推荐第1篇：SAT满分作文选登
SAT满分作文选登
题目：请在25分钟时间内就以下话题完成一篇文章。不要偏题。偏题的作文记做零分。
认真思考下段中的引文并完成写作任务。
幸福感和满足感，而非个人得失是一个人获取成就的最佳动力和回报。为了名和利而去实现某个目标，会带来失望和挫折。如果我们希望自己在生活中感受幸福，我们不应该为了名利去争取成功。干好某事的个人满足感便是它本身的回报。
任务：人们争取成功的动力来自个人的满足感还是金钱和名誉？在25分钟内，构思并完成一篇短文阐述自己对这个问题的观点。用推理以及从你的阅读、学习、经历和观察中所得的事例支持自己的观点。
（一）
在当今这个堕落的社会，很多事物都失去了应有的面目。作为这代人的一员，看看周围的同龄人，我可以说他们的很多价值观都被错置了，或完全就错了。但是，之所以偏离了有着坚定价值观的生活，罪责不只在我们这一代。
我们，作为十几岁的年轻人，深受成人世界的影响，他们中的很多人价值观已消失殆尽，从小到大几乎无可遵循。同时，青少年的主要信息来源——电视充斥着坏榜样，各式各样的娱乐节目荒诞不经、令人作呕。
我是一个十足的愤世嫉俗者？非也。我知道世上仍然存在优秀人物，他们有着坚定的价值观，不被金钱、贪欲和物质主义的力量驱使。但是，在一片堕落的汪洋中，这些岛屿时常被淹没，或不为人所见。正因为如此，我将为社会上那些极少数坚守个人成功和社会进步之理想，而非为肤浅利益所得而放弃理想的英雄鼓与呼。
马里奥·勒米厄便是这类人中的一个极好榜样，他是匹兹堡企鹅队的球员和主人。当他还是球员的时候，我就一直敬佩他，他表现出了卓越的体育精神，是历史上最伟大的冰球运动员之一。勒米厄在90年代震惊世界，带领球队两次赢得斯坦利杯，个人得分连续好几个赛季排名联赛首位。勒米厄退役时，很多人认为他们不会看到他重返冰球赛场的那一天。
数年后，企鹅队破产了。勒米厄出乎意料地把球队买下来，这对他来说是一个经济上的损失。在球队表现低迷的时候，勒米厄决定重新穿上冰鞋以帮助球队走出困境。勒米厄这一次也放弃了金钱，因为他没钱为自己开工资。即便是退役后重返赛场，勒米厄仍称得上是联赛中最优秀的球员之一。
勒米厄为在冰球中获得个人满足感而放弃对物质与金钱的占有，他的这个决定，为我们树立了伟大的榜样。
评语：
这篇论点集中的短文让作者的写作能力得到明显而充分的体现。作者通过论述当今这个被“坏榜样”和“荒诞不经，令人作呕”的“娱乐节目”塑造的“堕落的社会”，仍然有“那些极少数坚守个人成功与社会进步之理想，而非为肤浅利益所得而放弃理想的英雄”，表现出了过人的批判性思维能力。
作者流畅地以时间为序叙述了马里奥·勒米厄的故事，有力地支持这个观点。作者不仅强调勒米厄球技高超，还强调他卓越的体育精神，以及“为在冰球中获
得个人满足感而放弃对物质与金钱的占有”的个人决定。这发生在当球队破产时他买下球队，在球队表现低迷时重返赛场，尽管“没钱为自己开工资”。
总体而言，这篇短文条理清楚，前后一致，用词多样，准确而灵活，句式结构也很丰富，体现了作者较强的语言应用能力（如：我是一个十足的愤世嫉俗者？非也。我知道世上仍然存在优秀人物，他们有着坚定的价值观，不被金钱、贪欲和物质主义的力量驱使。但是，在一片堕落的汪洋中，这些岛屿时常被淹没，或不为人所见。正因为如此，我将为社会上那些极少数坚守个人成功和社会进步之理想，而非为肤浅利益所得而放弃理想的英雄鼓与呼）。鉴于此，这篇优秀的短文获得满分。
（二）
即便我们生活在一个资本主义社会，我仍不得不相信，人们获取成功的动机多来自个人的满足感，而非财富，尽管我本人玩世不恭。
在契诃夫的短篇小说《打赌》中，一个人答应在狱中耗费生命15年载，以换取100万。显然，如此极端之赌，其动机是钱财，但等到刑期结束，这个人已不再在乎金钱了。经过多年的反思，以及对莎士比亚、圣经和课本的阅读，他竟对自己曾孜孜以求的金钱嗤之以鼻了，那可是他用15年生命换来的金钱。他没有到银行家那里去取钱，他独自一人消失了，继续过他已爱上了的独居生活，不再为金钱与财富烦忧。
在心理学的课堂上，在涉及动机这个问题时，学生首先要研究的便有外部刺激与个人内趋力的关系。任何一本教科书都会告诉你，研究表明，如果某项任务能让孩子感到高兴，那它使孩子全力以赴去完成任务的可能性大于给予孩子外部奖励。如果学习成绩好能让孩子有更好的自我感觉，这就比父母每次孩子上了优等生名单就给奖励更能促进他获得好成绩。
我对这个动机理论表示认同，因为它体现在每天的生活中。每天晚上，纪实性的电视节目在告诉我们金钱与荣誉的重要性，但如果我的姐姐在乎金钱与荣誉，那她在高中毕业后就会去上大学。然而，她知道学校和学习并不会给她带来快乐，她不打算因一张大学文凭能带来更好的工作而多上4年学，多受4年的苦。现在，她的工作赚钱不多，但她热爱生活，喜爱自己的生活方式。与坐在教室里听课比起来，工作时她从接听电话、与人打交道的过程中获得的快乐要多得多；
去年，我自己也被迫审视自己的生活重点。我从小到大都在学校努力学习，每学期都是优等生，因为我喜欢。我没有因为选修微积分与经济学能让大学对你有好印象，而把自己不喜欢的科目硬塞进自己的日程表里。以我各科的平均分，我是完全够格加入全国优秀生协会的，但我决定不参加，因为，虽然它可以给很多大学的招生官员留下深刻印象，但它不会给我带来快乐。相反，我把时间花在了学习创造性写作、艺术史以及其他我真正挚爱的学科上了。
在心理学上有一个快乐原则，其基本含义是，人们会做最让自己感到快乐或最不痛苦的事。我认为确实如此，而且我感到大多数人最求的幸福无关金钱与奢华。
从媒体上看也许并非如此，因为广告上都说人们梦想成为地产巨头特朗普那样的人物，但这并非现实生活。现实生活是，我的邻居把给别人打理花园当作自己的第二职业，尽管报酬很低，但他喜欢天气好时在户外用两只手干活。
我相信没有人不会在意中彩，但如果说中彩是生活的主要动力，那是可悲且不切实际的。一个工资微薄但快乐的人，比一个常年在高强度工作下每周工作64小时，大把大把地挣钱的人活得更长。
不是有人被金钱强烈地驱使着吗？是的。但金钱比从做有益的事情中获得的个人满足感更重要吗？文学、心理学以及我们自己的生活经验告诉我们绝非如此，我相信将来也一直如此。
评语:
这篇出色的短文有力且有见地地阐述了一个观点，即“即便我们生活在一个资本主义社会，我仍不得不相信，人们获取成功的动机更多来自个人的满足感，而非财富”。作者重点以“文学、心理学以及我们自己的生活经验”中的例子支持这个观点，体现了过人的批判思维能力。
文章开头以契诃夫的短篇小说《打赌》中的主人公改变自己的生活追求为例，接着以“外部刺激与个人内趋力”的心理学原理、以及该原理在作者本人及姐姐身上的体现为论据，再次展示了过人的批判性思维能力。文章结尾再次借助心理学，通过“快乐原则”的概念强化“大多数人最求的幸福无关金钱与奢华”，而是“从做有益的事情中获得的个人满足感”。
全文结构严谨 ，重点突出，观点阐释具有高度的整体感、一致性和流畅性。作者对语言的应用很有技巧，所用的句式多样而得当。综上所述，作者的写作能力在本文得到明显而充分地体现，因而获得满分。
推荐第2篇：SAT写作满分技巧
杭州新航道
SAT写作满分技巧想锻炼写作能力是没有近路的.在考试中考生很有可能拿到低分就只是因为论文篇幅太长,论文的段落太多,或者借用了太书面的例子.那么你要怎么做才能写出一篇好的文章那?下面杭州SAT就给大家介绍一些SAT写作满分技巧，供大家参考。
一：SAT满分作文的写作离不开对范文的借鉴。
OG上的范文很好，对于SAT作文的每一个要求都有所表述，后面附有评分解析。大家练习的时候不妨先看题目，然后在25分钟之内完成一篇文章，完成后和范文比较，这样可以明显发现自己的弱点和可以改进的地方，得到提高。
二：想要拿到SAT满分作文，一定要提高速度。这是至关重要的!
考试的时候一共才25分钟，一般情况下只能用90秒左右的时间进行构思，写作的时候不要停顿，不要在意单词拼写错误。
SAT 对单词拼写并不重视，一篇文章里有两三个拼写错误是不要紧的。不要太注重书写，只要写的字容易辨认就行了。许多SAT满分作文影印版本，上面绝大多数的外国人的书写比你们所见过的最烂的书写还要差。但是不要涂改，卷面整洁还是有必要的。
最后一段一定要写完，写的不好没关系，这样文章才是完整的。写好之后检不检查无所谓，本人当时就只用10秒中浏览了一下，当然不可能有任何效果。
三：建议大家写的结构是：综述--举例--举例--总结的形式，这是SAT与托福的不同点。
SAT一般只要分析一个层次，但一定要分析透彻。光用议论语句是行不通的，一定要举例子。
例子要是英美文化中熟悉的，如果大家平时对美国文化接触比较少，对历史人物不了解的话，可以从范文中积累。另外，平时生活中熟悉的例子一定不要放过，一些 名着比如gone with the wind， lord of the ring， harry potter中的故事都可以用。
例子不要写多，一篇文章一般要2-3个就可以了杭州新航道，但每个例子必须要详尽论述，扣住论点。如果实在想不出其他例子，可以说一说自己生活中的经历。
四：最后一点是要练习。
Practise makes perfect!写作文没有终南捷径可言，多练习才能多长进。 一篇好的SAT写作，需要考生们注意以下7点;
1.论文的编辑
2.论点的逻辑性
3.运用合理的实例来支持你的论点
4.在写作中是否思路清晰和用上适当的字眼
5.恰当的语句结构
6.运用正确的语法和词汇
7.当然评分员们也会要求你的论文是思路清晰和语句正确的
以上就是为大家整理的SAT写作满分技巧的全部内容，大家在备考SAT作文技巧的时候，按照这个标准进行，即使达不到SAT满分作文的程度，也会在SAT作文考试中取得一个不错的成绩，最后祝大家考试顺利。
杭州新航道
推荐第3篇：sat满分作文欣赏
14.一篇新SAT考试的满分作文——原文与中文译文
王杰西卡的新SAT满分作文原文：
Is the opinion of the majority-in government or in any other circumstances-a poor guide?
The entire idea of democracy centers around “majority rule”， where laws and standards are put into effect if most of the citizens support it.However, if people concentrate on only the majority in each circumstance, they often forget the voices and rights of the minorities.Simply because a person is in the minority of an opinion does not mean he can be ignored, for in a true democracy all the citizens are guaranteed the same rights.Thus in some circumstances strictly following the opinions of the majority is a poor guide to determining what actions to take.
The days before America’s Civil War, when slavery was prevalent, demonstrate that following majority rule often fails to respect people’s moral rights and liberty.The majority of white people in the early 1800’s supported slavery because of the benefits they received from the suppreed blacks.Thus, the government reluctantly allowed slavery to be legal in America, despite the terrible sufferings of the slaves.The degraded slaves underwent uncountable terrifying experiences-they were beaten, separated from their families, and forced to toil laboriously in fields their entire lives.And because the government believed “majority ruled”，the slaves lived in such conditions until the Emancipation Proclamation was written during the bloody Civil War.Had the government not followed the opinions of the clamoring whites, slavery could have been abolished much sooner, and much suffering could have been avoided.Thus, in this circumstance of freedom vs.suppreion, the opinion of the majority served as a poor guide to follow by the U.S.government.
Furthermore, the effects of majority rule impact Americans today, for there are many unsolved, controversial iues such as abortion, stem-cell research, and homosexual marriages.In the case of “gay rights”， the majority of Americans oppose people of the same sex marrying, and most of the states’ laws reflect this opinion.However, ignoring the wishes of gays and lesbians by enacting these laws will leave many of them unhappy because they cannot legally “tie the knot” with the person they love.The U.S.Constitution declares that everyone has the right to pursue happine, but by banning gay marriages, some may be barred from the happine of marriage.In addition, many oppose stem-cell research because they are angered by the fact that embryos are created and then destroyed.Once again, though, if the government paes a law banning such research, the minority may suffer.Stem-cell research may save lives by using the cells to specialize in a certain area.Those who would benefit from the discoveries of stem-cell research may die
王杰西卡的新SAT满分作文译文：
“多数人做主的原则”是否会是个误导?
民主的整个观念是基于“多数人做主的原则”。如果多数公民支持，法律和标准也就因此 产生。然而，如果事事集中在多数人身上，人们就会忘记少数人的声音和权利。不能因为持有少数人的观点，这些人就该被忽视，因为真正的民主意味着所有的公民 都有一样的权利。所以在一些情况下，严格地跟随多数人的意
见行事便会误入歧途。
美国南北战争前，奴隶制猖狂，就说明了多数人做主的原则常损害人们的道德权利和自 由。19世纪初，多数白人支持奴隶制，因为他们受益于被压迫的黑人。所以当时的政府不顾奴隶的悲惨遭遇，半推半就地让奴隶制在美国合法化。被蹂躏的奴隶们 惨遭无数可怕的经历——被拷打，背井离乡，被迫终生耕作。正是政府信奉“多数人做主的原则”。奴隶们生活在这种状况下，直至南北战争中解放公告的诞生。如 果当时的政府没有顺着白人的喧嚷行事，奴隶制可能会更早被废除，许多悲惨的遭遇也可避免。在这自由与压迫的问题上，多数人的意见误导了美国政府。
多数人为准的原则甚至影响到当今美国人民，诸如许多尚未解决的有争议的社会问题：堕胎,干细胞的研究及同性婚姻。在同性恋者 的权利问题上，多数美国人反对同性婚姻，这反映在多数州的法律上。然而以法律来制约男女同性恋的愿望，不让他们相爱的人结合，破坏了他们中许多人的幸福。 美国宪法宣称人人有权追求幸福，但禁止同性婚姻也就阻碍了一些人的婚姻幸福。进一步说，许多人反对干细胞的研究，因为他们不能容忍胚胎的培养而又被销毁。 如果政府又用法律的形式来禁止这些研究，一些人将会遭难。干细胞的研究把细胞运用在特殊领域里，可能拯救许多生命。那些本可受益于干细胞研究的人们可能会 死去(25分钟时间到，就此停笔，未及写结尾)
推荐第4篇：SAT考试的满分作文
Is the opinion of the majority-in government or in any other circumstances-a poor guide?
The entire idea of democracy centers around “majority rule”， where laws and standards are put into effect if most of the citizens support it.However, if people concentrate on only the majority in each circumstance, they often forget the voices and rights of the minorities.Simply because a person is in the minority of an opinion does not mean he can be ignored, for in a true democracy all the citizens are guaranteed the same rights.Thus in some circumstances strictly following the opinions of the majority is a poor guide to determining what actions to take.
The days before America’s Civil War, when slavery was prevalent, demonstrate that following majority rule often fails to respect people’s moral rights and liberty.The majority of white people in the early 1800’s supported slavery because of the benefits they received from the suppreed blacks.Thus, the government reluctantly allowed slavery to be legal in America, despite the terrible sufferings of the slaves.The degraded slaves underwent uncountable terrifying experiences-they were beaten, separated from their families, and forced to toil laboriously in fields their entire lives.And because the government believed “majority ruled”，the slaves lived in such conditions until the Emancipation Proclamation was written during the bloody Civil War.Had the government not followed the opinions of the clamoring whites, slavery could have been abolished much sooner, and much suffering could have been avoided.Thus, in this circumstance of freedom vs.suppreion, the opinion of the majority served as a poor guide to follow by the U.S.government.
