推荐第1篇：杭州游记散文
散文是一种以记叙或抒情为主的文体，那么，下面是小编给大家整理收集的杭州游记散文，供大家阅读参考。
篇1：杭州游记散文
杭州，这座著名的旅游城市，拥有千年历史文化。俗话说：“杭州之美，美在西湖”。说起西湖的来历，有着许多优美的神话传说和民间故事。相传在很久很久以前，天上的玉龙和金凤在银河边的仙岛上找到了一块白玉，他们一起琢磨了多年，白玉就变成了一颗明珠。珠光照到哪里，哪里的树木就长青，百花就盛开。但是后来这颗明珠被王母娘娘发现了，就派天兵天将把明珠抢走。玉龙和金凤去索珠，王母娘娘不肯，于是就发生了争执。王母娘娘一不小心，手一松，宝珠掉落人间，变成了西湖。
我们来到西湖断桥，足有几里长。走在桥上，两岸的垂柳郁郁葱葱，深绿色的湖水碧波荡漾，时不时有小鱼跃出水面。简易的木栈道，每走一段路就会有一个小亭子。天空己经开始下起了毛毛细雨，清凉的雨丝在毫无防备的人们身上乱扑。在小亭子里休息片刻，就会发现雨中的西湖格外有一番意境。蒙蒙的雨丝好像给西湖笼上一层若有若无的白纱。杭州，这一座历史悠久的城市好像一幅淡雅的水墨画：岸边的垂柳变成了淡淡的绿色，平静的湖面在碧波的映衬下显得更加祥和，远处的山峰看上去更加遥远。这层轻纱仿佛净化了都市，隔离了单调的生活。人们，仿佛在这场轻纱的笼罩下，返璞归真了。
不知道在什么时候，雨，悄悄停驻了。阵阵清风带着香甜的气味悄悄掠过。等雨下完，夕阳的余晖已经遍布大地，仿佛给秀丽的西湖镀上了一层耀眼的金纱。此时正是观看西湖景点――雷峰夕照的最佳时机。我们坐在雷峰塔的附近，静静地等待这奇异景色的降临。
一轮红日慢慢下沉，最后，余晖慢慢地照到雷峰塔上。“出现了，大家快来看呐，雷峰夕照出现了！”同行中的人忍不住大叫起来。他的声音没有破坏这和谐，这难得的寂静。但也没有人再说话，因为没有人再愿意破坏这难得的寂静。余晖最终遍满了雷峰搭，古老的雷峰塔变得秀丽，圣洁，如在神话中一般。西湖的湖水倒映着秀丽的夕阳，倒映着它最后的辉煌，岸边的垂柳同样也镀上一层金色。雷峰夕照，这一秀丽的景色让我无法用什么词汇来形容。
夕阳慢慢下沉，月亮缓缓升起。秀丽的西湖倒映着皎洁的圆月。杭州，拉开了夜的序幕。我，踏上了归途。我轻轻地挥手，告别了这秀丽的西湖，秀丽的杭州。带回了满怀的好心情，好记忆，还带回了一路月色。
篇2：杭州游记散文
古人说“上有天堂，下有苏杭＂说的是苏州和杭州的繁华和秀丽。先不说苏州，杭州我是去过的，在那里，我欣赏过鸟语花香的花港观鱼，炎炎夏日的曲院风荷，古色古香的南宋御街。。。但从没有在阳春三月这最好的时节到过杭州，这次我终于能如愿以偿了。
星期六早晨，一大早我就醒来，心里无比兴奋，迫不及待地拉上爸爸妈妈赶往火车站，我们要出发了，我的心仿佛已经飞到了杭州！
我们到了火车站，候车大厅里的人可真多啊！人们来来往往，熙熙攘攘，也许他们也和我一样，是要赶往那个令人神往的地方吧！
一登上火车，我习惯性的口头禅就冒了出来：“火车怎么还不开啊？”妈妈笑着摇摇头说：“唉，你又来了！”火车开了，我的心情也变得不平静起来！恨不得火车开得比飞机还快，下一秒到达杭州。“火车怎么还不到啊？”爸爸无语了，指了指窗外，让我看看风景打发时间。车窗外，向后飞退的景色，我看见蓝湛湛的天空、清澄澄的河流、金灿灿的油菜花和绿油油的田野，充满了野趣，我闻到了春天的气息，我更加向往杭州迷人的春色。
我们到杭州玩的第一个景点是太子湾公园，那里正举办着郁金香花展呢！我们一边走，一边看，那里的郁金香可美了，它们你挨着我，我挨着你，千姿百态，五颜六色，组成了一道道郁金香花带，仿佛哪个调皮的仙女不小心把自己的丝带落在了人间。这样美不胜收的景色让我们深深陶醉在其中，连忙拿起相机拍了一张又一张美照。
走着走着，“来。。。不好吃免费，报销来回路费。。。”这声音分外粗狂、沙哑、很有爆发力，一下子把我们吸引了过去，原来这里是太子湾美食一条街，那里有很多全国各地甚至来自世界各地的美食小吃，有印度飞饼、深海鲨鱼肉、油炸冰淇淋、西安凉粉。。。。。。琳琅满目，目不暇接，我的口水一下子冒了出来，都不知道该吃什么。最后还是来到了叫卖声最独特的印度飞饼那边，那里一个印度人动作熟练的旋着面皮，另一个人在煎。
爸爸在拥挤的队伍里排了第一个，给我买来了香喷喷的飞饼，我吃得津津有味，吃了一块又一块。之后，我们在各个摊位间穿行，碰到好吃的，我们就买来尝尝鲜。
吃饱喝足，我们继续欣赏郁金香，我凑近一闻，闻到了郁金香浓郁的香味。我仔细的看，看到了一只小蜜蜂，嗡嗡嗡，它在采蜜呢！看它都勤劳啊！
我们游览的第二个景点是苏堤，爸爸告诉我苏堤是苏东坡在杭州当官时修建的，今天我终于来到了苏堤，苏堤宛如一条长龙横卧在湖面上，把西湖南北两岸连接起来。西湖三面环山，犹如一颗秀丽的珍珠镶嵌在群山怀抱之中。苏堤上一片春意盎然的景象，桃红柳绿，柳树还垂到了湖面上，各种游船，好像一只只水鸟，自由自在地浮在水面上。春风轻轻地吹着，我一点也不觉得冷，而且增加了我的游兴。
正好有一船娘来招揽生意，我们就坐上了小舟，小船划得很快，不一会儿就到了中心，我们看到了三潭，像宝葫芦一样，长在波光粼粼的水面上，这就是西湖十景之一——三潭印月。月圆的时候，传说能看到三十三个月亮哦！
从三潭印月出来，船娘就从桥洞里划过去，那边里西湖，和外面的水比起来，这里的水可清澈了。本来我们要到花港观鱼是赏鱼，去年爸爸已经带我去过，我还是决定去苏堤，于是，我们在上船的地方下了船。
苏堤上游人如织，有徒步的，有骑自行车的，有乘电瓶车的。。。他们都是被西湖吸引来的。我和爸爸妈妈还是选择了漫步，因为徒步能一边欣赏美景，一边能悠闲的散步。在长长的苏堤上能欣赏秀丽的西湖，天是蓝的，湖是碧的，湖天一碧，西湖显得格外秀丽。我们继续漫步于苏堤，置身于风景如画的美景中，我才深深体会到了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这句话的诗意。
杭州美，美在西湖，这时我想起白居易的一首《忆江南》：“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？江南忆，最忆是杭州。”
篇3：杭州游记散文
如今回想起，那似乎是2年前的事了，但现在我仍是记忆犹新。2年前，我和哥哥乘车来到了杭州，准备在此和大舅大舅妈一起过新年。
当我和哥哥来到杭州的时候已是傍晚了，道路上行人车辆来来往往，环顾四周是高楼大厦 直入云层，令人望而生畏，这不仅令我想起了家乡，比较之下天壤之别。我和哥哥在此人生地不熟的，不知何去何从，只好在车站等待着。时间一分一秒的逝去，看看时间已是晚上8点多了，而此时才顺利抵达。算一算，我和哥哥今天已经过了10个小时的长途跋涉，浑身上下无一处不酸痛无比，所以早早的就进入了梦乡。次日早晨，我俩出奇地很早就起床了，可能是因为太激动的缘故吧！而大舅和大舅妈却还没有起来，怎么办呢？为了打发时间，就玩起了电脑，这一发便不可收拾，第一天便就这么无聊的度过了，现在想想那真是too boring！！！
素有“上有天堂，下有苏杭。”美称的杭州，以西湖而闻名。在杭州的第二天，我终于领略了其风骚，果然名不虚传。早晨6点，大舅妈就把我和哥哥叫醒了，做了一些准备后我们出发了。不久便来到了这人间天堂，西湖的胜景繁多，春有“苏提春晓”夏有“曲院风荷”；秋有“平湖秋月”，冬有“断桥残雪”；晨有“宝石流霞”，晚有“雷峰夕照” 等。每一处景点都别具风韵，使人心旷神怡仿佛误入仙境。
第三天就是春节了，这儿却不似家乡那般喧闹，在杭州过新年了人们不放鞭炮，多了一份清静。因为今天是新年，大舅和大舅妈所工作的剧院人一定会很多，所以要去加夜班，7点多就走了，只留下了我和哥哥，我俩一直在玩电脑，到了午夜时分大舅和大舅妈仍没有回来，夜深人静不免有些害怕，我就把门给反锁了，这到没有什么，可却把大舅他俩还惨了，舅妈会来时开不了门，就在门外大声喊叫，我和哥哥睡的跟死猪样。没听见。还是后来哥哥不知怎的猛然惊醒，听见了门外有声音才把门打开，大舅和大舅妈就这样在门外呆了两三个小时。这件事听起来是多么的可笑呀，那时的我可真幼稚。你们可别像我这样哦！
篇4：杭州游记散文
人们常说：“上有天堂下有苏杭。盛夏，天热的连蜻蜓都只敢贴着树荫飞。这个季节，我和爸爸妈妈终于来到了盼望已久的杭州西湖。这里树木繁茂，风光秀丽，真不愧是人间天堂！
西湖的水清凌凌的，在夏日阳光的照射之下，显得格外秀丽。波光粼粼的湖面上，闪着点点金光。远远望去，西湖边，柳树如亭亭玉立的少女，楚楚动人，婀娜多姿。作文
在西湖我看到了大片大片的荷花。走在长堤上，看着两旁成千上万的花朵，我的心情格外舒畅。娇艳无比的百合花，清香扑鼻的夜来香和喇叭似的牵牛花……鲜艳无比，娇嫩的身姿在风中摇曳，吸引了蝴蝶在上面飞舞，好一幅秀丽的画卷！
抬头一看，我突然发现了在雾中时隐时现的雷峰塔。：“爸爸，我们到那边的雷峰塔去吧。”我一边指着雷峰塔一边对爸爸说。爸爸笑眯眯地说：“当然好啊！”于是，我们一家就向雷锋塔进军了。作文
在路上我们又发现了一座十分别致的庙宇，门上面挂着牌子，上面清楚地写着“岳王庙”这三个大字。我感到很奇怪，便问爸爸：“爸爸，这个庙里面是谁呀？”“你不知道吧，是岳飞这位大英雄。”
看完了庙宇，我们朝雷峰塔走去。
傍晚，夕阳西斜，整个西湖披上了金黄的薄纱。树，更显得苍劲有力；水，则变成了橙汁，令人垂延欲滴。“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。”
推荐第2篇：杭州城市规划展览馆游记
杭州城市规划展览馆游记
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今天在城市地理学短学期实习之时，我们跟随岳文泽老师来到杭州城市规划展览馆，对杭州的城市规划有了一个大致的了解，特别是杭州的未来发展让我印象深刻。
杭州市规划展览馆本身就位于杭州市市民中心，这一代正在崛起着杭州新一个地标性建筑群。总建筑面积约占12000平方米。以“规划构筑品质生活”为展示主题，定位为亲民、互动、前瞻的“城市窗口”。
城市规划展览馆共有四层，一层为“城市概况”、“友好城市”两个单元，为我们展示了大杭州的概况。二层主要将杭州的历史娓娓道来，分为“城市记忆”、“名城保护”、“山水之城”三个单元，让我们立体的感受杭州印象。第三层为我们气势磅礴的介绍了杭州未来的总体规划，分为“蓝图总绘”、“品质服务”、“和谐人居”、“通达出行”、“基础命脉”五个单元。第四层则有“近期聚焦”、“亮点前瞻”、“网络城市”三个单元，并且颇有新意的通过环幕电影等特色展区为我们交织出一副绚丽的未来美好蓝图。
对于我们学习程式与房地产这一方向的同学来说，这次杭州城市规划展览馆一日游可谓收获颇丰。不仅将城市地理学课上所学的知识可以一一对照在现实生活中，而且为我们做城市竞争力报告也给我们一个非常好的实例与范本。
杭州是一座拥有丰富历史资源与自然资源的城市，作为著名的古都与历史文化名城，杭州拥有南宋御街、灵隐寺等等旅游文化古迹；作为享有“人间天堂”美誉的杭州，享誉中外的西湖就如镶嵌在杭州的一颗明珠，成为杭州城市形象最赋说服力与代表性的杭州名片。西湖不仅仅是杭州的自然旅游资源的象征，也是杭州文化发展的起源地，在杭州改革开放经济发展初期，杭州的主要是围绕西湖进行建设与发展，所以西湖一带就成为了当今杭州的CBD。进入21世纪，杭州不再局限于以围绕西湖的发展方式，而是以钱塘江为发展中心的大杭州发展模式。杭州不再满足于旅游宜居城市，而是依托长三角城市群打造一个“宜居、宜学、宜业、宜游”的全国著名、全球知名的国际都市。杭州未来的规划图已经清晰的展现在我们眼前还有未来的美好生活。作为一个新杭州人，我感到激动、荣幸、且骄傲。
在市民中心一带作为滨江新城乃至整个杭州的标志性建筑群，以及未来新的CBD。背靠雄伟壮阔的钱塘江，链接着大杭州。虽然工程已经竣工，商户差不多已经入驻，但是人流还是比较少。更多的人不是来购物或者生活，而是作为一个旅游景点。所以期待日后能真正发挥起作用与地位。
推荐第3篇：浙江大学远程教育学院简介_杭州学习中心
浙江大学远程教育学院简介
浙江大学是一所具有悠久历史的全国重点大学，前身求是书院成立于1897年，为中国人自己创办最早的高等学府之一。20世纪50年代初期在全国高等院校调整时，曾被分为多所单科性学校，其中在杭的四所学校，即浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学于1998年9月重新合并，组建为今日的浙江大学。经过一百多年的建设与发展，学校已成为一所基础坚实、实力雄厚，特色鲜明，居于国内一流水平，在国际上有较大影响的研究型、综合型大学，是首批进入国家“211工程”和“985计划”建设的若干所重点大学之一。浙江大学继续教育始于1956年，在经历了创立、停滞、恢复、改革等发展过程后，我校继续教育形成了鲜明的办学特色，在服务地方经济和人才强国战略方面发挥了重要作用。浙江大学是教育部批准开展现代远程教育的第一批四所试点高校之一，也是卫生部确定的全国远程医学教育首批示范试点单位。自1998年开始现代远程教育试点，学校对开展现代远程教育非常重视，确定了开展现代远程教育的规划和分步实施方案。1999年3月我校远程教育学院正式挂牌。办学多年来，浙江大学严格按照教育部“积极发展、规范管理”的要求积极稳妥地开展现代远程教育的试点与实践。
浙江大学建立了基于卫星网、互联网、数字宽带网和有线电视网等天地合
一、多网集成的分布式远程教育综合运行平台，建设并形成了一整套基于网络、以学生为本的现代远程教育人才培养体系，包括远程教育管理体系、教学组织体系、教学环节体系、管理规范体系、教学资源建设体系和教学质量监控体系等，并在大量的办学实践中不断总结和完善，形成了鲜明的办学特色。目前，已设有20多个专业，涉及文、经、管、医、法、工、农等学科，是学科涉及面最广、开设专业最齐的网络院校之一。办学以来，浙江大学远程教育秉承“求是、创新”的校训，坚持以质量为本，以规范求发展，在社会上赢得了良好的声誉。 发展历程
主流 使命 前瞻
1997年，浙江大学成立远程教育中心，率先开展现代远程教育的实践，为中国教育事业开启了数字化学习的时代。同年，浙江大学被批准为卫生部全国远程医学教育首批示范试点单位。1998年，教育部发文确定我校为首批进行现代远程教育试点的四所高校之一。
严谨 专注 卓越
浙江大学远程教育始终秉承“求是创新”校训，坚持以“以质量为核心”的办学方针，先后成立远程教育专业教学委员会、系列教材建设委员会，出台了一系列涉及学习中心、教学、教务、考试等的管理规定，并启动校外学习中心评估工作，构建完善的质量保障体系。
现代 革新 突破
浙大远程始终致力于推进现代远程技术，自主开发新平台和新系统，并以“网络精品课程建设”为突破口，促进优质教育资源的整合共享，全面推动教学改革，为构建终身教育网络体系提供坚实的技术支持。
开放 探索 融合
浙江大学远程教育始终以开放的姿态，不断拓展对外合作与交流，在引进海外资源与经验的同时，致力于将学校的优质教育资源推出国门服务于国际。
文化 情感 归属
浙大远程积极推进校园文化的建设，完善学生支持服务，使学员与浙大远程建立了更紧密的联系和更深厚的感情，远程学子们收获了圆梦大学的欣慰和满足，对浙江大学有了愈来愈强的认同感和归属感。
责任 奉献 回馈
浙江大学远程教育利用现代科学技术及优秀教学资源支持民生、医疗、环保等公益事业，维护社会稳定、共建和谐社会。同时，浙江大学作为拥有百年历史的知名学府，为社会培养了大量的栋梁，浙大远程学子心系公益，惠泽社会，始终立于主动参与、以社会为己任的“作为”层面，投身社会公益、回馈社会。
推荐第4篇：关于五一的作文：杭州游记
关于五一的作文：杭州游记
4月29日早上，我开始了我的“五一”旅行。
我们乘火车去往杭州。下午四点左右，列车停靠在杭州车站。
去年我也曾去过一次杭州，那时暑假回家，无心在杭州逗留，随便沿着西湖大道走着，一心以为能够走道西湖去。结果走了一个小时后，根本不见西湖的影子，于是又返回车站。
我们出了车站，原先diao罗送给我一张杭州地图，没出发的时候，我也研究了许多，结果出站后发现，两年前的地图已经不能再用，许多建筑和公交车路线都有改变。于是我们找到公交站牌，一路一路的找。
