推荐第1篇：园林技术工作总结
园林技术工作总结
（*************建设有限公司 ***）
本人***，1992年毕业于宁波大学园林专业，参加工作后，先后在******有限公司做技术员、园林景观项目经理和工程部经理，2009年9月来到******建设有限公司担任经营部经理，多年来一直从事工程技术工作，具有园林绿化项目经理资格。由于自己在工作中的不断努力和刻苦学习，专业技术有了长足的进步，同时也积累了丰富的园林绿化施工和工程管理经验。这些都使自己在业务水平方面有了很大的提高。
在全力做好本职工作的同时，自己还努力充电，学习新规范新技术。 期间参加了项目经理安全生产知识培训，并取得了良好的成绩，顺利拿到项目经理安全生产知识的合格证书，树立了我以后在施工过程中的安全意识，更加明确了文明施工的重要性。在工作之余，我通过书籍、网络等多种形式不断提高自己、充实自己，掌握了大量的专业基础理论和知识，使自己的学术水平有了很大的提高，能够把自己在工作中的实践经验提升到理论的高度。这种不断学习的态度让我终身受益。
从参加工作以来，自己的技术水平和业务能力得到很大的提高和加强。在工作实践中，自己常常认识到自己在书本里学到的专业理论还比较薄弱，因此，自己不断加强学习，虚心请教有专业特长的工程师和学者，不放过每一个学习和提高的机会，使自己的技术水平和能力不断加强。我所学的园林专业，进入浙江中联建设集团有限公司工作后，我被分配到绿化部，主要从事小区园林工程工作。目前我不仅能熟练完成园林绿化工程的现场施工管理，还能熟练地完成园林绿化工程预决算工作等。现将我任现职以来的专业技术工作总结如下。
一、态度端正，严谨科学。
搞园林绿化工作是一项非常艰苦的行业，日晒雨淋，属室外作业者，而对着焰热的夏日和连绵不断的秋雨，都要不懈地工作，我们曾被称为高档农民，要能吃苦和吃得苦，工作粗中带细，所以没有乐观吃苦耐劳的人生态度和严谨科学的工作精神是不成的，虽说景观和绿化谈不上搞科研，但是也要仔细推敲图纸，测量和定好搞绿化区域，属话说“差之毫厘，失之千里。”
二、小心推敲，认真求证。
园林工作属于一种“确、细、精”的工作，要明确自己的工作区域，景观和绿化要搞得细致，精湛。要做到这些，首先要从审图开始，开工之前就要做这一步的工作，要了解图纸上显示的绿化区域与现场有没有一致，种植的植物品种是否存在习性上的问题，如把阴生植物设计在阳光较强的地方，或者相反，还有要注意设计的苗木规格在市场是否能找到，或者有些设计的漏洞，种种图纸上显示的问题要及时反映解决，这样工作起来才得心应手，再次可以参照别的施工图纸，例如，种大树时，可以参照园建的标高图，这样有利于种树的完成标高和日后的相符，也就可以控制种大树的深浅，还有平整场地的造坡，可以参照给排水的排水井分布图，要根据排水井的分布来决定土坡的排水方向，有利于绿化地日后的排水通畅，所有的每一步都非常关键，所以我们要把“小心推敲，认真求证”。的工作态度时时刻刻放在心上。
三、不断进取，与时俱进
在工作中最宝贵的财富莫过于不断学习，进取，总结经验，总结出属于自己的经验，在工作的八年多以来，我除了在工作中不断进取，学习，创新，不断地提高本职业的，知识和操作技巧外，还参加了各种各样的培训班，学习班。
随着社会的进步，时代的发展，我们要不断升值自己，让自己在这个竞争的社会处于不倒地位，与时俱进，施工工艺的不断创新和施工方法的日新月异的变化，我们只有适应、征服，创造才能不会被社会所淘汰。这些年虽然在领导和同事们的帮助和支持下取得了一定的进步，但我深知自己还存在一些缺点和不足，理论基础还不扎实，业务知识不够全面，工作方式不够成熟。在今后的工作中，我要努力做得更好，加强理论学习，积累项目经验，不断调整自己的思维方式和工作方法，更多的参与到设计、开发及项目管理工作中去，在实践中磨练自己、锻炼自己，成为项目组中能够独当一面的员工。
通过这些年的工作与学习，本人觉得符合任职条件，申请晋升工程师，请组织考核评审。同时，也希望将这次评审作为促进自己进步的手段，为将来取得更大的成绩打好基础。
以上是我近几年来从事的主要技术工作的情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行。我将继续努力，克服不足，总结经验，吸取教训，把自己的工作做得更好，使自己的专业知识和技术能力得到进一步的提高！
推荐第2篇：中专班主任工作总结
中专班主任工作总结
我是00级计算机信息管理五年制班班主任,已经担任了该班2年的班主任工作.有乐趣有甘苦.体会深刻.总结如下:
摸清详细情况.以前翁老师做的前两年班主任,我中途接手该班.共30人,男生13人女生17.班上女同学普遍表现良好,学习刻苦.男同学相对问题较多.通过观察,与同学谈话和联系任课老师,了解班上每一个同学的特点兴趣和理想,对我后来的措施很有裨益.
逐步完善班级管理建设.刚接手这个班时,班委没有做调整.班干部中,部分工作态度不够认真,工作能力不突出,为了发挥每一位学生的主观努力和培养他们的能力,也让每一位学生发挥积极性,同时从中比较准确地选择得力的学生干部,在一学期后,指定人选组成新班委,制定班规(奖惩条例),对班干部工作进行指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导.并进一步进行整顿班风,重新修改班规,并实行制班干责任制,组长负责.在每学期初进行班干部民主测评,公示结果.这些制度的实施初步收到较大的成效,班风有较大的转变.
抓典型,以点带面以点补面.本班学生特点是两极化,成绩两极化,思想也两极化,差生中男生较多,他们能量很大.所以要带好这个班,首要的工作就是如何发挥好学生的榜样作用和转化差生,即抓好典型.正确将学生分好层次,分批集中进行指导教育,主要分为三种类型:优秀,中等,成绩差的.对优秀的学生还需多关心和鼓励,对差生多督促.
教训深刻,今后工作压力重重.虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化差生的过程中,有四五个差生总是不领情,效果很不明显,班风和学风还存在较大的问题,几个无心向学的学生还没激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,他们的存在给这个班的建设,发展和好转都带来了较大的阻力..要使这个班得到根本的好转,我认为同时注意与学校考评工作配合,给学生施加压力,加大约束力,及时处理违纪的学生.
感谢各位同事的帮助和关心支持,我一定能过做的更好.
推荐第3篇：中专班主任工作总结
中专班主任工作总结3篇
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。务必强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。现在，就来看看以下三篇范文!
中专班主任工作总结(一)
担任**学校**班班主任距今已经有一年时间了，在这一年时间里面，亲身感受到作为一班之主的工作不但量大而且繁琐，涉及的范围非常广，而自己还要担任授课，所以感慨颇深，下面就是这段时间的工作总结：
首先是构建师生对话平台，在教学过程中师生交流是非常重要的，由极是班主任，更要深入了解学生的动态，想法。“严师出高徒”这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
其次是让学生自主管理。学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。
再次关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。
最后是让班级管理科学化 出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等。
作为班主任，特别是中专生的班主任，他们毕竟没有大学的年龄，但又不是高中生的升学压力，他们要面对的是就业，所以管理方面更加讲究技巧，才能应对自如，做一名合格的班主任。
中专班主任工作总结(二)
虽然我刚成为班主任，但在这个学期制定自己的工作计划。这个学期的工作计划是：
一、提高知识，明确职责，加强责任感
班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。
因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。
1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到。要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要。
2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。
3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。
4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。
5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
二、热爱学生，深入了解学生情况
要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。
三、实施班级管理，形成良好的班风
1、制订班主任工作计划，加强工作计划性
根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。
2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。
班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。
3、选好、用好干部。
班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。在上学期，同班同学彼此之间不熟悉，通过同学的主动竞争来选班干，但因部分班干能力不足，导致部分班务滞后。因此在这个学期以投票选举的方式来选择班干
4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。
5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。
6、加强班级文化建设
班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。
(1)环境的潜移默化
(2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。
总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经验给我提供了极大的帮助，让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。
在以后的工作中我一定会更加的努力工作，让学生在思想上有所进步，形成良好的习惯，也让他们学有所获。
我认为，班主任善于抓学习习惯的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。
中专班主任工作总结(三)
一.班级整体情况大调查
本班为外地生源，接手时没有任何学生以前的档案材料，但在两份材料档案的调查和跟学生家长面对面或者电话联系了解下，很快地对每个同学的性格、成绩、爱好、特长等有了大概了解。在这基础上，班主任首要的任务是让他们学习中专学校的学生守则，了解学校的规章制度。在这里的学习将决定以后自己在学业和工作，让学生在中专学校有竞争的紧迫感，学习上有一定的压力。
从中学走到中专，很多同学在学习、生活、家庭等方面存在相当大的问题。体现在我们班主任工作中，难于管理主要表现在以下几个方面：
一)没有升学压力，没有学习动力，缺乏学习气氛。基础不好，没有学习目标，学习没有兴趣、没有积极性，所以慢慢造成不爱学习、懒散、兴趣向其它不好的方向转变。态度决定行动，如此态度必然导致班级的考勤、纪律、成绩难以跟上。对此问题，重新培养同学们的学习兴趣，订立学习目标，定好个人学习计划成为开学时班主任应该督促他们完成的任务。
二)、思想比较单纯，容易受不良社会风气的影响。很多中专学生穿着打扮好象很前卫很成熟。其实他们很多思想就是太单纯了，所以流行娱乐性的东西才容易入侵他们，他们才会没有选择性地模仿。看起来象小事情，小细节，其实可以很大程度上反应出同学们对学校规章制度学习不到位或者是班主任常规教育失效。
三)、没有树立正确的人生观、价值观。通过平时上课观察、下课调查，很多学生没有跟上老师上课的步骤，作业没有及时完成或者抄袭，上课讲话、昏昏欲睡，下课就生龙活虎，或者和异性同学传纸条，谈恋爱。说明这部分同学没有正确的人生态度，过一天算一天。纠正这部分同学的生活习惯显然是必要的。培养正确的人生态度，养成良好的生活习惯需要纪律的约束，最终能使学生收益终身。
二.树立积极向上，团结奋进的班风。
班集体是学生集体共同的学习活动的组织形式，在教育过程中班集体具有组织功能，对于集体中的个人来说，是一种巨大的教育力量，具有不可替代的独特、微妙的教育功能，具有在集体建设中培养和发展个性的功能。可见，良好的班级风气能促进学生的健康发展，反之，则助长学生的恶习。
树立良好的班风是新生开学之后班主任的重任之一。要让一盘散沙凝结为一股积极向上，团结奋进的力量并不容易。首先，制定一套约束同学不良习惯，改正不量风气的公约势在必行。“国有国法，班有班规”。将班级同学的常规情况进行量化评比，并将常规排名作为期末的操行等级、评优的依据之一。在所制定的班级公约约束下，大部分同学还是很在乎自己在班级里面常规分数的排名的，从而形成了一种你追我赶的风气。其次，充分利用每次班会课。班会课是整个班集体进行思想交流，优势互补的良好形式。我班同学经常在上班会课的时候很活跃。形式有个人或小组发言、辩论、竞赛、游戏等。内容则是围绕学校政教德育为主题，参考同学们平时的日常学习、生活中比较关心或者敏感的话题。如：快速适应环境的重要性和益处;重视小事情;开玩笑;中专生应该谈恋爱吗;人活着为了什么;善于时间管理;如何面对挑战;谁该被淘汰;做人要不要太爱面子;人际关系......这些问题跟他们的生活息息相关，能够引起他们的兴趣。同学们加以思考，进行交流，不但锻炼了自己的口才，而且让他们了解在班级里面有多少个观点跟自己相同的“知己”，多少个观点相反的“异己”。班主任可以通过这样的班会课了解个体学生的心理是否健康和主导班级主流的是否是良好的主流，对不好的主流应该加以遏制，并扭转为良好的主流。
态度端正了，学习跟上了，课外活动参加了，奖项获得了，同学们慢慢步上了积极向上，团结奋进，你追我赶之路，在学校学习成为一种享受。
三.培养“我的路我来走，我当自己的主人”的观念
班级是学生成长的地方，教育的核心是帮助学生成长。班主任作为管理班级的引导者，应从学生发展需求出发，研究、了解学生。班主任一方面要研究学生，另一方面要善于调动学生，让学生学会自我管理、自我发展。这就要求班主任善于观察、善于沟通、善于调动学生积极性。
