推荐第1篇：春学期动漫协会指导老师工作总结
2016春学期动漫协会指导老师工作总结
时光如白驹过隙，转眼间动漫协会2016年春学期的工作已接近尾声。本学期，本协会在院团委、院社团部的领导下，也在全体动漫协会会员的共同努力和积极配合下，这一学期我们结合自身特点和实际，有目的、有计划、有针对性的开展了各式各样的活动，并取得了一定的成绩，同时也丰富了我院学生的校园文化生活，下面就这一学期的工作进行总结。
一、制度执行方面：
1、作为一个成功的协会就应有它的精神和凝聚力，而我们协会一直注重团队的合作精神，关心每一个成员综合素质的发展；
2、自协会成立以来，动漫协会始终遵守学校的各项规章制度，配合学校的各项工作，同时也接受院团委社团部的管理，使我们协会能正常，有纪律，有秩序地开展协会的各方面工作；
3、经常深入社团，了解社团成员思想、学习，加强与社团干部、成员的交流沟通，有针对性地做好思想政治工作，做好专业理论指导；
4、指导社团制定本学期工作计划，确定工作重点；每学期定期召开全体社团成员会议；
5、检查社团工作开展情况，提高社团活动的层次与质量，指导社团活动，社团外出活动的一个提前审核，对学生社团中存在的问题予以分析解决；
二、开展活动方面
1、为了保证协会活动的开展与落实。经征求大部分成员的意见，我们把动漫交流座谈会日期统一为每月第一个周一晚上7：00~9：00，在交流会上对本协会近期的工作进行总结，告知下一阶段的工作计划，发现不足及时加以改正，以达到更好地发展本协会。
2、五一期间组织社团成员参加厦门的CACC金龙奖国际动漫展。当天社团成员参观了知名企业的展台、参与了游戏互动、见识了更多的动漫周边产品以及喜爱的名人，同时也认识了更多同样爱好动漫的朋友，获得了很好的二次元体验，促进了他们对动漫的热情。
3、5月3日下午在东教大厅举行首届跳舞毯“舞动青春”跳舞毯游戏大赛。此次活动吸引了各系近50名同学参加。活动现场热闹非凡，人声鼎沸，参加比赛的各位同学凭借自己的表演及音乐感，秀出自已优美的舞技，现场观众更是笑声不断、加油不断。此次活动不但给同学们提供了一个展现自我的舞台，还大大丰富了同学们的课余生活。
4、6月1日晚上在西教204开展了一场社内成员的跳棋比赛，跳棋比赛设立一等奖、二等奖、三等奖等三个奖项，均为动漫周边产品，既可以调动成员的积极性也让比赛变得更加有趣。通过本次社内跳棋活动，促进了社员的交流，社员之间的感情，增强了社团的凝聚力，也让社员的大脑得到了思考和锻炼，而且跳棋活动在儿童节这天举行更是切合气氛，增加了一些童趣，展示了我校大学生积极动脑，热爱思考的青春形象。
展望这学期，我作为指导老师，本着为社团负责的态度，会继续和社员维护好社团，开展好活动，主要从几下几点出发：
一、进行社团本质改革，突出协会特色，扩大协会的影响力度，让有志服务于本协会的同学能够得到更好的锻炼机会。
二、调整协会内部工作，采取制度化管理，培养内部人员的原则立场，培养他们的团结合作精神，增强协会的凝聚力，促进本社团规范化发展。
三、突出品牌活动，促进校园文化建设，创造良好的发展环境与平台。
四、争取各种资源，充实社团活动能量。
五、做好新会员的纳新工作，汲取有用人才。
对于工作中取得的成就，我们绝不骄傲对于工作中的不足，我们绝不回避。迈开步伐，迎头并进，用崭新的面貌迎接新的一学期，相信动漫协会会越走越好！
（漫语动漫社 XXX）
推荐第2篇：教师培训总结报告(动漫专业)
2014年度动漫专业教师 企业培训总结报告
动漫专业教师培训总结报告
为追踪行业最新动态，不断完善动漫专业的人才培养方案，动漫专业建设团队全体老师在学院领导的指导下，合理利用时间精心准备，组织到北京恒游网络公司哈尔滨恒分公司培训。
◆ 参加培训教师：
XXX
◆ 培训基本情况如下：
1． 实习目的：
以市场为导向、以行业需求为依据、以培养精品学生为基础，全面改革课程体系。
2． 培训内容：
：测试基础建模（地精游戏模型）；武器建模；融入3Dbodypaint画一些简单的UV、贴图。 五月：贴图教学；建模加贴图；武器斧子建模带贴图；虚拟现实体验项目；虚拟现实，楼体结构训练；四足动物建模、贴图） 六月：四足动物建模、贴图讲座； 四足建模（麒麟兽，高级四足动物模型）；四足建模（麒麟兽赋予贴图）；四足建模（麒麟兽建模、贴图讲座）
3．如何培养适应企业需要的动漫专业从才
1）动漫专业的培养目标及人才规格需求
培养目标：本专业主要培养具备扎实的手绘基本功，掌握扎实的原画、动画、建模、数字背景、后期制作基本技术，具备较强的动画
片生产中的原画、动画、后期制作等环节的设计、制作能力；了解动画片的创意、策划、编剧、台本、音效等基本知识和生产流程，制作应用技术型高级专门人才。毕业生主要从事游戏生产中的原画、动画、建模等工作。
2）企业市场需求
迅速发展的动漫产业对动漫的人才需求正在急速加剧。据预测，我国动漫业存在着每年总计200亿元的庞大市场。国家政策也在支持动漫行业的发展，国家广电总局已经公布了《关于促进我国动画创作的发展的具体措施》，其中，除了规定在“黄金时段必须播出的国产动画片、制作机构引进境外动画片的数量与原创数量比例应为1：1等政策外，还提出了将与有关部门探讨在财政支持和税收优惠等政策上给予支持。
3） 动漫专业教学的几点设想：
A．理想的专业教师队伍
项目教学法不同于传统的理论灌输式教学。我们要把教学任务是否完成的观念，转变成学生工作能力是否具备;要把看似漫长的、浪费时间的探索实践过程，看成了培养学生创新能力、合作能力和综合业务能力的过程。
B．设备的完善
一个项目的制作需要每个人都能上机操作，为了保持学生学习的积极性，把知识很好地衔接上，尽快地看到劳动成果。因此，设备的完善和配置，也将对项目教学的成功开展起到了相当的帮助作用。
通过本次的企业培训与学习，青年教师的专业技能水平有进步很大，同时也密切了校企的关系，同时对新生们专业方向有了新的定位，对下一步教学内容的充实也起到了良好的推动作用。
培训教师：杨剑超
2014年6月
推荐第3篇：日本动漫专业深度解析
日本动漫专业深度解析
专业深度分析之一：动漫产业分析
动漫是动画和漫画有机结合的简称。动漫的概念非常宽泛，远远不只是动画加漫画。目前存在“泛动漫”的说法，即所有采用漫画和动画的元素制作生产的作品和产品都可以纳入到动漫的范畴里面。
日本动漫产业现状
目前的国际动漫产业，日、美、韩呈争先态势，尤其是日本的动漫受到我够青少年乃至世界各地青少年的欢迎。日本素有“动漫王国”之称，是世界上最大的动漫制作和输出国，目前全球播放的动漫作品中有六成以上出自日本，在欧洲这个比例更高，达到八成以上。有数据指出，日本动漫产业的年营业额达到230万亿日元，年产值居国民经济第6位，动漫产品出口额超过钢铁。日本动漫俨然已经成为日本的第三大产业。
专业深度分析之二：日本的动漫专业分析
不少爱好日本动漫的青少年朋友都可能有一个疑问，日本的动漫专业到底如何、去日本学动漫的优势在哪里。通过韩日联合交流会的专家介绍了解到，日本不仅对动漫非常重视，而且与之相关的动漫产业也有着大好的前景，除此之外日本拥有宫崎骏、井上雄彦、青山刚昌、藤子不二雄等耳熟能详的动漫大师，还有久石让等动漫音乐大师，可以为动漫爱好者提供良好的学习黄静。
以前，日本动画大多是专门学校开设，现在日本的大学也开设动漫课程，为学生提供了更多选择。本科阶段，比如京都精华大学，分为动画、漫画、角色设定等多个专业方向;研究生阶段，比如东京艺术大学的动漫研究生课程，更偏向动画和动画电影制作方向制作的一个硕士课程。
本科毕业生，可以根据自己的实际需求，选择就读大学院或者专门学校;而针对高中毕业打算赴日的同学，韩日联合交流会的老师建议我们说先修读一个本科学位之后，如果有兴趣再选择深造或者工作。毕竟，如果你选择日本留学之后回国工作，本科学位还是很重要的。 专业深度分析之三：日本动漫专业授课主要内容
（１）动画漫画类
动漫画类一般分为卡通画专业、故事漫画专业、动画专业、漫画企划专业等。在咨询过程中，很多学生都表示想要自己画漫画，画出自己喜欢的故事、人物情 节，这其实就是故事漫画专业了，日本叫做story manga，它和卡通专业是不一样的，卡通更偏向于单张讽刺画、4格讽刺画、或者绘本书等。
在专门学校里也会设置声优专业。
（２）设计类
设计类，在动漫专业里也是必不可少的，一般分工比较细的专门学校里，有角色设计专业、场景设计专业等等。
（３）3D类
3D，3D游戏制作、3D动画、3D建模、CAD工程建图等。
专业深度分析之四：日本动漫专业的就业前景
相关专家指出，目前中国已成为世界最大的网络游戏市场。当前国内从事动漫的人才不足一万人，缺口达60万人，未来几年缺口会更大，而且从事动漫行业的薪资也是比较诱人的。
动漫行业人才缺口如此之大，但与之对比的是我们国家动漫人才培养的层次过于单一，侧重的是制作技术人才，但对于动画的原创、编剧，则缺乏规划。动漫专业老师分析说，“很多高校的动漫教学急于求成，数量上是增长了，但教育质量没跟上。”日本动漫产业发展成熟，大学及专门学校对动漫都非常重视。除了上述提到的京都精华大学、东京艺术大学外，还有很多专门学校像像神户电子专门学校、神户电子专门学校日本语学科、神户情报大学院大学、东京漫画声优专门学校、大阪动漫专门学校、札幌漫画动画学校等都开设了的动漫专业满足不同学子的要求。
在日本学成之后，就业方向又如何呢？可以选择留在日本工作。现在的日本也鼓励并且希望有留学生可以留下工作。如果学生想要选择回国工作，那么可以选择动漫、游戏制作和运营，以及广告和设计行业工作。一方面，动漫作为创意产业的一种，会受到政策上的支持；另一方面，国内动漫和游戏行业是一个良性的发展。正有一大批有理想肯实干的年轻人正在投身这个行业，而这个行业也始终得到一大批fans和支持者。
专业深度分析之五：动漫专业的就业方向
就业八大就业方向、三个应用方向：
1、2D动画：动漫造型设计、Flash动画制作、漫画创作、动画故事版创作、插画制作。
2、视频合成：3D动画后期合成、影片剪辑、3D动画片后期剪辑、影视特效制作。
3、3D动画：3D场景建模、工业产品建模、3D动画角色建模、3D模型纹理绘制、3D场景灯光设计、3D动画渲染、3D动画制作、3D角色动画制作、3D动画特效制作。
就业行业有：各级电视台、各类广告公司、动漫数码科技公司、影视动画制作、游戏制作公司、文化传媒出版社。制作电视动漫，OVA(原创动画录影带)，剧场版等的动漫工作室以及发行图书、报刊、画册、电影、音乐、音像制品的发行公司，动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品舞台剧cosplay活动等的经营产业，网络动漫、网络游戏行业等的前景呈现一片大好。此外，传统的漫画行业也仍将保持它独有的高涨人气，动漫专业俨然是实现兴趣与工作并行的绝佳选择。
推荐第4篇：动漫游戏专业社会调查报告
动漫游戏专业社会调查报告
近些年来,随着国家对动画产业的大力扶持与宣传,动画教育的热潮随之兴起,最近几年动画市场对人才需求旺盛的情况下却招不到合适的制作人员，因此动画专业可谓是我国目前既热门又朝阳一个专业。如何客观分析市场需求培养公司需要的动画人才,特别是在乐山市各所院校还没有开设动漫游戏专业的情况下，为了抓住机遇做第一所开设这个专业的职业院校，我们进行了大量的市场调查。
一、市场需要调查论证
2006年7月，国务院办公厅转发了财政部等十部委《关于推动我国动漫产业发展的若干意见》，提出将加大投融资支持力度助动漫企业增强竞争力。 根据专家统计，目前动漫行业需要的人才是15-20万，而每年能提供的人才仅为1万人左右，人才缺口很大伴随着，产业的进一步发展，市场的进一步成熟，对各种专业人才的需求必将更为广泛，对人才素质的要求也将越来越高。既精通职业技能，又具有创意、策划能力，同时具备良好的人文素质的实用型、复合型人才将会大受欢迎。中国巨大的动画及多媒体市场和中国相关专业人才奇缺形成的巨大矛盾，无疑给中国动画及多媒体教育带来了一个极好的发展机遇。把握住这个契机发展我国的动画及多媒体教育是当务之急。
二、专业实施的可行性
动画学术系统的基本构成与动画教育的起源与其他学科相比,动画的发展历史较短。但是,这一学科的根基却牢牢地深植于传统文化艺术思想的土壤里。动画学术研究的对象起源于19世纪,通过对动画发展历史的研究和学习,我们可以得出这样一个结论,动画学术系统的建立与完善是由科随着国家动画基地政策不断完善， 原创动画制作机构和动画教学机构大量增长 ，国产电视动画片创作量大幅上升，优秀原创动画片不断涌现，国产动画电影创作生产发展迅速，新品种新风格不断出现。在看到国产动画取得的一系列可喜变化的同时，我们也要清醒地认识到我国动画产业发展所面临的困难和迫切需要解决的问题，主要有以下几个方面：
国产动画片数量需要进一步增加。2005年我国动画片产量达到42,000分钟，与往年相比有了很大的突破。但是，我国动画片的产量与我国上千个电视频道的播出市场还不相适应，与拥有3.7亿青少年的消费市场还不相适应，不能满足广大观众特别是未成年人日益增长的文化需求。我国目前有4个专业动画频道、29个专业少儿频道，动画片是这些频道播出的最主要的节目类型。此外有大量电视台开辟了固定的动画栏目。播出平台的扩大，使得动画片需求量迅速增加，而我国动画片的产量却远不能满足播出需求。
动画片艺术质量和技术水平需要进一步提高。我国动画片艺术质量和技术水平近两年虽然得到长足发展，但还存在很多不足，与国际先进水平存在一定差距。
