推荐第1篇：语文组教研组工作总结
嘉定区徐行民办少农小学2012-2013年度教研组工作总结
学科：语文组 组长：尹飞
这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从师生两方面入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一，制定新规范，探索新方向。
课堂是教学的主战场，加强课堂教学的常规管理，是提高教学质量的根本。我们语文组以往的教学活动缺乏一个统一的规范，导致学生在语文知识学习方面缺乏系统性的练习，本学期伊始，我们组通过两次教研会议确定了以下新的语文教学规范：
（一）课前准备
[教师]
1、上课前必须认真、充分备课，至少超前三课时备课。
2、教案书写一般内容：教学目标、教学重点、难点、教学准备、教学过程、板书设计、课堂或课后练习、教学反思（每单元至少一篇）。
3、备课类型包括识字课（低年级）、阅读课、习作（写话）课等。教案应分单元按课文、按课时撰写，课时数以教学参考用书相关规定为参照。教案设计以个人钻研为主，提倡集体超前备课，提倡按单元整体备课。
[学生逐步做到]
读：熟读课文，知道课文主要讲了什么。
查：自学生字词，查字典或联系上下文理解难懂的词语。
划：把感受深刻的或精彩的句子划出来。
注：在感受深刻的句子旁作简单的批注。
疑：提出不明白的问题。
搜：根据课文内容搜集相关资料。
低年段：预习课文能借助拼音读准字音，读通课文；圈出生字新词，按序标段；不懂处做上记号。
中、高年段：预习课文能借助工具书读通课文，大致理解生字、新词意思；能够抓住重难点句子，联系上下文提出问题，并尝试自己解决问题；不懂的问题做上记号；学会从不同途径搜集相关资料。
（二）课堂教学
[教师] （教风严谨，以身作则。教师在朗读、板书和概括归纳等方面要具有示范性，教态要亲切，不讲与语文教学无关的事，提倡“微笑”教学，造成心情舒畅，积极思维的课堂气氛。）
1、每篇精读课文在课堂内阅读不要少于3遍或15分钟。
2、每节课的课堂书面练习时间，低段不要少于8分钟，中段不要少于6分钟，高段不要少于5分钟。
3、对精读课文，教师应该范读。阅读分析时，教师应该有体现教学思路的板书。
4、课堂提问涉及到的学生数不要少于班级总人数的三分之一，同一学生在一节课内回答问题不要多于3次。
5、每学期课堂大作文不应少于8次；每周必须安排1——2次课堂小练笔。
7、作文指导一般都应有两方面内容：写什么和怎么写。作文指导的时间可控制在20分钟左
右，不宜过短或过长。
识字教学：
重视识字方法的教学，加强对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。
阅读教学：
加强朗读的训练：起始阶段朗读课文要求正确通顺；讲析中的朗读要引导学生理解内容；总结课文时的朗读要求学生读出感情。加强阅读方法的指导。
口语交际教学：
在具体的交际情境中进行。重视口语交际的文明态度和语言修养。
习作（写话）教学：
鼓励自由表达和有创意的表达。
综合性学习：
由学生自行设计和组织活动，注重探索和研究的过程。
[学生逐步做到] （朗书——双手捧书大声读；默读——边看边划不出声；记录——关注板书重点记录；）
1、上课铃响，保持安静。坐姿端正，注意力集中。
2、积极思考，主动交流，认真倾听他人意见。
3、大胆质疑、勇于求异、敢于创新。
4、讲普通话，吐词清楚，声音宏亮。
（三）教学辅导
[教师]
1、学习辅导
①对学习有困难的学生要给予针对性帮助，使其达到学习目标；对成绩优秀、学有余力的学生给予指导，使其在学习深度和广度上有所发展。
②教师都要细致、耐心，关注和调节学生的非智力因素，调动学生的主动性、积极性。要把教给知识和辅导学法结合起来，一次辅导解决一个问题，不必面面俱到，不加重学生负担。
2、活动辅导
①有计划、有目的地组织学生开展形式多样的语文实践活动。每月不少于二次。
②充分利用学校图书室、班级图书角等，对学生课外阅读的质和量提出具体要求，利用活动课时间检查课外阅读效果；要督促并指导学生做好读书摘录卡或读书笔记，坚持每周交流评比一次，定期开展读书知识竞赛，以激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。 ③结合班情组织实施有效的汉字书写辅导，切实提高书写质量。每月一次写字比赛。 ［学生逐步做到］
（1）低年段：
不懂就问，请教老师；虚心倾听，认真练习；班级活动，积极参与。
（2）中高年段：
①自我分析，查漏补缺；主动请教，勤思善学；合作探究，解决疑难。
②热爱阅读，开拓视野；勤动笔墨，持之以恒；日积月累，学有所成。
作业布置与批改
作业布置：
1、课堂作业数量适当，难易适度，符合课标精神和教材要求。课外作业总量要严格执行相关规定，
一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业不得超过有关规定要求。
2、课堂作业设置要符合教学要求和学生实际，有针对性、典型性、层次性、思考性，有利
于激发学生学习兴趣，有利于落实语文基础知识、基本技能，有利于学生学习能力的强化与提高。
3、作业形式要灵活多样，除书面作业外，还要适当安排一定的口语训练、课外阅读、观察记录等实践性作业。
作业批改：
1、作业批改要及时、认真，避免出现思想性、知识性错误。
2、作业批改时，要多就少改，慎用否定性词语，尊重学生原意，肯定点滴进步，指出主要问题，帮助学生解决实际困难。作业批改可以采取老师面批，学生互批互改，学生自批自改等。批改符号要规范统一。
3、要重视作业反馈，对学生作业中有创见的解答要及时表扬鼓励；对存在的共性问题要进行综合分析，集体讲评订正；对基础较差的学生要采取个别辅导。做好作业评讲纪录，以便及时改进教学方法。
［学[学生逐步做到］
1、先复习后动笔，认真独立完成作业。
2、作业书写工整，格式规范。
二，落实五课制，让青年教师在“炼课”中成长。
我校语文学科组组内听课评课活动是在学校“五课制”活动领导小组的领导下，在我校11名语文教师的积极参与参与、紧密配合之下才完成了阶段性的校内教学研讨活动。通过这一阶段的“比教学”活动，我们深切感到：教师的成长在课堂，教师的发展在课堂。我们学校的语文老师年龄结构明显青年化，老师们课堂教学经验不是很丰富，但他们态度端正，学习积极性很高，本次听课评课活动也为大家互相学习，共同提高提供了一个良好的平台。在开展组内教师听课评课活动之前，校长在开学会议上就根据教育局校长会议精神提出了“五课制”这一名词，并重点强调了“五课制”之于基于课程标准展开教学这一理念的重要意义。因而活动开展之初就引起了大家足够的重视，为扎扎实实开展这次活动奠定了坚实的基础，也明确指出了活动的方向和目标。老师们一开始就知道要怎么做，做什么，做成什么样。
我们在这次的比教学活动中，欣喜的看到青年教师的茁壮成长。梁潇艺，邢晓卫等教师，踏上工作岗位之初，课堂存在很大的问题，但是经过两三个学期的学习她们在课堂上的表现已经可圈可点。教态、语言、专业知识、教学技术的运用、甚至是教学艺术的追求，已经在她们的课堂上日臻完美。她们表现出了令人放心的专业态度和职业追求，让我们看到教师这个职业的希望所在。
年轻教师的成长比之于中年教师的有所担纲更让人欣慰，年长教师的兢兢业业、一丝不苟也更让人深感敬佩。尤其是唐金明、陈月爱等老师的积极配合，让整个活动开展起来十分顺畅，倍感老教师的敬业风范榜样无穷。而我们更感到拥有这样一支队伍就是我们学校发展的有力保障，是我们学校语文教学生生不息的力量源泉，也是打造一个教育品牌的希望之所系。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
四、以点带面全面提升学生朗读写字水平。
本学期我们语文组要求每个班级都成立了朗诵兴趣小组，并以三年级为试点，每班选出几名同学去参加兴趣小组活动，经过语文老师的指导，小组中大部分学生都对朗诵产生了浓厚的兴趣，而且朗读能力也有显著提升。然后我们让这些带读的学生在早读课带读的时候也
以同样的标准去要求和规范班级中的其他学生，以求学生们整体的朗读水平得到提升。这是一个漫长的过程，但值得欣慰的是，孩子们的朗诵水平确确实实较之前有了明显的提高。在训练学生写字这一方面我们也做了很多研究，以往每一位语文老师都经常会抱怨孩子写错别字这一现象非常的普遍和突出，针对这一问题，本学期我组特策划开展了“祖国在我心，汉字我最行”为主题的汉字听写大赛，先以每个班为比赛点，然后好中选优，再组织开展学校层面上的比赛，通过比赛，孩子们积极性高涨，错别字泛滥的这一现象也稍微好转了一点。 四，让学生有书可读，让作文有感而发。
我们这类性质学校的学生往往在写作这一方面的能力非常薄弱，这主要是因为同学们平时看的课外书少，父母所能给予的知识少，生活中接触的信息量少等几方面原因造成的。可以说想要在这样的环境下写出好的作文是很难的。面对这样的困难，我们组内老师经过讨论达成了一个共识：要想让学生写出好的作文，学生必须多读书，多练笔，老师必须多指导。于是午休课，阅写课都成了学生们自由读书的好时光。每次读完书，老师们都会让他们自己在作业本上抄上几句不错的句子或是写上几句读后感，这样在不知不觉中，孩子们的作文水平就慢慢的提高了。我们还从五年级各班中抽出几名作文水平相对较高的学生组成了写作兴趣小组，让最有经验的老教师去指导他们写作，力争能培养出一些写作上的小能手，我相信，随着我们工作的深入，以后这些写作小能手会越来越多。
