推荐第1篇：减轻学生课余负担自查报告（推荐）
清水铺镇中心校规范办学行为
自查总结
清水铺镇中心校以办人民满意的教育为宗旨，坚决维护广大人民群众子女公平接受教育的正当权益，坚持“以人为本”的科学发展观，进一步端正办学思想，规范办学行为，坚决制止和纠正教育管理中的任何不良现象，学校在社会上美誉度不断得到提高。我镇按省教育厅《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基字[2011]85号文件）、毕地教[2011]114号文件、毕市教字[2011]58号文件精神，今年各校均就规范办学行为，提高教育教学质量做了大量的工作，中心校对全镇所有小学的办学行为进行了深入的自查自纠，现总结如下：
一、规范招生行为，倡导公平竞争。每学年新生入学时,坚持就近入学原则，为确保镇内所有适龄儿童就近入学接受义务教育，在编班时随机编班，杜绝人情关保证招生公平；切实让学生接受公平教育的权利。在师资编配上力求均衡。
二、严格执行国家规定的课程计划
按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。在日常教学中,要求教师严格按课标或教学大纲要求进行教学，把握教
学进度，不得随意提高或降低教学难度，不准随意提前结束课程和搞突击教学，不移用和挤占音、体、美、劳、技等课程时间，确保学生德、智、体等方面全面发展
三、严格控制学生在校学习活动时间
除学校规定的统一作息时间外，年级组和班主任没有另行规定学生到校和离校时间，严格控制学生在校学习活动时间不超过6小时。为保证学生的午休、自由活动时间，学校要求教师不得在上述时间内上课，保证学生每天不低于1小时的体育活动及室外活动时间。学校还利用家校联系渠道，要求家长确保学生每日有9-10小时的充足睡眠时间。
四、严格按要求征订教辅资料
严格按上级教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的教辅资料、教学用具。
五、加强学籍管理，做到学生按章有序流动。严格按毕节市教育局学籍管理的有关规定，办好入学、转学、休学中的有关手续，保证我镇所有适龄儿童全部有学上，该入学的一个不能少，我镇小学生入学率达到100%。严禁学生留级、复读，确保有限的教育资源得到合理利用。
六、严格教育教学秩序管理
未经教育行政部门批准：没有随意停课放假；没有组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动；没有组织学生参加各种非法的竞赛活动、读书活动；没有在节假日给学生补课或变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课。
学校无一例因成绩差、行为差为理由，拒绝学生入学、劝其转学或勒令退学，人为造成学生流失。学校在职教师无利用学校设施设备为学生有偿补课现象。
七、提高课堂教学效率，减轻学生课业负担
我校是毕节市教育局确定的首批德育示范学校。自实施新课程以来，以校本教研为抓手，建立健全教学管理制度，实行教师集体备课制，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益。建立健全了教育研究制度，实行草根式研究，各教师及时把教学问题转化为研究课题，使教师能用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有充足的时间让学生自主学习。教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习。严格控制各学科家庭作业总量，做到双休日和节假日不加大作业量。同时，教务处不定期采取检查，问卷调查等形式了解学生作业量情况，及时进行调控。
八、存在的问题
1、目前各学校的电教设备不能满足教师教学和学习的需要，尤其是不能满足部分中、青年教师在教学中使用课件及网络培训学习的需求，边远村校的教师在了解现代教育教学手段存在一定的困难。
2、学校音、体、美等学科专任教师不足，对于彰显学校办学特色提高育人质量存在很大的制约。
九、改进措施
1、进一步加强教师队伍建设，提高教师素质。把握课程改革这一主题，进一步转变教育教学观念，增强科研意识，加大教育科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量，促进教师专业化发展。
2、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与育人环境，为学校可持续发展创造必要的物质和技术保障。力争 2012年春季学期为部分学校配备教师办公设备，部分学校学生能接入英特网查阅资料。
3、继续抓好学生思想道德建设和良好习惯养成教育。
清水铺镇中心校
2012年3月31日
推荐第2篇：关于减轻学生课外负担自查报告
关于减轻学生课外负担自查报告
为了切实减轻小学生课外负担，让小学生快乐、健康成长，还孩子一个快乐的童年。现将我校关于减轻学生课外负担的一些做法总结如下：
一、开展校内办学行为规范治理。
⒈课程实施情况。严格执行国家和省有关课程设置要求，开齐课程，上足课时。学校每学期初必须公开课程设置、教学计划，全程接受监督。坚持“零起点”教学，严格执行教学计划，严禁“超纲教学”“提前教学”。
⒉严格控制学生作业量。课后作业按照《中小学教学基本规范》要求严格控制。在作业设置方面，严格控制每日作业总量和时间，增强作业实际成效。要求老师根据学生学业基础布置作业，做到分层作业、个性化作业，不布置超越课程标准规定和学生学力要求的作业，不得将家庭作业变成‘家长作业’”。老师则“要认真对待学生作业，做到有布置必批改，有批改必讲评，杜绝家长代批作业的现象。要求学生不准购买教辅资料和乱发资料。
3.严格规范日常考试。学生考试成绩不得以任何形式公开，应单独反馈给学生。严禁单纯以学业水平成绩评价学生；严禁将学生学业水平成绩作为教师评价和奖惩的主要依据。
二、开展教师有偿补课治理。
⒈严禁在职教师从事有偿补课活动。在职教师均不得从事课外有偿家教，不得到校外培训机构兼职（无论是否取酬）。严禁教师“上课不讲、课后讲”。
⒉严禁教师为校外培训机构和个人拉生源。所有教师不得以任何形式诱导、逼迫学生参加校外辅导培训；不得以任何形式为校外培训机构作宣传。
三、树立科学的教育观和人才观。通过国旗下讲话、主题班会课、普法知识竞赛、黑板报、校园广播等形式促进文明校园的创建。通过主题活动，引导孩子树立正确的世界观、价值观和人生观，重视发展孩子良好的道德品质、必备的身体素质和适应社会发展的各种基础技能，注重孩子的全面发展。
四、家校联系确实整改。
定期召开家长会，积极向家长宣传“减负”的目的和要求，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，并结合学校实际按规定进行整改。
总之，我校在减轻学生课业负担方面，将一路既往按照教育局的要求，严格管理，切实减负，让学生快乐学习，健康成长。努力做到“减负不减质量，减负不减要求，减负不减责任。”这是学校推行减负的目的。
2018年7月18日
推荐第3篇：减轻学生负担措施
减轻学生负担及控辍保学措施
针对当前学生负担过重的现象，我校在经过深入细致的调查研究，听到各方面意见的基础上，制定了减轻学生负担措施如下：
一、减轻学生过重的课业负担
实行“四控制”“五加强”的方法，保证学生课业负担减下来。“四控制”：控制学生在校活动时间，控制课外作业总量、控制考试竞赛次数、控制教辅资料数量。
“五加强”：加强教师基本功训练，加强教材教法研究，加强学法指导，加强活动教学，加强教育科研。这样标本兼治，既减轻了学生的课业负担，以提高了教学质量。
二、按标准收费，减轻学生家长负担
严格按照上级收费标准进行收费，设立校务公开栏，公布学校收费标准，让广大群众监督。
严格禁止教师乱收费、乱摊派、乱推销，发现违反的教师，坚决查处，决不手软。对家庭经济困难的学生进行摸底调查，视情况减免减缓杂费。
三、关爱学生，减轻学生心理负担
要求教师关爱每一个学生，禁止体罚或变相体罚学生，要及时了解学生的想法，与学生交朋友，关心学生的学习生
活，帮助他们解决一些实际困难，减轻学生心理负担，课堂教学中，培养师生的感情，营造宽松和谐的学习环境。
四、在严格控制学生作业量和校内活动时间的基础上，加
大对学生活动课和课外活动的组织管理，扎实开展兴趣小组和第二课堂的活动，培养学生的动手能力。
控辍保学措施：
一、各班班主任和任课教师要及时了解学生情况，按时进
行家访，对家庭困难的学生给予照顾，帮助他们解决实际困难，避免家庭贫困学生辍学。
二、做好学生学籍工作，并对各班学生的巩固情况进行评
比，每流失一名学生，罚班主任和任课教师各二十元，教师每动员一名学生奖励十元，对班级巩固率较差的班级教师不得评选晋级。
推荐第4篇：减轻学生负担工作总结
减轻学生课业负担
工 作 小 结 小学 20 .7 小学减轻学生课业负担工作小结
为切实减轻学生过重的课业负担，规范教师教育教学行为，全面推进我校区域课堂教学改革进程，“让每一位教师面向变革”，进一步落实市区教育局关于“减负”工作的有关文件精神，实行科学减负，努力实现“励精图治，让的孩子享受到优质教育”的办学目标，为此，我校采取以下措施：
一、成立了减负领导小组
组 长： （校长）
副组长：（支部书记）
组 员： （副校长）（教导主任）（教导副主任）（语文教研组长）（数学教研组长
二、加强学习，更新理念。
我校积极组织老师们学习有关肩负的文件和案例，让老师们明确肩负的意义和必要性。因此，师生关系得到了改善，课堂上师生互动，让学生自主地、富有个性地发展。
老师们的教学设计也能从学生的角度出发，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。
三、制定措施，加强管理。
1、健全制度，落实“减负”责任。
实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成员各负其责，责任到人。学校与全体教师签订减负责任书。
2、定期检查，并将检查结果作为教师考核的重要内容。每月25日检查一次教案和作业，并不定期抽查。
3、推行学生作业公示制度。
严格控制学生课外作业量。积极实行布置活动性、实践性家庭作业。严格控制了学生的作业总量，并利用校园网公布给家长。
（1）布置作业，在“质”上狠下功夫，尽量不重复布置，有效地避免无效作业。
（2）布置作业，在“量”上做到适当：每天的作业量严格控制，课堂作业，尽量做到了当堂完成，不留到课外去。
（3）作业布置注重了“实”：作业布置，因材而定，具有一定的梯度。
（4）作业布置努力做到少而精：根据当天所学内容，以及知识的重点和难点，精心设计，尽量做到不遗漏知识点。
4、加强了校本培训，努力做到认真备课，提高课堂教学效率，向40分钟要质量。
5、及时召开了家长会，积极向家长和学生宣传 “减负”的目的和要求，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，并结合学校实际按规定进行整改。
三、明确减负要求，严格控制作业量：
1、严格执行课程计划。没有随意增减课程门类、难度和课时，没有增加周活动总量。
2、控制了学生在校时间。学生在校活动时间不得超过6小时/天。
3、控制了学生作业总量。
一、二年级不留书面家庭作业，三——六年级各科作业总量不超过1小时。
4、教导处定期或不定期检查了教师的作业布置情况。
总之，我校在减轻学生课业负担方面，将一路既往按照教育局的要求，严格管理，切实减轻学生过重的课业负担，让学生快乐学习，健康成长。篇2：小学减轻学生课业负担工作总结[1] 减轻学生课业负担工作小结
为切实减轻学生过重的课业负担，规范教师教育教学行为，“让每一位教师面向变革”，进一步落实教育局关于“减负”工作的有关文件精神，实行科学减负，努力实现“励精图治，让所有的的孩子享受到优质教育”的办学目标，为此，我校采取以下措施：
一、成立了减负领导小组
组 长：于静臣（校长）
副组长：赵银芝（教导主任）
组 员：邵艳秋（教导副主任）
李敏（语文教研组长）
闫妍（数学教研组长
二、加强学习，更新理念。
我校积极组织老师们学习有关肩负的文件和案例，让老师们明确肩负的意义和必要性。因此，师生关系得到了改善，课堂上师生互动，让学生自主地、富有个性地发展。
