推荐第1篇：教育科学研究院工作总结和工作思路
教育科学研究院2012年工作总结和2013年工作思路
2012年是我单位发展史上极不平凡的一年，“xx市教育研究中心”正式更名升格为“xx市教育科学研究院”。年初，我们确定2012年为“xx市教育质量促进年”。按照xx市教育局工作总体部署，我院根据教育研究中心“十二五”发展规划和2012年“工作思路”以及“下半年工作要点”，在各市（县）、区教育局教研室（中心）和市学校管理中心的支持下，积极总结我市前十年基础教育课程改革成果，学习研究义务教育各学科《课程标准》，在务实中创新，圆满完成了全年度各项工作任务。现总结如下：
2012年工作总结
一、课程改革
总结xx市基础教育课程改革十年成果，调查研究有效教学理念在课堂教学中的实践应用，反思学业成就评价，进一步深化课程改革。组织近百名优秀教师参加义务教育“国培计划”，其中12人荣获“全国义务教育骨干教师培训优秀学员”称号。
基于2011年版义务教育《课程标准》，以助学案教学为载体，推进我院承担的江苏省“十二五”规划重点课题《主动参与式课堂有效学与教研究》，举办教学交流研讨活动，指导改进课堂教学行为。
参加国家教育部和省教科院组织的关于高中课程改革座谈会，参加省教育厅组织的关于普通高中学业水平考试工作座谈会，展示我市高中课改的新实践和新探索。
组织教（科）研员研读新版《课程标准》，开展新旧《课程标准》比较研究。暑假期间，举办“新《标准》解读和课堂教学实践培训班”和新教材培训研讨活动。从课程性质、目标和内容的调整，分析条目增删的科学依据和改革思路，结合课程改革教学实践，提高教师对于课程理念及其新教材的理解力和执行力。
积极提升教（科）研员的专业素养，培育课程领导力，研制《xx市教育研究中心教（科）研员阅读书目》，组织读书沙龙研讨活动。与华东师范大学合作，聚焦课堂教学，组织两次“中小学教（科）研员素养提升现场研讨活动”。
二、德育工作
根据我院机构设置调整，恢复设立德育教研室，开展以班主任为主体的德育工作研究，服务指导全市中小学（园）的德育工作。
组织教师参加第27届“三市一区”德育研讨会。参加市教育局组织的“全市德育工作现状”座谈、调研工作。配合市教育局，召开“全市中小学德育工作座谈会”，组织第二批xx市德育工作带头人评比工作。召开xx市教育学会小学德育专业委员会2102年年会。征集评选中小学“学科德育精品课程”、“育人精彩瞬间”，并将相关材料报送省教科院参与教育部评比。
配合市教育局，完成“xx市第十一届教师技能大赛（班主任工作展示）项目设置”，组织“全市中小学骨干班主任培训”工作。配合市教育电视台，组织“xx市首届班主任工作技能大赛”。选拔中小学班主任参加“首届长三角班主任技能大赛”。
组织心理健康教育优质课评比活动，举办“全国生命教育创新高峰论坛暨首届生命教育教学观摩课比赛”。
三、教育研究
（一）幼儿园教育
1．深化专题教学
举办“xx市幼儿园绘本教学研讨会”。台湾、上海、xx三地专家名师同台授课，展示了8个风格迥异、智慧灵动的绘本教学活动。承办“江苏省幼儿园教育教学专题研讨会”，“江苏省第1期幼教骨干教师和教研员高级研修班”，专题研讨“构建支持儿童发展的教育环境”。举办xx市幼儿园科学教学活动展评活动，南京师范大学专家作《幼儿科学思维的培养》报告，组织观摩侨谊幼儿园“科技节”丰富多样的活动以及各市（县）、区和学管中心13位教师组织的科学教学活动，完善《xx市幼儿园科学教学活动评价指引(试行)》。《幼儿园主题环境创意新设计》系列丛书由南京师范大学出版社正式出版。
2．引领专业发展
举办xx市幼儿园青年教师教学基本功大赛，培训、指导优秀青年教师参加江苏省基础教育青年教师基本功大赛，获省一等奖1人、二等奖3人、三等奖1人。举办xx市幼儿园男教师体育教学评优活动，推荐指导优秀男教师参加“2012长三角幼儿教育论坛”——《展阳刚之气，炫体育本色》苏、浙、沪、粤、鄂五地幼儿园男教师体育教学展示，为男教师的专业发展拓宽了途径。
（二）小学教育
1．组织教学研究
小学语文学科组织高年级课堂教学现场观摩会，开展新课标的实施研究，以观课和评价提高教师对于新课标的学习理解。
小学数学学科举行校际联合教研活动，省教材组主编王林和孙丽谷老师应邀参加，其中“附小与五爱”的教研活动在省教学新时空网站上直播。组织xx市首届小学数学、劳技、综合实践活动学科青年教师基本功比赛，选送参加省级比赛。其中，数学获
一、
二、三等奖各1人，劳技获
一、二等奖各1人，综合实践活动获
一、三等奖各1人。江阴辅延中心小学一老师代表我省参加华东六省一市第十四届小学数学课堂教学观摩研讨会，执教《分数的初步认识》一课，获一等奖。锡师附小一老师获江苏省小学英语优质课一等奖。
小学数学学科1篇论文获全国一等奖。小学英语学科在省教研室优秀教学论文评比中获一等奖2人、二等奖 8人、三等奖10人。配合市教育局和教育电视台，组织xx市第十五届中小学生英语口语大赛。小学科学学科参加省实验操作比赛，获一等奖1人、二等奖5人。
举行xx市小学语文、数学、英语、科学优质课评比和骨干教师评优课活动、“xx市小学劳动与技术课堂教学展示活动”、“xx市小学综合实践活动课程开发成果展示第五次观摩活动”。
2．开展专题研究
开展xx市牛津小学英语三年级新教材单元整体教学、五年级复习单元课、四年级综合板块同课异构、六年级复习单元课及语篇教学专题研讨活动。
在“省小学科学数字化教学研讨会”上，荡口实验小学展示的“学做气象分析员”一课得到高校专家、全省同行的赞赏评价。在2012年全国苏教版小学科学教学设计评比中，获一等奖13个，二等奖36个。在2012年省苏教版小学数学教学设计评比中，获一等奖50篇、二等奖76篇。
参与市民防局、市教育局组织的小学民防知识教育读本编写及研讨活动，参与市科协、市教育局组织的科普基地的验收工作，小学生科学素养大赛等有关活动。
3．健全质量机制
会同有关市（县）、区教研室，开展小学教育质量联合调研，完善小学生学业水平常态监控机制，指导小学课堂教学行为规范，正确导向教学质量评价。服务基层，每学期为各市（县）、区及校管中心学校提供小学主要学科期末考试建议卷。
（三）特殊教育
举办xx市培智教育学校联合教研活动，促进了全市各地区特殊教育学校优质均衡发展。每学期协助市“特校名师工作室”组织开展一次“xx市特校理想课堂教学研讨活动”。
组织参加2012年省特殊教育优课评比活动，市特殊教育学校一老师获一等奖，崇安区辅读学校一老师获二等奖。
协助市教育局，做好残障儿童少年随班就读教育教学工作的现状调研，并起草xx市《关于进一步加强残障儿童少年随班就读工作管理的若干意见》。指导惠山区特殊教育学校创建省示范特校。
（四）初中教育
1．研究中考改革
考察调研江阴市、宜兴市、滨湖区和城区学校的初中教学及中考改革工作，调整和完善《2012年中考指导意见》。组织各校编写新题型训练题库，经汇总修改后下发到各区学校供初三教师复习使用。分析中考命题走向，提出专项复习建议，指导各学科有效训练。
举办初中新课程公开课和教学专题研讨会，研讨如何进一步提高课堂教学有效性问题，进一步处理好能力培养、传授知识和激发兴趣的关系。深入学校现场，组织各市（县）、区初中教学和复习研讨会。
初中语文学科在新安中学举行大市课题学校交流研讨大会，让课题研究成为学科教学发展的抓手，并组织教师代表参加国家级和省级语文教学研讨会；在侨谊实验中学举办《乡愁》评教活动，特级教师执教《乡愁》，诗人余光中亲临现场评课。
2．开发课程资源
举办xx市初一英语教学研讨会，专题研讨“音标教学”，并同步向省内其他城市进行网络直播。在市初中英语青年教师基本功大赛的基础上，选拔教师参加省青年教师基本功大赛，获一等奖2人、三等奖1人。组织教师参加全国中学语文课堂教学比赛，获一等奖1人。
指导学校学科组建设。组织学科专家及骨干教师开发课程资源和教学辅助资料。协助省教研室，完成初中学段优质课和《名师课堂》的录像课摄录及报送工作，参加全国评优课活动。组织学科教研论文评比。完成教研网站的新增及推进工作。
组织xx市中学生作文比赛，推出学生代表参加省比赛。召开2012年文学社年会，辅导和促进学校学生社团建设。
3．研究质量检测
完成相关学科的考试命题工作，积极引导学校教学。进行
七、八年级语文、数学和英语三科学业水平质量抽测，有关学科提供期末考试参考卷。完成物理、化学实验操作，劳动技术，研究性学习和信息技术等初中各学科的考查。除中考试题外，还包括初中非毕业年级各科期终参考卷，初中政治、历史、地理和生物四科毕（结）业考查等。协助省教研室，完成省初中英语听力口语自动化考试命题工作。
4．圆满完成中考
平安中考，各项任务圆满完成。今年是中考改革的第一年，有八大变化：①总分从725分减至530分；②考试科目由7门减至4门；③考试时间由3天减至2天；④物理和化学两科合卷；⑤英语从130分减至110分；⑥命题点和印刷厂改变；⑦英语教研员第一次单独命题；⑧化学教研员回避。通过努力，完成了考前预定“安全、平稳、达标”的目标，实现了“三个零”：①零差错。无科学性错误，连标点符号也不错。②零电话。考试期间没有一个试卷咨询电话。③零投诉。预设指标，总均分398分左右，全市考生45000多人，实行网上阅卷，最后实际总均分为394.66分，受到上级领导的高度赞扬。
（五）高中教育
1．加强教学研究
深入基层学校专题调研，指导学校开展教学工作。开展青年教师基本功比赛、青年教师命题比赛、集体备课、有效教学研究、优质课评比、优秀论文评比等活动。
严格执行“五严”规定，组织教师研究《江苏省普通高中各学科课程标准教学要求（修订稿）》（2009年11月），相应调整教学要求和教学进度。2012年秋学期，组织全市普通高中高三期中调研测试。
重视新高考教学、复习和考试研究，组织高中学业水平测试模拟考试。做好高三“一模”和“二模”试卷的命题、阅卷和质量分析工作，完成英语、政治、语文、地理等学科试卷的命制工作。召开xx市高三复习研讨会，提出针对性强的指导意见，重点抓计划落实，抓课堂教学，抓复习实效，抓有效训练，抓教学质量。
2．注重教育质量
在2012年“江苏省高二学生学业水平测试”中，我市考生一次通过率为97.52％,获得加分学生占参考学生总数的60.03%，人均加分1.33分，“4A”率为6.32％，各项指标比去年都有大幅提高，位居全省前列。
协助市教育考试服务中心，有效地指导江苏省高中毕业生英语口语等级测试。xx市高考英语口语等级测试取得均分27.42的好成绩，位居江苏省第一，且和第二名相比优势明显。
2012年高考我市普通类本一进线人数为4913人，进线率为20.46%，比2011年增加了626人，本一进线率提高3.55个百分点，名列全省前茅。我市今年普通类达本二分数线以上考生11494人，进线率为47.86%，比去年提高了5.63个百分点，本二以上进线人数增加了789人。本二以上进线人数连续五年突破万人大关。我市本二进线率仍然名列江苏省前茅。高分及尖子学生人数仍在省内领先。锡山高级中学华天韵同学总分444分，列全省理科第一名。语文、数学、外语三门总均分在省内仍处在领先地位。选修科目单科达B率、2B达标率都远远超过全省平均水平。受到了市局领导表扬。
近两年来，我市通过高校自主招生进入北大、清华等名校的学生不断增加。xx市一中，江苏省天一中、江苏省锡山高级中学等学校的国际班，进入美国、英国、加拿大等国家著名高校的学生也越来越多。
3．引领教师成长
高中语文学科获省观摩会课比赛一等奖。英语学科获省青年教师基本功大赛
一、
二、三等奖各1人，一教师获全国优质课比赛一等奖。政治学科获省基本功大赛二等奖1人。历史学科获全国新课程比赛高中组一等奖、省高中历史优质课比赛一等奖第1名。地理学科获全国优质课比赛
一、二等奖各1人；63位学生获第六届“地理小博士”全国科技大赛一等奖，40位地理教师获全国优秀指导教师一等奖和优秀科技辅导员荣誉称号。
据不完全统计：2012年，xx市中小学教师在全国各级各类教学比赛中，获全国一等奖115人，二等奖183人，三等奖65人；全省一等奖273人，三等奖369人。xx市学生在参与各类比赛中，获全国一等奖1359人，二等奖709人，三等奖455人；全省一等奖700人，二等奖974人，三等奖1430人。
（六）职业教育
1．创新教育行动
参与教育部《区域中等职业教育专业规范化建设机制研究》课题，完成我市第一批省职业教育教学改革课题中期检查评估工作。
上半年选拔教师参加省级两课评比活动，涵盖了语文、数学、英语、计算机应用基础等10个组别的公共基础课程。3位选手获得示范课，15位选手获得研究课；下半年选拔出33名选手参加省级两课评比活动，涵盖了农林牧渔、加工制造、财经商贸等11个组别的专业技能课程。4位选手获得示范课，25位选手获得研究课。
编写职业学校文化课新教材的教学达标检测，组织一年级文化基础课会考和二年级专业课抽考以及单招
一、二年级文化课调研测试，开展单招“二模”考试及教学研讨活动。
2．组织技能竞赛
5月中旬，与高等教育出版社合作，开办xx市职业学校信息化教学设计培训班。上半年组织市职业学校信息化大赛活动，选拔教师参加省级比赛，获一等奖4人、二等奖1人、三等奖11人，其中2人代表江苏省参加教育部信息化大赛，获
一、二等奖各1人。下半年组织xx市职业教育专业技能比赛，共涉及11个类别43个项目1500多名参赛选手，为参加2013年省级职业教育技能大赛建立良好的基础。
3．创建特色品牌
协助市教育局，组织评审中职和高职学校省级合格、特色专业， 8个专业被命名为省级品牌特色专业。组织职业教育市级精品课程评审，共评审出50门精品课程，其中高职院20门、五年制高职13门、中职17门。组织市级重点建设专业现场评审及复评工作，共评选出市级重点建设专业40个，复评专业45个。
（七）艺术教育
1．探索艺术共进
举办“xx市农村学校艺术特色教学”展示研讨活动，邀请全国名优特教师参加“xx市第二届小学音乐—歌唱教学现场研讨会”。 举办第二届歌唱教学研讨活动。组织xx市名教师和骨干美术教师，赴广州参加全国水墨画教学的现场展示交流活动。举办xx市中小学美术教师数字美术教学培训活动暨“《中国美术教育》数字美术教育研究中心实验基地”授牌仪式。配合省教研室，完成中小学美术教师教学用书17节中小学美术教学录像课的拍摄任务。举办宁波—xx两市音乐、美术学科特级教师带徒课堂教学交流活动。
2．展示师生才艺
举办水墨画教学、歌唱教学比赛活动。组织青年教师参加“江苏省基础教育青年教师基本功比赛”，音乐学科获一等奖、二等奖各1人。在全国音乐教师五项基本功比赛中，我市音乐教师获中学组综合类一等奖、即兴弹唱单项第一名、钢琴单项第二名的好成绩。与市教育电视台合作，录制5期“xx市中小学音乐教师才艺展”。
组织参加第十七届全国中小学生绘画书法作品比赛，举办以“魅力xx、创新xx、创业xx、幸福xx”为主题的xx市中小学生绘画比赛，举办xx市中小学生传承xx地方民间艺术”第三届现场手捏“我心中的大阿福”泥人比赛。举办江阴高级中学美术教师陈伟个人画展。在江苏省美术课堂教学比赛中，4位中小学美术教师获一等奖。
协助市教育局，承办江苏省第四届中小学生文艺汇演xx赛区、苏南赛区比赛活动，获得13项一等奖、8项第一的好成绩。做好xx市第32届“百灵鸟”文艺展演、中小学生“三独”比赛等工作。与市教育电视台联合举办“xx市2013校园新年音乐会”活动。
（八）体育健康
1．研究健康素质
协助市教育局，分别完成《xx市学生体质健康促进行动实施方案》、《xx市学生综合素质考核》中“运动与健康”指标和“xx市义务教育高位均衡发展示范区建设水平中小学校体育工作检查评估细则（讨论稿）”的起草工作。制订《xx市初中毕业生体育考试方案》及评分标准，培训考务和裁判人员，组织协调xx市初中毕业体育考试工作。
2．指导体育比赛
组织指导中小学校积极开展“1小时”阳光体育活动，并拍摄成电视片报送省教育厅参评。组队参加江苏省第二届中学生阳光体育节竞赛活动,取得高中团体第二名、初中团体第三名、团体总分第二名、集体项目表演一等奖的好成绩。
指导4位中学教师参加江苏省第五届中学体育教师教学能手比赛，获高中组一等奖、初中组一等奖和二等奖。指导教师参评“全国中小学体育教学观摩展示活动”优秀课，两位教师分获
一、二等奖。
组织xx市大、中、小学体育舞蹈教练员培训活动，举办xx市中小学生健美操比赛、xx市第五届幼儿园“我运动、我健康、我快乐”亲子比赛、xx市幼儿软式曲棍球家庭亲子比赛、xx市第三届“励人杯”四星级高中学生乒乓球比赛和xx市中学生篮球比赛。
协助市教育局制定《2012年xx市中小学生田径运动会竞赛规程》，参与2012年xx市中学生田径运动会和2012年5月全国“钻石杯”青少年棒球比赛组织工作。
3．做好体检防疫
配合卫生部门，组织中学毕业生升学体检、教师注册体检和在校学生健康体检，完成全市所有初
一、高一新生和小学四年级学生身体素质测试数据的上报工作，完成了全市42所学校4125名高三学生四项身体素质抽测工作，开展免疫接种和预防接种证的查验。建立8所省级和29所市级学生健康监测点学校，完成6—18岁年龄组学生体质健康监测数据库，并将有关数据上报省和教育部。
积极开展龋齿、近视等“六病”防治工作，除抓好眼保健操质量外，采取一些具体措施防治学生出现近视。联合卫生局、人保局，对全市各级各类学校（包括托幼机构）开展了“蓝盾一号”和“蓝盾二号”卫生专项检查行动。
4．开展健康教育
开展健康教育“五有”检查，指导学校创建159所省、市级“健康促进学校”。（其中，省级金奖学校8所、省级银奖学校38所、省级铜奖学校75所、市级健康促进学校38所）
组织全市中小学校的学生参加省第十二届中小学生健康教育知识（网络）竞赛活动。组织开展健康教育教案评选，遴选出10份优秀教案，参加全省第二届中小学健康教育授课竞赛评选活动。
配合市红十字会，组织学校开展丰富多彩的“5·8”纪念活动。结合德育教育，积极组织红十字青少年开展各项公益活动、“红十字博爱送万家”新春送温暖救助活动。会同市疾控中心、市预防医学会、市企业医管会等组织，举办了三次市校管中心校医业务培训活动，不断提高校医的专业水平。
四、教育科研
（一）建设精品课题
指导并参与各市（县）、区省教育科学“十二五”（2011年度）规划课题和省中小学教学研究第九期（2011年度）课题的开题论证工作。积极推进和指导各市（县）、区和市学管中心承担的xx市教育科学“十二五”规划重大课题研究，积极深化省、市两级教育科学精品课题建设工作，超前规划相关事宜。4月，承办江苏省中小学教学研究第九期重点课题现场培训工作会议。
