推荐第1篇：学习赵亚夫先进事迹感悟
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学习赵亚夫先进事迹感悟
近日，镇江市原人大常委会副主任、市农科所所长、党委书记赵亚夫同志被中宣部授予“时代楷模”荣誉称号，中央、省委发文号召全体党员干部学习赵亚夫的精神，继续巩固第一批党的群众路线教育实践活动成果，推进第二批教育实践活动开展。结合此次活动，我认真学习了《求是》、人民日报、光明日报等各大报刊对他的宣传报道，感触颇深。一名普通的农林科技工作者，53年如一日，心系“三农”，把致富农民作为毕生的追求，其崇高的精神对我们有哪些启示呢？
毫不动摇的理想信念。理想信念是一名党员干部成长道路上的指路明灯。赵亚夫说过“我是农民，吃惯了粗茶淡饭，退休工资够花了，给我再多钱我也不会花啊。我只想继续为农民做事，田间地头的累累硕果比任何荣誉都重。”这就是他的理想信念，执着而朴实。不同的人在不同的岗位上会遇到不同的事，有的人会在工作岗位上得心应手；有的人在前进道路上困难重重；有的人会在诱惑面前丧失自己的方向。对于理想信念不坚定的人，在顺境时会流连于身边的“风景”而忘记了人生的目标；在逆境时会觉得心灰意冷，停滞不前，甚至放弃一生的追求。而对于那些理想信念坚定的人，则会不为美景所动，不为困难所累，不为人生所轻，坚定的向着人生的目标前行。正如赵亚夫在创业阶段，从农民们说啥也不愿让他在自己的责任田做实验，到村干部将信将疑地试种，再到他细心照料每一亩试验田，每一步都很艰难，但是始终没有动摇赵亚夫实现目标的决心。当他有机会当上院校导师、学科带头人、省农科院院长时，他仍然选择坚持自己的理想信念。人生道路不可能一帆风顺，不管是逆境还是顺境，都要握紧人生的“方向舵”，使自己能够不迷失方向。
志存高远的人生追求。崇高的追求是一名党员干部实现人身价值的不竭动力。赵亚夫说过“泥土是我的本色，我要扎根田地，让农民收获满屋财富。”这是他对自己人生的追求，平凡而伟大。许多人无法定位好人生的追求，或是目标太高，好高骛远，一生被追求所累；或是目标不正，恋财好物，贪图物质上的享受；甚至没有目标，浑浑噩噩，做一天和尚撞一天钟。如何定位人生目标呢？那就要像赵亚夫一样，先定下一个长期的人生目标——富民，然后不断的确定自己的短期目标，从初期搞好几户农民的瓜果地，到中期努力帮助农民提高农业科技现代化水平，再到现在的培养一批新人，传授富农本领，引导大批农民共同富裕。不同
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阶段的不同目标，成就了不同阶段的不同价值。作为年轻人应该定好切实可行的阶段目标，踏踏实实的沿着目标，一步一个脚印，不断向前推进，才能最终实现自身价值。
大公无私的奉献精神。奉献精神是一名党员干部立身立业的基本素质。赵亚夫说过“我是学农的，无数革命志士为中国的解放事业献出了宝贵的生命，我们还有什么理由不为改变农村的面貌而努力呢？”这就是他的奉献精神，坚定而高尚。奉献的方式有很多种，而赵亚夫却选择沿着自己选择的道路，默默的走下去。妻子眼中的他是一个不顾家的人；同事眼中的他是一个从不喊一声苦、不喊一声累、不说一声疼的人；果农眼中他更是为农服务的“110”,只要是农民的召唤，即便疾病缠身，也会赶到。每个人前行的道路上都有舍有得，舍小家为大家，舍己身为群众，这是赵亚夫的选择，因为他公而忘私，因为他心中始终装着百姓。我想，每一名共产党员都应该学习这种精神，更应该具备这种素质，我们的党才会永远与群众血肉相连，永远保持旺盛的生机与活力。
目前，第二批党的群众路线教育实践活动正在基层如火如荼的开展着，走进群众、服务群众、帮助群众将一直成为时代的主旋律，广大年轻的党员干部，一定要继承老一辈无产阶级革命家的光荣传统，学习一代代优秀共产党人的优秀精神品质，把为人民服务作为一生的行动指南，用坚定信念、崇高追求和奉献精神塑造、锤炼自己，努力工作，任劳任怨，无私奉献，把小事做实，把实事做好，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
资料来源：http://www.daodoc.com/data/grcl/
推荐第2篇：学习赵亚夫
深刻贯彻党的群众路线实践教育活动----向“亚夫”学习（观“亚夫追梦”有感）通过近段时间党的群众路线实践教育活动的不断推进，党组织组织观看了“亚夫追梦”系列专题片，组织广大党员开展集中学习“亚夫精神”把亚夫高尚的品格，踏实的工作作风实践到自身的工作中去，我看了以后感触颇深。
向赵亚夫学习，一是要学习他牢记宗旨、坚守信仰、矢志为农的奋斗精神。52年来，赵亚夫无论是从事农业科技工作，还是在担任领导职务期间，乃至在退休以后，始终工作在田间地头，赢得了“要致富、找亚夫，找到亚夫准能富”的美誉。向赵亚夫学习，就是要牢记党的宗旨，坚定理想信念，始终对党的事业无限忠诚，树立一名党员就是一面旗帜的理念，团结和带领全市广大人民群众为现代化建设不懈奋斗，努力谱写好“中国梦”的镇江篇章。
二是要学习他心系群众、扎根基层、科技兴农的实干精神。赵亚夫急农民之所急、想农民之所想，把农民当亲人，长期扎根农村基层，做给农民看、带着农民干、帮着农民富。他不顾体弱多病，每年有200天以上的时间忙碌在田间地头。他编写了多达百万字的农业科普读物，免费培训农民30多万人次。在他的带动下，茅山老区数以万计的农民摆脱了贫困，走上了致富之路。向赵亚夫学习，就是要坚持以民为本，牢固树立群众观念，以赤诚之心对待群众、服务群众，大兴求真务实、苦干实干之风，努力创造出无愧于时代和人民要求的业绩。
三是要学习他刻苦钻研、改革创新、勇于探索的开拓精神。赵亚夫从引进20棵草莓苗起步，圆了百万农民的致富梦、小康梦、幸福
梦。他40岁学习日语，60岁钻研电脑，70岁走进从未涉足的蔬菜领域，不断增强为人民服务的本领。向赵亚夫学习，就是要学习他与时俱进、敢于超越的良好品质，学习他勇于创新、开拓进取的工作激情，干一行、爱一行、专一行，努力在各自岗位上创造新业绩、开创新局面。
四是要学习他永葆本色、淡泊名利、至真至纯的奉献精神。赵亚夫不求个人升迁，不图个人名利，一心扑在帮助农民致富的崇高事业上；他不求回报，帮助百万农民走上了致富之路；他主持、经手的项目经费以千万计，但从不谋取私利。向赵亚夫学习，就是要树立正确的政绩观和权力观，坚持情为民所系、权为民所用、利为民所谋，始终把党和人民的利益放在第一位，自觉践行共产党人的价值追求。
我是一名普通的党政机关工作人员，虽然是“站长”，但我从没忘记我也是群众的一份子，看了“亚夫追梦”专题片后，更加觉得在基层工作，就要向亚夫学习，理清“为了谁，依靠谁、我是谁”核心价值观，才能为郭庄文化事业作出自己的一份贡献！
推荐第3篇：赵亚夫学习心得
学习赵亚夫心得体会
赵亚夫事迹是践行“群众路线”最具体最真实的写照。 我们要学习赵亚夫这位农业科研工作者身上所具备的永葆学习热情动力、勇于探索和创新、立足自我，心系群众、扎根基层、无私为土地为农民为农村奉献一生的精神品质，这些品质正是我们广大党员所真正需要具备的。
随着时代的进步发展，需要学习和掌握的知识领域要更宽更广。而作为医务工作者也要不断的学习才能提高自我，保持业务的精湛，我们只有不断处在学习的状态中，才能把学习的体会和成果转化为工作的思路、改进工作的方法。要立足本职岗位，结合个人工作实际，从细微入手，在精神上与党中央保持高度一致，拥护党的领导，贯彻党的方针。在工作中我要不断提高专业技术水平和服务水平，时刻以一名党员的身份要求自己，在科里起到模范带头作用。不断更新知识结构，努力实现知识能力上的高水平。加强对专业知识、素质教育等方面的学习与研究，做一个乐于读书的人，使自己的工作能够扎实的进步。大力增强为临床科室服务的意识。及时的、有针对性的解决临床遇到的一些问题。同样我们也要向身边优秀的党员学习，向先进医院学习，自觉、刻苦地钻研本职工作，提高自己综合素质，扎扎实实做好本职工作。
推荐第4篇：学习赵亚夫同志先进事迹心得体会
2016学习赵亚夫同志先进事迹心得体会
学习了赵亚夫同志的先进事迹，我甚是感动。赵亚夫同志能在平凡的岗位，心系百姓群众，做出不平凡的大事业、大作为。他50年如一日，心系“三农”，不断探索强农富民的新技术和新方法，引进消化再创新100多项新技术，推广受农民欢迎的科研成果30多项，撰写了《草莓品种栽培技术》等大量学习文章，为全省三农工作发展起到很好的参谋作用。他始终践行“做给农民看，带着农民干，帮助农民销，实现农民富”，用自己所掌握的农业科学技术带动镇江大片农民走向致富之路。在08年汶川特大地震发生后，67岁的赵亚夫赶往震区调研，了解当地震前震后农业情况、自然地理条件、市场条件、农民对灾后重建的希望要求等，指导建设了绵竹江苏高效农业示范园，并牵头组建了实践经验丰富的专家和农民劳模援建团队、选择江苏相应最先进适用技术移植绵竹示范园。亚夫精神，坚持以民为本，在解决群众最关心、最直接的问题上，真正做到心系群众，服务群众。
对照自己的人生经历和工作岗位，同是一名共产党员，我觉得赵亚夫同志是我们当今社会传递正能量的一面明镜，为民服务的楷模和榜样。我作为一名党员，作为一名政府工作人员，赵亚夫同志给我的启笛和鞭策非常深刻，主要有三点体会：
一、加强学习，做一名精通业务的学问人。干好工作，必须有坚强的本领。赵亚夫为了“兴农”两字，毅然放弃优越的生活，24次远渡扶桑，学习研究农业技术，他把学习作为提高自身技术和本领的梯子，不断汲梯而上，不充实知识和理论，开拓眼界和思路。对照自己：我现在从事海洋与渔业方面的工作，学习好才能工作好，肚子里有“货”了，才能讲出内行话，脑子里想事了，才能履行好自已的职责。我原来在机关党委工作，从入门的第一天起，我就要求自己尽快精通党务知识和党建工作，熟悉流程，过硬的做好党建工作。根据工作需要，现在到海监渔政处工作，我深感理论知识和工作经验的缺乏，对相关的法律法规也不是很了解。所以，我一直把学习放在首位，要求自己尽快适应工作环境，加快工作节奏，熟悉工作业务，缩短差距，做一名有心人，成为业务能手。半年来，我利用一切时间加班加点的给自己“充电”，学习了《江苏省渔业管理条例》、《江苏省安全生产条例》等相关法律法规，查阅以往的文件资料，尽快熟悉船网审批流程，多向处领导和同事请教，只有这样，才能提高自身理论水平和知识结构，不被单位冷落，不被时代淘汰，不被同行小覻，才能更好地为渔民群众做好服务工作。