Furthermore, the effects of majority rule impact Americans today, for there are many unsolved, controversial iues such as abortion, stem-cell research, and homosexual marriages.In the case of “gay rights”， the majority of Americans oppose people of the same sex marrying, and most of the states’ laws reflect this opinion.However, ignoring the wishes of gays and lesbians by enacting these laws will leave many of them unhappy because they cannot legally “tie the knot” with the person they love.The U.S.Constitution declares that everyone has the right to pursue happine, but by banning gay marriages, some may be barred from the happine of marriage.In addition, many oppose stem cell research because they are angered by the fact that embryos are created and then destroyed.Once again, though, if the government paes a law banning such research, the minority may suffer.Stem cell research may save lives by using the cells to specialize in a certain area.Those who would benefit from the discoveries of stem cell research may die
推荐第5篇：SAT写作满分要点总结
SAT写作满分要点总结
SAT写作考试是在限定的25分钟之内完成自己的SAT作文的写作，没有具体的字说限制，但是一般作文的字数就是在400字左右。所以对于中国考生来说，要想取得SAT作文高分，我们一定要掌握一些SAT写作满分要点，下面小编为大家总结的就是关于SAT写作满分要点总结的相关内容，供大家参考。
SAT写作满分要点总结：
要点 1: Effectively and insightfully develops a point of view on the iue and demonstrates outstanding critical thinking, using clearly appropriate examples, reasons and other evidence to support its position
关键词：insightful,approriate examples, reasons and other evidence
1) insightfully
insightfully=data mining(数据挖掘)
SAT考试要求考生写出具有深刻洞察力的文章。对于SAT这类强调思辨的批判性写作来说， 对于题目的核心概念进行挖掘是很必要的。
2) approriate examples, reasons and other evidence
考生在提出论点之后，必须寻找相关的、恰当的例证来支持和充实自己的论点。 SAT作文的推理过程远比推理的结果更重要，因此解释Why比给出What更重要，考官会通过审视推理过程来判断考生的逻辑陈述能力。
要点 2: Is well organized and clearly focused, demonstrating clear coherence and smooth progreion of ideas
关键词：well organized, clearly focused, clear coherence and smooth progreion
1) well organized
SAT满分作文的行文组织要系统，有逻辑性。
2) clearly focused
考生在进行SAT写作时所有的论证和举例都必须指向中心论点，只有和论点相关的例证才是强有力的。
3) clear coherence and smooth progreion
在SAT考试中，考生需要将自己所举的例证进行一定程度的加工,并按照由主到次、让
步转折等顺序进行排列，这样能更好显示出各个例证之间的逻辑关系，让举例或是说理论证的过程有层次性。
要点 3: Exhibits skillful use of language, using a varied, accurate and aptvocabulary
关键词：varied,accurate,apt
考生在进行SAT写作时要使用多样的、准确的以及恰当的词汇：
1)varied
考生不需要哗众取宠的用“大词、难词”来显示词汇量，而应当对同一概念变化多种表达方式。
2)accurate
在SAT写作中，用词要做到准确。
3)apt
考生应当注意使用标准的书面英语，口语化的语言最好不要出现在SAT作文中。要点 4:Demonstrates meaningful variety in sentence structure
关键词：variety
用词和句式的多样性和变化性能有效地体现考生运用语言的技巧。考生在进行SAT写作的过程中，在用词上要注意多使用同义词替换，切勿高频的使用同样的词汇。 另外，在句子形式上也要注意长句、短句、简单句和复杂句的交替使用。
要点 5: Is free of most errors in grammar, usage and mechanics
关键词：free of most errors
SAT写作允许有错误存在。most一词表明一篇满分文章需要避免绝大部分的语法、用词错误。 同时这也表明个别的语法错误、用词不当以及诸如拼写，标点符号和大小写等错误不影响一篇文章得满分。 对于SAT写作考试来说，更重要的是文章的要点明确、逻辑通畅，语言的整体高水平。
以上就是SAT写作满分要点总结的相关介绍，希望对大家有所帮助。大家在备考自己的SAT写作考试的时候，可以提前对SAT写作满分要点进行了解和掌握。
推荐第6篇：五大SAT满分作文切入点介绍
Http://tiandaoedu.com
五大SAT满分作文切入点介绍下面为大家整理的是SAT满分作文切入点介绍，非常详细也非常实用。大家在备考SAT写作考试的时候都从什么地方入手才能更好的拿到高分甚至满分的成绩呢?天道小编搜集整理了相关的内容介绍，希望能对大家有所帮助。
SAT满分作文切入点1.
SAT写作文章的的编辑，这里包括了是否有拼写错误，版式是否整洁，当然这是SAT写作满分标准中对分数影响最小的。
SAT满分作文切入点2.
SAT写作论点的逻辑性是SAT写作满分中非常重要的考察点。SAT考试的能力之一就是考生的逻辑思维能力，所以在写作中，这一点体现的非常明显。
SAT满分作文切入点3.
运用合理的事例来支持SAT写作论点。其实这也是考察考生的逻辑性的一部分，只有知道自己写的是什么样的主题，考生才能选择恰当的事例来证明。
SAT满分作文切入点4.
在SAT写作中思路清晰。这一点和上面的事例构成了SAT写作满分成绩最重要的考察点，是对考生要求最严格的部分。
SAT满分作文切入点5.
恰当的语句结构和用词得当，正确的语法和词汇是对SAT写作能力的考察，也就是说考生不仅仅要具备逻辑思维能力，还要有相当的写作能力才行。
以上就是SAT满分作文切入点的介绍，从词汇的用法，论点的解析以及写作思路的理顺等等都进行了介绍，大家可以在备考自己的SAT写作考试的时候根据实际情况进行适当的总结和应用。
原文地址：
资料参考：SAT写作http://sat.tiandaoedu.com/write/
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推荐第7篇：sat满分刘伟栋王秋睿
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王秋睿：中国大陆SAT满分第一人
本报记者 周凯一年前，王秋睿还只是上海外国语大学附属中学的一名普通高二学生，而在去年5月他去新加坡参加了SATⅠ考试之后，就成为了媒体追捧的热点人物，因为他在这场被称为美国“高考”的考试中取得了2400分的满分（分析性阅读800分、数学800分、写作800分），也成为中国大陆第一位获得SATⅠ满分的考生。
据了解，每年全球有超过200万人参加SAT考试，在最难的SATⅠ考试中获得满分的也只有几百人，基本上都是美国学生。去年10月，王秋睿又在新加坡参加了SATⅡ的考试，获得了2360分的好成绩（总分2400分）。
小学三年级才开始学英语的王秋睿一开始对英语兴趣并不大，直到他升入上海外国语大学附中后，才开始对英语产生兴趣。王秋睿坦言，“学英语很讲究学习氛围，上外附中的英语高手很多，同学间会相互学习。”他和好友最爱比拼单词量，相互戏称“单词狂人”。课间，他俩常玩“猜单词”的游戏，又好玩，又可以背生词，还不容易忘记。
对于如何学好英语，王秋睿最大的感受是，这是个漫长的过程，没有捷径可走，扎实的基础非常重要。
实际上，王秋睿从小学六年级就开始看英汉对照简写本小说，选择的都是世界名著和侦探小说，每天至少看一个小时，看了有200多本。到了初一，王秋睿开始阅读英文原著，还是以小说为主，读的第一本纯英文原著就是《哈利·波特》，“一开始读，心里也没底，不知能不能完全读懂，不过我读的都是自己特别感兴趣的书，慢慢就越来越有底，基本能看懂了。”王秋睿认为，通过阅读英文原著学习单词要比死记硬背的效率高很多，“阅读的过程中，也会遇到不会的单词，那就查字典，然后再回到原文中理解，几次下来单词就记住了，而且印象会比较深刻。”
有了一定的词汇量后，王秋睿开始选择阅读一些介绍西方历史、艺术、哲学的英文原著，甚至还读了西方的古典音乐史、科学史等，阅读这些书籍也并非仅仅为了学习英语，而是因为这些都是王秋睿的兴趣爱好。王秋睿喜欢莎士比亚，看了不少莎士比亚的剧本、生平和一些评论，“有些内容，看中文和英文是不一样的，看英文原著，可以慢慢体会英语语言的美感以及文学作品内在的美”。王秋睿笑言自己的兴趣“相当广泛”，文学、艺术、哲学、数学，不一而足，高一时开始喜欢上哲学，就看了不少哲学史的书籍，对柏拉图、康德、尼采都很感兴趣；而且他也并非是个“书呆子”，特别喜欢踢球，是班上足球队的前锋，甚至半夜三更也会爬起来看欧冠联赛。王秋睿的高中生活相对轻松不少，平时的作业不多，下课后经常会去踢踢球，晚上基本上就是阅读，每天保证8个小时的睡眠时间，周末则会去同济大学学习德语，而且成绩也不错。王秋睿自己也强调，自己并非只有英语成绩最好，“其他学科也很好”，实际上，他在小学时就获得过全国华罗庚数学竞赛三等奖。
大量的阅读和广泛的兴趣让王秋睿“应付”SAT也得心应手，其实，在高一下学期时，王秋睿就参加了托福考试，而且取得了663分的高分。王秋睿认为，SAT和托福不同的是，它更注重知识的积累和底蕴，“SAT重点不是考查具体的学科知识，而是考查考生的学习水平，包括思维、逻辑能力等。”
在王秋睿看来，不少中国学生学习英语过分注重语法，而不注重听说能力的培养，“英语水平不是通过大量做题能提高的。”他建议，学习英语可以先从阅读英语小说简写本开始，“首先培养兴趣”。在学校，王秋睿还选修了“英语辩论”课，对他的听说能力提高有很大的帮助。高二时，王地点： 清浦区人民南路 荷花池小区 东门 向南20米 二楼 三乐英语辅导中心电话： 86025867 13915117212沈老师
秋睿还参加了学校的交流活动，到美国进行了访问，实地了解当地文化。
刘梓栋：SAT满分不是题海中“爬”出来的
2009-08-05 11:59:19作者：来源：扬子晚报
编者按：刘梓栋，在今年5月的SAT考试中考出了2400分的满分成绩，不仅是南京外国语学校第一人，也是“江苏第一人”。
在老师们的眼中，刘梓栋是个英语奇才。在今年的美国高考SATⅠ中，刘梓栋拿下了满分2400分，成了江苏省第一人。在刘梓栋之前，SAT在中国5年的历史上一考拿满分的也仅仅3人。和刘梓栋聊起来才了解到，这个“江苏第一人”并不是从题海中“爬”出来的，他的成功用“厚积薄发”来形容最为贴切。
阅读让他的英语走出低潮
从高二开始，每次考试都能轻轻松松拿下第一，在学校刘梓栋的英文好是众人皆知的事情，可就是这个“英语奇才”也经历过低潮期。
刘梓栋说他接触英语并不早，是在小学五年级，当时对英语兴趣浓厚，成绩也是数一数二。不过考入南外以后，周围高手如林，刘梓栋的成绩也只是在班级均分附近“徘徊”。这种情况改变是从初一暑假开始，“那时我花了一暑假的时间看英文课外书，虽然很多时候一早上都耗在读书上，但因为兴趣并不觉得煎熬。”令刘梓栋也没想到的是，因为这个暑假，从初二开始他的英文水平突飞猛进。
刘梓栋认为，想在SAT上取得高分，最佳策略及长远之计就是平时多下功夫。这种功夫不是指整天买各种参考书做题，而是真正地多看书、多积累。准备SAT，平时一定要多看英文小说及各类刊物。平时多阅读，多培养对文字的感觉，有了量的积累才能厚积薄发。当然，一定要选适合自己水平的书籍阅读，外国那种十分严肃的刊物华尔街日报、纽约时报，看不懂就直接扔一边，读没有兴趣的东西效果不会好。你大可以读一些轻松一点、简单一点、你感兴趣的东西，最重要的是坚持不懈，英语水平定能提高。
第二，考SAT大家千万不要光把重点放在英语学习上。一定要明确，SAT不同于英语高考、四六级或托福雅思，它不是一门语言考试。SAT考试的考生定位不是外国人，而是以英语为母语的美国本土学生，它考察的是学生对文本的提取与分析能力、逻辑思维以及学生能否辩证地、批判性地看待问题，要想应付这些问题，光学好英语是远远不够的。事实上，在背完单词后，大部分南外人的英语水平足够应付SAT了，这时考不考的好和英语好不好关系就不大了。很多人和我说过，他们SAT的文章、问题全能看懂，没有任何障碍，但这种题目就算是用中文出他们也做不出来。因此，大家在提高英语水平的同时，也一定要提高自己的思想。方法其实也很简单，多读一些稍为严肃一点的书籍杂志。英文读的累，读中文的也没关系。像《读者》、《凤凰周刊》这类杂志，没事可以翻翻。读书的同时一定要多思考，训练自己的思维。语文课也一定要上好，SAT常考文中的修辞手法、一个词一句话在文中的作用、第二篇文章的作者是如何反驳第一篇文章的观点的以及下列选项中的哪个观点最能佐证文章某段某句话的观点，要解决这类题目语文课的作用显然比英语课更大。因此，考SAT除了要搞好英语，更重要的是要多读书，多思考，训练自己的思维。
最后，大家对待这场考试一定要放平心态。考试本身就有运气的成分，比如让我在考一次SAT，我就不太可能考到两千四。大学也知道这一点，所以一般也不会把2300和2400做太大区别看待。而且美国大学也不像中国的大学只看高考成绩录取学生。SAT只是录取过程中比较重要的一个
因素，但光凭考试分数，什么都保证不了。学术能力固然重要，但一个人在活动中所反映的个性品质同样重要。所以我觉得大家没有必要花大把大把的时间搞SAT，完全可以抽出一些时间去做一些自己感兴趣的事。因此，大家要以平常心对待SAT考试，不要因为这次考试的成绩过好或者过坏而心态大变，而且在准备SAT时也要注重其他方面的提高。
女孩“裸考”雅思拿下8.5分
初见沈悠，你会发现这是个非常爽朗的女生，还有点男孩气；待了解到她的经历，你又会为她小小年纪 已取得如此多惊人的成绩感到讶异：小学时就通过大学英语四六级考试；“希望之星”英语风采大赛、模拟联合国奖项拿了一串；满分9分的雅思考试，裸考的她还 拿下令人咋舌的8.5分，不过，她竟总结说：自己的英语走得是“野路子”。
三年级开“啃”英文版《哈利·波特》
因为父母的关系，沈悠小小年纪就有“留洋”的经历。“爸爸是大学的英语老师，小学二年级时他到美 国休斯顿交换教学，我也跟着去了半年。”沈悠说，那时候她对英文的了解几乎是张“白纸”，所以在美国的学校总是“沉默是金”，回国时也只会基本的交流。但 回到国内，沈悠对英语的热爱却一下子爆发出来，“与其说是爱上了英语，倒不如说了解到通过英语可以接触到更多不同的文化。”三年级学校正式开始教英语，大家还都在背着简单单词的时候，沈悠在课余时间已经捧起了300多页 英文原版的《哈利·波特与魔法石》。虽然有半年国外生活，但词汇量仍然不够，“啃”这种“大块头”肯定有困难，沈悠却懒得向字典伸手。“书很有趣啊，我多 看几遍就读懂啦，最后整本书都被我翻烂了。”
六年级通过大学英语四六级
英语
四、六级已经成了几乎所有大学生都要挑战的考试，一次考不上但接二连三再考的学生也不在少 数。沈悠令人惊讶地把这项考试提前到了小学六年级，上学期考四级、下学期考六级，都是一次性过关。
“2005年是英语四六级对全社会开放的最后一年，我赶上了末班车吧。”沈悠说当时报名是妈妈拿 的主意，而她也很想试一试，时至今日，沈悠依然记得当时还是“小不点”的她走进南京医科大学考场时，周围大哥哥大姐姐还有监考老师惊讶的神情。“当时也没 有特别准备，单词都靠平时看课外书的积累。考场里就我不是为了考证而参加考试，心情反倒最轻松。”考试的结果，100分制的四级沈悠拿了73分，710分 制的六级沈悠拿了500多分，全部顺利过关。
“裸考”雅思拿下8.5分
从初中开始，沈悠开始在各类竞赛上频繁“冒头”，CCTV“希望之星”英语大赛、中学生英语口语 大赛、全国英语超级联赛……各类比赛上都能看到沈悠身影。学校选拔9个学生，8个高二，就她一人来自高一。年纪虽小，在比赛中成绩却不俗，杰出代表、最佳 发言奖都被“初出茅庐”的她收入囊中。前阵子诺贝尔经济学奖获得者莫里斯到学校做客，沈悠提问时一口流利的都不带停顿的英语更是惊艳了全场。
“托福在暑假报过一个班，雅思完全是„裸考‟，单词也没背，模拟题也没做过，唯一做的准备就是听 了下两类考试的听力，因为英音和美音是不一样的。”总说中国人雅思成绩高是“背”出来的，可“裸考”的沈悠最后拿了8.5分，在中学生中是极少人才能达到 的高度。
学习经验：坚决反对背单词
要沈悠说说经验，她首先声明她的经验可能并不适合所有人。“老师可能甚至觉得我不是在课
上特别认 真的学生，不过在课外我看了很多原版的书籍，它们对我的帮助可能比教科书要大得多。”《傲慢与偏见》《呼啸山庄》等名著、《哈利·波特》等有趣的小说，沈 悠看了无数。语法靠语感，词汇靠积累，沈悠说她的经验都在这两句话中。“另外我非常不支持背单词。单词应该是看多了记住了，必须在特殊的语境下才有意义， 死背起不到应有的作用。” 杨 彦
点评：
课外积累也是学习的重要途径
南外高二(4)班
班主任 李志刚
沈悠的外语能力非常突出，口语也非常纯正。我想这在于她学得很专，涉及的领域也广。从小学开始， 她就广泛阅读英语的原版小说，这么多年积累了很多，词汇、语法肯定没问题，甚至连一半学生可能关注不到的俚语、生活的风俗习惯她都知道不少，同时广泛的阅 读也训练了她的思维。可以说，是课外的积累让她达到了现在的高度。除学习外，沈悠也是一个组织能力很强的学生，班上要办活动，我们第一个想到的就是她。
推荐第8篇：sat满分刘伟栋王秋睿
三乐英语辅导中心
王秋睿：中国大陆SAT满分第一人
本报记者 周凯一年前，王秋睿还只是上海外国语大学附属中学的一名普通高二学生，而在去年5月他去新加坡参加了SATⅠ考试之后，就成为了媒体追捧的热点人物，因为他在这场被称为美国“高考”的考试中取得了2400分的满分（分析性阅读800分、数学800分、写作800分），也成为中国大陆第一位获得SATⅠ满分的考生。
