推荐第1篇：论文 工作总结
浅谈汽车后视镜
摘要：汽车后视镜是驾驶员坐在驾驶室直接获取外部信息最直接的工具，是汽车主要的主动安全装置。但各种各样的后视镜都存在着一定的缺陷，这就为行车安全带来了隐患。本文将综合分析传统后视系统，并比较市场中现存的各类后视镜的优劣，同时着重介绍一款可解决盲区与死点问题的新型汽车后视镜自动调节装置。
关键词：后视镜、主动安全技术
一、传统后视镜的综合分析
（一）传统汽车后视系统存在的缺点
传统的汽车后视镜系统由传统的汽车后视镜和左右车门镜组成，它只能为驾驶员提供车后约52°的视野，其他大片（约128°）车后区则成为盲点（死角），而盲点和视差常常是造成车祸的原因。不仅如此，当驾驶员查看左右车门镜时，无法看到右方及前方的路况，或注意前方或车内后视镜后方车况时，又看不见左右两侧车道，因此，这三面镜片构成的汽车后视系统有很大的设计缺陷。
（二）传统的汽车后视系统存在5大障碍
1、存在空间盲区；
2、传统的三面镜子形成时差盲点；
3、车门镜、广角镜存在视觉误差；
4、存在视觉暂留盲点；
5、后视镜+左右车门镜+广角镜的组合仍有时间、空间盲点，反映不出相对车速和车距与时间的变化关系。
（三）传统后视镜的比较
目前各类轿车所安装的后视镜大多为平面镜或球面镜2种。
平面镜的优点是后视物体无失真，能真实反映车后物体的形状及实际距离，给司机比较准确的判断信息。缺点是后视范围较小，易造成过多的视觉盲区。
球面镜的特点是后视物体缩小，后视范围、视角扩大，导致不能真实反映车后物体大小及实际距离，驾驶员需经过一段适应对比的过程。
目前各种轿车安装的后视镜无论是平面镜还是球状凸面镜，都存在不同程度的盲区，这使驾驶员在转弯、变道、超车或被超车时，往往要身体前倾或左右扭头才能发现障碍，因此，始终影响着行车的舒适性和便利性，并存在行车安全隐患。
二、市场中改进后的后视系统
（一）后视镜加贴小镜子
市场中比较常见的是圆形小镜子，价格低且容易安装。只要揭下背面胶纸把小镜子粘贴到原有的平面后视镜上即可。原理与凸面镜一样。白天行车有扩大视野的作用，但由于这种小镜子弧度很大，看到后方来车会变得很小，在行车距离判断上需要驾驶员更加注意。而且在夜间行车时，只能看到一些小亮点，甚至分不清是车灯还是路灯，对车辆两旁的信息反馈来讲作用也不大。
（二）现存“无盲点”后视镜
即用凸面反射镜取代平面反射镜。相同尺寸的凸面反射镜比一般的平面反射镜看起来视野更宽阔，能看到后方更广阔的区域，故称之为“无盲点”后视镜。但这种产品也有缺点，因为其凸面弧度越大，虽然视野越宽阔，但物体变形的程度也越大，由于物体在凸面反射镜呈现出的影像会比镜反射出的效果要小，所以这样容易给驾驶员造成视觉误差。
（三）双曲率镜面与变曲率镜面
它是依据车型、驾驶员眼点位置与后视镜相对位置、视野要求三个要素，运用光学原理和数据方法，对车辆的前后左右不同视野角度选择不同的曲率半径，并能平滑过渡。这样就能够在满足基本不失真的条件下进一步扩大视野、减少盲区的目的。但此类后视镜制造工艺较为复杂，制造成本昂贵，且互换性不高，不利于推广。
（四）数字式后视镜系统
这种数字式后视镜系统和加强了驾驶员的视觉效果，它不仅能够反映清晰的景物，还可以通过若干传感器捕捉和现实不明显的视觉信息。传感器能改变物体之间光线的反差，使在黑暗中不容易看见的物体显现出来，还能发现在阳光炫目独放的危险障碍物。此系统用一个内后视镜和两个外后视镜采集汽车周围的景象，3个景象合成一个全景图像在中控台的屏幕显示出来，并通过文字传达信息。摄像机也可在倒车时使用，当车后方近距离有障碍物时，及时提醒驾驶员。
（五）主动式后视镜和后向式摄像机
实质是数字技术和可监控（倒车电子屏）技术的综合，嵌在车门上的后视镜和后保险杠中的传感器通过视频信号提醒驾驶员注意轿车后方“盲区”处驶来的车辆。当险情加剧时，驾驶者还会受到由视频和音频信号共同组成的警报。作为车门后视镜的补充，
2 车两侧后视镜处还配置了“向后式摄像机”，它拍摄的画面以视频图像的方式出现在仪表板上的一台显示器中。必要时，驾驶员可以借助它观察情况。
三、后视镜的发展趋势
为了驾驶员操作方便,防止行车安全事故的发生,所有后视镜必须能调整方向,车外后视镜的位置直接关系到驾驶员能否观察到汽车两侧和后边的情况。各国均规定了汽车上必须安装后视镜，且所有后视镜必须能调整方向。由于后视镜的位置直接关系到驾驶员能否观察到车后的情况，而驾驶员调整它的位置有比较困难，尤其是前排乘客车门一侧的后视镜。因此，现代汽车的后视镜都改为了电动的，由电气控制系统来操纵。驾驶员只需在车厢内操纵按钮开关，通过调节按钮用电气装置控制转动部件即可调整外后视镜的方向达到自己所需的视角。
在现有的电动后视镜技术上，只需运用单片机技术和控制技术设计一种可随驾驶员操纵方向盘或者档位而自动改变后视镜角度的控制器即可设计成为新型“无盲区、无视差”后视镜。
（一）汽车后视镜自动调节装置的可行性
这种控制器通过电路控制汽车后视镜背后的电动机和驱动器，以实现在汽车位于倒档位状态和左右转向灯开启时自动调节左、右后视镜的角度，以此消除原有后视镜存在的盲区、死角问题，便于提高行车、驻车的安全程度，使汽车的人性化和自动化得以提升。
通过程序控制汽车后视镜背后的电动机和驱动器以改变后视镜的角度，及倒车时左右后视镜自动下调；开启左转向灯指示开关时车辆左侧后视镜水平向外转动，关闭时左侧后视镜自动是水平向内运动，直至返回到原来正常位置；开启右转向灯指示开关时车辆右侧后视镜水平向外转动，关闭时右侧后视镜自动是水平向内运动，直至返回到原来正常位置。
（二）汽车后视镜自动调节装置拟实现功用
除目前市面上汽车后视镜已有的功能及原理，在不改变汽车后视镜原功能的前提下，增加一些新的构件，能实现如下功能：
1、汽车前行左转时：开启左转向灯指示开关时车辆左侧后视镜水平向外转动，关闭指示灯时左侧后视镜自动是水平向内运动，直至返回到原来正常位置
2、汽车前行右转时：开启右转向灯指示开关时车辆右侧后视镜水平向外转动，关闭指示灯时右侧后视镜自动是水平向内运动，直至返回到原来正常位置；
3、汽车倒车时：当操纵杆位于倒档档位时，左右后视镜自动下摆3°~10°，使视野扩大到可以看到车身腰线以下及后轮附近的路面状况。倒车结束或驻车后，左右后视镜自动回复至正常位置。
（三）汽车后视镜自动调节装置可解决问题
这种装置完全消除传统后视系统存在的空间盲点、时差盲点、视觉暂留盲点和视觉误差，使驾驶员无需“左顾右盼”，也无需“瞻前顾后”，只需正视前方就可以看清左右前后的车况和路况，并能准确的判断其他车辆和物体与本车之间的相对距离和相对车速，正确指引驾驶员操作，可消除因盲点和视差造成的车祸。同时它也具备安全导航功能，使驾驶员通过对后视镜的观察可以准确地判断转弯或变换车道是否安全，准确地看清后方的路况和车况而安全地驾驶。从而实现后视镜的无盲区，无死角。
（四）汽车后视镜自动调节装置设计上存在问题
1、松动问题
电动后视镜的转动部件是整个后视镜的心脏。一旦转动部件出现松动，那么汽车在行驶过程中，镜面就会产生抖动，以致镜面成像模糊，因此在采用电动调节后视镜时，灵活调节镜面与松动是一个矛盾体，在功能设计时解决转动部件的调节力矩及空程间隙问题是一个难点。
2、电磁干扰问题
电动后视镜有别于其他后视镜就在于其需采用电气装置来控制电动机机型镜面调节，由于在车头部分电气装置较为密集，如收音机、录音机、CD机等，在调节后视镜镜面时，其灵敏度会受到不同程度的影响。
3、零件连接方式
由于采用电动转动部件，因此所有零件之间的转动精度要求很高，既要解决松动问题，又要考虑转动部件的调节灵活性、耐久性、高低温性能、防腐性能。因此在功能设计时必须要注意转动部件与上、下体零件连接方式，这将直接影响转动部件的性能发挥。
四、汽车后视镜自动调节装置发展前景
汽车后视镜自动调节装置的特点在于它在不影响现有车辆的后视镜功能及车辆外观的前提下消除了原有后视镜存在的盲区和死角的问题，而且它不会改变驾驶员的操作习惯。它安装简易，价格低廉，便于推广、利用，不像市场上存在自动泊车、倒车显像灯装置等装置价格昂贵。它更利于实现汽车的人性化和自动化，能更好的提升汽车的安
4 全性。
五、致谢
在此论文撰写过程中，要特别感谢我的导师曾光辉的指导与督促，同时感谢他的谅解与包容。没有曾老师的帮助也就没有今天的这篇论文。求学历程是艰苦的，但又是快乐的。感谢我的班主任黄顺老师，谢谢她在这三年中为我们全班所做的一切，她不求回报，无私奉献的精神很让我感动，再次向她表示由衷的感谢。在这三年的学期中结识的各位生活和学习上的挚友让我得到了人生最大的一笔财富。在此，也对他们表示衷心感谢。
谢谢我的父母，没有他们辛勤的付出也就没有我的今天，在这一刻，将最崇高的敬意献给你们！
六、参考文献
[1] 吴基安,董素荣.汽车电动后视镜的结构与控制[J].汽车电器, 2002(3): 23-25.
[2] 肖军.聚焦汽车后视镜[J].交通与运输, 2009(3):52-53.
[3] 徐红光,范钦满,王庆安.现代汽车后视镜的综合分析[J].汽车与配件,2002 (11):23-25.
[4] 徐向阳,许金霞.安全行车新概念[J].汽车技术,1994(10):57-58.
推荐第2篇：论文工作总结
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论文工作总结
2011年12月我开始了毕业论文工作，经过长时间的写作到现在论文基本完成。论文的写作是一个长期的过程，需要不断的进行精心的修改，不断地去研究各方面的文献，认真总结。历经了这么久的努力，终于完成了毕业论文。在这次毕业论文的写作的过程中，我拥有了无数难忘的感动和收获。我衷心的感谢我的指导教师李秀彬老师细心的指导。
我的论文撰写工作主要经历了以下阶段：
一、论文选题阶段（2012年1月8日——2012年1月15日）
2011年12月16日我们进行论文网上选题。我所选的论文题目为李秀彬教授的《东北地区民间融资问题研究》。当题目定下来后我立刻在学校的图书馆着手资料收集工作。当面对众多网络资料库的文章真是有些茫然。最后在老师的指导，和自己仔细的筛选下终于找到了自己所需的资料。找到了大概40多篇相关文件，并认真的阅读、总结。为自己论文打好基础。主要是为了发现过去那些论文之中的观点，然后避免有重复的观点出现，争取从一个全新的角度去研究。
2012年1月5日开始撰写论文提纲开题以及论文开题。我确定了东北地区民间融资问题与正规融资方式的不同，并提出相应的解决办法。
论文提纲如下：
第一部分、民间融资的涵义及其特征 第二部分、东北地区民间融资现状 第三部分、东北地区民间融资存在的问题
第四部分、促进东北地区民间融资良性发展的措施
2012年1月9日通过修订完善论文提纲，最后确定论文题目。
二、论文开题（2012年1月16日——1月18日）
结合自己拟定的提纲，根据搜集到的相关资料，通过电话、网上交流，在老师的指导下确定了论文的主要内容，重点和难点，同时在老师的指导下撰写了开题报告，给老师看过之后，老师针对某些细节地方提出修改意见，重新修改后并于18日与老师沟通上交了开题报告。
三、修改提纲，定题（2012年1月19日——1月20日）
2012年1月19日，老师针对我的论文提纲给了我修改意见，认为我的论文提纲结构不清，经过老师的指点之后，修改一下提纲的细节，确定了新的提纲。在20日最终确定论文提纲，确定了论文基本框架。
四、撰写论文初稿（2012年1月21日——3月6日）
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初稿的写作显得逻辑结构有点不清晰，总是想到什么相关的问题就去写，而没有很好的分出清晰的层次，让文章显得有点凌乱，这样的文章必然是不符合要求的，但毕竟是初稿，通过电话、网上交流，在老师的指导下进行了反复地修改。2012年3月1日我上交论文初稿。
五、上交论文初稿
3月5日，在老师询问了我的论文初稿之后，我把准备好的论文初稿通过QQ电子邮箱发给了我的论文指导老师，并在QQ上给老师留言同时以短信方式通知老师论文我已经发过去了，希望老师能及时查阅我的论文初稿，并及时发现问题，给我一些指导意见，辅助我修改论文初稿。
六、反复修改论文、定稿阶段（2012年3月7日——5月10日） 1 .老师看了我的论文初稿后，发现我的论文主要存在的问题是布局结构不太合理，对于思路体现不明了，建议我从东北地区民间融资的问题和解决对策方面入手。
2.3月17日，经过认真修改，再次上交了论文。老师给我了三点建议：第一点是论文当中还是有个别内容的阐述与东北地区民间融资状况不相符，老师建议我详细阅读07年之后资料，注意参考资料的时效性。第二点是我写的是东北地区民间融资问题制问题的研究，自然，论文里的问题和对策就应该针对整体来写，而不能只是对东北地区民间融资问题的对策进行研究。第三点是文中3.4月21日，经过再次仔细修改，我上交了论文。这次老师纠正了我很多细节性的问题，前面的数据资料篇幅过长，只需要简要说明即可。此外，全文的解决措施涉及到具体的比较少，针对某个问题应该比较详细的解决，从多个方面考虑，突出重点。
4.4月28日，经过了仔细修改，我又一次上交了论文。这次的问题主要出现在遣词造句方面和论文格式方面。由于把注意力都放在了内容上，没有仔细阅读，发现里面还存在错字。论文的主旨不仅仅体现在内容上，更应该在一级、二级、三级标题中得以体现。还有一些细节问题，如英文摘要的论文题目要大写、论文中二级标题的括号形式等等，还有参考文献格式有误，按照论文样板，很快地我修改完了参考文献。
5、针对以上意见，修改论文，并于5月4日再次上交论文，老师说这一次基本没有问题了，叮嘱我把目录和中英文摘要补充完善。这样经过多次修改，老师通知我论文合格，准备答辩，于是在5月9号论文定稿。在这段时间里，非常感谢我的论文指导老师，每次一发现问题，她就会及时与我沟通，通知并帮助我修改论文。她的这种认真负责的工作态度和严谨的工作作风深深让我佩服，对于我严格的要求也使我顺利完成了论文的写作。我衷心的感谢她，她的
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这种态度也使我受益匪浅，对于我以后学习工作和生活都会产生深刻的影响。
六、论文答辩准备阶段（2012年5月11日——5月25日）
论文即将答辩，这是检验我这一短时期论文工作完成状况的时候。我将论文原文认真研究。总结我论文写作所时的工作心得，以及对我所研究的课题进行认真的研究。相关的资料文献整理。并对于我所学相关专业相联系。积极应对答辩。
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推荐第3篇：09级论文工作总结
09级翻译10班毕业论文指导工作总结
翻译系教师
在这一学期中我负责指导09级翻译10班的12名同学的毕业论文工作，终于按学院和系部要求顺利完成了工作，现在将工作情况总结如下：
论文开题工作：
于2012年5月17日 师生第一次见面，落实了论文的工作日程安排，强调论文撰写纪律，和学生互留联系方式，并提出论文写作要求。在其后的一个月内和学生确定题目，让同学们口述开题报告和论文撰写提纲，对其不正确的地方和不符合学院要求的地方进行讨论和修改。于6月25日前12名学生都上交了开题报告和写作提纲，最终确定了毕业论文题目和提纲。
论文撰写和修改和评阅工作：
9月的时候学生陆续上交了论文的初稿电子稿，我逐一的审查格式，提出意见，对其文中安排不当或表述不当的地方进行指正修改，然后返回给学生再次进行修改。在此过程中，有一名同学的论文资料丢失而不得不换题，针对这名同学又重新单独进行开题指导和论文初稿撰写工作。10月上旬对学生们的论文进行二稿的修改，主要针对文中的语法问题，段落安排，内部逻辑和衔接进行讨论和修改。10月下旬对其部分同学进行三稿的格式修改，细致的核对格式是否符合学院规范。同时对其部分语言功底较弱的同学进行语言上的进一步修改。11月上旬对其部分同学进行四稿的格式修改。最终于11月18日前，12名学生全部按时按要求完成论文撰写工作。
在整个论文撰写过程中，我们师生从开题到定稿，都进行了积极有效的联系和交流。严格论文工作的各项要求和进度进行论文指导与合作的相关工作。首先确定学生的开题理由是否充分，选题是否符合要求、提纲布局、安排是否合理规范，对其不对的地方进行指证、并让学生按要求修改。然后检查学生第
一、二稿中的结构、语言和表述上的错误和问题，指出存在的明显错误并给出正确的修改意见。最后修改学生第
三、四稿中的格式和排版问题，使其符合学院的论文格式要求。最终确定了终稿。论文指导工作的开展主要以面谈、电子邮件、短信、QQ和电话等渠道进行。在整个过程中，教师积极主动对学生的论文详细安排和进度进行督促和检查，学生也积极主动的配合。
12月上旬进行了论文交互评阅工作，我评阅了大艳姐指导的翻译7班和翻译8班共11名学生的论文（因有一名学生延时撰写论文），主要检查学生的论文语言，论文话题新颖性和论文格式规范性。
这是我第一次指导毕业论文工作，在工作之中也有很多的不足之处，多亏了代老师还有其他有经验的论文指导老师的帮助才能够顺利完成这次工作，也为以后的工作积累了经验。
2013年1月9日
推荐第4篇：班主任工作总结论文
班主任工作总结论文
明星本年度，我担任了2012届246班的班主任工作和值班工作。改正学生的不良习惯，养成和谐的班风与良好的学风，培养学生积极向上的信心和勇气，增强班级凝聚力，是我高二下学期的主要工作；简单来说就是\"抓养成\"。通过努力，学生对高中阶段的学习有了明确的心理定位。进入高二学年，部分学生新鲜感已过，学习上惰性意识抬头，这一学年也是学生心理最复杂的一个时期；鉴于此，一方面主要采取了主题班会、个别谈话等手段，让学生明确高二学年的基本任务与面临的压力，塑造学生的进取精神与责任意识，提高学生的主动性与自觉性，班级保持了良好的班风与学风，学生在原来的基础上稳步前进；另一方面，通过统一认识，建立了班级量化管理制度，实行班干部责任制，既解放了班主任又加强了学生的纪律、竞争意识，总体来看，本学期，班级在晚休、两操、卫生等一系列检查中均表现良好，在学校组织的体育节、演讲等活动中均表现出了团结、积极的精神风貌。此外，工作中抱定\"让每一个孩子成才\"，加强与任课老师及家长的通力配合始终是我工作的基本原则。 我担任高二五班，六班两个班的数学教学工作，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加区研发中心组织的新教材培训的同时，虚心向师傅及其他有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合 作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
关爱学生，无私奉献。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。在工作中，我要注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。对学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。同时还应该加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。
在个人教学工作计划，不断学习，不断充实和完善自己。因为要成为一名优秀教师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。尤其我是一名青年教师，缺乏实际的教学经验，更应该加强学习，向老教师学，向优秀教师学。马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。” 教师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平。使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做一名创新型、科研型教师。要想给学生一杯水，我必须有一个源源不断的水源，那就是学习。
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点。我将注
重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。
在教学工作中，最重要的不是计划，而是怎样贯彻和实行自己的计划，而这份计划同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，但是我一定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，做到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业
一年来，我积极参加党章学习小组的各项活动，经常收看新闻联播，关心国家大事，认真学习党的基本理论，特别是认真学习\"三个代表\"的重要思想，不断提高自己，充实自己，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高自身的政治敏锐性和鉴别能力，坚定共产主义理想和社会主义信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑，热爱 学生。
