推荐第1篇：俄语专业
我的专业
刘东旭
俄语专业学生主要学习俄语语言基础知识，接受俄语听、说、读、写、译各方面的语言基本技能训练，能够较熟练地使用计算机进行俄语、英语及汉语的文字处理， 通过各专业方向课的学习形成良好的职业素养，培养能够从事俄英双语教学、从事商贸、旅游、外事、外交等工作的俄英双外语人才。
我的专业—俄语教育，它不仅让我学习了俄罗斯的风俗文化，更重要的是它让我见识了俄语本身作为一种语言，有它独特的美感。专业老师的一句话我永远不会忘记：既然选择了这门专业，要想很好的掌握它，要更加努力。其实说白了俄语系的学生会很辛苦。这一年多的学习，我从学俄语这门专业找到了学语言的真正乐趣。学俄语是一场“马拉松”比赛，终点是遥远的，过程是辛苦的，如果在路上不能坚持的，就会被甩在大部队的后面，只有坚持到底，才能获得属于自己的那个胜利奖杯。一年多的学习，是俄语这门专业让我更加珍惜大学里的时光，让我的大学生活更加的充实。俄语系的学生都很团结，有一种坚持不懈的精神，我们大家在学习上互相帮助，在生活中互相理解，我一直认为，我们学俄语的就如同上了一条船，在波涛中同舟共济，我们团结一心共同经历了大学生活。虽然有些累，但它让自己的生活更充实；虽然有些苦，但是我们从中找到乐趣；虽然还没有学好，但我们不怕失败；虽然花费了很多时间，但是光明的前途是鼓励我们不断奋斗的信心；虽然路还很长，道还很窄，但这将会在我们人生经历中留下最辉煌的一笔，是我们踏入社会中很重要的一步。天总是那样蓝，阳光给予我们希望，天空给予我们更广阔的心，我相信，这是一种理想，更是一种盼望。
推荐第2篇：俄语论文заключение
Заключение
Заключение
В данном исследовании обращается внимание на деятельность М.В.Ломоносова в развитии российской системы образования и его вклад в русскую словесность.При этом мы попытались проникнуть в сферу знаний и представлений, интересов и потребностей, мотивов и целей ученого 18 столетия.Сущность нашего комплексного подхода к исследованию заданной темы определяется синтезом вклада М.В.Ломоносова в российское образование и русскую словесность.
В результате проведенного исследования мы пришли к выводу, что М.В.Ломоносов сыграл важную роль в истории развития русского языка и сфере российского образования.Он создал единую основу для унифицированного русского языка.Ломоносов основал Московский университет, первый университет в России.
детальному
описанию
этого
посвещены соответствующие главы данного исследования.
Первая глава работы раскрывает основные этапы жизни и деятельности М.В.Ломоносова.В результате проведенного исследования мы пришли к выводу, что М.В.Ломоносов – один из величайших русских поэтов и ученых - внес значительный вклад не только в область языкознания, но и в такие науки, как механика, физика, химия, металлургия, астрономия, география.Кроме того, М.В.Ломоносов занимался поэзией.
Во второй главе дается анализ деятельности М.В.Ломоносова в сфере просвещения.Говоря о русской словесности, мы обнаружили, что ученый провѐл существенную реформу в области русского литературного языка и утвердил систему стихосложения, которая стала основной в XVIII и XIX веках и дошла до наших дней.Ломоносов был не только великим учѐным, но и лучшим поэт своего времени.
Исследуя нововведения в системе образования России, мы заметили, что М.В.Ломоносов разделил литературные жанры на высокий, средний и низкий, что позволило использовать слова таким образом, чтобы избежать старославянизмов и ненужной иностранной лексики.Это преодолело явление смешения русского языка и создало единую основу для унифицированного русского языка.
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Заключение
В ходе исследования мы выявили, что М.В.Ломоносов известен как отец современного русского языка.С одной стороны, он считал, что русский язык является богатым, гибким и ярким языком и имеет преимущества перед другими европейскими языками.А с другой, он разделил литературные жанры на высокий, средний и низкий, что позволило использовать слова таким образом, чтобы избежать старославянизмов и ненужной иностранной лексики.
Итак, наследие М.В.Ломоносова, его важнейший вклад в русскую культуру и словесность, а также влияние ученого на российское образование являются значимыми для России, так как, заложенная им основа сподвигла к дальнейшим преобразованиям в названных областях.
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推荐第3篇：俄语专业八级
全国高校俄语专业八级水平测试有关事宜
八级考试的对象是大学本科俄语专业四年级的学生，考生应掌握《高等学校俄语专业教学大纲》（高等学校外语专业教学指导委员会俄语组编，外语教学与研究出版社，2003年）规定的全部内容，达到本科毕业水平。考试的范围和要求基本上限制在教学大纲中的提高阶段内容。由于这个阶段重点在于学生实际运用语言的能力，所以八级考试大纲把听、说、读、写、译这五个方面的技能放在首位。同时，为了继续扩大和巩固学生的词汇量和语法知识，试题中还有一部分关于词汇和语法的内容，主要是四级考试涉及不到的一些语言现象，如命令式表示假定意义的用法等。此外，在综合试卷中还有少量的文学和文化知识试题。
八级考试内容与四级显著不同的在于听力理解部分，这里不仅有难度和内容上的深入，还有语速和风格的不同：四级考试采用命题组出好试题后由专家朗读的方式，而八级考试的听力材料则完全取自俄语的原声语音资料，且大部分为广播或电视新闻节目，语速较快，有时会伴有一些杂音，因此相应提高了对考生听力的要求。
考试内容（客观试题占总分的60%，主观试题占总分的40%）
第一场（90分钟）
1.口语表述（10分钟，满分20分）
考生在听到口语表述题目后，有５分钟准备时间。５分钟后考生可听到语音提示，此时考生开始进行口语表述。答题约２分半钟时，有一声提示铃，约15秒钟后，主控台的考试带将发出语音提示：“时间到，口语考试结束”。
2.听力理解（20分钟，满分30分）
听力考试共15题。每篇录音材料及问题均播放两遍，第二遍问题后留有10秒左右空隙时间供学生完成选择。全部录音放完后，给考生2分钟时间涂答题卡。
能听懂俄罗斯国家电台和电视台的新闻报道、采访讲话、新闻节目中有关政治、外交、经济、社会重大消息的报道，能听懂电视文献片。
俄罗斯各主要电视频道上的相关新闻音频和视频材料，见网站：http://www.vesti.ru http://www.ntv.ru 适用于听力的资料：《俄语报刊听读》《俄罗斯电视新闻视听教程》
《俄语电视新闻选》等
3.阅读理解（30分钟，满分30分） 4.综合知识（30分钟，满分60分）
这部分包括语法、词汇、修辞、文学、国情文化知识。
要靠大家平时的积累。在复习时按照大纲的要求有条理的梳理记忆。
不要脱离东方教材。多重视课后题。好好复习4-8册教材课后的词汇辨析。 会考一些时事题，要关注俄罗斯近期的时事。
（休息15分钟） 第二场（90分钟）
5.翻译（50分钟，满分30分）
俄译汉：能翻译一般性文学作品、政论文、科普资料及外事外贸应用文。译文忠实原著，语言通顺，并且能体现各种语体的语言特征。
汉译俄：能翻译报刊上反映我国政治经济文化生活的浅近文章。译文无重大语法和用词的错误，基本上达意。
多浏览新闻（新华网、人民网等俄文网页）
6.写作（40分钟，满分30分）
口语表述评分标准：口语的评分分为语言、内容、语音语调三个部分，分别占50%、30%和20%，即10分、6分和4分，将三个部分所得分数相加即是考生的成绩。
内容分分为三个等级：
5-6分：内容完整切题，逻辑性强，表达清楚，叙述连贯，总词量不少于120词。
3-4分：内容较切题，较丰富，逻辑性稍差，表达清楚，总词量不低于110词。
2分及2分以下：内容贫乏或不切题，逻辑性差，总词量在110词以下。
语音语调分分为三个等级：
4分：语音正确，语调自然。
3分：语音基本正确，语调比较自然。
2分：语音、语调有明显的不足。
（语音语调部分不得给零分）
作文评分标准：作文的评分分为语言分析分、内容分和卷面分三个部分，分别占50%、40%和10%，即15分、12分和3分，将三个部分所得分数相加即是考生的成绩。
内容分分为三个等级：
10-12分：内容健康、丰富、切题，结构严谨，逻辑性强，有较好的表达方式。书写整洁清楚。
7-9分：内容健康、较丰富、切题，段落分明，逻辑性较强。
6分及6分以下：内容贫乏或不符合要求。
（篇幅不足者每少5个词扣1分。） 答题注意事项：
1．分清层次，内容完整，逻辑连贯，表达形式多样； 2．词汇使用上要准确、变化形式要一致；
3．事先准备好一定的纲要（尤其是重点词汇、句式）；
4．尽量多地运用与我们学习、生活密切的句子，可以多用反问句来加强语气，少用自己造的句子、不熟练的词汇 5．不要多次重复说过的话。
6．写作时保持卷面整洁，字迹清晰，注意字母大小写的规则和标点符号的使用规则，最好留点时间检查。
推荐第4篇：俄语专业自荐信
尊敬的公司领导：
您好！很荣幸向您呈上我的自荐信。
我就读于XX师范大学外语学院俄语系，将于XXXX年XX月份顺利毕业，学士学位、中共党员。
在大学四年的学习过程中，我取得了优异的成绩，并具备较高的俄语听、说、读、写能力且通过了英语国家四级。同时我阅读了大量专业以外的书籍，丰富了自己的知识，开拓了视野。还能熟练操作计算机，能应用各种常用软件并通过了国家计算机二级。
工作中，作为一名生活部部长，我更是以踏实的作风、饱满的热情和得当的工作方法赢得了大家的一致认可，在老师及同学中树立了良好的形象，建立了和谐的人际关系，具备了一定的组织及协调能力。
在课余时间，我积极投身于社会实践，从事过家庭教师、兼职翻译、促销员、信息员等各种工作，使自己得到了充分的锻炼，增强了理论联系实际能力，为今后能更快地适应社会打下了坚实的基础。
在这几年的求知生涯及社会实践中，我不仅专业知识有了很大的提高，而且还培养了我良好的心理素质，坚韧的个性，具备了一定的社交能力和管理才能。
以我个人的条件可以胜任涉外、翻译、管理等工作，希望贵公司能给我一个机会。
自荐人：XXX
推荐第5篇：个人简历俄语专业
个人简历模板:俄语专业
姓名：许多玲 性别：女 民族：汉族 政治面貌：党员 出生日期：1983年11月 户口：北京 学历：硕士
所学专业：俄语语言文学 毕业院校：首都师范大学 毕业时间：2008年06月 外语水平：俄语专业 电脑水平：熟练
联系方式：手机:xxxxxxxxxx地址:xxxxxxxxxxx 求职意向 工作类型：全职 单位性质：不限
期望行业：贸易、进出口、培训机构、教育、科研院所 期望职位：俄语、英语、外贸经理/主管/专员 工作地点：杭州市 期望月薪：不限/面议 教育经历
2005——2008年首都师范大学外国语学院俄语语言文学硕士学位 2001——2005年长春大学外国语学院俄英双语专业学士学位 培训经历
2006年7至8月梅特林口译国际英语暑期培训班学员 工作经验 俄语实践：
2008.07至今杭州GFL公司外贸业务员及俄语翻译
2008.05随同GFL公司领导前往俄罗斯伊尔库茨克、乌兰乌德两市进行业务洽谈
2007.11--2007.12担任自莫斯科来北京定居的Карташов一家人的生活及旅游陪同翻译
2006.11俄罗斯曙光针织厂洽谈翻译
2006.10将国际教育大会演讲稿英语稿件译成俄语
2006.09国际俄语教学研究会在京国际学术会议暨中国俄语教学研究会成立25周年庆祝大会工作人员
2006.09全国“俄语前沿问题讲习班”工作者及俄罗斯教授陪同翻译 2006.03俄著名画家ВасилийНестеленко在京画展期间陪同翻译 英语实践：
2006.07—2008.01利用暑寒假时间在家里开办少儿新概念英语班 2003.10--2003.12长春大学外国语学院附属中学英语培优班教师 2001.10--2002.10英语家教：教授一名自学英语的成年人 2002年获校英语节自由发挥项目一等奖 2002年担任校外语节英语主持人
2001年10月获全校“飞翔杯”英语演讲比赛第三名 专业技能
本科期间已顺利通过：俄语--专业四级，八级 英语--全国大学英语四六级&英语应用能力A级考试
与本校俄罗斯及英国留学生朋友有很好的交流，俄语和英语都具有较强的听说读写译能力。研究生期间选修法语课程，初懂法语。 熟练操作Internet及办公软件：Word、PPT、Excel 自我评价
开朗大方，乐观向上，适应能力强，有团队精神，热爱外语，擅于交际；自入校以来就一直担任学生干部，对待工作认真负责；组织并参加校内文艺活动，多次获奖。爱好文艺、旅游，擅长通俗唱法，略懂手风琴、吉他等乐器
推荐第6篇：俄语专业求职信
俄语专业学生怎样写求职信？那就看看jybys为你带来的《俄语专业求职信范文》吧！
尊敬的校领导：
（更多资讯，查看http://xiexiebang.com！）
您好!
