推荐第1篇：语言特色活动总结
语言特色活动工作总结
游戏是幼儿的主要活动，语言无疑是一种学习活动,但游戏跟语言并不矛盾,把幼儿游戏与语言结合起来,让幼儿在游戏中学习,在学习中游戏,这样才能取得学习的良好的教育效果。这学期的教学已经圆满结束,通过我们和全体幼儿的努力,我们的特色教学活动取得了很大的成绩,幼儿也掌握了所学的儿歌和词句,在这学期即将结束之际,现将总结如下:
一、活动常规
经过上一学期对幼儿教学常规的培养,大部分幼儿能做到按要求传书、收书、欣赏跟读朗读,并能用手划指。在这一学期我们继续加强幼儿识字常规的培养,并在幼儿有一定识字能力的基础上,培养幼儿倾听他人阅读的能力和自己阅读能力。首先我们对幼儿进行跟读练习,我们的常规要求是:手指字,耳朵听,眼睛看书读轻声。
二、学习语言游戏情况
(一)把幼儿听读的语言游戏与幼儿各科学及一日活动中的其它活动相结合。
1、与自然环境相结合
幼儿生活在自然环境和社会环境中,他们的很多知识是在活动中逐渐掌握的,识字也不例外。因而,我们充分利用墙面、空间为孩子们创设一个最佳的环境,使幼儿在每天的接触中潜移默化地得到知识。
2、与日常生活中的活动阅读相结合
幼儿园除了语言、常识、计算、音乐、美术活动外,还有许多自由活动时间。因此,我们将语言充分运用到幼儿自由活动的时间中。如餐前十分钟、餐后半小时、下午离园活动等。在这些易受忽视的时间里,组织各种游戏,如:变魔术,请幼儿练习说一句话等。与家庭密切配合,共同培养幼儿的认字兴趣
三、集体教育情况: 在教学过程中,教师先让幼儿观察书上的图画,说一说图画中的意思,引起幼儿对识字的兴趣。把幼儿需要认读的字卡出示出来,领幼儿认读。对发音不准的幼儿及时给予纠正,让幼儿找出和字卡一样的字词,在教师的鼓励下,幼儿欣赏画的能力有所提高,一部分幼儿都能够用一句话连贯讲述图片内容,讲述的积极性有很大提高。这样不但提高了幼儿的看图讲述能力,也提高了幼儿认读识字的水平。开始孩子们对划指(读到那里指到那里)练习不是很在意,老师指导、纠正了许多次效果还是一般。开始幼儿对儿歌式的课文读起来比较琅琅上口,随着儿歌的难度越来越深,从儿歌式变成了散文式和故事类,孩子们读起来就有点难,只是单一的认读,于是我们就加强他们有表情的朗诵,首先让幼儿理解文章的内容,其次分析文章,最后再请幼儿听老师读,感受用流利、有感情、有表情的语气来体现课文;经过一个学期的努力大部分幼儿基本能按朗读的要求朗诵儿歌。
1、创设“鼓励性评价”的氛围,激发幼儿“爱学”汉字的兴趣，积极的暗示也是一种激发幼儿\"爱学\"的好方法。
2、创编新的游戏,引发幼儿想学语言的愿望。
游戏不能总玩一种形式的,所用的字卡要时时更新,方法要多种多样,才能引发幼儿想学语言的愿望。如,游戏\"旅游去\"就有几种玩法:开始认地名时就玩“买车票”。复习地名时就玩“开火车”。提高难度时就玩\"带着字宝宝游中国\"。游戏要符合幼儿的年龄特征、应注意游戏的选择。还可利用传统游戏、体育游戏、娱乐游戏、智力游戏、角色游戏、音乐游戏等与语言有机结合起来,也可以为语言专门设计、改编。但无论怎样,游戏的选择应注意实用性,能巧妙地把语言做为玩具,并具有教育功能。趣味性。不可用一个游戏或一种类型的游戏反复使用。新颖性,游戏内容有新鲜感,能让幼儿在新奇中玩。如:角色的新颖。不一味采用动物,可选用幼儿喜欢的动画人物。如:“奥特曼”、“葫芦娃”、“彩虹鱼”等。娱乐性,游戏规则不可太多变而复杂,尽量让幼儿玩得开心也玩得愉快。
在今后的工作中,我们会继续努力,坚持不懈的搞好语言教学,培养幼儿的倾听、阅读能力使幼儿在听说中找到乐趣,使每一名幼儿都能得到提高。
沙雅县第三双语幼儿园
2016年12月
推荐第2篇：德育特色活动总结
以特色活动为抓手，开拓创新，不断提高德育工作的实效性
学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。一年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以“润德启智、文化立校、全面育人”的办学理念，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，以特色活动为抓手，开拓创新，不断提高德育工作的实效性，取得了良好的效果。
一、以重大节日为契机，开展丰富多彩的主题教育。
1、学校利用“三八国际妇女节”、“教师节”、“母亲节”、“父亲节”、“端午节”、“重阳节”等重大节日开展“六心”教育系列活动。通过开展“六心好少年”评选活动、“校园之星”评选活动、“争做赋有孝心和爱心的实验中学优秀学子”宣讲等活动，对学生进行感恩教育和爱校教育，让学生在活动中、典型的事例中去感知理解“感恩”的时代内涵，懂得“感恩”的内容与方式，从而拥有一颗善良之心、仁爱之心、感恩之心。
2、学校利用“九一八事变”纪念日、国庆节开展爱国主义系列教育活动。在9月18日当天中午学校针对“九一八事变”和钓鱼岛是侵华战争的遗留问题，对全校师生进行了一次爱国主义的宣讲活动；在国庆节前夕，学校组织开展了“走近中国的近代史，了解祖国的沧桑巨变”社会实践活动，要求学生通过网上查阅、观看影片、阅读相关书籍，了解祖国屈辱的历史和不平凡的发展历程。开展这些活动的意义主要是让孩子们学习历史、认识历史、更好地了解历史。让学生都能正确的认识历史，培养他们勿忘国耻，发愤图强的爱国主义精神。
二、注重校园文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动。
1、学校召开了第九届校园文化艺术节暨集团学校首届校园文化艺术节，此次艺术节从前期策划、筹备、各项活动的全面开展到圆满的落下帷幕历时三个多月的时间。本届艺术节是实验中学集团学校成立以来首次联合组织开展的一次大型德育活动，第四中学、第十七中学组织30余人参加了本次艺术节。校园艺术节的召开营造了浓厚的校园文化氛围，为学生搭建了展现艺术才能的舞台，提升了学生艺术素质，为打造学校特色德育活动奠定了深厚的基础。
2、召开首届校园体育文化节。根据市教育局的有关要求，学校在今年对原来的运动会进行全面改革，改变传统的单纯以竞技性体育项目为主的田径比赛，保留了部分学生感兴趣的项目，增加了团体趣味性项目。在检验竞技水平的同时更加注重学生广泛的参与性，使我们的项目更符合学校的实际情况和更贴近学生的实际生活。本届体育文化节最大的亮点是开幕式，三个年组构成三幅篇章进行自行车、轮滑、跆拳道、街舞、排球、网球、羽毛球、乒乓球、绳操、呼啦圈等20余种运动项目的展示，展示活动有4000余名学生参加，比赛项目近3000名学生参与，学生参与率达98%。本届体育文化节通过比赛项目设置的变化、组织形式的改变和评价方式的转变，进一步提高了学生对体育锻炼的兴趣，使学生充分享受着运动带来的乐趣。
3、打造独具特色的班级文化长廊。班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是校园文化建设的有益补充。多年来我校高度重视班级文化建设，着力打造独具特色的班级文化长廊。各班的文化长廊以走廊为空间，在班主任老师的指导下，学生根据本班特色制作完成。师生集体谋划、精心设计、认真制作出了形式多样、内容丰富、极富创意的班级文化。全校64个班级的文化长廊均有班风、班训、班歌、班主任寄语等固定栏目，还有学生学习生活的真实写照，融教育性、知识性和艺术性于一体。有的班通过每个人的座右铭，相互励志；有的班优秀作文展评，培养学生良好的写作素养；有的班通过美文、美图赏析，提升文化艺术素养；有的班通过树立典型表扬先进，为广大同学树立楷模。学校也根据每个月德育活动的主题，定期更换文化长廊的内容，如在“我谈家风”主题活动月中，学校要求每个孩子写出自己的家风，然后在班级文化长廊上进行展示，让孩子们通过了解家风来加强学生的思想品德教育以养成健全的人格，让他们有理想、有道德、有担当，成为一个对社会有用的人；在“我的中国梦”主题活动月中，每个学生写出了自己的梦想，时刻激励自己朝着梦想努力前行……别具一格的校园文化长廊使整个校园充满个性化的文化氛围，已成为学校一条亮丽的风景线，它对培养学生的自豪感和集体荣誉感，增强班级凝聚力有着至关重要的作用。
三、实施实践育人工程，开展丰富多彩的社会实践活动。
我校充分利用德育基地、社会实践活动基地等教育资源，组织学生开展各种丰富多彩社会实践活动。今年，学校先后组织七八年级的学生到辽源市的平安教育基地、禁毒教育基地、消防教育基地、道路交通安全教育基地进行参观体验，并要求学生要写出参观体验的感受，并组织学生参加了市教育局与公安局联合开展的“暑期平安行有奖征文”活动；今年十月份我们在市教育局的的带领下，组织30名家境较好的优秀团员与农村实验中学的学生一起到寿山镇福利院帮助孤寡老人和孤儿进行秋收，学生在田地里扒苞米、运送苞米，忙的不亦乐乎；今年暑期我们组织学生进行了“家乡辽源真美”的社会实践活动，让学生们了解家乡的变化，珍惜现在所拥有的美好生活。通过一系列社会实践活动的开展，让学生懂得如何保护自己，如何珍惜劳动成果，如何为家乡辽源的建设贡献自己的力量，对学生形成良好的道德品质，形成正确的人生观、价值观起到了积极的引导和促进作用。
四、丰富学生课余生活，组建各种形式的学生社团。
学校注重学生兴趣的培养、个性的张扬。我校结合学校实际情况，于年初组建了伊克赛特美术社团、文学社团、乒乓球社团、网球社团、排球社团及班级社团70余个，社团涉及面较广，除常规的社团外，学校还组建了徒步社团、健身社团、辩论社团、爱心社团、五子连珠社团、舞动奇迹社团等等，到目前为止，我校组建的社团无论是社团数量还是社团种类均为全市各学校之首。学校每个社团都由专门教师负责，学校社团由学校统一安排，班级社团的负责人为班主任，社团每周周