平日里我重视理论于实践相结合，虚心接受领导、同事们的批评，注意在实践中改正自己的缺点。作为党章学习小组的一员，我认识到自己还有很多不足，还有很多需要向身边的老师学习、请教，尤其是向优秀党员学习。平时我更是注意主动帮助其他老师干一些力所能及的事，让自己也在做的过程中得到了锻炼，增长了知识，提高了自身的工作能力。集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性。学习目标
在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;
1、通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
2、指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。
3、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，协调工作。使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
4、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
以上是我对这个学期工作所做的计划，我一定会全权负责到底。
作为一名教师，不光要教书，还要育人。要走的路还很长，要学的东西还很多，做一名优秀的教师使自己的学生保持积极正确的人生航向是我始终不变的志向，我会一如既往的坚
持下去，努力求索，热爱工作，敬业爱岗，努力将自己锻炼成新时代的合格教师。
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实习报告
在入职培训及岗位轮训之后，我被分到了变电工区，内心既高兴又有些担心，高兴的是变电工区是生产一线，是保证供电的重要部门，我可以得到很好的锻炼；而担心的是变电运行工作的专业性非常强，需要专业知识够硬，而我在学校里学的理论知识也只是凤毛麟角，和实际联系的也少，担心胜任不了。不过，凡事都事在人为，我相信自己通过努力会做的很好。
分配岗位之后，我被借调到公司人力资源部去帮忙整理职工档案。万事开头难，一开始，由于不太熟悉档案的流程，我的工作进展得比较慢，不够娴熟，但在负责此项工作的师傅的悉心指导和帮助下，我逐渐熟悉了业务，加快了工作的进度。整理档案是一项非常严谨的工作，它需要我们用最缜密的心思去完成，因为每一份档案都涉及到公司每一位员工的荣辱兴衰，每一个细小的失误都会给他们带来或多或少的影响。在人资部整理档案的这段时间，虽然短暂，但对我来说却有着非同寻常的影响，因为它使我的心思更加严谨，使我在以后的工作、生活当中考虑事情更加全面、周到，并在我的实习经历中添上了浓墨重彩的一笔。
十一国庆之后，我来到变电工区正式报到，在这以后的几个月里，我先是学习了“安规”、相关技能知识及变电运行的相关规程，并经考核合格后进入班组学习。在宿城集控站跟班学习中，有近两个月是跟操作队去现场，正是这短暂的两个月里，我对变电站有了详细的感性认知，作为一名刚刚毕业的大学生，虽然有着四年专业知识的学习，但是实践的东西接触的太少，面对着变电站众多设备，还真有些陌生，像高压隔离开关、SF6断路器等这些庞大的电力设备，我就茫然
不知所措了，感觉自己在大学所学的知识已经派不上用场了，还好有师傅们的讲解，让我渐渐熟悉了这些设备。可见，得尽快将理论知识运用到实践当中去。我开始接触的主要是倒闸操作，看到师傅们熟练的操作，让我满心钦佩，感觉他们特别勇敢，而我就不行，特别是拉合不等电位的隔离开关时，那放电的声音着实吓的我后退几步，让师傅们见笑了，不过以后我会克服这些，会勇敢的去操作，像师傅们说的那样要胆大心细谨慎为之。
现在我跟监控班学习也有半个多月了，正在进一步学习PMS系统，并对办理两票、倒闸操作、安全措施、工作许可有了初步的认识，我深刻体会到这些工作项目的每一步骤都非常重要，都关乎工作能否安全开展，而所做的每一项措施都是为工作安全做好保障。我深刻体会到为什么师傅们都告诉我要学好“安规”，为什么说它是血泪史了。
我感觉变电运行有太多的东西需要我熟悉和学习，不仅要熟悉各变电站及设备，更重要的是专业知识的学习，这样才能保证业务知识的学习更为充分，这样我才可以尽快上岗，为变电工区尽自己的一份力。当然，光是用眼睛看，用大脑思考是不够的，往往一些操作只有亲自动手去做了，才深有体会，才能发现自己的不足，才能真正积累成自己的财富。
工区的每一位同事都是我的老师，他们的丰富经验和工作行为对于我来说就是一笔宝贵的财富。在他们的尽心教导和帮助下，我收获了许多，并且逐渐了解了日常工作及业务知识。带着饱满的工作热情，我逐渐熟悉了设备的操作。尽管我只是入门，但是我和其他年轻人一样对工作充满着热情。为尽快提高自己在本职方面的知识和能力，我会在工作中主动学习，主动去做，不懂就问，并且在工作之余充分发挥自己的主观能动性，积极查阅相关资料进行学习。
变电运行工作是艰辛的、单调枯燥的，但它是保电中非常重要的不可替代的一部分，需要变电工作者一直坚守，而且作为变电运行工作者，要在工作中胆大心细谨慎，能够正确判断故障并迅速处理，避免事故扩大，减少停电时间和停电面积；要掌握负荷情况，及时调整运行方式，确保设备安全可靠运行。我现在深知变电工区的重要性，安全保电是我们的职责，我一定会认真努力学习业务知识，为变电工区、为电力事业尽自己一份力。
虽然工作性质要求我们工作时绝对的高度认真，以保工作安全进行，但工作间隙，同事们谈笑风生，让单调的工作伴随着欢笑和温馨，让我非常喜欢这样的工作环境。工作之时领导们的殷切关怀，使我这个初次工作的“门外汉”不再沮丧，不再悲观，使我有信心胜任这份的工作。
在短暂的实习期间，主要任务就是不断学习、不断充实，能尽快实现由学生到员工的角色转变，学习业务知识，尽快熟悉岗位职责，以便尽快上岗。在此，我要特别感谢公司领导的悉心栽培以及同事对我的见习指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误及时的提醒和指正。我也深知，自己的整体素质和业务学习还有待进一步提高，我会不断学习，加强思想政治、业务知识方面的学习，认真总结经验教训，克服不足，注重积累。在今后的工作中，我将努力找准自己的定位，尽自己的所能为公司作出贡献，为公司创造真正的财富，同时也为自身谋求一个更大的进步。
推荐第6篇：学期末工作总结及论文
五年级上册数学教学工作总结-
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关
注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
教学片段：……
师：我们以前学过了加法、减法、乘法和除法，它们统称为四则运算。加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。
师：接下来我们又要进行闯关游戏了，独立计算下列两道题：127＋308－24636÷18×200。开始！
学生们在自备本上独自解答，教师在黑板上解答。（2分钟后，先做完的学生坐不住了，左顾右盼、交头接耳，老师不得不提醒他们，明显看出遭受批评的学生活力大幅度地下降。） 师：（等所有学生都做完后）你们在自备本上解答时，教师也在黑板上解答。与我做的一致的有多少？
生：（绝大多数学生举手，气氛不如前）
师：请同学们观察一下，这两道题有什么特点，按怎样的顺序进行计算？请将答案写在本子上。
生：（写完后，纷纷举起了手）
师：有谁愿意朗读自己所写的答案？
生：（大多数都举手争抢着发表意见）
生：第一题里只有第一级运算，第二题里只有第二级运算，它们都是从左往右依次计算。师：（小结）很好，在一个算式里，只含有同一级运算，要按照从左往右的次序计算。生：（对照小结语，修改自己的答案）
教学反思：
这是教学《整数四则混合运算》时的片段。在教学时试图通过“提问——思考——发现”的方式调动学生学习的积极性和创造性，营造学生高参与的课堂氛围。但从课堂实施效果来看，喜忧参半！
一、快节奏的课堂教学是引导学生高参与的基础
我相信，一个人在一支慢吞吞的队伍里排队等候自己感兴趣的东西，他的心理感受只可能用“焦急、厌倦、沮丧”来形容。在我们的教学中，由于受“希望学生尽快掌握所学知识”的心理影响，教师往往更乐意将知识嚼得碎碎的喂给学生，期望学生都能体会到获得知识的欣
喜，所以突破难点时总爱唠叨几句，练习中总愿意等最慢的一个学生也把题目做完，哪怕减缓上课节奏都在所不惜，美其名曰：以学生为本，却不知这正是消磨学生学习积极性的症结所在。美国“启发策略研究所”的研究表明：当老师在整堂课里快节奏地讲解授课内容时，学生们通常更能全身心地投入。
教学是门永远带有遗憾地艺术。我们的课堂中应该以快节奏方式来维持一定的学生参与度，当我们感到学生参与程度在下降、学习活力在减弱、注意力在转移时，应尽快向下推进课程，让学生们感到课在不断地推进，总觉得有事要做、有问题要思考。老师讲解、问题解释和学生练习、答写只要有约一半的学生明白、完成就尽快变化，哪怕对反应相对迟缓的学生来说，我们也不能减慢速度去适应他们，而是用希望的力量和同伴高涨地学习积极性激励他们赶上教学的节奏。
本片段中我根据学生已有的学习基础，粗略地解释了四则运算后，立即转入闯关游戏之中，此时学生的积极性被充分地调动，两道习题做得很快。但随即教师的处理减缓了上课的节奏，等所有同学都做完后才提问，反应快、不安分的学生就按奈不住“等待”，左顾右盼、交头接耳的现象自然而然就出现了，再加上老师的“提醒”，这部分学生的参与率和专注力就大打折扣，再让他们全身心地投入就很难了。
二、“提问——答写”是引导学生高参与的重要策略
我们不难发现它关注更多地还是个体与个体之间的交流，细细品味课堂上的提问和答问，
体验快乐变成了反应灵敏、成绩优异者的专利，思考不成熟和反应迟缓者得到的永远是“你再好好想想！”“你怎么连这个问题也不会。”很多学生就在这种循环往复地提问与答问中磨灭了举手回答问题的冲动，选择了消极坐等，课堂上的“听众”越来越多。我们经常听到这样的抱怨：年级升得越高，举手回答问题的人越少！其实并不是他们不愿“再好好想想”，也不是他们真的“连这个问题都不会”，而是在问与答的过程中，他们得不到仔细思考、判断的时间和空间。本片段中教师一改以往常用的“提问——答问”，采用“提问——答写”策略，它就是让所有的学生解答老师提出的问题，并快速写下自己的答案。答写为所有学生提供独立思考问题的时间，同时促使所有学生都去认真地思考。当大多数学生写完答案，老师问“有谁愿意朗读自己所写的答案？”时，由于前面每一个学生都有了各自的“产品”，举手自然也就踊跃了。我们应该清醒地认识到，不能将答写的重点由激活学生思维偏向检查答案的正确与否，避免给反应迟钝的学生过大的压力，造成关注老师脸色比思考问题多的局面，这对提高学生的课堂参与程度是远远不够的。
推荐第7篇：B8毕业设计(论文)工作总结
北京交通大学海滨学院系
级毕业设计（论文）工作总结
一、基本情况总结
（包括：班级数、学生人数、指导教师人数、校内外设计学生人数、选题情况总结等）
二、主要成绩
三、存在的问题
四、改进措施及建议
系（盖章）
推荐第8篇：保育员个人工作总结论文
保育员个人工作总结论文
篇1：大班保育员工作总结
时光匆匆，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
本人这一学期带的是大班，主要是配合我班老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这半年的工作情况：
一、思想工作方面：
在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，热爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽。服从领导的分配，乐意接受各项任务，并且尽力把它完成。班上出现问题，能够与班上的老师共同商量解决。同时创造新的好的办法传授给大家，积极认真的参加保育员及其他的各种学习，每次学习都认真的做好笔记，在工作中遇到有问题时，做到早发现早解决。
二、生活卫生方面：
做到来园开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境清洁整齐。做好晨间各项准备工作。保持卫生区地面干净、无污物、无积水、墙饰整洁、画框无尘土;盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙壁无污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物;盥洗室地面坚持每2-3周一次大的清刷，为保证幼儿的身心健康，减少污染没采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，为毛巾消毒，保证毛巾洁白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外明亮无污物、水杯内无事物残留;不把当天的活留到第二天再做;厕所保持无异味、地面干燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾;厕所坚持每次上完后冲洗墩地，发现有异味及时用淡洁厕灵浸泡一会墩干，做到每天消毒不少于三次，经常用坛香去味，做到勤冲勤刷;墩地用的墩布严禁分开使用，做到经常消毒;活动室地面洁净干燥，物品摆放整齐，教具、玩具洁净无尘土，室内空气清新无异味;幼儿被褥叠放整齐，经常凉晒;认真做好班中每个角落的卫生，把每天的都当作卫生大检查来对待;严格执行一日卫生消毒，坚持每天三餐的卫生消毒。各种资料记录清晰，时间准确，按时上交。
三、保育工作方面：
本人能够热爱幼儿、关心、耐心、细心、热心地对待每个幼儿。能积极搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作，能够细心照顾幼儿的生活，根据天气的变化，及时为幼儿穿、脱衣服。注意护理体弱多病的幼儿，仔细观察有不适的幼儿全天的情况，及时与家长沟通。午睡时，注意巡视，做到及时发现问题及时处理。户外活时对幼儿进行安全教育，能有秩的上下楼以及玩各种大、小型玩具，防止意外事故的发生;为幼儿擦汗、擦拭鼻涕;引导知道玩累了休息;配合教师培养幼儿的一日生活常规。
四、在协助教师工作上：
本人能够积极配合，任劳任怨。在活动前能根据教师的教学计划，为老师准备好教具、学具和布置好场地等等。积极的参与一些简单玩具的制作。配合好教师耐心的照顾每一名幼儿，做好接园、离园的工作;并做好家长工作。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来 ，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。
以上四个方面是我20xx年度的工作总结，虽然取得了一些成绩，也获得了一些经验，但是仍然存在很多的不足之处，今后我将更加用心的去工作，不断总结和完善，争取把保育工作做的更好。
篇2：小班保育员工作总结
时间可真快，一眨眼的时间，一学期又过去了，在这里我需要认真总结自己的工作经验，提高自己的保育工作水平。这学期我带的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，还做到保教结合，以下我谈谈这半年的工作情况：
一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作。
随着社会的发展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，因此对幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求，这就要求我不断学习，不断进步，才能确保幼儿健康、愉快、安全的生活，才能当一名合格的保育员教师。在工作中做到：(1)虚心的向有经验的老师学习，学习她们在保育方面的长处和经验，借此来不断提高自己的保育水平。(2)毫无怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作。
二、手脚勤快、做好卫生、消毒工作。
我每天早上来园就把教室的门窗打开通风，把毛巾、口杯进行消毒，并把物体表面擦的干干净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，从而减少病菌的生长，让宝宝在舒适的环境中成长。
三、照顾好幼儿的一日生活。
每天定时提醒宝宝去上厕所，并给他们将裤子提好。(转载自百分网，请保留此标记。)宝宝如果进行了户外活动，我及时给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，根据天气的变化给幼儿增减衣服，每次活动前提醒幼儿喝水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病，我会按时给他们喂药，注意是否发烧，对他们多多照顾。宝宝吃饭时，要教育他们饭前洗手、专心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。
四、做到保教结合。
虽然是做保育工作，但我知道要保教结合。所以我每次做完自己的卫生、消毒工作后，我还会协助曾老师和周老师的教学工作，以及帮老师们管理好小朋友的常规工作。
五、家园互动。
我知道要搞好班级工作，需要家长的配合。我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或者关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常高兴和温暖。同时，我及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。
在这学期的保育工作中，我还有做得不够细致的地方，需要不断的改进和完善，同时还需要学习更多保育方面的知识。保育工作很锁碎，也很辛苦，带给我的是酸、甜、苦、辣，但看到宝宝活波可爱的样子，并甜甜地叫一声杨老师时，我的心里像喝了蜜一样的甜。
篇3：保育员工作总结
每一种工作都有让人值得回味和向往的理想境界,在我从事幼儿园保育工作的几年中,我尝到了工作的艰辛,与此同时,我也体会到了作为一名保育员工作中的快乐与平凡。本学期我担任大(2)班保育员工作,进入工作状态后我给自己制定了几条工作目标,通过本学期努力,现完成情况如下：
一、抓好本班卫生,配合环境创设
九月份开学后,我班根据教育活动设置投放活动区和环境布置,为让幼儿入园后既丰富知识,又有家的温馨感觉,我们班丰富了活动角、提高了空间利用率,在平时的卫生保持工作中,我不怕麻烦,每一处都及时清理,为幼儿提供一个洁净的活动区域。
二、做好消毒工作,顺利度过季节交替
随着秋冬的季节交替，气候转凉，幼儿传染病的高发季节到了.我作为保育员严格遵守保健医生制定的幼儿园卫生消毒制度,并在天气好时,加强户外阳光消毒，坚持通风，对幼儿接触物品及时的每日消毒,有带药品入园的幼儿，我会进行严格的记录,并及时给家长反馈用药情况。
三、做好新生入园用餐环节,及时纠正个别幼儿
这学期我班新入园幼儿用餐能力较弱,作为保育员看在眼里急在心里，为了更好的开展用餐环节,在平时我把体弱儿和独立进餐能力弱的幼儿先做安排,把严重挑食幼儿作为个别纠正的对象,用鼓励和表扬相结合的方法促进幼儿的进餐常规质量,并用积极的态度和家长沟通,最终帮助幼儿自己多进食、不挑食。
四、配合教育活动,力争保教结合、有机配合
我平时工作中除了完成好卫生工作以外,在教育活动中,尽可能多参与，保证多一份指导和配合,让教育活动更深入，也把教育活动延伸到保育环节中,全面贯彻落实保教结合统一的教育原则。
五、做好组长工作,为年轻保育员做榜样
我是一名工作多年的保育员,认真地完成领导安排的工作,我坚守岗位,力争向上,全身投入于班中工作,在具体工作上为年轻保育员带头,为班级事务出谋献策,认真组织保育员学习工作,寻找工作中的失误和不足。
为了让自己的工作更有高度,更具有教育理念指导,我也在不断的学习,新的一年开始之时,我要用全新的视角去开展工作,在教育工作战线上做个有心人! 篇4：中班保育员工作总结
时间过得真快，我担任了中二班的保育员已一学年了，这一学年在孩子们的欢笑与成长中即将结束，看着天真可爱的孩子们在健康、快乐、幸福地成长，我感到很欣慰和自豪。回顾本学期的工作，本人这学期尽职尽则地完成了自己的本职工作，配合二位老师的教育工作，努力完成自己的工作任务。
下面,我从以下几点方面总结如下:
一、政治思想方面
积极参加幼儿园组织的各类学习活动，努力提高自身的政治理论水平，虽然工作繁忙，但尽量挤时间积极阅读对工作有帮助的书报，杂志，努力自学，不断丰富自己的人文素养，提高自身修养。同时严格遵守各项规章制度，自觉接受纪律约束，乐于接受领导安排的各项临时性任务并尽力完成!