我是**师范大学外国语学院好范文，我十分热爱教师工作，也非常希望能到贵校工作。
1997年，我由xx一中考入**师范大学俄语系，我在初、高中时学的是英语，所以初入大学时，在学习上遇到了许多意想不到的困难，在老师的帮助下，我的学习很快步入正轨。几年来，我所有科目考试均一次通过，没有补考现象，且学习成绩稳定，逐年提高，并且在1997—1998学年获得三等人民奖学金。在学习专业课的同时，我并未放弃对英语的学习，一直坚持自修大学 英语 课程。大
二、大三两年，在吉林大学(南岭校区)计算机系辅修了计算机系专业课，并顺利通过了其全部考试，取得了辅修二专业毕业证。
在大学学习期间，仅仅搞好学习是不够的，要培养自己多方面的能力，我曾在系学生会工作，其间主持了系报的编辑工作，还组织了全系性的辩论大赛。曾先后担任了班级的学习委员和生活委员工作，这一切都极大的提高了我的组织能力，锻炼了我的胆识，为我能够成为一名合格的教师打下了坚实的基础，让我拥有了良好的口才和应变能力，上课时能够“处乱不惊”，组织好课堂。
大学里繁重的课业并未压垮我，开朗的性格帮助了我，所谓“一张一弛，文武之道”，平时我会从事一些体育运动，比如打打排球或乒乓球，或者听听音乐，读读课外书，来抒缓自己紧张的神经。
从大二开始，课余时间，我开始从事家教工作，虽然专业是 俄语 ，但我教的都是英语，凭借自己扎实的英语基础，我一直游刃有余。在大四教育实习期间，我一直严格要求自己，在各方面提高自己、磨炼自己，完满的完成了教育实习任务，所以，我一直相信，我可以成为一名合格的外语教师。
贵校严谨求实的教学作风吸引着我，我希望我能有幸成为贵校的一员，为学校的教育事业贡献我的一份力量。
祝贵校事业蒸蒸日上！
求职人：www.daodoc.com
推荐第7篇：俄语专业自荐信
尊敬的领导 :
您好！
我是xx师范大学外国语学院好范文，我十分热爱教师工作，也非常希望能到贵校工作。
200x年，我由辽宁省xx一中考入东北师范大学俄语系，我在初、高中时学是英语，所以初入大学时，在?
在大学学习期间，仅仅搞好学习是不够，应培养自己多方面能力，我曾在系学生会工作，其间主持了?
大学里繁重课业并未压垮我，开朗性格帮助了我，所谓“一张一弛，文武之道”，平时我会从事一些?
从大二开始，课余时间，我开始从事家教工作，虽然专业是俄语，但我教都是英语，凭借自己扎实英?
贵校严谨求实教学作风吸引着我，我希望我能有幸成为贵校一员，为学校教育事业贡献我一份力量。
此致
敬礼
推荐第8篇：俄语论文[优秀]
编号
本科生学年论文
浅谈俄罗斯科技
学 生 姓 名 专 业 学 号 指 导 教 师 学 院
杨雅麟 俄语 111012103 关慧颖 外国语学院
二〇一三年六月
长春理工大学学年论文
摘
要
纵观二战之后的俄罗斯科学发展的历史，不难看出俄罗斯科技发展曲折的过程，作为在基础科学位于世界一流地位的国家，俄罗斯拥有世界领先的科研领域，但就某一层面来说，俄罗斯的科技发展较欧美还有很大差距。它在苏联时期，曾在科技领域拥有震撼世界的突破，在解体后有一度一蹶不振。普京上台后，科技又被作为俄罗斯复兴的重要举措提上日程。虽然近年来俄罗斯科技得到一定恢复和发展，现在俄罗斯要想成科技强国困难重重。前路漫漫，好梦待圆，今后俄罗斯科技成就仍值得期待！
关键词：历史 成就 基础 水平科技
I
长春理工大学学年论文
目录
摘
要............................................................................................................................I 目录...............................................................................................................................II 1.绪
论.......................................................................................................................1 2第一章.........................................................................................................................2 3第二章.........................................................................................................................5 4第三章.........................................................................................................................8 5结论...........................................................................................................................10 参考文献 .....................................................................................................................11 致
谢..........................................................................................................................12
II
绪
论
近代俄罗斯在科技领域取得了辉煌灿烂的成就，这些成就和它雄厚的科技基础，政策法规以及发展水平有着千丝万缕的联系。在上个世纪九十年代，无论是在核领域，航空航天还是诺贝尔奖的获得方面，俄罗斯都可以说站在世界的前列。这些光辉背后的强大的基础，就成为了我研究的重点，也就是说都有哪些机构部门和政策条例，助力了俄罗斯科技的振兴。
通过对俄罗斯科技成就的深入调查，我初步了解了俄罗斯取得的成绩。对俄罗斯科学院，国家科学中心，俄罗斯科学城，俄罗斯科学研究基金会等进行的调查，让我更好的理解了这些成就取得背后的力量。也就现今俄罗斯科技发展水平进行了深入的理解，对未来俄罗斯科技发展的方向有所展望，对俄罗斯科技前沿领域有了初步的认识。
通过这一系列的学习，目的是更好的了解俄罗斯科技发展的历史，也能更好的展望俄罗斯未来科技发展的方向，对今后俄罗斯科技方面的政策有更深入的理解，也对于中国经济科技领域的合作有初步的认识。为学习俄罗斯科技方面的更深层的领域奠定基础的。 1
长春理工大学学年论文
第1章
1.1历史回顾
二次世界大战结束后，苏联政府深刻意识到科学技术对增强综合国力的至关重要性，大力发展科学事业，组建了许多新的科研机构（此时苏联的科研机构已达3000多个，大大超过战前规模），使得苏联在数学、物理学、化学、生物学、医学、地质学等领域的研究又有了长足的进步，其中数理科学以明显优势居世界前列，数理科研成果被广泛应用力学、飞机制造、火箭技术、喷气制造、火箭技术、喷气技术等领域：
－1946年苏联第一个原子反应堆投入运行； －1947年苏联建成当时世界上最大的同步加速器； －1949年苏联成功地爆炸了第一颗原子弹；
－1951年苏联开始拥有当时世界上先进的电子计算机；
－1954年苏联建成世界上第一座原子能发电站，在这一时期，苏联在火箭技术和空间探索方面的成就更为突出；
－1957年，苏联发射了人类第一颗人造地球卫星；
－1961年，苏联宇航员加加林乘宇宙飞船实现了人类首次太空遨游。此后，苏联在空间研究领域一直处于世界领先地位。在这个时期，按科技投入和科技文献发表数量苏联居于第二位和第三位，而研究与开发投入居世界第一位。苏联对科学的投入，是整个欧洲的总和，是日本的1.5倍，仅仅落后于美国。苏联在这个时期的基础研究硕果累累，如在航天技术、新能源和量子物理等方面的研究都走在世界前列。在诺贝尔奖金获得者人数方面，从1904年到1990年间，俄罗斯（苏联）共有18人获奖，其中：物理奖7人，化学奖1人，医学奖2人，经济学奖2人，文学奖5人，和平奖1人。按获奖人数排列，俄罗斯位居世界第七，占诺贝尔奖获得者总数的2.8%。从学科来看，俄罗斯在物理学科方面独占鳌头。俄罗斯（苏联）物理学科的整体研究水平是很高的，除上述诺贝尔奖得者外，俄罗斯出现过许多享有盛誉的物理学家，如瓦维洛夫、库尔恰托夫、列别捷夫、亚力山德罗夫等。迄今，莫斯科的杜布纳核问题研究所、高能物理研究所和新西伯利亚的核物理所、自动化和电测量所从事的研究工作依然代表着世界最高水平。
苏联解体后，俄罗斯的政局动荡和经济下滑给科学事业带来的危害显而易见。1991－1997年俄国内生产总值共下降50%以上，超过历史上下降幅度最大的第一次世界大战时期（25%）、国内战争时期（23%）和第二次世界大战时期（21%）。上世纪80年代，原苏联国内生产总值仅次于美国，而科技投入占国内生产总值比率为4%，是世界上科技投入占国内生产总值比重最高的国家。苏联
长春理工大学学年论文
解体后，俄罗斯对科技事业的投入逐年减少,俄对科技的拨款比重不仅低于发达国家，而且低于一些发展中国家。科技经费的严重不足导致科技人员大量外流：1991－1997年间，俄科研人员减少近一半，俄科学院移居国外的科学家占17%。1991－1997年俄罗斯学者答辩的论文数量减少了5%，申请专利的数量减少了80%。
然而，俄罗斯科学家素有逆境中顽强拼搏的传统。近年来，在外国科学家难以置信的艰苦条件下，俄罗斯科学家仍在诸多领域里从事着世界一流水平的科研工作。例如，1999年俄罗斯科学家发现了门捷列夫元素周期表中第114号元素以及离地球最远的银河系；研制出新型罗斯科学家发现了门捷列夫元素周期表中第114号元素以及离地球最远的银河系；研制出新型质子束子脉冲源、大型等离子发生器；制造出世界上第一批能在几分钟内准确识别DNA生物芯片；实现了科学史上首次由海底发射人造地球卫星以及在“和平号”空间站上进行了多项史无前例的科学实验，等等。
从上世纪90年代后期，特别是普京总统上台以来，俄政府和社会对发展科技的重要性有了日趋统一的认识，认为必须依靠科技振兴经济，把科技摆到俄罗斯复兴和重振大国地位的重要位置上，提出要保存科技实力、稳定科技事业局势、进一步发展高新技术的重要任务，认为不如此，“俄罗斯将犯历史性的错误”。近年来，俄采取一系列重大举措大力发展科学技术，主要有：加强科技立法，逐步建立起科技活动的立法基础和一系列法律法规；建立国家引导和支持科技的新机制，出台一系列科技发展政策和发展纲要，形成“国家委托任务”的管理体制；增加科研投入，实现资金来源多元化，目前俄科研投入已增至占国内生产总值的1%以上。重建国家重点研发基地，先后建立了58个国家级科学中心和66个科学城；加强科技与经济的结合，促进技术创新和科技成果产业化、商品化；扩大国际科技合作，吸引外资，建立合作研发机构。毫无疑问，通过上述举措，苏联解体和俄转轨初期在科技方面的诸多弊端将得以纠正，俄科技事业和实力将有进一步发展。
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第2章
2.1俄罗斯雄厚的科研基础实力
俄罗斯拥有庞大的科研机构和众多的科研人员。目前，俄有科研机构4000多家。俄联邦16个自治共和国、10个自治区、6个边疆区、5个自治州都有科研机构。俄科研机构基本分为科学院、部门研究机构和高等院校三大系统。俄科研人数约90万人，有博士2万多人，副博士约9万人。俄每万名劳动者中的科研人数约为140多名，这一比例与日本相当（142人），超过法国（125人）。
2.1.1俄罗斯科学院
科学院是俄最高科研机构，主要从事：自然科学和社会科学领域的基础研究；与社会经济远景发展有直接联系的科学研究；发掘科技进步的最新潜力；促进科研成果在经济建设中的充分应用。俄科学院已有279年历史，是彼得大帝于1724年建立的，其科研水平在欧洲处于领先地位，
据1999年资料，俄科学院共有53350名人员，其中院士435人，通讯院士656人，博士8889人，副博士26448人。俄科学院设有为数众多的学部，科学中心、研究所、实验室以及大量附属机构。科学院的研究机构规模庞大、学科齐全，现以一个学部来说明：俄科学院普通化学和工艺化学学部是该院三个化学学部之一，是颇具实力的科研机构之一。1999年的该学部包括15个研究机构：生物化学物理研究所，高分子化合物研究所，金属有机化学研究所，泽林斯基有机化学研究所，化学物理问题研究所，合成聚合材料研究所，活性物质生理研究所，物理化学研究所，电化学研究所，元素有机化合物研究所，谢苗诺夫化学物理研究所，光化学中心，阿尔布佐夫有机化学及物理化学研究所，乌拉尔科学中心有机化学研究所。学部还对西伯利亚分院和乌拉尔分院一些化学研究所、远东分院化学研究所、国立罗斯托夫大学物理及有机化学研究所等进行科研方法的指导。
俄科学院有18个专业分院按不同的科学领域和研究方向划分为多个科研中心。西伯利亚分院是世界著名的科研机构，约有70多个科研所和工艺设计所，从事数学、力学、工程物亚分院是世界著名的科研机构，约有70多个科研所和工艺设计所，从事数学、力学、工程物理、化学、生命科学、地质学、人文科学、经济学的研究。1999年分院有35000人，其中75%在研究机构，25%在科研服务部门。现有：院士125人，博士1400多人，副博士5000余人。分院自1957年建立以来，科研成果累累，对苏联和俄罗斯的科学事业和经济建设做出突出贡献。
