推荐第1篇：班级建设实施方案
2008级财税系注会六班学风建设实施方案
“学风建设工程”是我校贯彻落实中央“加强和改进大学生思想政治工作”的精神，大力开展“基础文明建设”、“学风建设工程”、“学生党建工程”的重要举措之一。开展学风建设可以培养大学生明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使我们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。为此，我班也制定具体的方案以自己的实际行动来促进学校的学风建设。
一、工作目标
学风建设是一项长期要抓的工作，具体到我班就是主要围绕六个率中的四个率来展开。 考试及格率定为100%，A级通过率定为100%，入党率定为25%，违纪率为0%，另外适当的加入一些就业方面的知识，使同学们在这些方面形成正确的价值观念。
班团委重视学风建设，强化责任意识、明确分工、规范工作内容，努力建设班级，以“先进班级体”和“优秀团支部”的标准来规范各方面的建设。
二、工作内容
思想政治建设——处于学风建设的首要位置
首先，我们将以大学生理想信念教育为核心，帮助同学们树立远大的抱负。如请高年级的师兄师姐们传授学习经验和讲述人生经历，在同学们树立专业信心，消除心中困惑，确定人生目标方面起到积极的作用。以主题团日、主题班会活动等形式积极展开学习讨论。 第二，党建方面，以“把支部建在班上，实现低年级有党员，高年级有党支部”为目标，以党支部、党小组、团支部为主导带领同学们向党组织靠拢。充分发挥学生党员的模范带头作用。在团支部工作中，一方面要协助党支部做好推优入党工作，另一方面，还要做好团员思想教育工作。这主要包括：
1.组织同学们系统地学习党的理论知识，使同学们学习更系统和有方向。
2.组织党的理论知识竞赛，以起到督促同学们学习党的理论知识的作用。
3.请来党员为同学们讲解党和国家新出台的文件与政策，使同学们始终与党中央保持一致，增强政治责任感和使命感。
第三，在思想道德方面，丰富班级生活，用健康的文体活动影响同学，营造健康向上的学习和生活环境。在今后的工作中要依然保持班级的良好作风，组织同学们参加文体活动，包括本班男女生之间以及与兄弟班之间的篮球赛和足球赛等，这些一方面增强同学们的身体素质，增进男女生之间的交流，另一方面也增强班级体的凝聚力。根据同学的实际情况，有选择有计划的组织“团日活动”、充分调动同学的积极性。
班级基本情况
我班共46人,男生7人,女生39人
班委成员:
班长: 国红刚副班长：郑蕾团支书：邵南学习委员:梁新平文娱委员:吴丹妮体育委员:李实宣传委员：王影组织委员：周冰生活委员：王思思 学习计划
上学期我班总体学习情况不是很好，我们这学期的目标是及格率达到100%，我们对自己有信心，但是必要的措施是不可少的，我们打算从以下几个方面着手来实现预定的目标。
1.保证出勤率。制作了出勤考核表，并制定相关的制度使其顺利进行下去。本表由班团委成员来具体操作，每人轮值一个星期，在每月的班会上点名批评一个月内有三次以上无故旷课者，并且对其进行思想教育。
2.应同学的需要，适当的组织一些小型的集体自习的活动，特别是在期末考前准备时期， 提供给大家一个解决疑难问题的平台。
3.搜集一些学习资料，包括一些课件、以及一些跟专业相关的最新资料。
4.针对我班具体情况来展开工作，如我班有一同学请假一个月，为让其跟上学习进度，保证我班的及格率，协助其相关课程的补习。
英语是我们院的重头学科，如何在英语四六级考试改革之际继续保持英语学习的良好氛围是我们这学期的当务之急。为此我们制定下列计划：
1.课堂配合老师的进程，课后有效复习，督促同学完成老师布置的练习和任务，在具体操作中，各个班委负责其所在寝室的提醒和督促工作。形成一个良好的学习氛围。
2.一星期一篇英语作文，大家交换修改，同时积极找英语成绩优秀的同学帮忙。（主要修改句式、表达、拼写、以及是否切题等）
班级学风建设之生活篇
进入大学，我们都可以明显的感觉到它与高中的明显不同，不论是学习还是生活，因此如何规划好我们的大学生活，使之与学习相协调，显得尤为重要。在班级这个大家庭里，每一位同学都是家庭中不可或缺一份子，班级生活建设与学风建设密不可分。为了创造更好的学习和生活环境，特制定以下班级生活管理条例。
建设健康的宿舍文化
(一)对个人卫生和宿舍内务的卫生规范：
1.个人卫生和宿舍内务卫生由学生自己负责，各寝室长要排定值日表。
2.每个宿舍成员要保持个人床铺整洁，卫生。
3.室内保持通风，空气新鲜无异味。
4.床，桌，凳等家具摆放整齐、干净。
5.地面干净，无果皮纸屑，无污物。
6.桌上、书架上物品摆放整齐、干净。
7.床下物品摆放整齐、干净、无零乱。
8.宿舍整体布置健康、高雅、和谐、美观。
(二)宿舍安全规范：
1.宿舍内严禁私自乱接电线。
2.宿舍内严禁使用违章电器。
(三)个人行为和学习规范：
1.宿舍内严禁吸烟、酗酒。
2.宿舍内及公共场所严禁大声喧哗等现象。
3.每个宿舍寝室长督促并考核该宿舍成员的出勤状况。
考核：定期由班干部及普通同学分组检查该班寝室的卫生情况，在班级内部开展竞争，给予适当奖励。
关于班费管理
班级的小金库是我们组织活动，搞好班级建设的重要资金来源，为了发扬勤俭节约的优良作风，使班费花销更有效，合理，明晰，特制定以下条例：
1.班费由生活委员保管，保管权不得私自转让。
2.每个来报账的同学必须持有效证明，例如收据，小票。
3.生活委员明确记下每笔帐的支出金额，时间，负责人。
4.生活委员每两个月向全班以表格形式报账，其上详细登记每笔帐的支出金额，时间，负责人。
5.全班同学监督班费的使用情况，可随时向生活委员咨询查账。
心理方面
学习和生活委员应该切实关心同学思想状况，进入大学身边很多同学缺少了动力，对生
活感到迷茫或许就是因为这些。有些同学在学习、个人素质提高以及一些活动方面表现的很松懈，迷恋上网，游戏，小说，这可能是大学中比较普遍的现象。我们半部分男生花在游戏上的时间较多，在这方面，学习和生活委员做过一些工作，但还应该继续深入地做他们的思想工作，平时多与这些同学进行交流、沟通与其他班委合作，共同督促他们。例如抓上课的出勤率，找一些同学共同上自习等。在建设良好班风这方面，学习和生活委员作为班委成员有信心也有责任把它做好，除此之外，及时关怀那些生活和学习中受到挫折的同学，并努力营造一个温馨、良好的班集体，同学们互帮互助，使每一位同学都能感受到大家庭的温暖。当然，作为一名合格的学生干部，提高自身素质是很重要的，遇到难题应与老师和其他同学及时沟通，寻求帮助，在学习与工作方面不能懈怠。具体措施如下
1.对于平时旷课，经常在宿舍打游戏的同学及时与他们沟通，督促他们学习或一同和他们上自习。
2.积极参加一些心理培训，发现问题及时与老师沟通，定期在班里举行心理咨询活动。
3.一些优秀令人感到舒心的文章或小故事印制成材料，作为同学们的课外读物。充分宣传 积极引导
积极开展“学风建设工程”的建设以及相关活动的推广宣传，具体方案如下：
1.配合其他班委积极开展班级学风建设，例如组织各种学习竞赛、学习经验交流会等，以营造良好的学习氛围。
2.对学校或学院举办的提高同学精神面貌的讲座、四六级讲座、考研讲座等，做好对内宣传工作；及时浏览兄弟学校的经典的学术讲座信息，并将信息传递到各个寝室，由寝室长通知到个人。
3.在班级开展主题团日活动期间，以条幅、宣传板、宣传单的形式做对外宣传，力求让更多的同学参与到活动中来。活动之后，配合团支书做好总结工作。
4.给班级同学提供网上交流平台，如：建立班级校友录、QQ群，同学们可以在上面自由交流学习经验、生活感悟等，在一定程度上可以加强班级凝聚力。
推荐第2篇：班级学风建设实施方案
班级学风建设实施方案
——13级市本一班
为进一步加强班级管理，贯彻落实学校《关于深化学风建设的若干建议》文件精神，积极营造“师生互学、生生互学、共同进步”的良好班级氛围，有效促进“勤学好问，积极向上”的良好的学风形成，结合我班班级建设实际情况和班级特色，经主题班会集体讨论，班委会共同研究决定，现拟定建设方案如下：
一、班级理念。
强化“四个一个都不能少”团队理念”即“三早、上课一个都不能少；团队活动一个都不能少；集体荣誉一个都不能少；互帮互助一个都不能少”。并把这四点作为班级团队建设的主要抓手。
二、学习委员会。
1、建立出勤、考勤通报制度。
2、建立师生教与学的反馈制度，定期将学生的诉求，定期将老师对学生要求反馈给老师和学生。
3、建立学习方法研讨会制度，每月举行一次研讨会，交流学习方法。
4、建立结对帮扶制度，班（团）干部、入党积极分子每人必须结对帮扶一名学生。
5、开展各种学习竞赛活动。
6、设立各种学习兴趣小组，积极推进小发明、小创造的深入开展。
三、出勤考核。
1.三早出勤。
早读早操出勤，无特殊原因要求不得请假。寝室长负责定好闹钟，并按时叫醒室友，催促室友都离开寝室后，检查门窗锁好门后方可离开。如查“三早”中发现同寝室缺勤现象，寝室长负有第一责任。
学习委员负责做好详细考勤记载，实事记载迟到旷到人数，连续迟到三次算旷到一次。考勤记载将作为学期末评优评先重要参考依据。（学校文件强调）
2.上课出勤。
每节课下课前，请到学习委员签到表上签到，不得代签。下课时检查确认已经签到，学习委员适当提醒。对签到结果有任何异议的同学，请及时提出，以便
及时更正。每天下午四点学习委员按照学校统一要求，将当日考勤情况客观真实
地短信汇报给辅导员。
3.请假制度。
早读早操上课需要请假的，需找辅导员请假，情况紧急请假（无法及时写请
假条）的，可先向学习委员说明情况，事后找辅导员补假条。无特殊原因原则上
不要请假，情况特别紧急的，特事特办。学习委员用专用记录本做好记录。
四、会议制度。
1.会议基本要求：
①提前15分钟到会（特别重要），不能延续上学期的“拖拉”作风。
②会场纪律严肃活泼松弛有度 ③带好会议记录本，做好会议记录
2.主题班会。
由班主任主持召开，辅导员、班主任和学习委员会共同策划，全班同学参与
讨论决议。原则上每月班会不少于一次。
3.主题团会。
由班长（团支书）、副班长（团常务副书记）牵头，班委会、团支部共同商
讨策划，全体同学积极参与配合。按照学校要求，团会每月一次。团会主题由校
团委统一下发。按照分团委要求，会议需在每月25号前召开，否则取消班级评
比资格。
4.其他会议。
依据实际情况具体安排。
五、班级特色建设
我班以“创新创业”作为班级特色，除课堂书本知识的优良学风建设工程外，
创新创业的素质拓展实践活动也尤为重要。在实践活动中的学风建设中，要求同
学们总结经验、汲取教训、互相学习、共同进步。
优良的班级学风需要同学们的共同努力、全面支持、鼎力维护。为将市本一
班打造成一个学风优、学纪良全面发展的综合性“创新创业”特色班级，在管理
系乃至全校成为学风建设示范性班级，请大家自觉遵守、互相提醒。共同创造属
于市本一班辉煌！
武汉生物工程学院
13级市本一班班委会
2014年2月18日
推荐第3篇：班级学风建设实施方案
2012级植物保护一班2014年
班级学风建设实施方案
尊敬的领导：
应学院要求，为加强班级建设，提高学生自律意识，端正学生学习态度，培养学生创新精神，提升学生实践能力，针对学生旷课、迟到、早退、夜不归宿等不良现象及我班具体情况，我班计划实施以下措施：
一、班级建设
(一) 定期召开班会，向同学们公布近段时间班上相关情况，听取同学们
的意见
(二) 班级设置心理邮箱，同学们将自己近段时间所遇困惑，以及对班级
建设的意见投送到邮箱中，定期由心理委员统计并由班主任及班委共同处理
(三) 奖惩分明，对表现好的同学班会提出表扬；对行为恶劣，不利于班
级建设的同学进行全班通报批评；更有甚者，送交学院严肃处理
(四) 严格进行考勤，定期向班级公布考勤情况，对缺勤严重的同学进行
劝说、批评
(五) 倡议、督促班上同学课后清理桌箱垃圾，提高素质
(六) 在学院允许范围内，适时组织各类活动，便于同学间交流，增进情
谊
二、考勤方面
（一） 班委轮流考勤，考勤表一式两份（一份交与学工办，另一份
班上保留），其他同学监督执行，定期向同学公布考勤情况
（二） 需办理请假事宜者，以出具假条为准，若有特殊情况者需事先联系班委，
否则班委按算旷课记录(三天内可凭假条到负责人处消除旷课记录)
三、学习方面
（一）考前两周，组织答疑，自愿参加，由学习扎实的同学为其他同学解答，必要时，由班委联系老师寻求帮助
（二）设立进步奖，每学期绩点进步最大的前三名获得相应奖励
推荐第4篇：学校班级建设实施方案(~)
学校班级建设实施方案
（2013~2014学年度）
一、指导思想
“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。
二、主题
建温馨家园展班级风采
三、总体目标
让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
四、领导小组
组长：由班长承担
副组长：班委会成员
组员：小组长班主任
五、班级文化建设要求
1、以人为本。在班级建设中，“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2、实用美观。确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力
求育人的目的。
3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学
有所长的学生群体。
六、班级文化建设具体措施
（一）班级布置
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“室内外展
示牌说话”，让“每一堵墙”成为“无声的老师”。
1、班级展示牌：
我们的班级特色名称、班级照片、我们的班主任我们的口号（阳光班
级）。
2、班级环境布置：
前有国旗，后有主题鲜明校风、校训、色彩丰富的黑板报，右墙展示牌
有班务栏、班风、皮尅舞台等版块，根据自己班级特色设置其它专栏，如班级之星、炫我风采、你真棒我也行、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。
每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。
（二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台
整洁）和爱护公物教育。
（三）班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。认
真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际
（课间纪律、午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。
（四）班级活动文化：
活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、体育比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，打造阳光校园。积极参加社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校。
根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。关注班级，关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何
让每一个班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家。当然，学校要加强班级文化建设更离不开家长和社会的支持，我们要将这三方面紧密联系，形成教育的合力，共同促进我校班级文化建设的发展。
范家庄小学
2013.09
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班级建设实施方案
班级建设是班级管理中的主要工作，是校园文化建设的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级建设主要以班级文化建设为依托，良好的班级文化不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。
一、指导思想：
结合我校新学期的工作计划及主要活动，我们围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价，积极投身班级文化建设之中。
二、目标和重点工作：
1、确定班级文化建设小组名单： 组 长：班长 副组长：各班委成员 组 员：全体同学 指 导：班主任及任课老师
2、通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风，创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。
3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。
4、利用教室宣传栏、特色墙等阵地，抓好班级墙面文化建设，创设班级浓厚的文化氛围。
5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。
三、实施步骤及内容
1、班级墙面文化建设。
班级墙面的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓励，激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。
（1）设置班务栏、班风栏。
整合各种学习课程信息表格集中在班务栏，让学生明确每日的作息时间及课程要求。
（2）开展班级明星评选活动，设置明星展示栏。
学生表现按照学习、纪律、卫生三方面按照班级明星评选展示和小组星级评比展示，每月评选班级明星，每周为小组进行星级评定。
（3）教室西墙开辟出一块特色展示板块。
在这里，学生可以发挥创造，展现个性，将自己最得意的作品展示出来，可以是美术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，既能培养学生的创造能力，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更谦虚的态度，更严格的要求要求自己，激发学生更好地创建优秀班集体的热情。
（4）设置学生梦想栏。
要求每位同学写下自己的学习计划，奋斗目标，未来理想，将其张贴于智慧树之上，并贴上自己的照片，希望每一位同学都能根据自己的计划，拿出好的表现，同时定期进行学习情况小结，自我督促和激励。
2、班级精神文化建设。
为进一步增强学生学习动力，提高学习能力，本班开展了“拼搏向上，成就梦想”班级文化活动，结合学生特点，通过制定班级公约，自主管理，建立奖励机制等方式，让同学们更加明确自己的理想，在学习上激发更大的热情，为现在的学习注入更大的动力，使整个班级形成积极向上的良好学风，团结一致，为同一个理想努力奋斗.（1）制订班级公约
班级公约是全班共同遵守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约应该“自下而上”由学生讨论产生，让他们感到这是他们自己的事，他们是制订者，也是执行者、维护者。因此，在制订班级公约时，要激励每一位学生参与，广泛听取每一位学生的意见和建设，再通过全班民主表决形成定案，这样获得学生的心理认同，从而内化成他们追求的目标，才能使他们以积极的态度去执行，从而促使学生进行自主管理。 （2）让学生自主管理
让学生在班集体中充当主人角色，树立主人翁的意识，关心爱护集体的荣誉，并在学生中实行自主管理制度：同学的文明礼仪，学生自主督促；班级图书角，学生自己管理；班级卫生角，学生自己整理；班级宣传栏，学生自主布置；班级纪律、卫生，学生自己评比；同时成立自学小组，每小组由5－6个程度相当的同学组成，共同讨论一些难题，互相帮助，交流学习心得，老师进行一定的指导。并在班中实行作业评分制，由学习委员和班长进行监督，每日作业得到优秀的同学及作业进步明显的同学都将在评分表中进行记载，老师每月进行一次总结，选出记载最多的前十名同学，进行一定的奖励，并对不足提出建议。
（3）建立和健全激励机制
在实施班级管理制度的过程中，要建立和健全激励机制，以树立榜样，帮助部分学生纠正不良习气。例如，有的学生做事责任心较差，对班级卫生工作马虎应付，甚至逃避值日。对这种现象，班主任通常的做法是对其进行处罚，但往往效果不佳。因此，我们采用另一种方式来处理，采取一些灵活的激励措施奖励那些负责任者，可以是小组奖励，宿舍奖励，或个人奖励。可以准备一些小奖品，物质奖励，也可以口头表达，精神奖励，也可奖励学生喜爱的活动。这样做就达到了既奖励先进又带动后进的双重教育效果。 （4）开展各类班级活动，打造班级精神。
晨会：每天利用晨会时间进行“讲故事，励心志”活动，从而激发学生学习的积极性，同时增强学生的参与意识。
主题班会：开展主题班会可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生通过活动，思想上受到教育，行动上得到改进。主题班会的形式可以是讨论、演讲、小品、相声，歌曲，调查汇报等，内容以培养良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日纪念活动等为主。在开展主题班会时，要注意联系本班学生的实际情况，尽可能挖掘身边的教育资源，
社会实践活动：可以面向社会、面向他人、面向家庭，寻找服务的项目与岗位，参加社会公益劳动、社会活动，培养学生的劳动观点、学习劳动技能，树立为集体、为家乡、为社会服务的思想。
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高272班班级温馨教室建设实施方案
为促进我班学风建设的深入开展，进一步推动良好校风的形成，制定了此班级学风建设计划。
一、指导思想：
坚持以“端正教风、培养学风、整治班风”科学发展观为统领，形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。促进我班“科学管理、规范治班、严谨治学、勤奋学习、积极向上”的良好班风的形成，努力构建和谐、平安、文明班级，促进同学们全面发展，不断提高自身素质和良好学习习惯。
二、目标：
营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围；形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。
三、目前班级“学风”方面存在的主要问题
目前，就学风而言，少数学生学习缺乏动力，学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡薄，主动学习、自我学习的能力较差，晨诵的良好习惯还未养成。具体来说主要是；
1、部分同学自制力欠佳，学习无方向感；
2、很多同学学习目标不明确，学习目的就为通过考试，学 习不认真；
3、由于学生来源，导致地区管理不统一，管理细则参差不 齐，学生的日常行为习惯、文明礼貌、良好品德的形成还需加强。文明用语、尊重谦让、致意问候、轻步右行等文明言行还未完全成为习惯，出言成脏、好奇围观、乱扔垃圾等不文明言行偶尔发生，这些都与我们的目标还有一定差距。
四、“学风”建设的具体按排
我们现在要做的工作的重点就是“抓学风、促学习、正班风”。从我们的角度来讲，学风就是学生思想作风在业务学习上的具体体现，是学生学习过程中表现的风貌，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。
为了促进我们的学风建设，目前以及今后的时间中，本班在以下几方面加强工作：
1、思想方面：
（1） 大力宣传学风建设，让同学们在思想上对此重视起来 ，让大家树立起“争做文明礼仪标兵、创建温馨班级集”的学习目标；
（2）加强班级的管理工作，促进文明督促工作，维持学习和生活的秩序，帮助同学们养成良好的自律意识和自主学习的习惯，
（3）让同学们清楚地认识到:学风正、班风好、凝聚力强，能给学生多方面的正面教育和积极影响，对培养学生的集体主义精神、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐观、豁达的优良品质都有良好的促进作用.
