推荐第1篇：本科专业及教学发展规划
本科专业及教学发展规划
南方冶金学院是一所有四十多年办学历史的本科高校，曾隶属于中国有色金属工业总公司。自98年9月起，实行中央与地方共建，以江西省管理为主。多年来，学院一直坚持社会主义办学方向，贯彻执行党和国家的教育方针，紧紧抓住教学为主旋律，坚持把提高教学质量作为学院工作的中心，把对人才培养作为根本任务。为地方经济建设和社会发展服务，为有色金属行业服务，以培养本科生为主，大力向培养研究生方向发展的多类型、多层次的办学格局。为适应高等教育体制改革和建立社会主义市场经济体制的需要以及提升办学水平，学院从实际出发，坚持走内涵发展为主的道路，稳定办学规模，适当扩大专业面，调整学科专业结构，确保教学质量，为在近期内把我院建设成为一所以理工为主，工、经、理、法、文、管、教等多学科相结合，江西一流、全国有一定影响的社会主义理工科大学，特制定南方冶金学院2004～2008年本科专业建设与发展规划：
近期内本科专业建设与发展的思路：做强工科，发展理科；兼顾经管，控制规模；加强建设，突出特色。
一、总体目标
2004年 拟建设增列的专业： 材料化学 071302 通信工程 080604 交通工程 081202 2005年 拟建设增列的专业： 信息安全 071205W 资源环境科学 071403W 网络经济学 020112W 2006年 拟建设增列的专业： 系统科学与工程 071702W 资源环境与发展经济学 020115W 2007年 拟建设增列的专业：
信息科学技术 071206W 媒体创意 050306W 2008年 拟建设增列的专业：
信息资源管理 110503W 生物信息技术 070404W
二、总体目标规划的依据
1、增列上述专业是我省经济建设与社会发展以及有色冶金行业的需要
随着科教兴国战略的实施，对科学和教育的发展起到了巨大的推动作用。未来世界各国国力的竞争实际上是各国科学技术力量的竞争，说到底就是人才的竞争，特别是我国加入世界贸易组织后将对国内的人才培养质量及数量提出了更新的要求。党的十六大强调“切实把教育摆在优先发展的战略地位”，《高等教育法》的深入贯彻实施，以及《面向二十一世纪教育振兴行动计划》的启动，都为高等教育的快速发展创造了前所未有的良好的外部环境。同时1998年我院实行了中央与地方共建的管理体制，这也为学院带来了新的机遇。我院可以在工学、理学、管理学和经济学等学科领域自主设置本科专业。增列上述专业将对工程技术、计算机、信息、经济、金融、管理、社会和人文科学等方面的发展产生巨大作用，从而推动和加快我省经济建设和社会的发展，促进有色冶金科技的发展。
2、增列上述专业是区域经济、地方经济发展的需要。
南方冶金学院地处江西南大门的赣州市。周边区域是中国目前最具活力、最有实力、最具影响力的经济圈和投资开发重点区域之一。我院作为京九线上为数不多的几所工科院校之一，工科专业的办学历史最长、招生面较广、辐射域较大。近年来，随着京九铁路的贯通，江西的建设与发展日新月异。国家提出“科教兴国”，江西提出“科教兴赣”，增列上述专业能基本满足地方对这方面人才的需求，特别是学院地处赣州老区，急待脱贫致富，急需大量这方面的人才，外地人才又较少进入本地区，就地培养此方面人才日显迫切重要。
3、增设上述专业能够优化我院学科结构，是我院自身建设与发展的需要。
随着全球信息网络的建立和完善，大量的信息通过Internet网迅速传播，将世界原有的有形界限打破。通信工程、信息安全、网络经济学、信息科学技术、信息资源管理等专业的增设，正是由于这种信息的快速流动和资源的海量集成而迅速崛起的，并将成为二十一世纪人类信息社会的核心。
随着我国国民经济的不断发展，人民对生活质量、生存环境的要求不断提高，国家对资源政策调整、完善，环境保护、资源开发利用将成为我国经济可持续发展的关键问题，增列资源环境科学、资源环境与发展经济学专业的发展前景是不可估量的。
我院教育事业发展规划提出，要把我院建设成为以理工为主，工、经、理、法、文、管、教多学科的理工科大学。目前我院已有39个本科专业，为加速我院学科专业的建设和发展，提高办学的规模和效益，使我院在近期内，本科专业数增至50个左右的目标，增列上述专业不仅能够使我院的学科结构更趋合理，并能填补学院教育学学科的空白点，促进学院宏伟目标的实现，对我院自身建设与发展起到积极的作用。
4、增列上述专业，实现总体目标已具备良好的条件和基础。
多年来，学院坚持正确的办学方向，在发展新的学科，调整专业结构，拓展硕士学位点等方面取得了很大的成绩，兴办本科教育46年，现有本科专业39个，硕士点17个，7个江西省重点学科重点建设学科，1个江西省省级重点实验室和1个江西省工程技术研究中心；在校本科生14000余人，在校研究生近400人，积累了丰富的培养高层次人才的经验，并在冶金、矿业、材料、机电、化工、信息、经管等学科领域形成了教强的办学优势，具有明显的特色。为实现我院本科专业发展和建设的总体目标，具有以下优势：
（1）师资队伍优势
近年来，学院投入600万元用于师资队伍建设，以提升师资队伍的学历和引进高水平的专门人才。目前，我院拥有一支数量为800多人、知识结构和年龄结构较合理的专职教师队伍，其中高级职称人员达400人，具有研究生学历的教师近300人，在读博士、硕士研究生近200人，硕士生导师140余名，有一批学术造诣高、教学效果突出、科研能力强、外语水平高、能够在新世纪挑大梁的学科带头人及中青年骨干教师。
（2）学科优势
我院曾隶属于冶金部和有色金属工业总公司，1998年实行中央与江西省共建，以地方管理为主。我校学科设置行业特征明显，四十多年来培养了3万多名毕业生。目前，闽、浙、赣三省有色（黑色）冶金厂矿的矿长（厂长）、总工程师基本上都是我校培养的学生，这是一支不可忽视的办学力量。在矿山采掘、矿物加工、有色金属冶炼、测绘工程、材料加工等方面我院在华东、乃至全国均有一定影响。学科建设在我院始终处于龙头地位，经过四十余年的建设和发展，学院将继续围绕矿业工程、材料工程、机电工程、信息工程、化学工程、环境保护、经济管理和文法等相关学科，加以统筹规划，形成具有一定实力和特色的学科和专业。
（3）质量优势
80年代末期原有色金属工业总公司曾组织大型调查，调查其所属高校毕业生质量，结果我院被评为优。我院毕业本科生、研究生受社会欢迎。最近二年本科毕业生的供需比为1：1.2，一次派遣率连续十年达到92％以上，毕业研究生的供需比为1：5，一次就业率为100％，大约20％的应届毕业研究生考取了博士生。
学院坚持实施素质教育，成效显著；学生代表学院参加国家和部、省级组织的学科竞赛成绩优异。近年来，在全国大学生数模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、“挑战杯”比赛、全国大学生英语竞赛、CCTV杯英语演讲比赛等多次获得优异成绩，从一个侧面反映了我院素质教育的成效和人才培养的质量。
（4）基础设施及实验室建设优势。
近5年投入近8000余万元用于基础设施及实验室建设，取得明显效果，重点建设了校园网、材料分析测试研究中心、矿业工程重点实验室、电子信息技术研究中心、多媒体教室等，学院的教学科研仪器设备总值近9000万元，实验室建筑面积达11万多平方米。近期内学院还将继续加大基础设施、实验室以及师资队伍的建设力度，以促进教学科研水平的提高，确保人才培养质量。
三、实现规划拟采取的措施
（1） 加强领导、精心组织，按规划实施建设。
本科专业建设与发展规划是学院进行本科专业建设的蓝图。本科的教育质量如何，直接影响到学院办学的水平，教育质量是一个高校立足的生命线，学院党政历来重视本科教学，特别在本科教育规模迅速扩大的今天，更加重视高等教育的质量建设，把加强本科教学工作列入重要的工作日程。各二级学院把专业建设和实验室建设作为重要工作来抓，按规划中增列的专业，在专业方向、师资队伍、实验条件等方面认真落实、集中力量、统筹安排，确保本科专业建设的顺利实施。
（2） 改造与发展相结合，突出办学特色
有色冶金是国家的基础产业，但也属于艰苦行业。我校的传统与特色专业大多数与有色冶金有关，如采矿、选矿、冶金、材料、机械等专业，其大多数是我校省级重点学科和品牌专业,也是我校教学与科研的优势所在。因此今后要结合有色行业的科技发展特点和要求,认真地研究新形势下和地方经济建设中我校的这些传统与特色专业改造、发展的问题，用3-5年的时间，在课程设置、知识结构、能力培养、师资建设等方面进行积极探讨，加强建设，使其在较短时间内达到国内同类专业的先进水平,并在行业内有较大影响。
从合理布局出发，在建设好品牌和优势学科专业的基础上，用2-3年的时间,通过认真地调查研究和分析论证,积极发展和建设一批与有色冶金配套完善的专业，改造和整合一批弱势或长线专业,真正使我校成为理工发育正常、较为系统的学科专业群。
（3）加大人才培养及引进力度，促进师资队伍建设。
专业建设的关键是师资队伍建设，必须有一支高质量、高水平、数量充足、结构合理的教师队伍。为此学院党政领导十分重视优化师资队伍，拨专款制定优惠政策，引进高层次、高水平的人才。加强在职教师的培养，鼓励他们攻读博士、硕士学位或选送到国内外作高级访问学者，使他们尽快具备学科带头人的水平，调动其积极性，促进教师队伍的优化。
（4）增加经费投入，加强实验室建设。
实验教学是实现培养目标的重要教学环节，对于培养学生创新能力、实践能力和创业精神有着不可替代的作用。在未来的几年中，学院计划每年投入1800万元以上经费，用于购置学科建设、专业建设所需的仪器设备，以提高我院实验室建设的水平，以保证本科生、研究生的培养和高水平、高层次科研的需要。
推荐第2篇：国立大学 本科专业
WWW.SLL.CN
澳大利亚国立大学的教学及研究水平在国际上享有极高的声望，曾两度被澳大利亚高等教育品质保证委员会评议为第一等级大学。也曾被《亚洲周刊》列为澳大利亚顶级多元教育大学，并多次位于澳大利亚大学综合排名第一位。
主校区
据立思辰留学360获悉，澳洲国立大学的主校区位在澳洲首都堪培拉的阿克顿（Acton）社区，校园总面积约150公顷，超过200栋建筑与10,000棵树木，邻近黑山（Black Mountain）、伯利·格里芬湖（Lake Burley Griffin）与堪培拉市中心。
ANU校园内设有银行、邮局、书店、药妆店、贩卖部、咖啡屋、小酒吧、餐厅、旅行社，坐拥南半球规模最大的图书馆；另备有完善的体育设施、学生医疗中心、画廊、博物馆、音乐厅等。
此外，堪培拉座落众多的国家级文化和学术机构，如澳洲联邦科学与工业研究组织（CSIRO）、澳洲科学院（AAS）、澳洲人文科学院、澳洲社会科学院（ASSA）、澳洲国家植物园、澳洲国家图书馆、澳洲国立美术馆、澳洲国立博物馆、澳洲国家档案馆、澳洲国立影片与声音档案馆、澳洲国家生物标准实验室、澳洲地质调查组织（AGSO）、澳洲犯罪学研究所（AIC）、澳洲战争纪念馆、国家肖像美术馆、堪培拉博物馆暨美术馆和国家首都展览馆等等。ANU与这些机构有着紧密的联系和合作。
澳洲国立大学共有6大学院，包括人文科学院、亚洲研究学院、经济和商业学院、工程与资源管理学院、艺术学院、法学院、科学院。
本科课程设置：
数字艺术、音乐、图形艺术；生物化学与分子生物学、健康与医学与身体、医学、医学科学、心理学、自然科学；会计、保险精算研究、商务信息系统、商业、经济计量学、经济历史、经济学、电子商业、金融学、国际产务、管理学、统计学；阿拉伯与伊斯兰研究、美国研究、人类学、考古学、艺术历史、亚洲语言、非语言亚洲研究、澳洲研究、生物人类学、经典著作、现代欧洲、文化研究、发展研究、戏剧、英语、环境研究、欧洲语言、电影研究、性研究、历史、人类科学、澳大利亚本土研究、国际关系、法律、语言学与人类语言学、音乐学、哲学、政策研究、政治交流、政治科学、人口研究、宗教研究、社会研究研究方法、社会工作、社会学；工程；商务信息系统、信息技术、软件工程、电子商业；植物学与动物学、地球与海洋科学(地质学)、林学、地理、人类生态学、资源管理与环境科学；天文学与天体物理学、生物化学、生物信息学、植物学与动物学(自然科学)、化学、地球与海洋科学、材料科学、数学、光子学、物理、科学交流。
本科推荐课程：
经济学、自然科学、保险精算研究、软件工程、信息技术、商业、亚洲研究、法学、艺术、音乐、工程学(通信系统、环境系统、制造与制造系统、材料)等。
推荐第3篇：物流管理本科专业运筹学教学探讨
物流管理本科专业运筹学教学探讨 时间：2010-4-13 0:04:15 点击：96 [摘要]：物流管理本科专业运筹学教学突出的问题是课程的针对性和创新能力较弱，大部分还是在模仿管理类其它专业已有的运筹学的课程设计和教学模式，层次定位模糊，学生学习积极性也不高。针对以上问题，本文提出了几点建议，指出物流管理专业运筹学课程建设应该如何加强课程创新能力，突出学生应用能力的素质培养，提高教学效果。
[关键词]：物流管理专业；物流运筹学；教学方法
1、引言
现代物流已被广泛认为在代写毕业论文国民经济中发挥着越来越重要的作用。我国的物流业正处于起步发展阶段，需要大量的专业人才，但是我国物流教育发展相对滞后，导致为物流企业提供智力支持的物流人才匮乏。尤其是物流管理本科专业某些课程的设计和教学方法还存在很多问题。
运筹学是通过建立数学模型，协助决策者得出最优决策的一门学科。是物流管理专业非常重要的一门课程，但是在课程教学过程中存在诸多问题，比如：课程针对性不强，学生学习积极性差等。笔者认为，要提高物流管理专业运筹学教学效果，必须要从课程本身的特点入手，认真分析课程的专业性和学生的特点，应用有针对性的教学方法和教学手段开展教学。
2、运筹学课程特点
现代运筹学起源于二次世界大战期间对作战规划的研究。运筹学（Op eration sResearch，简称O.R.），直译为“运作研究”或“作战研究”，北美又称为“管理科学（Management Science）”。运筹学是一门应用科学，它广泛应用现有的科学技术知识和数学方法，解决实际中提出的问题，为决策者选择最优决策提供定量依据。它根据问题的要求，建立数学模型，经过分析运算，做出合理安排，以达到更经济、更有效地配置人力、物力、财力等资源。运筹学的分支很多，主要包括：线性规划、线性规划的对偶理论、整数规划、运输规划、动态规划、图与网络、统筹方法、对策论、决策分析、存储论和排队论等。
运筹学作为物流管理本科专业的专业基础课，为学生毕业后在管理工作中运用模型技术、数量分析及优化方法解决问题打下了良好的基础。作为一门数学性、逻辑性强的课程，它要求学生有比较好的数学基础，有一定的抽象思维和逻辑思维能力。
3、物流管理专业运筹学课程现状
3.1物流管理专业运筹学教学特点
由于在不同学校、不同专业运筹学教学服务的对象不同，所以运筹学课程定位和教学侧重点也就不同。首先，管理类专业的运筹学课程名称不尽相同：运筹学、管理运筹学、管理科学、优化技术等等。而物流管理专业运筹学课程名称一般采用：物流运筹学、物流优化技术。《物流运筹学》的先修课程主要包括：微积分、线性代数、概率论与数理统计、管理学、经济学等。物流运筹学课程教学以讲授优化理念、原则及其方法、研究物流各功能环节及其整体的优化技术为主要内容，目的是培养学生的逻辑思维能力，加深学生对有关物流知识的科学认识以及运用相关知识解决实际问题的能力。
但是物流管理专业的学生相关基础课程学习水平参差不齐，尤其数学是大部分学生的薄弱环节，因此学生普遍对运筹学学习有畏惧的情绪，怕吃苦。如何克服这一点，首先要针对专业针对学生合理地选择教学内容，其次要利用各种教学方法和教学手段充分调动学生的学习积极性。
3.2物流管理专业运筹学教材的选择