近年来，俄科学院在物质条件十分困难的情况下，完成了约5000个研究课题，在基础研究的几乎所有的方面都取得了具有世界水平的科研成果，如在微电
长春理工大学学年论文
子和毫微电子、电光绘图新工艺、高温超导、化学、天文物理、超级计算机、分子生物学、气象学等领域都取得具有世界先进水平的成果；在核激光领域取得重大突破。
2.1.2国家科学中心61个
俄在改革和重建国家主要科研架构中，一项重要的举措就是建立科技优先发展领域的国家队---“国家科技中心”体系。
俄罗斯的61个国家科学中心分布的领域：核物理和原子能10个；化学和新材料10个；造船、导航和流体物理6个；信息和仪表制造5个；光电子、激光、机器人和特种化学5个；航空机械制造4个；生物工程4个；机械制造4个；矿山－冶金工业3个；海洋、计量、供水和水利工程3个；生物医学3个；工农综合体2个；建筑1个；天文1个。
俄罗斯政府希望通过成立和扶植国家科学中心达到如下目的： 1)增加对科技优先发展项目的拨款力度； 2)防止高科技人员的流失； 3)加强科技交流与国际合作；
4)提高俄罗斯科研机构牵头单位的国际威望； 5)改善科研集体的氛围；
尽管俄近年财政困难，但仍不惜对代表国家高科技水平的“国家科学中心”尖端项目投入巨资，如在“国家科学中心”库尔恰托夫研究院建造了目前世界上最大的同步加速器辐射源等具有国际一流水平的重大科学工程，为俄科学家开展优先项目研究和实现技术突破创造了支持条件。
俄通过“国家科学中心”的建立，重点解决高新技术领域的研发和创造活动，加大研制高科技、高竞争力产品的力度，在很大程度上保证了国家科技发展方向的重点项目和前沿技术的研发。
2.1.3.俄罗斯科学城
谈到俄罗斯的科技潜力，前苏联时期创建的科学城曾以其雄厚的技术储备和大量的科研成果为苏联国民经济和军工发展做出了重大贡献。
冷战时期，苏联意识到科学技术对增强综合国力的极端重要性，结合战略需要，开拓在某一城市以一个或几个军工研究机构或企业为中心，逐步形成科学城的雏形。到上个世
纪60－70年代，苏联科学城得到长足的发展，科学城不再局限于军工行业，逐步扩大到军民两用技术、基础研究和应用技术研究与开发。到了80年代，科学城的优势日益体现出来，科学城为苏联在航空航天、核能、造船、电子以及军备竞赛中提供了强有力的技术支持和保障。90年代初期，由于俄罗斯经济出现滑坡，政府对科技事业的拨款锐减，加上主要从事军工生产的科学城的产品无人问津，给科学城的发展带来严重危机。1995年俄联邦“关于科学城的地位”的法
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律草案出台，但由于当时俄国家财政处于深层次的危机之中，该法律未能得到最后通过。1997年11月，在俄联邦科技、原子能部、加卢士州政府及奥布宁斯克市政府的联合倡议下，俄联邦“关于科学城的地位”的法律重新提交国家杜马讨论。1999年4月，俄联邦“关于科学城的地位”法律正式获得通过并以总统令的形式公布实施；1999年9月22日，俄联邦政府通过了“关于科学城资格认定和注册细则”的决议。至此，俄政府完成了振兴科学城的联邦法立法工作。
现俄罗斯境内经国家注册的科学城有66个，人口约300万人，俄罗斯科学城按人口面积分有大有小，而且其差别相当大。俄建立科学城的目的在于：探寻国家财政支持与地方自筹资金相结合来振兴科学技术的有效机制；利用科学城的优势，因地制宜地发展地方高新技术产业，推动地方经济发展；增加地方就业机会和科技人员的收入。
总之，是通过寻求国外投资、政府优惠政策扶持、地方大力推动三者结合的办法来尽快在俄罗斯实现科技成果产业化。科学城的中心任务，是发挥优势，大力推进技术创新活动。现有的58个国家级科学中心之中有12个在科学城里，而且这12个依托科学城的国家科学中心拥有在全球市场极具竞争力的高、精、尖研究方向和行业领域。科技部促进地区科技潜力发展司司长认为，“俄罗斯的优势在于现已积累了一大批半成品的科研成果，这些成果只要再推进一步即成为极具市场竞争力的好项目”。因此，科学城要大力促进现有成果迅速产业化，同时推进技术创新，为俄罗斯未来的发展储备技术力量。
俄还制定科学城优惠政策吸引外资，扩大国际合作。俄科技部充分肯定了一些科学城与西方发达国家（如法国、德国）合作的成功经验，认为利用外资、参与共同研究计划、联合开发高技术产品是合乎科学城发展现状有效办法，值得在所有科学城推广。实践表明，俄科学城发挥了重要作用，主要为：
1)科学城是俄发展高新技术、发展技术创新的“基地”和主力军之一；
2)科学城起到俄多年积累的大量科研成果产业化的加速器作用；
3)科学城促进所在地区科技和经济的发展；
4)科学城有助于稳定科技队伍，有利于其教育培训和水平的不断提高。 2.1.4俄罗斯基础研究基金会
俄罗斯基础研究基金会是一个自治型事业性单位，成立于1992年4月27日，其活动宗旨是按竞争原则支持基础研究工作。该基金会每年启动约8000个来自研究单位和大学的科研项目，资助建立起大批科研通信网、信息系统和数据库，每年出版200多种学术专著和文集，组织数百名俄罗斯科学家参加在国外举行的国际会议。
基金会积极同俄罗斯科学院和其他科学院、俄联邦科学技术部、俄联邦普通与职业教育部、支持科技小企业发展基金会、俄国境内外的其他基金会和组织开展合作。此外，基金会还承担着对俄罗斯科学学派和杰出科学家资助计划的技术
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跟踪任务。基金会的具体工作任务：支持基础科学研究；促进科学家科学素质的提高；促进建立学术交往以及基础科学研究信息在俄罗斯国内外的传播；支持基础科学研究领域的国际科学合作；协助培训高素质的学术团体、科学学派和杰出科学家。
基金会资助的基础研究项目主要包括：①数学、力学和信息学②物理和天文学③化学④生物和医学⑤地球科学⑥人类学和社会学。
基金会发放各类助研奖金的唯一标准是竞标结果。基金会提供的资金是无偿的，非商基金会发放各类助研奖金的唯一标准是竞标结果。基金会提供的资金是无偿的，非商业性的。基金会提供资助的必不可少的条件，是科学家、科研小组或科研机构他们必须承诺公布使用基金会资金进行研究的成果并使成果归社会所有。
基金会的资金来源包括两部分：1.国家拨款（占俄联邦预算对科技拨款6%）；2.企事业、机关和公民个人（包括国外的法人和自然人）的自愿捐助。此外，其基金会努力寻求其他资金来源，其中包括：外国基金会、地方财政、部门资金和产业集团的支持，以及参与实施大型的国内国际计划。
俄罗斯基础研究基金会同国外科学基金组织的合作不断扩大。1995年，受俄联邦政府委托，俄罗斯基础研究基金会对向国际科学基金组织北郊申请的4547个俄罗斯科学家开发的项目进行了鉴定。根据鉴定结果，有3550个项目得到俄罗斯政府和国际科学基金会的追加拨款。同年，基金会与科技部、教育部、俄科院一道，参与实施了国家支持俄罗斯大科学家和主要科学学派的新计划。
俄罗斯基础研究基金会是适应俄罗斯变化了的形势而产生的新型组织形式。在这方面，俄罗斯总统机构、政府机构、科技部、俄科院都为这种新型科学支撑机构的建立发挥了作用。实践表明，俄罗斯基础研究基金会这种形式不但对传统的基础研究拨款方式是一个很好的补充，而且在国家科学组织系统中占有相当重要的地位。
2.1.5“2002－2006年俄联邦科技优先发展方向研发专项纲要”
近年，俄在科技改革探索中逐步建立了国家引导和支持科技活动的新体制，先后制定了为数众多的联邦专项科技发展计划（发展纲要）和科技优先发展方向（项目），在介绍俄科技发展实力时不能不提到它们，因为通过这些纲要俄政府对国家的科技活动进行管理和调控，把全国的科技力量集中到解决使俄在一系列重大科技领域保持和跻身世界领先地位的目标，使有限的资源形成强大的合力，更好地完成了预期目标。
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第3章
3.1俄罗斯的科技水平
关于俄罗斯的科技水平，尚不掌握全面、详尽的评价资料，但通过一些综合评价资料和若干体现当今俄科技水平的重要领域也可观其大概。
3.1.1引用几份有关俄科技水平的综合评价资料
资料1称：2000年5月俄对本国的科技水平进行过评估，认为在当前世界上102项尖端科学技术中，俄在其中的52项保持世界领先水平，27项具有世界一流水平。
资料2称：在当今世界决定发达国家实力的100项突破性技术（电子－离子技术、生物工程、等离子体技术、核能、复合疫苗、航空航天技术、新材料等）中，俄在其中17－20项居世界领导水平，另有25项经过5－7年可达到世界水平。
资料3称：俄科学院院长曾说，在重点基础科研领域中，俄约有40%的项目居于世界领先水平。
3.1.2体现当今俄科技水平的几个重要领域
1） 军工高、精、尖技术领域
2）航天领域
3）航空工业
4）核能领域
5）水下深潜器和水上船舶领域
6）新材料领域
7）激光技术及其他先进制造技术领域
8）信息和电子技术领域
9）新材料和化工领域
10）生命保障系统
11）生态保护和自然资源合理利用
3.1.3俄达到和超过世界水平的技术
据俄资料称，俄在以下技术已达到和超过世界水平：
1）在极端恶劣条件下生命维护和保障系统；
2）煤悬浮体管道运输；
3）语文、文字和图象合成与识别系统；
4）数学模拟系统；
5）激光技术；
6）电子－中子－等离子技术；
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7）战略性矿藏（金刚石、金、铂金）和工业原材料的快速评估和综合开采；
8）合成材料；
9）采用非传统配置图的航空航天技术；
10）铀和矿产资源勘探、预测和研究；
11）矿种的识别，石油和天然气的探测和钻进技术；
12）石油层增油技术；
13）非传统式固体燃料和铀开采与加工工艺；
14）石油、天然气和凝析油深加工技术；
15）核能；
16）废弃物燃料的回收和放射性废物储藏和再利用；
17）能源的电子传输；
18）氢气能；
19）气候、生态、地质矿藏和资源变化预测技术。 3.1.4 俄52个“临界”科技项目
2002年3月30日，普京总统批准了“至2010年俄罗斯联邦临界技术项目目录”。据资料称，这是一批能影响21世纪世界发展的技术，俄将在最近时期集中国家的力量和资源来发展这些技术，其中一部分俄当前已占有优势，到计划期完成后俄将在相当大部分拥有国际竞争力，可在世界上一比高低。因此，这份目录也可反映出俄科技水平的大致情况。
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结
论
在科技发展体制上，俄罗斯其科技发展的激励机制并不先进，科技转化为生产力的水平远低于西方发达国家。但其长处在于能集中国家力量发展最具前景的关键科技领域，并能较快居于这些领域的世界前列。俄基础研究、军工和宇航技术在世界上的领先地位便是这种体制长处的体现。虽然当前俄科技体制也在向市场经济方向转轨，但政府对重大科研活动的支持系统仍得到维持。尽管俄罗斯经济不景气，但对于那些代表国家高科技术水平的世界尖端科研项目舍得投入。
在基础研究方面，俄从苏联继承了“世界第一流的科学”。由于投入不足，目前俄基础研究水平已落后于美国，但仍位居世界最先进国家之列。近年来，尽管困难重重，俄罗斯仍基本保持了其整体科技的完整性，而且在基础研究方面取得了数十项世界级科研成果。在十分困难的物质条件下，俄科学院仍完成了约5,000个研究课题。近年来，在基础研究的所有方面，几乎都有世界水平的科研成果，包括那些不进行多年耗资庞大的观察就不可能取得成就的研究。如：俄罗斯科学院在微电子和毫微电子、电光绘图新工艺、高温超导、化学、天体物理、超级计算机、分子生物学、气象等领域所取得的具有世界先进水平的科研成果；在核激光领域取得的重大突破；俄科学家先后在实验室合成元素周期表上第114号和166号超重元素等。这些都表明俄罗斯在面向21世纪的科技角逐中，仍是实力较强的一方。以美国为首的西方各国不遗余力地捞取俄罗斯的科技人才和成果的这一事实本身就足以证明这点。
在高技术研究方面，由于过去的积累和各方面的努力，俄罗斯在很多领域仍然保持着先进地位和许多原创性技术。据俄工业科技部调查，在当今世界决定发达国家实力的50项重大技术中，俄罗斯在其中12—17项技术领域可以与西方发达国家一争高低，如航空航天技术、新材料技术等。
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参考文献
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？长春理工大学学年论文
致
谢
在论文的写作过程中遇到了无数的困难和障碍，都在同学和老师的帮助下度过了。尤其要强烈感谢我的论文指导老师-关老师，她对我进行了无私的指导和帮助，不厌其烦的帮助进行论文的修改和改进。另外，在校图书馆查找资料的时候，图书馆的老师也给我提供了很多方面的支持与帮助。在此向帮助和指导过我的各位老师表示最中心的感谢! 感谢这篇论文所涉及到的各位学者。本文引用了数位学者的研究文献，如果没有各位学者的研究成果的帮助和启发，我将很难完成本篇论文的写作。 感谢我的同学和朋友，在我写论文的过程中给予我了很多你问素材，还在论文的撰写和排版灯过程中提供热情的帮助。 由于我的学术水平有限，所写论文难免有不足之处，恳请各位老师和学友批评和指正!