根据《江苏省教育科学规划领导小组办公室关于调研确定精品课题培育对象的通知》和《江苏省教育科学规划领导小组办公室关于在普、职、成教领域选择和推荐江苏省教育科学重点培育课题的通知》精神，确定天一中学承担的《学术性高中学生发展指导研究》等9个课题为省精品课题培育对象。
（二）专注教育研究
立足课堂主阵地，全面展开我院承担的《主动参与式课堂有效学与教研究》课题，各学段学科分别成立子课题组，确定课题实验学校33所，总课题组举办5次现场专题研讨会，各学科子课题组分别开展优质课评比和展示活动。此外，有关学科课题《教师有效稚化自己的思维，促进学生参与性探究——以高中数学教学为例》和《历史课堂教学中设问、置疑、情景互动》还立项为省教研室重点资助课题，《信息技术在初中数学实验教材实践中的应用》和《培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究》为省教研立项课题。上述4个省级教研课题分别完成开题报告及论证工作。继续做好省重点课题“做中学”科学教育项目实验的研究工作。举办xx市小学“做中学”科学教育项目实验第二十二次研讨活动。
参与市教育局承担的江苏省教育科学“十一五”规划重点课题《以县（市、区）为单位的义务教育阶段公办学校教师（校长）校际流动操作方案研究》和《区域推进义务教育高位均衡发展机制创新研究》课题研究报告及其结题工作。参与市教育局《xx市义务教育阶段学生基本素质要求》和《xx市中小学名师工作室建设指导意见》等重大文件的起草工作。
（三）服务学校科研
研制《xx市中小学（幼）教育科研共同体建设指导意见》，组织指导相关课题学校建立科研共同体，举办“xx市中小学（幼）科研共同体建设现场推进会”，先后成立了“小学课堂文化”、“初中助学案教学”和“幼儿园教师专业发展”三个科研共同体。协助基层学校组织名师工作室专题研讨活动。
指导学校开展校史研究和校本课程开发研究，在各市（县）、区校本课程评比活动的基础上，选送40项优秀校本课程送交省教研室参评。帮助中小学校（幼儿园）策划学校文化，指导教育特色发展。
组织教师参加“黄浦杯长三角成长纪事教育征文”评选、“2012全球化创新学习的理念与实践论坛”（南京大学）和长三角城市群教科研论坛（温州市）“校本课程开发”研讨活动。
落实江苏省中小学“师陶杯”教育科研成果共享学校。协助市教育局，完成第二批省普通高中课程基地的初评工作。参与市学管中心学校文化建设和校长论坛并点评。
五、教育期刊
（一）开放创新办刊
加强《xx教育》刊物服务功能。成立了新一届杂志理事单位，推出了有针对性的论文写作辅导、学校宣传策划等项目。走访40多所基层学校，加强组稿策划工作，辅导教师论文写作，做好新课改教育教学论文指导、评比工作。
（二）增进学术交流
加强与中国人民大学“书报资料中心”合作，策划8所学校、11门学科成为该中心基础教育社的学科共建基地项目，推荐基地学校在国家级及核心期刊上发表宣传、学术文章23篇。2012年当选为全国内刊委员会理事单位。
（三）丰富栏目内涵
主办以特约通讯员为主体的各种文化研讨主题活动，增加教育一线教师教学研究文章的版面，推出名师工作室和校长论坛、校长访谈等栏目。举办“翰墨飘香，书韵悠长”沙龙活动，杂志编辑和特约通讯员与书画大师开展文化对话。举办“吟诵经典诗文，追寻古典气质”沙龙活动，邀请世界非物质文化遗产“唐调”讲座。
全年完成《xx教育》12期，《现代班集体研究》6期的编辑出版工作，建设《xx教育》网站，开通《名师博客》（www.daodoc.com）。召开《xx教育》杂志“梅里古都杯”杏坛随笔征文竞赛颁奖大会暨第四届特约通讯员年会。
六、其他工作
配合市教育局，完成2012年市区学校青年教师“过三关”考核、中学高级教师职评听课工作。完成第十二批江苏省中小学特级教师和第三批职业教育特级教师的前期评审工作和第五批xx市名教师、第六批xx市学科带头人的评审工作。
组织编写《xx市中小学教师资格考试教育教学常识读本》，参与部分区域中小学教师资格认定和新教师招聘工作。与南丰小学建立学校和教师专业发展的帮扶结对关系。
协助市教育考试服务中心，圆满完成中考命题任务和组织工作，完成中考、高考英语口语等级测试的组织工作。完成体育中考的组织与裁判培训工作。
圆满完成市人大代表和政协委员以及社会人士有关教育问题提案或咨询的答复意见，促进跨行业的教育理解。完成“教育系统基层党组织（党支部）调查摸底与分类定级”。
2013年xx市教科院工作思路
认真学习和贯彻落实党的“十八大”会议精神，与时俱进，坚持改革创新，按照我院“十二五”发展规划，2013年我院确定为“xx市教育质量提升年”，教育研究重点要做好以下几项工作：
1．重视社会主义核心价值体系的教育。研究城市化进程中的班集体建设和中小学生德育问题，加大班主任队伍的培养力度。
2．学习教育部印发的《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》（教师﹝2012﹞1号），研究绩效工资体制下教师专业发展的新问题、新机制、新策略和新方法。
3．重视课程改革。各学科认真做好2011年版课程标准及其新教材的学习、研究和培训工作。进一步推进课程建设，特别是相对薄弱学科的课程建设，形成课程建设的新优势，新亮点。
4．深化《主动参与式课堂有效学与教研究》课题。推进助学案设计及其课堂教学研究，切实做好子课题和实验学校研究项目的指导工作，努力做到“少教多学，知行合一”，提高有效教学的质量。
5．2013年要继续做到“平安中考”。中考学科要认真做好前期的调研准备工作，圆满完成“安全、平稳、达标”的中考任务。高中教育质量和高考成绩要力求再创辉煌。
6．解读教育部颁发的《3—6岁儿童学习与发展指南》。组织幼儿园教研活动，进一步推进以游戏为基本活动形式的幼儿园课程实践。协助市教育局，抓好残障儿童少年随班就读工作管理的实施，抓好特殊教育学校省示范学校的创建。
7．深化职业学校“五课教研、两课评比”活动。推进仿真、虚拟现实等信息化手段的运用，关注技能竞赛成果对课堂教学的促进作用。组织开展职业学校文化课程新大纲、新教材的学习培训，研讨实施职业学校学业水平测试的新方法和新措施。
8．加强艺术教学和健康教育研究。认真实施《江苏省学生体质健康促进行动计划》，健全学生健康档案，做好体质健康监测及其数据收集，出台《2012年xx市学生体质健康蓝皮书》，研制xx市学生体质健康促进行动计划实施方案，指导创建省级健康促进金奖学校。
9．指导校本课程开发和学校文化建设。开展不同学段的课程资源互动和教学衔接研究，加强
一、二批省普通高中课程基地和市学科基地建设，指导省级教育研究“精品课题”培育项目，做好省、市职业教育精品课程及重点建设专业申报、展示及评比工作，努力打造一批在省内乃至全国有专业影响力的品牌课题。
10．研究和探索新的教科研组织结构。加强教科研共同体建设，引领名师工作室，创新网络教研，用好省教研室“教学新时空”优质教育资源。
11．推进教育名家培养工程。以骨干教师队伍建设为引领，高起点定位、高标准落实，促进校长和教师专业发展，形成在省内外有影响力的骨干教师队伍，提升我市教师队伍整体素质。成立全市普通高中优质特色发展专家指导委员会。
12．进一步发挥“xx教育发改委”的功能。大力打造“十大中心”：①行政决策参谋中心；②课程发展指导中心；③教育科研管理中心；④教育质量监控中心；⑤学校发展服务中心；⑥教师成长引领中心；⑦双语教育推进中心；⑧教育专家培训中心；⑨校长教师培训中心；⑩体质健康促进中心。
13．组织《xx教育》和《现代班集体》编辑出版工作。加强教育期刊的精品建设，打造名牌栏目，开展教育研究成果评比，为教师专业发展和学校创新发展提供优质服务。
14．做好省青年教师基本功大赛的选拔和组织工作，力求取得好成绩。做好第六批xx市教学新秀的评选工作。
15．争取启动“xx市教育科学研究院”办公新址建设。
推荐第2篇：湖南省教育科学研究院论文
湖南省教育科学研究院
湘教科基通[2012]15号
关于开展2012年度全省婴、幼、特教论文评奖工作的通知
各市州教科院（所）、各幼儿园、各特殊学校：
为了进一步提高我省广大幼儿园园长、特校校长、婴（幼、特）教教师、婴（幼、特）教教研人员的教育理论水平，更新教育观念，用新的理念服务于婴、幼、特教教改工作，经研究，决定进行全省2012年度婴、幼、特教论文评奖。现将有关事项通知如下：
一、论文内容要求
幼儿园、特殊教育教学研究，幼、特教事业发展与管理研究，儿童心理研究，幼儿园、特殊学校课程研究，家庭与社区教育研究，教师教育研究，幼、特教教育史研究，0—3岁婴幼儿发展与教育研究等。（论文书写格式及各市州上交表格格式附后）
二、评奖工作要求
1、参评论文应坚持自愿申报的原则，省评审专家组对参评论文按一定比例评出
一、
二、三等奖，并进行通报表彰，发给获奖证书。
2、各地应认真组织好本地申报论文的初评工作，保证参评论文的质量，严把抄袭关（发现抄袭，取消作者参评资格）。
3、每篇参评论文交参评费40元。
三、论文申报数额
各市州报送数量限20篇以内。
四、论文送审时间
参评论文送审截止时间：2012年6月15日，过期不予受理附件1：论文书写格式
× × ×（论文题目）
× × 市 × × 县（市、区）× ×幼儿园× × ×（作者单位和姓名）
……（每段首行空两个字符）
推荐第3篇：厦门市教育科学研究院基教室
厦门市教育科学研究院基教室 2010年幼教教研工作计划
今年，我市学前教育教研工作要继续坚持以科学发展观为指导，以促进教育教学质量提高为核心，以推进城乡幼儿教育质量均衡发展为目标，以加强幼儿园地方课程建设为重点，扎实开展各项教科研工作，促进幼教课改的深入开展。为此，要重点抓好以下工作。
一、开展一日活动计划与实施岗位练兵。
1.组织教学现场练兵活动。各区、各园要分别组织立足教学现场的“一日活动计划与实施”教师练兵活动，不断提高幼儿园教师一日活动组织与实施能力。
2.组织一日活动教学常规检查。拟组织人员，深入幼儿园，抽查一日活动教学常规组织与实施情况，进行基于幼儿园实际的指导。
3.开展“一日活动组织与实施”专题研讨。拟通过幼儿园半日活动观摩、一日活动计划与实施经验交流等形式，组织一日活动组织与实施专题研讨，推广一日活动计划与实施的典型经验。
二、启动早期分级阅读专题研究。
1.建立专题研究基地。通过幼儿园申报，区幼教教研室（组）推荐，市级教研室研究，确定早期分级阅读专题研究基地，为早期分级阅读专题研究奠定基础。
2.成立专题研究工作组。以市、区两级幼教教研员和省市级骨干教师为主要力量，成立早期分级阅读专题研究工作组，加强早期阅读基地园的专业指导。
3. 开展形式多样的研训活动。通过理论培训、专题研讨、教学观摩、一课多研、案例分析等多种方式，组织早期分级阅读专题基地园的教师定期开展培训与教研活动，研训结合，提高专题研究的时效性。
4．组织教学观摩与评优活动。在各个专题研究基地园深入研究的基础上，组织开展早期分级阅读教学观摩与评优活动，汇编幼儿园早期分级阅读优秀案例集。
三、积极推进农村幼儿园的课程改革。
1、以课题研究带动课改。要在原有的基础上认真做好中央教科所立项的“十一五”课题——农村幼儿园课程资源开发与利用”课题的研究工作，重点围绕自然资源、人文资源主题系列活动的开发与利用开展研究，力求取得一系列有价值、可推广的课题研究成果。
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2．组织农村幼儿园教师教学指导用书的编写。为改变当前我市农村幼儿园课改步伐缓慢、教学低效、无效的现状，切实提高农村幼儿园的教学实效和教育质量，拟组织力量，编写一套具有操作性、实用性的农村幼儿园教师教学参考用书，为全市农村幼儿教师实施新课程提供有效的支持与帮助。
3．开展“送教下乡”活动。充分发挥城市优质教育资源的辐射作用，组织省级学科带头人、优秀教师到农村幼儿园进行示范教学；开展城乡教师“同课异构”活动，引导城乡教师共同围绕教学有效性与教学资源选择适宜性等问题进行研讨，促进农村幼儿园教师教学水平的提高。
四、认真做好课改和课题成果总结与评选工作。
1．组织课改课题成果评选与展示活动。指导市级第二批幼儿园课改课题做好结题工作，组织市级课改课题成果评选和成果展示活动，并推荐优秀课改或课题研究成果送省和教育部评选。
2.总结推广“园本教研”项目研究成果。我市是全国“园本教研”项目研究的实验区，根据教育部课程教材发展中心和省普通教育教学研究室的要求，拟通过组织“园本教研”示范活动、编发《“园本教研”案例集》、基地园经验介绍等形式，全面总结推广项目研究成果。
3．组织“做中学”项目案例评选及成果汇编工作。我室开展“做中学”项目实验已多年，拟组织幼儿园“做中学”科学教育项目研究再生性及创生性教学案例评选及经验成果汇编，以总结推广我市幼儿园“做中学”科学教育项目研究近三年来取得的成果。
五、推进闽南文化进课堂。
1．组织“闽南文化地方课程”培训。组织《厦门市幼儿园闽南文化地方课程》师资培训活动，采用教材培训、教学观摩、案例分析等方式，解读地方文本资源的操作与使用方法，提高教师实施闽南文化地方课程的能力。
2．加强“闽南文化地方课程”实施的指导。市、区教研室要定期对闽南文化地方课程的实施情况进行专项调研，及时发现与纠正问题，有针对性地指导各类幼儿园开展地方课程实验，确保闽南文化地方课程的有效实施。
3．举办闽南文化地方课程教学研讨活动。根据各幼儿园实施的情况，适时组织全市性的闽南文化地方课程教学研讨活动，总结交流典型经验，以点带面，全面推广。
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2009--2010学年度第二学期学前教研工作月份安排 二月份：
1.幼教教研工作会议。2.教学视导活动。
3.启动闽南文化地方课程培训。4．编辑《“园本教研”文集》。 三月份：
1.幼教教研中心组会议。
2.幼儿园一日活动教学常规检查。3.“园本教研”项目成果交流展示活动。 4．启动“早期分级阅读”专题研究。 四月份：
1.组织“送教下乡”活动。
2.“农村幼儿园课程资源的挖掘与利用”课题材料搜集。3.“早期分级阅读”教学观摩研讨活动。 4.第二批课改课题成果评选与总结交流活动。 五月份：
1.幼教教研中心组会议。
2.闽南文化地方课程实施情况调研。3.“早期分级阅读”教学观摩研讨活动。 4.启动第三批课改课题的申报立项工作。 六月份：
1.期末幼教教研工作会议。
2．各区选送“做中学”项目案例及文章。 3．配合做好“全国第二届园长大会”会务工作。
七、八月份：
1.“做中学”项目案例评选及成果汇编。 2．编写《农村幼儿园教师教学指导用书》。
3．“农村幼儿园课程资源挖掘与利用”课题成果汇编。
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推荐第4篇：北京关心下一代教育科学研究院章程
北京关心下一代教育科学研究院章程
第一章 总则
第一条 本单位的名称是北京关心下一代教育科学院。 第二条 本单位的性质是自愿举办、从事非营利性社会服务活动的社会组织。
第三条 本单位的宗旨是遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，单位设立的目的。
第四条
本单位的业务主管单位是 北京市关工委 ,本单位的登记管理机关是 北京市民政局 。
第五条
本单位的住所是 。 〖如：××省（自治区、直辖市）××市（区、县）××街××号〗
第六条
本章程中的各项条款与法律、法规、规章不符的,以法律、法规、规章的规定为准。
第二章 举办者、开办资金和业务范围
第七条
本单位的举办者是 。举办者享有如下权利: (一)了解本单位经营状况和财务状况; (二)推荐理事（董事）和监事; (三)有权查阅理事会（董事会）会议记录和本单位财务会计报告； …………………………………………
第八条 本单位开办资金： 元,出资者： ,金额： 。
〖应符合有关法律法规的要求；如为多个出资人，则应分别载明每位出资人的出资金额〗
第九条 本单位的业务范围:
（一） 培训幼儿园教师以及园长 ；
（二） 科学教育的设备研究和制造 ；
（三） 培训家长和进行家庭教育公益讲座 ； …………………………………………
第三章 组织管理制度
第十条 本单位设立理 (董)事会(以下简称理事会)，理事会是本单位的决策机构，理事会成员为 人。
理(董)事(以下简称理事)由举办者（包括出资者）、职工代表(由全体职工推举产生)及有关单位(业务主管单位)推选，每届任期 年。理事任期届满，连选可连任。
〖理事会成员应为3-13人；理事任期三或四年；有关单位主要指业务主管单位〗
第十一条 理事的产生和罢免：
（一）第一届理事由业务主管单位、主要捐赠人、发起人分别提名并共同协商确定。
（二）理事会换届改选时，由业务主管单位、理事会、主要捐赠人共同提名候选人并组织换届领导小组，组织全部候选人共同选举产生新一届理事。
（三）罢免、增补理事应当经理事会表决通过，报业务主管单位审查同意；
（四）理事的选举和罢免结果报登记管理机关备案。第十二条
理事的权利和义务：
（一） ；
（二） ；
（三） ；…………………………………………
第十三条 理事会对本单位行使下列事项决定权：
（一）业务活动计划；
（二）年度财务预、决算方案；
（三）增加开办资金的方案；
（四）合并、分立、变更、解散方案；
（五）内部机构的设臵；
（六）聘任或者解聘本单位院长(或校长、所长、主任等)和其提名聘任或者解聘的本单位副院长(或副校长、副所长、副主任等)及财务负责人；
（七）制订内部管理制度；
（八）修改章程；
（九）从业人员的工资报酬；………………………… 第十四条
理事会每年召开 次会议〖至少2次〗，有下列情形之一的,应当召开理事会会议。
（一）理事长认为必要时；
（二）三分之一理事联名提议时。
第十五条
理事会设理事长1名，副理事长1－2名。理事长、副理事长由全体理事过半数选举产生或罢免。
第十六条
副理事长协助理事长工作，理事长不能行使职权时，由理事长指定的副理事长代其行使职权。
第十七条
理事会会议实行一人一票制和按出席会议理事人数，少数服从多数的原则，当赞成票和反对票的票数相等时，理事长有权最后决定。
第十八条
召开理事会会议，应于会议召开十日前将会议的时间、地点、内容等一并通知理事。理事因故不能出席会议，可书面委托其他理事代为出席理事会会议。委托书须载明授权的范围。
第十九条
理事会会议应由二分之一以上的理事出席方可举行。理事会作出决议,必须经全体理事过半数通过。
第二十条
理事会议对所议事项作会议记录，出席会议的理事须在会议记录上签名。理事对理事会的决议承担责任。
