推荐第1篇：继续教育自查报告
中学教师继续教育工作自评自查
报
告
XXX乡中心校：
我校自2001年以来，认识到中小学教师继续教育的重要性、时代性和发作性。因此积极组织全体教师认真学习新一轮继续教育，让全体教师尽快了解新课程改革的背景及其新理念，正确定位自己的角色，积极参与自己的各种课程培训和学习，提升自己的课程意识，掌握新课程新理念的技巧。让自己成为一名合格的新时期人民教师。在此期间做了以下工作：
一、组织管理
要转变教师的教育教学观念，首先是领导意识的转变，是领导管理观念的更新。所以必须加强组织督促、组织管理。
1.成立中小学教师继续教育工程领导小组。校长任组长，为第一责任人，教导主任和政教主任为副组长，具体组织落实实施。后勤、班主任、教师通力合作。
2.在上级有关文件与中心校的具体要求框架内制定“XX中学新一轮教师继续教育实施计划”和各种规章制度、实施方案及细则，并将教师继续教育工作纳入年度考核范畴。3.自2006年以来，上级政府及教育行政部门的拨款中都含有“中小教师继续教育”经费，并且此次经费的数额逐年上升。学校专款专用。
4、在新一轮教师继续教育档案管理过程中，我校特别重视，建有资料室，有专人（兼职）负责，并分类装档管理。
二、全员培训
在新一轮中小学教师继续教育学习中，我校行政认真组织，全体教师积极参与。采用集体培训和自学等形式。其学习内容主要有以下方面：
1.教师职业道德修养。学校建立师德建设领导小组，制定相关考核制度。《新时期师德修养》教材到位率是100%，对教师全员考核，开展相关活动。在本阶段学习中，收效良好，得到学生、家长的一致好评。
2.新课程新理念的学习。学认真开展“决战课堂、新教材大练兵”活动，走出去，请进来，认真改进教法，课堂教学渗透新理念，把行之有效的成果和方法形成校本资源。
3.个人档案。教师个人的各种学习计划、总结、心得体会以及各科的培训资料和自学笔记都整理分类归档。
三、专项培训
1.专项培训这一项我校以听取上级领导部门的安排为主，我校就是在2008年10月份由六盘水市教育局组织的班主任培训（到重庆市三力职业技术学院培训），我校七年级（1）的班主任XX同志前去参加培训。回来以后就对全校教师进行了全员培训，收效良好。
2.学历提高培训。我校13名教师都参加了学历提高培训，全校13名教师都已专科毕业，现在有XXX等5名教师参加本科函授学习，（已有XX一名同志毕业）
3.其他培训，我校教师都参与了普通话培训，有二乙申报考二甲的，还有XX老师由教育局安排去贵州教育学院参加的少数民族教师的普通话培训，并且通过努力顺利通过测试，取得二乙资格。
尽管这样，我们的职业非常特殊，肩负着培养农村基础教育阶段合格人才的艰巨任务。在本阶段虽然取得一定的成绩，收到良好的效果。但是，在教育全球化的今天，新的时期我们又面临新的挑战。所以，我们还清醒的认识到，必须有终身学习的意识，才不至于被社会淘汰，才能更好地为为国家培养合格人才。
XXXXXXXX中学
2010年4月28日
推荐第2篇：第七小学继续教育自查报告
“十一五”期间继续教育自查报告
为了贯彻落实区文教局有关继续教育工作的精神，搞好校本培训，进一步推动我校继续教育工作的开展，我校自2006年起科学地制定了适合于我校实际的教师继续教育培训计划，并切实按计划进行实施，取得了预期的培训成果。现把有关情况报告如下：
我校现有教师35名，其中研究生学历1人，本科学历19人，占教师总数的57%；专科学历10人，约占教师人数的29%。“十一五”期间，我校教师加强了研究和自我发展意识，使自己的学历和知识层次都有了进一步的提高，不断深入的研究新课程理念，更新教育观念，提高教育教学技能，提升适应新课程的能力，加快的自我成长的进程。
一、强化领导，力抓建设
继续教育是一项旨在全面提高教师素质以适应教育改革与发展大计的工程，它要求每个教师都积极投身其中，通过培训，更新教育观念，提高专业水平，从而使教育教学能力得以全面的提升。我们学校领导充分认识到：这样一个意义大，涉及面广的教师培训工作理所当然是“一把手工程”，即必须是校长亲自挂帅，其它主要领导齐抓共管；学校必须充分挖掘和创造条件来落实这项工程。
1、完善的领导组织。
学校成立了以赵辉校长为组长、中层干部为成员的继续教育工作领导小组，支部书记邵冬同志负责继续教育工作的具体组织与管理。
2、明确的责任分工。
校长负责宣传启动，提出学校实施教师继续教育工程的总体思路，并自始至终指导、督促学校继续教育这一工作的开展。学校根据校长关于学校总体工作思路中实施教师继续教育工程的要求，制定有关工作计划和实施方案。领导小组负责起草制订学校教师继续教育计划、实施方案，学校每学期的工作计划中，都有教师继续教育的内容，并要求教师根据学校继续教育年度计划，结合自己实际制定继续教育计划，年终撰写继续教育经验总结。
二、注重规范，落实管理
规范的管理，是有条不紊地开展教师继续教育工作的保证。在实际操作中我们一边实施教师的培训，一边不断规范管理。使得学校的继续教育工作得以健康有序地进行。归纳起来，我校的教师继续教育管理做到了三个到位：
1、工作职责到位。学校根据继续教育工作的需要，设岗定责，保证了每一项工作都有人负责。使得学校的继续教育工作事事有人抓，事事有成效。
2、信息、资料到位。统一使用国家规定的教材，组织全体教师阅读大量的教育教学理论及专业报刊杂志。这些学习资料都得到了有序的管理和充分合理的利用。
3、日常管理到位。我们按要求认真进行学习登记，对教师们接受培训的时间、学时、成效、以及取得的教学科研成果，每年按时登记在册。要求全校教师人人参与，人人有计划、有记录、有总结。每次培训教师参培率达到90%以上。学校将继续教育纳入教师量化考核总分排名之中，并与教师的年度考核、评优及职称评定挂钩。继续教育培训中成绩优秀、表现突出的教师学校将予以专题表彰和奖励。
三、讲求实效，抓实培训。
我校的教师培训工作，力求实干，讲求实效，不搞花架子，不做无用功。计划要求做到可行，开会要求做到解决问题，培训要求做到让教师真正有所收获。
1、抓师德教育，激励教师敬业爱岗。“学高为师，德高为范”，德是师之本，教师的言行举止潜移默化影响着每一个学生的成长。我们学校抓师德教育从几个方面入手。一是铸造“师魂”。师魂是教师的政治灵魂，教师的职业特点决定了教师必须是既教书又育人。教师的立场观点，政治态度，思想境界直接影响着学生的未来和发展。因此学校始终把提高教师的政治素质放在首要的位置。我们坚持按照计划对教师进行有关师德方面的集中培训。培训形式多种多样，有经验介绍，有班级管理的点滴体会，有优等生的培训记录，有潜在生的转化记录等。给所有的老师创造了交流学习的平台。让教师进一步端正教学思想，增强了教师对工作的使命感和责任感。二是培养“师德”。我们认为，师德建设的核心是提升教师爱岗敬业、无私奉献的精神品质。进行师德教育的目的就是要把教师培养成为“德师”。为此我们组织教师学习《新时期师德修养》、《中小学教师职业道德规范》，让教师在学习中提高认识，明确要求。并通过学习身边先进个人的事迹让教师身临其境，感悟体会。用身边活生生的典型对全体教师进行师德教育。通过学规范，订制度，重养成，树典型，我校产生了一些“师德标兵”和“师德先进个人”。此外我校还制定了《裴家小学师德考核办法》每年对教师进行师德专项考核，并纳入到年终的教师量化考核中。
2、重视业务培训、提高教学水平
学科教学业务的培训始终贯穿学校的教师继续教育工作，我们立足于校本，除认真组织参加上级教育行政主管部门组织的各种学科教学业务培训之外，开展校本培训，做到学科齐，覆盖面广，每学期，认真开展课题研究、以听、说、评为一体的研讨和优质课评选活动，积极开展集体备课，促进资源共享。充分发挥骨干教师作用，通过结对子，老带新、新促老等方式，促进教师自我反思，加强同事互动和交流，提高了教师的业务水平和能力，更好地驾驭课堂，取得了很好的教学效果。
3、注重技能培训，促进教师发展
21世纪是信息技术时代，信息技术在教学中的整合运用越来越广泛，所以，对于教师来说，必须掌握现代信息技术基本素质和技能，依托学校现有的师资和设备，我们对全体教师开展了学校教育技术能力集中培训。以孟丹老师和王潇老师为指导者，对全校教师进行信息技术技能培训，基本上做到全员会电子备课，会做简单的教学课件，能利用多媒体上一节公开课。
4、抓校本培训，提高教师的综合素质。现代社会对教育提出了更高的要求，除了培养全面发展的、有觉悟的、有文化的教育者外，我们还采取“走出去看一看，请进来听一听”的方法，使教师的教学观念得到更新。因为近年来，很多骨干教师都能外出学习和听课，增加这一环节的主要目的是使资源得到共享。学校更是为所有的教师，尤其是年轻教师提供锻炼的平台。鼓励他们上公开课、示范课，推荐他们参加区里或者市里组织的各种讲课。
（1）、校本教研活动
近几学期，我校组织全体教师每人上一节校级公开课活动，全体教师一起听课，一起评课，共同学习，共同进步。我校周姣老师的美术课、于静老师和才华老师的数学课，李宏老师和武宏老师的语文课，陈海霞老师与李全福老师的英语课，王潇老师微机课都为大家呈现了扎实的基本功和精彩的教学方法。
（2）、校本课题研究
抓住国家、省、市级课题，有计划、有组织地落实实施，期初做好课题组活动计划，根据申报情况，确定课题承担者与合作者。对课题实验组的老师进行理论学习的引导和监督，使他们建立信心，有更多的激情投入到实验工作中。教科处还为每位参与课题的教师下发了理论学习材料，结合自己研究的课题，广泛阅读相关理论，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。现在学校已有2项课题结题，另有一项课题在实验研究阶段。
5、抓骨干教师的培训，带动全体教师共同进步
骨干教师是教师队伍中的中坚力量。从2006年开始至今，学校多次派出领导和教师外出学习，骨干教师冯大雷、周姣、陈建等多人次先后到沈阳、兴城等地学习，学习回来后及时进行传达反馈，给全体教师带来了全新的教学理念，培养了教师们的创新精神和实践能力。在骨干教师的指导下，教师们学以致用，将这些新的理念运用到教学实践中，取得了很好的效果。
6、青年教师的培养
我校十分重视青年教师的培养工作，我们启动了“名师工程”，特别是对青年教师实施“培养计划”，以骨干教师、高级教师带动年轻教师、一级教师，从而帮助他们努力缩短“适应期”，尽快突破“高原期”，早日走向“成熟期”，实现新手到能手的转换。我们还多次派出周姣、才华、宁冬梅等青年教师参加区文教局组织的各种，并也取得了不错的成绩。
7、注重提升学历
为了提高教师的学历层次，增强教师素质，我校结合学校实际，积极鼓励教师参加学历进修。现学校专科以上学历人数达30人，占教师总数的85%。几年来，学校为教师们的学习培训积极创造条件，有效提高了教师参加学历进修的积极性。
四、不足之处
五年来，我校继续教育工作取得了一些成绩。但也还存在许多问题和不足：一是资料收集不完善、不系统，存在收集整理不及时的情况，特别是教师外出学习的资料因整理不及时遗漏较多。二是由于经费紧张，学习培训中能“走出去，请进来”的机会不多。学校将努力克服困难，改进存在的问题，充分发挥远程教育网络的作用，利用好优质的远程教育资源，把教师教学业务考核与继续教育学习培训考核有机结合起来，推进学校的基础教育课程改革。
五、对未来五年的展望
1、继续做好全校性的教师继续教育工作。努力做好骨干教师培训、青年教师培养工作。
2、完善教师继续教育档案，做到无遗漏、系统完善的存入档案。
3、丰富校本教研活动的形式，做好教师的课堂技能、信息技术能力培训，让全体教师得到全面发展。
推荐第3篇：幼儿园继续教育自查报告[1]
高庙王镇联校中心幼儿园继续教育训工作
自查报告
高庙王中心幼儿园
2017.12
各位领导：
我园积极组织全体教师，按时参加县教育局开展各项继续教育活动。以园本为基础，积极开展教研活动。在联校领导的高度重视、大力支持下，在全体教师的共同努力下，我园继续教育工作得到有序的开展。现将我园继续教育工作的开展情况，向各位领导进行汇报如下：
一、基本情况
1.总体概况：我园现有教学班3个，在园幼儿48人。现共有教职工7人，在编教师7人，中共党员3人，在编在职教师全部为大专及以上学历，学历合格率为100%。
2.全员培训情况：我园所有在职教职工均参加了全员培训，几年来参训率均为100%，教材到位率为100%。全体教师均积极参与暑期网络研修活动。
3.专项培训情况：在2014-2017年期间，我园组织教师参加园本教研的生成与指导培训、环境创设区域指导活动培训、园长及骨干教师培训、乡村幼儿园教学管理团队跟岗培训、园长专业培训和远程培训等，为全园教师教育观念的转变打开了道路，为推进学前教育奠定了坚实基础。
4.经费保障情况：在2014-2017年期间，凡参加外出培训的教师，学校按相关规定给予参培教师相关培训费的报销。
二、我园继续教育工作的几点做法。
为了全面推进我园本轮教师继续教育工作顺利开展，以抓继续教育工作为契机、措施，逐步提高全体教职工的知识水平和教育教学能力，促进综合能力的提高，我校主要采取以下几点措施和办法。
1.建立健全机构，职责明确。我园成立了继续教育组织结构，由园长任领导小组组长，学校班子及部分教师任领导小组成员，确保工作顺利开展。
2 .领导小组认真实施幼儿园继续教育工作方案，从实施保育教育对教师素质的要求出发，调动一切积极因素，团结协作，形成合力，共同推进了幼儿园继教工作有条不紊地向前发展。
3.措施有力，落实到位，确保继续教育管理制度化。为了使我园继续教育工作有章可行，规范管理，我园每学期对幼儿教师量化考核，并完善了原联校管理制度中与继续教育工作相关的规定，把继续教育各项工作纳入幼儿园日常工作。
4.鼓励教师参加学历提高培训和业务自修。学校从制度上鼓励教师积极利用在工作之余参加在职函授本科学习培训，凡因参加有关学历提高的培训、考试涉及的考勤学校皆按公假记录，并由幼儿园统一安排其所承担的工作。
三、取得的成绩：
在继续教育活动中，经过全体参训教师的努力，在以下三方面有了明显的进步。
1．教师牢固树立了终身学习的思想，学习自觉，积极主动。在新课程和新技术的学习中，每位教师都非常刻苦，精益求精。目前，大部分教师能充分使用信息技术为自己的教育教学工作服务。
2．保育教育水平普遍有所提高，加强了教学骨干力量的梯队建设，推进了园的学前教育改革。通过本轮的学习培训，增强了教师实施素质教育的自觉性，提高了各教师教育的能力，各位教师积极完成了所规定的继教学习任务，使自己的教育教学能力得到很大提高。
3、专业技能整体提高。通过以往继续教育的锤炼，各教师在普通话、教育技术、园所管理幼儿教育、多媒体设备的使用等方面都有了很大的进步。在教育技术能力远程培训考试中，我园教师培训合格率为100%。
四、存在的问题及努力的方向：
主要表现在以下几方面：
1.资料收集不够完善，存在收集整理不及时的情况，特别开展的各种活动图片没有及时整理而遗漏较多。
2.由于经费紧张，学习培训中能“走出去，请进来”的机会不多。
各位领导，对我园继续教育工作存在的问题和不足，敬请给予一一指导和帮助，我们一定虚心听取，采取措施进行整改。我们相信，有你们的指导和帮助，有我们的信心和决心，有全体教师的不懈努力，我园继续教育工作一定能进一步做好，一定能使继续教育成为幼儿园课程改革和素质教育全面推进的催化剂，使教师与学生一起茁壮成长，以优异的成绩迎接上级的评估验收。推进我校教育教学再上一个台阶！
高庙王镇中心幼儿园
2017年1月4日
推荐第4篇：专业技术人员继续教育基地自查报告
日照光华教育培训学校
自查报告
按照市人社局《关于开展市级专业技术人员继续教育基地评估认定的通知》（日人社字【2016】56号）要求，我校就近几年来，专业技术人员继续教育在开展培训、制度管理、场地设施和师资建设等方面进行了认真自查，现将自查报告总结如下：
一、总体概况：日照光华教育培训学校是经日照市教育局批准成立,日照市民政局登记注册的民办非企业，是日照市人社局专业技术人员继续教育基地，日照市人社局就业与创业能力定点培训机构。我校联合哈尔滨工业大学、中国石油大学、山东师范大学、山东建筑大学、青岛科技大学、等多所知名高校举办专科、本科、研究生学历学位教育培训及非学习教育培训。采用现场授课、网络教育、直播视频等多种教学培训方式。学校现有管理人员17名，专职任课教师8名，兼职任课教师10名。近几年来累计培训各类人员人数18000人次以上。在培训工作中，重点把握以下几个环节：
（1）学校设置教务管理部门专门负责与高校教育培训工作的对接及学员教学、导学工作。安排专业老师与各大高校随时保持业务联系，及时了解各高校最新咨询通知，学校还定期指派管理人员到高校学习，增长自身业务能力和水平。以便更好的为学员做好教学和导学等服务。
（2）学校设置招生宣传团队专业负责宣传招生工作。为确保专业技术继续教育报名工作的有序开展，学校把广泛宣传贯穿于教育培训工作的始终，采取制作宣传版面、悬挂横幅、设立咨询点、印发宣传资料等形式，对继续教育培训进行深入宣传，动员企事业在职人员报名参加培训。报名期间，安排专人接听电话，随时答复报名人员咨询，为报名人员提供优质服务。同时，学校把报名人员的信息录入作为实施继续教育培训、登记、考核和信息化管理的基础性环节，安排专人对申请参加继续教育培训的人员信息及时录入，逐人核对检查审核，确保信息录入的完整性和准确性。 （3）学校经常邀请专家教授团队来校讲课。对报名人员的组成结构认真分析针对行业特点，合理安排班次。为了确保培训质量，每年我们坚持邀请哈尔滨工业大学、山东师范大学、山东建筑大学等高校的资深专家、教授到教育基地授课，与参训学员互动交流，提升了培训层次和效果，学员反响良好。
（4）加强服务管理。加强管理是做好教育培训工作的基本保证。学校建立了《学生学籍管理规定》、《学生考试工作管理规定》、《毕业证发放管理规定》等一系列规章制度，切实做到管理有依据，学习有制度，使教育培训工作有章可循、有条不紊。每个教学班设立专职班主任，全程负责学员的政策咨询、学习管理和考试管理等工作。实行教育培训考勤制度，请销假制度，严格培训期间签到、点名、抽查等多种考勤措施，保证教学工作正常有序开展。
二、学校其他教育培训项目及开展情况