二、关心孩子，热心工作
\"爱\"是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了中二班的保育员以来，我是用心诠释着\"爱\"，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思
虽然我从事保育员岗位不久，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要\"勤\"，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，\"为什么要这样做\"，今天这件事我做的对不对等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、努力方向
这学年来我虽然取得了一些进步，但同时也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起领导对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位
五、密切联系，增进家园互动
在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方向别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的保育员。
篇5：幼儿园保育员工作总结
我配的是小(1)班，主要是负责本班的生活卫生方面和配合我班两位的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这个月的工作情况：
一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作
社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时在遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，我会及时完成下达的各项工作任务。
二、关心孩子，热心工作
\"爱\"是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了小班的保育员以来，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思
虽然我是保育员岗位上的，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看一些有关幼儿课程的视频，知识等等，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要\"勤\"，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，\"为什么要这样做\"，今天这件事我做的对不对\"等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、工作效果及努力方向
由于刚进入幼儿园工作，带的还是小班，孩子们大部分都已经学会了自理自立，也已经熟悉了幼儿园的生活。但有些幼儿还是有一些不好的习惯。我会把生活中领悟到的和在学校学习到的一些有关知识利用在其中，告诉幼儿该怎样做。平时在遇到什么不懂得地方也会请教主副班老师。我知道自己在工作中也存在着样那样的缺点，但我想：只要自己多学习，多请教，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起各位老师对我的信任，对得起孩子家长的期望，也对得起自己的本职岗位。
五、密切联系，增进家园互动
我知道，我的工作不仅是搞卫生，和配合两位老师教学工作，还要在家园共建方面，也要做好。我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
犹如需要物质和生理的营养，孩子同样渴求心理的滋养，孩子需要心灵的关注，需要与父母又心灵的链接，并不断地在收到心理回应的过程中，建立起归属感。对于父母，有多少人了解孩子这样的需求并很好的满足呢?
推荐第9篇：李率论文工作总结
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论文工作总结
2011年12月我开始了毕业论文工作，经过长时间的写作到现在论文基本完成。论文的写作是一个长期的过程，需要不断的进行精心的修改，不断地去研究各方面的文献，认真总结。历经了这么久的努力，终于完成了毕业论文。在这次毕业论文的写作的过程中，我拥有了无数难忘的感动和收获。我衷心的感谢我的指导教师尹桂凤老师细心的指导。
我的论文撰写工作主要经历了以下阶段：
一、论文选题阶段（2011年12月16日——2012年1月20日） 2011年12月16日我们进行论文网上选题。我所选的论文题目为尹桂凤教授的《家族企业财务管理问题探讨》。当题目定下来后我立刻在学校的图书馆着手资料收集工作。当面对众多网络资料库的文章真是有些茫然。最后在老师的指导，和自己仔细的筛选下终于找到了自己所需的资料。找到了大概40多篇相关文件，并认真的阅读、总结。为自己论文打好基础。主要是为了发现过去那些论文之中的观点，然后避免有重复的观点出现，争取从一个全新的角度去研究。
2012年1月5日开始撰写论文提纲开题以及论文开题。我确定了从家族企业的弊端和家族企业的财务管理的现状来寻找原因，并提出相应的解决办法。
论文提纲如下：
第一部分、家族企业的概述
（一）家族企业的产生与发展
（二）家族企业的特点
第二部分、家族企业财务管理现状及成因分析
（一）管理观念陈旧，管理模式僵化
（二）财务会计基础工作不规范
（三）家族企业内部财务控制体系薄弱
（四）资金管理缺乏科学性
第三部分、进一步完善家族企业财务管理的措施
（一）转变传统经营观念和财务管理观念
（二）规范财务会计基础工作
（三）建立健全的监督控制体系，完善内审制度
（四）提高家族企业资金运作能力，强化风险管理
2012年1月9日通过修订完善论文提纲，最后确定论文题目。
二、撰写、上交论文初稿阶段（2012年1月21日——3月6日） 初稿的结构层次还可以，层次分明，但是对论文中主要问题理解不够准确，
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标题字数没弄控制在20字之内，叙述中书面语较少，让文章显得有点凌乱，这样的文章必然是不符合要求的，但毕竟是初稿，通过电话、网上交流，在老师的指导下进行了反复地修改。2012年3月1日我上交论文初稿。
三、反复修改论文、定稿阶段（2012年3月7日——5月10日） 3月5日尹老师对我的论文初稿进行了评判。老师指出我的论文部分引用的资料与文献年代过久，不能反映出当今家族企业财务管理的真是状况。为此，再次上网、去图书馆查阅与论文内容相关的近期资料，通过认真学习、分析理解，根据老师的提出的修改意见对自己的论文进行了再次修改、充实和完善。
2012年3月24日我第二次上交论文。尹老师提出论文中财务会计基础工作不规范，理解不够详细，过于广泛，没有强调中心
围绕这次的修改，我在论文内容上又对财务会计基础工作做了具体的理解，查阅了资料，理解了定义，并对家族企业财务会计基础工作中具体的基础工作不规范的问题做了详尽的解释。
同时修改、规范了论文中一些不符合要求的格式；并于2012年4月20日论文定稿。
四、论文答辩准备阶段（2012年5月11日——5月25日）
由于没有进行过这样专业的答辩工作，我的心情十分的紧张，于是我开始了相关论文资料的查找，并且将论文的每个专业术语做了仔细的研读，理解不清的我会通过网上查找资料，将那些相关联的东西都记下来。并做了简要的对论文总结的概况。
写作毕业论文是我们每个大学生必须经历的一段过程，也是我们毕业前的一段宝贵的回忆。当我们看到自己的努力有收获的时候，总是会有那么一点点自豪和激动。任何事情都是这样子，需要我们脚踏实地的去做，一步一个脚印的完成，认真严谨，有了好的态度才能做好一件事情，一开始都觉得毕业论文是一个很困难的任务，大家都难免会有一点畏惧之情，但是经过长时间的努力和积累，经过不断地查找资料后总结，我们都很好的按老师的要求完成了毕业论文的写作，这种收获的喜悦相信每个人都能够体会到。这是一次意志的磨练，是对我实际能力的一次提升，相信对我未来的学习和工作有很大的帮助。
在这次毕业论文中同学之间互相帮助，共同商量相关专业问题，这种交流对于即将面临毕业的我们来说是一次很有意义的经历，大学四年都一起走过了，在最后我们可以聚在一起讨论学习，研究专业问题，进而更好的了解我们每个人的兴趣之所在，明确我们的人生理想，进而在今后的生活和工作中更好的发挥自己的优势，学好自己的专业，成为一个对于社会有用的人。
我非常感谢指导老师尹桂凤教授的细心指道和关怀，使我能够顺利的完成毕业论文。在我的学业和论文的研究工作中无不倾注着老师们辛勤的汗水和心
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毕业设计（论文）纸
血。老师的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪。从尊敬的导师身上，我不仅学到了扎实、宽广的专业知识，也学到了做人的道理。在此我要向我的导师致以最衷心的感谢和深深的敬意。
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推荐第10篇：实习、毕业设计(论文)工作总结
一、实习目的
通过毕业实习，锻炼自己在实际工作中的工作能力，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己学到的知识解决工作中遇到的实际困难；具有一定的开拓和创新精神，学会接受新事物，有自己的思路和设想；增强责任心，学会与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
二、毕业实习的任务
毕业实习的任务就是通过收集资料，撰写毕业论文。高等学校本科生毕业时撰写的学术论文属于学术论文的范畴，是学士学位论文。
学术论文具有学术性、科学性和创造性的特点。学术性是对研究对象的本质及其规律的研究，是对发明、立现或创见的科学表述。学术论文的科学性体现在科研成果的形成是以科学的世界观和方法论为指导，以科学理论与科研实践为基础，采取严谨的态度去探求未知，而获得的成果，也体现在论文的表述要严谨，论文的立论要客观、正确。论据要可靠、充分，论证要严密、有力。学术论文突出创新的特点，是在科学研究领域对所研究的问题有新的观点、新的见解。通过毕业实习注意培养探求未知、探求真理的科学精神，良好的科学品质与科学素养，通过在实习的具体工作中检验自己综合运用基础理论、基本知识和有关技术技能，解决由关实际问题的能力。
三、实习时间
2011年2月21日至2011年4月25日
四、实习地点
网萌网络科技有限公司
五、实习内容
网萌网络营销专员的主要工作有：寻找目标客户、给目标客户发公司业务广告、与客户谈单、为客户下单并安排客服人员办理业务等工作。
六、实习心得
通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几
年大学里所学知识的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。我作为网萌网络营销专员的主要工作有：寻找目标客户、给目标客户发公司业务广告、与客户谈单、为客户下单并安排客服人员办理业务等工作。
由于本专业对网络营销的理论学习并不多，所以在实习中我对网络营销是一次全新的认识，从工作培训到实施操作这是一个对网络营销理论加实践的深入学习。实习过程中我发现自己在营销知识在应用感到很无措，在面对客户时如何与客户谈单，如何让客户接受公司的业务，特别是对于网络安全和价格这些敏感因素上怎样能够让客户接受我们。网络营销的每一个步骤都是十分重要的，常常可能因为一句话的差错，就会影响到整个订单的成败，所以网络营销工作是一项严谨的活动。此外，我还结交了许多前辈、同事，他们都会给我很多中肯的建议，技术上的指导，大家也会一起交流、相互促进。因为我知道只有和他们深入接触，我才会更加了解网络营销工作的操作技巧、谈单经验、与客户互动方式，这为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。在这次的实习中，让我学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,拓宽了视野，增长了见识，也改掉了很多毛病。知道挣钱的不容易，工作的辛苦，与社会的复杂多变。而为了适应社会，我们要不断的学习，不断的提高自己，在实践中锻炼自己，使自己在激烈的竞争中立于不败之地！
七、撰写论文心得
在撰写论文的过程中，我学会了如何从新的角度去看待问题，论文必须要严谨，立论要客观、正确，论据要可靠、充分，论证要严密、有力。在查阅资料时，要多方查证，通过自己的思考加以总结，从自己的角度去撰写论文，不能盲目的将资料复制粘贴。在导师批阅修改过后，一定要反复仔细的阅读原稿，斟酌导师批改过的段落，从整体、各个方面去思考，重新整理论文的内容，反复仔细的阅读修改，不能马虎应对，关键是态度问题，必须要认真的对待。
第11篇：2004年政务工作总结论文
2004年政务工作总结论文
今年以来，政务室按照县委办公室总体部署，以“管理有序，服务到位，提高效率，争创一流”为宗旨，认真践行“用心创造满意”的核心工作理念，积极适应新形势、新要求，围绕县委中心工作和科室职能，全面深化内部改革，不断探索新的运行机制和工作模式，在制度创新、硬件环境、人员素质、知识结构、服务水平、工作实绩等各方面都取得了实质性突破，办公规范化、自动化、集成化程度明显提高，整体工作面貌发生了崭新变化，圆满完成了全年各项工作任务。全年共起草领导讲话稿160多篇；起草署名文章40多篇，在中央省市内刊录用18篇，新闻报刊发表22篇；起草县委文件、汇报、方案等文稿73篇；参与接待县外参观考察团8起，提供相关资料200多份；集中开展了“百日调查、百篇报告”活动，深入基层调研180多次，撰写调查报告95篇；组织开展彩虹工业园、第三产业、农民收入等专题调研活动10余次，撰写调查报告17篇；编发《**通讯》9期；上报省市信息562篇，其中录用182篇，被评为“全市向省上报信息工作先进县”；对全县招商引资和重点项目建设情况进行定期督查，办结市县领导批办件和政协委员提案件59件；深入扎实地开展了“境界80”活动，为《境界文萃》和《我的2003》编写体会文章16篇。同时，组织参与了“风采飞扬”、县委机关学雷锋义工队和幸福计划等活动的策划和实施；同时圆满完成了领导交办的其它任务。
一、注重学习，培养新型文秘人才
新形势和新任务要求文秘人才必须具备有激情、会思辩、善创新、能说、能写、能协调的基本素质。一年来，我们一贯之地把学习放在首要位置，始终坚持在学习中实践、在实践中学习，不断提高自身素质和工作能力。一是大力营造自觉学习氛围。为不断增强学习的自觉性，主动性，围绕政务中心工作，强化对第一资料的获取、鉴别、整理、运用能力，将相关资料分门类建立了数据库、言论库、焦点库、资料库，明确专人规范管理，实现最大限度的资源共享。加大了领导订阅的报纸、刊物的回收、展阅力度，在政务室形成了一个小型图书馆，为大家自觉学习提供了极为便利的条件。定期交流个人学习心得体会，达到了共同提高的目的。二是继续开办“政务大讲堂”。政务工作头绪多、任务重，机动时间少，通过继续开办“政务大学堂”，互为讲师，互为学生，系统学习了中央省市重要会议精神和各种专业知识，不断丰富头脑，为高效率工作打下知识铺垫。三是开展活动提高业务能力。今年3至6月，组织开展了“百日调查、百篇报告”活动，集中探讨调查研究和调查报告写作的方式方法，亲身体验火热的发展现实，整体调研水平有了很大进步。参与了“延安精神”照我行和“境界80”活动，提升了每个人的工作、生活和学习境界，4名同志的“境界80”总结演讲博得广泛赞扬。四是强化模拟训练。要求每人在参加全县重要会议时，认真记录领导讲话，既提高了速记能力，也增强了对新鲜观点、精辟语句和领导语感的捕捉感悟能力。定期开展文体写作模拟训练，收到良好效果。