理事会记录由理事长指定的人员存档保管。
第二十一条 理事长行使下列职权：
（一）召集和主持理事会会议；
（二）检查理事会决议的实施情况；
（三）代表单位签署有关文件；
（四）法律、法规和单位章程规定的其他权利。
第二十二条
本单位院长(或校长、所长、主任等)对理事会负责，并行使下列职权：
（一）主持单位的日常工作，组织实施理事会的决议；
（二）组织实施单位年度业务活动计划；
（三）拟订单位内部机构设臵的方案；
（四）拟订内部管理制度；
（五）提请聘任或解聘本单位副职和财务负责人；
（六）聘任或解聘内设机构负责人员；……………………………………
本单位院长(或校长、所长、主任等)列席理事会会议。
第二十三条 本单位设立监事会，监事会由 名监事组成，并推选一名召集人。
〖小型的民办非企业单位可设一名监事〗 第二十四条 监事在举办者（包括出资者）、本单位从业人员或有关单位推荐的人员中产生或更换。监事会中的从业人员代表由单位从业人员民主选举产生。监事不得兼任本单位理事、主要领导职务及财务负责人。
第二十五条 监事会或监事行使下列职权：
（一）检查本单位的财务；
（二）对理事、本单位主要领导执行职务时违反法律、法规或章程的行为进行监督；
（三）当理事或本单位院长(或校长、所长、主任等)的行为损害本单位的利益时，要求其予以纠正。
………………………………………… 监事列席理事会会议.第二十六条 监事会议实行一人一票、少数服从多数的表决制度。监事会决议须经半数以上监事表决同意，方为有效。
第二十七条 监事的任期每届 年，任期届满，连选可连任。 〖监事的任期须与理事的任期相一致〗
第四章 法定代表人
第二十八条 本单位的法定代表人为
〖法定代表人为理事长或院长(校长、所长、主任等)〗
第二十九条 存在下列情形之一的人员不得担任法定代表人:
（一）无民事行为能力或者限制民事行为能力的；
（二）因犯罪被判处刑罚，执行期满未逾三年的；或者因犯罪被判处剥夺政治权利，执行期满未逾五年的；
（三）担任被撤销登记的民办非企业单位的原法定代表人，自该单位被撤销登记之日起未逾三年的；
（四）有法律法规及其他规定不得担任法定代表人的其他情形的。
第五章 资产管理、使用原则及劳动用工制度
第三十条 本单位经费来源：
（一）开办资金；
（二）政府资助；
（三）在业务范围内开展服务活动的收入；
（四）利息；
（五）捐赠；
（六）其他合法收入。
第三十一条 经费必须用于章程规定的业务范围和事业的发展，盈余不得分红。 〖要求取得合理回报的民办学校的章程，还须载明取得合理回报应按照国家有关规定执行的内容〗
第三十二条
应当执行国家统一的会计制度，依法进行会计核算、建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。
接受税务、会计主管部门依法实施的税务监督和会计监督。 第三十三条 配备具有专业资格的会计人员。会计不得兼出纳。会计人员调动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。
第三十四条 换届或更换法定代表人之前必须进行财务审计。 第三十五条 本单位按照《民办非企业登记管理暂行条例》规定，自觉接受登记管理机关组织的年度检查。
第三十六条 劳动用工制度按国家法律、法规及国务院劳动和社会保障行政部门的有关规定执行。
第六章 章程的修改程序
第三十七条 修改的章程，须在理事会通过后十五日内，经业务主管单位审查同意，报登记管理机关核准后生效。
〖民办学校的章程应报登记管理机关备案〗 第三十八条 ……………………………………
第七章 终止程序及终止后资产处理
第三十九条 本单位有下列情形之一的，应当终止:
（一）完成章程规定的宗旨的；
（二）无法按照章程规定的宗旨继续开展活动的；
（三）发生分立、合并的；………………………………
第四十条 办理注销登记前，应当在登记管理机关、业务主管单位的指导下成立清算组织，清理债权债务，处理剩余财产。完成清算工作。剩余财产，按照有关法律、行政法规的规定处理。清算期间，不开展清算以外的活动。
第四十一条 本单位终止，应在理事会表决通过后15日内，报业务主管单位审查同意。经业务主管单位审查同意后15日内，向登记管理机关申请注销登记。
第八章 附则
第四十二条 本章程经×年×月×日理事会表决通过。 第四十三条 本章程的解释权属理事会。 第四十四条 本章程自登记管理机关核准之日起生效。 〖民办学校的章程应报登记管理机关备案〗
推荐第5篇：在中央教育科学研究所 中国教育科学研究院
在中国教育科学研究院
第三届全国教育综合改革实验区联席会议上的致辞
成都市青羊区人民政府副区长 赖石梅
（2011年11月21日）
尊敬的袁院长，各位领导，各位专家，实验区的同仁们：
大家好！
在中国教育科学研究院教育综合改革实验区第三届联席会议召开之际，我谨代表成都市青羊区委、区政府向对大家长 期以来给予青羊的关心和支持表示衷心的感谢！同时，感谢东道主大连金州新区管委会和区教育文化体育局悉心周到的安排。
去年11月，第二届联席会在成都青羊胜利召开，各兄弟实验区与成都青羊共享了改革与发展的累累硕果，给我们带去了深远的启发与思考。时间在紧张严肃、追求创新、充满活力的工作中流逝，转眼又迎来了第三届联席会召开的时候，我们带着一年来改革创新的成绩与联动发展中的问题向中国教育科学研究院领导汇报，与实验区同仁们共商持续发展道路。在大连这座素有“北方明珠”美誉的园林城市相聚是我们实验区之间又一次增进了解、增加感情、增强合作的亲情聚会。
中国教育科学研究院成都青羊综合改革实验区自2009年
1
6月成立以来，青羊区委区政府高度重视实验区的工作，从政策、制度、人事、经费、投入等各方面都给予实验区不遗余力的支持。由袁院长和谢强区长任组长的青羊区人民政府青羊教育综合改革实验区推进城乡统筹、率先基本实现教育现代化工作领导小组，总揽实验区发展大局。在“均衡、现代、为民”的核心理念下，确立了“城乡统筹，质量领先，率先基本实现区域教育现代化”的发展主题。以实验区工作为引领，借助中国教育科学研究院提供的有利平台和优质资源，勾画出“四大战略，九大项目”的发展蓝图。在中国教育科学研究院专家的指导和支持下，各大项目工程陆续有条不紊地开展，取得阶段性的胜利。
今年5月，《成都市青羊区中长期教育改革与发展规划（2010—2020年）》通过中共成都市青羊区委文件下发；7月，荣获中国关工委、司法部、中央综治办授予的“全国青少年普法教育先进单位”荣誉称号； 11月，我区在民主治校、以及搭建和谐师生关系、家校关系上进行的教育科研成果引起全国关注，青羊区委副书记、区长谢强在北京人民大会堂，从国务委员刘延东手中，接过了两项“全国教育科学研究优秀成果奖”证书；在刚刚落幕的第二届全国教育改革创新奖颁奖典礼暨中国教育创新论坛上，我区的“中小学体育、艺术、生活技能2+1+1项目”荣获第二届全国教育改革创新奖……这一年，我区集团化办学成效突出，名校优质教育资源得到了更大范围的共建共享；素质教育质量持续提升；教育信息化水平不断提高；教育国际化取得重大突破。青羊教育“让学生愉悦、老师舒心、家
2
长放心、社会满意”的目标正在实现。
尊敬的袁院长，各位领导，各位专家，实验区的同仁们，陶西平先生说：“这个世界没有理想的教育，但一定要有教育的理想”。教育综合改革实验区正是用同一个教育理想将不同区县的我们联系在一起，而每年一届的联席会让我们能更好的携手前行。
最后，预祝本届联席会议圆满成功！祝中国教科院领导以及各兄弟实验区同仁工作顺利、身体健康、生活愉快！
推荐第6篇：北京教育科学研究院主办教育快报.
本期内容 ¾ 北京市幼儿园师资水平现状分析与设想 ¾ 温州市幼儿园办园体制 的考察与启示
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北京市幼儿园师资水平现状分析与设想
《首都教育2010发展纲要(征求意见稿》提出了“人才强教行动计划”和教师培训的若干措施。本文拟结合北京市幼儿园师资水平的现状,谈谈有关幼儿园教师教育的一些设想。
一、北京市幼儿园师资水平现状及原因分析 (一北京市幼儿园师资水平现状
总体说来,北京市幼儿园的师资水平不高。主要表现为:
1.从业起点低。目前为北京市幼儿园输送师资的主力军是北京市幼儿师范学校,它至今仍是中专学校。因此,幼儿园大部分新任教师为中专毕业生,他们中的大多数靠职后教育逐步提高学历水平。
2.文化素质偏低。幼儿师范学校的学生均为初中毕业生,在幼儿师范学校设置的课程中,文化课比重偏低,也得不到学生们的重视,因此,毕业生的文化素质普遍偏低。作为教研员,我们经常与一线教师打交道,大家有一个共识,那就是幼儿园教师的学习理解能力、专业判断能力、写作和总结概括的能力普遍比较低下。
3.专业化程度低。由于幼儿教师从业起点低,加之职后教育力度不够,导致他们专业化程度普遍偏低。表现为理论修养不足,缺乏实践能力,创新精神就更加谈不上。
北京市幼儿教师的从业起点和学历水平不仅低于世界教育发达国家(表1,而且也低于上海(表2。
表1 发达国家托幼机构的教师任职资格 任职资格
中学毕业入教育学院接受3——4年的幼儿教育专业培训并获得美国 教师资格证书以后才可以当幼儿教师。公立幼儿园教师中99%具 有硕士学位资格。
法国 至少要经过4年的高等教育及职业培训才有资格担任幼儿教师。 英国 高中毕业参加“教师训练学院”(Teacher Training College或大学教育学院学习,学制3-4年。
日本
实行教师资格证制度。高中毕业后,在大学里学完4年课程的本
科生,可获一级资格证书;高中毕业后,在短期大学里学习2年 课程的专科毕业生,可获二级证书。
表2 京沪两城市幼儿园师资队伍大专学历数量比较 园长大专学历百分比 教师大专学历百分比 上海 75.87% 61.6% 北京 68.6% 47.2% (二原因分析
1.职前教育存在严重缺陷,导致幼儿园师资先天不足。
制约北京市幼儿园师资水平的一个重要原因在于,一直为北京市幼儿园输送人才的北京市幼儿师范学校和一些区(县幼儿师范学校目前仍然是中专学校。其生源为初中毕业生,课程设置基本上沿用*前的教学科目,以专业课和技能技巧课为主,文化课和教育实践课所占比重较少。
北京市幼儿师范学校到现在还没有被提升为大学专科学校,与一些兄弟省市相比,已十分落后。上海早在1985年就把幼儿师范学校由中专升格为大学专科, 1997年这个大专和华东师范大学教育系学前教育专业、特殊教育专业合并,成立了“上海市学前教育与特殊教育学院”,升格为大学本科,其教学内容也根据幼儿园当前实践进行了大量调整。天津、浙江、重庆、江西等省市已对原有的幼儿师范学校进行了调整,升格为大专水平。目前北京幼儿园教师职前教育的现状,与首都首善之区的战略地位十分不相称,应奋起而直追。
在追求幼儿园教师大专率的今天,不少幼师毕业生刚刚工作就参加大专的学习,在学习大专的两三年内,他们无暇顾及自己的工作,也不注重提高自己的教育实践能力。出现了幼儿园教师中大专的比率越来越高,而幼儿园保教质量却未随之提高的现象。
文化课比重低导致了幼师毕业生的文化素质偏低。幼儿教师的文化素质偏低 表现在科学素质差、语言和写作能力较低,这些素质的缺陷会制约他们整体素质的发展,如抽象思维能力、理解能力、学习能力、判断能力、人文精神等,同样也会阻碍教师专业化的发展。从思维的发展来看,高中阶段是一个人的抽象思维从经验型水平向理论型水平急剧转化的时期,高中的数理化教学对学生的思维发展具有很好的促进作用。但是,在幼儿师范学校,这些科目不是主科,基本得不到学校、教师和学生的重视。高中阶段教育的缺失限制了幼儿教师以后的发展。
2.职后教育力度不够,是导致北京市幼儿园师资水平不高的一个重要原因。(1职后学历教育“为学历而学历”,缺乏专业性。
目前北京幼儿园师资的职后学历教育呈迅猛发展的态势,幼儿教师的学历水平迅速提高。虽然目前北京幼儿园园长、教师的大专毕业率不低(具有本专科以上学历的园长占68.6%,教师占47.2%。但他们中的绝大多数是在教育学院、首都师范大学等没有学前教育专业设置的学校培养的,其质量怎样可想而知。幼儿园园长、教师大多进修的是心理学、教育管理等“边缘学科”,有的甚至学习的是党政管理专业。幼教领域内的新理念、新思想和新方法等他们很难系统地接触到,这样的在职教育无助于本身就存在“先天不足”的教师的专业成长,也达不到职后教育的目的。
(2继续教育的针对性和实效性不强。
园长和教师普遍反映继续教育的培训内容不够新颖,培训方式单一呆板(上大课,没有吸引力。迫于规定,他们不得不硬着头皮去听课。组织者也只有靠划考勤、向园长告状等像管理小学生一样的手段去管理这些大人,结果双方都不痛快。这种继续教育有什么意义呢?如何落实终身教育的理念,使继续教育变得有吸引力而且富有实效?这是值得我们深思的问题。
(3教师培训缺乏有效的形式。
事实上,许多幼儿园的学习气氛比较浓厚,幼儿园和教师本人都愿意投入大量时间、金钱和精力参加各种类型的学习活动,尤其热衷于学习一些新的教育模式和教育方法。但目前的主要培训形式——讲座,却很难满足教师提高自身专业水平的需要。主要原因是这种培训缺乏个体针对性,教师听后觉得不解渴。如何改革现有的、不近人意的培训方式,增强培训的实效性,是摆在我们面前的课题。
二、对北京市幼儿园教师教育的设想
(一把北京市幼儿师范学校升格为大专,调整课程设置,提高幼儿园师资 的职前教育水平,为其专业发展打下良好基础。
用适宜的方式把北京市幼儿师范学校提升为大专(不够规模的区(县幼儿师范学校可考虑撤并,升格后的幼儿师范学校招收高中毕业生。
我国的幼儿师范学校(中专历来有“重技能轻理论”的倾向,师范大学(本专科则有“重理论轻技能”的倾向。在这次结构调整中,一些新升格的大专师范院校有两边摇摆的现象。北京应引以为戒,在课程设置调整中兼顾二者,同时注重加大文化课和教育实践的比重,这样才可能培养出幼儿园真正需要的人才。
(二加大职后教育力度,建立园本培训机制,促进教师专业化的有效发展。 1.高等师范院校的幼儿教育专业应承担起幼儿园师资职后学历教育的任务。 要保证幼儿教师学到最新的幼教理论、观念和思想,就必须由高等师范院校的幼儿教育专业承担起幼儿园师资职后学历教育的任务。高等师范院校一般拥有比较雄厚的师资队伍和其它教学条件,它们应在做好职前教育的同时,成为幼儿教师职后教育的基地。
2.改革培训方式,建立园本培训机制,提高教师教育的实效性。
这些年来,传统的培训方式越来越暴露出弊端,问题集中在理论与实践脱节、针对性和实效性差等方面,教师“听课时激动,走在路上感动,回到家里不动”。教师培训方式到了非改革不可的时候了。
我们应在幼儿教师教育领域大力推广新的、灵活多样的培训形式:参与式培训、行动研究、案例教学、反思性教学、叙事式研究……此外,教师专业发展有明显的阶段性,如何针对教师专业发展的不同阶段和个体差异进行分层次的培训,也是培训者必须考虑的问题。
新的培训方式在调动教师积极性、实现资源共享等方面显示出自身的优势,但要使培训真正满足教师的实际需要,保证培训的针对性,还要依靠园本培训。园本培训来自于“校本培训”的概念。校本培训是“为了学校,在学校中,基于学校”1的培训,它有着“目标的直接指向性;组织的自我主体性;内容的现实针对性;方式的灵活多样性”2的特点。园本培训更能针对本园教师的实际问题和当前需要而展开。在诸多校本培训的方式(校本研究、师徒制、案例教学、反思性教学、讲座、教学研讨会、观课评课、经验交流会等中,校本研究被认为是比1周建平:《对校本培训的认识与思考》,《中小学教师培训》,2001年第10期
2李建平:《新课改推动教师走校本教研之路》,《中国教育报》,2003年3月1日第3版
较好的培训方式,实际上,有时候它可以统整其它培训形式。德国哲学家哈贝马斯认为,科学概括出来的知识,并不能直接地指导社会实践,还必须有一个“启蒙过程”,以使特定情境中的实践者能够对自己的情境有真正的理解,并做出明智而谨慎的决定。教育知识的“启蒙过程”需要教育研究。“研究表明,教师真正的成长不在于岗前培训,也不在于过程中的脱产培训,教师能力的显著提高是在教学实践中。……新的教育观念,也只有在教育教学实验的探索之中逐步确立。”3教育研究是把教育理论转化为教育实践的一座桥梁,所以,教师的专业发展需要教育研究。我们提倡把教师的教学实践与研究、在职培训融为一体,促进教师专业的持续发展和能力的不断提升。
开展园本培训,就要建立园本培训机制。把幼儿园建成学习型组织是幼儿园现代化的一个重要标志。学习是教师工作的核心,教师要将工作与自身的学习、研究紧密结合,在工作中不断提高自己。幼儿园内要营造浓厚的学习气氛和研究气氛,同时,还要制定一系列制度,如理论学习制度、对话交流制度、教研制度等。校本研究强调的是自我反思、同伴互助和专业引领3个要素。对应这3个要素,幼儿园要赋予教师更多的自主权和空间,使他们养成研究、反思的意识和习惯;营造促进教师彼此合作和支持的幼儿园文化,提高集体研究的水平;最大程度争取专业人员的指导和支持,发挥他们的专业引领作用。
总之,园本研究和培训与学习化社会、学习型组织的理念相吻合,它们提倡学习与研究的一体化,学习与工作的一体化。这种学习不仅切实可行而且富有成效。建立园本培训机制,努力探索其成功的模式,将是幼儿园今后相当长的一段时间里努力的方向。
温州市幼儿园办园体制的考察与启示
2003年11月中旬,笔者对温州幼儿园的办园体制状况进行考察。由于社会力量办园占幼儿园的绝大多数(98%以上,温州办园体制被誉为社会力量办学模式。
一、温州办园体制现状 3 同上
(一关于社会力量办园
温州是我国14个沿海开放城市之一。良好的社会、经济环境给学前教育尤其是社会力量办园带来了生机。温州坚持执行国家关于“两条腿走路”的幼教事业发展方针,积极鼓励、支持社会力量办学。据2001年统计,温州共有幼儿园2564所,其中民办幼儿园达2514所,占98%以上。民办幼儿园在园幼儿达176007名,占全市在园幼儿的91.88%。因此,温州形成了以公办园为骨干,以社会力量办园为主体,多形式、多渠道、大社会办幼儿园的格局。
1.鼓励、支持政策
(1温州市的政策规定,凡符合办园条件者均可申请办园。对创办幼儿园所需用地,计划立项优先,经审批同意,征地费用予以优惠。
(2社会力量办的幼儿园收费标准允许上下浮动20%;准许优质园收取一定的办园赞助费用于改善办园条件;社会力量办园上交教育基金会的赞助费95%予以返还。
(3民办园实行同公办园一视同仁的政策。温州1998年推出对民办幼儿园教师职务评审的决定。开展教师基本功比赛和各项活动以及评先评优中均有民办幼儿园教师的比例。“全国巾帼建功”、“全国先进教育工作者”、市、县“十佳”、“十优”青年中都有民办幼儿园园长和教师的名字,有的园长和教师还被选举为县人大代表和政协委员。在温州,民办幼儿园与优质幼儿园有着同等的参与各种培训和教研活动的机会。
