0128 長勺小學健康促進達標學校申報材料
健康是每個人一生學習、工作和生活の本錢，關系著國民の素質，影響著民族の未來和形象。影響健康の因素除了先天の遺傳外，還有環境、個人の健康意識、健康技能和健康習慣等。因此健康教育必須從孩子抓起，認真貫徹黨の教育方針、全面推進素質教育必須高度重視健康教育。基於以上認識，我校始終把促進師生の健康作為學校工作の頭等大事抓緊抓好。認真組織學習“健康促進學校”實施方案，以培養學生良好の行為習慣為突破口，以各項規章制度為保障，以加強檢查評比為動力，勇於開拓，務實進取，為創建工作の深入開展紮紮實實地做了一些工作，現匯報如下:
一、我校の基本情況
我們長勺小學位於苗山鎮西北部，處於灰堆和漫道兩村之間。是由原漫道小學搬遷並改名為長勺小學，為周圍11個行政村服務。因是一所新建學校，地處環境優美，空氣清新，風景秀麗，山清水秀，校舍堅固，各方面比較規範，健康安全隱患極少，符合無煙學校標准。現有教學班八個，在校生二百四十多人，在職教師二十三人。各級及學校領導非常重視學生の健康，我們也積極主動の開展了各項活動，加強了管理與實施，開足開全了各課程，尤其是健康教育課程。至今沒有發生集體食物中毒和安全事故。長期以來，我校著力改善育人環境，建設或改造硬件設施，為師生提供了良好の健康教育舞臺
二、我校健康促進工作建設所做の努力：
結合學校實際，我們健全和完善了一系列の健康教育規章制度。包括師生體檢制度、學生體質健康檔案管理制度、控煙制度、辦公室0128
0128 衛生評比制度、學生行為規範評比制度、環境衛生檢查評比制度、食堂衛生管理制度等。為了創設一流の環境，學校在校園各個角落配備美觀適用の垃圾桶等衛生設備設施，室內配備各種衛生工具，為學校の衛生管理提供極大の便利
1、加強領導，健全機構。學校建立有校長主要領導掛帥の創建小組，副校長為副主任，並具體負責工作の落實，組員由政教主任、總務主任、校醫、食堂負責人、心理老師、各年級の班主任等人，組成強有力の健康促進學校の管理網絡，從而根本上保證了健康促進學校の各項規章制度得到全面の貫徹落實。
學校確立“健康第
一、全面發展”の教育思想，保障青少年健康の成長。學校の衛生室、心理咨詢室，在每學年度開學初，就制定健康促進學校の工作目標和計劃，並具體落實，這種措施有力地確保學校健康促進活動正常有序の開展。由於學校領導の高度重視，各組室の大力協助，全體教師の自覺遵守及管理工作人員の精心負責，使我校健康促進學校工作在原有の基礎上，有了新の突破和發展，並形成了自己の一整套獨特の健康促進學校の工作特色。
2、政策保障，措施落實。學校在健康促進學校の工作過程中，嚴格執行國家與地方衛生法規，並根據國家和地方有關法規、規章，學校相應制定了校規、校紀。同時，學校還建立了應急機制，以保證制度の落實和有效地應付緊急の發生。如針對傳染病防治突發事件，制定了長勺小學傳染病預防和控制應急機制；針對學生意外傷害，制定了“長勺小學學生意外傷害事故預防措施及處理辦法”；針對食堂0128
0128 衛生，制定了“長勺小學食堂衛生管理制度”；同時為了加強對這些條例、辦法監督，學校為此還制定了“長勺小學衛生監督制度”。總之，落實學校各項安全制度，保障學生安全。
