教案设计的一般要求
以教学目标的设定、教学策略的选择、教学成果的评价为基本结构的教学设计过程,体现了教学设计的三个基本要素,是教案设计的一般要求。
3、包括哪些方面的内容
设计教学预计目标;从认知、技能、情感、发展的领域。
设计教学的导入;教师利用导入技巧创设一个良好的教学情景,唤起学生的学习需要。
合理的安排教学步骤;确定学生学习的起点状态到预期目标过程的逻辑关系。 教学策略的选择与应用;用什么方式、方法给学生呈现什么教材和学习内容。 教学评价;教师在教学步骤后给学生提供一个标书教学目标是否实现的机会,也是课后分析教学效果的资料。
教学过程的要素
(1)教学目标的确定;它是教学的预期结果。具体、明确、符合学生实际、可操作。发挥导向性、激励性、标准性的功能。
(2)教学内容;教学过程重要因素,关系到教学结果的落实,它是载体。 (3)师生关系;主导与主体和谐是教学的重要因素。 (4)教学组织;合理的教学组织形式保证教学的进行。 (5)教学方法;合理的方法是教学成败的关键。
(6)教学手段;手段合理,教学的针对性强,重、难点便于解决。 (7)运动负荷;科学合理的负荷量,能有效地提高学生体能。(超量恢复原理) (8)教学评价;及时地反馈有利于教学任务的完成。 (9)安全措施;保证教学的正常进行。
(10)课后小结;修改调整不合理的教学计划。
制定教学计划的方法与步骤
根据课堂教与学的内容,确定相应的教与学的目标。课时教学目标是根据单元目标分解到每次课的目标,注意目标的分割排列,着眼于时间条件和科学合理的课时计划。注意时间、条件、全面、明确观的结合。 根据教与学的目标和教学内容,安排课各部分的内容。 根据各部分教与学内容的难易程度,分配教与学时间。
根据各部分教与学内容、教与学时间,确定教与学组织形式。
根据各部分教与学内容、教与学时间,组织形式,确定教与学手段。
根据各部分教与学内容、教与学时间、组织形式、教与学手段,安排生理负荷。 根据各部分教与学内容、教与学时间、组织形式、教与学手段,安排场地器材。 完成课时计划。
6、应注意的问题:
要深入细致的研究教材,挖掘知识点,寻找可教的内容和方法,提高学生学习的兴趣。
要了解学生,为学生的学习提供发展空间,充分展示学生的才能,建立自信心。 采取有效的教与学的方法,用导入——学知——感知——解疑——精讲——练习——体验——理解等反复螺旋式的回环上升,提高学生的认知水平和实践能力。 合理安排场地器材,场地器材使用的多少,是否合理,对提高教学效果起着很大的作用,学生可以借助着各种器械进行锻练,完成教学目标。场地过小,器械过少,影响教学质量的提高。