推荐第1篇：初中地理述职报告
很高兴成为一名人民教师，这是我入职以来的第二年，也是我成为梦想中的地理老师的第二年，下面我想讲讲我这一年中的工作报告。
在去年一年，我带了学校整个八年级的四个班，这是我工作的第一年，校领导将所有的班都交由我教学，首先感谢学校对我的信任和认可，让我在学生们最初学习地理这门课的时候遇到了我，同时，我深感压力重大，生怕自己教学经验不足，学识涵养不够，不能带给学生最好的地理教育。
因此，在每节课前，我都会仔细备课，预备很多问题，以此来给学生解答疑惑和扩展知识。在地理教学中，提高效率意味着学生需要充分理解我要教的内容，而不影响下一班老师继续教学内容。因此，要做到这一点，学生预习显得尤为重要。例如，在学习“世界气候”时，我有目的地为学生分配任务：北半球和南半球有哪些纬度相同，经度相同，但气候不同？为什么会发生这种情况？这种气候和其他气候有什么区别？这个纬度的其他地区的气候如何？海洋在这一气候的形成过程中起着怎样的作用？这些问题，我让学生自己做准备，自发地寻找信息。学生应该在预习过程中留下自己的问题，让他们和我和其他同学在课堂上讨论，并最终一起解决问题。这些准备活动可以显著提高地理课堂的实际教学效果。课前预习是一种优秀的学习手段，因此为了有效地提高地理教育教学的效率，学生的课前预习活动是必不可少的。
在课堂中，我努力调动每一个学生的积极性，让他们参与到整个教学活动中，以便更好吸收知识。我经常举例子，让地理融入我们的生活中，让学生们知道地理没有那么复杂，地理就在我们的身边，这样学生们学起来能更有自信，这样理解起来也更加容易。而在我的教学内容中，我经常使用的辅助手段就是多媒体的了。科学技术的发展给教学带来了很多便利，多媒体就是其中之一。多媒体可以直接显示图片、语言、词汇、声音、图形等，加上教师与多媒体、学生在课堂上的互动，可以大大提高课堂教学的效率。例如，“地球的运动”一节的知识点比较抽象和复杂，学生仅仅通过我的口头描述无法完全想象地球的演化，此时，多媒体的功能得以体现。我在网上找到了一张动画地图，这样可以用来展示地球在其运行轨迹上的周期变化，黄赤交角，时区与时差的形成，太阳直射点从北回归线到南回归线的轮回与四季的变迁……如此生动的教学形象，加深了学生对相关知识的印象，使他们更好地理解了课堂的内容，教学效果非常好。
在课后的作业上，我认为 ，课后练习是巩固学习效果的作业。它们是课堂教学过程中非常重要的部分。好好完成课后作业，可以巩固新知识，形成新技能，培养良好的思维品质，甚至能够提高学生的智力。因此，为了确保教学效果，我制订了很多要求，并请家长监督。我要求学生每次回家给妈妈或爸爸把题目的答题讲一遍，我始终觉得如果孩子能够把解题过程给家长讲清楚，那么他肯定是听懂了。如果讲不清楚，说明还没有听懂，家长可要求孩子下次课问老师，直到弄懂为止。学生们能将课堂所学讲述给自己的爸爸妈妈会更有利于知识的吸收，同时也能激励孩子，提高孩子的上进心，这样能确保孩子学到东西，并且鼓励孩子上课认真听讲，不懂就问。而且还锻炼了孩子的表达能力，长此以往，会养成孩子很好的学习和复习习惯。
同时，在教学过程中，我也遇到诸多问题，其中最大的问题就是每个班发展不均衡，平均分上，好的班和差的班差很多，在这个问题上，我会多向其他老师吸取经验，帮助那些地理学习不太好的学生提高对于地理的兴趣，能够提高考试的分数，也是为了他们能有一个更好的未来。
今年我的教学任务有所更改，我带七年级两个个班，八年级两个个班，很多八年级的孩子们听说我不教他们了，他们都有些舍不得我。有些我不再教的孩子，在见到我时，也会常常跟我主动打招呼，这给我很大的慰藉，也一直激励着我不断加强地理知识的学习，积极调整教学方法，为了学生的更好理解而活学活用。同时在工作教学上，我会多多请教，希望前辈们不吝赐教。
推荐第2篇：初中地理教师述职报告
初中地理教师述职报告
时光飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承担八年级五个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。
一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例。其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式，将地理知识与实际生活联系起来进行学习，
尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，少，，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
推荐第3篇：初中地理教师述职报告
个人述职报告
一年来，我认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、政治思想
我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
二、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
三、教学工作
作为教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。没节课都以最佳的在状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中地理课程标准》进行实施，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
地理科在中学来讲是一门非统考的科目，但它与人们的生活有密切的联系。初二学生，学习的全是中国的地理知识，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不认识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，我们要抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进行教学。
针对初二学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业也有密切关系，特别是地图知识、地名和各种交通路线的地理分布知识。所以要强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。为了减轻学生的负担，我尽能减少作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上及时巩固知识，二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可避免有少部分学生抄作业的习惯。
另外，在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
四、班主任工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
推荐第4篇：初中地理教师述职报告1
述职报告
这几年，我一直从事地理教学工作，今年我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。
一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣。
三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。再次，认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与实际生活联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
四、德育工作，工作中我做到：一是把德育工作放在首位，加强学生思想教育，教育学生爱国、爱党、爱人民，同时培养学生良好的道德品质，顽强的毅力，实事求是的作风，吃苦耐劳、不断进取的精神；二是坚持为人师表、以身作则、言传身教，用自己的一言一行教育学生，用自己的人格来感染学生，才能做到“不令而行”；三是关心、爱护、尊重学生，对学生一视同仁，经常与学生交心谈心，了解学生的学习和生活状况，对有困难的学生及时予以帮助；四是做好后进生的转化工作，一个班级只有把后进生的转化好了，才能营造出一个良好的学习环境，才有利于全班的共同进步，为此，我注重与后进生交心谈心、在了解其学习、生活的基础上，更加注重适时的思想教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观，促使后进生不断提高。通过自己的努力，取得了较好的教育效果，所带班级有较强的凝聚力，较好的班风、学风，获得了任课教师较好的评价，我也赢得了学生的尊敬、信任和拥护。
尽管这几年我在教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，还需在今后的教学工作中不断改进和完善。
推荐第5篇：初中地理教师述职报告时间
无论是教研组活动时间还是平时老师之间的交流，我们组成员最大的特点就是各抒己见，敢于彰显自己的观点而不是人云亦云。
3、求同存异。
教学讲究个性，教学艺术追求百花齐放，争论中我们求同存异，讲台上我们决不给学生千人一面的感觉。
4、相得益彰。
正是在这样的教研环境下，无论是老教师，还是中青年教师，我们彼此相得益彰，为我们的专业化成长奠定了坚实的基矗
二、谁不说俺教研组好。
我们组搞教研的最大特点就是实实在在做研究，把教研作为教学生活的常态。
1、青年教师培养。
我组的姬鹤龙、韩艳荣两位年轻教师重教爱学，刚教政治学科不久，就拜已有11年教学经验的吴月玲老师为师。在教学中一遇到什么问题，他们马上找吴老师共同商量，这些早就超出了教研组活动时间。
有时，他们会就一节课的编排问题争论不休，由于我和吴老师在一个办公室，大家讨论完后，常常给我们这样的感觉：年轻的思路总是让人耳目一新。
2、双自主课题研究。
根据我组的学科特点，我们进行“自主学习、自主发展”的课题研究已近3年。在研究过程中，除了学习相应的理论知识外，更多的，我们是以课为载体，进行课例研究，并以反思促进课题研究。
在本学期的研究过程中，我组以多媒体教学为手段，提高课堂效率，增加课堂容量，提高学生自主学习的能力。
以幽默的课堂语言，激发学生学习兴趣，从而使学生主动进入自主学习的情境。 课堂教学的改变直接导致学生学习兴趣大增，反映在学习成绩上，这学期的期中考试史地政成绩均有很大提高。
3、集体备课，同伴互助。
由于政治、历史为中考学科，而且共同构成了综合文试卷，因此，每届任初四的政治和历史教师，他们在备课及复习的过程中不仅相互商量，互相帮助，而且还经常向上届毕业班的任课老师请教。
集体备课还表现在同学科上。
三、昨日重现。(yesterday once more)
业绩：根据教学处的荣誉统计，我组的孙小卉、吴月玲、万巧丽、韩艳荣、李淑惠、姬鹤龙老师自2005年11月至今论文、优质课等各项区、市、省级奖励达15人次。
我组每一项荣誉的取得，无不饱含着全组教师的辛勤汗水，这也得益于学校领导给我们提供了“重教重学”这样一个平台，同时更离不开教学处、教科室的大力帮助和支持。在此，我代表我组全体教师表示最诚挚的感谢。
佛山市南海区第一中学姚志勇
一、基本情况
姚志勇，男，1971年6月出生，1993年6月毕业于华南师范大学地理学系地理学专业，本科学历，并被授予理学学士学位，同年7月参加工作。1993年7月至1994年7月在南海区大沥中学高中部任教，1994年8月至2005年7月在南海区大沥高级中学任教，2005年8月至今在南海第一中学任教。2000年11月，经佛山市中学一级教师第二评审委员会评审通过，具备中学地理一级教师资格。现申报中学地理高级教师资格，并作如下述职报告。
二、申报理由
本人热爱祖国，忠诚于党和人民的教育事业，认真执行党的教育路线、方针和政策，积极贯彻实施素质教育。关心国家大事，遵纪守法，积极参加各项学习。坚持教书育人，用正确的世界观、人生观影响学生，教育学生。有较高的师德修养，较强的责任感和事业心。工作上服从学校的安排，任劳任怨。
参加工作以来，曾获得佛山市中学地理教学论文评选三等奖、南海区教育教学科研先进工、南海区高中地理学科论文评比三等奖、南海区第一届高二地理能力竞赛优秀辅导老师奖、南海区第一中学“十大优秀班主任”、南海区第一中学优秀班主任、南海区第一中学“先进工”、南海区第一中学优质课竞赛二等奖、南海区第一中学优质班会课评比三等奖、大沥区优秀教师和大沥区教育线优秀团员等多项荣誉称号。
（一）教学能力及成果
我比较注重抓主干知识的学习以及联系生活实际学习生活中有用的地理知识。其次，我注重对学生进行学法指导，充分发挥学生的主观能动性，让学生学会学习、乐于学习。对优生，我鼓励他们在老师指导下独立钻研，充分展现他们的优势。2008年高考我任教的高三（1）班地理平均分为94.72，比学校平均分92.39高2.33，比南海区平均分92.37高2.35，比佛山市平均分92.07高2.65。2007年6月首届“地球小博士”全国地理科技大赛中，我辅导的李明辉同学获优秀奖。2007年4月南海区第一届高二地理能力竞赛中，我辅导的何振辉同学获二等奖、李雪仪同学和张颖欣同学获三等奖，我也因此获得优秀辅导老师奖。2005年12月
广东省第一届博冠杯中学生天文奥林匹克竞赛中，我辅导的熊斐影同学获一等奖、周文胜同学和谢锦添同学获三等奖。
（二）教研能力及效果
2005年9月起个人进行《高中地理教学过程性评价探索与实践》校级课题研究，目前已经结题，并且获得校级优秀课题。2006年6月起参与南海一中袁小雄主任主持的《高中地理（必修Ⅲ）网络资源建设开发与应用研究》佛山市级课题研究，我主要负责图片、音频等素材、课件以及各种试题、练习题等，并且已经在佛山教育网开设专题学习网站，充分实现资源共享。2006年12月论文《浅谈普通高中地理新课程的教学设计》获南海区2006年度高中地理学科教学论文评比三等奖，并在交流会上宣读。2007年12月两篇论文《从2007年广东高考地理综合题看今后备考》和《浅谈湘教版地理Ⅰ“活动”的使用》获南海区2007年度高中地理学科教学论文评比三等奖，并在交流会上宣读。2001年12月论文《高中地理教学的图象运用》获佛山市中学地理教学论文评比三等奖。
（三）教育能力及成果
担任班主任期间，我认为要塑造一个人，特别是高中生，首先要端正思想。学习成绩有高有低很正常，但是思想不能落后。也就是俗话说的“成才先成人”。然后就是集体主义问题，不管是现在还是将来，团队合作很重要。当然现在具体来说就是班风问题。个人思想问题会影响班风，班风好会促进个人的快速发展，当然班风不好会阻碍个人的发展。例如2005~2006学年度我所带的高一（18）班，从见到他们的第一天起，我就一直在强化我的这些观点，结果这个班六次获得“优秀班集体”，创造了南海一中的历史纪录。“优秀班集体”可是考虑了诸多因素，并且用比较科学的量化方式评选出来。因此2006年1月我被评为“优秀班主任”，同时“优质班会课”评比也获三等奖。同年9月，我因教育工作成绩突出被评为南海一中“十大优秀班主任”。在重视集体效益的同时，我也重视学生个性的发展。例如对于学习成绩优秀的学生，我经常私下找他们聊，像学习方法、学习经验等，使他们的成绩有更快速度的提高。例如，2005~2006学年度我所带的高一（18）班的黄焕桃、冯钰、梁燕芬等，又如2006~2007学年度我所带的高二（1）班的陈绮平、何振辉等，他们今年都考上了重点大学。对于学习成绩比较落后、思想上比较厌学的学生，我也经常私下找他们聊，像立志、理想等，也经常跟他们的家长保持联系，巩固他们的思想、稳定他们的情绪。例如2005~2006学年度我所带的高一（18）班的梁毅森、钟美云等，2006~2007学年度我所带的高二（1）班的陈力豪、李钜利等，后来他们都逐渐走出困境，勇敢地走向未来。