2、学习方面
（1）班级要建立起学生相互帮助、相互促进、相互督促的学习氛围，力争在班级内掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。
（2）尤其做好学业后进学生的日常监督与促进工作；开展
互帮互学大比赛，激励同学努力学习。
（3）抓好本班学生干部的带头作用，不定期进行学困生互
帮互学成效检查。
（4） 经常与各任课老师交流，了解同学们的学习状态和要
求。
3、具体安排
A、任课教师布置作业后，课间及时的把作业记录在作业本
上。
B、自习课高效做作业，尽量能完成作业。
C、提倡课间做做作业。
E、预习第二天的学科，提出几个问题。英语每天背诵单词，
G、作业要求认真、正确率高，切忌应付作业。发现后严肃 处理。
4、工作方面
（1）学生干部不仅是学生官，更应该是为同学谋求一个良好学习生活环境的策划者、组织者和建设者！要尝试创新，班级工作要从经验型管理向科学化管理转变，活学活用，将管理学的特色运用于班级事务的管理，例如进行目标管理与项目管理等。
（2）善于表扬别人，恩威并济，赏罚分明，善人者善己，允许同学乃至班委犯错误，“人非圣贤”，但你一定要帮助他改正或自我改正，看结果也要重过程，多鼓励少批评，多帮助少命令，学会换位思考。
（3）学会沟通，沟通能拉近距离，促使班委不断改进工作，不但包括和同学之间的沟通也包括不同班级班委会之间的沟通，很多班级优秀的做法也值得其他班级参考或借鉴，水涨船高，学院整体工作局面达到一个良好的状态，对班级自身也是巨大的推动，切勿闭门造车。
5、其它方面
（1） 经常向班主任汇报班委会工作进展，聆听教诲，学习
工作经验；
（2） 协助好班主任的工作，为良好学风建设营造更加有益 的环境和氛围；
班委会关于学风建设的计划有以下两个方面具体特点：
（1）勤学、自律，创优良学风树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动，在实践中提高自己的综合素质。
（2）促学风建设，从自我做起树立“创优美环境，树优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，为学风建设献计献策，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。
学风是学校长期积累形成的一种氛围，一种精神，是衡量一个学校学生综合素质的一项重要指标，学校学风的好坏关系着整个学校的教学成绩、形象与声誉。良好的学风有助于同学们在一 个安静、舒爽、开阔的环境中获取知识，养成良好的自律意识和习惯，同时，良好的学风也更有益于同学们良好性格和心态的培养。良好的学风是我们的立校之本，固校之基，所以，学风建设是一项任重而道远的工作，每个班委会在学风建设这一方面担任着重要角色，继续努力、更加认真工作，争取使我校学风建设更上一层楼是我们每个班委会义不容辞的任务。
学风建设是一项长效工程,优良学风需要进行长时间的精心培养,来不得一时一刻的松懈,优良学风一旦形成后,可使学习者受益终身,在优良学风中形成的学习者,反过来亦可促使其更好的发展！相信在各位老师和班主任的支持和引导下，在班委会及班集体的通力合作下，班级学风建设一定会取得十分优异的成绩！
杭锦旗中学高272班
2015年3月16日
推荐第7篇：四年级班级建设实施方案
四年级班级建设实施方案
一、指导思想
“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。
二、主题
建温馨家园 展班级风采
三、总体目标
让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
四、领导小组
组 长：由班长承担
副组长：班委会成员
组 员：小组长 班主任
五、班级文化建设要求
1、以人为本。在班级建设中，“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2、实用美观。确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。
3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
六、班级文化建设具体措施
（一）班级布置
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“室内外展示牌说话”，让“每一堵墙”成为“无声的老师”。
1、班级展示牌：
我们的班级特色名称、班级照片、我们的班主任 我们的口号（阳光班级）。
2、班级环境布置：
前有国旗，后有主题鲜明校风、校训、色彩丰富的黑板报，右墙展示牌有班务栏、班风等版块，根据自己班级特色设置其它专栏，如班级之星、炫我风采、你真棒我也行、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。
每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。
（二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。
（三）班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（课间纪律、午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。
（四）班级活动文化：
活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、
综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、体育比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光班级，打造阳光校园。积极参加社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校。
班级文化建设的创建主题
自我管理特色：创建学生自主、自治特色班。
和谐家庭特色:创建和谐家庭特色班。开展每人为班级做好事活动。 卫生免检特色：创建清洁卫生示范班。 常规管理特色: 创建常规管理示范班
自主学习特色：创建自主学习特色班。开展一帮一活动。 文明礼仪特色：创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动
英语特色: 创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。
根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。
关注班级，关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让每一个班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家。
当然，学校要加强班级文化建设更离不开家长和社会的支持，我们要将这三方面紧密联系，形成教育的合力，共同促进我校班级文化建设的发展。
黄龙山小学
班主任： 陈仕堂 2013年9月3日
四年级班级建设实施方案
（2013——2014学年度第一学期）
黄龙山小学
班主任： 陈仕堂 2013年9月3日
推荐第8篇：六年级班级学风建设实施方案
第二期班级学风建设实施方案
景家店学校六年级
一、指导思想
积极营造“团结互助、活泼进取、严谨求实、勇于创新”的良好班级氛围，有效促进“勤学好问，积极向上”的良好学风的形成。同时，着力消除学生中存在的不思上进、不思学习等不良现象，促进学生全面发展。
二、学生现状分析
1、马景涛、王亚涛、王愿涛、陈嘉颖、庞丽萍、薛蓉、李旭东等这些学生总体上说都是积极上进，勤奋学习的好孩子。课堂上能专心听讲，善于思考，上进心强，能积极思考老师提出的问题。学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。能出色完成老师布置的各项任务。懂得遵守学校纪律、尊敬老师、友爱同学。
2、连艳霞、王丹、高冰、罗文杰、闫博、赵文博、李芳、王焰川等一部分学生的成绩还存在着偏科的情况，但这些学生大多还是比较关心集体，团结同学，能够遵守学校纪律。
3、王小强、贾雷、李荣富、吴少杰、景艺博、闫博这些学生贪玩、对自己不严格要求，听课不太认真，课上做小动作，随便说话，成绩较差。自控能力较差，有时不能遵守学校纪律，集体意识较淡薄。
4、景庭翡、殷洁在课堂上也能认真听讲，但由于基础较差，智力方面比不上别人，且自觉性不强，成绩很差。有时怕困难，不能够勤奋学习。性格较内向，对班级及学校的活动不能积极参加。
三、具体措施
1、加强教育引导。利用国旗下讲话、班会等形式，对学生进行思想道德教育和心理健康教育，有效促进良好班风、学风的形成。
2、班主任加强盯班，加强班级日常管理，重点是卫生、文明、纪律教育，以校规、校纪为保障，营造健康向上的学习环境，及时发现问题，及时纠正。
3、加强学习习惯培养。重点是以下习惯：①早读习惯（有目的地主动大声朗读、背诵）；②课前预习、课后复习习惯；③课堂发言和质疑习惯；④作业习惯（按时独立完成，及时上交，书写工整）；⑤自主学习的习惯。充分发挥《景家店第二期班风学风建设评比表》的作用，及时记录班级学习情况，每周进行及时汇总。
4、注重教室文化氛围建设，如开辟“学习角”，展示学生优秀作品或优秀作业，对学风建设中表现优秀的小组和个人进行宣传。
5、要在班内营造良好的学习氛围，成立班内的学习小组，“互帮、互助、互教、互学”，对于班内一些学习有困难的同学，应积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导，实现全班同学的共同努力、共同进步。
6、开展学风竞赛。积极组织策划与学习相关的活动，班级竞赛、学习经验交流会、定期不断的去开班会加强班风学风的建设。每学期对各小组学风进行评价，并对学风浓厚的小组及学生个人，予以表彰。
7、做好后进后的转化工作。班主任加强与科任教师及家长的联系，了解后 进生的成因，然后对症下药。
总之，班风、学风建设的好坏，直接影响教育、教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、学风建设，培养好全班学生的整体素质，建立起良好的班风、学风，是搞好教育、教学工作的基础。优良的班风、学风象一种无形的模具那样，去同化、塑造全班学生，引导他们逐渐形成文明的行为、良好的习惯和高尚的品格。
推荐第9篇：班级学风建设实施方案[1]1 副本
2012影视动画本科一班学风建设实施方案
学风,是一所班级的灵魂，而班级就像一个大家庭。只有加强班级学风建设，
才能为学生的成长成才营造良好的育人环境，促进学生的健康成长和综合素质的
全面提高。对此将班级情况作了全面的总结和规划。
一、目标：
营造一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围；形成
“勤学、善学、乐学”的良好学风。
二、目前班级“学风”方面存在的主要问题
1部分同学自制力欠佳，沉迷于电玩；
2很多同学学习目标不明确，学习目的就为通过考试，学习不认真；
3由于大学的宽松式管理，导致许多学生自由散漫，时间观念淡薄；
三、因此为促进我班学风建设的深入开展，制定了此学风实施方案：
（1）大力宣传学风建设，让同学们在思想上对此重视起来 ，让大家树立起“争做文明礼仪大师、创建优秀班级集”的学习目标；
（2）加强班级的管理工作，促进文明督促工作，维持学习和生活的秩序，帮助
同学们养成良好的自律意识和自主学习的习惯；
（3）班级要建立起学生相互帮助、相互促进、相互督促的学习氛围；
（4）班委要起好带头作用，不定期进行学困生互帮互学成效检查， 经常与各任
课老师交流，了解同学们的学习状态和要求，承担为同学谋求一个良好学习生活
环境的策划者、组织者和建设者；
（5）班委要学会沟通，促使班委不断改进工作，不但包括和同学之间的沟通也
包括班委之间的沟通，经常向辅导员汇报班委会工作进展，聆听教诲，学习工作
经验；
四、对此为了更好地实施这项方案，使这种理念更好的传达下去，班级决定召开
主题班会，特此制定以下流程:
主题：树立班级优良学风建设
参与人员：11级影视动画本科一班全体成员
活动内容：（1）团支书主持发言，班会开始；
（2）由班长阐述大家从开学以来班级的一些总体情况和第一学期学业的总结：
（3) 由学委为大家搜集一些学风榜样班级的一些典型事例，在班会
中为大家说，请大家围绕怎样建设班级优良学风和提高大家对学习的积极性展开讨论；
（4）讨论后由大家自己发言关于建设优良学风的意义和重要性，再
谈谈自己准备怎样学习和努力；
（5）最后由大家决定班级优良学风建设的一些规章制度，以便更好
的鼓励和督促大家更快的进入建设优良学风的活动中；
（6）有团支书作总结发言，班会结束。
通过班会让大家更深刻的认识到学风建设是一项长效工程,优良学风要靠大
家进行长时间的精心培养,来不得一时一刻的松懈,优良学风一旦形成后,可使班
级成员受益终身,在优良学风中形成的学习者,反过来亦可促使大家更好的发展！
相信在校领导和辅导员的支持和引导下，在全班同学的共同努力下，班级学风建
设一定会取得十分优异的成绩！
11级影视动画本科一班班委会
2012.3.30
推荐第10篇：班级小组建设实施方案四。5
班级小组建设实施方案
一、小组建设的指导思想
1.它是尝试教育以及实施高效课堂的支柱。
2.利用小组合作学习的好处：打破原来单一的“插秧式”的授课方式，更能体现“以人为本”的生本教育理念；培养学生小集体的团队精神；给学生提供展示的机会，增强学生的自信心，特别是学困生能够参与到课堂展示的机会更多了；有利于落实兵教兵、兵练兵、兵强兵的小对子；增强了学生的自我管理的能力，有利于班主任的管理。
二、小组划分的原则：
小组的划分应该遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的原则。根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组，一般以异质为主，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。
（1）男女比例分配要适中。有的老师分配小组只是简单的按成绩分，没有结合班级内学生的性别比例进行合理搭配，这是非常不科学的，要想让小组的效益最大化，还必须注意小组内成员的性别搭配，也就是男女生比例要合理调配好。
（2）学生性格搭配要互补。无论是在分班还是在分组时，老师应该注意学生性格的差异，尤其是开放性的课堂，如果不把外向内向性格的同学搭配好，那么小组的同学在课堂中便不能很好的配合，让各小组都能抢到展示的机会。所以老师必须把外向的同学平均分配到各个小组织中，只有这样才能让外向的同学带动内向的同学，从而得到更好的提升。
（3）优势学科与弱势学科要结合好。
（4）座位的安排要合理。兵练兵、兵教兵、兵强兵是学生合作学习最好的效果，作为班主任应该为同学们创设这样的机会，因此在座位的安排上应该有所规划，从而让学生会在同一小组内，优生可以相互探讨，后进生也可以非常容易的请教优生。一般来说，我们座位的排布是优秀生居中，中等生和待转化生同学在两边，这样优生与优生可以随时交流，优等生与待转化生同学也可以随时进行交流。我班有8个小组，每组9—10人。
三、小组内的基本机构人员设置：
正组长主抓学习方面工作，副组长侧重于纪律、卫生、生活等方面的工作。
2、组内科代表：根据学生各科成绩的不同，设置组内科代表，每人负责1个学科的作业收交和批改工作。
四、小组长的选拔。
在合作学习中，小组长是小组活动的灵魂，既是小组活动的领导者，又是小组活动的组织者，同时又是教师的小助手，小组长在小组合作学习中具有举足轻重的作用。只有明确了小组长的职责，开展系统有效的培训，充分发挥小组长的作用，小组合作学习才能真正产生实效。
1、学习成绩最好是中上等学生。小组长是一个管理者，无论是在学习还是在生活方面的作用都很关键。小组长在各方面必须能够起到带头引领作用，小组长的选拔必须要考虑他的学习成绩，如果学习成绩不好，即使再负责任，也不会被同学信服。小组长不一定是学习成绩最好的，但必须是小组内学习方面的的佼佼者，只有这样才能服众，他的话组内同学才会听，自己在小组管理方面 才会有号召力，才能把整个小组管理好。
2、性格应外向；小组长不但学习成绩要好，而且性格应外向一些。作为老师应挑选外向的同学做小组长，如果小组长内向的话，那么他在很多方面都起不到带头引领作用。如在课堂展示中不会积极主动地进行展示，那么其他的组员也不会太积极主动，想让组内同学主动展示，积极参与，小组长必须率先垂范、作好表率。
3、责任心、组织管理能力要强；一个优秀的小组必然有一个责任心很强、组织管理能力较强的小组长。如果小组成员学习不投入、不认真，课堂展示中不参与，小组长应该及时发现及时进行整改，否则，学生的学习效果不会好。所以老师在选小组长时，必须挑选责任心强的同学，至于组织管理能力，老师可以在以后的工作中对小组长进行专门培训，通过后天的培养锻炼小组长的管理能力会得到一定程度的提高。
4、小组长的选拔方式要多样。可自荐、可老师指定、也可组员评选。
五、小组长的职责：
1、小组长的带动作用学习中积极主动，课堂中积极参与，勇于展示，敢于点评，善于补充，做学生学习的榜样，更好的带动同学们去展示。
2、小组长的组织管理作用每个小组都是一个固定的学习组织，组长要充分挥其组织管理的作用，带领学生遵守班规和组规，按规定完成各项学习任务，课前组织好课本的预习，课中组织好各个环节的学习和活动管理，课后跟踪各项作业的完成情况。
（1）、课前准备：要起到提醒、督促作用。提醒组员及时就位、摆放好学习用品、清理好桌面、等待上课。（2）、管理好本组的学科代表、学习对子、师徒关系。要组织、督促他们各施其职。（3）、理解、熟悉课堂各个环节的要求，并切实组织好课堂上的各个环节。
（4）、关注组员状态、落实对组员的过关检测和帮扶措施。作为小组长应该及时的和组员进行沟通，特别是组内特殊的同学，从而让小组内的每一个成员都能够非常积极主动的参与课堂。
六、小组长的培训：
1、培训方式：班主任定期培训，科任教师定期培训。
2、培训内容：
教师培训的内容是课堂的流程、组织管理的方式方法、作业的检查及批改等；每班每周至少组织一次小组长会议。在开学之初、在新组建班级之初，班主任每天都要对小组长的管理工作进行关注，抽时间与小组长进行座谈，了解他们在管理小组中的困惑，给他们指导管理小组的方式、方法，帮助他们增强小组的荣辱感，交给他们如何对组内特殊同学进行帮扶，为他们在管理中遇到的困难扫清道路。给小组长创设交流经验的平台，及时将自己遇到的困惑说出来，发挥集体的优势共同想办法去解决，增加小组长的管理经验。比如说，在交流时，有的同学就曾提出作为小组长应多对小组成员进行鼓励、赏识，少进行批评指责，并且当组内同学遇到不懂的问题时，组长应该有耐心的进行讲解，决不能因问题简单而露出不屑的神情，否则会影响组员学习的热情。
通过召开小组长座谈会，小组长的能力提升很快，过一段时间，老师可以组织得不用这么频繁了，而让小组长根据情况不定时来自发主动地的进行交流。每周评选优秀小组长每周班主任应结合任课老师的意见，结合同学们的评价，结合平时的各项工作选出优秀的小组长进行表彰，可以从物质精神两方面进行奖励，让小组长因自己的努力而有所收获、得到认可，从而都能对自己分担的管理工作保持高度的热情。作为班主任，要想培养好小组长，不但要有方式方法上的指导，也要采取各种措施不断地进行激励，让同学们都能很快的得到提升。
七、小组文化建设：
（一）、班级文化有两种形式：有形文化、无形文化。
有形文化：值日本、组牌、组训、粉笔盒、粉笔擦等；
无形文化：指做不出来的，通过长时间培养、认识的提高而形成的一种文化，如：小组目标、组规、小组集体荣誉感、组内风气、组内人际关系、组长威信等。
种文化的区别和联系：有形文化是表象，可临时建设，可强制强定；无形文化本质，需长期过程的积累才能形成，可以感化人感染人。有形文化是无形文化的反应，并且促进无形文化的完善，无形文化通过有形文化才能表现出来。
（二）小组文化建设的步骤：
1、定组长带领组员定组名、组号、组歌、组牌、组誓词等，在制定时，应围绕学校的理念或班级文化来引领学生起一个积极向上富有新意的响亮的名字，有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。如至善、求知、雄鹰、学无止境、永不言败等。