二、立足岗位，做一个脚踏实地敢于担当的实干人。赵亚夫同志，把农村的需求作为自己的工作追求，把农民的需求作为自己的工作要求，把社会的需求作为自身的要求，把致富农民作为毕生的追求，从他身上看到了一名普遍党员的光辉形象和敢于担当的品德。对照自己：作为一名政府公务人员，我认为要有担当精神，担当就是一种责任，责任在胸，勇于担当，不推诿扯皮，是一名共产党员理应具有的品格。一名敢于担当的党员干部，才是一名有责任心的干部，才是有心为群众办好事的干部。在平时工作中，我要为百姓的服务担当，为上级领导分担，为身过的同事分担任务，在其位要谋其职，这样才能不辜负领导嘱托，受同事信任，被百姓所尊重。渔业安全生产关乎渔民生命安危，行政审批关乎群众切身利益，换位思考，需要我们提高工作热情，认真履行好职责，提振工作状态，努力在岗位上创造新业绩、开创新局面。
三、常怀敬畏，做一名合格的共产党员。在赵亚夫同志的指导帮助下，草莓、日本水蜜桃、葡萄、有机水稻等农业新产品的推广，句容的白兔镇农民富裕了，大卓乡农民富裕了，丁庄村农民富裕了，沿线连绵30公里范围内农民都富裕了，但是亚夫同志本人还衣食简朴工作在乡村田间，不求个人升迁，不图个人名利，一心扑在帮助农民致富的崇高事业上，不求回报，帮助百万农民走上了致富之路。这是一名无私的共产党员对人民群众的奉献，在他的思想里，因为人民养育和培养了他，就要加倍的服务于民，感恩于民。对照自己：作为一名共产党员，要有敬畏之心，感恩之心，敬畏历史，感恩百姓和人民。俗话说：头顶三尺有神明，不畏人知畏已知。心有所畏，行有所循；心有所畏，行有所止。我从学校到军校，从军校到军营，从部队到地方，都离不开党和人民对我的培养。现在身为江苏海洋人，对单位和集体要有一份感恩之心，要知道有所为和有所不为，对党和人民负责，也要对自已负责，在自己平凡的岗位上，历练和充实自已的人生，做一名无畏的合格的共产党员，自觉践行共产党人的价值追求。
赵亚夫同志的先进事迹使我找到了新目标、找准了新定位、树立了新起点，我将以创建学习型、服务型和创新型党组织为平台，立足本职岗位，落实好局“双过半”大会精神，努力做好渔业安全生产和船网审批有关工作，用“亚夫精神”不断鞭策自己，为江苏建设海洋强省、发展现代渔业作出自己应有的贡献。 ）
推荐第5篇：学习赵亚夫心得体会
学习赵亚夫心得体会
在全党上下深入开展党的群众路线教育实践活动的过程中，我院支委会及时组织全体党员学习赵亚夫同志的先进事迹。看完赵老的视频短片后，感受颇深。记得在初中的那时候，我就听过赵亚夫的名字，那时候只知道他在句容，大规模种植草莓，那时的我并未曾多去打听留意，心想应该和自己沾不上多少边吧。但这次看完教育宣传片后，我才发现我当时的观念是错误的。下面就简单谈谈本人观后感想：
一是学习他坚定的政治信仰，为民的崇高品质，吃苦的奉献精神。参加工作50多年，在农村蹲点30多年，不怕农村条件艰苦，生活单调，贫困偏远，多次放弃调离进城的机会，长期扎根农村，乃至在退休以后，还始终工作在茅山老区的田间地头，最终赢得了“要致富、找亚夫，找到亚夫准能富”的美誉。我作为一名新党员，一定要坚定政治信仰，正视自己的能力，要不怕苦，不怕累，苦活累活要冲在科室其他人员的前面干，要学习赵老，经常深入基层探索研究，联系基层群众，想群众之所想，急群众之所急，切实帮助临床一线的医务人员解决实际问题，不要好高骛远，虚无缥缈的做事，做人。
二是学习他刻苦钻研、改革创新、勇于探索的开拓精神。赵老在40岁的时候居然还努力钻研，学习日语，60岁学习电脑，70岁走进从未涉足的蔬菜领域，不断增强为人民服务的本领，活生生一个“活到老，学到老”的例子。我作为一名医疗工作者，就是要学习赵老与时俱进、勇攀高峰的良好品质，学习他勇于创新、开拓进取的工作激情，干一行、爱一行、专一行，努力在医务部的岗位上，努力抓好全院的质量，管理
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好全院医务人员的行医行为，规范他们的诊疗常规，做到合理用药，合理检查，合理诊治病人。
三是要学习他淡泊名利、宁静致远的奉献精神。赵老从不图个人名利，一心扑在帮助农民致富的崇高事业上，他从不求回报，他经手的项目经费好几千万，但从不谋取私利，帮助百姓走上了致富之路。我作为一名管理工作者，作为一名中层干部，就是要树立赵老这种正确的政绩观和权力观，坚持情以医务人员为本、以患者为中心，不谋取私利，不贪污受贿，奉公守法，克己奉公，始终把党和职工的利益放在第一位，自觉践行一位共产党医务人员的价值追求。
我要将赵亚夫精神作为一面镜子，结合个人工作实际，从细微入手， 在精神上，与党中央保持高度一致，坚守信念、牢记宗旨，扎根一线、埋头苦干，坚决拥护党的领导，贯彻党的方针，时刻以一名党员的身份要求自己。在科里起到模范带头作用，按照“主动、务实、高效、创新”的要求，自觉、刻苦地钻研本职工作，提高各自综合素质，提高自身服务和技术水平，做好本职工作。
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推荐第6篇：学习赵亚夫精神心得体会
学习赵亚夫精神心得体会
篇一：学习赵亚夫精神>心得体会
13日，中国共产党**市委作出《关于在全市开展向赵亚夫同志学习的决定》，要求全市上下迅速掀起学习宣传活动的热潮，在全市上下形成学习先进、争当先进、竞相发展的局面。
向赵亚夫学习，一是要学习他牢记宗旨、坚守信仰、矢志为农的奋斗精神。52年来，赵亚夫无论是从事农业科技工作，还是在担任领导职务期间，乃至在退休以后，始终工作在田间地头，赢得了“要致富、找亚夫，找到亚夫准能富”的美誉。向赵亚夫学习，就是要牢记党的宗旨，坚定理想信念，始终对党的事业无限忠诚，树立一名党员就是一面旗帜的理念，团结和带领全市广大人民群众为现代化建设不懈奋斗，努力谱写好“中国梦”的**篇章。
二是要学习他心系群众、扎根基层、科技兴农的实干精神。赵亚夫急农民之所急、想农民之所想，把农民当亲人，长期扎根农村基层，做给农民看、带着农民干、帮着农民富。他不顾体弱多病，每年有200天以上的时间忙碌在田间地头。他编写了多达百万字的农业科普读物，免费>培训农民30多万人次。在他的带动下，茅山老区数以万计的农民摆脱了贫困，走上了致富之路。向赵亚夫学习，就是要坚持以民为本，牢固树立群众观念，以赤诚之心对待群众、服务群众，大兴求真务实、苦干实干之风，努力创造出无愧于时代和人民要求的业绩。
三是要学习他刻苦钻研、改革创新、勇于探索的开拓精神。赵亚夫从引进20棵草莓苗起步，圆了百万农民的致富梦、小康梦、>幸福梦。他40岁学习日语，60岁钻研电脑，70岁走进从未涉足的蔬菜领域，不断增强为人民服务的本领。向赵亚夫学习，就是要学习他与时俱进、敢于超越的良好品质，学习他勇于创新、开拓进取的工作激情，干一行、爱一行、专一行，努力在各自岗位上创造新业绩、开创新局面。
四是要学习他永葆本色、淡泊名利、至真至纯的奉献精神。赵亚夫不求个人升迁，不图个人名利，一心扑在帮助农民致富的崇高事业上；他不求回报，帮助百万农民走上了致富之路；他主持、经手的项目经费以千万计，但从不谋取私利。向赵亚夫学习，就是要树立正确的政绩观和权力观，坚持情为民所系、权为民所用、利为民所谋，始终把党和人民的利益放在第一位，自觉践行共产党人的价值追求。
综上所述，我们要把向赵亚夫学习的活动与学习贯彻党的>十八大和>十八届三中全会精神结合起来，与即将开展的党的>群众路线教育实践活动结合起来，与做好本地区、本部门、本单位的各项实际工作结合起来，坚持为民务实清廉，在全市上下形成学习先进、争当先进、竞相发展的局面。各级领导干部要将赵亚夫精神作为一面镜子，在真学真改上下功夫。广大党员和群众要学习赵亚夫的先进事迹和优秀品质，坚守信念、牢记宗旨，扎根一线、埋头苦干，用智慧和汗水谱写祖国现代化建设的新篇章。
篇二：学习赵亚夫精神心得体会
近日，市委作出了向赵亚夫同志学习的决定，一轮学习热潮即将在全市展开。赵亚夫身上闪光点很多，而全心全意服务群众的为民情结，无疑是他最为突出的精神品质。学习赵亚夫，就是要与即将开展的第二批党的群众路线教育实践活动紧密结合起来，像他那样把自己的命运与群众的命运紧紧绑在一起，把群众的需求当做自己的追求，永远把群众利益放在第一位，始终扎根基层，做人民群众的贴心人。
52年来，赵亚夫的心永远在农民那头。只要是农民的电话，从不会“占线”；只要是农民的召唤，即便疾病缠身，也会赶到。在探索现代农业的道路上，他不断自我舍弃、创新求变，根本目的还是“让农民富起来”“让农民利益最大化”。广大党员干部学习赵亚夫，就要像他那样，把群众利益作为工作出发点，时刻把群众的安危、冷暖挂在心上，真正关心群众疾苦，真诚>倾听群众呼声，尽心竭力为群众办实事、做好事、解难事。学会站在群众立场看待问题、解决问题，设身处地为群众着想，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
无论职务如何升迁，赵亚夫总能与农民打成一片，让农民始终把他当做“家里人”。广大党员干部学习赵亚夫，就要像他那样，保持“土气”，摒弃“洋气”，接上“地气”，把深入基层作为自己的工作常态和永远的职业追求，走进老百姓家中、走到田间地头、站到工作一线，保持与人民群众的血肉联系，以朴实、扎实的工作作风，赢得人民群众的认可。
“要致富，找亚夫，找到亚夫准能富。”这是农民对赵亚夫的最高礼赞。金杯银杯不如老百姓的口碑，学习赵亚夫，就要像他那样，自觉地将群众“满意不满意”“赞成不赞成”“高兴不高兴”作为衡量工作成败的唯一标尺，不搞“口号革命”，不做形象工程。工作好不好，百姓说了算；成绩实不实，群众来评判。在工作中，努力做到深入体察群众民情，认真分析群众需求，注重听取群众意见，自觉接受群众监督，让各项工作都能顺应民意、贴近民生，获得人民群众的真心拥护。
推荐第7篇：学习赵亚夫精神心得体会
学习赵亚夫精神心得体会：向亚夫看齐，做最美党员
赵亚夫作为一名党员，带领戴庄村农民创造“戴庄模式”的先进事迹深深的感染了我，他40多年来扎根农村，做给农民看，带着农民干，帮助农民销，实现农民富的为民情怀。要学习亚夫精神，牢固树立群众观念，坚持以民为本，在解决群众最关心、最直接的问题上下工夫，真正做到心系群众，服务群众。
