推荐第1篇：九年级年级组工作总结
2017-2018学年九年级年级组工作总结
在本学期初，我们就制订了初三年级组工作计划，提出了本学期工作的重点，明确了奋斗目标。为了达到这个目标，我们进行了责任分工，责任到人；大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新，以饱满的工作热情，投入到紧张的教学工作中。我们还加强了政治学习，大家清楚认识到，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。现将本学期的工作总结如下:
一、按时检查教学常规，提高教学质量。
我每天按时检查早读、午读和上课情况，没有出现无故缺岗教师。科任教师都能认真备好每一节课，以学科组为单位认真学习新课标内容，明确学科重难点，备好上课流程，各科任教师都能认真做到备课程标准、备教材、备学生。本学期通过课堂巡查和推门课，检查了各个教师的上课情况，情况良好。每位教师都能做到不迟到、不早退，提前5分钟到教室，指导和督促学生做没有出现无组织，无纪律，无安排的混乱课堂。早读时，英语、语文老师按时到校，布置详细具体早读任务。要求学生坐姿端正，双手拿书，书与桌面呈四十五度角，大声朗读并能随时关注每个学生，对于溜号、注意力不集的学生及时提醒，使其专注于背诵任务。各科教师在辅导时贯彻因材施教的原则，既有课内又有课外辅导，既有集体辅导又有个别辅导。午读、自习课都是老师辅好课前准备，对于没有做好课前准备的及时提醒督促。
1 导的时间。辅导时老师们能够突出重点，针对性强。对学困生进行基础知识的弥补，背诵任务的把关，引导她们端正学习态度，改进学习方法，树立学习信心。对于尖子生教给学习方法，培养自主学习能力，查漏补缺。
本学期进行了二次教案检查，大部分教师都能认真写好教案，做到认真、规范、详尽。每天提前备课一节，每周不少于2次教学反思。特别是赵玲、张凯凯、陈蕊、吴灵霞、王丽、晁学艳老师，书写规范认真，反思真实深刻，有效的促进了平时的教学。但也有个别教师教案书写不够规范。
体育训练也是本学期关注的重点，主要为课间操和体育课两部分。体育老师王胜利和班主任在假期就对苗子生进行了强化训练。开学初进一步明确目标，规范学生上课及课间操的流程。学生在教室门口排好队后由体育班长带领学生安静有序进入操场。为了增强训练强度，提高学生成绩，每节课都用仪器测试学生成绩，找出差距，强化训练。中招体育考试那天，虽然天气恶劣，学生依然考出了令人满意的成绩。在实验老师的辛苦努力下，在班主任的密切配合下，今年的实验成绩也比去年大有进步，满分学生人数超过学生总数的二分之一。
本学期进行了两次模拟考试。第一次模拟考试我校进入学区前一百名为四十八人。考后，每位老师都认真分析成绩，找出落后原因，提出补差措施，并以年级为单位召开成绩分析会与班级的家长会。在二模考试中，全体九年级教师共同努力，不懈拼搏，学区前五十名我校占了二十八人，基本完成了学校交给我们的任务。
2 正是加强了教学常规的过程管理，所以确保了年级工作有序、有效的进行。
二、学生基本养成了良好的习惯 学习习惯：
在班主任和任课老师的强调下，大部分学生都养成了课前预习的习惯以及做好课前准备的习惯。 预备铃响后，同学们能够快速地进入教室，坐在各自座位上，做好课前准备工作。上课时学生坐姿端正，注意力集中，认真做笔记，踊跃回答老师的问题，积极参与到每节课的每个教育教学环节中去。学生的作业也基本能做到字体工整，简单题不留空白，不抄袭作业。 卫生习惯：
本学期班主任利用主题班会、多媒体课件展示的手段对学生进行教育，规范了卫生习惯和行为。各班卫生委员认真负责，监督到位，学生自备垃圾袋做到了不随手乱丢垃圾。
三、加强家校联系，形成教育合力。
本学期各班班主任和德育小组成员对班级大部分学生进行了家访。通过家校联系，老师了解了学生在家情况，家长了解了学生在校情况，有利于老师和家长双方面对学生的管理，也增强了双方的沟通和信任。本学期各班都举行了两次以上的家长会，由于班主任的精心准备，家长的重视，到会率达到了90%。家长会较往年更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一致好评，对学生的帮助非常大。
四、不足与存在的问题: 1．实施班级管理还需要进一步发挥班主任的主观能动性， 3 德育小组成员还需更多的配合，实现班级的全面发展。
2、各学科教师应该加强交流，互通有无，通盘规划。
五、今后打算:
1、进一步转变教师观念，真正从以教师为中心转向学生为中心，让每个学生积极参与。
2、真正从教会学生知识转向教会学生学习，培养学生良好的学习习惯和自学能力。
3、形成良好的教科研氛围，勇于探索，大胆尝试。
4、把对学生的思想教育落到实处。
最后，感谢学校领导对我们年级组工作的指导和帮助，感谢我们年级组全体老师对年级组工作的理解和支持。
2018年6月27日
推荐第2篇：九年级年级组工作总结
2013级年级组工作总结
一年来，在学校领导的关心指导，各处室的支持和全年级组教师的团结努力奋斗下，初三年级的工作稳定、有序、健康的发展，在今年的中考中取得了较好的成绩，完成了学校下达的基本目标。总结如下：
一、领导重视，教师努力是关键
以谢校长领导的学校领导班子高度重视，深入年级第一线解决实际问题，各处室部门的大力支持和指导，使得年级组各项工作顺利进行。初三年级全体老师群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，积极完成学校各处室布置的各项任务。
二、狠抓教学质量，提升教学成绩
1.加强教学管理，提高课堂效益。强化质量意识，优化课堂教学结构，着力提高课堂效率。由教务处牵头组织安排推门听课，行政领导及教学督导组成员深入课堂第一线听课，课后认真总结分析，及时反馈，及时改进。
2.发扬协作精神，统一教学进度。积极发挥备课组的作用，加强教研，深入课堂，相互交流学习，充分发挥集体协作精神。备课组要做到\"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查\"。集体备课中以校长为领导的行政班子深入到备课组，积极讨论，共同研讨，制定切合初三年级的教学计划。
3.加强优生辅导，指导差生补缺。制定方案过程中，首先对教师及学生进行问卷调查，收集最优上课方式；其次，分科进行试课，教务处牵头组织进行诊断；第三，各科任教师根据班级情况筛选符合要求的学生参加不同层次的培优补差；第四，培优补差过程中不定时的对教师及学生进行调查、诊断，不断改进方式、方法，以求效率最大化。
4.进行教法、学法指导，提高复习效率。邀请校外专家及各科经验丰富教师，对执教教师及学生进行教法、学法指导，帮助教师制定更优化的复习方案、帮助学生提高复习效率。
5.加大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜，努力促使各学科均衡发展，实现双赢局面。根据年级实际情况，对第九节统一进行安排，对薄弱学科增加辅导时间。
6.尽心组织考试，及时召开教学质量分析会。九年级整年有4大考6小考，具体来说是指三年级学情考试，期中考试、期末考试和6次月考，中间还有体育的检测。靠后及时分析、及时反馈，召开分析会。通过分析会，我们可以及时诊断，及时反思，并在教学中及时解决。以期中考试为例，在考前主要是抓状态，抓动员，让每一位学生定下自已的计划和目标，考试中主要是抓考风、学风及提升学生的应试能力，考后主要是抓分析，级组进行月考分析总结，各备课组进行教学分析诊断会，各班也以班为单位进行班级质量分析为主题的主题班会。目的只有一个，最快最有效的找出问题，提高教学质量。
7.培养学生应考能力，学会考试，促进学生心理、生理健康发展。学期内进行学科专题讲座两次，邀请各备课组长对本学科的答题要求、应考能力做强化训练；学期内进行学生心理、身心调节、思想动员讲座两次，邀请心理教师、经验丰富班主任针对备考的紧张心理进行疏导，促进学生心理、生理健康发展。
8.强化教学纪律，严格教学要求。要求班主任及年级组长对每天的课堂纪律和晚休实行“两查一巡”制度；要求科任教师提前到课堂、主动进教室辅导。
9.加强学校与家庭的联系，结合期中考试、期末考试和月考，召开家长会定期或不定期结合，部分会和全体家长会结合，加强思想不稳定学生的思想教育，及时向家长汇报学生思想、学习、生活等情况，切实落实家校联系渠道，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。
我校2016届的生源并不占优势，但是我们全体师生发扬“科学、协作、拼搏”的精神，群策群力，扎实备考。三年的辛勤汗水，终于浇灌出累累的硕果。 其中：
示范性高中录取 人；普高录取 人，高中就读率达
三、加强德育工作，教书先育人
在年级德育管理中，坚持基于学校管理制度的前提下，制定年级管理规定，形成年级特色。推行的“以常规促行为，以行为促学习，改变不良学习习惯；并且要逐渐的扩大尖子生队伍，转化后进生队伍，突破班级“问题生”，形成良好班风学风” 的管理理念颇有成效，年级班风俨然。管理过程中，认真学习并运用心理学、教育学和管理学的相关知识来指导班主任工作，实现了班级管理的科学化，并能从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。重视不同层次学生的思想转化工作，针对不同时期学生思想的变化采取相应对策，多管齐下，分层推进，在协同转化后进生的工作中取得很好的成效。
（一）强化年级管理常规。
1.“三操”管理：对旷操严重学生根据实际进行年级处理、校级处理，并约见家长。提高了时间观念，打击了睡懒觉的现象。
2.实行早读的检查反馈：包括迟到现象、安静自习、读姿、坐姿、读书质量、卫生等。
3.实行课前准备规定，要求做到课前准备好课本文具，要求课前读书。强化了课前纪律，提高了课堂效率。
4.自习课、晚自习课、课堂的管理：对行为较差且屡教不改的学生进行年级处理、校级处理，并利用信息平台、QQ群的渠道向家长反馈，取得家长的支持与帮助。提高自习课效率，给自习创造了一个安静的空间。
5.宿舍的管理：重点抓好对各宿舍的管理和文明宿舍行为的形成教育。对宿舍内务、卫生、纪律较差的学生，统计数据后进行年级处理、消极处理，同时约见家长，取得支持后由家长带回走读一周进行教育。强化了宿舍的纪律，保证了休息的质量。
6.定期召开班长、学习委员会，反馈班级综合表现，同时对班长、学习委员进行培训，以期更大的发挥他们的榜样示范作用
7.利用学校班主任例会后进行年级班主任座谈，反馈班级信息、了解班级动态以及收集班级意见。
8.及时进行阶段总结及每周小结。利用年级教导会进行总结，并邀请教务处唐主任、科研处黄主任以讲座形式对学生进行学习、习惯上的培养。利用大课间操内容结束后的时间进行当天情况小结，让班级之间形成良性竞争，增强班级荣誉感，提高班级凝聚力。
9.强化年级文化建设，打造具有年级特色的年级文化，以年级文化建设带动、辐射班级文化建设，提高班级凝聚力。例如班旗设计、教室布置、口号、级歌等。
10.教育与帮扶：培养尖子生人群、做好分层推进、后进生的转化、“问题生”的教育。
11.开展年级学习竞争活动，充分调动学习氛围；探讨年级课外集训方式，创设具有效率的模式。
12.实行年级教师Q群反馈班级信息，加快班级各类事情的处理速度。
（二）加强班主任队伍的管理。班主任工作必须做细、做实、做活，要求班主任每天早到校，晚离校，积极巡视课堂纪律：早上7：20查早读，晚7：30查晚自习，22：20离校查晚就寝。
（三） 坚持制度第一的思想。对一些较为严重的违纪学生进行了严肃有效的处理，很好的教育了一些潜在的违纪者，稳定了整体和大局。同时，年级组也能站在制度的对面，对一些普通的违纪者以激励方式为手段，以情感化学生，收到了较好的效果。
（四）创建年级每月特色黑板报，完善班级文化建设。通过这些德育宣传阵地，对学生进行学习、心理、应考的指导，切实为班级、年级服务。
（五）重视安全教育、心理、生理健康教育。通过班会、年级会、讲座形式加强教育等，培养学生逐步养成健康向上的个性品质。周日晚返校的第一节为主题班会，一个月一次的年级大会，一个学期两次的心理健康教育讲座。
（六）开展理想、信念德育教育活动。通过年级大会、主题班会、邀请优秀毕业生返校讲座等形式，开展“像大树一样成长”为主题的系列德育活动，抓学生的思想教育，以此激励学生，使学生树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。
（七）重视家校联系。班主任和科任老师要及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法。
推荐第3篇：九年级年级组工作总结
丰台镇中学2017-2018学年度第一学期
九年级组工作总结
何天存
在新任高校长带领的新一届班子的科学管理下，本学期的所做的一切工作，开展顺利，成绩显著。九年级全体师生，是一支战斗力较强，时时能够坚守岗位，处处能够团结一致的优秀团队。下面，我就对本学期的工作，作一小结：
一、这学期主要工作：
本学期，我们九年级所有老师始终坚持以高校长提出的“抓过程、抓细节、抓重点、做表率”为核心的管理理念，大家相互团结、共同进步、努力拼搏，争当排头兵。
1．努力抓好教学工作