2、由正副组长，带领组员依据老师指导，制定详细的组规。从常规的到校、卫生、午休、纪律到课堂的参与、学习状态、作业等都要根据班规制定本组的组规。
3、每日反思会由每小组组长反思每天小组成员表现。有表扬、有批评、有鼓励。
4、由班主任指导，班级策划，由正副组长共同组织一次形式多样的小组活动。如开组会、座谈、游戏等，和谐组员之间的关系，增强小组凝聚力，促进组内同学的相互了解和团结协作，形成团结向上、勤于钻研、积极进取的组风。首先就要把本次培训精神传达给组员。
5、组建小组管理机构。在班主任指导下，安排自己的副组长（常规、卫生、纪律等）、值日组长。给每个组员进行分工，让自己不是一个人在战斗！
6、以身作则，成为榜样，善于处理组员间的矛盾，做好组员的思想工作，团结小组组员一起为实现小组目标而努力！ 八，小组的评价：
如果没有考核，没有评价，就等于一纸空文。所以对小组进行适当合理的评价也是决定合作学习成功与否的关键环节。客观准确的评价工作就是对分组学习的画龙点睛，对于学习小组的成员日后更好的开展合作学习，起着良好的反馈促进作用。
（一）评价的原则
1、及时性：最好是当堂的评比当堂公布，当天的评比一定要当天公布。不能让这些评比结果过夜，更不能让组员等待一周排名出来之后才知道自己加了哪些分，扣了哪些分。
2、客观性：一般情况加扣分的标准统一为2分/次。对个别重大贡献可以事先通过组规约定额外加分，如发表了文章、获得了大奖、参加了大型活动等。
3、公正性：安排值日组长进行值日，组长和所有的组员要加强督查，确保加扣分都按要求进行，确保没有徇私舞弊的情况。如遇加扣分纠纷，一般由组长判决。
4、激励性 ：评比对事不对人，客观公正，这是起到激励作用的前提。另一方面，也要求评比有兑现，这对班级管理提出了要求，只有班主任重视、只有这个评比有约束力，才能引起组员的重视，才能有激励的作用。另一方面，要求组长善于利用评比激励个别落后的组员，如对平时不参与的组员有时候双倍加分，予以激励。
5、团体性：对小组的评价一律采用捆绑式评价，培训他们的合作意识与团队精神。当然，评价除了这种量化评比之外，还可以有精神评价。组长利用一日反思，对组员进行表扬与批评，这就是一种精神评价。另外，对于组员的典型表现可以及时反馈给班主任、乃至组员的家长，这也是精神评价的有力手段。
另外，还要注意结果与过程相结合，对合作小组的评价应着眼于过程，而对个人的评价应该比较偏重于结果。教师在具体操作时要灵活把握，在兼顾效益与公平的原则下，最大程度地调动每一个学习小组和个体成员的学习积极性是做好小组评价的关键。
（二）班级具体的评比要求如下：
1、每节课统计，每天评比，每周小结，每月、每期总结等。要求每个副组长统计出自己组的每个同学一天中参与课堂展示的次数，填写好表格。根据次数的多少排出名次。参与次数多的同学在第二天晨会上会受到全班表扬，并且积累作为评选月优秀个人的依据。对于参与次数少（或没有参与）的同学，由组长先了解情况、谈心交流，而且这部分同学要自己写出第二天参与课堂展示的目标，第二天进行跟踪。对于问题比较大的学生老师要亲自了解情况，和学生共同讨论解决办法和拟定目标。通过这种办法，一个月进行一次大的评比、表彰、奖励（建议奖励采取多种形式）。
2、设定各种荣誉称号（优秀组长、优秀副组长、优秀课代表、展示高手、点评专家等等），全班每周评选一次，设立专栏，贴照片进行公示。同样累计参选每月的文明称号的评选。
3、以组为单位，每个星期进行评比“高效课堂常规评比栏”的表格，规范好的项目就贴标签过关。每个月进行一次评比，规范到位的小组，组长可参加评选优秀小组长。
4、建立优秀小组、优秀个人、待改进学生的专栏，每日进行公布。
5、班主任总结：每周要评选出上周最佳展示组员，最优小组及其成员，并进行公布，且在班会课上进行表扬。每月评选出上月最佳展示组员，最优小组及其成员，并贴照片进行公布。同时要算出每位组员的课堂综合表现得分，参与学生本月明星评比。
6、科任老师反思每节课每个环节结束，老师都要进行一个小结，本节课结束，要为本节课作一个总结与反思。
第11篇：班级班风学风建设实施方案
班风建设
工作重点
以全面推进素质教育的实施为中心，以高考为目标，本学期工作着重完成以下任务：
1、加强学生前途理想教育，树立明确的奋斗目标；
2、建设一个良好的学习环境，使学生能够有效地进行学习，形成良好的学风、班风；
3、及时了解学生的思想动向及时排除隐患并引导其向正确的方向发展；
4、培养学生良好的学习方法和学习习惯。
5、加强安全教育和感恩教育。
具体内容：
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让文化墙发挥其作用，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、评比制度、值日生制度、宿舍公约等等，以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。班风建设,学法指导,至关重要
⑴严肃班级纪律。加强课间纪律、自习、课堂、就餐和住宿纪律的管理，突出班级干部、课代表、小组长的模范带头作用，在全班形成齐抓共管、“班级有我”的氛围，引导学生自我教育。
⑵加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。经常组织学习专题交流，养成学生上课集中精力学习，课后认真巩固复习的习惯，养成学思结合、举一反三的好习惯。指导学生制定每天、每周、每月的学习计划，并激励他们成功完成。
用学校纪律进行习惯养成教育。
（1）利用班会进行信心教育 。
（2）利用班会进行感恩教育
（3）利用班会学习时代楷模精神
安全教育，警钟长鸣
日常加强安全知识的宣传，不断强化学生的安全意识，增强科学的预见性。充分利用晨会、班会，加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全的教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻学校的安全制度，杜绝一切不安全事故的发生
第12篇：班级建设提升年活动实施方案
“班级建设提升年”活动实施方案
上学年度，我校相继开展了“校风建设月”活动、“三风”建设活动和争创“三风”建设达标班、示范班活动，通过一系列层层深入、步步推进的活动，我校的学风、教风、校风等出现了根本改变，已初步形成学校、级部、班级三个层面较为规范、稳定、配套的教育管理体系。“三风”建设是一个长期的不可间断的系统工程，要建立和完善“三风”建设的长效机制和常态机制，“三风”建设工作就必须坚持做到“积极探索，长期开展，不断完善，年年提升”。
班级是学校组织教育教学的基本单位，班级建设的两大支柱就是班风建设和学风建设。班风、学风决定校风，班级建设是“三风”建设的关键环节和根基工程。因此，学校决定本学年度以“班级建设提升年”为活动主题，进一步提升班级建设质量，扎实推进“三风”建设工作。为保证这一活动的顺利进行，结合我校实际，特制定本实施方案。 一．指导思想
根据新学年度学校工作计划，结合我校教育教学工作的实际，在上学年度达标班、示范班申报评选的基础上，进一步提升班级建设质量，优化班级育人环境，全力打造环境优雅、学风浓厚、班风纯正、和谐向上的班集体。提升班主任班级管理效能，形成班级自主管理模式，推行和落实班级民主化管理，充分发挥学生干部在班级管理中的重要作用。 二．实施目标
通过“班级建设提升年”活动，要进一步认识和发挥班集体的功能及作用，明确班级建设目标，形成班级自主管理模式，推行和落实班级民主化管理，培育和创新班级文化。具体说，就是要进一步建立健全班级组织建设，明确班委会、团支部职责，畅通自主管理渠道；进一步建立健全班级制度建设，用制度
约束人，教育人，促成学生自我修正、自主发展；不断完善班风、学风建设，打造班风纯正、学风浓厚的班级育人环境；大力加强班级文化建设，发挥特色班级文化在育人方面的巨大作用，着力培育班级成员的团队意识、协作意识，创立健康向上的班级精神，形成以“相互理解、相互支持、相互关爱、共同进步”为主要特征的班级文化。 三．实施办法
按照本学年度学校教育教学工作的总体部署，我校“班级建设提升年”活动从2011年9月开始，2012年6月底结束，共分五个阶段实施。
（一）组织动员阶段（2011年9月1日—９月16日）
1．制定方案。结合我校班级建设工作的现状和发展需求，制定“邹城一中班级建设提升年”活动实施方案，明确职责和任务分工。
2．组织动员。学校召开“班级建设提升年”活动动员会，部署活动实施工作。
3．开展学习讨论。班级采取召开育人工作经验交流会、研讨会、座谈会、专家讲座以及个人自学等形式，围绕活动要求，广泛深入开展学习讨论，把思想统一到促进内涵发展、提升班级建设质量、打造星级班级上来。
（二） 对照标准，查摆问题阶段（2011年9月17日—2011年10月15日）
1．政教处制定“班级建设提升年”活动五星级班标准，并下发到各年级、各班级。
2．各级部要求班主任结合班级实际，指导学生依据标准查找不足，并最终形成班级问题报告，上报“班级建设提升年”领导小组。
（三）整改提升阶段（2011年10月16日—2012年5月31日）
１．班主任要结合自查情况，指导学生制定整改提升方案。
２．各级部要做好整改提升过程的督促与检查指导工作，敦促班级及时整改，并注意收集活动中出现的问题，及时反馈，确保各项工作落实到位。
３．政教处应对于各班级的整改提升过程进行跟踪指导，妥善处理各级部活动中所反馈的问题。同时，要注意整理与保存各部门的检查数据，为以后的检查评比做好准备。
４．“班级建设提升年”活动领导小组要做好过程管理，在每学期期中、期末前后采取实地察看、发放问卷调查等形式，检查各级部活动落实情况。以防部分班级出现落实不力情况。
（四）评比验收阶段（2012年6月１日—2012年7月1日）
1．各班要结合班级实际首先进行自评，填写《班级建设提升年活动——星级班评比自评审报表》，由级部审核上报学校。
2、学校和级部成立联合验收考核小组，对各级部内所有班级进行一次性考核验收，分别评出五星级班、四星级班、三星级班。原则上，五星级班所占比例不超过本级部总班数的25%；四星级班所占比例不超过50%；三星级班所占比例定在25%左右。
（五）总结表彰阶段（2012年6月1日—7月1日）
“班级建设提升年活动”星级班评审结束时，各级部要对活动开展情况进行认真总结。着重总结通过活动查找到什么问题、提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、取得了什么成效，并于暑假前形成总结报告，上报“学校班级建设提升年”活动领导小组。
学校将针对评选情况，进行通报表彰。获得五星级称号的班级，且学习成绩突出的，本学年度结束时直接确定为年度优秀班集体，班主任直接命名为优秀班主任，全班任课教师在年度评价考核中享受应有的加分待遇。
对于学年末仍未达到最低星级的班级，将取消班主任在本学年度优秀班主任的评选资格，下一学年度不再担任班主任职务。该班任课教师在本年度考核评价中，给予相应的减分处理。
第13篇：班级班风学风建设实施方案
七五班班风建设 工作重点
以全面推进素质教育的实施为中心，以高考为目标，本学期工作着重完成以下任务：
1、加强学生前途理想教育，树立明确的奋斗目标；
2、建设一个良好的学习环境，使学生能够有效地进行学习，形成良好的学风、班风；
3、及时了解学生的思想动向及时排除隐患并引导其向正确的方向发展；
4、培养学生良好的学习方法和学习习惯。
5、加强安全教育和感恩教育。具体内容：
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让文化墙发挥其作用，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、评比制度、值日生制度、宿舍公约等等，以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
班风建设,学法指导,至关重要
⑴严肃班级纪律。加强课间纪律、自习、课堂、就餐和住宿纪律的管理，突出班级干部、课代表、小组长的模范带头作用，在全班形成齐抓共管、“班级有我”的氛围，引导学生自我教育。
⑵加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。经常组织学习专题交流，养成学生上课集中精力学习，课后认真巩固复习的习惯，养成学思结合、举一反三的好习惯。指导学生制定每天、每周、每月的学习计划，并激励他们成功完成。
用学校纪律进行习惯养成教育。
（1）利用班会进行信心教育 。
（2）利用班会进行感恩教育
（3）利用班会学习时代楷模精神
安全教育，警钟长鸣
日常加强安全知识的宣传，不断强化学生的安全意识，增强科学的预见性。充分利用晨会、班会，加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全的教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻学校的安全制度，杜绝一切不安全事故的发生
第14篇：班级建设
初中部班级建设方案
一、核心理念：为了体现民主科学的班级管理思想、依据把班级还给学生，让班级充满成长的气息的理念，实现由他人管理向自我管理过渡的班级建设目标， 建设自主参与、自主管理、自主生活、自主发展型班级。
特制订本评价方案。
二、班级建设目标体系
（一）班级建设总体目标：实现学生自主管理，唤醒学生的生命自觉，培养主动健康发展之人。培养“人格健全，终身发展”的现代公民。 二）班级建设年段目标
1．初一年级班级建设目标：规范与养成
2．初二年级班级建设目标：超越与完善
3．初三年级班级建设目标：激发与发展（培养）
三、班级建设的内容：
（一）班级制度建设：
为了更好地管理好班级，做到管理有据可依，管理具有针对性，实效性，每班要制定符合本班的班规班法。制定的各项规章制度要有利于两个习惯（学习习惯和生活习惯）的养成，学生参与班规的制定。
1．由学生参与，根据本班级实际制定相应的班规班纪。（制度张贴上墙）
2．有学生监督班规班纪的落实执行情况。3．在班主任指导下由学生进行班级的各项考核。（纪律、内务、卫生、品德、学习成绩考核标准。各类优秀标兵的评选标准。有考核的档案记录。）
3．班级组织机构的设立：
（1）班委会组建。（由学生民主推举班干部，民主确定班干部的职责与权限,班干部实行轮换制,让每个学生都有机会体验）
（2）团支部组建。（发挥团员的带头作用）
（3）班级小组的建设.(小组划分合理，分工明确，机制健全，用小组的发展带动全员的发展。) 4．班级两个承包的制定与落实情况：（承包落实到人，人人有事做，事事有人做.有落实,有评价,有奖惩）
5．班级一日流程的执行分工表。（流程执行承包到人，责任、任务明确.有落实,有评价,有奖惩.）
（二）班级文化建设：
班级的文化建设是班级的内涵，班级的文化建设应大气、高雅，和谐,张扬个性，在班级的文化建设中逐步积淀生成班级精神。将文化转化成行为，将文化渗透到性格，实现人质的转变。
１．班级环境建设：构建平等、民主的班级生活环境；
（１）由学生自主建立符合自己班级的班级格言，班级名称。
（２）由学生自主建立符合自己班级特色的班级口号。
（３）宣传黑板的使用。（记录、评价、激励）
（４）班级的物态文化（宣传条幅、适当的花草盆景）。班级的各类物品摆放。（位置适当、整齐有序）
（5）建设自主参与、自主管理、自主生活、自主发展型班级。
2．班级精神建设：全面提升学生精神风貌，让所有的学生都阳光。积淀班级精神，打造班级核心竞争力。
（1）校服的穿着及仪容仪表情况
（2）两操的质量
（3）队形队列的整齐度
（4）学生的文明礼仪程度
（5）加强班级团队建设,全面提升班级核心竞争力。
（6）班级学生的行为习惯，学习习惯的转变提高情况
（7）班级精神的提炼。
（8）阳光校园的建设。
3．一日流程的落实情况
（三）班级学习建设： 班级的学习建设是班级建设的重点。班级的学习建设应关注学生学习习惯的养成,学习方法掌握,学习品质的培养,学习能力提高.1．班级学习规范的建立与落实
2．学习小组的建设
3．班级学业成绩的提升
（四）班级活动建设：
活动是班级建设的载体，组织开展各类活动，开发活动课程；借助班级活动、学校重大节日活动、励志活动，在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。让学生学会合作、学会负责、学会交往、学会创造… 1.班会课的组织、设计、形式、效果、记录。（主题鲜明，内容详实，活动形式多样，主要以学生为主师生共同参与，教育效果显著。）
2.班级教导会的组织、设计、效果、记录。班主任要作好和任课老师的协调工作，班级任课教师教导会。（每次学业水平测试后由班主任牵头召开班级教导会，总结经验，对于存在的问题如学生学习状况、薄弱学科等提出整改措施）
3.家长会的组织、设计、形式、效果（互动式、培训式，达到家校联合共同教育的目的）。
4．重大节日的活动：利用重大节日对学生进励志、关爱、责任、奉献、等教育实践活动。（如敬老院献爱心，重阳节孝敬父母等一系列活动。）
5.开展多种形式的社团活动。社团活动是实现学生由“他律”到“自律”的提升过程，社团活动力求在目标设定、考核和评价中的实现自主管理，通过学生的自主管理提高其组织管理能力和自我教育
6.班级难忘教育活动。每班都要努力创建符合自己班级特色的德育实践活动，提高班级建设的水平。发挥学生的主体作用，提高学生和学生家长的满意度。每个班级每学期由学生自主搞一次难忘教育。
7．建立学生成长档案。加强师生、家校的沟通，促进学生的健康成长。
四、班级建设的评价
1．成立班级建设督导评价小组
2．制定班级建设评价制度
3．定期检查、指导、量化评比。
清华中学初一（3）班班级建设方案 第一章 综述
第一条 班级建设是一项持久而坚巨的任务，班级建设的好坏直接关系了班级的学习及班级各项活动能否正常、有序、高效的开展，同时直接影响到班级能否保持高度的凝聚力等。它是班级保持和谐团结，促进班级各项事务开展最根本、最重要的事情，因而要加强班级管理，注重团支部、班委建设以及班级对外工作，把班级建设置于各项事项的首要位置。
第二条 本方案适用于08级3班2008年至2011年班级建设。 第二章 班级建设目标
第三条 要加大力度鼓励发展班级强项，组织班级代表性活动，在一学年内除正常开展各项活动外，要非常成功的组织了一次大型活动（包括文艺汇演、班级联谊等），争取班级高度统一与和谐。
第四条 争取获得优秀班级和优秀团支部荣誉称号。 第三章 班级管理
第五条 班级管理是班级建设的核心内容，班级管理要强调“人治”，即通过班委的相应操作组织各项事务，反对“制度化”、“规范化”治班，反对“死板”、“差事”，要把班级管理和班级的实际情况结合起来，部署各项工作，把制度化考核将要，把加强班级凝聚力，向心力，首要化。 第六条 班会和团会 班会和团会是班委和团支部，开展班级工作，保持班级交流和实施管理的最直接，最重要手段，同时也是全班同学参与班级事项的重要平台，要求班委，团支部重视班会和团会的开展，精心策划和组织多形式、多内容的尽可能全班直接参与的班团会，全年的班团会。 第七条 “民声”机构
班级各项工作的开展除了日常的班团会和干部会议外要广泛开展管理和信息交流渠道保证班级管理的顺利进行。
（一）民意调查活动，由班委或团支组织，以调查问卷为主，咨询班级建设意见、建议，从而了解班级状况，实时改进工作方法，调整工作方向。
（二）ＱＱ群公共论坛：班级ＱＱ群提供班级信息发布，大家参与，大家论坛。
（三）班级建设交流会：通过交流会等相关活动促进班委同学之间的相互信任。
（四）班级班委的各项会议：各位同学可以在班会上或随时向班委成员和指定负责人交流自己的意见或看法，提出好的建议等。第八条 活动开展
活动组织开展水平是班级建设状况的具体体现，班委、团支要不分大小、不分班团精心组织和策划，提前做好充分的活动准备和宣传工作，做好活动的部署和总结工作。
（一）准备工作：班团委要仔细分析，明确活动目的，讨论组织方案，做好宣传动员工作，确定活动具体负责人等一系例准备工作。
（二）策划组织：由活动具体负责人根据实际需要和班级情况出台相应策划方案并组织活动的工作，其它班委齐心协力，保证活动顺利进行。
（三）总结工作：总结活动的开展情况，并做好财物设备的核算清查等一后续工作。
第九条 素质考核
素质考核情况作为班级的综合水平主要指标之一，素质考核分为班级综合考评和个人素质考核，是优秀班级和个人评优的重要内容，班团委要努力提高班级宗评，严格把关个人素质考核。
