使命：我们正在途中 ——开学典礼讲话
老师们，同学们：
凉爽的秋风吹走了暑期的炎热，灿烂的阳光翻开了新的一页。今天，我们举行新学期开学典礼。首先，我向刚刚来到学校校园的全体初一新同学表示最热烈的欢迎！正是每年大批优秀新同学的加入，我们的学校才朝气蓬勃，欣欣向荣。同时，我也要向全体教职员工和新老同学表示深深的敬意！前两周的学习、工作情况已经证明，学校全体师生有着良好的的精神状态。正是这样一种状态，为我们新学期创造出了令人满意、令人充满期待的开端。
2014年是非常值得大家记取的一年。我们有一流的生源，我们更有超一流的奉献。今年，全体初三同学以他们的智慧、毅力和勇气，书写出了学校前所未有的新篇章，也为中宁县的中考作出了前所未有的新贡献。有
我们完全有理由说：2014年是学校的骄傲！2014年是全体学校人的光荣！
但是，我们也必须清醒地看到，2014年的辉煌已经不可逆转地过去，对全体学校人来说，学校兴旺的使命还远没有完成，而这个使命又是每个学校人义不容辞的历史责任。如果说2014年的奇迹是前进路上令人不可思议的一大步，那么，我们今后的路还很长很艰难，甚至会遇到意想不到的障碍。因此，我们要冷静总结经验教训，并在这样三个方面作出新的更大的努力：
1、心有所系的目标。尽管初中有相对单一的学习任务，但信息时代的今天，我们还是面临着许多诱惑和选择。如果随波逐流，没有主见，没有重点，就必然会劳而无功。这并非否定成才的多样性。事实上，学校一直在为创造适合不同学生不同的成长方式而努力，学校开办了美术，音乐兴趣小组，我们一些学生在体育、音乐、美术方面独领风骚，就有力地证明了这一点。但是，在众多的选择中，一定得注意应该心有所一，人有所长。这个“一”就是我们的使命，我们的目标；这个“长”就是我们的亮点，我们的个性。法国哲学家蒙田就坚持认为，“一个有使命感的生命是人类最伟大的作品。”如果没有这个目标与使命，我们就会丧失前进的方向和动力，就会满足于一时一地的收获而裹步不前；没有这个亮点，我们就会忽视自身最有可能突破的领域以致平平淡淡，没有特长，从而失去脱颖而出的可能。对初一新生来说，我们丰富多彩的内心深处应该紧紧系着一个人生的目标。今天我们不妨这样问问自己——三年后，我将是自已为之满意、为之无悔的毕业生还是怨天尤人的失落者？我将是同窗伙伴钦佩的榜样还是人人怜悯的异类？我将是学校历史上不可多得的骄傲还是学校难以承受的累赘？三十年后，我将是社会奉公守法、心态阳光、道德高尚的模范公民还是人格扭曲的另类？我将是所在领域视野开阔、埋头苦干、有所创造、有所贡献的优秀一员还是庸庸碌碌、可有可无中的一个？一句话，我们从今天起就要问问自己，三年、三十年后，我是否是一个被社会所接受所需要所欢迎的大写的人？如果说这是一个相对抽象的愿景，那么，我们从现在起就一步一步地充实它的内涵，先来做一个学习爱好者、活动爱好者、竞赛优胜者、小创造小发明者……
2、脚踏实地的追求。2014届初三学生从初一入学的那一天起就确立了抢先争优、争创第一的目标，更是从初一入学的那一天就做出了脚踏实地的努力。纵观三年，他们从初一第一次期末考、初三模拟考，就始终不渝地向着目标一步步迈进。任何成功总有运气的因素，但任何成功总绝不会仅仅是因为运气。这就象天空中有无数个隐藏着信息的电波，如果手中没有恰当的接受设备，我们就只能徒生兴叹。对我们来说，要抓住运气的双手，就需要日常的努力——平凡的每一天、每一点、每一滴的努力。因此，有了目标和愿景仅仅是开始，我们还必须有目标感（即真正感受到自己选择的价值，自己的选择能够召唤起相应的行为），必须有目标行为。目标行为就是我们所说的对目标的持续的追求，能够自觉地取舍自己的喜怒哀乐。古人有日三省吾身的自律，人民教育家陶行知先生则有“每天四问”的告诫。他说一个人每天都要这样问问自己——第一问：“自己的身体有没有进步？有，进步了多少？”第二问：“自己的学问有没有进步？有，进步了多少？”第三问：“自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？”第四问：“自己的道德有没有进步？有，进步了多少？”如果我们能这样自我省察，自我激励，那么，我们就可以为自己心中目标的实现奠定坚实的基础。全体新初三的同学，必须牢记使命，不懈努力，每天问问自己，我今天同追求的目标接近了没有？有，接近了多少？
3、富有意义的快乐。世界上快乐有很多，有的快乐似乎是先天的自然而然感受到的快乐。一般而言，人们总是喜欢美味佳肴，豪车高楼，心里怎么想就可以怎么做。这也是无可厚非的人的天性之一。但是，在现实生活中，也的确存在着后天的经过人的省察修养而享受到的快乐。我们已经不难见到以简朴为乐的粗茶淡饭者，以步行为乐锐意低碳生活的安步当车者，清心寡欲宁静致远的读书为乐者。按照美国哈佛大学泰勒·本—沙哈尔的观点，幸福的定义应该是快乐与意义的结合，真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里享受它的点点滴滴。在他看来，快乐代表现在的美好时光，属于当前利益；意义则来自于目的，一种未来的利益。人类和动物的区别在于人类是有灵性的，而所谓“灵性”就是能“真切的感受到事件的意义”，但是动物无法去过有灵性的生活，它们行为的意义只限于追求满足和逃避痛苦。如果这个说法可以成立，那么我们不妨以此来反思分析现实生活中一些现象，并得出合理的结论。比如说，我们玩电子游戏，的确也获得一种快乐，但这种在喧闹中获得释放的快乐往往以未来的快乐丧失为代价；我们沉溺于私藏手机所带来的快乐，但那种不是以正常的通信而是以畸形的联络为目的所获得的快乐，失去的不仅仅是宝贵的学习时间和学习兴趣，还失去了他本应阳光灿烂的青春年华和可持续的幸福时光。我想强调的是，我们的学习生活应该是充满快乐的，因为没有快乐的学习不能持久，不能让人幸福。也正是基于此，学校一直致力于践行“全面发展”的教育理念，努力建设“水木清华、和而不同”的自然与人文环境。从本学期起，我们还将构建学生自主学习、自主发展的各种平台。但是，我们的任何学习活动和工作经历中所得到的快乐，都应该是与“意义”相结合的快乐，也就是说，这种快乐是经过了我们的省察修养方可感受、方可享受的快乐。它已经超越了一般意义的快乐，是一种特殊的可持续的为我们的人生所需要的快乐。只要我们愿意，只要我们用心，只要我们坚持，我们每个人可以在按时作息中获得健康的快乐，在集体活动中获得和谐的快乐，在独立作业中获得成长的快乐，在艺术欣赏中获得审美的快乐，在自主探索中获得思考的快乐，创造的快乐，并进而收获到一份进取的奋斗的人生幸福。
老师们，同学们：开学典礼是我们铭志的场所。天行健，君子当自强不息。一代代学校人肩负使命，生生不息，奋勇前进。虽然人在途中，但目标不变，希望在前。让我们承前启后，继往开来，以自己的决心、汗水和智慧，为学校的发展作出我们应有的贡献，为学校的风采谱写我们新的篇章。
