教师支教先进事迹（精选多篇）

发布时间：2021-05-03 07:46:01 来源：先进事迹材料收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：支教教师个人先进事迹

周发顺男，中共党员，出生于1982年，湖北省武汉市人，20xx年7月毕业于湖北工业大学生物工程学院。

大家好：

7月25日，从贵阳培训完来到独山县，分配岗位时，县项目办领导建议我们到条件比较好的服务单位，而对于我来说在来到贵州之前，我就抱定了为贫困山区的教育事业挥洒热情的决心，我婉言谢绝了。

来到尧棒乡，最先的感到的是：整个乡的土地太贫瘠了！独山是贫困县，而尧棒又是独山的二类贫困乡镇，用\"贫困中的贫困\"来形容尧棒一点也不为过，在那里，四周除了山还是山，山上多是光秃秃的石头，山脚下仅有几块弹丸之地可以耕种，但土壤的含沙量很大，土壤非常贫瘠,也很难保持水分。乡政府驻地所在的村就是当地老百姓所谓的\"街上\"，而在这个\"街上\"，除了学校和乡政府，很少看到像样的房屋，大部分是用泥土和石块堆砌而成的，\"街上\"以外其他村寨的房屋更是不堪入目--有不少房屋居然看不到一块瓦看不到一块砖！在尧棒乡，如果想到县城去买东西、办事之类的，都要在乡里等半天面包车，再颠簸半个小时到贵州省南部边界的乡镇--麻尾镇，又从麻尾镇坐两个小时的班车才能到县城。

就如我们看到感受到的，这里学生家里经济条件很差，生活艰苦，营养不良，特别是离学校较远的，只是每个星期天下午从家里带些米和咸菜或辣椒，咸菜和辣椒也就自然而然地成为他们一个星期的\"菜谱\"。学校食堂为学生蒸饭和烧开水。初中阶段正是身体发育的重要时期，而此时他们却严重缺少各种维生素，身体素质怎能不差呢？我曾好几次建议学校适当炒点青菜为学生补充营养，但学校有很多的具体困难一时间无法解决。

开学后的体育课上感受更深。开始，学校看我个子大，就叫我带了学校初一的两个班的体育，上课前，学校领导再三叮嘱我，这里的学生身体不好，体育课晕倒的事情时有发生，不要让他们运动过量。

后来，校领导让我教初二三个班的物理和初一四个班的微机课。

由于各种客观条件的差异，这里教师资源的缺乏及基础设施的薄弱，使得这所中学各方面都落后于同级同类学校。学生的基础普遍较差，备课如果按照教学参考书中的内容或者其他学校现行的教学方法都是行不通的。所以备课是教学活动开展前的一大难题，为了使第二天的课讲得通俗易懂，又能使学生有深刻的印象，我经常要准备两三个小时，或许一直到深夜都还没有熄灯休息。其实，有多少个孤寂的夜晚，我实在是太累了，腰酸背痛，多想好好睡上一觉，然而当我揉揉眼睛，闭目养神的时候，那一张张稚嫩的脸，那一双双渴望的眼睛，总是悄悄地映入我的眼帘，浮现于我的脑海。走出狭窄的宿舍，仰望耸立的大山，远看静静流淌的小河，我多希望自己有山一样的力量将孩子们拥入我的怀抱，我多希望自己有水一般的温柔去滋润孩子们的心田。

推荐第2篇：支教教师个人先进事迹

周发顺男，中共党员，出生于1982年，湖北省武汉市人，2006年7月毕业于湖北工业大学生物工程学院。同年参加大学生志愿服务西部计划\"支教\"志愿服务行动，在独山县尧棒中学服务。

大家好：

我叫周发顺，来自三大火炉之一的湖北武汉，毕业于湖北工业大学。

2006年7月，我毅然放弃了在武汉那份待遇

优厚的工作，踏上西去奔驰的列车，作别了熟悉的亲人朋友，离开了无比眷恋的故乡，如愿以偿成为了一名西部计划大学生志愿者，来到贵州这片热情而神秘的土地。

7月25日，从贵阳培训完来到独山县，分配岗位时，县项目办领导建议我们到条件比较好的服务单位，而对于我来说在来到贵州之前，我就抱定了为贫困山区的教育事业挥洒热情的决心，我婉言谢绝了。后来县项目办领导又打算分配我们到坐落在县城中心的城关镇中学，而我觉得只有到最艰苦的地方，我的心才能紧贴着西部，才能真正体现人生的价值，于是我和我大学同校的另外一个志愿者经过强烈要求，选择了到尧棒中学支教。

开学后的体育课上感受更深。开始，学校看我个子大，就叫我带了学校初一的两个班的体育，上课前，学校领导再三叮嘱我，这里的学生身体不好，体育课晕倒的事情时有发生，不要让他们运动过量。于是上体育课时，我都会问学生有没有身体不舒服的，如果身体不舒服可以请假在树阴下休息，竟然每次都会有七八个人请假！为了上好体育课，我用第一次发放的生活补贴到县城买了篮球，乒乓球和羽毛球。

后来，校领导让我教初二三个班的物理和初一四个班的微机课。在大学里我是学工科的，虽然也曾做过近一年的家教，但毕竟不是师范专业，第一次走上讲台面对这么多学生时还是比较紧张的，为了缓解我的紧张情绪，第一节课我并不急着给学生讲课，而是先自我介绍，介绍湖北的风土人情，介绍了湖北各所大学的情况，特别介绍了了武汉大学的病毒研究和2003年的sars病毒，还给他们讲了生男生女的生理常识（因为我知道，这里的计划生育工作是很难做的），他们一双双纯洁的眼光盯着我，听我讲述着外面精彩的世界，如此专注，如此神往，充满了对大学生活和都市生活的憧憬，从他们的眼神里我读到了他们要走出大山的渴望，这是我与学生第一次心与心的沟通，我不再紧张，但我的心情并不轻松，因为从那刻起我深深地体会到自己肩负的重任，也深深地懂得教育事业这条漫漫长路的艰辛。

理科科目，仅仅靠上课老师讲课，是

很难听懂的，需要课下作业和一定的辅导质料。因为经济原因，学校里已取消了集体订书，为了让学生更好的学习物理，买到物美价廉的练习册，我几次辗转坐车到县城。开始，我并不熟悉县城的情况，为此我问过了我所有认识的人，跑遍了县城里的每一家书店，现在县城各家书店的地理位置、书籍分类、品牌出处、质量价位等我基本都清楚了。最后，我用自己平时省吃俭用

的所有积蓄买了160本书。当我回来的时候，是没有车直接到学校的。下了车，我扛着这160本沉甸甸的书，就如扛着160个希望，汗水从头上淌下来，衣服湿透了，但我觉得前方的道路是那样的清晰，觉得全身是那样的轻快，因为我似乎看到了他们用那一双双瘦弱的小手紧紧地握着笔，在辅导资料上如饥似渴地寻找走出大山的答案……扛着六七十斤的书走了两百多米才回到学校，放下那160本书，我才发现这一刻的汗水是我有生以来最咸的！第二天一早我就把书发给了同学们，家庭困难的，只需象征性地交上一半，有的甚至一分钱都没有交，我免费送给他们了，我的理念是\"一个都不能少\"，这学期我又给他们三个班订了书，我只希望能够经常看到他们得到辅导资料后像花蕾绽放般的笑脸。

当我一天天地走进孩子们时我才一天天地发现，虽说逆境出人才，然而，他们中间有的对学习并不感兴趣，他们自制力差没有良好的学习习惯，基础相当薄弱。他们大多的家长在孩子出生不久就外出打工，他们用勤劳和智慧点缀着一座座美丽的城市时，却把孩子留在了贫困的农村，让他们变成了\"留守儿童\"，这些留守的孩子缺乏启蒙教育，找不到倾诉的对象，且又受到\"留守老人\"的溺爱，学校老师通常难以管教；同时，外出打工短期的经济效益在一定程度上也使部分农村家庭暂时\"富裕\"起来了，于是读书无用论重新滋生蔓延，厌学情绪逐渐膨胀，初中毕业后外出打工的青少年学生趋之若鹜；不好的风俗习惯也给学生带来了一定的影响。再者有些陋习恶习更在严重影响着他们的健康成长，比如让人深恶痛绝的赌博现象就是其中一大害，家长毫无顾忌的在孩子面前赌，毒瘤却在孩子们的细胞里生长！

各种因素综合起来并存着，使学校自然而然就出现了一些\"顽皮学生\"。

我曾经为\"顽生\"头疼过，苦闷过，心碎过……可是人之初性本善啊！更何况他们还是孩子，他们是多么的无助与无辜！在哀其不幸的同时，对于我来说更多的是那份想走进他们的急切的心。我一次次地和他们零距离接触，我要将我的经历讲述给他们听：其实对于赌博，我是有一种切肤之痛的感受。在我的童年，家庭还比较殷实，但自从我爸染上赌博的恶习后，我家的一切都发生了天翻地覆的变化，中学经常交不起学费，大学的学费靠贷款，生活费是姐姐在外打工省吃俭用寄的和自己兼职得来的，现在还欠了农行一万多块钱！鲁迅说过一个人要敢于剖析自己，我时常在课下和有赌博行为的孩子谈心，向他们讲述着自己的那段痛苦经历，将家丑\"宣扬\"给他们，将自己父亲的恶习剖析在他们面前，晓之以理，动之以情，一次不行，就两次，两次不行，就三次，一直到他们回到学习的兴趣上为止。

