推荐第1篇：学习农家贵老师先进事迹心得体会
学习农家贵老师先进事迹心得体会
尧房小学：晏成丽
有一种人生，没有经历过就不知其中的艰辛。有一种快乐，没有拥有过就不知其中的纯粹。有一种爱，没有付出过就不知道它的崇高伟大 。
50 年代，麻风病盛行，为避免扩散，1957年，政府在坝汪村建 立了集中医治麻风病的点，当时该村有56户180多人，其中病人80余人。随着孩子的逐渐长大，适学人数的不断增加，就学问题成了最大的困难。村民经过集体商量，借了县皮防站建在该村门诊部的一间房子做教室，1986年9月1日，麻风村小学正式开学上课了，农加贵也从那时起成了这里的一名代课老师。
新招的一年级学生共12名，大的有12岁，小的仅6岁。村民们怕农加贵在这里不安心工作，除了政府每月发给农加贵的35元补助外，又自发集资每月给农加贵30元作为额外补助，30元钱虽然不算多，但情义很重，是从群众生活款中集资出来，并用高压锅消毒后才让医生转交给农加贵，每次收到这30元零零碎碎的钱，农加贵感到心里压力很大。并划半亩稻田给种植水稻、1.5亩山地种植包谷来喂养鸡鸭改善生活，田地全部由村民帮助栽种收割。村民极大的热情深深感动了农加贵，农加贵决心留下，尽自己的所能教好学生以回报村民。掐指一算，27年光阴飞转流逝，而如今农加贵老师依然坚守其位，不抛弃，不放弃，满身心投入自己的工作与岗位！
通过认真学习和深刻领会，农加贵老师的精神值得我终身学习。学习他的事迹，有数次眼眶湿润，我被农加贵教师的语言和行为所感动。他的光辉形象时刻浮现在眼前，同样是人民教师，他却在这平凡的岗位上做出了那么不平凡的事迹，是我们学习的楷模。
农加贵老师用非凡的勇气，选择了27年的坚守，进而感动世人。 农老师在如此极端的环境下忍受常人难以忍受的寂寞、清贫、歧视，把自己的青春和智慧奉献给求知若渴的山里娃。农老师这种崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。
农加贵老师27年的坚守，彰显出师德风范，散发出人性光辉，他是广南教师队伍中的优秀代表，这种无私奉献的精神，传递时代的正能量。农加贵老师是我们身边的一面师德明镜，可以照衬出我们教书育人过程中的瑕疵；农加贵老师是我们身边的一杆师德标尺，可衡量出我们自己的师德师魂，给予我们学习榜样的无穷力量。
“如果心中没有一种信念、一份坚守、一片忠诚，在一个几乎与世隔绝的特殊村落教书27年，是绝对做不到的。”农加贵用27年的坚守，让那些饱受歧视的孩子感受到人间的温暖。 选择真的需要勇气。听说麻风病，人们总会不寒而栗，更别说“麻风村”了。在这种环境与人情的考验中，年仅20岁的农加贵没有放弃。
“只要需要，我还会在这里教下去！”从一人教3个班到一个人教完6个年级，农加贵用坚守诠释了奉献的内涵。 我无法用言语描绘这样的感动，如果非要说他像什么，我觉得他像茶叶，而 “麻风村 ”就是一壶滚烫的开水，农加贵是浸泡在开水里的茶。他在开水中不断地忍受煎熬，在沉浮间成全了孩子，也成全了自己。农加贵在沉浮中让自己的人格得到了舒展，岁月改变了他最初的颜色，他也把“麻风村”这一壶滚烫的开水变成了香喷喷的香茶。
在这些简单而平凡的事情中，伟大的农加贵老师您用爱与责任撑起了师德的一片天空；您诠释了“用一辈子做好教书育人的事。”
在学习农加贵老师事迹主题教育中，我学习了优秀教师农加贵的感人事迹，通过认真学习和深刻领会，农加贵老师的精神值得我终身学习。学习他的事迹，有数次眼眶湿润，我被农加贵教师的语言和行为所感动。他的光辉形象时刻浮现在眼前，同样是人民教师，他却在这平凡的岗位上做出了那么不平凡的事迹，是我们学习的楷模。感觉自己与农加贵老师相比还差甚远。
农加贵老师用非凡的勇气，选择了27年的坚守，进而感动世人。 农老师在如此极端的环境下忍受常人难以忍受的寂寞、清贫、歧视，把自己的青春和智慧奉献给求知若渴的山里娃。农老师这种崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。
农加贵老师27年的坚守，彰显出师德风范，散发出人性光辉，他是广南教师队伍中的优秀代表，这种无私奉献的精神，传递时代的正能量。农加贵老师是我们身边的一个师德楷模，他平凡而感人的事迹深深地感动着我们；农加贵老师是我们身边的一面师德明镜，可以照衬出我们教书育人过程中的瑕疵；农加贵老师是我们身边的一杆师德标尺，可衡量出我们自己的师德师魂，给予我们学习榜样的无穷力量。
通过学习，我不禁思考：“如果眼里没有责任，农老师能将这么繁重的任务完成吗？如果眼里没有责任，能将这些孩子教好吗？如果心中没有大爱，能把村民当作自己的衣食父母吗？如果心中没有大爱， 能把别人的孩子看得比自己的更重要吗？在这些简单而平凡的事情中，农老师是用爱与责任撑起了师德的一片天空呀。” 通过学习，我深深体会到，作为一名教师，需要做到以下几点：
（一）立足本职，对学生献出一片爱心。
作为一名教师，对于学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
（二） 对工作必须有强烈的事业心、责任感。
作为一名教师，应当学习农老师以学生为动力，以育人为首的精神。教师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人自己必须努力做到。牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发觉到与农加贵老师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育这些孩子是我们的神圣事业。对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
总之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上
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提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出自尊、自爱、自信、自立、自强对社会有用的人。
最后，我用一句话跟大家共勉：既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。
推荐第2篇：学习农家贵老师先进事迹心得体会
学习农家贵老师先进事迹心得体会
——五龙民族中学：朱聪花
2013年10月23日
通过文件材料、网络媒体等多种手段深入细致地学习了农家贵老师的先进事迹，感触颇多。材料中多称农家贵老师为“同志”，这其中充满了尊敬之意，但我更愿意称他为“农老师”，因为他真真正正地演绎了“人民教师”这一角色的内在涵义，而他能27年如一日地选择对孩子们的坚守，也正是因为他对于“老师”的那一份责任感与追求。农老师的精神对我的人生价值观、教师观都产生了巨大的影响，更进一步地丰富了我对于“人民教师”的理解。
师者，首先须心怀对于生命的敬畏。只有客观对待与认识每一个生命，才知道如何去给学生适当、有用的影响；只有心存对于每一个生命的敬畏，才能够去尊重每一个孩子、尊重他们的不足与进步。每一个生命能够来到这个世界上本就是一个奇迹，而我们老师今日的工作造就了学生明日的人生，那是怎样一份沉甸甸的责任！
最近有专家提出教师职业倦怠的一大表现就是工作的“去人性化”。也就是我们在工作中忘记了服务对象是“人”这一特殊性，出现了不尊重学生、歧视学生的情况。我们抛开一切工作职责不说，首先我们均为人子女，为人父母，应该深知父母对孩子成长的急切心情，不管一个学生是优秀还是愚笨，他都应该得到一个人该有的尊重，而老师更是要在这种尊重的基础上帮助他们做得更好。正如农老师所说“我想过离开，但是在没有新老师之前不能走”正是体现出一位教师对于所有生命发自内心的关怀与责任感。
我想我们的教育需要更多像农老师这样的人，他可以不断警醒我们审视自己的所作所为，及时调整自己教书育人该有态度。
师者，需要有准确的人生定位，需要有平衡的心态。当今社会是一个物欲极其膨胀的社会，相对来说，我们教师的物质生活是清贫和寒酸的。但自古以来社会各界对于教育工作者的尊敬从来不是因为老师的收入高，正如农老师从27年前60元的工资干到现在，他的追求是一种更为高尚的精神层面的满足。从我们踏入教师这个行业那天开始，就注定了要以学生的成就来成就自己，就注定了应该去享受丰富多彩的精神财富。