（1）学校通过日照市人社局2014年-2018年度市级加强就业培训提高就业与创业能力培训定点机构资格的招标工作，承担日照市初级营销员、高级营销员、西式面点师、电工、初中级养老护理员等培训课程。在人社局部门领导的关心支持下，学校以服务为宗旨，运用一切积极因素开展多种形式的就业引导和职业技能培训工作。截至2016年度已经为社会培训各类技能型人才2000人以上，培训合格率90%以上。帮助解决了部分人的就业问题，同时为接受培训人员的创业提供必要的指导和帮助。
（2）学校联合新东方在线、正保远程教育等知名培训机构，整合国内最优质的职业培训课程，涵盖建筑工程类、医药卫生类、经济金融类、教育类、管理类、语言类、职称类等上百个门类，极大的满足了各层次、各类人群的学习需求，目前受到培训人次超过1500名，为各行业人员提供各类证书和在职教育部培训。
三、存在问题及打算
回顾近年来的工作，我们虽然取得了一些成效，但与上级要求相比，还也存在一些不足：一是教育基地的硬件建设比较薄弱，培训场所和教学设备还需要进一步完善；二是有些行业人员思想认识不够到位，对继续教育培训工作重视支持不够；三是我们自身的师资结构还不能完全适应培训工作的需要。对于这些问题，我们将认真研究，采取有效措施，加以解决。下一步，我们将以这次基地评估工作为契机，切实完善教育基地的各项功能，使专业技术人员继续教育培训工作朝着科学、规范、特色、实用的方向发展，为建设高素质的专业技术人才队伍，做出积极贡献。
日照光华教育培训学校
二0一六年五月十六日
推荐第5篇：某小学继续教育自查报告
XXXX小学继续教育自查报告
为了贯彻落实教育局有关继续教育工作的精神，搞好校本培训，进一步推动我校继续教育工作的开展，我校科学地制定了适合于我校实际的教师继续教育培训计划，并切实按计划进行实施，取得了预期的培训成果。现把有关情况报告如下：
我校现有教师38名，其中本科学历8人，占教师总数的21%；专科学历25人，约占教师人数的66%。我校教师加强了研究和自我发展意识，使自己的学历和知识层次都有了进一步的提高，不断深入的研究新课程理念，更新教育观念，提高教育教学技能，提升适应新课程的能力，加快的自我成长的进程。
一、强化领导，力抓建设
继续教育是一项旨在全面提高教师素质以适应教育改革与发展大计的工程，它要求每个教师都积极投身其中，通过培训，更新教育观念，提高专业水平，从而使教育教学能力得以全面的提升。我们学校领导充分认识到：这样一个意义大，涉及面广的教师培训工作理所当然是“一把手工程”，即必须是校长亲自挂帅，其它主要领导齐抓共管；学校必须充分挖掘和创造条件来落实这项工程。
1、完善的领导组织。
学校成立了以校长为组长、中层干部为成员的继续教育工作领导小组。
2、明确的责任分工。
校长负责宣传启动，提出学校实施教师继续教育工程的总体思路，并自始至终指导、督促学校继续教育这一工作的开展。学校根据校长关于学校总体工作思路中实施教师继续教育工程的要求，制定有关工作计划和实施方案。领导小组负责起草制订学校教师继续教育计划、实施方案，学校每学期的工作计划中，都有教师继续教育的内容，并要求教师根据学校继续教育年度计划，结合自己实际制定继续教育计划，年终撰写继续教育经验总结。
二、注重规范，落实管理
规范的管理，是有条不紊地开展教师继续教育工作的保证。在实际操作中我们一边实施教师的培训，一边不断规范管理。使得学校的继续教育工作得以健康有序地进行。归纳起来，我校的教师继续教育管理做到了三个到位：
1、工作职责到位。学校根据继续教育工作的需要，设岗定责，保证了每一项工作都有人负责。使得学校的继续教育工作事事有人抓，事事有成效。
2、信息、资料到位。统一使用国家规定的教材，组织全体教师阅读大量的教育教学理论及专业报刊杂志。这些学习资料都得到了有序的管理和充分合理的利用。
3、日常管理到位。我们按要求认真进行学习登记，对教师们接受培训的时间、学时、成效、以及取得的教学科研成果，每年按时登记在册。要求全校教师人人参与，人人有计划、有记录、有总结。每次培训教师参培率达到90%以上。学校将继续教育纳入教师量化考核总分排名之中，并与教师的年度考核、评优及职称评定挂钩。继续教育培训中成绩优秀、表现突出的教师学校将予以专题表彰和奖励。
三、讲求实效，抓实培训。
我校的教师培训工作，力求实干，讲求实效，不搞花架子，不做无用功。计划要求做到可行，开会要求做到解决问题，培训要求做到让教师真正有所收获。
1、抓师德教育，激励教师敬业爱岗。“学高为师，德高为范”，德是师之本，教师的言行举止潜移默化影响着每一个学生的成长。我们学校抓师德教育从几个方面入手。一是铸造“师魂”。师魂是教师的政治灵魂，教师的职业特点决定了教师必须是既教书又育人。教师的立场观点，政治态度，思想境界直接影响着学生的未来和发展。因此学校始终把提高教师的政治素质放在首要的位置。我们坚持按照计划对教师进行有关师德方面的集中培训。培训形式多种多样，有经验介绍，有班级管理的点滴体会，有优等生的培训记录，有潜在生的转化记录等。给所有的老师创造了交流学习的平台。让教师进一步端正教学思想，增强了教师对工作的使命感和责任感。二是培养“师德”。我们认为，师德建设的核心是提升教师爱岗敬业、无私奉献的精神品质。进行师德教育的目的就是要把教师培养成为“德师”。为此我们组织教师学习《新时期师德修养》、《中小学教师职业道德规范》，让教师在学习中提高认识，明确要求。并通过学习身边先进个人的事迹让教师身临其境，感悟体会。用身边活生生的典型对全体教师进行师德教育。通过学规范，订制度，重养成，树典型，我校产生了一些“师德标兵”和“师德先进个人”。此外我校还制定了《裴家小学师德考核办法》每年对教师进行师德专项考核，并纳入到年终的教师量化考核中。
2、重视业务培训、提高教学水平
学科教学业务的培训始终贯穿学校的教师继续教育工作，我们立足于校本，除认真组织参加上级教育行政主管部门组织的各种学科教学业务培训之外，开展校本培训，做到学科齐，覆盖面广，每学期，认真开展课题研究、以听、说、评为一体的研讨和优质课评选活动，积极开展集体备课，促进资源共享。充分发挥骨干教师作用，通过结对子，老带新、新促老等方式，促进教师自我反思，加强同事互动和交流，提高了教师的业务水平和能力，更好地驾驭课堂，取得了很好的教学效果。
3、注重技能培训，促进教师发展
21世纪是信息技术时代，信息技术在教学中的整合运用越来越广泛，所以，对于教师来说，必须掌握现代信息技术基本素质和技能，依托学校现有的师资和设备，我们对全体教师开展了学校教育技术能力集中培训。以孟丹老师和王潇老师为指导者，对全校教师进行信息技术技能培训，基本上做到全员会电子备课，会做简单的教学课件，能利用多媒体上一节公开课。
4、抓校本培训，提高教师的综合素质。现代社会对教育提出了更高的要求，除了培养全面发展的、有觉悟的、有文化的教育者外，我们还采取“走出去看一看，请进来听一听”的方法，使教师的教学观念得到更新。因为近年来，很多骨干教师都能外出学习和听课，增加这一环节的主要目的是使资源得到共享。学校更是为所有的教师，尤其是年轻教师提供锻炼的平台。鼓励他们上公开课、示范课，推荐他们参加区里或者市里组织的各种讲课。
四、不足之处
近年来，我校继续教育工作取得了一些成绩。但也还存在许多问题和不足：一是资料收集不完善、不系统，存在收集整理不及时的情况，特别是教师外出学习的资料因整理不及时遗漏较多。二是学习培训中能“走出去，请进来”的机会不多。学校将努力克服困难，改进存在的问题，充分发挥远程教育网络的作用，利用好优质的远程教育资源，把教师教学业务考核与继续教育学习培训考核有机结合起来，推进学校的基础教育课程改革。
五、对未来的展望
1、继续做好全校性的教师继续教育工作。努力做好骨干教师培训、青年教师培养工作。
2、完善教师继续教育档案，做到无遗漏、系统完善的存入档案。
3、丰富校本教研活动的形式，做好教师的课堂技能、信息技术能力培训，让全体教师得到全面发展。
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中心完小教师继续教育自查报告
教师继续教育是教师教育教学的重要组成部分，是全面提高教师整体素质和促进教师专业化发展的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。几年来，我校教师继续教育在上级领导的指导下，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育教学水平的提高。现将这几年来工作的自我检查情况总结如下：
一、更新理念，明确目标
我校将教师继续教育列为学校工作的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质，提升教育事业发展的重要举措。
二、落实具体，经费保障
为了落实任务，我校成立由郭珺老师为组长的组织机构，确保学校教师继续教育培训高质量地进行。在经费方面，我校采取学校承担所有经费的办法，并确定专人管理，让培训工作有序高效地运行。
三、全面落实继续教育实施方案，抓好校本培训
（一）创新模式--优化教师继续教育
实践我校校本培训模式，构建一个学习的平台，这是促进教师专业发展的前提。整合学习方式：个人自学研修、集体学习（备课）交流，这是实现教师专业发展的途径。体验教师学习效果：课堂展示、教学比武、优质课、成果交流、课例评析，这是评价教师的专业发展的指标。
（二）充分发挥网络设备
发挥网络设备的远程功能和多媒体培训资源的优势，积极探索开展网上远程培训的新模式。同时以提高教师运用现代教育技术与课程教学整合的能力为目标，围绕计算机技术、网络技术、现代教育资源整合技术为主要内容开展培训，拓展教师自主学习的方式和渠道，适应教育信息化要求，提高教育教学质量。
四、检查督导，确保培训质量
为了保证教师学习培训的效果，我校培训组织机构及时进行督促检查和指导，对教师的学习进度和任务完成情况给予积极的干预提醒，并要求参加学习培训者必须达到规定的学习时间和学习要求。严格落实教师继续教育学分的录入。
五、培训效果显著
通过培训学习，教师的课堂教学水平有明显进步，如我校青年教师曾清燕老师参加全县优质课评选荣获一等奖，又参加2013年的国培数学，成绩合格。我校办起了《欣欣》校刊，老师踊跃撰写教育教学论文，并辅导学生写读书心得，择优录取发表在校刊上，供大家借鉴和学习。教师课堂教学方法有了较大转变。教师们深刻领悟到了上好课的重要性，牢固掌握了课堂教学的新技能、新方法，有效地掌握课堂教学问题的诊断与解决问题的新方法，使课堂教学既生动又活泼，学生学得愉快，教师教得轻松。
六、存在的问题及改进措施
几年来，我校教师继续教育校本培训工作虽取得了一些成效，但还存在一些问题。表现在：少数教师思想认识还不到位，不够重视；一些制度不够健全没有全面落实。为了进一步确保我校教师继续教育的校本培训质量，建设一支高素质的教师队伍，促进教育教学质量的提高。今后将更进一步改进：首先，提高认识，加强领导，明确责任。其次，培训形式多样化、加强制度化。并严格进行督导评估。
推荐第7篇：白层镇”十二五“继续教育自查报告
贞丰县白层镇“十二五”继续教育工程
自查报告
自 “十二五” 中小学教师继续教育工程启动以来，我镇及时认真组织各中小学校长学习上级文件精神和传达县局的会议精神，并按照《贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见》、《贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程评估验收标准》的通知等文件要求，现将我镇“十二五”继续教育工作开展情况汇报如下。
一、学校基本情况
我镇现有在职教职工170人，本科49人，大专101人，中专20人。学历合格率100﹪。在校小学生1466人，中学生542人，幼儿园152人。始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为思想指南和行动指针，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
二、成立“十二五” 中小学教师继续教育工程工作领导小组
为使我镇的“十二五”中小学教师继续教育工程能顺利通过上级各部门的评估验收，为此特设立了“十二五”中小学教师继续教育工程工作领导小组，下设工程办公室在中心校，郭怀能同志兼任办公室主任，负责日常工作。 组 长： 姚贵友（白层镇人民政府镇长） 副组长：何 艳（白层镇人民政府副镇长） 成 员：郭怀能（白层镇中心校校长、中学校长）
赵智立（白层镇中心小学校长）
王铁建（白层镇坝桥小学校长）
王伦光（白层镇平袍小学校长）
吕相奇（白层镇新田小学校长）
王建宏（白层镇诗湾河小学校长）
卢雄鹰（白层镇那郎小学校长）
三、工作举措
（一）夯实培训，不走过场
“一德四新”（即“一德”指师德教育；“四新”指新理念，新知识，新方法、新技能）是新一轮教师继续教育培训的核心。2011年以来，我镇以师德教育为先导，以学科教师岗位培训为重点。教师参加县级以上培训学习均在240学时以上，校本培训学时均在120学时以上；教师参加中、短、长 “国培计划”、远程培训、班主任培训、普通话等培训，履盖率达100%。
1、师德教育
师德教育是我镇教师每期的必修课程。一是以教材《教师心理与自我调适》自学与辅导相结合为主，激发教师端正心态正确对等工作和生活；二是以学校道德讲堂为载体，组织全镇教职工学习先进人物事迹；三是开辟廉政文化专栏，启发教师做廉洁人。全镇教师在参与师德教育活动中研讨、反思，接受群众教育，使我镇师德培训取得较好的效果。
2、全员培训
我镇全员培训，以“四新”（新理念、新知识、新技能，新方法）为主要内容，根据学科性质和学员需求，在接受规定课程学习的基础上，积极推进新课程改革。培训教师新课程教学设计、课堂教学、教学评价技能，训练教师信息技术和多媒体教学基本功等。本着讲求实效的原则，不断创新培训模式和培训手段。
3、学科培训
各中小学校定期开展以《有效教学的实践与反思》、《新课程我们怎样上课》、《班主任工作培训读本》、《教师教学智慧》等新理念、新知识、新方法、新技能的“四新”知识理念集中培训。
4、自主培训
培训形式变了，在培训内容上，让教师自己选择培训课程、时间、内容、方式、课程等，进行个性化学习；在教学方式上，由过去的单一灌输变为学员合作参与，调动了学员的学习积极性，培养了学员的能力。
四、存在的问题和今后的打算 存在的问题：
1、部分教师对继续教育工作认识不足，思想松懈。终身学习意识不强，学习和研究的过程不主动。
2、教师培训时大部分只重视结果，忽略过程的重要性。
3、各中小学校监管的力度不够到位。
4、各中小学由于分管此项工作的人员经常换人，导致资料收集难度大，不够完整。
5、骨干教师的培养、骨干教师的管理还不够，如何发挥骨干教师的作用仍需要加强。
今后打算：
1、争取“国培计划”参与数量；各中小学校利用领导班子外出参加学习带回来的优秀成果、理念，在学校组织全体教师进行培训、学习、研究。
2、加强教师思想政治学习教育，增强教师的紧迫感和历史使命感。
3、健全激励机制，调动教师工作和学习的积极性和主动性。
贞丰县白层镇中心校 2015年10月22日
推荐第8篇：达依乡中心小学“十二五”继续教育自查报告
达依乡中心小学“十二五”教师继续教育工程
自查报告
“十二五”教师继续教育工程启动以来，我校认真组织全体教职工学习并按照《赫章县“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施方案》的相关要求，于2011年9月29日成立了领导小组，制定了《达依乡中心小学“十二五”（2011-2015年）教师继续教育实施方案》，于2011年9月29日召开全校“十二五”教师继续教育启动大会，并按照文件和会议精神完成相关工作。根据赫章县“十二五”教师继续教育考核标准，对我校“十二五”期间教师继续教育工作进行了自查，现报告如下。
一、学校基本情况
达依乡中心小学位于县城北部，距县城12公里，学校始建于1964年，如今学校占地面积5481平方米，校舍建筑面积1469平方米，学校图书6280册。现有6个小学教学班，学生312人，学前班1个，学生49人。现有在册教职工22人。其中本科10人，专科10人，中专2人；教师中级职称6人，初级职称16人，市级骨干教师2人，县级骨干教师1人。学校有多媒体教室1个，各教学班级都安装了“班班通”多媒体教学设备。
二、教师继续教育开展情况
（一） 建立健全组织机构
我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，学校其他行政领导班子、教研组长为成员的“十二五”期间教师继续教育工程领导小组，领导小组下设了办公室，明确了由教务主任进行专人
管理和负责办公室业务工作，落实责任，制定方案，定期召开继续教育专题会议，研究教师继续教育工作，及时调整工作思路，形成团结、务实的继续教育领导团体。
（二） 建立制度
为确保我校“十二五”期间教师继续教育工作的顺利开展，我校把教师每年的继续教育情况纳入绩效考核、年度工作考核、教师评优评先、晋职晋级等工作挂钩，促使全体教师增强危机感和历史使命感，积极鼓励和动员教师参加学历提高培训和外出培训，对外出培训教师按照规定报销差旅费、住宿费、培训费等相关费用，并严格要求外出培训教师要遵守培训期间学习制度、纪律，务必取得培训合格证方可报销相关费用。
（三）认真拟定工作方案
根据相关文件精神和会议要求，我校于2011年9月份拟定了《达依乡中心小学“十二五”(2011-2015)教师继续教育工程实施方案》，以“强化能力、提升素质、聚焦课堂、提高质量”为总体目标，以“国培计划”为抓手，渗透“一德四新”培训内容，打造骨干教师专业化队伍，全面推进素质教育和法制教育，着重培养教师队伍的团队精神。
（四） 扎实开展各种培训，全面提高教师素质
1、重视师德培育和培训。
我们坚持在校本培训中把师德建设摆在教师队伍建设的首位，每年确定一个主题，使广大教师特别是青年教师树立起远大的职业理想和敬业精神，形成正确的教育观念和教育方法，确立教育教学工作中全员、全程、全方位育人的工作机制，全体教师
普遍具有良好的师德风范和师德形象。