（四）培养青年教师情况及效果
在青年教师培养方面，由于在2005年7月之前，我一直在南海区大沥高级中学担任史地科组长，所以培养青年教师义不容辞。1995至1998年指导黄立雄、谢桂珍老师完成他们的第一个教学循环；1999至2002年指导徐淑霞老师完成她的第一个教学循环。2005至2006学年度我被学校聘为谢群老师的教学工作导师，今年8月她将第一次上高三。2006至2007学年度我被学校聘为陈江宁老师的班主任工作导师。以上各位老师在我的帮助下都迅速成长，取得了良好的教学和教育成绩。
（五）参加继续教育情况
在工作之余，我积极参加各项继续教育培训，使自己更好地适应教育、教学发展的需要，其中有2007年12月佛山市南海区教育局教研室主办的地理大讲堂“把握教材改革，灵活实施教学”，2007年10月佛山市南海区教育局教研室主办的地理大讲堂“我国地理学研究进展与前沿领域”。2004年7月我参加由华南师范大学和广东省教师继续教育指导中心联合举办的 “普通高中新课程地理科省级培训班”等中学地理教学系列培训课程。2003年12月经佛山市语言文字工作委员会测试，我的普通话水平为二级乙等。
为了更好地做好学生的教育工作，2004年10月我参加了广东省中小学心理健康教育“C级培训”，考核合格。我还积极参加学校组织的班主任工作，及师德学习培训，努力提高自身的认识水平和业务能力。
我还努力提高自己的计算机应用水平，2001年1月起参加由佛山教育学院电教中心和佛山市中小学教师继续教育工作领导小组联合举办的“中小学计算机全员初级培训”，考核合格；2002年4月起参加由广东教育学院计算机科学系和广东省教师继续教育指导中心联合举办的“中小学计算机全员中级培训”，考核合格。2008年8月我参加全国专业技术人员计算机应用能力考试（五个模块PowerPoint200
3、Excel200
3、Internet应用、Word200
3、WindowsXP），考核合格。
三、今后打算
上述内容是我担任中学地理一级教师以来的一个缩影。任职八年来，我做了许许多多的工作，其中有失败的沮丧，也有成功的喜悦。但选择教师这个职业，我从来没有后悔过。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，如果能够成为一名中学地理高级教师，我将一如既往地勤恳工作，努力钻研，在教育、教学工作中发挥更大的作用
推荐第6篇：初中地理教师述职报告时间
初中地理教师述职报告时间:2010-05-24 08:58 来源:未知 作者:云中雪 责任编辑:地理教师-------
一年一度上交专业技术人员考核登记表的时间又到了，特整理一些地理教师本人述职，仅供参考。本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。
一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。
三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。再次，认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与实际生活联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
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最新教师个人述职报告-述职报告范文
查看数: 244| 回复数: 0| 2010-12-30 10:32
最新教师个人述职报告
</div >述职报告
我是因为喜欢才从事教师这个职业的，所以我的工作态度是积极的、主动的。 从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人.即我所教育对象的未来，我要对他们负责。
在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。平时我与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。
尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候，很多的同学都是勤奋好学的，但总不乏努力不见成效的例子，分析下来，就是学习方法不得当吧。从那时起，我就想以后去做老师吧，把好的学习方法介绍给别人，让更多的人受益 。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的，因为学生有惰性，懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西，他也希望你讲，教育的目的是教会孩子们如何去自己获取知识，只有这样才能适应当今的社会。未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的知识，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。
科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。
教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。
推荐第7篇：初中地理调研报告
初中地理调研报告
通过半年的下乡听课和与地理教师座谈，结合我县的实际情况，我的调研报告整理如下：
在开放式的地理教学中，更要体现教师的作用，教师要把握主方向，要收放有度，要引导学生多探讨有价值、有意义的话题，争取做到“控而不死，活而不乱”。课堂教学中应以知识学习为中心，以适宜的教学方法和手段为活化、优化课堂的途径。只有在夯实地理学科知识的基础上，学生才能有条件去自主学习、探究学习、自由发展。
一、初中地理教学现状
1、教材处理
新教材相对于旧教材的一个明显之处就在于删去了一些难点、繁点，而相应地增加了大量的活动题和资料。但在教材处理上，对于需要学生收集信息、分析整理资料或开展探究活动的内容，很多教师往往忽略不提，避而不谈。在教学过程中，未能合理整合教材、发掘教学资源，在很大程度上还是照本宣科。有的教师就是把课文给学生阅读一遍就算完成教学任务；有的教师为了应试教学，就直接叫学生在书本上将往年出现考试的地方勾画一下，叫学生回去多背诵，或者进行题海战术的训练。因此，学生只能被动地学习，课堂上大部分不动口、不动脑，只动手记下教师讲的重点，在课本上划下教师讲过的内容，在课后机械般地做大量的练习来达到学习的目的，故学生在考完地理后就会忘得一干二净。
2、教学方法
教师仍采用传统教学，教学手段单一。大部分教师仍以传授课本知识为中心，教师和课本成为课堂上的权威，一节课下来，基本上以教师“灌”为主，忽视了教师和学生的互动关系，忽视了教与学的创造性，扼杀了学生的灵活性。多数教师仍靠一支粉笔，一块黑板，一本书支撑地理教学，课堂上连一些挂图、模型都没有，更不用说多媒体教学了，因而上课枯燥无味，无法调动学生学习的兴趣。
3、教学评价
现在教学评价方面还普遍存在两大误区。一方面是教师的评价过于传统，过分注重教师教的过程而忽视学生学的过程，诸如教学目的、重难点、教学设计、教学环节、板书设计等，忽视了学生学了多少掌握了多少、学生参与活动情况、学生的认知能力是否得到发展等等；另一方面是对学生的评价仍停留在一张试卷上。
二、造成初中地理教学现状的相关因素
学生适应新的学习方式存在很大障碍。新课标强调通过活动让学生自己探究知识、掌握知识，倡导自主学习、合作学习和探究学习。特别是农村学生的素质与新课标要求存在很大差距。第一，学生习惯于接受式学习，新教材还是被作为“背记”的课本来看待，学生旧的地理学习方式还会制约着地理课程的改革进程。第二，农村学生的生活空间狭窄，见识少，知识储备也少，很多学生的基础很差，自我学习的觉悟不够，在接受能力、知识面、活动能力等方面相对于城市学生较为薄弱，影响学生课堂教学的参与程度。第三，农村经济水平低，生活条件差，青少年活动场所及社区机构也很少。第四，农村新兴的网吧成为学生滋长厌学情绪的温床。很多学生宁愿把零用钱花在网络聊天或玩电子游戏上也不愿用于网络学习。
三、探讨改变现状的策略
1、科学地使用教材
教师可以根据学生的具体状况对教材进行适当的再创造，重新组织教材，创设教学的理想情境。例如，适当调整教材内容的顺序，灵活结合学生实际对教材进行增删，或者调整教学内容的难度。其次，要充分利用教材图像。地理课本最明显的特点之一，就是书中有许多各种类型的地图、地理漫画、地理照片和地理图表等。
2、努力开放教学思路和教学形式
教师应抛弃传统的以“教师为中心”、“教材为中心”、“课堂为中心”的教学思想，树立现代教育理念，确立以“学生学习为中心”。教学的内容不应局限于教材，教学的形式也应不拘泥于单纯的讲授。教师关键是努力给学生创造更多的机会去体验主动学习和探索的过程和经历，让他们拥有更多的时间自主学习。
3、充分开发渠道，不断丰富和利用各种地理课程资源
地理课程资源包括旨在实现地理课程目标的各种因素和条件。开发地理课程资源的目的是实现国家所规定的地理课程目标，为地理教师提供各种教学素材、案例、条件和手段，更好地贯彻地理教育思想；另一方面，能够充分体现“以学生发展为本”的思想，广泛开拓学生的知识视野，不断拓展学生的学科深度。作为初中地理教师更应尽可能充分开发、合理利用校内外一切有利于地理教学的资源，借助各种条件，丰富教学内容，增强教学的活力。
4、评价方式上关注过程性评价
地理学习的评价，既要注重学生的学习结果，也要注重学习过程，以及在实践中所表现出来的情感、态度、行为的变化。评价学生的地理学习，主要从学生解决地理问题的能力和过程上着手，应了解学生能否把现实生活中的问题抽象为地理问题并形成有效的解决问题的思路；应了解学生在提出问题、搜集整理以及分析信息资料、回答地理问题这一完整过程中的表现。评价时可以采取用书面形式的测验、口头表达、描绘地图、绘制地理图表、读图分析等常见的评价方式，也要注意通过观察学生在讨论、实地观测观察、探究等活动中的表现来评价学生的学习。
总之，我们要面向全体学生，关注个体差异，要随时总结和反思自己的教学活动和经验，用各种直观教学手段来丰富自己的课堂教学，充分发挥现代教育技术在解决教学重、难点及创设、引导学生主动参与的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动的时间和空间，为学生提供线索、尝试和思考的机会，多让学生进行体验性学习。同时， 要尊重学生的人格，突出学生的主体地位，因材施教，满足不同学生的学习需要，把他们培养成一个充满活力、富有个性和善于学习创造的人。当然，我们绝对不是完全放任学生，而是在理解学生的前提下，帮助学生解决问题，克服不足，从而促进学生有机和谐地发展和进步，从而达到我们的教学目的和新课改教学要求，培养出更多的创新人才。
推荐第8篇：关于初中地理教师个人述职报告总结
2019年关于初中地理教师个人述职报告总结【五篇】
述职报告范文(一)
尊敬的领导：
本人任现职以来一直从事初中地理教学工作兼高二制图教学工作。先后担任过21年的班主任工作。1994年12月被评审为中学一级教师。现就任现职以来本人的工作情况作一简单的汇报。
一、教学工作方面
任现职以来，主要担任初中地理教学任务和班主任工作，还兼任高二年级部分班级的制图教学工作。在做好本职工作的同时，还积极反思教育教学工作，撰写了多篇教育教学论文，参与地理课题的研究工作。为了不断更新教学观念，提升自身的业务水平，积极参加地理学会组织的学术年会、新课程培训和市教研室组织的各项活动。
认真钻研新课程，研究教材教法，探索新的教学方式，配合多媒体课件进行教学，激发学生的学习兴趣。在平时的教学过程中，本人不断钻研业务，遇到疑难问题总是虚心向同行请教，多方听取同行的意见和建议，不断改进，使自己的业务水平不断提高，因而也取得了一定的成绩。历年所带班级会考成绩名列前茅。20xx年，在年度考核中被学校评为优秀。20xx年，在年度考核中被学校评为优秀并获嘉奖。
二、班主任工作方面
我在班级管理与学生教育上，注重培养学生良好的思想品质，提出了“每天进步一点点”的要求，加强对不同学习阶段、不同个性学生的教育和指导，帮助学生形成正确的人生观.和荣辱观。从点滴小事做起，全方位进行管理。20xx年至20xx年，我连续任地段班班主任，由于工作经验丰富，善于和学生沟通，在转变问题学生工作中颇有成效。20xx年带的地段毕业班，中考成绩超市平均三十多分，得到家长的认可，受到校领导和同事们的好评。被市教育局、市教育局团委分别授予市优秀班主任称号和优秀中队辅导员称号。多次被评为校优秀班主任。
三、教科研方面
多年来，我在教学这块天地中辛勤耕耘，获取了一定的成绩，得到了各级领导的肯定和鼓励。在教学过程中，本人不断钻研教材，对于课堂教学中遇到的问题，不断思考、总结，任现职以来，曾撰写过四篇论文。其中《深化地理教育
提高学生素质》一文被市地理学会评为优秀论文“三等奖”;《“比较法”在地理教学中的运用》和《谈初中“自然地理”中基础地理知识的教学处理》分别发表在《铁道师范学院学报》、《教育学院学报》增刊上。《回忆点滴
承前启后》一文刊登在《校园里的守望》上。同时有6篇论文通过评审。另外，我还获得省教委主办的OEH多媒体优秀课件评比三等奖。参与《新课程下历史与社会新型课堂教学模式的构建》课题的研究工作。
述职报告范文(二)
尊敬的领导、各位同志：
一学期来，本人思想健康上进，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始至终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。教育思想端正，关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德;讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，在工作中享受为人师表的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。
一、教学工作
在教学工作上，根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况;通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的地理教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习地理的兴趣。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。我认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研课程标准和教材，不断探索，尝试各种教学方法。通过网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格。所以，在地理教学中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
二、目标及打算
1、坚持政治学习和业务学习，提高自己的政治思想觉悟和业务能力。多参加学科组活动和备课组活动;坚持参加学校安排的各种教学活动，不断提高自己的教学水平的业务能力。
2、加强教研能力，尽量把教学实践活动上升到理论高度。积极投身学校的教学改革工作，认真学习各种教学理论，开展合作式教学模式和研究性学习，积极撰写教学论文和教学心得。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
