各位领导，各位老师 下午好！我今天演讲的题目是《解放班主任》
可能我只干了一年多的班主任工作，可能因为经验尚浅所以总觉得所做的事情太平凡、太平淡，太琐碎，在此只是简要地谈谈我做班主任的一些体会和感受。大家都知道班主任工作繁多，我每天早晨7点起床，7点25督促学生上早读课， 8点预备上课，一个月56节两个班的数学课，还不包括辅导、自习和培优补差兴趣小组活动。我还要写教案，写工作计划和总结，大量表格和各项学校和上级机关派下来的活动和任务，处理大量班级事务和学生纠纷„„ 单是一天处理的杂事多的就让自己抽不出时间来。
作为班主任，只要和学生沾边的事都是班主任的职责。当班主任一年多，我发现自己变成了一剂万能药，哪疼了我就贴在哪，班主任忙忙碌碌，就像一个救火队员一样。
这种情况导致很多老师宁可多上课，或少拿工资也不愿当班主任，原因就是班主任工作太烦琐，并且付出很大心血也很难看到成效。 所以我认为，班主任要解放！但不能指望别人，而要我们自己给自己“减负”，把自己从繁重的班级事务中解放出来。 以下是我的一点思考或建议：
（1）班主任很多事情不必事必躬亲，可以大胆放手交给学生去干，别总怀疑他们干不好，像我们刚从学校毕业时不也当了老师兼班主任了吗？学校领导怎么不怕我们“干不好”呢？所以要充分给他们信任。铁肩膀是担子重压出来的。在我们班，班级日常管理有值日班长，我不在班时他们就相当于班主任，行使班主任的权利和职责。值日班长等班干部的人选在建班之初可以由班主任指定，但是学生相互熟悉后一定要由他们自己选举产生。
（2）班级人人有事做，事事有人做。我的班级，每天扫地、洒水、桌子擦抹、物品摆放、课堂纪律、作业完成情况都有专人负责承包。一个人分头承包一件或几件事情，他越干事，越为班级服务，他不就越爱这个班级越有成就感吗？有人问，坏学生也能为班级服务吗？也能呀，我们班的脏活累活大都由平时比较调皮的孩子主动提出承包。这样，从孩子们的优点出发，主动承包事务，这个班级就充满了生机与活力！
（3）树立良好班风,培养学生享受学习的快乐。一个班级风气的好坏至关重要。在建班之初，我通过班歌，班训等一系列活动很快把班级凝聚起来了。我告诉他们，不管你学习的目标是什么，是为了祖国，为了人民，还是为了父母，哪怕是为了挣大钱娶美女都行，只要不危害社会，不影响他人，就是正当的，没人能指责你。你一定要为了这个目标，不断努力坚持下去。
（4）每当考试前我都会在班上列一张对手赛的表，如果我要求你们一步考试到前几名是不现实的，我要求大家这次考试以争取超过自己班级排名前一名的同学为目标，大家有没有信心？学生齐声回答有。我发现，当把一个人目标定的低一些让他们努努力就能够着，他会信心百倍去干。这样，在班级就造成了你追我赶的良性循环，学风慢慢浓厚，班风自然也正了。
当班主任这一年多来，我的班级管理不是越来越费劲，而是越来越轻松了。我常想，能让我们当班主任的不在学校或不常去班级班级仍能像我们在时那样正常运转，真正的实现班级自动化管理，所以班主任的解放，只有我们教育工作者转变思想，大胆放权，思想教育和班级制度相结合，才能使班级自动化运转，才能真正实现自我的解放。
演讲人：肖青山