老师们的教学设计也能从学生的角度出发，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。
三、制定措施，加强管理。
1、健全制度，落实“减负”责任。
实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成员各负其责，责任到人。
2、定期检查，并将检查结果作为教师考核的重要内容。
3、推行学生作业公示制度。
严格控制学生课外作业量。积极实行布置活动性、实践性家庭作业。
（1）布置作业，在“质”上狠下功夫，尽量不重复布置，有效地避免
无效作业。
（2）布置作业，在“量”上做到适当：每天的作业量严格控制，课堂作业，尽量做到了当堂完成，不留到课外去。
（3）作业布置注重了“实”：作业布置，因材而定，具有一定的梯度。
（4）作业布置努力做到少而精：根据当天所学内容，以及知识的重点和难点，精心设计，尽量做到不遗漏知识点。
4、加强了校本培训，努力做到认真备课，提高课堂教学效率，向40分钟要质量。
5、积极向家长和学生宣传 “减负”的目的和要求，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，并结合学校实际按规定进行整改。
三、明确减负要求，严格控制作业量：
1、严格执行课程计划。没有随意增减课程门类、难度和课时，没有增加周活动总量。
2、控制了学生在校时间。学生在校活动时间不得超过6小时/天。
3、控制了学生作业总量。
一、二年级不留书面家庭作业，三——六年级各科作业总量不超过1小时。
4、教导处定期或不定期检查了教师的作业布置情况。
总之，我校在减轻学生课业负担方面，将一路既往按照教育局的要求，严格管理，切实减轻学生过重的课业负担，让学生快乐学习，健康成长。
利发盛镇中心小学校
2014年12月篇3：减轻学生课业负担课题总结报告
减轻学生课业负担课题总结报告
一、课题的提出
中小学生课业负担和心理负担过重，不利于孩子们全面发展和健康成长，应当引起全社会尤其是各级教育部门的充分重视。我们应当深入研究造成学生负担过重的原因，积极行动起来，采取措施，标本兼治，多管齐下，切实做好“减负”工作。
素质教育在今天已是如雷贯耳，教育成果斐然，可在1995年之前，在全国上下追求升学率正酣，媒体对应试教育慷慨陈词，痛斥批驳正酣，而在实际工作中这“应试教育”成了一闻起来臭，吃起来香的“臭豆腐”令不少人难于割舍之时，校长罗新民、副校长闫玉梅大胆提出“减轻学生课业负担，促其全面素质提高”的办学思想，制定了《渊泉小学素质教育》方案，并在全校全面推行。地、县级教委部分对其充分肯定，并给予大力支持，审批为地级教研课题。至此，渊泉小学开始了大胆的、创造性的素质教育实验工程。
二、实验的目的。
安西县渊泉小学是酒泉地区“四星级”学校。教育示范学样。多年来，学校在素质教育理论指导下，以人为本，着眼发展，大胆创新，为师生开辟了一片主动发展、自由翱翔的天空，取得了丰硕的成果。
全面推进素质教育是党中央、国务院向全党全国人民特别是教育战线提出了一项紧迫任务。安西县渊泉小学的这项课题实验以提高学生素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神为重点，经提高学生的思想素质为灵魂，它以人为本，以人的全面发展贯穿始终，在全校各个方面全面推行。
我校制定本实验课题，其目的在于全面贯彻“两会方针”解决“应试教育”向“素质教育”转轨的认识问题，针对减轻学生课业负担使学生全面素质整体提高的操作方法，激发学生学习兴趣，创造一个真正能使学生身心全面发展的环境，更多更好地为社会主义现代化和当地经济建设培养合格人才。
三、实验假设及依据
沽轻学生课业负担，促其全面素质提高是当前教育改革的热门话题，也是素质教育的必然要求。素质教育是按照社会和人的发展需要，遵循教育规律是人的先天秉赋和后天社会诸因素影响相结合，促进受
四、实验的过程
1、对象的确定
本实验采用整体实验与个体实验相结合的研究方法。
整体实验：全校六个年级18个教学班；
个体实验：二（3）班、三（3）班
2、变量关系：
（1）自 变 量：本课题自变量是：减轻学生过重课业负担。
（2）因 变 量：a.教师综合素质进一步提高； b.教学质量稳中有升；
c.学生个性特长得以合理开发； d.学生学习兴趣进一步提高。
（3）干扰变量：a.实验个体学生自身素质影响实验效果； b.社会各层次认识水平影响实验效果；
c.教师自身素质影响实验效果。
3、变量的控制
实验班与对比班的学生，学校是随机分班的，对95年期末考试成绩分析显示，基本呈正态分布。各方面无显著性差异（见表1）。对比班与实验班均由教学经验丰富、教学水平相当的骨干教师任教。实验班实验期间不布臵课外作业。对比班采用传统的教学方法和手段进行教学，不作任何控制。
表1 实验前语文测试成绩分析
4、实验时间：三年
（1）准备阶段（—1995年8月）
学习教育改革理论、转变观念，查阅资料，调查学情， 解正待解决的问题，确定实验课题，制定实验方案、培训实验教师。
（2）实验阶段：（1995年8月—1997年7月） 1995年8月—1996年7月，全校范围内全面开展实验研究，侧重于在二（3）班、三（3）班进行跟踪实验研究（原实验班）积累数据，实验目标要求全部到位，继续进行形成性检测，定出实验报告总结。
（3）总结阶段：（1997年8月—1998年7月） a.对检测数据、资料进行统计分析； b.总结规律、撰写实验报告、论文。
五、实验的开展
几年来，我校始终把本项实验与研究作为学校的一项重要工作来抓，致力于全面提高师生素质，以实验促进学校整体改革深化，从而把学校办出特色。经过几年的实验研究，取得了一定成效。整个实验过程体现了“两个发展”即重视教师的全面发展和学生的全面发展。突出了“两个重视”，即：重视教研工作、重视学生活动。
1、转变观念，领导重视
创新就是要换思想，转观念。学校调整了长期以来以听话，老实就是好孩子的育人观。克服德育工作把学生统死、管严，看住才是实效的工作观。改变那种教师讲，学生听，学生处于被动的情感体验，体会不到成长的快乐的不育状况。我校全体师生在校长的带领下，学习教育改革理论，转变观念，查阅资料，调查学情，了解亟待解决的问题确定实验课题，制定实验方案，培训实验教师，建立健全领导机构，成立校长为组长的，副校长为副组长，教导主任、总务主任、少
先大队辅导员、各教研组长为成员的实施素质教育领导小组，职责上分、目标上合，形成条块结合，层层有人抓，处处有落实，全方位育人的网络，研究检查，指导实验的全面性和过程的有序性。尽快形成抓德育、促校风、抓教研、促教学、抓素质、促提高、抓特长、促特色的喜人局面。
2、加强培训，造就科研型教师，推动学校教研工作上水平教师素质的培训提高，既是实验研究的出发点和归宿之一，也是实验研究顺利进行的重要条件之一。为确保研究工作顺利，尽快提高教师科研能力，我们采取多种方式，对教育科研理论、教育技术的操作、应用等进行全方位培训。
①设立教研室，具体负责教师队伍建设，教师科研组织与管理，保证教师队伍业务能力提高，保证实验顺利实施。
②注重校本培训，学样定期举办理论学习研讨班，组织教师认真学习李岚清、陈至立、柳斌等关于全面推进素质教育的讲话，学习现代教育理论，使教师了解国内外教育发展的最新动态。在先进的教育理论指导下，对研究方向、研究目标进行探讨，深刻理解研究的意义与价值。通过学习，使教师明确了自身努力的方向，增强了发展自我的信念，极大地提高了教师的创造积极性。
③“请进来，走出去”加强横向交流，让校外一流的教育专家来校做学术报告，搞专题讲座。教师不仅开阔了视野，更新了知识，更重要的是营造了浓厚了学术氛围，养成了专家、学者特有的思考、探索、讨论问题的工作习惯，学习习惯和生活习惯，为老师们创造条件，鼓励他们参加有关业务能力提高的培训、交流、参观和访问。与外地一些友谊校进行业务交流。派员外出请教专家，实地考察，掌握信息。推荐和选派青年教师参加学术研讨会和经验交流会，并安排他们汇报学习培训情况，做专题讲座，为学校带回新思想、新观念、新方法。通过这些活动，开阔教师的眼界，教师的进取精神，使他们较顺利地进入状态，以点带面，整体推进。
④抓紧岗位技能培训。为教师应用现代教育技术的能力，拟定了《安西县渊泉小学教师现代技术培训计划》，对教师的现代教育技术理论，常用电教设备的使用，计算机知识等方面进行系统的培训；举办现代教育技术示范课表演，让素质好，具有一定教学经验的教师起到示范带头作用，鼓励他们积极参加青年教师大奖赛，以点带面，使
多数教师运用媒体手段的熟练程度和技术水平日臻成熟。
⑤重视教育科研工作，鼓励教师承担课题研究任务。学校按照《实验课题研究方案》有条不紊地进行实验，并围绕课题人人制订教研专题参与教改实践。实验教师重视平时实验检测数据的收集、归类、整理与分析。每学期撰写一篇实验论文，整理优秀教学案例，认真汇总填写实验情况统计表。学校领导不定期查看实验进展情况，及时交换意见，协调实验过程中出现的问题，期末安排分析整理实验情况，由课题组参与归类，精选长存档。通过研究，广大教师了解到教育现代化发展的基本特点和未来的发展趋势，认识到教育观念转变和现代教育技术手段应用的必要性和紧迫性，从而统一了思想、端正了态度、明确了目标，步调一致的迈向新的领域。
⑥建立相应的考评机制和奖励机制。学校把教师业务能力、素质的提高与考核挂钩，同进制定奖励措施，在同等条件下，优先评优树模。逐渐使全校教师由被动变主动，成为素质教育的主力军。
⑦树立终身学习意识，做创新型教师。运用现代科技对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价、开展现代教育实验课题研究，是一个全新的内容，只有在学中干、干中学，边学习边应用，边探索边创新，走学习终身化道路，才能适应社会发展的需求。
⑧关心教师身心健康。为教师举办晨练、讲座、舞会、广播操比赛、体检、展示自我主题活动、小型体育比赛等系列活动，增强教职工的凝聚力和团体精神。
⑨不放松消极性管理，通过学生、家长、定期采用填写调查表的形式，对全体教师职业道德状况进行调研，及时监督整改。
3、狠抓教育教学设施设备的配套建设。
先进齐备的教育教学设施是全面实施素质教育的物质保证。为使课题顺利按计划、有步骤进行，办学条件上规模、上档次，在经费严重短缺的情况下，不等不靠，没有经费，多方筹措，压缩其他开支，拓宽融资渠道，筹资 多万元。前三年配齐与教材相适应的教具、学具、实验仪器、图书资料，后三年开通广播、电视闭路系统，实现四机一幕进课堂；最后三年建成计算机系统，充分应用和发挥现代教育技术，促进素质教育全面快速实施。
推荐第5篇：减轻学生负担总结
减轻学生负担总结
在当前的教育形式影响和学校的领导下，我们七年级英语在减轻学生课业负担方面，做得比较好，切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育，总体情况令人满意，现总结如下：
在抽查的40个学生中，绝大部分的学生认为作业量适中，只有个别学困生家长反映孩子作业量过重。学生及家长普遍满意英语学科作业布置情况。同时也有家长和学生给予建议：
根据不同层次的学生，布置作业有所区别，有不同的要求。 在布置基础性抄写作业的同时，适当增加开放性作业，活跃学生的思维。
学生理解题目能力较弱，老师可在课堂上加强课堂训练和作业讲解。
多与家长联系，与家长一起培养学生良好的学习习惯，提高学习效果。
今后，我会紧跟全面推进素质教育的步伐，切实做到减轻学生负担。
石鼓镇中学
孔文娴
2013.6.13
推荐第6篇：“规范办学行为，减轻学生负担”自查报告
“规范办学行为，减轻学生负担”自查报告
为认真贯彻落实省、市、区关于加强学校管理的有关文件精神，本期我校在规范办学行、减轻学生负担方面认真开展了自查自纠活动，下面将自查自纠活动情况报告如下：
一、学习文件，提高认识
1、学校领导首先认真学习关于规范办学行为、减轻学生负担、加强素质教育方面的文件、通知精神，统一思想认识，高度重视减轻学生负担的迫切性。
2、利用教师例会、班主任会议组织教师认真学习上级有关规范办学行为、减轻学生负担的文件、通知， 从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为、减轻学生负担、推进素质教育的重要性和必要性。