五、教研组工作存在的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
六、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
推荐第2篇：三年组语文教研组工作总结
三年组语文教研组工作总结
一学期的工作转眼有已接近尾声, 俗语说\"春的耕耘、秋的收获\"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着\"为了学生服务，为了自己的提高\"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、进一步落实集体备课制度
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，常规检查，都很抓落实，认真细致，发现问题及时整改。这都是我组教师平时认真对待教学工作的结果。
总之，\"学无止境、教无止境、研无止境\"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
推荐第3篇：一年级语文组教研组工作总结
2014年—2015年学年度上期期末
一年级语文组教研组工作总结
席瑞妮
一年级语文组教研组工作总结
一个学期又过去了，回想这学期的工作，累伴随着快乐。一年级语文组共有十一位老师，大家在一起进行研究讨论，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的教研组。本学期，我们组立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，备课“深”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“平”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”，圆满完成了各项教育教学任务，现简要总结如下：
一、抓好常规工作，努力夯实基础。
1、抓学习
理论学习，是教师汲取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起我们每个教师的精神世界。本学期，我们教研组全体语文教师为使自己的教育教学理论水平都上一个新的台阶，继续认真扎实的学习知识，开学之初我们就制定了各自的学习计划，学习各种教育理论著作，并认真作好摘抄，随时记录心得体会。平时，我们在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的难点问题展开讨论，使种种问题在我们的相互探讨、交流中得到了解决。我们经常把自己从书上、网上、实践中发现的好文章、获得的好方法相互推荐、传阅学习，并随时交流感悟。除此，本组教师还根据自身及学生特点学习一些班级管理、语文教学方面的知识，使之更好地服务于教学工作。
2、抓备课
备课是教学的第一个环节，我组本学期加大了集体备课的力度，资源共享，个人加减，提高了教师的有效劳动及备课水平。全组成员积极交流对教案的修改，凝思集优，备出了一堂堂好课，同时及时总结教学经验，写好反思随笔，提高了教师的课堂教学时效。王玉梅、王晓云等老师经验丰富，教学扎实到位，不论谁有问题请教，她总不吝赐教。我们团结一心、取长补短，一同讨论研究教学方法与策略，对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。
3、抓上课
上课是教学的关键环节，低年级养成教育是工作的一个重点，大家在一起想办法、出点子，让孩子们养成良好的学习习惯、生活习惯等。本组教师努力上好每一堂课，人人上先行课，每个人都精心设计教案，积极准备资料，放弃了大量的休息时间，一遍遍试教，一遍遍修改，始终保持着良好的心态，终于，“功夫不负有心人”，每一堂课都取得了成功，这是个人的努力更是集体力量的体现。
4、抓听课
本组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，她们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。课后还积极认真的参与评课活动，互相探讨交流，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。
5、抓辅导
本组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。办公室、教室里常常见她们利用休息时间给后进生辅导，一遍又一遍，直到教懂为止。甚至于在放学后仍在于家长交流学生问题。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩提高很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这是我们的指导思想。
二、规范管理，全面提高教学质量。
“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位教师提出的要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。一年级学生，虽有一定基础，但尚无定性，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。一学期效果很好，如翟丹丹老师班里的学生书写认真工整；黄艳朋班里的学生阅读、写作能力强„„
三、扎实教研，深化语文课题研究
根据学生的年龄特点，我们一年级教研组选取《一年级学生良好书写习惯养成策略的研究》为我们实验的课题，我们积极参与其中，及时组织教师学习相关理论，搜集相关资料，积累实验资料，收集学生典型案例，建立规范的研究档案；做好阶段性研究总结，完成实验后测。在班级成立写字兴趣小组，吸引对写字有兴趣，书写水平较高的学生参加，定期活动，专人指导，把他们培养成为写字之星，以带动其他学生的书写水平，促进学生之间的相互学习。
四、加强互帮互学，促进青年教师的尽快成长。
在我们教研组，以老带新，互帮互学，已成为一种良好风气和浓厚氛围。没有任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，回到办公室也是交流教学和管理经验，形成了良好的教学风气。在学校组织的第四节希望杯青年教师白板赛讲课活动中，我们全组老师全程跟踪参赛老师，实践——反思——再实践，经过交流和互相学习，梁如青、老师在学校组织的赛讲课上荣获“二等奖”。
五、存在的不足：
1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。
3、后进生的问题一直是困绕我们组的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目标。
六、收获与反思
教学中，识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性和能力都有了很大的提高，学生在老师的指导下，朗读能力还要加强指导，做到不唱读、不喊读，争取正确、流利、有感情的朗读。在今后的教学中，还要互相学习、互相帮助，取长补短，不断创新。在河南省中小学写字步步高硬笔书法大赛中，我们组的王晓云、翟丹丹、尚晓剑获得优秀辅导奖；在学校举行的第四届“希望杯”青年教师赛讲课上我们组的梁如青荣获二等奖，黄艳朋在灵宝市举行的班会课比赛荣获一等奖；席瑞妮在灵宝市组织的课内增量阅读论文比赛中荣获二等奖；尚晓剑老师在河南省组织的三分屏网络公开课上，荣获河南省二等奖；黄艳朋、王玉梅、席瑞妮均获“灵宝市教学能手、教学标兵”的称号。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，我们付出着，收获着，快乐着，进步着。教研活动要靠大家的努力和配合，即将到来的2015年我们同样会用心去面对，共同携手前行，用我们的全部热情来浇灌祖国的花朵。我相信在今后的工作中，我们大家一定能群策群力，努力提高教学质量，只要我们踏实工作，认真扎实地进行教研工作，来年的收获一定会更加丰硕。
推荐第4篇：语文组教研组工作计划
计划工作的任务，就是根据社会的需要以及组织的自身能力，确定出组织在一定时期内。下面为大家带来的是语文组教研组工作计划范文。欢迎阅读参考！语文组教研组工作计划（一）
一、指导思想
以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作
1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