物流专业开设初期，由于物流运筹学课程及教材都不成熟，很多院校采用的是经典类的运筹学教材，这类教材涵盖运筹学的各个分支，偏重于运筹学基本理论的学习，学习过程中要求学生有较好的数学理论基础，对物流专业的适用性和针对性不强。
随着物流专业的逐渐成熟，在全国物流管理专业的物流运筹学教学中，已有一些院校改变了以往采用的偏数学类的运筹学教材，开始采用管理运筹学教材，这类教材更加强调优化技术在管理决策中的应用，而不再是相关数学理论为主的理解与学习。
在管理运筹学教材发展的基础上，适用性更强的“物流运筹学”教材也逐渐成熟，此类教材内容一般包括：物流需求预测、库存管理、运输最优化、货物配载、物流中心规划、物流决策、物流系统评价等。由章节设置可见这类教材打破了经典运筹学教材的内容体系，根据要研究和解决的物流专业问题来划分章节安排内容，突出应用性，所以针对性最强。各高校物流管理专业可以根据自己的需要来选择教材。如果更加强调学生理解和掌握运筹学的基本原理，在此基础上进行简单的应用，那么可以选择经典运筹学和管理运筹学相关教材；如果更加注重运筹学在物流系统中的应用，对原理的理解要求较低，则应选用物流运筹学教材。
4.教学内容的确定
4.1课程的主要任务
运筹学课程的主要任务是：
（1）要求学生掌握运筹学的基本概念、基本原理、基本方法和一定的解题技巧；
（2）培养学生根据实际问题建立运筹学模型的能力及求解模型的能力；
（3）培养学生分析解题结果及经济评价的能力；
（4）培养学生理论联系实际能力及自学能力。
4.2教学内容的确定
以运筹学的教学任务为指导，教学内容的确定应根据专业需要和学生特点，以“专业适用性，学生适应性”作为选择教学内容的原则。“专业适用性”是指根据专业需要选择教学内容，因此，对于物流管理专业，教学内容可以选择：线性规划、线性规划的对偶理论（仅限为对影子价格的讨论）、整数规划、运输规划、动态规划（仅限为对最短路问题的讨论）、图与网络和存储论。
“学生适应性”是指根据学生现有知识结构和水平，选择难度与深度与其相适应的内容进行教学。运筹学作为一个数学分析工具，其分析的主要步骤包括：系统分析与问题描述；模型建立与修改；模型求解与检验；结果分析与实施。哪些内容需要建立模型并求解，哪些内容只需要求解并分析，是要进行认真思考并付诸尝试，反复比较和研究的。因为，浅则不能说明问题，达不到教学目的和效果；深则学生难于接受，不利于学生的学习。因此，运筹学教学内容的选取和难度、深度的把握是在教学过程中不断摸索和探讨的重点。
5.教学思路与教学程序
5.1教学思路
把“掌握理论、突出应用、培养能力”作为运筹学的教学目标贯穿整个教学过程中。在要求牢固掌握运筹学基本概念和原理的基础上，培养学生运用运筹学方法求解实践问题的能力。本课程希望达到的效果是：从来自于企业和生活的实际案例出发，了解事实，理清问题结构，对问题进行量化，建立数学模型，运用运筹学软件求解。
5.2教学程序
基于运筹学的抽象性、逻辑性强的特点，如何激励学生克服畏难情绪，激发学生学习的兴趣，是教学的难点。由于学生一直是在应试教育模式下进行学习和成长的，学生自主学习、探索、创造的能力和个性发展很不够。在运筹学教学中，教师应该指导学生，强调学生主体参与，由学生自主地发现、探索、解决运筹学学习过程中的问题，从而完成学习任务。最好能够逐步建立：“创设问题环境——师生解决——师生探索讨论问题——巩固基础知识和原理”为基本程序的启发式教学模式。
这种教学模式的主旨应是通过这个过程让学生在发现问题、探索求解的实践活动中学习，加强对运筹学意义、功能的理解，树立学好运筹学的信心，学会数学地思维，提高用运筹学知识解决问题的意识和能力。
6.教学手段与教学方法
教学过程中，教学手段非常重要，教学手段的运用要强调多样化。
6.1充分把握好课堂教学，多媒体与黑板教学相结合，各取所长
多媒体课件的运用可以很好的表现图形、声音和图像等，使教学形象、直观；但是这种手段的运用要控制好讲课的节奏，注意与学生的情感交流。黑板是不能缺少的手段，它能把分析过程与学生思路的进展很好的结合起来，集中学生的注意力，能较好的把握学生对问题的理解程度。但有一点不足的是大班大教室上课，坐在后面的学生可能看不清板书。因此，需要灵活运用这两种手段，发挥它们各自的优点，以达到较好的教学效果。
6.2充分利用运筹学软件
运筹学的学习中，对模型的求解和检验是一个复杂、枯燥而又耗时的过程。而使用计算机运用运筹学软件求解模型，是一个非常有效的教学手段。它的好处在于：
（1）能比较有效的解决在有限的教学时间内，既要完成教学计划又要达到教学目的难点。
（2）能激发学生学习兴趣、帮助学生对知识的理解和运用。
（3）扩展学生的知识面，增强动手能力；
（4）教学软件的使用使得在教学中，把求解的时间节约下来，有较充足的时间进行结果的分析、讨论和问题的扩展，将有助于学生对问题的理解和消化，实现教学目的，获得较好的教学效果。目前主要的运筹学教学软件有lingo、WinQSB等。
6.3开展实践教学
在物流人才的培养过程中，实践教学是极其重要的环节。有条件的话，实践环节的教学可以采取以下方式，
其一，运用校内物流实验室，指导学生运用所学物流运筹学知识和一系列建模仿真手段对复杂的物流系统进行规划、设计和过程优化。
其二，积极与物流企业事业单位联系，安排学生到相关单位实地考察学习，使学生能有更多机会接触社会实践。例如：我校学生去晋中烟草参观调研，其中一个学习环节就是：烟草配送路线优化问题。学生首先了解晋中烟草配送路线优化的问题原形，然后建立运筹学模型，进行分析，提出可能的解决方案。最后与晋中烟草实际的路线优化系统进行比较分析。
6.4增加教学内容的趣味性
为了使运筹学课堂教学对学生更具吸引力，还可以安排一些运筹学相关视频资料，例如：为了调动学生的学习兴趣，给学生播放电影《美丽心灵》片段，电影讲述了博弈论大师纳什从事博弈论研究的美丽人生，让学生了解运筹学也有使人为之倾倒的魅力。同时利用影片教学，把博弈论的思想简要、生动、直观地引入课堂、引入生活，为博弈论的初步学习奠定基础。可以把这样的教学活动安排在第一次课上，利用心理学的首因效应，一开始就充分调动学生的学习积极性，克服畏难情绪，增加学习的趣味性。
6.5因材施教
充分了解学生的具体情况，根据不同的水平，制定不同的学习要求。建立合理的课程考核体系，充分体现分析问题解决问题的能力和实践能力的考核。不建议学生将期末考试取得好成绩作为唯一的学习目标，指导他们建立个性化的学习目标。例如：针对部分学生准备考研，而很多学校物流相关专业的初试专业课为运筹学，针对这样的学生，应该要求其完成所规定学习任务的同时，指导其更深入和更广泛的学习运筹学。相反，对于一些基础较差的学生，通过本课程的学习能够使其分析问题建立模型的能力得到锻炼有所提高就可以，不必过高要求。
7.结论
本文针对物流管理本科专业的培养目标和学生特点，结合本人《物流运筹学》教学经验，主要探讨了物流运筹学课程的特点、教学思路与教学程序、教学内容和教学方法的实施几个方面的问题。对于物流管理专业该课程教学活动的开展和教学改革有一定的参考意义。
[参考文献]：
[1]吴育华，杜纲.管理科学基础[M].天津：天津大学出版社.2001，（9）：3-8
[2]秦明森.运筹学在物流管理中的应用[J].物流技术2003，（10）：52-53
[3]胡晓燕，张予川，李波.物流类专业培养模式比较及课程设置初探[J].交通高教研究,2004，（1）：61-63
[4]庞南生，施应玲.《管理运筹学》新型教学思路的设计[J].中国电力教育.2007,（9）：47-48
推荐第4篇：金融学本科专业简介
金融学本科所学课程：
思想道德修养马克思主义哲学、邓小平理论、毛泽东思想概论、世界经济与国际关系、法律基础、大学语文、英语、微积分、线性代数、概率论与数理统计、政治经济学、西方经济学、会计学、货币银行学、统计学、经济法、金融市场学、国际金融学、保险学、财政学、银行会计学、中央银行学、国际融资、商业银行经营与管理、国际贸易理论与实务
金融学培养目标：
融学专业主要培养具有金融保险理论基础知识和掌握金融保险业务技术，能够运用经济学一般方法分析金融保险活动、处理金融业务，有一定综合判断和创新能力通晓金融管理、风险控制、信用管理、投资分析的复合型人才。
金融学发展前景：
报读金融学专业的学生很多，这是和其就业行业的高收入是分不开的。而金融学专业的人才在就业及发展上一直是最好的。很多该专业的学生毕业后在银行、证劵公司、资产管理公司、保险公司、政府单位等工作岗位就职。
推荐第5篇：约克大学本科专业
WWW.SLL.CN
立思辰河北留学360张晶老师介绍说，约克大学（University of York），是一所位于英格兰约克郡的顶尖研究型大学。作为罗素集团，世界大学联盟，N8大学联盟，白玫瑰大学联盟，欧洲大学工会（EUA）的重要学术成员，约克大学不仅科研实力雄厚，教学质量也与剑桥大学并列教学联盟的首位。从1617年人们向詹姆斯一世国王发出建校请愿失败后，到1963在罗宾斯报告催生下与华威大学、苏塞克斯大学、兰卡斯特大学等平板玻璃大学一同建校至今，约克大学已发展成欧洲前50强的学术组织。
本科专业设置：
1、法律
法律学、犯罪学
2、理科
数学、化学、生态学、生物技术与微生物学、生物学、生物化学 ·
3、信息技术学
计算机科学、数字媒体系统工程、计算机科学与哲学、计算机科学嵌入式系统工程
4、健康，医学与兽医学
护理学、助产学、遗传学
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5、英语
英语语言研究学
6、工程与技术学
电子工程学工程学
7、教育学
教育研究、创造性艺术，设计与传媒学、音乐技术、电影与电视制作
8、商科与管理学
企业，商务金融和管理理专业、管理学、经济学、经济学与金融学、经济学、会计学、商业理财与管理
9、文科，人文科学与社会科学
社会学专业、社会政策专业、心理学专业、社会服务专业、考古学、政治学、哲学、历史学、遗产研究
10、农业与环境学
环境科学专业、环境地理学专业、环境、经济学和生态学专业
推荐第6篇：本科专业教学评估方案
本科专业教学评估方案
为进一步激发专业办学活力,推进教学基本建设，深化教学改革，强化教学管理，促进专业的改革和建设，根据《教育部关于普通高等学校本科教学工作评估的意见》（教高„2011‟9号）、《工程教育专业认证标准（试行）》等有关文件，制定本方案。
一、指导思想
专业评估坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，突出内涵建设和特色发展，强化专业合理定位，加强教学质量监控和质量改进，不断提高人才培养质量。
二、评估对象
评估对象为全校除已经参加教育部等部（委）组织的专业评估或工程教育认证并获通过专业以外的所有本科专业。
三、评估范围与重点
依据《教育部关于普通高等学校本科教学工作评估的意见》（教高„2011‟9号）、《工程教育专业认证标准（试行）》等有关文件，结合我校实际，确定评估范围。评估范围主要包括专业目标、师资队伍、教学条件建设与利用、课程建设、教学管理与质量改进、学生发展与社会声誉6个项目，涵盖专业定位及人才培养目标、教师及其教学水平、教学资源、培养方案、教学改革及实践教学开展、招生就业情况、学生学习效果及学风建设情况、教学质量监控及改进情况等评估要素。学院自评及专家评估皆以评估要素为标准，重点对培养目标与培养效果的达成度进行判断，突出专业建设与发展中成就和经验，分析存在的问题，提出解决问题的措施，促进专业的建设和发展，不进行分级打分。
（一）评估范围 1.专业目标
专业定位准确，专业建设规划合理，措施得力，专业建设有显著成效；制定科学、可行且符合专业定位的培养计划和人才培养标准，并认真执行培养计划，培养目标的达成度高。 2.师资队伍
对专业教师及实践教学人员有长远培训规划和近期培养计划，能落实，有成效；教师能积极参加教学研究、教学改革和教学经验交流；本专业学术带头人水平高，专业教师数量满足课程开设需要，能开出培养计划所有专业课程；专业教师职称结构、年龄结构、学缘结构、学位结构合理；实践教学人员数量满足实践课程开设需要，结构合理；综合测评优良以上的教师达到85%以上。
3.教学条件建设与利用
能满足教学需要，管理制度规范，对各项实验有具体落实措施，能保证按计划开出实验；能满足校内、外实习需要，有规范的管理制度，对各类实习有具体的落实措施，能保证实习按计划进行；有明确的教材建设规划与措施，落实建设规划，取得一定成效；所有课程均配有教材；选用近5年出版的新教材比例高。
4.课程建设
课程建设有规划、有措施，执行情况良好，取得成效；实践教学内容先进，体系设计科学合理，符合培养目标要求。
5.教学管理与质量改进
教学管理文件齐全，执行严格；教学资料齐全，管理规范；有具体的保证试卷质量、评阅和分析的措施；考核成绩分布合理，成绩记录规范；课程设计（论文）选题及工作量适当，有指导书，总体质量较好；部分课程设计（论文）有一定创新；毕业设计（论文）总体质量较好、部分设计（论文）有独到的见解和创新，有实际应用价值；定期对教学质量存在的问题进行分析并制定改进的措施，教学质量持续改进。
6.学生发展与社会声誉
有稳定学生数量措施，报考第一志愿考生的人数达到招生人数比例高；学风建设方面措施得力，学生学习效果好；在促进毕业生就业与发展方面措施得力，毕业生年底就业率高；用人单位对毕业生的满意度高。
（二）卓越工程师试点专业评估附加项目
卓越工程师试点专业评估，除按学校专业评估指标体系考核外，还应重点考核以下四个方面内容：
1.创新工程教育的人才培养模式。
提出明确、具体、可检查的人才培养目标，并体现出本专业的优势和特色。将工程实践能力、工程设计能力、工程创新能力的培养落实到各门课程和教学环节当中。半数以上的专业课程采用了基于问题、基于项目或基于案例的教学方法。
2.建立与行业企业联合培养人才的机制。
参加卓越计划的学生累计有1年时间左右或真实的工程环境中学习。与企业共同确定培养目标和制定培养方案、共同建设课程体系和开发教学内容，企业的工程技术和管理人员参与高校的教学活动。校企联合在企业建设工程实践教育中心，中心有完善的管理制度，配备有经验丰富的工程师承担教学任务。
3.建设高水平工程教育教师队伍
卓越计划试点专业有6门专业课由具备 5年以上在企业工作的工程经历的教师主讲。制定并实施了增加教师工程实践经历的具体措施，专业课程主讲教师和毕业设计指导教师中具备工程实践经历的教师要达到一定比例。
4.扩大工程教育的对外开放
卓越计划试点专业至少与一个本专业领域境外的知名高校建立长期、稳定的交流合作关系。
四、评估程序
评估程序包括专业自评、专家现场考察、整改提升等三个阶段。
（一）专业自评。参评专业根据本方案要求，收集整理相应支撑材料，认真开展自我评估，并在此基础上形成自评报告。
1.自评报告的主要内容。（1）专业基本情况
（2）近3年取得的主要成就（限5项以内） （3）存在的主要问题 （4）拟改进措施
（5）分项自评表。（见附件）
各专业填写分项自评表要对应评估要素，紧扣评估要点，简明扼要、实事求是地说明本专业该项工作的相关做法、取得的成就、存在的问题以及整改措施，不评级打分，用论据描述事实。部分专业如果不涉及个别评估要素则不需要填写；卓越工程师试点专业还需填写4个附加考核项目的相关自评内容。
2.评估资料涉及时间区间为近3年，即从2010年9月1日—2013年8月31日三个学年，教师、学生等状态数据时间点统一为2013年8月31日（其中学生数据应含2013届毕业生数）。
3.支撑材料主要围绕自评表中陈述的内容提供证据、佐证材料，是平时教学运行和管理过程的积累，提供的材料要真实可靠，供专家现场考察时查证。