二、倡导创新，永葆工作生机活力
活力来自创新，创新体现智慧。我们始终坚持不断创新的工作思路和要求，注重把创新的精神融入到工作的方方面面、各个细节，时时体现创新、处处体现创新。今年以来，比较突出的创新工作有：一是调查研究的创新。组织开展了“百日调查，百篇报告”活动，政务室全体、秘书科和机要科的相关同志参加了这次活动。这次活动的指导思想是“调查研究、掌握理论、全面总结、综合利用”，分为五个课题组；从3月份以来，共深入各乡镇、部门、企事业单位开展调查180多次，撰写调查报告95篇。这次调查活动的动作之大、范围之广、效果之好都是前所未有的。大家普遍反映，通过调查，了解了情况，结识了朋友，受到了教育，经受了锻练，提高了纵深分析的能力和政务服务的水平，取得了调研成果和提高能力的双丰收。二是上报信息思路的创新。改变以往单纯追求名次的做法，突出“以我为主，为我所用”的原则，坚持把反映重点、展示亮点、宣传夏津作为上报信息的出发点，集中上报我县经济和社会发展中的大事、要事，同时，对重点题目选取不同角度，采取连续上报的方式，力求“振动效应”，比如围绕棉花产业，上报了《棉花市场载体作用强大》、《发挥聚集效应做活棉花产业》、《实施“彩虹工程”力促棉花产业三次飞跃》等一系列信息，被市委刊发后引起了较大反响。三是在办刊上创新。在《**通讯》的编发上，坚持“宣传政策、传递信息、推广经验、指导工作”的基本宗旨，特别是着眼基层、着眼现状，加大了挖掘基层各项工作涌现出来的典型和亮点的力度，增加了反映基层工作动态的篇幅，调动了基层上报信息的积极性。同时，在重要文稿起草的模式和程序、对外交流、业务拓展等方面也推出了一些新举措，取得了实际效果。
三、服务中心，发挥“参谋”“助手”作用
立足于出大主意、当大参谋，我们围绕培植壮大骨干企业、大力发展民营经济、招商引资、促进农民增收、乡镇机构改革、乡镇财源建设、平安建设等重点工作和各级领导、广大群众密切关注的热点难点问题，积极搞好政务服务，认真起草领导同志讲话，起草各种文件，深入调查研究，切实组织好会议服务。工作中，大家加班加点，任劳任怨，恪尽职守，默默奉献，树立了良好的服务形象，赢得了领导的信任。同时，牵头组织了办公室的大型活动12次，组织大型调研10余次，其中：关于彩虹工业园的调查形成成果后，分别被市委办公室《情况反映》和《工作情况交流》刊发，收到了明显的效果。在平安创建和乡镇财源建设活动中，我们科学搭配人员力量，高质量完成领导交办的任务，得到了领导的认可。
四、严格规范，实现工作快速高效
政务工作事务繁杂，头绪众多。如果没有完善的制度、科学的方法，工作杂乱无章，只能事倍功半。这种情况下，我们强调无论是整体还是个人都特别注意科学规范的工作方法。一是我们进一步充实完善政务系统《工作纲要》，更加明确了工作职责和工作方向，进一步强调并坚持了办公制度、学习制度、物品管理制度、文件管理制度、卫生制度、政务工作室十不准、政务大学堂学习计划、督察专报制度、专项查办制度等一系列管理制度，强化制约措施，确保高效运行，每名成员有职有责、有章可循，增强了工作的预见性和可操作性，规范了行为，提升了标准，调动了工作积极性。二是个人统筹安排。每项工作、每个人都做好工作计划和工作预案，分清轻重缓急，给予整体关照，不搞疲于应付，分期分批办理，做到无论工作多忙，都不忘事、不漏项。三是讲求效率。倡导“日事日毕”，对于手头上的工作不推不拖，集中时间、集中人力尽早完成，当日能完成的工作加班加点也要突击完成，提高了工作的主动性。
五、聚集合力，圆满完成重大任务
新形势下，政务工作难度越来越大，要求越来越高。做好政务工作，必须聚全力，议重题，施大举，谋高效。这既是成立政务室的初衷，也是我们始终追求的目标。目前，这种机制的活力已经初步显现，目前政务室已基本形成了全员办综合、全员办信息、全员办督查的大格局。从领导讲话、编发信息、专项督查等基本职能，到“百日调查、百篇报告”等重大活动，无不是全室人员通力合作的结果，政务室的每一项创新，每一个亮点，无不集中着众人的智慧和汗水。在实际工作中，大家都能心往一处想，劲往一处使，表现出高度的团队精神。这是政务室健康成长的关键，也是实现工作突破的根本。
2004年，虽然取得了一定成绩，但与领导要求相比，与新形势的发展相比，还有很大的差距，主要表现在：一是思想思维还不够开阔，工作中存有薄弱环节。二是在工作的主动性和创新性上还有待于进一步提高。三是整体工作运行机制还需规范，个人知识结构还需进一步完善等等。
2005年，是县委各项工作抓落实关键阶段，也是县委办公室各项工作实现新突破的重要阶段，我们将加倍努力，增强做好工作的决心和信心，扎实苦干，开拓创新，圆满完成全年的各项工作任务。一是扎实开展核心业务建设。继续以建设学习型团队和制度建设为突破口，细化实施方案，量化目标，强化机制，做到人人身上有目标，人人身上有压力，形成工作合力，激发工作活力，增强工作动力，使核心业务建设上升到一个新的水平。二是扎实开展集中调研活动。围绕县委的中心工作，集中时间，集中精力，集中人力，对全县的民营经济、优化环境等重点工作进行集中调研，开展集中调研月活动，发动县直各部门、各乡镇结合各自的实际，撰写调研文章，丰富思路，掌握更多的情况。三是实施精品工程，努力撰写一批有影响、有份量的文章精品，扩大县委和县委办公室的影响，进一步强化服务职能，提高服务质量和效果。四是扎实开展一系列的活动，力争有影响、有声势、有效果，通过各项活动，进一步提升境界，激发工作的热情，体现县委办公室的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，增强影响力，树立新形象。
第12篇：毕业实习(论文)工作总结
毕业实习（论文）工作总结
一、实习总结及体会
通过这次生产实习，使我会计工作有了一个比较全面的感性认识，进一步理解和接受课堂上的知识，使理论在实际的生产中得到了运用。近年来，我国的会计学得到了迅猛的发展，而且需求量也越来越大，精益求精，这对于从事会计的工作者来说，既是一个机遇，也是一个挑战。作为将要走出学校的学生来说，更应该在有限的时间内，掌握更多的专业知识，加强实践和胜任能力，这样更有利于将来的发展，是自己在此领域内也有所作为。
虽然此次生产实习时间很短，但是留下的回忆很多，会计学是一门十分需要从实践中汲取营养的学科，只有不断实践、从实践中不断摸索、进步，才能够真正了解这门学科的真谛。实习不仅是实践我们的专业知识，更是锻炼我们的交际能力，是我们走上社会如何与人相处的一块垫脚石。真诚的对待别人，有一份积极热情向上的心态，我觉得就能处理好人际中的各种关系。尊敬值得尊敬的人，谦逊的向别人请教，不卑不亢，自信大方，努力地完善自己，别人才会喜欢你帮助你，乐于与你交往。同样，只有这样，你才有机会学到更多的东西。还有重要的一点，就是要学会争取机会，把握机会，展示自我，既然选择了，就要努力的做好。生产实习让我成长了一大步。
二、实习中遇到的问题及自己提出的解决问题对策
1、预算的编制过于形式化
基本按上一年实际数加一定的百分比制定，没有结合生产经营目标及实际经营情况采取自下而上、自上而下的多次反复推敲而制定，而且预算指标也没有进行层层分解落实，因此年度收入、成本费用、及利润指标很难完
2、在销售业务控制中，没有对客户的资信情况进行跟踪调查及定期评估，形成呆账坏账 成。
应收账款的会计核销过程也存在问题，在和某个单位发生的经济业务往来中，企业即是买家，又是卖家，这样就形成了应收款项和应付款项，但采购和销售是不同的人员来负责，但在会计人员进行账务处理时，在没有任何手续的情况下，进行了应收款项和应付款项对冲。 完善企业内部控制的建议和对策：
1、加强全面预算管理
建立和完善预算编制制度，确保预算编制依据合理、程序适当、方法科学，指标切实可行。企业应根据年度经营计划，综合考虑预算期内经济政策、市场环境等因素，按照上下结合、分级编制、逐级汇总的程序编制年度全面预算。为确保预算指标的完成，各预算执行单位应认真组织实施，将预算指标层层分解，落实到内部各部门、各环节和各岗位，形成全方位的预算执行体系。预算指标的分解要明确、具体，便于执行和考核，赋予责任部门和责任人的预算指标应当是通过该责任部门或责任人的努力可以达到的，责任部门或责任人以其责权范围为限，对预算指标负责。在预算执行过程中，应采用适当的方式及时沟通、反馈预算执行进度、执行差异及对预算目标的影响，定期召开执行分析会议，通报预算执行情况，研究、解决预算执行中存在的问题，提出改进措施，促进全预算的目标实现。建立严格的预算考核制度，对各预算执行单位和个人进行考核，切实做到有奖有惩、奖惩分明。
2、加强应收账款的管理
企业应当建立健全客户信用档案，关注重要客户资信变动情况，采取有效措施，防范信用风险。产品赊销要严格按照审批权限办理。赊销申请批准后，销售人员与客户签订销售合同，在合同中要详细注明产品的销售价格、信用政策、还款方式、还款期限等；财务人员进行应收账款冲销时应严格按照合同约定的还款方式进行，并要求销售及采购业务人员提供有对方单位签字确认的清账的依据。财务人员与客户及时对账，对应收账款进行财务分析，督促相关销售人员催收账款。应收账款全部或部分无法收回形成坏账的，应查明坏账产生的原因，明确相关责任人、相关责任部门，并做出相应的处理。对逾期不归还账款的赊销客户应调减或取消它的信用额度。
总之，内部控制的建立和实施是一项长期而艰巨的系统工程，需要企业做好前期的宣传与沟通，明确内部控制的重要性，做到上下一心，通力合作，以提高企业内部控制系统的规范性，从而提高企业的经营管理水平，加强企业的信息沟通，做好企业的风险防范意识和能力，确保公司战略目标得以实现。
第13篇：班主任工作总结论文——爱到深处
爱到深处
——我的班主任工作
在我工作的十七年中，我有过十四年的班主任工作经历。我深知：一个学校的管理工作，直接取决于每一个班级的班风建设和管理，而班主任工作就决定了班级管理的成功和失败。尤其是在农村小学，班主任更是领头羊，是组织者，是引导者。十余年的班主任工作让我深深感到：班主任工作有苦有乐，有笑有泪，是一部充满传奇色彩的教育新曲。带着对班主任工作的敬畏，带着对这门颇具艺术性工作的探究和喜爱，我拙笔写出自己的一些实际做法，与各位切磋，共同提高。
一、以身作则，做学生的表率
由于小学生的年龄特征和认知特点决定了他们具有很强的模仿性，老师的言行举止都无时不刻地在影响、改变着他们。特别是班主任的言谈举止，更是时时在他们幼小的心灵上烙下深深的痕迹，与他们的的个性、品质息息相关，甚至可以改变他们的的一生。因而，作为一个班主任，一定要身教重于言传，时刻做他们的表率，要学生做到的，自己一定要先做到。 “学生是老师的影子”，在更多的时候，我的实际行动就是一面镜子，就是一页书，学生是很容易效仿。在我所任的班级里，我在班会上多次强调，注意班级卫生，看见垃圾就要主动弯腰拾起，要时时注意卫生死角的清扫。但我好几次发现教室后面的清洁工具堆放凌乱，地板上时有垃圾。在一个早晨，我又发现地上有垃圾，这时，我再也没有跟他们讲那些道理，而是利用课间时间，把那些垃圾捡到垃圾桶里，并把教室窗台和栏杆都擦干净了。第二天，我惊喜地发现，这一招真灵！学生知道该怎样做了，知道了扫完地后要把窗台和栏杆都打扫干净。我欣喜万分，对值日学生进行了鼓励。在以后的日子里，再也没有为这事操更多的心了。
指导学生学会学习，也是班主任的一个主要工作。从开学的第一天起，我自己就坚持天天早到学校，争取赶在每一位老师的前面，早到教室，并读相关的书籍，用以引导学生抓紧学习。在自己的工作中，严格要求，持之以恒，不迟到，不早退，保质保量完成自己的教学任务。这些，学生都会看在眼里，记要心里，静静地学着我，跟着我。直到现在，这一班的学生都能做到自觉学习，不用老师操心。
班主任的表率作用还表现在诚实守信，说话算话方面。在上学期里，我曾答应一个学生，要到他家去家访。但后来由于事多，也忘记了这一事。没想到，这个学生在《老师，我想对您说》的作文中写到：老师，您不是答应要到我家吗？您不是要我们做一个说话算数的人吗？您怎么„„我想了好久，是觉得说过这话。最后决定本学期到她家去一次。可是，这个学期她就转走了。我想，直到现在，她一定还惦记着那事，也会想老师怎么这样呢？在我们看来，去不去是一件无所谓的事，但在学生看来，老师到她家去，那是一件多么光荣的事啊！在不经意间，我就伤害了一个学生，让一个学生对老师失去了信心，那不能不说是一件痛心的事。
二、平等交流，建情感平台
班主任既是老师，更是朋友。只有我们放下架子，蹲下身子，把那群可爱的孩子当成自己的真心朋友，他们才会敞开心扉，和我们真诚交流，真诚对话。在工作中，我学会了将心比心，换位思考的教育方法，在很多事情的处理上，都能站在学生的角度去考虑，把自己看成是他们中的一员，进行平等交流，缩短了师生距离。我来到官坝完小后，意外发现学生每个星期的随笔是搭建与学生沟通的最好平台。开学初，我就告诉学生：随笔的写法不是随便写一些看到的事或是摘抄一些作文交差了事，而是要写出自己真心话，把自己内心最真实的想法写出来，包括自己在学习、生活中的困顿以及和老师、同学相处的感受，也可以写自己和
家人相处的矛盾，还可以在随笔里发泄自己的不满。开始时，学生很怕写出自己的真实想会招来老师的责怪，我对学生的第一次随笔作了非常细致的批改，并鼓励学生这还不够，还要多想，多挖掘内心深处的想法，要一股脑地说出来，一吐为快。在我的引导下，全班学生都无所畏惧，都敢大胆地、真实地写出自己的真话，能向我倾吐心声，甚至有些不愿和家长说的话都能在随笔里尽情地吐露了。我针对学生真情告白，总是认真地读，分析学生心里上存在的问题，研究学生的所思所想，并给予有效的指导，校正他们不良的习惯，疏导心里上的心结。同时，从他们的随笔里，也发现了自己工作中疏漏的地方，为改进工作方法提供了不少资料和案例。在上学期的“教室学习园地布置”活动中，我班获得了优秀奖，我正沉浸的喜悦中，一个班干部的随笔让我一下掉进了冰窟窿。“老师，您知道吗？那天您让我们布置学习园地，我们整整一个下午没回家，也没喝一口水。天黑时，敖乾桃同学饿得都哭了。我们又不敢走„„”我读着读着，泪水也流了。那天，我是让他们几个班干部帮忙布置，我在开会，但散会后，我已忘记了，便径直回家了，没想到教室里还有学生。我很惭愧，于是在她的随笔里写道：“同学，是老师对不起你们，让你们受委屈了，这种事不会有第二次，你们原谅老师吧！”我想，她们读了这段话，心里或许要好受一些吧！班上一个男同学写道：“老师，我不知怎么了，对我们班上一个女生很有兴趣，觉得她和我很有缘，我很喜欢她。我知道这样是错的，但就是„„”我大吃一惊，顿时觉得这学生有点不可思议，小小年纪，就这样了，还了得，这样下去，不就乱套了吗？我静下来想了好长时间，给他写道：“同学，爱情是人间最美的东西，如果没有爱情，一切都变得没的意义了。但过早地采摘青果，那一定是又苦又涩的。你要努力学习，等学业有成那时，再来采摘香甜的果实，不是更好吗？”最后，我又和找他进行了长时间的谈话，他终于醒悟了，在学习上变得更认真了，那不良的情绪和想法也随之烟消云散了。