开学初的年级组会议上，告诫大家要很好的贯彻学校的管理理念及教导处制定的工作计划，老师们就学校的工作一致表态，要坚持不移的把工作放在首位，踏踏实实的工作，勤勤恳恳的钻研，对这学期的工作满怀信心。当然，在平时工作中，我们的老师言出必行，用自己的行动证明的一切，他们处处严格要求自己，一切听从校领导的指挥，开会、学习、教研、上下课不迟到不早退，工作态度端正，严谨治学、虚心求教，始终坚持人在岗上、岗在心中。
每次年级组开会时，大家能畅所欲言、各抒己见，对于年级组的管理，提出宝贵的意见。备课时、议课时，大家深挖教材，积极发表自己独特见解，相互交流，共同商议，最后议出高质量的备课，使我校的课堂质量有有了质的变量。听课评课大家积极认真，特别是年轻的教师，花费大量的时间去听有经验老师的课，虚心向同事求教，来弥补自己的不足。坐守办公室，大家不是在积极的批改，就是在相互交流课堂的得失，要么就如何培养学困生，大家一块出谋划策，要么就认真的写笔记、编试题、学习专业知识等等，对工作是一丝不苟，尽职尽责。
在期中考试和月考中，全级合格率均在百分之三十左右。在期中考试分析会上，大家认真分析没有考好的原因，找差距、想办法，及时调整策略。在召开的座谈会上，大家表明决心，誓言一定会迎头赶上。此后，老师们工作比以前个更执着更卖力更下苦功。在大家共同的努力下，我们的课堂效率比以前更有效，学生掌握的知识比以前更扎实，相信通过大家的拼搏，期末考试的成绩一定会令人振奋。
2．坚持不懈地落实常规工作
本学期，对于教导处与政教处安排的方方面面的工作，无论多苦多累，大家都能第一时间去完成，议课、备课、听课、批改、学习笔记这些常规的教学工作，大部分同志都能高质量的完成。不管是校内校外的劳动，师生都能踊跃向前，保质保量完成任务，特别是在我校承担的北塬片区课堂大奖赛中，大家积极参与，认真学习，努力提高自身教学水平，把我校的课堂推向了高潮，课堂效率更有效。
3．采取多渠道，全方位对学生进行管理
（1）为了学生在校安全，能够健康的生活，开学以来，就从生活习惯、劳动习惯、学习习惯、交往习惯四大习惯对学生进行入学教育，经过一学期的努力，学生从各个方面都有非常大的转变。
（2）坚持开好每周五的年级学生会，对每周出现的学生违纪，年级会时及时处理，发现问题提前预防，督促学生养成遵守纪律的好习惯。同时，引经据典，对八年级学生进行思想启迪，鼓励他们实现理想。
（3）坚持每一月开一次主题班会，有关安全、学习、饮食、网络、礼仪、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并让学生写好心得体会，从而真正让他们认识到如何健康的生活。
4、努力开展好各项活动，大力提升了学生的艺术展演能力。
本学期在学校的部署下，开展了各类课外活动。活动中，既丰富了学生的课外生活，又提升了学生的艺术展演能力。歌咏比赛，校本剧展演，都取得了预期的效果。
二、工作中的不足
1．学生自觉学习的意识淡薄，不知道珍惜时间，因此还需要培养学生的学习习惯。
2． 少部分学生随手乱扔垃圾，浪费比较严重，不注重仪容仪表，行为习惯还有待改进。
3．个别老师偶尔有迟到、旷课现象，有些老师课堂上不带教学流程，出现课堂低效。
4．个别老师思想涣散，开会、议课、教研不积极，偶尔有迟到现象。
5．个别老师的坐守班不积极，学科之间不能很好互相交流，相互学习。
三、今后努力的方向
1．坚持不懈的抓好常规工作，一如既往的把教学工作放在首位，多培养学生的学习习惯，更有效的加强学生的行为习惯，杜绝迟到、旷课现象。
2．老师要更精心的准备好备课，设计更好教学流程，使每堂课都能高效率的完成。
3．做好学科之间整合工作，加强学科组之间学习，相互交流，以优补弱，相互促进，达到强强补弱的效果，使我们每个学科都有所进步。
4．组织教师多学习，多教研，不断提高教师的业务水平和专业知识，提升教师的综合能力。
5．多组织班主任学习有关班级的管理知识，坚持一大周进行一次班主任经验交流，提高各班主任的管理能力。
最后，感谢学校领导对我们年级组工作的指导和帮助，感谢我们年级组全体老师对年级组工作的理解和支持。
推荐第4篇：学年度第二学期九年级年级组工作总结
2017---2018学年度第二学期九年级年级组工作总结
宏福实验学校
周贤香
进入九年级下学期，也就意味着进入了中考的倒计时，中考对莘莘学子来说也同高考一样，一定程度上决定着他们的前途和命运。社会、领导、家长的希望沉甸甸地压在我们肩上，为了取得高考的成功，尽可能为县一中最后一届初中划下圆满的句号，九年级全体师生都付出了艰辛的努力，做了大量而细致的备考工作，年级组及每科教师都根据学生及教学实际制订了周密的、可行性强的备考计划，确定了本学期的工作重点： 工作重点
1、统一全组师生对中考形势的认识，增强中考紧迫感、危机感。
2、多方搜集相关中考信息资料，展开全面有效的中考复习。
3、细致地做好中考报名、体检、体育加试等各项工作。
4、采用多种方式，既要提高学生的中考意识，又要调适、缓解其中考压力。
5、继续做好周练、月考及平时作业批改量化工作，做好每次检测的质量分析。
6、重视优等生提升及后五十名学生的帮辅工作。
为把每项工作重点落实到位，本学期我们主要做了以下工作：
一、本学期，结合本年级学生的实际，根据学校领导指示，九年级中考备考工作的思路是“夯实基础，面向全体，抓两头，促中间”。为此，开学初，根据年级学生平时学习情况，以上学期期末考试为依据，我们把中考六科总分在500分以上的40名学生确定为年级优生重点培养对象，把那些平时学习自觉性不够强或因学习方法不当而相对得分在300分以下的41名学生确定为年级学困生帮辅对象，并在后期的复习中不断调整。对于优生的培养，我们的主要措施有：
1、成立若干师生承包互助小组，每位年级教师对自己承包的优生各方面情况要进行全面了解，每周与他们的交流不少于2次。
2、班主任对优生的成长建立成绩跟踪档案，做到每次考试要有成绩分析，年级组要积极促使优生情况的分析做到经常化，每次的考试后均要有每科具体的情况分析，通过分析要求提出合理的整改措施，开专题的优生成绩分析督导会，便于班主任和科任教师掌握真实情况落实工作。
3、优生的各类作业、周练、月考试卷等批改均要做到细致批改，详批详改，快批快改，作业也要检查，把学生存在的问题，哪怕是一个标点，一个不合理的步骤，不合理的书写都要做到积极纠正，不留死角，不留后患。年级教师要讲究试卷评后思想态度，思维习惯，知识和方法的查漏工作，要加强考试的力度与次数，对自己所教的优生试卷做出书面详尽分析，帮助学生认识自己本学科差在什么地方，并当面及时指导学生纠正做错的题，直到此生完全掌握这个知识点为止。
4、老师们要把对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生。多与家长联系，利用班会课，让每位学生根据自己的实际情况树立、明确自己的中考目标，让学生按自己期望的方向发展，在年级教师中开展“每周与学生交谈三次”活动，年级教师要积极结合学生实际多谈心、交流、沟通，通过高期望给学生以有效的动力，激发学生的学习热情，帮助学生学会自律，超越自我，训练学生的耐挫心理，克服不足，自觉提高学习目标。
5、任课教师要加强学生审题的训练。要多进行定时定量定项即针对性训练，积极主动与班主任多联系、多交流，多关注优生的学习细节，做题细节，在考试中教会学生认真细心阅读题目，看懂每句话，关键的每一处提示，可以做简单的勾画。审题时，要通过观察、对比、分析、推理、综合，弄清试题的考查意图，指导学生规范答题，解题步骤合理，数据分析处理得当，语言表达严密，逻辑性强，书写整齐清晰，给阅卷老师留下良好印象。
6、各班都要注意优生群体成绩的稳定工作，对优生多开展积极的谈心交流，要多与家长联系，及时了解优生的学习、心理及身体状况，对其进行积极的思想上的疏导，既要严格要求，也要避免强制性的、不讲道理的严管，不给学生以过高的心理压力，培养学生冷静思考，沉着考试的良好心理素养。
7、每次月考后，召开优生经验交流会或座谈会，交流思想，取长补短，或请上届优生介绍中考复习的成功经验。对学困生的帮扶工作，我们年级主要由副主任主持完成。我们的主要措施有：
1、帮助学困生培养学习的自信心。由于学困生通常是自暴自弃，具有明显的自卑感和失落感，认为自己不是读书的材料，对学习丧失信心。因此，教师首先应该对学困生充满热情，充满爱心。用教师的热情去激励学困生的学习热情，用教师的爱心去增强学困生学习的信心。定期或不定期地找他们谈心，经常了解他们心理状况，关心他们的学习。
2、对学困生进行学习本学科意义上的教育，巧设问题情境，诱发学困生的求知欲，多角度巧设计，全方位地培养学困生的学习兴趣了。
3、开展各种帮扶活动，构成学习上的伙伴关系。发挥学生群体的作用，将几个学困生和1个优生配搭在一起，使他们座位相邻，构成学习上的伙伴关系。给优生规定三条任务：(1)、帮助学困生解决学习中的疑难问题;(2)、督促学困生按时完成作业;(3)、给学困生介绍一些好的学习方法。同时也学困生也规定了三条要求：(1)、学习上遇到疑难问题必须虚心向优生请教;(2)、要自觉地接受优生的监督;(3)、优生介绍的学习方法要认真地做好笔记并在学习中实施。
4、实施因材施教分层指导性原则。在教学中要尽可能地从学困生的实际水平出发，按照由感性到理性的认识规划，循循善诱，深入浅出，在要求上要降低标准，不能搞一刀切。作业布置分层次要求。对于难于转化的学困生只要求他们完成教材中的基础题目，中档以上的题目一律不作要求;对于易于转化的学困生，要求他们完成教材中的全部基础题目和部分中档题，难题不作要求。作业批改单列分等进行。学习目标分层次要求。对于难于转化的学困生只要求他们能够初步理解当天的学习内容，记住一些主要知识点，能够运用所学的知识解决一些最基本的题型;对于易于转化的学困生要求他们能够理解当天的学习内容，记住主要知识点，能够运用所学的知识解决教材上的基础题和部分中档题。
5、实施成功教育。对学困生的每一点进步，及时给予肯定与表扬，让他们从中尝试到成功的喜悦。成绩考差了，不批评，不歧视。考试对学困生的评分标准作适当降低，相应地提高他们的考试成绩，让他们感觉到自己的学习成绩与优生在距离在不断缩小，从而增强学生的信心。让年级每位学困生也能明确自己的学习目标，尽其所能，珍惜时间，努力学习，在中考中发挥出自己的最佳水平。
二、为了让学生了去年中考的一些信息，学习一些行之有效的复习方法，我们于3月20晚请高一年级的王斌、冯婧、唐桂香等优生介绍他们的中考心得及复习方法，对学生有一定的启发性。
三、为取得家长们对中考复习工作的重视、理解、支持与配合，我们于3月12日召开了年级家长会，此后每次月考后都请部分优生家长召开座谈会，与家长们及时交流沟通，达成了共识。
四、为规范学生日常行为，创设良好的复习氛围，推广好的复习经验，我们于5月3日晚召开年级学生“积极学生，快乐生活迎中考”学习经验交流会，请月考前五名学生介绍了他们的复习心得，余红梅老师做中考心理调适及日常注意事项专题讲座，学生认真做好记录，并在班会课上做交流，并写出听后收获，以指导他们的复习。
五、为提高学生复习兴趣及复习效率，5月12日我们与语文教研组合作组织了年级学生“古诗文默写”比赛，6月9日组织年级学生化学知识竞赛等。
六、复习到中期时，学生已普遍感觉疲惫、焦虑、紧张，为缓解学生的紧张情绪，鼓足士气，做好最后阶段的冲刺，同时对学生进行“三生教育”实践活动，我们于5月9日组织了一次年级师生野炊活动，于6月2日儿童节召开了“我学，我唱，我快乐”六一晚会，利用师生共参与的机会，在轻松愉快的氛围中与学生交谈，了解学生的真实想法，及时为他们做好心理疏导工作，拉近了师生距离，产生了极好的效果。
七、为完成学校希望高分学生有所突破的目标，在每次模拟考后我们都召开优生情况分析会，及时对优生订出新的奋斗目标，特别在6月5日召开年级前45名优生(模拟考总分在500分以上的学生)中考动员会，与每位学生交流，与他们一起分析每次模拟考的得失，考试时的心理状况，并订出最后1个月的复习目标。
八、复习中，平时的训练是关键环节之一，考前的模拟测试同样重要。除了平时的周练外，我们共组织模拟考5次，县模拟考1次，每次考后都及时做好质量分析，分析得失，要求各科任教师及时重新修正复习计划，争取每次考试都能在原有的基础上有所进步。
本学期，我们的工作得到了学校领导的正确指导和大力支持，向校长和王主任等几次亲自参加我们的年级组会议，和我们一起分析模拟考中存在的各种问题，提出了许多宝贵的意见是、建议。
总之，本学期九年级师生团结一心，付出了艰辛的努力，做了大量细致、繁琐的迎考工作，让多数学生都能尽力学习、平安过渡。盼望上帝见证我们的努力，希望中考能不辜负领导们的希望！
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推荐第5篇：九年级年级组总结（材料）
九年级组工作总结
进入九年级下学期，也就意味着进入了中考的倒计时，中考对所有学生来说也如同高考一样，一定程度上决定着他们的前途和命运。社会、领导、家长的希望沉甸甸地压在我们肩上，为了取得中考的成功，九年级全体师生都付出了艰辛的努力，做了大量而细致的备考工作，各学科教师都根据学生及教学实际制订了周密的、可行性强的备考计划，确定了本学期的工作思路：