二、开展“规范办学行为，减轻学生负担”问卷调查
2013年4月8日下午，教导处组织有关人员深入各班，每个班抽取10个学生，向他们发放了“规范办学行为，减轻学生负担”调查问卷，让他们实事求是地填写。教导处回收调查问卷后进行了分析、汇总，然后向有关老师反馈了调查信息，帮助老师改进有关工作。
三、签订“规范办学行为责任书”
2013年4月8日下午，全体教师与王校长签订了“规范办学行为责任书”。为了进一步规范办学行为、切实减轻学生过重负担，责任书从以下方面做出了规定：
1.教师要认真学习并坚决贯彻落实上级有关规范办学行为的文件、通知， 从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为的重要性和必要性的重要性和必要性。
2.控制上课时间与学生在校时间。学校按上级教育行政部门的要求制定作息时间，教师要严格执行学校的作息时间，学生每天在校时间不得超过8小时。
3.控制课外作业量。提高作业布置的科学性、有效性，提倡分层次布置作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。不得布置惩罚性的作业。每天作业总量不超过1.5小时。
4.严格执行新课程计划，严格按照学校课程表上课，不得随意增减课程和课时，不随意提高或降低教学要求；保证学生每天一小时体育锻炼时间。
5.严格执行上级收费政策，严禁巧立名目收取学生费用。
6.严格执行《中小学教师职业道德规范》。关爱学生，切实保护学生安全；尊重学生人格，禁止讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，禁止体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；严禁单纯以学生的分数评价学生。
7.严禁利用双休日、节假日在校内或校外组织学生办班进行收费补课。
8.除省市教行部门统一选定的“一科一辅”之外，不得强制、变相强制学生在校内或到校外指定地点购买教辅资料。
责任书中还列出了以下监督办法：
1、学校将不定期对教师办学行为情况进行检查，接受学生、家长和社会的监督，做到有报必查，查实必究。举报电话：2832556
2、每次检查若发现教师违规，学校责令限期整改。对违规事实及处理结果学校要存档，作为考核依据。
责任书中还明确给出违规的处罚措施：
对违反责任目标的教师，由学校或教育行政部门视情节轻重，依据“商政就[2013]3号文件规定的追究办法”以及《商丘市教育局关于印发商丘市教育局质量乱办班乱补课行为暂行规定的通知》，给予通报批评，取消评优评先晋职资格等处罚。
四、进一步的措施
为了进一步做好减轻学生负担的工作，学校还采取了以下措施：
1、进一步严格控制学生在校时间。明确规定：上午或下午放学后，老师不准让全班学生留班进行统一补课或辅导。在学生自愿的情况下，可以让部分学生留下来，对他们进行辅导。
2、进一步有效控制学生的作业总量，学校要求班主任发挥好在本班任课老师之间的协调作用，对各科的作业量进行适当平衡。
3、进一步有效预防老师组织学生办班收费补课。为了更加有效地预防老师利用双休日或节假日组织学生办班，进行收费补课，学校安排校级领导在双休日或节假日，要不定期地到我校周边街巷、居民区、一个单位进行巡查、走访，调查了解是否有我校老师利用双休日或节假日进行补课，切实减轻学生的周末负担、假期负担。
4、进一步严防教辅资料流入校园。学校安排门岗保安，没有学校领导允许，不得让推销资料的校外人员进入学校，也不准让校外人员在校门口叫卖教辅资料。
5、切实减轻学生的考试压力。各班不准单纯以学生的考试分数为指标对学生进行排名，任何老师不准要求学生某次考试必须达到多少分或必须达到指定的名次，更不准以学生考试时没有达到老师的要求为由批评学生，或据此惩罚学生。
商丘市第八中学
2013年5月 4日
推荐第7篇：“规范办学行为,减轻学生负担”自查报告
“规范办学行为，减轻学生负担”自查报告
“规范办学行为，减轻学生负担”>自查报告
为认真贯彻落实省、市、区关于加强学校管理的有关文件精神，本期我校在规范办学行、减轻学生负担方面认真开展了自查自纠活动，下面将自查自纠活动>情况报告如下：
一、学习文件，提高认识
1、学校领导首先认真学习关于规范办学行为、减轻学生负担、加强>素质教育方面的文件、通知精神，统一思想认识，高度重视减轻学生负担的迫切性。
2、利用教师例会、>班主任会议组织教师认真学习上级有关规范办学行为、减轻学生负担的文件、通知， 从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为、减轻学生负担、推进素质教育的重要性和必要性。
二、开展“规范办学行为，减轻学生负担”问卷调查
2013年4月8日下午，教导处组织有关人员深入各班，每个班抽取10个学生，向他们发放了“规范办学行为，减轻学生负担”调查问卷，让他们实事求是地填写。教导处回收调查问卷后进行了分析、汇总，然后向有关老师反馈了调查信息，帮助老师改进有关工作。
三、签订“规范办学行为责任书”
2013年4月8日下午，全体教师与王校长签订了“规范办学行为责任书”。为了进一步规范办学行为、切实减轻学生过重负担，责任书从以下方面做出了规定：
1.教师要认真学习并坚决贯彻落实上级有关规范办学行为的文件、通知， 从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为的重要性和必要性的重要性和必要性。
2.控制上课时间与学生在校时间。学校按上级教育行政部门的要求制定作息时间，教师要严格执行学校的作息时间，学生每天在校时间不得超过8小时。
3.控制课外作业量。提高作业布置的科学性、有效性，提倡分层次布置作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。不得布置惩罚性的作业。每天作业总量不超过1.5小时。
4.严格执行新课程计划，严格按照学校课程表上课，不得随意增减课程和课时，不随意提高或降低教学要求；保证学生每天一小时体育锻炼时间。
5.严格执行上级收费政策，严禁巧立名目收取学生费用。
6.严格执行《中小学教师职业道德规范》。关爱学生，切实保护学生安全；尊重学生人格，禁止讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，禁止体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；严禁单纯以学生的分数评价学生。
7.严禁利用双休日、节假日在校内或校外组织学生办班进行收费补课。
8.除省市教行部门统一选定的“一科一辅”之外，不得强制、变相强制学生在校内或到校外指定地点购买教辅资料。
责任书中还列出了以下监督办法：
1、学校将不定期对教师办学行为情况进行检查，接受学生、家长和社会的监督，做到有报必查，查实必究。举报电话：2832556
2、每次检查若发现教师违规，学校责令限期整改。对违规事实及处理结果学校要存档，作为考核依据。
责任书中还明确给出违规的处罚措施：
对违反责任目标的教师，由学校或教育行政部门视情节轻重，依据“商政就[2013]3号文件规定的追究办法”以及《商丘市教育局关于印发商丘市教育局质量乱办班乱补课行为暂行规定的通知》，给予通报批评，取消评优评先晋职资格等处罚。
四、进一步的措施
为了进一步做好减轻学生负担的工作，学校还采取了以下措施：
1、进一步严格控制学生在校时间。明确规定：上午或下午放学后，老师不准让全班学生留班进行统一补课或辅导。在学生自愿的情况下，可以让部分学生留下来，对他们进行辅导。
2、进一步有效控制学生的作业总量，学校要求班主任发挥好在本班任课老师之间的协调作用，对各科的作业量进行适当平衡。
3、进一步有效预防老师组织学生办班收费补课。为了更加有效地预防老师利用双休日或节假日组织学生办班，进行收费补课，学校安排校级领导在双休日或节假日，要不定期地到我校周边街巷、居民区、一个单位进行巡查、走访，调查了解是否有我校老师利用双休日或节假日进行补课，切实减轻学生的周末负担、假期负担。
4、进一步严防教辅资料流入校园。学校安排门岗保安，没有学校领导允许，不得让推销资料的校外人员进入学校，也不准让校外人员在校门口叫卖教辅资料。
5、切实减轻学生的考试压力。各班不准单纯以学生的考试分数为指标对学生进行排名，任何老师不准要求学生某次考试必须达到多少分或必须达到指定的名次，更不准以学生考试时没有达到老师的要求为由批评学生，或据此惩罚学生。
商丘市第八中学
2013年5月 4日 《“规范办学行为，减轻学生负担”自查报告》
推荐第8篇：减轻农牧民负担工作自查报告
和静县教育局减轻农牧民负担自查工作汇报
为进一步做好2009年我县教育系统减轻农牧民负担工作，按照县减轻农牧民负担领导小组办公室文件精神及要求，我们立即行动，积极组织，对教育系统义务教育阶段“两免一补”执行情况、治理乱收费况进行了认真自查，现将自查情况总结汇报如下：
一、领导重视，精心组织
领导高度重视农牧民负担工作，召开局委会专门传达会议精神，精心组织，周密安排自查工作，各学校立即展开行动，认真开展自查自纠工作，切实把减轻农牧民负担工作落到了实处。
二、自查结果
（一）“两免一补”执行情况
“两免一补”是国家的一项惠民政策，政策性非常强，我局加强领导，各学校都成立了领导小组，严把贫困寄宿生资格认定关，并对贫困生实行动态管理，关键环节实行公示，建立了完善的档案，受到了上级有关部门的充分肯定。按照上级有关文件精神，从2006年春季开始起，全面实施农村义务教育经费保障机制。截止2008年，全年享受新机制经费419.36万元（其中：公用经费补助253.5万元，中央203万元，自治区本级15万元，地县35.5万元；寄宿生生活补助165.86万元，中央82.93万元，自治区58.04万元，县市24.89万元）。
（二）治理乱收费情况
我们始终把治理教育乱收费工作作为减轻农牧民负担，树立行业形象，维护社会稳定的大事来抓，认真贯彻落实有关治理教育乱收费的各项规定，巩固治理教育乱收费成果，确保了“两免一补”的全面落实。
一是加强领导，明确责任。我局成立了由局长任组长、纪检书记任副组长、其他领导班子成员任组员的领导小组，具体负责与县纪委、县物价局等单位的协调联动，并对各级各类学校收费工作进行牵头抓总。各学校也分别成立了由校长任组长的领导小组，全面负责本单位的治理乱收费工作。今年以来，我局治理教育乱收费领导小组多次召开会议，研究部署全县治理工作，并将治理中小学乱收费分解人，实现了“日常管理到人、责任落实到人”的良性运行机制，与各学校校长签订了责任状，明确学校一把手为治理乱收费第一责任人。
二是重点突出，扎实工作。教育局把治理乱收费与推行校务公开和收费公示结合起来，我县中小学都设置了校务公开栏，公开了纠风办、教育局投诉举报电话，公开内容全面、准确、及时。同时，还对社会较为关注的问题进行了重点安排部署，要求其严格按照《方案》规定加强管理。
三是深入自查，效果明显。今年6月份，我们组织全县所有中小学校进行了自查自纠，并对各学校“两免一补”工程落实情况进行了检查。检查结果表明各学校对补助项目，代收费等内容都进行了公开、公示，确实做到了公开，公正。普通高中也能够严格执行“三限”政策，无违规乱收费问题。
自查结果表明，我县各学校严格执行上级收费标准，认真执行“两免一补”政策，并无乱收费现象发生，不存在加重农牧民负担问题。
推荐第9篇：减轻学生过重负担制度
减轻学生过重负担制度
1、认真贯彻落实国家、省、市关于“减负”的指示精神，切实减轻学生家长经济负担、学生过重课业负担和心理负担，规范办学行为，全面推进素质教育，促进学生全面、自主发展。
2、严格使用国家法定教材，任何人不得订购和帮助推销法定教材外的教学参考书、复习资料、学习用品及其他用品。
3、严禁任何部门、单位或个人通过学校学生搭车收费或向学生摊派课外读物、报刊等。
4、严格执行国家课程计划，开齐学科、开足课时，加强校本课程的开发与建设，科学配置课程结构，加强非考试科目的管理，提高其教学质量，促进学生全面发展。
5、深入开展教师练功活动，努力提高教师整体素质，提高课堂教学质量和效率。
6、认真执行学校关于作业留、批有关要求，严格控制作业次数和作业量，并不断改革作业内容，由留书面作业向留口头作业、实践性作业开放性作业转变。