述职报告范文(三)
尊敬的领导、各位同志：
20XX年7月大学本科毕业以来，本人一直坚持在教育教学的第一线，积极实施素质教育，教育效果比较显著，所教班级形成比较良好班风、学风，学生思想素质有所提高，培优转差取得一定成绩，为学校的地理教育事业作出了应有的奉献。在这几年的教学工作中，本人虚心向老教师学习，注重地理教学方法和高考地理的研究，不断提高自己的业务水平和教学能力，取得了显著的成绩。于20xx年8月经考核认定具备中学二级教师资格，现申报中学一级教师资格。现将本人任教以来教育教学工作等方面情况述职如下：
一、政治思想方面
本人爱国家、爱民族，坚决拥护党的路线、方针，服从党的领导，忠诚党和人民的的教育事业，遵纪守法，有强烈的责任感和事业心，言行一致，品德高尚。以“爱岗敬业，教书育人”为已任，依照教育学心理学原理，遵循教育教学规律，培养学生，积极实施素质教育。热爱学生，以身作则，做学生的表率，用自己良好的品德去感染学生。自参加工作以来，我坚守岗位，诚恳踏实，勤勉努力，任劳任怨，不断上进。尊重领导，服从安排，与人为善。认真负责，开拓创新，团结协作，共同进步。对学校安排的教学任务都乐意接受，团结教师，互助合作。
二、教学工作方面
首先、在教学工作中，我首先把好课堂教学关，为了上好每堂课，自己总是认真钻研教学大纲和教材，精心备课，对教学重点、难点做到心中有数，经常虚心向别人请教，潜心研究教材教法，为了使学生更好理解所授的课堂知识，我非常注重根据教学内容寻找最佳教学方法，如充分利用实验教学，认真分析地理概念形成的过程，降低概念难度，易于学生理解，如有时候用多媒体教学的优势来模拟一些地理情景，展示实验所难以演示的地理过程。因为我长期从事新的课堂教学方法的探索与尝试，积累了一定的经验，因此长期有同行老师跟班听课，曾多次为本校教师及外校来访教师上公开课、示范课。
其次，注重对学生的课余辅导，强调基础，强调基本知识的落实，不论是任教哪个年级，我都能够既注重尖子学生的培养，又能面向全体，从不歧视后进学生，上课自习时间都注重效率的提高，对学生的要求比较严格，特别是上课态度和课堂作业这两个方面，当然我也会耐心细致地回答学生提出的问题，指出他们的错误，分析错误的原因，所以一直都能得到学生的好评。
教学能力的提高还得益于在实践中学习，从事高中地理教学已经近六年的时间，教学能力的提高一直是我的追求，并且始终不渝地坚持向别人学习，包括向刚刚分配工作的年轻人学习，他们有充沛的精力，有活跃的思想，这都是我们学习的地方;还经常性的听课，学有经验的老师对重点的把握和难点的突破，学习他们处理问题的技巧。边学习，边摸索，边体会，边创新，边巩固，形成自己的教学方法。
三、教育工作方面
自工作以来，我担任班主任工作四年，作为一名班主任，工作有自己独特的方法，带班能力强，有丰富的管理班级的经验，讲究工作艺术，工作有计划、有重点、有总结。我热爱学生，能够从学生实际出发，对不同类型和不同个性的学生有针对性地进行个别教育。坚持以人为本，以德育为先的指导思想，努力使自己成为学生的的“精神关怀者”。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。与学生打成一片，和学生建立良好的师生关系，了解学生的情况，理解学生的言行，谅解学生的过失。能针对不同时期学生思想变化采取相应对策，重视对不同层次学生的思想转化工作。
重视学生干部的作用，充分发挥学生自治功能。善于调动学生的积极性和培养学生的集体荣誉感，常与科任、家长沟通，对学生的教育采取立体式多角度进行，多管齐下，收到良好的教育效果，使所带班成为勤奋好学、文明守纪、团结向上的班集体。教育的核心是“育人”，在班主任工作中，我始终把教会学生学会做人摆在第一位。在培优转差工作中，做到因材施教，特别是对待优生，按高标准去要求他们，让他们在实践中得到锻炼，培养他们的组织能力，管理能力和领导能力，成为老师的得力助手。
述职报告范文(四)
时光飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承担八年级五个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。
一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。首先，在我带的
地理课
上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例。其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式，将地理知识与实际生活联系起来进行学习，
尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，少，，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
述职报告范文(五)
这几年，我一直从事地理教学工作，今年我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。
一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣。
三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。再次，认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与实际生活联系起来进行学习，如:培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
四、德育工作，工作中我做到:一是把德育工作放在首位，加强学生思想教育，教育学生爱国、爱党、爱人民，同时培养学生良好的道德品质，顽强的毅力，实事求是的作风，吃苦耐劳、不断进取的精神;二是坚持为人师表、以身作则、言传身教，用自己的一言一行教育学生，用自己的人格来感染学生，才能做到“不令而行”;三是关心、爱护、尊重学生，对学生一视同仁，经常与学生交心谈心，了解学生的学习和生活状况，对有困难的学生及时予以帮助;四是做好
后进生
的转化工作，一个班级只有把后进生的转化好了，才能营造出一个良好的学习环境，才有利于全班的共同进步，为此，我注重与后进生交心谈心、在了解其学习、生活的基础上，更加注重适时的思想教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观，促使后进生不断提高。通过自己的努力，取得了较好的教育效果，所带班级有较强的凝聚力，较好的班风、学风，获得了任课教师较好的评价，我也赢得了学生的尊敬、信任和拥护。
尽管这几年我在教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，还需在今后的教学工作中不断改进和完善。
推荐第9篇：初二地理述职报告
述 职 报 告
从去年毕业来到该学校，我就担任初二级七个班的地理科任。本人自始至终都以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
作为教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。没节课都以最佳的在状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中地理课程标准》进行实施，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
地理科在中学来讲是一门非统考的科目，但它与人们的生活有密切的联系。初二学生，学习的全是中国的地理知识，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不认识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，我们要抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进行教学。
针对初二学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业也有密切关系，特别是地图知识、地名和各种交通路线的地理分布知识。所以要强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。为了减轻学生的负担，我尽能减少作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上及时巩固知识，二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可避免有少部分学生抄作业的习惯。
当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。今后我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。
推荐第10篇：地理教师述职报告
述职报告
学校：南义中学 班级：初一级 科目：地理 教者：张虎帅
述职报告
尊敬的领导、各位同志：
晚上好！
一学期来，本人思想健康上进，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始至终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教育思想端正，关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，在工作中享受为人师表的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。
一、教学工作
在教学工作上，根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况;通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的地理教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
１、课前准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
２、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习地理的兴趣。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。我认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研课程标准和教材，不断探索，尝试各种教学方法。通过网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格。所以，在地理教学中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
二、目标及打算
１、坚持政治学习和业务学习，提高自己的政治思想觉悟和业务能力。多参加学科组活动和备课组活动；坚持参加学校安排的各种教学活动，不断提高自己的教学水平的业务能力。
２、加强教研能力，尽量把教学实践活动上升到理论高度。积极投身学校的教学改革工作，认真学习各种教学理论，开展合作式教学模式和研究性学习，积极撰写教学论文和教学心得。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
述职人：张虎帅
2013-12-14
第11篇：初中地理教学经验交流报告
初中地理教学经验交流报告
尊敬的各位领导、各位同行：
上午好！
首先感谢市教研室王主任给了我们
中学一个与各位同行交流的机会。今天，我能够代表 中学的地理老师和大家一起交流教学经验，感到非常荣幸。 在初中地理教学中，我们各个学校肯定都有一些自己的高招。孙伯中学在近几年地理教学中，形成了自己的一些特点，我校的地理成绩也稳步上升。下面结合我们学校地理组的一些做法向各位老师作一简短的汇报，敬请大家批评指正。
主要做法
一、新授课阶段注重“双基”落实
能力的高低，在于对基础知识掌握的程度，这就要求对基础知识和基本技能的教学要夯实，对各知识点的学习要提出更高的要求。
在初一和初二上学期新授课阶段，我们首先是认真钻研教材，精心组织教学的各个环节，以期达到减少无效劳动，师生创造性的使用教材，学生尽量轻松掌握知识点的目的。我们认为三方面对学生的学习起着最重要的作用，一是兴趣，二是基础，三是地图。
只有学生对地理有浓厚的兴趣，学习起来才会有味道．也不会觉得很难。所以培养兴趣是很重要的。
夯实基础：对书上的每一个知识点都不能放过，才会取得优异的成绩。关键要有45分钟上课的效率；为此我们要求学生上课时学懂、学会，不遗留问题，并及时通过练习和我们搜集的资料，拓展相应的基础知识。
其次是以图为主，以文为辅的学习模式。只要遇到书上有的地图，都要认真对待，尤其是要做到图文结合，通过自主观察、小组或师生交流、填图、绘图等方式，把握地图与知识点的关系，虽然比较麻烦，但也是最有效的一环。
这样，在教师的引导下，以地图为中心线索，通过学生探究教材、结合老师的分析总结，就能进一步加强地理空间观念，进一步理清地理各要素之间的关系，达到提高自己分析问题解决问题的综合能力，较好的完成充分把握教材，明确重点考点的目的。
二、初二下学期第一轮复习构建全面的复习体系
这一阶段集中全力复习教材。首先是理清脉络，重视知识结构的梳理。地理中考面临四本书的复习，很多知识在课本中分布较为分散，学生在复习时应该首先把握课本的整体脉络，以图表的形式理出知识结构框架，构建复习的整体概念。
从历年中考题型上的改变可以看出，试题突显出基础知识的重要性。所以在第一轮复习中对书上重要的基础知识进行了单独的整合，以便复习。同时对知识点加以分类，对于重要的地理事物及空间分布状况及时的进行分专题的总结。
为了增强复习备考的针对性和实效性，老师们备课时，从以下几方面对自己严格要求。一是结合近年的各地初中地理中考试题，明确考试内容，把握知识和能力要求，使复习有的放矢。二是宏观把握初中地理知识结构、地理主干知识，注重对学生读图、识图和分析地图能力的培养，培养学生从图中提取信息的能力和图文转化能力。三是教师必须注意语言的规范、严谨。课上用规范性语言教学，引导学生用规范性地理术语表达地理知识，包括规范的答题思路和方法。四是给学生创造机会，鼓励学生联系实际，学习有用地理，留心观察，提出问题，关注
身边及国家大事。把握热点问题，加强实际应用。在课堂上引导学生分析热点问题产生的原因，并组织学生观看电视上的专家分析，设计相关习题让学生练习，这样既调动了学生学习的兴趣，也培养了学生动用所学地理知识分析周边热点时事的习惯。
三、第二三轮复习查漏补缺，加强考前指导
第二轮复习以做模拟题为主。结合学业水平测试标准指导，查漏补缺。把在第一轮复习未掌握好的知识盲点进行解决强化。
通过综合测试，模拟测试，我们结合历年中考阅卷分析和学生的反馈，认真分析地理答题失分的原因，答题中存在的问题以及中考要求，我们要求学生在平时的练习中努力做到：
（一）认真审题，读懂题意。找出关键词，把握试题中心含义，以及试题做题要求。比如分析题中所给的解题条件，如：明示条件、潜在条件，注意题中有无附加的特殊规定。
（二）仔细读图，看清图示。历年的中考地图占重要内容。因此在答题时认真看清图像、图表中所表现的内容，认真分析图中的组成要素，图中的有用条件和迷惑条件，特别是图中有无指向标，图例和注记等容易忽略的内容，做到准确、全面 。
（三）注意答题技巧，提高语言表述准确性。在答题时要注意对答案进行构思，并能用准确的地理语言将答案表述清楚，特别是关键词一定要准确，避免“眼高手低”的情况。