我经常跟同学们说“你们的路怎么走，走直走弯掌握在你们的脚上。”同学们学习好不好，课外活动比赛能不能拿名次，靠自己的努力。最关键的是能否抓住机会，机会没了，连自己能成功或者失败都不知道。原04(13)班的同学们总体来说都比较热衷课外活动。如：吴昆江在新生中脱颖而出获得市级网页设计三等奖;春秋季校运会都取得20个班级里面团体总分第一和精神文明奖;职业生活演讲比赛的精心准备到获得二等奖和两个三等奖;文艺汇演中班级获得集体二等奖，任韧还获得了男主角特别奖;曾玲莉获得全国征文一等奖等等。这一个个奖项的取得，无不凝聚了同学们的汗水，当他们把奖状捧回来的时候，班级就像个温馨的家，为他们开庆功会。当失败了回来的时候，班集体还是欢迎他们回来，帮他们分析失败的原因，并鼓励他们“让自己的失败成为成功的妈妈。”
四.用宽容的心包容中差生。
受人尊重是人的基本心理需求，没有哪个学生甘心低人一等。成绩或纪律差的学生本身就得承担被老师忽视和被同学排斥的压力。跟一般同学相比较，他们更需要精神支持，心理上的鼓励。
班主任对学生尊重，能使学生产生满足，愉快的心理体验。公正、平等地对待差生，尊重他们的人格，理解他们的难处，从而对他们产生一种激励作用。
这也是班主任和差生拉近距离的第一步。
我在班会课曾经跟大家说，“昨天成为历史，今天是机会，明天你会进步和成功吗?”差生在成绩和纪律方面表现不好，但他们在某些课外活动方面有自己的优点(即积极因素)，对此班主任经常会忽视。如何争取他们的信任，让老师帮助他们勇敢地克服自己的缺点，发挥出优势，培养他们健康的人格，往良好的态势发展则是班主任的任务之一。爱中差生，难。但是，对待他们只有用发展的观点，相信他们会进步。班主任对他们的信任能给他们带来希望和力量。
五.及时和科任老师、生管沟通，密切联系家长。
学生在学校除了和班主任面对面之外，剩余的时间基本上都和科任老师学习度过。科任老师是班主任之外的监督者，可以从另一个侧面观察到学生在习惯，纪律和学习等方面存在的问题。班主任必须能够和各科任老师及时沟通，科任老师的反馈对班主任在班级管理方面有很大作用。在过去的一年里，04(13)班的课曾经由徐丽珠、柳林玲、许苑莹，邵惠芬等老师担任。向这部分老师了解学生情况，讨论学生的问题，使整个班级得以在一学年里面纪律和学习方面的问题得到及时解决。同学和科任老师没法沟通或者同学和班主任无法沟通的都可以通过第三方反馈并解决。
04(13)班有一半左右的同学住宿。住宿生的管理也是学校的重要任务之一。经常下访宿舍、和生管老师配合、在本班信息员的帮助下，大部分住宿的同学能够很好地遵守学校的住宿规定。其中有一个宿舍的同学经常拿流动红旗。
学生除了老师的指导，也需要家长的约束。“望子成龙，望女成凤”是每位家长的迫切心情。同学们也很在乎老师将自己在学校的表现反馈给父母。本班大部分同学的父母都在外地，打电话及时将学生在学校里面的表现情况向家长反馈，让家长经常给学生打电话、关心他们。班主任能够管理好整个班级离不开家长的积极配合。
回首带2018(13)班的这年，是本人谨慎地摸索当班主任的一年。一年下来，整个班级的整体发展成果不错，同学们的集体荣誉感强，师生关系不错。虽然一路上跌倒失败过，痛苦徘徊过，但是“苦心人天不负”，总算是努力了也有点收获。想想那群可爱的孩子们，曾经流过的泪水和汗水也值得。能走到今天主要的还要归功于学校给予我锻炼的机会，政教处对班主任的培养，老教师们的教诲等等。
推荐第4篇：中专班主任工作总结
一.指导思想
运用各种教育理论，从学校工作和学生思想实际出发，加强青少年学生的思想道德行为教育，整和社会资源，运用各种教育媒体，进一步推进学生素质教育。
二.具体工作
(一) 深入爱国主义、工作总结范文集体主义和中华传统美德教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则：用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会、校会将行为规范训练落到实处.教育学生不赌博，远离毒品。在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督。
(二) 配合学生科加强学生卫生保健和心理健康教育：抓好班级的室内卫生及包干区卫生;平均每周两次下宿舍检查宿舍卫生，要求学生加强个人卫生习惯，防止传染病的发生。
(三) 开展家庭教育指导工作：积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。
三.每月工作安排
9月份
1.做好补考复习工作。
2.抓好班级一日常规，工作总结范文杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
3.提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。布置“争章园地”与国庆庆典板报。
4.庆祝教师节
10月份
1.行为规范教育：讲文明，讲礼貌。
2.校庆工作介绍，号召班级学生争做合格学生。
3.组织学生开展秋游活动，及外出的安全教育。
4.安排期中考试工作
11月份
1.准备学校校运会情况检查，
2.主题班会：学习经验交流会。
3.主题班会：中专学生如何积极应对社会激烈竞争。
12月份 ，
1.行为规范教育：认真作业。
2.法制教育：青少年保护条例。
3.迎元旦板报评比。
4.围绕诚信教育开展中队主题活动。
1月份
1.认真学习，工作总结范文养成良好的学习习惯，准备复习迎考工作。
2.学生思想品德考评.
3.学期结束工作，假期前的安全教育
推荐第5篇：中专班主任工作总结
2009—2010学年度第一学期班主任工作总结
转眼间，已经担任2008级班主任工作一年半了。这其中可谓是千头万绪，同事的不吝帮助，使我对当好一名班主任有了很大的信心，我将从以下几个方面总结以下这学期的班主任工作：
一、尊重学生永远是唯一妙药
要尊重理解学生。如果做不到这一点，师生间就可能有隔膜，教育就无从下手。要理解他们的心理特征；尊重他们合理的心理要求；理解他们的思想、态度的转变有一个过程，有反复是正常的；尊重每个学生独特个性，尊重和保护学生的创新精神等。
“理解是心灵沟通的纽带”。班主任与学生之间应该进行心理换位，都从对方的角度考虑问题，这样才能真正了解对方的心理。只要能深入学生的内心，学生就会感受到自己被理解了，被关心了，从而增强对班主任的信任感，班主任讲道理学生就容易接受。正所谓“亲其师才能信其道”。 只有尊重学生，才能使学生尊重自己。 要想开启学生心灵的大门，必须和学生多沟通、交流。教育者不能高高地凌驾于学生之上，要放下“架子”，摆正师生的位置，从心底产生与学生交友的愿望，而不能带有丝毫勉强，正所谓“良师益友”。只有这样，才能真正了解他们的所想、所愁、所疑、所盼，才能真正把握班级和学生的实际情况，才能有针对性地不断调整自己的教育工作，取得良好的教育效果。我班的张帅同学，平时从不与他人交流，把自己的心完全的封闭了起来，见此情况我非常担心，经常找他谈心，了解他的内心世界，后来又请教了教练员李方，对他的家庭情况进一步的了解，根据我所了解的情况，加上与教练员的合作，张帅同学逐渐变得开朗起来了。
二 、协助任课教师，齐抓共管课堂纪律
班级管理仅靠班主任抓是不够的，还须取得任课老师的配合和支持。所以我经常与任课老师交换意见，从不同侧面了解学生的思想动态和学习情况，以共同抓好本班同学的思想教育和提高学习质量。以求在班级建立一个浓厚的学习气氛。可是说起来容易，做起来困难，由于学生文化底子薄，缺少学习兴趣，上课不认真听讲，导致上课讲话现象时有存在，为此，我软硬兼施，课堂纪律时好时坏，有些学生竟然一副很委屈的样子跟我推心置腹：我们课堂上不是故意捣乱，也知道老师教学的辛苦，可是我们基础差，学不进，导致自控能力差才影响了课堂纪律。因此，就更需要我多和学生沟通，了解课堂纪律情况，及时处理课堂违纪现象。并发挥班干部管理课堂纪律的作用，我在没课的情况下自己则多到教室门口转转，协助任课教师，齐抓共管，这对改善课堂纪律还是有很大的帮助的。
三、适度表扬后进生
每个学生的身上都有“闪光点”，而且他们都有一种强烈的希望自己被别人肯定的心理。因此，要抓住学生的这个特征，在对学生进行思想道德教育的过程中，及时捕捉学生身上的“闪光点”并予以表扬。比如，我班的罗晨宇同学上课不遵守课堂纪律，但是他集体荣誉感强，每次学校搞活动他都积极参加，我班的朱刚同学上课爱迟到，但是他热爱劳动，值日生不在的时候他总是主动帮助打扫卫生，抓住这一点，我便先对他们的优点先进行肯定，给予表扬，然后再指出他们的缺点，这样他们就会欣然接受自己的缺点，并且努力改正错误，从而激发他们身上的潜能，取得事半功倍的教育效果，师生之间的关系也得到很大的改善。
学生群体中，最令人头疼的莫过于那些学习和思想都比别人差一截的“中下生”。但是我却对他们有这样的认识：这些学生在某些方面的确比较差，但他们并不是无药可救，他们也想变好，也想上进，也希望自己被别人肯定。因此，我首先一视同仁地对待他们，信任他们；其次，我做一个有心人，不急躁、不恼火，在点点滴滴的生活小事中发现他们的优点，及时表扬，多方开导，一步一步地培养他们的自尊，使他们对自己和学习充满信心。我班的安智明同学，行为习惯不好，学习成绩很差，迟到、上课讲话、不写作业、和老师顶撞等等，都是家常便饭。对此，同学们对他很反感，老师也没一个喜欢他。他也认为自己不可救药了，于是破罐破摔，自暴自弃。经多次批评，仍没有效果。但我并没有放弃对他的教育，不断寻找教育的时机。并且与他们的教练员朱振刚取得联系，把他的情况与教练说明之后，教练答应与我齐抓共管，共同教育开导他，经过我们的努力，终于得到了很好的收获
表扬是鼓舞学生前进的明灯，信任是促进学生进步的动力。积极的表扬会激发学生美好的感情，真诚的信任会推动学生的巨大进步。
经过这一学期以来的努力，我们班在各个方面都较以前取得了进步，而我也逐渐成熟起来，逐渐总结经验，不断提高自己，我会更加努力！
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推荐第6篇：中专班主任工作总结
中专班主任工作总结
本学年我担任勤工083班班主任工作。一学年以来我严格贯彻党和国家的教育方针，执行学校的工作计划，以班工作计划为依据，开展班级管理工信。推行素质教育，严格落实学校制定的“减负”措施，深入开展教学研究，向课堂教学要质量。努力使勤工083班学生在班内凝造成一种团结向上，爱集体的风气。
一．对学生进行思想品德教育
充分利用班会，对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育和目的教育，利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任教师建立了师生感情，从而方便了教师的教育工作的开展。
二．班集体建设
接手勤工083班后我了解到：该班学生的集体荣誉感较差，对班上的事务不关心，班干的管理能力差，不敢管，也懒得管，有情况不向老师汇报。针对这些情况，我花了许多心思调动学生的积极性，让大家都来为这个班出一分力。首先，与学生起制定奖罚分明的班规，经常与学生接触交谈，了解学生情况，发现和培养班内的积极分子，明确落实班干的责任，经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就给予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。第二，在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，让这些小星星为其他同学树立榜样；批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”，使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。
三，鼓励学生参加学校各项活动提高学生的积极性，如青年志愿者，农业科技爱好者，鼓励学生通过网络与老师谈心，内容不限。很快，老师和学生的距离很快就拉近了。现在勤工083班的风气在很大程度上已有了改善，但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教育。
取得成绩是值得庆贺的，但不能在成绩面前迷失了自己。回顾这一年来当班主任的工作，跟其他教师相比，我发现自己在领班工作方面还欠缺艺术。
推荐第7篇：中专班主任工作总结
时间飞逝，转眼间一学期又结束了，本学期的工作在基于上学期的基础之上不断的进步和完善着。下面就将本学期的工作做如下总结：
一、勤于深入学生的生活
班主任工作的工作实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行计划和调控，必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上;那么我首先做的便是全面的了解学生的思想面貌、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，这对于掌握班级总体面貌、特点、基本倾向，制定出切实可行的教育计划。其次，多从生活上给予帮助和指导，最行之有效的办法便是深入宿舍，检查的同时，更多倾注的是爱心。
其实一个班关起门来就是一个大家庭，那么我是如何努力来营造一个温馨的班集体的呢：
1、在班级管理中我努力将自己与人为善的思想和对班集体普遍的友爱倾注给所有的学生，给他们以更多的关注，更多的投入;精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。给他们一个展现自我、实现自我的机会，平时多争取时间接近他们，不断在学习和生活中鼓励他们，时间也证明我的做法取得很好的效果。
2、正确看待优等生。首先，严爱优等生。 优等生谁都喜欢她们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、被袒护，但小的缺点也会造成大的隐患， 对这类学生，要做到不宠坏她们，更不迁就她们。优生不单纯是学业、工作方面要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，容易骄傲自满，要严格要求，警钟常敲，才能克服其自身的弱点，让她容入这个集体。
3、博爱中等生。中等生往往是一个班中容易被忽略的群体，她们有比较稳定的心理状态，既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。她们是班级体的一面镜子，特点就是希望老师重视她们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握她们的心理特点，调动她们的积极因素，正确对待她们的反复，始终如一地尊重、理解、信任她们。
二、加强自我管理能力的培养
我在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任务承包责任制度。把事事落实到个人，明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为了调动每一个学生的积极性，使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我的工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。所以我经常的会参与一些班级劳动，在日常的学习和生活中特别注意自己的一言一行、一举一动，尽量做到以身示范。
