推荐第1篇：总结陈词
总结陈词
各位评委、对方辩手：
大家好！感谢对方辩友带给我们的精彩陈述。我在此强调我们观点“网络的发展对文学弊大于利”。我方本着“小错不纠，大错不放”的原则将对方缺失总结如下：
一．。，
二．。
三．。
观我们中国五千年的灿烂文化，我们需要的是我们在精神上的传承，而不仅仅只仅限于文学上的传播，而整天面对死板的荧光屏，没有了生活的体会，上哪去感悟文学的魅力，我们璀璨的文化将如何传承？
网络只是一种工具，没有感情色彩，没有创作精神。而文学来源于生活，文学取之于人，施之于人，评价文学的水平易由人，发展文学的水平是离不开人。因此，发展文学的水平，不是靠在网络上搜索收集的，也不是靠在网络上搬运拼揍的。是需要人们在生活上的挖掘。当然网络的好处有目共睹，网络是一个公共资源的载体，方便了人们的阅读。除此之外，我就没有发现网络发展对文学的利处了。
文学是承载了引人追求真善美的己任。然而，网络在最大程度上侵害了作者的知识产权，打击广大作者创作文学的积极性，这就给我们文学带来了巨大的损失和阻碍。随意发表所谓的网络文学，假冒伪劣作品肆虐成灾，网络使原本纯净幽雅的文学乐园变得灰尘俱增，一字穷岁月，十年成一赋的日子将会一去不复返。
不可忽视的，“第四媒体”的出现同样也对社会承担着不可避免的责任，目前我国网民已近7000万人，而且仍在以每天5万的速度急剧增长。网民中24岁以下的青少年占80％以上，对这些伴随着互联网成长的青少年来说，网络媒体对他们的思想观念、行为方式、生活方式都产生不可估量的影响。大量的网络语言的出现让少年盲目效仿，这对我们未来的文学道路造成多大负面影响。所以，网络媒体的影响力越大，承担的社会责任也就越重，但由于网络的监管制度不足，造成了大量低质量的网络作品在互联网上泛滥成灾，无论在创作源头、批评、审美还是社会责任，都存在着很多弊病。
综上所述这些，就可以看到网络的发展对文学的利处不多，反而弊处就屡见不断。因此，我们必须立足当下，放眼未来比较得出“网络的发展对文学弊大于利。”本人到此辩论完毕，在此，谢谢大家的关注和支持，谢谢评委们给予点评！
推荐第2篇：总结陈词
总结陈词：
尊敬的主席、各位观众、各位评委、对方辩友，大家好。 接下来我代表反方做总结陈词：
首先，由我重申我方论点，我方观点人多不一定力量大
对方的回答很精彩，但在整个过程当中我们不得不指出对象辩友所存在的问题：
1、情绪过于激动，礼仪欠缺
2、过于紧张，语言失去逻辑，口误频繁
3、偏离核心辩题，纠结于小点，忽视主线
4、攻势过于强横霸道，使评委产生抵触心理
5、只是处处针对对方，把对方说得没什么词儿了，却没有说服评委和观众
6、语言足够华丽但逻辑不足，被人挑出诸多逻辑错误
7、逻辑太过周密，使观众和评委在有限的时间里无法弄清你的逻辑
8、自由辩论时间安排不合理，给对方留出长时间的自由反驳时间
9、辩论时只是对着对方而没有面向观众和评委
10、.对方反复对„„（比如：团结与人多的问题）避而不谈，屡次逃避我方问题，是不是对方自认理亏
11、.对方将„„（团结）概念偷换成„„（人多），没有把我本次比赛的重心
12、.对方对我方提问回答过为牵强
13、.对方以偏概全，是盲人摸像，一叶障目
其次，„„（这里就总结一些我方观点，字数照自己的比如语速增减）：中国人常说一句话：人多力量大。应该说在某种特定环境下，比如“喝酒、吃饭”等场合时说是对的。但人虽多如果组织协调不好，相互倾轧诋毁、扯皮推委，反倒是一盘散沙，就像以前听说过的一句话：肥大不等于强大，真有道理呀。人多并不一定比人少强，现实中少数者往往能“闹住”大多数。美洲的历史是最好的例子。西班牙人最先到达美洲的时候，只有一小撮区区几百人，而美洲土著，据保守的估计也有三千万人以上。经过一番斗智斗恿，西班牙人最后征服了北美，建立起殖民地，最终形成了现在的拉丁美洲。而美洲土著则人口剧减，印第安人现在只是一个可怜的角色，不起眼地呆在保护地里。„„）
最后，预祝此次辩论赛圆满成功，辩论无罪，无论我们双方辩友如何针锋相对，都只是各持观点不同而已，希望我们在工作中共勉共励，努力工作，开心生活，预祝在座各位，身体健康，工作顺利！
谢谢大家！反方方总结陈词结束！
一辩：
尊敬的主席、各位观众、各位评委、对方辩友，大家好。 接下来我代表反方做陈词： 今天我方的观点是：团结不一定力量大。
“人多力量大”、“众人拾柴火焰高”、“人多好办事”，已经成为人们的普遍共识。殊不知，当人多得超过实际需要时，非但不好办事，甚至会碍事、误事。“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，就是这个道理。
首先，从技术角度看，先进的技术胜过人多。在高科技发达的现代社会，人多但技术素质低，就是一群乌合之众，缺乏竞争力和战斗力，也根本没有优势可言。例如，耕种1000亩土地，用人力耕作需要几十人甚至上百人，而使用现代农业机械则只需要一两个人。人越多劳动效率越低，人多的优势不但显示不出来，反而会增加消耗和支出。这样看来，三个“臭皮匠”就赛不过一个“诸葛亮”了。可见，在某些情况下，人多了不是好事，反而成了坏事。
其次，从管理学的角度看，松散的人越多就会越缺乏凝聚力，造成人心涣散。一个部门或者单位如果人数多而管理不到位，那么必然内耗和摩擦增多，内部勾心斗角，向心力和凝聚力不强，智力资源难以有效整合，其潜在力量无法发挥。
第三，从人力资源管理的角度看，冗员多难管理。据研究，一个单位的员工人数与其经济目标之间，有一个合理的比例和科学的配置。如果营业额或者经济目标有限，而管理人员和员工很多，必然会人浮于事，浪费大量办公和管理经费，造成生产效率低下，这样一来这个部门的人力资源就难以发挥应有的潜力。
最后，从领导学的角度看，人多不一定势众。一个国外人力资源专家做过计算，一个负责人如果领导1人，需要沟通的关系数为1；增到5人时，需沟通的各种关系就猛增到100。一些单位的忙乱，正是把许多本可用于工作的时间和精力，用到了平衡和协调各种复杂的人际矛盾与纵横交错的关系上。作为领导和管理部门，尤其要尽可能减少冗员，提高工作效率和指挥能力，做到反应迅速，指挥灵便。
由此可见，在提倡社会效益和经济效益，努力创建节约型社会的今天，要提高社会竞争力，各单位要切实加强人力资源的科学管理，做好内部人力资源的整合，重视人力资源的合理有效配置，充分发挥人才的整体效能，做到人尽其才，才尽其用。 总而言之言而总之，我方坚信：人多不一定力量大！
推荐第3篇：总结陈词
总结陈词
对方辩友的辩词可谓精彩绝伦，但真理从来不是掩饰而成的呀！对方陈列了大量数据说小学生使用手机的危害却对贵校学生使用手机提高学习成绩和安全意识是轻描淡写，这种一叶障目的态度实在令我方难以接受! 1.我们看看我们铅山的实验小学：贵校的学生利用手机下载“一米阅读”以及“速算盒子”的目的究竟为何？难道您校下载这些软件是您校的老师和学生在齐心协力做着一件对学习有害的事情吗？还希望贵校四辩能回答我这个疑虑！
其次，我想对此次辩题做如下分析：
先看看国外的美国和芬兰是禁止小学生在校使用手机的，到如今美国纽约就已经有110万的中小学生在校使用手机，以及芬兰的小学还和家长合作开设了“小学生如何正确使用手机”的课堂。再看看国内的杭州一小从传统的不可以使用手机到利用手机视频上生物课！他们从禁止到提倡小学生使用手机无不向我们证明着小学生使用手机利大于弊！!我们也承认手机是有他的弊端，但是一个新事物的诞生并且几乎被人人接受有怎么可能弊大于利呢？手机百度可以迅速全面的了解不懂问题，让学生们的学习方式不仅局限于书本！手机视频能让远在天边的亲人近在咫尺，拉近人与人之间的距离！手机还能让世界尽在手中，不断拓展学生视野！
近日，我校和贵校以及整个江西省的中小学都开展了“中小学安全知识网络答题”活动，我们班的学生回家后都使用手机通过微
信关注“江教在线”做起了网络试卷，并且因为学生们也想提高自己的安全意识，在家拿起手机做了一遍又一遍！第二天他们来学校讨论自己的得分以及通过手机答题又学到了哪些安全知识而感到不亦乐乎！你们看，只要小学生正确使用手机，手机就是他们的小老师，他们的守护者，是一本百科全书，还是一座取之不尽用之不竭的金山啊！因此，我方坚信：小学生使用手机，利大于弊！谢谢！
推荐第4篇：总结陈词
首先，我要指出对方在辩论中的几个错误：
第一， 偷梁换柱、偷换命题，今天我们辩论的是逆境是否有利于人才成长，而不是顺境是否有利于人才成长。
第二，以偏盖全，以点代面，认为逆境就一定成不了人才。
第二， ，逆境有利于人才成长，并不代表一定要在逆境中成才了，因为人才的成长有一定的连续性。听了对方辩友的陈述，很是感慨。正如对方辩友所说，在某些特定的情况下，逆境会阻碍人成才，但在其他方面，很难让人苟同。我方认为，逆境有利于人才成长占主导作用
。现在我就我方观点进行总结。
第一， 从价值导向看，提倡逆境有利于人才成长，更有利于营造良好的人生成长氛围，有利于引领逆境种人才的成长。认为逆境不利于人才成长，无疑是对身处逆境中的人进行了一次落井下石的伤害，甚至是几次、几十次，上百次的伤害；无疑的对身处逆境中的人进行了一次伤口上的撒盐，这样我们于心何安、于心何忍啊。而认为逆境有利于人才成长，无疑是对身处逆境中的人的一种鼓励、一种关爱，体现了一种人性的关怀。
第二， 第二，从现实角度而言，提倡逆境有利于人才成长有更大的现实意义。当前我们国家政通人和、人民幸福安康很是不错，但相对于西方发达国家而言，我们国家在法律、社会保障等方面还不完善，同时在社会主义现代化建设过程中没有经验可寻，出现困难和挫折在所难免。认为逆境有利于人才成长，有利于正视现代化建设过程中出现的问题和困难，有利于一个国家在逆境中自强崛起，有利于激发一个民族的使命感，有利于一个人树立起“国家兴旺，匹夫有责”的历史责任感。 现在，让我借助马可连柯的一句话来总结今天的辩论，培养人就是培养对他前途的希望。那么，请让我们不要扼杀了身处逆境中人的希望。所以，我方认为逆境有利于人才成长。谢谢
所以我们认为逆境有利于孩子的成长玉不琢不成器为了不让我们的孩子受挫就败经得起生活中的各种应激和挑战从小就需要进行一些挫折教育。如果说牡蛎的痛苦凝成了珍珠那么当他们经历了一次又一次的挫折之后自然会形成不屈的毅力无畏的勇气和坚韧的性格。尽管他们可能会摔倒但只要爬起来仍是一路艰辛一路歌。他们必会正视挫折驾驭挫折化解挫折战胜挫折。逆境更有利于造就人才。
总结陈词刚才我方认真听了对方辩友的陈述很精彩但是我方觉得对方始终没有从概念和本质两方面清楚的认识到二者谁轻谁重。我只好再次强调一下
1、逆境中的主观能动性。今天我们讨论的是一个比较性话题。成长是发展发展就要靠动力。逆境给个体的积极发展提供的可能性是他能够最大限度的激发人的主观能动性充分发挥人的潜力心理学上此类情况成为应激。《老人与海》是海明威的一部经典作品。古巴老人桑帝亚哥的形象成了很多人崇拜的偶像。他在出海八十四天没捕到一条鱼的情况下以信念为支柱与大马林鱼和各种鲨鱼纠缠搏斗三天三夜。他已经年过他的力量从哪里来正是逆境激发了它的主观能动性。顺境中的安逸对人的影响无法达到如此大的强度。
2、逆境中的可持续性。我方的概念已经阐述的很明白。在主体克服逆境做出努力的同时必然根据动机做出相应的自我调整以达到超越逆境寻求积极发展的最终目的这个过程中所做的尝试对于主体长期的乃至一生的发展都是有益的使得他在日后的生存中能够根据克服逆境的经验超越更加困难的“逆境”。
3、逆境中的逆反性。逆境的存在只对当事人具有意义。对个体成长发挥的作用也由当事人的表现来决定。大家都应该听过某大学生不会剥鸡蛋的事那么对于这个大学生来说即使是一个有壳的鸡蛋也是逆境可见在顺境中成长的很可能无法对现实中所产生的需要做出应对的逆境灵活处理反之如果从小家长就要求他学会自理学剥鸡蛋的过程中也许他遭遇了“逆境”但此时剥鸡蛋已经成了“顺境”他所能够承受的将是对他的人生更有意义的挑战而不是面对一个鸡蛋一筹莫展。
4、逆境的过程性。新课标的基本理念中强调重视学生学习的过程性。即把学习中获得的情感体验、实践经验、个人经历看作学习成果的一部分。学习的顺境中学生的心理不会有太大变化没有强刺激也就无法快而深刻的形成记忆。
俗语说吃的苦中苦方为人上人。所谓苦就是逆境所带来的苦所谓人上人并不是一般功利的想法而是说他可以在生活上比一般人更为豁达开通眼光远大处事能够得心应手游刃有余。如果从小在安安稳稳、无风无浪的顺境中生活我们所见的天日就只有那么一点点所能适应的温度也就只有那么一点点无疑是只井底之蛙最终个体的成长只是生老病死的自然规律。因此我方再次肯定我们的观点逆境更利于人的成长。如果想让你的人生更加精彩那么选择勇敢的面对逆境吧用海明威这句结束我的发言“我可以被毁灭但是不能被打败”
《阿甘正传》里头不就有一句话吗人生就像一盒巧克力你不吃下去你永远不知道它味道是什么顺利的人有一个特色就是他永远都吃到他最喜欢吃的那颗巧克力可是呢他永远不知道其他巧克力是什么味道他也永远不知道别的路途会有什么样的风景如果让我来选择的话我当然是希望能够活在一个顺利的环境里头如果让父母来选择的话他当然是希望子女活在一个顺利的环境里头为什么因为这是人之常情我们不忍苛责可是我们要了解我们希望下一代活在好的环境里头是因为我们不忍心看他受苦可是其实我们又知道我们面对困难解决困难的种种能力其实都是从困难当中出现的如果我这个父母帮他解决困难我为他创造一个顺境帮他解决困难其实这个小孩子并没有解决困难