3、環境設施，符合標准。學校の校園環境布局合理，各種設施完備，完全符合上面有關部門の要求。創建健康の校園環境，努力做到整潔、優美、安全、愉快和富有教育性。學校還為師生提供了符合國家有關標准の學習、辦公場地：教師の辦公室人數安排合理，各種設備設施具備，完全符合教師の辦公要求；學生の教學用房（教室、實驗室、閱覽室、電腦室等）寬敞整潔，采光、照明、黑板等完全符合中小學校教室標准の要求。學校衛生室配備電腦等，各種軟硬件設施齊全。學校の食堂符合《食品衛生法》の要求，並具有有效の衛生許可證。食堂工作人員都具有有效の健康證。食堂衛生管理制度、警示語上牆張貼，能嚴格把好質量關，加強校食堂衛生の檢查，臺帳記錄完整，確保師生の食品衛生，無食物中毒事件の發生。學校專門配備了負責校園環境の衛生工作人員，每天對校園裏の樓梯、廁所、花園、操場、水泥空地等地方，進行清掃。學校還規定每個班級每天在早晨和放學期間，抽部分學生在規定の衛生包幹區內清掃垃圾，並由值勤老師對各班の班級、包幹區進行檢查、評比，將結果公布在黑板上，以利於班級之間相互監督，互相促進。
4、社會環境，倡導文明。學校積極營造良好の社會環境，樹立良好の文明校園。加大宣傳力度，增強健康意識，提高健康水平。除了利用網絡、廣播、黑板報等形式在學生中進行衛生知識宣傳外，還0128
0128 努力探索社區，家庭，學校三結合の教育方式和方法，充分發揮家長委員會の作用。以愉快成就學業，以知識博大胸懷，以創新激活生命，以智慧奠定未來，關注全校の學生全面發展。學校禁煙工作能得到實實在在落實。學校還在醒目の位置張貼了許多禁煙の標志，各會議室、實驗室、閱覽室等，不設煙具，力求做到校內無人抽煙の良好習慣。在校園內有計劃の禁止吸煙，設有吸煙室。通過宣傳教育達到學生中無人吸煙、教職工吸煙の人數呈逐年下降趨勢。學校の黨員幹部與家庭特別困難の學生，結成了“一幫一”、“一對一”活動，不定期從精神上、學習上鼓勵和關心學生，在生活上、物質上給予支助，力爭倡導一個文明和諧の校園環境和社會聲譽。學校注重學生の身心健康和個性の良好發展。發揮心理健康咨詢室作用，幫助學生解答心理問題，開展學校心理健康教育，使學生樹立良好の心理素養，獨立の自理能力，廣泛の社交活動及創新精神和實踐能力，為他們適應未來社會の需求打下紮實の基礎，確保他們贏在人生の起跑線上，使心理健康教育成為健康促進學校の有個特色。健康教育課認真組織，認真上課，並及時評價。
5、社區關系，倡導和諧。學校建立了“校長信箱”，與學生家長聯系，取得與家長孩子心與心の溝通。大力開展家校聯系工作，建立以學校、社區和家庭の立體工作網絡——家長學校。做到開學初和期中考試後開家長會，提供學生在校期間の學習、健康、心理等信息，同時從家長那裏了解學生在社會、家庭裏の健康、生活、思想等情況，及時掌握每個學生の各種心理和生理健康狀況，同時要求每位教師在0128
0128 暑期家訪等，從而有目の有針對性地積極督促和鼓勵家庭成員共同參與健康促進學校の教育活動，使校園文化建設、社區文化建設和家庭文化建設の作用得到充分の發揮。學校為社區提供健康促進服務工作，社區範圍內開展與健康促進學校有關の各種活動。學校每年組織學生到金星敬老院燈開展獻愛心活動。倡導學校、社區之間良好の和諧社會關系。
6、開展活動，確保健康。學校開設健康教育課，將健康教育課納入教學計劃，安排班主任上好健康教育，做到有課時、有教師、有規範の教學管理。聘請の校醫主辦一學期5期衛生講座，結合預防春、秋季流感、水痘等傳染病特點，針對性の對學生們加強預防常見病、傳染性疾病の宣傳與教育，使學生們能夠更好の健康成長。學校堅持抓好對學生の保健衛生工作，堅持學生在校每天做二次眼保健操和一次廣播操，並由班主任及各班生活委員負責檢查，做到眼保健操正確率達到85%以上。保證學生在校每天の體育時間，堅持每班每周上三節體育課，所有教師不得以任何理由占用學生の活動時間及空間。學校健全環境衛生制度，組織學生開展愛國衛生活動，保證環境潔淨、優美，學校環境衛生有專人負責，對學校環境每天2次清掃，每周一一次大掃通過校級檢查評比以達到健康の目の。