早就听说，赵亚夫是“中央电视台2007年度十大三农人物”，心里由衷地敬佩。他把爱写在广袤的田野上的历程，他的朴实、他的艰辛、他的执着、他的奉献。赵亚夫凭借坚定执着的信念，扎根农业51年。在为农奉献的日子里，赵亚夫坚守着他的诺言：做给农民看，带着农民干，帮助农民卖，实现农民富。
作为一名水利工程技术人员，如何结合自身岗位实际，提高工作质量与效率，致力推进水利事业的发展是当务之急。通过学习赵亚夫精神，我深深地体会到岗位虽然很平凡，但一定能够书写出不一样的精彩。
一、认真学习，做“学问人”
干好工作，必须有坚强的本领。赵亚夫为了“兴农”两个字，毅然放弃优越的生活，24次远渡扶桑，学习研究农业技术。因此，工作中，一定要坚决摒弃干工作就是为了完成任务，理论学习是“虚功”、是“软任务”的观念，沉下身子，认真而又系统地强化学习，不断拓宽知识面，提升思维层次和理论水平。通过学习，在水利工作中切实做到不唯书、不唯上、只唯实。换句话说，就是做到理论联系实际，使自己所学的专业知识应用到每一个水利项目上，使得每个工程项目建设都能保证质量和安全，经得起任何检验。
二、埋头实践，做“实干人”
在“文化大革命”期间，别人都去“闹革命”了，赵亚夫却每天怀揣两个烧饼，天不亮就往农村跑，一跑就是20多里，与农民一起劳动，查看农作物长势；1986年，赵亚夫从日本带着20株草莓苗回到句容，随即带领农科所人员投入试种，露天草莓第二年便在白兔镇获得成功。他的事迹告诉我们，无论是一个单位，还是一位有为的领导，都需要一批扎扎实实干事的人。面对水利服务社会，防汛防旱保安全的职能，我将严格自身要求，不怕苦，不怕累，在工作中注重学习，能及时学习掌握新技术、新知识、新标准规范，便在工作中加以应用，坚持根据工作需要学习，将学到的技术及使用用到实际工作中去，使自己的业务水平得到提高，具备较强的业务工作能力能根据工作需要，服从领导的安排，从事多个岗位上的技术工作。在茅山水库工程施工中，我作为工程技术人员，负责施工和质量监督，竣工资料整理等工作。在水库日常管理工作中，尤其是防汛期间，服从安排，关注雨情，一有汛情，立即上坝，保证水库安全度汛。认真做好防汛值班和非汛期值班工作，及时完成领导交给的其他工作。
总而言之，我将把优秀党员干部“肯干事、能干事、干成事、不出事”的工作作风带入到现有工作岗位，吃苦在前，不计个人得失，实实在在干事，开开心心奉献。
三、团结共事，做“有缘人”
赵亚夫从事农业科技工作51年，担任市农科所和市人大常委会领导职务前后20多年，经他主持或经手的项目经费数以千万计，可他从来不把这些当做个人进行“等价交换”的资源，也从不为自己或小团体作“稻粱谋”。因此，他和贫困山区的农民结下了兄弟般的情谊。每到一处，他都被人们亲切地称为“老赵”。他的为人，使我感受到了人格的魅力。同时，也更加深刻地认识到：一个人，如果没有领导和同事的关心，就根本干不出什么令人折服的业绩。因此，工作中，我将自觉守住做人道德底线，踏踏实实工作，实实在在为人。注重用真情换真心，时时刻刻与领导保持一致，与同事和睦相处，努力提升“一个好汉三个帮”、“一把筷子拧成团”的为人境界，真正做到在平凡中奉献，在奉献中书写属于自己的那份精彩
实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行，克服不足，学无止境，路在脚下延伸，我将一如既往继续在工作中尽心尽力，不断学习，努力进取，提高自身的业务素质，锻炼自己的工作能力，不断总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更细、更好。按照“统一思想，坚定信心，从我做起，稳步发展”的工作思路。继续加强学政治理论和业务知识的学习，不断总结经验，克服不足，以更高的工作热情，更强的敬业精神，脚踏实地，尽职尽责地做好各项本职工作。
（刘朗）
推荐第8篇：学习赵亚夫精神心得体会
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学习赵亚夫精神心得体会
在全党上下深入开展党的群众路线教育实践活动的过程中，江苏省委及时推出了践行党的群众路线的先进典型人物——赵亚夫同志。他作为镇江市人大系统的老主任，农技战线的老专家，生产一线的老模范，全国“三农”工作的老先进，长期扎根农村，献身农业，服务农民，为改变句容及茅山老区农村贫穷落后的面貌，为探索当地农业现代化路子，为实现农民致富增收梦想，矢志不渝，无怨无悔。学习赵亚夫先进事迹，感受很深，教育很多，触动很大，概括起来讲主要有以下三点：一是学习赵亚夫重点学什么？二是学习赵亚夫自己缺什么？三是学习赵亚夫我们能干什么？
一、学习赵亚夫重点学什么。我认为在践行党的群众路线的活动当中，乃至于我们的今后工作当中，重点要学习赵亚夫同志坚定的政治信仰，吃苦的奉献精神，为民的崇高品质，清廉的政治本色。
他一辈子信仰坚定。无论是从事农技推广工作，还是担任领导职务，乃至于退休以后，始终尽心尽力服务“三农”，他的年龄、水平、地位、身份在变，但他始终不变的是为民情怀，不变的是助农致富的人生梦想，不变的是共产党员的优秀品质。他一辈子乐于奉献。参加工作50多年，在农村蹲点30多年，不怕农村条件艰苦，生活单调，贫困偏远，多次放弃调离进城的机会，长期扎根农村，他的足迹踏遍了茅山老区的山山水水，田间地头，村庄小巷，为老区的“三农”工作倾注了毕生心血。他一辈子为民谋利。从青年时代起，怀着对人民群众深厚的感情，怀着改变丘陵地区贫困落后面貌的雄心壮志，怀着实现农民增收致富的梦想，大胆探索，求真务实，埋头苦干，从引进20颗草莓苗开始，精心选题，精心选址，精心引导，精心培育，成功创成了全国知名的“白兔草莓”、“老方葡萄”、“戴庄有机农业”，为镇江地区的农业现代化探索出了一条成功的路子，成了全省乃至于全国的先进典型。他一辈子淡泊名利。不论是培育种养大户，科技示范户，还是创建农业合作社，他从来没有收过农民一分钱，始终是领一份工资，不搞技术入股，不搞培训创收，不搞收益分红。充分体现了一名党员干部淡泊名利，廉洁自律的政治本色。
二、学习赵亚夫自己缺什么。对照赵亚夫这个典型，这面镜子，有感受，有触动，有反思。找到了不足，找到了欠缺，找到了惭愧。主要表现在：学习的积
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创新
极性、主动性和系统性不强，对新知识、新思维掌握不多、了解不透；不深入基层，不冲在一线，为民服务的宗旨意识不强；工作责任心不强，担当意识、责任意识不足，工作不主动，在工作中，有怕苦怕累现象，对工作完成的质量要求标准不高；艰苦朴素观念不强，随着生活水平的不断提高，共产党人应有的艰苦朴素节约意识有所淡化。
三、学习赵亚夫我们能干什么。作为党员、作为国土资源管理工作者，就应该像赵亚夫同志那样，一切为了人民，这是中国共产党事业的终极目标，也是我们每位党员干部必须牢固树立的目标、方向。我们要把实践当成最好的课堂、把群众当成最好的老师，深入实际、深入基层、深入群众，锻炼品质、净化心灵、改进作风，不断增强做好国土资源管理工作的本领。
一要做到情为民所系。在工作中，我们要善于学会“换位思考”、“身份转换思考”，用群众的眼光、标准来衡量我们工作的方法是否科学、合理。二要做到权为民所用。我们国土资源管理工作者拥有土地配置、土地权益分配的部分权力，要妥善利用手中的管理权，切实为民服务，使农民实实在在增收、农业安安稳稳增效。三要做到利为民所谋。人民的利益高于一切。在工作中，我们对土地征收、城乡挂钩、土地整治等工作中涉及的农民权益，要主动服务、保障权益。强化服务意识，做到想群众之所想、急群众之所急、办群众之所需。
资料来源：http://www.daodoc.com/data/xdth/
推荐第9篇：学习赵亚夫精神心得
学习赵亚夫精神心得三篇
第一篇：学习赵亚夫精神心得学习了赵亚夫老师的先进事迹材料后，作为一名刚进入岗位的大学生，我深受鼓舞和启发。学习“亚夫精神”就应该学习他的三种做人的姿态。通过赵老师的事迹，我基本了解了他如何将自己的一生写在了广袤的田野之上，切身体会到他的朴实、艰辛、执着与奉献。赵老师凭借自己坚定执着的信念，扎根农业51年。将自己的一生奉献给了农业的日子里，赵老师坚守着他的诺言：做给农民看，带着农民干，帮助农民卖，实现农民富。有农民说：“要致富，找亚夫，找到亚夫准能富。”群众的眼睛是雪亮的，从农民们的话语中可以看出赵老师已经完全实现了
他一生的诺言。作为水利人，我们将“亚夫精神”化作我们工作的动力，脚踏实地，不断努力为大众和社会的发展贡献自己的力量。学习赵亚夫做一个“学问人”。我们的岗位虽然平凡，但一定能够书写出不一样的精彩。要将自己的本职工作做好必须要有坚强的本领，赵亚夫为了“兴农”二字，毅然放弃了优越的生活扎根基层，多次远渡国外学习研究农业技术。作为水利新人我们在平时的工作中要不断的去学习，去研究各种水利技术、管理、设计，使自己向着多方面发展，要坚定不移的完成本职工作，理论的学习只是一个基础，更需要我们不断的去实践，在实践中不断地去成长。沉下身子，认真而又系统的强化学习，不断拓宽知识面，提升我们的技术能力和理论水平。通过学习在水利工作中要做到只唯实，充分的将理论与实际结合在一起。埋头实干，做一个“实干人”。赵亚夫紧密联系群众路线，将群众路线来了一个现身说法，几十年的农业工作
中只要是农民的电话，从不会“占线”；只要是农民的召唤，即便疾病缠身也会赶到。在探索现代农业的道路上，他不断自我舍弃、创新求变，根本目的还是“让农民富起来”“让农民利益最大化”。广大党员干部、基层工作者学习赵亚夫，就要像他那样，把群众利益作为工作的出发点，时刻把群众的安危、冷暖挂在心头，亲身投入到群众中去，做到“从群众中来，到群众中去”，以自己真正的实干精神去关系群众的疾苦，去倾听群众的呼声，尽心尽力的为群众办实事、做好事、解难事。作为水利新人，同样我们也需要做一个“实干人”在理论上不断的熟悉各项施工技术、设计等规范要求，在实践上要亲身于施工现场第一线去学习、管理施工现场，充分的将自己所学的理论知识与实践相结合。将施工现场的技术工人当做自己的亲人，不会的就问，他们有困难我们就帮他们解决。时刻将以“细心”、“细心”再“细心”的态度去对待工作。无论是一个单位，还是一位