学校依托《教师如何提升职业道德修养》一书，聘请了经验丰富的老教师作为辅导教师，对全校教师进行了师德培训。参培教师在培训中认真学习，认真记录，及时写出心得体会。
学校结合全县师德师风专项整治年活动，成立了专门的领导小组，对师德师风专项整治工作作出了精心布置。教师在活动中学习了习近平总书记于2014年9月9日同北京师范大学师生代表座谈时提出的好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四条标准”，观看了《百年潮〃中国梦》等视频资料，学习并熟记《贵州教师誓词》、《贵州教育精神》等重要内容，人人会唱《贵州教师自律歌》，组织教师学习了相关法律法规，激发了全体教师以教为荣、以教为乐，增强了教书育人的责任心和自豪感；引导了全体教师学习实践社会主义核心价值观，真正发挥“学为人师、行为世范”的模范作用。
在师德教育活动中组织教师学习了《赫章县教育系统先进典型教师事例选编》，集中观看了《2014“寻找最美乡村教师”颁奖典礼》等先进典型视频材料。通过先进典型的示范教育，提升了全体教职工的职业认同、职业情感和职业幸福，鞭策了全体教师自觉对照先进典型查找差距，做到自我反省、自我完善、自我提高。
认真组织教师学习了《毕节市教育系统违纪违法典型案例选编》等反面典型案例，并以座谈形式交流学习心得，深化了学习效果。通过反面典型的警示教育，提醒了全体教师必须坚守师德红线、法律基线、公德底线，唤醒每一位教师为人师表的良心和
良知，增强规范了全体教职工从教行为的自觉性和主动性。
全体教师签订了师德师风责任书，手写师德承诺书向社会进行公开承诺。
学校行政把师德建设作为对教师精神文明建设及教育教学工作考核的主要内容，考核重点听取学生、家长和周边群众的意见。开展了“优秀班主任”、“师德先进教师”等评选活动，促进了班主任和教师的专业化发展。形成师德建设工作合力。在今年教师师德测评工作中，全校教师测评得分都居于88分以上，树立了师德高尚、爱岗敬业、为人师表的良好教师集体形象。
2、认真开展新知识、新理念、新方法的校本培训
学校以《有效上课--知识建构型视野下的上课问题与对策》、《教师课堂教学能力的培养与训练》、《法制教育与学科教学》、各学科《课程标准》（2011年版），《有效教学--教学中的问题与策略》等科目为学习内容，人人订购了学习书籍，科科聘请了辅导教师。在培训中采取以下做法，确保培训高质量、高水平完成。
一是在培训中完善工作小组，明确工作职责，明确培训指导教师。二是严格按照培训制度来规范管理培训的全过程。培训工作采取集中培训与分散培训相结合的办法，并与教研组的业务学习和平时的课堂教学相结合。三是全员集中培训，以培训教材为主要内容，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。四是培训中强调教师要提高和深化自身从事的专业文化知识，拓展与教学相关知识的学习，努力形成自己深厚的文化素养，扎实抓好教学各个环节的基本功训练，牢固掌握教学基本技能。五是以课堂为中心，通过学校领导深入参加教研活动，听
课、评课、集体备课、说课、示范课、研讨课等多种形式的活动，切实提高了全校教师课堂教学的能力和水平。
通过新理念、新知识、新方法培训，一是全体教师进一步提高了对基础教育课程改革的认识，进一步转变了教学观念，教师在教学实际中逐步改变过于注重知识传授的倾向，强调学生形成积极主动的学习态度，在学生获得基础知识与基本技能的过程中形成正确价值观。二是使全体教师进一步提高了理解与把握新课程标准，熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握课程教学方法和课堂教学常规，使课堂教学能面向全体学生、让学生主动参与、尊重学生差异、让学生体验成功。三是教师的教学反思、校本教研从原生态和感性的状态上升到同伴互助式的和理性的较为规范的状态。
3、新技能培训。
明确了《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》课程教师李桂琴为培训指导教师。培训形式以集中学习为主，培训学习以《多媒体课件制作与教学资源应用（第二版）》为主要内容，以提高全校教师教育技术能力为重点。通过培训，进一步提高了教师计算机知识水平和操作技能，全体教师都能熟练制作课件，教师们在日常教学中把多媒体教学当作家常便饭，有效地促进了我校教学质量的提高。
2012年9月20日至11月23日，学校组织全体教师参加了北京大学教育技术能力（初级人员）远程培训，全员培训合格。
4、教师学历提升培训。
到2015年，我校教师有大学专科以上学历的除1名年龄在
50岁以上的老教师外，另外21名教师学历全为大学专科以上，大专以上学历教师占全校教师的95.5%，本科学历10人，占全校教师的45.5%。全校教师专业有中文、英语、体育、音乐、美术、语文教育、小学教育、教育学等，进一步优化了教师专业技术结构，初步形成了一支高学历、专业对口的教师队伍。
5、外出集中培训和远程培训。
自2011年以来，我校根据上级部门的相关文件及安排，认真组织教师外出培训。
参加“千校万师”未成年人思想道德建设培训4人/次。 参加“国培计划”——贵州省农村中小学教师短期集中培训项目7人/次；
积极参加“国培计划”远程培训，自2011年以来，我校教师全员参加“国培计划”远程培训，合格率100%。
选派骨干教师3名参加为期一周的重庆三立学校暑期集中培训。
选派骨干教师1名在西南大学参加心理健康集中培训。 选派骨干教师2名在贵州师范学院参加“信合情〃同心梦”集中培训。
选派骨干教师4名在赫章一小参加“同心共筑未来”集中培训。
选派骨干教师2名参加毕节市干部在校学习远程培训。 选派教师2名在毕节一中参加新课程改革实验教册集中培训。
选派教师2名在贵州省工程技术学校参加信息技术应用能
力提升集中培训。
全体教师参加了教育技术远程培训。
6、骨干教师培养和培训。
五年来，我校推出了市级骨干教师1名，县级骨干教师1名，努力争取骨干教师的培训机会，骨干教师培训回来后，认真开展二级培训，认真指导青年教师，为学校教师的成长夯实了基础。
7、新教师培训。
我校五年来增加新教师3名，全员参加了县教育局组织的新教师培训，培训科目齐备，学时达标，成绩合格。
8、班主任培训
我校班主任在2011年以前全员取得班主任培训合格证书，2011年以来，我校派出6名班主任参加省市培训。
9、校长培训
2014年12月15日至21日，学校校长参加了“赫章县〃玛雅国际教育校长培训班”培训。
10、其他培训。
2012年6月至9月，全体教师参加了县人力资源和社会保障局组织的工业强省战略培训，每人获得24学时；
2012年10月8日至12日，全体教师参加了县法制办组织的干部职工学法用法培训，每人获得30学时；
2013年10月至12月，全体教师参加了县法制办组织的干部职工学法用法培训，每人获得35学时；
2014年9月1日至28日，全体教师参加了县人力资源和社会保障局组织的心理健康与心理调适培训，每人获得24学时；
2014年10至12月 ，全体教师参加了县法制办组织的干部职工学法用法培训，每人获得80学时；
（五）参加活动，有益提高
2014年11月，我校选派的邹丽老师参加全乡、全县师德演讲比赛，荣获乡二等奖，县二等奖的好成绩。
2014年11月，我校选派的王馨老师参加全乡师德演讲比赛，荣获乡三等奖。
2014年4月，我校蔡霞老师参加了全县品德科优质课竞赛，荣获全县三等奖。
2014年10月，我校选送的史承艳老师的英语教学设计荣获全县二等奖。
2015年4月，我校邀请县教研室有关专家来我校开展优质课示范活动，全校教师积极参与，活动通过示范课、说评课、讲座等形式进行，全校教师收获极大。
全校教师积极撰写教研论文，多篇教研论文在乡、县、市、省各级刊物上发表。
（六）经费保障
为了更好开展教师继续教育工作，促进教师专业化发展，学校多渠道筹措资金，认真落实教师培训的专项经费，保证培训教材的到位率，增加教师外出培训的机会与次数，为教师办公室添置了电脑等硬件设施。学校共计投入教师继续教育经费近46750元。
（七） 档案管理
我校历来重视继续教育的档案管理，把学习、培训的各种资
料及时收集归档，并做好相关统计，做到档案资料齐全、分类合理，真实有效。
三、存在的问题和今后的打算 (一)问题：
1、教师对专业发展认识不是很足，主动性不是很好。
2、教师培训时大部分只重视结果，忽略过程的重要性。
3、学校监管的力度不够到位。(二)打算：
1、争取“国培计划”和“省培计划”更多地参与，培训后组织教师开展课堂教育教学研究。
2、加强教师思想政治学习教育，增强教师的紧迫感和历史使命感。
3、健全激励机制，调动教师工作和学习的积极性和主动性。汇报完毕，恳请各位专家在检查中批评指导！
四、通过对照考核细则进行自查，我校最终自查得分为 分。
附：《达依乡中心小学“十二五”教师继续教育自查评分表》
达依乡中心小学 2015年5月14日
推荐第9篇：继续教育
1.如何实现高等教育的“内涵式发展”？
答：1．以“分类指导、特色发展”引领高等教育结构优化首先，在设计理念上要明确分类体系和标准的指引性、多元化和适应性。解决同质化最根本的目的是构建一个多样化且高效的高等教育体系，引导不同层次、不同类型的高校合理定位走特色发展之路。其次，在具体问题上要格外关注两种分类。一是普通高校与高职院校的分类。二是公办高校与民办高校的分类。2．以“培养创新人才”实现高等教育培养方式转变 第一，树立多元化的人才质量观进行分类评估。第二，吸纳多元化的评价主体以体现多方利益诉求。衡量和影响高等教育质量评价体系的因素，除了要纳入对学习效果和学生发展的评价指标外，还要矫正当前高校教师评价体制中存在的“重科研轻教学”的倾向。第三，要通过有效的教育、培训和进修等方式提高高校教师创新教学方式的能力与素质。 3．以“现代大学制度”推动高等教育管理体制创新首先，只有使“学术自由”的观念深入人心，才能正确处理好政府、大学与市场的关系。 其次，必须正确处理学术权力与行政权力的关系。
2.解决我国高等教育功能释放问题的基本策略有那些？
答：（1）加快经济结构和产业布局调整，提升第三产业水平，增加“功能”释放的机会。（2）构建统一的人才公共服务体系，为高校毕业生就业创业夯实市场基础。（3）健全就业法规并加大执法力度，使毕业生的就业、创业权益得以平等合法实现。（4）消除人才流动壁垒，实施岗位管理，促进毕业生在职业发展中实现“人岗匹配”。（5）转变高等教育发展的“救急思维”，着力高等教育规划，宏观把握人才的供需关系科学的规划对高等教育发展具有导向作用。（6）深化高校课程及教学的内涵和理念，提升毕业生“就业力”。 （7）引入“经济手段”，构建人才培养和使用的多元化激励机制。（8）加大工资福利政策向西部、基层的倾斜力度，降低毕业生就业的机会成本。
3.社会思潮对高等教育功能释放的影响？
答：（1）20世纪各种社会思潮蜂起蝶涌，在“潮起潮落”之际，经济学成为显学，其思潮逐渐渗透到社会发展的各个领域，教育尤其是与社会发展联系密切的高等教育更受其影响，各个国家的高等教育越来越多地卷入国家经济的发展。人力资本理论的问世，使得世界各国都将教育看作是一个国家强国战略的根本。
特别是发展中国家，都在大力发展高等教育以促进本国发展。中国在追赶发达国家的过程中，更是将经济学原理用于教育决策，在努力使高等教育满足我国经济增长的过程中，夸张了高等教育的经济功能，这种夸张掩蔽甚至抑制了高等教育的文化功能，使大学沦为商品经济的一部分，丧失了大学“学术自由”和作为民族精神文化生活典范的品格。 （2）除了以上从纵向上影响高等教育功能释放的神学思潮、启蒙思潮和经济学思潮以外，纷繁复杂的当代社会思潮，正在从各个侧面影响着当下高等教育的功能释放。全球化浪潮、绿色环保运动、新保守主义、新权威主义、新资本主义、新理性主义、新自由主义、宗教原教旨主义、极端民族主义等等，彼此混战，相互咬合，形成一个无形而强有力的巨网，遮蔽或彰显着今日高等教育的功能释放。
4.试述高校课改中存在的“四风”问题及其解决对策？
（1）警惕课改的形式主义。这一不正之风大多发生在那些被动执行课改的区域和学校。当课改的内在动力不足时，一方区域也好，一所学校也罢，为了迎合或讨好上级，势必会选择做那些表面文章，做形式大于内容的事情。（2）警惕课改的盲目拿来主义。这些年，高等教育领域涌现出了不少课改典型，各种经验可谓此消彼长，各地掀起了典型学习之风，但是在学习过程中，盲目照搬，一味模仿，不知变通。而忽略了经验背后的核心精神，而忽略了对自身的实际情况的研究，盲目拿来主义的结果是，原本好的经验却学得四不像或者水土不服。（3）警惕课改的盲目跃进之风。“快”让课改蒙上了一层浮躁之风。教育是慢的艺术，欲速则不达，课改不是一场运动，“慢”实际上是一种“快”。今天的课改需要强力推进，需要脚踏实地，不浮躁、不功利，刹住课改的跃进之风，才会走得更远，更从容。（4）警惕课改的盲目创新之风。创新成就了课改，而盲目创新却正在扼杀着课改。第一批课改探路者敢为天下先尝到了模式创新的甜头，坐享模式红利。后来者依然去复制、模仿前人的套路，创新成了作秀，也可能造成更多的课改假象。
推荐第10篇：继续教育
师爱无限—师德师风学习体会
师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。教师应该怎样去爱学生呢？
一、爱学生，要了解学生。要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来，身心得到全面发展。
二、爱学生，对学生一视同仁。教师要爱所有的学生，特别是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。只要学生稍微有进步，我就肯定表扬他，课堂上给他创造表现的机会，适当多提问，让他有更多的机会回答问题，得到更多的鼓励和帮助。
三、爱学生，要尊重和信任学生学生。在教师的尊重下学会了自尊，学会了做人。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。
第11篇：继续教育
试卷总分：100 分
考试时间：100 分钟
剩余时间：29 分3 秒
岩土工程试卷
1.单项选择题（每题1分，共40分）
（1）PVC止水带耐碱性参数的含义是试片经历规定碱溶液浸泡条件后（ ）
防渗性能不变化的能力 质量不变化的能力 力学性能不变化的能力 耐久性不变化的能力
（2）土的饱和度是孔隙中水的体积与（）的体积之比
固体颗粒 孔隙 气体
固体颗粒加孔隙
（3）按桩的功能划分，以下说法正确的是（ ）
承受轴向压力的桩 承受竖向拔力的桩
承受横向荷载的桩 以上全是
（4）土工合成材料单位面积质量检测中，SL235-2012要求的每组试样的数量和试样的面积分别为：
10，50cm2 6，100cm2 6，50cm2 10，100cm2
（5）振动三轴试验主要用于测定土的哪些指标（）
动强度 动模量 阻尼比 A+B+C
（6）浇筑止水带周围的混凝土时，应防止止水带跑偏移位、损坏或扭曲，并应确保（）
振捣器不得接触钢筋 振捣器不得接触模板 模板牢固固定
止水带下部混凝土振捣密实
（7）复合型止水带或复合型铜止水上复合塑性密封材料的作用是（ ）
增加止水带或铜止水与接缝混凝土的嵌固力 增加止水带或铜止水的抗绕渗能力 提高止水带或铜止水的嵌固耐久性 保护止水带或铜止水的翼板在施工中不破坏
（8）止水带材料的撕裂强度等于，止水带标准试片在规定拉伸条件下的（ ）
最大拉力值 / 试片宽度 撕裂时的拉力值 / 试片宽度 最大拉力值 / 试片厚度 撕裂时的拉力值 / 试片厚度
（9）采用螺栓固定止水带或止水板时，应采用（）紧固上紧固定螺栓。在有冰冻的地区，宜采用（）螺栓
一次，沉头 一次，膨胀 二次，沉头
二次，膨胀
（10）土工合成材料应包括土工织物、土工膜、土工复合材料和（ ）四大类。
无纺土工布 复合土工膜 土工格栅 土工特种材料
（11）橡胶和塑料止水带在运输储存过程中，应防止（），并不得与（）接触
日光直晒雨雪浸淋，油脂酸碱等 机械损坏，阳光 随意堆放，明火 无人看守，非施工人员
（12）橡胶止水带现场接头宜采用（）连接，PVC止水带接头应采用（）连接
铆接，焊接 硫化，硫化 硫化，焊接
焊接，铆接
（13）单桩承载力试验中，一条典型的缓变型单桩Q-s曲线上曲率最大点对应的荷载是（ ）
屈服荷载 比例界限荷载 极限荷载 破坏荷载
（14）岩块的变形模量是指岩石试件在轴向应力作用下，（ ）的比值
应力-应变关系曲线曲线段的轴向应力与对应的轴向应变 应力-应变关系曲线直线段的轴向应力与对应的轴向应变 横向应变与对应的轴向应变
（15）当有钻孔可以利用时，检测防渗墙深度相对误差应（ ）
小于10% 小于15% 小于20% 小于25%
（16）分析饱和黏土的短期稳定和短期承载力问题，应选择( )。
固结排水强度指标 固结不排水强度指标 不固结不排水强度指标
（17）有一砂土土坡，其砂土的内摩擦角φ=35°，坡度为1：1.5，当采用直线滑裂面进行稳定性分析时，下列( )个滑裂面对应的安全系数最小（α为滑裂面与水平地而间夹角）。
α=25° α=29° α=31° α=33°
（18）土粒的排列对于土的( )有很大影响。
内摩擦角 临界强度 均匀性 塑限、液限
（19）计算地基承载力时，对地下水位以下的土层，土的重度应选用( )。
饱和重度 天然重度 浮重度平均重度
（20）岩体荷载试验采用( )直至试件破坏的加压方式。
大循环加压 逐级多次循环加压 逐级连续升级加压 逐级一次循环加压
（21）低应变法桩身完整性检测实心桩时，传感器在( )。
中心 边缘
中心与边缘之间离中心1/3 中心与边缘之间离边1/3
（22）压缩系数?1~2（ ）的土属于低压缩性土。
0.5 MPa-1
（23）对于孔底应变法测试中应变计的安装，规定检查系统的绝缘值不应小于()MΩ。
20 30 40 50
（24）自由膨胀率试验时，在1 h内每隔10 min读变形测表一次，以后每隔1 h测读一次，直到相邻三次读数差不大于（ ）mm，即可认为稳定
0.001 0.01 0.05 0.1 内摩擦角?