据了解，每年全球有超过200万人参加SAT考试，在最难的SATⅠ考试中获得满分的也只有几百人，基本上都是美国学生。去年10月，王秋睿又在新加坡参加了SATⅡ的考试，获得了2360分的好成绩（总分2400分）。
小学三年级才开始学英语的王秋睿一开始对英语兴趣并不大，直到他升入上海外国语大学附中后，才开始对英语产生兴趣。王秋睿坦言，“学英语很讲究学习氛围，上外附中的英语高手很多，同学间会相互学习。”他和好友最爱比拼单词量，相互戏称“单词狂人”。课间，他俩常玩“猜单词”的游戏，又好玩，又可以背生词，还不容易忘记。
对于如何学好英语，王秋睿最大的感受是，这是个漫长的过程，没有捷径可走，扎实的基础非常重要。
实际上，王秋睿从小学六年级就开始看英汉对照简写本小说，选择的都是世界名著和侦探小说，每天至少看一个小时，看了有200多本。到了初一，王秋睿开始阅读英文原著，还是以小说为主，读的第一本纯英文原著就是《哈利·波特》，“一开始读，心里也没底，不知能不能完全读懂，不过我读的都是自己特别感兴趣的书，慢慢就越来越有底，基本能看懂了。”王秋睿认为，通过阅读英文原著学习单词要比死记硬背的效率高很多，“阅读的过程中，也会遇到不会的单词，那就查字典，然后再回到原文中理解，几次下来单词就记住了，而且印象会比较深刻。”
有了一定的词汇量后，王秋睿开始选择阅读一些介绍西方历史、艺术、哲学的英文原著，甚至还读了西方的古典音乐史、科学史等，阅读这些书籍也并非仅仅为了学习英语，而是因为这些都是王秋睿的兴趣爱好。王秋睿喜欢莎士比亚，看了不少莎士比亚的剧本、生平和一些评论，“有些内容，看中文和英文是不一样的，看英文原著，可以慢慢体会英语语言的美感以及文学作品内在的美”。王秋睿笑言自己的兴趣“相当广泛”，文学、艺术、哲学、数学，不一而足，高一时开始喜欢上哲学，就看了不少哲学史的书籍，对柏拉图、康德、尼采都很感兴趣；而且他也并非是个“书呆子”，特别喜欢踢球，是班上足球队的前锋，甚至半夜三更也会爬起来看欧冠联赛。王秋睿的高中生活相对轻松不少，平时的作业不多，下课后经常会去踢踢球，晚上基本上就是阅读，每天保证8个小时的睡眠时间，周末则会去同济大学学习德语，而且成绩也不错。王秋睿自己也强调，自己并非只有英语成绩最好，“其他学科也很好”，实际上，他在小学时就获得过全国华罗庚数学竞赛三等奖。
大量的阅读和广泛的兴趣让王秋睿“应付”SAT也得心应手，其实，在高一下学期时，王秋睿就参加了托福考试，而且取得了663分的高分。王秋睿认为，SAT和托福不同的是，它更注重知识的积累和底蕴，“SAT重点不是考查具体的学科知识，而是考查考生的学习水平，包括思维、逻辑能力等。”
在王秋睿看来，不少中国学生学习英语过分注重语法，而不注重听说能力的培养，“英语水平不是通过大量做题能提高的。”他建议，学习英语可以先从阅读英语小说简写本开始，“首先培养兴趣”。在学校，王秋睿还选修了“英语辩论”课，对他的听说能力提高有很大的帮助。高二时，王地点： 清浦区人民南路 荷花池小区 东门 向南20米 二楼 三乐英语辅导中心电话： 86025867 13915117212沈老师
秋睿还参加了学校的交流活动，到美国进行了访问，实地了解当地文化。
刘梓栋：SAT满分不是题海中“爬”出来的
2009-08-05 11:59:19作者：来源：扬子晚报
编者按：刘梓栋，在今年5月的SAT考试中考出了2400分的满分成绩，不仅是南京外国语学校第一人，也是“江苏第一人”。
在老师们的眼中，刘梓栋是个英语奇才。在今年的美国高考SATⅠ中，刘梓栋拿下了满分2400分，成了江苏省第一人。在刘梓栋之前，SAT在中国5年的历史上一考拿满分的也仅仅3人。和刘梓栋聊起来才了解到，这个“江苏第一人”并不是从题海中“爬”出来的，他的成功用“厚积薄发”来形容最为贴切。
阅读让他的英语走出低潮
从高二开始，每次考试都能轻轻松松拿下第一，在学校刘梓栋的英文好是众人皆知的事情，可就是这个“英语奇才”也经历过低潮期。
刘梓栋说他接触英语并不早，是在小学五年级，当时对英语兴趣浓厚，成绩也是数一数二。不过考入南外以后，周围高手如林，刘梓栋的成绩也只是在班级均分附近“徘徊”。这种情况改变是从初一暑假开始，“那时我花了一暑假的时间看英文课外书，虽然很多时候一早上都耗在读书上，但因为兴趣并不觉得煎熬。”令刘梓栋也没想到的是，因为这个暑假，从初二开始他的英文水平突飞猛进。
刘梓栋认为，想在SAT上取得高分，最佳策略及长远之计就是平时多下功夫。这种功夫不是指整天买各种参考书做题，而是真正地多看书、多积累。准备SAT，平时一定要多看英文小说及各类刊物。平时多阅读，多培养对文字的感觉，有了量的积累才能厚积薄发。当然，一定要选适合自己水平的书籍阅读，外国那种十分严肃的刊物华尔街日报、纽约时报，看不懂就直接扔一边，读没有兴趣的东西效果不会好。你大可以读一些轻松一点、简单一点、你感兴趣的东西，最重要的是坚持不懈，英语水平定能提高。
第二，考SAT大家千万不要光把重点放在英语学习上。一定要明确，SAT不同于英语高考、四六级或托福雅思，它不是一门语言考试。SAT考试的考生定位不是外国人，而是以英语为母语的美国本土学生，它考察的是学生对文本的提取与分析能力、逻辑思维以及学生能否辩证地、批判性地看待问题，要想应付这些问题，光学好英语是远远不够的。事实上，在背完单词后，大部分南外人的英语水平足够应付SAT了，这时考不考的好和英语好不好关系就不大了。很多人和我说过，他们SAT的文章、问题全能看懂，没有任何障碍，但这种题目就算是用中文出他们也做不出来。因此，大家在提高英语水平的同时，也一定要提高自己的思想。方法其实也很简单，多读一些稍为严肃一点的书籍杂志。英文读的累，读中文的也没关系。像《读者》、《凤凰周刊》这类杂志，没事可以翻翻。读书的同时一定要多思考，训练自己的思维。语文课也一定要上好，SAT常考文中的修辞手法、一个词一句话在文中的作用、第二篇文章的作者是如何反驳第一篇文章的观点的以及下列选项中的哪个观点最能佐证文章某段某句话的观点，要解决这类题目语文课的作用显然比英语课更大。因此，考SAT除了要搞好英语，更重要的是要多读书，多思考，训练自己的思维。
最后，大家对待这场考试一定要放平心态。考试本身就有运气的成分，比如让我在考一次SAT，我就不太可能考到两千四。大学也知道这一点，所以一般也不会把2300和2400做太大区别看待。而且美国大学也不像中国的大学只看高考成绩录取学生。SAT只是录取过程中比较重要的一个
因素，但光凭考试分数，什么都保证不了。学术能力固然重要，但一个人在活动中所反映的个性品质同样重要。所以我觉得大家没有必要花大把大把的时间搞SAT，完全可以抽出一些时间去做一些自己感兴趣的事。因此，大家要以平常心对待SAT考试，不要因为这次考试的成绩过好或者过坏而心态大变，而且在准备SAT时也要注重其他方面的提高。
女孩“裸考”雅思拿下8.5分
初见沈悠，你会发现这是个非常爽朗的女生，还有点男孩气；待了解到她的经历，你又会为她小小年纪 已取得如此多惊人的成绩感到讶异：小学时就通过大学英语四六级考试；“希望之星”英语风采大赛、模拟联合国奖项拿了一串；满分9分的雅思考试，裸考的她还 拿下令人咋舌的8.5分，不过，她竟总结说：自己的英语走得是“野路子”。
三年级开“啃”英文版《哈利·波特》
因为父母的关系，沈悠小小年纪就有“留洋”的经历。“爸爸是大学的英语老师，小学二年级时他到美 国休斯顿交换教学，我也跟着去了半年。”沈悠说，那时候她对英文的了解几乎是张“白纸”，所以在美国的学校总是“沉默是金”，回国时也只会基本的交流。但 回到国内，沈悠对英语的热爱却一下子爆发出来，“与其说是爱上了英语，倒不如说了解到通过英语可以接触到更多不同的文化。”三年级学校正式开始教英语，大家还都在背着简单单词的时候，沈悠在课余时间已经捧起了300多页 英文原版的《哈利·波特与魔法石》。虽然有半年国外生活，但词汇量仍然不够，“啃”这种“大块头”肯定有困难，沈悠却懒得向字典伸手。“书很有趣啊，我多 看几遍就读懂啦，最后整本书都被我翻烂了。”
六年级通过大学英语四六级
英语
四、六级已经成了几乎所有大学生都要挑战的考试，一次考不上但接二连三再考的学生也不在少 数。沈悠令人惊讶地把这项考试提前到了小学六年级，上学期考四级、下学期考六级，都是一次性过关。
“2005年是英语四六级对全社会开放的最后一年，我赶上了末班车吧。”沈悠说当时报名是妈妈拿 的主意，而她也很想试一试，时至今日，沈悠依然记得当时还是“小不点”的她走进南京医科大学考场时，周围大哥哥大姐姐还有监考老师惊讶的神情。“当时也没 有特别准备，单词都靠平时看课外书的积累。考场里就我不是为了考证而参加考试，心情反倒最轻松。”考试的结果，100分制的四级沈悠拿了73分，710分 制的六级沈悠拿了500多分，全部顺利过关。
“裸考”雅思拿下8.5分
从初中开始，沈悠开始在各类竞赛上频繁“冒头”，CCTV“希望之星”英语大赛、中学生英语口语 大赛、全国英语超级联赛……各类比赛上都能看到沈悠身影。学校选拔9个学生，8个高二，就她一人来自高一。年纪虽小，在比赛中成绩却不俗，杰出代表、最佳 发言奖都被“初出茅庐”的她收入囊中。前阵子诺贝尔经济学奖获得者莫里斯到学校做客，沈悠提问时一口流利的都不带停顿的英语更是惊艳了全场。
“托福在暑假报过一个班，雅思完全是„裸考‟，单词也没背，模拟题也没做过，唯一做的准备就是听 了下两类考试的听力，因为英音和美音是不一样的。”总说中国人雅思成绩高是“背”出来的，可“裸考”的沈悠最后拿了8.5分，在中学生中是极少人才能达到 的高度。
学习经验：坚决反对背单词
要沈悠说说经验，她首先声明她的经验可能并不适合所有人。“老师可能甚至觉得我不是在课
上特别认 真的学生，不过在课外我看了很多原版的书籍，它们对我的帮助可能比教科书要大得多。”《傲慢与偏见》《呼啸山庄》等名著、《哈利·波特》等有趣的小说，沈 悠看了无数。语法靠语感，词汇靠积累，沈悠说她的经验都在这两句话中。“另外我非常不支持背单词。单词应该是看多了记住了，必须在特殊的语境下才有意义， 死背起不到应有的作用。” 杨 彦
点评：
课外积累也是学习的重要途径
南外高二(4)班
班主任 李志刚
沈悠的外语能力非常突出，口语也非常纯正。我想这在于她学得很专，涉及的领域也广。从小学开始， 她就广泛阅读英语的原版小说，这么多年积累了很多，词汇、语法肯定没问题，甚至连一半学生可能关注不到的俚语、生活的风俗习惯她都知道不少，同时广泛的阅 读也训练了她的思维。可以说，是课外的积累让她达到了现在的高度。除学习外，沈悠也是一个组织能力很强的学生，班上要办活动，我们第一个想到的就是她。
推荐第9篇：中考满分作文：淫雨霏霏奔跑季
中考满分作文记叙文：淫雨霏霏奔跑季
绽放的花瓣羁绊着岁月情丝，幽蓝的柔月拥抱奔跑的历程，那是候鸟的季节。 ——题记
望着墙上撕下的一张张日历，那一串串红色的数字愈加变得消瘦。蒙着动人的夜色，瞭望远处的万家灯火，看着夜色似水溜走——明天就是体育中考了。
长时间的训练，我对自己充满了信心，但又不发有点紧张，因为这毕竟是中考的前奏。为了这次中考，每个人都费尽心思：穿短裤，减小阻力：喝红牛，防止疲劳。学校甚至着急了初二的同学，带着锣鼓为我们呐喊加油！ 中考，拼了！ 汩汩流动的电流
裹着紫色的羽绒服，背着带有一堆熊耳朵的书包，拍着长长的队伍，向体育馆进发。“少年不识愁滋味”，在这汩汩流动的电流中，有的人插着口袋说说笑笑，有的人好似在交友，我这一个水壶，一边欣赏沿路的风景，一遍细细斟酌他那“红酒”，面目僵硬，只字不出。 踏着轻盈的步伐，我们被关进了奥斯维辛集中营，这可不是纳粹德国建造的“死亡工厂” 所谓的奥斯维辛集中营无非就是一个缩小版的足球场，四周架起了高高的铁丝网。这里是我们这些候鸟的栖息。
在老师的一声令下，我们的栖息时间结束了，我们要开始真正意义上的迁徙。在这途中，有的候鸟会因体力不支而掉队，还有的便是一路的领路人，以坚强有力的翅膀，飞向温暖的地方。
划过的函数图像
一切准备工作做好后，我们这一路人带着坚定的心念走向实心球场地。机器的声音一响，一个个桔黄色的球在天划过一道道弧
轮到我了，我脱掉了我那紫色大衣。跃跃欲试。 一阵凉风从我的袖口钻进，我不禁打了个哆嗦。“这点冷算什么，加油，程吴洁！”我心里默念道。
左腿伸直，右脚弯曲，手里捧着一个桔黄色的球，身体微微倾斜。 “开始。”机器发出了命令。
我的身体像弹簧似的，向下一弓，一反弹，那个可爱的胖嘟嘟的球被我扔了出去，在猩红的操场的映衬下，画出了一条完美的二次函数图像。我的眼球盯着那球，直到它落到满分线以外，我的心才放下来。
排在我后面的是李昕怡，她对我不知道说了多少次，在她扔的时候，我一定要站她旁边，她才会有安全感。
她那小小的身躯充满了力量，只要一根火柴就能燃成熊熊大火。 “球拿稳。”“腰再弯下去一点！”我在旁边焦急地呐喊着。 “su——！”球落地，离满分还差一点。 “没关系，再来一次，调整好姿势。”
这个小姑娘脸色微微泛红，即使没满分，她也照样保持乐观的心态。 我紧张地注视着其他女同学的扔实心球的姿势，看到她们有动作不对，就像在菜市场买菜的大妈一样，毫不犹豫地喊出来，看别人扔实心球比自己扔实心球还起劲。 裁判员终于还是忍不住了，她吼道：“安静点，我们都听不到报警器了！” 我的脸好似像上了胭脂，瞬间泛起了红晕。我的声音放轻了一点。。。。。。 就这样，我们这群候鸟飞到了一片新的芦苇荡。 舞动的切割磁感线
“人生若只如初见，已是芳草斜阳外”。我们高效率地完成了实心球项目，伴着一丝丝芳草发出的气息踏进体育馆大门。
排球是在室内考的。我们10个一组的队伍排好，一进馆内。优雅的黄晕反射在地板上，这颜色，很温暖。
我站到我指定的场地，试完球后，我用那充满杀气的目光，扫射四周。
“我的天！每个场地都装了一个摄像头，监视着我们垫排球真是太良苦用心了。”那只白色的小天使不知什么时候冒了出来。
垫排球，毫无压力，圆圆鼓鼓的球乖乖地听我指挥，有节奏地上下摆动，就像科学老师上课说的切割磁感线一样，说不定，我还在发电哩！ 鼓动的圆
一次长途旅行等候着候鸟们，她们知道，这旅途很累，但她们却不曾放弃。有清澈的湖水映衬，有广阔的天空飞翔。
命运总是那么的奇特，我们一路下来，披荆斩棘，无所畏惧。我们是第三组，乱打乱撞地成了全校第一组跑步。
我们认真地听着裁判员姐姐教我们戴计时器，这时，雨淅淅沥沥地砸在我们的头上，下起了小雨，是上帝在为我们延长休息时间吗？我心中暗暗自喜道。
霏霏的雨不知不觉就停了，我们脱下大衣，脱掉长裤。一身轻装上场。其实我早已经两股战战了。
一排女生站在起跑线上，跃跃欲试，枪声一响，箭似地冲了出去由于我们这组实力都差不多，我按照李老师为我布下的战术，前50米——冲，后匀速跑。 在第一个转弯处，欣欣似乎在准备篮球考试。“洁哥！加油！”她用那清脆的声音灌入我耳朵。 既然站在操场上，我就知道唯一能做的事只有奔跑，我保持匀速呼吸。 “脚步迈开，脚步迈开。”李老师爬上围栏吼道。我照做。
四周的围栏，被家长，老师，初二同学活生生地又筑了一道屏障。
锣鼓声，呐喊声，声声入耳，此时，我的呼吸变得沉重，双腿像被灌了铅。 “程吴洁！加油！”我清晰听到冯老师的加油声。“九班加油，程吴洁加油。”锣鼓声交杂着呐喊声。
沉重的步伐摆动着，呼吸变得没有规律，周围的呼吸声像一个巨大的叹息砸在耳边，分不清是感叹号还是句号。原来遥遥领先的我被马羽芊赶上了，我的脑袋嗡嗡作响，仰着头，拼命地跑。
“200米，100米。。。。。。”
在旁扔实心球的同学也放下手中的球，为我们呐喊助威：“洁哥，加油！”“洁哥，加油！” 加油声不停地砸到我的耳朵。 50米。。。。。。30米。。。。。。
我咬紧牙关，实在是没有力气去冲。我的信念鞭策着我——不能放弃，为了中考，拼了！ 终点，到了，我战胜了自己！
我站在终点旁，休息，只感到天地都在晃动，压根都在颤抖，喉咙里一股血腥味，胸口闷地块爆炸，肺强烈地呼吸着。小伙伴们陆陆续续跑到终点，我艰难地走到旁边，终于还是熬不住了，下半身似乎被抽了骨架，瘫在地上。 两位校长陆续赶到，走到我面前。
“程吴洁，感觉跑的怎么样，我帮你加油了哦，我在旁边一直看着你们跑呢！”曹校长用那庄严厚重的声音微笑着对我说。
我抬起头带着的笑容，用尽全身力气：“应该还可以。” “程吴洁她每天晚上都在练，我相信她一定可以的。”一旁的叶校回复道。 两位校长的关注是我倍感荣幸，我程吴洁是几辈子修来的福气呀！ 候鸟，淡雅，雨嘀嗒，轻风悄袭，来去如朝云，若梦。
推荐第10篇：中考满分作文：淫雨霏霏奔跑季
中考满分作文记叙文：淫雨霏霏奔跑季
绽放的花瓣羁绊着岁月情丝，幽蓝的柔月拥抱奔跑的历程，那是候鸟的季节。 ——题记
望着墙上撕下的一张张日历，那一串串红色的数字愈加变得消瘦。蒙着动人的夜色，瞭望远处的万家灯火，看着夜色似水溜走——明天就是体育中考了。
长时间的训练，我对自己充满了信心，但又不发有点紧张，因为这毕竟是中考的前奏。为了这次中考，每个人都费尽心思：穿短裤，减小阻力：喝红牛，防止疲劳。学校甚至着急了初二的同学，带着锣鼓为我们呐喊加油！ 中考，拼了！ 汩汩流动的电流
裹着紫色的羽绒服，背着带有一堆熊耳朵的书包，拍着长长的队伍，向体育馆进发。“少年不识愁滋味”，在这汩汩流动的电流中，有的人插着口袋说说笑笑，有的人好似在交友，我这一个水壶，一边欣赏沿路的风景，一遍细细斟酌他那“红酒”，面目僵硬，只字不出。 踏着轻盈的步伐，我们被关进了奥斯维辛集中营，这可不是纳粹德国建造的“死亡工厂” 所谓的奥斯维辛集中营无非就是一个缩小版的足球场，四周架起了高高的铁丝网。这里是我们这些候鸟的栖息。
在老师的一声令下，我们的栖息时间结束了，我们要开始真正意义上的迁徙。在这途中，有的候鸟会因体力不支而掉队，还有的便是一路的领路人，以坚强有力的翅膀，飞向温暖的地方。
划过的函数图像
一切准备工作做好后，我们这一路人带着坚定的心念走向实心球场地。机器的声音一响，一个个桔黄色的球在天划过一道道弧
轮到我了，我脱掉了我那紫色大衣。跃跃欲试。 一阵凉风从我的袖口钻进，我不禁打了个哆嗦。“这点冷算什么，加油，程吴洁！”我心里默念道。
左腿伸直，右脚弯曲，手里捧着一个桔黄色的球，身体微微倾斜。 “开始。”机器发出了命令。
我的身体像弹簧似的，向下一弓，一反弹，那个可爱的胖嘟嘟的球被我扔了出去，在猩红的操场的映衬下，画出了一条完美的二次函数图像。我的眼球盯着那球，直到它落到满分线以外，我的心才放下来。
排在我后面的是李昕怡，她对我不知道说了多少次，在她扔的时候，我一定要站她旁边，她才会有安全感。
她那小小的身躯充满了力量，只要一根火柴就能燃成熊熊大火。 “球拿稳。”“腰再弯下去一点！”我在旁边焦急地呐喊着。 “su——！”球落地，离满分还差一点。 “没关系，再来一次，调整好姿势。”
这个小姑娘脸色微微泛红，即使没满分，她也照样保持乐观的心态。 我紧张地注视着其他女同学的扔实心球的姿势，看到她们有动作不对，就像在菜市场买菜的大妈一样，毫不犹豫地喊出来，看别人扔实心球比自己扔实心球还起劲。 裁判员终于还是忍不住了，她吼道：“安静点，我们都听不到报警器了！” 我的脸好似像上了胭脂，瞬间泛起了红晕。我的声音放轻了一点。。。。。。 就这样，我们这群候鸟飞到了一片新的芦苇荡。 舞动的切割磁感线
“人生若只如初见，已是芳草斜阳外”。我们高效率地完成了实心球项目，伴着一丝丝芳草发出的气息踏进体育馆大门。
排球是在室内考的。我们10个一组的队伍排好，一进馆内。优雅的黄晕反射在地板上，这颜色，很温暖。
我站到我指定的场地，试完球后，我用那充满杀气的目光，扫射四周。
“我的天！每个场地都装了一个摄像头，监视着我们垫排球真是太良苦用心了。”那只白色的小天使不知什么时候冒了出来。
垫排球，毫无压力，圆圆鼓鼓的球乖乖地听我指挥，有节奏地上下摆动，就像科学老师上课说的切割磁感线一样，说不定，我还在发电哩！ 鼓动的圆
一次长途旅行等候着候鸟们，她们知道，这旅途很累，但她们却不曾放弃。有清澈的湖水映衬，有广阔的天空飞翔。