领导都需要一批扎扎实实干事的人，将“肯干事、能干事、干成事、不出事”的工作作风带到工作岗位上，吃苦在前，不计较个人得失，实实在在干事，开开心心奉献。团结共事，做一个“有缘人”。赵亚夫从事农业科技工作51年，担任重要职务20多年，他从来都不摆高架子，总是亲身群众中去，这使他与贫困山区的农民结下了兄弟般的情谊。每到一处，他都被人们亲切的称为“老赵”。一个人如果只是孤军奋战，没有领导和同事的关心，就根本干不出什么出彩的业绩。因此，在工作中我将自觉地遵守做人的道德底线，踏踏实实工作，实实在在做人。用自己的真情换取别人的真心，就像洪水来了，只有大家齐心协力才能减少自然灾害给农民带来的损失，真正做到在平凡中奉献，在奉献中书写属于自己的那份精彩。第二篇：学习赵亚夫先进事迹的一点心得体会在全党上下深入开展党的群众路线教育实践活动的过程中，江苏省委及时推出了践行党的群众
路线的先进典型人物——赵亚夫同志。他作为镇江市人大系统的老主任，农技战线的老专家，生产一线的老模范，全国“三农”工作的老先进，长期扎根农村，献身农业，服务农民，为改变句容及茅山老区农村贫穷落后的面貌，为探索当地农业现代化路子，为实现农民致富增收梦想，矢志不渝，无怨无悔。学习赵亚夫先进事迹，感受很深，教育很多，触动很大，概括起来讲主要有以下三点：一是学习赵亚夫重点学什么？二是学习赵亚夫自己缺什么？三是学习赵亚夫我能干什么？
一、学习赵亚夫重点学什么。我认为在践行党的群众路线的活动当中，乃至于我们的今后工作当中，重点要学习赵亚夫同志坚定的政治信仰，吃苦的奉献精神，为民的崇高品质，清廉的政治本色。 他一辈子信仰坚定。无论是从事农技推广工作，还是担任领导职务，乃至于退休以后，始终尽心尽力服务“三农”，他的年龄、水平、地位、身份在变，但他
始终不变的是为民情怀，不变的是助农致富的人生梦想，不变的是共产党员的优秀品质。
他一辈子乐于奉献。参加工作50多年，在农村蹲点30多年，不怕农村条件艰苦，生活单调，贫困偏远，多次放弃调离进城的机会，长期扎根农村，他的足迹踏遍了茅山老区的山山水水，田间地头，村庄小巷，为老区的“三农”工作倾注了毕生心血。
他一辈子为民谋利。从青年时代起，怀着对人民群众深厚的感情，怀着改变丘陵地区贫困落后面貌的雄心壮志，怀着实现农民增收致富的梦想，大胆探索，求真务实，埋头苦干，从引进20颗草莓苗开始，精心选题，精心选址，精心引导，精心培育，成功创成了全国知名的“白兔草莓”、“老方葡萄”、“戴庄有机农业”，为镇江地区的农业现代化探索出了一条成功的路子，成了全省乃至于全国的先进典型。
他一辈子淡泊名利。不论是培育种养大
户，科技示范户，还是创建农业合作社，他从来没有收过农民一分钱，始终是领一份工资，不搞技术入股，不搞培训创收，不搞收益分红。充分体现了一名党员干部淡泊名利，廉洁自律的政治本色。
二、学习赵亚夫自己缺什么。对照赵亚夫这个典型，这面镜子，有感受，有触动，有反思。找到了不足，找到了欠缺，找到了惭愧。主要表现在：自己身在农村，却不熟悉农村；自己身在基层，却不深入基层；自己身在一线，却不冲在一线。
从身在农村，不熟悉农村角度来说：一年四季有变化，社会发展有变迁，改革开放以来农村的面貌发生了变化，农业的内涵发生了变化，农民的需求也同样发生了变化，在党中央全面实施城镇化战略和农业现代化的今天，农村缺什么，农业干什么，农民要什么，本人往往知识缺乏，本领恐慌，有时遇到一些矛盾和问题，想不出好办法，拿不出好措施，出不了好点子，走不出新路子。
从身在基层，不深入基层角度来讲：深入基层，联系群众，走村串户，田间地头，结对帮扶，访贫问苦等等，这些有利于密切党群关系，干群关系的好传统好作风，做得越来越多。习惯于工作开开会，下乡开开车，应酬开开胃的事做得越来越多。自然就造成了接触群众少，沟通谈心少，了解实情少，下接地气少的窘境。
从身在一线，不冲在一线来看：农村的舞台非常广阔，农村的天地大有作为，而自己习惯于人大岗位事不累，调研视察开开会，文件报纸加电脑，学习学习无烦恼。自己认为已经五十好几的人了，已经到了二线岗位，已经没有必要同其他领导争权力、争功劳、争彩头了。日常工作不是事必躬亲，而是蜻蜓点水，不是攻坚克难，而是随遇而安。不是冲在一线，而是派人交办。
总之，通过对赵亚夫先进人物的学习，我这个在乡镇工作了三十三年的老同志明显感到有三个不足：一是从知识到能
力明显不足；二是从理论到实践明显不足；三是从经验到水平明显不足。本人决心要向赵亚夫同志那样，要学习他活到老、学到老，活到老、干到老，向他那样，用一颗紧贴农民的心，用一个充满智慧的脑，用一对纵观科技的眼，用一副扎根农村的脚，用一双为民谋利的手，服务农村，服务农业，服务农民。
三、学习赵亚夫我能干什么。针对存在的一些问题，作为一名党员、人大干部，就应该像赵亚夫同志那样，牢记党的宗旨，立足本职岗位，扎扎实实工作，坚持以身作则，为民清廉务实，侧重在践行群众路线上下功夫，在推动空港新区发展上下功夫，在改善社会民生上下功夫。
首先在践行群众路线上下功夫。做到视群众为亲人，一切为了群众，一切依靠群众，将更多的时间、更多的精力放到了解民意、体察民情、解决民忧上来，抓好联系点的工作，做好联系户的工作，帮好贫困户的工作。
其次，在推动空港新区发展上下功夫。活力郭庄充满生机，魅力郭庄正在彰显，我们要一定好好珍惜来之不易的大好发展机会，在招商引资，征地拆迁，矛盾化解，环境营造等方面要倾注智慧，献计献策，留下脚印，出汗出力。 第三，在改善民生上下功夫。充分发挥人大在监督检查、调研视察、述职评议、质询问责方面的作用，针对工作当中，抓推进没力度、整改不到位、协调无合力的人和事，要敢讲敢做，敢评敢议，敢批敢指，切实为人民谋好利、掌好权、办好事。第三篇：学习亚夫追梦心得体会
学习了赵亚夫老师的先进事迹材料后，作为一名刚进入岗位的大学生，我深受鼓舞和启发。学习“亚夫精神”就应该学习他的三种做人的姿态。通过赵老师的事迹，我基本了解了他如何将自己的一生写在了广袤的田野之上，切身体会到他的朴实、艰辛、执着与奉献。
赵老师凭借自己坚定执着的信念，扎根农业51年。将自己的一生奉献给了农业的日子里，赵老师坚守着他的诺言：做给农民看，带着农民干，帮助农民卖，实现农民富。有农民说：“要致富，找亚夫，找到亚夫准能富。”群众的眼睛是雪亮的，从农民们的话语中可以看出赵老师已经完全实现了他一生的诺言。作为水利人，我们将“亚夫精神”化作我们工作的动力，脚踏实地，不断努力为大众和社会的发展贡献自己的力量。
学习赵亚夫做一个“学问人”。我们的岗位虽然平凡，但一定能够书写出不一样的精彩。要将自己的本职工作做好必须要有坚强的本领，赵亚夫为了“兴农”二字，毅然放弃了优越的生活扎根基层，多次远渡国外学习研究农业技术。作为水利新人我们在平时的工作中要不断的去学习，去研究各种水利技术、管理、设计，使自己向着多方面发展，要坚定不移的完成本职工作，理论的学习
只是一个基础，更需要我们不断的去实践，在实践中不断地去成长。沉下身子，认真而又系统的强化学习，不断拓宽知识面，提升我们的技术能力和理论水平。通过学习在水利工作中要做到只唯实，充分的将理论与实际结合在一起。
埋头实干，做一个“实干人”。赵亚夫紧密联系群众路线，将群众路线来了一个现身说法，几十年的农业工作中只要是农民的电话，从不会“占线”；只要是农民的召唤，即便疾病缠身也会赶到。在探索现代农业的道路上，他不断自我舍弃、创新求变，根本目的还是“让农民富起来”“让农民利益最大化”。广大党员干部、基层工作者学习赵亚夫，就要像他那样，把群众利益作为工作的出发点，时刻把群众的安危、冷暖挂在心头，亲身投入到群众中去，做到“从群众中来，到群众中去”，以自己真正的实干精神去关系群众的疾苦，去倾听群众的呼声，尽心尽力的为群众办实事、做好事、解
难事。作为水利新人，同样我们也需要做一个“实干人”在理论上不断的熟悉各项施工技术、设计等规范要求，在实践上要亲身于施工现场第一线去学习、管理施工现场，充分的将自己所学的理论知识与实践相结合。将施工现场的技术工人当做自己的亲人，不会的就问，他们有困难我们就帮他们解决。时刻将以“细心”、“细心”再“细心”的态度去对待工作。无论是一个单位，还是一位领导都需要一批扎扎实实干事的人，将“肯干事、能干事、干成事、不出事”的工作作风带到工作岗位上，吃苦在前，不计较个人得失，实实在在干事，开开心心奉献。
团结共事，做一个“有缘人”。赵亚夫从事农业科技工作51年，担任重要职务20多年，他从来都不摆高架子，总是亲身群众中去，这使他与贫困山区的农民结下了兄弟般的情谊。每到一处，他都被人们亲切的称为“老赵”。一个人如
果只是孤军奋战，没有领导和同事的关心，就根本干不出什么出彩的业绩。因此，在工作中我将自觉地遵守做人的道德底线，踏踏实实工作，实实在在做人。用自己的真情换取别人的真心，就像洪水来了，只有大家齐心协力才能减少自然灾害给农民带来的损失，真正做到在平凡中奉献，在奉献中书写属于自己的那份精彩。
推荐第10篇：学习赵亚夫精神心得体会
篇1：学习赵亚夫精神心得体会
13日，中国共产党**市委作出《关于在全市开展向赵亚夫同志学习的决定》，要求全市上下迅速掀起学习宣传活动的热潮，在全市上下形成学习先进、争当先进、竞相发展的局面。
向赵亚夫学习，一是要学习他牢记宗旨、坚守信仰、矢志为农的奋斗精神。52年来，赵亚夫无论是从事农业科技工作，还是在担任领导职务期间，乃至在退休以后，始终工作在田间地头，赢得了“要致富、找亚夫，找到亚夫准能富”的美誉。向赵亚夫学习，就是要牢记党的宗旨，坚定理想信念，始终对党的事业无限忠诚，树立一名党员就是一面旗帜的理念，团结和带领全市广大人民群众为现代化建设不懈奋斗，努力谱写好“中国梦”的**篇章。
二是要学习他心系群众、扎根基层、科技兴农的实干精神。赵亚夫急农民之所急、想农民之所想，把农民当亲人，长期扎根农村基层，做给农民看、带着农民干、帮着农民富。他不顾体弱多病，每年有200天以上的时间忙碌在田间地头。他编写了多达百万字的农业科普读物，免费培训农民30多万人次。在他的带动下，茅山老区数以万计的农民摆脱了贫困，走上了致富之路。向赵亚夫学习，就是要坚持以民为本，牢固树立群众观念，以赤诚之心对待群众、服务群众，大兴求真务实、苦干实干之风，努力创造出无愧于时代和人民要求的业绩。