1、力求一个“早”字。九年级毕业班工作不能等，更不能问题成堆才设法解决，必须及早分析研究。我们做到：工作思考早，目标确定早，计划谋略早，问题的解决早，各项工作行动早。力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢。
2、把握一个“准”字。即依据教材和各科考试说明，对准中考要求。九年级工作的脉络要号准，面临的问题看准，教学复习方向的要认准，措施方法要找准。
3、落实一个“实”字。即坚持教学为中心的要求要落实，复习计划、目标任务要写实，各项工作要做实，切实做到不搞花架子、不夸夸其谈、要脚踏实地、实实在在地做好各项工作。
为把每项工作重点落实到位，本学期我们主要做了以下工作：
一、结合本年级学生的实际，学困生多，分班晚的现状，九年级中考备考工作的思路是“夯实基础，面向全体，抓两头，促中间”。为此，开学初，根据学生平时学习情况，以上学期期末考试为依据，我们把年组前40名学生确定为年级优生重点培养对象.
二、成立师生承包互助小组，杨校长列出名单，针对学生的薄弱学科，每位教师对自己承包的学生，给予及时关注，对每位学生的不足，每天与他们的交流，有针对性的讲解。
三、做到每次考试要有成绩分析，对优生情况的分析做到经常化，每次的考试后要进行具体的分析，通过分析找到合理的整改措施。
四、学生的各类作业、周考、月考试卷等批改均要做到细致批改，详批详改，快批快改，做到大小试卷不过夜，当天考当天批。通过检查作业，把学生存在的问题，哪怕是一个标点，一个不合理的步骤，不合理的书写都要做到积时纠正，不留死角，不留后患。加强考试的力度与次数，对自己所教的学生试卷做出详尽分析，帮助学生认识自己本学科差在什么地方，并当面及时指导学生纠正做错的题，直到学生完全掌握这个知识点为止。帮助学生设计错题本，保存试卷，补充试题，积累错题，便于日常反思与总结，寻找新的分数增长点。
五、老师们要把对学生的高期望或明或暗地转达给学生。多与家长联系，让每位学生根据自己的实际情况树立、明确自己的中考目标，让学生在表彰 1
大会上大声说出自己的目标，让学生按自己期望的方向发展，教师积极结合学生实际多谈心、交流、沟通，通过高期望给学生以有效的动力，激发学生的学习热情。
六、为表彰优生，激励全体学生，九年级先后召开了3次年级表彰会和百日誓师大会。对学生进行大面积的奖励，设立优秀奖，进步奖，单科状元奖，潜力奖，达标奖，很好地激励了学生，形成比学赶超的学习氛围。
七、为完成学校希望高分学生有所突破的目标，在每次模拟考后我们都分班级召开优生情况分析会，及时对优生订出新的奋斗目标，在考前分层次召开中考动员会，与学生交流，与他们一起分析每次模拟考的得失，考试时的心理状况，并订出最后半个月的复习目标。
八、复习中，平时的训练是关键环节之一，考前的模拟测试同样重要。九年级下学期，我们共组织模拟考11次，当天考试当天批完，周六周日的晚上办公室的灯经常是亮到十点十一点。每次考后都及时做好质量分析，分析得失，要求各科任教师及时重新修正复习计划，争取每次考试都能在原有的基础上有所进步。
九、近一年的时间，教育局不让补课，各班班主任与科任教师一起想办法，想策略，既要提高成绩也要顾全大局，所有老师承受了巨大地风险和压力，但是为了学生我们无怨无悔。
为了能在中考中取得好成绩，九年级的老师们克服了难以想象的困难，有的老师由于过度疲劳，拿着热宝不知不觉睡着了，导致皮肤的烫伤；有的老师家中父母有病不能及时探望；有的老师自己身体不舒服，也没有时间去医院。
赵金霞老师的孩子上高三，孩子的学习根本管不上不说，就连见上一面也成了奢望，孩子周六休息在家等妈妈回来，可是等到晚上八点还没有看见妈妈，赌气自己打车回学校了，周日下午赵老师休息时给孩子打电话，让孩子回家吃顿饭，孩子说：“没见过比高三还忙的初中。”
刘海英老师的丈夫放寒假前就病倒了，一直到开学后的一个月后才逐渐好起来，这期间，无论遇到什么困难，她都没耽误过一节课，由于过度劳累，导致了过早的脱发。
赵红梅老师王金影老师教的九年四班和九年五班的孩子都是双差生，管理的难度可想而知，但他们对那些思想纪律，学习较差的后进学生从不放弃，她从未因为任何事情而请过一天假，周六没有课也在班级坐班，王金影老师的母亲突发心脏病，他不能去照顾。赵红梅老师摔伤也舍不得时间去看，她们常说的一句话就是：“学生在校我必须在，对他们我实在不放心！”在今年中考中，四班有人、五班有一人，进入了省重点一批次统招，我想这一切成绩的取得，跟老师的付出是分不开的。
戚丽萍老师班级大部分是外来学生，我们都知道，外地家长要求多，学生思
想波动大，总能见到她在走廊与家长耐心细致地沟通，总能见到她利用课间时间找学生谈心，花费了大量的时间和精神，为了稳定班级，与不陪读的外地家长经常打电话沟通，手机费不知花了多少，所教学生董若琳获得大庆市第16名的好成绩。
刘丽英老师针对外来学生一对一的补课，不收取任何费用，每天中午不休息给学生辅导，每天晚上备课批改到深夜，从无一句怨言。今年中考中，她所教语文成绩最高分是108为全校最高分，
英语组的刘健老师、冯秀玲老师、曹丽娟老师面对英语基础极其薄弱的孩子，为在较短时间里提高孩子们的成绩，她付出了超出他人数倍的努力，记得有一次曹丽娟老师着急上火。咽喉炎，神经痛和胃痉挛一下子向她袭来，吃药，打点滴都不见好转。在下午给学生上课时，这些病又突发起来，胃里面翻山倒海她满脸憋得通红，她让学生去取药。吃完药后，她继续讲课，就是这种拼劲儿才换来今天的成绩。
物理组的韦智勇老师、黄艳峰老师、李磊老师定时定量定项的进行与针对性的训练，关注学生学习细节。韦智勇老师妻子怀孕，没有时间照顾。李磊老师的婆婆家在外地，公公身体还不好。爱人在部队，家里有两个孩子，有一次父母和两个孩子都有病了，没有办法只能让远在千里之外的丈夫坐了6个多小时的火车赶到的家中。妹妹也请假回家里帮忙。正是家人的全力以赴，让她两个班的没有耽误一节。
楚德琴老师，雍文涛老师，邵晨老师在担任九年级教学任务的同时，还担任初二年级的教学任务，不仅有中考的压力，更有初二会考的压力，为了让学生成绩在中考时取得优异的成绩，在教师人员不足的情况下，他们勇挑重担，他们和张颖老师在课余时间大量收集整理试题，分析、编撰试卷，他们任劳任怨，一心只想提高学生的成绩。
每节课的课间，宋怀伟老师、张莉老师的身影都出现在班级为同学们答疑解惑。宋怀伟老师经常协助班主任做学生和家长的思想工作，以一颗慈母般的心对待学生，学生说宋老师比妈妈更理解我。张莉老师为了抢中午的时间给学生辅导，多年来的午睡习惯也改变了。
为了让中考体育不拉分，汤敬夫老师经常在放学后领学生练肺活量，有时到八点多，晚饭都吃不上。
我们数学组更是齐心协力，分工明确，精益求精。姜彩荣老师在滑膜炎、骨刺很严重的情况下，承担了初四五班班主任工作。开学两个月后，姜老师的孩子思想产生了波动，这给他带来了巨大的压力，整个人都要垮了，但是姜
老师想到的是：学生也是孩子，她硬是用她的坚忍挺过来了。
我们的工作得到了学校领导的正确指导和大力支持，黄校长李书记和杨校长、张主任几次亲自参加九年级的学生大会。质量分析会上，黄校长和我们一起分析模拟考中存在的各种问题，提出了许多宝贵的意见是、建议，尤其是在百日誓师大会和毕业典礼上的讲话，精辟的分析，中肯的建议，殷切的希望，对全年级师生都是一个激励。
同样，我们的工作也得到了各教研组及其他年级组的支持和帮助，使我们能心无旁鹜，不遗余力地组织好备考工作，在此深表谢意！
总之，本学期九年级师生团结一心，杨校长每天和我们初四的师生摸爬滚打在一起，及时准确把握总体的方向，使得中考取得了可喜的成绩。付出了艰辛的努力，我们的努力感动了上帝，中考取得了可喜的成绩，没有辜负领导们的希望！
286名考生中有216名在省重点一批统招分数线以上，升学率高达76%，全市14860名考生，我校进入全市前50名有7人，前100名有11人，成绩的背后记录了初四团队的智慧和汗水。
虽然赢在2012，我们也要看清形势，要想赢在2016
我们语数外这三科都要有一个长远的规划，既要制定好长期目标，又要扎实地实现短期目标，争取在新的初一消灭差生，拿出一套成型的校本教材。
我们将继续努力，去迎接新的挑战。
推荐第6篇：年级组工作总结
2015年四年级组工作总结
冬去春来，我们又迎来了和谐开放的2015年。回顾走过的一年，我们在校领导的关怀和支持下，全组教师团结、奋进在各自的工作岗位上。大家心往一处想，劲往一处使，遇到困难共同克服，形成了一个互助和谐的集体。
我们以自己的实际行动，实践着对学生、对家长、对学校的承诺：爱岗、奉献、敬业、爱生。无论大事小事，大家共同出主意、想办法，互相提醒，相互补台，互相学习，取长补短，一次 又一次圆满的完成学校的任务。现将一年的工作小结如下：
一、团结合作 和谐共进
一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，我们组就是一个团结、协作、和谐、共进的年级组，同事间互帮互助，既融洽了自己，也给了整个集体一种新的活力，使我们虽然朝出暮归却快乐着。
本组教师在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，群策群力，相互提醒，共同按质按量完成学校各项任务。
在我组，教师之间像朋友一样相处，相互关心，相互补台。李老师患有糖尿病每天要喝很多药，可她却没有因此耽误学生的学习。在王老师歇病假期间，毅然挑起班主任的重担，毫无怨言。尽管工作量加大，但丝毫没有放松对学生的要求，经常利用休息时间给学生补习功课，不让一个学生掉队。尹老师在父亲、爱人、孩子相继得病住院期间，坚守自己的岗位，在父亲手术当天赶到学校，为新一年级家长做公开课，圆满完成了的任务，受到领导和家长的好评。现在她又投入到4月份在实验小学同上一堂课的准备工作中。红老师除了上满12节体育课以外，还承担卫生工作（健康课、卫生广播、学生体检和教师医保报销等琐虽工作）尽管任务重，但她还是认真的做好每一项工作。本学期开学，张老师请假不能到校上班，为了不影响学校的整体工作，邱老师在完成自己责任区卫生的同时，又将张老师的责任区卫生做好。她们用自己的行动，乐观向上的性格感染着组内每个教师，带动教师们克服重重困难，愉快、圆满的完成任务。
二、以德为首 齐抓共管
教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。值得一提的是池老师自从接管六班后学生精神面貌焕然一新。学习、纪律都有很大进步。开学初，我年级积极配合学校的行规教育活动，组织本班学生认真学习了“小学生日常行为规范”，“学生一日常规”，以确保行规教育活动的实效性。以行为规范为突破口，培养学生的“三自”意识，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现“学生发展为本”的思想，管而不僵。
三、以生为本 无私奉献
一年来，组内教师高度的责任感，无私的奉献精神时时感动着我。宋老师嗓子发炎几乎讲不出话来，郭老师一连几天感冒发烧，当老师们劝他们休息几天时，他们不肯，吃药输液后又坚持上班，。她们心中牵挂的是学生。常玉红、张老师、娄老师识大体，顾大局，积极地配合班主任工作。干工作，讲奉献，不求回报，勤勤恳恳、兢兢业业，一如既往，从来不讲条件、谈要求。他们真是我组骄傲，也是我学习的楷模；上学期，教二年级美术的葛老师和体育继老师先后歇婚假，24节代课任务自然就落在我们年级组的老师身上。老师们没有怨言欣然接受了代课任务。那段时间组里的老师一天上六七节课是常事。当组内老师实在调剂不开找到赵老师时，赵老师也欣然答应。借此表示感谢。由于我的语文课大部分和体育美术课重叠了，因此刘老师就主动承担了一二班的美术和体育的代课任务。
我们用无声的语言感染和激励着每一位学生。我组每一位教师时时刻刻把学生装在心里。对于后进生，学困生，本组老师耐心辅导，循循善诱，不厌其烦。总是用一颗诚挚的爱心去感动他们，用鼓励的话语去激励他们，让他们充满自信。三班小明同学原来课上纪律涣散，经常不完成作业，成绩不合格池老师和她谈心，解开学生思想包袱，使他积极投入到学习中去。语文成绩由五六十分一跃到六七十分。二班于林同学由于长期和老人生活，纪律散漫，是个让老师头疼的学生。班主任老师秉着不嫌弃、不放弃的工作态度，，认真研究补差措施，以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，与家长及时共同达成共识，做好学生思想工作，真是无微不至。经过努力他进步很大。三年三班的学生英语成绩不理想，孙老师每天再忙也要抽出时间为他们补习。听写、出卷子、检查作业、一丝不苟。
新的学年，我们年级组的老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作，为学校的发展做出应有的贡献。
推荐第7篇：年级组工作总结
对口升学年纪组工作总结
学期工作即将结束，在学校领导和各处室关怀和指导下，在全体师生的共同协作下，我们以更新教育观念为前提，以优化课堂教学为重点，以提高师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，大胆开展工作，使年级组各项工作基本顺利完成。现就上学期各项工作开展情况做一简单小结：
一、主要工作
1、认真摸清情况，本年级组有三个年级学生，有不同的特征和状况，开学初深入班级，教师，学生之中，摸清底子，制定详实切实可行的年级组工作计划。