记得有句禅语说“人生不过一床、一碗、一尺地”我们一个人要活下来所必需的东西其实并不多，往往是那些外在的浮华带来了我们内心的疲惫。当人单纯地把一些功利化，物质化的东西作为衡量自己生活水平的标准，很容易产生因为比较而带来的内心的失败感，给自己的心情带来的负面影响，在不能改变现状的情况下，这样的想法没有一点好处，所以应该把注意转向内心世界的修炼，去思考自己活着的意义是什么，所能做得更好的是什么，不断地通过自己的努力来体会成就感，从而提升人生的幸福感。农老师就是这样的，在现状不能改变的前提下，如果他自怜自哀的话，只会让自己的内心充满了失败感，活得痛苦。相反，他选择了去面对困难，去找寻人生的价值，在服务社会的同时也获得了内心的成就感，认识到自己的存在是有意义的，我觉得这就是人生。
我们一个人的心理健康状态已成为当下乃至今后我们生活的一大主题，而我们教师更是需要有一个健康向上的心态，才有可能给学生以积极的影响。我希望接下来的时间自己可以从以下几个方面来努力：完善自我、了解自己，并有计划地提升个人能力；调节心态、保持愉快、积极的情绪，争取和学生一起努力做自己喜欢的那个自己。
农家贵老师的先进事迹散发着当代人民教师热爱祖国，服务人民，教书育人、为人师表的正能量，值得我们不断学习，提醒我们为成为一个具有当代教师时代特色的教育工作者。
推荐第3篇：农家贵心得
学习农加贵心得体会
文山实验小学 桂敏
“虽然已经坚持27年了，但我真的不觉得苦和累。只要需要，我还会在这里教下去，尽自己的全部能力，教好学生，回报村民，帮助他们融入到正常的生活中去。”------农加贵
这是一名教师非常质朴的语言，也许很多人看到会说，在一个工作岗位上坚持27年，这是很多人都能做到的，没什么大不了。但当我告诉你，这是一位在云南偏远山区、一个麻风病人集聚的村落------“麻风村”任教27的、坚守27的山村教师的话，那你又作何感想？ 麻风病是一种极易流行的接触性传染病，可引起皮肤、神经、四肢和眼睛永久性损害。上世纪50年代，麻风病曾一度在广南流行，给当地群众带来深重灾难。由于当时医疗卫生条件较差，麻风病人得不到很好的救治，常常被村里赶出来，有的甚至被亲人遗弃。当地政府把麻风病患者集中迁到这个大山深处云南文山壮族苗族自治州广南县莲城镇最为偏僻的村子----落松地村，建立医治点集中医治。 “麻风村”便成了这里的地名。
1986年9月3日，一名只有20岁的年青人壮着胆子走进了令人闻之变色的“麻风村”他就是农加贵，那是农加贵第一次见到麻风病人。他清楚地记得，那一天，8个加长带着12个孩子来了，大的十一二岁，小的五六岁，他们远远地站着，看着他。看到被病魔侵蚀得躯体严重畸形的加长，有的膝盖以下被病毒吞噬，仿佛在跪着走路，有的鼻子完全塌了，只剩两个黑黑的鼻洞。这样的情景，令当时的农加贵只想掉头就跑。
但农加贵最终没有跑，成为了这个村近30年来唯一一名老师，而且一干就是27年。这27年可想而知是多么艰苦、
27年来，“麻风村”学校共招收了92名学生，已送走6届62名毕业生，他们中有教师、医生、公务员，还有企业老总。“我教过的学生都太好了，时常与我联系。两年前我父亲去世，有一个学生还大老远赶回来看我。”农加贵说，这不就是我们做教师的人的最大安慰的成就吗？他得到了，用他的坚持、用他的爱心、用他的勤劳
如今，落松地小学共有3个年级、21名在校学生，农加贵就是21个孩子的第二个加长，帮孩子们消除心理障碍，并通过申请社会援助等方式让加贫的孩子都能上学。在农加贵眼里，这个曾被人们歧视和充满恐惧的小山村，如今已渐渐远离了传染病，村民们的脸上也逐渐露出了笑容，也许这就是他身为人师的最大快乐所在。
由于地处偏远，按广南县最新的教育发展规划，落松地小学在短期内不会撤销。但一直到现在，县里依然很难派新教师去接替农加贵，这意味着农加贵还要在这里坚守，或许他要付出的将是一生最好的时光。
麻风病人让人谈之色变，不愿意接近和帮助他们，并且备受歧视，使他们真正成了弱势群体。农加贵老师27年坚守在“麻风村”，是师魂的力量支撑着他，是教师的神圣使命让他成为教育工作的精神脊梁。作为青年教师，我应该努力向农加贵老师学习，到最需要我们的地方去，履行教师的光荣职责，把万千学子塑造成有用之才。在他身上，集中体现了人民教师乐于奉献、爱岗敬业的时代精神，我们应该以他为榜样，用坚持和执着的奉献精神，传递时代正能量。
推荐第4篇：农家贵心得体会
伟大的坚守
——农家贵先进事迹学习心得体会
高新一小 李玮 “虽然已经坚持27年了，但我真的不觉得苦和累。只要需要，我还会在这里教下去，尽自己的全部能力，教好学生，回报村民，帮助他们融入到正常的生活中去。”这是一段多么朴实的话语，又是透着坚毅和无私的话语。这段带有震撼人心力量的话语，来自广南县北宁中心学校教师农加贵。
麻风病是一种极易流行的接触性传染病，可引起皮肤、神经、四肢和眼睛永久性损害。上世纪50年代，麻风病曾一度在广南流行，给当地群众带来深重灾难。由于当时医疗卫生条件较差，麻风病人得不到很好的救治，常常被村里赶出来，有的甚至被亲人遗弃。当地政府把麻风病患者集中迁到这个大山深处云南文山壮族苗族自治州广南县莲城镇最为偏僻的村子----落松地村，建立医治点集中医治。 “麻风村”便成了这里的地名。
如今，落松地小学共有3个年级、21名在校学生，农加贵就是21个孩子的第二个加长，帮孩子们消除心理障碍，并通过申请社会援助等方式让加贫的孩子都能上学。在农加贵眼里，这个曾被人们歧视和充满恐惧的小山村，如今已渐渐远离了传染病，村民们的脸上也逐渐露出了笑容，也许这就是他身为人师的最大快乐所在 今天，我校认真组织学习了农家贵的先进事迹，她那兢兢业业，踏踏实实的工作态度深深地感动了我，那无私的献身精神，与时刻用爱心去点燃孩子幼小心灵的行动，震撼着我，让我的内心久久不能平静。我也是一名小学教师，尽管我们不在同一个单位工作，但我们同样面对的是一群天真可爱的孩子们，和孩子们信任依赖的眼神。麻风病人让人谈之色变，不愿意接近和帮助他们，并且备受歧视，使他们真正成了弱势群体。农加贵老师27年坚守在“麻风村”，是师魂的力量支撑着他，是教师的神圣使命让他成为教育工作的精神脊梁。在今后的工作中，我会更加严格要求自己，不断提高自身修养，时刻以孩子们为主，用一颗永恒的爱心去关爱教育他们。
曾经看过一段话觉得写得非常好，“有一种人生，没有经历过就不知其中的艰辛。有一种快乐，没有拥有过就不知其中的纯粹。有一种爱，没有付出过就不知道它的崇高伟大-----它，就是师爱！师爱胜过母爱，大于友爱，胜于情爱，师爱是严与爱的结合，是积极主动的爱，是不图回报的爱。这段话不正是王老师与朗老师对孩子们付出的爱的真实写照吗? 正是有了他们的这种无私奉献的爱，孩子们才会健康的成长着。这也是我一贯追求的爱，虽然我差得很远，但今后我会努力向王老师他们学习，关爱每一个孩子，是这些祖国的花朵，在爱的滋润下，竞相绽放。
总之，作为一名教育的教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人。高尚的人格魅力影响人，崇高的的师德塑造人。
只有不断地提高我们的自身道德，素养才能，才能培养出自尊自爱，自信自强对社会有用的人才。
最后，我真诚地对天下所有的人说，只有品德高尚的人才有资格为人师表。我们所有的老师都会用一颗充满爱的心灵，带着那些天真可爱的孩子们，走向美好的未来。
推荐第5篇：学习农家贵、彭绍贵同志先进事迹心得体会
不忘初心求始终，朴实奉献真师表
——学习农家贵、彭绍贵同志先进事迹心得体会
农加贵老师，27年前，为了麻风患者家庭那批12个大小不一的孩子读书上学、文化启蒙，冒险进入“麻风村”。喝医药酒精“预防”；手把手教他们写字；帮助麻风病家庭与外界简单沟通，给麻风病家庭维修简易电器、与麻风病家长同桌就餐；抗争外界对孩子的歧视，争取他们的升学道路，取得家长和全村百姓的信赖和敬佩，更成了全村人的主心骨。他悉心教育孩子，关爱孩子，所教班级成绩优秀。不仅是一个优秀教师，还是全村文化的引路人，帮那个无名的村落取了一个富有地域特色和诗意的名称——“落松地”。 27年来，农加贵老师默默、平凡地耕耘在那个小小的世外村落，点燃了那个村落人的知识、文化的火炬，点燃了那个村落里所有人对世界的渴望、对未来的期待、对人类善良、温馨的信仰。在他身上，凝聚了一个教师最可贵的精神和价值：用自己的知识、善良和坚持，给学生和他们的家庭支撑起来一个简单却永恒的信仰——对未来的希望！