动画人才机制仍待完善，动画人才非常缺乏。动画人才的培养和使用是繁荣我国影视动画产业的重要前提。我国绝大多数学校的动画专业历史还太短，在师资、教材、教学体系上都不够完备，培养出来的人才和实际工作中需要的人才还有一段距离，而且很多动画院系和培训机构更多地重视绘画和电脑技能的培训，而忽视人文底蕴、艺术修养的培养。我国目前动画人才状况是优秀的创意人才很少，动画企业经营管理人才很少，既懂创作生产又懂市场运营的复合型人才非常缺乏，没有建立现代化的人才培养机制、选人用人机制、人才评价机制和激励机制。我们呼唤中国的手冢治虫、中国宫崎骏的出现。市场资源丰富，本土产业不成熟，人才资源严重不足，尽管我们有着庞大的市场，但是却没能发展出我们自己的相关产业。一项调查显示，在青少年最喜爱的动漫作品中，日本韩国动漫占 60% ，欧美动漫占 29% ，中国内地和港台地区原创动漫的比例仅有 11% ，日韩产品占据着中国网络游戏产品的主要位置。究其原因，除了经济运行机制和开发水平外，最主要的瓶颈是民族企业中各类影视动画职业人才的匮乏。
因此在全国各地有能力的大中院校和职业学校都相继开设了动漫游戏专业，但是在乐山地区还没有一所学校开设，主要是受师资和硬件设备的限制，这个专业在师资和硬件上的要求较高，但是我校具备配置先进的计算机实训室因此在硬件上是能够满足的，为了开设这个专业又派出老师在行业中深入调查，并深入公司学习实践，进一步了解专业开设的可行性和行业的人才的需求。
并专程到到成都和其他大中型动漫游戏公司拜访，对动漫游戏行业和广告装饰市场经行了进一步深入的了解，确定了校企合作的合作发展思路，对行业内专家们请教了关于这个专业人才培养的模式进一步探讨了改进方法，企业同行业对我们学校提出的培养模式的设想给予了充分的肯定同时提出了中肯意见和建议。拜访的部分企业包括： 三昧火动画公司：
三昧火动画成立于2005年，公司主要业务范围包括特种电影(4D电影），动画电视剧和动画电影的创作和制作, 也涉及影视广告和次世代游戏片头制作。 但该公司长期苦恼的问题是招不到适应公司项目的制作人员。因此非常愿意与我校建立长期的人才培养和供需联系。
云龙磐石游戏公司：
该公司是一家从事游戏外包的大型游戏制作公司，曾做过国内外300多款游戏，包括卡通、次时代等多种风格和难度。该公司负责人认为现在动漫行业的核心竞争力是技术人才，这是一个大力发展的朝阳产业，但是非常缺技术人才，该公司每年在招技术人才上花了很多的精力，也多年与电子科大等院校合作培养人才为公司所用，因为想首批占领乐山动漫市场所以对与我校合作表示出极大的兴趣，并提出到我校考察，可考虑在我校提供场地和教学设备的情况下建立分公司，免费培养我校人才，但优秀人才该公司有优先录用权。 童心动漫公司：
该公司是一家及二维原创及动画片加工的实力雄厚有十多年发展
史的公司。当下热播的《秦时明月》、《哪吒》等大型二维动画片均由该公司制作，该公司与中影集团、腾讯和各政府机构有密切的联系，是一家高端动画制作公司。全面定制策划全线制作的公司，人才需求量非常大。
该公司为充实制作人才与铁路运校，职业技术学院等多所院校有合作，该公司刘总对我校的培养模式提出了中肯的意见，如加强基础训练，淡化软件教学。针对动漫游戏专业开设构图、原画、表演、策划、背景课、速写、构成、插画。重点是背景课。并提出学生进入二维动漫和游戏和传媒行业最好的切入点是背景绘制和插画绘制。因此应加强色彩搭配、水粉水彩、原画临摹的教学。
无极光线动画工作室：
该公司是新成立的三维动漫公司，主要是原创项目，公司为了打造自己的团队愿意对学校出来的新人进行上项目前的培养。 IDO动画公司：
该公司是从事
2、3维原创和加工的公司，公司项目主要针对国外客户，要求较高，但表示在需要人才的情况下，愿意对有我校有潜力的毕业生免费培养以为公司所用。
对公司的拜访让我们更加坚定了，动漫专业的发展前景和对人才的大量需求，但同时我们也认识到，要想让我们的学生更好的进入到这个行业就要坚持校企合作，对现在大包大揽的培养模式进行改革，课程紧密联系行业及岗位，有针对性的开展课程。
动漫游戏专业的需求量大，就业范围广，可涵盖
二、三维动漫公
司、
二、三维游戏公司，及传媒和平面广告公司。
乐山市计算机学校
教学指导及骨干专业建设领导小组
推荐第5篇：动漫专业教学方法总结改
动漫制作专业教学手段手段改革小结
一、通过设计有效教学方法
（一）案例教学法
首先，要选择典型而准确的案例。比如，在讲建模方法一章时，会遇到了传统的讲授法很难解决的问题，因为3d Max 的建模方法很丰富，有基本形建模、实体建模、样条曲线建模、片面建模、变形球建模和NURBS 建模等。面对这么多的建模方法，学生感到困惑：“应该如何根据实际情况选择恰当的建模方法呢？”要想有效地排除学生的困惑，单靠理论上的说教，无法使学生感同身受，印像深刻。于是可以采用案例教学法，解决这一问题，通过翻阅大量的相关资料，结合自己的实践经验，自己动手制作简单又具有代表性的物体造型，比如一张靠背沙发，一张双人床、一台背投电视、一个造型奇特的台灯和一座带有门窗的小房子等等。在课堂上，我让学生各抒己见，对每个物体的建模方法提出自己的观点，课堂气氛非常活跃，大家踊跃发言，在学生提出的众多方法中我又引导学生从制作的难易度、观感效果和占用内存资源等方面进行分析，然后选取最适合的建模方法。通过一个个精选的案例使学生轻松地掌握了各种建模方法的实际应用及其差异，达到了预期的教学目的和教学效果。
其次，采取多种形式进行案例教学，根据案例在教学过程中的作用的不同，案例教学的基本方法可分为以下几类：案例讲授法、案例讨论法和案例练习法等。比如，在使用3dMax 软件进行效果图制作过程中，当创建好物体后，需要给物体赋上相应的材质和贴图，这样才能使物体产生逼真的质感和视觉效果，因此，对效果图的整体效果而言，给物体赋材质和贴图是相当关键的一步。而这部分内容往往又是学生难以掌握的，是授课中的难点和重点，为了使学生能够很好地掌握这部分的内容，可以综合使用以下几种方法进行课堂教学。
第一，案例讲授法，在课堂讲授中，通过一系列典型材质的制作，如玻璃材质、水材质和不锈钢材质等，引导学生从中总结规律，熟练地掌握材质编辑器中各项参数的调整和贴图的正确使用，达到举一反三，事半功
倍的效果，提高学生学习的效率。
第二，案例讨论法，事先准备好没有赋材质的物体模型，比如一把椅子，对学生说：假设这把椅子的椅子腿是钢制的，椅子面是木制的，大家讨论一下，如何赋予材质才能更真实、更美观？再比如，这有一盏台灯，台灯座和台灯罩要分别赋予材质，大家讨论一下，如何赋予材质，会得到比较逼真的效果？学生在参与讨论的过程中能加深对知识本身的理解，深刻领会知识的内涵，提高比较、鉴别、分析的能力；在讨论过程中加强理论与实际的联系，提高学生知识运用能力和实践能力，也有利于训练和提高学生的表达能力，创造生动活泼的教学局面。
第三，案例练习法。我在实验课教学时引入大量典型案例，让学生在各种环境氛围中进行材质和贴图的练习，通过反复的参数调整练习，使学生进一步加深理解，能够更加灵活地掌握材质的贴图所蕴含的规律和技巧，培养和检测学生分析和解决实际问题的能力。
（二）任务驱动法
1.创设情境，提出任务，激发学生学习兴趣
我们进行教学时，根据教学内容和学生内在需求，通过形象生动的比喻创设情境或通过自制的多媒体动画创设情境，激发学生主动探究的兴趣，活跃他们的创造思维，从而产生完成任务的动机。比如：在Flash动画制作的教学过程中，每涉及到一个新的知识点时，播放一些涵盖了本知识点的有代表性Flash作品，将学生带入真实的学习情境中去，激发他们学习的热情。例如，在讲引导层动画时，首先在大屏幕上演示出“鱼跃龙门”、“老鼠画汽车”和“星光熠熠”动画，并同时也提醒学生通过学习自己也能做出这样有趣的效果。学生们被屏幕上神奇、动感十足的画面所吸引住，想动手操作的欲望一下子就被激发起来。然后，把任务呈现给学生，由于他们产生了浓厚的学习兴趣，思维都被调动起来，才使得后面知识点的讲解时他们有兴趣听，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担”。学习兴趣的激发使得整节课的教学不是在被动灌输中进行的，而是在学生的主动参与中完成的。
2.引导学生分析任务和提出问题，拓展学生思维空间
教师在适时地巧妙地对教学情景中发生的现象进行质疑、启发和帮助，引导学生对任务进行分析，让学生充分发挥自己的想象力，找出哪些是旧知识点，哪些需要学习的新知识点和新技能，提出要解决的问题，使学生明确学习的目标，从而激发学生学习的积极性，有助于学生解决问题的正确思维方式发展与学习方式的形成。例如讲引导层时，让学生完成“鲤鱼跃过龙门”这个动画。给出任务后不要急于讲解，而是让学生讨论、分析任务，结合所学的知识，提出解决问题的方案，并请个别学生进行演示。这个时候应该是课堂气氛最活跃的时候。适时地提出演示学生的作品中存在的问题：“鲤鱼是沿直线运动的，从龙门下游过去，而不是跃过龙门”；“鲤鱼是从龙门跃过，但是向中跳和向下跳的过程都是直线，显得很生硬”。最后，引导学生找到问题所在，就是鲤鱼是沿直线动，不能呈现跳跃的效果，那么，如何让鲤鱼沿着曲线动动，从龙门上跃过呢？通过引导学生分析任务和提出问题，可以让学生自主去思考，让学生在尝试创作过程中找到答案，拓展了学生思维空间。
3.拓展任务，自主探索，培养学生创新精神
创新是进步的灵魂。当学生掌握了一定的知识、技能后就不再满足于完成那些照瓜画瓢的模仿性任务了。他们希望探索，去寻找新的挑战，却常常不知如何入手。这时可以为其设置尝试探索性任务，为他们提供一定的再创造空间，帮助他们学会观察、学会想象、学会学习。例如，讲授按钮的制作时，在学生掌握了按钮的内部原理和制作按钮的基本操作后，让学生制作“个人主页按钮”，包括“我的主页”、“我的相册”、“我的作品”、“友情链接”四个动态按钮。这个例子既能够把制作按钮的知识点贯穿起来，又把影片剪辑、文字工具等知识点灵活运用起来。在制作过程中，学生可能会提出各种各样的问题，教师这时不要急于讲解解决问题的方法，而是应该让学生自己独立思考、各抒己见，适时做出适当引导。这样，不仅有利于帮助学生进一步巩固所学知识，也有利于培养学生对知识掌握的熟练度和面对问题的解决能力。最后对优秀的作品进行点评。这种做法激起了同学们的创新思维和学习积极性。
3.角色扮演教学法
角色扮演是一种情景模拟活动。所谓情景模拟就是指根据被试者可能担任的职务，编制一套与该职务实际根据相似的测试项目，将被试者安排在模拟的、逼真的工作环境中，要求被试者处理可能出现的各种问题，用多种方法来测评其心理素质、潜在能力的一系列方法。在动漫专业教学过程当中常使用角色扮演的方式让学生参与模拟角色表演，从表演中学习需要的知识。例如在《Ｆlash动画制作》课程学习中，教师运用此项教学方法进行教学的例子使得课堂教学活跃有趣。
二、积极组织学生参加比赛以赛带练提高学生的学习积极性本专业以师生教学团队的形式研发动漫、影视方面的作品，并将这些作品拿去参赛，通过带领他们比赛，使学生平时在课堂上所学的知识得到了强化和应用学生通过比赛找到了自己的优势和信心，学习态度由被动转为主动，在积极准备比赛的过程中，学生不但复习了之前课堂上的知识，还会根据比赛的特点，对自己所掌握的知识不断拓展，逐步形成完整的专业体系。
三、改革考核方式注重实践考核
传统的笔试考核方式在对学生实际学习情况的检验上有很大的局限性，有些平时上课认真，动手能力较强的同学在期末考试中往往不一定考试成绩就优秀。为了实现考核方式与实践教学相统一，本专业对以往的考核方式进行了改革。对于动漫设计与制作专业人才培养方案中的所有课程经过教研组所有老师的讨论划分成理论考核课程、技能考核课程和任务考核课程三类，比如《动画概论》为理论考核课程，而《动画技法》、《运动规律》、《造型设计》还有一些软件类课程技能型课程，对于这类课程，教研组认真编写相关技能题库，规定期末考试期末考试采用技能考核，这就加强了对学生实操能力的要求，能更好地促进学生在课上或课下多动手多进行实践练习。另外，部分课程属于综合实训课程，对于这部分课程教研组也提供了相关的任务大类，并同时制定了相应的行业标准，是学生提前了解行业行规。
推荐第6篇：汽修专业教师学期教学工作总结
汽修专业教师学期教学工作总结
转眼2012学年已经结束，在本学期我担任汽修专业，11汽修班汽车维护与故障排除课程的任课老师。每周安排有14个课时，4个早自修以及兴趣活动小组的指导教学工作。在各位老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学和日常工作，积极完成学校布置的各项任务，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一、政治思想方面：我热爱教育事业，教学目的明确，态度端正，专研业务，勤奋刻苦，工作认真负责。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，认真学习《教师职业道德》还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课题作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，我进行了模块式一体化的教学方法，将理论知识和实践知识相结合，通过一体化的教学任务，将相关知识融合在一起。从学生技能技巧形成的认知规律出发实现理论与实践的有机结合，促进学生专业理论和专业基恩能够的同步提升。
（1）创新的教学环境：专业理论教学和技能操作训练的有机结合，会使学生有较多集会将专业理论知识与实际反复对照、理解。
（2）多样化的学习模式：学生不但在课室上能听教师讲课，通过黑板。多媒体。实物学习专业知识，而且可以通过网络查询相关知识，也可以通过小组讨论，加深学生对专业知识的理解，同时，也加强了对学生各种能力的培养。
（3）规范化的实训方式：在学生的实训过程中，必须按汽车总成的规范要求，进行规范化操作。
（4）标准化的考核：在学生的关键技能上，我们在所有的学习项目上进行选考。考核的要求和中级工考证的要求是一致的。我们通过这样的考试，使学生更注重规范化的操作。同时，通过考试，学生知道自己的不足。
