子，可以没有没有美丽的容颜，但始终有美丽的心态，以最优美的身姿去摸爬滚打。未来的你，是否还是一个爱书之人？不必每天一本，不必博览群书，但一定是忠于它的，会习惯性地去阅读，让知识逐渐沉淀成自己的气质。相信那么好强的你，将来未必不可能是有着优雅笑容的淡然女子。
未来的你，是否还能像过去的你一样每天微笑，没有虚伪的坚强。不管生活经历怎样的沧海桑田，要学会用微笑的力量去化解一切爱恨纠葛，纵使生活中充满不如意，都不要去抱怨。因为一路走来的风景，感动是属于你自己的，横冲直撞、遍体鳞伤的遭遇，只是推动你走向幸福的力量。
未来的你，要明白：有些人很多机会相见的，却总找借口推脱，想见的时候已经没机会了；有些话有很多机会说的，却想着以后再说，要说的时候，已经没机会了；有些事有很多机会做的，却一天天推迟，想做的时候却发现没机会了；有些爱给了你很多机会，却不在意没在乎，想重视的时候已经没机会爱了。他们是你背后的守望石，避风港，默默地看着你越走越远，却也希望你能回过头来拉他们一把。人生是一场苦旅，而你是其中的独行者，却也不要忘记感恩。
愿你以己为荣，不畏惧所有的艰辛与失去。
关于过去，关于你，告一段落。 关于未来，关于我，敬请期待。愿在未来，我们以最美丽的姿态相见。
此致
来自过去的你
2016年9月10日
第17篇：我与植物有个约会
附件2：
综合实践活动课程主题活动方案设计
课题名称___《我与植物有个约会》
适用年级_____五至六年级_____________
作者姓名_____张 波_________________
作者单位_ 赣榆县石桥镇中心小学
联系电话____13815463188__________
《龟山流域野生植物研究》实施方案
石桥镇大庄小学 张涛
一、活动背景
石桥镇大庄小学位于龟山脚下，我们利用这种地源优势，不断地开发野生植物资源，进行研究分析使之它们能为人类服务。改革开放30年的成果正如一股热流向扑来，国家对“三农”的重视给我们农民吃了“定心丸”，在这种这氛围下我们努力追求教育的新发展，校园里到处春机盎然，散发出蓬勃的气息。孩子们在感受这种氛围的同时，也对我们本地的各种野生植物产生了浓厚的兴趣并提出了各种各样的有趣问题。孩子们为了解决自己感兴趣的问题，通过民主商议，于是确定了本次的活动主题为《龟山流域野生植物研究》。
二、具体目标
（一）情感目标：
1、在活动的过程中感受野生植物带给自己的乐趣，并逐渐形成爱野生植物、护野生植物的好习惯。
2、通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。
（二）能力目标：
1、引导学生在野生植物中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。
2、通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习能力及科学地学习习惯。
3、能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法，初步形成有特色的成果展示。
（三）认知目标：
1、了解野生植物在我们人类生活中的重要性。
2、在喜爱野生植物的基础上学会科学地护理和种养野生植物。
三、活动阶段构想
“发现身边的科学”是依据儿童特点提出来的综合实践活动内容之一，它以初步认识世界为目的，让学生在活动中探索身边的大自然。发现就是探索。科学的获得要靠学生自己的探索和发现，因为智慧和能力是灌输不了的，只有实践才能使学生获得发现问题、解决问题的实际能力。《龟山流域野生植物研究》主题活动通过让学生带着问题去探究，强调培养学生运用知识、创新知识的能力，抛开“填鸭式”、“满堂