7、严格控制学生在校时间（6小时之内），不准任何教师用放学后、节假日时间对学生进行有偿补课或大面积补课。
8、丰富校园文化生活，建立各种兴趣活动小组，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的爱好，发展学生特长，张扬学生个性，提高学生的文化生活品位和综合素质。
9、严格控制考试次数，考试后不排名次、不张榜公布，并对学生实行多方面内容的等级制评价，决不单纯用考试成绩去衡量学生的优劣。
10、全体教师要严格遵守职业道德规范，使用文明语言，不体罚或变相体罚学生，建立平等和谐的师生关系，尊重学生合法权利
推荐第10篇：优化课堂教学，减轻学生负担优化课堂教学
优化课堂教学，减轻学生负担优化课堂教学
对于学生来说，“负担”不只是课业之“负担”，更有学习心理之“负担”，我们在提“减负”时，往往只简单的想到要减学生课业之负，而对其心理之负担往往忽视。学生每天要在课堂上坐六
、七个小时，还有早晚自习等。如果教师教学方法呆板，语言干巴无味，把学生的脑袋当作盛知识的容器，只管往里灌，学
生的心理负担必然极重，对学习会感到厌倦，教学效果可想而知。
如果说一堂生动活泼的课对学生来说是一种愉快的享受，那么一堂呆板枯燥的课对学生而言则无疑是一种痛苦的精神折磨，学生只有在下课后才会感到如释负重，假如真是这样，即使资料再少，作业再少，“负”也未必能减下来。所以教师要注意课堂教学艺术，要让每堂课都有新鲜感，使课堂气氛活跃，学生学得轻松愉快。对中学数学教师来说，可以从以下几个方面入手：
一创设愉快情景，使学生乐于学习
教学中，学生是主体，是内因；教师是主导，是外因。教师的教是为了学生的学。良好的课堂气氛\\和谐的师生关系，能使教师愉快的教，学生专心的学。但在教学过程中经常会出现学生不注意听课，做小动作，瞌睡等情况。怎样处理才能保持良好的课堂气氛，和谐的师生关系呢？
1重视师生的感情交流，建立民主、平等的新型师生关系。教师对学生要倾注慈母般的爱，使他们振奋精神，愉快学习。
2当学生上课走神时不要批评，只用暗示，提醒或通过扼要提问使其注意力集中。
3遇到学生对问题答不上来或答错时，不要训斥、冷淡，应耐心启发，诱导并鼓励学生答对为止，帮助他们消除心理负担，进而解决学习中的困难。
4教师要坚持面向全体学生，创设成功的机会，促使学生知难而上，积极进取，在克服困难中体会成功的喜悦，增强学习数学的兴趣。
二大胆猜测,小心求证，激发学生探求知识的欲望。
数学教育家波利亚认为：教师不但要教学生严格演绎思维证明问题，而且要教学生学会猜测问题。他说：“数学家的创造性工作结果是论证推理，是证明，但证明又是由推理，猜想等非逻辑思维而发现。”所以他向教师呼吁：让我们教学生猜想吧！
如在教学“有理数的除法”时，教师先不进行直接教学，而是出几个除法算式“—10÷5=-10÷(-5)=10÷(-5)=
0÷（5-）=”
，让同学们猜一猜，这几个算式的结果各是多少，这样，大家的兴趣来了，课堂气氛十分热烈。对于种种答案，教师没有直接肯定或否定，而是因势利导，引入新课。大家你一言，我一语，各抒己见，集思广益，互相补充，最后学生总结出：“两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何不为0的数都得0”
.三充分运用学习正迁移规律，达到“轻负担，高效率”的目的
1注重强化新知识的生长点，形成迁移动势，使学生在学习新知时，思维处于积极主动、定向有序的兴奋状态之中。如在教学“绝对值”时，先复习“相反数”的几何意义，再教学“绝对值”的概念。|让学生想一想，怎样才能迅速地求出一个数的绝对值？有什么规律？由于学生急切地想知道其中的规律，在这样一种积极思考，主动探索的心理状态中，学生的能力自然得到发展。
2
要善于揭示新旧知识的连接点，引导学生积极主动的探究。数学知识具有很强的逻辑性和系统性，新知识往往是在已有的知识基础上发生和发展规律的。在教学中，新旧知识的连接揭示得越充分，越有利与此于知识的迁移。
四结合具体情况，科学进行课堂评价
教师结合学生的学情，科学地艺术地进行评价，既能有效提高学生的学习积极性，保护学生的自尊，又能最大限度的发挥学生学习数学的内在潜力，促进教学质量的提高。如在新知讲解中，对发言积极，回答正确的学生给予“你很会动脑筋”“精彩极了”等表扬；对思维迟钝，不爱发言的学生则可采用“不要怕，大声些”“回答正确，掌声鼓励”等语句激励他们积极参与学习。又如，在巩固练习时，对解答正确，书写工整规范的学生，教师可给予“你的作业真漂亮！”等评语；对练习出错的学生，则说“再来一次，我相信你一定会成功的！”如果这样进行评价，学生就会觉得老师重视自己，对自己期望很大，自然而然地会产生学习的动力，“负担”不就减下来了吗？
（好范文整理）
第11篇：减轻学生负担自查汇报
减轻学生负担自查汇报
中小学生课业负担过重是困扰基础教育阶段全面实施素质教育的重要问题，是关系能否培具有创新精神和实践能力一代新人的重大问题，长期以来受到社会各界和人民群众的广泛关注。我们按照上级要求，认真进行了自查活动，现将自查情况汇报如下：
一、严格执行省教育厅下发的义务教育阶段教材使用目录。
我校严格按照省教育厅下发的义务教育阶段教材使用目录，采取学生自愿购买的原则，为学生征订教材、教辅资料。同时，学校坚决做到不推销，不搭配复习读物，不硬性规定学生买各类报刊、学具用品和其他商品等，没有出现违反规定组织学生统一购买资料问题减轻学生和家长的经济负担。
二、认真检测学生的教材、教辅质量，禁止使用盗版教辅。
开学初，我校对《湖北省中小学教材审定委员会章程》所涉及教辅材料进行了认真全面的检查，学生使用的教材、教辅资料不存在违规使用盗版教辅的现象，为学生学习、教师教学到了很好的辅助作用。
三、坚持采取自愿原则，坚决杜绝摊派行为。
在用书方面，除国家规定的学生用书外，对学生使用的教辅资料，采取学生自愿购买的原则。坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，学校坚决不向学生推荐其他学习资料，严禁教师向学生推荐练习资料和复习用书，以避免加重学生的课业负担和家庭的经济负担。
四、教材、教辅管理和使用存在的其他问题。
教辅材料质量不好：学生所使用的教材没有脱胶、缺页、倒装、字迹不清、书写渗页等不良现象，但是配套的学习资源有脱胶、缺页、书写渗页等不良现象。
五、中小学教材及配套学习资源质量监测工作的开展情况。
我校认真的对国家课程教材、地方课程教材及配套学习资源的印制质量、课前到书情况；地方课程教材及配套学习资源的编写质量；教材、教辅的选用、征订、发行及价格情况进行检测，并将检测情况如实地向上级部门汇报。减轻中小学生过重课业负担，是一项长期而又艰巨的任务，为了使每位学生都能健康快乐的成长，需要我们坚持依法治教，随时加强督查与自查整改并举，切实把中小学生过重的课业负担明显减下来，同时又要处理好减负与提高学校教学质量的关系，建立为减轻中小学生过重课业负担和提高教育质量长效的机制。
第12篇：农贸市场可行性研究报告与减轻学生课外负担自查报告
农贸市场可行性研究报告
目录
1.1.6建设地点：****地区**县**乡（托莫贝西村）
1.1.7建设性质及实施计划：扩建工程，交易市场实行一次规划分两期实施，前后3年。农贸市场可行性研究报告，农贸综合市场可行性研究报告，农贸市场项目投资可行性研究报告，农贸超市市
场工程项目可行性研究报告 1.6 投资项目建设规模和产品方案 1.7 项目投资估算和资金筹措 1.8 效益分析
1.9 投资项目可行性研究报告编制依据 1.10 主要经济技术指标 1.11 投资项目综合评价结论 2.中国农贸市场市场及市场预测 2.1建设的必要性 2.2市场及市场预测
3.中国农贸市场产品规模及产品方案 3.1产品规模 3.2产品方案
4.中国农贸市场生产工艺 4.1生产工艺
4.2生产主要原燃料单耗 4.3采用的工艺技术 4.4主要设备选型
5.中国农贸市场主要原燃料消耗 5.1主要原燃料消耗 5.2主要原料来源
6.中国农贸市场企业厂址选择及建厂条件 6.1厂址选择 6.2建厂条件
7.公用工程配套设施 7.1总图运输 7.2供配电及弱电 7.3给排水 7.4采暖及通风 7.5土建 8.节能 8.1编制的依据 8.2编制的原则 8.3节能措施 9.环境保护 9.1编制依据 9.2编制标准 9.3环境现状
9.4主要污染源及主要污染物 9.5设计中拟采用的环保措施 9.6厂区绿化
10.劳动安全与工业卫生
10.1劳动保护与安全卫生 10.2消防 11.组织结构和劳动定员 11.1组织结构
11.2生产班制和劳动定员 11.3人员来源和培训 12.实施进度
12.1实施进度情况 12.2工程进度表 13.投资估算与资金筹措 13.1 投资估算主要编制依据 13.2投资估算范围 13.3 建设投资估算 13.4资金筹措 14.财务评价
14.1基础数据与参数选取 14.2成本费用估算 14.3销售收入估算 14.4财务分析 14.5不确定性分析 14.6技术经济总评价 15.投资项目投资结论与建议 15.1 研究结论 15.2 建议 附件1：
1 建筑工程费用估算表 2 设备购臵费用估算表 3 工程建设其他费用
4 原材料购买费用估算表 5 燃料动力费用估算表 6 销售收入估算表
7 主要经济技术指标表 8 项目投入总资金估算表 9 总成本费用估算表
10 工资及福利费估算表 11 流动资金估算表 12 固定资产折旧费估算表 13 损益和利润分配表 14 资产负债表
15 资本金财(推荐打开好：..)务现金流量表 16 项目财务现金流量表 附件2：
1 项目整体效果图及各区域效果图 2 项目总平面布臵图 经济作物有茶叶、核桃、甘蔗、玉米等，全村共有农户474户，总人口1885人，是县城至本县营盘镇的必经通道。全村共有茶叶2733亩，核桃2860亩，甘蔗1500亩，耕地面积4900亩，牲畜存栏3800头，茶叶产量5.3万公斤，核桃产量3.5万公斤，二oo八年全村经济总收入611万元，粮食总产量70万公斤，人均纯收入2700 元，有个体工商户25户，小型水库一座，蓄水量880立方米。
2、项目建设的重要性与必要性
岔路村是县城至营盘镇的必经通道，所处地理较为特殊，南与本县营盘镇接壤，西与昌宁县勐统镇毗邻；交通较为便利，人口相对集中，市场比较活跃，是勐佑镇主要农副产品集散地。目前，岔路村市场辐射高山、立果、习谦、白岩等六个村，市场交易覆盖人数达到28000人，平均街天交易人数可达3500人以上。但由于历史以来，群众赶街交易主要集中在凤城至营盘过境公路两边，长期形成以路为市，以地摆摊，占道经营，一方面是逢到街天脏乱拥挤，交通堵塞，严重威及着广大交易者和当地人民群众的生命及财产安全，另一方面由于街面狭窄，人流量大，常常造成打架斗殴，偷盗钱物等问题，极大地扰乱了市场秩序，制约了商品交易，当地群众怨声载道，内外客商望而生畏，直接影响了该地区的社会文明进步和经济发展。因而根据市人民政府的有关安排，为进一步加快我县农村市场建设，为农民群众提供一个良好的交易环境，同时解除以路为市带来的交通安全隐患，在勐佑镇岔路村建设一个规模适当，结构合理，功能齐备，管理规范，融经济、社会、生态效益为一体的商品集贸市场显得非常必要。
1、建设地址及条件
岔路村集贸市场选址在岔路社（原街场上移300米），该址地势相对平坦，征地条件较好，所处位臵水电路架设相对容易，可以满足市场建设需要。
2、建设方案
拟建市场规模7800平方米，市场容量4500人，其中：街面长390米，宽30米，面积4680平方米，场内固定门市建筑1600平方米，市场防雨防晒棚400平方米（钢架），场内结构为梯形，行市划分为：①农副产品市场，包括蔬菜市场、鲜肉市场、粮油市场、糖茶烟市场、水果市场；②日用工业品市场，包括综合批发门市部、零售营业部；③生产资料市场，包括化肥、农药、种子等；④家用机电市场；⑤牲畜及禽类交易市场；⑥停车场。具体技术要求由城建规划设计部负责，质量检测部门实施监督，力求达到布局合理，科学划行归市，功能齐备，管理规范，统一开放，竞争有序，基本满足人民群众生产生活需要，达到繁荣项目地区集贸市场，形成与全县及周边县乡商品交易市场流通网络。
㈣简易防晒防雨棚400平方米，共需资金40000.00元； ㈤活动摊床100个，共需资金10000.00元；