通过一学期的努力，班级已经基本形成了稳定了学风，小团体也都不复存在，成为了一个温暖的大家庭，新的温馨的班级氛围全然的展现在了面前，为此，我感到很高兴，虽然工作中也遇到了困难，很多时候学生不不理解，有小小的抱怨，但最终还是一一化解，取得了成功，过程是漫长而辛苦的，但收获的喜悦却会永远停留在了我的生命中!我会继续播撒爱的种子，留下花的芬芳!继续着这份在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业……
推荐第8篇：中专班主任工作总结
中专班主任工作总结
作为一个教育工作者，谁都明白没有学生就没有学校，而一个中专学校要想在激烈的竞争中生存下去，除了必要的软硬件资源外，能够输送出高素质人才更为关键。在高素质人才的培养上，班主任担负着十分重要的作用。首先，班主任是学生与学校之间的桥梁，在学校的管理工作中起“上传下达”的作用。一方面，对于学校布置的任务、提出的要求，要及时在地传达给学生；另一方面，对学生在生活学习上遇到的问题、提出的合理化建议，随时进行反映，督促学校帮助学生解决问题，对于学校当时确实存在的困难要对学生晓之以理，争取理解。有沟通才有理解，这个沟通工作班主任必须做好。其次，班主任是一个学校里同学生接触最多的教师，班主任的言传身教直接影响到学生的综合素质。因此，班主任必须特别注意自己的工作方式与方法。
就我国目前的状况来看，多数学校实施的是“以规章制度为本”的管理模式，这种管理模式以物为中心，忽视对人的心理和行为规律的研究，强调的是“管”。“管”有主动和被动之分，处于被动地位的学生缺乏响应的积极性，必然给“管”带来阻力，抵销工作效率。此外，“管”还包含着某种对立成份，一般用在对不太理想的事物的整顿上，当它以学生为对象时，如果力度欠当或稍有偏颇，必然产生强烈的逆反心理，使得班主任工作事倍功半。因此，“管”不应是班主任工作的要点，更不应是班主任工作的全部。作为中专学校的班主任，应采用以人为本的柔性管理模式，把工作重点放在“理”上，“理”，主要是理解学生。学生从初中毕业进入中专，一般都是十六七岁的年龄，思想上有一种朦胧的寻找成熟的倾向，再加上学校人多，百人百性，作为班主任就应当使学生相信：聪明乖巧是好学生，手脚灵巧也是好学生，心地善良更是好学生，并真诚地热爱每一个学生，平等地对待每一个学生，从方方面面与学生交换意见，理解学生，帮助学生走向成熟。此外，“理”还指理顺关系、沟通思想。正如大禹治水的成功在“疏”而非“堵”一样，关系顺了大家协起手来，学校才能兴旺，学生才能得到全面发展。这二者之中，对学生进行由未成年走向成年的成熟性教育更为重要。
进行成熟性教育应从以下几个方面入手：
第
一、教育学生确立正确的奋斗目标并树立走向成功的坚定信念。有目标，才有动力，才不会随波逐流。在此，班主任应负责对学生进行爱国主义和名人成功轨迹教育。
第
二、教育学生在日常的生活学习中发扬脚踏实地、雷厉风行的作风。有了目标之后，还必须有实现目标的行动。作为学生最基本的行动就是刻苦学习相关的文化知识，班主任的主要工作就是帮助学生克服堕性，并为学生的成功创造各种条件（课外进修、考证等）以加速其成功。
第三、教育学生学会负责任。不仅要对自己的言行负责，还要对学校、同学、朋友负责。班主任要向学生阐明学校纪律并提醒学生自觉地约束自己的行为，不妨害别人，不自私不虚荣。
第
四、教育学生时刻保持乐观平和的心态，坚持真诚、守信、豁达、虚心。班主任应对当前的社会现象进行正反两方面的分析，告诉学生正确的处事态度，力戒学生中的愤世嫉俗现象，教育学生与人为善，争取实现“让人们因我的存在而感到幸福”这样一种理想。
第五、教育学生树立正确的是非观。班主任要教会学生动态地看问题，既要看到现象的绝对性，又要看到现象的相对性，因时因地地引导学生告别假恶丑，实现真善美。班主任在从事具体的工作时，应遵循：统揽而不包揽、果断而不武断、宽容而不放纵、大度而不失度、补强而不拆强的基本原则，并秉承身教重于言教的古训，从各方面严格要求自己，通过经常性的与学生座谈及开班会的形式同学生沟通，对学生动之以情，晓之以理，施之以爱，辅之以必要的强硬措施，为培养高素质的实用型人才做好基础工作。
中专班主任工作总结
作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教育和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作：
一、对学生进行思想品德教育
（1）思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华之振兴而奋发向上的远大理想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
（2）对学生进行量化考核
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
（1）、选拔培养班干部
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
（2）、增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大
班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
四、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。 在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。在今后的班主任工作中，我一定总结经验教训，使班级管理工作更上一层楼。
做人教育是职业教育的终极目标做人教育，即教育学生学会做人。我国现代伟大的教育家陶行知说：“教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。”他一贯坚持教育应“教会学生学习，教会学生生活，教会学生做人”。他认为，教人做人，做一个具有国民精神和崇高人格的人是所有教育永恒不变的宗旨。
与时俱进，做好中专学校班主任
摘要：在中专办学比较困难的情况下，本文从社会、学校、家长和学生四方面利益出发，联系本校实际，围绕四个“结合”，探讨当前做好班主任、为社会培养实用型人才的做法。 “师者，所以传道受业解惑也。”做中专学校的班主任，不但要担负起传道授业解惑的职能作用，还要放眼全局，提高认识。一方面，我们要培养社会需要的合格专业人才，另一方面，我们又必须考虑家长、学生和学校的切身利益。班主任成了联结学校、学生、家长和社会的纽带，任重道远。我自1992年到梅州市卫生学校工作，连续10年当了三届班主任，严慈相济，做学生的益友良师，工作勤严细实、方法灵活多样，深得学生信服。所带班级无一学生有违法行为，得奖学金人数最高达95%，多次在各项比赛中获奖，被評为文明班或表扬班。2002年被评为梅州市优班主任。我认为做好当前中专班主任应注意四个“结合”。
一、紧迫感和自信心相结合。 众所周知，中专办学目前有紧迫感，办学效益的好坏又直接影响到教职员工的切身利益。社会上对人才学历和综合素质的要求越来越高，甚至还有个别人说：“不要招那么多中专生来扰乱社会秩序。”中专生就业越来越难。中专学校的生源素质和数量逐年下降，有些学校已经是“门前冷落鞍马稀。”学生成绩是“草袋子比麻袋子——一代（袋）不如一代”，过去问一个班学生入学成绩“有500分以下的吗？”现在是问：“有450分以上的吗？”这些都是严峻的现实。一旦招生数量下降或招不到学生，学校的办学效益和声誉就会受到严重影响，前途岌岌可危，教职员工的福利待遇也就无可保障，就有可能导致恶性循环。所以每一个教师都应该树立这样的观点“学校兴旺我高兴，学校不好我倒霉。”应该有一种紧迫感。每一个班主任都要尽最大努力安定学生情绪，防止人口流失，帮他们顺利完成学业。
但我们也有信心，能看到自身的优势：
（一）我校有悠久的办学历史，有几代人建立的良好的社会声誉，有丰富的办学经验。
（二）我们有团结务实、稳中求进的新一届领导班子，我们有一大批教学水平高、经验丰富、吃苦耐劳的老师。
（三）我们已经有较大的办学规模和较好的效益，教学设施逐年先进，学生管理、教务管理日益完善，教学、生活秩序良好，实习基地和就业门路相对拓宽。
（四）卫生领域在较长一段时间内仍需要大量的中专毕业生，我们所设专业在社会上有市场需求。
（五）我们的招生数量还有可能在逆境中持续上升，有一大批初中毕业生无能力上高中考大学，家长不忍心让孩子过早踏入社会，又不愿意报读其他中专，那么卫生学校就是这类人最好的选择。我们还可以多渠道、多层次办学。这两年招生数量连创历史新高，充分说明我们有优势，得到社会的认可和信赖。我们的前途是光明的。所以我经常鼓足干劲，引导学生认识学医的用途，激发学生学习专业知识的激情。
二、坚定的原则性和高度的灵活性相结合。 “质量是生存的根本。”我们既然有胆量扩招学生，就应该有勇气提高他们的综合素质，并将他们培养成合格人才。我们班主任在日常管理中一定要有坚定的原则性，我认为主要从以下四方面把关：
（一）约束学生日常行为，尽一切能力制止违纪行为，杜绝违法犯罪行为，“未讲行善，先讲无恶”；“先学做人，后学行医。”
（二）引导学生明确目的，把最主要的精力放在学习上，专业为主，课余生活为辅，切不可本末倒置。
（三）严格统计考勤和操行分，管好课堂纪侓。上课时先不论他能学到多少知识，最起码不要让他跑出去惹事生非。
（四）引导他们的校内外交往和课外生活。篇二：中职班主任工作总结
班主任工作总结
在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，本学期内,本班认真开展创建文明班级活动，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将 班主任工作总结如下：
一、抓好一支队伍建设
即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一 个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导， 主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况 制定阶段性工作计划；如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。
二、完善学校和本班制度
制度是保障，除要求学生严格遵守校纪校规，还针对班级的实际情况，特制定了班级《卫 生管理制度》和《考勤制度》。《卫生管理制度中》明确指出，保持教室和校园清洁卫生是 每个学生的义务。《考勤制度》中规定学生要严格遵守学校的作息时间，并将学生迟到、早退、旷课及升旗仪式等折合成课时，计入学期总评，并规定病事假包括课间病假都必须履行请假手续，否则以早退论处，这项制度是保证学生按时到校上课和保持较高“三率”的重要保证。制度的落实离不开班干部和班主任的监督和表率。班干部首先带头做到、做好，作为班主任，我也注意以身作则，不随便乱扔杂物，打扫卫生时亲自带着做。升旗仪式和早读课从不迟到。
三、发挥班会课和专业动课的作用
正确应用班会，这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性 等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长；针对本专业特点和专业老师徐利国老师商量，就调酒技术进行定期比赛，以激发和保持学生的学习兴趣。
四、加强四种思想教育
一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识 ，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
二、集体主义教育。集体主义精神要求个人(转载于:中专班主任工作总结)的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的 集体活动，如篮球赛、拔河等，增进集体的凝
聚力。
三、爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事；唱红歌、参加德育比赛爱国主义教育活动，从中接受教育。
四、学习重要性教育。尽管职业中专学生基础差、学习意识差，有的学生甚至厌学，但我还是有意识地对引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生 上课情况，对待学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是指导班委会根据任课老师要求制订班级学习计划，定期组织学生读英语。三是安排好学生与成绩差的学生结对子 ，负责督促、检查学习任务完成情况。 对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般看似无所事事，没有目标但都比较自卑、敏感、方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下 岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。
班主任工作存在的问题：
一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。
二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。
三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。篇三：中职学校班主任工作总结
班主任工作总结 14汽3班：杨敦华
时光匆匆，一个学期的时间过去了，回顾这一个学期，虽然在做班主任的过程中，遇到了很多困难，这些困难也曾是我没想到的，但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自己的班主任工作能力。以下是我对本班的一些工作总结。
1、规范行为习惯，树立正确的学习目标。
我们班的学生大多来自农村，学生较为朴实，并且有一部分同学比较活跃，始班级的整体气氛较好。但由于学生多是文化成绩较差并且学生年龄大小有一定差距，所以学生行为习惯较差。如何规范学生的行为习惯，如何统一学生的学习思想，是需要去解决的问题。结合学生的性格、心里特点，我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯。
（1）通过集体活动，树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风气，以整体环境来影响每一个班级学生。
（2）对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和交流，诱导他们遵守纪律，不迟到，不早退。
（3）严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，及时与家长联系。