（25）饱和黏土地层的固结应力与前期固结应力( )。
都是总应力 都是有效应力
不能确定前期固结应力是否全转化为有效应力 不能确定固结应力是否全转化为有效应力
（26）在结构面直剪蠕变试验中，规程推荐的每级剪切荷载的稳定时间为( )。
1~5 d 5~10 d 10~15 d 15~20 d
（27）在复合地基的静荷载试验时，最大加载压力应( )。
等于设计要求压力值 大于1.25倍设计要求压力值 大于1.5倍设计要求压力值 大于2倍设计要求压力值
（28）在岩石含水率测定时，如果烘干标准采用称量控制，则烘烤试件在两次相邻称量之差不超过后一次称量的( )为完全烘干。
0.01% 0.05% 0.1% 1%
（29）混凝土与岩体接触面直剪试验测试岩体强度时，一般要求试件数量为（ ）块。
>6 5~6 4~5 2~3
（30）正常固结黏土，进行三轴试验时( )。
CCu>Cd CCU
随土样的分类与性质不同而不同
（31）某滞洪区本年滞洪时淤积了3.O m厚的泥沙，现进行勘察，下列( )选项的考虑是错的。
原地而下原来的正常固结土变成了超固结十
新沉积的泥沙是欠固结土 新沉积的饱和砂土地震时可能液化
与一般第四系土比在同样的物理性质指标状况下，新沉积土的力学性质较差
（32）土工织物的厚度一般是指在( )压力下其顶面至底面间的垂直距离。
10kPa 5kPa 2kPa
（33）土体静荷载试验时的试坑宽度应( )倍承压板的宽度或直径。
（34）土工膜大面积施工时的主要焊接方法是( )。
热熔焊结法 粘结法 溶液粘结法
真空法
（35）进行岩体结构面直剪蠕变试验的必要条件是具有可提供（ ）设备。
恒定荷载的稳压 恒定湿度的 恒定温度的保温 预压的
（36）当采用换土垫层法处理地基时，一般砂垫层的厚度为（ ）m。
3
（37）对于粒径小于5 mm的土，应采用( )测定土颗粒比重。
比重瓶法 浮称法 虹吸筒法
以上3种方法都可以
（38）测试岩石抗拉强度的最常用试验方法是( )。
轴向拉伸法 劈裂法 弯曲试验法 圆柱体径向压裂法
（39）岩体三轴强度试验的试件尺寸一般应为( )。
30cm x 30cm?x 30cm~30cm?x 30cm?x 60cm 80cm?x 80cm?x 80cm~80cm?x 80cm?x 160cm 30cm?x 30cm?x 30cm~80cm?x 80cm?x 80cm 30cm?x 30cm?x 60cm~80cm?x 80cm?160cm
（40）当采用强夯法处理地基时，在强夯法施工结束后，施工质量测试宜在（ ）进行。
当天 1周内 1~4周内 4周后
2.多项选择题（每题1分，共20分）
（1）桩身完整性检测中，低应变法测不到桩底反射信号，受影响的因素和条件有（ ）
软土地区的超长桩，长径比很大 桩周土约束很大，应力波衰减很快 桩身阻抗与持力层阻抗匹配良好 桩身截面阻抗显著突变或沿桩长渐变 预制桩接头缝隙影响
（2）目前国内外应用最为普遍的地应力测试方法有（ ）
扁千斤顶法
钻孔套心应力接解除法 水压至裂法 中心钻孔法
（3）描述岩体变形特征的力学参数主要包括（ ）
变形模量 泊松比 粘聚力
内摩擦角
（4）关于桩身应变量，以下哪些说法是正确的（ ）
高应变桩身应变量通常在
对于普通钢桩，超过1.0‰的桩身应变已接近钢材屈服台阶所对应的变形
混凝土桩身出现明显塑性变形对应的应变量约为0.5‰~1.0‰
低应变桩身应变量一般小于0.01‰
（5）土的压缩系数与土的（）变化有关。
孔隙比 剪应力 压应力 水的体积
（6）岩体基本质量由( )所决定。
岩石坚硬程度 岩石抗剪强度指标 岩石抗拉强度 岩体坚硬程度
岩体完整程度
（7）建筑物地基所面临的主要问题有( )。
强度问题 稳定性问题 变形问题 渗漏和溶蚀问题 振动液化问题
（8）三轴压缩试验测定的土的强度指标包括( )。
正应力 内摩擦角 黏聚力 轴向应变
（9）现场荷载试验时，当出现（ ）现象时即可认为土已达极限状态。
承压板周围土体明显挤出隆起或发生裂缝 沉降量急剧增大
在某一级荷载下，24h内沉降量不能达到稳定标准
沉降量与承压板直径（或边长）之比大于0.06 沉降量大于10mm
（10）岩体结构面直剪试验的主要技术问题包括( )。
保证试件的原状结构 缓慢施加垂向荷载
控制法向应力，避免夹泥挤出 分5级施加垂向荷载
控制剪切速率，保证试件充分排水
（11）在波速试验中，可以分为下列哪些试验方法( )。
跨孔波速法 单孔波速法 面波法 横波法 纵波法
（12）土工织物材料的力学性能指标主要包括( )。
垂直渗透系数 透水率
平面渗透系数 导水率 梯度比
（13）地基的设计承载力应根据基础的下列( )项进行深宽修正。
基础埋深 基础长度 基础宽度 基础类型
（14）直剪试验的缺点主要有( )。
试件内应力状态复杂，应变分布不均，主应力大小和方向变化
不能控制排水条件 不能量测孔隙水压力
剪切面上土的性质不具有代表性 仪器设备复杂、试验时间长
（15）现场测试土的密度的方法包括( )。
环刀法
灌砂法 蜡封法 比重法
（16）乳化沥青具有许多优越性，其主要优点为( )。
冷态施工，节约能源 利于施工 节约沥青
保护环境，保障健康
（17）排水固结预压法适合于( )地基的处理。
淤泥质土 粉土 饱和砂土 饱和软粘土 淤泥
（18）轻微扰动土样可以进行下列( )试验。
土样定名 含水率
密度 强度 固结试验
（19）轻型动力触探的适用范围主要是（ ）。
粘性土 素填土 碎石土 粉土 粉细砂
（20）下列方法( )是地基的原位试验方法
钻探 载荷试验 触探试验 三轴压缩试验
3.判断题（每题1分，共40分）
（1）土工合成材料的伸长率是对应于最大拉力时试样计量长度的伸长量。
正确 错误
（2）岩石断裂韧度是表征岩石材料阻止裂缝扩展的能力，是岩石抵抗拉伸的力学指标。
正确 错误
（3）用比重计法Y土进行颗粒分析时，悬液配置过程中必须加六偏磷酸钠。
正确 错误
（4）通常在孔隙比e一定的情况下，土体各密度之间的关系为：饱和密度 天然密度 干密度 浮密度 。
正确 错误
（5）土工合成材料特定伸长率下的拉伸强度是指试样被拉伸至某一特定伸长率时每单位厚度的拉伸力。
正确 错误
（6）为设计提供依据的静载荷试验应加载至破坏。（ ）
正确 错误
（7）研究表明，岩块试件性状对岩块吸水率没有影响。
正确 错误
（8）某级荷载作用下，桩顶沉降量大于前一级荷载作用下沉降量的5倍时应终止加载。（ ）
正确 错误
（9）击实试验利用标准化的击实仪具，试验土的密度和相应的含水量的关系，用来模拟现场施工条件下，获得压实土体的最大干密度和相应的最佳含水量。
正确
错误
（10）直剪摩擦试验规定了土与土工织物或土工膜之间界面摩擦阻力的方法，通过该试验可以计算出剪切强度和界面摩擦系数。
正确 错误
（11）坚硬岩石采用刚性承压板法测试岩体变形参数，而软弱岩体则采用柔性承压板法测定。
正确 错误
（12）一般情况下，锚索需施加预应力而锚杆一般不施加预应力。因此，只有当被锚固岩土体发生一定变形时，锚杆才发挥锚固力。
正确 错误
（13）群桩的承载力为单桩的承载力之和。
正确 错误
（14）锚杆锚固段注浆施加结束后即可进行锚杆拉拔试验。
正确 错误
（15）试验研究表明：对同一地基土体，基础的形状、尺寸及埋深不同，地基的承载力相同。
正确 错误
（16）梯度比GR试验，是测定织物长期工作时判别其会不会被淤堵的一种试验。
正确 错误
（17）在进行防渗墙质量检测方法中，探地雷达法、可控源音频大地电磁法、瑞雷波法、浅层地震法等均属于无损检测的方法。
正确 错误
（18）岩体表面应力测试法主要包括表面应力解除法和表面应变恢复法。
正确 错误
（19）岩石饱水系数是指岩石自然吸水率与饱水系数的比值，以百分数表示。
正确 错误
（20）地基土体初始应力状态和应力历史参数可以通过原位测试获得。
正确 错误
（21）当地质条件、洞室断面形状和尺寸、施工方法等为已知时，地下洞室围岩的位移主要受“空间效应”因素的影响而与“时间效应”无关。
正确 错误
（22）对于浅层岩体地应力，平均水平应力与铅垂应力的比值随深度而变化。
正确 错误
（23）当土中含水率低于缩限时，水分蒸发时的体积不再缩小。
正确 错误
（24）石料的软化系数越小，耐水性能越好。
正确 错误
（25）石料的孔隙率是石料的孔隙体积占其试样总体积的百分率。
正确 错误
（26）十字板剪切试验适用于软粘土。
正确 错误
（27）在三相围压加载条件下，岩石不可能被破坏。
正确 错误
（28）试坑注水法原位测定渗透系数时，对于毛细作用较大的粘性土，宜采用单环注水法。
正确 错误
（29）某土样φ=20°，则该土样破坏面与小主应力作用面间的夹角为35°
正确 错误
（30）相对湿度越大，混凝土碳化的速度就越快。
正确 错误
（31）岩石颗粒密度是岩石的质量与体积的比值。
正确 错误
（32）黏性土的膨胀性随蒙脱石含量的增加而增大。
正确 错误
（33）排水固结预压法适用于加固松砂地基。
正确 错误
（34）基桩检测时，检测结果评价要求完整性检测与承载力检测相互配合，多种检测方法相互验证与补充。
正确 错误
（35）先将纯水煮沸，然后降低压力冷却即可得到无气水。
正确 错误
（36）变水头试验法主要用于测定透水性较强的无粘性土的渗透系数。
正确 错误
（37）岩石吸水性试验的吸水时间对试验结果无影响。
正确 错误
（38）规程建议采用以相邻两次读数差值除以前后相邻两级压力下的读数差值等于5%作为岩体变形试验时的变形稳定标准。
正确 错误
（39）当位移量随时间急剧增大时，说明围岩岩体有可能失稳。
正确 错误
（40）抗拉强度是钢材开始丧失对变形的抵抗能力时所承受的最大拉应力。
正确 错误
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第12篇：继续教育
本节学习内容提要： 1.我国会计信息化的发展历程 A.手工记账 B.会计电算化 C.会计信息化 2.会计信息化的特征 A.功能全面
B.技术先进（计算机、网络、通讯） C.会计业务与企业经营业务高度集成 D.共享程度较高
（二）信息化给会计基础工作带来的冲击和挑战 1.会计机构趋于扁平化，会计服务实现集中化
2.会计岗位与业务岗位实现集成，会计人员综合素质要求高
3.会计凭证数量和类型增多，会计凭证的附件内容和审核方式发生重大变化 （1）会计凭证的类型 （2）会计凭证的签章 （3）会计记账凭证的附件 （4）会计凭证的审核
4.借助于信息技术，会计核算实现自动化和实时化 （1）实现对业务过程的实时反映和监控 （2）实现对各种账簿的同时记账 （3）满足经营管理的需要
5.内部会计控制固化到会计信息系统中
6.会计档案保管成本增加，电子档案管理问题亟待解决 三）加强信息化条件下的会计基础工作
1.结合会计信息系统及其权限分配，合理设置会计信息化工作岗位及其职责 2.完善信息资源的交接，加强岗位职责切换的管理
3.规范记账凭证的种类、附件、签名及其审核方式，实现会计核算对业务的实时反映和监督 4.规范会计信息系统软件功能，按照规定的错账更正方法纠正记账错误 5.加强会计信息系统控制，实现内部会计控制自动化 6.实现会计电子数据分类管理，推动会计电子档案合法化
一)规范电子会计档案管理的必要性和可行性
1.信息技术的应用和电子商务的发展改变了会计信息的产生、传递方式
2.数量庞大的电子会计凭证需要打印、整理、归档，会计档案管理工作面临全新挑战 3.会计档案电子管理的外部政策环境和法制环境基本成熟 4.信息技术的日趋成熟为会计档案电子化管理提供了有力支持 二）会计档案管理存在的问题 1.会计档案的范围 2.会计档案的保管
3.会计档案移交档案机构的期限 4.会计档案的销毁程序和责任 5.会计档案的保管年限
介绍了财政部下一步将如何针对上述问题，规范会计档案管理，解决实际工作中存在的问题。
三．
本课程重点讲解2008年6月28日财政部、证监会、审计署、银监会、保监会联合发布了《企业内部控制基本规范》（以下简称基本规范）的框架结构及其主要内容。
基本规范共七章五十条，各章分别是：总则、内部环境、风险评估、控制活动、信息与沟通、内部监督和附则。基本规范坚持立足我国国情、借鉴国际惯例，确立了我国企业建立和实施内部控制的基础框架，并取得了重大突破。一是科学界定内部控制的内涵，强调内部控制是由企业董事会、监事会、经理层和全体员工实施的、旨在实现控制目标的过程，有利于树立全面、全员、全过程控制的理念。二是准确定位内部控制的目标，要求企业在保证经营管理合法合规、资产安全、财务报告及相关信息真实完整、提高经营效率和效果的基础上，着力促进企业实现发展战略。三是合理确定内部控制的原则，要求企业在建立和实施内部控制全过程中贯彻全面性原则、重要性原则、制衡性原则、适应性原则和成本效益原则。四是统筹构建内部控制的要素，有机融合世界主要经济体加强内部控制的做法经验，构建了以内部环境为重要基础、以风险评估为重要环节、以控制活动为重要手段、以信息与沟通为重要条件、以内部监督为重要保证，相互联系、相互促进的五要素内部控制框架。五是开创性地建立了以企业为主体、以政府监管为促进、以中介机构审计为重要组成部分的内部控制实施机制，要求企业实行内部控制自我评价制度，并将各责任单位和全体员工实施内部控制的情况纳入绩效考评体系；国务院有关监管部门有权对企业建立并实施内部控制的情况进行监督检查；明确企业可以依法委托会计师事务所对本企业内部控制的有效性进行审计，出具审计报告。
2008年，财政部、证监会、审计署、银监会、保监会联合发布了财会[2008年]7号《企业内部控制基本规范》，2010年4月26日又联合发布了《企业内部控制配套指引》，至此基本上构建了我国企业内部控制规范体系。我国内部控制规范体系包括基本规范和配套指引两个层次，其中配套指引又有应用指引、评价指引和审计指引三种类型。18项《企业内部控制应用指引》包括组织架构、发展战略、人力资源、社会责任、企业文化、资金活动、采购业务、资产管理、销售业务、研究与开发、工程项目、担保业务、业务外包、财务报告、全面预算、合同管理、内部信息传递、信息系统。内部控制规范的制定与发布将为我国企业实施内部控制提供了很好的制度范本，对于规范企业经营管理行为，保证会计信息真实、完整，堵塞漏洞、消除隐患，防止并及时发现纠正错误及舞弊行为，保护企业资产的安全、完整，提高经营效率，都具有重大意
节学习内容提要：
一、为了加强和规范内部控制，提高企业经营管理水平和风险防范能力，促进企业可持续发展，维护社会主义市场经济秩序和社会公众利益，根据《公司法》、《证券法》、《会计法》和其他有关法律法规，制定本规范。
二、本规范适合于中华人民共和国境内设立的大中型企业（小型企业和其他单位可以参照执行）。
三、本规范由企业董事会、监事会、经理及全体员工实施。目标是合理保证经营管理合法合规、资产安全、财务报告及相关信息真实完整，提高经营效率和效果，促进企业实现战略发展。
四、建立和实施内部控制，应遵循以下原则：
（一）全面性原则。内控贯穿于决策、执行和监督全过程，覆盖企业及所属单位各业务和事项。
（二）重要性原则。内控在全面控制基础上应着重关注重要业务和高风险领域。
（三）制衡性原则。内控应当在治理结构、机构设置及权责分配、业务流程等方面形成相互制约、相互监督。
（四）适应性原则。内控应与企业规模、业务范围、竞争状况、风险水平相适应，并适时调整。
（五）成本效益原则。内控实施应权衡成本与预期效益。
五、内控有效实施应包括下列要素：
（一）内部环境（包括治理结构、机构设置、权责分配、内部审计、人力资源政策、企业文化等）。
（二）风险评估。应及时识别、系统分析、经营活动中与实现目标相关的风险，合理确定应对策略。
（三）控制活动。根据风险评估结果采取相应控制措施，将风险控制在可承受度之内。
（四）信息与沟通。及时准确地收集、传递与内控有关的信息，确保信息在内部、企业与外部之间进行有效沟通。
（五）内部监督。对内控建立实施情况进行检查、评估，发现缺陷及时改进。
六、根据有关法律法规、本规范及其配套指引，制定内控制度并组织实施。
七、企业应当运用信息技术建立信息系统，实现业务和事项的自动控制，减少人为操纵因素。
八、建立激励与约束机制，进行绩效考评，促进有效实施。
一、企业应当根据规定和章程，建立规范的公司治理结构、议事规则，明确决策、执行、监督等方面的职责权限。
（一）股东（大）会行使经营方针、筹资、投资、利润分配等重大事项的表决权。
（二）董事会对股东（大）会负责行使经营决策权。
（三）监事会对股东（大）会负责，监督董事、经理和高级管理人员依法履行职责。
（四）经理负责组织实施股东（大）会、董事会决议事项，主持日常生产经营工作。
二、董事会负责内控建立健全和有效实施。监事会负责对实施的监督。经理层负责组织领导企业内控的日常运行（企业应成立专门机构或指定适当机构具体负责协调内控的建立与实施）。
三、在董事会下设立审计委员会，负责审查内控、监督内控的实施，对内控进行自我评价，协调内控审计及其他相关事宜。
四、审计委员会负责人应当具备相应的独立性、良好的职业操守和专业胜任能力。
五、企业应通过内部管理手册，使全体员工掌握内部机构设置、岗位职责、业务流程等情况。