(4温州市采取措施提高民办园的师资水平。如,乐清市率先推行公费幼师毕业生分配到民办园任教的改革。公费幼师毕业生到民办园任教,其待遇不变,人事关系挂靠在市教委人才交流中心,工资由市财政直接划拨到该教师所在乡(镇。同时他们不惜财力,送园长和教师去上海师大进修,造就“名师工程”。
2.规范管理
(1启动定级评估制度。94年以后,温州启动幼儿园定级评估制度。将幼儿园分成省级示范园、市级示范园、市一级、市二级、准办级5个级别,每年组织有关人员进行评估检查和评定。凡符合定级标准的幼儿园,经验收按级别挂牌。幼儿园的级别是确定幼儿园收费标准的依据。
(2加强年检工作。各县(市、区教育行政部门组织有关人员对所有社会力量办的幼儿园进行全面检查,合格的予以年检通过;对于幼儿园个别项目不达
标的提出指导性意见,给予热情帮助,限期整改,暂换发给“许可证”,待符合要求后,才能年检通过;对于办园水平确实低,条件较差,办园思想不端正,有损害幼儿身心健康的幼儿园则毫不留情,责令停办。
(3制定一系列管理幼儿园的制度和规定。如《温州市幼儿园定级评估标准》、《加强学前班管理若干规定》、《关于加强幼儿园学额管理的通知》、《温州市民办幼儿园收费标准》、《关于进一步加强幼儿园管理的若干意见》、《温州市幼儿园安全管理工作若干意见》、《加强幼儿园伙食管理若干意见》等。现在,温州的民办幼儿园中有省级劳模单位,市级文明单位,有全国省、县(市优秀教师和县(市人大代表。
(二关于公办园和乡镇中心园的管理以及公办园新的办园体制
温州在倡导社会力量办园的同时,并不忽略对公办园的扶持和管理,因为公办园虽然所占比例较低,但它们是幼儿园的“龙头”。所以他们一方面充分发挥公办园示范辐射的作用,另一方面加强公办园的建设和扩展。温州最大的区是鹿城区,有9所公办园,均为市级示范园,其中5所为省级示范园。为了发挥其龙头作用,区教委依据9所园所在位置,把全区划分成9个片区。每个片区成立一个领导小组,组长是公办园园长,民办园中的示范园也是小组领导成员之一,这样就形成了分片结队指导网络。结对园园长签订合作协议书,做实地辅导。鹿城区还在办园体制上进行大胆改革尝试,市二幼、三幼、六幼均接受社区或单位幼儿园,举办连锁幼儿园。本园与分园之间成立领导小组,统一财务管理,但独立核算。教师可以在本园与分园之间相互流动。这种公民办相结合的管理模式,发挥了师资和管理的优势,用人机制灵活,达到了资源共享,同时也为幼儿教育改革和发展走出了一条新路子。对原有优质幼儿园,采取国家拨一点、幼儿园自筹一点的办法,改善幼儿园的办学条件。近几年,全市有60所优质幼儿园先后新建、拆建、或扩建,基建投资总额达亿元。
目前温州共有88所乡(镇中心幼儿园,其中大部分成为农村幼儿园的园务管理指导中心,业务学习、培训中心,教学研究活动中心,保教工作辅导中心。
温州市创立了一种“国有民办”的办园体制。如1996年温州幼儿师范学校接受侨胞捐款,在居民住宅新区建造附属幼儿园。幼儿园的办园体制定位在“国有民办”:即幼儿园园舍、资产属国家所有,办园经费与教师工资奖金自筹,自收自支,自负盈亏。此外,新开办的温州第十一幼儿园是以企业、个人资金入股与教
育行政部门非资金入股结合的形式联合创办起来的,根据有关合同,幼儿园到一定时间完全归国家所有。
二、启示
(一对民办幼儿园要真正做到“积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理” 目前,北京市民办幼儿园的发展呈现出雨后春笋的态势。根据2002年统计,全市各级各类民办教育机构中民办幼儿园已达228所,占全市幼儿园的近15%(已超过市立园9%的比例。可以预测,民办幼儿园将成为社会力量办园的主力军。2001年颁发的《北京市学前教育条例》称:“本市举办学前教育机构以社会力量办学为主体,发挥政府举办的学前教育机构在提高教育质量方面的示范和引导作用。”然而目前北京的情况是,民办园似乎被排斥在幼儿园大军之外,各级教育行政部门还没有把民办园纳入自己的管理范围。政府既缺乏对民办园的鼓励、支持,也没有采取一定的规范管理措施。比如,民办园的教师至今还未享受到与公办园一样的资格认定和职称评定的权利,不少区县在业务指导、教研活动、人员培训、表彰奖励等方面仍然不分“一杯羹”给民办幼儿园,民办幼儿园普遍有“后娘养的”之感慨。
其实,国务院《社会力量办学条例》和《北京市学前教育条例》中早就明确规定鼓励社会组织和公民依法举办学前教育机构。本着有法必依的原则,政府应督促各级教育行政部门把对民办园的管理纳入自己的职责范围。各级教育行政部门要把对民办园的管理同转变职能结合起来,为民办园创造良好的外部环境条件,帮助其在健康、良性的轨道上发展。
(二增加“国有民办”幼儿园的数量,扩大优质幼儿园的比例
目前北京优质幼儿园的数量少,供需矛盾突出,“入好园难”仍是十分突出的问题。由于历史原因,过去政府把大部分的支持(包括政策和经费都投入到了教育部门所办的幼儿园上(这些幼儿园不足10%,而对其它类型的幼儿园关注甚少,造成了幼儿园之间质量发展的不平衡,优质幼儿园比例偏低。如何扩大优质幼儿园的比例,满足人民群众的需求?我们认为,增加“国有民办”幼儿园的数量(人民群众普遍信任国家办的幼儿园,从而提高优质幼儿园的比例,不失为一个好的思路。“国有民办”既保证了幼儿园的国有性质(幼儿园园舍、资产属国家所有,又解决了幼儿园的经费问题(办园经费与教师工资奖金自筹,自收自支,自负盈亏,还有利于激发办园者和广大教职工的积极性。具体建议如下: 1.发展小区配套幼儿园
北京市小区的配套幼儿园越来越多,教育行政部门如果能把这些幼儿园接受下来,采取“国有民办”的办园体制,就容易保证幼儿园的质量,从而扩大优质幼儿园的数量。发挥名园效应,以名园举办分园是其中比较快捷的做法。其实,北京第一幼儿园、第五幼儿园等已在这方面做出了有益而成功的尝试。由于实现了与名园的资源共享,这些分园一开始就站在比较高的起点上,很快取得了良好的经济效益和社会效益。
2.接受并发展企事业单位办的幼儿园
企事业单位在后勤社会化改革的过程中逐渐把幼儿园剥离了出来。教育行政部门应无条件地接受这些幼儿园,成为主办者。采用投资主体多元化和自主经营的宏观运作机制,将这些幼儿园转制,走上“四独立”的道路。即:具有法人资格;有符合市颁办园标准的独立场地和园舍;有独立的帐户和财务管理制度;独立办园。其实,这也是“国有民办”体制的一种形式,它既保证了国有资产和部分优质教育资源不被流失,同时也减轻了国家负担。
教育是一项公益性事业。无论是民办幼儿园还是企事业单位办园,不管是谁投资办的,这些幼儿园都应当被视为社会的教育资源,都应当得到来自社会和政府一视同仁的政策支持甚至经费支持。政府应责无旁贷地为这些托幼机构的发展创造一个
良好的外部条件和公平的竞争环境,从而扩大优质教育资源,满足大众对优质学前教育的需求。
北京教科院早期教育研究所 刘丽 责任编辑 潘上行 马莉
编委会主任：季明明 编 主 委：季明明 编： 吴 岩 副主任：吴 李凤琴 时 龙 岩 张铁道 吴 岩 耿 申 责任编辑： 潘上行 马 莉 主办：北京教育科学研究院 承办：教科院信息中心、科管处 地址：西长安街 7 号 邮编：100031 E-mail: pansx@bjedu.gov.cn
推荐第7篇：教育科学学院学生党建工作简报
教育科学学院学生党建工作简报 教育科学学院学生党支部2009年10月16日编发 ◆我院学生党员积极参加新生入校的体检工作
◆我院学生党员走访新生寝室
◆教科学院举行学生党员代表与09级新生经验交流大会
◆教科院全体学生党员指导全校09级新生整理内务
◆教育科学学院学生党支部举行每周的工作例会
编者按：我院学生党员用行动诠释模范与先进。在迎新工作和接下来的入学教育中，到处活跃着我院学生党员的身影。他们在迎新现场给新生提供咨询服务、介绍我们的学校和所录取专业、走访新生寝室、与新生进行学习经验交流、指导新生整理寝室内务等，股股暖流让教科院新生有种一家亲的的温暖与惬意，党员其言其行无疑给新生树立了榜样。
我院学生党员积极参加新生入校的体检工作
随着大一09级新生的到来，学校各岗位的工作人员都显得格外忙碌。为了顺利完成我校09级新生入校体检工作，教科院心理学专业的学生党员主动参加了卫生所针对新生的体检工作。在为期3天的工作中，志愿者们主要进行体重测量、视力考察、体检表收取等工作。其工作时间从早晨7：30到晚上6点，虽然工作时间较长，工作力度较大，但是志愿者们都非常积极，都觉得意义非凡。大家都说，看到大一的学弟学妹们能够快速、顺利地完成入校体检，心里都非常高兴、非常满足„ „
在此次迎新体检过程中，教科院的学生党员和志愿者们同卫生所的工作人员积极配合，不仅为此次迎新体检工作的顺利完成提供了坚实的保障，更为我院的学生党员树立了良好的榜样，起到了积极的作用。
我院学生党员走访新生寝室
10月9日晚7：30，我院学生党支部组织了学生党员干部15人，陪同我院领导和辅导员老师一起走访了09级新生寝室。走访过程中，我学院领导关切的询问了新生入校后的适应情况，学生党员也对学弟学妹们生活上的问题进行了简短询问并及时给与了相应的指引，精心制作了菠萝型的贺卡，提供了必要的温馨提示，为09级新生的入校生活提供了方便。
此次走访，我们不仅进一步了解了大一新生的适应情况，对我学院今后工作的开展起到了积极的作用，而且党员同志们及时的温馨提示更为学弟学妹们带去了温馨，送去了便捷。
通过这次走访新生感受到了我院领导和学生党员干部热情的关怀，相信09级新生将会迎来一个崭新的开始！
教科学院举行学生党员代表与09级新生经验交流大会
2009年10月13日晚上7：30，教科学院高年级学生党员代表与09级新生学习经验交流大会在行知楼314举行，参加这次大会的有大四优秀学生党员黄海燕和入党积极分子阳光青年雷庆瑶以及09级所有新生。
为了使09级新生更快地适应大学生活，更好地规划大学四年学习生涯，我院学生党支部组织了这次经验交流大会。阳光青年雷庆瑶首先进行了发言，她讲述了自己在成长过程中的艰辛与坚毅，期间她几度哽咽，展示了一个没有双臂的女孩使怎样历经磨难，如何给自己插上了一双隐形的翅膀。接下来，大四优秀学生黄海燕也与大家分享了自己在大学生活中的种种经验，她着重讲了自己在大一的时候是如何适应大学生活，大家该怎样调整自己的心态以及该怎样去平衡学习、工作以及活动者三方面。
这次大会使大一新生获益匪浅，让他们对大学生活有了一个初步的认识，有助于他们调整好心态，更好地融入进大学生活。
教科院全体学生党员指导全校09级新生整理内务
为创造良好的寝室居住环境，营造良好的寝室文化氛围，增强寝室成员间的
凝聚力，展现我校大学生风采。我校将进行以“我的寝室我作主”为主题的09级新生寝室美化大赛。
由于新生未进行军训，在寝室内务整理方面存在问题，10月15日中午12：30，教科院全体学生党员及部分学生干部共40人参加了对全校新生寝室内务整理讲解的活动。我院学生党员遵循活动主旨“安全、节俭、文明、环保、可持续原则”，耐心的对大一新生的寝室内务进行了详细的讲解和演示。在师兄师姐的帮助下，学弟学妹们大致了解了寝室内务整理的具体要求。
相信在接下来的寝室美化大赛中，学弟学妹们都能够有很好的表现，同时我们的这次活动也拉开了09级新生寝室美化大赛的序幕！
教育科学学院学生党支部举行每周的工作例会
10月15日下午，教科院学生党支部在会议室召开会议。本次会议主要总结了前5周的工作，同时对本学期的工作做了具体的安排和适当的调整。辅导员黄昀老师参加并主持了此次会议。
会上，黄老师询问了党员服务新生、推优入党、新生入党积极分子的确定等情况，对我院党员干部的工作予以了充分肯定，同时提出了新的要求，强调党员干部要以“饱满的精神面貌，积极的工作态度和充分的自信心”投入党务工作，把工作落到实处，切实做好服务工作。
会议强调要把2009级新生的各项相关工作做好，并把各项日程安排落实到实处。相信在大家的共同努力下，我院学生党员的工作会更上一层楼！
推荐第8篇：教育科学研究院教科所上半年工作总结与下半年工作设想
教育科学研究院教科所2016年上半年工作总结与下半年工作设想
教育科学研究院教科所2016年上半年工作小结与下半年工作设想
一、上半年工作小结
（一）提高科研质量，培育精品课题。
倡导科研兴教，规范课题管理，制定《xx市“十三五”教育科研课题管理条例》，科学管理国家教育部、省和市普通教育和职业技术教育类教育科学规划课题和教学研究课题等各种研究项目。
5月12-13日，省规划办在xx市组织召开xx省“十三五”首届教育科学规划精品课题建设工作会议暨第三届xx省教育科学规划精品课题颁奖大会。市教科院与会介绍了xx市精品课题建设工作组织管理经验，xx机电高等职业技术学校现场汇报了《深度合作：现代学徒制的校本实践研究》课题成果。
（二）打造前沿项目，建设课程基地。
追踪教育改革和课堂变革的世界潮流，加强教育科学理论指导，组织学校申报2016年省基础教育前瞻性教学改革试验项目，xx省南菁高级中学等6个项目中标。
深化高中课程基地建设，推进初中学科课程基地建设。组织省普通高中课程基地建设项目的申报工作，指导有关高中撰写申报评审方案，组织专家论证；3月22日，xx市长泾高级中学等在省中小学课程基地答辩活动中胜出。
（三）指导规划发展，培育优质教育。
大力推进新优质学校培育建设，办好家门口的好学校，配合市教育评估院研制《xx市“新优质学校”培育建设考核评估方案》，开展2016年xx市“新优质学校”培育建设年度考核评估。3月20日，xx举行全市初中教育暨“新优质学校”培育建设会议。5月10-11日，组织首批建设项目学校校长外出学习，参观考察了上海市闵行第四中学等多所新优质学校。指导学校实事求是地制定学校发展规划，汇编《xx市“新优质学校”培育建设项目学校三年发展规划》，6月25日，召开xx市“新优质学校”培育建设项目学校规划论证推进交流会暨教育评估现场研讨会。
培育课程领导力，发挥教育名家的模范效应。协助市教育局有关部门，完成xx市中小学教育名家培养工程首批培养对象的终期考核，27名学员圆满结业，教育思想和教学风格的学习成果，正式出版《未来的名家——xx市首批中小学教育名家培养对象教育思想与教学风格录》（凤凰教育出版社，467千字）。
（四）发挥智库作用，服务教育行政。
深入贯彻《xx市培育和践行社会主义核心价值观行动方案》，引导学校深入挖掘历史与文化资源，总结提炼办学理念，增强校园文化的影响力和感召力，大力建设高品质学校。3月，市委宣传部和市教育局，策划开展“传承校风校训，涵育核心价值”主题教育。
参与市教育局《xx市初中学科课程基地建设三年行动计划》（xx教基〔2016〕61号）和《关于在全市中小学加强国际理解教育的意见》（xx教外〔2016〕98号）等文件的起草工作。
科学定位院所学术功能，关注教育研究文化发展，起草编制《xx市教育科学研究院“十三五”发展规划》。整理有价值的研究成果，编印《2015xx市教科研年度发展报告》。
（五）关注教师发展，组织论文评比。
贯彻落实乡村教师支持计划（2015—2020年），推动各地变革乡村教师培训模式，5月8日成立xx市乡村骨干教师工作坊，并举办开班仪式，制定《xx市乡村教师工作坊研修指南》，切实提升乡村教师培训实效。
5月份，组织教师参加第十四届xx省“五四杯”教学研究论文评选，我院获得“优秀组织奖”荣誉。6月份，组织教师参加《上海教育科研》期刊社和长三角城市群教科院（所）联合举办2016年长三角城市群“我的教改试验”征文活动，其中有20篇优秀教改论文获奖。
（六）深化学术交流，推介xx成果。
加强长三角城市群教育科研联谊活动，组织区域间学校教育研究学习交流，做好《上海教育科研》和《xx教育研究》等期刊社的组稿和通联工作。
加强中西部教育交流，研究乡村教师校本研修与培训。4月29日，黄树生博士应邀赴昆山市校本培训负责人研修班，作《基于现场的校本教研行动》报告。6月17-20日，四川省教育科学研究院率领100名中学校长来xx开展教育研讨和工作交流。黄树生博士结合本市新优质学校和高品质学校培育成长案例，作题为《校本教育研究与高品质学校建设》的学术报告。
二、下半年工作设想
动员和组织各市（县）、区及其下属学校申报省、市两级教育科学“十三五”规划课题，鼓励教师开展基于教育现场的教研专项课题研究。
整理反思我院“十二五”《主动参与式课堂有效学与教研究》课题成果，在此基础上选择和申报新的研究项目。申报区域性的国际理解教育研究的规划课题。
协助市教育局有关部门，起草《xx市第四批教育科研带头人评比通知》，严格做好第四批教育科研带头人的推荐和评审工作，不断培育教育科研新鲜血液。
开展第二批xx市中小学教育名家培养工程，与市教育局协商制定培训项目指南，与师范大学联合设计工程培训课程。
组织开展“2016年全省优秀校本课程评选”及启动“xx省中小学精品校本课程网络资源库”建设项目。
推荐第9篇：下陆小学教科工作总结 黄石教育科学研究院
下陆小学教科工作总结
我校自2005年9 月两校合并以来，经历了整整一年的磨合期，学校许多工作都在调整、摸索中，因而学校对科研工作是摸着石头过河，边学校边研究开展工作。学校科研室围绕教育局工作部署，以学校工作计划为指导，完成各项工作，现作以下总结：
首先，对科研工作，我校领导重视，教师全员参与，科研课题覆盖面广。我校领导班子成员具有较强的科研兴校意识，学校成立了教育科研小组，校长张昌元亲自参与课题研究，形成了“校长——教科处、德育处、总务处——课题中心组——教研组——教师”的教育教研网络。同时制定制度确保落实形成了浓厚的教研氛围。在2005年至2006年期间，我校成功申报了《学科渗透德育方法与效果关系研究》、省教研所《校本研究理论与实践》的子课题《如何处理阅读教学与识字教学德关系》，湖北省重点课题《黄石地区中小学生学习心理学习行为及教育干预研究》的子课题《改革语文评价方式，促进学生良好学习习惯的研究》，这三个课题覆盖了学校的各个学科，教师参与面极广，同时，我校还申报了教育科研实验学校实验基地，学校依托三个课题开展新课程研究，开展以校为本的研究与培训活动。确立了大目标后，我们围绕课题开展了以下工作：