因为“麻风”的存在，注定他心灵要背负痛苦的“枷锁”，可他偏不认命，偏要与命运抗争。进不了学校，更激起了他上学读书的渴望。在亲人和好心人的支持鼓励下，他走上了自学成才的艰难历程，并把学习的成果带给了更多的“同命运”的孩子，激励他们奋发进取，改变命运，开创崭新人生。“自学成才，坚信知识能够改变命运；含辛茹苦，志在播撒希望之„星火‟；勇于超越，立誓为民，唯愿不再„与世隔绝‟。”他就是云南省凤庆县郭大寨乡藤蔑河村这个“麻风村”唯一的老师彭绍贵。
这段时间来，农加贵、彭绍贵两位老师感人事迹的文章在我校教师办公室来回传阅，通过学习，我深切的感悟到了他们热爱祖国、服务人民、教书育人、为人师表的高尚品德以及扎根山区、淡薄名利、恪尽职守、勇于创新的精神，让我对他们的那种信念、那份坚守、那片忠诚肃然起敬。
“有一种人生，没有经历过就不知其中的艰辛。有一种快乐，没有拥有过就不知其中的纯粹。有一种爱，没有付出过就不知道它的崇高伟大—她，就是师爱！师爱胜过母爱，大于友爱，胜于情爱，师爱是严与爱的结合，是积极主动的爱，是不图回报的爱。这段话不正是农加贵老师与彭绍贵老师对孩子们付出的爱的真实写照吗?正是有了他们的这种无私奉献的爱，他们身边那些“特殊”的孩子们才会健康的成长着。
两位老师是我们这个时代的先锋模范，是我们教育系统的骄傲！他们的事迹，深深的感染着我；他们坚持不懈的信念，朴实的热情和豁达的胸襟深深打动着我的心！在他们身上，集中体现了人民教师乐于奉献、爱岗敬业的时代精神，他们的坚守诠释了奉献的内涵，我们应该以他们为榜样，用坚持和执着的奉献精神，传递时代正能量。
推荐第6篇：学习农家贵老师的先进事迹体会(李逵)
学习农家贵老师的先进事迹心得体会
小湾中心学校李逵
看了农家贵老师的先进事迹，我深受感动也深受启发！教师这一行业需要具备很多要素：知识、技巧、情感、耐心、细致……要将这些紧密融合在一起是难能可贵的，而27年如一日的坚持不懈更是难上加难。
农家贵老师对教育既执着又痴迷，从本质上讲，这来自于农家贵老师的爱，对这项职业的爱，对学生的爱。教师是凡人，但也需要有超乎常人的精神。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。我们需要博爱，需要把更多的爱付出在别人的孩子身上。只有热爱这项事业才能全身心的付出。
另外，作为一名教师需要有高度负责的态度。教师是改造心灵的事业。孩子的成长，社会的发展离不开良好的教育。我们不仅需要传授知识，更需要用自己正直的行为去感染学生。可能这更有教育效用！
教师需要不断汲取知识，努力寻找一条既高效又能激发学生兴趣
常有效的教学方式，取得了丰硕的成果。不管是刘风老师扎根于生活土壤的草根式教育研究，我都觉得给了我很大的启发。
语文课如果上得不好将非常枯燥、乏味，学生的积极性无法调动。我一直在探索如何让语文课更加生动、实效。我觉得必须将理论知识与生活实际结合起来。将课堂生活化，把各种生活元素带到课堂中来。这样学生就不会感觉所学的内容是虚无缥缈的，与自己是不相干的。
另外，生活的东西单纯用语言表达是生涩的，需要我们借鉴现代教育技术，用图片、声音、视频等方式呈现出来，充分调动学生的积极性，从而提高课堂效率！
要做一名优秀的教育工作者，任重而道远，需要我们不断反思、总结、借鉴，不断提高自己，完善自己！
小湾中心学校李逵2013年11月19日
推荐第7篇：农家贵老师先进事迹心得体会(李中育)
学习“农加贵”事迹心得体会
小湾中心学校
李中育
近期，我认真学习了农家贵老师的先进事迹，感触很深，受益良多，农老师的高尚品质深深感染了我。27年光阴飞转流逝，而如今农加贵老师依然坚守其位，不抛弃，不放弃，满身心投入自己的工作与岗位！
“如果心中没有一种信念、一份坚守、一片忠诚，在一个几乎与世隔绝的特殊村落教书27年，是绝对做不到的。”农加贵用27年的坚守，让那些饱受歧视的孩子感受到人间的温暖。“我无法用言语描
绘这样的感动，如果非要说他像什么，我觉得他像茶叶，而麻风村就是一壶滚烫的开水，农加贵是浸泡在开水里的茶。他在开水中不断地忍受煎熬，在沉浮间成全了孩子，也成全了自己。农加贵在沉浮中让自己的人格得到了舒展，岁月改变了他最初的颜色，他也把麻风村这一壶滚烫的开水变成了香喷喷的香茶。”
选择真的需要勇气。听说麻风病，人们总会不寒而栗，更别说“麻风村”了。在这种环境与人情的考验中，年仅20岁的农加贵没有放弃。“我也在边疆、在教育一线工作，我认为我也在播撒青春的希望。可当我读了农加贵的故事后，才发现我那点儿良好的自我感觉太渺小、
太微不足道了。“只要需要，我还会在这里教下去！”从一人教3个班到一个人教完6个年级，农加贵用坚守诠释了奉献的内涵。原本以为我曾经在偏远、交通不便、信息闭塞、语言不通的乡村小学任教，已经够艰苦了，现在各种繁重的工作让我感觉没有喘气的机会，然而比起农老师，我遇到的那些困难又算得了什么！我为自己那不该有的想法感到内疚。
农加贵老师的身上，集中体现了人民教师乐于奉献、爱岗敬业的时代精神，我们应该以他为榜样，用坚持和执着的奉献精神，传递时代正能量。
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学习农家贵心得体会
何家寨小学杨顺安 通过学习以后，感受很深。我们要学习他农加贵的这一套学校管理模式让人深受启发。在培养班干部管理能力的同时，更不能因此忽视了大多数孩子，每一个学生都需要管理能力的培养，也需要在班级中营造一种平等的气氛，这更有利于班集体的团结和睦、合作互进。农加贵取消班干部的举措，不是放任不管，而是进行了一个有益的尝试，把班级责任落到每个学生身上，激发每个学生参与。
1、课堂上从不呵斥学生。在课堂上，记者看到，个别学生的在课堂作业中拼不出拼音，农加贵没有呵斥学生，他轻轻地摸着学生的头，耐心地教会学生如何在课本中找到解答。农加贵说：“我从不大声呵斥学生，只有亲近，学生才乐意把我当作可以倾诉心里话的知心朋友。”
说起“老师大爹”农加贵，村里的乡亲们无不竖起大拇指。 与管理的欲望，体现学生间的相互平等、相互尊重。
2、他的学校没有班干部，农加贵的教学方式令人惊叹，对学校和学生的管理也令人啧啧称赞。
记者在与学生交谈中得知，落松地小学每个年级竟然都没有班干部，让人吃惊不小。落松地小学几年前就开始实施了没有班干部的管理模式。
在记者的追问下，农加贵才说起缘由。原来，在2007年毕业的那届学生上到高年级时，有两名学生因体育成绩突出，被中心校抽去参加学校篮球队，也就转学去了中心校。这两名学生中就有一个是班长，另一个也是班干部。剩下的学生各方面情况也差不多，再从中选拔班长或班干部都不太合适，对没有当上班长或班干部的学生也不公平。于是，农加贵干脆取消了原来的班干部。
群龙无首，班级如何管理？“我觉得高年级学生自理能力较强，不设班干部，是想让其他学生也能参与到班务和学校管理中，大家平等了。这样一来，学生的积极性反倒更高了，班级管理反而比之前更好了。”细细品味农加贵的话，不无道理。
一开始，农加贵对学生们说，全班同学轮着做管理工作，一人一周。这一周必须负责班级的管理和学校的环境卫生，检查同学的作业，当好低年级同学的小老师，还要负责他们的安全。可实施一段时间后，学生们将这一做法又悄悄地改了，由一人做一周改为一人做一天，周期顿时更为紧凑，当时，那个班8个学生，一个多星期就轮到一次。轮到哪个学生管理，那个学生就会将一天的工作做
得井井有条。同学间也形成了一种竞争态势，都努力要做得比别人更好。
农加贵的这一套学校管理模式让人深受启发。在培养班干部管理能力的同时，更不能因此忽视了大多数孩子，每一个学生都需要管理能力的培养，也需要在班级中营造一种平等的气氛，这更有利于班集体的团结和睦、合作互进。农加贵取消班干部的举措，不是放任不管，而是进行了一个有益的尝试，把班级责任落到每个学生身上，激发每个学生参与管理的欲望，体现学生间的相互平等、相互尊重。3逼出来的优秀教学法
2009年的一天，广南县教育局局长黄永龙悄悄地来到落松地小学。黄永龙走进学校一看，学生都在教室，就是见不到老师。这样的情景令黄永龙好不生气，拿起电话就打给中心学校校长黄座富：“这里是不是山高皇帝远，老师擅离职守，太不像话了！”
但是，随后黄永龙发现了一个奇怪的现象：不同年级的学生都在认真读书、做作业，同学之间还在互相检查作业，搞不清楚的问题你问我，我问你。更有意思的是，大孩子还去辅导低年级学生，俨然像个小老师。一直到放学时间，孩子们才收拾书包回家。
看到学生在没有老师监督的情况下，仍然沉浸在自主、探究、合作的学习状态中，我们明白了落松地毕业的学生自学能力强、成绩优秀，一直受到社会好评的原因。