六、内部审计机构应当结合内部审计监督，对内控有效性进行检查。对检查中发现的缺陷按照内审程序进行报告；对检查中发现的重大缺陷有权直接向董事会及其审计委员会、监事会报告。
七、制定实施可持续发展的人力资源政策：
（一）员工的聘用、培训、辞退与辞职。
（二）员工的薪酬、考核、晋升与奖惩。
（三）关键岗位员工的强制休假制度和定期岗位轮换制度。
（四）掌握国家秘密或重要商业秘密的员工离岗的限制性规定。
（五）有关人力资源管理的其他政策。
八、董事、监事、经理及其他高级管理人员应当在企业文化建设中发挥主导作用。员工应遵守行为守则，认真履行岗位职责。
第三章；
一、企业应当根据设定的控制目标，全面系统待续收集信息，结合实际情况，及时进行风险评估。包括内部风险和外部风险，确定风险承受度。
二、内部风险识别应关注以下要素：
（一）董事、监事、经理及其他高级管理人员的职业操守、员工专业胜任能力等人力资源因素。
（二）组织机构、经营方式、资产管理、业务流程等管理因素。
（三）研究开发、技术投入、信息技术运用等自主创新因素。
（四）财务状况、经营成果、现金流量等财务因素。
（五）营运安全、员工健康、环境保护等安全环保因素。
三、企业识别外部风险，应关注以下要素：
（一）经济形势、产业政策、融资环境、市场竞争、资源供给等经济因素。
（二）法律法规、监管要求等法律因素。
（三）安全稳定、文化传统、社会信用、教育水平、消费者行为等社会因素。
（四）技术进步、工艺改进等科学技术因素。
（五）自然灾害、环境状况等自然环境因素。
四、企业应当采用定性、定量相结合的方法，对识别的风险进行分析和排序，确定关注重点和优先控制的风险。
五、根据风险分析结果，结合风险承受度，确定风险应对策略。
六、风险应对策略包括：风险规避、风险降低、风险分担和风险承受。
七、根据不同的发展阶段和业务拓展情况，持续收集风险变化信息，进行风险识别和分析，及时调整应对策略。第五章：
一、企业应建立信息与沟通制度，明确信息的收集、处理和传递程序，确保信息及时沟通。
二、对收集的内部、外部信息进行合理筛选、核对、整合，提高信息的有用性。
（一）内部信息可通过财务会计资料、经营管理资料、调研报告、专项信息、内部刊物、办公网络等渠道获取。
（二）外部信息可通过行业协会组织、社会中介机构、业务往来单位、市场调查、来信来访、网络媒体以及有关监管部门等渠道获取。
三、重要信息应及时沟通与反馈，传递给董事会、监事会和经理层。
四、利用信息技术促进信息的集成与共享，充分发挥信息技术在沟通中的作用。
五、企业建立反舞弊机制，坚持惩防并举、重在预防的原则，规范舞弊案件的举报、调查、处理、报告和补救程序。
六、反舞弊工作重点如下：
（一）未经授权或者采取其他不法方式侵占、挪用企业资产，牟取不当利益。
（二）在财务会计报告和信息披露等方面存在的虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏等。
（三）董事、监事、经理及其他高级管理人员滥用职权。
（四）相关机构或人员串通舞弊。
七、企业应建立举报、投诉制度和举报人保护制度，设置举报专线，明确举报投诉处理程序、办理时限和办结要求。举报投诉制度和举报人保护制度应及时传递至全体员工。
6章 ；
一、企业应根据本规范及配套指引制定内控监督制度，明确内审机构和其他内部机构在内部监督中的职责权限，规范内部监督的程序、方法和要求。（内部监督分为日常监督和专项监督）
二、应根据内控缺陷认定标准，对监督过程中发现的内控缺陷分析性质和原因，提出整改方案，并向董事会、监事会、经理层报告。（内部缺陷包括设计缺陷和运行缺陷）
三、根据内部监督情况定期对内控的有效性进行自我评价，出具内控自我评价报告。
四、应以书面或者其他适当形式，妥善保存内控的建立与实施中的相关资料，确保内控建立与实施过程的可验证性。第七章：
部控制规范体系框架
本节学习内容提要：
一、提高认识，更新理念，统一思想，特别是企业负责人要高度重视，负总责亲自抓。企业有关部门和各层次人员要厘清职责定位，积极参与支持。
二、搞好企业内控对企业的促进及总体收获：
（一）防止了“冒险性会计”
（二）提示出了以前不可能暴露的控制缺陷
（三）发现了会计调整事项有关的许多问题
（四）促进了在一个组织内对职责的优化分配问题
（五）提供了获取可靠结果的更好方法
（六）促使控制规范化并杜塞了安全漏洞
三、对防止和发现舞弊也很有好处：
（一）为员工举报等创造了更开放的环境
（二）强调了那些可能产生舞弊的若干风险
四、对公司治理结构的好处：
（一）增强了审计委员会的力度和介入程度
（二）改变了企业文化
（三）改善了“中层的调子”
（四）提高了职业道德行为
五、搞好内控要特别注意澄清的几个误区：
（一）不要消极看作应景之作
（二）不要习惯等同财务控制
（三）不要人为割裂风险管理
（四）不要机械对照制度条文
（五）不要偏重形式忽略真谛
（六）不要简单寄望一蹴而就
六、认真学习研究内控规范及指引，分步骤、分阶段，结合具体情况制定相适应的内控方案，促进企业可持续、健康、稳定的发展
第13篇：继续教育
专业学时申报类型需提交相关材料说明
1.参加各级继续教育基地举办的继续教育培训班学习
个人申报或继续教育基地统一申报。个人申报需要上传培训通知、结业证书及单位证明材料，基地统一上报的可以不用提供。
2.参加培训、研修活动
需要上传培训通知、结业证书及单位证明材料。
3.参加学历、学位教育
需要上传当年度成绩单，进修学习的还需要提供单位派出证明、进修单位考核证明。
4.参加学术会议
需要上传会议通知和单位证明材料，如宣读论文或报告，需提供有关证明材料。
5.课题研究与项目开发
需要上传参加国家级、省级课题/项目研究证明材料。
6.出版著作（译作）或发表论文
著作需要上传：封面、扉页、目录；论文需要上传：杂志封面、目录、文章。
7.获得中国专利局授予的发明专利、获得国家知识产权局授予的实用新型专利和外观设计专利需要上传专利证书。
8.获得科学技术进步奖、自然科学奖、技术发明奖和社科奖等奖项需要上传获奖证书。
9.通过全国高、中、初级专业技术资格考试；通过全国执业资格或职业水平考试需要上传资格证书。
10.专题调研报告被省委、省政府领导或当地党委、政府主要领导、主管领导批示的需要上传领导批示件。
11.参加援藏、援疆、援外及到基层、贫困地区参加支教、支农、支医、扶贫和挂职锻炼需要上传用人单位或主管部门印发的相关文件、出具的年度考核证明。
12.参加人力资源和社会保障部门或本单位、行业组织的服务基层活动需要上传服务活动通知、组织方出具的参与证明、本单位证明材料。
13.行业主管部门组织的专业技术人员专业科目培训
培训项目列入年度计划，并报人社部门备案。申报学时需提供培训通知、参与培训相关证明材料。
14.用人单位组织的本单位专业技术人员专业科目培训
培训项目纳入主管部门年度培训计划，并报人社部门备案。申报学时需提供单位培训通知、参与培训相关证明材料。
15.年度内在境外工作超过6个月、年度内因病假超过6个月、生育或经业务主管部门批准的其他情况
境外工作的需提供单位证明；病假需提供单位和医院证明；生育提供单位证明，学时按实际在岗时间计算，如需申报66个学时，休半年产假可折算33个学时。
16.其他类别的继续教育形式
由省辖市、省直管县（市）人力资源社会保障行政部门或省业务主管部门参照专业科目学时折算标准确认学时，并报省人力资源和社会保障厅备案。
河南省人力资源和社会保障厅关于印发《河南省专业技术人员继续教育证书管理办法》的通知
豫人社[2017]121号
各省辖市、省直管县（市）人力资源社会保障局，省直各单位：
现将《河南省专业技术人员继续教育证书管理办法》印发你们，请结合本地、本部门实际，认真贯彻执行。
2017年8月17日
河南省专业技术人员继续教育证书管理办法
第一条 为加强全省专业技术人员继续教育证书的规范管理，根据《专业技术人员继续教育规定》（人力资源和社会保障部第25号令）《河南省专业技术人员继续教育条例》《关于进一步加强全省专业技术人员继续教育工作的意见》,制定本办法。
第二条 《河南省专业技术人员继续教育证书》（以下简称《证书》）实行电子化管理，由河南省人力资源和社会保障厅统一监制。各级人力资源社会保障行政部门统一使用“河南省专业技术人员公共服务平台”（以下简称“服务平台”），实行分级管理发放专业技术人员《证书》。
第三条 专业技术人员接受继续教育情况，应当作为职称评聘的必备条件和岗位聘任（聘用）、工作考核、执业注册、申请各种奖项等人事管理工作的重要依据。
第四条 继续教育内容分为公需科目和专业科目。
公需科目是指专业技术人员必须掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识，由省人力资源社会保障厅会同行业主管部门确定，统一安排部署，每年定期发布公需科目指南。
专业科目是指专业技术人员从事专业工作必须掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识，由各行业主管部门或行业组织确定，报经省人力资源社会保障厅备案后发布。
第五条 专业技术人员每年累计完成不少于90学时的继续教育任务，其中，公需科目每人每年不少于24学时，专业科目一般不少于总学时的三分之二。现已实行学分制的行业部门，由省人力资源社会保障厅会同各行业主管部门结合实际制定具体实施办法。
第六条 专业技术人员参加由各级人力资源社会保障行政部门以及省业务主管部门备案认可的继续教育学习，或采取下列继续教育形式之一的，凭相关有效证明，通过“服务平台”，记入专业技术人员继续教育学时：
（一）参加各级继续教育基地、业务主管部门、行业协会举办的各种进修班、研修班、培训班；
（二）到教学、科研、生产单位服务、实习进修；
（三）参加相应的学历教育、攻读学位或出国进修；
（四）参加省辖市级以上的学术讲座、学术会议；
（五）在科研、技术推广或教学等活动中取得的技术成果；
（六）正式发表出版与本业务相关的专著、译著、论文、译文等作品；
（七）参加省（部）级以上正式立项课题的研究工作；
（八）参加援藏、援疆、援外及到基层、贫困地区参加支教、支农、支医、挂职、科技特派员和扶贫工作以及参加人力资源和社会保障行政部门或本单位、行业组织的服务基层活动；
（九）参加经业务主管部门批准的与本业务工作有关的有计划、有考核的各种自学活动；
（十）参加由省人力资源社会保障厅批准的其他继续教育形式。
第七条 继续教育学时计算办法可参照以下标准确定：
（一）参加各级继续教育基地举办的继续教育培训班学习，学时由基地审批部门按实际学习时间确定。
（二）参加培训、研修活动。
参加国家部委举办的培训、研修活动，学时由主办单位或选派单位的主管部门确定；参加省市有关部门、行业组织主办或委托举办的培训、研修活动，学时由主办单位确定。
（三）参加学历、学位教育。
凡考试合格者，每门课按15学时确定；课程进修，考核合格者，不满6个月的，每月按10学时认定，超过6个月的，可计算完成年度全部专业科目的学时。
（四）参加学术会议。
参加国家部委举办的学术活动，根据实际天数按每天6学时确定，宣读、报告论文者另加6学时；参加省级学术活动，根据实际天数按每天4学时确定，宣读、报告论文者另加4学时。
（五）课题研究与项目开发。
国家级课题（项目）：主课题（项目）组人员，按职责排序，前5名，每年分别确定为68学时、60学时、52学时、44学时、36学时；子课题（项目）组人员，按职责排序，前3名，每年分别确定为52学时、44学时、36学时。
省级课题（项目）：主课题（项目）组人员：按职责排序，前3名，每年分别确定为60学时、52学时、44学时；子课题（项目）组人员，按职责排序，前3名，每年分别确定为44学时、36学时、28学时。
参加课题研究者的继续教育学时由单位人事部门确定。
（六）出版著作（译作）或发表论文。
出版著作(译作)或在公开出版刊物（增刊、副刊除外）上发表论文的，署名前3名的作者按职责排序计算学时：出版著作(译作)每万字计16学时、12学时、8学时；国外及国家一级学会主办的专业刊物每篇计算52学时、44学时、36学时；省级专业刊物（核心期刊）每篇计44学时、36学时、28学时；具有国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊号（CN）的刊物每篇计36学时、28学时、20学时。
出版著作或发表论文者的继续教育学时由单位人事部门确定。
（七）获得国家知识产权局授予的发明专利的，署名前3名的专利权人每项计68学时；获得国家知识产权局授予的实用新型专利或外观设计专利的，署名前3名的专利权人每项计60学时。
（八）获得国家科技进步奖等国家级奖项的，署名前3名的获奖者每项计68学时；获得省（部）级科技进步奖等奖项的，署名前3名的获奖者每项计60学时。
（九）通过全国高、中、初级专业技术资格考试的，分别计68学时、60学时、52学时；通过全国执业资格或职业水平考试的计68学时。
（十）专题调研报告被省委、省政府领导或当地党委、政府主要领导、主管领导批示的，确定为20学时。
（十一）参加援藏、援疆、援外及到基层、贫困地区参加支教、支农、支医、扶贫和挂职锻炼工作满一年的专业技术人员，可计算完成年度全部公需和专业科目的学时。
（十二）参加人力资源社会保障行政部门或本单位、行业组织的服务基层活动，继续教育时间按每天6学时确定。
（十三）其他类别的继续教育形式，由省辖市、省直管县（市）人力资源社会保障行政部门或省业务主管部门参照上述标准确认学时，并报省人力资源社会保障厅备案。
第八条 有下列情况之一的，可按实际在岗时间折算应完成年度继续教育学时：
（一）年度内在境外工作超过6个月的；
（二）年度内因病假超过6个月的；
（三）生育；
（四）经业务主管部门批准的其他情况。
第九条 专业技术人员接受继续教育情况必须真实准确地载入“服务平台”：
（一）参加继续教育基地培训、研修或者进修的，由继续教育基地或个人进行登记。
（二）到教学、科研、生产单位进行相关的实践活动和参加学术会议、学术报告、学术访问等，由用人单位或个人进行登记。
（三）参加各级人力资源社会保障行政部门认定或备案的继续教育基地网站学习，由“服务平台”自动登记。
第十条 登记的内容，主要是指专业技术人员接受继续教育的学时、内容、形式、起止时间、考核结果等，并上传相关学习证明材料。
第十一条 专业技术人员接受继续教育登记情况审核认定程序：
（一）用人单位必须对所属专业技术人员公需科目和专业科目学习登记情况进行初审。
（二）公需科目学习登记情况由各级人力资源社会保障行政部门进行审核认定。
（三）专业科目学习登记情况由各级行业主管部门或行业组织进行审核认定。
（四）各级人力资源社会保障行政部门对本地区专业技术人员继续教育登记的最终结果进行抽查审验。
第十二条 《证书》发放工作实行分级管理的原则：各省辖市、省直管县（市）专业技术人员的《证书》由省辖市、省直管县（市）人力资源社会保障行政部门负责发放；省直单位专业技术人员的《证书》由省人力资源社会保障厅负责发放。
第十三条 证书管理号由13位数字组成，前2位数字代表河南，第3至4位数字代表省直单位、省辖市、省直管县（市），第5至6位数字代表县（区），第7至13位数字由专业技术人员通过“服务平台”注册时自动生成。《证书》加盖人力资源社会保障行政部门印章后生效。
第十四条 凡申报享受政府特殊津贴人员、百千万人才工程国家级人选、省级学术技术带头人和省职业教育教学专家等国家级或省级专家人选者，需完成《专业技术人员继续教育规定》规定的培训时间和内容，《证书》作为申报国家、省级专家基本条件之一。省辖市、省直管县（市）、省业务主管部门对申报市（厅）级专家的专业技术人员也应参照执行。
第十五条 《证书》是全省专业技术人员接受继续教育学习、培训等情况的有效证件。《证书》的登记、审核、认定、发放应当有序进行，任何单位和个人不得伪造、翻印。有违反证书管理行为的，依照《河南省专业技术人员继续教育条例》有关规定追究其法律责任。
第十六条 各省辖市、省直管县（市）人力资源社会保障行政部门可依据本办法，结合各自实际，制定《证书》管理实施细则，并报省人力资源社会保障厅备案。
第十七条 本办法由河南省人力资源和社会保障厅负责解释。
第十八条 本办法自发布之日起施行，原《河南省专业技术人员继续教育证书管理暂行办法》（豫人社专技〔2012〕61号）同时废止。
第14篇：继续教育
1.科学精神气质中的（公有性）原则要求科学家公开科研成果，即科学家只拥有科研成果的优先权，而不享有占有权。57
2.人文社会科学研究的基本伦理原则中，尊重个人包含的道德信条有：一是个人享有（自治权），二是保护丧失（自治力）的人。141
3.知情同意包括（过程）和（文件）两部分。1
424.下列不属于人文社会科学领域的是（D ）。(单选 )A.文学 B.历史 C.哲学 D.医学
5.早期的科学脱胎于（A ）。 A.自然哲学 B.历史学 C.社会学 D.政治学
6.人在社会科学研究中，研究者在对研究参与者进行研究时，应力争做到：参与者在（D ）的情况下有足够的时间决定是否参与研究。A.非胁迫 B.强制 C.胁迫 D.以上说法都不对
7.科研不端行为与科学道德学风问题处理提到的评审原则中，不正确的是（D ）。