命运总是那么的奇特，我们一路下来，披荆斩棘，无所畏惧。我们是第三组，乱打乱撞地成了全校第一组跑步。
我们认真地听着裁判员姐姐教我们戴计时器，这时，雨淅淅沥沥地砸在我们的头上，下起了小雨，是上帝在为我们延长休息时间吗？我心中暗暗自喜道。
霏霏的雨不知不觉就停了，我们脱下大衣，脱掉长裤。一身轻装上场。其实我早已经两股战战了。
一排女生站在起跑线上，跃跃欲试，枪声一响，箭似地冲了出去由于我们这组实力都差不多，我按照李老师为我布下的战术，前50米——冲，后匀速跑。 在第一个转弯处，欣欣似乎在准备篮球考试。“洁哥！加油！”她用那清脆的声音灌入我耳朵。 既然站在操场上，我就知道唯一能做的事只有奔跑，我保持匀速呼吸。 “脚步迈开，脚步迈开。”李老师爬上围栏吼道。我照做。
四周的围栏，被家长，老师，初二同学活生生地又筑了一道屏障。
锣鼓声，呐喊声，声声入耳，此时，我的呼吸变得沉重，双腿像被灌了铅。 “程吴洁！加油！”我清晰听到冯老师的加油声。“九班加油，程吴洁加油。”锣鼓声交杂着呐喊声。
沉重的步伐摆动着，呼吸变得没有规律，周围的呼吸声像一个巨大的叹息砸在耳边，分不清是感叹号还是句号。原来遥遥领先的我被马羽芊赶上了，我的脑袋嗡嗡作响，仰着头，拼命地跑。
“200米，100米。。。。。。”
在旁扔实心球的同学也放下手中的球，为我们呐喊助威：“洁哥，加油！”“洁哥，加油！” 加油声不停地砸到我的耳朵。 50米。。。。。。30米。。。。。。
我咬紧牙关，实在是没有力气去冲。我的信念鞭策着我——不能放弃，为了中考，拼了！ 终点，到了，我战胜了自己！
我站在终点旁，休息，只感到天地都在晃动，压根都在颤抖，喉咙里一股血腥味，胸口闷地块爆炸，肺强烈地呼吸着。小伙伴们陆陆续续跑到终点，我艰难地走到旁边，终于还是熬不住了，下半身似乎被抽了骨架，瘫在地上。 两位校长陆续赶到，走到我面前。
“程吴洁，感觉跑的怎么样，我帮你加油了哦，我在旁边一直看着你们跑呢！”曹校长用那庄严厚重的声音微笑着对我说。
我抬起头带着的笑容，用尽全身力气：“应该还可以。” “程吴洁她每天晚上都在练，我相信她一定可以的。”一旁的叶校回复道。 两位校长的关注是我倍感荣幸，我程吴洁是几辈子修来的福气呀！ 候鸟，淡雅，雨嘀嗒，轻风悄袭，来去如朝云，若梦。
第11篇：SAT写作
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SAT写作范文
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《阅读很重要》
The viciitude of history never fails to amaze us with all the changes it has brought to human life.If we trace back to see what has been changed since human civilization, seldom can we see anything that remains intact, with only one exception- the importance of reading.Despite the fact that reading has never dropped from our top priorities, few people keep the habit of it.As a reaction to such pathetic phenomenon, writer Frank Bruni draws people’s attention back to reading and encourages people to value it.Strategies he employs include contrast, credible reference and tactic reasoning that appeal to people’s emotion and agreement.
One impreive feature of this article is Bruni’s contrast at the very beginning to introduce his topic, with the next paragraphs addreing its benefits.He compares things that he always ignores such as nephew’s birthday and niece’s school production with things he never fails to overlook -reading.For the majority of people, especially teenagers, birthday party and school performance are events that family members should remember.Unfortunately, this is not the case for the author.Reading at this point, readers are left a bit disappointed at the author and tend to pay more attention to what he wants to convey next.At the cusp of people’三立教育www.daodoc.com
s attention, author Bruni brings about something that deserves greater emphasis- reading: “I’m inceantly asking my nephews and nieces what they’re reading and why they’re not reading more.” Thus the readers start to realize how justifiable the author is-as nothing like a birthday party or a performance in school is comparable with the importance of reading.With the utilization of this contrast, the author succefully draws the attention from the readers and lays a solid foundation for his later argument.
Aside from this, the author’s careful choice of evidence adds credibility to the article.He cites properly a report by Common Sense Media, claiming that three is a sharp decline in the percentage of teenagers read for fun “fewer than 20 percent of 17-year-olds now read for pleasure”.At the same time, however, the number of the young who hardly ever read or never read for pleasure elevates from “only 8 percent of 13-year-olds and 9 percent of 17-year-olds” 30 years ago to “22 percent of 13-year-olds and 27 percent of 17-year-olds “ today.This worrisome report indicates that the young no longer read as much as they used to.Linked with the previous paragraphs, the author urges the reader to weight the disadvantage of such trend and poibly spurs some kind of response.Besides, the inclusion of an authoritative agency backs up Bruni’s point, makes the work of Bruni believable and credible.
The most exquisite technique of the paage, however, is its elaborate reasoning.From paragraph 8 to 15, the author lists all the poible benefits of reading to add weight to the persuasivene of the article.He starts from how 三立教育www.daodoc.com
reading benefit the brain in paragraph 8, that interviews indicate a symbiotic relationship between reading and intelligence.Paragraph 9 follows with a benefit to the qualities required to succe, because those people who read are more adept at “ reading people” and “sizing up the social whirl around them”.If these benefits are not enough, in paragraph 10, 11, 12 and 13, the author compares reading with exposure to technological devices to indicate how reading would benefit the spirit.One obvious benefit reading offers to the spirit is that reading smoothens people “with thoughts le jumbled, moods le jangled”.The other benefit to spirit is that reading grants people “the ability to focus and concentrate”, which becomes a social corrective to “metabolism and sensory overload of digital technology”, because those who indulge themselves in technology requires something to force them to be focused and have delayed gratification.Finally, in paragraph 14 and 15, Bruni talks about the joy of reading: as the connection reading can provide to people is not anything like watching a movie is able to offer.In order to prove the zealous love people poe for reading, he sites the line from the protagonist in a famous love story that “You read a book and it fills you with this weird evangelical zeal, and you become convinced that the shattered world will never be put back together unle and until all living humans read the book.” People love reading want to share the zeal for it, because only those who read can feel the same addiction.All these are connected well to elaborate the value of reading to not only people’s brain and succe, but also spirit and gratification.The combination of all these paragraphs provides the readers with a chance to see the 三立教育www.daodoc.com
well-rounded and multi-layer benefits of reading, surely help the reader to deliver his idea.
All in all, the evidence and source make the reader’s idea worthy of recognition, and the tactical reasoning appeals to people’s emotion and trust.These writing techniques contribute to a well-structured and compelling argument that reading deserves more attention and emphasis.
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第12篇：SAT学习心得
sat阅读满分学习心得分享
作为普通高中学生，我在准备sat前的英语水平是远远不够出国的，但经过一年的准备后，
我最终考出了阅读800的分数。这让我相信，无论任何基础，只要踏踏实实准备sat，最
终都会有一个不错的结果。接下来我就分享些关于sat阅读的个人心得。 a.单词
建议英语基础非常薄弱的同学(例如普高党)，先补上英语四级的基础词汇，然后再背针对
sat阅读的高级词汇。我当时完整背完的sat词汇书就是一本巴朗3500，但我发现书上
很多定义并不准确或不完整，所以我自己参考了webster dictionary和new oxford american dictionary(用macbook的同学可以在电脑里找到这个字典)上的注释，给所有
巴朗词汇重新定义，用excel做成字典。这种死记硬背确实是绝大多数人的难题，我采用的
方法是写成单词卡片，随机抽选着背，此外，我还利用同义词词典将数个单词放在一起背，
也会起到较好的效果。因为是死记，所以单词的遗忘率很高，一定要在背完后参考遗忘曲线
反复复习，否则都是无用功。除了背单词书，我还把做过的所有真题中的生词都找出来，做
了单词表。我发现这样做有两个好处：一.真题中的填空词重复率非常高，在背完所有真题
中国的填空词后，我的填空题几乎再没错过。二.因为基础薄弱，一开始阅读中我有许多小
词不认识，但积累了一段时间后很多基础词就都认识了，很好的弥补了我的低起点，而且在
阅读中记词比死记硬背的效果好得多。如果离备考时间已经很近，来不及背大量单词，建议
先把真题中的填空词背了，以及看direct hits的vocabulary book或者巴朗高频词。 b.做题
我当时做真题的顺序是og、历年考题(注意04年及以前的改革前的旧题可以在网上找到， 虽说题型略有不同，但难度比05年以后更大，可以提高阅读水平)和oc。我当时将题目前
后刷了三遍，第一遍最仔细，力求文章中的每句话都理解，每道题都弄懂，我认为在这个阶
段能有个老师/学姐学长帮助你将看不懂的一一解决，并带着精读一些较难的文章，效果就
很好。接下来的第
二、第三遍就基本靠自己做题和反思，培养出题感。有些浮躁的同学为了
追求速度，做完题就了事，不求甚解，这样即使做很多遍也不会有成效，相反的，沉下心来
踏踏实实分析题目和文章，我相信不出几次就会有显著的提高。此外，有些机构和老师会吹
嘘各种做题技巧，但我认为那些都是虚的，不能帮你拿到高分，我个人从未看过解题技巧总
结。要想拿到高分，只能靠真正的提高自己的阅读水平，并且通过多做题找到题感。我的做
题习惯是先将文章通读一遍，再做题，个人认为sat阅读最好不要读一段写几道题(toefl 阅读完全可以这么做)，因为有很多题目会考你对文章的整体把握，所以要有足够快的阅读
速度。
c.课外阅读
课外阅读自然是提高阅读水平的有效方式。小说方面，推荐简单一些的课外书有《to kill a mocking bird 》《animal farm》《never let me go》，难一点的有《1984》《the great gatsby》《the moon and sixpence》《te》等各种名著。散文方面，推荐alain de botton 的书(他的散文曾被收入真题中)和thoreau的《walden》，以及欧美的很多大家都有著名
散文，例如e.b.white，virginia woolf和ruell。杂志方面，推荐times, new york times，the economist之类的。 d.机构
这个我没有发言权，因为我当初是找了家教和学姐的一对一帮助。但sat阅读这件事，
师傅领进门，修行在个人，最主要还是靠自己的努力。外面很多机构都挺水的，选择时一定
要小心，多问问懂内幕的熟人，否则很容易被坑。 e.机经
因为2016年sat要改革，改革前的这段时间内旧题重复率高，很多人用机经获得了高 分，中国社会的浮躁可见一斑。暂且不谈诚信问题，即使高分将你送入了名校，可没有英语
能力的你如何在名校严苛的学术氛围中存活下来?用机经逞一时的小聪明，将来gpa过低甚
至被退学将让你后悔莫及。请对自己负责，珍爱生命，远离机经。篇二：sat学习心得：阅读800靠脚踏实地点滴积累 sat学习心得：阅读800靠脚踏实地点滴积累
今天太傻留学小编给正在备考的考生们整理了一篇通过自己的不断努力取得sat阅读满分的sat学习心得文章，正如笔者所说，无论任何基础，只要脚踏实地去准备，就有拿高分、满分的可能，下面我们一起来看看这位考生的sat学习心得吧! 作为普通高中学生，我在准备sat（ /retype/zoom/e0b5aba13968011ca200911d?pn=2&x=0&y=1268&raww=1152&rawh=89&o=png_6_0_0_135_65_622_48_892.979_1262.879&type=pic&aimh=37.083333333333336&md5sum=c146bb322fc3b2ac1582928af3313039&sign=faa5c66fd3&zoom=&png=26051-&jpg=0-0\" target=\"_blank\">点此查看