这样的情景，在落松地小学并非偶然出现。农加贵一个人要教3个年级，就算只上语文、数学、思想品德和科学这几门课，一周要上70多节课。况且他还有学校和村民急需要他办的事，他也经常要到中心校去参加培训或是学习。教学任务如何保证完成？
不管什么时候走进哪间教室，一切都显得井然有序，学生静静地坐在教室内专心致志学习，或默读课文，或埋头做练习，或预习课文，这是何种魔力让学生如此勤奋自觉，这样懂事明理。
注意学生的自我管理，发挥学生自律意识与责任意识。有了这两个意识，即使老师不在，也可以放心。再一个是这里的家长都很重视孩子的学习。有了这些，就好管多了。
总之我们要学习他，27年来一直坚持在农村教育在线上无私奉献、默默耕耘在健康的环境中探索新的教学方法、思路、理念，取得显著成绩；学习他扎根山区，教师育人的情怀；学习他淡泊名利、恪尽职守的高尚情操；面对疾病不畏惧、困难不逃避，坚守岗位、勇于创新。
10月21日
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学习农家贵心得体会
莲城中心校---黄子华
信念成就了这个特殊村落的群体；信念铸就了一座师德师魂的丰碑；信念在平凡的人身上成就了不平凡的事业；信念在教师队伍中书写了新的篇章。我们学校开展了学习农家贵先进事迹后，我内心深受震撼，在平凡的教师岗位上如果心中没有一种信念、一份坚守、一片忠诚、一份责任，在一个几乎与世隔绝的特殊村落（麻风村）教书27年，是何等的艰难，何等的不易。
走进麻风村这个特殊村落，就意味着把自己青春奉献给这片青山绿水；走进麻风村，就意味着把自己的智慧和孤独寂寞融入这个“灰色的世界”；走进麻风村，就给这个偏僻而又死寂的山村带来了希望和梦想；走进麻风村，也就点燃了这一特殊群体的信心，点亮了孩子的人生理想。在外人看来，农加贵似乎是一个十足的“傻子”，但是，他那平凡而让人感动的事迹证明：他是给麻风村带来希望和光明的一颗“启明星”；他是坚守师德核心价值的一个忠实践行者；他是坚守职业操守的一个师德楷模！
农加贵，真诚朴实、热情豁达，他有始终视孩子前途高于一切的高尚情操；他有立志于教育事业务实敬业、不怕歧视、不畏困难、勤于探索、勇于创新的献身精神；他工作严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋；他言传身教，厚以载德；他老老实实做人、踏踏实实干事；他甘为人梯，无怨无悔地为人梯，在这个特殊的村落培养了许许多多优秀人才。 榜样的力量是无穷的。作为一名教师，在今后工作中，我会以农加贵为榜样，学习他甘为人梯的献身精神，像他一样以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好本职工作。其次，我要以求真务实的作风和良好的精神风貌，像农加贵那样不求索取，努力工作，积极进行教学探索，不为名所累、不为利所趋，做一个坦坦荡荡的人，做一个合格的人民教师。我们学校开展了学习农家贵先进事迹后，我内心深受震撼，在平凡的教师岗位上如果心中没有一种信念、一份坚守、一片忠诚，在一个几乎与世隔绝的特殊村落教书27年，是绝对做不到的。”
农加贵是我们这个时代的先锋模范，是我们教育系统的骄傲。他的事迹，深深地打动了每个人的心。教师是实现教育振兴的中坚力量，不论在如何艰苦的地方，都能听得到感人的园丁之歌在教育的热土上，不断涌现出像农加贵老师这样的先进典型，让师魂永垂不朽。让我们全体教师为之喝彩。
推荐第10篇：学习农家贵心得体会
学习农家贵老师心得体会
今天看了农家贵老师先进事迹的新闻，他那扎根山区，教书育人的教师情怀；他那淡泊名利，恪尽职守的高尚情操；他那坚守岗位，勇于创新的创业精神；他那不忘本色，艰苦朴素的思想境界；他那兢兢业业，踏踏实实的工作态度深深地感动了我；他那无私的献身精神，时刻用爱心去点燃孩子幼小心灵的行动，让那些受歧视的孩子饱受人间的温暖，此举深深地震撼着我，让我的内心久久不能平静。我也是老师，尽管我们不在同一个单位工作，但我们同样面对的是一群天真可爱的孩子们和孩子们信任依赖的眼神。农家贵老师的那种奉献，钻研与甘为人梯的精神，鼓舞着我。在今后的工作中，我会更加严格要求自己，不断提高自身素养，时刻以孩子们为主，用一颗永恒的爱心去关爱和教育他们。
曾经看过一段话写的非常好：“有一种人生，没有经历过就不知其中的艰辛。有一种快乐，没有拥有过就不知其中的纯粹。有一种爱没有付出过，就不知道它的崇高伟大—它就是师爱！师爱胜过母爱，大于友爱，胜于情爱，师爱是严与爱的结合，是积极主动的爱，是不求回报的爱。”这段话不正是农家贵老师对孩子们付出的爱的真实写照吗？正是有了农家贵老师这种无私奉献的爱，孩子们才会健康地成长着。这也是我一贯追求的爱，虽然我差得很远，但今后我会努力向农家贵老师学习，关爱每一个孩子，让这些祖国的花朵，在爱的滋润下，竞相绽放。
作为一名教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥勇于同一切困难作斗争的思想作风。钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。只有不断地提高我们的思想道德素养，才能培育出自尊自爱，自信自强，对社会有用的人才。
最后，我真诚地对天下所有人说，只有品德高尚的人才有资格为人师表。我们所有的老师都会用一颗充满爱的心灵，带着那些天真可爱的孩子们，走向美好的未来。
第11篇：学习农家贵心得体会
学习农家贵老师先进事迹有感
杨柳井中心校
普弄完小
陈晓勇
2013年11月4日下午3时，我们普弄完小组织全体教师学习农家贵老师的先进事迹。学习时，我倍受感动，我的心似乎被凶涌的浪涛在拍打，一波胜于一波。学习过后，我的整个身心似乎被巨波洗净，使我心明如镜。我用明如镜的心去‘‘看’’我那平凡而伟大的事业-----乡村小学教师，要使这平凡的事业闪烁着金光，就必须有坚定的信念。
信念铸就了一座师德师魂的丰碑；信念在平凡的人身上成就了不平凡的事业；在教师队伍中书写了新的篇章。农家贵老师在平凡的教师岗位上如果心中没有一种信念、一份坚守、一片忠诚、一份责任，在一个几乎与世隔绝的特殊村落（麻风村）教书27年，是何等的艰难，何等的不易。走进麻风村这个特殊村落，就意味着把自己青春奉献给这片青山绿水；走进麻风村，就意味着把自己的智慧和孤独寂寞融入这个“灰色的世界”；走进麻风村，就给这个偏僻而又死寂的山村带来了希望和梦想；走进麻风村，也就点燃了这一特殊群体的信心，点亮了孩子的人生理想。在外人看来，农加贵老师似乎是一个十足的“傻子”，但是，他那平凡而让人感动的事迹证明：他是给麻风村带来希望和光明的一颗“启明星”；他是坚守师德核心价值的一个忠实践行者；他是坚守职业操守的一个师德楷模！是信念，是坚定的信念，使农加贵老师如此执着，如此无私。
农加贵老师，真诚朴实、热情豁达，他有始终视孩子前途高于一切的高尚情操；他有立志于教育事业务实敬业、不怕歧视、不畏困难、勤于探索、勇于创新的献身精神；他工作严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋；他言传身教，厚以载德；他老老实实做人、踏踏实实干事；他甘为人梯，无怨无悔地为人梯，为我树立了榜样。作为一名教师，在今后工作中，我会以农加贵老师为榜样，学习他甘为人梯的献身精神，像他一样以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好本职工作。我要以求真务实的作风和良好的精神风貌，像农加贵老师那样不求索取，努力工作，积极进行教学探索，不为名所累、不为利所趋，做一个坦坦荡荡的人，做一个合格的乡村人民教师。
谢谢您！农家贵老师，谢谢您为我立杆树标！
第12篇：学习农家贵心得
学习“农加贵”事迹心得体会
王明义
8月29日在一版头条位置刊发了云南省广南县落松地村小学教师农加贵27年坚守在“麻风村”学校的感人事迹，连日来在云南省教育战线引起了强烈反响。
最近我认真学习了农加贵的事迹。落松地，是广南县集中医治麻风病的特殊村庄，农加贵能排除世俗偏见，经得住冷言冷语，从1986年9月参加工作至今，一直坚持在落松地这个特殊人群聚居的小学任教（复式班教学），至今已有27年。曾经的农加贵，心里也害怕过、波动过，父母、朋友都劝过：“别为了每月区区35元钱毁了自己的人生。”确实，你看那些医生，脚穿没过膝盖的长筒靴子，身披白大褂，脸上戴着遮盖得严严实实的白口罩，头戴白帽子，手戴皮手套，全身武装才敢进村。这对不了解麻风病的人来说是何等的恐怖。