曾在中国政治舞台上叱咤风云、领导中国劳动人民推翻压在他们身上的三座大山、埋葬剥削制度的一代伟人毛泽东，小时候因无钱买书，竟然徒步走了二十多里的路，到亲戚朋友家去借书读。白天出去放牛，晚上就在昏黄的豆油灯下苦读。就是这种追求知识的精神和坚韧不拔的毅力使他有着宏大的理想和抱负，才使他后来成为中国杰出的人民领袖。著名作家高尔基从小就饱尝人间的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放弃一刻时间去看书，还常常在老板的皮鞭下偷学写作，终于成为著名的作家。美国的大发明家爱迪生，小时候家里买不起书，买不起做实验用的器材，他就到处收集瓶罐。一次，他在火车上做实验，不小心引起了爆炸，车长甩了他一记耳光，他的一只耳朵就这样被打聋了。生活上的困苦，身体上的缺陷，并没有使他灰心，他更加勤奋地学习，终于成了一个举世闻名的科学
我们再以中国共产党领导的中国革命史来看，中国共产党领导的中国革命也正是在历史的逆境中产生、成长的，他们的逆境可谓艰苦卓绝的，如长征和抗日期间的许多艰苦日，是今天的人们难以想象的，但是，伟大、智慧的中国共产党领导中国人民，经过28年奋战，建立了新中国；历史如斯，人亦如是，所以，逆境更利于人的成长，漫长的中国历史，各朝各代此起彼伏，兴起的多是逆境中成长的. 就人才成长的境遇而言，可分为顺境成才和逆境成才。顺境所提供的种种便利条件固然有利于人才成长，但逆境也往往是人才成长中经常遭遇而又必须正确面对的境沮。我国古代不少思想家都认为“多难兴才”，魏派甚至说：“逆则生，顺则夭矣；逆则圣，顺则狂矣；草木不霜雪，则生意不固；人不忧患，则智慧不成。”他认为只有逆境才能成才，这有很大的片面性。但是，逆境成才现象所体现的某种愈义上的规律性，却是一个不争的事实
人才成长初期，少年得志，未必是好事。宋朝神童方仲永，5岁就能作诗，传为奇闻，但12岁时却变得“泯然众人矣”，就是因为优裕的环境害了他。有时，环境太好并不利于人才的成长。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。明朝宰相张居正，从小聪明过人，13岁参加乡试的试卷令考官拍案叫绝，时任湖广巡抚的顾玉麟却建议让张居正落第。他解释说：“居正年少好学，吾观其文才志向，是个将相之才，如过早让他发达，易叫他自满，断送了他的上进心。如果让他落第，虽则迟了三年，但能够使他看到自己的不足而更加清醒，促其发奋图强。”这位巡抚的远见的确令人折服。后来张居正果然成为中兴明朝的杰出政治家，他在险恶的环境中坚持革新政治，有一种不达目的不罢休的坚韧精神，这不能不说与他少年“落第”的逆境有关 同样面临逆境，有的人跨了过去，功成名就；有的人乃至有些高智商人才，却陷了进去，被淘汰出局。究其原因，就在于他们缺少应对逆境、解决现实难题的能力。换言之，他们的逆境商数AQ比较低 逆商AQ（Adversity Quotient），是指人们面对逆境时的反应方式，也就是将不利局面转化为有利条件的能力。如果－逆境无法避免，危局不可挽回，那么面对现实就是惟一正确的选择。初陷逆境，人的脑海里会出现一连串的恼怒，也会产生惊慌，这都是正常的情绪反应。但是，AQ低的人容易陷人其中不能自拔，反复抱怨，愤愤不平，却忘记了去寻求解决办法。而AQ高的人稍事之后则会冷静下来，审时度势，理智分析和判断，从逆境中走出。这就是应对逆境的能力。逆商之所以为人推崇，是因为它体现了一种积极的价值取向。
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我方观点
房屋预售制度本身存在着诸多弊端，买方只能对着开发商描绘的美好图景买房，却不知房子的质量会如何，社区环境会如何，主动权都在地产商手里。所以我们看到，楼脆脆楼歪歪的，辛苦筹钱的的买房人，面对此情此景，只能是欲哭无泪。可是呢，地产商只管拿到预售款就万事大吉，继续开发，哪管身后之事？
再看投资者利用预售制度都干了什么。房子从图纸变成现房，房价上涨几乎是一定的，于是大量的资金一哄而上，抬高房价，等到他们吃饱喝足拍拍屁股走人，只留下残酷的房价，让多少老百姓的买房梦瞬间崩塌。 且看如今的地产商们个个赚得盆满钵满，借着预售制的顺风车，实力暴增。试问他们还需要预售制的扶持吗？让这些富者更富，老百姓却为了买房成了房奴，这符合以人为本的观念嘛？
说到完善，我们不妨回首十年来国家的调控政策，从国四条国五条到国十条，那一次不是跟在疯狂的房地产市场后面亦步亦趋，那么完善的路，又走的通么？
目前，经济改革到了深水期攻坚期，那就要敢于面对困难，敢于突破陈规成说。现房销售，尽管短期内有阻力，但万事开头难。让我们想象一下，当开发商不再盲目开发，而是去优化一个项目。这时候，一家三口去买房，他们看到的是小区的清泉绿水，亭台楼阁，房子安全可靠，他们是怎样的满意和开心。当他们终于住进了自己满意的房子时，一个温暖的家，难道不是我们一生所求吗？ 可是眼前呢，多少人为了房子搭上了一辈子的心血，换来的，却实满目疮痍，哭，又有用吗？
说到这里，难道这预售制度，还不应该取消吗？（我方坚持认为，当前应该取消房屋预售制度。）
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尊敬的各位评委以及对方辩友：
非常荣幸能够代表我方进行总结陈词。纵观整场辩论赛，对方不断地在转移重点、偷换概念，没有正面回应我放的质疑。
我方坚定认为，大庆精神、铁人精神没有过时且永远不会过时，应该得到继承和发扬。
大庆精神、铁人精神的精神实质是战胜困难、不断进取的主观意愿，我们希望国家强大、民族强盛、人民富裕的强烈民族意识没有改变，而且永远也不会改变。我们说爱国、创业、求实、奉献的大庆精神和人格化了的铁人精神，虽然会随着时代的变化而融入新的时代内涵，但是它的本质始终都是一样的。
首先，继承和发展大庆精神、铁人精神是发展企业文化的必然需要。现在，企业文化已经成为了企业的核心竞争力，大庆精神、铁人精神不仅是大庆油田、大庆人的精神，还是中国石油的企业精神，是中华民族精神的重要组成部分。根深才能叶茂，源远方能流长，大庆精神、铁人精神正是我们企业文化的根基与源头，我们必须继承和发扬。
其次，继承和发扬大庆精神、铁人精神是发展社会主义市场经济，践行社会主义价值观的需要。市场经济体制下，人们的思想更加灵活、多样化，在促进生产力发展的同时，也容易导致利己主义、拜金主义等消极思潮的蔓延和滋生，更导致了“挟尸要价”“毒奶粉”“地沟油”等一系列不法乱象的产生。在这种情景下，我们更要突出精神追求的重要性。我们只有有了更多像大庆精神、铁人精神样的精神信仰，才能抵制诱惑，做到风清气正。
最后，继承和发扬大庆精神和铁人精神和我们在座的每一个人息息相关。辩论中，我们提到，在座的各位包括对方辩友，本身就是大庆精神、铁人精神的继承者。我们鼓励奉献，但不否定正常所得。集体利益和个人利益是息息相关的，集体利益是个人利益的基础和前提。如今，油田进入高含水开发期，原油稳产面临极大的困难与挑战，再加上近期油价低迷，企业的发展陷入困境。这是，正是我们发扬大庆精神、铁人精神鼓舞士气，振奋人心发挥每个人的聪明才智，实现困局中“再创业”的关键时期。此时，我们又怎么能不继承和发扬大庆精神、铁人精神呢？
综上所述，大庆精神、铁人精神不仅没有过时，而且正处于需要我们继承和发扬的关键时期。
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总结陈词
改革开放初期，我国经济基础比较薄弱，人民群众日益增长的物质文化和精神文化需要与落后社会生产之间的矛盾突出，全国上下迫切谋求发展。二十多年来，为了更好地解决这一矛盾，加快实现社会主义现代化，我们把发展经济作为各项工作的中心来抓，一心一意谋发展，谋快速发展。在这种全国上下谋发展的迫切愿望和伟大实践催生下，改革开放三十年间我国经济从一度濒于崩溃的边缘发展到总量跃至世界第
四、进出口总额位居世界第三，人民生活从温饱不足发展到总体小康，农村贫困人口从两亿五千多万减少到两千多万，政治建设、文化建设、社会建设取得举世瞩目的成就。但是，经济高速发展的同时也产生了资源浪费、环境遭到破坏、生态恶化等新问题，我们在享受经济发展“快”的成果中，开始感受到资源环境为此付出的代价的沉重，并发现，这些代价开始影响着我们今天发展的速度，也制约了今后的发展。
十七大报告在论述我国经济发展问题的时候，将过去我们一直倡导的“转变经济„增长‟方式”改成了“转变经济„发展‟方式”、将“又快又好发展”改成了“又好又快发展”。这两种提法的变化，首先是因为在理论上取得的新突破。增长经济方式与经济发展方式，两者既相联系又有区别。经济增长方式是指通过要素结构变化包括生产要素数量增加和质量改善来实现经济增长的方法和模式。通常把主要依靠增加生产要素投入、追求产品数量扩张的增长方式，称为粗放型增长方式；把注重依靠科技进步和提高劳动者素质、加强管理、改善效益的增长方式，称为集约型增长方式。经济发展方式的内涵更加丰富，既涵盖要素结构的变化，又包括产业结构、需求结构、城乡结构、区域结构的变化，也包括资源和生态环境的状况。十七大报告中，由转变经济增长方式到转变经济发展方式，不仅仅是两个字的改变，而是包含了更加丰富的内容，在涵盖经济增长方式的同时，体现了对新世纪新阶段我国经济发展理念上的深化，道路上的拓展，国际环境认识上的提升。
从“又快又好发展”到“又好又快发展”，虽然只是“好”与“快”两个字顺序的变化，但含义十分深刻。\"好\"，指的是经济发展的内涵和质量，\"快\"，是指发展速度，而经济发展并非越快越好。首先需要看资源环境能否支持，其次，要看在经济发展过程中产生的各种问题能否得以有效的解决。能源资源的高消耗以及由此造成的环境污染和生态破坏，让我们为经济过于\"迅猛\"的发展付出了代价，所以未来的经济发展要更加注重质量。这样的变化，体现了科学发展观的内在要求，反映了经济建设指导思想的升华，使我们对新阶段发展规律的把握更加全面，指导发展的方针更加符合实际，破解发展难题的途径更加明确。
有鉴于一些地区以牺牲环境为代价换取经济高速增长的教训，我们要更加珍惜和利用好目前的有利条件，坚持以经济发展好为宗旨，不能混淆主次，不能以偏概全，更不能舍本逐末，把战略的眼光放到谋划全局和长期发展中去，高瞻远瞩，未雨绸缪，这样，才能在滚滚的发展潮流中长立不倒、长盛不衰。最后我要再次强调我方观点，经济发展中 好比快更为重要！
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微博实名制的弊端：
1.实行微博实名制，不仅不是公共意见，更是对公共话语权的二次侵犯，对网民造成了二次伤害。实名制是一种强制的控制方法，控制了网民的言论，言论自由将得受到严重侵犯。博实名制让每位在微博上发表言论的网民对自己的每一句话负责，请问每一条微博都是涉及他人的吗？既然不是，那么网民权益的侵损又由谁来负责呢？
2.微博体验最核心的是什么？我方认为是畅通地表达自己的观点。那么实名制有没有影响观点表达的畅通性呢？如果不用实名注册，就不能评论转发，这合理吗？有了微博实名制，有多少人能够毫无保留地发表意见？在一个民主的国家，人民无法毫无保留地发表内心所想，请问国家的民主何在？国家的未来何在？文明进步的动力何在？
3.实名制是一种以言治罪的体现，这样的话社会的阴暗面由谁来揭发？为什么腐败分子可以悄悄贪，我们就不可以匿名骂？
4.微博的实名制会直接影响人们发表言论的积极性和自主性。在韩国该制度实施后，诽谤跟帖数量从13.9%减少到12.2%，减少了仅1.7个百分点，而以IP地址为基准，网络论坛的平均参与者从2585人减少到737人。众所周知，言论的自由是促进社会发展的一项积极动力。那么这项数据表明，实名制从根本上影响了微博的发展。中国网络实名制的最重要学习对象IT大国韩国作为世界上第一个也是唯一一个网络实名制的国家，都将废除网络实名制，因为未能采取有效措施防治网上个人信息的泄露，我们又将何去何从呢？
5.现在并没有任何一套完整的法律可以保证网民的隐私，也没有一套完整的法律可以解决实名制产生的纠纷。网民的安全如何得到保护成了一个未知数。再者政府实行实名制的原因不外乎是为了希望人们在网上说话的时候负责，最终使得网络环境更加和谐。那么我们为什么不考虑一下真正使得网络环境不稳定的因素来自于哪里呢？我们一味的将这种不和谐归咎于网民，这种态度是否过于搪塞了呢？换言之，这项政策的推出是否只是政治博弈的结果，是政府为了控制网上舆论而实施的政策呢？就社会管理而言，出发点是以人为本，本质是提供服务。现在很多部门把实名制当成包治百病的社会管理手段，这本身就是一个误区。
6.非实名制的优点和功用是其他传播手段所无法替代的。近年来，微博在反腐等方面发挥了不小的作用，这个作用是现有的其他信息传播手段所无法替代的。如果因噎废食，一律实行微博实名制，反腐等事业将会失去一个极其重要的帮手。
7.2.中国人的习惯比较内敛而我们人的情感恰恰需要一个宣泄的平台。所以我们开通一个微博。许多人只是想通过一个平台达到舒缓心情的作用，他们想借此展现一个因为各方压力而现实中不敢展露的自己。但是他们并不希望这些信息被熟悉自己的人得知。所以我们需要的是微博的非实名制！ 8.