推荐第9篇：俄语论文感谢信
毕业论文总结感谢信
首先我要衷心的感谢我的导师教授。
除了在学习上给予指导外，生活上也给了我无私的帮助和指点，特别是期间对我的帮助让我非常感动。
老师严谨细致的治学态度，认真勤奋的工作作风，以及宽容无谓的生活态度将会一直激励着我在今后的工作生活中继续努力、勇往直前。篇2：感谢信 英文论文 acknowledgement mr.qu, my tutor, words could never expre my thanks to him.from grammar, writing style, format and research skills to marketing theories, he has taught me everything and he has been always so patient to me whenever he revises my reports including my maive grammar mistakes.he has been encouraging me all the time.though my report still contains lots of problem, i have already learned a lot from this project just because of his help.i am really grateful to him. 俄语 论文网站 / .ru/篇4：毕业论文感谢信
毕业论文感谢信
毕业论文感谢信
致 谢
三年的学习生活即将结束，回顾三年的学习生活，感受颇深，收获丰厚。在论文的写作过程中，有很多困难，无论是在理论学习阶段，还是在论文的选题、资料查四询、开题、研究和撰写的每一个环节，无不得到导师的悉心指导和帮助。借此机会我向导师表示衷心的感谢!同时，我要感谢陕西职业技术学院授课的各位老师，正是由于他们的传道、授业、解惑，让我学到了专业知识，并从他们身上学到了如何求知治学、如何为人处事。同时我也要感谢我的同学给予我的帮助，他们为我撰写论文提供了不少建议和帮助。我要感谢，非常感谢我的导师韩莹老师。他为人随和热情，治学严谨细心。在闲聊中他总是能像知心朋友一样鼓励你，在论文的写作和措辞等方面她也总会以“专业标准”严格要求你，从选题、定题开始，一直到最后论文的反复修改、润色，韩老师始终认真负责地给予我深刻而细致地指导，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。正是韩老师的无私帮助与热忱鼓励，我的毕业论文才能够得以顺利完成，谢谢韩老师!还要感谢三年的大学生活，感谢我的家人和那些永远也不能忘记的朋友，他们的支持与情感，是我永远的财富。
致谢：
感谢我的导师xxx教授，他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样;他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。
感谢xx、xx、xxx等同学对我的帮助和指点。没有他们的帮助和提供资料对于我一个对网络知识一窍不通的人来说要想在短短的几个月的时间里学习到网络知识并完成毕业论文是几乎不可能的事情。
在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意! 感谢我的养我的黄土高原，感谢父老乡亲，感谢一把屎一把尿把我喂大的父母。感谢我忘不掉的甘甜的汾河水，感谢太原那清新的带有煤渣的空气。感谢我幼儿园给我擦pp 的小王阿姨，感谢被我在小学被我用小刀割烂裙子的女生，如果当时没有这个经历的话我现在去经历就不好了吧。 感谢幼儿园到大学期间拒绝过我的无数女生，不是你们我那有这么多时间从事我的技术研究，你们对我真好，我理解你们。还感谢那些被我拒绝的女生们(虽然目前还没有，但我相信以后也不会有的)。
感谢寝室里的患难兄弟，是你们4年来对我的蹂躏才使我的意志品质变的如此坚强，大学真锻炼人呀。
还感谢非典封校时期陪我玩网络游戏的同学，我们一起砍怪物的日子我永远也不会忘记，感谢网络游戏中的朋友，尤其是我们团长，是你给了我好多装备，让我身心得到愉悦，更好的投身到毕业设计的工作中。感谢不勘兽，感谢半兽人杀手，感谢哈比，感谢巨魔武士高卷，感谢灰狼给我光武，感谢《骑士》这个游戏陪我度过日日夜夜。篇5：论文感谢信
论文感谢信
感谢冯.诺依曼先生。是他整出了世界上的第一台计算机，才使得我们这些后人鸟枪换炮，由“剪刀加糨糊”的“学术土匪”晋级为“鼠标加剪贴板”的“学术海盗”。计算机，将我们从枯燥无味的书本中解救了出来，我们无须再困在图书馆里东寻西觅，只要一敲键盘，我们就能方便快捷的搞定所需的一切。计算机，是我们写论文的制胜法宝，是我们写论文的大功臣。因此，他是我所应感谢的第一人。 感谢比尔.盖茨先生。他以大无畏的革命主义精神，英雄主义精神和牺牲主义精神毅然从哈佛辍学。他发明了windows操作系统，创立了微软公司，不遗余力的推动计算机事业的发展，将人类的历史推进到了信息时代，将我们的地球变成小小的村落。在信息的高速路上我们畅通无阻，正是借助了网络我门才得以找到了丰富详实的论文、资料。可以说，比尔.盖茨先生以他的辍学换来了我们数以万计中国大学生的毕业。
感谢百度和google公司。他们的搜索功能强大、快捷又免费。在这里，我敢说，我们每一位写论文的同学，没有一位不曾借助过他们。那些日子我们启动电脑后打开的第一个网页一定是他们中的一个。是他们让我们很方便的搜索到了我们所需要的“论文材料”，国内的、国外的，中文的、外文的。正是靠着这些“论文材料”，我们才得以完成我们的“百衲衣”论文。更感谢google公司增设的翻译功能，它的翻译不仅正确率高而且功能强大，一次便可翻译一整篇论文。我们的外文文献，全依赖于此。
感谢那些免费的论文网站。虽说这些网站都是些不起眼的小网站，可正是他们无偿的向我们提供了大量的论文蓝本，保证了贫穷的我们也能得到所需要的论文。这可以说是一种“想人之所想，急人之所急”的人道主义精神。在这里，我殷切的呼吁那些收费的论文网站，能够向他们学习，端正服务态度，放下架子解放思想，变收费为免费，更好的为人民服务。
感谢我的导师。他放下神圣的师道尊严，以朋友的身份告诉我怎样完成这篇论文。他告诉我如何搜集材料；他告诉我如何快捷地找到相关论文；他告诉我哪
感谢负责答辩的老师。在我也不明白所写为何物的情况下，他们只问了我两个问题——都知道写的是什么吗？知道；参考文献都看了吗？看了——后便让我通过了答辩。他们是如此和蔼可亲，他们是如此善解人意，他们是如此伟大而平易近人。
感谢那些与我朝夕相处了四年的同学。这些日子，他们和我一块努力奋斗共进共退，相互鼓励相互扶持，你帮我找我帮你找，互通有无，及时沟通，以免出现论文撞车事件。我们是如此的团结友爱，从未出现过“五十步笑百步”的现象，我们总是相互开导着：天下文章一大抄，不抄白不抄，抄了也白抄，白抄谁不抄？不抄大傻帽！正是在这样的相互激励下，我们那一点点文抄公的羞耻感也便见了上帝，而我的论文也得以完成并顺利通过。
这篇文章是我从一本书上摘来的。现实中的我，也马上要面临实习、写论文的工作了，真的不知道我会不会变成“学术海盗”，真的不知道我会不会启动电脑后打开的第一个网页是百度和google，真的不知道我会不会去感谢那些免费的论文网站而埋怨那些收费的论文网站，真的不知道我的导师会不会...真的不知道负责答辩的老师会不会...真的不知道我那些朝夕相处的同学会不会...我真的不知道，我也不想知道，因为我很害怕，害怕上面的情况出现在我的身上... 当我的学士论文完成时，要感谢的人实在很多。
首先，我要感谢冯·诺依曼先生。正是他发明了电脑，才使我等鸟枪换大炮，从简单的剪报加摘抄进化成复制加粘贴。大大提高了论文速度，在此代表千万学子表示感谢。 其次，更要感谢比尔盖茨先生，他研制的windows进一步节约了我们的时间，通过互联网，我们能轻轻敲下键盘就能搜索到大量的资料。从此再也不要去图书馆漫山遍野的浪费时间了。当然，顺便感谢百度和google公司。正是由于他们强大的搜索功能才能寻找到那么多资料。
另外，当然不能忘记免费提供论文的小网站，他们为我们提供了大量的论文蓝本，坚持着为人民服务的宗旨，想人之所想，急人之所急，保证贫穷的我们也能及时共享资源。相比之下，那些收费的论文网站应该放下架子，端正服务态度，变收费为免费，向免费网站学习！大家共同发扬精神共同分享资源，共建和谐社会！ 最不能忘记的是我亲爱的导师。他放下神圣的师尊，象朋友一样与我们亲切探讨论文，纠正论文错误，指导我如何嫁接整合抄来的资料，使我的论文如何不被查出有剽窃现象。在此我深深鞠躬。
当然还有论文的答辩老师。他们和蔼可亲，关心学生，答辩会上善解人意，只提出一个问题：你知道你这篇文章写了什么吗？我说：知道??然后我就顺利通过了答辩。当我拿到学位的时候，老师的音容笑貌始终浮现在我眼前，我想大声的呼喊：啊！老师，我爱你们！、一次次徘徊，一次次绝望。同学们都给我了巨大的鼓励！论文完成过程中，同学们互相鼓励，互相帮助，互相分享资源，探讨论文，空前团结，及时避免了论文内容的撞车。每当我对抄袭内容太多而受良心谴责的时候，同学们总会及时出现在我面前安慰我：天下文章一大抄，不抄白不抄。。。。于是，我重新调整心情抄袭，连最后一点剽窃羞耻心都去见了上帝。 当然，要感谢的人还有很多，比如网吧的老板，送蛋炒饭的小姑娘。。。。
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第1篇：“零基础”学生的俄语教学特点和对策研究
一、“零基础”俄语学生的特点分析
（一）存在母语思维和英语基础的干扰
外语思维和语感被认为是一个人掌握外语言语能力的最高表现，而我们在学习外语的过程中，恰恰都习惯用母语思维。尤其是对于零基础的学生来说，兼具英语基础，除了母语思维的干扰以外，还夹杂着英语或其他外语的干扰，这加剧了学习俄语的难度。俄语和汉语属于不同的语系，在发音、语法等方面有很大的差别。因此，要学好俄语必须改变长期形成的母语语言习惯。
（二）错过学习语言的最佳时期
生理学研究表明，一个人在幼儿时期特别是从5岁至8岁，是学习语言的最佳时期。随着年纪的逐渐增大，学习外语语言机会窗逐渐关闭。从大学起学习俄语，学生年纪已经达到
18、19岁，这无疑更是学习的不利因素之一。
（三）学语言带有明显的功利性
“零基础”班的学生中确实有一些人是出于对语言的热爱，自身也具有一定的语言天赋。而大部分学生选择零基础学习俄语专业，都是迫于无奈。有些学生甚至是由于某种功利主义思想的影响，只是为了获得一纸证书，本身对俄语兴趣全无。
二、“零基础”俄语教学的策略
（一）俄语思维能力的培养
在教学中我们不应该只关注学生的考试成绩，更应注重学生交际能力的培养。在外语交际能力的培养中，我们应注意学生的俄语思维能力及语感的培养，培养复合型人才，使学习公共俄语的学生在学习自己本专业的同时，学好俄语，提高我们学生的社会适应能力和竞争能力，提高学生的就业能力。
（二）俄语语言环境的创设
教师多选择俄语方式授课，并且选择一些和俄罗斯生活紧密相关的话题，使学生在一种接近现实的情景中体会语言，自由交流。在手机、电脑上设置俄语语言，输入法选择俄语，这种频率非常高而且和实际生活密切相关的应用，是对学生最好的锻炼。
（三）了解俄罗斯文化，激发内心的热爱
俄语是世界上最大的语种之一，它不但是联合国的工作语言，而且还是一门重要的“科学语言”，全世界近三分之一的科技文献是用俄文撰写和出版的。俄罗斯文学、艺术领域对中国的影响也相当深刻，尤其是音乐方面更容易被学生接受。例如俄罗斯著名男歌手维塔斯，他宽广的音域和完美的声线，受到中国听众的喜爱，他那些脍炙人口的歌曲也被广泛传唱。这些文化和艺术领域的切入点都能极好地激发学生们学习俄语的兴趣。
（四）年龄和思维上的障碍
在“零基础”学生中，因为成熟以后对外界评价的敏感性，造成了他们在俄语学习中的胆怯和自卑心理。为了消除这种心理障礙，外语教学不仅应以活动和交际为目标，还应以学生的个性为目标。个性特点包括动机、这样或那样的目标等一系列问题。
三、“零基础”俄语教学的教学方法
（一）以文化、生活为主线，开展主题活动教学
主题教学法注重语言的实际应用，语法隐形在主题教学中，模仿母语的习得过程，在课堂上先营造良好的语言环境，让学生大量接触语言，形成良好的母语语感。随着课堂上言语实践的增多，学生在情景中运用和感受语言，以实用的技能带动学生对语法知识的掌握，学生的语感也会随之增强。
（二）通过各种方法消除心理和生理上的学习障碍
通过各种记忆法，如文章背诵等来加强词汇记忆，弥补记忆力减弱的问题。当语言技能达到自动化程度的时候，就可以熟练说一口流利的外语。在教学中应培养学生对俄语学习的兴趣、对俄罗斯文化的热爱，培养跨语言文化交际个性、双语语言个性，引导学生掌握正确的语言活动策略。帮助学生消除阻碍，让俄语思维得到有力发展。
四、结语
综上所述，时代变迁、文化演变对外语人才提出了新的要求，对外语教师也提出了更高、更新的要求，只有不断地研究和实践，才能培养出符合市场和时代要求的俄语人才，教学活动才能优质高效。
第2篇：情景教学法在俄语教学中的应用
一、引言
当前我国与其他国家之间交流的不断深入，俄语作为世界上使用较为广泛的外语语种在我国教育领域中得到了充分的重视，特别是语言类学科的学生，俄语已经成为很多学生学习的第二语种。但是在现有的教育体制之下，俄语教学中的教和学都面临诸多问题，很大程度上影响了学生的学习效果。在俄语教学中大力推进情境教学法可以在很大程度上改善传统的教学面貌，激发学生的主观能动性，进而提升教学质量。