三、周五下午及阳光体育活动时间开展活动。各个社团通过一年的活动，基本走上了正规化的道路，也涌现出了不少优秀学生，如：伊克赛特社团组织开展的“三人行”个人画展在全市首届学生文化节评比中均获一等奖；排球社团在全市中学生排球赛中获得第五名。通过多种社团活动的开展，挖掘了学生的潜力，培养了学生的兴趣，拓宽了知识领域，锻炼了多种能力，为学生的全面协调发展搭建了平台。
推荐第3篇：剪纸特色活动总结
剪纸特色活动总结
剪纸活动的开展让学生了解了民间剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了学生的民族自豪感。 剪纸艺术教育以“剪纸剪人生”作为总目标，致力于学生审美能力和艺术素质的培养，致力于继承和发扬民间剪纸艺术。
我在教学中应运用了典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识了民间剪纸艺术，学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养了学生的创
造性思维
能力和动手能力 。
本学期，我们剪纸特色活动，活动的安排主要分四个阶段进行，第一阶段了解剪纸基本知识，师生共同收集剪纸作品及相关资料。欣赏收集的剪纸作品并进行分类。学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸的方法和技巧可以说是知之极少。但也有少数同学对这个兴趣不大，有些孩子是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。
第二阶段分类学习（植物篇
动物篇
人物篇
图案篇
）第三阶段欣赏与总结 。第四阶段 剪纸特色衍生。学生自由创
作。
活动的开始阶段，我就让学生自己动手尝试自由大胆去剪，结果他们很多都惊喜地发现，他们创造出了自己意想不到的图案。 经过这一过程，儿童对剪纸产生了浓厚的兴趣。可是活动中也出现了很多问题，
学生总是迫不及待，喜欢拿起剪刀就下手剪，结果很多都剪坏了，有时自己想剪出的图案却又剪不出来。也有的学生剪出来的东西过于简单，甚至看不出是什么。我让学生通过自己动手发现问题，并找出自己的出现问题的原因，再解决问题。我根据儿童的年龄和兴趣特点，安排了植物篇
动物篇
人物篇
图案篇等教学内容。在技巧上也注意波浪线和弧线的练习。加强了儿童手腕的灵活性和对剪刀尖寸的运用感觉。在技能程度上接儿童年龄，学习程度的不同进行差异教学。
尊重每个学生的喜好和个性特点，因材施教。我按他们学习情况的不同将他们分成小组，因此在学习中学生能够互相帮助，相互探讨问题，解决问题
整个过程我们不断鼓励学生大胆用自己的剪刀尝试着去剪一剪，事实证明动有收获，经过多次的尝试，他们总会兴奋地把自己意想不到的杰作展示给自己的同学和老师看。量变到质变，学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。我引导学生学会关注班集体的环境，美化和装饰教室。借助班集体的教室环境，使学生了解制作饰物的方法，培养了学生美化环境、装点生活
的能力。
在上足上好每周剪纸艺术教育活动课的同时，坚持做到“四个一”， 形成人人有剪刀、个个会剪纸、生生有作品的局面，扎实开展好剪纸艺术教育活动。
1、每人一本《剪纸作品集》。学生每人建立一本《剪纸作品集》，每次剪纸活动课后，将作品收集在作品集中。
2、每周一次优秀作品展示。在教室内开辟剪纸作品展示版面，每周一次展示学生的优秀作品。
3、每月一次剪纸作品大型展览。班内充分利用重大节日，每月利用宣传窗、展版等展示学生的创作成果，举办剪纸作品大型展览。
4、每学期一次荣誉称号评比。班内制订剪纸荣誉奖励制度，创设“剪纸小新苗”、“剪纸小能手”、“剪纸小明星”三级奖励制度。每个学期，进行一次评比和奖励。
通过剪纸，让学生从动手动脑的活动中培养了剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯，体味到生活的乐趣，更加热爱生活，同时激发了学生的学习兴趣，培养和提高了学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力。一把剪刀 一张纸 不需要任何辅助的工具 让文静的孩子动起来 让好动的孩子静下来 让孩子在动手.动脑的同时充分发挥自己的想象空间！让剪纸教学成为培养学生良好的学习品质的重要载体！
推荐第4篇：特色班活动总结
创建“书香班级”
----特色班活动总结
三年二班
读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师。下面就让我来谈一谈三（2）班在创建“书香班级”特色班活动中的几点做法。
一、营造书香氛围。
班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从以下方面入手：
首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。 其次建设好班级专栏。班级中我们共开辟四个专栏，分别是：阅读之星、古诗诵读、文学推荐、奇思妙想。给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。
二、开展多彩活动。
在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。
首先在班级氛围中，开辟的专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每周必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了。其次是每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读
竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。
三、引领阅读之路。
通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。
1、让学生明确为什么要读书。
告诉小学生要读书，那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。
英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。
高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。
2、教给学生知道读什么书。
是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其遨游，很多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。
3、时间保障学生读好书
在怎样读书方面我们有自己班级的具体做法：
（1）保证有书读
每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下自发起来，每人把自己家中的喜欢的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。
（2）保证读书时间
每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。
（3）保证读书交流会
我们每周有一节读书交流时间，这个时间要充分利用好。让学生进行交流，可以讲自己喜欢的书中片段，可以朗读一段自己喜欢的文章，可以来谈一谈自己的读书感受，还可以对大家一起读过的书展开讨论。交流了，认识才会更深刻；展示了，理解才会更深入。
读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！三（2）班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。
推荐第5篇：特色团日活动总结
一、活动目的：
1、一个班级的各位同学就像长短不一的手指，单个的作用是很微小的，但紧握在一起，拳头的力量是不可忽视的。为此，我班特开展以“真我的风采”为主题的特色团日活动，通过此次活动，我们的目的是让全班所有同学尽可能的将自己的才艺和才能展现出来，以此来增强同学们的自信心和责任感，使我们这个团体更具有凝聚力、向心力——“鹰一样的做人，狼一样的集体”。
2、本班同学与来宾进行沟通和交流，特别是在学生会“就职”的同学，在一定程度上方便他们了解“民意”，以便在学生会工作中找到更好的路线、方针、政策，使其在另一个舞台展示自我，锻炼自我，提高自我，为院系学生工作的顺利开展贡献出我班的一份力量。
二、活动主题：真我的风采
三、活动时间：XX年11月7日晚19：40——21：20
四、活动地点：综合实训楼b区30
4五、活动策划：高分子07-3-3团支部
六、特邀嘉宾：“青马班”全体同学，化学工程系团总支学生会主席团同学，高
分子大一各班班长及团支书
七、活动总结：
化学工程系高分子07级3-3班特色团日活动经过近半个月的精心准备下，终于在XX年11月07日（周五）晚上19：40在学院综合实训楼b区304落下帷幕。此次特色团日活动凝聚了本班四十七位同学的智慧和努力，得到了兄弟班级、特邀嘉宾们的一致好评。现就结合本次特色团日活动相关方面做如下总结：
（一）、各项工作开展情况
本次活动能顺利进行离不开班上全体同学的共同努力，离不开高分子07级3-3班全体班委的精心筹备，兄弟班级的不懈支持，离不开活动筹备同学的辛勤工作，更离不开化学工程系团总支的支持与鼓励。
在活动筹备阶段，负责活动筹备的班委同学在没有较大型班级活动筹备经验的情况下勇于创新，善于总结自我，能深层次的发掘本班人力资源，使本次活动的各项工作较顺利的开展。但是，在其中也存在不足之处，应该引起我们的高度重视：