（一）班级综合考评 是班级在学院的综合评价，由班级建设状况开展状况和学习情况等内容，其中班级活动成绩为主。
（二）个人素质考核：由考勤、活动参与、学习成绩及奖项为主要内容 第十条 班内联谊
班内要组织除非团会以外的交流或通过其它方式，促进班级成员的和谐相处和相互了解，如春游，为每位同学赠送贺卡等这类活动不需要固定模式，也可以是专门组织的心理团会等。 第四章 班委、团支建设
班委会、团支部作为班级的核心领导集体，是整个班级管理的“主动脉”，积极倡导班级管理不分班团的管理理念，班团委的建设也是班级建设的根本保障。 第十一条 班团委管理：根据班级实际需要和同学具体的管理能力组建班委和团支部，每次任期一年，中间可作调整。 第十二条 干部职务及要求
（一）班长、团支书：具有全面的管理能力，活动策划组织能力和较广人际关系，一定的语言交流能力和应用文体思想能力。
（二）宣传委员：较好的人际关系和语言交流能力，写作策划的能力和一定的活动策划能力。
（三）组织委员：较强的活动策划组织能力，较好较广的人际关系，一定的表演才能和口才。
（四）学习委员：较好的学习成绩和人际关系，一定的活动组织能力和交际能力，较高办事效率。
（五）体育委员、心理委员：一定的活动策划组织能力，较好人际关系，较高办事效率。
（六）班团助理：较好较广的人际关系和协调能力，较好的写作能力，较高的办事效率，熟悉OFFICE，一定策划组织能力。第十三条 班委产生办法
推荐（包括自我推荐）和选举及任命，根据实际情况采取选举模式，由班团委组织的选举班委过一半以上通过。 第十四条 工作职责
（一）班长：全面班级事务管理，班委管理，辅助团务管理，组织班级各项活动的开展。
（二）团支书：全面团务管理，支部管理，辅助班委管理，支部活动组织。
（三）学习委员：学习管理，学习活动开展（包括专业兴趣小组，赛事），学风建设，协助班级各项活动开展。
（四）宣传委员：宣传管理，班务宣传，宣传赛事（包括办刊、宣传稿件），组织或协助组织各项活动。
（五）组织委员：组织管理，社团工作，活动策划，考勤管理、电子档管理。
（六）体育委员：体育活动管理与组织（包括运动会、和班级文体活动等），协助班级活动开展。
（七）心理委员、生活委员：组织相关活动、协助班级各项活动开展。
（八）班团助理：文秘工作，财务管理，协调班级管理及各班级各项活动。第十五条 班委任职时间一年（可根据时间调整）。 第十六条 班干部会
班干部会是加强班团委建设的重要途径和手段，它关系班级事务的决策和班级的发展方向，同时，班干部会由班团干部共同参加，促进了干部之间的交流合作，班团委负责人要重视班干部会的开展，保证定期开展班干部会，在干部会中倡导积极发表看法，为班级各项事务出谋划策，每学期班会保证在5次以上。 第十七条 日常管理
班长、团支书其它委员要各司其职，完成日常管理工作，倡导干部之间的交流合作，互通工作经验，善于采纳同事和同学意见和建议，协调良好工作关系。 第十八条 班团委监督机构
（一）设立“班团助理“协调班团委日常工作。
（二）开展民意调查活动。QQ群征取大家意见和建议和干部监督。开展学初计划，学中学未汇报和总结工作会。
（三）设立干部考核机制和班团会、干部会的互评总结工作。第五章 班级宣传、组织、学习工作
第十九条 班级宣传、组织和学习工作异于宣传、组织和学习委员工作，是指班级整体的知明度、组织能力、学习氛围的综合评价。班团委要特别重视这三项工作，努力提高各项水平。
（一）宣传工作：宣传工作在于班级建设工作的对外宣传以及提高班级交流中地位，相应形式提高班级的知明度。
（二）组织工作：班级各项活动参与和组织策划能力，班级建设管理能力的综合评价。
（三）学习工作：指对整个班级水平，学习氛围的评价。第六章 评优与评学
第二十条 评优、评学是指对优秀大学生，优秀班（团）干部，优秀共青员，先进个人及助学金，奖学金等相关内容的评选。
第二十一条 评选过程要严格保证评选结果的公平公正，班团委可根据学校要求和班级实际情况决定要采取选举，按某项指标，除学校要求外，评选坚持以下原则：
（一）素质分优先原则；
（二）班团干部优先原则；
（三）对班级贡献较大或活动参与积极者优先原则；
（四）党团员优先原则；
（五）贫困生优先原则。
以上前四项为评优（包括奖学金）顺序为
（一）
（二）
（三）、
（四），前三项地位平等。
以上五项助学金顺序为：
（五）、
（一）
（二）
（三）、
（四），中三项地位平等
第七章 班级对外工作
第二十二条 班级的对外工作是班级宣传、组织工作的具体体现，有得于提高班级声誉和综合能力。
（一）鼓励参加学生会、团委及各项社团及其组织的相关活动；
（二）积极组职与其他班级的交流合作与联谊活动；
（三）鼓励参与班级在学校中的各项活动；
（四）班级组织与承办班级年级活动；
（五）班委相关成员积极参加学工组、团委或常委会的会议和议事工作，代表班级参与其活动等。第八章 财务管理
第二十三条 财务的收支、结算明确，定期向班级公布；
第二十四条 半年一次由班委成员对班级财务核查向班级公示账目； 第二十五条 财务的使用要提前向班委申请，登记核帐；
第二十六条 班费收取合理，经班委讨论，意见统一后方可收取； 第二十七条 大额财务支出须班委讨论通过有效。 第九章 附则
第二十八条 本方案适用清华中学初一三班；
第二十九条 本方案从2008年9月1日起执行有效期至2011年6月； 第 三 十条 本方案所有解释权归于班委会
“新基础教育推广性、发展性实验”班级建设改革实验方案
班级是学校教育的基本单位，班集体的状态、风貌、活力等的建设情况是学校整体工作水平的表现，班级工作的优与劣制约着学校的发展。班级是学生学校生活的主要场所，是学生成长的摇篮，班级生活和课堂教学直接影响着学生在校的生活质量，影响着学生的个性发展和水平，影响着学生以后的生活质量和生命的发展。对于初中学生来讲，班级建设的质量直接影响着他们一生的发展。叶澜教授在“新基础教育探索性研究”班级建设改革方案中提出了“把班级还给学生，让班级充满生命力”的目标，使班级成为学生的精神家园。因此，我们在叶澜教授新基础教育理论的基础上，制定本实施方案。
一、指导思想
以叶澜教授新基础教育理论为指导，以把班级建设成为生机勃勃的青少年集体，使其成为培养时代新人的基地、学生个性潜能充分发挥的舞台和塑造全新自我的空间为目标。在新基础教育理论的指导下，结合学校和班级建设的实际，扎扎实实并且创造性的完成“新基础教育推广性、发展性”实验研究。
二、班级情况分析
2001级一班是新组建的班级，共有学生56人，其中男生32人，女生24人。学生中来自金茵小学的22人，实验小学的11人，稷下小学的3人，石化4人，来自农村学校的16人。特长生8人，住校生13人。父母的文化程度（以父母的最高学历为准），大专及大专以上的14人，高中的22人，初中的14人，小学学历的1人。学生情况复杂，家庭情况也千差万别。
三、主要措施
（一）构建独具特色的班级文化
在每个人的前进过程中，都要依靠两种力量——一种是自身的进取精神，即内部动力；另一种是周围的鼓励、支持和竞争，即外部推力。在班集体中，积极向上的班级文化，对每一个同学而言，都可以内化为进取精神，形成内在动力，同时又作为外部推力推动着每个人顽强奋进。良好的班级文化催人向上，良好的班风是一面旗帜，在同学们的成长过程中具有强大的号召力。
1．营造积极向上的精神文化 班风：严谨、勤奋、求实、创新
班风是班级文化的核心，是班级精神的外现。在与同学们讨论确定我们的班风时，同学们一致同意把清华大学和北京大学几乎相同的校风作为我们的班风。也就是要具有严谨的学习作风、勤奋的学习态度、求实的工作精神、创新的工作态度。同学们从现在开始努力，力争在几年之后能把班风作为自己的校风，也就是升入清华、北大。
班训：自信的迎接每一天
自信，是时代新人中必备的修养。它是以接纳自己为前提的。它还包括以下几种理解： 自尊，尊重，是一种修养、一种品格。自己要尊重自己，要诚实、守信，要对自己的言行负责。
自爱，要珍惜个人荣誉，并随时关心集体对自己行为、精神世界的评价，去努力追求道德上的完美，要有今天比昨天更好的愿望。
自律，要学会管束自己，要逼迫自己去做应当做的事情，而且把应当做的事变成自己愿意做的事情。
自强，人最大的胜利就是能够战胜自己。在困难面前，要做一个精神上刚强、坚定、坚忍不拔、不屈不挠、勇敢的人。要有自信的迎接每一天的信念。
班级寄语：让大家因我的存在而幸福，让集体因我的存在而更有活力。
每个同学都应该明确：
1．我们生活在集体之中，自己的每一个行为、每一个愿望都会影响周围的人。 2．班级是我们的家，我们都要维护这个家的荣誉与尊严。 3．我们是班级的主人，每个人都有义务把班级建设得更好。
4．我们在享受被人创造的幸福和欢乐的时候，也要为集体创造更多的幸福和欢乐。 5．自尊而不轻人，自信而不自满，你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。 6．每个人都要学会关心他人，要做一个善良、有同情心的人。
班徽：象征团结、希望、理想和创造
我们发动全班同学发挥自己的创造力设计自己的班徽，经过一年多的时间，终于设计了让大家满意的作品：班徽整体为圆形，底色为金黄色，象征班级是一个充满着生命的整体；正中设计一抽象的鲜花，花朵为红色，是字母“X”的变形，绿叶是字母“W”的变形，一朵生机勃勃的鲜花，又构成一个“希望（XW）”；“W”又是两只手的变形，它托起红花所象征的团结、希望、理想、创造„„整个班徽，简洁又不失高雅，更能给人一种积极向上的感觉。
班歌：《放飞之歌》 班歌，我们临时借用了我原先所任班级的班歌，歌词由同学们自己填写，歌谱由同学们在音乐老师的指导下独立完成。歌词是这样的：“新世纪的火炬已经点亮，新世纪的钟声已经敲响；新世纪的我们正在向前，新世纪的心灵正在成长。我们是新世纪民族的脊梁，我们已经展开放飞的翅膀。要飞，就飞上蓝天，以广博的胸怀迎接挑战；要做，就做得最好，以必胜的信念拥抱每一天。啊，用我们最灿烂的青春，啊，用我们最火热的情感，为祖国、为民族，为了明天，去奋力开创、永远向前！”
2．建设富有特色的物质文化
以上是班级文化的精神体现，我们也把这些文化通过物质的形式体现了出来：教室前黑板上方是八个大字：严谨、勤奋、求实、创新；教室后黑板上方是：自信的迎接每一天；标语的上方正中悬挂着我们的班徽；教室右边，是学生书画作品展示；教室后边的墙壁上是同学们出的墙报，其中有一块固定版面是我们的班歌。通过精神文化的物质化，能让同学们随时警醒自己，自己应该为班级的发展而努力。
另外，我们也在班内尽量创设一种积极向上的人文气息：相互尊重、相互支持、相互理解、相互宽容、相互鼓励。我们的想法，也就是让每一名同学通过个人去参与、创造、发展以实现自我价值。通过学生个性的充分发挥，在班级管理的各个层面上都实现个人的发展。通过参与，使学生树立一种积极的自我形象，使他们对自己的能力充满信心，并能够与同学们通过相互合作达到共同提高、共同分享收获与欢乐，以此推动班级管理的全面发展。事实证实了这一想法的正确性与可行性。
3．建立健全的规章制度
无规矩无以成方圆，无制度无以建秩序。一个集体，必须要有大家都能认同的公约条例。因此，为了使集体更好的发展，我与同学们共同制定了相关的规则，即“班规班法”。在这一点上，我们主要参考了魏书生先生的管理制度。包括“一日常规”、“奖惩措施”、“岗位责任制”等等。具体内容从略。需要强调的是以下几个方面：
“班规班法”旨在规范自己的言行，而不是有意的扼杀同学们的个性，既然是大家自己制定的，那么，每个人都要去遵守。
违反“班规班法”一定要受到惩罚，而这惩罚绝对不是下个“保证”，或受一点训斥。违纪同学要积极的弥补自己的过失，也就是用自己的行动清除过错。扣了分，就一定要把分再挣回来。
“班规班法”的执行要靠同学们互相监督，遇到违纪现象要及时提醒，每个人都有责任维护“班规班法”的尊严。在执行中遇有“班规班法”中没有规定的事情由同学们集体讨论解决。
班级中，每个同学都有自己的岗位，比如在卫生方面，我们设了64个岗，每人选择一个，并讨论制定了每个岗位的职责，每个人都要按职责要求认真的做好自己的事情。特别是明确了常务班委与值周班长、值日班长的职责，做到了大家有明确的任务、责任和标准，这样就把班级工作分解到了每个同学的身上，保证了班级所有工作的正常开展。
在班级活动中，鼓励同学们参与各类活动，特别是征文、演讲、文艺会演、各项竞赛等等，我们在“班规班法”中明确了参加活动的加分。
（二）建立独具特色的常规管理模式
1．班干轮流，让每个同学都参与班级管理
由于初一刚入校，互相之间又并不十分了解，因此，班干轮流要等到期中考试之后再进行。我们的设想是：期中考试之前，由临时班委管理班级，考试后，进行第一轮班委竞选；期末考试后进行第二轮班委竞选，第一届班委不再参加第二届竞选；以后进入轮流阶段，每两个月竞选一次。班委不准连任。
2．分组管理，给同学们创设竞争的空间
根据学生特点，我们把全班分成12个小组，每个组4至6人，在学习、卫生、纪律等各方面展开竞争。并随时公布各组的评分情况。
3．实行值日班长制度，让每一名同学都参与到管理中来。
我们借鉴了魏书生先生的“值周班长”和“值日班长”制度，实行“常务班委”与“值周班长”、“值日班长”结合制。“常务班委”是由同学们选拔出来的自己可以信赖的班干部，他们代表全班同学的立意，他们要按照“班规班法”中制定的相应岗位责任独立的有创造性的开展活动，另外，他们还要负责制到“值周班委”开展活动。“常务班委”的选拔一般每学期一次。关于“值周班长”和“值日班长”的选拔，我们首先把全班分成四个组，每个组两个组长。各组轮流值周，时间为一周，组长即值周班长，他们负责处理本周内发生的事情。值周班长负责本组内值周班委的选举与指导，值周班委由本组成员选拔，一般从纪律、卫生、学习、生活、文体、宣传等方面进行分工，值周班委按照“班规班法”的规定在学校有关部门的指导下独立开展活动，活动效果加入年终个人考核。每天有两名同学值日，他们即值日班长，他们需要处理当日班级中的各项活动：早扫除、晨会、早读、上课、课间、两操、就餐、午休、自习、课外活动等等。周一的班会为值周班长交接仪式，上周值周班长代表值周组向全班同学做总结，并对新值周组提出建议；新值周班长代表值周组宣布计划；然后全班同学共同讨论通过。每天的晨会由值周班长负责，值日班长向全班同学汇报值日情况，新的值日班长宣誓就职。值周班长和值日班长均由两个同学担任，这是因为班级事务太多，他们需要进行必要的分工。
4．班级日志，纪录班级工作的方方面面。
班级日志一般由值日班长填写，内容包括：出勤、纪律、卫生、课堂、自习、两操、就餐、午休等各方面，一方面要纪录违纪现象，更重要的是在各方面提出建议。另外还包括“重大事件”，纪录当天班里值得回忆的事情；“表扬与批评”，重点在于表扬，对于个别违纪同学也提出严肃批评。班级日志一般要在晨会上进行公布，并作为班级历史的最主要档案由班主任保存。
四、实验步骤
第一阶段（2001年7月—8月）学习理论 1．参加华东师范大学专家理论培训讲座；
2．学习叶澜教授《“新基础教育”探索性研究报告集》和《“新基础教育”推广性研究教师指导用书》；
3．制定班级实验方案。
第二阶段（2001年9月—2002年1月）尝试试验阶段 1．学习落实实验方案； 2．举办家长座谈会； 3．撰写学期实验报告。
第三阶段（2002年2月—2004年1月）全面实施阶段 1．全面落实实验方案；
2．整理实验论文，撰写阶段报告。
第四阶段（2004年2月—2004年6月）总结阶段 1．实验研究课展示； 2．实验研究成果展示； 3．撰写实验总报告。
五、预定实验研究成果
1．撰写“新基础教育”推广性、发展性研究报告； 撰写班级日志选和班级作文选。
初中部德育工作目标及活动安排
初一年级
一、学生情况分析
初一学生在个性成熟方面有分化现象。部分学生（主要是女生）相对成熟，显得有主见，逆反现象明显；有的学生仍显得幼稚，自觉性差，表现欲强。
二、德育目标
（一）、思想品德目标
1、培养集体主义意识和爱国主义情感；
2、进一步树立远大的理想和抱负；
3、学习并继承中华民族的传统美德和革命传统。
（二）、道德行为目标
1、培养自觉遵守社会公德的意识；
2、培养遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的自觉意识；
3、初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律，尊敬父母和长辈、尊敬老师，关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念；
4、勤俭节约，尊重劳动，爱惜劳动成果；
5、初步懂得责任和义务的内涵；
（三）、个性心理品质和能力目标
1、认识并初步形成良好的个性心理品质（活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新）；
2、初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力；
3、培养与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质；
4、初步具有承受学习与生活上的挫折和压力的心理准备；
5、初步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。
初一（2）班班主任工作计划--知人识事，知书达礼；睦邻友好，和谐发展
一、班级基本情况和目标：
本班现共有学生34人，其中男生21人，女生13人。除一位学生来自韩国、三位位学生来自广西省以外，其余全部来自于广东省，尤其以XX市居多。这些学生虽然大多来自富裕家庭，但是学习基础相当不错，成绩比较理想，属于年级选拔后组成的优班；但是，班级工作也不是就是一帆风顺毫无困难的。由于这些学生的接收信息数量大来源广，思想逐渐复杂，在家庭中养尊处优，多娇生惯养，以自我为中心的个性特征较强。我将坚持学校的德育原则，在班级中提倡知书达礼、仁爱天下的精神，以“净、静、竞、劲”四个字作为工作的关键提示词展开具体班级工作，进一步加强班级的团队实干精神建设，增强集体的凝聚力。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范（绅士风度、淑女气质），弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，和树立一个阳光班级的形象。
二、班级目前存在的问题：
通过班级的座位调换实验方案中所反映出来的问题，以及自己和学生的谈话、班级基本情况书面和口头调查中，可以很清晰的看出，班级中存在的最大的问题就是同学之间的关系问题，也就是和谐的问题。有少数的几个同学，因为个人的这种或那种原因，被班级的其他男女同学所讨厌，在男生的宿舍当中也存在着类似的问题。
此外，学生热中于电脑游戏的问题也比较严重，学习的氛围还不浓厚。
三、班务工作内容及措施：
总的指导方针：
充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们的时间、机会参与管理。
1． 净（教室卫生和宿舍卫生以及学生个人卫生）
确定宿舍长为宿舍的第一负责人，加强对其工作范围职责和时间以及工作方式的培训，增强其责任心和工作能力。确定宿舍工作的分工职责，以表格的方式明白显示，并且有宿舍长每日监督和检查并且向上汇报整个宿舍的纪律和卫生管理情况。
学校宿舍管理和文明宿舍评比的标准
五齐 / 五要
确定班级常务副班长、劳动委员为教室卫生的第一负责人，加强对其工作范围职责和时间以及工作方式的培训，增强其责任心和工作能力。确定教室卫生工作的分工职责，以教室值日安排表的方式明白显示，并且有副班长、劳动委员每日监督和检查并且向上汇报整个教室的卫生管理情况。
学校教室内务评比的标准
五有/ 五齐 / 五无
2． 静
确定宿舍长为宿舍就寝纪律的第一负责人。负责内容参照学校星级宿舍评比条例运行管理。
确定班长、学习委员为课堂、晚自习学生纪律的第一负责人。
学校课堂纪律的标准
五无（喧哗打闹、趴台睡觉、缺席迟到、小动作、随意下位走动）
3． 竞
学校的优秀班级评比的标准
一勤二实三比四主五无
4． 劲
班级的实干精神，提倡“复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真的事情反复做，反复的事情有创意地做。”
班级的外在形象：阳光、灿烂，微笑
班级的学习：以英语和数学的奥赛为龙头，在坚实基础的水平上，进一步拉动和推进同学们在各科学习中研究讨论互相帮助互相学习互相竞赛的学习风气。