灌”的被动学习方式，学生在老师的启发和引导下，广泛收集各种资料，拓展学习的方式及领域，学生在探究中自主学习，最后体验成功的快乐，这充分体现了研究性学习从思想的内涵到操作意义上的成功之处。在活动中，孩子有了疑惑，在自己身上表现出很强的探究欲望，可贵的是老师作为指导者在关键的时候给予了点拨和帮助，使孩子有了继续研究的勇气和信心。老师没有直接说出答案，而是让孩子通过观察、访问、查资料、做实验等方式自主地去探索其中的奥秘，逐步引导他们掌握科学研究的基本方法，从而提高科学研究水平。 作为一个长线活动,我准备分四个阶段来实施: 第一阶段：确定研究主题——通过观察、思考后以提问的方式，确定自己感兴趣并有可能进行实际操作的问题形成研究主题。
第二阶段：实际研究阶段——通过设计研究方案确定研究途径，例如通过调查、访问、实验、查找资料等方式获得所需信息，帮助完成研究。
第三阶段：成果展示阶段——通过调查表、实践报告、实物解说等形式展示研究成果，品尝成功喜悦。 第四阶段：活动延伸——开展各种种植活动，让植物王国更壮大，让人与自然界相处更和谐。
四、适用年级
本课题适用于农村小学
五、六年级学生
五、指导教师小队：
根据活动的需要，聘请科学老师、有经验的农民。
六、活动准备：
教师准备：照相机、录像机等。
学生准备：统计表、调查问卷、选择实践场地、与采访人联系等。
七、活动时长：
预计完成本主题活动需要二个月时间。
八、预计活动成果：
1、龟山流域野生植物的种类、营养价值、栽培方法等调查表。
2、图文并茂的主题小报、信息本。
3、帮助学生树立科学护绿的意识。
九、活动评价：
从家长评价、自我评价、小组评价、教师评价四个方面，实事求是地进行公正合理的评价。根据各组
活动的情况，评选出“烹饪大师”、“小记者”、“种植能手”等优秀的成员来。
十、活动过程 第一阶段：
活动目标：让同学们在野生植物中学会观察、学会发现，激发初步的研究性学习意识。 活动内容：确定主题，设计方案。
活动方式：问卷调查、观察、讨论、谈话、小组合作探究
活动步骤:
一、让学生填问卷调查后，十分钟后回收。（便于了解学生最初的认识状况）
二、揭示本月活动主题，布置观察任务。
1、请你利用星期天到田野观察野生植物，并寻找到最能吸引你的野生植物进行深入观察。（观察角度自定）
2、经过观察后，请你将观察到的现象一一记录下来。（内容不限、数量不限、记录方式不限）
三、回堂反馈信息，将问题归类后筛选确定研究主题。（师提供引导性帮助）
课堂上指导思路：以个人角度说说观察到的现象→通过举例、比较，渗透观察理念→初探学生内心的想法，用“牛顿故事”激发学生提问意识→诱导提问→引导将问题归类→提同类问题者组成活动小组，筛选问题后确定研究主题→师小结
四、按自愿结合的原则分小组。
五、各小组设计活动方案。
六、交流，互相补充，不断完善活动方案。学生主要活动：
（一）小组协作，制定活动方案
自主选择合作伙伴，自由组合，进行分组，选择自己最感兴趣的课题进行研究。（友情提示内容如下）
1、可以以竞聘或推荐的方式选举组长，明确活动目标。
2、根据成员的兴趣及特长，进行合理分工，做到人人参与。
3、畅所欲言，小组讨论研究途径、活动方式、活动准备等内容，确定成果展示的形式。
4、预想一下活动中将遇到哪些困难？共同商讨对策。
（二）小组交流，全班论证方案的可行性