（1） 增强工作预见性，充分协调时间与人力资源
在此次特色团日活动中，因为准备的不充分和经验的缺乏使工作的预见性没有体现出来。主要表现在活动现实情况复杂，活动场地布置工作艰巨，对工作人员的组织工作困难等都没有事先预见到，这既是工作的漏洞也是我们以后需要加强注意的方面。
（2） 应更加关注活动细节，部门协调能力应得到提高
根据本次活动的组织筹备与活动的开展所表现出来的一些问题上分析，本次活动在整体上是好的。虽将任务分成了若干版块，但是未将任务落实到人，致使有的同学工作相对繁杂。针对此问题，我们需要在日后注意将具体目标确定，任务设置明确，以此减轻工作人员的精神压力与工作强度。
活动过程中主持人所出现的各类问题直接影响了活动的效果，其不容忽视。这可能是活动策划人与主持人的交流不够，也可能是主持人的综合素质还应增强。结合此类问题，我们应该在与主持人的交流和对其进行活动讲解的程度上加大力度，但也应该更加严格的选拔主持人，结合相应活动的形式安排最适合的主持人。
（二）、学生自主创新意识的增强与综合素质的提高
本次特色团日活动，同学们的自主创新充满了活动全程，体现了我班同学创新意识的增强，在一定程度上提高了同学们的综合素质。本次活动创意较新，场地布置效果极好，后期反响极好。是优良传统的集中体现也是开展学生素质教育的综合结果。
（三）、鹰一样的做人，狼一样的集体
—— 班上一同学的感言
“在此之前，我们从未记起那些美好的画面，只因从未忘记；在此之后，我们的脑海里不断浮现出那些美好的画面，只因刻骨铭心”，这是我们班上一位同学在活动结束后的一席话。
纵观此次活动的整个流程，在活动的场地到处都弥漫着快乐的味道，在刘德华的那首熟悉的《真我的风采》歌声中，本班的主人——全体同学，带领着嘉宾欣赏墙壁上的风采照片，上面记录着本班每位同学的学习、工作和生活，整个活动过程都是有条不紊，井然有序。
在嘉宾随意参观完后，我们班上的同学更是使出浑身解数展现我班的风采，以“浪漫樱花”为开场舞，拉开了此次特色团日活动的帷幕。虽说跳得不是怎么的好，但我班同学勇于以他们的方式表达对来宾的热忱欢迎，从集体到个人，唱歌、跳舞在带动现场气氛的同时，更展示了我们年青人的青春、活力和魅力。动中有静，静中有动，动静结合使此次活动的意境更显优美。所以，就有了才艺大荟萃，现场书法，手工艺品展示等等。这些都从另一方面表现出本班同学的风采，在一定意义上给大一的学弟学妹作了很好的学习示范作用。
宁静的场面是“暴风雨”来临的前奏，在与来宾互动环节，把气氛拉得是一浪高过一浪，歌曲pk，互动小游戏，交谊舞······使得主人与来宾之间有了又一次深刻的交流与沟通，形成了主客一家的氛围。我们不紧展现了本班的风采，也使我系各班之间的班团干有了很好到了解，加深了友谊，更是很好的展现了我系的风采。
最让我们难忘的是最后一个环节，“幸福由你签”，来宾和班上的同学先后在红布上写下了对本班的寄语。
我们用生活演绎并诠释了“鹰一样的做人，狼一样的集体”，本班每位同学都用青春、激情、才智为自己的生命路途增添风景，为班集体做奉献，在竞争中、合作中成长。就像这句台词“这一秒不失望，下一秒就有希望”，而非人乔丹更有“我可以接受失败，但我决不能接受放弃”的誓言。年青没有什么不可能，我们的风采无懈可击！
八、小结
班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇篮。实践的证明，良好的班集体始终是激励这学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松、充满激情地投入学习、生活当中去。苏霍母林斯基说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力。”这种力量就是班级的凝聚力。而大学，这个由来自五湖四海同学组成的特殊班集体，班级凝聚力的形成，尤其需要班级每个成员不懈的努力。
建设和谐班级是最终达到校园和谐的必要条件，同时也是最基本的条件。而我院最突出的一大特色就是小班化教育，因此增强班级凝聚力显得尤为重要，如何使每个班级成员发挥应由的作用，成了当前团支部的工作重点，我们希望以此次活动为载体，为今后开展类似活动奠定良好的基础，在加强班风、学风建设，增强班集体凝聚力的同时，创建化专的另一品牌，突出小班教学这一优势，使我院的班级建设提到一个新的层次。
以上便是高分子07级3-3班特色团日活动的总结报告。
推荐第6篇：特色团日活动总结
特色团日活动总结
本次的特色活动主要内容有两个方面：第一13级B
7、B8班的两个班级同学展开联谊活动，借此机会聚在一起，通过相互交流，讨论的方式增进了解加强自身的修养，谈谈自己对党的认识，切实做好先锋米饭带来的作用，为我们团支部的今后发展做出自己的贡献。第二，各班级同学上台轮流做自我介绍。两班联谊是为了让大家更多的学习机会，更多的相识机会，我们提供这一平台，让同学们通过自我介绍展示自己，让更多的同学相互认识，了解。这样达到了此次活动的举办活动的目的和效果。通过这次开展联谊活动，我们对团结和互相理解尊重有了更深刻的理解和认识，同学们也深刻体会到了互相谦让互相帮助的重要性。活动过程中，有帅气的街舞作为开场舞，高昂的旋律，动人的舞姿，把我们带到了街头舞蹈的世界。在活动过程中，有团队竞赛游戏，有悬疑的杀手游戏的。
三 这次活动的不足之处
1 由于同学们的自控能力不够好，造成了会场的纪律不够理想。在一定程度上加大了对学生的管理。
2 活动前的准备工作不够充分，在一定程度上影响了会场活动的质量。
四 通过这次活动我们两个班更加的彼此了解了，也提高我们两个班的团结和协作能力啊 ！
三 这次活动的不足之处
1 由于同学们的自控能力不够好，造成了会场的纪律不够理想。在一定程度上加大了对学生的管理。
2 活动前的准备工作不够充分，在一定程度上影响了会场活动的质量。
四 通过这次活动我们两个班更加的彼此了解了，也提高我们两个班的团结和协作能力啊 ！
在这场活动的最终，我们以安静吉他弹唱让此次活动画上圆满的句号。13级B7班温暖暖2013年12月10日
推荐第7篇：读书特色活动总结
读书活动特色材料
我校坚持“科研兴校、特色强校”的办学理念；践行“一切为了孩子，创造适合学生发展的教育”的办学宗旨，高举“文化理校”的旗帜，积极开展丰富多彩的读书活动，为广大师生提供广阔的读书空间，搭建各种读书平台，使学校沉浸在浓郁的读书氛围之中。
一、指导思想
学校以科学发展观为指导；以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨；以加强校园文化建设为核心；以优化、美化校园文化环境、增强人文底蕴、建设书香校园为重点；以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体；立体推动校园文化建设，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、总体目标
围绕建设“书香校园”的指导思想，充分整合、利用环境资源，创造书香氛围浓郁的校园环境。确定固定的特色节会，通过各类活动的开展，形成蓬勃活跃的校园氛围。主要围绕“创建书香校园、引导师生乐读书、爱读书”这一主题，按照“学生主体、全员参与”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3．通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，创设良好的读书氛围，营造书香班级。
４．以“学生发展”为本，全面提高学生素质，突显其教育功能，从而全面提升学校教育质量。
三、开展读书特色活动的原则和目标
开展读书特色活动，我校坚持“三项原则”：
1、面向全体原则。让每一位学生参与活动，实现共同读书，共同交流，共同提高。
2、个性发展原则。对不同的学生提出不同的读书要求，尊重学生的兴趣爱好，做到“百花齐放，百家争鸣”。
3、协调合作原则。做到师生合作、生生合作、家校合作，共同营造书香校园、书香家庭。
学校总体目标是：
1、营造浓郁的读书氛围，形成温文尔雅、博学有识的师生群体，构建人文、和谐的校园。
2、通过以读促写，提高学校的语文教学质量，提高学生综合素养。
3、培养学生的合作、交流意识，形成民主和谐、平等的师生关系。
4、解决学生读什么书、怎么读书、无书可读等问题，引导学生多读书、读好书。
学生个体目标是：
1、完成语文新课标中所规定的阅读量。
2、通过读书，拓宽视野，丰富知识，陶冶性情，形成积极向上的生活态度。
3、养成自觉读书、看报的良好习惯，学会收藏并与同学交流图书资料。
四、开展读书特色活动的方法和措施
１、加强领导。学校成立以校长为组长的创建读书特色活动工作领导小组，负责创建工作的组织、实施、指导、监督。领导小组成员分工具体，责任明确，定期召开会议，开展检查评比，确保读书活动的经常性和实效性。学校还构建以教导处、班主任、语文教师协同开展活动的工作网络，层层落实责任、分解任务，确保读书活动的顺利实施。在学校统一制定读书活动方案的基础上，各班级要在学校方案的指导下，结合班级实际，制定班级阅读活动计划、活动方案。
2、营造氛围。通过各种形式宣传读书的意义，让每位教职工明确读书活动的重要意义。不仅要学生读好书，教师自己更要读好书，教师要以自己的阅读引领学生，以自己的素质提升学生。建立读书之窗和读书宣传牌，在教室内悬挂名人读书格言，在黑板报内开辟读书专栏，图书室定期开放，定期推荐优秀的书籍、诗句、名言，让学生与高尚同行，与圣贤对话，充分体现读书活动对学生的熏陶。
3、完善设施。硬件建设上，学校不断完善学校图书室，并发动学生和教师自购适合学生阅读的优秀读物及具有时代感的教学专著。各班精心打造图书角。软件建设上，学校从学生、家长、老师三个层面开展对学生课外阅读情况的问卷调查、分析。配合学校读书特色创建活动，开展“读书之星”、“书香班级”评比活动、师资学习培训活动。科学安排和设置阅读时间和课程等。