四．班级德育工作
1．活动措施：
① 充分发挥学生的主体精神，结合学校实际，通过教师提议，学生讨论等多种活动形式，建立班级文明公约，全班学生集体通过，人人签名张榜公布。（结合主题为“知书达礼”的班级会议）
② 切实抓好行为规范教育，有内容、有计划、有效果落实每天上午课前的例会；根据班级学生的特点，利用开学第一个月的班会课对学生进行行为规范训练，使行为规范具体化、经常化。
③ 以学生发展为本，挖掘学生自我管理，自我教育意识，以班级日常行为规范为抓手，找出“上课”“课间”、“保洁”、“作业”等不足之处，进行自我、小组考核，争创“文明班”。
2．绅士风度和淑女气质教育：
① 坐有坐相，站有站相
② 学习待人接物的基本礼仪。（待人接物的秘诀是PLEASE）
③ 稳定的人像太阳，走到哪里哪里亮；轻浮的人像月亮，初一十五不一样。
④ 了解一些伟人的品德和圣贤的品格，以此作为激励或模范
3．阳光团队精神教育：
①抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，这也是今后从事任何工作必备的精神。形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。
②提倡健康阳光，灿烂微笑，班歌暂时初步确定为《真心英雄》
4．加强家校联系：
① 多加强与家长的联系，积极引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生学习习惯和在校的生活状况以及思想动态，以求双向了解。尤其是要创造机会促进和激发学生和家长之间的亲情沟通，指导学生与家长沟通的基本技巧和方法。向家长了解学生在校的表现，及时找到问题所在，对症下药。让学生与家长形成共同的目标，共同商讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
②把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，
② 多与家长进行家庭教育方面的经验交流，努力使其成为教育教学的有益补充和好助手。
五、工作重点思路：
1．安排班级活动：
面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。
2．结合奥赛营造向上氛围：
3．指导培养小干部：
班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
4．针对特殊学生，开展特殊教育：
班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。针对行为习惯差、自控力差的学生，要对他们的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
活动安排
第 一 周：学生报到，分发学习生活用品，调整座位和宿舍床位；参加学部第一次升旗仪式和开学典礼。召开“欢迎回校”主题班会。
第 二 周：组建班委会【学生自主管理委员会】并召开第一次班委会。初步确定各位班干的班级工作的职责范围，数量，标准以及工作关系。
第 三 周：结合班级主题会议，发动全体学生共同探讨《绅士风度和淑女气质》内容，并在班级展开小范围的评比，寻找我身边的绅士和淑女。
第 四 周：板报《感恩的心》感谢父母，感谢老师，感谢我身边的同学，感谢所有帮助自己的人
第 五 周： （待策划中）
第 六 周：
第 七 周：组织班级特长展示活动（手工制作、网页制作、绘画、书法等）。
第 八 周：
第 九 周：加强安全纪律教育，组织学生参加春游活动。
第 十 周：期中考试动员、考风考纪教育。复习迎考。组织期中考试。
第 十一 周：期中考试得失谈：明确学习目的。【学生各自反思】。
第 十二 周：庆祝“五·一”国际劳动节和“五·四”青年节。（板报宣传）
第 十三 周：
第 十四 周：
第 十五 周：组建班级运动队，迎接学校运动会。
第 十六 周：主题班会：学习经验交流会。
第 十七 周：挫折教育：“强者之路”心理品质系列教育。
第 十八 周：“迎接期末考试”宣传活动（黑板报）
第 十九 周：期末考试动员、考风考纪教育。复习迎考。
第 二十 周：组织期末考试。考试分析。家长会筹备。停车场板报宣传。
第二十一周：信心留给自己——回顾一年走过的路，学会评价自己。【学生学期总评】。组织召开家长会。准备家访工作。
初一（1）班 创建特色班级方案 ——自主管理、勤奋学习型班级
班级精神
班级是家庭，自主来管理
指导思想 做人是根本，学习是生命，班风是灵魂，特色是个性。 建设目标 做人目标：自主学习，和谐发展
管理目标：自我管理上规范
班级建设创特色
勤奋学习争一流
班级建设三让观 让每个学生体验成功, 让学生个性得到发展，
让班级成为学生乐园。
第一阶段：实行学生自主管理班集体 班级就像一个大家庭，每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。为了锻炼同学的能力，应该培养同学们的主人翁意识，爱班级，乐于为集体做事的情感。 第二阶段：营造班级文化氛围、推动班级持续发展
创建优秀的班集体，必须有明确目标作为航标。因为班级目标是班级建设的精神支柱，是指引全班同学前进的方向，也是维系师生关系共同奋斗的纽带，特别能激励同学们的积极性和主动性。明确的班级目标必须从本班的实际出发，发扬班级特点，选准班风建设的聚焦点。希望通过营造班级文化氛围和学生的自主管理，自觉地培养学生良好的生活、学习、思考习惯。以此为目标，我们提出了“勤学、守纪”的班级文化。 具体措施：
（一）选举班干部
民主选举班团干部，并定期进行培训，让他们具有相应的管理能力以自觉、主动地管理班集体（见附表）。其方式如下：
1、民主选举，竞争上岗。在开学的第二周班会上，采用民主选举方式，选出自己心目中的带头人，这样对班级工作的顺利开展十分有利。
2、毛遂自荐，竞争上岗。初一级学生具有争强好胜的特点，对于热心为班级服务的同学，由他们自荐做竞职演讲，阐明自己对担任班干部的态度，适合担任的角色，如何开展工作，将达到何种目标等，以此取得了同学的信任和支持，有利于管理班级。
3、一个坚强而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不可少的。经酝酿协商，充分发扬民主选举，毛遂自荐中那些有威信、有工作能力，能全心全意为同学服务、为班级服务、应变能力强、有特长，能以身作则的同学被评为班干部。
4、在建立健全各项规章制度，严格组织纪律的基础上，班干部开始了分工明确，各司其职又互相协作密切配合的班级自主管理工作。
通过竞争上岗，使班上同学认识到班级工作是班中所有人的工作，每个人都应维护班级利益，为班争光添彩，从而营造了一种“学有榜样，追有目标，勇于创新，展现自我”的班级氛围，对良好班风形成起了关键作用。
（二）开展每周的主题班会
班会的组织和开展，是让学生提高认识、统一思想的有效途径。形式多样的班会活动，是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础，也是学生自我教育的手段。
主题暂定为：
（1） 自主设计《班级公约》《班级制度》等
（2） 每月举行“创四美活动”，评选“衣着整洁仪表美”，“和蔼可亲语言美”，“爱班爱拼精神美”，“热情互助心灵美”
（3） 养成守规矩的好习惯 （4） 做学习的主人
（5）
“不学诗何以言，不学礼何以立”，教导学生要重视阅读
（三）打造奋起直追的勤学氛围
在班级管理理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。开学初我就把这个理念教给了全班学生，并一直贯穿于我治理班级的整个过程中。学习上我鼓励鼓励遇到困惑不气馁，独立自主，勤学好问，积极拼搏，并把这种理念以标语，形体体理：“机会只给有准备的人”“要想得到最好的，就必须努力争第一。”“我是最优秀的和最聪明的”、“珍惜人生，不教一日闲过。”、“努力做好今天的事”。这警语时刻警醒着学生。
学习上自主学习、和谐发展的具体措施：
1、根据学生的兴趣爱好开展各类型特长班
阅读特长班：培养学生的阅读兴趣，要求每周晚自修利用半个小时来看课外书，积极动员学生每周都去县城图书馆。老师利用活动课开展“读行活动”，每周分享读书心得，登记学生的课外阅读书目。
体育特长班：学生热衷体育，学校成立了篮球兴趣小组，每周定期对学生进行训练，在运动会中取得优秀成绩。
英语特色班：学生喜欢学英语，平时坚持简单的英语会话，班级英语成绩名列年级前茅，优秀学生会创作简单的英语小故事。
绘
画
班：学生喜欢绘画，喜欢上美术课，积极参加校美术兴趣小组，能在各级绘画比赛中获奖，班级墙报列年级前茅。
故事大王班：大部分学生都喜欢看故事、讲故事，部分学生甚至能自编故事。
2、在学优生和学困生之间开展“一帮一”活动，发挥优生的传帮带作用，促进 学困生学习上的转化，同时，在一阶段考试后，采取召开学习经验交流会，增强 学生的合作意识，强化合作行为，促使学生普遍提高学习水平。
3、不同门类的偏科生组成互帮互学小组，如甲以优异学科帮助乙提高薄弱学科， 同样乙也以自己的优势学科帮助甲提高薄弱学科。
（四）、与学生交流谈心，做学生的知己。
和谐的师生关系直接影响着学生学习和生活的热情。“亲其师，信其教”，融洽的师生关系能营造出愉快的学习氛围，进而塑造学生良好的人格品质。教师只有赢得学生的心，才能打动学生的情，真正走入学生的内心世界。
1、加强感情
苏霍姆林斯基说：尽可能深入的了解每个孩子的精神世界——这是教师的首条金科玉律。教师要悉心深入地了解学生，与他们打成一片，和他们交心，做他们的“知心朋友”，聆听他们的心声，理解他们的需求，和学生建立平等的人际关系。
2、走近学生
班内设立班主任信箱，学生对教师的做法有什么不明白之处，想对老师提出建议和要求，用书信形式投入信箱，事无巨细，班主任都给予答复，从而在问题的解决过程中，让学生更深入、全面理解老师。
3、善待错误
在班级中，每个人或多或少都会犯点错误。当学生犯了错误时，教师利用心理置换法把自己摆在学生的位置，体验学生的心理，采取学生能够理解、接受的方式对待学生，做到批评的方式、语言、时空都因人而异，因事而异。
4、给予期待
教师对学生期待的力度影响着全体学生的情感、认识和思维。教师有责任对每位同学进行良好可行的期待。教师尽可能与学生家长的期待联系一致，避免学生产生无所适从的心理压力。对班集体而言，提出整体的期待，力图将个体期待与群体期待联系起来。
（五）美化环境，展示评比是强化良好班风形成的外在动力
环境，是人生活其中，并给人以影响的外在动力。环境是教育因素之一，它能自发地给人一种耳濡目染的教育。
教室是育人场所，是孩子们健康成长的学园和乐园。因此，要美化教室，让教室规范、美观而又有教育意义地展现在我们眼前，具体做法是：
1、首先让教室干净整洁、明亮。
2、在室内规范布置好卫生角、宣传栏、黑板报。
3、在教室醒目处可以标出具有激励性的图案——“光荣榜”。鼓励各科考试成绩的前十五名以及每月遵守纪律的学生。
创造出一种充满活力的环境氛围，来激发学生高昂的斗志、学习的热情，从而促使学生的行为习惯受到美的熏陶，这也是强化良好班风形成的外在动力
第15篇：班级建设
地信12-2班2012-2013学年班级工作计划
时间飞逝，转眼间半个学期就要过去，为加强我班建设，促进我班同学的全面发展，争创优秀班集体及五四红旗班。根据辅导员指示，班干部讨论，以及结合我班的实际情况，制定了本学年的班级计划。 班级目标：
以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼，同时丰富课余文化生活 树立班级形象，争创优秀班级
班级特色：比守纪，比团结，比贡献，比进取，比成绩，
班委理念：提供舞台，奉献自己，提高自己，让同学们能够找准舞台，展现自己，丰富自己。 班级口号：地信地信 ，一枝独秀；走进桂工，走向成功；虔诚治学，修剪自我； ，二班最强。
在各方面下，我班的班级计划如下： 学习方面：
上学期我们的课程较少，基本上是公共基础课程，未开设专业课。但这也不允许轻视。在学习方面，主要负责人是学习委员。
①学习委员要制定考勤表，做到谁到谁签到，保证上课、自习的出勤率。如需请假，必须要有辅导员的盖章，若缺勤次数达到班级规定出来的次数，将会记入评优资格中。②学习委员必须督促同学们完成作业，在老师布置作业后的一到两天后要再次提醒同学们完成作业，在收作业时要严格记录哪一位同学没有上交作业。③我班部分同学在本学年可考英语四级，部分同学在第二学年考英语四级。为使同学们在第二学年都能够全部通过英语四级。全体班干部协助学习委员督促好同学们的学习，做好先锋作用。拉动同学们的积极性④以宿舍为单位，成绩较好的同学多帮助成绩较落后的同学，形成共同奋斗的良好风气，若班干部、舍长发现班级宿舍中有无心学习、沉迷于网络游戏的同学要及时劝导。若无用，心理委员要对其进行心理辅导。严重者，上报于辅导员。⑤若在考试中有同学挂科。在之后，班长、学习委员要组织全班同学开一个主题班会，鼓励动员同学们端正学习态度，保证补考、重考及格。 二：党建工作方面： 喜迎十八大
1.活动目的及意义
随着改革开放的不断深入和市场经济体制的逐步完善，大学日益成为城市管理的一个重点、大学生活的重要空间和各类经济社会组织活动的舞台，大学生文化建设面临的任务越来越繁重，大学党建工作中也随之出现了许多新情况、新问题。面对新形势、新情况，加强大学党建工作，充分发挥大学基层大学生的作用，对于推进大学管理，促进我校和谐社会的构建具有十分重要的意义。首先，加强大学党建工作，是巩固党的执政基础，提高党的执政能力建设的需要。大学党组织是我们党执政的基础，承担着宣传贯彻党的方针政策、服务城市居民、维护社会稳定、推进公益事业发展等许多重要职能。 2.活动主题
传承党的精神，高举党的旗帜，喜迎党的十八大 3.活动内容
传承党的精神，高举党的旗帜 4.活动时间 待定
5.活动地点 待定
6.主办单位 桂林理工大学测绘地理信息学院地信12-2班 7.活动对象
桂林理工大学测绘地理信息学院地信12-2班全体同学 8.活动流程
（一）活动前期安排
1、团支书负责整体工作；
2、组织委员负责活动策划；
3、学习委员和宣传委员负责向班内同学宣传党的相关内容，并准备活动的相关资料；
4、生活委员向院团委借好党旗。
（二）活动期间
1、团支书向班级同学介绍中国共产党的历史，中国特色共产主义；
2、介绍老一辈共产党革命家的艰苦努力；
3、介绍现任中国共产党领导人的卓越贡献；
4、宣扬班级同学积极加入中国共产党，为国家、人民奉献；
5、班级同学间相互讨论；
6、班级同学自主发言，说说对中国共产党的认识，及自己的奋斗目标；
7、团支书对活动进行总结；
8、全班同学拍照合影；
三：科技活动方面：
21世纪，单纯的室内教学已经不能满足现代师生的文化教育，而开展科技活动，从实践中深化教学改革，才能使师生更快适应由科技主导的教育体系。
开展科技活动，不再是单纯意义上的增强学生动手能力，培养部分拔尖的科技人才，而是大面积提高学生的科学文化素养，让学生能用科技实践这一途径实现个人的科技爱好与特长的展示，利于学生在德智体美劳方面得到发展，增强动手能力，提高观察力，思维能力，创新能力。不仅是在日常的学习中提高学生对知识的认知能力，在生活中还形成了科学兴趣、志趣和志向，在学生的态度、作风、道德、人文、科技素质方面更有着深刻的影响。
我们是测绘地理信息学院地理信息系统2班的学生，有更多的责任、义务、机会去认识和利用科学技术来创造、发展知识。首先最为重要的是开发同学们的创新意识，从动手实践入手，并且以绿色环保为主题，我班将开展以“变废为宝”主题的活动，日常生活中接触到的最基本的日常所需品都将成为科研小活动的材料。 我们得在每周三下午定期进行评比。
我们通过将生活所接触到的利用价值低的物品作为基本材料，并通过想象和同学们的实践能力将物品改造成具有另一种使用价值的物品，如用废弃纸张折叠堆积成笔筒，将纸箱搭置成简易的物品放置台，将竹签捆绑成盆景防护栏，将硬纸板裁成灯罩。
我们将从最简单的科技实践着步，用大慧的科研意识和过硬的动手能力掌握专业知识， 四：社会实践方面： 1.实践主题
“心手相牵，关注留守儿童” 2.实践宗旨
发挥大学生自身特长，服务社会，提高自我 3.实践时间（待定） 4.实践地点（待定）
5.实践人员：以班级为单位 6.实践背景：
为响应团中央“服务和谐社会建设，提高思想政治素质”的号召和中共教育工作委员会关于进一步加强大学生社会实践活动有关要求。大学生作为时代的先锋，民族的脊梁，此次社会实践将使大学生进一步接触社会，了解社会，体验和发扬我校爱国主义精神和优良传统，践行社会主义荣辱观，深入了解社会主义新农村建设，培养社会交际能力、实践能力和实践操作能力。
近年来，国家十分关注农民工的生存问题及金蛇社会主义新农村问题，当我们在引导农村富余劳动力合理有序的转移及建设社会主义新农村的同时，一个新的群体出现，他们就是留守儿童。如果这一群体的问题不解决好，不仅关系着孩子们身心的有利成长，更关系着和谐社会的建立，现在解决这一问题，已成为一项迫在眉睫的工作。
七、实践目的
为组织学习，贯彻“十七大”重要思想，迎接“十八大”的召开，为改进大学生思想政治教育，要坚持政治理论教育与社会实践相结合。既搞好课堂教育，又注重引导大学生广泛开展社会实践活动，深入社会了解社会，服务社会，开展走进社区，走进农村，了解社情，了解民情，是在校大学生在实践中发光发亮，展现自我。引导大学生有服务人民的思想，增强适应社会能力。增强基层工作经验，展现当代青年的良好形象和在校大学生的良好精神风貌，让社会更加了解在校大学生，使教与学。学与行再次等到充分的结合和体现，全面提高我校大学生的综合素质。 7.时间准备以及人员安排
（一）活动准备：
1、先派人员到目的地时间考察情况，浓情目的地具体方位，
2、班长安排个班团干的活动负责情况
（二）人员安排：全班分成若干小组，如分成五组。
办公组：负责文件的整理、传达和通知相关事项，协调各组之间的工作。
外联组：负责与活动相关的单位联络，包括保持和学校的联系，把相关信息汇总后及时上报给办公组。
器材组；负责本次相关书籍宣传单的运输、分发，确保相关道具的提供货收集和配送。 宣传组：负责本次活动在当地的宣传，同时为本次活动相关记录并拍下相关图片，供活动结束后成果展示使用和组员留念。
安保组：负责本次活动各组人员的安全工作，带好相应的医疗安保工具。 8.时间具体内容。
a.给留守儿童发放书籍等文具用品 b.心理交流会。
c.同儿童绘画或唱歌。 d与儿童互动、玩小游戏 9.预期成果：
本次实践活动本着“立足当地，就近就便，突出重点，双向受益”的原则，坚持“结合学生自身、结合学生所在地域、结合社会热点问题。”的内容，紧紧围绕社会实践活动开展，引导青年大学生在社会实践中提高对社会的认识，不断增强服务人民的意识，大力弘扬和培养名族精神，在实践中熟悉基层、了解国情、磨练意志、砥砺品格，奉献社会、拓展素质，为构建和谐社会作出积极奉献。在此过程中，同时服务当地社会教育，给留守儿童需要的东西和想了解的知识。通过本次活动丰富大学生的知识面提高当地学生的创新精神和实践能力。 五：宿舍文化建设方面：
作为学生，宿舍是我们活动时间最多的地方，同时，也是我们休息的场所，学习的空间。舍友是我们接触最亲密的人，他们可谓属于宿舍这个小家庭的重要人物。所以，搞好宿舍文化建设是我们每个学生义不容辞的责任。
宿舍文化建设包括：1.主题，2.口号，3.宗旨，4.目的，5实施过程，6.宿舍特色。 1.主题：团结 友爱 文明 安全 和谐。
2.口号：每个宿舍可以有自己的口号，要求积极健康，符合本宿舍的特色。3.宗旨：每个都要以宿舍为中心，每个宿舍都要以班集体为中心。 4.目的： ①建设自信、自律、团结、勤恳、文明、安全的优秀宿舍。 ②营造积极向上、自立自强、团结友爱的良好风貌
③使用宿舍环境的版块特性来为同学创造一个良好的发展空间
④利用宿舍的制度文化规范同学的行为举止，向“文明宿舍”奖项迈进 开展各种丰富多彩，积极向上的宿舍活动，打造宿舍凝聚力 5.实施过程：
1）环境文化：宿舍成员轮流值日，认真做好卫生和内务，每周进行一次大扫除，每个成员都要参与，每个成员都要遵守《桂林理工大学宿舍卫生管理规定》
2）适度文化：宿舍制度是宿舍文明化建设的保证，也只有在制度的规范下，同学才能 更好地生活与发展，1.强化各位同学的规范意识;2.建树切实可行的宿舍公约或规定，如对表现良好地同学进行奖励和表扬，对违背规定者进行适当批评，并罚其扫地，擦厕所等。3.各个宿舍长要有带头作用，带领同学做好宿舍文化建设，做好宿舍长的职务。