每一个小组由组长向全班汇报本小组成员制定的活动方案，本组成员可适当补充、及时记录。教师提醒其他成员认真倾听，然后进行质疑、发表建议。
（教师在学生进行汇报的过程中，不仅要合理评价，还渗透一些网络收集资料的技巧和观察、实践等良好习惯的养成教育。）
（三）小组进一步修订、完善活动方案。
小组同学开个碰头会，将完善好的方案填写在实践活动方案表格中，下发评价表，提醒学生在探究活动中，及时完成自评、小组评、指导老师及家长的评价。教师根据根据各组时间的安排，确定第二阶段集中活动的时间，提出第二阶段探究活动的要求。
第二阶段：
活动目标 ：通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生观察能力、调查分析能力、收集处理信息能力、探究学习能力及科学的学习习惯。
活动内容：指导学生调查、访问、收集野生植物的品种、特点、生活习性等。 活动方式：分组调查、访问、实验、收集并记录 活动步骤：
一、访问前的准备
1、仔细观察野外的植物。
2、制作调查表或列出访问提纲。
3、明确向谁调查或访问。可以向学校老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋友好友、农民调查。
4、注意调查、访问时要有礼貌。
二、分组或个人调查、访问、收集记录。
三、利用现代化的信息技术收集资料。
四、整理收集到的资料。小组内将收集到的资料进行归纳管理，相同的归并，不同的列出目录，并将图片文字分类装订。一方面为全班的交流作准备，同时又是一归纳学习的过程。
教师指导重点：
1、指导学生学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。
2、针对学生在活动过程中遇到的实际困难，进行有针对性地疏导。
3、向学生提供相关的网址和书籍名称等。
第三阶段：
活动目标：让同学通过各种形式展示研究成果，在研究性学习氛围享受成功的喜悦，激起再研究的愿望，培养学生对野生植物、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图片、音乐等进行表达的能力。
活动内容：汇报调查情况，并展示个人最喜欢的野生植物。 活动方式：交流、汇报、讨论、展示 活动步骤：
1、导语引入
2、小组汇报，把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报。
3、展示自己最喜欢的野生植物（可以用各种方式，如树叶贴画，描写该植物的诗歌、散文和该植物有关的歌曲、图画等。）
5、师小结寄语 指导重点：
1、引导小组的成员将通过实地考察、问卷调查等多种途径在四周内收集到了大量的信息，如照片、观察日记、访问笔录、资料卡片等，进行细致地分类整理。
2、做好学生的总结性评价工作：根据《综合实践活动评价表》中的要求，从家长评价、自我评价、小组评价、教师评价四个方面，实事求是地进行公正合理的评价。
3、学生在汇报过程中，教师认真倾听，及时捕捉生成性的问题，将主题活动拓展延伸下去。
4、颁发奖品、升华情感：为优秀课题组成员颁发纪念品，鼓励他们再接再厉，永攀高峰。激发学生热爱家乡的情感，增强学生的责任感。
第四阶段：
活动目标：让活动成为载体，使同学们领悟到植物与我们人类的生活息息相关，密切人与自然界的关系，增强爱绿护绿意识。
活动内容：应用与发挥 活动方式：讨论、设计、展示 活动步骤：
一、虽然我们班同学都认识了这些树木，可是其他班级的同学不认识，我们该怎么办呢？对，我们给野生植物设计名片，这样不就能让大家都认识了吗？