最终，我们选坐K7路车到少年宫去，其实我们的目的地是省人民大会堂。因为听说有动漫节在那里举行。少年宫就在西湖畔，下车后步行去了人民大会堂。到了以后发现根本没有动漫节的任何迹象，后又听说，动漫节在国际汇展中心举行。
西湖很美，杭州的环境也很好。在苏堤，随处可见松鼠在树上跳动。
我们也因为累的关系，只大概领略了一下西湖的美景，后又不知不觉的走到了延安路。第一天下午，我们吃的是拉面。
吃完饭，略微逛了一下街，找公交车到火车站附近住宿。不幸的是我们把公交车坐反了，被载到西客站（汽车西站），更糟的是那是最后一班车。当时，心灰意冷，连露宿街头的心都有了。不过还好，没走几步，我们找到了一家宾馆，进去一问，价格还行，住下了。
第二天早起，按照计划，这一整天是游西湖。于是我们心情愉快的乘车到了断桥。我很喜欢断桥，可能是因为从小看多了《新白娘子传奇》的缘故吧，不过，那部电视剧可以称之为经典了。在断桥下留影后，我们上了断桥。如今的断桥是柏油路的，没有了当年许仙和白素珍的意境。但仍然能让我联想起许多故事。
过了断桥，我们走在白堤上，道路很干净，有许多游人租了自行车或者乘坐观光车，我们则依旧步行。白堤上的情侣很多，阳用手机不停的给他们拍照。被我责怪，她似乎有些不快。过了锦带桥，我们来到湖中的一个小岛，岛上有中山公园、西冷印社、孤山、还有秋瑾墓。我很喜欢中山公园，在里面拍了很多照片，有一个凉亭，上面写有“西湖天下景”。记得《新白娘子传奇》里有一场戏就是在这个亭子里拍的。孤山也不错，我在两个大字中间留影，这张相片是我比较满意的。西冷印社里留有许多书法名家和篆刻名家的墨宝，随处流露出古典的气息。如今的西湖，给我最深的感受就是，它是现代与古典的完美结合。
走过西冷桥，我们一路沿苏堤走去。遗憾的是我们忘记去了岳庙，忘记唾秦侩那狗贼。
苏堤一样的干净整洁。道路两旁有草坪和树木，还有小松鼠在树上蹿动。苏堤上的外国人很多，有的骑着自行车，有的背着大包步行。我们一路happy。我问阳，浙大的学生真幸福，西湖的四周都有浙大的校区，他们逛西湖是不是就和我们逛渔乐山庄一样？阳说，就和我们在信江边上一样。然后我们俩开始后悔，如果当初好好学习考浙大，现在也不用专门来杭州了。
走过望山桥，就可以清晰地一览雷锋塔的雄姿。雷锋塔在我的脑海中是很神秘的，而今亲眼看去，不免有些失望。塔底还压着白娘子吗？
尽一个小时的路程，我们终于来到雷锋塔下，雷锋塔果然壮观，旧塔在1924年倒塌后，在原来的基础上建造了新塔。本想登塔，但是苦于囊中羞涩，无奈只好在塔下仰望。不想照相机的胶卷用完，相机又出现问题，所以很遗憾，没有在塔下留影。只用手机拍了几张。夕阳西下，多云，未见雷锋夕照这一美景。
这天的晚饭是在杭州音乐学院旁边的饭馆吃的。
第三天早上，起床较晚，可能是昨天走的路太多，大家都累了吧。按照计划，今天要去灵隐寺，但由于时间的关系没有去，结果一整天安排逛街。延安路、女装街、西湖大道、首府路，感叹着杭州市区的整洁和繁华。可能因为大家都五一放假，所以这天人出奇的多。
第四天下午，我们离开了杭州，乘火车来到了义乌。在义乌逗留的时间不长，只三天，去了中国小商品城和国际商贸中心还有基督教堂。感觉整个义乌就像是一个巨型的市场。老外很多，多半是做生意的。国际商贸城很大，一下午的时间都没逛完。在义乌的第三天，到基督教堂去玩，若大的教堂只有我们两个人。留影。学会了一句话：“‘这地方以后的荣耀必将胜过先前的荣耀，我必赐这地方以和平。’这是主耶和华说的。”。
“五一”出去六天，收获不少，每天都很开心，在杭州可以说是天天迷路，但也不觉的失落。
只感叹口袋里的人民币太少，想买的东西太贵。不过到也痛快„„
推荐第5篇：[暑期征文]杭州水上乐园游记
[暑期征文]杭州水上乐园游记
杭州是个美丽的地方，有美丽的西湖、宏伟的大运河、古老的灵隐寺以及神秘的雷峰塔这些地方我都去过了。今年暑假，我再次去杭州，去了位于萧山区的宋城《杭州乐园》游玩。
2011年8月8日，我婶婶工作的杭州市我爱我家房屋租赁置换有限公司组织部分员工参加游玩活动，目的地就是《杭州乐园》。这天下午3：30我婶婶到家里来接我，我们先到了她工作的永庆店和店里的其他员工汇合，并买了一些吃食，就分两路打了两辆的士，一起前往婶婶公司的总部。到总部汇合其他店的员工以后，下午5点左右，婶婶所在店的9名员工，开了公司总部的一辆面包车，出发前往《杭州乐园》。
到达了《杭州乐园》已经快6：00了。我们购票进入园中，由于时间太晚，我们只能游玩水上乐园。而其他的游乐设施如：巨大的摩天轮、惊险的缆车、刺激的过山车等，出于安全原因都不开放，只能望而不能玩，这给我多少留下了一点遗憾。
我们来到水上乐园，先到更衣室换好了衣服，然后就进入了各个游乐场所转了一圈。我在那里还见到了电视节目《冲关我最棒》的赛道，看到了巨大的游泳池、惊险的水上滑梯和漂流水道
我们首先在那里进行了冲浪，然后玩了漂流，还游了泳，乘坐了水上滑梯。水上漂流虽然很舒服、惬意，但最过瘾、刺激的还应该是冲浪和水上滑梯。
冲浪的时候浪头一个接一个的打过来，真是既惊险又刺激。冲浪的游泳池里面越往里面越深，最深的地方要接近2米多呢！我到了那里，脚碰不到地面，本以为很会游泳的我，也不知该怎么办好。可见我爷爷批评我只知道潜泳，不太会其他游泳动作是对的，这可真是应了那句书到用时方嫌少的民谚啊！于是，我就拼命拍水，慢慢地就浮上来了。由于玩冲浪的人太多，我突然看不到我婶婶他们了，弄得我可紧张了，生怕和他们失散了。幸亏我当时沉着，到玩的人比较多的地方去找，总算是找了到了我婶婶他们，可把我吓坏了。后来，我爷爷问我，如果实在找不到怎么办？我想了想说，那就到换衣服的地方去等他们。
水上滑梯则是一个很大的滑滑梯，人从上面滑下来绝对比乘坐陆地上的滑梯爽。乘坐水上滑梯，要身体平躺，否则滑不下去的。不过也有比较遗憾的事，那就是没有乘坐整个水上乐园中最大的一座水上滑梯，名叫太阳神毯。那个滑梯高有几十米，要求是身高150厘米，体重85斤才能够乘坐。真是非常不幸，在上海那次是人太多，而这次却是我身高达标，体重不够，只能眼馋地看着同行的叔叔阿姨们在那里大呼过瘾。我想，等我长大了，条件够格了，我一定要来乘坐这个巨型水上滑梯，也过一把瘾。
美丽的杭州，好玩的《杭州乐园》，我一定还会再次回来的！ 江苏省昆山市周市中学初一:罗昊
推荐第6篇：浙江大学网络教育学院常见问题解答_杭州学习中心
浙江大学网络教育常见问题解答_杭州学习中心
1、远程教育学历文凭国家是否承认？
答：我校颁发的远程教育学历证书都经教育部电子注册，国家承认。
2、专升本及第二本科基本修业年限几年？最短几年毕业？
答：专升本及第二本科基本修业年限2.5年，有效学习期限2.5～5年。我校采用学分制教学管理，在有效学习期限内，修满教学计划规定的最低毕业学分并符合各类学分要求，即可申请毕业。学生最短2.5年可毕业。
3、高中起点专科基本修业年限几年？最短几年毕业？
答：高起专基本修业年限2.5年，有效学习期限2.5～5年。采用学分制教学管理，高起专学生最短2.5年可毕业。
4、报读护理（学）专业，是否需要提供卫生类执业资格证书？
答：需要。若暂时不能提供，学生在学期间，应当获得卫生行政主管部门颁发的卫生类执业资格证书，以备核查。
5、符合哪些条件才能拿到毕业证书？
答：在规定学习期限内修完本专业教学计划规定的全部课程和实践教学等环节，成绩合格，达到教学计划规定的最低毕业学分和各类学分要求，并通过教育部规定的统考课程的考试(高起专学生不需参加，第二本科学生可办免考)，毕业鉴定和前置学历审核合格，由浙江大学颁发国民教育系列的本、专科远程教育毕业证书，并报教育部电子注册，国家承认学历。对符合我校学位授予条件的本科毕业学生颁发浙江大学成人高等教育学士学位证书。
6、本科毕业生是否可授予学士学位？授予学士学位有何条件？
答：学生符合以下条件，毕业时可授予成人高等教育学士学位，注明网络教育。
（一）完成学校规定的相应教学计划的各项要求，符合毕业条件；
（二）全部课程平均成绩70分及以上；
（三）毕业论文（毕业设计）成绩中等及以上；
（四）护理学专业的学生须参加学校组织的学位课程综合考试，成绩合格；
（五）外语水平须达到如下要求之一： 1．在校期间参加学校组织的学位外语考试，成绩合格； 2．英语专业的学生须参加学校组织的第二外语（日语）考试，成绩合格。
（六）应具有良好的思想道德品质，遵纪守法，在校期间未受记过及以上处分。
第二本科学历教育毕业生申请第二学士学位的 ，必须已获得第一学士学位，同时符合除第
（五）点以外的所有条件。
7、当地没有学习中心，可否参加学习？
答：可以选择附近的学习中心报名参加学习。我校远程教育虽然以网上自学
为主，但考试、领教材、实践环节等均要在当地学习中心进行。所以，学生如果离学习中心太远会有一定困难，需慎重考虑。
8、参加浙大组织的入学测试地点在哪里？有没有考试大纲？
答：入学考试均安排在考生报名的校外学习中心。入学考试之前我院将有各门课程的考试大纲和模拟试题公布在学院网站，届时请考生进入我院网站的招生专栏下载。
9、什么是第二本科学历教育？你校为何开办第二本科学历教育？
答：第二本科学历教育属于本科层次，是指已具有某专业本科学历者，通过学习另一个专业，获得第二个本科学历。
为了适应当前我国经济与社会发展对复合型人才的需求，满足本科毕业以上学历的人员拓宽知识领域、增强求职换岗竞争力的迫切要求，我校开办了第二本科学历教育。
10、只有本科学历，无学位证书可否报名第二本科学历教育？
答：可以。但只能获得第二本科学历证书，不能申请学士学位。如需要申请学士学位的同学，只能参加我院专升本的课程学习。
11、第二本科学历教育的学生录取后如何注册？毕业时颁发何种毕业证书？ 答：根据教育部要求，报读第二本科学历教育学生录取后按专升本层次进行新生学籍电子注册；符合毕业条件者，由浙江大学颁发专科起点本科层次远程教育毕业证书。
12、第二本科学历教育各专业最低毕业学分数分别有多少？
答：第二本科护理学和药学专业最低毕业学分均为63个学分；英语和法学专业最低毕业学分均为56个学分；其它各专业最低毕业学分均为53个学分。
13、国民教育系列毕业证书有哪些？如何查验？
答： 国民教育系列毕业证书主要有：经教育部批准具有学历教育资格的普通高等学校(含培养研究生的科研单位)、成人高等学校、民办高校所颁发的学历证书。另外，通过自学考试、由国务院自学考试委员会授权各省（自治区、直辖市）自学考试委员会颁发的自学考试毕业证书，经国家教育主管部门批准在党校、成人高校、军事院校设立的全日制普通班中就读的学生所取得的毕业证书，学历文凭考试学校颁发的毕业证书，普通高等学校以远程教育形式举办的高等学历教育所颁发的毕业证书，以及符合《中国人民解放军院校学历证书管理暂行规定》所颁发的学历证书。1991年后的毕业证书必须按照教育部要求进行电子注册。 如学生本人无法确定毕业证书是否属于国民教育系列，建议采取以下措施：
1.在全国高等教育学生信息网学历查询系统上进行查验；2.向教育部指定的学历认证或代理认证机构申请学历认证；3.学生与取得毕业证书的院校或当地教育主管部门咨询确认。
14、非国民教育系列的专科或本科毕业证书，是否可以参加学习？
答： 不可直接参加专升本学历教育，可持高中、中专、技校等中等学历教育
毕业证书或以同等学力参加高起本（专）层次学历教育学习。
15、目前大专在读，能否参加专升本学习？
答：大专在读，尚未取得已电子注册的毕业证书，不能进行远程教育入学电子注册，不能获取入学资格，故不能参加专升本学习。
按教育部规定，严禁未获得专科毕业证书者取得专升本入学资格，不得组织招收各级各类全日制脱产学习的在校学生（含全日制脱产学习的自考学生）同时兼读或套读网络高等学历教育。
16、浙江大学远程教育高中起点专科层次毕业生继续报读专升本层次专业，有何免修政策？
答：浙江大学远程教育高中起点专科（专科）毕业生， 如继续修读我院专科起点本科（专升本）层次，凡在专科层次中已修的课程与其续读专升本专业“教学计划”中有同名、同代码课程，则同名、同代码课程可以申请免修。
17、新生学籍备案批次是如何界定的？
答：我校远程教育常年招生，每月一次入学测试，按教育部学籍管理规定，从2011年秋季招生起，每年两次新生学籍注册，注册时间分别为9月和3月。
推荐第7篇：浙江大学
浙江大学
学校简介
浙江大学是教育部直属、省部共建的普通高等学校，是首批进入国家“211工程”和“985工程”建设的若干所重点大学之一。浙江大学前身求是书院成立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学府之一。1952年，在全国高等院校调整时，曾被分为多所单科性学校，部分系科并入兄弟高校。1998年，同根同源的浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建新的浙江大学。经过一百多年的建设与发展，学校已成为一所基础坚实、实力雄厚，特色鲜明，居于国内一流水平，在国际上有较大影响的研究型、综合型大学。现任校长是中国科学院院士、固体力学专家杨卫教授。
学校位于中国历史文化名城、世界著名的风景游览胜地──浙江省杭州市。其北依苏沪，东接甬港，南联闽粤，是中国东南沿海长江三角洲地区的重要城市。学校设紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江等5个校区，占地面积5.18平方公里，分布于杭州市区不同方位。校园依山傍水，环境幽雅，花木繁茂，碧草如茵，景色宜人，与西湖美景交相辉映，相得益彰，是读书治学的理想园地。
浙江大学在长期的办学过程中，以严谨的求是学风培养了大批优秀人才，以执著的创新精神创造出了丰硕成果，蜚声海内外，曾被英国著名学者李约瑟誉为“东方剑桥”。竺可桢、马寅初、卢嘉锡、苏步青、钱三强、王淦昌、贝时璋、陈建功、钱令希、谈家桢、谷超豪、郑晓沧、梁守槃、夏承焘、姜亮夫、李政道、吴健雄、路甬祥、潘云鹤等著名学者都曾在校工作或学习。浙江大学校友中当选为中国科学院院士、中国工程院院士的有160余人，其中在浙大就学者就有90余人。
浙江大学的学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等十一大门类。学校现有112个本科专业，43个博士后流动站，具有一级学科博士学位授权点41个，二级学科博士学位授权点242个，二级学科硕士学位授权点317个，另有临床医学专业博士学位授权点以及法律硕士（JM）、工商管理硕士（MBA、EMBA）、公共管理硕士（MPA）、教育硕士、体育硕士、农业推广硕士、风景园林硕士、兽医硕士、公共卫生硕士、工程硕士、建筑学、临床医学、口腔医学、汉语国际教育14个专业硕士学位授权点。学校现有一级学科国家重点学科14个，二级学科国家重点学科21个。国家重点（专业）实验室14个，国家工程(技术)研究中心5个，国家人文社科重点研究基地3个。国家基础科学研究和教学人才培养基地7个，国家工科基础课程教学基地4个，国家战略产业人才培养基地3个，国家大学生文化素质教育基地1个和国家动画教学研究基地1个。
学校师资力量雄厚，现有教职工8400余人，其中中国科学院院士13人，中国工程院院士13人；教授及其他正高职人员1200余人，副教授及其他副高职人员2400余人。全校有全日制在校学生39000余人，其中：硕士研究生9500余人，博士研究生6600余人，本科生22900余人；另有攻读专业研究生学位6200余人，外国留学生1700余人。
学校综合办学条件优良，基本设施齐备。校舍总建筑面积193余万平方米。拥有计算中心、分析测试中心、现代教育技术中心等先进的教学科研机构。科学馆（楼）、体育馆（场）、活动中心、游泳池等各类公共服务设施齐全，为全校师生员工的学习、生活、开展中外学术和文化交流活动提供了条件。学校图书馆总建筑面积8.3万余平方米，总藏书量584万余册，是全国规模最大、分布面最广、学科覆盖最全的综合性大学图书馆之一。出版社1家。附属医院6家，总床位数6376张。学校还创办了浙江大学国家大学科技园，并在南昌、宁波等地设立了分园。总长达68公里的高速计算机骨干网络以及特设的公交线路将各校区和附属医院联为一体。“国有成均，在浙之滨”。如今，有着百年辉煌历史的浙江大学，肩负着新的历史使命。作为中国高等教育管理体制改革的试点之一，她将通过改革与发展，努力建设成为以“综合型、研究型、创新型”为办学特色，具有世界先进水平的一流大学，为科教兴国战略的实施和民族振兴、国家富强做出应有的贡献。