3）精神文化：各个成员互相了解，互相包容，避免无谓的冲突，学会赏识各个成员；互相鼓励，共同进步；互相洞察同学的思想动态，适时个体教育 6.后记
为了使我们的大学紧跟现代大学发展轨道，也为了宿舍文化建设为其贡献一份默默的力量，每一位同学都有权利与义务去各尽所能在这个有限空间内创造出无限的宿舍文化。无论这些举动是你我有意或无意，都将会成为我们日常生活增加一份快乐，也会为我们的大学生活增添一份青春与活力，更会在人生的道路上留下一道价值的印迹，一笔丰厚的财富。请同学们慷慨地抽出一点时间为我们宿舍文化建设出谋划策，展现我们的风采。
7素质拓展
优化人际关系。构建和谐的人际关系对精神文化建设有着重要意义。班级里有两种非常重要的人际关系要处理好：生生关系和师生关系。
教育学生处理好同学关系，包括以下内容：提倡助人为乐；心中有他人；看人要先看别人的优点和长处；正视自己的缺点和不足；培养学生的幽默感；要有团队意识和合作精神。 处理好师生关系，则要注意以下几个问题：教师首先要热爱学生；教师要提高自身素养和人格魅力，让学生喜欢自己；教师应通过自己的言行树立威信；教师要培养民主作风；教师要了解学生的心理特点，用发展的眼光看待学生；教师对学生不抱成见和偏见，公平对待全体学生；当与学生发生冲突时，要善于理解学生。
在现代教育中，班级文化建设受到越来越高的关注和重视，作为班主任，必须在班级文化建设上进行大胆的探索，不断创新，以适应现代教育的发展。班级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映价值观、人生观深层次的文化。
1．班级精神的培养。一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解接受，根植在全体学生的心里。例如，我在建班之初，就把“拥有青春，快乐生活每一天”“珍惜青春，迈好青春每一步”“无悔青春，美好回忆每一刻”等理念灌输给学生，抓住一切机会给学生讲解这些理念的含义，引导学生在实践中慢慢培养并形成这种班级精神。 2．班级凝聚力的培养。班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中，最能调动一个班级学生情感的，最能体现班级凝聚力的莫过于一年一次的校运会。在校运动会期间，一方面，我尽可能地动员每一位学生参加运动会，同时把没机会参加运动会的学生组成宣传组、后勤服务组、卫生清洁组、安全保卫组，让每位学生都参与到校运动会中去，让他们懂得每一个人都应为班集体出一份力。每次运动会，我班的各项活动都能在紧张而又有序的气氛下运行，往往是既取得了良好的运动成绩，又增强了班级的凝聚力，收获非常大。
3．班级活动的开展。人的能力在活动中得到培养和锻炼。班级活动是班级文化建设的有效途径之一。班级活动一般可分为两类：一类是学校组织的活动，如军训、运动会、艺术周等。这类活动规模大、影响深，对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。鉴于此，在军训过程中，我培养学生吃苦耐劳精神和团队意识；积极对待校运会，培养班级凝聚力；认真组织学生参与艺术节，培养集体荣誉感。另一类是班级内部的活动，如班会、辩论会、演讲会、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。
8规则制定
班级制度文化建设，主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。我班根据实际情况制定了以下制度，班级学生综合素质考核制度，班级一周工作总结制度，班干部定期会议制度，突发事件处理制度，卫生管理制度等。 9 环境
教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。 1．教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。
2．教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。
3．教室的美化。发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。教室布置包括：班级发展目标（可贴于教室显眼的地方，比如黑板右上方）；班级文化宣传内容（板报，班训，名人名言，学习园地等，可分别布置于教室的不同的地方）。 10班级文档建立
1、班级基础信息档案
2、班级日常工作档案 A、每日上课和晚自习考勤详细纪录，班周会，主题班会，校系活动考勤详细记 录。 B、班内同学每月素质学表（另：准备记录本加扣分详细记录时间、原由、人员， 每月班等级排名） C、运动会获奖人员名次表（包括：时间，地点，项目） D、每月寝室评分表（男/女）， 星级寝室评定记录 E、班长签到本 F、各班委每月工作总结
3、安全教育档案 A、班周会安全教育记录本（交通安全、饮食安全、人身安全、财产安全） B、班干部开展的学习安全知识，重视生命的记录本（寝室用电、解决同学之间 矛盾等等） C、寝室室长发起的学习安全知识的记录本（包括寝室用电、防火、和解决突发 事情等等。）
4、班级特色文化档案 A、主题班会开展的记录档案 （包括：策划书、总结书、班会重要图片的收集和 整理） B、青年志愿者活动开展的记录档（包括：班内青年支援者图案设计理念、口号、队歌、组织的相关活动愉快感人事项记录，还有重要的图片保存） C、篮球队开展的一系列活动包括训练计划和每场球赛的经典记录，记录球队成 长的点点滴滴 D、心理委员的心理访谈记录，内心独白增进同学对班级的归属感。重要的图片 保存
5、辅导员心理访谈记录档案。
总的基调:团结与拼搏同在,快乐与进步同行班委的看法: 班长姚成:我觉得班长的作用就是把班干部的热情调动起来,让每个班干部都有事做,都能为 这个班付出自己最大的努力.把辅导员和同学的关系连接起来.副班长:我的作用就是帮助班长分忧解难,配合他把班级工作搞好.团之书:我就是主要负责团委的工作,把班级与团,党联系起来.学习委员:我们的工作是带动大家学习,大家不要以为到了大学就不用学习了,其实学习是无 止境的,活到老学到老,希望大家对学习认真一些! 体育委员:体育委员嘛,当然是帮助大家强身建体的,我会安排大家运动,大家如果有什么要求 也可以对我说.组织委员:大学的课余时间很多,我会尽我最大的努力,多多组织大家进行一些有意义又快乐 的事情,让大家度过美好的大学四年.宣传委员:班上的很多事情我会多和大家宣传,学校组织的活动我也会第一时间通知大家,我 会让大家体会到活动的快乐.生活委员:我会照顾大家的生活,大家生活中遇到的不便,我会尽力帮忙的.心理委员:人总会遇到不快,不爽的事,大家有什么心事就找我哈,我来当你们情感的宣泄口.文艺委员:我会发挥自己的特长,也要在班上找寻有特长的人,我会把班上的文艺工作做好的.总体计划 大一的计划：大一因为我们刚来，所以我觉得大一最重要的是让同学们互相认识认识，多多 交流交流，所以我认为大一时应多组织一些课外活动，让同学们在活动中感受快乐，认识对 方。 大一的我们也不很了解大学应该怎么过， 所以大一时我们班委要鼓动同学们多多参加一 些学校组织的活动，在活动中锻炼自己，提高自己。大一主要就是熟悉大学的生活，学习！ 大二的计划：大二我们就已经熟悉了大学的生活，相信同学们就认识到了活动的重要性，我 们的工作就是找寻我们班上有才能的人， 帮助大家认识自己， 也要让大家认识学习的重要性， 千万不要挂科。 大三的计划：大三了，我们对自己也就有了一定的认识，知道自己的长处，短处。我们班委 对班上同学的能力也应该相当清楚了， 那么大三的有些活动我们就可以和那些有意向， 有能 力的人商量，而且我们也应该向传输一些找工作的事，毕竟那离我们已经不远了。 大四的计划：大四我们就应该去统计下班上每个人的去向，往后想发展的方向，把一些志同 道合的人联系到一起， 发挥我们的作用， 帮助班上的每个人确定自己的工作方向， 和辅导员，老师多请教一下， 问一下他们的建议。 有可能的话组织同学们去一些大企业， 大公司去参观， 推荐同学们去看一些创业的书籍！ 对大学班级文化建设的思考 大学班级是大学生共同学习、生活的主要场所， 是促进大学生全面发展的重要组织载体； 文化在汉语中解释为“人文教化”，意思就是说通过语言、文字等手段来对人进行教 化，以达到规范行为、统一思想、实现目标、有效管理的目的。大学班级文化是一种 隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，这种风貌和精神自觉或不自觉 地通过一定的形式影响着学生的行为，它与以往的人为管理、制度管理不同，既没有 人治的霸道，也没有法治的强硬，更多则体现了一种软约束和人性化的关怀，它是新 时代大学生管理及思想政治教育的重要抓手。 大学的班级文化是通过同学们在学习生活中所形成的有利于学生成长成才、全面 发展的文化环境和群体氛围来实现对班级的有效管理，它是有效的教育因素和手段。 班级文化作为一种群体文化， 是全体学生共同创造并为他们所接受的， 寄托着学生共有的理 想和追求，体现着共有的心理意识、价值观念和文化习性。这种共同的心理意识、价值观念 和文化习性会激发成员对班级目标、准则的认同感和作为班级一员的责任感、荣誉感和归属 感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。促使学生在日常学习和生活中，对这个集 体有着一种依赖与依恋， 体现一种作为成员的安全感和自豪感。 有效地激发全体成员参与集 体活动的积极性、主动性和创造性。 一种好的、积极健康的班级文化可以教育学生、增强集体的凝聚力、规范班级成员的行 为、激发成员的积极性，在班级成员的互相影响和互相感染下，通过班级的班风、舆论对班 级成员产生一种无形的压力， 在从众心理的作用下， 使大多数学生选择服从班级集体利益的 行为， 以达到同化其成员思想观念和行为方式的功能， 实现大学班级 “自我教育、自我管理、自我服务”的管理模式。 那么， 怎样才能搞好大学班级的文化建设呢？我认为， 加强大学班级的文化建设要从引 导、塑造、拓展、升华四个方面入手。
1、引导，注重班级的精神文化建设。首先要引导班级确定共同明确的奋斗目标，因为 目标是班集体发展的规划， 是班集体教育引导每个成员的旗帜， 是激励班级成员奋进的主要 动力。其次是要引导培养班级的团队精神，在文体活动中加强团结协作、和睦相处的精神。 再次是要引导学生的交往，正确处理人际关系，要求学生学会真诚待人、互相帮助、互相支 持、团结协作，树立集体主义精神。最后是要注重引导学生个人价值观的培养，从生活中的小事中去发现， 把生活作为教育学生的教材, 使学生从生活中、从小事中树立起正确的人生 观、价值观。
2、塑造，打造班级的文化形象。文化是一个抽象的概念，要加强对班级的文化建设， 重在塑造班级形象、营造文化氛围，因此，必须要对班级的形象进行包装。第
一、有班名。某年级某班只是班级序号，而非班名，一个文化丰富的班级可以以校友、名人的名讳，重大 活动的名称以及具有象征意义的事物来为班级命名，如茅以升班、詹天佑班、奥运班等。第
二、有班训。把班级成员的共同奋斗目标提炼为班训，时刻警示班级成员，激发团结一致、奋发向上的动力。第
三、制作班徽。将班级的精神和管理理念汇聚成一个标志，时刻提醒班 级同学“我是这个班级的成员”。第
四、选定一首班歌。班歌能够凝聚力量，让大家一唱这 首歌，就迸发出团结向上、拼搏进取的豪情壮志。另外在文化氛围的营造方面，寝室是一个 非常好的教育阵地，可以结合爱国爱校教育，在寝室内张贴一些伟人、杰出校友的画像，生平事迹、励志标语等，在班级宣传栏张贴优美诗词名句、名家名作、哲理名言警句等，提高 审美情趣。
3、拓展，班级文化建设向网络文化拓展。传统的班级文化中没有网络文化的一席之地， 但随着互联网的普及，网络文化对人们的影响越来越大。胡总书记曾指出，加强网上思想舆 论阵地建设，掌握网上舆论主导权，加大正面宣传力度，形成积极向上的主流舆论；努力营 造文明健康、积极向上的网络文化氛围，营造共建共享的精神家园。因此，将网络文化纳入 班级文化建设中来是富有时代精神的创举。在班级文化建设中，我们可以通过教育与引导， 把互联网作为建设班级文化的工具和宣传阵地。 依托扬华素质网这个平台， 通过班级管理系 统的班级网页展示班级风采，通过开展网上学习交流等活动，在鼠标的轻轻点击中，使班级 成员获得积极向上的情感体验，对学生正健康人格和正确价值观的形成起到潜移默化地影 响。 在网络上开辟学习专栏， 拓宽学生的视野， 增加学生的电脑网络知识， 提高学生爱科学、用科学的兴趣，避免学生使用网络的盲目性。同时充分利用班级论坛、QQ 号、博客，开展 网络一对
一、一对多和多对多的交流和互动，形成师生之间、同学之间交流的新纽带。以此 来引导学生绿色上网、文明上网、健康上网，利用网络资源开展班级文化建设活动，丰富班 级文化生活， 展示学生个性特长， 构建和谐班级， 让全体学生在网络中接受教育、陶冶情操、提高素养，用优秀班级网络文化影响学生的人格。
4、升华，在班级文化建设中突出一个“情”字。科学、民主、健全的班级管理制度是 班级文化建设的有力保证， 制度的强制性在一定程度上也可以约束学生的不良行为， 但是光 凭刚性的制度很难制约已成年的大学生群体， 反而会遭致反感和非议。 要想使大学生自觉自愿地遵守班级的规章制度，认同班集体，融入班集体建设，因此，在班级文化建设中要注重 感情培养，把班级当作“家”来建设，用情感凝聚人心。同学之间的情意是最纯洁、最单纯 的友情，在班级文化建设过程中，通过开展一些有意义的活动来增进同学之间的情意，增强 对班集体的认同感和归宿感。比如班级为同学过集体生日；每逢佳节，班级为同学开通免费 的亲情电话，让每一位同学都能给家人送去节日的问候；母亲节和父亲节，班级给每位成员 的父母寄一张贺卡，送去一份节日的祝福；班级主动关心家庭经济困难的同学；组织节日联 欢、外出野炊等等。通过学习、生活的点点滴滴培养同学之间的友情，进而转化为亲如一家 的亲情，用情感来温暖每一位成员，在班级形成一种爱象一家人、亲如兄弟姐妹的“亲情” 氛围。总之，班级文化作为一种风尚、一种传统，是一种特殊的教育力量，自觉不自觉地融入 集体成员的学习、生活各个方面，通过班风、学风、价值观念、人际关系、集体舆论和网络 媒介等方式表现出来的观念文化和与之相应的精神文化、物质文化和网络文化， 它需要调动 全方位的力量，经过较长的实践过程，多角度、多层面的培养班级文化。营造什么样的班级 文化，会直接影响班级的总体氛围与学生的日常活动，会影响学生个体性格的养成。因此， 对班级的文化建设必须要有意识地进行精心规划和长期建设， 使班级文化的育人功能能够充 分发挥，为学生创造更好的成长环境。总结：班级文化建设不是一个人或者几个人能搞起来，要我 们大家一起努力才行，我们学校有这么多人，偏偏我们被分 到了一个班，不得不说这是一场缘分吧，希望大家把我们班 看作自己的家，每个人都为自己的家做贡献。我们地信 2 班 要成为 12界最耀眼的班级！
第16篇：班级建设
381班班级文化建设材料
班级是学生在校学习的主要阵地,是学校的最基本单元。一个班集体的文化建设对学生的成长起着潜移默化的影响。班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向
一、班级环境文化建设
教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。 1．教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。
2．教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。
3．教室的美化。发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。教室布置包括：班级发展目标（可贴于教室显眼的地方，比如黑板右上方）；班级文化宣传内容（板报，班训，名人名言，学习园地等，可分别布置于教室的不同的地方）。
二、班级制度文化建设
班级制度文化建设，主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。我班根据实际情况制定了以下制度，班级学生综合素质考核制度，班级一周工作总结制度，班干部定期会议制度，突发事件处理制度，卫生管理制度等。
1．抓好开头。俗话说“好的开始等于成功了一半”。新生入校之际、班级成立之初都制度建设的好时机。学生刚入校门，就要做好入校教育，要让每一位学生了解规范，重视行为规范的落实，同时制定班级的规章制度。
2．重视学生意见。学校教育的主体是学生，学生是班级的主人，所以在班级制度文化建设过程中，要充分尊重学生的意见。班级制度可以通过学生讨论、班委修改、最后全班学生投票的方式来制订。这样制定出来的制度才会得到学生的认可，才会有生命力和实效性。 3．制度的实施要持之以恒。制度的执行一定要长期坚持，不能朝令夕改，更不能只制定不执行。要长期坚持，要注重落实。
4．制度的实施要公开、公平、公正。班级制度是针对全体学生的，不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个学生，就对这个学生的问题回避或从轻处理。一定要保证规章制度的公开、公平、公正。制度从实施之日起，就要保证它的公正性。
三、班级精神文化建设
班级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映价值观、人生观深层次的文化。
1．班级精神的培养。一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解接受，根植在全体学生的心里。例如，我在建班之初，就把“拥有青春，快乐生活每一天”“珍惜青春，迈好青春每一步”“无悔青春，美好回忆每一刻”等理念灌输给学生，抓住一切机会给学生讲解这些理念的含义，引导学生在实践中慢慢培养并形成这种班级精神。
2．班级凝聚力的培养。班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中，最能调动一个班级学生情感的，最能体现班级凝聚力的莫过于一年一次的校运会。在校运动会期间，一方面，我尽可能地动员每一位学生参加运动会，同时把没机会参加运动会的学生组成宣传组、后勤服务组、卫生清洁组、安全保卫组，让每位学生都参与到校运动会中去，让他们懂得每一个人都应为班集体出一份力。每次运动会，我班的各项活动都能在紧张而又有序的气氛下运行，往往是既取得了良好的运动成绩，又增强了班级的凝聚力，收获非常大。
3．班级活动的开展。人的能力在活动中得到培养和锻炼。班级活动是班级文化建设的有效途径之一。班级活动一般可分为两类：一类是学校组织的活动，如军训、运动会、艺术周等。这类活动规模大、影响深，对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。鉴于此，在军训过程中，我培养学生吃苦耐劳精神和团队意识；积极对待校运会，培养班级凝聚力；认真组织学生参与艺术节，培养集体荣誉感。另一类是班级内部的活动，如班会、辩论会、演讲会、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。
4．优化人际关系。构建和谐的人际关系对精神文化建设有着重要意义。班级里有两种非常重要的人际关系要处理好：生生关系和师生关系。
教育学生处理好同学关系，包括以下内容：提倡助人为乐；心中有他人；看人要先看别人的优点和长处；正视自己的缺点和不足；培养学生的幽默感；要有团队意识和合作精神。 处理好师生关系，则要注意以下几个问题：教师首先要热爱学生；教师要提高自身素养和人格魅力，让学生喜欢自己；教师应通过自己的言行树立威信；教师要培养民主作风；教师要了解学生的心理特点，用发展的眼光看待学生；教师对学生不抱成见和偏见，公平对待全体学生；当与学生发生冲突时，要善于理解学生。
四、具体内容： 班级名字 ： 高381 班魂 ： 敬、静、竟、净
班级形象 ：面必净，发必理，衣必整，纽必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直；
气象勿傲、勿暴、勿急， 颜色宜静、宜庄、宜和。
学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信
心胸宽广 表里如一 尊师爱友 团结互助 自立自强 知恩图报 静净敬竞 永不言弃