一个学生家长对我如是说：“这孩子最近变化大，原来在家从不让着弟妹，总是和他们吵嘴，现要变懂事多了。”我告诉他，你孩子把在家里发生的一切都和我说了，我给她讲了关于和姐妹、父母相处要相互尊重，多让着弟妹的道理。家长说，他最近发现孩子每个周都要把老师写的评语剪下来，放在一个精致的盒子里，时不时拿出来读，看起来还挺高兴的。我知道，那是一些我对她成长的评价和鼓励。真没想到，这些评语竟有如此大的神力，让他们当成了宝贝。在后来的时间里，我更是把随笔的批改和阅读当成生活的一部分，透过他们的心灵语录，我看到了一张张灿烂的笑脸，感到他们成长的快乐，也为他们的健康成长而自豪！
三、以情动人，让爱心永驻
伟大有教育家苏霍姆林斯基说：“如果谁爱孩子，孩子就爱他，”班主任工作中，爱是永恒的旋律，是爱支撑了班级的健康发展，爱心贯穿了整个教育管理，失去了爱的教育，一切都变得没有意义。因为，教师的责任，不仅仅是教书，更是育人。作为一个班的班主任，首先必须是一个充满爱心的教师，方能胜任班级管理工作，才能教会学生学会爱。爱学生，更爱差生，那才是真正的爱。要潜移默化地让爱的清泉流进学生的心田，要用自己的爱心浇灌班级，让自己的爱心照亮全校甚至全社会的每一个角落。关爱学生，从细处着手，一个微笑，一次抚摸，一声问候，会让学生学会爱的语言的表达
对学生的爱的教育，要深入学生的心里，让他们切实感受到是沉浸在爱的摇篮里，一定要珍惜那浓浓的爱和深沉的爱。因为我班的留守学生较多，大部分学生对父母、外公外婆、爷爷奶奶的关心无所谓，总觉得是应该的，不能体会家长的一片苦心。针对学生的这些不良现象，我就组织学生目前影响最大的演讲《让生命充满爱》的专题片，让学生体会爱祖国，爱老师，爱父母，爱自己的深刻含义。那天，我和全班学生坐在多媒体教室里静静地观看，我发现，全体学生都哭了，当演讲者深情地说：“儿行千里母担忧，母行千里儿不愁哇！”有些学生竟哭
出了声。（其实，我也哭了）从那一周的随笔里，可以看出多数学生都受到了非同小可的教育和心灵的震动。 “老师，您知道吗？当看到片中那些学生深情地扑向他们的老师时，我多想拥进您的怀抱，多想大声说，老师，您辛苦了，我们爱您！”“看着，听着，我真的感受到父母的关心了。我知道自己太自私了！以后，我一定要听他们的话！”“我要对我的爷爷奶奶好，因为他们是爸爸妈妈的爸爸和妈妈！”我没想到，这一次的教育是这样的成功。我深信，我已在学生心里播下了爱的种子，它一定会生根发芽，开出艳丽的花朵！
班主任工作是育人的工程，是矫正学生心理，指导学生成长的诊所，是点燃学生理想火花的钥匙，是播洒爱心传递大爱的起点。我们每一个班主任都要做严父慈母，更要做学生的亲密伙伴，挽起他们的小手，共同走向辉煌、美好的明天！
2010年6月
第14篇：学习、工作总结论文（推荐）
学习、工作总结
一、思想方面
一个人无论成功与否，他首先必须是一个思想正派的人，一个爱国的人。我深深地意识到：要成为一名合格的大学生，必须从培养和提高自身思想素质开始。只有树立了正确的人生观、价值观，树立了为人民服务，为社会主义事业奋斗终身的远大志向，才能为大学三年以及今后的学习工作指明方向、提供动力。
二、学习方面
学生以学为本，大学时代的学习积累是一个极其重要的基础，它甚至会影响人们一生的学习与工作。因此，学习依然是大学生的首要任务，我清楚的意识到，作为一名合格的跨世纪大学生，必须具备丰富的科学文化知识和过硬的专业技能。因此，“刻苦”、“认真”、“努力”成为我学习上的座右铭。通过与同学进行经常性的学习经验交流,并虚心向老师和同学请教，不断改进了学习方法,使自己的成绩不断进步。
三、工作方面
三年来，我积极参加各项社会工作。在工作中，我时刻不忘为大家服务的思想，尽自己所能做好本职工作。我知道这三年只是一个开始，我还有很多的三年，但每次的三年我都要认真地一步一个脚印，踏踏实实的，不管是对学习还是工作。学无止尽，在大学中我学到这么多，我相信在工作中，在社会中我还会学到更多，我要勇敢的去尝试，去挑战，这样成功就在不远的未来。
我们作为跨世纪的一代大学生，应当摆正自己的位置，立志成才，肩负起跨世纪的重担，勇攀知识高峰，把报效祖国的远大志向作为发奋学习的强大动力，增强自己的时代感，光荣感，使命感，才能无愧于社会，无愧于人民，无愧于迎接我们的这个伟大时代。
第15篇：范本工作总结与论文
工 作 总 结
我是九四年参加工作，从木工岗位开始学徒打家具门窗。喜欢搬砖弄瓦，在村里打家具门窗的同时我也向瓦工师傅请教砖瓦结构，于是我对房屋结构有了初步的认识。自从进了大同云城建筑总公司，我积极向木工瓦工等各工种老师傅们学习，努力提高自己的手艺，经常给技术员打下手，利用休息时间学习揣摩图纸，并及时请教。两年后由于我工作努力得到领导赏识，被抽到总公司装饰装修分公司工作。过了一段时间后，领导让我代班负责一个木工组，于是我的工作积极性更高了，我觉得这是一个非常好的行业。这期间在九六年我报考了太原理工大学土木工程自考大专班，在老师和同学们的帮助鼓励下于九九年顺利拿到自考专科毕业证。二零零零年我换了单位，来到大同北岳建筑安装公司任质量安全员。工作了一年后，领导就任我为工地技术员。在新的技术岗位上我兢兢业业，在严格坚持规范标准的情况下努力探索新的改进工艺做法同时也将公司要求的新工艺做法新标准及时应用到生产实际中来。二零零五年我聘到了大同世纪晨光工程装饰公司，任工地技术员。多年的工地实践经验和技术员岗位工作履历，使我在这个行业得到充分锻炼，具备了处理常见工程通病和技术问题的能力。面对市场经济危机下的新形势，我将努力学习以不断提高自己的工作能力，去适应公司新的更高发展要求。
工 作 总 结
我是零六年毕业聘到大同世纪晨光工程装饰公司，任工地技术员，跟老技术员负责工地水暖给排水方面的工作。初来时，我积极向工人老师傅们学习请教有问题不懂，在公司参与的大同阳光海悦酒店装修装饰、阳高县烟草公司营业厅装修的工程建设中我积极学习老师傅们的各种土方法及时与自己的书本知识相对应，找出自己工作中的各种不足。在一年半的锻炼中，我顺利掌握了水暖方面的安装操作规程，成为一名合格的操作技工，促进了我在技术岗位的实践经验与书本理论的相结合。后来在阳高县烟草公司营业厅装修我独立负责水方面的工作，得到了甲方的好评。
经过三年的工地实践经验和技术员岗位工作履历，使我在这个行业得到充分锻炼，具备了处理常见工程通病和技术问题的能力。面对市场经济危机下的新形势，我将努力学习以不断提高自己的工作能力，去适应公司新的更高发展要求，实现自己的个人社会价值。技术岗位上我兢兢业业，在严格坚持规范标准的情况下努力探索新的改进工艺做法同时也将公司要求的新工艺做法新标准及时应用到生产实际中来。
工 作 总 结
我是零六年毕业聘到大同世纪晨光工程装饰公司，跟老技术员负责工地水暖给排水方面的工作。在公司参与的大同阳光海悦酒店的工程建设中我积极学习老师傅们的各种土方法及时与自己的书本知识相对应，找出自己工作中的各种不足。在一年半的锻炼中，我顺利掌握了水暖方面的安装操作规程，成为一名合格的操作技工，促进了我在技术岗位的实践经验与书本理论的相结合。后来我在广灵县金源化纤有限公司独立负责给水排水方面的工作，在工作中我结合县里老工人技师们安装办法，总结改进个别工序衔接，加快了工程进度得到了甲方的好评。
经过三年的工地实践经验和技术员岗位工作履历，使我在这个行业得到充分锻炼，具备了处理常见工程通病和技术问题的能力。面对市场经济危机下的新形势，我将努力学习以不断提高自己的工作能力，去适应公司新的更高发展要求。技术岗位上我兢兢业业，在严格坚持规范标准的情况下努力探索新的改进工艺做法同时也将公司要求的新工艺做法新标准及时应用到生产实际中来。通过学习我在公司与其他水电土建安装技术员多次交流配合，及时革新，推动了公司管理与施工标准化认证实施，同时也实现自己的个人人生价值。
工 作 总 结
我是零六年聘到大同世纪晨光工程装饰公司，跟老技术员负责工地土建及装饰装修方面的工作。在公司参与的大同阳光海悦酒店的工程建设中我积极学习老师傅们的各种土方法及时与自己的书本知识相对应，找出自己工作中的各种不足。在一年半的锻炼中，我顺利掌握了土建及装饰装修方面的实践知识，促进了我在技术岗位的实践经验与书本理论的相结合。后来我在广灵县金源化纤有限公司独立负责装饰装修方面的工作，在工作中我结合县里老工人技师们安装办法，总结改进个别工序衔接，加快了工程进度得到了甲方的好评。
经过三年的工地实践经验和技术员岗位工作履历，使我在这个行业得到充分锻炼，具备了处理常见工程通病和技术问题的能力。面对市场经济危机下的新形势，我将努力学习以不断提高自己的工作能力，去适应公司新的更高发展要求。技术岗位上我兢兢业业，在严格坚持规范标准的情况下努力探索新的改进工艺做法同时也将公司要求的新工艺做法新标准及时应用到生产实际中来。通过学习我在公司与其他水电土建安装技术员多次交流配合，及时革新，推动了公司管理与施工标准化认证实施，同时也实现自己的个人人生价值。
工 作 总 结
几年来在公司的领导下，以及所有财务人员的大力支持下，我较好地完成了各项财务工作任务，除严格按照《会计法》和财务管理制度的规定办理好各项财务收支、财务处理日常事务性工作外，还能积极参加本单位组织的各项政治业务学习和培训，并认真做好学习笔记。虚心向老同志学习，认真探索，总结方法，增强业务知识，掌握业务技能，并能团结同志，加强协作，本着客观、严谨、细致的原则，确保了我公司会计信息的真实，合法、准确、完整，在工作中严格票据领用和缴销制度，从源头上抓好各项收支和暂存款项的收缴工作，认真执行收支两条线制度。防止了坐收坐支现象的发生，并及时准确地编报年度会计决算报表，对财务状况能进行了认真的分析和思考，提出合理化建议为领导决策提供依据。在本职务工作中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，爱岗敬业、扎实工作、不怕困难，勇挑重担、热情服务发挥出应有的作用，顾全大局、服从安排、团结协作，遵纪守法、廉洁自律树立起财务工作者的良好现象。努力学习，增强业务知识，提高工作能力。随着工作中知识的不断积累对自己有了一个更高的要求，决定申请晋升助理会计师职称。为了能容入加强公司经济管理的行列，并运用扎实的专业理论和丰富的实践经验，为推动公司各项经济管理贡献自己的力量。
工 作 总 结
2009年是本人在公司财务科工作的第四年，在四年时间里能够遵纪守法、认真学习、努力钻研、扎实工作，以勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待本职工作，在财务岗位上发挥了应有的作用，作出了贡献。在本职务工作中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，认真学习政治理论知识，参加有益的政治活动，不断提高自身思想和政治理论水平。爱岗敬业、扎实工作、不怕困难，勇挑重担、热情服务发挥出应有的作用，顾全大局、服从安排、团结协作。07年根据财务科的工作安排，本人从原来的记帐岗位调整到报帐岗位上，我虚心向老同志学习，认真探索，总结方法，增强业务知识，掌握业务技能，并能团结同志，加强协作，很快适应了新的工作岗位，熟悉了报帐业务，与全科同志一起作好财务审核监督，坚持原则、客观公正、依法办事。几年来在实际工作中，本着客观、严谨、细致的原则，确保了我公司会计信息的真实，合法、准确、完整，切实发挥了财务审核监督的作用。遵纪守法、廉洁自律树立起财务工作者的良好现象。努力学习，增强业务知识，提高工作能力。认真的分析和思考，提出合理化建议为领导决策提供依据。随着工作中知识的不断积累对自己有了一个更高的要求，决定申请晋升助理经济师职称。为了能容入加强公司经济管理的行列，并运用扎实的专业理论和丰富的实践经验，为推动公司各项经济管理贡献自己的力量。
工 作 总 结
我是九八年大学毕业参加工作，分派到大同云冈焦化厂筹备处工作，参加筹备基建科同时参与工地建设十三冶的甲方监理工作。初来时，我积极向十三冶的工人老师傅们和工程师技术员们学习，他们丰富的实践经验和专业理论知识，使我的眼界大大开拓，对传统的土木工程有了新的认识。我们厂属于区里大型焦化项目，焦炉工艺先进复杂，我配合科里的工程师深入施工现场的沟渠、烟囱、地下管线、高空设备塔等对照规范检查隐蔽参数做记录。在领导的鼓励下，发扬不怕累不怕苦的建厂精神，自动加班积极进取努力钻研，我圆满完成了焦炉主厂房及配套工艺流程的建筑设施中分配给我监理现场施工任务。后来我应聘到山西神剑建设监理有限公司第七监理部，系统学习了有关建筑工程施工监理手册，对合同管理、信息管理、造价控制、进度控制、质量控制、甲乙协调“一协调两管理三控制”进行了深入了解，积极参加了公司的培训和学习，特别是在质量控制中严格坚持预控是关键（事前）工作有计划（事中）工作要严谨有记录（事后）“三原则”。从新世纪花园到雁新园，几年里我积极向木工瓦工等各工种老师傅们学习，努力提高自己的知识水平和业务能力，利用休息时间学习揣摩图纸规范。配合施工单位完善了施工准备工作，有效的控制工程进度，更好的保证了工程质量。其中按照监理工作流程在整
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个施工过程中，坚持从对原材料的质量到每一道工序的跟踪观察，以及对试验、检测报告的核实，对工程质量实施了诸如旁站测量复验等全方位的监理。在世纪晨光工程装饰公司的技术岗位上我兢兢业业，在一线工地现场严格坚持规范标准的情况下努力探索新的改进工艺做法同时也将公司要求的新工艺做法新标准及时应用到生产实际中来，普及到具体的瓦工木工砼工电工水暖工等各工种中，在工种衔接上加强了具体的认识理解娴熟配合，效果明显大大加快了作业面的工作流程。多年的工地实践经验和技术岗位工作履历，使我在这个行业得到充分锻炼，具备了处理常见工程通病和技术问题的能力。面对市场经济危机下的新形势，我将努力学习以不断提高自己的工作能力，去适应公司新的更高发展要求。随着工作中知识的不断积累对自己有了一个更高的要求，决定申请晋升工程师职称。为了能容入加强公司工程施工管理的行列，并运用扎实的专业理论和丰富的实践经验，为推动公司各项工程施工管理贡献自己的力量。
李 海
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工 作 总 结
我是一九九七年大学毕业参加工作，分派到大同第四建筑公司工作任工地技术员。进入公司后我下到工地施工现场服从领导安排坚持住工地守现场。初来时，我积极向工人老师傅们和工程师技术员们学习，他们丰富的实践经验和专业理论知识，使我的眼界大大开拓，对传统的土木工程有了新的认识。我们公司在金飞达保龄球馆的项目是当时很少见地较大网球结构屋顶，工艺先进复杂，土建配合难度大，技术要求高，许多工人老师傅们想了许多好的办法，我配合技术员及时总结大家的经验和规范相结合推新改进老的作法，对照规范检查隐蔽参数做记录，加快了工程进度的流水作业。在网球结构屋顶安装过程中，自动加班积极进取努力钻研，和安装技术员前后衔接，提出一线好的建议，较好的完成了领导赋予的各项任务。我在大同二中分校工地开始被领导任为技术负责人管理工地技术质量安全等层面的工作。我群策群力在大食堂框架结构施工中，定期给各工种负责人开会，及时校对工作中的各种偏差，纠正统一大家思想认识中的不足。要求大家学习了有关建筑工程施工手册以及规范标准并步步对照自己的操作，对合同管理、信息管理、造价控制、进度控制、质量控制、甲乙协调“两大管理三大控制”进行了初步了解。鼓励大家积极参加了公司的培训和学习，特别是在质量控制中严格坚持预控是关键（事前）