4、活动引导。学校在读书活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全
面发展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习的目标，开展一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动。
一是“我最满意的作品”写字比赛。活动以班级为单位进行初选，写字内容由本班语文老师自定，入围同学在校级进行决赛，此活动目的是促进同学养成良好的写字习惯，为自己写好一手漂亮的书法打下扎实的基础。
二是“读经典，诵古诗”比赛。为加大学生古诗文背诵与积累数量，开阔学生的视野，提高学生的人文修养，学校将定期组织“读经典、诵古诗”比赛。在古诗词的朗诵比赛中，各班主任和语文老师想尽办法调动学生诵读的积极性，让孩子们在诗文的海洋中展现风采。
三是开展以“读书”为主题的手抄报评比。各班学生自由组合办报小组，也可以个人单独办，均以“读书”为主题，栏目自设，办好的小报在学校展览并评出优秀小报。
四是“我最喜爱的一本书”演讲比赛。通过学生交流自己的读书体验，讨论对读书的认识，更好地理解读书的作用。学生畅谈阅读收获，在读书中受益，认识读书给自己带来了乐趣，拓宽视野，自我得到发展。
五是开展读书心得交流活动。让学生把自己的读书心得表达出来，深化学生从读书中得到的愉悦感。3——5年级学生还要每人建立一本读书笔记。班级加强对读书笔记的管理，实行两级展评，即班级展评和学校展评。每两周举行一次。评出优秀读书笔记，进行鼓励。并做好记录。
六是读书心得征文活动。班级教室内设立精品习作展评栏，将学生优秀作品定期进行展示。学校每月举行一次优秀作品展评。评出优秀作品由教师和学校统一向报刊或媒体发送，提高学生的写作兴趣。
5、合理安排读书时间，确定阅读书目。各班每周除了从语文课中安排一节作为阅读课外，每天还安排二十分钟的晨读，增设一节阅读活动课，每周两个下午到图书室借阅，从制度和时间上保证阅读时间。学校还将按照学生的知识能力及认知规律确定各年级的必读书目，依据学生的兴趣、能力及年龄特点定期推荐一定数量的图书。。
一所学校，有好的文化还要有好的传承和发扬，我们将一如既往的开展好读书活动，通过读活动提高师生的文化修养，提升学校的品味，让读书在校园活动中变得更加璀璨夺目。
推荐第8篇：团支部特色活动总结
“生财有道,理财有法”特色活动工作总结
一、活动主题：生财有道，理财有法
二、活动目的及意义：大学生们在即将踏入社会中不仅要学会生财方法，还要学
会适当地理财。因此，本团支部开展了主题为“生财有道，
理财有法”的特色活动，拓宽同学们对创业的认识和培养
同学们理财能力，加强本团支部的团结和凝聚力。
三、活动效果：举办活动时同学们气氛活跃，参加活动、游戏的积极性很高，达
到了让同学们在开心、轻松地氛围中掌握一些必备的常规的理财知识，寓教于乐。
四、活动亮点：
1．观看大学生自主创业故事视频——一个大学生的1001万：
告诉同学们自主创业的优点，能提高自己的理财能力和独立性，使自己能更好的融入到社会，提高学生的合作能力，对形成合理的消费观念有一定的促进作用，突出此次活动的主题，发人深省，促进同学们对生财有道的认识，能加强同学的理财能力，改正自身的缺点，对整个活动具有指导意义。
2．分享打工经验：
让学生学会合理消费，以自身故事启发学生的思考，起到更好的影响力，加强活动的感染力，呼应活动主题，体现出“生财有道，理财有法”的主题，突出此次活动的特点，增加学生参与活动的积极性。
3．小品：大学生创业路和投资理财：
培养大学生养成合理的消费观念，让同学们了解投资理财方面的知识，让学生知道一分一毫都来之不易。要懂得理财，首先要节俭，进一步加大活动的影响力。培养学生的管理财务的能力，加强学生的业务能力，也能引导当代大学生的投资方向，在学习过程中进行投资，能使学生在观看小品的嬉笑中进行思考。
4．请同学们晒十一月份的账单：
增加活动的趣味性，能使学生积极参与到活动中来，增加活动人性化，使学生在晒账单过程中知道自己花钱的不足和优势，吸收其他学生的优点，改正自己消费的不足之处。对学生的合理消费做出了一定的指导，呼应了此次活动的主题，引导同学们树立正确的财富观，让自己的生活更有规律
5．游戏比比谁数得快：
增加活动趣味性，让学生能有兴趣加入到活动当中来，从活动中体现专业特色和活动主题，能提高学生的竞争意识和合作意识，锻炼学生的计算能力和快速数钱能力。提高学生对计算的准确性与熟练性。加强活动影响力与感染力，能让学生在小游戏中发现自己的不足，从而改正自己的缺点，提高自身的能力，加强对学习的积极性与肯定性
五、活动优点：
1．活动策划按时完成，班干们按时到齐，布置会场。
2．活动道具准备充分，嘉宾安排满座。
3．大多数同学们能按时到场参与活动。
4．活动内容丰富，理论与实践相结合，符合专业特色和活动内容。
5．游戏提高同学们的动手能力和职业技能。
6．观看的两个视频拓宽同学们的视野，对生财和理财有很好的了解。
7．嘉宾能很好地融入我们的活动中并积极参与。
8．活动结束后能把会场清理干净，并做好总结工作。
六、不足之处：
1．活动进行得有些仓促，工作分配合理性不够高。
2．活动前的准备不够充分，游戏环节有点忙乱
3．各个活动间的连贯性不够，小品缺乏真实性。
4．没有让大多数的人参与到游戏中来，仅限于小部分人。
5．同学们的凝聚力和默契还有待提高。
七、得到的启示：
在活动前应做好充分的准备，着重于活动重要环节的布置，活动中应用更多口语化的词贴近生活，让同学更容易了解专业知识，加强主持人与同学们的互动和游戏中的互动。主持人应把气氛推向高潮，把场面活跃起来，避免冷场和嘈闹，提高同学们的积极性和自律性。游戏范围尽可能涉及更多的同学，小品应更贴近生活，让同学们能在有趣的小品中学习专业知识。 还应加强活动编排环节中的连贯性，使活动开展更顺利。
推荐第9篇：特色团队活动总结
20111231班特色团队活动——爱因为在心中
20111231班是一个具有活力和具有团队意识的班级，特设团队活动是大一以来班里组织的一个大型集体盛会之一，对于我们班的同学而言，我们已经期待了很久，大部分同学也在心中默许我们会成功的，结果真的如此，爱因为在我们20111231班每位同学的心中，因而我们印象深刻，他成为我们一个美好的记忆。
在大学校园这个大家庭，团队活动的内容丰富多彩，团队活动是展现自我的平台，能够提升自我的空间；它在我们觉得学习枯燥无味时，丰富了我们的学习生活，也让我们找到了学习的乐趣；在团队活动中，我们可以自由的发挥，可以班里的每个人交流，锻炼我们的口才能力，提升我们交际的技巧，可以把我们最出色的一面展示给别人，让别此间相互了解，和平相处。
这个特色团队活动展现着部分同学的特长，因为那美好的时光总是很短暂，所以只能说是部分同学，可以说班上的同学都各有所长，只是舞台有限，没有一一看完， 我们很难忘记这一天-2012年11月7日，在这一天，班上的同学都在展现着他们的活力，到场的嘉宾们也表现着他们的青春的朝气，我们也玩得很开心，在这个活动中，同学们把他们的美好的歌声毫不逊色地留给了我们，如他们唱的《你知道我对你的好》·《十一年》·《爱因为在心中》等等，还有美丽的舞蹈华尔兹，在跳舞的时候，他们正在用眼神和动作交流着，显得是那么的亲切，表现着同学之间就像兄弟姐妹一样，他们身穿白色衣服， 显得是那么的清爽，显得也很有活力，方言版的《再别康桥》是显得那么的有诗情画意，让我们见识到了文化的美丽，语言的美丽，我们所有人笑得很开心。《相亲相爱一家人》的手语表演，让我们更近一步地与部分特殊人的交流的美。在活动中同学们很积极地参与，感觉在玩也玩不够，还不够尽兴，都希望时间可以再长一点。
游戏活动也是这次活动的重要的组成部分，在纸杯里吹乒乓球比赛不仅讲究技巧，而且还讲术了一些物理知识，比如乒乓球在水面上受的浮力等，也更加能考验一个人的心态的好坏。（侧纸杯倒水）这个游戏，更是能够体现一个人合作意识的能力，还有游戏小接龙，这些活动虽然是为了活跃一下气氛才准备，但是真的特别的有意思，其他学院的来宾，都参与到这些活动中来并没有他们被冷落或忽视的感觉，因而者可以说是一个很成功的班级聚会，这里面有着太多的美好，对于我们而言，那将是挥之不去的一个美好的记忆。
特色团队活动就这样在我们的不舍中离开了我们，但是同学们的精神和活力却永远在我们的学习和生活中时而不时地展现着，该这样的美好在以后的时间里能过再次重现，我们还是那么地朝气蓬勃。这次活动是一种班级风貌和集体氛围的展现，真的如此。我们班的人都很有活力，我们班是积极向上，充满活力的班级体。
这个活动真的很有特色，也得到来宾们的肯定，我们为之高兴，之所以能够成功，是因为我们心中都有爱，爱因为在心中，因为我们热爱这个班级体，我们热爱生活。我们感恩生活，我们充满朝气，充满活力，我们以青春为资本，我们正在努力奋斗。
爱因为在心中，所以我们成功地举办了这个活动，我们感恩于生活。
推荐第10篇：美术特色活动总结
美术特色活动总结
美术特色活动在我校已经开展一年半了，期间有成功的喜悦，也有失败的迷茫。一路走来也挺艰辛，但是看到一幅幅精美的作品从学生手中诞生，我们也觉得很欣慰，很自豪。现将本期工作总结如下：
一、召开教师动员大会
本学期初我们就积极召开教师动员大会，告诉教师我们要继承上学期的成果，继续扎实开展美术特色活动。向教师讲了美术特色活动的目的，并强调这是一件长期工程，必须从思想上高度重视。会后安排教师让学生买齐绘画用品。
二、科幻画创作
十月份我们发动学生进行科幻画创作，给学生发放很多科幻画作品进行参考。向学生讲解什么是科幻画，进行创作时要注意什么？开展科幻画作品展，选出优秀作品参加中心校展览。