专业介绍
专业类型 农学类
医学 医学类
历史学类 哲学类 工学类
专业名称 园林 动物科学 药学 基础医学 临床医学 药学类 医学试验班类
历史学 哲学
高分子材料与工程
工业设计 机械工程及自动化 测控技术与仪器 机械电子工程 通信工程 软件工程 电气工程及其自动化 数字媒体技术
建筑学
专业层次 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科
专业名称 应用生物科学
预防医学 护理学 口腔医学 医学试验班
材料科学与工程 机械设计制造及其自动化 过程装备与控制工程
自动化 电子信息工程 信息工程 计算机科学与技术
电子科学 城市规划 土木工程
专业层次 本科
本科 本科 本科 本科
本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科
教育学类
文学类
法学类
理学 理学类
水资源与海洋工程
制药工程 食品科学与工程
生物工程 能源与环境系统工程 高分子科学与工程 生物系统工程 能源动力类 化工与制药类 工程力学类 新能源科学与工程 科技与创意设计试验班
教育技术学 教育学 新闻学 艺术设计 德语 英语 对外汉语 俄语 中国语言文学类 人文科学试验班
广告学 法学类 政治学与行政学
法学 工科试验班类 信息与计算科学 系统科学与工程
化学类
本科 环境工程 本科 化学工程与工艺 本科 工程力学 本科 生物医学工程 本科 电子信息技术及仪器 本科 电子科学与技术
本科 机械类 本科 环境科学与工程 本科 人文科学试验班 本科 电气工程与自动化 本科 海洋工程与技术
本科
本科 体育教育
本科
本科 美术学 本科 法语 本科 日语 本科 中国语言文学 本科 汉语言文学 本科 新闻传播学 本科 新闻传播学类 本科 编辑出版学 本科 社会科学试验班
本科 社会学 本科 国际政治 本科 社会工作 本科 理科试验班 本科 数学与应用数学
本科 物理学
本科
资源环境与城乡规划管理本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科
本科
本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科
管理学类
经济学类 地理信息系统 环境科学 应用心理学 生物信息学 心理学类 生物资源科学 大气科学 信息安全 生物技术 工科实验班 电子商务 工业工程 旅游管理 行政管理 土地资源管理
资源勘察类 公共管理类 城市管理 人力资源管理 财务管理 经济学类
经济学
本科 地球信息科学与技术
本科 心理学 本科 统计学 本科 生物科学类 本科 电子信息科学与技术 本科 资源环境科学 本科 理科试验班类
本科 化学 本科 社会科学试验班 本科 工科试验班 本科 信息管理与信息系统
本科 物流管理 本科 工商管理 本科 公共事业管理 本科 信息资源管理 本科 农林经济管理 本科 工商管理类 本科 市场营销 本科 文化产业管理 本科 审计学 本科 会计学 本科 金融学 本科 财政学 本科
保险
本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科
劳动与社会保障国际经济与贸易
推荐第8篇：浙江大学
2010年浙江大学硕士研究生招生简章
2010年我校将根据申请人的意愿和条件接收外校优秀应届本科毕业生推荐免试来我校攻读硕士学位或直接攻读博士学位。
一、申请条件：
1．拥护中国共产党的领导，愿为祖国建设服务，品德优良，遵纪守法，身心健康；
2．诚实守信，学风端正，未受过任何处分。对学术研究兴趣浓厚；
3．全国重点院校有可能获得免试推荐资格的优秀本科毕业生；
4．申请直接攻博的还必须通过大学英语六级考试（改革后的六级考试成绩≥480分）或TOEFL,雅思考试。
二、申请办法：
1．申请人先上网在网上填写有关栏目，递交后再下载有关表格并填写，连同第三条要求提供的材料，于2009年9月25日以前寄达浙江大学研究生招生处（申请专业请参照浙江大学2010年硕士、博士招生目录）。如果申请内容有改变，可以修改申请内容；但网上填写内容必须与所寄出的文字材料一致；
2．我校将根据申请者材料收到的情况于9月初开始，分批审核，并及时将结果在网上公布，申请者可在网上查询；
3．经我校初审同意参加复试者，填写网上下载的浙江大学2010年推荐免试研究生申请表
（二），并须由所在学校的院系填写推荐意见，加盖教务处公章，于复试时提交给我校各报考学院研究生科。
三、申请者须提供的材料：（不要将材料分装在小信封内，要按以下次序装订成册）
1．浙江大学2010年推荐免试研究生申请表
（一）；
2．加盖学校教务处公章的历年在校学习成绩单，大学英语等级证书复印件；
3．已发表过的学术论文、出版物或工作成果的复印件或证明、在曾从事过的科技活动中获奖或表现突出的书面证明；
4．申请直接攻读博士学位者还须提供两位与申请学科有关的副教授（或相当职称）以上专家的“专家推荐书（可点击下载：鼠标点左键直接打开，点右键可保存文件）”。
四、复试、录取：
1．我校将于2009年9月30日前在网上公布复试的时间，请申请者注意网上有关消息；
2．申请人根据网上通知的时间，随带有效身份证和学生证来我校参加复试，择优录取；
3．我校对通过复试并同意接收为推荐免试攻读硕士学位、直接攻读博士学位的外校优秀本科应届毕业生发给接收通知。取得推荐免试资格的同学须取得原所在院校省（市）级高校招生办公室提供的推荐免试硕士生报名密码，并在2009年10月10日至31日之间在教育部公布的网上凭密码报名，然后凭报名号在11月10日至14日到各报名点办理正式报名手续，未办理正式报名手续者不能被录取；
4．通过我校复试但最终未取得免试推荐资格申请者如报考我校研究生，在同等条件下将优先录取，并由各报考学院决定是否给予免复试；
5．如发现申请人提供的材料不真实，一经发现即取消申请人免试资格。
五、申请材料邮寄地址：
310027 ，杭州浙大路38号
浙江大学研究生招生处
咨询电话： 0571-87951349，87952063
电子邮件：mailto:yjsy-zsb@zju.edu.cn
浙江大学研究生招生处
2009年8月20日
浙江大学2008年硕士研究生招生简章
一、学校简介
创办于1897年的浙江大学是教育部直属全国重点大学，是目前国内学科门类最齐全的综合性大学。也是首批进入国家“211工程”和“985计划”建设的若干所重点大学之一。现任校长是中国科学院院士、固体力学专家杨卫教授。
浙江大学1940年开始招收研究生。1984年经国务院批准，浙江大学首批试办研究生院，1995年浙江大学等10所研究生院被评为优秀研究生院，由国家教委表彰并首批授牌正式成立研究生院，1999年浙江大学研究生院被授予全国学位与研究生教育管理先进单位；1997年、2003年浙江大学研究生招生办公室连续被国家教育部授予全国优秀招生单位。浙江大学也是教育部实行自主划线的试行单位。
浙江大学招生的学科门类：除军事学外全部的学科门类，即哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等十一大门类；
学校有博士学位授权点237个，硕士学位授权点312个，博士后流动站39个；
学校现有一级国家重点学科14个，二级国家重点学科21个，国家重点（专业）实验室13个，国家工程（技术）研究中心5个，国家人文社科重点研究基地3个，国家基础科学研究和教学人才培养基地7个，国家工科基础课程教学基地4个，国家战略产业人才培养基地3个，国家大学生文化素质教育基地1个。
目前在校全日制学历研究生：1万6千余人，其中博士生6200余人、硕士生9300余人。
2008年预计招收全日制学历研究生：5600余名，其中硕士生4100余名，博士生1500余名。
学校有中国科学院院士14人，中国工程院院士9人；博士生指导教师1000余名，硕士生指导教师2500余名
浙江大学从07年开始实施研究生培养机制改革，建立以科研为导向的研究生培养模式，以导师负主责的研究生培养机制，以创新为目标的研究生奖助体系。
1、100％的博士生（非在职）可获得1等基本助学金
2、90％的硕士生（非在职）可获得1等、2等基本助学金
3、70％－90％的硕士生（各学科略有不同）可获得
1、
2、3等岗位助学金
4、15％的学生一般可获得3000－10000元研究生优秀奖学金
5、参加境外高水平国际会议的同学100％可获得国际往返旅费资助
6、学校资助部分学生到国外导师所在名校工作、学习1－2年
二、招生类别
（由浙江大学研究生招生处入口的研究生在毕业时可以同时拿到毕业证书和学位证书）
（一）考试方式：
1.免试推荐：
*报考条件：必须获得所在高校免试推荐的资格，我校接受全国各重点院校推荐的免试生，但必须通过我校的面试，符合我校录取标准者。
*时间及要求：要求外校考生提供本人成绩单及在本专业的排名；英语6级证书复印件；获奖证书复印件及能说明本人实绩的证明。请于7月底之后注意我校网上信息，按网上要求办理。
2.全国统考：（政治、数学、外语、教育学专业基础、历史学专业基础、西医综合等由国家统一命题，金融学基础由联考院校联合命题，其他科目由我校自行命题）
*报考条件：本科毕业（含普通高等院校应届本科毕业生）；或大专毕业后工作两年以上、并达到本科毕业同等学力（同等学力具体要求见后）；或研究生毕业的在职人员，但必须作为原单位委托培养研究生报考。
*报名时间和地点：10月10日至31日网上报名，公网网址：http://yz.chsi.com.cn；教育网网址：http://yz.chsi.cn按网上要求输入考生报考信息。已在网上报名的考生11月10日至14日凭身份证和报名号到全国各地市高校招生办公室、各地有报名点的高校研究生招生办公室办理拍照、缴纳报名费等手续（报名点即拍照缴费地点，必须和考试点相同）；杭州地区报考我校的考生到浙江大学玉泉校区拍照和缴费。
2.在读方式：
（1）非定向：脱产学习，一切关系转到学校，毕业后自主就业。
（2）定向：a.脱产学习，毕业后到定向单位工作
b.在职学习，一切关系留在原单位，由原单位发给工资和医疗费用，学生课余时间可承担原单位部分工作，上课方式一般与全日制硕士生相同，毕业后回原单位工作。
*报考专业：除工商管理（MBA）专业学位外所有专业。
3.单独考试：（外语、政治、数学、由我校单独命题。专业课与统考同卷）
*报考条件：报考人员必须是大学本科毕业后在本专业或相近专业连续工作4年及以上，思想政治表现好，同时由所在单位和两名高级专业技术职称的专家推荐，由原单位委托培养的工作人员。
*报名时间和地点：10月10日至31日网上报名，公网网址：http://yz.chsi.com.cn；教育网网址：http://yz.chsi.cn按网上要求输入考生报考信息。已在网上报名的考生11月10日至14日凭身份证和报名号到我校玉泉校区办理拍照和缴费手续并在浙江大学参加入学考试。
*在读方式：全部作为委培方式，课程学习在学校进行，工作单位在杭州的学生可以在课余时间担负本单位的部分工作。论文工作由导师确定在学校或原单位进行，毕业后回原单位工作。
管理学院、经济学院、公管学院部分专业考虑到在职人员的需要，开设周末班和集中授课班。可向这几个学院咨询。
*报考专业：除“工商管理”（MBA）、法律硕士专业学位（JM）、软件工程专业学位外所有专业，
4.全国联考：
（1）“工商管理”（MBA）专业（初试外国语和综合能力，由教育部考试中心命题）
*报考条件：本科毕业后工作三年以上或大专毕业后工作五年以上，由单位提供培养费委托培养或自筹经费培养。
*报名时间和地点：同单独考试
*在读方式：课程学习在学校进行，工作单位在杭州的学生可以在课余时间担负本单位的部分工作。论文工作由导师确定在学校或原单位进行。考虑到在职人员的需要，开设周末班和集中授课班。可向管理学院咨询。
（2）“法律”（JM）专业学位（外语、政治用全国统考试卷，其他两门课由教育部考试中心命题）
*报考条件：非法学专业的本科毕业生或应届本科毕业生；非法学专业毕业2年以上并达到与大学本科同等学力的大专毕业生（同等学力具体要求见后）。
*报名时间、报名地点、在读方式：同全国统考
（二）考试：
硕士研究生入学考试分初试和复试。初试时间约在每年春节前10天左右，具体由教育部发布；初试成绩约于3月10日左右在网上发布；复试约在3月底到4月初，具体由报考学院通知。同等学力考生须加试两门大学基本课程（具体科目见招生目录）。复试前由研究生招生处对考生报名资格进行审查。
附：对同等学力考生的要求：
1）获得大专毕业学历后2年或2年以上（从毕业到硕士生录取当年9月1日，下同）；
2）在所报考专业专升本并已取得本科主干课程合格成绩8门以上（须由教务部门出具成绩证明或出具自学考试成绩通知单）；
3）获得大学英语4级证书（改革后的四级考试通过分数线≥430分）；
2.报考博士生：必须具备以下1）、2）、3）条或1）、4）条
1）大学本科（国民教育系列）毕业（并取得学士学位）后在与所要报考专业相近岗位工作6年或6年以上；
2）参加全国统一的硕士研究生入学考试，报考单位为浙江大学，成绩符合报考当年浙江大学规定的复试基本条件（有效期3年）；
3）已取得所要报考专业的攻读硕士学位研究生所要求的课程进修合格成绩及结业证书（必须由研究生培养部门出具成绩及结业证明）；
4）已获高级职称、且以主要获奖人（排名前3名）获省、部级科技成果
一、二等奖以上；或已获高级职称、且以主要作者（排名第一）发表的论文被SCI、EI、SSCI、AHCI、IM、AI收录达2篇或以上。
推荐第9篇：浙江大学
浙江大学
学院简介
浙江大学是教育部直属、省部共建的普通高等学校，是首批进入国家“211工程”和“985工程”建设的若干所重点大学之一。浙江大学前身求是书院成立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学府之一。1952年，在全国高等院校调整时，曾被分为多所单科性学校，部分系科并入兄弟高校。1998年，同根同源的浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建新的浙江大学。经过一百多年的建设与发展，学校已成为一所基础坚实、实力雄厚，特色鲜明，居于国内一流水平，在国际上有较大影响的研究型、综合型大学。现任校长是中国科学院院士、固体力学专家杨卫教授。
学校位于中国历史文化名城、世界著名的风景游览胜地──浙江省杭州市。其北依苏沪，东接甬港，南联闽粤，是中国东南沿海长江三角洲地区的重要城市。学校设紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江等5个校区，占地面积5.18平方公里，分布于杭州市区不同方位。校园依山傍水，环境幽雅，花木繁茂，碧草如茵，景色宜人，与西湖美景交相辉映，相得益彰，是读书治学的理想园地。
浙江大学在长期的办学过程中，以严谨的求是学风培养了大批优秀人才，以执著的创新精神创造出了丰硕成果，蜚声海内外，曾被英国著名学者李约瑟誉为“东方剑桥”。竺可桢、马寅初、卢嘉锡、苏步青、钱三强、王淦昌、贝时璋、陈建功、钱令希、谈家桢、谷超豪、郑晓沧、梁守?、夏承焘、姜亮夫、李政道、吴健雄、路甬祥、潘云鹤等著名学者都曾在校工作或学习。浙江大学校友中当选为中国科学院院士、中国工程院院士的有160余人，其中在浙大就学者就有90余人。
浙江大学位于中国历史文化名城、世界著名的风景游览
胜地──浙江省杭州市。其北依苏沪，东接甬港，南联闽粤，是中国东南沿海长江三角洲地区的重要城市。学校设玉泉、西溪、华家池、湖滨、之江5个校区和新校区， 浙江大学风景(4张)占地面积5.33平方公里，校舍建筑总面积167余万平方米，分布于杭州市区不同方位。校园环境优美，与西湖风景相映衬，为学生老师学习生活创造了良好的环境。
