推荐第1篇：辩论赛总结
第三届“金雀杯”辩论赛总结
在这场赛事中，我们农生院代表队取得优异的成绩，蝉联了冠军。因为四位辩手的默契配合以及幕后团队的有力保障，才能在全院师生的面前，展现我们农生院特有的风采。
不过，比赛年年都有，我们不能因为目前的成绩就沾沾自喜，还要将这份荣誉保持下去，所以要再接再厉。而在这场比赛的前期准备工作中，有很多的问题需要注意，特在此总结，希望能够在以后的准备工作中得到重视。
大方面讲: 第一，辩手的模拟辩论次数太少，这让辩手在配合度，应变能力，以及状态上得不到提升，同时也让辩手对比赛不够重视，积极性低。
第二，万能句子，俏皮话和包袱，运用不够熟练，这导致在赛场上，不能将这些话在合适的时机上用出来，会使比赛的可观性大大降低。
第三，“智囊”不够，这不仅加重了查资料的压力，也令辩手缩小了视角。所以在以后的准备工作中，应加大“智囊”数量。
针对辩手来说: 第一，四位辩手上台一定要稳重大方，切忌急躁。这样可以避免在规则，说话方式等方面被扣分。而且，好的形象也会令台下观众及评委印象深刻。
第二，一辩和四辩，在开篇立论，攻辩小结和总结陈词中，要注意逻辑，语言魅力和时间三大方面。首先逻辑很重要，再者语言上要出彩，不能过于“干条”，也不能太“文邹邹”
，应该语言优美中不失俏皮。而时间上一定要严把关，最好能达到话刚说完，时间结束的效果。当然，在这三个环节中，最好能脱稿。
第三，二辩和三辩要重视“套题”的选择，还要多站在对方辩手的角度考虑问题，做好万全准备，才不会在攻辩盘问环节，被问得摸不着头脑。
第四，在自由辩论环节，应特别注意团队协作。回答问题以及问问题，要分配均匀，这时候，一辩和四辩更要多发言，才能保持均衡。
第五，个人风格要鲜明，不能千篇1律，要有自己的性格，这样能更好的吸引评委和观众的目光，对自己也是种锻炼。
以上，就是对这次比赛的总结，希望在以后的比赛中能完善这几点，并再接再厉，取得好成绩。
农学与生命科学院
学生会学习部
2011年11月28日
推荐第2篇：辩论赛总结
辩论赛总结
辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史，其作用也不言而喻。辩论可以让人明辨是非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。
我院辩论赛经过一个多月的激烈角逐，不但完美落下帷幕，同时为参加校里的辩论赛送去优秀选手。现对本次辩论赛进行总结。
为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展示我院学子的青春风采，体现我院学生的朝气蓬勃，积极向上的精神状态，同时为学校辩论赛输送优秀辩手。在我院学办老师及学生会主席团和各部门的配合下，圆满完成了此次辩论赛。
一、前期准备
1、活动宣传
2、队伍选拔
由于学院班级以及人数众多，各队伍自由组合，也让每支队伍实力更加平衡。最终我院辩论赛确定了6支参赛队伍。每支报名队伍由五名成员组成，一名领队，四名队员。
3、赛前培训
我部邀请到历届优秀辩手对大一的新辩手进行培训，讲解了技巧、流程等多方面内容，同时包括服饰、行为举止方面作出规范。
4、辩题确定
适当的辩题有利于选手发挥出应有的水平，同时通过热议当下与我们切实相关的话题，对同学们有更大的教育意义。
5、评委及嘉宾
学工部学生思想教育科主任董葳老师、党委副书记徐娜、学办老师、学生会主席团及历届辩论赛成员。
二、比赛形式以及辩论程序 根据参赛队伍的数量分为初赛、决赛
1、初赛：10月19日，我院在西石202举办了辩论赛初赛，将选手分为六组，各组辩题不同，各选手在比赛中展现出对知识广泛的涉猎及高度的自信。
2、决赛：11月6日晚7:00在二西401进行了新生辩论赛决赛，经半决赛决出的2支优秀队伍进入决赛争夺冠亚军，决赛分为两场进行，首场辩题为“顺境和逆境哪个更有利于人的成长”，第二场辩题为“先成家后立业还是先立业后成家”。比赛分为开篇立论环节、攻辩环节、自由辩论环节、观众提问环节和总结陈词环节。比赛过程中正反双方唇枪舌战，旁征博引，巧用各种事实证明自己的观点。最后董葳老师对比赛进行了点评。
在后期宣传中，我部邀请宣传部对总决赛进行出板宣传，扩大了本次辩论赛的影响。
三、比赛结果及奖励
经过激烈的角逐，我院最终评选出一组优胜队伍和最佳辩手，并由石榴花老师和何建军老师多获奖选手颁发荣誉证书及相应奖励。
四、校辩论赛
经过院辩论赛的选拔，我院共选出7名选手代表我院参加2014年东北电力大学环球雅思杯新生辩论赛。
比赛前期，参赛选手均利用课余时间对辩题进行资料搜索及模拟演练，为正式比赛备战。
初赛中，我院在14个学院中脱颖而出成功晋级复赛。并在复赛中，我院战胜社会科学学院挺进四强，对战建筑工程学院，虽止步于此，但充分展示了我院学生妙语连珠、激昂进取的精神风貌，展现了当代大学生优秀的精神风貌。
五、活动图片
1、我院新生杯辩论赛图片
评委石榴花老师和何建军老师与获奖同学合影
我院新生辩论赛决赛现场正反双反进行精彩辩论
2、校环球雅思杯辩论赛我院选手精彩表现
我院第二辩手在攻辩环节与对手针锋相对
我院第四辩手总结陈词
辩论赛为同学们枯燥的课余生活带来了一缕活跃的清风，丰富了同学们的课余文化生活。最重要的是这次活动极大程度上锻炼了同学们的自主思辨能力。虽然这次活动我部门有或多或少的缺陷，但我部相信在下次的辩论赛中，我们一定会做的更好。
我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩。
能源与动力工程学院
学生会新闻部
推荐第3篇：辩论赛总结
医学院辩论队选拔赛活动总结
2012年3月8日，辩论队选拔赛初赛举行。报名人数40人，随机分5队。通过一轮辩论，选出优秀者16人。3月15日，以同样的形式举行复赛，通过激烈的辩论，最终确定本院8名同学，组建医学院辩论队。此时，距离4月7日小组赛还有22天。疲惫紧张的辩手们休息3日后，便又开始了新一轮的准备。而“选拔赛”也转为“培训赛”。在此期间，队长带领着辩手们采取多种形式进行训练。包括分组讨论、统一搜集资料、统一观看视频、请09级辩手帮助提示、黄老师亲自点评指导；另外，进行模拟比赛：院内分两组（正方反方）辩论以及邀请教科系举办友谊赛。一场场的辩论，我们看得到选手们的进步。从队友间不熟悉不了解到团队合作亲密无间，他们在努力，他们在成长！（4月7日，辩手们整装待发。维持一个月的准备，让辩手们信心十足。在对战临床医学院的比赛中，4名辩手团结协作，妙语连珠，打出一场精彩的比赛）
关于活动举办，我们有优点也有不足。
1、提前下达通知到各班，有的班级积极参与，也有些班级不主动。确定的报名人员只有40人。这对于整个院来说，参与度是很小的。所以在宣传力度上，我们依然有欠缺。
2、赛场准备以及人员安排，基本到位。学习部部长以及副部负责现场秩序维持、以及应对突发事件，每场学习部两名干事做计时人员。副主席李蛟李梦等人，帮助负责物品摆放，宣传部部长负责赛场黑板布置等。但是，活动之前未作出详细的人员调动安排，以致在复赛时，准备工作出现问题，有些影响比赛准时进行。
3、学习部所有成员均参与进来一同努力，让这个辩论队的选拔以及培训成功顺利进行，动员本院学生积极参与活动。
自此选拔以及培训工作已经完成，第二轮小组赛即将拉开帷幕，对战文学院，我们期待辩手们的精彩表现！
医学院学生会学习部
2012年4月8日小贴士：夏季养生常识
立夏已过，炎热的夏季来了。夏季是充满生气的季节，但同时也要特别注意养生保健。我们该如何保持在炎热的夏季保持身体健康，从而享受这个夏季呢？让我来告诉大家几个夏季养生保健小常识吧。
1.夏季养生保健之多喝温水
每天要喝七八杯白开水，身体要随时保持水分和补充水分，水在人体内起着至关重要的作明，维持着人体正常的生理功能。水是人体不可缺少的重要组成部分，器官、肌肉、血液、头发、骨骼、牙齿都含有水分，夏季失水会比较多，若不及时补水就会严重影响健康，易使皮肤干燥，皱纹增多，加速人体衰老。另外矿泉水、冷茶，牛奶，苹果汁是理想的解渴饮料。
2.夏季养生保健之补钾
