2011～2012学年度第一学期小学部
德育处期中工作小结
杨大元
过去的半学期是我们全体小学部教师在学习讨论、贯彻落实开学工作会议中，德育管理水平不断提高，德育管理方法不断优化的一个过程;也是我们所有同学良好习惯逐步养成、安全意识逐步增强、文明礼仪逐步规范的一个阶段。半学期来我们既看到了进步与成绩，也发现了问题与不足。简单小结如下:
一、指导思想
在学习讨论开学工作会议后，结合小学部目前的实际情况，小学 部德育处提出了“安全重于泰山、行为习惯规范、训导引导指导、到岗到位到班、亲情服务关怀”的30字常规管理要求。这30字要求既是吴校长在开学工作会议中提出德育工作“三个方面”的加强和改进意见的彰显，又是诠释理解“全员育人导师制、德育工作考核制、活动育人、养成教育”的体现。
二、具体做法
1.全员参与、健全制度、责任到人
半学期来，小学部以“班主任队伍为主体，全体教师积极参与” 的德育管理网络已初步形成并步入良性轨道。具体表现在学生在食堂、公寓、教学区等任何一个地方，学生从早晨起身到晚间就寝前的任何一个时段，都分配到人、责任到人、考核到人。本学期，我们制定并提出了“区域责任制”、“到时定点责任制”，有效的避免和杜绝
了空白区和盲点。值班同志除按值日要求做好常规值日外，还对当天的全体教师的到岗到位情况负有考核权。
开学初，我们就出台了教师送队一览表，宿舍值日一览表，午 休一览表，值日老师时段细化表。责任到人，以保证每一个时段、每一个地方都有老师在岗在位。真正达到了“处处育人、人人育人”的目标。半学期来像徐白、戴蓓蓓、刘雨城、左磊、孙传芹等很多非班主任老师都能积极参与到学生管理中来。
2.榜样引领、小处着手、追求更好
我曾在小学部班主任会上讲，如果我们整天工作的中心都纠结在卫生上，把目光都盯在垃圾与废纸上，那么我们的工作肯定是浅层次的。但是连卫生都搞不好，其它一切都是空谈。卫生打扫不是能力问题，说穿了还是态度问题。
开学初，德育处组织小学部全体教师参加了卫生打扫，明确要求和标准。所有老师都能够身体力行，特别是班主任老师对卫生打扫有了更深层次的理解，都知道：扫的不是地是态度。半学期来我们始终坚持“周五一大扫、每天四小扫、保洁全天候”的标准，始终坚持班主任在一线起到榜样引领的作用，始终坚持常态化、习惯化的要求。 卫生打扫看起是小事情，但“一滴水能反映出太阳的光辉”，一件平常的小事足以体现一个团队的态度与责任心。
3.认真学习、提高水平、形成风格
在开学培训时我说要让不断地学习、探讨、成长、完善，成为小学部德育工作和班主任队伍建设的关键词与主旋律。这句话既是对班
主任同志的鼓励，也是对自己的要求。结合小学部班主任组成结构的特点，我们一直坚持“晨会常规检查通报、周班主任工作小结、月班主任经验交流”。 半学期来，各班主任在班级管理上大都形成了自己的管理办法与心得。如：二（3）、六（1）班的广泛参与、激发兴趣、亲近学生、家校联手，四（2）、五（5）班的典型解析、责任追究、积分考评、习惯养成等。这些管理经验虽还没有达到一定的理论高度，但在班级管理中却发挥着积极的作用。
在
九、十月份的“文明班级”评比中计有一（3）、二（3）、三（4）、四（2）、五（5）、六（1）等18个班次获得“文明班级”称号。共有朱兆莲、杨丽、韩虎成、程雪莲、朱朝晖、周婷婷等被评为“模范班主任”。
4.训导到位、引导准确、指导得法
训导是强制和灌输，引导是策略与技巧，指导是方法同途径。其实在实际工作中不管你的方法有多少，作为小学部的班主任老师来说还是要亲力亲为的。“遥控”是一种理想的状态，目前来讲这只能是一种奢望。结合校情，小学部班主任都能做到“到岗、到位、到班”的工作要求。因为只有你到了，才能发现并解决问题。全凭班级中的那些小助手，漏洞只能越来越大，以学生管学生不失为一种好的做法，但在小学部决不能依赖。我的观点是班级管理不能让羊放羊，即使你人不到，目光也要到的。这一点不管你们信不信，反正我是信的。
半学期来，以班队会观摩为载体，以早会课、班会课为阵地的常规管理训导模式已初具雏形，共有二（3）、三（3）、六（4）等8个
班级分别以“行为习惯”、“新校规8条”、“文明礼仪”等为主题举行了班队会观摩。其次，德育分层的理念得到认可，我们在教学中倡导分层，教育管理也是这样。要看到差距，差距不是差，是距离，是实际自我向本来自我再到理想自我的不懈努力。因为拿同一个标尺去衡量和要求所有学生，你就会变得苦恼。但是强行入轨也是必要的，特别是行为习惯方面。
5.注重安全、懂得礼仪、学会感恩
安全这根弦什么时候都得绷紧，这是“无过”的底线。出了安全问题所有的一切都是零。零是一切的起点，又是一切的终点。我们的工作不能从中途回到原点，更不能结果归零。本学期除了做好安全常规要求训导外，着重强调两个方面，即注意两类学生，关心一个群体。两类学生指身体不健康的和心理有障碍的，一个显性的，一个隐性的。关心一个群体，这个群体是指的是那些双差生（学习成绩差，行为习惯差），在中国现在有一个可以贴切形容他们的流行词叫“弱势群体”。对于这两类的学生平时我们班主任老师能做到对他们多关心、多照顾、多鼓励，与家长多联系、多沟通、多交流。并对这些学生建立档案，必要的还签订了协议。同时，切实加强好与课任老师的合作，这既是自我保护的措施，又是能将问题扼杀在萌芽状态的途径。 懂得礼仪、学会感恩是我们学习生活的根基，是做人的根本。小学部德育处一直重视这方面的熏陶。半学期来通过板报、手抄报、给家长的一封信、对爸爸妈妈说一句话等活动的开展，取得了预期的效果。
三、存在不足与下半学期打算
1.进一步细化德育管理的过程，切实加强对学生养成教育的研究。
2.高度重视安全工作，常抓不懈，一丝不苟。 3.以活动开展为抓手，努力把常规教育抓出特色。
4.做好与家长的联系工作，以大家访为切入点，家校联手，共育英才。