（四）全卷分成两次答题，先易后难。做完后认真检查，尽量避免失分。另外我们平时经常鼓励学生，还对不同学生心理方面的特点做了针对性引导。
反思不足
学业水平结束后，针对学生考试情况我们也发现我们仍存在很多问题需要细细研究：明显存在的问题是在复习过程中不能较好体现学生的主体地位。主要体现在
1、在复习课导学案的设计上针对性差，不了解学生的思维的误区和薄弱点， 盲目重复知识，没有新鲜感，造成了学生对知识的厌倦，影响听课效果，课堂沉闷没有动力。
2、教师不注重学生的学习方法得传授，事半功倍。学生需要掌握初中地理知识点很多，可是这些知识点又比较零散，在复习的过程中只注重了知识的归纳和梳理缺少了对学生学习方法的指导，往往造成学生记忆力差，知识重点难点不容易掌握。因此影响了学生应用知识、分析问题的提升。
今后的做法
1、把握全局、早作打算：
做好计划可以让我们明确目标，鼓舞斗志；一个科学而周密的计划，恰恰具有这些作用：做什么，做多少，计划中全有了，这有利于尽早进入实战，无需观望犹豫。先作什么，后作什么，具体步骤计划中有了，这可有效地避免走弯路；某一步用什么办法，某个问题采取什么措施，这些也都是事先反复考虑，一般不会出大错，也能有效地避免精力的浪费，而增加学习的数量和质量。这些情况综合在一起，就会促成学习效率的提高。因此，让师生了解复习的计划可以事半功倍。以下是我们针对中考复习制定的复习计划：
1）由于今年上学期时间长，下学期时间短的现实，在保证掌握好八上内容的情况下争取时间多学八下的内容；确保下学期有充足的时间总复习。
2）做好与兄弟单位的交流，做到资源共享。研究好课程标准及考纲，结合我市地理命题特点早作准备，命制高质量的模拟训练题并与我市及外县市学校做
好交流，做到资源共享。
3）仍旧采用三轮复习法，做好反思，改进复习方法，完善三轮复习方法。
2、练习丰富，注重基础
考试的题目都是偏重于打基础，主要是对学生基础知识掌握情况的考查；而分析题又是建立在基础知识上，是对学生综合能力的考查。所以在复习过程中，教师要重视基础知识的复习，不要一味的专研大题难题。因此重视题目的质量，坚持精选、精练、精评，使每一次练习都能有所收获，而不能浪费学生宝贵的复习时间，影响复习效果。
尤其习题的设计尽量做到练习分层，照顾不同层面的学生，让差生消化得了，优生吃得饱，做到层层推进。设计的题量能够当堂完成，并且教师能精评，大大提高学生分析问题，解决问题的能力。
3、培优补差，全面提升
教学时采取分组合作学习的方法，“一帮一”和“针对辅导”。按我们学校小组合作达标教学理念。把一个班级分成10-12个小组，做到组间同质，同内异质，同组安排前后桌，需要小组活动时前排的同学转身过去就可以，便以调控。在学习或复习过程中，学习好的就可以帮助学习差的同学解决问题。而作为老师，也要定期指导和询问成绩较差的同学。而对于成绩不错的学生，在原有的基础上，让其能够更进一步，给他们多找一些有拔高能力的问题，让他们能够优中更优，全面提升。
总之，我们在复习的过程中，只要我们不断总结经验教训,就能提高复习效率,使学生取得较好的成绩。
第12篇：初中地理教学调研报告
农村初中地理教学调查报告
在开放式的地理教学中，更要体现教师的作用，教师要把握主方向，要收放有度，要引导学生多探讨有价值、有意义的话题，争取做到“控而不死，活而不乱”。在实际课堂教学中，教师都有把课程标准融入课堂的愿望，但具体怎样做能更好，心里没有底，毕竟这是个新事物，没有任何成形的经验可参考，有些教师认为课堂上热热闹闹就是成功的课，实际上这种理解是有一定偏差的。有一些课，课堂气氛热闹异常，学生情绪高涨，积极参与各种讨论交流，但整堂课结束后，学生却感觉没有知识收获。我觉得地理课应有自己的特点，在课堂教学中一定要注重学生对地理“基础知识”(基本概念、基本原理、基本规律)、“基本技能”和“基本思维方法”的掌握。“基础知识”、“基本技能”和“基本思维方法”是基础教育阶段学校教育的基本教育目标，也是学生发展的基石，是实现学习过程的载体。所以，课堂教学中应以知识学习为中心，以适宜的教学方法和手段为活化、优化课堂的途径。只有在夯实地理学科知识的基础上，学生才能有条件去自主学习、探究学习、自由发展。针对本校教学实际，我对农村初中学校地理教学做了如下调查：
一、农村初中地理教学现状
1、教材处理
新教材相对于旧教材的一个明显之处就在于删去了一些难点、繁点，而相应地增加了大量的活动题和资料。但在教材处理上，对于需要学生收集信息、分析整理资料或开展探究活动的内容，很多教师往往忽略不提，避而不谈。在教学过程中，未能合理整合教材、发掘教学资源，在很大程度上还是照本宣科。有的教师就是把课文给学生阅读一遍就算完成教学任务；有的教师为了应试教学，就直接叫学生在书本上将往年出现考试的地方勾画一下，叫学生回去多背诵，或者进行题海战术的训练。因此，学生只能被动地学习，课堂上大部分不动口、不动脑，只动手记下教师讲的重点，在课本上划下教师讲过的内容，在课后机械般地做大量的练习来达到学习的目的，故学生在考完地理后就会忘得一干二净。 部分学校对地理新课程的施教不够重视，由于种种原因，师资的配备不很到位，大部分学校没有一个专职的地理教师，几乎都是其他学科的教师兼职，导致对教材的不熟悉。部分教师没有进行新教材培训就上岗，对新教材的基本思想和基本理念模糊，不了解新教材其编排体系，对新教材课堂如何开展教学感到束手无策。
2、教学方法 教师仍采用传统教学，教学手段单一。大部分教师仍以传授课本知识为中心，教师和课本成为课堂上的权威，一节课下来，基本上以教师“灌”为主，忽视了教师和学生的互动关系，忽视了教与学的创造性，扼杀了学生的灵活性。多数教师仍靠一支粉笔，一块黑板，一本书支撑地理教学，课堂上连一些挂图、模型都没有，更不用说多媒体教学了，因而上课枯燥无味，无法调动学生学习的兴趣。由于教师对教材的理解和把握不同，没有很好地深入钻研教材，对教材知识的拓展延伸把握得不到位，造成教学进度参差不齐，上课一讲到底，未考虑到学生能否接受，教学质量令人担忧。
3、教学评价
农村中学在教学评价方面还普遍存在两大误区。一方面是教师的评价过于传统，过分注重教师教的过程而忽视学生学的过程，诸如教学目的、重难点、教学设计、教学环节、板书设计等，忽视了学生学了多少掌握了多少、学生参与活动情况、学生的认知能力是否得到发展等等；另一方面是对学生的评价仍停留在一张试卷上。
二、造成农村初中地理教学现状的相关因素
1.教师素质与新课标要求存在一定差距。第一是专职教师较少，由于长期受学科的偏见的影响，从事地理学科学习的教师很少，有的学校甚至连一名专职地理教师也没有，很多学校和班级的地理教学工作就由其他学科的教师来兼任，教师素质制约着课程改革的发展和地理素质教学的进行。第二是师范院校地理系毕业生素质大降，相当一部分人员不安心地理教学，专业思想不牢固，缺乏钻研动力；学生认为地理是“副科”的观念根深蒂固，没有给予足够的重视，也导致他们教学水平不高而且不思进取。第三是教师教学方法和教学观念陈旧，同时也缺乏强烈的责任感和献身精神。第四是部分教师特别是老教师还没掌握计算机辅助教学的基础知识和基本技能。
2.学生适应新的学习方式存在很大障碍。新课标强调通过活动让学生自己探究知识、掌握知识，倡导自主学习、合作学习和探究学习。农村学生的素质与新课标要求存在很大差距。第一，学生习惯于接受式学习，新教材还是被作为“背记”的课本来看待，学生旧的地理学习方式还会制约着地理课程的改革进程。第二，农村学生的生活空间狭窄，见识少，知识储备也少，很多学生的基础很差，自我学习的觉悟不够，在接受能力、知识面、活动能力等方面相对于城市学生较为薄弱，影响学生课堂教学的参与程度。第三，农村经济水平低，生活条件差，青少年活动场所及社区机构也很少。第四，农村新兴的网吧成为学生滋长厌学情绪的温床。很多学生宁愿把零用钱花在网络聊天或玩电子游戏上也不愿用于网络学习。
3.学校教学用具残缺不全。大多数学校的教具要靠地理教师自己动手制作，限于人力、财力等因素的影响，实际上，多数教师仍靠一支粉笔，一块黑板，一本书支撑地理教学，很难使电化教学走进地理课堂。条件较好的学校，也只是在进行优质课评比和观摩课时，作作样子。地理园地、地理活动等都是过分之想。好多学校地理教学资源相当缺乏，课堂辅助教学单一，没有相关资料、图片、教具、更谈不上多媒体教学辅助教学，使课堂教学显得单调。例如在教学“南北气温差异”时，如有南、北的冬夏季节气候景观图片，让学生通过图片感受到在相同季节南北气候差异，从而得出南北方的温差，使学生从理性认识上升到感性认识。再如教学“地球运动”这一节内容时，由于没有“三球仪”教具进行演示，无论教师怎么讲，学生对地球两种运动形式似懂非懂，如果有教具，通过演示、观察、思考，学生很快归纳出运动规律。
4.农村学生的家长及周围人群的文化素养较低，在学习上为学生提供的帮助少。忽视学生读图能力的培养。地理教学离不开地图，地图是地理教学重要的工具、特殊的语言，好多的地理事物和地理现象是通过地图上表现出来的，因此初中地理教学要重视学生读图方法的培养，让学生学会从图中提取信息，熟练地掌握地图语言和能运用地图语言。在地理教学过程中，应先引导学生从看懂地图到熟悉地图，再由熟悉地图到能分析、运用地图，逐步做到“观其‘图’而知其‘地’，知其‘地’而求其‘理’”，这一过程对于地理形象思维和地理抽象思维的综合发展十分重要。因此教师要训练学生掌握独立运用地图册和课本地图的技能，培养阅读和分析地图的能力，加深对课本内容的理解和识记，并根据地图结合教学内容向学生提出有思考价值的问题，这样才能取得满意的教学效果。例如：教师讲授“南北气温差异”这一节内容，在读图时要把握这样几个要点：其一，根据图例读数值，了解气温递变规律，能让学生概括气温的空间分布规律；其二，引导学生观察等温线的延伸方向及突变部分，了解、分析气温空间分布的变化趋势以及分析其分布的因素；其三，根据等温线的疏密了解气温空间变化的梯度或变化幅度；其四，让学生阅读南北气温极端数值，了解气温空间分布的具体差异特点，熟练掌握了1月份等温线图，教师可以指导学生根据以上方法阅读7月份等温线图，总结7月气温分布特点，从而达到技能训练的目的。而有的教师是一带而过，学生对这一节课重点内容没有很好地理解，甚至有的学生根本就不知道怎么读图，希今后地理教师要注意这方面的培养。
三、探讨改变现状的策略
1.科学地使用教材
教师可以根据学生的具体状况对教材进行适当的再创造，重新组织教材，创设教学的理想情境。例如，适当调整教材内容的顺序，灵活结合学生实际对教材进行增删，或者调整教学内容的难度。其次，要充分利用教材图像。地理课本最明显的特点之一，就是书中有许多各种类型的地图、地理漫画、地理照片和地理图表等。这些图像蕴涵着大量的地理信息，培养学生通过观察和阅读地图并从图像上获取信息，是地理素质教育的要求也是新教材增加大量图像的出发点。因此，教师要充分发掘教材提供的各种图像对培养学生观察、阅读、分析能力的价值，培养学生从图像中提取信息的能力、运用地图分析问题解决问题的能力，指导学生绘制一些简单的图表，藉此培养学生的动手实践能力等，总之，借助教材图像系统使学生学会终身的读图技能。
2.努力开放教学思路和教学形式
教师应抛弃传统的以“教师为中心”、“教材为中心”、“课堂为中心”的教学思想，树立现代教育理念，确立以“学生学习为中心”。教学的内容不应局限于教材，教学的形式也应不拘泥于单纯的讲授。教师关键是努力给学生创造更多的机会去体验主动学习和探索的过程和经历，让他们拥有更多的时间自主学习。例如在学习“时区”一节知识时可以采用分组合作探究的学习方式，课前先布置各小组探究以下内容：①什么是地方时？②时区是如何划分的？（让各小组根据对时区的了解绘制一幅全球时区图，绘图时要注意思考以下问题：第一个时区是如何划分的？每个时区跨多少经度？全球划分多少时区？哪两个时区合为一？同一时区的区时相同吗？）③如何根据已知时区的区时求其他时区的区时？有了课前的准备，课堂上就可以充分开展活动，如：通过提问检查学生对时区知识的掌握情况，发现问题教师及时指正；让各小组代表不同的时区并出示所在时区的区时，其他小组根据所给区时求出自己所在时区的区时；各小组给布什当秘书，布什要就伊朗核问题与胡锦涛主席进行电话会谈，请各小组为布什安排合适的时间，并说明理由。
3.充分开发渠道，不断丰富和利用各种地理课程资源
地理课程资源包括旨在实现地理课程目标的各种因素和条件。开发地理课程资源的目的是实现国家所规定的地理课程目标，为地理教师提供各种教学素材、案例、条件和手段，更好地贯彻地理教育思想；另一方面，能够充分体现“以学生发展为本”的思想，广泛开拓学生的知识视野，不断拓展学生的学科深度。作为农村初中地理教师更应尽可能充分开发、合理利用校内外一切有利于地理教学的资源，借助各种条件，丰富教学内容，增强教学的活力。①教师可以自己设计制作各种地理教具、学具等，也可指导学生制作地理模型。例如，在学习“地球仪”这部分内容时，教师先指导学生用厚纸板做镶嵌式小地球仪，既弥补了课堂教具的不足又激发了学生的学习热情，提高了课堂学习效果。②教师可以结合热点新闻与教学内容整合提出探究性地理问题。例如，新闻报道了“新西兰遭遇暴风雪袭击”，我们却穿着 T恤在上课，同样是6月，天气为什么截然相反？2004年底印尼地震并引发了海啸对南亚、东南亚多个国家造成惨重损失，近来印尼地震、火山喷发不断发生，请结合所学过知识解释印尼多火山、地震的原因并向印尼人民提出防震减灾的措施或建议。③重视学校小图书馆和阅览室的建设。学校的小图书馆和阅览室是农村学生收集所需的地理资料，扩大知识范围的重要途径。④充分利用多媒体和网络服务于教学。
4.评价方式上关注过程性评价
地理学习的评价，既要注重学生的学习结果，也要注重学习过程，以及在实践中所表现出来的情感、态度、行为的变化。评价学生的地理学习，主要从学生解决地理问题的能力和过程上着手，应了解学生能否把现实生活中的问题抽象为地理问题并形成有效的解决问题的思路；应了解学生在提出问题、搜集整理以及分析信息资料、回答地理问题这一完整过程中的表现。评价时可以采取用书面形式的测验、口头表达、描绘地图、绘制地理图表、读图分析等常见的评价方式，也要注意通过观察学生在讨论、实地观测观察、探究等活动中的表现来评价学生的学习。课辅资料与教材不配套，作业布置没有选择性和针对性。目前好多课辅练习与教材不配套，一些练习是老教材内容的拼凑，只不过换一个新叫法而已，有些习题难度过高，这就给学生课后作业带来一定的阻力，不能够得到有效的同步练习，因此，教师在布置作业时，根据实际情况要有选择性和针对性，不能笼统布置，最好分层次地布置，这样才能达到更好的效果。
总之，我们要面向全体学生，关注个体差异，要随时总结和反思自己的教学活动和经验，用各种直观教学手段来丰富自己的课堂教学，充分发挥现代教育技术在解决教学重、难点及创设、引导学生主动参与的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动的时间和空间，为学生提供线索、尝试和思考的机会，多让学生进行体验性学习。同时， 要尊重学生的人格，突出学生的主体地位，因材施教，满足不同学生的学习需要，把他们培养成一个充满活力、富有个性和善于学习创造的人。当然，我们绝对不是完全放任学生，而是在理解学生的前提下，帮助学生解决问题，克服不足，从而促进学生有机和谐地发展和进步，从而达到我们的教学目的和新课改教学要求，培养出更多的创新人才。
第13篇：初中地理学科调研报告
2012-2013学年度地理学科调研报告
一、我区地理课堂教学的优势
1、教师比较注重研读课标，课堂教学中力求达到课标的要求，并在实际教学中努力在达到标准的基础上，使学生形成良好的地理思维方式，具备解决地理问题的能力。
2、大部分教师能在课堂教学中体现新课程改革的理念，注重了全新教育教学理念在课堂教学中的运用，积极进行创新型教学。教学中注意培育学生的创新思维和各种能力的增长，在教学模式和方法上进行了大胆的创新实践。课堂上充分调动学生的积极性，组织课堂活动，突出主干知识，解决教学重点、难点，并将与高中地理学习相关的地理知识重点强化，为学生升入高一级学校的学习奠定坚实基础。