（二）专家现场考察。专家组在审核被评专业自评报告基础上，通过查阅支撑材料、个别访谈、集体访谈、考察教学设施、观摩课堂教学与实践教学等形式，做出公正客观评价，形成专业评估报告。
（三）整改提升。被评专业根据评估中提出的问题及建议，制定整改计划，采取具体措施，提升专业办学水平。
五、时间安排
2013年11月，学校从每个学院（部）抽取一个专业参加第一批评估，各学院（部）于11月中旬报送被抽取专业自评报告；学校12月组织专家现场考察评估。其它批次专业评估的具体时间安排另行通知。
推荐第7篇：本科专业实习报告
本科专业实习报告
学院名称 专业班级 学生姓名 学号 指导老师
时间：2010年7月17
日
一． 实习时间
2010年7月12日——2010年7月14日
二． 实习地点
1·西海岸出口加工区
2·青岛保税港区
3·青岛港
三． 实习目的
通过本次实习，开阔视野，增长见识，拓宽我们的知识面。了解本专业相关方面的知识，通过实习，为以后专业理论课程的学习特别是毕业设计奠定必要的实践基础。同时接触与认识社会，积累人生阅历。
四． 实习内容及过程
1·参观西海岸出口加工区。听讲座。了解出口加工区的概况，机构设置及管理体制，以及加工区的运作方式等。听讲座，了解西海岸出口加工区的基本情况及区内的基本运作情况。 2·参观青岛保税港区。听讲座。了解青岛保税港区概况，保税港区的基础设施建设，保税港区的的区位及规划情况，保税港区的管理体制，区内企业的构成、分布及业务开展情况，保税港区的产业导向及招商重点，保税港区的相关政策优惠等。 3·参观青岛港。近距离观察青岛港港口作业情况。了解实习港口的基本概况，主要包括港口的管理体制、港口的组织机构，港口的基础设施建设、吞吐量、航线情况，港口行业的市场行情、港口的业务开展情况，港口未来的发展目标，集装箱业务情况等。对后续课程的学习增加感性认识。
五·实习要求
1·按照实习大纲、实习计划，认证完成实习任务。2·严格遵守实习纪律，不无故迟到、早退、缺勤。3·在实习过程中，严格遵照实习单位的规章制度。
4·在实习期间认真对待实习，认真听讲，做好实习记录、参观。5·实习结束后，认真写好实习报告。
六·实习心得
为期三天的实习结束了。在这次实习中，我学到了很多东西，为将来的课程学习奠定了一定基础，为我们将来学习提供了一个方向。真心希望这样的机会能够多有几次。现在来总结我这次实习的收获和体验。
1、西海岸出口加工区
我们首先来到的是青岛西海岸出口加工区。在这里我了解到青岛西海岸出口加工区于2006年5月8日经国务院批准设立，2006年10月开工建设，2007年7月18日通过国家九部委联合验收，实行“境内关外”政策，于2007年9月底正式封闭监管、开关运作。
西海岸出口加工区，作为一个还很年轻的出口加工区，现在正是起步的时候。区内现有企业共三家，出口加工区管委管理人员共二十多位。不过就在这样的环境下，出口加工区管委积极改善区内环境，使加工区内基础设施达到“九通一平”，区内道路、天然气、热力、自来水、雨水、污水管线，电力、电信、有线电视线路均已接通，土地
回填平整。
在听了讲座之后，我更加进一步的了解到出口加工区的前景和未来。青岛西海岸出口加工区依托青岛开发区丰富的人力资源。现有中国石油大学、北京电影学院传媒学院、山东科技大学、青岛理工大学等8所高等院校（在校大学生7.5万人）、13家职业技术学校及市场运作的劳动力和人力资源中心，为西海岸出口加工区内企业提供高素质的人才。同时西海岸出口加工区拥有国家政策优惠和良好的产业集群，在这样优良的条件下，西海岸出口加工区一定能得到长足而良好的发展。
通过这次的实习，我想到，在自身条件允许的情况下，我们要充分发挥自身优势，将自身优势发挥到最大。即使在初期起步阶段，我们也不能对自身放弃希望，要坚定信念，用长远的眼光看待事物，努力克服所遇到的一切难题，迈着坚定的步伐向前进。
2、青岛保税港区
这一次我们来到了青岛保税港区。在听了青岛保税港区区委领导的讲座后，我对青岛保税港区有了更进一步的了解。
青岛保税港区是经国务院批准设立的，在港口作业区和与之相连的特定区域内，集港口作业、物流和加工为一体，叠加了青岛保税物流园区、青岛保税区及部分青岛港功能，以青岛保税物流园区万华国际物流为代表，具有口岸功能的海关特殊监管区域，是海关按照我国国情实际需要，借鉴发达国家海关的先进管理经验，与国际通行做法相衔接，适应跨国公司运作和现代物流发展需要的新兴监管区域，是
目前港口与陆地区域相融和的保税物流层次最高、政策最优惠、功能最齐全、区位优势最明显的监管区域。是真正意义上的境内关外，是在形式上最接近自由贸易港的政策模式。
自1995年以来,青岛港一直是交通部确定的全国交通系统的典型和全国港口行业唯一的示范“窗口”，并获得首届全国质量管理奖、首批国家环境友好企业、全国文明单位、五一劳动奖状、全国爱心捐助奖等上百项国家级荣誉称号。多次被国家确定为全国国有企业重大典型。2007年7月15日，中宣部、交通部、全国总工会、山东省委、青岛市委联合在人民大会堂举行了“青岛港科学发展模式高层研讨会”，一致评价：“青岛港成功地创造了中国特色社会主义企业管理模式——青岛港模式” 。
面对突如其来的国际金融危机，青岛港认真落实中央省市委的战略部署，以“保增长、保民生、保稳定”为己任，坚持“科学发展不动摇、增长指标不动摇、造福职工不动摇”三个不动摇，实现了港口生产逆势上扬。2009年2月15日，中国企业联合会、中国企业家协会为我们鼓劲加油，在人民大会堂举办“青岛港应对‘危机’科学实践与《常德传论国企》管理模式高层研讨会”，推广青岛港应对金融危机的经验和青岛港科学管理模式。
通过对青岛保税港区历史和辉煌的了解，我感慨颇多。
青岛保税港区从一个差点面临摘牌危机的困境，到现在成为全国保税区的模范榜样，并成功开创青岛港模式。这一路走来的艰辛和困苦是我们所无法想象的。但在这一路上，保税港区工作人员们面对困
难不退缩，面对危险不胆怯的精神更值得我们学习。
我们不仅要在学校学习中学习这种精神，将来步入社会，参加工作后，更要用这种积极的精神来面对将来工作中会遇到的困难和艰辛。在面对困难时不退缩，不妥协，不做逃兵，认真做好自己的本职工作，刻苦奋斗，为着自己的梦想而前进。
3、青岛港
这次实习的最后一站，我们来到了青岛前湾港码头。
青岛港位于山东半岛南岸的胶州湾内，港内水域宽深，四季通航，港湾口小腹大，是我国著名的优良港口。它主要由大港、中港和黄岛港组成。各港码头均有铁路相连，环胶州湾高等级公路与济青高速公路相接，腹地除吸引山东外，还承担着华北对外运输任务。
多年来，青岛港坚持大力发扬“一代人要有一代人的作为，一代人要有一代人的贡献，一代人要有一代人的牺牲”的企业精神，大力加强以“信念、感情、珍惜、奉献”为核心价值观的企业文化建设。注意发挥党的政治优势，把企业文化建设同加强思想政治工作相结合，并从理论与实践的结合上进行大胆探索，从而形成了具有青岛港特色的企业文化。
青岛港质量方针：坚持“三个第一”，落实“三项原则”，达到“三方满意”，做到依法经营、持续改进，实现“安全第一，质量兴港”。
青岛港为货主服务“三项原则”：没有货主、没有用户，青岛港就没有饭吃；货主的满意就是质量工作的标准；价格优惠，手续便捷，24小时服务。
安全质量：“三个第一”：安全质量是港口第一位的工作；企业一把手应负的第一位的责任；检验港口改革成效第一位的标准。
青岛港实行“三个兴港”：质量兴港，科技兴港，实干兴港。
青岛港的经营理念：以“三项原则”为核心，同时兼有“三个第一”，服务、质量、信誉是青岛港的生命线，内抓素质、外树形象等理念。
就在这样的优良区位和正确的企业管理下，青岛港渐渐成为了世界第九大港口。
通过这次对青岛港的实习，我了解到，青岛港的快速发展离不开正确的理念和良好的区位因素。青岛市的发展同样也无法离开青岛港的发展，港口的发展对港口城市的发展起着至关重要的作用，而港口城市的发展对于一个国家的发展也有着重要作用。归根到底，一个国家的发展离不开良好的港口发展。
通过这为期三天的实习，我已经对未来的就业有了一个初步规划，初步了解了我们国贸专业将来所能从事的工作和可能工作的单位，并对将来专业课所要学习的知识的最终用处有了大体了解。
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统计学本科专业介绍
专业概况
统计学（代码071601）属于理学大类，统计学类。
统计学专业分为三个大的专业方向：数据统计方向、经济统计方向和生物统计方向。数理统计方向和经济统计方向的差距并还是很大，数理统计主要是对统计学的基本理论和方法进行研究；经济统计则是提供科学地调查、搜集经济信息，以及描述、分析经济数据并对社会经济运行过程进行预测、监督的一门科学。而应用统计学主要是调查、收集观察对象的数据信息，并通过描述统计等技术，分析观察对象的特征，发现事物的规律，进行预测、监督，以实现社会经济良性运行。
通过统计学专业的学习，你可以掌握各种数据分析技术，了解统计学的前沿理论，还可以掌握科学调查、科学研究的思路，也将学到统计分析软件的使用技术。学习统计学要有一定的数学基础，并且还必须熟悉计算机操作。在实际工作中，统计工作需要借助各种统计分析软件完成。培养要求
本专业学生主要学习必需的数学、物理的基础知识，学习力学基础理论及某一专业方向的专门知识，加强实验能力和计算机应用能力的训练，注意培养理论分析能力和力学应用的能力。受到科学研究和工程技术应用的初步训练，具有良好的科学素养。
通过学习，将具备了以下几方面的能力：
1．掌握数学、物理的基础知识，具有较强的分析和演算能力；
2．掌握系统的力学基本理论知识，初步掌握力学的基本实验技能和实验分析方法；掌握一定的工程背景知识，初步学会建立简单力学模型的方法；
3．了解相近专业的一般原理和知识；
4．对本专业范围内科学技术的新发展有所了解；
5．了解国家科技、产业政策、知识产权等有关政策和法规；
6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果、撰写论文，参与学术交流的能力。
就业方向
统计学专业毕业生的主要就业流向有三大部分：政府部门（统计局等），银行、保险公司、证券公司等金融部门，市场调查公司、咨询公司、各公司的市场研究部门，工业企业的质量检测部门等企业事业单位。
课程设置
数学分析、几何代数、数学实验，常微分方程，复变函数，实变与泛函、概率论、数理统计，抽样调查，随机过程，多元统计，计算机应用基础，程序设计语言，数据分析及统计软件、回归分析，可靠性数学，实验设计与质量控制，计量经济学，经济预测与决策，金融数学，证券投资的统计分析，数值分析，数据结构与算法，数据库管理系统，计算机网络系统，系统分析与软件设计。
学习内容包括：资料的搜集方法、资料的处理归纳方法、资料的分析方法。教学方法为在一般性面授基础上，辅以各种类型的案例分析，以提高学生的实践能力，还有较多的实践机会，如要围绕一个课题，自己设计调查问卷，采集数据，再对数据进行处理。生产实习、科研训练或毕业论文（设计）等，一般安排10～20周。
相近专业
数学与应用数学（070101）、信息与计算科学（070102）。?开设院校
推荐第9篇：本科专业就业排行
2011年度本科专业就业、失业率等排名。
2011年度主要本科专业就业率排行榜
序号 本科专业名称
1 学前教育 2 热能与动力工程 3 物流工程 3 给水排水工程 5 审计学 5 档案学 7 车辆工程
8 建筑环境与设备工程 8 船舶与海洋工程 10 土木工程
2011年度主要本科专业失业率排行榜
序号 本科专业名称
1 美术学 2 音乐学 3 临床医学 4 环境科学 5 物理学 6 法学 7 体育教育 8 数学与应用数学 9 动画
毕业半年后就业率（%）
97.5 96.4 96.1 96.1 95.9 95.9 95.6 95.5 95.5 95.3
失业率（%）
15.6 15.0 14.5 14.2 14.0 13.2 13.0 12.8 12.6 10 生物技术
2011年度本科专业失业量排行榜 序号 本科专业名称 1 英语 1 法学
3 国际经济与贸易 4 计算机科学与技术 5 会计学 6 工商管理 7 金融学 8 电子信息工程 9 市场营销
10 机械设计制造及其自动化
2011年度月薪较低的10个主要本科专业 序号 本科专业名称 1 临床医学 2 动物科学 3 园艺 4 护理学 5 动物医学 6 美术学
7 食品质量与安全 8 服装设计与工程 9 食品科学与工程
12.4
毕业半年后失业量（万人） 0.94 0.94 0.93 0.91 0.73 0.69 0.63 0.55 0.52 0.46
毕业半年后平均月薪（元） 2241 2329 2394 2421 2462 2479 2492 2532 2533
10 动画
全国本科
2011年高于平均月薪的主要本科专业排行榜 序号 本科专业名称 1 法语 2 德语 3 软件工程 4 建筑学 5 信息安全 6 国际商务 7 药物制剂 8 播音与主持艺术 9 信息工程 10 金融工程
毕业三年后月薪较高的主要本科专业排行榜 序号 本科专业名称 1 建筑学 2 软件工程 3 保险 4 信息工程 5 信息安全 6 金融学 7 机械电子工程 8 电子科学与技术
2546 2815
毕业半年后平均月薪 4556 3869 3788 3718 3661 3634 3588 3542 3530 3523
毕业三年后平均月薪(元)7747 7432 7152 7102 6864 6674 6536 6438
9 电子科学与技术 10 材料物理
2011年较上一年度月薪增长最快的本科专业 序号 本科专业名称 增长率（%） 1 纺织工程 38 2 国际商务 36 3 药物制剂 35 4 政治学与行政学 35 5 建筑学 35 6 信息工程 35 7 朝鲜语
32 8 计算机科学与技术 32 9 旅游管理 31 10 广告学
31
半年内离职率较高的主要本科专业排行榜 序号 本科专业名称 1 动画 1 艺术设计 1 广播电视编导 1 编辑出版学 5 广告学 6 社会体育 7 旅游管理 8 生物技术
6438 6272
2010届(元) 2009届(元) 2672 1939 3634 2669 3588 2651 2949 2188 3718 2761 3530 2622 3021 2288 3162 2402 2750 2101 2939
2250
半年内离职率（%） 37 37 37 37 35 34 33 31 8 8 应用心理学 中药学
31 31 三年内离职率较高的主要本科专业排行榜 序号 1 2 3 4 5 5 5 8 8 8
2011年工作与专业对口率较高的本科专业排行榜 序号 1 2 2 2 5 6 7 8 本科专业名称 建筑学 学前教育 土木工程 临床医学 护理学
船舶与海洋工程 给水排水工程 冶金工程
工作与专业对口率（%） 94 93 93 93 92 91 90 89 本科专业名称 旅游管理 包装工程 园艺 生物工程 社会工作 中药学 动画
公共事业管理 生物技术 食品科学与工程
三年内离职率（%） 54 49 48 47 46 46 46 45 45 45 9 10 车辆工程 热能与动力工程
88 86 2011年工作与专业对口率最低的本科专业排行榜 序号 本科专业名称 1 社会工作 2 社会学 3 社会体育 4 旅游管理 5 电子商务 6 运动训练 6 园艺
8 资源环境与城乡规划管理 8 政治学与行政学 8 公共事业管理
2011年度读研比例较高的本科专业排行榜序号 本科专业名称 1 哲学 2 临床医学 3 国际政治 4 医学检验 5 生物技术 6 微电子学 7 动物科学 8 化学