（1）新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
（3）信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平。
（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，互相听课，共同提高。
（2）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至五年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
（3）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
（4）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（5）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
（6）开展课改研究活动。根据学校计划，开展汇报课活动，要求教师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。
4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。
（1）举办读书节，进行读书竞赛活动。
（2）举行课堂教学汇报课。
（3）各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛等。
（4）作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。
（5）撰写论文和教学案例，积极参加各级组织的评比活动。
语文组教研组工作计划（二）一、指导思想
本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
二、工作目标
（一）学好理论，更新观念，提高素质
语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：
1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）狠抓常规，改革教学，提高效率
1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课；教研组成员，非特殊原因，尽量参加；课后，及时评课。
（三）加强课题研究，注重学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
（四）加强交流，共同成长
作为语文教研组的中坚力量，我们青年教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。
（五）开展科研，突现重点
1、通过每周一次的听课——评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。
2、在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。
3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”；开展“同课异构—连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。
三、具体安排
九月份：
1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划。
2、组织学习《新课标》解读材料。
3、进一步抓好学习规范养成性教育。
4、教学检查。
十月份：
1、组织学生国庆节演讲比赛。
2、集体备课的听课、评课活动。
3、学生作业检查，评比。
4、每月教学检查。
十一月份：
1、学习有关教学新理念的文章。
2、集体备课听课、评课活动。
3、部分老师上研讨课。
4、期中教学检查。
十二月份：
1、组内老师专题座谈会。
2、组织手抄报评比活动。
3、每月教学检查。
一月份：
1、制定复习计划。
2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。
3、组织学生期末考试
4、期末教学质量分析。
语文组教研组工作计划（三）一、指导思想
以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、主要工作思路
1、加强理论学习，转变教育观念。
在教学过程中必须加强理论学习。全体初中语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。
2、推行“三案·六环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率。
组织本组教师认真学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。
三、主要工作
（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围
1、针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。
3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
（二）加强课题研究，注重学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
1、深入学习，提升素养
读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。
2、努力实践，稳步提高
（1）根据学科特点开展课堂教学的研讨
根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！
（2）提高课堂教学质量
组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。
（3）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用
骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。
（4）开展“构建理想课堂”课题研讨活动
认真严密地组织课题组教师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。
四、活动安排
九月份：
1、制订语文教研组工作计划。
2、各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。
3、确定本学期教研组主题教研活动的方案
4、召开第一次教研组会议，由本人进行第一次教研讲座。
6、检查督促备课组按时按要求进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。
7、参加县初中语数外课堂教学模式展示暨青年教师成长论坛活动
8、新调入我校教师的教学开放日活动和青年教师优质课竞赛活动
9、配合政教处做好推普工作。
十月份：
1、召开教研组会议
2、按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动。
4、第八届“中学生与社会”作文大赛（县级预赛）
5、组织教师参加青年教师优质课竞赛活动。
6、参加实验中学教学开放周活动
7、参加全县“同课异构”课堂教学观摩活动（伊山初中）
8、八年级作文教学研讨活动
9、“初中语文课外阅读教学实效性策略研究”课题组活动
十一月份：
1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。
2、召开教研组会议，并对9、10月份的教学常规资料进行收集整理，上交教务处。
3、组织参加市读写大赛暨省作文大赛
4、组织教师参加学校的常规教学活动。
5、各班分别组织学生撰写“好书共读”的演讲稿，先分班进行比赛，每个班级选派一名优秀选手参加学校的演讲比赛。
6、接受初中教学视导暨教学过程监控
十二月份：
1、参加“课程实施发展年”活动推进现场会
2、安排适当时间全校进行“好书共读”的演讲比赛活动。
3、组织教师参加学校组织的青年教师优质课竞赛和中老年教师的课堂教学经验交流会。
4、开展“我的课堂、我的反思、我的认识、我的建议”为核心内容的互动式“4w”活动（校级、网片级）
一月份：
1、撰写教学总结和论文。
2、期末资料整理、汇总。
3、写好教研组期末总结。
4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。
推荐第5篇：语文组教研组总结
益华双语学校小学部语文教研组工作总结
2013-2014年度第二学期