1 工作有计划（事中）工作要严谨有记录（事后）“三原则”。工地里形成人人努力提高自己的知识水平和业务能力，利用休息时间学习揣摩图纸规范的小浪潮。后来我任单位的项目经理完善了施工准备工作，有效的控制工程进度，更好的保证了工程质量。其中按照施工进度流程在整个施工过程中，坚持从对原材料的质量到每一道工序的跟踪观察，以及对试验、检测报告的核实。在世纪晨光工程装饰公司的技术管理岗位上我兢兢业业，在一线工地现场严格坚持规范标准的情况下努力探索新的改进工艺做法同时也将公司要求的新工艺做法新标准及时应用到生产实际中来，普及到具体的瓦工木工砼工电工水暖工等各工种中，在工种衔接上加强了具体的认识理解娴熟配合，效果明显大大加快了作业面的工作流程。多年的工地实践经验和技术岗位工作履历，使我在这个行业得到充分锻炼，具备了处理常见工程通病和技术问题的能力。面对市场经济危机下的新形势，我将努力学习以不断提高自己的工作能力，去适应公司新的更高发展要求。随着工作中知识的不断积累对自己有了一个更高的要求，决定申请晋升工程师职称。为了能加强公司管理工程水平的提高，并运用扎实的专业理论和丰富的实践经验，为城市建设积极贡献自己的力量。
王成光
节能建筑重在见效
据市建委统计目前我们大同的新建筑95%为高耗能建筑，既有建筑95%以上也为高耗能建筑。这大到对社会是沉重的能源负担和严重的环境污染，成为制约城市可持续发展的突出问题。对于小区楼房的日益增多，街道两旁拔地而起建筑物的日益高大，随着城镇化进程的日益加快，建筑能耗的制约作用更加凸显。小到居民对节能建筑要求也迫切，家里采暖改造和分户设计自己能控制，眼看就要挂表了，能在煤炭市场不停的涨，家里的采暖费能降下一部分，至少能不再大幅度跟着涨，该多好。而现在政府正在大力推广这些有利老百姓和惠及子孙的建筑节能建设工作。
建筑节能迫在眉前，为社会提供节能建筑，节能建筑重在见效成为建设节约型和谐社会的重要组成部分。而今天节能建筑重在见效的一些成果，以采暖改造和分户设计为代表的节能措施在北方已普及推广到实际施工和使用中来。
建筑节能具体到提供节能建筑就是在建筑物的规划、设计、建造和使用过程中，采用节能型的建筑技术、材料和产品，在保证建筑物使用功能和室内热环境质量的前提下，降低建筑能源消耗，合理、有效地利用能源的活动。在一些发达国家和沿海大城市，节能建筑已经是一种非常流行的认识，大到政府建筑公共设施（诸如太阳能人体生物能转换发电支持办公楼商厦的运转），小到单体建筑太阳能的运用（与电力公司联网多余的电力可卖给电力公司），在节能建筑重在见效方面突出，成为样本工程，为老百姓非常乐于接受理解。
节能建筑是一项系统具体的工作。首先，在建筑物的布局、形状和朝向等方面要综合考虑建筑节能和建筑能源利用的要求，即体形系
1 数小于0.3，窗墙面积比：南向小于0.35，北向小于0.25，东向小于 0.30，西向小于0.30。其次，在上下水和供暖方面配套设计节水设施， 用水设计采用分户计量，雨水回收利用、中水回用设施，安装用热计量装置、室内温度调控装置和供热系统调控装置。第三，建筑物的照明工程应当合理选择照明标准、照明方式、控制方式并充分利用自然光，选用节能型产品，降低照明电耗，提高照明质量。建筑物的公共走廊、楼梯内等部位，应当安装使用节能灯具。第四，墙体材料、保温材料、门窗等的能耗指标符合图纸设计和国家标准。（诸如一些外墙挂聚苯板抹保温砂浆，一层地面周边地面2 m范围内采用1 m厚的干焦渣保温，玻璃采用中空玻璃，在屋面、楼梯间隔墙、管道层顶板、变形缝、开向楼梯间的户门、阳台门的下部门芯板等细部的保温措施）。
现在建筑节能立法实行能效评定，竣工验收要过节能关，实施建筑节能各司其职，销售商品房要明示节能信息，既有建筑节能稳步推进，激励措施有章可循，法律责任一一明确。在这些措施中最重要的是对建筑物节能施工过程的全方位监控。有效抓住其中关键的部分，甲方建设单位应当按照建筑节能强制性标准委托建设项目的设计。不得明示或暗示设计单位、施工单位降低建筑节能强制性标准；不得明示或暗示施工单位使用不符合建筑节能强制性标准的材料、产品、设备和建筑构配件。按照合同约定，由建设单位采购相关材料、产品、设备和建筑构配件的，建设单位应当保证符合建筑节能强制性标准和施工图设计文件要求。乙方施工单位应当对进入施工现场的墙体材料、保温材料、门窗、采暖制冷系统、照明设备进行查验，对产品说明书和产品标识上注明的能耗指标不符合建筑节能强制性标准及施
2 工图设计文件的，不得使用。对国家应当实行见证取样和送检的材料、部品，施工单位应当在建设单位或者监理单位监督下进行现场取样， 送建筑节能检测机构进行检测。对管理和施工人员进行系统培训学习，将建筑节能法规贯彻到每一个人的头脑中。监理单位应当按照建筑节能强制性标准、设计文件的规定和要求实施监理；对不符合规定要求的，应当要求施工单位改正。墙体、屋面等保温工程隐蔽前，监理工程师应当采取旁站、巡视和平行检验等形式，对保温工程实施监理。
同时对既有建筑坚持遵循技术可行，经济合理；建筑围护结构改造应当与用能系统改造同步进行；符合建筑节能强制性标准要求；确保结构安全，不影响建筑使用功能。
只有实行能效评定，大力推广建筑节能，让使用者在节能建筑中得到效益，才会真正降低社会能源负担，减少环境成本，减轻个人居住条件支出，让老百姓得到实惠，让国家社会环境三者和谐统一，实现和谐社会的建设目标。
王成光
建筑节能与节能建筑的效益
建筑节能具体到提供节能建筑就是在建筑物的规划、设计、建造和使用过程中，采用节能型的建筑技术、材料和产品，在保证建筑物使用功能和室内热环境质量的前提下，降低建筑能源消耗，合理、有效地利用能源的活动。在一些发达国家和沿海大城市，节能建筑已经是一种非常流行的认识，大到政府建筑公共设施（诸如太阳能人体生物能转换发电支持办公楼商厦的运转），小到单体建筑太阳能的运用（与电力公司联网多余的电力可卖给电力公司），在节能建筑重在见效方面突出，成为样本工程，为老百姓非常乐于接受理解。据市建委统计目前我们大同的新建筑95%为高耗能建筑，既有建筑95%以上也为高耗能建筑。这大到对社会是沉重的能源负担和严重的环境污染，成为制约城市可持续发展的突出问题。对于小区楼房的日益增多，街道两旁拔地而起建筑物的日益高大，随着城镇化进程的日益加快，建筑能耗的制约作用更加凸显。小到居民对节能建筑要求也迫切，家里采暖改造和分户设计自己能控制，眼看就要挂表了，能在煤炭市场不停的涨，家里的采暖费能降下一部分，至少能不再大幅度跟着涨，该多好。
而现在政府正在大力推广这些有利老百姓和惠及子孙的建筑节能建设工作。建筑节能迫在眉前，为社会提供节能建筑，节能建筑重在见效成为建设节约型和谐社会的重要组成部分。而今天节能建筑重在见效的一些成果，以采暖改造和分户设计为代表的节能措施在北方已普及推广到实际施工和使用中来。
1 现在建筑节能立法实行能效评定，竣工验收要过节能关，实施建筑节能各司其职，销售商品房要明示节能信息，既有建筑节能稳步推进，激励措施有章可循，法律责任一一明确。在这些措施中最重要的是对建筑物节能施工过程的全方位监控。有效抓住其中关键的部分，甲方建设单位应当按照建筑节能强制性标准委托建设项目的设计。不得明示或暗示设计单位、施工单位降低建筑节能强制性标准；不得明示或暗示施工单位使用不符合建筑节能强制性标准的材料、产品、设备和建筑构配件。按照合同约定，由建设单位采购相关材料、产品、设备和建筑构配件的，建设单位应当保证符合建筑节能强制性标准和施工图设计文件要求。乙方施工单位应当对进入施工现场的墙体材料、保温材料、门窗、采暖制冷系统、照明设备进行查验，对产品说明书和产品标识上注明的能耗指标不符合建筑节能强制性标准及施数小于0.3，窗墙面积比：南向小于0.35，北向小于0.25，东向小于0.30，西向小于0.30。其次，在上下水和供暖方面配套设计节水设施，用水设计采用分户计量，雨水回收利用、中水回用设施，安装用热计量装置、室内温度调控装置和供热系统调控装置。第三，建筑物的照明工程应当合理选择照明标准、照明方式、控制方式并充分利用自然光，选用节能型产品，降低照明电耗，提高照明质量。建筑物的公共走廊、楼梯内等部位，应当安装使用节能灯具。第四，墙体材料、保温材料、门窗等的能耗指标符合图纸设计和国家标准。（诸如一些外墙挂聚苯板抹保温砂浆，一层地面周边地面2 m范围内采用1 m厚的干焦渣保温，玻璃采用中空玻璃，在屋面、楼梯间隔墙、管道层顶板、变形缝、开向楼梯间的户门、阳台门的下部门芯板等细部的保温措施）。
2 节能建筑是一项系统具体的工作。首先，在建筑物的布局、形状和朝向等方面要综合考虑建筑节能和建筑能源利用的要求，即体形系工图设计文件的，不得使用。对国家应当实行见证取样和送检的材料、部品，施工单位应当在建设单位或者监理单位监督下进行现场取样， 送建筑节能检测机构进行检测。对管理和施工人员进行系统培训学习，将建筑节能法规贯彻到每一个人的头脑中。监理单位应当按照建筑节能强制性标准、设计文件的规定和要求实施监理；对不符合规定要求的，应当要求施工单位改正。墙体、屋面等保温工程隐蔽前，监理工程师应当采取旁站、巡视和平行检验等形式，对保温工程实施监理。
只有实行能效评定，大力推广建筑节能。同时对既有建筑坚持遵循技术可行，经济合理；建筑围护结构改造应当与用能系统改造同步进行；符合建筑节能强制性标准要求；确保结构安全，不影响建筑使用功能。减轻个人居住条件支出，让老百姓得到实惠，让使用者在节能建筑中得到效益，让国家社会环境三者和谐统一，实现和谐社会的建设目标，减少环境成本，真正降低社会能源负担。
李
海
3术交底
1、二次细石砼浇注覆盖螺栓杆2cm以上，支模平整，振动密实，作好保温养护等后续维护工作。
2、二次细石砼浇注要求C35加膨胀剂，按配比施工，其中沙要不含土。
3、二次细石砼量为0.8*0.8*0.55*4=1.41m3，水泥12袋，沙0.57 m3碎石1.13 m3，水370kg，膨胀剂1袋。
4、水入场前必须准备好，对各站施工要有计划。
5、检查屋面是否具备做防水条件，螺栓是否松动。
6、检查其它需维修的及时处理。
开会议程
1.各部门汇报，施工、材料、库管等发言。2.清库情况，备料计划。
3.下发工地制度，按会计要求接算，及时与会计报帐。4.经理提出今年工作计划及要求。 5.其它情况。
施工总承包序列
房屋建筑工程
公路工程
冶炼工程 通信工程 铁路工程
港口与航道工程
市政公用工程
矿山工程
水利水电工程
电力工程
机电安装工程
化工石油工程
专业承包序列
地基与基础工程
建筑幕墙工程
土石方工程
体育场地设施工程 建筑装修装饰工程 预拌商品混凝土 混凝土预制构件 特种专业工程 园林古建筑工程
钢结构工程
高耸构筑物工程
电梯安装工程
消防设施工程
建筑防水工程
附着升降脚手架
防腐保温工程
金属门窗工程
预应力工程
机电设备安装
建筑智能化工程 起重设备安装工程
电信工程
桥梁工程
公路路面工程
爆破与拆除工程
城市轨道交通工程
城市及道路照明工程
环保工程
无损检测工程
海洋石油工程
电子工程
化工石油设备管道安装工程
管道工程
隧道工程
公路路基工程
公路交通工程
铁路电务工程
铁路铺轨架梁工程 铁路电气化工程
机场场道工程
机场空管工程航站楼弱电系统工程
机场目视助航工程 港口与海岸工程
港口装卸设备安装工程 航道工程
通航建筑工程
通航设备安装工程
水上交通管制工程
水工建筑物基础处理工程
水工金属结构制作与安装工程 水利水电机电设备安装工程
河湖整治工程 堤防工程
水工大坝工程
水工隧洞工程
火电设备安装工程 送变电工程
核工程
炉窑工程
冶炼机电设备安装工程
劳务分包序列
木制作业分包
砌筑作业分包 抹灰作业分包
石制作分包 油漆作业分包
钢筋作业分包 混凝土作业分包
脚手架作业分包 模板作业分包
焊接作业分包 水暖电安装作业分包
饭金作业分包 架线作业分包
证
明
兹证明刘建琴同志为我单位正式职
工，特此证明。
大同市南郊区水泊寺乡古城中心校
年
月
日
第16篇：英语英语教学工作总结论文
英语英语教学工作总结论文
英语英语教学工作总结论文2007-12-08 17:21:06第1文秘网第1公文网英语英语教学工作总结论文英语英语教学工作总结论文(2)英语英语教学工作总结论文
长期以来，教师讲、学生听，笔记记满一大本，成为高中英语课堂教学的主要形式。这种教学形式虽然在知识传授方面有容量大、花费时间少等优越性，但其单一的教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面开展，制约着学生语言运用能力的提高。在课堂上,教师容易偏重讲授英语语言知识而忽视对学生语言知识的训练,这样极易使学生成为语言知识的被动接受者，使不少学生失去学习英语的信心，制约了学生运用英语能力的提高及发展，这些已很不适应新课程
标准下的高中英语教学，课堂教学亟需引进能面向全体学生的、有利于学生全面开展的语言实践活动教学模式──合作学习。
二、合作学习的基本内涵
合作学习以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标设计为先导，以师生、生生、师师合作为基本动力，以小组活动为基本教学形式，学生在小组或团队中，有明确责任分工和共同的目标，以团体成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段，为了完成共同任务从而大面积地提高学生的学业成绩、改善班级内的社会心理气氛、形成学生良好的心理品质和交际技能。
三、解决的问题
1.通过合作学习培养学生获取、处理和综合信息的能力。培养学生的综合语言运用能力，重点是听、读和口头表达的能力。
2.运用形成性评价来激发学生的学习动力，通过激励使学生产生自信心
和成就感。
3.通过小组活动培养学生的团队合作精神，培养学生合作学习、与人共事的意识和能力。
四、研究内容设计
笔者在认真学习和研究国内外有关“合作学习”理论和实践的基础上，结合自己近年来的教学实践，根据不同的教学目标和内容，探讨了高中英语在角色表演—信息处理—语义重建中进行“合作学习”的一些做法。现分述如下：
1.角色表演活动：每单元课的对话练习时，我指导小组成员运用新、旧语言知识，就某一话题结合学习内容，发挥想象，通过创设情景、自编对话，进行角色表演。例如，学习1，moduleileon6historymakers，时，在学生做完ex2听力练习后，结合expreingopinio话题要求小组对话来巩固functionfile所学句型,”whichpersondoyouadmiremost?pleasegivethereaso.”学生就听力信息展开交流：
a:lihua,canihaveatalkaboutthefourfamouspeopleinthepictures?
b:sure.
a:whichpersondoyouadmiremost?
b:well,ithinkdrsunyat-senisimportant,becauseheledthe1911revolutionagaittheqingdynastyandfoundedthefirstrepublicinchina.
c:inmyopinion,
d:yes,youareright,butpersonallyithinkmotherteresaisalsoquiteimportant,forsheentherwholelifeworkingwithpoorandhomelepeople.
a:iagree.
教师创设具体、丰富、自然、真切的情景，鼓励学生将喜怒哀乐等情感和动作融于会话中。让学生先小组讨论角色的分配，然后自编自演，尽量把所学的词语用到对话中去，最后，在全班同学前进行表演。再如，在教leon5modernheroes这课时，让学生在小
组中排练这么一个小品：“suoseoneisyangliwei,,alltheaudiencecanquestionyangliwei.”