（5）综合化的评价方法：对每一个学生在技能训练、学习过程中的综合能力及技能掌握的程度，进行一个客观的评价，这样可以让学生明白自己的有点和不足。在教学过程中，通过课堂表现、理论考核、实践训练、实践考核、小组评价五个环节综合评定学生的成绩。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
推荐第7篇：动漫数学教学特色
动漫数学教学特色：
提高成绩—感受国内先进的“动漫数学”教学法学习的平台，实现自我学习体验，在教室引导下自主掌握核心知识点，攻破阶段学习重点、难点，将知识转化为解决实际问题的工具。
充溢快乐—在奇趣的故事情境中，享受数学学习的乐趣，数学学习不再是枯燥的公式、概念、解题，而是一个个魔幻的数学故事，以数学知识脉络为故事线索，在学习中找到快乐和成就感。
充满兴趣—采用动画FLASH课件授课，国际先进授课方式全面接轨，将知识点的分析、演绎过程更加清晰、易懂。
综合提高—在团队协作课堂模式中，成为课堂的主人，在探讨、协作、交流、分享中领略数学学习的魅力，激发团队协作意识，培养未来领导能力，为成为“企业领袖 行业精英”奠定坚实基础。
推荐第8篇：初中动漫教学资源库
一、产品介绍
《初中动漫教学资源库》是面向初中师生研发的一款以动漫资源为特色的数字化教育资源库产品。包括与教材同步的动画、音视频、教案、课件、试卷、图片等教学必备资源。资源依据新课标、新大纲、新教材，结合学科特点逐课开发，针对性、实用性强。
资源涵盖初中1-3年级，9门学科，语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理，覆盖新课标人教版、苏教版、北师大版、冀教版、湘教版、浙教版等十多种新版教材，资源条目达10万多条，资源量150多G。
资源库自带管理系统，采用B/S结构，安装至本地服务器，局域网内用户都可以通过浏览器来访问系统。实现多用户同时在线操作：资源浏览、上传、下载、审核等。购买用户可以享受系统升级服务。
二、产品优势
东师理想：
以科目为单位进行资源库分类，制作以知识点为单位，与教材不符的，需要老师自己整理资源。提供订做动画课件服务。 三学苑：
资源以动画为主；产品以学习卡的形式出售；采取网络授课方式，在网上提供各种学习资源，与老师交流。 K12和中央电教馆：
资源为常规同步教学资源，资源以量大为特色，不精细；有局域网版和广域网版。
与以上产品相比，初中动漫有以下3个亮点：
1.以动画为主，一课一动画，用动画突破教学重、难点；2.资源精准到课，与新课标同行，与新教材同步；
3.按需定做服务方案，可根据客户实际需要提供所需配套资源；
4.局域网安装使用，为学校提供校本资源及管理平台，且提供更新服务。
三、产品价值 1.将动漫引入课堂，融合新课改要求，研发理念先进，契合教育所需； 2.助教助学。通过动画呈现教学难点及隐形知识，互动教学，建立真正的以学生为中心的课堂；
3.丰富珍贵的教学资源，解决数字化校园建设中面临的“有车无货”的教学资源匮乏问题；
4.帮助学校搭建教学资源管理平台，有效解决资源今天用明天丢，天天为找资源浪费时间的麻烦。
四、体验网址
http://czdm.libone.com
体验用户名yunbit，密码yunbit 联系手机：13718400071 （王） QQ：1278881983
推荐第9篇：动漫兴趣班工作总结
动漫兴趣班工作总结
大部分学生爱看动画片，看过的动画片也很多，但对动漫知识了解不多，对真、善、美也缺乏一定的感知。大部分学生美术功底好，很想自己动手做动漫，对动漫有浓厚的兴趣，但由于我校信息技术教材的原因，没有接触过FLASH等动漫制作软件。
动漫制作对于我们来说是个新生事物，以前从未接触过，既无已有经验借鉴，又无相关材料学习。在这种情况下，学校从未安排教师参加过“动漫培训班”的学习。对动漫专业知识与发展趋势，教材基本理念、体系结构、教学策略、教学方法及教学实施方案等没有了解，如何开展没有明确的想法。
重视前期指导，为小学动漫实验工作做好准备。上课让大家明确动漫实验的意义与实施的具体方法。明确提出有时间就可以来电脑室学习实践。
踏实做好小学动漫教学工作和资料收集工作。在一切条件都准备成熟以后，我们的研究便进入了实践操作阶段，实验教师按照自己选定的方向制定出教学研究计划，按计划实施研究。学生每次活动老师都布置符合学生水平的作业。每次作业教师选择有代表性的收集保存，同步做好资料的收集和整理工作。
教师在活动中还在纠缠于如何教好学生的技术这个层次，而不是学生使用如何的方法与策略用好技术上。活动主要在传授技术而不是把技术当做工具来达成自己的目标。
在平时的活动中，由于学生的知识经验、能力水平各不相同，往往会遇到教师如何引导和如何放手让学生自主探究的问题。教师的引导和放手都需要一定的时间，引导的多了，手的就少了，引导的少了，放手的效果又达不到。另外，对某一方面能力强的学生和能力不强的学生引导与放手也不一样，但却要同时进行，如何在引导与放手上体现学生个体差异也是一个值得研究的问题。
推荐第10篇：动漫班班长工作总结
2011下学期动漫班班长工作总结 转眼一个学期就这样过去了，仿佛军训就在昨天。在匆匆过去的半年，感触颇多。很感谢老师和同学们的支持，让我有信心和动力做好班长，感谢那些曾经给过我帮助和鼓励以及对我提出批评的学长和同学，我会以百倍的努力去做好自己的职责，不辜负大家对我的期望。
回顾这个学期，我们在一起生活学习，每个人都做出了一点值得骄傲的成绩，大家之间的感情也不断加深，互相团结，班级也蒸蒸日上。虽然还存在许多不足，但是希望下期能够进一步改善。
一．班级工作方面
1.班级气氛和谐融洽，班委会议以及班级会议发言比较积极，对班级的工作提出可行的意见和建议。同学之间互相帮助，互相促进。
2.班干部分工明确，都能够合格的完成自己的职责，班务工作有所提高。
二．学习方面
1.同学们出勤率一般，基本能做到不迟到、不早退，有事请假。课堂积极性一般，但是能够保质保量地完成作业。
2.同学们学会利用学校图书馆以及方便的互联网资源，涉猎更多的知识，丰富了自己的知识库。
三．活动方面
1.半年的时间自己班里组织过晚会，很感谢团支书、文建委员的协助晚会办得算是很成功吧，发现班里的同学多才多艺，总是有一阵高过一阵的喝彩。
2.学校的红歌节虽然成绩不太理想，但是大家都付出了努力，有的人嗓子都哑了。大家为了争得班级荣誉都积极进取，为成绩出谋划策，表现出了良好的精神风貌。
3.在学校组织的活动，我们班同学也表现出很高的积极性，并获得不少奖项，为自己的大学生活增加了绚丽的色彩。
4．我们班的部分同学还参加了市红十字会的义务鲜血。
5．不少同学在班级活动和组织策划方面做了不少努力。
四．思想方面
1.大多数同学积极向上、进取，努力学习。
2大多数同学思想团结、集体荣誉感强，乐于帮助班级里的每一个人。
4.班里同学向党组织靠近，不少同学写了入党申请书。
五． 班里的不足
1.有的同学在学习态度上暴露了不足，经常上课迟到或旷课，对于某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，成绩不理想 。
2.一部分同学对网络投入了过多精力，导致学习不太认真。
3.个别班委会成员总体表现不太好，纪律和积极性不高，望得到进一步的改善。
4.班级里或多或少出现小集体，在某些程度上影响了班级的凝聚力和团结。
5.有些同学对班级活动出现抵触情绪，不愿参加。
六．个人感想
大家都来自湖南，组成我们现在的班集体，大家经过半年的接触和了解，逐渐成为朋友和知己。我们的班级还有很大的可塑性，我相信，只要通过我们的努力，我们会更加团结，更加热爱我们的集体。做了半年的班长我学到很多东西，学会了理解，学会了沟通，学会了提高。很感谢大家的支持和帮助，很感谢大家赋予我的这份光荣。我会一如既往的为了大家的班集体而努力，不会辜负大家和老师的期望，再次感谢大家！
2011年12月22日 11动漫班 杨勇
第11篇：动漫专业求职面试的自我介绍
我是来自XX大学动漫专业。我名字叫好范文。我喜欢读书，因为它能丰富我的知识；我喜欢跑步，因为它可以磨砺我的意志，我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的。
在学习上，我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写能力。对OFFICE办公软件和其它流行软件能熟练操作，并在因特网上开辟了自己个人空间。平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。
在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥 护******领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。
在校期间，一直担任班内团支书职务，负责召开班内团日活动和给入党同志出具团组织意见等工作，有很强的交流能力和组织协调能力；我在校期间曾多次获得校内优秀团员称号，优秀班干部称号，三好学生称号。
在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进取。如果我有机会被录用的话，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值，争当工作精英，做合格的员工。同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作。
因此，我希望加入贵单位，如果能够成为公司的一份子，我相信我一定在自己的岗位上尽职尽责、踏踏实实地贡献之集的一份力量，与公司共同促进、发展。
第12篇：高职高专院校动漫专业建设探索
高职高专院校动漫专业建设探索
张丽香 王海
摘要：由于网络动漫的影响．动漫产业现已进入一个飞速发展的时代．但是动漫专业人才却相当的短缺。如何实现高技能型动漫人才的培养完成从传统动漫到计算机动漫的平稳转变, 以及动漫专业建设的新目标都成为新一代动漫教育工作者的重任。本文从动漫产业人才需求的特点出发，阐述了高职高专院校动漫专业的现状、存在的问题及对其专业建设的建议。 关键词：高职高专；动漫专业建设；动漫产业
由于社会对动漫产品的巨大需求．促进了我国动漫产业的兴起和快速发展．国外动漫产品的大规模进人．强有力地推进了我国动漫产业的本土化。而数字时代的到来．也给我国动漫产业的发展带来了生机．我国动漫产业的发展对专业人才的需求．又给我国动漫专业教育的发展提供了有利的环境和机遇。我国动漫专业的教育在本世纪初开始快速发展．日前已粗具规模．既有面向研究开发型的研究生和本科生的教育．又有面向应用型人才的高职高专、中专和各类培训班的教育．并逐步显现出体系化的雏形。开办动漫专业及相关专业的院校已经由最初的几十所发展到现在的400多所．在未来的几年里．还将有更多的院校开办动漫专业．而且专业方向将越来越细化。作为高职高专院校．如何针对社会的需求．根据学生的具体情况．培养出符合动漫产业需要的动漫人才．已是各大院校需要重点研究的课题．
动漫产业对动漫专业人才需求的特点
目前我国的动漫人才相当缺乏，总需求量大约为25万人。而各高校每年能提供的毕业生大概在5000人左右．远远无法满足动漫产业对人才的渴求。在动漫产业中．人才的需求旱现“金字塔”型：最底层为运营、支持、服务等“边缘”人才；“中段”是动漫设计与开发人才：“塔尖”是主创作师、主程序员、美术总监等人才。而现在需求最多的是“中段”人才，“中段”人才以故事原创人才、动画软件开发人才、二维三维动画制作人才、动画产品设计人才、网络和手机游戏开发人才和动I田j游戏营销人才为主。然而．我国目前培养的人才却是以低端运营、服务人员为主。而“塔尖”人才并非经过j五年的学校学习就可以培养出来的。但是“中段”人才则是可以通过在校学习培养的：，所以．高职高专院校应根据动漫产业对人才需求的特点．确定人才培养目标。
动漫是个发展较快的产业，传统的动漫工艺已不能适应新时期动漫产业的要求，计算机元素的大量引入．使得动漫变得更为牛动、逼真，流通得更为迅速。种种电脑特技让大众对动漫发展瞠目结舌之时．也给整个产业提出了更高的要求，而这种要求在某种程度上也是社会对动漫专业人才的要求．动漫的创作早已不是传统陈旧的纸卜绘制和印刷。计算机元素的加入、越来越细的设计分工．也给动漫专业人才提出了特殊的要求。动漫不再是单一的学科，而是一个多学科融合的综合学科．它要求动漫T作者是兼具刨作与技术的复合型人才。所以在教学计划的设计七．在专业课程的设置L，不仅要注重对学生专业技能的培养．还要重视对他们创作能力的培养。创作能力的培养体现在增加学生的人文修养．让学生对中国传统文化有足够的理解和把握．对文学、艺术和影视创作有一定的研究与修养，只有深厚的人文底蕴和素质．才能适应工作的要求。
高职高专院校动漫专业的培养现状
我同动漫专业是1953年开始设立的．但是在2000年以前，动漫专业的招生和就业情况并不理想。例如．作为我国动画人才培养的龙头，也是全国最早创建动嘶学院的北京电影学院．在2000年以前共有动漫专业毕业生50人,平均一年只培养一个毕业生,而且这其中还有三分之一的学生毕业后转了行.2000年以后,动漫产业的广阔市场受到社会的追捧,社会对动漫人才的需求猛增,许多院校开始纷纷设立动漫专业,有些大学甚至设立动漫学院.到2006年,我国已有447所高校开办动漫专业．每年为社会输送动漫人才近5000人。社会上还有不少的培训机构开办各类动漫培训．使得动漫人才的培养形成一定的规模。