㈥水、电路架设，消防水池等配套设施需投资50000.00元。
2、资金筹措方式
该市场建设资金采取以地生财（街面固定门市建筑以有偿转让方式由个体户自建）和向其他相关部门申请等方式自筹46.135万元，银行贷款20万元，申请市级补助5万元，申请县财政补助5万元，合计76.135万元。
市场四旁植树绿化；④竣工验收交付使用。
资回收期可缩短3—4年， 通讯设施等基础条件。
6、项目功能：
农贸超市是以超市为载体和平台，按照优质农产品（无公害、绿色、有机）的要求和标准进行生产、加工、储运和包装，以品牌的形式进入现代超市连锁销售的一种现代农业经营模式。它是农产品销售的一种先进业态，是农业产业化的一种最新形式，也是现代农业发展的重要方式。研究超市农业发展的趋势和方向，提出发展的思路和对策，对经济欠发达地区尤其是传统农业地区现代农业的发展具有重大的理论意义和现实意义。
前在发达国家，80％的肉菜等新鲜菜篮子商品均来自超市。超市以其干净卫生的购物环境、安全放心的商品品质及配送渠道，正被越来越多的市民所认可。因此我们应该看到，农改超是大势所趋。目前农产品的营销业态正悄然进行着变革，一些品牌蔬菜已开始进入超市，与传统农贸市场争夺客源。同时，批发型的农贸市场上出现了不少配送网点。一些农贸市场内设立的放心肉、品牌蔬菜专柜，越来越受到人们的青睐。这些其实都是市场需求对农贸市场改革发出的信号。
**镇全镇总面积为202平方公里，辖36个行政村、130个自村，总人口4.3万人，是古田东部的山区农业大镇、交通重镇、商贸重镇，为彼邻乡镇村货物集散地。**镇原有旧街区的农贸市场建于上世纪八十年代末，面积小、规模小，而且离下安章开发区比较远，已经不适应现在的市场需求。所以有必要在下安章人口集中的开发区建设一个农贸超市，便利开发区及周边村庄人民的生活条件需要。**镇开展农改超，有其经济基础和社会基础，消费者对消费环境及菜篮子商品的要求不断提高；迫切需要一个全新的农贸超市的出现以全方位的迎合农民的需求，提高农民的生活质量。
2、项目的前景分析
随着城市改造的纵深发展，以往沿街菜市的简陋情形以及脏乱差的环境都将得到改变，因此，从今年开始，农贸市场用地可作为商业用地的一种全新形式进入了拍卖市场。沿街菜市场升级换代后，无论从环境、市场配臵还是市场管理来说都大大上了一个台阶，因此，它不仅仅受到消费者的青睐，对于投资者、经营者也是极大地吸引。据了解，该市场一楼近4000平方米的标准摊位租金在700-800元之间，
二楼的标准摊位租金在450-600元之间，在位臵口岸较好的区域租金高达1000-1500元左右，业内人士认为，投资者偏爱成熟的市场；另外，这些农贸市场，抓住了机遇，改造也很成功，再加上这些市场本身人流量大，商家经营有利可图。因此，招商应该不是问题。在这块地上开发的农贸市场是有产权的，开发商可以卖产权，也可用于经营，出让经营权，因此经营上较为灵活。
万
元。
4、建设的软环境：为促进**镇农贸市场的可持续发展,**镇农贸市场将进一步加大基础设施建设,因为农贸超市的建设是提高**镇居民生活质量的关键,故党委,政府非常重视农贸超市的建设,政府部承诺,给予项目配套优惠措施,既土地使用优惠政策,以扶持超市的建设。并成立项目建设领导小组,协助开发商处理建设过程遇到的各种问题。
项目立项后,镇政府将专门成立建设领导小组,负责招商引资及项目招投标和工程监督,项目动工后领导小组办公室将与建筑承包商一起合作,监督工程施工质量及工程进度,全面协调施工中遇到的各种问题。
2、劳动定员和人员聘用：工程施工上,将严格按照设计要求,聘请相当资质的建筑单位前来施工,严把质量关,控制工程进度,保证工程达标.综合大楼建成后,将聘请资深的物业公司,对农贸超市的卫生日常使用实行管理。
合计人民币46万元，浆砌路边小洞以及水盖板，沥清路面及其它各项费用大约4万元。
（3）建一座二层4000平方米农贸市场造价大约480万元，具体项目为以下几项①平整场地3000万平方米，以及挖填土方XXm3，合计金额20万元。②地基按照设计要求和地质勘查的土质报告，需开挖运大量的土石方，根据省建委颁发的有关福建省建筑工程预算定额工料表规定，大概造价约为40万元。③主体工程为钢筋框架结构，材料价格按当地市场平均价估算，造价大约800元/平方米，计320万元。④装饰为简单装修按市场的普通标准适合市场的需求每平方造价200元/平方米，计80万元。⑤水、电设施、消防设施等按图纸设计的要求估算为20万元。
（4）其他配套设施如摊位、柜台、灯光等等大约需要50万元。 （5）征地费用：①青苗补偿费；②附着物补偿费；③土地补偿费；④安臵补偿费；⑤拆迁临时搭盖补偿费等。以上各项均按照国家规定的征地拆迁补偿标准进行估算，大约补偿金额为200万元。
共计总投资810万元。
3、资金筹措：作为**镇区的农贸超市工程总投资，项目建设资金的筹措采取如下办法：
1、主要以股份制投资为主。
2、村、镇、政府出一点。
3、向上级有关部门和有关单位申请补助一点。
品的要求不断提高；迫切需要一个全新的农贸超市的出现以全方位的迎合农民的需求，提高农民的生活质量。
2、经济效益：
（1）收益：该市场一楼近4000平方米的标准摊位租金在700-800元之间，二楼的标准摊位租金在450-600元之间，在位臵口岸较好的区域租金高达1000-1500元左右，从农贸市场的发售情况来看，均价拟定为700元/平方米，在项目全部出租的情况下，每年收入为280万元。
（2）成本：工程征地费200万元，建安工程费约为580万元，果树等赔偿30万元。项目开发成本为810万元。
（3）效益：每年回收资金280万元，扣除开发成本830万元，及成本的利息，预计5年收回投资。投资利润率30%。
2、项目承办单位：
3、项目负责人：
4、建设地址：
内容：建设规模为占地5亩建筑面积为4000平方米的集农产品、小商品为一体的农贸市场 建一座4000平方米，底层为停车场、二层为农贸市场。
5、项目进展情况：
项目所需水泥、砂石料等建材已经购备。已经具备了供水、供电、通讯设施等基础条件。
6、项目功能：
农贸市场是按照优质农产品（无公害、绿色、有机）的要求和标准进行生产、加工、储运和包装，以品牌的形式进入现代市场销售的一种现代农业经营模式。它是农产品销售的一种先进业态，是农业产业化的一种最新形式，也是现代农业发展的重要方式。研究农业发展的趋势和方向，提出发展的思路和对策，对经济欠发达地区尤其是传统农业地区现代农业的发展具有重大的理论意义和现实意义。
买菜也可以这么优雅！农贸市场逐步取代了马路菜摊，其丰富的商品、灵活的经营，使农贸市场成为居民购买菜篮子商品的主要场所。随着经济的发展和人们生活质量的提高，消费者开始对市场提出了更高的要求：结算最好一条龙，东西要百分百让人放心，环境可否更好一些，净菜可否上市?? 而就管理而言，原有的农贸市场摊位多，进货渠道广而杂，规范化管理难度很大，因而，对农贸市场进行改革势在必行。据了解，目前在发达国家，80％的肉菜等新鲜菜篮子商品均来自超市。超市以其干净卫生的购物环境、安全放心的商品品质及配送渠道，正被越来越多的市民所认可。因此我们应该看到，农改超是大势所趋。目前农产品的营销业态正悄然进行着变革，一些品牌蔬菜已开始进入超市，与传统农贸市场争夺客源。同时，批发型的农贸市场上出现了不少配送网点。一些农贸市场内设立的放心肉、品牌蔬菜专柜，越来越受到人们的青睐。这些其实都是市场需求对农贸市场改革发出的信号。
**镇全镇总面积为202平方公里，辖36个行政村、130个自村，总人口4.3万人，是古田东部的山区农业大镇、交通重镇、商贸重镇，为彼邻乡镇村货物集散地。**镇原有旧街区的农贸市场建于上世纪八十年代末，面积小、规模小，而且离下安章开发区比较远，已经不适应现在的市场需求。所以有必要在下安章人口集中的开发区建设一个农贸超市，便利开发区及周边村庄人民的生活条件需要。**镇开展农改超，有其经济基础和社会基础，消费者对消费环境及菜篮子商品的要求不断提高；迫切需要一个全新的农贸超市的出现以全方位的迎合
农民的需求，提高农民的生活质量。
2、项目的前景分析
随着城市改造的纵深发展，以往沿街菜市的简陋情形以及脏乱差的环境都将得到改变，因此，从今年开始，农贸市场用地可作为商业用地的一种全新形式进入了拍卖市场。沿街菜市场升级换代后，无论从环境、市场配臵还是市场管理来说都大大上了一个台阶，因此，它不仅仅受到消费者的青睐，对于投资者、经营者也是极大地吸引。据了解，该市场一楼近4000平方米的标准摊位租金在700-800元之间，二楼的标准摊位租金在450-600元之间，在位臵口岸较好的区域租金高达1000-1500元左右，业内人士认为，投资者偏爱成熟的市场；另外，这些农贸市场，抓住了机遇，改造也很成功，再加上这些市场本身人流量大，商家经营有利可图。因此，招商应该不是问题。在这块地上开发的农贸市场是有产权的，开发商可以卖产权，也可用于经营，出让经营权，因此经营上较为灵活。
市场建在下安章开发区，项目所需水泥、钢材、砂石料运输方便，已具备了供电、供水、通讯设施等基础施工条件。
3、社会经济发展状况：
XX年，**镇工农业总产值2.78亿元，比上年同期增长7.6%,其中工业总产值1.38亿元，增长15.6%，农业总产值1.4亿元，增长4.29%，其中规模工业企业2家，农民人均纯收入3672元，全镇财政收入465.86万元。
4、建设的软环境：为促进**镇农贸市场的可持续发展,**镇农贸市场将进一步加大基础设施建设,因为农贸超市的建设是提高**镇居民生活质量的关键,故党委,政府非常重视农贸超市的建设,政府部承诺,给予项目配套优惠措施,既土地使用优惠政策,以扶持超市的建设。并成立项目建设领导小组,协助开发商处理建设过程遇到的各种问题。
（5）设备的安装
合计金额20万元。②地基按照设计要求和地质勘查的土质报告，需开挖运大量的土石方，根据省建委颁发的有关福建省建筑工程预算定额工料表规定，大概造价约为40万元。③主体工程为钢筋框架结构，材料价格按当地市场平均价估算，造价大约800元/平方米，计320万元。④装饰为简单装修按市场的普通标准适合市场的需求每平方造价200元/平方米，计80万元。⑤水、电设施、消防设施等按图纸设计的要求估算为20万元。
（2）其他配套设施如摊位、柜台、灯光等等大约需要50万元。共计总投资万元。
3、资金筹措：作为**镇区的农贸超市工程总投资，项目建设资金的筹措采取如下办法：
1、主要以股份制投资为主。
2、向上级有关部门和有关单位申请补助一点。
万元。
（2）成本：工程征地费200万元，建安工程费约为580万元，果树等赔偿30万元。项目开发成本为810万元。
（3）效益：每年回收资金280万元，扣除开发成本830万元，及成本的利息，预计5年收回投资。投资利润率30%。
减轻学生课外负担自查报告
一、控制学生在校时间。
小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。不提前到校，不延长在校时间。
二、控制学生作业量。
一、二年级不留书面家庭作业，
三、四年级日作业总量不超过40分钟，
五、六年级日作业总量不超过一小时。我们加强了作业管理，提高训练质效，作业做到了“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。同时我校本学期实行作业监督员制度，有效的控制了各班家庭作业总量。
三、控制考试次数。
学校每学年组织考试1次（期末考试）。通过对学生多种能力的考察，结合期末考试，正确综合评定学生的学业成绩。
四、严格执行国家规定的《课程计划》，开齐开足开好各科课程，规范课程设臵，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。不定规定以外的一切教辅材料。不随意增减课程难度和课时，不增加周活动总量。
五、优化课堂教学，提高课堂教学质量。
学校积极探索新的教学模式（“快乐6+1”），改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，搞质量。深入开展“高效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，
让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。真正做到了“高效轻负”。
