培
训
总
结
孟 楠
略阳县高台小学
2014年10月至12月，我参加了国培计划2014汉中市中小学幼儿园校园管理人员远程培训。在这次国培计划远程教育学习活动中，我认真学习了《高效领导沟通艺术与教师礼仪》等课程，在学习中，我仔细研读，静心体会，通过学习，使我真正的理解了很多过去所不能领会的内容，收获很大。
一、教师只有不断地加强学习，做到与时俱进，方能提高自身素养。因此，我们首先要热爱教育事业，具有职业理想，履行教师职业道德规范。关爱学生，尊重学生人格，富有爱心，责任心，耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和渊博的学识教育感染学生，做学生健康成长的引导者和领路人。教师要有高尚的师德师风，全心全意为人民服务的意识。十年树木，百年树人。教师是人类灵魂的工程师，也是太阳底下最光辉的职业。在教师的言传身教中，教师的一言一行，一举一动将在潜移默化中对学生产生深刻的影响，学校无小事，事事，时时，处处是教育。人民把这个光荣的使命交给了我们，家长们把孩子放心地送到我们手中，我们怎能辜负这份责任与希望，我们只有全心全意，用脚踏实地的行动为人民服务，积极地投入到教育这份伟大的事业中去，才能不辜负人民寄予我们的厚望。
二、我们要有强烈的责任感和一颗赤诚火热的爱心，在教育教学工作中，要始终坚持以学生为本。我们所面对的每一个孩子都是其父母的宝贝，是一个个正在成长需要教育需要爱护的人，我们作为教育者，应该像爱自己的孩子一样去关爱他们，帮助他们，教育他们。作为教师在日常的教育教学工作中一定要重视学生身心健康发展，保护每一位学生的生命安全，尊重他们的人格，维护他们的合法权益，平等对待每一位学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，尊重学生的个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心健康发展的不同需求，对有不足的，或有某些犯错误的学生，要给于宽容，并教育引导他们改正错误，健康成长。
三、我们要把学科知识，教育理论与教育实践相结合，突出教书育人的实践能力，研究与遵循学生的发展规律，提升教育教学专业化水平，坚持实践，反思，再实践，再反思，不断提高专业能力。学习先进的教育理论，了解国内外中小学教育改革与发展的经验和做法，优化知识结构，提高自身的专业素养，具有终身学习与持续发展的理念和能力，坚持与时俱进，努力做终身学习的典范。
四、我们要养成良好的个人素养与行为习惯，乐观向上，热情开朗，有亲和力，善于自我调节情绪，保持平和心态，勤于学习，不断进取。做到衣着整洁得体，语言规范文明，举止大方礼貌，时刻给学生以积极向上的正面引导，确保学生健康成长。
五、在学习方式方法上倡导自主、合作、探究。 新课程专业标准是以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与探索能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，建构开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强调教育教学与生活实际及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更快乐、更多样地积极学习，把课堂与社会，与家庭结合起来，形成学校-社会-家庭三位一体的教育网络，使学生在更大更广的健康环境中获得发展，全面尝试新的学习方式，使学生会学，乐学。在学生学习方式的研究上，倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生在学习过程中表现出充分的自主性，以我要学的状态投入学习。在教学中倡导让学生在游戏中学习，在实践操作中学习，在模拟情境中学习，在合作交流中学习，在和谐，健康，文明，向上的环境中乐意学习。
一句话，这次远程培训，让我在教育理念上有了更新的认识，更大的进步，也更加激发了我对教育事业的热情。在今后的教学中，我将全身心地投入到教育教学工作中去，及时反思，认真总结，在新课程标准的指导下，做出新的贡献。