1、学校组织大型教学活动，为课题研究提供研究的目标，探讨的素材，积累研究的资料。在2005年10月，学校组织多位老师参加区教研室组织的送教下乡活动，并与老鹳庙小学开展了“手拉手”送教活动；在2006年4月拜请赵班胜老师，邀请黄石市教研室各学科的教研员、教学专家来我校视导；在2006年5月25日，面向下陆区开展了一次下陆小学开放日的活动，邀请区教研室领导及专家、各兄弟学校的老师以及一百多位家长参加这一活动，走进课堂中，为学校的教科研工作提意见、提想法。此次活动，全体师生共同参与研讨，我校共有十一位老师承担了公开课，涉及到语文、数学、语综、劳技、科技、美术、音乐等多个学科。这一系列的教学活动既为青年教师提供了自我锻炼、自我提高、展示才能的平台，同时也为全体教师创设研讨新课程理念的氛围，同行、家长的交流为我校《学科渗透德育方法与效果关系研究》的课题研究提供大量的资料、素材，催生了其他课题的产生。同时，我们收集到了很好多的校本研究的第一手资料。如：《拍手歌》、《八耻八荣七字歌谣》、《三句半》、《新三字经》，诗歌《和端午》、《五月五》、《端午草悼屈原》等。
2、以教研组为教研主阵地，充分发挥教研组的作用。平常工作中，由教研组长组织安排教研活动，将老师平日里讨论交流中发现的值得探讨的问题提出来进行研讨，将教研活动与课题研究紧密结合起来，使课题研究融入到教学之中，解决教学中令人困惑的问题，切实做到以课题带动教学，以课题研究带动队伍素质的全面提升。首先我校各教研组有着各自的教研活动，由教研组长确立研讨的内容，老师们在自由、宽松的氛围畅所欲言，将平时教学产生的各种想法进行交流、归纳、梳理，以达到共识，同时将大家共同发现的问题，提交教科室进行学校组织的每月一次的研讨活动。如九月份数学组开展了一次研讨课，十月份程艳娉老师针对课题《改革语文评价方式，促进学生良好习惯的研究》上了一堂问题研讨课，深入研讨了在课堂这块主阵地上如何予以评价，开拓学生的创新思维，从而增强了学生的自信心，养成良好的思维习惯。老师针对这节问题研讨课，围绕这一问题开展大讨论，形成共识，从中吸取经验，发现问题，并定期进行教学反思活动。而就在昨天下午，黄丹老师针对《如何处理阅读教学与识字教学关系》上了一堂问题研讨课后，三个课题组的成员及全体语文教师展开了大讨论、交流、研讨，大家在肯定优点的同时，更多地则是对问题的反思，如在这一节课中包含了低年段的识字、朗读、写字三大主要支点，做得再好，似乎也只能蜻蜓点水般的教学，如何正确地处理识字与阅读的关系？如何在低年段教会学生识字方法，使学生在高年级不再死记生字，而能有方法识记生字呢？而《改革语文评价方法，促进学生良好习惯的研究》的课题组成员则在这节课中探讨大量的鼓励是否会让学生对鼓励性的语言失去新鲜感？同时，各位老师就这节课对当前流行的赏识教育与挫折教育提出了探讨、质疑。对老师们讨论中闪现的智慧火花，科研室要求各位老师针对这节问题研讨课，进行反思，分工协作，写一篇典型的案例，将组织开展的“两个一”活动落到实处。就在这种研讨氛围中，我校各课题活动都在扎实地向前推进。《如何处理阅读教学与识字教学的关系》的课题已在网上上传了阶段性小结和下阶段工作的实施计划，并且有多位老师的文章在网上发表，而《学科渗透德育方法与效果关系研究》的课题已完成了阶段性实施计划，并且蒋文老师的文章已被省校本网采用。
3、以学习促研究，以研究促发展，是我们围绕课题研究做好的第三件事。有一位教育家说过，教室的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者，“做一辈子老师”就必须“一辈子学做老师”。明确了这点，学校投入了大量资金确保学校老师出外学习的活动开展。本学年，胡秋秋、尹佳语文学科去武汉参加特级教师教学艺术展示活动；数学老师陆光明去宜昌秭归参加了湖北省小学数学青年教师优质课竞赛；美术老师夏晓去湖南岳阳参加中南六省中小学美术课评比活动；舒天红老师去荆州参加了骨干教师语文优质课观摩活动；数学学科由黄小燕老师去武汉参加了特级教师教学艺术展示活动；陈小玲老师去黄冈参加了湖北省（鄂东片）教育科研培训会；许元英老师去宜昌参加了校本研究培训活动等多位教师外出学习。同时在学校认真组织全体教师的二次学习，使全体教师共同受益。学习的老师返校后，胡秋秋、尹佳、黄小燕各讲了一节示范课，陈小玲、许元英、陆光明、夏晓、朱桂萍老师学习后向课题组成员作了学习汇报，并带回了详细的学习资料，舒天红老师写了一篇学后心得体会并发表了黄石日报上。参加区、市级培训学习共达
人次，分别是语文、数学、美术、体育、音乐、英语等。
经过全校教师的共同努力，去年12月份通过了市教科处考评验收，今年3月正式授牌为黄石市实验学校。并且市教科处为了加强实验学校的管理，在黄石教育研究中心网页上开辟了实验学校基地专栏，建立了实验学校网页。并拿出了学校网站建设实施方案，前期工作已准备就绪。教育科研工作的加强不仅为我校锻炼了一支师德高尚、业务精良的教师队伍，还使一批科研型教师脱颖而出。有8位教师分别被评为区学科带头人和学术带头人。5位教师被区教研室选送参加市级优秀语文教师和优秀数学教师评选。
学校在各项科研工作中取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足之处，如教科研经费十分的紧张，制约了学校教科研工作的发展；学校课题研究缺乏理论指导；学校的教科研工作还未形成自己的特色等一系列的不足之处还需要我们进一步地努力工作。
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湖南省教育科学研究院学历学位认证中心
一、联系方式：
联系地址：湖南省长沙市开福区蔡锷北路教育街11号湖南省教育科学研究院学历学位认证中心（省教育厅西院） 邮政编码：410005 咨询电话：0731-84402928（普通高校），0731-84402947（职业院校） 传真：0731-84402984（普通高校），0731-84402947（职业院校） 联系人：傅老师（普通高校），陈老师（职业院校）
QQ：29744416（普通高校群），1311754156（职业院校）
二、认证项目：
1、高等教育学历证书认证（包括普通高等教育、成人教育、网络教育、自学考试）
2、军队院校学历证书认证
3、高等院校课程成绩单认证
三、认证申请材料
1、所有认证均需提交申请表、毕业证书原件、复印件和身份证复印件，1991年前毕业者还需提交当年招生录取底册及毕业生名册（复印件加盖毕业学校档案部门公章）。
2、成人、网络教育及开放式教育等的“专升本”以及自学考试（独立本科段）等证书申请认证，需同时认证“专科”学历。
3、申请军校学历认证，需提交申请表、毕业证书原件、复印件、身份证及军官证复印件、应征公民入伍批准书、现役或退役、退伍证明复印件、个人档案中的学籍或毕业生登记表复印件。其中属于1992年起取得军队生长干部学历的，需补充提供士兵入学批准书；属于1994年起参加普通高考进入学校取得学历的，需补充提供“普通中学应届高中毕业生入军队院校批准书”；如在校学习期间无军籍身份请在《学历认证申请表》上注明。
4、申请自考学历认证，需提交申请表、毕业证书原件、复印件和身份证复印件，如证书系“函授、卫星电视教育、自学考试相沟通培训高等师范的” （即“三沟通”）自考学历需同时提供证书持有人的教师资格证明。
5、申请民办教育学历认证，需提交申请表、毕业证书原件、复印件和身份证复印件及毕业院校证明。注意事项：
1、原毕业证书丢失且无法提交证书复印件的，需提交“毕业证明书”或学校学籍学历管理部门的有效证明（盖有公章及经办人签名）。
2、2000年之前毕业的学历证书，如能提供当年招生录取底册（复印件加盖毕业学校档案部门公章），将会缩短您的认证时间。
3、办理中、英文成绩单认证，需提交中、英文成绩单原件。
四、申请办理方式流程 现场办理：
1、填写《学历认证申请表》
2、提交学历认证所需材料
3、缴纳认证费用 邮寄办理：
1、下载并填写《学历认证申请表》 [http://www.daodoc.com/xlrz/xlrzsqb.doc]
2、邮寄认证申请材料并汇款
根据您选择的服务项目，将《学历认证申请表》、所需认证资料，以及汇款凭证邮寄到联系地址，或扫描证书原件和其他所需认证材料并通过QQ传送。 注意事项：
1、办理汇款时，汇款人姓名须与申请认证的证书上姓名一致，否则无法正常受理。汇款后请将汇款凭证复印件连同认证材料一起邮寄到中心。
2、请不要在邮寄资料中夹带认证款，如有丢失，后果自负。本中心认证费只接受银行汇款或转账。
3、申请加急办理的毕业证书，必须先经过本中心工作人员许可才能办理。
4、办理英文认证报告或英文成绩单认证，需先办理中文认证报告或中文成绩单认证。
5、办理成绩单认证，需先办理学历证书认证。
五、学历认证时限
1、一般情况，认证工作在申请正式受理后15-20个工作日内（不含节假日、双休日）完成。
2、加急学历认证为申请正式受理后3个工作日内完成。
3、如超出30个工作日未能完成认证，认证处将按申请人所选择的延期或撤销申请处理。申请人需在《中国高等教育学历认证申请表》中选择逾期处理方式，如未选择将视为选择延期处理。
4、如遇特殊情况，无法对申请材料进行认证，认证处将通知申请人，并退还所缴费用。
5、如因申请人提供材料（信息）不完整、不准确或不真实，导致认证工作不能按时完成，不能退还申请费用。
6、受相关学校寒、暑假影响，假期期间部分学历认证申请复核工作无法正常进行，认证工作亦难以在正常工作日之内完成。建议申请人提前申请认证，以避免假期造成的影响。 特别提示：
通过邮寄方式申请学历认证，受理时间自收到汇款及认证材料并核对无误后开始计算。
六、认证进度查询及结果领取方式
1、查询学历认证进度
为方便申请人随时了解认证办理进度，认证资料正式受理之日起两个工作日（不含节假日、双休日）后，申请人可登陆“中国高等教育学生信息网”学历认证页面（http://www.daodoc.com/xlrz/）查询学历认证进度。
2、结果领取方式 A．到认证现场自取
申请人可凭本人身份证到前台领取，委托他人领取需出具委托函，并登记领取人身份证号码及联系电话。 B．邮寄认证报告
如需办理邮寄，需提前交纳邮寄费（代邮局收取）； 国内特快专递（25元/封）； 国际快递（按EMS标准收取）；
七、认证结果复议办法
证书持有人如对认证结果持有疑义，可在领取结果后2个月内提请复议申请。申请复议需交回《学历证书查询结果通知》，并提供学校招生录取底册（复印件加盖学校档案馆公章）、学校档案馆或教务部门证明、以及证明人姓名及联系方式。（因相关申请资料逾期销毁，故超过2个月不再受理复议，需重新进行认证）
八、其他特别说明等
1、认证结果为“不属于国民教育系列学历证书”的，不提供复议。
2、军校毕业学历申请复议，请自行先与中国人民解放军院校新生学籍和学历证书电子注册信息管理中心联系。（电话：010-66717517）
3、自考毕业学历申请复议，需提供毕业院校所在省自考办证明以及个人档案中的《毕业生登记表》。
4、复议不再收取认证费用，如需邮寄复议结果，需另行支付邮费。
第11篇：某研究院18年党建工作计划
某研究院2018年党建工作计划
某研究院2007年党建工作计划2007-02-10 16:46:2
4某研究院2007年党建工作计划
为了进一步加强本院党的思想建设、组织建设、作风建设和廉政建设，进一步的发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，全面完成局党委下达的各项工作任务，特制定二oo七年度院党建工作计划。
一、加强党的思想、组织、作风、廉政建设
1、加强党的思想建设。认真的学习、贯彻、落实党的十六大提出的各项工作任务，用邓小平理论和“三个代表” 重要思想武装头脑，充分发挥发挥基层党支部的思想政治工作优势。利用本院的良好学习氛围，加强政治理论学习，
努力提高党员干部的政治素质。
2、加强党的组织建设。健全严格的约束监督机制，进一步完善党员管理，党员活动和党员考评制度，充分发挥党的组织优势和党员干部的带头作用，把党支部建设成坚强的领导核心。
3、加强党的作风建设。以江总书记提出的“三个代表”重要思想为指导，坚持全心全意为人民服务的宗旨，充分发挥党密切联系群众的工作作风。
4、充分发挥党支部的作用，坚持从严治党的原则。在实际工作中，凡要求群众做到的事情，党员干部自己要率先垂范，凡要求群众不做的事情，党员干部特别是主要领导干部自己绝不越“雷池”一步。
5、发挥党员中层干部的骨干作用，形成一级抓一级的局面，使中层干部在各自的工作中更好地发挥承上启下的作用。注重抓好职工思想教育，做好后进转化，调动职工积极性。
6、发挥广大党员的先锋模范作用，
树立党员队伍在群众中的良好形象。经常以高标准严格要求党员。给党员压担子，促使每个党员在工作、学习和生活中，真正起到先锋模范作用。
7、健全有效的竞争激励机制，强化责任目标，组织好经常性的考核评比，坚持每年开展一次评选优秀党务工作者和优秀党员的活动，不断激发抓好党建工作的荣誉感和紧迫感，提高院党建工作内在驱动力。
8、充分发挥工、青、妇、青年团组织作用。党支部继续做好引导和协调等方面的工作。
二、加强思想教育，培养开拓性新精神
1、严格学习纪律，为确保干部职工政治素质的提高，在政治学习中要求做到“八有”有学习资料、宣传专栏、学习笔记、心得体会、考勤、记录、布置有检查。
2、做好新党员的发展工作和党费收缴工作。
3、搞好本年度的党员评议工作。
4、做到勤廉并举求发展，内引外联创新路，全院齐心奔小康。
三、加强党的制度建设，严格规范党员干部行为
1、健全明确的责任管理机制，党建工作要层层责任到人，要坚持从严治党，支部书记要亲自抓，负总责。坚持集体领导和个人分工负责相结合的原则，坚持少数服从多数，个人服从组织的原则。
2、密切联系群众，倾听群众意见，搞好民主监督工作。不断强化人民参与管理的民主意识，公众监督意识和主人翁的责任感。支部委员要注意工作方法，积极为员工排忧解难，还要认真做好知识分子和青年人的思想工作，引导他们做又红又专的国家栋梁之才。
3、开展民主生活会制度。党内重大问题，经过集体讨论，充分发挥民主，正确开展批评与自我批评，党支部民主生活会每季度一次。
4、为保持党的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力，必须从严治党，搞好党员干部要带头搞好廉洁自律，要严格执行中纪委关于廉洁从政的规定以及局党委下发的党员干部廉洁自律十不准的规定，要把反腐败斗争同纯洁党的组织结合起来，使党组织真正成为坚强的堡垒，群众中的旗帜。
党支部委员会
二00六年十二月十二日
第12篇：届作文考前指导(苏州市教育科学研究院袁卫星)
2012届作文考前指导（苏州市教育科学研究院袁卫星）
关于作文审题
1.采用辩证思维，将文题思考清楚。
例如：《分享》。从“是什么”“为什么”“怎么样”的角度思考，那么，可写两个方面（选其一也可）：分享什么，怎么分享；从“一分为二”的观点，“分享”的背后是“分担”，可以用“补充论证”的方法将“分担”带上一笔。
2.采用切分法，将作文题进行切分理解
例如：《选修课》。切为“选修”和“课”；“选修”进一步切为“选”和“修”。这样理解文题，并进行审题立意就可能会深入一些。——有时候，“选”比“修”重要；有时候，“修”比“选”重要；关键在于这个“课”是怎样的“课”。
3.重视作文题中的中心词，并从具体和抽象两个角度对该中心词进行思考
例如：《选修课》。中心词为“课”。这个课，既可以是具体的教学科目，也可以是抽象的人生课程。如果能将具体和抽象结合起来构思，则最佳。也就是，在具体的科目教学中，学到抽象的人生课程。
4.对于关系类的作文题，要区别对待
（1）并列共存关系：指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。 如 “和而不同”，理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有独立见解。
（2）是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如“偏见与关爱”：我们只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不科学的。而对“自信·自满·自负”，我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”。
（3）辩证关系：所谓辩证关系类作文，是指话题的概念之间存在着极其复杂的关系，写作时要抓住其中一面，写清概念之间的辩证关系。 如“感情亲疏”与“认知的正误”之间，就有着复杂的辩证关系，可以分为：①正影响——感情越亲，对事物的认知就越准确。②负影响——感情越亲，对事物的认知就越不准确。③零影响——写一个人秉公办事，不以感情左右对事物的认知。④“反影响”——认知的正误反过来影响感情的亲疏。
（4）对立统一关系：各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。
（5）并非绝对关系： 即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不 1
变的。也可称之为有此未必有彼式。如“痛苦与成功”:可理解为“成功来自痛苦的磨砺”，但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。
（6）主客关系：所谓主客关系，是指话题的两个概念中有一个是主体（往往是人），一个是客体（往往是物），写作这类文章时，要学会以主体来驾驭客体，可以记叙，可以议论，还可以说明。或想象自己如何驾驭客体的行为，或谈自己对客体的认识，目的是写清主体与客体的内容关系。如“人与路”、“我与奥运” ，这些是主客关系的话题。写作时一定要注意写清“我”（主体）与文章内容（客体）的关联。
（7）因果关系：指概念之间存在着一定的因果联系。我们可由因推到果；由果溯因。如上海市1988年高考作文“清流与活源”，这实际上是一个因果关系类的话题作文，朱熹说过：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”可以说清流是果，活源是因，只要把握住二者之间的因果关系，挖掘“流”与“源”的含义，进而联系实际，进行议论。
（8）喻意关系：指题目中的概念是抽象的，带有比喻意义或象征意义的，构思时要注意言在此而意在彼，根据喻意，对接现实生活中的具体现象，从而成文。联系现实是写作本文的关键，应由题目生发开去，而不能就题论题。如1986年全国高考作文题：树木·森林·气候。再如“ 滴水与大海”，只有类比到现实，立意才深刻：
1、个人离不开集体。
2、个人利益和集体利益是密不可分的，当两者发生矛盾时，个人利益必须服从集体利益。
3、在对待个人与集体的问题上，只有先满足个人的需求，才谈得上为集体事业作贡献。