（4）作为班主任本人，我要以身作则，带头遵守班级纪律，以积极的热情来感染每一个同学，用鼓励和微笑来拉近学生的心理距离，和学生成为交心的朋友。
通过规范学生的行为习惯，使学生树立正确的学习态度，最后达到学到一技之长的目标。
2、常到教室，积极督促学生学习。
我们班的课程本学期主要是由发动机及电气基础理论及其他基础课程组成。经常到教室，关注学生上课纪律情况，结合与科任老师沟通的意见，及时对出现的问题给予解决。
（1）对于课堂迟到和早退的同学，给以一定的教育和处罚，使学生养成按时上下课习惯。
（2）发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况，及时的制止并做相应的教育。
（3）检查学生的作业完成等情况，对有问题的学生指导完成作业。
通过这一个学期的督促，学生基本能养成良好的学习习惯。
3、组织活动，丰富学生课余生活，提升集体意识感。
为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材，包括乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动，另一方面积极参加学校组织的文体活动，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得了荣誉，树立了良好班级形象等目的。
通过活动的开展，学生感受到了温暖的班级气氛，得到了发挥个人机会，有了展示个人能力的平台，丰富的课余生活，保障了教学的有序进行。
4、预防可能出现的重大安全事故，针对学生的严重违纪，及时有效的做好处理和教育工作。
本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现的问题，我都及时处理，并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经验。
（1）每天晚上10点查就寝时，同时检查是否有违规用电，是否有抽烟等存在安全隐患的事情。对出现违纪的同学严肃处理和教育。
（2）定期开展安全教育，对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育，使学生养成良好的行为习惯和一定危机情况处理能力。
（3）安排一些学生做好管理和报告工作，对可能出现的违纪事件及时报告，并在未发生重大危害前处理。
（4）出现违纪事件后，及时报告学校领导和学生家长，协调处理好问题。
5、加强和学生的沟通和与家长的联系。
我班学生年龄从17—21之间，年龄跨度较大，并且处于心理成熟的重要时期，如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间，在学生吃饭、生病、有困难需要帮助等等情况下，和学生交谈，及时的关心帮助学生，与学生成为交心的朋友。通过本学期的相处，我与大部分学生都取得了信任和沟通。
在校期间除了学校的教师、班主任外，家长是学生的最大管理者，与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点，有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生，将得到较好的管理效果。
这学期是我带第一个班级，出现了很多意想不到的问题，这也是对自己能力的一个考验。通过请教其他班主任和向其他班主任学习，我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是：严抓行为习惯、关心学生身心，帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。我相信，学生必能在学校学到一技之长，学会做人处世，未来一定会有好的前途与光明未来。
推荐第9篇：中专班主任工作总结 (800字)
中专班主任工作总结
——用爱心培养学生的自信心
当我的学生告诉我他们种种毕业求职的经历时，他们的勇敢、自信、在挫折面前的不屈不挠精神使我久久心潮难平，不由地使我想起担任财会班班主任的点点滴滴往事。
我从工作经验中认识到，每个班都有自己的特点，班主任的工作要因班而异。所以在担任班主任工作伊始，我就着手做心理调查。调查的结果显示，全班50名学生中，最突出的共性问题是自卑心理给学习和生活带来的困扰。22%的学生还陷在中考的失利和上中专的无奈的情绪中；中专学生学历低，毕业不包分配的现状使82%的学生在对未来充满憧憬的同时，也满怀着深深的担忧，有很浓的自卑心理；这个班半数以上的学生是农村孩子，城乡环境、生活学习条件的强烈反差使他们产生了自卑意识；这个班86%的学生是女生，农村重男轻女的封建残余意识以及女生在就业中所处的劣势在她们心里投下一抹自卑的阴影??经过一番分析研究，我把工作重心放在了如何培养学生的自信心上，一切日常工作都围绕这个核心展开。以下所谈的是我为此努力奋斗的一些体会。
一、营造培养自信心的氛围
没有土壤，植物就难以扎根生长，所以营造一个愉快的环境，建立积极向上的班风，是培养学生自信心的首要的、基础的工作。这个工作应从新生入学贯穿到毕业。
（一）关心学生
爱是原动力。老师的关心和点拨能让学生燃起自信之火，甚至能改变一个学生的命运，是学生快乐成长的阳光和雨露。
1．从迎接学生的第一刻起播撒阳光
新生还未报到，我已经通过连日看档案，记住了每个学生的姓名和其它基本情况，也熟悉了照片上每个人的模样。所以当他们入校报到时，我像一个已熟识多年的师长和朋友一样热情迎接和照顾他们，可以不带任何名单，挨个叫他们上台自我介绍，以及组织各种活动。这样做的结果，使我的学生从一入学就感受到了学校的欢迎和老师的重视，绽放出愉快的笑颜。 2．关爱每一个学生
爱学生，是班主任工作的真正动力，“爱”也是医好学生心病的最好良药。“亲其师，信其道”，对学生的关爱使我培养学生自信心的目标很容易找到开展的基点。
每一个学期，我都会和每一个学生谈心，了解他们的需要，传递我的期盼和关注，找寻我对各个学生开展工作的切入点和重点。
无论哪个学生患病，都会问寒问暖，无论哪个学生有困难，要及时伸出援助的手。平时我也很留心观察每个学生，为他们及时提供关心和帮助，帮他们扫清心理障碍。这个班女生较多，同学间的小摩擦和小矛盾常常会给她们带来烦恼。为了帮她们学会处理人际关系，引导学生形成快乐、健康、豁达的人格，四年中，我利用每周一次的班会，根据学生不同时期的心理特点和需要，不间断地进行了人生观、价值观、为人处事方法等的学习和讨论，报纸、杂志、名人传记、身边的事例都是我们的素材。在处理各种矛盾纠纷时，我力求公正和关爱为先，尽力妥善解决，并努力让矛盾双方从发生的事件中学习一些正确看待挫折、解决问题的方法。很多学生在毕业时说，她们从老师这儿，学会了怎样思考问题和怎样做人。 对于一些遇到特殊困难的学生，更应给予特殊的关怀。记得新生刚入学，我们班有两个男生查出乙肝抗原阳性，我一边和学校有关部门取得联系，让他们回家治病，一边在班里组织学习乙肝等传染病的有关传播、预防等知识，并带领全班学生注射了乙肝疫苗。这两个学生归校后，常常关心照顾他们，使这两个学生没有因患传染病和学生产生隔膜；我们班一个女孩，有一段因患皮肤疾病很痛苦、自卑，除借钱让她住院治疗，看望、鼓励她，并组织学生帮她抄课堂笔记、帮她补课，使她顺利度过了难关；一个女孩膝关节脱臼，我组织学生叫救护车送到医院救治，她归校后我组织了两批学生轮流负责护送、打饭等事情。 我和每个学生都有动人故事在发生着，而这些充满爱心的故事，使我和学生之间建立了深厚的感情。
（二）组织各种活动
学生进校后，我就带他们去看校史展览，又带他们去省农展馆参观，去迎泽公园游玩。军训结束后，我在班内组织了中秋联欢会，并教学生跳三十二步舞。我把家里的花搬到了教室，自己花钱为教室买了地图，并发动了美化教室的活动，学生用色彩缤纷的剪纸妆扮了墙上的对联，用自己的画作、文章使教室后墙充满了生机。这些活动的开展，不仅促进了同学间的情谊，更扩大了学生的视野，激发了他们对学校、对班级的热爱，增强了自信心。
每一学期，我都要在班内开展社会实践汇报会、演讲赛、辩论赛等活动，并积极组织学生参加学校的迎新生晚会、欢送毕业生晚会、运动会、歌咏比赛、教师节慰问等各项活动，在师生的共同努力下，取得了好的成绩，在一二·九歌咏比赛中获第二名，在秋季运动会上获女子乙组团体总分第一名和优秀通讯报道组称号，在春季运动会上获女子乙组团体总分第二名和优秀通讯报道组称号，在获先进班集体，先进团支部等称号这些荣誉的获得进一步增强了班级的凝聚力和学生的自豪感、自信心。
（三）建立稳定的管理秩序
班级的制度的制定和变革，一般都是我和学生共同研究的结果，班级的某些重大决策，也是由学生共同决定。这种参与，使学生主人翁的自信意识在萌发和成长。我们共同讨论制定了奖惩制度、宿舍床位调换制度、教室座位轮换制度，两值日三洒水制度（早操、晚自习前打扫卫生，早操、下午上课前、晚自习前洒水，以保持教室清新）等。而制度一旦建立，对每个学生就要一视同仁，并加强监督。
为使班级有一个稳定的秩序，学生有一个安定的心情，我还注意“有诺必践、调查研究、坚持不懈”的治班方针。只要我答应的事，一定依约而行，有客观情况阻挠时向学生交代原因；遇到事情要调查个水落石出，并坚持把问题圆满解决。当班干部或其他同学向我反映一些情况时，我一定要亲自去观察核实，并巧妙保护他们不被人看作“告密者”而遭遇尴尬。长期这样做，我赢得了威信。学生知道我明察秋毫，坚持到底，所以发生问题一般都会主动找我，即使未能采取主动，一般也不会搪塞隐瞒。这使我不仅获得了高效有序的班级管理，而且使我培养学生自信心的工作有了一个良好的开展氛围。
二、引导和培养学生的自信心
（一）开展赏识教育
在新生刚一入学，我就给他们布置了一个作业，让他们发现和挖掘自己和他人的优点，期末时，总结上交。放假后，我用两个星期的时间来统计，把学生自己发现的优点，全班同学帮助发现的优点以及我发现的优点总结出来，一并寄给了家长。
每一学期末，我让每个同学总结他这一学期的进步，我把他的感受和我的评价一块寄给家长。
每次批评学生，我先用心总结他这一段时间哪些方面有进步，必要时适当夸大进步的程度，再心平气和地与他讨论眼前的问题。
我经常告诉全班同学，我喜欢他们每一个，期望他们每一个进步，我找每一个同学谈心，都会告诉他们我喜欢他们，尤其他们的好表现和进步，让我很骄傲。
每一个同学有了进步，我都会特意地告诉他，“我看见你发表的稿子了，很棒！”“你不是班干部还积极联系学雷锋，真是个好孩子！”“你写的书法这一段进步很大啊！”“你们舞跳得不错吗！” ??我会亲热地摸摸他的头，拍拍他的肩膀或向他们竖起大拇指。以上这一切都基于我的一点认识：一个人的自信心是建立在被他人赏识的基础上的。当得到老师和他人的肯定，学生的内心会迸发出无比的愉悦和热情，产生继续向前向上追求，致力于自我完善的源动力，而在这个过程中，自信心也就在一点一滴地培养和增强。我这些年成功的实践充分证明了这一点。
（二）换位思考
换位思考有两个方面。一方面是我经常站在学生的角度去思考问题，让学生站在他人的角度去思考问题；另一方面是我自己并且我引导我的学生对所发生的问题从积极的方面去思考，“塞翁失马，焉知非福”。从而培养学生积极向上的人生观。
一年级第一学期时，学生上自习课时偷看电视，违反了纪律。我没有简单地批评学生，我引导学生去思考纪律和自我约束、自我约束和自我成长的关系，并开展了一次演讲比赛，使学生得到一个共识：在学校自觉遵守纪律是为了形成自我约束的能力，而一个人成熟的程度是以一个人的自我约束能力的高低来衡量的。一个善于自我约束的人，才会受到大家的认可、社会的欢迎，才会在现实的激烈竞争中经受起更大更多的风浪、挫折。
我常常对学生说，如果你犯了一个错误后，去研究它给你带来了什么收益，你就应该感谢这个错误的发生，因为它让你将来少走弯路，少受同样的挫折。
在处理学生间的矛盾时，这种换位思考的思想也常常使问题迎刃而解。
每次班级不管发生什么事，我都会寻找其积极的因素，引发一场讨论。
通过换位思考，学生的思想开阔了，胸襟开阔了，能积极思考问题了，处理事情的能力提高了，自信心自然就增强了。
（三）引导学生自我教育
每一个学期，我都要学生定一个自我努力的目标和计划，学生自己去努力，我进行帮助和指导，期末时自己总结，我再给予评价。
从一年级开始，我们班开始了值日班长制度，即每一个人轮流做一周的值日班长，督察班级各方面的情况，星期日班会时进行总结，并给大家讲评一篇好文章。升到三年级后，我要求值日班长不再是给大家念文章，而是做脱稿演讲，谈自己对一些问题的思考，对一篇文章的感受。星期日的讲台成了学生自我教育，相互鼓励的好阵地
当学生遇到问题时，哪怕是很严重的错误，我总是先听听他的想法，引导他自我反省。并讨论他所发生的问题与他未来发展的关系。也就是说，我和学生的每一次交流都是基于对他的现在和未来的关心，是对他如何进行自我约束和自我教育的认真探讨。而不是指责他、教训他。这使学生对每一问题的看法都逐渐引发到内省这一层次，一旦问题得以解决，他的自信心也就受到了保护和增强。
“自我约束——自我立足与世的根基，自我教育——自我发展的途径”。培养学生的自信心是为了促进其更好地自我发展，而其良好的自我发展又会促进其自信心的增强，这个良性循环的实现，很大程度上得益于我对学生自我教育的引导。
（四）分阶段定目标教育法
无论是我对学生进行引导的目标，还是学生自我教育的目标，都要面对具体情况而定，要跳一跳就能够得着，不能太高远。
1．第一学期，我的目标是引导学生适应中专生活。
我让他们寻找自己和他人的优点，我在班会上进行了长期的“为人处世方法”和“学习方法“的介绍和探讨。另外，每周日开班会前由文艺委员负责教唱一首新歌（一直坚持至今）。这些努力使学生很快适应并喜欢上了中专生活。
2．第二学期到第三学期，我的目标是引导学生努力学好功课的同时，拓宽视野，培养各方面的能力。
我一方面继续进行学习方法的介绍和交流，一方面鼓励学生参加各种课外活动，并在班内组织各种活动，给学生提供锻炼的机会。对每一参与者，给加操行分，并在每学期期末汇总，在班上表扬奖励。我给学生讲解如何参加社会实践与调查、如何撰写调查报告，要求学生假期中实践，开学时交报告、在班会上谈体会。 我又组织了人人参与的“面向未来，迎接挑战”的演讲赛。我要求每个学生选一条格言激励自己，并引导学生看名著、看杂志上的好文章给自己的信心和勇气不断“充电”。
学生通过努力学习和参加各种活动，自信心日益增强。
3．第四学期到毕业，我的目标是引导学生进一步自我拼搏、自我完善，树立面对未来竞争的自信心。对学生进行就业指导，增强其择业与就业的自信心。
我为学生介绍了许多求职技巧、就业政策、就业形势，讲解求职信的写法，进行求职模拟训练，及时通报就业信息，并引导学生加强专业技能训练和耐挫力训练。这些工作不但给学生及时的择业指导，对增强学生的就业自信心也起了很大的作用。我通过面谈、打电话等方法为学生解决实习、就业中的疑惑和困难。
（五）尊重学生，加强沟通，进行个性化指导
找学生谈心一直是我的工作特色，也是我进行学生自信心培养的有效方法。
每个学期开始，我要求学生把本学期的努力方向、具体计划和对老师的要求写成文上交。经过我的分析研究，确定找每个同学谈心的重点，然后就有计划地找学生谈话。另外当我观察到某些学生需要帮助时，或某些学生出现问题时，也是我找学生谈话的契机。
每一次谈话前，我都会找寻学生的进步，表达我对他的关注，耐心地听他的想法。要有效地引导学生，必须尊重他、赏识他，然后根据每个学生的具体情况进行个性化指导。尤其当学生犯错误时，更要沉着冷静，心平气和。