三是要学习他刻苦钻研、改革创新、勇于探索的开拓精神。赵亚夫从引进20棵草莓苗起步，圆了百万农民的致富梦、小康梦、幸福梦。他40岁学习日语，60岁钻研电脑，70岁走进从未涉足的蔬菜领域，不断增强为人民服务的本领。向赵亚夫学习，就是要学习他与时俱进、敢于超越的良好品质，学习他勇于创新、开拓进取的工作激情，干一行、爱一行、专一行，努力在各自岗位上创造新业绩、开创新局面。
四是要学习他永葆本色、淡泊名利、至真至纯的奉献精神。赵亚夫不求个人升迁，不图个人名利，一心扑在帮助农民致富的崇高事业上；他不求回报，帮助百万农民走上了致富之路；他主持、经手的项目经费以千万计，但从不谋取私利。向赵亚夫学习，就是要树立正确的政绩观和权力观，坚持情为民所系、权为民所用、利为民所谋，始终把党和人民的利益放在第一位，自觉践行共产党人的价值追求。
综上所述，我们要把向赵亚夫学习的活动与学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神结合起来，与即将开展的党的群众路线教育实践活动结合起来，与做好本地区、本部门、本单位的各项实际工作结合起来，坚持为民务实清廉，在全市上下形成学习先进、争当先进、竞相发展的局面。各级领导干部要将赵亚夫精神作为一面镜子，在真学真改上下功夫。广大党员和群众要学习赵亚夫的先进事迹和优秀品质，坚守信念、牢记宗旨，扎根一线、埋头苦干，用智慧和汗水谱写祖国现代化建设的新篇章。
篇2：学习赵亚夫精神心得体会
近日，市委作出了向赵亚夫同志学习的决定，一轮学习热潮即将在全市展开。赵亚夫身上闪光点很多，而全心全意服务群众的为民情结，无疑是他最为突出的精神品质。学习赵亚夫，就是要与即将开展的第二批党的群众路线教育实践活动紧密结合起来，像他那样把自己的命运与群众的命运紧紧绑在一起，把群众的需求当做自己的追求，永远把群众利益放在第一位，始终扎根基层，做人民群众的贴心人。
52年来，赵亚夫的心永远在农民那头。只要是农民的电话，从不会“占线”；只要是农民的召唤，即便疾病缠身，也会赶到。在探索现代农业的道路上，他不断自我舍弃、创新求变，根本目的还是“让农民富起来”“让农民利益最大化”。广大党员干部学习赵亚夫，就要像他那样，把群众利益作为工作出发点，时刻把群众的安危、冷暖挂在心上，真正关心群众疾苦，真诚倾听群众呼声，尽心竭力为群众办实事、做好事、解难事。学会站在群众立场看待问题、解决问题，设身处地为群众着想，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
无论职务如何升迁，赵亚夫总能与农民打成一片，让农民始终把他当做“家里人”。广大党员干部学习赵亚夫，就要像他那样，保持“土气”，摒弃“洋气”，接上“地气”，把深入基层作为自己的工作常态和永远的职业追求，走进老百姓家中、走到田间地头、站到工作一线，保持与人民群众的血肉联系，以朴实、扎实的工作作风，赢得人民群众的认可。
“要致富，找亚夫，找到亚夫准能富。”这是农民对赵亚夫的最高礼赞。金杯银杯不如老百姓的口碑，学习赵亚夫，就要像他那样，自觉地将群众“满意不满意”“赞成不赞成”“高兴不高兴”作为衡量工作成败的唯一标尺，不搞“口号革命”，不做形象工程。工作好不好，百姓说了算；成绩实不实，群众来评判。在工作中，努力做到深入体察群众民情，认真分析群众需求，注重听取群众意见，自觉接受群众监督，让各项工作都能顺应民意、贴近民生，获得人民群众的真心拥护。
第11篇：赵亚夫老师的教育理念
从学术论文中看赵亚夫老师的教育理念
摘要：赵亚夫老师的教育理念仅仅贴近时代发展前沿，从相关文章中可以发现无论是在教师自身修养还是对教师教学等方面，赵老师都有着自己独特的建树。从学术论文中，看赵老师的教育理念，对于一线教学工作具有现实意义。
关键词：赵亚夫，教育理念，中学历史
赵亚夫老师，从事历史教育理论与方法的教学和研究工作多年，从而形成关于自己特色的教育理论和教学模式。作为一名即将走向工作岗位的学生，从赵亚夫老师的教育理念中汲取营养，从而在一线的实习和工作中得到运用，使得理论与实践相互结合，更好的指导教学工作的展开。
在赵亚夫老师将近20余篇的学术论文中：有关于中国式教育与西方教育的差异，有中国关于历史教学设计的策略、流程等，有历史教师应拥有的素养，有历史教育与公民素养等不同素材，在这些文献发表的年代的远近中，我们也可以感受到历史教育的时代变迁，那么本篇文章将从赵亚夫老师对“知识的整合”、“在教学中贯彻教育的整体性”以及“教学设计的创新”等三个板块来论述，其中，教学设计的创新将在不同程度上贯彻着赵亚夫老师的其他教育理念。
一、对中学历史知识的整合
首先，简单介绍下我们的高中课本。从内容上说，高中课本一共包括三本必修、六本选修。三本必修分别是政治史、经济史、文化史；六本选修分别是：选修1历史上重大改革回眸、选修2近代社会的民主思想与实践、选修3 20世纪的战争与和平、选修4 中外历史人物评说、选修5 探索历史的奥秘、选修6 历史文化遗产。从版本上说，有人民出版社、人民教育出版社以及岳麓版。其中，选修部分是作为对必修部分的一个补充而存在，相对于必修部分而言，选修部分的趣味性以及可读性更强，然而，由于教学任务的紧俏性，在许多中学都存在一种不好的现象：选修部分同学们自我消化，甚至学校强制性的要求必须完成哪几本必须，这脱离了当初教材编写人员的初衷。
那为什么会出现这种现象呢？这不得不归功于我国目前教育的一个目的问题，教育是培养人才的，但是在目前的中国，这些底层或者说基础教育，更像是人才的选拔，学生们需要经历一次又一次的考试，最终进入象牙塔。可以这样说无论是小学、初中还是高中十几年的学习都是为那一次考试所服务的，在这“一考定终身”的模式下，中学的学习显得尤为具有功利性。教学工作仅仅跟着课程标准和考试大纲来走，而就像赵亚夫老师所说的“课程标准在课程目标和内容结构方面限定了历史材料的视野，很难从中孕育出历史的智慧，也容易造成历史材料的线性分配。当然，对材料的片面解读也会敷衍历史思维”。赵亚夫老师的这段话指出两个问题，一是我们的教学目标束缚了教学的能动性，其次是历史材料的重要性。
“给学生一点历史知识，非但不能支撑他们对历史的理解，而且还会当这一些历史知识被政治目的抹去人性，反倒使历史教学有害无益了”，这一句话，不仅点明了历史的重要性，也袒露出我们历史教育活动的一个目的性和趋向性。那么，问题来了，如何在教学过程中，既能完成教学任务，又能相对而言，使学生了解更多历史知识、树立正确的历史价值观。这就涉及到赵亚夫老师的“对历史知识的整合”。
在赵亚夫老师看来，历史课本把知识点割裂开来，没有对历史知识的整合，就是一堂中规中矩的“死课”，对“历史知识的整合”，不仅要求老师树立时间和空间概念，在历史教学过程中贯穿中中西、古今对比，更要在“学生为主体、教师为主导”的模式下，备好每一节课，在每个课时中，也要根据学生学情，相应地对知识点进行整合。
二、坚持“以学生为主体”的教学评价
“以学生为主体”的教学观念是相对于传统的“以课本为中心”的教学观而言的，虽然说以学生为中心的历史教学评价，并非现在才有。任何时期那些求进步的历史教师，在教学上除着眼教学目标外，普遍关注学习活动的指导。当然，他们也通过良好的教学发展自己开发学生能量的技艺。然而，历史教学可以明确区分新旧教学法时，打出的口号便是“以学生为中
心”。那时，甚至提出“没有学，就谈不上教”的主张。遗憾的是，主流的历史教学则太习惯于“教历史”等于“讲历史”的观念，而且“讲历史”又被狭义地理解为“教教材”。于是，在教学现场，依旧以“课本”为主体。
在赵亚夫老师看来，今天我们的教学活动，是把“教”的本质直书为互动，包括教师之间的互动、师生之间的互动、学生之间的互动，以及学生与文本、与社会的互动。正是因为单向的、接受式的教学，容易让学生失去主体感和创造力，并在学习中始终被动，所以要用多向、主动式的教学改变它。所以，围绕以学生为中心的教学评价观，探索互动的、师生共同承担的评价角色的教学评价，有助于教师更为珍视学生的学习经验，尊重学生的学习感受，有助于教师自觉地鼓励学生尝试多种方法解决问题。
具体过程可以从以下方面入手：首先是改善现存的历史教学评价，成熟的教师会不断反思自己的教学质量。诸如，“我教的内容学生真的懂了吗？”“学生能够思考这样的问题吗？” “他们准备好学习新知识了吗？”这类问题，既基于教师的经验改善教学，也同时对激发教学创意、设计更有针对性的教学发挥作用。其中，还蕴涵了教学评价。我们说，以学生为中心的历史教学，并不是仅仅着眼活动本身——做什么活动和怎样做活动，而是要特别关注如何帮助学生理解历史事实，无论教学还是评价，重点都在这里。传统的历史教学，主要依赖教材所提供的内容范围和学习顺序，以及源自教师的讲述或由教师提供的事实性知识进行教学和评价。今天，虽然不能完全排斥传统教学的合理部分，但是决不能把学生的理解只限定在教科书或教师所讲的内容。最直白地说，这样做，不能确定历史教学求真的本义，亦无法保证历史教学人文性的发挥。
其次，在以上的基础上努力创建以学生为中心的课堂，这要求我们教师要营造开放的学习环境，由于我国资源的有限性以及庞大的学生队伍，可能在某些方面达不到国外的标准，但是，教师可以就地取材，依据本校的情况，适当的做出创新。在做到创新性的同时，也要考虑本校教育活动的复杂性，在借鉴现代媒体的基础上，了解时代发展的方向。
除此之外，还必须立足教学目标。明确了以学生为中心的方向，即可定位要评价的内容，以及将课程、教学和评价贯通起来，做成一个有效的评价体系。如果一堂课偏离了教学目标，即使在精彩，在目前的中国还是失败的。即不能使我们的教学活动完全为考试服务，但是，也不能脱离现实。在选择“有效的评价方式”中，我们除了传统的纸笔考试，还可以增加考核等不同的考试机制，减弱学生对“考试”的抵触性。
三、教学设计的创新
《历史教学设计的流程、诊断与策略》是根据赵亚夫老师在陕西师范大学所做的讲座整理而来的，该课程糅合现代教学设计的理论、流程、策略、诊断等内容，呈现了别样的历史教学设计思路与技术。在这里，既然提及到“现代教学技术”，不得不说下赵亚夫老师的“教师应拥有四个世界”，这四个世界分别是“数字世界、知识世界、生活世界、精神世界”，后三个世界是传统的、是整个教师行业诞生以来都存在的，而“数字世界”是随着互联网等发展，新进的又一世界，又称“网络世界”或者“虚拟世界”。