最后我想说的是，想要达到网络社会的和谐，最重要的是要让网民知道发表言论的底线在哪里，正如大禹治水，诀窍不在于堵塞，而在于疏通。
推荐第9篇：总结陈词
总结陈词：
谢谢主持人，各位评委、反方辩友：
由于反方对于诈骗罪的犯罪构成存在错误认识，从而错误得出吴某、雷某二人构成诈骗罪的结论，下面我方将从三个角度来论述：
第一，判断一个行为的真实性质必须透过现象看本质，偷就是偷。反方辩友仅仅看到吴、雷二人行为的欺骗色彩，但忽视了其本质上只是利用障眼法的手段窃取财物，在本质上属于盗窃罪，而非诈骗。
第二，我方再次重申，诈骗罪的被害人必须同时具备自愿交付的意识和行为。换句话说，被害人必须对所交付的财物有具体的、特定的、明确的认识，主客观必须相统一。
那么在本案中，反方误以为空调厂存在认识错误， 但是实际上空调厂并没有认识错误，而是对多给的500公斤铜管根本没有意识到，属于没有认识而不是错误认识。
另一方面，对于多交付的500公斤铜，空调厂没有认识也好或者有错误认识也好，但是有一点不会改变：那就是空调厂对于500公斤铜肯定不是自愿交付的，因为没有意识到所以谈不到自愿还是不自愿。而诈骗罪恰恰要求被害人基于错误认识自愿交付财物。
总而言之，没有错误认识或者不是自愿交付满足一个就不构成诈骗
第三，从刑法的罪刑相适应原则来看，本案应当定性为盗窃罪。众所周知，诈骗罪的追诉标准要高于盗窃罪，这说明同一数额的盗窃罪所应该受到的处罚要重于诈骗罪，原因就在于盗窃罪社会危害性更大。更何况，本案中的盗窃行为含有一定技术含量，具有较强的欺骗性和隐蔽性，与单纯的盗窃行为相比，更难防范。如果将盗窃行为认定为诈骗罪，势必有失公平正义，与刑法惩罚犯罪、预防犯罪的立法宗旨相悖。
德国哲学家马克思韦伯曾说过：“怀抱法律，追寻正义，正是法律人的天职！”对于形形色色似是而非的各类犯罪行为，我们只有把握住其犯罪构成上的微妙差别，才能最终追寻到法律的公平和正义。
谢谢大家。
推荐第10篇：总结陈词
四辨总结陈词 1.各位观众，各位评委，对方辩友，大家好。对方辩友才思敏捷，另我方很是佩服，但我方仍坚持大学生恋爱利大于弊。
一．“男女搭配，干活不累”此乃至理名言，恋爱中的男女会约束自己的言行举止，在学习生活中互相关心，相互鼓励，好好学习，成绩蒸蒸日上，双方共同成才，何乐而不为呢？
二．在恋爱的同时，双方也在学习如何去关爱对方，学会如何去关爱他人，是人生中很重要的一门必修课，没有这几个学分，人生是不完整的！
三．大学的恋爱是单纯的，并不像社会里的那样含有“杂质”，双方只是想在自己孤单时有人陪，遇到挫折时有人能给予鼓励，而不是在乎对方是否有钱有车有房，这样单纯的恋爱如果错过了，难道不可惜吗？
恋爱是会影响学习，但为什么一定会使成绩下降，而不是上升呢？的确有些人谈了恋爱，荒废学业，但那是因为他们没有把握住两者间的平衡，我们不能因此就认定大学生恋爱弊大于利，这是不公平不合理的！我们崇尚理性的恋爱，只要我们处理好两者间的关系，双方在恋爱中共同进步，大学生恋爱绝对是利大于弊的！
2.情自古以来就是人类永恒的话题，下面我将进一步陈述我方观点。
第一，作为现如今朝气蓬勃的大学生，这个时代具有代表性的一个群体，我们的心理正在一步步趋于成熟，恋爱一词也在人生词典中随查即到。不同于其他群体的是，这个群体中有着许多来自五湖四海的第一次离开家乡的人，而恋爱正为他们提供了一些心理需求，让他们有了感情的寄托而不至于过分思念家乡。
第二，谈恋爱会在学习生活上对双方都有所帮助。谈恋爱的双方因为对彼此间的爱与尊重，进而会产生互相理解、互相尊重、互相配合的双赢理念。自习室，有女生为男生占座的娇小身影，更有其督促男生学习的温言睿语；食堂中，有男生为女生排队打饭的巍峨身躯，更有两人“互尝盘中餐，不辱农人力”的崇高精神。不再在网吧中出现那熟悉的身影，老板会说：他恋爱了。不再每天蓬头垢面，衣服上满是洗衣粉的清香，同学们会说：他恋爱了。不再与周公相会在课堂，学习成绩直线上涨，老师们会说：他恋爱了。当香烟变成了口香糖，酒精变成了白开水，扑克变成了英语书时，我们有什么理由不去相信大学生谈恋爱利大于弊呢？
第三,大学生谈恋爱可以丰富生活阅历。诚然大学生将谈恋爱发展成婚姻的事例少之又少，但经历，正是人生最最宝贵的一笔财富。因为经历过，所以懂得；因为懂得了，所以珍惜。理论永远只靠实践检验，挫折下的不屈不挠才是大学生应有的风采！谈恋爱虽占用了一部分时间，但却让我们更加深刻地意识到时间之宝贵如白驹之过隙转瞬即逝，从而思考如何充分利用时间，做到高效和事半功倍。而不去谈恋爱，你的阅历，又怎是在走出大学校园之后可以弥补的了的呢？
也许有些单身同学会说：“我选择，我喜欢。”也许有些同学在这样的恋爱趋势下仍不为所动地坚持“不走寻常路”。但我仍要邀请你们共同来体会这“飞一般的感觉”，只因为凡事有利皆有弊，既然利大于弊，我们何乐不为呢？
恋人就是走累了一起扶助，走远了一起回顾，痛苦时一起倾诉，快乐时一起投入。来自恋人的鼓励，能够点燃失败者新的希望，照亮迷途者前进的方向，让掉进泥坛的人振奋，让处于危险的人平安。
爱是使人变美、变纯的神，使经天的日月为之明媚，使松涛、海啸为之鸣唱。恋爱与学习如疏篱黄花彼此托扶。爱，充实着学习；学习，美化着爱情，这是一项具有双向作用的良好循环。 恋，坐在左边；爱，做在右边；心在一起，便会更加美丽！ 3.谢谢主席。尊敬的各位评委，现场的各位观众：
大家晚上好！能够与对方四位优秀的辩手就大学生谈恋爱利弊孰大这一问题展开讨论，并且担任本场比赛最后一位发言的辩手，我倍感荣幸。对方辩友激情洋溢的言语以及对大学生爱情的独到见解着实令我方钦佩，但美中大有不足，对于对方辩友如下观点，我方实在不敢苟同。
一、对方辩友总说大学生恋爱会影响学习浪费时间，可是，大学生本来就需要培养自主学习的能力，一个学习能力强的人，是懂得怎样合理安排自己的时间的。如果说这个人的学习能力比较差，那么谈恋爱就更加不可能产生坏的影响。两个人谈恋爱，总有个学习稍微好的，为了使两个人在一起更加般配，成绩差的一方，就不得不努力了。而且，按对方辩友的逻辑，是不是不恋爱的就一定读博士硕士了呢？
二、对方辩友说很多大学生跳楼是因为恋爱失败。很明显对方辩友只把眼光停留在那些心理承受能力较差的大学生身上，却忽视了有很大一部分大学生失恋后是哭一哭想一想，分析原因总结经验，学会了付出和放弃，最后成
熟理智地从失恋中走出来，甚至在新的追求中重新确认和实现自己的价值！
三、对方辩友说，大学生恋爱会导致学校管理困难。可是，大学生恋爱所带来的学校管理难度的提高，却能充分地为未来的高校管理改革划定一个方向，法制管理应该与时俱进，而不是被动的等待社会来适应它。您看，大学生恋爱还有这一层利益呢！
可见，对方辩友的观点是站不住脚的！ 下面，我将进一步陈述我方观点！
第一、大学生谈恋爱是生理、心理发展的必然趋势。稍稍留意，你会看到，在校的大学生正好处在18—25岁之间，按青年心理学观点，已跨过青春期，进入成年期，按弗洛伊德的精神分析说，已到了性欲发展史的第四期，即生殖期。这一特殊的时期，大学生心理、生理均已趋于成熟，寻求异性朋友，企盼爱神的降临，实属顺理成章之事。
第二、大学生恋爱能够使恋爱双方互相促进。首先，谈恋爱的双方因为对彼此间的爱与尊重，进而会产生互相理解、互相尊重、互相配合的双赢理念。其次，男女在思想和行为上往往存在较大的差异，社会上的人和事的复杂性更是难以想象，所以，现在和自己恋人的交流接触就成为了一种学习和锻炼的机会，可以培养自己的表达、判断、选择等能力，以便于更好地和他人沟通以达到相互理解的目的。再次，大学生恋爱受多种因素的制约，在追求爱情的过程中挫折在所难免，但失恋却也可以提高人的心里承受能力，并且很深刻地认识到自身缺点，也明白了什么样性格的恋人才是适合自己的。
正如我方一辩所说，我们并不否认大学生恋爱会存在一些弊端，但是对方辩友所提出的大部分所谓弊端，我们都能证明其实是有利的。而我方提出的大学生恋爱在心理，技能，人格特征等各个方面的利，却不可否认。综上所述，大学生恋爱是利大于弊的！
恋爱就是两个人走累了一起扶助，走远了一起回顾，痛苦时一起倾诉，快乐时一起投入。连莎士比亚都说：“忠诚的爱情充溢在我的心里，我无法估计自己享有的财富。”那么亲爱的同学们，你还有什么理由去放弃这笔财富呢？
大学生谈恋爱的是利是弊，在弄清这个前应先明白什么是恋爱。在同学这间的谈话中，得知在他们眼里爱情是洗衣服，逛街，还有花钱花时间，我觉得这在一定程度上代表了当代大学生的爱情观吧。孰不知生命诚可贵，爱情价更高呀！很显然，在如今爱情已被误解。爱情并不是衣服逛街花钱花时间，难道孟姜女哭长城是为了叫她丈夫陪她逛街吗？
爱情是一种情感，是用心去投入，是自己身上的一部分。爱情更多的是付出和责任。更难受的是，所有同学们认为利弊的关键，是谈恋爱对自己是否有用？判断利弊的标准并不是是否对己有用。爱情是一种情感。既然是情感便不能压抑，问题是已经没有人因为爱所以爱了，都是过多的考虑其它因素。
同样，也有为了其他目的而爱的。当然我明白爱情是不能当面包的，但面包更不能当爱情！如今的社会，爱情已不在高贵纯洁，早已沦落为一种工具，找个有钱的男朋友已成为女生们的大势所驱。但，我想，应该还有那么一部分人，仍坚持追寻那份真挚的爱。
把这些情况微缩到大学，因此，我认为大学生谈恋爱弊大于利的，因为大学是社会的一个缩影，刚从高中温室踏出，还纯洁着的我们，如何去抵挡社会的腐蚀。我们还是先成长，先弄清面包和爱情的关系，或者先得到面包吧，这是从大的方面说的。从小的，刚从高中踏出的我们对什么的好奇，对爱情也是如此。大学生们不是谈恋爱，而是谈——恋爱，是为爱而爱。不可否认有一见钟情的存在但机率应该很小，而大学中相识不过几周便恋爱的大有人在。（因为我身边的同学有如些现象），这也是大学谈恋爱的潮流，所以双方都想恋爱，一拍既合，互惠互利。这种爱情对学习和生活是毫无益处的，浪费金钱精力时间，不会为对方着想，都认为对方是自己存在的。也许，初恋者不赞同我的意见，但是过来人不会否定我的说法。
当然不可否认会有纯真爱情的存在，这当然不该反对，但我还是认为弊大于利。可以说，我们初上大学时心理年龄是很小的，思想也不成熟，没有能力去处理那爱情带来的问题。所以，在爱之前应该考虑清楚，要知道爱并不是一种收获，更多的是付出，是责任。有的时候不去爱也是一种爱。如果爱了，我为你们真挚的爱情和你的勇气
喝彩，毕竟，爱情高于生命，但光凭勇气并不能解决问题，还是要冷静下来，正确处理各种问题。我认为弊大于利的原因是因为我认为许多大学生无法正确处理恋爱带来的各种问题，确切的说，我认为在大学太早谈恋爱是弊大于利的。
第11篇：总结陈词
尊敬的评委观众以及对方辩友大家好，
下面由我为我方做总结陈词。首先对于对方辩友在辩论中的几个观点不敢苟同： 其一 „„
下面再由我来陈述一下我方的观点。
第一，事实胜于雄辩。让我们来看一看历史是用什么方法来选拔人才的吧。汉代采用的是察举制。由地方向中央推荐官员，但是在推行之时，随着地方豪强势力的发展，封建国家的行政组织日趋瘫痪，声望影响逐渐被官僚家族所支配，门第望族成为选举的主要依据，累世公卿的世家地主因此形成并发展起来。比如袁绍家族的“四世三公”等等，也是在这个时候人民留下了“举孝廉父别居，举秀才不识书”的无奈悲叹。