浙江大学的学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等十一大门类。学校现有112个本科专业，43个博士后流动站，具有一级学科博士学位授权点41个，二级学科博士学位授权点242个，二级学科硕士学位授权点317个，另有临床医学专业博士学位授权点以及法律硕士（JM）、工商管理硕士（MBA、EMBA）、公共管理硕士（MPA）、教育硕士、体育硕士、农业推广硕士、风景园林硕士、兽医硕士、公共卫生硕士、工程硕士、建筑学、临床医学、口腔医学、汉语国际教育14个专业硕士学位授权点。学校现有一级学科国家重点学科14个，二级学科国家重点学科21个。国家重点（专业）实验室14个，国家工程(技术)研究中心5个，国家人文社科重点研究基地3个。国家基础科学研究和教学人才培养基地7个，国家工科基础课程教学基地4个，国家战略产业人才培养基地3个，国家大学生文化素质教育基地1个和国家动画教学研究基地1个。
学校师资力量雄厚，现有教职工8400余人，其中中国科学院院士13人，中国工程院院士13人；教授及其他正高职人员1200余人，副教授及其他副高职人员2400余人。全校有全日制在校学生39000余人，其中：硕士研究生9500余人，博士研究生6600余人，本科生22900余人；另有攻读专业研究生学位6200余人，外国留学生1700余人。
学校综合办学条件优良，基本设施齐备。校舍总建筑面积193余万平方米。拥有计算中心、分析测试中心、现代教育技术中心等先进的教学科研机构。科学馆（楼）、体育馆（场）、活动中心、游泳池等各类公共服务设施齐全，为全校师生员工的学习、生活、开展中外学术和文化交流活动提供了条件。学校图书馆总建筑面积8.3万余平方米，总藏书量584万余册，是全国规模最大、分布面最广、学科覆盖最全的综合性大学图书馆之一。出版社1家。附属医院6家，总床位数6376张。学校还创办了浙江大学国家大学科技园，并在南昌、宁波等地设立了分园。总长达68公里的高速计算机骨干网络以及特设的公交线路将各校区和附属医院联为一体。“国有成均，在浙之滨”。如今，有着百年辉煌历史的浙江大学，肩负着新的历史使命。作为中国高等教育管理体制改革的试点之一，她将通过改革与发展，努力建设成为以“综合型、研究型、创新型”为办学特色，具有世界先进水平的一流大学，为科教兴国战略的实施和民族振兴、国家富强做出应有的贡献. 师资力量
学校师资力量雄厚，现有教职工8400余人，其中中国科学院院士13人，中国工程院院士13人；教授及其他正高职人员1200余人，副教授及其他副高职人员2400余人。全校有全日制在校学生39000余人，其中：硕士研究生9500余人，博士研究生6600余人，本科生22900余人；另有攻读专业研究生学位6200余人，外国留学生1700余人。
学校综合办学条件优良，基本设施齐备。校舍总建筑面积193余万平方米。拥有计算中心、分析测试中心、现代教育技术中心等先进的教学科研机构。科学馆（楼）、体育馆（场）、活动中心、游泳池等各类公共服务设施齐全，为全校师生员工的学习、生活、开展中外学术和文化交流活动提供了条件。学校图书馆总建筑面积8.3万余平方米，总藏书量584万余册，是全国规模最大、分布面最广、学科覆盖最全的综合性大学图书馆之一。出版社1家。附属医院6家，总床位数6376张。学校还创办了浙江大学国家大学科技园，并在南昌、宁波等地设立了分园。总长达68公里的高速计算机骨干网络以及特设的公交线路将各校区和附属医院联为一体。
学校文化
求是、创新
百年名校浙江大学老校训——“求是”的渊源可以追溯至浙大的前身求是书院。
求是（浙江大学华家池校区）求是书院自创建之日起，就提倡“务求实学，存是去非”。并在师生中逐渐形成了“正其谊、不谋其利，明其道、不计其功”、“以尽一已职责”的“求是”校风，这种校风一直延续到以后的浙江大学。
1938年11月01日，竺校长在广西宜山的开学典礼上，作了《王阳明与大学生的典范》的演讲。在演讲中，他以王阳明的求是精神、遇险不畏精神、艰苦卓绝精神和公忠报国精神，激励浙大师生在艰危中奋发进取，并提出要以 “求是”两字为校训，以便更好地继承和发扬“求是”的优良传统，贯彻治学的精义。
1938年11月19日，校务会议正式通过了竺校长的这项提议。
关于“求是”的涵义，竺校长曾作过多次阐述，他在《求是精神与牺牲精神》的演讲中说：“所谓求是，不仅限为埋头读书或是实验室做实验。求是的路径，中庸说得最好，就是„博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。‟单是博学审问还不够，必须深思熟虑，自出心裁，独著只眼，来研辨是非得失。既能把是非得失了然于心，然后尽吾力以行之，诸葛武侯所谓„鞠躬尽瘁，死而后已‟，成败利钝，非所逆睹。”
最好的例子就是科学史上布鲁诺、伽利略、开普勒、牛顿、达尔文、赫胥黎等人“排万难冒百死以求真知”的行为。中国也有不少具有求是精神的先贤，孙中山先生就是其中的一位。孙中山先生不但鼓吹革命而且实行革命，这革命精神，正是源于求是的精神。
在此，竺校长已经将“求是”的涵义大大地拓广和深化了，他所倡导的求是精神就是科学精神、牺牲精神、革命精神、奋斗精神和开拓创新精神。继后，竺校长又在《科学之方法与精神》一文中更明确地阐述了“求是”的方法和路径，他说：“近代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。……据吾人的理想，科学家应取的态度应该是：（1）不盲从，不附和，一以理智为依归。如遇横逆之境遇，但不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害。（2）虚怀若谷，不武断，不蛮横。（3）专心一致，实事求是，不作无病之呻吟，严谨整饬毫不苟且。”
竺校长的这些论述，特别是他所概括的科学家应取的三种态度，不仅为万千“求是”学子所遵循，而且一直为科学家们所称颂。
新中国成立以来，特别是在改革开放以来，浙江大学的历任领导人，在继承和发扬求是精神的基础上，特别强调在新的历史条件下的开拓创新精神。自那以后，浙江大学逐渐形成了“实事求是，严谨踏实，奋发进取，开拓创新”的优良校风。
1988年5月5日，由路甬祥校长主持的校务会议决定以“求是创新”为新时期浙江大学校训。这是浙江大学为了适应迅猛发展的现代科技和社会需求做出的正确决策，是对求是精神的发扬光大。
浙大玉泉的竺可桢老校长铜像路校长1992年在建校95周年的致词中说：“创新（即创造）精神，严格地说，它已包含在求是精神之中……但人们往往把求是理解为求实，侧重于对现有知识的认识和运用，对现状的客观分析和把握，而不特别强调创造与创新……。创新，正是历史上许多杰出的科学家和杰出人才的共同特点。浙江大学要办得有中国特色和自身特点，培养一大批具有献身、求实、创新、协作精神的社会主义建设人才和接班人，必须十分重视创新精神的提倡，并且形成良好的群体意识，坚持正确的社会主义方向和原则，坚持开放，改革创新。
创新，是时代的要求，也是科技和教育发展的规律。要使该校同步于时代，并不断地取得进步和发展，必须在继承和发扬求是精神的基础上强调创造力的开发，强调培植求是创新精神。”
路校长的这段话，既是对为何要立“求是创新”为校训的解答，也是对“求是创新”的诠释。
潘云鹤在1995年浙江大学教学工作会议作的题为《抓住时机，迎接挑战，迈向一流》的讲话中，提出了知识（Knowledge）、能力（Ability）、素质（Quality）并重的人才培养新模式，使得“求是创新”的方法和路径更为具体、明确。潘校长这里所说的知识，包括专业知识、交叉知识；能力包括表达能力、外语能力、计算机能力、创新能力、写作能力、组织能力、想象能力、动手能力等等；素质包括思想素质、道德素质和文化素质。
推荐第10篇：浙江大学
浙江大学
高一5班 林海鑫
32 浙江大学（Zhejiang University）简称“浙大”，前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的现代高等学府之一。1928年更名为国立浙江大学。中华民国时期，浙江大学在竺可桢老校长的带领下，成长为中国最顶尖的大学之一，被英国著名学者李约瑟誉为“东方剑桥”。浙大是中国首批7所“211工程”大学、首批9所“985工程”大学，中国大学C9联盟、世界大学联盟、环太平洋大学联盟的成员，是中国著名顶尖学府之一。
截至2014年6月，浙江大学共拥有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江5个校区，占地总面积4.50平方公里，校舍总建筑面积2072303平方米，图书馆藏书643万余册，并有7家附属医院；全日制在校学生45678人，其中：硕士研究生13799人，博士研究生8577人，本科生23302人。国家重点一级学科14个，国家重点二级学科21个；本科专业123个，一级学科博士学位授权点58个，二级学科博士学位授权点298个，博士后科研流动站52个。
1897年，求是书院（浙江大学前身）在浙江建立，是中国近代史上效法西方学制最早创办的几所新式高等学校之一。
1901年，清统治集团迫于外界形势，不得不拟议实施“新政”，同年11月，浙江巡抚廖寿丰奏改求是书院为求是大学堂。 1902年，求是大学堂改称为浙江大学堂。
1903年12月，浙江大学堂遵《奏定学堂章程》改为浙江高等学堂。 1912年，浙江高等学堂更名为浙江高等学校。
1914-1927年期间暂停办学。1927年，浙江高等学校恢复办学，更名为国立第三中山大学，下设文理、工、劳农三个学院，其中工学院由浙江公立工业专门学校改组而成、劳农学院由浙江公立农业专门学校改组而成。 1928年4月1日更名为浙江大学，1928年7月1日起，校名前冠以“国立”二字，称国立浙江大学，下设文理、工、农三个学院。 浙大老校长竺可桢
1937年7月7日，抗日战争全面爆发。1937年8月13日，中日淞沪会战打响，战火很快波及浙江。浙江大学在国民政府的指示下，从1937年11月开始从杭州往内地西迁。先后经浙、赣、湘、粤、桂、黔等六省，于1940年初，到达贵州的遵义和湄潭，并在那里坚持办学长达七年之久。 浙大西迁历时两年多，行程近2600多公里。在中国著名气象学家、地理学家竺可桢校长领导下，浙江大学历经艰辛，筚路蓝缕，崛起为当时国内最顶尖的几所著名大学之一，被英国著名学者李约瑟称誉为“东方剑桥”，是我国科学教育史上的一次壮举和一个奇迹。史称文军长征。 1946年秋，学校迁返杭州。
1948年3月底，浙江大学发展为拥有理、工、农、医、文、法、师范7个学院、25个系、9个研究所、1个研究室的综合性大学。1949年6月6日，杭州市军管会决定对浙大实行军事接管，并派出军代表林乎加、副军代表刘亦夫到校进行接管。
1952年，在全国高等学校院系调整时，综合性的浙江大学被拆分成多所单科性学校，部分系科并入省外兄弟院校，其中留在杭州的院系拆分成了四所学校——浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学（四校于1998年再次融为一体）。
浙江大学历史沿革
浙江大学的师范学院的全部和文学院、理学院的一部分等成立浙江师范学院，1958年更名为杭州大学。
浙江大学的农学院单独分出成立浙江农学院，1960年更名为浙江农业大学。 浙江大学的医学院等成立浙江医学院，1960年更名为浙江医科大学。 浙江大学的工学院则继续留守本校，浙大暂时成为了一所多科性的工科大学。
1995年，浙江大学成为首批列入国家“211工程”建设计划的重点大学之一。杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学也分别成为实力雄厚、特色鲜明，居于国内同类高校前列，在海内外有一定影响的重点大学，并分别通过了“211工程”部门预审和重点建设项目立项论证。四所学校对浙江省乃至全国的经济建设和社会发展都作出了重要贡献。 在浙大图书馆，国务院总理温家宝与学子交谈
1998年9月15日，经国务院批准，曾经从浙江大学分离出去的杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学回归浙大母体，共同组建了新的浙江大学，浙大因而恢复了类似于1952年院系调整前的学科设置。 2003年3月6日，国际电磁科学院浙江大学分院成立。 2007年1月21日，浙江大学成立了航空航天学院。
2012年6月10日，浙江大学成立了海洋学院，学院位于浙大新成立的舟山校区。[6] 2013年5月15日，浙江大学与英国帝国理工学院就建立联合学院事宜签署了“浙江大学——帝国理工联合学院合作谅解备忘录”，浙江大学成为中国首个在世界名校建立海外校区的高校。
校训 求是、创新
1938年11月01日，竺可桢校长在广西宜山的开学典礼上发表演讲，并提出要以 “求是”两字为校训。1988年5月5日，由路甬祥校长主持的校务会议决定以“求是创新”为新时期浙江大学校训。1995年潘云鹤在浙江大学教学工作会议上提出了知识、能力、素质并重的人才培养新模式，使得“求是创新”的方法和路径更为具体、明确。[1] 2010年06月26日，温家宝来到浙江大学图书馆，面对浙大师生对浙大校训进行诠释：“务求实学，存是去非”。求实是基础，这种校风一直延续到至今。[9]
校歌
1938年11月19日，浙江大学校长竺可桢在广西宜山主持了校务会议，会议决定以“求是”为浙江大学校训，并决定请著名国学家马一浮写校歌歌词，最后由著名作曲家、当时的国立中央音乐学院的应尚能教授谱曲，并经校务会议通过，正式定为浙江大学校歌。
1992年4月浙大95周年校庆期间，曾任宁波大学校长的浙大土木系44届毕业生朱兆祥和浙大外文系46届毕业生邓爽，应浙大合唱团老团员的建议，把校歌歌词逐句对应式地译成白话文，以便阅读。
校徽 浙大印记 1990年12月15日，浙江大学在校报上公布了校标设计稿的二个方案。通过老师和学生的反馈意见，最终以表现刚健、博击个性的“求是鹰”已作为浙大的校徽。
1991年1月22日，浙江大学党政领导在校务会议上对校标方案作了审议，会议最后决定提对求是鹰图案应再作适当修改，并略放大些，英文校名采用黑体。1991年1月31日修改后的校标通过了校务会议的审议。
第11篇：浙江大学
2013年浙江大学硕士研究生招生简章
http://www.daodoc.com 2012年09月18日 12:09 新浪教育微博
(初稿)
一、创办于1897年的浙江大学(微博)是教育部直属全国重点大学，是目前国内学科门类最齐全的综合性大学之一。也是首批进入国家“211工程”和“985计划”建设的若干所重点大学之一。现任校长是中国科学院院士、固体力学专家杨卫教授。浙江大学研究生教育始于1927年，1984年经国务院批准，浙江大学首批试办研究生院，1995年浙江大学等10所研究生院被评为优秀研究生院，由国家教委表彰并首批授牌正式成立研究生院，1999年浙江大学研究生院被授予全国学位与研究生教育管理先进单位；1997年、2003年浙江大学研究生招生办公室连续被国家教育部授予全国优秀招生单位。浙江大学是教育部实行自主划线的试行单位之一。
二、2013年计划在340个学科专业招收硕士研究生4600余名(包括科学学位和专业学位)。2013年继续执行教育部少数民族高层次骨干人才招生计划，主要面向西部12个省、自治区、直辖市，按照“定向招生、定向培养、定向就业”的要求，采取“自愿报考、统一考试、适当降分、单独统一划线”招收学生。详情请查阅教育部网页。欢迎广大符合报考条件的考生报考浙江大学。
三、目录中标有“▲”的表示该专业有博士学位授予权；标有“☆”的表示该专业为国家重点学科；标有“※”的表示该专业建有国家重点实验室；标有“★”的表示该专业为自主设置的二级学科。各专业的预计招生人数(包括推荐免试生、统考生)仅供参考，录取时视当年具体情况作适当调整。2012年全校总体接收推免生为40%，各院系专业比例有所不同。
四、考试方式及科目：
1、全国统考：四门考试科目详见本目录(教育学、历史学、医学为三门考试科目)，其中政治理论、外国语(英、日、俄)、数学