\"思想有多远，我们就能走多远\"。培养良好的思想更重于教会学生知识，所以我经常给学生上思想教育课，给他们讲做人的道理、国际形势、最新的新闻等，从而跟他们分析人生观世界观。比如，最近的由\"whboy\"--\"武汉男孩\"编写的病毒\"熊猫烧香\"，给学生介绍了病毒编写者的自学成材的经历（成歪才），如何被公安部门抓捕，\"熊猫烧香\"的形式及危害，从而告诉他们，

一、要放眼世界，开阔自己的视野；

二、并不是成绩差以后就不能有所成就；

三、做人比做事更重要。

上学期期末考试，我的付出开出了璀璨的花朵，看着学生们拿着成绩单高兴的回家，我无比欣慰。因为我带的三个班成绩有很大的提高，经评比，初二的物理前十名有九名在我带的班上,学校给了我110元奖励，我将这些钱作为学生的奖学金奖给了成绩优异的学生。

过年回家看到多年没回家的姐姐和多病的父母额上又多增的皱纹，给了我无形的压力，回到家里，我甚至连给我父母买套衣服的钱都拿不出来，我感觉自己真是个不孝子。当我对我父母说起这边孩子的情况时,我父母反而安慰我说:\"希望你能在你的服务期内给孩子们更多的关爱。\"

这段日子来，和孩子每走近一步，就多一份对他们深深的爱，看着他们一天天的茁壮健康地成长，我也一天天地越来越快乐起来，然而我余下的服务期也同样在一天天缩短。最近，我正在全校做一项调查，计划对一些家庭贫困但品学兼优的学生进行摸底调查，我将把他们详细情况整理出来，建立比较完善的贫困优秀学生的档案，发动我身边所有的朋友的为他们资助，拉着更多人的心紧紧地贴近西部的孩子们。

作为一名教师，我对孩子充满了期望，我不习惯豪言壮语，只想充实地度过每一天，真正地用心紧贴每一个需要我帮助的孩子，无论自己以后在什么样的工作岗位，无论自己以后在什么地方工作，我都不会忘记自己曾经在这片土地上播过希望的种子，不会忘记这片我挥洒过汗水的热土！

我更想说：我的心，已经留在了西部这片热土。

支教教师个人先进事迹

推荐第3篇：学习支教教师先进事迹心得

xxx同志是新时期大学毕业生和人民教师的优秀代表，是社会主义荣辱观的忠实践行者，是大学毕业生服务农村基层的积极参与者，是中华民族敬老孝亲传统美德的继承者，是我省教育系统涌现出来的模范教师，是广大师生学习的榜样。

学习xxx同志，就是要学习他响应号召、投身农村、服务教育的崇高理想。xxx同志坚定人民教师的职业选择，以教书育人为己任，放弃在大城市工作的机会，自愿到山区农村学校工作，在农村中学的平凡岗位上辛勤耕耘，孜孜追求，把青春奉献给山区教育事业，用实际行动实践着一名大学生的社会责任感。

学习xxx同志，就是要学习他爱岗敬业、创新教学、关心学生的工作态度。xxx同志在工作岗位上，坚持做到兢兢业业、恪尽职守，踏实教学，认真工作，不断探索教书育人的新方法，教学水平和质量在当地一直名列前茅。他公平地对待每个学生，关注留守学生，因材施教，循循善诱，用自己的亲身经历鼓励学生树立信心，用爱心帮助学生健康成长。

学习xxx同志，就是要学习他自强不息、奉孝敬老、知恩图报的奉献精神。xxx同志始终保持乐观向上的生活态度，自强不息，资教与尽孝兼顾，细心照顾、赡养病父，尽着一个子女最大的孝心，用感恩的心和实际行动回报养育之恩，为青少年学生树立秉承传统美德的榜样，生动地体现了社会主义荣辱观的深刻涵义。

我们要把学习xxx同志的先进事迹同学习实践科学发展观活动结合起来，同开拓创新、办人民满意的教育结合起来，不断提高自身思想道德水平，教书育人、乐于奉献，为推进教育事业全面协调可持续发展而努力奋斗。

xxxx在学习宣传xxx先进事迹座谈会上强调背父资教，感恩奉献。大悟县吕王中学资教生xxx的感人事迹引起各级党委政府的高度重视。元月27日，市委常委、宣传部长xxx偕市文明办、团市委、市教育局负责人，和大悟县委负责同志一起，看望、慰问xxx和他的父亲，并主持召开学习宣传xxx先进事迹座谈会。

3年前，家在武汉的xxx从孝感学院毕业后，积极响应国家“农村教师资助行动计划”，放弃武汉的就业环境，带着患脑梗塞的父亲，到革命老区——大悟县吕王中学资教，把满腔的热情和大孝大爱倾注在了老区的教育事业上，被评为“孝感市2009年度优秀资教生”，并光荣加入中国共产党。xxx的事迹经媒体报道后，市委书记黄关春作出批示，要求在全市特别是在教育战线和共青团系统深入开展学习活动，以此推动孝感全社会的道德建设和孝文化名城建设。

在吕王中学教师宿舍，xxx握着xxx和他父亲何长江的手，嘘寒问暖，并和其他部门负责人一起送去了慰问金，随后召开了学习宣传xxx先进事迹座谈会。

在听取xxx的思想、工作、生活情况汇报，和相关部门负责人的发言后，xxx指出，xxx身上体现出来的精神和品质，是当前加强社会主义核心价值体系建设，开展未成年人思想道德教育的鲜活教材。从xxx的成长经历看，他树立远大的人生理想，不慕虚荣，不图享乐，而是扎根基层，立稳脚跟，到祖国和人民最需的地方去，到基层最艰苦的地方去，把个人的理想与现实需要、与国家和人民的需要结合起来，感恩奉献，回报社会。在实现抱负的过程中，遇到困难绝不气馁，而是自尊自立，自强不息，敢于正视困难，战胜困难！这种优良品质和时代精神，值得全市广大青少年学习。

xxx强调，xxx的先进事迹已经产生了良好的社会效应。市县两级宣传、共青团和教育部门，要认真落实市委书记黄关春的批示精神，进一步认真总结，广泛宣传xxx的先进事迹，让xxx这个典型人物走向全省、走向全国。

学习xxx做一个情操高尚的人

近日，市教育局号召全市老师学习当代教师的楷模xxx。学校及时组织全体师生，对xxx老师的先进事迹进行了介绍。他的主要事迹是：主动放弃在都市工作的机会，带着生病的父亲到偏辟的山乡当教师，并取得了很好的工作成绩。我们现在学习他，可见他的精神感人之深，也有积极的现实意义。

xxx老师是新时期大学毕业生和人民教师的优秀代表，是社会主义荣辱观的忠实践行者，是大学毕业生服务农村基层的积极参与者，是我们教师的榜样。

首先学习他有理想，把个人的命运与党的召唤紧密相连，到基层，到人民最需要的地方去。他珍惜工作岗位，辛勤耕耘。学习他的这种精神，做一个高尚的人。

学习他崇高的人生追求，不虚度年华，高尚的师德情操、无私的奉献精神。做一个纯粹的人。

学习他奉孝敬老、知恩图报的感恩精神；学习他始终保持乐观向上的生活态度，自强不息，细心照顾、赡养生病的父亲，尽着一个子女最大的孝心，用感恩的心和实际行动回报养育之恩，让中华民族的传统美德，仁爱孝道得到传承。为我们树立了秉承传统美德的榜样，生动地体现了社会主义荣辱观的深刻涵意。做一个有道德的人。

更重要的是，如今社会上物欲横流，人心浮躁。一些人为追求安逸享乐，不思进取，一切向钱看；有的人为了蝇头小利而不择手段；有的人一味追求待遇成天折腾，于本职工作不顾。对此我们应该感到汗颜。所以我们更应该学习他这种生活态度，甘于清贫，不计得失，情系山区，奉献教育的高尚情操。做一个脱离了低级趣味的人。

他在照顾好父亲的同时，对本职工作勤勤恳恳，兢兢业业。用新课程理念组织教学，因此他所带班级成绩在学校名列前茅。同时用自己的亲身经历鼓励学生树立信心，用爱心帮助学生健康成长。因此学习他爱岗敬业，恪尽职守，踏实工作，公平地对待每个学生，关爱每一位学生，做一个有利于人民的人。