2、认真落实计划，以活动为载体，一切围绕提高教学质量，促进学生发展为目标。如一年级的人生观教育，二年级的学习目的教育，三年级的理想前途教育等活动，每次活动扎实推进，切实解决了存在的问题。
3、狠抓班风建设和学生日常管理工作。坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围。多次组织班主任探讨班级存在问题， 制定管理方案，加大管理力度，做好学生的思想教育工作。
4、明确奋斗目标，形成奋发向上的动力，这里的目标不仅包括学生的学习目标，也包括老师教学目标。本年级组自组建之日就确定了奋斗目标，即高考成绩稳中有升。
5、抓好课堂教学，切实做好减负增效，,分析学生实际，制定切实可行的复习计划，实行备课组集体备课制、将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。练习精讲精练，每天留足学生用于自学的时间，消化旧知，拓展思维，以此保证最大面积的学生学有所悟，稳步提高。
6、加强课后辅导， 强化对优生的辅导和差生的转化工作。
7、配合教务处开展实月考，做好月考总结。每次考试后进行数据分析、反馈，实时监控学生情况。分析前一阶段的得与失，提出下一步应该采取的措施。
8、配合德育处进行了学生安全大排查，上网检查等活动。
9、配合团委，进行思想教育及征文比赛等活动。
10、配合招生就业处，做好助学金的评审发放工作，做到公平公正，切实发挥其助学作用。
二、存在的问题：
1、班级总体发展不平衡 个别班级纪律性不强，自习不安静，上课气氛不浓，学习积极性不高。
2、少数学生认识不到位，缺乏学习的主动性 上课不认真听讲，时间意识不强。手机问题仍比较严重，需要配合政教处，加强教育，严格管理。
3、优生数较少，学生间的差距较大，边缘生数量太少，中转优工作任务很重，优生辅导形势较严峻。
三、下学期工作设想
1、继续抓好常规管理工作，加强班风学风建设，认真细致地做好学生的道德教育和思想工作，特别是高考前的稳控工作。
2、更好落实月考制度，认真分析考试成绩，摸清学生底子，针对不同类型的学生提出不同的要求，制定不同的奋斗目标。重抓尖子生，带动后进生。特别是要把优生辅导落到实处，狠抓优生弱科。
3、优化高考复习的各个环节。重视对考纲和近些年高考试题的研究，也要重视对每次月考情况的分析研究，要求教师上好每一节课，做好每一次辅导，完成好每一套习题
推荐第8篇：年级组工作总结
二年级组工作总结
（2014——2015第二学期）
一学期以来，我们二年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：
一、同心协力、和-谐相处
师德是基础，抓好师德促工作。这学期，我组在分管领导的带领下，积极创设和营造了浓厚的学习气氛，本学期我们学习了《师德规范》开展了两次优秀班主任经验交流等，认真参与师德培训，通过学习，提高了教师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、创新，教师们团结一致，共商学校教育教学改革发展，积极参与学校改革的教学实践。形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。
二、以德为首，齐抓共管。
教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就按照学校和少先队大队部的要求，确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。通过这一系列的教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观。在学校组织的各项活动中，同学们的表现都有了很大的转变。
三、提高效率，把好质量
二年级的每一位老师都是敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。每位老师工作上非常的勤奋，学生中学习成绩参差不齐，课间常看到老师的身影在教室里，为同学补缺补差。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声。在教学上大家共同探讨，确保二学生成绩整体上台阶，虽然开学初的成绩有点不尽人意，但通过大家的共同努力，后期有了较大的进步。
四、展望未来，憧憬无限
时代在变，社会在变，观念在变，但奋斗不变，执着不变，对水霖小学的这份情这份心不变。成绩属于过去，未来在于我们去创造。一学期来，我们年级组全体老师所做的，只是自己的份内工作。踏踏实实地搞好教学工作，扎扎实实地对孩子进行能力的培养，实实在在地让每个孩子每天都能有进步有收获，让每位家长每天送孩子来校时充满希望，接孩子回家时满心欢喜。新的一年，我们年级组全体老师将继续努力，为第八小学争光添彩。
推荐第9篇：年级组工作总结
高一年级组工作总结
本届高一年级学校领导非常重视，同时也寄予厚望！经过学校领导认真研究，精心组建了高一教师集体。新的集体组建后，在领导的关注和支持下，我也经常找各位教师谈话，目的是使全体教师达成共识，在困难压力面前要团结协作，研究新情况，不断解决各种问题，务求实效，确保教育教学质量，完成学校交给我们的任务。全体师生经过一年的努力拼搏，向社会、学校及家长交了一份满意的答卷。
一、高一年级工作的回顾：
1、尽职尽责地完成年级组长工作。
作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，一年来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，要求教师做到的，我首先做到，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得师生的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。首先，牢固树立服务意识。作为年级组长要为班主任、任课教师、学生服务好；其次，起到桥梁作用，做到上情下达，把学校的教育教学目标与班主任的育人理念和老师的教学实践联系起来；再次，起到协调作用，协调班主任与科任老师的教学工作，组织备课组长，研究本年级的教学情况，了解学生的思想状态及各学科的教学方法和教学进度。认真分析月考的情况，作出科学客观的分析评价，找出问题，和任课教师一起，想办法，调整教学计划，教学措施，保证教学质量。
2、全体高一教师高度的责任感，无私的奉献精神时时感动着我。
今年高一工作的顺利开展，应该说是意料之中，因为我们拥有一个朝气蓬勃、团结进取，特别能吃苦，特别能战斗的集体，拥有一支有丰富教学经验和爱岗敬业精神的教师队伍。在我们这个集体中，老师们力往一块使，心往一处想，尽心尽责，恪尽职守，在各自不同的岗位上，努力把自己的工作干得更好。在我们这里，没有年龄的界限，没有名利的争吵，有的是拼搏的精神、团结的友情和竞争的氛围。我们的高一班主任每天都是早来晚走，起到了表率的用，干工作，讲奉献，不求回报，勤勤恳恳、兢兢业业，他们是我校的骄傲。也是我们学习的楷模；许多老师，牺牲了许多个人休息时间，一如既往，从来不讲条件、谈要求，我们的早自习有老师们的身影，晚自习有班主任的辛劳，回顾我校的五十年创业史，我始终认为，我校是一个团结、和谐的集体，那些老教师以无私奉献精神，过硬的教学水平，先进的教学理念，铸就了我校的辉煌。我想，在他们的带动下，我们也必将托起我校美好的明天！
3、德育工作成绩显著。
（1）督促年级组内教师按时上交各类计划和总结。
班主任的事多而杂，但比较有规律，有些事情也很程序化。尤其在开学初和学期末的时候，各类计划和总结，会在指定的时间内上交。如果上交不及时，会影响到学校的各项工作的有序进行。可是每一位教师都有着自己的教育教学任务，有的时候忙起来难免有忘记的时候，为了不影响的学校的工作，年组级长就要担负起这一责任。经常看看学校的行事历和计划，不时的提醒年级的各位教师，按计划，保质量，在规定的时间内完成学校安排的各项任务。（2）配合学校开展教育活动，开展具有年级特点的教育活动。
对学校开展的教育活动，积极予以配合，必要的时候召开班主任会，集思广益，找出最佳的实施方案，尽可能使学校的工作得以顺利进行。
（3）根据本年级学生的心理、生理特点，适时地组织教育活动。
本学期我们根据高一年级的实际情况，开展生命和健康教育、行为规范教育，目的就是巩固好的习惯，找出不足，明确今后的工作方向。同时定期召开年级组会，及时进行学习经验的总结交流、有真对性地进行思想教育、行为规范教育等。
4、在业务上加强督导，确保学生成绩整体上台阶。一年来，我对教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到教学设计、命题的原则，我都积极参与。我认为把握命题方向，精讲、精练、常考、注重反馈是我们取胜的法宝。全体教师团结、上进、务实、敢于创新，他们以饱满的工作热情，投入到教学当中，一年来，教学的成绩是喜人的。通过光荣榜的形式鼓励先进，鞭策后进，再学习上形成竞争，确保学生成绩整体上台阶。
二、高一工作尚待解决的问题：
1、学生的精神面貌有待进一步提升，部分学生的心理偏差有待纠正。表现在缺乏朝气，不规范，思想认识不到位。
2、教育教学的细节有待进一步规范。表现为学生在课前预备还需要督促，没有化为自觉行动。部分课堂纪律松散。
3、行为规范教育要常抓不懈。部分学生的仪容仪表需要整顿，感情问题需要引导，网瘾需要戒除，考场纪律急待加强。
4、加强班主任队伍的建设，寻求把班主任从烦琐的事务中解放出来的有效途径，提高班主任的工作效能。
今年高一各项工作的顺利开展，我们在这里尤其要感谢的是学校领导的关心和支持，伴随着高一工作渐渐落下帷幕，我们又将迎来新的学年，接受新的任务，我们面对的一切，都是新的，在这里，我们向学校领导表示，我们全体老师决不辜负校领导的厚望，总结经验，从头开始，虚心学习，努力工作，开拓创新，争取两年后，创造佳绩。
推荐第10篇：年级组工作总结
2015-2016学年度第一学期
高二(2)段年级组工作总结
姚从运
时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我们的教育教学工作暂时已落下帷幕，一学期来，我们自始至终以认真、严谨的态度，勤恳、坚持不懈的精神工作。为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好，有必要按照学校统一规定的内容，客观、实际地认真总结一番。
在在校党总支、校执行校办特别是胡校长的正确领导下，本学期中,高二年级以学校工作重点为指导,高二年级组的工作，始终以全面提高学生素质，以营造学生积极进取、乐观向上，学风浓厚，班风纯正为保障，以强化教师的角色意识,危机意识。质量意识为重点,以学生的良好习惯为突破口,充分行使年级组在教育、教学、社会实践活动、工作纪律、教风、学风等方面的独立管理职能,狠抓班主任、备课组长两条主线,创造性地开展各项工作,学生良好的学习习惯、生活习惯、文明卫生习惯已基本养成,青年教师成熟较快。本学期较为出色地实现了年级组制订的工作目标，较好的完成学校和年级组的工作计划和任务。现就本学期年级组的工作总结如下：
一、高二（2）段现状分析
1 高二（2）段现已分为3个文科班、8个理科班，1个艺术班。高二的大部分同学已适应高中的学习方法，行为习惯已基本到位。目前要亟待解决的问题是学生的学习方法的优化、学生行为习惯的教育问题。只有学生学习目标正确，学习方法正确，才能取得好的成绩。
二、加强德育工作，教书先育人
德育工作重点：强化学生的行为规范，进一步搞好级风、班风、学风建设。德育是学校工作的灵魂，围绕这个“灵魂”，高二年级组管理表现在和谐性、务实性、完整性，系统性，可持续性，突出坚持性和可持续性。坚持实效性。我们着重开展了以下几个方面的工作：
1、加强师德建设，要求教师做到率先垂范、以身作则，并努力打造一支以班主任为核心的师德骨干，加强班主任队伍建设。打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级组的一项重要工作。在工作中认真落实学校布臵的各项工作,组织班主任学习业务知识,交流工作经验，有效地提高了班主任的责任心和管理水平。
2、强化养成教育，让学生养成文明习惯。
（1）坚持不懈抓好班级常规管理，形成良好的班风、学风。
（2）注重对优秀学生的正面宣传和对后进生的转化。
2 本学期初，抓住学校对高一期末考试优秀的学生进行表彰这一契机，树立正气；同时为了激发学生积极向上的学习态度，本学期开展主题为“高二学生感恩父母，惜时勤学”的活动，激发学生认真学习，提高学习积极性。
年级在加强对学生的日常行为管理的基础上，对后进生投入大量的时间和精力，各班摸清后进生的“底细”，对后进生进行跟踪管理。年级刚开学就利用第一次班会，召集年级所有的在高一受过处分的学生开会。通过对后进生的辅导，指出他们的不足，为他们指明努力方向，给予改正的机会。
本学期年级根据制度对违纪学生进行处分，有的是打架的，有的是抽烟的，有的是对老师不尊敬的，有的是上课违纪屡教不改的，等等，对这些学生的处分，对全体学生起了一个很好的教育作用，维护了年级的正常的教学秩序。