二、情景教学法概述
情境教学法不同于传统的应试教育，他是几代教育工作者总结多年教学经验并进行教学理念创新的结果，是素质教育发展的集中体现。所谓的情景教学法指的是教师在教学实践中通过有目的的引入或是创设具有一定教学色彩的、以形象为主的生动教学场景，帮助学生尽快的融入到具体的教学情境中，从而激发学生的主观能动性，提升教学质量。换句话说，情境教学法利用学生听觉、视觉、感觉、触觉等多种主观感受为学生们创设了一种多元化的学习情境，通过思维的内部整合作用，使得学生产生新的认知体验，从而使得学生在潜移默化之间达到综合能力的提升。
情景教学法的基本特点
情景教学法具有如下特征：（1）教学目标明确。情景教学法以提升学生的学习能力和综合实践能力为最根本的教学目标，通过问题情境的创设培养学生的听、说、读、写、译等综合语言能力，促进学生的全面发展；（2）教学内容更加丰富。基于情景教学的基本特征，需要教师通过多种途径为学生创设生动形象的教学情境，因而与传统的教学模式相比，情景教学课堂的形式更加多样，学生的学习热情更高。（3）师生互动更强。在情境教学中教师将课堂的主动权交给了学生，通过师生探讨或是学生之间的合作学习破解学习中的难题，互动性强。
三、俄语教学中渗透情景教学法的有效策略
（一）创设直观的教学情境
在传统的俄语课堂教学中，教师总是直白的为学生讲解，而学生也仅仅是跟着教师的教学思路做笔记，做练习，听、说、读、写能力得不到充分的锻炼，因而学习质量不高。而通过具体情境的设置和讲解给学生提供一个良好的平台，而不是凭空说物。因此教师要根据教学内容和学生的基本情况有目的的创设直观的教学情境，有效地将抽象概念与具体的实物相互结合起来，达到“教之有物”和“学之有物”，引起学生的主观认同。如在讲解时间的基本表达方式时，教师可以利用时钟演示法来进行教学工作，将一块钟表带入教学课堂，向学生们讲解时间表达和演变中的基本语法，不应该仅仅拘泥于书本知识，使学生们体会到俄语学习的乐趣。
（二）综合运用多媒体教学手段
当前随着网络技术的不断发展，以多媒体教学为代表的新型教学手段得到了广泛的应用，并给学生提供了一種新颖的学习方式。因此在俄语课堂教学中应该注重多媒体技术的综合运用，力求改变以课本为中心的教学模式，将多媒体教学设备搬进课堂，从而从根本上解决学生学习兴致不高、学习效果不显著的问题。当然，多媒体教学设备只是一种辅助性的教学手段，他不应该成为俄语课堂教学的全部，同时教师也不应该为了使用而使用，要突出教学中的主次地位，以提升学生的综合俄语运用能力为最根本的目标。
（三）组织多种教学活动
俄语教学要突出其针对性和应用性，通过教学活动的设置和开展正好可以达到相应的目的，使学生可以身临其境，在实践中总结经验，提炼方法，并实现对基本单词的理解和记忆。因此教师应该注重教学活动的设置，如辩论赛、组织话剧、歌曲汇演等。这些教学活动并不是单纯的娱乐，而是有目的的对学生进行引导，激发他们的好奇心和求知欲，从而达到增强综合语言运用能力，培养俄语学习兴趣的目的。
（四）注重课外实践
新课标理念要求教师和学生要立足于课堂并走出课堂，在课外实践中学习和锻炼。对于俄语教学来说，将学生们带到课外，鼓励他们多参加以俄语学习为主题的教学实践活动是提高教学质量，体会真实的教学情境具有重要的现实意义。因此教师必要时要将眼光转移到课外，带领学生多参加课外实践活动，如可以鼓励学生去俄国人聚居的地方与他们攀谈和聊天，这样学生的听说读写能力都会得到充足的锻炼，可全面提升学生的综合俄语能力。
四、结束语
综上所述，情景教学法作为素质教学中的重要教学手段在现代教育体系中占有重要的地位，其在俄语教学中的应用极大地提升了课堂教学质量，提升了学生的学习兴趣，并全面提升了学生的综合俄语能力。因此俄语教师应当提起高度重视，通过创设直观的情境、运用多媒体教学手段、组织多种教学活动以及注重课外实践等方式促进学生俄语能力的全面发展。
第3篇：中国高校俄语教学改革的现实性及必要性
一、中国高校俄语教学的现状
1.教学思想及理念陈旧
不難发现很多俄语教师至今仍保留着“应试教育”的思想，为了保证俄语专业四八级的过级率，甚至以牺牲正常教学进度为代价为学生们补课。我们不能一味地将责任完全推卸到教师身上，因为造成这种现象是多方面的，但是不得不承认的是，这些因素中的确包括教师陈旧的教学思想这一点。
教师的教学理念直接指导着教学活动，由于一些教师对学生的课堂实践重视程度不够，导致了我们的俄语课堂上还存在“满堂灌”、学生对课堂教学参与不足、学生无法获得更多的交流的机会等现象，这使得不少俄语学生听、说的能力较差，无法真正与俄罗斯人交流，语言能力只停留在书面上。
2.师资力量不足
教师在课堂中起着不可替代的作用，教师对知识的理解程度和在课堂上的传授过程直接影响着学生对知识的掌握情况，这是学生通过一天的自习也达不到的。因此，打造一支素质高、知识结构合理的教师队伍对俄语教学的质量起着至关重要的作用，这也正是高校俄语教学改革的一个重要部分。目前我国很多高校俄语刚刚起步或者正处于历经前些年俄语衰败后的恢复期，俄语教师队伍呈现出老年教师与缺乏经验的青年教师在主导教学，中年教师稀缺的局面。目前青年教师普遍高学历，但语言基本功、经验和能力等方面欠缺；知识底蕴不深，知识面狭窄，无法适应当今社会的复合型人才培养要求。
3.缺少合理的教学模式
20世纪90年代初期的经贸浪潮冲击了我国各高校的俄语教学工作，各大院校纷纷打破以往单一的俄语教学框架，对当前的俄语教学模式进行了重大改革。其中，首都师范大学俄语专业面对社会对俄语人才提出的新挑战于1998年引入了“俄本英专”模式，正如它最终以失败告终的结果一样，这种教学模式的改革具有一定的副作用，它令不少学生既没能精通英语，又没有掌握好俄语。还有很多高校俄语专业嫁接了其他专业，如“俄语+国际政治”“俄语+工商管理”，但这具有一定的局限性，并不适合所有的高校俄语专业。
4.教学手段、方法落后
在很多高校的俄语授课过程中教师还在沿用传统的教学手段和方法：使用黑板、粉笔和教科书来完成教学任务。这种方式过于单一，在一定程度上影响了教学效率，阻碍了新知识的吸纳速度。
5.教材内容滞后
教材是教师传授知识的必备工具之一，也是学生吸收知识的重要来源之一，好的教材不仅能够传递最新的学科研究成果，还能提高学生的学习兴趣，丰富学生的视野，使学生更加贴近俄罗斯民族的生活、文化等领域。我国高校俄语专业一般使用的都是北外编写的《东方大学俄语》或黑大编写的《俄语》教材，而这些教材的内容距今已相隔20多年，根本无法反映现今俄罗斯的发展和人民的真实生活，也不符合当今学生的兴趣，令不少俄语学生学之无味。最近，北外和黑大新编写的一些俄语教材已经问世，但是这些教材的更新也只是针对精读等一部分科目，还无法替换下所有科目的旧教材。
二、高校俄语教学改革的现实性和必要性
高校俄语教学改革是顺应时代需求的必经之路，正如前面所提到的一样，当前俄语教学中存在的种种问题都亟待解决，俄语教学改革势在必行。
针对我国高校俄语教学改革的内容笔者有以下几点思考：
（1）在教学思想和理念的转变上应该明确的一点是：在教学过程中教师是“主导者”，而学生是“主体”，不可将二者混淆或置换。换句话说，在课堂活动中学生是教学的主人，应该积极主动地参与到教学中来，而教师只是这项活动的倡议者和组织者，以保证课堂活动能够顺利地进行下去。正如高等学校俄语专业教学大纲中指出的一样：“高等学校俄语专业培养具有扎实的语言基础和宽广的文化知识并能熟练地运用俄语在外事、教育、经贸、新闻、科技、军事等部门从事翻译、教学、研究和管理工作的复合型俄语人才”。它为我们指明了我国高校俄语教学应该致力于培养具有全面的文化知识、高层次的文化素质的复合型人才，而非单纯的只掌握俄语技能的人。
因此，教师应从根本上转变教学思想和教学理念，将应试教育转变为素质教育，将以往的“满堂灌”“独角戏”转变为学生的课堂，在加强学生的语言基本功训练外，还应该培养学生的创造能力、综合能力及团队之间的协作能力，使学生能够更好地适应社会，在跨出校门、步入社会之时能够找到属于自己的一席之地。
（2）在师资队伍的建设上应该建立起一个更好的衔接：学校积极邀请国内外有建树的俄语专家、学者来校讲学；请有经验的教师在日常教学中有针对性地培养并带动青年教师；鼓励教师之间进行校际间交流；定期为教师提供出国考察机会，使教师一方面提高自身的俄语语言水平，另一方面学习国外先进的教学手段。
（3）在教学模式和课程建设方面，无论是“俄语+非外语专业”，还是“俄语+外语”，各校都应该根据自身的实际情况，结合国际、国内形势寻找可行性模式，并适当开展俄语语言以外的文化课，既为学生就业打开局面，又能提高学生的素质修养，扩展知识面。
（4）在教学手段、方法上一方面要重视网络、多媒体在教学中所起的重要作用，另一方面也不能丢弃传统教学方法，完全依附于现代教学手段。因为在教学过程中不难发现，教师在黑板写下词语的过程正是学生加深记忆的过程，单纯的多媒体无法做到让学生将注意力高度集中在所讲的词语上。那么，合理地将现代化信息手段与传统教学方式相结合，成为提升俄语教学水平的一个重要课题。
（5）对教材内容的更新，作为一名普通的俄语教师是很难系统地编写一套教材的，但是却可以针对自己所讲内容，适时地搜寻最新资料对其加以填充，以此来丰富课堂内容，提高学生学习兴趣。
过去单一的语言教学体制已经不能满足国家和国际交流对人才的要求，统
一、系统的教学改革可以改变目前俄语专业的人才培养单
一、就业面窄、学生知识体系不够健全等问题。使各高校可以有的放矢地为国家培养更多的稀缺人才与国际化人才，还能减少国家教育资源的浪费。此外，教学改革可以大大改善学生就业难、学校招生难的局面，进而提高俄语在国人心中的认同感，为俄语学习打开新局面。
俄语教学改革已刻不容缓，因为它无时无刻不在影响着俄语教学的进程；同时俄语教学改革又将是一个长期漫长的过程，因为它需要实践去检验成果，但我们深信，在国家的支持与各校的重视下，经过俄语人坚持不懈的努力，最终俄语教学改革一定会喜获丰收，俄语教学必将迎来自己更美好的明天！
第4篇：网络资源在俄语教学中的开发与利用
一、网络资源在俄语教学中的开发与利用
现如今在俄语教学过程中，人们对网络资源的开发与利用主要可以分为3个阶段，即初级阶段、中级阶段、高级阶段。而这3个阶段所应用的人群学习能力也各有不同，因此，在网络资源开发与利用的开展上也不尽相同，笔者在下文中逐一给予详细的阐述，从而促进网络资源更好地在俄语教学中进行开发与利用。
第一，初级阶段。这个阶段网络资源的开发与利用主要是针对那些在俄语学习上基础较为薄弱的学生们。俄语教师可以为他们专门定制初级阶段的网络资源开发与利用。首先，对学生们的俄语听力与俄语发音进行训练，可以充分利用計算机播放软件指导学生们的口语发音，并且指导学生们自行在网络资源上搜索标准的发音材料，在初步发音学习的同时，也方便学生们能够在课余时间根据自己的实际情况进行相应的发音与听力练习。其次，俄语教师应该充分利用计算机打字的便利条件，对学生们的俄语打字速度进行训练，并且定期进行考核，从而掌握学生们的俄语学习成果，帮助学生们掌握俄语学习重点知识。最后，俄语教师可以利用邮件的写作，让学生们每天固定发送邮件，从而锻炼初级阶段俄语专业学生对俄语知识点的理解与掌握，并且进一步巩固俄语学习知识。
第二，中级阶段。中级阶段的俄语专业学生已经对俄语拥有了一定的掌握能力，所以也并不需要对该阶段的学生再进行俄语语音的逐一教学，因此，此时的俄语教学重点应该放在对俄语生词的连贯上。所以，此时俄语教师应该充分开发与利用网络视频以及俄语电视剧的播放，为俄语专业学生提供一个更加良好的俄语学习环境，让俄语专业学生身处于俄语学习氛围之中，切实提高自身的俄语意识。在日常教学过程中，教师还应该鼓励学生在日常的交流与沟通中，尽可能地利用纯俄语进行交流，从而加强俄语口语练习的机会，还要鼓励学生们充分利用网络聊天软件，找寻那些以俄语为母语的网络友人进行聊天，从而进一步巩固学生们的俄语知识水平。
第三，高级阶段。处于高级阶段的学生们已经能够熟练地运用俄语，所以在此阶段俄语教师应该鼓励俄语专业的学生们，多多利用计算机网络资源进行自身俄语知识的巩固，同时，通过丰富多彩的网络资源也能够进一步活跃俄语专业学生们的思维。
二、在俄语教学中网络资源应用的注意事项
第一，在网络资源的学习过程中，俄语教师应该给予适当的指导，避免无效学习的发生。网络资源在给予学生们便利的同时，也让更多繁杂的信息资源涌入到学生们的学习过程中。因此，如若单单依靠学生们自己在网络上进行俄语课程学习，往往无法做好俄语学习目标与学习重点的把握，尤其是面对众多的俄语学习资源，往往会造成无从下手，浪费学习时间的问题发生。所以，要想更好地将网络资源运用到俄语教学中，就必须对学生在网络资源的利用过程中做好相应的指导工作，从而帮助学生们掌握明确的学习目标，进行有目的的俄语网络学习，切实提高学生们的俄语学习效率。
第二，增强对学生们俄语课程的网上监管力度，坚决抵制在网上学习期间出现的任何偏离主题要求的网络资源运用。这是因为丰富的网络资源不仅给高校的俄语教学带来了无限的便利，与此同时也带来了巨大的诱惑。尤其是在俄语网络资源的学习过程中，因为少了许多限制，多了许多自由，致使许多学生往往容易将注意力集中到自己更为感兴趣的资源上，而分散了俄语学习的注意力，造成本末倒置，偏离了俄语学习的主体。所以，要想更好地将网络资源应用到俄语教学中还必须要做好对学生们俄语网络资源学习的监督力度，对于那些在学习俄语的时间里，去进行其他网上娱乐的学生们要给予严厉的批评与警告，从而确保网络资源运用的有效性。
