中国美术学院绘画专业教案格式
素描 ----罗辑
人像素描：讨论对象与头部骨骼结构得普遍关系。
人象素描：讨论如何克服被动消极的描摹并变为主动的积极的观察、分析、理解和表现要求尽可能以线面结合的形式表现，线的运用将使以往画面形象散落僵硬的现象得以改观，
将使形象的整体凝聚力大大加强，形象更加鲜明突出统一。形状、比例、方向、运动等关系一目了然。
而且这样线面结合的素描样式的长处在于这样的训练在眼睛观察——手的描绘之间找到了有机结合的契机。
防止无休止的切割分面而破坏感受的直观性和形体之间的有机联系。
人像素描；整体地观测并体会头部的体量。
指导学生以精细的画法来定点或画出反映长宽比例的矩形。
仅定点的方式要求同学保持更高的注意力。因为两点之间的线并未画出，但都已然实在了。
将头部视为立方体。
观察和描绘头部基本结构。这是个建模过程：
a.额头基本型梯形或矩形体块b.眼的基本型球形
c.鼻的基本型长方形
d.嘴的基本型复合型体e.耳的基本型长方体
f.下额基本型梯形体块
g.颈部基本型圆柱体
h.头颅基本型球体人像素描 对点线面的理解；借视觉与触摸分析具体结构与运用；
抓住重点结构确定面部特征和其它标志的指导方法；
真人写生时应该注意的重要方面：色调对确立头部的三维立体结构有着重要的作用，
仔细观察色调结构，注意寻找以下几点：
明暗色调的形状是怎样的？在大小和位置方面这此形状与周围五官是如何联系在一起的？
这些形状的边缘的还是逐渐变化，有过渡层次的？
同一形状内是否有细微的色调变化？深色区域内是否包含有一
些较浅色区？
或者浅色区内是否包含有较深色区？光和影必须明确分开，关于这一点请仔细观察。
人像素描；形与型：形、形状它是二维的语言现象，它是三条以上的线组成的封闭图形。型、型体这是统摄三维感受的概念。具体情况是：
我们认为事物自身的结构带给我们立体的感受。我们通过视觉可以将这种感受还原为某种具体的“解剖结构”。
形与型的关系：以一个立方体为例。
我们绘制它通常有三个面，这三个面分别是三种形状，这三种形状契合在一起，形成了我们在二维上制造三维假象的立方体。
这种契合便是所谓的结构。这一结构表达了我们对立方体的观察结果。 人像素描；结构与空间：
结构是空间的结构，空间是结构的空间，形状是平面的，只有上下左右的空间区别。
形状契合带来的空间面的感受，使形的各边具有的间属性，于是上下左右的平面现象表达的却是前后深度。
不能正确结合的形状，如装饰性图形，会扭曲空间或否定空间。形状的契合带来的结构线之结构是空间线。
结构是空间的结构；空间是结构的空间。我们通过观测形状可以获得结构性的描述方式，
通过对结构的理解可以获得正确绘制的形状，应考虑对比的形状描绘缘于不考虑空间的结构观察与理解。
结构的结果是反映了物体对空间的占据。因而我们可以试想的存在任何情节事物的空间形态。
树林的再是树木干的排列，其结构不需要是树木，而是有了另处的整体结构方式。
理解结构与空间的关系实际上就是正确理解视觉的整体性。
教学注意：我们研究的是视觉意义，而行动依然是普通的行为。
往往我们能控制或实现的总是线的轻重缓急而已。因此，只要同学们勇于尝试，努力不缀，一定可以得到引起共鸣的画面结果。
教学目的与要求：着眼于艺术发展中素描功能与意义的关系，突出理解，理论，理性。帮助学员理解并掌握素描这一科学的观察方法—对象性的整体的主动的观察，分析，理解表现，
以及初步掌握表现和塑造对象的形体结构空间的技能，增强学生处理视觉信息的能力，
1培养学生对事物特征的分析、洞察、理解的认知能力，
2培养学生应用和开发想象的能动性，
3培养学生对造型技能的熟练掌握，对视觉信息的有效表达能力。4培养学生的艺术修养，使学生通过对构图、造型技巧、画面的把握和意义传达等方面的充分的训练，从而理解素描其功能与意义的关系
重点：1 强调观察的重要性——只有通过正确的科学观察我们才能从对象提供的诸多因素中获取有价值的信息，
（要避免在无观察理解认识的状态下急于下笔的习惯）
2 强调形的意识—摈弃不良的拼接形的现象以及机械的分时段式把握形的习惯，要求以线为主，从起止、穿插、套叠、连接的存在方式去梳理对象直观呈现的基本状态，使形体各个部分之间的关系始终处于相互联系、制约、环环相扣的统一之中。强调对形的注意力不仅局限于起步画形的阶段，而在整个绘画过程中对形的注意力亦将是不断观察判断和不断调整接近的过程。
3 强调立体空间的意识——对立体空间的现象要主动观察并主动的表现。
4 深入概念的正确认识——深入刻画的过程并不仅仅细节的描摹与机械的堆砌，深入塑造的概念应该是有目的的有方向的主动追求，
它应是形的更准确接近和体的前后起伏更准确的显现，以及那些令人激动的神韵与耐人寻味的细节的把握。
应避免机械盲目被动消极的描摹，应保持清醒的头脑新鲜的感受主动积极的心态，细节的把握应是由主动的有选择的重点深入塑造。
5 要求尽可能以线面结合的形式表现，线的运用将使以往画面形象散落僵硬的现象得以改观，将使形象的整体凝聚力大大加强，形象更加鲜明突出统一。
形状、比例、方向、运动等关系一目了然。而且这样线面结合的素描样式的长处在于这样的训练在眼睛观察——手的描绘之间找到了有机结合的契机。
防止无休止的切割分面而破坏感受的直观性和形体之间的有机联系。
6 强调视觉对象的内在气质和鲜明感受的突出显现——在绘画过程中要保持对对象的新鲜感受，不要因对细节的深入刻画而对对象的精神、气质、运动趋势等感受采取漠视、麻木、无动于衷的态度，
一幅优秀的作品的要素必须有对象内在精神的显现及个体对对象的独特感受与体悟的主动注入。
难点：1 队结构的认识问题；2 二维语言与三维对象的关系；3 语言的表现力与深入的实在性。