一学年来，我们语文教研组在领导的关心和支持下，教研组的每一位成员以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，工作兢兢业业，踏踏实实，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来，我们的语文教研活动开展得有条不紊，现总结如下：
一、端正教学思想，严格执行各项规定。
我们每位教师都遵守教师职业道德，注重教师形象。我们语文组内正气高、团结好，在校内外有良好影响，能出色、按时完成上级交给的各项任务；教研组教师事业心强，重视自身素质提高，能按要求参加高层次学历进修。按要求参加新课程通知培训和学科业务培训。
思想观念决定行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成败。为此，每一学期初，都能严格执行教学计划，语文课程开齐、上足，无增加或减少课时现象。严格执行市教育局关于学生用学习资料管理的规定，无私自为学生订购资料现象，严格执行“三不准”规定，无体罚或变相体罚学生的行为，确立“为了一切学生”的思想。
二、抓好常规检查，完善日常管理
教学是一门艺术，同时也是一份艰苦的工作。为保障教学工作的顺利进行，避免教学中出现失误，开学初，我们组织全体语文教师利用业务学习的时间学习了《教师职责》、《语文课堂教学要求》、《语文备课、上课要求》等规范，便于大家在今后的教学工作中去遵照执行。对于每月的教学常规检查和学校安排的随机检查，我们教研组的几位老师都能认真地去查每一本备课笔记、每一套作业，出现的问题和不足，也都能一一指出，指导教师去改进，达到检查不是
1 惩罚而是促进。
三、交流提高教研能力
重视与外校的交流，上学期参观南京市武家嘴学校 ，并学习同样作为私立学校他们的教研是如何开展的。从中我们学习到评课的细节方面，本学期，与罗老师设计一套属于自己学校老师的《益华双语学校小学语文评课细则20条》。这样，老师们的评课都有了关注点，有话可说。同时也便于让上课教师更全面的关注。
本组教师在上好一堂校级公开课的情况下，并能积极参加各种比赛，在参加片级公开时，组内教师能踊跃报名，通过选拔由黄香和花梦竹两位教师代表学校参加片级比赛，两位教师均获五年以下和五年以上组一等奖第一名的好成绩。在县级比赛中黄香获五年以上组二等奖，花梦竹老师获五年以下组一等奖，并代表县在我校开展观摩活动。
五月份初中市优秀教师送教下乡在我校举行，我组没有放弃这次学习的机会，没课的老师全员参与，聆听了三节精彩的课：《送东阳马升序》、《枣儿》、《猫》，听后罗老师参加了评课。
五月底在我校举行小学语文观摩活动，活动有序开展，我校语文教师全员参与，聆听了两节课：花梦竹老师的《月球之谜》，外校老师的一节《金钱的魔力》，课后能认真评课。县教育局领导对我校的教研有较高的评价。
积极参加我校举行的“高效课堂展示”，我组推选袁洁参加，课堂效果较好。并组织没课的教师听课。
四、活动提高综合素质
推门听课活动的开展。本学期，推门听课活动不仅仅局限于听薄弱教师的课，拓宽到年级组内的互听，教师与教师之间的互听，增进了各教师之间的交流，大大的提高了教师的课堂教学水平。
2 对薄弱年级的教学指导。听课组成员对薄弱年级三年级和五（2）班的教师的课堂教学、作业、备课等方面进行指导。
对六年级进行调研考试。为六年级学生能更好的迎接毕业考试，六月份对对六年级进行调研考试，并对六年级教师及时反馈考试中存在的问题，以便后期教师整改。
本学期举行了两次小学生硬笔书法比赛，赢得了小学部全体师生的支持。端正了学生正确书写态度，提高了学生书写的水平。
在全体语文教师的努力下，本学期本组被评为“县优秀教研组”。 本学期在“走复兴路 圆中国梦”的征文比赛活动中，我校有四篇文章直接送市级比赛：黄香老师辅导李品《爱在深海》，袁洁老师辅导余光勇《小小鸟的大大梦想》，胡平萍老师辅导潘淑媛《妈妈的衣橱》，马素兰老师辅导李薇《鲑鱼返乡记》。其中李品被评为“安徽省环保小卫士”。
在“走复兴路 圆中国梦”的讲故事比赛活动中，李薇的《鲑鱼返乡记》获县一等奖，获市三等奖。
我们注重发挥学生个性特长，积极利用本校资源开展各类课外兴趣活动。 “一分耕耘，一分收获。”这一学期，我们教研组工作的轰轰烈烈的业绩，离不开每一位老师踏实，认真地工作，在以后我们还将在教研、教学实践上多做文章，争取更好成绩。
黄香
二0一四年六月十日
推荐第6篇：中语组语文教研组工作总结
中语组语文教研组工作总结
本学期，我们中语语文教研组全体教师，在校领导的关怀和具体指导下，坚持学习，积极进取，团结协作，营造浓厚的教研氛围，勤恳耕耘，默默例文，认真履行教师的职责,充沛发挥教师的主观能动性，积极参与各项教研教改实验活动。认真完成了本学期的各项任务，现就下列三方面进行概要总结：
一、坚持理论学习，认真撰写优秀论文
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们订阅各种语文学习刊物，了解教研改信息，善学才干善研，善研才干善教，已成为全组教师的共识，大家在“学习一实践一学习”的循环反复中不时地提高自身的教学教研能力。
二、积极参与和开展教研活动
为了让老师们尽快掌握小学三年级的课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展扎实有效的听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。我组教师也十分重视听评课活动，本学期，依照教研
室、学校的工作布置，我们在校领导的指导下，分别对《少年王勃》《李广射虎》《跟踪台风的卫星》《九寨沟》等多篇课文进行了教学研究。认真备课，设计教学设计，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容布置否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求等方面进行全面的评论、研讨。再由任课教师反思后，改进教学设计，再执教、组内再听课、再评课，执教老师再改进再指教。一个流程下来，全组教师的教学均有提高。听评课活动促进了教学水平的提高，也促进了我组全体教师的专业生长。
三、发扬集体精神，凸现合作精神。
在常规教学中我们互相探究教学中的问题，在各级质量检查中，相互出谋献策，资源多篇，力求提高我们的语文整体成果。比方，我们组老师大多能自身制作课件，熟练操作多媒体平台，充沛开发网络空间的潜能，大家经常自制课件，把精心制作的课件无私地例文出来，在组内实行资源多篇。在平时的各项工作中，我们互相提醒、互相协助，相互都没偏私。在复习时，更是愉快地分工合作。先分级集体备课，确定复习的计划和方案，然后相互分工，人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习的过程能讲练结合，有序进行。
作为一个年轻的教研组，我们的工作存在着许多缺乏，在今后的工作中仍要不时完善，我们将会加倍努力、勤奋工
作，使我们的教学教研工作日趋完美。
推荐第7篇：历史组教研组工作总结
2007年桃溪中学历史组教研组工作总结
一学年来，在校长室和教务处、教研室的领导下，历史教研组根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。我们坚持落实学校教学工作的指导思想：\"依据大纲、活用教材、落实双基、发展智力、培养能力。\"发扬学校教学工作\"严、实、勤、活\"的特点。按照新大纲、新教材的教育和教学基本要求，在抓好传统常规教学的同时，借助现代教育信息技术，积极参与现代教育科研实验，深化课堂教学改革，培养学生的自主学习、创新思维和实践能力，努力提高教学质量和科研水平。具体工作如下：
一、加强新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划
开学伊始，教研组立即组织教师开展新大纲新教材的学习和研究，学习了解高中历史新旧教学大纲和新旧教材的差异，明确新高中教材改革的方向与重点。具体表现在教学大纲的组成、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述方式的转变、研究性学习的开展等五大方面。通过学习，使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更好地更新历史学科知识，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师，成为课程教材的建构者和改革者。
二、加强教学计划管理，提高课堂教学质量
教研组在组织教师开展新大纲新教材的学习和研究基础上，根据高
一、高三年级新旧教材和教学内容的特点，及早制订教学计划和教学进度表。
坚持集体备课，提高课堂教学质量。高一级备课组坚持每周一次集体备课活动，以老带新，认真钻研教材，确定教学的重点和难点，切实做到\"三备、四定、五统一\"；教师能按学校要求规范地写好教案，以备讲课及检查之用；作业布置有针对性，能按照学校要求进行批改，及时检查和讲评；认真做好高中毕业会考复习工作，编写专题练习进行强化训练，巩固落实所学知识。高三历史科能根据本届学生的特点，课堂教学注重基础知识的讲解和重难点的突破，编写具有一定数量和质量的单元练习和综合练习进行强化训练，及时查漏补缺，巩固落实所学知识；积极参与综合科备课活动，研究和协调教学、命题、训练各项工作；及早编写综合科