自隋文帝开始，一直至1905年废除科举，科举制度一直在我国实行的近1300年的时间，无可否认在他的后期出现了许多问题，禁锢了人民的思想，但是我们必须说明这统治阶层的统治思想导致科举制度出现了问题，原因并不在考试制度本身。同时，无可计数的人才源源不断的走上自己的岗位成为国家的栋梁。
反观现代，1966至1976年，十年*时期，国家终止的高考挖掘人才的制度，采用了推荐上大学的方式，而有才能的人被下放农村劳动。这是一种多大的人才浪费？到了77年我国恢复高考，这才使一批在*时期怀才不遇的饱学之士进入大学深造。在7
7、78级进入大学的人有，中央政治局文员李克强，电影导演张艺谋、陈凯歌，文化名人易中天、朱学勤，还有著名将领刘源，IDG创业基金创始人熊晓鸽„„等等，如此之多，不胜枚举。
第12篇：总结陈词
谢谢主持人,谢谢评委,谢谢对方辩友,我是正方四辩,现在我来总结我方陈词.在网络高速发展的信息时代来临之际,网络的娱乐性和实用性重要性,哪个在人们的生活中占有主导地位呢?我方的观点是:网络的娱乐性强于实用性!首先,让我们来了解一下娱乐性的含义:中对于娱乐的解释是这样的:一切使人快乐的活动.由此可知,只要是使人快乐的活动,都可以划分到娱乐的范畴内,与此同时,在本场辩论中,我们也必须明确以下几点:（1）实用性主要体现在学习工作中,众所周知,当今社会,网络为满足人们的娱乐提供了最佳手段:丰富多彩的信息库,新颖别致的网上博客,悦耳动听的在线音乐,缤纷多彩的网络图片,幽默搞笑的网络短片,风格迥异的网络文学,见仁见智的论坛讨论以及五花八门的网络游戏,都能使人快乐,这些不都体现了网络的娱乐性吗? （2）第十六次中国互联网络发展善统计报告上显示,网民上网最重要的目的就是休闲娱乐,它的百分比是37.9%,位列第一.事实上,这个数据还没有包含隐藏在其他带有娱乐性活动中的份额.更重要的是,这个数据还有明显的大幅上升的趋势.显而易见,正是网络的娱乐性为更多的普通百姓带来了快乐,网络的娱乐性在我们的身上体现得淋漓尽致.除此以外,娱乐性也是互联网发展的支柱,我要向大家通报一组数据,这是《中国证券报》发布的05年度互联网上市公司财报评述.光是在05年四季度,网易的网络游戏收入就达到了4970万美元,占总收入的82%;而在盛大网络,4700万美元的总收入中,有4070万美元来自网络游戏收入.这样一系列意料之外,情理之中的数据,难道还不能说明娱乐性对于网站,对于网络的支柱地位吗? （3）娱乐性针对计算机在青少年的普及率,发展迅速,上网人数迅猛增加,网游大量产生的原因大部分来自娱乐,按照的解释,\"娱乐\"是\"使人快乐\"或\"快乐的活动\".网络技术为满足人们的快乐天性提供了最佳手段,它丰富的信息库,如梦似幻的虚拟空间,以及那些电子商务,都会让人快乐,这都不是娱乐性吗?更不用说各式的游戏和聊天工具了.没有人会一直做一件自己不快乐的事.网络娱乐性强是一种人们对精神的追求. （4）当代社会,物质已经很丰富,人们更多追求的是快乐的工作和生活,而网络正是人们娱乐的好地方,人们不再追求疲惫,而是适当的工作,快乐的生活,网络的存在更多的是让人们轻松的愉快和生活,所以它的娱乐性是主要的,网络最终是以娱乐为主,实用仅仅是为了娱乐而服务的.如今的网络时代即为信息时代的代言,我们任何方面的信息都可以从网上获得,包括工作和娱乐,而工作的最终目的是为了自己享受更好,更多的娱乐休闲生活.可以用数字调查一下,真正网络点击率高的是实用性的东西还是娱乐的东西.再看看用网络学习的多还是用网络娱乐的多,就包括上子归网的,是抱着学习的目的来的多,还是抱着娱乐消遣的多.娱乐在网络占主导地位. （5） 我们有幸生活在一个科技突飞猛进的时代,网络是这个时代的新生事物,是一个相对开放的空间,给人们以新奇感,它的产生和发展,给个人,团体乃至国家的住处活动在行为模式和相互关系上都发生了翻天覆地的变化.随着互联网的迅速发展和普及率的不断提高,随着以互联网为标志的信息时代已经开始影响着人们的精神生活和物质文明,网络在不知不觉之间改变着我们的生活方式和思维方式,让我们的生活更加丰富多彩.同时，我们还发现对方出现了很大的矛盾，我们所说的“多”是大趋势，会促进社会的创新发展，对方却说我们以“多”推“强”，完全误解我方观点，对方还时常提起“企业”，“办公室”等场所来突出“多”，如果是论这个“多”用于娱乐性的区域比你们所说的区域要“多得多”，对方想逃避又时常说起自相矛盾。网络的娱乐性强也是不可忽视的问题，因为网络的娱乐性才使得人们跟加的关注网络和电脑，电脑游戏的发展比网络的发展更快的多。看看电脑游戏制作培训班的快速增加就可以明白了。
综上所述,我方认为,无论从网络对人们的影响力,网上资源的比例,还是从网民的上网目的来看,网络的娱乐性大于实用性是毋庸置疑的,更是无可争辩的.网络的娱乐性是比较广泛的概念,没有娱乐性的特征，网络是不能吸引人的，娱乐性是网络所有功能的集中和升华。网络的实用性也好，丰富性也好，最终的产物是网络的娱乐性。
第13篇：总结陈词
总结陈词
我方重申，制止违章应以重罚为主。教育与重罚都是引导人们提高警惕，避免发生违章，保障安全生产的一种管理手段，他们的本质区别在于教育侧重于采用说教的形式从道德上约束人们，而重罚侧重于从制度上规范人们的行为。我们不否认教育会在长远的潜移默化过程中对人们提高安全意识起到积极作用，但是，若想建立一个安全发展，科学发展的生产体系和环境，就必须强化法制法规的作用，非罚不可。
对方辩友今天反复强调制止违章以教育为主，那么我想问，国家出台《安全生产法》意义何在？为什么《安全生产法》会一而再再而三地修改，全面加强对事故相关责任人和单位的处罚力度呢？原因很简单，以教育为主的管理手段来制止违章耗时耗力，收效甚微，我们的企业等不了，我们的日夜持续的生产等不了，职工的生命健康安全也等不了。我国煤矿业曾经是我国安全生产的重灾区，2011年全国煤矿安监机构加大对矿业违章的处罚力度，全年共关闭2.3万个矿井，实施经济处罚7.5亿元，因非法违法所造成的较大以上的事故急剧下降38.35%，死亡人数下降41.1%,违法违章行为得到有效遏制，重罚之功有目共睹。2010年11月15日，上海余姚路胶州路一栋高层公寓因2名电焊工违章作业在短时间内形成密集火灾，造成58死亡，56失踪，70余人受伤……面对这一幕幕因违章而引起的惨剧，难道您不觉得“制止违章以教育为主”是对受害人生命权利的践踏吗？花谢了还会开，月缺了还会圆，试问这已经造成的损失和失去的生命何时能再回？
江泽民总书记说过，‘隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山’作为企业的一份子，加强遵章守纪，杜绝违章现象的发生是我们义不容辞的责任。对于那些因管理不善。急功近利，违章指挥造成事故的责任人加大处罚力度，绝不姑息，只有这样，我们的安全生产方针才得以落实，才能预防和避免各类事故的发生，为安全生产保驾护航。
第14篇：总结陈词
好一场唇枪舌剑的自由之辨，不过我们仔细分析，对方还有一定的知识欠缺，可能这正是他们和资金有着渊源的关系吧！第一，对方的立论基础是：只有先有了资金才能发展教育.那么我试问，没有知识的先行者，谁来传授知识，实的西部环境十分脆弱，需要创新知识来改善生态环境。下面我对我方的观点总结如下：第
一、西部的人才短缺是个不争的事实，据一份抽样调查材料显示，东部地区的乡镇领导学历在大专以上的占百分之六十四，西部地区不足相反，在还没有资金时，教育却已发展，正是有了知识的一步步更新，才创造了多彩的社会，才有了资金的概念；第二，对方辩友没有明确西部开发的战略目标体系：西部开发1是为了缩小东西部差距，保证国家现代化目标的实现。2是为了，改善西部的生态环境，保证国家整体可持续发展。正如我方一辨所说，现 第
二、西部开发需要知识的创新，党的十五大明确指出：在现代化建设中必须实施可持续发展战略，西部脆弱的生态环境已不是现有的知识能解决的问题，如若发展经济就不顾生态环境，那我们将如何立足呢？在哪里立足呢？所以需要创新知识来给我们搭建好资金将要施展才华的舞台！仍然说明西部开发应当知识先行！！最后，就让我们用一个比喻来对比一下资金和知识对西部开发带来的不同影响 我们说资金对西部开发的作用就好比是输血，而知识对西部开发就好比是造血， 西部开发要尽 快解决造血问题，还是要一直靠输血维持下
百分之二十；东部人平均受教育时间达十年零八个月，西部人仅有三年零六个月。东西部的综合人才差距是十比一。人们都清楚，西部大开发需要资金和技术，但从根本来看，更需要知识和人才。没有足够的知识和人才，资金和技术“活”不起来。从这个意义上说，西部开发应当知识先行！
去，没有知识的造血，资金哪里来的血去输血啊？对方辩友要三思啊！！！综上所述，我方认为西部开发应当知识先行！知识可羡，胜于财富：知识像烛光，能照亮一个人，能照亮无数的人，更能照亮西部开发！自古云“授人予鱼不如授人予渔！”对于在西部开发中应当知识先行还是资金先行这个问题，我想大家包括对方辩友心中早已有了答案，从对方辩友的微笑中我方已明了！最后，谢谢大家给我方机会，让我方用知识来为西部开发贡献自己的力量，解放对方辩友禁锢的思想。再次谢谢大家，我的总结完毕！在同一水平线上，讨论知识与资金之间谁更优先，何者居首？我方认为：对于新疆的开发应当知识优先。在与时俱进的今天，谁更能统领全局呢？我们更应该依靠知识转化为资金，知识是桥梁，起着纽带的作用，到底知识的意义如何呢？知识是先导，有着决定作用，发展如何有思路，企业如何有出路 ，人力资源如何才有近路？这些都需要知识才能完成的更好。新疆的腾飞离不开知识，我们新疆的许多资源都令世人瞩目，大量的石油需要开采，退化的操场需要技术的处理，沙海的曼延需要科技来治理，千年不倒的胡杨林需要我们所学知识去更好的保护，正是我们的缺位思考才有了今天的恶果，如果我们熟练的掌握知识，很好的运用提高认识，又怎么会有今天的惨不忍睹呢？不想再去说知识在西部开发中的重要作用了，让我们高扬知识的旗帜，充分认识到知识就是希望，就是力量。
从正方来说:知识是最重要的,知识可以创造财富,没有知识,就算有大量的资金却派不上用场,可以举一些实际的偏例来说明知识比资金重要(但是要注意这个例子是有偏向性的不是公正的) 不过这个辩题只要抓住\"知识是无形生产力,是经济发展的基础,可以更好的推动经济发展,创造物质文明.\"的思想就可以了,关键在于你们一定要强调\"知识创造经济\".对方辩友告诉我们，因为没有资金，而空有一身技术无法施展，因此他们说，这个资金应当先行。
好，今天对方辩友的这个论证很有趣，因为啊他把我们的资金给削去了。就好象说，现在我们比较两个水杯，哪个最漂亮，那么对方辩友现在就把其中一个水杯拿走了，笑着对我们说：要是没有这个水杯，另一个更个漂亮。这是不是很有趣呢？可是我想请问您，现在我们西部开发到底有没有资金？！
对方辩有告诉我们，现在我国有4亿多人口饮用水困难，而现在大西北的一些村庄因为缺乏资金打井常常要走几十里路挑水，要解决这个问题，那么首先必须要有资金保障。
是的，我们说现在全球性缺水是一个我们共同的问题，中国也不例外；而在我国水资源地理上分布不均，“南多北少，东多西少”也是引起今天大西北等地区缺水问题的关键。因此我们有了南水北调工程为我们解决。可对方辩友把这归为资金问题，是不是太绝对化了呢？