班级口号 ：晨曦朝阳，共创辉光，校园精英，唯我最强 高二381班班规 第一章 基本思路
基本目标：创建高一年级优秀班集体
具体目标：目标明确具体，学习自主有效，生活规律科学， 班 训：爱自己，爱团队，让优秀成为一种习惯 第二章 班级管理机构（班规监督组）
1、班长 ： 班级实行班长负责制，在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下情上达，维护班风、学风建设，重点负责教室课堂自习的纪律。
2、团支部书记（包括组织委员和宣传委员）： 负责团委的工作和团费的收缴，负责黑板小组的组建、黑板报的评比及组织学校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等。
3、学习委员： 学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展，带领各科科代表做好工作，建立一个富有浓厚学习风气的班级。
4、体育委员： 负责两操一课组织领队工作，负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、各类球赛等。
5、卫生委员： 负责平日及大扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题及时组织同学清扫。
6、舍长：负责宿舍内的卫生和纪律，确保有一个良好的卫生和休息环境。
7、课代表：各科代表负责完成各科教师布置的任务，要做到腿勤、手勤。
8、组长：负责管理组内成员学习纪律各方面的问题。第三章 基本要求
1.遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校班级的各项规章制度，努力做优秀学生。
2.树立大局观念，个人利益服从集体利益，维护班级荣誉，积极为班级荣誉增光添彩，敢于同违纪现象作斗争。
3.尊敬师长,团结同学，同学之间健康交往，不起外号、绰号，不背后非议他人，言行举止文明规范，做文明学生。
4.有事必须请假，未获批准，自动离开，按旷课处理；在家不能亲自请假者，必须家长亲自到校或电话请假。旷课期间发生所有事故责任自负。 5.培养良好的作息习惯，午晚休时不听录音机、收音机，不看与学习无关书籍，做其他与休息无关的事情。
6.早读时间按时到,不能随便请假,不能迟到。
7.遵守学校就餐及宿舍楼管理规定，养成良好饮食习惯，不在教室、宿舍内就餐，不把零食带入教室。
9.组长、及各班委成员认真负责，领导本组及本班成员在预备前保质保量完成当天应尽职责；遇大扫除，绝对服从卫生委员安排调遣。
10.牢固树立时间观念，在规定时间内到教室，不迟到，不早退，不随便出入教室。11.进入教室即保持安静，不喧哗，有事到教室外处理，教室内不东张西望及无故抬头，自习及正课时间不下位，不换位，不做传递纸条等影响他人学习的事情。 12.自习及正课时不喝水，不吃零食。
13.不把课外书、单放机、镜子、梳子等与学习无关物品带入教室；不把手机、呼机带入学校。 14.上课认真听讲，紧跟老师思路，不起哄，不做与学习无关的事，勤学善问好思；课后独立、认真、及时完成并交作业，巩固并加深对所学知识的理解。
15.自习时谈论问题，只限谈论者听到，不能以谈论问题为由说笑及做影响他人学习的事情。16.班干部在学习、纪律、卫生等各方面要以身作则并起带头作用，其他同学要支持班干部工作，有意见要以合适方式向老师或班干部提出。
17.爱护学校的一草一木及公私财物，如有损坏，及时报告修理，不随便动用他人物品，要有安全意识，及早发现安全隐患，及早处理。
18.禁止到校外酒店、网吧、舞厅、游戏室等营业性场所，校内不抽烟、不喝酒，不在校园内举行生日聚会及其他节日聚会。
19.遇事忍让，和平处理，不打架斗殴，不协助打架，不拉帮结派。20.不与校外闲杂人员交往。
21.学生文明行为“十必须”、“十不准”
①必须衣着整洁，不准奇装异服 ② 必须举止文明，不准打架骂人。
③必须遵纪守时，不准迟到早退 ④必须刻苦学习，不准考试作弊。
⑤必须生活俭朴，不准吸烟喝酒 ⑥必须尊敬师长，不准傲慢无理。
⑦必须孝敬父母，不准顶撞骄横 ⑧必须团结同学，不准歧视欺侮。
⑨必须热爱劳动，不准好逸恶劳 ⑩必须关心集体，不准损坏公物。
22.教室的日光灯的开关、窗台、讲桌、卫生角采取就近原则，由距离该区域最近的同学负责其开关、卫生和摆放。
第四章 评优选先（团支书宣传委员）
一、评优选先：每次月考，阶段性考试结束后评选下列先进个人和团队，课堂主人，自律之星，优秀班干部，优秀舍长，优秀宿舍，优秀小组。
二、评选标准：
1.课堂主人：上课回答问题积极，正确率较高。
2.自律之星：能很好的遵守课堂和自习纪律，小声和他人讨论交流，不影响他人， 3.优秀班干部：积极主动的干好本职工作，能够起到模范带头作用，没有较大的违纪现象，获得同学的一致好评。成绩在全班前二十五名，
4.优秀舍长：积极主动的做好本宿舍工作，能够起到模范带头作用，没有较大的违纪现象，获得同宿舍同学的一致好评。成绩在全班前三十名，或在全宿舍前列。
5.优秀宿舍：纪律良好，卫生干净整洁，无较大违纪现象，成绩在所以宿舍前二名， 6.优秀学习小组：无较大违纪现象，学习成绩为所有小组前三名，
7.优秀学习小组长：优秀学习小组的组长，无较大违纪现象，学习成绩为本小组第一名， 8﹑及其他各种星星
三、奖励与惩罚：具体商讨。第五章 纪律（班长）
一、违纪等级：
1.一般违纪：指违反学校关于学习纪律卫生的一般要求。只影响到个人，如迟到，旷课，上课睡觉，不打扫卫生，上课做小动作等，
2.较大违纪：指违反学校关于学习纪律卫生的一般要求和零时规定，影响到了他人和班级荣誉，如被值周员老师和校领导抓住扣除班级积分，如中午晚上不按时休息，吵闹，买零食等， 3.重大违纪：指违反学校关于学习纪律卫生的特别要求和零时规定，影响到了自己他人安全，在班级外造成了较坏的影响，如打架，喝酒、吸烟、上网、离校出走、携带违禁物品等。
二、违纪处罚：
1.一般违纪：扣除个人积分，小组积分；
2.较大违纪：扣除个人积分，小组积分；写心理日志和反思（我的团队意识和团队精神在哪里）
3.重大违纪：扣除个人积分，小组积分；写心理日志再写三篇反思⑪我爱自己吗⑫我对得起父母吗⑬我的团队意识和团队精神在哪里。
4.四篇书面材料，字数500字以上，主动上交班规执行组（班长），如等到班主任催要扣其个人-3分，要求书写工整，态度诚恳，认识明确，有改进行动， 5.违纪升级：一般违纪屡教不改者，按较大违纪处罚，以此类推，
三、违纪扣分：一般违纪每人次扣1分，较大违纪每人次扣3分，重大违纪每人次扣10分，
四、加分：根据贡献大小分二个等级，分别+1分，+3分。
五、此积分将计入班级档案，并作为评优选先的参考依据。第六章 学习(学习委员和团支书)
一、学习小组
全班依据学习情况6人分为一组，由组长负责本小组学习。
小组长权利;1.安排本小组成员的座位，2.制定学习目标，依据成员、特点分配学习任务，3.建立兵教兵和一帮一的学习互助模式，4.监督小组成员完成学习任务 小组长义务：组织本小组的学习，努力提高本组的学习能力和成绩。
二、小组积分 出勤（由班长负责）
1.小组成员早读，晚读、上课、自习迟到，每人次-3分，若是小组长本人或班干部-5分， 2.小组成员不请假缺课，自习一人一节次-10分，若是小组长本人或班干部-15分， 3.小组成员早读，中午上课迟到，每人次-3分，舍长组-3分， 上课（由学习委员负责）
1.小组成员回答问题每人次+2分，小组长+1分， 2.小组成员起立后不回答问题每人次-3分，
3.小组成员上课睡觉、打盹每人次-3分，小组长-3分，若是小组长本人或班干部-5分， 4.小组成员上课做与学习无关的事被老师发现批评每人次-3分，小组长-3分，若是小组长本人或班干部-5分，
背诵(由语文、英语课代表负责) 1.语文、英语课文或单词背诵每缺一人次或不及格-5分。若是小组长本或班干部人-7分， 作业（各科课代表负责）
1.作业被任课老师催要每一人次-3分。若是小组长本人-5分，
2.作业被任课老师批评书写差，态度不认真每人次-3分，若是小组长本人或班干部-5分，，
三、1.其他学习任务，由任课老师临时考评。3.学习小组每周全班同学集体打分一次，分为三个等级分别为1-3分，4-7分，8-9分，班干部和监督员监督小组学习评价，小组长监督班干部并评价，
四、次积分和考试成绩各占50%，合计为小组得分，
五、1.学习小组积分表每天由小组长和班干部统计， 2.学习小组积分表每周由班干部统计排名。
3.高考和月考结束后评选优秀学习小组和落后小组（得分为最后一名）。第七章 卫生（卫生委员）
1.卫生打扫不干净或不打扫，罚其小组再打扫1天，被学校通报批评，再打扫三天， 2.破坏卫生者，本人代替发现者值日，并罚破坏者所在组打扫卫生1天，
3.打扫卫生不按时到岗的，组长组长有权利批评教育没有效果的，卫生委员课罚其一人担任卫生组长，组员值日一天，打扫不彻底再罚一天。第八章 班规执行
一、通过与修改
班规应由全体五分之四以上同学的讨论通过方可有效执行，修改由个人提议，、然后由全体五分之四以上同学讨论通过；
二、执行
班规由班干部具体执行
权利与义务：按班规的规定正确、公平、严格执行，接受全体同学和监督组的监督
三、监督
1.班规由监督组做重点监督，全体同学都有监督的权利。2.监督组成员：从非班干部同学中选任产生，共三名同学， 3.职责：主要是监督班干部是否按班规要求去执行，
4.权利与义务：指出班干部执行中的错误，监督其改正，直接对班主任和全体同学负责。
四、班干部弹劾
班级成员有权利对班干部提出建议和意见，对于不负责的班干部可提议更换，但须全班半数以上同学通过。
附录：本条例最终解释权归班委会和班主任。 附：班旗
班级标语：
班级门标： 只要学不死，就往死里学 自信人生三百年
会当击水三千里 慎而思之
勤而行之 静
第17篇：班级建设
具体班级计划
我们从刚进入大学的不熟悉到相知，到现在同学们之间已经有了更深的了解，班级工作也不入了正轨。所以在新的学期，要更独立的加强同学之间的团结，这也是班级各项活动的基础。本学期工作计划如下：
学习方面：
1.保证上课出勤率，监督同学完成作业，如有上课缺勤或未完成作业者，查明原因，期末评分时酌情扣分。
2.保证学习小组井然有序的进行，严格要求同学们遵守学习小组纪律，让学习小组发挥实际作用。了解各同学选课情况，除与选课冲突外，不可缺席自习。如有无故缺席自习者，查明原因，并在期末评分时酌情扣分。
3.重点强调英语四级问题，要求同学们认真学习英语，认真面对英语过级问题，争取一次过级。
4.对于学习方面各问题，要求学习委员与班长共同负责，为班级营造出学习氛围，让大家意识到学习的重要性。
班级活动：
1.依然每周一次班会、一次团活的规定（每次班会唱一次班歌，团会唱团歌），对每星期的班级工作和团工作进行总结让同学们各抒己见，使大家感觉到班级是大家的班级，每一个人对班级工作都有发言权，这也是加强班级团结的有效方法。
2.适时组织班级的娱乐活动，让大家在轻松的气氛中进一步加深了解，增进感情。
3.积极组织同学参加课外活动，以简单运动为主，主要目的在于让同学们养成良好习惯，以最佳的精神状态投入大学的生活中。
4..鼓励班级同学积极、主动参加学校、学院组织的各项活动，让每一个人都有机会展示能力与才能，尽量避免班级在期末评分时有同学附加分一分不加的情况。
认真对待班级工作，尤其是奖助学金分发等重点的问题。积极配合辅导员老师和班主任老师的工作，把班级建设成为合格的优秀班级。
5．发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。计划与青年志愿队联系，参与一次大型的公益活动，如慰问老人院等。
班级建设：
1．增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。
2．学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼；同时丰富课余文化生活。
3．在班委工作基础之上，树立班级形象、争创院级、校级先进优秀班级。
4． 实行班务公开。设立班务公开日（一月一次），是班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。
5． 在工作方面，班长、团支书及副班长既要分工明确又要相互配合，坚持每周开班委会，针对班内出现的新问题制定新的对策。班委会由班长或团支书主持召开，应积极准备，保证开会效率。另外，对于班会负责人要做好纪录，以便开展工作。
特设团日活动
一、活动场景：和谐之风吹遍校园，和谐让校园宁静幽深，和谐让校园充满爱意。如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在，因此校园应该是和谐优美的，那么如何构建和谐校园呢？
二、班会主题： 构建和谐校园，我能做什么
三、活动目的：提高同学们构建和谐校园的意识，明确在未来构建和谐校园的目 标与方向，促进和谐校园建设做得更快更好。
四、活动时间：10月31日（周三）pm 7：00
五、活动地点：2教506
六、活动流程：
a) 主持人宣班会正式开始及班会主要事宜（ 主题、内容、到场嘉宾及注意事项等）。
b) 开场歌曲：《让世界充满爱》
c) 关于“和谐校园”的指示竞赛（以小组为单位积分比赛）
⑴抢答题
规则:共设10个问题,在主持人念完题目后方可举手作答,答对的加10 分,答错的不扣分.
⑵合作游戏
规则: 每组派一男一女两个代表,一人背对黑板,一人正对黑板,正对 着黑板的用肢体语言形容黑板上的名词,背对这黑板的猜出一个加5分,时间为1分钟.
⑶必答题
规则:听题完毕后,各组组员可以讨论,每组派出一位代表把答案写在答题纸上,踩点答分,每题10分.
⑷评分人员评改分数，在此期间各个宿舍派出一位代表对“构建和谐校园，我能做什么”发表宿舍成员的意见。
⑸男女合唱《明天会更好》
七、工作安排
①主持人：陈章 邱丽萍
②评分人员：刘顺莉 尹秀
③竞赛题目负责人：陈晓昀
④歌曲准备：庄庆瑜
⑤通知宿舍代表：杨舟
⑥拍照：徐浩
⑦奖品负责人：班主任（舒亚萍）
⑧卫生负责人：段君毅
八、活动预期效果：在愉快的气氛中发表对“构建和谐校园”的建议。
九、经费预算
奖品：中性笔芯一盒（10元）
十、注意事项：桌子的排放
团日活动总结
1、大学就像一个小社会，构建和谐校园须从我做起，每一个大学生都应该自觉地肩负起构建和谐校园的责任，构建和谐校园不仅有利于建设一个良好的学习环境，也可以提高我们对构建和谐社会的使命感和责任感。
2、现将本次活动开展情况总结如下：
一、在本次团日活动中，我们把班里的同学分成4个小组，这样保证了活动的秩序，同时在活动中我们以小组为单位，为同学们发扬团队精神奠定基础。在活动中，我们采用了以抢答和游戏的方式来衬托本次的活动主题，这不仅调动了同学们参与的积极性，也让同学们就本次主题互相交流了意见，达到了在快乐中学习，在学习中寻求快乐的效果。
但在开展本次主题班会中，现场也存在了些许的不足：
1) 对本次班会的事先准备工作不足，特别是在收集题目这方面没有作充分准备。
2) 在抢答环节中，现场秩序出现过一小段混乱。(不过很过就平息了)
二、为了收集一些题目，我们通过图书馆找一些资料，同时在举办之前率先写好了策划书，以此保证活动的正常进行，
三、活动调动起了同学们积极性，大家热情的发表了对构建和谐校园的建议与看法。
第18篇：班级建设
班级管理制度
为了规范班级管理，增进班级团结，增强同学们的集体荣誉感和主人翁责任意识，促进班级工作正常有序开展，给同学们创造一个愉快的学习生活环境，特制定如下班级管理建设制度。
一、班委的工作
（1）班委会成员的要求
班级内部设班长、团支书、学习委员、生活委员、组织委员、宣传委员、文艺委员、体育委员及宿舍长。
班委要有良好的思想品德，责任心强，热衷工作，全心全意为同学们服务，积极准备各项活动，努力为班级争取荣誉。有高度的集体荣誉感和责任感，能够广泛的团结同学，密切联系同学，积极反映同学的意见和要求。有一定的工作能力，能独立开展活动，并能较好的完成上级交给的各项任务。能调动每个同学的积极性和创造性，充分发挥其特长。了解同学们的思想动态，使班委会真正成为班级的领导核心。
（2）班委职责
1.班长职责
负责班级全面工作，班级对外事宜，召集班委会，协调班委之间的工作，
2.团支部书记职责
负责团员的思想政治工作，全面负责团员教育、评议和推优工作，鼓励同学们向党组织靠拢。
3．学习委员职责
负责班级同学上课考勤，积极组织班级学生开展学习活动，定期开展学术交流，营造全班学习氛围。
4．组织委员职责
组织班级同学参加各种活动，做好学校或学院重大活动的宣传工作 ，对当前各项政策和形式认识清楚，组织写好策划书
5．生活委员职责
做好本班学生宿舍的卫生管理工作，为同学创造良好优美的学习和生活环境。大力宣传发动同学开展争创文明宿舍的活动，促进同学形成良好的卫生习惯，负责班级信件和包裹收发。
6．文艺委员职责
发动和组织全班同学积极参加课余文化娱乐活动，丰富同学们的课余文化活动，课余时间组织举办各种文化娱乐活动。鼓励有特长的同学积极参加各种表演、比赛，为班级争光添彩。
7．体育委员职责
组织班级同学进行适当的体育锻炼，提高全班同学的身体素
质，搞好运动会的后勤工作。课余时间组织班内的小型比赛或与其他班进行比赛，培养班级体育骨干，做好运动会相关事宜
8、舍长职责
协助辅导员，维护班级的稳定和安全工作，关注宿舍成员的心理状况，有情况向班主任、辅导员汇报，负责安排宿舍成员认真值日，
与宿舍成员共同管理宿舍，积极开展与其他宿舍的交流活动，增进宿舍之间的团结友谊，关注宿舍的纪律、卫生、文明等情况。
二、班会制度
每个月定期召开由全体同学参加的班会，特殊情况下可以加开班会。进行班级活动的布置和总结，并且陈述班级其他的相关事情。会议记录由专人负责，学习委员进行班会考勤。
三、班级评议小组
该小组由班委和学生代表（小组成员中遇到涉及个人利益的情况，该成员回避）组成，由班主任担任小组组长。评议小组主要负责对助学金，奖学金等的评议， 在各项评议过程中起重要作用
四、班费、财产管理制度
班级的财务来源于同学们交纳的班费，班费按每学期每人收取一定的数额，主要由生活委员和其他班委成员统一收取和管理（结余转入下学年班费，不足则经班委会商讨，由生活委员另向同学们收款）。具体收支都应记录在案，班级账务一个月公示一次，每学期进行一次大总结。经济困难的学生，由班委讨论决定，可以适当减少应缴费用。班级财产由班费购进，班级财产属全体同学，由专人把守，购买的体育用品由体育委员负责保管。班级财产如因个人过失等造成物品损坏，应由当事人进行赔偿。
五、签到考勤制度
为培养学生的学习自觉性，养成良好的学习习惯，班级要建立严格的考勤制度。
1、查夜，男女生宿舍各指派一名负责人，查夜结果由班长统一上报到辅导员。到点不在宿舍者，班委应及时打电话说明情况并将不在校或联系不到者以缺席上报。
2、班会考勤，由学习委员负责，严格记录请假，迟到，缺席，早退的同学。
3、课堂考勤，由学习委员负责点名，提前10分钟进教室。严格记录请假，迟到，缺席，早退的同学，出勤情况反映给班主任。
六、请假制度
学生必须严格按照程序请假和销假，不履行请假手续，视为旷课。必须坚持事前请假的原则。
1、学生在校期间，因事或病需请假离开校园，本人需向班主任提供一式三份的书面请假条，三天内由班主任批假，三天以上七天之内由学院领导批假，七天以上由学工处批假。请假学生须将此假条交给任课教师、辅导员及宿舍长。
2、学生在校期间，因病不能到课，应凭医院证明办理请假手续，如果没有医院的相关证明，不按时上课者按旷课处理。
3、寒暑假因事不能按时返校，应及时以电话方式向班主任请假，并委托班委会成员代写书面请假条，进行请假登记，返校后本人要亲自销假，并提供家长的电话号码，以备核查请假情况。
4、学生在校上课期间，因急事请假在两节课之内，可向任课教师请假，并及时通知班委，做好考勤记录。事后补写请假条。
七、党团组织活动制度
1、团日活动：
2、党员发展制度
每一名共产党员都要为保持党的先进性、保持自身的先进性而尽职尽责、不懈努力。在社会实践中时刻提醒自己、激励自己，发挥先锋模范作用。
团支书应积极引导班内表现优秀的团员向党组织靠拢，鼓励其递交入党申请书。党员发展按照党章要求、平时表现、民众意见，符合条件推荐其参加党校培训。
第19篇：班级建设
初一宏志班班集体建设
张春华