六、丰富学生的课外活动。
不占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。开放学校的图书阅览室、电脑室、美术室、音乐室等，让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出来，参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。
七、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。教师不得参与推荐学生参加各类培训班。经查，我校没有组织违规补课行为，教师无有偿家教现象。学校对教师进行培训，并与每位教师签订了学生减负工作责任书。
八、加大宣传，形成合力。学校就减负工作先后两次对学生家长和学生开展调查问卷，为进一步减负提供依据。同时，以致家长公开信的形式向家长宣传减负工作，力争取得家长的支持。
九、完善监督机制。强调校长作为减负工作的第一责任人，并实行家庭作业监督员制度。并公布了监督举报电话、电子邮箱。
第13篇：如何减轻学生的心理负担
如何减轻学生的心理负担
让学生身心健康、全面发展是全社会的期盼。当前中小学生过重的负担已经引起了全社会的关注，中小学生中怕学、厌学、弃学的现象很多，许多学生有自卑心理和畏难情绪。学习好的一些学生心理上也很脆弱，我们要努力减轻学生的心理负担，使学生轻装前行。
一、严于律己，宽以待人，建立和谐的师生关系
爱因斯坦说：“善于宽容是教师修养的情感问题。”宽容不仅能换来信任和尊重，同时也能给学生时间和空间去思考、去反省、去改正。学生所犯的错误是成长中的错误，如果我们一味责备，学生难以接受，甚至会产生逆反心理，何谈进步和发展？教师工作中有时出现疏漏委屈了学生，如果我们责己严、责生宽，那么不但反省了自己的问题，改进了自己的不足，而且这种对事不对人、从严律己的精神将成为学生反省自身、改正错误的楷模。此时，教师的形象不仅不会受到损害，反而会更高大、更生动、更有号召力，从而最大限度地消除隔阂，建立起和谐的师生关系，为顺利实施教育教学打下坚实基础。
二、教得得法，爱得得体，师爱是为师者的最高境界
古人云：“子不教，父之过。教不严，师之惰。”从教要“严”字当头，但是要严得得法、爱得得体才能事半功倍，取得实效。
研究“南风效应”，指导教育教学。在上课时，有的学生注意力不够集中，批评提醒能起到一定作用，但对那些学习基础差、习惯养成不好的同学来说，效果不一定好。主动与这些同学接触，了解他们的兴趣爱好，了解他们的长处和不足，课堂提问时给他们提一些较简单的问题，鼓起他们的自信。在活动时发挥他们的长处，同时提醒他们要注意的问题。学生感到老师和蔼可亲，上课时就会变得越来越认真。
心理学有“自己人效应”，即在学生看来你是为他好，这样师生双方心理距离就拉近了。学生就不会感到有心理压力，就会从内心接受你，把你的批评当作忠告，从而改正不足。
赏识是一座精神相融、心灵交汇的桥梁。没有赏识就没有教育，教育的诀窍就在于尊重、理解与欣赏。
师爱是为师者的最高境界，但师爱并不是溺爱，“夏令营中的较量”里日本学生走不动了，日本老师并没有让他停下来，而是鼓励他、激励他继续走。在学生现有认识的基础上高标准严格要求学生，使他们在学业上精益求精，在心理上能经受起挫折，并能发挥个性特长，从而促进自身的全面发展。
三、运用心理暗示，建立积极心态
子曰：“学而时习之，不亦说乎。”可见，学习并不是苦差事。知识就是光明，知识就是力量，知识就是自由。当今社会，科学技术已成为第一生产力，科学技术是经济发展的决定性因素。一个人如果掌握了现代科学知识，那么他不仅能为经济发展和社会发展作贡献，而且能找到理想工作，享受现代文明生活。
真正的学习是自主的、积极的、主动的，正如鲁迅先生的拿来主义，学习何苦之有？在真正学习的过程中，我们如果心无杂念，就可以收获知识，获得幸福和满足。因此，我们老师要正面引导学生，进行积极的心理暗示，以利于减轻学生的心理负担，使学生形成积极的心态，在轻松愉快中高效地学习。
1.通过讲故事，潜移默化影响学生。学习其乐无穷，知识能改变命运。陈章良、袁隆平、王选等这样的例子举不胜举。
2.确立“座右铭”，点亮盏盏心灯。运用格言激励学生，“知识就是力量”“人生只有进取，满足就意味着死亡”“最大的罪过，莫过于自暴自弃”“九尺之台，起于垒土；千里之行，始于足下”“机会给有准备的人”等等。并且选择针对自己弱点的格言，找出自我完善、自我实现的最好办法。
3.自我“精神充电”。经常想想自己心目中最崇拜的伟人，愈形象、愈生动愈好，想想伟人在这种情况下会怎么做，自我“精神充电”具有榜样的力量和激励作用。
4.坚持体育锻炼，磨炼意志。每天坚持长跑、做仰卧起坐和俯卧撑不仅能拥有强健的体魄，而且对于培养学生不怕困难、克服困难的坚强意志有极大的帮助。
5.认识考试作用，学会体验成功。考试有选拔性评价功能和形成性评价功能。学生通过考试能总结经验、发现不足，从而改进自己的学习方法，弥补自己的知识缺陷。爱迪生在发明电灯的过程中，为了寻找合适的灯丝做了一千多次实验。有人问他经历了一千多次失败痛苦吗？爱迪生说：“没有痛苦，我并没有失败。我从实验中懂得了这一千多种材料不适合做灯丝。”我们应当教育学生把考试看做帮助自己认识自我、改进自我、促进自身发展的工具。即便是选拔性考试，也不必紧张，一次成功的考试的标准本身就是答出你会做的知识，同时通过考试能对自己的知识和能力有一个准确的定位。
教师只要遵循教育规律，从教育实际出发，循循善诱，利用现代教具创设情境，运用启发式、活动法、顺口溜、实验实践等等激发学生的学习兴趣，就一定会使学生热爱学习，其乐无穷。
四、激发学生学习动机，提高课堂效率
课堂教学是学校教育的核心，学习动机的激发是指在教学情境下，利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性。
教师可以创设问题情境，实施启发式教学。根据作业难度，恰当控制动机水平。利用反馈信息，有效地进行奖惩。合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。努力增加趣味性，调动学生积极性，从而达到轻松高效的目的，使学生在愉悦中发展成长。
五、正确指导结果归因，促进学生继续努力
一方面要引导学生找出成败的真正原因，另一方面教师应当从有利于学生今后发展的角度进行积极的归因，哪怕这时的归因不真实，这对于转化学习困难学生有重要意义。例如，将失败的原因从能力不强归结为努力不够，使他们逐渐从失望的状态中解脱出来，积极努力地学习。
六、建立有限目标，用成功来激励自信
有一位运动员曾多次获得马拉松世界冠军，后来他在自传中说：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛路线仔细看一遍，并把沿线较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子„„这样一直画到终点。比赛时我就以最快的速度向第一个目标冲去，等到达一个目标后，我又以同样的速度向新的目标冲去。因为每次给自己定的距离都不是很长，所以跑起来也不觉得累，而且每跑完一段距离，对自己来说都是一种激励，于是越跑越起劲，越跑信心越足。”
在教育教学过程中要把长远目标与短期目标结合起来，善于建立有限目标。建议学生总结自己的学习状况、心理状况、习惯与素质，给自己提出一个最低的新要求。如果哪一天你做到了，要自奖，享受胜利的喜悦；反之要自罚，挤时间补上。如果学生实现了目标，就能享受到成功的喜悦，信心由此就变足了；如果没有实现目标，也能使他们知道自己的不足和努力的方向。有限目标是阶段性的，各时期的重点不同，目标也不同。随着成功的增多，兴趣有了，劲头足了，学生自己会把目标上调的。
量变是质变的前提和基础，质变是量变发展的趋势和必然结果。建立有限目标能使人人有进步，人人得激励，最终实现从量变到质变的飞跃。
七、发现潜质，扬起风帆
人的资质是不同的，每个人都有他独特的地方，每个人都有成功的潜质，关键在于发现。哲人詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求就是被肯定。”社会需要各种人才，既需要门门通，也需要一门精。正确认识自我，有利于确定符合自己实际的目标，发掘自身潜能，拓展自己的发展空间，不断提高自身素质，从而塑造崭新的自我，实现自己的人生价值。因此，我们应该鼓励学生认识自我、发现自己的潜质，自尊自信，“天生我材必有用”。学校应开展丰富多彩的校园活动和社会活动，动员学生积极参加，使学生在活动中认识自我、发现自我、激励自我、实现自我、超越自我，在全面发展中发挥特长。
总之，教师要用爱心来建立和谐的师生关系，学习和运用心理学知识，选择科学的教育教学方法，帮助学生建立积极的心态，鼓励学生发现自己的长处和优点，因势利导，减轻学生过重的心理负担，激励学生轻装前行。
（作者单位 陕西省户县第二中学）
第14篇：减轻学生过重负担工作具体做法
减轻学生过重负担工作具体做法
为了确保学生在健康快乐的氛围中获得知识。让学生在校学的好，我们学校在减轻学生负担工作中，做到以下几点：
1、学生在校时间不超过6小时。
2、禁止学生乱定课外资料。
3、减少不必要课程及课时。
4、减少学生考试次数。
5、提高课堂效率，确保学生学得好。
6、
一、二年级学生不留作业，
三、四年级学生书面作业不超过15分钟，
五、六年级学生书面作业不超过20分钟。
7、禁止学生参加校外辅导班。
8、每周对班级检查一次。
9、学校成立减负领导小组。
组长：孟凡军
组员：徐静伟战科新张洪全肖海东
孟庆军匙全吕志远尹爱东
道字乡中心校
2013.3
第15篇：提高课堂效率 减轻学生负担
提高课堂效率 减轻学生负担
长期以来，我国教育一直受“应试教育”的束缚。为了应付统考、应付升学，于是乎有些老师在课堂上一丝不苟，讲得口干舌燥，还生怕学生听不懂，又心甘情愿地进行加班加点，课后又布置一堆作业；有些家长为学生买了不少参考书和课外练习，要求学生完成。造成学生被压得喘不过气来，老师也忙得焦头烂额的现象。因此，有人呼吁要为学生减负，立刻得到大家的肯定，也引起国家教委的重视，采取了不少措施，在每个人心中都播下了种子。许许多多的人做出了尝试，收到了一定的效果，但举步维艰。因此，如何提高课堂效率，减轻学生负担仍是教育工作者必须研究的首要问题，它关系着学生的身心健康，关系着我们祖国的末来。笔者也曾作过一些尝试，下面谈谈我的体会。
第一部分 为提高课堂效率而作的理伦准备
（一）要提高课堂效率，应先提高教师的专业水平。俗话说：“一只狮子率领的鹿群比一只鹿率领的狮群更难对付”。教师是课堂的组织者和引导者，教师的一言一行会给学生予潜移默化的影响。有些影响决定学生今后的职业选择和为人处事，甚至有影响是终生的。从这一方面来讲，一个高水平的教师的一堂课可以抵普通教师的千万堂课。
我一直以为作为一个初中数学教师，仅仅只懂得讲初中数学，做初中数学题目是远远不够的。既使会一些高中数学和大学数学也是不够的。我理想中的初中数学教师应当是半个数学家，不但要精通中学数学，还要精通大学数学，更要熟悉数学史和了解各数学分支的现在发展水平。这样才能高屋建瓴，宏观把握教材，自由运用教材，游刃有余，又能激发出学生的学习兴趣，让学生了解数学的伟大和魅力，把部分学生培养成为一个能创造数学，又能自如运用数学的数学家，多数同学也能最大限度地喜欢数学，了解数学。这样的教师才不会只是一个教师匠，只会照搬课本，培养出来的学生才不会高会低能，学数学才不会纯粹为了考试，考完试就一无用处。我国伟大的数学家陈景润，初中的一个数学老师是中国共产党的优秀党员、中国科学院资深院士、我国航空航天高等教育事业开拓者和教育家、著名空气动力学家、北京航空学院（现北京航空航天大学）创建人之
一、北京航空航天大学名誉校长沈元教授。陈景润毕生选择研究数学这条异常艰辛的人
1 生道路，就是与沈元教授有关。在他那里，陈景润第一次知道了哥德巴赫猜想，也就是从那一刻起，陈景润就立志去摘取那颗数学皇冠上的明珠。我有一位同事，英语教得很好。他说：“我高中的一个英语老师教书历害，我们班同学都非常喜欢数学，高考填志愿时，我们有三分之二的同学选择了与英语有关的专业”。可见，一个高水平的教师对学生的正面影响太大了，当然，一个水平不高的教师对学生的负面影响也会很大，尤其会造成学生对该学科的永久失去兴趣，这是最可怕的。因此，要提高课堂效率，教师应先提高自身的专业水平。