（3）配合政教室进行了多次对男女生留长发、染发、佩戴首饰、穿拖鞋等的仪容仪表检查活动，对违纪学生加强教育并责令其改正。
3、提倡教师在教学实践中，充分利用各种场合教育学生讲礼貌、讲诚信、讲贡献、尊重他人、自尊自爱、爱校爱家等。
4、班主任坚持勤到班，抓落实，坚持班主任到学生宿舍检查，帮宿舍管理人员维持纪律，从根本上改变了内宿生纪律差、卫生习惯差的风气，为学生营造良好的休息氛围。
5、充分利用学校“争做文明人，构建和谐校园”评优工作，落实执行力，发挥榜样的力量，弘扬正气。
6、抓好各班团组织建设，出好黑板报，用正确的舆论引导人。
7、以学生值日干部为管理核心，严抓考勤。并号召班主任坚持教育每一位早读迟到的学生，成效明显。
8、充分重视学生的反馈意见，并跟踪落实。加强学生的生活管理，特别是关心住校生的思想、生活情况，及时了解发现问题，配合有关处室及时解决，使学生身心愉快地投入学习。
9、坚持惩前毖后，治病救人原则，有效扭转学风。对经常违纪、屡教不改的学生，我们配合班主任对其进行反复的、耐心的教育。
10、抓好安全教育、创新教育、社会实践活动。
安全工作重于泰山。我们年级有560多名学生，特别是还有160多名住校生。为确保无安全事故发生，各班级将安全教育，特别是住校生的安全教育放在首位.
三、教学工作，狠抓教学质量，提升教学成绩
教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线。我们的各项工作都是紧紧围绕这个核心。
1、根据2015年高考新方案的特点，充分考虑到本年级优秀生不多这一劣势，初步规划了从高二到高考的教学，合理地进行班级组合，以保证高考质量有新的突破。
2、加强学生常规管理，初步培育浓厚的年级学风班风。
3、召开了期中、期末考试总结分析会，根据我级学生的特点，在每次考后都坚持表彰先进学生与进步学生，让学生们都感受到每个人在每次考试中都有机会。
4、召开学生代表座谈会了解了学生的情况、要求，对教师的评价、建议，为下一阶段制定教学策略收集了资料。
5、重视学习方法的改进和学习效率的提高。利用班级黑板张贴高中学习方法的介绍，学习资源共享，教育广大学生深刻地理解：学习效益是学习成功的生命线，而良好的学习方法和学习习惯则是取得良好效益的保证。
6、落实新课改的要求，开展形式多样、内容灵活的学生自主探究的课改活动。
5
（三）加强沟通，增进了解，争取支持
本学期我们坚持与家长取得联系，增进了学校、教师与家长的了解，有效地增进了班主任与家长了解、信任，从而取得家长对级组工作的支持。
五、完成任务
1、进一步明确本届高二的学业水平测试目标和工作重点，圆满完成了上级和学校下达的各项指标。
2、落实各项教研活动的内容,着力提高教学质
各备课组以备课组长为核心、骨干教师为中坚,认真落实了集体备课(尤其是语文、数学、外语备课组),精心准备、周密组织了校公开课,并积极组织推荐骨干教师参加组织的评课选优活动。
3、老带新工作得到充分重视。针对高一年级新教师较多的特点,我们为每位新教师配备了指导教师即师傅,让他们从备、教、改、导、辅、测、评、研等方面得到全方位的指导,少走弯路,各备课组新老教师取长补短、相互促进,工作氛围和谐,交流合作的态势较好。
4、对期中考试精心组织,同密布署,作好了全年级及备课组、班级质量分析,召开了学习经验交流会(班级)、表彰暨经验交流大会(年级)、家长座谈会等。各方面反响良好。
5．圆满完成创新教育、社会实践活动任务，并且获得好评。
六、本学期工作的主要特色及经验
1、每周除定期召开一次班主任工作例会外,还随时据情况召开班主任会议,细致安排本月日常工作,讨论工作方法。针对班主任提出的问题及时研究解决。我们认为,高一学生刚刚进入高中,各方面都有一个适应过程,班主任工作应从点滴作起,班级管理工作无小事,一片纸屑,学生一个经意的表情,学生周记中表露出的一点点情绪变化,教寝室细微的变故……都应一一纳入班主任的管理视野,工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题,多多关爱学生,帮助学生,实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围,努力提高学生自我管理的水平,力避粗暴简单。班主任能因时而变,积极研究,应对学生中出现的新情况、新问题。
2、学生教育工作中,多从学生角度出发,多启发、多诱导,少说教、少指责。注重学生学习的“动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导,使学生能真正收益。
3、注重教师教育观念,教学理念的转变。树立关注全体学生,关注学生全面发展的观念,教学中注重研究性学习的探讨,充分发挥学生的主体作用,尽力发掘学生潜能,注意教学内容贴近社会生产、生活实际,课堂教学以培养学生能力为第一要务。
七、不足及努力方向
1、学生中吸烟、上网,早恋现象较为严重,屡教不改者较多,需积极探讨有效的引导方式、方法。
2、班主任及其他教师的思想素质、业务、工作能力的提高缺乏灵活的形式,有效的方式;特别是少数教师课堂教学水平、教育管理水平亟待提高,危机意识优患意识急待加强。
2016年1月5日
第11篇：年级组工作总结
幼儿园第一学期 大班年级组工作总结
拟稿人：裴斐
本学期，我们大班组全体教师在工作上始终如
一、认认真真、扎扎实实，以“纲要”精神为指导，围绕幼儿园提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高教师的业务水平，现将本学期的工作汇报如下：
一、教研工作：
开学初，我们年级组的8位教师共同分析了各班教师和幼儿的实际情况，并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的工作计划，措施。在工作中我们本着积极认真、互相学习、探索的态度开展工作。
1、教师精诚合作，配合幼儿园做好各项工作
学习、学习、再学习，实践、实践、再实践，已经形成了我们年级组的学习作风，组内每位教师都积极认真的参加年级组的例会和各种观摩学习课，利用集中学习的机会，我们学习同行们的先进教育经验，让这些先进的教育理念用于实践中，同时每位教师都能设身处地为别的班级的工作提出宝贵的意见和建议，使得大家的能力和水平在学习中不断提高。在学习的同时，有的教师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想办法、出注意，因此大家的工作都真正落到了实处。
本学期我们组全体教师精诚合作，配合幼儿园做好了各项工作：如我们共同设计、制作了晨间活动器具、各科教学活动教玩具； 10月下旬开展了家长一日活动开放活动，引起了家长强烈的共鸣，他们的参与积极性非常高，通过活动不但增进了家长的对我们工作的了解，促进了家园联系。元旦前后各班都组织了丰富多彩的活动，还以迎新年为中心，开展了体育竞赛。
每次组织幼儿活动前夕，各班班主任献计献策，一起协商活动计划：在参加幼儿园组织的早操评比活动前，我们组织幼儿进行练习，统一着装，让幼儿顺利参加比赛；在环境评比活动中，各班根据活动主题布置活动环境，并让各班保持自己的特色。
2、深入开展班级主题活动，促进幼儿发展。
本学期，我们深入开展了主题探索活动，围绕《了不起的我》、《好大一个家》、《春夏与秋冬》、《动物，我们的朋友》、《快乐的节日》等主题，这些主题都源自孩子生活，是孩子生活中比较常见和喜欢的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，有机结合“五个领域”以及幼儿的提问、季节特征等丰富孩子的生活经验，让孩子初步地获得相关的知识，激发了他们对探索世界的兴趣，取得了较好的效果。为了让教育环境与幼儿发展相结合，我们结合班级实际以及主题活动和课题研究特色，各尽其能，创新环境布置形式，利用悬挂、张贴。衬背景等形式，使环境真正为幼儿服务，与幼儿互动，从而真正发挥了环境育人的功能。
3、开展大班特色小课题组剪纸活动。
本学期，老师们勇挑重担，承担了大班组的“一课三研”活动，进行了活动“剪纸”，我们组教师一起按幼儿园教科组要求，进行了讨论→上课→讨论→上课→总结的系列活动，不断修改教案，使活动精品化。
4、组织幼儿进行丰富多彩的活动。
社会实践活动：在金色的秋天里我们带孩子参观了农贸市场，让孩子真正感受到社会的生活，幼儿表现出了很高的积极和兴趣性，也收获了许多有关秋天农产品的知识。
观摩活动：包括早操，环境、晨间活动的观摩，通过观摩活动，互相之间取长补短。
迎新年运动会：包括跳绳、基本动作技能竞赛，精彩的体育运动不仅使幼儿得到了锻炼，而且愉悦了身心。
二、保育工作
幼儿园管理中保育与教育是并重的，本学期各班都非常重视保育这一块。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、做好了班级的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。
3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真的进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健老师做好疾病防治和预防接种工作。
4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。
6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一，保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期各班做到了以下几点：
1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生冷的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
在日常生活中我们也做个有心人，及时检查班级中的事故隐患，及时进行排除，避免了大小事故的发生，确保了班级零事故。
四、家长工作
新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，配合者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活，本学期初期中我们组织了家长一日活动开放，让家长观摩了解自己孩子在园表现等。平时我们灵活运用各种形式对家长进行家教指导，充分发挥家园之窗的作用，结合家访、电话、随访、校信通、发放快乐成长手册等形式进行家园之间的沟通交流。对不同性格特点的幼儿，建议家长采用不用的教育方法，共同为幼儿的身心和谐发展而努力。本学期我们的家长也十分配合工作，积极收集主题开展所需要的资料、收集制作户外体育玩具所需的物品、丰富自然角的内容、参与亲子制作等等。
五、取得成绩
在开学初的说课比赛中，大4班张璐老师荣获一等奖；在幼儿早操比赛中大1班、大2班都得到了园领导的好评；在全园晨间器械评比中我们大班组也取得了大家的称赞，在全园观摩环境创设评比中大1班、大2班也取得了很好的成绩； 新年的气氛已笼罩着大街小巷，我们这学期的教学工作到此也将告一段落，成绩只代表过去，在这最后的几天，组内教师们仍不忘工作，兢兢业业，埋头于课程资料的整理中，我们相信，在这群勤于学习、奋发进取的老师努力下，我们的教科研工作一定会更上一层楼，我们的明天一定会更出色！
2013.1
第12篇：年级组工作总结
年级组工作总结
本学期教育教学工作即将结束，为了不断提高教学质量，胜任今后的年级组教育教学工作，提高自身素质，促进学生全面健康发展，现将一年来工作总结如下。
一、思想政治工作：
1、坚持政治学习，以十七大精神和江泽民“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻落实学校“团结敬业，乐于奉献”的办学思想。
2、认真贯彻区教育局、工作例会精神，进行自查，开展批评与自我批评，揭摆自身不足，并积极整改，提高管理水平，树立服务意识。
3、建立健全年级组管理体制。实行学校、年级组双向考核的考核机制，进一步加大年级组管理力度。
二、教育教学工作：
1、加强组内教师的交流合作，形成全员育人，健康向上的工作环境。加大业务、专业理论的学习，
2、通过班会、主题团队活动，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策、拒绝零食进校园等宣传。
3、以培养学生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指导学生的学习方法为主，促成学生良好学习习惯的养成教育，进行学习方法专题讲座，加强教师业务能力，努力提高课堂效率，切实做好防差、转差工作。实施转差“三级”管理，做到“四有”（有计划、有目的、有安排、有措施）。
4、关心学生生活，加大对学生就餐的指导和教育，培养学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产保护意识、安全防范意识，各班根据学校相关规定制定本班财产保护法，用身边的人，身边的事对学生进行安全教育宣传，坚决杜绝一例不安全事故发生。