工作与专业对口率（%） 29 31 34 37 41 43 43 44 44 44
读研比例（%） 27.6 25.0 22.5 21.7 21.3 20.1 19.5 19.3
9 植物保护 10 材料化学
2011年留学比例较高的本科专业排行榜 序号 本科专业名称 1 国际商务 2 朝鲜语 3 德语 4 保险 5 法语 6 西班牙语 7 国际会计 8 国际政治 9 金融学 10 对外汉语
2010届本科毕业生从事的高薪行业排行榜序号 本科毕业生从事的行业名称 1 其他投资基金 2 烟草制造业
3 国家安全和国际事务
4 中国人民银行、保监委和证监委 5 航空运输服务业 6 企业管理咨询业 7 石油和天然气开采业 8 其他金融投资业
19.2 18.7
留学比例（%） 7.1 6.5 5.7 5.2 5.1 5.0 4.9 4.0 3.8 3.7
毕业半年后平均月薪（元）4193 3917 3773 3699 3696 3639 3597 3542
9 储蓄信用中介）
10 互联网运营和网络搜索门户业
本科生毕业三年后薪资最高行业排行榜 序号 本科毕业生从事的行业名称 1 其他投资基金业 2 企业管理咨询业
3 证券及商品合约中介和经纪 4 证券和商品交易所
5 管理、科学和技术咨询服务业 6 其他金融投资业 7 航空运输服务业 8 储蓄信用中介
9 中国人民银行、保监委和证监委 10 通信设备制造业
2011年本科毕业生月薪增长最快行业排行榜序号 本科毕业生从事的行业名称 1 管理、科学和技术咨询服务业 2 房地产租赁业 3 企业管理咨询业 4 其他非耐用品批发业 5 医疗设备和诊断业 5 机械制造坊
5 暖通空调制冷设备制造业
3536 3496
毕业三年后平均月薪（元） 9684 7986 7978 7642 7535 7500 7433 7364 7203 7068
增长率
(%) 2010届(元)2 009届(元)45 3483 2409 44 3100 2154 41 3639 2579 35 2875 2135 33 3110 2337 33 2459 1850 33
2925
2204
5 9 9 建筑材料、用品经销业 电气和电子产品批发业 其他地产相关业
33 32 32
2847 2925 3243
2148 2222 2465 本科生毕业三年后月薪较高职业排行榜 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
本科生毕业一年后月薪增长最快职业排行榜 序号 本科毕业生从事的职业名称 1
增长率
2009届(元) 2008届(元)
(%)
3536 3607 3339 4080 2622 3282
2405 2484 2357 2992 1933 2451 职业名称 管理分析专家 信贷经纪人 个人理财顾问 财务分析师 贷款顾问
毕业三年后的平均月薪(元) 8943 8441 8404 8216 8193 证券、期货以及理财服务代理商 8021 总经理和日常主管 互联网开发师 房地产销售经纪人 信用分析师
7746 7656 7612 7607 高科技、加工业和技术产品的批发销售
47 代表
市场研究分析师 半导体加工人员 互联网开发师
电子和电气设备装配技术员 一线销售主管（零售）
45 42 36 36 34 2 3 4 5 6 6 室内装饰技术员 8 初级职业教育教师 9 互联网管理员 9 工业生产经理
2011年本科毕业生专业门槛高职业排行榜 序号 本科毕业生从事的职业名称 1 内科医师 2 园林建筑师 3 药剂师
4 建筑师（非园林和水上景观) 5 食品科学技术员
6 暖气装置和空调机械技术员 6 土木工程师 8 土木工程技术员 9 计算机系统软件工程师 9 计算机程序员
2011年本科毕业生专业门槛低职业排行榜 序号 本科毕业生从事的职业名称 1 社会及社区服务经理 2 社会及社区服务经理 3 电话推销员 3 零售售货员 5 数据录入员 5 保险代理人
34 2949 2205 33 2626 1970 32 2919 2203 32
3315
2503
工作与专业对口率（%） 100 98 97
96 95 94 94 93 92 92
工作与专业对口率（%） 23 28 33 33 35 35 7 房地产销售经纪人 36 7 文职人员 36 7 行政服务经理
36 7 一线销售主管（零售）
36
本科毕业三年内就业最稳定的行业大类 序号 行业名称 1 铁路运输业
2 石油和天然气开采业 3 司法、执法部门（公检法） 3 经济发展改革管理部门 5 全科住院医院（包括门诊）
本科毕业三年内就业最不稳定的行业大类 序号 行业名称
1 商业和计算机培训业 2 果蔬保存及特殊食品制造业 3 西点烘焙业
4 办公用品、文具、礼品零售业 5 餐饮业
2011年女性比例最大的本科专业排行榜 序号 女性比例最大的本科专业TOP10 1 学前教育 2 护理学 3 法语 转换率（%）9 10 12 12 15
转换率（%）81 76 76 74 73
4 小学教育 5 对外汉语 6 英语 7 朝鲜语 8 汉语言 9 德语 10 日语
2011年本科女生毕业后月薪最高职业排行榜序号 本科女性毕业生月薪最高职业 1 法语 2 德语 3 建筑学 4 软件工程 5 保险 6 审计学 7 金融学 8 对外汉语 9 财政学 10 日语
2011年本科女生毕业后月薪最低职业排行榜序号 本科女生毕业生月薪最低职业 1 临床医学 2 护理学 3 园艺
毕业半年后平均月薪4291 3731 3407 3391 3354 3312 3206 3168 3016 3013
毕业半年后平均月薪2069 2285 2308
4 食品科学与工程 2336 5 园林
2387 6 服装设计与工程 2422 7 动画
2426 8 食品质量与安全 2440 9 编辑出版学 2449 10 美术学
2457
2010届本科毕业生自主创业最集中的专业排行榜 序号 本科专业名称 所占比例（%）1 艺术设计
6.2 2 计算机科学与技术 5.4 3 国际经济与贸易 4.1 3 工商管理 4.1 5 市场营销 3.3 6 英语
3.1 7 电子信息工程
2.8 8 机械设计制造及其自动化 2.7 9 电气工程及其自动化 2.2 10 汉语言文学
2.0
2010届本科毕业生自主创业最集中的职业排行榜 序号 职业名称
1 总经理和日常主管 2 其他销售代表、服务商 3 销售经理
所占比例（%）7.7 4.5 3.4
4 5 6 7 8 高科技、加工业和技术产品的批发销售代表 零售售货员
其他纺织、服装和家具工 一线销售主管（零售）
3.0 2.1 2.0 1.9 销售代表（批发和制造业，不包括科技类产品） 1.9 9 10 簿记员、会计和审计员 互联网开发师
1.8 1.5
推荐第10篇：本科专业选择红绿灯
本科专业“红黄绿牌”名单
红牌专业(10个)：动画、法学、生物技术、生物科学与工程、数学与应用数学、体育教育、生物工程、
计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易
黄牌专业(8个)：美术学、艺术设计、统计学、电子信息科学与技术、公共事业管理、信息管理与信息
系统、工商管理、汉语言文学
绿牌专业(9个)：地质工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、石油工程、采矿工程、油气储运
工程、矿物加工工程、过程装备与控制工程、水文与水资源工程
近日，教育部阳光高考网站公布了2010年中国大学“红黄绿牌”专业名单，希望能对新一届考生的志愿填报有所帮助。据悉，此次调查综合了麦可思从2006届到2009届的历年大学生就业报告，调查样本达100多
万份，可谓目前国内最权威的第三方就业调查数据。
此次公布的名单，“红牌”专业有20个，主要是失业量较大，就业率持续走低，且薪资较低的专业，属于高失业风险型专业。“黄牌”专业有13个，是指除“红牌”专业外，失业量较大，就业率也持续走低，且薪资较低的专业。“绿牌”专业有14个，是指薪资、就业率持续走高，且失业量较低的专业，为需求增长型专
业。
“目前，英语、法学等一些热门专业处于饱和状态，不要指望在短期内能缓解。”教育科学研究专家张
大均教授在看到“红黄绿牌”专业名单时如是说。
“一些„被亮红灯‟的专业不是社会不需要，而是要求太高。”广东技术师范学院院长王乐夫告诉记者，“法学、生物工程类等专业如果要对口就业，要么需要更高的学历，要么就要通过相应的专业考试，就业门槛高了自然就业更难。”同时，前几年这些专业的报考火爆同样也造成了各个学校纷纷开设，导致培养人员过
多，最终影响了就业。
第11篇：申报本科专业程序
第八条 高校设置专业应当具备下列基本条件：
（一）符合学校办学定位和发展规划；
（二）有稳定的人才需求；
（三）具有科学、规范的专业人才培养方案；
（四）能配备完成专业人才培养方案所必需的专职教师队伍及教学辅助人员，一般应有已设相关专业为依托；
（五）具备开办专业所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备等办学条件，建立保障专业可持续发展的相关制度。
第九条 高校专业设置要在确保办学质量前提下，适度控制专业增长数量。
第十条 高校可根据社会需要、自身优势和特点，遵循人才培养规律，在专业学科属性范围内自主确定专业方向。
第十一条专业设置和调整实行备案或审批制度。备案或审批工作每年集中进行一次。教育部设专门网站作为本项工作的公共信息服务与管理平台。
第十二条 高校根据《普通高等学校本科专业目录》设置专业（国家控制布点专业除外），经以下程序报教育部备案：
（一）经高校专业设置评议专家组织审议通过，高校于每年7月31日前通过专门网站提交专业设置申请材料，内容包括：学校基本情况、人才培养方案、教师基本情况、办学条件等；
（二）高校专业设置申请材料在专门网站公示，公示期为一个月；
（三）公示期满后，高校将公示期间所提意见的研究处理情况及专业设置申请材料报高校教育主管部门（指省、自治区、直辖市教育行政部门，有关部门（单位）教育部门，下同）；
（四）高校教育主管部门对高校是否具备开办专业的基本条件以及相关材料进行审核。审核后汇总，于当年9月30日前以文件形式报教育部；
（五）教育部于当年11月30日前公布备案结果。
第十三条高校设置《普通高等学校本科专业目录》规定的国家控制布点专业和尚未列入的新专业（以下简称新专业），经下列程序报教育部审批：
（一）经高校专业设置评议专家组织审议通过，高校于每年7月31日前通过专门网站提交专业设置申请材料，内容包括：学校基本情况、人才培养方案、教师基本情况、办学条件等。申请设置新专业，还须提供该专业与所属专业类中其他专业的区分情况和专业基本要求；
（二）高校专业设置申请材料在专门网站公示，公示期为一个月；
（三）公示期间，教育部委托相关教学指导委员会，对高校所申请的新专业的科学性、合理性、与已有专业的区分以及专业名称的规范性提出意见，并提交到教育部专门网站；
（四）公示期满后，高校将公示期间所提意见的研究处理情况及专业设置申请材料报高校教育主管部门；
（五）高校教育主管部门召开专业设置评议专家组织会议，进行审议。高校教育主管部门根据审议情况确定同意设置的专业并进行汇总，于当年9月30日前以文件形式（含专业设置申请材料）报教育部；
（六）教育部委托“教育部学科发展和专业设置专家委员会”对拟审批的专业进行评审，于当年11月30日前公布审批结果。
第十四条新专业经批准同意设置后，列入《特设专业名录》，予以公布。
第四章 专业调整
第十五条高校应在妥善安排拟调整专业在校学生培养工作的前提下，方可对现有专业进行调整。调整专业包括调整专业名称、学位授予门类、修业年限和撤销专业等。
第十六条高校调整专业名称时，如调整为《普通高等学校本科专业目录》专业，按备案程
序办理；如调整为新专业或国家控制布点专业，按审批程序办理。被调整的专业按撤销专业处理，并由高校教育主管部门报教育部备案。
第十七条高校调整专业学位授予门类或修业年限时，如属《普通高等学校本科专业目录》及有关要求范围内的调整（国家控制布点专业除外），按备案程序办理。其他按审批程序办理。
第十八条 高校现设专业连续五年不招生的，高校可提出撤销。
第五章 专业设置评议专家组织
第十九条 高校、高校教育主管部门和教育部设立相应的专业设置评议专家组织，或在现有专家组织中增加专业设置评议职能，并根据本规定制订工作细则。
第二十条 高校的专业设置评议专家组织根据社会人才需求、学校定位、办学条件等，对本校设置和调整的专业进行审议。
第二十一条 高校教育主管部门的专业设置评议专家组织根据本地区、本部门高等教育发展规划、人才需求、专业布点等情况，结合相关学科门类教学指导委员会所提意见，对高校设置和调整的专业进行审核、审议。
第二十二条 教育部学科发展与专业设置专家委员会作为教育部的专业设置评议专家组织，对教育部直属高校设置和调整的专业进行审核、审议；根据国家区域经济社会发展对人才的需求、专业布点、办学条件等情况，评审须由教育部审批的专业。
第六章 监督检查评估
第二十三条 高校应建立和完善专业建设的保障机制，开展专业自评工作。高校可引入专门机构和社会中介机构对学校专业水平和质量进行评估。
高校应高度重视新设专业的建设，保证新设专业的办学条件，对新设专业进行年度检查，发布专业建设质量年度报告，接受社会监督。
第二十四条高校教育主管部门综合应用拨款、规划、信息服务、政策指导、资源配置和必要的行政措施，促进所属高校加强专业内涵建设。
在新设置专业首届学生进入毕业学年时，高校教育主管部门组织实施专业评估。评估结论作为新设置专业继续招生、暂停招生或停止招生的依据。
第二十五条 教育部对高校教育主管部门及其所属高校的专业设置进行指导、检查、监督和评估；协调国务院有关部门定期发布国家经济社会发展和科技进步对人才的需求以及毕业生就业状况等信息，对高校的专业设置进行宏观引导。
第二十六条 高校的专业设置在教育教学过程中出现以下情形，教育部或高校教育主管部门应责令有关高校限期整改，问题严重的，暂停该专业招生。
（一）办学条件严重不足；
（二）教学质量低下，师资、开设课程等低于标准；
（三）明显不适应社会需求，就业率过低。
第二十七条 未经备案或审批同意设置的专业，不得进行招生宣传和招生。对违反本规定擅自设置专业或经查实申请材料弄虚作假的高校，教育部或高校教育主管部门予以通报批评，两年内不得申报增设或调整专业。
第七章 附 则
第二十八条 第二学士学位专业设置和调整按本规定执行。专科层次的高校不得设置本科专业。
第二十九条高校教育主管部门可依据本规定制订实施细则。
第三十条 本规定自发布之日起施行。教育部1999年发布的《高等学校本科专业设置规定》同时废止。
第12篇：化学工程与工艺本科专业
化学工程与工艺本科专业
一.培养目标：
１.化学工程与工艺专业培养德、智、体全面发展，适应我国现代化建设需要、具有高度社会责任感和道德修养，掌握化工生产过程与设备的基本原理、研究方法和管理知识，具有从事化工生产、研究、设计、开发和管理的工作能力，具有创新精神、求实作风、经济观点，环保意识；应变能力和团队精神。善于应用基础和专业知识进行开拓性工作的高级工程技术人才，完成化工工程师的基本训练。 基本要求
a.热爱祖国，拥护中国共产党的领导。
b.具有勤奋求实、艰苦奋斗、敢于创新的开拓精神．
c.具有基础扎实、知识面宽，实践能力强，综合素质高的特征。
d.具有从事化工过程及产品的开发，化工设备的设计与放大，化工生产的管理与优化的能力。