（二）要提高课堂效率，应提高教师的演讲水平。教师讲课时类似一名演讲家，但又难于一名演讲家，学生听课时类似一名听众，但又不同于一名听众。因为教师只有具备演讲家的演讲水平才会吐字清晰、声调抑扬顿挫，又能溶入感情，让学生听得舒服，精神百倍；才会懂得如何安排时间，懂得哪些该讲，哪些不讲或少讲；才会考虑学生的接受知识的能力，用通俗的语言和巧妙的比喻深入浅出；才会以学生为主体，处处为学生着想，了解学生的听课状态，及时用幽默的语言提高课堂的气氛；才会让学生听完第一节课后，马上喜欢上这个老师，喜欢上数学，主动去钻研数学。教是为了不讲，达到上述水平的老师，他的每堂课都会很精彩，学生都会很爱听，每堂课都是高质量的，这样的课堂何愁效率不高。
当然，教师又难于演讲家，学生又不同于听众。因为演讲是演讲家讲，听众听，他们之间的互动是靠眼神、靠感觉。而讲课是教师与学生共同完成的，教师与学生之间不仅用眼神交流、用感觉感知还直接用语言交流。
（三）要提高课堂效率，应提高教师的心理学知识水平。初中学生心理变化较大，一会儿风和日丽，一会儿暴跳如雷，一会儿倾盆大雨。尤其是问题学生常会与家人闹矛盾或与教师闹矛盾，如果处理不好就会严重影响他们的上课情绪，甚至走向歪路，因此直接影响到他们的听课效率。所以我觉得教师的心理学知识水平也是关系到学生听课效率高低的一个重要因素。
高明的老师三言两语就可以化解一件纠纷，简短的几句开场白就可以让学生敞开心扉，把老师当知心朋友。而缺乏心理学知识的老师就可能把问题搞僵，不但影响其他同学上课，也为今后班级管理埋下定时炸弹。因此，提高教师的心理学知识水平也是要提高课堂效率的必备条件。
前面所讲的三点是从宏观出发，作为一个专任教师所必须追求的三种重要知 2 识和技能，有了这三种知识和技能才能很好的激发学生的学习兴趣，才能很好的驾驭课堂，才能培养出我们这个时代所需要的人才，这是提高课堂效率所必须的理论准备。
第二部分 提高课堂效率的具体措施
（一）花大精力备课。多数教师可能都有这种体会，如果备课比较充分，讲课就比较流畅，思维比较敏捷，语言比较简洁，速度就比较快，可以节省不少时间。尤其是上完一个班级，再去上另一个班级，就上得比较好，时间把握得比较好，效果比较理想。这里所说的花大精力备课包括认真钻研教材，确定教学的重、难点，研究学生的现有发展水平，研究教法，研究学生可能提出的问题和可能碰到的困难，并试讲一遍，找出存大的问题和时间上的安排是否合理等与教学有关的所有问题。
（二）培养学生自学的学习习惯。学生如果养成自学的学习习惯，老师上课时就可以针对学生存在的问题进行引导，避免学生会的知识反复讲，学生不会的知识又没讲透。
（三）进行分层次教学。因为初中是义务教育阶段，每个班级的学生素质参差不齐，相差非常大，所以如果用同一个模子上课，必然导致会的学生不耐烦，不会的学生有听不懂，影响学生的学习兴趣，大大降低课堂效率。这是多数老师都注意到的问题，已有相当多的老师在尝试。这种方式对教师备课提出了更高的要求。
（四）根据实际需要，尽可能采用多媒体教学。随着多媒体技术的发展，多媒体教学已走入数学的课堂，利用多媒体教学可以弥补普通教学的不足。新课改对教材做了较大的更改，仅仅使用普通教学是不够的，如讲解多面体的展开图，利用多媒体就会直观，印象比较深刻。再比如复习课，如用多媒体就可以很好展现各知识间的联系。另外，利用多媒体上课容量较大，节奏较快，这又大大提高了课堂效率。
以上是笔者对如何提高课堂效率，减轻学生负担的几点看法，对教师的要求很高，要全部实现不大可能，只能作为教师的一种追求，在追求的过程中，必定可以最大限度地提高课堂效率，学生在课堂的效率提高了，自然课后所发的时间就可以减少。因此，就实现了提高课堂效率，减轻学生负担的最终目的。
第16篇：高三英语作文：减轻学生负担
高三英语作文：减轻学生负担
I am very disappointed not to be able to go to see a film with my friends, to play my favorite musical instrument, or to watch TV with my family in the evening.I have to sit at desk and do my homework, which can not be finished until midnight, I＇m tired of doing much homework, get bored at taking so many exams, and lose interest in studying.
Teachers, please get rid of homework and examinations.Examinations are nothing but anxiety-makers.Homework is nothing but interest-killers.
Teachers, we can learn more outside the claroom.Claroom gives us limited kinds of information.We can only learn some dead knowledge from the books.Teachers, please set us free, and let us learn more outside the claroom
from the environment, from TV, from private study or from our friends.
My dear teachers, can you hear me? Please lighten the burden on students.( 150 words)
第17篇：程潮中学减轻学生负担、规范办学行为自查报告
程潮中学减轻学生负担自查报告
为进一步贯彻落实省教育厅、市区教育局以及镇中心学校有关文件精神精神，全面贯彻党的教育方针，规范我校办学行为，切实把学生过重课业负担减下来，把减负工作落到实处，促进教育教学改革的深入发展，我校对减负和规范办学行为两方面做了严格的自查，现将自查结果汇报如下：
一、成立领导小组
组 长：邵柏胜
副组长：程 航
成 员：王兰舟 李建军 张国兵 孟志刚 殷永马 各班班主任
二、自查内容及情况
1、遵循课程标准，开足开齐课程。学校严格按照国家颁发的《义务教育课程实施标准》组织教育教学活动，不随意增减课程和课时，坚持认真执行课程计划，开齐开足课程，不随意增减课程门类、难度，不随意增加考试科目课时，也不随意减少非考试科目的教学时间。不搞突击教学，不提前结束课程。学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间（含体育课、大课间和课外体育活动）增强学生体质，坚持做好“两操”（课间操、眼保健操），教师从不利用课间、午休时间集体组织学生写作业、背课文等。
2、遵守作息时间，不搞加班加点。学校首先从在校时间入手，认真严格的按省教育厅规定的时间要求安排作息，以保证学生有足够的睡眠时间，在课堂上有充沛的精力投入到学习之中。指导学生自主地支配好课余时间。坚持开展丰富多彩的课外体育活动，从生活、学校、学生实际出发，以校园田径运动会、篮球赛、乒乓球比赛等活动为载体，锻炼健康体魄，陶冶高尚情操，确保学生每天体育锻炼不少于一小时。学校和教师不占用双休日、节假日、寒暑假及休息时间组织学生上课和集体补课，不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班和学科竞赛。
3、建章立规，定期抽查作业量。学校制定了《程潮中学减负制度》等规章制度，各年级及教务处将每天作业分到具体学科，并在各班级内张贴。我校书面家庭作业量每天控制在规定时间以内，双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。教务处每周对各班的作业布置情况进行统计汇总。对发现的问题轻者批评教育，重者考核惩罚，有效的控制了学生的课外作业量。
4、加大教学监控力度，努力提高课堂授课水平。为让学生更好地学到知识，学校提出了“学生要减负，教师要增压”的口号，积极开展“比教学”活动，要求教师深挖教材，集体备课，向课堂45分钟要成绩。
5、学校订书严格按省教育厅规定的《中小学生用书目录》配备，完全做到“一课一辅”在指定部门征订，没有乱订其它书籍和辅助资料。
6、严格控制考试的科目与次数，注重考核基础知识和基本能力，建立发展性评价制度，建立学生成长记录和开展综合素质评价。学校为每个学生建立了综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。
7、不存在单纯以学科考试成绩或升学率高低评价教师，给教学班和教师下达学生考试成绩或升学率的指标，按学生考分高低排列名次、张榜公布等问题。
8、不存在分重点班与非重点班。坚持义务教育阶段公办学校一律实行免试就近入学原
则，不举行或变相举行与入学挂钩的选拔考试或者测试。依法组织外来工子女按时、公平接受义务教育。坚持公正、公平编班，不以各种名义在校内分设重点班和非重点班、实验班、快慢班。严格控制班额，最大班额不超过50人。
9、依法保障教师权益，不安排教师在法定休息日、节假日上课。不组织教师在晚上坐班，严禁以“自愿”、“集中备课”、“开会”、“培训”等名义变相要求教师坐班。
10、规范收费工作，不存在乱收费行为。严格按照市人民政府《关于进一步规范中小学办学行为的意见》规定的项目和标准收费，不断规范学校财务收支行为，努力提高公用经费使用效益。
11、规范教师行为，学校从不占用双休日，寒假和其他节假日组织学生上课或补课，寒暑假从来没有组织学生集体补课、提前上新课的情况，在职教师没有在任何场所以任何名目办班，教师没有强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班的情况。
12、教师“访万家”工作常态化。减轻中小学生课业负担，喊了多年尚无成效，学生家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量。学校虽然在减负，校外的课余辅导班却层出不穷，形成的家长间的攀比风又使家长对此类辅导班趋之若鹜，无疑从另一方面加重了学生的课业负担。因此我校要求教师在家访中与家长一起探讨培养学生良好的学习习惯、提高学习效果的方法，积极配合学校减负增效工作。
当然，在减轻学生课业负担、规范办学行为上学校还遇有一些问题，一是家长担心减负会使孩子成绩下降。二是个别教师对减负的认识不到位，应试教育的阴影仍然存在。对此，学校将进一步与家长沟通，多做教师的工作，想方设法让其多偿一些减负所带来的“甜头”。 让每一个学生都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦！
程 潮 中 学
二0一三年四月
第18篇：减轻渔民负担刻不容缓
减轻渔民负担刻不容缓
党中央和国务院对农民负担问题高度重视，制定了一系列的政策措施：取消了“三提五统”，治理“三乱”，免征特产税并减征免征农业税，对种粮农民实行补贴等，极大地调动了广大基层干部和农民的生产积极性，使农业生产呈现出一派新气象。2004年，农业出现“四增”：一是粮食产量比去年有所增加，其中夏粮增产97亿斤，早稻增
产80亿斤以上；二是农民收入增长幅度较大，前三季度，农村居民人均现金收入实际增长为11.4，增幅比去年同期高7.6个百分点；三是优质农产品面积增加，农产品优质化率明显提高；四是农村劳动力外出务工数量比去年增加了400万人左右,工资性收入继续增长。
但也必须看到，在这个大好形势下，渔民作为农民中的特殊群体，已逐渐丧失了高收入的优势，其负担过重的问题，已到了非解决不可的时候。渔民集体上访、纠纷案件不断发生，已引起了社会不稳定。今年9月，我随同全国人大农业与农村委员会《渔业法》执法检查组先后到广西和浙江进行执法检查，了解到当前渔业发展中存在着一些亟待解决的问题。其中，渔民负担过重问题应引起高度重视。集中表现在以下五个方面：