于是，做个小小设计师活动又开始了！
二、请同学们把收集到的有关树木习性、特征的资料加以提炼，制作成小名片。
三、谈谈自己的研究心得。
1、各组成员谈谈自己活动过程的感受。
2、可以对自己组或别的组的成员给予评价。
3、提提自己的建议。
提出根据活动过程中的感受以及成果展示后别人的评价，产生的问题以及自己对大课间活动的建议。
四、成果资料展示： 1）、学生的调查报告 2）、制作的图册、实验表格 3）、相关的研究日记、体验 4）、成果展示会上的汇报 5）、树木成长书
五、评价。
六、发起倡议,再次走入实践。(体现了从实践中来到实践中去的理念) 7
第18篇：我与动物有个约会
我与动物有个约会
今天，虽是艳阳高照，但刺骨的寒意在我打开门的一刹那，依然毫不留情地向我袭来，但这丝毫没有熄灭我心中的热情。因为我们和可爱的动物有个约会。
迎着瑟瑟的秋风，我们一行来到“约会”地点——淹城野生动物园。你瞧，池塘里的金鱼就像仪仗队似的，排着整齐的队伍，懒洋洋的徜徉在午后温暖的池水中，似乎在迎接我们的到来。耳畔突然传来一阵“啪啪啪”的声音，我吃了一惊，迅速抬起头，原来是一群热情的鸽子在向我们致欢迎词呢。这些可爱的小精灵时而在广场上踱步，啄食着地上的玉米粒；时而停歇在人们的肩上，与游人嬉戏玩乐；时而扑棱着翅膀，在空中低回盘旋„„看着停栖在我手心中安然啄食玉米粒的小鸽子，我的内心溢满了惊喜：这小小的精灵正在传递着人与动物之间的友谊。
恋恋不舍的离开鸽子广场，我们一行来到蛇馆。早听爸爸说这儿有一条镇馆之宝——黄金蟒，它以其数量稀少，色泽艳丽而著称。为了一睹它的芳容，我迫不及待的搜寻着它的身影。“快看，黄金蟒！”循着妈妈的呼声，我终于看到了它，一条浑身金黄的大蟒蛇正盘曲着身子，安然地享受着日光浴。我虔诚的看着它，它的恬淡安详似乎在告诉人们：让我们远离杀戮，享受和平。
观光小火车是我每次来淹城必玩的项目，这次也不例外。我一上车就选了一个靠窗的位置，开始了我的观览野生动物之旅。放眼望去，只见憨态可掬的小熊猫，正在美美地啃着竹子；威猛的狮子老虎、凶恶的灰狼等食肉动物正在小河对岸的小山坡上或焦躁的踱步，或安详的晒着太阳，或津津有味地享受着它们的美食；温驯的梅花鹿、羚羊在草地上、马路边悠闲地觅食嬉戏，不时与游人来一个亲密接触„„看着照片中与人相依相偎的动物，我由衷地笑了：“与狼共舞”，不应该只是久远的记忆！
最让我留恋的还是有趣的动物表演：海狮鱼跃套圈、大象踢球、黑熊走钢丝、小狗跳绳„„在这里我感受到是动物灵动的、有生机的，它们的象小孩子一样好动的本性才畅快淋漓的尽情释放，好不生趣呀！可是，快乐的日子总是那么
短暂，夕阳的余晖懒懒的散落着。妈妈牵着我的手往回走，我却丢了魂似的挪不开步子，犹自沉浸在动物明星带来的乐趣中。
在回程的路上，我仿佛又听到了迈克尔杰克逊的那首《拯救地球》，我也暗暗的发誓：今后，我定要做个保护动物的志愿者，呼吁我们人类与动物和谐相处，呼吁我们人类与地球和谐共存！
第19篇：我与校园有个约会
我与校园有个“约会”
——“校园美景”习作教学设计（人教版语文第八册习作四）
【设计理念】
习作课堂是教师生命流淌的地方，是学生生命创生的地方。它应该是鲜活的、充盈的，具有生命力的。我一直坚信，习作课因想象而生动，因情感而真实，因体验而灵动。当我们的学生感觉有一晶莹的露珠落在灵魂深处而感动莫名的时候，当他们因为花朵欣然绽放而欣喜若狂的时候，当他们因为蛹破茧成蝶而怦然心动的时候„„，凭借真实与生动，自然与生灵，语言与符号而生成的文章就会涌现出来。而如此的习作过程，我相信对每一个学生来说也不仅仅是一次次单纯的创作过程，更是一次次如清泉 流淌心灵的享受过程。