从以上几点出发，我将在以后的工作中以xxx老师为榜样，带着问题学，结合工作实际学，杜绝浮躁，踏实工作，时时刻刻对照榜样找差距。

其实我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是崇高的。在工作中要任劳任怨，不计较个人得失，以全部的爱心投入到我们的神圣事业中去，勇敢地承担起家庭、社会和教学工作的多重责任，用实际行动关爱身边的人，为学生服好务，做一名合格的人民教师。

xxx老师的事迹简介

大悟县吕王镇，是地处大别山南麓的一个重点贫困乡镇。25岁的武汉青年xxx，背着病父在当地资教近两年。这一感人事迹，在这个冬天里让人备感温暖。

xxx家住武汉市二七街韦桑路，父母都是武汉农业药械厂普通工人。1997年1月，不幸降临到这个普通的家庭，xxx的母亲汪永志因白血病医治无效去世，年仅13岁的他与50多岁的父亲何长江开始相依为命。

母亲患病多年，去世时何家已是一贫如洗，家中所有的现金凑起来才20余元。为了供养他读书，一开始父亲推着小推车，上街卖炒粉、炒面挣钱，后来又开过小饭馆、帮人打理洗衣店，辗转各地含辛茹苦地打工，终于让他完成了从初中到大学的学业。

2007年4月，xxx大学即将毕业。为了实现为山里孩子点燃希望火种的教师梦，他与大悟县签订了三年的资教协议，成为我省“农村教师资助行动计划”中的普通一员。

不料，协议签订之后不到一个月，正在孝感学院准备毕业答辩的xxx突然接到急电：“父亲突发脑溢血，人事不省！”回汉后，经xxx一连数日细心照料，父亲终于苏醒，但因患上了脑梗塞后遗症，生活已不能自理。

是留在繁华都市，找份好点的工作，照料恩重如山的父亲，还是去大山深处资教？思量再三，2007年8月，xxx将父亲托付给武汉的亲友照顾后，如约前往大悟县吕王中学。当年11月，xxx又将父亲转送到汉口一家福利院内。

身在大别山麓，总是放心不下福利院中的父亲。为安心资教，2008年春节过后，xxx将父亲从武汉接到大悟，带着父亲资教。

自从父亲来到身边，乐观坚强的xxx更是全身心地扎根大山，所带班级成绩在学校名列前茅，成为了远近闻名的“孩子王”。今年10月中旬，xxx被评为孝感市“优秀‘三支一扶’高校毕业生”。

xxx同志是湖北省“农村教师资助行动计划” 资教生（特岗教师），2007年7月毕业于孝感学院，同年到大悟县资教，现任大悟县吕王镇中学数学教师、班主任。

xxx同志1984年10月出生，武汉江岸区人，读小学时母亲去世，在父亲的养育和老师的帮助下成长。2007年xxx从孝感学院数学教育专业毕业前夕，主动选择到大悟县农村学校服务三年。资教协议签定不久，xxx父亲因患脑梗塞生活不能自理。xxx将父亲托付给武汉的亲戚照顾后，如约前往吕王中学。当年11月，xxx又将父亲转送到福利院。2008年春节期间，xxx父亲病情加重，为兼顾资教与尽孝，他将父亲从武汉接到学校，一边照顾父亲，一边教书育人。

xxx在校担任班主任和数学教学工作。他刻苦钻研业务,不断优化教学方式方法，在学校推广使用现代教育技术,所设计教案在全省教学设计中获奖。他注重用爱心感化学生，在班上举办“情感班会”，用亲身经历引导和鼓励学生，课外经常义务辅导学生，帮助学生戒除网瘾，关心学生日常生活，成为学校最受学生欢迎的教师。近三年来，xxx所担任班主任的班级多次被评为红旗班集体。2009年10月，xxx被评为孝感市“优秀‘三支一扶’高校毕业生”。

xxx同志是新时期大学毕业生和人民教师的优秀代表，是社会主义荣辱观的忠实践行者，是大学毕业生服务农村基层的积极参与者，是中华民族敬老孝亲传统美德的继承者，是我省教育系统涌现出来的模范教师，是广大师生学习的榜样。为此，省委高校工委、省教育厅决定，在全省教育系统开展向新时期模范教师xxx同志学习的活动。

各级教育行政部门和各级各类学校要从实际出发，把学习xxx同志的先进事迹同学习实践科学发展观活动结合起来，同开拓创新、办人民满意的教育结合起来，同加强教师职业道德建设结合起来，同组织引导优秀大学毕业生到农村、到基层建功立业结合起来，同加强未成年人和大学生思想道德建设结合起来。要切实加强领导，精心组织安排，运用多种形式学习宣传xxx同志的先进事迹，教育广大青年学生进一步树立正确的人生观、世界观和价值观，志存高远、基层创业；引导广大教职工不断提高自身思想道德水平，教书育人、乐于奉献，为推进我省教育事业全面协调可持续发展而努力奋斗。

推荐第4篇：学习支教教师先进事迹心得

在吕王中学教师宿舍，xxx握着xxx和他父亲何长江的手，嘘寒问暖，并和其他部门负责人一起送去了慰问金，随后召开了学习宣传xxx先进事迹座谈会。

学习xxx做一个情操高尚的人

推荐第5篇：支教个人先进事迹

支教个人先进事迹

沙桥小学王安琼

2010年的8月29日，我主动申请到县内比较偏远的小镇季家支教，成为一名支教教师，带着光荣的使命，来到了服务地点----季家中心小学校。支教生活虽然清贫，但我默默地坚守自己的岗位。时间过得真快，转瞬间一年的支教工作已结束了，在季家小学支教的这一年中，我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。回味这一年的工作，用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”！

一、严于律己，做一名合格的支教教师

我并没有因为支教就有了“光环”，自从踏进校园那一刻起，我就没有把自己当作一名“流水教师”，而是以高度的负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先服从领导工作安排，严格遵守学校的规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷工，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务。其次，与同事打成一片，不搞特殊化。在校食堂用餐，并利用茶饭后或工作之余于老师们聊天，谈论一些生活或工作的琐事。生活上从不向领导提出过多的要求，一律按学校的要求办事。第三，树立主人翁意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“季家小学”角度去考虑，凡是关系到学校的声誉时，我总是以季家教师的身份去争取。这样过了一段时间后，我打心眼高兴，为同事们能够接受我理解我而高兴，为我能很快融入这个集体而高兴。

二、一心一意扑在教育教学中

古人云“知已知彼，方能百战不殆”，上学的第一天我就走进我所执教的班级三年级二班，全面了解每位同学的学习生活情况，全班

35位同学就有33名同学住校，我也跟同学们一样，安营扎寨下来全面了解学生的学习和生活情况。学生的成绩参差不齐，年龄情况更是让我不理解，班上岁数大的11岁，小的则刚满7岁，学校领导说是由于当地老百姓认为读幼儿园学费太贵，而上小学不要钱，国家还要补助，再加上招不起学生的原因造成的。学生成绩可想而知，好的好，差就差到了极点，学生的个别差异和学习成绩悬殊实在是太大了。此外辅导学困生，我主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导（季家小学上晚自习），课后辅导的时间就很多了。辅导学困生，要给予学困生特别关注，给他们提供优先参与的机会。

另外，我还自己掏钱在龙水批发市场买一些学生喜欢适用文具、玩具等，时不时发给每一位同学以此激励他们努力学习，在每期的复习阶段自己还掏钱给孩子们复印一些练习的资料，让孩子们知识得到有效的巩固。

在师生的共同努力下，我班的数学成绩突飞猛进平均成绩由70分上升到84分。更可喜的事有三名特差生从三十多分，转变到70分左右，学困生爱上了学习，也变得开朗活泼了。在学校的队形及体操比赛中，我所训练的班级获得中年级组的第二名好的成绩。我班男女生寝室均获得文明寝室。原来所谓的歪班终于在各方面脱颖而出，取得可喜成绩。

三、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友

我所教的学生身上，倾注了全部的爱。由于孩子们不但是住校生，而且多数是留守儿童。隔代教育使他们缺乏父母的爱，缺乏父母

正确的引导，无疑给教师增添了不少负担。我不但在学习上教育他们，还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育。帮助他们养成良好的生活习惯，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。为了防止学生头上长虱子，我协助生活老师监督他们勤洗澡，勤换衣，按时吃好一日三餐。教他们如何整理和摆放学习和生活用品。还不时地与他们的监护人交流教育孩子的方法，并和远方的家长取得联系告知孩子的进步。当了解到班上有两名同学家里比较困难，就经常把家里的衣物送给他们，并且还动员同事和亲戚朋友一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带来书籍拿给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识贮备量。所做一切很快得到家长和同事们的肯定。

四、示范带动，促进教科研工作

支教的一年里，我根据学校的安排，我上了示范课，还积极参加教办组织的健康教育赛课活动，师生反映很好，有力的推动了的教科研工作，促进教师之间的相互交流。

时间过得真快，转眼间，我的支教工作在艰难曲折中走过了整整一年，和同学们同吃、同住、同学习、同劳动的日子，我感觉过得非常有意义和充实；和教师们一起探讨教科研问题、一起说说人生的真谛，我觉得支教生活快乐而富有情趣。在工作中我怀着一颗感恩之心去努力工作，是一位严师；在生活中我是学生们的妈妈，学生们相信我，依赖我；在教师们眼里，我是一位德才兼备的好老师，他们信任我，愿把自己的教学经验和我一起分享，我真的觉得自己是很幸福