e.掌握科学信息的采集、表达、加工、分析方法。
f.较好地掌握一门外语，具备看、听、说、写的基本能力、通过国家英语四级考试和科技英语学位考试。
g.具有较强的计算机应用能力，达到学校规定的二级水平。
h.具有较强的自学能力、自理能力，并具备一定的组织管理能力，对工作有较强的适应性。
i.达到大学生体育合格标准，身体健康。
指导思想
面向企业，面向现代化，培养基础知识扎实，专业视野宽广，工程能力强劲，工、理、文、商相互渗透，知识、能力、素质协调发展的化工复合型人才。本计划突出一条主线，两个重心。一条主线，即以能力培养为主线，两个重点，即
一、二年级的教学重心在于思维能力和学习能力的培养，
三、四年级的教学重点在于工程能力和创新能力的培荒养。
a.组建育人队伍，营造育人环境，加强文化素质教育，提高学生的综合素质。
b.重组知识结构，营造学术氛围，拓展成才空间，鼓励个性发展，提高教学质量。
根据课程性质与其在专业培养目标要求中的主次地位定位，区分为核心课程，目标控制课程和普通课程三类，给予学生较多的学习自主支配时间和较大
二.毕业生应获得的知识和能力
本专业学生主要学习化学工程与化学工艺等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有对现有企业的生产过程进行模拟优化、革新改造，对新过程进行开发设计和对新产品进行研制的基本能力。
a掌握化学工程、化学工艺、应用化学等学科的基本理论、基本知识；b掌握化工装置工艺与设备设计方法，掌握化工过程模拟优化方法；c具有对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计初步能力；
d熟悉国家对于化工生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；
e了解化学工程学的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动
态；
f 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
g具有创新意识和独立获取新知识的能力。
三.主干学科：化学、化学工程与技术。
四.主要课程：本专业的核心课程为：邓小平理论、高等数学、大学物理、工程热力学、物理化学、化工原理、工程流体力学、机械设计基础、线形代数、画法几何与工程制图化学反应工程共 门。核心课程为考试课程，严格实行教考分离，以百分制计分。
五.目标控制课程：基础英语和计算机。参加达标考核的时间，由学生根据自己的实际水平自行决定。四年内不能达标者，将影响文凭及学位证书的发放。
六.主要实践性教学环节：
a化学基本技能训练：1周、安排在第三学期，培训学生化学实验基本技能，为后继课实验动手能力打下基础；
b化工原理课程设计：2周、安排在第六学期，是在学完化工原理课程之后进行的，主要内容为化工单元设备设计，目的是培养学生综合分析能力和工程设计能力。
c专业实习：3周，安排在第七学期，是在学完主要专业课的基础上，到相关工厂现场学习生产工艺、设备、管理运行等的知识，加深对课程内容的理解；d毕业实习：3周，安排在第八学期开学，在毕业设计（论文）之前进行的一次具有综合性的最后实践教学环节，使学生进一步获得生产技术和生产管理方面的基础知识，同时为毕业设计（论文）收集资料和数据；毕业实习一般集中进行，也可根据实际情况，将一部分的内容分散安排在毕业设计（论文）工作中。毕业实习与毕业设计（论文）为一个成绩。
e毕业设计（论文）：15周、安排在第八学期，是最后教学环节，通过毕业设计培养学生理论联系实际和分析问题、综合解决本专业工艺设计的程序和方法、设计的基本技能；毕业论文同时进行，学生通过毕业论文巩固、加深和应用所学的课程，培养理论联系实际、独立分析问题和解决问题的能力，培养科学研究工作初步能力，达到具备新产品研究开发的能力，与毕业实习综合为一个成绩。f 综合实践：
(1) 综合实践1,第六学期，课余时间完成。由基础化学教研室组织学生至少结合两门课的知识，进行实践活动，例如，无机或有机未知物分离、鉴定；物质合成并进行结构鉴定等。
(2)综合实践2，第七学期，课余时间完成。在专业实习的基础上，针对工厂某一流程或设备进行工艺设计，完成设计说明书。
七.主要专业实验：精细化工专业实验80学时，化学工程专业实验72学时，化工分离实验16学时，电化学分析实验、波谱分析实验、分离技术实验、色谱分析实验、光谱分析实验等共计68学时。
八.创新精神与创新能力的培养:学生在四年学习中，结合所学知识，通过参加社会实践和丰富多彩的文体活动,听科技讲座，在开放实验室进行课外科技活动等方式,培养学生创新思维和创新能力，由学生申请，专家组审核，获得相应学分。
九.毕业应修读的学分要求： 本专业学制为四年。学生至少要修满193.5学分，其中必修课110.5学分，选修课45学分，实践课33学分，创新5学分,通过论
文（设计）答辩，准予毕业。 。
十.获得学位： 符合学位授予条件，授予工学学士学位
第13篇：法学本科专业培养方案
法学本科专业培养方案
一、专业代码、名称
专业代码：０３０１０１ 专业名称：法学(Law)
二、所属一级学科
代码：0301 名称：法学
三、培养目标
法学本科教育要培养系统掌握当代中国法学基本理论知识，具备法律事务所需要的基本法律技能，能够正确理解和把握我国法律和党的相关政策，具有较强法律意识，能够在国家机关，企事业单位和社会团体，尤其是能在立法机关，行政机关，检察机关，审判机关，仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。
四、培养要求
本专业学生主要掌握法学的基本知识，具备法律职业的基本素养，受到良好的法学思维和法律事务技能的基本训练，具有运用法学理论和方法分析问题，解决问题和处理法律事务的基本能力。
毕业生应具备以下几方面的知识和能力：
1、掌握法学各分支学科的基本理论和知识。
2、了解法学的理论前沿和法制建设的趋势。
3、掌握并能够熟练运用法学分析方法和技术。
4、正确解读我国现行法律和党的现行政策。
5、具备法律事务所需要的良好语言表达和表述能力。
6、具有较强的正确运用法律知识认识问题和处理问题的能力。
7、具有与本专业相适应的文学、历史、社会学等知识。
8、具有法律职业所需要的良好职业道德修养。
9、具备一定的科学研究能力。
五、主要（核心）课程
本专业课程主要包括法理学、宪法学、中国法制史、民法学、商法学、经济法学、刑法学、行政法与行政诉讼法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、国际法、国际私法、国际经济法、知识产权法学、环境与资源保护法学、劳动法学等。
六、主要实践教学环节
毕业实习、法律咨询、专业讨论和辩论、参与法律援助、社会调查、模拟审判、法律诊所教育等。
七、学制和毕业最低学分要求
学制：四年（实行3—6年弹性学制）。学分要求：最低学分152学分。
八、毕业条件
须修满本专业培养方案规定的最低学分，包括各实践环节（公益劳动、军训、社会调查与毕业实习、毕业论文设计）考核合格；须参加全国大学英语四级考试并取得相应成绩；须参加全国计算机一级水平(或全国计算机信息高新技术五级水平)考试并取得证书；普通话达到二级乙等水平；体育达到《学生体质健康标准》。
九、学位授予
经审核，符合《青海民族学院学士学位授予工作实施细则》规定条件者，授予法学学士学位。
十、学分计算
1、课堂教学。普通理论教学（含实验教学）课程18学时计1学分；公共外语课程24学时计1学分；体育课、计算机上机课36学时计1学分。课时换算为学分时，四舍五入，小数点后不保留数字。
2、实践环节。以教学周数为基数，原则上每周计1个学分。
3、课外学分：（1）阅读专业书籍20本计1分。（2）听学术讲座20次（不限法学院组织的）计1分。（3）社会调研2次并写出两份调研报告计1分。（4）《学生课外学分登记册》中课外学分登记要求核算记载的其他计1分。
十一、学分（学时）构成
1、总学分、课堂教学总学时构成
课堂教学学分（学时）实践环节学分课外
学分总学分课堂教学
总学时
理论教学学分（学时）实验教学学分（学时）
学分学时学分学时
13224961641522496
2、课堂教学学分构成
必修课学分选修课学分
公共必修课专业必修课专业限选课任意选修课
专业任选课公共任选课
4157141010
十二、课程设置流程图
十三、教学计划表
课程
类别课程名称学分课内学时周学时分配
学时讲授学时课内实践学时实验（上机）学时设计学时第一
学年第二
学年第三
学年第四
学年备注
12345678
14周18周18周18周18周18周18周随机
课
堂
教
学必
修
课
程公
共
基
础
课
程思想道德修养与法律基础2+15642143+
1马克思主义基本原理3+17254183+1
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论3+17254183+1
中国近现代史纲要2+15436182+1
民族理论与民族政策22828
2就业指导118181
英语11272272444
4计算机基础492464642
体育41361362222
普通话训练236362
大学语文2/036/036/02二选一
写作2/036/036/02
军事理论114141
;公共基础课程合计418867906846
专业课程法理学4564
宪法学342
3中国法制史3543
刑法学712643
民法学712643
刑事诉讼法学3543
民事诉讼法学3543
行政法与行政诉讼法学3543
国际法3543
国际私法3543
国际经济法3543
劳动法学3543
环境与资源法学3543
知识产权法学3543
经济法学3543
商法3543
必修课程合计57998
课程
类别课程名称学分课内学时周学时分配
学时讲授学时课内实践学时实验（上机）学时设计学时第一
学年第二
学年第三
学年第四
学年备注
12345678
14周18周18周18周18周18周18周随机
课堂教学选修课程专业限选课程法律文书23622学生在所列科目中选修14学分即7门课
犯罪学23622
房地产法23622
婚姻法23622
物权法23622
合同法23622
外国法制史236112
西方法律思想史236112
金融法23622
证据学2362
专业限选课程合计14252
专业任选课程犯罪心理学2362学生在所列科目中选修10学分即5门课
中国法律思想史2362
刑事法律诊所2362
民事法律诊所2362
公司法2362
证券法2362
税法2362
法文化236&n
bsp;（美）A•L•科兵中国大百科全书1998
7欧洲合同法（德）海因•克次法律2001
8格式合同研究杜军群众2001
9合同法新论•总则王利明、崔建远中国政法大学2000
10合同法要义隋彭生中国政法大学200
311国际经济法论何力上海人民200
212WTO法律的国内适用孔祥俊人民法院2002
13国际贸易法文选（英）施米托夫中国大百科全书1993
14国际货物买卖杨良宜中国政法大学1999
15最新国际货币金融法赵威人民法院2002
16国际货物多式运输法律问题研究贺万忠法律2002
17国际投资保护的国际法制刘笋法律2002
18世界贸易组织国际贸易纠纷案例评析朱榄叶法律2002
19国际服务贸易法律的多边化与中国对外服务贸易法制陶凯元法律2000
20信用证杨良宜中国政法大学1998
21市场法制论邱本中国检察2002
22中国经济法学史研究肖江平人民法院2002
23自由市场与社会正（美）凯斯•R•孙斯坦中政法大学2002
24探究经济和法互动的真谛史春际法律2002
25环境侵权法曹明德法律2000
26经济学语境下的法律规则（美）大卫•D•弗里德曼法律200
427反垄断法原理孔祥俊中国法制200
128环境法（日）原田尚彦法律1999
29竞争法研究王晓晔中国法制1999
30政府采购制度的发展与立法于安中国法制2001
31金融监管吴志攀中国政法大学2003
32金融全球化趋势下金融监管的法律问题贺小勇法律2002
33WTO与中国金融监管法律制度研究马卫华中国人民大学2002
34美国银行法陈小敏等法律2000
35WTO与我国银行监管法制完善研究周辉斌中国方正
36财政法新论杨萍等法律2000
37财税法论丛刘剑文法律2002
（四）法理、宪法学应读书
序号书名著者出版社版本
1比较宪法沈宗灵北京大学200
12宪法监督论李忠社会科学文献200
23现代宪法的逻辑基础莫纪宏法律2002
4宪法诉讼原论胡肖华法律2002
5比较宪法与行政法龚祥瑞法律2001
6中国行政法学新理念刘莘、马怀德中国方正200
17论行政相对人方世荣中国政法大学2000
8行政权研究王学辉、宋玉波中国检察200
29国家、公民与行政法董炯北京大学200
310比较行政法张正钊、韩大元人民大学1999
11行政法的价值定位关保英中国政法大学2003
12中国走向行政法治探索应松年中国方正1998
13中国行政救济理论与实务林莉红武汉大学2003
14中国少数民族法制史徐晓光贵州民院2002
15民族法学评论吴大华华夏文化艺术2002
16中国少数民族法制史教程徐晓光华夏文化艺术2002
17民族法学讲座吴大华民族1997
18民族法学通论吴大华中国方正 1997
19法人类学基础（日）汤浅道男 等华夏文化艺术2001
20少数人权利的法理周勇社会科学文献2002
21民族区域自治法学赵秀玲华夏文化艺术1990
22法律文化理论刘作翔商务印书馆1999
23法哲学范畴研究张文显中国政法大学2001
24人权研究徐显明山东人民2001
25法律帝国德沃金中国大百科全书1996
26法与国家的一般理认（奥）凯尔森中国大百科全书1996
27奥本海国际法（英）詹宁斯 百顿中国大百科全书1995
第14篇：机械工程学院本科专业介绍
机械工程学院本科专业介绍
（一）学院简介
南华大学机械工程学院现有机械设计制造及其自动化（含核电装备工程方向、车辆工程方向）、过程装备与控制工程、测控技术与仪器、材料成型及控制工程、热能与动力工程(含核能与动力工程方向)五个本科专业。其中，机械设计制造及其自动化为湖南省重点专业、教育部卓越工程师教育培养计划试点专业，过程装备与控制工程为国家管理专业。机械工程学科为湖南省“十二五”重点学科，具有机械工程一级学科硕士、机械工程领域工程硕士学位授予权。机械实验中心为中央与地方共建高校特色优势学科实验室、中央财政支持地方高校实验平台，设立有全国CAD应用工程培训网络湘南基地、国家制造业信息化培训基地、三维CAD原厂认证联考授权考试网点。
学院有教学科研人员60余人，其中教授18人，硕士生导师24名，具有博士学位教师15人，全国模范教师1人，全国优秀教师2人，湖南省学科带头人2名，湖南省新世纪121人才工程第
一、
二、三层次人选各1人。近年来，承担了国家863计划、国家自然科学基金、国防基础科研重点项目、全国高等教育科学“十五”规划课题等各级各类科研、教研课题共70余项。在数控加工技术、激光加工技术、热喷涂技术、过程与设备工况监测与控制、CAD/CAM、振动控制、微制造技术等方面开展了一些卓有成效的工作，部分成果处于国际先进或国内领先水平。已获得部省级科技进步奖、国防科学技术奖、国家级优秀教学成果奖、省级教学成果奖多项。发表学术论文300余篇，其中被SCI、EI、ISTP收录70余篇。拥有5kw横流二氧化碳气体激光器、500wYAG固体激光器、数控加工中心、扫描电镜等先进的教学科研仪器设备，总值2000余万元。