（一）燃油价格上涨，渔民增收困难近年来柴油价格不断上涨已成为加重渔民负担的重要因素。据广西渔民反映，2004年柴油价格比2003年同期提高了30，水产品价格同比却下降了10。由于渔业资源衰退、渔场面积缩小、单位千瓦捕捞量下降、柴油等成本的增加和水产价格低迷等因素，导致渔民增收困难。据统计，20世纪90年代以来，浙江省渔场每千瓦的渔获率只有70年代的43，2003年宁波市渔民人均纯收入增长3.4，低于全市农民人均纯收入7的增幅和城镇居民收入10的增幅。舟山市1994年至2003年十年间，全市渔民收入由4782元增加到5064元，年均仅增0.63，扣除物价上涨因素，渔民收入实际是下降。而同一时期，城镇居民的收入翻了一番多，农民收入年均增长5.6。渔民增收难已经成为渔区一个突出的问题。
（二）渔民“失海”、“失业”问题日益严重，得不到合理补偿由于城市开发、港口建设、海底电缆铺设、滩涂围垦等占用渔业水域、滩涂的现象逐年增多，渔民“失海”、“失业”问题日益严重。一些“失海”渔民陷入了“养殖无水、捕捞无海、种田无地、转业无门、低保无份”的窘境。另外，有些地方没有认真执行政策，将大面积不该拍卖的海域卖给个人进行养殖，同时，对失去传统作业场所的捕捞渔民又没有相应的安置和补偿措施，使这些渔民失去了生活保障。
（三）转产转业政策尚未完全落实，渔民就业困难重重中越、中日、中韩渔业协定生效后我国传统捕捞渔场面积大大缩小，其中广西近海渔场作业面积缩小了3.2万平方公里，将有4万多渔业劳动力面临转产转业。党中央、国务院对此问题十分重视，制定了一系列渔民转产转业政策。据调查，有相当多地方对此政策尚未落实，中央的补助资金已到位，地方的配套资金，特别是市、县级配套资金难以落实，只好根据允许捕捞船只数来安排现有渔船进行轮流作业，如广西防城港市华侨村捕捞渔民的船只按50轮流作业，渔民收入普遍下降。另外，渔民文化程度低，缺乏资金和专业技术，“上岸”就业困难重重。
（四）\"船老大\"利用高利贷对渔民进行多重盘剥由于渔民难以解决担保和抵押问题，因此得不到国家信贷部门的支持，多数渔民靠民间借贷解决资金不足。据广西渔民反映，渔民向\"船老大\"借高利贷买船，一般利息都在24左右。而渔民用自己捕捞的水产品还贷，债主收购价格往往低于市场价，渔民实际上受到双重盘剥。另外，减船补贴等优惠政策只能落实到\"船老大\"身上。据专家统计，目前浙江省渔民大致分为三类，一类是大股东，即\"船老大\"，个人拥有一至二艘渔船，约占全体渔民的20；第二类是小股东，拥有一定的股份，依附于大股东，约占全体渔民的20-30；第三类就是失去了生产资料的传统渔民，也称\"渔工\"，受雇从事出海捕捞工作，比例约为50-60。目前的减船补贴等优惠政策是以船为单位落实，基本上都集中在船老大身上，大多数真正困难的渔民却没有享受补助。
（五）渔民税费种类多、负担重多头管理、重复收费。渔民反映，一条船受海洋、水产、土地、渔政、公安和海事等多部门管理，渔民要取得合法资格，需要办十多种证件，每种证件收费少则几十元，多则几百元，有的甚至多部门重复收费。另外，渔政执法队伍尚未纳入公务员系列，工作经费没有列入财政预算，尤其是基层渔政部门差额拨款和自收自支的单位还占有相当比例，他们只能靠收费和罚款维持机构运转，收费罚款越多，机构运转难度就越小，这在一定程度上影响了行政执法的公正性，同时也加重了渔民负担。另外，据广西北海市渔民、市人大代表反映，水产品特产税虽然取消了，但却增加了销售税，有的地方税收额度很高，渔民实际上并没有因取消特产税达到减轻负担的目的。
一些地方向渔民收取海域使用金，加重了渔民负担。广西渔民反映，他们要获得合法养殖用海权，就必须先缴纳海域使用金，每年每亩从50元到上千元。据从事大蚝吊养渔民反映，他每亩缴纳的海域使用费、测量费和证件费合计高达1332元。
针对调查中渔民负担重的问题，提出以下建议：
（一）认真贯彻落实《渔业法》，保护渔业资源、保护
渔区居民的权益。渔业水域、滩涂使用制度是党在农村的一项基本经济制度，国家应该像重视\"三农\"问题一样重视\"三渔\"（渔业、渔区、渔民）问题，像重视农民\"失地\"问题一样重视渔民\"失海\"问题。对重要的渔业水域，如产卵场、索饵场以及渔民的传统作业水域等不得随意拍卖，发放养殖证要遵循本区居民优先的原则。对确因建设项目、旅游开发、海域确权等失去作业水域的渔民要给予合理的补偿，并妥善安置其生产生活。在有条件的地区，可以将渔民纳入最低生活保障，并积极探索建立渔民养老保障制度。
（二）为了减轻渔民负担，建议在国务院还没有制定渔民的海域使用金征收办法之前，应停止征收海域使用金。有关部门对其他涉及渔民负担的收费项目进行清查，取消不合理收费。有关部门要规范执法行为，减少审批环节和避免重复收费。
（三）国家应该加大对转产转业渔民的扶持力度，对经济条件不同的省份应采取不同的扶持政策。要提高减船补助标准和补助发放范围，地方也要制定转产转业的相关配套政策，加大扶持力度，对转产渔民提供技术培训、信息、设施和行政方面的服务；对转产转业从事加工、流通等行业的渔民国家应给予税收优惠，积极探索能让渔民\"转出去、稳定住、创新业\"的方式。
（四）国家应对渔民给予金融信贷方面的支持，并研究建立渔业保险制度。要着力解决渔民贷款难的问题。对投入多，风险大的远洋渔业，国家应该设立专项资金扶持。建议扩大现有的9省区农业保险试点范围和保险内容。结合各地财力状况可以建立渔业自救互助保障机制，设立远洋渔业风险基金等。版权所有
第19篇：减轻渔民负担工作总结
2010年度减轻农民负担工作总结
根据苍农监„2010‟4号文件精神，我局组织局纪委、办公室等相关人员对我局一年来有关渔民减负工作进行了检查，并进行了自评。现将有关情况总结如下：
一、切实加强组织，确保减负政策落到实处
我局始终把减轻渔民负担工作摆上重要议事日程，形成了单位一把手亲自抓、分管领导具体负责抓、相关职能部门各司其职的工作机制，确保了减轻渔民负担工作落到实处。同时，我局在年初海洋与渔业工作会议及年中工作会议上都就保障渔民权益进行强调和宣传，并将有关精神落实到党风廉政建设考核中，切实做到有部署、有措施、有考核。
二、关注渔民民生，认真解决渔区的热点焦点问题 做好涉海涉渔资金的使用和管理。认真落实国家惠农支农政策，不断加强涉海涉渔资金规范化使用。制定出台了全县2010年渔业项目导向目录和2010年渔业科技推广导向目录，提高渔发资金的使用透明度和使用效益。进一步完善海洋与渔业项目申报程序和专项资金使用管理的有关规定，实施《XX县海洋与渔业救灾资金补助办法》，强化资金监管。与县财政局联合印发《XX县2010年上半年渔业用油油价补贴政策实施方案》，在发放程序 1 上层层把关，发放前在渔区和网络进行七天公示，油价补贴款直接发放到渔民账户，杜绝冒领、截留等违规行为发生。另外，我局在渔船安全救助信息终端设备安装补助、渔业互保补助及标准渔港建设资金使用方面也加大监督，确保资金安全使用。
随着海洋与渔业经济开发的不断深入，渔区出现了养殖用海使用权纠纷，尤其是赤溪、中墩、龙沙、大渔等乡镇的养民，因为养殖区域和航道规划问题发生了严重纠纷及闹事事件，局党委就此事件专题研究，采取强有力工作措施，由三个工作组、六名党委委员组成的协调组，赴现场调解，使一触即发的斗殴事件得到有效制止，切实维护了渔区社会稳定和广大渔民群众的利益。
三、推进阳光行政，积极做好渔民群众的服务工作 深入开展“群众满意站所”和服务窗口活动。通过开展“群众满意站所”活动，局属各单位进一步改进工作方式，增强服务意识，大大提高了群众的满意度。如海洋与渔业执法大队进一步规范执法规程，建立健全考勤和着装管理制度，完善“自由裁量权”制度，2009年荣获县“三级联评”先进单位；县渔船检验站组织检验人员深入渔区开展“上门检验”服务，局办证大厅开展“一条龙”办理、“一站式”服务，办公环境明显改善，办事效率大大提高，取得了群众好评。同时，组织开展各种服务群众活动。组织开展法律法规宣传咨询活动。上半年我局组织各科室和局属各单位在大渔镇、巴曹镇和灵溪镇开展涉海涉渔法律法规 2 咨询服务活动，现场发放各种宣传资料，并解答渔民提出的各种问题。开展坛紫菜健康栽培研讨会活动。7月9日在XX国际大酒店召开第二届“坛紫菜健康栽培研讨会，邀请中国藻类学会、中国科学院海洋研究所等专家学者讲课，会议还针对沿海乡镇渔养民代表提出的各种养殖业疑难问题进行解答，大大提高了渔养民的科学养殖意识。深入实施“渔业科技入户工程”，继续下派6名科技特派员驻村指导，深入开展“渔技110”活动，主动为渔（养）民提供科技援助和技术支持。
一年来，我局在减轻渔民负担工作方面虽然取得了一些成绩，但与上级的要求和群众的期盼仍有一些差距，必须努力加以改进。今后，我局将根据渔区社会和海洋与渔业事业的新发展新变化，审时度势，进一步完善工作制度和机制，深入实施政务公开，推进阳光行政，建设信用型和服务型机关，杜绝“三乱”现象，促进我县海洋与渔业又好又快发展。
二○一○年十月二十日
第20篇：减轻企业负担工作总结
石家庄市法制办公室减轻企业负担工作总结 2011年，我办减轻企业负担工作在市减负领导小组及其办公室的领导和帮助下，加强制度建设，不断强化对涉企执法的监督，积极化解各类矛盾纠纷，较好地优化了企业发展环境，为全市经济又好又快发展和社会和谐稳定提供了法制保障。
一、加强减轻企业负担的制度建设
围绕全市经济社会发展大局，将优化发展环境、减轻企业负担、关注民生等一系列制度规范作为重点项目，加强审修和论证，全年共审修完成了地方性法规草案2件，制定出台政府规章5件。特别是，为加强对企业负担的监督管理，优化企业发展环境，维护企业的合法权益，结合我市实际，在充分调研论证的基础上，会同市工业和信息化局起草、审修了《石家庄市企业负担监督管理办法》，并在市政府常务会上讨论通过，以市政府规章的形式颁布实施，为切实减轻企业负担提供了制度保障。
二、强化对涉企检查评比活动的监督
贯彻落实市委、市政府关于优化发展环境的一系列安排部署，以规范行政处罚为抓手，强化对行政执法行为的监督。一是建立了涉企“首违不罚”审核备案制度。进一步规范涉企检查评比活动，在对市直执法部门入企检查进行审批备案的基础 1
上，会同市监察局建立并实施了“首违不罚”审核备案制度，明确了“首违不罚”的实施机关、适用范围、项目和条款等，全市共有21个行政执法部门制定了涉企检查“首违不法”的实施细则。二是建立了企业负担和行政执法监督员。为切实减轻企业负担，加强对入企执法行为的监管，会同市工信局在全市126家减轻企业负担联系点单位中，聘任了“企业负担和行政执法监督员”，赋予了监督员查验执法证件和检查批准书，向相关职能部门通报违规增加企业负担和违规执法等职责。二是加强对行政处罚行为的监督。进一步落实重大行政处罚备案规定，建立并实施了《行政处罚案件统计制度》，全年共收到各类重大行政处罚备案292件，涉及12个行政执法部门，全市 23个行政执法部门共办理行政处罚案件453239件，罚没款总额6700余万元；通过对重大行政罚的备案审查和处罚案件的统计监督，较好地规范了行政处罚行为。
三、积极化解各类矛盾纠纷
贯彻落实《行政复议法》和《行政复议法实施条例》，坚持“以人为本、复议为民”，认真受理公民、法人和其他组织的行政复议案件，截止11月底，共收到行政复议申请130件，其中受理70件，现已办结58件，其中维持原具体行政行为29件、终止24件、撤销3件、驳回1件、调解1件，正在办理12件。在办案过程中，不断丰富完善行政复议案件审理方式，坚持运
用听证方式当面审理情况复杂、争议较大的案件，共进行复议听证6次；坚持运用调解、和解等多种方式办案，因调解、和解申请人主动撤回行政复议申，终止复议21件，占办结案件的36%，进一步提高了案件的办理质量，较好地化解了行政纠纷，维护了公民、法人和其他组织的合法权益。
四、下一步工作打算
一是进一步加强制度建设。将规范政府行为，优化企业发展环境，推动产业转型升级的制度规范作为行政立法的重点，集中力量攻关，力争尽早出台。二是进一步加强对涉企规范性文件的合法性审查。严格审查涉企规范性文件，特别是对规范企业发展和权力、义务的的规范性文件，不但从合法性方面把关，还要从合政策性和合理性方面提供意见和建议，确保不违规增加企业负担。三是进一步加强对企业执法的监管。进一步贯彻落实涉企业“首违不罚”、入企检查审批备案和重大处罚备案等制度，加强对行政执法部门入企检查评比活动的监管，确保行政执法的科学性、合法性、合理性，不断优化企业发展环境。
二〇一一年十二月一日