三、写生练习、主题创作
在学生具有一定绘画能力的基础上，我们尝试让学生进行写生练习，画画同学、文具、花草等，进一步提高学生的造型能力。另外我们还把绘画和学校德育活动结合起来，让学生围绕一个主题创作，如以讲文明礼貌、孝敬长辈、热爱自然等为主题进行创作。从而让学生在绘画的同时，思想也受到教育。
四、加强教师特色培训
本学期每周一晚，我们都对教师进行特色培训，让教师在提高自身绘画水平的同时，能更好的辅导学生绘画。从而更好的推动我校美术特色活动更加长远的发展。
五、举行画展
本期我校安排了两次画展，对各班优秀作品进行展评，并评出学校
一、
二、三等奖进行奖励，奖品分别是油画棒、画夹和素描纸。
总之，通过本学期的努力，我们的学生造型能力得到进一步提高，涂色也更均匀，画面效果越来越好，基本上每个学生都能画出较为精美的作品，好的学生还能进行墙体彩绘。特色之路还很长，我们会继续竭尽全力为学生的全面发展贡献自己的力量。
豫灵镇亚武小学
2012年12月
美术特色活动总结
豫灵镇亚武小学 2012年12月
第11篇：特色团日活动总结
“雷锋月”法学班特色团日活动总结
为开展系列学雷锋教育活动，体现校园文化建设，我班于3月12日下午组织班级学生打扫校园的下沉广场舞台，水池和观众席。本次活动以雷锋月为背景，以义务劳动为主要活动，同学们都积极参与其中，并主动准备劳动工具。对下沉广场舞台的清理整洁工作及水池污染物的打捞行为，不仅表现了我班的认真负责的精神风貌，而且更突出我班以“雷锋为榜样”的主题，从身边的小事做起，从自身岗位做起，做好身边的每一件好人好事，为校园美化工作出一份力，切身体验革命老前辈所做的事迹。
我班充分利用“雷锋月”对全班开展了学习教育和实践活动，并参与实践，使我们在思想上和行动上得到认识。本次活动也安排妥当，切实可行。在不影响学习，保证活动安全的情况下，策划了适合我们班学生及注重实效的活动，使学生在活动中得到了更深的教育。 希望在今后的日子里，同学们也能够继续发扬雷锋精神，从身边的小事做起，从我做起。
12法学团支部
2013年4月12日
第12篇：特色团日活动总结
附件4 中北学院经管系1024班特色团日活动
校史馆以及情人坡活动
为了提高团员参与活动的积极性，增强活动的效果，使团支部凝聚力增强， 4月11日下午在南师大东区开展了班级特色团日活动，中北学院经管系1024班全体同学及班主任杨一鸣老师参与了本次活动。
下午2点同学们在厚生楼集合，集合完毕后班主任杨老师带领大家参观了校史馆。一进去工作人员就热情的接待了同学们，讲解员认真仔细地为大家介绍了学校的历史，学校获得的荣誉等内容，同学们都认真的听着。接着同学们参观了学校历年来获得的部分奖状奖杯，如“江苏省五一劳动奖状”、“全国高等学校科技管理先进单位”、“江苏省文明单位”等等。最后同学们在讲解员的带领下还观看了学校的平面图，通过讲解知道了自己所居住的位置，知道图书馆等重要建筑物的位置，还知道了学校附近的其他院校等，对学校及周边环境有了进一步了解。参观完校史馆后同学们来到情人坡，在那里同学们在班级的横幅上签名，签完名后大家认真的排练将要表演的舞蹈，大家先按事先分好的组在组长的带领下各自排练，半个小时后全班进行了一次完整的排练，从第一组到最后一组以及中间的插曲都经过仔细的考虑，力求完美，直到傍晚才离开那里。
通过此次活动，提高了团员参加各项活动的热情，提升班级的活力。希望同学们在了解了学校获得的荣誉之后，不断努力，以自己的实际行动为学校争光。（中北学院经管系1024班林晨供稿）
第13篇：党建特色活动总结
党建特色活动总结
开学以来，我们按照要求开展了一次主题为争求实干，落实科学发展观的党建特色活动。取得了不错的效果，现将总结如下：
一、我们请宣传部帮我们做了板报，突出我们这次的主题。然后请新闻部对我们的活动进行了拍照，在此感谢两个部门对我们工作的支持。
二、全系200多名入党积极分子积极参加了活动，在整个活动过程中，他们遵守活动纪律，积极参加安排的各项活动，在其他党学部面前展现了我们系入党积极分子的风采。得到了他们的好评。
三、在活动前后，党学部11级的干事积极参与活动的策划开展和一些材料的收集。在活动中锻炼了他们的积极性，也增加了部门的团结，为以后道桥系党学部的工作开展奠定了基础。
四、在活动中还是出现了一些状况，由于事先没有借好多媒体教室，导致我们换了两次教室，影响了大家的积极性，在以后的活动中我们应该注意这方面的因素，保证活动的顺利开展。
以上总结如有不足请指出，我们一定改正，谢谢。
道桥系学生党支部2011年11月24日
第14篇：特色班级活动总结
剪出我未来
佛家说：一花一世界，一叶一菩提。
教育生活也是如此，一节课能够展示出教师基本的教学能力和水平；一个班级的建设和管理，除了能够反映出班主任老师的不同教育智慧之外，往往还能看出隐藏在策略背后的教育哲学。
多年来，我校秉承“培养心灵手巧的好孩子”的办学理念，逐步走出了一条以剪纸为特色的
办学之路。为了配合学校开展的“创新班级管理，打造特色班级”活动，我在班里开展了“剪出我未来”特色建设活动，取得了显著成效。
1.将剪纸纳入班级文化，养成良好卫生习惯
现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”以前我们班卫生习惯较差，一堂剪纸课结束后，在教室里到处有纸屑，（图片）让我感到很头疼。作为学校特色文化，剪纸课不可能因为学生剪纸掉下纸屑弄脏地面而取消。怎么办呢?在苦苦地思索后，我终于找到了行之有效的方法。我校在每个班级墙壁上都开辟了文化墙，我积极与美术教师沟通，组织学生每周围绕主题进行剪纸训练。在剪纸过程结束后，谁的位置周围最干净，剪纸作品又很优秀，那么他（她）的作品将被张贴在班级的文化墙上。（文化墙照片）作品如被选中，评比栏中你将获得一颗小星星，（评比栏照片）并可以到老师那里兑换学习用品。（兑换奖品时学生笑脸）这样实施几次后，我欣喜地发现：剪纸结束后，教室卫生更干净了。（室内图片）心理研究成果表明：21天可以使得一种行为变成习惯性动作。现在我们班的学生，在剪的过程中，会很小心，防止纸屑掉在地上。（剪纸图片）剪纸一结束（如今，已不仅仅是在剪纸课上了，任何时候我班学生的目光如同雷达一样对学校进行地毯式搜寻），一旦发现目标，就会主动地捡拾地上的纸屑。潜移默化中，学生的卫生习惯逐步养成，争先恐后的氛围正在形成，班级的凝聚力增强了，教师的威信也得以树立。
2.将剪纸纳入班级文化，培养自我管理能力
2012年6月18日,首届全国少儿剪纸教学研讨会在扬中市丰裕中心小学隆重举行。会前，学校要求每个班文化布置要出新。我接受任务后，马上到班上找来班干部商讨：“同学们，学校马上要举行大型剪纸现场会，校长要求每个班文化布置要出新，大家商量商量准备怎么办？”“老师，墙报这一块我们可以搞定。”“有把握吗？”“有！放心啦！”“好，这一块就交给你们小组，注意墙报可以开辟一块剪纸专栏。”“行！”就这样，小干部们紧锣密鼓地组织我们班的学生动起手来了！（图片）课间休息时，（图片）美术课时，班干部自己请来学校聘请的谷老师给我们辅导！（图片）瞧！他们干得多带劲啊！看，这就是自信的班长，老师的左膀右臂。（学生图片）在这次活动中，我没有事先自己预想的忙得昏天暗日的情形，相反，做了甩手掌柜的我足足过了一把领导瘾，对学生作品品头论足，指手画脚，不费吹灰之力。（当然后两个词在这绝对是褒义！）一个班级的良好班风一旦形成，班主任的管理、各科任老师的教学都是相当轻松的，那时教师就会真正体会到“教学相长”、“天光云影共徘徊”的人间胜境。当我班在各项活动中获得较好名次时，我就要求学生把自己欢呼雀跃时的体态剪出来。伴随着悠扬的乐声，一把剪刀、一张普普通通的彩纸，可爱的学生在教室里用他们灵巧的双手静静地剪出了自己的喜怒哀乐。（图片）学生懵懂的情感找到了正确的宣泄口，打架生事的少了，自我控制、自我管理的能力增强了，学生的行为逐步文明了……
3.将剪纸纳入班级文化，增强学生自信心
我班学生丁檑是一个成绩优秀的小女孩。美中不足的是，该生较为内向，在公众场合羞于表现。2012年丁蕾《 奶奶教我学剪纸 》获首届全国少儿剪纸作品展一等奖（图片），在校长、老师的带领下前往北京领奖，在颁奖仪式上，丁檑作为学生代表进行了发言。（图片）如今的丁檑阳光、开朗、活泼，积极参加各项活动，前后判若两人的丁檑这样感慨：剪纸，让我对老师布置的各项作业更认真了，学习劲头更足了，剪纸培养了我的细心、耐心，更培养了我的信心！（视频）
将剪纸纳入班级文化的举措不仅增强学生自信心，改变了学生的精神风貌，还给学生的学科学习带来可喜的变化。我班杨谨泽同学聪明、活泼，但很多老师反映，该生学习有点马虎，这不，数学老师因为他的作业中又点错小数点找他谈话了。（图片）自从我班围绕“剪出我未来”班级文化，落实“周周练剪纸，人人会剪纸”的举措后，杨谨泽同学明白了一个道理：剪纸先要在心中构好图，再开剪。我趁热打铁：“学习也是如此啊，一定要看清题目，想好再动手啊！”现在杨谨泽同学的学习细心多啦，这不，前不久的数学小练习他得了满分，你看他笑得多开心啊！（图片）学生的点滴成长离不开教师的辛勤培育。在与学生的朝夕相处中，班主任只要有足够的耐心、细心和爱心，就会发现学生
的那一颗向善、向美之心。让我们用心培育、用爱浇灌，学生就会如同棵棵幼苗吮吸着甘甜雨露，茁壮成长！
有位名师曾经说过：一个班集体的建设，制度管理，是一种需要;精神引领，是一种境界。在我的日常管理工作中肯定还存在这样或那样的不足。从教13年，做了班主任13年，在这13年中，我积极向身边的名师学习，这些名师从来无意成为世
间优美的景致，却一路走成了别人键下的曲、笔下的诗。我不奢求做名师，但求做良师，让我和我的学生静心审视各自过往的教学得失和成长路线，选择正确的方向，且行且思，且思且行，运用灵巧的双手，舞动神奇的剪刀，剪出属于我和我的学生们美好的未来!