为了追求速度，做完题就了事，不求甚解，这样即使做很多遍也不会有成效，相反的，沉下心来踏踏实实分析题目和文章，我相信不出几次就会有显著的提高。此外，有些老师会吹嘘各种做题技巧，但我认为那些都是虚的，不能帮你拿到高分，我个人从未看过解题技巧总结。要想拿到高分，只能靠真正的提高自己的阅读水平，并且通过多做题找到题感。我的做题习惯是先将文章通读一遍，再做题，个人认为sat阅读最好不要读一段写几道题(toefl阅读完全可以这么做)，因为有很多题目会考你对文章的整体把握，所以要有足够快的阅读速度。 c.机经
因为2016年sat要改革，改革前的这段时间内旧题重复率高，很多人用机经获得了高分，中国社会的浮躁可见一斑。暂且不谈诚信问题，即使高分将你送入了名校，可没有英语能力的你如何在名校严苛的学术氛围中存活下来?用机经逞一时的小聪明，将来gpa过低甚至被退学将让你后悔莫及。请对自己负责，珍爱生命，远离机经。 d.课外阅读
课外阅读自然是提高阅读水平的有效方式。小说方面，推荐简单一些的课外书有《to kill a mocking bird 》《animal farm》《never let me go》，难一点的有《1984》《the great gatsby》《the moon and sixpence》《te》等各种名著。散文方面，推荐alain de botton的书(他的散文曾被收入真题中)和thoreau的《walden》，以及欧美的很多大家都有著名散文，例如e.b.white，virginia woolf和ruell。杂志方面，推荐times, new york times，the economist之类的。
以上文章为大家提供了拿到sat阅读高分考生的sat学习经验分享，希望能够给正在备考的你一定的借鉴意义，语言考试不能只靠技巧，还需自己的日积月累踏踏实实掌握应试技能，只有双管齐下才能考出高分，太傻sat考试频道祝考生们备考顺利，早日取得高分! 3月北美sat备考心得 2-3月份春节期间在美国出差，在纽约家中呆着无聊，就报名了一次3月的sat考试。主要目的有两个： 1.很多在美国读高中的学生上我们的sat培训，希望我们对北美题和考试经历进行分析，以便给他们更好的指导; 2.去年5月份香港考试，我2270分，阅读690，很多同行和学生都说我应该不止这个实力。我说我至少应该2300分吧。很多我们的学生都比我分数高。我重新测试一个复习方法。 3.我想证明sat考试是基础和强化都重要的。
顺便说一下，成人考生在香港有单独的考场，在美国通常是坐在考场第一排，还是很荣幸的。一个上午考下来腰酸背疼，我35岁高龄考试，监考的黑人大妈还给了我一瓶矿泉水。还是美国的考试贴心。大妈问我为什么来考试，我说教育改变命运，我要向奥巴马总统学习上哈佛法学院。
美国的sat和亚洲的差别不大，作文和阅读稍微难一些。见过北美题的都知道，最后一个作文题是给亚洲的，比较简单。美国作文稍微难一些，阅读也难一些。据说某些北美题亚洲会重复考，因此亚洲学生有些投机可以高分。我这次去考试不是为了偷题给学生以后亚洲考试准备，也不在乎这个。
长话短说。这次结果基本满意，阅读720，数学780，写作790。总分2290.其实我主要是去考阅读，其他两项上次数学780，写作800，没啥需要再证明的了。 作文： whether looking at the big picture is more important than the minute details。就是问大局观和细节哪个重要。我说的是细节重要。
关于写作，我的建议是，不要去看老师们给的模板和例子。要有自己的例子，至少也要改写一下相同的例子。我去香港考试，看到很多中国的孩子，都在背诵什么jack welch和sony ericon的例子。我们时代焦点的雷静老师，2012年10月sat写作800，作文12分，她的学生很多也是11分和12分，原因就是一定要学生写自己独特的例子。sat作文，我觉得，文学类的和历史类的例子含金量相对高，比近代的例子显得有深度。
写作很多同学的误区是：背诵例子。这个是保证得低分的终南捷径。例子可以重复，但是组织结构，如何扣题，就是说例子为什么相关更加重要。而且如何长短句结合，变化句式，是非常重要的。此外如何扣题，点题，我觉得中国的老师都缺乏。
另外，写作提高，需要把自己的作文，找老师修改到12分， 这样几个来回，就找到感觉了。我觉得这个是重要的。写作可以突击，也有技巧，但是不是背诵案例，而是找到好的老师，好的参考书，还有修改。写作文，临场时候，我觉得可以写作文用两支铅笔。填表之后，通常笔会变粗，这样字容易占篇幅，是阅卷人不喜欢的。作文如果写一半，笔变粗，就马上换另外一支笔。我建议， 作文两面，每一面一支笔。
篇幅我建议尽量写满，至少一页半要再多几行。大家可以看看雷静老师的12分作文。关于例子，我推荐2个或者3个。我觉得3个例子是北美流行的方法，加上开头结尾总共5段，更好。两个例子有些少，而且有些黔驴技穷的感觉。3个例子游刃有余，也不会有堆砌辞藻和例子的生硬感觉。
参考书方面，美国最流行的就是killer sat eays。下面是亚马逊网上书店截图，它的评分最高，里面有大量学生范文，都是12分的。美国最好的sat作文书。 我花重金从美国购买了这本书的版权，中文名字叫做《sat满分作文集萃 秒杀sat作文攻略》，我们就原版引进了。没有添加太多内容。现在当当网快有卖了，而且便宜，就是为了造福大家。
词汇我觉得，barron 3500已经过时了。很多解释都是错的，而且呢，很多词也不常考。比如agnostic这个词，sat考察的不是“无神论者”，而是“没有倾向性和依赖性的”。direct hits 1,2两本书很好，所有有价值的单词我都收录到了《sat高频词汇完全分类》。我是真的一边准备sat，一边编写这本书，绝对是第一手的资料。这本书收录了direct hits 1,2全部词汇，并总结了大量中国学生咬不准的熟词僻意，比如check:阻止;currency:支持，主流;afford:提供(而不是负担得起)等等。所以读了我的sat高频词汇的就没有必要再看direct hits了，比direct hits全，而且放了最近10年的真题词汇。我们很多2250+的学生都是用这本书准备的。
最关键的是，这本书背起来不会枯燥，不是清一色地都是从a开头以z结尾的单词排列，而且列上且仅列上了sat考察意思。绝对是帮助大家“省时间地“背单词。什么是创新的背单词的方法，读了就知道啦。
还有这本词汇书让你快速切入sat常考意思，并对市面词汇书的一些错误的解释做了一一的修正。
在这次sat考试中，有个别词看着眼熟，但是有时候咬不准。这种情况总会出现，但是难词基本我的词汇书都收录到了。这种情况下，要用充分必要判断法。不认识的单词先假定可以做正确选项或者错误选项，如果其他4个选项单词认识，并且一定不正确，再选择这个不认识的单词。
再说语法。语法我一次790，一次800。我建议的复习方法如下： 1.1.基础差的同学，找老师一对一梳理一次知识点，系统地查缺补漏。 2.2.基础好的同学，把所有错过的题，找老师答疑一次。 3.3.所有同学，把错过的题吗，手机拍摄下来，坐车和吃饭时候看。
我这么大年龄了，每次几乎都满分，就是每次考试前，看看手机，常考的就那么多知识点。注意： 1.1.不要硬挑错，很多题是正确的，选择e. 2.2.如果看到一个不顺眼，坚持看完全文，有可能有更大的错误，比如单复数、时态等。不顺眼不一定就是错误的。
最后说阅读，我觉得阅读，好比收音机调频。650以上的学生，都有实力考700，因为他们做题，文章基本可以看懂，就是题目方面把握不好。sat和托福不同，不是选择正确选项，而是选择最佳。通常这样的学生，要在2选1时候，纠结。单纯做题已经解决不了他们的问题了。
这个时候，我建议，最新题目考前做1-2遍可以了。需要阅读考试之外的经典文章，然后提高实力，提高精读能力。这里，学生应该根据自己的弱项，比如文学类、双篇文章还是理科的文章，进行有的放矢的弥补。 2012年暑假，我给实验中学熊同学和北京四中的吴同学和几个国外的学生开了一个小班，就是用sat出题的文章，找到出处，精选了21篇考察过的文章或者常考的背景知识，从黑人文学到英美当代作品，到议论文，比如记忆的扭曲等等进行精读，最后他们都考了2250以上。两个阅读700+。 后来我索性把这些文章出了一本书，《sat阅读真经21篇》现在还没有出版，只做内部教材，现有这本书的精简版，感兴趣的家长同学，欢迎私信给我，我线下可以发给你们。 sat阅读的文章之难处之一，就是让读者突然感觉“没头没尾”地出现一段文字，考生不知道上下文的大背景和来龙去脉，但是要硬着头皮去“管中窥豹”一样迅速进入状 态，不仅仅要理解文章的意思，还要揣摩作者的态度。这种“切片”式的文章就好比在万花筒中抽取一个切面，让读者迅速理解和分析。这个好比让你和一个陌生人 迅速进入状态，进行交流，还是蛮难的。很多同学看到不熟悉的文章就懵了。如何突破，我以后会每次总结给大家。 最后说数学。数学是一定要拿高分的。也是中国学生的长项。不能掉以轻心。
总结一下，sat确实需要长期准备，但是考前冲刺非常重要。很多比如语法和写作的临阵磨枪非常重要。阅读实力重要，状态调整也重要。对《sat阅读真经》有兴趣而且想考高分的，可以私信我，我会免费发给大家。
作文是考试第一项，看看killer sat eay这个美国最畅销书非常有帮助。词汇需要慢慢积累。考之前2周要把《sat高频词汇完全分类》的前200页词汇每两天刷一遍。
最后我不建议做非真题的普林斯顿这些题。oc可以做。单纯刷题没有用，尤其是阅读。多看小说和议论文最最重要。 5月份、6月份我都会去香港，我们有考团，也有冲刺班。需要报名考团或者想试听课程的都可以找我们，我们都会一一满足大家。
来源于：时代焦点篇四：3月北美sat备考心得
全国咨询热线：4000-365-967 3月北美sat备考心得 2-3月份春节期间在美国出差，在纽约家中呆着无聊，就报名了一次3月的sat考试。主要目的有两个： 1.很多在美国读高中的学生上我们的sat培训，希望我们对北美题和考试经历进行分析，以便给他们更好的指导; 2.去年5月份香港考试，我2270分，阅读690，很多同行和学生都说我应该不止这个实力。我说我至少应该2300分吧。很多我们的学生都比我分数高。我重新测试一个复习方法。 3.我想证明sat考试是基础和强化都重要的。
顺便说一下，成人考生在香港有单独的考场，在美国通常是坐在考场第一排，还是很荣幸的。一个上午考下来腰酸背疼，我35岁高龄考试，监考的黑人大妈还给了我一瓶矿泉水。还是美国的考试贴心。大妈问我为什么来考试，我说教育改变命运，我要向奥巴马总统学习上哈佛法学院。
美国的sat和亚洲的差别不大，作文和阅读稍微难一些。见过北美题的都知道，最后一个作文题是给亚洲的，比较简单。美国作文稍微难一些，阅读也难一些。据说某些北美题亚洲会重复考，因此亚洲学生有些投机可以高分。我这次去考试不是为了偷题给学生以后亚洲考试准备，也不在乎这个。
长话短说。这次结果基本满意，阅读720，数学780，写作790。总分2290.其实我主要是去考阅读，其他两项上次数学780，写作800，没啥需要再证明的了。 作文： whether looking at the big picture is more important than the minute details。就是问大局观和细节哪个重要。我说的是细节重要。
关于写作，我的建议是，不要去看老师们给的模板和例子。要有自己的例子，至少也要改写一下相同的例子。我去香港考试，看到很多中国的孩子，都在背诵什么jack welch和sony ericon的例子。我们时代焦点的雷静老师，2012年10月sat写作800，作文12分，她的学生很多也是11分和12分，原因就是 全国咨询热线：4000-365-967 一定要学生写自己独特的例子。sat作文，我觉得，文学类的和历史类的例子含金量相对高，比近代的例子显得有深度。
写作很多同学的误区是：背诵例子。这个是保证得低分的终南捷径。例子可以重复，但是组织结构，如何扣题，就是说例子为什么相关更加重要。而且如何长短句结合，变化句式，是非常重要的。此外如何扣题，点题，我觉得中国的老师都缺乏。
另外，写作提高，需要把自己的作文，找老师修改到12分， 这样几个来回，就找到感觉了。我觉得这个是重要的。写作可以突击，也有技巧，但是不是背诵案例，而是找到好的老师，好的参考书，还有修改。写作文，临场时候，我觉得可以写作文用两支铅笔。填表之后，通常笔会变粗，这样字容易占篇幅，是阅卷人不喜欢的。作文如果写一半，笔变粗，就马上换另外一支笔。我建议， 作文两面，每一面一支笔。
篇幅我建议尽量写满，至少一页半要再多几行。大家可以看看雷静老师的12分作文。关于例子，我推荐2个或者3个。我觉得3个例子是北美流行的方法，加上开头结尾总共5段，更好。两个例子有些少，而且有些黔驴技穷的感觉。3个例子游刃有余，也不会有堆砌辞藻和例子的生硬感觉。
参考书方面，美国最流行的就是killer sat eays。下面是亚马逊网上书店截图，它的评分最高，里面有大量学生范文，都是12分的。美国最好的sat作文书。
我花重金从美国购买了这本书的版权，中文名字叫做《sat满分作文集萃 秒杀sat作文攻略》，我们就原版引进了。没有添加太多内容。现在当当网快有卖了，而且便宜，就是为了造福大家。
词汇我觉得，barron 3500已经过时了。很多解释都是错的，而且呢，很多词也不常考。比如agnostic这个词，sat考察的不是“无神论者”，而是“没有倾向性和依赖性的”。direct hits 1,2两本书很好，所有有价值的单词我都收录到了《sat高频词汇完全分类》。我是真的一边准备sat，一边编写这本书，绝对是第一手的资料。这本书收录了direct hits 1,2全部词汇，并总结了大量中国学生咬不准的熟词僻意，比如check:阻止;currency:支持，主流;afford:提供(而不是负担得起)等等。所以读了我的sat高频词汇的就没有必要再看direct hits了，比direct hits全，而且放了最近10年的真题词汇。我们很多2250+的学生都是用这本书准备的。
全国咨询热线：4000-365-967 最关键的是，这本书背起来不会枯燥，不是清一色地都是从a开头以z结尾的单词排列，而且列上且仅列上了sat考察意思。绝对是帮助大家“省时间地“背单词。什么是创新的背单词的方法，读了就知道啦。
还有这本词汇书让你快速切入sat常考意思，并对市面词汇书的一些错误的解释做了一一的修正。
在这次sat考试中，有个别词看着眼熟，但是有时候咬不准。这种情况总会出现，但是难词基本我的词汇书都收录到了。这种情况下，要用充分必要判断法。不认识的单词先假定可以做正确选项或者错误选项，如果其他4个选项单词认识，并且一定不正确，再选择这个不认识的单词。
再说语法。语法我一次790，一次800。我建议的复习方法如下： 1.1.基础差的同学，找老师一对一梳理一次知识点，系统地查缺补漏。 2.2.基础好的同学，把所有错过的题，找老师答疑一次。 3.3.所有同学，把错过的题吗，手机拍摄下来，坐车和吃饭时候看。
我这么大年龄了，每次几乎都满分，就是每次考试前，看看手机，常考的就那么多知识点。注意： 1.1.不要硬挑错，很多题是正确的，选择e. 2.2.如果看到一个不顺眼，坚持看完全文，有可能有更大的错误，比如单复数、时态等。不顺眼不一定就是错误的。
最后说阅读，我觉得阅读，好比收音机调频。650以上的学生，都有实力考700，因为他们做题，文章基本可以看懂，就是题目方面把握不好。sat和托福不同，不是选择正确选项，而是选择最佳。通常这样的学生，要在2选1时候，纠结。单纯做题已经解决不了他们的问题了。
这个时候，我建议，最新题目考前做1-2遍可以了。需要阅读考试之外的经典文章，然后提高实力，提高精读能力。这里，学生应该根据自己的弱项，比如文学类、双篇文章还是理科的文章，进行有的放矢的弥补。
全国咨询热线：4000-365-967 2012年暑假，我给实验中学熊同学和北京四中的吴同学和几个国外的学生开了一个小班，就是用sat出题的文章，找到出处，精选了21篇考察过的文章或者常考的背景知识，从黑人文学到英美当代作品，到议论文，比如记忆的扭曲等等进行精读，最后他们都考了2250以上。两个阅读700+。 后来我索性把这些文章出了一本书，《sat阅读真经21篇》现在还没有出版，只做内部教材，现有这本书的精简版，感兴趣的家长同学，欢迎私信给我，我线下可以发给你们。 sat阅读的文章之难处之一，就是让读者突然感觉“没头没尾”地出现一段文字，考生不知道上下文的大背景和来龙去脉，但是要硬着头皮去“管中窥豹”一样迅速进入状 态，不仅仅要理解文章的意思，还要揣摩作者的态度。这种“切片”式的文章就好比在万花筒中抽取一个切面，让读者迅速理解和分析。这个好比让你和一个陌生人 迅速进入状态，进行交流，还是蛮难的。很多同学看到不熟悉的文章就懵了。如何突破，我以后会每次总结给大家。 最后说数学。数学是一定要拿高分的。也是中国学生的长项。不能掉以轻心。
总结一下，sat确实需要长期准备，但是考前冲刺非常重要。很多比如语法和写作的临阵磨枪非常重要。阅读实力重要，状态调整也重要。对《sat阅读真经》有兴趣而且想考高分的，可以私信我，我会免费发给大家。
作文是考试第一项，看看killer sat eay这个美国最畅销书非常有帮助。词汇需要慢慢积累。考之前2周要把《sat高频词汇完全分类》的前200页词汇每两天刷一遍。
最后我不建议做非真题的普林斯顿这些题。oc可以做。单纯刷题没有用，尤其是阅读。多看小说和议论文最最重要。 5月份、6月份我都会去香港，我们有考团，也有冲刺班。需要报名考团或者想试听课程的都可以找我们，我们都会一一满足大家。
全国咨询热线：4000-365-967 扫描二维码限时获取免费视频课程。
来源于：时代焦点篇五：sat突破2080分心得【新东方高分学员分享】 sat突破2080分心得【新东方高分学员分享】
分享主角：郑州新东方sat学员张竞凡
学习课程：郑州新东方sat培训班
收获成绩：sat突破2080分 sat成绩分享——2080分
当我准备接触sat的时候，竟然天真的以为它的难度和托福差不多，和原来一样吊儿郎当学两天玩三天的状态就可以拿到比较满意的成绩，但是我第一次翻开official guide看到词汇题的时候整个人都傻眼了，十个单词有九个都不认识，简直是压力山大。后来经过了更深入的了解，意识到想要真正考好sat需要更大的词汇量，更强的理解能力和更快的做题速度。
关键词：阅读——词汇量
接触sat 后最深刻的感受就是词汇量完全不够用，而阅读题里包含的词汇填空也是高分的关键。我不是很喜欢抱着单词书一个劲的背，而且记忆效率也很低，所以我开始了广泛的总结词汇。在做完每套题之后都要把所有的生词都画出来并且誊到本子上，有闲时间就翻出来看看。其实每次看自己的本就会发现常出现的单词总结了很多遍，这就是说明下的功夫不够大。多做题后就会有厚厚的一本词汇，常常复习就会有长足的进步。
关键词：语法——刷题、总结
语法题就是要靠大量的刷题和总结，通过积累来一点点进步。同时掌握到考试的规律会省很多的时间和精力。. 关键词：写作——案例储备 sat写作要保证自己有丰富的例子，并且熟练掌握，这样在短短的25分钟里可以切题的写出自己的论点和论据。
关键词：题库——抓重点、答题点 对sat题库的分析也很重要，抓住重点，找到最好的答题点以及例子的切入点才能得到高分。
第13篇：sat例子
Thomas Edison(创新 坚持)
背景:
Thomas Edison was the great genius inventor of the electrical age.His hundreds of inventions made him a giant public figure in America and around the world at the turn of the 20th century.