教学目标：
1、区别写景与状物，明确写作范围。
2、写景注意动静结合，表达真实的景物和注意写具体。
3、寓情于景，情景交融。
第一课时观察课
亲密接触积累素材
一、谈话激情，切入主题
导语：同学们，在学校生活了几年，校园生活已经成了你童年生活最重要的一部分。每天清晨，当你迎着晨风，沐浴着阳光，走在校园那平坦的校园小路上时，你看见了吗？那挺拔的白杨树，那四季芬芳的花园，那站在枝头唱叫的小鸟，这一切是如此的亲切而熟悉。在母校的怀抱里，我们与窗前的小树一同成长。教师、操场、花坛、长廊、升旗坛、桂花树、小鱼池„„这里的一切，都见证着我们成长的足迹。
在这美丽又可爱的校园里，你最喜欢那个地方？把自己最喜欢的景物介绍给别人，让别人也来分享这种快乐吧！可是校园的景物，千差万别、千姿百态，各有自己的特点，要想写出景物的特点就必须进行观察，然后再记录下来。
二、亲密接触，观察校园
导语：如何才能细致入微地观察我们的校园呢？别着急，老师这里为大家准备了与校园亲密接触的方案。
1、出示“方案”，明确任务
①根据自己喜欢的景物自由组队（桂花树组、长廊组、操场组、小鱼
池组、花坛组），并选出队长。
②由队长带领队员在校园里抓住本组同学最喜欢的景物重点观察，寻找景物之美。
③观察要动用各种感观，发挥合力想象，多用拟人、比喻修辞手法，抓住主要景物，并做好记录，以备作文。
2、各组在老师带领下走进校园进行体验。
三、梳理材料，畅谈感受
1、引导学生组内梳理材料。
2、你说，我说，他说，大家说，各组选一代表发言，组员补充完善，教师适时补充。
3、出示“桂花树”组观察材料。
位置：学校门口（联想：忠实的看门人，学校的守护神）
样子：高大挺拔，树冠很大（感受：象一把大大的绿伞）
树叶：墨绿，四季常青，郁郁葱葱（感受：是那么有生气，有活力，仿佛每一片叶子上都有一个生命在颤动）
树干：粗糙，有细小的裂痕（感觉：摸上去象老人布满皱纹的脸，仔细观察有许多蚂蚁在爬来爬去，看来他们把这当成运动场呢！）
花：淡黄色（想象：象一个害羞的小姑娘躲在绿叶的后面，可依然挡不住浓郁的香味直往你鼻子里钻）
起风时：树叶沙沙作响，多像一首动听的歌呀！小小的花朵在风中翩然落下，象一只只黄色的小蝴蝶（补充：这时，我不由地张开双臂，陶醉在芬芳的“桂花雨”中）
真诚的赞美：不畏严寒，默默无闻，不拍风吹雨打。桂花是个“宝”，作用多。
第二课时
点拨思路 指导习作
一、指导选材定题
导语：请你以“校园（学校）”为范围，自拟作文题目。限定2分钟看你能拟出多少个题目
《校园里的桂花树》、《校园一角》、《我爱校园那一方小池塘》、《校园的长廊》„„
如《校园的长廊》以小长廊为支点，两旁花草树木，墙上的爬山虎，顶头的健身器材„„长廊下面的凳子，课间撒下的欢声笑语。
《校园之声》从听觉入手，枝头小鸟叫，风吹树叶儿唱，铃儿响叮当（自行车铃，做操铃，上下课铃）教室书声郎朗，孩子笑声阵阵。
二、知道行文顺序
1、引导学生回顾例文，掌握要领。
在回顾过程中，学习作家的表达方法《桂林山水》，采用一步一景，再把所看到景物融为一体；《记金华的双龙洞》按游览的顺序；《七月的天山》用异步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面。
你打算怎么写？先写什么？再写什么？根据自己选材的需要尝试累出提纲，然后试着用“先„„接着„„然后„„最后„„”来大概表述一下自己的习作思路，先说给同桌听，再全班交流，其他人可以帮忙补充和修改。