暑天出汗多，随汗液流失的钾离子也比较多，由此造成的低血钾现象，会引起人体倦怠无力、头昏头痛、食欲不振等症候。热天防止缺钾最有效的方法是多吃含钾食物，新鲜蔬菜和水果中含有较多的钾，可多吃些草莓、杏子、荔枝、桃子、李子等；蔬菜中有大葱、芹菜、毛豆等也富含钾。茶叶中亦含有较多的钾，热天多饮茶，既可消暑，又能补钾，可谓一举两得。
3.夏季养生保健之尽量穿浅色衣服
深色衣服会吸收阳光，使人体温升高燥热；同时蚊子有趋暗的习性，深色容易吸引蚊子，特别是黑色。
4.夏季养生保健之福自“苦”中来
苦味食品中所含有的生物碱具有消暑清热、促进血液循环、舒张血管等药理作用。热天适当吃些苦味食品，不仅能清心除烦、醒脑提神，且可增进食欲、健脾利胃。苦瓜：取其未熟嫩果作蔬菜，成熟果瓤可生食，既可凉拌又能肉炒、烧鱼，清嫩爽口，别具风味。苦瓜具有增食欲、助消化、除热邪、解疲乏、清心明目等作用。此外，苦菜、茶叶、咖啡等苦味食品亦可酌情选用。应注意的是，食用苦味食品不宜过量，否则可能引起恶心、呕吐等症状。 5.夏季养生保健之皮肤瘙痒注意事项
夏季出游，因日晒而导致皮肤瘙痒、干疼时，可涂少量肤轻松等软膏，不要用热水烫洗，也不宜用碱性大的肥皂清洗，以免刺激皮肤，加重症状。
推荐第4篇：辩论赛总结
博宜杯辩论赛总结
伶俐的口才和敏捷的思辩能力是当代大学生在走出校门时所必须具备的两大才能，为锻炼和提高我 院同学的口才和思辩能力，同时给同学们提供一个展现自我风采的舞台，体现当代大学生的精神面貌，院学生会学习部承办的博宜杯辩论赛圆满落下帷幕 现总结如下
一、活动方式
本次活动面向全院各系，各院系通过内部选拔，本次辩论赛采用淘汰制的方式，全院所参赛的队伍 经层层选拔 通过激烈争夺产生了四强 并从中选拔出优秀的队伍和最佳辩手
二、辩论程序方面
比赛程序由陈词、攻辩、自由辩论、总结陈词共个四部分组成。首先是
一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进行总结陈词。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。
三、辩论风格与水平方面
此次辩论赛非常注重辩风问题，就总体而言，参赛队员的辩风还是相当不错的。在注意语言的美感之外，也充分注意自身的形象风度，让观众大饱眼福和耳福。有的辩手滔滔不绝，出口成章，有的辩手沉
着稳重，颇具大将风范，也有的辩手机智活泼，嬉笑怒骂皆成文章，让观众和评委们大开眼界。但也存在一些问题，有些辩手没有注意到尊重对方，略有对对方进行人身攻击之嫌，以后将对这方面高度重视。此次比赛中充分展示了辩手的机敏与缜密的逻辑思维，无论在立论还是驳论阶段都高潮迭起，十分精彩。总的说来，这次辩论赛既有“辩”的剑拔弩张，也不失“论”的雄浑气势。
在辩论场上也常常出现一些出人意料的观点，夸张的个性化语言，引经据典，珠玑妙语横飞，既有刚阳之气，又有阴柔之美，让观众深深地感到辩手的渊博与机智。
四、辩论赛
在辩论场这个唇枪舌剑的舞台上，选手们用智慧、思辩能力和卓越的口才诠释了辩题，更展示了他们青春洋溢，此次比赛获得了圆满成功，得到了广大同学的认可。 通过举办此次辩论赛，学习部和学生会其他各部的联系得到了进一步的加强，各部门之间的协调和配合是本次辩论赛得以顺利进行，同时，此次辩论赛给各学院之间的交流加深，达到了以辩会友，以辩明理的活动宗旨。比赛虽然已经结束了，但它带给我们的东西确实不少，也许在辩论场上有遗憾、有失败，但它恰恰却让我们学到了“辩”的风采。
五、经验与教训：
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。
此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。也使我部扩大了在学校的影响力，扩大了我部的知名度。但因为首次承办如此大型的活动，准备和举办期间存在一些缺陷，例如在布置会场、维持现场秩序发面都出现了一系列的问题；在决赛中比赛结束与颁奖之间出现了衔接问题，中间一度停留了很长时间。我们认真总结本次活动的经验教训，在以后的活动中会再接再厉努力把活动办得更出色。
推荐第5篇：辩论赛总结
辩论赛总结
初赛、复赛、半决赛、决赛，轮番上阵，如火如荼。那场面真叫一个热。从我们小干事那满是汗水的脸就可以看出来当时是多么的忙。还好终于结束了，在这里就总结一下这次赛事的情况。
初赛时，由于我们干事是第一次接触这相对正规的比赛，一时之间难以适应，中间出了许多细节问题。黑板没想到要擦得那么干净，桌子还要摆得那么整齐；秩序混乱，我们几个还不好意思去管理；结束时不知怎么对待评委；等等一系列问题让我们头痛不已。
经过初赛，我们有了一定的经验，大概流程还算清楚了，但到以后的比赛出现了一些意想不到的突发事件，如有时电脑会出问题，影响比赛；有时会出现辩手对评委有意见，和评委争吵。什么事都可能发生，让人措手不及。还好没出什么打乱。
总的来说我们不举办的辩论赛还算成功，想到我们十几个新生竟可以举办如此大型的活动，我就感到自豪。当然我们离不了我们亲爱的学长学姐们的指导了。但开心之余，我也对自己的表现做一下反思。
刚一听说部里要举办辩论会，我就有些紧张，害怕自己做不好。我对自己不太有信心，感到自己无能。当部长要我制表格时，我一下子懵啦，我何时会做表格的？我不懂啊！我慌拉，但还不好意思说出来，就打肿脸充胖子，答应了下来。但真正制作时，我才发现文盲的可怕，电脑上的东西我不懂，问这个，问那个，终于做好啦，但一看时间，用了好久的时间，效率太低啦。
不管怎么样，表格是做完了，我松了一口气。我又面临一个严峻的任务，部长要我计时，我也不会呀。秦磊学长告诉我这操作不难，一学就会，我希望如此。比赛那天，秦磊学长教我们操作，我仔细地听着，唯恐漏掉什么。我才发现自己是这么的紧张。
在初赛时，我不知该干些什么，我就乱跑，一会儿去这个场地一会儿又上这个大厅，来回转。有时碰到本班同学我会很激动，就和他们聊起来，一聊忘了做事。在比赛开始前场面很混乱，我没及时管理，是我的工作疏忽。我再次认错。
在决赛时，我出现了一个问题，多年的毛病---冲动。我在看我们班和另一个班比赛时，发现时间有问题，我感觉时间有问题，且对我们班不利，我就很激动，一时忘了场合，对着学长乱嚷嚷，哎，不该啊，我应该以大局为重的。
在比赛完之后，部长让我作统计，但由于当时没将信息收集好，结果到第二天统计时，我忙得够呛。一会儿找不到辩题，一会儿找不到辩论双方。做完之后，才发现已经很晚了。
还有，上次写总结，态度不端正，没好好写，导致秦磊学长感到很恶心。说实话我自己都不愿看第二遍。这次希望可以得到学长的认可。
下次活动，我一定会做得更好，请组织检验。
总结人：王金放
2010-10-27
推荐第6篇：辩论赛总结
辩论赛总结
与七部联合举办的“二七队对碰”，从前期策划工作到进入总决赛持持续续已经有半个月了。虽然活动将近大半个月，但是我们学术部每一位成员都分工明确，各尽其职，配合的很好，但是在辩手自身出现了许多不足之处。
初赛期间，作为非专业性的选手，辩论双方在场上出现了不少比赛规则、参赛细节等不明确的问题。除了他们自身准备工作不充分之外，我们作为主办者并未为他们做好详尽周全培训工作，以致于双方在质辩阶段出现反问质辩方、情绪偏激而失其风度、脱离辩论主题等问题。这些问题在后期我们都是可以改进的，初赛之后，涌现了一批表现优秀、口才干练、反应敏捷的辩手进入半决赛。
半决赛前期。我们根据每位选手的特点组成了两支较强大的参赛队伍。吸取初赛的不足之处，我们将重心放在了培养参赛选手专业方面的知识细节、及场上所应有的精神气质，并不时督促各参赛队伍多多进行沟通交流，了解彼此，增强该队的凝聚力、战斗力。虽然半决赛前期双方做了充分的准备，但仍出现了不少问题。最大的问题是：双方仅仅极限于自己持有的某一观点，使辩论赛的主题单一化、狭窄化，以致比赛过程中主题不明确的现象。双方还是缺少专业水平，并没有在场上发挥他们应有的水平，未及时抓住对方的漏洞进行有力的推翻、攻辩。
辩论赛即将接近尾声，在最后时期，我们要竭尽配合四位参加总决赛的选手，帮助他们在下周的总结赛中发挥出他们最大的潜能。我们可以与他们一起分析七部各位选手的心理特点，找出他们辩论方式的漏洞，在比赛时一举打破，知己知彼，百战白殆。其次加强对他们专业素养的培训，尽量避免情绪化。再者，辩论赛选手在场上一定要仔细听清对方的论点、例子，抓住他们的漏洞，用有力的而例子反证他们。例子更多的应该处于我们身边、生活，最真实、最切实的例子。