第15篇：剪纸特色活动总结
剪纸特色活动总结
剪纸活动的开展让学生了解了民间剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了学生的民族自豪感。剪纸艺术教育以“剪纸剪人生”作为总目标，致力于学生审美能力和艺术素质的培养，致力于继承和发扬民间剪纸艺术。
我在教学中应运用了典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识了民间剪纸艺术，学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养了学生的创
造性思维能力和动手能力 。
本学期，我们剪纸特色活动，活动的安排主要分四个阶段进行，第一阶段了解剪纸基本知识，师生共同收集剪纸作品及相关资料。欣赏收集的剪纸作品并进行分类。学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸的方法和技巧可以说是知之极少。但也有少数同学对这个兴趣不大，有些孩子是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。 第二阶段分类学习（植物篇动物篇人物篇图案篇）第三阶段
欣赏与总结 。第四阶段 剪纸特色衍生。学生自由创
作。
活动的开始阶段，我就让学生自己动手尝试自由大胆去剪，结果他们很多都惊喜地发现，他们创造出了自己意想不到的图案。 经过这一过程，儿童对剪纸产生了浓厚的兴趣。可是活动中也出现了很多问题，
学生总是迫不及待，喜欢拿起剪刀就下手剪，结果很多都剪坏了，有时自己想剪出的图案却又剪不出来。也有的学生剪出来的东西过于简单，甚至看不出是什么。我让学生通过自己动手发现问题，并找出自己的出现问题的原因，再解决问题。我根据儿童的年龄和兴趣特点，安排了植物篇动物篇人物篇图案篇等教学内容。在技巧上也注意波浪线和弧线的练习。加强了儿童手腕的灵活性和对剪刀尖寸的运用感觉。在技
能程度上接儿童年龄，学习程度的不同进行差异教学。
尊重每个学生的喜好和个性特点，因材施教。我按他们学习情况的不同将他们分成小组，因此在学习中学生能够互相帮助，相互探讨问
题，解决问题
整个过程我们不断鼓励学生大胆用自己的剪刀尝试着去剪一剪，事实证明动有收获，经过多次的尝试，他们总会兴奋地把自己意想不到的杰作展示给自己的同学和老师看。量变到质变，学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。我引导学生学会关注班集体的环境，美化和装饰教室。借助班集体的教室环境，使学生了解制作饰物的方法，培养了学生美化环境、装点生活
的能
力。
在上足上好每周剪纸艺术教育活动课的同时，坚持做到“四个
一”， 形成人人有剪刀、个个会剪纸、生生有作品的局面，扎实开展好剪纸艺术教育活动。
1、每人一本《剪纸作品集》。学生每人建立一本《剪纸作品集》，每次剪纸活动课后，将作品收集在作品集中。
2、每周一次优秀作品展示。在教室内开辟剪纸作品展示版面，每周一次展示学生的优秀作品。
3、每月一次剪纸作品大型展览。班内充分利用重大节日，每月利用宣传窗、展版等展示学生的创作成果，举办剪纸作品大型展览。
4、每学期一次荣誉称号评比。班内制订剪纸荣誉奖励制度，创设“剪纸小新苗”、“剪纸小能手”、“剪纸小明星”三级奖励制度。每个学期，进行一次评比和奖励。
通过剪纸，让学生从动手动脑的活动中培养了剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯，体味到生活的乐趣，更加热爱生活，同时激发了学生的学习兴趣，培养和提高了学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力。一把剪刀 一张纸 不需要任何辅助的工具 让文静的孩子动起来 让好动的孩子静下来 让孩子在动手.动脑的同时充分发挥自己的想象空间！让剪纸教学成为培养学生良好的学习品质的重要载体！
第16篇：德育特色活动总结
德育特色活动总结
［概述］
学校德育工作指导思想
回归学生现实生活，围绕学生个体生命的发展特点及社会的实际育德，以公民素养的养成教育为主要内容，培养适应社会发展需要的合格公民为明确目标，强调德育的基本要求。
学校德育工作行动指南
以尊重为基点，确认主体地位；以课堂为阵地，激活德育生命；以实践为基础，引领自我教育；以理解为纽带，实现人格感悟；以评价为手段，张扬学生个性；以学校为核心，创造精神家园。
学校德育工作特色活动
一 以“浸濡、体验、内化”为要素的环境育人策略 二 以“感动、交流、提升”为内涵的特色纪念活动 三 以“阳光、生命、成长”为主题的特色教育活动 四 以“科技、读书、艺体”为代表的学生实践活动 五 以“个性、和谐、发展”为核心的学生社团活动
［全文］
学校围绕新时期的办学理念：“尊重为本，享受教育。”践行市教育局“让更多的人接受更好的教育”的宗旨，总结百年来的传统文化特色，通过“阳光文化”的创建，大力实施学生思想品德教育。在学生的成长上，首先把学生看作是一个鲜活的生命，尊重他们的生命本身，尊重成长规律，使他们的生命之花，充分享受成长的快乐，生命的价值，朵朵绽放在教育的阳光之中。
学校围绕着“我乐学、我会学、我努力、我成功”的成长信念，快乐学习，健康成长的“生命文化”目标，开展了多种多样，丰富多彩的活动，使学生从真正意识上得到了自主的发展。
一 以“浸濡、体验、内化”为要素的环境育人策略 优美的校园环境给人以美的享受，产生持久的、潜移默化的影响，陶冶人的情操，激发人的上进心和求知欲。正如苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”。济师附小的特色环境文化，以“尊重为本，享受教育”为宗旨，百年附小彰显人文特征，科技附小凸显科技特色，形成了独具魅力的校园文化风格，同时对学生品德行为也产生了“浸濡、体验、内化”的重要作用。
校园外观设计以蓝色和黄色为主色调，这也是我校的校色。黄色，使人联想到阳光，温暖，明亮，寓意附小人“阳光般明朗的心态”。蓝色，则使人联想到海洋，宽容，广阔，寓意附小人“大海一样博大的胸怀”。“百年附小、人文附小、科技附小、现代附小”的校园形象浑然天成，让每一位附小人都领悟到了百年传统与现代气息共存、文化积淀与时代召唤交融所带来的深厚底气和勃勃生机。 在这种理念的支撑下，学校的自然人文景观，环境处室布臵，对外形象宣传无不散发着浓浓的“阳光文化”气息。“绿色校园、书香校园、童趣校园、数码校园”的形象已初步树立。每一个附小人步入学校，都无时无刻不在感受着美，享受着美，创造着美。
进入学校大门南望，大型浮雕—腾便展现在我们面前。她以中国文化的象征——龙为主要设计意象，以中国精选历史文化符号为设计元素，采用青铜雕成。远远望去，滔滔黄河滚滚奔流，带给我们的是空间的辽远和哲思的悠长，古老华夏文明之龙，仿佛从远古腾空而来，又令我们顿感时间的苍桑与文化的厚重。这组雕塑突显了中国悠久的文化传承和历史沉淀，也给了我们对文化和生命悠长和厚重的思考。
走入校史陈列室，感受的不仅仅是百年的辉煌历史，沧桑巨变，更重要的是在无形之中体味了附小百年的文化底蕴，汲取了代代附小人思想的精华。
为了使学生更有效地了解附小的百年文化，学校还将教学楼命名为“祝晨楼”，号召师生学习王祝晨校长敢为人先的首创精神，科学严谨的治学态度，并寓意“为孩子美好的早晨祝福”。将综合实践楼命名为为“羡林楼”，激励师生学习国学大师季羡林先生的学问人品，并寓意“期待孩子成长为栋梁之林”。
学校每一层楼道的墙壁，都是感受中国传统文化的窗口。“子曰：弟子，入则孝，出则弟，谨而信，凡爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”“信近于义，言可复也。恭近于礼，远耻辱也。因不失其亲，亦可宗也。”……这些选自中国传统文化经典文库的名句，蕴藏了“忠孝节义”的内涵。现代社会，对这四个字应该有新的认识，实际上就是一种责任，人应该对社会有一种责任感。中科院院士杨叔子先生说得好：“对国家、对民族负责，是忠；对长辈、对父母的责任是孝；对家庭、对配偶负责，是节；对同事、对朋友负责是义。”文化长廊的设计，使每位附小人天天都能与先贤先圣对话，更在悄悄地影响着附小人的行为，思想，充分体现了学校“培养高品位的现代附小人”的培养目标。
走出教学区，步入绿化景区，这里竹木相应、紫藤架下的木栏可供学生休息读书，绿化小品石子小道古朴典雅，道旁种竹，暗喻学生有竹一般虚心、有节的品质，同时祝愿学生的学业节节高。
此外，教学区内以科技、艺术为主题，以现代化的教育教学设施为依托，各具特色的楼层文化、教室文化、专用教室文化和洗手间文化处处给人以温馨、高雅的感觉，已经成为师生提高品位、开拓视野、陶冶情操的无形课堂。学生美术展区、学生书法展区以学生自己的书法美术作品，让学生处处都能享受成功的喜悦，激励着学生“从成功走向成功”。
二 以“感动、交流、提升”为内涵的特色纪念活动
（一）校庆纪念活动
百年老校底蕴深厚，传统文化润物无声。2004年10月16——22日，济南师范学校附属小学举办了隆重而热烈的百年校庆系列纪念活动。百年来，学校文化中敢为人先、勇立潮头的创新精神，海纳百川、兼收并蓄的博大胸怀，求真严谨、扎扎实实的治学态度以及丰硕的教育成果，深深地打动了到场的每一位校友和社会各界人士。
百年老校丰厚的底蕴是我们宝贵的精神资源，是学生成长、教师发展的肥沃土壤。百年来积淀的学校文化像一面旗臶，引领着师生执着地前进，是学校长盛不衰的力量源泉。她像无形的磁场影响者附小人，她像春雨润物无声、熏陶感染着附小人。很多校友在交谈中都谈到了附小的学校文化对自己成长的宝贵影响。天才诗人李长之上学时担任学生图书馆的馆长，并在全国地杂志上发表文章，深得郑振铎等人的赏识，人们称之为“从小学走出的作家”。东方鸿儒著名校友季羡林曾说：“济南师范学校附属小学在当时的教育界像第一只报春的燕子长生了极大的影响，在山东教育史上功不可没。”
（二）“毕业典礼”纪念活动
学校每年的毕业典礼都经过精心的策划，给全校师生，学生家长留下了深刻的印象。在优美的音乐声中，在周围字画的墨香中，在家长老师们的热烈掌声中，孩子们身着学校统一制做的毕业礼服，自信而大方地步入会场。脸上带着恭敬、肃穆的神情，眼中含着感激、留恋的目光。校长亲自颁发毕业证书，“羡林奖学金”，谢师礼简单隆重，师生话别情深而意重……