农加贵与落松地村民27年风雨同舟，结下了唇齿相依的感情，村民自发从本已十分拮据的收入中，集资每月30元的补助，划给田地作为生活来源，并由村民帮助栽种收割，这样的待遇可能其他一师一校的代课老师是无法享受得到的；落松地的村民也是幸运的，其他老师不敢、也不愿意来到这里任教，农加贵却能坚守落松地小学27年，把全部心血倾注于他们的孩子。
在这27年的教学中，农加贵一直担任复式教学，共招收了9个教学班（每3年招生一次）92名学生，送走小学毕业生6届，共62人。学生不算多，但对于落松地村来说，已经是充裕的了，走出寨子
1的学生，许多已踏上社会，他们怀揣长辈们一生未能如愿的美丽梦想，现已参加工作的有9人，其中教师3人，医生1人，政府公务员3人，企业老总1人，企业职工1人。
“如果心中没有一种信念、一份坚守、一片忠诚，在一个几乎与世隔绝的特殊村落教书27年，是绝对做不到的。”农加贵用27年的坚守，让那些饱受歧视的孩子感受到人间的温暖。“我无法用言语描绘这样的感动，如果非要说他像什么，我觉得他像茶叶，而‘麻风村’就是一壶滚烫的开水，农加贵是浸泡在开水里的茶。他在开水中不断地忍受煎熬，在沉浮间成全了孩子，也成全了自己。农加贵在沉浮中让自己的人格得到了舒展，岁月改变了他最初的颜色，他也把“麻风村”这一壶滚烫的开水变成了香喷喷的香茶。
“只要需要，我还会在这里教下去！”从一人教3个班到一个人教完6个年级，农加贵用坚守诠释了奉献的内涵。“原本以为我曾经在偏远、交通不便、信息闭塞、语言不通的乡村小学任教，已经够艰苦了，现在各种繁重的工作让我感觉没有喘气的机会，然而比起农老师，我遇到的那些困难又算得了什么！我为自己那不该有的想法感到内疚。
麻风病人让人谈之色变，不愿意接近和帮助他们，并且备受歧视，使他们真正成了弱势群体。农加贵老师27年坚守在‘麻风村’，是师魂的力量支撑着他，是教师的神圣使命让他成为教育工作的精神脊梁。“农加贵是我们这个时代的先锋模范，是我们教育系统的骄傲。他的事迹，深深地打动了每个人的心。教师是实现教育振兴的中坚力
量，不论在如何艰苦的地方，都能听得到感人的园丁之歌。我们由衷希望在教育的热土上，不断涌现出像农加贵老师这样的先进典型，让师魂永存不朽。”
作为青年教师，我应该努力向农加贵老师学习，到最需要我们的地方去，履行教师的光荣职责，把万千学子塑造成有用之才。”
第13篇：学习农家贵心得体会
学习农家贵先进事迹心得体会
五珠中学陈坤平
一个人的坚守，成就了一个特殊村落的群体；一个人的坚守，铸成了一座师德师魂的丰碑；一个人的坚守，彰显出一种甘于清贫、乐于奉献的人生追求的正能量。
农加贵用27年的坚守，让那些饱受歧视的孩子感受到人间的温暖。“我无法用言语描绘这样的感动，如果非要说他像什么，我觉得他像茶叶，而‘麻风村’就是一壶滚烫的开水，农加贵是浸泡在开水里的茶。农加贵在沉浮中让自己的人格得到了舒展，岁月改变了他最初的颜色，他也把“麻风村”这一壶滚烫的开水变成了香喷喷的香茶。 “晚上的教室灯光昏暗，学生的桌椅破旧不堪，学生坐的是长条板凳，这种凳子在我们家乡20年前就被淘汰了。”农老师在如此极端的环境下忍受常人难以忍受的寂寞、清贫、歧视，把自己的青春和智慧奉献给求知若渴的山里娃，相比之下，我现在的工作环境非常好。 掐指一算，27年光阴飞转流逝，而如今农加贵老师依然坚守其位，不抛弃，不放弃，满身心投入自己的工作与岗位！这样的精神何止影响了教师。我被其27年坚持做一事所深深感动，从农加贵老师的事迹中我看到了他的坚韧与坚持，它让我要学会坚持，不轻易放弃。是的，不能轻易放弃，做一件平凡的事，哪怕别人多么的不理解，所有的坚持都是孤独的，要学会习惯这种孤独，并享受这样的孤独，要做的就是坚持，坚持，再坚持！”
学习农加贵老师，就是要学习他那种默默无闻、几十年如一日
的奉献精神；学习农加贵老师，就是要学习他那种甘于清贫、甘守寂寞、淡泊名利的优秀品质；学习农加贵老师，就是要学习他那种吃苦耐劳、任劳任怨、永远坚守的坚强毅力和品格；学习农加贵老师，更要学习他那种无限忠诚教育事业，为麻风村老百姓和学生奉献一切的职业操守。
有人说：“人的最高境界是：你已经远离了江湖，但江湖还在传说你。”我想，农加贵老师就是这样的一个人，因为麻风村的老百姓离不开他，他们也永远在向外面传播他的感人事迹。
一个人的坚守，铸就了一座师德师魂的丰碑；一个人的坚守，感动了无数人的心灵。
第14篇：学习农家贵老师先进事迹心得体会李云春
学习农家贵老师先进事迹心得体会
小湾中心学校光明希望小学李云春
通过文件材料、网络媒体等多种手段深入细致地学习了农家贵老师的先进事迹，感触颇多。材料中多称农家贵老师为“同志”，这其中充满了尊敬之意，但我更愿意称他为“农老师”，因为他真真正正地演绎了“人民教师”这一义他能27年如一日地选择对孩子们的坚守，也正是因为他对于“老师”的那一份责任感与追求。农老师对我的人生价值观、教师观都产生了巨大的影响，更进一步地丰富了我对于“人民教师”的理解。师者，首先怀对于生命的敬畏。只有客观对待与认识每一个生命，才知道如何去给学生适当、有用的影响；只有心存每一个生命的敬畏才能够尊重每一个孩子尊重他们的不足与进步。每一个生命能够来到这个世界上本就是一个奇迹，而我们老师今日的工作造就了学生明日的人生，那是怎样一份沉甸甸的责任！最近有专家提出教师职业倦怠的一大表现就是工作的“去人性化”。 也就是我们在工作中忘记了服务对象是“人”这一特殊性，出现了不尊重
学生、歧视学生的情况。我们抛开一切工作职责不说，首先我们均为人子女，为人父母，应该深知父母对孩子成长的急切心情，不管一个学生是优秀还是愚笨，他都应该得到一个人该有的尊重，而老师更是要在这种尊重的基础上帮助他们做得更好。正如农老师所“我想过离开，但是在没有新老师之前不能走”正是体现出一位教师对于所有生命发自内心的关怀与责任感。我想我们的教育需要更多像农老师这样的人，他可以不断警醒我们审视自己的所作所为，及时调整自己教书育人该有态度。师者，需要有准确的人生定位，需要有平衡的心态。
当今社会是一个物欲极其膨胀的社会，相对来说，我们教师的物质生活是清贫和寒酸的。但自古以来社会各界对于教育工作者的尊敬从来不是因为老师的收入高，正如农老师从27年60元的工资干到现在，他的追求是一种更为高尚的精神层面的满足。从我们踏入教师这个行业那天开始，就注定了要以学生的成就来成就自己，就注定了应该去享受丰富多彩的精神财富记得有句禅语说“人生不过一床、一碗、一尺地”我们一个人要活下来所需的东西其实并不多，往往是那些外在的浮华带来了我们内心的疲惫。当人单纯地把一些功利化，物质化的东西作为衡量自己生活水平的标准，很容易产生因为而带来的内心的失败感，给自己的心情带来的负面影响，在不能改变现状的情况下，这样的想法没有一点好处，所以应该把注
意转向内心世界的修炼，去思考自己活着的意义是什么，所能做得更好的是什么，地通过自己的努力来体会成就感，从而提升人生的幸福感。农老师就是这样的，在现状不能改变的前提下，如果他自怜自哀的话，只会让自己的内心充满了失败感，活得痛苦。相反，他选择了去面对困难，去找寻人生的价值，在服务社会的同时也获得了内心的成就感，认识到自己的存在是有意义的，我觉得是生。我们一个人的心理健康状态已成为当下乃至今后我们生活的一大主题，而我们教师更是需要有一个健康上的心态，才有可能给学生以积极的影响。我希望接下来的时间自己可以从以下几个方面来努力：完善自我、了解自己，并有计划地提升个人能力；调节心态、保持愉快、积极的情绪，争取和学生一起努力做自己喜欢的那个自己。农家贵老师的先进事迹散发着当代人民教师热爱祖国，服务人民，教书育人、为人师表的正能量，值得我们不断学习，提醒我们为成为一个具有当代教师时代特色的教育工作者。
第15篇：学习农家贵心得体会(张中华)
向农家贵老师学习为教育事业献青春 8月29日，《中国教育报》一版头条刊发了农家贵27年坚守在“麻风村”学校的感人事迹，在教育系统引发强烈反响。为此，云南省委高校工委、省教育厅将农家贵追加确定为第11名“云南省教书育人楷模”，在今年教师节进行了隆重表彰。9月9日，他参加完全省教师节座谈会，又回广南参加县里的教师彩云之南，农家贵这颗“启明星”，正让更多的教育人有所追思、有所感悟、有所作为！今年教师节期间，云南省文山壮族苗族自治州广南县落松地村小学教师农家贵比较忙。他参加完全教师节节座谈会，接着，文山州电视台又邀他去做节目。“我已经向校长报告了，耽搁的课得在周末补了。”农家加贵告诉记者。