学院学生管理工作成绩斐然，连续五年被校团委评为“大学生科技管理工作先进集体”。学院团总支于2010年获得湖南省“五四红旗团总支”的光荣称号，学生党支部两次获得南华大学“优秀党支部”的荣誉称号。学生积极参加科技活动，已承担完成4项湖南省大学生研究性学习与创新性实验计划项目，获得“挑战杯”全国大学生课外学术作品大赛三等奖、湖南省大学生创业计划竞赛银奖及湖南省机械创新设计大赛
一、
二、三等奖等30余项。学院近五年毕业生就业率均达98%以上，是南华大学的“就业工作先进集体”。
机械类[含机械设计制造及其自动化(含核电装备工程方向、车辆工程方向)、材料成型及控制工程(含焊接方向)、过程装备与控制工程三专业] (理工类 语种：英语)
080301 机械设计制造及其自动化(含核电装备工程方向、车辆工程方向)(理工类 语种：英语)
培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设和先进制造技术发展需要的，具有较高道德水准和科学素养，掌握机械设计制造与自动化专业基本理论和专业知识，具备相应的业务基础、创新设计与实践能力，能从事工业、农业和国防相关领域中的设计制造、自动控制、运行管理、科技开发、应用研究以及工程科学研究等方面工作的高级工程技术人才。
主干课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械工程材料、机械原理与设计、制造技术基础、机电一体化技术、电工电子技术、测试技术、单片机原理与应用、机械制造工程学、控制理论、数控技术、核电厂机械设备及其设计等。
学制与学位：学制四年，授予工学学士学位
卓越计划的人才培养特色
南华大学为教育部第二批卓越工程师教育培养计划高校，机械设计制造及其自动化专业为南华大学实施卓越计划的4个试点专业之一。
培养目标：面向国防、核工业和地方装备制造业，依托广泛的校企合作企业，以能力为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，培养掌握机械设计制造与自动化基本理论和专业知识、创新能力强、能适应企业需求的高素质现代机械工程师。
培养模式：采用“3＋1”校企联合培养模式，即分为3年校内学习和1年企业学习实践两个培养阶段。
校内主要课程：电工电子技术，工程材料及应用，机械制造技术基础，机械原理与设计，
单片机原理及应用，检测技术与控制工程，机械制造工程学，液压与气压传动，机电一体化技术，数控技术
企业主要课程：机械制造工艺装备设计，制造工程组织学，机电系统建模与仿真，机械优化设计理论与方法，检验、检测设备的性能、使用和维护，现代设备维修技术，反求工程，现代质量工程，专业课程设计，企业工程项目设计，毕业设计
学分要求：学业学分178学分，第二课堂5学分
授予学位：工学学士
080302 材料成型及控制工程(含焊接方向)(理工类 语种：英语)
培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设和材料成型与控制技术发展需要的，具有较高道德水准、人文科学知识、自然科学知识和科学素养，具备材料成型与控制工程的基础理论和基本知识、创新设计与实践能力，能胜任工业、农业和国防等相关领域的科学研究、设计制造、自动控制、运行管理、科技开发、应用研究以及科学研究等工作的高级专门人才。
主干课程：电工电子技术、材料科学基础、材料成型过程控制原理与应用、机械设计基础、制造技术基础、热处理原理及工艺、材料成型原理、材料成形数值方法、成形技术、熔焊原理、焊接结构、特种焊和压力焊、特种加工等。
学制与学位：学制四年，授予工学学士学位。
080304 过程装备与控制工程(理工类 语种：英语)
培养目标：本专业培养具有机械工程、动力工程、控制工程和管理工程等方面的知识，具备一定实际工作能力和创新意识，能胜任石油、核电、化工、环保、轻工、生物、食品、医药、冶金和机械工业等部门的工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究的应用型高级工程技术人才。
主干课程：工程热力学、化工原理、流体力学、理论力学、材料力学、机械设计、核动力机械、现代控制理论及计算机控制技术、过程装备设计理论等。
学制与学位：学制四年，授予工学学士学位。
080401 测控技术与仪器(理工类 语种：英语)
培养目标：本专业培养掌握测控技术、精密仪器设计与制造、测量与控制等方面的基础知识与应用技能，毕业后能在测控与机电一体化领域从事测控系统与智能仪器的设计制造、科研开发、应用研究、运行管理等工作的应用型高级专门人才。
主干课程：机械制图、电路原理、模拟及数字电子技术、精密机械设计基础、自动控制原理、微机原理与应用、信号与系统分析、传感器原理与应用、测控电路、机电一体化技术、测控仪器设计等。
学制与学位：学制四年，授予工学学士学位。
080501 热能与动力工程(含核能与动力工程方向)(理工类 语种：英语)
培养目标：本专业培养具有扎实的流体与热科学的基础知识、热能动力工程专业知识与技能，毕业后能在大型火力发电厂、核电厂、能源动力工程及自动化领域从事设计、制造、安装、运行、管理及研究等工作的高级专门技术人才。
主干课程：电工电子技术、制造技术基础、机械设计基础、流体力学、工程热力学、传热学、锅炉原理、汽轮机原理、热力发电厂、核电厂系统及设备、热工测量与技术、热工过程自动控制。
学制与学位：学制四年，授予工学学士学位。
第15篇：普通高等学校本科专业目录
普通高等学校本科专业目录
01学科门类：哲学
0101哲学类 010101哲学 010102* 逻辑学 010103* 宗教学
02学科门类：经济学
0201经济学类 020101经济学
020102国际经济与贸易020103财政学 020104金融学
03学科门类：法学
0301法学类 030101法学
0302 马克思主义理论类
030201* 科学社会主义与国际共产主义运动
030202* 中国革命史与中国共产党党史 0303社会学类 030301* 社会学 030302社会工作 0304政治学类
030401政治学与行政学
（注：可授法学或哲学学士学位） 030402国际政治
（注：可授法学或哲学学士学位） 030403* 外交学
（注：可授法学或哲学学士学位） 030404思想政治教育
（注：可授法学或教育学学上学位） 0305公安学类 030501治安学 030502侦查学 030503边防管理
04学科门类：教育学
0401教育学类 040101教育学 040102学前教育
040103特殊教育 040104教育技术学
（注：可授教育学或理学学士学位） 0402体育学类 040201体育教育 040202*运动训练 040203社会体育
040204*运动人体科学 040205*民族传统体育
05学科门类：文学
0501中国语言文学类 050101汉语言文学 050102汉语言 050103对外汉语
050104中国少数民族语言文学
（可注明藏、蒙、维、朝、哈等语言文学）050105* 古典文献 0502外国语言文学类 050201英语 050202俄语 050203* 德语 050204* 法语 050205* 西班牙语 050206* 阿拉伯语 050207日语050208△波斯语 050209* 朝鲜语 050210△菲律宾语 050211△梵语巴利语 050212△印度尼四亚语 050213△印地语 050214△束埔寨语 050215△老挝语 050216△缅甸语 050217△马来语 050218△蒙古语 050219△僧加罗语 050220* 泰语 050221△乌尔都语 050222△希伯莱语 050223* 越南语 050224△豪萨语 050225△斯瓦希里语
050226△阿尔巴尼亚语 050227△保加利亚语 050228△波兰语 050229△捷克语
050230△罗马尼亚语050231* 葡萄牙语050232△瑞典语
050233△塞尔维亚一克罗地亚语050234△上耳其语 050235△希腊语 050236△匈牙利语 050237* 意大利语 0503新闻传播学类 050301* 新闻学
050302广播电视新闻学 050303广告学 050304编辑出版学 0504艺术类 050401音乐学
050402作曲与作曲技术理论 050403音乐表演 050404绘画 050405雕塑 050406美术学 050407艺术设计学 050408艺术设计 050409舞蹈学 050410舞蹈编导 050411戏剧学 050412表演 050413导演
050414戏剧影视文学 050415戏剧影视美术设计 050416摄影 050417录音艺术 050418动画
050419* 播音与主持艺术 050420广播电视编导
06学科门类：历史学
0601历史学类 060101历史学 060102世界历史 060103考古学
060104博物馆学 060105*民族学
07学科门类：理学
0701数学类
070l0l数学与应用数学 070102信息与计算科学 0702物理学类 07020l物理学
070202应用物理学
（注：可授理学或工学学士学位）0703化学类 07030l化学
070302应用化学
（注：可授理学或工学学士学位）0704生物科学类 070401生物科学 070402生物技术 0705天文学类 070501天文学 0706地质学类 070601地质学 070602地球化学 0707地理科学类 070701地理科学
070702资源环境与城乡规划管理 070703地理信息系统 0708地球物理学类 070801地球物理学 0709大气科学类 070901大气科学 070902应用气象学 0710海洋科学类 071001海洋科学 071002海洋技术 0711力学类
071101理论与应用力学
（注：可授理学或工学学士学位）0712电子信息科学类
071201电子信息科学与技术
（注：可授理学或工学学士学位）071202微电子学
（注：可授理学或工学学士学位）071203*光信息科学与技术
0713材料科学类
（注：可授理学或工学学士学位） 0710301材料物理 071302材料化学 0714环境科学类 07140l环境科学 071402生态学 0715心理学类 071501心理学 071502应用心理学 0716统计学类
（注：可授理学或经济学学士学位）071601统计学
08学科门类：工学
0801地矿类 080101采矿工程 080102石油工程 080103矿物加工工程 080104勘查技术与工程 080105资源勘查工程 0802材料类 080201冶金工程 080202金属材料工程
080203无机非金属材料工程 080204高分子材料与工程 0803机械类
080301机械设计制造及其自动化 080302材料成型及控制工程 080303工业设计
（注：可授工学或文学学士程学位）080304工程装备与控制工程 0804仪器仪表类
080401测控技术与仪器 0805能源动力类
080501热能与动力工程 080502核工程与核技术 0806电气信息类
080601电气工程及其自动化 080602自动化
080603电子信息工程 080604通信工程
080605计算机科学与技术
（注：可授工学或理学学士学位）
080606电子科学与技术 080607生物医学工程 0807土建类 080701建筑学 080702城市规划 080703土木工程
080704建筑环境与设备 080705给水排水工程 0808水利类
080801水利水电工程 080802水文与水资源工程 080803港口航道与海岸 0809测绘类 080901测绘工程 0810环境与安全类 08100l环境工程 081002安全工程 0811化工与制药类
081101化学工程与工艺工程 081102制药工程 0812主通运输类 081201交通运输 081202交通工程 081203油气储运工程 081204飞行技术 081205航海技术 081206轮机工程 0813海洋工程类
081301船舶与海洋工程 0814轻工纺织食品类 081401食品科学与工程
（注：可授工学或农学学士学位） 081402轻化工程 081403包装工程 081404印刷工程 081405纺织工程
081406服装设计与工程划内
（注：可授工学或文学学士能源工程学位）0815航空航天类
081501飞行器设计与工程 081502飞行器动力工程 081503飞行器制造工程
081504飞行器环境与生命保障工程 0816武器类
081601武器系统与发射 081602探测制导与控制技术 081603弹药工程与爆炸技术 081604特种能源工程与烟火技术 081605地面武器机动工程 081606兴信息对抗技术 0817工程力学类 081701工程力学 0818生物工程类 081801生物工程 0819农业工程类
081901农业机械化及其自动化 081902农业电气化与自动化 081903农业建筑环境与 081904农业水利工程 0820林业工程类 082001森林工程
082002木材科学与工程 082003林产化工 0821公安技术类 082101刑事科学技术 082102消防工程
09学科门类：农学
0901植物生产类
090101农学090102园艺 090103植物保护 090104△茶学 0902草业科学类 090201草业科学 0903森林资源类 090301林学
090302森林资源保护与游憩
090303* 野生动物与自然保护区管理0904环境生态类 090401园林
090402水土保持与荒漠化防治 090403农业资源与环境 0905动物生产类 090501动物科学 090502△蚕学 0906动物医学类 090601动物医学 0907水产类
090701水产养殖学
090702海洋渔业科学与技术
（注：可授农学或工学学士学位）
10学科门类：医学
1001基础医学类 100101* 基础医学 1002预防医学类 100201预防医学
1003临床医学与医学校术类 100301临床医学 100302针麻醉学 100303兴医学影像学 100304兴医学检验
（注：可授医学或理学学士学位） 1004口腔医学类 100401口腔医学 1005中医学类 100501中医学 100502针灸推拿学 100503蒙医学 100504藏医学 1006注医学类 100601*法医学 1007护理学类 100701护理学
（注：可授医学或理学学士学位） 1008药学类 100801药学
（注：可授医学或理学学士学位） 100802中药学
（注：可授医学或理学学士学位） 100803药物制剂
（注：可授医学或工学学士学位）
11学科门类：管理学
1101管理科学与工程类 110101* 管理科学
110102信息管理与信息系统 110103工业工程
（注：可授管理学或工学学士学位）110104 工程管理 1102工商管理类 110201工商管理
110202市场营销 110203会计学 110204财务管理 110205人力资源管理 110206旅游管理 1103公共管理类 110301行政管理
（注：可授管理学或法学学士学位） 110302公共事业管理
（注：可授管理学、教育学、文学或医学学士学位）
110303兴劳动与社会保障 110304兴土地资源管理
（注：可授管理学或工学学士学位） 1104农业经济管理类
（注：可授管理学或农学学士学位） 110401农林经济管理 110402农村区域发展 1105图书档案学类 110501图书馆学 110502档案学