一男生连着几天旷操，他非常老实地向我承认错误，但未说明原因。我肯定了他以前的表现，叮嘱他要严以律己。同时暗暗观察、密切注意他的行为，却发现他不旷操了，却旷了两节晚自习。行为很反复，心绪也不宁。我和他谈话时态度很和蔼，我说他的这种异常表现的背后肯定有原因，我很想帮助他。他感动了，向我说了实话，原来是因为所谓的“哥们不仗义”之类的问题困扰着他，在过激行为的边缘徘徊。我多次和他谈心，终于解开了他的心结。
在参加一二·九歌咏比赛时，文艺委员建议我不要指挥，我问她是不是有什么困难。很快我了解到原来她缺乏一些指挥方面的知识，并缺乏自信心。我一边鼓励她，一边手把手教她指挥，并把我的服装借给她上台用。我们班在这次比赛中取得了好名次，她在以后的班级工作中，自信心显著增强了，工作更出色了。
一女生家里困难，自卑心很重，一度想退学，我和她谈心，使她坚持了下来。暑假期间，她在饭店打工，非常能吃苦。开学，我表扬了她的这种精神，并谈了谈我的感受。我说，这种精神足以让一个人自信地面对未来的种种考验，另外，也正是这份苦，促使我们百倍努力去学本领，将来寻找更好的机会发展。这学期我找她谈心，发现她的自信心显著增强了。
我在学生的自我教育计划书中发现一女生在“希望老师给予的帮助”一栏中，写着：“希望老师能了解学生的心情”。我感到文字背后有苦衷，找她谈心，果然了解到她这段时间比较烦恼。我给她找了两本心理治疗方面的书籍，并送给她一本我喜欢的诗集，在我的帮助下，她又恢复了笑容。
担任财会班主任的这几年，我最大的收获，就是学生心态的逐渐成熟与健康。而对我来说，班主任这份工作还面临着很多挑战，依旧感觉任重道远。
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中专班主任期末工作总结
我担任学校焊工二十四班的班主任， 一晃一学期又结束了，在这一学期的工作中千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由50名男生组成的集体。我已经和他们朝夕相处了半个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一学期的班主任教育管理工作。
每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象朋友那样去感染他们、感化他们。使他们爱学校、爱老师、爱班级，这样就不会有厌学情绪。本学期本班学生50人无一人退学。
我班人较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是学校校庆典礼，还是各项活动，我班都能认真的对待，并取得优异的成绩。而且还大大增强了学生凝聚力。使全班同学保持高度团结。
主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早操、内力卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的掌握学生思想动态，深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。
每次大休放假都回提前短信告知家长，让家长与我共同督促学生按时往返校，针对个别问题学生也都打电话与家长沟通，很好的对学生进行合力教育。
积极、依时参加学校召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校各种材料的上交事务。
尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，玩手机，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。 在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
总之,班级的管理需要班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，及时发现解决班级问题，班级才会发展的越来越好。
第11篇：中专中职班主任工作总结
中专中职班主任工作总结
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，前面的路依然漫长而艰辛，要做好事，要学的东西很多，做一名优秀的教师及班主任是我始终不变的志向，我会坚持下去，用我的努力和辛勤去求。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考，随喜转载。
从xxxx学年下学期开始，我担任xxx英语(2)班的班主任工作。和这班学生相处了两年，想想还有一个学期他们将要离开学校,真有点舍不得。
这班学生给我带来了许多欢乐和做老师的欣慰和成就感。现对这一年的工作总结如下：
一、建立严格的纪律，养成严谨的态度。一个好的班集体，一定有一套严格的纪律。这些工作必须在把集体形成之前就开始有计划地建立和培养，没有规矩不成方圆。从新生军训开始，我就着手制定班规，明确奖惩，并计入德育考核，让学生的行为有所约束，在我们班里，“班级晚修管理制度”，“班级考勤制度”、“班会费管理制度”都明文张贴，作为班主任我严格要求，不能因为某些主观和客观的情况而改变这种要求，同时还要多和学生沟通，讲清道理;和家长的沟通必不可少，争取家长的支持也是非常重要的。
二、培优带差
何佩燕同学品学兼优，xxxx年以七百多分全校第一的成绩考入我校,从入学以来无论是专业课，还是基础文化课她都认真学习，科科成绩都是优秀，同时何佩燕还是班里的学习委员，热心班集体的工作，热心帮助同学,在同学中有较高的威信。
为此，我注意培养同学，在去年学校选送学生参加市里的三好学生评选时，我把何佩燕的材料送上去。由于何佩燕同学的学习成绩好，事迹较突出，被评为广州市三好学生。
在班中介绍何佩燕同学学习成功的经验，特别指出“座右铭”重大作用。何佩燕同学有这样的信念：一定要赶在时间的前面。我对此作详细的介绍，揭示何佩燕同学的学习经验。鼓励同学们有自己的座右铭，有自己的人生目标。
除学习外，我还注意对何佩燕同学的管理能力的培养。特意给她一些组织班集体活动的机会。使她在自己各方面有所进步的同时，意识到一花独香不是春，百花齐放春满院。主动带动全班同学共同进步。在工作中，何佩燕同学提高了作为班干部的意识和组织管理水平。
由于何佩燕同学在同学中的威信较高，我特意安排她帮助一些学习差的同学。这些同学没有找到适合自己的学习方法，学习起来比较被动。为此，我安排何佩燕同学在学习上和思想上去帮助他们。这些同学在短时间内有很大的进步。
三，要营造一个良好的学习氛围。学生的任务主要是学习和技能的训练，但由于现实的原因，我们的学生尚未养成良好的学习习惯和风气在学习中放任自流，得过且过的情况时有发生，而这些情况又进一步影响了他们的成绩，长期在学习上的挫折和失败又加重了他们的陋习，造成恶性循环。所以在班级集体建设中运用多种手段与方法在班级内营造一个良好的学习氛围显得尤为重要。但要做到这一点是困难的，它需要我们的耐心等待，积极创造条件让学生成功，逐步养成他们的自信心，充分肯定他们的点滴进步，不断地给于鼓励和表扬，此外还必须和科任老师互相支持和配合，及时解决课堂上出现的问题，培养良好的学习习惯，及时进行经验交流，以好带差，以点带面，共同提高。何佩燕、陈芸、林静茵等同学的影响和带领下，我班出现了一大批学习和技能积极分子，在各项技能比赛中都取得了好成绩，并为他们就业打下了坚实的基础。
担任**学校**班班主任距今已经有一年时间了，在这一年时间里面，亲身感受到作为一班之主的工作不但量大而且繁琐，涉及的范围非常广，而自己还要担任授课，所以感慨颇深，下面就是这段时间的工作总结：
首先是构建师生对话平台，在教学过程中师生交流是非常重要的，由极是班主任，更要深入了解学生的动态，想法。“严师出高徒”这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
其次是让学生自主管理。学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。
再次关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。
最后是让班级管理科学化 出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等。
作为班主任，特别是中专生的班主任，他们毕竟没有大学的年龄，但又不是高中生的升学压力，他们要面对的是就业，所以管理方面更加讲究技巧，才能应对自如，做一名合格的班主任。
第12篇：中专班主任工作总结（一）
中专班主任工作总结
（一）
我八月份来到职业技术学院支教，负责一个系的团总支工作并参加了相应的教学工作，从刚刚开始的慢慢熟悉工作，到最后的驾轻就熟，三个月的时间已经过去。十月底接到系里领导安排，让我当机电班班主任，听到这个消息时候，心中有一丝惊喜，但更多的是几许期待，惊喜的是我从自己的亲身经历知道一个好的班主任对于学生来说是多么重要，期待的是剩下一年不到的时间如何才能在班主任这个位置上更好的服务于同学。
班主任的交接工作是在机电班的钳工实习车间完成的，看得出来这群比我小三四岁的同学们眼中有疑虑，也有期待。这是我意料之中的，在交接的讲话中也强调了交流沟通的重要性和处理班级事物的规矩。交接之后辛老师将班级档案盒交给了我，给我介绍了一些班级基本情况，这样算是正式接手机电班。从担任班主任到期末已是一个半月，期间从对班级情况摸底到班委重选，从学生思想引领到安全教育，做过很多工作，现将主要班主任工作总结如下：
1、班级情况摸底。
接手一个新的班级，同学们的面孔都是新的，班级的管理工作必须从了解班级基本情况开始，我给了自己一周时间来做这个工作，先从班长开始，然后是班委会议，最后了解了部分普通同学的想法。经过个别谈话和集体会议，首先了解到这个班级到我这已是第三任班主任，因为频繁的更换班主任已使班级内部没有一套长久的管理评价机制，评价机制的缺失让同学们对于班级考勤以及奖学金发放颇有微词。
另外班级同学存在以宿舍为单位的抱团现象，从而导致班级整体不团结以及同学参加班级活动不积极的情况。
此外也了解到班级同学中有一半左右的同学在学生会任职，这些同学的工作和班级考勤存在冲突，本来系里已经对这部分同学做了特殊规定，但是其中部分同学利用这些特殊规定和班级管理的盲区偷懒耍滑，不参与班级考勤反而在班级里享受特权待遇，其他普通同学有很大的意见，这也是导致班级不团结的因素，更有甚者，部分班干部也参与其中，班委在班里的威信可想而知，何谈班级管理。
还有，了解到班级中部分同学存在对于班级现状，抱有不作为的心态。除此之外，对于班级中较为孤僻同学以及家庭较为困难同学等情况也有了一些了解。
2、班委重选及班规制定。
经过一周的班级情况摸底，针对班级里存在的以上情况，我用一周时间完成了班委的重选和班规的制定。班委重选时遇到的阻力较大，主要是前任班长从大一入学就担任班长，到现在已感觉很累，无心再干。且班内学生形成了班长就是给学生们无偿服务的这种惯性思维，班委的工作存在着吃力不讨好的情况，班委之间也人心涣散，最关键的在于班内同学都看到了这些，但却没有人能够站出来。在我宣布班委重选的前几天时间里，没有一个同学报名参选，班会课上又给同学们做了班委重选的动员工作，动员工作还是有效果的，有同学开始陆续报名参选，班内一些热心同学开始到我的办公室来给我推荐一些有能力做班委的同学。一些有能力有想法的同学参与班委选举，最终经过班内无记名投票方式选出来了新一任的班委。
班委选出来之后就根据班级具体情况和我提出的几点要求，班委制定了新的班规，并颁布执行，新的班规考虑到了班内的实际情况，获得了全班同学的一致认可。
3、学校政策规定的贯彻执行。
经过班委重选和班规的制定和坚决执行，班级纪律情况已经大有改善，晚自习和早操也能够保持较高的出勤率，班级管理走上了正轨。在剩余的一些时间里，班级日常管理主要是由我来指导，班委具体执行。（班主任工作 www.daodoc.com】
每次班会课、下晚自习或者检查宿舍时，都会找机会和学生们进行沟通交流，以我之前的一些经历，告诉学生们什么是真、善、美，什么是假、恶、丑。利用我和同学们年龄差距不大的优势，多进行沟通，也容易引起共鸣，以此提升同学们的思想素质。
5、关心学生生活。
班级里一些学生家庭较为困难、一些学生性格较为孤僻、一些同学突然生病、一些学生家里突然发生变故等这些情况都是存在的，对于这些较为特殊的同学，平时在交流或者管理中，我给予了更多的关注，让他们从班主任这里感觉到来自班级大家庭的温暖。
6、组织班内交流联欢活动。
除了和同学们交流时候提醒他们相互团结之外，联欢活动值得尝试。临近元旦之际，班内筹备了元旦联欢晚会，在同学们回家之前能够在班级体内进行联欢活动，增强班级凝聚力，增厚同学之间感情。
以上的这些都是在做班主任期间完成的，但是还有一些工作如加强与任课老师的联系、联系家长等工作因为一个半月的时间比较短，还没来得及做，这在以后的班主任工作中是需要加强的。
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计算机信息管理五年制班班主任,已经担任了该班2年的班主任工作.有乐趣有甘苦.体会深刻.总结如下: 摸清详细情况.以前翁老师做的前两年班主任,我中途接手该班.共30人,男生13人女生17.班上女同学普遍表现良好,学习刻苦.男同学相对问题较多.通过观察,与同学谈话和联系任课老师,了解班上每一个同学的特点兴趣和理想,对我后来的措施很有裨益.逐步完善班级管理建设.刚接手这个班时,班委没有做调整.班干部中,部分工作态度不够认真,工作能力不突出,为了发挥每一位学生的主观努力和培养他们的能力,也让每一位学生发挥积极性,同时从中比较准确地选择得力的学生干部,在一学期后,指定人选组成新班委,制定班规(奖惩条例),对班干部工作进行指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导.并进一步进行整顿班风,重新修改班规,并实行制班干责任制,组长负责.在每学期初进行班干部民主测评,公示结果.这些制度的实施初步收到较大的成效,班风有较大的转变.抓典型,以点带面以点补面.本班学生特点是两极化,成绩两极化,思想也两极化,差生中男生较多,他们能量很大.所以要带好这个班,首要的工作就是如何发挥好学生的榜样作用和转化差生,即抓好典型.正确将学生分好层次,分批集中进行指导教育,主要分为三种类型:优秀,中等,成绩差的.对优秀的学生还需多关心和鼓励,对差生多督促.教训深刻,今后工作压力重重.虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化差生的过程中,有四五个差生总是不领情,效果很不明显,班风和学风还存在较大的问题,几个无心向学的学生还没激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,他们的存在给这个班的建设,发展和好转都带来了较大的阻力..要使这个班得到根本的好转,我认为同时注意与学校考评工作配合,给学生施加压力,加大约束力,及时处理违纪的学生.感谢各位同事的帮助和关心支持,我一定能过做的更好.