5、加强学校与家庭的联系，结合期中考试召开家长会，逐一进行家访工作，让校讯通真正成为家校联系的桥梁，组织年级观影活动，加强思想不稳定学生的思想教育，及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况，切实落实家校联系渠道，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。
三、存在的问题：
1、管理学习不够、思想不解放，墨守陈规、安于现状，缺乏魄力，瞻前顾后，创新不够。工作中缺少力度，头绪不清，方法欠缺，缺乏耐心。
2、组内教研气氛不浓厚，年级组办公的优势还未能真正发挥。
3、个别教师仍存在工作责任心不强，钻研精神不足，缺乏敬业精神和奉献精神；集体观念不够、合作意识单薄，大局意识不强，不能认真完成年级组布置的临时性任务，安排的工作推委扯皮；教学质量不高的现象仍然存在。
4、学生教育重点不突出，计划性不强，目的不明确，措施不得力，导致学生未能真正形成良好的学习、生活习惯。德育工作手段单一，个别教师教育方法简单，没能形成“愚教育于活动，通过活动体现教育”的育人局面。
五、今后的打算：
1、认真贯彻学校各项政策、措施，积极推进“四制”改革，加大年级组管理力度，认真配合学校、各处室完成各项任务，牢固树立服务师生的意识。
2、加强常规管理，提高教学质量，加大教师职业道德规范的力度，树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，重视教育、教学研究，努力提高课堂教学效果，力争超额完成学校下达的教学目标。
3、提高管理素质，树立“寓管理于服务，通过服务体现管理”的服务观念，认真督促、落实年级组教师做好各项工作。
4、充分调动年级组教师工作的积极性和创造性，提高合作意识，发挥“传、帮、带”；“比、学、超”的集体观念，积极培养年轻教师，使其尽快胜任教学工作。
5、加强学生思想建设，努力营造健康向上的育人环境，学生教育应从心理、生理两方面着手，制定长期目标与短期目标相结合的原则，做到长计划，短安排，使学生养成良好的学习、生活习惯。
年 级 组 工 作 总 结
2011-2012第一学期）
七年级组 2012.1.8.（
第13篇：年级组工作总结
年级组工作总结
2011-----2012年第一学期一年级组工作总结
一学期以来，我们一年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：
一、同心协力、和谐相处
本年级组有11多位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。师德是基础，抓好师德促工作。我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。积极学习“争做时代领跑人”的理念，认真参与师德、评课等培训。通过这些活动，更提高了广大教师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。
二、以德为首，齐抓共管。教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。1.开好一个头，配合学校的行规教育月活动，各班认真学习了“中学生日常行为规范”，“学生一日常规”“对违纪学生的处分规定”，以确保行规教育活动的实效性。各班以行为规范为突破口，培养学生的“三自”意识，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现“学生发展为本”的思想，管而不僵。通过这一教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气一扫而光，各项管理、工作也在处于良性发展态势。2.开展“责任心”讨论充分发挥学生主体活动，重新制定体现班级特点的班级公约，让学生对自己有了更高的要求，约束力更强。3写好每一次的成长录，班主任把它作为了解学生，联系家长的又一途径。年级组老师积极参与“德育动态”论文评选，用自己的体会书写德育心得。4关注每一个学生的心理健康，学校心灵驿站的开放，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。
三、提高效率，把好质量
一年级全体老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学经验的教师。他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来，以班主任和组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，老师之间思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持年级组的工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，
确保一年级学生成绩整体上台阶。虽然开学初的成绩有点不尽人意，但通过大家的共同努力，后期有了较大的进步。
1、加强个人备课力度。本学期，我组教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真备好每一节课，每位教师积极探讨，确定最好的教学方法。在备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，良好地保证了上课的高效。
2、强调作业批改的质量，特别是加强了阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到这些，经常有老师中午不回家吃饭，晚上回去很晚，甚至在宿舍里批阅作文、试卷等。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。
3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展。
4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个教学设计，我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜的法宝。
工作反思：
整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定的成绩。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高，应注重工作的灵活性与其它教师的交流。衷心希望一年级全体教师要勇于探索、大胆尝试。在年级组群体中培养争先赶优的良好氛围，并扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立一种人人向上奋发、不进则退的竟争意识
田
潮
2011年12月28日
年级组工作总结
〈2011—2012学年度第一学期〉
一年级组 田 潮 2011年12月28日
第14篇：年级组工作总结
（四）增强团队意识，齐心协力共谋发展
在校领导的带动下，我校成功打造了一支精锐的团队，大家齐心协力共谋发展。
一年级语文组四位教师年轻，充满朝气，工作热情高，她们从行为、学习习惯的养成抓起，进行常规训练，反复组织学生学“规范”，及时表扬、督促，灵活利用家校通这个平台，经常与家长联系，家校合力促使良好的班风基本形成。
二年级语文组各位教师都能以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从上好每一节常态课入手对课堂教学进行深入的研究，努力提高教学效率。大家随时在探讨建立高效课堂的新思路、好方法，教研气氛浓厚。在本学期的“精品课展示”活动中，从确定授课内容，到课件的最终定型，再到每一次的试讲，大家出谋划策，精心指导。尤其在试讲过程中，每次讲完课，大家马上坐下来讨论，评优点，说不足，总结经验与教训，并提出自己觉得有效的建议。
三年级语文组采取鼓励与表扬相结合的赏识教育。“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”这样的激励胜于颂扬，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。做学生的大朋友，使其亲其师，信其道，从而激发其学习积极性。她们还把激发学生作文兴趣作为本学期的教研重点，经常鼓励学生以书信或日记的形式向老师倾诉，咨询，消除学生习作的畏难情绪，使学生在不知不觉中完成练笔。
四年级语文组结合本组开学初制定的子课题“尝试在习作中表达自己的真情实感”有序展开研究活动，定期布置观察作业，把培养学生留心观察周围事物的习惯落到实处；通过片断练习把阅读教学和学生写作有机结合起来；引导学生在日记中大胆发表看法，把看到的、听到的、做过的、想到的及时记录下来；鼓励敢于打破常规的思路和创新的思想，使学生在不经意间喜欢上了习作。
五年级语文组承担的是国家“十二五”课题的研究工作，她们积极参与课题研究与课改实验，经常利用教研活动时间进行学习、交流，不断提高课堂教学能力和教研水平，尤其是针对网络教学的尝试，大家认真研读教研刊物，上网浏览相关资料，对新的教学模式有了更加明朗的认识。本学期4位教师每人上了一节教学研究课，推动了我校的课题研究工作。
六年级语文组在繁忙之中仍然能够坚持开展教研活动，对怎样提高课堂有效性的问题展开系列讨论，交流教学心得，积极借鉴名校的经验良方。扎实开展日常教学工作。本学期，她们把重点放在了学生的思想教育上，她们针对毕业班学生管理过程中出现的问题，认真分析，集思广益，寻找最佳对策，大家群策群力，使学生善学乐学，平稳过渡。
低数组在积极开展口算练习及“培育优生”工作的同时，进一步改进教研方式,以“双重设计”为专题研究,重视对教材和教学的评价工作，他们采用集体备课的机制,发挥群体教研作用,围绕\"自主、合作、探究\"这一主课题,开展教学设计活动,以培养学生的探究意识和合作精神为突破口,改革教学方法和手段,促进学生全面发展,扎扎实实提高教学质量,优化教学效率。
中数组教师虽然年龄层次比较大，但他们互帮互助，团结协作，每周一次的教研组活动，都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，处理学生中的疑难问题。
高数组教师在提高后进生工作方面，加大了辅导的力度。为满足不同层次学生需求，他们及时进行相应的辅导，辅导不限于学生知识性的辅导，还有学生思想上的辅导。从根本上解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使学生对学习萌发兴趣。
英语组是一支年轻富有活力的团队，虽然担负的教学任务重，但大家能够齐心协力，创新思维，努力提高课堂效率，积极开展各种活动。本学期，他们开展了学科竞赛活动，在低年级举行字母过关比赛活动，高年级进行口语竞赛、朗读比赛、单词记忆比赛、手抄报展
评活动，
五、六年级进行了作业展评活动，活动的开展不仅推动了英语教学，还激发了学生学习英语的热情。张玉老师代表学校为窑店学区教师上了一节示范课，这节课得到了大家的一致好评。
文体组每位教师在完成自己本职工作的同时，还积极参与学校的各项大型活动。他们不拈轻怕重，力求优质高效。在学校这个运转的大机器中，文体组永远是一颗闪闪发亮的螺丝钉，是学校开展综合素质教育不可缺少的大平台。在开展各项活动时，少不了体育教师的组织、维护、安排；少不了音乐教师精心教学与训练；少不了美术教师整体效应的点缀。学校的工作离不开文体组的积极配合。本学期，他们除了组织好每周一小时的校园体育活动，还成功举办了八方小学秋季广播操比赛。
本学期， 经过全体师生的不懈努力，执着追求，在教育教学上我校取得了累累硕果，有2位教师获得咸阳市学科带头人称号，4位教师获得渭城区2011年教学能手称号。
第15篇：年级组工作总结年级组工作总结
年级组工作总结-年级组工作总结
本学期是我校和子弟校合并的第一年，教师需要融合过程，而学生升入高二，重新分文理班，也需要融合过程。可以说开学初是十分不稳定的一个时期。而恰在这个时刻，我身为组长却受伤骨折在家休息半个月，但是我组老师却能在这个时候团结一致，不仅仅把办公室的布置和教室的卫生工作做好，还有条不紊的开展各种教育教学工作，为本学的工作打好了基础。
一转眼，半年过去了，我们高二年级各项工作做得都不错。现将工作总结如下。
一、学生的工作
本学期主要的教育教学工作重点在于期末的4科北京市会考，这个会考关系到学生的高中毕业，还关系到学生将来专科的录取参考，所以本学期的工作重点放在学生的会考备考工作。
1、抓日常规范：日常规范是各项教育教学工作的保障，所以在日常的工作中，我们把学生的规范放在首位，从学生的考勤、服饰、桌椅摆放、卫生值日都严格要求，让学生在一个相对稳定规范的环境中踏实的学习。本学期各班的迟到情况明显好转，除了期末下雪的这段日子，基本能达到全勤。
2、通过集体活动促进学生班级凝聚力和集体荣誉感。因为分班学生重新组合，新集体需要一个融合过程。我们抓住开学教师节的活动机会，采用破冰游戏使老师和学生迅速的熟悉起来，为班级融合奠定基础。一个好的班集体应该是积极的向上的，这些都需要在活动中去锻炼、去让学生体验。我们通过学校开展的课间操比赛、队列比赛、红歌
