二年级语文备课组总结
我们二年级备课组共有8名老师：齐亚宁老师的沉稳谦和、罗青林、王娟老师的勤奋踏实、从金梅老师的热情干练、吴正飞、张苏芬老师的认真执着、嵇娟、彭春红老师的灵动机敏汇成八面来风彰显着这个集体的团结、活力与智慧。一学期以来，我们在校长室和教导处的带领下，行走在“教”和“研”的道路上，追求着“轻负高效”，一路跋涉，一路收获。
一、勤学——课程标准为指针
根据学校工作计划，本学期我们组老师继续深入学习了《课程标准》中总目标及低年级学段目标，在每次的集体备课中，能将研读《标准》与研读教材相结合，使得教学能瞻前顾后、循序渐进，同时也提升了自己挖掘教材资源的能力。在语文教研组活动中，我组齐亚宁老师将她学习《标准》的心得《课堂观察与质的研究》与大家进行了分享。除此之外，一本本优秀的教育刊物，网络上的最新教学动态文章等都是我们共同关注的对象„„我们会选取其中一些与当前教学相关的文章一起学习、讨论，汲取营养，丰富我们的理论积累。学校的活动，我们组8位老师都是“盟友”，在书中解惑，在书中成长，在书中感悟“最是书香能致远”的力量。
二、善思——课堂教学为契机
听课评课，是我们的常规工作。通过互相听课评课，能取长补短，提高自己。园区赛课、学校研讨课，我们组老师都积极参与。听完课后，互相交流值得学习借鉴的地方，博采众长。我们边听课边反思，以科研促教学，以创新求发展,不断地将别人公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。
我们以组内研讨课为契机，共同备课，精心设计，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩教案：罗青林老师执教的对外开放课《蜗牛的奖杯》、
嵇娟老师执教的《雨后》、从金梅老师执教的《母亲的恩情》、王娟老师执教的《学棋》，还有园区督导时大家精心设计的《鸟岛》。教学的一次次实践，使每位教师真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所；课堂不是教师行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上好，上实，上活，！
三、作业——轻负高效为宗旨
“减负增效”是我们备课组老师一直在追求的。通过集体备课，我们达成共识：精讲多练，在课堂中把练习的时间留给学生，能在课堂上解决的作业，决不留在课后，并针对学生的问题进行当堂反馈，当堂指导。做到课课清，提高作业效率。根据学习内容和学生原有水平，我们精心设计作业。在作业设计上做到四性：形式多样性，内容趣味性，体现复习性，布置层次性。作业本上，那一个个红圈圈、一个个翘起的大拇指、一个个免做章，老师一句句充满鼓励的话语，都让孩子们从作业中体验到经过思维所获得的收获和成功的喜悦。作业不是负担，是享受，是快乐的。
四、活动——提升能力为目标
本学期，我们年级组组织同学们积极参加作文大赛、新蕾真情作文大赛、小荷作文竞赛，收获颇丰：先后共有10人次获得特等奖，27人次获得一等奖，26人次获得二等奖，35人次获得三等奖。除此之外，我们备课组还开展了一些特色活动，让孩子们在丰富多彩的活动中扎实基本功，语文素养得到发展。9月份，我们开展了查字典比赛，在比赛中不仅促进孩子养成良好的查字典习惯，而且使查字典这一技能得到强化、提升。10月份开展了“百词默写竞赛”，全年级共产生58名“默写大王”，74名“默写能手”。孩子们手捧喜报的张张笑脸，分明在诉说着学习语文的快乐。为了迎接园区二年级写字比赛，我们全年级都投入了积极的练习之中。除了备课组的统一活动外，各班也根据班级情况开展了各具特色的活动：美文朗诵、写话大王、故事擂台、优秀作业评比等。通过一系列活动，孩子们学习语文的兴趣提高了，竞争意识增强了，交流的是情感，收获的是友谊，擎起的是希望。
我们大家都知道一个道理，一滴水怎样才不会干涸？只有把这一滴水放入大海，它才能永葆水的形态。在备课组这个温暖的集体中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。在今后的工作中，我们组老师将继续勤学善思、勤写实干，在共情的基础上，在共享的厚重中，品尝共赢的喜悦！
