2015--2016学年第二学期 小学语文S版二年级下册教学计划
一、指导思想
以党和国家的教育方针为指针，以《义务教育语文课程标准》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文综合素养的提高，为学生的终身需要与和谐发展奠定基础。
二、基本情况及工作目标
本级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，但也有少数一部分同学基础较差，个别同学基础较差，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。
三、工作目标：
1、借助汉语拼音识字，学习普通话。能用音序和部首检字法查字典。能用各种方法主动识字，增识常用汉字420个，其中会写240个。
2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；掌握正确的写字姿势和握笔方法，做到书写规范、端正、整洁。
3、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读课文。背诵指定的课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4、阅读浅近的儿童读物，感受阅读的乐趣，受到美好情感的熏陶，积累自己感兴趣的成语和格言警句。课外阅读量累计达到课程标准提出的第一学段的要求。
5、认识常见的标点符号，在阅读中体会句号、问好、感叹号所表达的不同语气。
6、培养写话兴趣，乐于把自己观察到的、想到的写下来。学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
7、根据一定的情境或看图讲小故事，讲述简单的见闻。认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。愿意与别人交流，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，大胆发表自己的意见。
8、热心参加各种活动，观察周围事物，就感兴趣内容提出问题，搜集材料，和同学讨论，并用口头或图文等方式表达自己的学习收获。
四、具体教学措施：
1．倡导自主、合作、探究的学习方式，采用“四人小组”合作学习的形式。
2．备好课，上好每一节课，向四十分钟要质量。 3．引导学生借助拼音和字典学习生字。
4．阅读教学，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。
5．口语交际教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生进行口语交际。
6．充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。
7．继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
五、教学进度： 第一单元： 第一至三周 第二单元： 第
四、五周 第三单元： 第
六、七周 第四单元： 第
八、九周
第十周：复习、期中考试 第五单元： 第十
一、十二周 第六单元： 第十
三、十四周 第七单元： 第十
五、十六周 第八单元： 第十
七、十八周 第十
九、二十周：期末复习考试
二〇一六年二月二十四日
