日记感受篇1：第一篇日记的感受
时间：9月30日天气：晴
早晨的阳光透过窗棂斜射入屋内，我坐在书桌的旁边，想了很多，当写第一篇日记的时候，我无从下手，不知怎样开头和结尾，中间也没有素材可选，不知怎样去写。写一篇日记真难。以前幼儿园上学的时候，老师没有教我们如何写日记，格式都不清楚是什么，如今步入小学课堂，从基础的音，字，词，句，开始学习，写日记，写文章。
国庆节的一天
时间：10月1日天气：晴
10月1日，风和日丽，初秋的北方，杨树还泛有绿意，地里的庄稼已变成金黄。
这一天，早晨起床，我们一家人收拾东西，准备所带的物品（我带了老师留给我们的作业本和学习用品）匆匆忙忙的走出家门，准备去乡下的姥姥家。
到了车站，做上去姥姥家的汽车，一路上穿过城市中熙来攘往的人群，车水马龙的街道，来到了静静的乡间的土路上，在路上风吹着树叶沙沙作响，鸟儿在树上歌唱，再有，那就是汽车发动机的声音。乡村的道路上，没有了城市的喧嚣。
姥姥家在乡下，现在这个季节正是农民伯伯收拾庄稼的时候，姥姥家也不例外。到姥姥家的时候，只有姥姥自己在家，姥爷去地里干活去了。姥姥今年五十多岁了，穿戴简朴，和善一笑，脸上的皱纹堆起了一条条小沟。
我在姥姥家的时候，干着自己喜欢干的事情，那就是和小朋友们玩耍，还有那就是完成老师留给我们的作业。因为老师说到上学时候就要考期中试了，在这段时间里把落下的功课补一补。自己争口气，考一个好成绩。
傍晚的时候，妈妈给我讲着她以前在乡下发生的故事……
我和老师
时间：10月3日天气：晴
幼儿园的生活结束了，开始小学的生活，在开学报名的第一天，老师考了我几个问题，有计算题，有图形。但现在已经记不清楚了，有印象的是老师问我：“椭圆有几个角？”我的回答是没有。然后老师通知我8月20日上学。我当时那个高兴劲就甭提了。但也不知当时考我的老师是不是我现在的班主任——刘老师
我是一个不爱说话，一度学习也不专心，成绩不稳定，把父母的告诫当成耳旁风的小孩。但当上到老师讲课时被她所讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑。他好像带了好多适合每一个人的钥匙，她会巧妙地用这些钥匙去开启每一个人的心门。她的影响是通过一条无声的路径传送的，潜移默化的铸就了
学生们一颗颗善良，宽厚的心。
日记感受篇2：工作日记的感想
写工作日志，这是组织部对我们的要求，为此还专门发了一个本子。写工作日记我们记录下每一天的工作，不至于将来回忆自己的基层工作时是一无所获。
从11月份下基层的第一天我就把自己每天的工作计划、完成情况进行记录，以此对自己每天的工作都了然于胸，及时总结经验、发现不足。
通过坚持写工作日志，培养了我的责任意识和良好的工作习惯，使我在工作、学习和总结中不断进步，每天的生活丰富而充实，同时使得工作能力较以前有明显进步。
我认为写工作日记有以下几点好处：
1保留自己下基层时候的的回忆，以及当时的心情、想法，这是我们很难得的一段经历，是人生道路上难得的风景。当许多年以后重新翻开工作日记看起来，会回忆起许多当时的人和事，下基层的辛苦和欢乐都永久的留存在我们的工作日记中。
2对于一些比较重要，或者说是我们从来没有接触过的工作，写工作日记能够记录下我们处理这些工作的时候的方法，当时处理的思路以及缘由。同时，将来在遇到这些相同或者相似的问题就可以作为一种援引，参考当时的工作方法来尝试解决问题或许就能迎刃而解。写工作日记也是一种对于每日工作的回顾和对工作经验的积累，能够让我们理清每一天的工作思路，做一个存档。
3写工作日志还是一种生活态度，你在及时的记录自己生活的点点滴滴，你在认真的思考生活以及回味每一日到记日记里的工作的甘甜或者辛酸之后，每日的工作日记就会从“要我写”转变为“我要写”了，那时就会从被动变为积极主动。从当天工作日记中学习和领悟，也是一种每天的点滴提高；
另外，在写工作日记的时候，这两点我也会非常的注意
第一，工作中的一些失误及问题我回记录下来，不要怕问题暴露，暴露问题这是为了避免犯重复的错误；也为以后开展类似工作敲响警钟；
第二，我会将每天所有做过的事情都记录下来，事无巨细，工作不分轻重，因为这是工作日记，所以我可以在以后翻阅的时候看见我每天做的所有工作，充实的工作生活是对自己成长的最好奖励。
以上就是我对工作日记的体会和感想。