马上就要到辩论赛总决赛了，希望我们学术部每一位成员在最后关键的时期，同心协力，与七部学术部互相协作、互相配合，将最后一场总决赛推向高潮，圆满结束这场辩论赛。加油！！！
顾秋枫
2009年5月12日星期二
推荐第7篇：辩论赛总结
辩 论 赛 总 结
为了响应团委号召，丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，在十一月份期间，由临床医学院和基础医学院学生会主办，临床医学院红十字会协办的“争先创优”校园辩论精英赛圆满落下帷幕。现总结如下：
一、活动方式
本次活动面向临床、基础两学院，各院通过内部选拔，组成一支队伍参加院里最后的决赛。最后临床医学院代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军。
二、辩论程序方面
比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词等共七部分组成。首先是一辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进行总结陈词，最后评委提问题。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。
三、活动效果：
辩论赛辩题为：知识创新和知识积累哪个更重要。正方（临床队）观点：知识积累比知识创新更重要；反方（基础队）观点：知识创新比知识积累更重要。此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉及时事问题，校园问题，一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。辩论的辩论过程中辩手们十分注意仪表语言，未出现对对方辩手进行人身攻击的情况。所有参赛队都统一着装，衣着得体、大方，体现了当代大学生的良好形象。
四、经验与教训：
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感；也扩大了我临床医学院在学校的影响力，提高了我院的知名度。但因为首次与其他学院合作，由于双方配合不好的原因，在准备和举办期间存在一些缺陷，例如在布置会场、维持现场秩序发面都出现了一些的问题；我们认真总结本次活动的经验教训，在以后的活动中会再接再厉努力把活动办得更出色。
临床医学院学生会 2010年11月27日
推荐第8篇：辩论赛总结
辩论赛总结
伶俐的口才和敏捷的思辩能力是当代大学生在走出校门时所必须具备的两大才能，为锻炼和提高我院同学的口才和思辩能力，同时给同学们提供一个展现自我风采的舞台，我院举办了此次艺术系辩论赛。
本届辩论赛由设计艺术院秘书部与学习部共同举办，共由大一12个班参加，经过数轮紧张而激烈的比赛后，设计艺术学院的辩论赛在掌声中落下了帷幕。在这次的辩论赛上，无论是参赛选手还是观众，都热情高涨。选手们都准备得很充分，赢得了观众的阵阵掌声。比赛赛制采用淘汰制，每场晋级一支队伍，整个大一各班由班长抽签被分成6场预赛，前6场是两个班的对决，每场决胜出一个优胜班级进入复赛，接下来，进入复赛的六个班级被分成两场比赛，每场比赛进行打分制，按照分数高低决出前三名的班级。
在辩论赛中，评委占据了很重要的位置。于是，我们邀请了学生会主席、副主席，各部部长、副部长及团委的委员作为比赛的评委，同时，我们也邀请了上届辩论赛的辩手作为我们的特邀佳宾。有时，由于时间紧迫，也会由熟悉部内事务的秘书部干事和学习部干事负责，强大的评委阵营保证了比赛的公正与公平。
一、辩题方面
此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉及我们大学生自己的问题，一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。这都使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，恰当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。
二、辩论程序方面
我们根据实际情况，对程序略作了一些调整。基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了适当的调整，使整场辩论显得更加紧凑，让比赛更有看头。比赛程序由教练陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词、观众提问共六个部分组成。首先是
一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进行总结陈词，最后观众提问是。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，令一方面也增强了辩手与观众的互动。但在比赛中也暴露了一些问题，在攻辩阶段，很多辩手对攻辩规则不甚了解，造成了相当的混乱，攻辩问题的设置也不够巧妙，使整个攻辩阶段略显沉闷，不够精彩。自由辩论阶段，问答双方的针对性都不够强，不时出现各说各话的状况，精彩的交锋并不多。
三、辩论风格与水平方面
此次辩论赛非常注重辩风问题，就总体而言，参赛队员的辩风还是相当不错的。在注意语言的美感之外，也充分注意自身的形象风度，让观众大饱眼福和耳福。有的辩手滔滔不绝，出口成章，有的辩手沉着稳重，颇具大将风范，也有的辩手机智活泼，嬉笑怒骂皆成文章，让观众和评委们大开眼界。但也存在一些问题，有些辩手没有注意到尊重对方，略有对对方进行人身攻击之嫌，以后将对这方面高度重视。此次比赛中充分展示了辩手的机敏与缜密的逻辑思维，无论在立论还是驳论阶段都高潮迭起，十分精彩。总的说来，这次辩论赛既有“辩”的剑拔弩张，也不失“论”的雄浑气势。
在辩论场上也常常出现一些出人意料的观点，夸张的个性化语言，引经据典，珠玑妙语横飞，既有刚阳之气，又有阴柔之美，让观众深深地感到辩手的渊博与机智。
四、场上气氛与观众反应
此次辩论赛的又一亮点就是在观众方面。观众异常地活泼，时时报以热烈的掌声。在观众提问阶段，有些问题也相当具有典型性和针对性，而且有些观众在提问时颇具辩手风范，问题也涉及各个方面，场面非常热烈，使气氛紧张而又生趣。而且也提出一些非常具有社会价值而又值得思考的问题，具有一定的现实性，而且也指出了辩论场上双方辩手未留意的问题，使辩题的讨论更加深刻。
五、赛后思考
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。有人曾说辩论是智慧的体操，的确，在辩论中激烈的智力对抗，富有灵性的思想碰撞都可以让我们欣赏到智慧之美。一场辩论并不是简单的口舌之争，而是文化底蕴、人格美丽与智慧之争，首先它要求辩手有深厚的文化底蕴，有丰富的理论基础，也就是说知识要渊博。其次要有灵敏的反应度，要有良好的心态和人格魅力。辩手要有儒雅的辩风，温文尔雅，以理服人而不是在口舌之争上。而在辩论过程中也让辩手学会了如何尊重对手，如何注意自己的言行举止，给人一种落落大方之感。辩论场上的形势瞬息万变，这也对辩手提出了要有应变的能力要求。这一点有些辩手表现得相当不错，能够将辩论技巧与自己的智慧运用得淋漓尽致，而且对辩友非常有礼貌，这也是我们应该提倡并学习的地方，今后我们也会加强辩手这方面的训练，达到质的飞跃。 比赛虽然已经结束了，但它带给我们的东西确实不少，也许在辩论场上有遗憾、有失败，但它恰恰却让我们学到了“辩”的风采，这次比赛也存在一些问题，如在比赛过程中的辩风、逻辑框架等问题，我们应理性分析与总结，纠正在这过程中的不足之处，不断地完善。这次辩论赛也得到了院团委、团体联合会和辅导老师、评委的大力支持，他们也为此次比赛的顺利进行和圆满成功付出了大量的心血，他们也功不可没。 总之，我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，争取以后在其它方面工作中扬长避短，积累经验，完善不足之处，更上一层楼。