比赛增强班级的凝聚力，培养学生的集体荣誉感，也以此激发学生的竞争意识。年级组工作总结
3、开好年级大会，让学生明确学习目标。本学期共开了3次学生大会，学生明确高中剩下两年的学习重点和目标，尤其是高考方案下来后，让学生了解高考的性质和形式，为将来高三的学习做好准备。
二、教师的工作
高二组的老师团队是一个团结的、积极的、向上的、不计个人得失的的团队。我们组的老师以青年人为主体，35岁以上的教师两名，年轻人展现了他们的活力和能力，将我组工作开展的有声有色。
1、组内事物有条不紊。刚开学我组就面临了一个大问题，一个办公室有15名老师，是学校人口密度最大的办公室，如何摆放办公桌成了一个大问题。大家群策群力终于在刘老师的指导下把办公室布置的仅仅有序，使大家有了一
个紧张和谐的办公环境。组里的卫生等工作也是有条不紊的开展起来。
2、年级工作青年人积极踊跃。我组的值班工作在我上班前就由大家商量安排了：照顾家有老小市里居住的刘老师和韦老师，照顾受伤的我和有小孩子的司老师和常老师，由10名老师排成5组进行轮换。这里李佳老师为组里做了大量的工作，年级组的许多杂事都被她一人承担下来，其中我们组的废品回收工作也是她来联系的。
3、青年教师积极钻研教材教法提高教学质量。这学期我组教师调整后，有3名研究生，组内教师们的学术氛围很浓厚。大家工作之余经常讨论学生的问题和教育的方法，以提高我组教学的整体质量。经常可见同头教师积极研究教材教法，
4、教师讲奉献，不计报酬。我们的学生主要是非智力因素在影响成绩提升，很多孩子停留在听懂的基础上，并没有落实到写、会上。在本次会考备考
中，老师不得不把大量精力放在学困生上，以保证他们能拿到及格或更高的分数以便他们在将来的专科录取中能更容易取得好一点学校的青睐。我们的教师在四节课后还要求给学生增加30分钟的辅导，文科的辅导由于没有那么多科，刘治延老师主动承担了2天的辅导。除此之外，每天中午刘继兰老师都不回家，将会考及格困难的学生叫到办公室一对一辅导。年级组工作总结影像了其他中午不回家的老师休息，老师们也能表示理解，并没有抱怨。
三、其他工作
1、对月考、期中、期末考试精心组织，周密布署，作好了全年级及备课组、班级质量分析，召开了学习经验交流会、表彰暨经验交流大会、家长座谈会等。各方面反响良好。
2、每月除定期召开一次班主任及高二全体教师工作例会外，还随时据情况召开班主任会议，细致安排本月日常工作，讨论工作方法。针对班主任提出
的问题及时研究解决。我们认为，高二学生在高中的阶段中，高二年级是一个关键时期，各方面都有一个适应过程，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，一片纸屑，学生一个经意的表情，学生周记中表露出的一点点情绪变化都应一一纳入班主任的管理视野，工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。高二的学生稳定与班主任的工作密切相关，四位班主任对工作认真负责，从学生的实际出发，从学生的心理发展出发，想学生所想，办好学生急需的事，引领学生的人生发展。
第16篇：年级组工作总结
二年级级组工作总结
本学期即将结束，现特对本学期二年级的各项工作总结如下：
一、同心协力搞好本级工作。
本学期，我们二年级召开了多次全级的教师会议，每次会议都有专题内容，能及时安排相应事宜，每次会议之后，各教师都能按照会议确定的工作进行，使级组的各项工作都走在了学校各年级的前列。
二、重视抓学生德育工作
一个集体要妥办好每项工作。德育工作是统帅，是各项工作的生命线。本学期，我们各班分别召开了主题班会，会议由各班班主任做专题讲话。要求每位学生从自己做起，人人做刻苦学习的好学生。要求大家要有强烈的集体荣誉感，树立良好的形象。人人为班级争光，为年级争光，各班学生也积极发了言。
三、抓典型，树榜样
本学期，我们二年级六个班，每班都树立起各种标兵。使同学们有了产的榜样。榜样的力量是巨大的。有了榜样同学们有了前进的方向。今天你擦黑板，明天我把桌椅摆整齐，后天他把门窗关好，别看这些小事，但就是这些小事形成了良好的班集体。
四、抓好日常行为规范教育
每个班都将安全作为第一要务，严格要求按时到校，狠抓校园安全，不猛跑、不打架，不带危险物品入校，远离不安全隐患，让学生能快快乐乐学习，健健康康地成长。 卫生方面：各班都进行了相应的要求，要求学生不喝生 1
水，不随地乱扔垃圾，保持桌框整洁，使学生都能在干净、明亮的教室里学习。
总之，通过各科任老师同心协力，对工作尽职尽责，带领学生配合级组工作，因此本年级在这学期取得了显著的成绩，在学校举办的橱窗文化展览中，我级取得了第二名。并且在考试中，语文、数学成绩都能齐头并上。
在取得良好成绩的同时也存在不少不足之处。如有时同学们到校后不能马上进行学习。违反纪律的现象也时有发生。我们今后将发扬成绩，改正不好的地方，努力使本年级的各项工作走上一个更新的台阶。
2010年7月8日
第17篇：年级组工作总结
天水长城中学年级组工作总结
2016—2017学年度第二学期
中年组工作总结
中年组 马吉山
一学期以来，我们年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：
一、同心协力、和谐相处。
本年级组有10多位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。师德是基础，抓好师德促工作。我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。积极学习“争做时代领跑人”的理念，认真参与师德、评课等培训。通过这些活动，更提高了广大教师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活
中年组马吉山 . 1 .
天水长城中学年级组工作总结
动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。
二、以德为首，齐抓共管。
教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和-谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。
1、开好一个头，配合学校的行规教育月活动，各班认真学习了“小学生日常行为规范”，“学生一日常规”“对违纪学生的处分规定”，以确保行规教育活动的实效性。各班以行为规范为突破口，培养学生的“三自”意识，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现“学生发展为本”的思想，管而不僵。通过这一教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气一扫而光，各项管理、工作也在处于良性发展态势。
2、开展“责任心”讨论充分发挥学生主体活动，重新制定体现班级特点的班级公约，让学生对自己有了更高的要求，约束力更强。
中年组马吉山 . 2 .
天水长城中学年级组工作总结
3、写好每一次的成长录，班主任把它作为了解学生，联系家长的又一途径。年级组老师积极参与“德育动态”论文评选，用自己的体会书写德育心得。
4、关注每一个学生的心理健康，学校心灵驿站的开放，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。
中年组马吉山 . 3 .
第18篇：年级组工作总结
年级组工作总结
——张丽
本学期，我们年级组在校领导的正确领导下，在14位班主任的积极配合下，在科任教师的共同努力下，圆满地完成了学校布置的各项工作，形成了文明和谐、积极向上的团队作风。我从以下几个方面总结如下：
一、教学常规管理
“教学是教育工作的生命。”没有良好的、高标准的、负责任的教学做保障，那么一切都将是空话。我们年级组特别注重平时的教学工作和每月一次的常规检查工作。一学期以来，坚持大教研“集体备课”，小教研“个性备课”，要求老师们按照学期初的“对子”结合，采取以老带新，一带一的方式进行授课，基本上是年轻老师“听师傅讲一节，自己消化后再上一节”，对于授课内容重难点的把握和突破，都不会出现太大的偏差，从根本上保证了备课，上课的质量。除了坚持学校每月的常规检查，我们年级组还在语、数教研组长的牵头下，采取抽查、轮查、比赛等形式，对老师们的备课、学习、反思等各项情况进行评比落实，数学组老师的备课整齐、进度统一，书写也很规范，尤其是冯淑娜老师、吕阳霞老师，表现突出。语文组南娜老师的备课个性鲜明、任雪艳老师的反思有理有据、赵冰雪、暢瑞、宋会佩老师的学习笔记内容丰富，都值得推广！
在学习永威“先学后教、当堂训练”教学模式的过程
1 中，我们年级组率先尝试打造“开放课堂”，在永威模式的基础上，添加自己的特色。何小娟老师、冯淑娜老师组织大家修改教案，精心准备课件，所以我们也有了“统一进度（划分课时）、统一学习目标、统一思考题和检测题、统一课堂作业、统一教学过程。”
在此基础上，我们逐步摸索实现“堂清、日清、周检”，进行了两次全组范围的测试，对于学生基础知识的落实、巩固起到了很好的作用。
二、学生习惯培养落实
1、从响应学校号召实施“习惯树”以来，我们以年级组为单位，统一目标、统一要求，统一实施。按照计划，一周主要落实两个习惯，在周一对学生提出习惯养成的目标及要求，周末放学时进行自评、互评、教师点评、贴花落实。在平时还要继续跟进、督促，让养成的好习惯的同学带动、监督、提醒未达标的同学，共同进步。
经过一段时间的养成，现在所有的学生都能做到节约粮食，不剩菜剩饭，另外借鉴9班任老师的方法，让学生搜集各种蔬菜的营养价值，对学生的帮助也很大。“认真书写”的习惯，要求学生积极认真写好每一个字，虽然我们年级的书写成绩还不是很理想，但是我们不会放弃，还要一如既往的抓下去。
2、各班都能按年级的要求统一开展班级量化考核与班级目标责任制，调动学生参与管理班级的积极性，力争做到“人
2 人有事做，事事有人做”，增强学生的主人翁意识。每班设立将近30个岗位，学生竞争上岗，每个孩子有相应的职务,每个职务都有具体的职责要求,人人维护,人人来监督.每个职务落实情况,真实记录，每个学生每天对自己负责的职责自我小结，及时反馈。对管理中特别尽职的学生积极支持与鼓励,对责任心欠佳的学生及时提醒与帮助。每周五晨会小结每位学生岗位落实情况(每天1分，累积4分，酌情增减)以兹鼓励。 表现突出的班级：三（1）、三（2）、三（7）、三（9）、三（11），落实比较好，能够及时对表现突出的学生进行表扬肯定。
3、建立班级学生行为习惯量化考核表，从纪律、卫生、文明礼貌、学习习惯等方面，对班级内每个学生的各项表现进行全方位考核，充分调动学生的积极性，培养学生的自信心，鼓励学生积极上进。利用每天晚自习3分钟进行当天的小结，利用每周一早上的晨会进行上一周的小结，对于表现突出的学生给予表扬，并依据自己班级的情况发小奖品。
4、利用黑板左上角对学生进行思想教育。依据每周例会的重点，针对学生的年龄特点，将要养成的行为习惯编成儿歌，让学生熟读成诵，每节上课前背诵。（周周有重点，年级主任抽查询问学生情况）
5、班级“知音信箱”推广落实。通过知音信箱，与学生建立良好的关系，解决学生的心理问题。-
6、就餐纪律及检查。年级主任不定时进行抽查，记录班级
3 学生的就餐情况及节约粮食的情况，并认真作好等级记录，对于发现的问题，及时在第二天教师晨会上讲评。
7、公寓管理。每周三年级主任对于教师送学生进公寓情况进行检查登记，和公寓长进行沟通，对检查情况于第二天教师晨会上进行宣布。
三、团队精神
我们的团队口号是“认真自觉、谦虚谨慎、勤奋努力、上进创新、立德树人、打造示范品牌！”
我们的团队精神是“团结协作、不放弃、不服输！” 每天的晨会是我们“讲问题、订目标、领任务”的交流会，团队中的每一位老师都能站在集体的立场上看待工作，尽职尽责。尤其是数学组的老师们，每天晨会后轮流检查教室内日托、走读学生的纪律和晨读情况，并认真登记，然后第二天晨会公布检查结果，对于表现不好的班级，引起班主任的重视，加强管理。经过一个学期的努力，现在日托、走读学生来校后都能认真、自觉地开始晨读“真正做到一日之计在于晨！”
每天早操前，跟班老师都能认真带领学生值日，冯淑娜老师、姚伟华老师、李瑞老师、贾晓琳老师、邱英霞老师很多次都亲自打扫，令人感动！
各班班主任抓安全、抓纪律，认真负责，坚持一天两次查宿舍，及时发现学生问题，并和生活老师及时沟通。
本次六一活动，所有老师统一思想、统一认识，由年级
4 组统一分配，责任到人！大家一次次讨论方案，设计队形，搜索音乐，冒着酷暑一次次排练，力求拿出最好的节目！正是这种不服输的劲头才使得年级组的节目圆满顺利地完成！
四、今后目标
1、继续认真做好班级常规管理检查、督促、考评工作 。协调处理好年级内任课教师与班主任、教师与学生之间的关系，保证本年级严谨的教育教学秩序和良好的教育教学效果。
2、继续深入钻研新模式，结合学生实际因材施教，寻求解决教学中遇到的问题，互相取长补短，认真备课上课，听课、说课、评课，探讨交流，反思成长，不断提高教学质量.