我国高职院校的动漫专业多半设立在艺术类或计算机类院系中．由于设置的院系不同．对动漫专业的学习侧重点也不相同。一般来说．艺术类院系开办的动漫专业较为侧重原画能力的培养．而计算机类院系开办的动漫专业一般会将教学重点放在动漫设计或游戏的相关软件的应用上。现在，很多院校设立了动漫学院或动嘶学院．将动漫争业细化为各个方向．例如原画方向、游戏方向等．面向社会的具体需要。制定了不同岗位的专业人才培养模式．
高职高专院校动漫专业的培养中存在的问题
课程体系不完善
由于动漫专业是个较新的专业．对于该专业课程体系的设置．以往可供借鉴的经验不多。在相当多的专业院校晕．教育管理者和教师对动漫专业的教育缺乏正确的认识和科学的定位．许多人认为动漫专业的教育就是美术教育和计算机教育的结合．有的人则偏重技术层面或艺术层面。对其教育本质理解的狭隘．导致制定的专业培养方案并不完善。事实上．动漫专业教育即使是细化了专业方向。也仍是艺术与技术结合、理论与技能结合、创作与经营结合等内涵形成的综合性教育体系。所以需要不断的探讨课程体系．逐步完善教学计划和人才培养目标．
师资力量薄弱 我国动漫专业的师资力量较为薄弱。现在的教师大部分是由原来从事美术或计算机教育的教师担任．或者是从公司里聘请有项目经验的动漫人才来进行实训课程的教学或进行专题讲座。公司的专业人才具有良好的技术和项目开发经验．但是缺乏教师的专业技能．对学生的知识水平与能力并不了解．其专业知识结构和技能体系不够系统：学校的教师虽然具有良好的动漫专业理论知识．但缺乏动漫项目的开发经验．所以，师资力量是目前动漫专业发展的最大难题。
硬件设备落后
动漫专业涉及的相关教学设施分为基础实验摩和专业实验室．具体分为标准动嘶实验室、音视频实验室、非编实验室等，主要设备是计算机和各类动漫游戏制作软件。由于这些设备相当昂贵．现在只有一小部分有经济实力的院校能提供优秀的设备资源。例如．深圳职业技术学院的动漫专业就拥有价值一千多万元的动漫教学仪器设备．拥有国内最先进和最完善的影视动画教学实习设施．该校引进厂国际尖端品牌全套IBM双屏工作站．Edit实时编剪系统、Sony数字，模拟录影设备以及国际先进的专用三维动画捕捉系统，但是并非每个院校都有这么雄厚的资金．大部分院校的动漫专业仅仅拥有普通计算机实验摩、画室等基本教学设备。由于设备相对落后，无法满足教学的要求．使得教师只能将部分教学内容“纸上谈兵”或放弃不讲．这使得学生毕业后无法立即从事相应的岗位，还需要由企业负责相关的培养学习．
高职高专院校动漫专业的发展对策
动漫专业是目前市场看好的朝阳产业，随着网络的发展，其发展前景不可估量．高职高专院校要将动漫专业建设得更合理，笔者提出几点建议：
准确定位，确定特色教学
高职高专的教育特色就是注重以市场为指导，以就业为导向。在专业培养目标上．要根据国内动漫产业对人才的需求特点和学校的教学条件以及学生的素质实施准确定位。不能盲目的跟从其他院校．要从自己院校的实际出发．制定适合学校发展的教学计划，不断完善课程体系。优化专业结构。在教学中．应以培养应用型人才为目标，遵循“理论够用．注重实践”的原则．
建立合理的教师队伍，培养“双师型”人才
对于一个专业来说，拥有一支素质优良的师资队伍．是人才培养的关键。在动漫专业师资队伍的建没卜，除了学历、职称结构要合理外．应当注重“双师型”教师的引进和培养．采用“走出去，请进来”和“产学研”结合的方法。提供良好的师资队伍培养方式．建立一支稳定的师资队伍．
重视校企合作，加强人才培养
校企合作是职业教育发展的方向和重要特色．动漫专业教育具有很强的实践性。除了学校提供的实验设备外．校企合作的实习基地可作为实践教育的主阵地．对人才素质的培养有举足轻重的作用。所以．各院校必须加强与动漫企业的合作．与企业联手培养人才或为企业定向培养人才，探讨多种可行性。现在主要有两种校企合作的方式，一种是企业提供项目，学校安排学生到企业中参与项目开发；另一种是学校开设实训课程，企业提供培训人员对学生进行实训教学。无论采用什么方式。目标均是通过利用双方的资源，达到共同培养动漫人才的目的。
作为高职高专院校应以市场需求及其变化为导向．注重学生的实践与创新能力的培养．并适时地调整与优化动漫专业人才的培养方案．培养出企业真正需要的动漫专业人才。 参考文献：
[1]傅立新，顾亿天，徐大鹏，史光辉．重视基础加强实践培养高素质应用型动漫人才——动画专业人才培养适应性调查报告[J]．中国大学教学，2007。(5)． [2]赖晶亮．高职高专动漫人才培养的现状及发展策略[J]．科技信息(学术版)．2007．(23)． [3]张刚．动漫产业现状与职业院校动漫专业教育[J]．辽宁教育行政学院学报。2006，23(10)． 作者简介：张丽香(1978—)，女，广东潮阳人，私立华联学院软件工程系讲师．研究方向为人工智能、神经网络。
王海(1975—)，男，江苏邳州人，私立华联学院计算机科学与技术系讲师、工程师，研究方向为数据挖掘、数据仓库。
第13篇：澳洲悉尼科技大学动漫设计专业
WWW.SLL.CN
目前全球开设动漫硕士课程的院校不多，澳洲也只有悉尼科技大学，皇家墨尔本理工大学和墨尔本大学这三所开设与动漫相关的硕士课程，因此，悉尼科技大学的毕业生具有一定的就业竞争力。而且，悉尼科技大学在游戏研发、数码娱乐、动画设计与制作专业方面具有很强的教学实力，许多好莱坞、迪士尼的大型科技制作电影，悉尼科技大型都深入参与，包括美国大片《黑客帝国》、《指环王》的电脑制作都是由该校学生参与完成的。此次，悉尼科技大学推出的动漫硕士课程，更是集中了信息技术学院、设计与建筑学院和人文社科学院三方的师资力量，精心编制教学计划和教材，培养高层次动漫人才。
据立思辰留学360获悉，动漫硕士课程包括数码设计、动漫制作和编程、计算机动画、电影制作概况、动漫剧本写作、传统2D电影动画、动漫计划等内容。在教学上，除了教授动漫制作理论和知识，更侧重于对动漫制作技法、创作思路的培养。对中国学生来说，通过动漫硕士课程的“锻造”，不仅能掌握先进的动漫制作技术，更能有效提升动漫原创能力，能从事影视和互联网2D及3D动画制作、动画电影制作、3D网站和电子游戏设计等工作，甚至还可向动画电影制作人、动漫影视导演方向发展。
目前，在中国，尤其是北京、上海这样的大城市，游戏研发、数码娱乐、动画设计与制作的人才是目前乃至未来市场需求很大的紧缺人才之一。而澳洲这一领域的发展已经走在世界前列。不管是学成之后在澳洲就业，还是归国，都是不错的选择。
悉尼科技大学Animation 动漫
就业方向：
动漫行业，包括网络动漫、建筑、人物设计、计算机游戏软件设计、实验性动漫、故事片、影视图片、特效以及情节串联图板设计（storyboard）
学习内容：
硕士：由授课、研究和项目三部分组成。授课部分包括传统电影动画、2D 和3D 数码动画、视觉图形和面向对象程序设计；研究部分在动画短片最后完成后来进行；最后一学期会提供给学生在其感兴趣的特定领域里完成其的动漫制品，可独立也可小组完成。
课程设置：
Master of Animation（Major: Animation design, animation studies, animation production, animation project。Sub-major: Animation design, 2D and 3D digital animation, Programming, Animation production）
学制：
1.5年
入学要求：
1、国内4年本科完成（需相关专业背景：animation, design, media studies or production, information technology or visual arts
WWW.SLL.CN
格式）-全部刻CD或DVD）
3、雅思6.5总分，写作不低于6分
2、需要简历、个人陈述和作品Portfolio（文字和图像为PDF格式，以时间为基准的作品需要Quicktime
第14篇：学游戏动漫设计专业好不好？
2013年学游戏动漫设计专业好不好？
2013年学什么专业技术好？什么行业会是热门专业？2000年前学IT、2010年前学网络、2013年后什么行业会火？但据了解到，这些行业当中以动漫设计培训最为火爆，排行最前。就业前景也是最好的。综合行业分析笔者认为动漫设计是最佳的选择,业内有人预测改行业将会在未来五十年内一直火热下去，那么2013年学什么技术好？当然首选动漫设计专业。 从2008年动漫正式进入我国开始，它就爆发出令人惊讶的潜力，于2011年我国成为了动漫制作大国，同时也正式宣布了动漫产业为我国重点扶持发展产业，2012年众多的教育人士开始了职业教育培训事业，开设动漫设计培训机构为我国输送了大量的动漫人才，这一切都归根于我国动漫的强势发展，对人才需求量的不断扩增。
虽然动漫企业很需要人才，但并不是动漫设计制作人才都要的，据信息时报记者报道：经过专业职业动漫设计培训的人才动手能力强，更受企业青睐。日前东京国际动漫展开幕，吸引了不少国内年轻人的关注。据了解，目前国内的动漫业也发展迅速企业更青睐参加过相关职业动漫设计培训的人才。据中关村汇众教育调查数据显示，普通高校毕业生的理论水平和实践操作能力远远达不到企业的人才要求，对比而言，经过专业职业培训的学生拥有较强的动手能力及项目操作经验，比较受企业青睐。
为迎合国家政策，培养动漫人才，分担国家动漫人才缺乏之的现状，解决年轻人就业难之烦恼。汇众教育北京中关村游戏动漫学院长期以来面向社会招收动漫设计与制作、动画设计、游戏设计、游戏美术设计与制作人才。中国数字娱乐职业教育第一品牌为你打造动漫游戏行业高薪白领新通道。“技能+学历”保你高薪就业！欢迎热爱动漫游戏开发，有志于动漫游戏行业的人士前来咨询报名！
第15篇：动漫专业学生考核评价制度
动漫专业学生考核评价制度
2010年9月
动漫专业学生考核评价制度
1、学生定期参加形成性考试和总结性考试，考试内容以课程教学目标为导向，注重基本技能的训练。
考试是学校把握学生能力的最后一道关口，考试制度要体现出对应教育体系的培养目标。考试内容就应该是培养目标的具体化。在内容选择方面，既要体现人才培养目标和课程目标的要求，又要有利于培养学生运用所学知识和技术分析问题和解决问题的能力，真正做到既考知识又考能力和素质，体现应知、应会、应是。考试内容应该能够反映学生对基本理论和基本技能的掌握情况以及分析与解决问题的综合运用能力，而不是课堂教学内容的简单重复，使考试真正能够对学生知识、能力、素质进行全面评价。
2、教师要组织学生定期进行笔试、口试与答辩相结合的考核，考核方式多样化，针对不同的考试内容选择合适的考核方式。
科学合理的考试考核制度除了要有合适的考试内容外，还应有合理的考核方法。在考试方法选择方面，应根据课程的特点，采取多样化的考试方式和方法，突出中等职业教育特色，如闭卷、开卷考试相结合，笔试和口试相结合，口试、笔试和技能操作相结合，也可以采用无标准答案试题，着重考核学生的思维方法、思路、见解等。即使是同一学科，也可分模块，灵活机动地采取多种形式进行考核。我们考试的目的既不是筛选，也不是淘汰，而是检测与激励。不管采取哪种方式考试，其基本出发点都是着重考核学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，体现中职教育培养应用型人才的目标。通过改革考
试方法为学生创新能力的培养和自我个性的发展提供足够的空间，同时也实现了课程教学目标。
3、教师在评价过程中实行“过程”与“结果”相结合的原则，突出对过程的考核，注重能力的提高。
新课程评价倡导“立足过程”的发展性评价。老师有意识地将考核溶入教学过程中，有助于学生的心理负担的减轻，感到了考试不是目的，学习不是为了考试，感受到了学习的乐趣。
4、提倡学生多参加各种市、省、国家级技能大赛，真正提高学生的技能水平。
技能大赛是锻炼、提高学生的技能水平的有效方式。通过参加技能大赛的展示，学校和学生也有更多机会的到社会、企业的认可，为学生将来毕业竞争上岗创造条件。
中等职业教育在当前一段时间内担负了向社会输送应用性复合人才的主要任务，中等职业教学改革的深入不仅是教育行业本身的问题，也是社会发展的关键问题之一。考试考核制度改革是中等职业学校教学改革的重要组成部分，良好的考试考核制度不但可以促进中等职业教育事业的发展，同时也可以间接促进地方经济和社会经济的发展。
第16篇：～学年第二学期专业部教学工作总结
2010~2011学年第二学期专业部教学工作总结
商贸部 张兆添 2011年6月29日
本学期，商贸部从学校发展目标出发，结合我专业部的实际情况，专业部全体老师集思广益，群策群力，继续大胆创新，开拓进取，经过接近一个学期的努力工作，较好的完成了本学期的各项教育教学工作，现总结如下：
一、主要工作与成绩
1、根据学校学期工作重点精神，狠抓课堂教学管理。老师课堂管理能力有所提高，伏台、玩手机等现象大面积减少。在部内所有班级实行了“手机篮”制度，加大力度制止学生上课玩手机。不少老师形成了特色鲜明的教学风格，如：李晓林老师教学形式多样，课堂气氛活跃；邝凤婵、黄欣华老师准备的课件精美、上课耐心，黄惠如老师课改积极，能将物流与数学紧密结合。
当然也有个别老师，特别是年轻老师，在课堂管理方面还有所欠缺，管理力度还不够大，上课基本技巧与艺术还有所欠缺，上课随意性较大。
2、认真做好佛山市与广东省物流竞赛的辅导工作与佛山市物流竞赛主场的承办工作。在竞赛方面，由曾晓平主任、黄欣华、赵惠玲、邝凤婵老师分别承担三个竞赛项目，经历老师们日以继夜的艰苦的训练，在佛山市“格力.明珠”杯物流技能竞赛中取得了较好的成绩，其中叉车比赛1人获得二等奖，1人获得三等级，订单录入比赛包揽前三名的佳绩，进出库比赛获二等奖及三等奖，总体成绩与信息学校平分秋色。订单录入三名学生、叉车比赛一名学生代表佛山市进军广东省的物流竞赛，并在众参赛选手中脱颖而出，订单录入2人获省等奖叉车比赛获三等奖的佳绩，订单录入的同学还入选省集训队。赵惠玲和邝凤婵老师被授予“佛山市优秀辅导老师”的称号。