（注：有*者为召一般控制设置的专业，由教育部负责审批；有△者为需从严控制设置的专业，原则上不再增加布点。）
第16篇：应用学院本科专业介绍
专科起点本科层次
（专科起点本科层次)
1、艺术设计（授予学位：文学学士）
视觉传达方向
本专业旨在培养具有艺术设计理论知识及实践操作能力，能掌握本专业所必需的绘画、市场调研、广告策划、整体形象设计；掌握运用计算机进行各类平面设计、图形及图像处理等技能；能在各类广告公司、装潢公司、设计院、策划公司及厂矿企事业单位从事广告、包装、CI设计与策划等工作，
获得艺术设计专业训练的高级应用型人才。
主要课程：图形设计、商业插图、字体设计、编排设计、计算机应用、广告设计、包装设计、VI设计、书籍装帧设计、CAD辅助设计等。
珠宝鉴定与评估方向
在原专科的基础上加强理论学习与技能培训，适应市场需求，培养德、智、体全面发展，具有现代设计理念和设计知识、技能，能够在珠宝专业公司、科研、企事业部门以及学校从事首饰设计与珠宝评估及教学的复合型、
创新型高层次的应用型设计人才。
主要课程：Illustratro首饰平面设计、金属工艺与首饰加工、宝玉石鉴定与评估（钻石/红蓝宝）、宝玉石鉴定与评估（翡翠/白玉）、首饰工艺画
与创意设计、饰品模型设计与制作等。
室内设计方向
主要学习和研究室内外环境以及居住、办公、商业、展示等空间应用技术。培养掌握室内设计的基本理论和专业知识，能从事室内装修、室内
陈设、家具设计及技术与管理的高级技术应用性专门人才。
主要课程：表现技法、构造与材料、展示设计、建筑设计、概预算、室
内设计应用、景观设计、壁画设计、陶艺等。
广告摄影方向
通过对广告设计摄影的研究、实践和学习，探讨摄影在广告中的运用技术，学习利用摄影及后期平面设计制作来实现更有表现力和说服力的广告，这是融合实用摄影和实用现代艺术设计的专业，培养从事广告和平面艺术设
计的专业人员。
主要课程：广告艺术学、传播学、多媒体技术、广告设计、视觉传达设
计、摄影技术技法、数码影像基础、摄影策划与创意、广告摄影技术、广告表现方法、影像后期制作、广告摄影研究、人像摄影研究、观念摄影、摄影
报道、国内外名家研究等。
中国书画方向
在原专科或相邻文科专业的基础上强化中国文化理论学习，并结合书法国画综合实践，为社会培养具有一定传统文化理念、艺风端正、集继承与创
作一体的书法、国画和现代电脑设计艺术相结合的研究创作人才。
主要课程：中国近现代史纲要、中国古代文学史、中国诗词学、书法技
法、国画技法、中国书法史论、电脑设计等。
2、计算机科学与技术（授予学位：工学学士）
本专业旨在培养能系统掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识、基本技能与方法，能在网络信息领域、管理信息领域等单位从事计算机和网络应用、计算机系统管理、维护和开发工作的高等工程技术应用型人
才。
主要课程：程序设计语言、数据结构、计算机系统结构、操作系统、计算机网络原理、软件工程、面向对象程序设计、数据库原理及应用、多媒体
技术、网络数据库及应用等。
3、土木工程（授予学位：工学学士）
本专业旨在培养能够从事建筑结构设计、建筑工程项目施工技术及项目管理、工程建设监理、建筑工程材料实验、工程结构质量检验等方面的专业
工作，获得土木工程专业工程师训练的高等技术应用型人才。
主要课程：工程数学、程序设计基础、建筑结构计算机辅助设计，信息管理系统及数据处理、结构力学、工程结构抗震设计、混凝土结构及砌体结
构、工程地质及土力学地基基础、高层建筑结构设计等。
城市轨道工程方向
本专业培养具有坚实的工程科学理论基础和扎实的工程技术基础的站段工程技术应用型人才。具备客运专线、轨道交通基础设施相关的基本理论与设计、施工、检测、监测、加固技术，能够应用先进仪器设备与方法为基
础设施的正常运转提供技术保障。
主要课程：结构力学、轨道工程概论、施工组织与技术、土力学、安全系
统工程、桥梁工程、隧道工程、轨道工程、工程结构检测与加固等。
4、自动化（授予学位：工学学士）
本专业旨在培养掌握电气控制技术，熟悉计算机控制及工矿企业供配电技术，从事工业自动化控制系统、运动控制、楼宇自动化系统和自控项目设
计或设备安装的高级工程技术人才。
主要课程：电子技术、电机拖动、自动控制理论、微机原理、计算机集散控制系统、VC语言+、过程控制、电器与PLC应用技术、运动控制等。
5、机械设计制造及其自动化（授予学位：工学学士）
本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，以机为主，具有数控技术应用能力，机电一体化产品设计和开发，现代设备的维护、运行、管
理及经营营销等方面的高级工程技术人员。
主要课程：程序设计语言VB、数控原理与编程、金属切削原理与刀具、
机械制造工艺学、数控伺服系统与位置检测等。
6、材料科学与工程（授予学位：工学学士）
本专业旨在培养具有高分子材料学与工程方面的知识，能在高分子材料的合成、加工、制备等领域从事高分子材料生产、设计、运行及管理方面的工作，并具有质量分析、产品开发、材料应用及生产经营管理的高级工程技
术人才。
主要课程：高分子化学及其新进展、材料加工学、高分子材料与制品工
艺、金属材料学、材料力学、材料热力学等。
7、化学工程与工艺（授予学位：工学学士）
本专业旨在培养具备化学工程与工艺方面的知识和技能，能从事工艺设计、施工与新工艺研究开发、分析检测及污染控制等工作的高级工程技术人
才。
主要课程：工程数学、有机化学、物理化学、化工原理、精细有机合成单元反应、化工工艺学、化工工艺设计及反应器、环境检测与维护、市场营
销等。
8、安全工程（授予学位：工学学士）
本专业旨在培养掌握安全工程的系统理论、控制技术和管理方法，能在工业、交通运输、建筑、商贸、物业管理和行政管理等部门从事能从事安全技术及工程、安全监察与管理、安全设计与生产、安全教育与培训等方面的
工作，具有综合素质的高级应用型、复合型人才。
主要课程：工程数学、流体力学与流体机械、工程热力学与传热学、安全科学原理、系统安全工程学、火灾与爆炸灾害控制、通风除尘与空气调节、
安全防范与监控技术等。
9、应用化学（授予学位：理学学士）
本专业培养具有良好人文和科学素质、具有社会责任感的应用型人才；具有化学基本理论、基本知识和基本技能；能胜任化学及其相关领域科研、教学及其它工作，也能在精细化工、轻工、电镀、环保等企业及技术公司从
事新产品和新技术开发、生产管理等工作，又能在科研院所、高等院校以及
事业行政部门从事与本专业有关的技术管理工作。
主要课程：程序设计语言、化学类基础课程、仪器分析、化工原理、有
机合成单元反应、精细化工工艺学、英文文献检索等。
10、建筑学（授予学位：工学学士）
本专业旨在培养适应我国社会经济发展和现代化建设需要，具有建筑设计、城市设计、室内设计等方面的知识，能在设计、咨询等部门从事设计和专业咨询等工作，并具有多种职业适应能力，依托行业、面向应用的一线高
级工程师。
主要课程：大学英语、制图基础及CAD、建筑学概论、素描、色彩、
建筑初步、建筑设计基础、建筑设计、建筑法规与业务等。
11、网络工程（授予学位：工学学士）
本专业旨在培养系统掌握数据通信与计算机网络所必须的基本知识，掌握计算机网络应用和管理的基本技能，具有规划与设计计算机网络系统的初步能力、较强的计算机网络维护与管理能力和外语能力的高级应用型人才。要求基本掌握计算机应用技术、计算机网络通讯技术的基础知识理论和基本技能，掌握计算机网络建设、安装、运行、管理和维护的基本技能，成为具有较熟练的计算机操作、网络设计与开发、网络管理与组织、网页设计与制
作基本能力的复合型专业人才。
主要课程：操作系统、面向对象程序设计、计算机网络原理、网络管理、
网络工程、信息安全技术等。
12、会计学（授予学位：管理学学士）
本专业旨在培养具备会计、审计、资产评估、经济管理和计算机技术及会计电算化操作和相关的经营管理方面的专业知识和能力，能在各类资产评估事务所、会计师事务所以及国家各级财政、税务、金融单位和企事业单位的资产经营活动中从事资产评估、拍卖估价、房地产中介、产权交易与资产
置换等资产评估实务的应用型高级人才。
主要课程：管理学概论、管理信息系统、会计电算化、经济法、中国税法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学、国际贸易理论、资产评估、
会计制度设计等。
13、工商管理（授予学位：管理学学士）
本专业旨在培养掌握现代工商管理的基本理论、基本技能与方法，有较扎实的经济管理、计算机和外语的基础，能独立获取知识，提出问题，分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神，具备一定社会活动能力的高级
复合型人才。
主要课程：应用统计学、管理学概论、财务管理、管理信息系统、市场营销、国际贸易理论、电子商务基础、经济法、生产管理、人力资源管理等。
14、市场营销（授予学位：管理学学士）
物流管理方向
现代物流是近年来在传统的生产制造业、运输仓储业、商品流通与信息产业融合重组的基础上形成的一种跨学科、复合型新型产业。本专业旨在培养适应市场经济建设需要，掌握相关法律、法规，具有从事市场营销策划与管理能力、市场调查与分析能力、商务沟通能力，并具有扎实的计算机与外语基础，掌握现代物流管理、现代物流信息化、现代物流实用技术等专业技能，能在各种流通领域和公共事业单位从事物流管理、经营和服务工作的应
用型人才。
主要课程：应用统计学、市场调查与预测、国际贸易理论与实务、电子商务基础、财务管理、国际物流与货运代理、商务英语、物流系统规划与设
计等。
15、国际经济与贸易（授予学位：经济学学士）
本专业旨在培养适应社会主义市场经济建设需要，掌握国际经济、国际贸易的基本理论、业务知识、法律知识及基本技能；掌握市场营销业务的基本规程和技术，熟悉通行的国际规则和惯例，富有创新意识和创新能力，熟悉我国对外贸易的方针和政策，了解商品学知识，熟悉掌握英语沟通技能的
国际贸易应用性人才。
主要课程：英语口译、国际贸易理论与政策、国际服务贸易、国际贸易实务、国际商法、国际金融、国际结算实务、电子商务、外贸报关实务、知
识产权概论、财务管理、物流管理等。
16、会展经济与管理（授予学位：管理学学士）
本专业以市场营销、英语、艺术设计、信息管理为学科背景，培养具有现代经济学、管理学等理论知识，了解市场经济基本规则，熟悉中国国情和世界经济发展趋势，恪守国家法纪，诚信自强，身心健康，具备终身学习能力，特别是具有会展策划和会展营销等能力、具有较高的艺术设计品位和较强的跨文化沟通和跨文化交流能力的会展策划师、会展经纪人、会展项目经理等复合型的会展业核心人才，同时根据会展产业链的要求培养具有不同专长的其他会展业人才。学生毕业后可到会展公司、会议中心、展览馆、博览会等组展企业担任项目经理和中层管理人员，也可到各类生产企业和商业企
业等参展企业担任营销管理人员。
主要课程：政治经济学，大学英语，毛泽东思想概论，西方经济学，管理学概论，市场营销，国际贸易理论与实务，会展概论，展览管理实务，会
议管理实务，节事活动管理实务等。
17、社会工作（授予学位：法学学士）
本专业是一个与国际接轨、应用性强、前景极其看好的新兴专业。在发达国家和地区，社会工作专业人才的社会地位和经济待遇与律师、大学教授不相上下。该专业主要培养具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能在民政、福利、劳动、司法、学校、社区、企业等系统从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、司法矫治、社区
发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的专门人才。
主要课程：社会学概论、社会工作概论、个案工作、团体工作、社区工作、社会行政、人类行为与社会环境、人口社会学、组织社会学、社会心理
学、青少年社会工作、老年社会工作、社会统计学等。
18、园林（授予学位：农学学士）
本专业培养园林行业经济建设需要的应用型人才。具备现代生物学及园林基本理论、基本知识和基本技能，能够从事园林规划设计、园林工程施工、
花卉苗木生产、绿地管理等工作。
主要课程：中国近现代史纲要、马克思主义原理、大学英语、植物学、植物生理学、园林规划设计、测量与3S技术、园林植物遗传育种等。
第17篇：主要本科专业就业率排行榜
2011年度主要本科专业就业率排行榜
内容来源：腾讯教育
[2011年06月13日11:03] 全文(共2页)
麦可思-2010届主要本科专业①就业率（前50位）主要本科专业名称
毕业半年后就业率②（%）
学前教育
97.5
热能与动力工程
96.4
物流工程
96.1
给水排水工程
96.1
审计学
95.9
档案学
95.9
车辆工程
95.6
建筑环境与设备工程
95.5
船舶与海洋工程
95.5
土木工程
95.3
材料成型及控制工程
94.9
机械设计制造及其自动化
94.8
建筑学
94.8
电气工程及其自动化
94.7
财务管理
94.7
过程装备与控制工程
94.6
机械工程及自动化
94.5
护理学
94.5
交通运输
94.5 工程管理 94.3 机械电子工程 94.2 国际会计 94.2 自动化 94.2 工程力学 94.1 会计学 94.0 国际商务 93.9 工业工程 93.8 微电子学 93.8 安全工程 93.8 纺织工程 93.8 预防医学 93.8 人力资源管理 93.7 材料科学与工程 93.4 软件工程 93.4 服装设计与工程 93.4 城市规划 93.4 环境艺术设计 93.3 法语 93.2 药物制剂 93.2 信息工程 93.2 医学检验
93.制药工程
93.1
物流管理
93.0
水利水电工程
92.9
轻化工程
92.9
测绘工程
92.8
通信工程
92.8
农业机械化及其自动化
92.7
无机非金属材料工程
92.7
统计学
92.6
全国本科
91.2
①毕业生规模过小的专业不包括在此排序中。
②就业率：本科毕业生的就业率=已就业本科毕业生数/需就业的总本科毕业生数；需要注意的是，按劳动经济学的就业率定义，已就业人数不包括国内外读研人数，需就业的总毕业生数也不包括国内外读研的人数。
数据来源：麦可思-中国2010届大学毕业生社会需求与培养质量调查。
2011年度主要本科专业失业率排行榜
内容来源：腾讯教育
[2011年06月13日11:11]
麦可思-2010届本科毕业人数最多的100位专业中失业率最高的10个专业本科专业名称
失业率①（%）
美术学
15.6
音乐学
15.0
临床医学
14.5
环境科学
14.2
物理学
14.0
法学
13.2
体育教育
13.0
数学与应用数学
12.8
动画
12.6
生物技术
12.4
全国本科
8.8
①失业率：失业率=1-就业率，其中本科毕业生的就业率=已就业本科毕业生数/需就业的总本科毕业生数；需要注意的是，按劳动经济学的就业率定义，已就业人数不包括国内外读研人数，需就业的总毕业生数也不包括国内外读研的人数。
数据来源：麦可思-中国2010届大学毕业生社会需求与培养质量调查。
2011年度读研比例较高的本科专业排行榜
内容来源：腾讯教育
[2011年06月13日15:25]
麦可思-2010届读研比例较高的本科专业①（前50位）
主要本科专业名称读研比例②（%）
哲学27.6
临床医学25.0
国际政治22.5
医学检验21.7