第三，教师应该改变学生们急于求成的心态，让学生们逐渐消化俄语知识。这是因为在学习俄语的整个过程中，由于网络上的资源十分丰富多彩，所以在整个学习过程中，学生们面对不熟悉的网络资源，往往都有一种急于求成的心态，反倒会让学生消化不良，无法达到预期的理想学习。所以，针对这种心态，俄语教师应该帮助学生们建立良好的心态，打牢基础知识，并且倡导学生们进行分阶段学习。也就是说辅助学生们建立自己的学习阶段性任务与目标，从而有计划地进行学习，做到由易到难、由简到繁，逐步增加学习的难度。而在逐步消化俄语资源，增强俄语学习信心之后，再进行下一阶段的学习。
三、结语
综上所述，笔者就网络资源在俄语教学中的开发与利用展开粗浅的探讨，也是希望通过该文的粗浅阐述，能够让更多人们更加清楚地认识到，面对计算机网络应用给人们工作、生活中所带来的方便与快捷，越来越多的高等院校已经将网络资源运用到日常的教育教学活动之中，并且通过丰富的网络资源，有效提高教学效果。所以，在俄语教学过程中，要想进一步提高俄语教学效果，提高俄语教学课堂质量，就必须将更多的网络资源引进到俄语教育教学工作之中，让学生们能够接触到更多的网络资源，使学生们在俄语的学习上获得更大的便利，从而提高学生们学习俄语的兴趣。因此，在今后的教育教学工作中，俄语教师更应该做好网络资源在俄语教学中的开发与利用，注重网络资源的应用有效性，并给予充分的重视与深入的研究，从而切实促进俄语教育教学工作的顺利、高效开展。
第11篇：船舶俄语专业词汇
船舶俄语专业词汇
2008年11月02日 星期日 上午 03:57 水路 水上运输 водный транспорт
（船遇险后）投弃货物 выбрасывать груз 航行 плавание;судоходство 搁浅 садиться на мель 航海 аореплавание
碰撞 столкновение;сталкиваться 航程；航线 рейс
翻船 опрокидываться;опрокидывать судно 远洋航线 дальний рейс
遇险 терпеть крушение(бедствие,катастрофу) 国外航线 заграничный рейс 沉船 тонуть
近海航线 каботажный рейс 里 морская миля
内河航线 речной рейс 节（里/小时） узел 航道 фарватер
航速成为二十节 скорость судна 20узлов 出海 выйти в море 链 канат
试航 пробный рейс 公海 открытое море
初次航行；首航 отправиться в плавание
航行时间表 расписание судоходства;расписание движения судов 返航 отправиться в обратный рейс 运河 канал
离岸 отчаливать
上船 садиться на корабль;подниматься на борт парохода 靠岸 причаливать
在船上 на борту судна 停泊 стоять на якоре
下船 высаживаться на берег;сходить с парохода 通航；通航期间 навигация 中转 транзитное сообщение 航票 билет на пароход
中途停留 останавливаться на полпути 全程票 билет на весь маршрут
放（收）舷梯 спускать(собрать)трап 订船票 заказывать билет на пароход 上舷梯 подниматься по трапу
订下一班船票 заказывать билет на следующий рейс
抛锚 бросать(отдавать)якорь;стать на якорь;стоять на якоре 班轮；定期客轮 рейсовый пароход;рейсовый пассажирский пароход(теплоход)
起锚 выбирать(поднимать)якорь;сниматься с якоря 远洋轮船；海船 океанское(морское)судно 上（下）客 пускать пассажиров на пароход(на борт парохода);(с парохода) 远洋班轮 лайнер
泊在 причалить(пристать)к берегу;стать на причал 沿海客轮 каботажное пассажирское судно 泊地 якорная стоянка
沿海航行船 каботажное судно;каботажник 中途停靠 причаливать на полпути 内河轮船 речное судно 驶往 направляться в...商船 торговое судно
方位 направление;пеленг 汽艇 катер;моторная лодка
前进 передний ход;плыть вперед 游艇 прогулочная лодка
后退 задний ход;плыть назад 拖轮 буксирный пароход
微速前进 плыть вперед тихим ходом 驳船 баржа;лихтер
慢速前进 плыть вперед медленным ходом 货轮 грузовой пароход
常速前进 плыть вперед обычным ходом 船坞 док
全速前进 полный ход вперед;плыть вперед полным ходом 油船 танкер
强速前进 плыть вперед ускоренным ходом 冷藏船 рефрижератор;рефрижераторное судно 减速 замедлять ход
运煤船 углевоз;судно для перевозки угля 倒车 задний ход
挖泥船 землечерпалка;земснаряд;землечерпательный снаряд;дноутлубительное судно 停车 останавливать двигатель
捕鲸船 китобоец;китобойное судно 打空车 холостой ход 渡轮 паром
逆风 встречный ветер;против направления ветра 火车渡船 поездной(железнодорожный)паром 顺风 попутный ветер;по направлению ветра 引航船 лоцманское судно 逆流 против течения
原子破冰船 атомный ледокол 顺流 по течению
电站船 плавающая(пловучая)электростанция 漂流 дрейф;дрейфовать
公用事业船 судно коммунального хозяйства(общественного обслуживания)
水天线 небесная линия
帆船 парусник(парусное судно) 地平线 горизонт
平底帆船（中国的） джонка 仰角 высота над уровнем моря
工程船 инженерное(техническое) судно 海面情况 состояние моря 舢板 сампан(сампон);ялик 无浪 штиль
机帆船 моторно-парусное судно 微浪 мелкая(слабая)волна
水翼船 судно на подводных крыльях 小浪 маленькая волна
气垫船 судно на воздушной подушке 轻浪 легкая волна
打捞船 судно для подъема затонувших судов 中浪 средняя волна
灯船；灯标船 плавмаяк;пловучий маяк 大浪 большая волна
修理（驳）船 баржа-мастерская 巨浪 громадная волна
海洋勘探船 морское судно для океанологических исследований 狂涛 бурная волна;шторм
石油勘探船 нефтеразведочное судно 怒涛 яростная(свирепная)волна 渔轮 рыболовное судно 波峰 гребень волны 浮吊 пловучий кран 波谷 впадина волны 码头 пристань
浪花 белые барашки;пены(брызги)морской волны;водяная пыль 停泊处 причал
前后颠簸 килевая качка 纵码头；突码头 пирс 左右摇晃 боковая качка 停泊场；锚地 рейд
猛烈震动 сильный удар;толчок;стремительное(шквальное)сотрясение 浮标 буй;бйкен;пловучая веха 倾斜 наклон;крен 灯塔 маяк
晕船 морская болезнь;страдать морской болезнью;укачивание на пароходе;головокружение при плавании на пароходе 帆 парус
导航设备 навигационный аппарат(оборудование) 桅 мачта
六分仪 секстант(секстан) 橹 кормовое весло
雷达装置 радиолокационная установка(оборудование) 桨 весло 罗盘 компас 舵 руль
计程仪；船行速力测定仪 лаг 螺旋桨 гребной винт 倾角仪 наклономер
救生圈（带） спасательный круг(пояс)
第12篇：俄语专业就业前景
不考研：
1）去北京，雅宝路。很多商家聘俄语翻译。
2）找需俄文翻译的公司。做文案或翻译。
3）去中国驻俄的公司：投档案到中建（俄罗斯分公司），中石油，中石化。
4）去俄罗斯留学。可兼职做翻译，导游…挣学费。顺便找到将来的出路。～···
5）从事和俄语无关的工作………………
6）建议你,如果你性格比较开朗,可以去三亚做俄语导游,那边每年都要接待很多俄罗斯人.如果喜欢稳定一点的工作,也可以考虑去那边的星级酒店工作,由于又语言的优势,职位不会低,反正不可能是普通服务员啦!月薪在3000以上!做导游么,一个月一万都可能,翻译 好点,看你怎么做法了 提成等等 一天数目不小的 ,接到大点的活 如： 设备 50-60万的价格 给你提成10％ 你想想是多少钱？
考研：
1）留校当老师或研究人员。
2）到外企做翻译。
3）同上“3）” 4）同上“4）”
5）去外交部……………… 6）进海关………………
如果考研
1、选择用俄语考研，考其他的专业，这意味着你以后将不会再使用俄语，而只是把它作为考研的工具。总所周知，如果一个学生达到俄语公六或者专四的水平，那么俄语考研肯定及格，如果层次再好点的话，达到70－75分应该没有什么问题，相对于英语动辄不及格，多了60多分，我们俄语生应该是占了比较大的便宜。
2、选择俄语考研，以后继续从事与俄语相关的事情，譬如说从事外贸什么的。你可以选择用俄语考研国际贸易，对外经贸等专业，出来之后你就可以独当一面了，但是不会和俄语脱钩。
3、选择俄语考研俄语专业。有这样几个方面：
你想当教师的话，以后可以选择教育学，心理学，俄语教学法等，最好考个好一点的，譬如说：北外、大外、上外、西安外院、夏大、川大等等。
如果想进入军队，可以考解放军外国语学院（洛外）的研究生。
想进入外交部什么的，可以选择进入北外、外交学院、上外等比较好的大学。
以上是本人的一点看法，请参考而行。
4、还可以考中文系的研究生，选择俄罗斯文学作为你的方向。据我所知，北师大中文系的外国文学研究所所长就是研究俄罗斯文学的老先生，叫吴泽霖，他也是俄语专业出身，所以考他的研你会比中文系的同学有很大优势。而且他们学院还办过《俄罗斯文艺》这个杂志，应该比较有你的用武之地。
至于出路，只能说选择了这个专业你的专业道路会拓宽很多，因为北师大这种大学可选修的课就比较多了，能走多远全看你的兴趣。
5、留学，去俄罗斯选一个你感兴趣的专业学习，有语言优势的话你的自由度会比较大，只要是文科类基本都可以学，而且他们的研究生入学难度比较低，通常作为外国人只要出示国内学历资质和面试即可。
光学语言的话,建议考虑白俄罗斯,或者俄罗斯小城市.学习氛围比较好.社会风气与治安都比莫斯科好一些.
学语言第一年可以不用在国内上预科,白俄罗斯,俄罗斯大学都有预科班.学制10个月,二类城市费用(学费)一般1500美左右.学习考试一般不严格,怎么都能毕业.但文凭含金量只能自己衡量了.
你高校毕业不建议来俄罗斯.在俄语国家拿张硕士文凭用处不大,对你将来的出路不一定有多大的帮助.
俄语类人才,总的来说在我们国家还是稀缺的,高端的不多.