对方辩有把西北地区不能打井归咎为资金缺口问题，可我方认为这到是个人才缺少的问题。因为有了人才，即使没有水我们也会修出条红旗渠，即使没有路我们也硬要走出条长征路！
中国现在加入了WTO，到2010年国际市场向中国打开，我国将面临巨大的国际竞争，而我们的农业也不例外。（一辨的例子）试问，如此情况，我们将拿什么同人家竞争？现在不首先解决人才缺口，那还先解决什么？！
因此我方提出了要使西部很好的开发，人才才是根本动力，才是我们今天首先要解决的重要问题。
对方辩友说引进了人才没有保障怎么办？
这里我方就奇怪了，您有资金去盖教学楼，却没有资金保障我们的教育人才，那您方的资金缺口到底是怎样的缺口？是缺个“心”型的吗？
我们看到“生产发展”首要问题在人，只有解决了人的问题，才能真正解决生产发展的问题。
（知识：人们在实践中获得的认识和经验。）
中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清在宁夏回族自治区和新疆维吾尔自治区考察工作时指出，西部大开发是在发展社会主义市场经济的历史条件下采取的重大战略举措，推进这一战略的实施一定要有创新的观念、创新的思路、创新的机制和创新的科技。要坚持科教先行，以科技教育的大发展支持西部地区的大开发。
李岚清指出，无论从知识经济发展的要求还是西部一些地方成功的实践看，在西部大开发中都必须把科技和教育的发展放在首要位置，使其为西部经济发展和社会进步发挥出强大的支持作用：一是人才支持。有了高素质的人才和劳动者素质的普遍提高，西部地区生产力的进一步发展才有根本的保证。二是科技支持。无论经济开发还是生态环境建设，都应当依靠科技进步，通过运用新的科技成果，改造传统产业，发展高新技术产业，不断实现技术发展的跨越，才能逐步缩小与发达地区的差距。三是人文环境的支持。各级干部和各族人民群众的科技文化素质、民主法制意识和精神文明程度不断提高，就能为西部大开发创造良好的投资和发展环境，这个环境的改善本身也是重要的基础性建设，与基础设施等硬件建设具有同样重要的意义。 李岚清指出，人才是生产力基本要素中最活跃的因素。西部大开发需要多方面的人才。一方面，各级党委、政府要创造尊重知识、尊重人才的良好环境，最大限度地吸引人才、留住人才，把各类人才的作用发挥好。另一方面，要加快教育的改革和发展，加大人才培养力度，并全面提高各族人民群众的素质。高等院校要面向２１世纪，通过改革，优化教育资源配置，集中力量搞好学科建设，努力形成与本地经济社会发展紧密结合、协调配套的学科体系，提高办学质量和办学效益，在为西部开发培养更多人才的同时，注意研究解决当地经济发展中迫切需要解决的重大科技难题，把科技成果较快地转化为现实生产力，为西部开发多作贡献。地方政府要支持高校加快后勤社会化改革，办好科技园区，帮助高校开展产学研结合和科技成果的转化工作。国务院有关部门要帮助和支持西部地区各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团办好一所重点大学。
李岚清强调，东部地区和中央有关部门要加大对西部基础教育的支持力度，认真实施“东部地区学校对口支援西部贫困地区学校工程”和“西部大中城市学校对口支援本省（自治区、直辖市）贫困地区学校工程”，实施“中小学危房改造工程”，国家将对贫困地区学校适当补助。通过改善办学条件，提高西部地区基础教育的发展水平。西部地区要努力完成基本普及九年制义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标，巩固和提高“两基”的成果，不断提高义务教育的质量。与此同时，积极鼓励社会力量办学，进一步办好职业教育，提高办学质量和对社会需求的适应性，使更多的人能够掌握现代生产所需要的基本技能。
西部地区跨越寒温带、温带、亚热带等气候带，气候资源十分丰富，蕴藏着太阳能、风能、地热能等巨大的能源潜力。在气候资源开发利用方面，气象部门具有很好的基础和比较先进的技术手段与人才优势，可以大有作为。
我们说“好钢用在刀刃上”，那么要用好这钢，首先是不是要有好的铸剑师呢？ 可现在我们这个“铸剑师”人才的缺口太大了啊，以至于我们西部要怎么开发，如何开发都还是很迷茫。而如果在迷茫中，就把有限的资金给浪费了的话，那么何时才能够有新西部啊！因此，西部开发，我们“铸剑师”类的规划人才要先行！ 规划型人才不先解决，反倒先去填那开发过程中没可能填完的资金缺口，对方辩友这不是在舍本取末吗？
西部地区知识发展水平低主要反映在知识的获取（包括知识的生产和引进）、知识的吸收和知识的交流能力差，而其直接的原因则是人力资源质量不高，人才缺乏。西部地区在人力质量方面同东部地区有着巨大的差距。据有关资料统计，西部地区占国土面积的56％，但各类专业人才仅占全国人才总量的15.5％，而东部地区仅占国土面积的14％，却拥有占全国人才总量43.2％的各类专业人才。西部地区每万人中拥有中级以上职称的人员只有92人，仅相当于东部地区的1／10。西部地区的主要优势是土地、能源、矿产等自然资源，而所欠缺的是人力资源，尤其是人才资源。
党的十五大明确指出：在现代化建设中必须实施可持续发展战略。实施西部大开发是要从根本上改变我国西部地区的贫穷落后面貌，使西部地区3亿人民以及他们的子孙后代过上富裕和幸福的日子。这就要求西部大开发必须遵循“既满足当代人的需要，又不危害后代人满足其需要的能力”的可持续发展原则。无论是自然资源的开发和利用，还是产业结构的调整和经济规划的制定，都应从长远的、全局的高度来思考。实施西部大开发。必须着眼于西部地区的经济、社会、自然等方面统一和协调发展，改变过去那种靠高消耗、高投入、高污染来推动和刺激经济高速增长的发展模式，克服只重经济增长，忽视其他方面发展，甚至以牺牲其他方面发展为代价的错误观念和做法，正确处理好当前利益与长远利益、局部利益与整体利益、地区利益与国家利益的关系，始终把生态保护、环境治理和社会效益放在首要的位置，坚持把可持续发展作为行动指南！
第15篇：总结陈词
篇1：辩论赛四辩总结陈词
尊敬的主席、评委、对方辩友以及在座的各位同学大家晚上好：
很高兴与对方辩友进行这场友谊辩论赛，下面请允许我代表正方进行总结陈词。
首先，由我进一步阐述我方的论点,我方并不否认外界的要求会对我们产生一些影响,但它只能作为一个产考，它并不能最终决定我们的意志，因为一个人，无论他身在何处，他永远能倾听到的是他内心的声音。在开篇立论时我方一辩就给声音下了一个明确的标准，人要忠于内心的声音，这里的声音指的是“有利于社会发展要求的，不违背道德底线的，与社会达成共性的原则、信念和意识。”
如果一个人想主宰自己的人生，就必须听从自己内心的信念与原则，我们每个人心中都有自己的想法，一件事情，都有自己的思路和观点，什么是正确的，什么是不正确，因此遇到事情，不要因为别人的话而改变自己的想法。爱因斯坦说：“一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动。”
在辩论过程中我方通过大量的事例、道理，例如：屈原为了内心的高洁品质自投汨罗江、钱学深不顾美国的强行要求毅然回国、布鲁渃为了真理失去生命，从古代到现代，从国内到国外，循序渐进，由浅入深的向大家证明了我方的观点，阐述了我方的观点——人要忠于内心的声音。
因此每个人都应有正确的原则，坚定的信念作为自己的精神支柱，不畏艰难困苦，奋勇渐进。
纵观整场辩论赛，我方一不小心攥住了对方辩友的9大问题，但由于时间有限，下面我就只列举其中较为严重的5个问题。
第一个问题，定义的问题：对方辩友在辩论过程中将忠于可以的误解为参考
2，偷换概念：没有把握这场辩论赛的重心
3，以偏概全：对方以偏概全实在是盲人摸象，一叶障目
4，恶意逃避：对方反复对xx避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢？
5，断章取义 6，颠倒主体
战国时期的孟子曾说过一句话“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”如果一旦你不能坚持自己的意见，不敢坚持自己的想法，太过于在意外在的想法和要求，结果只会在众人的意见面前迷失了自己，不知道自己是谁。
面对忠于外在要求所造成的种种弊端，如果对方同学还能告诉大家人要忠于外在要求的话，我只能用斯迈尔斯的一句话来与对方共勉：一个没有原则和意志的人就像一艘没有舵和罗盘的船一般，他会不断随着风的变化而被迫改变自己前进的方向。 篇2：反方四辩总结陈词 谢谢主席！评委、对方辩友、大家好！
首先要感谢对方辩友给我们一场如此精彩的辩论，。
纵观整场辩论,对方辩友嘈嘈切切错杂谈,大错小错落一盘,小错不论,但大错咱必纠! 因此我们坚持认为:大学生应着重培养人格！ 第一, 对方辩友一直强调所说的学习知识是有助于一个人人格完善的全面的科学知识。一直在强调道德人格从属于知识范畴,对方无疑是在偷换概念！黑格尔说“存在即合理”，如果按照对方辩友的思维，人格是知
识的一部分，那我们是不是要将“人格”一词从词典中删去呢？所以我们完全没有意义去辩论这个不是科学定义的定义！资料来源不同，有所出入是很正常的，我想这也没有什么争论的必要！对方辩友一味地把知识的范围扩大，这是丝毫不符合逻辑思维的！是严重的跑题! 第二:对方辩友一直在强调知识包含人格,但今天的辩题不是知识与人格谁包含谁”，而是要探讨知识与人格在大学阶段应着重于哪个！我方从来不否认知识积累的重要性，我方强调的是学习知识是人格培养的一种手段，我方绝不动摇大学生注重于培养人格的立场！读大学是对心智和学识的充实 ,但大学的人文环境对人的人格也很有影响,二十左右的年轻人正在人格形成期，更是影响甚大.这恰恰就是大学区别于小学、初中、高中教育的关键之所在。现今超过一半的大学生毕业后就业专业不对口，但他们利用了大学模式，培养了更好的抗压
力、自制力等优秀人格，因而也能在各自岗位上发挥自己的价值。人格魅力来源于方方面面，因此想要获得成功的人在大学里侧重的是自己人格方面的填充，知识的学习仅是多种培养人格手段中的一种而已。
对方反复对xx避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢？
对方将xx概念偷换成xx了，没有把握住本场比赛的重心 对方对我方某问题的回答极为牵强，试问
对方以偏概全，用xx例子来论证读书是唯一出路，实在是盲人摸象，一叶障目
如果对方辩友想要用司马光砸缸、囊萤映雪、周总理的为中华之崛起而读书等事例来说明人格的塑造是在少儿时期而否认在大学阶段对人格塑造的重要性的话，对方实在是盲人摸象，一叶障目！其一，人格的塑造无早晚之分，这是人一生下来就必须做的事。如果说为了强调人格从小的培养而否认大学里人格的培养，那对方这个论断是否过于武断，荒诞?！在商务印书馆最新出版的现代汉语词典05年修订版中，对于人格一次的解释是：“人的性格、气质、能力等特征的总和；人的道德品质，人作为权利义务主题的资格。”由此可见，如果说一个人无人格的培养，那其根本就不能成其为人，更谈不上去学习知识，去成为一个对社会有用的人！其二，任何一件事都有主线与次线之分，政治学理论更是强调分清主次，对症下药。前面已经论述到，
