榜样就在身边，我要更加努力！
海阳一小 黄彩虹
2012年12月25日，我参加了“第三届华东六省一市小学语文教学观摩研讨活动”，收获良多。 置身于课堂教学中，看到各位专家老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？我要向他们学的地方还有很多。上海的纪老师教学思路明晰，福建的蔡老师语言幽默，江苏的孙老师在课堂中娓娓道来，都让我学到了很多„„.赞叹之余，更多是深深的沉思，他们为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？仔细琢磨，我明白了，他们的成功在于：1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底要扎实，语文素养要高，要深入研读教材；2.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的；3.简简单单教语文，静下心来钻课文。
《泼水节的怀念》一课中，谭老师紧紧地抓住了周总理的“三次笑”，围绕“三次笑”分别在什么时候，为什么而笑这个问题，一层一层地深入文章。在最精彩的“泼水”这个环节中，谭老师先请同学们找出这段话中的三个主要人物与他们的动作，请三个同学读三个不同的人物，接着老师、男生、女生合作读，再请同学们把这一部分复述出来。这样的方法，既让学生学习了作者的行文思路，又训练了学生的概括、复述能力，而且，在这一段中，文章没有出现一个“笑”字，谭老师却让学生在读中领悟到周总理的“笑”是发自内心的高兴，真可谓“一箭三雕“！这功夫，实在是高！
当学到周总理说“我们是来过泼水节的”时，谭老师又在“过”字上做文章。她问：“这里为什么用‘过’，而不用参加呢？”有的同学说，参加是参加活动，“过节”比较合适；有的说，参加像外人，过节是一家人！多么精彩的发言呀！
老师的精彩造就了学生，而学生的精彩成就了老师，在这里，谭老师和那位学生不都是耀眼夺目的星吗？
听了几位专家的课后，我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。几位专家老师都非常重视学习方法的指导，福建的陈老师教学生们用“山形图”来表示事情发展的高潮、低谷；蔡老师教学生写童诗，就要有想象；江苏的钱老师教学生分析叙事文章与写人文章选材构思的不同；安徽的徐老师教学生做批注等等。他们的教学，真正体现了新课标所说的：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。他们在课堂上还都采用了“多维评价”：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的，我们为什么不舍得呢？
在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生的原则，朝着提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。我虽不能成为名师名家，但我相信，这一切的努力，定会亮丽我的教学生涯。榜样就在身边，我要更加努力！