2、教师提供不同角度的习作提纲供学生借鉴。
①总写——分写（按方位顺序）——总写
题目《校园的长廊》
顺序：方位
小朋友，你到过柴桑小学吗？我们的校园可美了，特别是大操场东侧的长廊。不信？那我就带你们去看一看吧！
长廊的右面是围墙，一到夏天，围墙的爬山虎可漂亮了„„（余下内容学生补充）
长廊的左面种了许多的香樟树（„„）
长廊的前面是各种健身器材，一到课间，这里就成了我们的乐园（补充同学的活动，写具体）
紧靠长廊的后面是一排漂亮的盆栽„„
结尾„„
怎么样？我们校园美吧！有空的话你一定要来我们学校的长廊里的石凳上坐一坐哦！
②开头——对比写景（静动结合）——结尾
题目《我爱校园那一方小池塘》
写法，动静结合
开头：小鱼池就位于我们校园的西南面，那是我们校园最引人注目的美景。
动态描写：白天的小池塘是热闹的
起风时：波光粼粼
下雨时：雨点宝宝投进池水妈妈的怀抱里
小池塘里的小鱼：老爷爷来喂食时，鱼儿们的动作，吃饱后如何，嬉戏时如何（学生自行补充具体）
下课时小池塘边孩子们的欢声笑语
静态描写：无风时池面水平如镜，每当夜幕降临，同学们都离开了校园，小鱼池又是那么宁静，她一个人甜甜地进入了自己的梦乡。有时，会有月亮姐姐躺在她的怀抱里，鱼儿们都躲在石缝里或假山底下休息，生怕惊扰了他们的美梦。
三、开拓习作思路
导语：我们的文章，内容，顺序都确定了，那如何给文章绘上“艳丽的色彩”赋予文章“灵动的生命力”？使文章变得更生动，有趣呢？
1、抓住特点写具体
①抓住景物本身的形状，大小，色彩，数量，神态，动态变化描写，具体写一种景物时，可以从不同的角度去写（如视觉，听觉，嗅觉，味觉等）。
②对比写出神韵
《桂林山水》一文，作者就将桂林的水与大海、西湖作对比，从而写出了桂林的水:清，静，绿的神韵；将桂林的山与香山，泰山相对比，衬托出桂林的奇、香、险。所以，将同一类型的不同景物进行对比，发现就写出了景物的神韵，让人过目不忘，仿佛身临其境。
2、善于想象求生动
如《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开了联想和想象，从山的”奇”，想象出像老人，像巨像，像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容和形象更加丰满，充满生命力，让人怦然心动。
3、景中融情博精彩。
导语：文贵有情，写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的情感，例《七月的天山》、《鸟的天堂》、《爬山虎的脚》„„都是作者有感而发，通览全文，字里行间都充分流露出作者对大自然的壮观，奇丽，生命力的赞美。
出示句组：“湖边的柳树枝在迎风摆动”
“柳树姑娘在湖边风中梳理着长长的发辫，好像欣赏自己的倩影。” “风不停的吹，小花来回摇摇摆摆”
“风儿不知向小花说了什么，乐得小花笑弯了腰”
比较一下，哪一句更活泼呢？体会到运用拟人移情入景，把景物当作有思想、有情感、有生命力的东西来写，能使你的文章更富感染力。
第三课时讲评课
一、修改习作
1、独立修改
明确要求：先读习作，在读的过程中修改错别字，标点符号，再看语句是否通顺，顺序是否准确（这过程要给全体学生时间，至少每个学生要都读一遍，自行把其中简单的错误修改过来。教师对个别学生进行个别辅导）
2、同桌互改
要求：①改通顺，指出错别字及其病句、标点错误。
②评优点，画出你认为的好词、好句或精彩语段。
3、集体评议