作为大学生，已经是一名知识分子，他已经经历过高考的检验，绝不会是文盲！都是在知识技能方面处于中上游得人群。那么，在知识达到一定饱和的状态下，我们应该发展什么？从而使人之一生更具价值？！毋庸置疑，是人格的培养！！没有人格的塑造与培养，知识成了无源之水，整个世界会是一潭死水。整天和机器打交道，人都退化成操作机器的更大机器！我们不敢想象，在大学阶段里过分追求知识而忽视人格的培养，不久的将来，世界会是怎样一个惨象？是不是比世界末日更可怕？！我们不敢想象〃〃〃
连在大学阶段都不重视人格的培养，那我们是不是就意味着让这些掌握丰富知识的大学生们在社会利欲熏诱下成为最危险的以私欲私利为价值取向而摧毁世界的高智商、高知识的侩子手？！
近日日本大地震导致的福岛核泄漏以及我国掀起的碘盐抢购荒有力地论证了知识的双刃剑效应以及人格培养的刻不容缓性！（good）
在知识蓬勃发展的今天，但也正处在人们对于知识成果缺乏预见性和控制的今天，当我们深受核辐射、重金属污染、瘦肉精、苏丹红等科技产物之害的时候，当我们鲜活的生命在受到本应该给我们带来福利的知识产物的打击与摧毁的时候，正因为一些人、一些组织人格的缺失，没有站在全人类，全民族的发展上片面的看待问题，才导致我们社会出现了信任危机、食品安全危及，才上演了碘盐抢购的闹剧！在我们暂时还不能完全解决知识产物前端性与未来的控制性这对矛
盾的时候，唯能在精神层面，以塑造人格来规范、引导行为，从而运用知识真正造福人类，打造幸福地球村！
时代赋予了我们历史使命。作为大学生这个半脚踏入社会的人群，在四年里需要完成价值取向以及人格树立的课题。如何在步入社会，正确利用自己掌握的知识而不是用知识成为损害他人，损害社会的凶器？一切必须回到对大学生人格培养的侧重点上！只有好的人格，才能规范人们的思想和行为，从而学以致用，使知识发挥璀璨的光芒！！
我的总结完毕，谢谢大家！
篇3：控方总结陈词
尊敬的老师、对方辩友，大家好：
与对方辩友进行这场友谊辩论赛，我们感到非常荣幸和高兴。下面请允许我代表控方进行总结陈词。
首先，我想再次重申我方的观点，杨某的行为已经构成了寻衅滋事罪，对其采取刑事拘留也是有法律依据的。主体条件，杨某已满16周岁，是完全刑事责任能力人。主观、客观以及客体方面，网络空间属于公共空间，网络秩序也是社会公共秩序的重要组成部分，微博是网络空间的主力军之一，杨某在微博上发布“必须该游行了”的言论带有明显煽动的语气，并不是他过失发出去的，而是其为了发泄心情恶意编造虚假信息故意发出的不负责任的言论！并且其煽动言论与群众游行的扩大化有着直接的因果关系，导致了公共秩序的严重混乱。因此，不论从犯罪构成的主观方面和客观方面，还是犯罪主体和犯罪客体上看，杨某的行为完全可以认定构成寻衅滋事罪。（警方对杨某的指控也是有充分的法律依据的，根据《最高人民法院、最高人民检察院关于办理寻衅滋事刑事案件适用法律若干问题的解释》（下称解释一） 第一条 行为人为寻求刺激、发泄情绪、逞强耍横等，无事生非，实施刑法第二百九十三条规定的行为的，应当认定为“寻衅滋事”。第五条 在车站、码头、机场、医院、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所起哄闹事，应当根据公共场所的性质、公共活动的重要程度、公共场所的人数、起哄闹事的时间、公共场所受影响的范围与程度等因素，综合判断是否“造成公共场所秩序严重混乱”。根据《最高人民法院、最高人民检察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》（下称解释二）第五条第二款 编造虚假信息，或者明知是编造的虚假信息，在信息网络上散布，或者组织、指使人员在信息网络上散布，起哄闹事，造成公共秩序严重混乱的，依照刑法第二百九十三条第一款第
（四）项的规定，以寻衅滋事罪定罪处罚。） 针对对方辩友所提出的公安机关对杨某进行刑事拘留的合法性，我方依旧坚持对其刑事拘留有法可依，《刑事诉讼法》第81条采用列举的方式，规定对于有下列情形之一的现行犯或者重大嫌疑分子，公安机关可以先行拘留：(1)正在预备犯罪、实行犯罪或者在犯罪后即时被发觉的。
最后，对于公安机关在舆论的压力下改变处罚措施，我方认为这也是有法律依据的。其一，杨某于2012年曾盗窃摩托车一辆，由于未满16周岁，所以仅对其进行了行政处罚，解释一的第八条 行为人认罪、悔罪，积极赔偿被害人损失或者取得被害人谅解的，可以从轻处罚；犯罪情节轻微的，可以不起诉或者免予刑事处罚。其二，鉴于杨某系未成年人以及归案后的悔罪表现，根据刑法、刑事诉讼法的有关规定和宽严相济的刑事政策，本着“教育为主、惩罚为辅”的原则，决定撤销刑事案件，依照《中华人民共和国治安管理处罚法》，对其行政拘留7日。公安机关最终根据以上两条在9月23号凌晨将杨某释放，也贯彻落实了这两条依据。 篇4：四辩总结陈词范文
在座的各位，大家好。这无疑是一场精彩的辩论，但是综合整场辩论，我还是发现了对方几个重大问题。
1.对方一直强调知足常乐 。
我想告诉对方辩友知足常乐不等于见好就收，见好就收是打一枪就跑的赌徒心态，但知足常乐是一种乐观的生活态度。试问对方辩友将遇事心态和生活态度相混淆，难道不是牛头不对马嘴吗？
2.对方说收是审时度势做出的正确判断。是一种机智的策略。 这样审时度势最后不是为了抓住时机取得人生路上更高的成功吗，这与乘胜追击不谋而合。韬光养晦的目的实际上不也是为了有朝一日能抓住时机一击必杀吗？乘胜追击是真正站在整个人生的高度上所作的考量，只有站在人生的高度上考虑才符合今日人生路上究竟哪种选择才更好的主题。
3.推动事物发展和阻碍事物发展之别，就是对“好”的界定，对一个有更高要求更高目的的，见好就收的好是不存在的，若贪图蝇头之利，那么处处都是好，处处都该收了。
下面我想重申我方观点：
一、乘胜追击是踏实的前行，不是冒失跃进，不是盲目追击。
（对方把乘胜追击和盲目跃进等同起来实在太不明智，按此推导是不是暗示我方 见好就收等同于不思进取、固步自封呢。）
我方认为乘胜追击是冷静分析、权衡利弊以后做出的正确判断。毛泽东说宜将剩勇追穷寇不可沽名学霸王时。正是冷静分析了蒋介石军事上惨遭失败 国民党政治腐化 蒋桂分裂和美国援助断绝的有利形势。没有这样一次乘胜追击，也许，到了今天乡愁就变成一条滚滚的长江，你在汉口而我在武昌。
（对方提到*）（其实*为改革开放提供借鉴 以经济建设为中心成就三十多年飞速发展）
二、乘胜追击的失败并不代表满盘皆输，失败为下一次成功的提供经验。谁的人生不曾有失败，但惧怕未来才是最大最不能挽救的失败。
今天为什么对方会认为乘胜追击危险性大，弊大于利？因为对方辩友太谨小慎微，认为未来是个充满未知数的黑洞。未来或者完全失败或者一定是得不偿失。殊不知光荣的未来正是由无数个未知但奋斗着的明天组成的。阿甘说生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一块是什么样。正是由于未来的瞬息万变，你手中紧握的巧克力也许就在张望彷徨中早就悄悄的融化了。难道对方辩友更喜欢一滩而不是一块巧克力吗？
三、乘胜追击更有利于实现个人价值与社会价值
马克思主义哲学定义人的价值在于自我价值和社会价值，当今在我国，见好就收的如何为他人为社会做出贡献，更何谈社会价值啊。（修改）
少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜与欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。在坐的少年啊，少年们啊，别再见好就收，别再一步一回头。乘胜追击，这才是人生的真谛。
该简化了吧？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 篇5：总结陈词
第16篇：总结陈词
总结陈词
一、对近年来高校毕业生就业与考研整体趋势分析
有关数据表明，从２００１年——２００４年，全国高校毕业人数增加了１４０万，达到了２５０万。而在２００４年，应届毕业生加上２００３年未就业的毕业生６４万，要找工作的大学生将要突破３００万人，按照往年２０％的一次就业率计算，２００４年将有２５万大学生失业甚至更多，并且据初步估计，到２００５，进入就业市场的高校毕业很可能突破３４０万人，数量如此之大，使得许多毕业生谈“业”色变。由于就业的巨大压力及高校研究生的连续扩招，许多毕业生选择了考研进一步深造。据教育部统计结果显示：２００４年全国报考攻读硕士研究生的人数高达９４．５万，比２００３年净增１４．８万，净增幅达１８．４％。根据国家教育部制订的“十五计划”，到２０１０年，研究生入学人数将在１００万人以上。因此，据预测，未来几年考研热将继续“高温”。如此下去，若干年后，研究生就业压力是否也会压力剧增？
二、父母角度
父母因素：自己的爱好，还是自己付帐吧
养你几十年，父母也不容易
能早孝敬父母一天，就早孝敬一天吧
毕竟人生苦短我们也要为家人考虑，他们的 愿望是让我们能够早日成家立业，这样他们才会感觉到任务完成了。可以退休了，安享晚年
三、现在的就业形势
现在就业形势很清楚，本科生和研究生差不太多，你要能现在就找到好工作，何必考研？ 反正都是要出来工作的，除非你做技术研发的工作，人家是要求研究生，其他的工作，本科生学的东西已经很够用了。
考研出来，你不一定有现在工资高，况且上研究生的时间你都有几年的工作经验了，工资也已经涨了一大截了。你现在选择考研更是没什么意义了
如果考研只是单纯为了避免就业压力，人生压力，拿来当自己的避风港，让自己有时间逃避现实的话，那现在研究生也越来越多，研究生就业压力也越来越大，到时候怎么办？你再考博士？？那博士也难找工作呢？？你还考什么？》？
四、至于说以后的发展前途，
学历也就在你第一次找工作的时候重要，以后你再跳槽，人家还是看你的工作经验的。谁见公司社会招聘的时候要求学历什么的？都是要工作经验！书上的东西都是虚的 ，实践是检验真理的唯一标准！！
所以现在能找好的当然找啊
五、年龄方面
些用人单位对育龄已婚，或者即将结婚的女性持不而艾青等人调查发现，确实文科女研究生的年龄正处于就业、恋爱、结婚等关键阶段。欢迎的态度。而女研究生毕业后，多数正处于这个年龄阶段，加深了这一群体就业的难度。
“并非存在性别歧视，女研究生年龄多在25岁上下，到单位后，首先会面临结婚和生育，如果招聘的女研究生过多，各方面的教学计划得重新规划和考虑。”
六、从国家角度
考研每年都在扩招无非是国家的一种政策，缓解大学生的就业压力
随着就业压力的增大，越来越多的大学生想考研。简单地算一下：本科毕业生多，所以想考研，缓解就业的竞争力。可很多人都这么想，所以读研的人多起来，到头来，又变成研究生多，就业压力一样很大。难道到那时又去读博吗？那万一有这类想法的硕士生也多了怎么办？
三个臭皮匠,顶个诸葛亮,将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组 黄金搭档，我相信不会比研究生差。
五、大学生就业与研究生就业对比
2011研究生就业率比本科生低 毕业研究生就业率86.62%，同比上升2.16个百分点。但毕业研究生就业率倒挂现场仍存在。2011年本科生就业率为90.30%。 举例：
