鹤伴幼儿园教科研工作计划
一、指导思想
以《幼儿园教育纲要》为行动指南，强化“教育科研是教育发展的生产力”的理念，教科研引领、服务功能，以课题为载体，以科研与教研、科研与培训、科研与师资队伍建设的对接为落点，结合幼儿园园务中心工作和幼儿园实际情况，挖掘自身优势，坚持走内涵发展之路，务实进取，不断提高我园教科研质量，推动幼儿园的可持续发展。
二、工作重点
1、发挥教科研工作网络的优势，突出教科研的理念引领、服务教学的功能。
2、以教科研为手段，解决本园教育教学中遇到的问题，不断提高教育教学质量；满足教师专业发展的需要，促进教师的专业成长。
3、以课题为口，加强园本课程建设，进一步形成我园的办园特色。
4、抓好两个区级立项课题的过程性实施管理工作。
5、小班组的课题拟定工作。
6、积极宣传和推广课题成果，争取有一定数量有的论文、随笔在各级刊物发表。
三、主要工作与措施
（一）网络优势，显教科研导向、服务功能。
几年来，我园以逐步形成“园长——教科室——教研组——教师”的工作网络，通过分层管理，层层落实，已为我们带来一定的教科研成效。本学期要更好地利用教科研工作网络优势，进一步发挥教科研的导向、服务功能。园长、教科室主任要引导教师深刻认识教研与科研相辅相成的道理，鼓励教师作“研究型教师”，养成带着问题去教学的作风，及时发现教学中有价值的问题升入研究。教科组要继续发挥“小、实、活”的风格，努力为教师搭建理论学习与经验交流的平台，灵活多样的开展研讨交流活动，及时分析并解决课题研究中的问题。 规范、完善各类研究资料，做好两个区级立项课题的开题论证和实施阶段的管理之道工作。
（二）推行梯度培训，全面提升教师科研水平。
幼儿教师的专业素养、科研水平是制约幼儿教育科研向深度发展的一个重要因素。要建设一支高素质、具备较高科研能力的教师队伍，必须加强教师的全方位培训。考虑到目前我园师资队伍的实际情况，我们本着“因人而
异”的务实要读，从教师发展需要出发，推行“梯度培训”的模式，即，第一梯度：加强面向全体教师的园本培训力度；第二梯度：鼓励年轻教师参加学历进修；第三梯度：推荐骨干教师积极参与教科研专业培训。努力让每一位教师达到自己的“最近发展区”，把教科研与教学研究、在职培训、继续教育等有机结合起来，通过“多阅读、多聆听、多反思、多实践”四个多的途径切实提高教师的科研水平与业务水平，加快教师队伍的专业化成长。
（三）制定科研制度，规范课题研究过程管理。
1、规范过程研究。
为规范过程管理，有效保证课题正常进行，我们将在课题承担者中开展“六个一”研究制度：
（1）期初制订好课题研究阶段计划。
（2）每月召开一次教科研例会，小结并汇报自己的课题研究情况。
（3）每月完成一篇较高质量的教育随笔或案例。
（4）每学期围绕自己承担的课题上好实践课，并进行自我评价。
（5）期末写好课题阶段小结及论文。
（6）写好幼儿观察记录，期末形成个案报告。
2、推广科研成果
我们将继续以校园网为宣传窗口，鼓励教师及时撰写信息及文章，发布于校园网站、班级网站；积极利用小报、宣传栏、家长会等途径，向家长、同行、社会宣传我园的教科研成果。同时将着力组织教师参加各级个各类征文、论文比赛；选送一批文章、案例、随笔、活动设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，争取有一定数量的发表率。加大推广与宣传力度，展示我园教育改革与发展的成果。
四、每月工作安排
九月：
1、制定园教科研计划
2、召开教科室工作例会
3、区级立项课题开题论证
4、每月教育案例交流
十月：
1、科研培训
2、课题组例会
3、检查九月课题活动资料
4、观摩课题相关研讨课
5、教育案例交流
十一月：
1、观摩课题相关研讨活动
2、科研室工作例会，交流前一阶段科研研究情况。
3、教育案例交流
4、准备课题的结题准备
十二、一月份
1、观摩课题研究的研讨课
2、各课题承担者完成阶段性研究报告、个案报告、论文等。
3、教师完成一份教学随笔。
4、幼儿园教科研工作计小结
5、整理各课题研究资料。