3、大部分教师比较注重社会生活与地理课堂授课内容的融合，使地理课堂生动、有趣，为学生的终身发展负责。
4、教师能够合理地开发和使用教学资源，大部分教师已形成了自己的和谐、民主、开放的地理课堂教学协作氛围，课堂气氛宽松、和谐。
5、大部分教师的课堂教学行为，真正做到了“教师是学生学习的组织者、管理者、平等中的首席、学生学习的引路人”，能从深度和广度上指导学生学习，教会学生学习方法，改变学生的学习方式，进行探究式、问题式教学模式的尝试，大大提高了课堂指导的有效性。
6、在评价的手段上趋向多元化，大部分教师对学生进行了激励性的评价。
7、大部分地理教师实施校本研修的热情较高，能在学校的校本研训管理体制下，结合地理学科学生的学习实际，确定各自的研究目标，进行相关的学习、研究与反思。
二、我区地理课堂教学存在的问题及改进建议
（一）存在的问题
1、重知识传授，轻能力培养和学法指导。
2、教学手段单一，现代教学手段应用不全。
3、教师包讲比较多，师生互动少。
4、地理教学的“生活性”体现不够。
5、知识的整合、拓展不够。
6、学情分析有待进一步深入。
（二）改进建议
1、地理学科具有空间性、区域性、综合性、人地有关性等特点，教师应注意引导学生了解这一特点，掌握学习技巧，尽快适应，及早“入门”，使学生在学习过程中能学地理、想学地理、会学地理。
2、学生是教学活动的主体，是学习的主人。教学中，教师要充分尊重学生的主体地位，采用多种方式，充分发挥学生学习地理的主体性，要让学生从“学会”地理知识走向“会学”地理知识，实现课堂教学的自主化，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，彻底改变“满堂灌”的教法。
3、学则须疑，教师提问要问在学生有疑之处，学生有疑的问题才能激活学生思维。因此，教师在教学中，要精心设计对学生具有思考价值的问题与情境，积极创设师生互动的情境，让学生积极主动地参与教学活动，激发学生学习热情，培养学生的创新能力，激活学生的思维，提高课堂效率。
4、地理教学要体现“生活性”，教师在教学中必须把地理知识与学生生活实际紧密联系起来，通过各种途径让学生感知身边的地理事物和现象，鼓励学生自己运用所学知识和方法解决实际问题，以提高分析问题和解决问题的能力，同时，使他们在问题解决的过程中充分认识生活离不开地理，感受到地理的魅力，从而产生地理学习的需要。
5、教师应注意教学手段和教学媒体的选择与使用，既要充分发扬传统教学手段和优势，如教学挂图、黑板略图的教学示范性、教具、
模型等的直观性，又要充分发挥多媒体辅助教学的动态性和高效能，实现两者互补。
6、帮助学生构建知识框架。在章节内，章节与章节之间，人文与自然之间，区域与洲际之间建立起完整而清晰的地理知识体系与知识网。
7、拓展教学内容。在依托课标和教材的基础上，本着对学生发展“最重要的，最有价值的，最适合的”原则，认真分析教学内容的主次轻重，大胆取舍拓展，坚持“源于教材，宽于教材，高于教材”的理念，适时引入与地理教学内容有关的最新地理成就、热点事物，介绍学科新动向。
8、构建和谐师生关系。在教学中，积极的情感是学生认识活动的“能源”和发动机“。教师恰当的手势，和蔼亲切的表情，幽默的话语，循循善诱的举止，快乐饱满振奋的情绪等，都会给学生带来良好的学习心境和积极向上的求知情趣。
第14篇：地理教师转正述职报告
述职报告
本人于xxxx年毕业于xxxx学院xxxx系的xxxx专业。现担任xx中学x级x班的地理科教学工作，任教一年来，能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，教育思想端正，热爱学生，为人师表，遵纪守法，团结同事，乐于助人，作风正派。有强烈的事业心、责任感，做到教书育人。
也许是性格使然，我并不是一个善于和学生较劲的老师，更没有控制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性，也无意于树立一面唯老师论的大旗，是我自为人师以来时时提醒自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸高中生活时，不至于抛出诸如暗天无日之类的断语；我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题；我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜。 大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。在上每节课前，都做了大量准备工作，认真备课、钻研教材。为了增强直观感和提高学生对学习地理的兴趣，我查阅书本或搜寻相关的教学资料、图片等等，在课堂里展示给学生们看。为了巩固地理知识， 在堂上还搞了相关的讨论和竞猜活动，取得了一定的效果。平时多收集资料，课堂教学中，多联系生活实际，扩充学生的课外知识，使他们不局限于书本所学到的。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对地理的兴趣，表现出了由衷的热情。
在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生。凡是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁， 对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。其实，教师对学生的热情期待也是学生努力学习的动力来源，它能有效推动学生的发展，促进学生学习的进步。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。
尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教
育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索学习才能得到。向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的，因为学生有惰性，他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西，他也希望你讲，这样就需要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义？基础是一种能力，未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的知识，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的是，大部分学生还是接受了我的建议。
社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平，在教学之余，我积极参加新教师培训，认真听课，完善法制观念，努力提高职业道德素质和课堂管理能力。另外我积极参加科组活动听课评课，每学期听课超过15节，并认真做好听课记录，学以致用，虚心向教师们请教，努力提高自身的专业水平和业务能力，并在平时注意总结教学工作中的经验与不足。
教书育人是一项长期艰辛的工作，在校领导和各位老师的帮助和指导下，我的工作已取得了很大的进步，但由于第一年参加工作，在教学上仍存在不少问题，今后我将更加努力学习、积极投身于教学事业，不断提高自身的素质和教学组织管理能力，望能取得更大的进步。
第15篇：初一地理备课组述职报告
本学期我担任了六个班的地理教学工作（初二3个班、初一3个班），并担任初一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：
一、积极参加课改，加强理论学习、促进观念转变
根据学校的统一安排，我与备课组其他老师积极探讨课改，在初一初二都实行课改模式上课，尽量做到精讲精练，引导学生主动参与学习。
二、认真做好本职工作及初一地理备课组长的工作
本学期切切实实做好初二地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对初一学生打好基础及培优工作。主要工作如下：
1、学习地理课程标准，钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。勤写教学反思，要重视教学的积累，为日后的教学提供参考。
2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证平行班级的教学进度一致。每位科任老师上两次公开课，取长补短，教学相长。
3、做好期中、期末复习工作，探讨复习教学策略，指导学生复习方法。培养学习习惯。
4、在教学中多采用启发式、创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。
三、取得成绩：
经过备课组各成员的共同努力，取得了如下成绩：
1、大部分学生掌握了学习地理的基本方法，基本上改变了在初中时学习地理的态度，从根本上意识到在学习地理的重要性。
2、有许多学生已经对学习地理产生了兴趣，并主动与老师沟通交流，积极回答老师提出的问题。
四、存在的问题及解决方案
存在主要问题：
1、学生基础较为薄弱，少数同学没有良好的学习习惯，对学习重要性认识不够。
2、学生很难把学到的地理知识运用到生活实际中去。
3、学生对如何学习地理存在误区，认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉。
4、一部分学生对待作业的态度很不负责任：自己不愿思考，而是等别人做完再拿来抄。
解决方案：
1、以教育宣传为主，让学生明白学习的重要性。
2、上课时可适当增加一些知识应用的习题，指导学生分析问题，知识迁移。
3、分层次教学，对学困生的练习单独布置，以增强其学习信心。
4、告诉学生的学习地理的方法应是：先理解，后记忆；
5、让学生知道作业的重要性——具有补缺补漏和巩固知识的作用。
回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰；展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，我等应加强日常工作的归纳、总结与反思
第16篇：地理教师述职报告2
浅谈地理教学的体会
龙胜中学梁永红
本学期我带的是八年级地理，对他们来说中国地理是一门新的课程，对我也是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对中国地理有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到世界中的中国的疆域与人口问题知识、中国的地形地势、天气与气候，河湖的水文特征知识、不同区域差异与经济发展特点等地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。
一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，爱岗敬业，认真做好值日工作，依时到岗。恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。
三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，
还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。
其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。
再次，认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与实际生活联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
第17篇：地理述职报告 喻强
2012-2013学年精华教师述职报告
本学期在董事会及校委会的正确领导下，很快顺利结束，整个学期来，有许多感慨和收获。在此向董事会校委会做简单的述职报告。既是对本学期工作的总结，也是对我今后的教学工作的建议和要求。
下面从以下几个方面对本学期工作进行概述。一是思想态度，二是工作职责，三是展望未来。
一、思想态度.作为一个年轻教师，我服从学校领导的安排，任劳任怨，一丝不苟的去完成自己的工作，虚心向各位有经验的教师学习，不断提高自己的业务水平。
二、工作职责.主要有以下三方面
教学工作，本学期担任七（1）到（5）五个班的地理教学工作。五个班在期中考试之后分为实验班与普通班，按道理来讲，学习基础都一样，就我这门课程来讲。我认为他们的起跑线都是一样的，只不过处在叛逆期的他们，思想动态都不一样，有少部分学生能认清学习的重要性，大部分还是非常迷茫，找不到方向。就班级情况做出全面的分析。根据不同的班级调整我的教学方法，在实验班：除了讲授教材的内容之外，还有所拓展延伸，让学生更全面的了解和掌握地理知识。在普通班 ：根据学生的实际情况，因材施教，尽量将内容简单化，通俗化。是学生在不同层面上都有收获。因此在备课中我认真研究教材，研究学生，力争每堂课之前，做好“备教材，备学生，备教法”。在教学中以学生为主体，关注每一个学生的学习动态，营造良好的课堂氛围，让学生在快乐中学习，努力提高课堂效率。作业方面，虽然班级多，学生人数多，作业量大，但是我从不懈怠，做到全批全改，每上完一章内容，都进行测试，以检测学生的掌握情况，通过半学期的努力，各班地理成绩达到教学要求。现面临期末，已进入了紧张的复习阶段，在这段时间，我对每章进行全面的复习，并复印了适量的试卷给学生练习，据我了解有些学生掌握的不错，他们对地理学科产生了浓厚的兴趣，我相信期末考试会考取好的成绩
班管理工作，我是七（２）的配班老师，本班男生多女生少，纪律比较松散，为了管好这个班，我配合本班班主任工作，课堂上给他们强调纪律，强调班风班貌，课间深入班里和同学们沟通，了解他们的学习生活情况，尤其是在开学不久日本购岛的行径，我利用这个契机对他们进行爱国主义教育。鞭策他们要好好读书，跟他们讲鲁迅弃医从文的故事，激起他们的爱国情操。要求他们要树立远大理想，报效祖国，报效父母。平时的工作，带他们一起吃饭，一起做操，建立良好的师生关系。还有协助班主任开展家访工作，本学期共访了一半人次，电访５次，校访２次。在家长会上，到班上跟各位家长沟通，反映学生的情况。由
于平时工作到位，在家长会得到广大家长的认可。现在正是收下学期的订书费阶段。我也深入到同学当中，了解他们的去留情况。有几个同学本来想转校，后来通过沟通，现在他们都交了订书费。 我觉得，在学生工作方面，只要你用心去做，有爱心，有耐心，学生会体会到老师是为他们好，老师是关心他们的。老师的一举一动会感化了学生。再怎么叛逆的学生都会服从老师，听从老师的。
跟车工作，本学期我是６号车的跟车老师，负责该车学生的接送工作。跟车并不是件好当的差事。每天早上六点钟得起床，六点半发车。６号车的路线是很长的，上落点也是很多，而经常有学生不按时等车。开学初期，每遇到这种情况，都打电话。为了节省大家时间，保证大家能按时上车，我常在车里跟学生强调，给他们规定候车时间。并通知各位要在规定时间内等车，否则自己送孩子去学校，开始家长不怎么配合，后来慢慢配合了。所以第一趟基本上无人迟到。而第二趟就不是了，由于这段路红绿灯很多，时间很不确定，有时快到，有时慢到，这样家长们也很有意见。每次出现这种情况，我都向家长们解释。后来家长们也慢慢理解了。每天接完学生后都要到安全办登记接到校的情况。在车上，经常有违纪的学生。所以每天跟车都不能懈怠。自始至终都要保持高度责任感。后来因特殊原因，我不再跟６号车，从跟车工作中也学到了很多安全知识，也体会到跟车老师责任重大。