研究生相比，本科生更实惠。” 研究生年龄偏大
对于企业来说，不愿意选择研究生的另外一个原因是，研究生的年龄太大。通常来说，一名本科毕业生的年龄在二十三四岁，本科生毕业后直接读研，3年后毕业的年纪也到了二十六七岁，毕业生们刚踏上工作岗位就面临着组建家庭，特别是女生则面临着生孩子，事业还没有打开局面，就得将生活重心从工作转到家庭。 同一专业的研究生和本科生就业，通常是研究生的知识储备更占优势，但从近几年招聘情况看，不少500强企业更喜欢本科生。
三、【权威发布】 研究生就业率低本科20个百分点 山东省人力资源和社会保障厅公布的数字显示，上半年我省2010届毕业生的总体就业率为79.26%，其中研究生的就业率为62.01%，比总体就业率低了17.25个百分点，比本科生82.68%的就业
三、对当前大学生就业与考研的几点建议
根据上面毕业生考研与就业原因的扫描，应当看到，当前大学生考研或就业总体上顺应了社会发展的现实需要，对提高整个社会或民族素质具有积极意义，但的确也存在着不容忽视的主观上的盲目和从众、客观上的被动和无奈。考研和就业是人生的一件大事，它不能容忍那种浮躁的心态，这样对个人对社会都不好，笔者认为大学毕业生在做出选择时要注意以下几点：
（一） 考研还是就业，应该从实际出发
当前毕业生究竟是选择考研好还是就业好呢？这一点是因人而异的。 在考研已成为一种趋势和潮流的今天，大学生考研以求上进的思想是好的。但每个人的学习、身体、经济等方面的条件是不同的，所以毕业生在选择读研或是就业的时候不要“从众”，更不要一哄而上，一定要从实际出发，综合自己的优势，认清自己的劣势，最好是考虑一下自身的情况，包括本科就业的机会、收入、家庭的经济情况、自身的活动能力、读研后预期的情形等等，对这些情况做一个大概的估算，这样就可以得出，你读研到底是否划算。另外充分评估自己吃苦、勤奋等各方面的能力。有实力、有优势、有兴趣就要全力以赴考研，如果自己确实没有与别人竞争的优势和实力，又对考研兴趣不大，不必勉强，可以牢牢把握现有的就业机会，先找工作，本科生的就业期望值只要不是太高，找工作还是不成问题的，以后如想继续深造，还是有求学机会的。但总体上来说，学历高的就业率相对要高，高学历者在就业的时候是有优势，但也不能一概而论，还要看具体的专业，对于经验积累比较重要的专业，早就业相对会更有优势，但若是重知识和理论的专业，学历越高优势也就越明显。无论考研与否，都要从自己的实际出发，理性地看待考研，这样才能更有利于今后的发展。
（二） 考研不是缓解就业压力、逃避就业风险的退路。
考研只能缓解一时的就业压力，却无法使人永远逃避这种压力。一方面，即使有一部分人通过努力考上了研究生，但“缺乏实践经验”仍将成为他们未来就业的“软肋”。 而且随着研究生连年扩招，导师所带学生也越来越多，不少研究生基本处于放养状态，研究生培养质量在下降。另一方面，随着硕士毕业生扩招和学制缩短，在人才市场中找工作的硕士生越来越多；再加上用人单位对应聘者实际能力的看重和研究生专业领域比本科生狭小，实际上研究生在人才市场上并不比本科生有多大的优势。大量毕业生考研暂缓就业，尽管看起来当年社会就业压力有所缓解，但这些就业压力累积在一起，往后推移，将使今后的就业压力更大。压力变大，新一届毕业生和未考上研究生的往届毕业生更加死盯考研这条路，由此将形成“缓就业—考研—再就业”的无奈循环。
（三） “先就业再考研”不失为一个两全其美的方法。
不少专家认为，在有较好的就业机会条件下，对于能找到理想工作的本科生来说，应该抓住机会尽快就业，增加自己的社会经验，发挥自己的特长，经过一定的职场历练后，自己可了解目前市场需要什么人才，缺乏什么样的人才，这样自己的努力就有了明确的方向，读研究生会更有针对性，不至于像无头的苍蝇一样到处乱撞；而且此时自己已经有了一定的经济基础，不用太担心读研带来的经济压力。这样对个人发展、对家庭都有益。
（四） 无论考研还是就业都要适应社会发展需要
无论是否考研，社会已把我们带入了一个不可回避的学习时代，人类已经进入了一个高度现代化的学习社会。尤其应看到：在这个社会，学习是终身的，不分教育阶段与工作阶段；学习会在各种环境与场合进行，学校只是学习的一种场所；学习的形态和方式呈现出多样化，越来越讲求个性和自主性；每一阶段的学习只具有相对的意义，考试结果和学历文凭已不再是检验一个人所学成果和知识状况的唯一指标。对一个人来说，当代社会越来越关注的是：是否具有较高的科学文化知识素质，能否适应社会发展需要，可否做到自身的可持续发展。 率低20多个百分点，甚至远低于专科生的78.04%。
其次大学承担为科研和生产培养人才的双重任务，促使它划分出学术型与应用型两类研究生培养模式，学术型人才的石灰需求是少量的，培养是必须的，要保护的，可以鼓励他们先考研应用型人才的社会需求趋势是明显的，要推动的应当鼓励他们先工作，这是发达国家研究生教育成功经验的概括也是我国大学教育发展的趋势，这有利于形成与社会需求相一致的人才结构再从个人层面上来看先工作再考验
就业和学位没有直接关系的现在。
基本的道理，企业的存在是为了盈利，企业雇佣的员工依据的是能力，只要能给企业带来盈利的人就是合适的，好的，但是学历不等于能力。 最新的一个新闻显示，太原对于硕士的要求只有100分之0.15.。
实际的能力才是最重要的，学三年之后还是没有能力提高，不学也罢。
现在我们那些高中毕业都已经工作了的，我们每当问他们情况时 ，我们无不羡慕，他们的待遇好高啊，为什么？ 他们的工作经历，工作经验在那里！我们面试的时候，面试官一般会问你什么问题？？工作经验，现在多少大学毕业生因为经验二字被拒之门外
培根说知识就是力量，国家也一直秉承人才强国战略，发展靠人才，人才靠培养，高校扩招了，大学生多了，就业变难了，于是不少学生开始读硕士，硕士多了，质量下降了，有的硕士就一直读到了博士。
但这里，有个道理必须要澄清：读大学读研究生乃至读博士，其本原目的不应该是为了拿高工资挣大钱，而应在于对学术对科研的一种更高追求。在国外，大学本科仍是一种基础性教育，研究生更多的是专业硕士而非学术硕士，比如MBA、MPA、JM ，或者是作为本科、博士之间的一个过渡性学历，博士才是正儿八经的学位。接受完本科教育，绝大多数学生走向社会 ，开始从事各行各业的工作，有些人在工作中感到知识不够用，回校再充充电，读个硕士。也有少数学生，对学术、对科研确实有兴趣、有专长，才选择读博士。可以说，他们选择读研读博是因为兴趣使然、志向所在，愿意投身科研、献身学术，而不是出于拿高文聘、获高收入的功利目的。做真学问的人，都是坐得住冷板凳，耐得住寂寞，安贫乐道，能自得其乐乐在其中的人。而为了找好工作、拿高工资去读研读博。其出发点就是不正确的，最后未能如愿也在所难免。
2、问一下研究生后哪里工作？
主要的就业方向就是进高校或者科研院所。但现在很多重点高校和科研院所都愿意要‘海归’博士。”与本科生、硕士生相比，博士生的就业渠道要更窄一些。有些高校和科研院所甚至还会关注博士生本科和研究生就读的院校，也就是说，会追溯他们的“出身”。除了高校和科研院所外，一些企业对博士也有需求，但博士进企业没什么优势，很多时候待遇还不如一名工作了几年的本科生。有些单位还特别注重博士的专业对口，这也同样限制了一些人的就业。
先说考研吧，除了支付时间成本外，还得考虑到两个变数：考上与考不上。 如果考上了，还有一个机会成本的问题。此外，还有一个边际效用问题。 这就是说，当读研的人数很少时，其边际效用为大，二者成反比；当读研的 人数增长时， 尤其像现在这样迅猛增长时， 你可能会想到毕业后的竞争激烈程度， 那么读研预期的边际效用可能将随着在读人数的增加而递减。 如果考不上，那么，其机会成本与心理成本将增加，如果此时去找工作，机 遇可能减少了许多。如果你看到那些成绩不如你的同学找到了比你好的工作，你 的心理成本将上升，因为攀比之心从皆有之。其次，如果你准备明年再考，对挫 败的恐惧也会增加你的心理成本。 那么，该如何选择，我以为，可以从这样两个方面去考虑：
1、方向定位。一般来说，家长比较喜欢为子女设定目标。但是，作为目标 的实现者自己对这个目标有没有认同， 这至关重要。 如果没有， 则目标难以实现， 起码会使实现的过程少了许多快乐。如果能够实现，却很难充分享受实现所带来 的快乐。因此，这种定位应该根据自己的长处和爱好来定，于是，这又出现了一 个两难：刚上大学怎么知道自己的长处，而当你知道自己的长处后，时间却不长 了。因此，在时间不可逆转的前提下，应该先定方向。但不管什么样的定位，我 以为有两个方 学习=不等于要考研，我们不是只学书面知识，大家都说知识改变命运，为什么大学生不如农民工，为什么北大研究生会惨死工地，这些说明什么，死读书，
我想说的其实在后面: 大学的本科教育我们应该看得很清楚了。埋头苦学的最直接的收益应该是专业知识和扎实，但其他的各方面明显要落后很多。
在学校里获利最大的应该属于那些兴趣广泛，活动范围宽广，到考试时能学得进的学生。虽然从专业课来讲，他们的确会落后一些，但并不能表示他们缺乏专业知识，只是不是非常好而已。
有一点，那就是本科生毕业后就离校的学生，对专业知识的掌握度明显要低于进一步深造的研究生。这可能便是大学生想考研的一个重要原因之一。如果这点成立，那另外一点也应该成立，即研究生的工作经验比不上本科毕业离校生，要知道，三年的工作经验不是能轻易从教室和书本上取得的。
现在的现实必须明确，很多研究生（或是更高学历的）不能找到和自己对专业的工作，甚至有些本身就是由于各种因素，选择了自己根本就不喜欢的专业进行研习。这恐怕是最尴尬的事情了。
不过现阶段就是这种情况。从这点讲，刚才前面提到了那类学生就有优势了，至少他们的“专业”范围要大得多，可以找的工作自然也多。因此，我不赞成一窝蜂似地全部去考研，或者全部不考研。我比较看重依据自己的具体清楚考虑，从自己的兴趣考虑，从自己的学习能力考虑，这样可以不压抑自己的兴趣的同时学到很多东西。虽然可能不精，但起码也多了一份砝码。
按照自己的兴趣的办事，是一件很快乐的事。进入社会后很多人的处境会很痛苦，所以现在就让自己轻松一点吧，不要沉默一辈子！
第17篇：总结陈词
经过前面几轮的辩论,我们可以了解到,从理论上来说,不管是海因法则还是事故链原理都清楚的说明了,只要我们做好所有的预防工作,斩断造成伤害的必备条件,所有伤害都是可以避免的。而从社会实践上来说,杜邦公司以及运用杜邦安全理论的诸多其他公司,均以他们优异的安全生产表现,印证了所有伤害皆可预防这一原则的正确性。这些公司的表现,杜邦老师在最初给我们培训的时候都进行过展示。而这些公司中也包含着为数众多的中国公司。这说明一个道理,当满月的时候,中国的月亮与外国的月亮是一样圆的。当拥有科学的方法论时,中国人和外国人同样能够做到最好。而对于我们公司,我们能不能做到呢？我的答案是肯定的。尽管我们现在的表现还是那样的青涩,尽管我们还有很长的路要走。但是我坚信,凭借着我们的勤劳,凭借着我们的责任感,凭借着我们对荣耀的渴望,我们一定能够做得到。到了那个时候,我们同样可以带着满满的自豪告诉别人,我们安诺的安,是安全的安；我们安诺的诺,是承诺的诺。你来我们安诺,我们一定会给你一个安全的承诺。