一、二轮练习，做到高、中、低档题合理搭配，全中有重点，实中有新意，以确保各轮训练的效率和质量。
三、以教带研，以研促教，相得益彰
一年来，课题组教师针对新的教学模式、新的教学内容进行课题研究的分工和协作，认真选择实验研究的教学内容，通过集体备课，制订课堂教学设计方案，制作课堂教学课件，精心上好每一节实验课。我组教师在备课、
1 教案、学生作业等专项检查中受到检查组领导的高度评价
我组的网络应用在学校堪称一流水平，不仅体现在网络的制作技能上，在网络的内容上也是详尽、丰富。李科明,王伟元老师，对历史学科网络倾注了大量的心血，能做到每周更新内容，并能根据发生的一些重大的历史事件及时更换。
四、深入开展历史研究性学习活动
下半学期，教研组根据学校开展研究性学习活动的要求，认真组织教师学习和研讨，确定本学年开展研究性学习活动的具体做法、进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容，高效有序地开展研究性学习活动。一是开设研究性学习专题讲座指导学生开展活动；二是从学校和学生的生活实际出发，师生合作，确定研究性活动课题，组织课题组，制定实施计划；三是定时、定点了解学生开展活动的进展情况，帮助学生解决活动过程中碰到的实际问题。如指导学生学会从网络或其它媒体搜集有关研究课题方面的文字、图片、数据等资料；学会进行社会调查、访问；学会使用计算机整理搜集、观测到的资料，绘制各种统计图表进行说理、析事，撰写研究性学习小论文；学会使用计算机软件工具制作简单网页或自己动手制作历史模型等。
五、教研组主要成果
本年度，在我组李科明和王伟元老师的带动下大部分老师学会了电脑的应用,.同时许多老师学会课件的制作.; 在课题方面,我校历史教师一起进行了”探究性学习在中学历史教学中的应用” 课题的实践.取得了交好的成绩.在其它方面历史组教师也一样和它组教师一起为桃溪中学作出了贡献
推荐第8篇：电教组教研组工作总结
电教组教研组工作总结
本学期，电教组以新课程标准理念为指导，结合学校办学理念，以务实求真的教学研究为途径，精诚合作，构建和谐发展的教研组。经过全体教师的共同努力，圆满完成了各项教育教学任务，现总结如下：
一、工作态度
本组老师能服从校领导的工作安排，积极、认真完成学校各级领导安排的各项工作任务，全组教师做到分工不分家，组内工作分工明确、责任到人，只要是学校布置的工作任务，全组成员都能用最短的时间保质保量地完成。在每周一次的教研组教研活动中，大家都能畅所欲言，集思广益，为更好地开展教学活动献计献策。积极实践学校倡导的努力工作、愉快工作、享受工作的理念，齐心协力，让本组工作再上一个新台阶。
二、学习状况
本学期我们教研组坚持每周二下午的教研活动，认真做好教研日志，及时上传。工作之余，每人都认真研读教研刊物，通过网络查阅浏览相关教学信息，认真摘抄业务笔记，经常互相交流教学经验，共同提升教学水平。组长每月按时查阅组内教师的各项学习笔记。在教学中，组内每一个人都能积极参与课题实验，并进行了大胆的尝试。现在已经初见成效。本学期，我们每人都按要求有序的进行课题研究，力求每一个人都能成为教科研型的教师。总之，这一学期，我们组里无论是学习、工作都是井井有条，忙碌中更加充实，紧张中更加团结，收获中更加快乐。
1、加强了集体整组单元备课，促进了教师间的合作交流，共同提高。我们按照“集体备课，资源共享，个人加减、课后反思”的原则进行了分配，在此基础上各位老师发表自己的意见，个人加减，互相交流课件、做到资源共享。组内老师活动态度端正，活动内容扎实有效，并能做好学习笔记，及时上传活动、学习内容。
2、努力学习提高自身业务水平，并能相互学习，相互交流，在不断的学习过程中，每一个人的业务能力得到了提高。
电组教师本学期业务学习培训统计表
姓名 听课笔记 业务笔记 会议笔记 练 字 教案反思
汪燕 18节 22页 全，认真 一大本27页 全 吕作焰 18节 20页 全，认真 一大本30页 全
吴肖亮 30节 29页 全，认真 一大本46页 全 罗涛 22节 20页 全，认真 一大本33页 全
高牧 22节 42页 全，认真 一大本33页 全
肖志伟 18节 30页 全、认真 一大本30页 全
三、完成任务情况：
本学期，电教组全体教师在组长成健老师的带领下，积极努力实践，尽职尽责工作，圆满完成学校分配的每一项任务。各位教师发挥各自特长，相互取长补短，保质保量完成教育教学各项工作。
1、本学期开展有效教研活动19次。在活动中群策群力，共同学习，集体反思。在大家共同努力下，贺新刚、安竟老师参加擂台赛赛教课1节，获得一等奖好成绩，其他五位老师认真听课，为每位参赛老师写了评课意见。
2、在保证质量的前提下，按时完成每学期教育教学任务。
3、业务学习情况每月检查，汇总，每位教师按时有序保证学习质量。（注：在教研日志中体现）。
4、负责校园网络的维护。校园网络的维护不仅仅是校园网的正常运行，还包括校园网中栏目的更改、每学年随着年级的递增教研组相应更改、教师权限更改，校园网络维护还包括校园内任意一个网点的通畅，保证每班每专业教室，教师办公室都能上网。
5、新机房的电脑更新，更换新设备并安装系统，应用软件。
6、安装校园电话，并测试调试设备。
7、2011元旦节目的录制与制作。
8、四个年级网上开放课的直播。
9、双语远程培训的直播工作。
10、开启设备三楼多媒体教室接待各种会议。
11、安全工作，“安全无小事”学校的安全工作是学校正常工作的基础，每周定期检测维护安放系统安防系统。并于今年12月30日为学校地下室安装新的报警装置。
12、工作的记录、管理，学校软件的维护。今年学校在软件建设上作了很多工作，每周负责中央电教馆远程资源的下载接受，并上传到素材库中。
13、维护机房学生机、专业教室、工作用计算机的维护，每学期开学、期末都要对班里计算机、专业教室行检测和维护。
14、辅导学生做好平时广播站的各项工作和活动又要保障广播设备的正常使用。
15、在今年又架设了一套备用广播工作站，保障了学校工作的正常运作。
16、暑假又为各个班级和专业教室安装新电脑和电脑讲桌。定期的维护工作保障了会议、公开课、各项活动的顺利举行。
17、全年我们利用寒、暑假、节假日、双休日、上班时间对外接待工作有18次，其中自治区教育厅、自治区电教馆、自治区教科所、小语会、小英会、教院双语教师培训等等。
七、公益活动
本组教师都能积极参加学校公益活动。
1、积极参加青联组织的盖章、搬图书活动。
2、部分教师完成学校出试卷工作。
3、本学期本组老师还积极地完成了带实习生、见习生，及接待外校老师上观摩课的活动。
4、认真参与学校的两次紧急预案工作。
5、积极参与业校值班工作，支持学校创收。
八、身体状况与心态
全组教师身心健康，生病能坚持上班，用积极的心态面对工作，每天的生活忙碌而充实，以饱满、积极向上的精神状态投入工作。体现了“努力工作、愉快工作、享受工作”的理念。
九、存在的问题：
1、今后我们应该不断加强业务学习，更好地以理论指导行动，要注意不断更新知识，加强组内的交流探讨。重视课题研究，注意方法，科学严谨，力争做学习型、科研型的教师。
2、教研组老师的教育教学水平还是有差异，需要结对子互帮互学，整体提高电教工作的各项水平。
十、今后努力的方向：
1、继续加强师德教育，努力提高自身素质。及时更新自己的教育教学、管理理念，顺应时代的需求。
2、做好对外接待工作。
4、老师将严格按照学校的各项规章制度开展自己的各项工作，真正做到努力工作，愉快工作，享受工作。十
一、对学校的建议
学校领导对我们电教部给予了很大的关注和支持，我们每位老师非常感谢。学校领导实施精细化管理，各项工作协调有序，我们感到在这个大家庭很温馨，很快乐。我们将再接再厉，把工作做得更好！
推荐第9篇：音乐组教研组工作总结
没有最好，只有更好
————音乐组总结
在忙碌而充实中，一学期转眼而过。本学期的工作主要围绕三项活动展开———艺术节比赛、童话剧比赛、六一演出。
本学期我们把重点放在了艺术节上。本次艺术节比赛也取得了好成绩，声乐、器乐、舞蹈共获得四项一等，两项二等。其中本次的舞蹈创编节目《放飞课堂》还在“全国小荷风采”舞蹈比赛浙江赛区决赛中获得金奖，在今年九月下旬还将参加全国决赛。一分耕耘一分收获，本次比赛能取得好成绩，跟大家的努力是分不开的。在开学初不久我们就定制了严密的计划，反复仔细商讨比赛节目，落实任务。在艺术节比赛之前，每位指导老师除了特长课外，还安排在每周一三五中午及其空闲的时间认真排练。每位组员更是不分你我，团结协作。如声乐节目，我们的组长朱旭娟老师虽然大着肚子行动不便，本该好好休息，但她却放弃了午睡的时间，每一三五必到为学生辅导，杜丹萍老师则配合得十分默契。如器乐古筝节目，每一三五中午必能听到周晓秋老师古筝教室里传来的铮铮乐声，从生疏到流畅，从混杂到谐和。再如舞蹈节目，陈思诗老师可谓为这个节目废寝忘食，费煞苦心，为了这个节目，她找遍了资料，跑酸了脚。创编的难度曾一度让她苦恼。在这种情况下每位组员为她排忧解难，祝伟娟老师为了给节目命题绞尽脑汁冥思苦想了好长时间，周晓秋、杜丹萍老师则是为了找一双合适的舞鞋跑遍了大街小巷，杨朝明、张斌老师则是一直尽心尽职协助整理道具，就连我们的朱组长还在挺着肚子的情况下跑服装店。更别提我们的蒋麒老师了，在她自己还要辅导合唱队学生的同时，从头到尾一直协助陈思诗老师排练节目。虽然各个节目都有各自的指导老师，但大家都把它看作是自己的事情。不管是晚上的节目录制还是双休的比赛演出，每次活动都是倾巢而出，除非特殊原因，必是人人到场，人人有任务有工作。