可以这样说，凡是有目的、有计划的教学活动，都需要预先准备实施的方案。所谓预设，就是老师事先充分预想所要达成的教学结果，并为此设计出一个可行的实施方案。在赵亚夫老师看来，教学目标是教学设计的第一关卡，所以教学目标的编写尤为重要。首先要进行目标分层，知道自己的教学成就落在哪里；其次要正确使用行为动词，知道自己的教学成就何以达成；三要紧扣核心概念，体现学习过程，落实教学意义。总之，实施科学的历史教学，理当学会编制有效的教学目标，并由教学目标定向教学过程和教学结果。
在教学设计环节，赵亚夫老师特别重视史料的运用与解读，让学生成为历史材料的解释者。在赵老师看来，现在的中国还不存在一个“史料教学”，现今的教学环境也不允许“史料教学”生长。事实上，大学的专业历史教学都难有史料教学，能够引用一点原始材料的教学就算不错了。“基于史料的教学”是一种教学追求，固然，这在我们中国是这么一个现状，但是，对于中学生来说，“基于史料的教学”在中学的运用可能仅仅是采用的比较流行的学术界的巨著，这对于中学生的认知能力来说，是足够的。但是，如果说完全抛却“史料”，我想，学生的思维拓展能力与材料解析能力可能只会停留在小学生水平。也许我国的“史料教学存在各种问题”，但是，基于史料的教学是必需的，这是历史教学的本质特征，借“史料教学”打破以教科书为中心、教师为中心的传统，创新教学方式，增强教学功能。但是，不宜因此而夸大其词，更不宜直接采用“史料教学”的概念，把大量用材料教和历史教学质量等同起来。其实，在中学，所谓的“史料教学”无非就是理解材料或史料、使用史料或材料，并将其贯穿于教学过程。
四、结语
在赵亚夫老师的论文中，使我明白了历史学科教学的意义与特点，掌握编撰教学设计的基本步骤、理解真实课堂可能会存在的问题，进行查漏补缺，为真正走向工作岗位进一步提升自我。如果真正走上历史教师这个工作岗位，在学科教学以及教师修养方面，仍需要学习的知识还有很多。
第12篇：亚夫精神
“亚夫精神”----基层农村工作者的启明灯
近日，开发区全区上下掀起了“向赵亚夫同志学习”活动的热潮，形成了学习先进、争当先进、竞相发展的局面。我们村也组织了村委会成员及在村党员认真观看了“亚夫追梦”的教育宣传片，看完教育片后，我感触颇多。记得很早以前就听过赵亚夫的名字，知道句容地区大规模种植的草莓还有口感品质都很高的越光大米就是他带头引进种植的，但那时的我并未曾多去打听留意，心想应该和自己沾不上多少边吧。但这次看完教育宣传片后，我才发现我当时的观念是错误的，原来“亚夫精神”是如此的充满了熠熠光辉，他的事迹是践行“群众路线”最具体最真实的写照，难怪各行各业都需要学习“亚夫精神”。赵亚夫这位农业科研工作者身上所具备的永葆学习热情动力、勇于探索和创新、无私为土地为农民为农村奉献一生的精神品质，不正是我们广大基层农村工作者所真正需要具备的吗！
学习是固本之举，学习是源头活水。庄子说“吾生也有涯，而知也无涯”，是说学无止境。《三字经》劝说人们“玉不琢不成器，人不学不知义”，是强调学习对人成长的重要。诺贝尔经济学奖得主舒尔茨指出，人类的未来不取决于空间、能源和耕地，而是取决于人类智力的开发。知识就是力量，学习改变命运。由此，学习的重要性可见一斑。随着时代的进步发展，新时期建设社会主义新农村的任务对广大农村基层农村工作者的知识水平要求和以往相比要更高，需要学习和掌握的知识领域要更宽更广。村委会日常工作也正逐步向无纸化、多媒体化方向发展，并且，为村民办理实事的时候都要做到以理服人，有法可依，这对基层工作者的综合素质水平较之以往就有了更高层次的要求。因此，我们只有不断处在学习的状态中，才能把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施，改进工作的方法。赵亚夫同志为何有永葆学习的热情和动力呢？我想，那是因为他已经将学习视为自己必须承担的责任和使命，在学习上对自己的要求一直是“知不足”。他刻苦专研，40岁学习日语、60岁钻研电脑，70岁走进从未涉足的蔬菜种植领域，可谓是实实在在践行了一句古语：活到老，学到老。这种高亢的学习热情不禁让作为一名青年的我深感汗颜，在此应该做深刻的自我反省和检讨。因此，在日后的日常工作中，我要更加严苛的要求自己，要做到持之以恒地多学习各方面知识，例如：农村工作中所需要的各项法律法规，农业栽培技术，以及人文社科方面的知识，提高自身的综合素质，真正做到向赵亚夫同志学习，将“亚夫精神”落到工作实处，真正做到活到老，学到老。只有综合素质提高了，才能做好带领村民们致富奔小康的领路人。
看完“亚夫精神”宣传片，我深深地被赵亚夫同志勇于探索，敢于改革创新的勇气所震撼和鼓舞。他敢于尝新，从日本带回草莓苗尝试种植，并且敢于带领农民在岗坡地上试种，敢于改革传统农业耕作方式，并且走农民合作道路，率先在全省建立第一家省级有机农业示范园，孜孜以求、锐意探索，一步步向农产品市场营销、品牌培育、农村人才培养、合作社组织建设等领域纵深拓展，不断解放和发展农村生产力，圆了百万农民的致富梦、小康梦、幸福梦。改革和创新是事业发展的力量和源泉。我觉得这句话也深深适用于我们的新农村发展事业。我们所处的时代，应该是中国社会、中国共产党、中国农村之转型的时代。我们村要有新发展，新面貌，关键是在于改革创新，走新型农业化道路。近些年来， 周边不少村落新农村建设已取得初步成效，因此，我们村在新型农村建设道路上，应该向赵亚夫同志学习，要有敢于改革和创新的精神，我们要敢于打破传统陈旧的耕作经营方式，村干部要多开例会，大家集思广益，共同探讨可行的创新型的适合本村发展的道路，并且带领农民兄弟在实践中慢慢摸索，找到真正适合我们村发展的适应新时代潮流的发展模式。
“亚夫精神”里还有一个巨大的闪光点就是奉献。甘于奉献，对于一名农村工作者来说，也是很重要的素质要求。赵亚夫同志带领农民同志常年在田间地头辛勤劳作，不畏酷暑严寒，他待农民朋友就像自家人一样，不厌其烦，手把手教技术，这需要多么大的奉献精神啊。试问又有多少农村工作者能做到像赵亚夫同志这般只知付出，不求回报呢。无私奉献，在我看来，就是一种爱的体现，只有拥有“大爱”的情怀和境界，才能真正做到真正不计个人得失，真正无私奉献。因此，我要以“亚夫精神“为榜样，像赵亚夫同志那样淡泊名利，甘于奉献，我们党的宗旨是全心全意为人民服务，不计较个人地位、名利，一切为了国家，为了人民，是我们基层农村工作者应有的品格。就我个人而言，就是要坚持从小事做起，在日常工作和生活中严格要求自律，正确对待名利、地位和权力，防微杜渐，做到心胸开阔，当个人利益与他人利益、集体利益发生矛盾时，我们要时刻牢记集体利益，本村利益高于一切。还应该制定为本村新农村建设而努力的阶段性工作任务和目标，为本村的经济发展贡献自己的力量。
第13篇：“周亚夫”“赵括”比较阅读答案
阅读下面文言选文，完成其后各题。（共13分）
【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：天子且至！军门都尉曰：将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：吾欲入劳军。亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：将军约，军中不得驱驰。于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：介胄之士不拜，请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：皇帝敬劳将军。成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！
【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：括不可使将。王曰：何以?曰：始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫。受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，无敢仰视之者。王所赐金帛，归藏于家。乃日视便利田宅可买者买之。王以为如其父乎?父子异心，愿王勿遣。王曰：毋置之，吾计已决矣。括母曰：王终遣之，即有不称，妾得无随乎?王许诺。括既行，代廉颇。三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以括母先言，故卒不加诛。
10、甲文作者是 （人名），是我国西汉时期伟大的 家、家和 家。他的传世名作《史记》是一部 通史。（2分）
11、选出下列句子中加点字的意思相同的一项（ ）（2分） A、天子为动 父时为将 B、东向而朝军吏 朝廷之臣莫不畏臣
C、已而之细柳军 赵括之母也 D、将以下骑送迎 赵将马服君赵奢之妻
12、用现代汉语翻译文中的画线句。（2分） （1）将军约，军中不得驱驰。
（2）王以括母先言，故卒不加诛。
13、简述汉文帝称亚夫为真将军的原因。（2分） 答：
14、请写出与乙段文字有关的一个成语： 。（2分）
15、如果我们认为乙段文字要表现的人物是赵括，甲段文字要表现的是周亚夫，那么作者都采用了哪些方法来表现他们？（3分）
答：
参考答案：
（一）（13分）
10、司马迁，史学家、思想家、文学家，纪传体；
11、D
12、（1）将军规定 在军营之内不允许驱马驰骋。（2）大王因为赵括的母亲有言在先，所以没有把她一起杀死。
13、汉文帝在这一次视察中，认定周亚夫是个信守军规、从严治军的军事人才,所以称周亚夫为真将军。
14、纸上谈兵
15、正面描写和侧面描写相结合，通过对比，衬托刻画人物形象
第14篇：江苏省镇江市农科所原所长赵亚夫
把论文写在大地上
——记江苏省镇江市农科所原所长赵亚夫
来源：人民日报 发布时间：2014-05-30 09:37
赵亚夫在检查桃树发育情况。新华社记者 李响 摄
头发已经花白，戴着眼镜，说话不多。第一次见到赵亚夫，他有些拘谨，但总是笑眯眯的。当到了句容市戴庄村，看着围过来请教的农民，他话明显多了，对方听不懂的，他会耐心地解释，一遍又一遍。