3、服从安排、踏实工作、锐意进取、乐于创新，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
五、合理化建议
1、关注老师身心健康，每年定期分批为老师们进行体检。
2、吸纳年级主任参与学校每周四的校委会成员会议，以利于我们更多地了解学校、更好地为学校工作！
2013-6-27 5
第19篇：年级组工作总结
年级组工作总结
年级组工作总结
一个学期又在紧张忙碌中即将结束，回顾一学期我们小班组所做的工作，都有不同程度的提高和不足。现将本学期小班组工作总结如下：
本学期，我们小班组的各位老师通过学习，使观念有了转变，也逐渐踏出“传统教育教学模式”束缚的第一步，初步在尝试着这种开放式教学。说真的，刚开始时，我们小班组老师在定主题时，确实是费劲了脑汁，不知定什么主题合适，而且更不知道怎么去拉网、设计教育内容。于是，我们几位老师到处找书、找资料，终于定出了第一个主题“我的家”，在实施过程中，我们不知
不觉又回到老一套，依然从老师的角度去考虑幼儿的活动和安排幼儿的学习，还是老师说的多幼儿动的少，而且资料的收集也很困难，只收集了一些家庭照片，家长也配合的少，在活动上室中区域的安排、材料的提供也很单调。一日活动常规也较多的要求幼儿做什么。但是，随着对幼儿观察的深入、随着一些对新的教学方法的尝试、随着我们年级组的老师在一起不断对《田野课程》的学习理解，参照《梅林一村》“房屋”课程开展思路，也逐渐有了更多的认识。在后面的主题设计过程中，我们深知，应从幼儿能看到、听到、感兴趣的东西为基础，来设计主题、建构主题，只有根据幼儿的发展去选择教育内容才有良好的收效。现在，我们组的老师只要聚在一起，说的谈的都是自己班上的“主题”，一看见孩子对什么感兴趣、一看见什么新鲜的事物，马上就会联想到是不是可以做下一个主题？如我们在进行主题“牛奶”过程中，我们老师就发现孩子
们利用牛奶盒制作玩具时，很多小朋友给牛奶盒上粘上圆形的轮子来制作汽车，平时的游戏活动中也喜欢玩汽车。于是，我们组的老师在一起互相交谈、讨论、商量。最后一拍即合，下一个活动的主题“汽车”产生了。总之，主题活动开展了这么久，与以前相比，我们忙了很多，也累了很多。可是总觉得好象有一种东西一直推动着我们去尽心尽力地工作。每当看到孩子们在我们精心组织的活动中，表现出“自由自在”和高涨的热情，我们就觉得自己的辛苦没有白费，同时，我们自己的收获也很大，也在不断进步、不断成长。
我们每周组织老师学习〈广东省幼儿园教育指南〉，理解其中关于幼儿发展和幼儿教育的重要观点和思想。学习〈田野课程〉，使我们懂得了如何有效地把课程与幼儿的生活紧密地联系起来，现实地、系统地反映幼儿的生活的经验。学习〈区域活动中的现场教学设计〉与〈区域讲评中四种讨论方式的综
合运用例析〉，使我们更进一步感受到区域讲评的重要性，对我们今后的教学有很大帮助。
除了组织老师学习理论知识以外，我们还积极参加完成园里分配的各项任务。就单凭对园内工作的执行任务这一项，我可以自豪地说：“我们小班组的每一位老师个个都是顶呱呱，对布置的工作和交代的任何任务都是积极、主动。从不偷懒、踏踏实实去完成每项任务。
不足之处：我做为年级组长，确实有很多地方也做的不好，没有尽到自己的职责。如没有按时听本年级老师的课，没有检查过老师的笔记、教案。有时，没有及时地向本组老师传达园里交代的事情。
总之，本学期的工作已结束，如果领导和老师还信任我，继续让我担任年级组长，我会更加努力不断提高自身素质，把年级组的工作做的更好。
第20篇：年级组工作总结_
年级组工作总结
本学期是我校和子弟校合并的第一年，教师需要融合过程，而学生升入高二，重新分文理班，也需要融合过程。可以说开学初是十分不稳定的一个时期。而恰在这个时刻，我身为组长却受伤骨折在家休息半个月，但是我组老师却能在这个时候团结一致，不仅仅把办公室的布置和教室的卫生工作做好，还有条不紊的开展各种教育教学工作，为本学的工作打好了基础。
一转眼，半年过去了，我们高二年级各项工作做得都不错。现将工作总结如下。
一、
学生的工作
本学期主要的教育教学工作重点在于期末的4科北京市会考，这个会考关系到学生的高中毕业，还关系到学生将来专科的录取参考，所以本学期的工作重点放在学生的会考备考工作。
1、
抓日常规范：日常规范是各项教育教学工作的保障，所以在日常的工作中，我们把学生的规范放在首位，从学生的考勤、服饰、桌椅摆放、卫生值日都严格要求，让学生在一个相对稳定规范的环境中踏实的学习。本学期各班的迟到情况明显好转，除了期末下雪的这段日子，基本能达到全勤。
2、
通过集体活动促进学生班级凝聚力和集体荣誉感。因为分班学生重新组合，新集体需要一个融合过程。我们抓住开学教师节的活动机会，采用破冰游戏使老师和学生迅速的熟悉起来，为班级融合奠定基础。一个好的班集体应该是积极的向上的，这些都需要在活动中去锻炼、去让学生体验。我们通过学校开展的课间操比赛、队列比赛、红歌比赛增强班级的凝聚力，培养学生的集体荣誉感，也以此激发学生的竞争意识。
3、
开好年级大会，让学生明确学习目标。本学期共开了3次学生大会，学生明确高中剩下两年的学习重点和目标，尤其是高考方案下来后，让学生了解高考的性质和形式，为将来高三的学习做好准备。
二、
教师的工作
高二组的老师团队是一个团结的、积极的、向上的、不计个人得失的的团队。我们组的老师以青年人为主体，35岁以上的教师两名，年轻人展现了他们的活力和能力，将我组工作开展的有声有色。
1、
组内事物有条不紊。刚开学我组就面临了一个大问题，一个办公室有15名老师，是学校人口密度最大的办公室，如何摆放办公桌成了一个大问题。大家群策群力终于在刘老师的指导下把办公室布置的仅仅有序，使大家有了一个紧张和谐的办公环境。组里的卫生等工作也是有条不紊的开展起来。
2、
年级工作青年人积极踊跃。我组的值班工作在我上班前就由大家商量安排了：照顾家有老小市里居住的刘老师和韦老师，照顾受伤的我和有小孩子的司老师和常老师，由10名老师排成5组进行轮换。这里李佳老师为组里做了大量的工作，年级组的许多杂事都被她一人承担下来，其中我们组的废品回收工作也是她来联系的。
3、
青年教师积极钻研教材教法提高教学质量。这学期我组教师调整后，有3名研究生，组内教师们的学术氛围很浓厚。大家工作之余经常讨论学生的问题和教育的方法，以提高我组教学的整体质量。经常可见同头教师积极研究教材教法，
4、
教师讲奉献，不计报酬。我们的学生主要是非智力因素在影响成绩提升，很多孩子停留在听懂的基础上，并没有落实到写、会上。在本次会考备考中，老师不得不把大量精力放在学困生上，以保证他们能拿到及格或更高的分数以便他们在将来的专科录取中能更容易取得好一点学校的青睐。我们的教师在四节课后还要求给学生增加30分钟的辅导，文科的辅导由于没有那么多科，刘治延老师主动承担了2天的辅导。除此之外，每天中午刘继兰老师都不回家，将会考及格困难的学生叫到办公室一对一辅导。影像了其他中午不回家的老师休息，老师们也能表示理解，并没有抱怨。
三、
其他工作
1、
对月考、期中、期末考试精心组织，周密布署，作好了全年级及备课组、班级质量分析，召开了学习经验交流会（班级）、表彰暨经验交流大会（年级）、家长座谈会等。各方面反响良好。
2、
每月除定期召开一次班主任及高二全体教师工作例会外，还随时据情况召开班主任会议，细致安排本月日常工作，讨论工作方法。针对班主任提出的问题及时研究解决。我们认为，高二学生在高中的阶段中，高二年级是一个关键时期，各方面都有一个适应过程，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，一片纸屑，学生一个经意的表情，学生周记中表露出的一点点情绪变化都应一一纳入班主任的管理视野，工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。高二的学生稳定与班主任的工作密切相关，四位班主任对工作认真负责，从学生的实际出发，从学生的心理发展出发，想学生所想，办好学生急需的事，引领学生的人生发展。
3、
学生教育工作中，多从学生角度出发，多启发、多诱导，少说教、少指责。注重学生学习的“动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导，使学生能真正收益。
4、
注重教师教育观念，教学理念的转变。树立关注全体学生，关注学生全面发展的观念，教学中注重研究性学习的探讨，充分发挥学生的主体作用，尽力发掘学生潜能，注意教学内容贴近社会生产、生活实际，课堂教学以培养学生能力为第一要务。
四、
不足
1、学生中上网现象较为严重，屡教不改者较多，需积极探讨有效的引导方式、方法。
2、班主任及其他教师的思想素质、业务、工作能力的提高缺乏灵活的形式，有效的方式；特别是少数教师课堂教学水平、教育管理水平亟待提高，危机意识优患意识急待加强；学生的各种习惯养成教育的效果有待加强；
4、课外活动的开展，心理教育咨询等方面的工作，有待大力探索。
5、班级量化考核工作有待加强。高二年级组 XX-1-20