的人。在支教的这段日子里，我把自己的教育经验带到季家小学，促进教育的友好交流与均衡发展，在相互交流与沟通的过程中，建立起了深厚的友谊，这种友谊会在自己的身后传播下一路希望的火种！

推荐第6篇：支教教师准则

支教教师行为准则

为规范本团队教师的工作行为，使暑期支教工作得以高质量的有

1．要有严谨的教学态度，以身作则，认真贯彻本中心教学方针，深刻领悟本中心的宗旨和创办原则。

2．尊重和爱护学生，认真听取学生的教学意见，及时合理的调整教学计划和方案。

3．课前认真备课，课余时间耐心批改学生的作业和试卷，并作详细记录，以便和学生沟通交流。

4．按时上课，不迟到，不缺课，不提前离开教室，在上课时间不能有与教学无关的动作行为。

5．时刻监督学生的行为，及时调整学生之间的矛盾，杜绝学生有打架等危险行为。

6．言行文明，不说脏话，在上课时间不穿拖鞋、背心、短裤，穿着大方得体，女老师上课不化浓妆。

7．有事有病要及时请假，经团队同意后方可。

8．教师之间相互尊重，相互帮助，相互理解和谦让，始终保持为人师表，维护大学生形象。

9．听从负责人安排，做好本职工作。积极主动向本协会反映教学情况和生活问题，配合协会做好各项工作。

10．生活中注意保证个人的人身和财产安全，不得随意外出，如果需要，应事先声明。序进行，特制定以下行为准则：

推荐第7篇：教师支教申请书

支教申请书

尊敬的中心校领导：

本人叫xx于2001年参加小学教育工作，现在xxx小学任教，为了能更好地服务于教育教学工作，为了促进小学教育教学的进一步交流，为了使自己的教学经验更丰富，为了进一步提高自身的素质，本人愿意前往库区第二小学支教二年，期满后回xxx小学任教。在支教期间，我会竭尽全力，尽我所能地工作，踏踏实实教书，全心全意育人，用自己的一腔热血谱写教育人生的一首小小插曲！我相信自己会做得很好！

申请人：xxx

2016年8月16

申请书尊敬的xx，中心校各位领导：您们好! 转眼间已在xx支教三年。理应返回原单位任教，但是年迈的母亲独自在老家生活，病痛不断，无人照顾其生活，作为家中独子甚是担忧，切有一幼子需要照顾。原单位离家较远，如果长期在学校与家庭间奔波，肯定会疲惫之极不能把精力完全投入到教学工作中。因此特申请去离家较近的xxx任教。这样既有利于照顾年迈的母亲、幼小的孩子，更有利于我们安心工作。如果领导同意了我们的申请，那么，我们坚信，不用在家和学校往返奔波，将能腾出更多的精力投入到教学工作中，创造出更好的教学成果，为xx教育事业添砖加瓦。恳请领导批准。此致敬礼！申请人：xxx 2016年7月16日

推荐第8篇：支教教师鉴定

***老师20**——20**学年度工作鉴定

20**年，*****学校年青优秀教师***老师来我校支教，一年来，他以奔放的教学热情，扎实的教学功底，坦诚的处事态度，极大的责任感和爱心，投放于教育教学活动中，赢得了学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校领导的肯定。

作为支教教师，***老师刚来我校时，就深入探询学校的基本情况，熟悉学校的周边环境，积极与本校教师交流探讨，为一年的支教工作打下扎实的基础。

对于教学工作，*老师可以说是极其负责，担任全校的音乐教学工作，同时兼任音乐小组辅导教师，凭着高度的工作热情和无私奉献精神，完全得到了学生和老师们的认可。在课堂上，他总是想方设法来激发学生的学习兴趣，鼓励和引导学生主动学习、积极思维，培养他们的自信能力，让他们在愉快、活跃的教学氛围中轻松地掌握所学知识。在一定程度上给孩子们带来了许多新鲜的东西。*老师也经常与其他老师相互交流教学方法和经验，给我校的音乐教学注入了活力，丰富了学生们的课余文化生活，开拓了他们的视野，陶冶了他们的情操。

教学之余，*老师积极参加本校的各项活动。20**年*月，为庆祝建党**周年文艺展演，她主动承担合唱的排练，培养合唱指挥人才，充分挖掘并展示了农村青少年的精神风貌与文艺特长！为此次大会的成功举行付出了心血和汗水。支教工作可谓是清苦、劳累，由于本校没有食堂，一年来*老师都极其辛苦，但他毫无怨言，脚踏实地，潜心教学，坚持出全勤，尤其是在现代化达标期间，更是牺牲自己的公休日休息时间为学校创建工作加班。可以说她是捧着一颗心来我校支教的，极其难能可贵。也可以说*老师是我县基础教育战线上一位德才兼备的好老师！非常感谢***老师的倾情支教！

*****中学

校长 ****

20**年*月**日

***老师20**——20**学年度工作鉴定

****中学 20**年*月**日

推荐第9篇：支教教师发言稿

尊敬的各位领导，各位同事，大家好！

我来自xx市xxxx小学，我叫xxx，。我从事美术教育工作。

三月，油菜花绽放的季节啊，我们青羊的第一批支教老师到xxx来了。肩负青羊教委的殷切期望，携着青羊教师的风采，我们来了。

踏上二小的土地就受到了二小领导和师生们的夹道欢迎！

掌声里、欢呼声里，我感动了。教师，是一个神圣的字眼，而支教更是无比光荣的，在接下来的一段时间里，我们付出再多也是应该的，再苦再累也值得。看着眼前的可爱的孩子们，一次次的责任感与使命感，若潮水般撞击着心灵！我能做什么呢？我又能为孩子们做些什么呢？？

从车上搬下行李后，二小的x校长、x主任、大队辅导x老师，x老师和x老师，热心的他们就不停歇地为我们忙活着，亲切得就跟一家人似的。作为外地支教教师，我们在二小有了自己的宿舍。粉刷一新的套房虽说不大，但足够我俩住的了，我跟张馨一人一间卧室。卧室里，新购置的衣柜等生活日用品几乎一应俱全了，真地要感谢二小的领导们。最令人意外的是在宿舍里竟然可以上网，有了这个保证，我们就可以及时的利用网络资源备课及吸收新的营养，真把我俩给乐坏了呃！生怕我们对住宿条件不满意，二小的领导们还一个劲地问我们还需要些什么，还说缺什么东西就跟刘老师讲，不用客气的……

第一次到外乡工作，这份热情让我们对这次出外工作充满了期待。

每天都被这里的人们感动着，收获着丰足的自信与快乐！

工作之余，行走在镇上，体味那份朴质与平和，心里暖暖的。一边走，我一边想：寿安二小的领导和师生们，在这样的三月，依水有缘与你们工作生活在一起，真是荣幸啊。

我们与二小大队部共同开展的活动之一是 ——唱响《感恩的心》

与校工会一起策划了三八妇女节的活动之二是 ——爱在我心中

肩负重任，作为支教老师，在教学方面我们也正在努力打造一个快乐而有成效的课堂氛围。我们深知，孩子就像一张白纸一样，你怎么涂，他便是什么样子。正因为这样，在进行美术课堂教学时，我总能全面鼓励学生动起来，画上去。不让一个孩子有畏难情绪，不让一个孩子被团队抛弃。同时也能尊重孩子的愿望，潜移默化地进行审美教育，把美的种子撒播在孩子们空旷的心田里。当然，因为能力有限，我们的工作应该还存在许多问题，希望在以后的工作中，能得到蒲江教育局领导与二小同事的指点与帮助。初来乍到，比照原先教育的孩子，我发现了两校之间的不同，所以我就教学方面提两个建议：

1、需要拓宽孩子的视野。

我和张馨老师都有同样的感受：蒲江的孩子们在发言的时候，缺乏一种勇气与自信。究其原因，城里的孩子可以通过网络、书籍、电视、与身边的人交往、对话，发展自己的语言能力，开拓视野。而蒲江的孩子认知社会的机会与途径远没有成都的孩子多。所以，希望在培养孩子与人交往、对话、语言能力方面下一些功夫。如有可能，学校可以开展书香校园建设活动。

2、加强普通话训练

课堂上，低段孩子在听课时因为语言方面的问题，理解不透彻，接受有困难。例如：最简单的直线和折线问题，要反复重复很多遍才能读清楚，平翘舌音分不清楚，全部读成平舌音，需要反复领读很多遍。日常对话，如“1，2，3，请坐端”会被他们读作“1，2，3，请坐‘单’”。

所以，希望开展普通话教学，迫在眉睫。同时也希望老师们在校园内都说普通话，为孩子们营造一个良好的语言环境。尽管我们说的可能不太好，但是，我们相信：只要行动，就有收获。