总之，世间万物是复杂的，又是相互联系的，因此，概念间的关系也是复杂的。比如除了上面列举的之外，还有递进关系、条件关系等，不管怎样，拿到题目后，我们应该沉下心来，辨明概念之间的关系，然后根据各种类型的关系进行作文，我们才能在考场上左右逢源，写出得心应手的文章。
值得注意的是，就是文题本身不是关系型的，但你认真思考后也会发现，文体的背后总有着上述关系的存在。这是展开思考，立意文章的一个通道。
关于作文话题
1.自然：生命憩息的家园
提起自然，我们自然会想起苏州拙政园“梧竹幽居”联“爽借清风明借月，动观流水静观山”，想起广东东莞可园联“春树有情迎过客，名山无恙慰诗人”，想起承德避暑山庄诗碑“鸟似有情依客语，鹿知无害向人亲”，当然更想到王维的“明月松间照，清泉石上流”，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”„„
提起自然，我们也自然会想起古老中国“天人合一”的哲学观。“天籁”、“天趣”、“天然”是我们向往的境界，并因之内化为一种价值尺度。大自然是我们心灵栖居的家园，我们也一直在大自然的演化中寻求生命和谐的法则。作为自然进化的成果，我们和自然是不可分割的整体。
提起自然，我们无法抚平那“与天斗其乐无穷；与地斗其乐无穷”的历史创伤；人们在自鸣得意于“征服自然”的胜利的同时，自然却蕴酿着一次比一次严厉的惩罚。
现代化给我们的生活带来巨大福祉，但也使我们陷入两难境地：自来水、纯化水取代了“曲水流觞”、“溪流潺潺”；高楼林立、高速路高架桥取代了“十笏茅斋”、“曲径通幽”；汽笛马达声、卡拉OK声、建筑轰鸣声湮没了赏心悦耳的鸟语、鸽哨、牧笛。更有甚者，还改变了人与人之间淳朴和谐的关系：空调让夏夜纳凉成了遥远的故事；电视、网络成了插足家庭的“第三者”„„。
自然渐渐离我们远去，诗意的栖居也成为我们渐渐远去的梦想。于是人们呼唤“返璞归真”、“回归自然”；于是人们提出，“自然是我友，我是自然子”；于是环境科学、生态科学、绿色生命科学等应运而生。
为了[内心的渴望，为了生命的安适，让我们回归自然、亲近自然、关爱自然吧！
2.思想：人类精神的高地
有时如涌泉滔滔汩汩，有时如流星划过夜空；有时在历史的隧道里邂逅，有时在现实的碰撞中产生；习惯思索的额头，是它喜欢栖居的巢穴；正是因为它的引领，我们告别了无序的林莽，走出了幽暗蒙昧的山洞„„这，就是思想！
清华大学原校长梅贻琦先生说过：“大学者，非大楼也，大师之谓也。”柏拉图、苏格拉底是大师，马克思、恩格斯是大师，孔子、老子是大师，毛泽东、邓小平是大师，鲁迅、蔡元培是大师„„所谓大师，其实就是一些给世界带来光明与信仰的人；是一些以肯定人的尊严与价值为已任的人；确切地说，是一些站在人类精神高地上的人。他们最能看清人与世界的牵连，最能看清我们的生存处境，最重要的是他们最懂得对人类创造的文明的尊重、守护和推进。
有大师才有思想，才有人类精神的高地。眼下，浮躁而实际的现实，正在威胁着人类的信仰与尊严，它在诱惑着人们沉迷于物欲与无序的竞争。所幸的是还有一群大师存在。他们撑起了思想与文化的天空，他们推动着文明的车轮缓缓前行，他们感染着有良知的人们：武力、权力、威力都不能征服世界，唯有思想与精神才是人类真正的主宰！
让大师的思想营养着我们；让大师的智慧聪明着我们；让大师的人格影响着我们。这正是与大师对话的要义之所在。
3.生命：永不回头的响箭
当小鸡啄破蛋壳，芽尖顶出土层；当清风掠过肌肤，阳光打在脸上；当感激涌上心头，思想撞击前额„„你是否感到一阵深刻的悸动，刹那间散布到每个指尖？——这，就是生命！
生命是什么？不同的人有不同的回答。
生物学家认为：生命是物质运动的最高形式，生命的物质基础是以蛋白质和核酸为主要成分的原生质，生命运动的本质特征是自我更新和自我复制，生命是一个开放的系统。生物化学家认为：生命是包含有储存和传递遗传信息的核酶和调节代谢的酶与蛋白质的系统。生
物热力学家认为：生命是个开放系统，它通过能量流动和物质循环而不断增加其内部的有序性。生理学家认为：生命是具有进食、代谢、排泄、呼吸、运动、生长、生殖和应激性等功能的系统。遗传学家认为：生命是通过基因复制、突变和自然选择而进化的系统。文学家说，生命是一枝铅笔。哲学家说，生命是有限和无限的统一体。音乐家说，生命是无尽的咏叹调„„然而我们说，生命是一枝永不回头的响箭。
关于生命，我们听多了的，是她的赞美曲——生命神奇，生命伟大，生命高贵，生命美丽„„的确，宇宙间一切奇迹之中，最令人惊叹的也许就是生命。一只夏夜闪亮的萤火虫、一头笨重无比的大象、一棵参天耸立的杉树，以及一个个走在熙熙攘攘人群中，有着不同肤色、不同名字的人„„所有这些，都构成了这个世界的活力所在。
然而，生命又是那样的脆弱与无奈——在人的生命过程中，每个人都会无数次地面临死亡的逼视，死作为生命线相对理由不可或缺的一个绝对概念，总是不间断地给人以暗示，造成一种很难消解的沉重精神压迫„„是的，对我们每一个人而言，没有了生命，就没有了一切的基础；放弃生命，就放弃存在的基础！所以，生命道德律的第一条，就是善待生命。既要珍惜自己的生命，也要珍惜别人的生命，同时还要珍惜非人类动植物的生命。世界上最大的罪过，就是将生命无辜剥夺。
因此，我们需要敬畏生命。
关于素材积累
生命的拂拭（袁卫星）
有人说，这世界上只有两种人是最大比率地保持心灵透明的。一种站在生命的起点，一种站在生命的终点。前种人还没有学会如何去隐藏，后种人简直已经懒得去隐藏。那么现在，让我们摸摸自己的胸口，看看里面跳动着的物体是否还依旧透明。如果没有，就蓄一池清水在心头，时时拂拭吧！
拂拭的第一步——健康。想想看，我们是多么幸运啊！从亿万竞争中脱颖而出，父母生下来的为什么不是别人，而会是我自己。在出生之前，我们实实在在已经打了一场大胜仗！所以不管自己是美是丑，是聪明还是愚钝，甚至残疾，都应当庆幸——我是世界上独一无二的存在。这存在再没有人会和我一模一样的！生命不是一件器物，可以随手放置或抛弃，它一旦来到世间，就值得我们好好地珍惜。
拂拭的第二步――追求。唤醒你内心酣睡的巨人，他比阿拉丁神灯的所有神灵更为有力！积极的心态，明确的目标，正确的思考，勇敢的探索，自我控制，集体心理，信心应用，愉快个性，首创精神，协作精神，注意力，热情，总结经验教训，运用普遍规律„„要坚信自己不会平庸。当你有了追求之后，你才会发现，蓓蕾初成、芙蕖临波、秋英染金、梅映雪香，生命在其中，美得像一场花季；红光暖尘、日影横江、风驰萧萧、雨洗新色，生命在其中，美得像一幅图画。
拂拭的第三步――宁静。海纳百川，有容乃大。蔚蓝而宁静的心胸，能赛过大海，也能赛过天空。列勃曼年轻的时候，列出了自己认为生命中最美好的事物：健康、爱情、美貌、才华、权力、财富、名望„„然而，一位年长的智者看后对他说：“亲爱的朋友，你漏掉了最为关键的一点。如果缺少这一点，拥有其中的任何东西都会变成可怕的痛苦，这就是：心灵的宁静。”
拂拭的第四步――纯洁。坚守你应该坚守的一切，拒绝你应该拒绝的所有，让你的身体和心灵保持永远的单一纯净、不染尘埃。人类的爱情不仅是美好的、忠实的、真诚的，而且是理智的、审慎的、神圣的。莎士比亚说过：“要是在我们的生命中理智和情欲不能保持平衡，我们血肉的邪心就会引导我们到达一个荒唐的结局。”
拂拭的第五步——审慎。君子有所为有所不为。社会为我们早早划下了一道警戒线，它集聚了人类进化几十万年才得到的可怜的智慧，希望你能珍惜。安徒生童话《红鞋》说了一个美丽、可爱而勤劳的珈伦因无法抗拒红舞鞋的诱惑而最终不得不砍掉双脚的故事。生活中，“红鞋”无处不在。醉鬼的“红鞋”是老酒，赌棍的“红鞋”是麻将，瘾君子的“红鞋”是海洛因„„他们最终都将为自己对“红鞋”的迷恋而付出惨重的代价。
拂拭的第六步——坦然。生命最大的回响，是与死亡碰撞之后的轰响。一切绚烂都归于平静，一切隐晦都烟消云散。死亡天使让我们学会珍惜和享受每一天，就像这天是我们生命中的最后一天一样，就像我们没有明天一样。死亡天使让我们了解到“拥有”的真实含义，一切拥有都是暂时的，得到就是失去的开始，因此，不必过于执著计较，对已拥有的，要心存感激。每分每秒，死亡天使都在清扫你心中的尘埃，这样，你才能怀着明镜般的心，尽情体验当下的精彩。
拂拭六下，当你心清如水时，就能深深理解我此文的这一番馈赠。
第13篇：聚语文才俊,展教坛风流 九江市教育科学研究院
第10期（总第128期）
九江市教学研究室编 2013年12月3日
聚语文才俊，展教坛风流
——2013年九江市高中语文教师说课比赛简述
2013年11月4日至6日，九江市高中语文教师说课比赛活动在市教科所举行，62位来自全市各高中学校的语文教师怀着对事业精益求精的满腔热情，踊跃参与了本次活动。活动高潮迭起，精彩不断，期间涌现的教研成果让与会教师深受启发，对广大语文教师如何理性地开展语文教学提供了有益的借鉴。本次活动涌现了一大批优秀语文教师，他们或博学深思，或激情四射，或探幽发微，体现了不懈求索的治学态度和诲人不倦的教育情怀。原市教科所中语教研员陈德淼老师、九江市田家炳实验中学特级老师聂亚军副校长、九江市一中语文教研组长万紫云老师、九江市同文中学刘瑞星老师、九江市三中语文教研组长毛秀成老师、瑞昌市一中语文教研组长李小元老师、市教科所张青云老师七位评委始终坚持在活动现场，认真评审，严格按标准评分，活动结束后，万紫云老师作了《敬畏语文》专题发言，陈德淼老师作了热情洋溢的点评，张青云老师点评了本次活动，并宣布了本次比赛各位选手的成绩，最后颁发证书，合影留念。现对本次活动总结如下：
一、善于独立思考，能抓住文本精华组织教学
善于独立思考是上好课的前提，只有独立思考文本，才能提取课文精华内容，才能抓住精华组织教学。比如修水琴海中学的周建平老师《林教头风雪山神庙》，能抓住课文细节和关键词句剖析课文，比如林冲的动作，环境描写等。九江市一中王小书老师《记梁任公先生的一次演讲》，能够拨开“演讲”的题目，发现作者的写作目的为“演讲的人”，抓住“热心肠”三个字作为本课的切入口，重点品味梁启超的个性、情操，而为了达到这一目的，王老师从剖析《桃花扇》、杜诗、《箜篌引》背后的深层内涵入手，体察人物的真实内心世界。教师对文本的处理也别具特色，比如找出梁实秋笔下的梁启超与听众对梁启超的反应形成反差的语句，从而让学生感受到一个血肉丰满、“有学问，有文采，有热心肠”的学者形象，通过剖析《桃花扇》、
1 杜诗、《箜篌引》背后的深层内涵也让学生具体感知了晚年梁启超内心的真实情感。修水一中张海燕老师通过四个层层深入的问题让学生具体感知诗歌语言的暗示性，为什么在中国古典诗词中，“木”有落叶的因素？“木”暗示的究竟是怎样的落叶？想象当枝叶落尽，层层叠叠微黄而干燥的落叶上，一枝枯干直指青空，这将引起我们怎样的感触和情怀呢？杜甫为什么用“木”而不用“叶”呢？这四个问题环环相扣，十分清晰地解析了“木”作为诗歌语言暗示性的问题。再比如九江市同文中学谌海清老师讲《小狗包弟》，从小狗的命运，演绎乱世难求安、人性扭曲的深刻内蕴。还有很多老师也能通过独立思考，正是因为有了这么多独立思考的教师，本次赛课才格外精彩。
二、教法为教学目标服务，与教学内容有机结合 说课有一系列流程，比如“说理念”“说教学目标”“说重难点”“说教法学法”等，不少老师按次序一一道来，但各道程序彼此分离，少有关联，对教学目标和难重点的分析不是依据对文本的分析，而是抽象地从一般理念出发大肆罗列，似乎完成了毎道程序就是一次好的说课。其实每道程序都是服务于教学内容的，是为了学生的学的，所以在教学过程中应当回应渗透前面各道程序中的论述，使教法为教学目标服务，与教学内容有机结合。比如庐山中学刘忠艳老师，讲《赤壁赋》确立了朗读的教法，在教学过程中通过语言的品味，跟进朗读方法的指导，很好地服务了对内容的教学。再比如九江市三中毛文静老师安排“以读带赏”的教法，在教学过程在也得到了体现，她要求学生找出描写刘和珍的语句，串成一首诗，并有感情地朗读，就别开生面地贯彻了“以读带赏”的教法。另一位市三中刘文彬老师讲《氓》，安排启发式教法，他以诗歌《致橡树》、小说《简爱》、《杜十娘怒沉百宝箱》封建社会“七出”等连类比较，启发学生体悟女主人公的形象。说课流程互相融合，有机统一，教学手段服务于教学目标，贯穿于整个教学过程才是对教学理性思考。
三、调动多种手段组织教学
在本次说课活动中，多数老师都懂得调动多种手段组织教学，不仅是“声光电化”的媒介手段多样化，而且是内在引导方式的多样化，多样化的教学手段使课堂教学效果趋于最优化，这样的课堂能够最大限度地调动学生的积极性，使课堂成为一个强大的磁力场，让学生如沐春风，欲罢不能。本次赛课大多数老师都懂得运用音频视频、课件等现代教学手段，课堂呈现立体多元的融合效果，更重要的是教师在对教学内容的处理上注重学生的逻辑思维训练和激发思想情感共鸣，调动多种可以直达教学本质的手段组织教学。比如武宁一中陈彬老师要求学生调查别里科夫的死，九江市三中毛文静老师要求学生找出描写刘和珍的语句，串成一首诗，并有感情地朗读，再比如市田家炳实验中学邵燕老师指导学生根据不同的情景朗读《项脊轩志》，还有市同文中学的徐卫明老师直观演示法、分组讨论法、自主探究法的合理运用，九江一中冷国辉老师以对联的形式重组柳永《望海潮》，要求学生在原词句中填入“惊”“赏”“悦”等字，非常有趣而巧妙地完成对柳永词的赏析。这种多样化的教学手段运用必然使课堂效率更趋理想化。
四、教师个人素养得到充分展示
说课现场虽然没有学生，双边活动无法呈现，但还是充分地展示了教师的个人素养，一位高中语文老师所需要的素养在本次活动中得到了生动的展现。
首先是教师对文本的独立研读能力有较好的展示。比如王小书老师对梁启超内心世界的探究，刘文彬老师对《氓》的女主人公内心活动的挖掘，张海燕老师对诗
2 歌语言暗示性的层层剖析，谌海清老师对人狗命运的钩沉都充分地展现了极强的文本研读能力。
其次表现为教师个人的知识储备比较丰富，王小书老师在课文的幽微处善于联系历史背景进行深层挖掘，谌海清老师能够对巴金的心路历程追寻巴老的思想轨迹，九江市金安中学李卉老师诗歌意象反差式组合进行思考。这些教学成果的获得都与教师个人的知识储备有着极大的关联。
另外，灵活生动的课堂也显示了教师优良的教学素养。市同文中学方燕老师教学语言亲切自然，娓娓道来；修水英才高级中学邵建中老师徐疾有致的浑厚的男中音；田家炳中学邵燕老师、庐山中学刘忠艳老师、修水琴海中学周建平老师、德安一中徐柳清老师的满怀激情；都昌一中邵超华老师的书法；金安李卉老师、修水周芸老师、都昌一中刘晓倩老师流畅优美而自然的表达能力等等。这种种的表现使语文课堂风韵无边，语文味十足。
以上所述为本次赛课的可喜之处，令人遗憾的地方也恰恰在以上几方面，有少数老师以上几点表现不佳，使说课效果大打折扣。
总之，本次说课比赛通过全体选手热情投入的参与和评委认真的评审，获得了令人击节赞叹的成功，是一次砥砺青年、催生名师的活动。
八方才俊沐甘露，九州冠冕授良言
——培训总结
在人文积淀深厚的安徽师大，我们国培班的学员经历了十天的扎实高效的学习。十天培训有著名学者鲍鹏山、王荣生等人的精彩演讲，也有全国著名特级教师的报告和示范课，更有实践性很强的专题培训设计、师范生说课指导等。培训注重理论和实践操作的结合，注重理念更新、方法可行，是一次让全体学员醍醐灌顶、收获颇丰的培训。通过本次培训，我对高中语文的教学和研究有以下认识。
一、教学行为应有科学的理论指导。
鲍鹏山教授的讲座《文化经典与基础教育》，认为基础教育研究应该跳出小圈子来审视，否则形成了固定的格局就很难改变。今天的教育技术教育成分太多，有温度的精神教育很缺失。他认为教育的使命应该是培养人的价值观和价值判断，培养民族共同的价值观。他认为我国古代文化经典提供了这些资源。我国第一位语文教学论博士，上海师大的博士生导师王荣生教授则从非常专业的角度给学员讲授了《教学内容的选择与教学环节的组织》，王老师以丰富的案例分析了语文教育的问题主要是教学内容的问题，认为现在教学内容僵化与随意性并存，论述了依据“文本体式”和学生学情确定教学内容的教学原则和方法。王教授的讲授理论性和操作性紧密结合，给我们留下了深刻的印象。正如葛维春老师在他的讲座中说的那样，教师的教学行为无一没有科学依据。只有在科学的理论指导下的教学行为才可能产生理想的教育效果。
二、常态和创新并举。
苏州中学教授级高级教师、著名特级教师黄厚江的“本色语文”， 立足于现实，思路清晰，内容实在，师生关系和谐，幽默风趣，完全是日常实用的语文课堂，他的理念也是追求语文本色，不排斥现实追求。著名特级教师肖家芸老师的研讨课《劝学》教学流程十分简单：解决重点字词，接龙翻译，梳理全文思路。整堂课师生互动自然，学生习得有效，是一堂十分常态的课，这也应合了肖老师在后来的讲座中谈到的“守我”“要理性，也要感性”等观点。但是教学还是要求创新的。肖老师提到教师要成为地区、时代的标杆人物，“教师大于教材”等，必须坚持反思，不断创新。铜陵一中的王屹宇老师对话教学的设计，著名特级教师胡明道课堂生成行为的智慧总结，无一不是对教师创新能力的呼唤。只有坚守常态，教学才不是花哨的摆设，才能有效指导学生的学习；只有坚持创新，才可能激发学生学习的兴趣，探索高效而生动的语文课堂。
三、在研究的状态下工作。
经过十天的学习，感悟良多，让我感触尤深的一点是马鞍山二中郭惠宇老师说的教师成长的第二次飞跃。一位语文教师在历经十多年的教学工作之后，往往会迷惘不振、止步不前，这就要求教师不断阅读，不断反思。只有不断学习，在研究的状态下工作，才可能实现教师成长的第二次飞跃。遍观名师的成长历程，他们都勤于反思，乐于学习，努力进取。做课题，听报告，写论文，现在许多名师课题研究前沿而实用，许多名师开办了名师工作室，团结了一大批有志之士一起研究摸索总结实践。工作不停，总结不断，正是名师们获得成功的不二法宝。
十天的学习很短，但收益丰厚。经过十天的培训，必将改变我们的教学理念和行为，带给我们持久的影响。最后我涂鸦一首以抒怀。
国培十日有感
钟灵毓秀芜湖畔，杏坛布雨长江边。 八方才俊沐甘露，九州冠冕授良言。 如磋如磨得真意，亦儒亦道悟禅天。 国培学子抿嘴笑，师大兰桂香满园。
报：省教育厅基教处、教研室，局领导 送：局机关有关科室，各县（市、区）教育局、教研室，市直中小学校（幼儿园）
签发：钱国伟 审稿：林健航 撰稿：张青云
第14篇：推动社会主义核心价值观融入课堂教学厦门教育科学研究院
课堂建构精彩无限 社核融入育人无痕
——“厦门市小学数学社会主义核心价值观融入课堂教学”专题研讨活动报道
春暖花开枝头俏，齐聚一堂共研讨。 关注课堂建构巧，社核融入结合妙。 师生互动和谐美，专家引领亮点找。 教育智慧显高招，永无止境创新高。