当然,要做到这一步,我们的安全体系还有很多地方需要去完善,我们还有很多具体的工作要做。所谓他山之石可以攻玉,我们首先要做的是学习和借鉴别人先进的管理方法,因为这样可以起到事半功倍的效果。为此,我们公司正在引进杜邦公司的安全管理体系。我们不仅要从生产管理、技术保障、规章制度等具体层面上去学习,我们更要从企业文化的层面上去学习。因为好的企业文化必定具备好的安全理念,而好的安全理念可以对安全工作产生巨大的推动作用。如果没有好的安全理念,安全意识就会比较薄弱,执行力就会被削弱,安全措施就可能做的不到位。所以,我们首先要学习的正是杜邦公司先进的安全理念。而一切伤害皆可预防正是杜邦公司十大核心理念之一,也是我们公司开展DSS推进工作提出的八大原则之首。因此,坚信所有伤害皆可预防是我们今后安全工作的重要基石。 我有一个体会,就是我们最大的恐惧不是看见伤害的发生,而是看见我们对未来充满着未知的等待。而否认所有伤害皆可预防,在一定程度上还是在固执的坚持我们曾经的过去。而现在,我们想要的,却是一个有原则、可预判的未来。我们要把所有伤害皆可预防这一原则作为我们安全工作的指路灯。有了这盏明灯的照耀,我们在安全工作上面临选择的时候,我们将不再犹豫、不再彷徨。有了这盏明灯的照耀,所有的侥幸与推诿将无处遁形。有了这盏明灯的照耀,我们将变得更加的坚定与自信。而这一切都缘于,在这盏明灯的照耀下,我们能够清楚的看见自己想要的未来。
第18篇：陈词总结
主席评委对方辨友以及在座的同学大家好，很高兴与对方辩友进行了这场辩论赛 下面请允许我代表反方进行总结陈词。
首先 有我进一步阐述我方论点：全民微信减少了人与人之间的交流。随着科技的进步，我们已经进入信息时代，以微信为代表的一系列跨平台的通讯交通工具的出现减少了人与人之间的情感交流，它虽然有效的拉近了人与人之间的距离 但是 微信的超便捷性 同样有着负面的影响：信息化时代以为的只求这高效在一定程度上流于形式 （一些节日的祝福看起来字数不少 感情丰富 情真意切 但是那只花了发信息的人复制黏贴的功夫）使得人与人之间的心灵距离变短。所以我方认为 全民微信减少了人与人之间的交流！
而纵观整场辩论赛
偷换概念！没有把握重心
以偏概全！实在是盲人摸象 一叶障目
恶意逃避！对方反复对（ ）避而不谈 屡屡逃避我方问题 是不是自认理亏？
下面我想重申我方观点：
首先微信是基于网络的一个平台
网络就是这种东西，太便捷了，它打破了陌生人与熟人社会的界限。原来没人敢宅在家里，物流、互联网商务发展的不够，你不上班见同事，不去买菜，天天宅会饿 死。现在不是了，足不出户绝对不是梦想了，宅在家里写小说，赚钱上网店里买点吃的用的，只要你不想出屋，绝对不用出屋。屋子可以是你生活世界的全部。再简单说，网络的超便捷性，冲击了现实社会中的人际关系。
第二（或其次）微信时代增加了没有意义的交流，减少了真诚的温暖。（可以从低头党入手，分析微信的发展对人的不利影响。）从交流的角度，交流既有广度，也有深度。微信拓展了广度，使得很多人能够交流。却减少了深度的，有温度的交流。影响了人与人之间的关系。人们总是线上交流，网上谈笑风生，生活中却可能表达能力严重下降，说话找不到重点
但是众所周知中国人的交流 历来都是很注重情感 中国的汉字是世界上表达能力最丰富的语言之一 多达九万多的汉字库 形成了许许多多的字词 这些字词在人们想表达感情的时候被排列组合成句子
从而达到情感的交流与表达 。六国论中 以事秦之心理天下之奇才 并力西向 吾恐秦人食之不得下咽 表达了苏洵对六国以地事秦的遗憾之情。永遇乐 京口北固亭怀古 中 想当年 金戈铁马 气吞万里如虎 反映了辛弃疾对英雄刘裕的无限敬仰！
言而总之总而言之（ 全民微信不能保证情感交流，这种社交的虚拟性会使人的沟通能力退化，）微信的存在首先源于它的进化，这个进化的前提是迎合，甚至是适应社会的发展，而如今快节奏的生活上使得原本就在不断求得进步的脚步更加快速，人们无暇顾及周遭的情感，只是以为寻求物质上攀登，但是因为几千年的文化传承还在影响一代又一代，所以在效率面前，他们选择了用这样一种方式达成原本应该由嘴巴完成的传达。这使得人的沟通能力退化。 所以 我方认为 全民微信减少了人与人之间的交流！
则以微信占用了大量碎片化时间，网络交流已经超过了我们面对面交流的时间的观点对正方一辩进行攻论。而反方一辩认为微信不能保证情感交流，这种社交的虚拟性会使人的沟通能力退化，并且大量的无效虚假信息阻碍了信息互换的进程。她指出全民微信时代是快节奏生活的产物，使得人与人的心灵距离变远。
交流时一味追求高效，一定程度流于形式
，正如一辩稿中提到，交流。。。。。。。。对方辩友执着的认为只有好的积极的联系才叫交流且不说过于狭隘，难道我们平时在朋友圈看到马航失踪互 相关心就不算交流了吗？难道平时同学聚在一起偶尔吐槽学习工作的压力大，舒缓身心也不算交流了吗？当然不是，由此可见，对方辩友的确存在文理上的缺失的。 全民微信时代方便了人与人交流的途径，内容，突破了时间，地点的限制，无论是一起为中国点赞还像恶势力宣战都是在拉近大家情感，思想上的距离，引起共鸣 啊！
对方辩友还提到微信会导致信任问题，难道说面对面的交流没有虚假成份的存在吗？要增加信任，不是得首先提供这样一个机会吗？微信正是提供这样 一个交往的空间，交往的机会，使我们更加亲近．信任的基础就是要有交往啊！你都不通过一段时间的交往，就马上信任，马上交心，这和平常人的交往经验是有冲 突的．要信任，要深交，首先得有一个这样的机会，而今天我们完全忽略这个机会去谈交往，还有什么意义呢？ 微信是无法传达感情、肢体语言，对方辩友是不是想告诉我们不用表情、肢体语言就不能交流感情了吗？人之所以为高等动物是因为我们使用语言文字啊！据我所知 动物使用的肢体语言是很丰富的，但他们传达的感情能跟人相比吗？ 情感！！！！！！！！1 语音是一种工具 通过它 我们的意愿和思想就得到交流 他是我们灵魂的解释着者 法国文艺复兴后期思想家 蒙田
第19篇：总结陈词
总结陈词
谢谢主席、各位评委，大家好，感谢对方辩友的妙语连珠，可在对方辩友滔滔不绝的辩词背后，存在以下几点漏洞：
第一， 请允许我再次阐明本次辩题：自由
与压力，哪个更有利于当代大学生的发展。那么这里的压力和自由都会是积极的，适度的。对方一直抓住过大压力给大学生带来了负面影响不放，这不明显偏离主题了吗？更何况也有以偏概全之嫌。
第二， 自由固然可以激发我们本性的潜
能，但相对而言，承受压力的我们，对视困难与逆境，都会有跃跃一试的冲动，这种感觉是什么呢？这是压力给人的挑战性体验啊，对方辩友！他使我们刺激，这不更能激发我们的潜能吗？
第三， 在对方辩友看来，自由就是不受限
制和约束，由自己做主，干自己喜欢干的，可是啊，对方辩友可曾想过，自己喜欢的事物就是能为自身发展提供帮助的事物吗？喜欢的就是我们真正需要的吗？给予了足够自由，可我们当代大学是否很好的驾驭了自由呢?显然答案是否定的。
第四， 自由诚然给了我们天马行空的想象
去创造的环境，使我们有广阔的思维。可压力就禁锢我们的大脑了吗？压力只是一种人的心理负担，怎么会影响我们脑神经的活动呢？压力反而促使我们不断挑战自我，战胜自我，超越局限。
综上，对方观点，我方实在不敢苟同。下面我将从以下几个方阐述我方观点：
自由诚可贵，压力价更高。压力所具有的引导作用是自由无法达到的。由于大学生处在半成熟半不成熟的性格养成的关键时期，人生观、价值观还未正式形成，在宽松的环境下，当代大学生普遍存在生活无规律，主动性太差等消极处事的问题，日趋形成生活没有方向性的恶习。只有在各方面压
（初稿）
力的指引下，才能更有目的的发展自己，完善自己。家庭需要我们独立，因此我们慢慢学会自理，掌握了生存技能。学校需要我们扎实掌握专业知识，所以我们有了一技之长，为就业打好基础。社会需要我们将来创造财富和价值，因此我们学会交际与沟通，学会将理论运用于实践。河水之所以灌溉农田，惠及百姓，是河流给予引导和约束。
压力是压力源和压力反应共同构成了一种体验过程，对于发展而言，那么这种体验自然是积极的、向上的。俗话说，压力越大，动力也就越大。说的便是压力与动力的转化过程。这是自由所不能取代的。只要承受住压力，勇于调整自我，不懈地努力，压力就会变为动力。当代大学生缺乏斗志，生活萎靡，缺乏激情，只有在有压力的环境中才能找到生活的动力。
井无压力不出油，人无压力乱飘飘。高飞的风筝冲向天空，看似自由翱翔，实则要克服风的阻力。发展本身就是事物由小到大，由简单到复杂，由低级到高级，由下而上的，那么压力便伴随着发展的整个过程，与其逃避压力，享受有限的自由，还不如正视适度压力的积极影响，调整心态，迎难而上。实现人生价值。
当代大学生是国家的未来，民族的希望。正如梁启超所云：少年强则国强。我们当代大学生应该承担起民族复兴的伟大使命，顶住压力；克服享乐主义、极端个人主义等不良思想，这是期望，同时也是压力，在实现自我成长的过程中为祖国的繁荣富强增砖添瓦。
可见，压力在当代大学生的发展中起着更重要的作用。
第20篇：总结陈词
谢谢主席，再次问候在场各位。对方辩友今天始终无法回避以下几点漏洞：
第一，对方辩友把我们今天讨论的前提弄得飘忽不定。
时而讨论英雄，时而讨论非英雄，对方辩友是有意曲解我方的宁折不弯的含义啊。对方说宁折不弯会是英雄的英勇不屈，也会是莽夫的无为牺牲，那我方是否也可以说：能屈能伸会是英雄的隐忍智慧，也会是小人懦弱的借口呢？我们分析一下为什么会出现这样的矛盾，最大的原因就是对方辩友始终没有把英雄作为今天讨论的前提，也没有客观公正地认识，宁折不弯和能屈能伸相对于英雄来说，它的意义是什么。
第二，对方辩友没有弄清楚本质和品质，个性和共性的区别。 对方辩友告诉大家：一种好的方法或品质就是英雄本色，其主要原因是这种方式或品质帮助英雄方式实现了英雄业绩。但是这样的理由是不充分的。我们说能屈能伸能够体现英雄的风采，我们在回顾英雄的一生时，能够看到这个英雄在屈时体现了隐忍，智慧，权术，坚强的一面，这是一种值得学习的迂回的处事方法，但它绝不是英雄本色。而宁折不弯对于英雄个体而言，它是本质的特征，是区别于其它特征最核心的品质，伴随英雄的一生，从未改变；相对于英雄这个群体而言它是共性，是英雄具备的共同特征；再者宁折不弯最能体现英雄的终极价值和意义，所以我们说它是英雄本色。
第三，，对方辩友评判谁为英雄本色的标准和理由模糊不定。
对方站在一个不正确的角度去评定一个英雄，当然也就无法正确认识谁才是英雄本色。对方辩友说，能屈能伸体现了一种坚定的精神立场，那到底是这种坚定的精神立场为英雄本色，还是实现这种精神的方式为英雄本色？就拿勾践灭吴成就英雄业绩这个例子来说，勾践的英雄本色到底是他忍辱匍匐于敌国面前时的隐忍和权术，还是他始终没有放弃自己的信仰和理想？我们敬他是
一个英雄，到底是敬重他实现复国，还是敬重他屈下自己的男儿气节，鞍前马后，卑躬屈膝？对方显然没有搞清楚英雄本色的定义。英雄本色是指英雄的本来面貌，照对方辩友这么理解，难到勾践的本来面貌就是卑躬屈膝于敌人的鞍前马后吗？这显然是不合理的呀！方辩友只告诉我们当伸时伸，当屈时屈是一种好的品质，是一种合适的方法，但是我们都知道英雄实现英雄业绩的方式多种多样，对方如何证明，其中一种方式就是英雄本色呢？
综上所述，我方坚定认为，宁折不弯方为英雄本色，谢谢各位！