A.依靠专家 B.发扬民主 C.择优支持 D.普遍受惠
8.人文社会科学研究的基本伦理原则中，尊重个人包含的道德信条有（AB ）。
A.个人享有自治权 B.保护丧失自治力的人 C.自救原则 D.以上说法都不对 9.研究选题的基本规范中，研究方案的设计阶段，需要注意以下行为规范（ ABC）。165 A.对活体实验中的试验对象给予充分保护和尊重 B.选用适当的研究方法 C.设计可行的研究步骤 D.选择好的研究条件
10.专著应含（ ABD）。A.作者名 B.书名 C.出版地 D.出版者
11.义务—责任指工程师有义务按照其基本伦理准则所规定的责任从事专业活动的义务，过失—责任指如果他没有履行这些义务性的责任，则将可能受到责备。对
12.人文社会科学研究的基本伦理原则中的尊重个人包含的道德信条有个人享有自治权。对
13.我国《关于善待实验动物的指导性意见》第二十七条规定：处死实验动物不使用安死术的，视为虐待实验动物。错
14.适当引用应具备别人作品可完全抄袭。错
15.科研不端行为与科学道德学风问题处理的责任主体有哪些？1.申请者2.评议、评审者3.研究者4.项目依托单位5.项目推荐者
1.科技的专业目标大致分为知识性和应用性(填空 ) 2.工程师作为一种专业角色有其角色—责任，它又可分为义务-责任和过失责任。 (填空 ) 3.引用的形式包括直接引用和间接引用。 (填空 ) 4.避雷针的发明者是（c ）。 (单选 ) C.富兰克林
5.下列属于科学研究中的故意错误的是（ c）。 (单选 ) C.伪造
6.在科学研究的实践伦理原则中，科技工作者应该坚持科学研究的客观性，杜绝蓄意的捏 造、作假和对研究成果的曲解，指的是（）。 (单选 ) A诚实原则
7.动物试验中有很多不无争议和值得讨论的问题，有（ A。痛苦和损害 8.全文抄袭包括（ ABCD多选A.全文照搬B.删简C.替换D.增加
9、用的规范中，学术论文中所使用的他人研究成果，包括（ABCD(多选A.观点B.结论C.数据D.公式
10.学术评价的一般规则中，单向匿名式评价，有利于专家（ABC ) A.独立思考B.独立判断C.维护学术评价的独立性D.以上都不对
11.根据教育部2011颁布的《学位授予和人才培养学科目录》，将学术教育和研究分为15个一级学科。错误
12.在中国哲学思想中，“道德”一词可追溯到孔子的《论语》。错误
13\\高科技的基本特征之一是在经济上具有高投入、高风险与高回报的特征。正确 14\\国家自然科学基金委员会监督委员会的主要职责是制定规章制度。正确
1.科学精神气质中的公有性原则要求科学家公开科研成果，即科学家只拥有科研成果的优先权，而不享有占有权。(填空 ) P57
2.人文社会科学研究的基本伦理原则中，尊重个人包含的道德信条有：一是个人享有自治权，二是保护丧失自治力的人。P141
3.国家自然科学基金委员会监督委员会成立于1998年12月10日。
4.道德的观点，从它的型态上看就是（A）的法。P13 A.主观意志 B.客观存在 C.法律规则 D.以上都不对 5.美国的实验动物立法有（A）。 (单选 ) P235 A.《实验动物饲养与管理指南》 B.《人灵长类动物的人道主义护理、治疗和运输标准》 C.《动物管理与应用的原则》 D.《实验动物安乐死法则》
6.中文引文注释的必要内容中，未刊文献需注明（B）。P245 A.文献大标题 B.时间 C.访问时间 D.以上都不对
7.以下不属于利益冲突的种种表现的有（D）P299-301 A.经济利益冲突 B.职责冲突 C.个人关系的冲突和学识的冲突 D.感情冲突
8.全文抄袭包括（ABCD ）。 P35 A.全文照搬 B.删简 C.替换 D.增加
9.科学研究的基本伦理原则中，科学研究的客观性兼具（AB）。P105 A.知识上的客观性 B.伦理上的客观性
10.研究申请中的基本学术规范要求，申请者应该确保确保申请资料的真实性，需要做到（ ABD）。 P170 A.全面地了解所要申请课题的相关政策 B.不应超负荷申请 D.独立自行填写申请书
11.打算发表的数据必须是真实有效的。(判断 ) 正确
12.引用的形式，包括直接引用和间接引用。(判断 ) P249 正确 13.适当引用应具备：引用的作品未发表。 (判断 ) P249 错误
14.学术评价的一般规则中，单向匿名式，有利于专家独立思考。(判断 ) P285 正确
15.科学研究的实践伦理原则有哪些？ (简答 ) P105-109
1、诚实原则与守信原则
2、责任原则与审慎原则
3、公正原则与关怀原则
4、自由原则与机会原则
5、共享原则与传播原则
6、自主原则与授权原则
1.选题的内涵不只包括一个简单的范围和一般性的问题，还应包括立意和主题。(填空 ) 2.只有符合作者或成果完成人身份要求者才享有署名权。 (填空 ) 3.科研不端行为与科学道德学风问题处理的责任主体申请者、评议评审者、研究者、项目依托单位、项目推荐者。 4.建立科学健康的竞争机制的关键是建立和完善（C.）。 (单选 ) 同行评议制度 5.参与社会科学研究者可能会承受（非生理）风险。 (单选
6.动物试验中有很多不无争议和值得讨论的问题，有（A.痛苦和损害）。7.引用的形式，包括直接引用和（B.间接引用）。 8.科学精神气质的公有性反映了科学的（AC ），是知识创新的前提条件之一，也是科学发展所必须坚持的精神气质。(多选 ) A.公开性C.共享性
9.科研诚信的基本内涵有（ABCD ）。 (多选 ) A.科研工作选题立项、执行以及报告方面的学术诚实B.研究项目申请及研究成果报告中对自己贡献表述的准确性C.同行评议的公正性D.学术交流中的同行相尊和资源共享
15.科学精神的主要内涵包括哪些？ (简答 )
1、理性精神；
2、实证精神；
3、分析精神；
4、开放精神
5、民主精神；
6、批判精神；
7、革命精神。
14.“引用”是在自己本身有著作的前提下，基于非注释。(判断 )错
13.不能以任何方式让学生、下属科研人员或其他工作人员成为受试者。(判断 )对 12.人文社会科学研究的伦理责任中，知情同意包括过程。 (判断 )对 11.科学家的良心与《罗素—爱因斯坦宣言》没有关系。 (判断 )错
15.同行评议被评议人的学术规范包括哪些？ (简答 )
1、保证所提供的材料真实、可靠、准确，不伪造、篡改数据或抄袭剽窃。
2、应当明确所有研究成果的来源或归属，不应当不加说明地列入其他项目或其他人员的研 究成果。
3、如果认为某位评议人与自己存在实际的或潜在的利益冲突，应当按程序向评议组织者提出要求该评议人回避的要求，并提供充分而可靠的理由。
4、不干扰评议过程；不私下接触、诱惑、贿赂、威胁评议人或评议活动组织者。
5、如果对评议结果有异议，应当依照相关程序提出复议申请。不能因评议结果对自己不利而威胁、攻击、报复评议人或评议活动组织者。
14.学术评价的一般规则中，单向匿名式，有利于专家独立思考。(判断 )正确
13.我国《关于善待实验动物的指导性意见》中规定：对实验动物进行手术可以不麻醉。错
12.不能以任何方式让学生、下属科研人员或其他工作人员成为受试者。(判断 )对 11.研究中使用的课题经费，一般都由财政部门直接拨给。 (判断 )错
10.为了贯彻研究伦理的要求，英国的FRE要进行的审核包括（ABCD ）。 (多选 ) A.研究必须经过设计、审核B.研究参与者／受试者的数据必须加以保密C.研究参与者／受试者的尊严、自主性必须得到保护与尊重D.任何情况下必须避免对研究参与者／受试者可能造成的伤害
14.科学道德与学风问题不包括科研规范失范现象。错误(判断 )
13.引用应伴以明显的标识，以避免读者误会，引用多人观点时，应避免笼统。(判断正确) 、12.美国的实验动物立法有,《动物管理与应用的原则》和《实验动物安乐死法则》等。 (判断 ) 错误
11.黑格尔所谓的法哲学就是探讨法的理念的发展过程，他将这个过程概括为：抽象法→伦理→道德。错误 10.国家自然科学基金委员会监督委员会的工作宗旨是（ ABCD）。 (多选 ) A.维护科学基金制的公正性B.维护科学性C.维护科技工作者的权益D.弘扬科学道德
9.引用外文文集中的析出文献需按顺序标明（ ）。 (多选 ) B.出版地点C.页码 8.人体医学实验的国际伦理指南有（ ）。 (多选 ) A.《纽伦堡法典》 B.《赫尔辛基宣言》C.《贝尔蒙报告》
7.人文社会科学评价者的评价活动应当避免（D ）。 (单选 ) A.避免学术因素干扰B.非行政干预C.与评价对象利害关D.以上都不对
6.中文引文注释的必要内容中，未刊文献需注明（ D）。 (单选 ) A.文献大标题B.时间C.访问时间D.以上都不对
5.选题应该具有可行性是指( )。 (单选 ) A.选题时必须基于现有的主客观条件和已有的研究基础
4.理性精神源于（），是人类反思自我、反思实践的产物。(单选 ) C.哲学 1.研究中的错误大致分为故意的错误和无意的错误两类。 (填空 ) 2.美国的实验动物立法有《动物福利法》、《实验动物饲养与管理指南》、《人道主义饲养和使用实验动物的公共卫生服务方针》等。 (填空 )
3.引用未成文的口语实录包括口头演讲、课堂教学实录和采访记录。(填空 )
4.在科学研究的实践伦理原则中，科技工作者应该坚持科学研究的客观性，杜绝蓄意的捏造、作假和对研究成果的曲解，指的是（ ）。 (单选 ) A.诚实原则
5.引用他人作品应当指明的内容中，不包括（ ）。 (单选 ) D.作者年龄
6.单向匿名式评价，有利于专家独立思考、独立判断及（ ）。 (单选 ) C.维护学术评价的独立性
7.中国科学院科研道德委员会的主要职责不包括（ ）。 (单选 ) D.制定科研规划
8.科技工作者的基本学术规范包括（ ）。 (多选 ) A.遵纪守法，弘扬科学精神B.严谨治学，反对浮躁作风C.公开、公正，开展公平竞争D.相互尊重，发扬学术民主 9.科研诚信的基本内涵有（ ）。 (多选 ) A.科研工作选题立项、执行以及报告方面的学术诚实B.研究项目申请及研究成果报告中对自己贡献表述的准确性C.同行评议的公正性D.学术交流中的同行相尊和资源共享
10.知情同意包括（ ）两部分。 (多选 ) A.过程B.文件
11.科学与技术实质上都是十分复杂的人类活动，对两者关系模式的反思，必须基于科学和技术发展的特定的社会历史环境。正确
12.科学研究的诚实原则是指科技工作者应该坚持科学研究的客观性，杜绝蓄意的捏造、作假和对研究成果的曲解。正确
13.科研人员可以把别人的工作当成自己的工作那样来报告，不构成剽窃。(判断 ) 错误
14.人在社会科学研究中，研究者在对研究参与者进行研究时，参与者能依其年龄提供信息。(判断 ) 错误
15.在数据收集、使用与管理社上，高质量和负责任的研究要求研究者在数据收集时做到哪些方面？ (简答 )
1、方法得当；
2、注重细节；
3、获得许可；
4、完整记录；
5、适当保存。
15.学术引用的作用有几？ (简答 )
1、学术引用有利于将成果放在相关学术史的适当位置；
2、学术引用是学术评价的重要指标；
3、学术引用的伦理状况是学术专业化程度的衡量尺度。14.引用外文文集中的析出文献需按顺序标明页码。正确(判断 ) 13.研究申请人不一定必须独立自行填写申请书。错误(判断 )
12.选题避免低水平重复，关键在于要能创造出学术成果。错误(判断 ) 11.社会科学研究的若干特征中，包括研究方法的多元性。 (判断 ) 正确
10.引用的规范中，学术论文中所使用的他人研究成果，包括（A.观点B.结论C.数据D.公式）。(多选 ) 9.我国科研论文发表过程中也存在不少的伦理问题，具体表现在（A.没有保护受试者隐私B.涉及人的科学研究规范）。 (多选 )
8.数据的保存与共享的基本规范包括（A.保存所有实验或调查数据纪录B.备份数据C.了解规定D.遵守各学科领域关于科学数据保存期限的规定）。(多选 )
7.美国的实验动物立法有（A.《实验动物饲养与管理指南》）。(单选 )
6.我国规定在所有涉及人类被试的试验中，研究过程应体现对人的尊重和保护，包括（A.所有试验必须经知情者同意）。(单选 )
5.为了维护学术研究和科学研究的正常秩序，使课题申报立项审批做到公正、公平，这就要求申请者提供（B.真实可靠）的资料。(单选 )
3.科研不端行为的查处制度包括调查方式、调查机构和调查程序。(填空 )
4.对具体的高科技活动进行批判性的反思，透过风险与效益分析、权利与利益分析和文化与价值分析揭 示其中的价值伦理问题，其中包括案例研究，这属于（A.描述性研究）。 (单选 )
1.在数据的收集中，应该做到保证数据的原始性、真实性 和完整性 2.引用的形式包括直接引用和间接引用
3.学术评价的标准，包括分类评价、注重质量与合理量化、保护学术自由
4.马克思把（C）视为人与自然的中介，将其作为劳动过程的要素。A.资本 B.劳动力C.技术D.以上皆不对
5.下列不属于高科技伦理研究现实目标的是（A ）。 A.获取利润B.增进认识C.制定标准D.培养能力 6.在评估与选择的基础上采取相应的行动，并根据科技发展进行动态调整，它属于4A策略中的（D ）。A.把握事实B.寻求替代C.进行评估D.动态行动
7.在国际期刊的同行评议中，科研人员会应邀参加文章评审，主要有（ A）种方式。 A.二B.三C.四D.五
8.黑格尔所谓的法哲学就是探讨法的理念的发展过程，他将这个过程概括为（ BCD）。A.具体法 B.抽象法 C.道德 D.伦理
9.科研诚信的基本内涵有（ABCD ）。 (多选 ) A.科研工作选题立项、执行以及报告方面的学术诚实 B.研究项目申请及研究成果报告中对自己贡献表述的准确性C.同行评议的公正性D.学术交流中的同行相尊和资源共享 10.中国科学院科研道德委员会的主要职责是（ABCD ）。 A.指导院属机构和院部机关科研道德工作 B.制定并修订科学不端行为处理规定C.受理投诉D.以上都正确
11.科学家的良心与《罗素—爱因斯坦宣言》没有关系。错误 12.人文社会科学研究的伦理责任中，知情同意包括过程。正确
13.人文社会科学研究的伦理责任中，风险评估包括不伤害。错误
14.编辑阅读评审意见后，一定会做出接受的裁决。错误
15.人文社会科学研究人员的基本学术规范有哪些？简答 1.求真务实2.诚实守信3.继承创新4.恪守职责5.以人为本6.自律与他律
第15篇：继续教育
《行政事业单位内部控制规范（试行）》讲解
一、单项选择题（本类题共15小题，每小题2分，共30分。单项选择题 (每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。） 1.单位应当建立健全票据管理制度。票据管理不包括（ ）环节。 A.申领 B.启用 C.核销 D.复制
A
B
C
D
答案解析：单位应当建立健全票据管理制度。财政票据、发票等各类票据的申领、启用、核销、销毁均应履行规定手续。
2.在采购相关单位中，业务部门主要负责（ ）。 A.本单位采购预算编制的基础申报
B.负责本单位采购预算编制，依据预算批复及实际工作需要，制定采购计划，对政府采购中心下达的采购文件进行确认 C.归口审核各单位上报的采购需求 D.对采购业务进行审核和批准
A
B
C
D
答案解析：采购业务控制职责分工。 3.行政事业单位的决策一般由（ ）决定。 A.党委书记 B.纪委书记 C.单位领导班子 D.主要领导
A
B
C
D
答案解析：决策机制的内容。
4.按照内部控制缺陷影响整体控制目标实现的严重程度分为（ ）。 A.一般缺陷、重要缺陷、重大缺陷 B.执行缺陷和监督缺陷 C.设计缺陷和执行缺陷 D.执行缺陷和管理缺陷
A
B
C
D
答案解析：C是按照内部控制缺陷来源定的。
5.单位进行经济活动业务层面的风险评估时，应当重点关注的内容不包括（ ）。 A.内部控制的组织工作 B.预算管理情况 C.收支管理情况 D.政府采购管理情况
A
B
C
D
答案解析：后三者属于业务层面风险评估的内容，A属于单位层面的风险评估内容。 6.单位应当对资产实行（ ）管理，建立健全资产内部管理制度。 A.集中 B.全面 C.分类 D.整合
A
B
C
D
答案解析：《规范》第四十条。
7.中止已开展的行为是（ ）的一种的形式。 A.风险转移 B.风险规避 C.风险承受 D.风险降低
A
B
C
D
答案解析：风险规避、风险降低、风险转移和风险承受是最常用的四种风险应对策略。 8.（ ）审议批准政府预算草案后，即成为具有法律效力的政府预算。 A.国务院 B.人民代表大会 C.最高人民法院 D.全国政协
A
B
C
D
答案解析：人民代表大会审议批准政府预算草案后，即成为具有法律效力的政府预算。 9.收入不相容职务不包括（ ）。 A.单位收款与会计核算 B.印章保管和领用 C.票据保管和领用 D.单位收款与款项保管
A
B
C
D
答案解析：收款与款项保管均属于出纳职责。
10.（ ）是行政事业单位工作的起点和依据，是建立和实施内部控制的核心环节。 A.预算 B.归口管理 C.收支管理 D.政府采购
A
B
C
D
答案解析：《规范》第十二条。
11.根据我国政府收入构成情况，结合国际通行的分类方法，将政府收入分为四级 （ ）。 A.类、款、项、目 B.类、款、项 C.类、款、目 D.款、项、目