1、只有赛前准备工作充分详细了，才能使整个工作贯穿起来达到基本无一处脱节。本次活动中，无论是背后的策划、打扫场地工作还是台前的主持工作，真正做到有秩有序。而且，使每位学习部成员都融入到了活动中，都安排到了一部分工作，一定程度上使大家都得到了锻炼，并在工作中加深了了解，更有利于秘书部接下来工作的开展；
2、此次活动不仅使部门内部成员间彼此更熟悉，合作更默契，同时也加深了与学习部之间的联系，学生会各部门之间的凝聚力也得到了很好的提升；
3、扩展了大学生尤其是大一同学们的知识面，为大学生的课余生活增添了生机和色彩；
4、本部门各干事就本次活动也作了相关总结，使干事在一次次的活动中积累经验，更好地融入秘书部了解秘书部，也使此次辩论赛得到了升华。
当然，还存在着需要改进的地方：
1、
2、宣传力度还不够，还需要加大宣传力度。
有些场次参赛队员的准备不是很充分，可能是由于通知不及时造成这种现象的，因此以后通知一定要及时、准确，避免出现这种情况。
3、还有就是一支队伍中的选手赛前必须有一定的交流基础，才能在场上发挥的更好。
4、最重要的是选手必须认真准备，论据充分，以免出现冷场现象，规定多少时间就是多少时间，不要超时，也不要空太多时间。
另外，还值得一提的是通过此次比赛，我们院系选拔出了一批能力十分杰出的辩论好手，通过培训他们将代表我们系参加校辩论赛，希望他们能在此次辩论赛中取得优异成绩！
推荐第9篇：辩论赛总结
辩论赛总结
辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好的了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。
我校以丰富校园生活，加强学风建设，提高学生的语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感为最终目标，开展了第一届校园辩论赛。经过几轮激烈的角逐，于2009年5月12号晚在老校区学术报告厅展开了两场“智慧与气势的碰撞，思想与语言的比拼”的精彩较量，即本届辩论赛的半决赛。分别是基础队〈正方：知难行易〉对研究生队〈反方：知易行难〉，临床队〈正方：功可以补过〉对护理队〈反方：功不可以补过〉。总体而言，本次辩论赛在辩手，观众，评委，以及我们临床医学院学生会的共同努力下取得了较为圆满的成绩。现对比赛进行以下简单的总结：
一．优势所在
1.从表现可以看出任何一方都在赛前做了充分的准备，对辩题的分析与思考全面、充分而到位，较好的抓住了要点。2.对对方的论点考虑的较周全，可以提出攻击方案。 3.在辩论中研究生队的3辩思维敏捷与表现的镇定，旁征博引，彰显智慧，为辩论增添了不少的亮点。值得大家很好的去学习。
4.全体参赛队员都怀有极高的热情与激情，并且很有创新，这里表现最突出的要数基础队的2辩了，就像评委老师说的他“以势压人”，这又给辩论现场平添一道亮丽的风采。
5.选手有很强的拼搏意识，在有限的时间内尽可能的发挥自己的水平，表达本方观点，团队意识也很强。
6.各方4辩在总结陈词上都表现的比较优秀。二．不足之处
1.有些选手在场上表现过于紧张，导致声音不够洪亮，思维有些混乱，表达缺乏条理性。在攻辩环节，对于攻辩问题回答不明，只是一谓的重复本方观点，显得准备不充分。
2.有些选手辩论中在整体上，虽为对方设下“陷阱”，但没有做好后续工作，延展不够。
3.在自由辩论环节，选手在实力不均衡导致整体团队缺乏配合性和连续性，这个我临床队相对欠缺了些，以待努力。虽然本次辩论赛已经画上句号，但其中有更多耐人寻味的东西需要我们在今后的生活与学习中细细研读。辩论是对辩论者能力水平的全方位考察，活跃的思维，善辩的本领都是相当之重要。当然如果没有如泉思绪，就不可能口若悬河，如果没有对事物的真知灼见，就不会有惊人的妙语。俗话说“台上一分钟，台上十年功”，我相信认真搜集，整理，组织材料是一场精彩辩论不可或缺的，也愿之后参加同类赛事的同学能够做好更充分的准备。此外，辩论不仅是个人才华的展示， 一个优秀的团队能够脱颖而出离不开四人小团体的默契，也离不开大集体的支持。
通过此次辩论赛，也是对我们学生会工作的考查和教育，我们需吸取经验，加强合作，争取以后在其他工作中扬长避短，积累经验，完善不足之处，更上一层楼。
临床医学院科践部 2009年5月29号
推荐第10篇：辩论赛 总结
● 国外教育体制先进，学生都在外租应学习
◆ 禁租令：没有考虑到学生各自的需求，只是一个整体性的框架，缺乏灵活性，不够人性
化。学生发展方向是多元化的，不但需要学习，还要应对实习，工作，创业等多个方面，大学生作为成年人，有选择自己喜欢的生活方式的自由和权力，从某种意义上说，租房
时属于个人的私事，这并没有侵害别人的权利，损害他人的利益，当然不是什么违法行为。
出发点是好的，但是已经不适合我们，无法满足我们多元化的需求。
◆房东，周边的街坊邻居等社会阅历深的人，合租什么的也能锻炼人际交往能力，
◆安全保障VS居住环境好，离学校近，也有学校的氛围，也安全
◆ 诱惑VS①寝室里诱惑就不多吗？②大学寝室是开放性的，大学生也接触社会，也同样
要面对各种诱惑。③实际上并不是这样啊，很多不法商贩真是盯上了学生寝室这个特殊的地方。
◆ 吃苦精神VS优越的环境也能培养吃苦精神，单单因为居住环境就能培养吃苦精神是不
是太片面了呢
◆ 集体观念VS并没有脱离群体，一样能培养„„“更”按照对方的观点，是不是同意了
我方所说的不住寝室更有利于增加社会阅历呢？
◆ 取长补短，共同进步VS交际面更广，更能取长补短。
◆ 经济问题VS人居面积
◆ 节约时间VS校舍更远
◆ 国家政策，社会舆论VS住家里不是更让人放心吗？
◆被黑背骗VS少数。经过慎重选择的。
第11篇：辩论赛总结
9月14日下午，衢州市第四届高中《论语》学习辩论赛初赛在衢州一中和衢州二中两个赛场同时拉开帷幕。我校两组代表队分别和衢州高级中学辩论队、衢州工程学院辩论队在衢州二中赛场拉开战幕。
第一场比赛，我校对阵衢州高级中学，正方辩题为“杀无道以就有道”，反方辩题为“教无道以就有道”。我校立场为正方，四位同学慷慨陈词，雄辩滔滔，获得五个奖项中的四项，为我校累计4分。
第二场比赛，我校对阵衢州工程技术学院，正方辩题为“述而不作，有利于文化传承”，反方辩题为“述而不作，不利于文化传承”。我校立场为反方，四位同学言辞激昂，但又不失幽默风趣，最终又获得四项奖项。
最终我校凭借两场全胜，以小组积分8分的绝对优势进入将在孔府后花园举行的决赛。我校选手的出色表现赢得了在场观众阵阵掌声，赢得了评委的赞许，市教育局徐朝金局长也给予充分的肯定和评价。
辩论赛的成功离不开同学们和老师的团结、钻研和努力。8月中旬，分管辩论赛的领导金雪东副校长、阮巧玲主任、赵海亮主任就组织辩论队的指导老师召开筹备会议。各位指导老师在总教练孙慧丽老师的带领下，进行几轮面试选拔队员。高一新生在面试过程中表现出良好素质，因此在选拔出的16名队员中以高一新生为主。这次选拔为衢州一中辩论队储备了后续力量。
参赛选手从8月末就开始投入到紧锣密鼓的准备中来。起初选手们只是冲着逞口舌之强而来的。儒学、论语，在他们的脑子只是一个过场的幌子，他们总为自己的牙尖嘴利抓到一些语言上的漏洞而沾沾自喜，或者对自己玩味语言文字游戏的本领而引以为豪。而直到让他们第一次模拟时，孩子们在场上发言显得那样空洞无物，只是一味地绕到风马牛不相及时，他们才感觉到自己知识上的空虚与匮乏。而之后的强化训练也着实辛苦了他们,由于不像大学生辩论赛一样有充足的课余时间，所以在忙碌的学习之外，只能腾出更多休息和自习的时间。大家在会议室就一个观点据理力争、争论不休；大家在寂静的夜晚奋笔疾书，完成稿件；大家在疲顿的午休时光里横七竖八地躺在用椅子拼凑的临时床铺上；这样的过程是人生旅程中弥足珍贵的历练，苦过累过、哭过笑过，带给学生很大的成长。
在准备期间，每位队员除了完成指导老师选定的三本书的阅读，平时还要做大量的材料积累。大家‘空暇’时间想的也完全是《论语》的问题。平时身边经常放着记录的本子，一想到什么就要马上记下来。通过这次辩论赛，选手们感悟到，学到了很多东西。