推荐第10篇：支教教师演讲稿

每个人都有梦想，谈到梦想，可大可小，大到国家民族复兴的中国梦，小到个人金榜题名的大学梦。

xxxx年7月28日，带着志愿者的满腔热血和对水乡大地的无限憧憬，我和我的7名队友来到了三都水族自治县，这个像凤凰羽毛一样美丽的地方。巍巍尧人山，绵延都柳江，这里是灿若凤羽的山水风光之都；甲骨活化石，东方情人节，这里是古老神秘的水族风情之都；神秘产蛋崖，特色马尾绣，这里是独特朴素的特色风物之都。

“人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。

在课余，“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务是我们的主旋律，已记不清多少个周末假期，我们仍在积极走访乡村学校，调研基础教育；我们“跟着学生回家”，对贫困学生进行实地走访。贵州山多路险，每次下乡的路途对于我们来说都是艰难的：且不说不通车的地方，踩着脚底的水泡一走便是三四个小时的山路；即便通车，一脚油门也是一个弯，这让即使在坐车方面也算是身经百战的我也逃不过头晕目眩，印象最深的一次要数今年3月份去都江镇小脑小学的那次了，那几天天空总漂着雨，山路湿滑，当车子开到一个弯道和上坡的结合处时突然打滑，晕眩中的我一把抓住队友的手，清晰地感受着车身在剧烈颤抖，司机吃力的把着方向盘，稍有不慎就有可能翻下陡峭的山崖，那一刻，惊魂未定的我内心有了微妙的变化，“来这里为了什么？做这些能得到什么？用生命去支教，值得吗？”这些念头在我心里打转，久久不能平静。

于是，我们通过自身开辟积累的爱心平台发布需求信息，争取资助。截至目前，我们已帮助全县10余个乡镇共计14所学校的2000余名学生获得棉衣、棉被、文具等爱心物资50余万元，帮助全县80名贫困生获得近10万元的理工·滴滴GO助学金。

我们积极寻访身边榜样，向榜样学习，传递榜样正能量。在寻访全国师德标兵陆永康老师时，陆老师寄语我们：一如既往用宽容心去做人，用责任心去做事，坚持并且执着于自己的梦想。

支教岁月已过半，掐指一算只剩不到三个月的时间，离去的日期愈近，对水乡的不舍就愈浓。

第11篇：支教教师评价

东皇镇第四小学

关于对从乡镇交流到我校任教教师

工作表现情况的认定

学校常规工作考核领导小组根据《东皇镇第四小学教师常规绩效考核办法》，通过统计出勤率、检查常规工作资料、深入班级调查学生、查阅近两年双基检测成绩、统计参加活动和获奖情况，结合管理过程中教师的工作态度和工作作风，对从乡镇交流到我校任教的5位教师的工作整体表现进行了评估和认定，其评定情况为：

付磊，原工作单位：双龙乡中学，2013年和2014年综合评定均为“合格”。

陆晓林，原工作单位：温水镇中学，2013年和2014年综合评定均为“合格”。

陈珉，原工作单位：温水镇中学，2013年和2014年综合评定均为“合格”。

李纪，原工作单位：温水镇中学，2013年和2014年综合评定均为“合格”。

王雪梅，原工作单位：习酒镇中学，2013年和2014年综合评定均为“合格”。

习水县东皇镇第四小学

二0一四年九月二十六日

东皇镇第四小学

关于对从乡镇交流到我校任教教师

工作表现认定情况的公示

学校常规工作考核领导小组根据《东皇镇第四小学教师常规绩效考核办法》，通过统计出勤率、检查常规工作资料、深入班级调查学生、查阅近两年双基检测成绩、统计参加活动和获奖情况，结合管理过程中教师的工作态度和工作作风，对从乡镇交流到我校任教的5位教师的工作整体表现进行了评估和认定，现予公示：

付磊，原工作单位：双龙乡中学，2013年和2014年在我校工作表现综合评定均为“合格”。

陆晓林，原工作单位：温水镇中学，2013年和2014年在我校工作表现综合评定均为“合格”。

陈珉，原工作单位：温水镇中学，2013年和2014年在我校工作表现综合评定均为“合格”。

李纪，原工作单位：温水镇中学，2013年和2014年在我校工作表现综合评定均为“合格”。

王雪梅，原工作单位：习酒镇中学，2013年和2014年在我校工作表现综合评定均为“合格”。

公示期7天，自2014.9.24——2014.9.30 反馈电话：0852-2527401（四小）

0852-2520494（学区）

二0一四年九月二十四日

第12篇：教师支教工作总结

不论是年中还是年终，适时的做上一份工作总结，既是对自己前一段工作的总结也是对自己将来一段时间工作的规划。这是同时具有承上启下意义的工作。对于从事管理工作的人更加重要。现在就由小编我带领大家阅读以下教师支教工作总结吧！教师支教工作总结一

本学期，我作为交流教师来到海北路小学支教。担任课改起始年级三年级一班数学教学，班级人数41人。从城市小学来到农村小学，感到学生的素质差异比较大，以前的教学方法有许多学生不适应，需要重新调整体教学方法。三年级是课改起始年级，教学上没有现成的教学套路可以参考，需要用新的教学理念指导教学。面对教材、学生两方面的不熟悉，我感到了前所未有的压力。现总结如下：

一、通览课改教材，做到从全局上把握教材。

由于是第一次接触新教材，对于新教材的结构和体系都不熟悉，为了尽快地了解新教材并掌握新教材，在开学初我们三年级教研组的老师坐在一起，将课改年级一至三年级的教材进行了通览，对比了新旧教材的内容的不同，与同组教师交流了自己在接触教材时的困惑，了解了本册教材与其他几册教材的联系，做到从整体上把握好教材。

二、加强业务学习，提高自身的专业素养。

学习如逆水行舟，不进则退。今天的教育教学工作决定我们必须加强教师业务学习，使学习成为自己的内需。首先加强理论学习。没有教学理论支撑的教学犹如无源之水，无本之木，最终必将成为固步自封的。其次要加强教学实践的

三、优化教学方法，用新的教学理念指导教学。

在以往的教学中自己积累了一定的教学经验，但是当我面临新教材时感到以往的教学方法需要重新调整。新教材从注重知识传授的结果转变为注重知识的传授的过程，过程性评价作为教学的重点。新教材中没有出现计算法则、定理定义等概括性的语言。那么如何从数学学科知识的建构上让学生掌握知识的重点，是我努力在探索的。

四、加强差生辅导，使学困生在原有基础上有所进步。

由于地域的特点，学生中学困生较多，大约有十来个人，这些学生在学习能力、学习方法上都和其他学生有很大的差距。正是由于这些学生，使得课堂教学的推动很吃力，整个班级的总体学习成绩不高。针对这些情况，我利用下午放学时间有计划的给这些同学补习。

五、骨干示范作用，带动其他年轻教师的提高。

教师支教工作总结二

时间飞逝，不知不知，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，通过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作计划上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教情况做一下具体的汇报：

一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理

我作为一名支教老师，万分幸运地来到了xx中心小学。和第一年相比，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业；从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉；从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和希望。在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。

二、业务水平的改进与提高

在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我们xx小学业也增添了许多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。在这一年中，我和更多的同事，学习了很多有关电脑和卫星接收的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教育教学效率。同时，根据农远所学知识，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮继续教育，我们学习了新的教学方法，并应用于广大教学实践中去。

三、以身作责，给学生树立良好的榜样

一走进我们xx中心小学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，教育局领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。中心校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的进步台阶，而更多的老师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师，有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走所有的孩子，再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的安全提供了切实的保障，对此，我无愿无悔。

四、一年来的成绩与经验

在这一年来，我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能等会值，在有限的时间里提高自己的学习成绩，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成绩，在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成绩，但我们仍不能满足。今后还要继续努力，服从上级的安排，为党和国家教育事业多做贡献。

教师支教工作总结三

时间流逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。

这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，不仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为教师的真正含义，也让我更加明白了作为一名教师的责任，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：

一、思想方面

认真学习有关教育的各种事情。工作中，我用教师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，积极向同学们传授知识，尽自己所能，用心教育每一个学生，用行动告诉自己，学生的成绩便是自己的成绩，学生需要的知识便是体现自己价值的机会，要为自己负责更要为学生们尽责。

二、工作方面

刚到红旗小学，我初步了解了一下学生情况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。我为工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应该让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。每天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成绩有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。

三、生活方面

在这一学期的时间里，校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有一定距离，但看到孩子们积极的学习都给了我莫大的鼓励，也给我的工作增添了无穷的动力。

结束语：我的“支教”工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一学期与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。

支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。

第13篇：支教教师自我鉴定

作为2011年提岗队伍中的一分子，我很荣幸的成为平秋中学教师中的一员，本年度，本人坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。教育教学指导思想明确，有事业心和责任感。服从学校工作安排。

时间过的真快，我在黄门中学的支教已一年多。在这九年制学校一年多中的点点滴滴，给我留下了很多值得回忆的宝贵财富。最好的总结就是：我们用爱心去耕耘，收获的是感恩的心。教书育人长才干，支教生活见真情。在思想上、业务上我获益非浅。