工资方面说我3位朋友，希望能帮你建立概念。
朋友1，30岁，俄语8分（10分满），能力8分（10分满），莫斯科，中高层管理。工资6000美/月。
朋友2，29岁，俄语6，能力8，北京，外贸普通员工。5000人/月。
朋友3，33岁，俄语6，能力6，深圳，外贸对俄专员。8000人/月。
语言优势+专业优势，才是俄语专业学生的成材路线
黑龙江大学的俄语专业是全国重点学科（另一所拥有俄语重点学科的高校为上海外国语大学），有百所社科人文研究的重点基地之一的俄语言文学研究中心，有俄语专业博士点和博士后流动站，也是俄罗斯政府在我国设的3个俄语中心之一。为了了解俄语专业的发展前景，我们特别采访了黑龙江大学俄语系的曲依民老师。
记者：俄语曾一度是很多中国人的第一外语，但现在它已经变成一个小语种了，是什么原因造成现在学习俄语专业的人越来越少呢？
曲依民：外语最大的特点就是随着国际国内政治、经济、外交、军事、外贸、旅游等方方面面的变化而变化，所以吃外语饭的人往往就是吃形势饭。建国初期，由于中苏关系很好，俄语比较吃香，大家无论以前有无基础都纷纷学俄语。然而几年以后,在反对苏修的年代里，俄语又迅速冷了下来。尤其前些年，随着俄语国家的经济不景气，俄语由大语种一下子滑落成小语种。从全国高考的俄文考生数量来看：往年不足25,000人，黑龙江省就占一半以上。估计今年全国俄文考生最多大概15,000人左右。
俄文考生如此之少的原因，有的是客观形势，有些是人们主观意识和认识上的差距。客观形势主要有这么几点：
1.俄罗斯的经济状况并不是太令人满意，人们对它的信心不足。
2.无论是中俄两国的政治、经济，还是贸易关系，由于俄罗斯现在并不太富足，限制了两国的各方面合作。
3.在我国高考语种主要是英语、日语和俄语。虽然俄文考生在总分上占十几分的便宜，但，有许多好的专业和大学都注明只招英文考生。
记者：那么您认为俄语今后的发展前景怎样呢？
曲依民：尽管俄罗斯当前形势并不乐观，但根据它现有的状况和发展趋势，还有一定的后劲——俄罗斯这个国家的科技、文化、人文、以及重工业的基础雄厚，在世界上所占的地位举足轻重——这些都决定俄罗斯将来会重振大国雄风。再加上俄罗斯和我国历史上就有伙伴关系，因此中国今后对高质量的俄语人才的需求应该会越来越多。
记者：历年的俄语毕业生就业去向都是什么地方？具体从事什么工作
曲依民：俄语毕业生多流向党政机关、部队，有的去高校做教师，还有的去了对外经贸的企业、边贸公司、商社等单位。
他们大部分是担任俄文翻译。这几年中央各部委也认识到俄语人才的重要性，招收俄语毕业生的数量也有所增加，正因为如此，原来我们系培养
三、四十人就够了，现在每年毕业
六、七十人也不愁就业。至于那些进入边贸公司的毕业生，有些被派驻国外，有些留在国内从事对外工作。值得一提的是：现在旅游方面对俄语人才的需求量也相当大。来自国家旅游局的消息：准备在黑龙江大学建立一个旅游人才的培训基地，主要解决俄语旅游人才的需求问题。
记者：听您介绍了俄语高级人才的种种优势，相信很多俄语生打算考研深造，全国俄语语言文学的重点学科又在黑龙江大学，那么您能否介绍一下俄语研究生的培养情况？
曲依民：黑龙江大学的俄语实力在全国确实是首屈一指。研究俄语主要有以下几个方面：语言角度，包括语音学、语用学、语义学、语法学、词汇学和对比语言学；文学角度，包括近代俄国文学、专家的专题研究、文艺批评、文艺评论等；国情学角度，包括俄罗斯的历史、地理、风土民情、政治经济文化等方面，还有一个新的方向叫计算机语言学，主要是汉俄的计算机翻译，正在进行开发和研究。
记者：现在很多考生都想了解报考院校的师资力量，那么黑龙江大学俄语系都有哪些名师呢？
曲依民：黑龙江大学的俄语实力在全国确实是领先的，比如现在就有13位教授，5位副教授，年轻教师中66%为博士，在读博士为30%。其中李锡胤教授、华邵教授和金亚娜教授获得了由国际俄语教学研究会、俄罗斯文化部授予普希金奖章。
在俄语教学法研究方面，原来有全国知名的于为法教授，现在他几个博士生相继毕业了，也开始带硕士和博士生了。
记者：黑龙江大学俄语系考研的报考—录取比例是什么状况？
曲依民：不同年代的比例数变化较大，总的来看报考人越来越多。去年的报考—录取比例大概是五点多比一。但今后的难度越来越大，形势发展，考研人数越来越多。本科由精英教育到大众教育过渡，不考硕士就不会有多大优势。
记者：就现在的形势来说，俄语专业学生是考研好，还是直接就业好呢？
曲依民：这就要根据每个人的志向和要求了。根据现在的形势看，大部分人走的是直接就业的路。因为现在人才市场对俄语人才的需求量比较大，就业形势较好。而有的同学想做学问，就报考研究生、博士生，一路读下来，但这部分人还是占少数。
其实有时候就业和考研还是可以统一的，比如去年我们系有位女同学找到了中共中央编译局的工作，同时也考上了研究生。拿不定主意，就来征求我的意见。我在内心里希望她读研，可单位又不放她这个名额，后来我就给单位打电话说，这个学生是不可多得的人才，百里挑一，建议她先到你们那里报到，然后回来继续读研，毕业后再回去工作。你们免费提高了学历层次，也扩展了这个同学的知识面，最后为你所用，何乐而不为呢？他们被我说服了，这就解决了学生和单位两方面的问题。
记者：请您谈一谈去俄语国家留学的情况好吗？
曲依民：由于国内缺乏俄语环境，因此俄语专业的学生，如果想进一步提升自己的语言水平，出国留学还是比较重要的。目前俄罗斯政府也资助一些俄语专业的学生公费留学，主要是前去学习语言。还有些学校和俄罗斯的大学合作，有互派留学生的机会。比如黑龙江大学和远东大学就建立了校级关系，互派自费留学生，毕业后得到双毕业证。人数不多，10个左右，主要学语言文学。这些学生大部分还是回国就业，因为有双毕业证书，就业稍占优势。而且国外学习两年，俄语口语和听力水平都不错。
记者：那么，作为俄语专业的学生，您认为在学好俄语的同时还需要学哪些其他知识呢？
曲依民：把语言作为专业是中国的特色，而在国外，外语本身只是一种工具，本身不是专业。所以单纯学语言，其出路肯定很窄。就拿做翻译来说吧，翻译在我看来是吃青春饭，像我这样50多岁的人，给人当翻译恐怕都没人敢用——容易把位置搞错。
所以学外语的人只有语言是不够的，应有一种或多种专业，比如在你精通俄语的同时，再掌握法律、经济、贸易、新闻等等。如果说精通俄语只是有了一只臂膀的话，那再掌握了其他专业知识就等于是练成了“组合拳”，这样一来威力就惊人了，别人懂的你懂，别人不懂的你也懂——你说用人单位不招聘你，还能招聘谁呢？
所以，语言优势+专业优势，这才是未来发展的趋势。
第13篇：俄语专业在校生问卷
俄语专业在校生问卷调查
所在年级 （如：14级）
性别
1.你填报志愿的时候出于什么原因填报俄语专业
A.自己的兴趣爱好 B.别人的推荐 C.高考成绩有限被调剂 D就业前景不错
2.在你入学之前，你对俄语专业的了解程度
A.很了解，收集过很多的资料 B.比较了解，收集过一些资料 C.了解一点，不多 D.完全不了解
3.当初专业填报时候俄语是否为第一志愿：
A.是 B.不是 C.不是第一志愿，但是前三个志愿 D.不记得了
4.对自己所学的俄语专业是否感兴趣：
A．非常感兴趣 B.一般感兴趣 C.不太感兴趣 D.不知道
5.你是否适应俄语专业课程安排：
A.非常适应 B.还算适应 C.不太适应 D.非常不适应
6.你对俄语专业总体教学质量满意度：
A．非常满意 B.比较满意 C.满意 D.不满意
7.你对俄语专业任课教师学术水平和教学效果满意度： A．非常满意 B.比较满意 C.满意 D.不满意
8.你对俄语专业任课教师工作态度和品行满意度： A．非常满意 B.比较满意 C.满意 D.不满意
9.你对专业实践活动及组织讲座等第二课堂活动的满意度： A．非常满意 B.比较满意 C.满意 D.不满意
10.你对俄语专业的选修课程设置的满意度：
A．非常满意 B.比较满意 C.满意 D.不满意
11.你觉得俄语加商务方向的专业组合方向如何：
A.非常好 B.一般 C.不太好 D.非常糟糕
12.你觉得商务方向课程对未来的工作及就业是否有帮助：
A.帮助非常大 B.一定些帮助 C.帮助不大 D.没有什么帮助
13.你觉得俄语专业目前课程设置是否符合应用型人才培养的要求：
A.非常符合 B.基本符合 C.不太符合 D.完全不符合应用型人才培养要求
14.你对学校的俄语专业图书资源的满意度：
A．非常满意 B.比较满意 C.满意 D.不满意
15.你对教室及教学设备的满意度：
A．非常满意 B.比较满意 C.满意 D.不满意
16.你对俄语专业就业形势满意度：
A．非常满意 B.比较满意 C.满意 D.不满意
17.据你所知，社会对俄语专业评价态度：
A．非常棒的专业 B.一般专业 C.不认可专业 D.不知道
18.社会对俄语专业的人才需求程度：
A.需求迫切 B.需求一般 C.没什么需求 D.不知道
19.再过几年，你觉得俄语专业的发展会怎样：
A.发展迅速，很有前途 B.发展一般，不冷不热 C.发展缓慢，几乎没变 D.不清楚
20.大学毕业后你的选择是：
A.直接就业 B.考研升学 C.公务员、村官、教师 D.没有考虑
第14篇：俄语专业求职简历
俄语专业求职简历模板
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（一）
姓 名
性别：男/女 出生年月： 民族：xx 政治面貌：xxxx
XX大学 俄语专业 20XX届 XX方向 XX学士
联系方式：139-xxxx-xxxx 电子邮件：xxxxxxxx
求职意向及自我评价
期望从事职业：翻译、外贸、编辑、业务员（点击来智联招聘搜索想要的工作）
自我评价：具有较强的沟通能力，善于与人交谈，充当大家的调解剂，缓解严肃气氛。乐于文字游戏，喜欢写小说及散文，有出色文字撰写及编辑能力，
有丰富的采写经验。俄语基础知识扎实，口语流利，熟悉各类媒体。英语能力和俄语能力俱佳，能够胜任与海外公司间的商务谈判工作。在项目管理方面也具有经验，沟通能力好，做事稳重，有良好的团队合作精神，学习能力强。
教育经历
~ xx大学 xx学院 俄语专业 xx学士
学分绩点（GPA）
（满分x分）， 院系/班级排名 第x
连续四年获得校奖学金
所获奖励：
20xx年 获得院级”优秀团员”
20xx年 获得”优秀班干部”
20xx年 获得院级”三好学生”
20xx年 获得”优秀党员”
20xx年 获全校俄语演讲”三等奖”
项目/科研经历
20xx年 xx项目 项目负责人
课题：xxxxxx
项目描述：
工作职责：
工作业绩：
20xx年 xxxxxx项目 项目组成员
课题：xxxxxxxx
项目描述：
工作职责；
工作业绩：
实践/工作经历
20xx年 x 月—20xx年 x月 xxxx公司 俄语翻译 实习
主要工作：负责公司各项产品介绍、合同、会议纪要、资料、邮件的俄语翻译；负责维护、拓展国外（俄国为主）的客户；负责在接待来访的客户和商务谈判中担任翻译工作；负责参加国内外的专业培训，提高工作水平；
负责协助上级完成其他各项任务。工作期间，出色地完成翻译，获得领导的最佳赞赏
20xx年 x 月—20xx年 x
月 xxxxx进出口贸易有限公司 市场销售
主要工作：负责开发潜在客户，维护现有客户；负责产品资料的翻译，担任我方公司与客户沟通之间的口译工作；
负责解决客诉，提高公司的形象；负责参加各种展会，发现新目标，保证每年的销售额；负责销售以后的一些售后事务，例如跟单、发货等
20xx年 x 月—20xx年 x月 xxxxx日报社 编辑兼记者
主要工作：与各文化单位保持良好的通联关系；每年文化活动的策划，加强各媒体的交流学习；工作期间，共编辑稿件百万字，撰写稿件100余篇，四次获市以上好新闻奖
个人技能
大学英语四/六级（CET-4/6） 良好的听说读写能力
快速浏览英语专业文件及书籍，撰写英文文件，用英语与外国人进行交谈
普通话
普通话等级证书一级甲 读写能力精通 优秀的听说能力
本专业证书
外销证、报关证、俄语专
四、俄语专八
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（二）
姓
名： ***
国籍： 中国
目前所在地： 天河区 民族： 汉族
户口所在地： 黑龙江 身材： 168 cm 55 kg
婚姻状况： 未婚 年龄： 24 岁
培训认证： 诚信徽章：
求职 意向及工作经历
人才 类型： 普通 求职
应聘职位： 销售人员： 俄语 业务员、外语 翻译 : 俄语 翻译、
工作年限： 4 职称： 无职称
求职 类型： 全职 可到职日期： 随时
月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广州
个人工作经历： 公司名称： 起止年月：2012-03 ~ 2012-08广州 外贸 公司
公司性质： 所属行业：
担任职务： 俄语 业务员
工作描述：
离职原因：
公司名称： 起止年月：2008-02 ~ 2012-12俄罗斯建筑公司
公司性质： 所属行业：
担任职务： 俄语 翻译
工作描述：
离职原因：
公司名称： 起止年月：2006-08 ~ 2007-10俄罗斯个体
公司性质： 所属行业：
担任职务： 俄语销售员
工作描述：
离职原因：
教育背景
毕业院校： 吉林俄语学院
最高学历： 大专 毕业日期： 2006-06-01
所学专业一： 经贸俄语 所学专业二：
受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校（机构） 专 业 获得证书 证书编号
2003-09 2006-06 吉林俄语学院 经贸俄语 毕业证
语言能力
外语： 俄语 优秀
其它外语能力： 俄语四级
国语水平： 优秀 粤语水平： 一般
工作能力及其他专长
吃苦耐劳，对俄语工作认真负责，俄语基本知识扎实，口语流利，会基本的办公软件操作。
详细个人自传
月薪要求：2500元以上
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（三）
目前所在： 白云区 年
龄： 23
户口所在： 广州 国
籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民
族：
培训认证： 未参加 身
高： 158 cm
诚信徽章： 未申请 体
重：
人才测评： 未测评
我的特长：
求职意向
人才类型： 普通求职
应聘职位： 俄语翻译：
工作年限： 1 职
称： 无职称
求职类型： 兼职 可到职日期： 随时
月薪要求： 面议 希望工作地区： 广州，
工作经历
安德小语种培训机构
起止年月：2009-07 ~ 2010-04
公司性质： 私营企业
所属行业：教育/培训/院校
担任职位： 俄语翻译及兼职教师
工作描述： 负责机构日常翻译工作及俄语教学
离职原因： 毕业
志愿者经历
教育背景
毕业院校： 广东外语外贸大学
最高学历： 硕士
获得学位： 毕业日期： 2012-06
专 业 一： 俄语语言文学 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号
语言能力
外语： 俄语 优秀 粤语水平： 良好
其它外语能力： 英语水平良好，通过英语六级
国语水平： 精通
工作能力及其他专长
俄语水平优秀，通过专业八级考试，听说读写流利。
详细个人自传
本人是俄语专业研究生，热爱翻译工作，实践经验丰富，工作认真负责，做事头脑灵活，有主见。
第15篇：俄语专业学生辞职信
尊敬的领导：
首先，我想对您说声谢谢，谢谢您及公司对我这么一个初步社会的学生的信任及关照，更重要的是您给予我了这份机会。
我很遗憾自己在这个时候向公司提出辞职，但是一些原因使我不得不做出这样的决定。首先，正如领导们所知，我还是一个尚未大学毕业的学生，三月份学校将有一次很重要的考试，之后要在学校准备论文及毕业的一些事情，之后的几个月将会一直在学校，因此年后二月初我就必须回学校准备考试了;其次，我也曾和领导们坦白过，我是一名俄语专业的学生，也喜欢着俄语，毕业后还是想从事与专业相关的工作，希望您能够理解。
虽然来到公司只有短短的一个多月，却让我懂得和学到了很多，这不仅仅体现在工作上，还有平时领导的教导及同事间的热情帮助和那份友善上;这份工作相当于我步入社会的的第一份工作，所以对您，对公司，我真的非常的感激。
我想我会一直工作到年前，在这不多的工作时间里，我会更加的努力和珍惜，争取站好最后一班岗。同时，也提前祝各位领导和同事，在新的一年里，身体健康，家庭幸福，在以后的工作活动中取得更大的成绩和收益。
此致
敬礼!