3、学生实习方面，本学期组织了09酒店管理专业学生到名都大酒店进行了为期一个月的专业实习及09物流（2）班、10物流（1）、（2）班同学到起点便利店进行校内实习工作。在名都大酒店的实习中学生的表现得到了企业的认可，解决了企业在交易会期间的用人需求。同时，借此机会与该企业的深入合作关系得到了加强，在名都大酒店的大力支持下，捐赠了四套全新的客房睡床设备，我部充分利用学校暂时闲置的场室C503，
建起了酒店实训室。
专业实习方面不足之处：由于09物流专业本学期有较多学生需要进行物流员证补考工作，所以未能安排进行校外专业实习。
4、因应学校发展的需要，组织专业部老师多次进行三学期制的研讨，在进行充分讨论的基础上，考虑专业情况与企业用工情况，讨论结果为学校制定方案提供了一定的参考意见，专业部意见与学校的最后方案大致相同。
5、认真做好教研教改工作，本学期，分别由谢晗、黄惠如两位骨干老师举行了专业示范公开课。其中黄惠如老师与物流专业老师开展专业研讨的基础上，将数学常识与物流知识紧密结合，课改效果非常明显，学生反应良好。
认真探索酒店管理专业模块式教学的实施计划，并已初步形成方案，将在下学期进行尝试。
6、继续多渠道开展校企合作。本学期与名都大酒店进行更为深度合作沟通，学期初邀请其人事总经理冯荣辉到校为11春学生开展关于企业认知与企业用人要求的讲座，4月份组织09酒管专业老师到该企业进行专业实习，5月份，企业赞助专业部建立客房实训室。7月份计划参与该企业内部组织的技能竞赛。
另一方面，想方设法开拓新的校企合作单位，分别联系探访了位于盐步河西的顺丰快递物流公司、三水的花园酒店。
7、班主任队伍向学习型、互助型团队迈进。在我部骨干班主任赵惠玲、黄静贤老师的带领下，深入研究学生心理、教育方法，时常交流班级管理、班干部培养、学生突发事件的应急处理等经验，提升我部班主任团队的理论水平和实践能力。并在办公网上建立学习资源库，共享班会素材、毕业学生动态、专业特色介绍等。在这样的氛围下，李晓林、黄欣华等新班主任迅速成长起来，形成了各有特色的领班风格。
二、专业部突出教师表现：
商贸部教师人数本已短缺，本学期由于学校工作安排需要，专业教师调整与产假休息等原因，专业部人员较为紧缺，致使工作最仍然相对较多，教师工作任务繁重，但全体老师仍然在各自的岗位上尽心尽力，同时充分发挥不过分计较得失，识大体、重工作，互补空缺的团结协作精神，所以即使这个学期有多名老师中途出现婚、产假休息、外出学习等造成人手更为紧缺的情况下，在教学处的协调组织下，仍然顺便完成了全学
期的教学工作任务。专业部内表现出一股极为良好团结协作，群策策力，互相促进的集体氛围。其中，表现较为突出的老师有：
1、邝凤婵老师指导叉车竞赛学生进行竞赛培训，与学生一道顶着烈日寒风在操场上训练，从没有怨言，婚庆前一天，还回校指导学生参加佛山市技能竞赛。同时，承担三门专业课程的教学，教学常规也能做得很认真仔细。
2、李晓林老师担任09物流（2）班班主任与部长助理工作非常到位。担任班主任工作手法多样，想尽办法转化后进生，甚至为激励后进生转化而自掏腰包对其奖励，可谓劳心劳力。课堂教学也是灵活多样，教学效果良好。担任部长助理工作积极主动，能为部长分忧解愁，完全胜任一个秘书工作任务。
3、黄惠如老师积极参与课程改革，不断探索数学教学为专业服务的研究，在日常的备课中也经常与物流专业老师交流意见，以求在课堂教中提高学生专业数学能力。所以黄老师在最近两年举行的示范公开课均取得了很好的效果。
4、黄欣华老师工作积极主动，不管是班主任工作还是专业教学均能认真对待工作，常规工作做得很好，作为一名新老师进步较快。
5、陈伟球老师虽然要承担后勤组长的繁重工作，但仍然为专业部的建设出谋划策，特别是在校企合作方面能主动联系企业，推进校企合作。
三、专业部存在的不足与展望
1、教研能力仍然不足，虽然本学期已有物流专业课题立项，但课题研究仍然是本专业部的弱项。今后应该组织相关老师集中精力在完成已立项的一个课题与一个精品课课程的基础上，再突破其他内容，特别是在酒店管理专业方面的课题。
2、物流专业的校企合作还未有重大突破，企业资源有所欠缺。下学期要加大外联力度，多与企业沟通。
3、酒店管理专业专业实习项目略欠单一，形式不够多样。希望下学期能再充分利用学校的饭堂与茶餐厅，以及与不同类型酒店的合作，求求多种合作方式。
4、探讨与企业接执的学生评价机制，以充分调动学生的德育教育与专业学习的积极性。
5、探讨策划有特色的校内专业竞赛项目，以利于学生的培优工作以及为今后的省市技能竞赛做好准备。
第17篇：动漫广告词
动漫广告的概念
动漫与广告的结合，已成为一种大众喜爱的文化传播形式。动漫广告与传统的广告相比，有其自身的规律和适用对象，其形式新颖，有较大的发展空间。作为动漫制作者不仅应具备能够设计出动漫广告的能力，还应有出色的创意表现思想。动漫广告是通过媒体软件创意制作的广告，是广告主为企业商业目的服务，传播商品信息，促进商品销售的手段；树立产品形象和企业形象，改善企业的公共关系，提升企业品牌价值；或是政府、组织以广告的形式开展公共关系工作的一种方法，目的是通过广告提高组织的声誉和知名度，建立良好的形象，为公众事业投放的公益性宣传；具体来说，就是通过互联网、电影、电视、手机、漫画杂志、等媒体，利用动漫的形式发布的广告。 flash中制作动漫广告的特点
动漫广告有着很多突出的特点，动漫广告创意设计红佳旗传媒主要谈在flash中制作动漫广告。根据flash的特点，动漫广告的主要特点有以下五点： 1.情节夸张，个性化强动漫广告与一般影视片广告不同之处在于，它常把正常的动作和情节夸张变形，经常让人忍俊不禁而又觉得合情合理，具有较强的个性。比如猪象猴子一样奔跑，鱼儿在天上飞，没有这些夸张变形，动漫也就失去了特有魅力。 2.双向互动，高度开放动漫广告以网络、手机等媒体，可以让网民融入到广告中，自主地选择广告信息，而不是被动接受广告信息。 3.制作成本底，制作过程相对比较简单flash软件不需要高端的硬件支持，只要我们掌握了它的技术应用和艺术，两三人或者单人单机，就可以合作或独立完成一件完整的作品。 4.体积小，传输速度快 flash应用了矢量图的技术，作品体积小，网络传输速度快，随时下载观看，并为广告爱好收藏者提供了平台。 5.范围广泛，多媒体，超文本flash创作的动漫广告可以在网络和电视上同时使用，其随机性和可变性比较大，为广告的多平台发展开拓了新的路径。超文本是一种由节点和链组成的网状结构。节点、链、网络是定义超文本结构的三个基本要素。
动漫广告的优势
根据动漫广告的特点，与传统的广告相比，动漫广告显示出它巨大的优势，具体有以下五点：
1．生动性
动漫采用的是一种与现实写真不同的艺术形式，其卡通形象在普通的广告片中独具一格，很富有动感和新鲜的元素，让观众在欣赏动画的同时得到明确的广告信息。 2．夸张性
动漫是人工创作的，可以加入充分的想像力和创造力，把表达的信息用一种很夸张的手法表现出来，这突破了传统广告纪实性的弱点。 3．吸引力
动漫冲破了传统广告的重重框架，从视觉到听觉给观众一份新鲜的感受，在经济全球化时代，这是吸引眼球的关键一步。 4．独特性
动漫形象不是以具体的人物为造型，对有些难以表现的产品广告，如女性卫生用品、婴儿用品等产品，动漫是最好的表现方式。动漫打造的卡通人物能依自家商品的特色为其特性，比起请名人代言，自家制作的商品卡通人物不但不用担心合约期满换人代言以及代言人能否确实传达商品讯息等问题，而且卡通人物也不会传绯闻、行动完全在公司的掌握中。更为重要的是，卡通人物年岁不会增长、面貌不会改变，不管做多少年的商品代言人，都是适合的。 5．时尚性
动漫最初是通过动画片的形式走入大众生活的，经过多媒介的互动与发展，动漫不断地走在时代的前沿，与最新的科技、最时尚的元素搭配在一起，形成了一道亮丽的风景。
动漫广告的分类
动漫广告依据广告的类型分为三种形式: 1.商业广告
商业广告是指商业主经过一定的经济投入，通过媒介的形式直接或间接的推销产品或提供服务的广告。主要涉及生产、流通领域及其服务行业的广告。 2.公众广告
主要指科技、文化、教育、卫生、娱乐、出版等主要版面的信息广告。 3.公益广告
公益广告是为公众利益服务的，以提高社会福利为目的，是促进社会精神文明发展的非商业性广告，是不以赢利为目的而为社会公众利益和社会风尚服务的广告。
动漫广告依据媒介形式可分为网络广告、电影广告、电视广告、手机广告、漫画杂志广告、海报广告等。
河南佳旗文化传媒有限公司联系：15538373759篇二：了解动漫广告的意义和优势近年来，动漫广告不断发展，已经成为人们比较偏爱的一种广告形式，那么动漫广告为什么有这样的发展呢?本篇文章就来为您介绍动漫广告的意义以及相对于传统的广告形式，这种新型的卡通广告有什么优势，下面就来了解动漫广告的意义吧。
动漫广告优势： 1.生动性：
动漫采用的是一种与现实写真不同的艺术形式，其卡通形象在普通的广告片中独具一格，很富有动感和新鲜的元素，让观众在欣赏动画的同时得到明确的广告信息。 2.夸张性：
动漫是人工创作的，可以加入充分的想像力和创造力，把表达的信息用一种很夸张的手法表现出来，这突破了传统广告纪实性的弱点。 3.吸引力：
动漫冲破了传统广告的重重框架，从视觉到听觉给观众一份新鲜的感受，在经济全球化时代，这是吸引眼球的关键一步。 4.独特性：
动漫形象不是以具体的人物为造型，对有些难以表现的产品广告，动漫是最好的表现方式。动漫打造的卡通人物能依自家商品的特色为其特性，比起请名人代言，自家制作的商品卡通人物不但不用担心合约期满换人代言以及代言人能否确实传达商品讯息等问题，而且卡通人物也不会传绯闻、行动完全在公司的掌握中。
更为重要的是，卡通人物年岁不会增长、面貌不会改变，不管做多少年的商品代言人，都是适合的。 5.时尚性：
动漫最初是通过动画片的形式走入大众生活的，经过多媒介的互动与发展，动漫不断地走在时代的前沿，与最新的科技、最时尚的元素搭配在一起，形成了一道亮丽的风景。 动漫广告的意义：
动漫广告与传统的广告相比，有其自身的规律和适用对象，其形式新颖，有较大的发展空间。作为动漫制作者不仅应具备能够设计出动漫广告的能力，还应有出色的创意表现思想。 动漫广告是通过媒体软件创意制作的广告，是广告主为企业商业目的服务，传播商品信息，促进商品销售的手段;树立产品形象和企业形象，改善企业的公共关系，提升企业品牌价值;或是政府、组织以广告的形式开展公共关系工作的一种方法。
目的是通过广告提高组织的声誉和知名度，建立良好的形象，为公众事业投放的公益性宣传;具体来说，就是通过互联网、电影、电视、手机、漫画杂志、等媒体，利用动漫的形式发布的广告。
以上就是为您介绍的动漫广告的优势和意义，相信您也有了一定的了解，如果您有兴趣欢迎访问新兴专题或者广告百科了解更多。篇三：动漫广告优势
动漫广告优势
“动漫广告”是指在广告中全部或部分运用漫画或动画表现手法的广告, 它是动漫技术在现代广告中的运用，是动漫产业和广告产业相结合的产物。动漫广告超越了胶片拍摄的束缚，通过对想象力的展 现，在激发观众兴趣，感染观众情绪，以及传播广告信息方面显示了不凡的魅力。动漫广告的出现，极大地拓宽了创意的视野，同时也增强了广告的观赏性。
如今，动漫作为一种特定的表现形式，在整个传媒、商业，以及娱乐市场中占据着越来越重要的位置。早在2003年，香港动漫市场营业收入就达到了46亿港元，2004年全球数字动漫产业总产值已达2228 亿美元，与动漫产业相关的周边衍生产品产值也在5000亿美元以上。就受众而言，国内很大一批青少年，是在变形金刚﹑唐老鸭﹑米老鼠﹑机器猫﹑圣斗士等国外动画的陪伴下成长起来的，从闻名世界的迪斯尼乐园，到各类以动漫形象为主题的日常用品，动漫已不知不觉融入了我们的生活。
动漫还是一种新的流行文化形态，有着轻松、流行、青春、时尚的符号性意义。“大学校园”、“优抚政策”等时代元素，具有很强的表现力和视觉冲击力，激发了适龄青年参军报国的热情。据北京市各征兵报名点的统计显示，约有85%以上的应征青年看到过此条动漫广告，很多人
表示对自己的触动极大。
动漫广告的优势表现在以下四方面：
戏剧性强。动漫是一种以现实生活为基础，又不同于写实艺术的艺术形式。这种艺术形式的特点之一就是从现实中提炼幽默，提炼艺术性。
观赏性强。观赏性是动漫广告的一大亮点。动画的画面信息比较单纯，画面的色彩也很绚丽，这是不少儿童热爱看动画片的一个主要原因。
表现力强。夸张是广告中常用的表现手法。由于动漫是人工创作的，可以加入充分的想象力和创造力，把表达的信息用一种夸张的手法表现出来。
时尚性强。动漫经过与媒体的互动发展，不断地走在时代的前沿，与最新的科技﹑最时尚的元素搭配在一起。媒体技术的发展给动漫带来了巨大的发展机遇和动力。
红佳旗文化传媒有限公司是集平面设计、网络媒体运营、网络技术服务 、软件开发、动漫产品开发、多媒体开发、动漫广告设计为一体的综合性品牌传播公司。公司位于郑州市花园路国贸中心。篇四：动漫广告：广告创意新形式
动漫广告：广告创意新形式
动漫的表现形式丰富，相对于传统广告来说对消费者具有更大的吸引力，现在国内的动漫广告偏向flash制作，画面偏于简单。展望国外，欧美以3d为主，突出场面宏大；日韩偏向唯美，主打内心刻画。
喜欢动漫的朋友们不会陌生“新海诚”这个名字，作为日本著名动画导演，日前，新海诚的短篇动画《谁的目光》在网上公开了完整高清免费版，这部作品讲述了以进入工作岗位为契机开始独自生活的冈村绫，与父亲、母亲以及猫咪之间的故事。该片是新海诚和野村不动产旗下proud公寓合作打造的宣传广告，野村不动产借此片宣传自己“跨越时代，让家族的羁绊更深更美”的品牌理念。