因为我们的团结协作，不仅在艺术节中取得了好成绩，也圆满完成了童话剧比赛及六一会演这两项任务。
虽然活动比较多，我们也不忘教学活动的进行，本学期我们延续了朱组长给组里定下的教研方式，事先制定计划，一周理论学习，一周上课研讨，每位组员轮流进行。每位组员都有展示的机会，也督促大家不懈努力。虽然我们的朱组长请假了，但大家依然是互帮互助的教学伙伴、学习朋友。我们的祝伟娟老师更是忙里偷闲常常给我们指点迷津。经过一学期的互相学习，每位组员都大有收获。
本学期，朱旭娟老师的《小学低段儿童声音美感培养的策略研究》已圆满结题；周晓秋老师被评为“校教研之星”；蒋麒老师的论文《谈低段合唱的渗透教学》获温州市教学论文评比二等奖。除艺术节外，杨朝明老师辅导的尤艺露同学在第六届中国少年儿童歌曲卡拉ok电视大赛温州赛区比赛中获三等奖。寒假期间，蒋麒老师、杜丹萍老师在温州市中小学音乐教师基本功比赛中分别获小学组一等奖、二等奖。七月中旬，蒋麒老师还将代表温州市参加浙江省中小学音乐教师基本功比赛。
我们音乐组还会不断努力！我们音乐组的宗旨——有你有我，不分你我！我们音乐组的信念——没有最好，只有更好！
周晓秋
2005．6．20
推荐第10篇：地理组教研组工作总结
教研组工作总结
地理组
本学期我们组在学校及初二年级部的领导下主要做了以下几方面工作。
1、加强政治学习。在学校党总支的领导下进行了党的群众路线教育活动的学习，收获较大。同时还学习了其他政治性文件并做好笔记。
2、认真学习新课标及先进的教学理论。通过学习进一步强化了对新课程教学理念的理解，对新课标精髓的领会。在教学中充分使用初中地理新课程标准，掌握教学内容的重难点。
3、促进教科研活动。积极参加学校组织的听课和培训活动，教师之间相互交流听课心得并做好活动记录。本学期每人完成了两节组内研讨课，听课节数达到20节。每人都确立了自己的小课题并进行了研究。
4、以集备为依托抓好常规地理教学。每周四第二节定时在教研活动室集备，通过集体备课，加强对新课程教材内容的课堂教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。从认真备好每一堂课入手，发挥集体的力量，突出团队精神。做到教师精讲，学生多练。培养学生的动手创新能力。
5、继续推进学案导学工作。在集备的基础上明确学习目标，每节课紧紧围绕目标进行。分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。现在我组教师已能较熟练的运用学案导学模式进行教学。
6、充分利用多媒体网络教学的设备和资源，分工合作，相互学习。利用教材附带的课件与导学案整合，适当加入自己的内容，使课堂教学更加有声有色。
7、积极完成三次大单元考试的出题、监考、批卷、讲评等任务。
8、认真做好学校交代的其他任务。
总之，我组教师力争做到思想上过硬、业务上不断进取、教学中不多创新、教育学生时耐心细致，将因材施教这一基本原则贯彻到教学中。
第11篇：艺术组教研组工作总结
小学艺术组教学工作总结
竞晖学校
刘艳红
时光荏苒，又一个学期悄然结束，这是我第二次为组内作总结了。当我接手这个职务的时候，内心是懵懂的，不知所以然，也不知道从何下手？当我聆听其他组组长作出的总结讲述后，我是羞愧的，开始思考将来的工作了，也该静下来，好好想想这一学期所做的工作，以及存在的问题了。
一、基本情况
艺术组是一个比较特殊的工作群体，一共16位老师，科目涵盖广，包括音乐、美术、综合实践、科学、人杰地灵等科目，体育被单列出来，工作人员以及工作安排不在本组进行。
本组的音乐老师有6位，分布在一年级、二年级、四年级、五年级、七年级和八年级担任音乐科目教学，均为专职音乐老师。美术老师有2位，分布在五年级和六年级担任美术科目教学，科学老师仅1位，担任一年级的科学教学任务。其它老师均分派任教综合实践和人杰地灵科目，尽管大部分专职老师不是对应专业院校毕业的，但她们的工作是踏实的，各怀技能，默默的进行着自己的本职工作，也默默的不断学习进取。我们部分老师除了担任了本职教学任务，还担任了校内的“竞晖学校社团”教学任务，表现积极，务实，值得表扬。纵观校内发展情况来看，我校综合组专职老师严重缺失。
二、教研活动
1、公开课安排
按照学校教研组工作计划的安排，每位老师每学期安排一节公开课教学任务，我组有11位老师参与，其中王丽芬老师参加了学校组织的“春晖杯”竞赛活动，获得校内二等奖的好成绩。未参与的老师中，2位老师年纪偏大，2位老师10份待产，1位老师也身怀六甲，出于照顾，故未给她们安排这项工作。公开课上课时间固定安排在周三上午第三节，本组所有老师这节课都没有课务安排，方便本组老师全员参与听课学习活动。没有特殊情况，每周安排一位老师上公开课，并要求每一位上公开课的老师，按照自己的需求做好试讲、反思、改进，直到满意为止。
2、教研会安排
本组教研会时间安排在周一下午第二节课，每周进行一次，每次安排一位中心发言人，激励老师们分享教学经验、分享工作心得、分享学习精华等等。全员参与，先安排即将要请产假的几位老师，后安排一直坚守工作的我们。这样，每一位老师都可以得到锻炼，都有一次展示的机会。其次是评课活动，鼓励各位老师各抒己见，并做好记录，帮助提高老师的教学业务能力，大家共同进步。
三、教学成果
本学期本组老师所获得各项荣誉有 雷静：“班班通”竞赛市级一等奖 王丽芬：“春晖杯”校内二等奖 程茂兰：“年会论文”市级二等奖 刘艳红：“年会论文”市级三等奖
四、不足之处
由于科目性质问题，我们的教学任务，肩上的压力相对小一些，担子轻一些，导致部分老师在工作态度上松散，课堂教学不够扎实，尤其是听课活动，部分老师未能按量完成学校的听课任务。另外，参加竞赛活动积极性不够强，在将来的工作中，从我做起，以身作则，尽量督促到个人，鼓励大家以积极地态度投身到工作中来。
2018.1竞晖学校
第12篇：化学组教研组工作总结
化学组教研组工作总结
化玉玲
教研组工作总结
经过一学期的紧张工作，教学教研工作已经结束。通过本组全体人员的共同努力，比较圆满地完成了各项任务，下面做以全面的总结。 我组全体教师能按照学校的各项要求、认真完成教学任务，积极参加了学校组织的各项活动。认真进行备课，做到五统一。
实行学案制，高一高二基本实行了每一节都有学案，把教研落到实处。
由于今年甲流影响，我们只进行了5次大教研，进行了分学年的三次同课异构，并积极进行研讨，真正做到了备、讲、评一条龙。使每一节课都能成为比较成熟的一节课。
我组全体教师认真讲组内公开课，在全体教师的推荐下，张秀丽老师代表我组讲了一节校级公开课，效果很好，深受同行的好评，付秀梅老师二次去省学习高考方案，回来后认真传达高考精神和复习策略。
我组全体教师都能认真学习课改方案、新的教学理念，主动学习
教育教学理论，使自己在教学理论上又有了很大的提高。
总之，我组全体教师经过这一学期的努力，无论是专业知识还是教学理论都有了很大的提高。今后我们还要继续努力，不断完善自我……
第13篇：小学语文教研组计划组
语文组教研工作计划
一、指导思想
以本校教务处的工作计划为前提，以现代教育思想、教育理念为指导，以提高教学质量为目标，以课堂教学为主阵地，以课程改革为突破口，认真学习《语文课程标准》，认真学习现代教育教学理论，深入开展教研活动，提高我校教师的教育教学能力和是全面发展，努力提高我校的语文教学质量。
二、工作目标
1、课改实验：继续学习《语文课程标准》，学习现代教育教学理论。
2、课堂研究：进一步建立、完善校本研训制度，开展公开课，通过听课、评课加强课堂教学指导，促进教师教学观点，进一步转变和教学水平的提高，为提高课堂教学质量。
3、学科竞赛活动：组织各年级学生参与语文科目竞赛。
4、常规教学：加强和完善教学常规检查，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
三、主要任务及措施
1、抓学习
为丰富教师教育教学理论，更新教师教学观念，提高教师教学水平，一是开展校本研训学习《语文课程标准》及现代教育教学理论；二是鼓励教师加强自身学习。读教科书，读教辅资料（教学用书），读教育经典的书或杂志，读网络信息等。
2、抓课堂
一是本校领导随堂听课，了解教师常态下的教学水平，通过课堂观察，突出亮点，找准问题，对症下药，逐步提高；二是开展公开课，探讨优质课堂，在40分钟内要质量。
3、抓骨干