生物技术21.3
微电子学20.1
动物科学19.5
化学19.3
植物保护19.2
材料化学18.7
中医学18.6
物理学18.6
环境科学18.1
农学18.0
生物工程17.4
生物科学与工程16.9
光信息科学与技术16.7
电子科学与技术16.7
交通工程16.5
教育学15.4
化学工程与工艺15.2
心理学15.0
地理科学14.8
轻化工程14.8
应用化学14.5
动物医学14.1
资源环境与城乡规划管理14.0
地理信息系统13.9
应用物理学13.8
生物医学工程13.8
对外汉语13.8
历史学13.7
预防医学13.6
环境工程13.5
思想政治教育13.5
材料科学与工程13.3
通信工程12.8
水利水电工程12.6
制药工程12.5
金属材料工程12.5
高分子材料与工程12.3
农业机械化及其自动化12.1
工程力学12.0
数学与应用数学11.9
冶金工程11.5
纺织工程11.2
药学11.2
信息安全11.1
食品质量与安全11.0
医学影像11.0
全国本科6.7
①毕业生规模过小的专业不包括在此排序中。
②读研比例：某专业的读研比例=该专业中毕业后就读研的毕业生人数/该专业毕业生总数。
数据来源：麦可思-中国2010届大学毕业生社会需求与培养质量调查。
2011年留学比例较高的本科专业排行榜
内容来源：腾讯教育
[2011年06月13日15:26]
麦可思-2010届留学比例较高的本科专业①（前20位）
主要本科专业名称留学比例②（%）
国际商务7.1
朝鲜语6.5
德语5.7
保险5.2
法语5.1
西班牙语5.0
国际会计4.9
国际政治4.0
金融学3.8
对外汉语3.7
汉语言3.6
金融工程3.6
传播学3.4
日语3.4
微电子学2.9
信息安全2.8
电子科学与技术2.8
动画2.6
生物医学工程2.6
俄语2.6
全国本科0.9
①毕业生规模过小的专业不包括在此排序中。
②留学比例：某专业的留学比例=该专业中毕业后就留学的毕业生人数/该专业毕业生总数。
数据来源：麦可思-中国2010届大学毕业生社会需求与培养质量调查。
第18篇：工商管理本科专业毕业论文格式
中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点
工商管理本科专业毕业论文
(三号宋体加粗)
题
题目 (二号黑体加粗)
作 者：
试点学校：无锡广播电视 （三号揩体）
大学锡山分校
专 业：工 商 管理
年 级：
学 号：
指导教师：
答辩日期： （三号黑体）
成 绩：
内容提要（三号黑体）
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（五号宋体）
关键词：XXX XXXXX XXXXXX（五号黑体）
Abstract（英文摘要请你自己找人翻译，字体是Arial 5号）
Key words: （英文关键词请你自己找人翻译字体是Arial 5号）
目录（三号黑体）
一、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX…………………………………………….1
二、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX…………………………………………….2
……(小四仿宋)
论文标题（三号黑体）
论文正文(空一行，此四字不要打印)
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（五号宋体，）（论文字数7000--10000字）
（正文内容标题序号依次为：
一、
（一） 1.（1）
一级标题用四号黑体
二级标题用五号宋体
参考文献：（四号黑体，列出5篇以上）
1.作者姓名 《文章题目》 《期刊名称》 年第几期 （五号宋体）
2.编著者姓名 《书名》 出版社 出版日期 第几版 （五号宋体）
第19篇：应用化学本科专业建设总结
应用化学本科专业建设总结
一、师资队伍的建设
师资队伍的建设是一项关系到学校事业兴衰成败的重要工程，也是高等教育可持续发展的核心问题。高水平的教师队伍是办好专业的基础，专业建设必须以师资队伍建设为根本，积极引进高水平教师，加大现有教师的培训力度，强化师资队伍建设，提高师资队伍水平。
（一）师资队伍现状
本专业现有教师10人，其中：教授1人、副教授2人，高级职称比例30%；具有博士学位3人占30%，具有硕士学位的比例达到100%，45岁以上教师1人，45岁以下教师9人。所以专业的整体师资队伍比较年轻，具备了较强的发展空间和潜力。
3年来教师队伍承担省级以上教改项目2项，院级和市级教改项目十多项，承担省级以上科研项2项，发表学术论文20余篇。荣获邯郸市科技进步奖三项。
（二）主要建设思路
通过加强专业建设与学科建设，改善办学条件，稳定师资队伍，营造浓厚的学术研究氛围，经常性的举办学术报告，积极安排对外学术交流，以及时了解学科前沿动态，全面提高教师队伍的整体素质。
以教授和骨干教师为主体建立学术梯队，加强学术研究与内部交流，提高学术水平和教学，大力培养青年教师，形成具有凝聚力和战斗力的核心队伍。为了提高教学质量，在授课教师的安排上，尽量让高职称、高水平教师上教学第一线，开展导师制和教学法研究，帮助青年教师不断提高教学水平。对青年教师实施实验室锻炼制度，并对青年教师的培养实行导师制。
创造条件鼓励青年教师进修，目前本专业派出一名博士出国进修，另一名教师在北京化工大学进修。
积极开展学术交流与合作，采用多种形式聘请国内知名学者、教授和工程技术专家，开展学术交流与合作研究。
二、人才培养方案与课程体系建设
结合我校应用型人才培养要求，重新制订了2014级和2015级专业人才培养方案，在新的培养方案中，增加自主学习模块并实行分学段教学，增加了实践教学的比重，其中实践性教学环节占专业总学分均在20%左右，实践环节的加强，能够大大强化学生的动手能力，提高综合素质；此外制定出了专业学习大纲，从人才成长目标与规格、毕业生就业与考研指南、课程结构、学习方法和学习路径等方面，为学生的求学之路指明了方向与路径；为配合大类招生的学生进行专业分流，开设了专业导航课，更加细化了岗位技术标准体系，使学生对应用化学专业有了更加深刻与明确的认识。
在教学内容与课程体系的改革建设方面，组织专业内部教师对专业建设规划与人才培养方案的制定进行讨论，并对规划与方案的实施进行监督； 以专业负责人和主讲教师为核心成立系列课程建设小组，对系列课程的构成、课程内容的整合与调整以及相关课程的内容衔接、课程标准的制定等具体教学内容改革与建设进行工作； 以专业负责人和实验主讲教师为核心成立系列实验建设小组，对实验教学内容与方式进行改革，制定实验室建设规划，将理论教学与能力培养和素质教育紧密结合； 定期组织教师开展公开课和教学法研究，对教学内容与方法进行交流和改进，不断提高教学质量；积极组织、参与全国或地区性的高等教育和专业建设学术研讨会，学习先进的教学改革经验。
三、实践教学环节的建设
实践教学环节的建设内容主要包括：理论课程实验、课程设计、科研训练、生产实习、毕业论文等环节，实践教学环节的改革与建设，是实现高素质人才培养目标的核心内容，只有将理论教学体系的改革与实践教学基地的建设紧密结合，才能实现在人才培养中知识、能力与素质的协调发展。在实践教学环节的建设中，我们主要开展了以下方面的工作：
（一）实验环节的建设
实验环节包括基础性实验环节和专业实验教学环节。建成了应用化学专业实验室，实验教学的仪器设备的台套数、质量和水平大幅提升，实验室的环境和本科教学实验条件得到了根本改善。化学化工实验中心同步立项建设省级教学示范中心。实验中心实施开放式管理，通过实验室的开放和实验项目的整合优化，大幅度增加了研究创新性实验内容，从而为学生提供了更多的动手实践机会，为学生动手能力的培养和提高起到了关键作用。
（二）实习基地的建设
加强产学研紧密结合，形成课内与课外、学校与社会的教育培养体系。对于应用化学专业的学生，在化工企业的实习是锻炼学生将书本知识与工程实践相互联系、加强感性认识、培养实际动手能力以及将书本知识融会贯通必不可少的重要环节。“产学研合作办学”模式是建立稳固实习基地的重要方式，本专业已与邯钢焦化厂、新阳光化工、河北硅谷化工、河北昊阳化工有限公司、河北晨光天然色素有限公司等企业建立了密切联系，确立了产学研合作办学的稳固关系并建立了较稳定的实习基地。
四、加强制度建设，强化教学过程管理 专业教学管理制度严格规范、健全合理，符合高等教育教学规律和人才培养的要求。 教学管理的范畴涉及教学法活动的制度化、培养计划和教学大纲、课程标准的制定、教学改革项目的推进与管理、教学任务的下达和安排、教材规划和选用管理、新教师的选聘和试讲、课堂教学质量的监控与听课制度、课程考试命题、阅卷和成绩管理，校外实践环节的遴选和实习检查制度、毕业设计环节的指导、检查和答辩管理制度等。在上述各项工作中，专业教研室在工作中严格执行学校和学院制定的相关规章制度，各项工作由专业负责人把关，并形成了在教研室业务学习会议上对工作进行通报、研究和讨论的制度。在专业建设和日常管理中，明确专业建设负责人的听课制度、把关制度，使日常教学活动正常有序进行。
五、人才培养成效
在金融危机的严峻形势下，从2011年至今每年毕业生的就业率始终保持在95％以上，这说明我们培养的人才受到了社会的广泛认可，也说明了我们人才培养的方案、过程和结果是优秀的。
六、存在的问题与今后的努力方向 本专业成立以来，我们的人才培养理念和培养模式得到显著提升，人才培养的质量明显提高，人才的社会认可度不断提高，使我们专业建设的各项工作取得了长足的进步和丰硕的成果。但是，也应该清醒地认识到，我们的工作中仍然有很多不足，与国内外先进水平相比还有差距，需要在今后的专业建设工作中进一步改进与完善。
（一）师资队伍建设有待进一步加强。虽然经过多年的努力，在专业教师的职称、学历结构有了较为明显的改善，但在学科带头人、骨干教师的培养方面还存在着不足，我们将继续按照“引进来，送出去”的思路，吸引优秀人才，培养和提高现有教师的业务能力。
（二）教学内容与课程体系的改革有待进一步深化与完善。重点加强教学内容、系列课程建设；专业基础精品课程、专业优秀课程的建设和特色课程的建设，符合教学规律要求具有创新的多媒体课件的建设方面还需要花大力气；教学管理的现代化还需进一步提高层次和水平。
（三）实践教学环节与基地建设还需要有大的人力和物力投入。重点是在实验装备的规模与实验教学质量的提高；设计型、综合性实验要进一步充实内涵，发挥学生的主观能动性。
应用化学专业教研室
2015.11.22
第20篇：商务英语本科专业人才培养方案
商务英语本科专业人才培养方案
一、培养目标
商务英语专业培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能，掌握经济学、管理学和法学等相关学科的基本知识和理论，具备较强的跨文化交际能力与较高的人文素养，能在国际环境中熟练使用英语从事商务、经贸、管理、金融等工作的复合型、应用型商务英语专业人才。
二、基本专业要求
通过四年的系统学习和训练，商务英语专业学生应该德、智、体、美全面发展，即：具有扎实的英语知识与技能，通过英语专业八级考试，能够在国际商务背景中运用英语有效地解决实际问题；掌握国际经济、管理和法律的基本理论、知识和技能，具有广博的商务知识面，系统掌握商务流程，具备坚实的商务实务操作技能和实践能力；熟悉中西方政治、经济和文化，具备良好的跨文化交际与沟通能力；熟练掌握必要的信息技术应用技能；具有较强的自学能力和初步的学术研究能力；拥有良好的职业道德素质、文化素质和心理素质，能够熟练运用英语独立从事国际贸易、国际金融、商务翻译、商务管理等工作，成为具有综合实践能力的复合型商务人才。
（一）素质结构
素质要求主要包括政治思想道德素质、跨文化素质、科技素质和心理素质。政治思想道德素质是根本，指政治立场坚定、热爱祖国、思想道德情操高尚。要求具备爱国主义和集体主义精神，较高的政策水平、较强的组织纪律性、良好的职业道德和职业素养。跨文化素质是基础，要求熟悉中国传统文化，熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯，具有较好的人文素养和汉语素养，能够批判地吸收世界文化精髓，弘扬中国优秀文化。科技素质是必备素质，掌握现代化办公设备的操作技术，具有一定的从事科研活动的基本知识，了解科研活动的具体程序和方法，为今后进一步深入学习奠定良好的基础；良好的心理素质是保证，要注重培养协作能力、适应能力、社交能力和应变能力。
（二）知识与能力结构
1．英语语言知识与技能
掌握较强的英语听、说、读、写、译等基本技能，以及综合的英语实际运用能力。这是培养复合型商务英语专业人才的基础。具体包括语音、词汇、语法知识，听说读写技能，口笔译技能，语言交际技能和语言学习策略。主要课程有综合商务英语、商务英语视听说、商务英语口语、英语基础写作、商务英语阅读、
商务翻译等课程。
2．商务知识与技能
为培养具有综合实践能力的复合型商务人才，本专业应使学生具有宽广的商务知识面，包括一般商务知识和专业商务知识。具体涵盖经济学知识、管理学知识、国际法知识、国际贸易知识、国际金融知识、营销学知识、电子商务知识、商务文化知识和商务统计知识。
围绕这一培养目标，开设国际贸易实务等课程，拓宽或加深学生的专业技能，通过课堂内外的学习和操作能力培养，以及学生的社会实践和实习，全面、系统、有效地培养学生在国际贸易业务和其它国际商务活动中的实践技能，保证学生毕业时具备较强的独立从事基本国际商务业务操作能力。
3.跨文化交际能力
跨文化交际能力指具备全球意识，通晓国际惯例和中外文化和礼仪，按国际惯例从事各种国际商务活动，处理各种关系，用英语沟通和完成工作。具体包括跨文化思维能力，跨文化适应能力和跨文化沟通能力。具备较强的全球视野和跨文化思维能力，保持开放的心态和对异国文化的宽容度，全面了解和积累贸易对象国的政治、经济、历史、地理、科技、文化的过去和现状，对中西文化现象能进行系统的分析、综合、比较和归纳；在跨文化环境下，具有较强的心理调适与灵活应对能力，能在文化冲突中适时调整心理状态，有效地克服民族中心主义、种族主义等交际障碍。在跨文化交际中，能主动降低困惑感，化解恐惧和焦虑心情、减轻压力,达到自我放松状态；能非常得体地综合运用语言与非语言交际策略与来自世界各国的英语使用者进行高效交际和沟通，在国际化的商务环境中很成功地完成交际任务和工作；能在跨文化商务交际中正地使用交际策略表达情感与态度；能始终把握文化对交际话题的影响，没有语用失误。
三、修业年限及授予学位
学制：弹性学制，一般为4年，可在3-6年内完成学业。
授予学位：文学学士。
四、主干学科：英语语言文学
五、主要课程
(一)语言基础课：基础英语、英语语法、英美概况、英语基础写作、高级英语、词汇学、语言学概论、英美文学等。
（二）专业主干课：商务英语视听、商务英语口语、商务英语阅读、商务英语翻译、商务英语写作；工商导论、西方经济学、跨文化商务交流（英文）、国际金融（英文）、国际贸易（英文）、国际商法、国际商务（英文）。
六、主要实践性教学环节
（一）主要实践教学环节包括实训、毕业实习、毕业论文。实训课安排学生到相关企业参观考察，进行商务实践；建立稳定的商务英语专业毕业实习基地，安排学生参与外贸实务、商务谈判、商务翻译等实践活动。毕业论文安排在第八学期进行。
（二）学生必须参加学校统一组织的军训，寒暑假期间还要参加学校要求的社会实践活动，要求学生参加学校组织的学术探讨和科学研究活动，特别是与本专业有关的学术和科研活动。