其实，动漫产业作为日本的支柱型产业，涉足广告领域并不奇怪，但相较于日本动漫广告与国内动漫广告，我们依旧可以发现国内动漫广告的不足之处。国内广告总体以宣传为主，品牌植入很是明显，让观众看了不觉紧皱眉头顿生反感，这样往往达不到广告宣传的效果；再者，看了新海诚的《谁的目光》，观众往往会赞叹其动画的唯美和对其中人物内心的刻画，这一点也正是国内动漫广告所欠缺的。 其实，动漫广告作为广告创意的一种新形式，归根究底还是广告，广告要想宣传到位，就必须先打动你的受众。动漫的优势在于：形式表现多样，内容丰富，广告可以借助动漫的这一特点，首先在视觉上吸引观众，其次再着重内心的刻画与品牌的传递。国内并不缺动漫制作的人才，但惯于传统的表现形式，内容还是过于简单，如果可以突破这一层限制，其发展空间还是很大的。篇五：动漫公益广告
动漫公益广告
公益广告的核心思想是“以宣传社会公德为目的,综合各种技术,提高社会公德”。 而动漫公益广告，是指不以营利为直接目的，采用艺术性的表现手法，以动漫的形式作为宣传手段，向社会公众传播对其有益的社会观念的广告活动，以促使其态度和行为上的改变。
它们两者之间虽是不同的表达方式，但却有着相同的责任感。
如今，动漫作为一种特定的表现形式，在整个传媒、商业，以及娱乐市场中占据着越来越重要的位置。早在2003年，香港动漫市场营业收入就达到了46亿港元，2004年全球数字动漫产业总产值已达2228亿美元，与动漫产业相关的周边衍生产品产值也在5000亿美元以上。就受众而言，国内很大一批青少年，是在变形金刚﹑唐老鸭﹑米老鼠﹑机器猫﹑圣斗士等国外动画的陪伴下成长起来的，从闻名世界的迪斯尼乐园，到各类以动漫形象为主题的日常用品，动漫已不知不觉融入了我们的生活。
在今天，“动漫”越来越吸引人们的眼球，如同电视﹑电影一样，“动漫”是一种思想的表现形式，更是一个寄托梦想的载体。随着全球动漫产业的发展和文化创意产业的推动，动漫与广告结合的产物——动漫广告，越来越显示出其独特的魅力。
当然的，公益广告流行起动漫来了。除了各个电视台自身的宣传片，还有一些关于环境保护、生态平衡等有关公共事业的话题，也通过动漫的形式向观众展出，以一种出其不意的效果，从不一般的角度来把一项公共事业推广开来。这样的表现形式，褪去了原有的公共广告说教的态度，用活泼的叙事方式来引导一种健康、合理、积极向上的生活习惯和生活态度。这也是动漫流行很重要的一个原因。
动漫广告的界定：“动漫广告”是指在广告中全部或部分运用漫画或动画表现手法的广告, 它是动漫技术在现代广告中的运用，是动漫产业和广告产业相结合的产物。 它拓宽了创意的视野， 同时也增强了广告的观赏性
动漫形象在公益广告中的形象优势：动漫形象这一艺术形式具有幽默、夸张、生动、虚幻等品质，通俗而易于被接受，视觉识别率高，具有独特的吸引力和表现力。所以，在广告中恰到好处地运用动漫形象作为宣传手段，必然能因其特有的魅力而获得成功。
具体来讲：
告别冷冰的商业时代，这是一个注重情感传递的社会，如何使企业更显人性化，使产品更具亲和力？如何软化产品外表，贴近消费者内心？动漫形象可以做到这一切。现代社会，动漫形象越来越成为一种颇具号召力、亲和力的符号语言。 动漫形象是根植于动漫文化的，动漫文化是指视觉消费时代以动漫形象为基础，以现代传媒为动力支撑的大众文化。动漫形象是一种非写实的、带有幻想和夸张色彩的人为创作的形象。消费性视觉文化使用的是影响、记号和符号商品，它们体现了梦想、欲望与离奇幻想它暗示着在自恋式地让自我而非他人感受到满足时, 表现的是那份罗曼蒂克式的纯真和情感实现。而动漫的任务就是以超越现实的描述, 在满足大众视觉需求、提供轻松娱乐的同时, 激起人们新的欲求。
动漫形象是消费性视觉文化的重要载体，和广告有着极深的渊源。动漫形象首先体现为一种视觉形象，需要人们通过视觉去感知、传播并植入人们的心灵。广告提供了一种途径，在借助其形象魅力的同时也起到宣传的作用。
广告作为创意产业中必不可少的重要环节传递的是“艺术处理”的信息，是产业实现商业化的必要手段。动漫形象以较强影响力、感染力和诱导力的信息符号成为其中的重要部分。通过两者的创意性的结合以期产生强大的商业竞争力。 2 动漫形象拥有广泛、独特的广告受众
受众的特征表现为年龄界限模糊的受众, 视觉化的受众，可制造的受众，借助动漫形象优势获得最广大的消费受众。
3 动漫形象于真人代言广告的优势
现代广告中出现真人与动漫形象的大pk ①真人广告中明星代言的优势在于明星自身，动漫形象的优势在于创造 （动漫形象不会变老，可以成为一个品牌的见证，一个公益的见证。 ）
② 代言费用方面的比较 ：企业利用明星做代言，一般须支付高额的广告费、代言费。动漫形象代言广告并不存在高额费用的问题，一个动漫形象设计出来可以长期使用，只是在制作的时候需要一定的设计费用和宣传费用。这样看来，使用动漫形象要比使用明星代言节省广告费用，降低成本，又可以长期使用，不用担心明星要求增加代言费或者拒绝继续为产品代言等情况的发生。 ③ 赋予产品个性气质方面的比较 ：动漫形象以它奇特的创意与不拘一格的表现使其能够激发受众的新奇感与幻想意识、减少心理压力而被轻松地接受及喜爱，具有无可比拟的形象优势。
动漫公益广告的传播特性 ：
①戏剧性强。动漫是一种以现实生活为基础，又不同于写实艺术的艺术形式。这种艺术形式的特点之一就是从现实中提炼幽默，提炼艺术性。动画片里出现的往往是与现实生活完全不同的世界，动漫广告宽泛的想象力和富有幽默感的故事情节总是能吸引受众的目光。
②观赏性强。观赏性是动漫公益广告的一大亮点。动画的画面信息比较单纯，画面的色彩也很绚丽，这是不少儿童热爱看动画片的一个主要原因。
③表现力强。夸张是广告中常用的表现手法。由于动漫是人工创作的，可以加入充分的想象力和创造力，把表达的信息用一种夸张的手法表现出来。在动画中，人物的外形﹑表情可以极度地夸张，表达情绪的“瞬间”，这突破了传统广告纪实性的弱点。
④时尚性强。动漫最初是通过动画片的形式走入大众生活的，经过多媒介的互动与发展，动漫不断地走在时代的前沿，与最新的科技、最时尚的元素搭配在一起，形成了一道亮丽的风景。动漫经过与媒体的互动发展，不断地走在时代的前沿，与最新的科技﹑最时尚的元素搭配在一起。媒体技术的发展给动漫带来了巨大的发展机遇和动力。动漫在表现手法﹑内容建构﹑传达方式上也都在不断地变化和发展。
动漫公益广告的传播效果：
一是传播范围广、跨媒体性强。其作品除了可以在互联网上进行传播，还可以在电视、楼宇广告、手机等载体上进行发布、传播。
二是形象生动、视觉冲击力强。动漫公益广告动画有崭新的视觉效果，比传统动画更加灵巧，人物表情丰富、动作夸张，能有效吸引受众注意力，增强宣传效果。
三是时代特色鲜明，宣传效果好的显著优势。
媒体技术的发展给动漫带来巨大的发展机遇，无论是从电影到电视，还是到互联网和移动通讯，都给动漫带来了跨越传统的动力。当动漫遇上广告，新的传播格调浮出水面，给人一种新鲜的视听享受，而动漫广告的发展也从曲径慢慢地走向阳光大道，在平面媒体里如鱼得水，走在电视媒体的时尚前沿。 从传播角度讲动漫，动漫艺术与动漫技术是并行的，动漫的发展以其技术支持为基础。动漫可以说是一项比较古老的传播技术，但是由于在新的时代，新的媒介发展的推动下，动漫渐渐地从简单的技术支持发展壮大成为动漫行业，而从这点上来说，动漫行业又可以称得上是一项新兴的朝阳产业。 动漫与广告的结合，已成为了一种大众喜爱的文化传播形式，这种新形式的广告与传统的广告形式相比，有着自己的独特规律和适用情况，其形式新颖，有较大的发展空间，两者的结合是一个互惠互利和双赢的舞台。 无论是电视、网络、手机，动漫广告都在以它独特的个性与方式跨越传统，带给人们一种新的气象。在“梦想有多大，舞台就在多大”的年代，相信动漫广告这支生力军能够不断地超越和前进。
第18篇：动漫警语
1、“我的船上没有手下„„只有伙伴！”蒙其·D·路飞——《海贼王》 (1/100)
2、“我果然是个天才！”樱木花道——《灌篮高手》 (2/100)
3、“我早就闭上了双眼，我的目的只在于黑暗之中。”宇智波佐助——《火影忍者》暗之中。 (3/100)
4、“要是眼睁睁的看着重要的同伴死去，就算是死，我也不能瞑目。”泽田纲吉——《家庭教师HitmanReborn》 (4/100)
5、一个美好的未来不是靠别人施舍的，想过上好日子就必须靠自己的努力去争取---孙悟空---《七龙珠》 (6/100)
6、你还未够水准-------越前龙马-------《网球王子》 (7/100)
7、“虚弱的笑声是康复的标志。”樱桃小丸子——《樱桃小丸子》 (12/100)
8、“我向来有话直说，说到做到，这就是我的忍道！”漩涡鸣人——《火影忍者》 (13/100)
9、“我不管这个世上的人怎么说我，我只想依照我的信念做事，绝不后悔，不管现在将来都一样！”罗罗亚·索隆——《海贼王》 (15/100)
10、“能原谅女人的谎话的，才是男人。”山治——《海贼王》 (16/100)
11、“痛苦的时候要是不能在一起，那还能叫伙伴吗！”乌索普——《海贼王》 (17/100)
12、“我可是不到最后不轻言放弃的男人三井寿。”三井寿——《灌篮高手》 (19/100)
13、“正因为我们看不见，那才可怕。”黑崎一护——《死神》 (20/100)
14、“正因为我看不见所以才能赢。”不二周助——《网球王子》 (21/100)
15、“憧憬是距离理解最遥远的感情。”蓝染惣右介——《死神》 (22/100)
16、“你的败因只有一个，就是与我为敌。”六道骸——《家庭教师
HitmanReborn》 (23/100)
17、“请不要对我温柔„„因为我无以回报„„”宵风——《隐王》 (25/100)
18、“如果手上没有剑，我就不能保护你；如果手上握著剑，我就不能抱紧你。”茶渡泰虎——《死神》 (27/100)
19、“不要害怕遭到欺骗，因为这世界就建筑在欺骗之上。”日番谷冬狮郎——《死神》 (29/100)
20、“因为失去，所以明白。”旗木卡卡西——《火影忍者》 (30/100)
21、“如果爱,请深爱,千万不要松手；若不爱,请放开,千万不要回头。”市丸银——《死神》 (31/100)
22、“群聚的都是弱者。”云雀恭弥——《家庭教师HitmanReborn!》 (32/100)
23、“还是不要仅凭外表和印象就判断一个人比较好。”宇智波鼬——《火影忍者》 (33/100)
24、“要是喜欢一个人，就要连那个人脏的地方一起喜欢。”坂田银时——《银魂》 (35/100)
25、“一定要保护自己的梦想，即使牺牲一切。”大崎娜娜——《NANA》 (36/100)
26、“我，在遇见你之前一直都是死的。”鲁路修·兰佩路基——《反叛的鲁路修》 (37/100)
27、“不幸的人总是在创造比自己更不幸的人。”露西·哈特菲利亚——《妖精的尾巴》 (38/100)
28、“为了守护必须守护的事物,无论光与暗,凡是能利用的就利用到底。”茈静兰——《彩云国物语》 (40/100)
29、“我一直都想证明：努力是能够超越天才的!”李洛克——《火影忍者》 (41/100)
30、“不相信自己的人， 连努力的价值都没有。”凯——《火影忍者》 (42/100)
31、“谁都„无法成为谁的替代。所以心痛，总是伴随着离别的人。”玖兰枢——《吸血鬼骑士》 (43/100)
32、“不能了解到彼此的痛楚,就无法亲身感受。”塞巴斯蒂安·米卡利斯——《黑执事》 (45/100)
33、“背叛从一开始就存在。”库洛洛·鲁西鲁——《全职猎人》 (46/100)
34、“只有我懂得，你的痛楚，你的不安，还有你的孤独。”鲁卡·库洛斯桀利亚——《无法逃离的背叛》 (48/100)
35、“哪里有你的地方，哪里就是我的家。”克罗诺——《圣枪修女》 (49/100)
36、“人究竟什么时候会死，是心脏被枪打中的时候？不对。得到不治之症吗？也不对。喝了剧毒蘑菇汤之后吗？当然不是。而是被世人遗忘的时候。就算我消失了，我的梦想还是会实现的，那个梦想一定能拯救这个国家人们的心病。”希鲁鲁克——《海贼王》 (50/100)
37、“假如你选择的是地狱的尽头，请让我与你一起堕落！”四月——《偷星九月天》 (51/100)
38、“就算是已经死掉的人，也要将他从地狱的深处拉上来。”姬神秋沙——《魔法禁书目录》
(52/100)
第19篇：文明礼仪动漫
这张漫画很讽
刺的刻画出一类伪文明的人，漫画中的青年手里拿着“文明乘车”，可是呢，看见一位老人却是无动于衷。现实中这样的情况经常在公交车上见到，不知道那位青年真的能安心的坐下去吗？文明不是放在嘴上说说就可以的，需要我们的实际行动。
公共的环境卫生需要我们大家共同来维护。
现在的社会越来越方便，网络越来越广泛地与我们的生活息息相关。不过经常碰到一种情况就是，一部分人总是在网络上发布一些很不文明的东西。不知道为什么有的人会喜欢用一些脏话来凸显自己呢？难道这是所谓的个性？？ ...... 一个社会是否文明需要我们一起努力。。。 篇2：文明礼仪伴我成长及动漫比赛通知 篇3：(2011)264号 文明礼仪征文和动漫比赛通知
普教科字?2011?264号
关于做好全县中小学“文明礼仪伴我成长”征文比赛及动漫比赛
的通知
各乡镇中学、中心学校、县直属学校：
为深入开展好“师生学礼仪”活动和挖掘培养动漫设计人才。根据市教育局《关于组织开展“文明礼仪伴我成长”征文比赛的通知》（安市教通?2011?210号）和《关于举办教育系统动漫比赛的通知》（安市教通?2011?211号）文件精神，现将中小学开展“文明礼仪伴我成长”征文比赛和动漫比赛有关事项通知如下：
一、活动主题
征文比赛主题：文明礼仪伴我成长
动漫比赛主题：文明礼仪伴我行
二、活动及作品征集时间
2011年9月20日至11月10日
三、参加对象
征文比赛：各乡镇中小学、县直属学校学生
动漫比赛：各乡镇中小学、县直属学校师生
四、活动要求