“这次辩论赛下来，我的责任心比以前更强了。”高一的周文涛同学介绍说，这次辩论赛是以团结的形式参赛，在平时的准备阶段大家就很有团队意识，很投入。中午有集体讨论的时候很多同学为了节省时间都是吃点番薯之类简单的“中饭”就赶到办公室参加讨论，午睡的地点也从寝室舒适的床变成了办公室里椅子拼成的“床”。“虽然很辛苦，但大家对比赛的准备还是乐此不疲，对于刚刚进入高中，就能进行这样高强度的训练，这是自己想不到的，但是对自己也有很大的提升。”周文涛说，平时老师经常强调要互相帮助，可是一个人要帮助别人的关键不是想不想，而是能不能。要做好自己份内的事情，才能够提升自己，才能够有能力来帮助别人。
高二参赛选手杨翔原来是不喜欢儒家思想的，对于儒家思想的看法比较片面，认为儒家思想长期“统治”中国导致了国家发展的缓慢。参加辩论赛以后，随着对《论语》的研究，这些观点慢慢地发生了改变，特别是自己临场参加辩论的“述而不作，不利于文化传承”。 原本自己对于文化传承并无体会，对“述而不作”更是一知半解，通过和老师的讨论，她认为自己 对于《论语》，对于儒家思想，对于孔子也有了新的认识。
“辩论赛中加入了很多对现实的思考，对同学们今后的学习、生活很有益处。”负责幽默开场白故事汇编的刘强老师介绍，在对现实资料进行整理的时候，老师和学生们不但讨论有代表的过去的例子，也把很多当下发生的事情结合进了辩题。如在寻找“杀无道以就有道”的论据的时候，巧妙地结合当今“刑罚问题”，在寻找“述而不作，不利于文化传承”的论据时，就考虑了当今传统文化的流失和创新问题。
“辩论赛的成功源自学校长期以后形成的风气，同学们长期以来受到的辩论方面的培养。”参与辩词组稿的张仙君老师说，每年12月的最后一周，学校都会开展科技文化周活动，里面内容包括辩论赛、足球赛、篮球赛等，同学们参加科技文化周的热情很高。“对于中学阶段的学生，思想还没有成型，发散性的思维活跃，参加辩论赛，运用哲学的思想思考问题，有助于他们逐渐形成较完整的思考体系。”
第12篇：辩论赛总结
辩论赛总结
为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌以及让大学生能充分张扬个性，展示个人才能提高学生们的口才表达能力和交际水平，由园艺104班在十一月份期间主办的大学生辩论赛圆满落下帷幕。现总结如下：
一、活动方式
本次活动面向园艺104班全体成员，一共两支代表队参加比赛，各代表队成员组成通过抽签产生，每队四人。
二、活动时间及地点： 地点： 8号楼一楼会议室， 时间：2013年11月15日
三、活动经过：
（一）主持人进行背景介绍后宣布辩题。
（二）介绍参赛队员、所持立场及比赛要求。
（三）开篇立论，正反两方一辩依次进行开篇陈词，时间各3分钟。全场总共用时30分钟。
（四）攻辩阶段：
（1） 正方二辩提问，反方二或三辩回答，双方累计时间1分30秒 （2） 反方二辩提问，正方二或三辩回答，双方累计时间1分30秒 （3） 正方三辩提问，反方三或四辩回答，双方累计时间1分30秒 （4） 反方三辩提问，正方三或四辩回答，双方累计时间1分30秒 注意：每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。回答方不得以任何形式向对方提问。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。不
可重复提问和回避问题。双方3辩进行攻辩小结
（五）自由辩论阶段：
共用时10分钟，每方用时5分钟。（双方轮流发言，正方先开始。一方发言完毕落座后另一方方可起立发言，不得中途打扰对方发言。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对于对方已经明确回答的问题不能仍然纠缠不放。
（六）总结陈词阶段共用时4分钟，双方四辩总结陈词，每方用时2分钟。正方先开始。（辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词）
（七）主持人作出总结，并宣布本次辩论赛圆满结束。
（八）由评委进行总结并指出意见 四.辩论程序方面
比赛程序由陈词立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五部分组成。首先是
一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩进行总结陈词，最后所持立场观众说出自己观点，最后的最后老师进行总结并提出意见。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众说出自己所持立场一方面可以调动观众的积极性，令一方面也增强了辩手与观众的互动。
五、活动成果：
此次比赛的辩题紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉及校园问题，一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论
赛的成功举行奠定了良好的基础。辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。辩论的辩论过程中辩手们十分注意仪表语言，未出现对对方辩手进行人身攻击的情况。所有参赛队都衣着得体、大方，体现了当代大学生的良好形象。通过本次辩论赛，同学们深刻理解在校期间打工的利弊，有利于同学们合理安排在校期间工作与学习时间，为同学们不断完善自我指引了方向，为同学更好的投入祖国建设奠定了基础。
六、经验与教训：
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。
此次辩论会，大家的兴致很高，在会前都积极准备，从网上，手机上各自查找材料，并深入探讨了大学生打工的利弊，这次辩论会也是一个引子，引起大家对自身价值的重视，自身利益的维护及自身应该努力的方向。当然，此次辩论会也会有其不足。辩论时，可能由于紧张或者部分地方准备不足，没能把自己意思完全表达清楚；没有与多媒体结合，不能把整个流程清楚的展现给大家；在攻辩一问一答之间出现了衔接问题，中间一度停留了些时间，还有论据不够充分，没有足够的论据支撑等。我们认真总结本次活动的经验教训，下次辩论赛一定让大家仔细讨论一下，以便纠正。争取在以后的活动中办得更出色。
此次辩论赛焦点在：打工可否锻炼能力。其实，进一步想，除了挣了钱外，打工并没有学到什么东西，得到什么经验教训，虽然大学里面比较看中能力的发展，但打工似乎不能解决这个问题。再就是大学生在打工过程中，不可避免的要通过中介机构，而能否避免上当受骗，就成为头等大事。好多大学生由于事先未了解清楚，等到受骗时方后悔莫及，导致以后看到这样的广告，便厌恶反感。当然，不能一棒子打死，打工还是可以找的，但要慎重，到中介机构时，仔细查看它的营业执照一类的相关证件是否齐全，设施是否完备，是否有能力提供打工，
并跟对反仔细商量合同问题；万一发生上当受骗之事，可向当地工商部门举报，并恳求法律援助，依法维护自己的合法权益，不要忍气吞声，打落牙和血往肚里吞。
再就是再就是与此相关的大学生就业问题，自从大学扩招之后，大学生就业就成为高校的头痛，本科生要读研，研究生读博，博士生考博士后，其实就是工作不好找，再究其原因是，好多大学生没有真才实学，像四六级证书，考过了有什么用，口不能说，手不能写，英语作为一个交流工具，不会用只会考，工具还有其存在价值吗？此次辩论会是对我们能力的一个方面的检测，也是个人才能的一个展现平台，希望在以后的活动中，大家可以尽情发挥，不要拘谨，充分发展自己，证明自己！
第13篇：辩论赛总结
辩论赛总结
辩论赛作为一种语言艺术，有着悠久的历史，其作用也不言而喻。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通，通过辩论的人们可以更好的了解对方的立场和观点，求同有异，达到高层次上的心里沟通。