同学们，文章不厌百回改，细节末节也关键，斟词酌句出佳作。出示评议要求：
①查找：用词造句上的不足，画出来，改正
②评点：立意，选材，结构形式，写作手法等方面有哪些优点与不足。 ③润色：细节描写，结构形式上值得推敲之处，修改。
二、眷写习作
要求书写工整，注意格式。
三、佳作欣赏
集体评议出最佳开头，最佳结尾，最佳段落，最佳句子。
四、教师总结
1、学生畅谈收获。
2、教师总结：同学们，我们每天都在校园里学习，校园的美在大家的每一篇习作中流动，那绽放的花，那葱郁的树，那碧绿的草，那充满生趣的鱼池在你们笔下变得那么鲜活，那么灵动，那么富有情趣，而这一切都源于你们对校园的爱。
此外，我们还掌握了观察的方法，学会按一定的顺序把景物写具体，生动，这是你们这节课收获的写作法宝。希望同学们能把这些方法运用到今后的写作中，我相信你们只要用心去体验，用心去感受，一篇有情、有韵、有序的文章便会在你笔下生成！
江西省九江市浔阳区柴桑小学占晓凤
第20篇：我与四维有个约会
我与四维有个约会
那些唱过的诗经，在日光里缓慢复活。芦苇流连不断地覆盖了流沙和瞳孔，只剩下你在墓碑上刻下的传奇，在风里扩张成无调的歌谣。
那个夏天，你站在舞台上，像魔术师抽出盖在红绸子下的折扇一样——那么一抖，折扇就变成了颤微微的五颜六色的鲜花。你在舞台上，传送着那些华丽绚烂的诗篇。
唯有你，郭敬明（四维），一个80后偶像作家，才有此般能力用自己瘦小的肩膀为自己撑起一片蓝天。
当你才华才露尖尖角时，已有无数人败在你的文笔下。
你参加“新概念作文大赛”，连获两届一等奖，你是全国仅有的两个人中的一个，由此，你名声鹊起，初显才华，风光无限。
《幻城》背后，却绵绵情长。
写《幻城》那年，你高三，正准备高考，当你起稿全文，仅用了两个小时便完成了两万字，你并不急于求成，而是在紧张的高考之后，将《幻城》寄给杂志社，并且一举成名。中国作协副主席叶辛评价说：“《幻城》是一种全新文字样式，值得肯定。”北大中文系教授蔡文轩更是说：“读到《幻城》终于有了一种安慰。”复旦大学中文系教授王宏图更极力赞许《幻城》为一部天才之作。
四维，你的文字是绝美空灵的，有漂亮幽然的琥珀色，你的笔法是行云流水的，有镜花水月的美丽画，你的文章是清丽飘渺的，又感动人心的力量。
四维印象，时尚锋芒，却苛刻寂寞。
你是时尚引领者，你有着灿烂明媚没有雾霭般沉沉的忧伤，有着周杰伦的另类装束，有着周渝民的阳光亲切，有着周星驰的活泼搞笑。长长的头发柔顺乖巧的垂下来，是好看的黄色，而最具标志性的还是你那极具亲和力饱含着缕缕温馨，沁人心脾的笑。可你在工作上却是那么一丝不苟，那么苛刻，让人产生距离感，暮天沉，星光暗，皓月无眠，你被多少人误读，你又被多受人冷落，你太寂寞了。你太认真了。你又是乖乖孝顺儿，对父母十分孝顺。最爱你的那本《1995—2005夏至未至》，似乎像在描述你自己的历程一样。从默默无名到一举成名，多少人羡慕你。你也因太过光芒而被人妒忌，被人怀疑，你却不计较这一切，依旧做你自己。
当我们失落时，你带着满身明媚的春光出现，随手撒下一千个夏天，一千多花，一千个长满芦苇的沼泽唱着宽恕的歌，而后，一切又便会安详，花草又重复着轮回四季，太阳又开始循环升起，再循环坠落。而没有人记得，谁是牧师，谁是唱过诗篇的歌者，谁是你。曾经年少的你，英俊的你，沉默善良的你在事隔多年后重新回归十七岁的纯白，曾经孤独的你，变得不再孤独，这个世界是你手中的幸福游乐场，除了你，谁也不能叫他打烊。于是天空绚烂，芦苇流连，你又带着一脸明媚与白衣黑发在路的岔口出现，像极了那个初遇的夏天。