三、展望未来.今后的一些建议。在教学方面，主抓课堂效率。上课尽量顾及到每个学生的学习情况以及掌握情况。花更多的时间研究课程，让地理课变成丰富多彩，有吸引力的课堂。同时关注差生的进度，耐心辅导差生，鼓励他们学习，帮助他们学习。配班主任方面，进一步密切关注学生的学习生活。多多找学生沟通，做学生的良师益友。家校联合密切，多与家长沟通，尽快掌握学生的情况，有针对性的进行教育。跟车方面，多向有经验的老师学习，把工作尽量做细做全。
总之，本学期虽然刚踏入学校这个平台，抱着学习的心态，认真对待各项工作，通过自己的努力和同事们的关心指导，各项工作都能顺利完成。在工作中
学到很到东西。今后将继续努力，争取来年取得更大的工作效益。
喻强
2013年1月8日
第18篇：地理备课组长述职报告
地理备课组长述职总结
叶雄
本人高一地理备课组长，中学地理二级教师，2012年9月起至今担任高一地理备课组长。本人真心诚意为地理组的每位老师服务，求真务实完成学校布置的各项任务，取得了很好的成绩。下面我主要汇报四个方面的工作。
一、关于备课组的建设
在教研活动中，我们多次学习讨论并渐渐形成了以下三方面的共识：
（1）群体意识：大家团结一致，心往一处想，劲往一处使，努力提高地理教学的成绩。如果我们是薄弱组，那么你水平再高也只是薄弱组的一员，反之，整体实力的提高，相应你也能得到认可。
（2）服务意识：师德建设的的标准主要体现在教师对教学工作的投入程度及工作中表现出来的水平和效果，因此要求我们应全心全意为学生服务。做老师是辛苦的，赋予的责任也更大。作为地理教师就决定了你应该做一个工作上是严谨的、踏实的，人格上是真实的、正直的人，否则你不配做一个“地理人”。
（3）教研意识：校本教研和组内教研已越来越受大家的重视。尤其是在新课程、新大纲、新高考这样的新形势下，一个不重视教研的老师必将被淘汰。针对我们组的实际情况，加强备课组的建设和教研更为重要。
二、教研活动的开展和教学常规工作的落实
（1）有计划：开学初制定好地理备课组计划，然后协调确定在一个学期中每周一次的备课组活动计划，并公布，使老师们做到心中有数，及时准备。
（2）有内容：教研活动的内容主要是围绕如何提高课堂教学效率为主题（地理教学小课题研讨），开设实习教师的汇报课、青年教师的研究课和老教师的示范课等，本学期共开出各类课型的公开课共计10人次。另外我们还十分重视对新课程的探讨和新课程体系下的考试方式和命题方向的研究。
（3）有形式：公开课的开设，除了上课、听课，还需要说课、评课，评课采取先集中讨论，每位教师都要点评，最后由我总结点评，这样既热烈又融洽。
（4）重落实：开学初制定的计划都能不折不扣地执行，每学期都能分别开展18次左右的备课组活动。备课组成员，工作都非常配合、负责，正因为有了他们，我的工作轻松了很多。
（5）重检查：积极配合教务处和年级组织的各类教学常规检查，做好期中、期末常规检及平时抽查组织工作。
三、关于教科研
（一）、努力提高完善自己，提高业务水平和教学能力、管理能力作为地理备课组长，建设和完善备课组常规工作，是备课组工作正常运转的根本保证，是切实提高教学质量的前提条件。为此，每学期开学初我就带领全组同志认真讨论，研究制定出清楚、规范、切实可行的教学活动计划。我们坚持开展每星期一次的教研活动，每月一次的教育理论学习，学习内容有《中学地理教学参考》《地理教育》《地理教学》中好的文章，研讨高中新课标及历年会考和高考地理试卷。进行集体备课，每次教研活动都严格要求，务求做到有中心发言人和相关发言记录，每学期结束有教学工作总结和本组的教研札记。
为了适应时代变化，中学地理教材不断换新的特点，我经常性的和其他教师
交流经验，向老教师学习，另还经常与高
二、高三备课组加强联系，进行教学活动交流。在备课组里，与各位教师互相磋商教学方案，共同探讨教学疑难，编写出了具有本组特色的电子教案和教学后记以及授课之后对教案的修订，这样既很好地发挥了集体的备课力量，同时又大大减少了各位老师的教学强度，大大提高了教学效果。
我还积极落实集体听课、评课制度，每学期至少听十五节课以上，经常听本组老师的课，认真听好组内公开课、相关学科的公开课，听课有记录，开课后及时评课，实事求是，形成浓厚的教研气氛。我把每一次公开教学作为提高锻炼自己的机会。在教学常规方面，要求大家必须做到“四个化”。备课教案要规范化；课堂教学要行动化；作业布置要适量化；课后辅导要经常化。并对这“四个化”进行多种形式的检查，以促进教学常规的落实。
（二）、积极开展第二课堂活动，激发学生兴趣
深入研究课改精神，以丰富的第二课堂活动来激发学生的学习兴趣、思考能力、动手能力、合作交流能力，实现素质教育。我们开展第二课堂活动的指导思想是：从课改教研的角度出发，从推进素质教育入手认真组织，具体规划，抓好重点，广泛开展。第二课堂活动的内容有：实地考察、社会调查、开展探究性活动如组织高一学生进行《喀斯地貌》《丹霞地貌》等研究性学习；指导地理小论文写作；地理竞赛讲座等。其重点是结合教学内容开展社会实践活动和探究性活动。在教师的指导下，同学们以小组合作的方式，结合教材内容，从自己生活周围去发现问题，确立探究专题，然后去探究问题的原因，提出解决问题的对策、建议及措施。
实践证明，第二课堂活动的开展，既丰富了学生学习生活，培养了学习兴趣，拓宽了知识视野，又提高了学生的化学科学素质，培养了思维创造力、分析问题、解决问题的能力、自我教育能力、协作沟通能力，这样既更好地促进学生全面发展，同时也有力地配合了地理课教学。
四、成绩和荣誉
1、在学期内进行的几次重大考试中成功地取得了很好的成绩。地理组除经常开展班内各种地理学科竞赛
2、积极和本组教师撰写教育教学论文，每人至少发表或汇编一篇文章。
3、参加广西区地理教学教研活动取得了很大的成绩。
4、各段期中、月考考试地理考试取得不错成绩。
5、地理组总共7个成员，其中四个在2012年12月月考中被评为校级一等奖和二等奖。
尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
第19篇：初中团委书记述职报告
初中团委书记述职报告
1、初中团委书记述职报告
回顾入团以来的工作，有成绩也有不足，但更多的是收获，在上级团委和校党政领导的支持、关心下，开展了一些团的基础工作，还带领全体团员青年开展多种寓教于乐的活动和政治思想教育，引导广大青年学生立志成才，争做跨世纪有用人才。现将我的学习、工作述职如下：
一、加强理论学习，提高自身素质
1、我作为团的基层干部，作为一名团员政治思想上与上级保持一致，认真学习贯彻“十七大”精神。严格履行党员义务，忠诚于党的教育事业，在团员青年中起到模范带头作用。在校青年教师中，不管是理论学习或业务能力，力争带头做好表率，能正确处理好集体利益和个人利益关系，崇扬奉献精神，不计较个人得失。
2、作为团委干部，更应具有良好的政治理论素质，在任职期间，能重视学习，加强学习，带领全体团委委员始终将政治学习作为日常工作的一部分，经常学习党和国家领导人的重要讲话、时事政治和相关理论，并进行深入探讨。经过一年的努力，自己和团委干部的政治理论水平都有了明显的提高，从而更坚定了共产主义信念。
3、在任职期间为人师表，办事坚持原则，遵守学校的各项规章制度，深入学生与学生相互交流思想，了解青年学生的思想动态，关心团员青年，指导各班团支部开展团的各项活动，教育培养一批优秀学生团干部，抓典型、树榜样，以榜样促进步。
4、平时以高标准严格要求自己，工作学习积极进取，倡导求实精神。不管是对学生教育的系列活动和团的自身建设中，总以踏实的工作作风，务实的工作精神来推动学校团的工作。常常思考学校团工作如何开展，如何提高团干部和自身工作能力，如何在原工作基础上有所创新等问题，力争在团的岗位上做出成绩。同时还向兄弟学校学习团工作经验，总结阶段性工作，积累经验，为学校团工作的进一步开展打下扎实基础。
二、踏实认真工作，积极努力创新
本人在任职期间，能针对教育方针和教育工作重点，利用团市委的文件精神，找准学校团工作的着力点，青年志愿者活动以及社团建设等，以各种主题班会活动为载体加强青少年思想道德教育，培养爱国主义、集体主义精神，多方面培养学生的综合素质，努力成为跨世纪一代有用人才。
1、半年来通过升旗仪式、国旗下讲话，组织团员青年办板报，入团宣誓，召开主题班会，召开主题团日活动，争创英雄团支部活动等等，通过活动来激发学生们的热情，培养学生的使命感和责任感。
2、为培养学生的思想道德素质、科学文化素质、心理素质，努力营造积极向上、健康文明的校园文化，倡导良好的校园精神文明氛围，我们组织举办过拔河比赛，办板报，开运动会等活动。同学们踊跃参与，涌现了一批具有一定潜质的同学。在系列活动中发现自我，增强班级凝聚力。
3、注重社会实践活动，认为只有实践才能指导我们团工作。同时也要求学生在实践中认识社会，拓展视野，增长才干。在假期前制订学生社会实践活动计划，分期带领学生走向社会、了解社会。成立了社会调查活动组，暑假有计划地组队进行暑期社会实践，进行社会实践，取得了很好的社会效益和。
三、正视工作不足，努力迎头赶上
工作上的失误和不足，主要是自己主观上存在的一些认识和工作上经验问题，主要存在的有：
1、虽对团工作抓的面很大，但对各基层支部的指导力度还有所欠缺。
2、团委的基础性工作抓得较好，注重务实精神，但在对外宣传，工作力度不够。
3、思想教育工作因为缺少系统的制度督促以及基层团支部工作能力上的欠缺，整个工作成效不大。
4、对团员行为习惯的养成还要加强教育。争取摒除陋习，树立形象。
四、下一步团委的设想与打算
创建新城精品团委是我校团委在两年前提出的“三年规划”里的最后一步，同时也是提高团队整体工作水平的重要措施。通过团组织工作的有序开展，为学校团队工作的建设与进一步发展奠定了良好的基础。力争做到：有一个好的领导班子、有一支能够发挥模范带头作用的团员队伍、有围绕党的中心工作并适合团员青年特点的活动、有一套行之有效的工作制度、有保证工作正常开展的必要经费和阵地；班子建设好、主题活动好、支部建设好、阵地建设好。
重点工作将放在以下方面
1、加强团委班子建设，提升团队工作集体决策的能力；
2、加强班级团支部建设，发挥其在班级管理中的有效作用；
3、探究团干、班干培养模式；
4、强化共青团舆论宣传功效；
在这一年里，团委的工作得到了各级部门、领导、年级组长和各班主任的大力支持，在这里我深表谢意，没有你们的支持和帮助，做好工作那是空谈。也希望在下一年的工作中能够一如既往的帮助我，使我校共青团的工做再上一个新台阶。我知道成绩不会一蹴而就，但是我坚信，通过不断努力团委必定会锻炼成一个团结、奋进、有强大战斗力的集体。面对新的挑战，为谱写好这段美好岁月，我将戒骄戒躁，不断进取。
2、初中团委书记述职报告
各位领导、同事们：
大家假期好!
三年前的我站在这里，有点紧张、但是怀着满腔的热情。带着大家对我的信任，我担任了校团委书记。今天的我站在这里更多的是坚定、坦然、自信：因为我踏实工作、坦荡做人;因为我在努力的过程中，锻炼了自己、成就了学生;因为在工作中，得到了同事们的支持和配合，体验了集体的温暖。下面就本学期开展的一些主要工作向大家予以回报：
一、常规性的工作
包括校园广播站的正常运行、走廊黑板报的更新、每期《中学生》刊物的领取并及时发放、每周二上午间操时间的团干例会等。
校园广播节目到现在已制作105期，每期节目我都没有敷衍了事，如果你没有亲自参与，不会知道每一步程序的繁琐，去年的一次元旦特别节目仅后期制作就用了四个小时的时间。到现在，初
二、初三每个班级的学生已基本熟悉录音软件cooledit的录音、剪切、合成。
二、开展的主要活动
1、文艺活动的策划、节目辅导、舞台美术。
这学期开展的文艺活动主要有：三八妇女节庆祝晚会、第三届校园文化艺术节、聊城市艺术学校验收学生才艺展演。在这里也感谢音体美微组全体教师的积极配合和付出，使这些活动得以圆满的开展。而我在活动中，为力求完美也是费劲了心思：为了提高大家的参与性、促进校园的和谐性、积极动员我们的老师参与进来，为他们的节目出谋划策;演出背景的每一个美术字、每一幅图画的选用都是查阅了很多资料后对比使用的。
2、公益性活动(尽自己微薄之力帮助西南干旱地区)
今年春天，百年不遇的大旱发生在我国美丽的西南地区，团委积极做出了响应：通过在楼前橱窗制作了西南旱情的图文和在校园广播中多次播放为西南捐款的倡议书两种方式倡议全体学生为灾区捐款。全体学生共捐款2843.2元，全部上交上级团委并及时在走廊黑板上和校园博客上做了公布，供大家监督审查。
3、辅导学生参加各种比赛。
辅导王思琦和张韵琪两名同学参加了县委宣传部举办的3.22日的世界水日演讲比赛。为了每一个环节做到最好，我好几次查资料、组稿、修改演讲稿到深夜。在决赛当天，两个小姑娘从普通话、语言表达、稿件内容、情感、表情与观众的交流、内在气质、外表形象都发挥了最高的水平，征服了所有的评委和现场观众，在全县50人的参与中脱颖而出，分别荣获一等奖和二等奖第一名。
辅导于军达同学参加了cctv歌曲大赛聊城分赛区的比赛，荣获一等奖的好成绩，并被选送参加济南赛区的比赛，荣获二等奖。当看到学生经过我的辅导成功的站在领奖台上,我的心里流淌着一种暖洋洋的幸福。
4、聊城市首届校歌合唱比赛。
当我们三个音乐老师正在为艺术节的排练忙碌的时候，我们还是勇挑重担，接下了实验中学代表冠县教育参加聊城市的合唱比赛。我们三位白天忙艺术节的事情，晚上在阶梯教室排练120名同学参加的大合唱。再忙再累，在工作面前我们没有退缩;再忙再累，我们依然坚持签到，没有搞特殊。
5、聊城日报小记者站的成立。
近年来，我校的校园小记者在校园广播等各种媒体的推动下已初具规模，他们在老师的培养和辅导下，发表了一篇又一篇的优秀文章，为全县的中学生树立了榜样。在学生自愿报名、各班团支书择优录取下，有近百名同学成了聊城日报.教育周刊特约小记者的一员。团委在4.7日上午举行了庄严的小记者证书发放仪式。目前，实中小记者在聊城日报发表文章5篇、校报有一期是小记者的专版、本人收录小记者文章数十篇。
6、聊城市艺术学校的创建。
从上学期音美组的各位老师都为聊城市艺术学校的创建加班加点，因为要准备五年的资料，或许我们学校的艺术工作不到位，离上级的要求还有一段距离。既然我们接下了这个任务，就要全力以赴去完成，该整理的整理、没有的我们也要努力去创造。各位老师为补充资料、辅导学生绞尽了脑汁。正是有了这种团结一致、踏实苦干的工作作风，才使得市艺术学校的验收顺利过关，并对我们的努力提出了表扬。
7、团员信息采集与团员纳新
为了配合上级团委做好团内基本信息统计工作，根据团县委的要求，校团委对全校共623名团员的信息资料进行了统计、录入、上报。
本学期发展团员240人。为了工作的严谨性(如果输入错误，以后考上大学团关系的转出会很麻烦)，为了不占用团干部的时间，这些资料的录入都是我自己一个人来完成。公务员之家
主要成绩：
回顾这一学期自己走过的足迹，有闪光也有不足：
今年“五四”青年节，我校王思琦同学被评为聊城市优秀团员、陈艳茹、李晓倩等六名同学被评为冠县优秀团员;校团委被评为“冠县五四红旗团委”;我本人荣获县教学能手、cctv全国儿童歌曲比赛聊城赛区优秀指导教师、我和女儿代表冠县妇联参加了聊城市“我和孩子共成长”的亲子演讲，荣获金奖，其录像参加省级比赛;教学论文《优化教学设计力求音乐课堂实在高效》被评为县级一等奖，参加省级比赛。
不足之处，自己也曾反思：虽对团工作有满腔热情，但遇某些事情时，没有注意工作方式、方法，而往往事与愿违。还有自己本身性格的特点：个性太强、太过坚持自己，而往往会出力不讨好。
有容乃大、无欲则刚，做不了参天大树，我甘做一棵小草为大地献上一抹新绿。在追求理想、实现理想的征途上，我度过的是一个无悔的人生!最后，再一次对三年来给予我关心和支持的各位说声：谢谢!