我组以丰富校园生活，加强我校学生的团结，互助精神，提高学生的语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感为最终目标，开展了这次辩论赛。 一 筹备工作
在比赛的策划阶段，数学组的各位成员做了很大的准备工作。 摄影设备，邀请评委。 二 辩论赛过程
以“善意的谎言有（无）碍于诚信，他律和自律哪个更重要”为主题的辩论赛于六月二十号在学校大礼堂拉下帷幕，激烈角逐，精彩的对峙将战火点到最极致，参赛者脣抢舌战，其他成员亦热血沸腾，给本次辩论赛活动火上圆满句号。 三 辩论赛取得的成效 1.语言表达更具有艺术性
经过几个轮回，每个选手在语速与语调的协调上把握很好，形成自己的风格，尤其是在自由辩论环节中，七二班的三号辩手，饱含激情，抑扬顿挫的话语，赢得各成员的赞许目光。 2.知识结构完备
要想在激烈对抗中征服对手。所具备的知识是多方面的，俗话说“台上一分钟，台下十年功”，为台上精彩几分钟，参赛者在课余下足功夫，认真凑集资料，撰写辩词。
3.集体不仅是个才华的 展示，一个优秀的团体能够脱颖而出，而离不开团队的默契，更离不开大集体。 四.辩论赛
总体收到良好的成效，但整个组织过程中也出现了一些小问题，由于赛前准备部足，导致辩手没有整体感，希望这点不足在今后的活动中能得以弥补。 宽口井中石油学校，数学组
第14篇：辩论赛总结
艺术学院第一届“枭雄当道，辩题夺标”
辩论赛总结
为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生团结、竞争、进取的素质，锻炼当代大学生洞察能力，关心时事能力以及自我反思能力。同时招贤纳士，扩大艺术学院学生会辩论队队伍，将艺术学院学生会辩论队的影响力和知名度扩范至整个学院，从而进一步推动我院学风文化的发展，加强学生的思想道德建设，提高学生的综合素质，培养大家的思维创新能力，丰富高校校园文化生活，促进学生间思想交流，提高广大学生普通话表达水平，展现当代大学生风华正茂的精神面貌，建设和谐校园，由山东建筑大学艺术学院学习调研部主办的“枭雄当道，辩题夺标”辩论赛圆满落下帷幕。
一、活动形式
本次活动面向艺术学院11级学生。各班级通过内部选拔，组成一支队伍参加学院里的比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式，一共16支代表队参加比赛，首轮共8只代表队获胜进入复赛，经过激烈比拼，4只代表队进入半决赛，最终经过激烈角逐，广告112班和广设111班进入决赛。广告112班代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才摘得此次比赛的桂冠。并且通过比赛成功选拔出新一批的辩论队成员，纳入艺术学院辩论队。
二、活动效果：
此次比赛的辩题涉及内容广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有理可依，有话可说。此次辩题涉及时事问题，校园问题，一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触，将理性的辩论气氛与浓厚的艺术氛围融合在一起，辩论的辩论过程中辩手们十分注意仪表语言，未出现对对方辩手进行人身攻击的状况。所有参赛队都着正装出赛，体现了当代大学生的良好形象。
三、收获与自查：
比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，令一方面也增强了辩手与观众的互动。
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。同时在此期间，也涌现了一批颇具实力的辩论能手，为艺术学院辩论队增添了时代与激情的气韵。但因为首次承办如此大型的活动，准备和举办期间存在一些缺陷，例如在布置会场、维持现场秩序发面都出现了一系列的问题；在决赛中比赛结束与颁奖之间出现了衔接问题，中间一度停留了很长时间。在以后的活动中我们会吸取本次活动的经验教训，力争取得更好地成绩。
艺术学院学习调研部
2012年4月6日
第15篇：辩论赛总结
辩论赛总结
姓名：陈辉
专业：2013级思想政治教育专业
学院：政治与公共管理学院
前言
辩论赛它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。辩论赛教学丰富课堂教学形式，充实课堂文化生活，活跃课堂气氛，开拓学生思维，开展辩论式教学有益于学生的综合素质快速提升，通过辩论式教学能够充分展现出一个大学生的风采和基本能力，也可以充分的体现出一个大学生的综合素质水平，为学生今后取得良好成绩打下一定基础。
开展情况
1、辩题的确定，辩论赛主题由任课教师根据社会的现实意义和对同学思维作用而确定。
2、团队的组建，凭个人意志自由组合，每对4人，共8人分为正反两队。
3、前期的准备，同学接到辩论赛的任务后，积极准备，分工合作，认真的收集材料，团队之间共同协作。4 、评委的产生，评委由老师临时指认，根据辩手表现和团队的最终表现，经过投票方式，得票多者胜出，其综合表现突出者为最佳辩手。
5、比赛的流程，根据预先设置的规则，比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，各个环节为双方辩手提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述与激辩，可以充分展示相互对方缜密的逻辑框架，也给辩论双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台，基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了适当的缩减。
主要收获
辩论式教学对一个大学生综合素质的提升整体方面而言，具有重要作用，对大学生的综合素质的提升是最快、最具体、最有效果的教学形式之一，就思想政治教育专业班级的辩论赛教学而言，整个教学活动对提升学生素质是有比较好的效果，最终的反馈效果比较符合班级预期的设定的比赛目的，也和老师的教学目的基本相一致，在辩论赛过程中，自己都能积极认真的准备相关素材，通过辩论赛使自己在各方面都得到了比较大的收获与个人能力的提升，同时也增强了自己的集体意识和与同学之间形成的班级凝聚力，以及个人与团体的荣辱感、责任感，极大的丰富了自己的课堂生活。同时通过辩论赛这个教学活动加深的同学之间的个人友谊，有利于班级的发展，有利于学生的成长，通过自己参加的两次辩论学习，总的概括起来，主要的收获有：
1、辩论赛有效的训练自己的语言表达力。
2、使自己树立一种宏观思维，灵活思维，突发的应急思维。
3、增强团队意识，合作意识，大局意识。
4、加深对问题的深入思考，和提升全面把握的能力。
存在的问题及原因800
1、自己班级内部成员团队组建方面存在问题，团队的组建，凭个人意志自由组合，造成两极分化，优者更优、劣者更劣的局面，影响了辩论质量，没有完全达到预期辩论效果。
2、团队成员之间的交流方面，在辩论比赛准备阶段的时候，成员之间没有充分沟通，造成比赛过程中观点相互冲突，互相自我否定。
3、缺乏对参赛队伍的专业指导，虽然老师做了大量的指导，但由于同学和班级大部分都是第一次参加，所以在比赛时还是出现了一些问题，队员出现惊慌失措的情况。
4、对辩论赛成员的了解及赛后的反馈没有明显凸显，没有做到或者没有及时反馈并及时的疏通解决。这主要是由于课时时间紧所造成的。
5、辩题的确定，辩论赛主题由任课教师根据社会的现实意义和对同学思维作用而确定，具有机械性，没有让学生发表自己的意见，影响辩论赛最后的发挥。
6、由于组织的不严密，和程序的安排受时间的限制，比赛中也暴露了一些问题，参赛选手现场学习比赛规则，课堂的“观众”有漫不经心，没有融入辩论教学过程中。
7、评委的评判具有主观随意些，评价过于嬉戏，没有突出评委的个人素质能力的表现，以及其评价方式的科学思维。主要原因是没有重视评委的作用。
改进建议
1、参赛队员，由任课教师随机组合，或者抽签决定，或者按照学生学号依次组合，避免造成两极分化，优者更优、劣者更劣的局面。