一学年以来我严格贯彻党和国家的教育方针，执行学校的工作计划，以班工作计划为依据，开展班级管理工作。推行素质教育，严格落实学校制定的“减负”措施，深入开展教学研究，向课堂教学要质量。努力使学生在班内凝造成一种团结向上，爱集体的风气。
一．对学生进行思想品德教育
充分利用班会对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育和目的教育，思品课结合时速分析台海关系，对学生装进行爱国主义教育，利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任教师建立了师生感情，从而方便了教师的教育工作的开展。
二．班集体建设
学生的集体荣誉感较差，对班上的事务不关心，班干的管理能力差，不敢管，也懒得管，有情况不向老师汇报。针对这些情况，我花了许多心思调动学生的积极性，让大家都来为这个班出一分力。
首先，与学生起制定奖罚分明的班规，经常与学生接触交谈，了解学生情况，发现和培养班内的积极分子，明确落实班干的责任，经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就给予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。
第二，在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，让这些小星星为其他同学树立榜样；批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”，使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。
第三，利用班会，队会等时间开展各种活动提高学生的积极性，如组织假日进行慰问敬老院，利用班会开展一分钟记忆比赛，对学生进行心理教育，教育学生事要三思而后行，凡事想想别人，想想后果，这样就可以减少同学之间的矛盾。坚持每周要学生写周记，鼓励学生通过周记与老师谈心，内容不限。很快，老师和学生的距离很快就拉近了。现在班的风气在很大程度上已有了改善，但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教育。
三．指导学生学习，提高学习效率和学习成绩
中专学生从第一学期开始学专业课，同学们对专业课都有很大的兴趣，抓住这一点，我在这方面多花心思，把学生的兴趣不断吸引到专业课学习上来。在学习上我把不同层次的学生分成学习小组，同组共荣辱，同加减分，小组内要互相帮助，想办法共同管理。
平时不断抓学生的专业理论知识和专业课外小知识，让学生利用晚自习的时间找一些关于本专业方面的视频观看并记录，经过师生的共同努力，同学们的对专业产生了浓厚的兴趣去学习并在技能大赛选拔中取得了优异的成绩，这对我是一个非常大的鼓舞。
取得成绩是值得庆贺的，但不能在成绩面前迷失了自己。回顾这一年来当班主任的工作，跟其他教师相比，我发现自己在领班工作方面还欠缺艺术。
第14篇：中专职业班主任工作总结
中专职业班主任工作总结
转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任班主任工作。为了在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：
我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。作为中等职业技术类学校的学生，可以说，在起点上是要比普通高中的学生差的。甚至说差的远也不过分。那么势必需要我们通过教育的手段，端正学生的思想。我们需要的是怎么样的学生？毫无疑问，首先是要有技术的，这是他们以后谋生的手段。其次一点的是吃苦耐劳的精神。这是他们保住饭碗的基本素质。至于说不打架，不斗殴或者其他一些坏的习惯反而还次要了许多。我想一个认真学习技术，并且富有吃苦耐劳精神的人，不会把时间和精力花在打架斗殴这样无聊的事情上吧。针对种种状况，下面就是我的几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。虽然我们的希望是学生遵章守纪，刻苦学习。但是事实的表现确实不会跟我们的想法完全一致。总有那么些人会因为这样那样的事情打打擦边球。今天旷了一节课了，明天宿舍起争执了，后天又怎么怎么了。很是热闹。
好多书上教导我们说“以德抱怨”，这句话是孔子说的，但是还有下半句“以德报怨，何以报德？以直报怨，以德报德！”孔子说的很明白了，不需要你以德报怨，你用正确的态度对待“怨”就可以了，需要用“德”来“报”的是“德”。我们的学生，你指望他“以德报怨”那更是不可能了。我只要求他们，碰到所谓的“怨”采取合理的手段，比如说告诉老师，或者让班委调解都可以，但不能冲动。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助学生。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受学生们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”
三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，学生对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要做的就是以学生的视角观察事物，用学生能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”新入学的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过多年的老师都知道：有些孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。
六、抓住优点，激励成长
每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。
“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；
七、加强自我管理能力的培养
我在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任务承包责任制度。把事事落实到个人，明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为了调动每一个学生的积极性，使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
通过一学期的努力，班级已经基本形成了稳定了学风，小团体也都不复存在，成为了一个温暖的大家庭，新的温馨的班级氛围全然的展现在了面前，为此，我感到很高兴，虽然工作中也遇到了困难，很多时候学生不不理解，有小小的抱怨，但最终还是一一化解，取得了成功，过程是漫长而辛苦的，但收获的喜悦却会永远停留在了我的生命中！我会继续播撒爱的种子，留下花的芬芳！继续着这份在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业
总之，新生班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是带刚入校新生的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但中职校又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了一定的起色，学生的整体素质在不断的提高。但在成绩的背后有更多的缺点和不足,所以下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，多向老班主任请教,争取取得更加辉煌的成绩。
第15篇：中专班主任的工作总结
一、班级整体情况大调查
本班为外地生源，接手时没有任何学生以前的档案材料，但在两份材料档案的调查和跟学生家长面对面或者电话联系了解下，很快地对每个同学的性格、成绩、爱好、特长等有了大概了解。在这基础上，班主任首要的任务是让他们学习中专学校的学生守则，了解学校的规章制度。在这里的学习将决定以后自己在学业和工作，让学生在中专学校有竞争的紧迫感，学习上有一定的压力。
从中学走到中专，很多同学在学习、生活、家庭等方面存在相当大的问题。体现在我们班主任工作中，难于管理主要表现在以下几个方面：
一）没有升学压力，没有学习动力，缺乏学习气氛。基础不好，没有学习目标，学习没有兴趣、没有积极性，所以慢慢造成不爱学习、懒散、兴趣向其它不好的方向转变。态度决定行动，如此态度必然导致班级的考勤、纪律、成绩难以跟上。对此问题，重新培养同学们的学习兴趣，订立学习目标，定好个人学习计划成为开学时班主任应该督促他们完成的任务。
二）思想比较单纯，容易受不良社会风气的影响。很多中专学生穿着打扮好象很前卫很成熟。其实他们很多思想就是太单纯了，所以流行娱乐性的东西才容易入侵他们，他们才会没有选择性地模仿。看起来象小事情，小细节，其实可以很大程度上反应出同学们对学校规章制度学习不到位或者是班主任常规教育失效。
三）没有树立正确的人生观、价值观。通过平时上课观察、下课调查，很多学生没有跟上老师上课的步骤，作业没有及时完成或者抄袭，上课讲话、昏昏欲睡，下课就生龙活虎，或者和异性同学传纸条，谈恋爱。说明这部分同学没有正确的人生态度，过一天算一天。纠正这部分同学的生活习惯显然是必要的。培养正确的人生态度，养成良好的生活习惯需要纪律的约束，最终能使学生收益终身。
二、树立积极向上，团结奋进的班风。
班集体是学生集体共同的学习活动的组织形式，在教育过程中班集体具有组织功能，对于集体中的个人来说，是一种巨大的教育力量，具有不可替代的独特、微妙的教育功能，具有在集体建设中培养和发展个性的功能。可见，良好的班级风气能促进学生的健康发展，反之，则助长学生的恶习。
树立良好的班风是新生开学之后班主任的重任之一。要让一盘散沙凝结为一股积极向上，团结奋进的力量并不容易。首先，制定一套约束同学不良习惯，改正不量风气的公约势在必行。“国有国法，班有班规”。将班级同学的常规情况进行量化评比，并将常规排名作为期末的操行等级、评优的依据之一。在所制定的班级公约约束下，大部分同学还是很在乎自己在班级里面常规分数的排名的，从而形成了一种你追我赶的风气。
其次，充分利用每次班会课。班会课是整个班集体进行思想交流，优势互补的良好形式。我班同学经常在上班会课的时候很活跃。形式有个人或小组发言、辩论、竞赛、游戏等。内容则是围绕学校政教德育为主题，参考同学们平时的日常学习、生活中比较关心或者敏感的话题。如：快速适应环境的重要性和益处；重视小事情；开玩笑；中专生应该谈恋爱吗；人活着为了什么；善于时间管理；如何面对挑战；谁该被淘汰；做人要不要太爱面子；人际关系······这些问题跟他们的生活息息相关，能够引起他们的兴趣。同学们加以思考，进行交流，不但锻炼了自己的口才，而且让他们了解在班级里面有多少个观点跟自己相同的“知己”，多少个观点相反的“异己”。班主任可以通过这样的班会课了解个体学生的心理是否健康和主导班级主流的是否是良好的主流，对不好的主流应该加以遏制，并扭转为良好的主流。
态度端正了，学习跟上了，课外活动参加了，奖项获得了，同学们慢慢步上了积极向上，团结奋进，你追我赶之路，在学校学习成为一种享受。
三、培养“我的路我来走，我当自己的主人”的观念
班级是学生成长的地方，教育的核心是帮助学生成长。班主任作为管理班级的引导者，应从学生发展需求出发，研究、了解学生。班主任一方面要研究学生，另一方面要善于调动学生，让学生学会自我管理、自我发展。这就要求班主任善于观察、善于沟通、善于调动学生积极性。
我经常跟同学们说“你们的路怎么走，走直走弯掌握在你们的脚上。”同学们学习好不好，课外活动比赛能不能拿名次，靠自己的努力。最关键的是能否抓住机会，机会没了，连自己能成功或者失败都不知道。原xx（13）班的同学们总体来说都比较热衷课外活动。如：吴昆江在新生中脱颖而出获得市级网页设计三等奖；春秋季校运会都取得20个班级里面团体总分第一和精神文明奖；职业生活演讲比赛的精心准备到获得二等奖和两个三等奖；文艺汇演中班级获得集体二等奖，任韧还获得了男主角特别奖；曾玲莉获得全国征文一等奖等等。这一个个奖项的取得，无不凝聚了同学们的汗水，当他们把奖状捧回来的时候，班级就像个温馨的家，为他们开庆功会。当失败了回来的时候，班集体还是欢迎他们回来，帮他们分析失败的原因，并鼓励他们“让自己的失败成为成功的妈妈。”
四、用宽容的心包容中差生。
受人尊重是人的基本心理需求，没有哪个学生甘心低人一等。成绩或纪律差的学生本身就得承担被老师忽视和被同学排斥的压力。跟一般同学相比较，他们更需要精神支持，心理上的鼓励。
班主任对学生尊重，能使学生产生满足，愉快的心理体验。公正、平等地对待差生，尊重他们的人格，理解他们的难处，从而对他们产生一种激励作用。
这也是班主任和差生拉近距离的第一步。
我在班会课曾经跟大家说，“昨天成为历史，今天是机会，明天你会进步和成功吗？”差生在成绩和纪律方面表现不好，但他们在某些课外活动方面有自己的优点（即积极因素），对此班主任经常会忽视。如何争取他们的信任，让老师帮助他们勇敢地克服自己的缺点，发挥出优势，培养他们健康的人格，往良好的态势发展则是班主任的任务之一。爱中差生，难。但是，对待他们只有用发展的观点，相信他们会进步。班主任对他们的信任能给他们带来希望和力量。
五、及时和科任老师、生管沟通，密切联系家长。
学生在学校除了和班主任面对面之外，剩余的时间基本上都和科任老师学习度过。科任老师是班主任之外的监督者，可以从另一个侧面观察到学生在习惯，纪律和学习等方面存在的问题。班主任必须能够和各科任老师及时沟通，科任老师的反馈对班主任在班级管理方面有很大作用。在过去的一年里，xx（13）班的课曾经由徐丽珠、柳林玲、许苑莹，邵惠芬等老师担任。向这部分老师了解学生情况，讨论学生的问题，使整个班级得以在一学年里面纪律和学习方面的问题得到及时解决。同学和科任老师没法沟通或者同学和班主任无法沟通的都可以通过第三方反馈并解决。
xx（13）班有一半左右的同学住宿。住宿生的管理也是学校的重要任务之一。经常下访宿舍、和生管老师配合、在本班信息员的帮助下，大部分住宿的同学能够很好地遵守学校的住宿规定。其中有一个宿舍的同学经常拿流动红旗。
学生除了老师的指导，也需要家长的约束。“望子成龙，望女成凤”是每位家长的迫切心情。同学们也很在乎老师将自己在学校的表现反馈给父母。本班大部分同学的父母都在外地，打电话及时将学生在学校里面的表现情况向家长反馈，让家长经常给学生打电话、关心他们。班主任能够管理好整个班级离不开家长的积极配合。
回首带XX（13）班的这年，是本人谨慎地摸索当班主任的一年。一年下来，整个班级的整体发展成果不错，同学们的集体荣誉感强，师生关系不错。虽然一路上跌倒失败过，痛苦徘徊过，但是“苦心人天不负”，总算是努力了也有点收获。想想那群可爱的孩子们，曾经流过的泪水和汗水也值得。能走到今天主要的还要归功于学校给予我锻炼的机会，政教处对班主任的培养，老教师们的教诲等等。
在这里要特别感谢曾、洪两段长，黄文辉老师和王苇老师对我在教育和教学工作方面的指导。
第16篇：园林技术
《园林技术》
园林植物遗传育种学
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园林工程管理与预决算
1.工程所需的人工、材料、机械台班消耗量及其相关费用的文件。
2.建筑各层平面布置中可直接为生产或生活使用的净面积的总和。
生产单位合格产品所必需消耗的一定规格的材料、半成品或配件的数量。
金等的标准数量。
盆景制作与鉴赏
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园林植物配置与造景
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园林植物保护学
1.1）生活史是侵染循环的基础（2）同一真菌在不同环境条件下其侵染循环不一定相同 （1）越冬结构、场所——消灭侵染原
（2）传播距离和方式——防治范围、防治方法
（2）寄主：易感病寄主植物存在、并且集中成片；
（3）环境条件：出现有利于病原的环境，特别是温度、湿度降水是影响病害流行的主要环境条件。 园林工程
1.石之灵，识石之态”。即应根据石性——石块的阴阳向背、纹理脉络、石形石质，使叠石形象、生动、优美 等高线有如下几个特点：
(1)在同一条等高线上的所有的点，其高程都相等。
(2)由于等高线之间的垂直距离即等高距是个常数，因此，等高线水平间距的大小就可以表示地形的倾斜度大小，等高线越密，则地形倾斜度越大；反之，等高线越疏，则地形倾斜度越小。当等高线水平距离相等时，则表示该地形被面倾斜角度相同。
(3)所有等高线总是各自闭合的。由于设计红线范围或图框所限，在图纸上不一定每
根等高线都能闭合，但实际上它还是闭合的，只不过闭合处在红线范围或图框之外。
(4)等高线一放不相交或重叠。只有在表示某一悬挑韧或一座固有桥梁时才可能出现
相交的情况。在某些垂直于水平面的峭壁、挡墙处，等高线才会重合在一起。
(1)露脚：即在地面上直接做起山底边线的垫脚石圈，使整个假山就像是放在地上似的。这种方式可以减少山石用量和用工量，但假山的山脚效果稍差一些。
(2)埋脚：是将山底周边垫底山石埋人土下约20帅深，可使整座假山仿佛是从地下长出来似的，在石边土中栽植花草后，假山与地面的结合就更加紧密、更加自然了。 （1
（2）环状型：优点：运行比较安全可靠。缺点：投资大。
5.植物对水位的要求；受根系破坏的影响，不同植物其根系的大小深浅各异；土壤质地的影响，土质疏松可浅，粘重 宜深；地面是否有荷载；冰冻严寒地区，还有冰冻破坏的影响。
园林植物遗传育种学
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园林经济管理
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花卉学
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园林树木学
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园林规划设计
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园林艺术
自然条件、历史文化背景不同，正如一方水土养一方人，我国古代的北方园林、江南园林、岭南园林、少数民族园林等等。
空间
6.表现文物的雕塑
划形式。
植物营养与肥料
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园林制图
1.