以下是一位老师在我校“毕业典礼”活动中的感言： “今天所有的发言无一例外地都摒弃了空话和套话，无一例外地都发自内心，真情流露。校长致辞情真意深，真诚的祝福与深切的期望并重；教师代表发言，将一个爱字，化作细语绵绵，而皆成诗篇；深受大家尊敬的著名学者宋遂良教授，则站在一个长者的角度，将爱国之情，爱校之意，娓娓道来，流入学生的心田……尊重为本，享受教育。附小人以深厚的文化底蕴，真诚的人文精神，春风化雨，润物无声地演绎了一幕毕业盛典，一段真情永远。”
三 以“阳光、生命、成长”为主题的特色教育活动 这一组活动的开展以“阳光、生命、成长”为主题，意在使学生意识到生命的价值，成长的快乐。
（一）“我能行”生活技能大赛，使学生掌握了许许多多的生活技能，不仅锻炼了动手能力，思维能力，也使学生收获了信心，增强了对生命价值的化验。这个系列还有“我能行”作文大赛，“我能行”古诗大赛，“我能行”乐器大赛等等。
（二）“成长卡”系列活动。一张小小的成长卡，已融汇在学校学生教育的方方面面的工作中。卫生成长卡，路队成长卡，眼操成长卡，阅读成长卡，发言成长卡……一张张小小的卡片上记录着学生成长的故事，成功的喜悦，记录着老师无微不至的关照，春风化雨的鼓励。老师的寄语就是阳光的滋润，学生的成长宛若沐浴着阳光。
学校还将成长卡整理为学生的“成长档案”，记录学生的成长经历，从全局出发，从小处入手，切实培养学生的自我教育能力，促进学生的常规管理和自我发展。
（三）“季羡林奖学基金”的设立。为鼓励学生勤奋学习、积极进取，促进学生的健康成长和全面发展，学校与老校友季羡林先生协商，决定在校内设立“季羡林奖学基金”。此项奖学金每学年颁发一次，奖励品学兼优，全面发展的同学。活动已坚持两年，极大地激励了学生的自主发展，促进了学生的健康成长。
学校还以“孝心教育”“感恩教育”为主题，大力建设班队文化，开展系列教育活动，为学生的成长打下亮丽的精神世界的底色。
四 以“科技、读书、艺体”为代表的学生实践活动 学校每学年都根据教育教学的实际情况，确定某个周为学生实践活动周，精心打造各种主题教育节。在这个周内，将某个主题的内容，通过多种方式展开活动，以使学生在其中，长效而切实地提高认识，锻炼能力，陶冶品性。由此而形成了具有学校特色的读书节、艺术节、科技节、体育节等学生实践活动。
读书节以平时的阅读实践为基础，以丰富多彩的形式，为每一个孩子提供展示和交流的机会，着力提高学生的阅读兴趣和能力，创造书香校园的高雅文化氛围。
艺术节通过表演，展示，让学生感受艺术的魅力，增强学生的艺术感受能力和艺术表现能力。
科技节以科学实验，小发明创造，参观阅览等活动为主线，激发学生热爱科学的情感，培养学生科学探索科学实践的能力。
体育节以多种多样的体育活动，比赛为依托，增强学生的体质，锻炼学生顽强拼搏的意志品质。这些活动以其丰富性和实践性，深得学生的喜爱，切实地提高了学生各个方面的素质，取得良好的效果。
五 以“个性、和谐、发展”为核心的学生社团活动 以学生个体自由选择为主导，以社团为依托，将学生的个性发展进行到底。充分体现阳光文化中的生命意识，自由发展意识，快乐成长意识。多年来，学校先后成立了“哆来咪合唱团”、“手风琴社团”、“精灵艺术社团”、“书法社团”、“彩画、版画、国画社团”、“e彩学社”、“小记者社团”、“二胡情韵社团”、“模型竞技俱乐部”、“篮球、排球俱乐部”等学生社团。
在这些社团中，学生的生命意识得到了尊重，快乐健康成长得到了保证，可谓“阳光雨露齐辉映，万紫千红春满园。”同时也形成了学校的部分特色成果。如学校艺术团排演的《黑猫警长》曾赴北京人民大会堂演出；学校的书法特色得到了社会各界的肯定，“提笔就是练字时，让附小的每一个学生都能写一笔漂亮的中国汉字”，学校还在此基础上出版了《童艺》《墨香童艺》等学生书法作品集，在社会上产生了很大影响……
总之，通过这些特色德育活动的开展，附小的学生初步形成了以下素质特点：
〃有亮丽的精神世界底色——学生感受到生活的美好，人性的美好，感受到生活里充满了阳光，值得感激，学会竭力回报，由此形成成长的动力。
〃 有鲜明的儿童形象特征——学生在附小特定的文化熏染下，思维活跃、活泼开朗、自信大方、文明礼貌，表现出附小学生特有的形象特征。
〃有强烈的好奇心求知欲——学生对周围的世界和自身充满好奇，遇事总爱思考为什么，并且能够积极地探索，多渠道地尝试，不断地形成认知冲突，不断地试图解决问题。 〃有明确的自我发展意识——学生积极主动，懂得自我发展的重要性，能够在教师的引导下自觉地反省自己，且不断培养自己的发展能力，主动地成长。
〃有积极的个性发展追求——学生认真对待自身的学业，促进全面素质的提高，在夯实知识基础的前提下，有自己的兴趣爱好，追求个性的自由发展观。
〃 有坚实的持续发展潜力——学生不仅满足知识与技能的学习，还注重过程与方法，形成积极的情感、态度和价值。
第17篇：特色班级活动总结
剪出我未来 佛家说：一花一世界，一叶一菩提。 教育生活也是如此，一节课能够展示出教师基本的教学能力和水平；一个班级的建设和管理，除了能够反映出班主任老师的不同教育智慧之外，往往还能看出隐藏在策略背后的教育哲学。 多年来，我校秉承“培养心灵手巧的好孩子”的办学理念，逐步走出了一条以剪纸为特色的办学之路。为了配合学校开展的“创新班级管理，打造特色班级”活动，我在班里开展了“剪出我未来”特色建设活动，取得了显著成效。 1.将剪纸纳入班级文化，养成良好卫生习惯 现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”以前我们班卫生习惯较差，一堂剪纸课结束后，在教室里到处有纸屑，（图片）让我感到很头疼。作为学校特色文化，剪纸课不可能因为学生剪纸掉下纸屑弄脏地面而取消。怎么办呢?在苦苦地思索后，我终于找到了行之有效的方法。我校在每个班级墙壁上都开辟了文化墙，我积极与美术教师沟通，组织学生每周围绕主题进行剪纸训练。在剪纸过程结束后，谁的位置周围最干净，剪纸作品又很优秀，那么他（她）的作品将被张贴在班级的文化墙上。（文化墙照片）作品如被选中，评比栏中你将获得一颗小星星，（评比栏照片）并可以到老师那里兑换学习用品。（兑换奖品时学生笑脸）这样实施几次后，我欣喜地发现：剪纸结束后，教室卫生更干净了。（室内图片）心理研究成果表明：21天可以使得一种行为变成习惯性动作。现在我们班的学生，在剪的过程中，会很小心，防止纸屑掉在地上。（剪纸图片）剪纸一结束（如今，已不仅仅是在剪纸课上了，任何时候我班学生的目光如同雷达一样对学校进行地毯式搜寻），一旦发现目标，就会主动地捡拾地上的纸屑。潜移默化中，学生的卫生习惯逐步养成，争先恐后的氛围正在形成，班级的凝聚力增强了，教师的威信也得以树立。 2.将剪纸纳入班级文化，培养自我管理能力 20xx年6月18日,首届全国少儿剪纸教学研讨会在扬中市丰裕中心小学隆重举行。会前，学校要求每个班文化布置要出新。我接受任务后，马上到班上找来班干部商讨：“同学们，学校马上要举行大型剪纸现场会，校长要求每个班文化布置要出新，大家商量商量准备怎么办？”“老师，墙报这一块我们可以搞定。”“有把握吗？”“有！放心啦！”“好，这一块就交给你们小组，注意墙报可以开辟一块剪纸专栏。”“行！”就这样，小干部们紧锣密鼓地组织我们班的学生动起手来了！（图片）课间休息时，（图片）美术课时，班干部自己请来学校聘请的谷老师给我们辅导！（图片）瞧！他们干得多带劲啊！看，这就是自信的班长，老师的左膀右臂。（学生图片）在这次活动中，我没有事先自己预想的忙得昏天暗日的情形，相反，做了甩手掌柜的我足足过了一把领导瘾，对学生作品品头论足，指手画脚，不费吹灰之力。（当然后两个词在这绝对是褒义！）一个班级的良好班风一旦形成，班主任的管理、各科任老师的教学都是相当轻松的，那时教师就会真正体会到“教学相长”、“天光云影共徘徊”的人间胜境。当我班在各项活动中获得较好名次时，我就要求学生把自己欢呼雀跃时的体态剪出来。伴随着悠扬的乐声，一把剪刀、一张普普通通的彩纸，可爱的学生在教室里用他们灵巧的双手静静地剪出了自己的喜怒哀乐。（图片）学生懵懂的情感找到了正确的宣泄口，打架生事的少了，自我控制、自我管理的能力增强了，学生的行为逐步文明了„„ 3.将剪纸纳入班级文化，增强学生自信心 我班学生丁檑是一个成绩优秀的小女孩。美中不足的是，该生较为内向，在公众场合羞于表现。20xx年丁蕾《 奶奶教我学剪纸 》获首届全国少儿剪纸作品展一等奖（图片），在校长、老师的带领下前往北京领奖，在颁奖仪式上，丁檑作为学生代表进行了发言。（图片）如今的丁檑阳光、开朗、活泼，积极参加各项活动，前后判若两人的丁檑这样感慨：剪纸，让我对老师布置的各项作业更认真了，学习劲头更足了，剪纸培养了我的细心、耐心，更培养了我的信心！（视频） 将剪纸纳入班级文化的举措不仅增强学生自信心，改变了学生的精神风貌，还给学生的学科学习带来可喜的变化。我班杨谨泽同学聪明、活泼，但很多老师反映，该生学习有点马虎，这不，数学老师因为他的作业中又点错小数点找他谈话了。（图片）自从我班围绕“剪出我未来”班级文化，落实“周周练剪纸，人人会剪纸”的举措后，杨谨泽同学明白了一个道理：剪纸先要在心中构好图，再开剪。我趁热打铁：“学习也是如此啊，一定要看清题目，想好再动手啊！”现在杨谨泽同学的学习细心多啦，这不，前不久的数学小练习他得了满分，你看他笑得多开心啊！（图片）学生的点滴成长离不开教师的辛勤培育。
第18篇：“特色早自习”活动总结
10级化学1班“特色早自习”活动总结
为进一步加强我班学风建设，端正我班学生学习态度，巩固专业思想，让同学们以开拓进取的精神投入到学习生活中，营造健康、快乐的学习气氛，也为了切实履行“养成教育”， 2011年11月9号上午7：30—8：00，我班连同10级化工班在三教二楼开展了“特设早自习”活动。
活动开展期间，我院学习部还邀请了大院学生会学习部的3名干部来观看。他们也对这次活动的开展完成情况给予了中肯的评价：此次活动中，全体学生积极性非常高，活动开展模式新颖，很好地结合了化工院的特色。
本次活动的展开主要围绕以下几个环节： 1.主持人开场白；