1、征文作品可以写自己对文明礼仪的心得体会，也可以讲述发生在自己身边发生的礼仪故事等等；动漫设计参赛作品必须围绕“文明
礼仪伴我行”主题，以普及文明礼仪知识为主要目的，以文明礼仪常识为创作内容，突出思想道德内涵，体现积极向上、健康活泼的价值取向。
2、征文作品内容要求健康向上，能给人以启迪。文体不限。小学组字数在800字以内，中学组字数在800—1500字；动漫设计参赛作品形式包括多格漫画、二/三维静帧、f l a s h动漫、三维动画。题目由创作者自定。作品播放时间控制在5分钟以内。
3、征文作品的稿件第一页要注明征文题目、学校、所在班级、文章作者、指导教师；动漫设计作品播放的第一页要注明征文题目、学校、所在班级、作品创作人、指导教师。
4、严禁抄袭，一经发现，取消比赛资格。已获市级以上动漫比赛奖项的作品不再参评。
五、名额分配：
1、征文作品：县一中、县二中、炽章中学、职中各5篇，各乡镇中学、中心校和县实验学校各3篇。
2、动漫设计作品：县一中和职中教师、学生各3件，县二中和实验学校教师、学生各2件，各乡镇中学教师2件、学生1件，各乡镇中心校教师2件。
六、其他事宜：
1、各乡镇中学、中心学校和县直属学校务必于2011年11月5日前按通知要求报送参赛作品。
2、报送参赛作品地点：普定县教育和科技局教育股
3、参赛作品由县教育和科技局评选优秀作品上报市局参赛。
二〇一一年十月二十四日
主题词：学校 德育 征文 动漫 比赛 通知 抄送：市教育局，县政府办。
普定县教育和科技局 2011年10月24日印发
共印35份篇4：文明礼仪活动方案
成都市实验七中学校文明礼仪普活动实放施方案
文明礼仪伴我行 a 文明礼仪是中华民族的传统美德，也是现代人的必备素养。去年在四川进行素质教育的整体改革，教师和学生的文明素养得到了较大的提高。学校先后荣获四川省校风示范校和成都市义务教育示范校的殊荣，并形成了“科学做事，文明做人”的校训。随着“成灌高速综合素养发展走廊”教育发展理念的实施，我们感到，学校教职工和全校学生的文明行为有待于进一步优化。需要在实际的工作中将“科学做事，文明做人”的校训外显为行为，内化为心理需要。为此，特制定本实施方案。
一、活动主题：文明礼仪伴我行
二、活动目的：提高全校教职工的文明水平，提高学生的综合素养‘也为了使青少年文明礼仪普及教育活动更好的在各级中小学校丰富多彩的开展起来，全国组委会采取将传统教育理念和目前最流行、最先进的素质教育理念相结合的方式，策划了多项青少年喜闻乐见的教育活动。学校开展活动的实际情况将作为学校参加“全国青少年文明礼仪教育示范基地”的重要申报条件。
三、活动开展的时间和原则： 2007年11月-2009年5月31日
教导处和德育办统整；教育、教学融合。
四、具体措施：
1、建立一个开展活动的领导小组：（学校自己组建）
组 长：
副组长：
成 员：（学校党支部、共青团、学校得育处负责人，还可邀请组委会媒体、地方教育局相关负责人，地方政府官员）
开展启动仪式
时 间：2007年11月12号
成 员：学全体师生、组委会媒体及相关成员、地方教育局相关负责人，地方政府官员
讲话人员：校长、得育主任、组委会代表、校共青团（供参考）
宣讲内容：每周一个主题以《中学生日常行为规范》中文明礼仪为部分，以《文明礼仪读本》为主要内容，进行宣传讲解并担出想应要求。
2、开一个文明礼仪讲座：建议学校利用开家长会的时间开一个文明礼
仪讲座。从交往礼仪，授课礼仪入手，贯穿到家庭、贯穿到社会。做到文明礼仪随时从我做起，做文明守纪的中公民。
时 间：（学校自行安排） 参加人员：全体师生，学生家长。
讲座横幅：（文明同行，树七中新形象）（供参考）
五、讲座活动开展的内容
（一）：文明礼仪知识普及活动
1、阅读《青少年文明礼仪教育读本》（必选活动）
文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点工作之一，要求参加活动的学校要认真组织学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》（以下简称读本）。学校可以根据实际情况，组织参加活动的学生自愿订阅，并利用课余时间组织学生开展阅读活动。参加活动的学生在掌握基础文明礼仪常识的情况下，由学校统一安排参加本活动的其它内容。
2、观看青少年文明礼仪影视教材
全国组委会根据青少年的年龄特点和身心发展规律，以青少年喜闻乐见的方式对文明礼仪常识进行了分类编纂，并拍成了影视教材。学校可以根据实际需要订购文明礼仪影视教材，利用学校的电教设备进行广泛传播，加强对青少年进行文明礼仪知识的普及教育。
3、文明礼仪普及教育班会
（1）根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划；
（2）由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；
（3）全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会自由发言；
（4）确保每位同学都有发言机会，使学生在交流中不断进步、成长；
4、文明礼仪普及教育报告会
邀请文明礼仪教育专家到学校开展文明礼仪普及教育报告会，全面推进学校文明礼仪普及教育的开展。报告会的主题、内容和组织方式由学校根据实际情况确定。
（二）“文明礼仪伴我行”主题宣传活动
开展主题宣传活动主要是为了使学校成为文明礼仪的宣传、示范窗口，使学生成为文明礼仪宣传行动的先锋队，全面创建文明和谐校园。
1、利用学校现有的校刊、网站、黑板报、宣传栏等传统宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，学校可根据实际情况制定活动宣传计划。宣传内容可参考《读本》和活动指导手册。
2、为扩大活动宣传力度，全国组委会将向参加活动的学校发放活动宣传海报和宣传单，学校负责张贴和发放，加强对青少年文明礼仪普及教育的宣传。同时拟选择比较有代表性的学校建造固定的宣传栏和展板，宣传栏和展板由组委会根据实际情况向学校提供，宣传内容由全国组委会统一提供，学校负责管理。
3、“文明礼仪伴我行”展演活动
组织参加活动的学生根据所学的文明礼仪知识，在指导老师的辅导下将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等方面的内容，编排成歌舞、朗诵、小品等形式的文艺节目，开展“文明礼仪伴我行”展演活动，向全社会宣传文明礼仪。 （1）学校展演活动 学校展演活动可根据学校活动的开展情况和学校的实际情况有选择的开展，时间可安排在国家规定的节假日举行。
（2）省市级展演活动
参加活动的学校将文艺节目（每所学校一至两个节目）上报到省活动办公室，由省活动办公室对学校上报的节目根据实际情况和展演的具体要求进行筛选和编排，并选择在适当的时间和地点开展展演活动（具体细节由各省活动办公室确定后通知学校）。
（三）文明礼仪体验教育活动
1、“文明每一天”——践行文明礼仪活动（必选活动） 践行文明礼仪是学生养成良好文明行为习惯的重要过程。只有在日常生活、学习中践行文明礼仪，才能使学生的文明礼仪修养得到真正提高。通过践行文明礼仪，还可以带动和感染周围的人，使文明礼仪之风吹遍校园、家庭和社会的各个角落。学校要统一组织，加强引导和监督，及时总结活动开展的成效。
（1）组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。
“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始； “文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始; “文明在我脚下”：从文明行走，文明乘车，文明游园，文明用厕等方面开始； “文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始；
（2）组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事（不涉及隐私的内容）。每一至二个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长。
2、“校园文明礼仪之星”评选活动
（1）学校在充分开展文明礼仪普及教育活动的基础上，组织学生参加争当“校园文明礼仪之星”活动；
（2）学生根据参加活动的实际情况进行申报，学校根据申报材料（文明日记）进行统一评选；
（3）学校评选出的“校园文明礼仪之星”，可以报全国组委会参加“全国青少年文明礼仪之星”评选。
3、“美在文明，爱在礼仪”活动 （1）邀请家长共同参与文明礼仪普及教育活动，家校互动共同为学生创造良好的文明环境；
（2）组织学生将《读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪的快乐和感受；
（3）根据文明礼仪知识的学习，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪行动； （4）监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。
（四）“我们的城市文明”——调查活动
1、以6至8名同学为一个调查小组，根据所学的文明礼仪知识设计制作“我们的城市文明”调查表；
2、对所在城市的文明情况和存在的不文明现象进行调查；
3、调查结束后，对调查的结果进行整理和分析，做出调查报告；
4、将调查报告反馈给有关部门，为创建文明城市献计献策；
5、思考调查活动对自己的启示和影响。
六：全国青少年文明礼仪竞赛活动（必选活动）
全国青少年文明礼仪竞赛活动由客观题和主观题两部分构成。客观题为知识性题，题目内容选自《读本》；主观题为创作题，题目类型不限，参赛选手可根据自己爱好和优势进行选择。
1、客观题：客观题包括选择题、判断题和填空题。其中选择题50道，判断题30道，填空题20道。客观题要求参赛选手在阅读《读本》的基础上答题，答案均可参考《读本》。
2、主观题：主观题为参赛选手完成的创作题，要求参赛选手在掌握文明礼仪常识和参加学校开展的各项文明礼仪普及活动的基础上，通过学习、调查、体验等方式，根据自己的爱好和优势，以作文、调查报告、书画、动漫、摄影等形式（题材不限）提交全国组委会参加评比。
3、参赛须知：参赛选手须认真填写报名表，由学校汇总后填写团体报名表后，统一报活动组委会参加评比；竞赛试题、答题卡附在《读本》中，答题卡复印无效；参赛选手须连同报名表、答题卡、参赛作品一同递交方能参加评比；
4、参赛截止日期为2009年5月31日（以当地邮戳为准）；
七：全国中小学校德育课题研究
全国组委会根据各级中小学校开展活动的实际情况（如已被设立为全国青少年文明礼仪教育示范基地的学校和在本届活动中组织较好的学校），将推荐参加全国中小学校德育课题的研究。（具体事宜另行通知）
八：活动要求
1、提高认识：青少年文明礼仪普及活动是全面推进素质教育和青少年德育工作的重要举措。各有关单位要充分认识本次活动的重大意义，高度重视。
2、认真组织：各有关单位要严格按照活动要求并结合实际情况制定切实可行的工作方案，周密部署扎实有效地推进该项活动的开展。
3、扩大宣传：各组织实施单位要积极拓展宣传载体，广开宣传渠道，采取多种方式对活动和典型事迹进行宣传，努力扩大活动的影响和覆盖面，调动社会各方面的力量，使更多的青少年参与到活动中来。篇5：小学生文明礼仪常识
二、家庭礼仪
1、尊重长辈，孝敬父母。尊重父母的意见和教导，经常和他们交流思想、学习情况，主动求得长辈、父母的教育、帮助，听取他们的教导和指点。
2、关心体贴父母。承担力所能及的家务劳动，例如帮助父母整理家务，打扫卫生等，主动为父母服务，表达对父母的孝心，尽可能地减轻他们的负担。
3、对父母态度端正。不顶撞父母，不闹脾气，对父母的不正确言行要宽容并适时适度地解释、说明。
4、离家或回家与父母打招呼，未经父母许可不得晚归、远出及无故在外过夜。长辈离家或回家时要主动招呼、递接物品。
5、进父母房间要先敲门，经允许后进入。不得随意翻动父母的私人用品。
6、学会料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放。
7、生活节俭，不浪费，不摆阔气，不虚荣攀比，不向父母提超越家庭经济条件的过分要求。
8、礼貌待客，谦虚有礼，有客人来访，应以礼相待，起立相迎，热情招呼，主动问候，微笑致意，端茶送水，客人离去，应送到门外，并说“再见！”或“欢迎再来”。
三、称谓礼仪
1、对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
2、不给他人取绰号、说花名。
四、问候礼仪
向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
1、早起后问爸爸、妈妈早上好。
2、睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
3、父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
4、过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
5、过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
6、当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
7、当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