3、初中团委书记述职报告
尊敬的团县委的各位领导：
大家好！我是XXX中学的团委书记。20XX年已经过去，回顾过去一年来的团委工作有成绩，也有不足，但更多的是收获。一年来，在团县委和学校党支部领导的支持下，我怀着对共青团工作的高度热爱，组织我校团委会扎实开展了一些团的基础工作，带领全体团员和青年开展多种寓教于乐的文娱活动和思想政治教育活动，积极引导广大青年立志成才、报效祖国。增强他们爱党、爱国、爱社会主义的真挚感情，坚定没有共产党就没有新中国的信念。现将一年来的团委会工作向各位领导述职如下:
一、坚持育人为本，进一步加强对学生的思想政治工作
1.认真做好团员和广大青年的思想教育工作。结合我校20XX年爱国主义主题教育方案和学校德育工作计划的安排，进行爱国主义进课堂教育活动。充分发挥课堂主渠道作用，利用思想品德、德育、语文、历史、地理等课程，深入发掘思想政治教育资源，在传授知识的过程中对学生加强爱国主义教育。
2.开展了主题鲜明的爱国主义教育系列活动
（1）进行每周一的“祖国在我心中”国旗下系列讲话。
（2）开展主题党日、主题团日、主题班会活动。
（3）组织开展了“庆祝建党90周年”知识竞赛和爱国诗文征集活动。
（4）举办了“党在我心中”师生硬笔书法比赛。优秀作品在我校“校园风采”栏展示。
（5）举办了“党在我心中”师生演讲、朗读比赛。
（6）举行了“光辉的旗帜，不朽的丰碑”系列教育讲话。每周两讲共十讲。分别是：第一讲：光辉的旗帜，不朽的丰碑；第二讲：日出东方——党的诞生；第三讲：星火燎原——红色井冈的建立；第四讲：艰苦卓绝的战略转移——万里长征;第五讲：英勇不屈的地下党员——江竹筠；第六讲：科技兴邦——两弹一星；第七讲：历史的转折——十一届三中全会；第八讲；“一国两制”——港澳回归；第九讲：世纪伟业——三峡工程；第十讲：多难兴邦——汶川地震。
3.开展了丰富多彩的文艺活动。
（1）在国庆前举办了“红色歌曲”演唱会。
（2）组建了“学校女子健美操队”，精心排练节目，并积极参加怀安县中小学艺术节汇演，荣获二等奖。
（3）“校园之声”每天播放一首红色经典歌曲，在全校师生中掀起一个“学红歌，唱红歌，红歌暖心窝”的热潮。
4.深入开展主题社会实践和志愿服务活动。组织鼓励学生立足校园、走向社会。进行了迎国庆、树新风宣讲和送温暖、献爱心活动。
5.开展了学校道德模范评选活动，树立了典型和示范，激励广大师生崇尚先进、学习先进。
6.积极做好本年度的团费收缴工作。近年来学生流失频繁，学生人数迅速减少，团员人数也大大减少，这给团费的收缴工作带来了很大的难度。我校团委会克服困难，最大限度的去完成上级交给的任务。
二、正视工作不足，努力克服改进工作中的不足和缺陷，主要是因为自己主观上存在的一些认识和工作经验问题，我觉得主要存在以下问题：
1.虽对团工作抓的面较大，但对各班团支部的指导力度还有所欠缺。
2.虽对团的基础工作抓的较多，但对外的宣传、工作的力度还明显不够。
3.对当前学生崇尚时尚、厌烦学习的思想教育工作抓的还远远不够。
以上是我校团委会一年来的工作总结情况，面对所取得成绩，我们会不骄不躁，继续努力；面对不足，我们会扬长避短，精心改进；面对批评，我们会虚心接受。我相信，在团县委和学校党支部的正确领导下，我们会把学校团组织的各项工作做得更好，更加出色。
谢谢大家！
汇报人：XXX 20XX年1月
4、初中团委书记述职报告
各位领导、各位书记:
你们好！
08年就将结束，这段时间以来，我校团委的工作得到团县委领导、学校领导和各位朋友的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢！
总结所做的工作，我心中经常在反思，我们所从事的团委工作有着怎样的意义，我在学校的团组织的工作中应该做些什么。有了这些追问，使我的工作和我的生命就更有意义。
从事团委工作的这段时间以来我感到非常有意义，因为我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为广大青少年服务，做好他们的领导人、引路人、朋友。可以问心无愧地说我是满怀热情，全身心地投入到团的工作中的，从中我也感受到了只有投入工作才能享受到的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对青年教师、对青年学生、对学校、对领导、对社会负一份职责。
一、回顾08年的工作，我校团委紧紧围绕党政中心工作，不断加强团的自身建设，不断提升服务能力，增强了团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。具体有以下几点要谈：
1．扎根基础工作，提高服务水平，增强吸引力、凝聚力。
校团委围绕学校中心工作及上级团委布置的各项任务，及时完成本年度的团内报刊征订任务、团费的收缴等工作，认真做好学生团档案的管理、接转工作。强化团队自身建设，认真做好“推优”工作。上好团课，发挥团校的教育功能，培养选拔优秀学生为发展对象，做好在学生中的团建工作，为团组织输送新鲜血液，真正发挥团组织的后备军作用。
广泛调动团员的积极性，发挥团员的先锋模范作用。深入开展团队监督岗活动，以团员学生平时的一言一行影响和带动身边的同学并监督身边同学的言行举止。加强了团队的宣传、教育功能，以橱窗、广播为宣传阵地，定期更换“共青团之窗”橱窗中的内容。丰富广播的内容和形式，向全校同学及时介绍国内外大事、校园新闻、先进青年事迹、美文赏析等。
同时团委以开展理想信念教育为核心，以主题活动教育为基础，不断帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。加强团员青年的思想教育，使其树立崇高理想和坚定信念。加强校园文化建设，活跃校园文化氛围，陶冶学生情操。夯实工作基础，提升了团建层次，努力开创具有城北初中鲜明特色的共青团工作新局面。积极争取各级领导支持，坚持按照党建带团建的原则，保证校团委工作健康、稳步发展。充分把握优势，发挥共青团领导、联络、教育、培养青年学生的作用，将团委工作纳入整个服务大局。
校教职工团组织工作也得到了上级主管部门的充分肯定，支部先后被授予宝应县学习型先进群体、县教育教学优胜团体等荣誉。在校党支部大力支持和校团委的正确带领下，支部团员青年不断增强政治素养，提高教育教学水平，树新时期团员形象，为我校的发展不断优化注入了新鲜的血液！周枚琴、徐静、许祖强老师成为扬州市教坛新秀；毕志国老师获扬州市化学青年教师命题大赛一等奖、基本功大赛二等奖；刘勇、刘红琴、赵海琴老师获得了宝应县“青年岗位能手”的荣誉称号等等。青年团员教师的成长有力的促进了学校教育教学质量的提高，同时也已经成为了校团委的忠实后备力量。
2．开展特色活动，强化活动育人功效，打造团委工作特色。
（1）抓好社团建设，发挥其作用，除校广播台工作的开展，我校还着重学校《晨鸣》文学社、记者团等社团的管理指导工作。利用社团活动的开展，使学生在各种活动中得到锻炼，健康成长，为优良校风建设发挥积极作用。
在3月12日植树节的日子里，团委利用升旗仪式向全体同学介绍绿色植物的作用并发出号召：人人参与植树节护绿、养绿活动；在4月22日世界地球日，召开“我们共同的家园”班会，6月5日世界环境保护日，组织开展“我为环保献一计”等活动。
重点开展了“优秀团员青年校外实践”活动，团委组织优秀团员青年利用节假日，走出校门，走入社区，擦洗街道护栏，清扫卫生死角，浇浇路边的花草树木，做好保护花草的宣传牌，给花草当保镖；向社会发出环保倡议书，使人人行动起来，保护环境卫生。书写了和谐新篇章。
（2）开展“牵手文明告别陋习”主题班会活动。为大力加强公民思想道德建设，进一步提高学生的文明意识，使学生认识到生活中养成文明习惯的重要性，从我做起，做个文明人，并以自己的文明言行来影响周围的人，真正告别陋习，走向文明。
活动面向县、局领导极全县所有学校校长、教师。以广告欣赏——班主任致词——主持人主持音乐散文的推荐、小品的表演——展示北中文明新礼貌——班主任总结为活动过程。深化了教育主题。全校上下吹响了“牵手文明”的号角。
（3）以感恩教育为核心，加强青少年思想政治工作。感恩的话题永远说不完。继续加强以感恩教育为核心的青少年思想教育工作，进一步增强教育的针对性和实效性。要在广大青少年中开展感谢老师、感谢祖国、感谢父母、感谢同学等以及爱国主义、集体主义、艰苦奋斗教育，引导广大青少年树立共产主义理想和正确的世界观、人生观和价值观，同时要把弘扬和培育民族精神提高到一个新的高度，坚持不懈地以团干部和青年学生为重点，通过加强培训、开展交流、典型示范等方式，推动青少年学理论活动深入开展，努力构筑青少年一代的强大精神支柱。
六月份团委开展了“感恩母亲”主题活动，活动以“感谢你母亲”为标题，重点讨论讲述天底下最无私的恩情“母爱”。
参与活动的有团县委领导，市、县妇联的领导，校领导和团委成员。
活动过程中大家听取了一个个感人的“母亲如何对待子女”的故事，泪花夹杂在微风中轻轻漂走，心中留下的是那首久久不能忘怀的“感恩的心”。
（4）团委利用“十一”“九一八”“一二九”等重大历史纪念日，开展唱“爱国主义歌曲”、读“革命历史书籍”、纪念“一二九”手抄报竞赛、“向自强不息的生命致敬”主题演讲等系列活动，引导广大中学生树立强烈的民族自尊心、自信心和自豪感。
由教务处发起，团委承办的城北初中第十届艺术节是城北初中历年的办学特色。我校的艺术节和体育节、科技节、读书节一样，都是每年持续都搞的活动。学生们在活动中娱乐，在活动中学习，在活动中进步。把对节日的热情转化为勤奋学习、努力报效祖国的实际行动。
（5）我校团委还注重加强青年团员教师队伍建设。紧扣青年教师成长发展的主要环节，倾听青年教师的心声，了解他们的成长愿望和发展需求，努力帮助青年教师解决工作中、生活中的实际困难。努力为青年教师健康发展创造良好环境，定期开展教工团员联谊活动，丰富课余生活。
我校一年一度的“青年教师话成长”座谈会是我校青年团员教师群体的一次交流思想、愿望，也是校领导向青年团员教师提出殷切希望的良好契机。
（6）团委和校有关部门相互协作，继续深化“警校共建”活动，以“警校共建”活动为载体，加强学生国防、法制、纪律教育，切实做好预防青少年违法犯罪工作。提高学生的自理、自立自护、自律能力。通过法律知识讲座、国防知识讲座，培养青少年自理能力，自律能力，学法守法的观念和国防意识。
任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。团委书记的工作还存在有许多学习改进的地方，08年的工作已经代表过去，我们又将迎来09年那美好的春天。
二、来年的工作，校团委要始终坚持围绕认真贯彻落实胡锦涛总书记“两个全体青年”（团的基层组织网络覆盖全体青年，团的各项工作和活动影响全体青年）的要求和团中央“双基”（加强基层组织建设和基层工作）工作会议精神，全面贯彻落实科学发展观，一手抓巩固，一手抓创新。为建设一个更加繁荣、文明、和谐的校园作出更大的贡献。
伴着徐徐春风，我将进一步探索团委工作的新思路，努力构建校团队组织的积极发展的新局面。具体的工作我准备做到以下几个方面：
1．努力做到思想教育有新举措，不断完善青少年思想政治教育工作
（1）以培养和谐意识为重点，加强青少年理想信念教育。在广大青少年中积极倡导和谐理念，培育和谐精神，倡导爱国主义、集体主义、社会主义思想，牢牢把握正确的舆论导向，在广大青少年学生中形成讲团结、讲和谐、促进步的良好氛围。
（2）加强团员思想政治教育工作。以后的工作对我提出了新的更高的要求。我要坚持以学习胡锦涛总书记讲话精神为契机，紧紧围绕“务实、创新、特色”开展工作，09年我校团委准备开展“建文明家园、创和谐校园从我做起”主题活动，通过征文、座谈、义务劳动等形式，号召广大团员积极投身到构建和谐校园、文明校园的队伍中来。以开展形式多样的教育活动，在广大青少年、团员中大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
2．努力做到服务团员有新突破，不断完善多渠道的团员参与体系