★Thomas Edison\'s major inventions were designed and built in the last years of the eighteen hundred.However, most of them had their greatest effects in the twentieth century.His inventions made poible the progre of technology.
细节 (结合主题的细节)
Edison\'s most famous inventions were the first practical long-lasting light bulb and the phonograph; he also helped to refine and develop other inventions like motion picture cameras, the stock ticker and the typewriter.
★It is extremely difficult to find anyone living today who has not been affected in some way by Thomas Edison.Most people on Earth have seen some kinds of motion picture or heard some kinds of sound recording.And almost everyone has at least seen an electric light.
★These are only three of the many devices Thomas Edison invented or helped to improve.People living in this century have easier and more enjoyable lives because of his inventions 态度:
We can learn from the experience of the great inventor Thomas Alva Edison that sometimes a series of apparent failures is really a precursor to succe.
分析:
The voluminous personal papers of Edison reveal that his inventions typically did not spring to life in a flash of inspiration but evolved slowly from previous works.
Franklin D.Roosevelt
背景:
The New Deal made the name of Franklin Roosevelt so big, so black, so bold, was the fact that the wealthiest single nation of the modern world had committed itself as never before to one man in a do-or-die attempt to pull itself out of a deep, dark economic hole.
细节:
★Finance: Into the lap of the U.S.the Man of the Year dumped a budget calling for a two-year expenditure of nearly ﹩17,000,000,000,
a two-year deficit of ﹩9,000,000,000.
★Farmers: With the help of the Agricultural Adjustment Administration, farm prices were boosted back 45％ of the way from their Depreion bottom to 1929 highs.
特立独行
态度﹠分析:
Thus to mankind who always love a doer of great deeds, Franklin Roosevelt showed himself in the figure of a Hercules striving to perform immense but modern labors, of a hero who in the U.S.tradition does all his labors on a neighborly basis.He himself expreed as it is likely to be expreed, the result of this attitude, the reason for the vote of Nov.6 when he declared: “The people of his nation understand what we are trying to do…”
莫奈：（特立独行，坚持理想，群体与个人）
Monet’s famous work “impreion: Sunrise” was not understand initially, since it seems peculiar for a large amount of blue was used as the major color for sunlight.However, this work eventually earned its reputation and had led to the name for impreion.
Monet did not find acclaim and wealth to later in his life and at times suffered trough extreme poverty.Succe also allowed him some degree
of freedom in his work.
第14篇：SAT写作提纲
第一节课： SAT写作总述
授课目的：对SAT写作与写作课内容有一个细致了解
授课基本内容：从各个方面详细介绍SAT写作
授课过程：
0-15分钟：自我介绍 & SAT考试整体介绍，关于学生水平简单调查
15-30分钟：SAT写作部分题型，内容，近年考试题目举例
30-45分钟：写作考试的评分标准
45-65分钟：分析美国学生满分作文一篇
65-80分钟：分析中国学生满分作文一篇，对比区别，得出结论写八股文 80-90分钟：讲解中美思维方式的不同，推出美式八股文的基本结构
90-110分钟：八股文的几种基本变体
110-130分钟：考场上如何分配25分钟时间，完成写作任务
130-150分钟：总结好文章的标准，讲几句格言或故事，用作写作积累素材
第二节课： SAT写作题目分类及构建写作提纲
授课目的：归类SAT写作9大类型，如何审题
授课基本内容：讲SAT写作分为9类话题，并对其进行分析
授课过程：
0-15分钟：对上节课的知识进行简单复习（八股文的写作构架）
15-30分钟：brain storming，与学生讨论，用一类出现较多的作文题举例（inner motivation Vs outer causes）
30-45分钟：使用例子，讲解看到题目后的思考过程及技
45-60分钟：关于direction，think box和aignment，考试中如何应对，并带学生一起用真题举例
60-90分钟：SAT写作eay部分共9大类，分别列出，并简单解释
90-105分钟：总结一类题目，列出所有曾经出现的真题，总结其特点
105-135分钟：使用上类题目，带学生一起列出提纲
135-150分钟：总结内因/外因作文的总体思路，讲相关几句格言或故事
第三节课： 开头段
授课目的：讲授SAT开头段写作方法
授课基本内容：用不同观点类及合作与否类作文为例教授SAT开头段写法 授课过程：
0-20分钟：对上节课的知识进行简单复习（SAT作文类型及写作方法） 20-40分钟：开头段基本写作框架，dos and donts
40-55分钟：分析已讲范文的首段，并分类
55-90分钟：六类开头，讲解开头基本框架
90-110分钟：用不同观点类作文题目中的代表，带领学生写出开头
110-130分钟：是否类作文题目，学生自己写出开头，点评
130-150分钟：总结开头段写法，讲不同观点及是否类作文几句格言或故事
第四节课： 主体段（展开方法）
授课目的：讲解主题段写作方法
授课基本内容：用不同观点类及合作与否类作文为例教授SAT中间段写法
授课过程：
0-20分钟：对开头段的知识进行简单复习，写一个教育类作文开头
20-35分钟：八股文的中间三段3种展开方法概述
35-50分钟：第一种八股文展开方法：举例展开，使用讲义上的例子
50-65分钟：第二种八股文展开方法：说理展开，使用讲义上的例子
65-75分钟：第三种八股文展开方法：类比展开，使用讲义上的例子
75-90分钟：八股文中间三段，层层递进的逻辑关系，举例说明
90-110分钟：每一段的基本结构，PIE: point, illustration, explanation
110-130分钟：是否类作文，几道题，观点，及范文讲解
130-150分钟：总结主体段展开方法，学生写出每段基本框架
第五节课： 主体段（例子）
授课目的：讲解主题段如何举例
授课基本内容：用历史VS现在，成功VS失败类作文为例教授SAT中间段如何举例 授课过程：
0-20分钟：对中间段的知识进行简单复习，带领学生写出一篇作文的主题段 20-35分钟：主体段中需要举例子的部分，分析范文中如何举例
35-50分钟：历史&文学的例子
50-65分钟：自身经历的例子
65-75分钟：数据例子如何举例
75-90分钟：没有例子，临场发挥的办法
90-130分钟： 9类作文相关的例子
130-150分钟： 总结，用一道其他类的作文题让学生自己写出body段并举例子
第六节课： 结尾段及语言I
授课目的：讲解结尾段如何写作，及词汇
授课基本内容：用教育类，科技进步类作文为例教授SAT结尾段
授课过程：
0-20分钟：复习中间段写作方法
20-35分钟：结尾段，dos and donts
35-50分钟：结尾段3种结尾方法，并用范文举例说明
50-70分钟：带领学生写出作文结尾
70-95分钟：布置实战题目，让学生写一篇SAT作文
95-110分钟：使用学生作文，讲解proof reading中注意事项
110-130分钟：词汇进阶之一，diction，继续使用学生作文，进行词汇替换 130-150分钟：词汇练习，alliteration & rhyming，总结本课内容
第七节课： 语言II（句型，整体结构）
授课目的：polish language
授课基本内容：在已有作文基础上进行句型及结构讲解
授课过程：
0-20分钟：复习词汇，填空练习
20-35分钟：句型变换（讲义）
35-55分钟：sentence expansion（讲义）
50-70分钟：sentence complexity（讲义）
70-95分钟：长短句变换及过渡词语连接
95-110分钟： 英文中的修辞方法及例句讲解 110-130分钟：讲解一篇例文，分析语言美
130-150分钟： 积累几句名言及例子，扩充写作材料
第八节课： SAT写作模板&申请Eay
授课目的：SAT最终模板及对申请过程的介绍 授课基本内容：
授课过程：
0-20分钟：SAT开头段漂亮句子汇总
20-35分钟：SAT中间段模板句子汇总1，example类 35-50分钟：SAT中间段模板句子汇总2 ，analogy类 50-70分钟：SAT中间段模板句子汇总3，statistics类 70-95分钟：SAT结尾段模板句子汇总
95-150分钟： 美国本科申请
第15篇：SAT作文题目
SAT作文题目汇总SAT ESSAY QUESTIONS COLLECTION
1.(2005.3) Is the opinion of the majority — in government or in any other circumstances — a
poor guide?
2.(2005.3) Is creativity needed more than ever in the world today?
3.(2005.3) Are people better at making observations, discoveries, and decisions if they remain
neutral and impartial?
4.(2005.3) Is a person responsible, through the example he or she sets, for the behavior of other
people?
5.(2005.5) Do people depend on work—whether it is a job, schoolwork, or volunteer work — to
determine what their daily activities and interactions with others should be?
6.(2005.5) Does progre depend on people with new ideas rather than on people whose ideas
are based on the current way of doing things?
7.(2005.5) Are people afraid to speak out against authority, whether the authority is an
individual, a group, or a government?
8.(2005.5) Does worrying too much about other people’s opinions prevent us from seeing things
clearly?
9.(2005.6) Do memories hinder or help people in their effort to learn from the past and succeed
in the present?
10.(2005.6) Do people put too much emphasis on learning practical skills?
11.(2005.6) Should schools help students understand moral choices and social iues?
12.(2005.6) Do newspapers, magazines, television, radio, movies, the Internet, and other media
determine what is important to most people?
13.(2005.10) Is succe in life earned or do people succeed because they are lucky?
14.(2005.10) Is society’s admiration for famous people beneficial or harmful?
15.(2005.10) Do we live in a time when people do not engage in serious thinking?
16.(2005.10) Should people make more of an effort to keep some things private?
17.(2005.11) Should our perceptions of beauty be influenced by the perceptions of beauty of
other people?
18.(2005.11) Is praising others, even if the praise is exceive or undeserved, a neceary part of
life?
19.(2005.11) Is conflict helpful?
20.(2005.11) Has the acquisition of money and poeions replaced more meaningful ways of
measuring our achievements?
21.(2005.12) Are leaders necearily people who are most capable of leadership?
22.(2005.12) Is knowledge of the past no longer useful for us today?
23.(2005.12) Is it neceary to limit or put restrictions on freedom of thought and expreion?
24.(2005.12) Do the benefits of scientific and technological developments come at the cost of1
undesirable changes to people’s lives?
25.(2006.1) Do people accomplish more when they are allowed to do things in their own way?
26.(2006.1) Is it neceary to make mistakes, even when doing so has negative consequences for
other people?
27.(2006.1) Can any obstacle or disadvantage be turned into something good?
28.(2006.1) Are all important discoveries the result of focusing on one subject?
29.(2006.4) Is it best not to change our ideas, opinions, or behaviors?
30.(2006.4) Is our ability to change ourselves unlimited, or are there limits on our ability to make
important changes in our lives?
31.(2006.4) What do you think motivates people to do their best?
32.(2006.4) Should each individual decide what and how to learn?
33.(2006.5) Are we free to make our own decisions or are we limited in the choices we can
make?
34.(2006.5) Would the world be a better place if everyone always told the complete truth?
35.(2006.5) Does the succe of a community—whether it is a cla, a team, a family, a nation, or
any other group—depend upon people\'s willingne to limit their personal interests?
36.(2006.5) Does the truth change depending on how people look at things?
37.(2006.6) Does a strong commitment to technological progre cause a society to neglect other
values, such as education and the protection of the environment?
38.(2006.6) Are established rules too limited to guide people in real-life situations?
39.(2006.6) Is it sometimes better to take risks than to follow a more reasonable course of action?
40.(2006.6) Do we tend to accept the opinions of others instead of developing our own
independent ideas?
41.(2006.10) Do people achieve more succe by cooperation than by competition?
42.(2006.10) Is it important to question the ideas and decisions of people in positions of
authority?
43.(2006.10) Does true learning only occur when we experience difficulties?
44.(2006.10) Can deception—pretending that something is true when it is not—sometimes have
good results?
45.(2006.11) Do we put too much value on the ideas or actions of individual people?
46.(2006.11) Can books and stories about characters and events that are not real teach us
anything useful?
47.(2006.11) Can people achieve succe only if they aim to be perfect?
48.(2006.11) Do succe and happine depend on the choices people make rather than on factors
beyond their control?
49.(2006.12) Are people more likely to be productive and succeful when they ignore the
opinions of others?
50.(2006.12) Is it better for people to be realistic or optimistic?
51.(2006.12)Is it important to try to understand people’s motivations before judging their
actions?
52.(2006.12) Is happine something over which people have no control, or can people choose to
be happy?
53.(2007.1) Should people take more responsibility for solving problems that affect their
communities or the nation in general?
54.(2007.1) Is it more important to do work that one finds fulfilling or work that pays well?
55.(2007.1) Is education primarily the result of influences other than school?
56.(2007.1) Is it better to change one’s attitude than to change one’s circumstances?
57.(2007.3) Is it more valuable for people to fit in than to be unique and different?
58.(2007.3) Is it best to have low expectations and to set goals we are sure of achieving?
59.(2007.3) Do we really benefit from every event or experience in some way?
60.(2007.5) Should modern society be criticized for being materialistic?
61.(2007.5) Can knowledge be a burden rather than a benefit?
62.(2007.5) Is it always best to determine one’s own views of right and wrong, or can we benefit
from following the crowd?
63.(2007.5)Do circumstances determine whether or not we should tell the truth?
64.(2007.6) Are people more likely to be happy if they focus on goals other than their own
happine?
65.(2007.6) Is there a value in celebrating certain individuals as heroes?
66.(2007.6) Have modern advancements truly improved the quality of people’s lives?
67.(2007.6) Do people truly benefit from hardship and misfortune?
68.(2007.10) Is identity something people are born with or given, or is it something people create
for themselves?
69.(2007.10) Can people ever be truly original?
70.(2007.10) Do people achieve greatne only by finding out what they are especially good at
and developing that attribute above all else?
71.(2007.10) Should we admire heroes but not celebrities?
72.(2007.11) Does having a large number of options to choose from make people happy?
73.(2007.11) Is it always neceary to find new solutions to problems?
74.(2007.11) Is the main value of the arts to teach us about the world around us?
75.(2007.11) Is criticism — judging or finding fault with the ideas and actions of others —
eential for personal well-being and social progre?
76.(2007.12) Do people need to “unlearn”, or reject, many of their aumptions and ideas?
77.(2007.12) Should people choose one of the two opposing sides of an iue, or is the truth
usually found “in the middle”?
78.(2007.12) Do images and impreions have too much of an effect on people?
79.(2007.12) Is the most important purpose of technology today different from what it was in the
past?
80.(2008.1) Is it always better to be original than to imitate or use the ideas of others?
81.(2008.1) Is the effort involved in pursuing any goal valuable, even if the goal is not reached?
82.(2008.1) Should people always prefer new things, ideas, or values to those of the past?
83.(2008.1) Is there any value for people to belong only to a group or groups with which they
something in common?
84.(2008.3) Are organizations or group most succeful when their members pursue individual
wishes and goals?
85.(2008.3) Should people always be loyal?
86.(2008.3) Do people learn more from losing than from winning?
87.(2008.5) Are there benefits to be gained from avoiding the use of modern technology, even
when using it would make life easier?
88.(2008.5) Do people place too much emphasis on winning?
89.(2008.5) Are people’s actions motivated primarily by a desire for power over others?
90.(2008.5) Do incidents from the past continue to influence the present?
91.(2008.6) Does fame bring happine, or are people who are not famous more likely to be
happy?
92.(2008.6) Is it better for a society when people act as individuals rather than copying the ideas
and opinions of others?
93.(2008.6) Are widely held views often wrong, or are such views more likely to be correct?
94.(2008.6) Are the actions of individuals more valuable than the actions of groups or teams?
95.(2008.10) Is compromise always the best way to resolve a conflict?
96.(2008.10) Are the decisions made quickly just as good as decisions made slowly and
carefully?
97.(2008.10) Can a group of people function effectively without someone being in charge?
98.(2008.10) Do actions, not words, reveal a person or group’s rule attitudes and intentions?