一年多来，我积极服从学校领导的分配，担任了八.九年级的教学工作。教学工作上，我虚心向老教师请教，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念。认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，为提高自己的教学水平，我还经常网上找一些优秀的教案课件学习，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师，并顺利完成教育教学任务。在搞好工作的同时，我还不忘与同事们搞好团结，尊敬领导及同事。教学中能钻研新课标，采用灵活的教学方式方法，启发学生创造性思维，发挥学生主体作用，做到因材施教。并积极向党组织靠拢。

但是，检查起来，所存在的缺点也不少，还需努力改正。今后，我一定在校领导及全体同事们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作更上一个台阶！

第14篇：教师支教申请书

支教申请书

尊敬的教育局领导：

我叫xxx,是xx幼儿园的一名党员教师，从事幼儿教育工作近20年，具有本科学历，教师资格证，教师普通话水平测试合格证书，继续教育证书，中、小学教师计算机中级上岗证，曾获得过市局级、区级先进教育工作者等荣誉，在教学工作中曾取得过突出的成绩，所撰写的论文、活动设计、教学活动

录像、案例反思分别荣获过国家级、自治区级、市局级的奖项并发表在相关刊物上。具有丰富的教学经验，身体健康。

作为一名党员教师我志愿参加xx乡的支教活动，用自己多年的教学经验，为当地的幼教扶贫建设贡献自己的一份力量，为促进幼儿园的进一步交流，为幼教事业尽自己绵薄之力。

我想支教生活也许是清苦的，寂寞的，单调的，可是，为人民做出一点贡献不正是我们这些平凡的幼儿教师的最大愿望吗？如果能够投身于支教的队伍中，将会是我一生的荣幸。通过艰苦生活的磨砺，相信能丰富自己的阅历，提高自己的能力，坚定自己为党为人民服务的信念。

xx乡的经济不发达，甚至可以说非常落后，经济的落后直接导致教育的落后。因此，我知道选择到小拐乡援教，就等于选择了坎坷和困难，就等于选择了吃苦和受累。

对此，我已经在心理上做好了准备，在那里工作，必须靠自己成熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地群众的信任，工作才能做好。这就需要我不断地努力学习，进一步提高自己的素质。

如果能够让我响应号召，去xx乡支教，我将会竭尽全力，尽我所能的工作，踏踏实实教书，全心全意育人，爱岗敬业，在那里无私奉献，无怨无悔，将自己有限的生命融入无限的幼儿园教育工作当中去，用自己的一腔热血谱写新的教育篇章！

此致

敬礼

申请人：xxx

2008年2月25日

第15篇：教师支教演讲稿

我是XXX区巴师附小的一名年轻党员，一名普通女教师。响应xx市委、市政府和市教委的号召主动申请支教的我，200x年8月底，到了xx县xx小学。

XX，于我这是个陌生的地方。但支教不久，我就深切地感受到这里不仅山美、水美，这里的人更美——纯洁、朴实、热情、进娶负重自强……

我不能忘记：刚到XX，县教委领导为我们接风洗尘，江口小学的领导为我们张罗不停；

我不能忘记：教师节，XXX校长发来信息祝福节日；中秋佳节，王建国老师放弃与家人团聚和我们共进晚餐；XXX老师主动为我们打扫整理房间；国庆节，当我踏上归途向杨校长说“再见”时，他送了我“五千万”：“千万别忘代问家人好；千万别诉苦；千万别哭鼻子；千万别说不来！千万记住１多么有力而期盼的话语！

我不能忘记：XXX区教委和XX县教委的领导在百忙之中来看望我们；XXX教科办的领导和教研员经常关照我们；巴师附小的领导不辞辛劳来江口关心我。面对这些撩拨心扉的情节，真是异乡非异客矣！这一切为我的支教生涯铺垫了温馨愉悦的心情，营造了舒适宜人的工作氛围！

我很好地调试了心态：将自己真正地融入到他们的生活之中。只有学会了生活在他们中间，才能更好地在他们身边工作。

在我认为：支教不仅仅是一种勇敢的行为，它应该更是一种理念。我心怀热爱山区、热爱山区教育、热爱山区孩子的理念，与同事们领会新课标，实践新理念，形成教学互动，丰富了校园生活，给江口小学注入了新的活力。一年来，太多的事例让我体验了成功的喜悦，让我感受了身为支教者的骄傲！

我始终坚持将自己所领悟的新课程理念在备课和课堂教学中渗透。我的工作计划、总结、教案、教学后记经常受到领导好评，所撰写的多篇论文在学校的教育教学和管理工作中起了指导性的作用。我还多次配合学校对教师们进行课堂示范及教学指导。不仅如此，～年春，我还投身到江口教科办为了配合新课程改革，组织到部分边远乡镇送教的活动中。这使我目睹和体验了山区学校老师的生活和工作环境：“花园并无花，建在石旮旯”的花园小学；陈旧得可以作古的马鞍小学；与贵州接壤的浩口小学；山高皇帝远的天星小学；手可摘星辰的文复小学……望着这一切，我把我的教学奉献给他们，把我的理念交流给他们，把我的快乐分享给他们。长达一周的送教活动不仅让更多人深刻地认识了我的爱心与真诚，而且使我深刻认识到山区教育的艰难与希望，认识到山区教师的艰辛与奉献，认识到山区孩子的艰苦与渴望，写出了那篇发表在《武隆教育科研》上的教学随笔——《让爱跟心一起走》。

为了提高片区及学校参加县区各学科优质课竞赛的质量，我应邀与教研员、参赛教师一起，利用业余时间进军赛课。语文、数学、美术、音乐、自然，每一次优质课竞赛，我都毫不保留地无私奉献着。一年来，使片区及学校在该项活动中，取得了前所未有的成绩。

因为我真正懂得了对职业的敬重感、自豪感、责任感，势必形成坚定的职业信念，成为职业工作源源不断的精神动力。无论怎样，我都会以积极认真的态度、执着追求的精神让自己的事业日臻卓越，奉献不息。

我有效地利用自己的条件，为学校、老师和孩子们做我力所能及的事情。我为教师们带去教育杂志、并为他们订阅、推荐订阅优秀教育期刊；我为孩子们带去有益的书籍、报刊以及制作字词卡片的硬纸片；为家境贫困的学生家庭带去干净的衣物；为学校制作的专题片配音、为比赛摄影等等。

我是一个文艺积极分子，教师节卡拉OK比赛中摘到了一等奖的桂冠；我组织编排的舞蹈《欢乐的小太阳》在“六一”国际儿童节演出并荣获三等奖；在学校组织的青年教师“电子说课”竞赛中，虽然我只是第二名，但给大家留下的印象是一名活跃的教育尝试者；我还是一名教改科研的实践者，参与到学校承担的市级课题的研究之中。我的学生和我们的班级总会受到领导和同事们的好评。

不仅如此，我还积极投身于广泛的社会活动，调动大家参与活动的激情，丰富生活，提高生活质量。我参加了武隆县的健身操大赛，武隆县首届青年风采大赛，江口镇“三八”国际妇女节卡拉OK比赛，重庆市两江四岸全民健身运动登山比赛；江口镇有线电视台节目录制等工作。这其中，我是演员、是运动员、是记者、是主持人。尽管我支教在外，父老乡亲、领导同事却没忘记我，仍将我评为沙区首届“十佳辅导员”。就在我即将结束支教生活离开江口的时候，仍然义无返顾地接受教科办和学校的安排，利用远程教育资源上了一节示范课；还接受学校领导安排，参加镇党委组织的庆祝建党83周年演讲比赛，并获得第一名的好成绩。

支教，一个新时代的产物，它为我们创设了契机。我正是在这一环境中逐渐成长、成熟起来，并重新认识了自我。

我将一些平常在生活、学习、工作中的点滴，甚至个人情感的一些琐碎小事，用心去思考、去体味、去面对，并且记录在我的日记当中，写成了一本近4万字的《支教日历》。好多同事、朋友将它传阅，都说只要细细品味，就不难发现其间蕴涵着的人生哲理、支教生活的酸甜苦辣、教学实践、班级管理点滴，让人思量、让人回味无穷……

通过支教，我走进了社会生活的广阔天地，体验了生活的艰辛，感受了人生的价值，还检验了自身的基本素养和职业境界。

通过支教，我领悟到：作为一名女性，要靠思想和智慧来证明自己。曾任美国驻中国商务参赞、现任柯达全球副总裁的叶莺女士，其貌不扬，可她靠自身的思想和智慧来赢得事业和尊严！我不苛求像她一样辉煌，但我相信自己能与她一样敢于追求！

通过支教，我体会到：作为一名普通的劳动者，应该在平凡中实干。我喜欢“简·爱”的思想：“你的想法，决定你要做的事。”虽然我离“简·爱”很遥远，但我离我的想法却很近很近。

第16篇：支教教师管理办法

海港区教育局支教教师管理办法

为加强我区支教教师管理，鼓励城区中小学教师到农村或薄弱学校支教，促进教师正常、合理流动，实现全区教育均衡发展，全面提高教育教学质量，现结合我区教育实际，特制定本办法。