辞职人： xiexiebang
时 间：
第16篇：俄语专业必读书目
吉林华桥外国语学院
课外阅读《大学生必读书目》实施办法
（俄语专业部分）
一．俄语专业课外阅读《大学生必读书目》提供了学生应该阅读的中文．俄文著作，其中中文部分40种（中外名著各20种），俄文部分80种。
二．俄语专业学生从《大学生必读书目》中文部分选读的书籍不得少于10种，其中第二．三学年每学期不少于2种，其余各学期至少1种；俄文部分中选读的书籍不得少于25种，其中第一．二学年每学期不少于5种，第三学年第一学期不少于2种，第二学期至少1种，第四学年每学期至少1种。
三．学生每读完一种中文书籍应撰写不少于1500字的读书心得或小论文，学生在第一．二学年每读完一种俄文书籍应撰写不少于200单词的读书心得或小论文，在三．四学年每读完一种俄文书籍应撰写不少于1000单词的读书心得或小论文。
四．课外阅读成绩考核分合格．不合格两个等级，合格者获得相应学分。学生按规定每读完一种中文类书籍，并提交一份合格的读书心得或小论文，即可获得0.1学分。中文类书籍课外阅读共1个学分，由各院．系．部助理和教学秘书按学期进行评定。学生在第一．二学年按规定每读完一种俄文书籍，并提交一份合格的读书心得或小论文，即可获得0.2学分。俄文类书籍课外阅读共2学分，第一．二学年俄文类书籍课外阅读的成绩由担任俄语阅读课的教师按学期评定，第三．四学年的成绩由外教或担任俄国文学课的教师按学期评定。
五．课外阅读学分不能以其他课程类别的学分代替，未修满学分者不能毕业。
附录一：汉语人文类选读书目（40种） 附录二：俄语语言文学类选读书目（80种）
附录一： 汉语人文类选读书目
一．中文书目
1．《诗经选》(余冠英选注） 2．《楚辞选》（马茂元选注） 3.《孙子兵法》（孙武）
4.《史记选》（司马迁，王柏祥选编）
5.《唐诗三百首》（孙诛注）或唐诗三百首新注（金性尧注）
6.《宋词三百首》或《唐宋词选释》（俞平伯选释） 7.《鲁迅小说集：野草》（鲁迅） 8.《女神》（郭沫若） 9.《家》（巴金） 10.《雷雨》（曹禺） 11.《子夜》（茅盾） 12.《骆驼样子》（老舍） 13.《围城》（钱钟书） 14.《青春之歌》（杨沫） 15.《可爱的中国》（方志敏） 16.《红岩》（罗广斌，杨益言） 17.《中国当代作品选》（王庆生主编） 18.《毛泽东诗词集》（中共中央研究室编） 19.《科学发展纵横谈》（王梓坤）
20.《科学技术发展简史》（王士舫，董自励） 注：《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》等四大名著在中学阶段已完成，此处没有列入，若中学没有阅读，也应补上。 二．外国书目
1．《共产党宣言》（马克斯．恩格斯） 2．《自然辩证法》（恩格斯） 3．《国家与革命》（列宁）
4．《居里夫人传》（[法]艾夫·居里） 5．《母亲》（[苏]高尔基）
6．《钢铁是怎样炼成的》（[苏]奥斯特洛夫斯基） 7．《安娜·卡列尼娜》（[俄]托尔斯泰） 8．《叶甫盖尼·奥涅金》（[俄]普希金） 9．《死魂灵》（[俄]果戈理） 10．《父与子》（[俄]屠格涅夫）
11．《谁在俄罗斯能过好日子》（[俄]涅克拉索夫） 12．《罪与罚》（[俄]陀斯妥耶夫斯基） 13．《套中人》（[俄]契诃夫） 14．《静静的顿河》（[苏]肖洛霍夫） 15．《老人与海》（美）海明威） 16．《简·爱》（[法]勃朗特） 17．《高老头》 [德]巴尔扎克） 18．《堂吉诃德》（[西]塞万提斯） 19．《牛虻》（[爱尔兰]伏尼契） 20．《雪国》 [日]川端康成）
附录二：
俄语语言文学类选读书目
一年级：
1． Гнѐнок (Крылов) 2． Кот и повар (Крылов) 3． Листы и корни
(Крылов) 4． Щука и кот (Крылов) 5． Ворона и курица (Крылов) 6． Смерть поэта (Лермонов) 7． Парус
(Лермонов) 8． К Чаадаеву (Пушкин) 9． Вольность (Пушкин)
10． сль жизнь тебя обманет (Пушкин) 二年级：
1．К морю
(Пушкин) 2．Чайка
(Чехов) 3．Дядя Ваня
(Чехов) 4．Вишнѐвый сад (Чехов) 5．Размышления у парадного подъезда
(Некрасов) 6．Пнсня о буревестнике (Горький) 7．Прозаседавшиеся
(Маяковский) 8．В Сибирь
(Пушкин) 9．Жди меня
(Симонов) 10．Сказка
(Пушкин) 11．Кинжал
(Пушкин) 12．Узник
(Пушкин)
13．Я вас любил：любовь ещѐ быть (Пушкин)
14．Я помню чудное мгновение
(Пушкин) 15．Зимний вечер
(Пушкин) 16．Деревня (Пушкин)
17．Выхожу я один на дорогу
(Лермонов) 18．Памятник
(Пушкин) 19．В дороге
(Некрасов) 20．Тройка
(Некрасов) 三．四年级
1．Руслан и Людмила
(Пушкин) 2．Кавказкий пленник
(Пушкин) 3．Цыгане
(Пушкин)
4．Станционный смотритель
(Пушкин)
может 5．Евгений Онегин
(Пушкин) 6．Герой нашего времении
(Лермонов) 7．Пиковая дама
(Пушкин) 8．Капитанская дочка
(Пушкин) 9．Мцыри
(Лермонов) 10．Демон
(Лермонов) 11．Ревизор
(Гоголь) 12．Мѐртвые души
(Гоголь) 13．Обломов
(Гончаров) 14．Рудин
(Тургенев)
15．Дворянское гнездо
(Тургенев) 16．Накануне
(Тургенев) 17．Отцы и дети (Тургенев) 18．Дым
(Тургенев) 19．Новь (Тургенев) 20．Вешние воды
(Тургенев)
21．Кому на Руси жить хорошо
(Некрасов) 22．Свои люди - сочтемся
(Островский) 23．Доходное место
(Островский) 24．Гроза
(Островский)
25．Бедность не порок
(Островский) 26．Что делать？（Чернышевский） 27．Господа Головлѐвы (Щедрин)
28．Преступление и наказание
(Достоевский) 29．Идиот
(Достоевский)
30．Униженные и оскорбленные
(Достоевский) 31．Бесы
(Достоевский)
32．Братья Карамазовы
(Достоевский) 33．Белые ночи
(Достоевский) 34．Война и мир
(Толстой) 35．Анна Каренина
(Толстой) 36．Воскресение
(Толстой) 37．Шинель
(Гоголь)
38．Человек в футляре
(Чехов) 39．Судьба человека
(Шолохов) 40．Тихий Дон
(Шолохов) 41．Детство
(Горький) 42．В людях
(Горький)
43．Мои университеты (Горький) 44．Мать
(Горький) 45．Зимний дуб
(Нагибин) 46．Шуба
(Носов) 47．Врач Живаго
Пастернак 48．Молодая гвардия
Фадеев 49．Красное колесо
Солженицын 50．В круге первом
Солженицын
第17篇：俄语专业自荐信格式
在大学四年的学习过程中，我取得了优异的成绩，并具备较高的俄语听、说、读、写能力且通过了英语国家四级。同时我阅读了大量专业以外的书籍，丰富了自己的知识，开拓了视野。还能熟练操作计算机，能应用各种常用软件并通过了国家计算机二级。
工作中，作为一名生活部部长，我更是以踏实的作风、饱满的热情和得当的工作方法赢得了大家的一致认可，在老师及同学中树立了良好的形象，建立了和谐的人际关系，具备了一定的组织及协调能力。
在课余时间，我积极投身于社会实践，从事过家庭教师、兼职翻译、促销员、信息员等各种工作，使自己得到了充分的锻炼，增强了理论联系实际能力，为今后能更快地适应社会打下了坚实的基础。
在这几年的求知生涯及社会实践中，我不仅专业知识有了很大的提高，而且还培养了我良好的心理素质，坚韧的个性，具备了一定的社交能力和管理才能。
以我个人的条件可以胜任涉外、翻译、管理等工作，希望贵公司能给我一个机会。
自荐人：XXX
第18篇：俄语专业求职信参考
现推出俄语专业求职信，仅供参考，希望你也能写出一封特色求职信！
尊敬的领导：
您好！我叫XX，是XX大学外语学院俄语系XX届本科毕业生。十分感谢您在百忙之中审阅我的求职信。
我渴望一个新的生活和工作平台，在工作中实现自身价值和获得肯定。所以被贵公司的企业文化所吸引，且贵公司目前招聘的职位与我所学的专业所对应。我自信以我所学知识能胜任此职位。
大学四年，我一点一滴地积累自己的专业知识，连续三年获得校级以上奖学金，由于优异的成绩和突出的表现，XX年XX月至XX年XX月，我被教育部公派选拔到俄罗斯XX国立大学语言系留学。可以说，这次机遇为我开拓了一个全新的视野。光辉灿烂的俄罗斯文化，凝重辉煌的古典式建筑，朴实热情的俄罗斯人，都给我留下了永生难忘的印象，并在心里深深地为自己能学俄语专业而感到庆幸。我充分利用这个有利的语言环境，使听、说、读、写、译的能力得到大大提高，最终顺利通过俄罗斯国家二级水平测试。在业余时间，我外出调查市场动态，搜集方方面面的材料，以便掌握俄罗斯的最新信息，为国内的工作和学习提供最原始的素材。回国以后，我给全系同学作了以“走近俄罗斯”为主题的报告会，在院里引起了一定的轰动。我深信，这一难得的经历对我以后的工作和继续学习将会大有裨益。
在大学学习期间，仅仅搞好学习是不够的，要培养自己多方面的能力，我曾在系学生会工作，其间主持了系报的编辑工作，还组织了全系性的辩论大赛。曾先后担任了班级的学习委员和生活委员工作，这一切都极大的提高了我的组织能力，锻炼了我的胆识，为我能够成为一名合格的教师打下了坚实的基础，让我拥有了良好的口才和应变能力，上课时能够“处乱不惊”，组织好课堂。
“空谈误国，实干兴邦”，诚望贵校能给我一个接受考核的机会！
最后祝您工作顺利，身体健康！
至此
敬礼
求职人：xiexiebang.com
第19篇：俄语专业应聘自荐书
俄语专业应聘自荐书模板
尊敬的公司领导：
您好！很荣幸向您呈上我的自荐信。
我就读于XX师范大学外语学院俄语系，将于XXXX年XX月份顺利毕业，学士学位、中共党员。
在大学四年的学习过程中，我取得了优异的成绩，并具备较高的俄语听、说、读、写能力且通过了英语国家四级。同时我阅读了大量专业以外的书籍，丰富了自己的知识，开拓了视野。还能熟练操作计算机，能应用各种常用软件并通过了国家计算机二级。
工作中，作为一名生活部部长，我更是以踏实的作风、饱满的热情和得当的工作方法赢得了大家的一致认可，在老师及同学中树立了良好的形象，建立了和谐的人际关系，具备了一定的组织及协调能力。
在课余时间，我积极投身于社会实践，从事过家庭教师、兼职翻译、促销员、信息员等各种工作，使自己得到了充分的锻炼，增强了理论联系实际能力，为今后能更快地适应社会打下了坚实的基础。
在这几年的求知生涯及社会实践中，我不仅专业知识有了很大的提高，而且还培养了我良好的心理素质，坚韧的个性，具备了一定的社交能力和管理才能。
以我个人的条件可以胜任涉外、翻译、管理等工作，希望贵公司能给我一个机会。
自荐人：XXX
第20篇：俄语专业的魅力
俄语专业的魅力
姚又琳2011202030
学习俄语半年多了，对俄语专业有一定的了解。近日，通过上网查资料、询问老师等方法，对俄语的魅力有了更深的体会。下面，我将从五个方面对俄语专业的魅力进行论述。
一、语言本身的魅力
语言是人与人沟通交流的工具，无论在生活还是工作中，我们总要用到语言这个工具。学习语言，无论那一种语言，都会提高你的整体理解与表达能力。学习语言，就是在学习如何更好的说话，这对每个人都很重要。
语言在许多方面都有精彩的运用。
如外交方面：
曾经有美国记者问：“为什么在中国明明是人走的路，却叫„马路‟？”