2.3.4.假想用一平行于某一投影面的平面将形体截开，移去观察者与平面之间部分，将剩余部分向该投影面进行投影所得到的图形
5.在平面上对投影面倾斜角度最大的直线
英语Ⅱ
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植物学
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《市场营销》
国际市场营销理论与实务
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企业战略管理
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国际贸易理论与实务
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网络营销
1.顾客、价格歧视。
2.3.4.5.明确问题与调查目标、确定市场调查的对象、制定调查计划、收集信息、分析信息、提交报告。
1、目录服务商
2、搜索引擎服务商
3、虚拟商场
4、互联网内容供应商
5、网络零售商
6、虚拟评估机
构
7、网络统计机构
8、网络金融机构
9、虚拟集市
10、智能代理。
现代物流学
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财政学
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商务谈判理论与实务
1.谈判。
客座(场)谈判：是指在谈判对手所在地组织的谈判。
2.生态环境、社会文化环境、竞争环境；②谈判对手的状况，包括谈判对手的人际关系、地位与经验、心理与作风、实力与策略等；③自身的条件，包括自己的目标、地位与经验、实力与策略等。 商务谈判方案：是指由企业领导者和有关谈判人员共同拟定的、规定本次谈判目标、战略、步骤等一系列内容的具有指导意义的计划。它是谈判者行动的指南和方向。
3.商务谈判议程：也称商务谈判的程序，包括所谈事项的次序和主要方法，比如谈什么问题，什么时候谈，怎么谈等。
4.模拟谈判有利于及时发现和弥补谈判方案的漏洞；有利于从众多方案中选择最佳方案；有利于锻炼谈判人员的实战能力。
5.商务谈判方案制定中必须遵守的原则：目标原则、系统原则、弹性原则、平衡原则、反馈原则。消费者行为学
1.知道这一品牌可以满足他们的需求。
意义：
1、降低行销成本，增加利润
2、易于吸引新顾客
3、提高销售渠道拓展力
4、面对竞争有较大弹性
1.消费者对某一事物或观念所持的正面或反面的认识上的评价，情感上的感受和行动上的倾向。
2.在购买时，消费者要经过一个决策过程，包括认识需求、收集信息、选择评价、购买决策和购后感受。营销者应该了解每一个阶段中的消费者行为，以及哪些因素在起影响作用。这样就可以制定针对目标市场的行之有效的营销方案。
3.是推动人们的行为和活动的内在原动力（内部驱动力），是激励人们行动的原因
4.消费者行为是指消费者为获取、使用、处置消费物品所采取的各种行动以及先于且决定这些行动的决策过程。
货币银行学
1.说法错误。商业银行具有商业性，追求最大盈利是其根本目标。但商业银行由于是典行的负债经营，
所以商业银行的经营要坚持安全性、流动性、盈利性的三项想结合的原则，并且以资金的安全性为首要原则，保证资产充分流动的基础上来追求最大盈利。 2.说法正确。商业银行是以经营货币资金借贷为主要经营业务的金融企业，为满足资产业务的不断扩大的要求，银行不得不大量依靠吸收社会各类性质的存款来源获得资金。
3.统一银行劵发行的必要，统一票据清算的必要，最后贷款人的必要，金融管理的必要。4.说法错误，通货膨胀是在纸币或不兑现信用货币流通条件下，由于货币过多而引起物价总水平普遍上涨的一种货币金融现象。通货膨胀与纸币流通相关。通货膨胀与物价上涨相联系。通货膨胀中的价格上涨存在公开和隐蔽两种类型。
5.国际上，贷款通行一种评价借款人信誉状况的原则，即“6C”原则。这是指品质（character)、能力（capacity)、现金（cash）、抵押（collateral）、环境（condition）、控制（control）
市场营销学
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第17篇：园艺园林技术系工作总结
园艺园林技术系2011年度工作总结
2011年，是落实我院“十二五”教育事业发展规划的开局之年，一年来，园艺园林技术系全体师生在学院党委、行政的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入开展“创先争优”活动，团结和依靠全系教职工，深化专业教学改革，狠抓教风、学风建设，以提高青年教师业务能力为目标，卓有成效的开展了各项工作，取得了可喜的成绩。下面就一年来的工作分以下三个方面进行总结：一是班子自身建设情况；二是2011年度工作完成情况；三是存在的主要问题和不足；不妥之处请批评指正。
一、班子自身建设情况：
今年是我系新一届领导班子成立的第一年，通过深入开展“创先争优”活动，在班子自身建设方面主要采取了以下几个方面的措施：一是尽快转变角色，胜任新的工作岗位。二是坚持加强政治理论学习，提高领导水平。三是坚持维护班子团结，坚持民主集中制，提高决策水平，提高凝聚力和战斗力。四是坚持改革创新，提高领导科学发展的能力，五是坚持加强廉政建设。由于班子自身建设完善，园艺园林技术系在专业建设、课程建设不断加强，教学质量不断提高，科研能力稳步提升，师资队伍结构渐趋合理。按既定目标圆满完成全年各项工作。
二、本年度主要工作成绩
（一）党建思政
1．加强政治理论学习，落实“三会一课”制度。为园艺园林技术系的改革和发展凝聚力量。我系党总支非常重视政治理论学习，制定学习计划，坚持学习制度。学习研讨了“国家中长期教育改革发展规划纲要”、胡锦涛总书记“在庆祝中国共产党成立90周年大会上重要讲话”、党的十七届六中全会精神，以及农大和我院“十二五”教育事业发展规划。
2、扎实开展“创先争优”活动：组织全系1个教工支部24名党员、2个学生支部99名党员及预备党员，按照院党委深入开展“创先争优”活动的统一要求和部署，以推动我系科学发展、培养优秀的高技能人才、加强基层组织建设、促进校园和谐稳定、服务师生员工为主题，完成了践行承诺环节的全部工作，现已进入全面自查阶段。
3、改选党支部成员，对新任支部书记和支部成员进行了培训。开展支部活动，加大对党员的教育和管理力度，举行了庆祝建党90周年系列活动。严把发展党员“入口关”，进一步规范发展党员程序，全年重点考核入党积极分子109人，发展学生预备党员65人。并根据班级学生党员数组建了六个党小组，组织了党小组活动。使学生党员在学习、生活中能够发挥先锋模范作用，影响和带动周围其他的同学。
4、由于党建工作成绩突出，2011年园艺园林技术系党总支分别被内蒙古农业大学党委、职业技术学院党委评为先进基层党组织；有5名教师、2名学生被评为学院优秀共产党员，1名教师被评为院、校、自治区优秀党务工作者；有1名教师被评为“教书育人”先进个人，1名教师被评为“管理育人”先进个人。
（二） 教学工作
1．我系本年度先后制定了“系领导班子联系教研室制度”、“园艺园林技术系关于课程结业考试命题与评阅卷工作的有关规定”和“园艺园林技术系学生顶岗实习管理办法”等规章制度，在日常教学管理中，严格执行学院和系的各项规章制度，使教学管理制度化，教师考核严格化， 2011年以来，我系的教学工作在组织、质量和效率等方面都有明显改进。
2．结合两次期中教学检查，组织教学经验丰富的老教师对青年教师和新上岗教师听课、评课。分年级和班级举行师生座谈会，听取来自教师和学生对教学环节的意见和建议，共填写听课评议单73份，填写学生教学质量评估调查表122份，对每位教师的教学态度、方法、内容、效果进行了评价、排序，对发现的问题及时解决。
3．根据学院教风、学风建设的要求，我系于2011年10月26日至12月2日进行了为期五周的教风学风建设活动，为了使我系的教风学风建设工作落到实处，专门制定了“园艺园林技术系教师教风、学生学风建设计划和实施方案”，并根据建设计划对全系28名教师的教学情况和35个班级学生的到课情况进行了检查督导，通过这次活动，提高了广大教师和学生的思想认识，学生上课迟到、旷课现象得到明显改善。
4．综合技能实训是我系实训教学的一项重要工作，通过综合技能实训，让学生综合运用所学知识解决实际问题，对培养学生综合素质、适应就业岗位具有重要作用。对于此项工作全系上下高度重视，从方案设计、生产全过程到生产总结全程管理，圆满完成了农艺类4个专业154名学生的综合技能实训和答辩交流，园林类3个专业116名学生的毕业实训任务和答辩交流。
5．协助自治区农林牧专业建设指导委员会承办了“2011年内蒙古自治区高职院校技能大赛农业技能大赛”，本次大赛准备工作从 2011 年 4月3日正式启动，历时 1个多月，从赛事方案的制定、比赛场地的落实、裁判的聘请、人员接待等，各项工作有条不紊，2011年5月5-6日大赛如期举行。大赛设置植物组织培养、新城疫抗体测定2个比赛项目，全区共有四所院校参加，学生12人，指导教师11人。在植物组织培养项目中，园艺技术专业学生夏庆艳和唐艳玲获一等奖，指导教师李发虎和张清梅获优秀指导教师，取得了6月份在江苏省句容市举行的全国高职院校农业技能大赛的参赛资格并在大赛中获得了优秀奖。 技 2 能大赛不仅切实推动了我系实践性教学环节的改革深化，激发了学生热爱专业、苦练技能的兴趣，而且有效地促进了职业学校与企业间的紧密合作。
（三）专业建设、课程建设
在充分进行岗位分析的基础上，对现有专业进行梳理，进一步明确了各专业的市场需求和对应的岗位群，适时调整课程结构，组织教师对现有7个专业的人才培养方案进行了修订。删减了与就业岗位相关性不大的课程，增加了部分专业实践教学学时和核心课程的课时，对部分课程的开课时间做了合理调整，对选修课程进行了专业方向模块化的改革。
在继续建设现有各级精品课程的同时，又成功申报《草坪学》校级精品课和《作物遗传育种》院级精品课，至此我系已拥有的各级精品课达到9门，其中国家级1门、自治区级2门、校级3门、院级3门程。教材建设方面参编正式出版教材2部，自编教材1部。
（四）师资队伍建设
一年来，园艺园林技术系师资队伍得到了进一步加强和提高。一是进一步改善我系师资职称和学历结构，加大了高层次人才引进力度，引进了2名博士，充实了教师队伍；有4名教师晋升副教授职称,3名晋升讲师；二是为更新思想观念，提升教师的业务水平，加大师资培养力度，现有在职攻读博士学位5人，选派1名教师去中国农大进修学习，全年共有25人/次外出培训：其中6名教师参加了中国教育学会教育机制研究分会主办职业教育课改教改系列主题——“行动导向教学实务操作培训班”，5名教师参加了中国农业大学出版“工学结合”教材编写会议，同时承担副主编、参编教材5部，10名教师考查了西安“园艺博览会”，4名教师参加了自治区农林牧专业建设指导委员会年会；三是鼓励教师深入企业，选派5位老师到有关企业考查；特别是青年教师教学与科研水平得到了快速提高，在学院举办的“第一届青年教师教学基本功竞赛”中侯佳获得二等奖。
（五） 科研及对外服务工作
本年度，组织教师申报国家自然基金项目、自治区高等学校科学研究项目、内蒙古自治区自然科学基金项目、自治区科技计划项目应用技术类项目、院应用技术研究基金项目、院级教学改革项目等20多项，其中，已申请到内蒙古自治区自然科学基金项目1项、院级教学改革项目1项。
本年度，全系教师发表论文超过10多篇， 在第十三届全国职业教育优秀论文评选活动，我系有获得一等奖、三等奖、优秀奖论文各1篇。
积极开展社会服务，我系教师受邀参加了由团旗委和美岱召镇共同举办的“2011年度土右旗农村青年技能培训班”，由旗就业局、土右职教中心兴办的 3 “2011年农民工技能培训班”授课任务，通过培训，提高了农民的科技观念，激发了学科学、用科学的热情，得到了学员的好评。
（六）学生工作
1．努力做好2011级278名新生军训工作，并组织新生参加入学和军训教育活动，对9名新生班主任进行了培训。加强学生课堂纪律考勤工作，做好学生宿舍内务检查工作及学生学费催缴、助学贷款、助学金的发放等工作，注重对学生思想、心理教育和安全教育，保证了学生的到课率。