第一章支教教师的选派

第一条支教教师的选派对象：全区中小学校、校外教育机构的在岗教师。学科带头人、骨干教师、优秀青年教师应作为优先选派的对象。

第二条支教教师应具有符合规定的学历，身心健康、师德优良，有较强的教育教学能力。

第三条支教教师采取教师个人自愿申请、学校推荐，区教育局根据各学校编制和学科情况进行统一分派。

第四条支教教师每年选派一期，每期一年，没有特殊情况不得随意缩短支教时间。特殊情况需要缩短支教时间的，必须报区教育局批准，并由原学校另外选派教师支教。

第二章支教教师的任务

第五条支教教师必须完成受援学校安排的教育教学任务，按全工作量计算，参加受援学校的师德教育、教研、目标量化评估等一切管理活动。

第六条支教教师必须参加受援学校的校本教研活动，每学期听课 10节以上，撰写支教经验总结1篇以上。

第七条支教教师要根据受援学校的实际情况和工作安排，担任班主任工作任务。

第三章支教教师的管理

第八条支教教师必须参加岗前培训。中小学校学生年龄特点、学科结构等不同，为确保支教教师顺利转岗，熟识教材、教法，保证教育教学质量，教育局组织对支教教师进行岗前培训。

第九条支教教师由受援学校管理。支教教师必须完全脱离原学校工作，由受援学校履行管理职责，与受援学校其他教师一样统一管理。派出学校协助管理，及时掌握支教教师的工作情况和思想动态，进行积极地引导和教育。支教期间派出学校一律不准再给支教教师安排任何工作任务。

第十条受援学校要建立和完善支教工作管理制度。为支教教师建立工作档案，记录教师支教期间的工作、考勤、听课及考核等情况。

第十一条严格执行请销假制度。（1）支教教师必须严格执行受援学校的考勤制度，支教教师因事、因病等原因离开工作岗位，必须严格执行书面请销假制度。请假3天以内的，必须经受援学校主要负责人签字批准，请假条交受援学校留存备查；请假超过3天的，必须经受援学校主要负责人签字同意后，报区教育局人事科审批。（2）未经请假而随意离岗者或请假期满而未按时到岗者按旷工处理。支教教师每年请病事假累计30天及以上的，取消支教经历，支教时间须顺延一年。（3）支教期间怀孕生育的支教教师，办理相关请假手续后，应立即结束支教，支教时间顺延一年。（4）凡在支教期间无故旷工累计5天以上者，病假、事假超过20个工作日，影响正常工作的，由受援学校提出申请，报人事科批准，中止支教工作，在全区教育系统通报批评，返回原单位工作，支教经历取消，不再安排支教。

第十二条受援学校每学期要将支教教师的考勤情况以书面形式报区教育局人事科，缺勤达到或超过相关规定的，按照政策要求进行处理。

第四章支教教师的考核

第十三条支教教师的考核坚持平时考核与年度考核相结合的原则，以平时考核为主。平时考核，由受援学校按照本校教师同步考核。受援学校要建立支教教师的业务管理档案，对支教教师的工作情况实事求是地进行登记和客观、公正的评价。区教育局将定期与不定期地对支教教师的管理情况和工作情况进行抽查。考核采用查阅资料、调查问卷、座谈了解等形式进行，重点考核支教教师在教育教学方面的履职情况及遵章守纪情况，并将考核结果分为优秀、合格和不合格三类。对考核不合格者，不视为具有支教经历，支教时间顺延一年。支教考核结果作为事业单位工作人员年度考核的重要参考依据。

第十四条每学期旷工1天以上的支教教师，考核结果不能定为优秀；每学期病事假在7天以上或迟到早退20次以上的支教教师，考核结果不能定为优秀。

第十五条区教育局对在支教工作中表现优异、成绩突出的个人予以通报表扬。

第五章支教教师的待遇

第十六条支教教师在支教期间，只转临时组织关系，人事关系不变，原单位工资福利待遇等不变，到农村学校支教的教师，支教期间享受和受援学校教师同等待遇。

第十七条支教期间，其职称序列不变。

第十八条支教教师在支教当年子女在局属中小学和幼儿园入学的，予以照顾。

第十九条没有农村任教经历、支教合格的教师视为具有农村任教经历。第二十条支教期间考核特别优秀的支教教师，在评优评先、获得科研资助和进修学习等方面予以政策倾斜。

本规定由支教教师派出学校和受援学校共同组织实施，自下发之日起施行。

第17篇：支教教师工作计划

支教教师工作计划

2011年9月到2012年7月，我（吴献灯）和唐自海老师派到凤凰县千工坪中学支教。肩负着重任以及怀着对教育事业的热爱，我们来到凤凰县千工坪中学，受到了学校领导和老师的热情欢迎，这使我们有了一种回到家的感觉，也更加让我们安心的努力工作，尽心尽责完成好支教工作。

从支教的任务来看，主要有几大方面：要进一步做好完成农村义务教育管理体制工作，要按创建优质的九年一贯制学校的要求开展工作，要全面推进素质教育，要发挥社会力量来支援受援地区等等。

为了使我们的支教工作能顺利有序地开展，特制定如下计划：

一、计划及实施方案：

1、深入学校，开展全面的调研工作，形成工作思路。制订好学习、工作、生活等制度，严格遵守纪律，以身作则，树立良好形象，把科学的、把先进的思想理念带给受援学校。建立工作汇报制度，经常向后援单位汇报工作情况，反映工作中的实际问题和困难，以引起后援单位对支教工作的重视。

2、积极协助所在支教点推进“普九”和素质教育；按凤凰县教育局要求，努力提高学校的管理水平和教育教学质量。

3、勇于开拓、积极探索因地制宜的支教新路子。重视总结经验，一方面，我们会经常向老队员取经、与其他支教队员联系，从他们的交流中走出适合自己支教特点的新路子；另一方面，注意在日常工作中做好记录，为撰写支教经验总结积累材料。

4、主动与本校教师交流经验。促进后援单位和受援学校之间开展教学教研活动(如跟班学习培训和送教活动等)、互帮互助活动(如扶助贫困生等)。加强对新课程的研究和指导，做好专题讲座。

5、积极参与建立完善学校各种规章制度和校园文化建设，配合学校校长开展学校工作。严格遵守学校规章制度，服从学校领导的一切安排。

6、扩大宣传力度，扩大支教工作的社会影响。通过积极撰稿、出简报等形式，及时反映支教工作动态，力争通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣传和报道支教工作，推动社会各界关心支教、支持支教工作。

7、深入学生当中，加强与学生的交流与沟通，了解学生的学习和生活状况，宣传本校招生政策，为本校保生、招生打好基础。

三、最终目标：力争六种效果

1、资源共享，携手共进的双赢效果。

2、教育教学管理上一个台阶效果。

3、教育质量内涵更加丰富效果。

4、学校品牌更优化效果。

5、友谊长存，合作内容不断拓新效果。

6、保生、招生的顺利开展效果

一年的时间不短，但要做好支教工作并不是一件简单的事情。我们决心充分利用好这段时间，为自己人生难得的支教经历谱写出精彩的乐章！

第18篇：教师支教工作总结

教师支教工作总结

一学年的支教生活结束了，回顾本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作，现总结如下：

一、服从领导工作安排, 工作踏实认真。

去年九月开学伊始，按照区教育局的工作安排，我在镇教委郑老师的陪同下去支教学校---夏张镇中心小学报到。自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。每周十八节语文课，另加四个早读，并兼任班主任工作，这对于自踏上工作岗位就一直任专职体育教师的我来说确实是一个不小的挑战，但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名共产党员，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。

同时，在完成好自己本职工作的基础上，还发挥自己的专业特长，积极带领学生开展课外锻炼和广播操培训工作，利用业余时间组织了一次全校性的广播操轮训和比赛工作，取得了良好的社会反响。

二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。

工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班刘勇和李舟同学家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送给他们。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。[

同时，利用自己定期回学校向组织和领导汇报思想和工作的机会，反映村小的实际困难。学校领导极为关心和重视，布置大队部宣传发动，共捐款两千余元送至村小，有力的支持了村小的教学工作的开展和教学水平的提高。

三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。

我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，对于农村小学教育及老师的现状有了一定的了解，感受到了城乡教育的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴，更为交到一批可信赖可学习的朋友而高兴。

一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我依然风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己复合型胃溃疡的病情面前，这份执着不曾改变。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

到农村支教一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力，能够架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量。

第19篇：支教教师演讲稿

2016支教教师演讲稿

支教教师演讲稿

每个人都有梦想，谈到梦想，可大可小，大到国家民族复兴的中国梦，小到个人金榜题名的大学梦。而作为一名西部计划志愿者，“到西部去，到基层去，到祖国和人民最需要的地方去”，用一年不长的时间,做一件对三都有深远意义的事，这就是我的中国梦。 xxxx年7月28日，带着志愿者的满腔热血和对水乡大地的无限憧憬，我和我的7名队友来到了三都水族自治县，这个像凤凰羽毛一样美丽的地方。巍巍尧人山，绵延都柳江，这里是灿若凤羽的山水风光之都；甲骨活化石，东方情人节，这里是古老神秘的水族风情之都；神秘产蛋崖，特色马尾绣，这里是独特朴素的特色风物之都。多民族文化的润泽儒养，让这片土地平添了几多神秘，也孕育了这里勤劳勇敢、生生不息的人民。在这里，我们与“畲山为田、饭稻羹鱼”的水乡人朝夕相处，他们的淳朴与热情让我们坚信：在三都拼搏奉献的这一年，定将成为我们最无悔的青春篇章！