春日迟迟，卉木萋萋。三月的阳光下，万物苏融，绿意阑珊，大地一片生机勃勃。2017年3月29日上午，“厦门市小学数学社会主义核心价值观融入课堂教学”专题研讨活动在厦门湖里实验小学多功能教室如期举办。这是厦门市教科院为充分发挥课堂教学主渠道的育人作用，推动社会主义核心价值观融入课堂教学，引导我市小学数学教师自觉践行《社会主义核心价值观小学数学指导纲要》的一项重要举措。来自厦门市各区近300名教育同仁在这里欢聚一堂，拉开了此专题的第二场研讨。此次活动由厦门市教科院的小学数学教研员冯崇和老师亲自主持。
接下来，让我们分镜头走进现场，来感受感受弥漫着浓浓价值观的数学课堂，去品味品味课堂内外的点滴智慧吧。
◆镜头一：生活素材入课堂，学习数学空间广
“数据分析观念”是小学数学课标的十大核心概念之一。这不，第一节课就是由来自湖里实验小学的黄建伟老师为大家执教《折线统计图》。
黄老师善于捕捉生活题材，选取了大量的具有代表性的素材，如，厦门市某4S店的汽车销售情况、厦门市BRT双十中学站5分钟进站人数、某老师回家速度、小黄单车损坏量、厦门市近16年人口数量等等，一系列具有代表性的材料在黄老师手中都成了一幅幅统计图，并巧妙地串联起来，成了课堂研究的一个个鲜亮的点，让孩子们在一串串数据面前学会冷静分析。
黄老师敢于突破常规，巧妙地将“厦门元素”融入课堂，在问题分析中增强了学生的价值观体验。
可以说，孩子们在学习数学知识的同时，无不经历着思想的一次次冲撞，信息量着实大，收获颇丰！
◆镜头二：数学文化来相助，体现公正巧育人
第二节课是来自厦门五中小学部的徐爽老师给大家呈现一堂美仑美奂的概念课——《走进圆的世界》。课伊始，徐老师就带领孩子们玩了一个好玩的寻宝游戏，在饶有趣味的游戏中初步感知了圆的形成。紧接着，在“摸一摸”、“比一比”、“赏一赏”、“画一画”、“议一议”、“猜一猜”、“想一想”、“找一找”等活动中逐步探究圆的概念，直逼教学本质。整个过程稳扎稳打，凝炼高效。特别欣慰的是，年轻的徐老师紧紧抓住“圆，一中同长也”的本质，在渗透数学文化的同时架起了与生活紧密联系的桥梁，在结合学生喜闻乐见的套圈游戏来说理，淋漓尽致地体现了社会主义核心价值观中的“公正”二字，整堂课洋溢着和谐之美。
◆镜头三：浓浓趣味显童真，丝丝细节重效果
当我们还沉浸在高年级的课堂中时，一群可爱的一年级孩子向我们走来了。瞧，第三节课是由松柏小学的张丽琦老师给大家带来了《找规律》。张老师抓住一年级孩子的心理需求，以奖励贴贴纸导入新课，在两次的“猜一猜”中知道了什么是规律。在新课探究中，张老师结合“五一劳动节”，用富有童趣的数学语言引领着孩子，让他们在一个个情境中学会用找到规律，并会用简洁的语言描述所呈现的规律。活动多，训练足，效果好！
◆镜头四：互动评课求本质，殷殷期望展愿景
最后，市教科院的冯崇和老师组织大家进行互动式的评课。他现场邀请了邵文川、阙锦添和张荣生三位数学界的专家分别就这三节课进行了精彩的点评，纷纷肯定了三位执教者的用心建构及教学的育人价值，并提出了中肯的建议。冯崇和老师还就“社会主义核心价值观在小学数学课堂的融入”这一话题总结出了“五‘有’”，即：有意、有机、有序、有情、有效，希望广大一线数学老师都能自觉执行、勇于执行，使社会主义核心价值观真正落地生根。
研而不教则空，教而不研而浅，教研相长方能促进师生共同发展。一个上午的研讨活动最终画下了一个圆满的句号。“星星之火，可以燎原”，我们完全有理由相信，在这样的研讨活动中，我们的数学课堂是扎实、有效、精彩的，社核教育的种子也定会在孩子们的脑中生根发芽……
【图：市教科院 冯崇和；文：同安区第一实验小学 张雅妙】
第15篇：南方研究院工作总结
南方研究院（深圳研究院）2013年度工作总结 2013年，南方研究院（深圳研究院）以提升学校影响力为主旨，以扩大办学规模和加强科研合作为重点工作，积极联系地方各级政府和企事业单位扩大合作，参加各种交流展示会，在人才培养和科研合作方面取得了一定的成绩。2013年共招收各类学生482名，毕业各类学生183名。立项科研项目8项，立项科研经费271万元；结项科研项目2项。参加交流展示会4次。具体工作内容如下：
一、主要工作业绩
（一）人才培养工作
1.今年共受理博士研究生报名85人，为历年最高报名人数，招收博士研究生38人。今年共毕业博士研究生5人；
2.积极开展与广东省团省委、广州市委组织部在人才培养方面的合作，定向招收金融学专业与行政管理专业单独考试硕士研究生，共计招收录取硕士研究生23人。今年单独考试硕士研究生毕业21人；
3.大力开展专业学位研究生教育工作。今年共计组织3次软件工程硕士入学考试，组织报名146人，录取113人。今年软件工程硕士共计毕业31人；
4.积极开展成人高等教育工作。今年共计招收函授学生308人，其中：专升本学生103人，专科学生205人。今年共计毕业函授学生126人，其中：专升本学生62人，专科学生64人。
（二）科学研究工作
1.争取自然科学类科研项目4项，立项经费91万元；
2.争取哲学社会科学类科研项目4项，立项经费180万元；
3.结项科研项目2项。
（三）参加交流活动，提升学校影响力
1.配合科技处参加深圳第十五届中国国际高新技术成果交易会，并获得“优秀组织奖”、“优秀展示奖”，董德明处长代表学校出席；
2.参加深圳虚拟大学园2013年联席会议，董德明处长代表学校出席；
3.参加深圳第十一届官产学研资介互动洽谈会；
4.参加第九届中国（深圳）国际文化产业博览交易会；
5.经常拜访深圳市科技创新委、深圳市宝龙工业园区、珠海市科技局等政府部门。
（四）其他工作
1.与珠海学院共同完成珠海校区开学典礼和毕业研究生学位授予仪式以及参加仪式来宾的接待工作；
2.联络校内各单位（行政学院、软件学院、法学院、地探学院、汽车学院等），开发合作办学项目；
3.联络校外企业与办学单位（格力集团、广东龙浩集团、工行软件开发中心、建行软件开发中心、中山市委党校、广州云山培训中心、广州黎明东方有限公司等），寻求科研合作与合作办学项目；
4.研究生复试工作的教师接待和组织学生工作；
5.为学校临时来粤出差教师提供方便条件。
二、存在的问题和不足
1.学生管理工作有待提升
目前，办学形式是半脱产学习，学生全部是在职人员，学生管理工作面临的压力较大。
2.科研机构建设速度较慢
现只有无机合成与制备化学国家重点实验室珠海分实验室运行良好，其他几所科研机构建设缓慢，有的机构存在重建立轻建设情况。
3.科研项目数量增长不高
主要原因是教师到广东争取科研项目的积极性不高，同时组织策划工作也需要加强。
三、2014年工作思路
2014年，南方研究院将以提升学校在珠三角地区影响力为主要目标，在稳定办学规模的情况下，积极推动产学研合作。大力加强与地方政府、企事业单位间的联系，收集科研信息，着重推动与企业联合申报产学研项目。加强与校友间联系，共同谋划学校科研发展。积极提供教师与当地校友交流平台，创造科研合作机会。加强人才培养过程管理，制定具体的学生管理规范。在加强规范管理工作的同时，提高服务教师、服务学生的水平和质量。积极推动科研机构建设，督促建设较慢的科研机构制定详细的建设计划并予以实施。
第16篇：计研究院工作总结
********计研究院 *******
本人于2000年７月年毕业于***********建筑学专业，2000年7月到*************工作，从事结构设计工作。本人从事工作多年来，从各方面都严格要求自己，努力钻研业务，使本人的政治思想及业务水平不断提高。回顾过去的工作情况，感到没有辜负党和人民对我的培养和关怀，把我从一名刚出校门的学生，锻炼成为一名土建专业技术人才。经过自己多年的努力工作，在各方面取得了一点成绩，下面就将工作情况向领导汇报如下：
一、政治思想方面：
坚决拥护党的各项方针政策，在政治上、思想上、行动上同党中央保持一致，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表以及胡锦涛主席关于建设和谐小康社会的文件精神。并且把这些思想贯彻到实际工作中去，为社会主义现代化建设事业添砖加瓦，为响应胡锦涛主席关于建设节能型社会的号召，努力学习专业技术知识，力争在建筑节能设计等领域里做出突出贡献。同时在思想上严格要求自己、努力向党组织靠拢。坚决同一切反对党，反对人民的势力做斗争。工作中，扎扎实实，任劳任怨，积极肯干，做到廉洁奉公，对用户做到热情服务，决不吃、拿、卡、要，遵守职业道德，牢记全心全意为人民服务的宗旨，维护和树立了我院的良好形象。关心政治关心国家大事认真读书看报，在学习与实践中，不断地提高自身思想政治素质。为更好的对社会作出贡献打下坚实的思想基础。
二、工作业绩方面：
把个人事业与党的事业紧密地结合起来，做到精神文明与物质文明共同发展。在加强思想学习的同时，作为一名工程设计人员，业务设计水平的提高至关重要。助理工程师任职期间从事的学习和实践为我的工作打下了良好基础，我的设计水平也有了一定提高。当今的设计市场，质量是设计单位生存的保障，出图质量好，设计周期短就是具体表现。我做到设计细致、合理、节省，不出差错。不迟到早退。自参加工作以来，没有休过病、事假，并且双休日经常不休息或只休息一天，业余时间经常加班加点，不计报酬。这五年多来，我先后完成了多项设计，简述如下：********（你做的工作成果）******办公楼等。本人在工作中，兢兢业业，认真要完成好设计任务，从没有因个人原因延误过工期，影响出图时间。在完成自己设计任务的同时，还进行了施工图的校核工作，为我院的发展作了积极贡献。
我在提高设计水平的同时，也注重了设计任务完成后的现场服务问题。积极参加设计图纸的交底，会审工作，对于审图单位提出的各项改进要求积极妥善回执，将图纸问题消灭在施工之前；积极认真参加施工现场服务；积极配合甲乙双方，使现场问题得到尽快合理的解决。对现场发现的重大结构安全隐患一经发现当即指正，并责令当事方予以纠正，确保了建筑安全适用。同时，对现场发现的有关设计方面的不足和欠缺都认真记录，作为以后工作的借鉴，努力做到设计更合理，更经济，想甲方所想，在保证结构合理的前提下，减小工程造价，缩短施工周期，完善立面造型，积极使用新工艺新技术，为社会做出应有的贡献。
作为集体中的成员，我在工作中能够做到与大家合力共事，遇到难题时虚心向老同志求教，共同协商攻克难关。2000年参加工作以来，我积极参加各次新规范的宣讲培训班学习，努力尽快掌握新规范、新标准、新工艺、新技术，加强强制性条文的学习，利用工程设计的间隙时间通读各本新规范，强化强制性条文的理解和应用，坚决杜绝违反强制性条文的设计，确保设计质量。
三、成绩方面：
一分耕耘，一分收获。其中，*****荣获市优秀勘察设计二等奖，*****住宅建筑设计竞赛二等奖和三等奖，***住宅设计优秀奖等。
以上是我的工作总结，还有很多不足之处，我在今后的工作中一定要发扬优点，纠正不足。始终把学习放在首位，不断提高自身的政治、专业技术知识和工作能力素质。要锐意进取，勇于创新，投身改革，勇于实践。立志做一名适应当代发展的科技型人才，为我院深入发展创造良好的条件。
第17篇：眼科研究院工作总结
工作报告
一年来，我院在院班子和主管院长领导下，协调一致，在工作上积极主动，不断解放思想，更新观念，树立高度的事业心和责任心，结合本院工作性质，求真务实，踏实苦干，较好地完成了各个研究中心的各项工作任务，总结如下：
一、全科人员在政治上，树立正确的世界观、人生观、价值观，发扬党的优良传统，不断提高思想道德修养，认真开展自我批评，坚决抵制药品购销中的不正之风，将反商业贿赂提高到政治思想的高度来认识和对待。
二、积极引进和研究提高新技术，今年加大翼状胬肉干细跑移植手术的推广和运用，在现有的条件下，在保证疗效的基础上积极寻求新的增长点，使之更加方便快捷应用于群众。
三、配合医院积极开展眼病义诊活动，加强流行病学研究，免费检查病人两千人次，免费为60余名患者实施白内障复明手术。努力改善白内障、青光眼、眼底病等常见病的诊疗水平，在原有的基础上继续开发研究新技术。
四、针对一年来工作中出现的一些问题，不断查找原因，找出不足及存在的隐患，在现有的条件及能力下，予以整改，并进一步规范操作规程，落实责任制度，杜绝差错事故的发生。
一年来，通过全院的共同努力，较好地完成了各科研中心的工作任务。在新的一年里我们会加大政治学习力度，提高工作质量，团结一致，扎实工作，高标准完成我院的工作任务和领导交办的各项临时指令性工作任务。
xxxx眼科研究院
2013.4.18
第18篇：上半年研究院工作总结
2017年上半年工作总结及
下半年工作思路
宁夏新能源研究院（有限公司）
2017年6月19日 1
内外兼修强筋骨 改革创新闯市场
——研究院2017年上半年工作总结及下半年工作计划
2017年上半年，宁夏新能源研究院认真贯彻集团公司和研究院“两会”会议精神，按照年初提出的整体发展思路，紧紧围绕“12345”发展战略，以经济效益为中心，以市场化改革和精准化管理双轮驱动，全力拓展集团内部、中铝公司、社会企业三个市场业务，全面推进新能源咨询设计、光伏检测和技术监督、技能鉴定和培训、工控信息四个“拳头”业务的开展。党工团围绕院中心工作，努力打造经营绩效好、素质能力好、市场开拓好、团队聚力好、转型升级好的五好企业。经过全院职工的共同努力，各项工作稳步推进，顺利实现了“时间过半，任务过半”的目标。现将我院2017年上半年工作总结汇报如下：
一、2017年上半年重点工作
（一） 生产经营目标完成情况
1.经营指标：截至6月30日，研究院共实现收入566万元，实现年度任务32.06 %，其中营业收入300 万元，营业外收入 266万元，外部市场占比66.4 %；利润实现18.84万元。宁电太阳能发电公司实现上网电量26.98万kwh，完成全年上网电量任务（51.7万kWh）的52.19%，实现营业收入82.52万元，利润16.8 万元。双双实现了时间过半，任务过半年的经营目标。
2.安全目标：截止目前，研究院（含电站）未发生任何人身设备安全事故，安全形势可控在控。
3.党建目标：院党支部严格按照集团党委安排部署，全面落实管党治党责任，加强组织建设，加强班子和干部人才队伍建设，强化宣传和思想政治工作，加强企业文化和统战普法工作，加强工团工作，加强党风廉政建设。各项工作积极推进，职工队伍保持稳定，有望顺利完成目标责任书中各项任务。
（二）工作亮点
1.确定了研究院核心业务和发展定位
在研究院运营转型和市场化改革攻坚战前明确提出了“12345”：一个中心（以经济效益为中心），双轮驱动（以市场化改革和精准化管理双轮驱动），三个市场（固优内部市场、开拓中铝市场、强抓社会市场），打造四个核心业务（技术监督检测业务、信息工控业务、技术咨询研发业务、技能鉴定培训业务），建成五好企业（经营绩效好、素质能力好、市场开拓好、团队聚力好、转型升级好）的工作思路，确定了四个核心业务和发展定位。
2.人员优化配置和机构改革顺利完成
根据研究院的发展定位，积极稳妥有序推进机构改革和员工优化竞聘上岗，4月底顺利完成了改革任务。深化绩效考核分配机制，推行项目净利润贡献激励绩效制度，实施以价值创造和业绩贡献为导向的差异化工资体系，稳固主体核心竞争力。
3.四大核心业务稳步推进
技术监督检测业务
（1）2017年3月顺利完成了实验室CNAS复评审工作。 （2）积极开拓外部市场，1-6月承揽签订光伏检测外部业务合同金额41.84万元。
（3）积极拓展新增业务，与集团内部新能源、火电和煤矿共计18家企业签订防雷防静电装置检测合同，并于6月底完成2/3以上的防雷检测工作；同时乙级防雷防静电装置检测资质积极获取中，预计年内可取得相关资质。
（4）充分利用“公共检测技术服务平台”功效，通过与政府相关部门的积极协调争取，于6月初获得自治区科技厅“大仪办”检测技术服务补贴7.1万元。
（5）通过开放平台共享，对闲置户外检测进行功能升级和技术改造，与TUV北德联合打造国内首家长周期户外多场景并网组件测试项目，实现了近2年户外检测业绩零的突破。
（6）首次开展外部市场组件监造工作（英利30MW），获业主和厂家多方好评。
信息工控业务
（1）独立承担中铝宁夏银星电厂2X660 MW工程厂级监控系统计入管控中心项目的设计和实施，现已对项目进行了初步验收。
（2）完成了集团公司信息机房的搬迁和调试工作，保证了各系统的安全无缝迁移。
技术咨询研发业务
截至2017年6月15日，完成了新能源基地分布式光伏发电项目方案、王洼煤矿、六盘山电厂屋顶分布式光伏方案编制等5项新能源技术咨询服务，完成了自治区新能源对标方案的编写。
技能鉴定和培训业务
同集团公司积极对接，相继承办了2017年集团公司度钳工、焊工、集控运行值班员技能等级鉴定及培训工作，获得了集团公司人资部、工会及参加培训、鉴定人员的一致好评。
4.党建工作持续给力，为各项工作提供坚强政治保障 2017年上半年，研究院党支部全面学习党的十八大、十八届六中全会精神、集团公司两会精神和党建工作会议精神，紧紧围绕研究院2017年生产经营目标，围绕党建工作融入完成全年经营目标这一中心工作，完成支部换届改选、强化支部基础管理工作、召开院一届四次职工暨会员大会、制定了研究院2017年党建工作要点、成立了一个功能党小组、加强党建宣传阵地建设、积极创建“三型”党组织及党员示范岗、强化思想政治工作、推进“两学一做”学习教育常态化制度化，全面开展党建工作。坚持“把方向、管大局、保落实”的工作定位，使党支部成为攻坚克难的坚强战斗堡垒，党员成为敢于拼搏锐意进取的模范先锋，为稳步推进各项工作提供了坚强的政治保证。
二、工作中面临的困难和问题
研究院在2017年上半年的生产经营过程中，尽管做了大量工作，但是鉴于国家宏观政策变化以及集团公司发展战略调整，新能源产业发展的制约性因素逐渐增多，使得研究院在自身发展过程中也遇到了一系列亟待解决的问题，主要表现在以下几个方面：
1.外部市场开拓能力不足，四个业务发展不平衡。2.外部应收收款催缴难度大。
3.由于未取得新能源发电咨询、设计相关资质，在咨询、设计方面获取外部市场业务订单的难度较大，市场开拓进度相对迟缓。
三、2017年下半年工作计划
1.根据宁电太阳能发电公司吸收合并方案，加快推进公司的税务核查清算、工商注销、吸收合并等工作，争取在10月份完成吸收合并。
2.同北京碳诺科技公司合作，承担集团公司碳资产管理工作，全面开展开发、管理、交易、分析等工作，筹备建立碳资产交易中心。
3.安全、高效的完成银星发电公司视频监控项目和银星煤业疏矸水视频监控项目的实施，确保七月底完成项目实施。
4.争取获得太阳山风电场六期场内通讯工程的设计和建设。5.举办继电保护、电工、风电场运检工的技能鉴定和培训。
6.取得防雷装置检测资质和安防资质。