99.(2008.11) Do all established traditions deserve to remain in existence?
100.(2008.11) Do people need to compare themselves with others in order to appreciate what they
have?
101.(2008.11) Is it neceary for people to combine their efforts with those of others in order to be
the most effective?
102.(2008.11) Should society limit people’s exposure to some kinds of information or forms of
expreion?
103.(2008.12) Is persistence more important than ability in determining a person’s succe?104.(2008.12) Is acting an eential part of everyday life?
105.(2008.12) Can people have too much enthusiasm?
106.(2008.12) Do we only help others in order to help ourselves in some way?
107.(2009.1) Does planning interfere with creativity?
108.(2009.1) Do highly accomplished people achieve more than others mainly because they
expect more of themselves?
109.(2009.1) Should people change their decisions when circumstances change, or is it best for
them to stick with their original decisions?
110.(2009.1) Is striving to achieve a goal always the best course of action, or should people give
up if they are not making progre?
111.(2009.3) Does being ethical make it hard to be succeful?
112.(2009.3) Is it sometimes neceary to be impolite?
113.(2009.3) Should we limit our use of the term “courage” to acts in which people risk their own
well-being for the sake of others or to uphold a value?
114.(2009.5) Should we pay more attention to people who are older and more experienced than
we are?
115.(2009.5) Should people let their feelings guide them when they make important decisions? 116.(2009.5) Has today\'s abundance of information only made it more difficult for us to
understand the world around us?
117.(2009.5) Are people best defined by what they do?
118.(2009.6) Do we benefit from learning about the flaws of people we admire and respect?
119.(2009.6) Is it best for people to accept who they are and what they have, or should people
always strive to better themselves?
120.(2009.6) Can common sense be trusted and accepted, or should it be questioned?
121.(2009.6) When some people win, must others lose, or are there situations in which everyone
wins?
122.(2009.10) Is using humor the best way to approach difficult situations and problems?
123.(2009.10) Does everyone, even people who choose to live alone, need a network or family? 124.(2009.10) Do books, newspapers, and other media focus too much on bad news?
125.(2009.10) Is it better for people to know everything they can about something before taking
action or should they act first and get more information later?
126.(2009.11) Are the values of a society most clearly revealed in its popular culture?
127.(2009.11) Do society and other people benefit when individuals pursue their own goals? 128.(2009.11) Is it better for people to stop trying when they feel certain they will not succeed? 129.(2009.11) Should new ideas be questioned?
130.(2009.12) Is it easier now to form friendships than ever before?
131.(2009.12) Should people give up their privacy in exchange for convenience of free services?132.(2009.12) Is it better for people to work out their own ideas on a problem or iue before
learning how others have approached it?
133.(2010.1) Do the demands of others tend to make people more productive than they would be
without such preure?
134.(2010.1) Should all people’s opinions be valued equally, or should only informed opinions be
taken seriously?
135.(2010.1) Should books portray the world as it is or as it should be?
136.(2010.1) Do people make the greatest discoveries by exploring what is unfamiliar to them or
by paying close attention to what seems familiar?
137.(2010.3) Does society put too much emphasis on working hard?
138.(2010.5) Do small decisions often have major consequences?
139.(2010.5) Is talking the most effective and satisfying way of communicating with others?
140.(2010.5) Should the government be responsible for making sure that people lead healthy
lives?
141.(2010.5) Do people succeed by emphasizing their differences from others?
142.(2010.6) Do people tend to get along better with people who are very different from them or
with those who are like them?
143.(2010.6) Is solitude—spending time alone—neceary for people to achieve their most
important goals?
144.(2010.6) Should ordinary people be considered heroes, or should the term \"hero\" be reserved
for extraordinary people?
145.(2010.6) Is it wrong to use the word \"courage\" to describe behaviors that are ordinary or
self-interested?
146.(2010.10) Is it absolutely neceary for people to study the creative arts?
147.(2010.10) Is it important for people to spend time outdoors and to learn to appreciate the
natural environment?
148.(2010.10) Should originality always be more highly praised than conformity?
149.(2010.10) Should people adapt to their new surroundings, or should they refuse to change?150.(2010.11) Do people put much emphasis on doing things by and for themselves?
151.(2010.11) Is imagination le valuable than facts and objectivity?
152.(2010.11) Is a group of people more likely than an individual leader to bring about significant
change?
153.(2010.11) Would it be better if people were more accepting of mistakes?
154.(2010.12) Is it poible to be a hero in the modern world?
155.(2010.12) Does the way that information is communicated today result in people learning le
than ever before?
156.(2010.12) Do temporary or otherwise imperfect solutions to problems only create more
serious problems?
157.(2010.12) Is it better for people to have limited choices?
158.(2011.1) Is an idealistic approach le valuable than a practical approach?
159.(2011.1) Is it better for people to learn from others than to learn on their own?
160.(2011.1) Do people put too much importance on getting every detail right on a project or
task?
161.(2011.1) Does the proce of doing something matter more than the outcome?
162.OG 2ed.P119- Is there always another explanation or another point of view?
163.OG 2ed.P189-Is deception ever justified?
OG Practice Test 1: 同上面No.42: 2006-10
OG Practice Test 2: 同上面No.53: 2007-01
OG Practice Test 3: 同上面No.61: 2007-05
164.OG Practice Test 4: Do changes that make our lives easier not necearily make them better? 165.OG Practice Test 5: Is conscience a more powerful motivator than money, fame, or power? 166.OG Practice Test 6: Can succe be disastrous?
167.OG Practice Test 7: Do we need other people in order to understand ourselves?
168.OG Practice Test 8: Is the world changing for the better?
169.OG Practice Test 9: Do you think that ease does not challenge us and that we need adversity
to help us discover who we are?
170.OG Practice Test 10: Should heroes be defined as people who say what they think when we
ourselves lack the courage to say it?
171.OC 1: Is the way something seems to be not always the same as it actually is?
172.OC 2: Are bad choices and good choices equally likely to have negative consequences? 173.OC 3: Do people learn who they are only when they are forced into action?
174.OC 4: Are people’s lives the result of the choices they make?
175.OC 5: Do closed doors make us creative?
176.OC 6: Do people have to be highly competitive in order to succeed?
177.CB-1: Is style more important than substance?
178.CB-2: Can what we value be determined only by what we sacrifice?
179.CB-3: Is perfection something to be admired or sought after?
180.CB-4: What makes a person wise?
181.CB-5: Is discontent often the first step to action?
CB-6: 同上面No.163: OG 2ed.P189
第16篇：渴望奔跑
渴望奔跑
我是一只蜗牛，一只终日窝居在壳里，却渴望奔跑的蜗牛。
我喜欢奔跑的姿态。随心奔跑，自由为方向。喜欢看茫茫大草原上羚羊的奔跑，猎豹 的奔跑 ，即使身后有潜在的危险，对手在奔，我们也在跑，不是吗？我的跑姿不能算优美，没有羚羊的矫健，没有猎豹的迅猛。也或许，我一生都不可能是跑道上最前面的那一个。但我的步伐从来不曾停止过，一任风雨，酷暑严寒。
我不曾奢望破茧成蝶般地拥有翅膀，像鸟儿展翅蓝天，可我拥有一颗纯洁似莲的骄傲
的心，这颗心永远在心灵的天空自由地飞翔，因为在我的意识里没有什么能妨碍一颗心的骄
傲。诚然，一味地没头没脑向前，也迷失了许多，路边的美景常常无暇观赏，让人生的诗
意熟悉而又陌生。也不能驻足小憩，来丰富自己，磨消了生存的资本，落笑柄于人。。。。。。 也想过挣脱壳的包裹，轻装奔跑。上帝很迷惑——剥离了壳还是蜗牛吗 ？
我哭了，失声。
我怎么忘了当我孤单地流泪时，壳告诉我：“还有我在陪你呢！” 壳记录了奔跑时那点
点滴滴的痛与快乐的碎片。烙在壳上像久远的甲骨文。壳是我生命的一部分，是不能剥离的，不离不弃就成的一种注定。
奔跑与驻足不仅是一种姿态，也是一种心态，更是一种精神与意志的较量。
向前，向前，向前去才是梦的方向。
奔跑着，背着生死不离不弃的壳奔跑着。痛并快乐着。
第17篇：拼命奔跑
拼命奔跑
渑池高中二年级十四班王阳
时常听见有人抱怨，生活好累，活着好累。但是，这些人还不是选择了继续吃苦，继续去受累。的确，生活好累，学习好累，一不小心，竟然身心疲惫。
几乎在每一天，每一刻，我们无不感觉到累。不管是为了什么，都得去拼命奔跑，因为拼命奔跑是我们的责任。
静谧的非洲大草原上，夕阳西下。这时，一头狮子在沉思，明天当太阳升起时，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊；因为我是狮子，拼命奔跑追上羚羊是我的责任，为了责任，同时也为了生存，我必须拼命奔跑。
一只羚羊也在沉思，明天当太阳升起时，我要奔跑，以逃脱跑得最快的狮子的猎杀。因为我是羚羊，拼命奔跑逃脱狮子是我的责任，为了责任，同样也为了生存，我必须拼命奔跑。
其实，是羚羊还是狮子并不重要，重要的是，当太阳升起，就必须为了生活而拼命奔跑。拼命奔跑，这是一份责任，为了责任，别无选择，只有拼命奔跑。
每天早上，随着闹钟的步伐，便早早地起来，一切事情有条不紊的进行着，这是为了生活在拼命奔跑。一天结束，不知道跑了多远，早已累得上气不接下气，等到实在跑不动了，才慢慢地停止奔跑，开始休息，等待着下一次地拼命奔跑。当第二天太阳升起的时候，就又踏入了一次拼命奔跑的征途。循循环环，周而复始。
有的时候，我发现人其实就是一个棋子，这个世界的一个棋子，世界创造出了人，却还要人为了生存而去拼命奔跑。人的拼命奔跑，又促进了这个世界的进步。这个世界又像是一部机器，拼命奔跑的人们就是上面的一个个微不足道的小部件，有人一旦跑不动了，便会被淘汰，同时，又有新的人继续拼命奔跑。
也许，我们每个人,狮子，羚羊，以及自然界中的每一个生命，都只是这个世界的一颗棋子，一个小部件，在不知不觉中拼命奔跑。虽然人自诩为万物之神，宇宙之神，这个世界的主宰，但是，真的是这样吗？
其实，人和自然万物中的其他生命一样，同样遵循着强者生存这一准则。