50多年间，作为一名农业科研人员，赵亚夫思考的问题简单又宏大：依靠土地、依靠农业，能不能让农民走向富裕、走向小康、走向现代化？他扎扎实实地去寻找答案，引进新品种、推广新技术，培育品牌、市场营销……
农民的需要，就是研究方向
3米高的大棚里，是一架架草莓。“这个草莓夜冷育苗技术，就是赵主任带着我们在学习日本种植技术的基础上创新出来的。”句容当地鼎鼎有名的“草莓大王”王柏生说，这在国内是首创，使用这种技术亩增效益可达5000元。王柏生种草莓已有30年时间，从一个只会种水稻的农民，成为有名的“草莓大王”，他最感谢的人是赵亚夫。
1983年，赵亚夫与同事来到茅山老区句容白兔镇解塘村，推广现代农业。“这在当时要承担一定风险，很多人不理解、不支持。”镇江市农科院研究员糜林说。但对赵亚夫来说，“农民的需要，就是农业科技人员的研究方向。”
第一年的露天草莓试产成功，亩产超过500公斤，效益600多元，是当时常规农作物效益的两倍多。周边农民纷纷效仿，到了1987年，白兔镇露天草莓超过7000亩，农民也因草莓富了起来。
这只是初步的成功。赵亚夫和农科所的同事们为让农民更加快速地掌握现代农业技术，实现规模种植，1996年4个示范园在句容后白、白兔等乡镇落地，总面积2300亩，向周围农民招工，还免费传授技术。数年时间，句容鲜果种植面积成倍增长，截至本世纪初，句容鲜果已突破10万亩，出现了丁庄葡萄、茅山水蜜桃等享誉省内外的“一村一品”鲜果基地，让茅山老区百万农民通过农业实现了小康。
2006年7月，在赵亚夫主导下，戴庄有机农业合作社成立。戴庄村党总支书记李家斌说，经社员提名，多数村干部进入合作社，市农科院技术人员刘伟忠担任合作社副理事长，科技人员、村委会和农民“绑”在了一起。
技术人员入社，合作社有了技术保障。将村委会与合作社“合二为一”，合作社承担经济功能，村委会负责行政职能。农户仍然是合作社中坚力量，他们有权选举和罢免理事长，也有从合作社分红的权益。农民以土地入股，并继续在自家土地上耕作，多劳多得。
合作组织的优越性日益凸显，入社土地每年以1000亩数字增加。2008年，戴庄农民人均纯收入超过8000元，与苏南农村同步达到小康标准，比预计时间早了三年。去年，农民人均纯收入达到1.66万元，是2003年的6倍。
让农民理解，先要了解农民
30年来，从句容到丹阳，再到四川绵竹……赵亚夫的技术和理念“万山红遍”。“我知道农民要什么，知道站在他们的角度看问题、想事情，会用他们能接受的方式引着他们前进，因此，我获得了他们的信任。” 赵亚夫说。
当赵亚夫让戴庄村改种有机桃树时，村民杜中志不太相信。“当然，你按我说的方法种桃子，包你每斤桃子卖到5块钱。”面对杜中志的怀疑和抬杠，赵亚夫仍然笑眯眯，“你卖不掉，我包了。”在赵亚夫的再三保证下，杜中志战战兢兢地种了3亩桃，2004年第一批桃子就卖到了每斤8块钱。杜中志彻底服了，他现在逢人便说：“跟着赵亚夫，肯定能致富。”
说起这些经历，赵亚夫一脸笑容。“我是农民的儿子，我知道他们想什么，怕什么。我们到农村来，就是来做群众工作，解放农民思想的。越难，才越说明我们的工作有价值。”30年来，赵亚夫推广草莓，推广葡萄、水蜜桃种植新方法，推广有机稻……每一次，他都凭着他对农民的了解，用最适合农民的方式，让他们相信他，跟他走。
带领更多人才投身农业
在加快科技成果转化的同时，赵亚夫也培养造就了一批科技专业人才。在江苏省农科系统，赵亚夫被人亲切地称为“老母鸡”。他直接带的不少科技人员都成为省内外知名的草莓、葡萄、梨、桃、出口花卉、蔬菜种子栽培等技术专家。除镇江外，这些年，他的足迹走遍大江南北，哪里有需要就去哪里指导。
“老所长的最大贡献，是选对了一条适合丘陵山区农民致富的高效农业之路，带出了一批既懂技术又能实干的科技专家与农民骨干。”糜林说，赵亚夫是一个执著的探索者和实践者，同时，也是一个领路人。
在赵亚夫的引导下，句容的许多农民初步掌握了现代农业的经营方式，戴庄村农民在自己的电话上设置了销售彩铃系统，丁庄的葡萄已同上海社区联营，直接走进了市民家中。如今，句容数千农民获得了技术职称或专业资格证书。在他指导过的农业示范户中，全国劳模、省劳模、市级劳模有十几个。2008年汶川地震后，赵亚夫通过支援四川灾后重建，将人才的“孵化”带到了四川绵竹。
30多年的农村实践，赵亚夫对“三农”问题的解决有着自己的想法：“人才是个大问题。只有更多的人才投身‘三农’，才能浇灌‘乡土中国梦’。”
短 评
贵在坚持和付出
赵亚夫的经历看起来很平淡，如同身边某个普通的朋友，抱定一个信念，认准一个目标，就扎下根去，默默努力劳作。他说，为农民服务，说高一点，是我的人生目标；说平一点，是我的兴趣爱好。
但赵亚夫的经历品起来又是那么精彩。他为了推广草莓，冒着风险，与农民打赌，结果致富一方。他选择句容最穷的一个村，通过推广有机农业，组建合作社，使之走上小康之路。
赵亚夫既平凡又不平凡，既可敬又可学。我们每个人都有理想目标，但只有那些对理想和目标坚持付出的人，才能获得成功，实现人生价值。就像赵亚夫说的那样，“人既然下了这个决心，就一定要做出点事情来，不可虚度了生命。”（记者 王伟健）
第15篇：“周亚夫”“赵括”比较阅读答案
阅读下面文言选文，完成其后各题。（共13分）
【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：天子且至！军门都尉曰：将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：吾欲入劳军。亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：将军约，军中不得驱驰。于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：介胄之士不拜，请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：皇帝敬劳将军。成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！
【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：括不可使将。王曰：何以?曰：始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫。受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，无敢仰视之者。王所赐金帛，归藏于家。乃日视便利田宅可买者买之。王以为如其父乎?父子异心，愿王勿遣。王曰：毋置之，吾计已决矣。括母曰：王终遣之，即有不称，妾得无随乎?王许诺。括既行，代廉颇。三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以括母先言，故卒不加诛。
10、甲文作者是 （人名），是我国西汉时期伟大的 家、家和 家。他的传世名作《史记》是一部 通史。（2分）
11、选出下列句子中加点字的意思相同的一项（ ）（2分） A、天子为动 父时为将 B、东向而朝军吏 朝廷之臣莫不畏臣
C、已而之细柳军 赵括之母也 D、将以下骑送迎 赵将马服君赵奢之妻
12、用现代汉语翻译文中的画线句。（2分） （1）将军约，军中不得驱驰。
（2）王以括母先言，故卒不加诛。
13、简述汉文帝称亚夫为真将军的原因。（2分） 答：
14、请写出与乙段文字有关的一个成语： 。（2分）
15、如果我们认为乙段文字要表现的人物是赵括，甲段文字要表现的是周亚夫，那么作者都采用了哪些方法来表现他们？（3分）
答：
参考答案：
（一）（13分）
10、司马迁，史学家、思想家、文学家，纪传体；
11、D
12、（1）将军规定 在军营之内不允许驱马驰骋。（2）大王因为赵括的母亲有言在先，所以没有把她一起杀死。
13、汉文帝在这一次视察中，认定周亚夫是个信守军规、从严治军的军事人才,所以称周亚夫为真将军。
14、纸上谈兵
15、正面描写和侧面描写相结合，通过对比，衬托刻画人物形象
第16篇：赵亚楠
抗日战争 在我心中
赵亚楠
尊敬的老师，亲爱的同学，你们好：
当历史的车轮将我们带到2015年9月3日时，我们不应该忘记，这是一个举国欢庆的时刻，这是一个中华儿女铭记在心的日子，所以我今天演讲的题目是：抗日战争 在我心中
我是一名普通的学生 我做不出什么伟大的壮举 但，抗日战争，我谨记在心 我不会忘记祖**亲遭受的磨难 我是一个平凡的共青团员 我的思想达不到深刻的标准 但，抗日战争，我谨记在心 我不会忘记日本人那残暴的行为 我是中华儿女里普通的一员 我的努力赶不上先进的行列 但，抗日战争，我谨记在心
我不会忘记浴血奋战为国捐躯的烈士们
抗日战争，在我心中
时时提醒我，落后就要挨打 抗日战争，在我心中 时时警示我，历史必须牢记 抗日战争，在我心中 时时告诫我，团结才能富强 抗日战争，在我心中 时时激励我，拼搏才能报国
抗日战争，那倒在血泊的先烈 我怎敢忘记
抗日战争，那含冤而死的同胞 我怎敢忘记
抗日战争，那生死存亡的时刻 我怎敢忘记
抗日战争，那残忍无情的屠杀 我们怎么会忘记
抗日战争，70周年 我们纪念那场伟大的胜利 抗日战争，70周年 我们追思那场血与火的历史 抗日战争，70周年
我们吸取那些伟大的精神力量 抗日战争，70周年
我们必须时刻谨记祖**亲的安危
无论何时，无论何地
我们都要把这段屈辱史牢记在心 无论何年，无论何月
我们都要把抗日的日子铭记在心 抗日战争，在我心中，永远在我心中 只因我是中华儿女
第17篇：赵亚楠
抗日战争 在我心中
赵亚楠
尊敬的老师，亲爱的同学，你们好：
当历史的车轮将我们带到2015年9月3日时，我们不应该忘记，这是一个举国欢庆的时刻，这是一个中华儿女铭记在心的日子，所以我今天演讲的题目是：抗日战争 在我心中
我是一名普通的学生 我做不出什么伟大的壮举 但，抗日战争，我谨记在心 我不会忘记祖**亲遭受的磨难 我是一个平凡的共青团员 我的思想达不到深刻的标准 但，抗日战争，我谨记在心 我不会忘记日本人那残暴的行为 我是中华儿女里普通的一员 我的努力赶不上先进的行列 但，抗日战争，我谨记在心
我不会忘记浴血奋战为国捐躯的烈士们
抗日战争，在我心中