2.两个班的学生站成两个方阵，并背诵《元素周期表》；3.以两个班互相随机抽问的方式检验背诵成果； 4.两班相关元素生活常识抢答。
在活动结束后，我们认识到了一些不足的地方:开展时纪律不是很好，现场秩序略显混乱；活动流程安排不完善，各个环节的衔接不够紧密；本活动的预备工作没有做好，没有应变突发事件的计划；活动安排顾及不全面，影响了其他上早自习的班级的学习。
对以上存在的情况，我们想到以下措施为我班未来活动的成功开展做准备：
1.制定班级活动的纪律管理方案，做到奖罚分明。2.每场活动的策划注意细节，注重对突发事件级紧急情况的预备措施。 3.每场活动开展之前将活动宣传到位，让参与的同学了解活动。
学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。此次活动端正了我班学生的学习态度，巩固了学生的专业思想及知识。在活动过后，学生上早自习的积极性明显提高。
此次活动虽然比较短暂，却取得了一定的成绩。身为为同学班委，为了同学能有更好的学习环境和积极向上的学习态度，为了我班甚至我院搞好学风建设，在以后的日子里我们会积极努力，努力开展好每一场活动，积极开展“学风建设”类活动。
化学化工学院10级化学1班
2011年11月9日
第19篇：学校特色活动总结
营造书香校园 创设多彩文化
我校学校特色方面所取得的主要成绩汇报如下
1、与书为伍构建书香校园
一年来，学校组织开展了“百题听算”、“七巧板拼图”、“数学手抄报”、“识字大王、美 文诵读、阅读知识、小作家”等形式多样的学科活动。一直以来我校就很注重培养学生良好的阅读习惯我校坚持利用周一升国旗以及每天下午读报10分钟、课前5分钟等时间开展学生“经典诗文诵读”活动。这样的读书活动开阔了学生眼界。学校购买了大量书籍赠送给每位老师让老师有书可读，营造浓浓读书氛围，并开展了教师读书笔记、读书演讲等一系列竞赛活动，促使教师不断充实自我。
2、狠抓艺教彰显办学特色。
开展丰富多彩的艺术教育活动
1、依托乡村少年宫成，开展校级兴趣小组活动。为综合提高学生艺术素质，学校先后成立了声乐组、器乐组、书法组、绘画组、科技制作组、舞蹈组、合唱组、手工制作等艺术活动小组12 个，全体学生可以根据自己的喜好，自由选择兴
学校将舞蹈队作为艺术特色项目，从各年级学生中选拔对舞蹈有兴趣的学生，组建了一支有30余人参与的舞蹈队，每周坚持训练。各小组都能根据自己小组的特点，制定切实可行的活动计划、按时开展活动。各班级兴趣小组，做到班班参与，各班都有一两项特色项目；人人参与，师生共同参与，实现了“一班一品牌，班班有特色”。建立起了一支专兼职相结合、水平较高的辅导员队伍。在充分挖掘本校有特长教师的基础上，我们还聘请了一部分有一定知名度的社会志愿者担任兼职辅导员。
结合传统节假日，开展艺术教育成果展示活动。每一学年，我们都扎实开展校园“百灵艺术节”、“体育节”、“科技节”和“读书节”活动，结合庆祝“六一”国际儿童节、“教师节”、“国庆节”、“元旦”、慰问演出等进行成果展示，让学生在丰富多彩的活动中主动健康活泼地发展。要求人人参与，班班发动，在以班级为单位展示活动的基础上选拔优秀节目参加学校的汇演，对在艺术教育活动中涌现出的先进个人和先进
3.“好习惯、益终生”，强化日常行为规范，养成终生受益的习惯。
一滴水能折射阳光的七彩斑斓，举手投足可显示品德素养的高下优劣。小处可显大风范，细微之处见精神。我校将每学期开学的第一个月作为日常行为规范养成月，每周三设为自主管理日。教育师生向大处着眼，从小处入手，从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊，明理守纪、拾金不昧等最基本的日常行为规范和道德要求抓起，循序渐进、持之以恒。教育师生从点滴做起，从身边做起。在教育工作中明确了5条底线：即：“爱祖国先从爱身边的人（父母、老师、同学）做起，为他人服务先从生活自理做起，英雄主义先从珍惜生命做起，保护生态先从爱惜一草一木做起，实现伟大理想先从一笔一画认认真真写字做起”。
以学生为纽带，发挥学校的辐射作用，将家庭、社区融为一体，帮助家长掌握教育规律和教育方法，指导家长创设良好的家庭环境氛围，共同促进学生良好习惯的养成，俗话说：好习惯，益终生。
3、践行“感恩教育”
在我们学校，只要你细心观察，你会发现：一次学校活动，一次班队会，一次大队会，你都要会品味出“感恩教育”的文化元素。
（1）开展了以“感谢自然的赐予”为主题的活动，结合学生科技节活动的要求，深入领会“节约、创新、发展”的活动精神，引导学生绘画、动手制作及科学小论文的写作，为学生的发展提供了一个平台；另外，我校还组织学生利用一周的时间调查发现身边浪费水电等资源的现象，注意收集家庭里的水费单、电费单、煤气使用单进行比对。同学们深刻感受到：能源是有限的，节约资源、感谢自然的赐予应具体落实到行动上才行。
（2）开展以感恩为主题的 “庆三八”感恩活动。如：“妈妈，我想对你说”书信和“我的妈妈最美”演讲活动等，提高学生的书信写作能力和演讲表达能力同时唤醒学生的感恩意识提供平台，引导学生对父母感恩，进而激发他们勤奋学习，做一个心有感恩的人，一个珍惜拥有、关爱彼此的人。
（3）通过丰富多彩的综合实践活动，让学生在做中学。我校大队部先后充分利用双休日、节假期，组织学生亲自动手制作“感恩成长教育袋”、“手抄报”；组织了感恩卡制作比赛、“感恩他人”国防教育主题活动；每年清明节，带领学生进行网上祭奠；举行了“感谢有你”演讲比赛等一系列教育活动，使学生对模糊的道德认识转化为鲜活的情感认同，从而使感恩的感性认识强化，并把活动中产生的成功愉悦感升华为强烈的理性认识，升华为清晰的道德观念。
第20篇：团日特色活动总结
团日特色活动总结
为了进一步了解近些年来新农村的发展与进步， 我们06数3团支部与西南村合作并积极参加“朝阳杯大赛”，帮助同学们了解了新农村在新时代的发展与进步，我们06数3团支部积极响应数学学院团委关于“特色活动”主题团日活动的要求，坚持理论与实践结合，高举邓小平理论伟大旗帜，以实际行动践行“三个代表”重要思想，认真贯彻“以人为本全面协调可持续的科学发展观”，于10月17日晚以参赛形式参加了以“朝阳杯大赛”为主题口号的晚会，它是一项广泛影响的团
日特色活动活动。
这次活动以了解新农村，关注新农村发展为主要内容，以晚会为活动载体，引导同学们关注社会，深入农村，以便积极为社会作贡献，为创建更美好的朝阳而努力。
现将具体内容向院团委及学生会汇报如下：
一、活动过程
校外活动--------到桂林市国际会展中心，参加“朝阳
杯大赛”活动
10月17日晚上7：30开始，位于桂林市国际会展中心一楼。我们06数3 团支部一队浩浩荡荡的朝气蓬勃的大学生在班干的带领下，从学校出发准时到国际
会展中心，活动现场气氛十分热闹……
活动从晚上7：30一直进行到10：00结束，经过我们的努力这次晚会完满地举行，同学们都露出了灿烂
的笑容。
活动之二：总结活动-------活动总结与讨论
为了总结此次团日活动成果，分析活动中存在的不足，以便进一步完善，我们及时对活动效果、活动意义进行了总结，大家积极发言，勇敢批评，并分工合作将
活动写成文字总结以便支部存档和上报组织。
二、活动自我评估
总体来说，我们这次以“美化西安，从我做起”为主题的团日活动，各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点：
1、准备较充分
“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。如我们提前一个月排练和班干以及西南村的领导们商量，并且在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署。
2、密切配合
多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中我们需要的经费问题就是由班干和西南村的领导们协商解决得，还有全班同学的大力支持。
3、分工具体安排合理
经过我们全班同学一个月的努力才能使在活动没有开始之前，就已经将工具、工作任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。
4、活动影响范围大
我们除了在校内做好团日活动，同时将其扩展到校外，并配合西安村工作，倡导“朝阳杯大赛”思想，在校内外都发挥了很好的社会效益。
5、活动全面深入
从初期活动内容的确定到联系相关部门，宣传组织同学进行分工，一直到校内外工作的全面开展及高质量的完成，后期总结讨论，充分做到了理论联系实际，并且升华了理论，提高了同学们的思想认识。
在成功的背后，我们也认真反省思考了我们的不足。
1、场面有点混乱。活动虽然经过具体分工，详实安排，但在实际过程中由于同学们并没有上台表演的经历以致于场面有点混乱。
3、时间有些仓促。这主要是由于“朝阳杯大赛”（星期三）上午才最终确定我们的活动时间以及地点。由于与我们于西南村的领导与人们在联系的不是很充足，所以有点仓促。
三、活动结果及意义
1、活动虽然小，却含义深远，反响良好，充分体现了同学们参加“朝阳杯大赛”活动，并为近年来朝阳路的发展而感概与欢呼。
2、这次活动紧扣着接近社会，亲近农民，了解新农村发展的主要任务，坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性、时效性、吸引力和感染力，充分调动了各方面的积极性，努力形成社会支持大学生社会实践的良好局面，并且使我们大学生通过参加社会实践，了解社会认清国情，增长才干，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，使团日特色活动这一社会实践成为我们了解社会的有效途径。
3、这次活动紧紧围绕“朝阳杯大赛”而开展，在校外开展的有实效性的活动，并进展顺利，影响广泛，取得了圆满的成功，也达到了预期的目的。
4、这次活动也充分锻炼和教育了我支部成员，使我支部的实践水平又提升了一个新的层次。
5、这次活动我们以最小的费用高质量的完成了具有实践意义的团日特色活动。
四、活动经费结算（共计300元）
1、活动租服装250元
2、活动道具损失费35元
4、活动当晚车费14元
3、计划书、总结书等打印费1元