既然我们天生就是一颗棋子，一个小部件，既然我们无法改变强者生存这一准则，那么就让我们改变自己，拼命奔跑，成为自己命运的主宰吧！
（指导老师：范艳艳）
第18篇：奔跑人生
奔跑人生
狮子为了生存需要不断奔跑以追捕到猎物，猎物为了生存需要不断奔跑以躲过狮子的袭击，作为人，亦须为生活而“奔跑”。
人生如逆水行舟，不进则退，如果不能不断“奔跑”，就会被生活、社会淘汰。
正如清朝我们因为过于自傲，闭关锁国，不思进取，殊不知国门外早已进入到炮火的年代，当八国联军扛着火枪，推着大炮炸开国门的时候，我们却还持刀骑马与其应战，最后导致国土被大肆分割殖民，中华民族陷入窘境，险些被淘汰。
然而过去的已是历史，中国落后于西方已是事实，无论是一个国家，一个民族，还是每一个人，在发展或成长的道路上，一定会遇到很多困难、险阻，正确的态度，应是积极乐观地面对，以勇气和智慧战胜困难，向着光明阔步前进，为人生奔跑。
他，一名普通的焊接工人，却靠着踏实肯干、无私无畏的敬业精神，成为“全国技协先进个人”、“全国青年岗位能手”、“全国技术能手”。
他，只有中技学历，却靠着执着勤奋、锲而不舍的创新意识，被国务院国资委作为专家派往英国学习调研，连续三届获得集团公司“168”技能人才，并获得代表最高荣誉的“全国五一劳动奖章”。
他，从不谙世事的懵懂少年成长为高级技师，一步一个脚印，不断演绎着向着太阳奔跑，超越自己的动人故事。
他就是国电双辽发电有限公司焊接班技术员王吉伟。几年来，为了公司的发展，他不知洒下了多少汗水，放弃了多少个节假日，奉献了多少个与家人团聚的日子…… “得意时不狂傲，失意时不绝望，用一颗自信的心笑对生活，永远向着太阳奔跑。”这就是王吉伟简单生活的真实写照。
正处青春年华的我们，难道不应向王吉伟学习吗？学习失意时，学习他的自信乐观；小有成就时，学习他平静不狂傲；陷入困境时，学习他积极进取……生活中，一步一个脚印永远向着太阳奔跑。
“自信和希望是青年的特权。”风华正茂，书生意气，挥斥方遒的我们，应带着微笑出发，正如“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦”所说，我们的路还很长，小小的挫折不足让我们萎靡不振，勇气智慧和梦想就是我们成长路上劈荆之刀、斩棘之刃，整好装备，理好行囊，踏上征途，向着太阳奔跑，拥抱无尽阳光……
第19篇：快乐地奔跑
快乐地奔跑
昨天做了一个梦，梦见我不顾一切地奔跑，满怀着激情，梦想与疑问。我穿过丛林，穿过草地，穿过麦田，穿过玉米地，穿过人家门前的小路，即使遇见阻碍仍旧一往无前，哪怕将要把我撕成碎片。有人问我为什么要不停地奔跑，我没有回答，要知道世界上不是每件事情都有原因的，有些事情只是内心的感觉而已。奔跑是年轻的特点，我们应当去不断地前进。奔跑就是我们不断地前进，奔跑有利于提高我们的身体素质，让现在人依赖交通工具所形成的毛病得到改善。奔跑有助于排汗，释放我们心中的不解与烦恼，让我们在奔跑的路上有更多的时间思考我们平时无暇思考的事情。
奔跑是一种人生态度，不狂躁而又努力拼搏，不张扬而又默默奋斗，一个人可以奔跑，一群人也可以奔跑，在马路上，在宁静小巷里，都能找到我们的身影，而且他们在不同的地方展现出各异的风采。看吧，公园里的是锻炼身体的，健身房里是练肌肉的，运动场里是竞技拼搏的，没有一处不活力四射，青春飞扬。奔跑，我的青春，我们的logo！
第20篇：奔跑议论文
《奔跑》审题及范文欣赏
人生就像一条没有尽头的轨道，只需你像车轮一样飞速奔跑，每到一个驿站，生活都会为你准备好新的行囊，让你继续向前。
请以“奔跑”为题写一篇作文。
奔跑，通俗的解释是快速地跑。那么奔跑如材料所言，能给我们的人生带来怎样的思考和启发，如何立足“奔跑”来展开丰富的联想和想象，写出文质俱佳，不落俗套的优秀之作？下面就《奔跑》一文如何展开联想和想象谈几点想法。
一、谁在奔跑？
作文不是解词，要有人物和事件，那么首先得想是谁在奔跑。是自己在奔跑，是别人在奔跑，是思想在奔跑，还是心灵在奔跑，是风在奔跑，还是云在奔跑，是狮子老虎在奔跑，还是牛马在奔跑??只有明确了奔跑的主体，联想和想象才有了明确的方向。
二、为什么奔跑？ 奔跑不是慢跑，它是一种加速的、快速的跑，并且是有目标的挑战自身极限的行为方式。那么为什么奔跑，必然成为作文交代的核心。司马迁在《报任安书》中说“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这句话告诉我们人生目标定位得有意义就会得到人们的尊重和仰慕。为什么奔跑，也得高屋建瓴，选择一个意义深远的理由。
有的奔跑是为了上司交给我们的任务，有的奔跑是为了在赛场或商场上和对手一决高下，还有的奔跑是了为他人或集体的安危和幸福而无私奉献等等。选取健康的，有意义的材料和立意是作文成功的一半。
三、在奔跑中会遇到哪些困难和挫折？
张海迪说：“在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。”在人生的奔跑过程中，你克服了困难、战胜了挫折，才会成为生活中的强者和英雄。抓住奔跑中遇到的困难和挫折来引发思考，对于独辟蹊径、深化主题不失为绝佳之选。
四、奔跑终将给我们带来什么？
随着生活节奏的加快，每个人的生活都近于奔跑，那奔跑终将给我们带来什么呢？我们又将如何奔跑呢？这正是这篇作文的主题和立意所在。
面对生活一些实践，就会多一点思考，面对材料作文，多一个问号，就会多一份深刻，多实践，多思考，作文自然写得好。
例文：
《奔 跑》 我是一匹黑马，是黑马特种部队的一员，奔跑是我的主要功课。我的上司黑马大队长交给一项奔跑的任务——事关数千群众的生命安危，他说只要我圆满完成任务，就会成为黑马突击队的勇士。我在战友们的欢呼声中独自起行了。
我到指定站点领取通行证和食物后，便欣然上路了。第一段路程叫“天涯茫茫”。我信心百倍地奔跑在炎炎烈日之下，神圣的使命感让我无暇理会路旁的美丽风景，任紫色的飞燕在我的身旁匆匆而过。我的信念就是全力奔跑到驿站，恢复体力后进入下一段路程。但是经过几天的长途跋涉，人烟渐稀，却仍不见驿站的踪影。我有些着急，渐渐地感到难耐的寂寞。一路上，我不曾有过同伴，也没有过温暖的问候，天涯茫茫别人不知我在何方。我抱怨自己的轻率，诅咒上天对我责罚，信念开始摇摆不定。煎熬中我没有止步，再坚持一天，再坚持一天，成为我抵抗疲惫的力量，我也坚持咀嚼着心浮气躁、无精打采的真正涵义，当驿站出现在面前时我满眼泪水，不知是痛苦还是幸福。
经过充分的调整，我进入下一段路程，此路名为“黑色幽默”。平坦宽阔的道路没走多远，剩下的只有崎岖蜿蜒。大大小小的石头遍地都是，深深浅浅的坑洼随处可见。白天阳光照耀，小心翼翼还能平安前行。但夜里无边黑暗，稍有不慎，便跌入坑中。我连滚带爬，遍体鳞伤。最尴尬的是穿越荆棘丛，那万针刺骨之痛让人生不如死。还好，我想能坚持下来的也许只有我们黑马大队的成员了，我为我们的团队
而骄傲。拖着一身的伤痛，终于走出了这片魔鬼般境地。在灿烂的阳光下，看到河水中的我，不禁哑然失笑，原来我已成为一个黑刺猬了。
又经过数天的跋涉，我终于到达了终点，我成为一名值得托负重任的勇士。
生活就是这样，寂寞，挫折不可避免。只要你甘于寂寞，永不言弃，坚持奋斗，你就会发现成功之花已悄然绽放。
《奔 跑》
生命在于运动，而运动的其中一个方式就是奔跑。 自然界中，强者的奔跑是为了吃饱，而弱者的奔跑是为了保全生命；在生活中，富翁的奔跑是为了挣更多的钱，穷人的奔跑是为了填饱肚子，贪官的奔跑是为了贪污这并保全官职，清官的奔跑是为了更多的人；每个人都在为着不同的事业热奔跑，只不过是奔跑的方式不同罢了；我也在奔跑，只不过我的奔跑是为了我的学业，为了我的以后„„
童年时的我无忧无虑的生活着，每天看着太阳早起晚落，每天依偎在别人的怀里，不知从何时起，喜欢上了大地，喜欢上了奔跑的感觉，便趁着无人时迈开了腿，可是，刚迈开第一步便倒在了地上那个，躺在地上嚎啕大哭的我引来了大人的目光，母亲疼爱的将我扶起，教会我要坚强，那时我知道了，我要想着坚强奔跑。
长大的我被学习压力缠绕，再无力去理会别的事情，然而，乏味的、一成不变的生活出现了一丝奇迹，我爱上了画画，我爱上了写作，这使得我在枯燥乏味的生活中得到一丝安慰，可时间的有限，让我懂得我必须要奔跑在时间的前方，才会奔向更近一步的成功，奔向我一直想要的骄傲。
现在的我，面临着中考的压力，奔跑在操场上的我有些迷茫看不清方向，也许，在我奔跑过的地方有一些风景我还没来得及观赏，也许我奔跑也只是为了那一个目标。
以后的我，还会奔跑于事业，奔跑于世界，总之，我要奔跑，不停地奔跑，直至成功。 我在奔跑，也许前方是黎明；我在奔跑，也许前方就是彩虹；我在奔跑，也许前方就是成功，我在奔跑，每个人都在奔跑，都奔跑向那几个些许的目标。而在我奔跑的前方，也许就是我想要的一切，所以我要奔跑，要加速向前冲，要更加努力的奔跑，跑向那前方的成功。
《奔 跑》 还不曾来的及解下童年的武装，就迈上了青春的奔途。如今，我又站在了中考的起跑线上。
奔跑的滋味，很酸。
中考这条跑道蜿蜒曲折，沿路充满艰难险阻。父母嘴里口口声声都在夸奖别人，向来不会认可自己。他们眼里总认为别人家的孩子多少棒，尽管自己很努力，也不入他们的眼。嫉妒的酸味因而油然而生。但我知道，他们是故意的，他们在激励我前进。 奔跑的滋味，很甜。
面对一次又一次的考试，竞争是必不可少的催化剂，当自己打败了心中的目标，获得了些许的收获，心中就会流过一丝甜意。这种感觉，更加促进了我的斗志。
奔跑的滋味，很苦。
明月相伴，夜夜挑灯，每天都过着那三点一线式的生活，枯燥而又单调。清晨，朝阳与我同行；傍晚，夕阳为我护航。面对的是写不完的作业，聆听的是说不玩的唠叨。这样的日子，让苦涩一点点的在我心中滋生。但是，我要振作，要对得起陪伴我的朝阳与夕阳，对得起老师，对得起父母，更重要的是对得起自己。
奔跑的滋味，很甜。
如此艰难的行径，火气是当然也很旺盛，稍有不顺心就会心烦气躁，在学校也是，在家也是，火辣辣的太阳常挂不落。但在友情的滋润下，转眼间一切又都只是过眼烟云，灰飞即灭；父母的爱永远是沉默的，没有华丽的词藻，温暖我的是那不变的满腔温情。
酸、甜、苦、辣，在漫长的跑道上挥洒的淋漓尽致。酸到我坚强；甜到我沉浸；苦到我坚韧；辣到我沉溺。蓦然回首，也许这就是所谓的生活吧！充满五彩的色调，四色的味道，让我茁壮成长。
是的，让自己奔跑起来，心中突然是一片开明。
突然明白了，奔跑，似乎为何意。
记上一次的体育测试，一直勉强跑到及格线的自己，竟然会跑到了优秀这个成绩，真的怎么都不敢相信，这是事实，看着成绩单上突破的及格线，我笑了起来，这是我自己的成绩呢，离自己一直想要超越的人，只距离了七秒。
无数次奔跑在这里，似乎全都淡化成了这一秒，八百米的距离，突然发现，只要跑下来就可以了呀。
体育课解散后，一直将自己倒在了单杠上，倒到心里有了恐惧感的时候，才坐起来，深呼一口气，然后跳了下来，跑向了操场。
看着操场的时候，突然想哭，但是掉不下泪来。
如果想哭，就跑步吧，让泪水变成汗水蒸发掉。这是谁说的，早就已经忘记了，我只知道，现在的自己是想哭的，所以只好让自己奔跑起来。
让自己奔跑起来，成了多少人的信条，干一切事情，都是为了让自己奔跑，不过，目的地不同罢了，有的人跑向的是成功，有的人跑想的是失败。
我在操场上跑跑停停，透支了太多体力的自己，跑得已经不是很快。
„„
其实，在这里，每个人都是会奔跑的。我郑重地在自己面前划了一道粗粗的起跑线。
每个人不都是从起点开始的吗？我看着周围的“选手”摩拳擦掌，是的，我们都有的是青春，难怪，在杰克·伦敦的《热爱生命》一书中，写到，“胜利总是属于年轻人的。”年长的人有的是经验，我们有的是青春，我们新生，站在同一条起跑线前。
怪不得在每个是椭圆形的操场上，每个人都要距离约等于3.77米的距离，是为了尽可能使每个人跑的路程是一样的。
但是在人生的赛场上，没有这中分别，那是一条直的跑道，裁判对每个人都是偏心的，让他们可以自己选择赛道，但是每个人都要在同一条起点出发，没有终点，只有起点，即使有终点，也没有裁判等你。在这里，只得将一切都抛在脑后，任凭风声过耳，却不可以换场休息。
唯一能做的，我不就是让自己奔跑起来，挥洒汗水，换取未来。
让自己奔跑起来，是吗„„，我大喊，远处传来了回声：让自己奔跑起来„„
对的，让自己奔跑起来，向成功的方向奔跑，如何？篇3：奔跑在追梦路上
奔跑在追梦路上
时光荏苒，岁月如歌。不知不觉我已经踏在了追梦的路中，这条道路让我走得很辛苦，但是我不能放弃往下走，而是更应该在辛苦中勇敢的坚强，在追梦路上体验生活的困难，不断磨练我们，取得丰富的人生阅历。
我自认为我是以孝顺二字来实现我的人生意义。自从我5岁那年被沸水烫伤之后，爸爸妈妈衣不解带的照顾满身是水泡的我，那些日子让他们担忧万分、劳累万分??在这段时期，妈妈脸色苍白无一点血色，爸爸更是责怪自己没把我照顾好，但皇天不负有心人，在他们关心呵护下，我康复了，但是自从那次以后，妈妈的笑容减少了。随着年龄的增长，我开始懂事起来，为了不让爸妈担心，我做事情总是很小心谨慎，爸妈要求我做的，我一定会尽自己全力去做，因为我的家境不太好，爸妈生活压力大，我不想因为我而让他们烦恼。 随着时间的流逝，我把爸妈的快乐当成是我的梦想，因为我认为一个成功的人，应当是一个孝顺父母的人，只有自己最在乎的人快乐，自己取得成功后才会有意义。我爸爸一遍又一遍的对我说，一定要努力学习，成为一个有文化、有道德修养的人，只有这样，别人才会在意你，才会受到别人的尊重。我认为说得很有道理，也很现实，所以我在求学路上才会那么的努力，每当在学习中，遇到再大的困难，我都会想到我的父母，我想他们应该也不愿看到被困难击倒的我，这时的我会重拾信心，勇敢面对困难，正是因为这样的信念，才使得我越来越坚强勇敢。 对于学习，我非常努力，每当长时间的盯着书看、写，眼睛会痛、身体的疲惫、烦恼、迷茫涌上心头时，会感到悲伤和难过。即使这样，也不能就此趴下去休息，而是要坚持，因为只有这样，学到的只是就更多，还能养成一个面对困难不退缩的好习惯。我重视学业，因为我知道取得好成绩能使我走得更远，离美好的生活就会更进一步，更重要的是读书能改变我们的命运??因为我知道这些，所以导致我读书有特别的冲劲、使我更加努力学习，但结果却总是适得其反，尽管如此，我也不会被轻易打败，正如参加“中国好声音”的陈冰说过：“不在意结果只会使自己更懦弱。”只要自己在平常学习过程中尽自己最大的能力就行了， 何必让结果来否定自己，来否定曾经努力的历程呢？
我追求能让父母过更好的生活，我追求我的成绩能够出类拔萃??虽然这些梦与当下的我还有很大的一段距离，但我相信不服输、勇敢坚强的我通过努力后会获得成功。
我们都知道，在追梦路上每个人都是孤独的，这段路程会使我们感到劳累和无助。这时，我们应该想到还有某些爱我们、关心我们的人在身边默默的祝福着我们。就比如我，有了父母的关心教导，他们是我有力量、更坚强勇敢，有了他们，让我感觉不只是我一个人奔跑在追梦路上，而是温暖的一家人站在起跑线上一起奔跑。篇4：奔跑作文
奔跑作文
奔跑作文
（一）
孩子，朝着太阳奔跑，你的影子总会落在身后的。 ——题记
街上匆匆忙忙的人影中若隐若现几副稚嫩的笑脸，幼小的身躯或背着，或提着比自身大几倍的东西，匆匆赶往>培训班。家长送的，自己走的，坐公车的，数不胜数。而那些孩子，或愁眉不展；或兴高采烈；或怒目圆睁；或面无表情。不禁掂了掂自己手中轻松的袋子——好轻。
朝气蓬勃的青年们，正拿着报纸，一栏一栏寻找招聘启示。眉头总是皱着，似乎永远都松不开。然而，殊不知脚下人生的第一步渐渐迈向远方。当愁眉终于舒展的时候，从那一汪闪耀着光芒的眼睛里，从那深邃辽远，背负着行囊的眼神里，便诠释了希望。 迎着晨曦之光，鹤发童颜的老人们身着运动服在路上健步奔跑着，远眺着山脚，竟还有几些年过花甲的人们悠闲地放慢步伐，老人也晨练？我望着，想着，心中的想法被他们改变着，顿时感觉离他们好远好远，是不是需要什么建起一座桥，让我走过去细细地看一番，才能悟懂其中的奥秘？
打开电视，一届又一届少年比赛拉开帷幕。有着远大抱负的少年，正自信昂扬地诉说着心中永不褪色的憧憬。每当这时，我总是微笑地凝视着他们，只用眉目表感，就已足矣。是不是同龄人心中都有一架大桥，可以跨越千山万水，跨越不同家乡的隔膜，聚集到桥上的最高点眺望远方——那就是自己的未来。
稚气的孩子，血气方刚的青年，白发苍苍的老人们。难道是谁刻意要求他们去培训，去工作，去晨练吗？不，不是的。茫茫人海中，总有那么几个人正朝着阳光奔跑，他们有自己的抱负和理想，正在刻不容缓地朝光明和希望奔跑着，即使那很艰辛。就是因为熬过了这一个又一个艰辛，才得以超越自己的影子，并且超越自己。因为他们朝着太阳奔跑，若停滞不前，自己的影子永远傲然地屹立在身体前方。
“永不放弃，我生如夏花。”我不愿花开半夏，我要让自己绽得更绚烂。 追溯那永恒不变的追求，朝着太阳奔跑吧。
奔跑作文
（二）
星期六，我来到了兴趣班，发现李欣慰同学带来了一幅有关于马的、在暴雨下奔跑的马的拼图。
在蓝得发黑的云朵中，闪电——那可怕的鞭子在抽打，怒雷像炸弹在呼啸，在这暴雨倾盆下的草原上，有一群马在奔跑。
这群马能看见的只有6匹。最前面的一匹马像是有二十来岁，全身乌黑发亮，锐利的眼神，尖尖的耳朵，两个圆圆的鼻孔喘着粗气，在闪电的照耀下发着光，那头上的白点更是抢眼。强健的肌肉，修长舒展的四肢，有力的马蹄在暴雨中摆动，狂奔飞驰，像一位久经沙场、很有经验的大将，知难而退，淋漓尽致！这样老练、快捷，就像杜甫的《房兵曹胡马》中所描述的“竹批双耳峻，风入四蹄轻！”它带领着马群，飞速狂奔，仿佛前面有一个无形的敌人，要与他们决一高低，这真是古战场的再现！
我想起以前：人们把马当作交通工具，马在那时没有自由，马的一生都在主人的鞭子下度过。当老到不行的时候，就被主人随便丢弃，让马在无比痛苦中慢慢的死去??当我看到这一幅拼图时，那阵势把我深深震撼，它并不是那种为主人工作的“不是马的马”，而是真正的马！不仅那种柔中带刚、刚中带柔、无比自由奔放的性格得到完美展现。而且在那飞速奔驰中，对自由、对不受限制的渴望也令人震撼！
这在暴雨下奔跑的马群，让我体会到了马群团结、渴望自由，敢于冲破束缚的精神。这难道不是值得我们学习的吗？
奔跑作文
（三）
周末的晚上，很多寝室的同学回家了，加我才4个，无聊！
不懂为什么大家都喜欢在关灯后，才喜欢开始聊天。是不想别人看到自己脸上流露的无赖，还是悲哀？
大家聊的话题都很神奇，可以从一只死耗子聊到神州6号！本来开始我们都在说考试，可是一会各自开始回忆童年，我发现那是一生最快乐的！
天很蓝，人很纯，喜欢叫整天象尾巴一样粘着别人，不喜欢叫吵着，闹着说恨死你，最都在糖衣炮弹下瓦解。哈哈，其实根本不曾有过恨。
至于青春只有2个字可以说：荒凉。
我没什么好说的，我有很多朋友，对我也很好，可是好是荒凉，与爱情无关的荒凉。
我只是觉得束缚，在想笑，想飞的时候，却不能。
我想我是软弱的，妥协的，对于有些东西只能屈服，比如高考，像一次灾难，我在劫难逃。
不是考不上，是我在想为什么会累。
看到刘翔获得金牌，我很为他高兴，因为他为中国争了光。可是后来我却为他悲哀，
为体育悲哀，为世界的人悲哀，也许有点夸张，可是跑应该是很快乐的姿势，是因为高兴，快乐而跑，不是速度的奴隶，我们做每一件事都是为了快乐，可是如果只是为了第一就没日没夜的训练，那已经不是快乐的姿势，是屈服给现实。
我写字是因为我喜欢，不想我的作文只能八股。
我想在有阳光的下午，坐在窗边，写字。
我想刘翔可以更快乐的跑，或快或慢，只是心在飞，为快乐而跑！篇5：关于奔跑的作文
关于奔跑的作文 关于奔跑的作文 李粲
随风奔跑有梦做翅膀，敢爱敢恨勇敢闯一闯，哪怕遇见再大的风险，即使再小的帆也能远航?? ——题记 上了高一，体育老师为了训练我们的体能，让我们在操场上跑圈。 坚持
或许是因为跑圈过程中说话太多的缘故吧，没跑几圈，我便感觉口干舌燥，加上肚子有些不舒服，速度自然慢了下来；体力也有些透支，很快落到了男生队的最后。“幸好后面还有女生给我垫底。”我暗自庆幸。“坚持！”我在心中坚定地想，尽管嘴里像着了火，尽管双腿已然麻木，但我仿佛看到草儿飘飘在为我加油，树叶儿哗哗在给我欢呼，风儿悠悠在给我助威，后面有女生脚步的催促，前面有男生速度的带动，我不能放弃！ 站点
又一圈下来，终于有些女生坚持不下来了，一个个气喘吁吁地败下阵来，形成了壮观的步行长龙，更有甚者，干脆一屁股坐到了跑道旁边杨树林中的草坪里。“终于有人放弃了，”我心中暗自得意，“下一圈，我也停下来歇会儿。”停下来的人越来越多，一圈又一圈，我始终没有坐到站点上去，既然不选择停驻，既然选择坚持，我就要跑得更快，风吹在耳边，我跟在队伍的后面——坚持！
冲刺
“最后一圈了！”体育老师冲我们拍拍手。我不知哪儿冒出来的骁勇，“用全力吧！”我冲男生队喝一声，身上的劳累顿然全无，“冲！冲！”我们齐声应和，展开了最后的冲刺。慢慢地，我便冲到了第二位，我一直紧跟，大概还剩一百五十米的时候，我大吼一声，甩开了步子，展开了最后的冲刺。第一被我超越，余光里的树林一瞬即逝，没有一丝一毫的累，只是在享受奔跑，享受最后的胜利！
体育考试中需要奔跑，在学习中也需要奔跑，生活中更需要奔跑。