（1）以服务大局和促进青少年健康成长为出发点，探索工作规律，完善工作体系，切实做好预防青少年违法犯罪工作。通过召开工作会议、参观考察等形式，定期通报、交流各成员单位预防青少年违法犯罪工作开展情况，继续深化百名教师担任校园法制辅导员工作，有效地控制和减少青少年违法犯罪。深入开展“青少年网络文明”行动、“青少年远离毒品”行动、加强对未成年人的教育管理，广泛开展团课辅导、努力营造预防青少年违法犯罪的良好氛围。全面提高青少年的综合素质。
（2）不断提升校少先队工作水平。发扬团带队的光荣传统，不断创新团队实践活动形式，健全校团队组织，使校团、队活动相互呼应，共同发展。目前我我校建立了团队监督岗位，由校团委直接领导，每班团支部书记负责召集，全校团员青年、优秀少先队员组成。重点督察我校学生平时的常规情况——学生每天校牌的佩带情况、课间学生的活动秩序情况、课间操学生“阳光体育”的跑步情况、全日制全校卫生督察等等。团队监督岗是刚刚建立的已经成为了全校学生瞩目、羡慕的团体，他们自身也成为了全体学生的榜样带头人物。在来年的工作中我将思考如何进一步发挥团队监督岗的模范带头作用，使其督察工作更加常态化、精细化。使全体团员形成积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。
（3）09年我校团委要建立优秀少先队辅导员、校园好少年、班优秀团干部、优秀团员的评比表彰机制，利用少先队雏鹰争章活动的过程不断推动我校团队工作更上一个新台阶。
3．加强服务意识，对学校负责，对广大团员青年负责
主持校团委工作，要能正确定位，努力做好校长的助手。
（1）在团县委和校长室的指导下，和团委其他书记成员研讨，制订好学校的团委工作计划和有关规章制度和检查考核制度并组织实施，使学校团委工作更有针对性、实效性，并注意总结资料存档。
团委要做的工作是积极充实壮大团组织的力量，每年我校都有一批真正的要求上进的优秀学生加入到我们的团组织中来。我们都通过正常的合法程序对每一位要求入团的积极分子进行考核，合格后方可以宣誓入团。
（2）关心全体学生的全面发展，安排好团课教育活动，组织好学生的竞赛活动。我校团委的宣传阵地有：“晨鸣”文学社、北中报、校园广播台、走廊书架、共青团之窗、名校友走廊及各种戗牌等。09年我校团委将继续利用好这些阵地，想方设法为管理增效，为共青团工作增效。
团委组织的“晨鸣”文学社吸引了一大批爱好写作的青年团员、学生，他们写出的优美的、积极向上的文章通过团委老师的审核，被北中报录用。而我校的每一期北中报都会呈递到有关领导的手中，得到的评价是肯定的。这更加坚定了我的信心。我们将一年办得比一年好。
同时还要不间断的更换广播内容、走廊书架书籍、共青团之窗的内容，服务好我们的求知欲渴的学生们。
（3）“关爱每一位学生”是我们学校的办学理念，团委还将继续深入到广大团员、青少年当中去，倾听他们的心声。
我们关爱贫困生，我们关爱学困生、我们关爱“留守儿童”，每学期我们团委都会发出通知，由各班级上报学习优秀的贫困生名单，团委组织准确核查，在经济上给予了一定的帮助。（金额：100—200不等）同时我们团委还参与到年级组当中去，对学习成绩不理想，学习方法不正确的学生进行辅导，通过补课、谈话等方式使学困生也能感受到一丝温暖，从而在学习上有所进步。
我校团委的朱书记还代表团委，与宝应县“十佳道德模范”之一的许芹老师共同关注了“留守儿童”，参与到了帮扶“留守儿童”的活动中。她说孩子们是那么的可爱，那么的渴望有人去爱他们„„09年我们还要继续把这项工作纳入到我的工作记事本。要继续做好、做实。
4．增强团组织的吸引力、凝聚力，以活动覆盖全体青少年，以活动教育、引导全体青少年
三月份弘扬雷锋精神，进一步深华雷锋精神在现代社会中的趋向。团委准备组织全校学生开展“学雷锋我做了什么”活动，将“我”怎样学雷锋的，都做了哪些，每班以主题班会的形式演示。团委将组织收交班会课教案进行评比，选出优秀教案的同时把“新时代的雷锋少年”推选出水。对其事迹加以宣扬。
在四月二十二日世界地球日，召开“我们共同的家园”班会。
在五四青年节之际，五月四日将深入开展“一毛钱的作用”主题活动，思考一毛钱到底能发挥怎样的作用。组织全校学生在校操场进行宣誓，每天节约一毛钱，存在班级银行，由班级支部书记管理。这样将节约的钱存在“班级爱心银行”即时发挥其该有的作用，让爱心温暖更多需要帮助的同学。使这项活动和我们的关爱贫困生，关爱“留守儿童”的活动相互联系。
六月五日世界环境保护日，组织开展“我爱环保献”系列活动。不断提高广大中学生的主人意识、文明意识、环保意识和生态意识。团委将利用学校广播台、板报宣传主题内容，举行书画和环保手抄报比赛，评选优秀的作品进行一次大型展览。
九月份，团委将组织我校一年一度的教师节庆典仪式，这也是我校的团员青年教师展示自己的一次大好机会。
十月在学习团章的同时，继续深入开展《告别陋习牵手文明》主题活动，教育学生要做一个文明的学生就必须永远告别陋习，牵手文明。
十一月份，组织开展城北初中第十一届艺术节。艺术节日是全体学生的节日，是所有学生娱乐中学习、学习中娱乐的好机会。艺术节设声乐、器乐、舞蹈、小品课本剧、相声、书法、绘画、手工项目。学生的参与率达到了百分之百。团委将留下相关的学生资料，为以后的评先进、评优服务。
十二月份我们将做好优秀团员校外实践活动，充分发挥学生的主人翁作用，以“小手牵大手”，把学生的良好行为影响到整个社会。让每一个人都做保护环境的“行动者”。
同时我们还要不定期的搞好“感谢教师”、“美化校园义务劳动”、“观看爱国主义影视片”等活动。
“一份耕耘，一份收获”。我校团委在团县委和校党委的带领下，在08年获得了可喜的收获。学生的相关意识大大加强，素养也得到了全面提高。我深深地知道，只有坚定信念努力拼搏进取，做思考的实践者，做实践的思考者。
今后我定将在学习中探索实践，在学习中创新发展，以积极的态度对待团委书记的工作，以全身心的热情投入到团委书记的工作。让我校团委成为更富有时代意义和特色生命力的基层团组织。
5、初中团委书记述职报告
这一年在上级团委和校党政领导的支持、关心下，开展了一些团的基础工作，还带领全体团员青年开展多种寓教于乐的活动和政治思想教育，引导广大青年学生立志成才，争做跨世纪有用人才。现将一年的学习、工作述职如下：
一、加强理论学习，提高自身素质
1、我作为团的基层干部，作为一名党员政治思想上与上级保持一致，认真学习贯彻“十七大”精神。严格履行党员义务，忠诚于党的教育事业，在团员青年中起到模范带头作用。在校青年教师中，不管是理论学习或业务能力，力争带头做好表率，能正确处理好集体利益和个人利益关系，崇扬奉献精神，不计较个人得失。
2、作为团委干部，更应具有良好的政治理论素质，在任职期间，能重视学习，加强学习，带领全体团委委员始终将政治学习作为日常工作的一部分，经常学习党和国家领导人的重要讲话、时事政治和相关理论，并进行深入探讨。经过一年的努力，自己和团委干部的政治理论水平都有了明显的提高，从而更坚定了共产主义信念。
3、在任职期间为人师表，办事坚持原则，遵守学校的各项规章制度，深入学生与学生相互交流思想，了解青年学生的思想动态，关心团员青年，指导各班团支部开展团的各项活动，教育培养一批优秀学生团干部，抓典型、树榜样，以榜样促进步。
4、平时以高标准严格要求自己，工作学习积极进取，倡导求实精神。不管是对学生教育的系列活动和团的自身建设中，总以踏实的工作作风，务实的工作精神来推动学校团的工作。常常思考学校团工作如何开展，如何提高团干部和自身工作能力，如何在原工作基础上有所创新等问题，力争在团的岗位上做出成绩。同时还向兄弟学校学习团工作经验，总结阶段性工作，积累经验，为学校团工作的进一步开展打下扎实基础。
二、踏实认真工作，积极努力创新
在这一年里，能针对教育方针和教育工作重点，利用团市委、团区委的文件精神，找准学校团工作的着力点，深入实施中学生素质培养中的“曙光计划”，进行成人、爱国教育，良好习惯养成计划，青年志愿者活动以及共青团建设等，以各种活动为载体加强青少年思想道德教育，培养爱国主义、集体主义精神，多方面培养学生的综合素质，努力成为跨世纪一代有用人才。
一年来开展了如下活动：
建立了我校各支部青年文明岗，筹建了学校广播站，并正式运行。进行了文明礼仪倡议活动、选拔培训了各班文明礼仪监督员、利用广播站和早操时间进行了文明礼仪规范、中学生行为规范学习;筹备“绿茵文学社”、“春蕾书法协会”。
开展《祝福祖国》主题活动：进行环保知识讲座、环保知识宣传、推行环保节约行为、组织了各种青年志愿者活动、进行了立足岗位学习雷锋活动、新团员入团宣誓活动、植树节活动。开展“感恩教育”主题活动;开展《红色五月》主题活动：结合五四青年节对团员进行爱国主义教育、进行团课教育、新团员宣誓仪式、开展红五月文体活动、配合学校完成红五月文化艺术节相关活动。开展《收获》主题活动：组织了主题团日活动、学习经验座谈、优秀团员、团干评选、支部、团员、团干民主评议。召开主题团日活动等等，通过活动来激发学生们的热情，培养学生的使命感和责任感。
下半年进行了团籍资料的整理，团员证的注册、组织关系结转工作。完成了新建年级支部的建立，校团委委员和各班团干的培训工作。教师节庆祝活动、开展“爱校、爱班、爱师”活动、召开了校团委委员、干部会议、进行了黑板报“新学年、新风貌”的评比、开展“九.一八”纪念活动和爱国主义教育活动、进行了团委新干部培训、开展了主题团队会、团知识讲座、戒除网瘾知识讲座和学生个性特长展示活动、开展了成人纪念仪式、新团员入团宣誓仪式，开展了学习英雄少年征文和演讲活动、进行了常规的团课教育、发展新团员、共青团员年度团费的收缴和上缴工作、团员年度注册、评议了优秀团员和团干，召开了09年团委工作研讨会，回顾了14年度工作，并制定了14年度工作重点和指导思想。在这些活动中学生青年们踊跃参与，涌现了一批具有一定潜质的学生。在系列活动中发现自我，增强班级凝聚力。
第20篇：初中教师述职报告
2010-2011学年度述职报告
我现在是一名中学教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。我现将2010-2011学年度工作情况总结如下：
在这一年的业绩方面，我的表现很平凡，我在这一年中，任初一语文教师工作，在历次月考中，所带班学生的成绩优秀，且深受学生的喜爱。通过一年的教学实践，所教的学生对语文的兴趣越来越浓厚，在阅读、习作、表达等方面有了不同程度的提高。
在服从能力方面，我热爱教育事业，服从学校的工作安排，认真并按质按量完成学校及党组织交给我的任务，如撰写社会大课堂论文、“中华颂”诗歌比赛、平谷区教师演讲比赛等。认真参加学校组织的各项活动。严格要求自我，上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。
在配合议事协调能力方面，在我这一年和各位老师的合作中，作为班主任，我没有以自我为中心，惟我独尊，班级管理，问题学生转化都和科任老师之间互通声气，不一意孤行；我和各个教师之间定位在互助，教育学生是全体老师的事情，我们相互配合，但不会有损他人威信，是互助，而不是凸显个人；我们教育方向一致，对于别人的教育理念或者方法，也许个人之间会有不同的意见，但是在学生面前不会互相诋毁，尽量配合，理念的不同是私下沟通的；我以正确的姿态对待合作，对他人的教育困惑或者教育对象的艰难处境，积极帮助，对他人的帮助心存感激。心无杂念的合作，才是真正意义上的合作。
我认为我的不足之处是在教学方面，担任初一一班和二班的语文教学工作。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着时间的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学语文教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学与语文教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
第三是做到“不耻下问”
在个人素质方面，我觉得我应该在师德方面做一番努力。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