A
B
C
D
答案解析：根据《关于印发政府收支分类改革方案的通知》的有关规定。 12.在资金支付管理环节，对报销或借款业务进行授权审批的是（ ）。 A.部门经办人 B.部门负责人 C.出纳
D.审批岗或授权会计
A
B
C
D
答案解析：参看资金支付环节的业务流程。
13.强调保证资产的安全和有效，就是要加强行政事业单位以（ ）为中心的资产管理。 A.预算 B.决算 C.采购 D.定期清查
A
B
C
D
答案解析：资产管理都以预算为中心。
14.随着信息技术在内部控制方面的广泛应用，行政事业单位内部控制的（ ） 成为一种必然趋势。 A.系统化 B.信息化 C.高效化 D.机械化
A
B
C
D
答案解析：现代技术在内部控制中的应用主要体现在信息化技术的采用。 15.行政事业单位内部控制规范制定依据的法律法规有（ ）。 A.《中华人民共和国预算法》 B.《中华人民共和国公司法》 C.《中华人民共和国证券法》 D.《企业内部控制基本规范》
A
B
C
D
答案解析：依据参考《规范》第一条其他几部法律法规针对的是营利组织，而非行政事业单位。
二、多项选择题（本类题共10小题，每小题2分，共20分。每小题备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案，请选择正确选项。）
1.《规范》确立了单位内部控制（ ）的三层次监督机制，以确保《规范》的实施。 A.自我评价 B.内部监督 C.外部监督 D.事后监督
A
B
C
D
E
2.我国行政事业单位一般应当制定（ ）等内部管理制度。 A.财务管理办法 B.经费支出标准 C.差旅费报销办法 D.会议费报销管理办法 E.采购管理办法
A
B
C
D
E
答案解析：单位应当制定完善各项管理制度。我国行政事业单位一般应当制定财务管理办法、经费支出标准、差旅费报销办法、会议费报销管理办法、库存现金管理办法、采购管理办法和内部控制实施办法等内部管理制度。 3.财产保护控制的主要措施有（ ）。 A.接触控制 B.定期盘点
C.财产增减变动的记录及建档 D.财产保险 E.明确财产管理流程
A
B
C
D
E
答案解析：《规范》第十二条
（五）。4.建设项目不相容岗位包括（ ）。
A.项目建议和可行性研究与项目决策、概预算编制与审核 B.项目实施与价款支付 C.竣工决算与竣工审计
D.项目档案保管与项目决算报告审核 E.项目决策与项目审批
A
B
C
D
E
答案解析：《规范》第四十六条。
5.行政单位国有资产控制和管理内容包括（ ）。 A.资产配置 B.资产使用 C.资产处置 D.资产评估 E.产权界定 A
B
C
D
E
答案解析：资产控制的内容，参看《行政单位国有固定资产管理暂行办法》。 6.属于支出业务中不相容岗位的有（ ）。 A.支出申请和内部审批 B.付款审批和付款执行 C.收款与会计核算 D.业务经办和会计核算 E.业务经办与档案管理
A
B
C
D
E
答案解析：《规范》第二十九条。
7.单位应当定期清查盘点资产，确保账实相符。（ ）部门或岗位应当定期对账。 A.财会 B.资产管理 C.资产维修
D.资产使用E.资产租赁
A
B
C
D
E
答案解析：《规范》第四十四条。 8.内部控制关键岗位主要包括（ ）。 A.预算业务管理 B.B.收支业务管理 C.政府采购业务管理 D.资产管理 E.建设项目管理
A
B
C
D
E
答案解析：《规范》第十五条。 9.事业单位的支出包括（ ）。 A.事业支出 B.经营支出
C.对附属单位的补助支出 D.上缴上级支出 E.项目支出 A
B
C
D
E
答案解析：《事业单位财务规则》中有关支出的界定。
10.单位应当根据本规范建立适合本单位实际情况的内部控制体系，并组织实施。具体工作包括（ ）。
A.梳理单位各类经济活动的业务流程 B.明确业务环节 C.系统分析经济活动风险 D.确定风险点 E.选择风险应对策略
A
B
C
D
E
答案解析：《规范》第七条。
三、判断题（本类题共15小题，每小题2分，共30分。请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。）
1.内部控制由于固有局限性，所以只能起到合理保证的作用，而不能做到绝对保证。（ ）
对
错
2.行政事业单位的预算是具有法律效力的文件。（ ）
对
错
3.政府采购方式中公开招标采购、邀请招标采购、竞争性谈判采购、询价采购等方式可以平行选择，全看单位的意愿。（ ）
对
错
答案解析：五种方式使用中有优选选择次序，一般首选公开招标，然后是邀请招标，以上两种方式都不适合时，再考虑竞争性谈判、询价采购和单一来源采购。
4.单位可以固定一名授权审批人，将所有需要审批的事项都由其进行审批。（ ）
对
错
答案解析：每类审批都要由对应的有权限的领导进行审批，审批人应当在授权范围内审批,不得越权审批。 5.财务负责人收到经业务部门分管领导审批的预算追加调整申请后，对预算追加调整的申请进行金额审核，出具审核意见，即可按此金额进行下达。（ ） 对
错
答案解析：财务负责人收到经业务部门分管领导审批的预算追加调整申请后，对预算追加调整的申请进行金额审核，出具审核意见，交单位分管领导审批。
6.单位财务部门负责人对本单位内部控制的建立健全和有效实施负责。（ ）
对
错
答案解析：《规范》第六条。
7.单位应当对合同实施分部门管理,哪个部门签订合同哪个部门进行管理。（ ）
对
错
答案解析：单位应当对合同实施归口管理。
8.单位应当建立与建设项目相关的议事决策机制,严 禁任何个人单独决策或者擅自改变集体决策意见。（ ）
对
错
答案解析：《规范》第四十七条。
9.行政单位收入是指依法取得的非偿还性资金，包括财政拨款收入和其取得的其他收入。罚没收入、行政事业性收费、政府性基金、国有资产处置和出租出借收入等也属于行政单位的收入。（ ）
对
错
答案解析：行政单位依法取得的应当上缴财政的罚没收入、行政事业性收费、政府性基金、国有资产处置和出租出借收入等，不属于行政单位收入。
10.归口控制是一种职能型的集中管理方式，体现了集中性、规范性和专业性。（ ）
对
错
11.信息技术的采用必将彻底消除人为操纵因素，保护信息安全。（ ）
对
错
答案解析：只能减少或消除，不能全部消除。
12.单位应当建立经济活动风险定期评估机制，对经济活动存在的风险进行全面、系统和客观评估，风险评估应该至少每月一次。（ ）
对
错
答案解析：风险评估应该至少每年一次。
13.内部审计部门或岗位应当定期或不定期检查单位内部管理制度和机制的建立与执行情况。（ ）
对
错
14.批准某项业务的人员不可以执行该项业务，但是却可以作为记录人员对该业务进行记录。（ ）
对
错
答案解析：规范第十二条，业务授权(决策)与执行职务相分离；业务执行与记录职务相分离。 15.单位应当根据批复的预算安排各项收支，确保预算严格有效执行。单位应当建立预算执行绩效考核机制。（ ）
对
错
答案解析：单位应当根据批复的预算安排各项收支，确保预算严格有效执行。单位应当建立预算执行分析机制。
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第16篇：继续教育
临床医学第一年专业科目高级职称学员作业及学习体会
1、甲型H1N1流感临床表现？
答：通常表现为流感样症状，包括发热、咽痛、流涕、鼻塞、咳嗽、咯痰、头痛、全身酸痛、乏力。部分病例出现呕吐和/或腹泻。少数病例仅有轻微的上呼吸道症状，无发热。体征主要包括咽部充血和扁桃体肿大。
可发生肺炎等并发症。少数病例病情进展迅速，出现呼吸衰竭、多脏器
功能不全或衰竭。
可诱发原有基础疾病的加重，呈现相应的临床表现。
病情严重者可以导致死亡。
2、简述医患沟通的基本原则？
答：
1、以人为本
2、诚信原则
3、平等原则
4、整体原则
5、同情原则
6、保密原则
7、反馈原则
8、共同参与原则
3、医疗事故赔偿时应考虑哪几个主要因素？
答：《医疗事故处理条例》规定，医疗事故赔偿应当考虑下列因素，确定具体赔偿数额：①医疗事故等级。②医疗过失行为在医疗事故损害后果中的责任程度。③医疗事故损害后果与患者原有疾病状况之间的关系。
4、医患沟通过程中应克服哪些障碍？
答：实现有效的医学沟通主要要克服以下障碍：
1、表达能力；
2、有限的诊疗时间；
3、文化差异；
4、医生人文修养的缺失。
学习体会
一、从事现职工作的基本情况（300-500字）
时光飞逝。回首自己已经从医十几年了。回想起从医的每个日日夜夜，感慨颇多。总的感觉是忙与累，但我觉得很充实；尽管付出了很多，但面对患者的赞许、同事的夸奖和领导的认可，我觉得所有付出的一切都值。在各级领导的帮助和同志们的支持下，工作虽然取得了一定成绩，但离组织的要求还有一定差距。一是自身素质需要进一步提高，特别是到新的工作单位后，需要进一步加强学习，增强知识；二是工作的协调能力需要进一步加强。为适应新形势下健康教育工作的需要，我决心在以后的工作中，虚心学习，改进不足，踏实工作，再接再厉，不断提高自身素质，更加扎实地做好各项工作，在平凡的工作岗位上尽自己最大的努力，做最好的自己，不辜负组织对我的期望。
二、从事现职工作遇到的专业技术方面的困难和需要解决的问题（500-1000字）
医院在整改落实阶段中工作目标明确、责任落实、多举并行、务求实效，各部门均能认真对照自身工作，积极查摆问题、解决问题。较好地完成了本阶段的任务。但是也存在一些问题。一是医院住院环境较差，住院床位远远不能满足群众需求，新大楼还在建设中，短时内不能得到有效改善；二是极少数人思想认识还不够到位，还需要继续加强学习；三是在学习成果的转化和活动载体的创新上、在抓整改落实的力度上还待进一步加强。
端正工作态度，热情为患者服务。作为一名医生，为患者服务，既是责任，也是义务。我们医院对于内陆居民来说还是新生事物，要想在最短的时间内做强做大，我认为首先要提高服务质量，让每一个就诊的患者满意，并以此来扩大我院的知名度。参加工作以后，我努力提高自己的思想素质和业务道德水平，摆正主人翁的心态，急病人所急，想病人所想，竭尽全能地为患者服务；耐心对待每一位患者，不管自己多累，都不厌其烦地做好解释和沟通，争取将两好一满意工作落实到实处。
三、阅读本年度专业科目学习材料的主要收获。（1000-1500字）
答：本年度专业科目分别学习了以下内容：传染性非典型肺炎、人禽流感、艾滋病、甲型H1N1流感以及医学沟通能力、医学沟通的基本方法，还有相关卫生法律制度解析，如医疗法律关系与医疗法律行为及医患双方的权利与义务、医疗纠纷与医疗事故、医疗纠纷、医疗事故的预防与处理、主要卫生法规等。
通过学习我的收获很多。首先对于传染性非典型肺炎、人禽流感、艾滋病、甲型H1N1流感的病原学、流行病学、临床表现、治疗及预后有了更深入的了解。更使我觉得收获颇丰的是医学沟通及相关卫生法律制度。面对医患关系紧张这一日益突出的问题，如何提高医务人员沟通能力，引导、培养医学生建立和谐的医学沟通意识，成为摆在我们面前的一项严峻而又刻不容缓的课题。1987年英国医学会已将对医学沟通能力的评估作为医生资格考试的一部分。1989年世界医学教育联合会在福冈宣言上指出：“所有医生都必须学会交流和人际关系的技能”。1993年英国爱丁堡世界医学教育高峰会议提出：21世纪所期望的医师应该是“交流的专家，有判断力的思想家，主动的终身学习者，信息专家，经济学、社会学、人类学、流行病学和行为医学的应用者，卫生小组的管理者，社会的支持者和初级保健的提供者”。1995年世界卫生组织提出“五星级的医生应该是保健提供者、交际家、决策者、健康教育家、社区领导者、服务管理者”。世界医学峰会也对医师提出了应具备交际能力的要求。可见国外医学教育界很早就开始重视培养医学生与病人的沟通能力。
医患沟通是人际沟通的一种类别，医患沟通的信息是有特殊意义的信息。这些信息的传递主要依靠人际间的语言、行为及相关环境等。医患沟通信息的特殊性在于，信息的内涵不仅仅是患者的病情的信息和医者的诊疗信息，还包括与之相关的价值信念、伦理观念、经济利益、法律规章、文化习俗、情感意志等。这些复杂的信息交织在一起，相互影响，组成了医患沟通既有人际共性又有人际个性的信息群，并通过语言、行为及环境以多途径多形式进行传递。
医疗法律关系是指医护人员受患者的委托或其他原因，对患者实施诊断、治疗等行为所形成的法律关系。一般而言，医疗法律关系是患者与医疗机构或医务人员之间的契约关系即医疗契约或诊疗契约。在具体实践中以门诊挂号与诊疗手册取得、住院或转入住院病人进入医院时即视为医疗法律关系的建立。
在医疗法律关系中，也有因医疗机构或医务人员对患者事实上的医疗法律行为而产生的医疗法律关系，这种情形构成医疗机构或医务人员与患者间的无因管理关系。如医疗机构或医务人员在没有约定义务和法定义务情况下，为避免患者的生命健康利益受到损害，自愿为患者提供医疗服务的行为。医疗事务无因管理关系主要是基于以下三种情形：①医务人员在医院外，发现危重急患而加以治疗。②对自杀未遂而不愿就医者予以救治。③无监护人在场的情况下，医院直接针对无行为能力的患者进行的诊疗行为。
另外，还有一种医疗法律关系是国家基于医疗的特殊性和国民生命和身体健康的维护，在法律上赋予医疗机构或医务人员。强制对患者诊疗和患者的强制受
诊义务。此种医疗法律关系存在于国家和患者之间，这种医疗法律关系为强制性医疗法律关系。
所谓医疗纠纷，泛指患者与医疗机构或医务人员在形成了医疗法律关系的基础上，就医疗法律行为的需求、采取的手段、期望的结果及双方权利义务的认识产生分歧，并以损害赔偿为主要请求，而向医疗单位、卫生行政部门、医疗事故鉴定组织或司法机关提请处理的行为。也可表述为：凡患者或其家属对诊疗护理等工作不满，认为医务人员在诊疗护理过程中有失误或侵权，对患者出现的伤残或死亡以及诊疗延期或痛苦情况，要求卫生行政部门或司法机关追究责任或赔偿损失的事件，在未查明事实真相之前，统称为医疗纠纷。
四、对今后工作和学习的想法。（500-1000字）
我想要做一名合格的医生，就一定要树立坚定的社会主义、共产主义信念，始终保持政治上的清醒和坚定。只有在前进的道路上始终保持清醒的头脑、科学的认识、坚定的信念，才能经受住各种困难和风险的考验。我始终把对共产主义事业的忠诚同坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策统一于建设有中国特色社会主义的实践之中，坚定地站在改革开放和现代化建设的前列，解放思想，更新观念，勇于开拓，大胆创新，积极认真地、保质保量地完成党交给我的各项工作任务。在工作中，本人深切的认识到一个合格的医生应具备的素质和条件。努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，通过学习查看订阅的业务杂志及书刊，学习有关卫生知识，即时写下了相关的读书笔记，丰富了自己的理论知识。通过各种培训和业务专业讲座，并多次参加医院组织的，新的医疗知识和医疗技术以及相关理论，从而开阔了视野，扩大了知识面。
认真负责地做好医疗工作，提高专业技术水平。
1、坚持业务学习不放松。参加工作后我仍然坚持每天学习，每天掌握一种疾病；同时不忘学习本专业研究的新成果，不断汲取新的营养，锻炼科研思维；
2、坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，工作过程中严格按照医疗操作常规进行，避免医疗事故及差错的发生；在工作中不断丰富自己的临床经验，时刻保持谦虚谨慎，遇到不懂的问题勇 于向上级 医师请教，努力提高自己综合分析问题和解决问题能力；严密观察病情，及时准确记录病情，对患者的处理得当；作为一名新医生，戒骄戒躁，精神饱满，不断学习。
第17篇：继续教育
2012—2013年度第一学期继续教育学习计划西坪中学：张元丽提高教育教学质量的关键在教师，只有高素质的老师才能培养高素质的学生。因此，提高教师的政治素质、科学文化素质和身体心理素质便成为我们教师的当务之急。在学校及上级培训部门的指导下，加强学习和自修，争取在短期内使自己的综合素质有较大的提高。现就我自己的继续教育学习作如下计划：
首先要学习《教师教育观念的转变与更新》，要转变教育思想，更新教育理念，掌握当今教育改革的脉搏。认真学习策略与方法，及时吸纳教育信息，提高自身职业道德修养，对于边远山区的我们，教育要重视抓好五项基本功、信息技术教育、新课程理念的学习，提高教育教学科研能力，积极参加各级各类培训，
其次要加强对《新课程教学法》及《新课程改革下的新课堂教学创新设计》的学习，走进新课改，熟悉新教材。把握新课程教学的命脉，向课堂要质量。
最后要合理调节心理不适，积极克服职业倦怠。增强从教的幸福感，成为一名健康快乐的人民教师。具体的要点如下:
1、参与学校全员培训学习，共同交流教育教学心得，互相取长补短，共同促进，共同提高。
2、通过自学，提高自身素质，完善自己的教育教学理念，使具有时代的气息，更能迎合学生的认知心理。
3、参与网络培训，提高自己的业务水平，让自己成为一名更合格的农村中学教师和农村中学班主任。
4、积极将理论知识应用于教学实践，参与教研组组织的公开课教学活动，不断完善自己的教育教学经验。在本学期中使自己听课达到10节次以上.