2.信息处理
教师向学生提出任务(task-basedactivities)及完成任务的步骤和方法。各小组根据具体任务或问题展开讨论，小组中的每个成员自由发表意见，记录员记录整理后，向全班汇报。此环节是“合作学习”的重头戏，占据课堂时间较多。小组讨论可有以下一些主要内容：
对课文标题、插图等展开讨论，以激发学生的学习兴趣和发挥他们的想象力。
对课文段落、细节、佳句、体裁、写作特点等进行讨论以拓宽学生视野及培养学生的鉴赏和概括能力。
对课文难句、长句、某些词语展开讨论，以提
英语英语教学工作总结论文
第17篇：届毕业设计(论文)工作总结
纺织服装学院
2010届毕业设计（论文）工作总结
在校领导的关心和校评估处的指导下，经过全体老师的共同努力，本学期纺织服装学院顺利全面地完成了2010届毕业设计（论文）工作。在取得成绩的同时，也发现了一些问题。为了今后更好地开展工作，取得更大成绩，现从以下几个方面进行总结：
一、毕业生及指导教师基本情况
今年，我院开展了为期14周的毕业设计（论文）工作（不含前期准备工作及毕业实习），有毕业设计（论文）工作任务的是纺织工程专业、轻化工程和服装工程三个专业。纺织工程专业06级3个班本科毕业生95人，其中2人没有参加毕业设计（论文）资格；轻化工程专业06级63人全部参加毕业设计（论文）；服装工程本科毕业生54人全部参加毕业设计（论文），本届我院共有210名毕业班学生参加了毕业设计与论文。
我院参与本届毕业设计（论文）指导工作的教师共有29名，分别是毕红军、吕立斌、宋孝浜、秦卫兵、刘丽、季萍、林洪芹、王玮玲、马志鹏、陶丽峰、王春霞、陆振乾、张伟、郑成辉、周天池、祁珍明、于凉云、张奇、吕景春、周青青、李静、袁淑军、俞俭、李慧、黄新民、陆平、刘亚平、陈嘉毅、宋晓蕾等，经过专业系考察和毕业设计（论文）指导小组认定各位指导教师都有毕业设计（论文）指导资格。
二、加强对毕业设计（论文）工作的组织领导
在上学期我院就制定了2010届毕业设计（论文）工作的组织形式，并成立了“纺织服装学院2010届毕业设计（论文）工作领导小组”，由院长担任组长，副院长和书记为副组长，其它骨干教师为组员。为了顺利开展本届毕业设计（论文）工作，院部工作领导小组专门召开了有关会议，明确分工，责任到人，领导毕业设计（论文）工作。本学期还成立了毕业设计（论文）答辩委员会及工作小组。重视毕业设计（论文）工作的领导、组织、督查、监控和考核等工作。
三、加强毕业设计（论文）管理文件和指导文件的建设工作
为保证毕业论文工作的正常开展和教学质量的提高，院部严格按照学校毕业设计（论文）工作条例的有关规定开展工作，制定了本学期“纺织服装学院2010届毕业设计（论文）工作计划”和“纺织服装学院毕业设计（论文）教学工作实施细则”，使工作有计划、有步骤、有目的地进行，并使进程密切配合学校有关工作的进度，按部就班地贯彻执行。
1 我院还对专业系和教师的指导文件的建设进行了规范化指导。专业系重新修订了《毕业设计教学大纲》和《毕业论文教学大纲》，大纲中包括教学目的、教学基本要求、成果形式、成绩评定原则、学时分配等内容，符合规范。
各指导教师有统一格式的课题申报表、审批表和毕业设计（论文）任务书，并将任务书按时发放给学生，使学生明确了具体的任务及要求。课题申报表审批表和毕业设计（论文）任务书完成得较好，内容详实并有经指导教师、专业系负责人的签字和院部签署的明确的审批意见。
学生交给专业系的文献综述和开题报告打印件绝大多数符合规范和要求，文献综述内容能反映学生做了文献查阅、收集、整理和综合工作，开题报告反映出课题的目的意义、主要内容、研究思路和工作进度。
四、强化课题的申报和审批程序，保证题目质量
院部对今年的毕业设计（论文）课题的申报和审批程序作了一定的改进，强调了这项工作的过程管理和规范化管理。
1、课题的申报
从09年秋学期末就开始10届毕业生毕业设计（论文）的选题工作，由院部进行动员，根据学校的规定、专业教学大纲要求和专业特点提出了对课题的要求，布置教师尽可能多地提出课题，也欢迎学生根据自身情况提出课题，要求每位具有担任毕业设计（论文）指导资格的教师每人至少提出10个课题，并写出课题的选题说明。最后再根据课题的质量和教师的实际情况，确定指导教师所带的学生人数和课题。
2、课题的筛选和审批
在上学期结束前，院组织专业系骨干教师对申报的课题对照要求，根据其性质、难度和工作量的大小进行讨论、研究和筛选，并提供给学生进行选择，在此基础上，由专业系主任审定。专业系主任签署意见后，再由院领导批准确定。
通过以上程序，本届毕业生所选的210个课题均与纺织服装学院各专业培养目标相符，结合了纺织工业发展实际、纺织企业生产实际、纺织和轻化专业实验室的建设和课程建设情况和教师的科研工作，也结合了学生的就业，与学生的意向比较一致，并且做到1人1题。
对在毕业设计（论文）过程中发现的个别难度太大而超出学生力所能及和工作量太小而不能达到综合训练目的的课题，我们要求指导教师根据情况进一步明确和细化工作任务或者增加工作量，充实内容。尽可能中途不更换课题，从而保证了本届毕业
2 设计（论文）教学工作得以顺利进行。
五、加大毕业设计（论文）教学工作全过程的质量监控力度
根据学校《毕业设计（论文）教学工作条例》和“纺织服装学院2010届毕业设计（论文）教学工作实施细则”，我们建立了一套行之有效的质量监控措施，加强了对今年毕业设计（论文）教学工作的管理。平时正常进行检查督促，从本学期第一周开始，我们就将质量意识贯穿在毕业设计（论文）教学管理工作中，定期召开全体毕业设计（论文）指导教师会议，了解教师指导情况，讨论解决工作中出现的问题，布置下阶段工作，把握总体进度。由于今年毕业生较多，就业形势比较严峻，在毕业设计（论文）前阶段，许多学生请假外出找工作，参加人才市场和到用人单位面试，影响了毕业设计（论文）工作进度，我们也考虑到学生的实际情况，但为了不影响毕业设计（论文）质量，我们严格控制学生的请假次数和时间，结果大部分学生能够安心地做毕业设计（论文）。此外，我们严格控制到用人单位进行毕业设计（论文）的学生人数，对到用人单位进行毕业设计（论文）的学生严格按照学校规定执行，并且毕业设计（论文）质量的要求和在校生相同。
在毕业设计（论文）工作的监控过程中，我们进行了毕业设计（论文）的前期、中期和后期三次检查。前期检查主要是查指导教师到岗情况、学生实习情况（实习报告）、开题情况（开题报告）、查阅资料情况（文献综述）、任务书的填写和是否下达到每一个学生的情况。中期检查着重检查学风、工作进度、教师指导情况及存在的问题，今年通过“中期答辩”加强了对设计（论文）内容质量的检查和控制。后期主要检查教师教学总体情况和学生毕业设计（论文）成果的规范和质量。对于自查和学校检查中出现的问题，我们要求每位指导教师认真进行整改。在毕业设计（论文）答辩前，我们组织了对学生答辩资格的审查，根据教学大纲、任务书及学校《毕业设计（论文）教学工作手册》中的要求，检查了学生的任务完成情况，不符合要求的坚决不准参加答辩。
六、重视毕业设计（论文）的成果建设和答辩工作
毕业设计（论文）的成果主要是以毕业设计说明书（包括设计图纸）和毕业论文形式体现的，其质量好坏既体现出成果的大小，也与学生成绩相关。因此我院十分重视毕业设计（论文）的撰写工作，根据制定的《纺织服装学院毕业论文（设计）文本格式要求》、《毕业设计（论文）答辩程序》、《毕业设计（论文）成绩评定办法及标准》、《申报优秀毕业设计(论文)的评选程序》等规范化指导文件，强化了毕业设计（论文）
3 的成果建设工作。我们组织毕业论文（设计）质量专门检查小组对毕业论文、设计说明书和其它文件写作格式的规范化和内容质量进行了检查并认真记录，对不符合格式要求和内容质量较差的开出不符合项单，坚决要求指导教师作为第一责任人进行限期整改，使本届毕业设计（论文）质量得以提高。
我院根据学校总体进度统一安排答辩工作和成绩评定工作，并及时上报学生成绩。通过成立的毕业答辩委员会的指导和安排，加强了毕业答辩和成绩评定各个环节的控制。本届毕业答辩完全按照“纺织服装学院毕业答辩程序”进行，各答辩小组都能严格控制答辩时间，认真提出问题，真实记录答辩情况，客观给出答辩成绩。通过既定的毕业设计（论文）成绩评定程序和办法，认真进行学生成绩评定工作，最终评定的成绩能客观地体现出毕业论文教学水平，成绩分布符合正态分布规律性，在本科优秀论文中我院推荐了9篇参加校优秀论文的评定，并通过7篇。
七、加大整改力度、提高成果质量
今年我院加大了对毕业设计（论文）质量的整改力度，整改的内容主要包括材料格式的统一和内在质量的提高两个方面。我院统一了毕业设计（论文）各类材料的格式，并根据前期检查情况明确了质量整改的主要问题，要求指导教师在限定的时间内完成整改。在指导教师整改后，组织“毕业设计（论文）质量检查小组”对每份论文或设计进行了逐个检查，开出了不符合项报告单，要求指导教师提出整改措施并负责对指导的论文或设计进行进一步的修改，直至验收合格。通过整改，本届的毕业设计（论文）质量得到了较大提高。
八、存在问题
虽然毕业设计（论文）工作已经圆满结束了，但通过检查和总结，我们仍然发现了一些问题：
1、目前纺织和轻化专业实验室仪器设备能基本满足实验课程教学的需要，但由于条件有限，大部分毕业设计（论文）课题能在校内实验室中完成，而少数课题需在外单位做实验。由于经费等问题，这部分设计（论文）的工作量难以保障，质量难以提高。
2、师资力量较弱，科研水平较低，因此总体来说我院毕业设计（论文）水平和我国名牌纺织专业院校相比还不够高。
3、部分学生计算机运用能力还不够高，未能充分运用计算机进行研究设计及绘图。
4、部分学生英文翻译水平较差，经过老师帮助后质量有所提高。
5、学生找工作和研究生参加复试等对毕业设计（论文）工作有一定的干扰。
6、个别教师在指导过程及对学生论文的修改方面责任心不强。
九、建议
1、建议学校加大投入，加快实验室建设，增加毕业设计（论文）经费，从硬件上保证毕业设计（论文）教学工作顺利进行。
2、学校可组织各专业就毕业设计（论文）教学工作进行相互学习。
3、从制度上协调好毕业设计（论文）教学工作和学生就业的关系。
4、采取更加灵活的毕业设计（论文）教学形式。
纺织服装学院
二O一O年六月二十九日
第18篇：中学语文教学工作总结论文
中学语文教学论文-中学生的语文能力结构及其培养
人类在精神文化领域的活动绝大多数都是听说读写活动，但并非都是语文活动。语言只是思维的工具，而不是思维的源泉。一个人只有在面临与其思维能力相适应的内容，却不能对其进行正确有效的听说读写时，才是缺乏语文能力的表现。因此，语文能力应该是能够满足思维运行与发展需要的听说读写能力，而不是毫无限制的听说读写能力。这就是说，语文能力的培养和发展，需要凭借一定的思维内容，从而也能在一定程度上推动思维能力的发展，但不可能替代和超越思维能力的培养与发展。语文学科之所以不是按学问性质划分出来的具有系统、完整的知识体系的学科门类，而只是以文选为教材的教学科目，就是因为它不是为培养学生专门的思维能力，而只是为学生获取字词语汇并借以训练、培养其正确熟练地运用语言而设置的。选文可以部分或全部抽换，其原因就在于选文的思维内容不是直接构成语文能力的要素，而只是打开语文能力宝库的工具。教学实践早已充分证明，把课文内容看成语文能力结构的要素而使教师对其不遗余力地阐幽发微和条分缕析，是无助于学生语文能力的提高的。
阅读学、写作学、辞章学、语言学等等语文知识也不是直接构成语文能力的要素。它们虽有指导言语活动、加速语文能力发展的作用，但这种作用是间接的、软性的、有限的。懂得写作理论，并不见得就会写作，同样，懂得语文知识并不等于就有了语文能力。语文知识只有经过无数次言语活动，积淀成个体自动的言语操作习惯的一部分，才成为语文能力的构成要素。由于语言是自由灵活和富有创造性的，因此，把语文知识看成语文能力结构的要素，从而使学生为学知识而学知识，反而会阻碍语文能力的发展。
因此，中学生的语文能力不是透彻理解和系统掌握课文内容和语文知识的能力，而是能正确理解和运用祖国的语言文字，以满足思维运行与发展需要的听说读写能力，它是由语言和对其正确熟练的操作行为构成的。
语言是词汇与语法构成的系统，这是对世界所有语言的最一般概括。但不同语言的词汇和语法的特点及其生成语文能力的作用是不相同的。汉语口语的单音成义和书面语一字一词或一字一语素而字形孑然独立的方块形体，使“汉语语法没有形态学和造句法这样两个部分”，完全“依靠语义、事理逻辑、约定俗成”来编织言语，[1]因而汉语各级言语单位的调配组合极其自由灵活，或者说汉语是有语无“法”的。[2]因此，汉语“运用能力的高低在很大程度上取决于语汇掌握的能力”[3]，“对一个人来说，他所掌握的词汇越丰富，他的认识能力和驾驭语言的能力就越强”[4]。可见，吸纳大量而足够的字词语汇，对中学生语文能力的发展成熟具有十分重要的意义。
但是，要积累丰富的语汇量却不是容易的。这是因为成熟语文能力所需的语汇量不仅是一个庞大的数字，而且必须主要采用读写大量的言语作品这种分散学习的办法来掌握，而分散学习语词因重复率少容易遗忘。汉语的语素又具有强孤离性，更增加了大量积累词汇的难度。
然而长期以来，在语文教育界存在着一种似是而非的观念：3000常用字可以覆盖现代一般读物字汇量的99，因而中学生已经超越了以积累字词语汇为主的时期。
诚然，小学语文教学是要求小学毕业生要能够识到2500—3000常用字，但认识3000字不等于就掌握了这些字组合的全部语词。汉语几乎每个常用字都是多义的。一个“打”字多达23个义项，可同别的字组成161个复合词。《现代汉语词典》收双音词51419条，但构成这些词却只用了1972个字。何况大多数小学毕业生是并没有识到3000字的，更何况要在广泛的读写中真正够用，不识到五六千字恐怕是不行的。[5]因此，中学生非但没有超越以积累字词语汇为主的时期，相反，恰恰是需要大量积累字词语汇的时期。
中学生成熟语文能力究竟要掌握多少语词量，至今还没有一个明确的统计数字。这是因为汉语是以单音节语素定型或者说是“字本位”的语言，词与非词的界限不清楚，因而统计不可能准确；而且由于汉字出奇的多义和高度自由灵活而具有罕见的强大构词能力，在识了3000多常用字以后，判定一个词究竟是“熟字熟词”还是“熟字生词”，往往要依赖于一定的语境，因而即使有词频统计也无多大实用。这就是说，对语词的掌握不仅是一个识记过程，而且更是一个组合过程。所以，衡量中学生语文能力的高低，一般不看语词识记量的多少，而要看一定的言语行为的优劣。 今天，听说言语能力被越来越多的人认为与读写能力同等重要。但是，同等重要的事情并不等于能同步发展。一般说来，母语能力的发展过程是：基础听说能力（生活对话能力）─→基础读写能力─→高层次听说读写能力（长篇独白语听说和研读、著述或创作能力）。
第19篇：英语专业99级论文工作总结
英语专业99级论文工作总结
英语专业99级的毕业论文工作是从第七学期的第八周开始，到第八学期期末结束，整个程序按先后进行顺序包括：毕业论文动员工作、指导教师给出参考题目和参考书目、学生选题、双向协调确定指导教师、撰写论文、修订论文、论文答辩。在整个过程中，我们对学生毕业论文的管理自始至终细致入微，从论文的选题范围、写作规范到指导教师的指导、评分尺度、答辩的组织等一丝不苟。虽然非典的入侵给我们带来了很大困难，指导教师同学生的沟通始终没有被隔断，纷纷采用邮寄和电子邮件的形式按时顺利地完成了有关毕业论文的全部工作。
学生的选题涉及范围是：英语语言、英美文化、英美文学、英汉互译。字数限制在40000 — 6000词，英文写作，附中文摘要（400字左右）。组织了两次论文答辩，以抽签形式决定答辩名单，1/3的学生参加了论文答辩，许多低年级学生听答辩后很受启发。
99级共41人，其中论文成绩在90分以上的有6人，占总人数的14.6%；成绩在80分以上的有16人，占总人数的39%；成绩在70分以上的有15人，占总人数的36.6%；成绩在60分以上的有4人，占总人数的9.8%。
带论文的指导教师共11人，其中高级职称6人，中级职称4人，初级职称1人。指导学生人数最多的有6人，最少的有1人，平均每位教师指导3.8人。 附：
英99级毕业论文要求
一．具体时间安排
1．02年11月：开题报告；学生选题，确定论文方向 2．02年12月：确定指导教师；学生与导师讨论定题 3．02年1月： 查资料；交提纲 4．03年3月：完成初稿
5．03年4 - 5月中旬：修改、完成论文
6．03年5月底：导师判分、写评语，向外语部呈交完整、规范的毕业论文 7．03年6月上旬：部论文评审组评审全部论文；确定答辩名单 8．03年6月中旬：论文答辩；论文工作总结
二．毕业论文包括内容： 1．提纲（或目录） 2．英文摘要（300-500词） 3．中文摘要（400字左右） 4．论文正文（4000---5000词） 5．注释 6．参考文献
7．附录（根据情况，可有可无）
三．毕业论文的给分比例：
1．论文写作态度占10分。学生需主动同导师联系，根据不同时期的具体情况由导师把握具体的时间要求，学生要自觉遵守。不能按导师要求按时完成工作者酌情扣分。 2．格式占10分。 3．内容占50分。 4．语言表达占30分。
第20篇：小学英语教学工作总结论文
小学英语教学工作总结论文
运用夸张手法激发学习兴趣
一、引言
《基础教育课程改革纲要》（试行）对优化教学过程作出要求：“教师要转变学生的学习方式，通过教学内容、形式、手段、方法培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力。”《纲要》提出的要求，对教师教育理念的
更新，对研究探索有效教学的策略和教学方法，起到了理论指导的作用。