时时提醒我，落后就要挨打 抗日战争，在我心中 时时警示我，历史必须牢记 抗日战争，在我心中 时时告诫我，团结才能富强 抗日战争，在我心中 时时激励我，拼搏才能报国
抗日战争，那倒在血泊的先烈 我怎敢忘记
抗日战争，那含冤而死的同胞 我怎敢忘记
抗日战争，那生死存亡的时刻 我怎敢忘记
抗日战争，那残忍无情的屠杀 我们怎么会忘记
抗日战争，70周年 我们纪念那场伟大的胜利 抗日战争，70周年 我们追思那场血与火的历史 抗日战争，70周年
我们吸取那些伟大的精神力量 抗日战争，70周年
我们必须时刻谨记祖**亲的安危
无论何时，无论何地
我们都要把这段屈辱史牢记在心 无论何年，无论何月
我们都要把抗日的日子铭记在心 抗日战争，在我心中，永远在我心中 只因我是中华儿女
第18篇：把论文写在大地上—观《赵亚夫》有感
把论文写在大地上—观《赵亚夫》有感
“农民太苦，农村太穷了！”这是赵亚夫在影片中对新生代村官小张说的想当年他二十出头选择学农并把50余年的美好时光贡献给农村、农业、农民的初衷。现实中的赵老用半载的韶光在落后贫困的老区书写出辉煌的篇章。
影片中没有华丽光鲜的镜头，有的只是普通现实的工作生活场景及真实人物。以80年代初赵亚夫在西塘村推广草莓种植的艰难过程为暗线，以2000年前后在戴庄推广桃树栽培及后来“越光”牌有机水稻为明线，凸显出了赵亚夫扎根农村几十载对农业的坚守，对农村的希望，对农民的付出，实现了 “要用自己的知识让农民过上富裕的生活。”的铮铮誓言。
赵亚夫是铁骨铮铮的汉子，也有侠骨柔情的一面。影片中有两个几乎相同镜头：他回家后看到儿子赵磊在家，却屋里屋外找他的孙子“小翔”，他也想享受含饴弄孙的天伦之乐；他与老伴因腰肩疼痛本应定期去针灸理疗，却多次因为工作拖延着；他缺席了陪儿子成长的过程，儿子成人后想做自己的事却得不到他的支持，他对老伴、儿子心存愧疚，好在家人理解支持他……他的心里装的永远还是戴庄，还是西塘，心思还是放在思想僵化倔强固执的农民老戴头，生活孤苦困难的春兰和新生代大学生村官等普普通通的农民身上。他把整个身心交给了老区的农民。
“我是把论文写在纸上，所长您是把论文写在大地上”。赵亚夫的徒弟学宁为了晋升职称逐渐放弃开着面包车陪他下乡的机会，他只说了一句“可惜了！”便又乘上去西塘的公交车，他要一直把论文写下去，直到农民富裕了为止。
普普通通的农技工作者赵亚夫几十年如一日，始终把一个“农”字装在心头，扎根茅山老区，与西塘、戴庄等许多老区农民一道艰苦探索，在坚持农村土地集体所有和家庭经营基础地位的基础上，开辟了一条通过科技兴农、以农富农，建设“农民共同富裕、农业生态高效、农村可持续发展”的新型农村小康之路，带领数十万老区农民实现了“小康梦”，成为江苏乃至全国农村地区建设社会主义全面小康社会的一面旗帜。
年逾古稀的赵亚夫实现了把论文写在大地上的华美画卷，为我们树立了榜样。作为企业普通员工，我们也要有勇于把论文写在基层班组、写在装置、写在普通岗位上的决心和信心；要有敢于写论文的本领和技能；更要有热爱本职工作勤于职守的理想信念
第19篇：沈亚夫先进事迹材料
沈亚夫同志基本情况
沈亚夫，男，汉族，中共党员，江苏省苏州市吴中区水产局局长（农业局副局长），正科级。
沈亚夫先进事迹材料
该同志坚持学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，认真践行党的群众路线，扎根基层，爱岗敬业，恪尽职守，为推动吴中区水产事业的发展做出了突出贡献。曾荣获太湖围网整治先进个人、吴中区机关作风效能建设优秀个人、吴中区争创五型干部先进个人、吴中区农业和农村工作先进个人等荣誉。
一、转变方向，建立特色。
水产业是吴中区农民增收致富的核心产业。为了尽早实现由传统四大家鱼养殖向特色水产高效养殖转变，提高渔农民的经济收入，改善渔农民生活水平，他紧紧抓住吴中区农业产业化扶持工程政策机遇，联合地方政府、农业主管部门强化宣传引导，组织农民外出参观学习，开拓视野，转变思路；争取每亩1000元的财政补贴资金，全面推进老化鱼池改造工程；推动建立渔业贴息贷款，帮助养殖户解决生产资金来源问题；仅用了三年时间建立形成了以太湖蟹养殖为主导、“三虾”（ 青虾、罗氏沼虾、南美白对虾）养殖为有效补充的特色水产发展格局，经济效益由原先的每亩1000多元一下子上升到2500多元，实现了由高能耗、高产量向重生态、高品质的转变。2013年，吴中区水产一产产值达到14亿元，占大农业总产值的半壁江山，水产业为吴中35万农民人均年提供纯收入1000多元。
二、创新技术，加快发展
为提高吴中区水产发展科技支撑能力，他充分依托渔业科技入户、基层水产技术推广体系建设等工程的实施，积极构建区－镇－村三级服务体系，大力推广河蟹、鱼、虾生态混套养技术、多品种水草混栽养蟹技术等10多种先进技术模式，年组织农民培训5000多人次，率先实现35%的职业渔民发展目标，全区新技术应用普及率达到100%；建立了覆盖全区的农民手机短信服务平台，在五个主要养殖镇区建立了10个农民信息化培育室；深化与上海海洋大学、江苏省淡水水产研究所等产学研合作，打造吴中区江苏省重大渔业成果转化基地、江苏省河蟹产业公共技术研发基地、上海海洋大学产学研基地等；建立5个国家级健康养殖示范场、1个国家级苗种培育基地、3个省级苗种培育场；总结推广“临湖高产模式”，河蟹养殖亩产量达到100公斤、蟹种亩均产量达到200公斤；全面推广太湖围网轮牧式生态高效养殖模式，亩均效益4000元以上。2011-2012年，吴中区连续两年被评为江苏省现代渔业建设先进示范县。
三、注重生态，强化安全
吴中区水产业发展的优势在于太湖，吴中区水产业可持续发展必须依赖于太湖生态可持续性建设。按照中央“铁碗治太、科学治太”的要求和吴中区委、区政府的统一部署，他临危受命，全面负责14.86万亩太湖围网拆除整治工作。时间紧、任务重，他主动放弃周末休息时间，现场坐阵指挥，做好政策宣传与解说工作，维护现场秩序，仅用了100天的时间完成目标工作，较预定期限提前了10天，整个工作做到了有序推进、资金透明、群众满意、社会认可，获得了江苏省政府、苏州市政府的特别表彰。不仅如此，他还立足长远，在江苏省率先组织开展了沿湖池塘养殖综合水处理技术研究，为解决水产业发展和太湖生态环境综合治理的双重矛盾找到了技术支撑，填补了此领域的技术空白，推动了江苏省池塘循环水改造工程的全面开展。2013年6月8日，农民日报刊发题为“生态文明建设渔业大有可为”文章介绍了吴中生态渔业的建设经验成效。与此同时，他建立了常态化渔业质量安全执法检查机制，全面推进船东互保工程，全区连续多年无重大渔业安全事故发生，两次获得江苏省平安渔业示范县称号；建立了1个区级水产品质量检测中心，在5个乡镇建立了镇级水产品质量安全快检室，创造性推动开展了渔药投入品零差价配送、财政补贴的运作机制，水产投入品安全管理水平大幅提升；在江苏省率先开展了水产品质量安全可追溯体系试点建设，对规模养殖场、重点基地实现水产品质量全程可追踪，迈出了现代渔业物联网技术集成应用的第一步，吴中区水产局两次被评为江苏省水产品质量安全建设先进单位。
四、发展品牌，开辟市场
围绕建立品牌渔业、精品渔业，他提出了“政府搭台、企业主导、协会联动”的品牌发展思路，培育了13个专业水产合作组织和100多人专业经纪人营销队伍，引进、发展27家专业龙头企业，推动建立了2个年交易额数亿元太湖蟹交易区和出口加工基地，组织举办了首届中国江苏吴中螃蟹文化节，北京、上海、香港等一系列品牌推介活动，在短短几年时间内太湖蟹由默默无闻一跃成为出口大闸蟹市场领导品牌和国内大闸蟹市场影响力品牌，出口份额占江苏大闸蟹出口的70%以上。太湖牌太湖蟹获得全国十大名蟹、中国名牌农产品、江苏省著名商标等众多殊荣。2011年，吴中区被授予中国太湖蟹之乡。同年，国家质检总局授予太湖蟹养殖区全国首个大闸蟹出口质量安全示范区；2013年，被江苏省海洋与渔业局认定为台湾大闸蟹直供基地。
五、建立园区，全面升级
立足吴中区水产大发展，他向吴中区政府提议建设现代渔业园区，加快引领推动水产业转型发展步伐，经过深入考察，反复研究，认真规划，在没有参考模式和经验的情况下，专门成立技术服务专家组对接指导园区建设，率先于2009年建成运营了江苏省第一个现代渔业产业园区，园区标准化的基础建设、设施化的机械装备、智能化的控制平台、现代化的管理理念、高效化的产业模式引起了强烈关注，年接待国际、国内参观考察人数3000多人次，成为引领江苏省现代渔业发展的标杆，推动了渔业园区的蓬勃发展。2010年，牛盾副部长考察时吴中区现代渔业园区给予了高度评价。在此基础上，他又提出了沿太湖水产养殖大规划理念，建议政府将沿太湖大农业纳入园区建设范围，通过成立国有公司，进行水产、茶果、水稻等农业综合开发，推动产业链式发展、一二三产融合发展，全面促进了水产业持续增效、农民持续增收。
第20篇：汤姆索夫亚读后感
读《汤姆索亚历险记》有感
江苏省太仓市浮桥镇时思小学马宝龙
你相信一个顽皮的小孩子会冒着生命危险在法庭上为一个无辜的人辩护而得罪一个杀人如麻的强盗吗？你相信当两个孩子陷入绝境，他们仍不顾自己安危为对方着想吗？你也许会大吃一惊，大人都不一定做得到，何况孩子呢？但当你读过《汤姆索亚历险记》后你便不会这样想了。本书向读者勾勒了一个顽皮、不安分的儿童汤姆的形象，但是他却有内在的美，我对这一点感受颇深。
一天夜里，汤姆去坟场玩耍时无意看到：杀人不眨眼的强盗印江乔杀害了一位医生并诬陷了一个无辜的人；后来，被诬陷的人要被判处死刑，汤姆无法承受良心的折磨，便冒着生命危险去为此人作证，以致后来差点招来杀身之祸。汤姆就是这样的坚定果敢，富有良知和正义感，关键时他总能挺身而出，把自己的生死之置于度外。但在生活中，又有多少人能像汤姆这么做呢？许多人表面上斯斯文文、潇洒大方，可真到关键时刻，他们却跑得无影无踪，充分体现了这些人自私、保守、贪婪的陋习。这是多么鲜明的对比呀！
其实，儿童是最天真无邪的。我们在某些方面不妨以儿童为师，把他们的行为当作自己的一面镜子，时刻照照自己，可以不断抹去尘世的喧嚣、抚平心灵的浮躁，让自己始终保持一颗童心，拥有正义感和善良的本性，用真诚的心对待每一个人，不要再那么贪婪、自私了！相信人人都会如此，让我们共同创造出更加美好的明天！
《汤姆索亚历险记》是一本富有教育意义的好书啊！