8、自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。
五、餐桌礼仪
1、在家时：
（1）请长辈先入座。
（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
（5）主动给长辈添饭加菜。
（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
2、在学校：
（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安静、文明进餐。
（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。
（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。
六、待客礼仪
1、客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
2、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
3、父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。
4、吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
5、接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
6、送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。
七、做客礼仪
1、去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。
2、在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。
3、不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。
4、如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；
5、告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
八、穿着礼仪
1、按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。
2、着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
3、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
4、课堂上不敞衣、脱鞋。
5、不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。
6、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
7、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。
8、按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。
九、行走礼仪
1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
2、上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
3、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
4、行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。
5、向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”
十、乘车礼仪
1、上学放学自觉排队候车，注意维持候车地点的整洁，有秩序地上下车。
2、在校车内不吃东西，文明乘车，自觉保持车厢洁净。
3、乘坐校车不抢座位，主动给小同学和有困难的同学让座。乘坐公共汽车、船应主动给老、幼、病、残、孕妇及师长让座。
4、在车上不做危险动作，注意乘车安全。
十一、社会礼仪
1、要他人帮忙，说声“请您”或“麻烦您”，得到别人帮忙后，说声“谢谢”。
2、不小心影响别人休息或工作时，说声“对不起”、“请原谅”；别人不小心影响了你，并诚恳地向你道歉时，应宽容地说“没关系”。
3、与人交谈，态度要真诚，说话要和气。听取他人发言或说话时，要正视对方，不能漫不经心，不能随便插话。
4、在公众场合，不能大声喧哗，不能随地吐痰、乱扔垃圾，不能挖耳、抠鼻、剃牙、剪指甲等。
5、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。
6、遵守公共秩序，应排队购票购物，对工作人员有礼貌。
7、爱护公共设施、文物古迹，爱惜庄稼、花草树木，保护有益动物和生态环境。
8、慰问病人时，要说：“您好好休养。”并带上慰问品或鲜花。
十二、购物礼仪
（1）进超市购物，要按规定存包。
（2）购物时，若对已选购的商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随意放置。贵重商品应轻拿轻放。
（3）超市内的商品不能随意品尝、试用。
（4）付账时要自觉排队。
（5）对售货员的热情服务要表示感谢。
（6）所有商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小便宜。
十三、赛场礼仪
（1）文明观看。有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。
（2）文明参赛。遵守比赛规则，不弄虚作假，骗取荣誉。尊重竞争对手，不故意伤害对方，对对方的冒犯要克制。如果认为裁判有问题，要按照程序向有关人员提出。
（3）文明裁判。要公平、公正。
十四、网络礼仪
（1）认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息。
（2）与网友进行诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
（3）增强自我保护意识，不随意约会网友。
（4）上网时间要控制，不沉溺虚拟时空。
（5）不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。
十五、假日旅游礼仪
（1）文明行路。要自觉遵守交通规则，听从交通民警和交通信号指挥。要走人行道，不跨越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追跑打闹，横冲直撞。
（2）文明乘坐。主动配合乘务人员维护公共秩序，要按顺序、慢步轻声地登车、登机或上船，扶老携幼，不抢占座位，不大声喧哗。
（3）文明观光。在旅游景区，要讲究社会公德，不乱丢垃圾，要举止文明，要使用礼貌语言，要爱护公物，特别要注意保护文物古迹，不乱刻乱画。
第20篇：bingo动漫
《bingo动漫》
广播前的听众朋友们大家下午好，我是大家的老朋友邹东来，欢迎大家在每周一的17点40分和《bingo动漫》准时相约在广播中。在上一期的节目中我们为大家带来了10大80经典动漫激斗篇的前5部，那么接下啦本期的《bingo动漫》将为大家介绍另外的5部曾让无数80后热血沸腾的动漫作品，与90后的你一同体味80后的热血年华。现在90后的你们准备好燃烧自己的小宇宙了吗？今天《bingo动漫》为大家带来的是80经典动漫之激斗篇第二辑。
这世界有正义的地方就有邪恶，就如同有光的地方就有阴。在繁华的大都市背后 ，在不为人知的的下水道中隐居者四位英雄，他们就是米开朗琪罗和多纳泰罗，四位英雄以及他们德高望重的老师斯普林特在不为人知的地方维护着世界的和平。没错，这就是《忍者神龟》为我们讲述的故事。尽管如今一部《火影忍者》已近红透了半边天，但说到最好看的忍者动画，还是有一大批的80后首推《忍者神龟》。
四只乌龟一台戏，带头的一副双刀万夫莫敌，座下三小弟多纳泰罗台词少，却使了一手好拳棒，米开朗琪罗善用双节棍生得一身幽默细胞，最大的爱好就是开拉斐尔的玩笑，而脾气暴躁的拉斐尔每天必做的事情就是拿每次开他玩笑的米开朗琪罗出气。然而就是这样四个玩世不恭的小乌龟，却成了一次次拯救世界的大英雄。尽管《忍者神龟》在2007年退出了3D班动画，但相信在众多的80后漫迷眼中，这部诞生于80年代的TV版动画才是最值得回味的。如今假如你在街上听到几个年轻人在讨论达芬奇，米开朗琪罗的名字，那么他们很有可能不是在谈论绘画和诗歌，而是在回味这部《忍者神龟》。
在《忍者神龟》的高温持续下，接下来为大家介绍的便是《神龙斗士》了。 对于龙神丸的炫丽登场，我想80后的漫迷们都记忆犹新吧！不过你还得这位操作龙神丸的少年，也就是本片的主角叫什么吗？也许你记不起他叫瓦塔诺，但你却一定还记得本片中的这位大叔配角，应为他的名字实在太特别，太搞笑了！没错这位仁兄就是长着河马脸的巴拉古大师。平日里老说自己的剑法高超，可实战中却没有一次砍中过敌人，就连叫个机器人还必须找到公用电话。和前面的几部严肃的热血动画相比《神龙斗士》就显得快乐的多了，每集一个小故事，每个故事中必定有个荒诞的反派，闹出笑料不断的故事，仿佛让人觉得原来当英雄尽然也能如此轻松，如此快乐。拯救世界原来也是这样一件有意思的事情。
在91集的篇幅中，龙神丸变成了龙王丸后来又变成了龙星丸，变身时间一次比一次长，造型也一次强过一次，而且最让人期盼的就是龙神丸升级后的新必杀。有时一集动画看下来，我们等的就是龙神丸出大招的那短短几十秒。登龙剑，星龙剑，龙牙拳，大小必杀几十种几乎每招每式都有一个响亮的名字。可以毫不考张的说，电视机前的你假如能将龙神丸的所有必杀一一列出，那可就算是对这部动画了如指掌了，换句话来说，你也就是80漫迷中的佼佼者了。
在结束了《神龙斗士》的机器人变身，那么接下来就是曾经让无数机器爱好者爱慕的动画《变形金刚》。从动画到玩具再到电影，《变形金刚》对于男孩子们总是有一种无与伦比的吸引力。这部1984年诞生的动画片在经历了20多年的发展后，如今已成为一个集游戏，玩具，动画以及电影为一身的娱乐产业链。本身《变形金刚》这个称呼早已随着时间的流逝在80后心中蒙上了历史色彩，可就是在2007年同名电影的诞生，让《变形金刚》再度卷土从来，一时间我们关于擎天柱，汽车人的种种回忆再度涌上心头。如今就让我们暂且忘记电影里的震撼场面，一同回忆下这部伴随我们成长的最初的《变形金刚》。
擎天柱，威震天，巨无霸，大黄蜂，六面兽，仿佛一提到《变形金刚》男生们就会有永远聊不完的话题。谁的变形最犀利，谁的武器最给力，谁的造型最帅气，假如你有足够的零花钱还可以买上一两个海之宝的玩具来过过隐，如今那些当初被我们视为至宝的玩具，是否依然被保存完好了，也许在未来的某一天为人父母的80后们，可以拿着自己珍藏的变形金刚玩具向他们的孩子一一述说自己的童年吧！
不用多说太多的剧情，光是这首音乐，就足以让广播前的漫迷朋友们热血沸腾了吧！没错这就是《七龙珠》，一部跨越时代的激斗巨作。俗话说文无第一，武无第二，但凡习武之人总要争出个上下高低，但有一个人就是好不争以的天下第一，没错他就是孙悟空。在结束了长达11年的连载后，《七龙珠》终于在1995正式完结了，作者鸟山明老师在漫画的最后一卷中用的是第一卷中作为龙珠起点的漫画当做最后的结束，并在下面写到亲爱的读者朋友们，请你们再一次仔细的看看他们，说不定你会感到很快乐。是啊！在长达11年的连载中《七龙珠》带给我们太多的快乐，甚至在一大批80后眼中《七龙珠》不仅仅是一部漫画，而是一个时代的缩写，浓缩着我们儿时最天真烂漫，无忧无虑的童年时光。
你还记得第一次天下第一武道会吗，小悟空最后的对手是谁吗，还记得悟空第一次变身成超级赛亚人是什么时候，那美克星人的衣服是什么颜色的吗,还记得弗利萨有几段变身，天津饭的大招又叫什么吗？不知不觉小悟空长成了大悟空，就连特纳克斯也长大成人，对了，还有库宁，布玛，龟仙人，乐平还有天津饭。总之，《七龙珠》带给我们的回忆实在是太多太多了！如今哪怕是忽略声音和画面光是《七龙珠》这三个字就在80后人群中，有着其他动漫无法比拟的号
召力。尽管《七龙珠》的故事在10年之前就画上了尾声，但我们相信悟空和他的伙伴们，仍然在龙珠的世界里经历着他们的冒险。尽管他们还会遇到更加强大的对手，但是最后胜利还是属于悟空的。总之一切都不必担心，因为有龙珠在嘛！
你知道自己的星座在12黄金圣斗士中对应着哪个吗？相信这个问题难不倒广播前的男孩子们，应为早在小时候我们对《圣斗士星矢》的故事早已烂熟于心了。天马流星拳，庐山升龙霸，星云锁链这些传说中的招式，想必广播前的男孩子，也曾在短短的课间休息中模仿过。也许你忘记了《圣斗士星矢》的剧情，但却忘不了里面酣畅淋漓的打斗，以及他所带给我们的无限遐想。顾不得前路险阻，只想勇往直前，忘记了荆棘漫漫，只愿奋力一战。《圣斗士星矢》对我们来说，不只是一种动画，更是一种启迪，他述说着为使命而战的决心，诠释着为正义而战的勇气，讲述着为自由而战的壮美。每一次战斗都让我们热血沸腾，每一次经历都让我们心驰神往。
每个时代都有属于自己的动画，如今的电视荧屏上风靡着的卡通片，早已不属于80后的那个年代，新时代的动漫更因和着更年轻的收视群体而迅速崛起，但是对于80后而言即使是再精良的动画，似乎都黯然失色。或许这就是所谓的回忆吧！好了看了看时间，短短的20分钟将快要结束了，主持人邹东来，代表编辑王攀，导播，一并感谢大家的收听，我们下期节目不见不散！