2．以“学习成才”为主题，组织学生开展多种寓教于乐、丰富多彩的校园文化活动。在今年的“宿舍文化节”中，我系荣获全院星级文明宿舍评比一等奖；第十二届“星星之火”冬季越野赛团体总分第一名；参加了第六届“健美操”大赛，荣获第一名。第八届“团结杯”蓝球赛第一名；第十三届职业技术学院田径运动会团体总分第一名；参加了 “建党90周年”大合唱比赛，我系获得优秀组织单位；参加了全大学生职业生涯规划大赛，我系选送的19个作品参赛，1名同学取得第4名，我系被评为优秀组织单位；参加了“五四”大合唱荣获第四的成绩；举办了第五届“绽放杯”演讲比赛，以“掌握一技之长”为主题”作物生长周期管理讲解比赛”等活动；组织开展以三大球类为主的球类比赛，举办了系“开拓杯”课外学术作品大赛，参与评选有34份，起到了提高写作技能和普遍推广的作用；举办了第二届园艺园林文化艺术节，举办了园艺园林技术系第三届“我爱记诗词”比赛活动，通过此次活动来加强对同学的人文素养的培养和教育。通过一系列校园文化和丰富多彩的第二课堂活动，激发了学习热情，陶冶了情操，培养了创新意识和创新精神，提高了审美情趣和综合素质。
3．组织800多名学生开展了主题为“青春成才贡献 共建和谐社会”的“科技、文化、卫生”三下乡社会实践活动。成立了六支由品学兼优、动手能力强的27名学生组成三下乡社会实践队，分赴鄂尔多斯市杭锦旗霖泽科贸有限公司、巴彦淖尔盟乌拉特前旗、达拉特旗和呼和浩特等地进行了为期一个月的社会实践，取得了优异的成绩并得到当地一致的支持和好评。通过暑期社会实践活动的总结、交流，不断增强学生学习成才的责任感和使命感。
4．按照“公平、公正、公开”的原则，加强学生综合素质测评、评先评优和扶困助学力度。一是帮助提供岗位，给学生勤工俭学的机会，既解决少数学生的燃眉之急，又锻炼了学生的能力；二是做好助学贷款工作,不让一名学生因学费原因而中途辍学的；三是做好困难补助金发放工作；四是做好助学金和奖学金的评比和发放工作；五是学生综合素质测评、评先评优工作。评选家境贫寒，成绩优秀的 28名学生获得“励志奖学金”；252名同学获得国家助学金。
（七）就业工作
4 对往届毕业生进行追踪调查采访活动，了解用人单位对我系毕业生的评价，以此带动我系就业工作的提高。同时，面向社会，多渠道多形式实现就业，加强就业指导，开展职业技能培训，提高就业竞争力。今年我系毕业生总数为226人，截止目前，我系2011届毕业生就业率达96.90%，圆满完成了2011年就业任务。加强就业指导，进一步完善入学教育、专业教育、创业创新教育、就业教育等四步就业课程指导体系。为2012年270名毕业生举行了4场就业指导讲座。积极拓展就业渠道，多方联系实习就业单位，在11月12日－13日我院举办的招聘会上，联系、走访单位60余家，其中有15家是新拓展的单位，到会单位29家，共提供400多个就业岗位。经过用人单位和学生的双向选择目前已有170名同学基本确定了实习单位。截止2011年12月，我系储备有145家相关专业用人单位信息。
（八）综合治理工作
确保校园的安全稳定，与学院签订了综合治理责任状，成立系部综合治理领导小组，责任到人。对系部各办公室、实验室的门窗、水、电、暖不定期检查，对实验室的易燃、易爆、剧毒物品的用量、存放等做重点检查，重视假日期间的安全教育和值班。配合学院做好法治、交通安全教育，消防演习，增强了师生员工的自我防范意识，我系全年未发生重大安全事故。
三、存在的主要问题和不足
1．进一步加强与行业企业的沟通与联系，专业建设与课程设置紧密与行业结合，了解各专业发展最新动态，加强工学结合力度。
2．完善师资队伍建设规划，进一步提高教师科研能力、青年教师的动手能力，改革教学方法。
3．结合教学改革，需要将学生实训过程的考核、特别是顶岗实训的考核需进一步完善，形成一个更加科学化、制度化的体系。
4．继续加强对大学生思想教育工作。
今年以来，经过全系师生共同努力，工作中虽然取得了一定的成绩，但是距院党委对我们的要求还有一定的差距，在今后的工作中我们全系上下将更加团结一致，进一步转变观念，使我系整体工作再上一个新台阶。
园艺园林技术系
二○一一年十二月十六日
第18篇：园林技术112班班级工作总结
园林技术112班班级工作总结
担任了一学期园林技术112班的班长，感触颇深。我们班是一个非常优秀的集体，很荣幸大家能给我这样一个机会担任班长，我学会了很多东西，这能让我更加进一步地了解和提高自己。没有功劳，也有苦劳，这是工作之后的最大体会。有做得好的，也有做得不足的。下面是我从一些方面对班级的总结。 一：学习方面
同学们来到学校的目的主要是学习，虽然现在是大学，但是作为学生学习还是不可推卸的责任，这一点我们要明确，所以班干的工作主要是为同学们的学习服务。在学习方面主要是学习委员负责的，在上每堂课之前她都会给老师电话，问问老师需要带什么学习工具，然后逐一通知到每一位同学。下过课之后会再次到老师那询问老师下节课需要学习的内容，让我们为下节课做好准备。每节课我们班级的人数都是到的最多的，这让作为班长的我感到很高兴，同时更加坚定了我为班级服务的态度。 二：纪律方面
不以规矩不能成方圆，在大学里很多东西都是自由的，但有点不是随意的——那就是纪律。在纪律方面主要是副班负责。在副班的严格督促下，每次上课我们班的同学去的早，迟到的少。每次系里或是学校组织的活动，我们班出勤率始终是很高的。晚自习的纪律也是在系里排行榜上前几名。同学们都严格遵守学校的各种规章制度，很少有同学违反学校纪律。
三：生活方面
有一个好的生活环境才有一个好的学习环境，所以对于卫生还是比较重视的。班干以身作则，每天按时起床去晨练，按时熄灯休息，坚持每天打扫宿舍的卫生，使自己处在一个清新亮丽的环境，为自己营造一个好的学习氛围。我班有多间宿舍在系里举行的“宿舍文化周评比”活动中取得了名次。 四：活动方面
为了让同学们的大学生活丰富多彩，院里、系里的活动层出不穷。在体育委员和组织委员的带动下同学们积极地参加活动，在篮球赛中大一取得了亚军；在辩论赛中锻炼自己的反应和逻辑思维能力；在主持人大赛中锻炼自己的胆识。同学们在这些活动中好好表现自己，既为自己争得了荣誉，也为班级争得了荣誉。 五：人际关系方面
在大学评优、评先都是涉及自身利益的事，为此同学之间反目的多不胜数。这是班干部最难做好的一项工作，班干在工作中肯定会遇到这样的问题。遇到同学之间争执的时候，作为班干，特别是班长，不能意气用事，沉稳、冷静，以大局为重，凡事以班级利益为重。作为班干应以团结同学为己任，只有一个团结的班集体，凡事才有可能。
当然在我们看到成绩的同时，我们也看到了不足之处
第一：由于班级学生来自各个地区习性差异较大，班干需要有较强的包容协调能力，当然同处于年轻气盛阶段的班干有时不能很好控制自己的情绪，这样很容易导致班干与同学之间关系隔阂，班级工作很难
进行下去，甚至还会影响教学工作的进程。所以班干在做事情之前应该做好周全的考虑，控制自己的脾气。还有不要计较这么多，你在做，同学在看，与其叫他们多做不如自己带头做，多做事少说话的人永远比多说话少做事的人 受欢迎。
第二：对班级有迟到、旷课的人做好记录，对那些不积极参加活动的人、对学校活动要求观看而不去观看的人做好记录，以后这都是评优、评先的依据，班干要做到公平、公正。
第三：同学们太关注自己的利益，只想着自己。多关心关心班级的工作，多为班级做贡献。同学们的集体荣誉感还有待提高。
总的来说，自己在工作中收获还是很多的，它是一个给大家锻炼才能的舞台，也是一块能够很好认清自己的镜子。我们在这锻炼的过程中成长了不少，体会了许多，希望在以后的学习和工作中更上一层楼，争取更大的进步！也预祝我们园林技术112班的明天会更美好！
园林技术112班班长 2011年12月28日
第19篇：中专计算机部班主任工作总结
班主任工作总结
紧张的一学期，就此告一段落。回顾本学期，在这儿作出片面的总结。
本学期中学生，班中除了将培养是走读生外，其余学生全是寄宿学生。所以我和他们在生活中接触的时间比较多。从对他们起初的不了解，慢慢的变为熟悉；从我们之间的师生的隔阂，变为相互信任、相互交心。
刚开始学生们来到学校，由于对环境的不了解，不适应，造成学生的情绪波动大，并增强了他们的逆反心理。外加工程队与我们共同生活在一个校园中，造成了管理上的漏洞。以至于一些调皮的学生钻空子，偷偷溜出去上网，这也是我的责任。后经发现后，加强了这一块的管理。直到本学期放假，从未有此现象发生。但是其他方面却不尽人意，学校的宿舍楼空房多，房门总早破坏，至今这件事也未得到解决，我应该在此工作上反思，更应该找到解决的方法，让下一学期杜绝此类事件再次发生。学校偷馒头时间，影响也很大，偷馒头事小，但行为极其恶劣，这种行为坚决不能养成习惯，杜绝此类事件发生，加强思想道德教育。最近发现学校教学楼五楼，脏乱差，经调查，也属我班学生作为。从中也体现了我管理上的漏洞。在此做深刻检讨，坚决不让此类事情再次发生。
由于本班学生家庭背景复杂、教育层次、社会经历不一样、年龄差距大的特点。每个人对每件事的看法和做法也就不同（出发点不一样）。心理素质和思想道德水平有很大差距，在管理中应根据每个人
的水准去定位教育，当然，本学期中，有很多时候由于我有时思想上懒惰，使一些学生遇到事情情绪走极端，做出错误的行为。
在本学期中，学生的思想道德、学习态度、生活行为习惯的不足之处，下学期应作出正确纠正。我本人更应该以身作则，树立好形象，做好示范，教好书，育好人。坚持、坚持、再坚持。
杨丙昆2011年1月16号
第20篇：学年中专二年级班主任工作总结
2013-2014学年中专二年级班主任工作总结
2013-2014学年中专二年级班主任工作总结
12级班主任工作马上就结束了，一年半里有失有得，有酸、有甜、有苦、有辣，更有感动。而我作为一个曾经是第一中专毕业的学生来带班级，而且是站在自己曾经的班级当别人的班主任（原北三楼西四教室）。但我对自己的定位就是一个大班长，引用现在的热播剧《爸爸去哪儿》中王诗龄说的：我不是大明星，我是小公主；而我要说的是：我不是班主任，我是老秦姐。
当班主任期间学了上学都学不到的东西，因为有时候要跟他们共同学习，或者要么是天天想点子怎么处理犯错误的同学，要么是绞尽脑汁想方设法“逼着”学习，我是软硬兼施，有时候还束手无策。多亏我有俩老张（我的恩师张德和，我的导师张佳启）的帮忙，手有一张大王，一张小王，我怕谁。且在任职期间我不再以大嗓门去征服他们90后的血气方刚的大男生们，也不是所谓的以柔克刚，就是和他们做朋友，还要以德服人。
我的性格是争强好胜，而现在的90后都是在父母无微不至的照顾中长大，大部分同学都不爱争强好胜，而且有的还特腼腆，特害羞，有什么事都不敢往前冲，往前跑。所以必须还要对班级管理抓紧，让他们必须有竞争意识，让他们记住男生不向前表现，永远靠边站。
一、响应校领导和系领导号召要加强班级文化建设
班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。
(1)环境的潜移默化
(2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。
二、做好后进生转化工作。
做好后进生转化工作，对班集体形成和巩固有巨大影响。
三、管理策略、思想、方法上要因人而异，灵活多样，不同年级时候采用不同管理方法。
一年级的时候，思想单纯，从学习上着手，严抓他们学习纪律，激发他们的积极性，不断检查他们的学习和成绩，创造一些竞争机会，比学习，比纪律，比品德等。现在到二年级时，特别勤工俭学之后学生思想开始变得复杂，竞争意识，学习积极性减退，中专学习压力不大，容易出现松懈现象，对他们要加强思想教育，另一方面要加强检查督促，端正学习态度，鼓励他们提高学习成绩。而且他们马上面临实习就业的矛盾，存在着自己是否适应社会的顾虑。
要从社会形势来教育他们，正确面对现实，确信知识是有用的，中专生也同样受到用人单位欢迎，引导他们正确处理毕业、升大、就业关系，以保证他们的毕业水平。积极配合任课老师的工作，协助他们开展各项教学活动，提高班级的学习质量。
看着墙上贴着大家初来这个学校军训时候和后期运动会及元旦晚会留下的照片，再看看现在坐在教室的他们，让我颇有感慨。刚来时候那一张张青涩，单纯和天真的脸儿，历历在目。有的连自我介绍都不敢做，有的不敢竞选班干部，有的还不敢说话„„，而现在一个个都是给我Q上，微信上聊天，聊游戏，谈人生，有时候还教我玩游戏，让我开黄钻，蓝钻，红钻为的就是给大家传元旦节目的录像。想想挺好笑，呵呵„„
相信在老师的引导下，学生的努力下，我们一定会取得进步，我们坚信：没有最好，只有更好！
2014年1月2日