注重发挥本校骨干教师和学科带头人的示范、带头、辐射作用。要求骨干教师上公开课，通过听课、评课，学习优点、亮点，改正不足之处。
4、抓常规
落实各项语文教学常规工作，使本校语文教学工作扎实有效。通过“自查”和“抽查”的方式，对教师的各项教学常规工作进行检查，做好“六认真”的检查记录：认真备课，认真上课，认真批改作业，认真做好课后辅导，认真写好课后反思，认真做好测评质量分析。检查后有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。
5、抓制度
根据教务处的要求，要求每位教师要自定好个人教学工作计划，要求每位中青年教师上一节以上的研究课，听课20节以上。
四、活动安排
第 一 周：（预备周）备课及制定语文科教学工作计划
第 二 周：商讨制定语文教研组工作计划
第 四 周：学习《语文课程标准》
第 五 周：教学常规检查
第 八 周：观看录像：听课、评课
第 九 周：上语文公开课
第 十 周：教学常规检查
第十一周：做好期中测试成绩统计工作
第十三周：教师间互相听课（开放周）
第十七周：上语文公开课（骨干教师）
第十八周：组织
五、六年级学生参加语文科竞赛活动第十八周：做好期末复习计划
第二十周：做好工作总结。
2013.2.26
语 文 组 教 研 工 作 计 划
党 岔 中 心 小 学 2013.2.26
第14篇：三年组语文教研组工作计划
三年组数学教研组工作计划
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：
本学期继续加强学习《数学课程标准》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课： 要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等。
2、上课：课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法
3、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。
第15篇：语文组教研组活动记录
目 录
1． 语文组教研活动记录……………………………………………………… 1 2． 靖居中心小学课堂教学评价表…………………………………………… 12 3． 语文组教研活动记录…………………………………………………………21 4． 靖居中心小学课堂教学评价表………………………………………………23 5． 语文组教研活动记录…………………………………………………………36 6 靖居中心小学课堂教学评价表…………………………………………… 79 7． 语文组教研活动记录…………………………………………………………95 8． 靖居中心小学课堂教学评价表…………………………………………… 100 9． 语文组教研活动记录……………………………………………………… 108 10．靖居中心小学课堂教学评价表…………………………………………… 109 11．XXX…………………………………………………………………………… 1 12．XXX…………………………………………………………………………… 1 13．XXX…………………………………………………………………………… 1 14．XXX…………………………………………………………………………… 1 15．XXX…………………………………………………………………………… 1 16．XXX…………………………………………………………………………… 1 17．XXX…………………………………………………………………………… 1 18．XXX…………………………………………………………………………… 1 19．XXX…………………………………………………………………………… 1 20．XXX…………………………………………………………………………… 1 21．XXX…………………………………………………………………………… 1 22．XXX…………………………………………………………………………… 1 23．XXX…………………………………………………………………………… 1 24．XXX…………………………………………………………………………… 1 25．XXX…………………………………………………………………………… 1 26．XXX…………………………………………………………………………… 1 27．XXX…………………………………………………………………………… 1
第16篇：语文组工作总结
2010——2011下学期语文组工作总结
教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。因此，本学期语文教研组的工作指导思想是坚持有效教学理论，以培养高素质人才为目标，以提高教学成绩为根本，以培养学生自主、合作、探究学习能力为主导，狠抓过程管理，全面积极推进有效教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在期未质量验收中再创佳绩。
这一学期，我们组在提高教学成绩上主要采取如下措施：
一、认真备课。备课是上好课的关键，我们组坚持集体备课，实行同目标，同重点，共同设计典型练习题。在备课是要在共同的交流中交流处重难点，解决方法，共同搜集资料，达到资源共享，互相进步的目的。
二、严格按照有效教学的要求上课，培养学生形成自主合作探究的学习模式。上课教给学生预习的方法和培养学生形成预习的习惯，上课要形成以教师为主导，学生为主体，培养学生的质疑释疑能力。严格控制教师的讲课时间，让学生学会自主学习，以达到课堂的最大效率。
三、精心设计三单。在设计导学单上，我们做到学习目标明确，重点突出，符合学生的实际，备课组和备课组间进行合作和交流，组内的交流更是丰富经常，达到个人的资源共享和优秀经验的分
享。导学预案的设计科学合理，并且突出个人特色。训练单的设计突出重点，突出梯度性，习题少而精，达到精讲精练的目的，提高效率，真正的突出有效。
四、定期组织组内的听评课活动。分
7、
8、9三个年段组织公开课，没人讲完整的一课，听课是既听了问题发现课，还听了综合解决课和拓展训练课，做到了课型的全面。听课之后按照课堂教学设计、课堂教学、教学反思、说课评课四个方面进行公开的打分，既做到了交流学习，也认识到自己的不足，学到了很多的知识。听评课是提高自己的课堂教学水平的主要途径，课堂教学水平上去了，教学成绩就有保证了。
五、深度课标，研究中考考点、题型，建立组内题库。我组织组内组员研究课程标准，解读语文的考点，针对考点，教师自己设计习题进行精练。并在月考是没人出一套试卷，建立本组内的试卷题库。
六、建立学困生师生、生生结对子策略，和针对失分点强化训练策略。对于学困生，在班级都建立了老师和学生，学习组长和学困生结对子，进行定时时间、定地点、定内容的针对性帮助，提高了学困生的学习积极性和成绩。 教改与教研方面我们组做了如下工作：
一、坚持业务学习。我们组定了很多的刊物，其中有《语文教学通讯》、《考试》、《中考作文》等。我们利用课余时间进行研读和学习，并且针对有效教学我们学习了《奈曼旗有效教学实施方
案》和《课前行动策略》，每个人在业务这一块都积蓄了深厚的基础。在写教学论文、德育论文都是自己的真实体验和真知灼见。
二、建立学期初小教研课题活动。利用周四的业务学习时间和第八节课，进行小课题的讨论和研究，部分课题以研究成型，并且进入实施阶段。
三、坚持做好有效教学。让部分年轻教师走出去听课、听讲座回来给大家讲座和上示范课，让新的教学理念和教学策略注入语文组。 学校常规工作我们做了一下工作：
一、坚持组内物品摆放有型、地面卫生干净、窗明几净的卫生原则。
二、用最快的速度、最好的质量完成学校布置的教学工作。
三、协助学校团委成功举办了感恩节征文比赛和朗诵演讲比赛。
四、帮助团委完成了书香校园活动的策划。
总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在些不足，虽有客观因素存在，但也有个人的主观因素；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，语文教工作将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝最好的方向走下去，为东明中学的教育教学水平作出最大的贡献。
奈曼旗东明中学语文组
肖丽军
2011年6月24日星期五
第17篇：语文组工作总结
四语组四月份工作总结
阳春四月，春光明媚。我们四语组全体成员对待工作兢兢业业，关心爱护每一个学生，在大家的努力下，教育教学工作圆满完成。
一、坚持常规工作，敬业爱岗。
1.本月，我们组的老师能坚持按时到校，按时辅导，认真备课，在备课中，我们先是坚持自备，而后进行交流，并在一起商讨教学策略，精心制作课件，为上好课打下坚实的基础。
2.本月学校教科室举行了一系列的讲课听课活动，我们坚持听课，并进行评课，在评课中，我们注重学习授课者的优点，做到听后有收获，并积极发表个人的见解，对授课者提出自己的见解，使评课活动落到实处。