5、做好学习培训记录，时刻反思自己教学中的不足，找寻合理的教育教学方案，使自己的教学模式与现行的教育要求相适应，让自己的教学更能满足现阶段学生的认知特点，做学生喜欢的老师。
提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身发展的需要，也是培养全面发展、创新型人才的需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自我，把自己培养成师德高尚，教育技巧精湛的人民教师。
2012---9--3
第18篇：继续教育
一、单选题（共15题，每题1分）
1、2000年7月日内瓦召开的第（）次会议上，联合国贸易和发展会议秘书处向大会提交了题为《中小企业会计》的讨论稿。
A.15
B.16
C.17
D.18
正确答案：[C]
您的答案：[C] 答案正确
2、（）国务院印发《国务院关于进一步促进中小企业发展的若干意见》（国发[2009]36号），提出了进一步扶持中小企业发展的综合性政策措施。
A.2008年9月
B.2009年9月
C.2010年9月
D.2010年9月
正确答案：[B]
您的答案：[B] 答案正确
3、（）是企业生产流通环节的起点。
A.存货发出
B.存货管理
C.存货采购
D.在途物资
正确答案：[C]
您的答案：[C] 答案正确
4、小企业对生物资产的分类标准不包括（）。
A.按生物学特性分类
B.按生长周期长短分类
C.按价值转移方式的不同分类
D.按风险大小分类
正确答案：[D]
您的答案：[D] 答案正确
5、农业企业由于成本意识淡化，成本管理弱化而产生的影响不包括（）。
A.会计报表不真实
B.造成企业连年亏损
C.使企业成本高居不下
D.造成企业效益下降
正确答案：[A]
您的答案：[A] 答案正确
6、（）是指小企业（农、林、牧、渔业）生长中的大田作物、蔬菜、用材林以及存栏待售的牲畜等。
A.消耗性生物资产
B.生产性生物资产
C.动物
D.植物
正确答案：[A]
您的答案：[A] 答案正确
7、自行营造的林木类消耗性生物资产，在郁闭前发生的必要支出，计入（）。
A.管理费用
B.营业外支出
C.生物资产的生产成本
D.其他业务成本
正确答案：[C]
您的答案：[C] 答案正确
8、资源订单式生产的流程是（）。
A.订单 → 资源 → 生产
B.资源 → 订单 → 生产
C.资源 → 生产 → 订单
D.生产 → 资源 → 订单
正确答案：[A]
您的答案：[A] 答案正确
9、存货的内部领用，仓库管理员根据审核批准后的（）发货。
A.领料申请单
B.发出存货单
C.科目余额调节表
D.存货采购单
正确答案：[A]
您的答案：[A] 答案正确
10、国家高度重视对企业经营管理者的培训，在（）年内选择100万家成长型中小企业，对其经营管理者实施全面培训。
A.5
B.4
C.3
D.2
正确答案：[C]
您的答案：[C] 答案正确
11、无形资产管理的举措不包括（）。
A.加强无形资产权益管理，防止侵权行为
B.加强无形资产营运管理
C.加强无形资产创新与拓展，增强企业自主生产能力
D.加快企业高成本扩张
12、存货成本不包括（）。
A.采购成本
B.加工成本
C.其他成本
D.主营业务成本
正确答案：[D]
您的答案：[D] 答案正确
13、（）是指企业存放在银行和其他金融机构的货币资金。
A.现金
B.银行存款
C.其他货币资金
D.保证金
正确答案：[B]
您的答案：[B] 答案正确
14、（）是指小企业（农业）生长中的大田作物、蔬菜以及存栏待售的牲畜等。
A.消耗性生物资产
B.包装物
C.产成品
D.低值易耗品
正确答案：[A]
您的答案：[A] 答案正确
15、存货盘亏，属于自然灾害等原因造成的非常损失，应计入（）。
A.管理费用
B.销售费用
C.营业外支出
D.生产成本
正确答案：[C]
您的答案：[C] 答案正确
二、判断题（共15题，每题1分）
1、小企业会计准则下，不计提存货跌价准备。企业会计准则下需要计提。（）
正确答案：[对]
您的答案：[对] 答案正确
2、应收账款，是小企业因销售商品、提供劳务等业务应向购买方、接受劳务的单位或个人收取的款项。（）
正确答案：[对]
您的答案：[对] 答案正确
3、投资是一项很复杂的经济活动，为了加强管理和提高投资收益，有必要对投资进行科学的分类。（）
4、个别计价法的特征是注重所发出存货具体项目的实物流转与成本流转之间的联系。
正确答案：[对]
您的答案：[对] 答案正确
5、非专利技术因为未经法定机关按法律程序批准和认可，所以不受法律保护。
正确答案：[对]
您的答案：[对] 答案正确
6、中小企业缴纳城镇土地使用税确有困难的，可按有关规定向市级财税部门或市级人民政府提出减免税申请。
正确答案：[错]
您的答案：[对]
7、农业生产过程中发生的应归属于消耗性生物资产的费用，按应分配的金额，计入消耗性生物资产的成本中。
正确答案：[对]
您的答案：[对] 答案正确
8、生产管理者按照营销部门的出货计划安排出货，如果库存不足，应提前与营销部门联系以确定解决方法。
正确答案：[对]
您的答案：[对] 答案正确
9、择伐、间伐或抚育更新性质采伐而补植林木类消耗性生物资产发生的后续支出计入当期损益。正确答案：[错]
您的答案：[错] 答案正确
10、中小企业不能与职工就工资、工时、劳动定额进行协商。
正确答案：[错]
您的答案：[错] 答案正确
11、国家必须采取更加积极有效的政策措施，帮助中小企业克服困难，转变发展方式，实现又好又快发展。正确答案：[对]
您的答案：[对] 答案正确
12、税务部门认为，小企业会计准则有助于商业银行贷款。
正确答案：[错]
您的答案：[错] 答案正确
13、国际会计准则理事会于2009年7月制定发布了《中小主体国际财务报告准则》。
正确答案：[对]
您的答案：[对] 答案正确
14、农业小企业为出售而持有的、或在将来收获为农产品的消耗性生物资产属于小企业存货。正确答案：[对]
您的答案：[对] 答案正确
15、电脑属于低值易耗品。
第19篇：继续教育
判断题 ( 所属课程：个人所得税最新政策及风险防范 ) 页首
1.单位向本单位个人支付应税所得时，应代扣代缴个人所得税；向外单位个人支付应税所得时不用扣缴个人所得税。
A、对 B、错
正确答案：B
判断题 ( 所属课程：个人所得税最新政策及风险防范 ) 页首 2.2015年，“工资、薪金所得”适用5%-45%的九级超额累进税率。
A、对 B、错
正确答案：B
判断题 ( 所属课程：个人所得税最新政策及风险防范 ) 页首
3.工资、薪金所得应缴纳的个人所得税按月计征，由扣缴义务人或纳税人在次月7日内缴入国库。
A、对 B、错
正确答案：B
判断题 ( 所属课程：营改增最新政策解析 ) 页首
4.航空运输企业的销售额，不包括代收的机场建设费和代售其他航空运输企业客票而代收转付的价款。
A、对 B、错
正确答案：A
判断题 ( 所属课程：营改增最新政策解析 ) 页首
5.单位和个体工商户向其他单位或者个人无偿提供交通运输业和部分现代服务业服务，但以公益活动为目的或者以社会公众为对象的除外，可以视同提供应税服务。
A、对 B、错
正确答案：A
判断题 ( 所属课程：营改增最新政策解析 ) 页首
6.自本地区试点实施之日起，试点纳税人中的一般纳税人提供的客运场站服务，以其取得的全部价款和价外费用，扣除支付给承运方运费后的余额为销售额，其从承运方取得的增值税专用发票注明的增值税，准予抵扣。
A、对 B、错 正确答案：B
判断题 ( 所属课程：企业所得税政策变化2014-2015 ) 页首
7.企业固定资产会计折旧年限如果长于税法规定的最低折旧年限，其折旧应按税法规定进行纳税调整。
A、对 B、错
正确答案：B
判断题 ( 所属课程：企业所得税政策变化2014-2015 ) 页首
8.100%直接控制的母子公司之间，母公司向子公司按账面净值划转其持有的股权或资产，母公司没有获得任何股权或非股权支付。母公司按冲减实收资本（包括资本公积）处理，子公司按接受投资处理。
A、对 B、错
正确答案：A
判断题 ( 所属课程：企业所得税政策变化2014-2015 ) 页首
9.《中华人民共和国企业所得税月（季）度预缴纳税申报表(2015年版)》自2015年10月1日起施行。
A、对 B、错
正确答案：B
判断题 ( 所属课程：企业所得税政策变化2014-2015 ) 页首
10.非货币性资产投资分期纳税，限于以非货币性资产出资设立新的居民企业，或将非货币性资产注入现存的居民企业。
A、对 B、错
正确答案：A
单选题 ( 所属课程：个人所得税最新政策及风险防范 ) 页首 11.个人得奖、中奖、中彩以及其他偶然取得的所得为（ ）。
A、劳务报酬所得 B、偶然所得 C、特许使用费所得 D、工资、薪金所得
正确答案：B
单选题 ( 所属课程：个人所得税最新政策及风险防范 ) 页首
12.下列个人所得在计算应纳税所得额时，采用定额与定率相结合扣除费用的是（ ）。 A、财产转让所得 B、工资薪金所得 C、劳务报酬所得 D、偶然所得
正确答案：C
单选题 ( 所属课程：个人所得税最新政策及风险防范 ) 页首
13.杨先生为某上市公司的员工，公司2014年实行雇员股票期权计划。2014年8月18日，该公司授予杨先生股票期权80000股，授予价3元/股；该期权无公开市场价格，并约定2015年4月18日起可以行权，行权前不得转让。2015年4月18日杨先生以授予价购买股票80000股，当日该股票的公开市场价格8元/股。计算杨先生股票期权行权所得应缴纳个人所得税（ ）元。
A、87850 B、93000 C、93875 D、97960
正确答案：D
单选题 ( 所属课程：个人所得税最新政策及风险防范 ) 页首
14.依据个人所得税相关规定，计算财产转让所得时，下列各项准予扣除的是（ ）。
A、定额800元
B、定额800元或定率20% C、财产净值
D、财产原值和合理费用?
正确答案：D
单选题 ( 所属课程：个人所得税最新政策及风险防范 ) 页首 15.以下属于工资薪金所得的项目有（ ）。
A、托儿补助费 B、劳动分红 C、投资分红 D、独生子女补贴
正确答案：B
单选题 ( 所属课程：营改增最新政策解析 ) 页首
16.即使应税服务年销售额超过规定标准也可选择按照小规模纳税人纳税的单位是指：
A、经常提供应税服务的企业 B、不经常提供应税服务的企业 C、经常提供应税服务的非企业单位 D、事业单位
正确答案：B
单选题 ( 所属课程：营改增最新政策解析 ) 页首
17.应税服务的年应征增值税销售额（以下称应税服务年销售额）超过（ ）规定标准的纳税人为一般纳税人，未超过规定标准的纳税人为小规模纳税人。
A、50万 B、100万 C、500万 D、1000万
正确答案：C
单选题 ( 所属课程：营改增最新政策解析 ) 页首 18.在增值税下，交通运输业适用（ ）税率。
A、17% B、13% C、11% D、6%
正确答案：C
单选题 ( 所属课程：营改增最新政策解析 ) 页首
19.以下哪种情况，纳税人可以抵扣进项税额，使用增值税专用发票？
A、一般纳税人会计核算健全，能够提供准确税务资料的 B、一般纳税人会计核算不健全
C、一般纳税人不能够提供准确税务资料的 D、试点纳税人年销售额超过小规模纳税人年销售额标准，未申请一般纳税人资格认定的
正确答案：A
单选题 ( 所属课程：营改增最新政策解析 ) 页首 20.以下哪种行为的进项税额不可以抵扣？
A、购进固定资产既用于免征增值税项目又用于应税项目 B、购进专利技术既用于非增值税应税项目又用于应税项目 C、购进非专利技术货物既用于免征增值税项目又用于应税项目 D、购进消耗品用于免征增值税项目
正确答案：D
单选题 ( 所属课程：企业所得税政策变化2014-2015 ) 页首
21.企业接收股东划入资产凡合同、协议约定作为（ ）且在会计上已做实际处理的，不计入企业的收入总额。
A、资本金 B、负债 C、收入 D、利得
正确答案：A
单选题 ( 所属课程：企业所得税政策变化2014-2015 ) 页首
22.存货单笔（单项）损失超过（ ）的，无论何种因素形成的，均应以专项申报方式进行企业所得税纳税申报。
A、100万元 B、200万元 C、400万元 D、500万元
正确答案：D
单选题 ( 所属课程：企业所得税政策变化2014-2015 ) 页首
23.《中华人民共和国企业所得税年度纳税申报表（A类，2014年版）》由原来的17张增加到（ ）。
A、21张 B、31张 C、41张 D、51张
正确答案：C
单选题 ( 所属课程：企业所得税政策变化2014-2015 ) 页首
24.自2014年1月1日起至（ ）止，对在21个中国服务外包示范城市的技术先进型服务企业实行企业所得税优惠政策。
A、2016年12月31日 B、2017年12月31日 C、2018年12月31日 D、2019年12月31日
正确答案：C
单选题 ( 所属课程：企业所得税政策变化2014-2015 ) 页首
25.自2015年1月1日至2017年12月31日，对年应纳税所得额低于（ ）的小型微利企业，实行其应纳税所得额减半50%和税率降低的优惠。 A、6万元（含本数） B、10万元（含本数） C、20万元（含本数） D、25万元（含本数）
正确答案：C
第20篇：继续教育
2016年企业类考试卷
一、单选题
1、下列关于经纪代理服务的选项中不正确的是（ ）。
A、经纪代理服务差额计税
B、经纪代理服务全额计税
C、向委托方收取并代为支付的政府性基金或者行政事业性收费准予扣除
D、向委托方收取的政府性基金或者行政事业性收费，不得开具增值税专用发票
【正确答案】B
【您的答案】B
[正确]
【答案解析】经纪代理服务差额计税，向委托方收取并代为支付的政府性基金或者行政事业性收费准予扣除。
2、下列选项中不免征增值税的是（ ）。
A、殡葬服务
B、残疾人员本人为社会提供的服务
C、医疗机构提供的医疗服务
D、卷烟厂销售卷烟
【正确答案】D
【您的答案】D
[正确]
【答案解析】卷烟厂销售卷烟不免征增值税。
3、纳税人不办理税务登记的，税务机关应当自发现之日起（ ）日内责令其限期改正。
A、5
B、10
C、3
D、9
【正确答案】C
【您的答案】C
[正确] 【答案解析】暂无
4、一般纳税人提供金融服务和生活服务的增值税税率是（ ）。
A、6%
B、11%
C、17% D、3%
【正确答案】A
【您的答案】A
[正确]
【答案解析】一般纳税人提供现代服务（除不动产租赁服务）、金融服务、生活服务、增值电信服务，销售无形资产的增值税税率是6%。
5、下列选项中，允许原增值税纳税人抵扣进项税额的是（ ）。
A、外购货物用于生产
B、外购货物用于集体福利
C、外购货物用于个人消费
D、外购货物发生非正常损失
【正确答案】A
【您的答案】A
[正确]
【答案解析】外购货物用于生产允许抵扣进项税额。
6、《建筑工程施工许可证》注明的合同开工日期在（ ）前的建筑工程项目为老项目。
A、2016年4月30日
B、2016年5月30日
C、2016年6月1日
D、2016年7月1日
【正确答案】A
【您的答案】A
[正确] 【答案解析】建筑工程老项目，是指：
（1）《建筑工程施工许可证》注明的合同开工日期在2016年4月30日前的建筑工程项目； （2）未取得《建筑工程施工许可证》的，建筑工程承包合同注明的开工日期在2016年4月30日前的建筑工程项目。
7、下列关于增值税纳税期限的表述中，不正确的是（ ）。
A、银行、财务公司以1个季度为纳税期限
B、银行、财务公司以1个月为纳税期限
C、以1日、3日、5日、10日或者15日为1个纳税期的，自期满之日起5日内预缴税款，于次月1日起15日内申报纳税并结清上月应纳税款
D、以1个月或者1个季度为1个纳税期的，自期满之日起15日内申报纳税
【正确答案】B
【您的答案】B
[正确] 【答案解析】银行、财务公司以1个季度为纳税期限。
8、下列选项中说法不正确的是（ ）。
A、金融商品转让差额计税
B、金融商品转让全额计税
C、金融商品转让，不得开具增值税专用发票
D、金融商品的买入价，可以选择按照加权平均法或者移动加权平均法进行核算，选择后36个月内不得变更
【正确答案】B
【您的答案】B
[正确] 【答案解析】金融商品转让差额计税。
9、沿边开放城市的生产性外商投资企业，减按（）税率征收企业所得税。
A、20%
B、15%
C、24%
D、10%
【正确答案】C 【您的答案】B 【答案解析】暂无
10、一般纳税人出租其（ ）后取得的、与机构所在地不在同一县（市）的不动产，应按照3％的预征率在不动产所在地预缴税款后，向机构所在地主管税务机关进行纳税申报。
A、2016年2月1日
B、2016年3月1日
C、2016年4月1日
D、2016年5月1日
【正确答案】D
【您的答案】D
[正确]
【答案解析】一般纳税人出租其2016年5月1日后取得的、与机构所在地不在同一县（市）的不动产，应按照3％的预征率在不动产所在地预缴税款后，向机构所在地主管税务机关进行纳税申报。
11、纳税人提供的旅游服务中，下列费用中不可以扣除的是（ ）。
A、支付给其他接团旅游企业的旅游费用
B、餐饮费
C、导游费
D、签证费
【正确答案】C
【您的答案】C
[正确] 【答案解析】导游费没有扣除的规定。
12、其他个人出租住房的计算公式为（ ）。
A、应纳税款＝含税销售额÷（1+5%）×1.5%
B、应纳税款＝含税销售额÷（1+3%）×5%
C、应纳税款＝含税销售额÷（1+5%）×3%
D、应纳税款＝含税销售额÷（1+5%）×2%
【正确答案】A
【您的答案】A
[正确]
【答案解析】其他个人出租住房的计算公式为: 应纳税款＝含税销售额÷（1+5%）×1.5%。
13、对分支机构分摊税款比例计算的因素分为（）和（ ）两个标准。
A、上年度、本年度
B、本年度、上上年度
C、上上年度、上年度
D、上年度、上上年度
【正确答案】C 【您的答案】A 【答案解析】暂无
14、一般纳税人提供财政部和国家税务总局规定的特定应税行为，可以选择适用简易计税方法计税，但一经选择，（ ）个月内不得变更。
A、6
B、12
C、24
D、36
【正确答案】D
【您的答案】D
[正确]
【答案解析】一般纳税人提供财政部和国家税务总局规定的特定应税行为，可以选择适用简易计税方法计税，但一经选择，36个月内不得变更。
15、按照实际利润纳税会造成企业现金困难，此时可以按照上一年度应纳税所得额的（ ）计算预缴企业所得税。
A、1/2或1/3
B、1/2或1/4
C、1/3或1/5
D、1/4或1/5
【正确答案】B
【您的答案】B
[正确] 【答案解析】暂无
16、小规模纳税人跨县（市、区）提供建筑服务，不能自行开具增值税发票的，可向建筑服务发生地主管国税机关按照其取得的全部价款和价外费用申请代开（ ）。
A、增值税发票
B、营业税发票
C、收款收据
D、财政票据
【正确答案】A
【您的答案】A
[正确]
【答案解析】小规模纳税人跨县（市、区）提供建筑服务，不能自行开具增值税发票的，可向建筑服务发生地主管国税机关按照其取得的全部价款和价外费用申请代开增值税发票。
17、根据不动产进项税额抵扣的规定，允许抵扣的进项税额中，40%的部分为待抵扣进项税额，于取得扣税凭证的当月起第（ ）个月从销项税额中抵扣。
A、3
B、6
C、11
D、13
【正确答案】D
【您的答案】D
[正确]
【答案解析】允许抵扣的进项税额中，40%的部分为待抵扣进项税额，于取得扣税凭证的当月起第13个月从销项税额中抵扣。
18、下列属于可以开具增值税专用发票的是（ ）。
A、向消费者个人销售服务
B、向消费者个人销售无形资产
C、适用免征增值税规定的应税行为
D、向企业销售服务
【正确答案】D
【您的答案】D
[正确]
【答案解析】向企业销售服务可以开具增值税专用发票。
19、对商贸企业、服务型企业、劳动就业服务企业中的加工型企业和街道社区具有加工性质的小型企业实体，在新增加的岗位中，当年新招用在人力资源社会保障部门公共就业服务机构登记失业半年以上且持《就业创业证》或2015年1月27日前取得的《就业失业登记证》（注明“企业吸纳税收政策”）人员，与其签订1年以上期限劳动合同并依法缴纳社会保险费的，在3年内按实际招用人数予以定额依次扣减增值税、城市维护建设税、教育费附加、地方教育附加和企业所得税优惠。定额标准为每人每年（ ）元。
A、4000
B、6000
C、9000
D、10000
【正确答案】A
【您的答案】A
[正确]
【答案解析】对商贸企业、服务型企业、劳动就业服务企业中的加工型企业和街道社区具有加工性质的小型企业实体，在新增加的岗位中，当年新招用在人力资源社会保障部门公共就业服务机构登记失业半年以上且持《就业创业证》或2015年1月27日前取得的《就业失业登记证》（注明“企业吸纳税收政策”）人员，与其签订1年以上期限劳动合同并依法缴纳社会保险费的，在3年内按实际招用人数予以定额依次扣减增值税、城市维护建设税、教育费附加、地方教育附加和企业所得税优惠。定额标准为每人每年4000元，最高可上浮30%。
20、下列选项中，属于征收增值税的是（ ）。
A、根据国家指令无偿提供的铁路运输服务、航空运输服务
B、存款利息
C、被保险人获得的保险赔付
D、电信企业提供的电信服务
【正确答案】D
【您的答案】D
[正确]
【答案解析】电信企业提供的电信服务属于征收增值税的服务。
21、残疾人可以加计扣除的比例为（ ）
A、50%
B、60%
C、100%
D、90%
【正确答案】C
【您的答案】C
[正确] 【答案解析】暂无
22、下列关于增值税纳税地点的表述中，不正确的是（ ）。
A、其他个人销售或者租赁不动产，应向机构所在地主管税务机关申报纳税
B、其他个人转让自然资源使用权，应向自然资源所在地主管税务机关申报纳税
C、其他个人销售或者租赁不动产，应向不动产所在地主管税务机关申报纳税
D、其他个人提供建筑服务，应向建筑服务发生地主管税务机关申报纳税
【正确答案】A
【您的答案】A
[正确]
【答案解析】其他个人销售或者租赁不动产，应向不动产所在地主管税务机关申报纳税。
23、一般纳税人销售自己使用过的、纳入营改增试点之日前取得的固定资产，按照现行（ ）相关增值税政策执行。
A、旧货
B、一般货物
C、一般服务
D、一般劳务
【正确答案】A
【您的答案】A
[正确]
【答案解析】一般纳税人销售自己使用过的、纳入营改增试点之日前取得的固定资产，按照现行旧货相关增值税政策执行。
24、下列表述中不正确的是（ ）。
A、纳税人发生适用零税率的应税行为，应当按期向主管税务机关申报办理退（免）税
B、增值税专用发票由基本联次或者基本联次附加其他联次构成
C、增值税专用发票的基本联次为三联：发票联、抵扣联和记账联
D、营业税改征的增值税，由地方税务局负责征收
【正确答案】D 【您的答案】D
[正确]
【答案解析】营业税改征的增值税，由国家税务局负责征收。
25、一般纳税人发生下列应税行为，可以选择适用简易计税方法的是（ ）。
A、销售货物
B、提供加工修理修配劳务
C、公共交通运输服务
D、提供电信服务
【正确答案】C
【您的答案】C
[正确]
【答案解析】选项C属于可以选择适用简易计税方法的应税行为。