农家贵用27年的坚守，让那些饱受歧视的孩子感受到人间的温暖。“我无法用言语描绘这样的感动，如果非要说他像什么，我觉得他像茶叶，而„麻风村‟就是一壶滚烫的开水，农家贵是浸泡在开水里的茶。他在开水中不断地忍受煎熬，在沉浮间成全了孩子，也成全了自己。”教师们交流着，农家贵在沉浮中让自己的人格得到了舒展，岁月改变了他最初的颜色，他也把“麻风村”这一壶滚烫的开水变成了香喷喷的香茶。
选择真的需要勇气。听说麻风病，人们总会不寒而栗，更别说“麻风村”了。在这种环境与人情的考验中，年仅20岁的农家贵没有放弃。“我也在边疆、在教育一线工作，我认为我也在播撒青春的希望。
可当我读了农家贵的故事后，才发现我那点儿良好的自我感觉太渺小、太微不足道了。”“晚上的教室灯光昏暗，学生的桌椅破旧不堪，学生坐的是长条板凳，这种凳子在我们小湾20年前就被淘汰了。” “不过，后来我发现，扎根边疆献身教育事业的外地人大有人在，我并非孤军奋战。农老师在如此极端的环境下忍受常人难以忍受的寂寞、清贫、歧视，把自己的青春和智慧奉献给求知若渴的山里娃，相比之下，我现在的工作环境非常好。”
“只要需要，我还会在这里教下去！”从一人教3个班到一个人教完6个年级，农家贵用坚守诠释了奉献的内涵。“原本以为我曾经在偏远、交通不便、信息闭塞、语言不通的乡村小学任教，已经够艰苦了，现在各种繁重的工作让我感觉没有喘气的机会，然而比起农老师，我遇到的那些困难又算得了什么！我为自己那不该有的想法感到内疚。”读完报道后，我觉得: “虽然时代进步了，物质丰富了，条件改善了，但农家贵把教书作为人生事业追求的精神没有过时，它对今天的教育工作者仍有很强的启迪意义。”
参加全省教师节座谈会的农家贵，一身壮族服装，披着鲜红的绶带，一下子就吸引了人们的目光。农家贵用扑实的语言简单讲述了自己27年的从教经历。云南省委高校工委书记李培当场问农家贵：“有什么困难和问题需要我们帮助解决的，你就提出来。”淳朴的农家贵笑着说：“不需要了。”
连日来，农家贵的先进事迹在云南各地引起强烈反响。他们认为，农家贵身上集中体现了人民教师乐于奉献、爱岗敬业的时代精神，要以他为榜样，用坚持和执着的奉献精神，传递时代正能量。农老师在如此极端的环境下忍受常人难以忍受的寂寞、清贫、歧视，把自己的青春和智慧奉献给求知若渴的山里娃，相比之下，我们现在的工作环境非常好了。农加贵27年的坚守，彰显出师德风范，散发出人性光辉，他是广南教师队伍中的优秀代表，这种无私奉献的精神，我们不仅要在教育系统大力宣传，也要在全社会广泛宣传，传递时代的正能量。
“农家贵老师是我们身边的一个师德楷模，他平凡而感人的事迹深深地感动着我们；农家贵老师是我们身边的一面师德明镜，可以照衬出我们教书育人过程中的瑕疵；农家贵老师是我们身边的一杆师德标尺，可衡量出我们自己的师德师魂，给予我们学习榜样的无穷力量。” “如果眼里没有责任，农老师能将这么繁重的任务完成吗？如果眼里没有责任，能将这些孩子教好吗？如果心中没有大爱，能把村民当做自己的衣食父母吗？如果心中没有大爱，能把别人的孩子看得比自己的更重要吗？在这些简单而平凡的事情中，农老师用爱与责任撑起了师德的一片天空。”
小湾中心校
张中华
2013/11/21
为教育事业献青春
小湾中心校
张中华
2013/11/16 向农家贵老师学习
第16篇：向农家贵老师学习心得
向农家贵老师学习心得
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农加贵老师是广南县莲城镇北宁校区落松地教学点唯一的一位老师，在这里他度过了二十七个春秋。为了麻风患者家庭的孩子能读书上学，不顾家人的坚决反对，冒险进入“麻风村”。手把手教孩子们写字，帮助麻风病家庭与外界沟通，给麻风病家庭维修简易电器、抗争外界对孩子的歧视，争取他们的升学道路，取得家长和全村百姓的信赖和敬佩，更成了全村人的主心骨。他扮演的不仅是孩子的教师，更是全村文化的引路人。二十七年来，农加贵老师在那个被外人称为“世外桃源”之地用爱默默地、平凡地耕耘着，点燃了那个村落人的知识、文化的火炬，点燃了那个村落里所有人对世界的渴望、对未来的期待。在他身上，凝聚了一个教师最可贵的精神和价值：用自己的知识、善良和坚持，给学生和他们的家庭支撑起一个简单却永恒的信仰——对未来的希望！
通过对农老师先进事迹的学习，他身上的这两点精神让我印象深刻。一是他在教学上敢于创新，放手让学生自主学习，并且取得了很好的效果；二是他不顾环境的艰苦，不计个人得失，无私奉献，全身心投入教学和落生地的地方建设方面。
通过实践，我觉得农老师的教学方式在我们的教学中还是可行的，以前我对他的这种教学持怀疑态度，认为是一种侥幸。上个星期
去xx参加教学比赛，一个星期后回来，惊喜、意外、疑惑占据了我的整颗心。出去时，我没有跟学生交代任何的学习计划，回来上课，学生既然告诉我语文课代表已经跟他们把这课上完啦！而且还布置了家庭作业，课堂作业，练习册也做了，讲解完了，课代表还把作业收上去批改了。我半信半疑，其实心里十分高兴。于是我说：“那太好啦！下面老师检查你们自己学习的效果”。我从每组抽一名学生上黑板来听写生字、词语。结果太令我震撼啦，抽上来的学生是中等水平，平时我自己教了，叫默写也不会全对，这次出人意料的好，四个同学生字、词语全对，美中不足的是有两个学生错了两个拼音。第二天把家庭作业和练习册收上来批改，确实如他们所说，做了也改啦！这时我满心的疑惑，真的对这群学生另眼相看！原来没有老师教，学生一样学得好，做起事来一样井井有条。事后，我进行了深刻的反思，这就是学生自主学习并且能学好的一个鲜活的事例。不就跟农老师回家煮饭，孩子们自己在教室学习，一样能取得好成绩不谋而合了吗？“士别三日当刮目相看，学生已不再是昨日的吴下阿蒙”，这是“正能量”的传播，班上出现几个带头学习的，他们将会影响全班同学的学习。以后我也该放手让学生学会独立，学会更好地学习。同时，在教学上不满足，不断地创新，向其他老师多学习。
农老师最可贵的是他那份“坚守”，一个承诺伴他一身，影响了周边所有的人。这份“正能量”的传播，给我们教师树立了新榜样，进一步诠释了何为“师魂”？我想通过这次的学习，很多老师会重新定位自己的人生目标，摆好渡，确定方向，重新起航！
第17篇：学习农家贵心得体会(李贵艳)
学习农家贵老师先进事迹的心得体会小湾中心学校茶顺英 看了农家贵老师的先进事迹，我真是自行惭愧，同样都是从事教师行业，而我却没有他的那份坚强与执着，他27年如一日，兢兢业业的恪守在自己的岗位上，忽视了麻风村恐惧，让那些饱受歧视的孩子看到了希望，看到了光芒，感受到人间的真情和温暖。
“我无法用言语描绘这样的感动，如果非要说他像什么，我觉得他像茶叶，而„麻风村‟就是一壶滚烫的开水，农加贵是浸泡在开水里的茶。他在开水中不断地忍受煎熬，在沉浮间成全了孩子，也成全了自己。”有人曾这样说过农老师，的确，但农老师并非普通的茶，而是一颗屹立在教育界不倒的千年古茶，让人不得不敬仰、爱戴。
农老师的行为，不仅仅向我们诠释了“师者，传道授业解惑也”，也向我们展示了什么是“人类灵魂的工程师”， 选择真的需要勇气，听说麻风病，人们总会不寒而栗，更别说“麻风村”了，可农老师却毅然决然的待了27年，这难道不是一种勇气吗？不，这不仅仅只是勇气，是思想的火花和灵魂的碰撞铸造的奇迹，农老师的辛苦付出，给我们这些刚参加工作的青年教师好好的上了一课，让我们明白了付出的艰辛和收获的可贵，而不是盲目的抱怨做老师辛苦。也让我们懂得了踏实做好本职工作的重要，而不是浮夸的炫耀自己在大学里学的那点“高科技”和“新理念”。
同时也提醒我们，人与人之间的相处坦诚的重要性，刚刚接触社会的我们，难免对社会里的花花世界所迷惑，从而迷失了自己的方向，学会了冷嘲热讽，学会了尔虞我诈，在我们得意之余，转念回望，原来，我们才学了皮毛，却像小丑一样在真正的“专家“面前显摆，所以，心诚，不做作，是为人师表的我们应该具备的素质。
我们应该向农家贵老师学习，他27年的坚守，彰显着师德的风范，是人性魅力的散发，是我们学习的楷模，我们学习他的爱心、责任心、事业心。作为老师的我们要爱岗敬业，善于奉献，用一片赤诚之心去培育人，用高尚的人格魅力去感染人，用崇高的师德去塑造人，把我们的学生培养成21世纪的四有新人。
第18篇：陈俊贵先进事迹
陈俊贵