一、数学
二、数学
三、数学(农)、化学(农)、教育学专业基础综合、心理学专业基础综合、历史学基础、计算机学科专业基础综合、西医综合、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学等由教育部考试中心命题；普通动物学与普通生态学、普通生态学与鱼类学由水产学科联考工作组命题，其余科目均由我校命题。
2、单独考试：外语、政治、数学一至数学三由我校单独命题，其余科目与统考生同卷。
3、MBA(微博)(工商管理硕士)、MPA(公共管理硕士)联考：考试科目为外国语、管理类联考综合能力，教育部考试中心命题。
4、JM(法律硕士)联考：考试科目为政治理论、外国语、专业基础、综合课，由教育部考试中心命题。
五、报考条件：
1、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
2、年龄一般不超过40周岁。
3、身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》规定的体检标准。
4、各种考试方式的考生分别还应满足如下条件：
1) 全国统考(科学学位)：
①国家承认学历的大学本科毕业生或应届本科毕业生；
②以同等学力报考我校攻读硕士学位研究生，必须同时具备下列条件：大专(国民教育系列)毕业后工作2年或2年以上；在所报考专业(或相关专业)专升本，并已取得专升本主干课程合格成绩8门以上(须由教务部门出具成绩证明或出具自学考试成绩通知单)；已通过国家大学英语四级考试(新的英语四级成绩≥430分，有效期5年)。除法硕(非法学)、工商管理(MBA)、公共管理(MPA)等专业学位外，我校不招收同等学力考生。
③国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科生，以本科毕业同等学力身份报考(除法硕(非法学)外，我校不招收同等学力考生)。
④已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。
⑤自考本科生和网络教育本科生须在2012年11月14日现场确认前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
2) 单独考试：大学本科毕业后在本专业或相近专业连续工作4年或4 年以上，思想政治表现好，业务优秀，同时经所在单位和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，为原工作单位委托培养的在职人员(单独考试一般只招收与浙江大学签有协议的国内大型企事业单位委托培养考生。凡要报考工学、农学、临床医学的考生，只能报考相应的专业学位)。
3) 工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)：大学本科毕业后工作3年或3年以上；或大专毕业后工作5年或5年以上；或研究生毕业后工作2年或2 年以上，由单位委托培养或自筹经费培养。
4) 法律硕士(非法学JM)：符合全国统考考生报考条件，同时在高校学习的专业为非法学专业。要求考生委托培养或自筹经费。法律硕士(法学JM)：符合全国统考考生报考条件，同时在高校学习的专业为法学专业。要求考生委托培养或自筹经费。
5) 全日制专业学位
为提高研究生培养的社会适应性和竞争力，按照教育部有关“分列招生计划、分类报名考试、分别确定录取标准”的原则，经教育部批准，2013年拟在金融、税务、国际商务、法学、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、文物与博物馆、建筑学、机械工程、光学工程、仪器仪表工程、材料工程、动力工程、电气工程、电子与通信工程、集成电路工程、控制工程、计算机技术、软件工程、建筑与土木工程、水利工程、化学工程、地质工程、交通运输工程、船舶与海洋工程、农业工程、环境工程、生物医学工程、食品工程、航天工程、工业设计工程、生物工程、农业推广(作物、园艺、农业资源利用、植物保护、养殖、农村与区域发展、农业信息化)、兽医、风景园林、临床医学、口腔医学、药学、工商管理硕士、公共管理硕士、会计、艺术等专业领域招收全日制专业学位研究生(详见招生目录)。报考条件、报名方式、考试时间同全国统考。根据教育部有关规定，经物价部门核准，对专业学位硕士研究生收取相关培养费。除工商管理硕士、公共管理硕士外，各专业根据各自要求可以在复试合格的前提下接收推免生(除软件工程等个别专业外，免交培养费)。专业学位招生专业领域的博士点、重点学科、重点实验室情况参照相对应的科学学位学科情况。
六、欢迎跨学科报考研(微博)究生，跨学科报考的考生请仔细阅读所报考专业的备注说明。
七、报名方式：全部实行网报[包括免试生、统考生(含少数民族骨干计划考生)、联考生、单考生(含强军计划考生)、专业学位考生]，按网上要求输入考生报考信息。上线考生来我校参加复试时到研招处进行报考资格审查。应届生出示完整注册后的学生证；往届生出示本科毕业证书原件；同等学力考生出示大专毕业证书原件、四级英语证书原件、专升本成绩单等；单独考试考生出示本科毕业证书原件、专家推荐书、原单位同意委托培养证明等。领取报考资格审查表后到各报考学院参加复试。凡不符合报考条件的考生将不予录取，相关后果由考生本人承担。
八、报名时间和地点：
10月10日至31日，网址：http://yz.chsi.com.cn 或 http://yz.chsi.cn。
11月10日至14日，已在网上报名的考生凭身份证、学历证件和报名号到全国各地市高校招生办公室、各地有报名点的高校研究生招生办公室办理拍照、缴纳报名费等手续(拍照缴费点与考试点必须相同)；杭州地区报考我校的考生到浙江大学玉泉校区拍照和缴报名费。报考我校的工商管理硕士(MBA)考生、公共管理硕士(MPA)考生、美术学、设计学和单独考试考生(包括强军计划考生)全部到浙江大学玉泉校区拍照和缴报名费，同时必须在浙江大学参加考试。
九、考试时间： 2013年1月(具体日期由国家教育部定，以准考证上所定日程为准)。
十、外语听力在复试中进行。
十一、浙江大学从07年开始实施研究生培养机制改革，已建立起以科研为导向、导师负主责、创新为目标的研究生培养机制。施行激励机制，使得优秀的学生可以充分发挥潜力，获得更多的机会。科学学位非在职考生均免交培养费。
十二、报考咨询：浙江大学研究生招生处，杭州浙大路38号， 邮编：310027，电话：0571-87951349。Email：yjsy-zsb@zju.edu.cn，本目录查询：http://grs.zju.edu.cn/
关于您所报考专业的具体问题可向各院(系)研究生科咨询(区号0571)：
学院名称 电话 电子邮箱 学院名称 电话 电子邮箱 经济学院 87951474flh@zju.edu.cn生工食品学院 88982192shjfeng@zju.edu.cn光华法学院 86592723Zdlihua2008@163.com环资学院 88982448mqwang@zju.edu.cn教育学院 88273714jyxy36@zju.edu.cn生仪学院 87951585qhuang@zju.edu.cn人文学院 88273199 Zhl310@zju.edu.cn农生学院 88982937yjsk.cab@zju.edu.cn外语学院 88206251Xyj301@zju.edu.cn动科院 88982949zrwang@zju.edu.cn理学部 87952309lxyxjf@zju.edu.cn医学院 88208116xulingxiao@zju.edu.cn生命学院 88206488yongw@zju.edu.cn药学院 88208418huangpf@zju.edu.cn机械系 87951931songxy@zju.edu.cn管理学院 88206822angeljan@zju.edu.cn高分子系 87951592shentong@zju.edu.cnMBA中心 88206813hqsong@zju.edu.cn电气学院 87951691eegrs@zju.edu.cn公管学院 87953821yanghr@zju.edu.cn建工学院 88208680ccea_graduate@zju.edu.cn传媒学院 87953990yoyolan@zju.edu.cn航空航天学院 87952899Yjq1108@zju.edu.cn光电系 87951869wangxp@zju.edu.cn能源系 87952340cmee_chl@zju.edu.cn控制系 87952369whxu@iipc.zju.edu.cn材料系 87952876mse_edu@zju.edu.cn海洋系 88208889machh@zju.edu.cn化工系 87951502seasonrcj@zju.edu.cn思政部
88273165fxyhong@zju.edu.cn信电系 87951572 Info_yjsk@cise.zju.edu.cn软件学院 0574-27830706Renhb8@126.com计算机学院 87952168chenli@cs.zju.edu.cn研招处
87951349yjsy-zsb@zju.edu.cn 注：理学部设有5个系，数学系：87953834，handong67@zju.edu.cn; 物理系：87953259,phychenx@zju.edu.cn; 化学系：87951352,huangzhenzhen@zju.edu.cn; 地科系：87951336, zhjl@zju.edu.cn; 心理系：88273337, xhl@zju.edu.cn。
十
三、考前复习：研究生招生处不举办任何形式的考前复习班。
十四、购书指南：参考书目请查阅各报考学院网，购书可查询浙江大学出版社，网址：http://www.daodoc.com/
浙江大学研究生招生处
2012年8月
第12篇：浙江大学
浙江大学（Zhejiang University）简称“浙大”，前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的现代高等学府之一。1928年更名为国立浙江大学。中华民国时期，浙江大学在竺可桢老校长的带领下，成长为中国最顶尖的大学之一，被英国著名学者李约瑟誉为“东方剑桥”。浙大是中国首批7所“211工程”大学，首批9所“985工程”重点建设大学，中国大学C9联盟、世界大学联盟、环太平洋大学联盟的成员，是中国著名顶尖学府之一。
国有成均，在浙之滨。浙江大学坐落于“人间天堂”、历史文化名城杭州，临近国家级风景名胜区西湖和西溪国家湿地公园。
截止2013年年底，浙江大学现有全日制在校学生45678人，其中：硕士研究生13799人，博士研究生8577人，本科生23302人。在校留学生（含非学历留学生）5268 人。有专任教师3350人，其中教授及其他正高职人员1336人，教师中有中国科学院院士13人、中国工程院院士14人、国家“千人计划”学者61人、文科资深教授1人、“973计划”和重大科学研究计划等首席科学家36人、“长江计划”特聘（讲座）教授94人、国家杰出青年科学基金获得者99人。学校拥有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江等5个校区，占地面积4.50平方公里，校舍总建筑面积2072303平方米，另有在建工程面积263053平方米。图书馆总藏书量658万余册，建有7家高水平附属医院。[1]
第13篇：浙江大学
2013年浙江大学硕士研究生招生简章 http://.cn2012年09月18日 12:09新浪教育微博
(初稿)
一、创办于1897年的浙江大学(微博)是教育部直属全国重点大学，是目前国内学科门类最齐全的综合性大学之一。也是首批进入国家“211工程”和“985计划”建设的若干所重点大学之一。现任校长是中国科学院院士、固体力学专家杨卫教授。浙江大学研究生教育始于1927年，1984年经国务院批准，浙江大学首批试办研究生院，1995年浙江大学等10所研究生院被评为优秀研究生院，由国家教委表彰并首批授牌正式成立研究生院，1999年浙江大学研究生院被授予全国学位与研究生教育管理先进单位；1997年、2003年浙江大学研究生招生办公室连续被国家教育部授予全国优秀招生单位。浙江大学是教育部实行自主划线的试行单位之一。
二、2013年计划在340个学科专业招收硕士研究生4600余名(包括科学学位和专业学位)。2013年继续执行教育部少数民族高层次骨干人才招生计划，主要面向西部12个省、自治区、直辖市，按照“定向招生、定向培养、定向就业”的要求，采取“自愿报考、统一考试、适当降分、单独统一划线”招收学生。详情请查阅教育部网页。欢迎广大符合报考条件的考生报考浙江大学。
三、目录中标有“▲”的表示该专业有博士学位授予权；标有“☆”的表示该专业为国家重点学科；标有“※”的表示该专业建有国家重点实验室；标有“★”的表示该专业为自主设置的二级学科。各专业的预计招生人数(包括推荐免试生、统考生)仅供参考，录取时视当年具体情况作适当调整。2012年全校总体接收推免生为40%，各院系专业比例有所不同。
四、考试方式及科目：
1、全国统考：四门考试科目详见本目录(教育学、历史学、医学为三门考试科目)，其中政治理论、外国语(英、日、俄)、数学
一、数学
二、数学
三、数学(农)、化学(农)、教育学专业基础综合、心理学专业基础综合、历史学基础、计算机学科专业基础综合、西医综合、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学等由教育部考试中心命题；普通动物学与普通生态学、普通生态学与鱼类学由水产学科联考工作组命题，其余科目均由我校命题。
2、单独考试：外语、政治、数学一至数学三由我校单独命题，其余科目与统考生同卷。
3、MBA(微博)(工商管理硕士)、MPA(公共管理硕士)联考：考试科目为外国语、管理类联考综合能力，教育部考试中心命题。
4、JM(法律硕士)联考：考试科目为政治理论、外国语、专业基础、综合课，由教育部考试中心命题。
五、报考条件：
1、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
2、年龄一般不超过40周岁。
3、身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》规定的体检标准。
4、各种考试方式的考生分别还应满足如下条件：
1) 全国统考(科学学位)：
①国家承认学历的大学本科毕业生或应届本科毕业生；
②以同等学力报考我校攻读硕士学位研究生，必须同时具备下列条件：大专(国民教育系列)毕业后工作2年或2年以上；在所报考专业(或相关专业)专升本，并已取得专升本主干课程合格成绩8门以上(须由教务部门出具成绩证明或出具自学考试成绩通知单)；已通过国家大学英语四级考试(新的英语四级成绩≥430分，有效期5年)。除法硕(非法学)、工商管理(MBA)、公共管理(MPA)等专业学位外，我校不招收同等学力考生。
③国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科生，以本科毕业同等学力身份报考(除法硕(非法学)外，我校不招收同等学力考生)。
④已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。
⑤自考本科生和网络教育本科生须在2012年11月14日现场确认前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
2) 单独考试：大学本科毕业后在本专业或相近专业连续工作4年或4 年以上，思想政治表现好，业务优秀，同时经所在单位和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，为原工作单位委托培养的在职人员(单独考试一般只招收与浙江大学签有协议的国内大型企事业单位委托培养考生。凡要报考工学、农学、临床医学的考生，只能报考相应的专业学位)。
