用爱谱写青春的赞歌
在辅导员这个工作岗位上默默耕耘了八个春秋的肖卓玛，虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。从踏上教育工作岗位的那天起，她便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用她的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用她的真诚去感动学生。
一、勇于进取，不断创新
在担任中队辅导员工作的这几年里，创新是她不竭的动力。2006年第一学期期末,在校举行“爱家乡，颂青海”的主题班会活动，在较短的时间里，她便组织三（2）中队开展了“我是了不起的青海人”的主题队会。队会中加入了相声等表演形式，使队会精彩纷呈。求新求异给我的工作增添了一份精彩。 在“争卡达标”活动中，她的班级各小队结合各自实际，自定章目，形成人人有创新，队队有特色的格局，队员再根据自己的特点制定奋斗目标，通过自评、小队评、全体队员评的方式，评选出符合要求的队员，颁发奖卡。为了让每一位少先队员发挥积极性，重视学生身上的管理潜质和组织才能，每学期学校大队部一切活动都由中队长组织，小队长具体安排，让他们从中得到体验，锻炼。
二、身正正人，树立榜样 作为中队辅导员，要以身作则，为人师表，为学生树立生活，学习的榜样。因此，平日与学生相处，她时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。她既是辅导员，又是孩子们的老师。而在他们的心目中，教师是先知先觉者，是胸中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可信赖的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的她更要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课；我发现教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，学生立刻低头检查自己脚下是否有垃圾。正如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
三、把“爱心”献给学生
“学生渴望爱的抚育，有时甚至超过对知识的追求！”。要做好辅导员工作，必须发自内心地爱这项工作，爱自己的学生。自觉地，努力的为工作，为学生捧出赤诚的心，为事业献上火热的情。这是做好一个辅导员工作的思想源泉。辅导员对学生来说，既是良师又是益友。多年来，为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，给同学们选精彩的文章，对他们进行爱的教育，让他们在感受的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个学生，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。 在担任中队辅导员期间，她从不歧视学生，更不会冷淡成绩差的学生。而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点，有一点进步就及时表扬与鼓励。我始终胸怀一颗“爱心”，“爱”是取之不尽的方法，“爱”是用之不完的动力，“爱”也是做好班辅导员工作的根本。
四、创设多姿多彩的中队生活，为孩子搭建自主成长的平台
在班级中队集体活动方面，她班充分利用条件设计和开展丰富多彩的中队活动。如：主题班会“爱牙护牙”、“爱眼护眼”“热爱班级”，组织讲故事比赛、庆“三八”庆“五一”系列活动等等，让每位学生在活动中锻炼，发挥自己的才能。人生的乐趣在于创造，生命的价值在于奉献，青春的美丽在于未来。她的人生才刚刚起步，她将用拼搏去迎接挑战，用爱谱写一首青春的赞歌。
教师：肖卓玛
优秀辅导员事迹材料
用爱谱写青春的赞歌
化隆县甘都镇甘都街学校
教师：肖卓玛