2、在比赛之前，由老师对每个队成员提问，根据回答情况，试判断团队成员之间的沟通和协作能力 ，和工作提前准备情况，计入结果评分。充分的从各个应急思维能力，反映能力，语言表达能力的多方面提升学生素质。
3、针对不同的学生和班级，除了老师的指导外，有必要在课余请相对专业的辩论赛选手，对其做一定的相关培训，让学生完全熟知比赛的任何一个环节使其了解真正意义的辩论赛，更好的准备参赛，使其达到充分发挥应有的水平。
4、跟踪辩论赛选手的赛后反馈，针对每个学生的不同特点以及不同表现，老师提出相应的指导，使其成为经验，终身受益。
5、辩题的确定应该采取老师引导与同学自选相结合的确定方式，让学生自己选出贴近大学生活符合当代价值观话题，让辩题有利于辩论赛选手发挥出应有的水平，同时具有当下与我们切实相关的话题，对同学们有更大的教育意义。
6、科学的安排，严密组织辩论赛，包括辩手的服饰，仪容仪表都应该有相应规定，比赛教室里的纪律及气氛也应该提出相应的要求。
7、为了锻炼评委的综合能力，为了评判结果的公平，可以邀请同时授课的班级学生来做评委，培养其评价方式的科学思维，锻炼他们对辩论赛的深入把握和更加仔细、全方面的点评 ，凸显出个人的综合素质，同时也有利于促进班级与班级之间的交流。
第16篇：辩论赛总结
辩论赛总结
为了锻炼和提高同学们的口才和思辨能力，同时为了丰富同学们的课余生活，活跃校园文化，增强同学们的团结、合作、竞争、进取的意识，体现当代大学生的精神面貌，我班于5月30日晚举办了“自由与容忍”的辩论赛。现总结如下：
一、赛前准备
本次辩论赛，我们在赛前将详细和较周全的活动方案、比赛原则等告知参赛队员，使参赛队员赛前做好了充分的辩论准备，为辩论赛精彩顺利的进行打下基础。
二、辩题
此次比赛的辩题很贴切日常生活，涉及时事问题、校园问题、学习问题、交际问题等，辩手们可以充分举身边的例子，极具说服力。使得整个辩论赛场精彩纷呈，热闹非凡。
三、比赛程序
此次比赛分为一辩、二辩、三辩、四辩。首先由
一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方的基本观点、逻辑框架、理论依据等，接着是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，在接着由四辩进行总结陈词，最后由观众提问。辩论赛程序设置非常合理，使比赛环节紧扣，为辩手们提供了唇枪舌战，正面交锋的舞台，而且充分调动了观众的积极性，增强了辩手和观众的互动性。
四、辩论水平
总体而言参赛选手们水平还是不错的，不管是辩论语言还是自身的形象素质，都具有一定的美感和风度，体现出了当代大学生青春积极的面貌。
五、赛场气氛
赛场气氛至始至终都异常活跃，每个比赛阶段都高潮迭起，参赛选手大胆辩论，语言流畅且极具个性化，能引经据典，妙语横飞，让观众感受到了一场别具特色的辩论盛宴，并给予热烈的掌声。
六、辩论赛取得的成效
此次辩论赛锻炼和增强了班干的组织和策划能力，有利于她们今后的班集体工作，还提高了参赛选手的辩论能力以及相互间的凝聚力，让她们体会到了辩论的独特魅力以及认识到了团结协作的重要性。
七、存在的问题和不足
班干部的组织周密性还有待提高，例如，辩论赛不够规范化、规则制定不够严谨。部分参赛选手的逻辑思维不够缜密，辩论也不够机敏，知识不够丰富，也有犯常规错误的，参赛选手的逻辑思维和知识水平还有待提高。
八、赛后思考 比赛已经结束了，比赛结果固然重要，但我们更应该注重的是比赛过程，因为在比赛过程中让我们体会到了文化知识、团结协作、在竞争中进取的重要性，这对于我们以后的工作学习至关重要。所以，我们必须在校努力学习文化知识，并且积极参加学校及班级体的活动，还要经常进行社会实践，努力做一个专业素质高的人才。
总结的目的是为了吸取教训，为以后的工作有所帮助。总之，我们会在今后的工作中更上一层楼，力争为提高同学们的文化素质，繁荣校园文化做出自己的贡献！
机车车辆系团总支
第17篇：辩论赛总结
辩论赛总结
2014年6.17日上午工商1211班组织了一场生动的辩论赛，针对“提高关键客户的忠诚度对企业发展更有利”与“提高潜在客户的满意度对企业发展更有利、”为客户提供优质的服务，硬件最重要”、“服务行业能力最重要”与“服务行业态度最重要三组辩题展开了激烈精彩的辩论。
在此次辩论赛中我承担工作是辩手，在此次辩论赛过程中我的感悟是：一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。一个辩手在赛后曾说：“通过辩论，让我学会了合作，也学会了从容与镇定。”一句话道出了所有辩手的心声。有人曾说辩论是智慧的体操，的确，在辩论中激烈的智力对抗，富有灵性的思想碰撞都可以让我们欣赏到智慧之美。一场辩论并不是简单的口舌之争，而是文化底蕴、人格美丽与智慧之争，首先它要求辩手有深厚的文化底蕴，有丰富的理论基础，也就是说知识要渊博。其次要有灵敏的反应度，要有良好的心态和人格魅力。辩手要有儒雅的辩风，温文尔雅，以理服人而不是在口舌之争上。而在辩论过程中也让辩手学会了如何尊重对手，如何注意自己的言行举止，给人一种落落大方之感。辩论场上的形势瞬息万变，这也对辩手提出了要有应变的能力要求。这一点有些辩手表现得相当不错，能够将辩论技巧与自己的智慧运用得淋漓尽致，而且对辩友非常有礼貌，这也是我们应该提倡并学习的地方，今后我们也会加强辩手这方面的训练，达到质的飞跃。 比赛虽然已经结束了，但它带给我们的东西确实不少，也许在辩论场上有遗憾、有失败，但它恰恰却让我们学到了“辩”的风采，这次比赛也存在一些问题，如在比赛过程中的辩风、逻辑框架等问题，我们应理性分析与总结，纠正在这过程中的不足之处，不断地完善。这次辩论赛也得到了老师、评委的大力支持，他们也为此次比赛的顺利进行和圆满成功付出了大量的心血，他们也功不可没。 总之，我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，争取以后在其它方面工作中扬长避短，积累经验，完善不足之处，为以后的辩论赛打下良好的基础。
就针对“提高关键客户的忠诚度对企业发展更有利这一辩题，我认为根据80/20法则，一个企业80%的业绩来自于20%的关键客户，因此，企业通过整理分析客户的历次交易资料，找出那些关键客户，然后通过各种销售手段提升客户对企业的第一印象，强化企业客户关系，以提升客户再次光临次数和购买数量，增加企业的赢利，还可以形成口碑效应顾客忠诚度越高代表着每一个使用者都可以成为一个活的广告，有力广告，自然会吸引新的客户， 忠诚是指客户对企业的产品或服务的依恋或爱慕的感情，它主要通过客户的情感忠诚、行为忠诚和意识忠诚表现出来。其中情感忠诚表现为客户对企业的理念、行为和视觉形象的高度认同和满意;行为忠诚表现为客户再次消费时对企业的产品和服务的重复购买行为;意识忠诚则表现为客户做出的对企业的产品和服务的未来消费意向。这样，由情感、行为和意识三个方面组成的客户忠诚营销理论，着重于对客户行为趋向的评价，通过这种评价活动的开展，
反映企业在未来经营活动中的竞争优势。 客户忠诚营销的实施工作是企业的一项系统性的工程，它要求企业建立以忠诚度为基础的业务体系，合理分配和利用资源，进行以客户为核心的客户关系管理，在企业的销售自动化、市场营销自动化、客户服务三大领域中实现客户关系管理，它对企业现有的业务流程将会带来影响。同时，客户忠诚的实施也是对企业现有的组织结构的挑战，它要求企业内部形成一个自上而下的便于客户关系管理工作开展的畅通的信息传播体系，改变以往那种相互分割的状况，使组织能对客户的信息做出迅速地反映。以客户满意为起点，以客户忠诚为经营活动的目标，就可以促进企业不断地追求更高的目标，为社会创造更多的令公众满意的物质财富。同时，企业以客户为中心的理念的贯彻，可以带动企业建立起诚实守信的经营机制，增强全体员工的服务意识和道德意识，从而杜绝各种制假售假、欺瞒诈骗的违法行为，为促进社会风气的好转发挥积极的作用，所以说提高关键客户的忠诚度对企业发展更有利。
第18篇：辩论赛总结
2011年“群雄争锋 ‘辩’幻莫测”辩论赛总结