7.积极开拓外部市场，继续保持和北德的光伏检测合作，加强和区内华能、华电、中民投、国电龙源、宝丰能源等公司沟通，确保取得外部的光伏检测定单。
8.立项建设基地办公大楼屋顶和车棚的光伏项目建设。9.建设自治区新能源对标平台。
10.7月底完成集团各产业的防雷检测工作。
我们相信，在集团公司的坚强领导下，在新能源研究院全体干部职工的共同努力下，我们一定可以圆满完成2017年的生产经营目标，为研究院持续稳定发展打好坚实的基础！
第19篇：研究院老干部工作总结
2015年石河子农业科学研究院
老干部工作总结
老干部是党和国家的宝贵财富，是全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会的重要政治力量。他们又是社会主义革命和建设的实践者和见证者。老干部的好思想，好传统，好作风永远是我们推进中国特色社会主义事业的强大精神力量。当他们根据政策退出工作岗位的时侯，做好老干工作使他们有个幸福、安宁，健康愉快的晚年是我们义不容辞的职责。尊重老干，学习老干，关心照顾老干是我们党的优良传统。做好老干工作也是贯彻党的十八大报告关于全面做好离退休干部工作的精神和要求。2015年，我院老干部工作，在师市党委的正确领导下，在师市老干部局的关心指导下，在院机关及各科研所站的坚定支持下，切实加强和改进离退休干部“两项建设”，提升“三个机制”运行水平，加大离休干部“两个待遇”的落实，认真贯彻老干部工作的各项方针政策，坚持以人为本，服务为先的工作宗旨，全面落实老干部的政治、生活待遇，积极组织好老干部开文体活动，在老干部工作上取得了新的成绩。现汇报如下：
一、狠抓落实，老干部政治待遇得到全面保障
落实政治待遇是政治上充分尊重老干部的一个重要方面，也有利于老干部继续发挥作用。一是召开了农科院老干部迎新春茶话会。2015年2月召开了院机关老干部迎新春茶话会，院领导与老干部们欢聚一堂，共话最新科研成果及发展，共迎新春。院党总支书记李支边和院长刘洪亮向老干部们通报了2015年全院各所站农业研究工作所取得的丰硕成果及院机关、所站科研软硬件建设情况。老干部代表在会上对农研发展和农科院建设提了很好的建议。二是组织老干部参加政治活动。我院机关办公室积极主动协调相关科研所站安排老干部参加重要会议、重要报告和重要政治活动。三是定期走访慰问老干部。
院领导每年定期开展了对老党员、老干部的普遍走访慰问活动，帮助他们解决实际问题，送去党和政府对他们关怀和温暖。在春节、端午节、重阳节等节日期间我院领导都进行了慰问活动，广泛听取老干部心声，了解老干部家庭情况、身体状况和政治要求。凡是老干部就医住院，不管工作多忙，办领导都要带慰问品去医院看望，2015年来共看望生病住院老干部×人次，发放慰问金×元。切实帮助老干部实际困难。我院对老干部的提出的困难积极做到耐心倾听，在不违反原则的前提下，切实帮助他们解决一些实际困难，真正做到了真心倾听老干部、细心帮助老干部、全心服务老干部。四是听取老干部意见建议。通过召开座谈会、个别谈心、设置意见箱等形式，广泛征求老干部对老干工作的意见和建议，并收集整理，在工作中加以改进。五是组织老干部观摩现代农业科研及生产工作。今年，我院不定期、多批次组织老干部参观我院各所站科研工作发展建设情况以及今年新建的温室大棚科研基地。
二、加强老干部思想政治建设和党组织建设
一是抓好理论学习，促进老干部思想常新。坚持老干部学习制度，全面学习了十八届五中全会精神、兵团党委老干部工作会议精神、师市党委七届八次全委（扩大）会议。继续开展学习宣传“老兵精神”活动，有机结合宣传“老兵精神”、弘扬“兵团精神”和“石河子精神”，把维护新疆社会稳定、长治久安和新时期兵团屯垦戍边事业不断推向前进。今年我院为离退老干部增订《生活晚报》、《当代兵团》和《中国老年报》，以丰富老干部的精神文化生活。今年以来组织全体老干部集中学习X余次。二是规范老干部支部管理。按照师市党委、老干局发挥老干部“五个作用”的目标要求，着眼发挥好老同志在坚定人民理想信念、加强思想政治引领方面的重要作用；发挥好老同志在全面深化改革、全面推进依法治国方面的重要作用；发挥好老同志在培育和弘扬社会主义核心价值观方面的重要作用；发挥好老同志在弘扬优良
作风、推进从严治党方面的重要作用；发挥好老干部在兵团经济社会发展中的积极作用。我院开展创建农科院离退休干部党支部活动，建立完善了支部工作计划、会议纪律、组织生活等制度，引导支部结合自身实际开展活动，推动离退休干部党支部建设工作整体水平的提高。三是组织党的纯洁性学习教育。按照师市党委部署，活动分四个阶段开展，结合老干总支实际，分别组织学习了习近平等中央领导同志的讲话精神，学习受表彰的全国离退休干部的崇高精神和先进事迹，特别是学习了八师148团一社区离退休干部党支部的先进事迹。四是组织好党支换届选举，加强支部班子建设。今年年初，我院采取老干部支委推荐候选人、党员大会差额选举方式进行了党支的换届选举。将一批政治立场坚定、组织能力强、工作热情高、相对年轻的老干部选入支部班子，增强了组织活力和凝聚力。
三、建立老干部活动中心，丰富老干部精神文化生活
老干部活动中心是我院老干部政治学习的课堂、文化娱乐的场所，是联系老干部的纽带，是发挥作用的阵地。2015年我们在活动的组织上，力求推陈出新，始终保持阵地的吸引力和凝聚力，我们的具体做法是：一是坚持开展“四个一”工程活动，举办大型活动力求有所突破。我院组织老干部以各志趣小组为依托，每年举办一次全院离退休人员文艺会；举办一场朗诵比赛、歌唱比赛；召开一次全院老干部团拜会，开展一次尊老爱老助老专题系列活动。二是在日常活动的内容上，由自娱自乐向寓教于乐延伸，组织日常活动力求特色。组织老干部活动的实践，日常活动的关键要搞出特色，要最大限度地增强老同志参与的意识，不断拓展、延伸活动的潜力。今年以来，我院在加强活动室的管理工作中，不断调整思路：一是增加和调整了活动室的工作人员，为加强活动提供了组织和人员的保证；二是变被动为主动服务。坚持每月例会制度，定期召开老干部骨干会议，总结工作、通报商议活动计划，直接听取老同志对开展活动的意见和建议；三是
调动和发挥老干部的骨干作用，根据不同志趣的特点，成立了门球协会、文艺协会、书法协会、棋牌协会等组织，选举出3至5名骨干，在老干部活动的“自我组织、自我管理”中发挥作用。目前，我们相继组织了政治理论学习活动，包括传达文件、理论学习、听形势报告、参观考察；组织文化娱乐活动，包括书法绘画、摄影、歌咏、舞蹈等，体育健身活动，包括门球、象棋、健身、麻将等。在形式上逐步形成多样化。三是狠抓硬件建设，着力改善活动环境和条件。老干部开展丰富多彩的活动，即需要我们精心组织和周到服务，也离不开客观环境条件，我院老干部活动中心始建于20世纪90年代年，经过数次搬迁与改扩建，先后开设了阅览室、会议室、棋牌室、健身厅，形成了一个集健身、娱乐、学习为一体的综合性多功能服务活动场所。2015年2月，我院又对老干部活动中心办公场地、办公桌椅等办公用具和运动器材进行翻新维护。五是分类组织参观考察。今年，我院领导组织退休干部X人赴军垦第一连和军垦博物馆接受“兵团精神”和“老兵精神”教育；组织离休干部赴玛纳斯红酒公园和西湖公园参观考察。通过活动让离退休干部在游览中，拓宽了视野，开阔了眼界，促进了解与交流。
四、以“以人为本、亲情服务”为理念，完善老干部服务管理工作
一是积极落实老干部共享改革发展成果。落实兵团党组发〔2015〕3号、27号及师市老干局发〔2015〕1号、7号文件要求，拨付离休干部护理费、老干部活动经费等专项费用。做好我院老干部生活待遇调研工作，确保老干部离休费按时足额发放、医疗费按规定实报实销，让老干部充分享受改革开放成果，提高老干部晚年生活质量。二是做好老干部日常服务工作。为老干部提供用车服务X多人次，日常棋牌服务X多人次。组织安排退休干部X人次、优诊老干部X人次进行了身体健康检查。办理老干部病故后的丧葬事宜X次。三是真做好本单位老干来信来访工作。及时从处理解决老干们反映的困难和问
题，是保障老干自身合法利益维护和谐社会发展的必要措施。今年，我院按照“及时、就地解决问题与疏导教育相结合”的原则，认真处理老干部及家属的来信、来访，做到了老干部信访渠道无障碍、解决问题无“尾巴”，老干部无越级上访情况。例如离休人员王明遗孀向我院反映家中无水生活不便的问题，院领导迅速组织工作人员定时送水，妥善解决了离退员工家属反映的问题。四是落实“三定两建”制度。认真做好帮扶离休干部的服务管理工作，做到随叫随到，随时解决他们遇到的困难和问题。
五、以“乐于奉献，潜心干事”为价值追求，加强老干部部门自身建设
一是加强工作交流。2015年底召开了全院老干部工作座谈会，传达了师市老干部工作会议精神，总结了工作经验，研究了工作思路和重点。二是开展评先表彰。在全院开展离退休干部先进评选表彰活动，评选表彰一批离退休干部先进个人和老干部工作先进集体、先进个人，引导和激励老干部党员、老干部工作者更加奋发有为、开拓进取，形成学习先进、争当先进的浓厚氛围。三是注重培养业务能力。始终把院老干部工作人员的能力建设放在自身建设的突出位置来抓，加大学习培训力度，不断提高政策运用能力、服务管理能力、开拓创新能力。同时，把学习和调研结合起来。
在我院科研工作的创新和发展过程中，老干部的作用功不可没，对老干部们给予充分的体谅和热情的关心是我们义不容辞的职责。在新的一年里，我们将根据师市党委和老干局的要求，进一步完善规范我院老干管理工作，让老干部们都有一个健康、安宁、幸福、丰富的晚年生活。
第20篇：先进技术研究院工作总结
先进技术研究院二〇一三年度工作总结
2013年是学校的“内涵建设年”，按照学校的总体要求，我院深入贯彻党的十八大和群众路线教育实践活动精神，结合我校国防科研实际情况，我院顺利地完成了本年度的各项工作，在理论学习、资质建设、科研计划、科研管理、制度建设等方面做了大量工作，取得了很好的成绩，同时也存在一些不足之处。为此，我们要考虑如何把相关科学研究和学校核心的科研工作、人才培养等任务和使命相结合，在前沿科学问题、国家重大需求、学校优势领域这三方面有所选择、有所侧重，充分发挥学校优势，为国家和学校发展做出更大的贡献。现将我校国防科技在2013年度的主要工作情况总结如下：
一、制度作风建设
加强部门自身建设，健全和完善管理制度，通过学习和贯彻十八大精神和群众路线教育实践活动的开展，我院展开学习型、服务型机关建设，改进思想作风和工作作风，坚持“服务第一”的原则，从服务要管理，对现有的制度、工作流程进行整合、完善和补充，进一步健全和完善了适合国防科技管理实际的制度体系。
通过系统的业务理论知识学习，提高了员工的理论水平，也提高了工作效率，总结出可持续改进和不断完善的管理和服务的方法，提升工作人员的管理水平和服务意识。同时对各项规章制度不断进行充实和完善，进一步明确和规范了行政办公、保密管理、质量管理、武器装备科研生产许可管理、项目管理等方面的规章制度，并在实际工作中得到贯彻和落实。
二、保密管理
保密工作是一项长期的工作，具有突发性和不确定性，做好保密工作，重点在于提高涉密人员的保密意识、强化保密管理，这也是做好国防科研的先决条件。重点做了以下几项工作：
（一）配合校保密工作办公室组织保密知识培训。为了做好保密工作，在校保密办的协助下，我们组织体系范围内涉密人员进行了保密知识培训，先后3次4人参加省市举办的保密知识培训会，有效地增强了保密意识，充实了保密工作的理论水平。并在工作中不断总结经验，在学习中加强防范意识，使我们获得了许多管理经验，使保密工作的认识和管理水平有了大幅度的提升。
（二）针对保密重点部位和重点项目，定期进行保密检查，政策宣贯。我们对全校17个保密要害部位和重点管理项目进行了4次检查，发现问题，及时提出整改意见和建议，把保密工作落到了实处，做到了责任到人、严密防范、确保安全。
（三）保密管理是国防科技项目管理的重中之重，在项目立项前及时确定项目的密级，立项之后协同保密办一起对新签涉密项目组进行保密教育，并按学校有关保密规定指导建立合格的涉密科研场所，日常对涉密项目课题组监督检查使其严格按照涉密项目有关管理规定执行，杜绝泄密事件发生。
现有保密要害部位、部门点17个，涉密教工91人，涉密学生43人，涉密计算机51台。在新建保密要害部位的建设中，往复于各个校区之间，对新增保密要害部位软硬件建设做了大量的指导工作。对全校17个保密要害部位的软件和硬件建设，包括三铁一器，涉密微机安全系统、相关规章制度等进行指导。按规定要求做好增减涉密人员的统计、涉密论文开题答辩的审批、一
2 年一次的涉密人员责任书、登记表的签订等保密日常工。
三、资质建设
2013年，学校进一步深化质量管理，加强质量培训，修订了文件，认证范围内教职员工质量意识全面提升，质量管理体系有效运行并持续改进，直接助推我校军品科研生产取得了更大更好的成果，主要作了以下几个方面工作：
（一）进行管理评审，为评价质量管理体系充分性、适宜性和有效性，于6月份组织召开了管理评审，进一步明确各职能部门质量职责，解决了质量工作存在的实际问题。
（二）进行计量设备检定，质量工作办公室协助实验室与设备管理处检定和校准计量设备442台件，保证上述设备都在鉴定和校准有效期内，确保我校军工科研生产能够满足规定的要求。
（三）2013年6月26日至28日，我校顺利通过了民品监督和军品扩项审核。在校领导班子的高度重视下，在全院人员共同努力下，在各相关职能部门和项目组的积极配合下，我校顺利通过了中国新时代认证中心组织的现场审核。
（四）开展内部审核工作，遵照GJB9001B-2009《质量管理体系要求》，结合我校质量体系运行的实际情况，于2013年1月份制定了“2013年内部审核计划”，并按照计划在3月份进行了内部审核。
（五）开展质量培训，根据体系运行需要，结合我校质量工作实际，于11月20日至22日组织召开质量培训，聘请新时代质量专家，培训认证范围内教职工180人次，丰富了业务技能，调高了质量意识。
（六）坚持开展武器装备科研生产许可内部自查，坚持走进科研生产一线，组织相关职能部门按照许可要求进行内部自查，消除安全生产隐患，提高科研生产效率。
四、项目管理
（一）2013年度，我院积极谋划和组织国防科研项目，先后参与了××重大专项、××工程重大专项、××重大专项等重要计划，并积极争取总装备部预研基金、总装备部与教育部联合支持的装备预研、条件保障、民口配套、基础科研等计划的支持。同时根据军工项目信息来源有限，获得项目的渠道窄，指向性强的特点，我院积极拓宽渠道，有目的地选择突破口，积极地与相关军工科研单位交流，了解国防军工的技术需求，发挥我校优势，不断地扩大承担军工项目的获取渠道。先后与总装备部、海军装备部、陆军装备部、空军装备部，中国兵器集团、航天科技集团、中国船舶重工集团等军工集团、白城试验基地、西飞、一飞院等单位以军工项目为切入点，建立了合作关系。同时积极加强与兄弟院校的交流与沟通，做到了优势互补，形成信息共享的合作关系。
2013年度到先进技术研究院登记备案的科研项目共61项，合同总经费18487.14万元（日期截止2013年12月23日）。
（二）2013年度我校6个教育部支撑项目通过了中期检查，2个“086”项目通过了财务检查，2个军品配套项目和1个基础科研项目通过了项目检查，一个装备预先研究项目通过里程碑节点检查。
本年度还有5个军品配套项目申请审计，2个项目已经通过了科工局审计中心的审计工作，并于年底进行验收工作。
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五、科技创新平台建设
“吉林大学特种工程塑料教育部科技重点实验室（B类）”和“吉林大学海战场攻防对抗仿真技术教育部科技重点实验室（B类）”2013年9月底顺利通过教育部组织的验收，实验室的硬件及软件建设已经取得突破性进展，形成了两个国防科研和国防科技人才培养平台。把相关科学研究和学校核心的科研工作、人才培养等任务和使命相结合，在前沿科学问题、国家重大需求、学校优势领域这三方面发挥更大的作用。
六、存在问题
国防科技管理工作是时间性和服务性极强的工作，任务繁杂，头绪众多。一年来，全体同志团结一心，互相协作，加班加点，埋头苦干，努力完成了各项工作任务，尽管部门全体人员都作了较大的努力，但是距离责任目标要求还存在一定的差距，主要表现在：
（一）国防科技信息获取不畅、渠道少、信息发布滞后的问题。
（二）内部优势资源了解欠缺，资源整合力度不够。
（三）基础管理有所放松，对部门内部运行的规范化、程序化管理有所松懈，造成部分工作进展缓慢。
对于这些问题，我们决心在今后工作中认真加以解决。
七、2014年设想
（一）要紧紧围绕学校国防科技中心工作，树立全局意识和大局观念，贴近实际，进一步提高办公水平、办会效果和办事效率，发挥协调作用，主动担负起润滑剂的作用，促进我校国防科
5 技各项工作正常、高效运转。强化调研制度，及时了解国家相关部门的军工需求，为课题组提供指导和服务。加快转变不适应发展需要的思想观念和方式方法，通过思想解放推动国防科技发展，在承接国防科研的质量体系管理、保密管理及许可证管理等工作上打破常规作法和惯性思维，以敢想敢干、敢于担当的勇气和胆略，不等不靠，主动协调解决各种困难和问题，谋划吉林大学国防科研发展规划。
（二）要进一步健全信息网络，拓宽信息来源，畅通收集、发布渠道，加快信息传递速度，做好深层次综合分析信息，提高信息质量和适用性。建立沟通机制，全力发动院内力量，进一步通过各种渠道到国家相关部委和军工集团了解技术动向和需求，并积极与校内相关技术团队进行对接，积极搭建科研平台，制定国防需求信息发布计划。
（三）保密、质量、许可等工作要做到制度健全，责任到人，严格管理，严格监督，确保印章、密码、涉密文件和科技秘密安全。强化办公室内部管理，严格劳动纪律。要充分利用现有资源，加强项目管理、数据统计、队伍管理、硬件设施建设。注重提高办公人员的业务素质和工作技能，加快推进国防科技管理科学化。
（四）加强学习机制，牢固树立学习是第一需要和终生需要的理念，坚持发扬理论联系实际的工作作风，系统学习中国特色社会主义理论和习总书记一系列重要讲话精神，严格遵守中央八项规定，打牢思想基础，坚强政治定力。更加注重加强政治理论学习，不断拓展学习的深度和广度，下大力提高运用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作的能力。
6 以上是我院2013年完成的主要工作，在今后的工作中，我们将继续努力，开拓进取，总结经验，完善自我，更好的发挥我院在国防科研管理中重要作用，提高我校在国防科研领域中的地位和影响，使我校国防科研工作再上一个新台阶。