二、经典诵读展示，彰显风采。
本月，学校举行了教师、学生经典诵读比赛，比赛前，我们组成员精诚团结，分工合作。从选材、服装、道具等各方面分工，做到人人有事做，事事有人做。我们充分发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，让学生课下自己练习，而后，我们用了三节课的时间进行彩排，在比赛中，孩子们神采奕奕，入情入境，受到大家的一致好评。这节目排练中，表现突出的老师有：王银淑，姜媛媛，南宁波，刘娟娟，他们有大局意识，利用课余时间精心排练。
三、苹果花征文，精益求精。
在本月的苹果花征文活动中，老师们认真撰写，反复修改，最后，常晓君、王银淑、邱如娟、闫娟娟、杨建琴五位老师获得一等奖，其余老师获得二等奖。针对学生的习作，老师们也付出了一番心血，我们让学生自改、互改，而后老师评改，力争做到精益求精。在学校评比中，四七班的李卓然同学获得一等奖，并被推送送到教研室。邱如娟老师获得优秀辅导奖。
四、期中考试，全力以赴。
四月二十五日，学校举行了期中考试。考前，我们精心整理复习资料。不光进行了单元整理，还进行了综合整理。王银淑、杨建琴、姜媛媛、刘肖丽四位老师认真命题，能抓住教学的重点难点，命题质量高。她们利用课余时间到文印室打印，为大家复习做了大量的工作。
第18篇：语文组工作总结
语文教研组工作总结
（2012---2013学年第一学期）
临潼铁中语文教研组
2013-1-9
语文教研组工作总结
（2012---2013学年第一学期）
充实而紧张的一学期即将结束，我们语文组全体老师在各位领导的领导下，全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》，毕业年级以中考和高考为重点，顺利完成一二轮复习任务，基础年级扎扎实实抓好课改，提高了教师的教学教研水平，全面提高了语文教学成绩，促进了我校语文教学质量有新的提高。
语文教学、教研和学生竞赛成绩显著，现总结如下
一、教学工作、
1、李艳老师上了一节新调入老师的公开课，得到语文组老师 一致好评。
2、李骊山、王欢、吴晓英三位老师参与了学校组织的赛教活动，李骊山老师获文组第一名。
3、初三和高三年级顺利完成了一二轮的复习任务。
4、高一年级在本学期实行了高效课堂的教学模式，高二年级将高效课堂同我校的实际相结合将高效课堂向纵深方向推进。
5、王萍老师完成了区教研室选拔的高效课堂示范课的录课任务。
6、狄聪玲老师获陕西省教学能手称号。
二、教研工作
1、狄聪玲老师撰写的论文《在语文教学中渗透研究性学习的指导》在教师报发表。
2、课题研究方面，由阎雪峰老师牵头负责，李骊山、潘天源、王欢三位老师参与的2012年西安市十二五规划小课题《高中文 学作品名著导读探究》按计划完成了中期任务和报告。
3、程英丽撰写的论文《浅析新课改下初中语文教学情境的创设》荣获省级二等奖。
4、李艳琴老师撰写的论文《浅析高中作文教与学存在的问题》、潘天元老师撰写的论文《浅谈如何提高中学语文课堂的教学效率》获陕西省第十一次优秀教研成果奖。
5、语文组全体老师上交了年度教学论文和教学设计，吴晓英和王萍老师的教学设计上交市教科所参评。
三、竞赛活动
这学期以来，我组在校领导、教研室及教务处的带动下，将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从生活实践出发，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。
1、初二年级围绕节日文化进行了手抄报展览。高一年级在学习完诗歌单元后组织学生进行了中外文学作品朗诵比赛，其中两位学生参与了临潼区朗诵比赛。高二年级进行了演讲比赛。
2、13位同学在西安市临潼区“感受家乡新变化”征文活动中获奖，狄聪玲老师、刘粉娟老师、李艳琴老师、程英丽老师、王君老师获优秀辅导奖。
3、35位同学获临潼区晶新杯作文大赛奖，狄聪玲、刘粉娟、肖兵、闫雪峰、田莉娜、刘晓健、王萍、吴小立、吴晓英、潘天元、程英丽、王君、陈英丽获优秀辅导奖。
4、临潼区第七届征文活动中，我校刘蒙蒙同学获三等奖，王萍老师获优秀辅导奖，我校获优秀组织奖，获赠图书50本。
总之，教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，全组的老师一起学习，探讨，不仅使自己有所提高，而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。在以后的工作中，我们语文组继续以高度的热情和智慧投入到自己的工作实践中，不辜负我们这一代语文教育工作者的历史责任与使命。
2013年1月9日
第19篇：语文组工作总结
语文组工作总结
一、立足课堂教学，研究教纲考纲，探讨教法，提高课堂教学质量 语文课的内容，似乎谁都会看，谁都会听，谁都会说，谁都会写。这一特点反倒决定了语文课教学的难度，浮泛地进行教学容易，谁都可以，即使不是中文专业的教师似乎也行。但学生可以听出其中的子丑寅卯，可以评判教师的高下。所以语文教研组在平时的教研教学中，要求遵照语文学科的教学规律，使教学在真正语文的范畴中和意义下实施，使学生在真正语文范畴中得到一种审美情趣及语文素养。为此，语文教研组紧紧抓住教纲考纲教法的研究，以提高课堂教学质量。
1、开展说课活动，做到心中有课，指导前进的方向。
学期初，首先要研究本学期教学计划和说课教研安排，并组织全组成员认真学习《教学大纲》。学习教纲，教师必须吃透教纲精神、教学任务及要求，把这些精神和要求贯彻到自己的教学中，平时的说课和教研也必须以教纲为纲，使之真正成为语文教学的准绳。同时结合学校教研室的要求，将说课教研活动固定下来，一周一次，一人主讲，全体成员参与。说课时，可以以某一篇课文或某一个单元为中心，说教材，说教法，说学法，说程序。说课要写出完整的、规范的说课稿。主讲之后，其他教师可以发表自己对教学内容的见解，进行修改，使之趋于科学、合乎教学规律。
2、开展课堂评估活动，课例研讨，提高教学质量
常言道：教无定法，教不定法。尤其是语文课，教学方法应当灵活多样，这样才能使教师常教常新，学生常学常新。这样，教与学才能在一种令人耳目一新的氛围中进行，从而以避免了死板、陈旧、落后的教学模式。为此，宝鸡中学语文教研组在组内提倡教师互相听课，互相评课；按照学校教研室的要求，每学期要进行一次课堂评估。在评估时，组内每个成员都要参与听课和评课，最后在组内进行总结，该表扬的表扬，有不足的及时指出来，帮助本人及时或限期更正。组内已有多人基本形成了自己的教学风格。
3、深化教研方面，语文教研组的教师们能够立足本校的教学实际，广泛地搜集教学改革的新动态和新信息，进行大胆的尝试，进行说书活动，增长教师的专业知识与技能，为更好的向四十五分钟要质量作出了准备。
二、反思教学中的不足。我们语文组的成员，工作认真负责，教学成绩也都较为理想。但即使如此，半年来，我还是发现了一些存在着的一些问题。
课堂停留在一个平面上。这应该与备课有关。一个学期的课听下来，总觉得还少一些什么。孙艳萍的《智取生辰纲》，讲得太多，应试性的东西多了些，韩玉玲的两堂课，没有选准突破口，张淑亚的《谈生命》，重视前面同一的两个环节，虽然重视了朗读，让学生体会，但文章结尾处很富有哲理性的东西忽视了。我选择了玛丽〃居里的《我的信念》，课前准备充分，注意了一个深度，课堂有了延伸，但对初一学生来说，显然也增加了难度，为此，师生配合上，显得有些勉强。总之，一学期的听课与上课，我在不断地总结，力争在下一学期，我们语文组有更大的突然。
2、下水作文没有。缺乏指导性与实践性，今后应该加强。
第20篇：语文组工作总结
2011—2012学年度上学期
初二语文组工作总结
本学期，语文组贯彻了学校工作计划的要求，积极进行了备课组建设，开展了不同课型下小组合作学习的课题研究，以“生活教育”特色为主线，把学校的办学理念落到实处。
一、备课工作总结
1、认真学习课标和两个标准。
2、做好个备、集备，资源共享，研讨说明文课型下小组合作学习教学模式。
3、共同研究，分工做好学案卷。
4、精心布置作业，满足不同层次学生需要，作业量适中，并提前研做。
二、课堂工作总结
1、继续推进课堂教学改革，以五环节课堂教学模式为基础，以小组合作学习为根本，重点研究说明文课型下小组合作学习课堂教学模式。
2、培养学生良好学习习惯，如课前准备、坐姿、书写的姿势、预习，读书，圈点勾画。培养学生语文思维。
3、指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业。
三、教研工作总结
1、开学初，组内积极听课，备课记录详尽，互相学习，共同提高。学期末，听课相对少，以后应改进。
2、积极参加教研活动，紧跟教研员的引领，向兄弟学校老师学习，利用好网络平台，进行教学探讨。
四、语文活动总结
1、制定了初二语文活动方案：课本剧活动方案，配乐诗朗诵方案，名著阅读知识竞赛方案。
2、在语文组的共同努力下，各班有序的，高质量的完成活动。让学生在兴趣中学习，在展示中提高。
李金玲2011-8