陈俊贵，新疆尼勒克县乔尔玛烈士陵园管理员，2009年荣获“全国优秀复员退伍军人”荣誉称号。1979年从辽宁入伍来到新疆，1984年退伍。
简介
陈俊贵，男，辽宁人，感恩老兵，新疆尼勒克县乔尔玛烈士陵园守护人。
1979年9月参军后，随所在部队到新疆新源县那拉提，参加修筑天山深处独库公路的大会战。1980年4月6日，前方部队被暴风雪围困在天山深处，部队面临断炊的危险。和战友一起从山上向驻守在山下的部队送信求救，因右大腿肌肉被冻死而住院3年，被评为甲级二等残废军人。1984年，退伍回到辽宁老家，担任电影放映员。1985年10月，他看到《天山行》这部电影时，镜头中的那一幕幕仿佛如昨日。他想到班长的临终遗言，作出了改变他一辈子命运的决定——重新回到埋葬班长的天山脚下，陪伴班长，成了烈士陵园守护人。
自述
这些年，每当看到军人，我的心里总会涌动一股暖流。我虽然已脱下军装，可心里却依旧眷恋着那份绿色情怀。生活中，能让我永远不忘的人并不多，一个普普通通的解放军战士，却让我终生难以忘怀，一段刻骨铭心的往事感动了我一生。
事迹
“昨天的那一幕，我永远忘不了”
1979年9月，为了支援新疆发展交通事业，我随部队奉命参加了北起独山子、南至库车的天山独库公路大会战。在这场没有硝烟的战斗中，先后有168名解放军指战员献出了宝贵而年轻的生命，正如乔尔玛烈士陵园的碑文所写：人是躺下的路，路是竖起来的碑。”我的班长郑林书就是这些英烈中的一位。时至今日，许多往事都被岁月的尘埃所掩埋，可班长壮烈牺牲的那一幕深深铭刻在我的脑海里，永远不能忘怀。
那是1980年，一个冬雪频繁的季节，修筑天山公路的基建工程兵某部1500多名官兵被暴风雪围困在零下三十多度的天山深处，面临寒冷冻死、断粮饿死的危险，
唯一与外界联系的电话线也被肆虐的大风刮断。为尽快与40公里外的施工指挥部取得联系、得到救援，我奉命随同班长郑林书、副班长罗强和战友陈卫星前去请求山下部队救援。由于任务紧急、时间仓促，我们4人只带了1支防备野狼侵袭的手枪和20多个馒头就匆忙出发了。一路上寒风呼啸，风劲雪疾，在海拔3000多米高寒缺氧的雪山上，我们手牵着手，连走带爬，艰难前行。
40公里的路刚走了一半，我们已是气喘吁吁，筋疲力尽。虽然体力已透支到了无法支撑的地步，但想到被暴风雪围困，随时都会被寒冷、饥饿夺去生命的战友，我们放弃了休息的念头。随着天色渐晚，积雪太深，盘山的便道上根本无法分清哪是路面、哪是悬崖，一不小心就可能掉进深山峡谷。深夜的天山，气温骤降，刺骨的寒风劲吹不停，我们4人一刻也不敢停歇。天亮时，我们置身茫茫雪原，迷失了方向，更令人恐惧的是我们带的20多个馒头还剩下最后一个。
经过一天一夜的行走，我们身上每一根筋骨都像断了一样疼痛难忍，我更是被饿的头昏眼花，不止一次地看着班长口袋里的馒头。就这样，我们再次看到了夕阳，此时已经在雪地里走了两天两夜，终因体力透支到了极限，我们跌坐在雪地里再也起不来了。大家望着唯一的一个馒头，你推我让，谁也不肯吃。当时我建议把馒头分成四份，每人吃一口。话刚说出就被班长否定了，理由是馒头太小，如果分成四份，根本起不了充饥的作用。情急之下，班长郑林书做出了一个庄严的决定：“我和罗强是共产党员，陈卫星是一名老兵，只有陈俊贵是个新兵，年龄又小，馒头让他吃”。当时我说啥也不肯吃，班长郑林书用不容商量的口气命令我吃掉这个馒头，望着在寒风中被饿得面无血色的战友，我手里的馒头顿时重如千斤，怎么也送不到嘴边。为了完成任务，后来我还是含着眼泪吃下了这个馒头。班长郑林书一直负责开路，所以他的身体透支最严重，他终因体力不支倒下了。
临终前他用尽最后的力气对我说：一是希望死后能埋葬在附近的山上，永远看护着战友和这条路；二是因使命在身，作为儿子生前没能好好孝敬父母，托付我能到老家看望一下他的父母。我和战友含泪用冰雪掩埋班长后，继续向前赶路。可没走多远，副班长罗强也无声无息的倒下了，只有我和战友陈卫星掉下山崖被哈萨克牧民所救，才把施工官兵被暴风雪围困的消息报告指挥部。1500多名战友得救了，可22岁的班长郑林书、21岁的副班长罗强却永远长眠在积雪覆盖的天山上，我和战友陈卫星也因严重冻伤，腿脚留下了重度伤残。3年后，天山独库公路正式通车，成了连接天山南北、造福各族群众的生命通道和经济命脉。
“一个承诺，让我守候班长24年”
班长牺牲后，我因严重冻伤，在医院接受了长达4年的治疗，病情好转后，于1984年复员回到辽宁老家，当地政府为我安排了一份电影放映员的工作，很快娶妻生子，日子过得平淡而安逸。可从新疆回到故乡，我时刻都在想念着班长，更没忘记班长临终前的嘱托。当我决定开始寻找班长的父母时，才发现自己根本不知道班长家的详细地址和他父母的姓名，因为和班长仅仅相处了38天，只知道他是湖北人，其他的情况一概不知，到哪里去找班长的父母呢？于是我又返回当年部队的驻地新疆新源县，本想着在老部队能寻找到班长家的地址，可谁知老部队在独库公路竣工后便迁移并编入武警部队的序列。尽管我在当地费尽周折，最终还是没有得到一点消息。当我来到老班长的墓前，深深的愧疚之情不时侵袭着我的心，思念的泪水奔涌而出，那天我和班长说了一整天的知心话。为了弥补愧疚之情，能离班长近一点，1985年冬天，我辞去稳定的工作，带着妻子和刚
刚出生的儿子又回到了终身难忘的天山脚下，回到了班长的身边，并在离班长坟墓最近的一个山坡上安了家。
来新疆前虽然妻子心里做好了吃苦的准备，可后来的苦日子远远超乎了她的想象。因为我的腿在部队受过伤干不了重活，一时又找不到工作，一家人的生计只能靠妻子打零工来维持，还要为我治疗冻伤的后遗症，家里的日子经常是朝不保夕。在那些年里，虽然经常只能靠喝粥吃咸菜果腹，也曾因凑不齐孩子的学费遭人白眼，可我从来都没有后悔过。本来，我计划在新疆待上三五年，找到班长的父母完成班长的遗愿后就回辽宁老家，可谁知一待就是20多年。就在我寻找班长父母无望的时候，老战友陈卫星和烈士罗强的父亲从广东来新疆为老班长扫墓，陪他们前来的部队干部带来了老部队的消息，我很快与老部队取得了联系，部队的领导不但告诉了我老班长家的地址，还派专人陪我到湖北一同拜访烈士的家人。
临出发前，我专门赶到班长的坟前把这个消息告诉了班长。在湖北罗田，我见到了老班长郑林书的姐姐。她告诉我，班长参军后只探过一次家，还是因为父亲病重。父亲去世后，家人怕影响郑林书工作，始终没有告诉他。所以，直到郑林书牺牲时也不知道自己父亲去世的消息。其母亲也于2003年去世。当我来到两位老人的坟前时，悔恨的泪水顿时流了下来。我悔恨自己没能早点看望班长的父母，悔恨自己永远没有机会替班长尽孝。不过，我可以告慰班长的是：你的嘱托，我已完成；可以告慰班长父母的是：今生今世，我将永远守候着班长，班长永远不会孤单。
“乔尔玛烈士陵园的建成，了却一生的心愿”
乔尔玛位于被称为塞外江南的伊犁州的尼勒克县最东端，风景如画，矿产丰富，牛羊成群，各项工作在当地党委、政府的领导下蒸蒸日上。为纪念在筑路工程中光荣献身的英烈们，1983年在尼勒克县修建了乔尔玛烈士陵园，纪念碑碑座正面镌刻着中国人民解放军工程兵部队在筑路施工中光荣献身的指战员英名。而今，乔尔玛烈士陵园成了当地的红色革命教育基地、党员模范教育基地、国防教育基地。同年，尼勒克县委、县人民政府找到我，希望我能为乔尔玛烈士陵园做出更大贡献，给我解决了城镇户口和事业编制。这更坚定了我为班长和筑路英烈们守墓的决心。没过多久，我将班长郑林书和副班长罗强的遗骨迁到乔尔玛。
2008年12月，尼勒克县再投资60余万元，建立了烈士纪念馆并于今年7月开馆。如今，我在乔尔玛除了看护陵园外，还充当义务讲解员，把一件件烈士事迹向前来瞻仰的人们讲解。以前陵园只有我和爱人看护，今年县里又派了两名工作人员，使我有了更充足的时间做更多的事。作为从生死线上走来的我，没有什么不能做的，就让我的一生为班长和筑路英烈们守候吧！是班长给了我第二次生命，是党和政府给了我幸福美满的生活，我有义务有责任把陵园的工作做得更好，让天下所有的人们都永远铭记天山深处的筑路英雄们！
战友评语
陈俊贵虽已脱下军装，但蜕不去的却是他那铮铮军人本色。作为一名军人，我为有这种高尚奉献精神的战友而倍感自豪！——四连班长马明让 --陈俊贵守住的不仅仅是救命恩人的墓碑，更是一种信念，一项党和人民赋予的特殊任务和使命。
——一连指导员凌新波 --战友情谊到底是一种什么样的情谊呢？曾经我也迷茫