“人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。”为人师，我们秉承贵州教育精神。我们积极听课，勤学多问，向老教师学习教学经验；我们查阅资料，认真备课，多少个深夜凌晨，我们却仍在为那45分钟的课堂熬夜奋战；我们创新课堂形式，与学生建立良好的师生关系，让学生在快乐中学习成长；我们相信，每个孩子都是一粒花的种子，只不过花期不同，有的花一开始就灿烂绽放，而有的花却需要漫长的等待，所以我们会细心呵护每一粒种子，静等花开，或许有些种子永远不会开花，因为他是一颗参天大树！

于是，我们通过自身开辟积累的爱心平台发布需求信息，争取资助。截至目前，我们已帮助全县10余个乡镇共计14所学校的2000余名学生获得棉衣、棉被、文具等爱心物资50余万元，帮助全县80名贫困生获得近10万元的理工·滴滴GO助学金。在这里，我还要分享一个好消息，就在前几天，我们为三合镇行偿小学、三洞乡信望小学、都江镇怎雷小学、小脑小学申请的快乐运动场已经通过审核，不久的将来，孩子们就能用上设备齐全的运动场了。

除了物资，我们还开创“理工支梦班”，通过舞蹈、器乐、书法等课程为水乡孩子编织七彩童梦；我们设立微笑小屋，亲情陪伴，温暖留守儿童；我们积极开展七彩课堂，通过丰富多彩的课堂形式让学生在快乐中传承民族文化。

我们积极寻访身边榜样，向榜样学习，传递榜样正能量。在寻访全国师德标兵陆永康老师时，陆老师寄语我们：一如既往用宽容心去做人，用责任心去做事，坚持并且执着于自己的梦想。我们在此也郑重承诺：我们将做一群负责任的老师，做一群负责任的志愿者，用青春为水乡的建设和发展添砖加瓦，用青春助力三都中国梦的实现，因为这就是我们的中国梦。

支教岁月已过半，掐指一算只剩不到三个月的时间，离去的日期愈近，对水乡的不舍就愈浓。一年水乡行，一生水乡情，黔楚的地理距离割不断我们对水乡的爱恋，而这片美丽的土地已然成为了我们一生的思念。

“到西部去，到基层去，到祖国和人民最需要的地方去”铿锵的旋律仍在激荡，心中的热血还在沸腾，而我们对于水乡的爱也将永不止步。）

第20篇：支教教师事迹材料

支教教师事迹材料

转眼间，我一年的支教生活结束了。但乡村那槐香笼罩的校园和泥土芬芳的菜地，时时令返城后的她魂牵梦绕。

去年八月初，当xxx得到xxx市教育局即将组织一批教师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。起初丈夫不理解，因为他在xx中学代三个毕业班的化学课，不满十岁的女儿身体不太好，经常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。面对丈夫的极力阻止和女儿期盼的眼神，xxx陷入了痛苦与矛盾之中。

一次偶然的机会，她在电视上看到由省教育厅组织的8名优秀支教教师的先进事迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着她。最后，她说服了丈夫，决定带着女儿到xx支教。一到xx，xxx就被分配到xx小学支教，教三年级语文、美术、音乐、品德与社会，并兼任班主任。学校领导坦诚相告，她所带的班学生人数多，学生基础差，班风也不够好。但xxx乐意地接受了任务。

刚开始，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味。尤其是一到周末，一种莫名的孤独和寂寞就会在心底涌起。但望着那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢？学生李x性格孤僻，衣服又脏又旧，成绩差。xxx家访时得知孩子的父母离异，父亲常年在外，只好跟着年过花甲的奶奶过日子。于是，xxx把她接到学校与自己同吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳头……双休日一有空就到她家帮忙做农活。陈老师的爱温暖了这个失去父爱和母爱的孩子的心，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了笑容……

我关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。学生涂壮身体虚弱，经常生病。每次她都及时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。学生李xx衣服单薄，她忙脱下自己的毛衣给他穿上。吴xx的手生了冻疮，陈老师给她温敷、擦药……为了不让学生落下功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到学生家里给他们补课。

xxx利用空闲时间，在学校宿舍旁的空地上，开垦了一块菜地。工作一天后，xxx就到菜地里锄锄草，浇浇水，倒也其乐无穷。看到自己种的菜一天天长大，仿佛看到她的学生正沐浴着阳光在茁壮成长……

支教一年来，她上了四次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流，带动了学校教研工作，她撰写的三年级品德与社会案例，获xxx市一等奖。年终评比，她所在班级被学校评为文明班级，她也被学校评为先进教师。

重温自己的支教生活，xxx说支教让她受益匪浅，更使她对支教产生了一种依依不舍的感情。“能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。”

2013年9月1日，我到支教，所代年级为四年级数学，每周八节课。寒往暑来，光阴荏苒，一年的支教生活即将结束，回顾她一年来的工作和表现，有辛苦的付出，也有幸福的收获收获。她感受着支教赋予教育教学工作的神圣和生命的精彩，为能赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定而感到幸福。王老师曾深情地说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。我敬佩大苏小学领导求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。”正是王老师这种勤勉务实的工作态度和谦虚好学的品质使她时时感受着教育成长的幸福和快乐。忙碌而充实的支教生活再次丰富了她的教育实践和教育智慧，给王老师的教育生涯增添了一笔亮丽的色彩。

一、丰富教育积淀升华教育追求 “支教”工作是教育局为贯彻国家、关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。对每个支教老师来说，是一次磨练，更需要有吃苦耐劳的精神。王老师不顾身体多病，毫无怨言，积极参加。在吃苦耐劳、敢于勇挑重担面前，王老师在年轻教师心中堪称楷模。她忠于党的教育事业，热爱党的教育事业。支教期间，她一心扑在自己热爱的教育岗位上悉心研究、反思，力求把每一项工作做得完美、极致。她以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，严格要求自己，在每一个平凡的支教日子里踏踏实实，辛勤付出，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。正是在这种不断认真完成任务的过程中，她不断的反思自我、超越自我，一步步的拔高立足点，开拓教育视野，丰富了教育积淀，升华了教育追求。把更高更新的教育教学理念带给所在的支教学校，给支教学校注入新鲜的血液，带来了一缕清新的春风。

二、严格要求自我爱心教育学生

在执教的日子里，与王老师相知、相处的的每个日日夜夜都是真切而令人感动的。她虚心服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度。不管严寒酷暑都能够做到按时到校，不迟到不早退，积极完成领导交给的各项任务。然后脚踏实地，与同事们一起努力，积极传授知识，用心教育每一位学生。从她身上，我们能感受到的是她对事业的追求，而我们得到的是更多的鼓励与激发。她用实际行动告诉大家：学生的成绩就是自己的成绩，学生的进步更是体现自己人生价值的机会。在她心中成人比成材更重要，应该让每一个可爱、活泼的孩子有一个远大的志向，正确为人处事的方法以及健康的心理。课堂上她用精彩的讲述，循循的诱导，积极的鼓励，深深地吸引着每一位学生，她风趣幽默的教学风格时刻感染着学生，当学生回答出现错误时，她都会送给孩子一个鼓励的眼神，一个期盼的微笑......在她的课堂上，孩子们更加自信地、轻松地学到更多的知识，教室里一直充满欢声笑语。她对学生的爱，体现在每节课、每份批改的作业、每次心贴心的交流中。

其次，带动全校数学教师、搞好教研工作。作为一名支教老师，王老师深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，更应尽自己最大的努力带动全校的数学教研工作，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，使所在学校教学教研水平上升了一个新的台阶。业余时间和老师们一起积极参加网络培训，相互交流、共同提高。

三、生活方面

在双方校领导的关心爱护下，在同事朋友的倾力支持帮助下，支教生活使王老师感受到了家的温馨。在工作之余，她充分利用业余时间阅读教育书籍，并建立了自己的博客，记录了支教生活的点点滴滴。一年来，她在教育理论、教学研究、教学技能等方面都有了提高。她谦和地说：“我虽然做了一些工作，但离自己的要求和期望仍有一定距离。孩子们的积极努力和点滴进步都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。一年的支教工作是短暂忙碌的，也是充实快乐的，我将把这段经历永远地珍藏在心里。”

支教工作虽然结束了，但王老师一颗牵挂的心还留在那里。也许她的到来不能马上改变什么，可是至少通过她能给支教学校带来一缕“清新的空气”。通过一学年与支教学校老师们的深入接触，我发现了王老师们身上吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚„„太多我们值得学习的优点，从她身上我们不只收获到了真挚的情谊，还收获到了更多难得的教育教学理念，这是我们难得的学习机会，让我们的工作能力得到了更多的提高。

《教师支教先进事迹.doc》

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