为丰富大学生课余生活，活跃校园社团节文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌。校区学生会学习部和财务部联合策划举办了“群雄争锋 ‘辩’幻莫测”主题辩论赛。并于12月4日圆满落下帷幕。现总结如下：
一、活动方式
本次活动面向沈阳工业大学辽阳校区校级的29个社团展开，每个社团可派出4名选手参赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式，一共21支代表队参加比赛，最终经过激烈角逐，青藤、模特协会代表队与自愿者协会代表队进入决赛，最终，志愿者协会代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军。
二、活动时间及地点：
此次辩论赛历时19天， 初赛地点：3B-201,、3A-505，时间：11月16日11月21日，复赛地点：3A-505，时间：11月23日-11月30日， 决赛地点：3B-105，时间：12月4号
三、活动经过：
1.预
赛： 11月16日—21日在3B20
1、3A505举行，抽签对阵淘汰制，11支队伍胜出。2.复
赛： 11月23日—24日在3A505举行，11支队伍经过抽签，5支队伍轮空，6场比赛3支队伍胜出，产生本届辩论赛的8强队伍。
3.1/4决赛：11月28日在3A50
3、3A505同时进行，4支优秀队伍晋级。
4.半决赛：11月30日在3A505举行了半决赛，最终自愿者协会代表队与青藤、模特代表队以优异的表现晋级决赛。
5.决
赛： 12月4日于3B105举行，最终志愿者协会代表队凭借突出的整体实力获得本届辩论赛的总冠军，最佳辩手由青藤、模特协会代表队的三辩李婷婷获得。 （具体战况见比赛记录）
四.辩论程序方面
比赛程序由陈词、攻辩、攻辩小结、自由辩论、总结陈词共个五部分组成。首先是一辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，最后是由四辩进行总结陈词，比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，展示自己才能的平台。
五、活动效果：
此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉及校园问题、自然问题。一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触和见解。辩论的辩论过程中辩手们十分注意仪表语言，未出现对对方辩手进行人身攻击的情况。参赛队伍统一着装，衣着得体、大方，体现了当代大学生的良好形象。
六、经验与不足：
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。也使我协会扩大了在学校的影响力。在辩论赛举行的过程中，我们积极参加布置组织本次活动，但活动同样出了一些问题，准备和举办期间存在一些缺陷，例如在赛前主持培训不够、突发情况准备不足、比赛结束与颁奖之间出现了衔接问题，准备不充分。我们认真总结本次活动的经验教训，在以后的活动中一定会再接再厉努力把活动办得更出色。
七、开支：
打印宣传材料：
18.9元
比赛用笔、本、胶带等：
19 元
评委用水：
26 元 总计：
63.9元
校区学生会学习部、财务部
2011年12月7日
第19篇：辩论赛总结
辩论赛总结
辩论赛已经结束了，对于这次辩论赛，我们做的真的很不好，在此过程中错误不出，根本就没有把这个活动办好
辩论赛分为资格赛，半决赛，决赛三个阶段。选手和干事的表现都不禁让人感叹。有一些班级直接弃权。为什么会有班级不加以准备来应赛甚至弃权，是我们的宣传力度不够？还是我们的规则不够详细？或者是我们的题目不够吸引人？奖品不丰富？总之，下次一定加以改正吸取经验。紧接着就是干事的表现，工作牌不带，缺勤的情况比比皆是，本来辩论赛我们负责人就没有安排很多人，所需要做的事情也不多，但是他们依旧这么多问题，或许是纪律松懈吧，希望大家加以改正。
我们犯了这个最大的错误就是，竟然算错了分，导致楼电班获得了第二名，轨机2班获得第三名
我来说说自己犯的错误:一开始我觉得当策划人很威风，但是正真在做的时候，会发现真的好累，在做的过程中真的很委屈，在做的过程中想过放弃，但是我能就这样放弃，所以只有选择坚持，在举行决赛的时候，我告诉过自己不能紧张的，但是不知道为什么我一上台就紧张了，第一场我就没有说过话，我在台上就像一个摆设，虽然第二场虽然说话了，但是说话都是一个一个字说的，吐字不清晰，我不知道为什么我不能做到平常一样
虽然辩论赛已经结束了，在做的过程当中觉得做的不是很糟糕，但是回想一下真的做的就有那么糟糕，虽然被我部长骂的很难受很委屈，被我部长骂的当时心里很气，心里面我父母都没有这样骂过我，他怎么能这样骂我，但是现在我很感谢他，就是因为他骂我，所以我才知道了自己的错误，才能让我改正。让我学到更多，一开始我不懂为什么他对我要求那么严格，现在我知道了。
虽然我现在能力不够，但是我相信我一定能够不不断地提升自己的能力，让他可以放心的把事情交给我，交给我之后不需要担心我做的不好
这是我们第一次当策划人，犯错误是在所难免的，如果还有下一次的话，我们肯定不会再犯这些错误，一定会比这次做的更好
在这次辩论赛中我真的学到了很多，认识到了自己，我相信以后的我一定会比现在的我优秀
第20篇：辩论赛总结
学习部 辩 论 赛 总 结
PINGDINGSHAN UNIVERSITY
平顶山学院学生会学习部 2014年11月13日
“培育和践行社会主义核心价值观，凝聚青春正能量”
辩论赛活动总结
一、活动宗旨
围绕立德树人的根本任务，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，引导大学生在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫，做文明人，办文明事，培育和践行社会主义核心价值观；凝聚大学生的青春正能量，带动全社会形成人人践行社会主义核心价值观的生动景象，校团委特举办平顶山学院第四届大学生辩论赛。
二、活动主题
培育和践行社会主义核心价值观，凝聚青春正能量
三、活动时间及地点 时间:2014年11月12日 地点:中心会议室
四、活动过程
（一）主持人介绍参赛队及其所持立场;
（二）由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍;
（三）主持人介绍评委;
（四）主持人介绍比赛程序;
（五）主持人宣布第一场辩论赛开始;
（六）比赛结束；
（七）第一场比赛结束，中场休息，收取第一场辩论赛的评分表：
（八）比赛结束，请评委点评本场辩论赛，并公布双方得分；
（九）主持人宣布辩论赛结果。
五、活动效果
通过平顶山学院第四届大学生辩论赛,使同学们的校园文化生活更加丰富，活跃校园气氛，开拓同学们的思路，展现大学生朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌，发掘培养辩论人才，以提高同学们的演讲能力、增强同学们的语言表达、沟通交流以及思辨能力为目标，培养他们的团结合作意识为目的。
六、活动总结
虽然本次辩论赛在整体上是成功的,也体现了同学们的强大凝聚力。但同时也存在着不足:
1、本次辩论赛的过程中出现的一些意外状况,比如前期准备不足，计时器出现问题，辩手未能及时到位；
2、本次比赛中,我们主办方和参赛选手沟通较少,和主持人沟通较少,导致一些选手并不是听从过程安排。
3、荧屏在下半场的时候被条幅遮蔽，主要原因是在辩论赛前未做仔细检查。
虽然此次活动有很多不足之处,但还是有很多的地方值得总 结 ,比如:
1、会场秩序井然有序,多谢兄弟部门的配合和支持；
2、现场气氛热烈,辩手妙语连珠,赛事安排整体成功;
3、由于事先分工得当,在半个小时的时间内,将会场布置成,充分发挥每个人工作能力。
虽然此次交流会还存在着这样或那样的不足，但是我们相信只要不断努力，积极完善，推陈出新,在平顶山学院第四届大学生辩论赛的经验基础上,我们能在以后的活动中能办得更好。
平顶山学院学生会学习部
2014年11月13日
