2014-2015学年度第一学期四年级
科学教学工作总结
谢云
转眼间,一个学期的教学工作结束了,现将本学期的工作总结如下:
一、具体做法
做好课前准备,刻苦钻研教材,认真学习大纲和教科书,准备好每节课必要的实验教具,做到先备课,后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能够按计划完成。同时,创设良好的教学环境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会学习。
1、关照学生参与的能力。要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,如做《空气的性质》的实验时,教师要提前准备好实验器具:水槽、玻璃杯、塑料瓶、气球三个、塑料绳、针筒、自行车气门心、气筒、塑料袋、塑料管等。
2、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。
3、丰富学生参与的方式。科学课主要是让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。所以,在教学中要多引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手操作实验,动脑思考,仔细观察,才会获得新的科学知识。
4、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中,要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程
中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。
5、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一,依靠实验,一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律,从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在,体验着科学知识的形成。
二、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,实验操作不积极。
2、有一部分学生,反映问题慢,基础太差,是造成不及格现象。
3、班级发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。
4、学生学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确。
三、改进的具体措施
1、针对本班学生的实际情况,积极做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高认识能力。
2、抓好常规工作,培养学生自主学习的能力。课堂上设计新颖、愉快的教学方法,增强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。
3、坚持检查学困生的转化情况,做好小结工作,使优生能在原有的基础上再上台阶,进一步培养智力和思维的发展,全面地提高教学质量。
总之,一学期下来,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定会更加努力,争取做到更好。
2015年1月9日