首先，我要感谢学校领导和老师们对我的信任和支持。你们把这么重的担子交给我，开始我真的还很害怕。但是在这一年的工作中，我困惑时、着急时、压力无法排解时，我得到了各个部门领导和许多班主任以及科任老师们的帮助和关心，所以我在这里真心的说声谢谢，我现在不再害怕和担心，因为有你们在我身边。我和我的几个科任老师有信心把这个班建设成井然有序、团结向上、阳光感恩、勤奋好学的优秀班集体。
班级建设是个挺细挺杂的工作，在座的班主任都比我有经验，都做得比我好，我也是边走边学边摸索。具体建设和实施过程中有许多不足，望大家多提意见吧。
我的治班理念
1、我的班级寄语是：
“尊重友爱，团结奋进，阳光感恩，让别人因我的存在而感到幸福。”
在语文课、班会课、阅读课、写作课、心语课上时时刻刻天天把这种理念融入学生心灵深处，让他们互相监督，时刻反省自己没做好的地方，不断提升自己。
2、班级追求：大气大度大方
3、治班十五字诀 品质：孝、敬、惜 学习：静、竞、进 体质：劲、力、强 精神：扬、朗、乐 理念：爱、勤、陪
围绕以上的总理念，我是从以下几个方面来建设班集体的：
一、人心建设： 用爱构筑温暖。
1、育心为先，教会做人，接手一个班级，新官上任第一件事，不是整顿班级面貌，不是处理问题学生，不是马上显露政绩，而是想办法和学生处理好关系，尽可能地培养师生情感，让他们接受你，喜欢你，尊重你，爱戴你。学生都很服你了，你还有什么事情不能解决？ 教会学生爱自己——懂得自尊；教会学生爱别人——懂得互助；教会学生爱生活——阳光自信；教会学生爱学校——懂得感恩；教会学生爱将来——立志做个有出息的人。
2、确立班级目标，激发精神动力
确立班级奋斗目标，可以增强全班同学的凝聚力，增强每个人的集体荣誉感。学习上要勇夺第一，创造奇迹。还要时常给学生敲警钟：要戒骄戒躁，平心静气，刻苦钻研，精益求精。
二、常规建设：用勤提升品质
1、管班带班必须跟班勤
(1) 勤到班，勤观察，勤了解。(2) 勤发现，勤鼓励，勤表扬。 (3) 勤培养学生的习惯。
2、建立完善的班级管理制度，严格按照制度办事
经全班同学讨论，制定出《班级公约》，在纪律、卫生、寝室、学生的精神风貌、学习状态、学习表现等各个方面以小组互相监督的方式进行管理。对违纪的学生要批评、帮助，按制度给予惩罚。既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，一个集体要维护自己的统一，必须有一定的行为准则与判断标准的集体规范。
在行为规范训练过程中，要特别注意这样几点：一是要使制度条例真正成为集体全体成员的集体规范。二是制度管理必须与学生的自我管理相结合。只有当学生高度自理并积极参与管理时，才能达到班级管理的最佳效果。自我管理的过程是班集体凝聚力形成和巩固的过程。三是要十分注重教育性。不失时机地对学生提出科学的合理的行为要求，并通过正确的教育引导和训练，巧妙地运用形成规范的心理机制，就能够逐步将管理目标转化为集体的价值观和集体的习惯与传统，进而形成训练有素的班风。
三、干部队伍建设：培养一支高效率的班干部队伍
一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然。因此，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。 班干部队伍建设要注意如下几个方面：
一是认真选拔。班干部是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来发现和选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。
二是加强教育。即使是各方面条件都比较好的学生当了干部，也应当严格要求，加强教育。特别是教育他们要努力提高自身素质，懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任，要具有号召力。教育他们密切联系同学，平等待人，懂得只有和群众打成一片，才有资格代表群众，才能获得群众的拥戴。
三是放手使用和锻炼。要信任干部，支持他们的工作，维护他们的威信，并给予具体指导；帮助他们分析工作中存在的问题，教给工作方法，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工作能力和水平。
四是让集体的每个成员都有参与管理、为集体服务的机会。要通过干部的核心作用，吸引和带动所有集体成员积极愉快地参加集体活动，让每个成员都感受到集体的荣辱和个人息息相关，从而自觉地产生对集体的责任感和荣誉感。特别要善于发现和培养群体中新的积极分子和骨干力量。在一个班集体里，可以成为班干部的积极分子越多，集体的自我教育作用就越大，集体的发展水平就越高。
五是一周必须开一次班干部会议，讨论解决班级各种问题。这一方面非常重要。组织好了对班干部队伍建设最有好处 六是充分发挥好组长这批最重要的干部力量。
五、精神凝聚力建设：用陪凝聚力量
1、一个班集体的凝聚力，首先来自班主任的自身形象。班主任的形象越完美，越能吸引学生，越具有感召力。这种感召力的影响，远远超出学生在校的几年，而往往是终身性的。所以我努力去树立诚实守信、友善谦和、言行一致、正直不阿的形象，培养端庄大方、不卑不亢、温文尔雅、风趣幽默的风度，希望引起学生心理的共鸣，成为他们钦佩和效法的楷模。
2、一个新的班集体组合之后，最迫切需要的就是有计划有目的地组织内容形式多样的集体活动，并赋予积极的意义和高尚的情趣，造成融洽向上的集体心理气氛，从而催化学生集体主义精神的形成和发展，提高其自我教育的自觉性。并积极配合学生们的活动，陪他们一起参与。我们班的特殊的生日祝贺活动，学校、锦江区的各级组织的各种有益的活动，我们班都积极动员，参加的人数和获奖的人数都最多。班会活动，心语交流活动，阅读交流活动，重大新闻信息播报交流活动，这些都积极营造了和谐的班级氛围，更提高了班级凝聚力。
六、和谐的人际关系建设
人际交往在孩子们的这个成长阶段对他们的身心影响很大，所以在这个管理上我很重视。班集体管理说到底是人心的管理。在一个以关心他人、关心集体、与人为善为荣的集体里，人们自律、互律、互助、共进；孤独者得到温暖，缺陷者得到补偿，愚者因而变智，弱者因而变强，人的内在积极性可以得到最大限度的调动，创造性可以得到最充分的发挥。这样，既可促进成员个体身心的健康发展、健全人格的形成和学习效率的提高，又可增强班集体的内在活力，极大地提高集体活动的成功率。和谐的人际关系的形成，自然跟集体成员的自身素质有关，更重要的还在于培养。首先，要广开交往渠道，促进人际交流。其次，要优化人际关系准则，提高人际关系质量。群体价值观念的正确与否就决定着集体中人际关系质量的高低。我们建立的是平等、友爱、团结、互助、共同进步的人际关系，其最基本的准则是尊重人、关心人、爱护人。为此，教学生学会关心，让他们心中有他人、有集体。可以说，培养学生的爱心、热心、善心、责任心，乃是班集体建设中的迫切任务之一。
七、班级文化建设
1、阅读文化
读书交流，营造书香文化氛围。
“图书漂流”制度，每个学生主动给班上图书架捐书，有专人管理 ，漂流阅读，共享资源。读完的图书下架换新书。
1、教室布置文化：黑板报、四面墙壁、四个角落。
2、学生精神风貌、语言交流文化
3、教室卫生文化
4、课间文化。
班级建设是一个班主任工作的检验舞台，所以，我们要努力做一个智慧的班主任才能事半功倍，不要让自己疲于忙累在这个工作中，而忽略了自己的专业教学，得不偿失。就这一点，我正在反思。
第20篇：班级建设
题 目：学习型班级建设 指导教师：吴国良
院（系）：城建与环境学院 班级： 09城市规划1班 完成时间：2011年11月5日
目录：
一、班级简介
二、班级建设主要做法 2.1 学风建设
2.1.1坚持自习2.1.2认真听课
2.1.3鼓励同学参加院、校以及全国型的活动，锻炼自我2.2 班级凝聚力建设
2.2.1主题班会 2.2.2活动全民参与
2.2.3通过课外活动增强凝聚力 三．班级建设特色 3.1 学习型班级建设 3.2 宿舍文化
四、班级荣誉
五、班级建设存在的不足 5.1学习5.2纪律
六、班级建设的宣传及影响
七、结束语
一、班级情况介绍
我们是城建与环境学院09城市规划1班。班级有38个各具特色，来自不同地方的年轻人。从09年的相聚到现在已经一起走过了两年多的岁月，从开始的陌生走到现在的难以割舍，从刚进大学的懵懂无知经过学习经历到现在逐渐的成长。。。。。。
一个组织的人员分工，意味着组织的正常运行，好的人员分工，更意味着具竞争力的组织的诞生。
为加强班级凝聚力的建设，也为班级文化水平的提高，班委的作用显得尤其重要。班主任通过民主选票的形式，在班上选出班级委员会负责管理班级事务，在宿舍选出寝室长管理宿舍大小事宜。以便配合班主任对班级的管理，促进班级的团结。通过班级人员一致同意，我班人员分工如下：
班 长： 晋 冰 学习委员：林 雪 团支书： 汪 丹
体育委员：吴俊凯 心理委员：徐仕林 生活委员：吴玉磊 宣传委员：张 也 劳动委员：李汉川 文艺委员：李晓宇 寝室长： 李 伟 葛久阳 邢 骏 罗策文 李汉川 胡小琴
二、班级建设的主要做法
我们专业属于五年制，从一开始就注定我们与众不同，五年的时间，也就更需要我们班级有不一样的班级建设来凝聚我们这38位特别又充满活力的城规人。 2.1学风建设
作为大学生，学习仍然在我们班放在首位。建设的首要目的当然是将学风提高，将班级每一个人的学习成绩提高。 我们的做法是： 2.1.1坚持自习：
大一我们的要求是每一个人每一天晚上都必须在我们班固定的自习室自习。自习保证跟上课一样。
1、班委轮流考勤。保证每一个人不缺自习，并维持自习秩序。（特殊情况除外）
2、每周四晚学习委员将会在自习时给大家放英语听力练习，单词听写。保证英语水平。
2.1.2认真听课：
关于上课，我们一直在班级贯彻“提前十分钟到班上，坐前排，做笔记”
1、班委和寝室长带头，起好模范作用。
2、每个班委负责三位同学的考勤。班委和同学之间互相提醒，互相监督，互相勉励，共同进步。
2.1.3鼓励同学参加院、校以及全国型的活动，锻炼自我。 鼓励班级同学参加重要赛事：全国BIM建模大赛、1 全国“挑战杯”创业大赛、全国大学生职业生涯规划大赛等等。而且每次活动时班委带头，并积极带动班级其他人员前往鼓励加油，加强班级的凝聚以及团结。 2.2班级凝聚力建设 2.2.1主题班会 为加强班级凝聚力的建设，加强同学之间的团结，促进班级的发展。我们班会适时的开主题班会，例如：暑期实践总结、庆祝中国共产党成立90周年主题班会、纪念辛亥革命100周年主题班会等等。
平时班级存在问题、发现问题、出现问题的时候，会及时开主题班会纠正。 2.2.2活动全民参与
为加强班级同学的各项能力，班级鼓励每一个学生积极参加各项活动，并通过一起合作，帮助每一个参加活动的人，每一个人都前往加油助阵。
2.2.3通过课外活动增强凝聚力
从大一到大二我们一直强调“学习为主，活动为辅”的方针，前前后后举办了一些课外活动来将强班级的凝聚力建设，例如：元旦晚会、小岗村参观学习、宿舍篮球对抗赛、班级DIY等。 三．班级建设特色
在班主任张远兵（城建与环境学院党委书记）的引导下，班委的实行，同学们的配合下，大一的时候我们就制定了我们班的班级建设的制度，力图通过努力将我们09城市规划1班建设成一个更具特色，更具竞争力的组织——学习型班级。
班级建设是重点，我们的建设方案是“创建学习型班级”。以下是我们的做法： 3.1学习型班级 a.建立共同愿景： 每一个人找到自己的学习方法，找到自己的路；将我们班建设成“学习风气好，班级凝聚力强，团结互助的组织”。 b.共同学习
学习是一个延续的过程，“活到老，学到老”。班级强调团队学习，一个宿舍一种文化，互相学习才能提高的更快。 c.改变心智模式
心智模式在不同阶段有不一样的表现形式，班级会让心理委员深入班级人员中，倾听每一个人的心声，保证每一个人的心理健康，才能更好适应大学的学习生活。 d.自我超越
敢于超越，每一个活动我们都会开主题班会，鼓励参赛者努力改变，并在比赛中努力超越自我。例如：班级风采大赛在大一的时候获得三等奖，我们通过努力终于在大二的时候获得一等奖；第三届职业生涯规划大赛中获校级铜奖经过努力在第四届中获得金奖等。 e.系统思考
不断的思考，是我们班进步的首要因素，只有认识到错误，改变错误，才会不断进步。我们班的不足见下。 3.2 宿舍文化
宿舍是班级的器官，每个人是班级的细胞。好的细胞组成健康的器官。
我们班级建设特色之二是强调宿舍文化的塑造。好的环境反过来影响每一个人，所以宿舍文化的建设显得尤为重要。例如：文明宿舍的评定、寝室设计大赛、宿舍篮球对抗赛等等 以下是我们寝室荣誉：
西区4栋309寝室：2009~2010校级文明寝室
西区4栋308寝室：大一学年，大二被评为校级文明寝室
城环学院首届“魅力寝室”设计大赛一等奖 城建与环境学院院级卫生检查多次被通报表扬
西区2栋239寝室：城建与环境学院第一届魅力寝室设计大赛二等奖 校卫生大检查通报表扬
四、班级荣誉
通过班级的建设我们在学习过程中取得的进步是一步一个脚印，称不上“步步惊心”也算“步步为营”：
集体荣誉：
2009~2010：城建与环境学院院篮球赛新生组冠军
城建与环境学院新生广播操比赛三等奖 城建与环境学院首届班级ppt风采展示三等奖 安徽科技学院优秀团支部
2010~2011：城建与环境学院首届班级乒乓球班级联赛第二名
城建与环境学院院篮球赛三等奖
城建与环境学院第二届ppt风采展示一等奖 城建与环境学院第二届ppt风采展示获“最佳才艺创意奖” 个人荣誉：
吴玉磊：校青春之星选拔赛十强
2009~2010社团活动之际份子 城环社联音协副会长 院歌手大赛三等奖
雷鹏杰：军训“优秀学员”周宏伟： 陈 兵：桂明鑫：个人”
濮伟峰：李汉川：吴俊凯：
2009~2010 校二等奖学金 2009~2010三好学生
2009~2010 安徽科技学院校三等奖学金
2010~2011 安徽科技学院校二等奖学金
安徽科技学院校三好学生 安徽科技学院校三等奖学金
2010年9月份被评为校级“暑期社会实践三下乡活动先进2011安徽省大学生创新大赛入围奖 2009~2010校第五届书法大赛优秀奖
安徽科技学院校级三好学生 城建与环境学院优秀团员
“„„添光彩，做贡献”先进个人
2009~2010城建与环境学院院运动会铅球第二名
安徽科技学院校运动会铅球乙组第一 安徽科技学院标枪乙组第三 2010~2011 班级优秀学生干部
城建与环境学院获“优秀裁判”
朱志伟：2009~2010 安徽科技学院校排球协会积极分子 邢 俊：2009~2010 安徽科技学院校排球协会积极分子 盛 凯：2009~2010：凤阳杯歌手大赛取得优异成绩
张 也：全国大学生英语竞赛校二等奖晋 冰：安徽科技学院第七届“凤阳杯”乒乓球大赛男子组优秀奖校园歌手大赛取得优异成绩 参加多次校级及院级晚会
校歌手队 模特队 等
安徽科技学院校第四届职业生涯大赛金奖 安徽科技学院校运动会4*400米接力第二名 安徽科技学院校3对3篮球赛冠军 2009~2010安徽科技学院校三等奖学金 2010~2011安徽科技学院校二等奖学金 安徽科技学院校演讲比赛优秀奖
城建与环境学院首届职业生涯规划大赛第二名 城建与环境学院院书画比赛三等奖
安徽科技学院第五届“乒协之星”乒乓球比赛男子组优秀奖 城城建与环境学院首届乒乓球比赛三等奖 2009-2010年度获“优秀学生干部”荣誉称号 全国第四届：“挑战杯”获校三等奖， 第32期党校毕业生，2010-2011年校三等奖学金 2010-2011年获“三好学生”称号
胡小琴：
2009-2010 安徽科技学院校三好学生
安徽科技学院校二等奖学金 国家励志奖学金 第32期党课结业
城建与环境学院运动跳高二等奖
2010-2011 国家励志奖学金
安徽科技学院校三好学生 安徽科技学院校一等奖学金
城建与环境学院运动会跳高二等奖 跳远四等奖 “阳光体育”健美操表演授予表演证书
城建与环境学院轮滑协会副会长
林雪：
2009-2010： 安徽科技学院校优秀干部
安徽科技学院校运动会4×1接力第八名
城建与环境学院学生会学习部干事
城建与环境学院乒乓球协会女生部部长
城建与环境学院爱心社秘书部部长
安徽科技学院党校第32期毕业生
2010-2011 城建与环境学院院学生会女生部部长 安徽科技学院校运动会趣味五人跳绳第五名 10级新生广播体操比赛优秀辅导员 “阳光体育”健美操表演授予表演证书
徐仕林：
2009—2010全国语言文字基本功大赛三等奖
安徽科技学院心理委员会会徽设计大赛二等奖 安徽科技学院校学生社团联合会宣传部干事
城建与环境学院学生会学习部干事 校学生社团联合会骨干培训班结业证书 城建与环境学院学生会先进个人
2010—2011：全国第三届“挑战杯”创业大赛校三等奖
安徽科技学院校第三届职业生涯规划大赛铜奖 安徽科技学院校学生社团联合会宣传部部长
城建与环境学院院学生会学习部部长兼主席助理
“迎校庆、添光彩，做贡献”先进个人
暑假实践活动先进个人
安徽科技学院校二等奖学金
10级新生广播体操比赛优秀辅导员 城建与环境学院羽毛球协会副会长
李晓宇：
2009—2010：安徽科技学院校女生节魅力秀三等奖。
青年马克思主义者培养工程大学生骨干培训班结业。 安徽科技学院第九届英文卡拉ok大赛二等奖。 城建与环境学院魅力达人show之歌手大赛二等奖。
2010—2011：安徽科技学院优秀大学生艺术团团员。
“迎校庆、做贡献、添光彩”主题活动获得先进个人。 第34期党标培训班结业。
第十二届校园歌手大赛三等奖 授予校十佳歌手。 城建与环境学院院乒乓球赛二等奖。 安徽科技学院校运动会趣味五人跳绳第5名。
汪 丹：
2009—2010： 安徽科技学院校一等奖学金，
安徽科技学院校三好学生 安徽科技学院校优秀团员
第三届全国高等院校学生语言文字基本功大赛三等奖 城建与环境学院院运动会400米第二名 安徽科技学院校运动会4*400米接力赛第八名 第31期党课结业
2010—2011： 城建与环境学院第一届书画创意大赛绘画组二等奖。
“迎校庆、做贡献、添光彩”主题活动先进个人 作品《月之路》荣获安徽省首届百所高校百万大学生科普创意大赛入围证书。
安徽科技学院校二等奖学金 安徽科技学院校三好学生
安徽科技学院校级4*100接力赛第二名。 安徽科技学院校第21届运动会开幕式“阳光体育”健美操表演授予表扬证书。 胡肖梦：
安徽科技学院校第二十届女生趣味运动会跳绳第五名
安徽科技学院校第21届田径运动会开幕式《阳光体育》健美操表演授予表扬证书
城建与环境学院轮滑协会财务部部长。 寝室荣誉
西区4栋309寝室：2009~2010校级文明寝室
西区4栋308寝室：大一学年，大二被评为校级文明寝室
城环学院首届“魅力寝室”设计大赛一等奖 城建与环境学院院级卫生检查多次被通报表扬
西区2栋239寝室：城建与环境学院第一届魅力寝室设计大赛二等奖 校卫生大检查通报表扬 奖学金 2009~2010：
国家励志奖学金：吴国林 胡小琴
安徽科技学院奖学金：一等：汪
丹
李汉川
二等：胡小琴
吴国林 雷鹏杰 三等：黄静荷
张
也 戴
振 周宏伟 三好学生：李汉川 汪
丹 胡小琴 雷鹏杰
2010~2011 国家励志奖学金：胡小琴
安徽科技学院奖学金：一等：周宏伟 胡小琴
二等：张
也
徐仕林 汪
丹
三等：李汉川 黄静荷 晋 冰 吴国林
陈
兵
三好学生：晋
冰
汪
丹 周宏伟 胡小琴 国家助学金
2009~2010：胡小琴 胡肖梦 林
雪 费晓光 孙燕青 葛久阳 吴国林 2010~2011：费晓光 闫爱国 徐仕林 吴丽军 李君阳 濮伟峰 孙燕青
戴
振
2011~2012：胡肖梦 徐仕林 闫爱国 费晓光 吴国林 吴丽军 罗策文林
雪
五、班级存在的不足 5.1学习
从大一第一学期到大二第二学期，班级的不及格率分别是0.18,、0.
11、0.10、0.05，虽然不及格率在逐年减少，但仍有部分同学每学期仍有挂科的科目。
专业知识体系不够完善，手绘能力不强。虽然部分同学利平时课余时间去图书馆借阅各种专业书记，利用寒暑假及课外时间去参加收回培训班，但总体水平仍是不高。
四六级通过率未达到预期目标，我们势必在大四毕业前，四级通过率达到90%，六级通过率达到50%。 5.2纪律 在班级的考勤制度的实施下，还是不能保证每堂课每位同学都能准时上课，迟到的情况偶有发生。 六．班级的宣传及影响
班级的建设从大一的时候就深入人心，每一位学生都积极配合。 在大一的学习阶段，大二的过渡阶段，也取得不少成绩，是班级建设的必然结果，虽然中间有不少不足的地方，我们会继续努力将不足改进，将班级建设方案更加深入下去，达到更好。 七．结束语
我们经历了大一的纯真年代，走过了大二的轻舞飞扬，正在进行着大三的紧张与忙碌„„
愿我们班级的每位同学都有个灿烂的前程。