笔者通过观摩和学习其他教师在英语教学上的长处并结合自己的教学实践体会到：对于相同的教学内容，不同的教师由于采用不同的教学方法，会使学生产生截然不同的反响。与此同时，再对那些学生反响强烈、兴趣昂然的课例进行分析比较，发现一个共性的现象：凡是教师在教学中采用了类似小品、相声的手法，利用语言、非语言（肢体、表情等）的表现功能，或借助其它媒体创设生动的情景，都会极大地调动学生学习的兴趣和积极性，并能明显地提高英语学习效果。我们称此种教学法为夸张手法。
夸张手法是文艺创作中为突出描写对象的某些特点而采用的一种手法，其原本意思是：夸大，过甚其辞，指为了启发听者、读者、观众们的想象力和加强所表达的力度，用夸大的言辞、动作、情景等来形容事物。夸张手法的特点是诙谐、幽默、直观易懂，引人入胜。心理学家认为：某些刺激偏离它们的周围环境或偏离人的预期效果，会使人产生新颖感、独特感和惊奇感，这种能引起差异的刺激会很容易唤起人们的注意。小学生更是如此，他们的眼光会追寻不同寻常的事物。如把大的东西变小，把小的东西变大，用部分代替整体，把无生命的东西拟人化，把有生命的东西无生命化，凡此种种夸张手法都会深深地吸引学生们的注意力，因为这些特点非常符合小学生自身那些活泼好动、好奇、好问的特点，所以受到小学生的欢迎和喜爱。
本文将讨论夸张手法在小学英语教学中的有效作用，从如何激发小学生学习英语的兴趣，如何提高英语学习的效果，以及相关的注意事项等方面进行探讨。
二、夸张手法激发学习兴趣
课堂教学有两个显著的特征：一是教育性，二是艺术性。教师强调前者忽视后者，课堂教学就缺少蓬勃生机，教师平铺直叙，学生消极听课，提高课堂教学质量只能是一句空话。苏霍姆林斯基认为：如果教师不想方法使学生产生情绪高昂和智力兴奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。从情感上讲，也会使学生心情焦虑，而影响外语学习的情感障碍主要是焦虑。在这种情感状态中学习，只能抑制学生的思维活动，降低学习效果。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣”。但小学生的学习兴趣不是先天就有的。如何在小学英语教学中激发学生的学习兴趣，减轻学习上的焦虑情感呢？心理学研究表明：学生的学习兴趣，是在学习的过程中，由于经常体验到学习的乐趣，多次获得成功的满足，逐渐形成了一种比较稳定的学习动机和求知欲望。因此要在教学中为学生积极创造能够获得学习乐趣和成功的机会，从而激发学生学习的兴趣，提高学习的效果。为此，我们从符合小学生年龄特点的角度出发，遵循教育学、心理学、教学法、语言学等有关原则，在小学英语教学中大胆运用夸张手法，使之成为有效的教学方法之一。
夸张手法的特点符合小学生年龄特点，能从以下三方面激发学生产生学习英语的兴趣。
1.能把握英语教学的特性
英语教学的特性表明，凡是对教学内容的表达比较强烈，对比明显，不断变化，带有新颖和刺激的艺术效果，都会引起学生学习英语的兴趣。例如在进行pep教材三年级下册第六单元a部分let\'stalk教学中，有“it\'obig.”的教学。教师拿出一条巨大的长裤，让几个学生穿一穿，由于裤子太大，学生被淹没在长裤中，全班学生会由于处在如此有趣的情景中而笑声连连。“it\'obig.”教师抓住时机，用贴切的语气带领学生说该句子。此例，教师在教具上采用了夸张手法，学生与裤子，本身没有多大吸引力的两种物体，经过教师与学生的合作所产生出的情趣，带给小学生一种新奇感。这样的一种情景，会让学生在语言学习中留下深刻的印象，以后在日常生活中，只要有类似“大”与“小”悬殊的情景出现，学生就会脱口而出：it\'obig/small!夸张手法在此表现出来的诙谐、幽默特点，使学生在学习英语时心情舒畅，轻松愉快，肌肉自然放松，减轻了学生的压力感和身心上的紧张焦虑情绪，从而排除心理障碍，使学习处在一种愉快和安全的环境中。在这种环境中学习英语，学生在心理上的许多积极因素被调动起来，使学生对学习内容在感官上出现了好奇和兴奋，学习的兴趣也由此产生。
2.能把教学内容与学生已有的知识经验密切地联系起来
夸张手法在学生已有的知识经验基础上重复、深入浅出地运用，能满足学生想获得新知识的欲望，使学生
学习兴趣能够持续。例如，pep教材彡年级下册第三单元a部分的——howmanykitescanyousee?——icansee12.对话教学，在学习这一内容之前，学生已接触过——howmany...?——4.教师设计了这样一个教学环节：出示一幅春天同学们在放风筝的图片，（图中有8只风筝和2只小鸟，风筝有的大，有的小，小鸟小到学生很
难用肉眼看清）。第一步：教师与学生对话——howmanykites?——10kites.——10kites?really?——yes.第二步：教师问：howmanykitescanyousee?lookcarefully,please.学生仍答到：10kites.此时教师边拿出望远镜递给学生，边继续——howmanykitescanyouseenow?——oh,8kites，not10kites.icansee8kites.这一教学过程的设计，第二步比第一步更吸引学生,教室里用望远镜似乎有点玄乎，但让学生有一种真实的感受。从howmanykites?到howmanykitescanyousee?虽说句子长了，结构复杂了，但新的知识是在旧知识的基础上拓展的，加上运用了望远镜对情节的夸张，层层递进，学习过程充满了趣味性，学生更容易接受了。
3.能够使学生的自尊、自信、愉快、惊喜等情感因素在英语学习中得到积极的体验
夸张手法营造了一种融洽的师生关系，使学生感到自己的求知热情得到尊重，学习的信心进一步增强。学生更喜欢与教师共同创造合作，学习兴趣也得到加强和稳定。
例如pep教材第二册三年级下册第二单元“myfamily”，有对他人表示赞美和夸奖的语言“cool!howfuy!”的教学。“cool”一词学生平时能用，但亲身感受较少。在一次优质课展示活动上，一上课的男教师设计了一连串的动作：甩头发，捋头发，叉腰，一个活灵活现的帅哥出现在学生面前——amicool?——cool!学生异口同声答到。接着，全班学生在该教师“actcool.”的指令下，“
1、2，cool.”千姿百态、富有童趣又略显前卫的动作展现了出来。这种“带着声音的动作”使学生“看了过瘾、说得过瘾、做得过瘾”。在教师的带动下，学生们也兴奋地动了起来。
创设这种师生之间的合作互动的形式，会呈现出一种开放、自由的课堂氛围，所以很受学生的欢迎，它更体现出一种平等的师生关系，非常有利于课堂教学活动的开展，也为学生拓展了学习、体验、交流英语知识的环境空间。
教育学研究表明：当教育能引起学生兴趣时，就可使学生在学习中集中注意力，更好地感知、记忆、思维和想象，从而获得较高、较牢固的知识与技能。
三、夸张手法提高学习效果
在小学英语教学中运用夸张手法，能够活化教学内容，能够把书本上的教学内容立体化地呈现给学生，这一点与其他教学手法相比，在提高小学生学习英语的效果上，夸张手法更有以下几点明显的作用。
1.帮助学生调动有利英语学习的积极因素
小学生活泼好动，记忆力强、模仿力强，通过夸张手法能够使小学生的特点转变成有利英语学习的积极因素。除了借助原有的教学资源（如教材、图片、录音、录象等），运用夸张手法时还可以利用语言和非语言的表达（如身体姿势、表情、动作等）方式，或将两种形式相结合（如童话、故事、小品、游戏等）的方式。总之，夸张手法的运用，能够更有效调动英语学习的积极因素。
这些积极因素都有各自的特点和优势。例如，表情所能表达的意思就很丰富。据有关科学家分析，人类面部可以做出一万多个表情，可以表达愉快、感兴趣、惊奇、悲哀、恐惧、厌恶、愤怒等情感。
pefc教材第一册leon20是两名学生的对话，a：ihaveanewbike.b:really?...要使学生对这一对话有一个真实、直接的感受，关键是a者拥有的这样物品必须能引起b者的惊讶、好奇，否则下文的really?mayihavealook?可能会失去意义。而教材中a者拥有的“anewbike”对现在生活富裕的学生来说，不足为奇，因而不能调动学生的情绪，原本应充满惊奇的really?录音中语气也相当平淡。惊讶的准确含义应表现在说话人的表情及语气上。为此，教师采用夸张的手法，摆了一点小噱头，将一电话机造型的铅笔刨藏在自己手中，说ihaveatelephoneinmyhands.此时，学生的注意力被吸引，脸上流露出惊讶的表情，似乎想问atelephone?really?但又不会问，教师逐个走到他们面前，与之沟通交流，站在学生的一边，代替他（她）问，really?mayihavealook?在此过程中，只要学生会问了，教师就将手中的电话机给他（她）看，这样一来，其他学生由于好奇而渴求看到教师手中的东西，争着学说该句子。经过四-五个学生的练习，全班学生也都会了。一个小小的、非常普通的电话机，教师只是将它这么一放，采用了情节上的夸张，就产生了如此大的作用。
各种积极因素的丰富含义，在夸张手法的作用下，创造出丰富多彩、生动活泼的情景，并且深深吸引和感染了学生，也培养了学生获取新知识的能力，使学生感到学习英语非常有趣，他们就会主动地去模仿学习夸张手法表达过的那些有趣的情景和内容，在这种模仿学习中，学生的肢体及各种感官也被积极地调动起来。心理学研究表明：让学生动眼、动耳、动手、动脑、动心、动情，将有助于学生全面、主动地发展。
在这种模仿学习中，由于学生的心情愉快，学习态度就会从被动转为自觉和主动，学生在英语学习上分析和解决问题的能力都明显得到提高。苏霍姆林斯基认为：“成功的快乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”学习效果的提高，使学生有一种成就感，这种成就感又会使小学生学习英语的信心更足，学习兴趣更加浓厚，对进一步提高学习效果形成了良性循环。
随着学习内容的加深，学生不再满足已取得的学习成果，他们会逐渐认识到学习英语的重要性，会发自内心产生出要努力学好英语的愿望，这是小学生学习英语的提高和升华。他们学习英语的动力会更大，收获也会更多。
2.学习内容更直观易懂
夸张手法属于直观教学法范畴。在教学中，教师借助了非语言行为的身势、表情、情景等外部直观和语言内部直观等积极因素，其中非语言的外部直观比语言的内部直观作用更大。
人们在发出有声语言时，常伴着身势、表情的动作加强情感表达，这是人们语言交谈的需要。而且在语言交谈中，非语言行为比语言行为在加强情感因素方面起着更重要的作用。有人统计，在两个人交谈中，35的信息是由语言交流方式传递的，而65的信息是由非语言交流方式传递的。
如pefc教材第一册leon41的对话“——canihelpyou?——oh,thankyou.goodboy/girl.”教师做搬动讲台的样子，此时，教师夸张的脸部表情及搬动桌子的艰难动作足以使学生明白了一切。“canihelpyou，miwu?”教师引导学生学说此句。事情的发展是那样的自然，交流在有声和无声中顺利进行。不难看出，因为夸张手法中表现出来的非语言行为给学生带来许多无法用语言代替的刺激，并通过视觉形象，把这种刺激直接呈现在学生面前，而不需要再通过学生的心理机制转换成实际意义来达到认识和理解。
3.巩固知识增强记忆
英语学习的效果，很重要的一点是，对所学知识的巩固和熟记，直至最终能学而所用。
学习英语普遍面临着一个遗忘率高的问题，这其中有两方面的原因：一是学校的英语课时较少，小学生日常能接触英语机会不多，所学英语知识的复现机会少，使所学英语知识无法得到必要的强化，因而容易被遗忘。二是小学生自觉性较差，课后又缺少必要的督促和辅导等。如何利用夸张手法去弥补上述问题的缺憾，对此可以从以下三方面分析。
（1）对生动的形象印象较深
夸张手法使教学内容生动形象，新鲜有趣，往往有如同小品、相声那样。一个包袱的出现，引起人们好奇，当包袱解开是，趣味突显，回味无穷。因为人们对夸张的形象和情节，印象较深。
在进行“ihavea...idon\'thavea...”的教学时，教师选用的都是常见的、普通的物品，如学习用品、水果、动物之类的内容，此时，师生之间、学生之间的对话一般也是比较平淡的，因而不易记忆。当教师用下面的方法，则产生了截然不同的效果。首先，教师对师生都有的物品进行练习：t:ihaveapen/book/pencil-box.:metoo.当师生交流非常流畅时，教师突然像魔术师一样，变出了一支长长、粗粗的铅笔，说ihaveabigpencil.看到如此大的铅笔，学生一下子愣住了，不知如何与教师对答，教师又重复了一遍ihaveaˋbigpencil.然后启发学生说idon\'thaveabigpencil.夸张产生了奇特的效果，夸张手法活化了教学内容，使教学内容具有更生动的形象而更容易记忆。
（2）对同一内容，多种夸张，印象加深
因为夸张手法可利用的因素很广泛，所以对同一教学内容，不妨多设计几种不同）的夸张，从多种角度设计出不同的生动形象和情景，这样能大大拓展学生对所学英语内容的想象空间，丰富的想象使学生对所学内容理解更全面、更准确，只有理解了学习内容，搞通搞懂了，印象加深了，才能学得扎实，记得牢固。
（3）精心布置课外作业，印象更深
前面提到，夸张手法能调动学生的肢体和各种感官的作用，但这一效果在有限的课堂时间内难以得到充分发挥，所以在布置课外作业时，除了要求学生完成必要的抄写和背诵外，要精心设计编排作业内容，经常组织学生参加英语竞赛，演讲、游戏等活动。鼓励学生在这些活动中模仿学习夸张手法的运用，促使学生有目的地主动地在课后去准备和练习。生动有趣的课外活动，一方面能引导学生互相帮助，互相督促，共同提高，把团结协作精神化作学习英语的动力，以弥补课外学生因自觉性差，缺少督促和辅导的缺憾，另一方面，这类活动，为学生创造提供更多的英语复现机会，对学习内容印象更深，使所学的英语知识得到强化和巩固，遗忘率也明显降低。
4.“洋腔洋调”的真实效果
随着社会的进步和科学技术的不断发展，我国与世界各国的交流越来越多。我们也经常能从各种媒体上接触了解到许多英语国家的文化，从中给人的感觉就是英美国家的人在讲英语时，所表现出来的语气、表情、动作等有其特别的“洋”味，这种“洋腔洋调”告诉我们：这就是正宗的英语。如同京剧强调字正腔圆一样，学习英语不能没有“洋腔洋调”。
夸张手法在小学英语教学中所表现出来的“洋腔洋调”特征非常明显，也更接近真实，夸张手法的运用，帮助小学生从初学英语开始，就受到“洋腔洋调”的熏陶，步入正轨，少走弯路。这种独特的效果，是小学英语教学中，其他教学方法所不能替代的。
四、运用夸张手法的注意事项
教学是艺术，也是科学。夸张手法的艺术特点在小学英语教学中起到了激发学习兴趣、提高学习效果的积极作用，但要发挥这些积极作用的前提是必须科学地运用夸张手法，否则将事与愿违，适得其反。为此，就夸张手法在小学英语教学中运用时，需要引起重视的注意事项作如下分析。
1.合理适度
在小学英语教学中运用夸张手法时，要充分考虑学生的直观感受和接受能力，轻描淡写、毫无艺术的悬念，肯定不能激发学生的学习兴趣；把学习内容夸张得太离奇，学生理解起来就有困难，这样不但没有帮助学生产生学习兴趣，甚至还会使学生失去学习的信心。pep教材三年级下册第六单元a部分的let\'sdo.有几组反义词的练习，其中有一句是：tall,tall,tall!makeyourselftall.有教师为了突出人的高，采用了夸张手法，请了一位学生爬上凳子。这样的夸张，与实际相差太远，夸张不能起到很好的示范、教育作用。而另一位教师借助了多媒体，以动画的形式，设计了一个可爱的洋娃娃，并让洋娃娃的双眼随着“big,big,big!makeyoureyesbig!”的节奏，逐渐变大。这种夸张生动形象，恰到好处。
夸张手法要适时运用，在需要的时候夸张而不应整堂课从头到尾地滥用，这样会不利于夸张手法的有效发挥。
所以夸张手法在小学英语教学中的运用要做到合理，适度，方能充分发挥其作用。
2.围绕主题
在运用夸张手法时，要紧紧围绕正在学习的内容。如“ale”的教学，夸张地描绘一下苹果的特征“it\'sabigale.it\'saredale.”可加深学生对苹果的理解和兴趣，也学会了“ale”的发音，但是如果夸张无限地引申“whereisitfrom?”把苹果的产地甚至产地的风土人情等都滔滔不决地讲述一通，会使学生摸不着头脑，即使有兴趣听下去，其兴趣已经偏离了主题，这样既浪费时间，也没有效果。所以，要避免偏离主题的夸张。
3.保持新颖
夸张手法的运用要注意保持新颖性，因为新颖性能使学生学习英语的兴趣得以稳定和持续地发展。
在教授新单词时，教师常用的方法是：把所教的物品放在一个盒子里，教师摇动盒子问学生：“what\'sinthebox?”开始采用这种方式会引起学生的兴趣，但对于同一群学生来说，这位教师如果经常使用这样的教学方法，学生会慢慢失去兴趣。
所以运用夸张手法，要不断采用新颖的形式和内容。
结束语
综上所述，夸张手法适应小学生的年龄特点，同时也符合新的教育理念在小学英语教学的各个阶段，适当运用夸张手法都会起到激发学习兴趣，提高学习效果的作用。这种方法容易操作，使用范围广，是一种经济实用的英语教学手法，值得在小学英语教学中大力提倡。
要充分发挥夸张手法的积极作用，就要对小学英语教师提出新的要求：首先教师的知识面要广，要有一定的艺术修养，具备夸张手法运用时所需要的艺术表现能力；其次，教师要在充分了解学生年龄特点的基础上，针对不同层次的学生和不同的教学内容，细心分析，认真研究，从中挖掘出有趣且耐人寻味的因素，进行科学的设计和编排。教师还要虚心学习和借鉴他人的宝贵经验，自己平时留心积累，大胆改革和创新。对夸张手法不但要敢于运用，而且还要善于运用。