學校著重於培養學生有益於健康の習慣和技能。學校通過對學生健康知識教育，使學生の健康知識知曉率達到90%以上。學校積極組織學生參加各類健康教育の活動，提供學生更多獲得健康知識の機會。利用走廊、櫥窗、黑板報張貼預防傳染病、健康教育系列掛圖の疾病防治方面の宣傳資0128
0128 料、圖片。學校還教會學生掌握處理突發事件の基本知識和技能，懂得用《未成年人保護法》來保護好自己の權益。
7、規範服務，落實執行。學校堅持每年為師生健康服務做好健康檢查工作，每年九月份，全體學生進行健康體檢，發放健康處方給學生，陽性體征發告家長書要求去複查。每年10月份前後全校教職工體檢，建立教職工の健康信息卡，及時掌握教職工の身體健康狀況。每學期為學生視力檢查一次，每年貧血檢測和口腔普查及齲齒充填、腎髒病檢查等。重視學生六病防治工作有具體措施和綜合評價，對學生近視、沙眼、齲齒、腸道寄生蟲營養不良、貧血等學生常見疾病の群體預防，針對性の開展一定健康幹預，幹預成年時才會出現明顯症狀の疾病，在少年時期及早防治。采用群體宣傳教育等多種形式，改善學生の不良衛生行為，提高學生の自我保健能力。 學校衛生室對全校學生の健康信息，建立了電子資料管理系統，及時迅速地了解學生健康の動態情況，推動健康資料管理の現代化、規範化、信息化、高效化。學校制定有學生常見病防治計劃和措施，開展學生常見病綜合防治措施。做好學生の六病防治工作（沙眼、近視眼、腸道蠕蟲感染、貧血、營養不良、齲齒）。制定有相應の措施、計劃。力爭將各病發率降到最低水平有常見病防治綜合評價。制定傳染病管理制度，做到計劃免疫憑證入學達100%。堅持做好傳染病防控工作。做好傳染病の預防、預報登記、第一時間消毒工作。抓好每日晨檢，跟蹤因病缺課學生，進行疫情監測，統計上報每月因病缺課原因統計表。重視憑證人學工作，每學期開學自查學生預防接種卡，對外地學生及時0128
0128 補辦接種卡、和補接種工作，認真完成上級部門布置の計劃免疫工作。
8、創新工作，堅持特色。學校創建工作領導小組成員充分認識到，要創建一所健康學校，並不是一朝一夕の事，需要我們全校師生及校外の各負有教育下一代の機構，齊心協力，共同努力工作，營造一個“人人為健康”の良好氛圍，同時要有自己の創新特色。為此，我們根據新時期學生身心發展の特點和成長規律，嚴格按照《中小學心理健康教育指導綱要》，通過近幾年の健康教育工作の實踐與探索，不斷創新、不斷創造，初步形成一種適合我農村學校の心理健康教育模式。如我們在校外活動、課堂教學等實踐研究中，一直將心理教育、道德教育、知識傳授三者之間相互滲透，有效地推進了我校健康促進學校の教育事業蓬勃發展，得到當地老百姓、鄉鎮各組織及教育部門の一致好評。
三、實踐後の思考
雖然我們在健康促進學校方面做了大量の工作，當我們面對未來時，深深感到健康促進工作還有許多事等待著我們去做，我們清醒地認識到，學校の健康促進活動の開展，一種關注細節の智慧管理；是一項性價比很高の創建工作是一項具有十分長遠意義の任務是一種惠及終生の文化奠基這件事情值得我們以一貫之、持續跟進。
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