宝宝班中班第二学期班务工作计划
一、班级情况分析：
我班幼儿在中班第一学期里，各方面都取得了较大的进步，他们初步学会了自我照顾的能力和遵守规则及安全意识，乐意与人交谈，能主动参与各项活动，他们对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。在上一学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，创设了丰富多彩的主题网络教育活动，通过活动，幼儿的主动性、自主性、积极性、创造性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的成长。但同时我们也发现了存在着的一些问题：一是在自理能力和整理活动材料上仍需多下功夫，培养做事的条理性，在幼儿间还缺少合作的意识，对于同伴的过失缺少宽容的态度，活动过程中自控能力较弱，遇到困难时缺少克服与战胜的勇气，部分幼儿还不具备足够的胆量和勇气在集体中发表自己的看法与见解，部分幼儿在学习的主动性方面有待提高，部分幼儿在与同伴的游戏和相处中还缺乏正确的方法。二是在教育活动中，作为教师的我们还要继续学习有关教育改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题。希望在和学习的主动性。
二、指导思想：
本学期，我班全体教师将进一步学习、贯彻、落实教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》及《园务工作计划》，树立科学的教育观、儿童观、发展观，以素质教育为目的，以幼儿的权力与利益作为出发点和归宿。注重面向全体幼儿，明确幼儿园必须为幼儿一生的发展打好基础的终身教育理念，教育方法变统
一、求同为尊重多元和个性差异，教育内容变预定性、封闭性为生成性，充分尊重幼儿的个性特点及身心发展的规律，变幼
儿的被动接受为积极参与，同时发挥宝宝班的团队力量，齐心协力，共同讨论、计划班级的教育教学及日常工作，增强工作的责任感，加强自身修养，提高个人的整体素质。促进我班幼儿身心全面健康和谐发展，使幼儿真正生活在自己的童年里，享有他们生存、发展、游戏、学习和受教育的权力。
三、班务工作目标及实施措施
（一）提高常规教育活动质量，确保日常教育教学及生活活动的有序进行。
具体措施：
1、班级教师应时刻注意自身的仪态、语言及行为，为幼儿树立榜样。在日常
工作中做到：观察指导、示范、准备。在常规管理中渗透人文化的因素，与幼儿平等相处，关爱每一个幼儿，学会沟通、学会聆听、学会包容。
2、鼓励幼儿自己去思考规则和要求，探索规则和要求的合理性，给他们自由
思考、自由活动的机会，让他们在自由中理解认同纪律，心甘情愿地遵守纪律，
逐渐成为既守纪律又自由发展的人。
3、教师做好幼儿行为的欣赏者，在欣赏中接近童心世界，了解他们的需要、
困惑；在欣赏中营造宽松的心理氛围，增强幼儿的自信；在欣赏中建立良好的
师幼关系，加强对幼儿行为的影响力。
4、给幼儿提供良好环境，使幼儿自信、愉快地渡过幼儿园的每一天。建立必
要常规，在日常的活动中加强常规力度，帮助幼儿理解并遵守规则。
5、严格按照园里的《班级各项活动安排表》来组织和实
施幼儿每天的活动，
使幼儿一日活动安排合理有序，动静结合，室内外结合，集体活动与小组活动、自由活动相结合。
（二）、创设良好的环境，以环境促教育，保证幼儿的发展。具体措施
1、认真学习和领会《幼儿园教育指导纲要》，树立科学的教育观、儿童观、尊
重保护每一位孩子的权利，为幼儿营造一个相互包容、理解、支持、友爱的情感氛围，关注幼儿社会性发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。
2、创设良好的物质环境，充分发挥环境的教育功能。
（1） 设置相应的活动区域，根据幼儿兴趣、发展、需要，
并密切配合教育教
学主题，提供具有启发性、针对性、操作性的材料。强调废物利用及及时更换。
（2） 根据主题的发展及需要设置活动室环境，让幼儿积极
参与，为每个幼儿
提供展示自己作品的机会和条件。
（3） 在班级活动室的布局上做到科学、合理，符号本班幼
儿年龄及需要，便
于教师与幼儿产生互动，便于幼儿自由取放物品。充分利用现代化教育技术手段服务于教学、服务于幼儿，让幼儿初步接触信息技术。
（4） 充分挖掘与利用社区的教育资源，拓展班级活动，启
发幼儿关心周围事
物，对自然环境产生思考。
3、继续开展情境创设与幼儿自主性发展的课题研究及师幼间关爱行为的互动研究。
（三）认真开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全
面发展。
具体措施：
1、我们将根据幼儿的兴趣、需要及发展制定适宜的、可行性强的教育计划（班
务计划、主题计划）。在选编幼儿课程内容时，我班将密切联系幼儿的实际发展水平和生活经验，根据幼儿不同特点，采用多种教学形式，灵活掌握教育方式。
2、在活动实施前做好充分的教学准备，并根据活动教育活动的需要、幼儿年
龄特点和兴趣合理选择运用各种组织形式。
3、在教学中善于对幼儿的观察、评价，注意发觉他们感兴趣的事物、游戏和
偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
4、开展丰富的班级活动。通过建立“家园记录本”，使家长、幼儿、老师互动
起来，提高幼儿的表现及语言表达能力。通过“班级时装秀”等活动来增强幼儿的自信心，体验到集体创造的快乐。
5、认真记录好幼儿个案，了解、考查幼儿学习的兴趣、需要、发展状况，有
针对性的对幼儿实施个别教育，改进教育方法。
（四）、树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，还高度重视幼儿心理健康。
具体措施：
1、用幼儿感兴趣的方式发展走、跑、跳、钻、爬等动作以及动作的协调性、
灵活性。
2、重视培育幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿的特点设计生动有趣、形式多
样的体育活动中。培养幼儿主动、乐观、合作、勇敢等优良
品质，每天保证2小时的户外活动。
3、在一日活动中随时注意观察幼儿的情绪、情感变化，对个别异常幼儿做好
观察、分析记录。
（六）、加强班级管理，注重教师与保育员的协调配合，争创班级特色。
具体措施：
1、充分调动本班教师工作的积极性及责任性，使我班成为一个团结、活泼、
向上的集体。
2、班级三位教师应相互协调、督促，并定期地召开班务会，解决班级出现的
问题，统一思想，统一方法、统一行动。
3、做好卫生保健和健康教育工作，保证班级幼儿出勤率。注重安全教育，防
止安全事故的发生。
四：卫生保健工作：
1、保持幼儿活动室、午睡室和周围环境的干净、清洁，定期消毒清洗玩具、
用品被褥清洗。
2、加强对幼儿的生活的照顾（喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等）
3、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。
4、对生病幼儿及时处理，个别对待，必要时进行隔离，减少传染病的发生。
5、积极开展户外活动，对幼儿进行全方位的锻炼和培养，，增强幼儿的体质，
预防疾病的发生。
6、配合保健医生做好体检及疾病预防工作，避免传染病的发生。
7、给幼儿一定的自我保护常识，懂得在日常活动中进行自我保护。
8、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力。
9、关注幼儿心理健康。
2003钱晓云 年2月