3) 工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)：大学本科毕业后工作3年或3年以上；或大专毕业后工作5年或5年以上；或研究生毕业后工作2年或2 年以上，由单位委托培养或自筹经费培养。
4) 法律硕士(非法学JM)：符合全国统考考生报考条件，同时在高校学习的专业为非法学专业。要求考生委托培养或自筹经费。法律硕士(法学JM)：符合全国统考考生报考条件，同时在高校学习的专业为法学专业。要求考生委托培养或自筹经费。
5) 全日制专业学位
为提高研究生培养的社会适应性和竞争力，按照教育部有关“分列招生计划、分类报名考试、分别确定录取标准”的原则，经教育部批准，2013年拟在金融、税务、国际商务、法学、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、文物与博物馆、建筑学、机械工程、光学工程、仪器仪表工程、材料工程、动力工程、电气工程、电子与通信工程、集成电路工程、控制工程、计算机技术、软件工程、建筑与土木工程、水利工程、化学工程、地质工程、交通运输工程、船舶与海洋工程、农业工程、环境工程、生物医学工程、食品工程、航天工程、工业设计工程、生物工程、农业推广(作物、园艺、农业资源利用、植物保护、养殖、农村与区域发展、农业信息化)、兽医、风景园林、临床医学、口腔医学、药学、工商管理硕士、公共管理硕士、会计、艺术等专业领域招收全日制专业学位研究生(详见招生目录)。报考条件、报名方式、考试时间同全国统考。根据教育部有关规定，经物价部门核准，对专业学位硕士研究生收取相关培养费。除工商管理硕士、公共管理硕士外，各专业根据各自要求可以在复试合格的前提下接收推免生(除
软件工程等个别专业外，免交培养费)。专业学位招生专业领域的博士点、重点学科、重点实验室情况参照相对应的科学学位学科情况。
六、欢迎跨学科报考研(微博)究生，跨学科报考的考生请仔细阅读所报考专业的备注说明。
七、报名方式：全部实行网报[包括免试生、统考生(含少数民族骨干计划考生)、联考生、单考生(含强军计划考生)、专业学位考生]，按网上要求输入考生报考信息。上线考生来我校参加复试时到研招处进行报考资格审查。应届生出示完整注册后的学生证；往届生出示本科毕业证书原件；同等学力考生出示大专毕业证书原件、四级英语证书原件、专升本成绩单等；单独考试考生出示本科毕业证书原件、专家推荐书、原单位同意委托培养证明等。领取报考资格审查表后到各报考学院参加复试。凡不符合报考条件的考生将不予录取，相关后果由考生本人承担。
八、报名时间和地点：
10月10日至31日，网址：
关于您所报考专业的具体问题可向各院(系)研究生科咨询(区号0571)：
学院名称 电话 电子邮箱 学院名称 电话 电子邮箱 经济学院 87951474flh@zju.edu.cn生工食品学院 88982192shjfeng@zju.edu.cn光华法学院 86592723Zdlihua2008@163.com环资学院
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十三、考前复习：研究生招生处不举办任何形式的考前复习班。
十四、购书指南：参考书目请查阅各报考学院网，购书可查询浙江大学出版社，网址：
浙江大学研究生招生处
2012年8月
第14篇：浙江大学学习心得
浙江大学学习心得
2015年7月20日，在尹主任的带领下，我们一行人赴杭州参观学习。在这次学习中，我感触很多，受益匪浅。下面就谈一下我的心得体会：
走在浙大的校园中，感触到的是一种井然的秩序感，一种催人奋进的节奏感，校园依山傍水，环境幽雅，花木繁茂，碧草如茵，景色宜人，与西湖美景交相辉映，相得益彰，是读书治学的理想场所。浙大“求是”精神，更在创业、创新等时代大潮中，注入了新的内容而发扬光大。
让我最深刻的就是老师讲的汉字的魅力，汉字以其独特的魅力，成为中华文明的载体和基础，以及世界文明宝库中独一无二的艺术瑰宝。独特的方块汉字，是古老的华夏文明作为世界文明体系中唯一没有间断而延续至今的重要原因之一，它是中华民族智慧的结晶，是有着鲜活生命的物体。它蕴藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴和魅力。基于汉字本身魅力而产生的这些艺术和文化，是世界上其他任何文明体系中都不曾具有的。我从中感受到了汉字的魅力，语言就是一种艺术。
在我们的语文课堂学习中，我体会到：从来就不存在抽象的、静态的学情。所谓学情，正是在教室明确的教学内容与学生当下的学习状态之间所存在的那段差距。因此，没有明确的教学内容，就不可能发现真实的、具体的学情。所以，学情的把握必须以明确的教学内容为参照系。由于教学内容的展开是一个过程，不可能一步到位，所以学情永远在变化中。由于学情是一个动态生成的过程，所以教学永远具有不确定性，永远预设和生成的互动性创造。也正是从这个意义上讲，真正知道学情的不是学生，而是教师。生本课堂，学情视角，决不能放逐教师的责任和良知。相反，它们对教师提出更高的要求和挑战。这正是语文教师的专业所在。专业即成长，成长即超越。学生言语意识的苏醒和成长，言语技巧的创造和运用，生命情感的宣泄和升华，精神转态的自由与张扬等，都会在习作过程中互相交融，相映生辉。现在我们写的作文如记一件有意思的事，写的都是如“六一”，春游，话剧进课堂等等都是孩子不是很常规的东西，而且要求学生去写，写出来的都是言之无味。要求学生写自己熟悉的事物，如记一堂有趣的课，记一次刷牙，以学生一种常规的生活，以学生天天接触的生活，写的还是精彩许多。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，这一点在京都小学的课堂中体现得十分到位。教师的理念都十分先进，在听课的过程中，我发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。学生的积极参与已经成为了自我需要，教师没有满足于学生都在发言，而是看学生有没有独立的思考。师生、生生做到了真正的互动。同时，教师放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己思想的机会。让学生放开说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来。所以，通过成分理解新课程，我们要明确关注过程与结果的关系、学生自主学习与教师讲解的关系、继承与创新的关系，以及关注生活情境与知识系统的关系，从而增强学生发现问题、提出问题的能力，养成认真勤奋，独立思考，反思质疑，合作交流的良好学习习惯。
以上是我本次杭州之行的一些体会。总的来说，通过这次学习不仅增长了见识，还给我带来很多思考，思考我们的学校、班级以及教师如何能更有效地发挥我们青海茫崖石棉矿中学的特色，并把我们的学校做大、做强。
教育需要一种可贵的坚持，把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。作为一名年轻教师，更应该与时俱进，时刻保持清醒的头脑，学习先进的教育理念，从而不断提高自己的教学水平，力争做一名受学生喜欢的教师。
第15篇：浙江大学学习心得
做思索、创新、乐职的女院人
——参加浙江大学培训学习心得体会
今年我有幸参加了浙江大学的培训，聆听了浙大知名专家教授的授课，领略了名师的智慧与风采，开阔了视野，增长了见识。在学习中，深深为各位专家深厚的文化底蕴所折服，为他们的敬业精神而感动，尤其是：金立老师《创新思维与现代管理》的讲座，陈加明教授的《高职院校专业教学改革与创新创业教育》以及于明鉴老师的《互联网+时代大数据的应用与趋势》。几天来，我的思考和收获颇多，下面我就这次培训谈一些体会。
一、叩问心灵，反观自我，建构通达创新的人生观
教师这一职业是一个日复一日，年复一年，周而复始的循环，很容易陷入忙于事务的状态，没有时间停下来思考，心灵的丰富度不足，甚至有“教育倦怠感”。金立老师告诉我们：面对现代社会，要一只眼睛看科技，一只眼睛看社会，还要叩问自己的心灵。科技发展如此迅猛，我需要具备什么；社会出现了如此多的问题，我能做什么，我能解决什么；要反观自我，进行反思，反思我们需要建立怎样的人生观。而只有建立通达、创新的人生观，实现自为的人生才是最高境界。
所以作为教师的我们，不能像蜡烛，在忙忙忙中消耗掉自己，要做一棵大树，脚踏实地，不断成长，实现枝繁叶茂。首先，要不断学习，开阔自己的视野，接纳新生事物，了解新科技，了解新技术与人的关系。其次，还要经常反思，叩问心灵，反观自我，反思我的初心是什么，是不是真正在为教书育人而服务。再次，自己也要努力成为生命的主体，同时要实现自我与职业、专业的有机整合，成为一个通达的个体，成为创新的践行者，积极阳光的努力，不计结果的奋斗。
二、了解职业教育的学生，因材施教，培养优秀的专业人才
职业教育的学生是什么样的，面对这样的学生到底该如何教学？陈加明教授告诉我们：高职学生是高考的第三批学生，他们的行为习惯已远不是我们所想像的，对于高职学生提过高要求，赋予过高期待是不现实的，实现学生兴趣与专业学习相结合才是唯一出路。另外关于课程改革的理念他提出了：课程是学校提供的产品，学生是我们服务的对象。所以高职院校要联通岗位要求，教学内容对接工作任务。
所以作为高职教师，首先，我们应率先转变观念，即接受职业教育的学生的特点，针对他们的兴趣需要设计我们课程的内容，把每一节课都当作一件艺术品打造。其次，在授课过程中，不仅要向学生传授理论知识，更应加强实践能力，在教育教学过程中体现专门性、针对性，培养岗位需要的人才。最后，尊重学生，积极创新，利用现代信息技术，通过不断完善自身的教学方式方法，探索更为适合高职学生的教学模式，使学生从热爱教师到热爱这门课程，从而热爱学习，进而成为优秀的学前教育专业人才。
三、拥抱人工智能时代，做到快乐教书，教书快乐
人工智能时代的到来给教师带来机遇的同时也带来了新的挑战，于明鉴老师通过大量详实的案例及分析，告诉我们信息风暴正在变革我们的生活、工作和思维，大数据开启了一次重大的时代转型。在大数据的时代背景下，我国的教育也正在面临着新的变革。所以作为高职教师为适应教育的变革，我们必须培养自己整理分析数据的能力、精确规划能力、个性化教学能力和应用信息技术能力。
其次，时代如此美好，生活日新月异，变革必然带来不适应，所以保持良好的心态显得尤为重要。作为一名教师，只要自己拥有健康的心态，紧跟时代的步伐，快乐学习，快乐教书，才能培养出拥有健康心态的学生。另外体会学生的点滴进步，感受教书中的快乐，以积极、乐观的心态对待自己的工作，找寻内心的平和。正如那句经典的老话：“记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。”在日常的教学中，我们要学会积极地调整自己的情绪，让快乐成为教师生活的主旋律。
总之，参加这样高规格的培训学习，对于我人生阅历的增长和能力的培养、综合素质的提高，都是一次非常难得的锻炼机会。今天的学习不是结束，而是一种新的开始，我将把学到的知识付诸于实践。今后，我一定要以更积极的工作态度，饱满的工作热情，尽心尽责地做好本职工作，在实践中历练成长，为女院学前教育事业的发展做出自己应有的贡献。
第16篇：浙江大学学习心得
参加“浙江大学－－遵义市组织系统组工干部培训班”学习心得体会
遵义医院党群工作部 孙中良
2007年5月10日
2007年4月15日－30日，我有幸参加了“浙江大学－遵义市组织系统组工干部培训班”的学习培训。并随培训班，先后赴宁波、舟山、滕关村等地进行了参观考察。通过为期15天的学习考察，看到这些地方突飞猛进的发展和日新月异的变化，耳目为之一新，思想上受到很大的触动，心灵上受到极大震撼，开阔了视野，解放了思想，学到了经验，找到了差距，明确了前进方向，为今后更好地搞好本职工作奠定了思想和理论基础。现将学习考察心得汇报如下：
一是学有所获。15天的学习，我们目睹了浙大名师的风采，聆听了朱法贞、吴金群、包纯田、何春晖等十一位知名专家教授和浙江省领导为我们献上的十一堂精彩、值得回味的课例，确是长了知识。特别是何春晖教授的形象与危机管理一课，感受颇深。当前，我国社会利益关系日趋复杂，矛盾、冲突乃至对立已成为客观态势。就拿我们医疗系统来说，形势也不容乐观。“看病难、看病贵”成了社会的普遍共识。医疗纠纷不断，医患矛盾突出。医院每天处理这些医疗纠纷和投诉，牵扯医务人员大量的精力。这一切不仅影响了医院和医务人员的形象，而且也成为构建社会主义和谐社会中的不和谐音符。医院如何强化危机管理意识，通过自身的努力，构建和谐医患关系，是一个现实而紧迫的问题。 在紧张的医患关系面前，我们首先要反省，毕竟患者来医院是为了看病，而不是专门来扯皮。虽然造成医患关系紧张的因素很多，需要从体制上加以统筹解决，但我们不应坐等，而应主动有所作为。首先，发展是硬道理，只有加大医疗创新，为老百姓提供先进的医疗技术，切实解决病人的现实痛苦，为医院、科室建设和广大人民群众的健康保健事业服好务，才能为构建和谐医患关系打下良好的物质基础。其次，要搞好团结，凝聚人心，构建和谐医患关系先要构建医院、科室内部的和谐。第三，规范诊治行为，严守操作规程，对那些易引起病人误会和不满的环节做细做实，切实改善这些环节的工作，让病人放心。特别是要树立良好的医德医风，尽量做到热心接待、耐心解释、合理检查和合理用药，提高为患者全面服务的能力。只要我们多和患者沟通，以实际行动切实解决老百姓的健康疾苦，多从病人角度想问题，一切从病人利益出发，这样尽力做了，社会也好、患者也好，就自然能理解，主动配合我们做好医疗服务工作。斯如是，和谐的医患关系一定能张扬在遵义医院的每个角落。必将为和谐遵义建设作出积极的贡献。
二是观有所悟。通过到宁波、舟山、滕关村等地几天的学习、参观考察，感受到浙江有许多经验值得我们认真学习和借鉴。
1、开阔了眼界，感受到浙江经济飞跃的快节奏。经济的高速发展，让浙江这颗璀璨的明珠更加耀眼。休闲品质之都，雅致的环境，鳞次栉比的标准厂房，钱江河、宁波港的运输繁忙景象，都让我惊叹于改革开放以来，浙江发展的迅猛势头。我更加深刻地认识到经济的快速腾飞将会给整个城市乃至国家带来什么样的变化。我们参观考察的同志都被一种强烈的使命感充斥着：遵义要早日崛起，迎头赶上。
2、加深了了解，进一步深化了浙江经验。其一，以发展非公有制经济为主体，形成了独具特色的、充满活力的经济发展模式；其二，有效促进产业结构的调整优化和产业素质的提高，企业不断上规模、上档次；其三，采取政府积极介入的方针，不论是品牌兴业战略，还是外向带动战略，政府为民营企业或外资企业都创造了优良的发展环境。我们要学习他们社会经济管理和招商引资的招式，善抓机遇的敏锐，生态经济文化的精彩互动。学习浙江人的爱学、善思、勤奋、精到；学习浙江的人文精神，包容、开放。
3、解放了思想，进一步增强了加快发展的紧迫感。浙江之行使我们深刻感受到，我们同发达地区的差距不是在缩小，而是在拉大。一个个经济指标的差距让人感慨，一种种思想观念的差距让人深思，一处处城市环境的差距让人兴叹，可以说，当前我们面临一个不进则退、慢进也是退，不发展要落后、慢发展也要落后的逼人形势。如果我们还自我感觉良好，不发奋追赶，那就不仅难以消除固有的差距，还可能在新一轮竞争中远远落伍。我们只有承认落后而不甘落后，看到优势而不妄自菲薄，把发展缓慢的责任感转化为弥补欠缺的强大动力，把干部群众中蕴藏着的巨大潜能释放出来，才能以思想的大解放、观念的大转变促进遵义“三新一强”建设。
第17篇：浙江大学学习心得
浙江大学学习心得
佳佳老师
8月22日，我怀着愉快地心情和同事们到达了杭州，对即将到来的学习充满了期待。从23日-26日，一共是四天的学习，时间，虽然短短四天，但令我们所有人都觉得非常值得，不论是从专业知识方面，还是调整个人心态方面都起到了强大的促进作用，真是不虚此行！衷心地感谢幼儿园领导给我们的这次宝贵的学习旅程！如果有下次我还会积极地参加！
以下是我对每个课程的一些认识：