过。入伍以前，我看到过形形色色的人，其中有一些人就是\"墙头草，两边倒\"，遇到好事争着上，遇到难事四处躲。他们如果懂得战友情，就不会这样。——特勤连战士季亚齐 --陈俊贵如同一块宝石，折射出人性的美与善，以及流淌在人们心底的那种舍生取义、不屈不饶、无私奉献、知恩必报的民族精神的璀璨光芒。我们取一点光辉照亮我们的心灵，践行到一言一行上，熔铸在一岗一哨里，落实在一职一位中，才能祭奠逝者的英灵，表达生者的追思。——政委孙伟明 --我们现在穿着新军装、住着现代化的宿舍，生活水平这么好，待遇在提高，更应该懂得感恩和回报，为报效祖国和人民做出更大贡献！——机炮连班长甄亚斌
网友评论
哈尔滨一位搜狐网友留言：“感动得无法形容，心疼我们的子弟兵，他们牺牲时还都是孩子啊！别人的孩子为我们戍边站岗，别人的孩子为我们开山铺路啊„„”
北京一位新浪网友留言：“陈伯伯，您还记得我吗？去年暑假，我去看过您。我的父亲也曾亲身参与修建天山独库国防公路，并打了8年的天山隧道。去年暑假，我与父亲重走天山路，父亲感慨万千，他说了一路，我哭了一路„„” 有的思考人生。南宁一位新浪网友留言：“人间的真情原来就是这样的！80后的姑娘向你敬礼！” 广东一位搜狐网友留言：“太令人感动!你感人的事迹将会激励许多人思考。究竟人活着是为了什么？追逐名利、荣华富贵，还是对生命的尊重和对人的情义？在陈俊贵身上就会找到答案！” 山东日照一位署名“一个平凡的工人”的搜狐网友留言：“一个洗涤灵魂的战士，一段刻骨铭心的事迹，浩浩浮尘遮蔽了多少人的心灵和眼睛！当我们回望自己的人生时，有谁无愧于心？” 重庆一位中新网友留言：“我也去过天山，那是一个高原，十分寒冷的地方，我的战友曾经在那里修建独库公路。为修建这条公路，无数军人付出了他们的青春年华，甚至付出了他们年轻的生命，但是，他们的业绩永远为后人所称赞。回顾那段历史，确实是一段英雄的历史，一段光荣的历史，每一个参加天山筑路的军人，当他回首往事的时候，他们都会说：我们这一生，不是碌碌无为的一生，可以骄傲地说对得起祖国，对得起人民，对得起家人，也对得起自己。” 有的燃起了从军的热情。浙江一位腾讯网友留言：“永远悼念离去的英魂！一生敬佩军人精神！我虽然还没感受到军人的生活，但军人的作风是我一生崇拜的偶像。” 深圳一位新浪网友留言：“谁是最可爱的人,我无数次默念着这句简单再简单的一句话。每念一次，眼前就浮现出黄继光、董存瑞。每念一次，眼前就浮现出98抗洪的战士。每念一次，眼前就浮现出5·12地震时人民子弟兵抢险的身影。我没有从军的经历,这是我终生抱憾的一件事。如有条件,我一定要让我的儿女有从军的经历,哪怕只有一天„„” 有的则反省。常德一位新浪网友留言：“做好最简单的事最不简单啊！20多年！是什么信念使得老哥哥坚持下来？中国魂！太震撼人的心灵！老弟50岁下岗算不了什么„„” 烟台一位搜狐网友留言：“陈俊贵是我们老兵的骄傲！我们在敬偑和骄傲的同时，应该从我做起，从现在做起，为身边的战友尤其那些生活陷入困境的战友或他们的家人做一些力所能及的事„„” 广东一位新浪网友留言：“饮水思源,我们真的不能忘记当年为祖国和人民牺牲的英烈们。没有他们,我们没有今天这么好的生活。不管是作为父母或教育工作者,都要以这个为教材来教育我们的孩子。” 四川在线网友124.161.181留言：“是这些无名英雄的生命换来我们现在的幸福生活。我会勇
敢地去面对生活中的困难，以微笑来面对人生。” 2月13日下午，新四军老战士、总参军训和兵种部离休干部王遐方手拄拐杖找到本报编辑部。王遐方1984年与其他老干部共同发起建立全国第一个“关心下一代协会”，在全国28个省市作过4000多场报告，先后被评为全军、全国先进离休干部，全国优秀校外辅导员，全国优秀青年思想教育工作者。他拿出刊登陈俊贵故事的《解放军报》，满含热泪地连连说：“那个年代的战友情真的是这样，陈俊贵真的了不起！”
第19篇：陈建国先进事迹(龙贵)
上林县镇圩瑶族乡经济能人陈建国先进事迹
陈建国是上林县镇圩瑶族乡龙贵村党总支部副书记、村委会副主任，2007年被确定为“农家课堂”培训示范户，是带领群众奔小康的“领头雁”。
一、加强学习实践，提高种桑养蚕经济效益。
上林县镇圩瑶族乡镇是种桑养蚕主要乡镇之一，该乡龙贵村也是以种桑养蚕为主。过去由于养蚕技术落后，蚕茧产量低、质量差，收入不高，很多群众因缺少技术只能“望蚕兴叹”。为了提高种桑养蚕的经济效益，陈建国同志积极参加市、县、乡举办的种桑养蚕培训班，还购买了大量的种养科技书籍进行自学，边学习边实践，边实践边总结，并率先在扩种桑园面积、实施小蚕共育、推广方格簇养殖和加大资金投入上下功夫。功天不负苦心人，经过近几年的实践，陈建国终于获得成功，成为十里八乡群众称赞的“种桑养蚕专家”。
二、开办“农家课堂”，提高群众种养技术。
俗话说，一花独放不是春，百花齐放春满园。。陈建国同志常想，自己富了不算富，大家都富了才是真正富。为了把自己潜心学习、钻研得来的种桑养蚕技术传授给群众，带领大家一起共同致富，自己经常利用农闲时节、雨季、茶余饭后等不影响群众生产生活的时间将一些想种桑养蚕的群众召集到家里，把自己所掌握的种桑养蚕技术传授给他们。在被确定为“农家课堂”培训示范户后，在上级有关部门的关心和技术人员的指导下，认真制订培训计划和教学内容，积极开展培训工作。并在自家房顶安装了一个小广播，每天在特定的时间播放有关农村种养科技方面的知识和信息，让周边的群众及时了解国家的支农惠农政策，明确自己什么时候该种养什
么。几年来，陈建国副主任充分发挥自身的种养技术优势，共举办培训班15期，培训群众1000多人。同时，还带领群众到自己的田间地头或蚕房进行实地讲解、操作，手把手地教他们种桑养蚕技术，并向他们发放联系卡，不定期地走屯入户做好跟踪服务，及时解决群众在种桑养蚕方面遇到的疑难问题。如村民梁毅年养殖的蚕虫进入五龄的第四天突然有部分死亡，他听到这一消息后，顾不上手中正忙的活儿，迅速赶到梁毅年的蚕房“诊断”，又亲自跑到他的桑园查看，最后发现是桑叶出了问题，然后向他仔细说明了原因，并帮助他采取补救措施，避免了更大的损失。
三、拓宽致富门路，促进农民增收。
作为“农家课堂”的负责人，陈建国同志不仅向群众传授种养技术，还积极为群众寻找致富之路，引导群众调整产业结构，根据本地实际情况和地理环境为地少山多的特点，大力引进金银花苗，带领本村老少把金银花种植在田间、山坳的石头缝里，由于金银花种植用工时间短、成本低、风险小，当年种植当年开花，而且一亩地就可产鲜花1200多斤，每斤鲜花市场价格为7元左右，年总收入达8400多元。陈建国同志今年带领群众扩种金银花5000多亩，不仅增加国农民收入，同时就近解决剩余劳动力就业的问题。
陈建国同志清楚地知道，成绩只能代表过去，今后，将以此为契机和新的起点，大力发展连片种桑养蚕和种植金银花，以举办“农家课堂”为抓手，带领全体村干大力开展农村党员大培训，充分发挥党总支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，为增加全村广大农民群众的收入，进一步提高人民群众生活水平而贡献自己一点力量！
第20篇：何文贵先进事迹
以身做则，永不停息的脚步
───扎鲁特旗农电局鲁北供电所何文贵事迹材料 我是鲁北供电所维护班安全员何文贵。一年来在领导的关心于培养下，在各位同事的支持帮助下，较好的完成了自己的本职工作，并很荣幸的被同事们评为“先进工作者”。
身为安全员的我在线路巡视、故障抢修、设备消缺工作中要时刻加强作业现场安全措施、技术措施、杜绝习惯型违章。还要控制辖区内设备的异常、未遂事故的监督检查。施工检修中严格执行班前班后会，积极开展事故预想及危险点分析，对工作中的危险因素做到超前控制，并提出针对性的防范措施。同时结合工作实际每周召开安全活动，学习安全事故快报，提高职工的安全生产意识。
在所领导的正确领导下、配合班长带领全班人员脚踏实地完成了领导安排的各项工作，包括春、秋、查安全活动。以及处理了10KV线路故障30多处。不怕艰苦保障了10KV线路正常运行。完成了所里安排的各项工程施工任务，没有出现各种人身及责任事故，完成了综价台区电工抄表、催费工作及所里交给的临时等营业性的工作，没有出现行风上访及影响不好的事故。为所里完成各项工作指标做出了自己一点点应该做的工作，但由于自己的文化水平及能力有限，还存在一些着样那样的不足。但我有信心在今后的工作中克服困难，提高工作质量、加强班、组管理，为更好的干好、每一年工作做作而努力。
作为一名农电人，我时时刻刻以更高标准严格要求自己，遵守各项规章制度，我用实实在在的行动，在最苦最累农电战线上无怨无悔辛勤工作，有困难时能冲锋在前，成绩面前不骄傲。确保安全供电，杜绝安全事故的发生。
2009年12月31日
