2011年中都中学七年级语文学科总结
总结人：冯敏
本学期我担任初一（2）班及初一（5）两班的语文教学工作。由于学校对教学质量要求的进一步提高。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
两个班分别有学生57人和58人，从每次单元检测来看，两个班的差距不大，平均分在60—65之间，其中80分以上的学生每班均有5个左右，不及格人数在18—20人之间，30以下的2班有一两个，5班基本上没有。从试卷上分析，得分较高的是文言文阅读和基础积累部分，这与学生平时的努力分不开的，相对较差的是课外阅读和写作，由于许多学生家庭经济有限，无条件拓宽自己的知识面和阅读量造成，针对这些现象，谈谈我自己在新学期的应对措施：
一、充分准备好每一堂课，能调动学生的积极性。同时要提高自己驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。
二、继续加强学生每周的背诵和默写过关，不能松懈，让学生时刻又紧张感和责任感。再耍的同时还不忘学习语文，这就需要继续培养我们的科代表和小组长的责任感和使命感，坚持每周一抽，杜绝有蒙混过关的现象。
三、让学生多做题，多练，充分利用好手中资料，不浪费资源。坚持每课一练，做好每堂课的预习准备，及时检查，更改和评讲，俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”，教会学生归纳和总结方法，并学以致用，让学生越学越简单。
四、在写作上，安排学生坚持每周一练，积累素材，锻炼语言表达能力，让学生有话说，有文章可写。要求写自己的内心感受和真实想法，大胆写作，让老师更了解每一个学生。
五、语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，充分利用好早读下午自习时，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的学习。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白成绩并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
时间：2012年1月