（一）8月23日——余知行教授的讲座《有效沟通与快乐工作》
我认真听了余教授的讲课，把她的一些非常值得我们学习和思考的言论记录了下来：
1 生活在别人的评价里，永远不会快乐。
2 孩子来到父母身边，是要体验真正的爱：一种是关系的爱——感受到被包容、被信任、被接纳、被关怀，从而获得安全感和归属感。另一种是规则的爱：它是建立在关系的爱之上，是父母的言传身教，教孩子什么可以做，什么不可以做，从而形成正确的思维模式。
习气是可以改变的，要以宽容的心态去看待。
3 我怎么对世界，世界对我就是什么。
4 古代老师是教你做人道理的，教技术的是师傅。做老师——教育本身就是自我成长，要教别人，自己要先做。
5 成功地秘诀——做任何事情的动机是利他。
6 教育的目的——不断地发现和放大孩子的优点。
（二）8月24日上午李克建教授《国内外学前教育现状分析》
联合国教科文组织世界教育论坛上通过的：
2000年：达科尔宣言——九年基础教育义务免费。
2015年：仁川宣言——12年高质量的基础教育免费，世界各国至少要提供一年的高质量的义务免费教育。
李教授详细介绍了浙江省幼儿园评估制度变革历程：从普及到质量，从结构性质量到全面质量。
重点介绍了班级的保育和教育：
1 一日活动类型多样，班级要提供孩子能看懂的作息时间表。
2 班级环境要涉及幼儿学习的多个领域：健康、科学、艺术、语言、数学、情绪情感、社会交往。
3 幼儿作品涵盖思维、语言、美术、建构等作品需要教师设计，均被展示。
4 游戏的价值:全球披萨测试表明：材料丰富程度越高，自由时间越多，孩子发展越好。
每天自由游戏时间的安排：
小班——120分钟以上
中班——100分钟以上
大班——90分钟以上
（三）8月24日下午黄步琪教授《婚姻与家庭》
黄教授的讲课非常生动，他举了很多鲜活的事例帮助我们理解，对于以下的理论我印象深刻：
1 冲突理论：压力在50左右的时候人的状态最好，专注力、灵敏度最佳。压力在80以上，人的脑子感觉被堵住了，出现混沌的状态。压力在90以上是最危险地，像木头人，有要撞墙的感觉。
情绪是可以无限放大的，解决的方法是要用合适的钥匙解开心结。
2 夫妻间不要太理性，夫妻生活在情感世界里，非理性状态最好。
3 稚样化的表现：18—23岁是高发期，心里年龄跟不上生理年龄的增长，出现幼年心理。发生5年内可以调回。乘法口诀表背诵如流可以调整，如果背不出来，心理年龄已经到了9岁以下。自闭症：6岁关闭自己，10岁再也走不出去了。 4 如何判断儿童时期的压力过大？排查带他的成人是否施加压力，调整大人的行为。看孩子的手：光光滑滑，指甲很漂亮就没有问题。
5 儿童心理的几个特殊时期：
0-1岁不吃手会缺乏安全感，喜欢打人。吃手带给孩子安全感，帮助心理大楼建立好。
3岁孩子喜欢照镜子，而且很开心，孩子会讲卫生。
4-6岁出现跟屁虫现象，可以满足他的跟屁虫心理，促进孩子社交行为。给孩子讲故事，可以满足孩子学习的心理，激活学习心理，长大不会厌学。
3-6岁是第一逆反期，要培养优秀素质：胆量。
六年下期—初中三年第二逆反期要培养创意素质。
（四）8月25日上午谢永能教授《国学智慧与领导之道》
本以为国学讲起来比较乏味，但在谢教授嘴里说出来是别有一番味道，非常引人入胜。
以下是记录的一些精彩的言论：
1 做人，特别是做老师，不要一脸死相。
2 随喜——随时随地欢喜，释放正能量。
3 选择比努力重要。
4 先定位才会有地位。相信自己优秀，将来才会走向优秀。
5 做人，特别是做老师，不是比能力、比技巧，重要的是比胸怀、比格局和眼光。
6 越纠结什么，越容易失去什么。高人看得透，所以活得逍遥自在。
7 不是圣人的经典少读，坏心智，圣人经典要多学。
8 学历代表过去，能力代表现在，学习力代表未来。
9 拿得起是生存，放得下是生活；生存是能力，生活是智慧。
（五）8月26日戚姚云教授《公共礼仪与形象塑造》
教师是生命影响生命的事业！
外表形象——规范性 行为形象——专业性
声音形象——生动性
语言形象——准确性
外表虽然外在，但并不肤浅。
礼是研究人类的交往问题的。成功地理论：第一能力在于交往能力。专业知识技能占15%，专业化交往能力占85%。
（六）8月24日晚上，本园资深教师的经验分享。
本园资深教师的经验分享也是相当精彩。我们不仅直观地学到了班委的组建方法、家长助教活动如何开展、家长工作分层管理、体验式家长会还有小班第一周教学及区域活动的开展。这些都是资深老教师的宝贵经验，给我们了很好的启发，也非常具有实用性。
总之，这次的学习非常充实，令人终身难忘。希望在今后的工作中能活学活用，让自己的工作更上一个台阶！
第18篇：浙江大学[推荐]
学校概况
浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年，定名国立浙江大学。抗战期间，浙大举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学七年，1946年秋回迁杭州。1952年全国高等学校院系调整时，浙江大学部分系科转入兄弟高校和中国科学院，留在杭州的主体部分被分为多所单科性院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新浙江大学，迈上了创建世界一流大学的新征程。在115年的办学历程中，浙江大学始终以造就卓越人才、推动科技进步、服务社会发展、弘扬先进文化为己任，逐渐形成了以“求是创新”为校训的优良传统。
浙江大学是一所特色鲜明、在海内外有较大影响的综合型、研究型大学，其学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学、理学、工学、农学、医学、管理学等十二个门类。学校设有7个学部，37个学院（系）。拥有一级学科国家重点学科14个，二级学科国家重点学科21个。在ESI全部22个学科中，浙江大学有14个学科进入世界前1%，其中4个学科进入世界学术机构前100位。
浙江大学坚持“以人为本，整合培养，求是创新，追求卓越”的教育理念，打造卓越教育品牌，致力于培养具有国际视野的未来领导者。在长期的办学过程中，浙江大学培养了大批杰出人才，校友中当选为两院院士的有160余人。学校与时俱进的教育思想，引领浙大教育教学模式改革始终走在全国高校前列；丰富的校园文化、先进的教学设施和广泛的国际交流为学生成长创造了优越条件。2011年，本科毕业生海内外深造率达到54.32%。
浙江大学注重精研学术和科技创新，建设了一批开放性、国际化的高端学术平台，汇聚了各学科的学者大师和高水平研究团队。近年来，发表权威学术期刊论文、获授权国家发明专利等主要科研指标保持全国高校领先地位，在科学技术和人文社科领域取得了许多重要成果。学校主动对接国家和区域战略需求，着力打造具有影响力的高水平创新源、人才泵和思想库。2011年，科研到款经费达到28.17亿元，其中超过千万元的在研项目达到100余项。
浙江大学现有全日制在校学生44000余人，其中：硕士研究生13800余人，博士研究生7700余人，本科生22600余人；另有外国留学生2700余人。有专任教师3100余人，其中教授及其他正高职人员1200余人，教师中有中国科学院院士14人、中国工程院院士13人、国家“千人计划”学者48人、“973计划”项目首席科学家20人、“长江计划”特聘（讲座）教授81人、国家杰出青年科学基金获得者88人。学校拥有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江等5个校区，占地面积4.50平方公里，校舍总建筑面积194万余平方米，图书馆总藏书量627万余册，建有7家高水平附属医院。
“国有成均，在浙之滨”。今天的浙江大学，正努力建设世界一流的综合型、研究型、创新型大学。学校将秉承求是创新精神，致力于创造与传播知识、弘扬与传承文明、服务与引领社会，积极推动国家繁荣、社会发展和人类进步。
浙江大学的渊源—— 求是书院创建于1897年，是中国近代史上效法西方学制最早创办的几所新式高等学校之一。1901年起曾几度易名并一度停办；1927年在原校址成立国立第三中山大学（由浙江公立工业专门学校和浙江公立农业专门学校改组为第三中山大学工学院和劳农学院）；1928年4月1日改名为浙江大学，1928年7月1日起，冠以“国立”二字，称国立浙江大学，下设工、农、文理三个学院。
日本侵华战争爆发后，浙江大学被迫辗转西迁贵州。在中国著名气象、地理学家、校长竺可桢先生领导下，浙江大学历经艰辛，筚路蓝缕， 崛起为当时国内有影响的几所著名大学之一，被英国著名学者李约瑟称誉为“东方剑桥”。1946年秋学校迁返杭州。至1948年3月底，浙江大学已发展为拥有文、理、工、农、师范、法、医７个学院、25个系、9个研究所、1个研究室的综合性大学。
1952年，全国高等学校院系进行调整，浙江大学的学科和院系设置发生了很大变动。其部分系科调整到省外兄弟院校，部分院系或独立成校，或与之江大学、浙江省立医学院等院校组合重新建校。之江大学前身为建于1897年的育英书院；浙江省立医学院前身为建于1912年的浙江医学专门学校。浙江大学文学院、理学院的一部分、之江大学的文理学院和浙江师范专科学校合并，建立浙江师范学院，1958年又与新建的杭州大学合并，定名杭州大学；浙江大学的农学院单独分出成立浙江农学院，1960年更名为浙江农业大学；浙江大学的医学院与浙江省立医学院合并，成立浙江医学院，1960年更名为浙江医科大学。调整后的浙江大学成为一所多科性的工业大学。
经过近半个世纪的发展，特别是改革开放以来，源出一脉的浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学的建设和发展均取得了较大成就。浙江大学成为在国际上有较大影响的、以工为主、理工结合、人文经管协调发展的全国重点高校，1995年成为首批列入国家“211工程”建设计划的重点大学之一。杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学也分别成为实力雄厚、特色鲜明，居于国内同类高校前列，在海内外有一定影响的浙江省属重点大学，并分别通过了“211工程”部门预审和重点建设项目立项论证。四所学校对浙江省乃至全国的经济建设和社会发展都作出了重要贡献。
经国务院批准，1998年9月15日，浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建为新的浙江大学，这是我国高等教育管理体制改革和布局结构调整的一项重大举措，对于面向21世纪在我国组建若干所规模大、层次高、学科门类齐全的综合性大学具有重要示范意义，必将对我国高等教育的改革和发展产生重要而深刻的影响。新的浙江大学仍定名“浙江大学”，为教育部直属高校，实行教育部与浙江省共建共管。
第19篇：浙江大学章程
浙江大学章程
序 言
浙江大学的前身求是书院创立于1897年，1928年定名国立浙江大学。1937年浙江大学举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学，1946年秋回迁杭州。1952年全国高等学校院系调整时，浙江大学部分系科转入中国科学院和其他高校，主体部分在杭州重组为若干所院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新的浙江大学。
第一章 总 则
第一条 为促进教育事业发展，实现大学崇高使命，保障学校依法自主办学，规范管理体制机制，维护师生员工权益，根据《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等法律、法规和规章，制定本章程。
第二条 学校名称为浙江大学，英文名称为Zhejiang University；中文简称为浙大，英文缩写为ZJU。学校域名是：http://www.daodoc.com。
学校法定住所地为浙江省杭州市余杭塘路866号，设多校区办学。
第三条 学校是由国家举办，由国务院教育行政部门主管,浙江省人民政府共建。
第四条 学校为非营利性事业组织，具有独立法人资格，依法自主办学。学校在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。
第五条 校长是学校的法定代表人，由学校举办者依据国家有关规定任命。
第六条 学校的办学使命是：传播与创造知识，弘扬与引领文化，服务与奉献社会，培养德智体美全面发展、具有国际视野的高素质创新人才和未来领导者，推动国家繁荣、社会发展和人类文明进步。
第七条 学校校训是“求是创新”。
第八条 学校实行中国共产党浙江大学委员会领导下的校长负责制，坚持依法治校，保障学术自由，实行民主管理。
第二章 学校的功能、权利和义务
第九条 学校以人才培养为中心，开展教育教学、科学研究、社会服务，推进文化传承与创新。
第十条 学校根据国家和社会需求、办学条件以及国家法律、法规、规章，自主设置系
1 科专业，根据核定的办学规模，制定招生和人才培养方案，组织实施教育教学活动。
第十一条 学校主要教育形式为全日制本科和研究生学历教育。根据人才培养的目标和要求，确定和调整学历教育修业年限。为适应学习型社会和终身教育体系建设的需要，学校开展继续教育。
第十二条 学校依法颁发学历证书和其他学业证书，依法授予学士、硕士及博士学位。
学校依法向为社会发展和人类文明进步做出突出贡献的国内外杰出人士授予名誉学位或其他荣誉称号。
第十三条 学校根据自身条件和学术伦理，自主开展科学研究、技术开发和社会服务。
第十四条 学校按照国家有关规定，自主开展与境内外政府部门、社会组织和学术单位等之间的科学、教育、文化等方面的交流与合作。
第十五条 学校根据实际需要和精简、高效的原则，自主确定教育教学、科学研究、管理职能部门等内部组织机构的设置和人员配备；按照国家有关规定，评聘教师和其他人员的职务职级，调整收入分配。
第十六条 学校依法自主设立附属医院、学术出版机构、资产管理公司等具有独立法人资格的组织。
第十七条 学校对国家提供的财产、国家财政性资助、受捐赠资产依法自主管理和使用，不得将用于教育教学和科学研究活动的资产挪作他用。
第三章 组织结构与管理体制
第一节 党政组织与决策机制
第十八条 中国共产党浙江大学委员会（以下简称学校党委）是中国共产党在浙江大学的基层委员会，统一领导学校工作，支持校长依法积极主动、独立负责地开展工作。
第十九条 学校党委的主要职责根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》及国家有关规定确定。
第二十条 学校党委设立常务委员会，由委员会全体会议选举产生，在党委会全体会议闭会期间，由常务委员会行使党委会职权，领导学校工作。常委会向党委会负责并定期报告工作。
第二十一条 学校党委（常委）会的议事范围和议事规则由党委（常委）会根据党委的领导职责及学校实际制定，经党的委员会全体会议通过后实施。
第二十二条 学校党委（常委）会决策贯彻民主集中制，凡属学校重大决策、重要人事
2 任免、重大项目安排、大额度资金使用事项都要通过党委（常委）会集体讨论决定。
第二十三条 学校党委根据党员人数和行政、学术组织设置，可设立党的委员会、总支部委员会、支部委员会或党的工作委员会。
第二十四条 中国共产党浙江大学纪律检查委员会是学校的党内监督执纪机构，在上级纪委和学校党委的领导下，检查党的路线、方针、政策、决议及学校重大决策的执行情况，负责协助党委加强党风建设和组织协调学校的反腐倡廉建设工作，保障和促进学校各项事业健康发展。
第二十五条 学校依法成立工会、共青团等群众组织。各群众组织在学校党委的领导下，依法履行各自的职责。
第二十六条 校长是学校的行政负责人，全面负责学校教育教学、科学研究和其他行政管理工作。
第二十七条 校长根据国家法律、法规、规章和学校党委（常委）会决定事项，行使以下职权：
（一）拟订发展规划，制定具体规章制度和年度工作计划并组织实施；
（二）组织教育教学、科学研究和思想品德教育；
（三）拟订内部组织机构的设置方案，任免内部组织机构的负责人；
（四）聘任与解聘教师以及内部其他工作人员，对学生进行学籍管理并实施奖励或者处分；
（五）拟订和执行年度经费预算方案，保护和管理校产，维护学校的合法权益；
（六） 法律、法规规定的其他职权。
第二十八条 学校建立校务会议制度。校务会议是处理学校教育教学、科学研究和其他行政管理工作的行政决策会议，由校长主持。
第二十九条 校务会议议事范围和议事规则由校务会议根据校长职权及学校实际制定，经学校党委（常委）会通过后实施。
第三十条 学校根据工作需要，可设立常设和非常设机构及议事协调组织，协助党委和校长处理有关事务。
第三十一条 学校附属的具有独立法人资格的单位，依照法律、法规、规章和学校规定运行与管理。
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第三十二条 学校根据学科分类设置学院（系）。学院（系）是组织实施教育教学、科学研究、社会服务和国际交流与合作的基本单位，在学校授权范围内实行自主管理。其主要职责是：
（一）拟订学院（系）发展规划，经学校批准后实施；
（二）开展教育教学、科学研究和其他学术活动；
（三）组织实施学科专业建设，管理基层教学组织和研究所室；
（四）负责学生的教育、培养与管理，具体实施思想教育、课程建设及教学计划，提出年度招生计划建议，做好就业指导工作；
（五）提出学院（系）师资队伍建设的规划并组织实施，制定学院（系）教师任职资格、业绩评价标准和专业技术职务晋升条件，组织实施教师的考核和评聘工作；
（六）在学校核定的编制内设置内部机构，制定内部工作规则和办法，实施对学院（系）机构工作人员的聘任与管理；
（七）管理、使用学校核拨的办学经费和资产，负责实验室、公用房等管理工作；
（八）组织开展国内外学术交流；
（九）行使学校授予的其他职权。
第三十三条 学院（系）实行党政联席会议制度，党政联席会议是学院（系）党政管理的决策机构。党政联席会议由学院（系）党政领导班子成员组成，按照民主集中制原则讨论和决定学院（系）工作中的重要事项。
第二节 学术组织体系
第三十四条 学校保障各级学术组织在学术事务中充分发挥咨询、审议、评价、决策作用，维护学术活动的独立性，尊重和保障师生依法享有学术自由。
第三十五条 学校学术组织体系按校级及学部、学院（系）三级设立，根据需要设立学术（教授）委员会、学位评定委员会、教学（指导）委员会、教师及专业技术职务评审委员会等其他学术组织。
第三十六条 学校学术委员会由学校专家学者代表组成，为学校最高学术组织，负责对学校学术领域重大事项进行咨询、审议、评价和监督。学校学术委员会可根据工作需要设立若干工作组（或专门委员会）。学校学术委员会主任候选人由校长提名，党委常委会讨论通过，经学术委员会全体会议选举产生。
学校学术委员会的主要职责是：
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（一）审议学科发展规划和重大科学研究计划；
（二）审议院系设置与调整的原则和方案；
（三）评议教育教学和科学研究改革的重大政策与措施；
（四）评定重要学术标准和学术成果；
（五）评定对外推荐优秀学术人才的学术水平；
（六）指导和推进重大学术合作与交流活动；
（七）指导学术道德建设活动；
（八）接受学校委托对其他有关重要学术事项进行论证、咨询和仲裁。
第三十七条 学校依法设立学位评定委员会，负责学位授予工作。
第三十八条 学部是学校学术分类管理和教授治学的重要组织形式，在其学科领域发挥学术规划、咨询、评议、协调的作用。学部主要设学术委员会和学位评定委员会。学部实行委员会决策制度。
学部受学校委托承担如下主要职责：
（一）组织制订学科及跨学科发展规划、学术评价规则；
（二）对学校、学部及其范围内学院（系）的学术发展与管理、学科发展提出咨询意见；
（三）评议、评审和讨论重大学术事项；
（四）对学部范围内的相关学术事项进行协调。
第三十九条 学院（系）设立学术（教授）委员会等学术组织，在学校和学部学术委员会指导下开展工作。学校和学部的学术委员会、学位评定委员会分别负责对学院（系）学术（教授）委员会、学科学位评定委员会的工作指导。
第四十条 各级学术组织应当遵循学术规律，维护学术独立，公开、公平、公正地履行职责，完善学术管理制度和规范，保障教师和科研人员在教育教学、学术研究和管理中充分发挥作用。
第三节 民主管理与监督机制
第四十一条 学校教职工代表大会是教职工依法参与学校民主管理和监督的基本形式，
5 在学校党委领导下开展活动。学校教职工代表大会实行民主集中制。学校教职工代表大会的主要职权有：
（一）听取学校章程草案的修订情况报告，提出修改意见和建议；
（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；
（三）听取学校年度工作、财务工作、教职工代表大会、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；
（四）讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及教职工聘任、考核、奖惩办法；
（五）审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告；
（六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部；
（七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的贯彻落实，提出整改意见和建议；
（八）讨论法律、法规和规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。
第四十二条 学校学生代表大会在学校党委领导、学校团委指导下开展活动，代表全校学生参与学校民主管理与监督。学生代表大会可根据学生类别分别召开。
学校学生代表大会的主要职权有：
（一）听取、审议并通过学生委员会工作报告，审批大会形成的其他文件；
（二）讨论并表决大会的各项决议；
（三）制订、修改学生会章程；
（四）选举新一届学生委员会；
（五）收集、整理代表提案，负责向学校领导及有关部门反映，并提请他们及时向学生作出答复。
第四十三条 学校各民主党派及群众组织在其职责范围内开展活动，依法参与学校民主管理，监督学校各项办学活动。
第四十四条 学校成立听证委员会，在学校制订和实施有关规定，或作出有关决定之前，听取利害关系人的意见和建议。
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第四章 学 生
第四十五条 学生是指被学校依法录取、取得入学资格、具有学校学籍的受教育者。
第四十六条 学生在享有法律、法规、规章规定的权利的同时，还享有下列权利：
（一）公平接受学校教育，利用学校公共教育资源，获得全面发展所需要的基本条件和保障；
（二）公平获得按规定条件和程序选择专业，选修课程，参与国内外进修学习的机会；
（三）在品德、学业和能力等方面获得公正评价，公平获得各级各类奖励及荣誉称号；
（四）组织和参加学生社团，组织和参加各类科技、文化、体育、艺术和社会实践等活动；
（五）知悉涉及个人切身利益的事项，对学校教学、管理等相关工作提出意见和建议，参与学校的民主管理；
（六）对纪律处分和涉及自身利益的决定表达异议和提出申诉；
（七）学校规章制度规定的其他权利。
第四十七条 学生除履行法律、法规、规章规定的义务外，还应履行下列义务：
（一）遵守学校学习、考试制度和获得学历学位的相应规定；
（二）遵守学校学籍管理规定和学生行为规范；
（三）珍惜和维护学校声誉，维护学校利益；
（四）按规定缴纳学费及有关费用；
（五）爱护并合理使用教育设备和生活设施等；
（六）学校规章制度规定的其他义务。
第四十八条 学校为学生全面发展提供必要条件，鼓励学生参加科学研究、学术竞赛、创新创业、文体活动、社会实践等，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。
第四十九条 学校设立奖学金、助学金、勤工俭学等形式的助学项目，奖励品学兼优的学生，帮助在学习生活中遇到特殊困难的学生，保障学生不因生活困难而辍学。
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第五十条学校公正评价学生的学业成绩和品行。对取得突出成绩和为学校争得荣誉的学生集体或个人进行表彰奖励，对违纪学生给予相应的纪律处分。
第五十一条 学生社团是学生自愿组织的群众性团体，经过学校批准成立，接受学校指导和统一管理，在法律范围内开展活动。
第五十二条 学生在规定的学习年限内，修满规定的学分，符合相应条件的，准予毕业，并依照规定的程序授予相应的学位。
如不符合毕业条件，可按照规定以肄业、结业、退学等处理。
第五章 教职工
第五十三条 教师是学校办学的主体力量。学校为教师和专业技术人员开展教育教学与科学研究活动提供必要的条件和保障。学校依法维护全体教职工的合法权益。
第五十四条 学校实行全员岗位聘任制度，并根据不同类别分别实行教师资格制度、专业技术职务聘任制度和教育职员制度和劳动合同制。
第五十五条 学校依据国家收入分配制度，实行科学规范、绩效优先、公平公正的薪酬制度，创造条件改善教职工的生活条件和工作待遇。
第五十六条 学校依照国家法律、法规和国家有关规定制定人力资源管理制度，对教职工的职业道德和工作实绩进行考核，考核结果作为聘任、晋升、奖励、处分和解除聘约的依据。
第五十七条 学校教职工在享有法律、法规、规章规定的权利的同时，还享有下列权利：
（一）依据有关规定合理使用学校的公共资源；
（二）在品德、能力和业绩等方面获得公正评价；
（三）公平获得自身职业发展所需要的机会和条件；
（四）公平获得各种奖励和荣誉称号；
（五）知悉学校改革、建设和发展及关涉切身利益的重大事项，参与民主管理，对学校工作提出意见和建议；
（六）就职务晋升、岗位聘任、福利待遇、评奖评优、纪律处分等事项向有关部门和委员会表达异议和提出申诉；
（七）学校规定和聘任合同约定的其他权利。
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第五十八条 学校教职工除应履行法律、法规、规章规定的义务外，还应履行下列义务：
（一）忠诚教育事业，履行岗位职责，尊重和爱护学生，教书育人、管理育人、服务育人；
（二）维护学校声誉和利益；
（三）遵守职业道德和学术规范；
（四）遵守学校各项规章制度；
（五）学校规定和聘任合同约定的其他义务。
第六章 经费与资产
第五十九条 学校的经费来源以财政拨款为主、其他多种渠道筹措办学经费为辅。学校办学经费来源渠道包括：财政补助收入、事业收入、经营收入、上级补助收入、附属单位上缴收入、社会捐赠和其他合法收入。
第六十条 学校积极拓展办学经费来源渠道，依法设立教育基金会，筹措事业发展资金；鼓励和支持校内各单位面向社会筹措资金。
第六十一条 学校财务实行统一领导、集中核算、分级管理的财务管理制度，建立健全经济责任制度和审计监察制度，完善监督机制，保证资金规范合理运用。
第六十二条 学校建立健全资产管理制度，合理配置资源，提高资源使用效率，实现资产保值增值。学校保护并合理利用校名、自有知识产权等无形资产。
第六十三条 利用学校资源所获得的收入纳入学校预算，并统一核算管理。
第七章 学校与社会的关系
第六十四条 学校全方位服务国家和区域经济社会发展，关注和致力于解决世界和平发展与人类进步面临的重大问题。
第六十五条 学校适应国家经济社会发展需要，确立多层次、多规格的人才培养体系，为经济社会发展提供人才支持。
第六十六条 学校与国家部门、地方政府、企业事业组织、社会团体及其他社会组织在人才培养、科学研究、技术开发和成果推广等方面开展多种形式的合作与交流。
第六十七条 学校通过中外合作办学、国际科技文化交流等，多渠道开展国际教育合作，推动国际化发展。
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第六十八条 学校建立校友总会，以多种方式联系和服务校友，凝聚校友资源和社会各界力量，为学校、校友和社会的发展提供支持。
第六十九条 学校实行信息公开制度，保障公民、法人和其他社会组织依法获取学校信息，并依法接受社会监督。
第八章 校标、校徽、校旗、校歌与校庆日
第七十条 学校校标分内外两圈，两圈之间为中英文字形的“浙江大学”，内圈下方的数字“1897”表示浙江大学的创建年份，校标中央展翅飞翔的“求是鹰”代表浙江大学的求是创新精神。
第七十一条 学校校徽为教职工和学生佩戴的题有校名的长方形证章。教职工用校徽底色为红色，文字为白色；本科生用校徽底色为白色，文字为红色；研究生用校徽底色为橙色，文字为红色。
第七十二条 学校校旗形状为矩形，旗面正中为“浙江大学”四字，左上角为“求是鹰”标志；旗面海蓝色底，“求是鹰”标志为浅蓝色，字纯黄色。
第七十三条 学校校歌为《浙江大学校歌》，由马一浮作词、应尚能作曲。
第七十四条 学校校庆日为每年5月21日。
第九章 附 则
第七十五条 本章程的制定经学校教职工代表大会讨论，由校务会议讨论通过，提交学校党委常委会审定，报国务院教育行政部门核准后由学校发布。
第七十六条 有以下情况之一的，章程应当及时按程序进行修订：
（一）章程制定所依据的法律、法规和国家有关规定修改后导致章程违反上位法的；
（二）学校的办学宗旨和发展目标发生重大变化的；
（三）学校管理体制发生重大变化的；
（四）其他有关学校的重大事项发生变化的。
章程的修订由校务会议提出，修订程序与章程制定程序相同。
第七十七条 本章程由学校党委常委会负责解释。
第七十八条 本章程经核准，自发布之日起施行。
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第20篇：浙江大学学习心得
浙大培训小结
俗话说梅雨时节家家雨，春草池塘处处蛙。今年六月梅雨时节，我有幸前往细雨蒙蒙的杭州参加浙江大学培训班，感受杭州梅雨时节之余，收获了喜悦和充实。
在浙江大学短短的七天学习中，课程内容涉及管理学、社会学、人生哲学、心理学、现代媒体、经济学等各个领域，每个授课老师都至少是硕士生导师级别，知识渊博，所讲授课程精彩纷呈、贴近工作、贴近生活，让我受益匪浅。
陈昆福老师讲授的《孙子兵法和社会管理》中“努力提高自己的能力，做一个对自身所在团队有用的人”给我留下了深刻的印象。而央视百家讲坛主讲人之一的董平老师，用深入浅出的方法给我们讲授了丰富精彩，涉及知识面广的《论语与人生哲学》，论语中儒家思想的精华，让我更深刻的明白，在当今社会中，应该怎样去做一个更合格的“社会人”；在处理人际关系时，应该怎样更好的去处理一些复杂问题。董老师的一句“不要过度的卷入生活、低于生活，要保持对生活的精神观望，高于生活，多一分生活精神，切勿过于实在”，让我回味无穷。心理学黄步祺教授，则用生动形象的案例，让我深深明白到知人的前提是知己，只有全面充分的了解自己，才不会在遇到困难挫折时，怨天尤人，意志消沉；我们要学会怎样处理挫折中遇到的心理问题，怎样在挫折中面对自己的内心。黄华新院长讲授的《创新管理和
创新思维》中关于提高知识水平，提升自身能力的方法让我陷入了沉思：时常给自己腾出时间，静下心来学习、反思，宁静才能致远，多思考才多出路。联想到自己平时的学习方法，总是急躁突击，急于达到自己想到的目的，忘记了只有心静，才能安静；只有在安静中，才能真正汲取书中精华，才能真正提高知识水平，提升能力。吴金群老师的《公共管理和官方微博》中关于能力的修养方面，则告诉我们，在日新月异、飞速发展的经济时代，没有任何一份工作是绝对稳定的，作为政府的工作人员，要多方面提高自己的工作能力，不能局限于本部门的工作，尽量让自己到多岗位历练，要做到即使离开政府，也能得心应手，胜任全新的岗位。
这次培训就像一顿丰盛的自助餐，也许我无法遍尝所有
的美食，但消化吸收的每一道菜，都让我精神世界得到了极
大满足，心情为之振奋，一种喜悦丰收的感觉油然而生„„
培训结束了，我们缓缓地坐上了飞机，依依不舍离开了
美丽的浙大，离开了唯美的烟雨杭州……
